找秋天的活動(dòng)方案范文(14篇)

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    方案的有效性取決于其實(shí)施的可行性和實(shí)用性。在制定方案時(shí),我們需要了解相關(guān)政策和法規(guī)的要求。閱讀方案范文可以幫助我們拓寬思路,提高方案制定的能力。
    找秋天的活動(dòng)方案篇一
    秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)一篇篇課文,通過(guò)老師的講解,已初步感受到了秋天的美好。可是孩子們坐在教室里聽(tīng)得再多,學(xué)得再好,也不如走進(jìn)大自然中,親自去摸一摸、聞一聞、看一看,那才是真正的感受秋天。因此,家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游,讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
    (1)活動(dòng)地點(diǎn):公園
    (2)參加人員:一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。
    (3)時(shí)間安排:20xx年9月26日下午兩節(jié)課后17:00
    (4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食,但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。
    1、確定參加活動(dòng),且有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車(chē)輛的車(chē)號(hào)、車(chē)上的`空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒(méi)有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量,或已經(jīng)協(xié)商好與誰(shuí)合乘一輛車(chē)),在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)。以便提前分組出行”。
    2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組,(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人,以便提前溝通。
    3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17:00按安排的車(chē)輛統(tǒng)一在一小東門(mén)集合,集合后清點(diǎn)人數(shù)、車(chē)輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā),大約10分鐘到達(dá)公園。
    4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車(chē)輛,所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
    家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
    會(huì)長(zhǎng):高婧萱媽媽馮海博爸爸:全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。
    協(xié)調(diào)組:由秘書(shū)長(zhǎng):常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。
    安全組:由安全總監(jiān):金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
    后勤組:策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。
    網(wǎng)絡(luò)組:由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān):李雨喬家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的dv及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上。
    顧問(wèn)組:由參加的老師,對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。
    主持人:陳霞或武可凡自己協(xié)商
    a.宣讀安全預(yù)案及安全出口
    b.開(kāi)場(chǎng)前獨(dú)白:
    各位家長(zhǎng)小朋友們,我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開(kāi)心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開(kāi)展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說(shuō)話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng),只有認(rèn)真聽(tīng)了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物,小朋友們你們想要禮物嗎?好,在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子,孩子年齡小自控能力弱,在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力,當(dāng)孩子不聽(tīng)指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真做,將我們本次活動(dòng)開(kāi)展的更加圓滿,謝謝各位!
    (一)熱身
    活動(dòng)目的:破冰
    抱一抱游戲規(guī)則:孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈,主持人說(shuō)數(shù)字然后大家聽(tīng)指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起,抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局,留到最后的人員為獲勝,有紀(jì)念品相送。
    (二)雙龍戲珠
    道具:四個(gè)皮球
    游戲規(guī)則:小朋友站成四隊(duì),每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開(kāi)始,每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過(guò)終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn),孩子們繞過(guò)家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球,如果中間摸球或掉球,需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)游戲結(jié)束,時(shí)間最短小組為勝。
    (三)找爸爸、找媽媽
    游戲所需道具:眼罩或能夠蒙住眼睛的布條
    游戲規(guī)則:在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸,請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來(lái)站成一排,小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好,請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上,聽(tīng)我口令向右轉(zhuǎn),家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐,請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始找看看是不是自己的爸爸或媽媽?zhuān)绻皇钦?qǐng)繼續(xù)往前走,如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說(shuō)話,不可以打暗語(yǔ),一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰,找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
    (四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天,活動(dòng)結(jié)束。
    找秋天的活動(dòng)方案篇二
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的興趣。
    實(shí)物桔子若干,圖畫(huà)紙每人一張,油畫(huà)棒每人一盒。
    活動(dòng)由來(lái):“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn),我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子,這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。
    活動(dòng)形式:通過(guò)實(shí)物觀察,使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子,教師不出示范例,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
    與幼兒的互動(dòng):
    (1)請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
    (2)出示桔子,請(qǐng)幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。
    (3)請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
    (4)請(qǐng)幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個(gè)桔子,請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中,邊畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃,往下又成桔紅色了”。
    找秋天的活動(dòng)方案篇三
    秋天是一個(gè)讓人感覺(jué)很舒服的季節(jié),下面是本站小編為你整理的走進(jìn)秋天。
    希望對(duì)你有用!
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過(guò)實(shí)地考察,把學(xué)生的目光從課堂引向大自然,讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動(dòng)植物變化、天氣變化等)。
    2、通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因,讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí),加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。
    3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美,體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    活動(dòng)過(guò)程。
    準(zhǔn)備階段。
    一、初步觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    各自利用合適的時(shí)間走出教室,到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走,看一看,初步觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的變化,尋找秋天的印記。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)(可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可帶實(shí)物)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    二、討論交流,提出問(wèn)題。
    1、各自說(shuō)說(shuō):秋天到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
    2、對(duì)于秋天,你有什么困惑的地方?提出來(lái)與大家討論(可以是以前的思考,也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn))。
    三、問(wèn)題歸類(lèi),確定主題。
    1、將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。
    2、確定研究的主題。
    (1)秋天的天氣。
    (2)秋天的植物。
    花草樹(shù)木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?
    秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?
    (4)秋天的節(jié)日。
    秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說(shuō)?
    實(shí)施階段。
    1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
    2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
    3、探討:在研究過(guò)程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時(shí)間與人員?
    4、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案(為了便于操作,可以設(shè)計(jì)不同表格)。
    5、集體交流:交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
    6、分組行動(dòng):各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)。
    活動(dòng)具體操作。
    第一階段準(zhǔn)備階段:
    1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
    2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
    3、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案.
    時(shí)間:第1周。
    第二階段實(shí)施階段:
    1、收集資料,了解秋天的特征。
    2、實(shí)地考察,從課堂到大自然,通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因。
    時(shí)間:第2周。
    第三階段課題總結(jié)階段:
    對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),分析,有效整合。
    寫(xiě)好活動(dòng)報(bào)告,反思,體會(huì)。
    對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排。
    時(shí)間:第3——12周。
    第四階段成果展示階段:
    成果展示。
    (1)通過(guò)成果交流,進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功喜悅。
    (2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,充分展示學(xué)生的綜合能力。
    時(shí)間:第13周。
    活動(dòng)總結(jié)。
    交流會(huì)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、能快樂(lè)地參加戶外實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體出行的樂(lè)趣,樹(shù)立集體意識(shí)、集體觀念。
    2、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)觀察秋天的明顯特征。
    3、提高幼兒觀察、陳述能力,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的求知欲和探索欲。
    4、學(xué)會(huì)在外出時(shí)的自我保護(hù)措施及安全意識(shí)。
    5、幫助幼兒樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    【活動(dòng)時(shí)間】。
    20xx年11月21日(周四)下午2:00~4:20。
    【活動(dòng)地點(diǎn)】。
    江蘇水利工程管理處。
    【活動(dòng)對(duì)象】。
    中大班幼兒。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、向家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)的通知,事先教育幼兒做好安全工作及注意事項(xiàng)。
    2、兩位教師做好分工,組織、安排好幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。
    3、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)結(jié)實(shí)背包、一瓶水、少量零食、濕巾紙、報(bào)紙、垃圾袋。
    4、常用藥及相機(jī)。
    【人員分工】。
    總負(fù)責(zé)人:朱志娟。
    各年級(jí)負(fù)責(zé)人:大班王月梅中班趙素芳。
    后勤保障:桂萍。
    各班級(jí)人員安排:
    大(1)班張萍李晶晶大(2)班王月梅夏星星。
    中(1)班郭妍朱吉林中(2)班趙素芳鞠婷。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、1:40所有參加活動(dòng)的教職人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)管理處北門(mén)。
    2、1:40~2:00家長(zhǎng)將孩子送到管理處北門(mén)集中,清點(diǎn)人數(shù)后,2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)步行出發(fā)。
    3、由班主任領(lǐng)隊(duì),配班老師在隊(duì)伍的最后維持紀(jì)律。
    4、組織幼兒參觀處內(nèi)自然景觀,教師作適當(dāng)引導(dǎo)。
    5、二次清點(diǎn)人數(shù)后,帶領(lǐng)幼兒在空地休息,引導(dǎo)幼兒與同伴分享,教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、不隨手亂扔垃圾。
    6、組織游戲、談話活動(dòng):感受秋天的色彩、樹(shù)葉的變化等。
    7、和好朋友合影、集體合影留念(各班自行拍照)。
    8、4:00各班清點(diǎn)人數(shù)后,整隊(duì)返回,4:20家長(zhǎng)在管理處北門(mén)外接孩子,活動(dòng)結(jié)束。
    【活動(dòng)安全】。
    1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒戶外實(shí)踐的安全工作,并負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),維持好紀(jì)律;配班老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒戶外實(shí)踐的護(hù)理工作,保障活動(dòng)的安全。
    2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
    3、保健老師攜帶好急救用品,以防幼兒突發(fā)事情。
    4、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
    5、戶外活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始活動(dòng),準(zhǔn)時(shí)結(jié)束活動(dòng),活動(dòng)前叮囑家長(zhǎng)在規(guī)定的地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接送孩子。
    6、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育幼兒不推擠、不追跑、不打鬧。
    7、全體幼兒必須背好書(shū)包,穿輕便的服裝、鞋。
    8、注意言行文明,愛(ài)護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
    活動(dòng)目的:
    1、進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》。
    2、交流觀察到的秋天的變化。
    3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識(shí)。
    活動(dòng)地點(diǎn):教室。
    參加人員:全體學(xué)生。
    活動(dòng)過(guò)程:
    開(kāi)題課。
    一、引入話題。
    1、
    課件。
    出示秋天美麗的畫(huà)面(那些畫(huà)面要寫(xiě)出來(lái))。
    2、學(xué)生談自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)(教師大只要說(shuō)那些話也要設(shè)計(jì)到)。
    3、說(shuō)自己感興趣的話題:
    比如天氣的變化,動(dòng)物的變化,植物的變化??蓮奶镆埃麍@,花園的變化談起。
    4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語(yǔ)言)。
    二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個(gè)研究的話題)(教師預(yù)設(shè)的主題)。
    三、小組合作完成活動(dòng)方案(怎樣指導(dǎo))。
    四、交流方案,完善方案。
    找秋天的活動(dòng)方案篇四
    1、通過(guò)實(shí)地考察,把學(xué)生的目光從課堂引向大自然,讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動(dòng)植物變化、天氣變化等)。
    2、通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因,讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí),加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。
    3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美,體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    準(zhǔn)備階段。
    一、初步觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    各自利用合適的時(shí)間走出教室,到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走,看一看,初步觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的變化,尋找秋天的印記。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)(可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可帶實(shí)物)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    二、討論交流,提出問(wèn)題。
    1、各自說(shuō)說(shuō):秋天到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
    2、對(duì)于秋天,你有什么困惑的地方?提出來(lái)與大家討論(可以是以前的思考,也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn))。
    三、問(wèn)題歸類(lèi),確定主題。
    1、將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。
    2、確定研究的主題。
    (1)秋天的天氣。
    描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)有哪些?為什么"秋高氣爽"?霧、霜是怎樣形成的?
    (2)秋天的植物。
    花草樹(shù)木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?
    秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?
    (4)秋天的節(jié)日。
    秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說(shuō)?
    實(shí)施階段。
    1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
    2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
    3、探討:在研究過(guò)程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時(shí)間與人員?
    4、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案(為了便于操作,可以設(shè)計(jì)不同表格)。
    5、集體交流:交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
    6、分組行動(dòng):各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)。
    活動(dòng)具體操作。
    第一階段準(zhǔn)備階段:
    1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
    2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
    3、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案.
    時(shí)間:第1周。
    第二階段實(shí)施階段:
    1、收集資料,了解秋天的特征。
    2、實(shí)地考察,從課堂到大自然,通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因。
    時(shí)間:第2周。
    第三階段課題總結(jié)階段:
    對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),分析,有效整合。
    寫(xiě)好活動(dòng)報(bào)告,反思,體會(huì)。
    對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排。
    時(shí)間:第3——12周。
    第四階段成果展示階段:
    (1)通過(guò)成果交流,進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功喜悅。
    (2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,充分展示學(xué)生的綜合能力。
    時(shí)間:第13周。
    找秋天的活動(dòng)方案篇五
    關(guān)于秋天的主題活動(dòng)幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行。在鄉(xiāng)村,如何因地制宜開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),真正做到教育“生活化”“本土化”呢?我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源,利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然”的要求,充分挖掘鄉(xiāng)土資源,利用大自然賦予的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展了“秋天來(lái)到田野里”主題活動(dòng)。
    1、通過(guò)參觀田野等活動(dòng),了解秋天田野中的一些變化,感受秋天田野的美。
    2、喜歡參加野外活動(dòng),培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
    3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述秋天田野中的一些景色或變化。
    4、嘗試用各種自然材料(如稻草、番薯等)表現(xiàn)秋季特征,感受藝術(shù)美。
    大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識(shí)自然的好教材,我們開(kāi)展了采野花、野草活動(dòng),還利用采集來(lái)的野花野草進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花活動(dòng)。在采集活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核,全身布滿刺,人一走過(guò)去便粘在身上,我們把它們采集來(lái),利用它的粘性開(kāi)展了粘貼活動(dòng)(如粘貼表情、裙子等)。
    我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好,定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況,組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動(dòng)中小朋友親密接觸了水稻,也認(rèn)識(shí)了鐮刀與打稻機(jī)。我們還利用收割好的稻田開(kāi)展了一系列活動(dòng),如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過(guò)草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人,結(jié)合原先玩過(guò)的“木頭人”游戲,生成了“我們都是稻草人”游戲。
    秋天的田野里有許多小蚱蜢,在野外活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們,于是又生成了科學(xué)活動(dòng)“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具,如稻草繩、草墊等,開(kāi)展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、樂(lè)意觀察馬尾草的特征。
    2、體驗(yàn)玩馬尾草的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    將幼兒采集的馬尾草展示在活動(dòng)室中。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、觀察。
    1、出示馬尾草,引出話題。
    2、請(qǐng)幼兒觀察手中的馬尾草,大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
    3、說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)馬尾草。
    二、體驗(yàn)。
    1、請(qǐng)幼兒互相用馬尾草撓對(duì)方的脖子、耳朵、臉,體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺(jué)。
    2、將馬尾草貼放在地上,幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推,比比誰(shuí)的“小蟲(chóng)”爬得快。
    1、練習(xí)在田埂上走,發(fā)展平衡能力。
    2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    預(yù)先選定好活動(dòng)場(chǎng)地。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、幼兒自由在田埂上游玩,練平衡動(dòng)作:
    (1)雙手張開(kāi)沿田埂走。
    (2)兩個(gè)小朋友手拉手沿田埂走,體驗(yàn)兩人走的感受。
    2、游戲“風(fēng)來(lái)了”:
    (1)教師扮演大風(fēng),幼兒扮演小草,“風(fēng)”吹來(lái),“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動(dòng)作。
    (2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的.幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi),將相同名稱(chēng)的物體放在一起。
    2、培養(yǎng)對(duì)分類(lèi)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干;生姜、大蒜、毛豆若干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、游戲“請(qǐng)你快出來(lái)”
    1、將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動(dòng)室中央。
    2、幼兒自由選擇并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么。
    3、教師手拿番薯,請(qǐng)拿番薯的幼兒出來(lái),大家一起交朋友。
    4、蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。
    二、游戲“找相同”
    請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類(lèi)放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、了解秋天是豐收的季節(jié),人們都在辛勤地勞動(dòng)著。
    2、知道勞動(dòng)是光榮的。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)(如鋤地),讓幼兒講一講,老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng))看老農(nóng)鋪稻草,說(shuō)說(shuō)他是怎么鋪的,并幫著鋪;看農(nóng)民挖番薯,也可自己動(dòng)動(dòng)手。
    活動(dòng)延伸。
    要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容,并參與力所能及的勞動(dòng)。
    找秋天的活動(dòng)方案篇六
    1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,感受秋天的美。
    2、感受兒歌的意境美。
    課件
    了解兒歌內(nèi)容。
    多媒體輔助教學(xué)、練習(xí)法
    1、欣賞課件。
    提問(wèn):“這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”
    2、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞并大概了解詩(shī)歌內(nèi)容。
    提問(wèn):
    (1)兒歌里說(shuō)了什么?
    (2)為什么秋風(fēng)來(lái)了,大地會(huì)變得金黃?為什么大樹(shù)脫下綠衣裳?
    3、教師再次朗誦兒歌,并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
    4、幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。
    找秋天的活動(dòng)方案篇七
    1、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
    2、通過(guò)秋游活動(dòng),讓幼兒感受集體外出的`興奮和喜悅。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
    教師:配合秋游的用具:垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。
    1、教育幼兒外出注意安全,乘車(chē)過(guò)程中頭、手不要伸出窗外。
    2、在幼兒園排隊(duì)整理,上車(chē)。
    3、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景。
    4、集體拍照留念。
    5、幼兒自由活動(dòng)(喝水、上廁所)。
    6、教師組織幼兒游戲:《看誰(shuí)接得準(zhǔn)》。
    7、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。
    找秋天的活動(dòng)方案篇八
    活動(dòng)目的:
    1、進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》。
    2、交流觀察到的秋天的變化。
    3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識(shí)。
    活動(dòng)地點(diǎn):教室。
    參加人員:全體學(xué)生。
    活動(dòng)過(guò)程:
    開(kāi)題課。
    一、引入話題。
    1、課件出示秋天美麗的畫(huà)面(那些畫(huà)面要寫(xiě)出來(lái))。
    2、學(xué)生談自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)(教師大只要說(shuō)那些話也要設(shè)計(jì)到)。
    3、說(shuō)自己感興趣的話題:
    比如天氣的變化,動(dòng)物的變化,植物的變化??蓮奶镆埃麍@,花園的變化談起。
    4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語(yǔ)言)。
    二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個(gè)研究的話題)(教師預(yù)設(shè)的主題)。
    四、交流方案,完善方案。
    找秋天的活動(dòng)方案篇九
    為了認(rèn)知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉,我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外,到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。下面是本站小編為你整理的小班秋天。
    希望對(duì)你有用!
    一、活動(dòng)由來(lái):
    秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所,孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,并會(huì)飄落。
    3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    樹(shù)葉若干。
    四、活動(dòng)形式:
    我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉。
    五、活動(dòng)過(guò)程。
    (1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
    孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉,同時(shí)拋向空中,感受樹(shù)葉的飄落。
    (2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉,并請(qǐng)幼兒觀察。
    孩子們撿了一片又一片,他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美,不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉:“1、2、3、4、5……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。
    (4)學(xué)念兒歌:教師先示范朗誦,在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
    (5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中,帶回班中?;顒?dòng)自然結(jié)束。
    主題的產(chǎn)生:天氣漸漸的涼了,秋色越來(lái)越濃,孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn),生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
    2、“豐收的水果”的墻飾。
    3、“秋天落葉”的墻飾。
    預(yù)設(shè)目標(biāo):
    1、感受秋天的季節(jié)特征。
    2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。
    3、了解樹(shù)葉的變化,認(rèn)識(shí)菊花。
    4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
    一、活動(dòng)目的:
    秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)一篇篇課文,通過(guò)老師的講解,已初步感受到了秋天的美好??墒呛⒆觽冏诮淌依锫?tīng)得再多,學(xué)得再好,也不如走進(jìn)大自然中,親自去摸一摸、聞一聞、看一看,那才是真正的感受秋天。因此,家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游,讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
    二、活動(dòng)安排。
    (1)活動(dòng)地點(diǎn):公園。
    (2)參加人員:一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。
    (3)時(shí)間安排:201x年9月26日下午兩節(jié)課后17:00。
    (4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食,但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。
    三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)。
    1、確定參加活動(dòng),且有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車(chē)輛的車(chē)號(hào)、車(chē)上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒(méi)有車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量,或已經(jīng)協(xié)商好與誰(shuí)合乘一輛車(chē)),在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)。以便提前分組出行”。
    2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組,(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人,以便提前溝通。
    3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17:00按安排的車(chē)輛統(tǒng)一在一小東門(mén)集合,集合后清點(diǎn)人數(shù)、車(chē)輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā),大約10分鐘到達(dá)公園。
    4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車(chē)輛,所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
    四、組織分工。
    家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
    會(huì)長(zhǎng):高婧萱媽媽馮海博爸爸:全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。
    協(xié)調(diào)組:由秘書(shū)長(zhǎng):常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。
    安全組:由安全總監(jiān):金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
    后勤組:策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。
    網(wǎng)絡(luò)組:由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān):李雨喬家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的dv及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上。
    顧問(wèn)組:由參加的老師,對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。
    主持人:陳霞或武可凡自己協(xié)商。
    五、活動(dòng)流程。
    a.宣讀安全預(yù)案及安全出口。
    b.開(kāi)場(chǎng)前獨(dú)白:
    各位家長(zhǎng)小朋友們,我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開(kāi)心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開(kāi)展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說(shuō)話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng),只有認(rèn)真聽(tīng)了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物,小朋友們你們想要禮物嗎?好,在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子,孩子年齡小自控能力弱,在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力,當(dāng)孩子不聽(tīng)指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真做,將我們本次活動(dòng)開(kāi)展的更加圓滿,謝謝各位!
    (一)熱身。
    活動(dòng)目的:破冰。
    抱一抱游戲規(guī)則:孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈,主持人說(shuō)數(shù)字然后大家聽(tīng)指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起,抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局,留到最后的人員為獲勝,有紀(jì)念品相送。
    (二)雙龍戲珠。
    道具:四個(gè)皮球。
    游戲規(guī)則:小朋友站成四隊(duì),每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開(kāi)始,每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過(guò)終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn),孩子們繞過(guò)家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球,如果中間摸球或掉球,需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)游戲結(jié)束,時(shí)間最短小組為勝。
    (三)找爸爸、找媽媽。
    游戲所需道具:眼罩或能夠蒙住眼睛的布條。
    游戲規(guī)則:在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸,請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來(lái)站成一排,小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好,請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上,聽(tīng)我口令向右轉(zhuǎn),家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐,請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始找看看是不是自己的爸爸或媽媽?zhuān)绻皇钦?qǐng)繼續(xù)往前走,如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說(shuō)話,不可以打暗語(yǔ),一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰,找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
    (四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天,活動(dòng)結(jié)束。
    找秋天的活動(dòng)方案篇十
    感恩母親。
    《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式,寫(xiě)自己雙腿癱瘓以后,母親體諒“我”的痛苦,寬容“我”的暴躁,默默忍受著“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒(méi)有察覺(jué)到母親的.付出。后來(lái),母親猝然病逝。又一個(gè)秋天,妹妹推“我”去公園看菊花,“我”終于懂得了母親的話,更深地體悟到母親的愛(ài)。本次活動(dòng)以感悟《秋天的懷念》中表達(dá)的情感為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)際生活中的母愛(ài),激發(fā)感恩情懷。
    1.領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài),聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)感恩情懷。
    2.回憶往事,感受親情,體會(huì)母愛(ài),吐露真情。
    3.培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力,做到有感而發(fā),真實(shí)自然。
    1.活動(dòng)預(yù)設(shè)。
    請(qǐng)同學(xué)搜集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。
    2.活動(dòng)導(dǎo)入。
    (1)請(qǐng)同學(xué)交流、分享有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩(shī)、文章、歌曲、電影等。
    (2)播放《感動(dòng)中國(guó)》中“暴走媽媽”的視頻。
    (3)回憶母親為自己做了哪些事,(播放背景音樂(lè))你想對(duì)母親說(shuō)點(diǎn)什么呢?
    (4)播放周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話》。
    找秋天的活動(dòng)方案篇十一
    1、觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
    2、感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美,嘗試仿編。
    活動(dòng)一:美麗的秋天。
    準(zhǔn)備:安排一處秋季特征明顯的郊外。
    過(guò)程:(通過(guò)郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)。
    師:秋天有哪些美麗的顏色?
    幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。
    幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。
    幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋(píng)果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。
    師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?
    幼:甜甜的'水果味、清香的菊花香。
    幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
    師:秋天一過(guò),冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?
    幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
    幼:螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。
    幼:喜鵲忙著搭房子。
    幼:有些樹(shù)葉變紅了,有些變黃了。
    幼:風(fēng)一吹,樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)。
    活動(dòng)二:涼爽的秋雨。
    準(zhǔn)備:在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。
    過(guò)程:教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。
    師:下雨了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。
    幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。
    師:秋雨落在身上有什么感覺(jué)?
    幼:很涼快,很舒服。
    師:一陣秋雨過(guò)后,你覺(jué)得周?chē)惺裁醋兓?BR>    幼:天氣越來(lái)越?jīng)觥?BR>    幼:樹(shù)葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來(lái)。
    活動(dòng)三:欣賞《秋天的雨》。
    師:我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。
    師:你聽(tīng)到了什么?為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙?
    幼:秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天,帶走了夏天。
    師:為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)?
    幼:下過(guò)雨后,天氣不知不覺(jué)就涼了,秋天來(lái)到了。
    師:為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
    幼:秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉,染紅了楓葉。
    幼:田野變成金黃色,蘋(píng)果熟了,大棗也紅了。
    幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了。
    師:所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
    師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?
    幼:秋天有各種水果的香。
    幼:炒栗子、烤山芋的香。
    幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開(kāi),好像有一塊磁鐵吸住了他們。
    師:為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭?
    幼:因?yàn)榍镉旮嬖V大家,冬天快要來(lái)了。
    師:動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的?樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的?
    師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,一邊聽(tīng)錄音,一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。(再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦。)。
    活動(dòng)四:秋景圖。
    師:除了散文里說(shuō)的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。
    幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風(fēng)一吹,梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。
    師:請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
    (幼兒用蘆葦花、樹(shù)葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。)。
    找秋天的活動(dòng)方案篇十二
    秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所,孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。
    1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,并會(huì)飄落。
    3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。
    樹(shù)葉若干。
    我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù)、樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉。
    (1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
    孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉,同時(shí)拋向空中,感受樹(shù)葉的飄落。
    (2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉,并請(qǐng)幼兒觀察。
    孩子們撿了一片又一片,他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美,不舍得丟棄。有的`孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉:“1、2、3、4、5……”,有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小,甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。
    (4)學(xué)念兒歌:教師先示范朗誦,在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
    (5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中,帶回班中?;顒?dòng)自然結(jié)束。
    找秋天的活動(dòng)方案篇十三
    主題的產(chǎn)生:天氣漸漸的涼了,秋色越來(lái)越濃,孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn),生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
    2、“豐收的水果”的墻飾。
    3、“秋天落葉”的墻飾。
    預(yù)設(shè)目標(biāo):
    1、感受秋天的季節(jié)特征。
    2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。
    3、了解樹(shù)葉的變化,認(rèn)識(shí)菊花。
    4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
    找秋天的活動(dòng)方案篇十四
    1、通過(guò)實(shí)地考察,把學(xué)生的目光從課堂引向大自然,讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動(dòng)植物變化、天氣變化等)。
    2、通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因,讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí),加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。
    3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美,體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    活動(dòng)過(guò)程。
    準(zhǔn)備階段。
    一、初步觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    各自利用合適的時(shí)間走出教室,到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走,看一看,初步觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的變化,尋找秋天的印記。把自己的見(jiàn)聞通過(guò)多種形式記錄下來(lái)(可寫(xiě)、可畫(huà)、可拍照、可帶實(shí)物)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    二、討論交流,提出問(wèn)題。
    1、各自說(shuō)說(shuō):秋天到了,你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
    2、對(duì)于秋天,你有什么困惑的地方?提出來(lái)與大家討論(可以是以前的思考,也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn))。
    三、問(wèn)題歸類(lèi),確定主題。
    1、將大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)。
    2、確定研究的主題。
    (1)秋天的天氣。
    描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)有哪些?為什么“秋高氣爽”?霧、霜是怎樣形成的?
    (2)秋天的植物。
    花草樹(shù)木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?
    秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?
    (4)秋天的節(jié)日。
    秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說(shuō)?
    實(shí)施階段。
    1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
    2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
    3、探討:在研究過(guò)程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時(shí)間與人員?
    4、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案(為了便于操作,可以設(shè)計(jì)不同表格)。
    5、集體交流:交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
    6、分組行動(dòng):各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)。
    活動(dòng)具體操作。
    第一階段準(zhǔn)備階段:
    1、各小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?
    2、分組討論:這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
    3、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體的研究方案.
    時(shí)間:第1周。
    第二階段實(shí)施階段:
    1、收集資料,了解秋天的特征。
    2、實(shí)地考察,從課堂到大自然,通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因。
    時(shí)間:第2周。
    第三階段課題總結(jié)階段:
    對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),分析,有效整合。
    寫(xiě)好活動(dòng)報(bào)告,反思,體會(huì)。
    對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排。
    時(shí)間:第3——12周。
    第四階段成果展示階段:
    成果展示。
    (1)通過(guò)成果交流,進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功喜悅。
    (2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,充分展示學(xué)生的綜合能力。
    時(shí)間:第13周。
    開(kāi)展一個(gè)“走進(jìn)秋天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。