總結(jié)有助于我們在不斷前進(jìn)中找到正確的方向。要寫一篇較為完美的心得體會，首先我們需要全面回顧自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)歷，深入分析其中的得與失，找出成功的原因和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其次，要提煉出核心的觀點(diǎn)和思考，在有限的篇幅內(nèi)表述清楚，讓讀者能夠明確理解自己的心得體會。還需要注意寫作的結(jié)構(gòu)和邏輯，語言的準(zhǔn)確性和條理性。4.心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享，通過他人的心得體會，我們可以少走彎路。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇一
參加學(xué)校的讀書會是我在高中時(shí)期的一項(xiàng)重要經(jīng)歷。當(dāng)初我報(bào)名參加讀書會的初衷是希望能夠拓寬自己的閱讀廣度，培養(yǎng)自己的思辨能力。通過閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，我能夠了解世界各地的文化和歷史，并通過與會員們的討論，深化自己對書中內(nèi)容的理解。參加讀書會對于我的學(xué)術(shù)和個(gè)人成長起到了關(guān)鍵作用。
第二段：讀書會的組織和活動內(nèi)容。
讀書會的組織非常有序，每周定時(shí)定地召開。會員們在會場上各自選擇了一本心儀的書籍，有時(shí)也會根據(jù)主題推薦一些經(jīng)典作品。讀書會的活動內(nèi)容包括個(gè)人讀書心得的分享、小組討論和辯論等形式。每個(gè)人都有機(jī)會扮演讀書會主持人，引導(dǎo)大家深入討論書中的思想和情節(jié)，并提出自己的見解和觀點(diǎn)。這種互動的形式極大地促進(jìn)了我們對書籍的理解和思考。
通過參加讀書會，我明顯感覺到自己的閱讀能力得到了增強(qiáng)。在讀書會的過程中，我們不僅可以接觸到各種各樣的文學(xué)作品，還可以學(xué)習(xí)到更多的閱讀技巧和方法。與會員們的交流和討論，使我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思維方式。我也發(fā)現(xiàn)，參加讀書會可以提高我的表達(dá)能力和思辨能力，使我更加深入地思考問題。同時(shí)，在讀書會中結(jié)識的朋友也成為了我分享讀書心得和討論問題的伙伴。
第四段：讀書會對我的改變和啟示。
參加讀書會對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我意識到讀書可以成為我一生的伴侶，通過讀書能夠獲得無窮的知識和智慧。讀書會激發(fā)了我對于不同學(xué)科和領(lǐng)域的興趣，并給予我學(xué)習(xí)的動力。其次，讀書會幫助我培養(yǎng)了更好的思考和分析問題的能力。通過與他人的交流和觀點(diǎn)碰撞，我能夠主動思考并形成自己的見解。最重要的是，參加讀書會讓我體會到了合作與分享的重要性。在讀書會的小組討論中，我們互相傾聽、互相分享，并共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)無疑對我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：對讀書會的期望和未來發(fā)展。
通過參加學(xué)校的讀書會，我深深感受到讀書的樂趣和意義，也對自己的未來有了更明確的追求。我希望能夠繼續(xù)保持對讀書的熱愛，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域。我計(jì)劃與朋友們一起組建一個(gè)讀書小組，通過互相分享和討論來推動我們的個(gè)人成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆x書的樂趣和收獲傳遞給更多的人，成為一個(gè)有影響力的讀書推廣者。通過讀書，我相信我能夠不斷成長，不斷發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)自己的潛力。
總結(jié)：
參加學(xué)校的讀書會對我產(chǎn)生了極大的影響，不僅拓寬了我的閱讀廣度，培養(yǎng)了思辨能力，還幫助我結(jié)交了眾多有共同興趣的朋友。通過讀書會，我收獲了很多知識和智慧，也培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思考能力。對于未來，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，積極參與讀書活動，并將所學(xué)所得與他人分享，共同進(jìn)步。讀書會將成為我成長道路上的一個(gè)重要里程碑，我將繼續(xù)探索閱讀的樂趣和意義，為自己的人生添加更多的精彩色彩。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇二
線上讀書會是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺，組織讀者在線上聚集，共同閱讀一本書籍，并展開討論和交流的一種活動。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上讀書會逐漸興起，并吸引了越來越多的讀者參與。線上讀書會的目的是促進(jìn)讀者間交流與分享，加深對書籍的理解與反思，提高閱讀的質(zhì)量和效果。
我最近參加了一次線上讀書會，對于這種在線上閱讀和討論的方式，我深感新奇和興奮。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我與其他讀者共同閱讀了一本名為《活著》的小說。在讀書會開始前，我將自己的見解和問題寫在了討論區(qū)中，與其他讀者分享，也提前了解了其他讀者的問題與觀點(diǎn)。在活動中，我與其他讀者進(jìn)行了熱烈而深入的討論，從不同的角度解讀了小說中涉及的人物、情節(jié)和主題，互相啟發(fā)和補(bǔ)充，這種互動與碰撞激發(fā)了我深入思考和思考的欲望。此外，我還參與了線上投票、朗讀和寫作活動，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
線上讀書會有諸多優(yōu)勢。首先，線上讀書會無論時(shí)間和空間上的限制，可以隨時(shí)隨地參與，這方便了工作繁忙的讀者和居住在不同地方的讀者共同參與。其次，線上讀書會的參與者多樣化，來自不同地區(qū)、不同年齡層次和不同職業(yè)背景的人聚集在一起，形成了多元化的閱讀和交流環(huán)境，能夠吸收更多不同的觀點(diǎn)和見解。此外，線上讀書會的記錄和討論內(nèi)容都保存在網(wǎng)絡(luò)上，方便回顧和查閱，便于后續(xù)的深入思考和學(xué)習(xí)。
然而，線上讀書會也存在一些劣勢。首先，缺乏面對面的交流和溝通，線上讀書會無法像線下讀書會那樣面對面交流，無法展示身體語言和表情，可能會導(dǎo)致信息傳遞不夠準(zhǔn)確和流暢。其次，線上讀書會的討論時(shí)間有限，不能像線下讀書會那樣靈活延時(shí)，而且可能受限于網(wǎng)絡(luò)平臺和參與者個(gè)人時(shí)間安排，導(dǎo)致參與度不夠高。最后，線上讀書會的參與者多樣性，也可能會導(dǎo)致討論過程中觀點(diǎn)碰撞和爭論，需要更高的溝通和理解能力來協(xié)調(diào)和解決。
參加線上讀書會，我認(rèn)識到了線上交流和閱讀的獨(dú)特魅力。通過線上讀書會，我不僅擴(kuò)大了讀書的范圍和廣度，了解到了其他讀者不同的閱讀方式和心得，也激發(fā)了我對自我思考和表達(dá)的熱情。線上讀書會提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和成長的平臺，通過與他人的交流和觀點(diǎn)碰撞，我不斷豐富了思想和見識，提升了自己的認(rèn)知和思考能力。此外，線上讀書會還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過集思廣益和共同探討問題，我意識到了集體的智慧和力量。
隨著線上讀書會的不斷發(fā)展和壯大，我對其未來充滿期待。我希望未來的線上讀書會能夠更加多元化和個(gè)性化，不僅涵蓋文學(xué)作品，更關(guān)注科學(xué)、歷史、哲學(xué)等不同領(lǐng)域的書籍，滿足讀者的多元化閱讀需求。同時(shí)，我希望未來線上讀書會能夠通過更加創(chuàng)新的交流方式和工具，提供更豐富多樣的參與體驗(yàn)，引領(lǐng)讀者走向更深層次的思考和理解。我相信，線上讀書會將繼續(xù)為讀者帶來更多的閱讀樂趣和知識收獲，成為讀者全新的交流和學(xué)習(xí)方式。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇三
寒假為老師們推薦了《讀書是教師的修行》這本書，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書會交流活動。今天的交流活動語文組李xx、李xx、羅xx三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語組張xx做了交流，科任組張xx、周xx、徐xxx行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李xx將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟；李xx則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為；羅xx則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變；孔xx結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜；彭xx動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識；劉潔重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué)；徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果；張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認(rèn)識到學(xué)生無窮的潛力；周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。
聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié)。行動：寒假推薦了閱讀這本書，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書，有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數(shù)人看完了，這就是行動，這就很了不起。
情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。
心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動可能是的收獲。
互動：閱讀本來的方式是獨(dú)處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時(shí)候也送一些書，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動就是一次互動。
唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價(jià)的高貴。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇四
近期，我有幸參加了一次政協(xié)讀書會，這是一次意義非凡的經(jīng)歷。通過與其他政協(xié)委員的深入交流與學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。在此，我愿意分享我參加政協(xié)讀書會的心得與體會。
首先，政協(xié)讀書會為我提供了一個(gè)開闊思路的平臺。在讀書會上，政協(xié)委員們都是各領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們的不同專業(yè)背景使得每一個(gè)人都能從自己的角度去分析和解讀書籍中所涉及的問題。這一點(diǎn)給了我很大的啟發(fā)，使我從一個(gè)新的視角去看待問題，并因此拓寬了我的思維空間。比如，在討論《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略》這本書時(shí)，農(nóng)業(yè)專家強(qiáng)調(diào)農(nóng)村土地改革的重要性，經(jīng)濟(jì)學(xué)家強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級，社會學(xué)家則關(guān)注農(nóng)村社會治理的問題。這樣的討論讓我從不同的角度去理解鄉(xiāng)村振興的復(fù)雜性，并為我今后工作提供了很多新的思路和方法。
其次，政協(xié)讀書會也讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在讀書會上，大家都是因?yàn)閷μ囟〞呐d趣和渴望去學(xué)習(xí)的，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度感染了我。與會的政協(xié)委員們每個(gè)人都針對自己感興趣的書籍做了深入研究，并能夠從中找到對他們所從事的工作或研究有益的知識和觀點(diǎn)。這使我深思自己過去的學(xué)習(xí)方式是否正確，是否起到了實(shí)質(zhì)性的效果。通過與他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，我意識到要想持續(xù)地提升自己，需要更有針對性地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且要將學(xué)到的知識與自己的實(shí)際工作相結(jié)合。只有這樣，學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生更大的價(jià)值。
再次，政協(xié)讀書會也給我提供了一個(gè)寶貴的交流平臺。在讀書會上，政協(xié)委員們不僅積極參與討論，還主動分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在這樣的氛圍中，我很快融入了其中，與他們進(jìn)行思想碰撞和互動，在交流中不斷提高自己的思維能力和表達(dá)能力。和他們的交流不僅在專業(yè)知識上得到了豐富的收獲，而且也讓我學(xué)到了很多做人與處世之道。他們謙虛、包容、開放的態(tài)度讓我深受觸動，我深知自己需要提升這些方面的能力，才能更好地服務(wù)于人民，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，政協(xié)讀書會也讓我感受到了政協(xié)委員們對祖國充滿熱愛的情懷。無論是在討論國家讀書計(jì)劃推廣的問題還是在分享讀書心得過程中，政協(xié)委員們對建設(shè)美好中國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)都表達(dá)了堅(jiān)定的信念和責(zé)任感。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名政協(xié)委員，肩負(fù)著推動社會發(fā)展的責(zé)任，只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命。
參加政協(xié)讀書會是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過這次經(jīng)歷，我更加認(rèn)識到了自己的不足之處，并且明白了要想在政協(xié)工作中做出更大的貢獻(xiàn)，就必須緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。我希望今后能夠繼續(xù)參加政協(xié)的讀書會以及其他相關(guān)活動，不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，與更多的專家學(xué)者交流互動，為建設(shè)美好中國貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇五
近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們在獲取知識的方式上有了更多的選擇。線上讀書會作為數(shù)字時(shí)代的產(chǎn)物，在一定程度上滿足了人們對于文化知識的需求。最近，我參加了一次線上讀書會，收獲頗多。在這次經(jīng)歷中，我不僅深感線上讀書會的便利和實(shí)用性，更對讀書帶來的啟迪和思考有了更深的感悟。
首先，參加線上讀書會讓我感受到了現(xiàn)代科技給人們生活帶來的便利。以前，要參加讀書會，需要提前安排時(shí)間，趕往指定地點(diǎn)，與其他讀書愛好者共同分享心得。而現(xiàn)在，在線上讀書會讓我可以直接在家中、在辦公室、在公園里都能夠參與進(jìn)來，無需擔(dān)心時(shí)間和空間的限制。只需通過手機(jī)或電腦，安裝相關(guān)軟件，即可和其他讀書會成員交流、討論，不用再為距離遠(yuǎn)、時(shí)間不合等問題而煩惱。這種便利讓我深感科技的進(jìn)步給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。
其次，線上讀書會極大地拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。在線上讀書會中，有來自不同行業(yè)、不同背景的人共同參與討論同一本書。在這種多元化的討論環(huán)境中，我不僅可以聽到各種不同的觀點(diǎn)和見解，更能有針對性地了解其他領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗(yàn)。這樣一來，一本書的閱讀就不僅僅是讀書本身，更是一個(gè)與他人的交流和碰撞的過程，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。有時(shí)候，某個(gè)行業(yè)的專業(yè)知識可能會改變我對書中某個(gè)問題的理解，也有時(shí)候，其他人的見解會引發(fā)我對于某個(gè)主題的深思。這種交流可以極大地激發(fā)我的思維，幫助我更好地理解書中的內(nèi)容。
再次，線上讀書會給我提供了一個(gè)思考并表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會。在平時(shí)的生活中，我往往會閱讀一些書籍并思考其中的內(nèi)容，但因?yàn)闆]有合適的機(jī)會，我很難把自己的想法表達(dá)出來。而在線上讀書會中，我可以通過發(fā)言、撰寫文章等方式將自己的思考與大家分享。這樣一來，我不僅能夠更深入地思考書中的問題，更能夠在與他人的交流中得到反饋和啟發(fā)。與他人分享思考也使我更加自信，提高了我的表達(dá)能力。
最后，參加線上讀書會讓我體會到了讀書的樂趣。在現(xiàn)代社會，人們普遍忙碌，時(shí)間緊張。在這種情況下，很多人可能會厭倦閱讀，覺得讀書是一種額外的負(fù)擔(dān)。但參加線上讀書會后，我重新發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。在線上讀書會的交流中，我與其他人一起深入探討書中的內(nèi)容，分享各種感悟和領(lǐng)悟。這種交流不僅充實(shí)了我的知識儲備，也讓我感受到了讀書的快樂和興趣。通過線上讀書會，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣。
綜上所述，參加線上讀書會的經(jīng)歷讓我深感科技給人們生活帶來的便利，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野，給予了我思考和表達(dá)的機(jī)會，更重要的是讓我重新找回了讀書的樂趣。我相信，在數(shù)字時(shí)代的背景下，線上讀書會將會越來越流行，為更多的人帶來知識的啟迪和思維的激蕩。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇六
參加政協(xié)讀書會是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。作為一名政協(xié)委員，我深知讀書對于個(gè)人的素養(yǎng)和職責(zé)履行的重要性。這次讀書會讓我有機(jī)會與其他委員展開深入交流和討論，共同提升自己的知識水平和工作能力。
第二段：學(xué)習(xí)歷程。
在讀書會中，我們每個(gè)人都有機(jī)會分享自己的讀書心得。我首先選擇了一本歷史專著，通過對過去的了解，我對現(xiàn)在的社會和政治環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識。我向其他委員們分享了這本書的觀點(diǎn)和作者的思路，并引發(fā)了一場有關(guān)歷史對于現(xiàn)實(shí)問題的啟示的熱烈討論。同時(shí)，我也從其他委員的分享中學(xué)到了許多新的知識和觀點(diǎn)，這些都有助于我拓寬思路和加深對問題的理解。
第三段：增進(jìn)理解與認(rèn)識。
除了學(xué)習(xí)新知識，我發(fā)現(xiàn)參加讀書會還有助于增進(jìn)委員間的理解和認(rèn)識。之前，由于時(shí)間和工作的限制，我們往往只能在政協(xié)會議上簡短地互相交流，這很容易導(dǎo)致對彼此的認(rèn)知片面和局限。然而，在讀書會中，我們可以更加深入地溝通和交流，互相了解對方的思維方式、價(jià)值觀和專業(yè)特長。這種交流不僅緩和了本來較為僵硬的政治關(guān)系，還加深了團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，有助于政協(xié)更好地履行職責(zé)。
第四段：推動工作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
參加政協(xié)讀書會還激發(fā)了我更多地推動政府工作的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在與其他委員的交流中，我了解到他們在各自的領(lǐng)域內(nèi)非常辛勤地踐行著自己的職責(zé)，為社會和人民的福祉做出了巨大貢獻(xiàn)。這讓我深感作為政協(xié)委員的責(zé)任之重，激勵我更加積極地參與政務(wù)和社會事務(wù)，為國家和民眾的利益貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：總結(jié)。
通過參加政協(xié)讀書會，我得到了諸多收獲。不僅增進(jìn)了知識，拓寬了眼界，還促進(jìn)了與其他委員的良好關(guān)系，增進(jìn)了理解和信任。我將認(rèn)真傾聽委員們的意見和建議，積極投入到政務(wù)工作之中，并爭取將讀書會帶來的收獲轉(zhuǎn)化為行動，真正為人民群眾的利益貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過這樣的努力，政協(xié)讀書會會成為一個(gè)更好的平臺，幫助政協(xié)委員們更好地履行職責(zé)，推動社會和諧發(fā)展。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇七
近年來，學(xué)校的讀書會在我國各級各類學(xué)校得到了廣泛開展，并取得了顯著的成果。作為一名學(xué)生，我很幸運(yùn)能夠參加學(xué)校的讀書會，并從中受益匪淺。通過參加讀書會，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了閱讀興趣和思考能力。下面，我將以此為話題，分享我在參加學(xué)校的讀書會中所得到的心得體會。
首先，讀書會讓我體會到了讀書的樂趣。在讀書會中，我們不僅能與同學(xué)們一起交流、討論各種類型的書籍，還能和老師一起分享閱讀的心得。這使得我能夠結(jié)識到許多書迷，我特別喜歡聽他們對書籍的評價(jià)和解讀。這些互動不僅拓寬了我的閱讀視野，也讓我逐漸找到了自己感興趣的書籍類型。從此以后，我迷上了讀書，每天都會抽出時(shí)間來閱讀，享受讀書帶來的樂趣。
其次，讀書會培養(yǎng)了我的思考能力。在讀書會上，我們通常要進(jìn)行讀書筆記和讀書心得的撰寫，這要求我們對書中的內(nèi)容進(jìn)行深入理解和思考。通過這樣的鍛煉，我逐漸學(xué)會了如何分析一本書的結(jié)構(gòu)、主題和內(nèi)涵。同時(shí)，讀書會的討論環(huán)節(jié)，也讓我跟其他同學(xué)一起思考書中涉及的各種問題，共同尋找答案。這樣的思考過程讓我逐漸形成了一個(gè)獨(dú)立思考、善于分析問題的思維習(xí)慣，對我的日常學(xué)習(xí)和生活有著很大的幫助。
另外，讀書會不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣，還拓寬了我的知識面。在讀書會中，我們不僅讀國內(nèi)外經(jīng)典名著，還閱讀了許多橫跨不同領(lǐng)域的書籍。這些書籍不僅增加了我對文學(xué)、歷史、科學(xué)等領(lǐng)域的了解，也讓我了解到了不同的思想和觀念。例如，在讀一本關(guān)于環(huán)保的書時(shí)，我深受其中傳達(dá)的保護(hù)環(huán)境的重要性和每個(gè)人的責(zé)任感所觸動，從而改變了我日常生活中的一些不環(huán)保的習(xí)慣。讀書會為我打開了一扇了解世界的窗戶，讓我拓寬了視野，開闊了思路。
最后，讀書會還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在讀書會中，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組討論和合作活動。這些活動要求我們相互合作，共同完成任務(wù)。通過與其他同學(xué)的合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，也增進(jìn)了與他人的默契和交流能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解和思考方式，這讓我更加容納和包容不同的意見，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識。
綜上所述，參加學(xué)校的讀書會對我有著深遠(yuǎn)的影響。通過讀書會，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了閱讀興趣和思考能力。它讓我享受到了讀書的樂趣，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力，拓寬了我的知識面，并培養(yǎng)了我與他人合作的能力。相信通過我對讀書會的積極參與和努力，我能夠成為一個(gè)終身熱愛閱讀，不斷進(jìn)取的人。我期待著在未來的讀書會中，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上讀書會逐漸成為了一種新興的學(xué)習(xí)方式。通過線上讀書會，不僅可以拓寬自己的知識面，還可以結(jié)交志同道合的朋友。最近，我有幸參加了一次線上讀書會，這給我留下了深刻的印象。接下來，我將從不同的角度來談?wù)勎覍€上讀書會的心得體會。
首先，線上讀書會為我提供了一個(gè)拓寬知識面的機(jī)會。在讀書會中，我接觸到了許多我以前未曾接觸過的作者和作品。通過與其他讀者的交流，我不僅了解了這些作品的內(nèi)容和故事情節(jié)，還對其中的寓意和哲理有了更深的理解。通過線上讀書會，我不再局限于我熟悉的領(lǐng)域，而是能夠打開思路，去嘗試和探索那些在我眼前隱藏的知識寶藏。
其次，線上讀書會也讓我重新燃起了對閱讀的熱情。在繁忙的工作和生活壓力下，讀書往往成為了我生活的一個(gè)角落。然而，通過線上讀書會，我重拾了閱讀的樂趣。每次讀書會都會有一個(gè)主題，大家一起討論并分享各自對于這本書的感悟和體會。這種分享與交流的過程讓我感受到了與書本及作者建立起的一種紐帶，感受到了書籍中的智慧和情感在我們之間傳遞的力量。
線上讀書會還給了我一個(gè)珍貴的交友平臺。在線上讀書會中，我結(jié)識了許許多多志同道合的朋友。大家不論在年齡、職業(yè)、背景上有多么的不同，卻都抱著一樣的目標(biāo)：通過讀書來提升自我、豐富自己的生活。我們通過討論書籍、分享人生經(jīng)驗(yàn)，建立了深厚的友誼，成為了彼此生活的一部分。通過線上讀書會，我懂得了相互理解與尊重的重要性，同時(shí)也體會到集體智慧的力量。
除了這些正面影響，我也意識到了線上讀書會的一些局限。首先，線上讀書會不同于傳統(tǒng)的線下讀書會，無法面對面的交流和互動，會有一定的溝通障礙。雖然可以通過文字或語音來交流，但始終無法像線下讀書會那樣能真正感受到對方的情緒和氛圍。其次，由于網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性，線上讀書會中會存在一些不良言論和信息，需要我們有一定的辨別能力。最后，線上讀書會依賴于網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，就無法進(jìn)行正常的交流和參與。
綜上所述，線上讀書會給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?，拓寬了知識面，重新點(diǎn)燃了閱讀的熱情，結(jié)交了一群志同道合的朋友。雖然存在一些局限性，但這并不能阻礙我對線上讀書會的喜愛。我將繼續(xù)參與線上讀書會，繼續(xù)探索知識，與朋友們分享交流，通過書籍和文字的力量，讓自己不斷成長和進(jìn)步。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇九
20xx年7月16日，軍訓(xùn)終于開始了，一向向往軍營生活的我，現(xiàn)在總算可以親身體會一下了。
看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，昂首挺胸站在操場上，是青松，是大海，是寒梅……當(dāng)然，軍訓(xùn)也是辛苦的，看那嚴(yán)明的紀(jì)律，那雷令風(fēng)行的作風(fēng)，還有那鐵一般的體魄，鋼一般的意志，無不給人以一種肅然起敬的威嚴(yán)。蘇軾曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。
赤日炎炎，沒有一絲風(fēng)，樹葉也無精打采的，可訓(xùn)練場上的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，隊(duì)伍整整齊齊。軍姿一站就是半個(gè)小時(shí)，雖然每個(gè)人的衣服都濕了，但是同學(xué)們都堅(jiān)持了下來，堅(jiān)決服從軍令。幾個(gè)小時(shí)下來，許多同學(xué)站得都麻木了，手腳不再聽使喚，有的同學(xué)干脆就席地而坐。軍訓(xùn)累不累？累！軍訓(xùn)苦不苦？苦！軍訓(xùn)甜不甜？甜！因?yàn)檐娪?xùn)讓我們看到了軍人的風(fēng)采，體會到了軍人的氣質(zhì)，同時(shí)軍訓(xùn)也磨練了我們的意志。
當(dāng)然，我也有累了想打退堂鼓的時(shí)候，也想找個(gè)借口不參加了，就在這個(gè)時(shí)候我看見了陪我們一起流汗的教官和輔導(dǎo)員，“他們不曾退縮，我又怎敢撤退，我要成為最優(yōu)秀的學(xué)員”，我在心中不停地默念，終于做到了堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的男孩，堅(jiān)持讓我走到了今天，我可以驕傲地說，我沒有流過一滴淚，沒有請過一分鐘的假。世界不相信眼淚，只有強(qiáng)的靈魂才能毅力不倒，只要我們堅(jiān)持下去，就會看到勝利在向我們招手。
團(tuán)結(jié)就是力量。通過軍訓(xùn)，我對“團(tuán)結(jié)”和“大局”的認(rèn)識更加深了一層。軍人崇尚集體主義，思考問題總是從整體的角度出發(fā)，這既是傳統(tǒng)，也是需要。比如隊(duì)列訓(xùn)練講究整齊劃一，步調(diào)一致，一人出錯，影響全局。一個(gè)人的力量是渺小的，一個(gè)連的人凝聚在一起，便如大海一樣壯闊，一樣高遠(yuǎn)。當(dāng)我們連以整齊的步伐，洪亮的口號在操場中訓(xùn)練時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、教官都被我們團(tuán)結(jié)的力量所震撼。
通過軍訓(xùn)，我學(xué)會了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強(qiáng)，走出一條自己的陽光大道，開創(chuàng)一片自己的天空。我會將這段軍訓(xùn)生活永久地珍藏，當(dāng)作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十
本學(xué)期我讀了xx寫的《xx》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《xx》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的＂精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。
透過xx的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：＂你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！＂先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯誤，有時(shí)，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，＂只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們＂，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的＂平易近人＂，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十一
這是汪國真的一首詩《讓我怎樣感謝你》，岳乃紅用這首詩來感謝和贊美班級讀書會，可見班級讀書會帶給老師和孩子的是什么。今天我講的就是班級讀書會。
什么是讀書會，簡而言之就是眾人聚在一起，然后通過語言的表達(dá)交流，分享彼此的不同觀點(diǎn)，使自己的閱讀認(rèn)識加以提升。因此，讀書會的讀，是不需要像課文的閱讀那樣透徹的，也不需要像準(zhǔn)備考試進(jìn)行所謂的閱讀訓(xùn)練那樣辛苦的，但也不是用任意瀏覽的態(tài)度來翻閱，必須多用點(diǎn)心去了解與吸收其內(nèi)容；讀書會的書是閱讀材料，狹義的書是以文字為媒介的書或短文，廣義的書涵蓋電影、藝術(shù)、等非文字材料。那么什么是班級讀書會呢？班級讀書會就是以班級為單位，有計(jì)劃地開展讀書活動，進(jìn)行各種形式的閱讀、討論和交流。
班級讀書會可以真正實(shí)現(xiàn)課內(nèi)和課外的融合，對學(xué)生而言，課外閱讀促進(jìn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)，而課內(nèi)學(xué)習(xí)成績的提高有刺激了課外閱讀的積極性。這樣，課內(nèi)、課外便形成了良性循環(huán)，學(xué)生嘗到了課外閱讀的甜頭，真切地感受到了閱讀的意義。班級讀書會的形式異彩紛呈：可以是古詩詞朗誦會，可以是各種類型的故事會，可以是讀書方法大揭秘，可以是共讀一本好書的讀書交流會，可以是根據(jù)閱讀的書籍進(jìn)行劇本創(chuàng)作比賽……當(dāng)然，最能體現(xiàn)班級讀書會特質(zhì)的就是討論會，因?yàn)橛懻摃钅荏w現(xiàn)班級讀書會自主]分享、合作的主旨，對于將強(qiáng)孩子門的閱讀能力，建構(gòu)自己獨(dú)到的價(jià)值觀和人格特質(zhì)，較其他形式有無法比擬的獨(dú)到之處。
班級讀書會的推廣，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，其更大的意義卻在于培養(yǎng)閱讀與討論的能力，一味新時(shí)代的閱讀部在于讀得多，而在于如何活化閱讀，讓知識產(chǎn)生智慧思考，引導(dǎo)一條清晰的人生道路。蔥某種意義上說，班級讀書會有兩個(gè)關(guān)鍵字眼：討論、分享。在討論和風(fēng)向的過程中，作容易讓孩子們裹足不前的，莫過于帶著質(zhì)疑的發(fā)問：“為什么？”想一想，當(dāng)孩子說：“我非常喜歡這本書”時(shí)，日過老師問：“為什么？”通常孩子們會露出痛苦的表情，或迷茫地皺著眉頭。因?yàn)楫?dāng)你提問時(shí)，語氣聽來是挑釁的、有威脅感的，不表示贊同而且有點(diǎn)拷問的意思。這時(shí)候，可以用一種含蓄的方式提出，那就是“說來聽聽”。這個(gè)句子里飽含著探尋、邀請發(fā)言的意味，代表著老師真的想知道孩子們的想法，而老師們也想?yún)⑴c討論，而不是站在講臺上進(jìn)行質(zhì)問。
1、“點(diǎn)石成金”--創(chuàng)設(shè)交流氛圍。
學(xué)生讀完全書，對其中最基本的東西掌握得如何？這是教師最需要知道的。加之每個(gè)學(xué)生有豆油競爭的意識，因此我們可以在交流會的開始安排一個(gè)“競猜”，竟猜的題目不宜太難，盡可能考慮到打賭書學(xué)會僧的閱讀水平，既讓學(xué)會僧獲得成就感，有有利于學(xué)生將零散的閱讀干支進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼怼Ｈ纭度龂萘x》的班級讀書會出這樣的問題：桃園結(jié)義三兄弟是睡？水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？等等。
2、“點(diǎn)擊人物”--尋找生活原型。
兒童文學(xué)作品為什么會受到孩子的喜歡，就是因?yàn)樗鑼懙氖呛⒆觽兊纳?，反映了孩子們的精神世界。作品中形形色色的人物來源于學(xué)生的生活，在交流中讓學(xué)生用一雙智慧指揮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中人物原型，打通文學(xué)世界與孩子們的生活世界，更能激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如《男生賈里》、《女生賈梅》中一些人物。
3、“心心相印”--進(jìn)行心靈對話。
讀書要能入境，一般的兒童讀物都有比較曲折的情節(jié)，生動可感的形象，走進(jìn)書本，走進(jìn)人物內(nèi)心是我們必須要做到的。一個(gè)好的班級讀書會的領(lǐng)導(dǎo)者最關(guān)鍵的地方就是要引導(dǎo)學(xué)生和書中的`人物進(jìn)行對話的交流。如戚麗英老師的班級讀書會對撒哈拉的認(rèn)識。
4、“精彩回放”--營造情感空間。
雖然說，班級讀書會不能像一般語文課那樣用很多的時(shí)間讓孩子朗讀，默讀，但必要的讀的時(shí)間還是需要的，一味地脫離文本空談，討論會將閱讀引入歧途。所以留出一定的時(shí)間，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟也是非常有效的。如《草房子》中有許多描寫任務(wù)內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽聽，會受到意想不到的效果。
班級讀書會的內(nèi)部建設(shè)是怎樣的，教師在其中扮演怎樣的角色，如何解讀一本書，班級讀書會給學(xué)生帶什么等等的問題，請閱讀岳乃紅的《班級讀書會》一書，你會得到更多，更好的操作方法與技巧，然后收獲整個(gè)春天、整個(gè)海洋、整個(gè)楓林、整個(gè)世界！謝謝！
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十二
寒假為老師們推薦了《讀書是教師的修行》這本書，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書會交流活動。今天的交流活動語文組李___、李___、羅___三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔___、彭___兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語組張___做了交流，科任組張___、周___、徐___x行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李___將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟;李___則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;羅___則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;孔___結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭___動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識;劉潔重點(diǎn)介紹了夏___老師的影視教學(xué);徐___也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認(rèn)識到學(xué)生無窮的潛力;周___也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。
聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié)。行動：寒假推薦了閱讀這本書，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書，有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數(shù)人看完了，這就是行動，這就很了不起。
情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。
心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動可能是的收獲。
互動：閱讀本來的方式是獨(dú)處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時(shí)候也送一些書，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動就是一次互動。
唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價(jià)的高貴。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十三
同學(xué)們一有時(shí)間就會拿出這些優(yōu)秀讀物津津有味地讀起來。開學(xué)已經(jīng)7周了，我今天組織同學(xué)召開本學(xué)期第一次讀書心得交流會。同學(xué)們梳理了7周以來自己所讀的書目及收獲，他們統(tǒng)計(jì)得很詳細(xì)，包括書名，字?jǐn)?shù)，收獲，推薦理由等。
首先上臺發(fā)言的是張雨欣，一個(gè)月來她讀了8本書，他向大家著重推薦《平凡的世界》，這本書看起來讓人心潮澎湃，主人公孫少平百折不撓的頑強(qiáng)意志給了我無限的精神力量，這種力量讓我有信心，有勇氣戰(zhàn)勝生活中一切艱難困苦。接著她還談了高爾基的《童年》，其中外祖母的敦厚、慈祥與外祖父的兇狠、無情形成鮮明的對比，讓人體會到世間的大愛對一個(gè)孩子成長是多么重要。
雖然雨欣同學(xué)講得話不是太多，可是講得卻很有重點(diǎn)，同學(xué)們聽了也很受啟發(fā)，我相信這樣的來自同學(xué)之間的稚嫩的聲音，一定能夠在大家的心中引起漣漪，這個(gè)漣漪越擴(kuò)越大，相信星星之火可以燎原。
因?yàn)榻酉聛淼臅r(shí)間進(jìn)行物理競賽考試，所以此項(xiàng)活動沒有進(jìn)行完，本周將繼續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)活動，讓學(xué)生們真正體會到讀書是多么令人愉快，讓人神往的一件事情。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十四
《魯濱孫漂游記》這本書是由英國作家笛福寫的，記述了本書的主人公魯濱遜？——克羅索的一生經(jīng)歷記歷險(xiǎn)。
這本書主要講述了魯濱遜漂流到一個(gè)荒無人煙的小島上，靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勤奮勞動，戰(zhàn)勝種種困難，在荒島上生活了二十八年。當(dāng)風(fēng)暴和海嘯把她卷入野島。他沒有自生自滅，反而使他變得更堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對生活。他在那里開始尋找各種各樣的生存方法，如，和還收作對，在山上打獵舞，把一個(gè)雜草叢生，荒無人煙的'海島上建起了“碉堡”，播種種子，種東西……魯濱孫這種堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，真值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。誰擁有這種寶貴的精神，誰就能成為生活中的強(qiáng)者，取得生活生活中的勝利。
讀完這本書，我想到了自己在生活的際遇。當(dāng)我遇到難做的數(shù)學(xué)題，總讓爸爸和媽媽思考，然后跟我講解做法?？墒?，有的題目只要我細(xì)心思考一下，就能想到解決的辦法，為什就沒有自己去解決總是依賴你父母，沒有自己思考。我遇到一點(diǎn)兒小困難都不能自己克服，可魯濱孫遇到了麻煩，他也知難而進(jìn)，勇往直前。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能變彩虹，只辛勤耕耘才能有收獲。我以后也會知難而進(jìn)，像魯賓遜那樣有頑強(qiáng)的只能精神。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十五
昨天孩子回家給我說，明天她們班級將舉行“班級讀書會”，請各位家長去觀摩。本來月底了，正是最忙的時(shí)候，但看到孩子渴望、期盼的眼神，我答應(yīng)了。
今天上午我安排好工作，準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校，剛好是孩子們在做課間操的時(shí)候，一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，在操場上隨著音樂，拉起手兒跳著圓圈舞，我頓時(shí)感到身心年輕，有一種被孩子們的朝氣和快樂的所感染的感覺。
和家長們一起來到階級教室，找好位子坐下，看到教室前方的投影上寫著“《小王子》班級讀書會”，原來今天是讀《小王子》這本書。一會兒，老師和孩子們也來了，一個(gè)個(gè)很快地坐在自己的位子上，安靜地等待上課開始，特別是女兒，看到我坐在前排那兒，笑得好開心，還悄悄地對我打個(gè)“勝利”的手勢，對家長的到來她看來是非常滿意!
提示讓他們說出自己的想法，使孩子們能暢所欲言又清楚理解，整個(gè)課堂很活躍但又集中。
最后老師還評出好幾種“讀書會”的獎項(xiàng)，幾乎全班同學(xué)都獲得表揚(yáng)鼓勵，并上臺得到了獎狀，孩子們可高興了!最特別的是，老師還為一些家長頒發(fā)了“最用心的家長”獎，以感謝家長支持孩子的課外閱讀，并陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心，我也榮幸的獲得這個(gè)獎項(xiàng)，得到一次上臺，并由孩子親手給我頒獎的機(jī)會，哈哈哈，好快樂，特爽!
作為家長，我感覺孩子學(xué)校的這次班級讀書會很不錯，它一方面讓孩子和家長共同知道了多讀書，讀好書的重要性，另一方面也拉近了家長與學(xué)校的距離，知道了孩子在一所怎樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，老師又是以一種什么樣的方法帶領(lǐng)孩子們在這里學(xué)知識的。課堂不再是以前的那種死氣沉沉：老師只管在講臺上講，孩子們像木偶一樣坐在下面聽;現(xiàn)在老師與孩子的互動充分表現(xiàn)出來，最大化地讓孩子們表達(dá)自己的理解和想法，同時(shí)使孩子們的語言分析能力，自我表現(xiàn)能力都得到很好的提高，這很好!“自主課堂”，不正是現(xiàn)在的教學(xué)理念么?而我們家長也要學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子對看書，學(xué)習(xí)讀書的方法，了解故事情節(jié)，把握人物形象，品味人物特點(diǎn)，理解書的意義，讓孩子在各種優(yōu)秀讀物中吸取各種成長的營養(yǎng)知識。
同時(shí)我也希望貴校能堅(jiān)持這種在學(xué)習(xí)中游戲，游戲中理解，理解中進(jìn)步的教學(xué)理念，并充分融入課程中，讓孩子們學(xué)會“自主做事、誠信做人”，從各方面培養(yǎng)提高孩子們的綜合素質(zhì)能力!
聽了今天的班級讀書會，作為家長請?jiān)试S我說一聲：“感謝老師的辛勤教導(dǎo)與付出，謝謝老師!”
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十六
昨晚有幸參加了讀書會的第一期活動，回校的時(shí)間已然太晚，又忙著準(zhǔn)備女生節(jié)的事情，且第二天第一節(jié)有課，這篇記就拖到了今天。每次活動之后，總想寫點(diǎn)什么留下，差不多像以前的日記習(xí)慣，不為別的，只是想著以后看起來會記起點(diǎn)滴。
活動室不大，人卻都精神飽滿，我算是比較悶的一個(gè)，一是第一次參加，矜持說不上，不過是想多聽聽大家的看法，二是忘記帶水了，五點(diǎn)四十出門時(shí)只喝了一口，聽著大家的滔滔不絕，自己也有點(diǎn)口干舌燥了，下次會記得。
這屬于我很喜歡的社團(tuán)類型，談?wù)摳信d趣的話題而且不會存在尷尬的冷場。每人推薦一本書，發(fā)散出來的話題必然會五花八門，我覺得讀書就是要隨性的，千篇一律反而沒意思，換另一種感覺來說，就是像老朋友座談一樣，很愜意。
散文寫慣了，初中時(shí)老師教的“形散而神不散”，我總是只能做到一半——形散。所以看起來難免會語無倫次的，在日記中很好，天然加密了，拿出來也是給自己看的，就沒在意過。下面還是要切入主題的。
關(guān)于生活的意義，每個(gè)人心里都會想過這個(gè)問題，但是不見得都會深入思考。往大了說是哲學(xué)的范疇，往小了說是對自我人生的定位，其實(shí)，我覺得這也可以算作人生觀的一部分。首先，從生物進(jìn)化的角度來講，人生存和其他生物一樣，為了繁衍和進(jìn)化，這顯然不是答案，因?yàn)槿擞兴枷搿Ｊ堑?，只有人才會考慮為什么而活著，“為了活著而活著”。求生，是生物的本能，人不例外，很多人對死亡懷有巨大的恐懼，這也會成為“活著”的原因之一。
作為個(gè)體，我們讀書學(xué)習(xí)工作，不過是為了追求一個(gè)舒適的物質(zhì)生活，以及建立在它之上美好的精神生活，當(dāng)然這句話部分正確，因?yàn)槿藗冏非蟮木裆畹膶用娌煌?，有一些精神滿足不需要建立在物質(zhì)之上的(吃穿用基本保障除外)。回想過去，其實(shí)我們的生活是在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的指引之下進(jìn)行的，比如考初中考高中考大學(xué)，以至于不久將來的找工作。也許我們只在選擇的問題上猶豫過，卻也很少思考為什么要這樣，有人會說，就是這樣啊，因?yàn)槠渌硕歼@樣，這似乎是一個(gè)較普遍的生活模式了，沒有那么多為什么，可以說為了一個(gè)又一個(gè)不斷出現(xiàn)的新目標(biāo)而活。作為社會群體中的一員，我們也許要為社會和諧，為國家進(jìn)步，為全球發(fā)展做貢獻(xiàn)，這是所強(qiáng)調(diào)的人生價(jià)值和意義，很高很遠(yuǎn)。人各有志，每個(gè)人的思考會不同，這是很難統(tǒng)一的，也許，都是為了好好活而活。
關(guān)于歷史，我不是歷史專業(yè)的，所言所講都只是“一面之辭”。個(gè)人覺得，凡是文字記載，多少都會帶點(diǎn)主觀色彩，也難免會存在片面性。而真實(shí)的歷史如何，我曾經(jīng)有過天馬行空的想法，幻想著能作為一個(gè)旁觀者像看3d電影一樣，把歷史親身“走”一遍，也許會發(fā)現(xiàn)，很多的忠奸善惡并不像我們一直以為的那樣。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十七
各位同學(xué)：
剛上班那會由于自己是?？茖W(xué)歷，非常不自信，一畢業(yè)就上班的我啥都不會，不會備課，不會講課，那會在村小老師也比較缺乏我一個(gè)星期要上二十節(jié)課，忙的是焦頭爛額，結(jié)果卻讓人心灰意冷。后來我接觸了一個(gè)本書————《教師成長的秘密》，這是管建剛寫的一本書。讀完這本書讓我重拾信心，更讓我灰暗的內(nèi)心瞬間明亮起來。
書中提到：人的智商分智力因素和非智力因素，智力因素占40%，非智力因素占60%，智力因素又分知識和技能，知識占40%，技能占60%。知識又分書本知識和社會知識，書本知識占40%，社會知識占60%，書本知識能在實(shí)際中用的，不過占40%。那么，一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)，總成績平均為85分，他在學(xué)校獲得的社會工作的“基礎(chǔ)分”，約為2.18分。原來我與最好的那個(gè)人相比也就少了2.18分。讀到這里我豁然開朗，原來我并沒有想象的那么差，管建剛一下成了我的偶像。書中的內(nèi)容真誠樸實(shí)，也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇一
參加學(xué)校的讀書會是我在高中時(shí)期的一項(xiàng)重要經(jīng)歷。當(dāng)初我報(bào)名參加讀書會的初衷是希望能夠拓寬自己的閱讀廣度，培養(yǎng)自己的思辨能力。通過閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，我能夠了解世界各地的文化和歷史，并通過與會員們的討論，深化自己對書中內(nèi)容的理解。參加讀書會對于我的學(xué)術(shù)和個(gè)人成長起到了關(guān)鍵作用。
第二段：讀書會的組織和活動內(nèi)容。
讀書會的組織非常有序，每周定時(shí)定地召開。會員們在會場上各自選擇了一本心儀的書籍，有時(shí)也會根據(jù)主題推薦一些經(jīng)典作品。讀書會的活動內(nèi)容包括個(gè)人讀書心得的分享、小組討論和辯論等形式。每個(gè)人都有機(jī)會扮演讀書會主持人，引導(dǎo)大家深入討論書中的思想和情節(jié)，并提出自己的見解和觀點(diǎn)。這種互動的形式極大地促進(jìn)了我們對書籍的理解和思考。
通過參加讀書會，我明顯感覺到自己的閱讀能力得到了增強(qiáng)。在讀書會的過程中，我們不僅可以接觸到各種各樣的文學(xué)作品，還可以學(xué)習(xí)到更多的閱讀技巧和方法。與會員們的交流和討論，使我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思維方式。我也發(fā)現(xiàn)，參加讀書會可以提高我的表達(dá)能力和思辨能力，使我更加深入地思考問題。同時(shí)，在讀書會中結(jié)識的朋友也成為了我分享讀書心得和討論問題的伙伴。
第四段：讀書會對我的改變和啟示。
參加讀書會對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我意識到讀書可以成為我一生的伴侶，通過讀書能夠獲得無窮的知識和智慧。讀書會激發(fā)了我對于不同學(xué)科和領(lǐng)域的興趣，并給予我學(xué)習(xí)的動力。其次，讀書會幫助我培養(yǎng)了更好的思考和分析問題的能力。通過與他人的交流和觀點(diǎn)碰撞，我能夠主動思考并形成自己的見解。最重要的是，參加讀書會讓我體會到了合作與分享的重要性。在讀書會的小組討論中，我們互相傾聽、互相分享，并共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)無疑對我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：對讀書會的期望和未來發(fā)展。
通過參加學(xué)校的讀書會，我深深感受到讀書的樂趣和意義，也對自己的未來有了更明確的追求。我希望能夠繼續(xù)保持對讀書的熱愛，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域。我計(jì)劃與朋友們一起組建一個(gè)讀書小組，通過互相分享和討論來推動我們的個(gè)人成長和進(jìn)步。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆x書的樂趣和收獲傳遞給更多的人，成為一個(gè)有影響力的讀書推廣者。通過讀書，我相信我能夠不斷成長，不斷發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)自己的潛力。
總結(jié)：
參加學(xué)校的讀書會對我產(chǎn)生了極大的影響，不僅拓寬了我的閱讀廣度，培養(yǎng)了思辨能力，還幫助我結(jié)交了眾多有共同興趣的朋友。通過讀書會，我收獲了很多知識和智慧，也培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思考能力。對于未來，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，積極參與讀書活動，并將所學(xué)所得與他人分享，共同進(jìn)步。讀書會將成為我成長道路上的一個(gè)重要里程碑，我將繼續(xù)探索閱讀的樂趣和意義，為自己的人生添加更多的精彩色彩。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇二
線上讀書會是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺，組織讀者在線上聚集，共同閱讀一本書籍，并展開討論和交流的一種活動。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上讀書會逐漸興起，并吸引了越來越多的讀者參與。線上讀書會的目的是促進(jìn)讀者間交流與分享，加深對書籍的理解與反思，提高閱讀的質(zhì)量和效果。
我最近參加了一次線上讀書會，對于這種在線上閱讀和討論的方式，我深感新奇和興奮。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我與其他讀者共同閱讀了一本名為《活著》的小說。在讀書會開始前，我將自己的見解和問題寫在了討論區(qū)中，與其他讀者分享，也提前了解了其他讀者的問題與觀點(diǎn)。在活動中，我與其他讀者進(jìn)行了熱烈而深入的討論，從不同的角度解讀了小說中涉及的人物、情節(jié)和主題，互相啟發(fā)和補(bǔ)充，這種互動與碰撞激發(fā)了我深入思考和思考的欲望。此外，我還參與了線上投票、朗讀和寫作活動，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
線上讀書會有諸多優(yōu)勢。首先，線上讀書會無論時(shí)間和空間上的限制，可以隨時(shí)隨地參與，這方便了工作繁忙的讀者和居住在不同地方的讀者共同參與。其次，線上讀書會的參與者多樣化，來自不同地區(qū)、不同年齡層次和不同職業(yè)背景的人聚集在一起，形成了多元化的閱讀和交流環(huán)境，能夠吸收更多不同的觀點(diǎn)和見解。此外，線上讀書會的記錄和討論內(nèi)容都保存在網(wǎng)絡(luò)上，方便回顧和查閱，便于后續(xù)的深入思考和學(xué)習(xí)。
然而，線上讀書會也存在一些劣勢。首先，缺乏面對面的交流和溝通，線上讀書會無法像線下讀書會那樣面對面交流，無法展示身體語言和表情，可能會導(dǎo)致信息傳遞不夠準(zhǔn)確和流暢。其次，線上讀書會的討論時(shí)間有限，不能像線下讀書會那樣靈活延時(shí)，而且可能受限于網(wǎng)絡(luò)平臺和參與者個(gè)人時(shí)間安排，導(dǎo)致參與度不夠高。最后，線上讀書會的參與者多樣性，也可能會導(dǎo)致討論過程中觀點(diǎn)碰撞和爭論，需要更高的溝通和理解能力來協(xié)調(diào)和解決。
參加線上讀書會，我認(rèn)識到了線上交流和閱讀的獨(dú)特魅力。通過線上讀書會，我不僅擴(kuò)大了讀書的范圍和廣度，了解到了其他讀者不同的閱讀方式和心得，也激發(fā)了我對自我思考和表達(dá)的熱情。線上讀書會提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和成長的平臺，通過與他人的交流和觀點(diǎn)碰撞，我不斷豐富了思想和見識，提升了自己的認(rèn)知和思考能力。此外，線上讀書會還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過集思廣益和共同探討問題，我意識到了集體的智慧和力量。
隨著線上讀書會的不斷發(fā)展和壯大，我對其未來充滿期待。我希望未來的線上讀書會能夠更加多元化和個(gè)性化，不僅涵蓋文學(xué)作品，更關(guān)注科學(xué)、歷史、哲學(xué)等不同領(lǐng)域的書籍，滿足讀者的多元化閱讀需求。同時(shí)，我希望未來線上讀書會能夠通過更加創(chuàng)新的交流方式和工具，提供更豐富多樣的參與體驗(yàn)，引領(lǐng)讀者走向更深層次的思考和理解。我相信，線上讀書會將繼續(xù)為讀者帶來更多的閱讀樂趣和知識收獲，成為讀者全新的交流和學(xué)習(xí)方式。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇三
寒假為老師們推薦了《讀書是教師的修行》這本書，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書會交流活動。今天的交流活動語文組李xx、李xx、羅xx三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語組張xx做了交流，科任組張xx、周xx、徐xxx行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李xx將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟；李xx則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為；羅xx則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變；孔xx結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜；彭xx動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識；劉潔重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué)；徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果；張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認(rèn)識到學(xué)生無窮的潛力；周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。
聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié)。行動：寒假推薦了閱讀這本書，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書，有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數(shù)人看完了，這就是行動，這就很了不起。
情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。
心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動可能是的收獲。
互動：閱讀本來的方式是獨(dú)處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時(shí)候也送一些書，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動就是一次互動。
唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價(jià)的高貴。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇四
近期，我有幸參加了一次政協(xié)讀書會，這是一次意義非凡的經(jīng)歷。通過與其他政協(xié)委員的深入交流與學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。在此，我愿意分享我參加政協(xié)讀書會的心得與體會。
首先，政協(xié)讀書會為我提供了一個(gè)開闊思路的平臺。在讀書會上，政協(xié)委員們都是各領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們的不同專業(yè)背景使得每一個(gè)人都能從自己的角度去分析和解讀書籍中所涉及的問題。這一點(diǎn)給了我很大的啟發(fā)，使我從一個(gè)新的視角去看待問題，并因此拓寬了我的思維空間。比如，在討論《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略》這本書時(shí)，農(nóng)業(yè)專家強(qiáng)調(diào)農(nóng)村土地改革的重要性，經(jīng)濟(jì)學(xué)家強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級，社會學(xué)家則關(guān)注農(nóng)村社會治理的問題。這樣的討論讓我從不同的角度去理解鄉(xiāng)村振興的復(fù)雜性，并為我今后工作提供了很多新的思路和方法。
其次，政協(xié)讀書會也讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在讀書會上，大家都是因?yàn)閷μ囟〞呐d趣和渴望去學(xué)習(xí)的，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度感染了我。與會的政協(xié)委員們每個(gè)人都針對自己感興趣的書籍做了深入研究，并能夠從中找到對他們所從事的工作或研究有益的知識和觀點(diǎn)。這使我深思自己過去的學(xué)習(xí)方式是否正確，是否起到了實(shí)質(zhì)性的效果。通過與他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，我意識到要想持續(xù)地提升自己，需要更有針對性地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且要將學(xué)到的知識與自己的實(shí)際工作相結(jié)合。只有這樣，學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生更大的價(jià)值。
再次，政協(xié)讀書會也給我提供了一個(gè)寶貴的交流平臺。在讀書會上，政協(xié)委員們不僅積極參與討論，還主動分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在這樣的氛圍中，我很快融入了其中，與他們進(jìn)行思想碰撞和互動，在交流中不斷提高自己的思維能力和表達(dá)能力。和他們的交流不僅在專業(yè)知識上得到了豐富的收獲，而且也讓我學(xué)到了很多做人與處世之道。他們謙虛、包容、開放的態(tài)度讓我深受觸動，我深知自己需要提升這些方面的能力，才能更好地服務(wù)于人民，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，政協(xié)讀書會也讓我感受到了政協(xié)委員們對祖國充滿熱愛的情懷。無論是在討論國家讀書計(jì)劃推廣的問題還是在分享讀書心得過程中，政協(xié)委員們對建設(shè)美好中國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)都表達(dá)了堅(jiān)定的信念和責(zé)任感。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名政協(xié)委員，肩負(fù)著推動社會發(fā)展的責(zé)任，只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命。
參加政協(xié)讀書會是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過這次經(jīng)歷，我更加認(rèn)識到了自己的不足之處，并且明白了要想在政協(xié)工作中做出更大的貢獻(xiàn)，就必須緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。我希望今后能夠繼續(xù)參加政協(xié)的讀書會以及其他相關(guān)活動，不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，與更多的專家學(xué)者交流互動，為建設(shè)美好中國貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇五
近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們在獲取知識的方式上有了更多的選擇。線上讀書會作為數(shù)字時(shí)代的產(chǎn)物，在一定程度上滿足了人們對于文化知識的需求。最近，我參加了一次線上讀書會，收獲頗多。在這次經(jīng)歷中，我不僅深感線上讀書會的便利和實(shí)用性，更對讀書帶來的啟迪和思考有了更深的感悟。
首先，參加線上讀書會讓我感受到了現(xiàn)代科技給人們生活帶來的便利。以前，要參加讀書會，需要提前安排時(shí)間，趕往指定地點(diǎn)，與其他讀書愛好者共同分享心得。而現(xiàn)在，在線上讀書會讓我可以直接在家中、在辦公室、在公園里都能夠參與進(jìn)來，無需擔(dān)心時(shí)間和空間的限制。只需通過手機(jī)或電腦，安裝相關(guān)軟件，即可和其他讀書會成員交流、討論，不用再為距離遠(yuǎn)、時(shí)間不合等問題而煩惱。這種便利讓我深感科技的進(jìn)步給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。
其次，線上讀書會極大地拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。在線上讀書會中，有來自不同行業(yè)、不同背景的人共同參與討論同一本書。在這種多元化的討論環(huán)境中，我不僅可以聽到各種不同的觀點(diǎn)和見解，更能有針對性地了解其他領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗(yàn)。這樣一來，一本書的閱讀就不僅僅是讀書本身，更是一個(gè)與他人的交流和碰撞的過程，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。有時(shí)候，某個(gè)行業(yè)的專業(yè)知識可能會改變我對書中某個(gè)問題的理解，也有時(shí)候，其他人的見解會引發(fā)我對于某個(gè)主題的深思。這種交流可以極大地激發(fā)我的思維，幫助我更好地理解書中的內(nèi)容。
再次，線上讀書會給我提供了一個(gè)思考并表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會。在平時(shí)的生活中，我往往會閱讀一些書籍并思考其中的內(nèi)容，但因?yàn)闆]有合適的機(jī)會，我很難把自己的想法表達(dá)出來。而在線上讀書會中，我可以通過發(fā)言、撰寫文章等方式將自己的思考與大家分享。這樣一來，我不僅能夠更深入地思考書中的問題，更能夠在與他人的交流中得到反饋和啟發(fā)。與他人分享思考也使我更加自信，提高了我的表達(dá)能力。
最后，參加線上讀書會讓我體會到了讀書的樂趣。在現(xiàn)代社會，人們普遍忙碌，時(shí)間緊張。在這種情況下，很多人可能會厭倦閱讀，覺得讀書是一種額外的負(fù)擔(dān)。但參加線上讀書會后，我重新發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。在線上讀書會的交流中，我與其他人一起深入探討書中的內(nèi)容，分享各種感悟和領(lǐng)悟。這種交流不僅充實(shí)了我的知識儲備，也讓我感受到了讀書的快樂和興趣。通過線上讀書會，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣。
綜上所述，參加線上讀書會的經(jīng)歷讓我深感科技給人們生活帶來的便利，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野，給予了我思考和表達(dá)的機(jī)會，更重要的是讓我重新找回了讀書的樂趣。我相信，在數(shù)字時(shí)代的背景下，線上讀書會將會越來越流行，為更多的人帶來知識的啟迪和思維的激蕩。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇六
參加政協(xié)讀書會是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。作為一名政協(xié)委員，我深知讀書對于個(gè)人的素養(yǎng)和職責(zé)履行的重要性。這次讀書會讓我有機(jī)會與其他委員展開深入交流和討論，共同提升自己的知識水平和工作能力。
第二段：學(xué)習(xí)歷程。
在讀書會中，我們每個(gè)人都有機(jī)會分享自己的讀書心得。我首先選擇了一本歷史專著，通過對過去的了解，我對現(xiàn)在的社會和政治環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識。我向其他委員們分享了這本書的觀點(diǎn)和作者的思路，并引發(fā)了一場有關(guān)歷史對于現(xiàn)實(shí)問題的啟示的熱烈討論。同時(shí)，我也從其他委員的分享中學(xué)到了許多新的知識和觀點(diǎn)，這些都有助于我拓寬思路和加深對問題的理解。
第三段：增進(jìn)理解與認(rèn)識。
除了學(xué)習(xí)新知識，我發(fā)現(xiàn)參加讀書會還有助于增進(jìn)委員間的理解和認(rèn)識。之前，由于時(shí)間和工作的限制，我們往往只能在政協(xié)會議上簡短地互相交流，這很容易導(dǎo)致對彼此的認(rèn)知片面和局限。然而，在讀書會中，我們可以更加深入地溝通和交流，互相了解對方的思維方式、價(jià)值觀和專業(yè)特長。這種交流不僅緩和了本來較為僵硬的政治關(guān)系，還加深了團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，有助于政協(xié)更好地履行職責(zé)。
第四段：推動工作與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
參加政協(xié)讀書會還激發(fā)了我更多地推動政府工作的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在與其他委員的交流中，我了解到他們在各自的領(lǐng)域內(nèi)非常辛勤地踐行著自己的職責(zé)，為社會和人民的福祉做出了巨大貢獻(xiàn)。這讓我深感作為政協(xié)委員的責(zé)任之重，激勵我更加積極地參與政務(wù)和社會事務(wù)，為國家和民眾的利益貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：總結(jié)。
通過參加政協(xié)讀書會，我得到了諸多收獲。不僅增進(jìn)了知識，拓寬了眼界，還促進(jìn)了與其他委員的良好關(guān)系，增進(jìn)了理解和信任。我將認(rèn)真傾聽委員們的意見和建議，積極投入到政務(wù)工作之中，并爭取將讀書會帶來的收獲轉(zhuǎn)化為行動，真正為人民群眾的利益貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過這樣的努力，政協(xié)讀書會會成為一個(gè)更好的平臺，幫助政協(xié)委員們更好地履行職責(zé)，推動社會和諧發(fā)展。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇七
近年來，學(xué)校的讀書會在我國各級各類學(xué)校得到了廣泛開展，并取得了顯著的成果。作為一名學(xué)生，我很幸運(yùn)能夠參加學(xué)校的讀書會，并從中受益匪淺。通過參加讀書會，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了閱讀興趣和思考能力。下面，我將以此為話題，分享我在參加學(xué)校的讀書會中所得到的心得體會。
首先，讀書會讓我體會到了讀書的樂趣。在讀書會中，我們不僅能與同學(xué)們一起交流、討論各種類型的書籍，還能和老師一起分享閱讀的心得。這使得我能夠結(jié)識到許多書迷，我特別喜歡聽他們對書籍的評價(jià)和解讀。這些互動不僅拓寬了我的閱讀視野，也讓我逐漸找到了自己感興趣的書籍類型。從此以后，我迷上了讀書，每天都會抽出時(shí)間來閱讀，享受讀書帶來的樂趣。
其次，讀書會培養(yǎng)了我的思考能力。在讀書會上，我們通常要進(jìn)行讀書筆記和讀書心得的撰寫，這要求我們對書中的內(nèi)容進(jìn)行深入理解和思考。通過這樣的鍛煉，我逐漸學(xué)會了如何分析一本書的結(jié)構(gòu)、主題和內(nèi)涵。同時(shí)，讀書會的討論環(huán)節(jié)，也讓我跟其他同學(xué)一起思考書中涉及的各種問題，共同尋找答案。這樣的思考過程讓我逐漸形成了一個(gè)獨(dú)立思考、善于分析問題的思維習(xí)慣，對我的日常學(xué)習(xí)和生活有著很大的幫助。
另外，讀書會不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣，還拓寬了我的知識面。在讀書會中，我們不僅讀國內(nèi)外經(jīng)典名著，還閱讀了許多橫跨不同領(lǐng)域的書籍。這些書籍不僅增加了我對文學(xué)、歷史、科學(xué)等領(lǐng)域的了解，也讓我了解到了不同的思想和觀念。例如，在讀一本關(guān)于環(huán)保的書時(shí)，我深受其中傳達(dá)的保護(hù)環(huán)境的重要性和每個(gè)人的責(zé)任感所觸動，從而改變了我日常生活中的一些不環(huán)保的習(xí)慣。讀書會為我打開了一扇了解世界的窗戶，讓我拓寬了視野，開闊了思路。
最后，讀書會還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在讀書會中，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組討論和合作活動。這些活動要求我們相互合作，共同完成任務(wù)。通過與其他同學(xué)的合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，也增進(jìn)了與他人的默契和交流能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解和思考方式，這讓我更加容納和包容不同的意見，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識。
綜上所述，參加學(xué)校的讀書會對我有著深遠(yuǎn)的影響。通過讀書會，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了閱讀興趣和思考能力。它讓我享受到了讀書的樂趣，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力，拓寬了我的知識面，并培養(yǎng)了我與他人合作的能力。相信通過我對讀書會的積極參與和努力，我能夠成為一個(gè)終身熱愛閱讀，不斷進(jìn)取的人。我期待著在未來的讀書會中，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上讀書會逐漸成為了一種新興的學(xué)習(xí)方式。通過線上讀書會，不僅可以拓寬自己的知識面，還可以結(jié)交志同道合的朋友。最近，我有幸參加了一次線上讀書會，這給我留下了深刻的印象。接下來，我將從不同的角度來談?wù)勎覍€上讀書會的心得體會。
首先，線上讀書會為我提供了一個(gè)拓寬知識面的機(jī)會。在讀書會中，我接觸到了許多我以前未曾接觸過的作者和作品。通過與其他讀者的交流，我不僅了解了這些作品的內(nèi)容和故事情節(jié)，還對其中的寓意和哲理有了更深的理解。通過線上讀書會，我不再局限于我熟悉的領(lǐng)域，而是能夠打開思路，去嘗試和探索那些在我眼前隱藏的知識寶藏。
其次，線上讀書會也讓我重新燃起了對閱讀的熱情。在繁忙的工作和生活壓力下，讀書往往成為了我生活的一個(gè)角落。然而，通過線上讀書會，我重拾了閱讀的樂趣。每次讀書會都會有一個(gè)主題，大家一起討論并分享各自對于這本書的感悟和體會。這種分享與交流的過程讓我感受到了與書本及作者建立起的一種紐帶，感受到了書籍中的智慧和情感在我們之間傳遞的力量。
線上讀書會還給了我一個(gè)珍貴的交友平臺。在線上讀書會中，我結(jié)識了許許多多志同道合的朋友。大家不論在年齡、職業(yè)、背景上有多么的不同，卻都抱著一樣的目標(biāo)：通過讀書來提升自我、豐富自己的生活。我們通過討論書籍、分享人生經(jīng)驗(yàn)，建立了深厚的友誼，成為了彼此生活的一部分。通過線上讀書會，我懂得了相互理解與尊重的重要性，同時(shí)也體會到集體智慧的力量。
除了這些正面影響，我也意識到了線上讀書會的一些局限。首先，線上讀書會不同于傳統(tǒng)的線下讀書會，無法面對面的交流和互動，會有一定的溝通障礙。雖然可以通過文字或語音來交流，但始終無法像線下讀書會那樣能真正感受到對方的情緒和氛圍。其次，由于網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性，線上讀書會中會存在一些不良言論和信息，需要我們有一定的辨別能力。最后，線上讀書會依賴于網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，就無法進(jìn)行正常的交流和參與。
綜上所述，線上讀書會給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?，拓寬了知識面，重新點(diǎn)燃了閱讀的熱情，結(jié)交了一群志同道合的朋友。雖然存在一些局限性，但這并不能阻礙我對線上讀書會的喜愛。我將繼續(xù)參與線上讀書會，繼續(xù)探索知識，與朋友們分享交流，通過書籍和文字的力量，讓自己不斷成長和進(jìn)步。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇九
20xx年7月16日，軍訓(xùn)終于開始了，一向向往軍營生活的我，現(xiàn)在總算可以親身體會一下了。
看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，昂首挺胸站在操場上，是青松，是大海，是寒梅……當(dāng)然，軍訓(xùn)也是辛苦的，看那嚴(yán)明的紀(jì)律，那雷令風(fēng)行的作風(fēng)，還有那鐵一般的體魄，鋼一般的意志，無不給人以一種肅然起敬的威嚴(yán)。蘇軾曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。
赤日炎炎，沒有一絲風(fēng)，樹葉也無精打采的，可訓(xùn)練場上的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，隊(duì)伍整整齊齊。軍姿一站就是半個(gè)小時(shí)，雖然每個(gè)人的衣服都濕了，但是同學(xué)們都堅(jiān)持了下來，堅(jiān)決服從軍令。幾個(gè)小時(shí)下來，許多同學(xué)站得都麻木了，手腳不再聽使喚，有的同學(xué)干脆就席地而坐。軍訓(xùn)累不累？累！軍訓(xùn)苦不苦？苦！軍訓(xùn)甜不甜？甜！因?yàn)檐娪?xùn)讓我們看到了軍人的風(fēng)采，體會到了軍人的氣質(zhì)，同時(shí)軍訓(xùn)也磨練了我們的意志。
當(dāng)然，我也有累了想打退堂鼓的時(shí)候，也想找個(gè)借口不參加了，就在這個(gè)時(shí)候我看見了陪我們一起流汗的教官和輔導(dǎo)員，“他們不曾退縮，我又怎敢撤退，我要成為最優(yōu)秀的學(xué)員”，我在心中不停地默念，終于做到了堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的男孩，堅(jiān)持讓我走到了今天，我可以驕傲地說，我沒有流過一滴淚，沒有請過一分鐘的假。世界不相信眼淚，只有強(qiáng)的靈魂才能毅力不倒，只要我們堅(jiān)持下去，就會看到勝利在向我們招手。
團(tuán)結(jié)就是力量。通過軍訓(xùn)，我對“團(tuán)結(jié)”和“大局”的認(rèn)識更加深了一層。軍人崇尚集體主義，思考問題總是從整體的角度出發(fā)，這既是傳統(tǒng)，也是需要。比如隊(duì)列訓(xùn)練講究整齊劃一，步調(diào)一致，一人出錯，影響全局。一個(gè)人的力量是渺小的，一個(gè)連的人凝聚在一起，便如大海一樣壯闊，一樣高遠(yuǎn)。當(dāng)我們連以整齊的步伐，洪亮的口號在操場中訓(xùn)練時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、教官都被我們團(tuán)結(jié)的力量所震撼。
通過軍訓(xùn)，我學(xué)會了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強(qiáng)，走出一條自己的陽光大道，開創(chuàng)一片自己的天空。我會將這段軍訓(xùn)生活永久地珍藏，當(dāng)作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十
本學(xué)期我讀了xx寫的《xx》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《xx》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的＂精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。
透過xx的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：＂你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！＂先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯誤，有時(shí)，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，＂只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們＂，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的＂平易近人＂，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十一
這是汪國真的一首詩《讓我怎樣感謝你》，岳乃紅用這首詩來感謝和贊美班級讀書會，可見班級讀書會帶給老師和孩子的是什么。今天我講的就是班級讀書會。
什么是讀書會，簡而言之就是眾人聚在一起，然后通過語言的表達(dá)交流，分享彼此的不同觀點(diǎn)，使自己的閱讀認(rèn)識加以提升。因此，讀書會的讀，是不需要像課文的閱讀那樣透徹的，也不需要像準(zhǔn)備考試進(jìn)行所謂的閱讀訓(xùn)練那樣辛苦的，但也不是用任意瀏覽的態(tài)度來翻閱，必須多用點(diǎn)心去了解與吸收其內(nèi)容；讀書會的書是閱讀材料，狹義的書是以文字為媒介的書或短文，廣義的書涵蓋電影、藝術(shù)、等非文字材料。那么什么是班級讀書會呢？班級讀書會就是以班級為單位，有計(jì)劃地開展讀書活動，進(jìn)行各種形式的閱讀、討論和交流。
班級讀書會可以真正實(shí)現(xiàn)課內(nèi)和課外的融合，對學(xué)生而言，課外閱讀促進(jìn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)，而課內(nèi)學(xué)習(xí)成績的提高有刺激了課外閱讀的積極性。這樣，課內(nèi)、課外便形成了良性循環(huán)，學(xué)生嘗到了課外閱讀的甜頭，真切地感受到了閱讀的意義。班級讀書會的形式異彩紛呈：可以是古詩詞朗誦會，可以是各種類型的故事會，可以是讀書方法大揭秘，可以是共讀一本好書的讀書交流會，可以是根據(jù)閱讀的書籍進(jìn)行劇本創(chuàng)作比賽……當(dāng)然，最能體現(xiàn)班級讀書會特質(zhì)的就是討論會，因?yàn)橛懻摃钅荏w現(xiàn)班級讀書會自主]分享、合作的主旨，對于將強(qiáng)孩子門的閱讀能力，建構(gòu)自己獨(dú)到的價(jià)值觀和人格特質(zhì)，較其他形式有無法比擬的獨(dú)到之處。
班級讀書會的推廣，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，其更大的意義卻在于培養(yǎng)閱讀與討論的能力，一味新時(shí)代的閱讀部在于讀得多，而在于如何活化閱讀，讓知識產(chǎn)生智慧思考，引導(dǎo)一條清晰的人生道路。蔥某種意義上說，班級讀書會有兩個(gè)關(guān)鍵字眼：討論、分享。在討論和風(fēng)向的過程中，作容易讓孩子們裹足不前的，莫過于帶著質(zhì)疑的發(fā)問：“為什么？”想一想，當(dāng)孩子說：“我非常喜歡這本書”時(shí)，日過老師問：“為什么？”通常孩子們會露出痛苦的表情，或迷茫地皺著眉頭。因?yàn)楫?dāng)你提問時(shí)，語氣聽來是挑釁的、有威脅感的，不表示贊同而且有點(diǎn)拷問的意思。這時(shí)候，可以用一種含蓄的方式提出，那就是“說來聽聽”。這個(gè)句子里飽含著探尋、邀請發(fā)言的意味，代表著老師真的想知道孩子們的想法，而老師們也想?yún)⑴c討論，而不是站在講臺上進(jìn)行質(zhì)問。
1、“點(diǎn)石成金”--創(chuàng)設(shè)交流氛圍。
學(xué)生讀完全書，對其中最基本的東西掌握得如何？這是教師最需要知道的。加之每個(gè)學(xué)生有豆油競爭的意識，因此我們可以在交流會的開始安排一個(gè)“競猜”，竟猜的題目不宜太難，盡可能考慮到打賭書學(xué)會僧的閱讀水平，既讓學(xué)會僧獲得成就感，有有利于學(xué)生將零散的閱讀干支進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼怼Ｈ纭度龂萘x》的班級讀書會出這樣的問題：桃園結(jié)義三兄弟是睡？水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？等等。
2、“點(diǎn)擊人物”--尋找生活原型。
兒童文學(xué)作品為什么會受到孩子的喜歡，就是因?yàn)樗鑼懙氖呛⒆觽兊纳?，反映了孩子們的精神世界。作品中形形色色的人物來源于學(xué)生的生活，在交流中讓學(xué)生用一雙智慧指揮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中人物原型，打通文學(xué)世界與孩子們的生活世界，更能激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如《男生賈里》、《女生賈梅》中一些人物。
3、“心心相印”--進(jìn)行心靈對話。
讀書要能入境，一般的兒童讀物都有比較曲折的情節(jié)，生動可感的形象，走進(jìn)書本，走進(jìn)人物內(nèi)心是我們必須要做到的。一個(gè)好的班級讀書會的領(lǐng)導(dǎo)者最關(guān)鍵的地方就是要引導(dǎo)學(xué)生和書中的`人物進(jìn)行對話的交流。如戚麗英老師的班級讀書會對撒哈拉的認(rèn)識。
4、“精彩回放”--營造情感空間。
雖然說，班級讀書會不能像一般語文課那樣用很多的時(shí)間讓孩子朗讀，默讀，但必要的讀的時(shí)間還是需要的，一味地脫離文本空談，討論會將閱讀引入歧途。所以留出一定的時(shí)間，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟也是非常有效的。如《草房子》中有許多描寫任務(wù)內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽聽，會受到意想不到的效果。
班級讀書會的內(nèi)部建設(shè)是怎樣的，教師在其中扮演怎樣的角色，如何解讀一本書，班級讀書會給學(xué)生帶什么等等的問題，請閱讀岳乃紅的《班級讀書會》一書，你會得到更多，更好的操作方法與技巧，然后收獲整個(gè)春天、整個(gè)海洋、整個(gè)楓林、整個(gè)世界！謝謝！
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十二
寒假為老師們推薦了《讀書是教師的修行》這本書，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書會交流活動。今天的交流活動語文組李___、李___、羅___三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔___、彭___兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語組張___做了交流，科任組張___、周___、徐___x行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李___將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟;李___則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;羅___則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;孔___結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭___動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識;劉潔重點(diǎn)介紹了夏___老師的影視教學(xué);徐___也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認(rèn)識到學(xué)生無窮的潛力;周___也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。
聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié)。行動：寒假推薦了閱讀這本書，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書，有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數(shù)人看完了，這就是行動，這就很了不起。
情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。
心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動可能是的收獲。
互動：閱讀本來的方式是獨(dú)處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時(shí)候也送一些書，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動就是一次互動。
唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最廉價(jià)的高貴。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十三
同學(xué)們一有時(shí)間就會拿出這些優(yōu)秀讀物津津有味地讀起來。開學(xué)已經(jīng)7周了，我今天組織同學(xué)召開本學(xué)期第一次讀書心得交流會。同學(xué)們梳理了7周以來自己所讀的書目及收獲，他們統(tǒng)計(jì)得很詳細(xì)，包括書名，字?jǐn)?shù)，收獲，推薦理由等。
首先上臺發(fā)言的是張雨欣，一個(gè)月來她讀了8本書，他向大家著重推薦《平凡的世界》，這本書看起來讓人心潮澎湃，主人公孫少平百折不撓的頑強(qiáng)意志給了我無限的精神力量，這種力量讓我有信心，有勇氣戰(zhàn)勝生活中一切艱難困苦。接著她還談了高爾基的《童年》，其中外祖母的敦厚、慈祥與外祖父的兇狠、無情形成鮮明的對比，讓人體會到世間的大愛對一個(gè)孩子成長是多么重要。
雖然雨欣同學(xué)講得話不是太多，可是講得卻很有重點(diǎn)，同學(xué)們聽了也很受啟發(fā)，我相信這樣的來自同學(xué)之間的稚嫩的聲音，一定能夠在大家的心中引起漣漪，這個(gè)漣漪越擴(kuò)越大，相信星星之火可以燎原。
因?yàn)榻酉聛淼臅r(shí)間進(jìn)行物理競賽考試，所以此項(xiàng)活動沒有進(jìn)行完，本周將繼續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)活動，讓學(xué)生們真正體會到讀書是多么令人愉快，讓人神往的一件事情。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十四
《魯濱孫漂游記》這本書是由英國作家笛福寫的，記述了本書的主人公魯濱遜？——克羅索的一生經(jīng)歷記歷險(xiǎn)。
這本書主要講述了魯濱遜漂流到一個(gè)荒無人煙的小島上，靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勤奮勞動，戰(zhàn)勝種種困難，在荒島上生活了二十八年。當(dāng)風(fēng)暴和海嘯把她卷入野島。他沒有自生自滅，反而使他變得更堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對生活。他在那里開始尋找各種各樣的生存方法，如，和還收作對，在山上打獵舞，把一個(gè)雜草叢生，荒無人煙的'海島上建起了“碉堡”，播種種子，種東西……魯濱孫這種堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，真值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。誰擁有這種寶貴的精神，誰就能成為生活中的強(qiáng)者，取得生活生活中的勝利。
讀完這本書，我想到了自己在生活的際遇。當(dāng)我遇到難做的數(shù)學(xué)題，總讓爸爸和媽媽思考，然后跟我講解做法?？墒?，有的題目只要我細(xì)心思考一下，就能想到解決的辦法，為什就沒有自己去解決總是依賴你父母，沒有自己思考。我遇到一點(diǎn)兒小困難都不能自己克服，可魯濱孫遇到了麻煩，他也知難而進(jìn)，勇往直前。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能變彩虹，只辛勤耕耘才能有收獲。我以后也會知難而進(jìn)，像魯賓遜那樣有頑強(qiáng)的只能精神。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十五
昨天孩子回家給我說，明天她們班級將舉行“班級讀書會”，請各位家長去觀摩。本來月底了，正是最忙的時(shí)候，但看到孩子渴望、期盼的眼神，我答應(yīng)了。
今天上午我安排好工作，準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校，剛好是孩子們在做課間操的時(shí)候，一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，在操場上隨著音樂，拉起手兒跳著圓圈舞，我頓時(shí)感到身心年輕，有一種被孩子們的朝氣和快樂的所感染的感覺。
和家長們一起來到階級教室，找好位子坐下，看到教室前方的投影上寫著“《小王子》班級讀書會”，原來今天是讀《小王子》這本書。一會兒，老師和孩子們也來了，一個(gè)個(gè)很快地坐在自己的位子上，安靜地等待上課開始，特別是女兒，看到我坐在前排那兒，笑得好開心，還悄悄地對我打個(gè)“勝利”的手勢，對家長的到來她看來是非常滿意!
提示讓他們說出自己的想法，使孩子們能暢所欲言又清楚理解，整個(gè)課堂很活躍但又集中。
最后老師還評出好幾種“讀書會”的獎項(xiàng)，幾乎全班同學(xué)都獲得表揚(yáng)鼓勵，并上臺得到了獎狀，孩子們可高興了!最特別的是，老師還為一些家長頒發(fā)了“最用心的家長”獎，以感謝家長支持孩子的課外閱讀，并陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心，我也榮幸的獲得這個(gè)獎項(xiàng)，得到一次上臺，并由孩子親手給我頒獎的機(jī)會，哈哈哈，好快樂，特爽!
作為家長，我感覺孩子學(xué)校的這次班級讀書會很不錯，它一方面讓孩子和家長共同知道了多讀書，讀好書的重要性，另一方面也拉近了家長與學(xué)校的距離，知道了孩子在一所怎樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，老師又是以一種什么樣的方法帶領(lǐng)孩子們在這里學(xué)知識的。課堂不再是以前的那種死氣沉沉：老師只管在講臺上講，孩子們像木偶一樣坐在下面聽;現(xiàn)在老師與孩子的互動充分表現(xiàn)出來，最大化地讓孩子們表達(dá)自己的理解和想法，同時(shí)使孩子們的語言分析能力，自我表現(xiàn)能力都得到很好的提高，這很好!“自主課堂”，不正是現(xiàn)在的教學(xué)理念么?而我們家長也要學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子對看書，學(xué)習(xí)讀書的方法，了解故事情節(jié)，把握人物形象，品味人物特點(diǎn)，理解書的意義，讓孩子在各種優(yōu)秀讀物中吸取各種成長的營養(yǎng)知識。
同時(shí)我也希望貴校能堅(jiān)持這種在學(xué)習(xí)中游戲，游戲中理解，理解中進(jìn)步的教學(xué)理念，并充分融入課程中，讓孩子們學(xué)會“自主做事、誠信做人”，從各方面培養(yǎng)提高孩子們的綜合素質(zhì)能力!
聽了今天的班級讀書會，作為家長請?jiān)试S我說一聲：“感謝老師的辛勤教導(dǎo)與付出，謝謝老師!”
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十六
昨晚有幸參加了讀書會的第一期活動，回校的時(shí)間已然太晚，又忙著準(zhǔn)備女生節(jié)的事情，且第二天第一節(jié)有課，這篇記就拖到了今天。每次活動之后，總想寫點(diǎn)什么留下，差不多像以前的日記習(xí)慣，不為別的，只是想著以后看起來會記起點(diǎn)滴。
活動室不大，人卻都精神飽滿，我算是比較悶的一個(gè)，一是第一次參加，矜持說不上，不過是想多聽聽大家的看法，二是忘記帶水了，五點(diǎn)四十出門時(shí)只喝了一口，聽著大家的滔滔不絕，自己也有點(diǎn)口干舌燥了，下次會記得。
這屬于我很喜歡的社團(tuán)類型，談?wù)摳信d趣的話題而且不會存在尷尬的冷場。每人推薦一本書，發(fā)散出來的話題必然會五花八門，我覺得讀書就是要隨性的，千篇一律反而沒意思，換另一種感覺來說，就是像老朋友座談一樣，很愜意。
散文寫慣了，初中時(shí)老師教的“形散而神不散”，我總是只能做到一半——形散。所以看起來難免會語無倫次的，在日記中很好，天然加密了，拿出來也是給自己看的，就沒在意過。下面還是要切入主題的。
關(guān)于生活的意義，每個(gè)人心里都會想過這個(gè)問題，但是不見得都會深入思考。往大了說是哲學(xué)的范疇，往小了說是對自我人生的定位，其實(shí)，我覺得這也可以算作人生觀的一部分。首先，從生物進(jìn)化的角度來講，人生存和其他生物一樣，為了繁衍和進(jìn)化，這顯然不是答案，因?yàn)槿擞兴枷搿Ｊ堑?，只有人才會考慮為什么而活著，“為了活著而活著”。求生，是生物的本能，人不例外，很多人對死亡懷有巨大的恐懼，這也會成為“活著”的原因之一。
作為個(gè)體，我們讀書學(xué)習(xí)工作，不過是為了追求一個(gè)舒適的物質(zhì)生活，以及建立在它之上美好的精神生活，當(dāng)然這句話部分正確，因?yàn)槿藗冏非蟮木裆畹膶用娌煌?，有一些精神滿足不需要建立在物質(zhì)之上的(吃穿用基本保障除外)。回想過去，其實(shí)我們的生活是在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的指引之下進(jìn)行的，比如考初中考高中考大學(xué)，以至于不久將來的找工作。也許我們只在選擇的問題上猶豫過，卻也很少思考為什么要這樣，有人會說，就是這樣啊，因?yàn)槠渌硕歼@樣，這似乎是一個(gè)較普遍的生活模式了，沒有那么多為什么，可以說為了一個(gè)又一個(gè)不斷出現(xiàn)的新目標(biāo)而活。作為社會群體中的一員，我們也許要為社會和諧，為國家進(jìn)步，為全球發(fā)展做貢獻(xiàn)，這是所強(qiáng)調(diào)的人生價(jià)值和意義，很高很遠(yuǎn)。人各有志，每個(gè)人的思考會不同，這是很難統(tǒng)一的，也許，都是為了好好活而活。
關(guān)于歷史，我不是歷史專業(yè)的，所言所講都只是“一面之辭”。個(gè)人覺得，凡是文字記載，多少都會帶點(diǎn)主觀色彩，也難免會存在片面性。而真實(shí)的歷史如何，我曾經(jīng)有過天馬行空的想法，幻想著能作為一個(gè)旁觀者像看3d電影一樣，把歷史親身“走”一遍，也許會發(fā)現(xiàn)，很多的忠奸善惡并不像我們一直以為的那樣。
小學(xué)生參加讀書會的心得體會篇十七
各位同學(xué)：
剛上班那會由于自己是?？茖W(xué)歷，非常不自信，一畢業(yè)就上班的我啥都不會，不會備課，不會講課，那會在村小老師也比較缺乏我一個(gè)星期要上二十節(jié)課，忙的是焦頭爛額，結(jié)果卻讓人心灰意冷。后來我接觸了一個(gè)本書————《教師成長的秘密》，這是管建剛寫的一本書。讀完這本書讓我重拾信心，更讓我灰暗的內(nèi)心瞬間明亮起來。
書中提到：人的智商分智力因素和非智力因素，智力因素占40%，非智力因素占60%，智力因素又分知識和技能，知識占40%，技能占60%。知識又分書本知識和社會知識，書本知識占40%，社會知識占60%，書本知識能在實(shí)際中用的，不過占40%。那么，一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)，總成績平均為85分，他在學(xué)校獲得的社會工作的“基礎(chǔ)分”，約為2.18分。原來我與最好的那個(gè)人相比也就少了2.18分。讀到這里我豁然開朗，原來我并沒有想象的那么差，管建剛一下成了我的偶像。書中的內(nèi)容真誠樸實(shí)，也成了我學(xué)習(xí)的榜樣。