教案是教師備課的重要組成部分，它能幫助教師有條不紊地進行教學活動。教案的內(nèi)容布局要合理，注重知識的層次性和遞進性。我們來看看下面這些實用的教案范文，希望對大家有所幫助。
老狼老狼幾點了大班教案篇一
活動目標：
1、在游戲的過程中提高幼兒的反應速度和靈敏性。
2、樂與參加游戲，體驗游戲活動的快樂。
活動準備：
呼啦圈人手一個，灰太狼和慢羊羊頭飾各一個，尾巴、飛盤、球若干。
活動過程：
一、熱身活動。
1、幼兒進場。
幼兒每人站進一個圈，這個圈就是羊羊的家。
師：羊羊們我們準備去山上挖點土豆來吃，準備好了嗎？上山咯！
（踏步）看到土豆地了，（跑過去）開始挖土豆，（彎下腰，揮動手臂）回家洗土豆，（動手搓）切土豆，（前后轉(zhuǎn)動雙臂）炒土豆，（雙手合起作翻炒的動作）炒完土豆倒進盤（雙手握住腰左右彎）。
1、講規(guī)則。
師：羊羊們，吃土豆，我們要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才會來抓沒回家的羊，所以，我們要時刻記著要問問灰太狼現(xiàn)在是幾點，如果灰太狼說天黑了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會我們就跟在灰太狼的身后問他：
2、配班老師扮演灰太狼進行游戲。
師：那羊羊們，現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戲的'第一遍結(jié)束后，再次提醒幼兒應該注意的規(guī)則。
3、增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個，再游戲一遍。
師：呀，有幾只羊羊沒家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢？（可以住在一起）對，可以兩只羊羊住一個家。想到辦法了，那我們再去青青草原玩一會，走咯！
三、自由活動師：羊羊們，灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了，現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤，地上的呼啦圈都可以玩，但是記得到時候要把東西放回原處。去玩吧。
四、放松運動師：玩得有點累了，我們停下來休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，（反復吸氣，吐氣），眼睛睜開，小手伸出來輕輕拍一拍，換只手來輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯。
老狼老狼幾點了大班教案篇二
活動目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的.能力，鍛煉幼兒下肢力量。
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。
活動過程：
（一）熱身運動。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
（三）、教師說游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來當小羊，我來當老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小羊們準備準備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。
（四）開始游戲。
小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了?！薄?BR> 小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時候，小羊四散跑開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）。
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？
小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護好自己。
好按照這個辦法再試試，趕快準備準備吧！老狼又要出來咯！
(五)幼兒扮演老狼。
你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。
（六）、設(shè)計難度（報紙）。
小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦！（報紙慢慢減少）。
問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦？
小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
（七）定住老狼。
一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當說到上午的時候你們該怎么樣靠近狼？（當狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！
（八）放松（結(jié)束）。
活動反思：
體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點了大班教案篇三
二、初步感知音樂：
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)。
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"。
三、理解樂曲結(jié)構(gòu)。
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師："請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊?"。
2、師："你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)。
3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結(jié):原來白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)。
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
師："這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演，感受兩種不同音樂)。
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(前四句)出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒分角色進行游戲：
第一次：教師當老狼，孩子們當小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)。
4、幼兒兩兩結(jié)合進行分角色游戲：
當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
老狼老狼幾點了大班教案篇四
1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力。
2、學會看整點。
1、實物時鐘3個。
2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1—12。
1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？
引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）。
時鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？；本文指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）。
師引導幼兒重點了解：
（1）有1—12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點？為什么？你是怎么知道的.？”
引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。
設(shè)計意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。
[設(shè)計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字，幾個人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）。
“老狼老狼幾點了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。
老狼老狼幾點了大班教案篇五
活動目標：
1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分：
1、初步感知音樂：
（1）以簡單的故事引入。
（2）出示圖譜，感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的'幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：
（1）教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)。
（2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。
（3）引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
（1）引導幼兒感受兩種不同的音色：
（2）聽音樂和老師一起玩漪戲。
a：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）。
（3）幼兒分角色進行游戲：
請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。
（4）幼兒兩兩結(jié)合進行分角色游戲：
兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。
老狼老狼幾點了大班教案篇六
2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分：
1、初步感知音樂：
(1)以簡單的故事引入。
(2)出示圖譜，感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：
(1)教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)。
(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。
(3)引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
(1)引導幼兒感受兩種不同的.音色：
(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。
a：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）。
(3)幼兒分角色進行游戲：
請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結(jié)合進行分角色游戲：
兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。
老狼老狼幾點了大班教案篇七
活動目標：
1.引導幼兒感受樂曲，通過層層遞進式的反復感知初步把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。
2.啟發(fā)幼兒嘗試用個性化的動作或游戲結(jié)果表現(xiàn)對樂曲重音的感知。
3.在游戲化的教學情境中，讓幼兒感受音樂活動的快樂。
活動準備：
1.音樂圖譜。
2.《撥弦》音樂。
3.大灰狼頭飾、手偶。
活動過程：
（一）初步感知，激發(fā)興趣。
教師：今天老師帶小朋友去游樂場，可是這個游樂場建在黑森林深處，要去游樂場就必須經(jīng)過黑森林。黑森林里有可怕的笨老狼，為了讓小朋友順利經(jīng)過黑森林，我準備了一樣東西，我們來看看。
（二）感知樂曲中的重音。
1.教師出示圖形樂譜，讓幼兒觀察。
教師：引導幼兒說出圖譜內(nèi)容，知道圓點是平路，小樹是重音。
2.播放《撥弦》音樂，幼兒觀看圖譜，教師用大灰狼布偶進行表演，重點突出小樹處是音樂重音。
教師：請幼兒用手指在腿上走和跳，來表示圖譜里的走平路和跳過小樹。
3.根據(jù)圖譜，再播放一遍音樂，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。
教師：那現(xiàn)在請小朋友們用小手指跟著我到黑森林里玩玩好嗎？走平路的時候我們可以用食指跟隨老師輕輕點動，小樹重音部分我們可以用拍手來表示。
4.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂。
教師：小朋友們，你們想一想，小樹部分我們還可以用哪些動作來表示。
（三）情景表演游戲。
1.角色表演。
教師：請一名小朋友扮演老狼，剩下的小朋友都是聰明孩子，師幼一起游戲。
2.創(chuàng)造性游戲引導幼兒在音樂重音處創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音、動作，如放槍聲、扮老虎、伴農(nóng)夫等等。
教師總結(jié)：小朋友們真聰明，都順利通過黑森林來到了游樂場，，現(xiàn)在我們一起排隊去游樂場玩吧。
老狼老狼幾點了大班教案篇八
游戲目標：
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準備：
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。
游戲過程：
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的.投入游戲情境。
3、注意個別幼兒游戲活動量適度。
四、幼兒游戲自我評價。
1、教師提出評價主題，引領(lǐng)幼兒自我評價。
2、教師進行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
老狼老狼幾點了大班教案篇九
一、游戲目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
二、活動準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
三、活動過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經(jīng)常問：“老狼老狼幾點了？”如果老狼說：“八點了?！毙⊙蚓屠^續(xù)玩，如果老狼說：“十二點了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開始說游戲規(guī)則。
（二）、教師說游戲規(guī)則：首先要選一只老狼，其余小朋友當小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經(jīng)常問：“老狼老狼幾點了？”老狼可以隨便說一點兩點三點，當老狼說十二點了，追捕開始了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個被捉住的.小朋友要扮演老狼，開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復述一遍游戲規(guī)則，進行游戲。
（三）開始游戲。
（四）注意事項。
1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩(wěn)，不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時間，不可太長。不要太激烈。
3、注意保育工作，游戲結(jié)束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過程中要系好鞋帶，避免摔倒。
4、場地一定要無障礙物，并且規(guī)定小朋友的跑動范圍。
教學反思：
1、在幼兒對游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游。
戲規(guī)則。
2、對于性格內(nèi)向不愛活動羞于表達的孩子，教師要給予充分鼓勵表揚，為其。
創(chuàng)造游戲機會。
老狼老狼幾點了大班教案篇十
1．練習快跑。
2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。
老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。
1．玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始："小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"x點了。"然后又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"x點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。
2．規(guī)則：
（1）"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。
老狼老狼幾點了大班教案篇十一
活動目標：喜歡參與音樂游戲，體驗玩音樂游戲的快樂；能大膽地表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進一步提高音樂表現(xiàn)力；能較好地遵守游戲規(guī)則。
活動準備：1.準備水彩筆每人一支，小椅子每人一把，保證椅子間的間隔距離能讓幼兒自由繞椅子走動不碰撞。2.準備音樂磁帶、錄音機。
指導要點：
(一)教師以語言引入，激發(fā)幼兒對活動的積極性。
師：“今天老師要和小朋友們一起玩一個游戲。
（二）認真的聽音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
1.整體欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
師：“玩游戲之前我們來聽一段音樂，小朋友們要。
認真聽，聽聽音樂里都講了些什么？”
（1）鼓勵幼兒用自己所聽到的歌詞說一說聽到了什么？
師：“你們剛才聽到了什么？這是一只什么樣的老狼？我們可以用什么動作來表示？”
（2）教師與幼兒一起扮演賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
2.分段欣賞，引導幼兒用動作來表演。
師：“好，現(xiàn)在我們再來聽一下音樂，看看你們說。
的對不對?！?BR> （1）欣賞第一段，引導幼兒想想這是一只壞老狼還是好老狼，讓幼兒說說自己的理由。
（2）欣賞第二段，先聽聽自己猜對了沒有，把老狼的動作再次練習一下，想想對付“老狼”的辦法，集體練習游戲中的動作。
師：“好，現(xiàn)在我們來學習一下游戲要用的動作。”
第一段：扮演老狼的老師（幼兒）賊頭賊腦、張牙舞爪地到處張望，流著口水、餓著肚子想吃小羊的樣子。
第二段：（1）-（2）小節(jié)，全體幼兒站起，邊唱歌邊指著老狼。（3）-（4）小節(jié)，右手張開，向右用力地一甩。（5）-（6）小節(jié)，用手圍著自己的小椅子，保護“小羊”。（7）-（8）小節(jié)，踏步走到自己椅子背后。（9）-（12）小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。（13）-（22）小節(jié)，右手大拇指和食指做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏地開槍，并發(fā)出“叭叭”之聲?！袄侠恰痹诒姸嗟臉屄曋羞吔小鞍选边叡ь^四處亂竄，最后“死”在地上。全體幼兒高興地跳躍、歡呼，慶祝勝利。
（三）教師以游戲的形式，將音樂游戲的玩法引出。
1．教師以神秘的口吻告訴幼兒：“老狼”要來了，
趕快去請“黑貓警長”。（請幼兒迅速用水彩筆。
在左手心畫一只簡筆貓的頭像。）。
2．引導幼兒把小椅子當作假想中的“小羊”，邊聽音樂邊進行游戲。
師：“我們來想象小椅子就是小羊，我們要來保護它，不讓老狼欺負它。”
（四）師幼共同游戲，享受游戲的樂趣。
游戲前再次提醒幼兒要把老狼的動作、神態(tài)大。
膽地表現(xiàn)出來。
1．全體練習表演：教師清唱歌曲和幼兒共同表演?！?BR> 2．跟著錄音機里的音樂正式的進行游戲。
第一、二遍：老師扮演老狼，和小朋友共同游戲。
教師根據(jù)幼兒兩次的游戲情況，再次提醒把老狼的動作、神態(tài)大膽地表現(xiàn)出來。
第三、四遍：請幾名幼兒來扮演老狼，和其他小朋友。
共同游戲。
師：“現(xiàn)在老師想請一位小朋友來扮演老狼，這位。
老狼要把動作和神態(tài)都表現(xiàn)出來?！?BR> （五）、教師小結(jié)。
師：“今天我們玩了一個音樂游戲，游戲的名字叫作《老狼》。這個游戲的要點就是要小朋友要把老狼賊頭賊腦、張牙舞爪的樣子給大膽的表現(xiàn)出來?！?BR> （六）、游戲在進行一遍，活動自然結(jié)束。
師:“好，我們再來將今天學的音樂游戲玩一遍，然。
后去喝水、休息?！?BR> 四、活動延伸：活動后組織幼兒利用信封自制指偶或小指偶。引導幼兒利用自制的“黑貓警長”玩具自由結(jié)伴游戲、小組游戲或留待下次集體游戲時使用。
老狼。
1=be2/4。
有力地。
||：35|350|64|550|34|。
1.老狼，老狼，身體瘦瘦腳兒。
5-|13|220|561|10：||。
長，眼睛斜斜發(fā)綠光。
羊，
321|123|55|350|63|。
要不然，我去叫黑貓警長，把你。
553|23|230|232|50|。
抓起來，給你一槍，給你一槍！
23|210|xx|xx0|x-|x0||。
給你一槍！叭叭叭叭叭。
老狼老狼幾點了大班教案篇十二
活動目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的.反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
活動準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
活動過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
（二）、教師說游戲規(guī)則，開始游戲。
一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“九點了或七點了?！毙⊙蚶^續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“十二點啦！”這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。
（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
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老狼老狼幾點了大班教案篇十三
活動目標：
1、在教師的幫助下，學習把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和特殊的樂句結(jié)構(gòu)。
2、學習用獨立思考、觀察的方法來尋找音樂進行和教師活動之間的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂，體驗有克制的按規(guī)則游戲。
活動準備：
錄音機、磁帶、老狼頭飾、布袋偶各一個、圖形譜一張。
活動過程：
一、以故事引入活動主題：（附后）。
今天老師準備請小朋友欣賞一段音樂，在欣賞之前先給你們講個故事。故事的名字叫做《聰明孩子和笨老狼》。（講述故事）故事里的孩子可真聰明，小朋友們想不想也當一個聰明的孩子呢？（想）想當這個聰明的孩子之前，我們先要學會一個新本領(lǐng)。誰學會了這個新本領(lǐng)，呆會兒我們玩《聰明孩子和笨老狼》的游戲的時候，他就可以當一個最聰明的孩子。
二、幼兒欣賞音樂。
1、幼兒連續(xù)欣賞兩遍音樂，同時觀看教師用指偶演示，重音處“大灰狼”做明顯回頭看的動作，幫助幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和情趣。
2、提問：老狼都在音樂怎么樣的時候回頭？每次回頭中間隔的時間是不是都一樣長？
3、幼兒第三遍欣賞音樂，教師請幼兒伸出自己的食指與教師共同跟音樂做動作，注意重音處用明顯的眼神和身體動作預先提示幼兒在重音處擊掌，讓幼兒再次感受和熟悉音樂。
4、教師在黑板上畫圖譜，讓幼兒跟著圖譜自己欣賞樂曲兩遍，并用手部動作表示樂曲的特殊結(jié)構(gòu)，教師可用輕微的提示動作。
四、教師戴上大灰狼的頭飾，與幼兒玩“走與?！钡挠螒颉?BR> 好了，現(xiàn)在小朋友們都學會新本領(lǐng)了，我們可以開始跟著老狼去闖黑森林了。老師先當笨老狼，在前面拍手的音樂時我要回頭，你們就要馬上蹲下。誰要是沒有蹲下，或是動了，就會被老狼發(fā)現(xiàn)，你們就走不出黑森林了。
1、第一遍游戲教師在做回頭的動作之前先做一個明顯的停止動作，重點讓幼兒尋找“大灰狼”回頭的信號。
2、第二遍游戲教師重復游戲規(guī)則——跟在笨老狼后面不能發(fā)出聲音。
3、第三遍游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。
4、最后可以請一幼兒當老狼玩一次游戲。
五、分享游戲的感受。
結(jié)束語：我們都是勇敢的孩子，相信你們學會了老師今天教的新本領(lǐng)，就可以勇敢地、安全地跟著老狼走出黑森林！
附故事：
從前，有一座黑森林。那里面很黑很黑，路也很難走，進去的人很容易迷路。但是，在這黑森林里面住著一只老狼。因為他整天都呆在黑森林里，呆了好多好多年，所以呀，對那里面的路非常熟悉，就是閉著眼睛它也能在黑森林里走進走出。
因為這樣，住在黑森林兩邊的孩子們就想出了一個很好的辦法，那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面，讓老狼把他們帶進和帶出黑森林?？墒怯械男∨笥褧枺骸案诶侠呛竺?，就不怕被他吃掉嗎？”啊哈，這可不要擔心，因為老狼的眼睛很不好，只要你跟在他后面，不發(fā)出一點聲音，而且他回頭看時你馬上蹲下，他就根本發(fā)現(xiàn)不了你。
愛唱歌的雨點。
活動目標：
1、感受音樂中的漸強和漸弱。
2、能用樂器參與到故事情節(jié)中。
3、增強幼兒參與集體游戲的樂趣。
活動準備：
音樂《圓圈舞》、《愛唱歌的雨點》動畫和樂曲、砂蛋、串鈴。
活動過程：
1、導入活動：
播放《圓圈舞》，帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。（可分為兩組）。
2、集體活動：
（1）將音樂的情節(jié)以故事的形式講述出來：
（3）播放《愛唱歌的雨點》動畫，讓幼兒熟悉樂曲和歌詞，要求幼兒能熟練地演唱歌曲。
3、游戲活動：把兩組樂器伴奏到歌曲中。
讓幼兒跟著音樂唱歌，到演奏環(huán)節(jié)時，要按照要求進行演奏（此環(huán)節(jié)是難點）。
4、評價和總結(jié)。
活動延伸：
播放卡拉ok版的音樂，讓幼兒熟練之后進行表演。
老狼老狼幾點了大班教案篇十四
游戲目標：
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準備：
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。
游戲過程：
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的。玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。
3、注意個別幼兒游戲活動量適度。
四、幼兒游戲自我。
1、教師提出主題，引領(lǐng)幼兒自我。
2、教師進行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
活動目標：
1、提高防范意識，加強警惕性。
2、發(fā)展奔跑能力和靈敏素質(zhì)。
活動準備：
場地準備：在場地一端畫一個長方形，當作小兔子的家。
器材準備：粉筆。
活動過程：
先帶小朋友到我準備好的長方形中。
一：講解規(guī)則。
師：小朋友們，今天老師要帶你們玩一個游戲，名字叫做“老狼老狼幾點鐘”，但是呢，今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個不大一樣。你們等會要認真點，看看到底有什么不一樣的地方，原來這個游戲還有別的玩法的。
幼：點點頭，好。
師：你們現(xiàn)在是不是在一個長方形中啊，這個長方形就是你們的家。你們呢，就是一只只可愛的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要記住哦，我是大灰狼。我在你們前邊走，你們要在我身后走，你們問我?guī)c鐘，當我說天黑的時候你們要跑回家，不然我會來抓你們的。
幼：好。
幼：明白。
二：開始玩游戲。
師：小朋友們，那我們開始吧。
師：一點鐘。
。。
師：天黑了。
幼兒趕緊往回跑，當他們都跑進“家”時。
師：咚咚咚（示意敲門）。
幼：是誰呀？
師：我是兔媽媽呀，小兔子快點開開門。
幼：不開不??
師：我就是你們的媽媽呀，快開門讓我進去，我給你們買來了很多好吃的東西。
幼：不開不開，你把尾巴伸進來讓我看看。
我灰溜溜的走了。
三：再次游戲。
幼：是。
師：你們要認真聽好了哦。
。。
師：星星月亮都出來了。
幼兒趕快跑回家。
師：咚咚咚。
幼：誰呀？
師：我是你們媽媽的朋友，我?guī)銈內(nèi)コ喳湲攧冢銈兛禳c把門開??
幼：不要不要，我們不開門。
四：可以多玩幾遍直到游戲結(jié)束。
（一）活動目標：
1．練習快跑。
2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。
（二）活動準備：老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。
（三）活動內(nèi)容：
1．玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始："小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"x點了。"然后又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"x點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。
2．規(guī)則：
（1）"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。
它山之石可以攻玉，以上就是差異網(wǎng)為大家整理的5篇《老狼老狼幾點了教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在差異網(wǎng)。
老狼老狼幾點了大班教案篇十五
活動目的：
1、組織幼兒欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，體驗樂曲活潑輕快的風格。
2、通過圖譜的提示，了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂，學習有克制地按規(guī)則做游戲。
活動準備：
音樂圖譜、音樂磁帶、錄音機、老狼頭飾。
活動過程：
一、傾聽故事。
1、講述故事前半段。
2、幼兒傾聽音樂一遍，提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？覺得這首曲子怎么樣？
3、繼續(xù)講故事。
二、根據(jù)圖譜熟悉音樂。
1、出示圖譜，告訴幼兒把音樂畫了出來。
問：你們看到了什么？它們有什么不一樣？
告訴幼兒小腳丫表示聰明的孩子們跟著老狼在黑森林里面走，大腳丫表示老狼在回頭看。休止符表示提醒我們老狼要回頭了，聰明的孩子要停下了。
幼兒聽音樂，一邊看老師在圖譜上的演示。
2、進一步熟悉音樂。
a、幼兒聽音樂，跟著老師做動作。（小腳丫用手指點，大腳丫用拍手表示，休止符用握拳表示。）。
問：笨老狼走路時的音樂和它回頭看時的音樂有什么不同？
b、幼兒在自己身體上作相應的動作。用手指在大腿和手臂上做人們在森林里走，拍手表示狼回頭看。
三、逐步熟悉游戲規(guī)則，跟隨音樂做游戲。
1、師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。
引導幼兒說說跟在老狼的后面走，心里會怎樣？會怎么走？
2、跟著音樂游戲一遍。提醒幼兒注意聽音樂，感知句末的重音。
3、啟發(fā)幼兒想一想、說一說在老狼回頭看時，可以把自己變成什么？
4、再次游戲，提醒幼兒在重音處把自己變成樹、石頭等，但不能動。
5、強化對重音的感知。
師：老狼最怕什么？
繼續(xù)游戲，要求幼兒在重音處學狗叫或槍聲。提醒幼兒有控制地發(fā)音。
四、以游戲情景結(jié)束活動。
告訴幼兒已穿過黑森林，趕快回家把門關(guān)好。
活動反饋：
本次活動是第二次的研討活動，是在第一次活動的提議和整改后進行的。根據(jù)提議，在圖譜上作了改動，把原來的三角形換成了小朋友的腳丫和老狼的腳丫；在大腳丫的前面加上了休止符號，使整張圖譜更形象易懂了。
從本次活動的效果看，幼兒對音樂中重音出現(xiàn)的規(guī)律把握得很好，較上次活動有進步。但在組織策略上還存在一些不足，如：
1、老師的情緒和語言不夠夸張，沒能吸引幼兒，因此沒把幼兒的情緒帶動起來。
2、幼兒在音樂欣賞方面的整體水平比較弱，活動的形式忽略了對樂曲的分析。以故事的形式引入給幼兒的思維一個定勢，是否可先讓幼兒欣賞音樂，然后再引出故事。這種形式可以嘗試。
3、整個活動的組織比較束縛了幼兒的思維和大膽表達表現(xiàn)的能力，教師的指令性語言比較多，幼兒在個性化方面的表現(xiàn)不夠。
老狼老狼幾點了大班教案篇十六
活動目標：
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動過程：
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。
在這個游戲里要注意什么？
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。
五、放松活動和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個“小面條”。
游戲反思。
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的?；顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追?！袄侠恰碧踊亓思?，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點了大班教案篇十七
明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你。
老師們都已想不起猜不出問題的你。
我也是偶然翻相片才想起同桌的你。
誰娶了多愁善感的你誰看了你的日記。
誰把你的長發(fā)盤起誰給你做的嫁衣。
你從前總是很小心問我借半塊橡皮。
你也曾無意中說起喜歡跟我在一起。
那時候天總是很藍日子總過得太慢。
你總說畢業(yè)遙遙無期轉(zhuǎn)眼就各奔東西。
誰遇到多愁善感的你誰安慰愛哭的你。
誰看了我給你寫的信誰把它丟在風里。
從前的日子都遠去我也將有我的妻。
我也會給她看相片給她講同桌的你。
誰娶了多愁善感的你誰安慰愛哭的你。
誰把你的長發(fā)盤起誰給你做的嫁衣。
啦............
《愛已成歌》老狼。
當愛已成歌唱歌的人已變成風景。
美麗的往事飄零在行人匆匆眼里。
誰能把一支戀歌唱得依然動聽。
偶然的天晴偶然的談起舊日電影。
相愛的人在黃昏象童話一樣別離。
別離在我們臉上寫下人生無常。
教我們青春的從前。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的時間。
看我們?nèi)f水千山走遍。
教我們青春的藍藍的天。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的似水流年。
看我們?nèi)f水千山走遍。
老狼老狼幾點了大班教案篇十八
一、活動目標：
1、初步感受樂曲輕快、詼諧的情緒，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)；
2、利用圖譜、身體語言和語音等多種形式來表現(xiàn)音樂，尋找音樂進行的規(guī)律；
3、享受游戲的快樂，學習有控制的按規(guī)則游戲。
二、活動準備：
1、圖形樂譜；
2、老狼和小孩的手偶；
3、關(guān)于《聰明孩子笨老狼》的故事一則。
4、知識準備：課前與孩子一同玩過“停停走走”的游戲，能夠進行一定的自我控制。
三、活動過程：
1、游戲“停停走走”入場，引導幼兒在沒有音樂的時候能控制好自己不動。
2、完整傾聽音樂，鼓勵幼兒大膽說出自己的感受。
3、幼兒邊傾聽音樂，邊看教師用手偶在圖形樂譜中表演，初步引導幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)和情趣。
4、幼兒傾聽音樂，進一步感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
1）幼兒邊傾聽音樂邊看教師用小而明確的身體動作“走路”和“回頭”的音樂。
2）幼兒在座位上和老師一起用小而無聲的動作跟隨音樂進行感知。
3）引導幼兒用語音表現(xiàn)音樂。
5、游戲“聰明孩子笨老狼”。
老師扮演笨老狼，全體幼兒扮演聰明小孩聽音樂玩游戲：“老狼”走時小孩跟著走，“老狼”回頭時，“小孩”變成“老狼”不愛吃的東西不動。
老狼老狼幾點了大班教案篇十九
活動目標：
2、幼兒大膽地用完整的語言表達自己的想法，仔細傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套。
活動過程：
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點鐘的游戲??？”“嗯，原來這個好玩的游戲還有一個有趣的故事，大家想不想聽呢？”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事，不過，可不只是聽故事這么簡單的，我可???有要求的。”“小朋友們可要認真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個問題。我喜歡認真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問。
“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問想請大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰能告訴我故事里有誰，他們都是開什么店的？”
（老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生建材生意、花豬太太小吃店、猴子大哥水果店、水獺小姐菜市場、刺猬小弟玩具店）。
“那老狼先生應該在什么時間檢查衛(wèi)生呢？”
（五點）。
“為什么老狼市場第一次檢查衛(wèi)生時家家戶戶都關(guān)了大門啊？”
（因為老狼市長一直背對著大家，聽不清楚大家的問題，大家都搞錯了檢查的時間）。
“老狼市長后來又是怎么做的呢？”“我要請認真坐好的小朋友回答問題”
（老狼市長不再坐在山頂上了，他走下山，走到動物們的店里，面對面地和大家說話，這次大家都知道了準確的時間）。
“你認為這個老狼市長怎么樣啊？”
（剛開始的時候沒有和大家好好交流，后來怎么樣啊，走下山來，走到小動物們的身邊來了，這樣就可以說清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”）。
3、請小朋友們扮演各個角色。
請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。
“請問老狼市長說了什么話？”
（第一次請能回答出來的小朋友扮演）。
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題？老狼市長分別是怎么回答的？”
（讓大家一起回答幾遍，然后分別請小朋友上來扮演，如果時間充分，則再請一到兩組）。
“他們表演得好不好？請給他們鼓掌”
4、結(jié)束。
活動反思：
1、通過已經(jīng)了解的游戲來引起幼兒對故事的.興趣。
2、故事講述后，通過提問來幫助幼兒進一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過角色的扮演，來加深對故事的理解和掌握。
老狼老狼幾點了大班教案篇二十
《老狼老狼幾點鐘》是小朋友們非常喜歡的傳統(tǒng)游戲。第一次玩這個游戲時,老狼沒有抓住小兔子,小兔子們又緊張又高興;第二次玩時,老狼毫不客氣地抓住了一只小白兔,小白兔嚇得哭了起來。兔媽媽一看大事不好,急忙沖過去,把小兔子從老狼的手中救了出來,小兔子這才破涕為笑。
聽過《小兔乖乖》的故事后,我和孩子們玩這個游戲時又增加了新的內(nèi)容。當老狼說“天黑了”時,小兔子們急忙跳回自己的家,很多孩子一邊蹲下一邊自言自語:我們把門關(guān)得緊緊的,不讓老狼進來?！袄侠恰膘`機一動,唱起了歌:小兔子乖乖,把門開開,快點兒開開,我要進來。聰明的小兔子唱道:不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開?！袄侠恰闭f:我就是你們的媽媽呀,快開門,讓我進來。小兔子說:那你把尾巴伸進來,讓我們看看?！袄侠恰卑盐舶蜕爝M門縫,小兔子急忙把門用力一關(guān),“老狼”疼得叫了起來,急急忙忙地逃走了。小兔子一陣歡呼,歡笑著跑了出來。
從此以后,我們在玩這個游戲時,總是變換著不同的情境,演繹著不同的故事。有時候,“老狼”來到小兔子家門口,會粗聲大氣地說:快開門,小兔子,我是你爸爸的朋友。小兔子就回答:不開,不開,爸爸媽媽不在家,我們不能給你開門。有時候,“老狼”會扮出很溫柔的樣子,輕輕地敲門說:兔寶寶,快開門吧,叔叔帶你們?nèi)コ喳湲攧?。小兔子還是很堅決地回答:不開,不開,我們不想跟你去麥當勞。每當小兔子們識破了“老狼”的詭計,“老狼”垂頭喪氣地走開了的時侯,孩子們總是情不自禁地發(fā)出陣陣歡呼聲。你看,傳統(tǒng)的游戲也可以煥發(fā)新的光彩呀!
老狼老狼幾點了大班教案篇二十一
游戲名稱：
報紙游戲《老狼捉雞》。
游戲目標：
培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與游戲，體驗。
游戲玩法：
教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報紙當做雞窩，放音樂。第一次游戲開始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動作），音樂突然結(jié)束，老狼（配班教師）來捉雞，幼兒快速找到報紙站到上面，躲過老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂停止時，每張報紙上要站兩只“小雞”。第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，當游戲音樂停止時，報紙上要站立四只“小雞”。
游戲規(guī)則：
1、第一次音樂突然結(jié)束，幼兒快捷找到報紙站在上面，沒找到報紙幼兒被老狼抓住，應退出游戲。
2、第二次游戲，每張報紙只能站“兩只小雞”。
3、第三次游戲，每張報紙要站“四只小雞”。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
老狼老狼幾點了大班教案篇一
活動目標：
1、在游戲的過程中提高幼兒的反應速度和靈敏性。
2、樂與參加游戲，體驗游戲活動的快樂。
活動準備：
呼啦圈人手一個，灰太狼和慢羊羊頭飾各一個，尾巴、飛盤、球若干。
活動過程：
一、熱身活動。
1、幼兒進場。
幼兒每人站進一個圈，這個圈就是羊羊的家。
師：羊羊們我們準備去山上挖點土豆來吃，準備好了嗎？上山咯！
（踏步）看到土豆地了，（跑過去）開始挖土豆，（彎下腰，揮動手臂）回家洗土豆，（動手搓）切土豆，（前后轉(zhuǎn)動雙臂）炒土豆，（雙手合起作翻炒的動作）炒完土豆倒進盤（雙手握住腰左右彎）。
1、講規(guī)則。
師：羊羊們，吃土豆，我們要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才會來抓沒回家的羊，所以，我們要時刻記著要問問灰太狼現(xiàn)在是幾點，如果灰太狼說天黑了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會我們就跟在灰太狼的身后問他：
2、配班老師扮演灰太狼進行游戲。
師：那羊羊們，現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戲的'第一遍結(jié)束后，再次提醒幼兒應該注意的規(guī)則。
3、增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個，再游戲一遍。
師：呀，有幾只羊羊沒家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢？（可以住在一起）對，可以兩只羊羊住一個家。想到辦法了，那我們再去青青草原玩一會，走咯！
三、自由活動師：羊羊們，灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了，現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤，地上的呼啦圈都可以玩，但是記得到時候要把東西放回原處。去玩吧。
四、放松運動師：玩得有點累了，我們停下來休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，（反復吸氣，吐氣），眼睛睜開，小手伸出來輕輕拍一拍，換只手來輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯。
老狼老狼幾點了大班教案篇二
活動目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的.能力，鍛煉幼兒下肢力量。
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。
活動過程：
（一）熱身運動。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
（三）、教師說游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來當小羊，我來當老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小羊們準備準備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。
（四）開始游戲。
小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了?！薄?BR> 小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時候，小羊四散跑開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）。
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？
小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護好自己。
好按照這個辦法再試試，趕快準備準備吧！老狼又要出來咯！
(五)幼兒扮演老狼。
你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。
（六）、設(shè)計難度（報紙）。
小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦！（報紙慢慢減少）。
問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦？
小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
（七）定住老狼。
一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當說到上午的時候你們該怎么樣靠近狼？（當狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！
（八）放松（結(jié)束）。
活動反思：
體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點了大班教案篇三
二、初步感知音樂：
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)。
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"。
三、理解樂曲結(jié)構(gòu)。
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師："請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊?"。
2、師："你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)。
3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結(jié):原來白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)。
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
師："這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演，感受兩種不同音樂)。
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(前四句)出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒分角色進行游戲：
第一次：教師當老狼，孩子們當小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)。
4、幼兒兩兩結(jié)合進行分角色游戲：
當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
老狼老狼幾點了大班教案篇四
1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力。
2、學會看整點。
1、實物時鐘3個。
2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1—12。
1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？
引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）。
時鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？；本文指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）。
師引導幼兒重點了解：
（1）有1—12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點？為什么？你是怎么知道的.？”
引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。
設(shè)計意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。
[設(shè)計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字，幾個人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）。
“老狼老狼幾點了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。
老狼老狼幾點了大班教案篇五
活動目標：
1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分：
1、初步感知音樂：
（1）以簡單的故事引入。
（2）出示圖譜，感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的'幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：
（1）教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)。
（2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。
（3）引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
（1）引導幼兒感受兩種不同的音色：
（2）聽音樂和老師一起玩漪戲。
a：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）。
（3）幼兒分角色進行游戲：
請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。
（4）幼兒兩兩結(jié)合進行分角色游戲：
兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。
老狼老狼幾點了大班教案篇六
2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分：
1、初步感知音樂：
(1)以簡單的故事引入。
(2)出示圖譜，感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：
(1)教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)。
(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。
(3)引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
(1)引導幼兒感受兩種不同的.音色：
(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。
a：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）。
(3)幼兒分角色進行游戲：
請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結(jié)合進行分角色游戲：
兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。
老狼老狼幾點了大班教案篇七
活動目標：
1.引導幼兒感受樂曲，通過層層遞進式的反復感知初步把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。
2.啟發(fā)幼兒嘗試用個性化的動作或游戲結(jié)果表現(xiàn)對樂曲重音的感知。
3.在游戲化的教學情境中，讓幼兒感受音樂活動的快樂。
活動準備：
1.音樂圖譜。
2.《撥弦》音樂。
3.大灰狼頭飾、手偶。
活動過程：
（一）初步感知，激發(fā)興趣。
教師：今天老師帶小朋友去游樂場，可是這個游樂場建在黑森林深處，要去游樂場就必須經(jīng)過黑森林。黑森林里有可怕的笨老狼，為了讓小朋友順利經(jīng)過黑森林，我準備了一樣東西，我們來看看。
（二）感知樂曲中的重音。
1.教師出示圖形樂譜，讓幼兒觀察。
教師：引導幼兒說出圖譜內(nèi)容，知道圓點是平路，小樹是重音。
2.播放《撥弦》音樂，幼兒觀看圖譜，教師用大灰狼布偶進行表演，重點突出小樹處是音樂重音。
教師：請幼兒用手指在腿上走和跳，來表示圖譜里的走平路和跳過小樹。
3.根據(jù)圖譜，再播放一遍音樂，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。
教師：那現(xiàn)在請小朋友們用小手指跟著我到黑森林里玩玩好嗎？走平路的時候我們可以用食指跟隨老師輕輕點動，小樹重音部分我們可以用拍手來表示。
4.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂。
教師：小朋友們，你們想一想，小樹部分我們還可以用哪些動作來表示。
（三）情景表演游戲。
1.角色表演。
教師：請一名小朋友扮演老狼，剩下的小朋友都是聰明孩子，師幼一起游戲。
2.創(chuàng)造性游戲引導幼兒在音樂重音處創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音、動作，如放槍聲、扮老虎、伴農(nóng)夫等等。
教師總結(jié)：小朋友們真聰明，都順利通過黑森林來到了游樂場，，現(xiàn)在我們一起排隊去游樂場玩吧。
老狼老狼幾點了大班教案篇八
游戲目標：
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準備：
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。
游戲過程：
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的.投入游戲情境。
3、注意個別幼兒游戲活動量適度。
四、幼兒游戲自我評價。
1、教師提出評價主題，引領(lǐng)幼兒自我評價。
2、教師進行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
老狼老狼幾點了大班教案篇九
一、游戲目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
二、活動準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
三、活動過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經(jīng)常問：“老狼老狼幾點了？”如果老狼說：“八點了?！毙⊙蚓屠^續(xù)玩，如果老狼說：“十二點了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開始說游戲規(guī)則。
（二）、教師說游戲規(guī)則：首先要選一只老狼，其余小朋友當小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經(jīng)常問：“老狼老狼幾點了？”老狼可以隨便說一點兩點三點，當老狼說十二點了，追捕開始了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個被捉住的.小朋友要扮演老狼，開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復述一遍游戲規(guī)則，進行游戲。
（三）開始游戲。
（四）注意事項。
1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩(wěn)，不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時間，不可太長。不要太激烈。
3、注意保育工作，游戲結(jié)束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過程中要系好鞋帶，避免摔倒。
4、場地一定要無障礙物，并且規(guī)定小朋友的跑動范圍。
教學反思：
1、在幼兒對游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游。
戲規(guī)則。
2、對于性格內(nèi)向不愛活動羞于表達的孩子，教師要給予充分鼓勵表揚，為其。
創(chuàng)造游戲機會。
老狼老狼幾點了大班教案篇十
1．練習快跑。
2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。
老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。
1．玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始："小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"x點了。"然后又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"x點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。
2．規(guī)則：
（1）"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。
老狼老狼幾點了大班教案篇十一
活動目標：喜歡參與音樂游戲，體驗玩音樂游戲的快樂；能大膽地表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進一步提高音樂表現(xiàn)力；能較好地遵守游戲規(guī)則。
活動準備：1.準備水彩筆每人一支，小椅子每人一把，保證椅子間的間隔距離能讓幼兒自由繞椅子走動不碰撞。2.準備音樂磁帶、錄音機。
指導要點：
(一)教師以語言引入，激發(fā)幼兒對活動的積極性。
師：“今天老師要和小朋友們一起玩一個游戲。
（二）認真的聽音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
1.整體欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
師：“玩游戲之前我們來聽一段音樂，小朋友們要。
認真聽，聽聽音樂里都講了些什么？”
（1）鼓勵幼兒用自己所聽到的歌詞說一說聽到了什么？
師：“你們剛才聽到了什么？這是一只什么樣的老狼？我們可以用什么動作來表示？”
（2）教師與幼兒一起扮演賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
2.分段欣賞，引導幼兒用動作來表演。
師：“好，現(xiàn)在我們再來聽一下音樂，看看你們說。
的對不對?！?BR> （1）欣賞第一段，引導幼兒想想這是一只壞老狼還是好老狼，讓幼兒說說自己的理由。
（2）欣賞第二段，先聽聽自己猜對了沒有，把老狼的動作再次練習一下，想想對付“老狼”的辦法，集體練習游戲中的動作。
師：“好，現(xiàn)在我們來學習一下游戲要用的動作。”
第一段：扮演老狼的老師（幼兒）賊頭賊腦、張牙舞爪地到處張望，流著口水、餓著肚子想吃小羊的樣子。
第二段：（1）-（2）小節(jié)，全體幼兒站起，邊唱歌邊指著老狼。（3）-（4）小節(jié)，右手張開，向右用力地一甩。（5）-（6）小節(jié)，用手圍著自己的小椅子，保護“小羊”。（7）-（8）小節(jié)，踏步走到自己椅子背后。（9）-（12）小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。（13）-（22）小節(jié)，右手大拇指和食指做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏地開槍，并發(fā)出“叭叭”之聲?！袄侠恰痹诒姸嗟臉屄曋羞吔小鞍选边叡ь^四處亂竄，最后“死”在地上。全體幼兒高興地跳躍、歡呼，慶祝勝利。
（三）教師以游戲的形式，將音樂游戲的玩法引出。
1．教師以神秘的口吻告訴幼兒：“老狼”要來了，
趕快去請“黑貓警長”。（請幼兒迅速用水彩筆。
在左手心畫一只簡筆貓的頭像。）。
2．引導幼兒把小椅子當作假想中的“小羊”，邊聽音樂邊進行游戲。
師：“我們來想象小椅子就是小羊，我們要來保護它，不讓老狼欺負它。”
（四）師幼共同游戲，享受游戲的樂趣。
游戲前再次提醒幼兒要把老狼的動作、神態(tài)大。
膽地表現(xiàn)出來。
1．全體練習表演：教師清唱歌曲和幼兒共同表演?！?BR> 2．跟著錄音機里的音樂正式的進行游戲。
第一、二遍：老師扮演老狼，和小朋友共同游戲。
教師根據(jù)幼兒兩次的游戲情況，再次提醒把老狼的動作、神態(tài)大膽地表現(xiàn)出來。
第三、四遍：請幾名幼兒來扮演老狼，和其他小朋友。
共同游戲。
師：“現(xiàn)在老師想請一位小朋友來扮演老狼，這位。
老狼要把動作和神態(tài)都表現(xiàn)出來?！?BR> （五）、教師小結(jié)。
師：“今天我們玩了一個音樂游戲，游戲的名字叫作《老狼》。這個游戲的要點就是要小朋友要把老狼賊頭賊腦、張牙舞爪的樣子給大膽的表現(xiàn)出來?！?BR> （六）、游戲在進行一遍，活動自然結(jié)束。
師:“好，我們再來將今天學的音樂游戲玩一遍，然。
后去喝水、休息?！?BR> 四、活動延伸：活動后組織幼兒利用信封自制指偶或小指偶。引導幼兒利用自制的“黑貓警長”玩具自由結(jié)伴游戲、小組游戲或留待下次集體游戲時使用。
老狼。
1=be2/4。
有力地。
||：35|350|64|550|34|。
1.老狼，老狼，身體瘦瘦腳兒。
5-|13|220|561|10：||。
長，眼睛斜斜發(fā)綠光。
羊，
321|123|55|350|63|。
要不然，我去叫黑貓警長，把你。
553|23|230|232|50|。
抓起來，給你一槍，給你一槍！
23|210|xx|xx0|x-|x0||。
給你一槍！叭叭叭叭叭。
老狼老狼幾點了大班教案篇十二
活動目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的.反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
活動準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
活動過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
（二）、教師說游戲規(guī)則，開始游戲。
一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“九點了或七點了?！毙⊙蚶^續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“十二點啦！”這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。
（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
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老狼老狼幾點了大班教案篇十三
活動目標：
1、在教師的幫助下，學習把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和特殊的樂句結(jié)構(gòu)。
2、學習用獨立思考、觀察的方法來尋找音樂進行和教師活動之間的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂，體驗有克制的按規(guī)則游戲。
活動準備：
錄音機、磁帶、老狼頭飾、布袋偶各一個、圖形譜一張。
活動過程：
一、以故事引入活動主題：（附后）。
今天老師準備請小朋友欣賞一段音樂，在欣賞之前先給你們講個故事。故事的名字叫做《聰明孩子和笨老狼》。（講述故事）故事里的孩子可真聰明，小朋友們想不想也當一個聰明的孩子呢？（想）想當這個聰明的孩子之前，我們先要學會一個新本領(lǐng)。誰學會了這個新本領(lǐng)，呆會兒我們玩《聰明孩子和笨老狼》的游戲的時候，他就可以當一個最聰明的孩子。
二、幼兒欣賞音樂。
1、幼兒連續(xù)欣賞兩遍音樂，同時觀看教師用指偶演示，重音處“大灰狼”做明顯回頭看的動作，幫助幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和情趣。
2、提問：老狼都在音樂怎么樣的時候回頭？每次回頭中間隔的時間是不是都一樣長？
3、幼兒第三遍欣賞音樂，教師請幼兒伸出自己的食指與教師共同跟音樂做動作，注意重音處用明顯的眼神和身體動作預先提示幼兒在重音處擊掌，讓幼兒再次感受和熟悉音樂。
4、教師在黑板上畫圖譜，讓幼兒跟著圖譜自己欣賞樂曲兩遍，并用手部動作表示樂曲的特殊結(jié)構(gòu)，教師可用輕微的提示動作。
四、教師戴上大灰狼的頭飾，與幼兒玩“走與?！钡挠螒颉?BR> 好了，現(xiàn)在小朋友們都學會新本領(lǐng)了，我們可以開始跟著老狼去闖黑森林了。老師先當笨老狼，在前面拍手的音樂時我要回頭，你們就要馬上蹲下。誰要是沒有蹲下，或是動了，就會被老狼發(fā)現(xiàn)，你們就走不出黑森林了。
1、第一遍游戲教師在做回頭的動作之前先做一個明顯的停止動作，重點讓幼兒尋找“大灰狼”回頭的信號。
2、第二遍游戲教師重復游戲規(guī)則——跟在笨老狼后面不能發(fā)出聲音。
3、第三遍游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。
4、最后可以請一幼兒當老狼玩一次游戲。
五、分享游戲的感受。
結(jié)束語：我們都是勇敢的孩子，相信你們學會了老師今天教的新本領(lǐng)，就可以勇敢地、安全地跟著老狼走出黑森林！
附故事：
從前，有一座黑森林。那里面很黑很黑，路也很難走，進去的人很容易迷路。但是，在這黑森林里面住著一只老狼。因為他整天都呆在黑森林里，呆了好多好多年，所以呀，對那里面的路非常熟悉，就是閉著眼睛它也能在黑森林里走進走出。
因為這樣，住在黑森林兩邊的孩子們就想出了一個很好的辦法，那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面，讓老狼把他們帶進和帶出黑森林?？墒怯械男∨笥褧枺骸案诶侠呛竺?，就不怕被他吃掉嗎？”啊哈，這可不要擔心，因為老狼的眼睛很不好，只要你跟在他后面，不發(fā)出一點聲音，而且他回頭看時你馬上蹲下，他就根本發(fā)現(xiàn)不了你。
愛唱歌的雨點。
活動目標：
1、感受音樂中的漸強和漸弱。
2、能用樂器參與到故事情節(jié)中。
3、增強幼兒參與集體游戲的樂趣。
活動準備：
音樂《圓圈舞》、《愛唱歌的雨點》動畫和樂曲、砂蛋、串鈴。
活動過程：
1、導入活動：
播放《圓圈舞》，帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。（可分為兩組）。
2、集體活動：
（1）將音樂的情節(jié)以故事的形式講述出來：
（3）播放《愛唱歌的雨點》動畫，讓幼兒熟悉樂曲和歌詞，要求幼兒能熟練地演唱歌曲。
3、游戲活動：把兩組樂器伴奏到歌曲中。
讓幼兒跟著音樂唱歌，到演奏環(huán)節(jié)時，要按照要求進行演奏（此環(huán)節(jié)是難點）。
4、評價和總結(jié)。
活動延伸：
播放卡拉ok版的音樂，讓幼兒熟練之后進行表演。
老狼老狼幾點了大班教案篇十四
游戲目標：
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準備：
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。
游戲過程：
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的。玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。
3、注意個別幼兒游戲活動量適度。
四、幼兒游戲自我。
1、教師提出主題，引領(lǐng)幼兒自我。
2、教師進行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
活動目標：
1、提高防范意識，加強警惕性。
2、發(fā)展奔跑能力和靈敏素質(zhì)。
活動準備：
場地準備：在場地一端畫一個長方形，當作小兔子的家。
器材準備：粉筆。
活動過程：
先帶小朋友到我準備好的長方形中。
一：講解規(guī)則。
師：小朋友們，今天老師要帶你們玩一個游戲，名字叫做“老狼老狼幾點鐘”，但是呢，今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個不大一樣。你們等會要認真點，看看到底有什么不一樣的地方，原來這個游戲還有別的玩法的。
幼：點點頭，好。
師：你們現(xiàn)在是不是在一個長方形中啊，這個長方形就是你們的家。你們呢，就是一只只可愛的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要記住哦，我是大灰狼。我在你們前邊走，你們要在我身后走，你們問我?guī)c鐘，當我說天黑的時候你們要跑回家，不然我會來抓你們的。
幼：好。
幼：明白。
二：開始玩游戲。
師：小朋友們，那我們開始吧。
師：一點鐘。
。。
師：天黑了。
幼兒趕緊往回跑，當他們都跑進“家”時。
師：咚咚咚（示意敲門）。
幼：是誰呀？
師：我是兔媽媽呀，小兔子快點開開門。
幼：不開不??
師：我就是你們的媽媽呀，快開門讓我進去，我給你們買來了很多好吃的東西。
幼：不開不開，你把尾巴伸進來讓我看看。
我灰溜溜的走了。
三：再次游戲。
幼：是。
師：你們要認真聽好了哦。
。。
師：星星月亮都出來了。
幼兒趕快跑回家。
師：咚咚咚。
幼：誰呀？
師：我是你們媽媽的朋友，我?guī)銈內(nèi)コ喳湲攧冢銈兛禳c把門開??
幼：不要不要，我們不開門。
四：可以多玩幾遍直到游戲結(jié)束。
（一）活動目標：
1．練習快跑。
2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。
（二）活動準備：老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。
（三）活動內(nèi)容：
1．玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始："小動物"和"老狼"一同往前走，"小動物"邊走邊問："老狼，老狼幾點了？""老狼"回答"x點了。"然后又問："老狼，幾點了？""老狼"回答"x點了"。"小動物"每問一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物"，但不能越過起點線，被捉到的"小動物"站到場外。
2．規(guī)則：
（1）"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點時，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。
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老狼老狼幾點了大班教案篇十五
活動目的：
1、組織幼兒欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，體驗樂曲活潑輕快的風格。
2、通過圖譜的提示，了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂，學習有克制地按規(guī)則做游戲。
活動準備：
音樂圖譜、音樂磁帶、錄音機、老狼頭飾。
活動過程：
一、傾聽故事。
1、講述故事前半段。
2、幼兒傾聽音樂一遍，提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？覺得這首曲子怎么樣？
3、繼續(xù)講故事。
二、根據(jù)圖譜熟悉音樂。
1、出示圖譜，告訴幼兒把音樂畫了出來。
問：你們看到了什么？它們有什么不一樣？
告訴幼兒小腳丫表示聰明的孩子們跟著老狼在黑森林里面走，大腳丫表示老狼在回頭看。休止符表示提醒我們老狼要回頭了，聰明的孩子要停下了。
幼兒聽音樂，一邊看老師在圖譜上的演示。
2、進一步熟悉音樂。
a、幼兒聽音樂，跟著老師做動作。（小腳丫用手指點，大腳丫用拍手表示，休止符用握拳表示。）。
問：笨老狼走路時的音樂和它回頭看時的音樂有什么不同？
b、幼兒在自己身體上作相應的動作。用手指在大腿和手臂上做人們在森林里走，拍手表示狼回頭看。
三、逐步熟悉游戲規(guī)則，跟隨音樂做游戲。
1、師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。
引導幼兒說說跟在老狼的后面走，心里會怎樣？會怎么走？
2、跟著音樂游戲一遍。提醒幼兒注意聽音樂，感知句末的重音。
3、啟發(fā)幼兒想一想、說一說在老狼回頭看時，可以把自己變成什么？
4、再次游戲，提醒幼兒在重音處把自己變成樹、石頭等，但不能動。
5、強化對重音的感知。
師：老狼最怕什么？
繼續(xù)游戲，要求幼兒在重音處學狗叫或槍聲。提醒幼兒有控制地發(fā)音。
四、以游戲情景結(jié)束活動。
告訴幼兒已穿過黑森林，趕快回家把門關(guān)好。
活動反饋：
本次活動是第二次的研討活動，是在第一次活動的提議和整改后進行的。根據(jù)提議，在圖譜上作了改動，把原來的三角形換成了小朋友的腳丫和老狼的腳丫；在大腳丫的前面加上了休止符號，使整張圖譜更形象易懂了。
從本次活動的效果看，幼兒對音樂中重音出現(xiàn)的規(guī)律把握得很好，較上次活動有進步。但在組織策略上還存在一些不足，如：
1、老師的情緒和語言不夠夸張，沒能吸引幼兒，因此沒把幼兒的情緒帶動起來。
2、幼兒在音樂欣賞方面的整體水平比較弱，活動的形式忽略了對樂曲的分析。以故事的形式引入給幼兒的思維一個定勢，是否可先讓幼兒欣賞音樂，然后再引出故事。這種形式可以嘗試。
3、整個活動的組織比較束縛了幼兒的思維和大膽表達表現(xiàn)的能力，教師的指令性語言比較多，幼兒在個性化方面的表現(xiàn)不夠。
老狼老狼幾點了大班教案篇十六
活動目標：
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動過程：
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
2、引導幼兒進行創(chuàng)新玩法師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。
在這個游戲里要注意什么？
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。
五、放松活動和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個“小面條”。
游戲反思。
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的?；顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追?！袄侠恰碧踊亓思?，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點了大班教案篇十七
明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你。
老師們都已想不起猜不出問題的你。
我也是偶然翻相片才想起同桌的你。
誰娶了多愁善感的你誰看了你的日記。
誰把你的長發(fā)盤起誰給你做的嫁衣。
你從前總是很小心問我借半塊橡皮。
你也曾無意中說起喜歡跟我在一起。
那時候天總是很藍日子總過得太慢。
你總說畢業(yè)遙遙無期轉(zhuǎn)眼就各奔東西。
誰遇到多愁善感的你誰安慰愛哭的你。
誰看了我給你寫的信誰把它丟在風里。
從前的日子都遠去我也將有我的妻。
我也會給她看相片給她講同桌的你。
誰娶了多愁善感的你誰安慰愛哭的你。
誰把你的長發(fā)盤起誰給你做的嫁衣。
啦............
《愛已成歌》老狼。
當愛已成歌唱歌的人已變成風景。
美麗的往事飄零在行人匆匆眼里。
誰能把一支戀歌唱得依然動聽。
偶然的天晴偶然的談起舊日電影。
相愛的人在黃昏象童話一樣別離。
別離在我們臉上寫下人生無常。
教我們青春的從前。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的時間。
看我們?nèi)f水千山走遍。
教我們青春的藍藍的天。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的似水流年。
看我們?nèi)f水千山走遍。
老狼老狼幾點了大班教案篇十八
一、活動目標：
1、初步感受樂曲輕快、詼諧的情緒，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)；
2、利用圖譜、身體語言和語音等多種形式來表現(xiàn)音樂，尋找音樂進行的規(guī)律；
3、享受游戲的快樂，學習有控制的按規(guī)則游戲。
二、活動準備：
1、圖形樂譜；
2、老狼和小孩的手偶；
3、關(guān)于《聰明孩子笨老狼》的故事一則。
4、知識準備：課前與孩子一同玩過“停停走走”的游戲，能夠進行一定的自我控制。
三、活動過程：
1、游戲“停停走走”入場，引導幼兒在沒有音樂的時候能控制好自己不動。
2、完整傾聽音樂，鼓勵幼兒大膽說出自己的感受。
3、幼兒邊傾聽音樂，邊看教師用手偶在圖形樂譜中表演，初步引導幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)和情趣。
4、幼兒傾聽音樂，進一步感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
1）幼兒邊傾聽音樂邊看教師用小而明確的身體動作“走路”和“回頭”的音樂。
2）幼兒在座位上和老師一起用小而無聲的動作跟隨音樂進行感知。
3）引導幼兒用語音表現(xiàn)音樂。
5、游戲“聰明孩子笨老狼”。
老師扮演笨老狼，全體幼兒扮演聰明小孩聽音樂玩游戲：“老狼”走時小孩跟著走，“老狼”回頭時，“小孩”變成“老狼”不愛吃的東西不動。
老狼老狼幾點了大班教案篇十九
活動目標：
2、幼兒大膽地用完整的語言表達自己的想法，仔細傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套。
活動過程：
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點鐘的游戲??？”“嗯，原來這個好玩的游戲還有一個有趣的故事，大家想不想聽呢？”“那今天我們就要一起來聽聽這個故事，不過，可不只是聽故事這么簡單的，我可???有要求的。”“小朋友們可要認真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個問題。我喜歡認真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問。
“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問想請大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰能告訴我故事里有誰，他們都是開什么店的？”
（老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生建材生意、花豬太太小吃店、猴子大哥水果店、水獺小姐菜市場、刺猬小弟玩具店）。
“那老狼先生應該在什么時間檢查衛(wèi)生呢？”
（五點）。
“為什么老狼市場第一次檢查衛(wèi)生時家家戶戶都關(guān)了大門啊？”
（因為老狼市長一直背對著大家，聽不清楚大家的問題，大家都搞錯了檢查的時間）。
“老狼市長后來又是怎么做的呢？”“我要請認真坐好的小朋友回答問題”
（老狼市長不再坐在山頂上了，他走下山，走到動物們的店里，面對面地和大家說話，這次大家都知道了準確的時間）。
“你認為這個老狼市長怎么樣啊？”
（剛開始的時候沒有和大家好好交流，后來怎么樣啊，走下山來，走到小動物們的身邊來了，這樣就可以說清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”）。
3、請小朋友們扮演各個角色。
請小朋友們一個個上臺扮演故事中的角色。
“請問老狼市長說了什么話？”
（第一次請能回答出來的小朋友扮演）。
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題？老狼市長分別是怎么回答的？”
（讓大家一起回答幾遍，然后分別請小朋友上來扮演，如果時間充分，則再請一到兩組）。
“他們表演得好不好？請給他們鼓掌”
4、結(jié)束。
活動反思：
1、通過已經(jīng)了解的游戲來引起幼兒對故事的.興趣。
2、故事講述后，通過提問來幫助幼兒進一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過角色的扮演，來加深對故事的理解和掌握。
老狼老狼幾點了大班教案篇二十
《老狼老狼幾點鐘》是小朋友們非常喜歡的傳統(tǒng)游戲。第一次玩這個游戲時,老狼沒有抓住小兔子,小兔子們又緊張又高興;第二次玩時,老狼毫不客氣地抓住了一只小白兔,小白兔嚇得哭了起來。兔媽媽一看大事不好,急忙沖過去,把小兔子從老狼的手中救了出來,小兔子這才破涕為笑。
聽過《小兔乖乖》的故事后,我和孩子們玩這個游戲時又增加了新的內(nèi)容。當老狼說“天黑了”時,小兔子們急忙跳回自己的家,很多孩子一邊蹲下一邊自言自語:我們把門關(guān)得緊緊的,不讓老狼進來?！袄侠恰膘`機一動,唱起了歌:小兔子乖乖,把門開開,快點兒開開,我要進來。聰明的小兔子唱道:不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開?！袄侠恰闭f:我就是你們的媽媽呀,快開門,讓我進來。小兔子說:那你把尾巴伸進來,讓我們看看?！袄侠恰卑盐舶蜕爝M門縫,小兔子急忙把門用力一關(guān),“老狼”疼得叫了起來,急急忙忙地逃走了。小兔子一陣歡呼,歡笑著跑了出來。
從此以后,我們在玩這個游戲時,總是變換著不同的情境,演繹著不同的故事。有時候,“老狼”來到小兔子家門口,會粗聲大氣地說:快開門,小兔子,我是你爸爸的朋友。小兔子就回答:不開,不開,爸爸媽媽不在家,我們不能給你開門。有時候,“老狼”會扮出很溫柔的樣子,輕輕地敲門說:兔寶寶,快開門吧,叔叔帶你們?nèi)コ喳湲攧?。小兔子還是很堅決地回答:不開,不開,我們不想跟你去麥當勞。每當小兔子們識破了“老狼”的詭計,“老狼”垂頭喪氣地走開了的時侯,孩子們總是情不自禁地發(fā)出陣陣歡呼聲。你看,傳統(tǒng)的游戲也可以煥發(fā)新的光彩呀!
老狼老狼幾點了大班教案篇二十一
游戲名稱：
報紙游戲《老狼捉雞》。
游戲目標：
培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與游戲，體驗。
游戲玩法：
教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報紙當做雞窩，放音樂。第一次游戲開始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動作），音樂突然結(jié)束，老狼（配班教師）來捉雞，幼兒快速找到報紙站到上面，躲過老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂停止時，每張報紙上要站兩只“小雞”。第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，當游戲音樂停止時，報紙上要站立四只“小雞”。
游戲規(guī)則：
1、第一次音樂突然結(jié)束，幼兒快捷找到報紙站在上面，沒找到報紙幼兒被老狼抓住，應退出游戲。
2、第二次游戲，每張報紙只能站“兩只小雞”。
3、第三次游戲，每張報紙要站“四只小雞”。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。