心得體會是一個自我反思和自我激勵的過程。首先，要全面準確地把握所學(xué)知識的核心內(nèi)容，以確?？偨Y(jié)的完整性和準確性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供一些有益的參考和思路。
研修班培訓(xùn)心得體會篇一
暑假過一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止，一年級和七年級都已超招生計劃幾十人，將要有1100多新生進入學(xué)校，感到責(zé)任重大。
招生進入尾聲之際，用兩天時間準備了報告，關(guān)于教育實踐與思考的，25號上午給xx一個校長培訓(xùn)班上課，三個小時無一人走動或接聽電話，結(jié)束前我把校長們大大表揚一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——xx省xx市中小學(xué)校長高級研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點被誤。
參加校長班培訓(xùn)胡博士用三個半天談了：1.聚焦香港中小學(xué)教育；2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；中小學(xué)教育如何與國際教育接軌。其實遠不止這些，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，非常用心做事。他，大度，和藹。
參加校長班培訓(xùn)xx書院胡校長談了：1.當(dāng)代教育改革與發(fā)展的若干問題；書院巡禮。涉及五個方面：全人教育，家校合作，學(xué)術(shù)發(fā)展，學(xué)生輔導(dǎo)，素質(zhì)教育。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野、發(fā)展?jié)撃?、藝術(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學(xué)術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照顧差異、拔尖補底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時，胡校長從自己的兩個學(xué)生自殺談起，這很讓我們震撼，因為真，我們校長卻常常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談。
xx書院是全香港最好的兩所中學(xué)之一，英文、男子學(xué)校，學(xué)生層次也是最高的，升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務(wù)教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構(gòu)成。她，淡定，安靜。
參加校長班培訓(xùn)香港xx小學(xué)連文嘗校長談了：1.學(xué)校創(chuàng)新與變革之道；2.十年尋夢——香港xx小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標是人人學(xué)習(xí)，互相關(guān)懷。xx小學(xué)是所新校，剛建十年，辦學(xué)之初，連校長從讀書抓起。連校長的報告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課，其他學(xué)校情況相同。他，熱情，質(zhì)樸。
28號下午，舉行校長論壇，連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作非常細致。我講三點：
1、感動與感恩。
感謝市教育局的精心安排，感謝合肥世界外國語學(xué)校的細心照顧好周到的服務(wù)，感謝三位專家的精彩分享，感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學(xué)校校長，克服困難，堅持認真聽課、思考，積極討論。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠，對工作的高度負責(zé)，我們印象深刻。
2、感觸與感想。
總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想，全身心地撲在教育事業(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，知識有厚度，思想有深度；連文嘗校長實踐能力強，見識有高度，課堂精彩紛呈；胡美好校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和，能高效開展工作，既嚴格要求又充滿人文關(guān)懷。
針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解，對“晨鳥精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對“回顧這一年……”，我談了我們的做法。
針對胡博士的報告，我談了對傳統(tǒng)文化進課堂的理解和我們的做法，對“家校合一”的新認識。而對“中國一切易道德化”，哈，我亂說一通。德育必須寓于活動，而不是創(chuàng)建出來的，掛個什么牌子，懸掛幾個標語，張貼幾個宣傳畫，就以為是搞德育，無異于癡人說夢。
針對胡校長的報告，我談了對“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法?！鞍l(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜，而不關(guān)注落榜者。相比他們，我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個體，面子工程重于學(xué)生成長過程。
在香港當(dāng)校長真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權(quán)獎懲教師，只有靠自身素質(zhì)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結(jié)引領(lǐng)教師。
3、感召與感奮。
這次研修學(xué)習(xí)給我們增強了勇氣，增添了力量，很大程度促使我們思考，工作更有信心，方向更加明確，也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動對我們是感召，我們必須奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校，不是工廠，不是軍隊，更不是屠宰場。在這樣的學(xué)校里，教師像教師，學(xué)生像學(xué)生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進教師的成長，老教師當(dāng)模范，中年教師成示范，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營造深厚的文化氛圍；給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚、身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、個性鮮明的社會有用之材。我們要堅定信念，不空談，不抱怨，懷揣理想，腳踏實地工作。
xx小學(xué)校長陳xx表達辦學(xué)理想：人在中央；每一個孩子都重要；讓每一個孩子都獲得成長。xx世界外國語學(xué)校邵xx校長說，校長要把教師放在心上，教師才會把校長的想法付諸實踐。
最后，連xx校長表示：面對限制，只要有情有夢，就有可能；透視情境，隨機轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。
昨天下午，與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓(xùn)的八年級學(xué)生和帶隊教師。
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級研修班”和“德國合唱教學(xué)訓(xùn)練大師班”，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我有機會參加這個研修班。
此次大師班的主講是我20xx年有幸認識的著名指揮家、教育家陳國權(quán)教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過培訓(xùn)我對于指揮的技法有了更深層次的了解，可能很多人都認為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個職務(wù)，其實不然，指揮是一個合唱隊的靈魂，他的.一舉一動都會影響到合唱隊員的演唱，一個指揮要具備1、對音樂的靈氣2、動作的可視性3、指揮在動作練習(xí)中尤其關(guān)注對拍點和預(yù)備動作的掌握和對控制感的把握，作為一個指揮首先要有正確的姿勢，如：正確的體位、正確的臂位、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點，因為有了拍點才會有控制感，掌握了拍點以后為了讓指揮的動作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如2|4拍根據(jù)第二拍落點的不同就可以分為同落點、外落點、內(nèi)落點、上落點、下落點打法，4|4拍根據(jù)第三四拍落點的不同可以分為同落點、外落點、內(nèi)落點、上落點、上上落點、下落點打法，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點和線的結(jié)合，才會使得指揮更加富有變化。
一個好的指揮必須做到能讓合唱隊員好開口唱合唱，那么必須要學(xué)會正確的起拍，起拍又分為拍點起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊員結(jié)束演唱，這一切都做好以后，在對作品進行二度創(chuàng)作的時候還要掌握拍子不同類型的打法，如實拍、控制性虛拍、虛拍、直線拍和頓挫拍，還必須要打好分拍和合拍。這一切都做好的基礎(chǔ)上指揮還必須具備左右手分開和配合，即兩只手必須分開做不同的事，還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的，當(dāng)一個指揮拿到作品的時候必須要分析作品，再進行二度創(chuàng)作，根據(jù)具體的旋律來決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后，又參加了德國合唱教學(xué)訓(xùn)練大師班，此次來京的是德國非常出名的童聲合唱團烏爾姆麻雀合唱團，合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問題以及如何應(yīng)對，并且?guī)ьI(lǐng)老師們現(xiàn)場學(xué)習(xí)了德語版合唱練習(xí)曲，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個很重要的觀點：童聲合唱的訓(xùn)練是很艱難的過程，因為人聲是最難訓(xùn)練的，因為它是活的，不像樂器那樣是固定不變的，人聲更具多變性，所以一定要堅持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時間里安排非常緊張，有時晚上還要上課，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時間或者是中午休息時間，在北京的這幾天時間里我利用晚上和午休時間拜訪了中央民族大學(xué)音樂學(xué)院聲歌系教授、歷屆cctv青年歌手大獎賽評委、著名聲樂教育家糜若如老師，跟老師聊了很久關(guān)于聲樂演唱的問題，臨走之前老師送了一本聲樂教材和一盤光碟給我要我回去好好研究民族聲樂唱法。
休息時間還拜訪了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術(shù)學(xué)院特聘聲樂教授、碩士生導(dǎo)師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌，隨后就聊到了如何突破高音的問題，離開時晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂教學(xué)的實踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習(xí)。二位老師是我在20xx年認識的，但是一直保持了聯(lián)系，二位老師的藝德值得我學(xué)習(xí)。在以后的音樂教學(xué)生涯中我將更加努力的去學(xué)習(xí)、去研究。
在北京的時間里有收獲也有遺憾，沒有足夠的時間去實踐指揮的技法，也沒有足夠的時間去拜訪各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對我而言將是一個新的開始，我將會繼續(xù)努力的研究、學(xué)習(xí)合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專業(yè)的知識、最新穎的方法、最科學(xué)的訓(xùn)練來指導(dǎo)童聲合唱排練。
研修班培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年5月5日到5月13日，我們在新密市教體局的安排下來到了美麗的北國之城——長春，在東北師范大學(xué)開始了為期8天的學(xué)習(xí)。作為一名老師，能有一次這樣的機會出去學(xué)習(xí)，我覺得自己是幸運的，感謝教體局為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機會。8天的時間雖短，但是大師的教育思想和理念卻深深地留在我的腦海里。此次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)安排的很周到，給我們授課的全部是專家級別的人物，內(nèi)容充實，學(xué)習(xí)緊奏，兩位班主任老師盡職盡責(zé)，安排具體，服務(wù)到位；培訓(xùn)期間之間相處和睦，讓我感受到集體的溫暖，并且認識了新朋友和名師。此次培訓(xùn)主要采用專題講座的形式進行理論學(xué)習(xí)，另外還走進西五小學(xué)和東北師范大學(xué)附屬慧谷中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩，一路走來，收獲良多。
長春市八中校長、特級教師張輝老師用自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗從兩個方面詮釋了如何做有大愛、有擔(dān)當(dāng)?shù)男腋＝處?。尤其是張老師對于學(xué)生德育的培養(yǎng)，確立“有文化的中國人，會學(xué)習(xí)的高中生，肯努力的八中人”的培養(yǎng)目標，建設(shè)“和潤德育”的教育思想，通過讓學(xué)生種植蔬菜，促進學(xué)生個性化的發(fā)展。
張教師用經(jīng)典的實例和風(fēng)趣的語言圍繞以人為本，以生為本的課堂的構(gòu)建。教師的藝術(shù)在于用心做學(xué)問，善于挖掘教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓自己成為一個讓學(xué)生喜歡的老師。
梁教授告訴我們小課題是什么，如何從實際問題出發(fā)，提煉出課題，然后圍繞如何對小課題進行研究，最后再告訴我們進行小課題研究的方法。讓我這個對課題感覺力不從心的人有了信心，也為我指明了方向。
鄭教授闡述了大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵與教育變革的需求，尤其是在現(xiàn)如今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，教學(xué)中如何不能融入大數(shù)據(jù)，那如何實現(xiàn)教育的快速發(fā)展？鄭教授讓我媽理解了什么事大數(shù)據(jù)，更認清了大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的作用。
驚訝于賀教授的深厚的文化底蘊，培育于賀教授的學(xué)識淵博。一個吉林大學(xué)的哲學(xué)博士，生生地把枯燥無味的歷史課上成了學(xué)生喜歡的課。賀教授語言風(fēng)趣幽默，名人典故脫口而出，引文用典隨意恰當(dāng)，三個小時的講課簡直就是享受。賀教授說，再累也要看書，再窮也要買書，一個名師要想成為真正的名師，必須具有堅實的理論功底、廣博的知識背景、靈活的教學(xué)藝術(shù)、自覺的批判思想、科學(xué)的教育研究、強烈的人格魅力，而這些都離不開讀書與反思?！昂每吹钠つ仪宦桑腥さ撵`魂卻百里挑一”，好讀書，會讀書，善思考，于是活得有趣，干得得法。
做一名有自己教育思想的教師是多少教師夢寐以求的事情，能有多少個人一輩子能有自己的教育思想？而黃教授就做到了。他的語言風(fēng)趣，表情豐富，講解例子經(jīng)典恰當(dāng)。黃教授的“差點教育”其實是讓我們再次認識到學(xué)生的差異，并且重視差異。人無完人，但人也不會一無是處，“你數(shù)學(xué)好來數(shù)星星，我數(shù)學(xué)不好來數(shù)月亮”，人生要用有限的生命來揚長，不要用有限的生命來補短，一個人早一天發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)長，這個人就早一天走在成功的路上，差點在這里指的就是優(yōu)點、亮點、閃光點?。核麑议L說的“不要拿自己的孩子與別的孩子比，每個孩子都是你的；對老師們說，不要拿自己的學(xué)生和其他班上的學(xué)生比，每個學(xué)生都是不可代替的；對學(xué)生說，不要拿自己和別人比，每個人都是獨特的自己，我們大家自己和自己比，自己的今天和自己的昨天比，你看到的變化，是成長，”黃老師告訴我們，成為的自己，就是最幸福的！
一直都在上課，但什么是好課，我從來都沒總結(jié)過。郝教授用自己的工作經(jīng)歷為我們總結(jié)了一堂好課的標準，但是這個標準也不是絕對的。年輕的教師我們就是看一堂課的整個環(huán)節(jié)，而對于老教師，我們看的卻是他的教學(xué)藝術(shù)和技巧。不管是什么，要想上好一節(jié)課，只有用心才會得到。
長久以來，我們都被工作和生活的壓力壓得苦不堪言，已經(jīng)很少去問過我們到底需要什么，到底在追求什么。張教授說，一個教師，首先得是個人，然后才是教師。張教授結(jié)合具體事例運用激情并幽默的語言，用一個個故事啟迪著每一個參訓(xùn)者的心靈，引起大家的共鳴，會場中不斷傳出一次次熱烈的掌聲，王小英教授的講座不是用高高在上的學(xué)術(shù)告誡聽者，而是用所見所聞所思引起聽者的思考和觸動。
一天又一天，聆聽不同風(fēng)格專家的講座，無異于將我于閉塞之中拽出，一點點剝離陳規(guī)，撣落陋習(xí)；一日又一日，聆聽不同內(nèi)容的講座，無異于將我于昏沉之中叫醒，一點點打開思路，指明方向；一篇又一篇，書寫每日所得與所思，無異于給陷入倦怠中的我補充元氣，賦予靈氣，讓我又有了前進的方向和動力。讓我在學(xué)習(xí)之后重新審視自己，為自己尋找出路。路還有很遠，從不止步；學(xué)習(xí)，永遠都在路上。我將以此次學(xué)習(xí)為契機，秉承著“要想成為教學(xué)的高手，首先使自己成為學(xué)習(xí)的高手”的原則，使自己一路向前，不斷成長。
研修班培訓(xùn)心得體會篇三
經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學(xué)習(xí)，能夠聆聽教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的寶貴財富。給我們授課的都是全國知名的專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默風(fēng)趣，妙語連珠，或通俗易懂，深入淺出，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性很強的課程，讓所有人聽的心領(lǐng)神會，津津有味，我即開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng)。雖然時間短暫，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強的針對性和時效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：
在這次學(xué)習(xí)中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實自己。并且知道教師即使工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。對于學(xué)科知識要具備豐富，懂得學(xué)科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科知識呈現(xiàn)的.方法與技巧。教學(xué)活動是教與學(xué)的活動。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。通過學(xué)習(xí)自己要在工作實際中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績，還珍視并保護學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學(xué)有所進步。
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學(xué)習(xí)成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學(xué)生，因為學(xué)生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計要簡單，教學(xué)目標要集中，課堂要簡單化，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決（低年級老師幫助、中高年級自己解決）——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方，原來都是自己講的多，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了，這樣課堂才能精彩。
人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學(xué)的孩子們問得最多的還是如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單，但如果不及時給學(xué)生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸的就是張焰老師講的《中小學(xué)生團體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過，當(dāng)時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導(dǎo)以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們在教學(xué)中因人而異，關(guān)注每個學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長。
幾天的學(xué)習(xí)我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強自身的修養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，讓所學(xué)在自己的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，促進教學(xué)水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。
研修班培訓(xùn)心得體會篇四
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高級研修班培訓(xùn)心得體會（精選5篇），歡迎大家分享。
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨特辦學(xué)理念的校長，才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的.是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務(wù)管理、項目招投標管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓(xùn)，讓我們學(xué)會用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。如成長。一是全體教師普及學(xué)，學(xué)校三年為一周期，保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次外出的教師都會在教務(wù)處進行注冊登記，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲，實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享、共同提高”的愿景；二是重點對象跟崗學(xué)，學(xué)校送骨干教師、后備干部到名校跟班學(xué)習(xí)，3月xx日至xx月1日，到xx實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中，使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日，第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中。
每次學(xué)習(xí)前，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科，進行有針對性的學(xué)習(xí)，每天寫學(xué)習(xí)日記，做到有所學(xué)、有所思、有所得。
三是常態(tài)教學(xué)重視研，學(xué)校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課，接受同學(xué)科教師評課，修改后再講課，循環(huán)往復(fù)，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路，并設(shè)計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學(xué)科教師參與看課，并就當(dāng)堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格，通過反思總結(jié)，完成備課定案，使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。
2、嚴格控制生源，擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力，xx校區(qū)（幼兒園）由900人減控至800人，沿江校區(qū)（本部）由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)（分校）由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園；20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園；20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學(xué)特色，提升學(xué)校品位。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作，還是文化特色構(gòu)建工作，率先進行了實驗探究，取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學(xué)教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果，其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。
我們更應(yīng)該與時俱進，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠做到“別人沒做的，我們做了；別人做了，我們走得更深遠”，使其成為促進學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景！
研修班培訓(xùn)心得體會篇五
20__年11月2日至4日，我有幸參加了“__省中小學(xué)教學(xué)能手高級研修班培訓(xùn)，”雖然短短為期三天的培訓(xùn)，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風(fēng)采，讓我為之傾倒。他們先進的教育理念，豐厚的文化底蘊讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常必要的。
11月2日，下午2:00培訓(xùn)會拉開了帷幕。我聽到的第一講是__省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠老師《做四有好老師，當(dāng)思想守門人》的報告。“真是聽君一席話，勝讀十年書，”王老師，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力。一句“出生，運氣，無法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認識到，教師就應(yīng)該努力的堅持教書育人，注重言傳身教；就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)超前的教學(xué)理論和高超的授課技藝；就應(yīng)博覽群書，厚積薄發(fā)；就應(yīng)認真研讀教材，寫好每一篇教學(xué)反思，批改好學(xué)生每一本作業(yè)；就應(yīng)陽光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學(xué)底蘊行走在教學(xué)之路上，做好學(xué)生的守門人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩負著“同課異構(gòu)”的任務(wù)，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設(shè)計意圖，循自己的設(shè)計步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時，教學(xué)目標已達成。自己也松了一口氣！下午，在評課時，同伴們各抒己見，暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認識：每一節(jié)語文課的設(shè)計都應(yīng)牢記語文要兩條腿走路，課文的學(xué)習(xí)離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課堂，老師語言一定要精準，老師的語言就是對文本解讀最好的引導(dǎo)，要讓學(xué)生從中受到語言美的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣；語文課堂要給學(xué)生更多的空間，從閱讀走向表達，悟情，悟理是必要的，但應(yīng)將讀與寫結(jié)合起來，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學(xué)生課堂的生成，關(guān)注學(xué)生的起點，做一個認真的傾聽者，捕捉孩子的思維點，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時引領(lǐng)，讓學(xué)生的課堂生成為自己的課堂教學(xué)錦上添花。
11月4日上午，我聽到了第三講：西安翠華路小學(xué)盧焱老師《小學(xué)語文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認知上要升維，”“行為上要降維”兩個方面，融入大量生動鮮活的教學(xué)案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說過：“教師講什么不重要，學(xué)生怎么想比這重要一千倍?！币驗閷W(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師要讀懂學(xué)生，要想全身心地關(guān)注學(xué)生，就要了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度，心中所求。應(yīng)該換位思考，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生。與學(xué)生進行情感交流，心靈相通。當(dāng)學(xué)生們的提問偏或奇時，認真分析根源，適時地疏通，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上，生活中，教師應(yīng)讀懂學(xué)生的表情，讀懂學(xué)生的語言，讀懂學(xué)生的思維，做學(xué)生的知心人，做最好的自己。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不能止步。我們肩負重任，肩負使命。在這條小語路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。
研修班培訓(xùn)心得體會篇六
在過去幾天的時間里，我參加了一場名為“神墨研修班”的培訓(xùn)課程，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)神墨的知識，也結(jié)識了許多來自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括了神墨的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和方法，以及神墨在實際應(yīng)用中的案例分析等。在培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師們給我們介紹了很多神墨已經(jīng)實現(xiàn)的功能，比如通過神墨對文本進行標注，進行文本相似性對比等。同時，他們也詳細闡述了神墨的架構(gòu)原理，系統(tǒng)性能和開發(fā)實現(xiàn)策略等方面的知識。通過這次培訓(xùn)，我對神墨這一技術(shù)有了更全面的了解，可以更加熟練地運用它來解決實際問題。
第三段：團隊學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，除了課程學(xué)習(xí)外，導(dǎo)師們還特意安排一個團隊合作的時間，讓我們一起完成一項項目任務(wù)。這項任務(wù)需要我們將神墨技術(shù)應(yīng)用于文本數(shù)據(jù)分析上，從中研究出一些信息，以此來驗證我們掌握的技術(shù)是否正確。這個任務(wù)不僅考驗了我們獨立思考、分析和解決問題的能力，更是鍛煉我們與團隊成員溝通協(xié)作的能力。在這個過程中，我們不斷探討，相互交流，大家一起走過了這段旅程。
第四段：個人成長。
參加這次培訓(xùn)，讓我更加堅信了自己的方向，讓我感受到自己的成長和進步。不僅學(xué)到了神墨的知識，更重要的是在課程中提高了自己的解決問題能力，拓展了自己的思考角度，這對于我的職業(yè)發(fā)展無疑是一個非常重要的契機。
第五段：結(jié)語。
通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了團隊合作與個人成長的重要性。同時，也明確了技術(shù)密切關(guān)聯(lián)著實際應(yīng)用場景，切實解決問題是我們前行的方向。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，才能真正擁有自己的未來。我感謝這次培訓(xùn)讓我擁有了這樣的機會和收獲，也希望未來能有更多的機會和優(yōu)秀的人一起前行。
研修班培訓(xùn)心得體會篇七
近日，我參加了一期為期一周的文學(xué)研修班培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，深深地感受到了文學(xué)的魅力和獨特之處。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會，希望可以給其他對文學(xué)感興趣的人一些啟發(fā)。
首先，文學(xué)研修班為我提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在班級內(nèi)，我們有機會與來自不同背景和地區(qū)的同學(xué)們互動，分享我們對文學(xué)的理解和體驗。這種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境極大地拓寬了我的視野，讓我認識了各種不同類型的文學(xué)作品和文化傳統(tǒng)。通過與同學(xué)們的交流，我不再局限于自己的視野，而是開始思考世界上其他地區(qū)的文學(xué)是如何表達和展示他們的歷史、傳統(tǒng)和價值觀的。
其次，培訓(xùn)班也開設(shè)了許多實用的工作坊，讓我們學(xué)習(xí)和提升寫作技巧。在這些工作坊中，我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建一個好故事的技巧，如何塑造立體的人物形象，以及如何運用比喻和象征手法。這些技巧雖然看似簡單，但卻是在文學(xué)創(chuàng)作中非常關(guān)鍵的要素。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸意識到寫作是一門藝術(shù)，需要不斷地磨煉和提高。這些技巧讓我更加自信地應(yīng)對寫作挑戰(zhàn)，并在實踐中不斷改進我的寫作風(fēng)格和表達能力。
第三，研修班的導(dǎo)師們非常專業(yè)和熱情。他們不僅在課堂上傳授知識，還在課后為我們提供指導(dǎo)和反饋。導(dǎo)師們在我們的文學(xué)作品上進行了詳細的點評，指出我們的優(yōu)點和不足，并給出了具體的改進建議。這對于我來說是非常有價值的，因為在平時很難有人仔細審閱我的作品。導(dǎo)師們的指導(dǎo)讓我更加細致入微地審視自己的文學(xué)作品，并不斷挖掘、豐富和提升其中的內(nèi)涵。
此外，通過參觀博物館、參加各種文學(xué)活動和座談會，我進一步加深了對文學(xué)的理解和感受。在博物館中，我欣賞到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，并了解了它們背后的歷史和社會背景。通過這些體驗，我開始明白文學(xué)是一個偉大的藝術(shù)形式，它能夠通過文字和形象將人們的情感和思想傳遞出來。在座談會上，我們還有幸與一些知名作家和學(xué)者進行交流，聽取他們的見解和觀點。這些寶貴的經(jīng)歷讓我更加感受到文學(xué)在社會中的重要性和影響力。
最后，這次文學(xué)研修班培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并對我的未來產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我除了學(xué)習(xí)了文學(xué)的知識和技巧外，更重要的是，激發(fā)了我對文學(xué)創(chuàng)作的熱情和動力。我現(xiàn)在對于寫作有了更加明確的目標和方向，并決心將自己的文學(xué)作品推向更高的水平。無論將來我的寫作事業(yè)是否取得了成功，這次培訓(xùn)對我來說都是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我在文學(xué)的海洋中感受到了自己的存在和價值。
總之，參加文學(xué)研修班培訓(xùn)給我?guī)砹藷o窮的收獲和啟示。在這個學(xué)習(xí)和交流的平臺上，我開拓了視野，學(xué)習(xí)了實用的寫作技巧，受益匪淺。導(dǎo)師們的專業(yè)指導(dǎo)和課后點評幫助我提高了寫作水平，各種活動和座談會使我對文學(xué)有了更深入的理解。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對文學(xué)的熱愛和創(chuàng)作的渴望，對于我的未來發(fā)展有著積極的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，將自己的文學(xué)夢想變成現(xiàn)實。
研修班培訓(xùn)心得體會篇八
8月21日，我有幸參加了由安徽省銀行業(yè)協(xié)會舉辦，蕪湖市電教中心承辦的大堂經(jīng)理培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的是安徽省各家金融機構(gòu)的代表，有建行支行的副行長，招商的個金業(yè)務(wù)部，工行的客戶經(jīng)理，當(dāng)然，更多的是各家專職的大堂經(jīng)理。通過三天的學(xué)習(xí)和交流，讓我見識了很多，學(xué)習(xí)了很多。培訓(xùn)時間很短，然而效果卻是顯著的。
培訓(xùn)第一天，走進教室的第一感覺是兩個字：漂亮。為什么？因為各家的大堂經(jīng)理都一個比一個水靈，一個賽一個精致。用老師的話來說，就是“我們的形象，價值百萬”。女大堂美麗動人，男大堂帥氣精神，看看這些專職大堂經(jīng)理的臉上，都透著一種平易近人、值得信賴的感覺。究竟是各家行都選了具有這種特質(zhì)的姑娘小伙做大堂，還是他們做大堂的時間久了，更具有這種特質(zhì)呢？我想，兩方面的原因都有。
大堂經(jīng)理的培訓(xùn)自然是從禮儀開始，拿破侖·希爾說，世界上最廉價而且能得到最大收益的一項特質(zhì)，就是禮儀。從穿著、發(fā)型、配飾到辦公環(huán)境、桌面擺設(shè)，再到握手鞠躬、手勢指引，老師以系統(tǒng)授課和現(xiàn)場演練相結(jié)合的方式，給我們細細梳理了各項禮儀的規(guī)范。
禮儀是大堂經(jīng)理工作的規(guī)范，同時也是金融服務(wù)行業(yè)所有員工應(yīng)該注重的禮節(jié)。各項禮儀和規(guī)范究其根本，都是要從對方的角度出發(fā)去思考問題。在日常的工作和學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該尊重他人，禮待他人。
各家金融機構(gòu)近年來都增設(shè)了“大堂經(jīng)理”的崗位，大堂經(jīng)理的角色常常被認為成“服務(wù)員”、“打雜工”，各家金融機構(gòu)為大堂經(jīng)理制定的崗位職責(zé)都各不相同，可是一個共通點，就是他們的“服務(wù)”職能最為主要。通過這次培訓(xùn)我才真正認識到，所謂“大堂經(jīng)理”真正的角色定位是什么。
其實不然。大堂經(jīng)理的角色應(yīng)該是客戶的向?qū)?，同事的幫手，行長的助手，支行的“靈魂”。大堂經(jīng)理同時擔(dān)任著“宣傳員”、“協(xié)調(diào)員”、“教練員”、“檢查員”、“服務(wù)員”等等多種角色。然而給大堂經(jīng)理如此的“定位”，究竟有沒有根據(jù)呢？培訓(xùn)的起初我也認為這是任課老師的噱頭，夸張聲勢?？墒俏易罱K被一個數(shù)字震撼了。
蓋洛普公司的一項調(diào)查將銀行的不同銷售渠道進行了對比，結(jié)果表明，銀行網(wǎng)點的銷售成功率76.1%，銷售隊伍的銷售成功率2.8%。其他的銷售渠道我都可以忽略不計，然而銀行網(wǎng)點和銷售隊伍的銷售成功率怎么會有如此大的差距？可以用“秒懂”來形容的話，我真的恍然大悟一般的理解了。
蓋普洛是花旗銀行的長期戰(zhàn)略合作伙伴，花旗銀行是一家世界品牌的銀行，自然花旗銀行的銷售團隊也是世界級別的。那為何銷售隊伍的成功率僅有2.8%呢？是的，你也明白了，那是因為銷售的對象不一樣。
那么，“大堂”在我行是什么？
我認為，答案是肯定的，是必須的。
于是，在客流高峰時候，有一個大堂將取糧補、低保的大爺大媽和轉(zhuǎn)賬匯款的先生女士分離開；在客戶抱怨吵鬧時，有一個大堂將難題客戶“隔離”開；在客戶取工資時，有一個大堂將我們的存款高利息告訴他們；在客戶排隊轉(zhuǎn)賬時，有一個大堂將我們的網(wǎng)銀業(yè)務(wù)介紹給他們。
或許我們現(xiàn)在還不能在每家行社設(shè)立專職的大堂經(jīng)理，但我們可以通過員工輪崗，外聘等多種方式，在客流高峰期時利用好大堂的寶貴資源。
小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平臺，只有我們建立起精細、規(guī)范、科學(xué)的管理模式，才能讓我們的農(nóng)合行發(fā)展的更好。大堂經(jīng)理的這一課，我感受頗多，在服務(wù)，在營銷，在管理，在我工作的方方面面都產(chǎn)生了“沖擊波”。課程結(jié)束的時候，賴志云老師送給我們馬斯洛的一句話，在這里和諸君一同分享：
“心若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變”。
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研修班培訓(xùn)心得體會篇九
我很榮幸能有機會參加神墨研修班的培訓(xùn)，這是一次非常有價值的學(xué)習(xí)體驗。在接受培訓(xùn)的兩周時間里，我收獲了很多新知識和技能，也感悟到了很多人生的道理。接下來我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的培訓(xùn)心得和體會。
第一段：學(xué)習(xí)技能，成長經(jīng)驗。
神墨研修班的培訓(xùn)主要是針對用戶體驗及設(shè)計方面的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的講解。學(xué)習(xí)期間，我們接觸了很多與我們工作相關(guān)的實際案例，通過老師的講解和指導(dǎo)，我們對如何設(shè)計一個用戶體驗良好的產(chǎn)品有了更深入的理解。同時，我們也接受了很多實際操作的訓(xùn)練，如交互設(shè)計，原型設(shè)計等，這些技能的學(xué)習(xí)和掌握，將會對我的工作能力有很大的提升。
第二段：助力職業(yè)發(fā)展，增加競爭力。
參加神墨研修班的目的，也是為了提升自己在職場上的競爭力，拓展自己的職業(yè)發(fā)展路線。經(jīng)過兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅拓寬了知識面并且提高了職業(yè)技能，也結(jié)識了來自不同行業(yè)的同行，交換了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到了很多不同領(lǐng)域的新思路。這些經(jīng)歷和人脈資源都將成為我未來職場發(fā)展路上的重要資產(chǎn)。
第三段：心態(tài)調(diào)整，提升綜合素質(zhì)。
職場發(fā)展不僅僅是技能和知識上的提高，更是一種個人素質(zhì)上的提升。在神墨研修班培訓(xùn)中，我們漸漸明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，并且通過老師們的講解和分組討論，加深了對自己的反思和調(diào)整。同時，老師們對于學(xué)員的心理輔導(dǎo)和關(guān)心，讓我們也在對待工作和生命的態(tài)度上有所提高，這是非常重要的提升個人綜合素質(zhì)的一環(huán)。
第四段：感悟生命。
在神墨研修班的學(xué)習(xí)過程中，老師們向我們傳達了很多有關(guān)生命的理念和思考。如何保持熱情，如何發(fā)揚自己的長處，如何面對挑戰(zhàn)，這些思考不僅可以引導(dǎo)我們更好地面對工作生活中的各種瑣碎而雜亂的現(xiàn)象，也引導(dǎo)我們更好地以積極的態(tài)度去面對人生的起伏和曲折，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。
第五段：收獲及展望。
通過兩周的神墨研修班學(xué)習(xí)，我收獲與經(jīng)驗頗豐。我認為，這次學(xué)習(xí)對于我個人能力和職業(yè)發(fā)展都具有很大的啟發(fā)和幫助。而我也明白，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的進行，我們需要不斷去探詢，學(xué)習(xí)新知識新技能，不斷的將學(xué)到的應(yīng)用到實際中。希望這次學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是我們面對職業(yè)生涯持續(xù)前行的一個重要起點！
總之，神墨研修班提供給我們無比豐富和有價值的一次學(xué)習(xí)機會。在這里我們認識到了職場上真正重要的素質(zhì)，也錘煉和提高了自己的專業(yè)水平，在這里我要感謝老師們的悉心教導(dǎo)和默默關(guān)心，也希望自己能在以后的職場生涯中，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的成就。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十
今年我有幸參加了縣教育局組織的校長高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。帶著求知的渴望，接受了為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們聆聽了國內(nèi)知名教授、專家及知名校長的專題講座，每一個講座，都是一次頭腦風(fēng)暴，都是一次豐盛的思想盛宴，洗滌著我們陳舊的教育思想，催生著我們新的教育智慧，點燃著我們新的教育激情。讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的思考，不斷反思自己的工作，研究自己的得失。同時這次研修學(xué)習(xí)，讓我們有了靜下心來學(xué)習(xí)、思考的機會。
回顧十幾年的校長經(jīng)歷，有辛酸，有喜悅，有委屈，有欣慰。近些年來，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進，農(nóng)村外出務(wù)工人員增多，群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求日益提高，我校生源急劇減少。是典型的袖珍學(xué)校。新狀況、新形勢下，遇上了學(xué)校再發(fā)展的瓶頸。
要想突破這一瓶頸，必須在自身素養(yǎng)、意識、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不進則退。我們雖說積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了一定的辦學(xué)特色，面對國家全面實施素質(zhì)教育的要求和群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的日益提高，我們還必須努力尋求學(xué)校發(fā)展的新增長點和突破口，不斷提升教學(xué)水平和辦學(xué)效益。這次研修培訓(xùn)，如及時春雨，為我對如何著眼本校實際，突破瓶頸，謀求學(xué)校發(fā)展啟發(fā)很深。
培訓(xùn)期間，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領(lǐng)我們接觸教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當(dāng)前世界教育發(fā)展的大趨勢，了解國內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀，認真分析、反思本校教育教學(xué)實際，探尋影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求解決學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的有效措施。一場場精彩的講座，讓我對自己如何做好一個校長；怎樣與教師溝通；怎樣營造一個良好、和諧的學(xué)校人文環(huán)境有新的認識。學(xué)校管理者應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，變革學(xué)生評價方式，充分發(fā)揮學(xué)生評價的激勵作用，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個良好、愉快的成長環(huán)境。校長要少一點功利，為國家、民族和學(xué)生的一生著想，做一個有社會責(zé)任感的校長。理論的學(xué)習(xí)使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為，也使我重新定位自己與學(xué)校的未來。沒有理論的實踐只能是盲目的實踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究?！把劢鐩Q定境界”，在短短的幾天中，著名的專家和學(xué)者的報告讓我凝眉深思又豁然開朗。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。為我們培訓(xùn)的所有領(lǐng)導(dǎo)、專家?guī)缀醵继岬搅诵ｉL要不斷地加強學(xué)習(xí)。我在實踐中也深深的認識到校長必須是學(xué)校中不斷學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)校中喜歡學(xué)習(xí)的楷模，只有校長善于學(xué)習(xí)，我們才能營造學(xué)習(xí)的氛圍，我們的教師才能靜下心來學(xué)習(xí)，我們的校園才能綻放文化的書香。
校長除了學(xué)習(xí)，更要思考，在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見。校長要站在教育、社會、經(jīng)濟發(fā)展的角度，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標；而且要對學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進行經(jīng)常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學(xué)校、教師中，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考，永遠保持做校長的那份清醒。
《周易》說：“眾人同心，其利斷金”告訴我們一個真理：團隊的凝聚力是團隊成功的關(guān)鍵所在，一個缺乏凝聚力的團隊，人心渙散，終究逃脫不了失敗的命運。塑造團隊文化，確立團隊使命與愿景，是一個校園教師隊伍凝聚力塑造的精神之源。學(xué)校的校長是團隊管理者，是團隊凝聚力的維系者。作為團隊主管要主動與團隊成員保持良好的溝通。了解學(xué)校教師即團隊成員工作狀態(tài)和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足他們，創(chuàng)造一個良好和諧的溝通氛圍。
作為一名學(xué)校的管理者對教師要給予充分的信任，
“用人不疑，疑人不用”的用人法則，一個學(xué)校，校長的領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要和關(guān)鍵，但如果一個校長事無巨細，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的結(jié)果是孤掌難鳴的。其次要充分的給予中層隊員授權(quán)，這要求你對每一個中層干部的能力和業(yè)務(wù)技能有足夠的認識與了解，給予團隊成員適度的自行工作空間，方能調(diào)動團隊的主動性與積極性。
一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標準就是學(xué)校的教育教學(xué)水平。學(xué)校的教學(xué)水平是在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，通過學(xué)?？茖W(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，最終獲得的教學(xué)成果。作為鄉(xiāng)村校長而言，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。校長只有將學(xué)校教育的發(fā)展作為學(xué)校綜合實力提升的前提工作來做，在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學(xué)習(xí)與實踐，在教師隊伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學(xué)校的教育體系。通過這些教學(xué)改革步驟來提高學(xué)校的綜合實力，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
俗話說“三流學(xué)?？繖?quán)威，二流學(xué)?？恐贫龋涣鲗W(xué)?？课幕蔽幕駳狻⑾袼?，于無聲處顯神威，學(xué)校文化易如此。它是學(xué)校的影響力、生產(chǎn)力、凝聚力和核心發(fā)展力，是學(xué)校文化的靈魂所在。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實際，使我感受到了名校在學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、學(xué)校文化建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的進程中彰顯出的獨特魅力。我們要學(xué)習(xí)他們在辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗，讓我們鄉(xiāng)村的教育發(fā)展得更快、更好。以他們的經(jīng)驗破解影響制約我校教育發(fā)展的種種因素，激發(fā)教師樂于從教、認真執(zhí)教的興趣。進一步加強溝通，尊重每一位教師。以教師為中心，創(chuàng)設(shè)有利于教師身心愉悅的人文環(huán)境，激發(fā)每個教師的積極性和創(chuàng)造性，使他們能主動自覺感知自己的不足，尋找興奮點，圍繞學(xué)校的發(fā)展愿景，努力進取，奮力拼搏。構(gòu)建師生共同認可的學(xué)校文化，并使之成為學(xué)校的精神旗幟，讓全體師生員工有歸屬感、認同感，有共同的價值追求，并為此不懈努力，從而更快地推動學(xué)校的發(fā)展，這是今后工作中重點。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十一
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級研修班”，在培訓(xùn)中，認真聆聽了專家講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心?？偨Y(jié)老師的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個問題：“學(xué)員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯，機構(gòu)也很喜歡?？墒钱?dāng)有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時，自己就很茫然?？傆X得心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進?！蓖ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí)，使我對課程設(shè)計有了重新的認識。
對比王勇能老師的授課課件，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕，又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當(dāng)我把這兩種都掌握的時候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越?？少R老師，用了很好的課程設(shè)計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維，導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設(shè)計原則：
1、授課前做好培訓(xùn)需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料，需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計，我相信，我會對我的課程有更深的認知。
課程設(shè)計還會幫助我學(xué)會分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗、教訓(xùn)拿來教給我的老板學(xué)員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?，F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計，就沒有學(xué)會思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中，我一定把教學(xué)的設(shè)計放在前面，好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真?！皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力。
我總結(jié)了教學(xué)的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)體會每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。
3、認真分析每一課的內(nèi)容，選擇合理的教學(xué)方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂，因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信，對老師講授的教學(xué)方法有了新的認識以后，我將會在今后的課堂中，充分的應(yīng)用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學(xué)的嚴謹。不論時間對于老師們多緊，他們都遵循教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。例如：王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：
1、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。
把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中，可能會出現(xiàn)一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了，自已認為沒有什么。可從老師的授課中，我聽出來了，沒有這個環(huán)節(jié)，課程就象是沒有尾巴，不全了，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了。
組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有：
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課。
3、新課講授。
4、教學(xué)總結(jié)。
5、評估課程。
在教學(xué)的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學(xué)員的情況，選擇合適的教學(xué)組織形式。導(dǎo)入新課時，嚴格按照導(dǎo)入新課的時間執(zhí)行，要做到精確、準確、快速、明白，讓學(xué)員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學(xué)方法，配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學(xué)總結(jié)必不可少，做總結(jié)時做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行，以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量。
案例在我們每一個培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題，例如：
1、與所講授的課程不匹配，結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系。
2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒有關(guān)系，更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學(xué)員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽起來也好，可學(xué)員覺得好遙遠，聽聽算了。
4、案例太特殊，有啟發(fā)性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）。
聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結(jié)聽課的經(jīng)驗，我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點：
1、分析不同層次學(xué)員需求，找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例，我會按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的`siyb是最好的，是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時候，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標準在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標準，課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn)，技術(shù)標準沒有了，課程也越來越不被人認可。
這幾天學(xué)習(xí)中，大家常常提到一句話“共享是個框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標準是個框，什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標準的體系，我們開發(fā)課程都變的簡單了，這應(yīng)了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標準做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標準的執(zhí)行中擁有更強的生命力。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我從三位老師身上學(xué)到了很多：
1、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美?，F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識。其次要學(xué)會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處，我把自己管好就行，不用學(xué)別人的。現(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”。
5、以前授課，我覺得哪種教學(xué)方法好用哪種，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學(xué)員的需求，選擇適合的教學(xué)方法。
6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標準。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上，承受風(fēng)雨，樂在其中。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十二
哲學(xué)研修班培訓(xùn)是一次難得的機會，讓我有機會探索人類思想的深度和復(fù)雜性。在此期間，我通過探索各種哲學(xué)主題和理論，從中深化了自己的思考能力，同時也為個人和社會問題提供了深入思考的方法和答案。在本文中，我將總結(jié)和分享自己在哲學(xué)研修班中所學(xué)習(xí)的心得和體會。
第二段：探索哲學(xué)世界。
在哲學(xué)研修班的學(xué)習(xí)過程中，我探索了許多哲學(xué)主題和理論，如倫理學(xué)、形而上學(xué)、政治哲學(xué)等。這些主題和理論深入探究了哲學(xué)的起源和人類思想的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)這些主題和理論，我獲得了更深入的想法，并開始思考這些哲學(xué)問題的本質(zhì)。哲學(xué)不是一個簡單的世界，需要客觀和深入的思考才能真正理解和掌握。
第三段：哲學(xué)為思考提供方法。
哲學(xué)不僅提供了思想的探索，還提供了思考的方法。通過哲學(xué)，我們學(xué)習(xí)到了問題的不同解釋和分析方法，提高了自己的批判性思考和邏輯推理能力，可以更好的分析和解決問題。哲學(xué)研修班培訓(xùn)對我的影響至關(guān)重要，從中我學(xué)到了如何解決和應(yīng)對各種逆境和障礙，學(xué)習(xí)到了如何理性思考和分析問題本質(zhì)的方法。
第四段：哲學(xué)幫助我更好地理解現(xiàn)實世界。
哲學(xué)不僅幫助我思考問題的本質(zhì)，還幫助我更好地理解現(xiàn)實世界。哲學(xué)探索問題的根源并提供了獨特的解釋和可能性，通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我能夠更好的理解各種問題和現(xiàn)象的存在和本質(zhì)。哲學(xué)為我提供了深入思考和了解世界的方法，使我能夠看到事情的不同面，更好的解決和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。
第五段：結(jié)語。
在哲學(xué)研修班中，我獲得了深入思考和理解世界的機會，學(xué)習(xí)了以客觀和理性方式探究問題的方法。我將永遠珍惜哲學(xué)研修班中所學(xué)習(xí)到的知識和方法，并在日后應(yīng)用到我的生活中。相信哲學(xué)的思考和方法將使我更加堅定自己的人生信仰和生活態(tài)度，成為一個更加深思熟慮和負責(zé)任的人。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十三
近期我參加了一次針對華東地區(qū)企業(yè)經(jīng)營管理人員的研修班培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我對于企業(yè)經(jīng)營管理的理念與方法有了更為深入的了解。在此次培訓(xùn)過程中，我不僅收獲了新的知識和技能，還領(lǐng)悟到了一些重要的觀念和價值觀，這些認知將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。以下是我對于此次華東研修班的心得體會。
首先，在此次研修班中我學(xué)到了許多企業(yè)經(jīng)營管理的新概念。在課程的講解中，專業(yè)講師為我們介紹了最新的企業(yè)管理理論和實踐，使我們對企業(yè)經(jīng)營管理有了一次全新的審視。在此之前，我常常只關(guān)注企業(yè)的營收和利潤等直接指標，而忽略了管理模式和方法的重要性。但是通過研修班，我了解到了企業(yè)管理是一個系統(tǒng)性的過程，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、人力資源管理、決策和控制等多個方面。只有通過科學(xué)的管理方法，企業(yè)才能有效地實現(xiàn)目標并提升競爭力。
其次，這次研修班讓我深刻認識到了管理的核心是人。在過去，我常常將員工視為資源的一部分，而沒有重視他們的價值和潛力。然而，通過此次研修班，我意識到在企業(yè)經(jīng)營管理中，員工是最重要的資產(chǎn)。他們不僅是企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行者，更是企業(yè)的創(chuàng)新者和創(chuàng)造者。因此，為了提高企業(yè)的競爭力，我們必須重視員工的需求和能力培養(yǎng)，并打造一個積極向上、合作共贏的團隊文化。只有這樣，才能激發(fā)員工的創(chuàng)造力和潛能，形成高效的團隊合作，實現(xiàn)企業(yè)目標。
另外，通過研修班，我還對企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃有了更清晰的認識。在過去，我常常只注重當(dāng)前業(yè)務(wù)的發(fā)展，而忽視了對于未來的規(guī)劃。然而，在研修班中，我了解到企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)長遠發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有通過明確的戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)才能在競爭激烈的市場中立足，并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，我決定在今后的工作中注重對于企業(yè)戰(zhàn)略的研究和制定，并將戰(zhàn)略規(guī)劃與實際操作相結(jié)合，推動企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
此外，通過研修班，我還對企業(yè)創(chuàng)新管理有了全新的認識。在過去，我常常將創(chuàng)新視為科研人員或高層管理者的職責(zé)，而忽視了每一個員工的創(chuàng)新潛力。然而，在研修班中，我學(xué)到了創(chuàng)新不僅僅是關(guān)于產(chǎn)品或技術(shù)的改進，更是一種思維方式和工作習(xí)慣。創(chuàng)新可以發(fā)生在各個層面和各個部門，不論是員工提出的改進意見，還是團隊共同探索的新項目，都可以為企業(yè)帶來巨大的價值。因此，我決心在今后的工作中鼓勵員工提出創(chuàng)新和改進意見，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，為企業(yè)的發(fā)展帶來新的動力。
通過這次華東研修班的培訓(xùn)，我對于企業(yè)經(jīng)營管理的理念和方法有了更深入的了解和認識。我學(xué)到了許多新的管理概念，并明白了管理的核心是人。我也認識到了戰(zhàn)略規(guī)劃和企業(yè)創(chuàng)新管理的重要性。這些新的認知將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。我將根據(jù)學(xué)到的知識和技能，努力提高自己的管理水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也會將這些認識傳遞給身邊的同事和團隊成員，共同打造一個積極向上、創(chuàng)新發(fā)展的企業(yè)文化。相信通過我和團隊的共同努力，我們一定能夠迎接企業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更加輝煌的業(yè)績。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十四
文學(xué)研修班是我大學(xué)期間最寶貴的經(jīng)歷之一。在這個班級中，我不僅學(xué)到了文學(xué)理論知識，還鍛煉了自己的寫作能力。通過這段時間的學(xué)習(xí)和研究，我深刻體會到文學(xué)對于個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。以下是我對文學(xué)研修班的心得體會。
第一段：主題介紹及相關(guān)背景信息。
文學(xué)研修班是一門全面了解和研究文學(xué)的課程，旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。我在大學(xué)期間選擇了這門課程，因為對于文學(xué)表達和創(chuàng)作有很大的興趣。在班級中，我們學(xué)習(xí)了文學(xué)的理論知識、作品的分析和批評等方面的內(nèi)容，同時我們也進行了寫作訓(xùn)練，以提高我們的寫作能力。
在文學(xué)研修班中，我們學(xué)習(xí)了不同的文學(xué)理論和批評方法。通過學(xué)習(xí)這些理論，我逐漸理解到文學(xué)的內(nèi)涵和意義不僅限于表面的故事和情節(jié)，還存在著更深層次的思想和情感。例如，學(xué)習(xí)到“作者中心批評”的理論后，我意識到作者的背景和經(jīng)歷對于作品的影響是不可忽視的。這讓我深刻理解到文學(xué)作品背后的復(fù)雜性和多樣性，進而對作品有了更深入的理解和欣賞。
在文學(xué)研修班中，我們進行了多篇文學(xué)作品的研究和分析。通過深入研究這些作品，我發(fā)現(xiàn)作者通過語言的運用和結(jié)構(gòu)的安排，傳達了豐富的思想和情感。例如，在分析一位作家的作品時，我發(fā)現(xiàn)他通過生動的描寫和細膩的情感表達，將讀者帶入了一個絢麗多彩的世界，同時觸動了我的內(nèi)心。這次研究讓我意識到文學(xué)的力量和影響是無窮的，它能夠激發(fā)人們的思考和感知，對個人的成長和社會的進步起著重要的作用。
第四段：寫作訓(xùn)練的體會。
在文學(xué)研修班中，我們進行了多次寫作訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的寫作能力。在之前的課程中，我對于寫作的理解主要停留在表面，只注重故事情節(jié)的發(fā)展。然而，在訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)到了一些寫作的技巧和方法，例如通過細節(jié)描寫和對話來塑造人物形象，通過結(jié)構(gòu)和篇章安排來營造氛圍等。這些訓(xùn)練讓我更加深入地理解了寫作的藝術(shù)和技巧，使我在寫作方面有了較大的突破。
通過這段時間的學(xué)習(xí)和研究，我深刻地體會到文學(xué)對個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。文學(xué)不僅僅是一種表達方式，更是人類思想和情感的載體。通過文學(xué)，我們可以更加深入地了解自己和他人，也能夠思考并解決社會問題。同時，文學(xué)也是一個強大的工具，能夠啟迪人們的思維和審美，為社會創(chuàng)造出更多的可能性。因此，我深信文學(xué)研修班對于我個人的成長和未來的發(fā)展有著深遠而積極的影響。
總結(jié)：
通過文學(xué)研修班的學(xué)習(xí)和研究，我深刻感受到了文學(xué)的魅力和重要性。它是一種引導(dǎo)我們思考和感知世界的重要手段，也是培養(yǎng)個人素質(zhì)和拓展視野的重要途徑。通過這段時間的訓(xùn)練和實踐，我不僅提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，也對文學(xué)研究和創(chuàng)作有了更深入的認識。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在文學(xué)領(lǐng)域取得更大的突破和成就。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十五
第一段：引言（大約200字）。
華東研修班是一個為期三天的培訓(xùn)活動，旨在提高參訓(xùn)人員在各自領(lǐng)域中的專業(yè)能力。通過本次研修班，我感受到了課程的豐富性，學(xué)到了很多有價值的知識和技能。以下是我在研修班中的學(xué)習(xí)和體會。
第二段：課程介紹（大約200字）。
在華東研修班中，我們參加了豐富多樣的課程，包括講座、案例分析和小組討論等。其中，講座課程主要由知名專家進行，他們對各個領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢進行了詳細的介紹。案例分析課程則通過實際案例的分析，幫助我們理解和解決實際工作中遇到的問題。小組討論課程則加強了我們的團隊合作能力和溝通能力。
第三段：收獲與體會（大約400字）。
本次研修班，我學(xué)到了很多實用的知識和技能。首先，我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。通過小組討論和團隊項目，我學(xué)會了傾聽他人意見，尊重差異，并團結(jié)一致地完成任務(wù)。此外，我還學(xué)到了一些管理和領(lǐng)導(dǎo)技能，如決策分析和有效溝通。這些技能在我日常工作中非常實用，讓我更加有信心和能力面對各種挑戰(zhàn)。
此外，研修班還為我們提供了一個與不同領(lǐng)域?qū)＜医涣鞯臋C會。他們分享了自己的經(jīng)驗和見解，讓我受益匪淺。通過和他們的交流，我不僅學(xué)到了新的知識，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考問題的能力。
在課程結(jié)束后的反饋中，我發(fā)現(xiàn)自己在自主學(xué)習(xí)和問題解決能力方面有了明顯提高。研修班給予我們足夠的自主學(xué)習(xí)空間，幫助我們培養(yǎng)了解決問題的能力。通過獨立思考和解決實際工作中的問題，我變得更加自信和獨立。
第四段：悟得思考（大約200字）。
在研修班中，我還思考了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過接觸不同領(lǐng)域的專家和從他們的經(jīng)驗中學(xué)到的知識，我對自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向有了更清晰的認識。我明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以適應(yīng)變化中的職場環(huán)境，并實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
綜上所述，華東研修班為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機會。我通過多樣化的課程，學(xué)到了豐富的知識和技能，并觸發(fā)了我對自身職業(yè)發(fā)展的思考。這次研修班不僅加強了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力、問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。我相信這次研修班的收獲將在我的職業(yè)生涯中產(chǎn)生積極的影響。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十六
作為一名哲學(xué)愛好者，我很榮幸有機會參加一場哲學(xué)研修班的培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多新的哲學(xué)觀點，更加深刻地體會到了哲學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。在此，我想分享一下我的體驗和感悟。
第一段，介紹研修班的內(nèi)容及組織者。
這場哲學(xué)研修班是由一個名叫“心道哲學(xué)”的機構(gòu)組織的。他們的目標是釋放人類靈魂的發(fā)展?jié)摿?，通過教授哲學(xué)知識幫助人們實現(xiàn)人生自由和更深層次的幸福。研修班的內(nèi)容涵蓋了哲學(xué)的各個方面，包括人類學(xué)、形而上學(xué)、倫理學(xué)等等。
第二段，研修班的教學(xué)方式。
與一般的課程不同，這個研修班的教學(xué)方式更為自由和開放。導(dǎo)師并不是傳統(tǒng)意義上的課堂講師，而是一位哲學(xué)家，他的角色更像是一個指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。他會先引導(dǎo)我們看哲學(xué)經(jīng)典文獻的中文翻譯，然后再由我們自己發(fā)表看法和聽取他人的意見。這樣的交流加深了我對哲學(xué)思想的理解，同時也能更好地表達自己的觀點和聽取他人的看法，更優(yōu)秀地理解和接納他人。
第三段，學(xué)到的哲學(xué)思想。
通過這次研修班，我學(xué)到了很多新的哲學(xué)思想。比如那些不好的想法，是因為人們沒有真正認識到信奉一種正確道德感知的重要性，導(dǎo)致人們在行為上沒有得到真正的改觀。我們還學(xué)到了與現(xiàn)世現(xiàn)代社會息息相關(guān)的“existentialism”的基本知識，比如我們應(yīng)該如何適應(yīng)現(xiàn)代社會，并且學(xué)會如何處理和面對自己感受到的情緒。
第四段，對個人生活的影響。
這次研修班的學(xué)習(xí)深深地影響了我，讓我在很多方面都有所收獲。最顯著的影響是讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心情感。我認識到，一個人的情感世界以及自己內(nèi)在的思考和判斷系統(tǒng)有著極大的影響力。同時，這次學(xué)習(xí)也讓我更加自信和獨立，鼓勵我在思考上更加開放并用自己獨特的角度看問題。
第五段，結(jié)論。
總之，這次研修班是我生活中一次非常獨特的體驗，它彌補了我的哲學(xué)知識缺失，并影響了我的人生。在這個世界上，一個人的思考方式?jīng)Q定了他的行為，一個開放而樂觀地行為方式則讓人更加自由和成熟。我希望我未來能夠吸取這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，并繼續(xù)在思考和行為方式上進步。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十七
通過這段時間的學(xué)習(xí)，對我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，通過培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí)，更進一步理解學(xué)校的功能，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課，真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué)，真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，如何進行試驗探究性學(xué)習(xí)，努力造就自己、提升自我，力爭做好一個物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會：
一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想專家、學(xué)者們從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在聽了講座，深深領(lǐng)略到孔教授的個人魅力和教學(xué)風(fēng)格?？捉淌谠谡n堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué)，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說：“我講座時努力達到的效果是，用最淺顯易懂的事例來闡明我的深奧的理論?！蔽以谡n下整理學(xué)習(xí)筆記時寫道：孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對中小學(xué)生管用，就是對我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細細回味，孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出一個有價值的問題是題，學(xué)生心中有了疑問，就想找到答案，而接下來的上課內(nèi)容中就有答案，這樣學(xué)生就會瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
二、不斷進取，提升自身業(yè)務(wù)水平通過到幾所名校的觀摩活動，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。
聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
回顧這些子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
我將帶著思考、帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階很困難的，而孔教授課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題。
研修班培訓(xùn)心得體會篇一
暑假過一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止，一年級和七年級都已超招生計劃幾十人，將要有1100多新生進入學(xué)校，感到責(zé)任重大。
招生進入尾聲之際，用兩天時間準備了報告，關(guān)于教育實踐與思考的，25號上午給xx一個校長培訓(xùn)班上課，三個小時無一人走動或接聽電話，結(jié)束前我把校長們大大表揚一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——xx省xx市中小學(xué)校長高級研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點被誤。
參加校長班培訓(xùn)胡博士用三個半天談了：1.聚焦香港中小學(xué)教育；2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；中小學(xué)教育如何與國際教育接軌。其實遠不止這些，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，非常用心做事。他，大度，和藹。
參加校長班培訓(xùn)xx書院胡校長談了：1.當(dāng)代教育改革與發(fā)展的若干問題；書院巡禮。涉及五個方面：全人教育，家校合作，學(xué)術(shù)發(fā)展，學(xué)生輔導(dǎo)，素質(zhì)教育。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野、發(fā)展?jié)撃?、藝術(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學(xué)術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照顧差異、拔尖補底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時，胡校長從自己的兩個學(xué)生自殺談起，這很讓我們震撼，因為真，我們校長卻常常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談。
xx書院是全香港最好的兩所中學(xué)之一，英文、男子學(xué)校，學(xué)生層次也是最高的，升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務(wù)教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構(gòu)成。她，淡定，安靜。
參加校長班培訓(xùn)香港xx小學(xué)連文嘗校長談了：1.學(xué)校創(chuàng)新與變革之道；2.十年尋夢——香港xx小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標是人人學(xué)習(xí)，互相關(guān)懷。xx小學(xué)是所新校，剛建十年，辦學(xué)之初，連校長從讀書抓起。連校長的報告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課，其他學(xué)校情況相同。他，熱情，質(zhì)樸。
28號下午，舉行校長論壇，連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作非常細致。我講三點：
1、感動與感恩。
感謝市教育局的精心安排，感謝合肥世界外國語學(xué)校的細心照顧好周到的服務(wù)，感謝三位專家的精彩分享，感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學(xué)校校長，克服困難，堅持認真聽課、思考，積極討論。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠，對工作的高度負責(zé)，我們印象深刻。
2、感觸與感想。
總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想，全身心地撲在教育事業(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，知識有厚度，思想有深度；連文嘗校長實踐能力強，見識有高度，課堂精彩紛呈；胡美好校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和，能高效開展工作，既嚴格要求又充滿人文關(guān)懷。
針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解，對“晨鳥精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對“回顧這一年……”，我談了我們的做法。
針對胡博士的報告，我談了對傳統(tǒng)文化進課堂的理解和我們的做法，對“家校合一”的新認識。而對“中國一切易道德化”，哈，我亂說一通。德育必須寓于活動，而不是創(chuàng)建出來的，掛個什么牌子，懸掛幾個標語，張貼幾個宣傳畫，就以為是搞德育，無異于癡人說夢。
針對胡校長的報告，我談了對“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法?！鞍l(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜，而不關(guān)注落榜者。相比他們，我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個體，面子工程重于學(xué)生成長過程。
在香港當(dāng)校長真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權(quán)獎懲教師，只有靠自身素質(zhì)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結(jié)引領(lǐng)教師。
3、感召與感奮。
這次研修學(xué)習(xí)給我們增強了勇氣，增添了力量，很大程度促使我們思考，工作更有信心，方向更加明確，也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動對我們是感召，我們必須奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校，不是工廠，不是軍隊，更不是屠宰場。在這樣的學(xué)校里，教師像教師，學(xué)生像學(xué)生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進教師的成長，老教師當(dāng)模范，中年教師成示范，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營造深厚的文化氛圍；給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚、身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、個性鮮明的社會有用之材。我們要堅定信念，不空談，不抱怨，懷揣理想，腳踏實地工作。
xx小學(xué)校長陳xx表達辦學(xué)理想：人在中央；每一個孩子都重要；讓每一個孩子都獲得成長。xx世界外國語學(xué)校邵xx校長說，校長要把教師放在心上，教師才會把校長的想法付諸實踐。
最后，連xx校長表示：面對限制，只要有情有夢，就有可能；透視情境，隨機轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。
昨天下午，與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓(xùn)的八年級學(xué)生和帶隊教師。
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級研修班”和“德國合唱教學(xué)訓(xùn)練大師班”，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我有機會參加這個研修班。
此次大師班的主講是我20xx年有幸認識的著名指揮家、教育家陳國權(quán)教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過培訓(xùn)我對于指揮的技法有了更深層次的了解，可能很多人都認為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個職務(wù)，其實不然，指揮是一個合唱隊的靈魂，他的.一舉一動都會影響到合唱隊員的演唱，一個指揮要具備1、對音樂的靈氣2、動作的可視性3、指揮在動作練習(xí)中尤其關(guān)注對拍點和預(yù)備動作的掌握和對控制感的把握，作為一個指揮首先要有正確的姿勢，如：正確的體位、正確的臂位、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點，因為有了拍點才會有控制感，掌握了拍點以后為了讓指揮的動作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如2|4拍根據(jù)第二拍落點的不同就可以分為同落點、外落點、內(nèi)落點、上落點、下落點打法，4|4拍根據(jù)第三四拍落點的不同可以分為同落點、外落點、內(nèi)落點、上落點、上上落點、下落點打法，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點和線的結(jié)合，才會使得指揮更加富有變化。
一個好的指揮必須做到能讓合唱隊員好開口唱合唱，那么必須要學(xué)會正確的起拍，起拍又分為拍點起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊員結(jié)束演唱，這一切都做好以后，在對作品進行二度創(chuàng)作的時候還要掌握拍子不同類型的打法，如實拍、控制性虛拍、虛拍、直線拍和頓挫拍，還必須要打好分拍和合拍。這一切都做好的基礎(chǔ)上指揮還必須具備左右手分開和配合，即兩只手必須分開做不同的事，還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的，當(dāng)一個指揮拿到作品的時候必須要分析作品，再進行二度創(chuàng)作，根據(jù)具體的旋律來決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后，又參加了德國合唱教學(xué)訓(xùn)練大師班，此次來京的是德國非常出名的童聲合唱團烏爾姆麻雀合唱團，合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問題以及如何應(yīng)對，并且?guī)ьI(lǐng)老師們現(xiàn)場學(xué)習(xí)了德語版合唱練習(xí)曲，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個很重要的觀點：童聲合唱的訓(xùn)練是很艱難的過程，因為人聲是最難訓(xùn)練的，因為它是活的，不像樂器那樣是固定不變的，人聲更具多變性，所以一定要堅持不懈。感謝漢斯教授跟我的交流，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時間里安排非常緊張，有時晚上還要上課，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時間或者是中午休息時間，在北京的這幾天時間里我利用晚上和午休時間拜訪了中央民族大學(xué)音樂學(xué)院聲歌系教授、歷屆cctv青年歌手大獎賽評委、著名聲樂教育家糜若如老師，跟老師聊了很久關(guān)于聲樂演唱的問題，臨走之前老師送了一本聲樂教材和一盤光碟給我要我回去好好研究民族聲樂唱法。
休息時間還拜訪了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術(shù)學(xué)院特聘聲樂教授、碩士生導(dǎo)師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌，隨后就聊到了如何突破高音的問題，離開時晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂教學(xué)的實踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習(xí)。二位老師是我在20xx年認識的，但是一直保持了聯(lián)系，二位老師的藝德值得我學(xué)習(xí)。在以后的音樂教學(xué)生涯中我將更加努力的去學(xué)習(xí)、去研究。
在北京的時間里有收獲也有遺憾，沒有足夠的時間去實踐指揮的技法，也沒有足夠的時間去拜訪各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對我而言將是一個新的開始，我將會繼續(xù)努力的研究、學(xué)習(xí)合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專業(yè)的知識、最新穎的方法、最科學(xué)的訓(xùn)練來指導(dǎo)童聲合唱排練。
研修班培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年5月5日到5月13日，我們在新密市教體局的安排下來到了美麗的北國之城——長春，在東北師范大學(xué)開始了為期8天的學(xué)習(xí)。作為一名老師，能有一次這樣的機會出去學(xué)習(xí)，我覺得自己是幸運的，感謝教體局為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機會。8天的時間雖短，但是大師的教育思想和理念卻深深地留在我的腦海里。此次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)安排的很周到，給我們授課的全部是專家級別的人物，內(nèi)容充實，學(xué)習(xí)緊奏，兩位班主任老師盡職盡責(zé)，安排具體，服務(wù)到位；培訓(xùn)期間之間相處和睦，讓我感受到集體的溫暖，并且認識了新朋友和名師。此次培訓(xùn)主要采用專題講座的形式進行理論學(xué)習(xí)，另外還走進西五小學(xué)和東北師范大學(xué)附屬慧谷中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩，一路走來，收獲良多。
長春市八中校長、特級教師張輝老師用自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗從兩個方面詮釋了如何做有大愛、有擔(dān)當(dāng)?shù)男腋＝處?。尤其是張老師對于學(xué)生德育的培養(yǎng)，確立“有文化的中國人，會學(xué)習(xí)的高中生，肯努力的八中人”的培養(yǎng)目標，建設(shè)“和潤德育”的教育思想，通過讓學(xué)生種植蔬菜，促進學(xué)生個性化的發(fā)展。
張教師用經(jīng)典的實例和風(fēng)趣的語言圍繞以人為本，以生為本的課堂的構(gòu)建。教師的藝術(shù)在于用心做學(xué)問，善于挖掘教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓自己成為一個讓學(xué)生喜歡的老師。
梁教授告訴我們小課題是什么，如何從實際問題出發(fā)，提煉出課題，然后圍繞如何對小課題進行研究，最后再告訴我們進行小課題研究的方法。讓我這個對課題感覺力不從心的人有了信心，也為我指明了方向。
鄭教授闡述了大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵與教育變革的需求，尤其是在現(xiàn)如今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，教學(xué)中如何不能融入大數(shù)據(jù)，那如何實現(xiàn)教育的快速發(fā)展？鄭教授讓我媽理解了什么事大數(shù)據(jù)，更認清了大數(shù)據(jù)在教育教學(xué)中的作用。
驚訝于賀教授的深厚的文化底蘊，培育于賀教授的學(xué)識淵博。一個吉林大學(xué)的哲學(xué)博士，生生地把枯燥無味的歷史課上成了學(xué)生喜歡的課。賀教授語言風(fēng)趣幽默，名人典故脫口而出，引文用典隨意恰當(dāng)，三個小時的講課簡直就是享受。賀教授說，再累也要看書，再窮也要買書，一個名師要想成為真正的名師，必須具有堅實的理論功底、廣博的知識背景、靈活的教學(xué)藝術(shù)、自覺的批判思想、科學(xué)的教育研究、強烈的人格魅力，而這些都離不開讀書與反思?！昂每吹钠つ仪宦桑腥さ撵`魂卻百里挑一”，好讀書，會讀書，善思考，于是活得有趣，干得得法。
做一名有自己教育思想的教師是多少教師夢寐以求的事情，能有多少個人一輩子能有自己的教育思想？而黃教授就做到了。他的語言風(fēng)趣，表情豐富，講解例子經(jīng)典恰當(dāng)。黃教授的“差點教育”其實是讓我們再次認識到學(xué)生的差異，并且重視差異。人無完人，但人也不會一無是處，“你數(shù)學(xué)好來數(shù)星星，我數(shù)學(xué)不好來數(shù)月亮”，人生要用有限的生命來揚長，不要用有限的生命來補短，一個人早一天發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)長，這個人就早一天走在成功的路上，差點在這里指的就是優(yōu)點、亮點、閃光點?。核麑议L說的“不要拿自己的孩子與別的孩子比，每個孩子都是你的；對老師們說，不要拿自己的學(xué)生和其他班上的學(xué)生比，每個學(xué)生都是不可代替的；對學(xué)生說，不要拿自己和別人比，每個人都是獨特的自己，我們大家自己和自己比，自己的今天和自己的昨天比，你看到的變化，是成長，”黃老師告訴我們，成為的自己，就是最幸福的！
一直都在上課，但什么是好課，我從來都沒總結(jié)過。郝教授用自己的工作經(jīng)歷為我們總結(jié)了一堂好課的標準，但是這個標準也不是絕對的。年輕的教師我們就是看一堂課的整個環(huán)節(jié)，而對于老教師，我們看的卻是他的教學(xué)藝術(shù)和技巧。不管是什么，要想上好一節(jié)課，只有用心才會得到。
長久以來，我們都被工作和生活的壓力壓得苦不堪言，已經(jīng)很少去問過我們到底需要什么，到底在追求什么。張教授說，一個教師，首先得是個人，然后才是教師。張教授結(jié)合具體事例運用激情并幽默的語言，用一個個故事啟迪著每一個參訓(xùn)者的心靈，引起大家的共鳴，會場中不斷傳出一次次熱烈的掌聲，王小英教授的講座不是用高高在上的學(xué)術(shù)告誡聽者，而是用所見所聞所思引起聽者的思考和觸動。
一天又一天，聆聽不同風(fēng)格專家的講座，無異于將我于閉塞之中拽出，一點點剝離陳規(guī)，撣落陋習(xí)；一日又一日，聆聽不同內(nèi)容的講座，無異于將我于昏沉之中叫醒，一點點打開思路，指明方向；一篇又一篇，書寫每日所得與所思，無異于給陷入倦怠中的我補充元氣，賦予靈氣，讓我又有了前進的方向和動力。讓我在學(xué)習(xí)之后重新審視自己，為自己尋找出路。路還有很遠，從不止步；學(xué)習(xí)，永遠都在路上。我將以此次學(xué)習(xí)為契機，秉承著“要想成為教學(xué)的高手，首先使自己成為學(xué)習(xí)的高手”的原則，使自己一路向前，不斷成長。
研修班培訓(xùn)心得體會篇三
經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學(xué)習(xí)，能夠聆聽教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的寶貴財富。給我們授課的都是全國知名的專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默風(fēng)趣，妙語連珠，或通俗易懂，深入淺出，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性很強的課程，讓所有人聽的心領(lǐng)神會，津津有味，我即開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng)。雖然時間短暫，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強的針對性和時效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：
在這次學(xué)習(xí)中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實自己。并且知道教師即使工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。對于學(xué)科知識要具備豐富，懂得學(xué)科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科知識呈現(xiàn)的.方法與技巧。教學(xué)活動是教與學(xué)的活動。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個好老師的評價標準是公正、公平、寬容、善良。通過學(xué)習(xí)自己要在工作實際中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績，還珍視并保護學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學(xué)有所進步。
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學(xué)習(xí)成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學(xué)生，因為學(xué)生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計要簡單，教學(xué)目標要集中，課堂要簡單化，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決（低年級老師幫助、中高年級自己解決）——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方，原來都是自己講的多，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了，這樣課堂才能精彩。
人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學(xué)的孩子們問得最多的還是如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單，但如果不及時給學(xué)生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸的就是張焰老師講的《中小學(xué)生團體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過，當(dāng)時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導(dǎo)以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們在教學(xué)中因人而異，關(guān)注每個學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長。
幾天的學(xué)習(xí)我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強自身的修養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，讓所學(xué)在自己的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，促進教學(xué)水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。
研修班培訓(xùn)心得體會篇四
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高級研修班培訓(xùn)心得體會（精選5篇），歡迎大家分享。
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨特辦學(xué)理念的校長，才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的.是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務(wù)管理、項目招投標管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓(xùn)，讓我們學(xué)會用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標。如成長。一是全體教師普及學(xué)，學(xué)校三年為一周期，保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次外出的教師都會在教務(wù)處進行注冊登記，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲，實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享、共同提高”的愿景；二是重點對象跟崗學(xué)，學(xué)校送骨干教師、后備干部到名校跟班學(xué)習(xí)，3月xx日至xx月1日，到xx實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中，使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日，第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中。
每次學(xué)習(xí)前，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科，進行有針對性的學(xué)習(xí)，每天寫學(xué)習(xí)日記，做到有所學(xué)、有所思、有所得。
三是常態(tài)教學(xué)重視研，學(xué)校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課，接受同學(xué)科教師評課，修改后再講課，循環(huán)往復(fù)，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路，并設(shè)計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學(xué)科教師參與看課，并就當(dāng)堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格，通過反思總結(jié)，完成備課定案，使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。
2、嚴格控制生源，擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力，xx校區(qū)（幼兒園）由900人減控至800人，沿江校區(qū)（本部）由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)（分校）由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園；20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園；20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學(xué)特色，提升學(xué)校品位。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作，還是文化特色構(gòu)建工作，率先進行了實驗探究，取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學(xué)教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果，其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。
我們更應(yīng)該與時俱進，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠做到“別人沒做的，我們做了；別人做了，我們走得更深遠”，使其成為促進學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景！
研修班培訓(xùn)心得體會篇五
20__年11月2日至4日，我有幸參加了“__省中小學(xué)教學(xué)能手高級研修班培訓(xùn)，”雖然短短為期三天的培訓(xùn)，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風(fēng)采，讓我為之傾倒。他們先進的教育理念，豐厚的文化底蘊讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常必要的。
11月2日，下午2:00培訓(xùn)會拉開了帷幕。我聽到的第一講是__省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠老師《做四有好老師，當(dāng)思想守門人》的報告。“真是聽君一席話，勝讀十年書，”王老師，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力。一句“出生，運氣，無法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認識到，教師就應(yīng)該努力的堅持教書育人，注重言傳身教；就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)超前的教學(xué)理論和高超的授課技藝；就應(yīng)博覽群書，厚積薄發(fā)；就應(yīng)認真研讀教材，寫好每一篇教學(xué)反思，批改好學(xué)生每一本作業(yè)；就應(yīng)陽光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學(xué)底蘊行走在教學(xué)之路上，做好學(xué)生的守門人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩負著“同課異構(gòu)”的任務(wù)，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設(shè)計意圖，循自己的設(shè)計步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時，教學(xué)目標已達成。自己也松了一口氣！下午，在評課時，同伴們各抒己見，暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認識：每一節(jié)語文課的設(shè)計都應(yīng)牢記語文要兩條腿走路，課文的學(xué)習(xí)離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課堂，老師語言一定要精準，老師的語言就是對文本解讀最好的引導(dǎo)，要讓學(xué)生從中受到語言美的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣；語文課堂要給學(xué)生更多的空間，從閱讀走向表達，悟情，悟理是必要的，但應(yīng)將讀與寫結(jié)合起來，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學(xué)生課堂的生成，關(guān)注學(xué)生的起點，做一個認真的傾聽者，捕捉孩子的思維點，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時引領(lǐng)，讓學(xué)生的課堂生成為自己的課堂教學(xué)錦上添花。
11月4日上午，我聽到了第三講：西安翠華路小學(xué)盧焱老師《小學(xué)語文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認知上要升維，”“行為上要降維”兩個方面，融入大量生動鮮活的教學(xué)案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說過：“教師講什么不重要，學(xué)生怎么想比這重要一千倍?！币驗閷W(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師要讀懂學(xué)生，要想全身心地關(guān)注學(xué)生，就要了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度，心中所求。應(yīng)該換位思考，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生。與學(xué)生進行情感交流，心靈相通。當(dāng)學(xué)生們的提問偏或奇時，認真分析根源，適時地疏通，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上，生活中，教師應(yīng)讀懂學(xué)生的表情，讀懂學(xué)生的語言，讀懂學(xué)生的思維，做學(xué)生的知心人，做最好的自己。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不能止步。我們肩負重任，肩負使命。在這條小語路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。
研修班培訓(xùn)心得體會篇六
在過去幾天的時間里，我參加了一場名為“神墨研修班”的培訓(xùn)課程，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)神墨的知識，也結(jié)識了許多來自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，讓我受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括了神墨的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和方法，以及神墨在實際應(yīng)用中的案例分析等。在培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師們給我們介紹了很多神墨已經(jīng)實現(xiàn)的功能，比如通過神墨對文本進行標注，進行文本相似性對比等。同時，他們也詳細闡述了神墨的架構(gòu)原理，系統(tǒng)性能和開發(fā)實現(xiàn)策略等方面的知識。通過這次培訓(xùn)，我對神墨這一技術(shù)有了更全面的了解，可以更加熟練地運用它來解決實際問題。
第三段：團隊學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，除了課程學(xué)習(xí)外，導(dǎo)師們還特意安排一個團隊合作的時間，讓我們一起完成一項項目任務(wù)。這項任務(wù)需要我們將神墨技術(shù)應(yīng)用于文本數(shù)據(jù)分析上，從中研究出一些信息，以此來驗證我們掌握的技術(shù)是否正確。這個任務(wù)不僅考驗了我們獨立思考、分析和解決問題的能力，更是鍛煉我們與團隊成員溝通協(xié)作的能力。在這個過程中，我們不斷探討，相互交流，大家一起走過了這段旅程。
第四段：個人成長。
參加這次培訓(xùn)，讓我更加堅信了自己的方向，讓我感受到自己的成長和進步。不僅學(xué)到了神墨的知識，更重要的是在課程中提高了自己的解決問題能力，拓展了自己的思考角度，這對于我的職業(yè)發(fā)展無疑是一個非常重要的契機。
第五段：結(jié)語。
通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了團隊合作與個人成長的重要性。同時，也明確了技術(shù)密切關(guān)聯(lián)著實際應(yīng)用場景，切實解決問題是我們前行的方向。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，才能真正擁有自己的未來。我感謝這次培訓(xùn)讓我擁有了這樣的機會和收獲，也希望未來能有更多的機會和優(yōu)秀的人一起前行。
研修班培訓(xùn)心得體會篇七
近日，我參加了一期為期一周的文學(xué)研修班培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，深深地感受到了文學(xué)的魅力和獨特之處。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會，希望可以給其他對文學(xué)感興趣的人一些啟發(fā)。
首先，文學(xué)研修班為我提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在班級內(nèi)，我們有機會與來自不同背景和地區(qū)的同學(xué)們互動，分享我們對文學(xué)的理解和體驗。這種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境極大地拓寬了我的視野，讓我認識了各種不同類型的文學(xué)作品和文化傳統(tǒng)。通過與同學(xué)們的交流，我不再局限于自己的視野，而是開始思考世界上其他地區(qū)的文學(xué)是如何表達和展示他們的歷史、傳統(tǒng)和價值觀的。
其次，培訓(xùn)班也開設(shè)了許多實用的工作坊，讓我們學(xué)習(xí)和提升寫作技巧。在這些工作坊中，我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建一個好故事的技巧，如何塑造立體的人物形象，以及如何運用比喻和象征手法。這些技巧雖然看似簡單，但卻是在文學(xué)創(chuàng)作中非常關(guān)鍵的要素。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸意識到寫作是一門藝術(shù)，需要不斷地磨煉和提高。這些技巧讓我更加自信地應(yīng)對寫作挑戰(zhàn)，并在實踐中不斷改進我的寫作風(fēng)格和表達能力。
第三，研修班的導(dǎo)師們非常專業(yè)和熱情。他們不僅在課堂上傳授知識，還在課后為我們提供指導(dǎo)和反饋。導(dǎo)師們在我們的文學(xué)作品上進行了詳細的點評，指出我們的優(yōu)點和不足，并給出了具體的改進建議。這對于我來說是非常有價值的，因為在平時很難有人仔細審閱我的作品。導(dǎo)師們的指導(dǎo)讓我更加細致入微地審視自己的文學(xué)作品，并不斷挖掘、豐富和提升其中的內(nèi)涵。
此外，通過參觀博物館、參加各種文學(xué)活動和座談會，我進一步加深了對文學(xué)的理解和感受。在博物館中，我欣賞到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，并了解了它們背后的歷史和社會背景。通過這些體驗，我開始明白文學(xué)是一個偉大的藝術(shù)形式，它能夠通過文字和形象將人們的情感和思想傳遞出來。在座談會上，我們還有幸與一些知名作家和學(xué)者進行交流，聽取他們的見解和觀點。這些寶貴的經(jīng)歷讓我更加感受到文學(xué)在社會中的重要性和影響力。
最后，這次文學(xué)研修班培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并對我的未來產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我除了學(xué)習(xí)了文學(xué)的知識和技巧外，更重要的是，激發(fā)了我對文學(xué)創(chuàng)作的熱情和動力。我現(xiàn)在對于寫作有了更加明確的目標和方向，并決心將自己的文學(xué)作品推向更高的水平。無論將來我的寫作事業(yè)是否取得了成功，這次培訓(xùn)對我來說都是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我在文學(xué)的海洋中感受到了自己的存在和價值。
總之，參加文學(xué)研修班培訓(xùn)給我?guī)砹藷o窮的收獲和啟示。在這個學(xué)習(xí)和交流的平臺上，我開拓了視野，學(xué)習(xí)了實用的寫作技巧，受益匪淺。導(dǎo)師們的專業(yè)指導(dǎo)和課后點評幫助我提高了寫作水平，各種活動和座談會使我對文學(xué)有了更深入的理解。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對文學(xué)的熱愛和創(chuàng)作的渴望，對于我的未來發(fā)展有著積極的影響。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，將自己的文學(xué)夢想變成現(xiàn)實。
研修班培訓(xùn)心得體會篇八
8月21日，我有幸參加了由安徽省銀行業(yè)協(xié)會舉辦，蕪湖市電教中心承辦的大堂經(jīng)理培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的是安徽省各家金融機構(gòu)的代表，有建行支行的副行長，招商的個金業(yè)務(wù)部，工行的客戶經(jīng)理，當(dāng)然，更多的是各家專職的大堂經(jīng)理。通過三天的學(xué)習(xí)和交流，讓我見識了很多，學(xué)習(xí)了很多。培訓(xùn)時間很短，然而效果卻是顯著的。
培訓(xùn)第一天，走進教室的第一感覺是兩個字：漂亮。為什么？因為各家的大堂經(jīng)理都一個比一個水靈，一個賽一個精致。用老師的話來說，就是“我們的形象，價值百萬”。女大堂美麗動人，男大堂帥氣精神，看看這些專職大堂經(jīng)理的臉上，都透著一種平易近人、值得信賴的感覺。究竟是各家行都選了具有這種特質(zhì)的姑娘小伙做大堂，還是他們做大堂的時間久了，更具有這種特質(zhì)呢？我想，兩方面的原因都有。
大堂經(jīng)理的培訓(xùn)自然是從禮儀開始，拿破侖·希爾說，世界上最廉價而且能得到最大收益的一項特質(zhì)，就是禮儀。從穿著、發(fā)型、配飾到辦公環(huán)境、桌面擺設(shè)，再到握手鞠躬、手勢指引，老師以系統(tǒng)授課和現(xiàn)場演練相結(jié)合的方式，給我們細細梳理了各項禮儀的規(guī)范。
禮儀是大堂經(jīng)理工作的規(guī)范，同時也是金融服務(wù)行業(yè)所有員工應(yīng)該注重的禮節(jié)。各項禮儀和規(guī)范究其根本，都是要從對方的角度出發(fā)去思考問題。在日常的工作和學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該尊重他人，禮待他人。
各家金融機構(gòu)近年來都增設(shè)了“大堂經(jīng)理”的崗位，大堂經(jīng)理的角色常常被認為成“服務(wù)員”、“打雜工”，各家金融機構(gòu)為大堂經(jīng)理制定的崗位職責(zé)都各不相同，可是一個共通點，就是他們的“服務(wù)”職能最為主要。通過這次培訓(xùn)我才真正認識到，所謂“大堂經(jīng)理”真正的角色定位是什么。
其實不然。大堂經(jīng)理的角色應(yīng)該是客戶的向?qū)?，同事的幫手，行長的助手，支行的“靈魂”。大堂經(jīng)理同時擔(dān)任著“宣傳員”、“協(xié)調(diào)員”、“教練員”、“檢查員”、“服務(wù)員”等等多種角色。然而給大堂經(jīng)理如此的“定位”，究竟有沒有根據(jù)呢？培訓(xùn)的起初我也認為這是任課老師的噱頭，夸張聲勢?？墒俏易罱K被一個數(shù)字震撼了。
蓋洛普公司的一項調(diào)查將銀行的不同銷售渠道進行了對比，結(jié)果表明，銀行網(wǎng)點的銷售成功率76.1%，銷售隊伍的銷售成功率2.8%。其他的銷售渠道我都可以忽略不計，然而銀行網(wǎng)點和銷售隊伍的銷售成功率怎么會有如此大的差距？可以用“秒懂”來形容的話，我真的恍然大悟一般的理解了。
蓋普洛是花旗銀行的長期戰(zhàn)略合作伙伴，花旗銀行是一家世界品牌的銀行，自然花旗銀行的銷售團隊也是世界級別的。那為何銷售隊伍的成功率僅有2.8%呢？是的，你也明白了，那是因為銷售的對象不一樣。
那么，“大堂”在我行是什么？
我認為，答案是肯定的，是必須的。
于是，在客流高峰時候，有一個大堂將取糧補、低保的大爺大媽和轉(zhuǎn)賬匯款的先生女士分離開；在客戶抱怨吵鬧時，有一個大堂將難題客戶“隔離”開；在客戶取工資時，有一個大堂將我們的存款高利息告訴他們；在客戶排隊轉(zhuǎn)賬時，有一個大堂將我們的網(wǎng)銀業(yè)務(wù)介紹給他們。
或許我們現(xiàn)在還不能在每家行社設(shè)立專職的大堂經(jīng)理，但我們可以通過員工輪崗，外聘等多種方式，在客流高峰期時利用好大堂的寶貴資源。
小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平臺，只有我們建立起精細、規(guī)范、科學(xué)的管理模式，才能讓我們的農(nóng)合行發(fā)展的更好。大堂經(jīng)理的這一課，我感受頗多，在服務(wù)，在營銷，在管理，在我工作的方方面面都產(chǎn)生了“沖擊波”。課程結(jié)束的時候，賴志云老師送給我們馬斯洛的一句話，在這里和諸君一同分享：
“心若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變”。
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研修班培訓(xùn)心得體會篇九
我很榮幸能有機會參加神墨研修班的培訓(xùn)，這是一次非常有價值的學(xué)習(xí)體驗。在接受培訓(xùn)的兩周時間里，我收獲了很多新知識和技能，也感悟到了很多人生的道理。接下來我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的培訓(xùn)心得和體會。
第一段：學(xué)習(xí)技能，成長經(jīng)驗。
神墨研修班的培訓(xùn)主要是針對用戶體驗及設(shè)計方面的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的講解。學(xué)習(xí)期間，我們接觸了很多與我們工作相關(guān)的實際案例，通過老師的講解和指導(dǎo)，我們對如何設(shè)計一個用戶體驗良好的產(chǎn)品有了更深入的理解。同時，我們也接受了很多實際操作的訓(xùn)練，如交互設(shè)計，原型設(shè)計等，這些技能的學(xué)習(xí)和掌握，將會對我的工作能力有很大的提升。
第二段：助力職業(yè)發(fā)展，增加競爭力。
參加神墨研修班的目的，也是為了提升自己在職場上的競爭力，拓展自己的職業(yè)發(fā)展路線。經(jīng)過兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅拓寬了知識面并且提高了職業(yè)技能，也結(jié)識了來自不同行業(yè)的同行，交換了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到了很多不同領(lǐng)域的新思路。這些經(jīng)歷和人脈資源都將成為我未來職場發(fā)展路上的重要資產(chǎn)。
第三段：心態(tài)調(diào)整，提升綜合素質(zhì)。
職場發(fā)展不僅僅是技能和知識上的提高，更是一種個人素質(zhì)上的提升。在神墨研修班培訓(xùn)中，我們漸漸明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，并且通過老師們的講解和分組討論，加深了對自己的反思和調(diào)整。同時，老師們對于學(xué)員的心理輔導(dǎo)和關(guān)心，讓我們也在對待工作和生命的態(tài)度上有所提高，這是非常重要的提升個人綜合素質(zhì)的一環(huán)。
第四段：感悟生命。
在神墨研修班的學(xué)習(xí)過程中，老師們向我們傳達了很多有關(guān)生命的理念和思考。如何保持熱情，如何發(fā)揚自己的長處，如何面對挑戰(zhàn)，這些思考不僅可以引導(dǎo)我們更好地面對工作生活中的各種瑣碎而雜亂的現(xiàn)象，也引導(dǎo)我們更好地以積極的態(tài)度去面對人生的起伏和曲折，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。
第五段：收獲及展望。
通過兩周的神墨研修班學(xué)習(xí)，我收獲與經(jīng)驗頗豐。我認為，這次學(xué)習(xí)對于我個人能力和職業(yè)發(fā)展都具有很大的啟發(fā)和幫助。而我也明白，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的進行，我們需要不斷去探詢，學(xué)習(xí)新知識新技能，不斷的將學(xué)到的應(yīng)用到實際中。希望這次學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是我們面對職業(yè)生涯持續(xù)前行的一個重要起點！
總之，神墨研修班提供給我們無比豐富和有價值的一次學(xué)習(xí)機會。在這里我們認識到了職場上真正重要的素質(zhì)，也錘煉和提高了自己的專業(yè)水平，在這里我要感謝老師們的悉心教導(dǎo)和默默關(guān)心，也希望自己能在以后的職場生涯中，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的成就。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十
今年我有幸參加了縣教育局組織的校長高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。帶著求知的渴望，接受了為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們聆聽了國內(nèi)知名教授、專家及知名校長的專題講座，每一個講座，都是一次頭腦風(fēng)暴，都是一次豐盛的思想盛宴，洗滌著我們陳舊的教育思想，催生著我們新的教育智慧，點燃著我們新的教育激情。讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的思考，不斷反思自己的工作，研究自己的得失。同時這次研修學(xué)習(xí)，讓我們有了靜下心來學(xué)習(xí)、思考的機會。
回顧十幾年的校長經(jīng)歷，有辛酸，有喜悅，有委屈，有欣慰。近些年來，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進，農(nóng)村外出務(wù)工人員增多，群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求日益提高，我校生源急劇減少。是典型的袖珍學(xué)校。新狀況、新形勢下，遇上了學(xué)校再發(fā)展的瓶頸。
要想突破這一瓶頸，必須在自身素養(yǎng)、意識、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不進則退。我們雖說積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了一定的辦學(xué)特色，面對國家全面實施素質(zhì)教育的要求和群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的日益提高，我們還必須努力尋求學(xué)校發(fā)展的新增長點和突破口，不斷提升教學(xué)水平和辦學(xué)效益。這次研修培訓(xùn)，如及時春雨，為我對如何著眼本校實際，突破瓶頸，謀求學(xué)校發(fā)展啟發(fā)很深。
培訓(xùn)期間，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領(lǐng)我們接觸教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當(dāng)前世界教育發(fā)展的大趨勢，了解國內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀，認真分析、反思本校教育教學(xué)實際，探尋影響學(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求解決學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的有效措施。一場場精彩的講座，讓我對自己如何做好一個校長；怎樣與教師溝通；怎樣營造一個良好、和諧的學(xué)校人文環(huán)境有新的認識。學(xué)校管理者應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念，變革學(xué)生評價方式，充分發(fā)揮學(xué)生評價的激勵作用，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個良好、愉快的成長環(huán)境。校長要少一點功利，為國家、民族和學(xué)生的一生著想，做一個有社會責(zé)任感的校長。理論的學(xué)習(xí)使我再一次審視了自己工作中曾經(jīng)的所為，也使我重新定位自己與學(xué)校的未來。沒有理論的實踐只能是盲目的實踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究?！把劢鐩Q定境界”，在短短的幾天中，著名的專家和學(xué)者的報告讓我凝眉深思又豁然開朗。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。為我們培訓(xùn)的所有領(lǐng)導(dǎo)、專家?guī)缀醵继岬搅诵ｉL要不斷地加強學(xué)習(xí)。我在實踐中也深深的認識到校長必須是學(xué)校中不斷學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)校中喜歡學(xué)習(xí)的楷模，只有校長善于學(xué)習(xí)，我們才能營造學(xué)習(xí)的氛圍，我們的教師才能靜下心來學(xué)習(xí)，我們的校園才能綻放文化的書香。
校長除了學(xué)習(xí)，更要思考，在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見。校長要站在教育、社會、經(jīng)濟發(fā)展的角度，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標；而且要對學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進行經(jīng)常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學(xué)校、教師中，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考，永遠保持做校長的那份清醒。
《周易》說：“眾人同心，其利斷金”告訴我們一個真理：團隊的凝聚力是團隊成功的關(guān)鍵所在，一個缺乏凝聚力的團隊，人心渙散，終究逃脫不了失敗的命運。塑造團隊文化，確立團隊使命與愿景，是一個校園教師隊伍凝聚力塑造的精神之源。學(xué)校的校長是團隊管理者，是團隊凝聚力的維系者。作為團隊主管要主動與團隊成員保持良好的溝通。了解學(xué)校教師即團隊成員工作狀態(tài)和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足他們，創(chuàng)造一個良好和諧的溝通氛圍。
作為一名學(xué)校的管理者對教師要給予充分的信任，
“用人不疑，疑人不用”的用人法則，一個學(xué)校，校長的領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要和關(guān)鍵，但如果一個校長事無巨細，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的結(jié)果是孤掌難鳴的。其次要充分的給予中層隊員授權(quán)，這要求你對每一個中層干部的能力和業(yè)務(wù)技能有足夠的認識與了解，給予團隊成員適度的自行工作空間，方能調(diào)動團隊的主動性與積極性。
一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標準就是學(xué)校的教育教學(xué)水平。學(xué)校的教學(xué)水平是在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，通過學(xué)?？茖W(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，最終獲得的教學(xué)成果。作為鄉(xiāng)村校長而言，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。校長只有將學(xué)校教育的發(fā)展作為學(xué)校綜合實力提升的前提工作來做，在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學(xué)習(xí)與實踐，在教師隊伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學(xué)校的教育體系。通過這些教學(xué)改革步驟來提高學(xué)校的綜合實力，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
俗話說“三流學(xué)?？繖?quán)威，二流學(xué)?？恐贫龋涣鲗W(xué)?？课幕蔽幕駳狻⑾袼?，于無聲處顯神威，學(xué)校文化易如此。它是學(xué)校的影響力、生產(chǎn)力、凝聚力和核心發(fā)展力，是學(xué)校文化的靈魂所在。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實際，使我感受到了名校在學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、學(xué)校文化建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育的進程中彰顯出的獨特魅力。我們要學(xué)習(xí)他們在辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗，讓我們鄉(xiāng)村的教育發(fā)展得更快、更好。以他們的經(jīng)驗破解影響制約我校教育發(fā)展的種種因素，激發(fā)教師樂于從教、認真執(zhí)教的興趣。進一步加強溝通，尊重每一位教師。以教師為中心，創(chuàng)設(shè)有利于教師身心愉悅的人文環(huán)境，激發(fā)每個教師的積極性和創(chuàng)造性，使他們能主動自覺感知自己的不足，尋找興奮點，圍繞學(xué)校的發(fā)展愿景，努力進取，奮力拼搏。構(gòu)建師生共同認可的學(xué)校文化，并使之成為學(xué)校的精神旗幟，讓全體師生員工有歸屬感、認同感，有共同的價值追求，并為此不懈努力，從而更快地推動學(xué)校的發(fā)展，這是今后工作中重點。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十一
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級研修班”，在培訓(xùn)中，認真聆聽了專家講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心?？偨Y(jié)老師的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個問題：“學(xué)員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯，機構(gòu)也很喜歡?？墒钱?dāng)有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時，自己就很茫然?？傆X得心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進?！蓖ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí)，使我對課程設(shè)計有了重新的認識。
對比王勇能老師的授課課件，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕，又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當(dāng)我把這兩種都掌握的時候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越?？少R老師，用了很好的課程設(shè)計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維，導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設(shè)計原則：
1、授課前做好培訓(xùn)需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料，需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計，我相信，我會對我的課程有更深的認知。
課程設(shè)計還會幫助我學(xué)會分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗、教訓(xùn)拿來教給我的老板學(xué)員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?，F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計，就沒有學(xué)會思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中，我一定把教學(xué)的設(shè)計放在前面，好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真?！皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力。
我總結(jié)了教學(xué)的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)體會每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。
3、認真分析每一課的內(nèi)容，選擇合理的教學(xué)方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂，因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信，對老師講授的教學(xué)方法有了新的認識以后，我將會在今后的課堂中，充分的應(yīng)用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學(xué)的嚴謹。不論時間對于老師們多緊，他們都遵循教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。例如：王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：
1、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。
把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中，可能會出現(xiàn)一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了，自已認為沒有什么。可從老師的授課中，我聽出來了，沒有這個環(huán)節(jié)，課程就象是沒有尾巴，不全了，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了。
組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有：
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課。
3、新課講授。
4、教學(xué)總結(jié)。
5、評估課程。
在教學(xué)的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學(xué)員的情況，選擇合適的教學(xué)組織形式。導(dǎo)入新課時，嚴格按照導(dǎo)入新課的時間執(zhí)行，要做到精確、準確、快速、明白，讓學(xué)員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學(xué)方法，配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學(xué)總結(jié)必不可少，做總結(jié)時做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行，以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量。
案例在我們每一個培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題，例如：
1、與所講授的課程不匹配，結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系。
2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒有關(guān)系，更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學(xué)員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽起來也好，可學(xué)員覺得好遙遠，聽聽算了。
4、案例太特殊，有啟發(fā)性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）。
聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結(jié)聽課的經(jīng)驗，我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點：
1、分析不同層次學(xué)員需求，找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例，我會按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的`siyb是最好的，是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時候，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標準在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標準，課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn)，技術(shù)標準沒有了，課程也越來越不被人認可。
這幾天學(xué)習(xí)中，大家常常提到一句話“共享是個框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標準是個框，什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標準的體系，我們開發(fā)課程都變的簡單了，這應(yīng)了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標準做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標準的執(zhí)行中擁有更強的生命力。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我從三位老師身上學(xué)到了很多：
1、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美?，F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識。其次要學(xué)會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處，我把自己管好就行，不用學(xué)別人的。現(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”。
5、以前授課，我覺得哪種教學(xué)方法好用哪種，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學(xué)員的需求，選擇適合的教學(xué)方法。
6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標準。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上，承受風(fēng)雨，樂在其中。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十二
哲學(xué)研修班培訓(xùn)是一次難得的機會，讓我有機會探索人類思想的深度和復(fù)雜性。在此期間，我通過探索各種哲學(xué)主題和理論，從中深化了自己的思考能力，同時也為個人和社會問題提供了深入思考的方法和答案。在本文中，我將總結(jié)和分享自己在哲學(xué)研修班中所學(xué)習(xí)的心得和體會。
第二段：探索哲學(xué)世界。
在哲學(xué)研修班的學(xué)習(xí)過程中，我探索了許多哲學(xué)主題和理論，如倫理學(xué)、形而上學(xué)、政治哲學(xué)等。這些主題和理論深入探究了哲學(xué)的起源和人類思想的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)這些主題和理論，我獲得了更深入的想法，并開始思考這些哲學(xué)問題的本質(zhì)。哲學(xué)不是一個簡單的世界，需要客觀和深入的思考才能真正理解和掌握。
第三段：哲學(xué)為思考提供方法。
哲學(xué)不僅提供了思想的探索，還提供了思考的方法。通過哲學(xué)，我們學(xué)習(xí)到了問題的不同解釋和分析方法，提高了自己的批判性思考和邏輯推理能力，可以更好的分析和解決問題。哲學(xué)研修班培訓(xùn)對我的影響至關(guān)重要，從中我學(xué)到了如何解決和應(yīng)對各種逆境和障礙，學(xué)習(xí)到了如何理性思考和分析問題本質(zhì)的方法。
第四段：哲學(xué)幫助我更好地理解現(xiàn)實世界。
哲學(xué)不僅幫助我思考問題的本質(zhì)，還幫助我更好地理解現(xiàn)實世界。哲學(xué)探索問題的根源并提供了獨特的解釋和可能性，通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我能夠更好的理解各種問題和現(xiàn)象的存在和本質(zhì)。哲學(xué)為我提供了深入思考和了解世界的方法，使我能夠看到事情的不同面，更好的解決和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。
第五段：結(jié)語。
在哲學(xué)研修班中，我獲得了深入思考和理解世界的機會，學(xué)習(xí)了以客觀和理性方式探究問題的方法。我將永遠珍惜哲學(xué)研修班中所學(xué)習(xí)到的知識和方法，并在日后應(yīng)用到我的生活中。相信哲學(xué)的思考和方法將使我更加堅定自己的人生信仰和生活態(tài)度，成為一個更加深思熟慮和負責(zé)任的人。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十三
近期我參加了一次針對華東地區(qū)企業(yè)經(jīng)營管理人員的研修班培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我對于企業(yè)經(jīng)營管理的理念與方法有了更為深入的了解。在此次培訓(xùn)過程中，我不僅收獲了新的知識和技能，還領(lǐng)悟到了一些重要的觀念和價值觀，這些認知將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。以下是我對于此次華東研修班的心得體會。
首先，在此次研修班中我學(xué)到了許多企業(yè)經(jīng)營管理的新概念。在課程的講解中，專業(yè)講師為我們介紹了最新的企業(yè)管理理論和實踐，使我們對企業(yè)經(jīng)營管理有了一次全新的審視。在此之前，我常常只關(guān)注企業(yè)的營收和利潤等直接指標，而忽略了管理模式和方法的重要性。但是通過研修班，我了解到了企業(yè)管理是一個系統(tǒng)性的過程，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、人力資源管理、決策和控制等多個方面。只有通過科學(xué)的管理方法，企業(yè)才能有效地實現(xiàn)目標并提升競爭力。
其次，這次研修班讓我深刻認識到了管理的核心是人。在過去，我常常將員工視為資源的一部分，而沒有重視他們的價值和潛力。然而，通過此次研修班，我意識到在企業(yè)經(jīng)營管理中，員工是最重要的資產(chǎn)。他們不僅是企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行者，更是企業(yè)的創(chuàng)新者和創(chuàng)造者。因此，為了提高企業(yè)的競爭力，我們必須重視員工的需求和能力培養(yǎng)，并打造一個積極向上、合作共贏的團隊文化。只有這樣，才能激發(fā)員工的創(chuàng)造力和潛能，形成高效的團隊合作，實現(xiàn)企業(yè)目標。
另外，通過研修班，我還對企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃有了更清晰的認識。在過去，我常常只注重當(dāng)前業(yè)務(wù)的發(fā)展，而忽視了對于未來的規(guī)劃。然而，在研修班中，我了解到企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)長遠發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有通過明確的戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)才能在競爭激烈的市場中立足，并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，我決定在今后的工作中注重對于企業(yè)戰(zhàn)略的研究和制定，并將戰(zhàn)略規(guī)劃與實際操作相結(jié)合，推動企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
此外，通過研修班，我還對企業(yè)創(chuàng)新管理有了全新的認識。在過去，我常常將創(chuàng)新視為科研人員或高層管理者的職責(zé)，而忽視了每一個員工的創(chuàng)新潛力。然而，在研修班中，我學(xué)到了創(chuàng)新不僅僅是關(guān)于產(chǎn)品或技術(shù)的改進，更是一種思維方式和工作習(xí)慣。創(chuàng)新可以發(fā)生在各個層面和各個部門，不論是員工提出的改進意見，還是團隊共同探索的新項目，都可以為企業(yè)帶來巨大的價值。因此，我決心在今后的工作中鼓勵員工提出創(chuàng)新和改進意見，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，為企業(yè)的發(fā)展帶來新的動力。
通過這次華東研修班的培訓(xùn)，我對于企業(yè)經(jīng)營管理的理念和方法有了更深入的了解和認識。我學(xué)到了許多新的管理概念，并明白了管理的核心是人。我也認識到了戰(zhàn)略規(guī)劃和企業(yè)創(chuàng)新管理的重要性。這些新的認知將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。我將根據(jù)學(xué)到的知識和技能，努力提高自己的管理水平，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也會將這些認識傳遞給身邊的同事和團隊成員，共同打造一個積極向上、創(chuàng)新發(fā)展的企業(yè)文化。相信通過我和團隊的共同努力，我們一定能夠迎接企業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更加輝煌的業(yè)績。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十四
文學(xué)研修班是我大學(xué)期間最寶貴的經(jīng)歷之一。在這個班級中，我不僅學(xué)到了文學(xué)理論知識，還鍛煉了自己的寫作能力。通過這段時間的學(xué)習(xí)和研究，我深刻體會到文學(xué)對于個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。以下是我對文學(xué)研修班的心得體會。
第一段：主題介紹及相關(guān)背景信息。
文學(xué)研修班是一門全面了解和研究文學(xué)的課程，旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。我在大學(xué)期間選擇了這門課程，因為對于文學(xué)表達和創(chuàng)作有很大的興趣。在班級中，我們學(xué)習(xí)了文學(xué)的理論知識、作品的分析和批評等方面的內(nèi)容，同時我們也進行了寫作訓(xùn)練，以提高我們的寫作能力。
在文學(xué)研修班中，我們學(xué)習(xí)了不同的文學(xué)理論和批評方法。通過學(xué)習(xí)這些理論，我逐漸理解到文學(xué)的內(nèi)涵和意義不僅限于表面的故事和情節(jié)，還存在著更深層次的思想和情感。例如，學(xué)習(xí)到“作者中心批評”的理論后，我意識到作者的背景和經(jīng)歷對于作品的影響是不可忽視的。這讓我深刻理解到文學(xué)作品背后的復(fù)雜性和多樣性，進而對作品有了更深入的理解和欣賞。
在文學(xué)研修班中，我們進行了多篇文學(xué)作品的研究和分析。通過深入研究這些作品，我發(fā)現(xiàn)作者通過語言的運用和結(jié)構(gòu)的安排，傳達了豐富的思想和情感。例如，在分析一位作家的作品時，我發(fā)現(xiàn)他通過生動的描寫和細膩的情感表達，將讀者帶入了一個絢麗多彩的世界，同時觸動了我的內(nèi)心。這次研究讓我意識到文學(xué)的力量和影響是無窮的，它能夠激發(fā)人們的思考和感知，對個人的成長和社會的進步起著重要的作用。
第四段：寫作訓(xùn)練的體會。
在文學(xué)研修班中，我們進行了多次寫作訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的寫作能力。在之前的課程中，我對于寫作的理解主要停留在表面，只注重故事情節(jié)的發(fā)展。然而，在訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)到了一些寫作的技巧和方法，例如通過細節(jié)描寫和對話來塑造人物形象，通過結(jié)構(gòu)和篇章安排來營造氛圍等。這些訓(xùn)練讓我更加深入地理解了寫作的藝術(shù)和技巧，使我在寫作方面有了較大的突破。
通過這段時間的學(xué)習(xí)和研究，我深刻地體會到文學(xué)對個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。文學(xué)不僅僅是一種表達方式，更是人類思想和情感的載體。通過文學(xué)，我們可以更加深入地了解自己和他人，也能夠思考并解決社會問題。同時，文學(xué)也是一個強大的工具，能夠啟迪人們的思維和審美，為社會創(chuàng)造出更多的可能性。因此，我深信文學(xué)研修班對于我個人的成長和未來的發(fā)展有著深遠而積極的影響。
總結(jié)：
通過文學(xué)研修班的學(xué)習(xí)和研究，我深刻感受到了文學(xué)的魅力和重要性。它是一種引導(dǎo)我們思考和感知世界的重要手段，也是培養(yǎng)個人素質(zhì)和拓展視野的重要途徑。通過這段時間的訓(xùn)練和實踐，我不僅提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，也對文學(xué)研究和創(chuàng)作有了更深入的認識。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在文學(xué)領(lǐng)域取得更大的突破和成就。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十五
第一段：引言（大約200字）。
華東研修班是一個為期三天的培訓(xùn)活動，旨在提高參訓(xùn)人員在各自領(lǐng)域中的專業(yè)能力。通過本次研修班，我感受到了課程的豐富性，學(xué)到了很多有價值的知識和技能。以下是我在研修班中的學(xué)習(xí)和體會。
第二段：課程介紹（大約200字）。
在華東研修班中，我們參加了豐富多樣的課程，包括講座、案例分析和小組討論等。其中，講座課程主要由知名專家進行，他們對各個領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢進行了詳細的介紹。案例分析課程則通過實際案例的分析，幫助我們理解和解決實際工作中遇到的問題。小組討論課程則加強了我們的團隊合作能力和溝通能力。
第三段：收獲與體會（大約400字）。
本次研修班，我學(xué)到了很多實用的知識和技能。首先，我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。通過小組討論和團隊項目，我學(xué)會了傾聽他人意見，尊重差異，并團結(jié)一致地完成任務(wù)。此外，我還學(xué)到了一些管理和領(lǐng)導(dǎo)技能，如決策分析和有效溝通。這些技能在我日常工作中非常實用，讓我更加有信心和能力面對各種挑戰(zhàn)。
此外，研修班還為我們提供了一個與不同領(lǐng)域?qū)＜医涣鞯臋C會。他們分享了自己的經(jīng)驗和見解，讓我受益匪淺。通過和他們的交流，我不僅學(xué)到了新的知識，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考問題的能力。
在課程結(jié)束后的反饋中，我發(fā)現(xiàn)自己在自主學(xué)習(xí)和問題解決能力方面有了明顯提高。研修班給予我們足夠的自主學(xué)習(xí)空間，幫助我們培養(yǎng)了解決問題的能力。通過獨立思考和解決實際工作中的問題，我變得更加自信和獨立。
第四段：悟得思考（大約200字）。
在研修班中，我還思考了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過接觸不同領(lǐng)域的專家和從他們的經(jīng)驗中學(xué)到的知識，我對自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向有了更清晰的認識。我明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以適應(yīng)變化中的職場環(huán)境，并實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
綜上所述，華東研修班為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機會。我通過多樣化的課程，學(xué)到了豐富的知識和技能，并觸發(fā)了我對自身職業(yè)發(fā)展的思考。這次研修班不僅加強了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力、問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。我相信這次研修班的收獲將在我的職業(yè)生涯中產(chǎn)生積極的影響。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十六
作為一名哲學(xué)愛好者，我很榮幸有機會參加一場哲學(xué)研修班的培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多新的哲學(xué)觀點，更加深刻地體會到了哲學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。在此，我想分享一下我的體驗和感悟。
第一段，介紹研修班的內(nèi)容及組織者。
這場哲學(xué)研修班是由一個名叫“心道哲學(xué)”的機構(gòu)組織的。他們的目標是釋放人類靈魂的發(fā)展?jié)摿?，通過教授哲學(xué)知識幫助人們實現(xiàn)人生自由和更深層次的幸福。研修班的內(nèi)容涵蓋了哲學(xué)的各個方面，包括人類學(xué)、形而上學(xué)、倫理學(xué)等等。
第二段，研修班的教學(xué)方式。
與一般的課程不同，這個研修班的教學(xué)方式更為自由和開放。導(dǎo)師并不是傳統(tǒng)意義上的課堂講師，而是一位哲學(xué)家，他的角色更像是一個指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。他會先引導(dǎo)我們看哲學(xué)經(jīng)典文獻的中文翻譯，然后再由我們自己發(fā)表看法和聽取他人的意見。這樣的交流加深了我對哲學(xué)思想的理解，同時也能更好地表達自己的觀點和聽取他人的看法，更優(yōu)秀地理解和接納他人。
第三段，學(xué)到的哲學(xué)思想。
通過這次研修班，我學(xué)到了很多新的哲學(xué)思想。比如那些不好的想法，是因為人們沒有真正認識到信奉一種正確道德感知的重要性，導(dǎo)致人們在行為上沒有得到真正的改觀。我們還學(xué)到了與現(xiàn)世現(xiàn)代社會息息相關(guān)的“existentialism”的基本知識，比如我們應(yīng)該如何適應(yīng)現(xiàn)代社會，并且學(xué)會如何處理和面對自己感受到的情緒。
第四段，對個人生活的影響。
這次研修班的學(xué)習(xí)深深地影響了我，讓我在很多方面都有所收獲。最顯著的影響是讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心情感。我認識到，一個人的情感世界以及自己內(nèi)在的思考和判斷系統(tǒng)有著極大的影響力。同時，這次學(xué)習(xí)也讓我更加自信和獨立，鼓勵我在思考上更加開放并用自己獨特的角度看問題。
第五段，結(jié)論。
總之，這次研修班是我生活中一次非常獨特的體驗，它彌補了我的哲學(xué)知識缺失，并影響了我的人生。在這個世界上，一個人的思考方式?jīng)Q定了他的行為，一個開放而樂觀地行為方式則讓人更加自由和成熟。我希望我未來能夠吸取這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，并繼續(xù)在思考和行為方式上進步。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十七
通過這段時間的學(xué)習(xí)，對我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，通過培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí)，更進一步理解學(xué)校的功能，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課，真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué)，真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，如何進行試驗探究性學(xué)習(xí)，努力造就自己、提升自我，力爭做好一個物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會：
一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想專家、學(xué)者們從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在聽了講座，深深領(lǐng)略到孔教授的個人魅力和教學(xué)風(fēng)格?？捉淌谠谡n堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué)，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說：“我講座時努力達到的效果是，用最淺顯易懂的事例來闡明我的深奧的理論?！蔽以谡n下整理學(xué)習(xí)筆記時寫道：孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對中小學(xué)生管用，就是對我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細細回味，孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出一個有價值的問題是題，學(xué)生心中有了疑問，就想找到答案，而接下來的上課內(nèi)容中就有答案，這樣學(xué)生就會瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
二、不斷進取，提升自身業(yè)務(wù)水平通過到幾所名校的觀摩活動，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。
聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
回顧這些子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
我將帶著思考、帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階很困難的，而孔教授課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題。