報(bào)告是一種重要的工具,可以用于向上級(jí)或團(tuán)隊(duì)成員匯報(bào)工作進(jìn)展和成果。在報(bào)告中,我們可以采取圖表、表格和圖片等形式來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。通過參考這些報(bào)告范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域的研究進(jìn)展和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇一
作為一名人民教師,師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的`資料,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。透過對(duì)黔教基(20xx)852號(hào)、織教黨(20xx)9號(hào)、織教字(20xx)22號(hào)、65號(hào)文件精神的學(xué)習(xí),現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。
1、貫徹黨的教育方針狀況:
本人在教學(xué)中沒有違背教育教學(xué)的規(guī)律,沒有違背黨的教育方針政策,在教育教學(xué)中能夠做到教書的同時(shí)教學(xué)生做人的道理和方法,并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講禮貌、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的好學(xué)生。
2、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格狀況:
在教學(xué)中,我努力地和每一個(gè)孩子做朋友,讓學(xué)生首先喜歡我這個(gè)人,然后喜歡我的課,喜歡理解我的教育。
當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)中,由于方方面面的原因,曾出現(xiàn)過有不管不問的行為。
3、為人師表、廉潔從教狀況:
4、遵守社會(huì)公德狀況:
繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家,家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方式,就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒,所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象。
5、樹立教師良好形象及禮貌上網(wǎng)狀況:
平時(shí)上網(wǎng),我主要用來是查查資料,不負(fù)職責(zé)地濫發(fā)帖子,或語言不禮貌,瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。
由于自己在生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,做自己孩子的榜樣,做學(xué)生的表率,牢記“身正為范”的古訓(xùn),不曾有不妥之處。
6、關(guān)心群眾、尊重同事狀況:
教師的本職工作就是教學(xué),想方設(shè)法提高成績,本人在工作時(shí)間上(8年)較短,工作的經(jīng)驗(yàn)還十分的缺乏,為此我在工作中尊重老教師,悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法,取長補(bǔ)短,同時(shí)老教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待,耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā),犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來完成群眾或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時(shí)性工作,做到了團(tuán)結(jié)同事,更沒有任何有損害群眾榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止。
7、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律狀況:
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責(zé),堅(jiān)守工作崗位,嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī),嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度,服務(wù)熱情周到,有較強(qiáng)的工作職責(zé)感和事業(yè)心。
8、階段性重點(diǎn)工作:
本人只是一個(gè)長期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村中學(xué)教師,在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。
9、課堂實(shí)效方面;
“課上一分鐘,課下十分鐘”,在教學(xué)中深知備課的重要性。因此,我十分注重課前對(duì)教材的研究、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選取,以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選,努力向45分鐘要效益,因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。
當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,我在有些方面也不是完美無缺的,也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。
3、在平等、公正對(duì)待學(xué)生方面,個(gè)性是要求學(xué)生方面,還不夠公正和嚴(yán)格。
根據(jù)自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):
1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡,嚴(yán)格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。
2、在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動(dòng),以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我就應(yīng)深入了解學(xué)生的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,進(jìn)而自覺糾正。
在今后的教育教學(xué)中我將做到勤了解、勤思考,勤聯(lián)系,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,力爭做一名合格的人民教師。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇二
在本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從理論上豐富自我,也使自我的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自我十多年的教學(xué)體驗(yàn),自我反省剖析如下:
在13年的教育教學(xué)工作中,我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識(shí),經(jīng)過學(xué)習(xí)使自我在思想上不斷提高,人生觀與價(jià)值觀得到了提升。
在工作上,我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè),熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認(rèn)真”,能進(jìn)取參與備課組協(xié)作備課,教研進(jìn)取性高,教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時(shí),每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣,領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項(xiàng)工作都能毫無怨言地做好。
在各項(xiàng)紀(jì)律上,能遵紀(jì)守法,決不做違規(guī)違紀(jì)之事,不體罰或變相體罰學(xué)生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴(yán)格要求自我,能對(duì)自我負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),不假公濟(jì)私,不以公謀私,淡薄物質(zhì)生活,注重精神生活。能團(tuán)結(jié)同志、理解別人,同志間能相互幫忙、相互關(guān)心,在背后不議論人,寬以待人,嚴(yán)以律己。
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細(xì)致,有時(shí)也存在應(yīng)付。
3、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動(dòng)腦不夠。
4、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法。
1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺得一名普通教師,只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣,認(rèn)為本科了,已是合格的初中教師。其實(shí)知識(shí)在不斷更新,自我應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題,也是思想上認(rèn)識(shí)不足。
2、工作中不夠細(xì)膩,也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時(shí)間,各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實(shí)施,更沒有把它當(dāng)作課題來實(shí)施,而是一種突發(fā)的念頭,這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對(duì)改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護(hù),總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑,何苦呢。
4、在教學(xué)上似乎有些想法,是否能夠嘗試,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,總認(rèn)為多一事不如少一事,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,把它做好就行了,其實(shí)主人翁精神不夠,把自我打扮成一個(gè)局外人,俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”嘛。
5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,人家也能夠理解,自我也應(yīng)當(dāng)識(shí)相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會(huì)差,其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。
1、必須要給自我定規(guī)矩,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),認(rèn)真寫體會(huì),做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),對(duì)新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。
2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,既做得扎實(shí),又做得有序,每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生獲得夢想的成績。
3、僅有探索才會(huì)前進(jìn),在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,敢于實(shí)踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神,努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。
4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實(shí)踐,凡是都能從大局出發(fā),從實(shí)事求是出發(fā),從學(xué)校發(fā)展出發(fā),不計(jì)個(gè)人得失和榮辱,為學(xué)校出謀劃策,把學(xué)校當(dāng)作自我的家。
5、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不安于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。
總之,經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),我較清醒地認(rèn)識(shí)反省了自我,努力對(duì)照那些優(yōu)秀教師的言行,使自我早日成長為一名優(yōu)秀的教師,時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自我,站在隊(duì)伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇三
經(jīng)過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,政治信念更加堅(jiān)定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求,我真“回頭看”,認(rèn)真進(jìn)行討論查擺,深刻剖析自我,現(xiàn)將自查情景匯報(bào)如下:
首先在自我的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí),使學(xué)生終生受益,用自我精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自我的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。僅有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生完美的心靈,使學(xué)生不僅僅學(xué)到科學(xué)知識(shí),并且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,進(jìn)取參加教研活動(dòng),不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我這幾年來的的教學(xué)工作,雖然取得了一點(diǎn)成績,但也存在一些不足之處:
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研有些放松:
2、課堂上對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格有余,而溫柔不足;
3、講課過程中,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,使少數(shù)幾個(gè)學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
4、課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
整改措施:
找準(zhǔn)問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神,在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,扎實(shí)提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng),結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng),增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅(jiān)持每一天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點(diǎn),以提高自我的政治素質(zhì)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí),努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué),同時(shí)勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高寫作本事,提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。
4、堅(jiān)持夢想信念,堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心;堅(jiān)持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅(jiān)持遵守黨的.紀(jì)律,身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,永葆...人的政治本色。
5、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不計(jì)名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。
6、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
7、不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,增強(qiáng)事業(yè)心、職責(zé)感,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
關(guān)心國家大事,進(jìn)取參加學(xué)院及部門組織的政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。除了學(xué)院組織學(xué)習(xí)外,我平日里也經(jīng)常自學(xué)。譬如:《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)切實(shí)增強(qiáng)了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和進(jìn)取性。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé),為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動(dòng),牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
二、積極進(jìn)取,努力工作。
對(duì)教育事業(yè)有高度的職責(zé)感和求知欲望,熱愛本職工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自我的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來更新自我,探索教育教學(xué)規(guī)律,提高教育科研水平。進(jìn)取支持領(lǐng)導(dǎo)工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽(yù)。顧大體、識(shí)大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞,不計(jì)較個(gè)人得失。始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí),認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。有強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感,能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自我,有很強(qiáng)的自制力和耐心,能夠正確對(duì)待挫折和失敗,平時(shí)工作起來有忘我的精神,不受時(shí)間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻(xiàn)自我的一生。
三、注重舉止,為人師表。
在平時(shí)的工作中,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。做事堅(jiān)持原則,誠實(shí)正直,言行一致,模范遵守社會(huì)公德。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感。不論在學(xué)院還是下基層學(xué)校,時(shí)刻注意本人的舉止言談,由于自我能嚴(yán)于律己,故受到領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)。平素里,注意團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于助人。
四、存在問題。
1.教科研經(jīng)驗(yàn)不足,工作中理論聯(lián)系實(shí)際做得不夠。
2.本職工作不夠扎實(shí)。由于主、客觀原因,有時(shí)工作起來舉步維艱,有時(shí)有厭倦工作傾向,有時(shí)有任其自然的松懈思想。當(dāng)然最主要還是主觀思想在作怪,只要以公心去對(duì)待工作,沒有解決不了的問題。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇四
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會(huì)親其師,信其道,進(jìn)而樂其道。
教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓幼兒佩服,從而仿效。
作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。
首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子,對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以,我要時(shí)刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。
總之,這次的自查活動(dòng)真似一場及時(shí)雨,讓我們在這物欲橫流的社會(huì),不被金錢蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇五
師德是教師生涯中最根本的標(biāo)志,師德修養(yǎng)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的全過程,是引領(lǐng)教師走向幸福人生的必由之路。師德修養(yǎng)在教育領(lǐng)域中已成為一個(gè)亙古而常新的話題。隨著以人為本的教育理念的逐步深化,素質(zhì)教育的不斷地推進(jìn),師德更成為現(xiàn)階段教師的一個(gè)重要標(biāo)志。
縱觀當(dāng)今世界的發(fā)展,國家之間綜合國力的競爭已逐漸上升為人才的競爭,從而體此刻教育的競爭上。小原國芳說:“教育的關(guān)鍵問題是教師。對(duì)于教育,興之抑或亡之,在于教師?!締栴}是,是教師精神,是全人教養(yǎng),是教師之道,是根性,是靈魂。教師之道,尤其需要鍛煉。”
我走上教師這個(gè)崗位的時(shí)間不長,現(xiàn)將這一學(xué)期的師德自查總結(jié)如下:
“百年大計(jì),教育為本”,我始終全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。同時(shí),自覺學(xué)習(xí)毛澤東思想,高舉鄧小平理論的偉大旗幟,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所提出的新思想新理念,從而深刻理解“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”的工作方針。落實(shí)“科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育”的戰(zhàn)略部署。力求要求自我全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。使自我不做“教書匠”,努力向“專家型教師”、“研究型教師”邁進(jìn),做一名真正合格的教育工作者。
剛踏上三尺講臺(tái)的我,深知自我的經(jīng)驗(yàn)不足,需要學(xué)習(xí)的地方很多。于是,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,完善自我。為了上好每一節(jié)課,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),我認(rèn)真分析教材,甚至查閱很多資料。把“備學(xué)生”與“備教材”有機(jī)地結(jié)合起來,真正做到“因材施教”。
課后,我真正走到學(xué)生群體中去,了解每一個(gè)學(xué)生心靈深處最敏感的話題,在與他們玩耍交流的過程中,我都尊重每個(gè)學(xué)生的人格,維護(hù)每個(gè)學(xué)生幼小的心靈。因?yàn)槲疑钪K霍姆林斯基說過的一句話:“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),不應(yīng)挫傷他們心頭最敏感的一個(gè)角落--人的自尊心。”蘇霍姆林斯基還告誡教師們說:“我們做教師的應(yīng)當(dāng)像果園的園丁精心地照看嫁接到野生植物的果樹,愛護(hù)它的每一枝,每一葉那樣,愛護(hù)和保護(hù)孩子們身上的一切好品質(zhì)。任何時(shí)候也不要急于去揭穿兒童的不好的,錯(cuò)誤的行為,不要急于把兒童的所有缺點(diǎn)公諸于眾,而應(yīng)當(dāng)讓兒童發(fā)揮內(nèi)在的精神力量來克服自我的缺點(diǎn)。讓團(tuán)體看到的首先是每個(gè)兒童的優(yōu)點(diǎn),這才是育人的藝術(shù)所在?!彼?,我堅(jiān)信,一旦挫傷了學(xué)生的自尊心,那么,任何教育形式都是無法彌補(bǔ)的。
在完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)時(shí),為了不斷提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和教育科學(xué)水平,我還閱讀了很多的書籍。正如陶行知先生所說的那樣:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!苯處熞胩岣呓逃|(zhì)量,就應(yīng)不斷創(chuàng)新、不斷研究,不斷學(xué)習(xí)。僅有如此,才能真正給予學(xué)生“一碗水”。用蘇霍姆林斯基的話來說:“教師應(yīng)當(dāng)明白的東西,要比他教給學(xué)生的東西多十倍、二十倍。至于教科書對(duì)他來說,只可是是他應(yīng)當(dāng)善于彈離的跳板而已。如果他們看到某一位教師在課堂上踏實(shí)地復(fù)述教科書,那就能夠斷定,這位教師距離教育工作的高度素養(yǎng)的境界還相差很遠(yuǎn)?!笨梢?,終身學(xué)習(xí)越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
總之,金無足赤,人無完人。教海無涯,學(xué)無止境。在今后的學(xué)習(xí)過程中,我還會(huì)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),事事學(xué)習(xí),已到達(dá)終身學(xué)習(xí)!
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇六
愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處:對(duì)學(xué)生的耐心不夠,有時(shí)對(duì)學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。
在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?!狈e極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。
作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的.一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處:有時(shí)對(duì)待學(xué)生的語言過激。
我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處:關(guān)心集體還不夠。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處:教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新不夠。
1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
總之,我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,對(duì)孩子多一份關(guān)愛,對(duì)教育多一份執(zhí)著,多一些奉獻(xiàn),少一些怨言,做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會(huì)無愧于自己的人民教師。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇七
時(shí)光荏苒,我在教師這個(gè)個(gè)職位上已站了七年了,面對(duì)自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,向領(lǐng)導(dǎo),同事做一個(gè)報(bào)告。
1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。
5 在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項(xiàng)整改措施:
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇八
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好小班教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀小班教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),在本學(xué)期我的自我提高工作如下:
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
作為一名小班教師需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先,我本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)兩位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。其次,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅(qū)我在自己在崗位上展示自己的才能,再次,并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次,及時(shí)與班組成員,商討、交流班級(jí)工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。最后,深入學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對(duì)性的做好家長工作,積極主動(dòng)地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要,做好自己的本職工作。
首先,在理論學(xué)習(xí)中成長:
1、主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的保育新知識(shí)、新技能。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)專研業(yè)務(wù)知識(shí),在實(shí)踐中成長:
4、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
5、尊重孩子、走進(jìn)孩子,用語言耐心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
6、探索適合本班的保育知識(shí)、保育方法。
7、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的工作,收集本職工作的業(yè)務(wù)知識(shí)和并對(duì)自己在工作中的不足及時(shí)進(jìn)行反思并及時(shí)改正。
8、在工作中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、生活習(xí)慣狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高我的的觀察能力、積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
9、按時(shí)完成本園的工作任務(wù),及其他工作安排,抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,讓幼兒在愉快中生活,培養(yǎng)幼兒自理能力和自我保護(hù)能力,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
首先,我關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。本學(xué)期的提高工作有收獲也有不足,在今后的工作中我將再接再厲,繼續(xù)努力謙虛謹(jǐn)慎,向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)使我的整體素質(zhì)在學(xué)習(xí)中繼續(xù)全面提高。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇九
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本,師德師風(fēng)自查報(bào)告。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析 :
1.缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2.開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3.業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。
4.對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
一是思想覺悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多??傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時(shí)是很難改過來的。
三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
1.我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對(duì)學(xué)生教育不用心的行為,整改報(bào)告《師德師風(fēng)自查報(bào)告》。
2 .作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。
3.能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 .在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5.我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
1 .加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2.尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。
以前,對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
3.強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4.家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十
近段時(shí)間,我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的開展有著充分的認(rèn)識(shí)。是教育系統(tǒng)加強(qiáng)內(nèi)部管理的重大舉措;是更好地促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準(zhǔn)存在的問題,努力做到自查自糾,更進(jìn)一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析,今后著重從以下幾方面去努力:
當(dāng)今在深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多,自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱,偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,腳塌實(shí)地深入研究,并努力實(shí)踐。
本人自認(rèn)為當(dāng)年教書還是一把好手,但近年來,在深化教育改革中又來分管的教學(xué)工作,感到肩負(fù)的擔(dān)子格外的重。問題主要表現(xiàn)在:
一是學(xué)校的教學(xué)管理制度跟不上發(fā)展的形勢。
二是本人的管理理念陳腐,特別在新課改下對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)沒有一套較完善的管理體系,也就是對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)難以客觀公正,不能客觀公正評(píng)價(jià)教師,就難以調(diào)動(dòng)教師的積極性,導(dǎo)致教育改革前行步伐緩慢。
因此,本人反復(fù)思索,應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大膽改革對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)制度,基本做到客觀公正地評(píng)價(jià)每位教師,充分發(fā)揮每位教師育人的潛能,為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十一
通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析 :
1.缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2.開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3.業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。
4.對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
一是思想覺悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神??傁矚g看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時(shí)是很難改過來的。
三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
1.我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對(duì)學(xué)生教育不用心的行為,整改報(bào)告《師德師風(fēng)自查報(bào)告》。
2 .作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。
3.能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 .在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5.我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
1 .加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2.尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。
以前,對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
3.強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4.家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十二
在本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從理論上豐富自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮,師德師風(fēng)自查材料。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學(xué)體驗(yàn),自我反省剖析如下:
一、工作現(xiàn)狀
在13年的教育教學(xué)工作中,我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識(shí),通過學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高,人生觀與價(jià)值觀得到了提升。
在工作上,我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè),熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認(rèn)真”,能積極參與備課組協(xié)作備課,教研積極性高,教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時(shí),每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣,領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項(xiàng)工作都能毫無怨言地做好。
在各項(xiàng)紀(jì)律上,能遵紀(jì)守法,決不做違規(guī)違紀(jì)之事,不體罰或變相體罰學(xué)生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴(yán)格要求自己,能對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),不假公濟(jì)私,不以公謀私,淡薄物質(zhì)生活,注重精神生活。能團(tuán)結(jié)同志、理解別人,同志間能相互幫助、相互關(guān)心,在背后不議論人,寬以待人,嚴(yán)以律己,整改報(bào)告《師德師風(fēng)自查材料》。
二、存在問題
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細(xì)致,有時(shí)也存在應(yīng)付。
3、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動(dòng)腦不夠。
4、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺得一名普通教師,只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣,認(rèn)為本科了,已是合格的初中教師。其實(shí)知識(shí)在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題,也是思想上認(rèn)識(shí)不足。
2、工作中不夠細(xì)膩,也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時(shí)間,各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實(shí)施,更沒有把它當(dāng)作課題來實(shí)施,而是一種突發(fā)的念頭,這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對(duì)改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護(hù),總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑,何苦呢。
4、在教學(xué)上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,總認(rèn)為多一事不如少一事,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,把它做好就行了,其實(shí)主人翁精神不夠,把自己打扮成一個(gè)局外人,俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”嘛。
5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應(yīng)該識(shí)相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會(huì)差,其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。
四、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),認(rèn)真寫體會(huì),做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),對(duì)新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。
2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,既做得扎實(shí),又做得有序,每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生獲得理想的成績。
3、只有探索才會(huì)前進(jìn),在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,敢于實(shí)踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神,努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十三
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析 :
1.缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2.開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3.業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。
4.對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
一是思想覺悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多??傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時(shí)是很難改過來的。
三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
1.我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。
2 .作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。
3.能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 .在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5.我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
1 .加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2.尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。
以前,對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
3.強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4.家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十四
近期,我校組織了新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我以特別認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅。還認(rèn)識(shí)到言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,教師是人師,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過去,對(duì)照現(xiàn)在,展望未來?,F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己:
1、缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),我愛犯心躁氣急,對(duì)此類學(xué)生大聲訓(xùn)斥,使師生關(guān)系很尷尬,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了為人師表,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。
2、在過去教學(xué)中,總是以學(xué)生的成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)因材施教各方面做得不夠好,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的,讓其留校學(xué)習(xí),違背了對(duì)學(xué)生的尊重、理解和信任。
3、在教育教學(xué)中,不善于向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng),對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,又不求上進(jìn),得過且過的思想,對(duì)專業(yè)的鉆研不夠深入。
5、班級(jí)管理, 對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。
通過對(duì)照檢查、分析,使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善一下幾個(gè)方面:
1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé),少點(diǎn)失望,少一點(diǎn)冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份關(guān)切,尤其關(guān)愛學(xué)困生,積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系,這樣才受到學(xué)生的喜歡,才能感化每位學(xué)生,學(xué)生就會(huì)信服于你的道理,學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。
2、時(shí)刻要求自己育人先做人,正人先正己,也就是你要求別人做的,自己首先要做到。
3、以身作則,要以自己的言行去感染每一位學(xué)生,使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
4、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng),時(shí)刻牢記要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。
5、在教學(xué)中,積極的與同事交流、取經(jīng),在鉆研方面積極的合作。
6、加強(qiáng)自我改善。要使自己成為工作中的強(qiáng)者,目前對(duì)我而言,就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),只有自覺、主動(dòng)、刻苦的鉆研業(yè)務(wù),靈活應(yīng)用合理的方法和措施,熱愛本職工作,虛心學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中,要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,我一定看到自己的責(zé)任,要時(shí)刻與家長溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期待。嚴(yán)格要求自己,用一言一行、一舉一動(dòng)去感染學(xué)生,做廣大師生的表率。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十五
根據(jù)xx鎮(zhèn)教育發(fā)展中心《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)問題自查自糾工作的通知》精神,我校結(jié)合實(shí)際情況,積極開展師德自查自糾,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
領(lǐng)導(dǎo)小組由本校教職工組成,組長全面負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作,副組長負(fù)責(zé)開展師德師風(fēng)教育,建立健全師德師風(fēng)規(guī)范,組織開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作,表彰先進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下:
組長:xxx。
副組長:xxx。
組員:xxx。
投訴電話:xxxx-xxxxxxx。
受理部門:校長辦公室。
(1)全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場合不存在損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
(2)全體老師無損害國家利益、社會(huì)公共利益,或違背社會(huì)公序良俗的行為。
(3)全體教師沒有通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),或編造散布虛假信息、不良信息的行為。
(4)全體教師沒有歧視、侮辱學(xué)生,虐待、傷害學(xué)生,沒有與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系,沒有猥褻、騷擾的行為。
(5)全體教師沒有索要、收受學(xué)生財(cái)物或參加由學(xué)生付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動(dòng),沒有向?qū)W生推銷圖書報(bào)刊、教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用學(xué)生資源謀取私利的行為。
(6)全體教師沒有組織、參與有償補(bǔ)課,或?yàn)樾M馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息的行為。
(7)全體教師不存在在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范,侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為。
(8)全體教師在招生、考試等工作中不存在不正之風(fēng),不存在違紀(jì)違法行為。
(9)全體教師嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律,認(rèn)真教學(xué),沒有從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。
(10)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí),全體教師無不顧學(xué)生安危,擅離職守,自行逃離的行為。
今后,我校將繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強(qiáng),提高師德修養(yǎng),讓教師們始終樹立以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視正己、愛生、敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十六
1、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛祖國、愛人民,以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。
2、愛崗敬業(yè)。在教育教學(xué)中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
3、熱愛學(xué)生。我們的教育對(duì)象都是尚未成年的孩子,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在教學(xué)中,我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生這一學(xué)生觀,時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí),常與學(xué)生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí),我從不一味的批評(píng)指責(zé)他們,而是從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并自覺地改正。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
6、尊重家長。為了實(shí)現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面,使教育教學(xué)工作能圓滿完成,我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式,積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,爭取家長們對(duì)班級(jí)管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。7、廉潔從教。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下:
1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.
2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報(bào)刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
4、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,對(duì)教材深挖的力度不夠。 5、課堂教學(xué)語言欠精煉,隨意性較強(qiáng),而且缺乏生動(dòng)活潑性。
6、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
針對(duì)以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益提高自己的教學(xué)水平。改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自覺堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本業(yè)務(wù)書籍,觀看先進(jìn)的教學(xué)片斷,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)緊迫感,提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
3主動(dòng)參予教學(xué)研究,關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略,選定教學(xué)模式,制定教研方案,認(rèn)真進(jìn)行研究,求真務(wù)實(shí),力爭一學(xué)期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。
4、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛后進(jìn)生。
總之,在今后的工作中,我會(huì)以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)修養(yǎng),提升教育品質(zhì),努力使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十七
愛與職責(zé)是師德之魂,體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處:對(duì)學(xué)生的耐心不夠,有時(shí)對(duì)學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。
在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。
作為一名教師,我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自我的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。
不足之處:有時(shí)對(duì)待學(xué)生的語言過激。
我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處:關(guān)心團(tuán)體還不夠。
記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。
今日的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。所以,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自我的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教學(xué)教育方法,提高自我的教育、進(jìn)取更新教育觀念,提高自我的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、不恥下問。
不足之處:教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新不夠。
今后努力的方向:
1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,進(jìn)取推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改善教學(xué)方法。
總之,我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),從我做起,從此刻做起,從一切能夠做的事情做起,對(duì)孩子多一份關(guān)愛,對(duì)教育多一份執(zhí)著,多一些奉獻(xiàn),少一些怨言,做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會(huì)無愧于自我的人民教師。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇一
作為一名人民教師,師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的`資料,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。透過對(duì)黔教基(20xx)852號(hào)、織教黨(20xx)9號(hào)、織教字(20xx)22號(hào)、65號(hào)文件精神的學(xué)習(xí),現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。
1、貫徹黨的教育方針狀況:
本人在教學(xué)中沒有違背教育教學(xué)的規(guī)律,沒有違背黨的教育方針政策,在教育教學(xué)中能夠做到教書的同時(shí)教學(xué)生做人的道理和方法,并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講禮貌、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的好學(xué)生。
2、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格狀況:
在教學(xué)中,我努力地和每一個(gè)孩子做朋友,讓學(xué)生首先喜歡我這個(gè)人,然后喜歡我的課,喜歡理解我的教育。
當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)中,由于方方面面的原因,曾出現(xiàn)過有不管不問的行為。
3、為人師表、廉潔從教狀況:
4、遵守社會(huì)公德狀況:
繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家,家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方式,就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒,所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象。
5、樹立教師良好形象及禮貌上網(wǎng)狀況:
平時(shí)上網(wǎng),我主要用來是查查資料,不負(fù)職責(zé)地濫發(fā)帖子,或語言不禮貌,瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。
由于自己在生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,做自己孩子的榜樣,做學(xué)生的表率,牢記“身正為范”的古訓(xùn),不曾有不妥之處。
6、關(guān)心群眾、尊重同事狀況:
教師的本職工作就是教學(xué),想方設(shè)法提高成績,本人在工作時(shí)間上(8年)較短,工作的經(jīng)驗(yàn)還十分的缺乏,為此我在工作中尊重老教師,悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法,取長補(bǔ)短,同時(shí)老教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待,耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā),犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來完成群眾或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時(shí)性工作,做到了團(tuán)結(jié)同事,更沒有任何有損害群眾榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止。
7、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律狀況:
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責(zé),堅(jiān)守工作崗位,嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī),嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度,服務(wù)熱情周到,有較強(qiáng)的工作職責(zé)感和事業(yè)心。
8、階段性重點(diǎn)工作:
本人只是一個(gè)長期工作在教學(xué)一線的農(nóng)村中學(xué)教師,在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。
9、課堂實(shí)效方面;
“課上一分鐘,課下十分鐘”,在教學(xué)中深知備課的重要性。因此,我十分注重課前對(duì)教材的研究、教法、學(xué)法指導(dǎo)的選取,以及練習(xí)和作業(yè)的精挑細(xì)選,努力向45分鐘要效益,因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。
當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,我在有些方面也不是完美無缺的,也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。
3、在平等、公正對(duì)待學(xué)生方面,個(gè)性是要求學(xué)生方面,還不夠公正和嚴(yán)格。
根據(jù)自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):
1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡,嚴(yán)格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。
2、在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動(dòng),以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我就應(yīng)深入了解學(xué)生的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,進(jìn)而自覺糾正。
在今后的教育教學(xué)中我將做到勤了解、勤思考,勤聯(lián)系,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,力爭做一名合格的人民教師。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇二
在本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從理論上豐富自我,也使自我的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自我十多年的教學(xué)體驗(yàn),自我反省剖析如下:
在13年的教育教學(xué)工作中,我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識(shí),經(jīng)過學(xué)習(xí)使自我在思想上不斷提高,人生觀與價(jià)值觀得到了提升。
在工作上,我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè),熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認(rèn)真”,能進(jìn)取參與備課組協(xié)作備課,教研進(jìn)取性高,教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時(shí),每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣,領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項(xiàng)工作都能毫無怨言地做好。
在各項(xiàng)紀(jì)律上,能遵紀(jì)守法,決不做違規(guī)違紀(jì)之事,不體罰或變相體罰學(xué)生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴(yán)格要求自我,能對(duì)自我負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),不假公濟(jì)私,不以公謀私,淡薄物質(zhì)生活,注重精神生活。能團(tuán)結(jié)同志、理解別人,同志間能相互幫忙、相互關(guān)心,在背后不議論人,寬以待人,嚴(yán)以律己。
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細(xì)致,有時(shí)也存在應(yīng)付。
3、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動(dòng)腦不夠。
4、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法。
1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺得一名普通教師,只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣,認(rèn)為本科了,已是合格的初中教師。其實(shí)知識(shí)在不斷更新,自我應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題,也是思想上認(rèn)識(shí)不足。
2、工作中不夠細(xì)膩,也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時(shí)間,各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實(shí)施,更沒有把它當(dāng)作課題來實(shí)施,而是一種突發(fā)的念頭,這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對(duì)改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護(hù),總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑,何苦呢。
4、在教學(xué)上似乎有些想法,是否能夠嘗試,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,總認(rèn)為多一事不如少一事,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,把它做好就行了,其實(shí)主人翁精神不夠,把自我打扮成一個(gè)局外人,俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”嘛。
5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,人家也能夠理解,自我也應(yīng)當(dāng)識(shí)相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會(huì)差,其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。
1、必須要給自我定規(guī)矩,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),認(rèn)真寫體會(huì),做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),對(duì)新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。
2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,既做得扎實(shí),又做得有序,每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生獲得夢想的成績。
3、僅有探索才會(huì)前進(jìn),在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,敢于實(shí)踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神,努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。
4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實(shí)踐,凡是都能從大局出發(fā),從實(shí)事求是出發(fā),從學(xué)校發(fā)展出發(fā),不計(jì)個(gè)人得失和榮辱,為學(xué)校出謀劃策,把學(xué)校當(dāng)作自我的家。
5、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不安于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。
總之,經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),我較清醒地認(rèn)識(shí)反省了自我,努力對(duì)照那些優(yōu)秀教師的言行,使自我早日成長為一名優(yōu)秀的教師,時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自我,站在隊(duì)伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇三
經(jīng)過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,政治信念更加堅(jiān)定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求,我真“回頭看”,認(rèn)真進(jìn)行討論查擺,深刻剖析自我,現(xiàn)將自查情景匯報(bào)如下:
首先在自我的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí),使學(xué)生終生受益,用自我精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
其次在自我的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。僅有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生完美的心靈,使學(xué)生不僅僅學(xué)到科學(xué)知識(shí),并且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,進(jìn)取參加教研活動(dòng),不斷總結(jié)、反思教學(xué)。
總結(jié)我這幾年來的的教學(xué)工作,雖然取得了一點(diǎn)成績,但也存在一些不足之處:
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研有些放松:
2、課堂上對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格有余,而溫柔不足;
3、講課過程中,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,使少數(shù)幾個(gè)學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。
4、課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位。
整改措施:
找準(zhǔn)問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神,在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,扎實(shí)提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng),結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng),增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性,進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅(jiān)持每一天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點(diǎn),以提高自我的政治素質(zhì)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí),努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué),同時(shí)勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高寫作本事,提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。
4、堅(jiān)持夢想信念,堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心;堅(jiān)持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅(jiān)持遵守黨的.紀(jì)律,身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,永葆...人的政治本色。
5、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不計(jì)名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。
6、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
7、不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,增強(qiáng)事業(yè)心、職責(zé)感,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
關(guān)心國家大事,進(jìn)取參加學(xué)院及部門組織的政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。除了學(xué)院組織學(xué)習(xí)外,我平日里也經(jīng)常自學(xué)。譬如:《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)切實(shí)增強(qiáng)了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和進(jìn)取性。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé),為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動(dòng),牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
二、積極進(jìn)取,努力工作。
對(duì)教育事業(yè)有高度的職責(zé)感和求知欲望,熱愛本職工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自我的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來更新自我,探索教育教學(xué)規(guī)律,提高教育科研水平。進(jìn)取支持領(lǐng)導(dǎo)工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽(yù)。顧大體、識(shí)大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞,不計(jì)較個(gè)人得失。始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí),認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。有強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感,能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自我,有很強(qiáng)的自制力和耐心,能夠正確對(duì)待挫折和失敗,平時(shí)工作起來有忘我的精神,不受時(shí)間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻(xiàn)自我的一生。
三、注重舉止,為人師表。
在平時(shí)的工作中,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。做事堅(jiān)持原則,誠實(shí)正直,言行一致,模范遵守社會(huì)公德。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感。不論在學(xué)院還是下基層學(xué)校,時(shí)刻注意本人的舉止言談,由于自我能嚴(yán)于律己,故受到領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng)。平素里,注意團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于助人。
四、存在問題。
1.教科研經(jīng)驗(yàn)不足,工作中理論聯(lián)系實(shí)際做得不夠。
2.本職工作不夠扎實(shí)。由于主、客觀原因,有時(shí)工作起來舉步維艱,有時(shí)有厭倦工作傾向,有時(shí)有任其自然的松懈思想。當(dāng)然最主要還是主觀思想在作怪,只要以公心去對(duì)待工作,沒有解決不了的問題。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇四
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會(huì)親其師,信其道,進(jìn)而樂其道。
教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓幼兒佩服,從而仿效。
作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。
首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子,對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以,我要時(shí)刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。
總之,這次的自查活動(dòng)真似一場及時(shí)雨,讓我們在這物欲橫流的社會(huì),不被金錢蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇五
師德是教師生涯中最根本的標(biāo)志,師德修養(yǎng)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的全過程,是引領(lǐng)教師走向幸福人生的必由之路。師德修養(yǎng)在教育領(lǐng)域中已成為一個(gè)亙古而常新的話題。隨著以人為本的教育理念的逐步深化,素質(zhì)教育的不斷地推進(jìn),師德更成為現(xiàn)階段教師的一個(gè)重要標(biāo)志。
縱觀當(dāng)今世界的發(fā)展,國家之間綜合國力的競爭已逐漸上升為人才的競爭,從而體此刻教育的競爭上。小原國芳說:“教育的關(guān)鍵問題是教師。對(duì)于教育,興之抑或亡之,在于教師?!締栴}是,是教師精神,是全人教養(yǎng),是教師之道,是根性,是靈魂。教師之道,尤其需要鍛煉。”
我走上教師這個(gè)崗位的時(shí)間不長,現(xiàn)將這一學(xué)期的師德自查總結(jié)如下:
“百年大計(jì),教育為本”,我始終全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。同時(shí),自覺學(xué)習(xí)毛澤東思想,高舉鄧小平理論的偉大旗幟,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所提出的新思想新理念,從而深刻理解“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”的工作方針。落實(shí)“科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育”的戰(zhàn)略部署。力求要求自我全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。使自我不做“教書匠”,努力向“專家型教師”、“研究型教師”邁進(jìn),做一名真正合格的教育工作者。
剛踏上三尺講臺(tái)的我,深知自我的經(jīng)驗(yàn)不足,需要學(xué)習(xí)的地方很多。于是,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,完善自我。為了上好每一節(jié)課,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),我認(rèn)真分析教材,甚至查閱很多資料。把“備學(xué)生”與“備教材”有機(jī)地結(jié)合起來,真正做到“因材施教”。
課后,我真正走到學(xué)生群體中去,了解每一個(gè)學(xué)生心靈深處最敏感的話題,在與他們玩耍交流的過程中,我都尊重每個(gè)學(xué)生的人格,維護(hù)每個(gè)學(xué)生幼小的心靈。因?yàn)槲疑钪K霍姆林斯基說過的一句話:“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí),不應(yīng)挫傷他們心頭最敏感的一個(gè)角落--人的自尊心。”蘇霍姆林斯基還告誡教師們說:“我們做教師的應(yīng)當(dāng)像果園的園丁精心地照看嫁接到野生植物的果樹,愛護(hù)它的每一枝,每一葉那樣,愛護(hù)和保護(hù)孩子們身上的一切好品質(zhì)。任何時(shí)候也不要急于去揭穿兒童的不好的,錯(cuò)誤的行為,不要急于把兒童的所有缺點(diǎn)公諸于眾,而應(yīng)當(dāng)讓兒童發(fā)揮內(nèi)在的精神力量來克服自我的缺點(diǎn)。讓團(tuán)體看到的首先是每個(gè)兒童的優(yōu)點(diǎn),這才是育人的藝術(shù)所在?!彼?,我堅(jiān)信,一旦挫傷了學(xué)生的自尊心,那么,任何教育形式都是無法彌補(bǔ)的。
在完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)時(shí),為了不斷提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和教育科學(xué)水平,我還閱讀了很多的書籍。正如陶行知先生所說的那樣:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!苯處熞胩岣呓逃|(zhì)量,就應(yīng)不斷創(chuàng)新、不斷研究,不斷學(xué)習(xí)。僅有如此,才能真正給予學(xué)生“一碗水”。用蘇霍姆林斯基的話來說:“教師應(yīng)當(dāng)明白的東西,要比他教給學(xué)生的東西多十倍、二十倍。至于教科書對(duì)他來說,只可是是他應(yīng)當(dāng)善于彈離的跳板而已。如果他們看到某一位教師在課堂上踏實(shí)地復(fù)述教科書,那就能夠斷定,這位教師距離教育工作的高度素養(yǎng)的境界還相差很遠(yuǎn)?!笨梢?,終身學(xué)習(xí)越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
總之,金無足赤,人無完人。教海無涯,學(xué)無止境。在今后的學(xué)習(xí)過程中,我還會(huì)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),事事學(xué)習(xí),已到達(dá)終身學(xué)習(xí)!
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇六
愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處:對(duì)學(xué)生的耐心不夠,有時(shí)對(duì)學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。
在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?!狈e極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。
作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的.一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處:有時(shí)對(duì)待學(xué)生的語言過激。
我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處:關(guān)心集體還不夠。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。
不足之處:教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新不夠。
1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
總之,我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從一切能夠做的事情做起,對(duì)孩子多一份關(guān)愛,對(duì)教育多一份執(zhí)著,多一些奉獻(xiàn),少一些怨言,做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會(huì)無愧于自己的人民教師。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇七
時(shí)光荏苒,我在教師這個(gè)個(gè)職位上已站了七年了,面對(duì)自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,向領(lǐng)導(dǎo),同事做一個(gè)報(bào)告。
1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。
5 在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項(xiàng)整改措施:
思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇八
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好小班教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀小班教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),在本學(xué)期我的自我提高工作如下:
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
作為一名小班教師需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先,我本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)兩位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。其次,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅(qū)我在自己在崗位上展示自己的才能,再次,并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次,及時(shí)與班組成員,商討、交流班級(jí)工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。最后,深入學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對(duì)性的做好家長工作,積極主動(dòng)地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要,做好自己的本職工作。
首先,在理論學(xué)習(xí)中成長:
1、主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的保育新知識(shí)、新技能。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)專研業(yè)務(wù)知識(shí),在實(shí)踐中成長:
4、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
5、尊重孩子、走進(jìn)孩子,用語言耐心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
6、探索適合本班的保育知識(shí)、保育方法。
7、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的工作,收集本職工作的業(yè)務(wù)知識(shí)和并對(duì)自己在工作中的不足及時(shí)進(jìn)行反思并及時(shí)改正。
8、在工作中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、生活習(xí)慣狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高我的的觀察能力、積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
9、按時(shí)完成本園的工作任務(wù),及其他工作安排,抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,讓幼兒在愉快中生活,培養(yǎng)幼兒自理能力和自我保護(hù)能力,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
首先,我關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關(guān)心集體、關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。
對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。本學(xué)期的提高工作有收獲也有不足,在今后的工作中我將再接再厲,繼續(xù)努力謙虛謹(jǐn)慎,向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)使我的整體素質(zhì)在學(xué)習(xí)中繼續(xù)全面提高。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇九
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本,師德師風(fēng)自查報(bào)告。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析 :
1.缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2.開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3.業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。
4.對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
一是思想覺悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多??傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時(shí)是很難改過來的。
三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
1.我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對(duì)學(xué)生教育不用心的行為,整改報(bào)告《師德師風(fēng)自查報(bào)告》。
2 .作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。
3.能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 .在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5.我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
1 .加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2.尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。
以前,對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
3.強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4.家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十
近段時(shí)間,我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的開展有著充分的認(rèn)識(shí)。是教育系統(tǒng)加強(qiáng)內(nèi)部管理的重大舉措;是更好地促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準(zhǔn)存在的問題,努力做到自查自糾,更進(jìn)一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析,今后著重從以下幾方面去努力:
當(dāng)今在深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多,自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱,偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,腳塌實(shí)地深入研究,并努力實(shí)踐。
本人自認(rèn)為當(dāng)年教書還是一把好手,但近年來,在深化教育改革中又來分管的教學(xué)工作,感到肩負(fù)的擔(dān)子格外的重。問題主要表現(xiàn)在:
一是學(xué)校的教學(xué)管理制度跟不上發(fā)展的形勢。
二是本人的管理理念陳腐,特別在新課改下對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)沒有一套較完善的管理體系,也就是對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)難以客觀公正,不能客觀公正評(píng)價(jià)教師,就難以調(diào)動(dòng)教師的積極性,導(dǎo)致教育改革前行步伐緩慢。
因此,本人反復(fù)思索,應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大膽改革對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)制度,基本做到客觀公正地評(píng)價(jià)每位教師,充分發(fā)揮每位教師育人的潛能,為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十一
通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析 :
1.缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2.開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3.業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。
4.對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
一是思想覺悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神??傁矚g看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時(shí)是很難改過來的。
三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
1.我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對(duì)學(xué)生教育不用心的行為,整改報(bào)告《師德師風(fēng)自查報(bào)告》。
2 .作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。
3.能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 .在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5.我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
1 .加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2.尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。
以前,對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
3.強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4.家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十二
在本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從理論上豐富自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮,師德師風(fēng)自查材料。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學(xué)體驗(yàn),自我反省剖析如下:
一、工作現(xiàn)狀
在13年的教育教學(xué)工作中,我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識(shí),通過學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高,人生觀與價(jià)值觀得到了提升。
在工作上,我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè),熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認(rèn)真”,能積極參與備課組協(xié)作備課,教研積極性高,教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時(shí),每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣,領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項(xiàng)工作都能毫無怨言地做好。
在各項(xiàng)紀(jì)律上,能遵紀(jì)守法,決不做違規(guī)違紀(jì)之事,不體罰或變相體罰學(xué)生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴(yán)格要求自己,能對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),不假公濟(jì)私,不以公謀私,淡薄物質(zhì)生活,注重精神生活。能團(tuán)結(jié)同志、理解別人,同志間能相互幫助、相互關(guān)心,在背后不議論人,寬以待人,嚴(yán)以律己,整改報(bào)告《師德師風(fēng)自查材料》。
二、存在問題
1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細(xì)致,有時(shí)也存在應(yīng)付。
3、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動(dòng)腦不夠。
4、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺得一名普通教師,只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也是這樣,認(rèn)為本科了,已是合格的初中教師。其實(shí)知識(shí)在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題,也是思想上認(rèn)識(shí)不足。
2、工作中不夠細(xì)膩,也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時(shí)間,各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實(shí)施,更沒有把它當(dāng)作課題來實(shí)施,而是一種突發(fā)的念頭,這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對(duì)改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護(hù),總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑,何苦呢。
4、在教學(xué)上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,總認(rèn)為多一事不如少一事,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,把它做好就行了,其實(shí)主人翁精神不夠,把自己打扮成一個(gè)局外人,俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”嘛。
5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應(yīng)該識(shí)相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會(huì)差,其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。
四、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),認(rèn)真寫體會(huì),做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),對(duì)新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。
2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,既做得扎實(shí),又做得有序,每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生獲得理想的成績。
3、只有探索才會(huì)前進(jìn),在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,敢于實(shí)踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神,努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十三
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析 :
1.缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2.開拓精神不強(qiáng),教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3.業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。
4.對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
一是思想覺悟不高,認(rèn)識(shí)不夠。一直以來,總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書,上好課,管好學(xué)生不出問題,完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多??傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時(shí)是很難改過來的。
三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
1.我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),精心施教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。
2 .作為一名教師,我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。
3.能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 .在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5.我能遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
1 .加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2.尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。
以前,對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
3.強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4.家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十四
近期,我校組織了新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我以特別認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅。還認(rèn)識(shí)到言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,教師是人師,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)。想想過去,對(duì)照現(xiàn)在,展望未來?,F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己:
1、缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),我愛犯心躁氣急,對(duì)此類學(xué)生大聲訓(xùn)斥,使師生關(guān)系很尷尬,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了為人師表,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。
2、在過去教學(xué)中,總是以學(xué)生的成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)因材施教各方面做得不夠好,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不好的,讓其留校學(xué)習(xí),違背了對(duì)學(xué)生的尊重、理解和信任。
3、在教育教學(xué)中,不善于向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng),對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,又不求上進(jìn),得過且過的思想,對(duì)專業(yè)的鉆研不夠深入。
5、班級(jí)管理, 對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。
通過對(duì)照檢查、分析,使我更加認(rèn)識(shí)到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善一下幾個(gè)方面:
1、對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé),少點(diǎn)失望,少一點(diǎn)冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份關(guān)切,尤其關(guān)愛學(xué)困生,積極與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系,這樣才受到學(xué)生的喜歡,才能感化每位學(xué)生,學(xué)生就會(huì)信服于你的道理,學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé),應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。
2、時(shí)刻要求自己育人先做人,正人先正己,也就是你要求別人做的,自己首先要做到。
3、以身作則,要以自己的言行去感染每一位學(xué)生,使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
4、刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng),時(shí)刻牢記要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。
5、在教學(xué)中,積極的與同事交流、取經(jīng),在鉆研方面積極的合作。
6、加強(qiáng)自我改善。要使自己成為工作中的強(qiáng)者,目前對(duì)我而言,就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),只有自覺、主動(dòng)、刻苦的鉆研業(yè)務(wù),靈活應(yīng)用合理的方法和措施,熱愛本職工作,虛心學(xué)習(xí),在教育教學(xué)中,要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,我一定看到自己的責(zé)任,要時(shí)刻與家長溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期待。嚴(yán)格要求自己,用一言一行、一舉一動(dòng)去感染學(xué)生,做廣大師生的表率。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十五
根據(jù)xx鎮(zhèn)教育發(fā)展中心《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)問題自查自糾工作的通知》精神,我校結(jié)合實(shí)際情況,積極開展師德自查自糾,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
領(lǐng)導(dǎo)小組由本校教職工組成,組長全面負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作,副組長負(fù)責(zé)開展師德師風(fēng)教育,建立健全師德師風(fēng)規(guī)范,組織開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作,表彰先進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下:
組長:xxx。
副組長:xxx。
組員:xxx。
投訴電話:xxxx-xxxxxxx。
受理部門:校長辦公室。
(1)全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場合不存在損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
(2)全體老師無損害國家利益、社會(huì)公共利益,或違背社會(huì)公序良俗的行為。
(3)全體教師沒有通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),或編造散布虛假信息、不良信息的行為。
(4)全體教師沒有歧視、侮辱學(xué)生,虐待、傷害學(xué)生,沒有與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系,沒有猥褻、騷擾的行為。
(5)全體教師沒有索要、收受學(xué)生財(cái)物或參加由學(xué)生付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動(dòng),沒有向?qū)W生推銷圖書報(bào)刊、教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用學(xué)生資源謀取私利的行為。
(6)全體教師沒有組織、參與有償補(bǔ)課,或?yàn)樾M馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息的行為。
(7)全體教師不存在在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范,侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為。
(8)全體教師在招生、考試等工作中不存在不正之風(fēng),不存在違紀(jì)違法行為。
(9)全體教師嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律,認(rèn)真教學(xué),沒有從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。
(10)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí),全體教師無不顧學(xué)生安危,擅離職守,自行逃離的行為。
今后,我校將繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強(qiáng),提高師德修養(yǎng),讓教師們始終樹立以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視正己、愛生、敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十六
1、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛祖國、愛人民,以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。
2、愛崗敬業(yè)。在教育教學(xué)中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
3、熱愛學(xué)生。我們的教育對(duì)象都是尚未成年的孩子,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在教學(xué)中,我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生這一學(xué)生觀,時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí),常與學(xué)生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí),我從不一味的批評(píng)指責(zé)他們,而是從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并自覺地改正。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
6、尊重家長。為了實(shí)現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面,使教育教學(xué)工作能圓滿完成,我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式,積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,爭取家長們對(duì)班級(jí)管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。7、廉潔從教。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下:
1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.
2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記,總是從各類報(bào)刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
4、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,對(duì)教材深挖的力度不夠。 5、課堂教學(xué)語言欠精煉,隨意性較強(qiáng),而且缺乏生動(dòng)活潑性。
6、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
針對(duì)以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益提高自己的教學(xué)水平。改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自覺堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本業(yè)務(wù)書籍,觀看先進(jìn)的教學(xué)片斷,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)緊迫感,提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
3主動(dòng)參予教學(xué)研究,關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略,選定教學(xué)模式,制定教研方案,認(rèn)真進(jìn)行研究,求真務(wù)實(shí),力爭一學(xué)期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。
4、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛后進(jìn)生。
總之,在今后的工作中,我會(huì)以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)修養(yǎng),提升教育品質(zhì),努力使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。
師德師風(fēng)督察報(bào)告篇十七
愛與職責(zé)是師德之魂,體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處:對(duì)學(xué)生的耐心不夠,有時(shí)對(duì)學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。
在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。
不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。
作為一名教師,我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自我的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。
不足之處:有時(shí)對(duì)待學(xué)生的語言過激。
我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處:關(guān)心團(tuán)體還不夠。
記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。
今日的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。所以,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自我的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教學(xué)教育方法,提高自我的教育、進(jìn)取更新教育觀念,提高自我的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、不恥下問。
不足之處:教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新不夠。
今后努力的方向:
1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,進(jìn)取推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改善教學(xué)方法。
總之,我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),從我做起,從此刻做起,從一切能夠做的事情做起,對(duì)孩子多一份關(guān)愛,對(duì)教育多一份執(zhí)著,多一些奉獻(xiàn),少一些怨言,做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會(huì)無愧于自我的人民教師。