制定計劃可以幫助我們排除干擾，集中精力做好自己的事情。在計劃中考慮到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，制定應(yīng)對策略。以下是小編為大家整理的計劃范文，供大家參考和借鑒。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇一
書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
1、了解書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
二、活動要求：
1、利用每周一、三、四課外時間進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、采取的措施：
(1)、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)、實行獎懲制度(星級評定)，對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。
(4)、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)計劃安排：
周次及教學(xué)內(nèi)容。
第三周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項及要求。
第四周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。
第五周：國慶放假一周。
六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。
七楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。
八講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。
九學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。
十一由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。
十二由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(二)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。
十三由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(三)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加。
十四由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(四)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
十五由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(五)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。
十六由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(六)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇二
本學(xué)期，我校校本培訓(xùn)工作將在總結(jié)前一階段工作經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上加大力度，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，提高師資隊伍的水平，提高課堂教學(xué)的效率。
校本培訓(xùn)要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷增強教師教學(xué)創(chuàng)新意識。在課堂教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)“以人為本”，促進學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)過程的成長。
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，組織、領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體實施。
2、制定校本培訓(xùn)計劃。每兩周安排一次集中學(xué)習(xí)，組織教師觀看課改專家講座光盤，聽取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、制定教師個人發(fā)展計劃。以教師發(fā)展性評價為載體，幫助每位教師全面評價自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實際的個人發(fā)展計劃。
4、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)采用走出去、請進來、自學(xué)等方式，組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學(xué)習(xí)討論，使每個教師都能在原有的基礎(chǔ)上提高教育教學(xué)理論水平。
5、加大對教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)力度，堅持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合，通過外派培訓(xùn)、舉辦講座等，做到學(xué)用結(jié)合，注重實效，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇三
幼兒園校本培訓(xùn)工作的開展要結(jié)合實際情況以及教師教學(xué)水平和經(jīng)驗的差異，開展師徒結(jié)對常規(guī)教研活動，切實提高教師的整體教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度幼兒園校本培訓(xùn)計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平，促進教師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和。
工作計劃。
及市局對校本研修工作的相關(guān)要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動教師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，特制定20xx年校本研修工作實施方案。
二、主要目標(biāo)。
以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高我園教師開展教學(xué)研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化。
三、主要內(nèi)容。
(一)校本教研內(nèi)容。
1、五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》，將五大領(lǐng)域32個教育目標(biāo)，87條教育建議全部內(nèi)化于心，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。
2、幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動內(nèi)容的擴展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動的開展。
3、日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動必須堅持。個人初備是教師個人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨立設(shè)計教學(xué)活動的過程；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設(shè)計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)?，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程；個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動設(shè)計的過程。
4、幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極主動與教研組長、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時解決問題，真正使日常研究落到實處。
5、幼兒園主題活動開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研小組要依據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間，實現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂的目的。
6、課題研究。新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達到應(yīng)有的課題研究效果。
(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容。
1、加強教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價值和意義，認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣，以愛與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。
2、繼續(xù)鼓勵教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個幼教法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和認(rèn)識水平的每周教育反思。
3、加強教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關(guān)課題研究培訓(xùn)。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路，上半年的四月和五月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動。
4、開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究工作的順利開展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術(shù)專家定期來園進行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具。
5、開展保教人員保育工作及保健知識培訓(xùn)，固化已有精細化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細則》、《保育員保教配合一日細則》、《幼兒一日常規(guī)細則》，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等，以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細化管理。
6、開展教師專業(yè)基本功培訓(xùn)。對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動設(shè)計等教師專業(yè)技能和基本功進行培訓(xùn)，豐富教師專業(yè)知識和技能。
7、開展教育教學(xué)活動培訓(xùn)。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動進行培訓(xùn)。我園專業(yè)英語教師針對對英語主班教師日常教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題隨時進行指導(dǎo)培訓(xùn)。
8、充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動。認(rèn)真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實習(xí)、見習(xí)活動，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力。
9、積極參加國、省、市級教師培訓(xùn)，確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達72學(xué)時。堅持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時，鼓勵教師堅持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教師，積極主動爭取機會，創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機會。
四、主要措施。
1、各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研工作計劃，關(guān)于課題研究、日常說課備課、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實施方法。
2、每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，切實做好各項研究工作。要求教師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動，認(rèn)真研討并撰寫教學(xué)活動設(shè)計，期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動設(shè)計、聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時收集整理。
3、教研組長要大膽管理，切實負(fù)起責(zé)任，在教研工作中要深入思考，大膽嘗試，積極主動發(fā)揮個人在專業(yè)上的優(yōu)勢，帶領(lǐng)組員認(rèn)真開展日常研究、說課活動及課題研究等活動，保證每周一次的教研小組活動，落實個人初備、集體研備、個人精備的備課過程。在時間的投入、活動的組織等方面得到切實保障。
4、保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學(xué)活動。要大力支持，積極鼓勵指導(dǎo)，要求每位教師人人參與，爭取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動中得到創(chuàng)造性地開發(fā)和利用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。
5、保教辦要加強檢查、督促、組織和指導(dǎo)，使各項培訓(xùn)工作落到實處，有步驟有計劃循序漸進地開展。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)和教研大組活動，保證活動時間，不斷改進培訓(xùn)形式，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節(jié)等主題活動組織開展好相關(guān)活動，營造“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化氛圍。
6、保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作，想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開展，在活動的安排、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障。并做好資料的收集、整理和歸類工作。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點，以和諧發(fā)展為方向，積極實施人才強校戰(zhàn)略，樹立辦學(xué)以人才為本、以教師為主體、人才是第一資源的理念、全面強化師資隊伍建設(shè)，全面提高隊伍層次，在骨干教師培養(yǎng)上重點突破，為我園建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的研究型師資隊伍而努力。
二、現(xiàn)狀分析。
現(xiàn)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與教職工學(xué)歷達標(biāo)率、任職資格符合率、培訓(xùn)率、持證上崗率達100%。專任教師45歲以下大專學(xué)歷達100%，本科占83%(含在讀)。園內(nèi)已有縣級骨干教師1名、縣幼教中心組成員1名、縣幼教骨干班學(xué)員1名。
教師流動能為學(xué)校帶來新的信息，新的發(fā)展，但農(nóng)村幼兒園無形中成了“新教師培養(yǎng)的師訓(xùn)基地”。近幾年著重培養(yǎng)的骨干力量基本已調(diào)入南門地區(qū)。近年來，我園教師呈現(xiàn)了年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象，專任教師中除了1名臨近退休的老教師外，其余青年教師多為踏上工作崗位不到三年的新教師。農(nóng)村幼兒園還普遍缺少后勤專業(yè)人才，如：財會人員、營養(yǎng)員、保健員。師資隊伍不穩(wěn)定，師資結(jié)構(gòu)不合理，阻礙了幼兒園的發(fā)展。
幼兒園具有教學(xué)風(fēng)格的教師不多，教師自身的美術(shù)功底和素養(yǎng)還很不夠。由于受傳統(tǒng)思想觀念的束縛，在幼兒作品評價、激發(fā)幼兒美工創(chuàng)意思維的教育策略上還有待培訓(xùn)與提高。同時在培養(yǎng)名教師、骨干教師方面還需加大力度。
三、培訓(xùn)目標(biāo)與措施。
(一)、師德教育，營造團結(jié)向上的園所文化。
1、創(chuàng)設(shè)樸實溫馨的物質(zhì)文化。通過辦公室文化建設(shè)、教工休閑吧、讀書小屋、娃娃畫廊的創(chuàng)設(shè)，進一步美化校園環(huán)境，優(yōu)化教師辦公環(huán)境。營造健康、向上、民主、人性、和諧、自然的物質(zhì)文化氛圍，影響每一個教職員工的心靈，提升教師和幼兒的生命質(zhì)量。
2、營造團結(jié)進取的精神文化。
〃相互關(guān)愛，品嘗幸福。在生活和工作中做到“細微之處見真情”，讓幼兒園的每一位成員都能感受到家的溫馨。例如：員工身體不適時有來自領(lǐng)導(dǎo)同伴的關(guān)懷，一杯水、一個問候會使人溫暖無比；每逢教工生日、退休，幼兒園工會提供一份經(jīng)費，悄悄商議慶祝計劃，一張賀卡、一條短信、一束鮮花會使人感動無比。加入新成員，在她的辦公桌上悄然壓上一張真誠歡迎的小卡片……在這一個個溫馨的場面中讓教師感受到幸福就是彼此間的付出和珍惜。
〃合作共享，感悟快樂。快樂是一種心境，是人充滿信心和力量。“享受生活、快樂工作”是我們倡導(dǎo)的一種工作精神和辦公室文化。在宣傳墻面上會有“溫馨提示”、“信息橋梁”、“成長心路”等，記載著姐妹們的凡人小事、活動信息。利用集體智慧合作共享，在“快樂工作”中促進團隊的共同成長，成為我們合。
作文。
化建設(shè)的精神支柱。
3、建立現(xiàn)代民主的制度文化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體。因此，我們要建立科學(xué)、民主、積極、有效的現(xiàn)代制度文化，以科學(xué)、規(guī)范、實用的。
規(guī)章制度。
；合理、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的組織管理；合格、敬業(yè)、創(chuàng)新的管理人員來保證物質(zhì)文化和精神文化得以順利實施。
4、追求師德高尚的行為文化。倡導(dǎo)大家把“做一個文明、高雅、有個性、有特長的新時期教師”作為自我發(fā)展的目標(biāo)，并通過開展各類有意義的活動，培養(yǎng)和激發(fā)教職員工的群體意識和集體精神；促進教職員工自我管理、自我約束、自我完善；提升教師的個人修養(yǎng)，實踐“享受生活，快樂工作”的理念。
(二)、立足園本，打造各具風(fēng)格的師資隊伍。
1、暢通園本培訓(xùn)渠道，豐富教師專業(yè)知識。
〃深化教改，教研為重。堅持以教研組為主陣地，以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，結(jié)合新課程實施，圍繞教研組研究專題、網(wǎng)絡(luò)平臺開展多形式多渠道的學(xué)習(xí)、實踐、交流活動，如：專題講座、問題式教研、小型論壇、辨析會、讀好書活動等。
〃加強園本培訓(xùn)，營造研究氛圍。因地制宜地嘗試開展班本教研形式，即搭班教師之間隨時隨地地自發(fā)性的交流探討活動。比如進行教材分析研討，探索班級主題活動發(fā)展的有效方法。逐漸形成富有個性的多元化園本教研新模式。
〃繼續(xù)實施城鄉(xiāng)聯(lián)動計劃。邀請各路行家來園講學(xué)、傳經(jīng)送寶。力爭在行家的引領(lǐng)下，提升園本培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
2、建立互助伙伴關(guān)系，促進教師共同成長。針對我園教師群體年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象，嘗試通過建立教研伙伴關(guān)系，達到不同教師群體間的優(yōu)勢互補。采用“老帶新、新促老”的方式，形成合作、學(xué)習(xí)成長的共同體?？h級骨干教師與園級骨干教師簽訂帶教協(xié)議，園級骨干教師與一般教師簽訂帶教協(xié)議，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與輻射作用，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊伍的整體發(fā)展。力爭到20xx年，基本達到：教師本科學(xué)歷達70%。培養(yǎng)2名教學(xué)新秀、1名園級骨干教師和1—2名縣級骨干教師，骨干教師的比率達40%。
3、創(chuàng)設(shè)錯位發(fā)展空間，追求教師個性化發(fā)展?！俺姓J(rèn)教師之間的差異性，認(rèn)同教師性格的獨特性。”基于這樣的理念，每一位教師制定符合自己發(fā)展需要的個人發(fā)展規(guī)劃，為不同層面的教師量身定制其成長計劃，建立成長檔案。根據(jù)教師專業(yè)成長軌跡設(shè)置“錯位發(fā)展激勵平臺”。新教師——基礎(chǔ)性發(fā)展平臺，以“一年入門、兩年熟練、三年成才”為培養(yǎng)機制，促進青年教師快速成長，成為幼兒園教學(xué)新秀；成熟教師——個性化發(fā)展平臺，培養(yǎng)其成為具有自我獨特教育風(fēng)格的研究性教師；骨干教師——挑戰(zhàn)性發(fā)展平臺，鼓勵其成為縣內(nèi)有一定知名度的品牌教師。“教師錯位發(fā)展激勵平臺”的實施，使不同層次、不同特長的教師在專業(yè)發(fā)展過程中獲得指引、獲得認(rèn)可，使更多的教師在體驗成功的基礎(chǔ)上獲得激勵，從而打造一支教學(xué)風(fēng)格獨特、有持續(xù)發(fā)展能力的師資隊伍。
4、開展多種崗位培訓(xùn)，加強后勤隊伍建設(shè)。深入開展三大員培訓(xùn)活動，通過保研活動、技能比武、服務(wù)特色展示以及財務(wù)、檔案操作規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，培養(yǎng)一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力強、服務(wù)意識好的有奉獻精神的后勤人員隊伍。
(三)、科研引領(lǐng)，探求美育特色的發(fā)展之路。
1、以科研為先導(dǎo)，形成辦園特色。圍繞二期課改的課程理念，我們將在美工創(chuàng)意園本特色創(chuàng)建和開發(fā)的同時，著重對幼兒美工創(chuàng)意特色教育的教學(xué)方法和策略進行研究和落實。以幼兒園龍頭課題《農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意美工特色創(chuàng)建的實踐研究》，來引領(lǐng)幼兒園特色內(nèi)涵發(fā)展研究，使幼兒園美育特色得以凸顯。
2、參與課題研究，讓教師成為科研主體。進一步確立了“以美育為切入口，以美育德，以美育智，以美健美，全面提高幼兒素質(zhì)”的辦園特色。并通過有成效的教育科學(xué)研究來引領(lǐng)幼兒園特色內(nèi)涵發(fā)展研究，使幼兒園美育特色得以凸顯。根據(jù)有關(guān)要求，我們將舉辦課題開題論證會，在領(lǐng)導(dǎo)和專家的審議指導(dǎo)下提出本課題的研究內(nèi)容和實施計劃，準(zhǔn)備正式開展研究工作。課題小組成員要明確目標(biāo)及方向，積極探索，認(rèn)真履行職責(zé)，各自承擔(dān)任務(wù)并高質(zhì)保量完成，確保研究工作順利開展。
3、注重過程管理，倡導(dǎo)踏實的科研作風(fēng)。對已經(jīng)立項的課題進行督促和檢查，注重課題研究的過程管理，專題研討和培訓(xùn)指導(dǎo)工作。保證此項研究如期結(jié)題，并在實踐中運用與推廣。通過有成效的教育科學(xué)研究，推動教育教學(xué)實踐發(fā)展。
4、善于發(fā)現(xiàn)問題，在教學(xué)實踐中發(fā)掘課題。教科研結(jié)合，倡導(dǎo)教研與科研相結(jié)合、課題研究與教學(xué)實踐相結(jié)合的原則，每月課題組舉行一次“科研沙龍”活動。要求教師暢所欲言，聯(lián)系自身的教育教學(xué)實踐，談自己在實施新課程及課題研究過程中的體驗、感悟與反思。
針對教師在實施新課程及課題研究過程中的困惑與思考，結(jié)合幼兒園實際、教師自身狀況，提煉成小課題，指導(dǎo)教師進行微型教研科研活動。
(四)、以人為本，健全科學(xué)民主的考核管理。
1、成立由園長擔(dān)任組長、副園長及教研組長擔(dān)任師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)專管的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，明確分工，保證培訓(xùn)工作順利開展。
2、加強過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。
3、以年度為單位，進行自評、教研組考評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組考評相結(jié)合的評價。
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學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇四
教師重溫祖國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化，知曉經(jīng)典誦讀的意義。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)，提升了廣大教師的道德水準(zhǔn)和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)為人師，行為世范。教師不但知曉經(jīng)典，感悟經(jīng)典，更把這種思想傳遞給所教的學(xué)生，旨在弘揚中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德。
根據(jù)國學(xué)教育“誦讀為主，唱演結(jié)合；踐行圣言，智慧成長”的工作思路，本學(xué)期扎實開好國學(xué)經(jīng)典教育各項工作，重點抓好國學(xué)進課堂、國學(xué)文化建設(shè)、國學(xué)教師隊伍培訓(xùn)和開展國學(xué)活動等四項工作。
（一）探索國學(xué)教學(xué)模式，確立課堂為主陣地
一至四年級每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)經(jīng)典課，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求。積極開展國學(xué)課堂教學(xué)有效性研究，探索我校國學(xué)教學(xué)模式。（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處）
（二）抓好國學(xué)教師培訓(xùn)，提升國學(xué)隊伍素質(zhì)
利用校本培訓(xùn)，對全校教師進行國學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)，普及國學(xué)知識。（負(fù)責(zé)部門：語文教研組）
（三）完善校園文化建設(shè)，濃厚國學(xué)教育氛圍
要結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，建設(shè)“國學(xué)”宣傳專欄。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會時間開展國學(xué)專題教育。認(rèn)真組織好午間及課前誦讀，讓校園充滿國學(xué)韻味。（負(fù)責(zé)部門：德育處）
（四）開展多彩國學(xué)活動，助催學(xué)生智慧成長
大隊部要按照學(xué)校的要求， 組織開展好國學(xué)教育進社區(qū)活動。（負(fù)責(zé)部門：大隊部）
各年級要結(jié)合實際開展豐富多彩的國學(xué)教育活動，如師生同讀一本書、親子同讀經(jīng)典，以及中華經(jīng)典詩文誦讀賽、征文比賽、國學(xué)知識大獎賽等，深化國學(xué)教育。
（2）每月組織一次教師普通話誦讀培訓(xùn)。
東平成才希望小學(xué)
20xx年9月
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇五
五年級一班共有學(xué)生43人,其中男生20人,女生23人。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。
二、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。
三、具體要求。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)重點。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。
五、具體措施。
1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序：指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評點，堅持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)合理地進行寫字訓(xùn)練，堅持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
4、教給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細致的作風(fēng)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇六
教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要保證，為貫徹落實《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施辦法(試行)》文件精神，切實提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《溫州市場中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細則(試行)》、《溫州市小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行為實施方案》和《溫州市教育局關(guān)于進一步加強教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的若干意見》等有關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)實際，特制定本方案。
老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)重點關(guān)注教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平提升，更新教育理念，掌握新知識、新成果、新技能；拓展視野、修煉教育境界，豐厚文化底氣。切實強化“全員、專業(yè)、系統(tǒng)、質(zhì)量”意識。
培育一批內(nèi)容充實豐富、形式多樣、時效性強、具有學(xué)校特色的品牌項目，打造一支有一定影響力的各級各類的優(yōu)秀教師梯隊，培養(yǎng)一批在選修課程開發(fā)、教學(xué)科學(xué)研究等方面有專長的特色教師。
1．軟和硬件建設(shè)。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長職責(zé)。每學(xué)年召開2—3次校務(wù)會研究校本培訓(xùn)工作，有會議記錄。教科室作為我校校本培訓(xùn)組織機構(gòu)，配備專人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，制訂校本培訓(xùn)計劃，對校本培訓(xùn)進行考勤、記錄、考核及檔案整理，建設(shè)和管理校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺，制訂《xx中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》、《xx中學(xué)教研組評比辦法》，認(rèn)定校本培訓(xùn)學(xué)時。學(xué)校保證教師培訓(xùn)的經(jīng)費和場所落實。
2．常規(guī)校本培訓(xùn)。學(xué)校組織教師每人每年讀2本書，寫一篇讀書體會或心得；學(xué)校組織1次先進教師經(jīng)驗交流；學(xué)校組織6—8次各學(xué)科集體備課活動；學(xué)校組織2次教學(xué)公開課，根據(jù)職稱的高低，規(guī)定教師每學(xué)期聽評課的節(jié)數(shù)，但至少不少于l0節(jié)；學(xué)校每年至少組織一次評價研究活動；學(xué)校開展1有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等專題培訓(xùn)。
3．課程開發(fā)與開設(shè)培訓(xùn)?！墩憬∩罨胀ǜ咧姓n程改革方案》指出，“課程是育人的關(guān)鍵”?！艾F(xiàn)階段以必修課程為主的普通高中課程設(shè)置，無法滿足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展需要”，深化普通高中課程改革，就是要“確立涸材施教的教育理念，構(gòu)建富有時代精神，體現(xiàn)多元開放的、充滿生機活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系?！薄斗桨浮愤€指出：“選修課程建設(shè)列入特色示范學(xué)校評估指標(biāo)。教師的課程開發(fā)與執(zhí)教能力列入評優(yōu)及職稱評定條件?！墩憬∑胀ǜ咧刑厣痉秾W(xué)校評估手冊》明確要求二級特色示范學(xué)校必須“有50％以上專任教師參與開發(fā)選修課程，70％以上專任教師開設(shè)選修課程”。因此，課程開發(fā)與開設(shè)培訓(xùn)勢在必行，我們將以校本培訓(xùn)為主，輔以專家引領(lǐng)。
(1)通識培訓(xùn)，課程審定委員會負(fù)責(zé)此項工作，一是向全體教師講清課程開發(fā)的規(guī)范性，包括課程的要求，課程綱要的書寫，申報精品課程的要求等，提高教師的課程意識。二是向全體教師講清課程開發(fā)的針對性。包括學(xué)校教育哲學(xué)思想和學(xué)校課程總目標(biāo)，引導(dǎo)教師的特色開發(fā)。蒼南中學(xué)。
(2)以評促訓(xùn)，課程評審委員會結(jié)合申報材料，選課情況、師生滿意度、教師教學(xué)實踐總結(jié)及反思，評定學(xué)校特色課程。在發(fā)掘精品的同時，也發(fā)現(xiàn)暴露出來的問題，對特色課程，可以進行針對性的指導(dǎo)，并申報省市級精品課程，對課程中的問題，在單獨指導(dǎo)的同時，也可以面向全體教師進行再培訓(xùn)。
(3)同伴互訓(xùn)。開展精品課程展示活動和教師經(jīng)驗交流會，讓課程的開發(fā)講出自己的故事，分享成功的經(jīng)驗。
(4)專家培訓(xùn)，學(xué)校每年邀請3-5位專家做專題培訓(xùn)，可以是面向全體教師的通識培訓(xùn)，也可以是針對具體課程進行指導(dǎo)。學(xué)校支持教師走出去，參加課程開發(fā)開設(shè)方面的培訓(xùn)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇七
本學(xué)年，我校校本培訓(xùn)工作將立足當(dāng)前學(xué)講課程改革的新要求和新學(xué)年的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以教育局和學(xué)校工作思路為依據(jù)，積極開展教育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃再上新臺階。
本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。具體計劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)年將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師學(xué)習(xí)”導(dǎo)學(xué)法”、構(gòu)建“學(xué)講課堂”教學(xué)模式，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。這學(xué)年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)講計劃、新《課標(biāo)》和課程綱要編寫要求，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們教師每月寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。努力提高教師的校本培訓(xùn)意識和理論水平，做科研型的教師。加強校本培訓(xùn)力度，切實開展校本培訓(xùn)活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研，在學(xué)講計劃思想的指導(dǎo)下，以“改革課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
校本培訓(xùn)工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)年我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進我校校本培訓(xùn)工作健康發(fā)展，提高我校的校本培訓(xùn)工作層次。
第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的校本培訓(xùn)氛圍，堅持做好校本培訓(xùn)的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與校本培訓(xùn)活動。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強校本培訓(xùn)工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)年初制訂好校本培訓(xùn)工作計劃、學(xué)年末做好工作總結(jié)。
（一）課題研究：
1、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
４、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。
５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)年還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
（二）教學(xué)研究：
1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)?！皩W(xué)講課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動，嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進行。
3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
４、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。
（三）常規(guī)工作：
1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)年。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
二月份
1、教研組會議，傳達市局工作會議精神，布置本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作。
2、每位教師根據(jù)學(xué)講計劃，使自己的課堂模式成型。
3、課改實驗全面展開活動。
三月份：
1、根據(jù)學(xué)講課堂模式人人上好公開課。
2、教師結(jié)合學(xué)講計劃進行課再次再進行課堂研討活動。
四月份：
1、結(jié)合學(xué)講計劃進行課堂研討。
2、完善課題寫結(jié)題報告。
五月份：
1、進行學(xué)講課堂模式后測工作。
2、個人課題結(jié)題報告，在5月底完成。
3、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。
六月份：
1、申請個人結(jié)題做好驗收準(zhǔn)備。
九月：
1、制訂學(xué)校教科研計劃。
2、落實新學(xué)期課堂教學(xué)研討活動安排表，開始正常教研活動。
3、組織教師溫習(xí)學(xué)講課堂方式，繼續(xù)貫徹“學(xué)講計劃”學(xué)科引路課
4、組織部分學(xué)科教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)活動
5、組織相關(guān)學(xué)科教師參加教學(xué)基本功比賽
十月：
1、開展好日常教研活動。
2、中學(xué)部分學(xué)科新教材新課標(biāo)解讀課堂展示
3、組織骨干教師上示范課。
4、年級循環(huán)課開展。
5、學(xué)校教學(xué)特色展示及課外閱讀交流會
6、組織教師參加文本解讀競賽
十一月：
1、加強檢查老師的備課、上課情況。
2、組織好“骨干教師展示課”活動。
3、組織教師積極參與區(qū)級教學(xué)評優(yōu)課
4、“開展學(xué)講課堂教研，推進學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動。
十二月：
1、各教研組進行“教學(xué)案例分享”教研活動。
2、“開展學(xué)講課堂教研，推進學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動。
3、隨堂聽課，了解課改教學(xué)情況，進行抽查并提出改進意見。
4、學(xué)生作業(yè)展評。
一月：
1、優(yōu)秀教學(xué)案例、教案、論文、評比活動。
2、教科研工作總結(jié)。
3、收集、整理各種檔案資料。
附本學(xué)年培訓(xùn)安排：
序號
校本培訓(xùn)項目名稱
1
溫習(xí)學(xué)講課堂方式及“學(xué)講計劃”內(nèi)容
2
小組合作在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
3
分學(xué)科學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》
4
探索有效的學(xué)講教學(xué)流程和模式，構(gòu)建高效課堂
5
學(xué)生“自主先學(xué)”、“小組討論”能力的培養(yǎng)
6
“學(xué)講計劃”課堂過程中的問題和困惑
7
如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意力。
8
學(xué)科教師素質(zhì)提升培訓(xùn)
9
開展學(xué)講課堂教學(xué)反思交流培訓(xùn)
10
對本學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇八
組員:王加琪 劉永林 廖豆
二、培訓(xùn)目的
為了加強我們馬莊小學(xué)教師隊伍建設(shè)為中心，以發(fā)展創(chuàng)新為動力，與時俱進，繼續(xù)深入開展校本師資培訓(xùn)，開創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進教育教學(xué)的改革。
1、增強信息技術(shù)意識，能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下，分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。
3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法，技能技巧。
三、培訓(xùn)原則
1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。
理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合，同時也要加強與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。因而，作為指導(dǎo)教師要堅持理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實處。
2、堅持針對性、時效性原則。
根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源進行教學(xué)、教研、教改，有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧，讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力；堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時，注意學(xué)科間的相互滲透性，為教育教學(xué)改革服務(wù)。
3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。
四、培訓(xùn)形式
集中組織培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、對全體教師進行電腦硬件基礎(chǔ)知識及應(yīng)用培訓(xùn)。
2、對全體教師進行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及使用培訓(xùn)。
3、對全體教師進行常用軟件知識(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓(xùn)。
4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)步驟
第一階段：
認(rèn)識電腦的組成，學(xué)會拼裝電腦；調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài)，給顯示器消磁，會設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量；了解主機的組成，辨別led指示燈，明白各個接口的作用，尤其是usb接口、音頻接口、vga接口、鍵盤接口和ps/2接口；認(rèn)識網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點，辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接。
第二階段：
1、了解ip和mac地址知識，學(xué)會查看命令“ipconfig”，明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、dns相關(guān)知識；學(xué)會更改計算機名和工作組，查看和更改本地連接屬性，ip地址相關(guān)項目嚴(yán)格按《西平小學(xué)電腦設(shè)備配置登記表》填寫；認(rèn)識arp及arp病毒，如何預(yù)防和處理arp病毒，如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。
2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)習(xí)。如e-mail的申請、使用、維護；博客的申請、使用；qq群的加入和交流；學(xué)校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法；學(xué)籍管理軟件的安裝和設(shè)置；學(xué)校ftp的使用和申請等。
第三階段：認(rèn)識常用軟件并學(xué)會安裝，如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件；殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設(shè)置，具體講瑞星20xx的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置；學(xué)習(xí)windows清理助手的使用；學(xué)習(xí)winrar的使用；字體的安裝和獲取方法； 備份軟件的安裝與使用方法。
第四階段：多媒體教室使用方法培訓(xùn)。認(rèn)識投影機和實物投影及白板等相關(guān)操作；多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護。
七、考核方法
1、基本技能：全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件，并且每學(xué)期必須在校課件資源庫有1個以上課件。
2、應(yīng)用軟件：能使用常用軟件，進行下載、安裝、升級、設(shè)置和 卸裝。
3、網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料，下載文件、發(fā)送e-mail、會使用我校網(wǎng)頁等操作，部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件，進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。
4、多媒體教室使用：會應(yīng)用多媒體教室，年輕教師會應(yīng)用白板上課。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇九
我校xx年暑期教師校本培訓(xùn)以縣局暑期培訓(xùn)計劃的重要思想為指導(dǎo)，現(xiàn)根據(jù)縣教育局暑期教師校本培訓(xùn)要求，以解讀、領(lǐng)會、踐行新課標(biāo)為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點，結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃，對全體教師進行專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識等教學(xué)基本能力訓(xùn)練，全力提升廣大教師的專業(yè)技能。促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。為做好此項工作，特制訂六套中心小學(xué)xx年暑期教師校本培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)組織。
組長：李宏偉。
副組長：
成員：
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、通過校本培訓(xùn)，使全體教師進一步明確課改的意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立先進的教育理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法與手段，提高教師的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。
2、通過校本培訓(xùn)，使全體教師熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求，了解學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革，努力在實踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，從而促進教師角色的轉(zhuǎn)變。
4、通過校本培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支與課改同成長，與學(xué)生同進步，與家長同學(xué)習(xí)，與時代同前進的教師隊伍。培育一支具有“不斷學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的意識，工作方法新，教學(xué)業(yè)務(wù)精通，注重學(xué)生的個性發(fā)展，善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能實施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考、會合作的研究型、學(xué)者型教師隊伍。
堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。從實際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇十
作為一線教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想。
以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
組長：
副組長：
成員：
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。
2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、通過培訓(xùn)，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別，理解新課改的重要思想，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨立開展教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。
4、通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
5、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。
6、進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。
四、培訓(xùn)對象、內(nèi)容和形式。
(一)培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：
2、理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課。
(三)培訓(xùn)形式：
1、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。
利用各類站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源，提供教師一些實用的教師站，利用其豐富的資源，促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi)，用于與其他教師共同探討、學(xué)習(xí)、改進。定期由學(xué)校選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。
2、基于校園的自主的培訓(xùn)方式。
以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”、在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究、觀摩、研討等培訓(xùn)活動。
3、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
4、關(guān)注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大老師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面提高教育教學(xué)能力。
5、充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的形成。
6、結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展各種活動，切實提高教師的專業(yè)能力。
附、具體工作安排。
渦陽縣龍山中心小學(xué)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇十一
教師要以人為本，立足新課程，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，觀看教學(xué)實錄，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，使每個學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。
1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的做法，觀看教學(xué)實錄，明白課改的原因和做法，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“時間”、“空間”、“工具”、“提問權(quán)”、“評議權(quán)”，讓學(xué)生真正動起來，做學(xué)習(xí)的主人。
2、備課
博采眾長，集體備課，確定符合學(xué)生實際的“教學(xué)案”。
3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣
規(guī)范學(xué)生行為，從一點一滴中幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會看書、會思考、會提取有效信息、會質(zhì)疑、會合作、會表達、會自查、會歸納總結(jié)。
4、反思
每節(jié)課后進行教學(xué)反思，隨時交流教學(xué)中的體會。通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，多途徑解決教學(xué)中遇到的困惑。
5、輔導(dǎo)
加強特長生的競賽輔導(dǎo)，重視對學(xué)困生和臨界生的幫扶。
6、教學(xué)質(zhì)量分析
每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。
7、公開課
每位教師在組內(nèi)上一節(jié)公開課。教師之間相互隨堂聽課、評課。深化交流、張揚個性、融合吸收，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
8、積累和完善教學(xué)資料
（1）、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累素材，使改變教學(xué)方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會以論文形式呈現(xiàn)。
（2）、各備課組要做好資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫。
表略
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇十二
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
圍繞局、室年度工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
1、全員崗位培訓(xùn)。
全員培訓(xùn)要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高培訓(xùn)。
新任教師崗前培訓(xùn)：對所有新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時。
在職教師崗位培訓(xùn)：重點是幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，提高教育教學(xué)實際能力。五年累計培訓(xùn)時間不少于360學(xué)時。
骨干教師研修提高培訓(xùn)：重點是幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，進一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
2、中青年教師學(xué)歷培訓(xùn)。
鼓勵支持45歲以下中小學(xué)教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平，特別是對專科學(xué)歷以下小學(xué)教師進行學(xué)歷提高教育。到xx年，小學(xué)教師專科學(xué)歷逐步達到85%，初中教師大學(xué)本科以上學(xué)歷達到75%，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。在職教師進行學(xué)歷進修，堅持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。
3、班主任培訓(xùn)。
深入實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任每五年須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。
4、薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我縣中小學(xué)教學(xué)和教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀，結(jié)合不同時期的工作任務(wù)、工作要求、工作重點，加強農(nóng)村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)課程等薄弱緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。
5、學(xué)校管理人員培訓(xùn)。
嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和校長提高培訓(xùn)制度，對全縣中小學(xué)校長普遍實施一次輪訓(xùn)。對中小學(xué)教導(dǎo)主任和其他教輔人員，依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》進行培訓(xùn)，提高教學(xué)管理能力和水平。
新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，以現(xiàn)代教育理論武裝教師，通過培訓(xùn)使廣大教師更新教育理念，尊重和遵循學(xué)校教育和學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，運用教育科學(xué)的手段提高教育、教學(xué)工作的有效性。
新課程：按時基礎(chǔ)教育課程改革的要求，對中小學(xué)新課程教師開展崗前、崗后培訓(xùn)。使教師明確課程改革的基本理念和要求，掌握學(xué)科的方向和要求，提高實施新課程的能力和水平，促進新課程改革健康深入發(fā)展。
新技術(shù)：以教育部頒發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容，通過多種途徑和渠道，使全縣絕大部分中小學(xué)教師普遍接受教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學(xué)改革的能力。
教育管理：緊密聯(lián)系實際，以學(xué)校管理和班級管理為重點開展培訓(xùn)。校長及學(xué)校管理人員培訓(xùn)的重點是提高政策法規(guī)、學(xué)校管理及國內(nèi)外教育改革動態(tài)等。班主任培訓(xùn)重點是班主任工作規(guī)范、學(xué)生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法規(guī)等內(nèi)容。
4、建立校本培訓(xùn)的考核機制，跟蹤監(jiān)督機制及獎懲制度，結(jié)果考核與績效工作相掛鉤，與評優(yōu)樹模晉升職稱相掛鉤，與教師資格審核相掛鉤?？己伺c獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
1、修訂校本培訓(xùn)計劃，制訂行事歷，確定組織機構(gòu)及輔導(dǎo)員；
2、召開校本培訓(xùn)專題會議，安排部署本學(xué)期校本培訓(xùn)工作；
3、確定國培計劃、陽光師訓(xùn)、兩項訓(xùn)練、公需科目培訓(xùn)、計算機模塊培訓(xùn)等人員名單。明確參與人員各自的培訓(xùn)內(nèi)容和要求。
1、兩項訓(xùn)練輔導(dǎo)沒第一次輔導(dǎo)；
2、兩項訓(xùn)練作業(yè)第一次檢查；
3、所有參訓(xùn)教師交流觀摩會。
2、第一次兩項訓(xùn)練作業(yè)檢查；
1、兩項訓(xùn)練輔導(dǎo)員第二次輔導(dǎo)；
2、圍繞突破內(nèi)容進行安排研究；
2、參訓(xùn)教師互動交流會；
3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。
1、第三次兩項訓(xùn)練作業(yè)檢查；
2、國培計劃、陽光師訓(xùn)、計算機模塊培訓(xùn)等情況通報；
3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。
1、培訓(xùn)組織機構(gòu)，全體成員召開分析、匯報研討會；
2、確定下一階段的工作重點和針對存在問題的整改辦法；
3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。
1、第四次兩項訓(xùn)練作業(yè)檢查；
2、兩項訓(xùn)練第三次輔導(dǎo)。
1、全面檢查本學(xué)期校本培訓(xùn)工作，總結(jié)經(jīng)驗和不足；
2、兩項訓(xùn)練突破內(nèi)容專題研討；
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇十三
為提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
為學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護方面專項培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn)，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。
培訓(xùn)對象：學(xué)校各學(xué)科教師。
中學(xué)部：_______小學(xué)部_______。
中學(xué)部：_______小學(xué)部：_______。
領(lǐng)導(dǎo)到場安排：
中學(xué)部：_______。
小學(xué)部：_______。
點名負(fù)責(zé)人：
中學(xué)部：_______小學(xué)部：_______。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、班班通工程知識培訓(xùn)，設(shè)備安全使用、管理與維護專項培訓(xùn);。
2、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué)，各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用。
五、培訓(xùn)要求。
1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時間，帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時參加培訓(xùn);。
3、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將要組織教師進行測試，對未合格的教師還要進行再培訓(xùn);。
4、教育局的視頻抽測與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤，將作為學(xué)校發(fā)放電腦補助款的依據(jù)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇十四
以縣教育局工作會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，以縣進修學(xué)校師訓(xùn)部教師培訓(xùn)工作要點為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)本事發(fā)展為主線，以崗位練兵活動為載體，以《教師崗位練兵手冊》為主要資料，以聚焦課堂以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合為主要形式。充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，有目的、有計劃的開展校本研修工作。力爭在“xx”期間開創(chuàng)校本培訓(xùn)工作新局面，為教師的專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點。
1、制定培訓(xùn)計劃，完善各項培訓(xùn)制度。
2、結(jié)合教師崗位練兵手冊，開展全員參與的教師崗位技能培訓(xùn)。每學(xué)期完成通識、學(xué)科、校本共36學(xué)識的培訓(xùn)任務(wù)。
3、繼續(xù)開展語言規(guī)范化訓(xùn)練及常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練。
4、聚焦課堂開展以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的培訓(xùn)活動，提高教師課堂教學(xué)本事。
5、開展“七個一”的訓(xùn)練，促進教師專業(yè)本事發(fā)展。
6、結(jié)合縣師訓(xùn)部，完成上級部門的各項培訓(xùn)任務(wù)。
7、做好教師學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計，敦促教師進取參與培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)資料。
1、結(jié)合教學(xué)實際完成《教師崗位練兵手冊》中的兩個專題。
2、進一步加強規(guī)范化語言的培訓(xùn)和指導(dǎo)，強化教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周完成簡筆畫、三筆字等常規(guī)的練兵任務(wù)。
3、聚焦課堂，開展“七個一”的訓(xùn)練，及學(xué)科課堂教學(xué)研討等以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的崗位練兵活動。
四、培訓(xùn)形式。
結(jié)合教學(xué)實際采取集中培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式，主要有：自主研修、以研促訓(xùn)研訓(xùn)結(jié)合、專題培訓(xùn)等。
五、主要措施。
1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)本事相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。
2、抓好集中和自修業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并構(gòu)成常態(tài)。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，利用教研活動開展理論學(xué)習(xí)和專題研討活動，認(rèn)真落實培訓(xùn)計劃。
4、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，強化過程監(jiān)控管理和跟蹤問校工作。
六、組織管理。
組長：張樹才。
成員：石法貴任杰蔣希紅單玉梅于洪江。
七、月份安排：
2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。
3、組織語數(shù)外教師參加省舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動，并進取完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、以教研組為單位開展學(xué)科團體備課研訓(xùn)活動。
2、繼續(xù)開展隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記。
3、召開創(chuàng)立語言規(guī)范化示范校會議，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》，采取自修自練的形式開展全員參與的普通話水平練習(xí)模擬訓(xùn)練。
1、繼續(xù)開展普通話水平練習(xí)模擬訓(xùn)練，加強常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練，教師每周一板粉筆字、一張簡筆畫、一篇鋼筆字，開展“七個一”培訓(xùn)活動。
2、聚焦課堂，開展以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)活動。
1、結(jié)合教學(xué)實際完成《教師崗位練兵手冊》中“撰寫研究報告本事專題”相應(yīng)的課時培訓(xùn)資料。并結(jié)合此專題寫一篇教學(xué)反思。
2、舉行教師“規(guī)范化語言文字知識”競賽。
1、檢查教師基本功訓(xùn)練情景，完善“七個一”培訓(xùn)。
2、結(jié)合教學(xué)實際完成《教師崗位練兵手冊》中“教師專業(yè)本事發(fā)展綜合評價”。并針對本專題，結(jié)合所教學(xué)科寫一篇教學(xué)論文。
1、做好教師崗位練兵評估及學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計。
2、總結(jié)本學(xué)期校本培訓(xùn)工作并做好相關(guān)材料歸檔。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇一
書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
1、了解書法的基本知識，進一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。
二、活動要求：
1、利用每周一、三、四課外時間進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、采取的措施：
(1)、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)、實行獎懲制度(星級評定)，對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵，如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。
(4)、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)計劃安排：
周次及教學(xué)內(nèi)容。
第三周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項及要求。
第四周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。
第五周：國慶放假一周。
六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。
七楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。
八講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。
九學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。
十一由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。
十二由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(二)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。
十三由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(三)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加。
十四由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(四)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
十五由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(五)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。
十六由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(六)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇二
本學(xué)期，我校校本培訓(xùn)工作將在總結(jié)前一階段工作經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上加大力度，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，提高師資隊伍的水平，提高課堂教學(xué)的效率。
校本培訓(xùn)要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷增強教師教學(xué)創(chuàng)新意識。在課堂教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)“以人為本”，促進學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)過程的成長。
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，組織、領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體實施。
2、制定校本培訓(xùn)計劃。每兩周安排一次集中學(xué)習(xí)，組織教師觀看課改專家講座光盤，聽取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、制定教師個人發(fā)展計劃。以教師發(fā)展性評價為載體，幫助每位教師全面評價自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實際的個人發(fā)展計劃。
4、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)采用走出去、請進來、自學(xué)等方式，組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學(xué)習(xí)討論，使每個教師都能在原有的基礎(chǔ)上提高教育教學(xué)理論水平。
5、加大對教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)力度，堅持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合，通過外派培訓(xùn)、舉辦講座等，做到學(xué)用結(jié)合，注重實效，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇三
幼兒園校本培訓(xùn)工作的開展要結(jié)合實際情況以及教師教學(xué)水平和經(jīng)驗的差異，開展師徒結(jié)對常規(guī)教研活動，切實提高教師的整體教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度幼兒園校本培訓(xùn)計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平，促進教師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和。
工作計劃。
及市局對校本研修工作的相關(guān)要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動教師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，特制定20xx年校本研修工作實施方案。
二、主要目標(biāo)。
以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高我園教師開展教學(xué)研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化。
三、主要內(nèi)容。
(一)校本教研內(nèi)容。
1、五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》，將五大領(lǐng)域32個教育目標(biāo)，87條教育建議全部內(nèi)化于心，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。
2、幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動內(nèi)容的擴展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動的開展。
3、日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動必須堅持。個人初備是教師個人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨立設(shè)計教學(xué)活動的過程；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設(shè)計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)?，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程；個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動設(shè)計的過程。
4、幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極主動與教研組長、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極探討并及時解決問題，真正使日常研究落到實處。
5、幼兒園主題活動開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研小組要依據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間，實現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂的目的。
6、課題研究。新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達到應(yīng)有的課題研究效果。
(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容。
1、加強教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價值和意義，認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣，以愛與關(guān)懷、尊重的態(tài)度面向幼兒，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。
2、繼續(xù)鼓勵教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個幼教法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和認(rèn)識水平的每周教育反思。
3、加強教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關(guān)課題研究培訓(xùn)。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思路，上半年的四月和五月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動。
4、開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究工作的順利開展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術(shù)專家定期來園進行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具。
5、開展保教人員保育工作及保健知識培訓(xùn)，固化已有精細化管理成果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細則》、《保育員保教配合一日細則》、《幼兒一日常規(guī)細則》，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等，以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細化管理。
6、開展教師專業(yè)基本功培訓(xùn)。對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動設(shè)計等教師專業(yè)技能和基本功進行培訓(xùn)，豐富教師專業(yè)知識和技能。
7、開展教育教學(xué)活動培訓(xùn)。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動進行培訓(xùn)。我園專業(yè)英語教師針對對英語主班教師日常教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題隨時進行指導(dǎo)培訓(xùn)。
8、充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動。認(rèn)真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實習(xí)、見習(xí)活動，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力。
9、積極參加國、省、市級教師培訓(xùn)，確保教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達72學(xué)時。堅持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時，鼓勵教師堅持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教師，積極主動爭取機會，創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機會。
四、主要措施。
1、各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研工作計劃，關(guān)于課題研究、日常說課備課、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實施方法。
2、每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，切實做好各項研究工作。要求教師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動，認(rèn)真研討并撰寫教學(xué)活動設(shè)計，期末每位教師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動設(shè)計、聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時收集整理。
3、教研組長要大膽管理，切實負(fù)起責(zé)任，在教研工作中要深入思考，大膽嘗試，積極主動發(fā)揮個人在專業(yè)上的優(yōu)勢，帶領(lǐng)組員認(rèn)真開展日常研究、說課活動及課題研究等活動，保證每周一次的教研小組活動，落實個人初備、集體研備、個人精備的備課過程。在時間的投入、活動的組織等方面得到切實保障。
4、保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學(xué)活動。要大力支持，積極鼓勵指導(dǎo)，要求每位教師人人參與，爭取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動中得到創(chuàng)造性地開發(fā)和利用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。
5、保教辦要加強檢查、督促、組織和指導(dǎo)，使各項培訓(xùn)工作落到實處，有步驟有計劃循序漸進地開展。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)和教研大組活動，保證活動時間，不斷改進培訓(xùn)形式，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節(jié)等主題活動組織開展好相關(guān)活動，營造“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化氛圍。
6、保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作，想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開展，在活動的安排、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障。并做好資料的收集、整理和歸類工作。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點，以和諧發(fā)展為方向，積極實施人才強校戰(zhàn)略，樹立辦學(xué)以人才為本、以教師為主體、人才是第一資源的理念、全面強化師資隊伍建設(shè)，全面提高隊伍層次，在骨干教師培養(yǎng)上重點突破，為我園建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的研究型師資隊伍而努力。
二、現(xiàn)狀分析。
現(xiàn)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與教職工學(xué)歷達標(biāo)率、任職資格符合率、培訓(xùn)率、持證上崗率達100%。專任教師45歲以下大專學(xué)歷達100%，本科占83%(含在讀)。園內(nèi)已有縣級骨干教師1名、縣幼教中心組成員1名、縣幼教骨干班學(xué)員1名。
教師流動能為學(xué)校帶來新的信息，新的發(fā)展，但農(nóng)村幼兒園無形中成了“新教師培養(yǎng)的師訓(xùn)基地”。近幾年著重培養(yǎng)的骨干力量基本已調(diào)入南門地區(qū)。近年來，我園教師呈現(xiàn)了年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象，專任教師中除了1名臨近退休的老教師外，其余青年教師多為踏上工作崗位不到三年的新教師。農(nóng)村幼兒園還普遍缺少后勤專業(yè)人才，如：財會人員、營養(yǎng)員、保健員。師資隊伍不穩(wěn)定，師資結(jié)構(gòu)不合理，阻礙了幼兒園的發(fā)展。
幼兒園具有教學(xué)風(fēng)格的教師不多，教師自身的美術(shù)功底和素養(yǎng)還很不夠。由于受傳統(tǒng)思想觀念的束縛，在幼兒作品評價、激發(fā)幼兒美工創(chuàng)意思維的教育策略上還有待培訓(xùn)與提高。同時在培養(yǎng)名教師、骨干教師方面還需加大力度。
三、培訓(xùn)目標(biāo)與措施。
(一)、師德教育，營造團結(jié)向上的園所文化。
1、創(chuàng)設(shè)樸實溫馨的物質(zhì)文化。通過辦公室文化建設(shè)、教工休閑吧、讀書小屋、娃娃畫廊的創(chuàng)設(shè)，進一步美化校園環(huán)境，優(yōu)化教師辦公環(huán)境。營造健康、向上、民主、人性、和諧、自然的物質(zhì)文化氛圍，影響每一個教職員工的心靈，提升教師和幼兒的生命質(zhì)量。
2、營造團結(jié)進取的精神文化。
〃相互關(guān)愛，品嘗幸福。在生活和工作中做到“細微之處見真情”，讓幼兒園的每一位成員都能感受到家的溫馨。例如：員工身體不適時有來自領(lǐng)導(dǎo)同伴的關(guān)懷，一杯水、一個問候會使人溫暖無比；每逢教工生日、退休，幼兒園工會提供一份經(jīng)費，悄悄商議慶祝計劃，一張賀卡、一條短信、一束鮮花會使人感動無比。加入新成員，在她的辦公桌上悄然壓上一張真誠歡迎的小卡片……在這一個個溫馨的場面中讓教師感受到幸福就是彼此間的付出和珍惜。
〃合作共享，感悟快樂。快樂是一種心境，是人充滿信心和力量。“享受生活、快樂工作”是我們倡導(dǎo)的一種工作精神和辦公室文化。在宣傳墻面上會有“溫馨提示”、“信息橋梁”、“成長心路”等，記載著姐妹們的凡人小事、活動信息。利用集體智慧合作共享，在“快樂工作”中促進團隊的共同成長，成為我們合。
作文。
化建設(shè)的精神支柱。
3、建立現(xiàn)代民主的制度文化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體。因此，我們要建立科學(xué)、民主、積極、有效的現(xiàn)代制度文化，以科學(xué)、規(guī)范、實用的。
規(guī)章制度。
；合理、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的組織管理；合格、敬業(yè)、創(chuàng)新的管理人員來保證物質(zhì)文化和精神文化得以順利實施。
4、追求師德高尚的行為文化。倡導(dǎo)大家把“做一個文明、高雅、有個性、有特長的新時期教師”作為自我發(fā)展的目標(biāo)，并通過開展各類有意義的活動，培養(yǎng)和激發(fā)教職員工的群體意識和集體精神；促進教職員工自我管理、自我約束、自我完善；提升教師的個人修養(yǎng)，實踐“享受生活，快樂工作”的理念。
(二)、立足園本，打造各具風(fēng)格的師資隊伍。
1、暢通園本培訓(xùn)渠道，豐富教師專業(yè)知識。
〃深化教改，教研為重。堅持以教研組為主陣地，以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，結(jié)合新課程實施，圍繞教研組研究專題、網(wǎng)絡(luò)平臺開展多形式多渠道的學(xué)習(xí)、實踐、交流活動，如：專題講座、問題式教研、小型論壇、辨析會、讀好書活動等。
〃加強園本培訓(xùn)，營造研究氛圍。因地制宜地嘗試開展班本教研形式，即搭班教師之間隨時隨地地自發(fā)性的交流探討活動。比如進行教材分析研討，探索班級主題活動發(fā)展的有效方法。逐漸形成富有個性的多元化園本教研新模式。
〃繼續(xù)實施城鄉(xiāng)聯(lián)動計劃。邀請各路行家來園講學(xué)、傳經(jīng)送寶。力爭在行家的引領(lǐng)下，提升園本培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
2、建立互助伙伴關(guān)系，促進教師共同成長。針對我園教師群體年齡結(jié)構(gòu)新老分化的現(xiàn)象，嘗試通過建立教研伙伴關(guān)系，達到不同教師群體間的優(yōu)勢互補。采用“老帶新、新促老”的方式，形成合作、學(xué)習(xí)成長的共同體?？h級骨干教師與園級骨干教師簽訂帶教協(xié)議，園級骨干教師與一般教師簽訂帶教協(xié)議，充分發(fā)揮骨干教師群體智慧與輻射作用，使骨干教師能引領(lǐng)教師隊伍的整體發(fā)展。力爭到20xx年，基本達到：教師本科學(xué)歷達70%。培養(yǎng)2名教學(xué)新秀、1名園級骨干教師和1—2名縣級骨干教師，骨干教師的比率達40%。
3、創(chuàng)設(shè)錯位發(fā)展空間，追求教師個性化發(fā)展?！俺姓J(rèn)教師之間的差異性，認(rèn)同教師性格的獨特性。”基于這樣的理念，每一位教師制定符合自己發(fā)展需要的個人發(fā)展規(guī)劃，為不同層面的教師量身定制其成長計劃，建立成長檔案。根據(jù)教師專業(yè)成長軌跡設(shè)置“錯位發(fā)展激勵平臺”。新教師——基礎(chǔ)性發(fā)展平臺，以“一年入門、兩年熟練、三年成才”為培養(yǎng)機制，促進青年教師快速成長，成為幼兒園教學(xué)新秀；成熟教師——個性化發(fā)展平臺，培養(yǎng)其成為具有自我獨特教育風(fēng)格的研究性教師；骨干教師——挑戰(zhàn)性發(fā)展平臺，鼓勵其成為縣內(nèi)有一定知名度的品牌教師。“教師錯位發(fā)展激勵平臺”的實施，使不同層次、不同特長的教師在專業(yè)發(fā)展過程中獲得指引、獲得認(rèn)可，使更多的教師在體驗成功的基礎(chǔ)上獲得激勵，從而打造一支教學(xué)風(fēng)格獨特、有持續(xù)發(fā)展能力的師資隊伍。
4、開展多種崗位培訓(xùn)，加強后勤隊伍建設(shè)。深入開展三大員培訓(xùn)活動，通過保研活動、技能比武、服務(wù)特色展示以及財務(wù)、檔案操作規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動，培養(yǎng)一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力強、服務(wù)意識好的有奉獻精神的后勤人員隊伍。
(三)、科研引領(lǐng)，探求美育特色的發(fā)展之路。
1、以科研為先導(dǎo)，形成辦園特色。圍繞二期課改的課程理念，我們將在美工創(chuàng)意園本特色創(chuàng)建和開發(fā)的同時，著重對幼兒美工創(chuàng)意特色教育的教學(xué)方法和策略進行研究和落實。以幼兒園龍頭課題《農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意美工特色創(chuàng)建的實踐研究》，來引領(lǐng)幼兒園特色內(nèi)涵發(fā)展研究，使幼兒園美育特色得以凸顯。
2、參與課題研究，讓教師成為科研主體。進一步確立了“以美育為切入口，以美育德，以美育智，以美健美，全面提高幼兒素質(zhì)”的辦園特色。并通過有成效的教育科學(xué)研究來引領(lǐng)幼兒園特色內(nèi)涵發(fā)展研究，使幼兒園美育特色得以凸顯。根據(jù)有關(guān)要求，我們將舉辦課題開題論證會，在領(lǐng)導(dǎo)和專家的審議指導(dǎo)下提出本課題的研究內(nèi)容和實施計劃，準(zhǔn)備正式開展研究工作。課題小組成員要明確目標(biāo)及方向，積極探索，認(rèn)真履行職責(zé)，各自承擔(dān)任務(wù)并高質(zhì)保量完成，確保研究工作順利開展。
3、注重過程管理，倡導(dǎo)踏實的科研作風(fēng)。對已經(jīng)立項的課題進行督促和檢查，注重課題研究的過程管理，專題研討和培訓(xùn)指導(dǎo)工作。保證此項研究如期結(jié)題，并在實踐中運用與推廣。通過有成效的教育科學(xué)研究，推動教育教學(xué)實踐發(fā)展。
4、善于發(fā)現(xiàn)問題，在教學(xué)實踐中發(fā)掘課題。教科研結(jié)合，倡導(dǎo)教研與科研相結(jié)合、課題研究與教學(xué)實踐相結(jié)合的原則，每月課題組舉行一次“科研沙龍”活動。要求教師暢所欲言，聯(lián)系自身的教育教學(xué)實踐，談自己在實施新課程及課題研究過程中的體驗、感悟與反思。
針對教師在實施新課程及課題研究過程中的困惑與思考，結(jié)合幼兒園實際、教師自身狀況，提煉成小課題，指導(dǎo)教師進行微型教研科研活動。
(四)、以人為本，健全科學(xué)民主的考核管理。
1、成立由園長擔(dān)任組長、副園長及教研組長擔(dān)任師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)專管的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，明確分工，保證培訓(xùn)工作順利開展。
2、加強過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。
3、以年度為單位，進行自評、教研組考評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組考評相結(jié)合的評價。
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學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇四
教師重溫祖國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化，知曉經(jīng)典誦讀的意義。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)，提升了廣大教師的道德水準(zhǔn)和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)為人師，行為世范。教師不但知曉經(jīng)典，感悟經(jīng)典，更把這種思想傳遞給所教的學(xué)生，旨在弘揚中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德。
根據(jù)國學(xué)教育“誦讀為主，唱演結(jié)合；踐行圣言，智慧成長”的工作思路，本學(xué)期扎實開好國學(xué)經(jīng)典教育各項工作，重點抓好國學(xué)進課堂、國學(xué)文化建設(shè)、國學(xué)教師隊伍培訓(xùn)和開展國學(xué)活動等四項工作。
（一）探索國學(xué)教學(xué)模式，確立課堂為主陣地
一至四年級每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)經(jīng)典課，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求。積極開展國學(xué)課堂教學(xué)有效性研究，探索我校國學(xué)教學(xué)模式。（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處）
（二）抓好國學(xué)教師培訓(xùn)，提升國學(xué)隊伍素質(zhì)
利用校本培訓(xùn)，對全校教師進行國學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)，普及國學(xué)知識。（負(fù)責(zé)部門：語文教研組）
（三）完善校園文化建設(shè)，濃厚國學(xué)教育氛圍
要結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，建設(shè)“國學(xué)”宣傳專欄。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會時間開展國學(xué)專題教育。認(rèn)真組織好午間及課前誦讀，讓校園充滿國學(xué)韻味。（負(fù)責(zé)部門：德育處）
（四）開展多彩國學(xué)活動，助催學(xué)生智慧成長
大隊部要按照學(xué)校的要求， 組織開展好國學(xué)教育進社區(qū)活動。（負(fù)責(zé)部門：大隊部）
各年級要結(jié)合實際開展豐富多彩的國學(xué)教育活動，如師生同讀一本書、親子同讀經(jīng)典，以及中華經(jīng)典詩文誦讀賽、征文比賽、國學(xué)知識大獎賽等，深化國學(xué)教育。
（2）每月組織一次教師普通話誦讀培訓(xùn)。
東平成才希望小學(xué)
20xx年9月
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇五
五年級一班共有學(xué)生43人,其中男生20人,女生23人。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。
二、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。
三、具體要求。
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。
4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)重點。
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。
五、具體措施。
1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫字教學(xué)程序：指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評點，堅持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、科學(xué)合理地進行寫字訓(xùn)練，堅持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
4、教給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細致的作風(fēng)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇六
教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要保證，為貫徹落實《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施辦法(試行)》文件精神，切實提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《溫州市場中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細則(試行)》、《溫州市小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行為實施方案》和《溫州市教育局關(guān)于進一步加強教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的若干意見》等有關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)實際，特制定本方案。
老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)重點關(guān)注教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平提升，更新教育理念，掌握新知識、新成果、新技能；拓展視野、修煉教育境界，豐厚文化底氣。切實強化“全員、專業(yè)、系統(tǒng)、質(zhì)量”意識。
培育一批內(nèi)容充實豐富、形式多樣、時效性強、具有學(xué)校特色的品牌項目，打造一支有一定影響力的各級各類的優(yōu)秀教師梯隊，培養(yǎng)一批在選修課程開發(fā)、教學(xué)科學(xué)研究等方面有專長的特色教師。
1．軟和硬件建設(shè)。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長職責(zé)。每學(xué)年召開2—3次校務(wù)會研究校本培訓(xùn)工作，有會議記錄。教科室作為我校校本培訓(xùn)組織機構(gòu)，配備專人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，制訂校本培訓(xùn)計劃，對校本培訓(xùn)進行考勤、記錄、考核及檔案整理，建設(shè)和管理校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺，制訂《xx中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》、《xx中學(xué)教研組評比辦法》，認(rèn)定校本培訓(xùn)學(xué)時。學(xué)校保證教師培訓(xùn)的經(jīng)費和場所落實。
2．常規(guī)校本培訓(xùn)。學(xué)校組織教師每人每年讀2本書，寫一篇讀書體會或心得；學(xué)校組織1次先進教師經(jīng)驗交流；學(xué)校組織6—8次各學(xué)科集體備課活動；學(xué)校組織2次教學(xué)公開課，根據(jù)職稱的高低，規(guī)定教師每學(xué)期聽評課的節(jié)數(shù)，但至少不少于l0節(jié)；學(xué)校每年至少組織一次評價研究活動；學(xué)校開展1有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等專題培訓(xùn)。
3．課程開發(fā)與開設(shè)培訓(xùn)?！墩憬∩罨胀ǜ咧姓n程改革方案》指出，“課程是育人的關(guān)鍵”?！艾F(xiàn)階段以必修課程為主的普通高中課程設(shè)置，無法滿足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展需要”，深化普通高中課程改革，就是要“確立涸材施教的教育理念，構(gòu)建富有時代精神，體現(xiàn)多元開放的、充滿生機活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系?！薄斗桨浮愤€指出：“選修課程建設(shè)列入特色示范學(xué)校評估指標(biāo)。教師的課程開發(fā)與執(zhí)教能力列入評優(yōu)及職稱評定條件?！墩憬∑胀ǜ咧刑厣痉秾W(xué)校評估手冊》明確要求二級特色示范學(xué)校必須“有50％以上專任教師參與開發(fā)選修課程，70％以上專任教師開設(shè)選修課程”。因此，課程開發(fā)與開設(shè)培訓(xùn)勢在必行，我們將以校本培訓(xùn)為主，輔以專家引領(lǐng)。
(1)通識培訓(xùn)，課程審定委員會負(fù)責(zé)此項工作，一是向全體教師講清課程開發(fā)的規(guī)范性，包括課程的要求，課程綱要的書寫，申報精品課程的要求等，提高教師的課程意識。二是向全體教師講清課程開發(fā)的針對性。包括學(xué)校教育哲學(xué)思想和學(xué)校課程總目標(biāo)，引導(dǎo)教師的特色開發(fā)。蒼南中學(xué)。
(2)以評促訓(xùn)，課程評審委員會結(jié)合申報材料，選課情況、師生滿意度、教師教學(xué)實踐總結(jié)及反思，評定學(xué)校特色課程。在發(fā)掘精品的同時，也發(fā)現(xiàn)暴露出來的問題，對特色課程，可以進行針對性的指導(dǎo)，并申報省市級精品課程，對課程中的問題，在單獨指導(dǎo)的同時，也可以面向全體教師進行再培訓(xùn)。
(3)同伴互訓(xùn)。開展精品課程展示活動和教師經(jīng)驗交流會，讓課程的開發(fā)講出自己的故事，分享成功的經(jīng)驗。
(4)專家培訓(xùn)，學(xué)校每年邀請3-5位專家做專題培訓(xùn)，可以是面向全體教師的通識培訓(xùn)，也可以是針對具體課程進行指導(dǎo)。學(xué)校支持教師走出去，參加課程開發(fā)開設(shè)方面的培訓(xùn)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇七
本學(xué)年，我校校本培訓(xùn)工作將立足當(dāng)前學(xué)講課程改革的新要求和新學(xué)年的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以教育局和學(xué)校工作思路為依據(jù)，積極開展教育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃再上新臺階。
本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。具體計劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)年將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師學(xué)習(xí)”導(dǎo)學(xué)法”、構(gòu)建“學(xué)講課堂”教學(xué)模式，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。這學(xué)年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)講計劃、新《課標(biāo)》和課程綱要編寫要求，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們教師每月寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。努力提高教師的校本培訓(xùn)意識和理論水平，做科研型的教師。加強校本培訓(xùn)力度，切實開展校本培訓(xùn)活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研，在學(xué)講計劃思想的指導(dǎo)下，以“改革課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組，針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
校本培訓(xùn)工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)年我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進我校校本培訓(xùn)工作健康發(fā)展，提高我校的校本培訓(xùn)工作層次。
第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的校本培訓(xùn)氛圍，堅持做好校本培訓(xùn)的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與校本培訓(xùn)活動。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強校本培訓(xùn)工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)年初制訂好校本培訓(xùn)工作計劃、學(xué)年末做好工作總結(jié)。
（一）課題研究：
1、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
４、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。
５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)年還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
（二）教學(xué)研究：
1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)?！皩W(xué)講課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動，嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進行。
3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
４、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。
（三）常規(guī)工作：
1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)年。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
二月份
1、教研組會議，傳達市局工作會議精神，布置本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作。
2、每位教師根據(jù)學(xué)講計劃，使自己的課堂模式成型。
3、課改實驗全面展開活動。
三月份：
1、根據(jù)學(xué)講課堂模式人人上好公開課。
2、教師結(jié)合學(xué)講計劃進行課再次再進行課堂研討活動。
四月份：
1、結(jié)合學(xué)講計劃進行課堂研討。
2、完善課題寫結(jié)題報告。
五月份：
1、進行學(xué)講課堂模式后測工作。
2、個人課題結(jié)題報告，在5月底完成。
3、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。
六月份：
1、申請個人結(jié)題做好驗收準(zhǔn)備。
九月：
1、制訂學(xué)校教科研計劃。
2、落實新學(xué)期課堂教學(xué)研討活動安排表，開始正常教研活動。
3、組織教師溫習(xí)學(xué)講課堂方式，繼續(xù)貫徹“學(xué)講計劃”學(xué)科引路課
4、組織部分學(xué)科教師參加新課標(biāo)培訓(xùn)活動
5、組織相關(guān)學(xué)科教師參加教學(xué)基本功比賽
十月：
1、開展好日常教研活動。
2、中學(xué)部分學(xué)科新教材新課標(biāo)解讀課堂展示
3、組織骨干教師上示范課。
4、年級循環(huán)課開展。
5、學(xué)校教學(xué)特色展示及課外閱讀交流會
6、組織教師參加文本解讀競賽
十一月：
1、加強檢查老師的備課、上課情況。
2、組織好“骨干教師展示課”活動。
3、組織教師積極參與區(qū)級教學(xué)評優(yōu)課
4、“開展學(xué)講課堂教研，推進學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動。
十二月：
1、各教研組進行“教學(xué)案例分享”教研活動。
2、“開展學(xué)講課堂教研，推進學(xué)講課堂方式”教學(xué)研討活動。
3、隨堂聽課，了解課改教學(xué)情況，進行抽查并提出改進意見。
4、學(xué)生作業(yè)展評。
一月：
1、優(yōu)秀教學(xué)案例、教案、論文、評比活動。
2、教科研工作總結(jié)。
3、收集、整理各種檔案資料。
附本學(xué)年培訓(xùn)安排：
序號
校本培訓(xùn)項目名稱
1
溫習(xí)學(xué)講課堂方式及“學(xué)講計劃”內(nèi)容
2
小組合作在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
3
分學(xué)科學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》
4
探索有效的學(xué)講教學(xué)流程和模式，構(gòu)建高效課堂
5
學(xué)生“自主先學(xué)”、“小組討論”能力的培養(yǎng)
6
“學(xué)講計劃”課堂過程中的問題和困惑
7
如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意力。
8
學(xué)科教師素質(zhì)提升培訓(xùn)
9
開展學(xué)講課堂教學(xué)反思交流培訓(xùn)
10
對本學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇八
組員:王加琪 劉永林 廖豆
二、培訓(xùn)目的
為了加強我們馬莊小學(xué)教師隊伍建設(shè)為中心，以發(fā)展創(chuàng)新為動力，與時俱進，繼續(xù)深入開展校本師資培訓(xùn)，開創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進教育教學(xué)的改革。
1、增強信息技術(shù)意識，能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下，分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。
3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法，技能技巧。
三、培訓(xùn)原則
1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。
理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合，同時也要加強與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。因而，作為指導(dǎo)教師要堅持理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實處。
2、堅持針對性、時效性原則。
根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源進行教學(xué)、教研、教改，有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧，讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力；堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時，注意學(xué)科間的相互滲透性，為教育教學(xué)改革服務(wù)。
3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。
四、培訓(xùn)形式
集中組織培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、對全體教師進行電腦硬件基礎(chǔ)知識及應(yīng)用培訓(xùn)。
2、對全體教師進行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及使用培訓(xùn)。
3、對全體教師進行常用軟件知識(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓(xùn)。
4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)步驟
第一階段：
認(rèn)識電腦的組成，學(xué)會拼裝電腦；調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài)，給顯示器消磁，會設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量；了解主機的組成，辨別led指示燈，明白各個接口的作用，尤其是usb接口、音頻接口、vga接口、鍵盤接口和ps/2接口；認(rèn)識網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點，辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接。
第二階段：
1、了解ip和mac地址知識，學(xué)會查看命令“ipconfig”，明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、dns相關(guān)知識；學(xué)會更改計算機名和工作組，查看和更改本地連接屬性，ip地址相關(guān)項目嚴(yán)格按《西平小學(xué)電腦設(shè)備配置登記表》填寫；認(rèn)識arp及arp病毒，如何預(yù)防和處理arp病毒，如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。
2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)習(xí)。如e-mail的申請、使用、維護；博客的申請、使用；qq群的加入和交流；學(xué)校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法；學(xué)籍管理軟件的安裝和設(shè)置；學(xué)校ftp的使用和申請等。
第三階段：認(rèn)識常用軟件并學(xué)會安裝，如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件；殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設(shè)置，具體講瑞星20xx的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置；學(xué)習(xí)windows清理助手的使用；學(xué)習(xí)winrar的使用；字體的安裝和獲取方法； 備份軟件的安裝與使用方法。
第四階段：多媒體教室使用方法培訓(xùn)。認(rèn)識投影機和實物投影及白板等相關(guān)操作；多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護。
七、考核方法
1、基本技能：全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件，并且每學(xué)期必須在校課件資源庫有1個以上課件。
2、應(yīng)用軟件：能使用常用軟件，進行下載、安裝、升級、設(shè)置和 卸裝。
3、網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料，下載文件、發(fā)送e-mail、會使用我校網(wǎng)頁等操作，部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件，進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。
4、多媒體教室使用：會應(yīng)用多媒體教室，年輕教師會應(yīng)用白板上課。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇九
我校xx年暑期教師校本培訓(xùn)以縣局暑期培訓(xùn)計劃的重要思想為指導(dǎo)，現(xiàn)根據(jù)縣教育局暑期教師校本培訓(xùn)要求，以解讀、領(lǐng)會、踐行新課標(biāo)為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點，結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃，對全體教師進行專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識等教學(xué)基本能力訓(xùn)練，全力提升廣大教師的專業(yè)技能。促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。為做好此項工作，特制訂六套中心小學(xué)xx年暑期教師校本培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)組織。
組長：李宏偉。
副組長：
成員：
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、通過校本培訓(xùn)，使全體教師進一步明確課改的意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立先進的教育理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法與手段，提高教師的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力。
2、通過校本培訓(xùn)，使全體教師熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求，了解學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革，努力在實踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，從而促進教師角色的轉(zhuǎn)變。
4、通過校本培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支與課改同成長，與學(xué)生同進步，與家長同學(xué)習(xí)，與時代同前進的教師隊伍。培育一支具有“不斷學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”的意識，工作方法新，教學(xué)業(yè)務(wù)精通，注重學(xué)生的個性發(fā)展，善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)，能實施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考、會合作的研究型、學(xué)者型教師隊伍。
堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。從實際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇十
作為一線教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想。
以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
組長：
副組長：
成員：
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。
2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、通過培訓(xùn)，了解觀課議課與聽課評課的區(qū)別，理解新課改的重要思想，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科觀課議課改革的突破點，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國內(nèi)外教育科學(xué)研究新成果，能獨立開展教育教學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力。
4、通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
5、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。
6、進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。
四、培訓(xùn)對象、內(nèi)容和形式。
(一)培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：
2、理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課。
(三)培訓(xùn)形式：
1、基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。
利用各類站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源，提供教師一些實用的教師站，利用其豐富的資源，促進教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi)，用于與其他教師共同探討、學(xué)習(xí)、改進。定期由學(xué)校選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進行學(xué)習(xí)討論。
2、基于校園的自主的培訓(xùn)方式。
以專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”、在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究、觀摩、研討等培訓(xùn)活動。
3、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
4、關(guān)注教師的自身發(fā)展，積極組織廣大老師開展自學(xué)反思、學(xué)示范課、研實驗課，使他們在自反思中逐步成長和成熟，全面提高教育教學(xué)能力。
5、充分利用課堂主陣地，扎實開展校本研修活動，促進“有效課堂”的形成。
6、結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗交流會、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展各種活動，切實提高教師的專業(yè)能力。
附、具體工作安排。
渦陽縣龍山中心小學(xué)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇十一
教師要以人為本，立足新課程，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，觀看教學(xué)實錄，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，使每個學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。
1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的做法，觀看教學(xué)實錄，明白課改的原因和做法，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“時間”、“空間”、“工具”、“提問權(quán)”、“評議權(quán)”，讓學(xué)生真正動起來，做學(xué)習(xí)的主人。
2、備課
博采眾長，集體備課，確定符合學(xué)生實際的“教學(xué)案”。
3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣
規(guī)范學(xué)生行為，從一點一滴中幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會看書、會思考、會提取有效信息、會質(zhì)疑、會合作、會表達、會自查、會歸納總結(jié)。
4、反思
每節(jié)課后進行教學(xué)反思，隨時交流教學(xué)中的體會。通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，多途徑解決教學(xué)中遇到的困惑。
5、輔導(dǎo)
加強特長生的競賽輔導(dǎo)，重視對學(xué)困生和臨界生的幫扶。
6、教學(xué)質(zhì)量分析
每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進行分析，總結(jié)不足，確定努力方向和采取的措施。
7、公開課
每位教師在組內(nèi)上一節(jié)公開課。教師之間相互隨堂聽課、評課。深化交流、張揚個性、融合吸收，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
8、積累和完善教學(xué)資料
（1）、每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)，積累素材，使改變教學(xué)方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會以論文形式呈現(xiàn)。
（2）、各備課組要做好資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫。
表略
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇十二
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
圍繞局、室年度工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
1、全員崗位培訓(xùn)。
全員培訓(xùn)要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高培訓(xùn)。
新任教師崗前培訓(xùn)：對所有新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時。
在職教師崗位培訓(xùn)：重點是幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，提高教育教學(xué)實際能力。五年累計培訓(xùn)時間不少于360學(xué)時。
骨干教師研修提高培訓(xùn)：重點是幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，進一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
2、中青年教師學(xué)歷培訓(xùn)。
鼓勵支持45歲以下中小學(xué)教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平，特別是對專科學(xué)歷以下小學(xué)教師進行學(xué)歷提高教育。到xx年，小學(xué)教師專科學(xué)歷逐步達到85%，初中教師大學(xué)本科以上學(xué)歷達到75%，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。在職教師進行學(xué)歷進修，堅持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。
3、班主任培訓(xùn)。
深入實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任每五年須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。
4、薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我縣中小學(xué)教學(xué)和教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀，結(jié)合不同時期的工作任務(wù)、工作要求、工作重點，加強農(nóng)村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)課程等薄弱緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。
5、學(xué)校管理人員培訓(xùn)。
嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和校長提高培訓(xùn)制度，對全縣中小學(xué)校長普遍實施一次輪訓(xùn)。對中小學(xué)教導(dǎo)主任和其他教輔人員，依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》進行培訓(xùn)，提高教學(xué)管理能力和水平。
新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，以現(xiàn)代教育理論武裝教師，通過培訓(xùn)使廣大教師更新教育理念，尊重和遵循學(xué)校教育和學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，運用教育科學(xué)的手段提高教育、教學(xué)工作的有效性。
新課程：按時基礎(chǔ)教育課程改革的要求，對中小學(xué)新課程教師開展崗前、崗后培訓(xùn)。使教師明確課程改革的基本理念和要求，掌握學(xué)科的方向和要求，提高實施新課程的能力和水平，促進新課程改革健康深入發(fā)展。
新技術(shù)：以教育部頒發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容，通過多種途徑和渠道，使全縣絕大部分中小學(xué)教師普遍接受教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學(xué)改革的能力。
教育管理：緊密聯(lián)系實際，以學(xué)校管理和班級管理為重點開展培訓(xùn)。校長及學(xué)校管理人員培訓(xùn)的重點是提高政策法規(guī)、學(xué)校管理及國內(nèi)外教育改革動態(tài)等。班主任培訓(xùn)重點是班主任工作規(guī)范、學(xué)生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法規(guī)等內(nèi)容。
4、建立校本培訓(xùn)的考核機制，跟蹤監(jiān)督機制及獎懲制度，結(jié)果考核與績效工作相掛鉤，與評優(yōu)樹模晉升職稱相掛鉤，與教師資格審核相掛鉤?？己伺c獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
1、修訂校本培訓(xùn)計劃，制訂行事歷，確定組織機構(gòu)及輔導(dǎo)員；
2、召開校本培訓(xùn)專題會議，安排部署本學(xué)期校本培訓(xùn)工作；
3、確定國培計劃、陽光師訓(xùn)、兩項訓(xùn)練、公需科目培訓(xùn)、計算機模塊培訓(xùn)等人員名單。明確參與人員各自的培訓(xùn)內(nèi)容和要求。
1、兩項訓(xùn)練輔導(dǎo)沒第一次輔導(dǎo)；
2、兩項訓(xùn)練作業(yè)第一次檢查；
3、所有參訓(xùn)教師交流觀摩會。
2、第一次兩項訓(xùn)練作業(yè)檢查；
1、兩項訓(xùn)練輔導(dǎo)員第二次輔導(dǎo)；
2、圍繞突破內(nèi)容進行安排研究；
2、參訓(xùn)教師互動交流會；
3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。
1、第三次兩項訓(xùn)練作業(yè)檢查；
2、國培計劃、陽光師訓(xùn)、計算機模塊培訓(xùn)等情況通報；
3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。
1、培訓(xùn)組織機構(gòu)，全體成員召開分析、匯報研討會；
2、確定下一階段的工作重點和針對存在問題的整改辦法；
3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。
1、第四次兩項訓(xùn)練作業(yè)檢查；
2、兩項訓(xùn)練第三次輔導(dǎo)。
1、全面檢查本學(xué)期校本培訓(xùn)工作，總結(jié)經(jīng)驗和不足；
2、兩項訓(xùn)練突破內(nèi)容專題研討；
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇十三
為提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，使多媒體信息技術(shù)教學(xué)在我校形成常態(tài)化，整體提高我校教師利用“班班通”設(shè)備及資源的教學(xué)應(yīng)用能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
為學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備責(zé)任人提供設(shè)備的安全使用、管理與維護方面專項培訓(xùn);為學(xué)校的全體教師提供不同層面的技術(shù)、理論和應(yīng)用培訓(xùn)，使其了解“班班通”工程在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，掌握電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用，并能夠利用“班班通”工程所提供的軟硬件資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。
培訓(xùn)對象：學(xué)校各學(xué)科教師。
中學(xué)部：_______小學(xué)部_______。
中學(xué)部：_______小學(xué)部：_______。
領(lǐng)導(dǎo)到場安排：
中學(xué)部：_______。
小學(xué)部：_______。
點名負(fù)責(zé)人：
中學(xué)部：_______小學(xué)部：_______。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、班班通工程知識培訓(xùn)，設(shè)備安全使用、管理與維護專項培訓(xùn);。
2、班班通工程設(shè)備使用現(xiàn)場培訓(xùn)(交互式電子白板的使用);要求能使用白板和智能語言教學(xué)系統(tǒng)完成教學(xué)，各學(xué)科老師可以結(jié)合自己學(xué)科特點練習(xí)兩種教學(xué)白板軟件的使用。
五、培訓(xùn)要求。
1、各位教師按照培訓(xùn)安排的時間，帶好學(xué)習(xí)筆記準(zhǔn)時參加培訓(xùn);。
3、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將要組織教師進行測試，對未合格的教師還要進行再培訓(xùn);。
4、教育局的視頻抽測與本次培訓(xùn)的結(jié)果掛鉤，將作為學(xué)校發(fā)放電腦補助款的依據(jù)。
學(xué)年校本培訓(xùn)計劃篇十四
以縣教育局工作會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，以縣進修學(xué)校師訓(xùn)部教師培訓(xùn)工作要點為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)本事發(fā)展為主線，以崗位練兵活動為載體，以《教師崗位練兵手冊》為主要資料，以聚焦課堂以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合為主要形式。充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，有目的、有計劃的開展校本研修工作。力爭在“xx”期間開創(chuàng)校本培訓(xùn)工作新局面，為教師的專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點。
1、制定培訓(xùn)計劃，完善各項培訓(xùn)制度。
2、結(jié)合教師崗位練兵手冊，開展全員參與的教師崗位技能培訓(xùn)。每學(xué)期完成通識、學(xué)科、校本共36學(xué)識的培訓(xùn)任務(wù)。
3、繼續(xù)開展語言規(guī)范化訓(xùn)練及常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練。
4、聚焦課堂開展以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的培訓(xùn)活動，提高教師課堂教學(xué)本事。
5、開展“七個一”的訓(xùn)練，促進教師專業(yè)本事發(fā)展。
6、結(jié)合縣師訓(xùn)部，完成上級部門的各項培訓(xùn)任務(wù)。
7、做好教師學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計，敦促教師進取參與培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)資料。
1、結(jié)合教學(xué)實際完成《教師崗位練兵手冊》中的兩個專題。
2、進一步加強規(guī)范化語言的培訓(xùn)和指導(dǎo)，強化教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周完成簡筆畫、三筆字等常規(guī)的練兵任務(wù)。
3、聚焦課堂，開展“七個一”的訓(xùn)練，及學(xué)科課堂教學(xué)研討等以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的崗位練兵活動。
四、培訓(xùn)形式。
結(jié)合教學(xué)實際采取集中培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式，主要有：自主研修、以研促訓(xùn)研訓(xùn)結(jié)合、專題培訓(xùn)等。
五、主要措施。
1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)本事相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。
2、抓好集中和自修業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并構(gòu)成常態(tài)。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，利用教研活動開展理論學(xué)習(xí)和專題研討活動，認(rèn)真落實培訓(xùn)計劃。
4、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，強化過程監(jiān)控管理和跟蹤問校工作。
六、組織管理。
組長：張樹才。
成員：石法貴任杰蔣希紅單玉梅于洪江。
七、月份安排：
2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。
3、組織語數(shù)外教師參加省舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動，并進取完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、以教研組為單位開展學(xué)科團體備課研訓(xùn)活動。
2、繼續(xù)開展隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記。
3、召開創(chuàng)立語言規(guī)范化示范校會議，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》，采取自修自練的形式開展全員參與的普通話水平練習(xí)模擬訓(xùn)練。
1、繼續(xù)開展普通話水平練習(xí)模擬訓(xùn)練，加強常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練，教師每周一板粉筆字、一張簡筆畫、一篇鋼筆字，開展“七個一”培訓(xùn)活動。
2、聚焦課堂，開展以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)活動。
1、結(jié)合教學(xué)實際完成《教師崗位練兵手冊》中“撰寫研究報告本事專題”相應(yīng)的課時培訓(xùn)資料。并結(jié)合此專題寫一篇教學(xué)反思。
2、舉行教師“規(guī)范化語言文字知識”競賽。
1、檢查教師基本功訓(xùn)練情景，完善“七個一”培訓(xùn)。
2、結(jié)合教學(xué)實際完成《教師崗位練兵手冊》中“教師專業(yè)本事發(fā)展綜合評價”。并針對本專題，結(jié)合所教學(xué)科寫一篇教學(xué)論文。
1、做好教師崗位練兵評估及學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計。
2、總結(jié)本學(xué)期校本培訓(xùn)工作并做好相關(guān)材料歸檔。