總結(jié)是對已經(jīng)發(fā)生的事情進行回顧和總結(jié)，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)和建議。我們應(yīng)該從正面角度出發(fā)，積極評價自己的成績和進步。以下是一些經(jīng)典總結(jié)示例，希望對您的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學(xué)校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，由教導(dǎo)處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。
每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習體會、教學(xué)點滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。
1、加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)。
開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)。
育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)。
本學(xué)年，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，實現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、專任教師的培訓(xùn)，對計算機教師、英語教師、綜合實踐教師、新課改教師都進行了各種專題培訓(xùn)。
(一)、強化管理，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量。
學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實施、有反饋、有高度、有總結(jié)?？偨Y(jié)從下至上、從個人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時總結(jié)，在開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗和不足，學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專項的檔案，做到各種材料及時上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以后的工作起到指導(dǎo)推動作用。
(二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。
教育設(shè)備，為教學(xué)服。
由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來，我校的教學(xué)工作成績連續(xù)上升。
為了進一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗，加強校本培訓(xùn)，更好地貫徹縣區(qū)教育工作會議精神，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，制訂今后的改進措施：
１、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。
２、落實好校本培訓(xùn)場地和時間，為教師培訓(xùn)提供保證。
３、加強培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。
４、培訓(xùn)形式要多樣化。
５、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實用性。
６、校本培訓(xùn)要形成制度化。
７、加強校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評估。
總之，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
一個學(xué)期以來，我能認真地做好自我的本職工作，進取投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自我。同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展供給契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自我，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自我首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自我的言行，認真的參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習，不斷更新教學(xué)理念。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習的重要性。所以，在實踐中，我努力學(xué)習《課程標準》等教學(xué)理論，從而豐富更新自我的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人進取認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，進取、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時進取學(xué)習鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自我的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，進取探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習進取性，提高學(xué)生的學(xué)習成績。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
同時根據(jù)教學(xué)資料布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習本事相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習和探究；對于學(xué)習本事相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們能夠逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎；后進生學(xué)習進取性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改善教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自我的理論水平。在備課組教研中進取發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自我的意見與提議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自我不一樣的見解和發(fā)表自我的意見。
第四、教研方面：自我除了能一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學(xué)習、交流、研討、反思，進取上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是進取穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗，對學(xué)生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是進取會同各學(xué)科教師進取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。
第六、存在的問題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平時的學(xué)習還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆；課題的實驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準等等問題。還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？
3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標、如何有效進行整合？這些有待于，在今后的工作努力進。
今后努力方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的`巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學(xué)習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用學(xué)校網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強對課堂教學(xué)的研究，爭取構(gòu)成自我的教學(xué)風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習體會，平時認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自我的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研本事。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自我將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
20xx下半年教研室本著“服務(wù)、務(wù)實、創(chuàng)新、高效”的工作原則，深入調(diào)研，強化指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)，深化改革，規(guī)范管理，打造品牌學(xué)校，實現(xiàn)了我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的新突破。
20xx年x月，配合進修學(xué)校舉行了省市合作項目銅山區(qū)農(nóng)村小學(xué)語文教師提升“閱讀教學(xué)品質(zhì)”培訓(xùn)，做到“三結(jié)合”：理論講座與案例評析相結(jié)合；專家高端引領(lǐng)與學(xué)員互動研討相結(jié)合；觀摩考察與反思提煉相結(jié)合。通過培訓(xùn)，激發(fā)參訓(xùn)教師從成熟型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變的欲望，開闊參訓(xùn)教師的視野，增強教育科研意識，提升了開展實驗課題和專題研究的能力。
8月x日，成功地舉辦了為期四天的銅山區(qū)20xx年暑期教師培訓(xùn)之“小學(xué)語文教師（書法）研修班”。通過培訓(xùn)提升了教師的書法技能，掌握了開展書法教育的方法和策略。此外，結(jié)合20xx版課程標準的頒布實施，教研室與人事科、進修學(xué)校聯(lián)手加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，舉行了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社、音樂、體育、美術(shù)七個學(xué)科的培訓(xùn)。全區(qū)小學(xué)骨干教師20xx余人參與了培訓(xùn)活動，促進了教師專業(yè)研修的深入開展，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。此外，各單位也加大了新上崗教師和骨干教師培訓(xùn)的力度：
——大許鎮(zhèn)小學(xué)新分配教師35人，臨聘代課教師31人，加上去年新分配8人，年輕教師共75人，占全鎮(zhèn)專任教師總數(shù)的34%。小學(xué)中心校從青年教師的職業(yè)觀到專業(yè)提升及教學(xué)實踐都進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)與歷練。
——伊莊鎮(zhèn)重視全體教師的業(yè)務(wù)提升，他們?yōu)榻處熡嗛唸罂s志近四十種，不定期地編印學(xué)習材料，并組織大家學(xué)習。這些措施都保證了教師能較快地了解最新的教育信息，對教學(xué)改革中的熱點、焦點、難點問題進行大膽思考與實踐探索。
——鄭集實小制訂了《鄭小教師成長聯(lián)盟守則》，吸納了20多位有個人發(fā)展目標的教師，幫助每位成員制訂了合理的發(fā)展規(guī)劃，使每位教師的成長具有更明確的目標和發(fā)展的動力。
為了加強小學(xué)教師隊伍建設(shè)，積極探尋“提升課堂品質(zhì)”的課堂教學(xué)改革，落實有品味的教與學(xué)，教研室在各鎮(zhèn)（校）優(yōu)質(zhì)課評選的基礎(chǔ)上，于11月x日——28日組織舉行區(qū)級小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，小學(xué)參賽人數(shù)達360人。本次活動實現(xiàn)了預(yù)期的目的。在教學(xué)改革方面，下面一些學(xué)校也做得很有成效：
——大彭鎮(zhèn)實施了“每周一課”常態(tài)課堂教研活動，促進教師“每一堂課都能講清一條線索，理清一個框架，突出一個重點，化解一個難點，創(chuàng)造一個亮點?！比?zhèn)各小學(xué)首先從校干開始，開展人人上好一節(jié)研究課活動，變“給我干”為“跟我干”，“校干效應(yīng)”濃化了學(xué)校的教學(xué)研究氛圍。
——馬坡鎮(zhèn)師資力量比較薄弱，分別于10、12月份邀請教研員及部分名優(yōu)特教師到該鎮(zhèn)參加活動，對教師面對面指導(dǎo)，大大促進了教師教學(xué)水平的提升。
——房村鎮(zhèn)在新莊小學(xué)分科舉行了“房村鎮(zhèn)小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽活動”。來自全鎮(zhèn)6所學(xué)校的22位臨聘新教師在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，人人上了一節(jié)競賽展示課，促進新教師在課堂上提升。
各校繼續(xù)把“讀滿腹文章，寫一手好字”作為目標追求。始終堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，深入實施素質(zhì)教育：
——三堡鎮(zhèn)周莊小學(xué)把閱讀作為學(xué)校的特色建設(shè)項目之一，并擬定了五年閱讀教育計劃，采取一系列措施，全面推動師生閱讀。開放圖書室、開辟讀書角，提倡“早誦讀”“午閱讀”“晚親子共讀”的“三讀”模式，定期做讀書筆記展覽等。
——何橋鎮(zhèn)為抓實師生寫字工程，組織全體校干、部分教師去張集實驗小學(xué)觀摩學(xué)習；特邀張集實驗小學(xué)兩位書法教師為全鎮(zhèn)校干和語文教師上寫字觀摩課，劉軍校長做開展寫字教學(xué)動員報告，部署全鎮(zhèn)寫字教學(xué)開展計劃，提出了寫字教學(xué)要求，拉開了寫字教學(xué)帷幕；為全鎮(zhèn)教師配備了粉筆字練習專用黑板；組織召開了小學(xué)寫字現(xiàn)場推進會。
——徐莊鎮(zhèn)以《閱讀、寫字考級方案》為指導(dǎo)，要求各校將寫字、閱讀作為校本課程，列入課表，寫字課以配套《習字冊》為教材，每天安排15分鐘寫字指導(dǎo)課，30分鐘“智慧閱讀課”，列入考核。
——單集鎮(zhèn)堅持不懈地抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣：準備上課的習慣；喜歡讀書的習慣；專心聽講的習慣；認真書寫的習慣；大聲發(fā)言的習慣；按時完成作業(yè)的習慣；及時復(fù)習、整理知識的習慣。
——漢王鎮(zhèn)學(xué)校、班級、學(xué)生個人都有讀書計劃，確立閱讀內(nèi)容。一、二年級背誦兒歌、童謠、淺顯的古詩，閱讀簡短童話、寓言故事；三、四年級背誦古詩詞，閱讀童話、寓言、科普、人物故事等；五、六年級背誦大段古詩、宋詞美文，閱讀整本書。
——利國鎮(zhèn)舉行了兒童習作大賽。利國實小的一名學(xué)生創(chuàng)作的校園小說系列得到《七彩語文》編輯的極大肯定，設(shè)立專欄進行連載。全鎮(zhèn)把優(yōu)秀學(xué)生習作進行了匯編，對提升學(xué)生習作興趣及水平起到了極大促進作用。
——劉集實小抓住寫作特色不動搖，每個年級都有自己的特色主題，如低年級的看圖寫話，三年級的活動作文，四年級的素描作文，20xx年級的話題作文、快速作文等開展得有聲有色。王套小學(xué)的珠心算20xx年又獲得了四個第一和兩個第二的佳績。
——茅村鎮(zhèn)組織了不同年段豐富多彩的競賽活動。如二到六年級的硬筆書法比賽；五年級美文誦讀比賽；四年級的趣味數(shù)學(xué)競賽；五年級英語百個單詞默寫競賽，此外還舉行了繪畫、樂器大賽，“紅歌會”等。這些活動均開展得扎扎實實，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
——張集鎮(zhèn)積極開展寫字研究活動。每天一節(jié)25分鐘的寫字課，節(jié)節(jié)有指導(dǎo)，課課有進步，周周有總結(jié)。此外，該鎮(zhèn)學(xué)生的課外閱讀也抓得有聲有色。
——呂梁學(xué)校創(chuàng)建班刊：《川上新竹》、《小荷初綻》、《揚帆起航》、《滴水藏海》等多期，張貼在教室、學(xué)校走廊，每一期都吸引著小讀者孜孜不倦的閱讀、分享。
——啟星學(xué)校重視寫字教育，落實寫字教學(xué)。每天的20分鐘寫字課常抓不懈，該校把“寫字教學(xué)”和“習慣教育”有機結(jié)合起來。該校是《七彩語文寫字》聯(lián)盟學(xué)校。
為落實我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作意見、提高小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平、努力實現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展，教研室于10月x日—10月x日地全區(qū)47所保留小學(xué)進行了教學(xué)視導(dǎo)。通過此次教學(xué)視導(dǎo)檢查，促進了教學(xué)管理干部抓教學(xué)的力度，縮小了村級小學(xué)與鎮(zhèn)級實驗小學(xué)的教學(xué)、管理等方面的差距，促進了全區(qū)小學(xué)教育的均衡發(fā)展。下面一些學(xué)校的做法也值得學(xué)習：
——黃集鎮(zhèn)加強集體備課研究，通過集體備課、二次備課、教后修訂等方式，確保每位教師備有實用價值的教案，進一步增強備課的實效性、針對性和可操作性。
——柳新鎮(zhèn)通過開放周活動，對學(xué)校管理業(yè)務(wù)、所有教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)現(xiàn)場進行一次全方位教學(xué)展示和評估，既評估學(xué)校又評估教師，對存在的問題進行整改，促進了全鎮(zhèn)教學(xué)的全面提升。
——柳泉鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實行“五統(tǒng)一，三公開”：“五統(tǒng)一”，就是統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一帶學(xué)籍卡、統(tǒng)一本年級（學(xué)科）監(jiān)考、統(tǒng)一跨年級閱卷；“三公開”，就是公開參試人數(shù)、公開閱后試卷、公開查分。目前，考風正了，學(xué)風濃了，教師也把精力用于教學(xué)中了。
——棠張鎮(zhèn)加大了“三大檢查”力度，反饋及時不留情面，讓各校的教學(xué)工作始終“拉滿弓、繃緊弦”。比如，期末檢查通知下發(fā)后，要求各校的語、數(shù)、英、科的所有備課、作業(yè)要在通知下發(fā)后的三個小時內(nèi)全部送到棠張實小的報告廳，及時檢查，及時通報。
——銅山鎮(zhèn)把備課管理作為教學(xué)管理的“基本點”，把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則分頭主抓一個學(xué)科，主抓一個年級，帶領(lǐng)教師開展課堂教學(xué)研討活動。
——垞城礦校、拾屯學(xué)校、新河礦校、沿湖學(xué)校、張集礦校均能堅持月查制度。教導(dǎo)處堅持每月對教師的備課和學(xué)生作業(yè)進行檢查，并及時通報檢查結(jié)果。
20xx年的小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估工作以“聚焦課堂”、“發(fā)展特色”、“正心啟智”為核心，確立“一套整理規(guī)范的材料，一節(jié)扎實高效的課堂，一臺藝術(shù)氛圍濃厚的節(jié)目”的評估方案。五月下旬，教研室組織全體業(yè)務(wù)主任對全區(qū)27個單位進行了教學(xué)質(zhì)量和藝術(shù)教育評估檢查，12月份教育局召開教學(xué)表彰會，有效地促進了全區(qū)課程改革的深入開展，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
二是辦學(xué)特色有所加強。鄭集實小的作文、銅山實小的閱讀、劉集鎮(zhèn)的珠心算、柳新鎮(zhèn)的呼啦圈、大彭鎮(zhèn)的武術(shù)操、棠張鎮(zhèn)的閱讀、張集鎮(zhèn)的寫字、大許鎮(zhèn)的陶笛、茅村鎮(zhèn)的古詩文誦讀等由外顯形式逐漸向?qū)W生內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型，取得了長足進步。
三是教科研成果豐富。一年來，全區(qū)教師發(fā)表論文700余篇，獲獎20xx余篇，課題立項、結(jié)題400多個，產(chǎn)生了廣泛影響。
四是舞臺展示節(jié)目精彩。27個單位均在舞臺展示上高度重視。他們克服困難，編排精細，表演到位，具有很高的藝術(shù)品位。
存在的問題：
1、薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科依然是制約一些鎮(zhèn)校整體質(zhì)量提高的瓶頸。
2、在減負增效的背景下，各學(xué)科教師的課堂教學(xué)模式有待于優(yōu)化。集體備課、個體備課有待加強。
3、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高。在作業(yè)布置上，量大、質(zhì)低的作業(yè)依然存在，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)付作業(yè)。
4、教學(xué)管理力度不夠大，還缺乏工作的認真仔細。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做不到位。
5、部分教師有職業(yè)倦怠思想，工作疲于奔命，忙于應(yīng)付，工作質(zhì)量不高。
6、教師培養(yǎng)工程成效不顯著。名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用措施不得力，師徒結(jié)對實效性也不強。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
自20xx來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體教干教師的共同努力下，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”，始終堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，扎實開展教學(xué)教研工作，努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。現(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會議。每次會議，都對前一段教研工作進行總結(jié)，傳達下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會的召開，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路，增強了緊迫感，為扎實有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，全面推進素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。
（一）抓常規(guī)，確保正常教學(xué)秩序。
根據(jù)縣教研室的要求，鄉(xiāng)教研室每月對所轄學(xué)校進行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等；每月對常規(guī)檢查情況進行總結(jié)通報，對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，進行通報扣量化分，并要求教師限期改正；通過抓教學(xué)常規(guī)，確保了正常的教學(xué)秩序。
（二）抓教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
今年主要開展了以下教研工作：
1.鉆研、把握教材。
在鉆研、把握教材方面，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。
（1）教材通研和單元集體備課。
教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標、有重點的進行教學(xué)。
（2）教材教法考試。
鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試，每次考試成績都已通報到每一個學(xué)校，考試成績記入總量化；對于成績不合格的教師，要求他們補考。
在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加，其中有3名教師進入全縣前十名（三年級語文陳國花第2名，六年級英語張金苗第4名，四年級科學(xué)王曉雷第四名），這6位教師的總成績名列全縣第七（包括3個實驗小學(xué)）。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的，都將得到物質(zhì)獎勵。
2.課堂教學(xué)和新理念。
（1）課堂教學(xué)。
根據(jù)我鄉(xiāng)實際，我們每個學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動：
第一步全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。這一活動上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先，由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過精心準備然后作課，接著說課、教研員評課，最后講課教師寫反思，其他教師寫學(xué)習體會。
第二步各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開課。
根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求，同時，為加強各學(xué)校校本教研，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開課活動，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課，學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習體會，屆時中小教研室全員參加，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場聽課，由講課教師說課，聽課教師與講課教師互動交流，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思，聽課教師寫出聽課學(xué)習體會。
第三步在以上基礎(chǔ)上，教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課，并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進行評估，成績計入教師量化。
通過這樣的活動，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo)，都有不同層次的提高。
（2）專題研討。
參加縣教研室組織的專題研討活動，更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進行送課，邀請了縣教研員對課進行解讀，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期的各項工作已畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
本學(xué)期擔任的是四年級的語文教學(xué)工作。本班共27個學(xué)生，經(jīng)過一年的接觸，我與學(xué)生之間都比較熟悉，學(xué)生語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有，但同時也有不少學(xué)習基礎(chǔ)差，學(xué)習習慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習水平不高，成績不夠穩(wěn)定。 主要不足為：
1、大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。
3、個別學(xué)生生的書寫馬虎，學(xué)習不認真，作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點培養(yǎng)的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學(xué)時都為學(xué)習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時
教給學(xué)生預(yù)習的方法。新課授完，必要求復(fù)習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
1、 漢語拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。
2、 字詞記憶。
從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、 課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、 閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
5、積累
引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。
1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
3、鼓勵學(xué)生把書中所學(xué)知識和實下流行用語相結(jié)合，并用到自己的作文中去，在運用時老師注意引導(dǎo)，不讓學(xué)生從中受到誤導(dǎo)就好。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。
2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。
5、學(xué)生習作水平有所提高。
1、 培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、 沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。
3、 作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、 教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的.五（2）班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
由于我班學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥、因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力讓學(xué)生互相查找對方的錯別字，每周撰寫兩篇閱讀記錄卡。以提高學(xué)生的基本技能和語文能力閱讀能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的指導(dǎo)。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
針對五（2）班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求分單元過關(guān)。既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決，對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了單元過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績普遍有了提高。
總之，語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的閱讀知識視野，這個學(xué)期最大的效率就是抓好了閱讀訓(xùn)練。學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
三月的疫情卷土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學(xué)部署會議，成立了以xxx校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、學(xué)管處、教科室為實施載體的工作指導(dǎo)小組，總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗和不足，結(jié)合我校實際制定了線上教學(xué)方案、居家學(xué)習課程表、作息時間表、給家長的溫馨提示。同時各學(xué)科中心教研組長也根據(jù)學(xué)科特點制定了學(xué)科線上教學(xué)計劃。
從學(xué)校的籌劃部署，到教導(dǎo)處、教科室的組織安排，再到備課組長、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學(xué)生線上居家學(xué)習凝聚起力量，指明了方向。
（一）有備而來未雨綢繆。
為扎實推進線上教學(xué)，在縣各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，我校以年級為單位，由備課組長組織學(xué)科教師進行備課研討，依據(jù)課程計劃和教學(xué)進度，制定適合每個年級具體可行的在線教學(xué)計劃，如切如磋，如琢如磨，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，如：微課視頻、ppt等，再對自主學(xué)習單、作業(yè)、學(xué)科實踐等進行精心設(shè)計，使每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習和答疑，也為開學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。為讓學(xué)生更快適應(yīng)網(wǎng)課，老師們的線上備課研討隨時在線。
（二）即時解疑攜手前行。
為確保線上課堂順利開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進行調(diào)研，針對線上課堂遇到的問題進行反饋，各學(xué)科教研組織開展研討活動，交流問題、探討策略、分享經(jīng)驗。
（三）云端教研五育并舉。
線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習，還開設(shè)了音、體、美、綜合實踐活動課、讓居家學(xué)習充滿樂趣，更有意義。學(xué)科教師，精心選擇課程資源，認真開展線上教研。
（四）聯(lián)盟聯(lián)合互研互學(xué)。
為進一步加強校際間教育教學(xué)交流，推進“雙減”背景下課堂教學(xué)改革，探討線上課堂教學(xué)新樣態(tài)，促進學(xué)校質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展。我校認真落實以學(xué)校建設(shè)聯(lián)盟為主的聯(lián)合教研活動認真開展教研活動，助力線上課堂。
學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂天地。
1、晨讀好時光，誦讀興味長。
一大早，各年級的教師根據(jù)本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……二十分鐘的晨讀時間，充實而有意義。
2、快樂新課堂，邀約“線”上見。
疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習的美麗。每到上課時間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學(xué)習任務(wù)單、預(yù)習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導(dǎo)。
學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學(xué)習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動，增強了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對性。
3、七彩童年夢，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁。我校線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各年級教師重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享，通過一系列的在線讀書活動，讓孩子們到字里行間接受精神的洗禮。
4、科學(xué)小實驗，探索大奧秘。
為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎(chǔ)上，還格外重視學(xué)生實驗探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實驗豐富學(xué)生在家學(xué)習的同時緩解孩子們緊張的心情，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，體驗到小實驗背后的大學(xué)問。
5、活動進課堂，實踐提素養(yǎng)。
我們積極開展實踐活動，不僅僅傳授知識，而是教會學(xué)生學(xué)習的方法，同時使學(xué)生把所學(xué)的知識與生活實際相聯(lián)系，在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造性地解決新問題，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
6、停課不停學(xué)，護“心”有良方。
在這個非常時期，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應(yīng)對困難，學(xué)校成立心理健康教育工作小組，全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機干預(yù)工作；開設(shè)“心靈熱線”，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適，疏導(dǎo)疫情期間心理危機；開設(shè)心理健康教育課堂，錄制微課視頻，普及心理健康知識，傳授心理調(diào)節(jié)方法；積極參加線上心理健康培訓(xùn)，了解更多心理危機干預(yù)的技術(shù)；關(guān)愛抗疫人員子女，了解學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀況，對學(xué)生的心理健康起到了保駕護航的作用。
為了學(xué)生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習，我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動，合理分配學(xué)習時間和精力。
1、體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學(xué)生的體魄。
2、美術(shù)、音樂老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
3、為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動體驗，我校利用家庭資源，開展“學(xué)習生活技能，家務(wù)勞動我能行”勞動教育活動，鼓勵學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)以后，積極參與居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收獲本領(lǐng)，增進親子感情。
學(xué)校成立了由教學(xué)管理人員、年級主任、備課組長組成的在線教學(xué)監(jiān)測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學(xué)習群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時進行方案修訂、行動整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時督查與指導(dǎo)，有力地保障了我校線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開展。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。
我在教學(xué)中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進的。所以，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都該無條件的完成任務(wù)。
同時，音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：
在進行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深。
情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
在識譜時先給學(xué)生標準音，即歌曲的調(diào)號。當學(xué)生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調(diào)，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。
的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。
一、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯。
三、對于五、六年級學(xué)生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，我采用“視唱教學(xué)法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡單的識譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué)，此項進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習信心，教學(xué)效果明顯改善。
以上便是我在教學(xué)過程中的一些認識和體會，真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂，熱愛音樂、讓藝術(shù)豐富我們的生活。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。
新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習的時間，組織各學(xué)科教師，對各年級的教學(xué)目標、要求、重點、難點，教學(xué)方法等進行解讀，還集中學(xué)習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學(xué)習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學(xué)期，學(xué)校開展的公開課，教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標的精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師參加了鎮(zhèn)教委組織的暑期培訓(xùn)和縣組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動。通過學(xué)習，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
3、教師外出觀摩學(xué)習。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們大力支持教師到縣城去聽課觀摩學(xué)習，每次觀摩學(xué)習后，還組織相關(guān)教師參與研討品評，學(xué)習，使好的教法能為我所用，同時避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點。
1、加強集體備課。本學(xué)期，為全面推進教研工作，各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習時間，開展集體備課活動，確?；顒佑行?，有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
2、開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。本學(xué)期教導(dǎo)處組織語文、數(shù)學(xué)共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。
3、舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”活動。充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。
在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進作用。
通過落實常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。
2、加強“學(xué)風”建設(shè)。
為使我校形成一股濃厚的學(xué)習風氣，本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個一”活動和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動，強化學(xué)生的學(xué)習意識，使學(xué)生在校能做到預(yù)習用心，上課專心，作業(yè)細心，復(fù)習耐心。
3、各班開展學(xué)生學(xué)習評價活動。
為了加強對班級的學(xué)習管理，本學(xué)期，全校開展了學(xué)生學(xué)習評價活動，各班成立學(xué)習小組，讓學(xué)習小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習進行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習氛圍。
4、積極做好后進生幫教工作。
新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進生無論從思想、學(xué)習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
5、積極開展各項競賽活動。
通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。學(xué)生類競賽活動有：寫字比賽；口算競賽；英語百詞大賽；英語課本劇表演；手抄報比賽等。
本學(xué)期，在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中質(zhì)量調(diào)研中，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績同比上學(xué)期有所提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優(yōu)良率達到學(xué)校定下的要求。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，展望新學(xué)期，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進一步?！?BR> 精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
一、任職期間的工作任務(wù)：
本人在任職的近幾年里，一直擔任中高年級的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學(xué)雙科，五年級六年級教數(shù)學(xué)課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。
二、熱愛教育事業(yè)，自強不息，不斷提高自身素質(zhì)。
1、世紀之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學(xué)教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語?？?，目前還在進修中文本科學(xué)歷，充實全面豐富的文化知識，為教學(xué)工作奠定堅實的理論基礎(chǔ)。
2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習經(jīng)驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據(jù)本班學(xué)生的客觀實際情況去探索、體驗，出于熱愛教育、熱愛學(xué)生的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認可，于--年至--年和--年至--年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。
3、理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據(jù)各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實踐情況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)表論文，爭取得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家們的指導(dǎo)，從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎(chǔ)教育研究優(yōu)秀論文，并收入《中國基礎(chǔ)教育改革論叢》中;--年6月撰寫《淺談小學(xué)作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學(xué)教育論文三等獎;--年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學(xué)生》論文獲市小學(xué)素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎;--年8月寫《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎;--年4月寫《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。
三、注重德育工作，為學(xué)生的健康成長營造良好的學(xué)習環(huán)境。
小學(xué)基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)人才的搖籃，它肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，人才的質(zhì)量當然成為重中之重。全面落實素質(zhì)教育迫在眉睫，我作為小學(xué)教師義不容辭的責任就是盡全力去拼搏，為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗。
1、為人師表，突出身教重于言教。
班主任在學(xué)生心目中是一個舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對學(xué)生的道德認知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學(xué)習、工作中，由于學(xué)生的認知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系，足以成為學(xué)生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子，一本書。所以我深知要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì)，要求學(xué)生做到的教師必須先做好。如按時到校、文明禮貌、尊重學(xué)生、認真寫作業(yè)、熱愛勞動、遵守紀律，以至日常行為規(guī)范等等，真正在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮導(dǎo)師的作用。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用——學(xué)高為師，身正為范。
2、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)愛國主義思想從小做起，樹立正確的人生觀。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網(wǎng)上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關(guān)心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預(yù)期設(shè)想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學(xué)習活動的開展正是為剮他們創(chuàng)造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學(xué)習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象剎的關(guān)注。這不僅是一種款學(xué)習觀念的轉(zhuǎn)變，更是羽一種社會責任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來的時光熱心服務(wù)社會閏打下一個堅實的基礎(chǔ)，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫式研究。
發(fā)表自犀己獨特的見解欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風測光了解那里的風土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設(shè)計給學(xué)生提供自潔主探索的契機學(xué)生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數(shù)關(guān)系用溯計數(shù)器把測量的周長和翁直徑的倍數(shù)關(guān)系算出蝎填寫報告單觀察數(shù)據(jù)穴發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強的數(shù)學(xué)思磊想方法得
于滲透。學(xué)生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應(yīng)用了然于心。
2酒、提倡自主性“學(xué)生是叉教學(xué)活動的主體，教師盈成為教學(xué)活動的組織者耶、指導(dǎo)者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙鞴嗜?。如《乘法的簡算》弄一組連乘計算題計算，夏學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的蘊位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數(shù)字特征，變栗序、加括號達到簡算。
方法，形象生債動的畫面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結(jié)合，創(chuàng)造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓。
學(xué)生。
在裕美的欣賞中增長知識。
鄭
各種營養(yǎng)孽成分都有了。使學(xué)生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據(jù)震撼，，心理得到滿足摔，學(xué)生成了學(xué)習的主人竹，學(xué)習成了他們的需求鎂，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有碗樂趣，學(xué)中有收獲，這物說明：設(shè)計學(xué)生主動探怨究的過程是探究性學(xué)習迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學(xué)的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞鬧“是否有必要恢復(fù)圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，又獨立思考，將課內(nèi)學(xué)習私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺地學(xué)習，擴大了視野摩。
作為一個契機，倡我們在總結(jié)成績的同時鑷，不斷反思教學(xué)，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學(xué)實踐，并努力處理儀好以下幾個關(guān)系——1畸、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)霉容的關(guān)系；2、學(xué)生質(zhì)億疑與讀書思考的關(guān)系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)喲展健康個性的關(guān)系(與符其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。
三、抓課椅題實施以科研促發(fā)展。
躊
學(xué)校現(xiàn)在承擔的教學(xué)革科研課題有以下幾個：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實驗研究——棟《。
小學(xué)生。
自主創(chuàng)新教育爽實驗研究》；山西教育燃學(xué)會的探究式教學(xué)實驗蓑研究——《構(gòu)建自主—竊創(chuàng)新教學(xué)模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學(xué)重粘點課題——《構(gòu)建自主歹—創(chuàng)新教學(xué)模式實驗研盆究》。
圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗總膽結(jié)。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹節(jié)課教學(xué)的以下特點：
橡1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有探巍究性、激勵性，體現(xiàn)在福引導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑譬探究，教學(xué)始終貫穿的漚激勵方法，各設(shè)計的不欺同層次的訓(xùn)練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學(xué)生，讓橫學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、教師些低下頭與學(xué)生共同學(xué)，妖40分鐘時間學(xué)生活動匣了30分鐘，充分體現(xiàn)科學(xué)生學(xué)習的自主性。3喀、體現(xiàn)了向作者學(xué)習語棗言并運用語言的訓(xùn)練，搏體現(xiàn)在學(xué)生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學(xué)生表達充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)潘了不同形式的讀的訓(xùn)練廓。4、采用現(xiàn)代教育技醒術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習氛圍傭，讓學(xué)生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學(xué)術(shù)年會暨小學(xué)酣課堂教學(xué)研討會，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會代表的好件評并被評為優(yōu)質(zhì)觀摩課榜。xx年1月12日應(yīng)太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學(xué)、盂縣樟實驗小學(xué)課堂教學(xué)改革蘊交流會”，數(shù)學(xué)教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認識一位小脊數(shù)》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。
每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地。
總結(jié)。
經(jīng)驗撰寫教瑩學(xué)論文。本學(xué)期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學(xué)會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎(chǔ)教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結(jié)，不斷反緊思，不斷深化認識，不邪斷提高自己。
我們穎堅持常思考、常研究、俘?？偨Y(jié)，力爭。
教學(xué)。
高質(zhì)撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認識》的教學(xué)喳獲市教學(xué)能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復(fù)查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿(mào)的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學(xué)術(shù)年會暨慣小學(xué)課堂教學(xué)研討會被至評為優(yōu)質(zhì)觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學(xué)患習培訓(xùn)，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學(xué)，受到。
名師隙認可和聽課教師的一致犧好評。
教學(xué)的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學(xué)剮生進行訓(xùn)練的場所，而岳是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應(yīng)該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現(xiàn)的場所勞。
四、抓信息。
教育。
努力榜超常規(guī)發(fā)展。
今天的撼學(xué)校要飛躍，必搶占信疹息教育這一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學(xué)生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。
恕我們建立了校園網(wǎng)，并墮與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。校泄園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校墳管理和信息教育實現(xiàn)了樟跨越式飛躍，形成了教迎學(xué)資源共享，教學(xué)管理我網(wǎng)絡(luò)化。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
彈指一揮之間，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，圓滿地完成了各項教學(xué)工作。本學(xué)期我們按照學(xué)年初制定的教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實驗，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時也帶動了學(xué)校教學(xué)工作的整體進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：
1、開學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開了以認真總結(jié)提高質(zhì)量為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、嚴抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進行。
3、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實際，以講實用、講效益為原則，努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的十字方針，即要求教師做到備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動要勤，要求要嚴，輔導(dǎo)要細，負擔要輕，質(zhì)量要高，并從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。
4、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
主題，根據(jù)本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。每月精備一課教案交教導(dǎo)處進行評選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。
（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。以及課堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。教導(dǎo)處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，說長道短，評頭論足，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結(jié)經(jīng)驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數(shù)教師在每個單元檢測后還進行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學(xué)生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報告交于教導(dǎo)處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了很大提高。
5、加強教師間的交流與合作。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)期來每位教師聽課都超過了10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會。對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
以下的中青年教師已全部為大專學(xué)歷，大本學(xué)歷也呈上升趨勢。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學(xué)習為他們充電加油。
3、繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習和培訓(xùn)。通過學(xué)習和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校教師有多篇教學(xué)論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎。
5、抓實教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期，我們以校本培訓(xùn)為載體，規(guī)定每周二為教師集中學(xué)習、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座等學(xué)習時間，單周為語文組，雙周為數(shù)學(xué)組，著重以學(xué)習有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學(xué)習筆記和體會文章，教導(dǎo)處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會，通過學(xué)習、交流，教師的理論水平有了較大提高。
總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
1、進行感恩教育活動
在教導(dǎo)處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習生活，端正了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習動力。
2、本學(xué)期，教導(dǎo)處部署了各年級開展古詩文背誦、默寫等工作，并加強督促，兒童節(jié)開展了諸如書畫藝術(shù)展、現(xiàn)場作文大賽等，做到讓學(xué)生學(xué)有所用，增強學(xué)生學(xué)習的積極性。
果。在平時抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、試卷評講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來。為提高效果，教導(dǎo)處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會對某一教學(xué)專題或?qū)W生在學(xué)習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結(jié)合學(xué)生的出錯規(guī)律，對學(xué)生進行專題講座和專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率。
1、在平時的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛?cè)岵?BR> 2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。
1、進一步增強全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。
2、進一步深入底層，搞好調(diào)研。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，要認識調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學(xué)管理策略提供扎實的參考依據(jù)，進一步融洽干群關(guān)系。
3、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學(xué)習熱情。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
又一個忙碌而又充實的學(xué)期即將結(jié)束，我校認真落實學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，切實的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，書森小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)?，F(xiàn)在將本學(xué)期的教學(xué)工作情況進行一下總結(jié)。
一、注重常規(guī)管理。
我校一向注重學(xué)生的常規(guī)管理。一種行為經(jīng)常性的重復(fù)，便能養(yǎng)成習慣。小學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的最佳時期，我校把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點，滲透到日常的教學(xué)工作之中。每天早晨和中午到校時間早的學(xué)生總能安靜而有序的進行各種讀書活動，每周一、二、三的英語早讀自習每班都安排的合理有效。固定的時間、固定的早讀內(nèi)容、固定的領(lǐng)讀學(xué)生，使得早晨的時間得到了充分的利用，也體現(xiàn)了學(xué)校對于英語教學(xué)的重視程度。值班領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的自習情況進行檢查和及時反饋，更有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成抓緊時間，自覺讀書的好習慣。
愛學(xué)、樂學(xué)，把學(xué)習作為一種快樂的事情。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣。學(xué)校也注重培養(yǎng)教師的教研興趣和習慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持聽推門課，隨時掌握師生的課堂教學(xué)情況，做到心中有數(shù)，針對發(fā)現(xiàn)的問題及時教研。
二、堅持集體教研，切實提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期我校圍繞主題研討，進行了全校的教師數(shù)學(xué)公開課比賽。2—5年級的班主任老師每人講了一節(jié)校級的數(shù)學(xué)研究課，充分利用多媒體課件，老師們從中受益匪淺。本學(xué)期各位班主任教師在多媒體教室每人講了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，大家圍繞著有效課堂進行了研討，老師把自己的教學(xué)設(shè)計和反思發(fā)到了自己的博客上，學(xué)校把評課記錄發(fā)到了學(xué)校的'博客中。
本學(xué)期我們書森小學(xué)采用了以聽課、評課為主要內(nèi)容的教學(xué)聯(lián)查，我校圍繞"快樂閱讀、自主習作""提高課堂的有效性"的課題開展了一系列的講課、評課活動，極大的調(diào)動了全校教師的教研積極性，促進了學(xué)校的教研氛圍，在教學(xué)聯(lián)查活動中取得了很好的效果，工作總結(jié)《書森小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。
三、實行集體備課，體現(xiàn)資源共享。
全體教師們使用集體備課，所有備課、反思、隨筆都通過定期的集體備課，讓老師相互交流，相互討論，實行備課資源共享。這樣節(jié)省了教師抄寫備課的時間，可以把更多的精力放在鉆研教材和拓展材料上。為了節(jié)省資源，更為了使教師的教學(xué)資源不至于浪費，我校實行了教師用書的循環(huán)使用。每位教師都在書上進行二次備課，資料拓展，如此循環(huán)使用，教師的書就成了幾位教師教學(xué)思想的結(jié)晶。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。
本學(xué)期電教站在搞博客的課題研究，由于新思考的博客大家已經(jīng)使用的很熟練，所以我們并沒有轉(zhuǎn)移，仍然在原來的博客基礎(chǔ)上進行學(xué)習和交流。
在電教站組織的雙一評比活動中，各位教師充分利用已有的博客資源，積極參與，出色的完成了本次活動。講公開課的老師還把自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思發(fā)到了自己的博客中，學(xué)校的博客中把教師的評課記錄進行了跟蹤報道，這樣就使得教學(xué)一堂課，形成一個系列，形成了一個交流的平臺，也更利于家長、社會對我們的監(jiān)督。
在博客的互評上我校教師能積極評價其他教師的博客，這一點校長曾多次在校務(wù)會上進行強調(diào)，號召老師們多看、多學(xué)習、多評價，說出自己的觀點和看法，使博客不是自己的一畝三分地，而是教師集體互動的平臺，是教師和學(xué)校展示自我的窗口。
學(xué)校應(yīng)該以教學(xué)為主，而教學(xué)的提升應(yīng)該以提高教師的業(yè)務(wù)水平為中心，促進教師自身的學(xué)習動力，使他們能有更深層面的提高。張健梅老師在自己的博客中堅持記教學(xué)日志，這樣就能把教學(xué)中的一點一滴進行積累，從而反思提高。很多教師也在向她學(xué)習。很多班主任老師在自己的博客上建立一個班級交流反饋區(qū)，把本班的活動情況和學(xué)生的作品獲獎情況等在自己的博客上進行公布，對于學(xué)生是一個促進，也加大了教學(xué)工作的透明度，能讓學(xué)生的家長更加了解班級的情況，更有利于學(xué)校、社會和家庭的緊密配合。
五、開展豐富多彩的教學(xué)活動。
為了能給學(xué)生更多的展示機會，本學(xué)期我校開展了多次單項競賽，如：口算比賽、單詞競賽、百字競賽、朗讀比賽、課外閱讀比賽、日記作文比賽等；在老師和學(xué)生的努力、支持下，取得了很好的效果。
在"慶元旦爭十佳"的比賽中，我們學(xué)校一年級的史夢寒、二年級的劉蘭祥、三年級的史夢琪、四年級的孫華杰、五年級的楊林都獲得了"十佳"的稱號。
我校把學(xué)生的書寫當成自己的特色，每周二下午第三節(jié)課各班學(xué)生都由本班教師進行專門的寫字教學(xué)和指導(dǎo)。
在教學(xué)工作中我們有成績也有不足，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，努力把教學(xué)工作開展的更加有聲有色。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
五月進入復(fù)習階段，針對于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習面廣量大，內(nèi)容較多，時間緊迫，任務(wù)艱巨，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”復(fù)習法是一種有的放矢的針對性復(fù)習教學(xué)，使復(fù)習課更貼近學(xué)生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的復(fù)習效果。我和學(xué)生一路走來，在摸索中進步著。其反思如下：
一、成功之處：
1、復(fù)習重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。
2、貼近實際，專題復(fù)習，加強針對性訓(xùn)練，開展專題復(fù)習方式，各個擊破的復(fù)習思路。
注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評價的反饋，把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習，加強知識的連貫性，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習積極性，提高每節(jié)復(fù)習課的效果。在這一階段的復(fù)習中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況，進行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復(fù)習，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。訓(xùn)練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生爭取記錄好人手一冊“總復(fù)習錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復(fù)習效率。
3、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真的分析、歸納和整理，逐層讓學(xué)生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導(dǎo)思考、探討、總結(jié)，靈活運用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、不足之處：
1、太相信學(xué)生，畢竟是學(xué)生自制力差沒督促和檢查錯題集中的體是否掌握。
2、沒有耐心忽視了一些學(xué)生。
3、總結(jié)的較少。
三、今后的努力方向：
多總結(jié)學(xué)生做題時出現(xiàn)的錯誤，嚴格要求，達到不失的分就不要失。錯題集要不定時抽查，讓他們自己自覺學(xué)會。對學(xué)生要耐心讓他們?nèi)￠L補短積極學(xué)習更上一層樓。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
開學(xué)初，我們就認真學(xué)習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，并評出
一、二、三等獎，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
存在問題及方向。
全級135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率％與鎮(zhèn)平均相差分別分分、16％、％，相差太遠。
學(xué)生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
通過實施校本課程“12歲以前的語文”，讓學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐詩宋詞，以達到文化熏陶，與高尚品質(zhì)培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神潛移默化感染陶冶學(xué)生的心靈。
開展課程。
課程開展以來，學(xué)生的人文素養(yǎng)、文化底蘊日漸豐厚，背誦積累大量國學(xué)經(jīng)典：
一年級背誦《弟子規(guī)》38則，古詩詞45首；
二年級背誦《三字經(jīng)》48則，古詩詞66首；
四年級背誦《老子》12章，古詩詞90首；
五年級背誦《大學(xué)》6則，《中庸》6則，古詩詞100首。
六年級背誦《孟子》14則，宋詞15首。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本次視導(dǎo)三年級15教師課堂教學(xué)及五認真材料。視導(dǎo)分析將從課堂教學(xué)和五認真材料兩個方面進行總結(jié)。
1、課堂評價結(jié)果：優(yōu)質(zhì)課4節(jié)，良好課8節(jié)，合格課3節(jié)。在這需說明這只是從評分中反應(yīng)出來的。并不是我們課堂教學(xué)的真實情況。
2、課堂教學(xué)優(yōu)點：教學(xué)設(shè)計合理，條理清晰，語言表達準確，教學(xué)效果明顯；教學(xué)過程清晰，課前準備充分；教師從字到句子，逐步引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果好；教師能一題一題的引導(dǎo)學(xué)生分析，一步一步的分析等等。教師看到這樣的評價有什么想法？我想說三點：
（1）我們教師不知道如何評價一節(jié)課，只能說一些套話，找不到重點和關(guān)鍵；
（2）我們教師的課上得太俗套，找不到閃光點，既然沒有閃光點哪有這么多的優(yōu)質(zhì)課、良好課。
（3）現(xiàn)代教學(xué)理念關(guān)鍵是學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習的課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教，而我們現(xiàn)在的課堂更多是教師如何引導(dǎo)，如何讓學(xué)生說出來。這樣的教學(xué)說實話連合格課都難以評上。
3、課堂教學(xué)問題：
（1）教法陳舊。教師逐題講解，逐句分析在我們的課堂普遍存在。多數(shù)時是教師與學(xué)生一對一的講解，更多是和優(yōu)等生演繹。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學(xué)校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，由教導(dǎo)處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。
每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習體會、教學(xué)點滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。
1、加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)。
開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)。
育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。
3、教育技術(shù)培訓(xùn)。
本學(xué)年，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，實現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、專任教師的培訓(xùn)，對計算機教師、英語教師、綜合實踐教師、新課改教師都進行了各種專題培訓(xùn)。
(一)、強化管理，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量。
學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實施、有反饋、有高度、有總結(jié)?？偨Y(jié)從下至上、從個人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時總結(jié)，在開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗和不足，學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專項的檔案，做到各種材料及時上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以后的工作起到指導(dǎo)推動作用。
(二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。
教育設(shè)備，為教學(xué)服。
由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來，我校的教學(xué)工作成績連續(xù)上升。
為了進一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗，加強校本培訓(xùn)，更好地貫徹縣區(qū)教育工作會議精神，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，制訂今后的改進措施：
１、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。
２、落實好校本培訓(xùn)場地和時間，為教師培訓(xùn)提供保證。
３、加強培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。
４、培訓(xùn)形式要多樣化。
５、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實用性。
６、校本培訓(xùn)要形成制度化。
７、加強校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評估。
總之，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
一個學(xué)期以來，我能認真地做好自我的本職工作，進取投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自我。同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展供給契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自我，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自我首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自我的言行，認真的參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習，不斷更新教學(xué)理念。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習的重要性。所以，在實踐中，我努力學(xué)習《課程標準》等教學(xué)理論，從而豐富更新自我的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人進取認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，進取、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時進取學(xué)習鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自我的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，進取探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習進取性，提高學(xué)生的學(xué)習成績。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
同時根據(jù)教學(xué)資料布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習本事相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習和探究；對于學(xué)習本事相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們能夠逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎；后進生學(xué)習進取性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改善教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自我的理論水平。在備課組教研中進取發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自我的意見與提議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自我不一樣的見解和發(fā)表自我的意見。
第四、教研方面：自我除了能一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學(xué)習、交流、研討、反思，進取上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是進取穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗，對學(xué)生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是進取會同各學(xué)科教師進取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。
第六、存在的問題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平時的學(xué)習還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆；課題的實驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準等等問題。還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？
3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標、如何有效進行整合？這些有待于，在今后的工作努力進。
今后努力方向：
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的`巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學(xué)習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用學(xué)校網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強對課堂教學(xué)的研究，爭取構(gòu)成自我的教學(xué)風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習體會，平時認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自我的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研本事。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自我將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
20xx下半年教研室本著“服務(wù)、務(wù)實、創(chuàng)新、高效”的工作原則，深入調(diào)研，強化指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)，深化改革，規(guī)范管理，打造品牌學(xué)校，實現(xiàn)了我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的新突破。
20xx年x月，配合進修學(xué)校舉行了省市合作項目銅山區(qū)農(nóng)村小學(xué)語文教師提升“閱讀教學(xué)品質(zhì)”培訓(xùn)，做到“三結(jié)合”：理論講座與案例評析相結(jié)合；專家高端引領(lǐng)與學(xué)員互動研討相結(jié)合；觀摩考察與反思提煉相結(jié)合。通過培訓(xùn)，激發(fā)參訓(xùn)教師從成熟型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變的欲望，開闊參訓(xùn)教師的視野，增強教育科研意識，提升了開展實驗課題和專題研究的能力。
8月x日，成功地舉辦了為期四天的銅山區(qū)20xx年暑期教師培訓(xùn)之“小學(xué)語文教師（書法）研修班”。通過培訓(xùn)提升了教師的書法技能，掌握了開展書法教育的方法和策略。此外，結(jié)合20xx版課程標準的頒布實施，教研室與人事科、進修學(xué)校聯(lián)手加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，舉行了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社、音樂、體育、美術(shù)七個學(xué)科的培訓(xùn)。全區(qū)小學(xué)骨干教師20xx余人參與了培訓(xùn)活動，促進了教師專業(yè)研修的深入開展，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。此外，各單位也加大了新上崗教師和骨干教師培訓(xùn)的力度：
——大許鎮(zhèn)小學(xué)新分配教師35人，臨聘代課教師31人，加上去年新分配8人，年輕教師共75人，占全鎮(zhèn)專任教師總數(shù)的34%。小學(xué)中心校從青年教師的職業(yè)觀到專業(yè)提升及教學(xué)實踐都進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)與歷練。
——伊莊鎮(zhèn)重視全體教師的業(yè)務(wù)提升，他們?yōu)榻處熡嗛唸罂s志近四十種，不定期地編印學(xué)習材料，并組織大家學(xué)習。這些措施都保證了教師能較快地了解最新的教育信息，對教學(xué)改革中的熱點、焦點、難點問題進行大膽思考與實踐探索。
——鄭集實小制訂了《鄭小教師成長聯(lián)盟守則》，吸納了20多位有個人發(fā)展目標的教師，幫助每位成員制訂了合理的發(fā)展規(guī)劃，使每位教師的成長具有更明確的目標和發(fā)展的動力。
為了加強小學(xué)教師隊伍建設(shè)，積極探尋“提升課堂品質(zhì)”的課堂教學(xué)改革，落實有品味的教與學(xué)，教研室在各鎮(zhèn)（校）優(yōu)質(zhì)課評選的基礎(chǔ)上，于11月x日——28日組織舉行區(qū)級小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，小學(xué)參賽人數(shù)達360人。本次活動實現(xiàn)了預(yù)期的目的。在教學(xué)改革方面，下面一些學(xué)校也做得很有成效：
——大彭鎮(zhèn)實施了“每周一課”常態(tài)課堂教研活動，促進教師“每一堂課都能講清一條線索，理清一個框架，突出一個重點，化解一個難點，創(chuàng)造一個亮點?！比?zhèn)各小學(xué)首先從校干開始，開展人人上好一節(jié)研究課活動，變“給我干”為“跟我干”，“校干效應(yīng)”濃化了學(xué)校的教學(xué)研究氛圍。
——馬坡鎮(zhèn)師資力量比較薄弱，分別于10、12月份邀請教研員及部分名優(yōu)特教師到該鎮(zhèn)參加活動，對教師面對面指導(dǎo)，大大促進了教師教學(xué)水平的提升。
——房村鎮(zhèn)在新莊小學(xué)分科舉行了“房村鎮(zhèn)小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽活動”。來自全鎮(zhèn)6所學(xué)校的22位臨聘新教師在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，人人上了一節(jié)競賽展示課，促進新教師在課堂上提升。
各校繼續(xù)把“讀滿腹文章，寫一手好字”作為目標追求。始終堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，深入實施素質(zhì)教育：
——三堡鎮(zhèn)周莊小學(xué)把閱讀作為學(xué)校的特色建設(shè)項目之一，并擬定了五年閱讀教育計劃，采取一系列措施，全面推動師生閱讀。開放圖書室、開辟讀書角，提倡“早誦讀”“午閱讀”“晚親子共讀”的“三讀”模式，定期做讀書筆記展覽等。
——何橋鎮(zhèn)為抓實師生寫字工程，組織全體校干、部分教師去張集實驗小學(xué)觀摩學(xué)習；特邀張集實驗小學(xué)兩位書法教師為全鎮(zhèn)校干和語文教師上寫字觀摩課，劉軍校長做開展寫字教學(xué)動員報告，部署全鎮(zhèn)寫字教學(xué)開展計劃，提出了寫字教學(xué)要求，拉開了寫字教學(xué)帷幕；為全鎮(zhèn)教師配備了粉筆字練習專用黑板；組織召開了小學(xué)寫字現(xiàn)場推進會。
——徐莊鎮(zhèn)以《閱讀、寫字考級方案》為指導(dǎo)，要求各校將寫字、閱讀作為校本課程，列入課表，寫字課以配套《習字冊》為教材，每天安排15分鐘寫字指導(dǎo)課，30分鐘“智慧閱讀課”，列入考核。
——單集鎮(zhèn)堅持不懈地抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣：準備上課的習慣；喜歡讀書的習慣；專心聽講的習慣；認真書寫的習慣；大聲發(fā)言的習慣；按時完成作業(yè)的習慣；及時復(fù)習、整理知識的習慣。
——漢王鎮(zhèn)學(xué)校、班級、學(xué)生個人都有讀書計劃，確立閱讀內(nèi)容。一、二年級背誦兒歌、童謠、淺顯的古詩，閱讀簡短童話、寓言故事；三、四年級背誦古詩詞，閱讀童話、寓言、科普、人物故事等；五、六年級背誦大段古詩、宋詞美文，閱讀整本書。
——利國鎮(zhèn)舉行了兒童習作大賽。利國實小的一名學(xué)生創(chuàng)作的校園小說系列得到《七彩語文》編輯的極大肯定，設(shè)立專欄進行連載。全鎮(zhèn)把優(yōu)秀學(xué)生習作進行了匯編，對提升學(xué)生習作興趣及水平起到了極大促進作用。
——劉集實小抓住寫作特色不動搖，每個年級都有自己的特色主題，如低年級的看圖寫話，三年級的活動作文，四年級的素描作文，20xx年級的話題作文、快速作文等開展得有聲有色。王套小學(xué)的珠心算20xx年又獲得了四個第一和兩個第二的佳績。
——茅村鎮(zhèn)組織了不同年段豐富多彩的競賽活動。如二到六年級的硬筆書法比賽；五年級美文誦讀比賽；四年級的趣味數(shù)學(xué)競賽；五年級英語百個單詞默寫競賽，此外還舉行了繪畫、樂器大賽，“紅歌會”等。這些活動均開展得扎扎實實，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
——張集鎮(zhèn)積極開展寫字研究活動。每天一節(jié)25分鐘的寫字課，節(jié)節(jié)有指導(dǎo)，課課有進步，周周有總結(jié)。此外，該鎮(zhèn)學(xué)生的課外閱讀也抓得有聲有色。
——呂梁學(xué)校創(chuàng)建班刊：《川上新竹》、《小荷初綻》、《揚帆起航》、《滴水藏海》等多期，張貼在教室、學(xué)校走廊，每一期都吸引著小讀者孜孜不倦的閱讀、分享。
——啟星學(xué)校重視寫字教育，落實寫字教學(xué)。每天的20分鐘寫字課常抓不懈，該校把“寫字教學(xué)”和“習慣教育”有機結(jié)合起來。該校是《七彩語文寫字》聯(lián)盟學(xué)校。
為落實我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作意見、提高小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平、努力實現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展，教研室于10月x日—10月x日地全區(qū)47所保留小學(xué)進行了教學(xué)視導(dǎo)。通過此次教學(xué)視導(dǎo)檢查，促進了教學(xué)管理干部抓教學(xué)的力度，縮小了村級小學(xué)與鎮(zhèn)級實驗小學(xué)的教學(xué)、管理等方面的差距，促進了全區(qū)小學(xué)教育的均衡發(fā)展。下面一些學(xué)校的做法也值得學(xué)習：
——黃集鎮(zhèn)加強集體備課研究，通過集體備課、二次備課、教后修訂等方式，確保每位教師備有實用價值的教案，進一步增強備課的實效性、針對性和可操作性。
——柳新鎮(zhèn)通過開放周活動，對學(xué)校管理業(yè)務(wù)、所有教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)現(xiàn)場進行一次全方位教學(xué)展示和評估，既評估學(xué)校又評估教師，對存在的問題進行整改，促進了全鎮(zhèn)教學(xué)的全面提升。
——柳泉鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實行“五統(tǒng)一，三公開”：“五統(tǒng)一”，就是統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一帶學(xué)籍卡、統(tǒng)一本年級（學(xué)科）監(jiān)考、統(tǒng)一跨年級閱卷；“三公開”，就是公開參試人數(shù)、公開閱后試卷、公開查分。目前，考風正了，學(xué)風濃了，教師也把精力用于教學(xué)中了。
——棠張鎮(zhèn)加大了“三大檢查”力度，反饋及時不留情面，讓各校的教學(xué)工作始終“拉滿弓、繃緊弦”。比如，期末檢查通知下發(fā)后，要求各校的語、數(shù)、英、科的所有備課、作業(yè)要在通知下發(fā)后的三個小時內(nèi)全部送到棠張實小的報告廳，及時檢查，及時通報。
——銅山鎮(zhèn)把備課管理作為教學(xué)管理的“基本點”，把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則分頭主抓一個學(xué)科，主抓一個年級，帶領(lǐng)教師開展課堂教學(xué)研討活動。
——垞城礦校、拾屯學(xué)校、新河礦校、沿湖學(xué)校、張集礦校均能堅持月查制度。教導(dǎo)處堅持每月對教師的備課和學(xué)生作業(yè)進行檢查，并及時通報檢查結(jié)果。
20xx年的小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估工作以“聚焦課堂”、“發(fā)展特色”、“正心啟智”為核心，確立“一套整理規(guī)范的材料，一節(jié)扎實高效的課堂，一臺藝術(shù)氛圍濃厚的節(jié)目”的評估方案。五月下旬，教研室組織全體業(yè)務(wù)主任對全區(qū)27個單位進行了教學(xué)質(zhì)量和藝術(shù)教育評估檢查，12月份教育局召開教學(xué)表彰會，有效地促進了全區(qū)課程改革的深入開展，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
二是辦學(xué)特色有所加強。鄭集實小的作文、銅山實小的閱讀、劉集鎮(zhèn)的珠心算、柳新鎮(zhèn)的呼啦圈、大彭鎮(zhèn)的武術(shù)操、棠張鎮(zhèn)的閱讀、張集鎮(zhèn)的寫字、大許鎮(zhèn)的陶笛、茅村鎮(zhèn)的古詩文誦讀等由外顯形式逐漸向?qū)W生內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型，取得了長足進步。
三是教科研成果豐富。一年來，全區(qū)教師發(fā)表論文700余篇，獲獎20xx余篇，課題立項、結(jié)題400多個，產(chǎn)生了廣泛影響。
四是舞臺展示節(jié)目精彩。27個單位均在舞臺展示上高度重視。他們克服困難，編排精細，表演到位，具有很高的藝術(shù)品位。
存在的問題：
1、薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科依然是制約一些鎮(zhèn)校整體質(zhì)量提高的瓶頸。
2、在減負增效的背景下，各學(xué)科教師的課堂教學(xué)模式有待于優(yōu)化。集體備課、個體備課有待加強。
3、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高。在作業(yè)布置上，量大、質(zhì)低的作業(yè)依然存在，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)付作業(yè)。
4、教學(xué)管理力度不夠大，還缺乏工作的認真仔細。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做不到位。
5、部分教師有職業(yè)倦怠思想，工作疲于奔命，忙于應(yīng)付，工作質(zhì)量不高。
6、教師培養(yǎng)工程成效不顯著。名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用措施不得力，師徒結(jié)對實效性也不強。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
自20xx來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體教干教師的共同努力下，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”，始終堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，扎實開展教學(xué)教研工作，努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。現(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會議。每次會議，都對前一段教研工作進行總結(jié)，傳達下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會的召開，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路，增強了緊迫感，為扎實有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，全面推進素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。
（一）抓常規(guī)，確保正常教學(xué)秩序。
根據(jù)縣教研室的要求，鄉(xiāng)教研室每月對所轄學(xué)校進行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等；每月對常規(guī)檢查情況進行總結(jié)通報，對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，進行通報扣量化分，并要求教師限期改正；通過抓教學(xué)常規(guī)，確保了正常的教學(xué)秩序。
（二）抓教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
今年主要開展了以下教研工作：
1.鉆研、把握教材。
在鉆研、把握教材方面，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。
（1）教材通研和單元集體備課。
教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標、有重點的進行教學(xué)。
（2）教材教法考試。
鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試，每次考試成績都已通報到每一個學(xué)校，考試成績記入總量化；對于成績不合格的教師，要求他們補考。
在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加，其中有3名教師進入全縣前十名（三年級語文陳國花第2名，六年級英語張金苗第4名，四年級科學(xué)王曉雷第四名），這6位教師的總成績名列全縣第七（包括3個實驗小學(xué)）。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的，都將得到物質(zhì)獎勵。
2.課堂教學(xué)和新理念。
（1）課堂教學(xué)。
根據(jù)我鄉(xiāng)實際，我們每個學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動：
第一步全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。這一活動上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先，由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過精心準備然后作課，接著說課、教研員評課，最后講課教師寫反思，其他教師寫學(xué)習體會。
第二步各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開課。
根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求，同時，為加強各學(xué)校校本教研，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開課活動，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課，學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習體會，屆時中小教研室全員參加，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場聽課，由講課教師說課，聽課教師與講課教師互動交流，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思，聽課教師寫出聽課學(xué)習體會。
第三步在以上基礎(chǔ)上，教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課，并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進行評估，成績計入教師量化。
通過這樣的活動，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo)，都有不同層次的提高。
（2）專題研討。
參加縣教研室組織的專題研討活動，更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進行送課，邀請了縣教研員對課進行解讀，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期的各項工作已畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
本學(xué)期擔任的是四年級的語文教學(xué)工作。本班共27個學(xué)生，經(jīng)過一年的接觸，我與學(xué)生之間都比較熟悉，學(xué)生語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有，但同時也有不少學(xué)習基礎(chǔ)差，學(xué)習習慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習水平不高，成績不夠穩(wěn)定。 主要不足為：
1、大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。
3、個別學(xué)生生的書寫馬虎，學(xué)習不認真，作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點培養(yǎng)的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學(xué)時都為學(xué)習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時
教給學(xué)生預(yù)習的方法。新課授完，必要求復(fù)習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
1、 漢語拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。
2、 字詞記憶。
從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、 課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、 閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
5、積累
引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。
1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
3、鼓勵學(xué)生把書中所學(xué)知識和實下流行用語相結(jié)合，并用到自己的作文中去，在運用時老師注意引導(dǎo)，不讓學(xué)生從中受到誤導(dǎo)就好。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標。
2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。
5、學(xué)生習作水平有所提高。
1、 培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、 沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。
3、 作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、 教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的.五（2）班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
由于我班學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥、因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力讓學(xué)生互相查找對方的錯別字，每周撰寫兩篇閱讀記錄卡。以提高學(xué)生的基本技能和語文能力閱讀能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的指導(dǎo)。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
針對五（2）班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求分單元過關(guān)。既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決，對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了單元過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績普遍有了提高。
總之，語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的閱讀知識視野，這個學(xué)期最大的效率就是抓好了閱讀訓(xùn)練。學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
三月的疫情卷土重來，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學(xué)部署會議，成立了以xxx校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、學(xué)管處、教科室為實施載體的工作指導(dǎo)小組，總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗和不足，結(jié)合我校實際制定了線上教學(xué)方案、居家學(xué)習課程表、作息時間表、給家長的溫馨提示。同時各學(xué)科中心教研組長也根據(jù)學(xué)科特點制定了學(xué)科線上教學(xué)計劃。
從學(xué)校的籌劃部署，到教導(dǎo)處、教科室的組織安排，再到備課組長、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學(xué)生線上居家學(xué)習凝聚起力量，指明了方向。
（一）有備而來未雨綢繆。
為扎實推進線上教學(xué)，在縣各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，我校以年級為單位，由備課組長組織學(xué)科教師進行備課研討，依據(jù)課程計劃和教學(xué)進度，制定適合每個年級具體可行的在線教學(xué)計劃，如切如磋，如琢如磨，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，如：微課視頻、ppt等，再對自主學(xué)習單、作業(yè)、學(xué)科實踐等進行精心設(shè)計，使每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習和答疑，也為開學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。為讓學(xué)生更快適應(yīng)網(wǎng)課，老師們的線上備課研討隨時在線。
（二）即時解疑攜手前行。
為確保線上課堂順利開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進行調(diào)研，針對線上課堂遇到的問題進行反饋，各學(xué)科教研組織開展研討活動，交流問題、探討策略、分享經(jīng)驗。
（三）云端教研五育并舉。
線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習，還開設(shè)了音、體、美、綜合實踐活動課、讓居家學(xué)習充滿樂趣，更有意義。學(xué)科教師，精心選擇課程資源，認真開展線上教研。
（四）聯(lián)盟聯(lián)合互研互學(xué)。
為進一步加強校際間教育教學(xué)交流，推進“雙減”背景下課堂教學(xué)改革，探討線上課堂教學(xué)新樣態(tài)，促進學(xué)校質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展。我校認真落實以學(xué)校建設(shè)聯(lián)盟為主的聯(lián)合教研活動認真開展教研活動，助力線上課堂。
學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學(xué)，同樣是學(xué)生的快樂天地。
1、晨讀好時光，誦讀興味長。
一大早，各年級的教師根據(jù)本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……二十分鐘的晨讀時間，充實而有意義。
2、快樂新課堂，邀約“線”上見。
疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習的美麗。每到上課時間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學(xué)習任務(wù)單、預(yù)習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導(dǎo)。
學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學(xué)習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動，增強了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對性。
3、七彩童年夢，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁。我校線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各年級教師重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享，通過一系列的在線讀書活動，讓孩子們到字里行間接受精神的洗禮。
4、科學(xué)小實驗，探索大奧秘。
為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎(chǔ)上，還格外重視學(xué)生實驗探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實驗豐富學(xué)生在家學(xué)習的同時緩解孩子們緊張的心情，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，體驗到小實驗背后的大學(xué)問。
5、活動進課堂，實踐提素養(yǎng)。
我們積極開展實踐活動，不僅僅傳授知識，而是教會學(xué)生學(xué)習的方法，同時使學(xué)生把所學(xué)的知識與生活實際相聯(lián)系，在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造性地解決新問題，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
6、停課不停學(xué)，護“心”有良方。
在這個非常時期，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應(yīng)對困難，學(xué)校成立心理健康教育工作小組，全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機干預(yù)工作；開設(shè)“心靈熱線”，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適，疏導(dǎo)疫情期間心理危機；開設(shè)心理健康教育課堂，錄制微課視頻，普及心理健康知識，傳授心理調(diào)節(jié)方法；積極參加線上心理健康培訓(xùn)，了解更多心理危機干預(yù)的技術(shù)；關(guān)愛抗疫人員子女，了解學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀況，對學(xué)生的心理健康起到了保駕護航的作用。
為了學(xué)生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習，我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動，合理分配學(xué)習時間和精力。
1、體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學(xué)生的體魄。
2、美術(shù)、音樂老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
3、為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動體驗，我校利用家庭資源，開展“學(xué)習生活技能，家務(wù)勞動我能行”勞動教育活動，鼓勵學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)以后，積極參與居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收獲本領(lǐng)，增進親子感情。
學(xué)校成立了由教學(xué)管理人員、年級主任、備課組長組成的在線教學(xué)監(jiān)測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學(xué)習群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時進行方案修訂、行動整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時督查與指導(dǎo)，有力地保障了我校線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開展。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。
我在教學(xué)中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進的。所以，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都該無條件的完成任務(wù)。
同時，音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：
在進行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深。
情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
在識譜時先給學(xué)生標準音，即歌曲的調(diào)號。當學(xué)生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調(diào)，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。
的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。
一、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯。
三、對于五、六年級學(xué)生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，我采用“視唱教學(xué)法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡單的識譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué)，此項進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習信心，教學(xué)效果明顯改善。
以上便是我在教學(xué)過程中的一些認識和體會，真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂，熱愛音樂、讓藝術(shù)豐富我們的生活。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。
新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習的時間，組織各學(xué)科教師，對各年級的教學(xué)目標、要求、重點、難點，教學(xué)方法等進行解讀，還集中學(xué)習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學(xué)習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學(xué)期，學(xué)校開展的公開課，教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標的精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師參加了鎮(zhèn)教委組織的暑期培訓(xùn)和縣組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動。通過學(xué)習，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
3、教師外出觀摩學(xué)習。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們大力支持教師到縣城去聽課觀摩學(xué)習，每次觀摩學(xué)習后，還組織相關(guān)教師參與研討品評，學(xué)習，使好的教法能為我所用，同時避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點。
1、加強集體備課。本學(xué)期，為全面推進教研工作，各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習時間，開展集體備課活動，確?；顒佑行?，有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
2、開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。本學(xué)期教導(dǎo)處組織語文、數(shù)學(xué)共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。
3、舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”活動。充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。
在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進作用。
通過落實常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。
2、加強“學(xué)風”建設(shè)。
為使我校形成一股濃厚的學(xué)習風氣，本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個一”活動和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動，強化學(xué)生的學(xué)習意識，使學(xué)生在校能做到預(yù)習用心，上課專心，作業(yè)細心，復(fù)習耐心。
3、各班開展學(xué)生學(xué)習評價活動。
為了加強對班級的學(xué)習管理，本學(xué)期，全校開展了學(xué)生學(xué)習評價活動，各班成立學(xué)習小組，讓學(xué)習小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習進行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習氛圍。
4、積極做好后進生幫教工作。
新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進生無論從思想、學(xué)習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
5、積極開展各項競賽活動。
通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。學(xué)生類競賽活動有：寫字比賽；口算競賽；英語百詞大賽；英語課本劇表演；手抄報比賽等。
本學(xué)期，在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中質(zhì)量調(diào)研中，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績同比上學(xué)期有所提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優(yōu)良率達到學(xué)校定下的要求。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，展望新學(xué)期，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進一步?！?BR> 精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
一、任職期間的工作任務(wù)：
本人在任職的近幾年里，一直擔任中高年級的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學(xué)雙科，五年級六年級教數(shù)學(xué)課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。
二、熱愛教育事業(yè)，自強不息，不斷提高自身素質(zhì)。
1、世紀之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學(xué)教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語?？?，目前還在進修中文本科學(xué)歷，充實全面豐富的文化知識，為教學(xué)工作奠定堅實的理論基礎(chǔ)。
2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習經(jīng)驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據(jù)本班學(xué)生的客觀實際情況去探索、體驗，出于熱愛教育、熱愛學(xué)生的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認可，于--年至--年和--年至--年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。
3、理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據(jù)各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實踐情況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)表論文，爭取得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家們的指導(dǎo)，從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎(chǔ)教育研究優(yōu)秀論文，并收入《中國基礎(chǔ)教育改革論叢》中;--年6月撰寫《淺談小學(xué)作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學(xué)教育論文三等獎;--年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學(xué)生》論文獲市小學(xué)素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎;--年8月寫《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎;--年4月寫《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。
三、注重德育工作，為學(xué)生的健康成長營造良好的學(xué)習環(huán)境。
小學(xué)基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)人才的搖籃，它肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，人才的質(zhì)量當然成為重中之重。全面落實素質(zhì)教育迫在眉睫，我作為小學(xué)教師義不容辭的責任就是盡全力去拼搏，為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗。
1、為人師表，突出身教重于言教。
班主任在學(xué)生心目中是一個舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對學(xué)生的道德認知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學(xué)習、工作中，由于學(xué)生的認知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系，足以成為學(xué)生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子，一本書。所以我深知要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì)，要求學(xué)生做到的教師必須先做好。如按時到校、文明禮貌、尊重學(xué)生、認真寫作業(yè)、熱愛勞動、遵守紀律，以至日常行為規(guī)范等等，真正在學(xué)生的健康成長中發(fā)揮導(dǎo)師的作用。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用——學(xué)高為師，身正為范。
2、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)愛國主義思想從小做起，樹立正確的人生觀。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網(wǎng)上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關(guān)心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預(yù)期設(shè)想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學(xué)習活動的開展正是為剮他們創(chuàng)造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學(xué)習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象剎的關(guān)注。這不僅是一種款學(xué)習觀念的轉(zhuǎn)變，更是羽一種社會責任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實踐能鉤力的培養(yǎng)，將為其在未修來的時光熱心服務(wù)社會閏打下一個堅實的基礎(chǔ)，包這正是我們所希望的。
硬
二、抓課堂改革深入模寫式研究。
發(fā)表自犀己獨特的見解欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風測光了解那里的風土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設(shè)計給學(xué)生提供自潔主探索的契機學(xué)生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數(shù)關(guān)系用溯計數(shù)器把測量的周長和翁直徑的倍數(shù)關(guān)系算出蝎填寫報告單觀察數(shù)據(jù)穴發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強的數(shù)學(xué)思磊想方法得
于滲透。學(xué)生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應(yīng)用了然于心。
2酒、提倡自主性“學(xué)生是叉教學(xué)活動的主體，教師盈成為教學(xué)活動的組織者耶、指導(dǎo)者、與參與者。
畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙鞴嗜?。如《乘法的簡算》弄一組連乘計算題計算，夏學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的蘊位置，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數(shù)字特征，變栗序、加括號達到簡算。
方法，形象生債動的畫面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結(jié)合，創(chuàng)造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓。
學(xué)生。
在裕美的欣賞中增長知識。
鄭
各種營養(yǎng)孽成分都有了。使學(xué)生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據(jù)震撼，，心理得到滿足摔，學(xué)生成了學(xué)習的主人竹，學(xué)習成了他們的需求鎂，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有碗樂趣，學(xué)中有收獲，這物說明：設(shè)計學(xué)生主動探怨究的過程是探究性學(xué)習迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學(xué)的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞鬧“是否有必要恢復(fù)圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，又獨立思考，將課內(nèi)學(xué)習私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺地學(xué)習，擴大了視野摩。
作為一個契機，倡我們在總結(jié)成績的同時鑷，不斷反思教學(xué)，以科甄研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學(xué)實踐，并努力處理儀好以下幾個關(guān)系——1畸、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)霉容的關(guān)系；2、學(xué)生質(zhì)億疑與讀書思考的關(guān)系；腫3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)喲展健康個性的關(guān)系(與符其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。
三、抓課椅題實施以科研促發(fā)展。
躊
學(xué)校現(xiàn)在承擔的教學(xué)革科研課題有以下幾個：
堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實驗研究——棟《。
小學(xué)生。
自主創(chuàng)新教育爽實驗研究》；山西教育燃學(xué)會的探究式教學(xué)實驗蓑研究——《構(gòu)建自主—竊創(chuàng)新教學(xué)模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學(xué)重粘點課題——《構(gòu)建自主歹—創(chuàng)新教學(xué)模式實驗研盆究》。
圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗總膽結(jié)。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹節(jié)課教學(xué)的以下特點：
橡1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有探巍究性、激勵性，體現(xiàn)在福引導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑譬探究，教學(xué)始終貫穿的漚激勵方法，各設(shè)計的不欺同層次的訓(xùn)練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學(xué)生，讓橫學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、教師些低下頭與學(xué)生共同學(xué)，妖40分鐘時間學(xué)生活動匣了30分鐘，充分體現(xiàn)科學(xué)生學(xué)習的自主性。3喀、體現(xiàn)了向作者學(xué)習語棗言并運用語言的訓(xùn)練，搏體現(xiàn)在學(xué)生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學(xué)生表達充分，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)潘了不同形式的讀的訓(xùn)練廓。4、采用現(xiàn)代教育技醒術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習氛圍傭，讓學(xué)生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學(xué)術(shù)年會暨小學(xué)酣課堂教學(xué)研討會，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會代表的好件評并被評為優(yōu)質(zhì)觀摩課榜。xx年1月12日應(yīng)太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學(xué)、盂縣樟實驗小學(xué)課堂教學(xué)改革蘊交流會”，數(shù)學(xué)教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認識一位小脊數(shù)》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。
每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地。
總結(jié)。
經(jīng)驗撰寫教瑩學(xué)論文。本學(xué)期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學(xué)會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎(chǔ)教育隅課程改革》、《創(chuàng)新教爵育文薈》。我們認為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結(jié)，不斷反緊思，不斷深化認識，不邪斷提高自己。
我們穎堅持常思考、常研究、俘?？偨Y(jié)，力爭。
教學(xué)。
高質(zhì)撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認識》的教學(xué)喳獲市教學(xué)能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復(fù)查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優(yōu)課，6碩xxxx的課被評為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿(mào)的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學(xué)術(shù)年會暨慣小學(xué)課堂教學(xué)研討會被至評為優(yōu)質(zhì)觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學(xué)患習培訓(xùn)，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學(xué)，受到。
名師隙認可和聽課教師的一致犧好評。
教學(xué)的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學(xué)剮生進行訓(xùn)練的場所，而岳是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應(yīng)該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現(xiàn)的場所勞。
四、抓信息。
教育。
努力榜超常規(guī)發(fā)展。
今天的撼學(xué)校要飛躍，必搶占信疹息教育這一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發(fā)展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學(xué)生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。
恕我們建立了校園網(wǎng)，并墮與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。校泄園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校墳管理和信息教育實現(xiàn)了樟跨越式飛躍，形成了教迎學(xué)資源共享，教學(xué)管理我網(wǎng)絡(luò)化。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
彈指一揮之間，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，圓滿地完成了各項教學(xué)工作。本學(xué)期我們按照學(xué)年初制定的教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實驗，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時也帶動了學(xué)校教學(xué)工作的整體進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：
1、開學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開了以認真總結(jié)提高質(zhì)量為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、嚴抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進行。
3、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實際，以講實用、講效益為原則，努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的十字方針，即要求教師做到備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動要勤，要求要嚴，輔導(dǎo)要細，負擔要輕，質(zhì)量要高，并從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。
4、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
主題，根據(jù)本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。每月精備一課教案交教導(dǎo)處進行評選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。
（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。以及課堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。教導(dǎo)處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，說長道短，評頭論足，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結(jié)經(jīng)驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數(shù)教師在每個單元檢測后還進行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學(xué)生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報告交于教導(dǎo)處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質(zhì)量意識有了很大提高。
5、加強教師間的交流與合作。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)期來每位教師聽課都超過了10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會。對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
以下的中青年教師已全部為大專學(xué)歷，大本學(xué)歷也呈上升趨勢。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學(xué)習為他們充電加油。
3、繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習和培訓(xùn)。通過學(xué)習和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校教師有多篇教學(xué)論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎。
5、抓實教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期，我們以校本培訓(xùn)為載體，規(guī)定每周二為教師集中學(xué)習、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座等學(xué)習時間，單周為語文組，雙周為數(shù)學(xué)組，著重以學(xué)習有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學(xué)習筆記和體會文章，教導(dǎo)處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會，通過學(xué)習、交流，教師的理論水平有了較大提高。
總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
1、進行感恩教育活動
在教導(dǎo)處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習生活，端正了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習動力。
2、本學(xué)期，教導(dǎo)處部署了各年級開展古詩文背誦、默寫等工作，并加強督促，兒童節(jié)開展了諸如書畫藝術(shù)展、現(xiàn)場作文大賽等，做到讓學(xué)生學(xué)有所用，增強學(xué)生學(xué)習的積極性。
果。在平時抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、試卷評講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來。為提高效果，教導(dǎo)處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會對某一教學(xué)專題或?qū)W生在學(xué)習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結(jié)合學(xué)生的出錯規(guī)律，對學(xué)生進行專題講座和專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率。
1、在平時的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛?cè)岵?BR> 2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。
1、進一步增強全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。
2、進一步深入底層，搞好調(diào)研。沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，要認識調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學(xué)管理策略提供扎實的參考依據(jù)，進一步融洽干群關(guān)系。
3、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學(xué)習熱情。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
又一個忙碌而又充實的學(xué)期即將結(jié)束，我校認真落實學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，切實的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，書森小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)?，F(xiàn)在將本學(xué)期的教學(xué)工作情況進行一下總結(jié)。
一、注重常規(guī)管理。
我校一向注重學(xué)生的常規(guī)管理。一種行為經(jīng)常性的重復(fù)，便能養(yǎng)成習慣。小學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的最佳時期，我校把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點，滲透到日常的教學(xué)工作之中。每天早晨和中午到校時間早的學(xué)生總能安靜而有序的進行各種讀書活動，每周一、二、三的英語早讀自習每班都安排的合理有效。固定的時間、固定的早讀內(nèi)容、固定的領(lǐng)讀學(xué)生，使得早晨的時間得到了充分的利用，也體現(xiàn)了學(xué)校對于英語教學(xué)的重視程度。值班領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的自習情況進行檢查和及時反饋，更有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成抓緊時間，自覺讀書的好習慣。
愛學(xué)、樂學(xué)，把學(xué)習作為一種快樂的事情。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣。學(xué)校也注重培養(yǎng)教師的教研興趣和習慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持聽推門課，隨時掌握師生的課堂教學(xué)情況，做到心中有數(shù)，針對發(fā)現(xiàn)的問題及時教研。
二、堅持集體教研，切實提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期我校圍繞主題研討，進行了全校的教師數(shù)學(xué)公開課比賽。2—5年級的班主任老師每人講了一節(jié)校級的數(shù)學(xué)研究課，充分利用多媒體課件，老師們從中受益匪淺。本學(xué)期各位班主任教師在多媒體教室每人講了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，大家圍繞著有效課堂進行了研討，老師把自己的教學(xué)設(shè)計和反思發(fā)到了自己的博客上，學(xué)校把評課記錄發(fā)到了學(xué)校的'博客中。
本學(xué)期我們書森小學(xué)采用了以聽課、評課為主要內(nèi)容的教學(xué)聯(lián)查，我校圍繞"快樂閱讀、自主習作""提高課堂的有效性"的課題開展了一系列的講課、評課活動，極大的調(diào)動了全校教師的教研積極性，促進了學(xué)校的教研氛圍，在教學(xué)聯(lián)查活動中取得了很好的效果，工作總結(jié)《書森小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。
三、實行集體備課，體現(xiàn)資源共享。
全體教師們使用集體備課，所有備課、反思、隨筆都通過定期的集體備課，讓老師相互交流，相互討論，實行備課資源共享。這樣節(jié)省了教師抄寫備課的時間，可以把更多的精力放在鉆研教材和拓展材料上。為了節(jié)省資源，更為了使教師的教學(xué)資源不至于浪費，我校實行了教師用書的循環(huán)使用。每位教師都在書上進行二次備課，資料拓展，如此循環(huán)使用，教師的書就成了幾位教師教學(xué)思想的結(jié)晶。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。
本學(xué)期電教站在搞博客的課題研究，由于新思考的博客大家已經(jīng)使用的很熟練，所以我們并沒有轉(zhuǎn)移，仍然在原來的博客基礎(chǔ)上進行學(xué)習和交流。
在電教站組織的雙一評比活動中，各位教師充分利用已有的博客資源，積極參與，出色的完成了本次活動。講公開課的老師還把自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思發(fā)到了自己的博客中，學(xué)校的博客中把教師的評課記錄進行了跟蹤報道，這樣就使得教學(xué)一堂課，形成一個系列，形成了一個交流的平臺，也更利于家長、社會對我們的監(jiān)督。
在博客的互評上我校教師能積極評價其他教師的博客，這一點校長曾多次在校務(wù)會上進行強調(diào)，號召老師們多看、多學(xué)習、多評價，說出自己的觀點和看法，使博客不是自己的一畝三分地，而是教師集體互動的平臺，是教師和學(xué)校展示自我的窗口。
學(xué)校應(yīng)該以教學(xué)為主，而教學(xué)的提升應(yīng)該以提高教師的業(yè)務(wù)水平為中心，促進教師自身的學(xué)習動力，使他們能有更深層面的提高。張健梅老師在自己的博客中堅持記教學(xué)日志，這樣就能把教學(xué)中的一點一滴進行積累，從而反思提高。很多教師也在向她學(xué)習。很多班主任老師在自己的博客上建立一個班級交流反饋區(qū)，把本班的活動情況和學(xué)生的作品獲獎情況等在自己的博客上進行公布，對于學(xué)生是一個促進，也加大了教學(xué)工作的透明度，能讓學(xué)生的家長更加了解班級的情況，更有利于學(xué)校、社會和家庭的緊密配合。
五、開展豐富多彩的教學(xué)活動。
為了能給學(xué)生更多的展示機會，本學(xué)期我校開展了多次單項競賽，如：口算比賽、單詞競賽、百字競賽、朗讀比賽、課外閱讀比賽、日記作文比賽等；在老師和學(xué)生的努力、支持下，取得了很好的效果。
在"慶元旦爭十佳"的比賽中，我們學(xué)校一年級的史夢寒、二年級的劉蘭祥、三年級的史夢琪、四年級的孫華杰、五年級的楊林都獲得了"十佳"的稱號。
我校把學(xué)生的書寫當成自己的特色，每周二下午第三節(jié)課各班學(xué)生都由本班教師進行專門的寫字教學(xué)和指導(dǎo)。
在教學(xué)工作中我們有成績也有不足，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，努力把教學(xué)工作開展的更加有聲有色。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
五月進入復(fù)習階段，針對于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習面廣量大，內(nèi)容較多，時間緊迫，任務(wù)艱巨，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”復(fù)習法是一種有的放矢的針對性復(fù)習教學(xué)，使復(fù)習課更貼近學(xué)生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的復(fù)習效果。我和學(xué)生一路走來，在摸索中進步著。其反思如下：
一、成功之處：
1、復(fù)習重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。
2、貼近實際，專題復(fù)習，加強針對性訓(xùn)練，開展專題復(fù)習方式，各個擊破的復(fù)習思路。
注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評價的反饋，把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習，加強知識的連貫性，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習積極性，提高每節(jié)復(fù)習課的效果。在這一階段的復(fù)習中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后，綜合各單元所反映的情況，進行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復(fù)習，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。訓(xùn)練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生爭取記錄好人手一冊“總復(fù)習錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復(fù)習效率。
3、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真的分析、歸納和整理，逐層讓學(xué)生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題，引導(dǎo)思考、探討、總結(jié)，靈活運用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、不足之處：
1、太相信學(xué)生，畢竟是學(xué)生自制力差沒督促和檢查錯題集中的體是否掌握。
2、沒有耐心忽視了一些學(xué)生。
3、總結(jié)的較少。
三、今后的努力方向：
多總結(jié)學(xué)生做題時出現(xiàn)的錯誤，嚴格要求，達到不失的分就不要失。錯題集要不定時抽查，讓他們自己自覺學(xué)會。對學(xué)生要耐心讓他們?nèi)￠L補短積極學(xué)習更上一層樓。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
開學(xué)初，我們就認真學(xué)習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，并評出
一、二、三等獎，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
存在問題及方向。
全級135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率％與鎮(zhèn)平均相差分別分分、16％、％，相差太遠。
學(xué)生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
通過實施校本課程“12歲以前的語文”，讓學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐詩宋詞，以達到文化熏陶，與高尚品質(zhì)培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神潛移默化感染陶冶學(xué)生的心靈。
開展課程。
課程開展以來，學(xué)生的人文素養(yǎng)、文化底蘊日漸豐厚，背誦積累大量國學(xué)經(jīng)典：
一年級背誦《弟子規(guī)》38則，古詩詞45首；
二年級背誦《三字經(jīng)》48則，古詩詞66首；
四年級背誦《老子》12章，古詩詞90首；
五年級背誦《大學(xué)》6則，《中庸》6則，古詩詞100首。
六年級背誦《孟子》14則，宋詞15首。
精華小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本次視導(dǎo)三年級15教師課堂教學(xué)及五認真材料。視導(dǎo)分析將從課堂教學(xué)和五認真材料兩個方面進行總結(jié)。
1、課堂評價結(jié)果：優(yōu)質(zhì)課4節(jié)，良好課8節(jié)，合格課3節(jié)。在這需說明這只是從評分中反應(yīng)出來的。并不是我們課堂教學(xué)的真實情況。
2、課堂教學(xué)優(yōu)點：教學(xué)設(shè)計合理，條理清晰，語言表達準確，教學(xué)效果明顯；教學(xué)過程清晰，課前準備充分；教師從字到句子，逐步引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果好；教師能一題一題的引導(dǎo)學(xué)生分析，一步一步的分析等等。教師看到這樣的評價有什么想法？我想說三點：
（1）我們教師不知道如何評價一節(jié)課，只能說一些套話，找不到重點和關(guān)鍵；
（2）我們教師的課上得太俗套，找不到閃光點，既然沒有閃光點哪有這么多的優(yōu)質(zhì)課、良好課。
（3）現(xiàn)代教學(xué)理念關(guān)鍵是學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習的課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教，而我們現(xiàn)在的課堂更多是教師如何引導(dǎo)，如何讓學(xué)生說出來。這樣的教學(xué)說實話連合格課都難以評上。
3、課堂教學(xué)問題：
（1）教法陳舊。教師逐題講解，逐句分析在我們的課堂普遍存在。多數(shù)時是教師與學(xué)生一對一的講解，更多是和優(yōu)等生演繹。