通過演講稿，演講者可以清晰地組織自己的思路，使觀眾更好地理解演講內(nèi)容。那么我們該如何寫一篇引人入勝的演講稿呢？如何在短短的幾分鐘內(nèi)打動觀眾、表達主題、傳遞信息呢？下面是一些撰寫演講稿的技巧和要點，希望對你有所幫助。以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀演講稿范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟示和借鑒。第一篇演講稿是關(guān)于環(huán)保的話題，演講者通過生動的事例和數(shù)據(jù)向聽眾展示了環(huán)境污染的嚴重性，并號召大家行動起來，保護環(huán)境。第二篇演講稿則是關(guān)于人生目標的主題，演講者通過自己的親身經(jīng)歷，講述了如何制定明確的目標，并為之努力奮斗的重要性。第三篇演講稿則是關(guān)于團隊合作的話題，演講者以自己參與的一個團隊項目為例，講述了團隊合作的重要性和優(yōu)勢，以及如何有效地進行團隊合作。大家一起來看看吧，相信這些范文會給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
我眼中的最美教師演講稿篇一
歲月的梭穿越時空，依舊是那混著泥香的空氣，依舊是那悠然自得的云彩，依舊是那澈藍的天空，依舊是那只青鳥劃破天際，依舊是那……我是生命的載體，是記憶的基因拼湊了我。但是，在我的記憶里的“曾經(jīng)”卻是那么的依稀可數(shù)：一座四方四正的四合院，門前的一棵不知叫什么卻好高好高的蒼天大樹，樹下一口小壓井(傳統(tǒng)的一種舊式取水用具，相當與現(xiàn)在的自來水管)，院子里那只懶懶的哈巴小狗，懶懶的趴在地上享受著陽光的撫慰，還有銀鈴般的笑語在天際回蕩……一切都是那么的安詳，那么的舒適!就像天堂一樣……那時雖然沒有什么太深刻的記憶，但是，我可以深切的感受到，那時的日子里滿滿摻著的幸福與滿足。沒有所謂的悲傷和憂郁，更沒有失敗而帶來的眼淚和苦澀!那時的我不了解大人們的內(nèi)心，我只知道的是快樂的充實的生活著。現(xiàn)在回想起來，就連是被父母臭扁一頓或者是海打一頓都是我的幸福。日子真是幸福!席幕容說過：“日子像書頁里的插圖，再精美也要翻過去?！比缃?，生活中的種種無奈，學習上的種種壓力，還有那成績單上向我譏笑的催命分數(shù)，著實令人喘上一陣粗氣，像是從萬米高空中突然被拋棄的心。不但是失去了童時的快樂，就連那會心的微笑也忘記是怎樣的了!生活漸漸被空虛的惡魔填補著我舊時的日子。日子真是空虛!高中，一個飛翔的至高點，有的人因此展現(xiàn)最美的翔姿——鵬程萬里，有的人卻承受不了風雨的沖擊——半路退場了，也有的人在展現(xiàn)時做錯了命運的最后一個動作——摔在了懸崖里。高中的掌控者，他既是一個天使也同時是一個魔鬼。他的信者“日子”，時常在巡視高中奮斗的勇士時，他會用星點的快樂與享受，挑逗和誘惑著幻想的戰(zhàn)士。接受不住誘惑的結(jié)果在未登上高梯之時就被“日子”狠狠的"摔到了懸崖下——永遠不能上來!有是“日子”也會幫助勇士們，它用它充實的知識和學識之露賜予那些稱的上勇士的人。所以，“日子”還算是很公正的!你在生活中給它的“俸祿”越多，那么它也會將它所有的祝福送給你的。如果你想在“俸祿”里摻假或者是慌報“俸祿”，那么它也會將它所有的厄運降臨給你，最終，你會因此而“喪命”!日子真是真實!在經(jīng)歷了生活最忐忑不安、憂郁無奈的學生生涯后。若你熬過風雨見到彩虹了!那么日子有是一片新的艷陽!歲月的梭穿越時空，依舊是那混著泥香的空氣，依舊是那悠然自得的云彩，依舊是那澈藍的天空，依舊是那只青鳥劃破天際，只是那再不是舊時的風景，舊時的的我了!經(jīng)過歲月的沖刷與洗禮，我逐漸成熟逐漸穩(wěn)重。然而卻丟失了許多的美好回憶——童年。那時花開，我的青春張揚，我的個性張揚，想追溯歲月的號角，去吹奏我人生里最嘹亮的軍哨!日子真好!還能擁有日子，更好!
我眼中的最美教師演講稿篇二
準確地說，元宇宙不是一個新的概念，它更像是一個經(jīng)典概念的重生。1992年，美國著名科幻大師尼爾斯蒂芬森在其小說《雪崩》中這樣描述元宇宙：“戴上耳機和目鏡，找到連接終端，就能夠以虛擬分身的方式進入由計算機模擬、與真實世界平行的虛擬空間?！?BR> 今年3月，元宇宙概念第一股羅布樂思(roblox)在美國紐約證券交易所正式上市;5月，facebook表示將在5年內(nèi)轉(zhuǎn)型成一家元宇宙公司;8月，字節(jié)跳動斥巨資收購vr創(chuàng)業(yè)公司pico……今年，元宇宙無疑成為了科技領(lǐng)域最火爆的概念之一。
元宇宙目前尚無公認定義。
準確地說，元宇宙不是一個新的概念，它更像是一個經(jīng)典概念的重生，是在擴展現(xiàn)實(xr)、區(qū)塊鏈、云計算、數(shù)字孿生等新技術(shù)下的概念具化。
1992年，美國著名科幻大師尼爾斯蒂芬森在其小說《雪崩》中這樣描述元宇宙：“戴上耳機和目鏡，找到連接終端，就能夠以虛擬分身的方式進入由計算機模擬、與真實世界平行的虛擬空間。”
當然，核心概念缺乏公認的定義是前沿科技領(lǐng)域的一個普遍現(xiàn)象。元宇宙雖然備受各方關(guān)注和期待，但同樣沒有一個公認的定義?；貧w概念本質(zhì)，可以認為元宇宙是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)空間基礎(chǔ)上，伴隨多種數(shù)字技術(shù)成熟度的提升，構(gòu)建形成的既映射于、又獨立于現(xiàn)實世界的虛擬世界。同時，元宇宙并非一個簡單的虛擬空間，而是把網(wǎng)絡(luò)、硬件終端和用戶囊括進一個永續(xù)的、廣覆蓋的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)之中，系統(tǒng)中既有現(xiàn)實世界的數(shù)字化復制物，也有虛擬世界的創(chuàng)造物。
當前，關(guān)于元宇宙的一切都還在爭論中，從不同視角去分析會得到差異性極大的結(jié)論，但元宇宙所具有的基本特征則已得到業(yè)界的普遍認可。
其基本特征包括：沉浸式體驗，低延遲和擬真感讓用戶具有身臨其境的感官體驗;虛擬化分身，現(xiàn)實世界的用戶將在數(shù)字世界中擁有一個或多個id身份;開放式創(chuàng)造，用戶通過終端進入數(shù)字世界，可利用海量資源展開創(chuàng)造活動;強社交屬性，現(xiàn)實社交關(guān)系鏈將在數(shù)字世界發(fā)生轉(zhuǎn)移和重組;穩(wěn)定化系統(tǒng)，具有安全、穩(wěn)定、有序的經(jīng)濟運行系統(tǒng)。
我眼中的最美教師演講稿篇三
我從一年級到現(xiàn)在，有許多老師教過我，但在我眼中最美的老師是我們現(xiàn)在的班主任韓建明老師。
提起韓老師，幾件事浮現(xiàn)在我的眼前。
那一天，天氣晴朗，我剛來到學校，就去大掃除，大家都說，這次掃除時間很長，說不定會打掃到下午，聽了這句話，我想：今天一定會累“死”我們學生的。我不情愿的埋著頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉，天空烏云密布，操場上突然變得異?；璋?，就好像要世界末日了。忽然，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們所有同學都沒有回班，而是躲在了房檐下，因為，老師說過：“做一件事就要做到底，無論成功和失敗，都不能半途而廢”。雨下得越來越大，有的同學想回班了，他們說“你看韓老師都走啦，我們還撿什么垃圾。你們也快回班吧。要不然，一會兒雨下的會更大，你們會被淋濕的?！蔽覀冋驹谀抢锛y絲不動，依然在房檐下等待著，我們不是等待雨停，而是在盼望著韓老師的出現(xiàn)。忽然，一個高大的身影向這里跑來，我們高興的喊著：“是韓老師！”韓老師手里拿著幾把傘，匆匆的跑來，韓老師把所有傘都給了我們，他自己卻淋著雨，他讓我們趕緊回班，我們幾個快速的向前跑，“停！”我喊了一聲，我對他們說“老師呢？”我們環(huán)視四周，一個同學說：“看！韓老師在那里?！表n老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那里，為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班?；氐桨?，所有同學都笑我們，說我們“傻”，我們什么也沒說，而是微笑回到了座位上。韓老師來啦，他進來的時候，所有同學都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著整潔，而是頭發(fā)和衣服上都滴著水珠，韓老師問我們冷不冷，他還拿來熱氣騰騰的毛巾和熱水，給我們每個人擦臉，讓我們喝熱水，而他自己身上濕淋淋的，卻還在為我們擔心。
這就是我們的老師，他很關(guān)愛我們，就像父母愛自己的孩子一樣。
他不僅會關(guān)愛我們，還讓我們在學習上更敢于思考和挑戰(zhàn)呢！
有一次，我們在班里上語文課，韓老師提出了一個很難的問題，我們所有人都不敢舉手，因為怕答錯了，被同學們笑，我默默的低下了頭，韓老師看我沒舉手，就說：“李佑寧同學，你來回答這個問題吧！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋，什么也沒說，并緩解了課堂上尷尬的氣氛，用一個生動而又淺顯的故事讓我豁然開朗，說出了答案。老師會心的笑了，笑得那么甜那么暖。
韓老師教學一絲不茍，很重視寫字。一有空就和我們探討書法藝術(shù)，我班同學字寫得都很瀟灑大方。
我眼中的最美教師演講稿篇四
我的爸爸是一個普通工人，每天早出晚歸。雖然爸爸工作忙碌，但他總會抽出時間檢查我的作業(yè)。
爸爸管教我從來不動手打人。有一次，我數(shù)學考得不理想?；氐郊?，爸爸看了試卷以后，怒氣沖沖地對我說：“怎么只考了81分，肯定又是貪玩，不管你就是不行，下次再考不好就讓你回老家上學?！蔽衣犃耍睦镫y受極了，眼淚刷刷的往下掉，我恨不得離家出走。這是我沒這膽兒，再說爸爸批評得沒錯，這陣子我的確對自己放松了很多，玩游戲占據(jù)了大部分學習時間。我的哭聲很快鬧煩了爸爸，他朝我大吼一聲：“被哭了，哪像個男子漢呀!”我止住了哭泣，把淚水咽進了肚子里。
爸爸似乎不太愛干凈，每天產(chǎn)的衣服都很臟，或許跟他是一位煉鋼工人有關(guān)系吧。不過他也是一個很要面子的人，要是出門走親訪友，他就會穿得整整齊齊、干干凈凈的。又一次，我想幫爸爸梳頭，因為他的頭發(fā)已經(jīng)變成了爆炸式的了，爸爸卻說：“沒關(guān)系，在家用不著那么順滑?！闭谶@時，爸爸的手機響了，原來是有人叫他出去吃飯。這下爸爸急了，因為他的頭發(fā)太“酷”了。爸爸手忙腳亂地梳，可使頭發(fā)還是不聽話，爸爸只好用水在頭上拍幾下便急匆匆地走了。
這就是我眼中的爸爸——一個平凡淳樸而又不失父愛的爸爸。
我眼中的最美教師演講稿篇五
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，
成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，
結(jié)出了多少拔頭桃李。
一介書生，
日夜操勞，
渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！
老師——。
小時侯我仰慕你，
老師——。
長大后我成為你。
我一定不辜負你，
“太陽底下最光輝的職業(yè)”！
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷。
徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名我老師更難！
首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持。
中國。
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名我老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否我與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，邯鄲，他們就是我的親人，和他們一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
己
精心。
制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！
另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學生。學習我的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學我，通過努力，肯定會學我的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?BR> ，我堅信，我會成為一名最我的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
我眼中的最美教師演講稿篇六
老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細認真呵護我們，卻不求一絲回報；老師是雨露，憑著自己微薄的能力去滋潤我們，悄悄落在土壤中，沒有一絲痕跡。
記得初見語文老師的時候，是一個盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉(zhuǎn)不窮的小調(diào)，伴隨著那一縷清風，輕輕柔柔的吹進教室。講臺上那個中年女人嘴角微微上揚，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻梁上，整個人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽光很溫暖，暖暖的灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。
但是講臺上的那個人兒卻蒼白著臉，找不到一點點平時的活潑和生機。耳邊時不時傳來陣陣輕咳，很明顯是在強忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫著字，只是每個字都軟綿綿的，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風吹雨打；嘴里還在不斷說著關(guān)于課文的講解，只是每一句話都沒有任何力量，就像天空中的云朵，微風一拂就隨風去了。老師每說一個字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著揪了起來。只見老師的臉色越來越蒼白，聲音越來越輕，腳下的步伐越來越沉重，但卻還是硬生生的挺過了四十分鐘。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣，但身體還是經(jīng)不過病魔的考驗，終究還是敗下陣來?？峙逻@四十分鐘應(yīng)該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄熬瞎M瘁，死而后已”就應(yīng)該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻給她最愛的學生，她將最動聽的笑聲留給了這座校園。
我的語文老師，外貌并不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。
我們會帶著她給予我們的厚望，學習她堅強的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡哪且惶??！按缴交€漫時”，她一定會在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
我眼中的最美教師演講稿篇七
何為最美教師呢？從自己還是學生的時候就思考過這個問題，那個時候覺得長得漂亮的老師是最美的，后來上了大學覺得最有才的老師是最美的。直到自己當了老師才開始真正意義的思考這個問題。
現(xiàn)在看來這都是單方面的，如何讓才擔的起最美二字呢？這個問題使我陷入了深深的思考。去年發(fā)生的一件事震撼了所有的人，那就是最美教師--張麗莉的事跡。
我認為作為教師首先應(yīng)該做到為人師表。李嵐清副總理最近指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。
第二便是身教重于言教。學校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應(yīng)該承認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義。
第三是敬業(yè)精神。具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，盡管農(nóng)村學校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。
第四就是服務(wù)心態(tài)。“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進“為學生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。
總而言之，通過師德學習，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起小學教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
我眼中的最美教師演講稿篇八
從開始上學的那一天，我便結(jié)識了我的班主任——王老師，她已陪伴我們走過了四個春夏秋冬。
她留著短發(fā)，中等身材，體型勻稱，面容和藹可親，性格溫和。她愛好運動，我們大家都很喜歡她。
在我們的生活與學習中，她給予我們很大幫助，生活中關(guān)心我們，學習上對我們也相當嚴格。
記得有一次，我生病了，感覺不舒服，她發(fā)現(xiàn)后，像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰，看我是否發(fā)燒了，了解癥狀后，便給媽媽打電話說明情況，還給予我很多建議，我回到家中老師還打電話問候我的病情，她像親人一樣關(guān)心著我，她就是我第二個“媽媽”。
學習中，她不允許我們有半點馬虎，老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè)，不知疲倦的指導我們，糾正每名同學的錯誤與缺點，每名同學在她的指導下都有所進步。小學是打基礎(chǔ)階段，要培養(yǎng)好的學習習慣和學習態(tài)度。“基礎(chǔ)就是基石，沒有穩(wěn)定的地基就建造不成高樓大廈?！边@是她常說的一句話。她是我們的引路人，她用甘甜的乳汁哺育和澆灌著我們，我們吸允著文化知識，健康快樂的成長。
老師，我想對您說您不僅是我的好老師，更是我們的好媽媽。老師“我愛您！”
我眼中的最美教師演講稿篇九
她來自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里，她憑著對教育事業(yè)的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導的認可。
問渠那得清如許為有源頭活水來。
作為一名隨調(diào)的軍嫂項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經(jīng)取得了湖北省小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的好成績是市級的骨干教師可是面對嶄新的教育陣地項老師知道成績只能代表過去一切從零開始唯有虛心學習盡快適應(yīng)新環(huán)境()才能獲得大家的認可。
在學校，項老師積極參加市、區(qū)、校各級的教研活動，轉(zhuǎn)變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學生的學情設(shè)計問題，她的課堂因為設(shè)計新穎、語言幽默、問題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區(qū)級教研領(lǐng)導的認同，先后多次在省、市、區(qū)各級教研活動中出公開課、示范課。
隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的“小先生”課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作為學生發(fā)展的平臺，激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發(fā)了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質(zhì)疑，課堂氣氛異?；钴S。這種教學方式受到了領(lǐng)導、老師和學生的一致好評。
6月12日，青島市小學語文“探究體驗式”閱讀教學法――以情智小先生為載體，構(gòu)建激情自主課堂現(xiàn)場會將在北山二小舉行。這次公開課的重任又落在了項老師身上。而當時，項老師的女兒即將面臨高考。雙重壓力下，她忙了學校忙家里，有時單位忙顧不上給孩子做飯就打電話讓孩子自己買著吃，晚上經(jīng)常加班加點地學習資料、修改教案，一個月下來，項老師瘦了5斤。功夫不負有心人，“小先生”課堂在這次公開課上獲得了極大的反響，老師們普遍反映，原來語文課還可以這樣上得學生心致盎然，全心投入。
有了這次試驗的初步成功，項老師更加積極地進行小先生課堂的研究，“freetalk小先生”“生字小先生”“小組合作小先生”“總結(jié)小先生”……學生在語文課上有了更多展示自己的機會，學習更加踴躍、自信，一節(jié)課下來，學生的發(fā)言面幾乎達到百分之一百。學生劉廣孔原來成績不太優(yōu)秀、性格內(nèi)向不敢表現(xiàn)，通過小先生課堂，他進步明顯，被同學們評為小先生進步小明星。他深有感觸：我從來沒有想到我能得到學校的情智果果獎。通過當小先生，鍛煉了我的膽量，增強了我的自信，我很開心。我會繼續(xù)努力，爭取更多當小先生的機會，提高自己，不辜負老師和同學們對我的期望。
多年來，項老師不斷學習，踐行“以生為本”的教育思想，努力培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的學習能力，扎扎實實對學生進行語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷激發(fā)學生學習母語的興趣，幾乎每年都會在區(qū)級及以上級別的教研活動中出課，反響很好，多篇論文在省市區(qū)獲獎。
隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲。
身為班主任，項老師始終牢記蘇霍姆林斯基說的話“沒有愛就沒有教育”,堅持讓每一個孩子都健康發(fā)展的原則，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，用生動的事例來說服教育，與學生建立平等、和諧、相互尊重的師生關(guān)系。
一天，一個學生因為小組合作中后進生的不良表現(xiàn)而心生怨氣，想把他調(diào)走。項老師就在干凈的黑板上用白粉筆用力地點了一個點。“你們看到了什么？”老師平靜地問道。學生都有點蒙。片刻，一個男生大聲說：“老師，我知道。我看到了一個白點，也看到了一大片干凈的黑板。”項老師微笑著肯定到：“你很棒！可是為什么其他同學只看到了這個白點，卻看不到黑板呢？你有什么想法嗎？”男生激動地說：“老師，這個點和黑板就好比一個人身上的缺點和優(yōu)點。我們往往只看到這個人的缺點，卻看不到他身上更多的優(yōu)點，我覺得這是不對的。”老師笑了，同學們都若有似悟地點頭。老師再問：“你還想換組嗎？”那位同學害羞地笑了，使勁地搖頭。項老師就是這樣，沒有生硬的說教，一個小事例就給學生講明道理，讓學生心服口服。
項老師還善于通過各種活動來達到育人目的，利用各個傳統(tǒng)佳節(jié)引導學生通過查、說、做的方式了解節(jié)日文化；利用班會、晨會對學生進行常規(guī)教育；利用外出活動，引導學生知禮儀、守規(guī)矩、樹形象。在行動上，項老師更是學生的榜樣，言傳身教，以身作則，從而達到了良好的教育效果。學生在活動中明事理、長知識，班風、學風一直積極向上。
上善若水厚德載物。
作為校名師工作室的室長，項老師在自我研修的同時，帶領(lǐng)學校的青年教師一起學習。老師們在教學中遇到問題、困惑向她請教時，她總是毫無保留。
20，區(qū)里開展青年教師比武課，2名語文新教師都找到了項老師。下班后，項老師和他們一起研讀教材，確定教學目標和重難點，并根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律設(shè)計教學環(huán)節(jié)，一連兩天都加班工作到晚上近9點。連續(xù)超負荷的工作，項老師的慢性咽炎又嚴重了，嗓子又干又澀，聲音嘶啞。兩位老師都非常感謝，可是項老師卻笑著說：“我也得謝謝你們。在和你們一起研究的過程中，我也在提高啊?！弊詈?，兩位老師分獲一二等獎的好成績，項老師開心地笑了。
她就是這樣的一個人，臉上經(jīng)常掛著微笑，外表活潑開朗，內(nèi)心平靜安寧。她用真誠的愛心贏得了學生的敬愛，她是學生喜愛的好老師、好朋友，是大家心目中的最美教師。
點評。
項健康老師教學理念先進，教學風格活潑，教學效果扎實，是學生非常喜歡和敬佩的語文老師。作為多年的班主任，她一直用自己的愛心、真心和耐心，對待全體學生，教學中既注意面向全體，又能夠因材施教。她經(jīng)常犧牲自己的休息時間為學困生補課，并激勵學生多閱讀，開拓視野，提升語文素養(yǎng)，多名學生在市、區(qū)比賽中獲獎，所教班級在市、區(qū)抽測中成績優(yōu)異。項老師是家長和學生信賴的好老師。
青島北山二路小學胡洋。
我眼中的最美教師演講稿篇十
你是誰？你是每天六點準時叫醒我的那個人，你是為我整日忙碌的那個人，你是那個對我千叮嚀萬囑咐目送我離開的人。你就是生我養(yǎng)我的媽媽?。〖词鼓隳敲利惖哪橗嬕巡辉倌贻p，細細長長的皺紋已爬上你的臉，你仍是我眼中的最美。
還記得剛上小學的我數(shù)學總學不好。在一次數(shù)學考試之后，我拿著一張四十六分的卷子懷著忐忑的心情回到家。媽媽早就燒好了一桌香氣誘人的飯菜等著我。一進門，就感到口中生津。作為吃貨的我，本該立馬撲到飯桌上狼吞虎咽。可我一想到書包里那張被我折得很小很小并且放在隱秘的黑色袋子里的那張試卷，我最終裝作什么都沒有看見一樣做賊心虛地逃回了房間。我緊鎖房門，不知該如何是好。我不想告訴媽媽，怕媽媽會傷心的，也怕受罰。但我還想做個好孩子，不管媽媽會怎么處罰我，我都要告訴媽媽，我不要考砸了之后還要欺騙我親愛的媽媽。
于是我再次懷著忐忑的心情，正想拿著那張不及格的試卷去找媽媽，不想你就在這時打開了房門走了進來。“傻丫頭，在干什么呢？快去吃飯吧！”你正欲轉(zhuǎn)身，我就拉住了你，“媽，對不起。我這次考砸了?！边@時的我，心中充滿愧疚，我想起了當初媽媽送我上學時在我身上寄予的厚望，不爭氣的我卻沒有讓你如愿。你再次回過頭，沒有想象中的揪著耳朵，一頓臭罵，反而溫柔地摸摸我的頭，“考得再差也要吃飯吶，不吃飯哪里來的力氣考個高分給媽媽看??？等吃完飯，媽媽教你！”，鼻子一酸，眼淚霎時間就涌了上來。
隨著年齡的增長，我的脾氣也隨著年齡來到了所謂的青春叛逆期，我和你漸漸疏離，再也不像小時候那樣的親昵。那年初三，為了考個好高中，我?guī)缀趺刻於及疽沟绞c半。那一段時間的我看什么都不順心，情緒暴躁，想法也好極端。有時我都覺得自己莫名其妙，總愛大吼大叫，仿佛只有這樣我才能釋放中考的壓力，內(nèi)心才得以找到平衡。那天十二點，我正在房間與一道難題在博弈，門“吱呀”一聲被打開了，“早點睡吧，別太累了，如果餓的話……”，“夠了！你知不知道我這道題馬上就要做出來了，你現(xiàn)在進來做什么！還有，進別人房間不會敲門??！”媽媽似乎愣住了，我仿佛聽到了你心碎的聲音，這時雖然我有點心疼，但是這種眼神似乎給我一種快感?！耙瓜抛雷由狭?，餓的話早點吃，要涼的，下次關(guān)門我會注意的?！蹦阌媚敲礋o奈的口氣輕輕地說，你轉(zhuǎn)身，我注意到你眼中漫出的眼淚。你走出房門后，我真覺得自己太不懂事了，怎么可以這樣說媽媽呢？我很懊悔，可我怎么也鼓不起勇氣對你說出那句對不起。
不論你以后變老變丑，在我心中，你始終是最美的。我會盡我所有，盡我所能，去保護你愛護你，就像你包容我一樣包容你?！皨寢?，我眼中的你最美。”希望這句話現(xiàn)在說出口還不算是太晚。
我眼中的最美教師演講稿篇十一
老師，這個職業(yè)既平凡又偉大，特別是孩子的啟蒙老師，她的一言一行都將直接影響著孩子們，并伴隨他們以后成長。談起“最美老師”，要數(shù)合肥師范附小三小三(1)班班主任――王紅桃老師。
她雖外貌平平，但她有著一顆金子般的心。三(1)班的每個孩子對于她來說，都是一份牽掛與不舍。無論是成績好與壞、調(diào)皮的、搗蛋的，王老師都會用她那慈母般的愛植入每個孩子幼小的心靈。每逢“六一”節(jié)、“圣誕”節(jié)，王老師都會自己掏腰包給孩子們準備一份小小的禮物。當孩子們在屬于自己的節(jié)日里收到這些驚喜時，個個興高采烈歡呼雀躍。俗話說得好：禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長為之感謝感動著。
王老師對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，她的育人原則是：“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名家長，平時對孩子的傾心付出我看在眼里，疼在心中，她真的做到了。記得有一次，晚上7點鐘，孩子因為學習不太理想，我便打電話給王老師，誰知她還在辦公室批改作業(yè)。我由于工作比較忙，很少與王老師溝通，后來從其他家長那里得知，王老師經(jīng)常加班到晚上七八點鐘。僅憑這一點，作為家長，我真的很感動!我為我家孩子有著這樣的老師而感到驕傲、自豪!
我眼中的最美教師演講稿篇十二
品味著四季的你，每品一次就有新的滋味，我心中的花朵也為你而綻放――花是純粹的美。
――題記。
四季的你，四季的花，一年又一年，美麗，堅強，欣慰，剛毅。
從不肯停下匆匆忙忙的腳步，從不知你的背景如此疲倦，堅強的您仍是屹立著身軀來呵護我們，您佛過歲月的風塵，陪伴，教導著我們，你的身影永遠在講訴著一個又一個堅辛的曲目。
春天的你，就是傲骨的野百合，屹立在懸崖邊上遙望著你腳下的嫩綠嫩綠的苗兒――新生待命的我們，剛剛進入學習的環(huán)境，默默地底著火，怯生生向您問好，您像一股接著一股的暖風，撫摸著懵懂的我們，燦燦，純潔，你的笑感染著我們，回報以您真誠摯熱的筆，一天天茁壯成長的我們，長成了大地上最靚麗，最活躍的生命，回味您的香淳，就好以野百合那純潔，甜甜而又淡淡的香情。
夏天的你，向著灼熱的太陽微笑的向日葵，氣概著泥土，下氣餒，不哭泣，不放棄的你。夏天的灼熱是對你最大的考驗，您在這時刻總是提醒著我們向著困難前進，樂觀地面對，您就是這般一步一步往前沖，不管多艱難，你總是向著太陽微笑，吸收來自太陽的.正能量，您化悲痛為力量，用您的力量來教化我們?nèi)彳浀男?，便宜使您就像巖石般堅硬，像威權(quán)般剛強，在夏天里陪伴我們度過繁瑣的學業(yè)，而我又主讀懂了另一個你，溫柔、堅強，靚麗的滋味。
秋天的你，就像火紅的楓葉，在黃昏的血紅的天空下，秋風颯颯吹來，涼風的裙擺開始搖起來，一浪一浪的，吹得他們變了模樣，也吹得您變了模樣，楓葉的紋理好似您的皺紋，但皺紋并沒有抹去您內(nèi)心的激情。您內(nèi)心的火焰也在燃燒著我們，激勵著我們，染紅了一片，染紅了我們的情緒，向前跑，邁著熱情的步伐，迎著秋天的閃存，重拳出擊，面呈這一路仍是您陪著我們走，我又讀出了不一樣的您，雖然冷竣的考驗向你迎來，您心中的那股勁沖破了考驗的硬殼，帶來歡笑，欣然地安慰著我們。
冬天的你，是寒冰中的雪蓮，愈冷愈堅強，愈戰(zhàn)愈勇，盡管冰雹向你砸來，你昂著頭，頂著寒冰，毫不遜色地完成了抗爭，您用您的經(jīng)歷來向我們證明，您要放手讓我們獨闖，您告訴我們“你們有資格，你們有能力，你們有勇氣，讓我看見你們成功的未來”。我想我們不會讓您失望，我們會挺直腰桿子撐起巨大的陰霾。而我們也會佇守著您，您敢在寒風中站立，這也是最與眾不同的你，向著困難跑，以你的剛毅打破困難的鏡片，屹立在雪風中的你依然是那么美，那么耀眼。
您的味道讓我著迷，您的剛毅讓我欽佩，也許我還不能品出你其他的味道，但我知道那一定很馨香，很潔美，很滋潤。
我眼中的最美教師演講稿篇十三
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我眼中的最美教師作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這天，飄著絲絲細雨的天空灰蒙蒙的，就跟我的心情一般，感冒令我的頭昏昏的，喉嚨也疼著，難受極了。來到教室，放下書包，一下便趴在桌子上，不想動彈。班主任張老師走進教室，一下就察覺到了我的不對勁，俯身問我怎么了，“沒事，感冒了，喉嚨有點痛”張老師聽罷，囑咐了我?guī)拙涠嗪人?，快步走上講臺開始講題，除了時不時咳嗽一下，這節(jié)課上的還是挺順利的。到了中午，吃完飯回到教室，我埋頭寫著作業(yè)，突然桌前被人放了什么東西，抬頭一看，張老師站在我桌前，身前一個紙杯中裝著幾片梨“吃點梨吧，潤潤喉?！?，我一怔，什么?給我的?正當我還沒從驚訝中緩過來，張老師又說了一句“喉嚨痛少說話，休息一會吧”說完，便轉(zhuǎn)身回到講臺批改作業(yè)。緩過神來，心中的驚訝轉(zhuǎn)為感激：過了一上午了，老師還惦記著我喉嚨痛的事啊？竟還給我削了梨！張老師的忙碌身影，時不時抬頭看看同學們，令我心中不禁想到：張老師平時看似嚴肅對我們要求嚴格，可其實內(nèi)心對我們極其關(guān)心的，去年，班中一位同學摔傷了胳膊，張老師便親自幫他輔導，精心照顧。如果在其他人眼中，我喉嚨痛不是什么大事，最多叮囑幾句。而在張老師心里學生的健康卻是第一位的??！所以在我看來這一片片普普通通的梨，貼心地令我心中涌動起股股暖流，這其中包含著老師對學生滿滿的關(guān)懷，這一份細致入微的關(guān)懷，無不透露著老師對學生的照顧，讓張老師在我心中變得更加可敬！變?yōu)槲倚闹心亲蠲赖睦蠋煟?BR> 我眼中的最美教師演講稿篇十四
大家好！我是十六中的王珺，今天我演講的題目是《我眼中的幸?！贰?BR> 什么是幸福？其實呀，幸福是一個謎，讓一千個人回答，就有一千種答案。
孩子說，幸福是糖果，年輕人說，幸福是玫瑰，老人說，幸福是攙扶……而我說。
幸福，是一曲動人的歌。
2008年5月12日，汶川發(fā)生特大地震。頃刻間，破碎的瓦礫，坍塌的房屋，開裂的地面，驚恐的人群……有如晴天霹靂，使整個災區(qū)滿目瘡痍。那一刻，四川痛了，西南痛了，中國痛了，世界也痛了！為了戰(zhàn)勝巨大的災難,13億中華兒女萬眾一心，眾志成城。瞧，總理來了！搜救部隊來了！醫(yī)務(wù)人員來了……目睹悲慘凄涼的現(xiàn)場，耳聞聲嘶力竭的哭喊，善良的人們用生命拯救生命，用淚水撫慰淚水，用真情感動真情，用愛心書寫愛心。盡管我們痛苦萬分，卻也幸福不已。因為我們有這樣一個強大無畏的祖國，有這樣一個團結(jié)博愛的民族。老師們，同學們，這淚水之中的微笑，這痛苦之后的幸福，不覺得更難得，更珍貴嗎？這幸福就像一曲動人的歌，音調(diào)是那樣的高亢激昂，旋律是那樣的抑揚頓挫，它激蕩著每一位華夏子孫，為災難后再創(chuàng)幸福而努力奮斗！幸福，是一杯飄香的酒。忘不了北京申奧成功的那一夜，絢麗的禮花會說話，喧天的鑼鼓能安邦，失聲的'吶喊顯豪邁，慶功的美酒最醇香！百年的期盼，百年的渴望，百年的夢想實現(xiàn)了，作為一個中國人，有誰會不感到高興？有誰會不感到自豪？有誰會不感到幸福？這幸福就像一杯酒呀，是那樣的濃郁，那樣的芬芳，那樣的醇厚，它醉倒了我，醉倒了你，醉倒了每一位中華兒女！幸福，是一縷溫馨的風。
妙哉，中國！福哉，中國！我的演講完畢，謝謝大家！
我眼中的最美教師演講稿篇十五
如果我是一位音樂家，我要用最美歌聲來贊美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來贊頌她；如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫來表達她，我眼中的最美教師作文900字。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動聽，她留著長長的頭發(fā)，長著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長發(fā)，她個子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒，臉上永遠是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識淵博的.最美老師---黃老師。
黃老師特別喜歡鼓勵同學，記得黃老師剛來我們班開始給我們上課時，她叫同學們積極舉手回答問題，但是一個同學都不敢舉手發(fā)言，于是她就采用了一種“鼓勵激療法”。說“沒事，大膽地舉手，說錯了沒關(guān)系，老師會鼓勵你們”。黃老師這么說，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問題。之后每次回答問題時越來越多的同學都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學們都不是很大膽的表達自己，現(xiàn)在好了，黃老師的“鼓勵激療法”改正了我們班的壞習慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中好好學習，很大的提高了我們班的學習成績。
黃老師的教學還有一個特點，就是提倡大家課前預習，課后復習。以前，我們班同學都不喜歡課前預習，所以老師提出問題，一個都答不出來，現(xiàn)在我們班喜歡上了預習，在課堂上，老師提出的問題，全都答得上，還能把預習的過程中遇到不懂得問題，在老師上課的時候一一解答出來，還能說出課文的主要內(nèi)容。課后復習是把所學的知識加以牢記，鞏固。運用起來更加游刃有余。
黃老師對待工作非常嚴謹，她雖然是一個四五十歲的人了，但她并不因此而對工作有所懈怠，有時候路過黃老師的辦公室，我都會不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)她正在伏筆寫跟工作有關(guān)的東西，這讓我油然而生對校長黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學習到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個與時俱進的人，俗話說：“活到老學到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問的習慣。
經(jīng)過四個學期的努力，我們班獲得了“優(yōu)秀班級”稱號，這是我們班團結(jié)獲得來的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來的，在這里我代表我們班向黃老師說一聲：“老師，謝謝你！”
我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。
我眼中的最美教師演講稿篇十六
這天，飄著絲絲細雨的天空灰蒙蒙的，就跟我的心情一般，感冒令我的頭昏昏的，喉嚨也疼著，難受極了。來到教室，放下書包，一下便趴在桌子上，不想動彈。班主任張老師走進教室，一下就察覺到了我的不對勁，俯身問我怎么了，“沒事，感冒了，喉嚨有點痛”張老師聽罷，囑咐了我?guī)拙涠嗪人觳阶呱现v臺開始講題，除了時不時咳嗽一下，這節(jié)課上的還是挺順利的。到了中午，吃完飯回到教室，我埋頭寫著作業(yè)，突然桌前被人放了什么東西，抬頭一看，張老師站在我桌前，身前一個紙杯中裝著幾片梨“吃點梨吧，潤潤喉?！?，我一怔，什么?給我的?正當我還沒從驚訝中緩過來，張老師又說了一句“喉嚨痛少說話，休息一會吧”說完，便轉(zhuǎn)身回到講臺批改作業(yè)。緩過神來，心中的驚訝轉(zhuǎn)為感激：過了一上午了，老師還惦記著我喉嚨痛的事啊？竟還給我削了梨！張老師的忙碌身影，時不時抬頭看看同學們，令我心中不禁想到：張老師平時看似嚴肅對我們要求嚴格，可其實內(nèi)心對我們極其關(guān)心的，去年，班中一位同學摔傷了胳膊，張老師便親自幫他輔導，精心照顧。如果在其他人眼中，我喉嚨痛不是什么大事，最多叮囑幾句。而在張老師心里學生的健康卻是第一位的！！所以在我看來這一片片普普通通的梨，貼心地令我心中涌動起股股暖流，這其中包含著老師對學生滿滿的關(guān)懷，這一份細致入微的關(guān)懷，無不透露著老師對學生的照顧，讓張老師在我心中變得更加可敬！變?yōu)槲倚闹心亲蠲赖睦蠋煟?BR> 我心中最美的老師，是五年級時教我英語的老師——徐老師，他中等個子，瘦削的身材，一雙小眼睛一眨一眨的，十分搞笑，說起話來特別幽默。
雖然他其貌不揚，但有這樣幾件小事給我留下了很深的印象。
剛開學沒多久的一天，到放學的時候，有些“拖拉機”的課堂作業(yè)還沒做完，通常老師們都會叫他們回去做好，第二天再拿來，我以為徐老師也會采用這種方法。不過，當我打完籃球回到教室，想要再寫會兒作業(yè)等媽媽來接時，看見了令人驚訝的一幕：徐老師還在教室里，手撐在桌子上，正在和一位同學分析問題，絲毫沒有注意到時針已經(jīng)指向5點。我輕輕地走過去，好奇地問：“老師，你為什么不回家呢？”老師回答我：“他們作業(yè)沒完成，怎么能就這樣回去呢！應(yīng)該讓他們養(yǎng)成‘今日事今日畢’的良好的學習習慣?！边@短短的幾句話，讓我感受到了徐老師對學生的關(guān)心和負責。更令我感動的是，這種事情不是偶爾的，而是天天都在發(fā)生。
還有一次，我感冒了，咳嗽得很厲害，嚴重的時候，感覺像要把胃咳出來似的。徐老師在上完英語課后，快步走到我的身邊，拍拍我的肩膀，親切地說：“楊唯杰，你咳嗽怎么這么厲害？這很難受的！”我點點頭。他接著說：“明天中午，我?guī)€東西來，估計會對你有效果?！碑敃r，我對老師說的話并沒有放在心上。沒想到第二天中午，徐老師真帶了東西過來讓我喝。它裝在一個透明的瓶子里，黃黃的，有著許多飽滿的顆粒。我嘗試著呡了一小口，感覺酸酸的，疑惑地問：“老師，這是什么呀？這么酸！”徐老師意味深長地說：“良藥苦口，有酸味很正常，因為這是香櫞加上許多配料調(diào)制成的?！庇谑牵矣趾攘艘豢?，那酸中帶著一點點甜、一點點苦，喉嚨里卻很舒服。不知是不是喝了這個東西的緣故，咳嗽真的減輕了許多。盡管這只是一瓶普通的自制止咳藥，我卻從中體會到了濃濃的師生情誼。
雖然徐老師只教了我們一年，但他關(guān)愛學生的事例數(shù)不勝數(shù)，他的一言一行，猶如春雨點點滋潤著我們的心田，在我們幼小的心里刻下了最美的篇章！
我眼中的最美教師演講稿篇十七
她在生活中關(guān)心并幫助我們。她在學習期間耐心地輔導我們。她在運動中鼓勵我們。你必須問她是誰。她是我班的老師，劉老師。
劉老師始終像母親一樣照顧我們。她經(jīng)常為同學們系上寬松的鞋帶，并為同學們穿著不規(guī)則的紅領(lǐng)子。她摸了摸前額，感到不舒服的同學。她經(jīng)常幫助同學們分發(fā)黑板。我說了一點，她鼓勵我大聲說出來！她真的是一個很好的老師，善于觀察，認真負責。
劉老師在學習過程中總是耐心細致地輔導我們。她有時會嚴厲，溫柔和溫柔，可以根據(jù)學生的不同特點來教他們。不管誰有問題，問劉，她都會仔細耐心地回答，直到每個人都明白為止。她的知識非常淵博，可以說是“天文學的基礎(chǔ)地理”。不管我們問什么，她都會給您滿意的答復。我還給她起了“l(fā)ivebaidu”的綽號。
劉老師在體育鍛煉中總是鼓勵我們。當我們遇到麻煩時，她總是努力鼓勵我們。當我們累了想休息時，她總是想辦法讓我們擺脫疲勞。當我們成功時，她比我們更加高興，她說這是您辛勤工作的結(jié)果。當我們通過測試時，她總是說沒關(guān)系，并鼓勵我們繼續(xù)。只要我們?nèi)〉靡稽c進展，她就會像鮮花一樣快樂。
“春天的蠶去了死了的絲綢，蠟炬變得干燥和流淚。”如果我是樹苗，那是甜美的雨，它養(yǎng)育我成多樹的樹。如果我是一朵小花，那你就是一個使我更加美麗的園丁。劉老師，我愛你。
我眼中的最美教師演講稿篇一
歲月的梭穿越時空，依舊是那混著泥香的空氣，依舊是那悠然自得的云彩，依舊是那澈藍的天空，依舊是那只青鳥劃破天際，依舊是那……我是生命的載體，是記憶的基因拼湊了我。但是，在我的記憶里的“曾經(jīng)”卻是那么的依稀可數(shù)：一座四方四正的四合院，門前的一棵不知叫什么卻好高好高的蒼天大樹，樹下一口小壓井(傳統(tǒng)的一種舊式取水用具，相當與現(xiàn)在的自來水管)，院子里那只懶懶的哈巴小狗，懶懶的趴在地上享受著陽光的撫慰，還有銀鈴般的笑語在天際回蕩……一切都是那么的安詳，那么的舒適!就像天堂一樣……那時雖然沒有什么太深刻的記憶，但是，我可以深切的感受到，那時的日子里滿滿摻著的幸福與滿足。沒有所謂的悲傷和憂郁，更沒有失敗而帶來的眼淚和苦澀!那時的我不了解大人們的內(nèi)心，我只知道的是快樂的充實的生活著。現(xiàn)在回想起來，就連是被父母臭扁一頓或者是海打一頓都是我的幸福。日子真是幸福!席幕容說過：“日子像書頁里的插圖，再精美也要翻過去?！比缃?，生活中的種種無奈，學習上的種種壓力，還有那成績單上向我譏笑的催命分數(shù)，著實令人喘上一陣粗氣，像是從萬米高空中突然被拋棄的心。不但是失去了童時的快樂，就連那會心的微笑也忘記是怎樣的了!生活漸漸被空虛的惡魔填補著我舊時的日子。日子真是空虛!高中，一個飛翔的至高點，有的人因此展現(xiàn)最美的翔姿——鵬程萬里，有的人卻承受不了風雨的沖擊——半路退場了，也有的人在展現(xiàn)時做錯了命運的最后一個動作——摔在了懸崖里。高中的掌控者，他既是一個天使也同時是一個魔鬼。他的信者“日子”，時常在巡視高中奮斗的勇士時，他會用星點的快樂與享受，挑逗和誘惑著幻想的戰(zhàn)士。接受不住誘惑的結(jié)果在未登上高梯之時就被“日子”狠狠的"摔到了懸崖下——永遠不能上來!有是“日子”也會幫助勇士們，它用它充實的知識和學識之露賜予那些稱的上勇士的人。所以，“日子”還算是很公正的!你在生活中給它的“俸祿”越多，那么它也會將它所有的祝福送給你的。如果你想在“俸祿”里摻假或者是慌報“俸祿”，那么它也會將它所有的厄運降臨給你，最終，你會因此而“喪命”!日子真是真實!在經(jīng)歷了生活最忐忑不安、憂郁無奈的學生生涯后。若你熬過風雨見到彩虹了!那么日子有是一片新的艷陽!歲月的梭穿越時空，依舊是那混著泥香的空氣，依舊是那悠然自得的云彩，依舊是那澈藍的天空，依舊是那只青鳥劃破天際，只是那再不是舊時的風景，舊時的的我了!經(jīng)過歲月的沖刷與洗禮，我逐漸成熟逐漸穩(wěn)重。然而卻丟失了許多的美好回憶——童年。那時花開，我的青春張揚，我的個性張揚，想追溯歲月的號角，去吹奏我人生里最嘹亮的軍哨!日子真好!還能擁有日子，更好!
我眼中的最美教師演講稿篇二
準確地說，元宇宙不是一個新的概念，它更像是一個經(jīng)典概念的重生。1992年，美國著名科幻大師尼爾斯蒂芬森在其小說《雪崩》中這樣描述元宇宙：“戴上耳機和目鏡，找到連接終端，就能夠以虛擬分身的方式進入由計算機模擬、與真實世界平行的虛擬空間?！?BR> 今年3月，元宇宙概念第一股羅布樂思(roblox)在美國紐約證券交易所正式上市;5月，facebook表示將在5年內(nèi)轉(zhuǎn)型成一家元宇宙公司;8月，字節(jié)跳動斥巨資收購vr創(chuàng)業(yè)公司pico……今年，元宇宙無疑成為了科技領(lǐng)域最火爆的概念之一。
元宇宙目前尚無公認定義。
準確地說，元宇宙不是一個新的概念，它更像是一個經(jīng)典概念的重生，是在擴展現(xiàn)實(xr)、區(qū)塊鏈、云計算、數(shù)字孿生等新技術(shù)下的概念具化。
1992年，美國著名科幻大師尼爾斯蒂芬森在其小說《雪崩》中這樣描述元宇宙：“戴上耳機和目鏡，找到連接終端，就能夠以虛擬分身的方式進入由計算機模擬、與真實世界平行的虛擬空間。”
當然，核心概念缺乏公認的定義是前沿科技領(lǐng)域的一個普遍現(xiàn)象。元宇宙雖然備受各方關(guān)注和期待，但同樣沒有一個公認的定義?；貧w概念本質(zhì)，可以認為元宇宙是在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)空間基礎(chǔ)上，伴隨多種數(shù)字技術(shù)成熟度的提升，構(gòu)建形成的既映射于、又獨立于現(xiàn)實世界的虛擬世界。同時，元宇宙并非一個簡單的虛擬空間，而是把網(wǎng)絡(luò)、硬件終端和用戶囊括進一個永續(xù)的、廣覆蓋的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)之中，系統(tǒng)中既有現(xiàn)實世界的數(shù)字化復制物，也有虛擬世界的創(chuàng)造物。
當前，關(guān)于元宇宙的一切都還在爭論中，從不同視角去分析會得到差異性極大的結(jié)論，但元宇宙所具有的基本特征則已得到業(yè)界的普遍認可。
其基本特征包括：沉浸式體驗，低延遲和擬真感讓用戶具有身臨其境的感官體驗;虛擬化分身，現(xiàn)實世界的用戶將在數(shù)字世界中擁有一個或多個id身份;開放式創(chuàng)造，用戶通過終端進入數(shù)字世界，可利用海量資源展開創(chuàng)造活動;強社交屬性，現(xiàn)實社交關(guān)系鏈將在數(shù)字世界發(fā)生轉(zhuǎn)移和重組;穩(wěn)定化系統(tǒng)，具有安全、穩(wěn)定、有序的經(jīng)濟運行系統(tǒng)。
我眼中的最美教師演講稿篇三
我從一年級到現(xiàn)在，有許多老師教過我，但在我眼中最美的老師是我們現(xiàn)在的班主任韓建明老師。
提起韓老師，幾件事浮現(xiàn)在我的眼前。
那一天，天氣晴朗，我剛來到學校，就去大掃除，大家都說，這次掃除時間很長，說不定會打掃到下午，聽了這句話，我想：今天一定會累“死”我們學生的。我不情愿的埋著頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉，天空烏云密布，操場上突然變得異?；璋?，就好像要世界末日了。忽然，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們所有同學都沒有回班，而是躲在了房檐下，因為，老師說過：“做一件事就要做到底，無論成功和失敗，都不能半途而廢”。雨下得越來越大，有的同學想回班了，他們說“你看韓老師都走啦，我們還撿什么垃圾。你們也快回班吧。要不然，一會兒雨下的會更大，你們會被淋濕的?！蔽覀冋驹谀抢锛y絲不動，依然在房檐下等待著，我們不是等待雨停，而是在盼望著韓老師的出現(xiàn)。忽然，一個高大的身影向這里跑來，我們高興的喊著：“是韓老師！”韓老師手里拿著幾把傘，匆匆的跑來，韓老師把所有傘都給了我們，他自己卻淋著雨，他讓我們趕緊回班，我們幾個快速的向前跑，“停！”我喊了一聲，我對他們說“老師呢？”我們環(huán)視四周，一個同學說：“看！韓老師在那里?！表n老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那里，為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班?；氐桨?，所有同學都笑我們，說我們“傻”，我們什么也沒說，而是微笑回到了座位上。韓老師來啦，他進來的時候，所有同學都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著整潔，而是頭發(fā)和衣服上都滴著水珠，韓老師問我們冷不冷，他還拿來熱氣騰騰的毛巾和熱水，給我們每個人擦臉，讓我們喝熱水，而他自己身上濕淋淋的，卻還在為我們擔心。
這就是我們的老師，他很關(guān)愛我們，就像父母愛自己的孩子一樣。
他不僅會關(guān)愛我們，還讓我們在學習上更敢于思考和挑戰(zhàn)呢！
有一次，我們在班里上語文課，韓老師提出了一個很難的問題，我們所有人都不敢舉手，因為怕答錯了，被同學們笑，我默默的低下了頭，韓老師看我沒舉手，就說：“李佑寧同學，你來回答這個問題吧！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋，什么也沒說，并緩解了課堂上尷尬的氣氛，用一個生動而又淺顯的故事讓我豁然開朗，說出了答案。老師會心的笑了，笑得那么甜那么暖。
韓老師教學一絲不茍，很重視寫字。一有空就和我們探討書法藝術(shù)，我班同學字寫得都很瀟灑大方。
我眼中的最美教師演講稿篇四
我的爸爸是一個普通工人，每天早出晚歸。雖然爸爸工作忙碌，但他總會抽出時間檢查我的作業(yè)。
爸爸管教我從來不動手打人。有一次，我數(shù)學考得不理想?；氐郊?，爸爸看了試卷以后，怒氣沖沖地對我說：“怎么只考了81分，肯定又是貪玩，不管你就是不行，下次再考不好就讓你回老家上學?！蔽衣犃耍睦镫y受極了，眼淚刷刷的往下掉，我恨不得離家出走。這是我沒這膽兒，再說爸爸批評得沒錯，這陣子我的確對自己放松了很多，玩游戲占據(jù)了大部分學習時間。我的哭聲很快鬧煩了爸爸，他朝我大吼一聲：“被哭了，哪像個男子漢呀!”我止住了哭泣，把淚水咽進了肚子里。
爸爸似乎不太愛干凈，每天產(chǎn)的衣服都很臟，或許跟他是一位煉鋼工人有關(guān)系吧。不過他也是一個很要面子的人，要是出門走親訪友，他就會穿得整整齊齊、干干凈凈的。又一次，我想幫爸爸梳頭，因為他的頭發(fā)已經(jīng)變成了爆炸式的了，爸爸卻說：“沒關(guān)系，在家用不著那么順滑?！闭谶@時，爸爸的手機響了，原來是有人叫他出去吃飯。這下爸爸急了，因為他的頭發(fā)太“酷”了。爸爸手忙腳亂地梳，可使頭發(fā)還是不聽話，爸爸只好用水在頭上拍幾下便急匆匆地走了。
這就是我眼中的爸爸——一個平凡淳樸而又不失父愛的爸爸。
我眼中的最美教師演講稿篇五
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，
成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，
結(jié)出了多少拔頭桃李。
一介書生，
日夜操勞，
渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！
老師——。
小時侯我仰慕你，
老師——。
長大后我成為你。
我一定不辜負你，
“太陽底下最光輝的職業(yè)”！
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷。
徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名我老師更難！
首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持。
中國。
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名我老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否我與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，邯鄲，他們就是我的親人，和他們一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
己
精心。
制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！
另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學生。學習我的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學我，通過努力，肯定會學我的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?BR> ，我堅信，我會成為一名最我的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
我眼中的最美教師演講稿篇六
老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細認真呵護我們，卻不求一絲回報；老師是雨露，憑著自己微薄的能力去滋潤我們，悄悄落在土壤中，沒有一絲痕跡。
記得初見語文老師的時候，是一個盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉(zhuǎn)不窮的小調(diào)，伴隨著那一縷清風，輕輕柔柔的吹進教室。講臺上那個中年女人嘴角微微上揚，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻梁上，整個人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽光很溫暖，暖暖的灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。
但是講臺上的那個人兒卻蒼白著臉，找不到一點點平時的活潑和生機。耳邊時不時傳來陣陣輕咳，很明顯是在強忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫著字，只是每個字都軟綿綿的，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風吹雨打；嘴里還在不斷說著關(guān)于課文的講解，只是每一句話都沒有任何力量，就像天空中的云朵，微風一拂就隨風去了。老師每說一個字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著揪了起來。只見老師的臉色越來越蒼白，聲音越來越輕，腳下的步伐越來越沉重，但卻還是硬生生的挺過了四十分鐘。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣，但身體還是經(jīng)不過病魔的考驗，終究還是敗下陣來?？峙逻@四十分鐘應(yīng)該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄熬瞎M瘁，死而后已”就應(yīng)該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻給她最愛的學生，她將最動聽的笑聲留給了這座校園。
我的語文老師，外貌并不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。
我們會帶著她給予我們的厚望，學習她堅強的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡哪且惶??！按缴交€漫時”，她一定會在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
我眼中的最美教師演講稿篇七
何為最美教師呢？從自己還是學生的時候就思考過這個問題，那個時候覺得長得漂亮的老師是最美的，后來上了大學覺得最有才的老師是最美的。直到自己當了老師才開始真正意義的思考這個問題。
現(xiàn)在看來這都是單方面的，如何讓才擔的起最美二字呢？這個問題使我陷入了深深的思考。去年發(fā)生的一件事震撼了所有的人，那就是最美教師--張麗莉的事跡。
我認為作為教師首先應(yīng)該做到為人師表。李嵐清副總理最近指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。
第二便是身教重于言教。學校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應(yīng)該承認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義。
第三是敬業(yè)精神。具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，盡管農(nóng)村學校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。
第四就是服務(wù)心態(tài)。“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進“為學生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。
總而言之，通過師德學習，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起小學教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
我眼中的最美教師演講稿篇八
從開始上學的那一天，我便結(jié)識了我的班主任——王老師，她已陪伴我們走過了四個春夏秋冬。
她留著短發(fā)，中等身材，體型勻稱，面容和藹可親，性格溫和。她愛好運動，我們大家都很喜歡她。
在我們的生活與學習中，她給予我們很大幫助，生活中關(guān)心我們，學習上對我們也相當嚴格。
記得有一次，我生病了，感覺不舒服，她發(fā)現(xiàn)后，像媽媽一樣摸摸我的額頭和臉頰，看我是否發(fā)燒了，了解癥狀后，便給媽媽打電話說明情況，還給予我很多建議，我回到家中老師還打電話問候我的病情，她像親人一樣關(guān)心著我，她就是我第二個“媽媽”。
學習中，她不允許我們有半點馬虎，老師每天辛苦地檢查與批改我們的作業(yè)，不知疲倦的指導我們，糾正每名同學的錯誤與缺點，每名同學在她的指導下都有所進步。小學是打基礎(chǔ)階段，要培養(yǎng)好的學習習慣和學習態(tài)度。“基礎(chǔ)就是基石，沒有穩(wěn)定的地基就建造不成高樓大廈?！边@是她常說的一句話。她是我們的引路人，她用甘甜的乳汁哺育和澆灌著我們，我們吸允著文化知識，健康快樂的成長。
老師，我想對您說您不僅是我的好老師，更是我們的好媽媽。老師“我愛您！”
我眼中的最美教師演講稿篇九
她來自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里，她憑著對教育事業(yè)的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導的認可。
問渠那得清如許為有源頭活水來。
作為一名隨調(diào)的軍嫂項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經(jīng)取得了湖北省小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的好成績是市級的骨干教師可是面對嶄新的教育陣地項老師知道成績只能代表過去一切從零開始唯有虛心學習盡快適應(yīng)新環(huán)境()才能獲得大家的認可。
在學校，項老師積極參加市、區(qū)、校各級的教研活動，轉(zhuǎn)變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學生的學情設(shè)計問題，她的課堂因為設(shè)計新穎、語言幽默、問題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區(qū)級教研領(lǐng)導的認同，先后多次在省、市、區(qū)各級教研活動中出公開課、示范課。
隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的“小先生”課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作為學生發(fā)展的平臺，激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發(fā)了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質(zhì)疑，課堂氣氛異?；钴S。這種教學方式受到了領(lǐng)導、老師和學生的一致好評。
6月12日，青島市小學語文“探究體驗式”閱讀教學法――以情智小先生為載體，構(gòu)建激情自主課堂現(xiàn)場會將在北山二小舉行。這次公開課的重任又落在了項老師身上。而當時，項老師的女兒即將面臨高考。雙重壓力下，她忙了學校忙家里，有時單位忙顧不上給孩子做飯就打電話讓孩子自己買著吃，晚上經(jīng)常加班加點地學習資料、修改教案，一個月下來，項老師瘦了5斤。功夫不負有心人，“小先生”課堂在這次公開課上獲得了極大的反響，老師們普遍反映，原來語文課還可以這樣上得學生心致盎然，全心投入。
有了這次試驗的初步成功，項老師更加積極地進行小先生課堂的研究，“freetalk小先生”“生字小先生”“小組合作小先生”“總結(jié)小先生”……學生在語文課上有了更多展示自己的機會，學習更加踴躍、自信，一節(jié)課下來，學生的發(fā)言面幾乎達到百分之一百。學生劉廣孔原來成績不太優(yōu)秀、性格內(nèi)向不敢表現(xiàn)，通過小先生課堂，他進步明顯，被同學們評為小先生進步小明星。他深有感觸：我從來沒有想到我能得到學校的情智果果獎。通過當小先生，鍛煉了我的膽量，增強了我的自信，我很開心。我會繼續(xù)努力，爭取更多當小先生的機會，提高自己，不辜負老師和同學們對我的期望。
多年來，項老師不斷學習，踐行“以生為本”的教育思想，努力培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的學習能力，扎扎實實對學生進行語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷激發(fā)學生學習母語的興趣，幾乎每年都會在區(qū)級及以上級別的教研活動中出課，反響很好，多篇論文在省市區(qū)獲獎。
隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲。
身為班主任，項老師始終牢記蘇霍姆林斯基說的話“沒有愛就沒有教育”,堅持讓每一個孩子都健康發(fā)展的原則，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，用生動的事例來說服教育，與學生建立平等、和諧、相互尊重的師生關(guān)系。
一天，一個學生因為小組合作中后進生的不良表現(xiàn)而心生怨氣，想把他調(diào)走。項老師就在干凈的黑板上用白粉筆用力地點了一個點。“你們看到了什么？”老師平靜地問道。學生都有點蒙。片刻，一個男生大聲說：“老師，我知道。我看到了一個白點，也看到了一大片干凈的黑板。”項老師微笑著肯定到：“你很棒！可是為什么其他同學只看到了這個白點，卻看不到黑板呢？你有什么想法嗎？”男生激動地說：“老師，這個點和黑板就好比一個人身上的缺點和優(yōu)點。我們往往只看到這個人的缺點，卻看不到他身上更多的優(yōu)點，我覺得這是不對的。”老師笑了，同學們都若有似悟地點頭。老師再問：“你還想換組嗎？”那位同學害羞地笑了，使勁地搖頭。項老師就是這樣，沒有生硬的說教，一個小事例就給學生講明道理，讓學生心服口服。
項老師還善于通過各種活動來達到育人目的，利用各個傳統(tǒng)佳節(jié)引導學生通過查、說、做的方式了解節(jié)日文化；利用班會、晨會對學生進行常規(guī)教育；利用外出活動，引導學生知禮儀、守規(guī)矩、樹形象。在行動上，項老師更是學生的榜樣，言傳身教，以身作則，從而達到了良好的教育效果。學生在活動中明事理、長知識，班風、學風一直積極向上。
上善若水厚德載物。
作為校名師工作室的室長，項老師在自我研修的同時，帶領(lǐng)學校的青年教師一起學習。老師們在教學中遇到問題、困惑向她請教時，她總是毫無保留。
20，區(qū)里開展青年教師比武課，2名語文新教師都找到了項老師。下班后，項老師和他們一起研讀教材，確定教學目標和重難點，并根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律設(shè)計教學環(huán)節(jié)，一連兩天都加班工作到晚上近9點。連續(xù)超負荷的工作，項老師的慢性咽炎又嚴重了，嗓子又干又澀，聲音嘶啞。兩位老師都非常感謝，可是項老師卻笑著說：“我也得謝謝你們。在和你們一起研究的過程中，我也在提高啊?！弊詈?，兩位老師分獲一二等獎的好成績，項老師開心地笑了。
她就是這樣的一個人，臉上經(jīng)常掛著微笑，外表活潑開朗，內(nèi)心平靜安寧。她用真誠的愛心贏得了學生的敬愛，她是學生喜愛的好老師、好朋友，是大家心目中的最美教師。
點評。
項健康老師教學理念先進，教學風格活潑，教學效果扎實，是學生非常喜歡和敬佩的語文老師。作為多年的班主任，她一直用自己的愛心、真心和耐心，對待全體學生，教學中既注意面向全體，又能夠因材施教。她經(jīng)常犧牲自己的休息時間為學困生補課，并激勵學生多閱讀，開拓視野，提升語文素養(yǎng)，多名學生在市、區(qū)比賽中獲獎，所教班級在市、區(qū)抽測中成績優(yōu)異。項老師是家長和學生信賴的好老師。
青島北山二路小學胡洋。
我眼中的最美教師演講稿篇十
你是誰？你是每天六點準時叫醒我的那個人，你是為我整日忙碌的那個人，你是那個對我千叮嚀萬囑咐目送我離開的人。你就是生我養(yǎng)我的媽媽?。〖词鼓隳敲利惖哪橗嬕巡辉倌贻p，細細長長的皺紋已爬上你的臉，你仍是我眼中的最美。
還記得剛上小學的我數(shù)學總學不好。在一次數(shù)學考試之后，我拿著一張四十六分的卷子懷著忐忑的心情回到家。媽媽早就燒好了一桌香氣誘人的飯菜等著我。一進門，就感到口中生津。作為吃貨的我，本該立馬撲到飯桌上狼吞虎咽。可我一想到書包里那張被我折得很小很小并且放在隱秘的黑色袋子里的那張試卷，我最終裝作什么都沒有看見一樣做賊心虛地逃回了房間。我緊鎖房門，不知該如何是好。我不想告訴媽媽，怕媽媽會傷心的，也怕受罰。但我還想做個好孩子，不管媽媽會怎么處罰我，我都要告訴媽媽，我不要考砸了之后還要欺騙我親愛的媽媽。
于是我再次懷著忐忑的心情，正想拿著那張不及格的試卷去找媽媽，不想你就在這時打開了房門走了進來。“傻丫頭，在干什么呢？快去吃飯吧！”你正欲轉(zhuǎn)身，我就拉住了你，“媽，對不起。我這次考砸了?！边@時的我，心中充滿愧疚，我想起了當初媽媽送我上學時在我身上寄予的厚望，不爭氣的我卻沒有讓你如愿。你再次回過頭，沒有想象中的揪著耳朵，一頓臭罵，反而溫柔地摸摸我的頭，“考得再差也要吃飯吶，不吃飯哪里來的力氣考個高分給媽媽看??？等吃完飯，媽媽教你！”，鼻子一酸，眼淚霎時間就涌了上來。
隨著年齡的增長，我的脾氣也隨著年齡來到了所謂的青春叛逆期，我和你漸漸疏離，再也不像小時候那樣的親昵。那年初三，為了考個好高中，我?guī)缀趺刻於及疽沟绞c半。那一段時間的我看什么都不順心，情緒暴躁，想法也好極端。有時我都覺得自己莫名其妙，總愛大吼大叫，仿佛只有這樣我才能釋放中考的壓力，內(nèi)心才得以找到平衡。那天十二點，我正在房間與一道難題在博弈，門“吱呀”一聲被打開了，“早點睡吧，別太累了，如果餓的話……”，“夠了！你知不知道我這道題馬上就要做出來了，你現(xiàn)在進來做什么！還有，進別人房間不會敲門??！”媽媽似乎愣住了，我仿佛聽到了你心碎的聲音，這時雖然我有點心疼，但是這種眼神似乎給我一種快感?！耙瓜抛雷由狭?，餓的話早點吃，要涼的，下次關(guān)門我會注意的?！蹦阌媚敲礋o奈的口氣輕輕地說，你轉(zhuǎn)身，我注意到你眼中漫出的眼淚。你走出房門后，我真覺得自己太不懂事了，怎么可以這樣說媽媽呢？我很懊悔，可我怎么也鼓不起勇氣對你說出那句對不起。
不論你以后變老變丑，在我心中，你始終是最美的。我會盡我所有，盡我所能，去保護你愛護你，就像你包容我一樣包容你?！皨寢?，我眼中的你最美。”希望這句話現(xiàn)在說出口還不算是太晚。
我眼中的最美教師演講稿篇十一
老師，這個職業(yè)既平凡又偉大，特別是孩子的啟蒙老師，她的一言一行都將直接影響著孩子們，并伴隨他們以后成長。談起“最美老師”，要數(shù)合肥師范附小三小三(1)班班主任――王紅桃老師。
她雖外貌平平，但她有著一顆金子般的心。三(1)班的每個孩子對于她來說，都是一份牽掛與不舍。無論是成績好與壞、調(diào)皮的、搗蛋的，王老師都會用她那慈母般的愛植入每個孩子幼小的心靈。每逢“六一”節(jié)、“圣誕”節(jié)，王老師都會自己掏腰包給孩子們準備一份小小的禮物。當孩子們在屬于自己的節(jié)日里收到這些驚喜時，個個興高采烈歡呼雀躍。俗話說得好：禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長為之感謝感動著。
王老師對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，她的育人原則是：“捧著一顆心來不帶半根草去”。作為一名家長，平時對孩子的傾心付出我看在眼里，疼在心中，她真的做到了。記得有一次，晚上7點鐘，孩子因為學習不太理想，我便打電話給王老師，誰知她還在辦公室批改作業(yè)。我由于工作比較忙，很少與王老師溝通，后來從其他家長那里得知，王老師經(jīng)常加班到晚上七八點鐘。僅憑這一點，作為家長，我真的很感動!我為我家孩子有著這樣的老師而感到驕傲、自豪!
我眼中的最美教師演講稿篇十二
品味著四季的你，每品一次就有新的滋味，我心中的花朵也為你而綻放――花是純粹的美。
――題記。
四季的你，四季的花，一年又一年，美麗，堅強，欣慰，剛毅。
從不肯停下匆匆忙忙的腳步，從不知你的背景如此疲倦，堅強的您仍是屹立著身軀來呵護我們，您佛過歲月的風塵，陪伴，教導著我們，你的身影永遠在講訴著一個又一個堅辛的曲目。
春天的你，就是傲骨的野百合，屹立在懸崖邊上遙望著你腳下的嫩綠嫩綠的苗兒――新生待命的我們，剛剛進入學習的環(huán)境，默默地底著火，怯生生向您問好，您像一股接著一股的暖風，撫摸著懵懂的我們，燦燦，純潔，你的笑感染著我們，回報以您真誠摯熱的筆，一天天茁壯成長的我們，長成了大地上最靚麗，最活躍的生命，回味您的香淳，就好以野百合那純潔，甜甜而又淡淡的香情。
夏天的你，向著灼熱的太陽微笑的向日葵，氣概著泥土，下氣餒，不哭泣，不放棄的你。夏天的灼熱是對你最大的考驗，您在這時刻總是提醒著我們向著困難前進，樂觀地面對，您就是這般一步一步往前沖，不管多艱難，你總是向著太陽微笑，吸收來自太陽的.正能量，您化悲痛為力量，用您的力量來教化我們?nèi)彳浀男?，便宜使您就像巖石般堅硬，像威權(quán)般剛強，在夏天里陪伴我們度過繁瑣的學業(yè)，而我又主讀懂了另一個你，溫柔、堅強，靚麗的滋味。
秋天的你，就像火紅的楓葉，在黃昏的血紅的天空下，秋風颯颯吹來，涼風的裙擺開始搖起來，一浪一浪的，吹得他們變了模樣，也吹得您變了模樣，楓葉的紋理好似您的皺紋，但皺紋并沒有抹去您內(nèi)心的激情。您內(nèi)心的火焰也在燃燒著我們，激勵著我們，染紅了一片，染紅了我們的情緒，向前跑，邁著熱情的步伐，迎著秋天的閃存，重拳出擊，面呈這一路仍是您陪著我們走，我又讀出了不一樣的您，雖然冷竣的考驗向你迎來，您心中的那股勁沖破了考驗的硬殼，帶來歡笑，欣然地安慰著我們。
冬天的你，是寒冰中的雪蓮，愈冷愈堅強，愈戰(zhàn)愈勇，盡管冰雹向你砸來，你昂著頭，頂著寒冰，毫不遜色地完成了抗爭，您用您的經(jīng)歷來向我們證明，您要放手讓我們獨闖，您告訴我們“你們有資格，你們有能力，你們有勇氣，讓我看見你們成功的未來”。我想我們不會讓您失望，我們會挺直腰桿子撐起巨大的陰霾。而我們也會佇守著您，您敢在寒風中站立，這也是最與眾不同的你，向著困難跑，以你的剛毅打破困難的鏡片，屹立在雪風中的你依然是那么美，那么耀眼。
您的味道讓我著迷，您的剛毅讓我欽佩，也許我還不能品出你其他的味道，但我知道那一定很馨香，很潔美，很滋潤。
我眼中的最美教師演講稿篇十三
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我眼中的最美教師作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這天，飄著絲絲細雨的天空灰蒙蒙的，就跟我的心情一般，感冒令我的頭昏昏的，喉嚨也疼著，難受極了。來到教室，放下書包，一下便趴在桌子上，不想動彈。班主任張老師走進教室，一下就察覺到了我的不對勁，俯身問我怎么了，“沒事，感冒了，喉嚨有點痛”張老師聽罷，囑咐了我?guī)拙涠嗪人?，快步走上講臺開始講題，除了時不時咳嗽一下，這節(jié)課上的還是挺順利的。到了中午，吃完飯回到教室，我埋頭寫著作業(yè)，突然桌前被人放了什么東西，抬頭一看，張老師站在我桌前，身前一個紙杯中裝著幾片梨“吃點梨吧，潤潤喉?！?，我一怔，什么?給我的?正當我還沒從驚訝中緩過來，張老師又說了一句“喉嚨痛少說話，休息一會吧”說完，便轉(zhuǎn)身回到講臺批改作業(yè)。緩過神來，心中的驚訝轉(zhuǎn)為感激：過了一上午了，老師還惦記著我喉嚨痛的事啊？竟還給我削了梨！張老師的忙碌身影，時不時抬頭看看同學們，令我心中不禁想到：張老師平時看似嚴肅對我們要求嚴格，可其實內(nèi)心對我們極其關(guān)心的，去年，班中一位同學摔傷了胳膊，張老師便親自幫他輔導，精心照顧。如果在其他人眼中，我喉嚨痛不是什么大事，最多叮囑幾句。而在張老師心里學生的健康卻是第一位的??！所以在我看來這一片片普普通通的梨，貼心地令我心中涌動起股股暖流，這其中包含著老師對學生滿滿的關(guān)懷，這一份細致入微的關(guān)懷，無不透露著老師對學生的照顧，讓張老師在我心中變得更加可敬！變?yōu)槲倚闹心亲蠲赖睦蠋煟?BR> 我眼中的最美教師演講稿篇十四
大家好！我是十六中的王珺，今天我演講的題目是《我眼中的幸?！贰?BR> 什么是幸福？其實呀，幸福是一個謎，讓一千個人回答，就有一千種答案。
孩子說，幸福是糖果，年輕人說，幸福是玫瑰，老人說，幸福是攙扶……而我說。
幸福，是一曲動人的歌。
2008年5月12日，汶川發(fā)生特大地震。頃刻間，破碎的瓦礫，坍塌的房屋，開裂的地面，驚恐的人群……有如晴天霹靂，使整個災區(qū)滿目瘡痍。那一刻，四川痛了，西南痛了，中國痛了，世界也痛了！為了戰(zhàn)勝巨大的災難,13億中華兒女萬眾一心，眾志成城。瞧，總理來了！搜救部隊來了！醫(yī)務(wù)人員來了……目睹悲慘凄涼的現(xiàn)場，耳聞聲嘶力竭的哭喊，善良的人們用生命拯救生命，用淚水撫慰淚水，用真情感動真情，用愛心書寫愛心。盡管我們痛苦萬分，卻也幸福不已。因為我們有這樣一個強大無畏的祖國，有這樣一個團結(jié)博愛的民族。老師們，同學們，這淚水之中的微笑，這痛苦之后的幸福，不覺得更難得，更珍貴嗎？這幸福就像一曲動人的歌，音調(diào)是那樣的高亢激昂，旋律是那樣的抑揚頓挫，它激蕩著每一位華夏子孫，為災難后再創(chuàng)幸福而努力奮斗！幸福，是一杯飄香的酒。忘不了北京申奧成功的那一夜，絢麗的禮花會說話，喧天的鑼鼓能安邦，失聲的'吶喊顯豪邁，慶功的美酒最醇香！百年的期盼，百年的渴望，百年的夢想實現(xiàn)了，作為一個中國人，有誰會不感到高興？有誰會不感到自豪？有誰會不感到幸福？這幸福就像一杯酒呀，是那樣的濃郁，那樣的芬芳，那樣的醇厚，它醉倒了我，醉倒了你，醉倒了每一位中華兒女！幸福，是一縷溫馨的風。
妙哉，中國！福哉，中國！我的演講完畢，謝謝大家！
我眼中的最美教師演講稿篇十五
如果我是一位音樂家，我要用最美歌聲來贊美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來贊頌她；如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫來表達她，我眼中的最美教師作文900字。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動聽，她留著長長的頭發(fā)，長著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長發(fā)，她個子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒，臉上永遠是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識淵博的.最美老師---黃老師。
黃老師特別喜歡鼓勵同學，記得黃老師剛來我們班開始給我們上課時，她叫同學們積極舉手回答問題，但是一個同學都不敢舉手發(fā)言，于是她就采用了一種“鼓勵激療法”。說“沒事，大膽地舉手，說錯了沒關(guān)系，老師會鼓勵你們”。黃老師這么說，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問題。之后每次回答問題時越來越多的同學都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學們都不是很大膽的表達自己，現(xiàn)在好了，黃老師的“鼓勵激療法”改正了我們班的壞習慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中好好學習，很大的提高了我們班的學習成績。
黃老師的教學還有一個特點，就是提倡大家課前預習，課后復習。以前，我們班同學都不喜歡課前預習，所以老師提出問題，一個都答不出來，現(xiàn)在我們班喜歡上了預習，在課堂上，老師提出的問題，全都答得上，還能把預習的過程中遇到不懂得問題，在老師上課的時候一一解答出來，還能說出課文的主要內(nèi)容。課后復習是把所學的知識加以牢記，鞏固。運用起來更加游刃有余。
黃老師對待工作非常嚴謹，她雖然是一個四五十歲的人了，但她并不因此而對工作有所懈怠，有時候路過黃老師的辦公室，我都會不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)她正在伏筆寫跟工作有關(guān)的東西，這讓我油然而生對校長黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學習到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個與時俱進的人，俗話說：“活到老學到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問的習慣。
經(jīng)過四個學期的努力，我們班獲得了“優(yōu)秀班級”稱號，這是我們班團結(jié)獲得來的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來的，在這里我代表我們班向黃老師說一聲：“老師，謝謝你！”
我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。
我眼中的最美教師演講稿篇十六
這天，飄著絲絲細雨的天空灰蒙蒙的，就跟我的心情一般，感冒令我的頭昏昏的，喉嚨也疼著，難受極了。來到教室，放下書包，一下便趴在桌子上，不想動彈。班主任張老師走進教室，一下就察覺到了我的不對勁，俯身問我怎么了，“沒事，感冒了，喉嚨有點痛”張老師聽罷，囑咐了我?guī)拙涠嗪人觳阶呱现v臺開始講題，除了時不時咳嗽一下，這節(jié)課上的還是挺順利的。到了中午，吃完飯回到教室，我埋頭寫著作業(yè)，突然桌前被人放了什么東西，抬頭一看，張老師站在我桌前，身前一個紙杯中裝著幾片梨“吃點梨吧，潤潤喉?！?，我一怔，什么?給我的?正當我還沒從驚訝中緩過來，張老師又說了一句“喉嚨痛少說話，休息一會吧”說完，便轉(zhuǎn)身回到講臺批改作業(yè)。緩過神來，心中的驚訝轉(zhuǎn)為感激：過了一上午了，老師還惦記著我喉嚨痛的事啊？竟還給我削了梨！張老師的忙碌身影，時不時抬頭看看同學們，令我心中不禁想到：張老師平時看似嚴肅對我們要求嚴格，可其實內(nèi)心對我們極其關(guān)心的，去年，班中一位同學摔傷了胳膊，張老師便親自幫他輔導，精心照顧。如果在其他人眼中，我喉嚨痛不是什么大事，最多叮囑幾句。而在張老師心里學生的健康卻是第一位的！！所以在我看來這一片片普普通通的梨，貼心地令我心中涌動起股股暖流，這其中包含著老師對學生滿滿的關(guān)懷，這一份細致入微的關(guān)懷，無不透露著老師對學生的照顧，讓張老師在我心中變得更加可敬！變?yōu)槲倚闹心亲蠲赖睦蠋煟?BR> 我心中最美的老師，是五年級時教我英語的老師——徐老師，他中等個子，瘦削的身材，一雙小眼睛一眨一眨的，十分搞笑，說起話來特別幽默。
雖然他其貌不揚，但有這樣幾件小事給我留下了很深的印象。
剛開學沒多久的一天，到放學的時候，有些“拖拉機”的課堂作業(yè)還沒做完，通常老師們都會叫他們回去做好，第二天再拿來，我以為徐老師也會采用這種方法。不過，當我打完籃球回到教室，想要再寫會兒作業(yè)等媽媽來接時，看見了令人驚訝的一幕：徐老師還在教室里，手撐在桌子上，正在和一位同學分析問題，絲毫沒有注意到時針已經(jīng)指向5點。我輕輕地走過去，好奇地問：“老師，你為什么不回家呢？”老師回答我：“他們作業(yè)沒完成，怎么能就這樣回去呢！應(yīng)該讓他們養(yǎng)成‘今日事今日畢’的良好的學習習慣?！边@短短的幾句話，讓我感受到了徐老師對學生的關(guān)心和負責。更令我感動的是，這種事情不是偶爾的，而是天天都在發(fā)生。
還有一次，我感冒了，咳嗽得很厲害，嚴重的時候，感覺像要把胃咳出來似的。徐老師在上完英語課后，快步走到我的身邊，拍拍我的肩膀，親切地說：“楊唯杰，你咳嗽怎么這么厲害？這很難受的！”我點點頭。他接著說：“明天中午，我?guī)€東西來，估計會對你有效果?！碑敃r，我對老師說的話并沒有放在心上。沒想到第二天中午，徐老師真帶了東西過來讓我喝。它裝在一個透明的瓶子里，黃黃的，有著許多飽滿的顆粒。我嘗試著呡了一小口，感覺酸酸的，疑惑地問：“老師，這是什么呀？這么酸！”徐老師意味深長地說：“良藥苦口，有酸味很正常，因為這是香櫞加上許多配料調(diào)制成的?！庇谑牵矣趾攘艘豢?，那酸中帶著一點點甜、一點點苦，喉嚨里卻很舒服。不知是不是喝了這個東西的緣故，咳嗽真的減輕了許多。盡管這只是一瓶普通的自制止咳藥，我卻從中體會到了濃濃的師生情誼。
雖然徐老師只教了我們一年，但他關(guān)愛學生的事例數(shù)不勝數(shù)，他的一言一行，猶如春雨點點滋潤著我們的心田，在我們幼小的心里刻下了最美的篇章！
我眼中的最美教師演講稿篇十七
她在生活中關(guān)心并幫助我們。她在學習期間耐心地輔導我們。她在運動中鼓勵我們。你必須問她是誰。她是我班的老師，劉老師。
劉老師始終像母親一樣照顧我們。她經(jīng)常為同學們系上寬松的鞋帶，并為同學們穿著不規(guī)則的紅領(lǐng)子。她摸了摸前額，感到不舒服的同學。她經(jīng)常幫助同學們分發(fā)黑板。我說了一點，她鼓勵我大聲說出來！她真的是一個很好的老師，善于觀察，認真負責。
劉老師在學習過程中總是耐心細致地輔導我們。她有時會嚴厲，溫柔和溫柔，可以根據(jù)學生的不同特點來教他們。不管誰有問題，問劉，她都會仔細耐心地回答，直到每個人都明白為止。她的知識非常淵博，可以說是“天文學的基礎(chǔ)地理”。不管我們問什么，她都會給您滿意的答復。我還給她起了“l(fā)ivebaidu”的綽號。
劉老師在體育鍛煉中總是鼓勵我們。當我們遇到麻煩時，她總是努力鼓勵我們。當我們累了想休息時，她總是想辦法讓我們擺脫疲勞。當我們成功時，她比我們更加高興，她說這是您辛勤工作的結(jié)果。當我們通過測試時，她總是說沒關(guān)系，并鼓勵我們繼續(xù)。只要我們?nèi)〉靡稽c進展，她就會像鮮花一樣快樂。
“春天的蠶去了死了的絲綢，蠟炬變得干燥和流淚。”如果我是樹苗，那是甜美的雨，它養(yǎng)育我成多樹的樹。如果我是一朵小花，那你就是一個使我更加美麗的園丁。劉老師，我愛你。