方案的執(zhí)行需要科學管理和有效監(jiān)督，以確保各項任務按時完成并達到預期效果。方案的可行性是制定方案時需要重點考慮的因素之一，我們要評估方案的可行性和可持續(xù)性。隨著社會不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在探索創(chuàng)新的方案，以應對變化和挑戰(zhàn)。
護理知識競賽方案篇一
1、題庫來源：房韻、趙曄老師負責題庫收集工作。（10月30日中午前）。
2、樂文玉、張麗明老師負責審題，保證題目準確，并在放學前發(fā)給選手作準備。（10月30日下班前）。
3、張元麗老師負責最后年級決賽的主持工作，提前做好準備工作。
4、陳小強老師負責現(xiàn)場比賽試題ppt的制作與現(xiàn)場操作。（尋求信息組老師幫助）。
5、操海濤老師負責場地的協(xié)調、活動海報制作及張貼，倒計時板制作。
6、韓光老師負責現(xiàn)場布置、電子音像設備準備、以及比賽影像資料的收集。（與夏工聯(lián)系）。
7、史佳麗、侯衛(wèi)婷老師負責獎品的準備工作。
8、衛(wèi)雪君主任負責比賽贊助商的協(xié)調和學校獎品落實工作。（年級比賽前）。
9、樂文玉老師負責本次活動的全面報道（初賽、復賽、決賽）。
（衛(wèi)雪君主任、韓光老師負責總協(xié)調）。
（二）活動流程：基本參照江蘇衛(wèi)視“一站到底”答題模式。
1、主持人介紹活動背景、介紹到會嘉賓。
2、選手依次閃亮登場、自我介紹，準備一句宣言。
3、主持人宣讀比賽規(guī)則。
4、邀請校長通過幸運轉盤確定擂主。
5、擂主自行挑選對手進行一對一pk賽（為了活躍氣氛，可先發(fā)布挑戰(zhàn)宣言）。
6、獲勝選手成為擂主，直至臺上剩下最后一位選手時可有權沖擊最終大獎。
（三）規(guī)則：
1、守擂方先回答，擂主后回答，相互輪流答題、每位答題時間10秒，以倒計時牌為準。
2、擂主具有一次免答權，擊敗一位選手即獲得一個獎品（ppt展示照片）。
3、失敗選手獲得獎品后下場，發(fā)表離場宣言（提前準備）。
4、當場上選手消耗掉一次擂主免答權時，該選手可獲獎品一份。
5、擂主連續(xù)打扮5位選手時，可以選擇放棄守擂并帶走已經(jīng)獲得的獎品。
6、當場上只剩下最后一位選手時，可以選擇放棄繼續(xù)答題并帶走已得獎品，如繼續(xù)，將可以沖擊最后大獎，如果失誤，僅只能在剩下的獎品中隨機帶走三樣。
7、如果臺上兩位選手在答題時，均未答對時，機會轉移給臺下觀眾，答對給予獎品。
（四）獎項設置：擂主一名，最佳表現(xiàn)獎一名、足智多謀獎一名、機制靈敏獎一名、最佳開場獎一名、最佳退場獎一名、最佳組織獎一名（班級）。
護理知識競賽方案篇二
今年是全國第十一個“安全生產月”，宣傳教育的主題是“安全發(fā)展，科學發(fā)展”。通過安全生產知識競賽開展，增加員工安全生產知識，提高員工的安全生產意識，促進全公司安全生產管理水平提高?，F(xiàn)將競賽方案制定如下：
安全生產知識題庫（見附件）七：組織要求及注意事項1、2、3、4、
各代表隊按賽前抽簽順序依次就座。
參賽隊員不準攜帶有關復習資料，否則取消參賽資格。
參賽隊員要求使用普通話回答問題，回答問題的隊員起立，答題結束，回答人應說“回答完畢”。
各代表隊基礎分為100分。
八、競賽題目分為必答題、搶答題、風險題、趣味猜詞題和觀眾題。1、必答題分個人必答和小組必答。個人必答即各參賽隊的每個隊員必須回答的問題，依次由每個隊的三名隊員回答，回答正確的加10分，不正確的不加分不扣分，答題時間不得超過10秒，一名隊員答題時，其他隊員不能提示。小組必答題，每題10分，主持人將題目讀完后，各隊推選一名隊員回答，一名隊員答題時，其他隊員可以提示。回答正確的加10分。
2、搶答題須在主持人宣讀完題目后，各隊方可按搶答器進行搶答，獲得搶答權的參賽隊隊由一名隊員起立回答，其他隊員可以提示和補充，回答正確的加10分，回答錯誤的`扣10分。主持人宣讀完題目，但沒有宣布“開始”就按鈴者視為犯規(guī)，犯規(guī)隊要取消下次搶答資格。3、趣味猜詞題。從每個代表隊選兩名成員，一名臺下成員比劃，一名參賽選手上臺表演趣味猜詞，參賽選手猜詞必須在60秒鐘猜完4個詞語，猜對1個詞語給所在的代表隊加10分，猜錯不扣分。但比劃人員不能許說出猜詞中的任何一個字，包括該字的同音字。
4、風險題為20分，每個代表隊選2題作答，選題后就必須作答，一名隊員答題不準確，其他隊員可以補充或代為回答，回答正確的加分，答錯、答題不完整或60秒內不能作答的要倒扣相應分值。
5、加賽題。此前環(huán)節(jié)答題結束后，出現(xiàn)相等分數(shù)不能確定排名順序時，分數(shù)相同的競賽組進行加時比賽，每題10分，量終按照得分多少排序。
6、觀眾題。為活躍現(xiàn)場氣氛，在每一輪競賽結束后，由主持人在互動答題庫任選3題由現(xiàn)場其他參加活動人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對的獲得一份紀念品。
九、獎項設置。
根據(jù)各競賽隊總分設一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元。對獲得前三等獎的參賽隊頒發(fā)榮譽證書，其他凡是參加人員（包括觀眾題15人）均可獲得價值50元的紀念品。
十、相關要求。
1、要高度重視，全員發(fā)動。組織實施本次知識競賽是開展好全國第十一個“安全生產月”活動、扎實開展安全生產相關法律法規(guī)宣傳教育培訓的一種有效形式，同時，各部門要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽試題。請各單位于6月25日前將各隊競賽人員名單報送行政部。
2、各部門參加活動人員于*月**日下午18：00前進入活動現(xiàn)場，并按照競賽組指定的位置就位。
3、活動現(xiàn)場，請各參加人員注意現(xiàn)場紀律，不得大聲喧嘩、吵鬧，并將手機調整到震動選項，也不得在活動現(xiàn)場隨意走動。
護理知識競賽方案篇三
知識經(jīng)濟的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新是這個時代的基本特征。如何提高醫(yī)學生的動手能力、分析問題與解決問題的能力，是醫(yī)學院校實驗教學的出發(fā)點和落腳點。競賽是培養(yǎng)醫(yī)學生實踐能力的重要手段，是提高醫(yī)學生綜合素質的重要組成部分。競賽一般涵蓋基礎知識、專業(yè)知識、基本技能三個方面的內容。因此，競賽比的就是醫(yī)學生的綜合素質、實踐能力。為此，我院基礎醫(yī)學實驗教學中心組織開展了基礎醫(yī)學實驗技能競賽(以下簡稱:競賽)，取得了良好的效果。
目前醫(yī)學生參加的課外活動，大部分都是社團的活動，與醫(yī)學有關的活動除了知識競賽外，幾乎沒有其他活動。本著加強對醫(yī)學生基礎醫(yī)學“三基”和“三嚴”的教育理念，加強醫(yī)學生的動手能力、分析問題和解決問題的能力，提高醫(yī)學生的綜合素質的精神，為了更好地配合學校對臨床醫(yī)學專業(yè)認證評估工作，開展這次競賽顯得尤為重要。為在以后的實驗教學中提高醫(yī)學生學習基礎知識的興趣做了鋪墊。競賽的舉辦有利于充分調動醫(yī)學生學習的.主動性和積極性，提高醫(yī)學生對實驗課的重視程度;有助于醫(yī)學生綜合能力的提高;對規(guī)范實驗教學，注重能力的培養(yǎng)起促進作用，并且最終推動基礎醫(yī)學實驗課程實踐教學的改革與規(guī)范化管理。
1．組織宣傳。
本次競賽是我院首屆基礎醫(yī)學實驗技能競賽，做好組織宣傳工作尤為重要。
(1)印發(fā)通知。本次實驗技能競賽受到二級學院領導的高度重視，競賽設立組委會，由二級學院院長任組委會主任，以保證競賽的順利進行。組委會下設競賽組、評分組、后勤保障組。以二級部門文件的形式將通知印發(fā)到相關科室及臨床學院學生會，再由臨床學院學生會印發(fā)通知到各個參賽班級，并通過學生輔導員在班會上做進一步的宣傳，使學生對該次活動有充分的了解。
(2)張貼海報。公布了競賽的時間地點、參賽規(guī)模、參賽規(guī)則、參賽范圍、獎項設置;同時給予參賽選手人手一冊競賽秩序冊，使學生對本次競賽有更深入的了解，并在賽前召開了參賽選手通報會，強調參賽的注意事項。
(3)提供條件。為了配合競賽的順利進行，同時開放實驗室，讓學生進行必要的競賽準備。
2．組織實施。
本次競賽共有14支代表隊，每支代表隊4人，共56名選手參賽。分初賽與決賽兩個部分，初賽總時間為40分鐘，決賽總時間為60分鐘，賽時以總時間為準。競賽內容包括大體結構、顯微結構與機能學實驗技能三部分。主要考核參賽選手對基礎醫(yī)學知識和實驗技能的掌握程度。初賽成績前六名代表隊進入決賽。初賽分數(shù)構成:大體結構占45%，顯微結構占40%，機能學實驗技能占15%。決賽分數(shù)構成:大體結構占30%，顯微結構占30%，機能學實驗技能占40%。競賽的每項內容均由2位評委現(xiàn)場打分，取每個項目的平均分(大體結構+顯微結構+機能技能)，匯總為該隊的技能競賽總成績。
3．獎勵。
本次實驗技能競賽分設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，召開頒獎大會，由主管教學的校領導頒發(fā)榮譽證書、獎金及實物，以提高學生參與的熱情與興趣。
實驗技能競賽不僅為學生提供了一次鍛煉的機會，也是對醫(yī)學生的動手能力、分析問題和解決問題能力的一次綜合素質考核。通過與參賽學生交流，他們也談了自己的感想，普遍認為:首先，可以增進學習基礎醫(yī)學知識的興趣和動力;其次，是自身將已學過的知識進行系統(tǒng)梳理、總結和綜合運用的過程;再次，是提高學以致用的本領，也是對自身能力的考核和評判;最后，是對自身分析問題、解決問題和動手能力的一次綜合素質及能力的考核。
1．有利于充分調動學生學習醫(yī)學基礎知識的主動性和積極性，提高醫(yī)學生對實驗課的重視程度。
競賽的通知剛張貼出來，由于學校未曾舉辦過此類競賽，很多學生覺得機會難得，同時也可以檢驗自身的基礎醫(yī)學知識掌握程度，大家都踴躍報名，而且每班限定的名額是8人。為了顯示公平公正的原則，許多參賽班級的學生在班內舉行一次小測試，選出最優(yōu)秀的同學代表班級參賽。獲得參賽資格的學生都渴求在競賽中取得好成績，因而會主動、積極地復習相關的知識與技能的規(guī)范性操作，從而調動醫(yī)學生學習的主動性和積極性。如何提高醫(yī)學生動手能力、分析問題與解決問題的能力的培養(yǎng)?實驗課就是一個學習基礎醫(yī)學知識最為直接的方法和手段。競賽的舉辦起到了很好的示范作用，使學生感到基礎醫(yī)學“三基”與實踐緊密結合，缺一不可;因此，提高了醫(yī)學生對實驗課的重視程度。
2．有利于提高學生對醫(yī)學基礎知識、基本理論、基本技能的掌握，提高醫(yī)學生的綜合能力。
“三基”對醫(yī)學生能力的培養(yǎng)至關重要;在平時實驗技能訓練時，學生往往處于被動狀態(tài)，沒將這種實驗技能訓練過程當成自己去獨立思考、去探索研究的過程。面對當今高科技的創(chuàng)新發(fā)展，這種傳統(tǒng)的教學方法無疑束縛了對醫(yī)學生進行綜合素質能力的培養(yǎng)。在這次競賽中，由于競賽采用賽道和抽簽的方式進行，學生不能自行按照個人的特長進行組合，這就勢必會影響代表隊的成績，為了取得好成績，為此，許多學生都放棄了休息時間，在各自的薄弱環(huán)節(jié)勤攻苦練;實驗技能主要考核學生的規(guī)范性操作、邏輯思維及推斷能力，需要團隊間的相互協(xié)助，做錯一步操作，勢必會影響下一步操作的進行;一部分基礎知識掌握較好的學生，答題又快又準，動手能力也較強，很快完成競賽內容，教師都找不出其操作扣分的理由，而大部分基礎知識尚有欠缺的學生，答題偏差，操作未能完成，需對基礎知識進行鞏固與提高;動手能力也有待于進一步加強。因此，要按照學校的培養(yǎng)目標要求，結合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱與實踐技能考試大綱的要求，重點抓好“三基”基本功的訓練?；竟Φ挠柧毤饶芴岣哚t(yī)學生的分析問題、解決問題及動手能力，又能對創(chuàng)新思維、評判性思維能力的培養(yǎng)起到促進作用，促進醫(yī)學生綜合素質能力的進一步提高，對促進現(xiàn)代醫(yī)學人才的培養(yǎng)起著關鍵性的作用。
3．有利于規(guī)范醫(yī)學基礎知識的實驗教學，對醫(yī)學生能力的培養(yǎng)起促進作用，為推動基礎醫(yī)學實驗課程實踐教學的改革與規(guī)范化管理提供指導作用。
通過競賽，一方面檢驗學生對所學基礎知識的掌握程度以及動手能力、分析問題和解決問題的能力，大大提高學生的學習興趣和參與程度。另一方面，通過競賽也檢驗該學科對實驗教學的定位是否準確、教師在實驗教學中的引導是否到位及對醫(yī)學生“三基”的目標要求是否得到落實。競賽的舉辦反過來對教師如何規(guī)范實驗教學起著促進作用，提醒教師在后續(xù)的實驗教學中應找準提高綜合素質實踐能力的切入點，對提高醫(yī)學生動手能力、分析問題與解決問題能力的培養(yǎng)起促進作用。與此同時，對推動基礎醫(yī)學實驗課程實踐教學改革有促進作用。一方面加強對醫(yī)學生動手能力的培養(yǎng)訓練，增加規(guī)范性操作的技能訓練課時，增加綜合性實驗項目難度，教師只在方向上給予引導，讓學生綜合運用所學知識解決實驗中出現(xiàn)的問題，提高分析問題及解決問題的能力，掌握學以致用的本領，同時動手能力也得到加強;另一方面建立新的過程性評價體系，增加設計性實驗的課時，發(fā)揮學生的主觀能動性與參與意識，從而調動學生對基礎醫(yī)學實驗課程的學習興趣，推動基礎醫(yī)學實驗課程實踐教學的改革與規(guī)范化管理。
通過舉辦競賽，使學生認識到基礎醫(yī)學實驗的重要性和嚴謹性，實驗的每個環(huán)節(jié)來不得半點馬虎，在以后的實驗中應抱著實事求是的科學態(tài)度，一絲不茍地認真對待。在后續(xù)的競賽中，能否結合所學的實驗課程內容，增加聯(lián)系生活實際的實驗項目，增加設計性實驗方案的撰寫，而且實驗項目在實施過程中，方案又不能單一，不會使學生有千篇一律的感覺，這樣才能使學生產生強烈的興趣，從而真正從根本上提高學生的綜合素質能力。
護理知識競賽方案篇四
醫(yī)學檢驗是一門實踐性極強的學科，實踐教學作為醫(yī)學檢驗專業(yè)核心課程教育的一個重要部分，在檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要的作用。開展技能競賽，通過以賽促訓，賽訓結合的方式，規(guī)范學生技能操作，強化學生實訓練習，以提高學生的綜合能力及就業(yè)競爭力。
為適應社會需求，提高學生就業(yè)能力，我校檢驗系以就業(yè)能力為導向，制定了以培養(yǎng)從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的實用型人才為主的專業(yè)培養(yǎng)目標。培養(yǎng)應用型人才就必須促進醫(yī)學檢驗實踐教學改革，改變現(xiàn)有實踐教學模式，規(guī)范學生操作技能，提高學生綜合能力。為此，我校自20xx年起，每年舉辦醫(yī)學檢驗專業(yè)技能競賽，通過以賽促訓，賽訓結合的方式，規(guī)范學生技能操作，強化學生實訓練習，以提高學生的綜合能力及就業(yè)競爭力。
技能競賽由醫(yī)學檢驗系主辦，由系主任組織各專業(yè)教研室主任及教師對競賽進行策劃，挑選本專業(yè)的競賽實驗項目，對該實驗項目制定操作規(guī)范及評分標準，并聘請本專業(yè)的`校外專家共同進行論證，最終制定出一個相對統(tǒng)一的實驗操作標準及評分標準。競賽參加對象為醫(yī)學檢驗專業(yè)二年級各班即將實習的同學，根據(jù)每年的實習時間從7月開始，競賽時間安排在5月份。
為保證競賽的公平性，成立裁判委員會，由系主任擔任總裁判長，下設三個分專業(yè)裁判組，由相關專業(yè)教研室主任分別擔任各自專業(yè)組裁判長，選拔各專業(yè)有豐富教學及臨床經(jīng)驗的老師與校外專家共同擔任裁判，每個專業(yè)組至少選拔5名裁判，其中校內教師3名，校外專家2名。
技能競賽方案確定后，由系學生會通過微博、微信、qq、張貼海報等形式進行廣泛宣傳。詳細介紹競賽內容及具體的實施辦法，包括競賽所選用的實驗項目、操作標準、評分標準、獎項的設立等，讓學生對競賽有一個全面的了解，并充分調動學生的參賽積極性，激發(fā)學生的參賽熱情。
由系學生會組織學生報名參賽，報名結束后，各相關專業(yè)教研室組織指導教師對報名學生分組后進行賽前培訓，培訓內容為講解各實驗項目的操作標準、評分標準、注意事項及扣分點等。培訓結束后，利用業(yè)余時間面向所有報名學生開放相關實驗室，實驗人員準備項目相關的器材與試劑，指導教師對學生的操作練習進行指導。學生練習前，指導教師先進行標準操作的示范，并對學生提出的問題進行答疑，然后學生進行實操練習，指導教師在學生練習的過程中，對學生出現(xiàn)的錯誤操作做出糾正，并在練習結束后進行總結與點評。學生練習兩周后正式開始競賽。
1.競賽項目的設置。競賽開設三個實驗實驗項目，分別為“白細胞計數(shù)”“血清葡萄糖測定”“細菌革蘭氏染色與鏡檢”，主要考察學生對臨床檢驗基礎、生化檢驗技術及微生物檢驗技術這三門主要專業(yè)課的實踐操作能力。規(guī)定每名參賽學生都要對這三個實驗進行操作。
2.初賽。參賽學生分別對三個實驗進行操作，各專業(yè)組裁判對本專業(yè)的實驗進行評分，并在學生操作結束后告知其在該實驗過程中的錯誤步驟及該步驟的分值，讓學生能夠明白自己的扣分原因。
3.決賽。16名取得決賽資格的同學再次對三個實驗項目進行操作，并在每個實驗項目結束后對該實驗的臨床意義進行描述，最后對自己的操作進行總結性闡述。
4.獎項評選與設置。16名決賽同學的決賽成績×70%加上初賽成績×30%為最終的成績，按最終成績從高往低取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10名，由系主任為獲獎同學頒發(fā)獲獎證書及獎品。
1.技能競賽對學生的影響
開展技能競賽激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生對實踐能力的重視。通過參加技能競賽，還能使學生更加熟練的進行技能操作并在競賽的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，讓學生在即將到來的臨床實習中能有目的的去學習，激發(fā)學生的學習積極性。
2.技能競賽對教師的影響。我校對師資隊伍的培訓采用了送出去，請進來的辦法。一方面，安排教師利用假期時間到醫(yī)院進行頂崗輪崗學習，了解最新的行業(yè)動態(tài)與崗位需求，掌握最新的臨床檢驗技術，規(guī)范自己的標準操作技術，豐富自己的臨床實踐帶教經(jīng)驗。另一方面，通過技能競賽的開展，我們也聘請醫(yī)院一線的專家對我們的教師進行專業(yè)理論和實踐操作的培訓，并請校外專家不定期對教師的專業(yè)技能進行考核。
3.技能競賽對教學的影響。技能競賽推動了實踐教學模式的改革，醫(yī)學檢驗是一門實踐性極強的學科，醫(yī)學理論也是為以后走上工作崗位后的實踐做準備的。傳統(tǒng)的實踐教學都是在理論教學以后開展實驗，實驗內容多為演示性、驗證性實驗，實驗內容枯燥，學生也多是按照實驗計劃按部就班操作一次，對于不會的或者掌握不好的實驗沒有重做的機會，導致學生的實踐積極性不高。通過技能競賽的賽前培訓，我們對學生開放實驗室，讓學生在完成既定項目的同時，有充足的時間對自己未完全掌握的項目進行反復的練習，指導教師也可以對學生的弱項進行專門的指導。通過指導，教師也能夠發(fā)現(xiàn)自己在平時的理論與實踐教學中的不足，促進教師及時更新教學內容，改進教學方法，提高教學質量，從而達到了以賽促教的目的。
技能競賽還促進了實踐考核改革，實踐教學作為醫(yī)學檢驗專業(yè)核心課程教育的一個重要部分，在檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要的作用。醫(yī)學檢驗是一門對學生實踐操作技能要求較高的學科，為了提高學生對實踐操作能力的重視，我校在醫(yī)學檢驗專業(yè)課的課程設置上將理論教學課時與實踐教學課時平均分配，在專業(yè)課的考核成績中，增加了實踐操作成績，占專業(yè)考核總成績的30%。但由于各專業(yè)的實踐操作考核都是單獨進行且選取的實驗都較簡單，不能正確反映學生在實踐操作中的綜合能力。技能競賽的開展，能真實有效的反映出學生在各門專業(yè)課中的綜合實踐操作能力，為我們以后各專業(yè)課的實踐考核改革提供了重要依據(jù)，為我們以后探索新的考核模式奠定了基礎。
目前技能競賽參賽模式多以個人參賽為主，所選實驗項目也都是考察個人的操作能力。今后我們將探索一種團隊參賽模式，既考查個人操作能力、又考查團隊協(xié)作能力，增強學生的團隊配合意識。競賽獎勵制度有待于進一步改進，考慮在以后的競賽中，通過與學校其他部門的配合，將競賽成績與學生的獎學金、實習分配等進行關聯(lián)，進一步提高學生的參賽積極性。
技能競賽的開展，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的實踐操作能力;豐富了教師的實踐教學經(jīng)驗，使教師的專業(yè)知識技能得到了提高升華，增進了教師對學生學習情況的了解，促進了教師在以后的教學內容的更新及教學方法的改進，提高了教師的教學質量，更加強了校企之間的交流與合作，實現(xiàn)了“以賽促訓、以訓促教、校企合作、共同培養(yǎng)”的競賽目標。通過不斷總結技能競賽的經(jīng)驗，為今后高職高專醫(yī)學檢驗專業(yè)的教育教學改革奠定了良好的基礎。
護理知識競賽方案篇五
重慶工商職業(yè)學院合川校區(qū)學生活動中心。
xx年xx月6日星期三下午14:00—16:00舉行。
各班級代表隊在xx:30到場等候具體安排。
主辦方：重慶工商職業(yè)學院財經(jīng)管理學院。
承辦方：重慶工商職業(yè)學院會計信息協(xié)會。
以會計基礎知識為中心，檢驗會計專業(yè)學生對基礎知識的掌握程度，培養(yǎng)會計專業(yè)學生對會計專業(yè)知識的熱情和學習興趣。
（一）嘉賓。
譚蓓院長、王玉波書記、李業(yè)科長。
（二）評委。
羅小明、譚泰乾、陳麗虹、吳清泉、戴鋒、張小紅。
參賽年級：xx級、xx級會計電算化專業(yè)學生。
競賽參賽隊會計電算化專業(yè)組織六個代表隊參加，每班組織一隊，即xx級會電1班代表隊、xx級會電2班代表隊、xx級會電1班代表隊、xx級會電2班代表隊、xx級會電3班代表隊、xx級會電4班代表隊；每隊由4名選手組成，其中必須有一名男選手。
xx級全體會計專業(yè)同學作為觀眾觀賽。
（一）譚蓓院長致辭；
（二）主持人宣讀比賽相關事宜；
（三）競賽開始；
（四）宣布比賽結果；
（五）頒獎儀式。
注明：后勤工作由協(xié)會各部門分工協(xié)作，需要負責競賽橫幅的制作和懸掛、照相、隊牌；負責工作桌椅的安排；獎狀、獎品及礦泉水的購買。協(xié)會會長負責整個活動的組織與協(xié)調。
整個活動將評選團體獎和觀眾參與獎。
1、團體獎：一等獎1名，獎勵現(xiàn)金400元及證書；二等獎2名，各獎勵現(xiàn)金200元及證書；三等獎3名，各獎勵現(xiàn)金100元及證書6個。共需約xx00元。
2、觀眾參與獎：由答題正確的現(xiàn)場觀眾獲得，獎勵小禮品（如筆記本或日用品）等。
護理知識競賽方案篇六
“展護理魅力,秀護士智慧”護理知識競賽活動方案為扎實推進“優(yōu)質護理服務示范工程”，以迎接新一輪的醫(yī)院等級評審為契機，全面提升護理人員應知應會知識水平能力。暨“5·12”國際護士節(jié)到來之際，護理部決定舉辦以“展護理魅力,秀護士智慧”為主題的知識競賽活動護理知識競賽活動方案活動方案。具體制定方案如下：(鄉(xiāng)鎮(zhèn)學雷鋒活動方案)。
貫徹落實衛(wèi)生部關于《臨床護理實踐指南》，充分理解新一輪醫(yī)院等級評審的基本知識點及醫(yī)院感染控制和輸血管理知識等。同時激發(fā)全院護理人員學習的熱潮，以達到夯實基礎理論、鞏固基本知識、增強思維能力、規(guī)范操作程序。
為了保證競賽的順利進行，成立護理知識競賽組委會，負責本次競賽的組織領導工作。
組委會主任：諸美琴副院長(總指揮)。
組委會副主任：章玲娜(總策劃、編題)。
組委會成員：劉梅芳(首席仲裁)、徐愛美(會務)、鄭麟(主持)、吳文瓊(內科仲裁)、王慧芳(內二科仲裁)、劉珍花(外科仲裁)、徐雪花、(急診仲裁)、王秀麗、(婦產科仲裁)、江麗花(導珍仲裁)、劉敏(手術室仲裁)、楊貞慧(門診仲裁)、徐曉嵐(兒科仲裁)、泮國偉(會場布置)、周潔通(負責音響)。
另外特邀院領導參與本次活動。
工作人員：周雯、泮玲萍(后勤工作、答題時間控制)。
《臨床護理實踐指南》、二級綜合醫(yī)院評審標準基本知識點。具體資料詳見，電子信箱密碼詢問護理部工作人員。
動員全院護理人員參與，層層選拔，競賽以3人為一小組，
擬定20xx年5月10日全天在食堂四樓大會議室舉行。
白天主要以初賽、復賽、定名次參加總決賽。
1.比賽開始前1小時，各參賽隊隊員必須統(tǒng)一著裝(護士服)進入賽場。隨后，由各代表隊代表抽簽決定各隊在主席臺的排列位置。
2.在比賽過程中，參賽選手必須服從主持人和相關工作人員的統(tǒng)一安排；違者，競賽組委會將根據(jù)具體情況進行相應處理。
3.本次競賽題目的形式分為必答題、風險題和觀眾答題三種：
(1)必答每題10分；每人必答共進行2輪，每題答對加10分，答錯不扣分。在主持人讀完題目后30秒內必答題并說“回答完畢”，超過時間作不答題處理，不予記分。必答題進行過程中，當一位隊員回答時，本隊的其他隊員不得有任何形式的提醒或補充；違者此題作廢，不予記分，不予補題。
(2)風險題，分10分題、20分題和40分題三個檔次，進行1輪護理知識競賽活動方案護理知識競賽活動方案。由各隊任選一個檔次，答對加相應檔次的分數(shù)，答錯或不回答扣相應檔次的分數(shù)。風險題必須在主持人讀完題目的60秒內答題并說“完畢回答”，如遇特長的風險題，答題隊員對答如流另當別論。回答時同隊隊員可以相互提醒和補充。
(3)觀眾答題：共五道題.，在每一輪比賽后結束后進行，同樣在主持人讀完題目后30秒內答題并說“回答完畢”，答對分別送給紀念品.
4.各代表隊的基礎分為100分。各參賽隊員答題時必須起立，對準話筒響亮回答問題。
5.如果最后出現(xiàn)平局，則各出一道加試題決出最后結果；如果出現(xiàn)多支參賽隊平局的情況，則仍采用以上辦法，直至決出最后名次。
6.如果在競賽過程中出現(xiàn)異議，參賽選手必須服從競賽仲裁組的裁定。
7.通過預賽取4名選手參加決賽。
決賽還是采取以上競賽的形式護理知識競賽活動方案活動方案。
8.競賽表彰：本次護理知識競賽將評選出一、二等獎各一名；三等獎2名；當場頒獎。
1.時間與地點：20xx年5月10日晚7時；食堂四樓大會議室。
2.院領導講話。
3.主管護理副院長講話。
4.表彰20xx年度集體優(yōu)秀獎獲得者與最滿意護士。
6.護理知識總決賽開始。
7.院領導給獲獎者頒獎。
護理知識競賽方案篇七
為提高全體職工消防安全意識，進一步過好工、團生活，經(jīng)工會、團支部研究決定，擬于×年×月×日舉辦“消防安全知識競賽”。競賽由工會、團支部聯(lián)合舉辦。活動方案如下：
×月×日（周五）為競賽日。
全體職工均可參加。
分組：共分四組。
第一組：綜合處、財務處、工程處、餐廳。
第二組：物業(yè)處、水暖部。
第三組：物業(yè)處、電力部。
第四組：治安辦。
處長或部門經(jīng)理任領隊，每支參賽隊名選手，至少一名女同志。
評委會主任：
評委：
比賽采用搶答賽形式。分為個人必答、集體必答、搶答等。
個人必答題：每人答題，每題分。
集體必答題：每組題，每題分。
搶答題：共設題，每題分，答對一題得分，答錯扣分。
若搶答題答完后，仍有兩隊得分一致，則比賽加試題，每題分，直至分出勝負為止。
現(xiàn)場觀眾參與題，答對有紀念品。
設一等獎一名，上場選手每人元標準。
其余三個小組為優(yōu)秀獎，上場選手每人元標準。
設小組獎一名，獲一等獎的小組每位組員元標準。
工會、團支部。
×年××月××日。
附：《消防安全知識題庫》（略）。
護理知識競賽方案篇八
為了打好市委、市人民政府提出的福民強市和“六加一”戰(zhàn)略目標，進一步激發(fā)全市廣大職工群眾以高昂的主人翁責任感和勞動熱度，主動投身到市委、市人民政府確定的各項重點工作中去，確保我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，市勞動競賽委員會決定，20xx年繼續(xù)深入開展以項目建設、科技創(chuàng)新、節(jié)能減排、技能提升、優(yōu)質服務和安全生產為主要內容的“六大主題”勞動競賽，大力實施“萬千百十”工程(全年全市30000名職工技術等級晉升一級，年底評選表彰1000名技術創(chuàng)新能手、100個創(chuàng)新示范崗、100家管理創(chuàng)新中小企業(yè)和100個安全合格優(yōu)秀小組;全市選樹20家安全生產群眾監(jiān)督工作先進單位、20個模范工作室和20家推行“首席員工”制度的示范企業(yè))。
成立勞動競賽活動領導小組，市委常委、常務副市長吳中陽同志任組長，市總工會主席同志任副組長，市總工會黨組書記、常務副主席同志競賽活動領導小組辦公室主任，成員由市直有關委局和相關單位的有關領導同志組成。領導小組下設辦公室，辦公地點設在市總工會生產保護部，具體負責競賽活動的日常工作。
(一)項目建設主題競賽。
按照堅決打好項目建設攻堅戰(zhàn)的要求，在全市項目建設過程中，充分調動和發(fā)揮建設單位、施工單位廣大職工、工程技術人員及經(jīng)營管理者的主動性和創(chuàng)造性，普遍開展“五比一創(chuàng)”競賽活動，即比工程質量，比安全施工，比建設周期，比技術創(chuàng)新，比文明施工，創(chuàng)和諧團隊。不斷強化項目建設的能力，確保工程施工安全、工程質量和建設工期，向管理要效益，向技術進步要效益，努力降低工程成本，促進項目建設順利完成，推動把項目建設成精品工程、優(yōu)質工程。
(二)科技創(chuàng)新主題競賽。
按照堅決打好經(jīng)濟轉型攻堅戰(zhàn)的要求，主動實施職工經(jīng)濟技術創(chuàng)新工程，建立創(chuàng)新體系和創(chuàng)新激勵機制，不斷強化職工的創(chuàng)新認識，激發(fā)職工的創(chuàng)新精神，引導職工主動參與以“小發(fā)明、小革新、小改造、小設計、小建議”為重點的技術創(chuàng)新競賽，大力開展提合理化建議、技術創(chuàng)新和技術成果轉化、技術創(chuàng)新能手、創(chuàng)新示范崗、管理創(chuàng)新型中小企業(yè)等競賽活動，瞄準國內外一流的行業(yè)標準、企業(yè)標準，做強做優(yōu)裝備制造業(yè)等五大戰(zhàn)略支柱產業(yè)，努力開發(fā)新產品、新技術、新工藝，提高產品質量和性能，提升產業(yè)、企業(yè)的核心競爭力，改變產品技術含量低、附加值低的落后局面。
(三)節(jié)能減排主題競賽。
圍繞科學發(fā)展主題和加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方法主線，以企業(yè)為主體，努力提升企業(yè)和廣大職工節(jié)能環(huán)保認識，圍繞火電、建材、制造、化工等高耗能、高排放行業(yè)，主動組織和動員廣大職工開展“比管理創(chuàng)新、比技術進步、比職工行動，降能耗、降排放”為主要內容的“三比兩降”競賽活動。圍繞“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)電”，充分挖掘和發(fā)揮職工群眾的潛能和聰明才智，圍繞節(jié)能降耗和污染減排主動開展合理化建議、技術革新、技術攻關、創(chuàng)造發(fā)明等多種形式的競賽活動;大力推廣節(jié)約能源、資源的新技術、新工藝、新設備，促進產業(yè)轉型升級，促使環(huán)境保護工作不斷取得新突破、新進步。
(四)技能提升主題競賽。
繼續(xù)大力開展“首席員工”評比活動，不斷擴大“首席員工”評比活動的覆蓋面，重點加大中小企業(yè)的推進力度，及時總結、推廣“首席員工”的先進經(jīng)驗和先進操作法，使更多的職工學習掌握新技術和先進操作技能。主動開展技術培訓、崗位練兵和技能競賽活動，使職工技能水平得到普遍提升，在職工中掀起學技術、比技能、創(chuàng)一流的熱潮，大力實施職工技術等級提升工程，加強勞模、首席員工(學者)和高技能人才工作室建設，主動開展“名師帶徒”活動，為企業(yè)生產和發(fā)展提供人才與技術儲備。
(五)優(yōu)質服務主題競賽。
按照打好國際文化旅游名城建設攻堅戰(zhàn)的目標，圍繞鞏固文明城市創(chuàng)建工作，在全市窗口服務行業(yè)，主動開展“滿意在”優(yōu)質服務競賽。根據(jù)全總、省總面對面、心貼心、實打實為職工群眾辦實事辦好事的要求，扎實開展優(yōu)質、滿意、服務在基層活動，以職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能教育為重點，以優(yōu)質服務、優(yōu)良作風、優(yōu)美環(huán)境為目標，通過競賽全面提高干部職工隊伍的整體素質和業(yè)務技能，樹立優(yōu)良的行業(yè)形象，使基層和國內外賓客享受到優(yōu)質、周到、誠懇和滿意的服務。
(六)安全生產主題競賽。
按照打好環(huán)境創(chuàng)優(yōu)攻堅戰(zhàn)的要求，以“安康杯”競賽為載體，弘揚企業(yè)安全文化，全面推進安全文化建設，搭建安全文化平臺，打造安全文化環(huán)境，廣泛開展以“十個一”活動為主要內容的安全文化活動，營造安全文化氛圍，引領職工主動參與安全生產的民主管理、民主監(jiān)督等實踐活動;著力加強安全生產基礎建設，廣泛開展班組“安康杯”競賽，加強班組安全建設與管理工作，以開展班組安全建設與管理成果總結和展示活動為載體，推進企業(yè)安全生產標準化及班組安全管理標準化建設進程;重視職工安全健康知識培訓和普及教育，廣泛開展職工安全衛(wèi)生知識學習和競賽活動;加強事故隱患和職業(yè)病危害源點的控制，深入開展群眾性事故隱患和職業(yè)病危害排查活動。
勞動競賽活動中取得突出成績的企事業(yè)單位，授予“市勞動競賽優(yōu)勝單位”(安康杯競賽優(yōu)勝單位另行表彰);取得突出成績的個人授予“市勞動競賽先進個人”，特別優(yōu)秀的15名先進個人，按程序申報“市五一勞動獎章”。同時，表彰一批工人先鋒號、優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織者。
1、提高認識，加強領導。各級黨政領導、各級工會組織及有關部門要高度重視，要把競賽活動納入本單位重要議事日程，結合本地區(qū)、本單位的實際，認真制定活動實施方案和措施，建立競賽目標管理、量化考核的激勵機制，形成一級抓一級，層層抓落實，確保競賽活動落到實處。
2、突出重點，講求實效。從實際出發(fā)，做到方法靈活，形式多樣，同時緊密結合工人先鋒號創(chuàng)建活動一起抓，使競賽活動充滿活力、富有吸引力。
3、搞好宣傳，營造氛圍。要充分利用各種媒體，采取多種形式，廣泛宣傳競賽活動的重要意義和先進典范，主動營造“建功立業(yè)十二五、立足崗位做貢獻”的濃厚網(wǎng)民以及媒體氛圍。
4、注重信息交流。各縣(市)區(qū)、各單位在活動中要注意將好的典范和經(jīng)驗，收集整理上報競賽活動辦公室。
護理知識競賽方案篇九
通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習“社會主義核心價值觀”、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《潯中中心小學文明禮儀細則》。提高全體學生的行為意識，增強遵守規(guī)范的自覺性，營造一個“人人學禮儀、人人講文明”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。經(jīng)研究，決定在片區(qū)范圍內開展“文明禮儀知識競賽”活動。具體安排如下：
1.競賽內容及范圍。
社會主義核心價值觀基本內容、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《潯中中心小學文明禮儀細則》等內容。
根據(jù)教務處提供的學生花名冊每班隨機抽取3個座位號參賽。
3.獎項設置。
以年段為單位設一、二、三等獎若干名。
護理知識競賽方案篇十
由上海市禁毒委員會辦公室和上海市青少年保護委員會辦公室主辦、東方網(wǎng)絡電視承辦的`第四屆“上海市網(wǎng)上禁毒知識競賽”活動將于xx年6月1日起在全市范圍繼續(xù)開展。本次活動將結合上?！坝啦敝黝}，深入社區(qū)，擴大活動的宣傳面及影響面，著力構建和諧文明的社會氛圍，具體實施方案如下：
內容：參賽者以學校或社區(qū)街道為單位登錄東方網(wǎng)絡電視（）中的“網(wǎng)上禁毒知識競賽”專區(qū)，參賽者按指定規(guī)則參賽，在電腦隨機產生的競賽試卷中答題。參賽者按得分高低、參賽先后次序確定名次。
內容：由初賽成績排名前列的社區(qū)居民家庭參與復賽選拔，復賽由面試和筆試兩部份組成，復賽成績優(yōu)秀者將晉級現(xiàn)場總決賽。
內容：邀請復賽入圍家庭，以社區(qū)和學校為單位現(xiàn)場參與總決賽，產生一、二、三等獎，舉行現(xiàn)場頒獎及表彰大會，為取得優(yōu)秀成績的家庭和積極組織學生參賽的單位頒發(fā)榮譽證書及獎品。
在活動開展期間，主辦方將結合“迎世博”主題，深入社區(qū)及學校，開展若干場內容豐富、形式多樣的禁毒宣傳主題活動，社區(qū)居民可通過參與主題活動，贏得禁毒知識競賽的特別紀念獎。
內容：對活動的整體規(guī)模、社會反響、賽事過程、獲獎情況進行分析總結，形成文字、數(shù)據(jù)、圖片、視頻等形式的資料，在東方網(wǎng)絡電視開設的第四屆“上海市網(wǎng)上禁毒知識競賽”專區(qū)內進行展示。
一等獎：1名(獲價值3000元的獎品一份) 二等獎：2名(獲價值1000元的獎品一份)
三等獎：5名(獲價值 500元的獎品一份) 參與獎：20名(獲價值 200元的獎品一份)
特別紀念獎：10名（獲價值200元的獎品一份） 組織獎：12名
（一）組織獎評選范圍包括區(qū)縣禁毒辦、青保辦、教育行政部門、社區(qū)街道、中小學校、中等職業(yè)學校、社區(qū)學校、工讀學校等單位。
（二）評選標準：
1．團體對活動的配合積極程度。 2．團體組織參與競賽的總人數(shù)。
3．團體組織參與人數(shù)的比例。 4．團體組織參與競賽的獲獎人數(shù)（家庭）。
護理知識競賽方案篇十一
為提高全體職工消防安全意識，進一步過好工、團生活，經(jīng)工會、團支部研究決定，擬于××××年11月8日舉辦“消防安全知識競賽”。競賽由工會、團支部聯(lián)合舉辦?；顒臃桨溉缦拢?BR> 1.比賽日程安排：
11月8日（周五）為競賽日。
2.參加人員范圍、分組：
全體職工均可參加。
分組：共分四組。
第一組：綜合處、財務處、工程處、餐廳。
第二組：物業(yè)處、水暖部。
第三組：物業(yè)處、電力部。
第四組：治安辦。
處長或部門經(jīng)理任領隊，每支參賽隊3名選手，至少一名女同志。
3.競賽評委。
評委會主任：××。
評委：×××××××××。
4.競賽試題范圍。
5.比賽形式。
比賽采用搶答賽形式。分為個人必答、集體必答、搶答等。
個人必答題：每人答2題，每題10分。
集體必答題：每組5題，每題20分。
搶答題：共設12題，每題20分，答對一題得20分，答錯扣10分。
若搶答題答完后，仍有兩隊得分一致，則比賽加試題，每題20分，直至分出勝負為止。
現(xiàn)場觀眾參與題，答對有紀念品。
6、獎項設置。
設一等獎一名，上場選手每人500元標準。
其余三個小組為優(yōu)秀獎，上場選手每人200元標準。
設小組獎一名，獲一等獎的小組每位組員100元標準。
護理知識競賽方案篇十二
為了迎接建校1周年，豐富校園文化生活，創(chuàng)建美好生活空間，營造良好的學習氛圍，倡導文明，展現(xiàn)大學生的風采，引導學生發(fā)揮自我教育、自我提高、自我管理、自我服務的作用，促進大學生綜合素質的全面發(fā)展。我們女生部將舉辦文明禮儀知識競賽的活動。
(一)提高全校師生的文明水平，增強同學們的環(huán)衛(wèi)意識，讓他們從自身做起，從小事做起，杜絕不良習慣。
(二)提高個人素質，體現(xiàn)自身價值，振奮師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的斗志，投入學習和生活中。
樹文明新風，做文明新小人。
學生會女生部。
贊助單位：
全院學生。
(一)參賽隊以班級為單位，參賽人數(shù)為3名，競賽分為初賽和決賽兩個階段。
(二)初賽。
活動時間:4月8日。
活動地點:教學樓。
活動內容：筆試。試卷采取百分制，題型分為選擇題、判斷題、論述題。答題時間為一小時。班級3人各完成一份試卷，班級平均成績前8名者進入決賽。
(三)決賽。
活動時間：4月15日。
活動地點：教學樓。
活動內容：必答題、搶答題、心有靈犀題、選分題。
比賽規(guī)則：
必答題：由每隊隊員依次回答一題，其他隊員不可提示，若違反則回答無效不記分。答對加5分，答錯不扣分。
搶答題：必須在主持人宣布搶答后才能開始搶答，限時1秒，可相互商討。答對加1分，答錯扣5分。
心有靈犀：在ppt上顯示有關文明禮儀的詞匯，由一個隊員表演，另一個隊員來猜，在一分鐘內，猜出一個詞得5分，猜對越多，得分越多。
選分題：有1-3分的分值題，每隊從中選擇某一分值的一題，限時3秒，答對加相應分數(shù)，答錯扣除相應分數(shù)。
一等獎1名獎金2元及榮譽證書。
二等獎1名獎金1元及榮譽證書。
三等獎1名獎金5元及榮譽證書。
優(yōu)秀獎3名榮譽證書。
獎金：35元。
橫幅：15元。
場地布置及宣傳：1元。
總計：陸佰圓。
部長審批：
領導審批：
護理知識競賽方案篇十三
二、活動主題：仰恩大學經(jīng)濟學院學生會首屆知識競賽。
三、活動目的：增強學生對安全知識的理解，豐富校園生活，拓展視野。同時培養(yǎng)同學間的團隊合作精神。
四、活動時間：
1、宣傳報名時間：10月10日——10月12日。
2、比賽時間：初賽：10月13日晚。
決賽：10月15日晚。
五、活動地點：和昌教學樓。
六、參加活動成員及單位：
策劃、主辦單位：經(jīng)濟學院學習部。
贊助單位：
賽）。
八、活動具體內容：
1、宣傳報名時間：10月10日——10月12日。
報名形式：電話、電信兩種報名方式。
2、初賽時間：10月13日晚。
地點：和昌教學樓。
3、篩選出前8名進入決賽。
4、決賽時間：10月15日晚。
地點：和昌教學樓。
5、公布分數(shù)及排名。
6、頒布獎項。
九、比賽規(guī)則：
（一）比賽采用積分與評判分形式，具體程序如下：
1、主持人致開場詞，介紹參賽隊伍，評分員和比賽規(guī)則。
2、第一環(huán)節(jié)：主持人宣讀題目，每一個隊伍抽五次題（不得重復）。
第二環(huán)節(jié)：搶答。主持人宣讀完題目，各參賽隊伍搶答，最快者答題（舉手）。注：在主持人題未宣讀完畢，已有人搶答，則取消該隊伍本次搶答資格（搶答題10道）答對加分、答錯扣分。
第三環(huán)節(jié)：問答題。主持人宣讀完題，各隊伍派一人回答，若回答不充分，
同組人員可進行補充此環(huán)節(jié)設2道題，時間3分鐘。
3、由評委老師點評，并公布比賽分數(shù)。
4、取積分前8名進入決賽。
5、被淘汰隊每隊有精神嘉獎。
6、比賽結束、退場。
（二）決賽：
1、主持人致開場詞，介紹決賽隊伍，評委老師和比賽規(guī)則。
2、比賽流程：
第一環(huán)節(jié)：各隊伍在3-5分鐘內以演講形勢對安全知識進行小講（派一人）。
（30分鐘）。
第二環(huán)節(jié)：觀看與安全有關視頻，說出自己的感想（每隊派一人）。
（3分鐘）。
第三環(huán)節(jié)：問答題（加入答者身臨其境，會怎樣做，每隊派一人）（3分鐘）。
第四環(huán)節(jié)：假如你是消防員，請談談你的認識。
3、評委老師點評，并公布比賽分數(shù)。
4、取前三名。
5、宣布比賽結束。
十、評委：評委均由教師擔任。
十一、競賽主題：安全知識。
十二、獎項設置：
1、冠軍隊伍（獎狀、獎金）。
2、亞軍隊伍（獎狀、獎金）。
3、季軍隊伍（獎狀、獎金）。
4、每個淘汰隊的精神嘉獎（獎狀、獎金）。
十三、經(jīng)費預算：
1、宣傳費用。
（1）海報（報名、決賽）。
2m*2m3張120元。
1m*1m4張160元。
小計：300元（2）傳單。
報名和決賽各1000張小計：200元。
2、獎狀、獎金和獎品。
（1）獎金：共600元。
冠軍：300元。
亞軍：200元。
季軍：100元。
（2）獎品：總價值300元。
（3）獎狀：100元。
小計：1000元。
3、現(xiàn)場用水、評分表、筆：
小計：300元。
總計：1800元。
十四、合作方案。
1、貴公司將擁有本次活動冠名權。
3、主持人將在比賽過程中多次提及贊助商家。
4、比賽將邀請贊助商擔任嘉賓，上臺發(fā)言宣傳業(yè)務及企業(yè)文化。
5、為了活躍氣氛，進一步宣傳企業(yè)文化，贊助商可以準備一些小禮品進行現(xiàn)場分發(fā)，我方將派人協(xié)助。
經(jīng)濟學院學生會。
護理知識競賽方案篇十四
一、主題：“重溫光輝歷史，繼承光榮傳統(tǒng)”
二、參賽對象：
1、工學院學生第一、二、三、四黨支部，工學院教工黨支部共6支隊(三支部按交通及工自專業(yè)出兩隊參賽)。
2、每隊3人，分別為積極分子1名、預備黨員1名、黨員1名（教工黨支部參賽隊除外）。
三、比賽時間與地點：
1、比賽時間：6月25日晚19：00。
2、比賽地點：東配樓報告廳。
四、比賽程序：
1、第一輪必答題：每臺一號選手答題、共6道題、每題10分。
2、第一輪互答題：共7道題、每題10分。
3、第二輪必答題：每臺二號選手答題、共6道題、每題10分。
4、第二輪互答題：共7道題、每題10分。
5、第三輪必答題：每臺三號選手答題、共6道題、每題10分。
6、互動風險題：共9道題、每題10分、每臺選1道題，9道題中還包括獎勵題3道，機會題3道）。
7、一分鐘答題：每組15道是非題、共90道題、每題10分。
8、連線題：共6道題，每題10分。
9、給條件猜答案：共6道題，每題10—40分。
五、比賽規(guī)則與計分方法：
1、比賽規(guī)則。
（1）、必答題：
（2）、互答題：
（3）、互動風險題：
（4）、一分鐘答題：
（5）、連線題：
（6）、給條件猜答案題：
（5）、風險題：
2、計分方法：
每臺初始分數(shù)為100分，按照得分情況加減分數(shù)。
六、比賽題目（按比賽程序）。
護理知識競賽方案篇十五
活動目的：
此次活動通過全校各院系的積極參與，共同打造一場全新的知識盛宴，
為全校學生了解知識，學習知識及應用知識提供一個平臺,，特此舉辦此次活動。
活動宗旨：
堅持“崇尚科學，追求真知，勤奮學習，迎接挑戰(zhàn)”的宗旨。
主辦單位：校學生會。
承辦單位：校學生會學習部。
邀請嘉賓：待定。
參賽人員：08級學生。
活動時間：
初賽時間：四月二號4：30——6：00。
決賽時間：四月九號6：00——8：00。
活動地點：2號教學樓c102。
活動準備流程：
一、策劃階段活動動員及宣傳：
1.活動動員：召開各學院學生分會的學生代表。
2.活動宣傳：通過廣播、海報、橫幅等方式進行前期宣傳，并邀請廣播臺。
在活動期間進行相關報道。
二、前期準備。
1.道具：十三套選項紙張(a,b,c,d和yes,no)，氣球，勇字牌。
2.會場布置：
中午或下午一二節(jié)課，四點之前布置完畢。選手席位安排。
賽前流程。
(一)入場時間：(4.：00—4：25)選手、嘉賓、工作人員。
(二)活動開始：主持人登場介紹嘉賓、評委及各院代表。
(三)活動環(huán)節(jié)：
1.第一環(huán)節(jié)：初賽(進行后公布進入決賽的團隊名單)。
2.第二環(huán)節(jié)：決賽(從進入決賽環(huán)節(jié)的6組競選出3組，并按比賽結果排名進行頒獎，獎項設置為：一等獎，二等獎，三等獎)。
(四)主持人總結。
(五)嘉賓發(fā)言并頒發(fā)獎項。
(六)活動結束(合影留念)。
(七)退場(工作人員收拾會場)。
比賽詳細規(guī)則及流程。
一.初賽。
(一)必答題——“先聲奪人”
1.題型設計：問題內容全部來源于百科知識;有15道題，每輪每隊同時回答15個問題。
2.答題規(guī)則：每輪答題由每隊的代表亮牌回答，期間可由助答手補答，回答不出或答錯，視為自動棄權。
3.時間限制：主持人讀題后15秒內答題有效。
4.評分標準：每隊有基礎分100分，答對加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
(二)風險題——“舍我其誰”
1.題型設計：所有題型根據(jù)難易分為30分、50分、80分。
2.答題規(guī)則：每隊各派一名代表進行抽簽，各隊依據(jù)抽簽序號依次答題。
3.時間限制：主持人讀題后15秒后作答。
4.評分標準：答對加上相應分數(shù)，答錯或不答扣除相應分數(shù)。
5.主持人公布各隊得分情況;并公布進入決賽的隊。
二.決賽。
(一)放松題--爭奪“勇”字牌。
游戲規(guī)則：本環(huán)節(jié)由工作人員為每組播放一段音樂，由各組選手根據(jù)播放的音樂猜歌名，在播放完十秒內答出有效，答對者該組將得到一個“勇”字牌，答對者每首加十分，答錯不扣分。
(二)必答題--“先聲奪人”
1.題型設計：問題內容全部來源于百科知識;每隊有3個選擇題。
2.答題規(guī)則：答題分別由每隊一名代表回答，回答不出或答錯，可由其他助答手補答。
3.時間限制：主持人讀題后10秒內答題有效。
4.評分標準：每隊有基礎分100分，答對加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
(三)爭分奪秒--“步步為營”
1.題型設計：問題內容全部于百科知識，題目全為是非題。
2.答題規(guī)則：依據(jù)各組的抽簽序號由前至后答題，在一分鐘內由主持人問題，每隊選代表答題。
3.時間限制：在一分鐘內所答題目有效。
4.評分標準：答對一題加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
(四)觀眾題--展我風采。
為了活躍賽場氣氛，在比賽過程中，由主持人出題，觀眾舉手答題，答對者可獲得精美禮品一份。(禮品由贊助單位提供)。
(五)思考題--“能力考驗”
1.題型設計：本環(huán)節(jié)主要是思考題，依據(jù)答題累計得分高低組依次抽題。
2.答題方法：各隊抽題后，主持人給5分鐘自由考慮時間，做答題準備，其后由每隊選一名代表闡述該隊的觀點。
3.答題規(guī)則：從主持人宣布答題起，全場不再討論，各隊依次闡述觀點，時間3分鐘。
4.評分標準：論點明確5分;表達清晰5分;思考創(chuàng)新5分;綜合表現(xiàn)5分;。
5.回答完畢，評委給分;主持人公布各隊得分情況。
(六)沖鋒題--“當機立斷”
1.題型設計：以問答題為主，題目分值設置為30分、60分、100分三種。
2.答題規(guī)則：每隊自由選擇不同分值的題目，并由每對代表回答題目。
3.評分標準：每隊派一名隊員答題，答題正確或錯誤按相應的分值加分或減分。
4.時間限制：主持人讀題后15秒內答題有效，超時作答錯處理。
5.主持人公布各隊得分情況。
(七)附加題--“出奇制勝”
1.設計目的：如果有兩個或者兩個以上的分數(shù)相同，可通過附加題分勝負。
2.題形設計：以選擇題為主，每隊只有一次答題機會。
3.答題規(guī)則：由分數(shù)相同的組隊答題，由主持人問題，每隊選代表答題。
4.評分標準：答對一題加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
三.頒獎。
主持人宣布比賽結束，由嘉賓為獲獎隊頒發(fā)證書和獎品。
(一).有請冠軍隊派一名代表談談本隊的感想等。
(二).請評委對本次活動做一下點評。
十一、經(jīng)費預算：
海報4張——4元橫幅1條——30元。
精美小禮品5個——10元證書9個——45元。
一等獎每隊3名——30元二等獎每隊3名——20元。
三等獎每隊3名——15元其它雜物費——50元。
合計--204元。
注意事項。
1.參賽過程中各參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關的資料入場，中途不得更換隊員。
2.各參賽隊員必須無條件遵守比賽規(guī)則，服從比賽結果，各隊如果對比賽結果產生異議，則以評委的評判為準。
3.各隊要文明比賽，不得在比賽場上發(fā)表任何與比賽無關的言語，不得用任何語言及手勢來攻擊對手，否則按輕重予以警告或取消參賽資格。
比賽將選出各初賽的前三名來參加決賽。
護理知識競賽方案篇十六
“知識大富翁快樂六國行”趣味只是競賽是第二屆外國語學院外國文化節(jié)的主要組成部分之一，同時，也是代表著第二屆外國文化節(jié)在第一屆的基礎上開拓創(chuàng)新，走向成熟與完善的創(chuàng)新活動之一。外國文化節(jié)是秉承著綜合性高校的宗旨，伴隨著繁榮文化的旋律而舉辦的具有多方面展示學生風采特點的學生文化活動，我們希望這項活動能夠在繁榮校園文化的同時，作為外國文化的特色之一，在今后的日子里，傳承外國語學院的內在精神與風采。大賽活動口號：justtryanddoit!
“知識大富翁快樂六國行”趣味知識競賽配合外國文化節(jié)的開展，引導同學們了解外國文化節(jié)的宗旨與活動，擴大同學們的知識面，豐富同學們的校園生活，發(fā)展同學們的綜合素質，并號召廣大同學積極加入到外國文化節(jié)的行列中來，完善自我，提升自我，豐富同學們的業(yè)余生活。同時，外語作為一種快速傳播的國際化語言，深刻影響著大家的學習，工作及生活。學英語是必須，學小語種成時尚已成為一道絢麗風景。學好外語已經(jīng)成為個人發(fā)展的必需手段，擁有一口流利動聽的外語口語，了解異國人文風情，如數(shù)家珍的介紹國外風景名勝，這些，無不成為一個外語人應該具備的知識素養(yǎng)，使自己更顯知性魅力，煥發(fā)出令人艷羨的風度與氣質。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，外語的影響也越來越大，展望我們未來的人生，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代社會需要的不僅僅是專才，更需要在專才基礎上的全才。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽，就是這樣一個培養(yǎng)和考驗大家的舞臺，多彩的外國知識競答，趣味的外國文化了解，生動的外國風情反映，一切都在豐富大家學習生活得同時，給大家一個契機，在更多的了解其他美麗的國度的同時，完善自我，發(fā)展自我。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽的參與者分為三部分：參賽者、評委及舉辦人員。
本次大賽的參與者主要面向山大老校區(qū)五院，即政管學院，物理學院，哲學院，法學院，外國語學院07，08級學生為主，結合參與外國文化節(jié)的其他校區(qū)和學校的同學。{根據(jù)具體聯(lián)系情況}，讓他們能夠展示自我，在參與活動的同時，展現(xiàn)現(xiàn)代大學生的青春活力與激情，加強各個院校之間的友誼互動。
本次大賽的評委由山東大學的領導、專業(yè)知識過硬，知識面廣泛的大三、大四師兄師姐、相關外語類老師(及其贊助方)組成，評判公正權威。
本次大賽的舉辦人為山東大學外國語學院團委主辦、山東大學外國語學院社團聯(lián)合會語種協(xié)會外語協(xié)會承辦，服務人員均為社團聯(lián)合會成員。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽計劃于四月上旬開始舉辦，依照具體外國文化節(jié)統(tǒng)籌安排。大體時間安排為：四月初貼出海報，一周內報名，根據(jù)報名人數(shù)決定是否曾加初賽，初賽于報名結束后三天舉行，舉行兩天內張榜公布結果，并與三天后進行決賽。
初期準備及宣傳。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽采取多方面同時并行的宣傳理念：
海報宣傳。
設計制作本次“”大賽的海報(分為兩種：彩色印刷版和手繪版)，張貼在山東大學主要校區(qū)以及外院(老?？梢詮堎N手繪版，其他校區(qū)張貼彩色印刷版)，保證山東大學內更多的同學都能夠看到并且了解本次大賽。
聯(lián)系相關濟南媒體，如報紙，電臺等，依據(jù)具體聯(lián)系情況。
關于報名方式，采取多種方式并行：
在海報上留下外語協(xié)會各校區(qū)負責干事的電話，看到海報和大賽宣傳冊的同學可以通過短信的方式報名參加，可將“姓名、性別、年級、所在學院以及聯(lián)系電話(包括手機和內線)”發(fā)送給相關校區(qū)的負責干事，各負責的干事負責記錄報名者的信息(到時候會下發(fā)報名者登記表)。
現(xiàn)場報名(此報名方式有限制性)。
在前期宣傳的期間，找一個周末，分別在東區(qū)老校、東區(qū)新校進行現(xiàn)場報名，即是在海報旁邊附加分發(fā)大賽宣傳冊，有意向或者有實力的同學可以現(xiàn)場填寫報名，同樣是填寫“姓名、性別、年級、所在學院及聯(lián)系電話(包括手機和內線)”等信息。
報名截止之后，由一個干事進行匯總分類，將各校區(qū)的人數(shù)理清晰，最后整理出一份報名者的總表(電子稿最好)，打印兩份。
全部報名結束后，依據(jù)報名人數(shù)的數(shù)量進行初賽，全部報名選手均需參加此次比賽。
1、在初賽之前，短信或電話通知到每個報名參加的同學并告知初賽的時間和地點。
可能會申請公教樓或圖書館的教室。時間為周末的下午或晚上。
初賽題目：初賽題目涉及面廣泛，主要有外國語學院社團聯(lián)合會外語協(xié)會各個語種協(xié)會統(tǒng)一出題，內容涵蓋包括日本、法國、德國、美國、韓國、俄羅斯在內的六個國家的人文風情、天文地理、趣聞軼事、歷史政治等多方面的知識，題目在活動宣傳前出完并由主席團成員密封保存。
初賽監(jiān)考人員為外國語學院社團聯(lián)合會成員。
初賽結束三天內張?zhí)旌蟛⑶叶绦磐ㄖ獩Q賽選手。
賽前準備：
根據(jù)之前宣布或公示過晉級決賽的選手名單，工作人員電話或短信通知晉級決賽的選手決賽時間和地點。
聯(lián)系評委，包括：山東大學外國語學院的領導、專業(yè)知識老師、學院學生干部、贊助商代表(如果有的話)，總數(shù)為5-6(6-7)名為宜。提前4-5天聯(lián)系預約評委。
聯(lián)系藝術團有關小部分過場節(jié)目(盡量選取容易編排的節(jié)目，歌曲以外的形式最好)。
提前布置會場：
1、會場上懸掛知識競賽橫幅，旁邊用氣球裝飾，彩帶裝飾。
2、表演臺上用膠帶粘出最后10個方格。剩余的30個方格在臺下粘。
大賽決賽地點初定在山東大學老校區(qū)學生俱樂部或山東大學東區(qū)新?？茖W會堂。
大賽決賽時間與復賽時間間隔4-6天，初步定在周末，因具體情況來定。
大賽主要流程。
選手到來時(選手需要至少提前1個半小時到場)。
比賽正式開始，評委老師及領導入席，給評委下發(fā)小評分表。
主持人開場，介紹本次活動及到場領導老師和評委。
第一環(huán)節(jié)：選擇題(此組題目,均為二選一)。
共有20名選手進入決賽，根據(jù)比賽開始前的編號作為順序，由1號開始，依次回答主持人的問題,答錯者淘汰，本環(huán)節(jié)比賽經(jīng)行兩到三輪，淘汰至只剩下12名選手,該環(huán)節(jié)結束，第一環(huán)節(jié)的比賽題目以簡單題目為主。
(注:當選手數(shù)目與預期中12位不符合時,采取復活制度.由現(xiàn)場觀眾從裝有選手號的紙箱中抽出若干名選手,與場上決出的選手一共湊成12人.)。
第二環(huán)節(jié)：必答題：一共10題。所有選手一起用答題板作答。根據(jù)答題正確個數(shù)選擇前八名選手晉級。
第四環(huán)節(jié)：選答題:共4組，分別為：人文風情、天文地理、歷史政治、趣聞軼事四個大類別，每組5題。共20題。選手按上一輪分數(shù)高低優(yōu)先選擇題目組別。每組共5個題目，各題目分值分別為10分，20分，30分，40分，50分。每位選手均需回答5道不同類別的題目，每位選手有一次求助機會。一次放棄答題機會。答對一題得到相應題目分數(shù)，答錯一題，扣掉該題相應的分值。放棄答題不加分也不扣分。本環(huán)節(jié)中有四名選手順利晉級。
第六環(huán)節(jié)：評委點評并進行頒獎。四個獎項分別為：狀元，榜眼，探花，秀才。
為獲獎選手頒發(fā)獎品(證書會在外國文化節(jié)頒獎晚會上統(tǒng)一頒發(fā))。
決賽結束。
第二天將結果公示(校園公示和網(wǎng)站公示)。
人力資源：山東大學外國語學院社團聯(lián)合會部長、副部及干事。
物質資源：前期準備物品、布置會場用物品、獎品及贊助(依據(jù)情況而定)。
場地資源：外院301教室、山大老校大學生俱樂部、山大東區(qū)新?？茖W會堂。
評委資源：(據(jù)情況而定)。
1、求助方式分為向在場評委，在場觀眾，已淘汰的參賽者以及場外電話，場上選手等方式。在求助環(huán)節(jié)，觀眾答對獎勵小獎品一份。并且，當選手放棄答題以后，題目出給現(xiàn)場觀眾，觀眾答對，依然獲得獎勵。
2、當其中一位選手走到終點時，贏得狀元，游戲結束，其他選手按離終點距離遠近評獎。
3、由評委針對本場比賽進行點評，指出參賽選手的優(yōu)缺點。
4、比賽結束，評委及參賽選手、觀眾退常。
5、評委由各院老師或學生會成員、大三、大四師兄師姐組成。
6、獎品：獲獎證書4本，狀元：臺燈一個，榜眼：水杯一個，探花：精品筆記本，秀才：鋼筆一支。
7、所需物資：卡紙若干張，獎品，桌子椅子若干，6米長的橫幅，膠帶若干，白紙若干，答題板15個。
宣傳海報及中后期海報12張，其中宣傳海報根據(jù)參賽院校的數(shù)量，用彩噴制作，300元。
初賽、決賽比賽題目打印，紙張、膠帶使用，道具制作，答題板合計300元。
活動會場知識競賽橫幅，現(xiàn)場彩帶等裝飾300元。
獎品及嘉賓禮物合計200元。
活動場地租借：大學生俱樂部300元，科學會堂500元{依照具體情況而定}。
報名、通知等通信費用50元。
你想要表達你的語言素養(yǎng)、展示自己的知識才華嗎?你渴望在激烈的競賽場上體驗過關斬將、不斷晉級的感覺么嗎?joinus!這里有你最理想的舞臺!作為外國文化節(jié)的壓軸好戲，“外國文化節(jié)趣味知識競賽”融學習、娛樂、競技于一體：“金榜題名”“高中狀元”讓你在賽場上動起來，依題而立;才藝展示讓你過足舞臺癮;更有驚現(xiàn)的快速搶答;“我的地盤我做主”讓你棋盤走布，向狀元發(fā)起沖擊，誰者高中，懸念重重!狀元、探花、榜眼、秀才獎品豐厚，更有幸運觀眾獎喲!還等什么?帶著你的熱情與魅力，來吧!*月*日晚*點，大學生俱樂部，我們等著你!
護理知識競賽方案篇一
1、題庫來源：房韻、趙曄老師負責題庫收集工作。（10月30日中午前）。
2、樂文玉、張麗明老師負責審題，保證題目準確，并在放學前發(fā)給選手作準備。（10月30日下班前）。
3、張元麗老師負責最后年級決賽的主持工作，提前做好準備工作。
4、陳小強老師負責現(xiàn)場比賽試題ppt的制作與現(xiàn)場操作。（尋求信息組老師幫助）。
5、操海濤老師負責場地的協(xié)調、活動海報制作及張貼，倒計時板制作。
6、韓光老師負責現(xiàn)場布置、電子音像設備準備、以及比賽影像資料的收集。（與夏工聯(lián)系）。
7、史佳麗、侯衛(wèi)婷老師負責獎品的準備工作。
8、衛(wèi)雪君主任負責比賽贊助商的協(xié)調和學校獎品落實工作。（年級比賽前）。
9、樂文玉老師負責本次活動的全面報道（初賽、復賽、決賽）。
（衛(wèi)雪君主任、韓光老師負責總協(xié)調）。
（二）活動流程：基本參照江蘇衛(wèi)視“一站到底”答題模式。
1、主持人介紹活動背景、介紹到會嘉賓。
2、選手依次閃亮登場、自我介紹，準備一句宣言。
3、主持人宣讀比賽規(guī)則。
4、邀請校長通過幸運轉盤確定擂主。
5、擂主自行挑選對手進行一對一pk賽（為了活躍氣氛，可先發(fā)布挑戰(zhàn)宣言）。
6、獲勝選手成為擂主，直至臺上剩下最后一位選手時可有權沖擊最終大獎。
（三）規(guī)則：
1、守擂方先回答，擂主后回答，相互輪流答題、每位答題時間10秒，以倒計時牌為準。
2、擂主具有一次免答權，擊敗一位選手即獲得一個獎品（ppt展示照片）。
3、失敗選手獲得獎品后下場，發(fā)表離場宣言（提前準備）。
4、當場上選手消耗掉一次擂主免答權時，該選手可獲獎品一份。
5、擂主連續(xù)打扮5位選手時，可以選擇放棄守擂并帶走已經(jīng)獲得的獎品。
6、當場上只剩下最后一位選手時，可以選擇放棄繼續(xù)答題并帶走已得獎品，如繼續(xù)，將可以沖擊最后大獎，如果失誤，僅只能在剩下的獎品中隨機帶走三樣。
7、如果臺上兩位選手在答題時，均未答對時，機會轉移給臺下觀眾，答對給予獎品。
（四）獎項設置：擂主一名，最佳表現(xiàn)獎一名、足智多謀獎一名、機制靈敏獎一名、最佳開場獎一名、最佳退場獎一名、最佳組織獎一名（班級）。
護理知識競賽方案篇二
今年是全國第十一個“安全生產月”，宣傳教育的主題是“安全發(fā)展，科學發(fā)展”。通過安全生產知識競賽開展，增加員工安全生產知識，提高員工的安全生產意識，促進全公司安全生產管理水平提高?，F(xiàn)將競賽方案制定如下：
安全生產知識題庫（見附件）七：組織要求及注意事項1、2、3、4、
各代表隊按賽前抽簽順序依次就座。
參賽隊員不準攜帶有關復習資料，否則取消參賽資格。
參賽隊員要求使用普通話回答問題，回答問題的隊員起立，答題結束，回答人應說“回答完畢”。
各代表隊基礎分為100分。
八、競賽題目分為必答題、搶答題、風險題、趣味猜詞題和觀眾題。1、必答題分個人必答和小組必答。個人必答即各參賽隊的每個隊員必須回答的問題，依次由每個隊的三名隊員回答，回答正確的加10分，不正確的不加分不扣分，答題時間不得超過10秒，一名隊員答題時，其他隊員不能提示。小組必答題，每題10分，主持人將題目讀完后，各隊推選一名隊員回答，一名隊員答題時，其他隊員可以提示。回答正確的加10分。
2、搶答題須在主持人宣讀完題目后，各隊方可按搶答器進行搶答，獲得搶答權的參賽隊隊由一名隊員起立回答，其他隊員可以提示和補充，回答正確的加10分，回答錯誤的`扣10分。主持人宣讀完題目，但沒有宣布“開始”就按鈴者視為犯規(guī)，犯規(guī)隊要取消下次搶答資格。3、趣味猜詞題。從每個代表隊選兩名成員，一名臺下成員比劃，一名參賽選手上臺表演趣味猜詞，參賽選手猜詞必須在60秒鐘猜完4個詞語，猜對1個詞語給所在的代表隊加10分，猜錯不扣分。但比劃人員不能許說出猜詞中的任何一個字，包括該字的同音字。
4、風險題為20分，每個代表隊選2題作答，選題后就必須作答，一名隊員答題不準確，其他隊員可以補充或代為回答，回答正確的加分，答錯、答題不完整或60秒內不能作答的要倒扣相應分值。
5、加賽題。此前環(huán)節(jié)答題結束后，出現(xiàn)相等分數(shù)不能確定排名順序時，分數(shù)相同的競賽組進行加時比賽，每題10分，量終按照得分多少排序。
6、觀眾題。為活躍現(xiàn)場氣氛，在每一輪競賽結束后，由主持人在互動答題庫任選3題由現(xiàn)場其他參加活動人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對的獲得一份紀念品。
九、獎項設置。
根據(jù)各競賽隊總分設一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元。對獲得前三等獎的參賽隊頒發(fā)榮譽證書，其他凡是參加人員（包括觀眾題15人）均可獲得價值50元的紀念品。
十、相關要求。
1、要高度重視，全員發(fā)動。組織實施本次知識競賽是開展好全國第十一個“安全生產月”活動、扎實開展安全生產相關法律法規(guī)宣傳教育培訓的一種有效形式，同時，各部門要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽試題。請各單位于6月25日前將各隊競賽人員名單報送行政部。
2、各部門參加活動人員于*月**日下午18：00前進入活動現(xiàn)場，并按照競賽組指定的位置就位。
3、活動現(xiàn)場，請各參加人員注意現(xiàn)場紀律，不得大聲喧嘩、吵鬧，并將手機調整到震動選項，也不得在活動現(xiàn)場隨意走動。
護理知識競賽方案篇三
知識經(jīng)濟的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新是這個時代的基本特征。如何提高醫(yī)學生的動手能力、分析問題與解決問題的能力，是醫(yī)學院校實驗教學的出發(fā)點和落腳點。競賽是培養(yǎng)醫(yī)學生實踐能力的重要手段，是提高醫(yī)學生綜合素質的重要組成部分。競賽一般涵蓋基礎知識、專業(yè)知識、基本技能三個方面的內容。因此，競賽比的就是醫(yī)學生的綜合素質、實踐能力。為此，我院基礎醫(yī)學實驗教學中心組織開展了基礎醫(yī)學實驗技能競賽(以下簡稱:競賽)，取得了良好的效果。
目前醫(yī)學生參加的課外活動，大部分都是社團的活動，與醫(yī)學有關的活動除了知識競賽外，幾乎沒有其他活動。本著加強對醫(yī)學生基礎醫(yī)學“三基”和“三嚴”的教育理念，加強醫(yī)學生的動手能力、分析問題和解決問題的能力，提高醫(yī)學生的綜合素質的精神，為了更好地配合學校對臨床醫(yī)學專業(yè)認證評估工作，開展這次競賽顯得尤為重要。為在以后的實驗教學中提高醫(yī)學生學習基礎知識的興趣做了鋪墊。競賽的舉辦有利于充分調動醫(yī)學生學習的.主動性和積極性，提高醫(yī)學生對實驗課的重視程度;有助于醫(yī)學生綜合能力的提高;對規(guī)范實驗教學，注重能力的培養(yǎng)起促進作用，并且最終推動基礎醫(yī)學實驗課程實踐教學的改革與規(guī)范化管理。
1．組織宣傳。
本次競賽是我院首屆基礎醫(yī)學實驗技能競賽，做好組織宣傳工作尤為重要。
(1)印發(fā)通知。本次實驗技能競賽受到二級學院領導的高度重視，競賽設立組委會，由二級學院院長任組委會主任，以保證競賽的順利進行。組委會下設競賽組、評分組、后勤保障組。以二級部門文件的形式將通知印發(fā)到相關科室及臨床學院學生會，再由臨床學院學生會印發(fā)通知到各個參賽班級，并通過學生輔導員在班會上做進一步的宣傳，使學生對該次活動有充分的了解。
(2)張貼海報。公布了競賽的時間地點、參賽規(guī)模、參賽規(guī)則、參賽范圍、獎項設置;同時給予參賽選手人手一冊競賽秩序冊，使學生對本次競賽有更深入的了解，并在賽前召開了參賽選手通報會，強調參賽的注意事項。
(3)提供條件。為了配合競賽的順利進行，同時開放實驗室，讓學生進行必要的競賽準備。
2．組織實施。
本次競賽共有14支代表隊，每支代表隊4人，共56名選手參賽。分初賽與決賽兩個部分，初賽總時間為40分鐘，決賽總時間為60分鐘，賽時以總時間為準。競賽內容包括大體結構、顯微結構與機能學實驗技能三部分。主要考核參賽選手對基礎醫(yī)學知識和實驗技能的掌握程度。初賽成績前六名代表隊進入決賽。初賽分數(shù)構成:大體結構占45%，顯微結構占40%，機能學實驗技能占15%。決賽分數(shù)構成:大體結構占30%，顯微結構占30%，機能學實驗技能占40%。競賽的每項內容均由2位評委現(xiàn)場打分，取每個項目的平均分(大體結構+顯微結構+機能技能)，匯總為該隊的技能競賽總成績。
3．獎勵。
本次實驗技能競賽分設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，召開頒獎大會，由主管教學的校領導頒發(fā)榮譽證書、獎金及實物，以提高學生參與的熱情與興趣。
實驗技能競賽不僅為學生提供了一次鍛煉的機會，也是對醫(yī)學生的動手能力、分析問題和解決問題能力的一次綜合素質考核。通過與參賽學生交流，他們也談了自己的感想，普遍認為:首先，可以增進學習基礎醫(yī)學知識的興趣和動力;其次，是自身將已學過的知識進行系統(tǒng)梳理、總結和綜合運用的過程;再次，是提高學以致用的本領，也是對自身能力的考核和評判;最后，是對自身分析問題、解決問題和動手能力的一次綜合素質及能力的考核。
1．有利于充分調動學生學習醫(yī)學基礎知識的主動性和積極性，提高醫(yī)學生對實驗課的重視程度。
競賽的通知剛張貼出來，由于學校未曾舉辦過此類競賽，很多學生覺得機會難得，同時也可以檢驗自身的基礎醫(yī)學知識掌握程度，大家都踴躍報名，而且每班限定的名額是8人。為了顯示公平公正的原則，許多參賽班級的學生在班內舉行一次小測試，選出最優(yōu)秀的同學代表班級參賽。獲得參賽資格的學生都渴求在競賽中取得好成績，因而會主動、積極地復習相關的知識與技能的規(guī)范性操作，從而調動醫(yī)學生學習的主動性和積極性。如何提高醫(yī)學生動手能力、分析問題與解決問題的能力的培養(yǎng)?實驗課就是一個學習基礎醫(yī)學知識最為直接的方法和手段。競賽的舉辦起到了很好的示范作用，使學生感到基礎醫(yī)學“三基”與實踐緊密結合，缺一不可;因此，提高了醫(yī)學生對實驗課的重視程度。
2．有利于提高學生對醫(yī)學基礎知識、基本理論、基本技能的掌握，提高醫(yī)學生的綜合能力。
“三基”對醫(yī)學生能力的培養(yǎng)至關重要;在平時實驗技能訓練時，學生往往處于被動狀態(tài)，沒將這種實驗技能訓練過程當成自己去獨立思考、去探索研究的過程。面對當今高科技的創(chuàng)新發(fā)展，這種傳統(tǒng)的教學方法無疑束縛了對醫(yī)學生進行綜合素質能力的培養(yǎng)。在這次競賽中，由于競賽采用賽道和抽簽的方式進行，學生不能自行按照個人的特長進行組合，這就勢必會影響代表隊的成績，為了取得好成績，為此，許多學生都放棄了休息時間，在各自的薄弱環(huán)節(jié)勤攻苦練;實驗技能主要考核學生的規(guī)范性操作、邏輯思維及推斷能力，需要團隊間的相互協(xié)助，做錯一步操作，勢必會影響下一步操作的進行;一部分基礎知識掌握較好的學生，答題又快又準，動手能力也較強，很快完成競賽內容，教師都找不出其操作扣分的理由，而大部分基礎知識尚有欠缺的學生，答題偏差，操作未能完成，需對基礎知識進行鞏固與提高;動手能力也有待于進一步加強。因此，要按照學校的培養(yǎng)目標要求，結合執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱與實踐技能考試大綱的要求，重點抓好“三基”基本功的訓練?；竟Φ挠柧毤饶芴岣哚t(yī)學生的分析問題、解決問題及動手能力，又能對創(chuàng)新思維、評判性思維能力的培養(yǎng)起到促進作用，促進醫(yī)學生綜合素質能力的進一步提高，對促進現(xiàn)代醫(yī)學人才的培養(yǎng)起著關鍵性的作用。
3．有利于規(guī)范醫(yī)學基礎知識的實驗教學，對醫(yī)學生能力的培養(yǎng)起促進作用，為推動基礎醫(yī)學實驗課程實踐教學的改革與規(guī)范化管理提供指導作用。
通過競賽，一方面檢驗學生對所學基礎知識的掌握程度以及動手能力、分析問題和解決問題的能力，大大提高學生的學習興趣和參與程度。另一方面，通過競賽也檢驗該學科對實驗教學的定位是否準確、教師在實驗教學中的引導是否到位及對醫(yī)學生“三基”的目標要求是否得到落實。競賽的舉辦反過來對教師如何規(guī)范實驗教學起著促進作用，提醒教師在后續(xù)的實驗教學中應找準提高綜合素質實踐能力的切入點，對提高醫(yī)學生動手能力、分析問題與解決問題能力的培養(yǎng)起促進作用。與此同時，對推動基礎醫(yī)學實驗課程實踐教學改革有促進作用。一方面加強對醫(yī)學生動手能力的培養(yǎng)訓練，增加規(guī)范性操作的技能訓練課時，增加綜合性實驗項目難度，教師只在方向上給予引導，讓學生綜合運用所學知識解決實驗中出現(xiàn)的問題，提高分析問題及解決問題的能力，掌握學以致用的本領，同時動手能力也得到加強;另一方面建立新的過程性評價體系，增加設計性實驗的課時，發(fā)揮學生的主觀能動性與參與意識，從而調動學生對基礎醫(yī)學實驗課程的學習興趣，推動基礎醫(yī)學實驗課程實踐教學的改革與規(guī)范化管理。
通過舉辦競賽，使學生認識到基礎醫(yī)學實驗的重要性和嚴謹性，實驗的每個環(huán)節(jié)來不得半點馬虎，在以后的實驗中應抱著實事求是的科學態(tài)度，一絲不茍地認真對待。在后續(xù)的競賽中，能否結合所學的實驗課程內容，增加聯(lián)系生活實際的實驗項目，增加設計性實驗方案的撰寫，而且實驗項目在實施過程中，方案又不能單一，不會使學生有千篇一律的感覺，這樣才能使學生產生強烈的興趣，從而真正從根本上提高學生的綜合素質能力。
護理知識競賽方案篇四
醫(yī)學檢驗是一門實踐性極強的學科，實踐教學作為醫(yī)學檢驗專業(yè)核心課程教育的一個重要部分，在檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要的作用。開展技能競賽，通過以賽促訓，賽訓結合的方式，規(guī)范學生技能操作，強化學生實訓練習，以提高學生的綜合能力及就業(yè)競爭力。
為適應社會需求，提高學生就業(yè)能力，我校檢驗系以就業(yè)能力為導向，制定了以培養(yǎng)從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的實用型人才為主的專業(yè)培養(yǎng)目標。培養(yǎng)應用型人才就必須促進醫(yī)學檢驗實踐教學改革，改變現(xiàn)有實踐教學模式，規(guī)范學生操作技能，提高學生綜合能力。為此，我校自20xx年起，每年舉辦醫(yī)學檢驗專業(yè)技能競賽，通過以賽促訓，賽訓結合的方式，規(guī)范學生技能操作，強化學生實訓練習，以提高學生的綜合能力及就業(yè)競爭力。
技能競賽由醫(yī)學檢驗系主辦，由系主任組織各專業(yè)教研室主任及教師對競賽進行策劃，挑選本專業(yè)的競賽實驗項目，對該實驗項目制定操作規(guī)范及評分標準，并聘請本專業(yè)的`校外專家共同進行論證，最終制定出一個相對統(tǒng)一的實驗操作標準及評分標準。競賽參加對象為醫(yī)學檢驗專業(yè)二年級各班即將實習的同學，根據(jù)每年的實習時間從7月開始，競賽時間安排在5月份。
為保證競賽的公平性，成立裁判委員會，由系主任擔任總裁判長，下設三個分專業(yè)裁判組，由相關專業(yè)教研室主任分別擔任各自專業(yè)組裁判長，選拔各專業(yè)有豐富教學及臨床經(jīng)驗的老師與校外專家共同擔任裁判，每個專業(yè)組至少選拔5名裁判，其中校內教師3名，校外專家2名。
技能競賽方案確定后，由系學生會通過微博、微信、qq、張貼海報等形式進行廣泛宣傳。詳細介紹競賽內容及具體的實施辦法，包括競賽所選用的實驗項目、操作標準、評分標準、獎項的設立等，讓學生對競賽有一個全面的了解，并充分調動學生的參賽積極性，激發(fā)學生的參賽熱情。
由系學生會組織學生報名參賽，報名結束后，各相關專業(yè)教研室組織指導教師對報名學生分組后進行賽前培訓，培訓內容為講解各實驗項目的操作標準、評分標準、注意事項及扣分點等。培訓結束后，利用業(yè)余時間面向所有報名學生開放相關實驗室，實驗人員準備項目相關的器材與試劑，指導教師對學生的操作練習進行指導。學生練習前，指導教師先進行標準操作的示范，并對學生提出的問題進行答疑，然后學生進行實操練習，指導教師在學生練習的過程中，對學生出現(xiàn)的錯誤操作做出糾正，并在練習結束后進行總結與點評。學生練習兩周后正式開始競賽。
1.競賽項目的設置。競賽開設三個實驗實驗項目，分別為“白細胞計數(shù)”“血清葡萄糖測定”“細菌革蘭氏染色與鏡檢”，主要考察學生對臨床檢驗基礎、生化檢驗技術及微生物檢驗技術這三門主要專業(yè)課的實踐操作能力。規(guī)定每名參賽學生都要對這三個實驗進行操作。
2.初賽。參賽學生分別對三個實驗進行操作，各專業(yè)組裁判對本專業(yè)的實驗進行評分，并在學生操作結束后告知其在該實驗過程中的錯誤步驟及該步驟的分值，讓學生能夠明白自己的扣分原因。
3.決賽。16名取得決賽資格的同學再次對三個實驗項目進行操作，并在每個實驗項目結束后對該實驗的臨床意義進行描述，最后對自己的操作進行總結性闡述。
4.獎項評選與設置。16名決賽同學的決賽成績×70%加上初賽成績×30%為最終的成績，按最終成績從高往低取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10名，由系主任為獲獎同學頒發(fā)獲獎證書及獎品。
1.技能競賽對學生的影響
開展技能競賽激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生對實踐能力的重視。通過參加技能競賽，還能使學生更加熟練的進行技能操作并在競賽的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，讓學生在即將到來的臨床實習中能有目的的去學習，激發(fā)學生的學習積極性。
2.技能競賽對教師的影響。我校對師資隊伍的培訓采用了送出去，請進來的辦法。一方面，安排教師利用假期時間到醫(yī)院進行頂崗輪崗學習，了解最新的行業(yè)動態(tài)與崗位需求，掌握最新的臨床檢驗技術，規(guī)范自己的標準操作技術，豐富自己的臨床實踐帶教經(jīng)驗。另一方面，通過技能競賽的開展，我們也聘請醫(yī)院一線的專家對我們的教師進行專業(yè)理論和實踐操作的培訓，并請校外專家不定期對教師的專業(yè)技能進行考核。
3.技能競賽對教學的影響。技能競賽推動了實踐教學模式的改革，醫(yī)學檢驗是一門實踐性極強的學科，醫(yī)學理論也是為以后走上工作崗位后的實踐做準備的。傳統(tǒng)的實踐教學都是在理論教學以后開展實驗，實驗內容多為演示性、驗證性實驗，實驗內容枯燥，學生也多是按照實驗計劃按部就班操作一次，對于不會的或者掌握不好的實驗沒有重做的機會，導致學生的實踐積極性不高。通過技能競賽的賽前培訓，我們對學生開放實驗室，讓學生在完成既定項目的同時，有充足的時間對自己未完全掌握的項目進行反復的練習，指導教師也可以對學生的弱項進行專門的指導。通過指導，教師也能夠發(fā)現(xiàn)自己在平時的理論與實踐教學中的不足，促進教師及時更新教學內容，改進教學方法，提高教學質量，從而達到了以賽促教的目的。
技能競賽還促進了實踐考核改革，實踐教學作為醫(yī)學檢驗專業(yè)核心課程教育的一個重要部分，在檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要的作用。醫(yī)學檢驗是一門對學生實踐操作技能要求較高的學科，為了提高學生對實踐操作能力的重視，我校在醫(yī)學檢驗專業(yè)課的課程設置上將理論教學課時與實踐教學課時平均分配，在專業(yè)課的考核成績中，增加了實踐操作成績，占專業(yè)考核總成績的30%。但由于各專業(yè)的實踐操作考核都是單獨進行且選取的實驗都較簡單，不能正確反映學生在實踐操作中的綜合能力。技能競賽的開展，能真實有效的反映出學生在各門專業(yè)課中的綜合實踐操作能力，為我們以后各專業(yè)課的實踐考核改革提供了重要依據(jù)，為我們以后探索新的考核模式奠定了基礎。
目前技能競賽參賽模式多以個人參賽為主，所選實驗項目也都是考察個人的操作能力。今后我們將探索一種團隊參賽模式，既考查個人操作能力、又考查團隊協(xié)作能力，增強學生的團隊配合意識。競賽獎勵制度有待于進一步改進，考慮在以后的競賽中，通過與學校其他部門的配合，將競賽成績與學生的獎學金、實習分配等進行關聯(lián)，進一步提高學生的參賽積極性。
技能競賽的開展，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的實踐操作能力;豐富了教師的實踐教學經(jīng)驗，使教師的專業(yè)知識技能得到了提高升華，增進了教師對學生學習情況的了解，促進了教師在以后的教學內容的更新及教學方法的改進，提高了教師的教學質量，更加強了校企之間的交流與合作，實現(xiàn)了“以賽促訓、以訓促教、校企合作、共同培養(yǎng)”的競賽目標。通過不斷總結技能競賽的經(jīng)驗，為今后高職高專醫(yī)學檢驗專業(yè)的教育教學改革奠定了良好的基礎。
護理知識競賽方案篇五
重慶工商職業(yè)學院合川校區(qū)學生活動中心。
xx年xx月6日星期三下午14:00—16:00舉行。
各班級代表隊在xx:30到場等候具體安排。
主辦方：重慶工商職業(yè)學院財經(jīng)管理學院。
承辦方：重慶工商職業(yè)學院會計信息協(xié)會。
以會計基礎知識為中心，檢驗會計專業(yè)學生對基礎知識的掌握程度，培養(yǎng)會計專業(yè)學生對會計專業(yè)知識的熱情和學習興趣。
（一）嘉賓。
譚蓓院長、王玉波書記、李業(yè)科長。
（二）評委。
羅小明、譚泰乾、陳麗虹、吳清泉、戴鋒、張小紅。
參賽年級：xx級、xx級會計電算化專業(yè)學生。
競賽參賽隊會計電算化專業(yè)組織六個代表隊參加，每班組織一隊，即xx級會電1班代表隊、xx級會電2班代表隊、xx級會電1班代表隊、xx級會電2班代表隊、xx級會電3班代表隊、xx級會電4班代表隊；每隊由4名選手組成，其中必須有一名男選手。
xx級全體會計專業(yè)同學作為觀眾觀賽。
（一）譚蓓院長致辭；
（二）主持人宣讀比賽相關事宜；
（三）競賽開始；
（四）宣布比賽結果；
（五）頒獎儀式。
注明：后勤工作由協(xié)會各部門分工協(xié)作，需要負責競賽橫幅的制作和懸掛、照相、隊牌；負責工作桌椅的安排；獎狀、獎品及礦泉水的購買。協(xié)會會長負責整個活動的組織與協(xié)調。
整個活動將評選團體獎和觀眾參與獎。
1、團體獎：一等獎1名，獎勵現(xiàn)金400元及證書；二等獎2名，各獎勵現(xiàn)金200元及證書；三等獎3名，各獎勵現(xiàn)金100元及證書6個。共需約xx00元。
2、觀眾參與獎：由答題正確的現(xiàn)場觀眾獲得，獎勵小禮品（如筆記本或日用品）等。
護理知識競賽方案篇六
“展護理魅力,秀護士智慧”護理知識競賽活動方案為扎實推進“優(yōu)質護理服務示范工程”，以迎接新一輪的醫(yī)院等級評審為契機，全面提升護理人員應知應會知識水平能力。暨“5·12”國際護士節(jié)到來之際，護理部決定舉辦以“展護理魅力,秀護士智慧”為主題的知識競賽活動護理知識競賽活動方案活動方案。具體制定方案如下：(鄉(xiāng)鎮(zhèn)學雷鋒活動方案)。
貫徹落實衛(wèi)生部關于《臨床護理實踐指南》，充分理解新一輪醫(yī)院等級評審的基本知識點及醫(yī)院感染控制和輸血管理知識等。同時激發(fā)全院護理人員學習的熱潮，以達到夯實基礎理論、鞏固基本知識、增強思維能力、規(guī)范操作程序。
為了保證競賽的順利進行，成立護理知識競賽組委會，負責本次競賽的組織領導工作。
組委會主任：諸美琴副院長(總指揮)。
組委會副主任：章玲娜(總策劃、編題)。
組委會成員：劉梅芳(首席仲裁)、徐愛美(會務)、鄭麟(主持)、吳文瓊(內科仲裁)、王慧芳(內二科仲裁)、劉珍花(外科仲裁)、徐雪花、(急診仲裁)、王秀麗、(婦產科仲裁)、江麗花(導珍仲裁)、劉敏(手術室仲裁)、楊貞慧(門診仲裁)、徐曉嵐(兒科仲裁)、泮國偉(會場布置)、周潔通(負責音響)。
另外特邀院領導參與本次活動。
工作人員：周雯、泮玲萍(后勤工作、答題時間控制)。
《臨床護理實踐指南》、二級綜合醫(yī)院評審標準基本知識點。具體資料詳見，電子信箱密碼詢問護理部工作人員。
動員全院護理人員參與，層層選拔，競賽以3人為一小組，
擬定20xx年5月10日全天在食堂四樓大會議室舉行。
白天主要以初賽、復賽、定名次參加總決賽。
1.比賽開始前1小時，各參賽隊隊員必須統(tǒng)一著裝(護士服)進入賽場。隨后，由各代表隊代表抽簽決定各隊在主席臺的排列位置。
2.在比賽過程中，參賽選手必須服從主持人和相關工作人員的統(tǒng)一安排；違者，競賽組委會將根據(jù)具體情況進行相應處理。
3.本次競賽題目的形式分為必答題、風險題和觀眾答題三種：
(1)必答每題10分；每人必答共進行2輪，每題答對加10分，答錯不扣分。在主持人讀完題目后30秒內必答題并說“回答完畢”，超過時間作不答題處理，不予記分。必答題進行過程中，當一位隊員回答時，本隊的其他隊員不得有任何形式的提醒或補充；違者此題作廢，不予記分，不予補題。
(2)風險題，分10分題、20分題和40分題三個檔次，進行1輪護理知識競賽活動方案護理知識競賽活動方案。由各隊任選一個檔次，答對加相應檔次的分數(shù)，答錯或不回答扣相應檔次的分數(shù)。風險題必須在主持人讀完題目的60秒內答題并說“完畢回答”，如遇特長的風險題，答題隊員對答如流另當別論。回答時同隊隊員可以相互提醒和補充。
(3)觀眾答題：共五道題.，在每一輪比賽后結束后進行，同樣在主持人讀完題目后30秒內答題并說“回答完畢”，答對分別送給紀念品.
4.各代表隊的基礎分為100分。各參賽隊員答題時必須起立，對準話筒響亮回答問題。
5.如果最后出現(xiàn)平局，則各出一道加試題決出最后結果；如果出現(xiàn)多支參賽隊平局的情況，則仍采用以上辦法，直至決出最后名次。
6.如果在競賽過程中出現(xiàn)異議，參賽選手必須服從競賽仲裁組的裁定。
7.通過預賽取4名選手參加決賽。
決賽還是采取以上競賽的形式護理知識競賽活動方案活動方案。
8.競賽表彰：本次護理知識競賽將評選出一、二等獎各一名；三等獎2名；當場頒獎。
1.時間與地點：20xx年5月10日晚7時；食堂四樓大會議室。
2.院領導講話。
3.主管護理副院長講話。
4.表彰20xx年度集體優(yōu)秀獎獲得者與最滿意護士。
6.護理知識總決賽開始。
7.院領導給獲獎者頒獎。
護理知識競賽方案篇七
為提高全體職工消防安全意識，進一步過好工、團生活，經(jīng)工會、團支部研究決定，擬于×年×月×日舉辦“消防安全知識競賽”。競賽由工會、團支部聯(lián)合舉辦。活動方案如下：
×月×日（周五）為競賽日。
全體職工均可參加。
分組：共分四組。
第一組：綜合處、財務處、工程處、餐廳。
第二組：物業(yè)處、水暖部。
第三組：物業(yè)處、電力部。
第四組：治安辦。
處長或部門經(jīng)理任領隊，每支參賽隊名選手，至少一名女同志。
評委會主任：
評委：
比賽采用搶答賽形式。分為個人必答、集體必答、搶答等。
個人必答題：每人答題，每題分。
集體必答題：每組題，每題分。
搶答題：共設題，每題分，答對一題得分，答錯扣分。
若搶答題答完后，仍有兩隊得分一致，則比賽加試題，每題分，直至分出勝負為止。
現(xiàn)場觀眾參與題，答對有紀念品。
設一等獎一名，上場選手每人元標準。
其余三個小組為優(yōu)秀獎，上場選手每人元標準。
設小組獎一名，獲一等獎的小組每位組員元標準。
工會、團支部。
×年××月××日。
附：《消防安全知識題庫》（略）。
護理知識競賽方案篇八
為了打好市委、市人民政府提出的福民強市和“六加一”戰(zhàn)略目標，進一步激發(fā)全市廣大職工群眾以高昂的主人翁責任感和勞動熱度，主動投身到市委、市人民政府確定的各項重點工作中去，確保我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，市勞動競賽委員會決定，20xx年繼續(xù)深入開展以項目建設、科技創(chuàng)新、節(jié)能減排、技能提升、優(yōu)質服務和安全生產為主要內容的“六大主題”勞動競賽，大力實施“萬千百十”工程(全年全市30000名職工技術等級晉升一級，年底評選表彰1000名技術創(chuàng)新能手、100個創(chuàng)新示范崗、100家管理創(chuàng)新中小企業(yè)和100個安全合格優(yōu)秀小組;全市選樹20家安全生產群眾監(jiān)督工作先進單位、20個模范工作室和20家推行“首席員工”制度的示范企業(yè))。
成立勞動競賽活動領導小組，市委常委、常務副市長吳中陽同志任組長，市總工會主席同志任副組長，市總工會黨組書記、常務副主席同志競賽活動領導小組辦公室主任，成員由市直有關委局和相關單位的有關領導同志組成。領導小組下設辦公室，辦公地點設在市總工會生產保護部，具體負責競賽活動的日常工作。
(一)項目建設主題競賽。
按照堅決打好項目建設攻堅戰(zhàn)的要求，在全市項目建設過程中，充分調動和發(fā)揮建設單位、施工單位廣大職工、工程技術人員及經(jīng)營管理者的主動性和創(chuàng)造性，普遍開展“五比一創(chuàng)”競賽活動，即比工程質量，比安全施工，比建設周期，比技術創(chuàng)新，比文明施工，創(chuàng)和諧團隊。不斷強化項目建設的能力，確保工程施工安全、工程質量和建設工期，向管理要效益，向技術進步要效益，努力降低工程成本，促進項目建設順利完成，推動把項目建設成精品工程、優(yōu)質工程。
(二)科技創(chuàng)新主題競賽。
按照堅決打好經(jīng)濟轉型攻堅戰(zhàn)的要求，主動實施職工經(jīng)濟技術創(chuàng)新工程，建立創(chuàng)新體系和創(chuàng)新激勵機制，不斷強化職工的創(chuàng)新認識，激發(fā)職工的創(chuàng)新精神，引導職工主動參與以“小發(fā)明、小革新、小改造、小設計、小建議”為重點的技術創(chuàng)新競賽，大力開展提合理化建議、技術創(chuàng)新和技術成果轉化、技術創(chuàng)新能手、創(chuàng)新示范崗、管理創(chuàng)新型中小企業(yè)等競賽活動，瞄準國內外一流的行業(yè)標準、企業(yè)標準，做強做優(yōu)裝備制造業(yè)等五大戰(zhàn)略支柱產業(yè)，努力開發(fā)新產品、新技術、新工藝，提高產品質量和性能，提升產業(yè)、企業(yè)的核心競爭力，改變產品技術含量低、附加值低的落后局面。
(三)節(jié)能減排主題競賽。
圍繞科學發(fā)展主題和加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方法主線，以企業(yè)為主體，努力提升企業(yè)和廣大職工節(jié)能環(huán)保認識，圍繞火電、建材、制造、化工等高耗能、高排放行業(yè)，主動組織和動員廣大職工開展“比管理創(chuàng)新、比技術進步、比職工行動，降能耗、降排放”為主要內容的“三比兩降”競賽活動。圍繞“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)電”，充分挖掘和發(fā)揮職工群眾的潛能和聰明才智，圍繞節(jié)能降耗和污染減排主動開展合理化建議、技術革新、技術攻關、創(chuàng)造發(fā)明等多種形式的競賽活動;大力推廣節(jié)約能源、資源的新技術、新工藝、新設備，促進產業(yè)轉型升級，促使環(huán)境保護工作不斷取得新突破、新進步。
(四)技能提升主題競賽。
繼續(xù)大力開展“首席員工”評比活動，不斷擴大“首席員工”評比活動的覆蓋面，重點加大中小企業(yè)的推進力度，及時總結、推廣“首席員工”的先進經(jīng)驗和先進操作法，使更多的職工學習掌握新技術和先進操作技能。主動開展技術培訓、崗位練兵和技能競賽活動，使職工技能水平得到普遍提升，在職工中掀起學技術、比技能、創(chuàng)一流的熱潮，大力實施職工技術等級提升工程，加強勞模、首席員工(學者)和高技能人才工作室建設，主動開展“名師帶徒”活動，為企業(yè)生產和發(fā)展提供人才與技術儲備。
(五)優(yōu)質服務主題競賽。
按照打好國際文化旅游名城建設攻堅戰(zhàn)的目標，圍繞鞏固文明城市創(chuàng)建工作，在全市窗口服務行業(yè)，主動開展“滿意在”優(yōu)質服務競賽。根據(jù)全總、省總面對面、心貼心、實打實為職工群眾辦實事辦好事的要求，扎實開展優(yōu)質、滿意、服務在基層活動，以職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能教育為重點，以優(yōu)質服務、優(yōu)良作風、優(yōu)美環(huán)境為目標，通過競賽全面提高干部職工隊伍的整體素質和業(yè)務技能，樹立優(yōu)良的行業(yè)形象，使基層和國內外賓客享受到優(yōu)質、周到、誠懇和滿意的服務。
(六)安全生產主題競賽。
按照打好環(huán)境創(chuàng)優(yōu)攻堅戰(zhàn)的要求，以“安康杯”競賽為載體，弘揚企業(yè)安全文化，全面推進安全文化建設，搭建安全文化平臺，打造安全文化環(huán)境，廣泛開展以“十個一”活動為主要內容的安全文化活動，營造安全文化氛圍，引領職工主動參與安全生產的民主管理、民主監(jiān)督等實踐活動;著力加強安全生產基礎建設，廣泛開展班組“安康杯”競賽，加強班組安全建設與管理工作，以開展班組安全建設與管理成果總結和展示活動為載體，推進企業(yè)安全生產標準化及班組安全管理標準化建設進程;重視職工安全健康知識培訓和普及教育，廣泛開展職工安全衛(wèi)生知識學習和競賽活動;加強事故隱患和職業(yè)病危害源點的控制，深入開展群眾性事故隱患和職業(yè)病危害排查活動。
勞動競賽活動中取得突出成績的企事業(yè)單位，授予“市勞動競賽優(yōu)勝單位”(安康杯競賽優(yōu)勝單位另行表彰);取得突出成績的個人授予“市勞動競賽先進個人”，特別優(yōu)秀的15名先進個人，按程序申報“市五一勞動獎章”。同時，表彰一批工人先鋒號、優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織者。
1、提高認識，加強領導。各級黨政領導、各級工會組織及有關部門要高度重視，要把競賽活動納入本單位重要議事日程，結合本地區(qū)、本單位的實際，認真制定活動實施方案和措施，建立競賽目標管理、量化考核的激勵機制，形成一級抓一級，層層抓落實，確保競賽活動落到實處。
2、突出重點，講求實效。從實際出發(fā)，做到方法靈活，形式多樣，同時緊密結合工人先鋒號創(chuàng)建活動一起抓，使競賽活動充滿活力、富有吸引力。
3、搞好宣傳，營造氛圍。要充分利用各種媒體，采取多種形式，廣泛宣傳競賽活動的重要意義和先進典范，主動營造“建功立業(yè)十二五、立足崗位做貢獻”的濃厚網(wǎng)民以及媒體氛圍。
4、注重信息交流。各縣(市)區(qū)、各單位在活動中要注意將好的典范和經(jīng)驗，收集整理上報競賽活動辦公室。
護理知識競賽方案篇九
通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習“社會主義核心價值觀”、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《潯中中心小學文明禮儀細則》。提高全體學生的行為意識，增強遵守規(guī)范的自覺性，營造一個“人人學禮儀、人人講文明”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。經(jīng)研究，決定在片區(qū)范圍內開展“文明禮儀知識競賽”活動。具體安排如下：
1.競賽內容及范圍。
社會主義核心價值觀基本內容、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《潯中中心小學文明禮儀細則》等內容。
根據(jù)教務處提供的學生花名冊每班隨機抽取3個座位號參賽。
3.獎項設置。
以年段為單位設一、二、三等獎若干名。
護理知識競賽方案篇十
由上海市禁毒委員會辦公室和上海市青少年保護委員會辦公室主辦、東方網(wǎng)絡電視承辦的`第四屆“上海市網(wǎng)上禁毒知識競賽”活動將于xx年6月1日起在全市范圍繼續(xù)開展。本次活動將結合上?！坝啦敝黝}，深入社區(qū)，擴大活動的宣傳面及影響面，著力構建和諧文明的社會氛圍，具體實施方案如下：
內容：參賽者以學校或社區(qū)街道為單位登錄東方網(wǎng)絡電視（）中的“網(wǎng)上禁毒知識競賽”專區(qū)，參賽者按指定規(guī)則參賽，在電腦隨機產生的競賽試卷中答題。參賽者按得分高低、參賽先后次序確定名次。
內容：由初賽成績排名前列的社區(qū)居民家庭參與復賽選拔，復賽由面試和筆試兩部份組成，復賽成績優(yōu)秀者將晉級現(xiàn)場總決賽。
內容：邀請復賽入圍家庭，以社區(qū)和學校為單位現(xiàn)場參與總決賽，產生一、二、三等獎，舉行現(xiàn)場頒獎及表彰大會，為取得優(yōu)秀成績的家庭和積極組織學生參賽的單位頒發(fā)榮譽證書及獎品。
在活動開展期間，主辦方將結合“迎世博”主題，深入社區(qū)及學校，開展若干場內容豐富、形式多樣的禁毒宣傳主題活動，社區(qū)居民可通過參與主題活動，贏得禁毒知識競賽的特別紀念獎。
內容：對活動的整體規(guī)模、社會反響、賽事過程、獲獎情況進行分析總結，形成文字、數(shù)據(jù)、圖片、視頻等形式的資料，在東方網(wǎng)絡電視開設的第四屆“上海市網(wǎng)上禁毒知識競賽”專區(qū)內進行展示。
一等獎：1名(獲價值3000元的獎品一份) 二等獎：2名(獲價值1000元的獎品一份)
三等獎：5名(獲價值 500元的獎品一份) 參與獎：20名(獲價值 200元的獎品一份)
特別紀念獎：10名（獲價值200元的獎品一份） 組織獎：12名
（一）組織獎評選范圍包括區(qū)縣禁毒辦、青保辦、教育行政部門、社區(qū)街道、中小學校、中等職業(yè)學校、社區(qū)學校、工讀學校等單位。
（二）評選標準：
1．團體對活動的配合積極程度。 2．團體組織參與競賽的總人數(shù)。
3．團體組織參與人數(shù)的比例。 4．團體組織參與競賽的獲獎人數(shù)（家庭）。
護理知識競賽方案篇十一
為提高全體職工消防安全意識，進一步過好工、團生活，經(jīng)工會、團支部研究決定，擬于××××年11月8日舉辦“消防安全知識競賽”。競賽由工會、團支部聯(lián)合舉辦?；顒臃桨溉缦拢?BR> 1.比賽日程安排：
11月8日（周五）為競賽日。
2.參加人員范圍、分組：
全體職工均可參加。
分組：共分四組。
第一組：綜合處、財務處、工程處、餐廳。
第二組：物業(yè)處、水暖部。
第三組：物業(yè)處、電力部。
第四組：治安辦。
處長或部門經(jīng)理任領隊，每支參賽隊3名選手，至少一名女同志。
3.競賽評委。
評委會主任：××。
評委：×××××××××。
4.競賽試題范圍。
5.比賽形式。
比賽采用搶答賽形式。分為個人必答、集體必答、搶答等。
個人必答題：每人答2題，每題10分。
集體必答題：每組5題，每題20分。
搶答題：共設12題，每題20分，答對一題得20分，答錯扣10分。
若搶答題答完后，仍有兩隊得分一致，則比賽加試題，每題20分，直至分出勝負為止。
現(xiàn)場觀眾參與題，答對有紀念品。
6、獎項設置。
設一等獎一名，上場選手每人500元標準。
其余三個小組為優(yōu)秀獎，上場選手每人200元標準。
設小組獎一名，獲一等獎的小組每位組員100元標準。
護理知識競賽方案篇十二
為了迎接建校1周年，豐富校園文化生活，創(chuàng)建美好生活空間，營造良好的學習氛圍，倡導文明，展現(xiàn)大學生的風采，引導學生發(fā)揮自我教育、自我提高、自我管理、自我服務的作用，促進大學生綜合素質的全面發(fā)展。我們女生部將舉辦文明禮儀知識競賽的活動。
(一)提高全校師生的文明水平，增強同學們的環(huán)衛(wèi)意識，讓他們從自身做起，從小事做起，杜絕不良習慣。
(二)提高個人素質，體現(xiàn)自身價值，振奮師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的斗志，投入學習和生活中。
樹文明新風，做文明新小人。
學生會女生部。
贊助單位：
全院學生。
(一)參賽隊以班級為單位，參賽人數(shù)為3名，競賽分為初賽和決賽兩個階段。
(二)初賽。
活動時間:4月8日。
活動地點:教學樓。
活動內容：筆試。試卷采取百分制，題型分為選擇題、判斷題、論述題。答題時間為一小時。班級3人各完成一份試卷，班級平均成績前8名者進入決賽。
(三)決賽。
活動時間：4月15日。
活動地點：教學樓。
活動內容：必答題、搶答題、心有靈犀題、選分題。
比賽規(guī)則：
必答題：由每隊隊員依次回答一題，其他隊員不可提示，若違反則回答無效不記分。答對加5分，答錯不扣分。
搶答題：必須在主持人宣布搶答后才能開始搶答，限時1秒，可相互商討。答對加1分，答錯扣5分。
心有靈犀：在ppt上顯示有關文明禮儀的詞匯，由一個隊員表演，另一個隊員來猜，在一分鐘內，猜出一個詞得5分，猜對越多，得分越多。
選分題：有1-3分的分值題，每隊從中選擇某一分值的一題，限時3秒，答對加相應分數(shù)，答錯扣除相應分數(shù)。
一等獎1名獎金2元及榮譽證書。
二等獎1名獎金1元及榮譽證書。
三等獎1名獎金5元及榮譽證書。
優(yōu)秀獎3名榮譽證書。
獎金：35元。
橫幅：15元。
場地布置及宣傳：1元。
總計：陸佰圓。
部長審批：
領導審批：
護理知識競賽方案篇十三
二、活動主題：仰恩大學經(jīng)濟學院學生會首屆知識競賽。
三、活動目的：增強學生對安全知識的理解，豐富校園生活，拓展視野。同時培養(yǎng)同學間的團隊合作精神。
四、活動時間：
1、宣傳報名時間：10月10日——10月12日。
2、比賽時間：初賽：10月13日晚。
決賽：10月15日晚。
五、活動地點：和昌教學樓。
六、參加活動成員及單位：
策劃、主辦單位：經(jīng)濟學院學習部。
贊助單位：
賽）。
八、活動具體內容：
1、宣傳報名時間：10月10日——10月12日。
報名形式：電話、電信兩種報名方式。
2、初賽時間：10月13日晚。
地點：和昌教學樓。
3、篩選出前8名進入決賽。
4、決賽時間：10月15日晚。
地點：和昌教學樓。
5、公布分數(shù)及排名。
6、頒布獎項。
九、比賽規(guī)則：
（一）比賽采用積分與評判分形式，具體程序如下：
1、主持人致開場詞，介紹參賽隊伍，評分員和比賽規(guī)則。
2、第一環(huán)節(jié)：主持人宣讀題目，每一個隊伍抽五次題（不得重復）。
第二環(huán)節(jié)：搶答。主持人宣讀完題目，各參賽隊伍搶答，最快者答題（舉手）。注：在主持人題未宣讀完畢，已有人搶答，則取消該隊伍本次搶答資格（搶答題10道）答對加分、答錯扣分。
第三環(huán)節(jié)：問答題。主持人宣讀完題，各隊伍派一人回答，若回答不充分，
同組人員可進行補充此環(huán)節(jié)設2道題，時間3分鐘。
3、由評委老師點評，并公布比賽分數(shù)。
4、取積分前8名進入決賽。
5、被淘汰隊每隊有精神嘉獎。
6、比賽結束、退場。
（二）決賽：
1、主持人致開場詞，介紹決賽隊伍，評委老師和比賽規(guī)則。
2、比賽流程：
第一環(huán)節(jié)：各隊伍在3-5分鐘內以演講形勢對安全知識進行小講（派一人）。
（30分鐘）。
第二環(huán)節(jié)：觀看與安全有關視頻，說出自己的感想（每隊派一人）。
（3分鐘）。
第三環(huán)節(jié)：問答題（加入答者身臨其境，會怎樣做，每隊派一人）（3分鐘）。
第四環(huán)節(jié)：假如你是消防員，請談談你的認識。
3、評委老師點評，并公布比賽分數(shù)。
4、取前三名。
5、宣布比賽結束。
十、評委：評委均由教師擔任。
十一、競賽主題：安全知識。
十二、獎項設置：
1、冠軍隊伍（獎狀、獎金）。
2、亞軍隊伍（獎狀、獎金）。
3、季軍隊伍（獎狀、獎金）。
4、每個淘汰隊的精神嘉獎（獎狀、獎金）。
十三、經(jīng)費預算：
1、宣傳費用。
（1）海報（報名、決賽）。
2m*2m3張120元。
1m*1m4張160元。
小計：300元（2）傳單。
報名和決賽各1000張小計：200元。
2、獎狀、獎金和獎品。
（1）獎金：共600元。
冠軍：300元。
亞軍：200元。
季軍：100元。
（2）獎品：總價值300元。
（3）獎狀：100元。
小計：1000元。
3、現(xiàn)場用水、評分表、筆：
小計：300元。
總計：1800元。
十四、合作方案。
1、貴公司將擁有本次活動冠名權。
3、主持人將在比賽過程中多次提及贊助商家。
4、比賽將邀請贊助商擔任嘉賓，上臺發(fā)言宣傳業(yè)務及企業(yè)文化。
5、為了活躍氣氛，進一步宣傳企業(yè)文化，贊助商可以準備一些小禮品進行現(xiàn)場分發(fā)，我方將派人協(xié)助。
經(jīng)濟學院學生會。
護理知識競賽方案篇十四
一、主題：“重溫光輝歷史，繼承光榮傳統(tǒng)”
二、參賽對象：
1、工學院學生第一、二、三、四黨支部，工學院教工黨支部共6支隊(三支部按交通及工自專業(yè)出兩隊參賽)。
2、每隊3人，分別為積極分子1名、預備黨員1名、黨員1名（教工黨支部參賽隊除外）。
三、比賽時間與地點：
1、比賽時間：6月25日晚19：00。
2、比賽地點：東配樓報告廳。
四、比賽程序：
1、第一輪必答題：每臺一號選手答題、共6道題、每題10分。
2、第一輪互答題：共7道題、每題10分。
3、第二輪必答題：每臺二號選手答題、共6道題、每題10分。
4、第二輪互答題：共7道題、每題10分。
5、第三輪必答題：每臺三號選手答題、共6道題、每題10分。
6、互動風險題：共9道題、每題10分、每臺選1道題，9道題中還包括獎勵題3道，機會題3道）。
7、一分鐘答題：每組15道是非題、共90道題、每題10分。
8、連線題：共6道題，每題10分。
9、給條件猜答案：共6道題，每題10—40分。
五、比賽規(guī)則與計分方法：
1、比賽規(guī)則。
（1）、必答題：
（2）、互答題：
（3）、互動風險題：
（4）、一分鐘答題：
（5）、連線題：
（6）、給條件猜答案題：
（5）、風險題：
2、計分方法：
每臺初始分數(shù)為100分，按照得分情況加減分數(shù)。
六、比賽題目（按比賽程序）。
護理知識競賽方案篇十五
活動目的：
此次活動通過全校各院系的積極參與，共同打造一場全新的知識盛宴，
為全校學生了解知識，學習知識及應用知識提供一個平臺,，特此舉辦此次活動。
活動宗旨：
堅持“崇尚科學，追求真知，勤奮學習，迎接挑戰(zhàn)”的宗旨。
主辦單位：校學生會。
承辦單位：校學生會學習部。
邀請嘉賓：待定。
參賽人員：08級學生。
活動時間：
初賽時間：四月二號4：30——6：00。
決賽時間：四月九號6：00——8：00。
活動地點：2號教學樓c102。
活動準備流程：
一、策劃階段活動動員及宣傳：
1.活動動員：召開各學院學生分會的學生代表。
2.活動宣傳：通過廣播、海報、橫幅等方式進行前期宣傳，并邀請廣播臺。
在活動期間進行相關報道。
二、前期準備。
1.道具：十三套選項紙張(a,b,c,d和yes,no)，氣球，勇字牌。
2.會場布置：
中午或下午一二節(jié)課，四點之前布置完畢。選手席位安排。
賽前流程。
(一)入場時間：(4.：00—4：25)選手、嘉賓、工作人員。
(二)活動開始：主持人登場介紹嘉賓、評委及各院代表。
(三)活動環(huán)節(jié)：
1.第一環(huán)節(jié)：初賽(進行后公布進入決賽的團隊名單)。
2.第二環(huán)節(jié)：決賽(從進入決賽環(huán)節(jié)的6組競選出3組，并按比賽結果排名進行頒獎，獎項設置為：一等獎，二等獎，三等獎)。
(四)主持人總結。
(五)嘉賓發(fā)言并頒發(fā)獎項。
(六)活動結束(合影留念)。
(七)退場(工作人員收拾會場)。
比賽詳細規(guī)則及流程。
一.初賽。
(一)必答題——“先聲奪人”
1.題型設計：問題內容全部來源于百科知識;有15道題，每輪每隊同時回答15個問題。
2.答題規(guī)則：每輪答題由每隊的代表亮牌回答，期間可由助答手補答，回答不出或答錯，視為自動棄權。
3.時間限制：主持人讀題后15秒內答題有效。
4.評分標準：每隊有基礎分100分，答對加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
(二)風險題——“舍我其誰”
1.題型設計：所有題型根據(jù)難易分為30分、50分、80分。
2.答題規(guī)則：每隊各派一名代表進行抽簽，各隊依據(jù)抽簽序號依次答題。
3.時間限制：主持人讀題后15秒后作答。
4.評分標準：答對加上相應分數(shù)，答錯或不答扣除相應分數(shù)。
5.主持人公布各隊得分情況;并公布進入決賽的隊。
二.決賽。
(一)放松題--爭奪“勇”字牌。
游戲規(guī)則：本環(huán)節(jié)由工作人員為每組播放一段音樂，由各組選手根據(jù)播放的音樂猜歌名，在播放完十秒內答出有效，答對者該組將得到一個“勇”字牌，答對者每首加十分，答錯不扣分。
(二)必答題--“先聲奪人”
1.題型設計：問題內容全部來源于百科知識;每隊有3個選擇題。
2.答題規(guī)則：答題分別由每隊一名代表回答，回答不出或答錯，可由其他助答手補答。
3.時間限制：主持人讀題后10秒內答題有效。
4.評分標準：每隊有基礎分100分，答對加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
(三)爭分奪秒--“步步為營”
1.題型設計：問題內容全部于百科知識，題目全為是非題。
2.答題規(guī)則：依據(jù)各組的抽簽序號由前至后答題，在一分鐘內由主持人問題，每隊選代表答題。
3.時間限制：在一分鐘內所答題目有效。
4.評分標準：答對一題加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
(四)觀眾題--展我風采。
為了活躍賽場氣氛，在比賽過程中，由主持人出題，觀眾舉手答題，答對者可獲得精美禮品一份。(禮品由贊助單位提供)。
(五)思考題--“能力考驗”
1.題型設計：本環(huán)節(jié)主要是思考題，依據(jù)答題累計得分高低組依次抽題。
2.答題方法：各隊抽題后，主持人給5分鐘自由考慮時間，做答題準備，其后由每隊選一名代表闡述該隊的觀點。
3.答題規(guī)則：從主持人宣布答題起，全場不再討論，各隊依次闡述觀點，時間3分鐘。
4.評分標準：論點明確5分;表達清晰5分;思考創(chuàng)新5分;綜合表現(xiàn)5分;。
5.回答完畢，評委給分;主持人公布各隊得分情況。
(六)沖鋒題--“當機立斷”
1.題型設計：以問答題為主，題目分值設置為30分、60分、100分三種。
2.答題規(guī)則：每隊自由選擇不同分值的題目，并由每對代表回答題目。
3.評分標準：每隊派一名隊員答題，答題正確或錯誤按相應的分值加分或減分。
4.時間限制：主持人讀題后15秒內答題有效，超時作答錯處理。
5.主持人公布各隊得分情況。
(七)附加題--“出奇制勝”
1.設計目的：如果有兩個或者兩個以上的分數(shù)相同，可通過附加題分勝負。
2.題形設計：以選擇題為主，每隊只有一次答題機會。
3.答題規(guī)則：由分數(shù)相同的組隊答題，由主持人問題，每隊選代表答題。
4.評分標準：答對一題加10分，答錯或棄權不加分也不扣分。
5.主持人公布各隊得分情況。
三.頒獎。
主持人宣布比賽結束，由嘉賓為獲獎隊頒發(fā)證書和獎品。
(一).有請冠軍隊派一名代表談談本隊的感想等。
(二).請評委對本次活動做一下點評。
十一、經(jīng)費預算：
海報4張——4元橫幅1條——30元。
精美小禮品5個——10元證書9個——45元。
一等獎每隊3名——30元二等獎每隊3名——20元。
三等獎每隊3名——15元其它雜物費——50元。
合計--204元。
注意事項。
1.參賽過程中各參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關的資料入場，中途不得更換隊員。
2.各參賽隊員必須無條件遵守比賽規(guī)則，服從比賽結果，各隊如果對比賽結果產生異議，則以評委的評判為準。
3.各隊要文明比賽，不得在比賽場上發(fā)表任何與比賽無關的言語，不得用任何語言及手勢來攻擊對手，否則按輕重予以警告或取消參賽資格。
比賽將選出各初賽的前三名來參加決賽。
護理知識競賽方案篇十六
“知識大富翁快樂六國行”趣味只是競賽是第二屆外國語學院外國文化節(jié)的主要組成部分之一，同時，也是代表著第二屆外國文化節(jié)在第一屆的基礎上開拓創(chuàng)新，走向成熟與完善的創(chuàng)新活動之一。外國文化節(jié)是秉承著綜合性高校的宗旨，伴隨著繁榮文化的旋律而舉辦的具有多方面展示學生風采特點的學生文化活動，我們希望這項活動能夠在繁榮校園文化的同時，作為外國文化的特色之一，在今后的日子里，傳承外國語學院的內在精神與風采。大賽活動口號：justtryanddoit!
“知識大富翁快樂六國行”趣味知識競賽配合外國文化節(jié)的開展，引導同學們了解外國文化節(jié)的宗旨與活動，擴大同學們的知識面，豐富同學們的校園生活，發(fā)展同學們的綜合素質，并號召廣大同學積極加入到外國文化節(jié)的行列中來，完善自我，提升自我，豐富同學們的業(yè)余生活。同時，外語作為一種快速傳播的國際化語言，深刻影響著大家的學習，工作及生活。學英語是必須，學小語種成時尚已成為一道絢麗風景。學好外語已經(jīng)成為個人發(fā)展的必需手段，擁有一口流利動聽的外語口語，了解異國人文風情，如數(shù)家珍的介紹國外風景名勝，這些，無不成為一個外語人應該具備的知識素養(yǎng)，使自己更顯知性魅力，煥發(fā)出令人艷羨的風度與氣質。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，外語的影響也越來越大，展望我們未來的人生，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代社會需要的不僅僅是專才，更需要在專才基礎上的全才。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽，就是這樣一個培養(yǎng)和考驗大家的舞臺，多彩的外國知識競答，趣味的外國文化了解，生動的外國風情反映，一切都在豐富大家學習生活得同時，給大家一個契機，在更多的了解其他美麗的國度的同時，完善自我，發(fā)展自我。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽的參與者分為三部分：參賽者、評委及舉辦人員。
本次大賽的參與者主要面向山大老校區(qū)五院，即政管學院，物理學院，哲學院，法學院，外國語學院07，08級學生為主，結合參與外國文化節(jié)的其他校區(qū)和學校的同學。{根據(jù)具體聯(lián)系情況}，讓他們能夠展示自我，在參與活動的同時，展現(xiàn)現(xiàn)代大學生的青春活力與激情，加強各個院校之間的友誼互動。
本次大賽的評委由山東大學的領導、專業(yè)知識過硬，知識面廣泛的大三、大四師兄師姐、相關外語類老師(及其贊助方)組成，評判公正權威。
本次大賽的舉辦人為山東大學外國語學院團委主辦、山東大學外國語學院社團聯(lián)合會語種協(xié)會外語協(xié)會承辦，服務人員均為社團聯(lián)合會成員。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽計劃于四月上旬開始舉辦，依照具體外國文化節(jié)統(tǒng)籌安排。大體時間安排為：四月初貼出海報，一周內報名，根據(jù)報名人數(shù)決定是否曾加初賽，初賽于報名結束后三天舉行，舉行兩天內張榜公布結果，并與三天后進行決賽。
初期準備及宣傳。
本次外國文化節(jié)趣味知識競賽采取多方面同時并行的宣傳理念：
海報宣傳。
設計制作本次“”大賽的海報(分為兩種：彩色印刷版和手繪版)，張貼在山東大學主要校區(qū)以及外院(老?？梢詮堎N手繪版，其他校區(qū)張貼彩色印刷版)，保證山東大學內更多的同學都能夠看到并且了解本次大賽。
聯(lián)系相關濟南媒體，如報紙，電臺等，依據(jù)具體聯(lián)系情況。
關于報名方式，采取多種方式并行：
在海報上留下外語協(xié)會各校區(qū)負責干事的電話，看到海報和大賽宣傳冊的同學可以通過短信的方式報名參加，可將“姓名、性別、年級、所在學院以及聯(lián)系電話(包括手機和內線)”發(fā)送給相關校區(qū)的負責干事，各負責的干事負責記錄報名者的信息(到時候會下發(fā)報名者登記表)。
現(xiàn)場報名(此報名方式有限制性)。
在前期宣傳的期間，找一個周末，分別在東區(qū)老校、東區(qū)新校進行現(xiàn)場報名，即是在海報旁邊附加分發(fā)大賽宣傳冊，有意向或者有實力的同學可以現(xiàn)場填寫報名，同樣是填寫“姓名、性別、年級、所在學院及聯(lián)系電話(包括手機和內線)”等信息。
報名截止之后，由一個干事進行匯總分類，將各校區(qū)的人數(shù)理清晰，最后整理出一份報名者的總表(電子稿最好)，打印兩份。
全部報名結束后，依據(jù)報名人數(shù)的數(shù)量進行初賽，全部報名選手均需參加此次比賽。
1、在初賽之前，短信或電話通知到每個報名參加的同學并告知初賽的時間和地點。
可能會申請公教樓或圖書館的教室。時間為周末的下午或晚上。
初賽題目：初賽題目涉及面廣泛，主要有外國語學院社團聯(lián)合會外語協(xié)會各個語種協(xié)會統(tǒng)一出題，內容涵蓋包括日本、法國、德國、美國、韓國、俄羅斯在內的六個國家的人文風情、天文地理、趣聞軼事、歷史政治等多方面的知識，題目在活動宣傳前出完并由主席團成員密封保存。
初賽監(jiān)考人員為外國語學院社團聯(lián)合會成員。
初賽結束三天內張?zhí)旌蟛⑶叶绦磐ㄖ獩Q賽選手。
賽前準備：
根據(jù)之前宣布或公示過晉級決賽的選手名單，工作人員電話或短信通知晉級決賽的選手決賽時間和地點。
聯(lián)系評委，包括：山東大學外國語學院的領導、專業(yè)知識老師、學院學生干部、贊助商代表(如果有的話)，總數(shù)為5-6(6-7)名為宜。提前4-5天聯(lián)系預約評委。
聯(lián)系藝術團有關小部分過場節(jié)目(盡量選取容易編排的節(jié)目，歌曲以外的形式最好)。
提前布置會場：
1、會場上懸掛知識競賽橫幅，旁邊用氣球裝飾，彩帶裝飾。
2、表演臺上用膠帶粘出最后10個方格。剩余的30個方格在臺下粘。
大賽決賽地點初定在山東大學老校區(qū)學生俱樂部或山東大學東區(qū)新?？茖W會堂。
大賽決賽時間與復賽時間間隔4-6天，初步定在周末，因具體情況來定。
大賽主要流程。
選手到來時(選手需要至少提前1個半小時到場)。
比賽正式開始，評委老師及領導入席，給評委下發(fā)小評分表。
主持人開場，介紹本次活動及到場領導老師和評委。
第一環(huán)節(jié)：選擇題(此組題目,均為二選一)。
共有20名選手進入決賽，根據(jù)比賽開始前的編號作為順序，由1號開始，依次回答主持人的問題,答錯者淘汰，本環(huán)節(jié)比賽經(jīng)行兩到三輪，淘汰至只剩下12名選手,該環(huán)節(jié)結束，第一環(huán)節(jié)的比賽題目以簡單題目為主。
(注:當選手數(shù)目與預期中12位不符合時,采取復活制度.由現(xiàn)場觀眾從裝有選手號的紙箱中抽出若干名選手,與場上決出的選手一共湊成12人.)。
第二環(huán)節(jié)：必答題：一共10題。所有選手一起用答題板作答。根據(jù)答題正確個數(shù)選擇前八名選手晉級。
第四環(huán)節(jié)：選答題:共4組，分別為：人文風情、天文地理、歷史政治、趣聞軼事四個大類別，每組5題。共20題。選手按上一輪分數(shù)高低優(yōu)先選擇題目組別。每組共5個題目，各題目分值分別為10分，20分，30分，40分，50分。每位選手均需回答5道不同類別的題目，每位選手有一次求助機會。一次放棄答題機會。答對一題得到相應題目分數(shù)，答錯一題，扣掉該題相應的分值。放棄答題不加分也不扣分。本環(huán)節(jié)中有四名選手順利晉級。
第六環(huán)節(jié)：評委點評并進行頒獎。四個獎項分別為：狀元，榜眼，探花，秀才。
為獲獎選手頒發(fā)獎品(證書會在外國文化節(jié)頒獎晚會上統(tǒng)一頒發(fā))。
決賽結束。
第二天將結果公示(校園公示和網(wǎng)站公示)。
人力資源：山東大學外國語學院社團聯(lián)合會部長、副部及干事。
物質資源：前期準備物品、布置會場用物品、獎品及贊助(依據(jù)情況而定)。
場地資源：外院301教室、山大老校大學生俱樂部、山大東區(qū)新?？茖W會堂。
評委資源：(據(jù)情況而定)。
1、求助方式分為向在場評委，在場觀眾，已淘汰的參賽者以及場外電話，場上選手等方式。在求助環(huán)節(jié)，觀眾答對獎勵小獎品一份。并且，當選手放棄答題以后，題目出給現(xiàn)場觀眾，觀眾答對，依然獲得獎勵。
2、當其中一位選手走到終點時，贏得狀元，游戲結束，其他選手按離終點距離遠近評獎。
3、由評委針對本場比賽進行點評，指出參賽選手的優(yōu)缺點。
4、比賽結束，評委及參賽選手、觀眾退常。
5、評委由各院老師或學生會成員、大三、大四師兄師姐組成。
6、獎品：獲獎證書4本，狀元：臺燈一個，榜眼：水杯一個，探花：精品筆記本，秀才：鋼筆一支。
7、所需物資：卡紙若干張，獎品，桌子椅子若干，6米長的橫幅，膠帶若干，白紙若干，答題板15個。
宣傳海報及中后期海報12張，其中宣傳海報根據(jù)參賽院校的數(shù)量，用彩噴制作，300元。
初賽、決賽比賽題目打印，紙張、膠帶使用，道具制作，答題板合計300元。
活動會場知識競賽橫幅，現(xiàn)場彩帶等裝飾300元。
獎品及嘉賓禮物合計200元。
活動場地租借：大學生俱樂部300元，科學會堂500元{依照具體情況而定}。
報名、通知等通信費用50元。
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