方案是一種有計劃、有條理、有預見性的解決問題方式。如果要制定一份完美的方案，我們首先需要對問題進行全面的了解和分析。在這里，為大家分享一些改善生活質量的實用方案。
小學科學檢測方案篇一
1、通過討論、分析活動，認識生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯系――食物鏈。
2、通過畫、找食物鏈，認識食物網，意識到食物網反映了群落和生態(tài)系統(tǒng)中的動植物間復雜的食物能量交換關系。
3、經歷討論分析的活動過程，提高歸納綜合的思維能力，注意在討論分析活動中及時吸收別人的學習成果。
掌握薔薇花叢的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。
理解食物網所反映群落和生態(tài)系統(tǒng)中動植物間的關系。
學生活動手冊。
一、引入
師：誰能說說薔薇花叢里的小動物們吃些什么?
二、探究過程
1、討論：它們誰吃誰?
(1)動植物之間有著怎樣的食物關系?
(2)用簡單的文字和箭頭表示它們之間的食物關系。
樹葉蚯蚓鳥
(3)分析這條食物關系，認識食物鏈，認識生產者和消費者。
(4)找出薔薇花叢這個生態(tài)系統(tǒng)中的其他食物鏈，寫在活動手冊上。
2、水田里的食物網。
(1)看看水田里有哪些生物，你們能說出它們的名字嗎?
(2)閱讀竹林村的同學們寫的觀察報告。
(3)對照報告，看看他們記錄的食物鏈。
(4)有沒有他們沒觀察記錄到的食物鏈?請補充記錄在圖中。
(5)回過頭整體看一看水田里的生物之間的食物關系，你們有什么發(fā)現?
(6)認識食物網。像這種錯綜復雜成網狀的食物鏈就組成了一個食物網。
3、擴展與思考。
(1)出示一組學生比較熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，讓學生找出其中的食物鏈和食物網。
(2)讓學生們觀察身邊的群落，畫出一個食物網。
4、小結。
三、板書設計
小學科學檢測方案篇二
把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為當前最重要的工作來抓，全面動員，全面部署，全面加強工作，堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。
全校上下要在學校疫情防控工作領導小組的統(tǒng)一領導下，做好各項新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，做到快速反應、正確應對、果斷處置。積極配合有關部門，做好聯防聯控，形成有效的協同應對處置機制。加強信息收集和研判，做到早發(fā)現、早報告、早控制、早解決，把疫情風險防控在最小范圍。
成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，負責領導、協調、組織全校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防控工作。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：各處室系部主要負責人。
領導小組下設辦公室，xx兼任辦公室主任，成員包括xx、xx、xx、xx、主要負責全校疫情防控總體協調與調度工作。同時分別成立教務、保衛(wèi)、后勤保障、宣傳、學生、紀檢監(jiān)察等六個專項工作組如下：
1.成立新型冠狀病毒感染疫情防控教學組織與管理工作領導小組，負責領導、協調、組織全校疫情防控期間的教學管理工作。
組長：xx。
副組長：xx。
2.成立新型冠狀病毒感染疫情防控保衛(wèi)工作領導小組，主要負責疫情防控期間校園安全保衛(wèi)工作。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
3.成立新型冠狀病毒感染疫情防控后勤保障工作領導小組，主要負責疫情防控期間后勤保障工作。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
4.成立新型冠狀病毒感染疫情防控學生工作領導小組，主要負責疫情防控期間的學生工作及心理疏導工作。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
5.成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控宣傳教育工作小組，負責學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的宣傳教育和輿情引導工作。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
6.成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控紀檢監(jiān)察工作小組，負責對學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間黨員干部職工遵守黨紀法規(guī)、落實上級和校黨委、行政各項重大決策部署、重點工作等情況進行監(jiān)督檢查。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
（一）加強溝通協調。
1.每天按時向xx市政府、xx省教育廳、xx省糧食和物資儲備局上報學校疫情防控工作情況，做到對上匯報及時。
2.加強與xx市衛(wèi)生健康委、xx區(qū)管委會相關部門的密切聯系，及時掌握信息，獲取專業(yè)指導，加強聯防聯控，根據疫情發(fā)展形勢適時調整校內防控工作預案。積極配合有關醫(yī)療衛(wèi)生部門嚴格落實疫情防擴散措施，做好校園疫情防控，及時發(fā)現、報告并配合衛(wèi)生健康部門有效處置疫情，做到與當地部門聯系緊密。
3.及時學習傳達并認真貫徹落實上級有關疫情防控文件精神，保證上級精神傳達到學校每一名師生員工，做好內部溝通協調。
（二）加強疫情監(jiān)測、摸底排查和信息報送工作。
1.加強值班值守工作，實行學校黨委成員帶班及行政值班人員24小時值班制度。其他防控領導小組成員通過微信、qq等網絡方式實行網上每天定期打卡制。
2.疫情防控期間，學校各處室系部人員摸排情況實行一把手負責制。學生處會同各系負責摸排全校學生疫情防控情況；總務處會同各處室系部負責摸排全校教職工疫情防控情況；每天13:00前報學院辦公室，辦公室匯總后報黨委成員審閱，并于14:00前上報教育廳。
3.各部門要主動關注和監(jiān)測師生員工的健康狀況，特別是寒假期間外出的師生員工的健康狀況。各部門要對本部門師生員工及家屬的健康狀況開展地毯式排查，要對假期到過疫情嚴重地區(qū)的師生及其家屬開展健康監(jiān)測，不得瞞報漏報。如發(fā)現有發(fā)熱、干咳、呼吸困難等不適癥狀的和有疑似感染新型冠狀病毒的肺炎患者，第一時間報告總務處（校衛(wèi)生所）并提醒、幫助其到就近醫(yī)院接受診斷治療，總務處（校衛(wèi)生所）按要求進行相應的跟蹤觀察。
4.嚴格落實信息報送制度，按照要求把各級報表落實抓細，及時上報，落實“日報告，零報告”制度。
（三）做好教育教學安排工作。
按照教育部《關于做好疫情防控期間高校在線教學組織與管理工作的指導意見》的要求及xx省教育廳要求，結合學校實際認真評估我校開學后的課堂教學、學生畢業(yè)、實習實訓等教育教學活動，研究制定學校關于做好疫情防控期間教學組織與管理工作方案。會同相關教學及教輔部門充分利用線上教學資源，創(chuàng)新教學方式，調整學生實習實訓方式，保證學生年度在校學習總時間不減少，做到停課不停學。
（四）做好防控知識宣傳教育工作。
宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學生工作處和各系要及時向廣大師生傳達有關文件精神，通過各種方式開展宣傳教育，通過網站、微博、微信公眾號、家長群、學生qq群等網絡渠道編發(fā)假期生活提示，開展新型冠狀病毒感染的.肺炎宣傳教育，向教職工、學生和家長普及疫情防控知識和防控要求，引導師生及家屬寒假期間不前往疫情嚴重地區(qū)及其周邊地區(qū)進行學習、實踐、探親和旅游等活動，避免與疫情嚴重地區(qū)及其周邊地區(qū)的人員接觸。
（五）做好師生員工心理疏導及輿情引導與監(jiān)測工作。
1.成立一支由學校專業(yè)心理教師、持有心理咨詢師證書的學生處人員、各系學管主任及輔導員班主任為主的心理咨詢隊伍。通過微博、微信、qq等網絡形式進行心理疏導，特別針對有武漢經歷、有接觸史人員或有發(fā)熱咳嗽癥狀人員的心理疏導。
2.對教職員工開展疫情防護知識培訓、防控技能培訓和突發(fā)事件應急處置演練培訓。要求全體師生員工每天關注學校微信公眾號中的疫情防控知識，每天觀看xx省疫情防控節(jié)目內容，力爭人人及時知曉、熟練掌握科學的疫情防控知識。
3.相關處室要密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發(fā)展變化，強化校內輿情監(jiān)測與引導，及時發(fā)布校內疫情有關信息，避免引發(fā)師生恐慌。
（六）加強經費物資保障。
根據工作需要，做好對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控所需經費籌措，物資及設備購置等保障工作。
（一）扎實做好開學前傳染風險排查。
開學返校師生須經過學校傳染風險排查，排查重點是“在最近14天內，是否赴重點疫區(qū)參加活動、探訪親友，是否接待和接觸過從重點疫區(qū)回來的相關人員，是否近距離接觸過有發(fā)熱、咳嗽癥狀患者”等情況，還須提前自查癥狀、自測體溫，出現相關癥狀、體溫高于37.3度的，要暫緩返校，如無異常，可按時返校。存在傳染風險的師生，須排除感染隱患后再返校；處在重點疫區(qū)的師生，在疫情徹底解除前推遲返校。
（二）建立日常防控制度，強化風險排查。
學校各部門要積極配合梳理和完善傳染病防控相關制度，尤其是加強師生的晨午檢、因病缺課缺勤登記與報告、隔離和復課制度等，完善學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案。各系要通知假期返鄉(xiāng)學生，未接到學校官方開學通知禁止提前返校。總務處（校衛(wèi)生所）要嚴格落實24小時值班制度，并設預檢分診處，做好門診記錄，對發(fā)熱病人實行首診跟蹤負責制，及時了解發(fā)熱師生病情的轉歸。一旦發(fā)現疑似病例，按煙臺市衛(wèi)生健康部門有關要求進行處置；校內發(fā)生確診病例時，按照要求及時送診，在校內臨時設置隔離區(qū)或留置觀察區(qū)域。
（三）深化健康教育，建立我校三級防控報備體系。
成立有醫(yī)學教育背景教師組成的宣講隊伍，開展多種形式新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育；把握春季學期開學前后等重要時段和節(jié)點，通過向學生和家長發(fā)布提示等形式加強宣傳教育，幫助師生提高防范意識、了解防治知識，引導師生理性認識疫情、科學做好防護，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強體質和免疫力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康生活方式。要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點，嚴格落實學校傳染病各項防控措施，構建“學?！飨怠嗉墶比夘A防控制體系，總務處（校衛(wèi)生所）設疫情處置專員1名，校內各部門設疫情聯絡專員至少1名，各年級或班級設疫情報告專員1名，同時指定一名由部門副職人員作為本部門聯絡人負責匯總報告疫情。實行每日報告制度，各部門疫情聯絡專員每日按要求上報，確保疫情信息報送的及時、準確，并根據上級要求，配合學校做好全校的信息報送工作，做到早發(fā)現，早報告，早隔離，早診斷，早治療。
（四）改善環(huán)境衛(wèi)生，落實后勤保障工作。
總務處要牽頭負責，各部門協同配合，在春季學期開學前，以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點，科學開展校園環(huán)境清潔整治行動，對校園環(huán)境進行全方位消毒處理，全方位改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進教室、宿舍、食堂、圖書館、體育館、實訓實驗室等重點區(qū)域和場所每日消毒處理制，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。同時做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管，嚴格落實食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作。非常時期，食堂應分時間段就餐。食堂進貨嚴格落實索證索票，嚴禁使用來源不明的家禽家畜或野生動物。
（五）加強校園疫情防控醫(yī)療保障和校園安全保障工作。
總務處要儲備足量的個人防護用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒劑、紅外線體溫計等，積極爭取當地政府支持。安全保衛(wèi)處要認真排查學校治安和安全工作中存在的問題，嚴格學校進出人員管理，落實值班制度，加強校園巡邏，嚴防輸入性疫情傳播，必要時在學校進出口處設置紅外線體溫監(jiān)測儀或體溫測量設備。利用學?，F有宿舍，設立發(fā)熱及疑似病例隔離區(qū)。
各部門要認真落實學校各項防控措施，強化責任意識，密切配合，從人、財、物等各方面為此次疫情防控工作做好全面充分保障，形成共同抓好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作合力。對為此次疫情處置做出突出貢獻的單位和個人進行表彰獎勵；對重視不夠、措施不力、工作不落實的單位和個人，要予以通報批評；對造成嚴重后果的要依法追究有關責任人的責任。要堅決遏制防范新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在校園內的發(fā)生發(fā)展。
本方案根據疫情發(fā)展情況和上級相關要求適時進行調整，請及時貫徹落實。
小學科學檢測方案篇三
根據豫疫情防指辦明電（20xx）16號和宛防指辦xx號《關于加強節(jié)后疫情防控工作的通知》，以及河南省新冠肺炎疫情防控指揮部教育系統(tǒng)工作專班辦公室《關于做好20xx年春季開學疫情防控工作的通知》和南陽市教育局《南陽市20xx年春季學期開學疫情防控工作方案》文件要求，為切實做好我縣中小學校師生員工新冠病毒核酸檢測工作，特制定本方案。
根據省、市、縣20xx年春季開學疫情防控工作要求，我縣所有中小學校（幼兒園）師生員工必須持48小時核酸陰性證明返校，按照應檢盡檢的原則，組織全縣全體教職員工和學生有序做好核酸檢測工作，精準篩查師生員工健康狀況，按照“一人一案”建立師生員工健康檔案。
全縣中小學校師生員工(含臨聘人員)統(tǒng)一組織定時定點核酸檢測；幼兒園師生自行就近到縣人民醫(yī)院、健和醫(yī)院預約檢測。
（一）縣人民醫(yī)院負責二高、三高、蓮花小學、城區(qū)四小、職專5所學校師生員工核酸檢測采樣工作，學生15974人。
（二）豫西健和醫(yī)院負責一高、實驗學校、廣開學校、育才學校、一高附中5所學校師生員工核酸檢測采樣工作，學生15404人。
（三）縣中醫(yī)院負責一小、二小、三小、一中、二中5所學校師生員工核酸檢測采樣工作，學生14900人。
（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學師生員工由屬地衛(wèi)生院負責核酸檢測采樣工作。
城區(qū)核酸檢測臨時采樣點、采樣臺由各學校負責設置，縣疾控中心提供技術指導；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)核酸檢測臨時采樣點、采樣臺由屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控指揮部統(tǒng)一規(guī)劃設置，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院提供技術指導。
檢測費用由個人承擔，由學校統(tǒng)一按10混1“混檢”每人收費10元，上繳縣疾控中心列入財務專賬進行預算分配匹配。
（一）信息登記和編組編號。各學校要提前與分包采樣醫(yī)療機構協調聯系，錯時錯峰合理安排采樣時間，確保采樣工作有序平穩(wěn)開展。各學校按班級提前做好學生的信息登記和編組編號工作（10人一組，不足10人的`按實際學生數編組）。
（二）現場錯時錯峰采樣。各學校要按班級合理規(guī)劃采樣時間和固定分配采樣臺，按10人一組、按編號順序進入現場采樣。
（三）樣本送檢。縣醫(yī)院、豫西健和醫(yī)院采樣標本送本機構實驗室檢測，縣中醫(yī)院采樣標本送縣疾控中心實驗室檢測。丹水、田關、陽城、回車屬地學校采樣標本送縣疾控中心檢測，五里橋、丁河屬地學校采樣標本送豫西健和醫(yī)院實驗室檢測，重陽、西坪、寨根、桑坪、石界河、米坪、軍馬河、雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)屬地學校采樣標本送縣醫(yī)院實驗室檢測。
（四）緊急情況應急處置。對進入采樣現場的所有師生員工測量體溫，對出現的發(fā)熱、干咳等特殊癥狀人員立即引導至臨時留觀室進行觀察，并緊急聯系120救護車送至縣人民醫(yī)院發(fā)熱門診進行治療，對精準摸排的有中高風險旅居史人員現場采樣后實施居家隔離健康管理，期滿后返校。
每個學校按照疫情防控要求，啟動全員核酸檢測和應急處置預案，組建工作專班，做好核酸檢測采樣規(guī)劃、安排和組織工作，現場確定5-10名工作人員現場組織協調，提高采樣工作效率，確?，F場采樣工作有序、平穩(wěn)進行。
（一）按醫(yī)療機構分包學校的原則，統(tǒng)一調配縣核酸檢測采樣第一梯隊、第二梯隊組成人員，分派到城區(qū)各個學校核酸檢測采樣點開展采樣工作。
（二）每個采樣點根據師生員工人數設置若干個采樣臺，每個采樣點配備5名技術人員開展采樣工作。
（三）每個城區(qū)學校核酸采樣點由分包醫(yī)療機構確定一名核酸檢測采樣工作負責人和聯絡員負責統(tǒng)籌協調和聯絡工作，每個采樣臺確定一名小組長負責本小組的核酸采樣工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的核酸采樣工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控指揮部參照本方案進行核酸采樣力量組織和調配。
（一）各采樣點要嚴格按照相關標準和規(guī)范設置采樣點，配備必要的防護設備，加強采樣技術人員個人防護。
（二）各學校嚴密組織師生員工錯時錯峰開展采樣工作，做到人員不扎堆，保持1米線。
（三）各學校要建立臨時留觀室，發(fā)現特殊情況立即啟動應急處置預案，緊急果斷處置到位。
（四）按技術規(guī)范要求做好采樣現場的環(huán)境消殺和采樣后的校園全面消殺、重點部位強化消殺消毒工作。
小學科學檢測方案篇四
為應對新冠肺炎疫情，保障全縣人民身體健康和生命安全，檢驗全縣公共衛(wèi)生應急體系和能力建設水平，根據上級要求和縣委縣政府統(tǒng)一部署，決定在全縣中小學幼兒園開展核酸檢測演練?，F將學校有關事項安排如下:。
2022年3月13日。
學校操場。
全體學生及教職工。
1、各班主任，馬上通知學生3月13日（明天）早上7：40到校，在家吃早點。必須戴口罩進校，攜帶紙質打印好的核酸檢測預登記碼（領取方式附后）。
2、全體老師3月13日（明天）正常到校，按周一課表上課；進校后不能再離校，各包級領導隨時查崗，確保工作無誤。
3、目前我縣無本土確診病例、疑似病例和無癥狀感染者。本次全縣中小學幼兒園師生員工核酸檢測是一次應急演練，請主動參與，不造謠、不信謠、不傳謠。采樣過程中服從指揮，積極配合。
4、全體師生在來校參加演練的途中注意交通安全，做好自我防護。
5、各班主任將渭南市預約登記碼發(fā)班班級群，安排家長今晚必須完成掃碼、注冊、截屏、打印，明早來校必須攜帶。今晚必須將生成的預約登記碼發(fā)班級群，班主任進行統(tǒng)計，確保明天核酸檢測順利進行。
6、全體班主任，確保每位學生收到通知并將登記碼發(fā)到班級群，如有個別沒有回復，電話回訪，一個都不能少?。。?BR> 7、隨時關注工作群通知，確保核酸檢測一人不漏。
8、明天早上所有值周人員按時到崗，家長送完學生后立即離開，不聚集、不扎堆，按正常放學時間接學生。
小學科學檢測方案篇五
太陽的光和熱對植物的生長、動物和人類的生存有著重要影響。
太陽東升西落，面對太陽升起的方向時，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。
2.科學探究目標。
會描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。
會利用太陽的位置辨別方向。
會舉例說明太陽對動植物和人類生活有著重要影響。
3.科學態(tài)度目標。
對利用太陽的位置來辨識方向感興趣。
能按照要求進行合作探究。
4.科學、技術、社會與環(huán)境目標。
懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱，人類可以利用太陽的光和熱為人們更好的生活服務。
小學科學檢測方案篇六
落實落細立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)?？梢妼W生的`睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。
組長：
副組長：
成員：各班班主任。
1.立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
2.學校、教師要進一步加強家校聯系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。
3.全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發(fā)現學生存在的問題，提出相應整改意見。
1.建章立制，規(guī)范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
2.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
小學科學檢測方案篇七
為有效預防和控制新冠肺炎疫情，確保突發(fā)新冠肺炎疫情時，能夠迅速排查感染人員，防止疫情在校園內擴散和傳播，切實保障廣大師生身體健康，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。
組長：于福清。
成員：孫明偉、殷世旭、孫琦、王興紅、趙玉霞。
20xx年7月1日下午14:00—14:30。
1.演練前所有參與人員要通過培訓學習了解核酸檢測的目的、程序、內容、時間和紀律要求，明確自己的崗位職責，戴好口罩，做好自我防護。責任人：孫明偉。
2.場地布置到位（四張桌子四個凳子）。責任人：殷世旭。
3.所需防控和檢測物資到位。責任人：殷世旭。
4.橫幅、電子屏“青島西海岸新區(qū)外國語學校核酸檢測演練”。責任人：孫琦。
5.演練學生組織到位。責任人：王興紅。
6.攝像：張肆方。
（總指揮于福清宣布“青島西海岸新區(qū)外國語學校核酸檢測演練開始”）。
1.2:00演練師生（701班學生）分兩隊站好，由班主任侯鵬帶隊領到小廣場等待區(qū)，按照名單（侯鵬提前提供）順序戴好口罩間隔一米列隊，依次演練檢測。七年級其他班級學生在小廣場南側列隊觀摩（王興紅負責）。
2.等待區(qū)工作人員（孫明偉、王興紅），分別核對演練學生信息（根據侯鵬提供的.名單核對學生身份），測量體溫（殷世旭提供體溫計），做好信息登記。
3.登記完成后，學生間隔一米上前檢測。檢測人員：趙玉霞（醫(yī)生）、逄艷華（醫(yī)生）、李薇（記錄）、鄧澤慧（記錄）進行檢測。
4.檢測完成后，班主任引導學生依次返回教室，王興紅指揮做好觀摩學生疏散工作。
5.演練結束后，消毒人員（王元柱）對場地進行消毒。
1.所有人員佩戴好口罩，同時準備一個備用口罩。
2.采樣時可能會有咽部不適，請帶好紙巾，有痰吐在紙巾內投入指定垃圾桶。
3.請嚴格遵守現場秩序，積極配合工作人員指引，保持1米以上間隔有序排隊候檢，完成檢測后迅速離場，不逗留、不聚集、不交談。
4.演練所需物品防護服兩套、口罩60只（學生和工作人員）、桌子4張、凳子4個、簽字筆2支。以上物品殷世旭主任負責配備。學生花名冊兩張由侯鵬老師提供。
小學科學檢測方案篇八
為做好學校復學前的全員核酸檢測工作，根據《xx市全員核酸檢測采樣點現場工作導則（試行）》《xx市全員核酸檢測工作方案（第二版）》及相關方案等文件精神，結合學校實際，制定本方案。
4月22日上午8：30—10：30。
8：30—9：00xx小學。
9：00—9：30xx小學。
9：30—10：30xx中心小學。
xx市xx鎮(zhèn)xx村草湖埔98號xx中心小學。
學校西大門（靠近幼兒園），東大門（靠近308國道）均開放入校。
由于當天核酸檢測人數較多，為了避免校園門口聚集，xx中心小學西大門路段雙向封閉，車輛全部停在草湖埔公路兩側及通向英林322的道路兩側，步行進入校區(qū)。
錯鋒入校及接送路線：
請xx小學和xx小學合理安排年級班級錯鋒入校，配合工作人員測量體溫。走東大門的，測溫后右轉跑道上排隊，由工作人員引導到登記區(qū)。走西大門的，測溫后直走到中走廊由工作人員引導到登記區(qū)。采集結束后，從東大門出去的經操場道路到東大門出校區(qū)，從西大門出去的，直走出校門就行。
xx中心小學錯峰入校時間：一年級9：30，二年級9：40，三年級9：50，四年級10：00，五年級10：10，六年級10：20。時間安排可能會根據工作進度實時調整，請關注微信通知。
錯鋒入校及接送路線：一年級、三年級、五年級走西大門（靠幼兒園這邊）；二年級、四年級、六年級走東大門（靠天橋這邊）。
1、請家長、學生全程佩戴口罩，提前打印核酸檢測預登記碼，家長在校外等待，車輛排放有序，孩子自己進入校園接受檢測。
2、接種新冠疫苗后48小時內暫不做核酸檢測避免假陽性。體溫異常、涉中高風險區(qū)返晉學生未滿隔離期嚴禁進校檢測。
小學科學檢測方案篇九
1、活動主題：以科學幻想為題材。
2、活動對象：范羅岡小學三年級以上學生。
本次科技活動設立小制作、小發(fā)明作品一、二、三等獎;科學幻想畫一、二、三等獎，另設優(yōu)秀組織獎若干名。
希望各班主任以班為單位，發(fā)動學生積極參與科技活動，做到面向全體，促進學?？萍蓟顒拥陌l(fā)展。
小學科學檢測方案篇十
根據《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組關于做好疫情防控期間普通高等學校教學組織與管理工作的通知》文件精神，針對新型冠狀病毒肺炎對我校的開學和課堂教學產生的影響，制定本方案。
各二級學院要認真梳理20xx年春節(jié)學期開課情況，合理調整教學進程，充分發(fā)揮我校已有的線上教學資源，依托上級教育行政主管部門推送各類線上教學平臺，開展線上教學活動，實現“停課不停教，停課不停學”，保證疫情防控期間教學質量。
1.制定開課計劃。
各二級學院組織專業(yè)負責人，認真研究人才培養(yǎng)方案，制定疫情防控期間專業(yè)線上開課計劃，開課計劃內容包括專業(yè)名稱、課程名稱、課程代碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開課。
2.組織線上教學資源。
各二級學院充分利用我校已有的線上教學資源，并積極開拓全國各類教學平臺提供的教學資源實施教學活動。
(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源組織教學。
教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源共有22個教學平臺及1291門國家精品在線課程和401門國家虛擬仿真實驗課程，合計2.4萬余門，平臺及課程資源可參見附件1，二級學院可組織教師選用。
(2)積極利用我校合作的.超星及智慧樹教學平臺組織教學。
各二級學院組織學生利用居家防疫時間積極學習放假前學生在教務管理系統(tǒng)已選的課程，具體選課情況見附件2，學生可通過手機端學習通app、知到app(智慧樹)或網頁端超星、智慧樹學習。
超星網址：
智慧樹網頁端網址：
(3)任課教師可選擇山東高等學校在線開放課程平臺提供的線上課程進行教學。
目前山東課程聯盟有1033門課程資源，包含公共課程及專業(yè)課程資源，可參見附件3。山東高等學校在線開放課程平臺網址：
(4)任課教師可利用超星和智慧樹平臺面向學生進行現場直播、視頻推送、組織討論、答疑等教學活動。
具體技術問題可咨詢教務處蘇道春老師。
教務處把山東課程聯盟(智慧樹)和超星泛雅教學平臺培訓材料下發(fā)到二級院系，并于2月12日前對各二級學院教學院長和系主任進行培訓，各二級學院通過線上培訓為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務處將檢查培訓情況。
山東課程聯盟(智慧樹)使用手冊，可參考附件4。
超星泛雅教學平臺使用手冊，可參考附件5。
1.各二級學院以專業(yè)為單位制定具體的開課方案，并在開課前三天通知到每一位任課教師及學生。
2.每位任課教師以開課班級為單位建立一個微信群或qq群，并由各二級學院負責通知該課程、該班級學生加入課程微信或qq群，開課之前完成。在群中教師可對學生布置教學任務，對疑難問題進行答疑、授課及對學生學習情況進行檢查等活動。教師根據課程安排當天將教學任務推送給學生，學生對每天的學習情況以圖片、視頻、文字等形式上傳群里或任課教師的郵箱里，老師要對學生的學習情況進行存檔，作為課程成績的`一部分。
3.每位任課教師根據課程資源情況選擇一門線上教學資源，并備好課，做好開課準備。若無相應課程的線上教學資源，教師可自行準備指導學生學習。
4.每位任課教師制定線上開課計劃(至少2周)，并將選擇的線上教學資源和開課計劃推送給學生。
5.各二級教學單位要根據以上方案，制定本部門的線上教學方案。
小學科學檢測方案篇十一
根據《登封市教育體育局關于在全市中小學延期開學期間開展網上教學的通知》（登教體明電〔20xx〕23號）中的有關要求，結合我校實際情況，在保障師生人身安全，認真做好防疫工作的前提下，充分利用鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優(yōu)教信使）、云視訊等開展網上課程教學，指導學生在家學習，做到“停課不停學，停課不停教，學生不到校，學習不停步”。經學校研究制定延期開學期間的網上教育教學實施方案。
組長：xx。
成員：xx。
技術指導：xx等。
1、準備階段：
（1）1月31日下午2：15通過云視訊召開教導處人員工作會議，討論實施網絡教學工作有關事項，制定《少室路小學網上教育教學實施方案》，學習教體局文件精神，再次強化培訓優(yōu)教通、云視訊等的使用，保證教導處人員熟練應用鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優(yōu)教信使）、云視訊等平臺，并要求李朝輝、吉俊麗和羅建國老師在優(yōu)教信使平臺按照電教室要求備一節(jié)課，有啥問題及時反饋處理。
（2）2月1日下午2：00通過云視訊學校工作群召開各學科教研組長、骨干教師、學科帶頭人及部分教師會議，并向全體教師發(fā)放《優(yōu)教應用操作說明—學生家長》、《優(yōu)教應用操作說明—教師》、《停課不停學各學段應用模板范例匯總》、《云視訊客戶端使用手冊》等材料，要求全體教師自行學習并實踐操作，注冊云視訊賬號。
（3）2月2日上午學校通過云視訊召開了全體教師培訓會議和年級備課組長會議（這是2月1日下午學校通知：學校決定于明天上午九點鐘云視訊平臺召開全體教師網絡培訓會議，八點半進場，九點正式點名，關注會議號，及時參會。
要求:。
1、準備安靜空間，避免過大聲音影響開會。
2、做好培訓筆記，隨后要用到。
3、準備筆記本電腦，打開優(yōu)教通平臺，培訓中有實際操作訓練。收到回復）。
年級組長會議要求備課組長利用云視訊和《優(yōu)教應用操作說明—教師》中第五項網絡教研—集體備課程序組織備課，依照《停課不停學各學段應用模板范例匯總》樣本制定內容學習設計，每周一、周三進行集體備課，形成內容學習設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。可在優(yōu)教通選好的微課、預習、檢測、講評、批改作業(yè)等，也可根據需要通過云視訊進行網上授課，各級網絡學習制定課程表；全體教師會議，要求每個人都要會操作云視訊和網上備課流程。
（4）2月2日下午備課組長組織本組教師進行云視訊模擬使用，討論解決鄭州教育資源公共服務平臺各項功能使用問題，。班主任老師組織學生家長學習《優(yōu)教應用操作說明—學生家長》和注冊云視訊，班主任老師督促落實本班學生全部注冊。
2、備課階段。
2月3日—7日教師開始備課，制定網上教研計劃、教學計劃，具體備課內容分配給每位成員，以學科組為單位研討網上教學的主要內容和學生的學習方法及落實反饋途徑，確定教學的目標和檢測內容，并分工合作整理教學資源包。先個人備課，周一、周五集體教研，做到資源共享。至少儲課一周，備課內容包括預習任務、推薦優(yōu)秀學習資源、錄制微課、網絡作業(yè)、線上作業(yè)、線上測試、離線作業(yè)以及學習時間，每人備課內容在教研組展示，討論，修改，定案后制作學習包，每天向學生發(fā)放。通過云視訊和鄭州教育資源公共服務平臺進行集體教研，內容設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。2月7日前必須準備到位。
3、試運行階段。
2月8—9日班主任老師組織學生對鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優(yōu)教信使）、云視訊進行試運行，對出現問題及時總結反饋，各學科教師試運行一次，及時反饋出現的問題，并在學校群里和大家分享，以便接下來的.工作能有序有效進行。呂法賓主任提供技術支持。
4、網絡學習階段。
2月10日——2月14日：按照年級課程表安排有序進行各項教學工作，任課教師特別要重視網絡作業(yè)的布置、督促和驗收，教導處以教研組為單位，要求教研組長每天發(fā)本組教師網絡授課學習包、網絡授課截圖和云視訊使用截圖到教研組長群，落實教師的授課情況。
5、檢查落實：
（1）結合學校的統(tǒng)一要求，呂法賓主任每天及時統(tǒng)計教師的網上教研和網上教學情況，并結合網上教學任務的布置和學生的.落實情況及統(tǒng)計反饋給各級級主任，級主任反饋給本級教師。
（2）每位教師要每天指導督促學生通過電子教材進行課本知識的預習，及時按要求完成老師布置的各項作業(yè)，對學生進行在線提問，做好對學生答疑，解惑以及作業(yè)評價工作，統(tǒng)計學生作業(yè)的完成情況并反饋，對完成優(yōu)秀學生給予表揚，并提醒督促未完成的學生。
（3）各班各科教師對每天學生學習完成情況做好統(tǒng)計（學習人數，未學習人數，作業(yè)完成人數，未完成人數）上報各學科教研組長，各教研組長及時上報級主任，級主任上報教導處，教導處對優(yōu)秀班級給予加分，對完成不理想的班級進行通報。
（4）教導處針各級級主任反饋情況，對表現積極的班級進行表揚，落后班級通報批評，并計入量化考核。
早讀8：00—8：30讀英語或者語文發(fā)視頻，5—6年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二、周四英語學科（英語老師負責）；3—4年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二英語學科（英語老師負責）；周四數學學科（數學老師負責）；1—2年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二、周四數學學科（數學老師負責）。
上午8：30—9：30，1—6年級語文學科（語文老師負責）。
上午10：00—11：30，1—6年級數學學科（數學老師負責）。
下午3：30—4：30，3——6年級（數學老師、道德與法治和科學老師負責，保證每班上一節(jié)道德與法治和科學，其他上數學）；1—2年級計算（數學老師負責）。
小學科學檢測方案篇十二
根據上級防控要求，我區(qū)教育系統(tǒng)將于20xx年xx月xx日開始，進行師生全員核酸檢測。為保證我校此項工作安全、有序、順利進行，制定本工作方案。
以疫情防控的重要指示精神為指針，細化檢測舉措、提高工作標準，嚴格按照核酸檢測工作要求，將每一個環(huán)節(jié)精心處置，認真落到實處。
為確保核酸檢測工作安全、有序開展，學校成立核酸檢測工作領導組。
組長：xxx（校黨支部書記、校長）。
副組長：xxx（副校長）xxx（副校長）。
成員：校領導班子成員、保健員、班主任、保安員、后勤職工。
（一）核酸采樣時間：20xx年xx月xx日。
（二）現場總指揮、總調配：xxx。
第一組：組長：xxx。
成員：xxx（測溫員）。
第二組：組長：xxx。
成員：xxx（測溫員）。
第三組：組長：xx。
成員：xxx（測溫員）。
（四）維護現場秩序。
保安員、班主任、任課教師。
保安員現場協助三個組進行秩序維護。
（五）核酸采樣場地布置。
xxx。
1、xx月xx日上午所有工作人員8：05準時在大廳集中。
2、所有師生員工全程佩戴口罩，測溫員穿防護服。
3、師生員工按照課表在教室上課、待命。當接到采樣通知后，當堂課教師和本班班主任立即組織學生手持核酸檢測二維碼有序、保持1米間距到樓前采樣點等候待命。
4、各班要精準把握核酸檢測采樣人數，本班檢測完后向現場總指揮報告采樣人數。教職工采樣時提供核酸檢測二維碼，完成采樣后找李婧主任簽字。
5、全體教職工不得無故請假。
請全校教職工認真執(zhí)行。
小學科學檢測方案篇十三
教學重點：了解放大鏡的特點和功能?。
教學準備：????。
演示材料：不同放大倍數的放大鏡(三種)、教學課件。?。
教學方法：實際操作?。
教學過程：?。
一、導入新課，激發(fā)學生興趣?。
生：可能是個小鏡子，硬硬的……?。
生：可能是只筆。?。
師：那我們怎么才能知道里面到底是什么東西呢??。
生：打開看看。?。
生：鏡子。(再打開下面一部分)。
師：這是什么?
生：木棒，木棒。(再全打開)?。
生：是把的圓鏡子。?。
師：到底叫什么名字呢?
生：放大鏡。?。
師：你是怎么知道的呢??。
生：我見我爺爺拿過。?。
生：我家里有。師指著另一個知道的孩子：你是怎么知道的??。
生：……?。
師：對，它真的就叫放大鏡。(板書課題)?。
二、活動一：認識放大鏡的構成?。
師：平時玩過放大鏡的舉手。生舉手。你是怎么玩的??。
生：老師我拿著放大鏡去照螞蟻來。
生：我去照字來。
生：我沒玩過放大鏡。但是我玩過我奶奶的老花鏡來。?。
生：想玩。?。
師：想玩可以。但是老師有要求，會玩的才能玩。老師的要求你能做到嗎??。
師：老師就喜歡遵守規(guī)則的小朋友。?。
師：好。那我們先看一看摸一摸它和我們普通的玻璃片有什么不一樣?生看摸。?。
師：你們有什么新發(fā)現了嗎??。
生：中間厚兩邊薄。?。
師：你是怎么發(fā)現的?
生：我一摸就摸出來的。?。
師：那你給大家摸摸看看吧。?。
生：我摸中間時兩手有這么大的距離，而摸這里邊上就有這么大的距離。?。
師：你們都摸摸自己的放大鏡都是這樣的嗎??。
生：我發(fā)現放大鏡的外面都是有個塑料框。?。
師：他說的是真的嗎?趕快舉出你的放大鏡看看是不是這樣的呢。?。
生：還有個把。?。
師：看看是不是都有個把。我們把這個把稱作鏡柄。?。
三、活動二：學習放大鏡的使用?。
師：孩子們真聰明我們認識了放大鏡。大家想不想運用上它來觀察新事物?想。?。
師：現在你明白了嗎?明白了。?。
師：誰再展示展示應該怎樣來使用放大鏡。生展示。?。
四、活動三：運用放大鏡去觀察新事物。
(設計目的：學會借助工具觀察事物)?。
師：組長拿出1號袋，拿出里面的字條。開始玩吧。師下去觀察孩子的發(fā)現。?。
生：能把物體放大?。
生：我的放大鏡放的大。?。
師：放大?是嗎?那你上來演示一下它怎么放大的吧。(孩子來展示臺先把字條放上去。
師：你們記住多大小了嗎?你放大給其他同學看看。生放上放大鏡來看)?。
師：放大了沒有嗎?真的能放大。?。
師：有沒有小朋友感覺你放大的比他的還要大呢。高倍的放大鏡上來演示。?。
師：老師這還有個放大鏡，老師也試試。再放上一遍。剛才我們發(fā)現放大鏡放大字了，那它除了能放大字它還能放大別的嗎?同學們想不想研究一下?生：想。
師：你們想放大什么?
生：(發(fā)散思維說)放大指紋。?。
師：可以放大你身體的任何部位。
生：可以放大字體?。
生：可以放大筆，文具盒?。
師：你們想用放大鏡觀察這么多的東西啊。你們感興趣的這些東西都可以用放大鏡來觀察。但是很遺憾，今天老師沒有把小朋友們想觀察的東西都帶過來。但是每個小組老師都給大家準備了(課件招打出來)昆蟲的盒子，里面有小螞蟻、瓢蟲、樹葉或標本。同學們用放大鏡來觀察這些事物，來看看它們放大后到底是什么樣子好不好?好。觀察。
五、觀察交流。
(設計目的：知道放大鏡能觀察物體的細節(jié))?。
師：記住觀察的時候要告訴我放大了之后他們是什么樣子。?。
生：我看到了螞蟻肚子上有斜紋了。
生：我看到腿上的花紋了。?。
生：我看到螞蟻的嘴巴了。?。
六、拓展布置作業(yè)(讓學生繼續(xù)保持愛探索的精神)?。
生開始操作。
師：怎么樣你成功的發(fā)現放大了嗎?生：看到了?。
原來水滴也是天然的放大鏡?？磥砜茖W無處不在，在我們的身邊就有。?。
總結：我們這一節(jié)課都在玩什么呀?放大鏡。玩放大鏡你都發(fā)現了什么呀?我知道了……今天我們一起認識了一種科學上觀察的工具—放大鏡，以后還會有更多的工具幫助你們進行科學觀察你們愿不愿意繼續(xù)學科學呀?讓我們一起一下口號?！蔽覀儛劭茖W”。
小學科學檢測方案篇十四
活動目標：
1、在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。
2、探索用多種材料的進行測量，知道量具的長短與測量結果的關系。
活動準備：
《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、操作材料、不同長度的測量工具、筆。
活動過程：
一、導入。
今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看。
二、閱讀繪本，學習測量。
1、閱讀繪本前幾頁。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
2、出示圖片，了解量具長短與測量距離的關系。
出示蜂蜜的路線圖。
小熊貓從家門口走了五步，小老鼠走了也走了五步，誰來把小老鼠的測量的結果表示一下？
阿力走了幾步，誰來表示一下？
3、師小結：原來腳步的長短不一樣，測量出來的結果就不一樣。
4、了解量具的長短與測量結果的關系：
小老鼠的腳步最短，所以測量出來的距離最短；河馬的腳步最長，所以測量出來的距離也最長，因此，雖然都走了5步，但是和熊貓的都不一樣，就挖不到蜂蜜了。
5、欣賞后半部分。
我們來看看，小老鼠和阿力有沒有發(fā)現？
師講述后半部分繪本內容。
6、師小結：這個故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕樹》，好聽嗎？
三、幼兒測量。
1、出示操作材料。
2、交代要求。
請幼兒選用一種測量工具，并把測量結果記錄下來。
3、幼兒操作。
四、講評。
1、記錄幼兒的操作結果。
2、為什么不同的測量材料，相同的距長度，測量的次數不一樣？
3、師小結：相同的長度，測量工具越長，測量的次數越少；測量工具越短，測量次數越多。
小學科學檢測方案篇十五
課程所需ppt加載完成，各項設置確保無誤。
明確本學期就科學學科上課期間的各項要求；
所有學員能準確的說出什么是科學；
所有學員能大致的說出科學與我們的關系；
所有學員學會怎么樣學習科學并探索出適合自己的學習方法。
導入新課1min。
學：好！
師：那么我們在開始我們的科學之旅之前，老師先將一些要求告訴大家，也希望大家能夠遵守這些要求。
制定要求5min。
學：……。
導入重點2min。
學：（可能會有一陣討論）。
師：321，123，快快快。這時大家應該干嘛呀？
學：坐好并保持安靜！
師：真棒！相信大家在心中對這三個問題有了自己的答案，那我們去解決第一個問題吧！
小組討論5min。
師：現在請大家按照小組進行討論：什么是科學吧！
學：好！
學生小組討論一分鐘（classin定時器）。
師：321，123，快快快。時間到了哦。下面請幾位同學來回答一下吧。
師：xxx，你來回答一下吧。
學1：科學就是帶領我們去探索。
師：很好，請坐。老師獎勵你一個獎杯（classin）。
師：還有其他的想法嗎？好xxx。
學2：科學就是讓我們觀察讓我們去做實驗。
師：真棒，請坐下吧。老師也獎勵你一個獎杯（classin）。
師：還有嗎？嗯~xxx說說你的答案吧。
學3：科學就是許多好玩的知識。
師：不錯，請坐。獎杯來一個（classin）。
師：大家剛剛的表現都很好呢，繼續(xù)保持哦！那么科學就是指發(fā)現、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識。簡單的來說，科學就是知識和學問。
小小觀察家15min。
學生有所交流之后，開始回答問題，選五至七位同學回答。獎杯獎勵（classin）。
學生將進一步交流，選三至四位同學回答。獎杯獎勵（classin）。
師：很好，是的，因為科技，我們的服飾越來越美麗舒適！因為科技，我們的食物越來越美味多樣！對不對。因為科技，我們居住的小窩越來越溫馨安全！因為科技，我們的出行越來越方便快捷！總的來說呢，就是科學與我們息息相關對不對，它影響著我們的衣食住行。
小組討論5min。
小組討論科學這門學科該怎么樣學。一分鐘（classin定時器）。
學生回答，教師最后做總結。
師：看來大家都有自己的學習方法了，那老師就來總結一下科學該怎么學。1。認真完成老師布置的預習任務。2。養(yǎng)成獨立思考習慣和嚴謹的精神。3。大膽質疑，勇敢的提出自己的想法。還有更多的方法期待大家的探索。
觀看視頻10min。
教師與學生共同觀看科學實驗視頻，旨在引發(fā)學生學習科學的興趣。
課堂總結3min。
師：這節(jié)課我們講了一些上課的要求，對不對。知道了科學就是指發(fā)現、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識。還討論了科學與我們有什么關系：科學與我們息息相關。它影響著我們的衣食住行。同學說了自己的學習方法，老師也總結了三點：1。認真完成老師布置的預習任務。2。養(yǎng)成獨立思考習慣和嚴謹的精神。3。大膽質疑，勇敢的提出自己的想法。
結課。
小學科學檢測方案篇十六
活動思考：
科學是發(fā)現新知識;技術是解決問題，是對科學知識的應用。這些科學和技術的基本原理，怎樣才能傳達給四年級的小學生呢?做一個挑戰(zhàn)“重心”的游戲，無需背記任何深奧的知識，只需動手操作，在動手過程中去用腦思考，即可以初步理解這些原理，從而激發(fā)對科學技術的興趣。
一、活動目的。
1、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心;通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。
2、通過親手制作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。
3、激發(fā)學生學習和應用科學技術的興趣;培養(yǎng)學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。
二、活動準備。
1、材料：學生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：學生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。
三、教學課時：
兩課時。
四、活動過程。
1、找一找：重心在哪里?
通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在;用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點。
2、做一做：“平衡玩具”
利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的.道理，動手制作平衡玩具，將已經掌握的關于重心的知識用于技術開發(fā)，以培養(yǎng)學生的動手操作能力，加深學生對科學與技術關系的理解。
2、巧用小棍做游戲。
活動思考：
“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力呢?進行思維訓練，使學生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。
小學科學檢測方案篇十七
快速準確掌握學生和教職工群體的身體健康狀況，最大限度降低傳播風險，確保復課工作順利進行。
本校全體教職工、學生、員工。
組長：xxx負責核酸檢測全面工作的組織和領導。
副組長：xxx負責核酸檢測工作的準備、人員分工、流程設計、方案制定等方面工作的具體安排和檢測過程的組織。
成員：
xxx負責核酸檢測準備工作及師生員工進入校園的衛(wèi)生、安全、秩序維護等工作。
xxx負責核酸檢測準備、師生的隊伍組織、人數排查、組織師生員工進校測溫等工作。
xxx負責檢測過程中師生員工入校、離校，檢測中的調控與秩序組織。
xxx負責師生員工核酸檢測前期的物品準備及檢測結束后檢測點的消毒。
xxx負責各檢測室的標簽打印及粘貼、巡視拍照。
xxx負責各檢測點的布置、物品準備，監(jiān)測中的協調安排。
xxx負責各環(huán)節(jié)的銜接、名單下發(fā)、核對等工作。
xxx負責微信公眾號的制作、推送工作。
1、檢測日期：20xx年xx月xx日
2、檢測時間、年級及安排。
8：40——9：：20。
一年級。
9：20——9：50。
二年級。
9：50——10：20。
三年級。
10：20——10：50。
四年級。
10：50——11：30。
五年級。
11：30——12：00。
六年級。
小學科學檢測方案篇一
1、通過討論、分析活動，認識生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯系――食物鏈。
2、通過畫、找食物鏈，認識食物網，意識到食物網反映了群落和生態(tài)系統(tǒng)中的動植物間復雜的食物能量交換關系。
3、經歷討論分析的活動過程，提高歸納綜合的思維能力，注意在討論分析活動中及時吸收別人的學習成果。
掌握薔薇花叢的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。
理解食物網所反映群落和生態(tài)系統(tǒng)中動植物間的關系。
學生活動手冊。
一、引入
師：誰能說說薔薇花叢里的小動物們吃些什么?
二、探究過程
1、討論：它們誰吃誰?
(1)動植物之間有著怎樣的食物關系?
(2)用簡單的文字和箭頭表示它們之間的食物關系。
樹葉蚯蚓鳥
(3)分析這條食物關系，認識食物鏈，認識生產者和消費者。
(4)找出薔薇花叢這個生態(tài)系統(tǒng)中的其他食物鏈，寫在活動手冊上。
2、水田里的食物網。
(1)看看水田里有哪些生物，你們能說出它們的名字嗎?
(2)閱讀竹林村的同學們寫的觀察報告。
(3)對照報告，看看他們記錄的食物鏈。
(4)有沒有他們沒觀察記錄到的食物鏈?請補充記錄在圖中。
(5)回過頭整體看一看水田里的生物之間的食物關系，你們有什么發(fā)現?
(6)認識食物網。像這種錯綜復雜成網狀的食物鏈就組成了一個食物網。
3、擴展與思考。
(1)出示一組學生比較熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，讓學生找出其中的食物鏈和食物網。
(2)讓學生們觀察身邊的群落，畫出一個食物網。
4、小結。
三、板書設計
小學科學檢測方案篇二
把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為當前最重要的工作來抓，全面動員，全面部署，全面加強工作，堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。
全校上下要在學校疫情防控工作領導小組的統(tǒng)一領導下，做好各項新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，做到快速反應、正確應對、果斷處置。積極配合有關部門，做好聯防聯控，形成有效的協同應對處置機制。加強信息收集和研判，做到早發(fā)現、早報告、早控制、早解決，把疫情風險防控在最小范圍。
成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組，負責領導、協調、組織全校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預防控工作。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：各處室系部主要負責人。
領導小組下設辦公室，xx兼任辦公室主任，成員包括xx、xx、xx、xx、主要負責全校疫情防控總體協調與調度工作。同時分別成立教務、保衛(wèi)、后勤保障、宣傳、學生、紀檢監(jiān)察等六個專項工作組如下：
1.成立新型冠狀病毒感染疫情防控教學組織與管理工作領導小組，負責領導、協調、組織全校疫情防控期間的教學管理工作。
組長：xx。
副組長：xx。
2.成立新型冠狀病毒感染疫情防控保衛(wèi)工作領導小組，主要負責疫情防控期間校園安全保衛(wèi)工作。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
3.成立新型冠狀病毒感染疫情防控后勤保障工作領導小組，主要負責疫情防控期間后勤保障工作。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
4.成立新型冠狀病毒感染疫情防控學生工作領導小組，主要負責疫情防控期間的學生工作及心理疏導工作。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
5.成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控宣傳教育工作小組，負責學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的宣傳教育和輿情引導工作。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
6.成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控紀檢監(jiān)察工作小組，負責對學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間黨員干部職工遵守黨紀法規(guī)、落實上級和校黨委、行政各項重大決策部署、重點工作等情況進行監(jiān)督檢查。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
（一）加強溝通協調。
1.每天按時向xx市政府、xx省教育廳、xx省糧食和物資儲備局上報學校疫情防控工作情況，做到對上匯報及時。
2.加強與xx市衛(wèi)生健康委、xx區(qū)管委會相關部門的密切聯系，及時掌握信息，獲取專業(yè)指導，加強聯防聯控，根據疫情發(fā)展形勢適時調整校內防控工作預案。積極配合有關醫(yī)療衛(wèi)生部門嚴格落實疫情防擴散措施，做好校園疫情防控，及時發(fā)現、報告并配合衛(wèi)生健康部門有效處置疫情，做到與當地部門聯系緊密。
3.及時學習傳達并認真貫徹落實上級有關疫情防控文件精神，保證上級精神傳達到學校每一名師生員工，做好內部溝通協調。
（二）加強疫情監(jiān)測、摸底排查和信息報送工作。
1.加強值班值守工作，實行學校黨委成員帶班及行政值班人員24小時值班制度。其他防控領導小組成員通過微信、qq等網絡方式實行網上每天定期打卡制。
2.疫情防控期間，學校各處室系部人員摸排情況實行一把手負責制。學生處會同各系負責摸排全校學生疫情防控情況；總務處會同各處室系部負責摸排全校教職工疫情防控情況；每天13:00前報學院辦公室，辦公室匯總后報黨委成員審閱，并于14:00前上報教育廳。
3.各部門要主動關注和監(jiān)測師生員工的健康狀況，特別是寒假期間外出的師生員工的健康狀況。各部門要對本部門師生員工及家屬的健康狀況開展地毯式排查，要對假期到過疫情嚴重地區(qū)的師生及其家屬開展健康監(jiān)測，不得瞞報漏報。如發(fā)現有發(fā)熱、干咳、呼吸困難等不適癥狀的和有疑似感染新型冠狀病毒的肺炎患者，第一時間報告總務處（校衛(wèi)生所）并提醒、幫助其到就近醫(yī)院接受診斷治療，總務處（校衛(wèi)生所）按要求進行相應的跟蹤觀察。
4.嚴格落實信息報送制度，按照要求把各級報表落實抓細，及時上報，落實“日報告，零報告”制度。
（三）做好教育教學安排工作。
按照教育部《關于做好疫情防控期間高校在線教學組織與管理工作的指導意見》的要求及xx省教育廳要求，結合學校實際認真評估我校開學后的課堂教學、學生畢業(yè)、實習實訓等教育教學活動，研究制定學校關于做好疫情防控期間教學組織與管理工作方案。會同相關教學及教輔部門充分利用線上教學資源，創(chuàng)新教學方式，調整學生實習實訓方式，保證學生年度在校學習總時間不減少，做到停課不停學。
（四）做好防控知識宣傳教育工作。
宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學生工作處和各系要及時向廣大師生傳達有關文件精神，通過各種方式開展宣傳教育，通過網站、微博、微信公眾號、家長群、學生qq群等網絡渠道編發(fā)假期生活提示，開展新型冠狀病毒感染的.肺炎宣傳教育，向教職工、學生和家長普及疫情防控知識和防控要求，引導師生及家屬寒假期間不前往疫情嚴重地區(qū)及其周邊地區(qū)進行學習、實踐、探親和旅游等活動，避免與疫情嚴重地區(qū)及其周邊地區(qū)的人員接觸。
（五）做好師生員工心理疏導及輿情引導與監(jiān)測工作。
1.成立一支由學校專業(yè)心理教師、持有心理咨詢師證書的學生處人員、各系學管主任及輔導員班主任為主的心理咨詢隊伍。通過微博、微信、qq等網絡形式進行心理疏導，特別針對有武漢經歷、有接觸史人員或有發(fā)熱咳嗽癥狀人員的心理疏導。
2.對教職員工開展疫情防護知識培訓、防控技能培訓和突發(fā)事件應急處置演練培訓。要求全體師生員工每天關注學校微信公眾號中的疫情防控知識，每天觀看xx省疫情防控節(jié)目內容，力爭人人及時知曉、熟練掌握科學的疫情防控知識。
3.相關處室要密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發(fā)展變化，強化校內輿情監(jiān)測與引導，及時發(fā)布校內疫情有關信息，避免引發(fā)師生恐慌。
（六）加強經費物資保障。
根據工作需要，做好對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控所需經費籌措，物資及設備購置等保障工作。
（一）扎實做好開學前傳染風險排查。
開學返校師生須經過學校傳染風險排查，排查重點是“在最近14天內，是否赴重點疫區(qū)參加活動、探訪親友，是否接待和接觸過從重點疫區(qū)回來的相關人員，是否近距離接觸過有發(fā)熱、咳嗽癥狀患者”等情況，還須提前自查癥狀、自測體溫，出現相關癥狀、體溫高于37.3度的，要暫緩返校，如無異常，可按時返校。存在傳染風險的師生，須排除感染隱患后再返校；處在重點疫區(qū)的師生，在疫情徹底解除前推遲返校。
（二）建立日常防控制度，強化風險排查。
學校各部門要積極配合梳理和完善傳染病防控相關制度，尤其是加強師生的晨午檢、因病缺課缺勤登記與報告、隔離和復課制度等，完善學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案。各系要通知假期返鄉(xiāng)學生，未接到學校官方開學通知禁止提前返校。總務處（校衛(wèi)生所）要嚴格落實24小時值班制度，并設預檢分診處，做好門診記錄，對發(fā)熱病人實行首診跟蹤負責制，及時了解發(fā)熱師生病情的轉歸。一旦發(fā)現疑似病例，按煙臺市衛(wèi)生健康部門有關要求進行處置；校內發(fā)生確診病例時，按照要求及時送診，在校內臨時設置隔離區(qū)或留置觀察區(qū)域。
（三）深化健康教育，建立我校三級防控報備體系。
成立有醫(yī)學教育背景教師組成的宣講隊伍，開展多種形式新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育；把握春季學期開學前后等重要時段和節(jié)點，通過向學生和家長發(fā)布提示等形式加強宣傳教育，幫助師生提高防范意識、了解防治知識，引導師生理性認識疫情、科學做好防護，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強體質和免疫力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康生活方式。要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點，嚴格落實學校傳染病各項防控措施，構建“學?！飨怠嗉墶比夘A防控制體系，總務處（校衛(wèi)生所）設疫情處置專員1名，校內各部門設疫情聯絡專員至少1名，各年級或班級設疫情報告專員1名，同時指定一名由部門副職人員作為本部門聯絡人負責匯總報告疫情。實行每日報告制度，各部門疫情聯絡專員每日按要求上報，確保疫情信息報送的及時、準確，并根據上級要求，配合學校做好全校的信息報送工作，做到早發(fā)現，早報告，早隔離，早診斷，早治療。
（四）改善環(huán)境衛(wèi)生，落實后勤保障工作。
總務處要牽頭負責，各部門協同配合，在春季學期開學前，以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點，科學開展校園環(huán)境清潔整治行動，對校園環(huán)境進行全方位消毒處理，全方位改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進教室、宿舍、食堂、圖書館、體育館、實訓實驗室等重點區(qū)域和場所每日消毒處理制，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。同時做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管，嚴格落實食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作。非常時期，食堂應分時間段就餐。食堂進貨嚴格落實索證索票，嚴禁使用來源不明的家禽家畜或野生動物。
（五）加強校園疫情防控醫(yī)療保障和校園安全保障工作。
總務處要儲備足量的個人防護用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒劑、紅外線體溫計等，積極爭取當地政府支持。安全保衛(wèi)處要認真排查學校治安和安全工作中存在的問題，嚴格學校進出人員管理，落實值班制度，加強校園巡邏，嚴防輸入性疫情傳播，必要時在學校進出口處設置紅外線體溫監(jiān)測儀或體溫測量設備。利用學?，F有宿舍，設立發(fā)熱及疑似病例隔離區(qū)。
各部門要認真落實學校各項防控措施，強化責任意識，密切配合，從人、財、物等各方面為此次疫情防控工作做好全面充分保障，形成共同抓好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作合力。對為此次疫情處置做出突出貢獻的單位和個人進行表彰獎勵；對重視不夠、措施不力、工作不落實的單位和個人，要予以通報批評；對造成嚴重后果的要依法追究有關責任人的責任。要堅決遏制防范新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在校園內的發(fā)生發(fā)展。
本方案根據疫情發(fā)展情況和上級相關要求適時進行調整，請及時貫徹落實。
小學科學檢測方案篇三
根據豫疫情防指辦明電（20xx）16號和宛防指辦xx號《關于加強節(jié)后疫情防控工作的通知》，以及河南省新冠肺炎疫情防控指揮部教育系統(tǒng)工作專班辦公室《關于做好20xx年春季開學疫情防控工作的通知》和南陽市教育局《南陽市20xx年春季學期開學疫情防控工作方案》文件要求，為切實做好我縣中小學校師生員工新冠病毒核酸檢測工作，特制定本方案。
根據省、市、縣20xx年春季開學疫情防控工作要求，我縣所有中小學校（幼兒園）師生員工必須持48小時核酸陰性證明返校，按照應檢盡檢的原則，組織全縣全體教職員工和學生有序做好核酸檢測工作，精準篩查師生員工健康狀況，按照“一人一案”建立師生員工健康檔案。
全縣中小學校師生員工(含臨聘人員)統(tǒng)一組織定時定點核酸檢測；幼兒園師生自行就近到縣人民醫(yī)院、健和醫(yī)院預約檢測。
（一）縣人民醫(yī)院負責二高、三高、蓮花小學、城區(qū)四小、職專5所學校師生員工核酸檢測采樣工作，學生15974人。
（二）豫西健和醫(yī)院負責一高、實驗學校、廣開學校、育才學校、一高附中5所學校師生員工核酸檢測采樣工作，學生15404人。
（三）縣中醫(yī)院負責一小、二小、三小、一中、二中5所學校師生員工核酸檢測采樣工作，學生14900人。
（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學師生員工由屬地衛(wèi)生院負責核酸檢測采樣工作。
城區(qū)核酸檢測臨時采樣點、采樣臺由各學校負責設置，縣疾控中心提供技術指導；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)核酸檢測臨時采樣點、采樣臺由屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控指揮部統(tǒng)一規(guī)劃設置，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院提供技術指導。
檢測費用由個人承擔，由學校統(tǒng)一按10混1“混檢”每人收費10元，上繳縣疾控中心列入財務專賬進行預算分配匹配。
（一）信息登記和編組編號。各學校要提前與分包采樣醫(yī)療機構協調聯系，錯時錯峰合理安排采樣時間，確保采樣工作有序平穩(wěn)開展。各學校按班級提前做好學生的信息登記和編組編號工作（10人一組，不足10人的`按實際學生數編組）。
（二）現場錯時錯峰采樣。各學校要按班級合理規(guī)劃采樣時間和固定分配采樣臺，按10人一組、按編號順序進入現場采樣。
（三）樣本送檢。縣醫(yī)院、豫西健和醫(yī)院采樣標本送本機構實驗室檢測，縣中醫(yī)院采樣標本送縣疾控中心實驗室檢測。丹水、田關、陽城、回車屬地學校采樣標本送縣疾控中心檢測，五里橋、丁河屬地學校采樣標本送豫西健和醫(yī)院實驗室檢測，重陽、西坪、寨根、桑坪、石界河、米坪、軍馬河、雙龍、二郎坪、太平鎮(zhèn)屬地學校采樣標本送縣醫(yī)院實驗室檢測。
（四）緊急情況應急處置。對進入采樣現場的所有師生員工測量體溫，對出現的發(fā)熱、干咳等特殊癥狀人員立即引導至臨時留觀室進行觀察，并緊急聯系120救護車送至縣人民醫(yī)院發(fā)熱門診進行治療，對精準摸排的有中高風險旅居史人員現場采樣后實施居家隔離健康管理，期滿后返校。
每個學校按照疫情防控要求，啟動全員核酸檢測和應急處置預案，組建工作專班，做好核酸檢測采樣規(guī)劃、安排和組織工作，現場確定5-10名工作人員現場組織協調，提高采樣工作效率，確?，F場采樣工作有序、平穩(wěn)進行。
（一）按醫(yī)療機構分包學校的原則，統(tǒng)一調配縣核酸檢測采樣第一梯隊、第二梯隊組成人員，分派到城區(qū)各個學校核酸檢測采樣點開展采樣工作。
（二）每個采樣點根據師生員工人數設置若干個采樣臺，每個采樣點配備5名技術人員開展采樣工作。
（三）每個城區(qū)學校核酸采樣點由分包醫(yī)療機構確定一名核酸檢測采樣工作負責人和聯絡員負責統(tǒng)籌協調和聯絡工作，每個采樣臺確定一名小組長負責本小組的核酸采樣工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的核酸采樣工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控指揮部參照本方案進行核酸采樣力量組織和調配。
（一）各采樣點要嚴格按照相關標準和規(guī)范設置采樣點，配備必要的防護設備，加強采樣技術人員個人防護。
（二）各學校嚴密組織師生員工錯時錯峰開展采樣工作，做到人員不扎堆，保持1米線。
（三）各學校要建立臨時留觀室，發(fā)現特殊情況立即啟動應急處置預案，緊急果斷處置到位。
（四）按技術規(guī)范要求做好采樣現場的環(huán)境消殺和采樣后的校園全面消殺、重點部位強化消殺消毒工作。
小學科學檢測方案篇四
為應對新冠肺炎疫情，保障全縣人民身體健康和生命安全，檢驗全縣公共衛(wèi)生應急體系和能力建設水平，根據上級要求和縣委縣政府統(tǒng)一部署，決定在全縣中小學幼兒園開展核酸檢測演練?，F將學校有關事項安排如下:。
2022年3月13日。
學校操場。
全體學生及教職工。
1、各班主任，馬上通知學生3月13日（明天）早上7：40到校，在家吃早點。必須戴口罩進校，攜帶紙質打印好的核酸檢測預登記碼（領取方式附后）。
2、全體老師3月13日（明天）正常到校，按周一課表上課；進校后不能再離校，各包級領導隨時查崗，確保工作無誤。
3、目前我縣無本土確診病例、疑似病例和無癥狀感染者。本次全縣中小學幼兒園師生員工核酸檢測是一次應急演練，請主動參與，不造謠、不信謠、不傳謠。采樣過程中服從指揮，積極配合。
4、全體師生在來校參加演練的途中注意交通安全，做好自我防護。
5、各班主任將渭南市預約登記碼發(fā)班班級群，安排家長今晚必須完成掃碼、注冊、截屏、打印，明早來校必須攜帶。今晚必須將生成的預約登記碼發(fā)班級群，班主任進行統(tǒng)計，確保明天核酸檢測順利進行。
6、全體班主任，確保每位學生收到通知并將登記碼發(fā)到班級群，如有個別沒有回復，電話回訪，一個都不能少?。。?BR> 7、隨時關注工作群通知，確保核酸檢測一人不漏。
8、明天早上所有值周人員按時到崗，家長送完學生后立即離開，不聚集、不扎堆，按正常放學時間接學生。
小學科學檢測方案篇五
太陽的光和熱對植物的生長、動物和人類的生存有著重要影響。
太陽東升西落，面對太陽升起的方向時，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。
2.科學探究目標。
會描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。
會利用太陽的位置辨別方向。
會舉例說明太陽對動植物和人類生活有著重要影響。
3.科學態(tài)度目標。
對利用太陽的位置來辨識方向感興趣。
能按照要求進行合作探究。
4.科學、技術、社會與環(huán)境目標。
懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱，人類可以利用太陽的光和熱為人們更好的生活服務。
小學科學檢測方案篇六
落實落細立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)?？梢妼W生的`睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。
組長：
副組長：
成員：各班班主任。
1.立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
2.學校、教師要進一步加強家校聯系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。
3.全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發(fā)現學生存在的問題，提出相應整改意見。
1.建章立制，規(guī)范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
2.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
小學科學檢測方案篇七
為有效預防和控制新冠肺炎疫情，確保突發(fā)新冠肺炎疫情時，能夠迅速排查感染人員，防止疫情在校園內擴散和傳播，切實保障廣大師生身體健康，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。
組長：于福清。
成員：孫明偉、殷世旭、孫琦、王興紅、趙玉霞。
20xx年7月1日下午14:00—14:30。
1.演練前所有參與人員要通過培訓學習了解核酸檢測的目的、程序、內容、時間和紀律要求，明確自己的崗位職責，戴好口罩，做好自我防護。責任人：孫明偉。
2.場地布置到位（四張桌子四個凳子）。責任人：殷世旭。
3.所需防控和檢測物資到位。責任人：殷世旭。
4.橫幅、電子屏“青島西海岸新區(qū)外國語學校核酸檢測演練”。責任人：孫琦。
5.演練學生組織到位。責任人：王興紅。
6.攝像：張肆方。
（總指揮于福清宣布“青島西海岸新區(qū)外國語學校核酸檢測演練開始”）。
1.2:00演練師生（701班學生）分兩隊站好，由班主任侯鵬帶隊領到小廣場等待區(qū)，按照名單（侯鵬提前提供）順序戴好口罩間隔一米列隊，依次演練檢測。七年級其他班級學生在小廣場南側列隊觀摩（王興紅負責）。
2.等待區(qū)工作人員（孫明偉、王興紅），分別核對演練學生信息（根據侯鵬提供的.名單核對學生身份），測量體溫（殷世旭提供體溫計），做好信息登記。
3.登記完成后，學生間隔一米上前檢測。檢測人員：趙玉霞（醫(yī)生）、逄艷華（醫(yī)生）、李薇（記錄）、鄧澤慧（記錄）進行檢測。
4.檢測完成后，班主任引導學生依次返回教室，王興紅指揮做好觀摩學生疏散工作。
5.演練結束后，消毒人員（王元柱）對場地進行消毒。
1.所有人員佩戴好口罩，同時準備一個備用口罩。
2.采樣時可能會有咽部不適，請帶好紙巾，有痰吐在紙巾內投入指定垃圾桶。
3.請嚴格遵守現場秩序，積極配合工作人員指引，保持1米以上間隔有序排隊候檢，完成檢測后迅速離場，不逗留、不聚集、不交談。
4.演練所需物品防護服兩套、口罩60只（學生和工作人員）、桌子4張、凳子4個、簽字筆2支。以上物品殷世旭主任負責配備。學生花名冊兩張由侯鵬老師提供。
小學科學檢測方案篇八
為做好學校復學前的全員核酸檢測工作，根據《xx市全員核酸檢測采樣點現場工作導則（試行）》《xx市全員核酸檢測工作方案（第二版）》及相關方案等文件精神，結合學校實際，制定本方案。
4月22日上午8：30—10：30。
8：30—9：00xx小學。
9：00—9：30xx小學。
9：30—10：30xx中心小學。
xx市xx鎮(zhèn)xx村草湖埔98號xx中心小學。
學校西大門（靠近幼兒園），東大門（靠近308國道）均開放入校。
由于當天核酸檢測人數較多，為了避免校園門口聚集，xx中心小學西大門路段雙向封閉，車輛全部停在草湖埔公路兩側及通向英林322的道路兩側，步行進入校區(qū)。
錯鋒入校及接送路線：
請xx小學和xx小學合理安排年級班級錯鋒入校，配合工作人員測量體溫。走東大門的，測溫后右轉跑道上排隊，由工作人員引導到登記區(qū)。走西大門的，測溫后直走到中走廊由工作人員引導到登記區(qū)。采集結束后，從東大門出去的經操場道路到東大門出校區(qū)，從西大門出去的，直走出校門就行。
xx中心小學錯峰入校時間：一年級9：30，二年級9：40，三年級9：50，四年級10：00，五年級10：10，六年級10：20。時間安排可能會根據工作進度實時調整，請關注微信通知。
錯鋒入校及接送路線：一年級、三年級、五年級走西大門（靠幼兒園這邊）；二年級、四年級、六年級走東大門（靠天橋這邊）。
1、請家長、學生全程佩戴口罩，提前打印核酸檢測預登記碼，家長在校外等待，車輛排放有序，孩子自己進入校園接受檢測。
2、接種新冠疫苗后48小時內暫不做核酸檢測避免假陽性。體溫異常、涉中高風險區(qū)返晉學生未滿隔離期嚴禁進校檢測。
小學科學檢測方案篇九
1、活動主題：以科學幻想為題材。
2、活動對象：范羅岡小學三年級以上學生。
本次科技活動設立小制作、小發(fā)明作品一、二、三等獎;科學幻想畫一、二、三等獎，另設優(yōu)秀組織獎若干名。
希望各班主任以班為單位，發(fā)動學生積極參與科技活動，做到面向全體，促進學?？萍蓟顒拥陌l(fā)展。
小學科學檢測方案篇十
根據《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組關于做好疫情防控期間普通高等學校教學組織與管理工作的通知》文件精神，針對新型冠狀病毒肺炎對我校的開學和課堂教學產生的影響，制定本方案。
各二級學院要認真梳理20xx年春節(jié)學期開課情況，合理調整教學進程，充分發(fā)揮我校已有的線上教學資源，依托上級教育行政主管部門推送各類線上教學平臺，開展線上教學活動，實現“停課不停教，停課不停學”，保證疫情防控期間教學質量。
1.制定開課計劃。
各二級學院組織專業(yè)負責人，認真研究人才培養(yǎng)方案，制定疫情防控期間專業(yè)線上開課計劃，開課計劃內容包括專業(yè)名稱、課程名稱、課程代碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開課。
2.組織線上教學資源。
各二級學院充分利用我校已有的線上教學資源，并積極開拓全國各類教學平臺提供的教學資源實施教學活動。
(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源組織教學。
教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源共有22個教學平臺及1291門國家精品在線課程和401門國家虛擬仿真實驗課程，合計2.4萬余門，平臺及課程資源可參見附件1，二級學院可組織教師選用。
(2)積極利用我校合作的.超星及智慧樹教學平臺組織教學。
各二級學院組織學生利用居家防疫時間積極學習放假前學生在教務管理系統(tǒng)已選的課程，具體選課情況見附件2，學生可通過手機端學習通app、知到app(智慧樹)或網頁端超星、智慧樹學習。
超星網址：
智慧樹網頁端網址：
(3)任課教師可選擇山東高等學校在線開放課程平臺提供的線上課程進行教學。
目前山東課程聯盟有1033門課程資源，包含公共課程及專業(yè)課程資源，可參見附件3。山東高等學校在線開放課程平臺網址：
(4)任課教師可利用超星和智慧樹平臺面向學生進行現場直播、視頻推送、組織討論、答疑等教學活動。
具體技術問題可咨詢教務處蘇道春老師。
教務處把山東課程聯盟(智慧樹)和超星泛雅教學平臺培訓材料下發(fā)到二級院系，并于2月12日前對各二級學院教學院長和系主任進行培訓，各二級學院通過線上培訓為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務處將檢查培訓情況。
山東課程聯盟(智慧樹)使用手冊，可參考附件4。
超星泛雅教學平臺使用手冊，可參考附件5。
1.各二級學院以專業(yè)為單位制定具體的開課方案，并在開課前三天通知到每一位任課教師及學生。
2.每位任課教師以開課班級為單位建立一個微信群或qq群，并由各二級學院負責通知該課程、該班級學生加入課程微信或qq群，開課之前完成。在群中教師可對學生布置教學任務，對疑難問題進行答疑、授課及對學生學習情況進行檢查等活動。教師根據課程安排當天將教學任務推送給學生，學生對每天的學習情況以圖片、視頻、文字等形式上傳群里或任課教師的郵箱里，老師要對學生的學習情況進行存檔，作為課程成績的`一部分。
3.每位任課教師根據課程資源情況選擇一門線上教學資源，并備好課，做好開課準備。若無相應課程的線上教學資源，教師可自行準備指導學生學習。
4.每位任課教師制定線上開課計劃(至少2周)，并將選擇的線上教學資源和開課計劃推送給學生。
5.各二級教學單位要根據以上方案，制定本部門的線上教學方案。
小學科學檢測方案篇十一
根據《登封市教育體育局關于在全市中小學延期開學期間開展網上教學的通知》（登教體明電〔20xx〕23號）中的有關要求，結合我校實際情況，在保障師生人身安全，認真做好防疫工作的前提下，充分利用鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優(yōu)教信使）、云視訊等開展網上課程教學，指導學生在家學習，做到“停課不停學，停課不停教，學生不到校，學習不停步”。經學校研究制定延期開學期間的網上教育教學實施方案。
組長：xx。
成員：xx。
技術指導：xx等。
1、準備階段：
（1）1月31日下午2：15通過云視訊召開教導處人員工作會議，討論實施網絡教學工作有關事項，制定《少室路小學網上教育教學實施方案》，學習教體局文件精神，再次強化培訓優(yōu)教通、云視訊等的使用，保證教導處人員熟練應用鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優(yōu)教信使）、云視訊等平臺，并要求李朝輝、吉俊麗和羅建國老師在優(yōu)教信使平臺按照電教室要求備一節(jié)課，有啥問題及時反饋處理。
（2）2月1日下午2：00通過云視訊學校工作群召開各學科教研組長、骨干教師、學科帶頭人及部分教師會議，并向全體教師發(fā)放《優(yōu)教應用操作說明—學生家長》、《優(yōu)教應用操作說明—教師》、《停課不停學各學段應用模板范例匯總》、《云視訊客戶端使用手冊》等材料，要求全體教師自行學習并實踐操作，注冊云視訊賬號。
（3）2月2日上午學校通過云視訊召開了全體教師培訓會議和年級備課組長會議（這是2月1日下午學校通知：學校決定于明天上午九點鐘云視訊平臺召開全體教師網絡培訓會議，八點半進場，九點正式點名，關注會議號，及時參會。
要求:。
1、準備安靜空間，避免過大聲音影響開會。
2、做好培訓筆記，隨后要用到。
3、準備筆記本電腦，打開優(yōu)教通平臺，培訓中有實際操作訓練。收到回復）。
年級組長會議要求備課組長利用云視訊和《優(yōu)教應用操作說明—教師》中第五項網絡教研—集體備課程序組織備課，依照《停課不停學各學段應用模板范例匯總》樣本制定內容學習設計，每周一、周三進行集體備課，形成內容學習設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。可在優(yōu)教通選好的微課、預習、檢測、講評、批改作業(yè)等，也可根據需要通過云視訊進行網上授課，各級網絡學習制定課程表；全體教師會議，要求每個人都要會操作云視訊和網上備課流程。
（4）2月2日下午備課組長組織本組教師進行云視訊模擬使用，討論解決鄭州教育資源公共服務平臺各項功能使用問題，。班主任老師組織學生家長學習《優(yōu)教應用操作說明—學生家長》和注冊云視訊，班主任老師督促落實本班學生全部注冊。
2、備課階段。
2月3日—7日教師開始備課，制定網上教研計劃、教學計劃，具體備課內容分配給每位成員，以學科組為單位研討網上教學的主要內容和學生的學習方法及落實反饋途徑，確定教學的目標和檢測內容，并分工合作整理教學資源包。先個人備課，周一、周五集體教研，做到資源共享。至少儲課一周，備課內容包括預習任務、推薦優(yōu)秀學習資源、錄制微課、網絡作業(yè)、線上作業(yè)、線上測試、離線作業(yè)以及學習時間，每人備課內容在教研組展示，討論，修改，定案后制作學習包，每天向學生發(fā)放。通過云視訊和鄭州教育資源公共服務平臺進行集體教研，內容設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。2月7日前必須準備到位。
3、試運行階段。
2月8—9日班主任老師組織學生對鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優(yōu)教信使）、云視訊進行試運行，對出現問題及時總結反饋，各學科教師試運行一次，及時反饋出現的問題，并在學校群里和大家分享，以便接下來的.工作能有序有效進行。呂法賓主任提供技術支持。
4、網絡學習階段。
2月10日——2月14日：按照年級課程表安排有序進行各項教學工作，任課教師特別要重視網絡作業(yè)的布置、督促和驗收，教導處以教研組為單位，要求教研組長每天發(fā)本組教師網絡授課學習包、網絡授課截圖和云視訊使用截圖到教研組長群，落實教師的授課情況。
5、檢查落實：
（1）結合學校的統(tǒng)一要求，呂法賓主任每天及時統(tǒng)計教師的網上教研和網上教學情況，并結合網上教學任務的布置和學生的.落實情況及統(tǒng)計反饋給各級級主任，級主任反饋給本級教師。
（2）每位教師要每天指導督促學生通過電子教材進行課本知識的預習，及時按要求完成老師布置的各項作業(yè)，對學生進行在線提問，做好對學生答疑，解惑以及作業(yè)評價工作，統(tǒng)計學生作業(yè)的完成情況并反饋，對完成優(yōu)秀學生給予表揚，并提醒督促未完成的學生。
（3）各班各科教師對每天學生學習完成情況做好統(tǒng)計（學習人數，未學習人數，作業(yè)完成人數，未完成人數）上報各學科教研組長，各教研組長及時上報級主任，級主任上報教導處，教導處對優(yōu)秀班級給予加分，對完成不理想的班級進行通報。
（4）教導處針各級級主任反饋情況，對表現積極的班級進行表揚，落后班級通報批評，并計入量化考核。
早讀8：00—8：30讀英語或者語文發(fā)視頻，5—6年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二、周四英語學科（英語老師負責）；3—4年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二英語學科（英語老師負責）；周四數學學科（數學老師負責）；1—2年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二、周四數學學科（數學老師負責）。
上午8：30—9：30，1—6年級語文學科（語文老師負責）。
上午10：00—11：30，1—6年級數學學科（數學老師負責）。
下午3：30—4：30，3——6年級（數學老師、道德與法治和科學老師負責，保證每班上一節(jié)道德與法治和科學，其他上數學）；1—2年級計算（數學老師負責）。
小學科學檢測方案篇十二
根據上級防控要求，我區(qū)教育系統(tǒng)將于20xx年xx月xx日開始，進行師生全員核酸檢測。為保證我校此項工作安全、有序、順利進行，制定本工作方案。
以疫情防控的重要指示精神為指針，細化檢測舉措、提高工作標準，嚴格按照核酸檢測工作要求，將每一個環(huán)節(jié)精心處置，認真落到實處。
為確保核酸檢測工作安全、有序開展，學校成立核酸檢測工作領導組。
組長：xxx（校黨支部書記、校長）。
副組長：xxx（副校長）xxx（副校長）。
成員：校領導班子成員、保健員、班主任、保安員、后勤職工。
（一）核酸采樣時間：20xx年xx月xx日。
（二）現場總指揮、總調配：xxx。
第一組：組長：xxx。
成員：xxx（測溫員）。
第二組：組長：xxx。
成員：xxx（測溫員）。
第三組：組長：xx。
成員：xxx（測溫員）。
（四）維護現場秩序。
保安員、班主任、任課教師。
保安員現場協助三個組進行秩序維護。
（五）核酸采樣場地布置。
xxx。
1、xx月xx日上午所有工作人員8：05準時在大廳集中。
2、所有師生員工全程佩戴口罩，測溫員穿防護服。
3、師生員工按照課表在教室上課、待命。當接到采樣通知后，當堂課教師和本班班主任立即組織學生手持核酸檢測二維碼有序、保持1米間距到樓前采樣點等候待命。
4、各班要精準把握核酸檢測采樣人數，本班檢測完后向現場總指揮報告采樣人數。教職工采樣時提供核酸檢測二維碼，完成采樣后找李婧主任簽字。
5、全體教職工不得無故請假。
請全校教職工認真執(zhí)行。
小學科學檢測方案篇十三
教學重點：了解放大鏡的特點和功能?。
教學準備：????。
演示材料：不同放大倍數的放大鏡(三種)、教學課件。?。
教學方法：實際操作?。
教學過程：?。
一、導入新課，激發(fā)學生興趣?。
生：可能是個小鏡子，硬硬的……?。
生：可能是只筆。?。
師：那我們怎么才能知道里面到底是什么東西呢??。
生：打開看看。?。
生：鏡子。(再打開下面一部分)。
師：這是什么?
生：木棒，木棒。(再全打開)?。
生：是把的圓鏡子。?。
師：到底叫什么名字呢?
生：放大鏡。?。
師：你是怎么知道的呢??。
生：我見我爺爺拿過。?。
生：我家里有。師指著另一個知道的孩子：你是怎么知道的??。
生：……?。
師：對，它真的就叫放大鏡。(板書課題)?。
二、活動一：認識放大鏡的構成?。
師：平時玩過放大鏡的舉手。生舉手。你是怎么玩的??。
生：老師我拿著放大鏡去照螞蟻來。
生：我去照字來。
生：我沒玩過放大鏡。但是我玩過我奶奶的老花鏡來。?。
生：想玩。?。
師：想玩可以。但是老師有要求，會玩的才能玩。老師的要求你能做到嗎??。
師：老師就喜歡遵守規(guī)則的小朋友。?。
師：好。那我們先看一看摸一摸它和我們普通的玻璃片有什么不一樣?生看摸。?。
師：你們有什么新發(fā)現了嗎??。
生：中間厚兩邊薄。?。
師：你是怎么發(fā)現的?
生：我一摸就摸出來的。?。
師：那你給大家摸摸看看吧。?。
生：我摸中間時兩手有這么大的距離，而摸這里邊上就有這么大的距離。?。
師：你們都摸摸自己的放大鏡都是這樣的嗎??。
生：我發(fā)現放大鏡的外面都是有個塑料框。?。
師：他說的是真的嗎?趕快舉出你的放大鏡看看是不是這樣的呢。?。
生：還有個把。?。
師：看看是不是都有個把。我們把這個把稱作鏡柄。?。
三、活動二：學習放大鏡的使用?。
師：孩子們真聰明我們認識了放大鏡。大家想不想運用上它來觀察新事物?想。?。
師：現在你明白了嗎?明白了。?。
師：誰再展示展示應該怎樣來使用放大鏡。生展示。?。
四、活動三：運用放大鏡去觀察新事物。
(設計目的：學會借助工具觀察事物)?。
師：組長拿出1號袋，拿出里面的字條。開始玩吧。師下去觀察孩子的發(fā)現。?。
生：能把物體放大?。
生：我的放大鏡放的大。?。
師：放大?是嗎?那你上來演示一下它怎么放大的吧。(孩子來展示臺先把字條放上去。
師：你們記住多大小了嗎?你放大給其他同學看看。生放上放大鏡來看)?。
師：放大了沒有嗎?真的能放大。?。
師：有沒有小朋友感覺你放大的比他的還要大呢。高倍的放大鏡上來演示。?。
師：老師這還有個放大鏡，老師也試試。再放上一遍。剛才我們發(fā)現放大鏡放大字了，那它除了能放大字它還能放大別的嗎?同學們想不想研究一下?生：想。
師：你們想放大什么?
生：(發(fā)散思維說)放大指紋。?。
師：可以放大你身體的任何部位。
生：可以放大字體?。
生：可以放大筆，文具盒?。
師：你們想用放大鏡觀察這么多的東西啊。你們感興趣的這些東西都可以用放大鏡來觀察。但是很遺憾，今天老師沒有把小朋友們想觀察的東西都帶過來。但是每個小組老師都給大家準備了(課件招打出來)昆蟲的盒子，里面有小螞蟻、瓢蟲、樹葉或標本。同學們用放大鏡來觀察這些事物，來看看它們放大后到底是什么樣子好不好?好。觀察。
五、觀察交流。
(設計目的：知道放大鏡能觀察物體的細節(jié))?。
師：記住觀察的時候要告訴我放大了之后他們是什么樣子。?。
生：我看到了螞蟻肚子上有斜紋了。
生：我看到腿上的花紋了。?。
生：我看到螞蟻的嘴巴了。?。
六、拓展布置作業(yè)(讓學生繼續(xù)保持愛探索的精神)?。
生開始操作。
師：怎么樣你成功的發(fā)現放大了嗎?生：看到了?。
原來水滴也是天然的放大鏡?？磥砜茖W無處不在，在我們的身邊就有。?。
總結：我們這一節(jié)課都在玩什么呀?放大鏡。玩放大鏡你都發(fā)現了什么呀?我知道了……今天我們一起認識了一種科學上觀察的工具—放大鏡，以后還會有更多的工具幫助你們進行科學觀察你們愿不愿意繼續(xù)學科學呀?讓我們一起一下口號?！蔽覀儛劭茖W”。
小學科學檢測方案篇十四
活動目標：
1、在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。
2、探索用多種材料的進行測量，知道量具的長短與測量結果的關系。
活動準備：
《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、操作材料、不同長度的測量工具、筆。
活動過程：
一、導入。
今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看。
二、閱讀繪本，學習測量。
1、閱讀繪本前幾頁。
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？
2、出示圖片，了解量具長短與測量距離的關系。
出示蜂蜜的路線圖。
小熊貓從家門口走了五步，小老鼠走了也走了五步，誰來把小老鼠的測量的結果表示一下？
阿力走了幾步，誰來表示一下？
3、師小結：原來腳步的長短不一樣，測量出來的結果就不一樣。
4、了解量具的長短與測量結果的關系：
小老鼠的腳步最短，所以測量出來的距離最短；河馬的腳步最長，所以測量出來的距離也最長，因此，雖然都走了5步，但是和熊貓的都不一樣，就挖不到蜂蜜了。
5、欣賞后半部分。
我們來看看，小老鼠和阿力有沒有發(fā)現？
師講述后半部分繪本內容。
6、師小結：這個故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕樹》，好聽嗎？
三、幼兒測量。
1、出示操作材料。
2、交代要求。
請幼兒選用一種測量工具，并把測量結果記錄下來。
3、幼兒操作。
四、講評。
1、記錄幼兒的操作結果。
2、為什么不同的測量材料，相同的距長度，測量的次數不一樣？
3、師小結：相同的長度，測量工具越長，測量的次數越少；測量工具越短，測量次數越多。
小學科學檢測方案篇十五
課程所需ppt加載完成，各項設置確保無誤。
明確本學期就科學學科上課期間的各項要求；
所有學員能準確的說出什么是科學；
所有學員能大致的說出科學與我們的關系；
所有學員學會怎么樣學習科學并探索出適合自己的學習方法。
導入新課1min。
學：好！
師：那么我們在開始我們的科學之旅之前，老師先將一些要求告訴大家，也希望大家能夠遵守這些要求。
制定要求5min。
學：……。
導入重點2min。
學：（可能會有一陣討論）。
師：321，123，快快快。這時大家應該干嘛呀？
學：坐好并保持安靜！
師：真棒！相信大家在心中對這三個問題有了自己的答案，那我們去解決第一個問題吧！
小組討論5min。
師：現在請大家按照小組進行討論：什么是科學吧！
學：好！
學生小組討論一分鐘（classin定時器）。
師：321，123，快快快。時間到了哦。下面請幾位同學來回答一下吧。
師：xxx，你來回答一下吧。
學1：科學就是帶領我們去探索。
師：很好，請坐。老師獎勵你一個獎杯（classin）。
師：還有其他的想法嗎？好xxx。
學2：科學就是讓我們觀察讓我們去做實驗。
師：真棒，請坐下吧。老師也獎勵你一個獎杯（classin）。
師：還有嗎？嗯~xxx說說你的答案吧。
學3：科學就是許多好玩的知識。
師：不錯，請坐。獎杯來一個（classin）。
師：大家剛剛的表現都很好呢，繼續(xù)保持哦！那么科學就是指發(fā)現、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識。簡單的來說，科學就是知識和學問。
小小觀察家15min。
學生有所交流之后，開始回答問題，選五至七位同學回答。獎杯獎勵（classin）。
學生將進一步交流，選三至四位同學回答。獎杯獎勵（classin）。
師：很好，是的，因為科技，我們的服飾越來越美麗舒適！因為科技，我們的食物越來越美味多樣！對不對。因為科技，我們居住的小窩越來越溫馨安全！因為科技，我們的出行越來越方便快捷！總的來說呢，就是科學與我們息息相關對不對，它影響著我們的衣食住行。
小組討論5min。
小組討論科學這門學科該怎么樣學。一分鐘（classin定時器）。
學生回答，教師最后做總結。
師：看來大家都有自己的學習方法了，那老師就來總結一下科學該怎么學。1。認真完成老師布置的預習任務。2。養(yǎng)成獨立思考習慣和嚴謹的精神。3。大膽質疑，勇敢的提出自己的想法。還有更多的方法期待大家的探索。
觀看視頻10min。
教師與學生共同觀看科學實驗視頻，旨在引發(fā)學生學習科學的興趣。
課堂總結3min。
師：這節(jié)課我們講了一些上課的要求，對不對。知道了科學就是指發(fā)現、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，已系統(tǒng)化和公式化了的知識。還討論了科學與我們有什么關系：科學與我們息息相關。它影響著我們的衣食住行。同學說了自己的學習方法，老師也總結了三點：1。認真完成老師布置的預習任務。2。養(yǎng)成獨立思考習慣和嚴謹的精神。3。大膽質疑，勇敢的提出自己的想法。
結課。
小學科學檢測方案篇十六
活動思考：
科學是發(fā)現新知識;技術是解決問題，是對科學知識的應用。這些科學和技術的基本原理，怎樣才能傳達給四年級的小學生呢?做一個挑戰(zhàn)“重心”的游戲，無需背記任何深奧的知識，只需動手操作，在動手過程中去用腦思考，即可以初步理解這些原理，從而激發(fā)對科學技術的興趣。
一、活動目的。
1、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心;通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。
2、通過親手制作和調試重心玩具的過程，體驗重心原理的應用，提高學生動手操作的能力。
3、激發(fā)學生學習和應用科學技術的興趣;培養(yǎng)學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。
二、活動準備。
1、材料：學生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：學生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。
三、教學課時：
兩課時。
四、活動過程。
1、找一找：重心在哪里?
通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在;用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點。
2、做一做：“平衡玩具”
利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的.道理，動手制作平衡玩具，將已經掌握的關于重心的知識用于技術開發(fā)，以培養(yǎng)學生的動手操作能力，加深學生對科學與技術關系的理解。
2、巧用小棍做游戲。
活動思考：
“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力呢?進行思維訓練，使學生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。
小學科學檢測方案篇十七
快速準確掌握學生和教職工群體的身體健康狀況，最大限度降低傳播風險，確保復課工作順利進行。
本校全體教職工、學生、員工。
組長：xxx負責核酸檢測全面工作的組織和領導。
副組長：xxx負責核酸檢測工作的準備、人員分工、流程設計、方案制定等方面工作的具體安排和檢測過程的組織。
成員：
xxx負責核酸檢測準備工作及師生員工進入校園的衛(wèi)生、安全、秩序維護等工作。
xxx負責核酸檢測準備、師生的隊伍組織、人數排查、組織師生員工進校測溫等工作。
xxx負責檢測過程中師生員工入校、離校，檢測中的調控與秩序組織。
xxx負責師生員工核酸檢測前期的物品準備及檢測結束后檢測點的消毒。
xxx負責各檢測室的標簽打印及粘貼、巡視拍照。
xxx負責各檢測點的布置、物品準備，監(jiān)測中的協調安排。
xxx負責各環(huán)節(jié)的銜接、名單下發(fā)、核對等工作。
xxx負責微信公眾號的制作、推送工作。
1、檢測日期：20xx年xx月xx日
2、檢測時間、年級及安排。
8：40——9：：20。
一年級。
9：20——9：50。
二年級。
9：50——10：20。
三年級。
10：20——10：50。
四年級。
10：50——11：30。
五年級。
11：30——12：00。
六年級。