雞的一家教案中班美術(shù)(模板16篇)

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    教案是一種用于教學(xué)活動組織和指導(dǎo)的書面材料,它有助于教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和過程。教案的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)相一致,能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。探索教學(xué)的有效路徑,優(yōu)化教學(xué)過程是教師們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。以下是一些值得參考的教案范例。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇一
    美術(shù)和音樂都是幼兒藝術(shù)活動的重要部分,它們對于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣,提高幼兒審美創(chuàng)造能力起著關(guān)鍵的作用。在幼兒美術(shù)活動中,一般都是以動手操作為主,眼、手、腦協(xié)調(diào)練習(xí)的機(jī)會較多,而聽覺參與的機(jī)會僅限于聽教師說、聽同伴講。本次活動我嘗試把音樂貫穿在美術(shù)活動中并進(jìn)行有效地整合,使這兩種不同的藝術(shù)形式巧妙地融合在一起,以求更好地為美術(shù)活動服務(wù)。
    1.嘗試勾畫彈簧線,并能在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
    2.初步掌握向心圖案的畫法,體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
    1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
    2.作品展示板、記號筆、繪畫紙。
    (一)導(dǎo)入:欣賞音樂引出線條。
    師:今天,老師帶來了一段音樂。聽了這段音樂你想干什么呀?想跳什么舞呢?
    (二)畫彈簧線并添畫。
    1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂曲引導(dǎo)幼兒觀察彈簧線,講解繪畫要領(lǐng)。
    師:小線條是從最上面開始,走走走、繞繞饒,繞了一個大圈圈……
    2.幼兒嘗試勾畫彈簧線。
    (1)請個別幼兒上來嘗試,尋找問題,解決問題。
    (2)師:你們覺得跳得怎么樣???為什么呢?哦,原來它的圈圈跳得太小了……
    3.添畫。
    (1)觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進(jìn)行想像。
    師:這些大大小小、有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁的圈圈可以變成什么呢?
    (2)教師示范添畫魚。
    (3)利用課件學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)動畫紙的方法畫不同方向的魚。
    (4)拓伸經(jīng)驗(yàn)。
    (三)幼兒作畫。
    1.講解要求。
    師:先和小線條一起跳跳圈圈舞,然后再來變變你喜歡的一家。
    2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒圈圈要畫得大,添畫的時(shí)候把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
    3.展示、交流作品。
    師:誰來介紹,你變了誰的一家呀?xx一家在干什么呀?
    (四)音樂游戲:圈圈舞。
    師:它們圍在一起多快樂呀,我們也來圍在一起跳個舞,好不好?
    圖形添畫在幼兒園很常見,但是利用繞圈畫彈簧線,然后在其中添畫,使得幼兒學(xué)會向心圖案的畫法卻很新穎。利用音樂與畫面的完美組合使幼兒感受到了線條的語言,很輕松的就學(xué)會了繪畫彈簧線。本次活動以幼兒自由探索為主,“讓幼兒成為美術(shù)活動的主人”,為幼兒提供充分自由表現(xiàn)的機(jī)會。孩子們大膽想象,積極創(chuàng)作,體現(xiàn)了真實(shí)、美好而富有創(chuàng)造力的想法,體驗(yàn)到了“快樂一家”的美好情感。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇二
    活動目標(biāo):
    學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
    活動準(zhǔn)備:
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。
    (2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。
    (3)范例:花邊3條。
    活動過程:
    (一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。
    出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
    范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。
    范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。
    范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。
    引導(dǎo)語:
    (1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?
    (二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
    供給幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。
    引導(dǎo)語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?
    (三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。
    (1)請幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。
    (2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵幼兒動腦筋想,認(rèn)真地畫。
    (四)欣賞與評價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,說出"為什么"。
    教學(xué)。
    反思:
    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇三
    對于幼兒園的孩子來說,那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子,他們不單從圖片故事兒歌,以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng),從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn),興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內(nèi)容。在活動中讓孩子們運(yùn)用流暢的線條,斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài),拓展孩子的創(chuàng)造性思維,讓孩子充分體驗(yàn)成功的樂趣,從而提高孩子的審美情操。
    1、初步學(xué)畫小兔形象,能大膽運(yùn)用油畫棒進(jìn)行繪畫。
    2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力,發(fā)展幼兒的思維想象力。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    掛歷式的范畫一份、師用油畫棒一盒、幼兒用的油畫棒每人一盒、a4紙每人一張
    一、引入部分
    師:今天老師給你們帶來了一位客人,我們來看看是誰呢?(出示圖一)
    哇,原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長的怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出小兔的特征)。
    師小結(jié):圓圓的腦袋胖胖身,長長的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。
    二、基本部分,示范畫小兔
    1、師:今天天氣那么好,兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧!拿出右手(徒手畫)和老師一起來。(師邊念兒歌邊示范畫)。圓圓腦袋胖胖身,長長耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四條腿,一碰一跳真是累,繞個圈兒坐一坐(畫出坐著的.小兔)兔姐姐來到媽媽身邊真開心,兔小妹看見了急忙的跳出來了,來孩子們拿出右手(徒手畫)幫幫兔小妹吧!師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。
    2、出示圖二:
    師:兔姐姐來到媽媽的身邊了,調(diào)氣的兔兄弟也出來了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面,也被擋住了很多地方,擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了,現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨兀康侥膬和婧媚??擴(kuò)散孩子想像(公園草地蘿卜地小樹林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景,邊講解(兔子們來到一片草地,草地上長滿了蘑菇,蘑菇長呀牙,長得比小兔子還要高,比房子還要大,長呀長被兔子擋住了跳一跳,被兔子擋住了跳一跳)。
    3、出示圖三,簡單講解
    師:蘑菇的里的蘑菇可多了(同時(shí)出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇,天氣可真好呀!紅紅的太陽,天上還飄著幾朵白云,兔媽媽打扮的真漂亮,兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的,你們說怎么打扮好呢?(個別提問)
    4、涂色
    如請出藍(lán)色一家(同時(shí)師拿出深藍(lán),淺藍(lán))深藍(lán)是哥哥,淺藍(lán)是弟弟,可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇,幫助別人是能手,好都到齊了,開始做事吧!師邊涂邊講解(藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走,腳步細(xì)細(xì)慢慢走,往下走,往上走哥哥累了請小弟,藍(lán)弟弟緊跟著,手拉手是朋友,白色寶貝也帶上)。
    5、出示圖四,了解兒童畫的幾種常用手法。
    師:顏色寶貝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同時(shí)圖四)簡單講解用了點(diǎn)彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過的地方去呢!你們把他們帶過去把它畫下來。
    三、幼兒作畫
    師:小兔子還會在干什么呢?那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧。小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣。涂的顏色可以更漂亮。
    幼兒作畫。
    教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評,待幼兒作品完成后,布置在繪畫展示欄中,供大家相互欣賞與評價(jià)。
    教學(xué)反思:
    從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇四
    1、了解玉米的基本特征,嘗試用線條畫出玉米粒。
    2、嘗試用點(diǎn)、線以及圖形的方式裝飾玉米粒,并制作成書簽,
    3、喜歡美術(shù)創(chuàng)作,感受線描畫的美。
    一、情景導(dǎo)入。
    2、師:昨天講到哪兒了?怎么找不到?原來在這里,小朋友們看這是什么?(書簽)有了書簽,沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了,小書簽真是大本領(lǐng)。
    3、師:小朋友們看,沈老師這個書簽像什么呢?(幼兒猜測)總結(jié):對了這就是一個玉米書簽。
    二、討論:怎樣讓玉米變的更漂亮。
    1、師:小朋友吃過玉米嗎?你看到了玉米上面有什么?(玉米粒)小玉米??雌饋硐袷裁??(格子)怎樣畫出玉米粒呢?先畫橫線再畫豎線,把玉米的身體分成一格一格的。
    2、師:現(xiàn)在玉米書簽上的玉米??湛盏?,怎樣能讓它變得漂亮呢?今天我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒,制作一個漂亮的玉米書簽。
    3、師:出示線描畫玉米,漂亮吧?如果讓你來畫的話,你想用什么點(diǎn)、線和形來組合裝飾玉米呢?(請個別幼兒說一說)教師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。
    三、提出要求:
    1、師:今天我們每個小朋友都來做一個玉米書簽,每個小朋友都拿一個玉米輪廓圖,用記號筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒,用好看的線條和圓點(diǎn)或者圖形在玉米粒進(jìn)行裝飾,如果每個玉米粒里的裝飾圖案都不一樣,玉米書簽會變得更漂亮。
    2、師:玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色,最后將桌上的回形針別在玉米上,好看的玉米書簽就做好了。
    3、幼兒裝飾玉米。
    四、教師指導(dǎo)。
    1、鼓勵幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、的組合。
    2、鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。
    五、制作書簽。
    2、師:請幼兒上前介紹自己的玉米書簽,說說自己用了哪些線條裝飾的。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇五
    1.體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂。
    2.指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    1.《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁)作業(yè)紙幼兒人手一份。
    2.范例畫、彩色筆等。
    1.激發(fā)興趣。
    組織幼兒說一說,你見過燈籠嗎?你見過什么形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。
    2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形,橢圓形的燈籠。
    3.教師示范。鼓勵幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。
    4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫,并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。
    5.互相交流。
    引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱,比一比誰畫的燈籠最漂亮。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇六
    活動目標(biāo):
    1、了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。
    2、通過自己制作刮畫,在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。
    3、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂,提高繪畫興趣。
    活動準(zhǔn)備:蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)。
    活動流程:
    1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓。
    2、小朋友拿出蠟筆,選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色,鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色,使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。
    3、小朋友拿出黑色的蠟筆,在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。
    4、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇七
    1、認(rèn)識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
    2、在活動中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1、涂好背景的水粉紙。
    2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)。
    3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音。
    一、導(dǎo)入主題。
    1、出示絲瓜筋。
    師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識它嗎?
    師:它有個好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
    二、絲瓜筋印畫。
    1、老師示范印畫。
    師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
    2、請幼兒嘗試。
    師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。
    3、幼兒印畫,老師指導(dǎo)。
    師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
    三、添畫秋天的樹。
    1、出示印畫。
    師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
    師:你覺得它像什么?
    師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師,用這一根魔術(shù)棒把它變一變,看看可以變成什么。
    2、老師示范添畫樹。
    師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)。
    3、幼兒添畫。
    四、講評。
    師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?
    師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
    本次活動開始介紹了絲瓜筋,因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識,所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí),太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的幼兒來試一試,導(dǎo)致在幼兒操作時(shí),有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí),由于當(dāng)時(shí)顏料太多,沒來得及干,導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲,但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇八
    作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的《幸福一家人》中班美術(shù)公開課教案,歡迎大家分享。
    1、大膽的介紹自己的家庭成員。
    2、學(xué)習(xí)繪畫不同年齡階段人物的主要特征,組合成全家福。
    3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    1、全家福照片、教師繪畫全家福作品(不同年齡階段的`人組合在一起的)。
    2、a4紙、彩筆。
    1、教師出示全家福照片,幼兒一起討論觀察,引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。
    提問:看看這樣照片上面都有誰?他們都是什么樣子的?表情又是什么樣的?
    教師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品,并介紹自己的作品內(nèi)容。如:爺爺和奶奶的年紀(jì)大了,他們的頭發(fā)是白色的,額頭上有皺紋等。
    2、幼兒開始繪畫自己的家人,教師根據(jù)幼兒繪畫過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。
    如:現(xiàn)在小朋友還很小,比爸爸媽媽矮,所以在繪畫的時(shí)候要注意畫的比爸爸媽媽小一些;爺爺奶奶年紀(jì)大了,可以給他們畫上皺紋,以此進(jìn)行家庭成員之間的區(qū)分。
    3、活動延伸
    幼兒繪畫完成之后,可以請幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。
    活動進(jìn)行的比較順利,在活動準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇九
    1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
    2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。
    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    【活動準(zhǔn)備】。
    范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
    【活動過程】。
    一、引出課題。
    請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?
    二、講解示范。
    小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn),小鳥的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點(diǎn),小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動一動就行了。
    (出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。
    三、
    幼兒練習(xí)。
    1、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。
    2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
    四、講評。
    請先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥,為什么。
    【課后反思】。
    縱觀整個操作的過程,孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后,創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上,一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上,比我預(yù)想得漂亮很多,他們的波浪線剪得非常好,有的孩子還特意在造型上剪得非常精致,齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥,而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快,在幫忙裝飾和繪畫背景了,有大樹、太陽、小草小花等。于是,剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥,孩子們說著、做著,開心極了。要整理起來了,但是孩子們說還想做,我告訴他們下午的游戲時(shí)間,我們再來裝飾。
    小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇十
    1. 學(xué)習(xí)用交替折疊的方法制作紙彈簧。
    2. 體驗(yàn)自制毛毛蟲玩具的樂趣。
    1. 活動前已經(jīng)幫助幼兒初步認(rèn)識了彈簧及其特點(diǎn)。
    2. 制作紙彈簧過程的錄像、課件、電腦、電視機(jī)。
    3. 教具:紙彈簧毛毛蟲一條,范例時(shí)用的紅色、粉紅色長紙條各一張。
    4. 學(xué)具:各色長方形長紙條若干、雙面膠,塑料筐六個、草地背景一幅。
    1. 師:瞧,王老師帶來了一個有趣的玩具。(出示玩偶毛毛蟲)
    師:呦,這是誰呀?(毛毛蟲)毛毛蟲玩具,它的身體一會兒拉的長長的,一會兒又縮的短短的,咦,這是怎么回事呀?它的身體是用什么做出來的呀?(紙),其實(shí),毛毛蟲的身體是用紙彈簧做的,所以會有彈性,好玩吧?(好玩)
    2. 師:那我們也來做做紙彈簧,做個可愛的毛毛蟲玩具,怎么樣?(好)
    1. 看折紙彈簧的錄像。
    師:那紙彈簧到底怎么做呢?我們一起來看一段錄像,就明白了。(觀看錄像)
    師:看明白了嗎?(明白了)原來,紙彈簧是用?兩張長紙條(手勢)做輪流折疊出來的。
    2. 看課件(步驟圖),教師示范,并制作一個成品。
    師:看得懂嗎?每張圖上都有一個數(shù)字,這是折紙彈簧的步驟圖,只要按照數(shù)字從1到9,一步一步折,一定會成功的。現(xiàn)在,王老師先來試試。(教師示范)我成功了嗎?(成功)框框里已經(jīng)有毛毛蟲的頭,我來拿一個,把后面的雙面膠撕掉,粘起來,毛毛蟲就做好了,可愛嗎?那來點(diǎn)掌聲。
    3. 請一個幼兒嘗試制作。
    師:誰也想來試試?
    4. 交代操作要求。師:輪到你們了,有信心嗎?開始吧。
    1. 提醒操作要求:用兩根紙條折、拿一個毛毛蟲的頭進(jìn)行組合、撕下來的雙面膠的白紙扔在框框里、做好一條毛毛蟲,還可以再做一條。
    2. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):一個橫來一根豎,頭對頭,邊對邊,雙面膠,來幫忙。輪流折、對整齊、壓壓平;做的快的,可以再做一個。
    師:孩子們,你們做的毛毛蟲成功了嗎?(成功了)你們都是能干的寶寶?,F(xiàn)在把你的毛毛蟲送到草地上來吧,它的和朋友們一起做游戲去吧。(孩子送毛毛蟲到大背景:草地上)
    雞的一家教案中班美術(shù)篇十一
    1、 了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài),感受荷塘意境。
    2、 進(jìn)行大膽創(chuàng)作,并完成荷塘美景。
    3、 獨(dú)立完成自己的作品,從中體會操作的樂趣。
    ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂
    一、 集體觀看ppt
    二、 集中交流講述,教師小結(jié)講述。
    1、 請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時(shí)啟發(fā)幼兒,給了幼兒一定的提示,使幼兒的講述更加完整。)
    2、 教師根據(jù)幼兒的講述,進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂,感受荷塘的美。
    師:荷塘里長滿了荷葉,風(fēng)一吹來,荷葉輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大,有的小,有的高,有的矮;有的荷葉張開來象雨傘,有的卷起來,象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去,好象在玩耍;荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了,它們停在荷葉上,好象在欣賞這荷塘多美呀!
    三、 集體創(chuàng)作完成畫--荷塘。
    1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖,讓幼兒觀看。
    2、幼兒獨(dú)自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。
    本活動,我利用圖片,音樂,讓幼兒初步體會了一下荷塘的美,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實(shí)際操作中,背景圖的選擇可能涂色部分太多了,所以導(dǎo)致時(shí)間上的不夠,幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇十二
    1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
    2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、圖片:豬
    2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
    教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
    (然后出示玩具豬)
    教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
    1.了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。
    (1)大肥豬是什么樣子的?
    (2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
    (小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
    (3)身體像什么形狀?(橢圓形)
    (4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
    (細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
    2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,
    并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
    3.介紹一種新的涂色拓印的方法。
    (1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,
    然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
    小朋友們在觀察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,
    也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會了制作的方法。
    1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
    底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
    2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
    你的大肥豬在什么地方呢?
    (如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實(shí)。)
    請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
    小結(jié):本節(jié)課整體來說效果還是不錯的,在畫小豬的身子的時(shí)候有個別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上,小朋友掌握的還是不錯的。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
    2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。
    2、由圓變成的物體的各種范例。
    3、圓形臉手偶。
    1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣
    2、表演變圓魔術(shù)
    小朋友你們知道,圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?教師:圓圓,你還會變什么?圓圓:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。圓圓表演把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論,發(fā)揮想象。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)我們今天也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料,老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后,要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽添畫圓。
    4、評價(jià):鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友,你用幾個圓添畫了成了什么東西。
    1、本活動指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識,符合中班幼兒年齡。
    2、在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),我們及時(shí)引導(dǎo)。
    3、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點(diǎn)簡單的,主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)。
    4、動的評價(jià)環(huán)節(jié),讓幼兒講述自己的作品,提高他們語言表達(dá)能力。
    5、幼兒都畫出了不同的圓作品,還有個別幼兒比較慢,我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間,耐心的完成作品。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇十四
    1、觀察枕頭的基本結(jié)構(gòu)特征,了解枕頭內(nèi)部是由棉花構(gòu)成的。
    2、大膽地刻畫枕頭上的花紋,嘗試使用各種線條來刻畫自己喜歡的枕頭。
    3、對美術(shù)活動感興趣,喜歡畫畫。
    1、枕頭一只
    2、ppt
    一、導(dǎo)入
    你們看,今天老師給你們帶來了什么?(枕頭)你知道枕頭內(nèi)部是什么嗎?
    小結(jié):枕頭內(nèi)部是棉花構(gòu)成的,這樣我們的頭枕在上面就會感覺軟軟的,很舒服。
    三、局部觀察
    請小朋友們仔細(xì)看看,這個枕頭上的花紋是怎樣的?用了什么樣的線條和圖案?
    老師這里還有很多不一樣的手提包,請你來說說看你最喜歡哪一個,為什么?(出示各種形狀各種花紋的枕頭)
    四、示范點(diǎn)撥
    五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
    師:那現(xiàn)在就請小朋友們選一個你最喜歡的花枕頭邊觀察邊畫下它吧!
    要求:
    1、仔細(xì)觀察,把你看到的枕頭的花紋大膽畫下來。
    2、保持良好的作畫習(xí)慣,不吵鬧,畫好后整理好畫具。
    六、評價(jià)
    1、自評
    誰愿意來介紹一下自己的枕頭是什么樣的?
    2、他評
    你最喜歡誰的作品,為什么?
    3、師評(選取獨(dú)特的作品)
    我覺得xxx的作品很有意思,因?yàn)椤?BR>    七、結(jié)束
    收拾畫具,洗手。
    雞的一家教案中班美術(shù)篇十五
    1.教師在課堂上出示各種圖形,讓幼兒細(xì)心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。
    2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。
    一、你認(rèn)識的圖形
    1.教師出示各種圖形。
    2.教師提問:你們認(rèn)識這些圖形嗎?它叫什么名字?
    二、觀察各種汽車
    1.欣賞各種汽車,請幼兒觀察。
    2.教師提問:你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?
    3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。
    三、出示材料,探討如何撕貼出一輛汽車
    1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。
    3.請個別幼兒嘗試制作汽車,激發(fā)幼兒制作興趣。
    四、幼兒操作
    幼兒操作,教師巡回觀察,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    五、作品展示
    1.將幼兒作品貼在黑板上,請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。
    2.教師:你最喜歡那一輛汽車,你打算開著這輛汽車去干嗎?
    雞的一家教案中班美術(shù)篇十六
    1.嘗試?yán)L畫出簡單的動物,創(chuàng)造性地用畫面反映對動物汽車的設(shè)想。
    2.能合理安排畫面,并體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    范畫、油畫棒、勾邊筆、紙張
    幼:……
    討論與演示
    1.師:想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的游覽車?幼兒自由組合交談,想想自己設(shè)計(jì)的汽車模樣。(教師可以帶頭講一個自己設(shè)計(jì)的,如:我想設(shè)計(jì)一個毛毛蟲汽車等等。鼓勵幼兒大膽參與)
    2.教師參與與幼兒的談話,提醒個別幼兒專心聽別人講述,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞"想象中的汽車"這一主題進(jìn)行交談。
    3.請幼兒講述自己的設(shè)計(jì),并表述自己的想法。
    4.教師在黑板上畫上幾種動物,請幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門或車輪等。
    5.幼兒作畫--發(fā)放紙張,幼兒繪畫自己想象中的動物汽車。啟發(fā)幼兒將動物和汽車組合。
    教師給予指導(dǎo),幫助能力差的幼兒--幼兒進(jìn)行添畫、勾邊、涂色(教師講解注意事項(xiàng):保持紙張干凈,不亂花)
    作品展示幼兒相互參觀、欣賞,講一講自己設(shè)計(jì)的車輛,教師和幼兒給予點(diǎn)評。