計劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù)，將其分解為可執(zhí)行的小步驟。最重要的是要堅持執(zhí)行計劃，不要輕易放棄或推遲計劃中的任務(wù)。以下范文可以幫助大家更好地理解計劃的重要性和實施方法。
班級學風建設(shè)工作計劃篇一
××年是我們××廣告部業(yè)務(wù)開展的開局之年，做好××年廣告創(chuàng)收工作，對開創(chuàng)市場、媒體運營管理有著至關(guān)重要的意義，做好××年廣告創(chuàng)收工作，對于我自己也具有十分重要的特殊意義。因此，我要調(diào)整好工作思路、增強責任意識，充分認識并做好今年廣告創(chuàng)收工作。
通過××年各項工作開展情況的總結(jié)，我充分認識到了自身存在的不足，總結(jié)當前及今后廣告創(chuàng)收工作存在的實際問題，我計劃xx年做到如下幾點：
班級學風建設(shè)工作計劃篇二
學風是學生思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學生成長的基礎(chǔ)和前提。學風的建設(shè)是高校校風建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學風是提高教學質(zhì)量、建立良好校風的重要條件。作為大一,更應(yīng)該有一個優(yōu)良的學風做保障。
根據(jù)學校要求，為了進一步加強學風建設(shè)，不斷激勵學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才。計算機科學與技術(shù)學院計科11級3班結(jié)合實際，根據(jù)上學期同學們的學習成果，針對同學們在學習過程中可能出現(xiàn)的懈怠問題，特地制定這學期學風建設(shè)計劃如下：
一、常規(guī)工作。
1、學風建設(shè)動員會：全面深入動員，開一班會。
2、征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設(shè)提出建設(shè)性意見。
3、督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成，督查學風建設(shè)。
4、設(shè)立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態(tài)信息，班委為負責人，負責糾正違紀現(xiàn)象。
二、團支部工作。
1、專題組織生活。
以團員先進性教育為契機，體現(xiàn)先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學風”為主題的組織生活。
2、團員示范月活動。
團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關(guān)鍵時刻充分發(fā)揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優(yōu)秀的班風，并進行調(diào)查反饋。
3、“模范團員”評選活動。
在全班范圍內(nèi)評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，進行材料收集后進行展出。
三、個人規(guī)劃。
班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學規(guī)劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。
為了能夠保質(zhì)保量的完成任務(wù)，搞好學風建設(shè)工作，我們班實行以下措施保障計劃的順利進行。
1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。
2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人，必須以認真負責的態(tài)度投入此項活動中。
3、黨員、團員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學，促進班風建設(shè)，體現(xiàn)黨員、團員的先進性。
班級學風建設(shè)工作計劃篇三
1、開學初提出并明確新學期班級建設(shè)的目標，制定新學期班級管理工作計劃。
2、定期召開班委干部管理會議，總結(jié)班級管理情況，討論班級管理對策，及時向輔導員反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)，共同拿出具體的管理方案。
3、輔導員經(jīng)常深入學生之中，重視與學生的思想交流談心，正確對待學生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時的缺點，積極驚醒針對性教育并給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。
4、班干部積極主辦了各種活動，世界之窗之行，四六級奮斗小組，博客征文比賽等等。
5、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關(guān)會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規(guī)教育管理。
（1）召開“學風建設(shè)”主題班會。
我班在學習委員還有團支書的策劃下，組織了“學風建設(shè)”主題班會，開展了班風設(shè)計活動。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發(fā)展”、“尋找身邊不良學習現(xiàn)象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創(chuàng)造性學習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面。
（2）加強考勤制度。
學習委員加強考勤力度，認真記錄考勤表，堅持定期匯報班級考勤情況，平時對愛缺課和遲到的同學做思想工作，很長一段時間男生組織統(tǒng)一起床統(tǒng)一上課，效果顯著。同時把班級情況及時和輔導員溝通交流，確保落實全班的考勤優(yōu)秀率。
（3）定期召開班委會，各班委在班會上踴躍發(fā)言，對各自負責的版塊發(fā)表自己的看法，特別是學風建設(shè)這一塊，各班委提出自己的意見，然后學習委員認真記錄和總結(jié)，并且實施到以后的班級管理行動當中。
（4）班長，團支書，學習委員不定期與輔導員進行班級上各方面的交流，我們的輔導員老師也盡心盡責，深入了解學生和班級情況，在我們學風建設(shè)的過程中及時的有針對性的給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。
（5）班上開展組織各種活動，比如全班同學去世界之窗，充分感受集體的榮譽感，加強班級凝聚力；開展四六級奮斗小組活動，為了今年12月份的英語四六級備考，我們請部分英語成績好的同學成立專項小組，定期為備考中的同學提供一些即時的資料以及考試的一些指導，互相交流，提高學習效率。還有博客征文活動，鼓勵大家在班級博客上寫出自己對班級建設(shè)的心聲。
1、同學們對班級的事務(wù)參與性不夠高，使得班級的凝聚力受到影響。這的確與個人因素有關(guān)，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關(guān)的。
2、學習方面，經(jīng)過這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學習方法。但是我們僅僅每天面對書本是不可能跟的上時代的步伐的，我們應(yīng)該看到差距。對于新聞，雜志，報紙等大多數(shù)人涉及的都很少。
3、生活方面，大家每天都是上課見見面，下課各走各的`，路上點個頭打個招呼，對彼此都沒有更深的了解，需要更多有意義的活動來拉近彼此的關(guān)系。
總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實的基礎(chǔ)，為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動人的序曲。如果大家同心協(xié)力，每個人都盡心獻上自己的一份力，會越來越好。
班級學風建設(shè)工作計劃篇四
工作重在平時，良好的班風學風也是在日常的學習、工作生活中形成的，因此團支書、全體班委格外重視日常工作的管理，依照制定的班規(guī)，對全班同學實行嚴格的管理，同時嚴格要求自己，為同學樹立良好的榜樣。
1、思想進步，積極向上。團支書積極開展團黨思想交流活動，做好班級黨團建工作，鼓勵參加院系黨校學習，加強同學們的政治思想學習，鼓勵全體同學積極向黨組織靠攏，端正同學們的學習態(tài)度，堅持四項基本原則，遵紀守法，崇尚科學，避免違紀的重大事件發(fā)生。在班級建設(shè)中應(yīng)突出入黨積極分子的先鋒模范作用。
2、力抓考勤，嚴格請假制度。班長、副班長公平公正的考勤，如有遲到、早退、曠課的情況應(yīng)及時記錄并報告輔導員，有特殊情況不能上課的要按照有關(guān)要求到系里及時請假并轉(zhuǎn)交請假條。
3、勤奮學習，穩(wěn)扎穩(wěn)打。學習委員及時收發(fā)作業(yè)，對作業(yè)的完成情況做一定監(jiān)督，對學習積極性不高的同學給予幫助和鼓勵，幫助同學制定學習計劃，作好每月的自我總結(jié)。
班級學風建設(shè)工作計劃篇五
圍繞建立和諧校園的主題，以增強班級的凝聚力為核心，以干部隊伍建設(shè)為重心，以形成優(yōu)良學風為目的'。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢學風建設(shè)作為創(chuàng)建和諧校園。營造優(yōu)良校風的重要組成部分，而班是組成校園的活體，是自我管理自我建設(shè)的基本單位。在學風校風建設(shè)中，起著重要作。為此，我班特制定此計劃，用以規(guī)范本期學風建設(shè)。并確定明確的工作目的。
提高標準，嚴格要求，認真把握。
1、高標2、準是對本期工作的要求，3、本期學風建設(shè)的目的為。
爭取學期考試、考查成績不及格人數(shù)不超過15%。
保證學年學習成績平均70分以上，單科優(yōu)秀率30%以上。
cet-4考試通過率達60%以上。
讓同學們學會學習，學會生活。
計算機二級考試通過率達80%。
2、嚴格要求是對本期工作態(tài)度的要求。
（1）、本期工作還是堅持理性與感性相結(jié)合的態(tài)度。
（2）、全體班干部用心投入學風建設(shè)。
（3）、堅持班委會、團支部兩個核心，一個宗旨為學風建設(shè)的骨干。
二、重實踐，穩(wěn)步前進，積極進取。
組織一到兩次，學產(chǎn)經(jīng)驗交流會，請出優(yōu)秀學長學姐傳授學習經(jīng)驗，規(guī)劃大學生活，錦囊妙計，活學實戰(zhàn)。
分科分組，專門功克，針對不同課程不同同學有著不同優(yōu)勢的現(xiàn)象，我們將實行分科分組，專門功克，要學產(chǎn)好的同學與學習上有困難的同學常期接觸，共同進步。
在6月份組織一次集體自習，沖刺期未考試，全班一起交流經(jīng)驗，討論學產(chǎn)方法，強強聯(lián)合。
三、加強隊伍建設(shè)，優(yōu)勢班干成員。
拿破倫說過“一頭獅子領(lǐng)導的一群綿羊一定能夠戰(zhàn)勝一頭綿羊領(lǐng)導的一群獅子，足見隊伍建設(shè)的重要性，加強班干部隊伍建設(shè)，也是本期工作的重點之一。
班干多向同學學習，提高自身綜合素質(zhì)。
班干應(yīng)廣閱讀，豐滿知識庫。
班干應(yīng)內(nèi)斂，不張揚，替心修學。
4、豐富課余知識，5、培養(yǎng)廣泛興趣。
圖書管，計算機中心等學習場所，有著富博淵源的資源是學習的基地，我們將注重攝取知識途徑，多渠道、多方式學習。
做到全班同學的圖書借閱率達100%，社科綜合占40%，課程輔導占40%，文學、生活類占20%。生均借閱至少達30冊/學期。
做到課程上機率達100%，且不做與課程無關(guān)的事，非課程上機90%多用于學習。
6、穩(wěn)定思想、建設(shè)優(yōu)良學習。
穩(wěn)定全班同學的專業(yè)思想，熱愛自己所學的專業(yè)，積極開展鞏固專業(yè)思想的各種主題活動，積極組織參加社團組織和科技活動。
積極開展班級黨建工作，現(xiàn)本班向黨組織遞交入黨申請書的已達100%，參加過黨校培訓已達33%，增取本期達到60%以上。
7、建設(shè)師生橋梁，8、及時反饋教學意見。
班長到少每月與各科任老師交流一次，反應(yīng)本班學習動態(tài)，和對老師的意見。
科代表應(yīng)每天與科任老師接觸，撐握教學動態(tài)。
班級學風建設(shè)工作計劃篇六
1)實現(xiàn)銷售收入力爭達到人民幣1.64億元，其中：柴油機1.33億元，增壓器1282萬元，備件及工業(yè)性協(xié)作1795萬元；力爭實現(xiàn)利潤人民幣920萬元；新簽合同力爭達到人民幣9000萬元。
2)進一步提高年輕營銷人員的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)可以獨當一面的營銷人才。
3)進一步加強部門的文件管理工作及質(zhì)量工作。4)進一步提高售后服務(wù)管理工作，提高顧客滿意度。
班級學風建設(shè)工作計劃篇七
一、計劃目標：
計劃內(nèi)容分為三個部分：常規(guī)工作、主題活動、模擬考試。其中包括以下子活動：
1、常規(guī)工作。
組建年級學促會——在新年級中綜合入學成績、軍訓表現(xiàn)，結(jié)合自主自愿，選取在學風上優(yōu)秀先進的學生組建年級學風促進會。學促會主要在輔導員和年級學生會的管理下，對年級學生學風學紀相關(guān)事務(wù)進行自我管理。旨在培養(yǎng)學生自學自制的主人翁意識。
學風建設(shè)動員會——以班級為單位開展學風建設(shè)動員大會。各班在班主任和班委干部的帶領(lǐng)下進行定期的學風建設(shè)動員會，各班在會上明確學校相關(guān)上課、考試紀律，同時明確學院或各個系、各個班的自習制度，確定晨讀、自習的時間、地點。另外，會上各班對前一階段班級出現(xiàn)的學風不良現(xiàn)象進行。
總結(jié)。
批評，制定改良方案。
督導制度——組織學促會成員對各班到課率、上課情況、自習情況、考試作弊現(xiàn)象進行交叉監(jiān)督，進行扣分制管理，對監(jiān)督成果進行公示。每月評比學風優(yōu)秀班級。
獎學金評定與學生評優(yōu)——學期末，綜合學生課業(yè)成績、第二課堂成績等方面，對學生一學期的學習工作進行定量評比，公示結(jié)算方式以及結(jié)算結(jié)果，按學校規(guī)定的獎學金與評優(yōu)比例對各班學生進行評獎評優(yōu)。
2、主題活動。
“我為學風建設(shè)獻言獻策”征集活動——通過主題班會形式征集學生對于學風建設(shè)的意見與建議。同時建立網(wǎng)上留言板，鼓勵學生將可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁的班級不良現(xiàn)象以及對班風學風建設(shè)提出意見留言，選取有建設(shè)性的意見建議貼到公告欄并在日常學風建設(shè)中加以改善。
“老師學生面對面”座談會——組織學生與專業(yè)老師座談會(由班委與老師商定)。主要以專業(yè)為單位，組織學生代表與專業(yè)老師進行面對面座談，互相交換對于本專業(yè)學習的意見與建議，以期達到教與學互助互利，共同進步。
“樹優(yōu)良學風”模范評比活動——在全年級范圍內(nèi)起到黨員、預(yù)備黨員、積極分子帶頭作用，以先進性教育為契機，各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學風”為主題的組織生活。評比學風優(yōu)良宿舍，并進行表彰公示。
“一幫一”學習互助活動——對年級學習成績進行總結(jié)評估后，安排學習優(yōu)良、學風優(yōu)秀的先進學生對學習落后的學生進行一幫一學習幫扶活動。成分發(fā)揮先進個人的示范作用，提升整體學風，提高學習困難學生的學習能力。
“我的大學”個人規(guī)劃撰寫活動——以班級為單位，組織新入學學生對大學四年的學習進行規(guī)劃，分短期歸化、長期歸化，要求目標具體，時間節(jié)點清晰，以便于在之后的四年學習中將實際執(zhí)行與歸化目標進行比較，達到激勵鞭策作用。
3、模擬考試。
模擬四六級、計算機二級考試——英語四六級與計算機二級考試是大學生必經(jīng)且需通過的考試。在日常學習之余，各項考試之前，組織全年級學生進行有針對性的模擬考試，幫助學生熟悉考試時間、考試制度，掌握必要的考試技巧，提升全年級的英語四六級和計算機二級通過率，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
班級學風建設(shè)工作計劃篇八
堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，進一步提高廣大教師、學生的法制觀念;堅持法制教育和法制實踐相結(jié)合，全面推進以法治教，保障和促進教育改革與發(fā)展。
二、目標。
1、普及和宣傳法律常識，讓每名學生不斷提高和增強學法、知、法、懂法、守法的自覺性。
2、普及和宣傳法律常識，增強法律意識，用法律保護自己。
3、普及和宣傳法律常識，徹底鏟除學生中違法亂紀行為。
三、具體措施。
1、通過廣播、板報等宣傳形式，定期對學生進行普法教育。
(1)組織學習《中華人民共和國治安管理處罰條例》的有關(guān)條款，在學生中進行普法宣傳，增強他們的法律意識。
(2)并每學年至少聘請校外法制輔導員進行一次法制專題講座。
(3)每月利用報刊、櫥窗進行一次法制宣傳。
(4)根據(jù)臨時發(fā)生的事情隨時對學生進行法制教育。通過以上方式、方法，對學生進行法制教育，極大地增強學生學法、知法、懂法、用法的法律意識，使學生能夠用法律來保護自己的合法權(quán)利不受侵犯，杜絕違法犯罪行為在校園內(nèi)的發(fā)生。
2、利用班會進行每月一次法律、案件的品評與討論。在學生中開展"知法、懂法光榮，違法犯罪可恥"的活動。
(1)學習《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與學生息息相關(guān)的法律。
(2)開展"有人向你借錢不還怎么辦?"，"有人威脅你怎么辦?"等主題班會。
通過學習和討論使學生的法律意識增強，能夠運用法律去解決實際問題，做到知法、懂法、用法。
3、組織學生進行法制宣傳和檢查，起到宣傳法律、打擊犯罪的目的。
4、及時做好待進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立后進生檔案，結(jié)成幫教對子，做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地進行教育，特別是法制教育，杜絕違法犯罪的發(fā)生。
對學生進行法制教育是社會主義精神文明建設(shè)必不可少的一部分，在學生中進行法制教育，不斷提高廣大學生遵紀守法自覺性，不斷增強廣大學生的法制觀念和法制意識。
班級學風建設(shè)工作計劃篇九
1、每天晚上要認真清理教室。每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區(qū)的衛(wèi)生。每天都要對幼兒生活的環(huán)境進行消毒。
2、幼兒玩具每周用0.3%的消毒水泡15分鐘，書籍陽光下曬1小時。
3、保持室內(nèi)外清潔、空氣流通，每日早晨、下午起床后開窗換氣。
4、班上活動室每天擦地1—2次。周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每天擦1—2次，電風扇每周擦1次。
6、班上睡室每天擦地1—2次，每天擦地1次。
7、周托、月托幼兒夏天每天洗澡1次~2次，春秋天每周洗澡1次，女孩子頭發(fā)每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每兩周剪腳趾甲1次。
8、枕巾每周洗1次，毛巾被、被子、床單每月洗1次。夏天每天換衣服1次~2次，冬天內(nèi)衣褲每天換1次。
9、每天用紫外線消毒燈消毒1次睡室和活動室，每次30~40分鐘，（幼兒不在場時）。
10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。
一、環(huán)境衛(wèi)生：
1、保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、物品要整齊。每日一小掃，每周五一大掃。
2、保持室內(nèi)空氣流通。
3、班上桌椅柜每天抹一次。
二、個人衛(wèi)生：
1、飯前便后要用肥皂洗手，飯后漱口擦嘴。每周剪一次指甲。
2、要保持儀表整潔，不留長指甲。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，牢固樹立育人為本的思想，全面實施學風建設(shè)系統(tǒng)工程，培養(yǎng)素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、能力強，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。
通過學風建設(shè)，使全院學生進一步明確學習目的，樹立熱愛學習、善于學習、主動學習的觀念，最終達到：提高英語四、六級，計算機一、二級的通過率；降低補考率、重修率、違紀率。
（一）進行宣傳、動員，提高思想認識。
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)、教學區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗等做好學風建設(shè)宣傳工作，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學風建設(shè)氛圍，增強工作的透明度。建立學風建設(shè)宣傳公示專欄，將規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報、評優(yōu)名單等內(nèi)容及時進行公示，在教學區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗建立英語四級考試倒計時牌，營造備戰(zhàn)英語四級考試的氛圍。（xx負責）。
2、召開學風建設(shè)動員會（按院、班級兩個層面開展）。
首先各輔導員召開學風建設(shè)動員大會，使學生認識到加強學風建設(shè)的重要意義，其次各班級以主題班會的形式召開學風建設(shè)主題班會，并制定班級學風建設(shè)計劃，促進班級良好學習氛圍的形成。（各輔導員負責）。
（二）強化班級管理，抓班風促學風。
1、輔導員與任課老師聯(lián)系。
在開學初，各輔導員盡可能通過面談、電話或短信聯(lián)系到每一位任課老師，就班級學風等與任課老師溝通。在之后的教學過程中，輔導員與任課老師聯(lián)系，了解和掌握學生的學習情況，根據(jù)教師反映出的問題，對有關(guān)學生進行及時的教育和嚴肅的處理，配合提高第一課堂的教學效果。（各輔導員負責）。
2、兼職輔導員、助理班主任要協(xié)助輔導員做好學風建設(shè)具體工作落實情況的監(jiān)督檢查，做好早自習、晚自習、上課出勤等情況的檢查工作；對學生在學習目標、方法等方面給予指導；（各輔導員負責）。
3、加強宿舍管理。輔導員深入學生宿舍，把學生宿舍建設(shè)成學生思想政治教育的重要場所，加強學生宿舍安全、衛(wèi)生管理。（各輔導員負責）。
4、開展“一對一”重點幫扶活動。
將幫扶學業(yè)困難學生作為加強學風建設(shè)的著力點，每班確定3～5名學業(yè)困難學生，學生黨員和主要學生干部對學業(yè)困難學生進行“一幫一”活動，讓學業(yè)困難的學生明確自身存在的問題和今后努力的目標，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學業(yè)水平。（各輔導員負責）。
（三）嚴明考試紀律，以考風促學風。
1、大力加強考風建設(shè)，把考風建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，從輔導員宣講到展板展出違紀案例，全方位對學生進行誠信教育，爭取在期末考試中作弊違紀率達到零。（xxx負責）。
2、各班級組織開展誠信教育活動。各班級召開一次以“誠信教育”為主題的班會，提出一句自己的誠信口號并由老師同學監(jiān)督實施。（各輔導員負責）。
（四）著力宣傳先進典型。
對成績好和表現(xiàn)突出的同學、文明寢室季先進班集體，利用宣傳工具，如網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等大力宣傳他們的事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生、優(yōu)秀寢室和優(yōu)秀班集體在學生建設(shè)中的榜樣示范作用，在全院營造“人人講學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好氛圍。（朱書卉負責）。
（五）豐富課余文化生活，營造健康向上的育人氛圍。
大力加強校園文化建設(shè)，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，建構(gòu)具有浦江學院特色文化理念和文化內(nèi)涵，從而營造一個崇尚科學、追求真理、勤奮學習、迎接挑戰(zhàn)的學習氛圍。
1、開展學習經(jīng)驗交流活動。
邀請07級優(yōu)秀畢業(yè)生就考研、考公務(wù)員、選調(diào)生、就業(yè)等問題與09級和10級同專業(yè)同學進行面對面交流，當面解答低年級同學的疑惑，增進07級畢業(yè)生和09、10級同學關(guān)于考研、考公務(wù)員、就業(yè)等熱點、焦點問題的交流，使09級、10級同學在今后的學習、生活當中提早明確目標，做好大學學業(yè)生涯規(guī)劃。同時，通過本次活動使同學們對我本專業(yè)就業(yè)情況有所了解，引發(fā)學生對自身生涯規(guī)劃方面的思考，及早確定奮斗目標，以便在今后的學習生活中取得更大的成績。（各輔導員負責）。
2、開展“樹優(yōu)良學風，展班級風采”活動。
進一步完善和執(zhí)行班級量化考核制度。由學生黨員組成學風督查小組，每位學生黨員固定聯(lián)系兩個班級，在兩個月時間里對聯(lián)系班級的上課狀況進行抽查，把各班級上課出勤率、遲到率、宿舍衛(wèi)生成績、晚歸、夜不歸宿、學生獲獎、期中英語考試成績等作為評選優(yōu)秀學風班的重要指標，評選優(yōu)秀學風班級，并給予物質(zhì)獎勵。（溫錫敏負責）。
3、英語四級詞匯和閱讀競賽。
為調(diào)動學生學習英語的積極性，督促學生備考四級，檢驗學生的學習成果，舉辦大學英語四級詞匯、閱讀競賽，通過知識競賽使學生及時發(fā)現(xiàn)問題，并在接下來的學習生活中有針對性的加強自己在英語方面的薄弱環(huán)節(jié)，進一步提高自己的英語考試成績。（張莼波負責）。
4、開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動。
在學院所有班級中開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動，營造濃厚的讀書氛圍。每位同學向全班同學推介一本自己認為比較好的書，講解讀書心得，最后對全院同學推介的書進行統(tǒng)計，選出最受歡迎的書，推介給所有學生。（xxx負責）。
5、開設(shè)“宿舍大看臺”專欄，每周每棟樓抽檢選出2個優(yōu)秀宿舍，2個最差宿舍，并對宿舍拍照，予以張貼，宣傳引導和督促學生建設(shè)安全文明的宿舍環(huán)境。（xxx負責）。
6、開展“評選校園十大不文明行為”活動。由同學們評選校園十大不文明行為，將評選結(jié)果在教學區(qū)、宿舍區(qū)進行公布，同時征集校園文明標語，在校園內(nèi)進行宣傳，從而進一步加強校園文明建設(shè)。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十一
班組文化建設(shè)活動是基層組織建設(shè)的一項重要工作，是基層班組開展團結(jié)、友愛、互助、共贏工作環(huán)境的有效方式。在創(chuàng)建“和諧班組”活動中，這些不同地域、不同年齡、不同資質(zhì)、不同生活習慣的員工群體在同一個工作部門，一個一線班組這樣一個共同的工作環(huán)境中，班組的磨合作用更顯重要。通過這項建設(shè)活動，我們希望可以形成一個講學習、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻的良好工作氛圍，鍛煉和培養(yǎng)一些優(yōu)秀的班組隊伍，帶動其他職工隊伍整體素質(zhì)的提高，促進整體更新的發(fā)展。
在年里我們會更進一步的深入推進班組建設(shè)，充分發(fā)揮這一活動對全面提升員工綜合素質(zhì)、促進企業(yè)不斷創(chuàng)新、加快發(fā)展的重要作用，以點帶面，實現(xiàn)職工的全面發(fā)展，創(chuàng)造工作新局面。特制定工作計劃如下:。
一月:整理班組基本情況，做好班組建設(shè)的相關(guān)準備工作。
二月:設(shè)立班組文化建設(shè)的組織機構(gòu)，開通班組博客，制定班組博客管理辦法。
1、整理班組建設(shè)的相關(guān)資料。
2、開展關(guān)于班組文化建設(shè)活動的宣傳工作，發(fā)放班組文化建設(shè)的宣傳資料。
3、組織開展qc活動啟動會，擬訂qc活動主題。
4、文化墻。
1、組織開展班組技術(shù)知識交流活動，分享工作經(jīng)驗，其心協(xié)力，共同解決工作難題。
2、做好班組安全文化宣傳活動。
3、文化墻。
4、qc活動正常開展。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
6、技術(shù)比武活動。
1、開展班組勞動競賽，搜集班組成員對于班組文化建設(shè)的合理建議。
2、迎合“六一”兒童節(jié)，給小學生分發(fā)用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫。
3、文化墻。
4、qc活動討論會。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
2、整理各小分組的工作(活動)資料，存檔。
3、文化墻。
4、qc活動。
半年工作總結(jié)。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)活力的源泉，是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)的執(zhí)行團隊。班組文化是班組成員在企業(yè)經(jīng)營管理實踐中所形成的共同價值觀和行為規(guī)范，是企業(yè)文化建設(shè)的組成部分，是推進企業(yè)文化建設(shè)的重要抓手。加強班組文化建設(shè)，對于提高企業(yè)管理水平，提升團隊凝聚力，增強員工責任感、使命感和歸屬感，充分調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進企業(yè)生存和發(fā)展，具有重要的推動作用。為此，制定公司加強班組文化建設(shè)實施方案。
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以公司生產(chǎn)經(jīng)營為中心，以提升企業(yè)核心競爭力為根本，以推進公司企業(yè)文化建設(shè)為主線，通過一系列班組文化建設(shè)活動，夯實企業(yè)管理基礎(chǔ)，提高員工綜合素質(zhì)，關(guān)注員工成長和發(fā)展，營造關(guān)心人、理解人、尊重人的文化氣氛，把班組建設(shè)成為愛崗位、講責任、懂經(jīng)營、會管理、優(yōu)服務(wù)的先進團隊，成為推進改革、嚴格管理、加快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。
二、基本要求。
(一)堅持“一脈相承，創(chuàng)新發(fā)展”原則。開展班組文化建設(shè)是公司企業(yè)文化建設(shè)的深入和發(fā)展，也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺。要通過班組文化建設(shè)進一步豐富和創(chuàng)新公司文化理念，使之在新的歷史條件下有新的提升和發(fā)展。
(二)堅持“以人為本，固本強基”原則。要牢固樹立以人為本、鑄魂育人思想，通過班組文化建設(shè)堅定員工信心，統(tǒng)一員工思想，提高崗位技能，激發(fā)班組活力，筑牢管理基礎(chǔ)，實現(xiàn)文化管理與班組管理的統(tǒng)一。
(三)堅持“貼近實際，務(wù)求實效”原則。要貼近員工、貼近班組、貼近供暖工作實際，圍繞班組中心工作和薄弱環(huán)節(jié)，找準班組文化建設(shè)的切入點，建立與班組相適應(yīng)的文化建設(shè)模式，用工作成效檢驗文化建設(shè)成果。
(四)堅持“典型示范，以點帶面”原則。要做好試點工作，注意發(fā)現(xiàn)和選樹班組文化建設(shè)先進典型，總結(jié)活動中的好經(jīng)驗、好做法，并上升為理性認識，典型示范，以點帶面，為在公司全面開展班組文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。
三、建設(shè)內(nèi)容。
(一)學習文化。
核心理念：學習是進步之源，學習是工作之本。
以建設(shè)“學習型班組”為載體，班組員工要樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，定期組織員工學文化、學技術(shù)，開展讀書活動，交流工作經(jīng)驗和讀書體會，提高員工技能和文化素質(zhì)，促進員工成長進步。
(二)制度文化。
核心理念：執(zhí)行制度沒有借口，落實制度不打折扣。
建立健全班組管理各項制度。要將公司出臺的各項管理制度中涉及班組的內(nèi)容和要求，進行梳理、提煉、匯總，固化為班組管理制度，做到制度上墻，執(zhí)行到位，發(fā)揮好制度的約束力作用。
(三)民主文化。
核心理念：企業(yè)發(fā)展，我是主人;企業(yè)管理，我有責任。
班組實行民主管理，班組重要事項要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問題上要發(fā)揚民主，尊重民意，員工有知情權(quán)、建議權(quán)和訴求權(quán)。要廣泛開展合理化建議活動，調(diào)動員工參與企業(yè)民主管理的積極性。
(四)管理文化。
核心理念：嚴管理求生存，善管理促發(fā)展。
踐行公司“嚴格管理精細化，規(guī)范管理科學化，創(chuàng)新管理全員化”管理理念，向員工灌輸“嚴、細、實、新”的管理要求，養(yǎng)成嚴格要求、細心操作、求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新的工作作風，提升班組的管理水平。
(五)責任文化。
核心理念：責任決定供暖質(zhì)量，責任提升工作質(zhì)量。
教育員工樹立質(zhì)量是企業(yè)生命、質(zhì)量是崗位責任意識，倡導“一次做對，一次到位，一次滿意”的責任理念，建立班長負總責、員工盡職責的責任保證體系，進而提高勞動效率、工作質(zhì)量和服務(wù)水平。
(六)安全文化。
核心理念：安全關(guān)系企業(yè)發(fā)展，安全保障員工幸福。
堅持“以人為本，關(guān)愛生命”的安全理念，落實好安全生產(chǎn)各項制度，強調(diào)責任，重在預(yù)防，狠抓落實。開展經(jīng)常性的查隱患、找漏洞、反三違、保安全活動，增強自我保護意識，加強安全防范，確保本質(zhì)安全。
(七)節(jié)約文化。
核心理念：節(jié)能潛力無限，降耗大有可為。
節(jié)約就是創(chuàng)收，節(jié)約就是增效。以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為目標，開展好“科學司爐”競賽活動，降低三大指標消耗。教育員工從我做起、從小事做起、從點滴做起，節(jié)約一度電、一滴水、一塊煤，做到修舊利廢，大材不小用，長材不短用。
(八)服務(wù)文化。
核心理念：服務(wù)沒有最好，只有更好。
牢記“用戶第一，服務(wù)至上”的宗旨，把公司“用心服務(wù)用戶,用愛溫暖用戶,用情溝通用戶”的服務(wù)理念落實到崗位上，體現(xiàn)在工作中，做到文明服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、誠信服務(wù)、便民服務(wù)，降低群眾投訴率，提高用戶滿意度。
(九)團隊文化。
核心理念：團隊大于個人，合作彰顯力量。
培養(yǎng)員工“精誠團結(jié)，顧全大局，注重整體，分工協(xié)作”的團隊精神，發(fā)揚“相互信任，相互關(guān)懷，相互幫助，相互依存”的團隊作風，打造“協(xié)作優(yōu)先，配合默契，勤于溝通，步調(diào)一致”的團隊班組。
(十)環(huán)境文化。
核心理念：環(huán)境是企業(yè)的活廣告，是企業(yè)的競爭力。
建設(shè)環(huán)境整潔、秩序優(yōu)良、形象良好的班組環(huán)境。生產(chǎn)環(huán)境要設(shè)施設(shè)備整潔，料具擺放定位，安全提示醒目;工作環(huán)境要無雜物，無障礙，無隱患，無污染;生活環(huán)境要窗明幾凈，清潔干凈，衛(wèi)生優(yōu)良;個人要儀表端莊，衣著整齊，穿戴合體，樹立良好的企業(yè)形象。
四、方式方法。
(一)開展征求意見活動。公司《加強班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)下發(fā)后，由各黨支部組織員工學習討論，征求員工對班組文化建設(shè)的意見和建議，使實施方案進一步完善。
(二)建設(shè)班組文化陣地。結(jié)合工會開展的職工小家建設(shè)，改善班組文化設(shè)施，建立班組宣傳欄，充實班組圖書室，開展學技術(shù)、學文化、提素質(zhì)活動，把職工小家建設(shè)成文化小家。
(三)各項管理制度上墻。由公司制作統(tǒng)一的班組管理制度展板，懸掛在班組醒目位置，供員工日常學習，讓員工自覺遵守，強化制度管理的約束力。
(四)開展達標升級競賽。根據(jù)班組文化建設(shè)十項內(nèi)容，細化檢查考核標準，每半年對班組文化建設(shè)情況進行一次檢查，每年進行一次評比，分為合格、良好、優(yōu)秀三個檔次。
(五)評選崗位每月之星。設(shè)立崗位之星展示板，每月底由班組員工民主推選本月崗位之星，并在展示板上貼一個紅五角星，以資鼓勵，并作為年終評選先進的依據(jù)。
(六)舉辦崗位讀書征文。按照干什么、學什么，差什么、補什么的要求，開展崗位讀書學本領(lǐng)征文活動，為員工搭建暢談體會、交流經(jīng)驗的平臺，優(yōu)秀稿件刊登在《惠涌供熱》上，并給予一定的物資獎勵。
(七)提升科學司爐水平。要通過開展班組文化建設(shè)進一步深化“節(jié)能降耗型”和“群眾滿意型”鍋爐房競賽活動，在確保供暖達標、群眾滿意的基礎(chǔ)上，努力降低煤水電三大指標消耗。
(八)豐富員工文體活動。要加大對文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，購置必要的器材，開展小型多樣、靈活方便、員工喜聞樂見的文體活動，修心健身，改善心智，豐富業(yè)余文化生活，促進員工身心健康。
五、實施步驟。
(一)學習階段。(20xx年9月至10月)將公司《加強班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)發(fā)到各黨支部，由各支部組織廣大員工學習，就方案提出的十項文化內(nèi)容和八項活動方式方法展開討論，廣泛聽取員工的意見和建議，在此基礎(chǔ)上對實施方案做進一步完善，確保方案貼近實際、貼近員工。通過學習提高員工對加強班組文化建設(shè)重要性認識，增強員工學文化、愛文化、懂文化意識，形成提升班組文化含量，打造文化型班組的共識。
(二)試點階段。(20xx年11月至20xx年4月)利用半年時間完成試點工作。各單位要選派二至三個基礎(chǔ)條件比較好的班組參加試點。要按照方案的要求做好學習動員、理念灌輸、制度建設(shè)、基礎(chǔ)完善、強化管理、安全質(zhì)量、文明服務(wù)、班容班貌等各項工作。要積極參加并開展好各項文化活動，發(fā)揮好文化推進改革、加強管理、促進發(fā)展的作用。要注意總結(jié)文化建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗，宣傳文化建設(shè)中的好事跡、好典型，為在公司全面開展班先組文化建設(shè)積累經(jīng)驗，提供有指導性、針對性、操作性的文化建設(shè)進班組。
(三)推進階段。(20xx年5月至20xx年4月)在全公司所有一線班組開展班組文化建設(shè)活動。加強硬件建設(shè)，改善一線班組基礎(chǔ)設(shè)施，改變舊容舊貌，樹立新形象。加強文化熏陶，用文化鑄魂，用制度管人，用規(guī)范做事。加強管理建設(shè)，倡導嚴、細、實、新管理，向管理要效益，向管理要發(fā)展。豐富文化活動，搭建展示平臺，建設(shè)一支有激情、有活力的團隊。
(四)表彰階段。根據(jù)班組文化建設(shè)整體進展情況，公司將在適當時候?qū)Π嘟M文化建設(shè)活動進行表彰。屆時公司將召開大會，對班組文化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進單位、先進班組、先進個人予以表獎。
六、組織領(lǐng)導。
組長：(略)。
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班級學風建設(shè)工作計劃篇十二
一、理想目標。
1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學風濃厚”的班級。
2、每個學生：品行端正，學習優(yōu)良，特長鮮明，功勛卓著。
3、學習優(yōu)良：學會學習、學會負責、學會合作、學會助人為樂。
4、學會學習：自主、合作、探究、實踐的學習方式。
5、學會合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。
6、立足班級建設(shè)，參與學校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。
二、基本目標。
1、以學校的班級管理目標為基準，力爭達標并超越一個百分點以上。
2、力爭成為常規(guī)先進班級、衛(wèi)生先進班級、文明班級。
3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。
三、小組產(chǎn)生辦法。
（1）師生互不熟悉階段：
1、學生分男女排兩行（按高矮）。
2、按先后坐到指定位置。
3、臨近座位的學生組成小組。
4教師指定臨時組長。
（2）師生相互熟悉階段：
1、競選組長。
2、組長輪流招募組員。
3、經(jīng)審核批準成立。
四、小組活動規(guī)則。
1、組員之間平等、民主、合作、互助。
2、組員協(xié)助組長工作。
3、少數(shù)服從多數(shù)。
五、班干品德與職責。
品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學、善于溝通、具有民主和奉獻精神。
1、班長：組織到校同學早讀、自習。
2、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。
3、組長：檢查組員作業(yè)，并匯報各科委員；組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)生委員。
4、學習委員：檢查各學科學習任務(wù)完成情況，并記錄、匯報任科教師。
5、習慣委員：檢查各組習慣表現(xiàn)并記錄。
6、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。
7、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志。
8、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄。
六、班干人數(shù)。
班長：1人、中隊長：1人；組長：每組1人；學科代表：3人；習慣委員：2人；衛(wèi)生委員：2人，書報委員：2人，宣傳委員：若干人。
七、班干選舉辦法。
1、班主任宣講：班干品德與職責，班干人數(shù)。
2、學生撰寫自薦信，并演講。
3、學生舉手支持，加分排名（“得票數(shù)”、“曾任職務(wù)”、“曾獲獎狀”、“考核”等換算成分數(shù)，匯總得分）。
4、當選人按得分高低順序挑選自己愿意擔任的職務(wù)。
八、衛(wèi)生習慣的`補充規(guī)定。
1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。
2、自由活動時手不得觸摸地面。
3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。
4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。
5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。
十、記分考核辦法。
2、考試：單元測驗，每次10分，期中、期末各科100分，合計700分。
3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動，每周5分，合計200。
4、習慣：遵守習慣常規(guī)，每日得2分，合計200分。
5、班干：工作負責、主動、有主見、有創(chuàng)建的，加10—100分。
6、作品：班級發(fā)表加5—10分，學校發(fā)表加10分，市級以上加20分。
7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加10—20分；學校前茅，再加10—20分。
8、先進小組：班級前2名，每人加10—20分，學校前2名，再加10—20分。
十一、獎勵辦法。
1、三好學生：以小組為單位分派名額，先進小組名額多于一般小組。各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數(shù)以上學生同意方可當選。
2、亮點學生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學生。
十二、懲罰辦法（對癥下藥，適可而止）。
1、不按時到班上課，曠課一節(jié)扣5分，并處以放學后補習等。
2、不按時完成學習任務(wù)，拖延每小時扣1分，并處以放學后補習等。
3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認真，扣1—5分，并處以適當?shù)膭趧拥取?BR> 4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分；流血的，扣30分；就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費用，并扣相當?shù)姆帧?BR> 5、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當?shù)姆帧?BR> 7、以上各項：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會批評；30分以上，通報家長；40分以上，約會家長；50分以上，記過處分（學籍卡、成績報告書）。
十三、學生服飾設(shè)計：胸牌。
十四、教室布置設(shè)計：班級宣傳欄（表揚、成績、競賽、作品、活動等）。
1每周開展一次文體活動或比賽。
2、活動項目由大家推薦。
3班會討論決定具體活動項目。
4、中隊長編排實施。
5活動項目有：（個人賽）100米跑、1圈跑、跳遠、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習慣、衛(wèi)生、報欄、足球。
十六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動。
1、美化校園，開荒種花。
2、投稿儀征日報，贊美可愛的家鄉(xiāng)、幸福的生活。
3、開發(fā)社區(qū)資源，組織參觀工廠、公共場所等。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十三
一、指導思想：
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。
結(jié)合我?！皹费沤逃钡暮诵睦砟?，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，確立學生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。二、班級文化的建設(shè)目標和重點工作。
1、確定學校文化建設(shè)小組名單：組長：劉培鳳校長副組長：付廣英校長。
組員：郭新玲、方葉、張麗娟、姬云凌、宋李辛、李雨潔。
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室班級文化特色欄、特色墻、中隊角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
三、班級文化具體實施方案。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設(shè)信息欄，衛(wèi)生角，圖書角，中隊角等紅領(lǐng)巾角。
信息欄：統(tǒng)一整齊排列在教室黑板右側(cè)（入門側(cè)），粘貼整齊用藍色彩紙圍邊。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學習環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學捐出2－3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
中隊角：各中隊的中隊角包括隊名、隊呼、各小隊的隊名及照片，展示了各小隊的不同風采。
（2）布置班級文化特色欄。根據(jù)學校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，學生作品等，精心布置班級特色欄。學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
鄭州中學第三附屬小學。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十四
本班共有學生x人，經(jīng)調(diào)查，學習較好的x人，一般情況的x人，較差的x人，其中存在著以下現(xiàn)象：打鬧嚴重，上課愛玩小動作，還有愛遲到的，作業(yè)潦草、不按時完成作業(yè)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣和生活習慣，提高他們的綜合素質(zhì)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)小班干部，教給工作的方法和技巧。
3、對兩名待轉(zhuǎn)化生進行轉(zhuǎn)化教育。
4、對孩子進行思想品德教育，提高孩子的品德素養(yǎng)。
5、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣特長，進行培養(yǎng)。
2.定期召開班干部會，每周一次，湊情況，掌握班級動向；
6.每周利用周會，對學生進行科學、用科學，立志用科學知識去創(chuàng)造美好未來的教育；
8.教育學生上好體育課，課間操。積極鍛煉身體，每天洗手洗臉，及時打掃室內(nèi)外衛(wèi)生；
9.定期與不定期的召開各種座談會，開展評學活動，找出問題及時糾正。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十五
班主任工作非常重要，是學校一切工作的核心和紐帶。班主任是班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者。只有一位優(yōu)秀班主任才能帶出一個優(yōu)秀的班集體。九年級下學期是同學們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的階段，在這個學期里，任務(wù)煩重，時間寶貴，現(xiàn)根據(jù)九年級下學期教育教學工作的現(xiàn)狀和特點，特制定如下計劃：
1.樹理想、定目標
以主題班會為主陣地，通過多種形式開展理想前途教育，同時本學期還應(yīng)該加強學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而九年級下學期是實現(xiàn)這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，完善學習過程，才能讓同學們轉(zhuǎn)變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。
2.鼓信心、樹恒心
九年級下學期約四個月的時間是同學們最后沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事須靜下心來，放慢腳步，留心觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調(diào)整。其次，升學的七個學科在結(jié)束初中的課程后，就進入復(fù)習，要讓學生在復(fù)習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復(fù)習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復(fù)習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，由于缺少體育老師，作為班主任不得不擔負起進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。
3.齊進步、共提高
在九年級下學期中，要關(guān)注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使學生明白偏學科危害升學的道理。
在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復(fù)習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態(tài)，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對摸底考中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、易焦慮、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術(shù)上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
4.重細節(jié)、強管理
紀律是成功的保證，在九年級的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：
快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關(guān)注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。
5.常聯(lián)系、齊奮進
我們知道數(shù)學中“三角形具有穩(wěn)定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩(wěn)定的度過九年級下學期。這個沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達到我們理想的目的。
總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧！
1，轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格
作為教育工作者，我們應(yīng)該處理好教育教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值、善良、智慧、健康的青年；培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年；培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拚搏精神的青年。學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他不僅屬于學校，還屬于家庭、社會和未來。我們對孩子的教育不僅完成升學任務(wù)，還要塑造學生的人格，不僅要對學生負責，還要對將來負責。中學教育是學生生活中的一個片斷，后繼教育仍有很多。所以，我們應(yīng)教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生活的美好藍圖。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視和忽視。
2，言傳身教，以誠取信
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊，常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我們做到”。可見，我們的言行對學生有多大的影響。所以，當我們要求學生做到，我們自己應(yīng)該首先做到。“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點，用我們自己真誠，去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任，應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作責，一視同仁，讓學生信服，增強自身的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。
3，注重加強對后進生的教育工作
后進生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗”的角落。實踐告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道“無論孩子多差，他也一定仍有自己的特長”。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是，我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他們的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十六
班級文化建設(shè)要圍繞“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”這一指導思想，積極研究和探索有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡特征的班級文化目標，使班級管理成為一種風格，形成一種多方面都有特點的新環(huán)境，會對學生起到一種潤物細無聲的作用。它可以一點一滴影響學生，給學生一種熏陶、一種感覺，使學生產(chǎn)生一種不知不覺的心理反映，產(chǎn)生無形的教育效果。同時，它還有一種持久性的特點，學生生活在某種氛圍中，就會受到這種氛圍的影響，日久天長，耳濡目染，就會形成某種氣質(zhì)，這也一種強化。那么，班主任如何創(chuàng)建班級文化呢？一、班級環(huán)境文化的建設(shè)班級環(huán)境文化是一種看得見、摸得著的實體文化，主要表現(xiàn)在教室基本配套和教室的布置與設(shè)計等方面。蘇霍姆林斯基說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用板報廣播，我們都將從審美的高度規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話?！币虼耍鳛橐粋€班集體學習和受教育的基地--教室，班主任要注意創(chuàng)設(shè)有陶冶作用的環(huán)境，使學生接受環(huán)境的熏陶，受到潛移默化的教育。如在教室圖書角，并掛上幾幅書香氣濃郁的條幅，在墻壁上寫上幾條激勵學生的名人名言，等等，努力創(chuàng)設(shè)各種班級文化欄目。二、班級精神文化的建設(shè)班主任要用愛來陶冶學生，與學生建立深厚的情感。愛是教育的根本，沒有愛便沒有教育。教育過程離不開情感因素。情感不僅有動力功能，還有激活創(chuàng)造力的作用。努力創(chuàng)設(shè)一種教育情境和氛圍，能使師生、同學之間達到感情融洽和諧。所以，這就要求班主任要用真心去愛每一位學生，在“學困生”和“優(yōu)秀生”之間擺正愛的天平，促進學生的健康成長。三、班級學習文化的建設(shè)學習需要是學生的發(fā)展要求，班級應(yīng)是為學生營造濃厚的學習氛圍，進行一些學習類的班級活動，讓學生身心處于緊張熱烈而又輕松愉快的學習狀態(tài)中，激發(fā)學生求知的興趣，培養(yǎng)學生的積極情感，調(diào)動學生學習的主動性。因此，班主任要努力打造班級學習文化，使學生從“要我學”到“我要學，我會學“。四、班級體育文化的建設(shè)班主任還要引導學生加強體育鍛煉，營造班級的體育文化，也就是形成“更高更快更強”的體育精神。體育精神要深入人心，形成一種穩(wěn)定的風格，也磨練了持之以恒的毅力。通過課外的鍛煉活動，使學生養(yǎng)成做事認真的好習慣，內(nèi)化成為一種風格，一種境界，打造出一種更高、更快、更強的體育文化，這對學生的成長無疑會起到潛移默化的影響作用。新課改已為我們班級文化建設(shè)提出了新的目標，這需要我們要以創(chuàng)新的精神意識去面對。班主任應(yīng)憑借自己淵博的知識和崇高的人格魅力去加強班級文化建設(shè)，努力營造班級文化氛圍，搞好班級的環(huán)境文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。上學年我擔任的是一年級的班主任，為了迎接從幼兒園步入小學一年級的新生，為了讓孩子們能盡快融入新環(huán)境，熟悉新班級。因此，我在他們?nèi)雽W前一個星期就做好了迎接他們的準備，親手布置了我們的教室。這學期，我依然本著“以人為本”的教育理念，在充分調(diào)動我們孩子的參與積極性的前提下，與我們班的孩子們一起用我們自己的智慧和雙手來布置教室，開展了教室設(shè)計、布置比賽，發(fā)動每一個孩子都動手設(shè)計布置方案，集思廣益，讓孩子們感受到自己就是班級的主人。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十七
一、總的目標：
閱讀之于個人，能凈化靈魂，提升精神品質(zhì)。課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。通過閱讀，讓書成為孩子們的朋友;通過閱讀，提高學生的綜合素質(zhì)和欣賞能力。讓孩子在閱讀中體驗到獨特的快樂，養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，感受成長。
二、具體工作：
準備階段：
1、布置書香教室，營造讀書氛圍。
2、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。
3、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，并在教室布置中增加閱讀宣傳這一項，在墻壁上貼出班級讀書口號，開辟讀書園地的墻報。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
4、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。
實施階段：
1、現(xiàn)在圖書琳瑯滿目，二年級的同學年齡又比較小，對事物的分辨能力也不夠，因此我們要不定時的向?qū)W生推薦一些對成長有益的書。培養(yǎng)學生能自主的判斷什么是好的書，引導學生去多讀一些經(jīng)典、名著、益智的故事書。
2、讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“午讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校、在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
3、定期布置學生背誦古詩和詩歌，并利用早讀課時間全班齊誦。
4、教師以身作則，從自身做起，每天早上及中午飯后做到和學生一起看書。每周二自由閱讀課堅持指導集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。初步教給學生讀書做記號，利用《小書迷成長冊》做好讀書筆記，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
5、開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
6、鼓勵每位同學在家里設(shè)立自己的小書庫。
7、開展家庭讀書樂活動。讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
8、認真組織學生閱讀所訂的報刊雜志上的內(nèi)容，積極參加“讀寫大獎賽”。
9、實行讀書漂流活動，年級里每班各讀一本書，讀完后進行漂流。
10、出讀書小報。每個學生在班主任教師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出一期讀書小小報。
總結(jié)評比：
1、定期進行班級評比，評出一——三星級“小書迷”，給予鼓勵。表現(xiàn)突出的學生可以授予“讀書星”稱號。利用讀書活動，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
2、盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。
3、做好學生習作后的后續(xù)工作，認真批閱，注重交流，向外投稿。
有書就有希望，讀書就有幸福，讓學生多讀書，讀好書，做一個與時俱進的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁。讓我們的孩子在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!
班級學風建設(shè)工作計劃篇十八
班級名稱：小太陽班（一年級四班）
班訓：我健康我向上
班級口號：我們都是最棒的！
班風：勤奮、團結(jié)、誠實、自信
班級格言：沒有最好，只有更好！
班徽：光芒四射的小太陽。
火紅的太陽代表著一（4）班是個溫暖的大家庭，充滿著陽光般的愛。
書本中生長出來的幼苗象征著我們一（4）班每位同學在知識的海洋
中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預(yù)示著我們這個班集體勇往
直前！
班級公約：
一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。
二、上課時，要專心，愛動腦，勤發(fā)言。
三、做作業(yè)，要認真，不潦草，不馬虎。
四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。
五、吃飯時，守秩序，不挑食，不浪費。
六、要誠實，不說謊，知道錯，就改正。
七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。
八、愛勞動，講衛(wèi)生，不怕臟，不怕累。
班級文化設(shè)計方案
(一).班級文化理念：班級就是我的家
(二).室內(nèi)文化建設(shè)
1.繼續(xù)加強學生常規(guī)教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續(xù)深入抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校少先隊工作安排，對學生各方面的常規(guī)進行檢查、監(jiān)督。使學生基本能做到班級公約。
2.加強班級管理，充分發(fā)揮學生的主人翁作用，實施“值日班長”制度。在實施過程中，并逐漸完善值日生職責，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生,讓學生真正意識到“班級就是我的家”。
3、班級室內(nèi)布置：
（1）教室前黑板左側(cè)是布告欄，張貼本學期課程表、作息時間表及值日生輪流表。
（2）教室前門左側(cè)是中隊角，張貼少先隊張貼著少先隊各項活動的提示和具體安排及班干部名單.中隊角是少先隊中隊陣地建設(shè)的重要內(nèi)容，它的形式豐富多樣，深受隊員喜愛。搞好隊角建設(shè)不僅可以啟發(fā)隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養(yǎng)隊員的良好品德和行為習慣有重要作用。
（3）教室后前是黑板報。配合學校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學生受到各種教育。黑板報左側(cè)為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的'英語圖片；另一側(cè)為雛鷹爭章臺，在孩子可愛的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭到的各種“章”。
（4）設(shè)立圖書角，將每月學校下發(fā)的漂流圖書進行有效利用，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
（5）其他布置：教室中間兩側(cè)張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設(shè)植物角。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十九
一、背景目前學風的現(xiàn)狀。
二、思考產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因。
(一)思想不重視。
進入職高的學生在初中階段基本都沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不知道為什么學以及怎么學。在平時的交談中，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想，而對于考試，大部分學生也是臨時抱佛腳。這就造成他們對于日常學習的不重視。
選擇性學習。
由于計算機專業(yè)的特殊性，科目較多，而且出現(xiàn)了許多在初中不曾有過的學科，學生不免將目光轉(zhuǎn)移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。對于那些“精典”科目，學生未免就產(chǎn)生了厭煩的心理，加上很多理論知識比較枯燥，因此導致了他們的選擇性學習，即對于部分科目，或者稱之為感興趣的科目認真對待，而對于那些相對枯燥的或者需要自主學習較多和科目，學生就會出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象。
不及時復(fù)習。
前面提到了選擇性學習，學生對于部分科目的學習重視不足，就導致了他們在平時的學習中不能及有效的復(fù)習，因此，學生對于知識的掌握就相對淺薄，學習的效率也相對較低。
三、行動采取措施及結(jié)果。
針對以上的現(xiàn)狀及原因分析，我就本班為例采取了以下一系列的措施。
整體行動。
在班組中對于學生進行整體輔導，不僅能節(jié)約大量的時間，而且有利于促進學生融入集體，從而形成積極向上的班風，同時在集體中也有助于學生產(chǎn)生安全感，而不至于在學習習慣的培養(yǎng)過程中出現(xiàn)焦慮情緒。
1、不斷念經(jīng)。
學生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育能夠有效影響學生一定學能的培養(yǎng)，促進其優(yōu)良習慣的形成。因此，我利用了一切可能的機會如班會向他們“念經(jīng)”。告訴他們何為對，何為錯；何為積極，何為消極。同學之間經(jīng)常進行交流，共同協(xié)作，相互引導同學之間合理安排自己的學習計劃，討論學習方法，鼓勵和支持同學參與學校的各種技能培訓；培養(yǎng)較強的創(chuàng)新意識，增強同學學習主動性和學習動力，如：鼓勵同學參加計算機等級考試以及其他職業(yè)資格證的考試等。
2、規(guī)范制度。
組織全班同學認真學習學校各項規(guī)章制度，積極與各任課老師溝通，以班委和各宿舍長為組，組織并帶動其他同學，確實做好班組班風學風建設(shè)活動。過分的制度化會限制學生的發(fā)展，可是適當?shù)闹贫然瘏s也是尤其重要。我在班組立下了幾條班規(guī)，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學生了解自己行為的底線，當然，要允許學生犯錯誤，適當?shù)腻e誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤。
3、組織活動。
活動可以幫助學生在做中學，學中做，加深其對所學知識的印象，提高他們知識學習的效率。本學期，我打算發(fā)動班委組織一些活動，選出各項高手，既提高了學生的積極性，也帶動班級形成良好的競爭氛圍。
4、樹立典型。
票的學生將該原因一并讀出，讓學生知道自己的不足。在結(jié)果出來之后，我再以這些有進步的學生進行大力的表揚，讓這些學生在隨后的學習中更加努力。而在班級中，我還在墻上留出了一片園地，將該月的評選之星的照片掛在墻上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍，這結(jié)于該生本身也是一個很大的鼓勵，對于班級其他學生也是一種激勵。
局部行動。
雖然整體行動有其優(yōu)勢，但是不利于個性發(fā)展。每們學生都有其特點，如果忽略了這些特點，就無法因材施教。因此，整體教育的同時，也必須有局部行動。
1、互助小組。
任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。那么就讓這些學生發(fā)揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。班內(nèi)組成了八組學習小組，各組之間由組長負責本組的學習任務(wù)，檢查隊員的學習效果。這不僅在班組內(nèi)部形成了良好的學習氣氛，也在班組之間創(chuàng)設(shè)了良好的競爭氛圍。
2、談心跟上。
效。這不僅表明教師對學生的關(guān)注及鼓勵，也對于教師了解及把握學生的個性發(fā)展有著積極的意義。個人在學?；蛟谛Ｍ庾⒁庾约旱难孕?，處處起到帶模范頭作用，以高標準來嚴格要求自己，要有朝氣蓬勃、文明健康的氣質(zhì)，樂于助人、遵紀守法、熱愛集體，不斷地完善自己。并具有較強的奉獻精神，敢于批評和自我批評，接受同學和老師的監(jiān)督。
學風建設(shè)是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務(wù)，它不是一蹴而就的，作為教師，我們必須主動抓，常抓，并不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成一個健康向上的班集體而不斷努力。
班級學風建設(shè)工作計劃篇二十
制定工作計劃一定要結(jié)合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務(wù)，恨不得兩周計劃就搞定，太看重結(jié)果，忽略了過程，最后只能是拔苗助長的結(jié)果。下面是小編給大家整理的班級文化建設(shè)工作計劃，希望大家喜歡!
班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化。
班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)。例如：在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅，如"書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟""學如逆水行舟，不進則退"等，渲染營造學習的氛圍。在教室前方墻壁的空白處張貼班風、班級“憲法”、知識園地。教室后面的墻壁上則是嘉獎區(qū)和學習園地，看到小紅星可以增進學生的榮譽感，激發(fā)他們的上進心。學習園地，以及衛(wèi)生工具整齊的排放，圖書角柜的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。當然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學生如何做人，以及培養(yǎng)學生的積極創(chuàng)新的精神。
(一)培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。
首先，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式。通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學習習慣和學習興趣，促進學生的自主參與，促進學生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進彼此友誼，進而升華為集體感情。在各類活動中都要求學生盡自己所能，提出目標，不斷超越提高自我，同時為班級爭取榮譽，這些活動增進了同學之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責任感和集體榮譽感。
其次，在班級管理中，知人善任，激發(fā)每個同學的學習和工作熱情，組織團結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強班級凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個學生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動了每一個學生的積極性和主動性。"火車跑得快，全靠車頭帶"，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級干部的任用上，要求個人自愿，同學推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強，同學威信高的好學生選上來，為同學服務(wù)。對班干部嚴格要求，給班干部以"自主權(quán)"放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?，班干部要求定期開小結(jié)會、開展批評與自我批評。事實證明，較高的班干部隊伍的整體實力，使同學之間的關(guān)系更加團結(jié)，更能調(diào)動學生們的積極性，從而增強班級的凝聚力。
(二)培養(yǎng)學生如何做人。
教育的根本功能是促進人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。
注重學生責任感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會問題進行討論或者看錄像等教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、教育學生學會關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心學校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。把學生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，富有責任感的新一代。班主任是學生的楷模，言談舉止對學生具有很大的感染力，班主任應(yīng)以身作則，率先垂范，要求學生做到的自己首先做到。我要求每一個同學擔負起保持教室衛(wèi)生清潔的責任，所以無論是在教室里還是在校園里看到紙屑老師們要主動彎腰拾起。為學生樹立榜樣。如今全社會都在講節(jié)水節(jié)電，班主任要教育學生及時關(guān)燈，節(jié)約用水。
建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。誠信是人之為人的基本特征，人人都需要誠信?？梢砸髮W生觀看中央電視臺"每周質(zhì)檢報告"欄目并結(jié)合學生自身了解的違背"誠信"經(jīng)營行為的事例進行討論，并由此延伸到對校園、班級的有違"誠信"的行為進行批判，引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化"誠信光榮，不誠信可恥"的道德觀念，使學生們學習一些關(guān)于誠信的知識，引起學生對誠信問題的關(guān)注。
(三)培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"創(chuàng)新是新時代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級管理是一個非常重要的方面。首先重視學生個性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學生的興趣愛好，從而限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造力。雖然每個學生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學生的成績不一定優(yōu)秀，雖然有的學生在老師眼里看來是不循規(guī)蹈矩的，不聽話的，但是教師要關(guān)注學生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。解放學生的雙手，解放學生的大腦，幫助學生學會觀察、學會思考、學會生存。幫助學生尋找適合自己發(fā)展的途徑。
開展豐富多彩的活動，為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，從而發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、體育比賽等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主任在這些活動中既是參謀又是觀眾。豐富多彩的活動能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。其次有意識地在班級管理中引進激勵機制，充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，建立學生綜合評價檔案，成長記錄使學生感受公開、公平、公正的氣氛。
在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，我們通過全班商討，制定了“班級憲法”，從而使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。
班級文化建設(shè)，對促進班級管理的良好局面很有幫助。為了達到預(yù)期的效果，在班級文化建設(shè)中，必須注意以下幾點：
1、必須結(jié)合班級實際，與時俱進，不斷變化更新。
2、必須要依靠學校、家長、社會和其他老師的配合和支持。"麻雀雖小，五臟俱全"。班級文化建設(shè)僅僅靠全班同學和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進班級的文化建設(shè)。
一、指導思想。
開展“讓愛伴成長?！钡闹黝}教育，根據(jù)本班班級特點選定一種植物，深入挖掘此植物的精神，并以此種植物為載體，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。
二、班級介紹。
本班有學生50名，女同學21人,男同學29人。這是一個朝氣蓬勃的班集體，一個溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下，學習中,刻苦認真，生活中,我們互相關(guān)心，互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學，同學們多才多藝，在溫暖的陽光照耀下,我們將向更高更遠的天空翱翔，成為一個優(yōu)秀的班集體。
三、班訓。
明理、向善、勤奮、篤學。
四、班規(guī)：做人有目標——快樂。
鍛煉有目標——健康。
學習有目標——勤奮、發(fā)展。
班級有目標——爭創(chuàng)佳績。
五、建設(shè)方案。
1、班級布置：積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說話，讓教室內(nèi)的布置成為“無聲的導師”。設(shè)置有“圖書角”、“衛(wèi)生角”“成長足跡”等.每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用,力求生動活潑。
2、班級日常管理：加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。
3、班級制度化建設(shè).建立班風、班訓、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
實行“三制”:“人人崗位制”、“值日班長制”和“小組值周制”。“人人崗位責任制”就是人人是班級的管理者，每個學生都在集體中負一定的責任，既是干部，又是群眾;既是管理者，又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān)，增強學生的主人翁責任感、集體榮譽感。
“值日班長制”，挑選十名比較負責的同學輪流當一天班長。值日班長的主要職責是：維持當天課堂紀律及二操情況，統(tǒng)計作業(yè)完成情況，督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作，處理偶發(fā)事項，負責當天窗戶和燈、教室門的開關(guān)。
“小組競賽制”，把班級提案人分為5組，以公正、公平為原則可在同一起點上展開競爭，這些小組既是學習小組，又是娛樂小組，勞動小組，小組成員互相幫助互相監(jiān)督,展開競賽。每月評選出一個優(yōu)秀小組和進步小組，并予以表彰。
選出本班學生喜愛的植物，作為本班的標志，深入挖掘此植物的精神，并以此為載體對學生進行“愛學習、愛他人、愛學校、愛環(huán)境”的教育活動，并按學校少先隊大隊要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、等，積極組織學生參加學校組織的社團活動，學生的愛好多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學校、社區(qū)。
一、學情分析。
班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，也涌現(xiàn)了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有不部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。
二、本學期工作重點。
常規(guī)教育。
充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用品德課對學生進行思想行為教育.，通過各種方式進一步規(guī)范學生的行為習慣。一年級時總覺得，不應(yīng)該加于學生太多的班級概念，致使學生現(xiàn)在連基本的班級榮譽感還沒有。學生就是一個小社會，應(yīng)該讓學生在這個小社會里盡自己微薄的力。
班規(guī)。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，家有家規(guī)，班級作為一個學校最基本的組成單位，當然也少不了一個規(guī)范的管理制度。
附班規(guī)：
(一)衛(wèi)生。
1、保持好個人衛(wèi)生，穿干凈的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做個愛干凈的好孩子。
2、保持班級衛(wèi)生，不往地上亂扔紙屑，見到地上有紙屑臟物要及時撿起，并扔進垃圾箱。
3、保持校園衛(wèi)生，見到垃圾紙屑及時撿起，見到別的小朋友亂扔垃圾要及時制止，做校園衛(wèi)生小衛(wèi)士。
4、值日生要按時打掃教室衛(wèi)生，不能故意遲到逃避勞動，遲到或逃避勞動的同學跟下一組值日，如再次遲到或逃避勞動，則單獨值日一天。
5、值日要求：先灑水后掃地，掃地同時要開窗通風，掃完地之后要將桌椅擺放整齊，擦窗臺，凳子放在桌子底下，將笤帚等打掃用具擺放好。在值日班長檢查后，確定值日認真負責的小組成員每人獎勵一個大拇指。
6、愛護學校的花草樹木，愛護學校的塑膠，不帶零食到學校吃。
(二)紀律。
1、早上七點半到校后，要認真早讀，根據(jù)老師要求預(yù)習課文或背誦課文，完成任務(wù)后可以讀作文書或童話，繪本，不能追逐打鬧。
2、課堂上要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，老師不在教室的時候要保持教室安靜，不亂跑亂鬧。
3、中午按時到校，不能早到或遲到，在教室里要認真完成作業(yè)，不能追逐打鬧。
4、課下不攀爬球籃、不追逐打鬧、不玩危險的游戲。
5、生病、家里有事不能按時到校的同學要向老師請假說明原因。
以上規(guī)定違反一次扣除一個大拇指，認真做到的同學由老師結(jié)合情況每人每天獎勵大拇指。
三、班干部的培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。朱雨欣，池小薇，朱立鵬，蔡瑞祥，陳瑞陽，池梓豪，龍顯鳳，劉利，胡新妮，范雪，周婷，池夢茹，劉世傲等。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。
總而言之，“給孩子們一個金色的童年。”本著這個宗旨我一定會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。
一、指導思想：
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育、少先隊，圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，確立學生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學習環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時由學生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正，合理的評選。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學捐出2-3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學寫下自己的學習計劃，奮斗目標，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學習情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學生將學習中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學生在學習書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學生鉆研精神。
為進一步增強學生學習動力，提高學習能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學們更加明確自己的理想，在學習上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學習注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學風，團結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗.
(1)制訂班級公約。
班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學生進行自主管理。
(2)讓學生自主管理。
讓學生在班集體中充當主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護集體的榮譽，并在學生中實行自主管理制度：同學的文明禮儀，學生自主督促;班級圖書角，學生自己管理;班級衛(wèi)生角，學生自己整理;班級宣傳欄，學生自主布置;班級紀律、衛(wèi)生，學生自己評比;設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比;同時成立自學小組，每小組由4-5個程度相當?shù)耐瑢W組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學習心得，老師進行一定的指導。并在班中實行作業(yè)評分制，由學習委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學及作業(yè)進步明顯的同學都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次，選出記載最多的前十名同學，進行一定的獎勵，并對不足提出建議。
(3)建立和健全激勵機制。
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣。例如，有的學生做事責任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵?？梢詼蕚湟恍┬—勂罚镔|(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。
(4)開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學生學習的積極性，同時增強學生的參與意識。
社會實踐活動?？梢悦嫦蛏鐣?、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。
一、指導思想。
班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級文化建設(shè)具體要求。
第一，在班級中樹立牢固的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生，需要通過各種形式的教育和灌輸，使學生們樹立健康的思想導向和牢固的班級文化意識。
第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的形成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。
第三、班級是由每個同學組成的。每個同學作為班級的成員，其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生一定影響，良好的班級文化不僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還應(yīng)該體現(xiàn)在大多數(shù)學生的行動之中。
第四、由于每個同學的思想水平和綜合素質(zhì)不同，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學，應(yīng)加強管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?BR> 第五、班級文化體現(xiàn)在班級和學生的各個方面，表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學生的良好的行為習慣，而這些學生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學習、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。
第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級文化不是一朝一夕的事情，需要在實踐中逐步的加強和提高。
班級文化的內(nèi)容主要有以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。
1、為班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風采”初三一班,夢想飛揚的地方”等等句子來激勵同學不斷求知、進取;布置英語角光榮榜等專欄.;學生成績?nèi)〉眠M步之時，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學生潛移默化的教育作用。
2、布置激勵學生的比賽機制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班23人每人一心，心上標明姓名，學習目標等。讓學生在競賽中養(yǎng)成競爭意識。
3、注重學生責任感的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、教育學生學會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心集體，關(guān)心學校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。教育學生以班級為家，積極主動地布置并維護清新整潔的學習環(huán)境，形成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草，請班長做好詳細的記錄，明確分工，設(shè)置圖書角，制定班級借書制度。每個學生能主動為班級準備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學生更有家的感覺，增強主人翁意識。
4、建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，形成誠信者人人夸，使學生們學習一些關(guān)于誠信的知識，引起學生對誠信問題的關(guān)注。
5、建立班級公約，以此約束學生的言行。
為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約：
1)遵守學校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。
2)尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。
3)愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
4)上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。
5)獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。
6)離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
7)集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。
班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。
班級學風建設(shè)工作計劃篇二十一
班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)活力的源泉，是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)的執(zhí)行團隊。班組文化是班組成員在企業(yè)經(jīng)營管理實踐中所形成的共同價值觀和行為規(guī)范，是企業(yè)文化建設(shè)的組成部分，是推進企業(yè)文化建設(shè)的重要抓手。加強班組文化建設(shè)，對于提高企業(yè)管理水平，提升團隊凝聚力，增強員工責任感、使命感和歸屬感，充分調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進企業(yè)生存和發(fā)展，具有重要的推動作用。為此，制定公司加強班組文化建設(shè)實施方案。
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以公司生產(chǎn)經(jīng)營為中心，以提升企業(yè)核心競爭力為根本，以推進公司企業(yè)文化建設(shè)為主線，通過一系列班組文化建設(shè)活動，夯實企業(yè)管理基礎(chǔ)，提高員工綜合素質(zhì)，關(guān)注員工成長和發(fā)展，營造關(guān)心人、理解人、尊重人的文化氣氛，把班組建設(shè)成為愛崗位、講責任、懂經(jīng)營、會管理、優(yōu)服務(wù)的先進團隊，成為推進改革、嚴格管理、加快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。
二、基本要求。
(一)堅持“一脈相承，創(chuàng)新發(fā)展”原則。開展班組文化建設(shè)是公司企業(yè)文化建設(shè)的深入和發(fā)展，也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺。要通過班組文化建設(shè)進一步豐富和創(chuàng)新公司文化理念，使之在新的歷史條件下有新的提升和發(fā)展。
(二)堅持“以人為本，固本強基”原則。要牢固樹立以人為本、鑄魂育人思想，通過班組文化建設(shè)堅定員工信心，統(tǒng)一員工思想，提高崗位技能，激發(fā)班組活力，筑牢管理基礎(chǔ)，實現(xiàn)文化管理與班組管理的統(tǒng)一。
(三)堅持“貼近實際，務(wù)求實效”原則。要貼近員工、貼近班組、貼近供暖工作實際，圍繞班組中心工作和薄弱環(huán)節(jié)，找準班組文化建設(shè)的切入點，建立與班組相適應(yīng)的文化建設(shè)模式，用工作成效檢驗文化建設(shè)成果。
(四)堅持“典型示范，以點帶面”原則。要做好試點工作，注意發(fā)現(xiàn)和選樹班組文化建設(shè)先進典型，總結(jié)活動中的好經(jīng)驗、好做法，并上升為理性認識，典型示范，以點帶面，為在公司全面開展班組文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。
三、建設(shè)內(nèi)容。
(一)學習文化。
核心理念：學習是進步之源，學習是工作之本。
以建設(shè)“學習型班組”為載體，班組員工要樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，定期組織員工學文化、學技術(shù)，開展讀書活動，交流工作經(jīng)驗和讀書體會，提高員工技能和文化素質(zhì)，促進員工成長進步。
(二)制度文化。
核心理念：執(zhí)行制度沒有借口，落實制度不打折扣。
建立健全班組管理各項制度。要將公司出臺的各項管理制度中涉及班組的內(nèi)容和要求，進行梳理、提煉、匯總，固化為班組管理制度，做到制度上墻，執(zhí)行到位，發(fā)揮好制度的約束力作用。
(三)民主文化。
核心理念：企業(yè)發(fā)展，我是主人;企業(yè)管理，我有責任。
班組實行民主管理，班組重要事項要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問題上要發(fā)揚民主，尊重民意，員工有知情權(quán)、建議權(quán)和訴求權(quán)。要廣泛開展合理化建議活動，調(diào)動員工參與企業(yè)民主管理的積極性。
(四)管理文化。
核心理念：嚴管理求生存，善管理促發(fā)展。
踐行公司“嚴格管理精細化，規(guī)范管理科學化，創(chuàng)新管理全員化”管理理念，向員工灌輸“嚴、細、實、新”的管理要求，養(yǎng)成嚴格要求、細心操作、求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新的工作作風，提升班組的管理水平。
(五)責任文化。
核心理念：責任決定供暖質(zhì)量，責任提升工作質(zhì)量。
教育員工樹立質(zhì)量是企業(yè)生命、質(zhì)量是崗位責任意識，倡導“一次做對，一次到位，一次滿意”的責任理念，建立班長負總責、員工盡職責的責任保證體系，進而提高勞動效率、工作質(zhì)量和服務(wù)水平。
(六)安全文化。
核心理念：安全關(guān)系企業(yè)發(fā)展，安全保障員工幸福。
堅持“以人為本，關(guān)愛生命”的安全理念，落實好安全生產(chǎn)各項制度，強調(diào)責任，重在預(yù)防，狠抓落實。開展經(jīng)常性的查隱患、找漏洞、反三違、保安全活動，增強自我保護意識，加強安全防范，確保本質(zhì)安全。
(七)節(jié)約文化。
核心理念：節(jié)能潛力無限，降耗大有可為。
節(jié)約就是創(chuàng)收，節(jié)約就是增效。以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為目標，開展好“科學司爐”競賽活動，降低三大指標消耗。教育員工從我做起、從小事做起、從點滴做起，節(jié)約一度電、一滴水、一塊煤，做到修舊利廢，大材不小用，長材不短用。
(八)服務(wù)文化。
核心理念：服務(wù)沒有最好，只有更好。
牢記“用戶第一，服務(wù)至上”的宗旨，把公司“用心服務(wù)用戶,用愛溫暖用戶,用情溝通用戶”的服務(wù)理念落實到崗位上，體現(xiàn)在工作中，做到文明服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、誠信服務(wù)、便民服務(wù)，降低群眾投訴率，提高用戶滿意度。
(九)團隊文化。
核心理念：團隊大于個人，合作彰顯力量。
培養(yǎng)員工“精誠團結(jié)，顧全大局，注重整體，分工協(xié)作”的團隊精神，發(fā)揚“相互信任，相互關(guān)懷，相互幫助，相互依存”的團隊作風，打造“協(xié)作優(yōu)先，配合默契，勤于溝通，步調(diào)一致”的團隊班組。
(十)環(huán)境文化。
核心理念：環(huán)境是企業(yè)的活廣告，是企業(yè)的競爭力。
建設(shè)環(huán)境整潔、秩序優(yōu)良、形象良好的班組環(huán)境。生產(chǎn)環(huán)境要設(shè)施設(shè)備整潔，料具擺放定位，安全提示醒目;工作環(huán)境要無雜物，無障礙，無隱患，無污染;生活環(huán)境要窗明幾凈，清潔干凈，衛(wèi)生優(yōu)良;個人要儀表端莊，衣著整齊，穿戴合體，樹立良好的企業(yè)形象。
四、方式方法。
(一)開展征求意見活動。公司《加強班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)下發(fā)后，由各黨支部組織員工學習討論，征求員工對班組文化建設(shè)的意見和建議，使實施方案進一步完善。
(二)建設(shè)班組文化陣地。結(jié)合工會開展的職工小家建設(shè)，改善班組文化設(shè)施，建立班組宣傳欄，充實班組圖書室，開展學技術(shù)、學文化、提素質(zhì)活動，把職工小家建設(shè)成文化小家。
(三)各項管理制度上墻。由公司制作統(tǒng)一的班組管理制度展板，懸掛在班組醒目位置，供員工日常學習，讓員工自覺遵守，強化制度管理的約束力。
(四)開展達標升級競賽。根據(jù)班組文化建設(shè)十項內(nèi)容，細化檢查考核標準，每半年對班組文化建設(shè)情況進行一次檢查，每年進行一次評比，分為合格、良好、優(yōu)秀三個檔次。
(五)評選崗位每月之星。設(shè)立崗位之星展示板，每月底由班組員工民主推選本月崗位之星，并在展示板上貼一個紅五角星，以資鼓勵，并作為年終評選先進的依據(jù)。
(六)舉辦崗位讀書征文。按照干什么、學什么，差什么、補什么的要求，開展崗位讀書學本領(lǐng)征文活動，為員工搭建暢談體會、交流經(jīng)驗的平臺，優(yōu)秀稿件刊登在《惠涌供熱》上，并給予一定的物資獎勵。
(七)提升科學司爐水平。要通過開展班組文化建設(shè)進一步深化“節(jié)能降耗型”和“群眾滿意型”鍋爐房競賽活動，在確保供暖達標、群眾滿意的基礎(chǔ)上，努力降低煤水電三大指標消耗。
(八)豐富員工文體活動。要加大對文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，購置必要的器材，開展小型多樣、靈活方便、員工喜聞樂見的文體活動，修心健身，改善心智，豐富業(yè)余文化生活，促進員工身心健康。
五、實施步驟。
(一)學習階段。(20xx年9月至10月)將公司《加強班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)發(fā)到各黨支部，由各支部組織廣大員工學習，就方案提出的十項文化內(nèi)容和八項活動方式方法展開討論，廣泛聽取員工的意見和建議，在此基礎(chǔ)上對實施方案做進一步完善，確保方案貼近實際、貼近員工。通過學習提高員工對加強班組文化建設(shè)重要性認識，增強員工學文化、愛文化、懂文化意識，形成提升班組文化含量，打造文化型班組的共識。
(二)試點階段。(20xx年11月至20xx年4月)利用半年時間完成試點工作。各單位要選派二至三個基礎(chǔ)條件比較好的班組參加試點。要按照方案的要求做好學習動員、理念灌輸、制度建設(shè)、基礎(chǔ)完善、強化管理、安全質(zhì)量、文明服務(wù)、班容班貌等各項工作。要積極參加并開展好各項文化活動，發(fā)揮好文化推進改革、加強管理、促進發(fā)展的作用。要注意總結(jié)文化建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗，宣傳文化建設(shè)中的好事跡、好典型，為在公司全面開展班先組文化建設(shè)積累經(jīng)驗，提供有指導性、針對性、操作性的文化建設(shè)進班組。
(三)推進階段。(20xx年5月至20xx年4月)在全公司所有一線班組開展班組文化建設(shè)活動。加強硬件建設(shè)，改善一線班組基礎(chǔ)設(shè)施，改變舊容舊貌，樹立新形象。加強文化熏陶，用文化鑄魂，用制度管人，用規(guī)范做事。加強管理建設(shè)，倡導嚴、細、實、新管理，向管理要效益，向管理要發(fā)展。豐富文化活動，搭建展示平臺，建設(shè)一支有激情、有活力的團隊。
(四)表彰階段。根據(jù)班組文化建設(shè)整體進展情況，公司將在適當時候?qū)Π嘟M文化建設(shè)活動進行表彰。屆時公司將召開大會，對班組文化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進單位、先進班組、先進個人予以表獎。
六、組織領(lǐng)導。
組長：(略)。
班級學風建設(shè)工作計劃篇二十二
本班共有學生9人，其中男生4人，女生5人。本班學生學習成績較差，一是由于基礎(chǔ)差，二是由于沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織能力還有待于加強。
二、本期工作目標。
1、重視學生的安全教育工作，做到：a教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園;b課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿;c勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師匯報。d開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。做到防患于未燃。
2、努力創(chuàng)設(shè)良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。
三、工作措施。
2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。
3、初步形成良好的班風、學風，利用各種時機向?qū)W生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。
4、認真做好家訪工作，使家校聯(lián)系更為緊密。
5、采用積分爭優(yōu)的辦法，調(diào)動學生的工作和學習積極性。通過積分爭優(yōu)，培養(yǎng)學生的競爭意識，讓每位學生都能體會到我能，我行。6、注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提倡班級廢品回收，做到既衛(wèi)生，又獲利。
班級學風建設(shè)工作計劃篇一
××年是我們××廣告部業(yè)務(wù)開展的開局之年，做好××年廣告創(chuàng)收工作，對開創(chuàng)市場、媒體運營管理有著至關(guān)重要的意義，做好××年廣告創(chuàng)收工作，對于我自己也具有十分重要的特殊意義。因此，我要調(diào)整好工作思路、增強責任意識，充分認識并做好今年廣告創(chuàng)收工作。
通過××年各項工作開展情況的總結(jié)，我充分認識到了自身存在的不足，總結(jié)當前及今后廣告創(chuàng)收工作存在的實際問題，我計劃xx年做到如下幾點：
班級學風建設(shè)工作計劃篇二
學風是學生思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學生成長的基礎(chǔ)和前提。學風的建設(shè)是高校校風建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學風是提高教學質(zhì)量、建立良好校風的重要條件。作為大一,更應(yīng)該有一個優(yōu)良的學風做保障。
根據(jù)學校要求，為了進一步加強學風建設(shè)，不斷激勵學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才。計算機科學與技術(shù)學院計科11級3班結(jié)合實際，根據(jù)上學期同學們的學習成果，針對同學們在學習過程中可能出現(xiàn)的懈怠問題，特地制定這學期學風建設(shè)計劃如下：
一、常規(guī)工作。
1、學風建設(shè)動員會：全面深入動員，開一班會。
2、征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設(shè)提出建設(shè)性意見。
3、督導制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交流互通信息形成，督查學風建設(shè)。
4、設(shè)立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態(tài)信息，班委為負責人，負責糾正違紀現(xiàn)象。
二、團支部工作。
1、專題組織生活。
以團員先進性教育為契機，體現(xiàn)先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學風”為主題的組織生活。
2、團員示范月活動。
團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關(guān)鍵時刻充分發(fā)揮好團員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優(yōu)秀的班風，并進行調(diào)查反饋。
3、“模范團員”評選活動。
在全班范圍內(nèi)評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，進行材料收集后進行展出。
三、個人規(guī)劃。
班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學規(guī)劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。
為了能夠保質(zhì)保量的完成任務(wù)，搞好學風建設(shè)工作，我們班實行以下措施保障計劃的順利進行。
1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。
2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風活動的負責人，必須以認真負責的態(tài)度投入此項活動中。
3、黨員、團員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學，促進班風建設(shè)，體現(xiàn)黨員、團員的先進性。
班級學風建設(shè)工作計劃篇三
1、開學初提出并明確新學期班級建設(shè)的目標，制定新學期班級管理工作計劃。
2、定期召開班委干部管理會議，總結(jié)班級管理情況，討論班級管理對策，及時向輔導員反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)，共同拿出具體的管理方案。
3、輔導員經(jīng)常深入學生之中，重視與學生的思想交流談心，正確對待學生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時的缺點，積極驚醒針對性教育并給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。
4、班干部積極主辦了各種活動，世界之窗之行，四六級奮斗小組，博客征文比賽等等。
5、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關(guān)會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規(guī)教育管理。
（1）召開“學風建設(shè)”主題班會。
我班在學習委員還有團支書的策劃下，組織了“學風建設(shè)”主題班會，開展了班風設(shè)計活動。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我發(fā)展”、“尋找身邊不良學習現(xiàn)象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創(chuàng)造性學習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面。
（2）加強考勤制度。
學習委員加強考勤力度，認真記錄考勤表，堅持定期匯報班級考勤情況，平時對愛缺課和遲到的同學做思想工作，很長一段時間男生組織統(tǒng)一起床統(tǒng)一上課，效果顯著。同時把班級情況及時和輔導員溝通交流，確保落實全班的考勤優(yōu)秀率。
（3）定期召開班委會，各班委在班會上踴躍發(fā)言，對各自負責的版塊發(fā)表自己的看法，特別是學風建設(shè)這一塊，各班委提出自己的意見，然后學習委員認真記錄和總結(jié)，并且實施到以后的班級管理行動當中。
（4）班長，團支書，學習委員不定期與輔導員進行班級上各方面的交流，我們的輔導員老師也盡心盡責，深入了解學生和班級情況，在我們學風建設(shè)的過程中及時的有針對性的給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。
（5）班上開展組織各種活動，比如全班同學去世界之窗，充分感受集體的榮譽感，加強班級凝聚力；開展四六級奮斗小組活動，為了今年12月份的英語四六級備考，我們請部分英語成績好的同學成立專項小組，定期為備考中的同學提供一些即時的資料以及考試的一些指導，互相交流，提高學習效率。還有博客征文活動，鼓勵大家在班級博客上寫出自己對班級建設(shè)的心聲。
1、同學們對班級的事務(wù)參與性不夠高，使得班級的凝聚力受到影響。這的確與個人因素有關(guān)，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關(guān)的。
2、學習方面，經(jīng)過這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學習方法。但是我們僅僅每天面對書本是不可能跟的上時代的步伐的，我們應(yīng)該看到差距。對于新聞，雜志，報紙等大多數(shù)人涉及的都很少。
3、生活方面，大家每天都是上課見見面，下課各走各的`，路上點個頭打個招呼，對彼此都沒有更深的了解，需要更多有意義的活動來拉近彼此的關(guān)系。
總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實的基礎(chǔ)，為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動人的序曲。如果大家同心協(xié)力，每個人都盡心獻上自己的一份力，會越來越好。
班級學風建設(shè)工作計劃篇四
工作重在平時，良好的班風學風也是在日常的學習、工作生活中形成的，因此團支書、全體班委格外重視日常工作的管理，依照制定的班規(guī)，對全班同學實行嚴格的管理，同時嚴格要求自己，為同學樹立良好的榜樣。
1、思想進步，積極向上。團支書積極開展團黨思想交流活動，做好班級黨團建工作，鼓勵參加院系黨校學習，加強同學們的政治思想學習，鼓勵全體同學積極向黨組織靠攏，端正同學們的學習態(tài)度，堅持四項基本原則，遵紀守法，崇尚科學，避免違紀的重大事件發(fā)生。在班級建設(shè)中應(yīng)突出入黨積極分子的先鋒模范作用。
2、力抓考勤，嚴格請假制度。班長、副班長公平公正的考勤，如有遲到、早退、曠課的情況應(yīng)及時記錄并報告輔導員，有特殊情況不能上課的要按照有關(guān)要求到系里及時請假并轉(zhuǎn)交請假條。
3、勤奮學習，穩(wěn)扎穩(wěn)打。學習委員及時收發(fā)作業(yè)，對作業(yè)的完成情況做一定監(jiān)督，對學習積極性不高的同學給予幫助和鼓勵，幫助同學制定學習計劃，作好每月的自我總結(jié)。
班級學風建設(shè)工作計劃篇五
圍繞建立和諧校園的主題，以增強班級的凝聚力為核心，以干部隊伍建設(shè)為重心，以形成優(yōu)良學風為目的'。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢學風建設(shè)作為創(chuàng)建和諧校園。營造優(yōu)良校風的重要組成部分，而班是組成校園的活體，是自我管理自我建設(shè)的基本單位。在學風校風建設(shè)中，起著重要作。為此，我班特制定此計劃，用以規(guī)范本期學風建設(shè)。并確定明確的工作目的。
提高標準，嚴格要求，認真把握。
1、高標2、準是對本期工作的要求，3、本期學風建設(shè)的目的為。
爭取學期考試、考查成績不及格人數(shù)不超過15%。
保證學年學習成績平均70分以上，單科優(yōu)秀率30%以上。
cet-4考試通過率達60%以上。
讓同學們學會學習，學會生活。
計算機二級考試通過率達80%。
2、嚴格要求是對本期工作態(tài)度的要求。
（1）、本期工作還是堅持理性與感性相結(jié)合的態(tài)度。
（2）、全體班干部用心投入學風建設(shè)。
（3）、堅持班委會、團支部兩個核心，一個宗旨為學風建設(shè)的骨干。
二、重實踐，穩(wěn)步前進，積極進取。
組織一到兩次，學產(chǎn)經(jīng)驗交流會，請出優(yōu)秀學長學姐傳授學習經(jīng)驗，規(guī)劃大學生活，錦囊妙計，活學實戰(zhàn)。
分科分組，專門功克，針對不同課程不同同學有著不同優(yōu)勢的現(xiàn)象，我們將實行分科分組，專門功克，要學產(chǎn)好的同學與學習上有困難的同學常期接觸，共同進步。
在6月份組織一次集體自習，沖刺期未考試，全班一起交流經(jīng)驗，討論學產(chǎn)方法，強強聯(lián)合。
三、加強隊伍建設(shè)，優(yōu)勢班干成員。
拿破倫說過“一頭獅子領(lǐng)導的一群綿羊一定能夠戰(zhàn)勝一頭綿羊領(lǐng)導的一群獅子，足見隊伍建設(shè)的重要性，加強班干部隊伍建設(shè)，也是本期工作的重點之一。
班干多向同學學習，提高自身綜合素質(zhì)。
班干應(yīng)廣閱讀，豐滿知識庫。
班干應(yīng)內(nèi)斂，不張揚，替心修學。
4、豐富課余知識，5、培養(yǎng)廣泛興趣。
圖書管，計算機中心等學習場所，有著富博淵源的資源是學習的基地，我們將注重攝取知識途徑，多渠道、多方式學習。
做到全班同學的圖書借閱率達100%，社科綜合占40%，課程輔導占40%，文學、生活類占20%。生均借閱至少達30冊/學期。
做到課程上機率達100%，且不做與課程無關(guān)的事，非課程上機90%多用于學習。
6、穩(wěn)定思想、建設(shè)優(yōu)良學習。
穩(wěn)定全班同學的專業(yè)思想，熱愛自己所學的專業(yè)，積極開展鞏固專業(yè)思想的各種主題活動，積極組織參加社團組織和科技活動。
積極開展班級黨建工作，現(xiàn)本班向黨組織遞交入黨申請書的已達100%，參加過黨校培訓已達33%，增取本期達到60%以上。
7、建設(shè)師生橋梁，8、及時反饋教學意見。
班長到少每月與各科任老師交流一次，反應(yīng)本班學習動態(tài)，和對老師的意見。
科代表應(yīng)每天與科任老師接觸，撐握教學動態(tài)。
班級學風建設(shè)工作計劃篇六
1)實現(xiàn)銷售收入力爭達到人民幣1.64億元，其中：柴油機1.33億元，增壓器1282萬元，備件及工業(yè)性協(xié)作1795萬元；力爭實現(xiàn)利潤人民幣920萬元；新簽合同力爭達到人民幣9000萬元。
2)進一步提高年輕營銷人員的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)可以獨當一面的營銷人才。
3)進一步加強部門的文件管理工作及質(zhì)量工作。4)進一步提高售后服務(wù)管理工作，提高顧客滿意度。
班級學風建設(shè)工作計劃篇七
一、計劃目標：
計劃內(nèi)容分為三個部分：常規(guī)工作、主題活動、模擬考試。其中包括以下子活動：
1、常規(guī)工作。
組建年級學促會——在新年級中綜合入學成績、軍訓表現(xiàn)，結(jié)合自主自愿，選取在學風上優(yōu)秀先進的學生組建年級學風促進會。學促會主要在輔導員和年級學生會的管理下，對年級學生學風學紀相關(guān)事務(wù)進行自我管理。旨在培養(yǎng)學生自學自制的主人翁意識。
學風建設(shè)動員會——以班級為單位開展學風建設(shè)動員大會。各班在班主任和班委干部的帶領(lǐng)下進行定期的學風建設(shè)動員會，各班在會上明確學校相關(guān)上課、考試紀律，同時明確學院或各個系、各個班的自習制度，確定晨讀、自習的時間、地點。另外，會上各班對前一階段班級出現(xiàn)的學風不良現(xiàn)象進行。
總結(jié)。
批評，制定改良方案。
督導制度——組織學促會成員對各班到課率、上課情況、自習情況、考試作弊現(xiàn)象進行交叉監(jiān)督，進行扣分制管理，對監(jiān)督成果進行公示。每月評比學風優(yōu)秀班級。
獎學金評定與學生評優(yōu)——學期末，綜合學生課業(yè)成績、第二課堂成績等方面，對學生一學期的學習工作進行定量評比，公示結(jié)算方式以及結(jié)算結(jié)果，按學校規(guī)定的獎學金與評優(yōu)比例對各班學生進行評獎評優(yōu)。
2、主題活動。
“我為學風建設(shè)獻言獻策”征集活動——通過主題班會形式征集學生對于學風建設(shè)的意見與建議。同時建立網(wǎng)上留言板，鼓勵學生將可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁的班級不良現(xiàn)象以及對班風學風建設(shè)提出意見留言，選取有建設(shè)性的意見建議貼到公告欄并在日常學風建設(shè)中加以改善。
“老師學生面對面”座談會——組織學生與專業(yè)老師座談會(由班委與老師商定)。主要以專業(yè)為單位，組織學生代表與專業(yè)老師進行面對面座談，互相交換對于本專業(yè)學習的意見與建議，以期達到教與學互助互利，共同進步。
“樹優(yōu)良學風”模范評比活動——在全年級范圍內(nèi)起到黨員、預(yù)備黨員、積極分子帶頭作用，以先進性教育為契機，各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學風”為主題的組織生活。評比學風優(yōu)良宿舍，并進行表彰公示。
“一幫一”學習互助活動——對年級學習成績進行總結(jié)評估后，安排學習優(yōu)良、學風優(yōu)秀的先進學生對學習落后的學生進行一幫一學習幫扶活動。成分發(fā)揮先進個人的示范作用，提升整體學風，提高學習困難學生的學習能力。
“我的大學”個人規(guī)劃撰寫活動——以班級為單位，組織新入學學生對大學四年的學習進行規(guī)劃，分短期歸化、長期歸化，要求目標具體，時間節(jié)點清晰，以便于在之后的四年學習中將實際執(zhí)行與歸化目標進行比較，達到激勵鞭策作用。
3、模擬考試。
模擬四六級、計算機二級考試——英語四六級與計算機二級考試是大學生必經(jīng)且需通過的考試。在日常學習之余，各項考試之前，組織全年級學生進行有針對性的模擬考試，幫助學生熟悉考試時間、考試制度，掌握必要的考試技巧，提升全年級的英語四六級和計算機二級通過率，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
班級學風建設(shè)工作計劃篇八
堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，進一步提高廣大教師、學生的法制觀念;堅持法制教育和法制實踐相結(jié)合，全面推進以法治教，保障和促進教育改革與發(fā)展。
二、目標。
1、普及和宣傳法律常識，讓每名學生不斷提高和增強學法、知、法、懂法、守法的自覺性。
2、普及和宣傳法律常識，增強法律意識，用法律保護自己。
3、普及和宣傳法律常識，徹底鏟除學生中違法亂紀行為。
三、具體措施。
1、通過廣播、板報等宣傳形式，定期對學生進行普法教育。
(1)組織學習《中華人民共和國治安管理處罰條例》的有關(guān)條款，在學生中進行普法宣傳，增強他們的法律意識。
(2)并每學年至少聘請校外法制輔導員進行一次法制專題講座。
(3)每月利用報刊、櫥窗進行一次法制宣傳。
(4)根據(jù)臨時發(fā)生的事情隨時對學生進行法制教育。通過以上方式、方法，對學生進行法制教育，極大地增強學生學法、知法、懂法、用法的法律意識，使學生能夠用法律來保護自己的合法權(quán)利不受侵犯，杜絕違法犯罪行為在校園內(nèi)的發(fā)生。
2、利用班會進行每月一次法律、案件的品評與討論。在學生中開展"知法、懂法光榮，違法犯罪可恥"的活動。
(1)學習《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與學生息息相關(guān)的法律。
(2)開展"有人向你借錢不還怎么辦?"，"有人威脅你怎么辦?"等主題班會。
通過學習和討論使學生的法律意識增強，能夠運用法律去解決實際問題，做到知法、懂法、用法。
3、組織學生進行法制宣傳和檢查，起到宣傳法律、打擊犯罪的目的。
4、及時做好待進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立后進生檔案，結(jié)成幫教對子，做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地進行教育，特別是法制教育，杜絕違法犯罪的發(fā)生。
對學生進行法制教育是社會主義精神文明建設(shè)必不可少的一部分，在學生中進行法制教育，不斷提高廣大學生遵紀守法自覺性，不斷增強廣大學生的法制觀念和法制意識。
班級學風建設(shè)工作計劃篇九
1、每天晚上要認真清理教室。每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區(qū)的衛(wèi)生。每天都要對幼兒生活的環(huán)境進行消毒。
2、幼兒玩具每周用0.3%的消毒水泡15分鐘，書籍陽光下曬1小時。
3、保持室內(nèi)外清潔、空氣流通，每日早晨、下午起床后開窗換氣。
4、班上活動室每天擦地1—2次。周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每天擦1—2次，電風扇每周擦1次。
6、班上睡室每天擦地1—2次，每天擦地1次。
7、周托、月托幼兒夏天每天洗澡1次~2次，春秋天每周洗澡1次，女孩子頭發(fā)每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每兩周剪腳趾甲1次。
8、枕巾每周洗1次，毛巾被、被子、床單每月洗1次。夏天每天換衣服1次~2次，冬天內(nèi)衣褲每天換1次。
9、每天用紫外線消毒燈消毒1次睡室和活動室，每次30~40分鐘，（幼兒不在場時）。
10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。
一、環(huán)境衛(wèi)生：
1、保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、物品要整齊。每日一小掃，每周五一大掃。
2、保持室內(nèi)空氣流通。
3、班上桌椅柜每天抹一次。
二、個人衛(wèi)生：
1、飯前便后要用肥皂洗手，飯后漱口擦嘴。每周剪一次指甲。
2、要保持儀表整潔，不留長指甲。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，牢固樹立育人為本的思想，全面實施學風建設(shè)系統(tǒng)工程，培養(yǎng)素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、能力強，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。
通過學風建設(shè)，使全院學生進一步明確學習目的，樹立熱愛學習、善于學習、主動學習的觀念，最終達到：提高英語四、六級，計算機一、二級的通過率；降低補考率、重修率、違紀率。
（一）進行宣傳、動員，提高思想認識。
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)、教學區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗等做好學風建設(shè)宣傳工作，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學風建設(shè)氛圍，增強工作的透明度。建立學風建設(shè)宣傳公示專欄，將規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報、評優(yōu)名單等內(nèi)容及時進行公示，在教學區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗建立英語四級考試倒計時牌，營造備戰(zhàn)英語四級考試的氛圍。（xx負責）。
2、召開學風建設(shè)動員會（按院、班級兩個層面開展）。
首先各輔導員召開學風建設(shè)動員大會，使學生認識到加強學風建設(shè)的重要意義，其次各班級以主題班會的形式召開學風建設(shè)主題班會，并制定班級學風建設(shè)計劃，促進班級良好學習氛圍的形成。（各輔導員負責）。
（二）強化班級管理，抓班風促學風。
1、輔導員與任課老師聯(lián)系。
在開學初，各輔導員盡可能通過面談、電話或短信聯(lián)系到每一位任課老師，就班級學風等與任課老師溝通。在之后的教學過程中，輔導員與任課老師聯(lián)系，了解和掌握學生的學習情況，根據(jù)教師反映出的問題，對有關(guān)學生進行及時的教育和嚴肅的處理，配合提高第一課堂的教學效果。（各輔導員負責）。
2、兼職輔導員、助理班主任要協(xié)助輔導員做好學風建設(shè)具體工作落實情況的監(jiān)督檢查，做好早自習、晚自習、上課出勤等情況的檢查工作；對學生在學習目標、方法等方面給予指導；（各輔導員負責）。
3、加強宿舍管理。輔導員深入學生宿舍，把學生宿舍建設(shè)成學生思想政治教育的重要場所，加強學生宿舍安全、衛(wèi)生管理。（各輔導員負責）。
4、開展“一對一”重點幫扶活動。
將幫扶學業(yè)困難學生作為加強學風建設(shè)的著力點，每班確定3～5名學業(yè)困難學生，學生黨員和主要學生干部對學業(yè)困難學生進行“一幫一”活動，讓學業(yè)困難的學生明確自身存在的問題和今后努力的目標，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學業(yè)水平。（各輔導員負責）。
（三）嚴明考試紀律，以考風促學風。
1、大力加強考風建設(shè)，把考風建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，從輔導員宣講到展板展出違紀案例，全方位對學生進行誠信教育，爭取在期末考試中作弊違紀率達到零。（xxx負責）。
2、各班級組織開展誠信教育活動。各班級召開一次以“誠信教育”為主題的班會，提出一句自己的誠信口號并由老師同學監(jiān)督實施。（各輔導員負責）。
（四）著力宣傳先進典型。
對成績好和表現(xiàn)突出的同學、文明寢室季先進班集體，利用宣傳工具，如網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等大力宣傳他們的事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生、優(yōu)秀寢室和優(yōu)秀班集體在學生建設(shè)中的榜樣示范作用，在全院營造“人人講學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好氛圍。（朱書卉負責）。
（五）豐富課余文化生活，營造健康向上的育人氛圍。
大力加強校園文化建設(shè)，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，建構(gòu)具有浦江學院特色文化理念和文化內(nèi)涵，從而營造一個崇尚科學、追求真理、勤奮學習、迎接挑戰(zhàn)的學習氛圍。
1、開展學習經(jīng)驗交流活動。
邀請07級優(yōu)秀畢業(yè)生就考研、考公務(wù)員、選調(diào)生、就業(yè)等問題與09級和10級同專業(yè)同學進行面對面交流，當面解答低年級同學的疑惑，增進07級畢業(yè)生和09、10級同學關(guān)于考研、考公務(wù)員、就業(yè)等熱點、焦點問題的交流，使09級、10級同學在今后的學習、生活當中提早明確目標，做好大學學業(yè)生涯規(guī)劃。同時，通過本次活動使同學們對我本專業(yè)就業(yè)情況有所了解，引發(fā)學生對自身生涯規(guī)劃方面的思考，及早確定奮斗目標，以便在今后的學習生活中取得更大的成績。（各輔導員負責）。
2、開展“樹優(yōu)良學風，展班級風采”活動。
進一步完善和執(zhí)行班級量化考核制度。由學生黨員組成學風督查小組，每位學生黨員固定聯(lián)系兩個班級，在兩個月時間里對聯(lián)系班級的上課狀況進行抽查，把各班級上課出勤率、遲到率、宿舍衛(wèi)生成績、晚歸、夜不歸宿、學生獲獎、期中英語考試成績等作為評選優(yōu)秀學風班的重要指標，評選優(yōu)秀學風班級，并給予物質(zhì)獎勵。（溫錫敏負責）。
3、英語四級詞匯和閱讀競賽。
為調(diào)動學生學習英語的積極性，督促學生備考四級，檢驗學生的學習成果，舉辦大學英語四級詞匯、閱讀競賽，通過知識競賽使學生及時發(fā)現(xiàn)問題，并在接下來的學習生活中有針對性的加強自己在英語方面的薄弱環(huán)節(jié)，進一步提高自己的英語考試成績。（張莼波負責）。
4、開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動。
在學院所有班級中開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動，營造濃厚的讀書氛圍。每位同學向全班同學推介一本自己認為比較好的書，講解讀書心得，最后對全院同學推介的書進行統(tǒng)計，選出最受歡迎的書，推介給所有學生。（xxx負責）。
5、開設(shè)“宿舍大看臺”專欄，每周每棟樓抽檢選出2個優(yōu)秀宿舍，2個最差宿舍，并對宿舍拍照，予以張貼，宣傳引導和督促學生建設(shè)安全文明的宿舍環(huán)境。（xxx負責）。
6、開展“評選校園十大不文明行為”活動。由同學們評選校園十大不文明行為，將評選結(jié)果在教學區(qū)、宿舍區(qū)進行公布，同時征集校園文明標語，在校園內(nèi)進行宣傳，從而進一步加強校園文明建設(shè)。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十一
班組文化建設(shè)活動是基層組織建設(shè)的一項重要工作，是基層班組開展團結(jié)、友愛、互助、共贏工作環(huán)境的有效方式。在創(chuàng)建“和諧班組”活動中，這些不同地域、不同年齡、不同資質(zhì)、不同生活習慣的員工群體在同一個工作部門，一個一線班組這樣一個共同的工作環(huán)境中，班組的磨合作用更顯重要。通過這項建設(shè)活動，我們希望可以形成一個講學習、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻的良好工作氛圍，鍛煉和培養(yǎng)一些優(yōu)秀的班組隊伍，帶動其他職工隊伍整體素質(zhì)的提高，促進整體更新的發(fā)展。
在年里我們會更進一步的深入推進班組建設(shè)，充分發(fā)揮這一活動對全面提升員工綜合素質(zhì)、促進企業(yè)不斷創(chuàng)新、加快發(fā)展的重要作用，以點帶面，實現(xiàn)職工的全面發(fā)展，創(chuàng)造工作新局面。特制定工作計劃如下:。
一月:整理班組基本情況，做好班組建設(shè)的相關(guān)準備工作。
二月:設(shè)立班組文化建設(shè)的組織機構(gòu)，開通班組博客，制定班組博客管理辦法。
1、整理班組建設(shè)的相關(guān)資料。
2、開展關(guān)于班組文化建設(shè)活動的宣傳工作，發(fā)放班組文化建設(shè)的宣傳資料。
3、組織開展qc活動啟動會，擬訂qc活動主題。
4、文化墻。
1、組織開展班組技術(shù)知識交流活動，分享工作經(jīng)驗，其心協(xié)力，共同解決工作難題。
2、做好班組安全文化宣傳活動。
3、文化墻。
4、qc活動正常開展。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
6、技術(shù)比武活動。
1、開展班組勞動競賽，搜集班組成員對于班組文化建設(shè)的合理建議。
2、迎合“六一”兒童節(jié)，給小學生分發(fā)用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫。
3、文化墻。
4、qc活動討論會。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
2、整理各小分組的工作(活動)資料，存檔。
3、文化墻。
4、qc活動。
半年工作總結(jié)。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)活力的源泉，是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)的執(zhí)行團隊。班組文化是班組成員在企業(yè)經(jīng)營管理實踐中所形成的共同價值觀和行為規(guī)范，是企業(yè)文化建設(shè)的組成部分，是推進企業(yè)文化建設(shè)的重要抓手。加強班組文化建設(shè)，對于提高企業(yè)管理水平，提升團隊凝聚力，增強員工責任感、使命感和歸屬感，充分調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進企業(yè)生存和發(fā)展，具有重要的推動作用。為此，制定公司加強班組文化建設(shè)實施方案。
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以公司生產(chǎn)經(jīng)營為中心，以提升企業(yè)核心競爭力為根本，以推進公司企業(yè)文化建設(shè)為主線，通過一系列班組文化建設(shè)活動，夯實企業(yè)管理基礎(chǔ)，提高員工綜合素質(zhì)，關(guān)注員工成長和發(fā)展，營造關(guān)心人、理解人、尊重人的文化氣氛，把班組建設(shè)成為愛崗位、講責任、懂經(jīng)營、會管理、優(yōu)服務(wù)的先進團隊，成為推進改革、嚴格管理、加快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。
二、基本要求。
(一)堅持“一脈相承，創(chuàng)新發(fā)展”原則。開展班組文化建設(shè)是公司企業(yè)文化建設(shè)的深入和發(fā)展，也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺。要通過班組文化建設(shè)進一步豐富和創(chuàng)新公司文化理念，使之在新的歷史條件下有新的提升和發(fā)展。
(二)堅持“以人為本，固本強基”原則。要牢固樹立以人為本、鑄魂育人思想，通過班組文化建設(shè)堅定員工信心，統(tǒng)一員工思想，提高崗位技能，激發(fā)班組活力，筑牢管理基礎(chǔ)，實現(xiàn)文化管理與班組管理的統(tǒng)一。
(三)堅持“貼近實際，務(wù)求實效”原則。要貼近員工、貼近班組、貼近供暖工作實際，圍繞班組中心工作和薄弱環(huán)節(jié)，找準班組文化建設(shè)的切入點，建立與班組相適應(yīng)的文化建設(shè)模式，用工作成效檢驗文化建設(shè)成果。
(四)堅持“典型示范，以點帶面”原則。要做好試點工作，注意發(fā)現(xiàn)和選樹班組文化建設(shè)先進典型，總結(jié)活動中的好經(jīng)驗、好做法，并上升為理性認識，典型示范，以點帶面，為在公司全面開展班組文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。
三、建設(shè)內(nèi)容。
(一)學習文化。
核心理念：學習是進步之源，學習是工作之本。
以建設(shè)“學習型班組”為載體，班組員工要樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，定期組織員工學文化、學技術(shù)，開展讀書活動，交流工作經(jīng)驗和讀書體會，提高員工技能和文化素質(zhì)，促進員工成長進步。
(二)制度文化。
核心理念：執(zhí)行制度沒有借口，落實制度不打折扣。
建立健全班組管理各項制度。要將公司出臺的各項管理制度中涉及班組的內(nèi)容和要求，進行梳理、提煉、匯總，固化為班組管理制度，做到制度上墻，執(zhí)行到位，發(fā)揮好制度的約束力作用。
(三)民主文化。
核心理念：企業(yè)發(fā)展，我是主人;企業(yè)管理，我有責任。
班組實行民主管理，班組重要事項要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問題上要發(fā)揚民主，尊重民意，員工有知情權(quán)、建議權(quán)和訴求權(quán)。要廣泛開展合理化建議活動，調(diào)動員工參與企業(yè)民主管理的積極性。
(四)管理文化。
核心理念：嚴管理求生存，善管理促發(fā)展。
踐行公司“嚴格管理精細化，規(guī)范管理科學化，創(chuàng)新管理全員化”管理理念，向員工灌輸“嚴、細、實、新”的管理要求，養(yǎng)成嚴格要求、細心操作、求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新的工作作風，提升班組的管理水平。
(五)責任文化。
核心理念：責任決定供暖質(zhì)量，責任提升工作質(zhì)量。
教育員工樹立質(zhì)量是企業(yè)生命、質(zhì)量是崗位責任意識，倡導“一次做對，一次到位，一次滿意”的責任理念，建立班長負總責、員工盡職責的責任保證體系，進而提高勞動效率、工作質(zhì)量和服務(wù)水平。
(六)安全文化。
核心理念：安全關(guān)系企業(yè)發(fā)展，安全保障員工幸福。
堅持“以人為本，關(guān)愛生命”的安全理念，落實好安全生產(chǎn)各項制度，強調(diào)責任，重在預(yù)防，狠抓落實。開展經(jīng)常性的查隱患、找漏洞、反三違、保安全活動，增強自我保護意識，加強安全防范，確保本質(zhì)安全。
(七)節(jié)約文化。
核心理念：節(jié)能潛力無限，降耗大有可為。
節(jié)約就是創(chuàng)收，節(jié)約就是增效。以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為目標，開展好“科學司爐”競賽活動，降低三大指標消耗。教育員工從我做起、從小事做起、從點滴做起，節(jié)約一度電、一滴水、一塊煤，做到修舊利廢，大材不小用，長材不短用。
(八)服務(wù)文化。
核心理念：服務(wù)沒有最好，只有更好。
牢記“用戶第一，服務(wù)至上”的宗旨，把公司“用心服務(wù)用戶,用愛溫暖用戶,用情溝通用戶”的服務(wù)理念落實到崗位上，體現(xiàn)在工作中，做到文明服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、誠信服務(wù)、便民服務(wù)，降低群眾投訴率，提高用戶滿意度。
(九)團隊文化。
核心理念：團隊大于個人，合作彰顯力量。
培養(yǎng)員工“精誠團結(jié)，顧全大局，注重整體，分工協(xié)作”的團隊精神，發(fā)揚“相互信任，相互關(guān)懷，相互幫助，相互依存”的團隊作風，打造“協(xié)作優(yōu)先，配合默契，勤于溝通，步調(diào)一致”的團隊班組。
(十)環(huán)境文化。
核心理念：環(huán)境是企業(yè)的活廣告，是企業(yè)的競爭力。
建設(shè)環(huán)境整潔、秩序優(yōu)良、形象良好的班組環(huán)境。生產(chǎn)環(huán)境要設(shè)施設(shè)備整潔，料具擺放定位，安全提示醒目;工作環(huán)境要無雜物，無障礙，無隱患，無污染;生活環(huán)境要窗明幾凈，清潔干凈，衛(wèi)生優(yōu)良;個人要儀表端莊，衣著整齊，穿戴合體，樹立良好的企業(yè)形象。
四、方式方法。
(一)開展征求意見活動。公司《加強班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)下發(fā)后，由各黨支部組織員工學習討論，征求員工對班組文化建設(shè)的意見和建議，使實施方案進一步完善。
(二)建設(shè)班組文化陣地。結(jié)合工會開展的職工小家建設(shè)，改善班組文化設(shè)施，建立班組宣傳欄，充實班組圖書室，開展學技術(shù)、學文化、提素質(zhì)活動，把職工小家建設(shè)成文化小家。
(三)各項管理制度上墻。由公司制作統(tǒng)一的班組管理制度展板，懸掛在班組醒目位置，供員工日常學習，讓員工自覺遵守，強化制度管理的約束力。
(四)開展達標升級競賽。根據(jù)班組文化建設(shè)十項內(nèi)容，細化檢查考核標準，每半年對班組文化建設(shè)情況進行一次檢查，每年進行一次評比，分為合格、良好、優(yōu)秀三個檔次。
(五)評選崗位每月之星。設(shè)立崗位之星展示板，每月底由班組員工民主推選本月崗位之星，并在展示板上貼一個紅五角星，以資鼓勵，并作為年終評選先進的依據(jù)。
(六)舉辦崗位讀書征文。按照干什么、學什么，差什么、補什么的要求，開展崗位讀書學本領(lǐng)征文活動，為員工搭建暢談體會、交流經(jīng)驗的平臺，優(yōu)秀稿件刊登在《惠涌供熱》上，并給予一定的物資獎勵。
(七)提升科學司爐水平。要通過開展班組文化建設(shè)進一步深化“節(jié)能降耗型”和“群眾滿意型”鍋爐房競賽活動，在確保供暖達標、群眾滿意的基礎(chǔ)上，努力降低煤水電三大指標消耗。
(八)豐富員工文體活動。要加大對文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，購置必要的器材，開展小型多樣、靈活方便、員工喜聞樂見的文體活動，修心健身，改善心智，豐富業(yè)余文化生活，促進員工身心健康。
五、實施步驟。
(一)學習階段。(20xx年9月至10月)將公司《加強班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)發(fā)到各黨支部，由各支部組織廣大員工學習，就方案提出的十項文化內(nèi)容和八項活動方式方法展開討論，廣泛聽取員工的意見和建議，在此基礎(chǔ)上對實施方案做進一步完善，確保方案貼近實際、貼近員工。通過學習提高員工對加強班組文化建設(shè)重要性認識，增強員工學文化、愛文化、懂文化意識，形成提升班組文化含量，打造文化型班組的共識。
(二)試點階段。(20xx年11月至20xx年4月)利用半年時間完成試點工作。各單位要選派二至三個基礎(chǔ)條件比較好的班組參加試點。要按照方案的要求做好學習動員、理念灌輸、制度建設(shè)、基礎(chǔ)完善、強化管理、安全質(zhì)量、文明服務(wù)、班容班貌等各項工作。要積極參加并開展好各項文化活動，發(fā)揮好文化推進改革、加強管理、促進發(fā)展的作用。要注意總結(jié)文化建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗，宣傳文化建設(shè)中的好事跡、好典型，為在公司全面開展班先組文化建設(shè)積累經(jīng)驗，提供有指導性、針對性、操作性的文化建設(shè)進班組。
(三)推進階段。(20xx年5月至20xx年4月)在全公司所有一線班組開展班組文化建設(shè)活動。加強硬件建設(shè)，改善一線班組基礎(chǔ)設(shè)施，改變舊容舊貌，樹立新形象。加強文化熏陶，用文化鑄魂，用制度管人，用規(guī)范做事。加強管理建設(shè)，倡導嚴、細、實、新管理，向管理要效益，向管理要發(fā)展。豐富文化活動，搭建展示平臺，建設(shè)一支有激情、有活力的團隊。
(四)表彰階段。根據(jù)班組文化建設(shè)整體進展情況，公司將在適當時候?qū)Π嘟M文化建設(shè)活動進行表彰。屆時公司將召開大會，對班組文化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進單位、先進班組、先進個人予以表獎。
六、組織領(lǐng)導。
組長：(略)。
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班級學風建設(shè)工作計劃篇十二
一、理想目標。
1、建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、學風濃厚”的班級。
2、每個學生：品行端正，學習優(yōu)良，特長鮮明，功勛卓著。
3、學習優(yōu)良：學會學習、學會負責、學會合作、學會助人為樂。
4、學會學習：自主、合作、探究、實踐的學習方式。
5、學會合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。
6、立足班級建設(shè)，參與學校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。
二、基本目標。
1、以學校的班級管理目標為基準，力爭達標并超越一個百分點以上。
2、力爭成為常規(guī)先進班級、衛(wèi)生先進班級、文明班級。
3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。
三、小組產(chǎn)生辦法。
（1）師生互不熟悉階段：
1、學生分男女排兩行（按高矮）。
2、按先后坐到指定位置。
3、臨近座位的學生組成小組。
4教師指定臨時組長。
（2）師生相互熟悉階段：
1、競選組長。
2、組長輪流招募組員。
3、經(jīng)審核批準成立。
四、小組活動規(guī)則。
1、組員之間平等、民主、合作、互助。
2、組員協(xié)助組長工作。
3、少數(shù)服從多數(shù)。
五、班干品德與職責。
品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關(guān)心同學、善于溝通、具有民主和奉獻精神。
1、班長：組織到校同學早讀、自習。
2、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。
3、組長：檢查組員作業(yè)，并匯報各科委員；組織組員衛(wèi)生勞動，并報告衛(wèi)生委員。
4、學習委員：檢查各學科學習任務(wù)完成情況，并記錄、匯報任科教師。
5、習慣委員：檢查各組習慣表現(xiàn)并記錄。
6、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并記錄。
7、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志。
8、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄。
六、班干人數(shù)。
班長：1人、中隊長：1人；組長：每組1人；學科代表：3人；習慣委員：2人；衛(wèi)生委員：2人，書報委員：2人，宣傳委員：若干人。
七、班干選舉辦法。
1、班主任宣講：班干品德與職責，班干人數(shù)。
2、學生撰寫自薦信，并演講。
3、學生舉手支持，加分排名（“得票數(shù)”、“曾任職務(wù)”、“曾獲獎狀”、“考核”等換算成分數(shù)，匯總得分）。
4、當選人按得分高低順序挑選自己愿意擔任的職務(wù)。
八、衛(wèi)生習慣的`補充規(guī)定。
1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內(nèi)外干凈整齊。
2、自由活動時手不得觸摸地面。
3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家?guī)?，不得亂扔廢物。
4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。
5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。
十、記分考核辦法。
2、考試：單元測驗，每次10分，期中、期末各科100分，合計700分。
3、衛(wèi)生：遵守衛(wèi)生常規(guī)，每日得1分。衛(wèi)生勞動，每周5分，合計200。
4、習慣：遵守習慣常規(guī)，每日得2分，合計200分。
5、班干：工作負責、主動、有主見、有創(chuàng)建的，加10—100分。
6、作品：班級發(fā)表加5—10分，學校發(fā)表加10分，市級以上加20分。
7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加10—20分；學校前茅，再加10—20分。
8、先進小組：班級前2名，每人加10—20分，學校前2名，再加10—20分。
十一、獎勵辦法。
1、三好學生：以小組為單位分派名額，先進小組名額多于一般小組。各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數(shù)以上學生同意方可當選。
2、亮點學生：獎給發(fā)揮特長為班立功的學生。
十二、懲罰辦法（對癥下藥，適可而止）。
1、不按時到班上課，曠課一節(jié)扣5分，并處以放學后補習等。
2、不按時完成學習任務(wù)，拖延每小時扣1分，并處以放學后補習等。
3、破壞環(huán)境衛(wèi)生，勞動不認真，扣1—5分，并處以適當?shù)膭趧拥取?BR> 4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分；流血的，扣30分；就醫(yī)的，賠償醫(yī)療費用，并扣相當?shù)姆帧?BR> 5、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當?shù)姆帧?BR> 7、以上各項：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會批評；30分以上，通報家長；40分以上，約會家長；50分以上，記過處分（學籍卡、成績報告書）。
十三、學生服飾設(shè)計：胸牌。
十四、教室布置設(shè)計：班級宣傳欄（表揚、成績、競賽、作品、活動等）。
1每周開展一次文體活動或比賽。
2、活動項目由大家推薦。
3班會討論決定具體活動項目。
4、中隊長編排實施。
5活動項目有：（個人賽）100米跑、1圈跑、跳遠、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習慣、衛(wèi)生、報欄、足球。
十六、建設(shè)校園、服務(wù)社區(qū)活動。
1、美化校園，開荒種花。
2、投稿儀征日報，贊美可愛的家鄉(xiāng)、幸福的生活。
3、開發(fā)社區(qū)資源，組織參觀工廠、公共場所等。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十三
一、指導思想：
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。
結(jié)合我?！皹费沤逃钡暮诵睦砟?，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，確立學生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。二、班級文化的建設(shè)目標和重點工作。
1、確定學校文化建設(shè)小組名單：組長：劉培鳳校長副組長：付廣英校長。
組員：郭新玲、方葉、張麗娟、姬云凌、宋李辛、李雨潔。
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室班級文化特色欄、特色墻、中隊角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
三、班級文化具體實施方案。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設(shè)信息欄，衛(wèi)生角，圖書角，中隊角等紅領(lǐng)巾角。
信息欄：統(tǒng)一整齊排列在教室黑板右側(cè)（入門側(cè)），粘貼整齊用藍色彩紙圍邊。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學習環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學捐出2－3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
中隊角：各中隊的中隊角包括隊名、隊呼、各小隊的隊名及照片，展示了各小隊的不同風采。
（2）布置班級文化特色欄。根據(jù)學校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，學生作品等，精心布置班級特色欄。學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
鄭州中學第三附屬小學。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十四
本班共有學生x人，經(jīng)調(diào)查，學習較好的x人，一般情況的x人，較差的x人，其中存在著以下現(xiàn)象：打鬧嚴重，上課愛玩小動作，還有愛遲到的，作業(yè)潦草、不按時完成作業(yè)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣和生活習慣，提高他們的綜合素質(zhì)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)小班干部，教給工作的方法和技巧。
3、對兩名待轉(zhuǎn)化生進行轉(zhuǎn)化教育。
4、對孩子進行思想品德教育，提高孩子的品德素養(yǎng)。
5、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣特長，進行培養(yǎng)。
2.定期召開班干部會，每周一次，湊情況，掌握班級動向；
6.每周利用周會，對學生進行科學、用科學，立志用科學知識去創(chuàng)造美好未來的教育；
8.教育學生上好體育課，課間操。積極鍛煉身體，每天洗手洗臉，及時打掃室內(nèi)外衛(wèi)生；
9.定期與不定期的召開各種座談會，開展評學活動，找出問題及時糾正。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十五
班主任工作非常重要，是學校一切工作的核心和紐帶。班主任是班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者。只有一位優(yōu)秀班主任才能帶出一個優(yōu)秀的班集體。九年級下學期是同學們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的階段，在這個學期里，任務(wù)煩重，時間寶貴，現(xiàn)根據(jù)九年級下學期教育教學工作的現(xiàn)狀和特點，特制定如下計劃：
1.樹理想、定目標
以主題班會為主陣地，通過多種形式開展理想前途教育，同時本學期還應(yīng)該加強學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而九年級下學期是實現(xiàn)這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，完善學習過程，才能讓同學們轉(zhuǎn)變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。
2.鼓信心、樹恒心
九年級下學期約四個月的時間是同學們最后沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事須靜下心來，放慢腳步，留心觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調(diào)整。其次，升學的七個學科在結(jié)束初中的課程后，就進入復(fù)習，要讓學生在復(fù)習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復(fù)習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復(fù)習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，由于缺少體育老師，作為班主任不得不擔負起進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。
3.齊進步、共提高
在九年級下學期中，要關(guān)注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使學生明白偏學科危害升學的道理。
在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復(fù)習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態(tài)，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對摸底考中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、易焦慮、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術(shù)上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
4.重細節(jié)、強管理
紀律是成功的保證，在九年級的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：
快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關(guān)注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。
5.常聯(lián)系、齊奮進
我們知道數(shù)學中“三角形具有穩(wěn)定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩(wěn)定的度過九年級下學期。這個沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達到我們理想的目的。
總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧！
1，轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格
作為教育工作者，我們應(yīng)該處理好教育教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值、善良、智慧、健康的青年；培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年；培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拚搏精神的青年。學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他不僅屬于學校，還屬于家庭、社會和未來。我們對孩子的教育不僅完成升學任務(wù)，還要塑造學生的人格，不僅要對學生負責，還要對將來負責。中學教育是學生生活中的一個片斷，后繼教育仍有很多。所以，我們應(yīng)教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生活的美好藍圖。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視和忽視。
2，言傳身教，以誠取信
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊，常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我們做到”。可見，我們的言行對學生有多大的影響。所以，當我們要求學生做到，我們自己應(yīng)該首先做到。“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點，用我們自己真誠，去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任，應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作責，一視同仁，讓學生信服，增強自身的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。
3，注重加強對后進生的教育工作
后進生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗”的角落。實踐告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道“無論孩子多差，他也一定仍有自己的特長”。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是，我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他們的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十六
班級文化建設(shè)要圍繞“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”這一指導思想，積極研究和探索有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡特征的班級文化目標，使班級管理成為一種風格，形成一種多方面都有特點的新環(huán)境，會對學生起到一種潤物細無聲的作用。它可以一點一滴影響學生，給學生一種熏陶、一種感覺，使學生產(chǎn)生一種不知不覺的心理反映，產(chǎn)生無形的教育效果。同時，它還有一種持久性的特點，學生生活在某種氛圍中，就會受到這種氛圍的影響，日久天長，耳濡目染，就會形成某種氣質(zhì)，這也一種強化。那么，班主任如何創(chuàng)建班級文化呢？一、班級環(huán)境文化的建設(shè)班級環(huán)境文化是一種看得見、摸得著的實體文化，主要表現(xiàn)在教室基本配套和教室的布置與設(shè)計等方面。蘇霍姆林斯基說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用板報廣播，我們都將從審美的高度規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話?！币虼耍鳛橐粋€班集體學習和受教育的基地--教室，班主任要注意創(chuàng)設(shè)有陶冶作用的環(huán)境，使學生接受環(huán)境的熏陶，受到潛移默化的教育。如在教室圖書角，并掛上幾幅書香氣濃郁的條幅，在墻壁上寫上幾條激勵學生的名人名言，等等，努力創(chuàng)設(shè)各種班級文化欄目。二、班級精神文化的建設(shè)班主任要用愛來陶冶學生，與學生建立深厚的情感。愛是教育的根本，沒有愛便沒有教育。教育過程離不開情感因素。情感不僅有動力功能，還有激活創(chuàng)造力的作用。努力創(chuàng)設(shè)一種教育情境和氛圍，能使師生、同學之間達到感情融洽和諧。所以，這就要求班主任要用真心去愛每一位學生，在“學困生”和“優(yōu)秀生”之間擺正愛的天平，促進學生的健康成長。三、班級學習文化的建設(shè)學習需要是學生的發(fā)展要求，班級應(yīng)是為學生營造濃厚的學習氛圍，進行一些學習類的班級活動，讓學生身心處于緊張熱烈而又輕松愉快的學習狀態(tài)中，激發(fā)學生求知的興趣，培養(yǎng)學生的積極情感，調(diào)動學生學習的主動性。因此，班主任要努力打造班級學習文化，使學生從“要我學”到“我要學，我會學“。四、班級體育文化的建設(shè)班主任還要引導學生加強體育鍛煉，營造班級的體育文化，也就是形成“更高更快更強”的體育精神。體育精神要深入人心，形成一種穩(wěn)定的風格，也磨練了持之以恒的毅力。通過課外的鍛煉活動，使學生養(yǎng)成做事認真的好習慣，內(nèi)化成為一種風格，一種境界，打造出一種更高、更快、更強的體育文化，這對學生的成長無疑會起到潛移默化的影響作用。新課改已為我們班級文化建設(shè)提出了新的目標，這需要我們要以創(chuàng)新的精神意識去面對。班主任應(yīng)憑借自己淵博的知識和崇高的人格魅力去加強班級文化建設(shè)，努力營造班級文化氛圍，搞好班級的環(huán)境文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。上學年我擔任的是一年級的班主任，為了迎接從幼兒園步入小學一年級的新生，為了讓孩子們能盡快融入新環(huán)境，熟悉新班級。因此，我在他們?nèi)雽W前一個星期就做好了迎接他們的準備，親手布置了我們的教室。這學期，我依然本著“以人為本”的教育理念，在充分調(diào)動我們孩子的參與積極性的前提下，與我們班的孩子們一起用我們自己的智慧和雙手來布置教室，開展了教室設(shè)計、布置比賽，發(fā)動每一個孩子都動手設(shè)計布置方案，集思廣益，讓孩子們感受到自己就是班級的主人。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十七
一、總的目標：
閱讀之于個人，能凈化靈魂，提升精神品質(zhì)。課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。通過閱讀，讓書成為孩子們的朋友;通過閱讀，提高學生的綜合素質(zhì)和欣賞能力。讓孩子在閱讀中體驗到獨特的快樂，養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，感受成長。
二、具體工作：
準備階段：
1、布置書香教室，營造讀書氛圍。
2、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。
3、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，并在教室布置中增加閱讀宣傳這一項，在墻壁上貼出班級讀書口號，開辟讀書園地的墻報。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
4、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。
實施階段：
1、現(xiàn)在圖書琳瑯滿目，二年級的同學年齡又比較小，對事物的分辨能力也不夠，因此我們要不定時的向?qū)W生推薦一些對成長有益的書。培養(yǎng)學生能自主的判斷什么是好的書，引導學生去多讀一些經(jīng)典、名著、益智的故事書。
2、讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“午讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校、在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
3、定期布置學生背誦古詩和詩歌，并利用早讀課時間全班齊誦。
4、教師以身作則，從自身做起，每天早上及中午飯后做到和學生一起看書。每周二自由閱讀課堅持指導集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。初步教給學生讀書做記號，利用《小書迷成長冊》做好讀書筆記，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
5、開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
6、鼓勵每位同學在家里設(shè)立自己的小書庫。
7、開展家庭讀書樂活動。讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。
8、認真組織學生閱讀所訂的報刊雜志上的內(nèi)容，積極參加“讀寫大獎賽”。
9、實行讀書漂流活動，年級里每班各讀一本書，讀完后進行漂流。
10、出讀書小報。每個學生在班主任教師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出一期讀書小小報。
總結(jié)評比：
1、定期進行班級評比，評出一——三星級“小書迷”，給予鼓勵。表現(xiàn)突出的學生可以授予“讀書星”稱號。利用讀書活動，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
2、盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。
3、做好學生習作后的后續(xù)工作，認真批閱，注重交流，向外投稿。
有書就有希望，讀書就有幸福，讓學生多讀書，讀好書，做一個與時俱進的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁。讓我們的孩子在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!
班級學風建設(shè)工作計劃篇十八
班級名稱：小太陽班（一年級四班）
班訓：我健康我向上
班級口號：我們都是最棒的！
班風：勤奮、團結(jié)、誠實、自信
班級格言：沒有最好，只有更好！
班徽：光芒四射的小太陽。
火紅的太陽代表著一（4）班是個溫暖的大家庭，充滿著陽光般的愛。
書本中生長出來的幼苗象征著我們一（4）班每位同學在知識的海洋
中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預(yù)示著我們這個班集體勇往
直前！
班級公約：
一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。
二、上課時，要專心，愛動腦，勤發(fā)言。
三、做作業(yè)，要認真，不潦草，不馬虎。
四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。
五、吃飯時，守秩序，不挑食，不浪費。
六、要誠實，不說謊，知道錯，就改正。
七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。
八、愛勞動，講衛(wèi)生，不怕臟，不怕累。
班級文化設(shè)計方案
(一).班級文化理念：班級就是我的家
(二).室內(nèi)文化建設(shè)
1.繼續(xù)加強學生常規(guī)教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續(xù)深入抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校少先隊工作安排，對學生各方面的常規(guī)進行檢查、監(jiān)督。使學生基本能做到班級公約。
2.加強班級管理，充分發(fā)揮學生的主人翁作用，實施“值日班長”制度。在實施過程中，并逐漸完善值日生職責，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生,讓學生真正意識到“班級就是我的家”。
3、班級室內(nèi)布置：
（1）教室前黑板左側(cè)是布告欄，張貼本學期課程表、作息時間表及值日生輪流表。
（2）教室前門左側(cè)是中隊角，張貼少先隊張貼著少先隊各項活動的提示和具體安排及班干部名單.中隊角是少先隊中隊陣地建設(shè)的重要內(nèi)容，它的形式豐富多樣，深受隊員喜愛。搞好隊角建設(shè)不僅可以啟發(fā)隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養(yǎng)隊員的良好品德和行為習慣有重要作用。
（3）教室后前是黑板報。配合學校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學生受到各種教育。黑板報左側(cè)為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的'英語圖片；另一側(cè)為雛鷹爭章臺，在孩子可愛的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭到的各種“章”。
（4）設(shè)立圖書角，將每月學校下發(fā)的漂流圖書進行有效利用，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
（5）其他布置：教室中間兩側(cè)張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設(shè)植物角。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
班級學風建設(shè)工作計劃篇十九
一、背景目前學風的現(xiàn)狀。
二、思考產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因。
(一)思想不重視。
進入職高的學生在初中階段基本都沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不知道為什么學以及怎么學。在平時的交談中，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想，而對于考試，大部分學生也是臨時抱佛腳。這就造成他們對于日常學習的不重視。
選擇性學習。
由于計算機專業(yè)的特殊性，科目較多，而且出現(xiàn)了許多在初中不曾有過的學科，學生不免將目光轉(zhuǎn)移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。對于那些“精典”科目，學生未免就產(chǎn)生了厭煩的心理，加上很多理論知識比較枯燥，因此導致了他們的選擇性學習，即對于部分科目，或者稱之為感興趣的科目認真對待，而對于那些相對枯燥的或者需要自主學習較多和科目，學生就會出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象。
不及時復(fù)習。
前面提到了選擇性學習，學生對于部分科目的學習重視不足，就導致了他們在平時的學習中不能及有效的復(fù)習，因此，學生對于知識的掌握就相對淺薄，學習的效率也相對較低。
三、行動采取措施及結(jié)果。
針對以上的現(xiàn)狀及原因分析，我就本班為例采取了以下一系列的措施。
整體行動。
在班組中對于學生進行整體輔導，不僅能節(jié)約大量的時間，而且有利于促進學生融入集體，從而形成積極向上的班風，同時在集體中也有助于學生產(chǎn)生安全感，而不至于在學習習慣的培養(yǎng)過程中出現(xiàn)焦慮情緒。
1、不斷念經(jīng)。
學生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育能夠有效影響學生一定學能的培養(yǎng)，促進其優(yōu)良習慣的形成。因此，我利用了一切可能的機會如班會向他們“念經(jīng)”。告訴他們何為對，何為錯；何為積極，何為消極。同學之間經(jīng)常進行交流，共同協(xié)作，相互引導同學之間合理安排自己的學習計劃，討論學習方法，鼓勵和支持同學參與學校的各種技能培訓；培養(yǎng)較強的創(chuàng)新意識，增強同學學習主動性和學習動力，如：鼓勵同學參加計算機等級考試以及其他職業(yè)資格證的考試等。
2、規(guī)范制度。
組織全班同學認真學習學校各項規(guī)章制度，積極與各任課老師溝通，以班委和各宿舍長為組，組織并帶動其他同學，確實做好班組班風學風建設(shè)活動。過分的制度化會限制學生的發(fā)展，可是適當?shù)闹贫然瘏s也是尤其重要。我在班組立下了幾條班規(guī)，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學生了解自己行為的底線，當然，要允許學生犯錯誤，適當?shù)腻e誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤。
3、組織活動。
活動可以幫助學生在做中學，學中做，加深其對所學知識的印象，提高他們知識學習的效率。本學期，我打算發(fā)動班委組織一些活動，選出各項高手，既提高了學生的積極性，也帶動班級形成良好的競爭氛圍。
4、樹立典型。
票的學生將該原因一并讀出，讓學生知道自己的不足。在結(jié)果出來之后，我再以這些有進步的學生進行大力的表揚，讓這些學生在隨后的學習中更加努力。而在班級中，我還在墻上留出了一片園地，將該月的評選之星的照片掛在墻上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍，這結(jié)于該生本身也是一個很大的鼓勵，對于班級其他學生也是一種激勵。
局部行動。
雖然整體行動有其優(yōu)勢，但是不利于個性發(fā)展。每們學生都有其特點，如果忽略了這些特點，就無法因材施教。因此，整體教育的同時，也必須有局部行動。
1、互助小組。
任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。那么就讓這些學生發(fā)揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。班內(nèi)組成了八組學習小組，各組之間由組長負責本組的學習任務(wù)，檢查隊員的學習效果。這不僅在班組內(nèi)部形成了良好的學習氣氛，也在班組之間創(chuàng)設(shè)了良好的競爭氛圍。
2、談心跟上。
效。這不僅表明教師對學生的關(guān)注及鼓勵，也對于教師了解及把握學生的個性發(fā)展有著積極的意義。個人在學?；蛟谛Ｍ庾⒁庾约旱难孕?，處處起到帶模范頭作用，以高標準來嚴格要求自己，要有朝氣蓬勃、文明健康的氣質(zhì)，樂于助人、遵紀守法、熱愛集體，不斷地完善自己。并具有較強的奉獻精神，敢于批評和自我批評，接受同學和老師的監(jiān)督。
學風建設(shè)是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務(wù)，它不是一蹴而就的，作為教師，我們必須主動抓，常抓，并不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成一個健康向上的班集體而不斷努力。
班級學風建設(shè)工作計劃篇二十
制定工作計劃一定要結(jié)合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務(wù)，恨不得兩周計劃就搞定，太看重結(jié)果，忽略了過程，最后只能是拔苗助長的結(jié)果。下面是小編給大家整理的班級文化建設(shè)工作計劃，希望大家喜歡!
班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化。
班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)。例如：在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅，如"書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟""學如逆水行舟，不進則退"等，渲染營造學習的氛圍。在教室前方墻壁的空白處張貼班風、班級“憲法”、知識園地。教室后面的墻壁上則是嘉獎區(qū)和學習園地，看到小紅星可以增進學生的榮譽感，激發(fā)他們的上進心。學習園地，以及衛(wèi)生工具整齊的排放，圖書角柜的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。當然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學生如何做人，以及培養(yǎng)學生的積極創(chuàng)新的精神。
(一)培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。
首先，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式。通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學習習慣和學習興趣，促進學生的自主參與，促進學生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進彼此友誼，進而升華為集體感情。在各類活動中都要求學生盡自己所能，提出目標，不斷超越提高自我，同時為班級爭取榮譽，這些活動增進了同學之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責任感和集體榮譽感。
其次，在班級管理中，知人善任，激發(fā)每個同學的學習和工作熱情，組織團結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強班級凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個學生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動了每一個學生的積極性和主動性。"火車跑得快，全靠車頭帶"，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級干部的任用上，要求個人自愿，同學推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強，同學威信高的好學生選上來，為同學服務(wù)。對班干部嚴格要求，給班干部以"自主權(quán)"放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?，班干部要求定期開小結(jié)會、開展批評與自我批評。事實證明，較高的班干部隊伍的整體實力，使同學之間的關(guān)系更加團結(jié)，更能調(diào)動學生們的積極性，從而增強班級的凝聚力。
(二)培養(yǎng)學生如何做人。
教育的根本功能是促進人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。
注重學生責任感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會問題進行討論或者看錄像等教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、教育學生學會關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心學校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。把學生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，富有責任感的新一代。班主任是學生的楷模，言談舉止對學生具有很大的感染力，班主任應(yīng)以身作則，率先垂范，要求學生做到的自己首先做到。我要求每一個同學擔負起保持教室衛(wèi)生清潔的責任，所以無論是在教室里還是在校園里看到紙屑老師們要主動彎腰拾起。為學生樹立榜樣。如今全社會都在講節(jié)水節(jié)電，班主任要教育學生及時關(guān)燈，節(jié)約用水。
建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。誠信是人之為人的基本特征，人人都需要誠信?？梢砸髮W生觀看中央電視臺"每周質(zhì)檢報告"欄目并結(jié)合學生自身了解的違背"誠信"經(jīng)營行為的事例進行討論，并由此延伸到對校園、班級的有違"誠信"的行為進行批判，引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化"誠信光榮，不誠信可恥"的道德觀念，使學生們學習一些關(guān)于誠信的知識，引起學生對誠信問題的關(guān)注。
(三)培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"創(chuàng)新是新時代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級管理是一個非常重要的方面。首先重視學生個性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學生的興趣愛好，從而限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造力。雖然每個學生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學生的成績不一定優(yōu)秀，雖然有的學生在老師眼里看來是不循規(guī)蹈矩的，不聽話的，但是教師要關(guān)注學生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。解放學生的雙手，解放學生的大腦，幫助學生學會觀察、學會思考、學會生存。幫助學生尋找適合自己發(fā)展的途徑。
開展豐富多彩的活動，為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，從而發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、體育比賽等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主任在這些活動中既是參謀又是觀眾。豐富多彩的活動能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。其次有意識地在班級管理中引進激勵機制，充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步，善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，建立學生綜合評價檔案，成長記錄使學生感受公開、公平、公正的氣氛。
在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，我們通過全班商討，制定了“班級憲法”，從而使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。
班級文化建設(shè)，對促進班級管理的良好局面很有幫助。為了達到預(yù)期的效果，在班級文化建設(shè)中，必須注意以下幾點：
1、必須結(jié)合班級實際，與時俱進，不斷變化更新。
2、必須要依靠學校、家長、社會和其他老師的配合和支持。"麻雀雖小，五臟俱全"。班級文化建設(shè)僅僅靠全班同學和班主任的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促進班級的文化建設(shè)。
一、指導思想。
開展“讓愛伴成長?！钡闹黝}教育，根據(jù)本班班級特點選定一種植物，深入挖掘此植物的精神，并以此種植物為載體，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。
二、班級介紹。
本班有學生50名，女同學21人,男同學29人。這是一個朝氣蓬勃的班集體，一個溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下，學習中,刻苦認真，生活中,我們互相關(guān)心，互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學，同學們多才多藝，在溫暖的陽光照耀下,我們將向更高更遠的天空翱翔，成為一個優(yōu)秀的班集體。
三、班訓。
明理、向善、勤奮、篤學。
四、班規(guī)：做人有目標——快樂。
鍛煉有目標——健康。
學習有目標——勤奮、發(fā)展。
班級有目標——爭創(chuàng)佳績。
五、建設(shè)方案。
1、班級布置：積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說話，讓教室內(nèi)的布置成為“無聲的導師”。設(shè)置有“圖書角”、“衛(wèi)生角”“成長足跡”等.每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用,力求生動活潑。
2、班級日常管理：加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。
3、班級制度化建設(shè).建立班風、班訓、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
實行“三制”:“人人崗位制”、“值日班長制”和“小組值周制”。“人人崗位責任制”就是人人是班級的管理者，每個學生都在集體中負一定的責任，既是干部，又是群眾;既是管理者，又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān)，增強學生的主人翁責任感、集體榮譽感。
“值日班長制”，挑選十名比較負責的同學輪流當一天班長。值日班長的主要職責是：維持當天課堂紀律及二操情況，統(tǒng)計作業(yè)完成情況，督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作，處理偶發(fā)事項，負責當天窗戶和燈、教室門的開關(guān)。
“小組競賽制”，把班級提案人分為5組，以公正、公平為原則可在同一起點上展開競爭，這些小組既是學習小組，又是娛樂小組，勞動小組，小組成員互相幫助互相監(jiān)督,展開競賽。每月評選出一個優(yōu)秀小組和進步小組，并予以表彰。
選出本班學生喜愛的植物，作為本班的標志，深入挖掘此植物的精神，并以此為載體對學生進行“愛學習、愛他人、愛學校、愛環(huán)境”的教育活動，并按學校少先隊大隊要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、等，積極組織學生參加學校組織的社團活動，學生的愛好多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學校、社區(qū)。
一、學情分析。
班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，也涌現(xiàn)了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有不部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。
二、本學期工作重點。
常規(guī)教育。
充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用品德課對學生進行思想行為教育.，通過各種方式進一步規(guī)范學生的行為習慣。一年級時總覺得，不應(yīng)該加于學生太多的班級概念，致使學生現(xiàn)在連基本的班級榮譽感還沒有。學生就是一個小社會，應(yīng)該讓學生在這個小社會里盡自己微薄的力。
班規(guī)。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，家有家規(guī)，班級作為一個學校最基本的組成單位，當然也少不了一個規(guī)范的管理制度。
附班規(guī)：
(一)衛(wèi)生。
1、保持好個人衛(wèi)生，穿干凈的衣服、勤洗澡、勤剪指甲，做個愛干凈的好孩子。
2、保持班級衛(wèi)生，不往地上亂扔紙屑，見到地上有紙屑臟物要及時撿起，并扔進垃圾箱。
3、保持校園衛(wèi)生，見到垃圾紙屑及時撿起，見到別的小朋友亂扔垃圾要及時制止，做校園衛(wèi)生小衛(wèi)士。
4、值日生要按時打掃教室衛(wèi)生，不能故意遲到逃避勞動，遲到或逃避勞動的同學跟下一組值日，如再次遲到或逃避勞動，則單獨值日一天。
5、值日要求：先灑水后掃地，掃地同時要開窗通風，掃完地之后要將桌椅擺放整齊，擦窗臺，凳子放在桌子底下，將笤帚等打掃用具擺放好。在值日班長檢查后，確定值日認真負責的小組成員每人獎勵一個大拇指。
6、愛護學校的花草樹木，愛護學校的塑膠，不帶零食到學校吃。
(二)紀律。
1、早上七點半到校后，要認真早讀，根據(jù)老師要求預(yù)習課文或背誦課文，完成任務(wù)后可以讀作文書或童話，繪本，不能追逐打鬧。
2、課堂上要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，老師不在教室的時候要保持教室安靜，不亂跑亂鬧。
3、中午按時到校，不能早到或遲到，在教室里要認真完成作業(yè)，不能追逐打鬧。
4、課下不攀爬球籃、不追逐打鬧、不玩危險的游戲。
5、生病、家里有事不能按時到校的同學要向老師請假說明原因。
以上規(guī)定違反一次扣除一個大拇指，認真做到的同學由老師結(jié)合情況每人每天獎勵大拇指。
三、班干部的培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。朱雨欣，池小薇，朱立鵬，蔡瑞祥，陳瑞陽，池梓豪，龍顯鳳，劉利，胡新妮，范雪，周婷，池夢茹，劉世傲等。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。
總而言之，“給孩子們一個金色的童年。”本著這個宗旨我一定會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。
一、指導思想：
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育、少先隊，圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，確立學生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學習環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時由學生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正，合理的評選。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學捐出2-3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
(3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學寫下自己的學習計劃，奮斗目標，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學習情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學生將學習中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學生在學習書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學生鉆研精神。
為進一步增強學生學習動力，提高學習能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學們更加明確自己的理想，在學習上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學習注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學風，團結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗.
(1)制訂班級公約。
班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學生進行自主管理。
(2)讓學生自主管理。
讓學生在班集體中充當主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護集體的榮譽，并在學生中實行自主管理制度：同學的文明禮儀，學生自主督促;班級圖書角，學生自己管理;班級衛(wèi)生角，學生自己整理;班級宣傳欄，學生自主布置;班級紀律、衛(wèi)生，學生自己評比;設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比;同時成立自學小組，每小組由4-5個程度相當?shù)耐瑢W組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學習心得，老師進行一定的指導。并在班中實行作業(yè)評分制，由學習委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學及作業(yè)進步明顯的同學都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次，選出記載最多的前十名同學，進行一定的獎勵，并對不足提出建議。
(3)建立和健全激勵機制。
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣。例如，有的學生做事責任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵?？梢詼蕚湟恍┬—勂罚镔|(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。
(4)開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學生學習的積極性，同時增強學生的參與意識。
社會實踐活動?？梢悦嫦蛏鐣?、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。
一、指導思想。
班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級文化建設(shè)具體要求。
第一，在班級中樹立牢固的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生，需要通過各種形式的教育和灌輸，使學生們樹立健康的思想導向和牢固的班級文化意識。
第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的形成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。
第三、班級是由每個同學組成的。每個同學作為班級的成員，其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生一定影響，良好的班級文化不僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還應(yīng)該體現(xiàn)在大多數(shù)學生的行動之中。
第四、由于每個同學的思想水平和綜合素質(zhì)不同，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學，應(yīng)加強管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?BR> 第五、班級文化體現(xiàn)在班級和學生的各個方面，表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學生的良好的行為習慣，而這些學生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學習、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。
第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級文化不是一朝一夕的事情，需要在實踐中逐步的加強和提高。
班級文化的內(nèi)容主要有以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。
1、為班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風采”初三一班,夢想飛揚的地方”等等句子來激勵同學不斷求知、進取;布置英語角光榮榜等專欄.;學生成績?nèi)〉眠M步之時，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學生潛移默化的教育作用。
2、布置激勵學生的比賽機制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班23人每人一心，心上標明姓名，學習目標等。讓學生在競賽中養(yǎng)成競爭意識。
3、注重學生責任感的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、教育學生學會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心集體，關(guān)心學校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。教育學生以班級為家，積極主動地布置并維護清新整潔的學習環(huán)境，形成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草，請班長做好詳細的記錄，明確分工，設(shè)置圖書角，制定班級借書制度。每個學生能主動為班級準備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學生更有家的感覺，增強主人翁意識。
4、建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，形成誠信者人人夸，使學生們學習一些關(guān)于誠信的知識，引起學生對誠信問題的關(guān)注。
5、建立班級公約，以此約束學生的言行。
為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約：
1)遵守學校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。
2)尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。
3)愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
4)上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。
5)獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。
6)離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
7)集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。
班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。
班級學風建設(shè)工作計劃篇二十一
班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)活力的源泉，是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各項任務(wù)的執(zhí)行團隊。班組文化是班組成員在企業(yè)經(jīng)營管理實踐中所形成的共同價值觀和行為規(guī)范，是企業(yè)文化建設(shè)的組成部分，是推進企業(yè)文化建設(shè)的重要抓手。加強班組文化建設(shè)，對于提高企業(yè)管理水平，提升團隊凝聚力，增強員工責任感、使命感和歸屬感，充分調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進企業(yè)生存和發(fā)展，具有重要的推動作用。為此，制定公司加強班組文化建設(shè)實施方案。
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以公司生產(chǎn)經(jīng)營為中心，以提升企業(yè)核心競爭力為根本，以推進公司企業(yè)文化建設(shè)為主線，通過一系列班組文化建設(shè)活動，夯實企業(yè)管理基礎(chǔ)，提高員工綜合素質(zhì)，關(guān)注員工成長和發(fā)展，營造關(guān)心人、理解人、尊重人的文化氣氛，把班組建設(shè)成為愛崗位、講責任、懂經(jīng)營、會管理、優(yōu)服務(wù)的先進團隊，成為推進改革、嚴格管理、加快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。
二、基本要求。
(一)堅持“一脈相承，創(chuàng)新發(fā)展”原則。開展班組文化建設(shè)是公司企業(yè)文化建設(shè)的深入和發(fā)展，也是深化和踐行公司文化理念的載體和平臺。要通過班組文化建設(shè)進一步豐富和創(chuàng)新公司文化理念，使之在新的歷史條件下有新的提升和發(fā)展。
(二)堅持“以人為本，固本強基”原則。要牢固樹立以人為本、鑄魂育人思想，通過班組文化建設(shè)堅定員工信心，統(tǒng)一員工思想，提高崗位技能，激發(fā)班組活力，筑牢管理基礎(chǔ)，實現(xiàn)文化管理與班組管理的統(tǒng)一。
(三)堅持“貼近實際，務(wù)求實效”原則。要貼近員工、貼近班組、貼近供暖工作實際，圍繞班組中心工作和薄弱環(huán)節(jié)，找準班組文化建設(shè)的切入點，建立與班組相適應(yīng)的文化建設(shè)模式，用工作成效檢驗文化建設(shè)成果。
(四)堅持“典型示范，以點帶面”原則。要做好試點工作，注意發(fā)現(xiàn)和選樹班組文化建設(shè)先進典型，總結(jié)活動中的好經(jīng)驗、好做法，并上升為理性認識，典型示范，以點帶面，為在公司全面開展班組文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。
三、建設(shè)內(nèi)容。
(一)學習文化。
核心理念：學習是進步之源，學習是工作之本。
以建設(shè)“學習型班組”為載體，班組員工要樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，定期組織員工學文化、學技術(shù)，開展讀書活動，交流工作經(jīng)驗和讀書體會，提高員工技能和文化素質(zhì)，促進員工成長進步。
(二)制度文化。
核心理念：執(zhí)行制度沒有借口，落實制度不打折扣。
建立健全班組管理各項制度。要將公司出臺的各項管理制度中涉及班組的內(nèi)容和要求，進行梳理、提煉、匯總，固化為班組管理制度，做到制度上墻，執(zhí)行到位，發(fā)揮好制度的約束力作用。
(三)民主文化。
核心理念：企業(yè)發(fā)展，我是主人;企業(yè)管理，我有責任。
班組實行民主管理，班組重要事項要民主公開。在班組管理和涉及員工切身利益的問題上要發(fā)揚民主，尊重民意，員工有知情權(quán)、建議權(quán)和訴求權(quán)。要廣泛開展合理化建議活動，調(diào)動員工參與企業(yè)民主管理的積極性。
(四)管理文化。
核心理念：嚴管理求生存，善管理促發(fā)展。
踐行公司“嚴格管理精細化，規(guī)范管理科學化，創(chuàng)新管理全員化”管理理念，向員工灌輸“嚴、細、實、新”的管理要求，養(yǎng)成嚴格要求、細心操作、求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新的工作作風，提升班組的管理水平。
(五)責任文化。
核心理念：責任決定供暖質(zhì)量，責任提升工作質(zhì)量。
教育員工樹立質(zhì)量是企業(yè)生命、質(zhì)量是崗位責任意識，倡導“一次做對，一次到位，一次滿意”的責任理念，建立班長負總責、員工盡職責的責任保證體系，進而提高勞動效率、工作質(zhì)量和服務(wù)水平。
(六)安全文化。
核心理念：安全關(guān)系企業(yè)發(fā)展，安全保障員工幸福。
堅持“以人為本，關(guān)愛生命”的安全理念，落實好安全生產(chǎn)各項制度，強調(diào)責任，重在預(yù)防，狠抓落實。開展經(jīng)常性的查隱患、找漏洞、反三違、保安全活動，增強自我保護意識，加強安全防范，確保本質(zhì)安全。
(七)節(jié)約文化。
核心理念：節(jié)能潛力無限，降耗大有可為。
節(jié)約就是創(chuàng)收，節(jié)約就是增效。以提高企業(yè)經(jīng)濟效益為目標，開展好“科學司爐”競賽活動，降低三大指標消耗。教育員工從我做起、從小事做起、從點滴做起，節(jié)約一度電、一滴水、一塊煤，做到修舊利廢，大材不小用，長材不短用。
(八)服務(wù)文化。
核心理念：服務(wù)沒有最好，只有更好。
牢記“用戶第一，服務(wù)至上”的宗旨，把公司“用心服務(wù)用戶,用愛溫暖用戶,用情溝通用戶”的服務(wù)理念落實到崗位上，體現(xiàn)在工作中，做到文明服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、誠信服務(wù)、便民服務(wù)，降低群眾投訴率，提高用戶滿意度。
(九)團隊文化。
核心理念：團隊大于個人，合作彰顯力量。
培養(yǎng)員工“精誠團結(jié)，顧全大局，注重整體，分工協(xié)作”的團隊精神，發(fā)揚“相互信任，相互關(guān)懷，相互幫助，相互依存”的團隊作風，打造“協(xié)作優(yōu)先，配合默契，勤于溝通，步調(diào)一致”的團隊班組。
(十)環(huán)境文化。
核心理念：環(huán)境是企業(yè)的活廣告，是企業(yè)的競爭力。
建設(shè)環(huán)境整潔、秩序優(yōu)良、形象良好的班組環(huán)境。生產(chǎn)環(huán)境要設(shè)施設(shè)備整潔，料具擺放定位，安全提示醒目;工作環(huán)境要無雜物，無障礙，無隱患，無污染;生活環(huán)境要窗明幾凈，清潔干凈，衛(wèi)生優(yōu)良;個人要儀表端莊，衣著整齊，穿戴合體，樹立良好的企業(yè)形象。
四、方式方法。
(一)開展征求意見活動。公司《加強班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)下發(fā)后，由各黨支部組織員工學習討論，征求員工對班組文化建設(shè)的意見和建議，使實施方案進一步完善。
(二)建設(shè)班組文化陣地。結(jié)合工會開展的職工小家建設(shè)，改善班組文化設(shè)施，建立班組宣傳欄，充實班組圖書室，開展學技術(shù)、學文化、提素質(zhì)活動，把職工小家建設(shè)成文化小家。
(三)各項管理制度上墻。由公司制作統(tǒng)一的班組管理制度展板，懸掛在班組醒目位置，供員工日常學習，讓員工自覺遵守，強化制度管理的約束力。
(四)開展達標升級競賽。根據(jù)班組文化建設(shè)十項內(nèi)容，細化檢查考核標準，每半年對班組文化建設(shè)情況進行一次檢查，每年進行一次評比，分為合格、良好、優(yōu)秀三個檔次。
(五)評選崗位每月之星。設(shè)立崗位之星展示板，每月底由班組員工民主推選本月崗位之星，并在展示板上貼一個紅五角星，以資鼓勵，并作為年終評選先進的依據(jù)。
(六)舉辦崗位讀書征文。按照干什么、學什么，差什么、補什么的要求，開展崗位讀書學本領(lǐng)征文活動，為員工搭建暢談體會、交流經(jīng)驗的平臺，優(yōu)秀稿件刊登在《惠涌供熱》上，并給予一定的物資獎勵。
(七)提升科學司爐水平。要通過開展班組文化建設(shè)進一步深化“節(jié)能降耗型”和“群眾滿意型”鍋爐房競賽活動，在確保供暖達標、群眾滿意的基礎(chǔ)上，努力降低煤水電三大指標消耗。
(八)豐富員工文體活動。要加大對文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入，購置必要的器材，開展小型多樣、靈活方便、員工喜聞樂見的文體活動，修心健身，改善心智，豐富業(yè)余文化生活，促進員工身心健康。
五、實施步驟。
(一)學習階段。(20xx年9月至10月)將公司《加強班組文化建設(shè)實施方案》(討論稿)發(fā)到各黨支部，由各支部組織廣大員工學習，就方案提出的十項文化內(nèi)容和八項活動方式方法展開討論，廣泛聽取員工的意見和建議，在此基礎(chǔ)上對實施方案做進一步完善，確保方案貼近實際、貼近員工。通過學習提高員工對加強班組文化建設(shè)重要性認識，增強員工學文化、愛文化、懂文化意識，形成提升班組文化含量，打造文化型班組的共識。
(二)試點階段。(20xx年11月至20xx年4月)利用半年時間完成試點工作。各單位要選派二至三個基礎(chǔ)條件比較好的班組參加試點。要按照方案的要求做好學習動員、理念灌輸、制度建設(shè)、基礎(chǔ)完善、強化管理、安全質(zhì)量、文明服務(wù)、班容班貌等各項工作。要積極參加并開展好各項文化活動，發(fā)揮好文化推進改革、加強管理、促進發(fā)展的作用。要注意總結(jié)文化建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗，宣傳文化建設(shè)中的好事跡、好典型，為在公司全面開展班先組文化建設(shè)積累經(jīng)驗，提供有指導性、針對性、操作性的文化建設(shè)進班組。
(三)推進階段。(20xx年5月至20xx年4月)在全公司所有一線班組開展班組文化建設(shè)活動。加強硬件建設(shè)，改善一線班組基礎(chǔ)設(shè)施，改變舊容舊貌，樹立新形象。加強文化熏陶，用文化鑄魂，用制度管人，用規(guī)范做事。加強管理建設(shè)，倡導嚴、細、實、新管理，向管理要效益，向管理要發(fā)展。豐富文化活動，搭建展示平臺，建設(shè)一支有激情、有活力的團隊。
(四)表彰階段。根據(jù)班組文化建設(shè)整體進展情況，公司將在適當時候?qū)Π嘟M文化建設(shè)活動進行表彰。屆時公司將召開大會，對班組文化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進單位、先進班組、先進個人予以表獎。
六、組織領(lǐng)導。
組長：(略)。
班級學風建設(shè)工作計劃篇二十二
本班共有學生9人，其中男生4人，女生5人。本班學生學習成績較差，一是由于基礎(chǔ)差，二是由于沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織能力還有待于加強。
二、本期工作目標。
1、重視學生的安全教育工作，做到：a教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園;b課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿;c勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師匯報。d開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。做到防患于未燃。
2、努力創(chuàng)設(shè)良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。
三、工作措施。
2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。
3、初步形成良好的班風、學風，利用各種時機向?qū)W生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。
4、認真做好家訪工作，使家校聯(lián)系更為緊密。
5、采用積分爭優(yōu)的辦法，調(diào)動學生的工作和學習積極性。通過積分爭優(yōu)，培養(yǎng)學生的競爭意識，讓每位學生都能體會到我能，我行。6、注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提倡班級廢品回收，做到既衛(wèi)生，又獲利。