二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告大全(23篇)

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    通過(guò)報(bào)告的形式,人們可以更好地展示自己的思想、研究成果或工作經(jīng)驗(yàn)。報(bào)告中的圖表、表格和示意圖等可視化工具能夠更好地展示和解釋數(shù)據(jù)。報(bào)告范文的風(fēng)格和語(yǔ)言可以根據(jù)需要進(jìn)行參考和借鑒,但務(wù)必保持原創(chuàng)性。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇一
    一、試卷分析:
    本次期末試卷形式多樣,覆蓋面廣,注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),辯字組詞,寫(xiě)出帶有下面部首的字并組詞,查字典,連線,根據(jù)詞的意思選字填空,給句子加標(biāo)點(diǎn),根據(jù)課文內(nèi)容填空,口語(yǔ)交際,閱讀,看圖寫(xiě)話等考察了字詞的掌握情況。寫(xiě)話所占的比例約為30%,第九、十、十一題,既檢查了學(xué)生的理解能力,又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫(xiě)作能力。
    本班共有54學(xué)生參加考試,從卷面的整體上看,本次測(cè)試學(xué)生成績(jī)不太理想,掌握較好及不足的地方有:
    1、“看拼音寫(xiě)漢字”一題中78%的同學(xué)全部正確寫(xiě)出了相應(yīng)的詞語(yǔ),出錯(cuò)同學(xué)中有一個(gè)詞出錯(cuò)率較高:“互相”一詞錯(cuò)誤拼成“故鄉(xiāng)”,”已經(jīng)”的“已”容易出錯(cuò),根據(jù)答題情況看,學(xué)生寫(xiě)字不規(guī)范是較嚴(yán)重的問(wèn)題,今后應(yīng)特別注意。
    2、“查字典”這道題本班學(xué)生錯(cuò)得較多,學(xué)生對(duì)再查幾畫(huà)的意思不夠理解,平常練習(xí)的是除去部首還有幾畫(huà),可已換成再查幾畫(huà)學(xué)生就迷了,導(dǎo)致這部分內(nèi)容學(xué)生出錯(cuò)。
    3、最后一題是看圖說(shuō)話,一幅戶外活動(dòng)圖。同學(xué)們學(xué)期初學(xué)習(xí)過(guò)幾幅看圖說(shuō)話,我們還組織學(xué)生進(jìn)行貼畫(huà)寫(xiě)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),所以大部分同學(xué)能?chē)@“豐富多彩的課外活動(dòng)”這個(gè)主題,抓住活動(dòng)的特點(diǎn),語(yǔ)言較流暢、生動(dòng)的寫(xiě)出活動(dòng)的場(chǎng)面。能夠加上題目,知道段首開(kāi)頭空兩格,會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但是還有10%左右的學(xué)生想象還是不夠豐富,詞語(yǔ)貧乏,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不是很恰當(dāng)。在審題方面還缺少技巧,抓不住關(guān)鍵詞語(yǔ),沒(méi)有按要求寫(xiě)出什么時(shí)間、什么地點(diǎn)干什么,心情怎么樣。部分同學(xué)一兩個(gè)要素沒(méi)有交代清楚。
    二、存在主要問(wèn)的題:
    1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,靈活運(yùn)用。
    2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。
    3、部分學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意。
    4、教師對(duì)有些題型訓(xùn)練不到位,導(dǎo)致學(xué)生失誤。
    5、教師沒(méi)有行之有效的辦法,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、改進(jìn)措施:
    1、教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要善于分析試卷題型,并進(jìn)行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞的過(guò)關(guān)落實(shí)。加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,采取多樣形式提高學(xué)生讀寫(xiě)的興趣。
    2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    3、加強(qiáng)寫(xiě)話和閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、把好檢測(cè)關(guān),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題彌補(bǔ)不足。以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
    5、充分利用媒體資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高課堂教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。教師多以務(wù)實(shí)的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤要當(dāng)面指出,并督促其及時(shí)糾正。
    從這次期末測(cè)試中,我找到了一定的方向和目標(biāo),找出了自己教學(xué)中的不足,了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況,對(duì)今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的`作用。相信在今后的工作中,通過(guò)努力,自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績(jī)都會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇二
    一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn):
    本次七年級(jí)考試題,是以義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和七年級(jí)生物(上)的有關(guān)內(nèi)容為依據(jù),力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“面向全體學(xué)生”、“提高生物科學(xué)素養(yǎng)”、“探究性學(xué)習(xí)”“課堂三為主”的教學(xué)理念,同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)及初中生物教學(xué)的實(shí)際,命題以檢測(cè)學(xué)生了解或掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)具備的基本能力為主,兼顧對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。題型新穎,部分題目比較靈活,突出考查了學(xué)生在具體的題意環(huán)境中進(jìn)行思維的能力,內(nèi)容相對(duì)比較豐富。
    本次考試命題實(shí)行百分制,考時(shí)60分鐘。試卷結(jié)構(gòu)與特點(diǎn):設(shè)有(a)選擇題——25個(gè)小題,每小題2分,計(jì)50分,比較全面地考查了學(xué)生對(duì)教材的一些重點(diǎn)內(nèi)容的了解或掌握情況,涉及識(shí)記、理解和應(yīng)用三個(gè)層次。(b)非選擇題——共6小題,每空1分,計(jì)50分,考查的內(nèi)容也較廣,重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律的識(shí)記和理解,其中的第26題是生物與環(huán)境,第27題是顯微鏡和生物體的結(jié)構(gòu)層次,第28、29和30題是生物圈中的綠色植物,第31題是科學(xué)探究實(shí)驗(yàn),既考查了學(xué)生的閱讀能力,又考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,而不是死記硬背。
    二、學(xué)生答卷分析:
    七年級(jí)我所教的班級(jí)為七一班和七二班。本次考試七一班平均分58.58分,優(yōu)秀率25.58%,良好率39.53%,及格率58.14%;七二班平均分64.58分,優(yōu)秀率34.88%,良好率55.81%,及格率67.44%,說(shuō)明班級(jí)間成績(jī)不平衡,有一定差異。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,學(xué)生個(gè)體差異很大,學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重。這也證明學(xué)生不能夠很好的對(duì)生物課產(chǎn)生興趣。絕大部分知識(shí)和技能在課堂上或?qū)嶒?yàn)中都強(qiáng)調(diào)過(guò)、訓(xùn)練過(guò),但大部分學(xué)生不能把大部分分?jǐn)?shù)拿下,學(xué)生完成情況不好。
    第一大題:?jiǎn)雾?xiàng)選擇(共25題50分)??疾斓氖菍W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,本題題型較活,注重基礎(chǔ),學(xué)生獲得的最高分是50分,最低分是6分,平均分為31.14分。七年級(jí)的學(xué)生大部分還不能擺脫小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的方法和模式,不會(huì)自主去學(xué)習(xí)、思考、分析問(wèn)題。大體問(wèn)題如下:
    1、大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握雖然牢固,但對(duì)靈活的題應(yīng)變能力不好,不能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去從而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。
    2、不能夠很好的應(yīng)用平時(shí)訓(xùn)練的各種解題方法來(lái)解答一些新情景、開(kāi)放性的題目。
    第1題得分:1.26分,考點(diǎn)為細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,得分率居中,說(shuō)明部分同學(xué)對(duì)該細(xì)節(jié)沒(méi)有掌握。
    第2題得分:1.81分,考點(diǎn)為生物的'七大基本特征,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)掌握較好。
    第3題得分:1.70分,考點(diǎn)為非生物因素對(duì)生物的影響,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第4題得分:1.70分,考點(diǎn)為生物適應(yīng)環(huán)境的舉例,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第5題得分:1.72分,考點(diǎn)為食物鏈中有毒物質(zhì)的積累和生物的數(shù)量變化,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第6題得分:0.77分,考點(diǎn)為生物圈,這一知識(shí)點(diǎn)本事難度較低,但得分率較低,說(shuō)明同學(xué)們審題和對(duì)題目細(xì)節(jié)的處理不夠到位。
    第7題得分:1.80分,考點(diǎn)為顯微鏡調(diào)節(jié)亮度,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第8題得分:1.51分,考點(diǎn)為觀察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn),得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第9題得分:1.02分,考點(diǎn)為呼吸作用釋放能量,得分率較低,同學(xué)們知道呼吸作用的場(chǎng)所在線粒體,但忘記呼吸作用釋放能量,說(shuō)明對(duì)所學(xué)的全部知識(shí)融會(huì)貫通能力較差。
    第10題得分:0.86分,考點(diǎn)為細(xì)胞各結(jié)構(gòu)功能及生物體結(jié)構(gòu)層次,得分率較低,題目上已經(jīng)說(shuō)了為單細(xì)胞藻類,則不存在除細(xì)胞核植物體以外的結(jié)構(gòu)層次,因而說(shuō)三部分屬于不同組織是錯(cuò)誤的,說(shuō)明同學(xué)們審題和分析題目的能力較弱。
    第11題得分:1.53分,考點(diǎn)為植物細(xì)胞分裂過(guò)程,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第12題得分:0.53分,考點(diǎn)為動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次,同學(xué)們看到題目說(shuō)心臟和血液有關(guān)便直接選了“結(jié)締組織”,但沒(méi)有看到其重點(diǎn)是泵至全身的動(dòng)力器官,因此正確答案為“肌肉組織”,說(shuō)明同學(xué)們審題不夠細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)。
    第13題得分:1.26分,考點(diǎn)為植物體的結(jié)構(gòu)層次,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第14題得分:1.16分,考點(diǎn)為單細(xì)胞生物,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第15題得分:1.42分,考點(diǎn)為苔蘚植物,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第16題得分:1.16分,考點(diǎn)為蕨類植物,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第17題得分:0.77分,考點(diǎn)為裸子植物,得分率較低,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)裸子植物有哪些不太清楚,作為老師應(yīng)注重將知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中,回歸自然。
    第18題得分:0.93分,考點(diǎn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),得分率較低,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)較為復(fù)雜的對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組、變量的尋找仍存在問(wèn)題。
    第19題得分:1.19分,考點(diǎn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn)掌握程度適中。
    第20題得分:0.81分,考點(diǎn)為蒸騰作用的應(yīng)用,得分率較低,說(shuō)明同學(xué)們將知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中的能力較低。
    第21題得分:1.33分,考點(diǎn)為花的結(jié)構(gòu),得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第22題得分:0.86分,考點(diǎn)為光合作用的新實(shí)驗(yàn)題,得分率較低,該題需要認(rèn)真審題,在題干和圖中找出答案,說(shuō)明同學(xué)們審題讀題能力較為薄弱。
    第23題得分:1.58分,考點(diǎn)為光合作用的曲線題,得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。
    第24題得分:0.63分,考點(diǎn)為呼吸作用的應(yīng)用,得分率較低,該題需要認(rèn)真審題,在題干和圖中找出答案,說(shuō)明同學(xué)們審題讀題能力較為薄弱。
    第25題得分:1.84分,考點(diǎn)為垃圾分類,結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),較為簡(jiǎn)單,得分率較高。
    第二大題:填空題。本題考察的是基礎(chǔ)知識(shí),內(nèi)容豐富,難易適中。重在考察學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因此對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度,但是整體不會(huì)很難,在課堂上該強(qiáng)調(diào)的都有強(qiáng)調(diào)。個(gè)別學(xué)生不去認(rèn)真消化,導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。
    第26題得分:8.12分(滿分11分),考點(diǎn)為食物鏈與食物網(wǎng),得分率較高,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握較好。但同學(xué)們?nèi)菀壮霈F(xiàn)想當(dāng)然的情況,按照之前所做的題目答題,不認(rèn)真審題,例如題目中問(wèn)的是“青蛙處于——條食物鏈中”,部分同學(xué)以為是“圖中共有多少條食物鏈”;題目中問(wèn)的是“該生態(tài)系統(tǒng)生物部分除圖中所示外還缺少——”,部分同學(xué)以為是“該生態(tài)系統(tǒng)中除圖中所示外還缺少——”,忽視了“生物”二字。
    第27題得分:4.76分(滿分8分),考點(diǎn)為顯微鏡和生物體的結(jié)構(gòu)層次,得分率適中,但對(duì)于氣泡移動(dòng)方向很多同學(xué)仍記成觀察的物體移動(dòng)方向,對(duì)于目鏡和的物鏡的區(qū)分與選擇較為薄弱。
    第28題得分:5.24分(滿分10分),考點(diǎn)為種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu),得分率較低,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)于該部分識(shí)圖和應(yīng)用掌握較為薄弱。
    第29題得分:5.83分(滿分9分),考點(diǎn)為根尖、葉片結(jié)構(gòu)及水分的吸收與蒸騰作用,得分率較低,說(shuō)明同學(xué)們對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通能力較弱。
    第30題得分:3.66分(滿分6分),考點(diǎn)為綠色植物的光合作用和呼吸作用的曲線題,得分率適中,說(shuō)明同學(xué)們將兩個(gè)作用放在一起分析時(shí)仍容易混淆。
    第31題得分:2.84分(滿分6分),考點(diǎn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),得分率較低,其主要原因是同學(xué)們沒(méi)有認(rèn)真審題,答題時(shí)用語(yǔ)不規(guī)范。
    主要問(wèn)題分析:
    (1)從學(xué)生答卷來(lái)看,不同學(xué)生之間的考試成績(jī)存在明顯的較大差異,造成這種差異的原因,這可能與各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法等有關(guān)。個(gè)別學(xué)生過(guò)于懶惰,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,不能管住自己,紀(jì)律性差。
    (2)從答題得分情況來(lái)看,一些只需簡(jiǎn)單的識(shí)記、理解、判斷的題得分較高,而一些涉及比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)的題及考查能力的題則得分較低。以上情況說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中,重知識(shí)輕能力的傾向還存在,課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的理念還沒(méi)有得到很好的貫徹落實(shí)。
    四、改進(jìn)措施:
    從學(xué)生試卷可看出,初中生學(xué)習(xí)生物存在一些問(wèn)題,需要認(rèn)真研究與反思。根據(jù)對(duì)這次考試結(jié)果的分析及生物教學(xué)的現(xiàn)狀,提出以下改進(jìn)措施:
    1、綜合能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,歸納能力,信息加工處理的能力,閱讀識(shí)圖的能力,文字表達(dá)的能力,審題的能力等。
    2、重視探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)。充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源,積極開(kāi)展各類生物實(shí)驗(yàn),調(diào)查活動(dòng),資料搜集等,讓學(xué)生參與到實(shí)踐中去,達(dá)到理論實(shí)踐的統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),但由于實(shí)際困難,導(dǎo)致我們現(xiàn)在是“老師講實(shí)驗(yàn),學(xué)生記實(shí)驗(yàn)、讀實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)”。以后要盡力創(chuàng)造條件,保證實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)課率,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力,提高學(xué)生科學(xué)探究的能力,以適應(yīng)課改的要求。
    3、對(duì)學(xué)生答案中易出現(xiàn)的錯(cuò)別字(特別是生物專業(yè)術(shù)語(yǔ)),老師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),利于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),盡量減少因錯(cuò)別字而失分的情況。
    4、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),在教學(xué)中必須采用切合實(shí)際的辦法,對(duì)教材做到有效的重組和加工,扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)雙基教學(xué)。把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì),要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化,寓教于樂(lè),把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。
    5、期末總復(fù)習(xí)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)理順,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)各章的主干知識(shí),編制綜合復(fù)習(xí)題,重點(diǎn)突破第二卷的大題。
    6、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),加強(qiáng)自身的教學(xué)研究,不斷提高教育教學(xué)水平,用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
    7.盡可能充分利用多媒體教室的直觀教學(xué)效應(yīng),這樣能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力,可以更好地培養(yǎng)學(xué)生物的興趣。
    8、深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,提高課堂教學(xué)效率。
    9、詳細(xì)講評(píng)試卷,然后學(xué)生自己反思小結(jié),找出做錯(cuò)的原因,并對(duì)癥下藥,制定出下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    10、在試卷的分析中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的探究題的解題要領(lǐng)未完全把握,表述不清楚。有一大部分學(xué)生粗心大意,答案不符合題意,要安排一定量的綜合練習(xí),并做好綜合練習(xí)的講評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的習(xí)慣。
    11、學(xué)生反應(yīng)上課聽(tīng)得懂,但課后沒(méi)及時(shí)去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),針對(duì)這種情況,在下半學(xué)期,學(xué)生的課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一定要抓緊抓實(shí)。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇三
    是中小學(xué)老師任對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要形式。你想知道初二年級(jí)學(xué)生期末成績(jī)?cè)u(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的初二年級(jí)學(xué)生期末成績(jī)?cè)u(píng)語(yǔ)吧!
    1.從你那聚精會(huì)神的眼睛里,老師找到了教書(shū)的快樂(lè);從你的作業(yè)本里,老師找到了刻苦好學(xué)的精神;從你那滿是汗水的笑臉上,老師找到了勤勞善良的品質(zhì);但是在火熱的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,在熱鬧的文藝活動(dòng)中卻看不見(jiàn)你的影子。做人要完善自我,做事要挑戰(zhàn)自我。希望你通過(guò)問(wèn)問(wèn)題更深入地了解知識(shí),更希望你積極參加體育活動(dòng),鍛煉好自己的身體!
    2.本學(xué)期你進(jìn)步顯著,令老師和同學(xué)們都刮目相看,但有驕傲表現(xiàn),要注意了!學(xué)習(xí)上肯鉆研,有想法,能夠靈活掌握知識(shí),但文科方面懶于動(dòng)手,有不交作業(yè)的現(xiàn)象,如果能扎實(shí)提高英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí),相信你會(huì)更加出眾!
    3.你很開(kāi)朗,有時(shí)不經(jīng)意的幾句話,會(huì)惹得老師和同學(xué)們哈哈大笑;你很隨和,同學(xué)們都樂(lè)意和你交朋友;你也很聰明,學(xué)習(xí)沒(méi)有給你帶來(lái)任何的負(fù)擔(dān)。老師看得出,你有很大的潛能;可惜你對(duì)自己各方面要求并不高,希望你確立起自己的奮斗目標(biāo),克服惰性,不斷戰(zhàn)勝自我,完美你的人生!
    4.你樸實(shí)無(wú)華,勤勞善良,做什么事情都踏踏實(shí)實(shí),所以老師對(duì)交給你的工作很放心。你學(xué)習(xí)還算自覺(jué),只是偶爾偷幾回懶。成績(jī)一直徘徊在十名左右,要想突破,則必須及時(shí)解決每一天在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,只有多思考,多總結(jié),才會(huì)有較大的收獲!祝你成功!
    5.你聰明可愛(ài),一切的喜怒哀樂(lè),都寫(xiě)在你表情豐富的臉上。后半學(xué)期,學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改觀,成績(jī)有了一定的進(jìn)步,祝賀你!而且,如果你多向別人學(xué)習(xí),改進(jìn)方法,克服自己在英語(yǔ)方面的懶惰心理,相信你會(huì)有更大進(jìn)步!你富有責(zé)任心,能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,但要注意方法,要想獲得成績(jī),光靠一個(gè)人的努力是不行的,要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)大家的積極性。還有,體育運(yùn)動(dòng)不要放棄,它會(huì)讓你更出色!
    6.你樂(lè)于助人,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是班集體中不可缺少的重要人物,是老師的左膀右臂!學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,原因在于自己沒(méi)有擺正態(tài)度,懶于努力。人的每一份理想空間都是踏踏實(shí)實(shí)走出來(lái)的,只要你生活這就需要你努力!關(guān)于人際關(guān)系方面的問(wèn)題,你可以多看一些“卡耐基”的書(shū),會(huì)有很大收獲的!
    7.你聰明而任性,表面上對(duì)人一副兇巴巴的樣子,可內(nèi)心里卻對(duì)身邊的人和事充滿了愛(ài)心和憐憫。有時(shí)做事太主觀,全然不顧別人的想法,記住無(wú)論你的朋友對(duì)你犯了多大的錯(cuò)誤,都要學(xué)會(huì)寬恕和微笑!班里的。
    黑板報(bào)。
    你付出的很多,老師在這里謝謝你!本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅提高,但還不穩(wěn)定,拿出你的熱情來(lái),相信自己,你會(huì)做的更好!
    8.你在老師面前靦腆,不愛(ài)說(shuō)話,在同學(xué)中,你卻很有人緣,很會(huì)逗樂(lè)子。感謝你在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表期間對(duì)老師的幫助,但工作能力方面還有待加強(qiáng)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面,你對(duì)知識(shí)有些不求甚解,只知其然而不知其所以然,加上做題的不細(xì)心導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)不能有所突破。希望你克服英語(yǔ)上的惰性,提高對(duì)自己的要求,不斷取得新的進(jìn)步!
    9.你很聰明,對(duì)數(shù)學(xué)有獨(dú)到的認(rèn)識(shí),但對(duì)英語(yǔ)單詞好像缺乏了解;你很認(rèn)真,每次做操都是標(biāo)兵,但每次寫(xiě)字卻好像都在畫(huà)畫(huà);勞動(dòng)中你任勞任怨汗流浹背,英語(yǔ)課你卻懶得動(dòng)嘴一聲不吭;體育運(yùn)動(dòng)你勇?tīng)?zhēng)第一,課堂發(fā)言你卻甘于落后。。。你的優(yōu)點(diǎn)像你的缺點(diǎn)一樣多,你的缺點(diǎn)卻嚴(yán)重阻礙了你的進(jìn)步。要怎樣做,相信你已經(jīng)明白。
    10.你很有上進(jìn)心,本學(xué)期光榮加入共青團(tuán)。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好,自學(xué)能力較強(qiáng)。希望工作上更加大膽,想更多的辦法,帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué),共同進(jìn)步。
    11.你為人正直誠(chéng)懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    工作認(rèn)真負(fù)責(zé),計(jì)劃性較強(qiáng),有始有終,令人放心,但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整各科均衡發(fā)展,成績(jī)保持優(yōu)秀今后在工作方面可更加大膽地開(kāi)展工作,鍛煉和提高自己的工作能力。
    12.你心地善良,脾氣溫柔,活潑可愛(ài),為人坦誠(chéng),接物待人春風(fēng)撲面??吹秸n堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),就忍不住停下來(lái)欣賞。你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固,雖然付出了很大努力,但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。如果平時(shí)你能多思多問(wèn)多說(shuō),那你的進(jìn)步會(huì)很大的!
    13.你頭腦聰明,但你沒(méi)有充分利用,你的精力較分散,花在學(xué)習(xí)上的精力不多?;旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度,紀(jì)律有所改善。不過(guò),有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相信經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
    14.你性格活潑開(kāi)朗,總是帶著甜甜的笑容,你能與同學(xué)友愛(ài)相處,待人有禮,能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律,偶爾上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,你能想辦法控制自己?jiǎn)?一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足,在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)動(dòng)腦筋,遇到問(wèn)題敢于請(qǐng)教。
    15.你文靜溫和,大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無(wú)聞,卻看得出你樣樣要強(qiáng)。你能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律,熱愛(ài)集體,關(guān)愛(ài)同學(xué)。你能按時(shí)完成作業(yè),字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極,上課要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
    1.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但容易受到不良思想的影響。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng),要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,需努力提高。首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高作業(yè)的質(zhì)量,這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,全面提高學(xué)習(xí)成績(jī),提高各項(xiàng)能力!
    2.你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體,所以大家都喜歡你。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦,有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。今后如能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,各科全面發(fā)展,均衡提高,相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。
    3.你為人正直誠(chéng)懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,抵制各種不良思想。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然你目前的成績(jī)不如人意,但是老師看到你還是挺努力的,不要?dú)怵H,堅(jiān)持就是勝利,你一定會(huì)逐漸縮小差距的。
    4.你具有一個(gè)農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì),你的自立能力給人印象深刻。成績(jī)的提高是對(duì)你勤奮的匯報(bào)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,關(guān)心別人。不過(guò),你有時(shí)只是埋頭在自己的小天地里,對(duì)集體活動(dòng)欠熱心。雖然我們個(gè)人的努力很關(guān)鍵,但是集體的力量也不能夠忽視。愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意,在這繁重的學(xué)習(xí)生活時(shí)刻保持一種良好的心態(tài),老師相信只要你信心不倒,努力不懈,把全部精力放在學(xué)習(xí)上,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
    5.你是一個(gè)樸實(shí)的孩子,平時(shí)總是默默地做事任勞任怨,待人隨和誠(chéng)懇,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,樂(lè)意助人是你的美德。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足,嚴(yán)格要求自己,遇到問(wèn)題敢于大膽向老師請(qǐng)教。思維不夠靈活,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固,雖然付出了很大努力,但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題,因而成績(jī)徘徊不前。希望你今后不斷充實(shí)和完善自己,多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上躍上一個(gè)新臺(tái)階。
    6.你能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)上,你能做到認(rèn)真刻苦,但有時(shí)粗心大意。有時(shí)不能正確看待學(xué)習(xí)上的一些小挫折,有急躁情緒。愛(ài)好打球是件好事,你能把你愛(ài)好打球的那份熱情投入到學(xué)習(xí)中去嗎?如果你能處理好學(xué)習(xí)與愛(ài)好,相信下學(xué)期你一定可以取得大的進(jìn)步,因?yàn)槟阗Y質(zhì)不差。
    7.你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),但還沒(méi)有找到很好的學(xué)習(xí)方法,因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步?;A(chǔ)知識(shí)還不夠牢固,學(xué)習(xí)不夠靈活,有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的,勇敢地走出第一步,別后退,好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高,老師也為你感到高興。請(qǐng)你不要灰心,慢慢來(lái),不懈追求不斷努力,讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!
    8.你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)踏實(shí),表現(xiàn)較好,你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的不足,嚴(yán)格要求自己,遇到問(wèn)題敢于向老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學(xué)友好相處,團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。老師有一個(gè)建議,希望你能接受你有時(shí)很任性,甚至很固執(zhí),常常表現(xiàn)出以自我為中心,也許,我是說(shuō)錯(cuò)了,但我仍然希望你能以此為鑒。
    9.能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,積極參加體育鍛煉,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但你容易受到不良思想的影響,經(jīng)常受影響于其他同學(xué),要知道男子漢是不應(yīng)該表現(xiàn)出軟弱的,所以你要提高自身的分析辨別能力,自我控制能力仍有待提高。
    10.學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極,對(duì)知識(shí)的掌握還不夠牢固,對(duì)學(xué)到的知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用,因而成績(jī)不如人意,希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),克服各種困難,爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)更大的進(jìn)步。
    11.你為人正直誠(chéng)懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感??吹秸n堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。但有時(shí)粗心大意,學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮,遇到問(wèn)題不敢問(wèn)老師,你的作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)還不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。繼續(xù)努力吧,我深深地為你祝福!
    12.你為人誠(chéng)實(shí),與同學(xué)關(guān)系相處不錯(cuò)。在老師同學(xué)的眼里,你是一個(gè)可以信任的人,就如同你的名字。學(xué)習(xí)上,你的基礎(chǔ)還不夠牢固,學(xué)起來(lái)有些吃力,但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),還不斷向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí),成績(jī)有一定的進(jìn)步,不過(guò)上課你還是要開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì),你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!希望你能再接再厲,不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望,你可要爭(zhēng)氣啊!
    14.優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母和老師,但對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固,這使得你沒(méi)有取得太大的進(jìn)步。其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò),只要勤補(bǔ)基礎(chǔ),多思多問(wèn),成績(jī)是可以提高的,就看你愿不愿意付出努力。
    15.你思想純樸,待人隨和誠(chéng)懇,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你本是一個(gè)聰明的孩子,只是平時(shí)過(guò)于貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視,因此課堂聽(tīng)講常要走神,課后復(fù)習(xí)也不充分,學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,一學(xué)期來(lái),成績(jī)正慢慢下降。雖然你目前的成績(jī)不如人意,但是老師看到你還是挺努力的,不要?dú)怵H,堅(jiān)持就是勝利,你一定會(huì)逐漸縮小差距的。
    2.你的作業(yè)能令老師滿意,希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難大膽發(fā)言,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!你思想純樸,待人隨和誠(chéng)懇,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,這是你的美德。
    3.你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)抵制各種不良思想。看到課堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。你的學(xué)習(xí)態(tài)度不能令老師滿意,雖然有一定自覺(jué)性,但我總覺(jué)得努力程度還不夠,否則,像你這樣聰明的人,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)停滯不前?只要有恒心,有毅力,老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
    4.你很有上進(jìn)心,能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,成績(jī)比較優(yōu)秀,自學(xué)能力較強(qiáng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做事令人放心。希望你更加大膽地工作,嚴(yán)于自律,成為表率,帶動(dòng)其他的同學(xué),共同進(jìn)步。
    5.你為人正直誠(chéng)懇,尊敬老師,為集體任勞任怨,能虛心聽(tīng)從老師的教導(dǎo),課堂上積極與老師合作,模范地遵守學(xué)校的紀(jì)律。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做事比較令人放心,有極強(qiáng)的榮譽(yù)感,個(gè)人能力的發(fā)展比較均衡。希望今后在學(xué)習(xí)方面狠下功夫,不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望,要力爭(zhēng)上游,努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    6.你心地善良,純樸可愛(ài),為人坦誠(chéng)??吹秸n堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的態(tài)度,老師也感到欣慰。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),就忍不住停下來(lái)欣賞,刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神,使你的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高。如果你平時(shí)能再多思多問(wèn),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,那你的進(jìn)步會(huì)很大!
    7.本學(xué)期你能遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高。你頭腦聰明,但沒(méi)有充分利用,你的精力較分散,花在學(xué)習(xí)上的精力不夠多。知識(shí)掌握得不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,上課專心聽(tīng)講,相信經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
    8.你活潑開(kāi)朗,總是帶著笑容,待人有禮貌,能虛心接受老師的批評(píng)。你的作業(yè)干凈整齊,我為你而高興。你的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),但有時(shí)上課不夠?qū)P?,成?jī)不容樂(lè)觀。希望你能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足,在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)動(dòng)腦筋,下課多一些靜靜的思考,多做知識(shí)的消化工作,力爭(zhēng)迅速提高成績(jī)。
    9.你文靜溫和,雖然平日你默默無(wú)聞,卻看得出你很要強(qiáng),你有一顆熱愛(ài)集體的心,并善解人意,能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律。你雖然刻苦認(rèn)真,但缺少課上的精力集中和課后的學(xué)習(xí)效率。望你要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的思維能力,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,再接再厲,創(chuàng)最好成績(jī)。
    10.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉,樂(lè)于和同學(xué)交往,但要提高自身的是非辨別能力。作業(yè)的質(zhì)量有了提高,學(xué)習(xí)比較努力,老師為你感到一些欣慰。但學(xué)習(xí)成績(jī)還不盡人意,需多下功夫。望你上課抬起頭,打起精神,這必將有助于你成績(jī)的提高。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,力爭(zhēng)更大進(jìn)步!
    11.你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)能虛心接受老師的批評(píng)。但學(xué)習(xí)不夠刻苦,有畏難情緒,學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有待積累。今后如果能加強(qiáng)紀(jì)律性,能夠按時(shí)到校,不曠課,按時(shí)交作業(yè),上課注意力集中,課后重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累,那么各科就會(huì)均衡發(fā)展??炫Π?
    12.我本學(xué)期對(duì)你最滿意的是,你懂事了,你已經(jīng)能夠理解老師對(duì)你的幫助,正因?yàn)檫@樣,你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò),讓老師感到欣慰!你頭腦是聰明的,可學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,主要是你上課聽(tīng)講不夠全神貫注,課后沒(méi)有持之以恒。老師相信你只要信心不倒,努力不懈,把全部精力放在學(xué)習(xí)上,提高自己明辨是非的能力,終有一天你會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
    13.你是個(gè)樸實(shí)的孩子,平時(shí)總是默默地做事任勞任怨,待人誠(chéng)懇,熱愛(ài)集體,樂(lè)于助人是你的美德。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足,但思維不夠靈活,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固,雖付出努力了,但由于沒(méi)從根本上解決問(wèn)題,因而成績(jī)不理想。希望你加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),克服住校帶來(lái)的種種困難,多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取躍上一個(gè)新臺(tái)階。
    14.你心甘情愿為班集體服務(wù),平時(shí)積極參加體育鍛煉。學(xué)習(xí)上你比較有上進(jìn)心,但有時(shí)粗心大意,有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成,有急躁情緒。你很善良,也很努力,你明白“人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)五成”,那么請(qǐng)你繼續(xù)以努力為本,繼續(xù)追求。學(xué)習(xí)的時(shí)候放下顧慮,聚精會(huì)神,提高學(xué)習(xí)效率,盡量做到最好相信你一定能取得更大的進(jìn)步。
    15.你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高,老師也為你感到高興。但還沒(méi)有找到很好的學(xué)習(xí)方法,因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步?;A(chǔ)還不夠牢固。請(qǐng)你不懈努力,專心聽(tīng)講,讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!
    16.你有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,學(xué)習(xí)目的明確,能正確對(duì)待學(xué)習(xí)上的不足,遇到問(wèn)題敢向老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定,能積極參加文體活動(dòng)。希望你能學(xué)會(huì)大方一點(diǎn),學(xué)習(xí)上再踏實(shí)些,將你的聰明才智和機(jī)敏靈巧結(jié)合起來(lái),恰到好處地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,使自己早日成為出色的學(xué)生。
    17.你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度,紀(jì)律有所改善。待人從不斤斤計(jì)較是你的優(yōu)點(diǎn),但可惜平時(shí)較貪玩,浪費(fèi)了不少時(shí)間,因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步。你要清楚學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情,要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。平時(shí)值日及大掃除中你應(yīng)付了事,不聽(tīng)組長(zhǎng)指揮。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,抓緊時(shí)間,奮起直追,爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。給點(diǎn)信心自己,你一定能行的。
    18.你生性活潑,善于與同學(xué)交往,人緣好。值日生工作,你能夠服從安排,認(rèn)真完成。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上存在的不足,本學(xué)期成績(jī)比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步,但有時(shí)粗心大意。積極參加體育鍛煉,體育成績(jī)有所提高。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī),多關(guān)心班集體,注意克服缺點(diǎn),養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格,爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織,成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
    19.你是個(gè)品行優(yōu)良的女孩,各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),是尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。上課能專心聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,課后能按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不明白的問(wèn)題能虛心請(qǐng)教他人。經(jīng)過(guò)努力,本學(xué)期成績(jī)比過(guò)去有了明顯的提高。勞動(dòng)中,你積極肯干,不怕苦不怕累。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),克服各種困難,將各科成績(jī)提高到一個(gè)更高的檔次,爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)更大的進(jìn)步。
    20.你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。你是個(gè)聽(tīng)話懂事善解人意誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸令人信任的女孩。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有條理。學(xué)習(xí)刻苦,能從嚴(yán)要求自己,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。希望你能堅(jiān)定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)百尺竿頭,更上一層樓。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇四
    從整體上看,這次期末測(cè)試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。本次測(cè)試結(jié)果與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況基本相符合,學(xué)生在測(cè)試中基本發(fā)揮正常。不過(guò)我們認(rèn)為這次學(xué)生的測(cè)試成績(jī)只屬于良好狀況,不是最理想的。測(cè)試成績(jī)反映了教學(xué)中的得與失,相信只要認(rèn)真分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),將有效提高我的得教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,下面我對(duì)試卷上的試題來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
    1、試卷試題共計(jì)五個(gè)大題,內(nèi)容覆蓋面全,各內(nèi)容所占比例較合理,符合教材的編排意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
    2、題目類型全面,呈現(xiàn)形式多樣。試卷能根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),讓學(xué)生從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),在熟悉的事物和具體的情境中解題,提高學(xué)生解題的興趣。
    1.本次檢測(cè)參考人數(shù)309人,最高分100分,最低分 25分。優(yōu)秀率 79.61%。及格率98.06%。絕大部分學(xué)生卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整,答題思路比較流暢。
    2.答卷時(shí)間監(jiān)測(cè):從答題時(shí)間來(lái)看,整張卷子大部分學(xué)生用40分鐘左右就答完了,個(gè)別學(xué)生50分左右答完,但也有極個(gè)別的臨近交卷才寫(xiě)完。
    有些同學(xué)表達(dá)不清,不會(huì)用語(yǔ)言表述,也有一小部分同學(xué)做不出來(lái),空著或亂寫(xiě)一氣。
    第二題“我會(huì)選”,總分3090分,總共失分900分,失分率29.1%。失分率比較高,錯(cuò)的較多的是第1小題,這些有錯(cuò)誤的絕大多數(shù)是后進(jìn)生,說(shuō)明這些學(xué)生對(duì)角這部分的知識(shí)掌握的不是特別好,造成失分較多。
    第三題“我會(huì)做”,總分4326分,總共失分516分,失分率11.9%?!?.連一連”基本都正確,只有極個(gè)別同學(xué)馬虎出錯(cuò),出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是第2小題,錯(cuò)在第三個(gè)鐘表上,很多同學(xué)受前兩個(gè)題的影響,沒(méi)有注意到最后一題是“過(guò)15分鐘”,第四大題“我會(huì)算”,總分8652分,總共失分1080分,失分率12.5%?!?.直接寫(xiě)的數(shù)”,只有個(gè)別同學(xué)因馬虎出錯(cuò)。主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在“2、豎式計(jì)算”,個(gè)別同學(xué)該進(jìn)位的加,該退位的不減,說(shuō)明部分同學(xué)對(duì)進(jìn)位加法和退位減法的內(nèi)容掌握的不是很精煉。
    第五大題“解決問(wèn)題”,總分6489分,總共失分912分,失分率14.1%。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的有第2題的(1)小題,個(gè)別同學(xué)只求出了亮亮一共花的錢(qián)數(shù),卻沒(méi)有注意到題中“滿60元減10元”,沒(méi)有把所得的66和60比較,造成丟分。第3(1)小題,提出用乘法解決問(wèn)題,個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意到所提的問(wèn)題應(yīng)該是用乘法解決的問(wèn)題,雖然提的問(wèn)題是個(gè)正確的問(wèn)題,但不符合題目要求,因?qū)忣}不夠認(rèn)真而出錯(cuò)。
    出現(xiàn)的問(wèn)題:
    (一)部分學(xué)生計(jì)算能力不過(guò)關(guān)
    本次試卷大多數(shù)學(xué)生發(fā)揮得不錯(cuò),已達(dá)到他們的最高水平。但是從閱卷中發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生計(jì)算能力不過(guò)關(guān),尤其是70分左右的學(xué)生,并不是方法不會(huì),而是計(jì)算能力差,準(zhǔn)確率低。今后還需要提高計(jì)算準(zhǔn)確度。
    (二)部分學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較差。那些低于70分的學(xué)生,應(yīng)用題的分析能力比較差,稍微拐點(diǎn)彎的.題就不會(huì)分析,再加上計(jì)算能力也是差,這樣成績(jī)就不高。
    針對(duì)本次統(tǒng)考評(píng)卷存在的問(wèn)題,反思自己的教學(xué),以后要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作:
    (1)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。重視課堂教學(xué),注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    (2)注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中,讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
    (3)口算、筆算,屬于最基礎(chǔ)性的題目,每天拿出5-6分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成,以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成,提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。
    (4)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型,讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通,避免把知識(shí)學(xué)得比較死得現(xiàn)象。
    (5)了解學(xué)生的個(gè)別差異,做到因人而異。
    (6)關(guān)注后進(jìn)生的狀況。
    (7)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志,細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇五
    總體來(lái)說(shuō)我這一次考試考得不好,是在于語(yǔ)文考試的成績(jī),89分,我人生中期末考試中第一次低于90分的一次,所以你們一定會(huì)想:“我考試之前不做題,這一次考試就一定考不好”。這一次考試的出錯(cuò)的地方在閱讀,整整扣了8分!因?yàn)槲腋緵](méi)有讀懂這篇短文,這一篇令我沒(méi)有讀懂的短文的題目叫做《跳水》,謝了一只猴子和一個(gè)小孩和船長(zhǎng)的故事。其次扣分多的地方是作文,出錯(cuò)的地方在于標(biāo)點(diǎn)到了第一列和錯(cuò)別字,最后是課內(nèi)閱讀和基礎(chǔ)知識(shí),各扣了0.5分,對(duì)于語(yǔ)文的感想,我想說(shuō)對(duì)這一次考試我非常不滿意,以后我做完一定要仔仔細(xì)細(xì)檢查,爭(zhēng)取以后這一次考試考的.89分是以后考試考的最低分。
    數(shù)學(xué),我覺(jué)得還可以,考了一個(gè)99分,出錯(cuò)的題在填空題,我沒(méi)太在意,把“東偏南25°”看做了“南偏東25°”,所以扣掉了1分,這就證明了檢查非常的重要,而且要非常仔細(xì)。
    最后是英語(yǔ),這次英語(yǔ)考得有些讓我意外,96分,我對(duì)我的要求應(yīng)該是100分,我一看英語(yǔ)錯(cuò)在哪里,還是在粗心上,我把“what”和“where”搞混了,沒(méi)看清楚這兩個(gè)詞語(yǔ)。大家知道,英語(yǔ)選擇錯(cuò)一個(gè)絕對(duì)就要連累另一個(gè)空填錯(cuò),所以說(shuō)我就扣了4分。
    以后我在家里絕對(duì)好好復(fù)習(xí),在考場(chǎng)上看準(zhǔn)了題目,好好答題,還要做完題要好好檢查,就不會(huì)考出低于95分的卷子!
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇六
    1、試卷內(nèi)容生活化、情境化。
    把知識(shí)點(diǎn)融于具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的`價(jià)值。
    2、注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,試題涉及的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋本冊(cè)的教育內(nèi)容,覆蓋面廣,各知識(shí)點(diǎn)分布較為合理。
    主要有“分?jǐn)?shù)的意義、24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形與正方形的作圖和周長(zhǎng)計(jì)算、加、減、乘、除法運(yùn)算以及與這此部分知識(shí)相關(guān)的生活問(wèn)題、觀察物體與可能性”等。而且在試卷中,各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題和提高題都有恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
    3、從整體試卷來(lái)看,凡屬考查三年級(jí)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容,在命題上都適當(dāng)降低要求,并且都控制了試題的難度,注意貼近學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),避免過(guò)高要求。這樣的命題方式有利于引導(dǎo)教師和學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的講透和學(xué)好“雙基”內(nèi)容,夯實(shí)基礎(chǔ),為學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展提供可靠保證;注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查,關(guān)注學(xué)生的“數(shù)感”、“分析能力”、“計(jì)算能力”、“應(yīng)用知識(shí)”的形成。
    4、體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)思考的`考查。如,第二題(4)題體現(xiàn)得是學(xué)生考慮問(wèn)題是否周到,是否有清晰的思路找到規(guī)律;第三題(1)題考查學(xué)生的空間想像能力,利用立體的圖形連線視圖;第三題(2)題既考察了“長(zhǎng)方形與正方形”的作圖和周長(zhǎng)計(jì)算,又用逆向思維考察已知周長(zhǎng)求邊長(zhǎng),這一題型合乎新課程理念下的教育;第三題(4)題是與語(yǔ)文學(xué)科整合,給學(xué)生自主思維空間的題型,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及對(duì)“可能性”的理解。這些試題給考生創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間,體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的考查,有利于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)觀念與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
    1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。
    從批卷情況來(lái)看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)?;A(chǔ)知識(shí)考試題中除個(gè)別的題目學(xué)生出錯(cuò)外,大部分的題目學(xué)生的準(zhǔn)確率比較高,難度稍大的題目雖然全對(duì)率不是很高,但是,大部分學(xué)生的得分率也很高。說(shuō)明學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材中的基本計(jì)算、動(dòng)手操作、單位換算、可能性、解決生活中的基本問(wèn)題等基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。
    2、獨(dú)立分析問(wèn)題、解答問(wèn)題的能力有所提高。
    在考試時(shí),學(xué)生是在自己獨(dú)立讀題和分析的情況下完成試卷的,對(duì)試題的分析和理解符合題目要求,解答的情況比較令人滿意,說(shuō)明學(xué)生的獨(dú)立分析和解答問(wèn)題的能力有了很大的提高。
    3、學(xué)生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)。
    學(xué)生在解決動(dòng)手操作的題目時(shí),正確率比較高,畫(huà)對(duì)稱圖形、小船平移位置畫(huà)的準(zhǔn)確,說(shuō)明學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng),這是平時(shí)嚴(yán)格要求和訓(xùn)練的結(jié)果。
    4、思維靈活,方法多樣。
    在“我會(huì)統(tǒng)計(jì)”一題的解答中,學(xué)生利用計(jì)算的方法和圖示對(duì)照的方法。準(zhǔn)確的推算出星期五該進(jìn)23箱冰糕。從中看出學(xué)生思維的靈活性。
    1、不注意認(rèn)真、仔細(xì)審題。
    有的學(xué)生審題不仔細(xì),如選擇題中“3點(diǎn)15分在鏡中是幾點(diǎn)多數(shù)學(xué)生都選擇了9點(diǎn)45分”造成這些錯(cuò)誤的原因主要是學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)審題,這說(shuō)明有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,讀題不認(rèn)真。
    2、對(duì)一些基本概念的認(rèn)識(shí)和理解還不到位。
    有的學(xué)生對(duì)一些基本概念的理解還不夠。如,在“填和17、01相鄰的兩個(gè)整數(shù)”的題目中,有的學(xué)生寫(xiě)成了17、0和18、0。說(shuō)明這些學(xué)生對(duì)小數(shù)的概念和整數(shù)概念的認(rèn)識(shí)和理解還不夠。
    4、數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活。如“排隊(duì)中也有數(shù)學(xué)問(wèn)題”三1班有42人,要排成長(zhǎng)方形的方隊(duì),可以有幾種排法。如果要排成方隊(duì),至少要去掉幾人?每行幾人?有些學(xué)生在答排成方隊(duì)時(shí)只能打兩種排法。
    5、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
    有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。如,有的在計(jì)算題中出錯(cuò),缺少驗(yàn)算檢查的習(xí)慣;有的學(xué)生基本的平移畫(huà)圖出現(xiàn)錯(cuò)誤,測(cè)量不準(zhǔn)確。
    1、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問(wèn)題,在今后的教育中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題,仔細(xì)審題、理解題意的訓(xùn)練。
    2、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問(wèn)題,在今后的教育中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析,幫助學(xué)生建立表象。
    3、針對(duì)一些學(xué)生不會(huì)估算,估算能力弱的問(wèn)題,在今后的教育中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
    4、在今后的教育中,要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展數(shù)學(xué)教育活動(dòng),在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
    5、在今后的教學(xué)中,要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,給他們更多的機(jī)會(huì),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇七
    會(huì)計(jì)學(xué)鮑天瑤。
    轉(zhuǎn)眼間大一上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,還記得剛步入校園時(shí),大學(xué)的學(xué)習(xí)生活與高中的學(xué)習(xí)生活截然不同,老師的教學(xué)風(fēng)格也與以前的高中老師有些不同,在大學(xué)主要是靠自己學(xué)習(xí),課余時(shí)間很多,對(duì)于學(xué)習(xí),我也放松下來(lái)。
    剛開(kāi)始進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí),我覺(jué)得應(yīng)該不會(huì)容易掛科,所以就抱著僥幸的態(tài)度學(xué)習(xí),別人早起占座,我也早起占座,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,在期末的復(fù)習(xí)階段開(kāi)始時(shí),我每天勤奮的跑去自習(xí)室學(xué)習(xí)高數(shù)英語(yǔ)政經(jīng)等。但是一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)用兩個(gè)星期的時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以感覺(jué)很被動(dòng),但我看見(jiàn)其他同學(xué)都勤奮學(xué)習(xí)是,自己就會(huì)覺(jué)得心里很不安,覺(jué)得自己落后別人了,所以我再次調(diào)整自己的心態(tài),跟著宿舍的同學(xué)一起去自習(xí)。
    一個(gè)假期過(guò)去了,成績(jī)終于出來(lái)了,幸運(yùn)的是我沒(méi)有掛科,但是我的管理學(xué)原理也只是考了六十多分,對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)原理。我確實(shí)沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)這次的考試,我認(rèn)識(shí)到了各科都很重要,不能因?yàn)樽约旱南埠枚潘蓪?duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)。對(duì)于高數(shù)來(lái)說(shuō),我還需要更加努力的學(xué)習(xí),室友們都考了九十多分甚至滿分,而我卻只考了八十多分。所以我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱诱J(rèn)真的學(xué)習(xí)高數(shù)。我冷靜的分析了一下英語(yǔ),首先我感覺(jué)我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所用的時(shí)間太少,老師布置的作業(yè),也只是完成任務(wù)而不是認(rèn)真的思考。
    經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),在生活上我適應(yīng)了與室友們一起生活。在學(xué)習(xí)上我也適應(yīng)了這種獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)方式,這學(xué)期我一定會(huì)更加努力。我相信我的成績(jī)會(huì)更加進(jìn)步,生活會(huì)更加美好。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇八
    兩個(gè)一年級(jí)班學(xué)生共有71人參加考試,一年級(jí)(1)總分為1657.92分,平均分為48.8分,優(yōu)秀率為11%,及格率為45.7%,年級(jí)最高分為78分,最低分為11分。二年級(jí)(2)總分為1767分,平均分為50.8及格率為12%,年級(jí)最高分為68分,最低分為8分。較上學(xué)期相比稍有提高。
    一、取得良好教學(xué)效果的情況和原因。
    試卷分析:本張?jiān)嚲砉灿惺}組成,從得分率可以很明顯地看出,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是相當(dāng)牢固的,組詞,看拼音寫(xiě)漢字,讀一讀連一連都取得了較高的正確率。其中用線將相關(guān)內(nèi)容連起來(lái)一項(xiàng),全年級(jí)都沒(méi)有失分,難能可貴。成績(jī)的取得全依賴于平時(shí)老師和學(xué)生的共同努力,始終把基礎(chǔ)知識(shí)的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度,注重平時(shí)積累,當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天鞏固,并且采取多種形式檢測(cè)學(xué)生的掌握程度。期中、期末復(fù)習(xí)階段,我們都有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行了系統(tǒng)的歸類復(fù)習(xí),如:選詞填空、連詞成句、看拼音寫(xiě)漢字、組詞、閱讀短文等,幫助學(xué)生梳理各知識(shí)點(diǎn),所以掌握情況良好。
    學(xué)生分析:從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,寫(xiě)話中與身邊的鄰居溝通的內(nèi)容多樣化,有的溝通是學(xué)習(xí),有的溝通是生活,最可貴的是學(xué)生能寫(xiě)出生活化、真情實(shí)感的語(yǔ)句,從這些寫(xiě)話中我們可以看出學(xué)生的視野越來(lái)越開(kāi)闊,同時(shí)也能聯(lián)系生活實(shí)際,理解父母。可是細(xì)節(jié)決定成敗。比較不足的個(gè)別學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不標(biāo)準(zhǔn);格式不規(guī)范;還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)按照要求來(lái)寫(xiě)。
    教師分析:注重基本技能的訓(xùn)練,注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,如詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累,課內(nèi)背誦并默寫(xiě)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)生做閱讀題,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子的能力,體會(huì)重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物品質(zhì)、描寫(xiě)方法等能力都有所提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本功訓(xùn)練,打好學(xué)生的基本功,寫(xiě)好每一個(gè)字,規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,練好每一個(gè)通順的句子,在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞,造好句、這些在考試題中充分體現(xiàn)。重視對(duì)學(xué)生審題方面的指導(dǎo),養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,在本次作文中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。但也出現(xiàn)了疏忽,由于第一題看漢字寫(xiě)拼音,與以往練習(xí)的相反,寫(xiě)拼音錯(cuò)的比較多。個(gè)別學(xué)生由于上課不專心,基礎(chǔ)不好。
    家長(zhǎng)分析:本班有30%的家長(zhǎng)比較關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),有70%的學(xué)生家長(zhǎng)不聞不問(wèn)。
    二、整改措施:
    1、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),克服寫(xiě)錯(cuò)別字,保證卷面的整潔。
    2、抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),加大訓(xùn)練的力度和廣度,對(duì)拼音、字、詞的掌握要長(zhǎng)抓不懈,加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),縮小與其他同學(xué)的差距。
    3、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生多積累好詞、好句、好文章。
    4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、看懂題目要求再做的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
    5、注重知識(shí)與技能的整合,處理好理解和識(shí)記之間的關(guān)系,在引導(dǎo)學(xué)生積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)由量到質(zhì)的飛躍。
    6、閱讀教學(xué)時(shí)不僅要引導(dǎo)學(xué)生品讀、理解和感悟,而且要注意拓展延伸,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇九
    一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,期末考試成績(jī)也已出來(lái)。本學(xué)期我年級(jí)共有240于人參加考試。通過(guò)分析試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),老師對(duì)學(xué)生平時(shí)糾錯(cuò)抓得不夠嚴(yán),特別是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)出錯(cuò)多。在拼讀音節(jié)方面,一些有方言的孩子完成不好。比一比組詞一題,大部分孩子完成較好,少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真出現(xiàn)錯(cuò)誤。在近義詞、反義詞、數(shù)量詞填空一題中,有一部分孩子完成不好。由于平時(shí)對(duì)句子訓(xùn)練抓得緊,在這次考試中,學(xué)生們對(duì)句子題完成的較好。課文內(nèi)容填空一題學(xué)生出錯(cuò)較少,今后對(duì)于重點(diǎn)課文不僅讓孩子們落實(shí)在嘴上更要落實(shí)在手上。課外閱讀題中大部分內(nèi)容學(xué)生完成較好,一道有關(guān)植物傳播種子的方法難住了學(xué)生,可見(jiàn)學(xué)生們的課外知識(shí)面太窄,今后要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍,豐富知識(shí)。在習(xí)作方面整體還不錯(cuò),但還要在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。在本次考試中班與班之間還存在較大差距,今后要加強(qiáng)教師之間的溝通與交流,將好的方法進(jìn)行推廣。雖然這次考得不理想但是我們相信只要不斷的總結(jié)教訓(xùn),在今后的工作中將學(xué)生的基礎(chǔ)抓扎實(shí),明天會(huì)更好!
    經(jīng)過(guò)同學(xué)們一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),我班語(yǔ)文期末考試同學(xué)們發(fā)揮較。
    好,本次整體卷面較整潔,大部分學(xué)生都能認(rèn)真答題,字跡端正,但也有部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較差,寫(xiě)得馬虎零亂,字體大大小小不規(guī)范。從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,基礎(chǔ)知識(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音、比一比再組詞、按課文內(nèi)容填空這幾個(gè)部分學(xué)生掌握得比較好,學(xué)生能根據(jù)要求,熟練準(zhǔn)確地寫(xiě)出答案,是如平易近人,宣布()孩子出錯(cuò)較多。薄弱環(huán)節(jié)是閱讀短文的問(wèn)題要稍微多點(diǎn),這次的短文可以說(shuō)有一定的難度,平時(shí)也訓(xùn)練過(guò),學(xué)生也試說(shuō)過(guò),但真正做起來(lái)的時(shí)候問(wèn)題就來(lái)了。出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象,表述的句子意思不完整等。
    教學(xué)成績(jī)?yōu)椋?BR>    及格率:100%。
    優(yōu)秀率:92.4%平均分:92.4分優(yōu)秀學(xué)生:
    龔夢(mèng)竹、馬鑫、王琪琪、董雨果、賈東興學(xué)困生:
    阿迪拉、楊寶、馬鵬奇、熊敏、周文秀、馬忠花、馬祿聰。
    練。對(duì)于詞語(yǔ)搭配,大部分都出錯(cuò)在“宣布()”,孩子沒(méi)有掌握,這也是老師的疏忽,教學(xué)不夠扎實(shí)今后還需加強(qiáng)訓(xùn)練。我班本學(xué)期的平均分是89.31分,及格率是100%,優(yōu)秀率是85.4%。
    學(xué)困生:高山程博文羊紅林馬若俊杰代佳書(shū)。
    本學(xué)期我班學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)的字、詞掌握較好,但個(gè)別生僻成語(yǔ)大都出現(xiàn)錯(cuò)誤,如:“平易近人”,這還要求老師在教學(xué)的過(guò)程中要拓展,不能局限于書(shū)本。對(duì)于一類字的考察方面,孩子由于口語(yǔ)化出現(xiàn)錯(cuò)誤,如“塑料”。這在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要糾正學(xué)生的發(fā)音。形近字組詞的題型,只有個(gè)別學(xué)生的個(gè)別字出現(xiàn)了問(wèn)題,“艦”字有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒(méi)有掌握,所以,在平時(shí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作中,老師還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。對(duì)于詞語(yǔ)搭配,大部分都出錯(cuò)在“宣布()”,孩子沒(méi)有掌握,這也是老師的疏忽,教學(xué)不夠扎實(shí)。另外,短文理解題,大部分同學(xué)理解不到位,老師需要進(jìn)一步加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練。從考試情況來(lái)看,學(xué)生寫(xiě)話部分掌握較好,但也需要繼續(xù)努力。
    我班本學(xué)期的平均分是89.9分,及格率是100%,優(yōu)秀率是87%。針對(duì)考試成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn),我班學(xué)生情況有如下分析:
    優(yōu)秀學(xué)生:周俊邢珺瑢馬佳冰吳美琳冶曉萱王玉和馬斌何文軒馬文倩。
    學(xué)困生:拜宏偉蘇磊王雨軒張利婷。
    經(jīng)過(guò)同學(xué)們一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),我班語(yǔ)文期末考試同學(xué)們發(fā)揮較好,本次整體卷面較整潔,大部分學(xué)生都能認(rèn)真答題,字跡端正,但也有部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較差,寫(xiě)得馬虎潦草,字體大大小小。從學(xué)生的答卷情況看,基礎(chǔ)知識(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音、比一比再組詞、按課文內(nèi)容填空這幾個(gè)部分學(xué)生掌握得比較好,學(xué)生能根據(jù)要求,熟練準(zhǔn)確地寫(xiě)出答案。薄弱環(huán)節(jié)是閱讀短文的問(wèn)題要稍微多點(diǎn),這次的短文可以說(shuō)有一定的難度,平時(shí)也訓(xùn)練過(guò),學(xué)生也試說(shuō)過(guò),但真正做起來(lái)的時(shí)候問(wèn)題就來(lái)了。出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象,表述的句子意思不清等。教學(xué)成績(jī)?yōu)椋?BR>    及格率:100%優(yōu)秀率:100%平均分:96.72分優(yōu)秀學(xué)生:
    馬佳偉、劉昱堃、何淑穎、柴丁宇、柴悅?cè)輰W(xué)困生:
    馬倩倩、溫天運(yùn)、蘇子悅、高靜然、郭鵬宇。
    二
    一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,期末考試成績(jī)也已出來(lái)。本學(xué)期我班共有41人參加考試,平均分是:93.29、優(yōu)秀率是:95%、及格率是:100%。在同年級(jí)6個(gè)班中居中。通過(guò)分析試卷我個(gè)人的感受是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),我個(gè)人對(duì)學(xué)生平時(shí)糾錯(cuò)抓得不夠嚴(yán),特別是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)出錯(cuò)多。在拼讀音節(jié)方面,一些有方言的孩子完成不好。比一比組詞一題,大部分孩子完成較好,少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真出現(xiàn)錯(cuò)誤。在近義詞、反義詞、數(shù)量詞填空一題中,我班有一部分孩子完成不好,這與我期末復(fù)習(xí)時(shí)不夠重視有關(guān)。由于平時(shí)對(duì)句子訓(xùn)練抓得緊,在這次考試中,學(xué)生們對(duì)句子題完成的較好。課文內(nèi)容填空一題學(xué)生出錯(cuò)較少,今后對(duì)于重點(diǎn)課文不僅讓孩子們落實(shí)在嘴上更要落實(shí)在手上。課外閱讀題中大部分內(nèi)容學(xué)生完成較好,一道有關(guān)植物傳播種子的方法難住了學(xué)生,可見(jiàn)學(xué)生們的課外知識(shí)面太窄,今后要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍,豐富知識(shí)。在習(xí)作方面整體還不錯(cuò),但還要在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。在本次考試中我班學(xué)困生小馬超、付曉芳有了較大進(jìn)步,優(yōu)等生單博譽(yù)、張柏榮、紀(jì)良辰等成績(jī)較好。這都得益于平時(shí)的周清、月清與同學(xué)老師的幫助。雖然這次考得不理想但是我想只要不斷的總結(jié)教訓(xùn),在今后的工作中將學(xué)生的基礎(chǔ)抓扎實(shí),明天會(huì)更好!
    緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,我班語(yǔ)文期末考試同學(xué)們發(fā)揮較好,本學(xué)期教學(xué)成績(jī)?yōu)椋?BR>    及格率:100%優(yōu)秀率:97.4%平均分:96.97分優(yōu)秀學(xué)生:
    劉思琪、王浩然、于翔、小馬文軒、郝海睿學(xué)困生:
    巴特爾、程苗苗、趙杜、李帥、胡立鵬。
    本次整體卷面較整潔,書(shū)寫(xiě)還是教工整。有少部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較差,寫(xiě)得馬虎潦草,字體大大小小。從學(xué)生的答卷情況看,基礎(chǔ)知識(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音、比一比再組詞、按課文內(nèi)容填空這幾個(gè)部分學(xué)生掌握得比較好,學(xué)生能根據(jù)要求,熟練準(zhǔn)確地寫(xiě)出答案。個(gè)別學(xué)生對(duì)于句子的訓(xùn)練還是不夠熟練。薄弱環(huán)節(jié)是閱讀短文的問(wèn)題要稍微多點(diǎn),這次的短文可以說(shuō)有一定的難度,平時(shí)也訓(xùn)練過(guò),學(xué)生也試說(shuō)過(guò),但真正做起來(lái)的時(shí)候問(wèn)題就來(lái)了。出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象,表述的句子意思不清等。
    一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,期末考試成績(jī)也已出來(lái)。本學(xué)期我年級(jí)共有240余人參加考試。這次考試孩子們完成得較好。在填空題上有不少學(xué)生丟分,主要是對(duì)書(shū)本中的重點(diǎn)內(nèi)容記得不清,今后要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句段的記憶。判斷題學(xué)生也有丟分現(xiàn)象,說(shuō)明將書(shū)本知識(shí)沒(méi)有與生活很好的結(jié)合起來(lái),今后教學(xué)時(shí)要注重知識(shí)與生活的聯(lián)系。其余幾道題,學(xué)生們完成的挺好,考試還是令人滿意的。
    在本學(xué)期的期末考試中品德與生活教學(xué)成績(jī)不太理想,學(xué)生在答題時(shí),字跡不端正不規(guī)范,卷面不夠整潔。失分較多的是對(duì)于秋天的特征不是很了解,秋游時(shí)需帶的東西不是很清楚。個(gè)別學(xué)生答得不完整,失分較多。教學(xué)成績(jī)?yōu)椋?BR>    及格率:100%優(yōu)秀率:100%平均分:95.69分。
    本學(xué)期我班學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)的品德常識(shí)掌握不太好,有些知識(shí)較生疏,這在平時(shí)還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在試卷中出現(xiàn)的判斷題型中,主要考察的嘗試性的問(wèn)題,大部分同學(xué)都能很好的掌握,只有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤,這是老師平時(shí)補(bǔ)差工作做得不到位,今后還需努力。最后的兩道題基本沒(méi)有問(wèn)題,掌握較好。學(xué)生能認(rèn)真答題,字跡端正,卷面較整潔,這是學(xué)生們的進(jìn)步。
    我班本學(xué)期的品德平均分是96.07分,及格率是100%,優(yōu)秀率是100%。
    馬文杰。
    學(xué)困生:高山程博文羊紅林馬若俊杰代佳書(shū)。
    本學(xué)期我班學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)的品德常識(shí)掌握不太好,有些知識(shí)較生疏,這在平時(shí)還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在試卷中出現(xiàn)的判斷題型中,主要考察的嘗試性的問(wèn)題,大部分同學(xué)都能很好的掌握,只有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤,這是老師平時(shí)補(bǔ)差工作做得不到位,今后還需努力。最后的兩道題基本沒(méi)有問(wèn)題,掌握較好。
    我班本學(xué)期的品德平均分是96分,及格率是100%,優(yōu)秀率是100%。
    學(xué)困生:拜宏偉蘇磊王雨軒張利婷。
    分。
    教學(xué)成績(jī)?yōu)椋?BR>    學(xué)困生:馬倩倩、趙俊凱、蘇子悅、李疆梅、李凱欣。
    二
    一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,期末考試成績(jī)也已出來(lái)。本學(xué)期我班共有41人參加考試,平均分是:98.22、優(yōu)秀率是:100%、及格率是:100%。這次考試孩子們完成得較好。在填空題上有不少學(xué)生丟分,主要是對(duì)書(shū)本中的重點(diǎn)內(nèi)容記得不清,今后要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句段的記憶。判斷題學(xué)生也有丟分現(xiàn)象,說(shuō)明將書(shū)本知識(shí)沒(méi)有與生活很好的結(jié)合起來(lái),今后教學(xué)時(shí)要注重知識(shí)與生活的聯(lián)系。其余幾道題,學(xué)生們完成的挺好,考試還是令人滿意的。
    隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們對(duì)生活常識(shí)掌握較好。在本學(xué)期的期末考試中品德與生活教學(xué)成績(jī)較理想,學(xué)生能認(rèn)真答題,字跡端正,卷面較整潔。填空題失分較多,錯(cuò)別字比較多,另失分較多的是對(duì)于秋天的特征不是很了解,秋游時(shí)需帶的東西不是很清楚。個(gè)別學(xué)生答得不完整,被扣了分。
    教學(xué)成績(jī)?yōu)椋?BR>    及格率:100%優(yōu)秀率:100%平均分:98.05分優(yōu)秀學(xué)生:
    劉思琪、王浩然、于翔、小馬文軒、郝海睿學(xué)困生:
    巴特爾、程苗苗、趙杜、李帥、胡立鵬。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇十
    期中考試的試卷已經(jīng)下發(fā),成績(jī)已經(jīng)塵埃落定。
    仔細(xì)分析成績(jī),不太理想。3班特優(yōu)84分以上僅1人,4班特優(yōu)84分以上也僅有3人。距離預(yù)期目標(biāo)差距甚大。
    依據(jù)試卷再分析,發(fā)現(xiàn):
    “積累運(yùn)用”總分25分,3班滿分者僅韓曉一名同學(xué),20分以上者共17人,全班此項(xiàng)平均16.7分;4班滿分者也僅王雨晴同學(xué)1人,20分以上者9人,全班此項(xiàng)平均15.07分。
    “詩(shī)歌鑒賞與文言文閱讀”總分19分,3班最高分是劉清華和孫璐瑤兩名同學(xué)17分,14分以上者10人,全班此項(xiàng)平均8.98分;4班最高分是王雨晴和王依隆兩名同學(xué)17分,14分以上者5人,全班此項(xiàng)平均7.78分。
    “課外閱讀”總分16分,3班最高分是閆迪和孫秀兩名同學(xué)13分,11分以上者8人,全班此項(xiàng)平均6.72分;4班最高分王依隆13分,11分以上者8人,全班此項(xiàng)平均7.52分。
    “作文”總分40分,3班最高分是周昕宇、楊蕾、尉良云37分,35分以上29人,全班此項(xiàng)平均33.1分;4班最高分是劉英惠、李佳、歐陽(yáng)永亮、夏小惠和汪嵐四名同學(xué),35分以上32人,全班此項(xiàng)平均33.2分。
    綜上分析,“積累運(yùn)用”和“詩(shī)歌鑒賞與文言文閱讀”兩個(gè)部分考查的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,兩個(gè)班級(jí)得分都偏低,其中4班略低于3班。這是以后的教學(xué)中要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。為提升此兩項(xiàng)成績(jī),必須加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案、同步、配套和檢測(cè)的布置和落實(shí)。雖說(shuō)此次考試“課外閱讀”所占分值不大,但平均得分依然較低,這是以后的教學(xué)中更要著力加以關(guān)注和指導(dǎo)的。語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)就是增大學(xué)生的課外閱讀量,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,從而提升學(xué)生閱讀的水平和能力,這是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作。為了鼓勵(lì)同學(xué)寫(xiě)作的積極性,此次評(píng)卷作文分?jǐn)?shù)相對(duì)其他各項(xiàng)要稍高一些,但毋庸置疑的是,部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平和寫(xiě)作現(xiàn)狀依然令人擔(dān)憂,不可忽視。這在歷年的中考成績(jī)?cè)缫延兴从场?BR>    總之,這次考試的成績(jī)既是對(duì)前段時(shí)間教學(xué)工作的檢驗(yàn),也是對(duì)下一步教學(xué)工作的的警醒和啟示。希望下一次期末考試能夠提升不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得師生皆滿意的成績(jī)。
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    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇十一
    今年期末考試,不出我所料,我們班的平均分又是全年級(jí)第一!還好還好,我的分?jǐn)?shù)沒(méi)有給班級(jí)拉分。但是,我還是要鄭重的分析一下我的三科成績(jī)。
    語(yǔ)文:97.5分,失分的題就是閱讀理解和錯(cuò)別字。錯(cuò)別字改正方法就是把這些字記住,多練幾遍,考試的`時(shí)候知道什么就寫(xiě)什么,不要想別的。唉,我就是寫(xiě)了個(gè)課本沒(méi)有的,扣了0.5分!閱讀理解錯(cuò)了,是因?yàn)榇篌w大的不完整,沒(méi)有把題的雙層意義寫(xiě)出來(lái)。以后做題時(shí)要認(rèn)真讀題,把題的深層意義考慮出來(lái)。
    數(shù)學(xué):96分,失分的題就是一道看圖列式的填空題。這道題做錯(cuò)是因?yàn)槲覜](méi)有讀懂題目的意思,只是把這個(gè)數(shù)字填上了,但是題意卻是讓我把這個(gè)算式的意義寫(xiě)出來(lái)。
    英語(yǔ):96分,大大超出了我的想像。原來(lái)英語(yǔ)還不錯(cuò)的,原來(lái)都是99,99.5,100分的,可是現(xiàn)在卻考了96分。錯(cuò)的題就是給句子選答句。我把兩個(gè)句子的答句搞混了,沒(méi)有找關(guān)鍵詞,所以才失去了我可愛(ài)的4分啊!
    通過(guò)這次分析,我知道了:做什么都不可以驕傲,做題時(shí)不要胡思亂想,認(rèn)真做題,讀懂題意。才能考出好成績(jī)。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇十二
    每逢期末,給二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)成績(jī)。
    評(píng)語(yǔ)。
    是班主任一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任,應(yīng)該如何寫(xiě)呢?下面是有二年級(jí)小學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)語(yǔ),歡迎參閱。
    1.在校期間表現(xiàn)良好。熱愛(ài)祖國(guó),,積極進(jìn)取,關(guān)心集體,樂(lè)于助人,學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正。自擔(dān)任班干部以來(lái),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨。希望繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)成績(jī),超越自我、增強(qiáng)自信、贏得成功。
    2.該生學(xué)習(xí)勤奮,學(xué)習(xí)上自我要求嚴(yán)格,刻苦鉆研,探索適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。思維積極、善于分析總結(jié)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。生活中能吃苦耐勞,具有開(kāi)拓進(jìn)取的精神,希望能以這種精神去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
    3.你性格活潑開(kāi)朗、尊敬師長(zhǎng),與同學(xué)能融洽相處。對(duì)美術(shù)專業(yè)有著濃厚的興趣,勤學(xué)苦練。同時(shí),又不放棄對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)與掌握,盡量地夯實(shí)文化基礎(chǔ),完善知識(shí)體系。希望能堅(jiān)持對(duì)人生理想和藝術(shù)的執(zhí)著追求,成人成材。
    4.該生在校期間表現(xiàn)良好。熱愛(ài)祖國(guó)、思想活躍,待人誠(chéng)懇、各方面都有較大的進(jìn)步。性格樂(lè)觀,學(xué)習(xí)較為努力,與同學(xué)關(guān)系融洽。能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),集體觀念較強(qiáng)。希望你能將高中快樂(lè)與充實(shí)的學(xué)習(xí)生活延續(xù),不斷地前進(jìn)。
    5.該生熱愛(ài)祖國(guó),積極進(jìn)取,關(guān)心集體,樂(lè)于助人.積極參加各種有益的活動(dòng),遵守法紀(jì)法規(guī)與社會(huì)公德,文明習(xí)慣良好.學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有一定的表達(dá)及表演天賦,祝你全面發(fā)展,心想事成。
    6.你,為人熱心;你,真誠(chéng)直率;你,性格樂(lè)觀;你,靈巧聰明。你對(duì)每個(gè)人都會(huì)有深深的祝福。圣誕來(lái)臨之際,你給每位女同學(xué)都寄了賀卡,與每個(gè)人分享快樂(lè)。你,就是我們快樂(lè)的小天使。其實(shí),你是多么聰明。但你卻未把聰明都投入進(jìn)學(xué)習(xí)中。新的學(xué)期里,你將更優(yōu)秀,對(duì)吧!
    7.你,寬容,大方。對(duì)任何事情,你總是以“退一步,海闊天空;忍一時(shí),風(fēng)平浪靜”為原則。在班級(jí)里,從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)你對(duì)任何一件事的抱怨,也沒(méi)聽(tīng)到你對(duì)任何一個(gè)人的憎恨。你的諒解,同學(xué)們都很感動(dòng)。不過(guò),在此,老師更希望你做事積極些,振作些。不要常沉迷于言情小說(shuō)中。新學(xué)期里,你要學(xué)會(huì)“在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作”。為你加油!
    8.我印象最深的,就是你那燦爛的笑容和爽朗的笑聲了。沒(méi)節(jié)下課,總有你溫和的笑容,緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)習(xí)上,你是那么認(rèn)真。上課時(shí),你更是專心致志,不開(kāi)任何小差。但你的成績(jī)有時(shí)不盡人意。也許是你的學(xué)習(xí)方法錯(cuò)了吧。希望你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,成功就在你的前方。
    9.在班級(jí)里,你是一個(gè)好脾氣的男同學(xué)。你不會(huì)為一些繁瑣小事而發(fā)脾氣。你也喜歡熱心幫助每一個(gè)同學(xué)。剛來(lái)到這個(gè)新集體的你,在學(xué)習(xí)上是那么積極主動(dòng)。上課發(fā)言你總是那樣的積極。但沒(méi)過(guò)多久,你的積極性就明顯減退了。你的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降,上課時(shí)你總有講不完的話。是什么原因,使你改變了那么多。你的恢復(fù)原來(lái)那個(gè)上進(jìn)的你嗎?老師,期待你的改變。
    11.如果有人問(wèn)我,80班最博學(xué)多才的學(xué)生是誰(shuí),我一定脫口而出——你。你對(duì)科學(xué)和歷史課外知識(shí)的了解,令老師贊嘆,令同學(xué)羨慕。可想而知,你家的書(shū)架上一定擺滿了許多豐富多彩的課外書(shū)。而你的進(jìn)步也是相當(dāng)大的。比起上學(xué)期“小氣”的你,這學(xué)期你更多了一些“紳士風(fēng)度”。下課時(shí),你也不再與同學(xué)吵架了。你總是捧著一本書(shū),文質(zhì)彬彬的坐在座位上。老師對(duì)你的這些進(jìn)步,感到很欣慰。希望你再接再厲,不斷完善自己。
    12.你,樸實(shí)大方;你,待人和善;你,學(xué)習(xí)認(rèn)真;你更是一個(gè)開(kāi)朗的女孩。上課發(fā)言,你大膽響亮,這是你的長(zhǎng)處;對(duì)待同學(xué),你親和友好,這是你的美德;學(xué)習(xí),你更是認(rèn)真努力,這是你的優(yōu)點(diǎn)。教室里那美麗的圖畫(huà),也常常出自你的手筆。在新的一年里,愿有才華的你再創(chuàng)一高峰,學(xué)業(yè)更上一層樓!
    13.無(wú)可置疑,你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。對(duì)同學(xué)總是有和睦相處的心態(tài);對(duì)學(xué)習(xí)總是有認(rèn)真到底的態(tài)度。這是讓人欣賞的。并且,你的。
    作文。
    成就也很不錯(cuò),既能優(yōu)美生動(dòng),又能樸實(shí)簡(jiǎn)短。相信,你會(huì)更進(jìn)一步的,加油!
    14.這一學(xué)期,同學(xué)也對(duì)你的進(jìn)步很為滿意。你的進(jìn)步很明顯,你是下了苦工夫的,也知道你在學(xué)習(xí)上很用功,努力。你的進(jìn)步很值得讓同學(xué)學(xué)習(xí)。所以,希望你能更加努力,再次有更大的進(jìn)步,另同學(xué)們刮目相看!
    15.你,平時(shí)話不多,但也是個(gè)開(kāi)朗的人,處事謹(jǐn)慎,也從沒(méi)禍端。和班上同學(xué)也一只和睦相處。做作業(yè)快,效率也蠻高,上可認(rèn)真,思想也不開(kāi)小差,這是你的優(yōu)點(diǎn)。但同時(shí),也更加希望你,能和同學(xué)在多相處,友誼會(huì)更進(jìn)一步的!
    17.你的活潑,讓大家歡笑;你的舞姿,讓大家鼓掌;你的大膽,讓大家贊嘆;你的活力,讓大家佩服;你的集體榮譽(yù)感,值得大家學(xué)習(xí)。你愿意為班做貢獻(xiàn),這點(diǎn)很棒。所以,大家更期待的是你卓越的成績(jī),有自信的你,一定行的!
    18.,剛踏進(jìn)校園時(shí),你會(huì)覺(jué)得陌生,可與同學(xué)半學(xué)期的相處,你也在同學(xué)中有了良好的形象。同學(xué)拿你開(kāi)玩笑,你從不生氣,不覺(jué)得傷自尊,還應(yīng)和著他們,這一點(diǎn),很是讓人佩服。你的學(xué)習(xí)態(tài)度,也很不錯(cuò)。希望能看到你更輝煌的成績(jī)!
    19.你很樂(lè)于助人,也很陽(yáng)光。課間,和同學(xué)開(kāi)心的講話;課上認(rèn)真的聽(tīng)老師上課;課后,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。但是,你可以更加出色,更上一層樓的。努力吧,加油吧,以更優(yōu)秀的成績(jī)迎接每一天!
    20.你是一個(gè)性格開(kāi)朗,做事積極的好學(xué)生.班級(jí)的事,你總是能積極參加,老師布置的任務(wù)也能及時(shí)完成.但你在學(xué)習(xí)上還不夠?qū)P?這影響了你的學(xué)習(xí)成績(jī).老師希望你能在學(xué)習(xí)上多花一些時(shí)間,相信,你會(huì)變得更出色!
    21.你是一個(gè)善良,樂(lè)于助人的好女孩.在學(xué)習(xí)上,你也十分認(rèn)真,但你應(yīng)該注意學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率.一份耕耘,一份收獲,老師希望你能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生.
    22.你成績(jī)優(yōu)異,是個(gè)德,智,體,美,勞全面發(fā)展的好學(xué)生.老師布置的任務(wù),你總能按時(shí)完成,是老師的得力小助手.對(duì)同學(xué),你也真誠(chéng)大方.請(qǐng)繼續(xù)努力,使自己更加完美!
    23.你是一個(gè)淳樸的好男孩.待人真誠(chéng),大方.但你平時(shí)太過(guò)于膽小,不敢去超越自我,這是你學(xué)習(xí)道路上最大的阻礙.請(qǐng)記住:勇者無(wú)敵!下學(xué)期,老師希望見(jiàn)到一個(gè)全新的你.
    24.雖然你只與老師,同學(xué)相處了半年,但你給我們留下了深刻的印象.你成績(jī)較優(yōu)秀,是個(gè)善良的小女孩.老師希望你在下學(xué)期中,有更大的進(jìn)步.
    25.你體育成績(jī)優(yōu)異,是班級(jí)中的小健將.但你在鍛煉好體育的同時(shí),也應(yīng)重視自己的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)以學(xué)業(yè)為重.在下學(xué)期中,老師期待見(jiàn)到一個(gè)專心的你.
    26.你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,性格開(kāi)朗,是同學(xué)心中的好榜樣.在同學(xué)之間,你友好相處.老師布置的任務(wù)也能及時(shí)恰當(dāng)?shù)赝瓿?希望你繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓!
    27.你是個(gè)文靜的女孩.你善良,淳樸,待人真誠(chéng),同學(xué)之間的關(guān)系處理的好.但你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重.在下學(xué)期中,老師希望見(jiàn)到一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的你.
    28.你是一個(gè)活潑,聰明的男孩子,學(xué)習(xí)用功,努力,這一個(gè)學(xué)期,你的成績(jī)有了明顯的提高.但是,你的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)還欠好,希望你在下一個(gè)學(xué)期中,再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,取的更好的成績(jī).
    29.你是一個(gè)活潑,開(kāi)朗的女孩子,,但你學(xué)習(xí)不夠努力,身為班干部的你,并沒(méi)有以身作則在自修課中守紀(jì)律,希望你能改正這一個(gè)缺點(diǎn),并且在學(xué)習(xí)上多用點(diǎn)功,把成績(jī)提高上去.
    30.你是一個(gè)非常老實(shí)的人,待人接物都非常誠(chéng)懇,但總感覺(jué)的你的成績(jī)不是很令人滿意,也許你還沒(méi)有全身心的投入學(xué)習(xí)中,希望你在下一個(gè)學(xué)期中,再接再厲,取得更好的成績(jī).
    31.你是一個(gè)聰明的人,但是,你把這份聰明用在了另一個(gè)地方,導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)一天不如一天,希望你能把精力放在學(xué)習(xí)上,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處,來(lái)取得更好的成績(jī).
    32.你非常善良,善解人意,學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,文采出眾,成績(jī)優(yōu)異,樂(lè)于助人,希望你在新的學(xué)期中,繼續(xù)保持,也可以做的更出色,相信你是最棒的.
    33.你是一個(gè)率真,聰明的學(xué)生,但是你的成績(jī)不是很令人滿意,,希望在下一個(gè)學(xué)期中,你能多注意學(xué)習(xí)方法,來(lái)使自己的成績(jī)更出色.
    34.你是一個(gè)學(xué)習(xí)很用功的學(xué)生,你上課認(rèn)真聽(tīng)講,并且積極發(fā)言,思維活躍,善于思考,特別是科學(xué)方面,你的成績(jī)特別出色,希望你在下一個(gè)學(xué)期中,能把各課的成績(jī)都提高上去.
    35.你是一個(gè)活潑,開(kāi)朗,聰明的學(xué)生,雖然你的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,但學(xué)習(xí)還欠認(rèn)真,還欠努力,你與同學(xué)之間的關(guān)系也處理的不是很好,在新的一個(gè)學(xué)期中,希望你繼續(xù)努力,使自己更優(yōu)秀。
    36.一個(gè)溫柔善良的女孩,時(shí)不時(shí)顯現(xiàn)出那燦爛的微笑!可是她的成績(jī)還不是那么不盡人意,在上課時(shí),有時(shí)跟男同學(xué)打打鬧鬧,有時(shí)自顧自;在下課時(shí),還是那么打打鬧鬧。不知是因?yàn)樗奶煺?還是因?yàn)樗幕顫?不管怎樣希望你在初中的最后一年里更加努力,考出理想的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母!
    37.你是一個(gè)不善于言語(yǔ)的女孩,在下課時(shí),有時(shí)能聽(tīng)到你那開(kāi)朗的笑聲,可在課間,卻極少能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的回答聲。這是為什么呢?這是你的膽子小嗎?我想如果你努力一把,能改掉這個(gè)缺點(diǎn),那可能對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)有幫助哦!要努力、奮斗,希望在下學(xué)期見(jiàn)到你的進(jìn)步!
    38.你的聰明才智是可以在平時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)的。你樂(lè)于助人的精神,上課專注的眼神,做作業(yè)的認(rèn)真,都讓老師感到很欣慰!希望在下一學(xué)期能看到你的進(jìn)步,看到你的風(fēng)采!
    39.這學(xué)期看到了你很大的進(jìn)步!你那堅(jiān)持不懈的意志,不懂就問(wèn)的精神,使你改變了不少,英語(yǔ)有大的跨步。希望在下學(xué)期能看到你理科上的進(jìn)步,讓你的風(fēng)采初中盡情的展現(xiàn)吧!
    40.你的文章寫(xiě)得不錯(cuò),但是你在其他學(xué)習(xí)方面還欠努力,在上課的時(shí)候,不夠認(rèn)真,經(jīng)常開(kāi)小差。在下課時(shí),不要打打鬧鬧,要把這些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上!希望你有所進(jìn)步!
    41.看到你上課昏昏欲睡的樣子,見(jiàn)到你下課生龍活虎的樣子,看到被老師常常會(huì)發(fā)出感嘆的你,我很無(wú)奈。你的幽默和堅(jiān)持沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上,那一切將是徒勞無(wú)功!希望你下學(xué)期能讓老師和同學(xué)們感覺(jué)到你的進(jìn)步!
    42.一個(gè)人靜靜的、靜靜的坐在教室里,總是那么文靜,總是那么難以靠近。是的,你的性格是有點(diǎn)內(nèi)向,但一切是可以改變的,正如你的學(xué)習(xí)成績(jī),可以變得令人刮目相看,只要你知道:努力、努力、努力……希望看到你努力的成果!
    43.作為一個(gè)班長(zhǎng),你是優(yōu)秀的;作為一個(gè)晚輩,你也是優(yōu)秀的!作為一個(gè)學(xué)生,你更是優(yōu)秀的!但是,老師知道你并不會(huì)滿足于現(xiàn)在,你會(huì)努力,會(huì)奮斗,會(huì)堅(jiān)持不懈的一直尋找心中最美麗的太陽(yáng)!要堅(jiān)信自己是最棒的!
    44.你文靜溫柔,動(dòng)作總是輕輕的,不驚動(dòng)別人。做為住校生的你,是那么的獨(dú)立,自信。你上課專心聽(tīng)講;下課有疑難問(wèn)題時(shí),你總是踴躍的參加討論。你人際關(guān)系永遠(yuǎn)是那么的廣泛,你在同學(xué)間頗受歡迎。但你對(duì)班級(jí)的事情不夠積極。希望今后的你,更進(jìn)一步!
    45.胖胖的你,長(zhǎng)的多么憨厚啊!為人熱心,是你的個(gè)性;寬容待人,是你的原則。你跟同學(xué)的相處,永遠(yuǎn)是那么融洽。正因?yàn)?,你有了這些好品質(zhì),所以,你在班級(jí)中從來(lái)都不惹是生非。不過(guò),你的學(xué)習(xí)不是那么優(yōu)秀,希望你更加注重你的學(xué)業(yè)。在學(xué)習(xí)上,能與同學(xué)你追我趕.
    1、酷愛(ài)體育鍛煉和唱歌的你在教室里學(xué)習(xí)時(shí)顯得十分安靜,一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,思想日臻成熟,心理趨于穩(wěn)定,盡管說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想,但我想只要你持之以恒,你一定能實(shí)現(xiàn)你的體育院校夢(mèng)的。在你的身上我看到了希望。
    2、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確,然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞:當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功,稍微松懈難免失利的狀態(tài),期中與期末的成績(jī)起伏一定給你很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),望認(rèn)真總結(jié),分析薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地予以解決。高中時(shí)代已過(guò)去了一半,要有高度的時(shí)間緊迫感并付諸行動(dòng)乃是當(dāng)務(wù)之急。
    3、你以踏踏實(shí)實(shí)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度羸得的優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),身為班干,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做為一名離校很遠(yuǎn)的走讀生,你極少遲到,離高考只剩下一年半的時(shí)間了,望你加速前進(jìn),勇超特招班同學(xué),為班級(jí)、為父母、更為自己爭(zhēng)光。
    4、性格開(kāi)朗,同學(xué)關(guān)系融洽;能積極參加班級(jí)活動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝,你剛?cè)雽W(xué)時(shí)的許多優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)正在悄悄地改變,也許是身體欠佳的原因,上課及自習(xí)時(shí)的狀態(tài)讓老師為你擔(dān)憂,不愿接受批評(píng),這對(duì)你的成長(zhǎng)不利。盡管如此,你的成績(jī)?nèi)阅芪痪影嗉?jí)中游水平,呈緩慢回升之趨勢(shì)。望認(rèn)真總結(jié)這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),在下一學(xué)期中揚(yáng)長(zhǎng)避短,回到你應(yīng)有的水平。
    5、熱情大方,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能一定的組織協(xié)調(diào)能力,生活委員的工作開(kāi)展的有條不紊,熱心班級(jí)活動(dòng),有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,成績(jī)良好。望在今后的學(xué)習(xí)中抓緊課堂40分鐘時(shí)間,注意力集中,認(rèn)真聽(tīng)課,只要你在新學(xué)期真正地做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,全面提高自已的學(xué)習(xí)成績(jī)不是不可能的事。
    6、有要求上進(jìn)的欲望,但無(wú)追求上進(jìn)的信心,學(xué)習(xí)態(tài)度更令人擔(dān)憂,要知道你與正取生并沒(méi)有什么不同,而今的成績(jī)并不是由于什么客觀原因造成的,如果你要分析,必需從自身找原因,只有敢于正視自已并挑戰(zhàn)自已的人才有可能戰(zhàn)勝對(duì)手。也只有這樣,你離成績(jī)就不遠(yuǎn)了。
    7、"活潑、熱情而大方給同學(xué)和老師留下了美好的印象,再度出任班級(jí)宣傳委員的你工作認(rèn)真負(fù)責(zé),組織編輯黑板板在校評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng),勤學(xué)好問(wèn),各科成績(jī)總體比較均衡。期末考試的失利為你提供了一次很好的自我分析的機(jī)會(huì)。
    8、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確,自我控制能力有待加強(qiáng),本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,不能持之以恒,其實(shí)學(xué)習(xí)最忌一暴十寒??v觀本期學(xué)習(xí)成績(jī),語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物是你的跛腿學(xué)科,在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進(jìn)之。注意:期末略有進(jìn)步,然不足以自豪。望繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
    10、從期中期末成績(jī)對(duì)比分析可見(jiàn),本期后期你進(jìn)步非常快,各科成績(jī)比較均衡,發(fā)展勢(shì)力頭喜人,讓班主任為你感到高興,你可以感到自豪,但不能自滿,須知競(jìng)爭(zhēng)是強(qiáng)烈的,稍不留神,便有落后的危險(xiǎn)。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守校規(guī)校紀(jì)。望繼續(xù)努力,向更高目標(biāo)邁進(jìn)!
    11、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確,能認(rèn)真聽(tīng)課,課后也能針對(duì)不懂的問(wèn)題提問(wèn),但總體上來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng),還沒(méi)有一種強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感,給人一種不慌不忙的感覺(jué),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)難以有明顯的進(jìn)步。我想在新學(xué)期里,一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)真探究適合自已的學(xué)習(xí)方法,提高效率,必有所獲。
    12、你那次勇敢地上臺(tái)演講,羸得了廣大同學(xué)們對(duì)你的信任,做為一名體育委員,你盡職盡責(zé),同時(shí)作為一名班干部,要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要有不計(jì)較個(gè)人得失的胸懷,本期同學(xué)人氣指數(shù)有待提高,要主動(dòng)分析原因并努力改正之。學(xué)習(xí)方面給予班主任留下了上課極積回答問(wèn)題的良好印象,成績(jī)良好,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
    13、我想你一定了解班主任的教育原則:先成人,后成材。通過(guò)半年的師生交往,你的上課時(shí)敏捷的思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象,同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑及學(xué)校的處理也給你留下了慘痛的教訓(xùn)。后期有較大改進(jìn),但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離,期末再度步入班級(jí)前十名,實(shí)屬不易,我想,后半學(xué)期你已盡最大努力了。期望你下學(xué)期徹底改變不良習(xí)慣,步入良性的成長(zhǎng)軌道中來(lái)。
    14、樂(lè)觀的你笑意總是寫(xiě)在臉上,雖然成績(jī)不太理想,但你一直在努力,有時(shí)你在課堂上的表現(xiàn)(提問(wèn)及回答問(wèn)題)讓我感到你的思維還是很敏捷的,期末數(shù)學(xué)考得十分理想就是證明。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),但課間在教室過(guò)于打鬧;能積極參加班級(jí)活動(dòng)。望在下學(xué)期繼續(xù)努力,杜絕遲到現(xiàn)象,力爭(zhēng)將成績(jī)趕上來(lái)。
    15、常駐臉上的笑容和球場(chǎng)上頑強(qiáng)抨搏的身影勾勒出你樂(lè)觀而不服輸?shù)男愿?,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,態(tài)度比較端正,也許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或方法的原因,文化課成績(jī)有待進(jìn)一步提高,但千萬(wàn)不能灰心,只有將球場(chǎng)上的抨搏精神投入到學(xué)習(xí)中去,考入理想的體校不是不可能的。
    1.你是個(gè)聽(tīng)話又懂事的乖孩子,臉上總是洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時(shí)言語(yǔ)很少,但小腦袋里卻裝滿了智慧。每當(dāng)上課時(shí),你會(huì)變得非?;钴S,積極發(fā)言,跟平常判若兩人。對(duì)老師的提問(wèn),你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。這個(gè)學(xué)期生活自理能力有了較大的進(jìn)步,能自己穿脫衣褲了,只是文熙吃飯還是慢了一點(diǎn),要加油哦!希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些,這樣就會(huì)交上更多的好朋友了!
    2.你是個(gè)可愛(ài)、機(jī)靈,又有些調(diào)皮的男孩子,這個(gè)學(xué)期你有很大的進(jìn)步,與小朋友相處時(shí),你慢慢學(xué)會(huì)了禮讓;上課時(shí),你的小眼睛能看著老師,還會(huì)大膽舉手發(fā)言,因此,你與許多字寶寶交上了朋友;進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí),你比以前更專注投入了??吹侥阍诓粩噙M(jìn)步,老師真替你高興。如果你下課的時(shí)候能注意安全,不追追跑跑,那就更好了!
    3.你是個(gè)能帶給老師很多快樂(lè)的小男孩。你在我們班里是年齡最小的一個(gè),小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛(ài),給予你幫助?,F(xiàn)在你能自己穿脫衣服了,也能有禮貌地跟老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)了??缮险n時(shí),你總喜歡默默地坐著,老師常常找不到你的小眼睛。下學(xué)期要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣,努力提高自己的動(dòng)手操作能力,這樣你才會(huì)變得越來(lái)越棒!你是個(gè)可愛(ài)、機(jī)靈,又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見(jiàn)你上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽(tīng)到你回答問(wèn)題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng),能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠,做事欠缺耐性,老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致,相信你一定會(huì)變成最棒的!
    4.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的小女孩,臉上總是洋溢著淳樸的笑容。雖然,你的動(dòng)作協(xié)調(diào)性沒(méi)有別的孩子強(qiáng),但你總是很努力地完成每一項(xiàng)任務(wù),看著你那一臉的真誠(chéng)與堅(jiān)強(qiáng),讓老師為之動(dòng)容。加油吧!凱勤,老師希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),奮起直追,相信經(jīng)過(guò)你的努力,一定能趕上或超過(guò)別人的!
    5.你是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干的小女孩,你的生活自理能力較強(qiáng),能自己的事情自己做。上課時(shí),你也能勇敢地舉起小手,回答老師的提問(wèn);下課后,你能與小朋友愉快地游戲;你的動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步,在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中,你能認(rèn)真地操作每一份材料??粗阋惶焯爝M(jìn)步,老師真高興。如果彥琳以后能再自信一點(diǎn),并增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,相信你會(huì)更棒的!
    7.你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩,你做事情特別細(xì)心,上課時(shí)能專心聽(tīng)講,有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生,對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過(guò)中班一年的集體生活,你認(rèn)識(shí)了許多好朋友,看到你與同伴們愉快地交談、游戲的樣子,老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些,做個(gè)自信、勇敢的孩子。
    8.你是個(gè)聰明、文靜的小女孩,你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓,從不見(jiàn)你與小朋友爭(zhēng)吵,大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽(tīng)你那美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲,喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿。老師為你出色的藝術(shù)表現(xiàn)感到驕傲!希望靄琳以后能在集體面前勇敢地表現(xiàn)。
    9.你是個(gè)活潑、大方很善于與人交往的孩子,你還是個(gè)愛(ài)集體,關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng),對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成。你很愛(ài)勞動(dòng),不怕辛苦,樂(lè)意當(dāng)老師的小助手,幫助小朋友解決困難,幫阿姨分發(fā)餐具。在日常生活和游戲中,你能自覺(jué)遵守規(guī)則,有較強(qiáng)的是非判斷能力,上課能大膽舉手發(fā)言。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,愿你在今后的生活中,繼續(xù)努力,讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!
    10.你是個(gè)聰明活潑的好孩子,你的思維很活躍,數(shù)學(xué)操作能力很強(qiáng)。你的小手很能干,你畫(huà)得畫(huà)很漂亮,你的手工做得很精致。你能主動(dòng)幫助小朋友收拾玩具、擺放小椅子。聽(tīng)老師講故事時(shí)你特別認(rèn)真,你能很快學(xué)會(huì)老師教的本領(lǐng)。馬上就要上小學(xué)了,如果你能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,那就更棒了。
    11.你是個(gè)性格開(kāi)朗的孩子,整天都能聽(tīng)到你快樂(lè)的笑聲,你愛(ài)動(dòng)腦筋,能積極舉手發(fā)言了,而且聲音很響亮。你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)完成得又快又好。你特別喜歡折紙、畫(huà)畫(huà)。馬上就要上小學(xué)了,如果你能專心地完成老師布置的任務(wù),嚴(yán)格要求自己,那就更棒了。
    12.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友,你很愛(ài)學(xué)習(xí),要求上進(jìn)。你的口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng),你的想象很豐富,你算術(shù)作業(yè)做得又快又好,你的小提琴拉得真好聽(tīng)?,F(xiàn)在你能把幼兒園的飯菜吃完了,但是吃得太慢了。馬上就要上小學(xué)了,希望你以后能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,做一個(gè)更出色的好孩子。
    13.你是一個(gè)能歌善舞的小朋友,你的小手很能干:學(xué)會(huì)了折衣服、疊被子,還會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用具,平時(shí)你能與小朋友友好地合作游戲,你做值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),你喜歡幫助別人。馬上就要上小學(xué)了,如果上課的時(shí)候你能積極舉手發(fā)言,那你一定會(huì)更棒的。
    14.你聰明活潑、還有點(diǎn)頑皮,你喜歡專心聽(tīng)講,能積極動(dòng)手動(dòng)腦,大膽發(fā)表自己的想法,你動(dòng)作的協(xié)調(diào)性很好,喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。你熱愛(ài)勞動(dòng),總是搶著為班級(jí)做事,你的小手很能干,畫(huà)得畫(huà)很美,剪得紙工很精致。馬上就要上小學(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更上一層樓!
    15.可愛(ài)的小不點(diǎn)兒,你進(jìn)步可真不小:能認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng),快樂(lè)地與小朋友做游戲;會(huì)念好聽(tīng)的兒歌、唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲;會(huì)自己吃飯、自己穿衣。老師還想跟你說(shuō)句悄悄話:飯菜的營(yíng)養(yǎng)很豐富,多吃一些,小身體才能長(zhǎng)得更健壯。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇十三
    隨著課改的深入,考試評(píng)價(jià)的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變,突現(xiàn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題能力的關(guān)注;在發(fā)展性上,積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性,加大聯(lián)系生活實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)的考查力度。具體而言,此次命題題量大,題目類型瑣碎靈活。不但考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及口算、筆算能力又考察了學(xué)生的觀察、分析、及解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力,還考察了學(xué)生認(rèn)真審題及細(xì)心答題的習(xí)慣。
    考生卷面得分率及失分狀況分析。
    試卷共分六個(gè)大題:
    共7小題。出錯(cuò)最多的是第5,7題。這道題是考查學(xué)生對(duì)“找規(guī)律”“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分的知識(shí)的掌握,出錯(cuò)原因是部分學(xué)生沒(méi)有靈活掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)得不扎實(shí)。
    共三題,正確率較高。
    學(xué)生失分率較高,不能正確定位,圖形畫(huà)得不準(zhǔn)確。
    第四題解決實(shí)際問(wèn)題的計(jì)算中失分,原因是沒(méi)看清題目給的數(shù)字信息,很混亂。
    共3小題。特別是第3小題,此題本身有一定難度。并且在這一個(gè)題目中出現(xiàn)了3個(gè)不同的問(wèn)題,學(xué)生不知道逐一解答,反而無(wú)從下手,將上面“便宜約——元”答在最下面,而且他們不明白“現(xiàn)在買(mǎi)”的意思,在加上要先約后算,增加了難度,好多學(xué)生不懂題意,加上分值較大,造成學(xué)生失分率比較高,看來(lái)在今后教學(xué)中學(xué)生認(rèn)真讀題,理解題意需要強(qiáng)化訓(xùn)練。
    1、低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。
    4、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因才施教。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇十四
    一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):
    1、試卷內(nèi)容生活化、情境化。把知識(shí)點(diǎn)融于具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
    2、注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,試題涉及的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,覆蓋面廣,各知識(shí)點(diǎn)分布較為合理。主要有“分?jǐn)?shù)的意義、24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形與正方形的作圖和周長(zhǎng)計(jì)算、加、減、乘、除法運(yùn)算以及與這此部分知識(shí)相關(guān)的生活問(wèn)題、觀察物體。
    本試卷以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為精神指導(dǎo),內(nèi)容全面,各部分分值權(quán)重合理,深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況,也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    但是希望在命題中不要出現(xiàn)大家有爭(zhēng)議的題目。如:填空題數(shù)角中出現(xiàn)了平角,選擇題中照鏡子的問(wèn)題。這樣的題目讓老師和學(xué)生都很為難。
    三、學(xué)生答題分析。
    (一)學(xué)生答題的總體情況。
    根據(jù)學(xué)生的答題情況看出,學(xué)生對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。計(jì)算題的考試成績(jī)比較理想,學(xué)生整體操作能力較強(qiáng),運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有很大提高。但個(gè)別學(xué)生計(jì)算的正確率還有待加強(qiáng)。
    (二)典型錯(cuò)題情況分析。
    1、試卷第二題“我會(huì)選?!敝械牡谌☆}出示五個(gè)小正方體堆成的立體圖形,小強(qiáng)、小京、小紅分別在物體的正面、右面、后面。提出“下面哪個(gè)是小紅看到的(??)?!币?yàn)樾〖t站在物體的后面,看到的是與正面小強(qiáng)看到的圖形呈左右相反的圖形。很多學(xué)生選擇了小強(qiáng)看到的圖形。這說(shuō)明學(xué)生空間想像能力與分析能力還比較弱,觀察物體時(shí)辨認(rèn)不同位置觀察到的物體形狀能力有待加強(qiáng)。
    但是本人認(rèn)為數(shù)學(xué)是抽象的,生活是現(xiàn)實(shí)的。假如本題把“五個(gè)小正方體堆成的立體圖形”改為生活中的實(shí)物,如“一個(gè)帶手柄的杯子”、“一輛車(chē)”、“一只猴子”等等,更能體現(xiàn)出“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活”這一特點(diǎn)。
    2、試卷第二題“我會(huì)選?!敝械牡谖逍☆}“照鏡子時(shí),離鏡子越近,鏡子中的物體就(?)。a、越大?b、一樣大?c、越小”老師們對(duì)于選項(xiàng)a和b出現(xiàn)了爭(zhēng)議。
    最后考研組經(jīng)討論決定從不同角度思考,選擇a與b都是正確的。
    四、思考。
    1、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題,仔細(xì)審題、理解題意的訓(xùn)練。
    2、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析,幫助學(xué)生建立表象。
    3、在今后的教學(xué)中,要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
    4、在今后的教學(xué)中,要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,給他們更多的機(jī)會(huì),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇十五
    每學(xué)期寫(xiě)好。
    評(píng)語(yǔ)。
    對(duì)學(xué)生有積極的教育作用。而寫(xiě)好操行評(píng)語(yǔ)應(yīng)包括正確的評(píng)價(jià)觀、抓住學(xué)生的進(jìn)步、抓住學(xué)生的個(gè)性等。本文是二年級(jí)期末學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)語(yǔ),希望對(duì)大家有幫助!
    1.該學(xué)生遵守學(xué)校各種。
    規(guī)章制度。
    熱心于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)。熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體。成績(jī)發(fā)展均衡樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生。是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。該學(xué)生在家里準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)幫助父母做一些自己力所能及的家務(wù)活。
    3.你的學(xué)習(xí)勁頭足,目標(biāo)清楚,基礎(chǔ)扎實(shí),各科知識(shí)都很拔尖;能模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,從開(kāi)學(xué)到放假,沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假,沒(méi)有遲過(guò)到,實(shí)在是難能可貴,與同學(xué)之間關(guān)系非常融洽,樂(lè)于助人。但是人畢竟是社會(huì)的人,要學(xué)會(huì)把自己放到集體當(dāng)中去,“臨淵慕魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)”,要敢干把自己的美展示給人看。新春之際送你一句話、相信自己,你就能真正扼住生命的咽喉。春節(jié)快樂(lè)!
    6.你一直在努力,老師注意到了,也看到了,所以取得了優(yōu)異的成績(jī)。“天才出于勤奮”,如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你?,F(xiàn)在你的自信已經(jīng)很好了,相信你能更好的。努力!!!
    7.聰穎好學(xué),積極思考、善于發(fā)問(wèn)。性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作,深得老師的信任。望今后能以更高的要求來(lái)加強(qiáng)自己各個(gè)方面的能力,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性要更好一些,以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
    8.你待人隨和、誠(chéng)懇,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。同時(shí)你也很孝順,是個(gè)很不錯(cuò)的男孩,希望你能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。同時(shí)老師祝福你今后能一生平安、永遠(yuǎn)幸福!!
    9.你是個(gè)踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學(xué)校紀(jì)律,按時(shí)上學(xué),你學(xué)習(xí)較勤奮,課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!老師相信、只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
    10.你思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,熱愛(ài)集體,樂(lè)意助人是你的美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,老師和同學(xué)們都看在眼里,同樣也為你感到高興。繼續(xù)努力吧,愿你成績(jī)能進(jìn)一步提高!
    11.你真誠(chéng)可愛(ài),對(duì)待同學(xué)熱情大方,從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你,無(wú)論是作業(yè)還是考試,書(shū)寫(xiě)總是工工整整。希望你今后在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
    12.你是一個(gè)聰明、文靜的女孩,平時(shí)總是沉默寡言,但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑,多一些微笑。希望你能再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步。
    13.你是一個(gè)十分可愛(ài)的女孩,課堂上你專心聽(tīng)講,認(rèn)真做好課堂筆記,課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),你的成績(jī)有待進(jìn)步,學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力,愿你在平時(shí)更注重學(xué)習(xí),加強(qiáng)能力的培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
    14.你喜歡簡(jiǎn)單,但思想比較復(fù)雜;心地善良,卻不忍心去消滅困難。有主見(jiàn),思維也很活躍,你并非不是學(xué)習(xí)的好料,關(guān)鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。靜下心來(lái)吧,騰飛的日子也許將指日可待。
    15.你是一位天真活潑可愛(ài)的孩子,可是不知道為什么,每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間,上下課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛,總不免替你感到惋惜,只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講,回家認(rèn)真完成作業(yè),老師相信,你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!
    16.健誠(chéng)是一個(gè)讓老師印象很深刻的同學(xué),你很容易就犯錯(cuò),幸好你是非觀還是具有的,只是自控力太差,需要老師不斷地糾正;你也是一個(gè)能主動(dòng)向別人講sorry的人,這一點(diǎn)很重要,希望你在平時(shí)的為人處事當(dāng)中學(xué)會(huì)換位思考,以更寬容的心容納他人,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),成績(jī)能更上一層樓。
    18.對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng),對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講,你要記住的是我們耳熟能詳?shù)模安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句歌詞,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧,成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。
    19.你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)習(xí)上,你的基礎(chǔ)不是很好,學(xué)起來(lái)有些吃力,但你并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題還不斷地向老師請(qǐng)教,這一點(diǎn)很多其他同學(xué)都做不到。希望你今后多注意科學(xué)學(xué)習(xí)方法,去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想!!!
    20.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),自尊心也很強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候,缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘,望勇往直前!新的一年里,希望你再接再厲,取得更好的成績(jī)。
    21.你是個(gè)文文靜靜的小姑娘,尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)自覺(jué),團(tuán)結(jié)同學(xué),文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé),很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn),上課積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,多參加班級(jí)活動(dòng),你會(huì)更加出眾。
    22.每次批到你的作業(yè)時(shí),我總覺(jué)得你的字在進(jìn)步,每當(dāng)你見(jiàn)到老師時(shí),總是禮貌相待,每次值日時(shí),你干得是那么起勁,每堂上,我總能聽(tīng)到你滿意的回答,你真的在進(jìn)步了,作業(yè)比以前認(rèn)真,不過(guò),這次考試你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,失分太多了,老師希望你在作業(yè)時(shí),更加細(xì)心點(diǎn)。
    23.你是一個(gè)聰明、文靜、大方、愛(ài)清潔、愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩,你能出好班級(jí)里的。
    黑板報(bào)。
    每天領(lǐng)好體操為同學(xué)做榜樣老師希望你作業(yè)時(shí)還要細(xì)心一點(diǎn)你的成績(jī)將會(huì)更優(yōu)秀。
    24.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩,真討人喜歡,做事能干,是老師的得力助手。平時(shí)能歌善舞,同學(xué)們都很羨慕你。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),真了不起,但由于年齡小,自控能力差。希你發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)不足。
    25.你是一個(gè)文靜、懂事的女孩,平時(shí)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)真,還能寫(xiě)出一手漂亮的字,老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興,老師希望你上課大膽發(fā)言。
    26.你是個(gè)尊師聽(tīng)話的小朋友,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,上課聽(tīng)講專注,大家都很喜歡和你交往。曾有一段時(shí)間你的字寫(xiě)得很漂亮,可現(xiàn)在又有回落。“學(xué)貴有恒”,如果你能堅(jiān)持不懈地努力,上課多動(dòng)腦筋,一定會(huì)非常出色!
    27.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,就覺(jué)得你是一個(gè)聰明可愛(ài)的男孩,老師同學(xué)都喜歡聽(tīng)你講故事,你講得故事多么動(dòng)聽(tīng),每個(gè)同學(xué)都拍手叫好,你還是一個(gè)有禮貌的好孩子,現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了,只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉。假如你能做到按時(shí)完成作業(yè),同學(xué)、老師都會(huì)更加喜歡你。
    28.想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項(xiàng)任務(wù),當(dāng)好老師的小助手。
    29.“人生如同做雕塑,捏好的好便是一個(gè)成功的巨作。否則,只能是一堆一文不值的泥巴?!崩蠋熤孕牡南M隳軙r(shí)刻檢查自己,保持良好的狀態(tài),迎接以后的學(xué)習(xí)和生活,為自己捏一個(gè)成功的雕塑。
    30.你一直在努力,老師注意到了,也看到了,你想學(xué),想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)比賽,你認(rèn)真準(zhǔn)備,結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字,多令人高興啊!知道嗎:“天才出于勤奮”,如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。
    1.當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí),當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí),當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)……作為老師的我,是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間,精力集中,踏實(shí)認(rèn)真,那么,我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕,相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
    2.古往今來(lái),大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān),大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò),天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦,可見(jiàn),成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的,而懶惰的人大多一事無(wú)成。你身上最大的毛病是什么--“懶”?!皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí),你是很聰明的孩子。你模仿力較強(qiáng),記得那次班隊(duì)會(huì)上,你表演得“孫悟空”,惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子,樹(shù)立起必勝的信心,去打敗你的“天敵”吧!到時(shí),會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。
    3.平時(shí),雖然你沉默寡言,但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子,你辛苦了,學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn),可你總是風(fēng)雨無(wú)阻,按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法,發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練,不恥下問(wèn)的精神,那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。
    4.你是我們班的運(yùn)動(dòng)小健將,在這次的單腳跳比賽中,我們班獲得了好成績(jī),這里有你的一分功勞,而且這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步,真令老師高興,但老師還好希望能在課堂上經(jīng)??吹侥愀吲e的小手,聽(tīng)到你響亮的回答聲,這樣你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快,相信我們的會(huì)做到的,對(duì)嗎?老師期待著。
    5.你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子,與同學(xué)們相處愉快,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,誠(chéng)實(shí)勇敢,意志堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持做好兩操,學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng),積極思考,課堂練習(xí)獨(dú)立完成,但老師還愿意在課堂上聽(tīng)到你的大膽發(fā)言,小朋友們也都比較喜歡和你一起活動(dòng)。老師很喜歡你,希望你繼續(xù)努力,百尺竿頭,更進(jìn)一步!
    6.每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影,我總是看在眼里,喜在心里,多好的學(xué)生!佳佳,你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些,但你不要灰心,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些,不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些,老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
    7.李斌給老師一個(gè)最深的印象是獨(dú)立、自理、懂事、聽(tīng)話,但作為班中的值日班干部,未能形成積極的管理意識(shí),李斌要相信自己,堅(jiān)信自己長(zhǎng)大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)別人,你有這個(gè)能力!請(qǐng)你積極地投入管理班集體的活動(dòng)中,多想辦法,多作嘗試,過(guò)程雖然很有可能很累也很困難,但老師相信,這會(huì)讓你終生受益。
    8.你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律,能與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性,作業(yè)按時(shí)完成,但作業(yè)太馬虎、粗心,字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
    9.在老師的心目中,你是一個(gè)文靜、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,也是一個(gè)得力的好助手,在同學(xué)的心目中,你是一個(gè)好榜樣,你能熱心助人,關(guān)心同學(xué),體貼別人,還能寫(xiě)出一手漂亮的字,每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí),總覺(jué)得是一種享受,希你今后要大膽些,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    10.你聰明過(guò)人,在數(shù)學(xué)方面有較高天賦,上課能專心聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子??蓯?ài)的“速算小神童”望你努力改掉下課打鬧的壞習(xí)慣,相信自信的你一定會(huì)更加出類拔萃!
    1.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子,很討人喜歡,平時(shí)穿戴整潔,待人有禮貌,同學(xué)之間和睦相處,學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的進(jìn)步,作業(yè)常拖拉,不能按時(shí)完成,希今后加快做作業(yè)的速度,認(rèn)真寫(xiě)好字。
    2.在我班男生中,你是最認(rèn)真,最守紀(jì),最像男子漢的一個(gè)!你尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),工作負(fù)責(zé),積極上進(jìn),有一定管理能力,圍棋也下得非常漂亮。男孩子們以你為榮。如果能把字練好,你會(huì)更加令人欽佩!
    3.你見(jiàn)到老師總能禮貌相待,老師覺(jué)得你比以前懂事了,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)完成,字跡清楚端正,你關(guān)心集體,每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈,老師希望你上課積極發(fā)言,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    4.你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的孩子,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)也較認(rèn)真作業(yè)字跡端正、清楚,但學(xué)習(xí)上鉆研不深,知難而退,求知欲不強(qiáng),學(xué)過(guò)的知識(shí),不能靈活運(yùn)用,正因如此,正確率降低。希在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進(jìn)取,將取得更大的成績(jī)。
    5.你是一個(gè)性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,做事認(rèn)真。但可后不太喜歡活動(dòng)。希今后上課大膽發(fā)言,多看課外書(shū),努力提高寫(xiě)作水平。
    6.認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛(ài)的小女孩,在學(xué)期臨近結(jié)束之際,向你說(shuō)聲“辛苦了”!一直以來(lái),語(yǔ)文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師,你做得是那么的有條不紊,善始善終,從不出錯(cuò)。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn),爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
    7.你聰明可愛(ài),活潑調(diào)皮,熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),按時(shí)完成作業(yè),但上課注意力不集中,愛(ài)開(kāi)小差,好勝心不強(qiáng),課后貪玩上,溫習(xí)功課,故成績(jī)不夠理想。希你充分發(fā)掘你的聰明才智,爭(zhēng)做好學(xué)生。
    8.你見(jiàn)到老師總是禮貌相待,你能關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng),喜歡看課外書(shū),愛(ài)做紙工,你心靈手巧,老師是很佩服你的,但你令老師生氣的是,上課時(shí)總是有做不完的小動(dòng)作,不知你有沒(méi)有決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。如果你能改掉的話,老師會(huì)很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有很大的提高。
    9.在老師的心目中,你是一個(gè)守紀(jì)的學(xué)生,還是一個(gè)調(diào)皮的孩子,課間,你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍,有時(shí)也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,字雖然寫(xiě)得有進(jìn)步,但是還比不過(guò)別人,希你改正缺點(diǎn),多讀課外書(shū),能做到積極發(fā)言。
    10.你是一個(gè)聰明活潑的小姑娘,愛(ài)勞動(dòng),有禮貌,樂(lè)助人,有時(shí)你很善解人意,話都說(shuō)到人心坎上去了。學(xué)許用心,表演大方,可“馬虎粗心”卻成了你前進(jìn)路上的“攔路虎”,努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇十六
    本次二年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)測(cè)試由縣教研室統(tǒng)一命題,各學(xué)校組織測(cè)試。我校二年級(jí)有應(yīng)有215名學(xué)生參加考試,實(shí)有215名學(xué)生參加考試。100分9人,90――99分153人,80――89分42人,70――79分8人,60――69分2人,60分以下的1人。年級(jí)平均91.88分,總及格率為99.53。
    二、試卷情況。
    整份試卷以現(xiàn)行教材和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),題型結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容分布全面、合理,題量較大?!皵?shù)與代數(shù)”占70%,“方向與路線”占8%,“測(cè)量”占8%“圖形與統(tǒng)計(jì)”占14%,綜合實(shí)踐分布在各類試題中??傮w來(lái)說(shuō)本份試卷的內(nèi)容體現(xiàn)三大特點(diǎn):
    一是全面性。本試卷比較全面地考查了學(xué)生對(duì)本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的掌握情況,比較準(zhǔn)確的把握了每個(gè)單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
    二是靈活性。本試卷重視對(duì)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程和解決問(wèn)題能力的考查,在呈現(xiàn)方式上力求創(chuàng)新。
    三是應(yīng)用性。本試卷緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,設(shè)計(jì)的試題具有趣味性和現(xiàn)實(shí)性,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息,數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
    三、答題情況:
    第一題:填空。
    得分率在90%左右。主要問(wèn)題:第8小題錯(cuò)誤多,學(xué)生不會(huì)根據(jù)除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系求被除數(shù)。第9小題的第1道1000m和10km比較大小,學(xué)生不認(rèn)真看題,憑直覺(jué)進(jìn)行比較。
    第二題:判斷。
    得分率在60%左右。失分最多的是第1題和第5題,第1題原因是學(xué)生平行四邊形的理解的不夠深,這也是有情可原的,因?yàn)槠叫兴倪呅蔚奶攸c(diǎn)是四年級(jí)學(xué)習(xí)的。第5題是學(xué)生的理解能力相對(duì)較差,不會(huì)舉例子驗(yàn)證結(jié)果是否正確。
    第三題:選擇題。
    得分率在80%左右。這道題出錯(cuò)的情況各不相同。學(xué)生在讀題、審題方面還有一定的差距,教師在以后的教學(xué)中藥重點(diǎn)對(duì)學(xué)生這方面的習(xí)慣加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練。
    第四題:計(jì)算方面。
    兩位數(shù)加、減的口算和筆算能力仍需加強(qiáng)。計(jì)算的得分率基本在90%左右。主要問(wèn)題不是學(xué)生不會(huì)計(jì)算,而是做題時(shí)不夠認(rèn)真,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、少寫(xiě)得數(shù)、沒(méi)有驗(yàn)算等問(wèn)題。而且學(xué)生檢查時(shí)經(jīng)常認(rèn)為這道題已經(jīng)筆算過(guò)了,所以就不認(rèn)真驗(yàn)算。
    第五題、看一看、畫(huà)一畫(huà)、填一填。
    得分率70%左右。第1道畫(huà)線段,有及個(gè)別學(xué)生沒(méi)做。第2道方向與路線正確率比較高。第3道根據(jù)條件畫(huà)角這道題的失分較多,原因是平時(shí)練習(xí)畫(huà)角都是在方格紙或釘子圖上畫(huà),對(duì)于這種給出條件畫(huà)角的題型比較陌生。主要是老師講的這類較少。
    第六題、解決問(wèn)題。
    得分率80%左右。第1――3題都是書(shū)上的類型題,相對(duì)比較簡(jiǎn)單,但或多或少的有計(jì)算出錯(cuò)的現(xiàn)象。失分最多的是第4題,平時(shí)訓(xùn)練的“租車(chē)”這種練習(xí)一般都是光有學(xué)生,對(duì)于有老師和學(xué)生一起租車(chē)的類型很少練習(xí),只是偶爾在兩導(dǎo)兩練的卷紙中出現(xiàn)過(guò),也講解過(guò),但強(qiáng)調(diào)的少。在學(xué)生身上也出現(xiàn)問(wèn)題,沒(méi)有認(rèn)真讀題,沒(méi)有將意思明確就急于動(dòng)筆。
    四、改進(jìn)措施。
    從測(cè)試結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因,主要有教師教的問(wèn)題(對(duì)教材的理解和教學(xué)方式等方面),也有學(xué)生學(xué)的問(wèn)題,為此我們要做到以下幾點(diǎn):
    1、教師要全面、深入理解教材編排意圖。教材是課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)的主要依據(jù),我們要充分利用校本教研機(jī)會(huì),加強(qiáng)對(duì)教材研讀和培訓(xùn),更系統(tǒng)地了解教材,把握各單元、每課時(shí)教材的重難點(diǎn),達(dá)到靈活使用教材的要求。
    2、要重視讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。教師要改進(jìn)教學(xué)方式,教學(xué)中要重視引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。尤其是在教學(xué)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),要充分引導(dǎo)學(xué)生的思考,學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的方法,不斷提高解決問(wèn)題的能力。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),幫助學(xué)生鞏固好基礎(chǔ),特別是計(jì)算能力的培養(yǎng),不要讓簡(jiǎn)單的計(jì)算還成為學(xué)生考試中的負(fù)擔(dān)。很多學(xué)生在完成解決問(wèn)題時(shí)都喜歡用口算,因此要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的口算練習(xí),保證口算的`正確率。
    4、加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的舉一反三,教學(xué)知識(shí)的同時(shí)更多的是教學(xué)方法,教會(huì)學(xué)生靈活的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。多利用生活的事例,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)踐應(yīng)用中體會(huì)知識(shí)的靈活性、多變性。練習(xí)中也要多讓學(xué)生經(jīng)歷自己提出問(wèn)題,自己尋找條件的練習(xí),平時(shí)給學(xué)生做的練習(xí)要開(kāi)放性更強(qiáng)一些。
    5、要重視引導(dǎo)學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)。教師在教學(xué)時(shí),要充分搭建數(shù)學(xué)與生活的橋梁,從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生周?chē)氖挛镌O(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,留心生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物,分析問(wèn)題,不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)。
    6、要加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素。在教學(xué)中,教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如:認(rèn)真審題,深入分析,仔細(xì)答題,用心檢驗(yàn)等習(xí)慣。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇十七
    本次全年級(jí)參加人數(shù):43人,平均成績(jī)92.56分及格率98%優(yōu)秀率95%,最高分100分,最低分15分,兩極分化十分嚴(yán)重。
    二.試題具體情況分析。
    1、在基本知識(shí)中,填空的情況基本較好。應(yīng)該說(shuō)題目類型較多,輻射的內(nèi)容廣,但正確率較高,這也說(shuō)明學(xué)生初步建立了數(shù)感,對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展,不過(guò)第六小題錯(cuò)的人下對(duì)多些,把運(yùn)算方法搞錯(cuò)了。
    2、此次計(jì)算題的考試,除了一貫有的口算、計(jì)算,用不同方法計(jì)算的題型,通過(guò)本次測(cè)驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。
    三.學(xué)生答卷情況分析。
    1、存在的不足:
    (1)部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心,仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)以及看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)的現(xiàn)象;甚至還有漏題的人(彭振,他是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,卻出這樣的錯(cuò)),特別是在列豎式計(jì)算中,忘記了進(jìn)位和退位的現(xiàn)象比較嚴(yán)重;計(jì)算的第四小題運(yùn)算順序出錯(cuò)也較多。
    (2)學(xué)生在讀題時(shí)馬虎沒(méi)有弄清題意就開(kāi)始做題,導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)題太多。如:填空題的第六小題電視機(jī)售價(jià)比電飯鍋貴多少十來(lái)個(gè)人用得減法。
    2、取的成績(jī):
    (1)在本次試卷中可以看出,學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò),說(shuō)明學(xué)生掌握了這學(xué)期所學(xué)知識(shí)。
    (2)多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題,有一定的能力。
    (3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體不錯(cuò)。
    四.對(duì)試卷的評(píng)價(jià)。
    五.今后努力的方向和改進(jìn)措。
    1、低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。
    4、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因才施教。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇十八
    本次測(cè)試按照《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段標(biāo)準(zhǔn),重在考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)基本概念、基本內(nèi)容、基本方法的掌握情況。學(xué)生在測(cè)試中基本發(fā)揮正常。試卷以教材為主要依據(jù),涵蓋了我們二年級(jí)所學(xué)的所有知識(shí),就知識(shí)點(diǎn)而言,它包含了乘除法含義的理解、角的初步認(rèn)識(shí)、方向與位置、混合運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)與可能性等。就計(jì)算而言,它考察了學(xué)生應(yīng)用乘法口訣計(jì)算的能力,適當(dāng)?shù)拇┎辶顺思?、乘減,另外還考察了加減乘法的豎式計(jì)算。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,考試是對(duì)學(xué)生的檢測(cè),也是對(duì)教師工作得失的總結(jié),下面是我對(duì)本次考試卷面的一個(gè)簡(jiǎn)要分析:
    (一)命題思路及試卷特點(diǎn):
    本次二年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn),從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)填空、判斷、選擇、計(jì)算等形式檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。?無(wú)論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋全冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí),并綜合應(yīng)用。
    (二)試卷分析:
    1、從卷面的得分情況來(lái)看,總體成績(jī)不錯(cuò),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    (1)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),形成了一定的基本技能。
    (2)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
    (3)有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本次試卷中,除了極個(gè)別學(xué)生外,絕大多數(shù)學(xué)生做到了書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。
    2、試卷中的不足:從部分題來(lái)看,教師關(guān)注少的方面,失分還是比較嚴(yán)重的。
    (1)對(duì)計(jì)算抓的還是不夠,尤其是筆算有不同程度的丟分,可能是到復(fù)習(xí)后期,重點(diǎn)放在了對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用上,對(duì)概念的理解和操作上,在計(jì)算上只強(qiáng)調(diào)方法,沒(méi)有天天堅(jiān)持檢查。
    (2)解決問(wèn)題里學(xué)生的理解能力還是欠缺,雖然也講解了許多類型的題目,但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問(wèn)題。反思失分原因,學(xué)生可能平時(shí)接觸一步計(jì)算的題目較多,有了思維定勢(shì),又缺乏細(xì)心和耐心導(dǎo)致丟分。在今后的教學(xué)中,要注意從這幾方面加以改進(jìn)。
    (三)改進(jìn)措施:
    (1)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。
    (2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。
    (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真審題,及時(shí)檢查,仔細(xì)觀察,具體問(wèn)題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇十九
    六年級(jí)數(shù)學(xué)水平測(cè)試芒棒鄉(xiāng)總體概況:全鄉(xiāng)23個(gè)班,應(yīng)考學(xué)生數(shù)708人,參考學(xué)生人數(shù)708人,參考率100%,總分41169分,平均分58.18分,及格率54.66%,優(yōu)分率18.79%,最高分98分,最低分4分。
    20小數(shù)六年級(jí)測(cè)試試卷,總體上看,知識(shí)覆蓋面廣,考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算能力、實(shí)踐操作能力及靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。充分體現(xiàn)了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),題型安排合理,但試題難度偏大,分量過(guò)重,對(duì)中等學(xué)生及后進(jìn)生極為不利,致使兩極分化特別嚴(yán)重,打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,希望今后的試卷命題要考慮到全體學(xué)生,做到以人為本,畢竟在普九階段還是要以考查為主,不能以選拔為主。
    一、卷面成績(jī)分析。
    我鄉(xiāng)從24個(gè)考場(chǎng)中隨機(jī)抽取了一個(gè)考場(chǎng)30位考生的答卷進(jìn)行分析,得出以下結(jié)論:
    (一)、填空題(21分)答卷得分情況:
    成績(jī)5分以下6—1011—1516—21人數(shù)73515(二)、判斷題(8分)答卷得分情況:
    成績(jī)2分以下3—45—67—8人數(shù)061212(三)、選擇題(8分)答卷得分情況:
    成績(jī)2分以下3—45—67—8人數(shù)81570(四)、計(jì)算(25分)答卷得分情況:
    成績(jī)10分以下11—1516——25人數(shù)76710(五)、圖形與操作(8分)答卷得分情況:
    成績(jī)2分以下3—45—67—8人數(shù)8877(六)、應(yīng)用題(30分)答卷得分情況:
    成績(jī)15分以下16—2021—2526—30人數(shù)18561[2]。
    隨機(jī)抽樣調(diào)查30名考生測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表:
    成績(jī)80—10060—7940—590—39平均分人數(shù)4116953百分比13.33%36.67%30%及格率50%優(yōu)分率13.33%從以上抽取的試卷可以看出學(xué)生成績(jī)好、差懸殊較大,試卷知識(shí)面廣,靈活性大,只有把掌握的知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用,才能考出好的成績(jī)。
    二、卷面錯(cuò)因分析:
    從整體卷面上看,多數(shù)學(xué)生答卷完整,字跡工整規(guī)范,成績(jī)較差,優(yōu)分人數(shù)較少,還有少部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、工整。從大題上看,第一大題,倍數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系容易混淆,分?jǐn)?shù)沒(méi)有化到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),溶質(zhì)溶液的比不能填正確,計(jì)算粗心。第二大題,總體得分在及格以上,共8分的題,得分在5分以上的居多,但得滿分的較少,得分在4分以下的居少數(shù),錯(cuò)誤最多的題是第6小題,90%以上的同學(xué)出錯(cuò)。第三大題,題目靈活,難度偏難,失分率較高,所有試卷得滿分(8分)的只有20個(gè)左右,大部分學(xué)生的得分在4—6分,失分原因主要是對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。第四大題,學(xué)生在筆算中審題不清,遞等式計(jì)算格式不對(duì),計(jì)算順序不清,列式計(jì)算中,列式正確,得數(shù)算錯(cuò),體現(xiàn)了基礎(chǔ)不扎實(shí),計(jì)算能力差。第五大題,得分率較低,失分原因主要是審題不清,概念不清,第2小題只有10%左右的考生會(huì)做,大部分考生弄不清圖形間的關(guān)系。第六大題,題目靈活,難度較大,失分原因主要是不認(rèn)真審題,第1題不能結(jié)合所給條件列出算式,第2題錯(cuò)因主要是對(duì)本息和公式記不清楚,第3題大部分考生不能正確計(jì)算導(dǎo)致失分,第4題沒(méi)有認(rèn)真審題,第5題能夠根據(jù)規(guī)律解答的學(xué)生為數(shù)不多,大多數(shù)考生采取硬數(shù)的方法,第6題難度較大,雖然題目中有提示,但多數(shù)學(xué)生不明確題目中的數(shù)量關(guān)系,根本無(wú)法完成,總體上,思路清晰、列式正確的考生為數(shù)太少,反應(yīng)出學(xué)生分析理解問(wèn)題的能力欠缺??傮w來(lái)說(shuō),第六大題,靈活、開(kāi)放性相當(dāng)強(qiáng),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活。
    三、建議1、試卷總體難度偏大,建議今后命題要考慮到大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際能力,重在考查,做到以人為本,不要因?yàn)橐淮慰荚嚩驌袅藢W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)然也要出一點(diǎn)具有難度的題,使不同層次的學(xué)生拉開(kāi)距離,給學(xué)有余力的學(xué)生留有比較廣闊的思維空間。但要把握好度。
    2、對(duì)今后教學(xué)的建議。
    (1)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,這仍然是當(dāng)今不可忽視的一大課題。當(dāng)代兒童多數(shù)是獨(dú)生子女,他們的生活水平高,吃苦精神較為脆弱,做事相對(duì)來(lái)說(shuō)較為馬虎,容易分心。因此,應(yīng)從一年級(jí)起加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),從學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度抓起。如:看書(shū)、審題、分析數(shù)量關(guān)系,先明確題目要求再動(dòng)筆作答,先獨(dú)立思考后發(fā)言交流等習(xí)慣。
    (2)加強(qiáng)課標(biāo)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。新課程由原來(lái)舊的教學(xué)模式:“復(fù)習(xí)過(guò)渡——講授新課——練習(xí)鞏固”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢?wèn)題情境——自主探索——建立模型——解釋拓展”教學(xué)模式;由原來(lái)的“一問(wèn)一答”主要的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程所倡導(dǎo)的“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,落實(shí)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”等課標(biāo)理念,需要教師在教學(xué)實(shí)踐中慢慢體會(huì),逐步積累經(jīng)驗(yàn),把新課程理念有機(jī)融合在自己的教學(xué)行為上,才能切實(shí)提高課堂教學(xué)的.實(shí)效性。
    (3)加強(qiáng)學(xué)生解題策略的培養(yǎng)。從試卷中發(fā)現(xiàn),學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決稍復(fù)雜的題目失分率較高,有的題目?jī)H僅是在一些條件上稍加變化,就對(duì)多數(shù)學(xué)生的解題造成了較大障礙,這說(shuō)明學(xué)生思維的靈活性還不夠,不能做到觸類旁通、舉一反三,科學(xué)有效的數(shù)學(xué)思考方法還沒(méi)有形成。教師應(yīng)教給學(xué)生一些解決問(wèn)題的方法,提高學(xué)生收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,不斷提高思維品質(zhì)。
    (4)加強(qiáng)讓學(xué)生親歷知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。心理學(xué)家皮亞杰指出:兒童的思維離不開(kāi)具體事物的支撐。尤其是空間與圖形部分,新課程由原來(lái)的注重“套公式計(jì)算”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍翱臻g觀念”的培養(yǎng),這就要求教師應(yīng)該重視發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手操作能力,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)模型形成過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)具體事物的充分感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生走出數(shù)學(xué)課堂,上好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,自覺(jué)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)等解決實(shí)際問(wèn)題。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇二十
    2016—2017學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束,我認(rèn)真地翻看了學(xué)生們的語(yǔ)文試卷,總體上感覺(jué)比較滿意,但仍有不足之處?,F(xiàn)針對(duì)這次考試和學(xué)情做一下分析。
    二、試卷結(jié)構(gòu)。
    試題分為六部分,從總體狀況上,題量適當(dāng),試題題型豐富,覆蓋面比較廣,重視閱讀和習(xí)作潛力的測(cè)試。
    二、學(xué)生答題狀況分析。
    (一)小小書(shū)法家展示臺(tái)。
    全班大部分學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)工整、美觀,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)和答題習(xí)慣,不乏有極個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草,態(tài)度不端正,但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生得滿分,原因在于書(shū)寫(xiě)格式不正確,開(kāi)始沒(méi)有空兩格。(文龍得9分,澤源的6分,其余都是8分)。
    (二)基礎(chǔ)知識(shí)。
    1.從學(xué)生答題狀況來(lái)看,出錯(cuò)最多的詞語(yǔ)有:老奸巨猾、騷擾、威脅。2.多音字“處”的三聲組詞失誤較多。全班只有夢(mèng)丹、孟磊兩個(gè)同學(xué)得滿分。3.四字詞語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)的有:驚慌失措的“措”字。4.此題學(xué)生做的很好。總之基礎(chǔ)知識(shí)不太盡人意。
    (三)積累運(yùn)用。
    第2小題錯(cuò)誤較多,由于課文沒(méi)要求背誦,印象模糊,填空不準(zhǔn)。
    (四)閱讀賞析。
    課內(nèi)外閱讀,本學(xué)期上課時(shí)注重此方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成了多讀多想的好習(xí)慣,答題狀況比較好。但是,部分學(xué)生第3小題在句子中理解詞語(yǔ)的意思失分了。今后要多培養(yǎng)他們這方面的潛力訓(xùn)練。
    (五)習(xí)作。
    此次作文題目是“我總想著這件事”,細(xì)細(xì)翻閱,發(fā)現(xiàn)主要是學(xué)生的作文事例不夠典型,人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言及心理活動(dòng)描述不夠細(xì)膩,語(yǔ)句不夠精煉等。
    (六)閱讀拓展。
    《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》和《中華上下五千年》這兩年本書(shū)學(xué)生都已讀過(guò)。但是讀書(shū)不夠認(rèn)真,得滿分的學(xué)生只有四名:冰潔、閃閃、宏珂、一哲。
    三、今后努力方向。
    1.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練,為了學(xué)生的今后發(fā)展,務(wù)必夯實(shí)基礎(chǔ)。
    2.重視語(yǔ)言積累,重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等的積累,并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。
    3.作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫(xiě)作潛力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍,帶給寫(xiě)作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一,相似的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá),寫(xiě)出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。
    總之,要教好語(yǔ)文,讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文,考試想得高分,務(wù)必靠教師本著一顆用心探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì),不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。
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    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇二十一
    本次一年級(jí)考試試卷難度中等,基本上覆蓋了學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的全部知識(shí)點(diǎn),并且通過(guò)多種形式來(lái)考查,例如:填空,連線、計(jì)算等,題目靈活,難度適中,把學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的題體現(xiàn)了出來(lái)??梢哉f(shuō),這份卷子很大程度上能反映出孩子的學(xué)習(xí)情況和老師教的情況,較全面的考察了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力。體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)即生活”的理念,讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。
    二、學(xué)生答題情況。
    本次期末考試,應(yīng)考人數(shù)為310人,實(shí)考人數(shù)308人,及格率100%,優(yōu)秀率95%以上。從學(xué)生做題情況來(lái)看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好,基本功扎實(shí),形成了一定的基本技能。
    第一題,口算,考察學(xué)生的計(jì)算能力,絕大部分孩子全對(duì)得到滿分,個(gè)別孩子錯(cuò)了1~3題,主要原因是看錯(cuò)加減符號(hào)或是加減混合題不熟練。
    第二題,數(shù)數(shù)填數(shù),考察孩子數(shù)學(xué)的能力。全年級(jí)小朋友掌握很好。
    第三題,填空題,較全面的考察了學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及重點(diǎn)知識(shí)。個(gè)別題目題型新穎,很好地檢驗(yàn)了學(xué)生讀題理解能力,以及對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)活學(xué)活用的能力。
    第四題,分類數(shù)一數(shù)??疾炝藢W(xué)生對(duì)平面圖形的掌握情況,以及會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較計(jì)算。
    第五題,寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間。主要考查學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。個(gè)別學(xué)生把6時(shí)看成了12時(shí)半出錯(cuò),其他學(xué)生都對(duì)。
    第六題,把形狀相同的物品連起來(lái)??疾炝藢W(xué)生對(duì)立體圖形的掌握,此題少數(shù)孩子有漏題的現(xiàn)象,個(gè)別孩子把長(zhǎng)方體和正方體放在一起導(dǎo)致錯(cuò)誤。
    第七題,看圖寫(xiě)算式。學(xué)生方法思路基本上正確,個(gè)別孩子在收集題目信息時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生弄明白數(shù)量關(guān)系,弄清答句和問(wèn)句的區(qū)別,以便為以后的教學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    第八題,考察學(xué)生辨別基數(shù)和序數(shù),即幾和第幾,全年級(jí)正確率較高。
    第九、十題,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。實(shí)際上是要求學(xué)生看圖列式,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,明白圖意,然后根據(jù)圖意列式計(jì)算。在第九題中,個(gè)別孩子分不清籃球和排球,導(dǎo)致求一共有多少個(gè)算錯(cuò)。第10題,填空并列算式,只要學(xué)生觀察夠仔細(xì),對(duì)于學(xué)生的難度不大,全年級(jí)只有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題。
    三、今后教學(xué)措施。
    通過(guò)一年級(jí)的教學(xué)及孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況,我們一年級(jí)的三位老師還需要多學(xué)習(xí),多探討,多讓孩子體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓他們樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),然后學(xué)以致用,實(shí)踐于生活。當(dāng)然要達(dá)到好的效果,我們還需要不斷努力。針對(duì)一年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合學(xué)生的考試情況,在今后的教學(xué)中要注意:
    1、把握好教材的知識(shí)體系,認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)方法,樹(shù)立他們的自信心,讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和自信心。
    3、在教學(xué)中,要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問(wèn)題的能力,注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。
    4、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。
    5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺(jué)檢查習(xí)慣。
    孩子年齡小,思維不靈活,這就要求我們?cè)谥v解時(shí)多拓展,多給孩子思考表達(dá)的機(jī)會(huì)。再次我們認(rèn)為,老師的教不僅要注重孩子的“學(xué)會(huì)”,更要注重孩子的“會(huì)學(xué)”、“會(huì)用”,利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇二十二
    本次期末測(cè)試主要是四年級(jí)下冊(cè)教材全部?jī)?nèi)容,主要依據(jù)《課標(biāo)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),努力體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活性,同時(shí)體現(xiàn)教材的創(chuàng)新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn),但題目難度大,怪題多,題量適中?,F(xiàn)將我班期末測(cè)試情況分析如下:
    一、考試情況。
    本次考試,我的兩個(gè)班原有學(xué)生83人;參加考試有82人,及格率96.35.%,總分是6937分,平均分是84.60分,優(yōu)秀人數(shù)是41人,優(yōu)生率達(dá)到87.23%。滿分2人;90――99分的有37人;80―89分的有22人,70―79分的有13人,60―69分的有5人,不及格的3人。全班最高分100分,最低分9分。從卷面的得分情況來(lái)看,總體成績(jī)不是很理想。
    二、卷面分析:
    (一)本次試卷共分六大題題型有:第一題填空,第二題判斷題,第三題選擇,第四題,計(jì)算(口算、豎式計(jì)算及驗(yàn)算、脫式計(jì)算及簡(jiǎn)算),第五題操作題,第六題應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題,體現(xiàn)了濃濃的人文情懷??蓮拇鹁砬闆r看,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真,二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死,不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。
    (二)數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)富有趣味性。
    學(xué)生答卷分析:
    1.計(jì)算方面:口算完成得較好,有75名學(xué)生全對(duì),筆算方面有74名學(xué)生全對(duì)。脫式計(jì)算(能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便)有73人全對(duì)。大部分部分學(xué)生都能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行計(jì)算。但少部分學(xué)生由于粗心造成錯(cuò)誤。
    2.大部分學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生還是書(shū)寫(xiě)亂。
    本次試卷中,除了極個(gè)別學(xué)生外,大多數(shù)學(xué)生能做到了書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔,這與我平時(shí)的指導(dǎo)和要求及學(xué)生的努力是密不可分。
    3.學(xué)生對(duì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、圖形的運(yùn)動(dòng)、三角形和統(tǒng)計(jì)這部分知識(shí)掌握較好,出現(xiàn)錯(cuò)誤少,個(gè)別是因?yàn)椴徽J(rèn)真審題造成的。
    4.在單位換算、數(shù)的改寫(xiě)及求近似值問(wèn)題方面,有70名學(xué)生能較好地完成,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)的情況。從中看出對(duì)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)、數(shù)的改寫(xiě)的意義、求近似值的方法和植樹(shù)問(wèn)題的解題方法等方面。沒(méi)有把所學(xué)的知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)際中去,如學(xué)生知道單位換算的方法,但到作題時(shí)就不懂得用,說(shuō)明學(xué)生學(xué)的知識(shí)較死。
    5.少部分學(xué)生分析問(wèn)題能力欠缺,聯(lián)系實(shí)際生活解決問(wèn)題的能力有待于提高。
    三、改進(jìn)措施:
    1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。
    2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。
    3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真審題,及時(shí)檢查,仔細(xì)觀察,具體問(wèn)題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同努力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    5.在平時(shí)的課堂教學(xué)中,也適當(dāng)給學(xué)優(yōu)生一定的空間,開(kāi)闊他們的視野,訓(xùn)練他們的思維,提高他們解決問(wèn)題的應(yīng)變能力。
    四、今后的工作方向。
    1.認(rèn)真鉆研教材,從生活數(shù)學(xué)做起,努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。能力就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案,低進(jìn)高出,用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。尤其是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題,設(shè)計(jì)解決的策略,提高教學(xué)的效度。多做多練,重視聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維,靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。
    3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,既拓寬了知識(shí)的廣度,又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    二年級(jí)期末成績(jī)分析報(bào)告篇二十三
    考試是教學(xué)的指揮棒,其目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計(jì),完善教學(xué)過(guò)程,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因而試卷的命題不是隨心所欲,胡編亂造的。芒棒鄉(xiāng)參與了-二年級(jí)語(yǔ)文水平測(cè)試,試卷分析如下:
    一、試卷命題分析。
    1、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
    本次命題考察了學(xué)生對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的大部分及上冊(cè)教材中的少部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,基本技能形成情況,對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的靈活運(yùn)用能力,覆蓋面廣,既有廣度又有一定深度。體現(xiàn)了落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念。
    2、試卷特點(diǎn)。
    (1)緊扣教材,重基礎(chǔ)、重積累。
    本次試卷基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋二年級(jí)下學(xué)期大部分內(nèi)容。如“拼音和漢字”考察了本冊(cè)書(shū)中難寫(xiě)、易忘的生字,“給多音字選擇合適的'拼音”“詞語(yǔ)和句子”均選文中和練習(xí)中的知識(shí)點(diǎn),注意測(cè)試學(xué)生的運(yùn)用能力?!鞍言~語(yǔ)補(bǔ)充完整”“照樣子寫(xiě)一寫(xiě)”一部分來(lái)自于課文,也有一部分來(lái)自于作業(yè)練習(xí)中;“按課文內(nèi)容完成練習(xí)”,要求會(huì)背的課文及詩(shī)歌能夠默寫(xiě)下來(lái),目的是讓廣大教師、學(xué)生們知道語(yǔ)文知識(shí)藏在字里行間,學(xué)習(xí)在于日積月累,要有反復(fù)再現(xiàn)的過(guò)程和品讀鑒賞的過(guò)程?!伴喿x短文,完成練習(xí)”選擇學(xué)生熟知的材料。有趣的動(dòng)物。有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
    (2)重視了情感,價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
    寫(xiě)話題1,我們的家鄉(xiāng)非常美麗,選一處介紹給大家。
    培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉(xiāng),讓學(xué)生一吐為快,體現(xiàn)了命題者對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
    寫(xiě)話題2,你喜歡吃什么水果,把它寫(xiě)下來(lái)。
    培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法;緊扣教材,又與學(xué)生的生活來(lái)源緊密相連,通過(guò)看、摸、嘗,體驗(yàn)生活,感受生活,熱愛(ài)生活,做生活的留心人。
    二、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析。
    1、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。
    (1)總體情況:優(yōu)分率、及格率、平均分的統(tǒng)計(jì)。
    五、作文:總分13分。7分及7分以下3人;8-9分12人;10分以上10人。
    2、數(shù)據(jù)分析。
    通過(guò)對(duì)本年本鄉(xiāng)25份試卷的比較、分析,大部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),閱讀和作文。
    三、卷面分析。
    1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
    第一大題:拼音和漢字。
    在本題出現(xiàn)的錯(cuò)誤中有以下幾點(diǎn):
    首先,“心狠手辣”的“辣”出現(xiàn)的錯(cuò)誤最多,其次是“狠”字和“施肥”的“施”字。然后是“狡猾”和“襯衫”出現(xiàn)的錯(cuò)誤次數(shù)也相對(duì)較多。
    2、第二大題主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤是:部分學(xué)生排序混亂,有遺字,漏字現(xiàn)象,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。大部分學(xué)生能比較通順完整地補(bǔ)充句子,有一部分學(xué)生出現(xiàn)句子補(bǔ)充漢通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確,錯(cuò)字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
    3、第三大題中的第4、5、6小題中錯(cuò)得比較多的是把“暖”字的“日”字寫(xiě)成了“目”。氣候的候好些人寫(xiě)成了“后”。