通過總結，我們可以深入思考自己的成長和進步，進而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結時，我們應該用簡明扼要的語言表達，避免冗長和啰嗦。接下來是一些總結的模板和范文，希望可以給大家提供一些寫作思路和構思的方法。
小學萬師訪萬家活動總結篇一
為了讓愛在家訪路上延伸，從今年4月份中旬開始，市二小開展了“進家入戶、攜手育人、萬師訪萬家”活動。
由于老師白天要上班，所以只能利用放學時間奔走于各個家庭之間，和家長們促膝交流，用心傾聽家長和孩子們的心聲，為孩子們送去老師濃濃的關愛，為家長們送去更為正確的教育方法。
該校各家訪老師認真填寫《家訪工作手冊》，記錄了家長對學校和老師的看法、希望及建議，寫滿了老師對每一次家訪、每一個家庭和孩子的教育反思。老師們在家訪中也對貧困家庭、特殊家庭的孩子有了更真切的了解。在此次活動中，老師感受到了家長的極大熱情，家長對老師前來家訪非常感動，紛紛表示要積極配合學校的教育工作。
家訪拉近了學校與各個家庭的距離，讓孩子們真切感受到了老師和學校的關愛，讓家長們感受到了學校的真情。
小學萬師訪萬家活動總結篇二
為落實市教育局“萬名教師訪萬家”活動的精神，本人根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，開展了以“送溫暖，傳愛心，訪民情，促和諧”為主題的家訪活動。
一月多來我利用雙休和晚上6：30—7：30的時段，提前和學生家長預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作；采用了登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式；內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關情況作如下簡要小結。
一、家訪中取得的成就：
一個多月以來，我親自到困難教師、骨干教師家庭走訪，了解教師生活疾苦和后顧之憂，幫扶貧困學生。送去了學校的溫暖，表達了學校的一份關愛解決他們的后顧之憂，讓他們能夠為郭河一小的教育教學出謀劃策。深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神。任課老師送愛上門，我們?nèi)昙壚蠋熞恢眻猿峙阃抑饌€家訪，同時還就本門學科談了相關的要求，檢查了孩子相關學科的學習情況，并針對這門學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應小學的學習生活。與學習有困難的同學和家長共同交流，傳授學習方法，幫助學生樹立自信。
家訪中了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
換個角度看家長，現(xiàn)在的學生家長年齡都在27—30之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。家訪作為一種傳統(tǒng)的教育方式，在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用。
成功的家訪有利于教師全面了解學生，促進教師因材施教；有利于調(diào)動學生的積極性和主動性；有利于學校教育與家庭教育的互補和配合。家訪，更能給學生一種被重視、關愛的感覺。我們在學校內(nèi)看到的學生的缺點，往往是一種表象，通過家訪，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點，使我們的教育更富效果。同時，作為與家長面對面交流，消除了電話的機械性所帶來的距離感，使老師對學生的教育更具溫情、關愛。
二、家訪中存在的問題。
第一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三、家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪，了解了家長對子女的`關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四、家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十二分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學校多方位組織家?；顒樱嬲鸭以L工作落在實處，致力于有效家訪。
總之，通過家訪，可以互通學生在校、在家情況，織成家長與教師達成共識的紐帶，形成有效的教育合力，共同教育好學生。實踐告訴我們：在學校以外，對學生影響最大的因素是家庭，老師上門家訪是深入“一線”的最好形式。老師通過走訪學生家庭，可以全面詳細地了解學生的家庭背景、生活和學習環(huán)境，這樣更利于有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進學生健康成長。家訪是學校教育的延伸，是家庭教育的補充。家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。
小學萬師訪萬家活動總結篇三
根據(jù)區(qū)教育局“課外訪萬家”活動的要求，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的支持與理解，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學水平，我校大力開展了“課外訪萬家”活動。本次“課外訪萬家”的主要工作總結如下：
1、每個月的第一周為家訪周，教師利用休息時間或是調(diào)整課時按計劃實施家訪活動。
2、學校制定了學校“訪萬家方案”，每位教師結合實際情況也制定了個人家訪計劃，每月一至兩個類型，切實做好家訪到每一個學生，深入到每一個家庭。
3、采用校長、書記訪中層領導、中層領導訪教師、教師訪學生，層層管理模式。并對教師們的家訪情況每月檢查一次并簽字、蓋章。通過家訪手記調(diào)查教師的家訪落實情況。
4、每位班主任都有一本家訪手冊，并與副班主任合作完成計劃、手記、小結等各個環(huán)節(jié)的任務，體現(xiàn)分工合作。
5、對教師們的家訪手記進行評比，優(yōu)秀手記在教師中交流。收集整理家訪中反映的典型建議和意見，不斷調(diào)整和改善我們的辦學質(zhì)量。
1、是了解了學生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學習習慣及生活習慣等情況；
2、是向家長匯報了學生的學習情況及在校表現(xiàn)（以表揚、肯定、建議為主）；
8、是向家長宣傳講解有關安全、衛(wèi)生教育知識，增強家長或監(jiān)護人對學生防溺水，防火災、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識，加強對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生。
9、是對貧困學生、留守學生、單親學生開展了“送溫暖”活動。本次“課外訪萬家”活動取得的成效：
本次“課外訪萬家”活動我校在崗的38位教師（門衛(wèi)2人、退休1人，借調(diào)1人、病休1人、教辦人員2人）中36人全部參與了四輪的走訪活動，共入戶走訪學生家庭數(shù)合計515戶，其中貧困戶13戶，留守兒童家庭76戶，單親家庭24戶，孤兒家庭1戶，學困生家庭22戶，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計448份，寫走訪后記和感想共計223篇，收集家長的意見和建議，給家長提出了關于家庭教育的建議。
在這次家訪活動中，從學校領導到科任教師，人人參與，個個爭先。此次訪萬家活動，受到了家長和學生的熱情歡迎和認可。教師、家長間的交流更深入，對學生教育的探討更深入，對改進教育方式方法的措施更具體，進一步拉近了學校、教師和學生家庭間的距離。走訪結束后，很多老師走訪完當天又不辭勞苦記下了自己走訪后的感受。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學生、家長送去了很多教育信息，更使我們的老師們了解了學生家庭特別是一些特殊家庭學生成長的艱辛與不易。許多教師都認識到在之前的教育教學工作中，在面對這些學生開展教育教學活動時所存在的不足并及時制定了新的改進的措施。“課外訪萬家”活動，有力的推進了我校教育教學工作的提升。
小學萬師訪萬家活動總結篇四
根據(jù)章丘市教育體育局、繡惠街道教育辦統(tǒng)一安排，寒假期間，我校認真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、高度重視精心安排。
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
二、明確任務面向全體。
這次寒假“萬名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長并制定出安全教育的方法。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。
開學后，我校對班主任及任課教師的家訪進行了統(tǒng)計：每個班級的班主任與任課教師對學生的家訪數(shù)均達到了90%以上。
三、不拘形式各具特色。
教師們都普遍認為此次家訪達到了如下效果：
1、教師對學生有了一個全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學生的家庭情況、在家學習環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實際情況有針對性地教育和引導學生。
2、增強了家長的責任心并幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實現(xiàn)教育學生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應措施而不至于錯失教育良機。
3、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養(yǎng)了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。
五、家長對教育教學的建議：
1、建議學校對學生嚴格要求。孩子是祖國的花朵，是社會主義建設的接班人，學校、老師只有對孩子嚴格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學校多開展各種活動。建議學校多組織學生進行社會實踐活動，豐富學生的課外生活，促進學生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學校運動場。學校沒有運動場，孩子的體育課就無法正常上，活動課也無法正常開展，孩子的體制就會下降，嚴重影響孩子的健康發(fā)展;另外，孩子在水泥路面上活動存在很大的安全隱患。
“萬名教師訪萬家”活動熱烈持久的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機：學生更加富有生氣了，教師更加積極進取了，各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。
小學萬師訪萬家活動總結篇五
為響應上級文件要求，深入推進“兩學一做”學習教育，樹立教師為人師表的良好社會形象，辦人民滿意教育，6月下旬以來，醪橋小學全體班主任和科任教師利用課余或周末，陸續(xù)對本班所有學生進行家訪。截止到7月1日，“萬師訪萬家”活動已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個小學生。
此次“萬師訪萬家”活動通過實地家訪的方法，主要圍繞各班學生尤其是留守兒童、單親家庭、問題學生等進行家訪調(diào)查，了解學生家庭情況、在家表現(xiàn)、學習生活習慣、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學途中安全狀況，特別是危險水域情況)等。并向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；教師一邊聽取家長對學校辦學意見，詳細記錄；一邊向家長提出合理的家庭教育建議，包括學生在家的暑期安全。
家長對此次“萬師訪萬家”活動非常支持。通過此次活動，融洽了老師與家長的關系，促進了農(nóng)校合作，為提升辦學水平，推進師德師風建設，促進學生健康快樂成長起到了很好的橋梁作用。
小學萬師訪萬家活動總結篇六
了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動。全校教師積極響應，放棄許多休息時間，參與到這次活動中。我校共有學生1523名，本次家訪1240名，占學生總人數(shù)的80%，達到了預期的目標。(學校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表。)這次活動組織有序，效果明顯，受到了學生及家長的好評?，F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：
一、組織學習，明確活動的重要意義。
1、放假前，學校召開全體教師會組織全體教職員工認真學習上級有關文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“萬名教師訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領導小組，負責活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實提高活動實效。
1、深入家訪。學校要求每處學校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學生的情況，從而能正確對學生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學生家長配合,共同研究教育學生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學后上交學校統(tǒng)一存檔。
三、細心梳理，認真反思，改進工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學生的問題是學生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導學生的心態(tài)，讓學生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學生的學困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學生未來的成敗。
4、媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學習。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學生做人開始，多從非智力角度引導教育;七是實施分層教學;八是引導學生遠離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
“萬名教師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使轉化后進生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴格按照上級領導的指導，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
4.2016學校去極端化工作總結范文。
6.社區(qū)上半年個人工作總結。
小學萬師訪萬家活動總結篇七
上周五，我在學校的統(tǒng)一安排下，積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認識到了家訪的重要性，我認為家訪是徹底了解學生，建立家長、學生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學生家庭困難，家庭環(huán)境本身對學生學習也造成一些影響。我到訪的六個家庭中，有五個家庭的孩子都有弟弟或妹妹。在家庭教育及管理方面，爸爸在外工作，都是母親照顧孩子，家長也更偏向于“老二”。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策。建議家長多關注孩子的學習及生活，關注孩子的內(nèi)心。
每一個學生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認為較差的學生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要積極了解學生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是，家長和老師要經(jīng)常保持溝通?，F(xiàn)在有很多留守學生，父母都出去打工掙錢了，學生寄宿在爺爺奶奶家里。老人的話他們都不是很能聽進去。教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進行引導。關注他們的發(fā)展。
家訪是教師教學的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學，有利于對學生的培養(yǎng)。
小學萬師訪萬家活動總結篇八
了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動。全校教師積極響應，放棄許多休息時間，參與到這次活動中。我校共有學生1523名，本次家訪1240名，占學生總人數(shù)的80%，達到了預期的目標。(學校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表。)這次活動組織有序，效果明顯，受到了學生及家長的好評。現(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：
一、組織學習，明確活動的重要意義。
1、放假前，學校召開全體教師會組織全體教職員工認真學習上級有關文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“萬名教師訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領導小組，負責活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實提高活動實效。
1、深入家訪。學校要求每處學校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學生的情況，從而能正確對學生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學生家長配合,共同研究教育學生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學后上交學校統(tǒng)一存檔。
三、細心梳理，認真反思，改進工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學生的問題是學生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導學生的心態(tài)，讓學生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學生的學困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學生未來的成敗。
4、媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、電腦游戲、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學習。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學生做人開始，多從非智力角度引導教育;七是實施分層教學;八是引導學生遠離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
“萬名教師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使轉化后進生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴格按照上級領導的指導，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
小學萬師訪萬家活動總結篇九
為了加強學校、家庭、社會三結合育人，更好地服務學校，服務家長，強化學校管理，提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生特長，使我校教育教學工作，做到社會、家長、學生三滿意，我校積極響應上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書，把學生的學習成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學校工作的建議和意見；對師德師風建議以及整改的建議；廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風調(diào)查報告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強烈的問題擺出來：
意見一：對學生在校學習時間過長；學生家庭作業(yè)量過大，進而影響學生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn)；對個別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認真檢查；對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學生的情感等做法表示擔心。
意見二：對個別教師不注重業(yè)務政治學習，素質(zhì)低下，教育方法不當，體罰和變相體罰學生；諷刺、挖苦學生。
意見三：個別教師不注重師德建設，不能起帶頭和模范作用，責任心、事業(yè)心不強，擅離工作崗位，不安心教學，做一天和尚撞一天鐘。
通過家訪我們也收集到一些較好的建議：
（1）學校一定要強化管理，特別是加強教師常規(guī)教學管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應多一些培訓，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
（2）學校應扎實有效地開展教學研究，狠抓課堂效益，使學生輕輕松松學到知識，提高能力，對學生的家庭作業(yè)，應有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。
（3）對教學成績的評估，以考試成績?yōu)橹鳎瑫r也參與其他內(nèi)容，如課堂教學方法、師德師風、新課程改革等。
（4）學校應注重特色，培養(yǎng)學生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應開足，不可流于形式。學校興趣活動小組一定要很好地活動下去。
（5）為了制止亂收費，學校應成立收費監(jiān)督小組，成員由家長代表、村委會代表、學生代表組成。
為了達到辦人民滿意的教育。結合家長的意見建議，特采取如下整改措施：
（1）每位教師一定要嚴格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對照“三不做”“八不準”，找出自己的不足，制定整改計劃，學校每月對教師師德師風做以評估。每年年底讓家長、學生評出師德高尚的教師3—4，并給予獎勵。
（2）凡向?qū)W校反映的違紀“三不做”“八不準”行為的教師，學校一定要堅持治病救人，對教師一定要認真的幫助教育。
（3）強化完善各種教育教學制度，并對照制度逐條落實。對教師嚴于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學校紀律，上好每節(jié)課，把好落實關。
（4）為了保證教學質(zhì)量，不僅要研究學法，更要教給學生的學習方法，使學生學會學習，同時要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學成績不好的老師，絕不會讓他們再耽誤學生的前途。
（5）學校一定要開足開全課程，使學生的特長得到張揚，成立特長小組，使每個學生都得到發(fā)展。
（6）學校每次收費必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長進行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學習資料或書籍，如有此行為，一定嚴肅處理。
（7）通過提高課堂效益方法，來減輕學生的學業(yè)負擔，教師留給學生的家庭作業(yè)要適當。一般不能超過半小時，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡單地重復練習，對學生家庭作業(yè)一定要認真檢查。
（8）堅決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學生。
小學萬師訪萬家活動總結篇十
了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動。全校教師積極響應，放棄許多休息時間，參與到這次活動中。我校共有學生1523名，本次家訪1240名，占學生總人數(shù)的80%，達到了預期的目標。(學校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表。)這次活動組織有序，效果明顯，受到了學生及家長的好評。現(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：
一、組織學習，明確活動的重要意義。
1、放假前，學校召開全體教師會組織全體教職員工認真學習上級有關文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“萬名教師訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領導小組，負責活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實提高活動實效。
1、深入家訪。學校要求每處學校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學生的情況，從而能正確對學生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學生家長配合,共同研究教育學生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學后上交學校統(tǒng)一存檔。
三、細心梳理，認真反思，改進工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學生的問題是學生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導學生的心態(tài)，讓學生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學生的學困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學生未來的成敗。
4、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學習。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學生做人開始，多從非智力角度引導教育;七是實施分層教學;八是引導學生遠離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
“萬名教師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使轉化后進生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴格按照上級領導的指導，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
4.2016學校去極端化工作總結范文。
6.社區(qū)2016年上半年個人工作總結。
小學萬師訪萬家活動總結篇十一
根據(jù)縣局本年度“千師訪萬家”工作要求，進一步構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學生家長家庭教育能力，促進學生心靈成長，我校結合實際情況，提前謀劃，精心組織，目前已圓滿完成家訪任務。
一、加強領導，提高認識，提前謀劃。
1.加強組織領導。學校成立了以李建成校長為組長、趙一民副校長為副組長、相關部門負責人為成員的活動領導小組，領導小組下設辦公室，孫永庚同志任辦公室主任，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。開學初制定了《“千師訪萬家”活動方案》，開學工作會議上作了動員，公布了家訪活動具體方案。
2.提高教師認識。為了把“千師訪萬家”活動作為踐行“讓我們一生幸福成長”的教育理念的重要途徑，學校組織全體教師進行了相關培訓，讓教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，以“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞“教師受鍛煉、學生得實惠、辦人民滿意教育”的總要求，大力宣傳黨的教育方針政策，深入了解學生生活、學習和思想等各方面情況，掌握家長對學生的教育熟知情況。廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，讓全社會認識教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
3.明確家訪任務。學校要求每位教師明晰教育工作發(fā)展的新特點、新目標、新趨勢，反思個人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，了解學生對學校教師的新要求。通過教師與家長、教師與學生之間的互動，使教師在實踐中成長和成熟，人人爭做“有境界的教師”。通過家長與教師、家長與學生之間的交流，轉變家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會教育的家長”。通過學生與教師、學生與家長之間的溝通，使學生學會感恩，學會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。
二、確定對象，明確身份，講究方法。
1.確定走訪對象。為使家訪活動順利開展，班主任協(xié)同科任教師做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學生”，做到心中有數(shù)，從而確定511名學生(貧困生家庭、學困生家庭、行為偏異學生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來務工人員家庭、隨班就讀殘疾學生家庭)為家訪對象，確定家訪內(nèi)容、家訪時間。
2.明確家訪身份。在家訪過程中，教師以“文明創(chuàng)建宣傳員”“家風家訓宣傳員”“學校工作宣講員”“學生學習輔導員”的身份，主動向家長宣傳我縣文明創(chuàng)建精神，幫助家庭提煉歸納家風家訓，宣傳學校教育教學理念，增進與家長的溝通;以“家長貼心人”的角色，真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題;以“學生引路人”的責任，進一步了解學生，幫助學習困難學生進行輔導，使學生獲得更好更快的發(fā)展。
3.講究家訪方法。家訪中教師態(tài)度和藹，對學生予以正面肯定、積極鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，真實客觀地向?qū)W生家長反映其在校表現(xiàn)。
三、突出重點，抓好常規(guī)，跟蹤幫扶。
1.突出重點工作。
(1)定期開展“愛心爸爸、愛心媽媽”結對幫扶活動。校領導與家庭特別困難學生或“長留守”兒童結對，定期開展幫扶活動，關心他們的學習生活，向他們贈送禮品，給他們爸爸媽媽般的溫暖。
(2)由辦公室根據(jù)學期初了解的必訪對象人數(shù)、居住地分配家訪任務，規(guī)定完成時間，提出具體要求。并要求結合我縣創(chuàng)建工作和學校重點工作進行宣傳發(fā)動，結合“曬家風家訓”活動，幫助家庭整理家訓，使每一次家訪都發(fā)揮最大效能。
2.抓好常規(guī)工作。每位教師根據(jù)摸底情況，制定家訪方案，針對不同學生需要，確定不同的家訪重點，分別開展貧困生資助方案進家庭、學法指導進家庭、心理輔導進家庭、科學教子方法進家庭、教師關愛進家庭活動，切實溫暖特殊情況學生的心靈，營造學生健康成長的良好環(huán)境。
3.落實跟蹤幫扶。根據(jù)學校家庭困難學生、行為習慣怪異學生、學科有短腿科目學生的實際情況，擬定幫扶方案，在教育教學中予以幫助，在行為習慣上給予指導，并贈送文具書籍和生活用品。建立幫扶檔案，經(jīng)常性地與家庭取得聯(lián)系，幫助孩子克服困難，健康成長。
四、及時總結，做好宣傳，豐富內(nèi)涵。
1.撰寫日志?；顒又校瑢W校要求教師對家訪工作中的重點、難點、熱點問題做好記錄，及時整理和總結家訪中的經(jīng)驗、心得，撰寫家訪日記、家訪故事、家訪心得，圖文并茂地發(fā)表在自己的博客日志中。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時會同課任老師予以解決，解決不了的及時向?qū)W校匯報，隨時進行磋商和整改，確保家訪活動取得實效。
2.積極宣傳。我們以家訪活動為契機，積極宣傳我校家訪動態(tài)及辦學理念，擴大了學校知名度和開門辦學的透明度。中國網(wǎng)江蘇頻道、江蘇小教網(wǎng)、淮安教育、洪澤政府網(wǎng)、大湖論壇和學校網(wǎng)站多次報道我校的“千師訪萬家”活動，在省內(nèi)外產(chǎn)生積極影響。
3.豐富內(nèi)涵。我校將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質(zhì)教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學校、人民滿意的教育。
小學萬師訪萬家活動總結篇十二
20--年4月22日是第--個“世界地球日”。地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。“世界地球日”活動宗旨在喚起人類愛護地球，保護家園的意識，促進資源開發(fā)和環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境。為了借助“世界地球日”的教育契機，引導全體師生節(jié)約資源、珍愛環(huán)境，爭做地球小衛(wèi)士的意識。
在“世界地球日”到來之際，白沙埠小學開展了圍繞著“善待地球可持續(xù)成長，我為地球媽媽獻禮”五個一系列環(huán)保主題活動：
1、一次“致敬·地球”國旗下講話。
2、一次環(huán)保主題班會活動：孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、一次手抄報：舉辦“地球媽媽我想對你說”手抄報活動，學生們用自己的筆描繪了對地球媽媽的憧憬。
4、一次“世界地球日”征文活動：從征文中，可以看到，小小年紀的他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔心，也在思考如何用他們稚嫩的小手為環(huán)保出一份力。
5、向家長宣傳一次保護地球的知識：對家長進行“環(huán)保常識”宣傳，拒絕一次性筷子、拒絕使用一次性白色塑料袋、節(jié)約一滴水從我做起、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”等環(huán)保知識宣傳。有的學生的環(huán)保意識較強，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。
地球是我們的家園，離開了她，我們別無去處。綠水青山就是金山銀山，保護地球從小事抓起，從身邊的事做起，小手拉起更多的大手，爭做地球小衛(wèi)士，行動起來保護環(huán)境，愛護身邊每一棵綠樹，珍惜頭頂那一片藍天，善待大地上的每一條河流，共同珍愛我們賴以生存的美麗的家園。
小學萬師訪萬家活動總結篇十三
家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是學校與家長達成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步,促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。公孫小學按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,開展了“萬名教師訪萬家”活動,現(xiàn)對家訪活動情況進行階段總結：
學校成立了活動領導小組,制定下發(fā)了活動方案,召開了動員大會。首先對全體教師進行了相關培訓,其次對學校領導、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求；再次,重視做好前期準備工作,組織教師對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)及孩子的性格特點做到心中有數(shù),確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間,并建立了家訪學生檔案、家訪備課、家訪記錄。
根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式。近一個月時間該校全部教師參與家訪活動,取得了顯著效果。首先,幫助家長樹立了正確的家庭教育觀。正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉變,為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。其次,促進了教師自身素質(zhì)的提高。培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻意識。我們將再接再厲,促進教育合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民滿意的學校,辦人民滿意的教育。
小學萬師訪萬家活動總結篇十四
家訪的最終目的在于收集信息、便于及時發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗。家訪后，教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個方面：
1．學生禮儀教育力度還要加強。
2．家庭監(jiān)管不力，與子女溝通少。
3．教師管理方式上靈活性、科學性欠缺。
自從我校“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動開展以來，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使全校轉化后進生的工作取得了可喜的成績，使我校的教育形象和教學風氣得到了很大的提升。當然，在開展“千名教師訪萬家”活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領導的指導思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。
小學萬師訪萬家活動總結篇十五
這天的天氣十分的好，我們在區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的準備工作都做到了位。
活動開始時，大家那種激動的情緒一下就表露出來了。
第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最后一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
透過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自我的孩子又增進了一份親情?；氐叫W，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長一個滿意的答復，圓滿結束了這次親子活動。
小學萬師訪萬家活動總結篇十六
為落實省教育廳和市教育局《關于在中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的通知》精神，拓寬教育工作渠道，深入了解學生及其家庭的實際情況，增強教育的針對性和實效性，形成教育合力，共同促進學生全面、充分、主動、和諧發(fā)展。學校于本學期繼續(xù)深入開展課外訪萬家的活動。活動得到了全校教師的大力支持，特別是各位班主任老師發(fā)揮了模范帶頭作用，活動效果很好，受到了學生家長的一致好評和社會媒體的關注。
家訪是學校實施德育工作的有效途徑，是我們教師密切與家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。通過家訪，面對面跟家長交流情況、交換意見、統(tǒng)一思想和認識，既幫助教師改進教育教學工作，拓寬教育教學思路，又能夠幫助家長改進家庭教育，從而形成教育合力。因此，勤于家訪，善于家訪，是溝通家校聯(lián)系，提高教育教學質(zhì)量的重要保證。
根據(jù)上級文件精神，我校進行統(tǒng)一安排部署，學校成立了以胡書琴校長為組長的領導小組，制定下發(fā)了《伍家實小20xx年度“課外訪萬家”活動實施方案》，召開了動員大會，對全體教師再次進行了動員和培訓，老師們提高了認識，統(tǒng)一了思想，明確了方向。
定了本學期班級回訪計劃，確定了家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪手記》?？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。
家訪過程中，老師們根據(jù)各年級學生教育實際及學生家庭實際，使家訪活動靈活多樣，各具特色。一年級教師克服教學壓力大，新學生情況不了解，時間緊等困難，采取實地訪、電話訪談、約請家長、網(wǎng)絡交流等多種形式開展家訪活動，幫助新生家長調(diào)整心態(tài)，了解教學情況，指導家庭輔導技巧，取得了良好的效果。
其它年級的回訪活動開展的也是有聲有色，在穩(wěn)妥推進家訪工作中還有創(chuàng)造性的突破。在上期普訪基礎上重點走訪“六類學生”（單親學生、留守生、學困生、問題生、有不良行為習慣的學生和有特殊疾病的學生）483戶家庭，了解其家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學習習慣及生活習慣等；有針對性的采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。共回訪“六類”學生。創(chuàng)新舉措，完善制度，探索建立教師家訪評價與結果運用體系，建立家訪長效機制，使全員家訪、全生受訪工作常態(tài)化、持久化。
小學萬師訪萬家活動總結篇十七
為深入實施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實踐活動，與時俱進，勇于實踐，積極探索新形勢下家長學校工作的新特點、新要求，使我校的家長學校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展?，F(xiàn)就前段工作總結如下：
一、家長學校的教學情況。
在上級教育部門的倡導下，我校充分認識到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實可行的實施方案，并結合實際情況扎實有效地開展好教育活動。
我校家長學校的教學工作由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅持集中與分散的原則。每次家長培訓，首先由學校集中培訓，就家長學校培訓班的重要性和授課的針對性進行分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進行具體講解，通過具體案例分析，給家長提供指導。集中培訓由學校領導班子主持，地點為學校階梯教室；分散培訓由各班主任親自授課，活動地點為各班教室，我校共有13個教學班，每個教室都配備現(xiàn)代化的教學設施，為家長培訓提供優(yōu)質(zhì)服務。
我校為每個班的家長建立了完整的家長學籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級等信息。每次家長培訓，都進行嚴格考勤，設制了考勤表，參加培訓的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關注，每次學校組織的免費家庭教育培訓班，家長們都踴躍參加，很多家長在接到培訓通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時間，專門參加這次培訓。所以，每次家長培訓班，家長的出勤率都達到95%以上。我們還在學習期間為家長安排了學習作業(yè)，內(nèi)容主要針對孩子在教育過程中出現(xiàn)的問題，對我們學習班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業(yè)形式進行溝通。對學生家長的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問題進行匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓過程中，我們實行學校領導班子包班聽課制度，除監(jiān)督管理各班的培訓工作外，還對家長培訓過程中提出的建議和問題進行記錄與解答。
每次家長培訓班，學校都要求各班主任將學生近期的表現(xiàn)，尋找最突出的優(yōu)點，在培訓過程中反饋給每位家長，使家長在每次培訓學習過程中都感受到自己孩子的進步，感受到參加培訓帶來的成功，并將老師滿載鼓勵的話語傳遞給孩子。
所以，每次家長培訓班，學生都親自送家長到校，并滿含期望地一直等到家長培訓班結束，再與家長一同回家。
每次家長培訓，班主任老師都會認真?zhèn)湔n，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級管理有條不紊。他們將親子課堂教學與學生的日常在校表現(xiàn)跟家長進行深入溝通交流。每次的親子課堂開課前，他們除精心準備教案外，還將學生近期一段時間在校的學習、生活及其它情況作一個詳細總結，所以他們的親子課堂，老師與家長互動很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕松活躍。
二、家長學校的教學設備和資源情況。
我校的教學設備完善，教學資源豐富。為進一步提高家庭教育培訓水平，學校20xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機、2臺dvd機和2套多媒體投影機，使學校電視機總數(shù)達到14臺，多媒體投影機、銀幕和dvd機達到13臺，教學設備滿足13個班的教學要求，為家庭教育培訓提供了有利保障。
我校家長培訓的教室有一個200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學校的專用教室，是學校開展家長培訓班的集中地點，分散培訓地點為13個班的教室，每個教室面積54平方米，能夠容納學校最大班額的44名家長。
每學年我們開課4次，每次4課時。除我們統(tǒng)一組織開課外，家長利用休息時間進行學習，我校的1000多套親子學習圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。
三、學校實施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措。
舉辦家長學校是學校指導家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發(fā)揮家長學校優(yōu)勢，把指導家庭教育工作落到實處，必須實現(xiàn)對家長學校的規(guī)范化、科學化管理。在實施親子共成長工程以來，我校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新辦學形式，改善教學手段，家校互動，社會參與，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長學校注入了新的生機與活力。
1、做好問卷調(diào)研，做到教學內(nèi)容的針對性。
研究制訂了家長學校教學計劃和教學內(nèi)容，按低中高三個年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學階段家長學校授課系列。同時，要求教師根據(jù)授課內(nèi)容進行備課，填寫備課卡，由教導處核查，報校家長學校工作領導小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對象、授課時間、教學目標、教學內(nèi)容、教學效果及反思。
2、豐富教學形式，追求教育的實效性。
根據(jù)學生及家長的特點和教學實際的需要，采用的多樣化的形式進行家長學校教學。除采用常規(guī)的集中授課外，還主要通過以下五個主要途徑來充分發(fā)揮家長學校的溝通交流職能：一是建立家長檔案。跟蹤研究家庭教育成功事例，探索家庭教育規(guī)律，指導家庭教育實踐。二是規(guī)范家校互訪形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要倡導班主任教師主動到學生家上門了解情況，也設立家長校訪接待室，為家長到校了解學生情況、溝通解決教育問題提供方便。三是搭建網(wǎng)絡平臺，開辟家長園地。利用校園網(wǎng)站開辟家教專欄，將更多的家教經(jīng)驗、方法、體會傳遞給家長，并公布班主任的電子郵箱，誠心誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會。通過召開家長研討會，相互座談交流學校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問題，進行一些經(jīng)介紹、個案分析，反饋學生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學生的教育管理上形成共識。五是設立家長開放日和開展家校聯(lián)藝活動。從家長參加學習的特殊性來看，寓教于樂，是增強家長學校辦學效果的有效形式。豐富多彩的活動，能使廣大家長從中受到啟發(fā)、比較和更深的認識，不斷改進教育方法，形成自覺、主動參與學習的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文比賽、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動等，密切家長與教師、家長與學校之間的關系，增強家長學校的吸引力，形成家長學校生動活潑的辦學風格。而且還能使家長們在共同活動中發(fā)現(xiàn)各自孩子的特長和閃光點，全方位認識學校教育的成果，轉變家庭教育觀念。家長學校辦學形式上的變化，受到了學生家長的歡迎，家長對這些喜聞樂見的辦學形式給予了高度評價。這些形式能與老師及其他家長面對面地交流、探討，所授的知識能真正被自己所接受，并能內(nèi)化為今后教育子女的能力，更有針對性。
3、分層考評，促進家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉變。
為推動家長學校工作最優(yōu)發(fā)展，對家長的考評表彰形成制度，促使學校指導家庭教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長學校最初采取的形式是制定評比表彰“優(yōu)秀家長”條件，讓家長在參與學習、活動和教育孩子過程中對照條件，創(chuàng)“合格家長”，爭“優(yōu)秀家長”。而后我校家教研究組的老師們通過實踐，創(chuàng)造出一種新的考評形式，即在問卷調(diào)研的基礎上，針對家長的學歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學期要進行一次考試，初中以下文化程度的家長以考查?？荚嚨姆椒ūM量靈活，或開卷考試，或預先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一部分家長還可以進行口試。在完成規(guī)定的課程后，凡考試考查合格的家長，發(fā)給“家教合格證書”，以資鼓勵。
4、探究個案跟蹤的家庭教育指導方式，使被指導家長和孩子獲得真實的進步。俗話說“千個孩子千個樣，一個家長一個法”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學校主要解決了共同點，對特殊點我們就采用個案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的學生和家庭，開展不同形式的指導，進行不同個案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，并對取得的經(jīng)驗和成果及時推廣。我校在實施親子共成長教育過程中要求全體實驗教師結合自己的實驗研究點，選擇一至兩個不同類型的學生做研究樣本，建立研究指導檔案，進行跟蹤指導，并記錄指導的過程與效果，期末為每個樣本各寫一份個案。個案跟蹤的指導方式，不僅促使了家長和孩子進步、解決孩子身上存在的問題，同時也培養(yǎng)一批善于進行個案跟蹤指導的教師，促進了教師的專業(yè)化成長。
5、注重孩子與家長的心理健康教育，建立心理咨詢室。
新時期的中小學生接觸面廣、思維活躍。但面對紛繁復雜的外部世界，由于受到年齡、社會閱歷等方面的限制，及人生經(jīng)驗的不足，難免在生活中出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題如果沒有得到及時的疏導就會成為阻礙學生身心健康發(fā)展的絆腳石。面對新時期的新情況，我校建立了心理咨詢室，確定專職的心理輔導教師，并在家長學校中聘請了有思想工作經(jīng)驗的家長協(xié)助開展工作，每周定時按受學生和家長的心理咨詢。經(jīng)過家長學校的學習與培訓后，許多家長摒棄了舊的觀念，鼓勵孩子大膽地接受咨詢。一些家長逐漸認識到心理咨詢的科學性，家長和學生之間經(jīng)常存在的代溝問題因為心理咨詢制度的建立得到了較好的解決。
小學萬師訪萬家活動總結篇十八
為貫徹落實中央國務院關于開展陽光體育文件精神，切實提升我校學生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，我校在陽光體育冬季長跑活動中開展了扎實有效的工作，成效顯著，具體做法如下：
一、成立領導小組，有專人負責。
我校成立了陽光體育冬季長跑領導小組，由校長任組長，副組長，各班主任和體育教師為成員。組長、副組長負責組織協(xié)調(diào)全校學生陽光體育運動的開展，共同協(xié)商規(guī)劃適合我校學生冬季長跑的時間、地點，并把此項工作具體落實到每天負責的領導和個人，做到了學生每天參加長跑活動時，有校領導在場協(xié)調(diào)統(tǒng)一指揮，有班主任、任課教師、體育教師參與組織活動，讓孩子們能愉快安全地參與活動，感受活動的快樂!
二、加大宣傳，營造氛圍我校充分利用宣傳欄、校會、班報宣傳等陣地，加大宣傳力度，廣泛地傳播健康理念，在以“陽光體育綠色公益長跑”為主題，使得“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，使陽光體育運動人人皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育運動在學生中的影響力和感召力。
三、精心謀劃、狠抓落實。
我校根據(jù)文件統(tǒng)一部署，結合實際，制定出活動的具體方案，并認真組織、策劃、實施，做到師資、時間、器材設備三落實，師生共同參與。
1、把開展陽光體育冬季長跑運動與《學生體質(zhì)健康達準》測試相結合。結合陽光體育冬季長跑運動，把每一天的體育課和課外活動合理組織和安排鍛煉內(nèi)容。由此一來，我校每年的《學生體質(zhì)健康達準》測試都落實的很好，優(yōu)秀率和及格率不斷提高，達到了國家規(guī)定的學生體質(zhì)健康標準。
2、把開展陽光體育冬季長跑運動和提高體育教學質(zhì)量相結合，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，通過教學使學生基本掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，并開展陽光體育冬季長跑“優(yōu)勝班級”的評選活動。
我校將“陽光體育”與相關校園體育文化結合，使冬季長跑活動真正成為重要的教育活動形式，實現(xiàn)以體育為手段，磨煉學生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學生耐力素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展的活動目標。
五、活動存在的問題。
1、部分班級跑步距離不夠，影響最終健身效果。
2、班主任老師必須時時提醒學生，長跑活動結束后必須及時返回室內(nèi)消汗，防止著涼，部分教師做的不夠。
3、跑步本身是一個枯燥的鍛煉方式，需要體育教師不斷改進學生的鍛煉方式和更換鍛煉路線。
小學萬師訪萬家活動總結篇一
為了讓愛在家訪路上延伸，從今年4月份中旬開始，市二小開展了“進家入戶、攜手育人、萬師訪萬家”活動。
由于老師白天要上班，所以只能利用放學時間奔走于各個家庭之間，和家長們促膝交流，用心傾聽家長和孩子們的心聲，為孩子們送去老師濃濃的關愛，為家長們送去更為正確的教育方法。
該校各家訪老師認真填寫《家訪工作手冊》，記錄了家長對學校和老師的看法、希望及建議，寫滿了老師對每一次家訪、每一個家庭和孩子的教育反思。老師們在家訪中也對貧困家庭、特殊家庭的孩子有了更真切的了解。在此次活動中，老師感受到了家長的極大熱情，家長對老師前來家訪非常感動，紛紛表示要積極配合學校的教育工作。
家訪拉近了學校與各個家庭的距離，讓孩子們真切感受到了老師和學校的關愛，讓家長們感受到了學校的真情。
小學萬師訪萬家活動總結篇二
為落實市教育局“萬名教師訪萬家”活動的精神，本人根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，開展了以“送溫暖，傳愛心，訪民情，促和諧”為主題的家訪活動。
一月多來我利用雙休和晚上6：30—7：30的時段，提前和學生家長預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作；采用了登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式；內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關情況作如下簡要小結。
一、家訪中取得的成就：
一個多月以來，我親自到困難教師、骨干教師家庭走訪，了解教師生活疾苦和后顧之憂，幫扶貧困學生。送去了學校的溫暖，表達了學校的一份關愛解決他們的后顧之憂，讓他們能夠為郭河一小的教育教學出謀劃策。深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。
家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神。任課老師送愛上門，我們?nèi)昙壚蠋熞恢眻猿峙阃抑饌€家訪，同時還就本門學科談了相關的要求，檢查了孩子相關學科的學習情況，并針對這門學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應小學的學習生活。與學習有困難的同學和家長共同交流，傳授學習方法，幫助學生樹立自信。
家訪中了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
換個角度看家長，現(xiàn)在的學生家長年齡都在27—30之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。家訪作為一種傳統(tǒng)的教育方式，在現(xiàn)在具有其他教育方式不可替代的作用。
成功的家訪有利于教師全面了解學生，促進教師因材施教；有利于調(diào)動學生的積極性和主動性；有利于學校教育與家庭教育的互補和配合。家訪，更能給學生一種被重視、關愛的感覺。我們在學校內(nèi)看到的學生的缺點，往往是一種表象，通過家訪，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點，使我們的教育更富效果。同時，作為與家長面對面交流，消除了電話的機械性所帶來的距離感，使老師對學生的教育更具溫情、關愛。
二、家訪中存在的問題。
第一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。
第二、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三、家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪，了解了家長對子女的`關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四、家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十二分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學校多方位組織家?；顒樱嬲鸭以L工作落在實處，致力于有效家訪。
總之，通過家訪，可以互通學生在校、在家情況，織成家長與教師達成共識的紐帶，形成有效的教育合力，共同教育好學生。實踐告訴我們：在學校以外，對學生影響最大的因素是家庭，老師上門家訪是深入“一線”的最好形式。老師通過走訪學生家庭，可以全面詳細地了解學生的家庭背景、生活和學習環(huán)境，這樣更利于有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進學生健康成長。家訪是學校教育的延伸，是家庭教育的補充。家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。
小學萬師訪萬家活動總結篇三
根據(jù)區(qū)教育局“課外訪萬家”活動的要求，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的支持與理解，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學水平，我校大力開展了“課外訪萬家”活動。本次“課外訪萬家”的主要工作總結如下：
1、每個月的第一周為家訪周，教師利用休息時間或是調(diào)整課時按計劃實施家訪活動。
2、學校制定了學校“訪萬家方案”，每位教師結合實際情況也制定了個人家訪計劃，每月一至兩個類型，切實做好家訪到每一個學生，深入到每一個家庭。
3、采用校長、書記訪中層領導、中層領導訪教師、教師訪學生，層層管理模式。并對教師們的家訪情況每月檢查一次并簽字、蓋章。通過家訪手記調(diào)查教師的家訪落實情況。
4、每位班主任都有一本家訪手冊，并與副班主任合作完成計劃、手記、小結等各個環(huán)節(jié)的任務，體現(xiàn)分工合作。
5、對教師們的家訪手記進行評比，優(yōu)秀手記在教師中交流。收集整理家訪中反映的典型建議和意見，不斷調(diào)整和改善我們的辦學質(zhì)量。
1、是了解了學生家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學習習慣及生活習慣等情況；
2、是向家長匯報了學生的學習情況及在校表現(xiàn)（以表揚、肯定、建議為主）；
8、是向家長宣傳講解有關安全、衛(wèi)生教育知識，增強家長或監(jiān)護人對學生防溺水，防火災、正確用電、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、交通安全等方面的安全知識，加強對其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發(fā)生。
9、是對貧困學生、留守學生、單親學生開展了“送溫暖”活動。本次“課外訪萬家”活動取得的成效：
本次“課外訪萬家”活動我校在崗的38位教師（門衛(wèi)2人、退休1人，借調(diào)1人、病休1人、教辦人員2人）中36人全部參與了四輪的走訪活動，共入戶走訪學生家庭數(shù)合計515戶，其中貧困戶13戶，留守兒童家庭76戶，單親家庭24戶，孤兒家庭1戶，學困生家庭22戶，基本做到了全員覆蓋。教師完成走訪記載共計448份，寫走訪后記和感想共計223篇，收集家長的意見和建議，給家長提出了關于家庭教育的建議。
在這次家訪活動中，從學校領導到科任教師，人人參與，個個爭先。此次訪萬家活動，受到了家長和學生的熱情歡迎和認可。教師、家長間的交流更深入，對學生教育的探討更深入，對改進教育方式方法的措施更具體，進一步拉近了學校、教師和學生家庭間的距離。走訪結束后，很多老師走訪完當天又不辭勞苦記下了自己走訪后的感受。從老師們的走訪后記中可以看出，此次走訪不僅是給學生、家長送去了很多教育信息，更使我們的老師們了解了學生家庭特別是一些特殊家庭學生成長的艱辛與不易。許多教師都認識到在之前的教育教學工作中，在面對這些學生開展教育教學活動時所存在的不足并及時制定了新的改進的措施。“課外訪萬家”活動，有力的推進了我校教育教學工作的提升。
小學萬師訪萬家活動總結篇四
根據(jù)章丘市教育體育局、繡惠街道教育辦統(tǒng)一安排，寒假期間，我校認真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
一、高度重視精心安排。
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
二、明確任務面向全體。
這次寒假“萬名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長并制定出安全教育的方法。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。
開學后，我校對班主任及任課教師的家訪進行了統(tǒng)計：每個班級的班主任與任課教師對學生的家訪數(shù)均達到了90%以上。
三、不拘形式各具特色。
教師們都普遍認為此次家訪達到了如下效果：
1、教師對學生有了一個全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學生的家庭情況、在家學習環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實際情況有針對性地教育和引導學生。
2、增強了家長的責任心并幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實現(xiàn)教育學生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應措施而不至于錯失教育良機。
3、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養(yǎng)了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。
五、家長對教育教學的建議：
1、建議學校對學生嚴格要求。孩子是祖國的花朵，是社會主義建設的接班人，學校、老師只有對孩子嚴格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學校多開展各種活動。建議學校多組織學生進行社會實踐活動，豐富學生的課外生活，促進學生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學校運動場。學校沒有運動場，孩子的體育課就無法正常上，活動課也無法正常開展，孩子的體制就會下降，嚴重影響孩子的健康發(fā)展;另外，孩子在水泥路面上活動存在很大的安全隱患。
“萬名教師訪萬家”活動熱烈持久的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機：學生更加富有生氣了，教師更加積極進取了，各種科技文體活動更加熱火朝天的開展了。
小學萬師訪萬家活動總結篇五
為響應上級文件要求，深入推進“兩學一做”學習教育，樹立教師為人師表的良好社會形象，辦人民滿意教育，6月下旬以來，醪橋小學全體班主任和科任教師利用課余或周末，陸續(xù)對本班所有學生進行家訪。截止到7月1日，“萬師訪萬家”活動已基本覆蓋全鎮(zhèn)每個小學生。
此次“萬師訪萬家”活動通過實地家訪的方法，主要圍繞各班學生尤其是留守兒童、單親家庭、問題學生等進行家訪調(diào)查，了解學生家庭情況、在家表現(xiàn)、學習生活習慣、成長環(huán)境(包括家庭周邊以及上、放學途中安全狀況，特別是危險水域情況)等。并向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；教師一邊聽取家長對學校辦學意見，詳細記錄；一邊向家長提出合理的家庭教育建議，包括學生在家的暑期安全。
家長對此次“萬師訪萬家”活動非常支持。通過此次活動，融洽了老師與家長的關系，促進了農(nóng)校合作，為提升辦學水平，推進師德師風建設，促進學生健康快樂成長起到了很好的橋梁作用。
小學萬師訪萬家活動總結篇六
了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動。全校教師積極響應，放棄許多休息時間，參與到這次活動中。我校共有學生1523名，本次家訪1240名，占學生總人數(shù)的80%，達到了預期的目標。(學校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表。)這次活動組織有序，效果明顯，受到了學生及家長的好評?，F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：
一、組織學習，明確活動的重要意義。
1、放假前，學校召開全體教師會組織全體教職員工認真學習上級有關文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“萬名教師訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領導小組，負責活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實提高活動實效。
1、深入家訪。學校要求每處學校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學生的情況，從而能正確對學生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學生家長配合,共同研究教育學生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學后上交學校統(tǒng)一存檔。
三、細心梳理，認真反思，改進工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學生的問題是學生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導學生的心態(tài)，讓學生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學生的學困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學生未來的成敗。
4、媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學習。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學生做人開始，多從非智力角度引導教育;七是實施分層教學;八是引導學生遠離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
“萬名教師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使轉化后進生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴格按照上級領導的指導，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
4.2016學校去極端化工作總結范文。
6.社區(qū)上半年個人工作總結。
小學萬師訪萬家活動總結篇七
上周五，我在學校的統(tǒng)一安排下，積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認識到了家訪的重要性，我認為家訪是徹底了解學生，建立家長、學生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學生家庭困難，家庭環(huán)境本身對學生學習也造成一些影響。我到訪的六個家庭中，有五個家庭的孩子都有弟弟或妹妹。在家庭教育及管理方面，爸爸在外工作，都是母親照顧孩子，家長也更偏向于“老二”。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策。建議家長多關注孩子的學習及生活，關注孩子的內(nèi)心。
每一個學生都有閃光點，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認為較差的學生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要積極了解學生，對他們進行揚長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是，家長和老師要經(jīng)常保持溝通?，F(xiàn)在有很多留守學生，父母都出去打工掙錢了，學生寄宿在爺爺奶奶家里。老人的話他們都不是很能聽進去。教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進行引導。關注他們的發(fā)展。
家訪是教師教學的又一有效方法和手段，積極作好家訪有利于教育教學，有利于對學生的培養(yǎng)。
小學萬師訪萬家活動總結篇八
了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動。全校教師積極響應，放棄許多休息時間，參與到這次活動中。我校共有學生1523名，本次家訪1240名，占學生總人數(shù)的80%，達到了預期的目標。(學校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表。)這次活動組織有序，效果明顯，受到了學生及家長的好評。現(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：
一、組織學習，明確活動的重要意義。
1、放假前，學校召開全體教師會組織全體教職員工認真學習上級有關文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“萬名教師訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領導小組，負責活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實提高活動實效。
1、深入家訪。學校要求每處學校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學生的情況，從而能正確對學生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學生家長配合,共同研究教育學生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學后上交學校統(tǒng)一存檔。
三、細心梳理，認真反思，改進工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學生的問題是學生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導學生的心態(tài)，讓學生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學生的學困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學生未來的成敗。
4、媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、電腦游戲、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學習。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學生做人開始，多從非智力角度引導教育;七是實施分層教學;八是引導學生遠離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
“萬名教師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使轉化后進生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴格按照上級領導的指導，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
小學萬師訪萬家活動總結篇九
為了加強學校、家庭、社會三結合育人，更好地服務學校，服務家長，強化學校管理，提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生特長，使我校教育教學工作，做到社會、家長、學生三滿意，我校積極響應上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。放寒假時，我校向?qū)W生發(fā)放了家長通知書，把學生的學習成績和在校的表現(xiàn)客觀地鼓勵地評價。同時要求每位教師假期最少要訪問五位家長，向家長了解對學校工作的建議和意見；對師德師風建議以及整改的建議；廉政方面的意見建議。并要求每位教師寫出師德師風調(diào)查報告，對照“八查八看”找出不組，訂出整改措施。通過家訪我們把一些家長反映強烈的問題擺出來：
意見一：對學生在校學習時間過長；學生家庭作業(yè)量過大，進而影響學生第二天課堂效益疲勞作戰(zhàn)；對個別教師，只注重家庭作業(yè)布置，而不去認真檢查；對教師布置家庭作業(yè)方法單一，不考慮學生的情感等做法表示擔心。
意見二：對個別教師不注重業(yè)務政治學習，素質(zhì)低下，教育方法不當，體罰和變相體罰學生；諷刺、挖苦學生。
意見三：個別教師不注重師德建設，不能起帶頭和模范作用，責任心、事業(yè)心不強，擅離工作崗位，不安心教學，做一天和尚撞一天鐘。
通過家訪我們也收集到一些較好的建議：
（1）學校一定要強化管理，特別是加強教師常規(guī)教學管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時對教師應多一些培訓，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
（2）學校應扎實有效地開展教學研究，狠抓課堂效益，使學生輕輕松松學到知識，提高能力，對學生的家庭作業(yè)，應有個限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時檢查。
（3）對教學成績的評估，以考試成績?yōu)橹鳎瑫r也參與其他內(nèi)容，如課堂教學方法、師德師風、新課程改革等。
（4）學校應注重特色，培養(yǎng)學生特長。音、體、美、電腦課程不僅要開全，更應開足，不可流于形式。學校興趣活動小組一定要很好地活動下去。
（5）為了制止亂收費，學校應成立收費監(jiān)督小組，成員由家長代表、村委會代表、學生代表組成。
為了達到辦人民滿意的教育。結合家長的意見建議，特采取如下整改措施：
（1）每位教師一定要嚴格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，人人對照“三不做”“八不準”，找出自己的不足，制定整改計劃，學校每月對教師師德師風做以評估。每年年底讓家長、學生評出師德高尚的教師3—4，并給予獎勵。
（2）凡向?qū)W校反映的違紀“三不做”“八不準”行為的教師，學校一定要堅持治病救人，對教師一定要認真的幫助教育。
（3）強化完善各種教育教學制度，并對照制度逐條落實。對教師嚴于管理，使每位教師都能作到監(jiān)守崗位，遵守學校紀律，上好每節(jié)課，把好落實關。
（4）為了保證教學質(zhì)量，不僅要研究學法，更要教給學生的學習方法，使學生學會學習，同時要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學校要兌現(xiàn)《獎懲制度》，對教學成績不好的老師，絕不會讓他們再耽誤學生的前途。
（5）學校一定要開足開全課程，使學生的特長得到張揚，成立特長小組，使每個學生都得到發(fā)展。
（6）學校每次收費必須向?qū)W生公布清楚，要求村委或?qū)W生家長進行監(jiān)督。每位教師不許向?qū)W生推銷學習資料或書籍，如有此行為，一定嚴肅處理。
（7）通過提高課堂效益方法，來減輕學生的學業(yè)負擔，教師留給學生的家庭作業(yè)要適當。一般不能超過半小時，作業(yè)題要靈活多樣，不可做簡單地重復練習，對學生家庭作業(yè)一定要認真檢查。
（8）堅決不允許有放任差生，相信沒有不合格的學生。
小學萬師訪萬家活動總結篇十
了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。根據(jù)市章丘市教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假期間，開展了“萬名教師訪萬家”活動。全校教師積極響應，放棄許多休息時間，參與到這次活動中。我校共有學生1523名，本次家訪1240名，占學生總人數(shù)的80%，達到了預期的目標。(學校教師通過上門走訪的家訪率達到近30%，電話家訪約25%，短信及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表1000余份，300余份家長意見反饋表。)這次活動組織有序，效果明顯，受到了學生及家長的好評。現(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：
一、組織學習，明確活動的重要意義。
1、放假前，學校召開全體教師會組織全體教職員工認真學習上級有關文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“萬名教師訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領導小組，負責活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實提高活動實效。
1、深入家訪。學校要求每處學校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學生的情況，從而能正確對學生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進行客觀的分析，請求學生家長配合,共同研究教育學生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學后上交學校統(tǒng)一存檔。
三、細心梳理，認真反思，改進工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學生的問題是學生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導學生的心態(tài)，讓學生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運”，像現(xiàn)在學生的學困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學生未來的成敗。
4、媒體的影響問題?，F(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機等讓孩子沉迷于其中，影響學習。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài);六是從教育學生做人開始，多從非智力角度引導教育;七是實施分層教學;八是引導學生遠離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
“萬名教師訪萬家”活動的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使轉化后進生的工作取得了可喜的成績。今后，我們將嚴格按照上級領導的指導，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。
4.2016學校去極端化工作總結范文。
6.社區(qū)2016年上半年個人工作總結。
小學萬師訪萬家活動總結篇十一
根據(jù)縣局本年度“千師訪萬家”工作要求，進一步構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學生家長家庭教育能力，促進學生心靈成長，我校結合實際情況，提前謀劃，精心組織，目前已圓滿完成家訪任務。
一、加強領導，提高認識，提前謀劃。
1.加強組織領導。學校成立了以李建成校長為組長、趙一民副校長為副組長、相關部門負責人為成員的活動領導小組，領導小組下設辦公室，孫永庚同志任辦公室主任，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。開學初制定了《“千師訪萬家”活動方案》，開學工作會議上作了動員，公布了家訪活動具體方案。
2.提高教師認識。為了把“千師訪萬家”活動作為踐行“讓我們一生幸福成長”的教育理念的重要途徑，學校組織全體教師進行了相關培訓，讓教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，以“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞“教師受鍛煉、學生得實惠、辦人民滿意教育”的總要求，大力宣傳黨的教育方針政策，深入了解學生生活、學習和思想等各方面情況，掌握家長對學生的教育熟知情況。廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，讓全社會認識教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
3.明確家訪任務。學校要求每位教師明晰教育工作發(fā)展的新特點、新目標、新趨勢，反思個人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié)，了解學生對學校教師的新要求。通過教師與家長、教師與學生之間的互動，使教師在實踐中成長和成熟，人人爭做“有境界的教師”。通過家長與教師、家長與學生之間的交流，轉變家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會教育的家長”。通過學生與教師、學生與家長之間的溝通，使學生學會感恩，學會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。
二、確定對象，明確身份，講究方法。
1.確定走訪對象。為使家訪活動順利開展，班主任協(xié)同科任教師做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學生”，做到心中有數(shù)，從而確定511名學生(貧困生家庭、學困生家庭、行為偏異學生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來務工人員家庭、隨班就讀殘疾學生家庭)為家訪對象，確定家訪內(nèi)容、家訪時間。
2.明確家訪身份。在家訪過程中，教師以“文明創(chuàng)建宣傳員”“家風家訓宣傳員”“學校工作宣講員”“學生學習輔導員”的身份，主動向家長宣傳我縣文明創(chuàng)建精神，幫助家庭提煉歸納家風家訓，宣傳學校教育教學理念，增進與家長的溝通;以“家長貼心人”的角色，真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題;以“學生引路人”的責任，進一步了解學生，幫助學習困難學生進行輔導，使學生獲得更好更快的發(fā)展。
3.講究家訪方法。家訪中教師態(tài)度和藹，對學生予以正面肯定、積極鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，真實客觀地向?qū)W生家長反映其在校表現(xiàn)。
三、突出重點，抓好常規(guī)，跟蹤幫扶。
1.突出重點工作。
(1)定期開展“愛心爸爸、愛心媽媽”結對幫扶活動。校領導與家庭特別困難學生或“長留守”兒童結對，定期開展幫扶活動，關心他們的學習生活，向他們贈送禮品，給他們爸爸媽媽般的溫暖。
(2)由辦公室根據(jù)學期初了解的必訪對象人數(shù)、居住地分配家訪任務，規(guī)定完成時間，提出具體要求。并要求結合我縣創(chuàng)建工作和學校重點工作進行宣傳發(fā)動，結合“曬家風家訓”活動，幫助家庭整理家訓，使每一次家訪都發(fā)揮最大效能。
2.抓好常規(guī)工作。每位教師根據(jù)摸底情況，制定家訪方案，針對不同學生需要，確定不同的家訪重點，分別開展貧困生資助方案進家庭、學法指導進家庭、心理輔導進家庭、科學教子方法進家庭、教師關愛進家庭活動，切實溫暖特殊情況學生的心靈，營造學生健康成長的良好環(huán)境。
3.落實跟蹤幫扶。根據(jù)學校家庭困難學生、行為習慣怪異學生、學科有短腿科目學生的實際情況，擬定幫扶方案，在教育教學中予以幫助，在行為習慣上給予指導，并贈送文具書籍和生活用品。建立幫扶檔案，經(jīng)常性地與家庭取得聯(lián)系，幫助孩子克服困難，健康成長。
四、及時總結，做好宣傳，豐富內(nèi)涵。
1.撰寫日志?；顒又校瑢W校要求教師對家訪工作中的重點、難點、熱點問題做好記錄，及時整理和總結家訪中的經(jīng)驗、心得，撰寫家訪日記、家訪故事、家訪心得，圖文并茂地發(fā)表在自己的博客日志中。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時會同課任老師予以解決，解決不了的及時向?qū)W校匯報，隨時進行磋商和整改，確保家訪活動取得實效。
2.積極宣傳。我們以家訪活動為契機，積極宣傳我校家訪動態(tài)及辦學理念，擴大了學校知名度和開門辦學的透明度。中國網(wǎng)江蘇頻道、江蘇小教網(wǎng)、淮安教育、洪澤政府網(wǎng)、大湖論壇和學校網(wǎng)站多次報道我校的“千師訪萬家”活動，在省內(nèi)外產(chǎn)生積極影響。
3.豐富內(nèi)涵。我校將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質(zhì)教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學校、人民滿意的教育。
小學萬師訪萬家活動總結篇十二
20--年4月22日是第--個“世界地球日”。地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。“世界地球日”活動宗旨在喚起人類愛護地球，保護家園的意識，促進資源開發(fā)和環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球的整體環(huán)境。為了借助“世界地球日”的教育契機，引導全體師生節(jié)約資源、珍愛環(huán)境，爭做地球小衛(wèi)士的意識。
在“世界地球日”到來之際，白沙埠小學開展了圍繞著“善待地球可持續(xù)成長，我為地球媽媽獻禮”五個一系列環(huán)保主題活動：
1、一次“致敬·地球”國旗下講話。
2、一次環(huán)保主題班會活動：孩子從小做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、一次手抄報：舉辦“地球媽媽我想對你說”手抄報活動，學生們用自己的筆描繪了對地球媽媽的憧憬。
4、一次“世界地球日”征文活動：從征文中，可以看到，小小年紀的他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔心，也在思考如何用他們稚嫩的小手為環(huán)保出一份力。
5、向家長宣傳一次保護地球的知識：對家長進行“環(huán)保常識”宣傳，拒絕一次性筷子、拒絕使用一次性白色塑料袋、節(jié)約一滴水從我做起、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”等環(huán)保知識宣傳。有的學生的環(huán)保意識較強，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。
地球是我們的家園，離開了她，我們別無去處。綠水青山就是金山銀山，保護地球從小事抓起，從身邊的事做起，小手拉起更多的大手，爭做地球小衛(wèi)士，行動起來保護環(huán)境，愛護身邊每一棵綠樹，珍惜頭頂那一片藍天，善待大地上的每一條河流，共同珍愛我們賴以生存的美麗的家園。
小學萬師訪萬家活動總結篇十三
家訪工作是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,是學校與家長達成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步,促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。公孫小學按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,開展了“萬名教師訪萬家”活動,現(xiàn)對家訪活動情況進行階段總結：
學校成立了活動領導小組,制定下發(fā)了活動方案,召開了動員大會。首先對全體教師進行了相關培訓,其次對學校領導、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求；再次,重視做好前期準備工作,組織教師對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)及孩子的性格特點做到心中有數(shù),確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間,并建立了家訪學生檔案、家訪備課、家訪記錄。
根據(jù)活動方案要求,家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式。近一個月時間該校全部教師參與家訪活動,取得了顯著效果。首先,幫助家長樹立了正確的家庭教育觀。正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉變,為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。其次,促進了教師自身素質(zhì)的提高。培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻意識。我們將再接再厲,促進教育合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民滿意的學校,辦人民滿意的教育。
小學萬師訪萬家活動總結篇十四
家訪的最終目的在于收集信息、便于及時發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗。家訪后，教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個方面：
1．學生禮儀教育力度還要加強。
2．家庭監(jiān)管不力，與子女溝通少。
3．教師管理方式上靈活性、科學性欠缺。
自從我校“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動開展以來，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使全校轉化后進生的工作取得了可喜的成績，使我校的教育形象和教學風氣得到了很大的提升。當然，在開展“千名教師訪萬家”活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領導的指導思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。
小學萬師訪萬家活動總結篇十五
這天的天氣十分的好，我們在區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的準備工作都做到了位。
活動開始時，大家那種激動的情緒一下就表露出來了。
第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最后一個環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
透過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自我的孩子又增進了一份親情?；氐叫W，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長一個滿意的答復，圓滿結束了這次親子活動。
小學萬師訪萬家活動總結篇十六
為落實省教育廳和市教育局《關于在中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的通知》精神，拓寬教育工作渠道，深入了解學生及其家庭的實際情況，增強教育的針對性和實效性，形成教育合力，共同促進學生全面、充分、主動、和諧發(fā)展。學校于本學期繼續(xù)深入開展課外訪萬家的活動。活動得到了全校教師的大力支持，特別是各位班主任老師發(fā)揮了模范帶頭作用，活動效果很好，受到了學生家長的一致好評和社會媒體的關注。
家訪是學校實施德育工作的有效途徑，是我們教師密切與家長聯(lián)系的一種最常用、最有效的方法。通過家訪，面對面跟家長交流情況、交換意見、統(tǒng)一思想和認識，既幫助教師改進教育教學工作，拓寬教育教學思路，又能夠幫助家長改進家庭教育，從而形成教育合力。因此，勤于家訪，善于家訪，是溝通家校聯(lián)系，提高教育教學質(zhì)量的重要保證。
根據(jù)上級文件精神，我校進行統(tǒng)一安排部署，學校成立了以胡書琴校長為組長的領導小組，制定下發(fā)了《伍家實小20xx年度“課外訪萬家”活動實施方案》，召開了動員大會，對全體教師再次進行了動員和培訓，老師們提高了認識，統(tǒng)一了思想，明確了方向。
定了本學期班級回訪計劃，確定了家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪手記》?？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。
家訪過程中，老師們根據(jù)各年級學生教育實際及學生家庭實際，使家訪活動靈活多樣，各具特色。一年級教師克服教學壓力大，新學生情況不了解，時間緊等困難，采取實地訪、電話訪談、約請家長、網(wǎng)絡交流等多種形式開展家訪活動，幫助新生家長調(diào)整心態(tài)，了解教學情況，指導家庭輔導技巧，取得了良好的效果。
其它年級的回訪活動開展的也是有聲有色，在穩(wěn)妥推進家訪工作中還有創(chuàng)造性的突破。在上期普訪基礎上重點走訪“六類學生”（單親學生、留守生、學困生、問題生、有不良行為習慣的學生和有特殊疾病的學生）483戶家庭，了解其家庭狀況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)、學習習慣及生活習慣等；有針對性的采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。共回訪“六類”學生。創(chuàng)新舉措，完善制度，探索建立教師家訪評價與結果運用體系，建立家訪長效機制，使全員家訪、全生受訪工作常態(tài)化、持久化。
小學萬師訪萬家活動總結篇十七
為深入實施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實踐活動，與時俱進，勇于實踐，積極探索新形勢下家長學校工作的新特點、新要求，使我校的家長學校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展?，F(xiàn)就前段工作總結如下：
一、家長學校的教學情況。
在上級教育部門的倡導下，我校充分認識到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實可行的實施方案，并結合實際情況扎實有效地開展好教育活動。
我校家長學校的教學工作由學校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅持集中與分散的原則。每次家長培訓，首先由學校集中培訓，就家長學校培訓班的重要性和授課的針對性進行分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進行具體講解，通過具體案例分析，給家長提供指導。集中培訓由學校領導班子主持，地點為學校階梯教室；分散培訓由各班主任親自授課，活動地點為各班教室，我校共有13個教學班，每個教室都配備現(xiàn)代化的教學設施，為家長培訓提供優(yōu)質(zhì)服務。
我校為每個班的家長建立了完整的家長學籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級等信息。每次家長培訓，都進行嚴格考勤，設制了考勤表，參加培訓的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關注，每次學校組織的免費家庭教育培訓班，家長們都踴躍參加，很多家長在接到培訓通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時間，專門參加這次培訓。所以，每次家長培訓班，家長的出勤率都達到95%以上。我們還在學習期間為家長安排了學習作業(yè)，內(nèi)容主要針對孩子在教育過程中出現(xiàn)的問題，對我們學習班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業(yè)形式進行溝通。對學生家長的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問題進行匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓過程中，我們實行學校領導班子包班聽課制度，除監(jiān)督管理各班的培訓工作外，還對家長培訓過程中提出的建議和問題進行記錄與解答。
每次家長培訓班，學校都要求各班主任將學生近期的表現(xiàn)，尋找最突出的優(yōu)點，在培訓過程中反饋給每位家長，使家長在每次培訓學習過程中都感受到自己孩子的進步，感受到參加培訓帶來的成功，并將老師滿載鼓勵的話語傳遞給孩子。
所以，每次家長培訓班，學生都親自送家長到校，并滿含期望地一直等到家長培訓班結束，再與家長一同回家。
每次家長培訓，班主任老師都會認真?zhèn)湔n，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級管理有條不紊。他們將親子課堂教學與學生的日常在校表現(xiàn)跟家長進行深入溝通交流。每次的親子課堂開課前，他們除精心準備教案外，還將學生近期一段時間在校的學習、生活及其它情況作一個詳細總結，所以他們的親子課堂，老師與家長互動很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕松活躍。
二、家長學校的教學設備和資源情況。
我校的教學設備完善，教學資源豐富。為進一步提高家庭教育培訓水平，學校20xx年春季又新購了1臺34英吋彩色電視機、2臺dvd機和2套多媒體投影機，使學校電視機總數(shù)達到14臺，多媒體投影機、銀幕和dvd機達到13臺，教學設備滿足13個班的教學要求，為家庭教育培訓提供了有利保障。
我校家長培訓的教室有一個200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學校的專用教室，是學校開展家長培訓班的集中地點，分散培訓地點為13個班的教室，每個教室面積54平方米，能夠容納學校最大班額的44名家長。
每學年我們開課4次，每次4課時。除我們統(tǒng)一組織開課外，家長利用休息時間進行學習，我校的1000多套親子學習圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。
三、學校實施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措。
舉辦家長學校是學校指導家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發(fā)揮家長學校優(yōu)勢，把指導家庭教育工作落到實處，必須實現(xiàn)對家長學校的規(guī)范化、科學化管理。在實施親子共成長工程以來，我校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新辦學形式，改善教學手段，家校互動，社會參與，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長學校注入了新的生機與活力。
1、做好問卷調(diào)研，做到教學內(nèi)容的針對性。
研究制訂了家長學校教學計劃和教學內(nèi)容，按低中高三個年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學階段家長學校授課系列。同時，要求教師根據(jù)授課內(nèi)容進行備課，填寫備課卡，由教導處核查，報校家長學校工作領導小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對象、授課時間、教學目標、教學內(nèi)容、教學效果及反思。
2、豐富教學形式，追求教育的實效性。
根據(jù)學生及家長的特點和教學實際的需要，采用的多樣化的形式進行家長學校教學。除采用常規(guī)的集中授課外，還主要通過以下五個主要途徑來充分發(fā)揮家長學校的溝通交流職能：一是建立家長檔案。跟蹤研究家庭教育成功事例，探索家庭教育規(guī)律，指導家庭教育實踐。二是規(guī)范家校互訪形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要倡導班主任教師主動到學生家上門了解情況，也設立家長校訪接待室，為家長到校了解學生情況、溝通解決教育問題提供方便。三是搭建網(wǎng)絡平臺，開辟家長園地。利用校園網(wǎng)站開辟家教專欄，將更多的家教經(jīng)驗、方法、體會傳遞給家長，并公布班主任的電子郵箱，誠心誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會。通過召開家長研討會，相互座談交流學校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問題，進行一些經(jīng)介紹、個案分析，反饋學生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學生的教育管理上形成共識。五是設立家長開放日和開展家校聯(lián)藝活動。從家長參加學習的特殊性來看，寓教于樂，是增強家長學校辦學效果的有效形式。豐富多彩的活動，能使廣大家長從中受到啟發(fā)、比較和更深的認識，不斷改進教育方法，形成自覺、主動參與學習的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文比賽、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動等，密切家長與教師、家長與學校之間的關系，增強家長學校的吸引力，形成家長學校生動活潑的辦學風格。而且還能使家長們在共同活動中發(fā)現(xiàn)各自孩子的特長和閃光點，全方位認識學校教育的成果，轉變家庭教育觀念。家長學校辦學形式上的變化，受到了學生家長的歡迎，家長對這些喜聞樂見的辦學形式給予了高度評價。這些形式能與老師及其他家長面對面地交流、探討，所授的知識能真正被自己所接受，并能內(nèi)化為今后教育子女的能力，更有針對性。
3、分層考評，促進家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉變。
為推動家長學校工作最優(yōu)發(fā)展，對家長的考評表彰形成制度，促使學校指導家庭教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長學校最初采取的形式是制定評比表彰“優(yōu)秀家長”條件，讓家長在參與學習、活動和教育孩子過程中對照條件，創(chuàng)“合格家長”，爭“優(yōu)秀家長”。而后我校家教研究組的老師們通過實踐，創(chuàng)造出一種新的考評形式，即在問卷調(diào)研的基礎上，針對家長的學歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學期要進行一次考試，初中以下文化程度的家長以考查?？荚嚨姆椒ūM量靈活，或開卷考試，或預先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一部分家長還可以進行口試。在完成規(guī)定的課程后，凡考試考查合格的家長，發(fā)給“家教合格證書”，以資鼓勵。
4、探究個案跟蹤的家庭教育指導方式，使被指導家長和孩子獲得真實的進步。俗話說“千個孩子千個樣，一個家長一個法”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學校主要解決了共同點，對特殊點我們就采用個案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的學生和家庭，開展不同形式的指導，進行不同個案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，并對取得的經(jīng)驗和成果及時推廣。我校在實施親子共成長教育過程中要求全體實驗教師結合自己的實驗研究點，選擇一至兩個不同類型的學生做研究樣本，建立研究指導檔案，進行跟蹤指導，并記錄指導的過程與效果，期末為每個樣本各寫一份個案。個案跟蹤的指導方式，不僅促使了家長和孩子進步、解決孩子身上存在的問題，同時也培養(yǎng)一批善于進行個案跟蹤指導的教師，促進了教師的專業(yè)化成長。
5、注重孩子與家長的心理健康教育，建立心理咨詢室。
新時期的中小學生接觸面廣、思維活躍。但面對紛繁復雜的外部世界，由于受到年齡、社會閱歷等方面的限制，及人生經(jīng)驗的不足，難免在生活中出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題如果沒有得到及時的疏導就會成為阻礙學生身心健康發(fā)展的絆腳石。面對新時期的新情況，我校建立了心理咨詢室，確定專職的心理輔導教師，并在家長學校中聘請了有思想工作經(jīng)驗的家長協(xié)助開展工作，每周定時按受學生和家長的心理咨詢。經(jīng)過家長學校的學習與培訓后，許多家長摒棄了舊的觀念，鼓勵孩子大膽地接受咨詢。一些家長逐漸認識到心理咨詢的科學性，家長和學生之間經(jīng)常存在的代溝問題因為心理咨詢制度的建立得到了較好的解決。
小學萬師訪萬家活動總結篇十八
為貫徹落實中央國務院關于開展陽光體育文件精神，切實提升我校學生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，我校在陽光體育冬季長跑活動中開展了扎實有效的工作，成效顯著，具體做法如下：
一、成立領導小組，有專人負責。
我校成立了陽光體育冬季長跑領導小組，由校長任組長，副組長，各班主任和體育教師為成員。組長、副組長負責組織協(xié)調(diào)全校學生陽光體育運動的開展，共同協(xié)商規(guī)劃適合我校學生冬季長跑的時間、地點，并把此項工作具體落實到每天負責的領導和個人，做到了學生每天參加長跑活動時，有校領導在場協(xié)調(diào)統(tǒng)一指揮，有班主任、任課教師、體育教師參與組織活動，讓孩子們能愉快安全地參與活動，感受活動的快樂!
二、加大宣傳，營造氛圍我校充分利用宣傳欄、校會、班報宣傳等陣地，加大宣傳力度，廣泛地傳播健康理念，在以“陽光體育綠色公益長跑”為主題，使得“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，使陽光體育運動人人皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育運動在學生中的影響力和感召力。
三、精心謀劃、狠抓落實。
我校根據(jù)文件統(tǒng)一部署，結合實際，制定出活動的具體方案，并認真組織、策劃、實施，做到師資、時間、器材設備三落實，師生共同參與。
1、把開展陽光體育冬季長跑運動與《學生體質(zhì)健康達準》測試相結合。結合陽光體育冬季長跑運動，把每一天的體育課和課外活動合理組織和安排鍛煉內(nèi)容。由此一來，我校每年的《學生體質(zhì)健康達準》測試都落實的很好，優(yōu)秀率和及格率不斷提高，達到了國家規(guī)定的學生體質(zhì)健康標準。
2、把開展陽光體育冬季長跑運動和提高體育教學質(zhì)量相結合，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，通過教學使學生基本掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，并開展陽光體育冬季長跑“優(yōu)勝班級”的評選活動。
我校將“陽光體育”與相關校園體育文化結合，使冬季長跑活動真正成為重要的教育活動形式，實現(xiàn)以體育為手段，磨煉學生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體主義情感，提升學生耐力素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展的活動目標。
五、活動存在的問題。
1、部分班級跑步距離不夠，影響最終健身效果。
2、班主任老師必須時時提醒學生，長跑活動結束后必須及時返回室內(nèi)消汗，防止著涼，部分教師做的不夠。
3、跑步本身是一個枯燥的鍛煉方式，需要體育教師不斷改進學生的鍛煉方式和更換鍛煉路線。