在寫報告之前，我們需要明確報告的目的，并確定受眾，以確保傳達的信息符合預期的效果。報告需要有明確的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論等部分。除了范文外，還建議大家多閱讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍、期刊和論文，拓寬自己的知識面和視野。
信息素養(yǎng)課程報告篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。為了提高學生的信息素養(yǎng)，學校開設(shè)了信息素養(yǎng)課程，讓我們學習如何有效的搜集、評估和利用信息。在這門課程的學習中，我深刻體會到了信息素養(yǎng)的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
首先，信息素養(yǎng)課程幫助我掌握了信息獲取的方法和技巧。在過去，我總是對如何找到適合、可靠的信息感到困惑。但是在信息素養(yǎng)課上，老師教給我們?nèi)绾问褂酶鞣N檢索工具和數(shù)據(jù)庫來查找信息，并且教會了我們?nèi)绾卧u估信息的可靠性和準確性。通過真實的案例和實踐，我們學會了有選擇性地篩選信息，從而節(jié)約時間和提高信息的質(zhì)量。這讓我在學習和解決問題時更加高效。
其次，信息素養(yǎng)課程培養(yǎng)了我良好的網(wǎng)絡行為和適應社交媒體的能力。在網(wǎng)絡的世界里，我們經(jīng)常會接觸到大量的信息和各種社交媒體。課程提醒我們要保持理性和客觀的態(tài)度，在使用社交媒體時要懂得如何保護個人隱私和安全。此外，我們還學習到了如何有效地和他人進行在線溝通和合作。這讓我能夠更加自如地應對網(wǎng)絡社交媒體的各種挑戰(zhàn)和機遇。
再次，信息素養(yǎng)課程告訴我信息倫理的重要性。在獲取和利用信息的過程中，我們需要遵守相關(guān)的道德準則和法律法規(guī)。信息素養(yǎng)課程教會了我如何識別和避免盜版、假新聞等不良信息。同時，我們還學習了如何正確引用和使用他人的成果，尊重知識產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)。這為我提供了正確的行為準則，并培養(yǎng)了我正確的信息倫理觀念。
最后，信息素養(yǎng)課程讓我深刻認識到自己在信息時代的重要性。信息素養(yǎng)培養(yǎng)了我們獨立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力。通過掌握信息技術(shù)和方法，我們能夠更好地分析和解決問題，并且可以更好地適應和應對未來社會的挑戰(zhàn)。實際上，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為當代教育的一種核心素養(yǎng)，它不僅僅關(guān)乎個人的發(fā)展，更關(guān)乎整個社會的進步。
總之，信息素養(yǎng)課程讓我在信息時代中受益良多。這門課程給了我以正確的指導，使我明白了信息素養(yǎng)的重要性和價值。我掌握了信息獲取的方法和技巧，培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡行為和適應社交媒體的能力，了解了信息倫理的重要性，并且提高了自己獨立思考和解決問題的能力。信息素養(yǎng)課程的收獲將伴隨我一生，并且對我未來的學習和生活有著深遠的影響。我相信，在信息素養(yǎng)的指引下，我一定能在信息社會中取得更大的成就。
信息素養(yǎng)課程報告篇二
中圖分類號：g633.67文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2013）04-0008-01新課程為信息技術(shù)提供了全新的理念，信息技術(shù)課程標準要求信息技術(shù)以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而又富有個性的發(fā)展為基本目標。以信息化帶動教育現(xiàn)代化的一個重要方面，就是要加強信息技術(shù)與學科教學工作的整合，讓內(nèi)容豐富的學科課堂教學作為信息技術(shù)學科的有效載體，又把信息技術(shù)作為學科課堂教學的一種嶄新的支撐，朝基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的目標靠攏。根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的新理念，本人結(jié)合實際教學，談談信息技術(shù)與學科整合的粗淺認識。1.提高整合的認識在傳統(tǒng)的教學過程中，從教學內(nèi)容、教學策略、教學方法、教學步驟甚至學生做的練習都是教師事先安排好的，學生只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。怎樣才能在小學教育中有效地給學生信息技術(shù)知識，培養(yǎng)學生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力，為學生打好全面、扎實的文化基礎(chǔ)，讓學生能符合社會發(fā)展的要求，這是信息技術(shù)課程必須解決的問題，也是在小學開設(shè)信息技術(shù)課程的根本目標。應當發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，開辟信息技術(shù)與學科整合的路子，要根據(jù)學科教學需要，從實際出發(fā)，尋找最佳結(jié)合點，充分發(fā)揮計算機的工具性功能，突出教學重點，解決難點，探索規(guī)律，啟發(fā)思維，使計算機溶入學科教學中，從而提高教學質(zhì)量，促進教學改革。為了實現(xiàn)這一目標，目前的課程被分為了不同的模塊，比如小學階段的“操作系統(tǒng)的簡單操作”、“用計算機畫畫”、“用計算機寫作文”等等。在各年級的教材中，再將這些模塊進行細分，將有關(guān)信息技術(shù)的知識點劃分為不同的章節(jié)，然后教師按照既定的順序進行講解。讓學生對信息技術(shù)知識的各個部分有很深刻的了解，但隨時間的推移，這種方法的弊端也逐漸顯現(xiàn)出來，信息技術(shù)被人分割成聯(lián)系很少甚至沒有聯(lián)系的零散部分，學生在簡單的環(huán)境中可以運用知識，但在復雜、綜合的信息環(huán)境下就不能很好地運用信息技術(shù)。在這種對知識要點進行細致分類的情況下，學生能學到很多有關(guān)于某一操作的書面知識，但由于缺少解決實際問題的訓練，所以會產(chǎn)生“紙上談兵”的現(xiàn)象，在實際中往往不能很好地運用信息技術(shù)去解決問題。由于信息技術(shù)內(nèi)容更新?lián)Q代的速度很快，目前的信息技術(shù)課本的內(nèi)容與社會上信息技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系不緊密，導致學生學到的知識在實際生活中派不上用場。正如一位老師所說的“學生最喜歡玩電腦，但不喜歡上信息技術(shù)課”。隨著科學的發(fā)展，社會對學生的要求的變化，在舊的模式下的信息技術(shù)課程所帶來的弊端已引起了人們的注意，在信息技術(shù)課程的改革迫切需要建立新的模式，小學信息技術(shù)課程整合正是針對這些弊端所提出來的。2.明確整合原則課程整合將信息技術(shù)看作是各類學習的一個有機組成部分，它主要在已有課程的學習活動中有機結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好的完成課程目標。對于學生來說，信息技術(shù)則是一種終生受用的學習知識和技能的認知工具。課程整合的最基本特征就是它的學科交叉性和立足于能力的培養(yǎng)。課程整合以各種各樣的主題任務進行驅(qū)動教學，有意識地開展信息技術(shù)與其他學科相聯(lián)系的橫向綜合的教學。這些任務可以是具體學科的任務，也可以是真實性的`問題情景，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行學習。通過一個或幾個任務，把相關(guān)的各學科知識和能力要求作為一個整體，有機地結(jié)合在一起。學生在完成任務的同時，也就完成了所需要掌握的學習目標的學習。例如，任務驅(qū)動法就是在建構(gòu)主義理論的指導下，借助于多媒體技術(shù)，把教師的功能定位在“促進學生學習，引導學生成功”，通過對教材內(nèi)容的重新整合，每個單元的教學通過2～3個任務加以貫穿，任務內(nèi)容與教學內(nèi)容相關(guān)，學生必須在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過查閱資料、調(diào)查研究才可以完成任務。3.探索整合模式在信息技術(shù)課程整合中，信息技術(shù)作為認知工具，教學的總體能力目標是一致的，即培養(yǎng)學生的“信息素養(yǎng)”和實踐能力。信息技術(shù)作為教學工具。學生在教師的組織下利用信息技術(shù)進行學習，信息技術(shù)完全為其它學科的教學服務。在這種整合的模式下，教師和學生在信息技術(shù)的幫助下，分別進行教學和學習，教師根據(jù)教學目標對教材進行分析和處理，決定用什么形式來呈現(xiàn)什么教學內(nèi)容，并以課件或網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)給學生。學生接受了學習任務以后，在教師的指導下，利用教師提供的資料進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生是認知的主體，必須發(fā)揮學生的主動性、積極性，才能獲得有效的認識。利用多媒體計算機創(chuàng)造交互式學習環(huán)境，學生按照自己的學習基礎(chǔ)、學習興趣來選擇需要學習的內(nèi)容和適合自己水平的練習，使學生有主動參與的可能，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題能力的培養(yǎng)。同樣，教師通過整合的任務，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。每個學生通過這種個性化學習，各得其所，各得其樂，從而真正體現(xiàn)出學生認知主體的地位。4.推廣整合應用信息技術(shù)作為認知工具的課程整合無疑將是信息時代占主導地位的課程學習方式，必將成為二十一世紀學校教育教學的主要方法。因此，在當前我國積極推進教育現(xiàn)代化、信息化的大前景下，倡導和探索信息技術(shù)和課程整合的教學，有利于發(fā)展學生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要搞好信息技術(shù)教育，有必要加強理論和應用研究。例如：積極開展信息技術(shù)在不同學科教學、學習中的應用模式、應用效果的研究，加強對學生主動應用信息技術(shù)解決實際問題能力培養(yǎng)的課題研究；配合小學綜合課程改革及素質(zhì)教育，開展信息技術(shù)教育模式、效果評價的研究；等等。這些理論和應用的研究成果，可以科學地指導信息技術(shù)教育的實踐，從而保障信息技術(shù)教育沿著科學化的方向不斷前進，提高信息技術(shù)教育的有效性和可操作性。根據(jù)新課程的理念，我們在實施信息技術(shù)教育過程中，必須明確促進學生信息社會化進程這一宗旨，立足于學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，從新課程理念、整合的目標、整合的途徑等方面開展信息技術(shù)與課程整合的研究，將信息技術(shù)與課程整合落實到實處，從而推動信息技術(shù)現(xiàn)課程融合的改革。
信息素養(yǎng)課程報告篇三
緊張而又充實的教育實習結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這八周的實習時間里，我與指導班主任、科任老師和高一的一群學生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課，從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作，把我在學校里學到的理論知識與實際教學很好的結(jié)合在一起，提升了自我。
xx年9月24日，我們實習隊正式開始了我們的實習工作，在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作，下面就來對本次實習做一個總結(jié)。
一、教育工作方面。
1、聽課實習期間，我擔任的是揭陽第一中學高一(17)班到高一(22)班的信息技術(shù)實習老師。教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學多年、經(jīng)驗豐富的陳老師的課，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課，并做好詳細記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點，以免進度不同。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給李老師看，李老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。
3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認真對待，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。以前的微課微格中，同學們都是能夠適時地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進行，但是在真正的課堂中，學生不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。國慶后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字，我在剛開始時，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然，還有就是經(jīng)驗不足導致常常忘記開廣播控制學生或者是關(guān)廣播;有些班學生的基礎(chǔ)好點，而有些班的基礎(chǔ)會差點，有些班比較活躍，互動起來比較簡單，有些班則比較安靜，互動進行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時候盡量要詳細，作業(yè)也不要太多，多給學生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時間控制上不夠好，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學生的實際情況來進行。
實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作?；闆r1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。2、班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會。
見習醫(yī)院:xxxx人民醫(yī)院見習主題：醫(yī)學影像——放射科醫(yī)院等級:二乙活動時間:簡要過程:在放射科見習一月學到了很多知識.明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性.見到了很多病的臨床表現(xiàn),癥狀體征,了解了患者的心理狀態(tài),深入的...
一、實習目的1、加強和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)問題并運用所學知識分析問題和解決問題的能力。2、鍛煉自己的實習工作能力，適應社會能力和自我管理的能力。
這是第一次進行會計的實習，因為學校課程安排的原因，目前結(jié)束的大二的功課，只學習了基礎(chǔ)會計這一門會計專業(yè)課，所以在去實習之前有些擔心自己會做不來。
學年實習，作為步入社會的第一步，讓這個假期不再漫長！不知不覺實習已接近尾聲，回首這不到一個月的時間，有很多失敗和教訓，但最重要的是，從這些失敗的教訓中，我學到了很多書本上沒有的知識，也收獲了很多東西。
信息素養(yǎng)課程報告篇四
2022年2月至4月兩個月期間，我在寧波海曙比特信息技術(shù)有限公司辦公室文員崗位實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
自學能力。
工作辛苦。
由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候公司業(yè)務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學?？梢运瘧杏X，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。
同事相處。
我是學管理的，在書本上學過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。
信息素養(yǎng)課程報告篇五
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學__活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。
本課程開發(fā)的基本理念是：運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展研究性學__；在研究性學__過程中學__信息技術(shù)；把研究目標定位在：探討如何在信息技術(shù)__臺下，以研究性學__為基礎(chǔ)，開展綜合實踐活動的途徑和方法。綜合實踐活動由研究性學__、與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大板塊構(gòu)成。而作為重要部分的信息技術(shù)教育這塊，現(xiàn)將我校開展的情況總結(jié)如下：由于人類社會已經(jīng)進入信息時代，信息技術(shù)教育必然要作為當前綜合實踐活動最重要的內(nèi)容之一。對我校初中生進行信息技術(shù)教育，主要是進行使用大眾信息技術(shù)工具的一般訓練，進行人文、倫理、道德和法制教育。要改變過去那種把信息技術(shù)教育局限在計算機軟、硬件技術(shù)層面的弊端，由原來的“專業(yè)教育”取向，轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娢幕逃比∠?，把培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)放在突出的位置，以回應21世紀信息社會對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。
一、首先確立分階段目標：
初一、著重培養(yǎng)學生科學的問題意識，增強學生的綜合、整體認識能力，以人文精神與科學態(tài)度，從社會生活的現(xiàn)實與未來中發(fā)現(xiàn)、提出問題，抓住題的本質(zhì)，判斷問題的價值。使學生逐步形成善于置疑、樂于探究、用于實踐勤于求知、積極向上的精神。初二、著重培養(yǎng)學生合作意識和合作能力。培養(yǎng)學生收集、分析、綜合信息，具有初步設(shè)計研究解決問題的方案〈包括實驗設(shè)計方案〉，構(gòu)建知識模型，研究、解決問題的能力。
初三、著重培養(yǎng)學生的思辨力與批判性反思，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德學會科學的思維和條件的方法。為學生研究問題思維模式上的創(chuàng)新意識打下一定的基礎(chǔ),為學生研究的發(fā)展方向奠定初步的基礎(chǔ)。
二、確立實施策略初中綜合實踐活動課程的實施：
主要形式強調(diào)讓學生親身經(jīng)歷，動手去做，使學生在各種活動中獲得對于實際的真實感受。這種內(nèi)心感受是學生形成認識、轉(zhuǎn)化行為能力的原動力。也使他們的情感、態(tài)度、價值觀健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在實施過程中，讓學生親自參與科學探究的活動，體驗科學活動的艱辛與愉悅，讓其在社會實踐活動中去感知各種人和事，獲得豐富的人生經(jīng)歷和體驗，立足社會培養(yǎng)人才的需要。身經(jīng)歷、深入探究：
（二）探索發(fā)現(xiàn)、拓展提升3在初中綜合實踐活動中注重學生在學__過程中的探索與發(fā)現(xiàn)。在探索研究過程中，學生的學__圍繞某一主題或一個需要解決的實際問題來展開。
教師的主要任務不是給出現(xiàn)成的答案，而是為學生的探索發(fā)現(xiàn)提供機會幫助，讓學生通過自己的探索和調(diào)查，解決實際問題，尋求解決問題的簡便方法和技巧。
（三）交往合作、融于社會初中綜合實踐活動課程把教學過程視為一種交往、合作的過程。是師生在社會中進行多邊的、多向的、多方面的人際交往和互相作用的過程。強調(diào)把學__活動和社會結(jié)合起來，把學術(shù)的目的和社會的目的、個人的目的和群體的目的協(xié)調(diào)起來，這種交往不限于課堂，而是要走進社會進行內(nèi)容豐富，形式多樣的交流，這種交流也不限于師與生，生生交往。一項研究課題，一次社會實踐活動，考察與調(diào)查，需要多人合作，多組配合多方面人員的參與才能順利完成。這種交往合作不僅有助于促進學生的學__和智力的發(fā)展，而且培養(yǎng)了學生的合作精神。有利于學生人格健全，正確評價認識自己，懂得尊重理解他人，學會與他人合作溝通，自主合作探究，形成民主素養(yǎng)和團隊精神，使學生人格臻于完善。
三、采取科學學__方法我校采取了傳統(tǒng)的學__形式：
半開放式。全年級或全班確定一個共同的研究學__主題，然后由學生提出在該主題下自己感興趣的題目，將這些題目交大家討論并調(diào)整，確定一批可供開展合作研究的題目。由研究興趣相__的學生自愿組成合作學__小組，實施研究。它有利于將學生的關(guān)注目光引向當今人類生活密切相關(guān)的領(lǐng)域，引導他們研究、探索科學與社會發(fā)展的熱點問題。
總之，綜合實踐活動的四大塊不是并列的，也不是相互割裂的，“研究性學__”作為一種以探究為主的學__方式，將貫穿于綜合實踐活動的始終，在實際的環(huán)境教育中，往往融合了以上四方面，同時，以環(huán)境教育為主的綜合實踐活動還包括班隊活動、校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)）、學生同伴間的交往活動、學生個體或群體的心理健康活動等，以上活動互相補充，互相支持，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的以環(huán)境教育為主的綜合實踐活動。而且在開展綜合實踐活動的過程中，我們盡量克服兩種傾向即教師的包辦代替、教師的放任自流。我相信在學校全體師生的共同努力下，我校的綜合實踐活動定會開展得越來越好。
信息素養(yǎng)課程報告篇六
隨著科技的不斷發(fā)展和信息時代的來臨，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｗ鳛橐婚T重要的課程，信息素養(yǎng)課程在培養(yǎng)學生的信息意識、信息能力和信息道德方面起到了重要作用。在這學期的信息素養(yǎng)課程中，我獲得了很多寶貴的收獲和體會，下面我將就此分享我的心得體會。
首先，信息素養(yǎng)課程使我意識到信息的重要性。在信息時代，信息就是一切。我們需要通過信息獲取知識，解決問題。在課堂上，老師通過豐富多樣的講解和案例分析，讓我深刻認識到信息的重要性。信息可以幫助我們拓寬視野，提高自己的認知水平，從而更好地適應社會發(fā)展的需要。這讓我意識到，要想跟上時代的步伐，提升自己必須要重視信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
其次，信息素養(yǎng)課程提高了我信息獲取能力。在課程中，老師教給我們很多獲取信息的方法和技巧，如圖書館的利用、互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎和數(shù)據(jù)庫的使用等。這些方法和技巧幫助我更快地找到自己需要的信息，提高了我的信息獲取效率。同時，課程還教會了我如何對信息進行評估和篩選，避免受到不準確或不可靠的信息的影響。這些能力在我日常學習和工作中發(fā)揮了重要作用，讓我能更好地應對各種問題和挑戰(zhàn)。
此外，信息素養(yǎng)課程也培養(yǎng)了我的信息加工能力。通過課程中的實踐活動，我學會了使用不同的工具和軟件，如MicrosoftOffice套件、數(shù)據(jù)處理軟件等，來處理和管理信息。這不僅提高了我的工作效率，也使我能夠更好地表達和展示自己的想法。在學習過程中，我還學到了如何進行信息排版和編輯，提高了我信息表達的能力。這些技能對我今后的學習和職業(yè)發(fā)展將具有巨大的幫助。
最后，信息素養(yǎng)課程還讓我認識到信息道德的重要性。信息時代的到來，使得信息傳播變得更加容易和快捷，但同時也產(chǎn)生了很多信息倫理道德問題。在信息素養(yǎng)課程中，老師通過講解和討論，引導我們正確使用信息，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵守信息倫理規(guī)范。這讓我意識到，作為一個信息時代的人，我們必須要具備正確的信息道德意識，遵守信息倫理原則，不傳播虛假信息，防止信息造成惡劣的影響。
綜上所述，信息素養(yǎng)課程對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。通過這門課程，我理解了信息的重要性，提高了信息獲取和加工能力，培養(yǎng)了良好的信息道德素養(yǎng)。我相信在以后的學習和生活中，這些知識和技能將繼續(xù)對我產(chǎn)生深遠的影響。因此，我會繼續(xù)努力學習和提升信息素養(yǎng)，為個人的成就和社會進步做出更大的貢獻。
信息素養(yǎng)課程報告篇七
國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定：“從小學到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程”，強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學__科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括四個相互聯(lián)系的方面，即：信息技術(shù)教育、研究性學__、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。這意味著，作為以綜合課程為主的小學階段，信息技術(shù)教育以整合方式融合在綜合實踐活動課程中，將是信息技術(shù)課程發(fā)展的必然趨勢。
為了落實《綱要》對小學信息技術(shù)教育的新要求，湖北省教育科學研究所基礎(chǔ)教育研究室與電子工業(yè)出版社合作開展了《基于信息技術(shù)的綜合實踐活動理論與實驗研究》課題研究。該課題已列入全國教育科學“十五”規(guī)劃重點項目《綜合實踐活動及其師資建設(shè)》的子課題，并作為湖北省教育廳科學研究重點課題立項。經(jīng)過歷時一年多的課題研究，在全省8個市（區(qū)）級實驗區(qū)和40多所實驗學校三輪實驗的基礎(chǔ)上，初步完成了城市版和農(nóng)村版實驗教材的研制工作。
一、課程開發(fā)的新理念。
綜合實踐活動作為一門相對獨立的實踐課程，其四大指定領(lǐng)域的內(nèi)容是以融合形態(tài)呈現(xiàn)的。其中，研究性學__是綜合實踐活動的基礎(chǔ)，自主、合作、探究式學__的方式必須貫穿于活動的全部內(nèi)容之中；信息技術(shù)教育、社區(qū)教育與社會實踐、勞動與技術(shù)教育必須以融合的方式設(shè)計；同時還需要以綜合主題和綜合項目的形式，把把校內(nèi)課程與校外課程進行整合，使之成為學科課程的補充、延伸和實踐性學__活動。綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的方式也是多樣的，既可以采取跨領(lǐng)域的綜合主題方式融合各項內(nèi)容，也可采取兩兩結(jié)合方式，整體設(shè)計和實施。本課程的基本構(gòu)想是把研究性學__與信息技術(shù)教育有機整合，力圖實現(xiàn)對信息技術(shù)傳統(tǒng)內(nèi)容模式和教學模式的突破。
課題組旗幟鮮明地提出，本課程開發(fā)的基本理念是：運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展研究性學__；在研究性學__過程中學__信息技術(shù)；把研究目標定位在：探討如何在信息技術(shù)__臺下，以研究性學__為基礎(chǔ)，開展綜合實踐活動的途徑和方法。由于人類社會已經(jīng)進入信息時代，信息技術(shù)教育必然要作為當前綜合實踐活動最重要的內(nèi)容之一。對小學生進行信息技術(shù)教育，主要是進行使用大眾信息技術(shù)工具的一般訓練，進行人文、倫理、道德和法制教育。要改變過去那種把信息技術(shù)教育局限在計算機軟、硬件技術(shù)層面的弊端，由原來的“專業(yè)教育”取向，轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娢幕逃比∠?，把培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)放在突出的位置，以回應21世紀信息社會對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。
培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，是目前世界各國教育界達成共識的教育目標。信息素養(yǎng)是信息社會每個公民必須具備的基本素質(zhì)，是滲透于素質(zhì)教育的核心要素。從廣義上看，要從信息意識情感、信息倫理道德修養(yǎng)、信息科學技術(shù)常識、信息技術(shù)操作應用能力等四個方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)；從狹義上講，要重視培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、加工信息、評價信息、表達信息、運用信息和發(fā)布信息的能力，以發(fā)展適應知識經(jīng)濟時代需要的人的整體素質(zhì)。這種能力與傳統(tǒng)的“讀、寫、算”能力一樣重要，是信息社會對人才所提出的最基本要求。課程學__把綜合主題、綜合項目與信息技術(shù)教育有機融合開展的實踐活動，將為這種能力的培養(yǎng)提供十分有利的環(huán)境，課程設(shè)計也必須圍繞著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的各個層面展開。
二、課程學__的新內(nèi)容。
為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的總目標，課程根據(jù)綜合實踐活動和信息技術(shù)教育兩方面要求，統(tǒng)籌考慮課程的學__目標。
研究性學__的目標要求學生獲得親身參與實踐的體驗和經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識和責任感；形成主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展對知識的綜合運用、創(chuàng)新能力和實踐能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。小學階段信息技術(shù)教育課程的一般性目標包括：了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學__、使用計算機的興趣和意識；在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學__；能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學__，發(fā)展個人的愛好和興趣；知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用__慣和責任意識。
課題組認為，在培養(yǎng)信息素質(zhì)方面，上述兩類目標的指向完全一致。將課程內(nèi)容編排為一系列與信息處理有關(guān)的任務（綜合主題或綜合項目），在任務的設(shè)計中，特別是在選擇主題方面，綜合考慮信息技術(shù)學__的內(nèi)在要求，將有可能在完成探究任務的過程中，實現(xiàn)小學階段信息技術(shù)教育的學__目標。
三、信息技術(shù)學__的新思路。
信息技術(shù)教育是本課程學__活動的另一主線，重點放在利用信息技術(shù)處理完成各種探究任務，突出運用信息技術(shù)工具的思想，即：用計算機來學__，而不單純學__計算機。把信息技術(shù)當作學生獲取信息、探索問題、合作學__、解決問題、構(gòu)建知識的認知工具與情感激勵工具，以及師生之間情感與信息交流的工具。
過去許多中小學信息技術(shù)課教材，無論是教學理念、內(nèi)容編寫，還是學__模式都存在一些問題，如沿襲傳統(tǒng)計算機教材的編寫模式，片面注重傳授知識和操作要領(lǐng)，忽視對學生信息意識情感、信息倫理道德、信息科學技術(shù)常識和信息應用能力的培養(yǎng)，不能適應綜合實踐活動課程目標的要求。
信息素養(yǎng)課程報告篇八
今天，我參加了信息技術(shù)與學科整合培訓，對“整合”有了一些新的體會。
第一、我想信息技術(shù)與學科的整合雖然才起步，雖然有一些人對此有這樣那樣的偏見，但任何新生事物都是這樣過來的。我們既然已身處信息時代，身處網(wǎng)絡時代，研究信息技術(shù)與學科教學的整合應該是很自然的事。如果極而言之，我想可能我們的生活都在與信息技術(shù)整合呢!何況我們的教育，何況教育中的學科教學!
第二、今天聽了賈老師的的課，理解了整合是有層次的'。這樣一想，想到我們雖然身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，網(wǎng)絡條件也并不十分好，但也就敢談信息技術(shù)與學科整合這樣一個一般人認為十分新潮的問題了。我們研究的整合屬于剛起步的，屬于最低層的，所以我想，“整合是一個過程”“整合是有層次的”這樣一個觀念對我們很多教師來說是非常有用的，至少讓我們信心增強了不少。
第三、我想整合除了是一些技術(shù)與方法問題之外，應該先是一個理念問題。有些事我們沒有改變，有些問題我們無法解決，但我們不能因此而停滯不前。技術(shù)問題、條件問題，我們可能沒法一下子解決，但理念問題可能是我們可以先解決的問題。我們現(xiàn)在的教學強調(diào)了事實，忽視了問題。而信息技術(shù)與學科整合一個很重要的方面，就是強調(diào)解決問題，而不是去演示事實。
信息素養(yǎng)課程報告篇九
興趣是學習上最好的老師，興趣是一切創(chuàng)造發(fā)明活動最直接的動力。依據(jù)顧泠沅的情意原理“激發(fā)學習者的動機、興趣和追求的意向,加強教師與學習者的感情交流,是促進認知和發(fā)展的支柱和動力”。因此，激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)其好奇心是十分重要的。
信息技術(shù)的運用，能使許多抽象的化學概念、化學規(guī)律，復雜的化學反應環(huán)境由靜態(tài)變動態(tài)，無聲變有聲，抽象變具體，不僅能大大增強表現(xiàn)力而且易于提高學生的學習興趣，對學生學習動機的激發(fā)有著極高的價值，從而促使學生更好、更快、更準、更深入地把握教學中的重點和難點。逼真的動畫效果、聽覺效果與視覺效果相融洽，學生眼耳手腦的全部調(diào)動并聚焦于一點，再加上軟件的運用交錯穿插在學生實驗、老師講解之間，教學效果達到了最佳狀態(tài)，達到了教學的最優(yōu)化，使學生對實驗原理的理解透徹、掌握準確，對實驗現(xiàn)象印象深刻、記憶牢固。
新課程標準高度關(guān)注學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中，要正確處理化學基礎(chǔ)知識、基本技能與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系。而創(chuàng)新能力的高低，取決于人們的思維方式，啟迪和培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維是創(chuàng)新教育的實質(zhì)和核心。也就是勇于突破傳統(tǒng)、習慣所形成的思維定勢，重新組合既定的感受、體驗，探索規(guī)律，得出新結(jié)論的思維過程。由此可見，創(chuàng)新思維具有生動性、求異性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性等特征，所以在化學教學中要注意培養(yǎng)學生的想象思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力，以達到啟迪創(chuàng)新思維的目的。運用信息技術(shù)，能使課本中難以理解的抽象內(nèi)容、復雜的化學反應過程，生動地、直觀地演示出來，便于學生對化學反應的現(xiàn)象進行觀察、比較、分析，使思維得到適時地啟迪。
信息技術(shù)與化學課程的整合為改變傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)和教學模式提供了有效的途徑。在實際教學活動中，我依據(jù)教師、學生、教材、教學媒體這一新的教學結(jié)構(gòu)去探究新的教學模式，把信息技術(shù)與化學學科整合的切入點融入到教學當中，在教學中我采用了“興趣、自主學習、創(chuàng)造”的教學模式，即：激發(fā)興趣、自主實踐、創(chuàng)造遷移。教學過程要經(jīng)歷“觀察”和“思維”兩大基本層次，實現(xiàn)學生“掌握知識，發(fā)展能力”的教學目標。
培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息、分析信息和處理信息的能力，讓學生獲得適應未來信息社會需要的創(chuàng)新能力、動手操作能力和思維想象能力。
信息素養(yǎng)課程報告篇十
所謂信息素養(yǎng)能力指的是檢索信息、分析信息及利用信息的一系列綜合能力，具體來說包含各種信息源識別與信息檢索、評價及使用，一個人的信息素養(yǎng)主要體現(xiàn)在信息意識、信息能力和信息道德三個方面。而高校信息檢索課是高等教育實施學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主要方式之一，其教學模式將很大程度上影響學生的信息素養(yǎng)能力構(gòu)建，目前，高校信息檢索課程所面臨的主要問題是教學內(nèi)容單一以及教學方法落后等問題，迫切需要針對目前大學生的認知特點柔性地設(shè)計教學模式，調(diào)整教學內(nèi)容。
目前高等院校學生在學習信息檢索課程之前，已經(jīng)具備一定搜索能力，更加偏向網(wǎng)絡免費信息資源，如百度、谷歌等，界面友好、操作便捷使得它們成為學生首選的檢索方式。而信息檢索課程教師總是偏向文獻、學術(shù)方面的檢索教學，[2]但此方面的信息需求學生比較欠缺。此外，實踐運用方面的內(nèi)容過少，也加大了學生對于理論知識理解的難度，同時與現(xiàn)實運用產(chǎn)生脫節(jié)，造成學生不能有效運用檢索知識、鍛煉檢索技能，難以提升自身的信息素養(yǎng)。
除了理論知識的枯燥性之外，學生缺乏學習興趣的重要一點在于缺乏信息需求。信息的獲取是基于自身的需要，學習是學生信息需求的自我導向過程。現(xiàn)在的學生對知識選擇的一個標準就是實用主義，課堂所教的知識沒有馬上具備用武之地的話，學生很快便失去興趣，單純地依賴自制力是難以保證學習效果的。
當前信息檢索課程的教學與大多數(shù)課程教學方式一樣，采用傳統(tǒng)的以教師為導向、以課堂填鴨式灌輸為中心、以書本知識為學習要點的教學模式，學生只是單一、被動的進行知識的接收，學生學習過程的把控力度不夠，教學效果不太理想。
一般信息檢索課程的考核方式，仍是傳統(tǒng)的平時成績+卷面考試的形式，存在學生臨時抱佛腳的情況，而且卷面的文字問答也難以體現(xiàn)學生是否具備應有的信息素養(yǎng)能力，死記硬背就可以過關(guān)是學生對該課程的重大誤解。合適的考核方式將在很大程度上調(diào)動學生的積極性，正確認識本課程的課程目標。
信息素養(yǎng)課程報告篇十一
通過兩年半的理論學習，我終于對文化產(chǎn)業(yè)管理有了深刻的了解。但是，在考慮實習工作時，還是思考了很長一段時間。因為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)新，我們的實踐學習也不得不摸著石頭過河。最后我聽從學校的安排，到了洛陽日報報業(yè)集團洛陽網(wǎng)進行實習。
在實習期間，我主要從事的是網(wǎng)絡編輯工作，同時還參與了洛陽網(wǎng)開展的部分活動，對洛陽網(wǎng)的各種工作和運作模式有了一定的認識。
洛陽日報報業(yè)集團在洛陽當屬最大的媒介組織，它分為很多個部門，他不但有紙媒，還有網(wǎng)媒，還有新增的移動公交電視臺也是在洛陽日報報業(yè)集團的帶動下新建立的傳媒平臺。各個部門協(xié)同合作，共同操辦洛陽較大的文化活動，例如牡丹花會的宣傳工作、圍棋比賽、英語演講比賽等。此外，洛陽的各種會展活動也是由報社牽頭舉辦的。在實習期間，我有幸參與了洛陽網(wǎng)營銷部策劃的結(jié)婚采購會，對洛陽的會展活動品味有了一定的認識。
雖然在報社做的最主要的工作是網(wǎng)絡編輯，但是從事網(wǎng)絡編輯之前，只知道報社有編輯，對網(wǎng)絡編輯這個名詞可謂是聞所未聞。后來經(jīng)過洛陽網(wǎng)的老師們的耐心講解，慢慢對新聞網(wǎng)站的編輯工作有了一定的了解。
剛開始，每天都是對著電腦對各大新聞網(wǎng)站的新聞進行。
瀏覽。剛開始老師讓我做的只是簡單的篩選熱點新聞，提煉標題，后來慢慢的就學著上傳新聞。起初每天就是相同的工作：復制加粘貼，感覺自己就是一個“搬運工”，覺得這份工作很枯燥。而后在這四個月的工作中我完全否定了之前的想法。
在這四個月的工作中，由于自己是新手，碰到了很多的問題，在工作中也出現(xiàn)了很多的差錯。但是從中我學會了很多的東西，在工作中不斷的成長，一份艱辛一份收獲。
1.新聞上傳方面。
網(wǎng)絡新聞不比紙質(zhì)新聞，它更靈活多變，需要我們對網(wǎng)民的心理興趣進行探究。剛開始做網(wǎng)絡編輯時，不管網(wǎng)民是否喜歡看，總以為只要把新聞上傳到網(wǎng)絡上就可以了，不會去顧及其他的事情，就像是為了完成任務而做的。后來史老師告訴我，在選擇新聞的時候不但要及時了解當天媒體的焦點是什么，還要想想什么樣的新聞才會引起網(wǎng)民的興趣，提高網(wǎng)站的點擊率。在篩選新聞的時候，要針對網(wǎng)站開的各個欄目，進行分類提取重要新聞。各個欄目之間最好不要重復，尤其是重要的焦點新聞，在這一點上，電子報紙跟紙質(zhì)報紙是相同的。
在上傳新聞的同時還應該仔細查看新聞里的內(nèi)容，不能光。
信息素養(yǎng)課程報告篇十二
近年來，信息化時代的爆發(fā)帶來了很多變化，尤其是在技術(shù)方面。信息素養(yǎng)成為了一個重要觀念，它是每個現(xiàn)代人必備的技能和素養(yǎng)。作為一名大學生，我參加了信息素養(yǎng)實訓。在實訓中，我學習了如何更好地利用現(xiàn)有的信息技術(shù)，掌握了信息檢索的基本方法和技巧，對于信息素養(yǎng)，我有了更加深刻的認識。
首先，實訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)信息素養(yǎng)不僅僅是計算機的操作，更重要的是如何利用現(xiàn)有的信息技術(shù)解決實際問題。在掌握了計算機基本操作的基礎(chǔ)上，更需要學會如何有效地使用互聯(lián)網(wǎng)和其他技術(shù)接口，從而拿到我們所需要的信息。比如，在論文的寫作中，如何查找和篩選出相關(guān)的文獻，是非常關(guān)鍵的一步。通過實訓，我掌握了相關(guān)的檢索方法和技巧，并且學會了如何快速定位自己要找的信息和文獻。
其次，實訓給我提供了一個提高自己信息素養(yǎng)的機會，讓我更好地了解自己的不足。當我們拿到一篇新的論文題目時，我們會首先去搜索相關(guān)資料。但在搜索的過程中，我往往會陷入到閱讀過多無用信息的困境，無法快速決定哪些資料是有用的。在實訓過程中，我學會了如何利用關(guān)鍵詞和篩選條件等知識技巧，去快速過濾掉大量的無用信息。這讓我在尋找資料時變得更加高效。
此外，實訓讓我更好地了解不同信息技術(shù)工具的使用方法。在實訓中，我們學習了很多應用程序的使用，比如WPS辦公、Markdown等。這些工具能夠讓我們更快速和高效的完成一些工作，比如寫作、排版等。值得注意的是，這些應用程序并不是簡單的操作，還需要我們具備一定的知識儲備和實踐經(jīng)驗。在實訓過程中，我逐漸掌握了這些知識，并從中受益匪淺。
最后，通過實訓，我深刻認識到信息素養(yǎng)對于我們未來的職業(yè)生涯和學習道路的重要性。如今，學生需要面對的競爭更加激烈，在信息化時代，信息技術(shù)已經(jīng)日益滲透到各個領(lǐng)域。對于我們這一代學生，只有擁有足夠的信息素養(yǎng)才能夠適應這個社會。通過本次實訓，我的信息素養(yǎng)得到了很大的提高，我相信在未來的學習和生活中，可以更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總之，本次信息素養(yǎng)實訓為我們提供了一個極好的學習機會。通過實踐中的探索和學習，我不僅更深刻認識了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和應用，也掌握了更多的技能和方法。這些能力的提升，無疑會對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我相信在未來的生活和工作中，能夠更好的應用所學知識，為社會做出我們應該做的貢獻。
信息素養(yǎng)課程報告篇十三
摘要:采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式，從在校大學生對信息的需求、對信息源的選擇、獲取信息的能力和技巧以及信息安全意識等方面，對北京聯(lián)合大學機電學院的本科生進行信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析，根據(jù)存在的問題與不足，提出相應的建議和解決方法。
1信息素養(yǎng)的內(nèi)涵及發(fā)展現(xiàn)狀。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為人們在工作、學習和生活中必須具備的基本素質(zhì)和基本能力。因此，它也必定會成為當今社會評價大學生綜合素質(zhì)的重要指標之一。而對大學生開展信息素養(yǎng)教育，提高學生的信息素養(yǎng)水平，使他們面對信息爆炸時代復雜紛繁的信息環(huán)境和激烈的社會競爭，有足夠的信息知識與技能的儲備，是高校圖書館一項非常重要的工作。
信息素養(yǎng)課程報告篇十四
實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，認真學習，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導請教。其實我們大一學習的多為基礎(chǔ)課，專業(yè)課程還沒開課，但是這些網(wǎng)站上一般的工作都還能應付。在工作中，我提高了自己運用word,excel等常用軟件的能力，學會了如何去采集資料和撰寫寫作新聞稿，提高了自己的文字運用能力和寫作水平。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。所以我在接下來的三年時間，一定要努力學習專業(yè)知識，并不斷實踐。才能更好的為踏入社會做準備。
在工作中，也必須向前輩多學習，學習與別人交流與合作。在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。
此次實習，也讓我深刻了解到自己的不足。例如辦事效率不夠高，做事有點拖拉，還有在與人交流中許多技巧都還需要學習。這次實習我的師傅很包容我，才能我慢慢改善自己，而沒有急功近利。但是我明白，到真正踏入社會，別人不會那么寬宏大度，一個小的失誤都可能讓你付出很大的代價。領(lǐng)導看重的是你的實力和能力，如果老是出現(xiàn)差錯，牽連到的人也可能很多，甚至影響到整個企業(yè)，所以必須提高自己更方面的能力，謹慎的工作，減少失誤。
我還體會到一點，任何時候，身體健康都是最重要的，身體永遠都是革命的本錢。如果身體不好，其他一切都免談。工作忙的時候別人不會因為你的身體原因就不給你安排工作，也不會你的身體不好工作出了差錯就會原諒你。因為自己造成的后果就該自己承擔，自己的身體也是自己的。必須增加個人對于工作的責任感，而不是很散漫的，不認真的工作。要從每一件小事做起，一絲不茍的去工作。
作為一個新聞專業(yè)的學生，在實習期間，我感到新聞業(yè)需要的是效率和真實。事件一發(fā)生，就應該以最快的速度去了解，記錄，把材料整理好撰寫新聞稿。我實習的雖然只是一個內(nèi)部媒體，但公司在開會的時候，作為網(wǎng)站的編輯，還是要在會場進行各種記錄，然后效率的寫好新聞稿發(fā)到網(wǎng)站上，要求也是很嚴格的。
社會上的新聞其實也是一樣，所以記者這個行業(yè)是辛苦的，可以說是要隨叫隨到，講求的是效率和時效。
作為一個傳媒人，就要站在時代的風口浪尖，引導世界，身兼重擔，所以我們要做的還有很多。新媒體的沖擊越加強烈，人們好像更傾向于在網(wǎng)上閱讀新聞，閱讀書籍，所以我認為新時代的傳媒人就該提高計算機技術(shù)，多學習電腦知識。實習中，我還感受到，做人和交際在工作中還是十分重要的。傳媒人必定會接觸到各式各樣的人，怎樣與人打交道，怎樣做人都是很需要學習的。有了良好的人際關(guān)系，工作才能得心應手，找人合作時不至于連個幫手也沒有。有時候圓滑和世故也不是一件壞事，懂得對不同的`人用不同的方式交流也是一種很強的能力。
通過這次實習，我更明確了將來自己的專業(yè)方向。在選擇專業(yè)時，我可能會選擇編輯出版專業(yè)或者廣播電視新聞。因為對于就業(yè)來說，我喜歡編輯這個職業(yè)，我覺得很適合我，自己的文字能力還有待提高，不過我有這個決心和信心，努力學習專業(yè)知識，把自己的夢想實現(xiàn)。
我還深刻體會到，現(xiàn)代社會是一個開放的社會，需要的是高素質(zhì)的復合型人才，必須提高自己的綜合素質(zhì)，而不是只專注一個方面。計算機能力和英語能力，專業(yè)素養(yǎng)等等都是很重要的。因此，學校對人才的培養(yǎng)，應當面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。在學校就要加入一些能讓自己鍛煉的組織，進行實踐和磨練，要讓自己變得社會性一些，要放眼世界，增加自己的見識，不能躲在自己的象牙塔里不看外面。世界無奇不有，我們需要面對的還有很多。
“千里之行，始于足下”，這近兩周短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富，我要好好收藏。
信息素養(yǎng)課程報告篇十五
20xx年x月，我結(jié)束了4年的學習生涯懷揣著實現(xiàn)自我價值的渴望來到一家互聯(lián)網(wǎng)公司工作實習。轉(zhuǎn)眼間，在互聯(lián)網(wǎng)公司的實習期即將過去，回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展中給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！
單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡程序開發(fā)等等，在此思想的指導下，我承擔了園區(qū)網(wǎng)絡的維護等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級領(lǐng)導以及同事們的幫助和指導。
網(wǎng)站建設(shè)方面，和同事共同進行了門戶網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺，使該門戶網(wǎng)站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯的社會效應。積極參加單位組織的各種活動，團結(jié)同事，養(yǎng)成了極強的團隊互助精神。參加學習了“公司內(nèi)部培訓”，學習了“mvc”建設(shè)的基本思想和方法。并在實踐中掌握了dw8等建設(shè)軟件的使用方法。所做的這些都是對自己一個極大的促進和提高。
首先繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野，努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
其次從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
經(jīng)過幾個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，我要更進一步的.要求自己。
最后提高工作積極性和主動性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點燃了，才可以發(fā)揮自如，才可以做到最佳，才可以不留遺憾。
在這段時間的學習里，我不單單在網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)上得到了很大的提升，我還對網(wǎng)站seo有了一定的認識跟實際使用技巧。因為網(wǎng)站開發(fā)并不單單只是程序?qū)用婺敲春唵?，一個優(yōu)秀的網(wǎng)站，就一定要做成能給公司帶來實際效益的產(chǎn)品。
一年的實習期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值。
《網(wǎng)站建設(shè)實習報告與實習總結(jié)》全文完結(jié)，本文作者強力推薦：
1、分享我的計算機實習周記。
信息素養(yǎng)課程報告篇十六
為了明確自己的學習目的，以及所選畢業(yè)設(shè)計類型，學習seo優(yōu)化站內(nèi)外的優(yōu)化方案以及操作方面的了解，對網(wǎng)站html語言以及對于一些用asp,php語言構(gòu)建的常見網(wǎng)站的title,keywords,description的學習利用，并通過學習的過程加深對seo與sem相結(jié)合來獨立完成一個站的優(yōu)化策劃,并從中達到學習為目的。
二、實習單位及實習工作崗位介紹。
上海邦泰投資管理有限公司。
seo優(yōu)化師。
1、精通html語言，熟悉javascript、php、dir+css。
2、一年以上google、baidu排名經(jīng)驗，有成功案例。
3、獨立完成基于搜索引擎基本的頁面代碼標簽優(yōu)化。
4、能利用開源程序搭建網(wǎng)站并做二次修改，有編程經(jīng)驗者優(yōu)先。
5、能診斷分析網(wǎng)站存在的問題，并能拓展外部鏈接以求提高排名。
6、對新技術(shù)圾濃厚的興趣和快速學習能力，針對百度優(yōu)化有自己獨立見解。
三、實習內(nèi)容及過程、完成成果。
在公司的六周的實習中，我主要是從外鏈專員做到優(yōu)化專員。
內(nèi)容以及過程：
第一階段：主要是對一些博客，論壇的熟悉以及了解，掌握這些平臺的鏈接友好度情況。
第二階段：主要是通過對熟悉這些友好的博客論壇后，為此添加一些帶錨文本文章。
第三階段：主要是了解一些分類信息收錄比較好的平臺，添加軟文。
第四階段：主要是每天觀察關(guān)鍵詞的排名情況，以及拉升關(guān)鍵詞的排名。
第五階段：主要是對站外鏈接的情況做好分析，并通過自己的優(yōu)化形式來完成。
完成成果：
通過一個半月的實習工作，我從剛開始的零基礎(chǔ)到能夠獨立處理一個站并提供優(yōu)化方案跟實際操作并取得了較好的成績。
四、個人實習總結(jié)、體會及建議。
實習總結(jié)與體會：
實習是一次用自己的眼和手去感受，去學習的機會，該次實習過程中我體會到了真正的seo優(yōu)化推廣自己的網(wǎng)站所具備的一線洞察力跟良好的基本功底。了解當前我國的各行業(yè)的網(wǎng)絡營銷宣傳方式跟百度搜索引擎的熱愛很友好度情況，并通過現(xiàn)實社會的需求量從而更清楚seo在全國各行業(yè)占的比重。
在實習過程中，我扮演了不同的角色轉(zhuǎn)變，體會到每個角色所占的位置，以及進入公司的為人處事，交際問題這些。進入公司不久，對所處崗位的不太了解，虛心向主管與組長之間的學習交流，讓我很快的適應了這個崗位，并能夠?qū)Υ擞幸恍┻厡W習邊思考的全方位實習，讓原本枯燥無味的事情變得有目的性的前進，并在短期與合作搭檔負責我主外他主內(nèi)的網(wǎng)站獨立優(yōu)化，并在短期時間內(nèi)提高了網(wǎng)站的轉(zhuǎn)化率，并且成功順利的`推進了主要的關(guān)鍵詞。雖然這些詞我用了很多時間去推，前期并看不到明顯的效果，但是經(jīng)過了持之以恒的心態(tài)讓我堅定能完成這個任務，并達到了預期的效果。
實習完成后的建議：
的實習過程中，我所學會的都是公司傳統(tǒng)下的一種模式，可是面對當前信息競爭強烈的社會，seo不能只局限于當前，應該結(jié)合當前的形式來做seo，并不是墨守成規(guī)的只是單純的做，卻不多加思索。怎么做才能更好的，更有效率的完成自己的優(yōu)化方案，并合理的搭配關(guān)鍵詞選取合適的密度來完成一篇文章對百度搜索引擎的友好度。
信息素養(yǎng)課程報告篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。為了提高學生的信息素養(yǎng)，學校開設(shè)了信息素養(yǎng)課程，讓我們學習如何有效的搜集、評估和利用信息。在這門課程的學習中，我深刻體會到了信息素養(yǎng)的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
首先，信息素養(yǎng)課程幫助我掌握了信息獲取的方法和技巧。在過去，我總是對如何找到適合、可靠的信息感到困惑。但是在信息素養(yǎng)課上，老師教給我們?nèi)绾问褂酶鞣N檢索工具和數(shù)據(jù)庫來查找信息，并且教會了我們?nèi)绾卧u估信息的可靠性和準確性。通過真實的案例和實踐，我們學會了有選擇性地篩選信息，從而節(jié)約時間和提高信息的質(zhì)量。這讓我在學習和解決問題時更加高效。
其次，信息素養(yǎng)課程培養(yǎng)了我良好的網(wǎng)絡行為和適應社交媒體的能力。在網(wǎng)絡的世界里，我們經(jīng)常會接觸到大量的信息和各種社交媒體。課程提醒我們要保持理性和客觀的態(tài)度，在使用社交媒體時要懂得如何保護個人隱私和安全。此外，我們還學習到了如何有效地和他人進行在線溝通和合作。這讓我能夠更加自如地應對網(wǎng)絡社交媒體的各種挑戰(zhàn)和機遇。
再次，信息素養(yǎng)課程告訴我信息倫理的重要性。在獲取和利用信息的過程中，我們需要遵守相關(guān)的道德準則和法律法規(guī)。信息素養(yǎng)課程教會了我如何識別和避免盜版、假新聞等不良信息。同時，我們還學習了如何正確引用和使用他人的成果，尊重知識產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)。這為我提供了正確的行為準則，并培養(yǎng)了我正確的信息倫理觀念。
最后，信息素養(yǎng)課程讓我深刻認識到自己在信息時代的重要性。信息素養(yǎng)培養(yǎng)了我們獨立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力。通過掌握信息技術(shù)和方法，我們能夠更好地分析和解決問題，并且可以更好地適應和應對未來社會的挑戰(zhàn)。實際上，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為當代教育的一種核心素養(yǎng)，它不僅僅關(guān)乎個人的發(fā)展，更關(guān)乎整個社會的進步。
總之，信息素養(yǎng)課程讓我在信息時代中受益良多。這門課程給了我以正確的指導，使我明白了信息素養(yǎng)的重要性和價值。我掌握了信息獲取的方法和技巧，培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡行為和適應社交媒體的能力，了解了信息倫理的重要性，并且提高了自己獨立思考和解決問題的能力。信息素養(yǎng)課程的收獲將伴隨我一生，并且對我未來的學習和生活有著深遠的影響。我相信，在信息素養(yǎng)的指引下，我一定能在信息社會中取得更大的成就。
信息素養(yǎng)課程報告篇二
中圖分類號：g633.67文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2013）04-0008-01新課程為信息技術(shù)提供了全新的理念，信息技術(shù)課程標準要求信息技術(shù)以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而又富有個性的發(fā)展為基本目標。以信息化帶動教育現(xiàn)代化的一個重要方面，就是要加強信息技術(shù)與學科教學工作的整合，讓內(nèi)容豐富的學科課堂教學作為信息技術(shù)學科的有效載體，又把信息技術(shù)作為學科課堂教學的一種嶄新的支撐，朝基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的目標靠攏。根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的新理念，本人結(jié)合實際教學，談談信息技術(shù)與學科整合的粗淺認識。1.提高整合的認識在傳統(tǒng)的教學過程中，從教學內(nèi)容、教學策略、教學方法、教學步驟甚至學生做的練習都是教師事先安排好的，學生只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。怎樣才能在小學教育中有效地給學生信息技術(shù)知識，培養(yǎng)學生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力，為學生打好全面、扎實的文化基礎(chǔ)，讓學生能符合社會發(fā)展的要求，這是信息技術(shù)課程必須解決的問題，也是在小學開設(shè)信息技術(shù)課程的根本目標。應當發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，開辟信息技術(shù)與學科整合的路子，要根據(jù)學科教學需要，從實際出發(fā)，尋找最佳結(jié)合點，充分發(fā)揮計算機的工具性功能，突出教學重點，解決難點，探索規(guī)律，啟發(fā)思維，使計算機溶入學科教學中，從而提高教學質(zhì)量，促進教學改革。為了實現(xiàn)這一目標，目前的課程被分為了不同的模塊，比如小學階段的“操作系統(tǒng)的簡單操作”、“用計算機畫畫”、“用計算機寫作文”等等。在各年級的教材中，再將這些模塊進行細分，將有關(guān)信息技術(shù)的知識點劃分為不同的章節(jié)，然后教師按照既定的順序進行講解。讓學生對信息技術(shù)知識的各個部分有很深刻的了解，但隨時間的推移，這種方法的弊端也逐漸顯現(xiàn)出來，信息技術(shù)被人分割成聯(lián)系很少甚至沒有聯(lián)系的零散部分，學生在簡單的環(huán)境中可以運用知識，但在復雜、綜合的信息環(huán)境下就不能很好地運用信息技術(shù)。在這種對知識要點進行細致分類的情況下，學生能學到很多有關(guān)于某一操作的書面知識，但由于缺少解決實際問題的訓練，所以會產(chǎn)生“紙上談兵”的現(xiàn)象，在實際中往往不能很好地運用信息技術(shù)去解決問題。由于信息技術(shù)內(nèi)容更新?lián)Q代的速度很快，目前的信息技術(shù)課本的內(nèi)容與社會上信息技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系不緊密，導致學生學到的知識在實際生活中派不上用場。正如一位老師所說的“學生最喜歡玩電腦，但不喜歡上信息技術(shù)課”。隨著科學的發(fā)展，社會對學生的要求的變化，在舊的模式下的信息技術(shù)課程所帶來的弊端已引起了人們的注意，在信息技術(shù)課程的改革迫切需要建立新的模式，小學信息技術(shù)課程整合正是針對這些弊端所提出來的。2.明確整合原則課程整合將信息技術(shù)看作是各類學習的一個有機組成部分，它主要在已有課程的學習活動中有機結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好的完成課程目標。對于學生來說，信息技術(shù)則是一種終生受用的學習知識和技能的認知工具。課程整合的最基本特征就是它的學科交叉性和立足于能力的培養(yǎng)。課程整合以各種各樣的主題任務進行驅(qū)動教學，有意識地開展信息技術(shù)與其他學科相聯(lián)系的橫向綜合的教學。這些任務可以是具體學科的任務，也可以是真實性的`問題情景，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行學習。通過一個或幾個任務，把相關(guān)的各學科知識和能力要求作為一個整體，有機地結(jié)合在一起。學生在完成任務的同時，也就完成了所需要掌握的學習目標的學習。例如，任務驅(qū)動法就是在建構(gòu)主義理論的指導下，借助于多媒體技術(shù)，把教師的功能定位在“促進學生學習，引導學生成功”，通過對教材內(nèi)容的重新整合，每個單元的教學通過2～3個任務加以貫穿，任務內(nèi)容與教學內(nèi)容相關(guān)，學生必須在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過查閱資料、調(diào)查研究才可以完成任務。3.探索整合模式在信息技術(shù)課程整合中，信息技術(shù)作為認知工具，教學的總體能力目標是一致的，即培養(yǎng)學生的“信息素養(yǎng)”和實踐能力。信息技術(shù)作為教學工具。學生在教師的組織下利用信息技術(shù)進行學習，信息技術(shù)完全為其它學科的教學服務。在這種整合的模式下，教師和學生在信息技術(shù)的幫助下，分別進行教學和學習，教師根據(jù)教學目標對教材進行分析和處理，決定用什么形式來呈現(xiàn)什么教學內(nèi)容，并以課件或網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)給學生。學生接受了學習任務以后，在教師的指導下，利用教師提供的資料進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生是認知的主體，必須發(fā)揮學生的主動性、積極性，才能獲得有效的認識。利用多媒體計算機創(chuàng)造交互式學習環(huán)境，學生按照自己的學習基礎(chǔ)、學習興趣來選擇需要學習的內(nèi)容和適合自己水平的練習，使學生有主動參與的可能，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題能力的培養(yǎng)。同樣，教師通過整合的任務，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。每個學生通過這種個性化學習，各得其所，各得其樂，從而真正體現(xiàn)出學生認知主體的地位。4.推廣整合應用信息技術(shù)作為認知工具的課程整合無疑將是信息時代占主導地位的課程學習方式，必將成為二十一世紀學校教育教學的主要方法。因此，在當前我國積極推進教育現(xiàn)代化、信息化的大前景下，倡導和探索信息技術(shù)和課程整合的教學，有利于發(fā)展學生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要搞好信息技術(shù)教育，有必要加強理論和應用研究。例如：積極開展信息技術(shù)在不同學科教學、學習中的應用模式、應用效果的研究，加強對學生主動應用信息技術(shù)解決實際問題能力培養(yǎng)的課題研究；配合小學綜合課程改革及素質(zhì)教育，開展信息技術(shù)教育模式、效果評價的研究；等等。這些理論和應用的研究成果，可以科學地指導信息技術(shù)教育的實踐，從而保障信息技術(shù)教育沿著科學化的方向不斷前進，提高信息技術(shù)教育的有效性和可操作性。根據(jù)新課程的理念，我們在實施信息技術(shù)教育過程中，必須明確促進學生信息社會化進程這一宗旨，立足于學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，從新課程理念、整合的目標、整合的途徑等方面開展信息技術(shù)與課程整合的研究，將信息技術(shù)與課程整合落實到實處，從而推動信息技術(shù)現(xiàn)課程融合的改革。
信息素養(yǎng)課程報告篇三
緊張而又充實的教育實習結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這八周的實習時間里，我與指導班主任、科任老師和高一的一群學生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課，從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作，把我在學校里學到的理論知識與實際教學很好的結(jié)合在一起，提升了自我。
xx年9月24日，我們實習隊正式開始了我們的實習工作，在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作，下面就來對本次實習做一個總結(jié)。
一、教育工作方面。
1、聽課實習期間，我擔任的是揭陽第一中學高一(17)班到高一(22)班的信息技術(shù)實習老師。教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學多年、經(jīng)驗豐富的陳老師的課，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課，并做好詳細記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。首先，我是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點，以免進度不同。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給李老師看，李老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。
3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認真對待，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。以前的微課微格中，同學們都是能夠適時地回答出你想要的答案，配合著你的課堂的進行，但是在真正的課堂中，學生不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。國慶后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字，我在剛開始時，倒是沒有常見的緊張，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然，還有就是經(jīng)驗不足導致常常忘記開廣播控制學生或者是關(guān)廣播;有些班學生的基礎(chǔ)好點，而有些班的基礎(chǔ)會差點，有些班比較活躍，互動起來比較簡單，有些班則比較安靜，互動進行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時候盡量要詳細，作業(yè)也不要太多，多給學生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時間控制上不夠好，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學生的實際情況來進行。
實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作?；闆r1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。2、班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會。
見習醫(yī)院:xxxx人民醫(yī)院見習主題：醫(yī)學影像——放射科醫(yī)院等級:二乙活動時間:簡要過程:在放射科見習一月學到了很多知識.明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性.見到了很多病的臨床表現(xiàn),癥狀體征,了解了患者的心理狀態(tài),深入的...
一、實習目的1、加強和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)問題并運用所學知識分析問題和解決問題的能力。2、鍛煉自己的實習工作能力，適應社會能力和自我管理的能力。
這是第一次進行會計的實習，因為學校課程安排的原因，目前結(jié)束的大二的功課，只學習了基礎(chǔ)會計這一門會計專業(yè)課，所以在去實習之前有些擔心自己會做不來。
學年實習，作為步入社會的第一步，讓這個假期不再漫長！不知不覺實習已接近尾聲，回首這不到一個月的時間，有很多失敗和教訓，但最重要的是，從這些失敗的教訓中，我學到了很多書本上沒有的知識，也收獲了很多東西。
信息素養(yǎng)課程報告篇四
2022年2月至4月兩個月期間，我在寧波海曙比特信息技術(shù)有限公司辦公室文員崗位實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
自學能力。
工作辛苦。
由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候公司業(yè)務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學?？梢运瘧杏X，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。
同事相處。
我是學管理的，在書本上學過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。
信息素養(yǎng)課程報告篇五
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學__活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。
本課程開發(fā)的基本理念是：運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展研究性學__；在研究性學__過程中學__信息技術(shù)；把研究目標定位在：探討如何在信息技術(shù)__臺下，以研究性學__為基礎(chǔ)，開展綜合實踐活動的途徑和方法。綜合實踐活動由研究性學__、與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大板塊構(gòu)成。而作為重要部分的信息技術(shù)教育這塊，現(xiàn)將我校開展的情況總結(jié)如下：由于人類社會已經(jīng)進入信息時代，信息技術(shù)教育必然要作為當前綜合實踐活動最重要的內(nèi)容之一。對我校初中生進行信息技術(shù)教育，主要是進行使用大眾信息技術(shù)工具的一般訓練，進行人文、倫理、道德和法制教育。要改變過去那種把信息技術(shù)教育局限在計算機軟、硬件技術(shù)層面的弊端，由原來的“專業(yè)教育”取向，轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娢幕逃比∠?，把培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)放在突出的位置，以回應21世紀信息社會對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。
一、首先確立分階段目標：
初一、著重培養(yǎng)學生科學的問題意識，增強學生的綜合、整體認識能力，以人文精神與科學態(tài)度，從社會生活的現(xiàn)實與未來中發(fā)現(xiàn)、提出問題，抓住題的本質(zhì)，判斷問題的價值。使學生逐步形成善于置疑、樂于探究、用于實踐勤于求知、積極向上的精神。初二、著重培養(yǎng)學生合作意識和合作能力。培養(yǎng)學生收集、分析、綜合信息，具有初步設(shè)計研究解決問題的方案〈包括實驗設(shè)計方案〉，構(gòu)建知識模型，研究、解決問題的能力。
初三、著重培養(yǎng)學生的思辨力與批判性反思，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德學會科學的思維和條件的方法。為學生研究問題思維模式上的創(chuàng)新意識打下一定的基礎(chǔ),為學生研究的發(fā)展方向奠定初步的基礎(chǔ)。
二、確立實施策略初中綜合實踐活動課程的實施：
主要形式強調(diào)讓學生親身經(jīng)歷，動手去做，使學生在各種活動中獲得對于實際的真實感受。這種內(nèi)心感受是學生形成認識、轉(zhuǎn)化行為能力的原動力。也使他們的情感、態(tài)度、價值觀健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在實施過程中，讓學生親自參與科學探究的活動，體驗科學活動的艱辛與愉悅，讓其在社會實踐活動中去感知各種人和事，獲得豐富的人生經(jīng)歷和體驗，立足社會培養(yǎng)人才的需要。身經(jīng)歷、深入探究：
（二）探索發(fā)現(xiàn)、拓展提升3在初中綜合實踐活動中注重學生在學__過程中的探索與發(fā)現(xiàn)。在探索研究過程中，學生的學__圍繞某一主題或一個需要解決的實際問題來展開。
教師的主要任務不是給出現(xiàn)成的答案，而是為學生的探索發(fā)現(xiàn)提供機會幫助，讓學生通過自己的探索和調(diào)查，解決實際問題，尋求解決問題的簡便方法和技巧。
（三）交往合作、融于社會初中綜合實踐活動課程把教學過程視為一種交往、合作的過程。是師生在社會中進行多邊的、多向的、多方面的人際交往和互相作用的過程。強調(diào)把學__活動和社會結(jié)合起來，把學術(shù)的目的和社會的目的、個人的目的和群體的目的協(xié)調(diào)起來，這種交往不限于課堂，而是要走進社會進行內(nèi)容豐富，形式多樣的交流，這種交流也不限于師與生，生生交往。一項研究課題，一次社會實踐活動，考察與調(diào)查，需要多人合作，多組配合多方面人員的參與才能順利完成。這種交往合作不僅有助于促進學生的學__和智力的發(fā)展，而且培養(yǎng)了學生的合作精神。有利于學生人格健全，正確評價認識自己，懂得尊重理解他人，學會與他人合作溝通，自主合作探究，形成民主素養(yǎng)和團隊精神，使學生人格臻于完善。
三、采取科學學__方法我校采取了傳統(tǒng)的學__形式：
半開放式。全年級或全班確定一個共同的研究學__主題，然后由學生提出在該主題下自己感興趣的題目，將這些題目交大家討論并調(diào)整，確定一批可供開展合作研究的題目。由研究興趣相__的學生自愿組成合作學__小組，實施研究。它有利于將學生的關(guān)注目光引向當今人類生活密切相關(guān)的領(lǐng)域，引導他們研究、探索科學與社會發(fā)展的熱點問題。
總之，綜合實踐活動的四大塊不是并列的，也不是相互割裂的，“研究性學__”作為一種以探究為主的學__方式，將貫穿于綜合實踐活動的始終，在實際的環(huán)境教育中，往往融合了以上四方面，同時，以環(huán)境教育為主的綜合實踐活動還包括班隊活動、校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)）、學生同伴間的交往活動、學生個體或群體的心理健康活動等，以上活動互相補充，互相支持，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的以環(huán)境教育為主的綜合實踐活動。而且在開展綜合實踐活動的過程中，我們盡量克服兩種傾向即教師的包辦代替、教師的放任自流。我相信在學校全體師生的共同努力下，我校的綜合實踐活動定會開展得越來越好。
信息素養(yǎng)課程報告篇六
隨著科技的不斷發(fā)展和信息時代的來臨，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｗ鳛橐婚T重要的課程，信息素養(yǎng)課程在培養(yǎng)學生的信息意識、信息能力和信息道德方面起到了重要作用。在這學期的信息素養(yǎng)課程中，我獲得了很多寶貴的收獲和體會，下面我將就此分享我的心得體會。
首先，信息素養(yǎng)課程使我意識到信息的重要性。在信息時代，信息就是一切。我們需要通過信息獲取知識，解決問題。在課堂上，老師通過豐富多樣的講解和案例分析，讓我深刻認識到信息的重要性。信息可以幫助我們拓寬視野，提高自己的認知水平，從而更好地適應社會發(fā)展的需要。這讓我意識到，要想跟上時代的步伐，提升自己必須要重視信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
其次，信息素養(yǎng)課程提高了我信息獲取能力。在課程中，老師教給我們很多獲取信息的方法和技巧，如圖書館的利用、互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎和數(shù)據(jù)庫的使用等。這些方法和技巧幫助我更快地找到自己需要的信息，提高了我的信息獲取效率。同時，課程還教會了我如何對信息進行評估和篩選，避免受到不準確或不可靠的信息的影響。這些能力在我日常學習和工作中發(fā)揮了重要作用，讓我能更好地應對各種問題和挑戰(zhàn)。
此外，信息素養(yǎng)課程也培養(yǎng)了我的信息加工能力。通過課程中的實踐活動，我學會了使用不同的工具和軟件，如MicrosoftOffice套件、數(shù)據(jù)處理軟件等，來處理和管理信息。這不僅提高了我的工作效率，也使我能夠更好地表達和展示自己的想法。在學習過程中，我還學到了如何進行信息排版和編輯，提高了我信息表達的能力。這些技能對我今后的學習和職業(yè)發(fā)展將具有巨大的幫助。
最后，信息素養(yǎng)課程還讓我認識到信息道德的重要性。信息時代的到來，使得信息傳播變得更加容易和快捷，但同時也產(chǎn)生了很多信息倫理道德問題。在信息素養(yǎng)課程中，老師通過講解和討論，引導我們正確使用信息，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵守信息倫理規(guī)范。這讓我意識到，作為一個信息時代的人，我們必須要具備正確的信息道德意識，遵守信息倫理原則，不傳播虛假信息，防止信息造成惡劣的影響。
綜上所述，信息素養(yǎng)課程對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。通過這門課程，我理解了信息的重要性，提高了信息獲取和加工能力，培養(yǎng)了良好的信息道德素養(yǎng)。我相信在以后的學習和生活中，這些知識和技能將繼續(xù)對我產(chǎn)生深遠的影響。因此，我會繼續(xù)努力學習和提升信息素養(yǎng)，為個人的成就和社會進步做出更大的貢獻。
信息素養(yǎng)課程報告篇七
國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定：“從小學到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程”，強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學__科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括四個相互聯(lián)系的方面，即：信息技術(shù)教育、研究性學__、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。這意味著，作為以綜合課程為主的小學階段，信息技術(shù)教育以整合方式融合在綜合實踐活動課程中，將是信息技術(shù)課程發(fā)展的必然趨勢。
為了落實《綱要》對小學信息技術(shù)教育的新要求，湖北省教育科學研究所基礎(chǔ)教育研究室與電子工業(yè)出版社合作開展了《基于信息技術(shù)的綜合實踐活動理論與實驗研究》課題研究。該課題已列入全國教育科學“十五”規(guī)劃重點項目《綜合實踐活動及其師資建設(shè)》的子課題，并作為湖北省教育廳科學研究重點課題立項。經(jīng)過歷時一年多的課題研究，在全省8個市（區(qū)）級實驗區(qū)和40多所實驗學校三輪實驗的基礎(chǔ)上，初步完成了城市版和農(nóng)村版實驗教材的研制工作。
一、課程開發(fā)的新理念。
綜合實踐活動作為一門相對獨立的實踐課程，其四大指定領(lǐng)域的內(nèi)容是以融合形態(tài)呈現(xiàn)的。其中，研究性學__是綜合實踐活動的基礎(chǔ)，自主、合作、探究式學__的方式必須貫穿于活動的全部內(nèi)容之中；信息技術(shù)教育、社區(qū)教育與社會實踐、勞動與技術(shù)教育必須以融合的方式設(shè)計；同時還需要以綜合主題和綜合項目的形式，把把校內(nèi)課程與校外課程進行整合，使之成為學科課程的補充、延伸和實踐性學__活動。綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的方式也是多樣的，既可以采取跨領(lǐng)域的綜合主題方式融合各項內(nèi)容，也可采取兩兩結(jié)合方式，整體設(shè)計和實施。本課程的基本構(gòu)想是把研究性學__與信息技術(shù)教育有機整合，力圖實現(xiàn)對信息技術(shù)傳統(tǒng)內(nèi)容模式和教學模式的突破。
課題組旗幟鮮明地提出，本課程開發(fā)的基本理念是：運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展研究性學__；在研究性學__過程中學__信息技術(shù)；把研究目標定位在：探討如何在信息技術(shù)__臺下，以研究性學__為基礎(chǔ)，開展綜合實踐活動的途徑和方法。由于人類社會已經(jīng)進入信息時代，信息技術(shù)教育必然要作為當前綜合實踐活動最重要的內(nèi)容之一。對小學生進行信息技術(shù)教育，主要是進行使用大眾信息技術(shù)工具的一般訓練，進行人文、倫理、道德和法制教育。要改變過去那種把信息技術(shù)教育局限在計算機軟、硬件技術(shù)層面的弊端，由原來的“專業(yè)教育”取向，轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娢幕逃比∠?，把培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)放在突出的位置，以回應21世紀信息社會對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。
培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，是目前世界各國教育界達成共識的教育目標。信息素養(yǎng)是信息社會每個公民必須具備的基本素質(zhì)，是滲透于素質(zhì)教育的核心要素。從廣義上看，要從信息意識情感、信息倫理道德修養(yǎng)、信息科學技術(shù)常識、信息技術(shù)操作應用能力等四個方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)；從狹義上講，要重視培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、加工信息、評價信息、表達信息、運用信息和發(fā)布信息的能力，以發(fā)展適應知識經(jīng)濟時代需要的人的整體素質(zhì)。這種能力與傳統(tǒng)的“讀、寫、算”能力一樣重要，是信息社會對人才所提出的最基本要求。課程學__把綜合主題、綜合項目與信息技術(shù)教育有機融合開展的實踐活動，將為這種能力的培養(yǎng)提供十分有利的環(huán)境，課程設(shè)計也必須圍繞著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的各個層面展開。
二、課程學__的新內(nèi)容。
為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的總目標，課程根據(jù)綜合實踐活動和信息技術(shù)教育兩方面要求，統(tǒng)籌考慮課程的學__目標。
研究性學__的目標要求學生獲得親身參與實踐的體驗和經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識和責任感；形成主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展對知識的綜合運用、創(chuàng)新能力和實踐能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。小學階段信息技術(shù)教育課程的一般性目標包括：了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學__、使用計算機的興趣和意識；在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學__；能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學__，發(fā)展個人的愛好和興趣；知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用__慣和責任意識。
課題組認為，在培養(yǎng)信息素質(zhì)方面，上述兩類目標的指向完全一致。將課程內(nèi)容編排為一系列與信息處理有關(guān)的任務（綜合主題或綜合項目），在任務的設(shè)計中，特別是在選擇主題方面，綜合考慮信息技術(shù)學__的內(nèi)在要求，將有可能在完成探究任務的過程中，實現(xiàn)小學階段信息技術(shù)教育的學__目標。
三、信息技術(shù)學__的新思路。
信息技術(shù)教育是本課程學__活動的另一主線，重點放在利用信息技術(shù)處理完成各種探究任務，突出運用信息技術(shù)工具的思想，即：用計算機來學__，而不單純學__計算機。把信息技術(shù)當作學生獲取信息、探索問題、合作學__、解決問題、構(gòu)建知識的認知工具與情感激勵工具，以及師生之間情感與信息交流的工具。
過去許多中小學信息技術(shù)課教材，無論是教學理念、內(nèi)容編寫，還是學__模式都存在一些問題，如沿襲傳統(tǒng)計算機教材的編寫模式，片面注重傳授知識和操作要領(lǐng)，忽視對學生信息意識情感、信息倫理道德、信息科學技術(shù)常識和信息應用能力的培養(yǎng)，不能適應綜合實踐活動課程目標的要求。
信息素養(yǎng)課程報告篇八
今天，我參加了信息技術(shù)與學科整合培訓，對“整合”有了一些新的體會。
第一、我想信息技術(shù)與學科的整合雖然才起步，雖然有一些人對此有這樣那樣的偏見，但任何新生事物都是這樣過來的。我們既然已身處信息時代，身處網(wǎng)絡時代，研究信息技術(shù)與學科教學的整合應該是很自然的事。如果極而言之，我想可能我們的生活都在與信息技術(shù)整合呢!何況我們的教育，何況教育中的學科教學!
第二、今天聽了賈老師的的課，理解了整合是有層次的'。這樣一想，想到我們雖然身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，網(wǎng)絡條件也并不十分好，但也就敢談信息技術(shù)與學科整合這樣一個一般人認為十分新潮的問題了。我們研究的整合屬于剛起步的，屬于最低層的，所以我想，“整合是一個過程”“整合是有層次的”這樣一個觀念對我們很多教師來說是非常有用的，至少讓我們信心增強了不少。
第三、我想整合除了是一些技術(shù)與方法問題之外，應該先是一個理念問題。有些事我們沒有改變，有些問題我們無法解決，但我們不能因此而停滯不前。技術(shù)問題、條件問題，我們可能沒法一下子解決，但理念問題可能是我們可以先解決的問題。我們現(xiàn)在的教學強調(diào)了事實，忽視了問題。而信息技術(shù)與學科整合一個很重要的方面，就是強調(diào)解決問題，而不是去演示事實。
信息素養(yǎng)課程報告篇九
興趣是學習上最好的老師，興趣是一切創(chuàng)造發(fā)明活動最直接的動力。依據(jù)顧泠沅的情意原理“激發(fā)學習者的動機、興趣和追求的意向,加強教師與學習者的感情交流,是促進認知和發(fā)展的支柱和動力”。因此，激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)其好奇心是十分重要的。
信息技術(shù)的運用，能使許多抽象的化學概念、化學規(guī)律，復雜的化學反應環(huán)境由靜態(tài)變動態(tài)，無聲變有聲，抽象變具體，不僅能大大增強表現(xiàn)力而且易于提高學生的學習興趣，對學生學習動機的激發(fā)有著極高的價值，從而促使學生更好、更快、更準、更深入地把握教學中的重點和難點。逼真的動畫效果、聽覺效果與視覺效果相融洽，學生眼耳手腦的全部調(diào)動并聚焦于一點，再加上軟件的運用交錯穿插在學生實驗、老師講解之間，教學效果達到了最佳狀態(tài)，達到了教學的最優(yōu)化，使學生對實驗原理的理解透徹、掌握準確，對實驗現(xiàn)象印象深刻、記憶牢固。
新課程標準高度關(guān)注學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中，要正確處理化學基礎(chǔ)知識、基本技能與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系。而創(chuàng)新能力的高低，取決于人們的思維方式，啟迪和培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維是創(chuàng)新教育的實質(zhì)和核心。也就是勇于突破傳統(tǒng)、習慣所形成的思維定勢，重新組合既定的感受、體驗，探索規(guī)律，得出新結(jié)論的思維過程。由此可見，創(chuàng)新思維具有生動性、求異性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性等特征，所以在化學教學中要注意培養(yǎng)學生的想象思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力，以達到啟迪創(chuàng)新思維的目的。運用信息技術(shù)，能使課本中難以理解的抽象內(nèi)容、復雜的化學反應過程，生動地、直觀地演示出來，便于學生對化學反應的現(xiàn)象進行觀察、比較、分析，使思維得到適時地啟迪。
信息技術(shù)與化學課程的整合為改變傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)和教學模式提供了有效的途徑。在實際教學活動中，我依據(jù)教師、學生、教材、教學媒體這一新的教學結(jié)構(gòu)去探究新的教學模式，把信息技術(shù)與化學學科整合的切入點融入到教學當中，在教學中我采用了“興趣、自主學習、創(chuàng)造”的教學模式，即：激發(fā)興趣、自主實踐、創(chuàng)造遷移。教學過程要經(jīng)歷“觀察”和“思維”兩大基本層次，實現(xiàn)學生“掌握知識，發(fā)展能力”的教學目標。
培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息、分析信息和處理信息的能力，讓學生獲得適應未來信息社會需要的創(chuàng)新能力、動手操作能力和思維想象能力。
信息素養(yǎng)課程報告篇十
所謂信息素養(yǎng)能力指的是檢索信息、分析信息及利用信息的一系列綜合能力，具體來說包含各種信息源識別與信息檢索、評價及使用，一個人的信息素養(yǎng)主要體現(xiàn)在信息意識、信息能力和信息道德三個方面。而高校信息檢索課是高等教育實施學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主要方式之一，其教學模式將很大程度上影響學生的信息素養(yǎng)能力構(gòu)建，目前，高校信息檢索課程所面臨的主要問題是教學內(nèi)容單一以及教學方法落后等問題，迫切需要針對目前大學生的認知特點柔性地設(shè)計教學模式，調(diào)整教學內(nèi)容。
目前高等院校學生在學習信息檢索課程之前，已經(jīng)具備一定搜索能力，更加偏向網(wǎng)絡免費信息資源，如百度、谷歌等，界面友好、操作便捷使得它們成為學生首選的檢索方式。而信息檢索課程教師總是偏向文獻、學術(shù)方面的檢索教學，[2]但此方面的信息需求學生比較欠缺。此外，實踐運用方面的內(nèi)容過少，也加大了學生對于理論知識理解的難度，同時與現(xiàn)實運用產(chǎn)生脫節(jié)，造成學生不能有效運用檢索知識、鍛煉檢索技能，難以提升自身的信息素養(yǎng)。
除了理論知識的枯燥性之外，學生缺乏學習興趣的重要一點在于缺乏信息需求。信息的獲取是基于自身的需要，學習是學生信息需求的自我導向過程。現(xiàn)在的學生對知識選擇的一個標準就是實用主義，課堂所教的知識沒有馬上具備用武之地的話，學生很快便失去興趣，單純地依賴自制力是難以保證學習效果的。
當前信息檢索課程的教學與大多數(shù)課程教學方式一樣，采用傳統(tǒng)的以教師為導向、以課堂填鴨式灌輸為中心、以書本知識為學習要點的教學模式，學生只是單一、被動的進行知識的接收，學生學習過程的把控力度不夠，教學效果不太理想。
一般信息檢索課程的考核方式，仍是傳統(tǒng)的平時成績+卷面考試的形式，存在學生臨時抱佛腳的情況，而且卷面的文字問答也難以體現(xiàn)學生是否具備應有的信息素養(yǎng)能力，死記硬背就可以過關(guān)是學生對該課程的重大誤解。合適的考核方式將在很大程度上調(diào)動學生的積極性，正確認識本課程的課程目標。
信息素養(yǎng)課程報告篇十一
通過兩年半的理論學習，我終于對文化產(chǎn)業(yè)管理有了深刻的了解。但是，在考慮實習工作時，還是思考了很長一段時間。因為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)新，我們的實踐學習也不得不摸著石頭過河。最后我聽從學校的安排，到了洛陽日報報業(yè)集團洛陽網(wǎng)進行實習。
在實習期間，我主要從事的是網(wǎng)絡編輯工作，同時還參與了洛陽網(wǎng)開展的部分活動，對洛陽網(wǎng)的各種工作和運作模式有了一定的認識。
洛陽日報報業(yè)集團在洛陽當屬最大的媒介組織，它分為很多個部門，他不但有紙媒，還有網(wǎng)媒，還有新增的移動公交電視臺也是在洛陽日報報業(yè)集團的帶動下新建立的傳媒平臺。各個部門協(xié)同合作，共同操辦洛陽較大的文化活動，例如牡丹花會的宣傳工作、圍棋比賽、英語演講比賽等。此外，洛陽的各種會展活動也是由報社牽頭舉辦的。在實習期間，我有幸參與了洛陽網(wǎng)營銷部策劃的結(jié)婚采購會，對洛陽的會展活動品味有了一定的認識。
雖然在報社做的最主要的工作是網(wǎng)絡編輯，但是從事網(wǎng)絡編輯之前，只知道報社有編輯，對網(wǎng)絡編輯這個名詞可謂是聞所未聞。后來經(jīng)過洛陽網(wǎng)的老師們的耐心講解，慢慢對新聞網(wǎng)站的編輯工作有了一定的了解。
剛開始，每天都是對著電腦對各大新聞網(wǎng)站的新聞進行。
瀏覽。剛開始老師讓我做的只是簡單的篩選熱點新聞，提煉標題，后來慢慢的就學著上傳新聞。起初每天就是相同的工作：復制加粘貼，感覺自己就是一個“搬運工”，覺得這份工作很枯燥。而后在這四個月的工作中我完全否定了之前的想法。
在這四個月的工作中，由于自己是新手，碰到了很多的問題，在工作中也出現(xiàn)了很多的差錯。但是從中我學會了很多的東西，在工作中不斷的成長，一份艱辛一份收獲。
1.新聞上傳方面。
網(wǎng)絡新聞不比紙質(zhì)新聞，它更靈活多變，需要我們對網(wǎng)民的心理興趣進行探究。剛開始做網(wǎng)絡編輯時，不管網(wǎng)民是否喜歡看，總以為只要把新聞上傳到網(wǎng)絡上就可以了，不會去顧及其他的事情，就像是為了完成任務而做的。后來史老師告訴我，在選擇新聞的時候不但要及時了解當天媒體的焦點是什么，還要想想什么樣的新聞才會引起網(wǎng)民的興趣，提高網(wǎng)站的點擊率。在篩選新聞的時候，要針對網(wǎng)站開的各個欄目，進行分類提取重要新聞。各個欄目之間最好不要重復，尤其是重要的焦點新聞，在這一點上，電子報紙跟紙質(zhì)報紙是相同的。
在上傳新聞的同時還應該仔細查看新聞里的內(nèi)容，不能光。
信息素養(yǎng)課程報告篇十二
近年來，信息化時代的爆發(fā)帶來了很多變化，尤其是在技術(shù)方面。信息素養(yǎng)成為了一個重要觀念，它是每個現(xiàn)代人必備的技能和素養(yǎng)。作為一名大學生，我參加了信息素養(yǎng)實訓。在實訓中，我學習了如何更好地利用現(xiàn)有的信息技術(shù)，掌握了信息檢索的基本方法和技巧，對于信息素養(yǎng)，我有了更加深刻的認識。
首先，實訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)信息素養(yǎng)不僅僅是計算機的操作，更重要的是如何利用現(xiàn)有的信息技術(shù)解決實際問題。在掌握了計算機基本操作的基礎(chǔ)上，更需要學會如何有效地使用互聯(lián)網(wǎng)和其他技術(shù)接口，從而拿到我們所需要的信息。比如，在論文的寫作中，如何查找和篩選出相關(guān)的文獻，是非常關(guān)鍵的一步。通過實訓，我掌握了相關(guān)的檢索方法和技巧，并且學會了如何快速定位自己要找的信息和文獻。
其次，實訓給我提供了一個提高自己信息素養(yǎng)的機會，讓我更好地了解自己的不足。當我們拿到一篇新的論文題目時，我們會首先去搜索相關(guān)資料。但在搜索的過程中，我往往會陷入到閱讀過多無用信息的困境，無法快速決定哪些資料是有用的。在實訓過程中，我學會了如何利用關(guān)鍵詞和篩選條件等知識技巧，去快速過濾掉大量的無用信息。這讓我在尋找資料時變得更加高效。
此外，實訓讓我更好地了解不同信息技術(shù)工具的使用方法。在實訓中，我們學習了很多應用程序的使用，比如WPS辦公、Markdown等。這些工具能夠讓我們更快速和高效的完成一些工作，比如寫作、排版等。值得注意的是，這些應用程序并不是簡單的操作，還需要我們具備一定的知識儲備和實踐經(jīng)驗。在實訓過程中，我逐漸掌握了這些知識，并從中受益匪淺。
最后，通過實訓，我深刻認識到信息素養(yǎng)對于我們未來的職業(yè)生涯和學習道路的重要性。如今，學生需要面對的競爭更加激烈，在信息化時代，信息技術(shù)已經(jīng)日益滲透到各個領(lǐng)域。對于我們這一代學生，只有擁有足夠的信息素養(yǎng)才能夠適應這個社會。通過本次實訓，我的信息素養(yǎng)得到了很大的提高，我相信在未來的學習和生活中，可以更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總之，本次信息素養(yǎng)實訓為我們提供了一個極好的學習機會。通過實踐中的探索和學習，我不僅更深刻認識了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和應用，也掌握了更多的技能和方法。這些能力的提升，無疑會對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我相信在未來的生活和工作中，能夠更好的應用所學知識，為社會做出我們應該做的貢獻。
信息素養(yǎng)課程報告篇十三
摘要:采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式，從在校大學生對信息的需求、對信息源的選擇、獲取信息的能力和技巧以及信息安全意識等方面，對北京聯(lián)合大學機電學院的本科生進行信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析，根據(jù)存在的問題與不足，提出相應的建議和解決方法。
1信息素養(yǎng)的內(nèi)涵及發(fā)展現(xiàn)狀。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為人們在工作、學習和生活中必須具備的基本素質(zhì)和基本能力。因此，它也必定會成為當今社會評價大學生綜合素質(zhì)的重要指標之一。而對大學生開展信息素養(yǎng)教育，提高學生的信息素養(yǎng)水平，使他們面對信息爆炸時代復雜紛繁的信息環(huán)境和激烈的社會競爭，有足夠的信息知識與技能的儲備，是高校圖書館一項非常重要的工作。
信息素養(yǎng)課程報告篇十四
實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，認真學習，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導請教。其實我們大一學習的多為基礎(chǔ)課，專業(yè)課程還沒開課，但是這些網(wǎng)站上一般的工作都還能應付。在工作中，我提高了自己運用word,excel等常用軟件的能力，學會了如何去采集資料和撰寫寫作新聞稿，提高了自己的文字運用能力和寫作水平。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。所以我在接下來的三年時間，一定要努力學習專業(yè)知識，并不斷實踐。才能更好的為踏入社會做準備。
在工作中，也必須向前輩多學習，學習與別人交流與合作。在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。
此次實習，也讓我深刻了解到自己的不足。例如辦事效率不夠高，做事有點拖拉，還有在與人交流中許多技巧都還需要學習。這次實習我的師傅很包容我，才能我慢慢改善自己，而沒有急功近利。但是我明白，到真正踏入社會，別人不會那么寬宏大度，一個小的失誤都可能讓你付出很大的代價。領(lǐng)導看重的是你的實力和能力，如果老是出現(xiàn)差錯，牽連到的人也可能很多，甚至影響到整個企業(yè)，所以必須提高自己更方面的能力，謹慎的工作，減少失誤。
我還體會到一點，任何時候，身體健康都是最重要的，身體永遠都是革命的本錢。如果身體不好，其他一切都免談。工作忙的時候別人不會因為你的身體原因就不給你安排工作，也不會你的身體不好工作出了差錯就會原諒你。因為自己造成的后果就該自己承擔，自己的身體也是自己的。必須增加個人對于工作的責任感，而不是很散漫的，不認真的工作。要從每一件小事做起，一絲不茍的去工作。
作為一個新聞專業(yè)的學生，在實習期間，我感到新聞業(yè)需要的是效率和真實。事件一發(fā)生，就應該以最快的速度去了解，記錄，把材料整理好撰寫新聞稿。我實習的雖然只是一個內(nèi)部媒體，但公司在開會的時候，作為網(wǎng)站的編輯，還是要在會場進行各種記錄，然后效率的寫好新聞稿發(fā)到網(wǎng)站上，要求也是很嚴格的。
社會上的新聞其實也是一樣，所以記者這個行業(yè)是辛苦的，可以說是要隨叫隨到，講求的是效率和時效。
作為一個傳媒人，就要站在時代的風口浪尖，引導世界，身兼重擔，所以我們要做的還有很多。新媒體的沖擊越加強烈，人們好像更傾向于在網(wǎng)上閱讀新聞，閱讀書籍，所以我認為新時代的傳媒人就該提高計算機技術(shù)，多學習電腦知識。實習中，我還感受到，做人和交際在工作中還是十分重要的。傳媒人必定會接觸到各式各樣的人，怎樣與人打交道，怎樣做人都是很需要學習的。有了良好的人際關(guān)系，工作才能得心應手，找人合作時不至于連個幫手也沒有。有時候圓滑和世故也不是一件壞事，懂得對不同的`人用不同的方式交流也是一種很強的能力。
通過這次實習，我更明確了將來自己的專業(yè)方向。在選擇專業(yè)時，我可能會選擇編輯出版專業(yè)或者廣播電視新聞。因為對于就業(yè)來說，我喜歡編輯這個職業(yè)，我覺得很適合我，自己的文字能力還有待提高，不過我有這個決心和信心，努力學習專業(yè)知識，把自己的夢想實現(xiàn)。
我還深刻體會到，現(xiàn)代社會是一個開放的社會，需要的是高素質(zhì)的復合型人才，必須提高自己的綜合素質(zhì)，而不是只專注一個方面。計算機能力和英語能力，專業(yè)素養(yǎng)等等都是很重要的。因此，學校對人才的培養(yǎng)，應當面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。在學校就要加入一些能讓自己鍛煉的組織，進行實踐和磨練，要讓自己變得社會性一些，要放眼世界，增加自己的見識，不能躲在自己的象牙塔里不看外面。世界無奇不有，我們需要面對的還有很多。
“千里之行，始于足下”，這近兩周短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富，我要好好收藏。
信息素養(yǎng)課程報告篇十五
20xx年x月，我結(jié)束了4年的學習生涯懷揣著實現(xiàn)自我價值的渴望來到一家互聯(lián)網(wǎng)公司工作實習。轉(zhuǎn)眼間，在互聯(lián)網(wǎng)公司的實習期即將過去，回想自己這段時間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展中給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！
單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡程序開發(fā)等等，在此思想的指導下，我承擔了園區(qū)網(wǎng)絡的維護等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級領(lǐng)導以及同事們的幫助和指導。
網(wǎng)站建設(shè)方面，和同事共同進行了門戶網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺，使該門戶網(wǎng)站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯的社會效應。積極參加單位組織的各種活動，團結(jié)同事，養(yǎng)成了極強的團隊互助精神。參加學習了“公司內(nèi)部培訓”，學習了“mvc”建設(shè)的基本思想和方法。并在實踐中掌握了dw8等建設(shè)軟件的使用方法。所做的這些都是對自己一個極大的促進和提高。
首先繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野，努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
其次從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
經(jīng)過幾個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，我要更進一步的.要求自己。
最后提高工作積極性和主動性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點燃了，才可以發(fā)揮自如，才可以做到最佳，才可以不留遺憾。
在這段時間的學習里，我不單單在網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)上得到了很大的提升，我還對網(wǎng)站seo有了一定的認識跟實際使用技巧。因為網(wǎng)站開發(fā)并不單單只是程序?qū)用婺敲春唵?，一個優(yōu)秀的網(wǎng)站，就一定要做成能給公司帶來實際效益的產(chǎn)品。
一年的實習期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值。
《網(wǎng)站建設(shè)實習報告與實習總結(jié)》全文完結(jié)，本文作者強力推薦：
1、分享我的計算機實習周記。
信息素養(yǎng)課程報告篇十六
為了明確自己的學習目的，以及所選畢業(yè)設(shè)計類型，學習seo優(yōu)化站內(nèi)外的優(yōu)化方案以及操作方面的了解，對網(wǎng)站html語言以及對于一些用asp,php語言構(gòu)建的常見網(wǎng)站的title,keywords,description的學習利用，并通過學習的過程加深對seo與sem相結(jié)合來獨立完成一個站的優(yōu)化策劃,并從中達到學習為目的。
二、實習單位及實習工作崗位介紹。
上海邦泰投資管理有限公司。
seo優(yōu)化師。
1、精通html語言，熟悉javascript、php、dir+css。
2、一年以上google、baidu排名經(jīng)驗，有成功案例。
3、獨立完成基于搜索引擎基本的頁面代碼標簽優(yōu)化。
4、能利用開源程序搭建網(wǎng)站并做二次修改，有編程經(jīng)驗者優(yōu)先。
5、能診斷分析網(wǎng)站存在的問題，并能拓展外部鏈接以求提高排名。
6、對新技術(shù)圾濃厚的興趣和快速學習能力，針對百度優(yōu)化有自己獨立見解。
三、實習內(nèi)容及過程、完成成果。
在公司的六周的實習中，我主要是從外鏈專員做到優(yōu)化專員。
內(nèi)容以及過程：
第一階段：主要是對一些博客，論壇的熟悉以及了解，掌握這些平臺的鏈接友好度情況。
第二階段：主要是通過對熟悉這些友好的博客論壇后，為此添加一些帶錨文本文章。
第三階段：主要是了解一些分類信息收錄比較好的平臺，添加軟文。
第四階段：主要是每天觀察關(guān)鍵詞的排名情況，以及拉升關(guān)鍵詞的排名。
第五階段：主要是對站外鏈接的情況做好分析，并通過自己的優(yōu)化形式來完成。
完成成果：
通過一個半月的實習工作，我從剛開始的零基礎(chǔ)到能夠獨立處理一個站并提供優(yōu)化方案跟實際操作并取得了較好的成績。
四、個人實習總結(jié)、體會及建議。
實習總結(jié)與體會：
實習是一次用自己的眼和手去感受，去學習的機會，該次實習過程中我體會到了真正的seo優(yōu)化推廣自己的網(wǎng)站所具備的一線洞察力跟良好的基本功底。了解當前我國的各行業(yè)的網(wǎng)絡營銷宣傳方式跟百度搜索引擎的熱愛很友好度情況，并通過現(xiàn)實社會的需求量從而更清楚seo在全國各行業(yè)占的比重。
在實習過程中，我扮演了不同的角色轉(zhuǎn)變，體會到每個角色所占的位置，以及進入公司的為人處事，交際問題這些。進入公司不久，對所處崗位的不太了解，虛心向主管與組長之間的學習交流，讓我很快的適應了這個崗位，并能夠?qū)Υ擞幸恍┻厡W習邊思考的全方位實習，讓原本枯燥無味的事情變得有目的性的前進，并在短期與合作搭檔負責我主外他主內(nèi)的網(wǎng)站獨立優(yōu)化，并在短期時間內(nèi)提高了網(wǎng)站的轉(zhuǎn)化率，并且成功順利的`推進了主要的關(guān)鍵詞。雖然這些詞我用了很多時間去推，前期并看不到明顯的效果，但是經(jīng)過了持之以恒的心態(tài)讓我堅定能完成這個任務，并達到了預期的效果。
實習完成后的建議：
的實習過程中，我所學會的都是公司傳統(tǒng)下的一種模式，可是面對當前信息競爭強烈的社會，seo不能只局限于當前，應該結(jié)合當前的形式來做seo，并不是墨守成規(guī)的只是單純的做，卻不多加思索。怎么做才能更好的，更有效率的完成自己的優(yōu)化方案，并合理的搭配關(guān)鍵詞選取合適的密度來完成一篇文章對百度搜索引擎的友好度。