教案的編寫(xiě)應(yīng)嚴(yán)格按照教育部制定的教學(xué)大綱和教材要求進(jìn)行。教案中的評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇一
1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，教學(xué)難點(diǎn)，故事表演。
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的`內(nèi)容：
幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇二
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
掛圖。
1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
（2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？
（3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）。
（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
（1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論。
（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）。
（2）如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過(guò)去）。
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
（1）這是什么？它有什么用？
（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的.身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
（3）出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？
在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇三
材料準(zhǔn)備：
1、安全有關(guān)的圖片、
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等、
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的、
（二）利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景、
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭、
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去、
4、將珠子或者筆帽放入嘴里、
5、在教室里到處亂跑、追追打打、
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇四
1、充分利用園所之優(yōu)、教師所長(zhǎng)開(kāi)展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、營(yíng)造班級(jí)溫馨、快樂(lè)的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過(guò)渡。
3、提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。
幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子、紙巾。
班級(jí)準(zhǔn)備：各游戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙。
接待幼兒和家長(zhǎng)組織親子系列活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別。
（一）新生入園，教師接待（8：30——8：50）。
準(zhǔn)備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動(dòng)的主要游戲介紹。教師準(zhǔn)備好幼兒的'名字卡片。（方便教師認(rèn)識(shí)幼兒）室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小朋友和家長(zhǎng)們來(lái)園”標(biāo)語(yǔ)。活動(dòng)安排：
（1）教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒、家長(zhǎng)禮貌問(wèn)候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。
（2）幼兒、家長(zhǎng)自由參觀班級(jí)環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級(jí)概況。
（二）親子系列游戲（8：50——10：30）。
1、點(diǎn)名時(shí)間（8：50——9：10）：我的飛機(jī)開(kāi)始飛。
游戲目標(biāo)：
（1）通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽親近老師。
（2）體驗(yàn)和班級(jí)教師交往的快樂(lè)情感。
游戲準(zhǔn)備：
兒歌《我的飛機(jī)開(kāi)始飛》。
游戲過(guò)程：
（1）師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師?！保ㄒ龑?dǎo)寶寶和老師打招呼。）。
（2）師用手指做飛機(jī)狀，激發(fā)幼兒興趣?！敖裉煳矣幸患苌衿嫘★w機(jī)，它想要認(rèn)識(shí)寶寶們，它飛到誰(shuí)那里，就請(qǐng)寶寶告訴它你的名字，讓小飛機(jī)來(lái)認(rèn)識(shí)你哦！”
（3）點(diǎn)名，飛機(jī)起飛了。
“小飛機(jī)要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認(rèn)識(shí)他們?！?BR> （教師的飛機(jī)先飛到個(gè)別大方，能力強(qiáng)的孩子旁邊，請(qǐng)他站起來(lái)告訴我們他的名字，并邀請(qǐng)他上來(lái)和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。對(duì)于個(gè)別靦腆的幼兒，采用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。）。
游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況，分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。
2、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車（9：10————9：35）。
（1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）。
教師邊念兒歌，變做動(dòng)作吸引幼兒。
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)動(dòng)小手，跟隨教師一個(gè)來(lái)嘗試手指游戲。
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)合作手指游戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂(lè)在爸爸媽媽身上動(dòng)起來(lái)）。
附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）。
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）。
四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）。
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?BR> （2）體育游戲：粘泡泡糖。
請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō)：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問(wèn)：“粘哪里？”老師說(shuō)：“粘肩膀（或身體的其他部位）?！焙⒆雍图议L(zhǎng)馬上兩人一組互相碰肩膀。（活動(dòng)可進(jìn)行多次）。
（3）親子音樂(lè)游戲：開(kāi)火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）。
游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂(lè)、呼啦圈（一般根據(jù)班級(jí)幼兒分組情況來(lái)定）。
游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶著寶貝排成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，跟著音樂(lè)的節(jié)奏走起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，看誰(shuí)先跳到圈圈里。游戲進(jìn)行兩次。
3、生活時(shí)間（9：35——9：55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
（1）幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，提醒家長(zhǎng)使用手紙。
（2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。
（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃。
4、親子手工活動(dòng)：紙杯變變變（10：00——10：20）。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇五
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
幻燈片。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。
今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問(wèn)：
（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？
（2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？
（3）課間十分鐘還可以干什么？
小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？
4、講述最后一段，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？
（1）、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問(wèn)）。
（2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問(wèn)）。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。
（鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等）。
五、教學(xué)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧！”
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇六
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境、
3、毽子。
（一）入園活動(dòng)。
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好、
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患、
（二）談話活動(dòng)。
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲、
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友、
（三）如廁。
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題、
（四）戶外活動(dòng)。
師幼一起踢毽子、教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮、
（五）室內(nèi)活動(dòng)。
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全、
（六）離園活動(dòng)。
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失、
2、知道靠右走，不搶行、
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園、
（七）延伸活動(dòng)。
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)、
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇七
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演。
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的`?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5小結(jié)講述幼兒表演情況。
師：小朋友們好!老師看著你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)。
師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
生：聰!
師：(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生：想!
生：能!
師：那下面我們開(kāi)始試一試?yán)?
首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)。
第二要會(huì)用眼睛看。上課時(shí)老師或是同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，要認(rèn)真看，讀書(shū)時(shí)，要認(rèn)真看書(shū)，不東張西望，要看清了，看準(zhǔn)了。
第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng)，會(huì)用心去看，會(huì)用心去說(shuō)，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰。
三、講文明，懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，遇到老師同學(xué)要問(wèn)好!不打架，不罵人，不說(shuō)臟話。
四、放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。
五、我們是學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃。我相信我們班的小朋友都會(huì)成為一個(gè)聰明的、講文明的學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇八
一、 設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過(guò)手了，我在家里洗的。
“圖書(shū)是干凈的，不臟。
“衣服不臟，媽媽剛給我換的。
“玩具多漂亮呀，不臟。
當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。
用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。
二、活動(dòng)名稱：該不該洗手
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。
2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、聊天。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、 情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的`食物
老師： 你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。
我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò)，一商量，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。
老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。
引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。
提問(wèn)：
1) 哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。
2) 這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒(méi)摸臟東西，周圍的物品不臟。)
3、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。
干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問(wèn)：
1) 毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))
3)小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物?
4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法，
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?
教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十
背景：
在本園開(kāi)發(fā)研究的課題《親親色彩創(chuàng)意美術(shù)的開(kāi)發(fā)與研究》的指導(dǎo)下，在色彩主題“生活美”的背景下，我們關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘幼兒生活中的各種材料開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒審美情趣和審美能力的發(fā)展。生活中的美術(shù)材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見(jiàn)的安全的、無(wú)毒的材料物品來(lái)替代傳統(tǒng)美術(shù)教育中紙與筆。主題開(kāi)展之前我請(qǐng)孩子們從家里帶來(lái)了各種顏色的小瓶蓋。
事件：
小毛筆站站直，圍著花心跳個(gè)舞，蹲一蹲跳一跳，圓點(diǎn)的花瓣畫(huà)好了”“哇，老師你好棒，”在看我?guī)推可w變成花之后，孩子歡快的不得了，個(gè)個(gè)都迫不及待地說(shuō)“老師，我們也想幫助瓶蓋變花”“好啊，草地上還有很多瓶蓋都想變成花朵呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞ぁぁぁぁぁぁ?BR> 分析與措施：
接著以“小瓶蓋會(huì)跳圓圈舞，跳著跳著就變成了漂亮的瓶蓋花”這樣一個(gè)問(wèn)題，來(lái)喚起幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想象，拓展他們的思維。在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，通過(guò)圍繞“花心”點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)發(fā)散型長(zhǎng)、短點(diǎn)花瓣的花，表達(dá)自己的創(chuàng)意。最后，以和所有的瓶蓋花合影、欣賞花展的情景結(jié)束活動(dòng)，使得孩子們快樂(lè)的分享自己和同伴作品的同時(shí)增加幼兒創(chuàng)作的成功感。。整個(gè)活動(dòng)孩子們都投入到教師預(yù)設(shè)的有趣的故事情景中，時(shí)時(shí)處處都能閃現(xiàn)他們創(chuàng)意的火花。孩子們不僅感受到了畫(huà)面的色彩美，也體驗(yàn)生活物品和色彩畫(huà)結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十一
目標(biāo)：
1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
故事表演。
過(guò)程：
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
----------小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
-------為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
----------你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5、小結(jié)：講述幼兒表演情況。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
二、活動(dòng)資源：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲(chóng)。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式。
五、活動(dòng)流程：
圖片導(dǎo)入——制作瓢蟲(chóng)——展示欣賞。
（一）圖片導(dǎo)入。
出示圖片。
1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng),先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）。
2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）。
體長(zhǎng)通常在1-15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。
5、教師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x(chóng)的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
（二）制作瓢蟲(chóng)。
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
——“看看這只是什么瓢蟲(chóng)？”
“這張作品看上去和平時(shí)的`剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：
可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。
可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）。
（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞。
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字）。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十三
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)入園活動(dòng)。
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)。
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁。
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
(四)戶外活動(dòng)。
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)。
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
(六)離園活動(dòng)。
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)。
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
幼兒園開(kāi)學(xué)第一天教案，開(kāi)學(xué)第一天對(duì)于老師來(lái)說(shuō)一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天，孩子們?cè)谑罴偻媪藘蓚€(gè)月，開(kāi)學(xué)第一天要給她們收收心，讓他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到要開(kāi)始上學(xué)了。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十四
1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)ppt。
三、活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時(shí)候會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十五
幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
2、通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè)。
1、報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2、一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。
1、師：小朋友看，這是什么？這些衣服漂亮嗎？哪里漂亮？
2、幼兒自由講述。
2、請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。
3、制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十六
教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，收收心，從寒假的慵懶狀態(tài)中進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、了解學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)緊迫感。
2、擬訂新學(xué)期計(jì)劃。
3、安全教育。
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生討論，指名說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：寒假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開(kāi)始告一段落。在新的學(xué)期，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時(shí)間和精力來(lái)努力完成學(xué)業(yè)。希望同學(xué)們能夠及時(shí)的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的學(xué)習(xí)中。
學(xué)生討論，老師指名說(shuō)。學(xué)生各抒己見(jiàn)，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí)。
小結(jié)：通過(guò)制定新學(xué)期計(jì)劃，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標(biāo)，并朝著制訂的目標(biāo)努力。
1、上課：不管上什么課，都必須認(rèn)真聽(tīng)講，本學(xué)期課程難度加大，所以更需要花大量的時(shí)間精力去學(xué)習(xí)。遵守課堂紀(jì)律，積極動(dòng)腦思考，形成良好的課堂氣氛。
2、自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級(jí)秩序，利用自習(xí)時(shí)間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應(yīng)以身作責(zé)，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
3、紀(jì)律常規(guī)：保護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)公物。課下注意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認(rèn)真的進(jìn)行，班委做好點(diǎn)名工作。
4、作業(yè)：按時(shí)完成每天的'作業(yè)，做到獨(dú)立思考，認(rèn)真檢查。遇到不會(huì)的題目要主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，做到不留知識(shí)的死角。
同學(xué)們，為提高全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一天就要牢記安全教育的重要性。
1、列舉出生活中的安全事例。
2、班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1）學(xué)生討論。
2）集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
4、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
結(jié)束語(yǔ)：新的學(xué)期，新的征程。愿同學(xué)們?cè)谶@個(gè)幸福溫暖的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十七
動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒進(jìn)取愉快。
2、幼兒經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎樣樣，它才不會(huì)吃你？”
幼兒討論提出意見(jiàn)。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）請(qǐng)另一位教師扮成熊，聽(tīng)到主班教師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自我的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎樣辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”
（2）教師念兒歌，幼兒以團(tuán)體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一齊討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（1）請(qǐng)一位。
幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來(lái)啦》。
熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。（重點(diǎn)）。
2、知道關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。
2、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
1、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢？"。
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請(qǐng)來(lái)了三位好朋友，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。
3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧？
二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》。
提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。
提出問(wèn)題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR> 3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開(kāi)放性的問(wèn)題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。
三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬？
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。
四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
上幼兒園。
設(shè)計(jì)背景。
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活?？墒?，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒園大門(mén)（積木拼搭）。
玩偶小兔。
活動(dòng)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入。
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》。
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》。
三、活動(dòng)延伸。
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
四、活動(dòng)反思。
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。
2、明白紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演：“排除眼中的異物”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以情境表演引入。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）。
（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？
3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服？（得了紅眼病的時(shí)候）。
（1）得了紅眼病有什么感覺(jué)？（很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）。
（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）。
（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時(shí)治療。）。
4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。
活動(dòng)目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述。
2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩？
3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺(jué)？什么事會(huì)讓你感到心痛、難過(guò)？、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛、難過(guò)，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀察尋找。
1、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬?？我們互相找一找?BR> 2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛(ài)護(hù)它們。
三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《快樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。
2、愛(ài)心卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
（一）欣賞故事《快樂(lè)的家》。
提問(wèn)：
1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？
2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？
（二）小結(jié)：
愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？
二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。
（一）讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》。
1、你們聽(tīng)后有什么感受？
2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。
（二）欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。
2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。
（三）聽(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》。
總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。
三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)（一）欣賞課件并提問(wèn)：
1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？
2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？
（二）"悄悄話"愛(ài)心卡。
我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛(ài)你》。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十八
20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）。
xx小一班教室。
xx小一班新生及家長(zhǎng)。
由于小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，對(duì)社會(huì)環(huán)境陌生，對(duì)家庭的依戀，表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕，包括對(duì)老師有距離感。集體生活，會(huì)使具有自我意識(shí)卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到約束而不快樂(lè)。因此，本活動(dòng)通過(guò)游戲及游戲中老師的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)等，逐漸使孩子們感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與老師喜愛(ài)之情，逐步建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系、合作關(guān)系，樂(lè)意親近老師。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
來(lái)園游戲——熟悉環(huán)境——盥洗點(diǎn)心——親子游戲——互動(dòng)交流。
1、提前發(fā)放入園適應(yīng)的通知以及相關(guān)的內(nèi)容與要求。
2、做好入園適應(yīng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（班級(jí)環(huán)境、游戲環(huán)境材料的準(zhǔn)備、熟悉幼兒姓名、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案以及各類活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作）。
一、來(lái)園活動(dòng)：區(qū)角游戲（8：00——8：45）。
1、熱情接待每一位家長(zhǎng)和幼兒。
2、指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)門(mén)口外的晨檢牌，告訴他們?cè)缟系接變簣@就先要把牌子插進(jìn)去。
3、區(qū)角游戲：
娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。
2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識(shí)新同伴，體驗(yàn)大家一起游戲的樂(lè)趣。
（1）觀察幼兒是否能自主選擇游戲區(qū)域和內(nèi)容。
（2）教師適時(shí)指導(dǎo)，幼兒在家長(zhǎng)的陪同下自由游戲并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩。
二、熟悉環(huán)境、老師、同伴（8:45——9：15）。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的環(huán)境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動(dòng)室等等）。
2、游戲：開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，認(rèn)識(shí)班級(jí)同伴和阿姨。
教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對(duì)他的喜愛(ài)。
三、盥洗、點(diǎn)心活動(dòng)（9:15——9:45）。
1、整理玩具，盥洗，做好吃點(diǎn)心準(zhǔn)備工作。
請(qǐng)孩子把玩具物歸原處，家長(zhǎng)給予提示、指導(dǎo)，盡可能讓孩子自己做，完成之后坐到老師前面圍成半圓。
2、讓孩子初步了解盥洗、點(diǎn)心的要求。
教師介紹洗手的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，讓孩子邊念洗手歌邊初步學(xué)會(huì)正確洗手的方法，并和老師共同參與指導(dǎo)，幫助幼兒洗凈雙手。
3、學(xué)習(xí)洗手兒歌。
打開(kāi)水龍頭，淋濕小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，
手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，
握住拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換只手兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清清水里沖干凈，捧水沖沖水龍頭，關(guān)上龍。
頭甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
觀察要點(diǎn)：
幼兒在洗手的時(shí)候，家長(zhǎng)是否會(huì)在旁邊給予指導(dǎo)，并提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。
4、吃點(diǎn)心。
（1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。
（2）吃點(diǎn)心時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口水，最后一口水漱漱口。
觀察要點(diǎn)：
觀察幼兒在吃點(diǎn)心的時(shí)候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下來(lái)。
5、認(rèn)識(shí)茶杯。
家長(zhǎng)帶孩子認(rèn)識(shí)茶杯架上的標(biāo)記，知道茶杯放在什么地方。
告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己標(biāo)記的位置。
四、親子游戲活動(dòng)(9：45——10:15)。
1、老師介紹游戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長(zhǎng)站在后面。
2、家長(zhǎng)和孩子共同參與游戲。
游戲一。
名稱：大手拉小手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙。
游戲玩法：
家長(zhǎng)將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領(lǐng)小朋友走過(guò)一些障礙，過(guò)程中可以用語(yǔ)言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過(guò)小椅子之后再返回終點(diǎn)，先到為勝。
游戲規(guī)則：
1、游戲分組進(jìn)行，每組3組家庭進(jìn)行游戲。
2、在行進(jìn)過(guò)程中小朋友不能將蒙眼的帶子拿下。
游戲二名稱：同心協(xié)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片若干。
游戲規(guī)則：
1、游戲分組進(jìn)行，每組3組家庭進(jìn)行游戲。
2、幼兒要和家長(zhǎng)共同完成，先到的幼兒有貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲三：名稱：螞蟻搬糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干。
游戲玩法：
家長(zhǎng)和孩子協(xié)商扮成螞蟻。(家長(zhǎng)站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長(zhǎng)的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長(zhǎng)彎腰拉住寶寶的衣服。)設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些沙包作“糧食”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬糧食，看誰(shuí)搬得快。
游戲規(guī)則：
1、一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬糧食，看誰(shuí)搬得快。
2、先到的一組家庭獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
五、互動(dòng)與交流（10：30——10:45）。
1、向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒內(nèi)容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質(zhì)準(zhǔn)備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。
2、個(gè)別交流。
根據(jù)家長(zhǎng)需要與老師進(jìn)行個(gè)別交流。
幼兒園新生入園活動(dòng)方案，每年的新生入園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難關(guān)，要來(lái)開(kāi)熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一件很傷心的事情，所以，新生入園教師們一定要做好準(zhǔn)備工作。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇一
1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，教學(xué)難點(diǎn)，故事表演。
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的`內(nèi)容：
幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇二
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
掛圖。
1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
（2）這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？
（3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）。
（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
（1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論。
（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）。
（2）如果你看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過(guò)去）。
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
（1）這是什么？它有什么用？
（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的.身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
（3）出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？
在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見(jiàn)電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇三
材料準(zhǔn)備：
1、安全有關(guān)的圖片、
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等、
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的、
（二）利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景、
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭、
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去、
4、將珠子或者筆帽放入嘴里、
5、在教室里到處亂跑、追追打打、
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇四
1、充分利用園所之優(yōu)、教師所長(zhǎng)開(kāi)展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、營(yíng)造班級(jí)溫馨、快樂(lè)的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過(guò)渡。
3、提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。
幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子、紙巾。
班級(jí)準(zhǔn)備：各游戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙。
接待幼兒和家長(zhǎng)組織親子系列活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別。
（一）新生入園，教師接待（8：30——8：50）。
準(zhǔn)備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動(dòng)的主要游戲介紹。教師準(zhǔn)備好幼兒的'名字卡片。（方便教師認(rèn)識(shí)幼兒）室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小朋友和家長(zhǎng)們來(lái)園”標(biāo)語(yǔ)。活動(dòng)安排：
（1）教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒、家長(zhǎng)禮貌問(wèn)候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。
（2）幼兒、家長(zhǎng)自由參觀班級(jí)環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級(jí)概況。
（二）親子系列游戲（8：50——10：30）。
1、點(diǎn)名時(shí)間（8：50——9：10）：我的飛機(jī)開(kāi)始飛。
游戲目標(biāo)：
（1）通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽親近老師。
（2）體驗(yàn)和班級(jí)教師交往的快樂(lè)情感。
游戲準(zhǔn)備：
兒歌《我的飛機(jī)開(kāi)始飛》。
游戲過(guò)程：
（1）師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師?！保ㄒ龑?dǎo)寶寶和老師打招呼。）。
（2）師用手指做飛機(jī)狀，激發(fā)幼兒興趣?！敖裉煳矣幸患苌衿嫘★w機(jī)，它想要認(rèn)識(shí)寶寶們，它飛到誰(shuí)那里，就請(qǐng)寶寶告訴它你的名字，讓小飛機(jī)來(lái)認(rèn)識(shí)你哦！”
（3）點(diǎn)名，飛機(jī)起飛了。
“小飛機(jī)要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認(rèn)識(shí)他們?！?BR> （教師的飛機(jī)先飛到個(gè)別大方，能力強(qiáng)的孩子旁邊，請(qǐng)他站起來(lái)告訴我們他的名字，并邀請(qǐng)他上來(lái)和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。對(duì)于個(gè)別靦腆的幼兒，采用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。）。
游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況，分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。
2、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車（9：10————9：35）。
（1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）。
教師邊念兒歌，變做動(dòng)作吸引幼兒。
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)動(dòng)小手，跟隨教師一個(gè)來(lái)嘗試手指游戲。
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)合作手指游戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂(lè)在爸爸媽媽身上動(dòng)起來(lái)）。
附兒歌：
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）。
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）。
四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）。
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?BR> （2）體育游戲：粘泡泡糖。
請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō)：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問(wèn)：“粘哪里？”老師說(shuō)：“粘肩膀（或身體的其他部位）?！焙⒆雍图议L(zhǎng)馬上兩人一組互相碰肩膀。（活動(dòng)可進(jìn)行多次）。
（3）親子音樂(lè)游戲：開(kāi)火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）。
游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂(lè)、呼啦圈（一般根據(jù)班級(jí)幼兒分組情況來(lái)定）。
游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶著寶貝排成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，跟著音樂(lè)的節(jié)奏走起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，看誰(shuí)先跳到圈圈里。游戲進(jìn)行兩次。
3、生活時(shí)間（9：35——9：55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
（1）幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，提醒家長(zhǎng)使用手紙。
（2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。
（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃。
4、親子手工活動(dòng)：紙杯變變變（10：00——10：20）。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇五
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
幻燈片。
“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。
今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”
1、講述第一段故事，提問(wèn)：
（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問(wèn)：
（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？
（2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？
（3）課間十分鐘還可以干什么？
小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？
4、講述最后一段，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？
（1）、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問(wèn)）。
（2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問(wèn)）。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。
（鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等）。
五、教學(xué)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧！”
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇六
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境、
3、毽子。
（一）入園活動(dòng)。
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好、
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患、
（二）談話活動(dòng)。
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲、
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友、
（三）如廁。
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題、
（四）戶外活動(dòng)。
師幼一起踢毽子、教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮、
（五）室內(nèi)活動(dòng)。
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全、
（六）離園活動(dòng)。
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失、
2、知道靠右走，不搶行、
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園、
（七）延伸活動(dòng)。
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)、
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇七
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演。
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的`?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5小結(jié)講述幼兒表演情況。
師：小朋友們好!老師看著你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)。
師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
生：聰!
師：(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生：想!
生：能!
師：那下面我們開(kāi)始試一試?yán)?
首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)。
第二要會(huì)用眼睛看。上課時(shí)老師或是同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，要認(rèn)真看，讀書(shū)時(shí)，要認(rèn)真看書(shū)，不東張西望，要看清了，看準(zhǔn)了。
第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng)，會(huì)用心去看，會(huì)用心去說(shuō)，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰。
三、講文明，懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，遇到老師同學(xué)要問(wèn)好!不打架，不罵人，不說(shuō)臟話。
四、放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。
五、我們是學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃。我相信我們班的小朋友都會(huì)成為一個(gè)聰明的、講文明的學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇八
一、 設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過(guò)手了，我在家里洗的。
“圖書(shū)是干凈的，不臟。
“衣服不臟，媽媽剛給我換的。
“玩具多漂亮呀，不臟。
當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。
用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。
二、活動(dòng)名稱：該不該洗手
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。
2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、聊天。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、 情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的`食物
老師： 你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。
我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò)，一商量，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。
老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。
引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。
提問(wèn)：
1) 哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。
2) 這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒(méi)摸臟東西，周圍的物品不臟。)
3、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。
干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問(wèn)：
1) 毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))
3)小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物?
4、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法，
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?
教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十
背景：
在本園開(kāi)發(fā)研究的課題《親親色彩創(chuàng)意美術(shù)的開(kāi)發(fā)與研究》的指導(dǎo)下，在色彩主題“生活美”的背景下，我們關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘幼兒生活中的各種材料開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒審美情趣和審美能力的發(fā)展。生活中的美術(shù)材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見(jiàn)的安全的、無(wú)毒的材料物品來(lái)替代傳統(tǒng)美術(shù)教育中紙與筆。主題開(kāi)展之前我請(qǐng)孩子們從家里帶來(lái)了各種顏色的小瓶蓋。
事件：
小毛筆站站直，圍著花心跳個(gè)舞，蹲一蹲跳一跳，圓點(diǎn)的花瓣畫(huà)好了”“哇，老師你好棒，”在看我?guī)推可w變成花之后，孩子歡快的不得了，個(gè)個(gè)都迫不及待地說(shuō)“老師，我們也想幫助瓶蓋變花”“好啊，草地上還有很多瓶蓋都想變成花朵呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞ぁぁぁぁぁぁ?BR> 分析與措施：
接著以“小瓶蓋會(huì)跳圓圈舞，跳著跳著就變成了漂亮的瓶蓋花”這樣一個(gè)問(wèn)題，來(lái)喚起幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想象，拓展他們的思維。在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，通過(guò)圍繞“花心”點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)發(fā)散型長(zhǎng)、短點(diǎn)花瓣的花，表達(dá)自己的創(chuàng)意。最后，以和所有的瓶蓋花合影、欣賞花展的情景結(jié)束活動(dòng)，使得孩子們快樂(lè)的分享自己和同伴作品的同時(shí)增加幼兒創(chuàng)作的成功感。。整個(gè)活動(dòng)孩子們都投入到教師預(yù)設(shè)的有趣的故事情景中，時(shí)時(shí)處處都能閃現(xiàn)他們創(chuàng)意的火花。孩子們不僅感受到了畫(huà)面的色彩美，也體驗(yàn)生活物品和色彩畫(huà)結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十一
目標(biāo)：
1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
故事表演。
過(guò)程：
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
----------小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
-------為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
----------你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5、小結(jié)：講述幼兒表演情況。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
二、活動(dòng)資源：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲(chóng)。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式。
五、活動(dòng)流程：
圖片導(dǎo)入——制作瓢蟲(chóng)——展示欣賞。
（一）圖片導(dǎo)入。
出示圖片。
1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng),先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）。
2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）。
體長(zhǎng)通常在1-15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。
5、教師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x(chóng)的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
（二）制作瓢蟲(chóng)。
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
——“看看這只是什么瓢蟲(chóng)？”
“這張作品看上去和平時(shí)的`剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：
可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。
可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）。
（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞。
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字）。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十三
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)入園活動(dòng)。
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)。
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁。
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
(四)戶外活動(dòng)。
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)。
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥，好姐姐。
知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
(六)離園活動(dòng)。
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)。
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
幼兒園開(kāi)學(xué)第一天教案，開(kāi)學(xué)第一天對(duì)于老師來(lái)說(shuō)一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天，孩子們?cè)谑罴偻媪藘蓚€(gè)月，開(kāi)學(xué)第一天要給她們收收心，讓他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到要開(kāi)始上學(xué)了。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十四
1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)ppt。
三、活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時(shí)候會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十五
幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
2、通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè)。
1、報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2、一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。
1、師：小朋友看，這是什么？這些衣服漂亮嗎？哪里漂亮？
2、幼兒自由講述。
2、請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。
3、制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十六
教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，收收心，從寒假的慵懶狀態(tài)中進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、了解學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)緊迫感。
2、擬訂新學(xué)期計(jì)劃。
3、安全教育。
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生討論，指名說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：寒假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開(kāi)始告一段落。在新的學(xué)期，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時(shí)間和精力來(lái)努力完成學(xué)業(yè)。希望同學(xué)們能夠及時(shí)的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的學(xué)習(xí)中。
學(xué)生討論，老師指名說(shuō)。學(xué)生各抒己見(jiàn)，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí)。
小結(jié)：通過(guò)制定新學(xué)期計(jì)劃，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標(biāo)，并朝著制訂的目標(biāo)努力。
1、上課：不管上什么課，都必須認(rèn)真聽(tīng)講，本學(xué)期課程難度加大，所以更需要花大量的時(shí)間精力去學(xué)習(xí)。遵守課堂紀(jì)律，積極動(dòng)腦思考，形成良好的課堂氣氛。
2、自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級(jí)秩序，利用自習(xí)時(shí)間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應(yīng)以身作責(zé)，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
3、紀(jì)律常規(guī)：保護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)公物。課下注意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認(rèn)真的進(jìn)行，班委做好點(diǎn)名工作。
4、作業(yè)：按時(shí)完成每天的'作業(yè)，做到獨(dú)立思考，認(rèn)真檢查。遇到不會(huì)的題目要主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，做到不留知識(shí)的死角。
同學(xué)們，為提高全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一天就要牢記安全教育的重要性。
1、列舉出生活中的安全事例。
2、班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1）學(xué)生討論。
2）集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
4、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
結(jié)束語(yǔ)：新的學(xué)期，新的征程。愿同學(xué)們?cè)谶@個(gè)幸福溫暖的大家庭里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十七
動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒進(jìn)取愉快。
2、幼兒經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎樣樣，它才不會(huì)吃你？”
幼兒討論提出意見(jiàn)。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）請(qǐng)另一位教師扮成熊，聽(tīng)到主班教師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自我的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎樣辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”
（2）教師念兒歌，幼兒以團(tuán)體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一齊討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（1）請(qǐng)一位。
幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來(lái)啦》。
熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。（重點(diǎn)）。
2、知道關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。
2、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。
1、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢？"。
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請(qǐng)來(lái)了三位好朋友，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。
3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧？
二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》。
提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。
提出問(wèn)題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR> 3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開(kāi)放性的問(wèn)題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。
三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬？
這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。
四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
上幼兒園。
設(shè)計(jì)背景。
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活?？墒?，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒園大門(mén)（積木拼搭）。
玩偶小兔。
活動(dòng)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入。
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》。
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》。
三、活動(dòng)延伸。
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
四、活動(dòng)反思。
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。
2、明白紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演：“排除眼中的異物”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以情境表演引入。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）。
（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？
3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服？（得了紅眼病的時(shí)候）。
（1）得了紅眼病有什么感覺(jué)？（很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）。
（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）。
（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時(shí)治療。）。
4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。
活動(dòng)目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述。
2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩？
3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺(jué)？什么事會(huì)讓你感到心痛、難過(guò)？、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛、難過(guò)，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀察尋找。
1、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬?？我們互相找一找?BR> 2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛(ài)護(hù)它們。
三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《快樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。
2、愛(ài)心卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
（一）欣賞故事《快樂(lè)的家》。
提問(wèn)：
1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？
2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？
（二）小結(jié)：
愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？
二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。
（一）讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》。
1、你們聽(tīng)后有什么感受？
2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。
（二）欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。
2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。
（三）聽(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》。
總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。
三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)（一）欣賞課件并提問(wèn)：
1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？
2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？
（二）"悄悄話"愛(ài)心卡。
我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛(ài)你》。
開(kāi)學(xué)第一天幼兒園教案反思篇十八
20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）。
xx小一班教室。
xx小一班新生及家長(zhǎng)。
由于小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，對(duì)社會(huì)環(huán)境陌生，對(duì)家庭的依戀，表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕，包括對(duì)老師有距離感。集體生活，會(huì)使具有自我意識(shí)卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到約束而不快樂(lè)。因此，本活動(dòng)通過(guò)游戲及游戲中老師的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)等，逐漸使孩子們感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與老師喜愛(ài)之情，逐步建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系、合作關(guān)系，樂(lè)意親近老師。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
來(lái)園游戲——熟悉環(huán)境——盥洗點(diǎn)心——親子游戲——互動(dòng)交流。
1、提前發(fā)放入園適應(yīng)的通知以及相關(guān)的內(nèi)容與要求。
2、做好入園適應(yīng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（班級(jí)環(huán)境、游戲環(huán)境材料的準(zhǔn)備、熟悉幼兒姓名、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案以及各類活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作）。
一、來(lái)園活動(dòng)：區(qū)角游戲（8：00——8：45）。
1、熱情接待每一位家長(zhǎng)和幼兒。
2、指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)門(mén)口外的晨檢牌，告訴他們?cè)缟系接變簣@就先要把牌子插進(jìn)去。
3、區(qū)角游戲：
娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。
2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識(shí)新同伴，體驗(yàn)大家一起游戲的樂(lè)趣。
（1）觀察幼兒是否能自主選擇游戲區(qū)域和內(nèi)容。
（2）教師適時(shí)指導(dǎo)，幼兒在家長(zhǎng)的陪同下自由游戲并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩。
二、熟悉環(huán)境、老師、同伴（8:45——9：15）。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的環(huán)境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動(dòng)室等等）。
2、游戲：開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，認(rèn)識(shí)班級(jí)同伴和阿姨。
教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對(duì)他的喜愛(ài)。
三、盥洗、點(diǎn)心活動(dòng)（9:15——9:45）。
1、整理玩具，盥洗，做好吃點(diǎn)心準(zhǔn)備工作。
請(qǐng)孩子把玩具物歸原處，家長(zhǎng)給予提示、指導(dǎo)，盡可能讓孩子自己做，完成之后坐到老師前面圍成半圓。
2、讓孩子初步了解盥洗、點(diǎn)心的要求。
教師介紹洗手的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，讓孩子邊念洗手歌邊初步學(xué)會(huì)正確洗手的方法，并和老師共同參與指導(dǎo)，幫助幼兒洗凈雙手。
3、學(xué)習(xí)洗手兒歌。
打開(kāi)水龍頭，淋濕小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，
手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，
握住拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換只手兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清清水里沖干凈，捧水沖沖水龍頭，關(guān)上龍。
頭甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
觀察要點(diǎn)：
幼兒在洗手的時(shí)候，家長(zhǎng)是否會(huì)在旁邊給予指導(dǎo)，并提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。
4、吃點(diǎn)心。
（1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。
（2）吃點(diǎn)心時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口水，最后一口水漱漱口。
觀察要點(diǎn)：
觀察幼兒在吃點(diǎn)心的時(shí)候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下來(lái)。
5、認(rèn)識(shí)茶杯。
家長(zhǎng)帶孩子認(rèn)識(shí)茶杯架上的標(biāo)記，知道茶杯放在什么地方。
告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己標(biāo)記的位置。
四、親子游戲活動(dòng)(9：45——10:15)。
1、老師介紹游戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長(zhǎng)站在后面。
2、家長(zhǎng)和孩子共同參與游戲。
游戲一。
名稱：大手拉小手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙。
游戲玩法：
家長(zhǎng)將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領(lǐng)小朋友走過(guò)一些障礙，過(guò)程中可以用語(yǔ)言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過(guò)小椅子之后再返回終點(diǎn)，先到為勝。
游戲規(guī)則：
1、游戲分組進(jìn)行，每組3組家庭進(jìn)行游戲。
2、在行進(jìn)過(guò)程中小朋友不能將蒙眼的帶子拿下。
游戲二名稱：同心協(xié)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片若干。
游戲規(guī)則：
1、游戲分組進(jìn)行，每組3組家庭進(jìn)行游戲。
2、幼兒要和家長(zhǎng)共同完成，先到的幼兒有貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲三：名稱：螞蟻搬糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干。
游戲玩法：
家長(zhǎng)和孩子協(xié)商扮成螞蟻。(家長(zhǎng)站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長(zhǎng)的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長(zhǎng)彎腰拉住寶寶的衣服。)設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些沙包作“糧食”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬糧食，看誰(shuí)搬得快。
游戲規(guī)則：
1、一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬糧食，看誰(shuí)搬得快。
2、先到的一組家庭獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
五、互動(dòng)與交流（10：30——10:45）。
1、向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒內(nèi)容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質(zhì)準(zhǔn)備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。
2、個(gè)別交流。
根據(jù)家長(zhǎng)需要與老師進(jìn)行個(gè)別交流。
幼兒園新生入園活動(dòng)方案，每年的新生入園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難關(guān)，要來(lái)開(kāi)熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一件很傷心的事情，所以，新生入園教師們一定要做好準(zhǔn)備工作。