當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇一
心理健康成長(zhǎng)是每個(gè)人都需要追求的，有著健康心理的人更容易獲得幸福和樂(lè)趣，也更有能力應(yīng)對(duì)生活中的各種困難。我一直對(duì)心理方面有很大興趣，通過(guò)自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些心理健康成長(zhǎng)的心得，這些經(jīng)歷和學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。
第二段：積極的態(tài)度對(duì)心理健康成長(zhǎng)的影響
我的第一條經(jīng)驗(yàn)是學(xué)會(huì)保持積極的態(tài)度。通過(guò)自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)如果你有一個(gè)積極的心態(tài)，生活中的一切都會(huì)變得更加美好。即使遇到挫折和失敗，積極的心態(tài)也能讓你更快地從困境中走出來(lái)，并且重新振作起來(lái)。因此，保持積極的心態(tài)是必要的，它會(huì)促使我們更好地成長(zhǎng)。
第三段：情緒管理對(duì)心理健康成長(zhǎng)的重要性
我的第二條經(jīng)驗(yàn)是學(xué)會(huì)情緒管理。情緒管理是心理健康成長(zhǎng)中最重要的一部分。情緒管理不僅可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)壓力和困難，而且還有助于我們提高自信和意志力。情緒管理的方法有很多種，比如通過(guò)技能訓(xùn)練，思維修正等等。如果我們能夠有效地掌握這些技能，我們就能夠更好地管理自己的情緒，更好地成長(zhǎng)。
第四段：正視自己的問(wèn)題對(duì)心理健康成長(zhǎng)的幫助
我的第三條經(jīng)驗(yàn)是正視自己的問(wèn)題。我們每個(gè)人都會(huì)有自己的問(wèn)題和困難，但是很多人容易逃避和否認(rèn)這些問(wèn)題。這種方式只會(huì)讓問(wèn)題更加嚴(yán)重，并且會(huì)影響我們的心理健康成長(zhǎng)。因此，當(dāng)我們面對(duì)自己的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該虛心地去正視他們，并且積極地尋找解決的方法。這樣，我們才能跨越自己的障礙并不斷地成長(zhǎng)。
第五段：與他人交往對(duì)心理健康成長(zhǎng)的幫助
我的最后一條經(jīng)驗(yàn)是與他人交往。人是社交動(dòng)物，與他人交往對(duì)我們的心理健康成長(zhǎng)時(shí)至關(guān)重要的。與他人交往可以幫助我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且可以從他人那里學(xué)到很多有益的知識(shí)。因此，與他人交往是非常必要的，我們需要有意識(shí)地去交際并且通過(guò)這種方式與他人建立起互相信賴的關(guān)系。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些心理健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。保持積極的態(tài)度，學(xué)會(huì)情緒管理，正視自己的問(wèn)題以及與他人交往都是重要的。當(dāng)然，這些經(jīng)驗(yàn)僅僅是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都可能會(huì)不一樣。因此，我們需要保持開放的心態(tài)，不斷思考學(xué)習(xí)和完善自己，在良好的心理狀態(tài)下成長(zhǎng)和發(fā)展。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇二
在幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的時(shí)光無(wú)憂無(wú)慮的，沒(méi)有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，整天嘻嘻哈哈的；漸漸長(zhǎng)大了，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越大，面對(duì)壓力我們也需要適當(dāng)?shù)姆潘伞?BR> 比如：一天放學(xué)后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒(méi)想到，家長(zhǎng)又布置了許多家庭作業(yè)，這會(huì)讓我們本來(lái)就很壓抑的心理變得更加煩躁。對(duì)此，我也有我自己的一套“調(diào)節(jié)法”。
1、找個(gè)時(shí)間（可以在學(xué)校課間或有空的時(shí)候）和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個(gè)安慰。
2、找一個(gè)毛絨玩具（或柔軟的東西），當(dāng)成自己的發(fā)泄目標(biāo)，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對(duì)著那里的拳袋發(fā)泄一通（此辦法不推薦，此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒）
3、追根溯源，家長(zhǎng)布置家庭作業(yè)無(wú)非就想讓我們的成績(jī)有所提高，可以和家長(zhǎng)好好溝通一下，比如說(shuō)保證自己下一次的大考成績(jī)不低于xx名（我也用這種方法和我的父母達(dá)成協(xié)議的）
其實(shí)不止學(xué)業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì)成為我們心中的難題。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇三
心理健康一直被看作是個(gè)人健康的重要組成部分，它是指?jìng)€(gè)體對(duì)生活中的心理壓力能夠適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的能力。而心理健康成長(zhǎng)則是要求個(gè)體在日常的生活和工作中，不斷地自我完善，提升自身的自信和內(nèi)在性格，達(dá)到一個(gè)相對(duì)平衡的狀態(tài)。在自我的不斷成長(zhǎng)中，我體會(huì)到了許多心得，以下是我分享的五點(diǎn)心得體會(huì)。
第一，要學(xué)會(huì)傾聽自己的內(nèi)心。每個(gè)人都有一個(gè)內(nèi)心深處，這使我們與眾不同，也是我們個(gè)性的體現(xiàn)。時(shí)常傾聽自己的內(nèi)心會(huì)讓自己更加堅(jiān)定自身的信仰和價(jià)值觀。要時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己真正想做什么，想要什么樣的生活，這有助于我們理清自己的方向和愿望，從而有一個(gè)更加明確的目標(biāo)，更加自覺(jué)地追求卓越。
第二，要學(xué)會(huì)選擇適合自己的朋友圈。因?yàn)槿耸且环N社會(huì)生物，而我們的行為和決策都受到身邊環(huán)境的影響。因此，選擇一個(gè)良好的社交圈子就顯得格外重要。一個(gè)適合自己的朋友圈可以使我們更加積極進(jìn)取，獲得更多的動(dòng)力和精神激勵(lì)。而不適合自己的圈子則可能會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生負(fù)面影響，不利于我們的心理成長(zhǎng)。
第三，要學(xué)會(huì)接受挫折和失敗。人生不可能一路平坦，每個(gè)人都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)去看待和接受。當(dāng)我們?cè)庥鍪r(shí)，更要不斷地尋找和總結(jié)失敗的原因，并從中吸取教訓(xùn)，這樣我們才能不斷進(jìn)步，變得更加強(qiáng)大。
第四，要學(xué)會(huì)掌控自己的情緒。情緒控制是心理健康非常重要的組成部分。在遇到各種問(wèn)題和困難時(shí)，我們的情緒會(huì)受到影響，此時(shí)我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。我最近的一個(gè)體驗(yàn)就是在面試過(guò)程中，雖然非常緊張，但我還是努力控制住自己的情緒，并能夠清晰地表達(dá)出自己的想法。這在很大程度上得益于我在平常練習(xí)時(shí)不斷強(qiáng)化自己的情緒控制能力。
第五，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)和情景。在面對(duì)不同的工作和生活場(chǎng)景時(shí)，我們需要不斷地去適應(yīng)和調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)環(huán)境和情景，讓自己處于一個(gè)良好的情景中。這不僅有助于我們更好地適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境，還有利于我們保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)。
總之，作為個(gè)體的成長(zhǎng)離不開心理健康的支撐。在不斷地心理成長(zhǎng)中，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己要保持一種平和、積極的心態(tài)，不斷探索自己的心靈深處，尋找有利于自己成長(zhǎng)的條件并加以擴(kuò)展，這樣才能更加快速地成長(zhǎng)，更加快樂(lè)地生活。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇四
讓我簡(jiǎn)短的說(shuō)一下吧：
一個(gè)人的健康包括了身體的健康和心理的健康及良好的適應(yīng)能力等。如果你缺少一樣都算不上健康。
一許你有著強(qiáng)健的體魄，可你有健康的心理嗎？下來(lái)讓我告訴你，健康心理具備的條件吧。
第一，學(xué)習(xí)中和生活中能正常的進(jìn)行一些的活動(dòng)，也就智力正常。
第二，能自己把握自己的情緒，使自己每天都保著情緒穩(wěn)定的效果。
第三，堅(jiān)定的意志做事要有始有終。
第四，開朗，樂(lè)于與人交往，人際關(guān)系和諧。
第五，要使自己“驚喜若狂”也不要使自己“怒不可遏”喜怒都要有限度。
第六，正確的認(rèn)識(shí)自己，充滿自信。
千萬(wàn)不能出現(xiàn)心理不健康的情況喔u比如，抑郁p多疑p孤獨(dú)p自卑p依賴p嫉妒p情緒波動(dòng)等。
殺手大家都知道吧u可你知道心理健康的“殺手”嗎？這幾“殺手”主要缺少愛(ài)撫過(guò)分苛求和懲戒無(wú)度。下面就聽我細(xì)細(xì)講解。
愛(ài)一種高尚的情感。對(duì)青少年而言，最具影響力的就家庭和社會(huì)給予的愛(ài)撫。由于我國(guó)離婚率較高，極巨影響了青少年的心理，他們會(huì)表現(xiàn)出恐懼、憤怒、羞愧、做惡夢(mèng)、煩燥等消極情緒。有的還出現(xiàn)依賴、焦慮、對(duì)人存有敵意、冷漠、無(wú)動(dòng)于衷、情緒低落、固執(zhí)、悶悶不樂(lè)等現(xiàn)象。所以缺少愛(ài)撫成了心理健康的一個(gè)“頭號(hào)殺手”。
過(guò)分苛求就指在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的各種要求脫離了我們實(shí)際，提出要求過(guò)多、過(guò)高，以至于難以達(dá)到，到了苛刻的程度。所以苛求也逃不脫心理“殺手”的罪名。
所謂懲戒無(wú)度，就指經(jīng)常為一點(diǎn)小事，對(duì)青少年身體和心理上的懲罰和訓(xùn)誡。經(jīng)常對(duì)他們的懲戒會(huì)使他們感到緊張、恐懼、不安、戒備。只有在愉悅狀態(tài)，人的聰明才能得到最大的發(fā)揮。而緊張、憂慮、恐懼、不安就會(huì)出現(xiàn)“抑制”。嚴(yán)重的懲戒還可能造成“孤僻、自卑、自斃”等惡果。
從上面來(lái)看，心理健康對(duì)我們多重要?。∥覀円欢ㄒ幸活w健康的心理。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇五
心理健康對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。一個(gè)人的心理健康狀況影響著他的生活質(zhì)量、工作效率和家庭關(guān)系等。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也曾經(jīng)遇到過(guò)一些心理問(wèn)題，但是通過(guò)積極的探索和努力，我逐漸找到了一些心得體會(huì)，幫助自己更好的成長(zhǎng)，也希望能夠分享給更多的人。
第二段：保持心態(tài)的平衡
保持心態(tài)的平衡是對(duì)于心理健康非常重要的事情。我們都經(jīng)常會(huì)遇到一些不順利的事情或者困難，如果我們的心態(tài)無(wú)法平衡，那么很容易影響我們的情緒和生活。所以要想保持心態(tài)的平衡，應(yīng)該注意自己的情緒變化，尋找適合自己的釋放方式，例如通過(guò)運(yùn)動(dòng)或者和朋友聊天來(lái)緩解自己的負(fù)面情緒。
第三段：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣對(duì)于心理健康的影響也非常大。人的生活習(xí)慣包括飲食習(xí)慣、作息時(shí)間、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。如果我們能夠養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，那么可以更好地保護(hù)我們的身體和心理健康。例如，保持充足的睡眠時(shí)間，健康的飲食習(xí)慣，經(jīng)常進(jìn)行運(yùn)動(dòng)可以有效的改善我們的心理狀態(tài)和身體健康狀況。
第四段：培養(yǎng)良好的情緒表達(dá)能力
情緒表達(dá)能力是對(duì)于心理健康非常重要的一點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的情緒，但是有些人可能很難表達(dá)自己的情緒或者容易由于情緒問(wèn)題而影響到工作和生活。所以我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的情緒表達(dá)能力，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和處理自己的情緒。在情緒表達(dá)時(shí)也要注意自己的語(yǔ)言和方式，尊重他人的感受，保持理智和成熟，避免情緒沖動(dòng)和說(shuō)出傷人的話。
第五段：尋求幫助和支持
心理健康問(wèn)題并不是一件丟人的事情，任何人都可能會(huì)遭遇到困擾。如果我們自己的能力無(wú)法解決問(wèn)題的時(shí)候，不要過(guò)于猶豫和擔(dān)心，可以尋求心理醫(yī)生的幫助和支持，一些時(shí)間當(dāng)中我們也可以通過(guò)向親友傾訴來(lái)緩解我們的心理壓力。另外，還可以參加一些興趣班或者活動(dòng)來(lái)放松自己，擴(kuò)大自己的社交圈子，減輕壓力和心理負(fù)擔(dān)。
總結(jié)：
心理健康對(duì)于每個(gè)人都非常重要，積極的保持心態(tài)的平衡，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣、情緒表達(dá)能力并尋求幫助和支持是在心理健康成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的不可避免的因素。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和關(guān)心自己的內(nèi)心世界，積極地探索和成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇六
第一段：培養(yǎng)自我認(rèn)知能力
心理健康課程的第一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知的能力。在課程中，我學(xué)會(huì)了傾聽內(nèi)心的聲音，了解自己的需求和欲望。通過(guò)與同學(xué)和老師的互動(dòng)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的性格特點(diǎn)和情緒變化。課程還教會(huì)了我如何管理情緒，如何思考問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行有效的溝通。這些技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，為我日后的成長(zhǎng)與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：提升情商與人際關(guān)系
心理健康課成為了我提升情商的重要途徑。通過(guò)課堂上的案例分析和角色扮演，我學(xué)會(huì)了如何解讀他人的情感和需求，增強(qiáng)了我對(duì)他人的關(guān)切和理解。我也學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，學(xué)會(huì)了分享和互助，這些都對(duì)我的人際關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在，無(wú)論是與家人、朋友還是同學(xué)相處，我都能更加理性地處理問(wèn)題，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。
第三段：構(gòu)建積極心態(tài)
心理健康課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)課堂上的討論和個(gè)案分析，我深刻認(rèn)識(shí)到人的困難和挫折是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和自信，學(xué)會(huì)了從困境中獲取成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這種積極的心態(tài)，使我更有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，也提高了我應(yīng)對(duì)壓力的能力。
第四段：增強(qiáng)自尊與自信
心理健康課程有效地增強(qiáng)了我對(duì)自己的自尊和自信。通過(guò)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，我學(xué)會(huì)了接受自己的不完美，珍惜自己的獨(dú)特性。課程中的自我反思和自我肯定，讓我更加有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我清楚地認(rèn)識(shí)到，在成長(zhǎng)過(guò)程中存在不同的發(fā)展速度和水平，我應(yīng)該對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)，并為自己設(shè)定適度的目標(biāo)。我相信只要不放棄，持續(xù)努力，我一定能夠不斷進(jìn)步和取得成功。
總結(jié)：心理健康課程不僅為我們提供了必要的心理知識(shí)和技能，更重要的是它塑造了我們積極健康的人生態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)心理健康課程的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到心理健康對(duì)于一個(gè)人的全面發(fā)展至關(guān)重要，我也更加明白了如何調(diào)整自己的心態(tài)、管理自己的情緒、與周圍的人建立良好的關(guān)系。在未來(lái)的成長(zhǎng)之路上，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的心理健康水平，邁向更加美好的未來(lái)。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇七
作為回民區(qū)師生心理工作室成員、縣府街小學(xué)巴彥校區(qū)心理健康教師，我有幸參加了2022年6月24日呼和浩特市教育局組織的中小學(xué)心理健康教師、班主任培訓(xùn)，聆聽了內(nèi)蒙古師范大學(xué)李翠云老師關(guān)于“提升危機(jī)干預(yù)技能，護(hù)航學(xué)生心理健康”心理危機(jī)干預(yù)專題培訓(xùn)。
李老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果就心理危機(jī)的概論、心理危機(jī)的識(shí)別、評(píng)估與干預(yù)等問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的講解，通過(guò)實(shí)務(wù)技能——“畫說(shuō)危機(jī)”為全體心理健康教師送上了一道豐盛的精神大餐，也讓我受益匪淺，感受頗深。
在李老師的講座中沒(méi)有生澀難懂的詞匯，更多的是常見(jiàn)的、淺顯易懂的事例，從多個(gè)方面多個(gè)角度來(lái)闡述解讀心理危機(jī)。心理危機(jī)的特征、種類；學(xué)生心理危機(jī)出現(xiàn)的信號(hào)有哪些方面表現(xiàn)；怎樣識(shí)別心理危機(jī)；學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別的途徑等。
是啊，擁有健康心態(tài)，是人走向成功的奠基石。李老師那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓人感受的更深入，更徹底，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這都將成為我更加努力的動(dòng)力，我將會(huì)把本次學(xué)習(xí)到的得到的體會(huì)實(shí)踐于我的日常工作中。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇八
心理健康是一個(gè)人全面發(fā)展的重要組成部分，而心理健康課則是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)。作為學(xué)生，我在心理健康課上受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。本文將就我在心理健康課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：自我認(rèn)知的提升
在心理健康課中，我首先學(xué)到了如何進(jìn)行自我認(rèn)知。心理健康課通過(guò)各種測(cè)試和反思練習(xí)，幫助我了解自己的個(gè)性特點(diǎn)、價(jià)值觀和情緒狀態(tài)。通過(guò)這種了解，我能更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且還能夠?qū)W習(xí)如何應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題和困擾。這種自我認(rèn)知的提升不僅使我更加自信和獨(dú)立，還讓我能夠更好地處理人際關(guān)系和解決情緒問(wèn)題。
第三段：情緒管理的重要性
心理健康課還教會(huì)了我情緒管理的重要性。不同的情緒對(duì)我們的身心健康有著明顯影響，因此，學(xué)會(huì)如何管理情緒是非常必要的。在心理健康課上，我學(xué)習(xí)了一系列情緒管理的方法和技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練和積極思考等。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法在緩解壓力、消除焦慮和提升自信心方面非常有效。現(xiàn)在，當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我不再一味地沉溺于消極情緒，而是試圖積極面對(duì)，并且運(yùn)用所學(xué)的情緒管理技巧來(lái)應(yīng)對(duì)。
第四段：溝通技巧的提升
心理健康課還幫助我提升了溝通技巧。良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人的心理健康至關(guān)重要，而有效的溝通是構(gòu)建良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)心理健康課上的小組討論和角色扮演，我學(xué)會(huì)了如何傾聽他人、表達(dá)自己的需求和請(qǐng)求，以及如何解決沖突和處理分歧。這些溝通技巧不僅幫助我更好地與他人交流，還讓我更加理解和尊重他人。同時(shí)，也減少了我的緊張和焦慮情緒，讓我更加從容和自然地面對(duì)社交場(chǎng)合。
第五段：心理健康的實(shí)踐和踐行
心理健康課最重要的一點(diǎn)是鼓勵(lì)我們將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，落到實(shí)處。在課堂上，我們進(jìn)行了各種角色扮演、小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，以提升我們的心理健康水平。我開始主動(dòng)培養(yǎng)一些健康的生活習(xí)慣，如每天用15分鐘來(lái)放松和舒緩壓力，適時(shí)地鍛煉身體，保持與朋友的積極交流等。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到心理健康是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程，需要堅(jiān)持和踐行。
總結(jié)：
通過(guò)參加心理健康課，我的自我認(rèn)知水平得到了提升，我學(xué)會(huì)了如何管理情緒，掌握了良好的溝通技巧，并通過(guò)實(shí)踐和踐行將心理健康知識(shí)應(yīng)用到生活中。心理健康課不僅僅是一門課，更是指導(dǎo)我在人際關(guān)系中更好地理解自己和他人的窗口，為我提供了健康成長(zhǎng)的土壤，讓我在學(xué)校生活中獲得全面的成長(zhǎng)。因此，我會(huì)一直將心理健康作為自己成長(zhǎng)的重要組成部分，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，為我的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇九
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的.心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
1、教師自己保持樂(lè)觀的心態(tài)
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂(lè)觀的心態(tài)非常重要。
2、以良好的心態(tài)感染學(xué)生
我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)活潑、富有幽默感。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。
當(dāng)然，在新課程改革形勢(shì)下，我們的教育教學(xué)與應(yīng)試教育思想的碰撞，產(chǎn)生了不少問(wèn)題，問(wèn)題的出現(xiàn)需要我們?nèi)ニ伎?、去解決，如教師采用怎樣的教學(xué)方式；選擇怎樣教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)難以操作等，面對(duì)這些問(wèn)題我們?nèi)绻苡脴?lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，最終一定會(huì)找出解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)學(xué)生總有一些不良的現(xiàn)象，如逃學(xué)、早退、遲到、作業(yè)不按時(shí)完成、上課搞小動(dòng)作、做鬼臉等現(xiàn)象，無(wú)時(shí)不展現(xiàn)在你面前。此時(shí)，你的心情又如何呢？是氣憤、激怒、傷心，非想揍他一頓，還是用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)教育他，我想，教育學(xué)生需要耐心和寬容，用真誠(chéng)的愛(ài)心去感化學(xué)生，以動(dòng)之以情、曉之以理的方法去對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。讓學(xué)生靜心去尋找自己錯(cuò)誤的原因，真正體驗(yàn)到自己的錯(cuò)誤給別人帶來(lái)的傷害有多深，我想這樣的耐心和寬容教育學(xué)生會(huì)收到良好的效果。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇十
2022年6月24日下午，我有幸參加了呼和浩特市教育局舉辦的全市中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)——中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)的理論與實(shí)操。李翠云老師以淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、豐富的案例從理論到實(shí)操，深入淺出的講解了心理危機(jī)的概述、識(shí)別、評(píng)估與干預(yù)以及心理危機(jī)干預(yù)的藝術(shù)表達(dá)團(tuán)體。
作為一名專職心理教師，我們要通過(guò)各種方式了解孩子們的心理動(dòng)態(tài)，如在團(tuán)輔中觀察特殊個(gè)體，在個(gè)體咨詢中撫慰?jī)?nèi)心的傷痛，在心理委員的定期匯報(bào)中了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到足夠重視，用愛(ài)、足夠的耐心和鼓勵(lì)陪伴孩子們。李老師講到，“危機(jī)”就是“危險(xiǎn)”+“機(jī)會(huì)”，只要干預(yù)得當(dāng)，可以減少危機(jī)的發(fā)生。因此，出現(xiàn)危機(jī)時(shí)我們要淡定從容面對(duì)，遇到心理危機(jī)事件能夠運(yùn)用專業(yè)的教育行為，做到積極應(yīng)對(duì)。
此次培訓(xùn)是對(duì)我們心育能力及危機(jī)干預(yù)能力的再提升，聆聽了李老師的培訓(xùn)，我對(duì)心理健康的重要性重新提升了一個(gè)高度，同時(shí)明確了“評(píng)估貫穿始終，資源無(wú)處不在，提問(wèn)撬動(dòng)能量”的方向。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇十一
心理健康一直被人們所關(guān)注，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，越來(lái)越多人開始意識(shí)到心理健康不僅僅是身體健康的補(bǔ)充，也是整個(gè)人生幸福的基石。那么，關(guān)于心理健康成長(zhǎng)的守護(hù)，我在這里分享一些心得體會(huì)。
第一段：情緒管理是關(guān)鍵
在生活中，我們不僅要面對(duì)各種復(fù)雜的人際關(guān)系，還要面對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等壓力。在這些環(huán)境下，我們時(shí)常會(huì)遇到各種不如意的事情，這時(shí)就需要情緒管理。如何控制自己的情緒，不讓它們影響自己的情緒狀態(tài)呢？我覺(jué)得最有效的方法就是尋找自己能夠放松的方式，比如運(yùn)動(dòng)、聽音樂(lè)、閱讀等等。
第二段：相信自己，莫過(guò)于自我肯定
在人際交往中，我們總是會(huì)比較自己和他人，覺(jué)得自己不如別人。這種心態(tài)容易給我們帶來(lái)壓力和焦慮。所以，相信自己很重要，因?yàn)檫@可以讓我們更放松地去面對(duì)人生中的問(wèn)題。同時(shí)，更重要的是，要時(shí)刻給自己打氣，即使犯錯(cuò)也要相信自己能夠在之后彌補(bǔ)過(guò)失。只有自信的人才能開創(chuàng)屬于自己的人生，充滿無(wú)盡的可能。
第三段：正確的表達(dá)方式有助于解決矛盾
當(dāng)我們和別人發(fā)生矛盾時(shí)，我們要思考的不只是爭(zhēng)吵的結(jié)局，而是爭(zhēng)吵的根本問(wèn)題。千萬(wàn)不要讓情緒的壓力影響我們的發(fā)言，這樣只會(huì)讓問(wèn)題更復(fù)雜。在相互溝通的時(shí)候，我認(rèn)為要多聽多想，避免用冷嘲熱諷或者含糊其辭的方式表達(dá)自己的想法，使用工具性語(yǔ)言和正面的情感表達(dá)讓交流更加穩(wěn)定、更加有效。
第四段：注重心理健康與工作、生活的平衡
我們的生活中不僅要賺錢，更要賺取一個(gè)快樂(lè)的生活。在平衡工作、生活和心理健康時(shí)，我們需要認(rèn)識(shí)到，工作和生活是相輔相成的，很難說(shuō)先報(bào)一方的利益才能保證另一方的平衡。保持身心健康是一種認(rèn)識(shí)和生活態(tài)度，我們要保持足夠的耐心和恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)，同時(shí)培養(yǎng)心境，修復(fù)自我，表達(dá)自己，從而獲得平衡和成功。
第五段：放下心理包袱，品味人生的美好
在工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中我們難免會(huì)遇到很多煩惱和困境。但是，我們絕不能被這些煩惱困住，要學(xué)會(huì)開動(dòng)自己的足以面對(duì)這些煩惱的智慧大腦。我們應(yīng)該有一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，時(shí)刻記著“有困難就有希望”，勇敢面對(duì)困難，在面對(duì)困難的過(guò)程中積累自己生活智慧，發(fā)現(xiàn)人生的美好是那么的多姿多彩。
總之，心理健康是我們生活的重要組成部分。我們不能忽視心理健康對(duì)我們整個(gè)人生的影響，只有積極維護(hù)自身的心理健康才能夠生活得更加美好。希望大家都能夠找到屬于自己的方法，守護(hù)自己的心理健康，面對(duì)人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)，從容應(yīng)對(duì)，享受無(wú)比美好的人生之旅。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇十二
2022年9月中旬，我有幸參加了陜西省初中心理健康教育骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)的心理知識(shí)，學(xué)到了心理健康教育方面的理論，也收獲了多種實(shí)踐操作的方法和技巧，自身的心理健康得到了進(jìn)一步的發(fā)展和成長(zhǎng)，以前很多的疑問(wèn)得到了解決，使我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性。
這次培訓(xùn)，我先后聆聽了五位專家教授的專題講座。應(yīng)用心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，資深精神分析師王邈老師的《青少年心理危機(jī)干預(yù)》、《中學(xué)生家庭教育中的難題及應(yīng)對(duì)策略》；管理學(xué)碩士、教育學(xué)博士田虎教授的《心理健康教育與道德教育的融合》；陜中二附院兒?？浦魅纬毯Ｑ嘀魅蔚摹杜c心靈相約與健康同行》；咸陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系主任、心理學(xué)副教授、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師陳小萍教授的《心理健康教育教師職業(yè)素養(yǎng)提升》；陜西省師范大學(xué)心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、西安逸翠園中學(xué)青少年心理發(fā)展研究中學(xué)主任孫愛(ài)娟老師的《愛(ài)潤(rùn)心田播種希望——中學(xué)開展家庭教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式》。時(shí)間雖短，收獲頗豐。
一、教師必須是心理健康的人
通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。深深覺(jué)得中小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會(huì)；是圣者——不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要保障。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過(guò)一線的教學(xué)經(jīng)歷，我深深的體會(huì)到教師自身的心理健康會(huì)直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
二、初中生心理健康教育的必要性
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，各種不良信息和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生他們正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上中學(xué)生的處于第二逆反期，所以容易發(fā)生心理行為偏差。不僅不能忽視心理健康教育，而且要相當(dāng)重視此項(xiàng)工作。心理健康是一種積極向上的高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，心理健康教育能夠更好的引導(dǎo)他們“認(rèn)識(shí)自我，超越自我”，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于學(xué)習(xí)效率的提升，有利于促進(jìn)良好個(gè)性的形成。
三、中學(xué)生常見(jiàn)的四大心理問(wèn)題及矯正策略
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了心理健康教育的含義、標(biāo)準(zhǔn)、心理問(wèn)題原因、表現(xiàn)、識(shí)別及應(yīng)對(duì)等知識(shí)，知道了中小學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題、表現(xiàn)形式、面對(duì)問(wèn)題應(yīng)對(duì)方式以及中學(xué)生家庭教育中的難題及應(yīng)對(duì)策略。清楚地知道了中學(xué)生最為顯著的四大教育難題：逆反與逆反心理的、網(wǎng)絡(luò)與游戲成癮的分析、早戀與早戀現(xiàn)象的預(yù)防、追星與偶像崇拜的引導(dǎo)。
王邈老師講座中跟我們一起分享了表達(dá)性藝術(shù)療法的方法，比如繪畫療法。在分享的過(guò)程也給我們展現(xiàn)了繪畫療法的魅力，在繪畫過(guò)程中，不僅可以了解顯性信息，還可以了解到隱形信息，這引起了我們每個(gè)人極大的興趣。同時(shí)他建議我們，畫出來(lái)，寫下來(lái)、唱起來(lái)、跳起來(lái)、打起來(lái)(宣泄室)或者深呼吸都能很好地宣泄情緒。經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師還提醒我們心理健康老師應(yīng)該注意：在咨詢過(guò)程中，咨詢師就是陪伴者、傾聽者；心理咨詢師不可以為來(lái)訪者做診斷。這些對(duì)于我們這些不夠?qū)I(yè)又經(jīng)驗(yàn)不足的人來(lái)說(shuō)是一種提醒。
四、學(xué)科融合，推進(jìn)心理健康教育
田虎教授的心理健康教育與道德教育的融合使我深有感觸。田教授提到心理健康教育為德育工作提供了一種新的視角，心理健康教育無(wú)階級(jí)性，我們要把學(xué)生當(dāng)做幫助、服務(wù)的對(duì)象。心理健康應(yīng)以正確的德育觀為導(dǎo)向。
課堂上要注重落實(shí)好教學(xué)三維目標(biāo)。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)的態(tài)度和內(nèi)生源動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)的根本保障，尤其重要，應(yīng)放在教學(xué)的首要位置。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。在開設(shè)上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素，各科課程都可以將心理健康教育貫穿其中，滲透德育教育抓好心理健康疏導(dǎo)。語(yǔ)文課可以通過(guò)教材中大量的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀人物分析，從而讓學(xué)生體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì)。音樂(lè)、美術(shù)課可以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在德育教育中滲透有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都能感受到生活的真、善、美，從而提高他們的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起到潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
五、遇見(jiàn)了志同道合的同仁
通過(guò)短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了心理健康教育的專家教授。從他們那里既學(xué)到了知識(shí)和技能，同時(shí)又聽到了很多深刻的心理案例。在此期間也交到了很多的同行朋友，跟她們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流，我感覺(jué)非常的開心。
收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺?？傊?，在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，讓我明白要重視心理健康教育。將有助于我在今后的教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，遠(yuǎn)離倦怠，做一名樂(lè)觀、向上、陽(yáng)光的教師，在今后的工作中我將以一個(gè)健康的心理狀態(tài)去影響學(xué)生，讓他們健康、快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇一
心理健康成長(zhǎng)是每個(gè)人都需要追求的，有著健康心理的人更容易獲得幸福和樂(lè)趣，也更有能力應(yīng)對(duì)生活中的各種困難。我一直對(duì)心理方面有很大興趣，通過(guò)自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些心理健康成長(zhǎng)的心得，這些經(jīng)歷和學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。
第二段：積極的態(tài)度對(duì)心理健康成長(zhǎng)的影響
我的第一條經(jīng)驗(yàn)是學(xué)會(huì)保持積極的態(tài)度。通過(guò)自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)如果你有一個(gè)積極的心態(tài)，生活中的一切都會(huì)變得更加美好。即使遇到挫折和失敗，積極的心態(tài)也能讓你更快地從困境中走出來(lái)，并且重新振作起來(lái)。因此，保持積極的心態(tài)是必要的，它會(huì)促使我們更好地成長(zhǎng)。
第三段：情緒管理對(duì)心理健康成長(zhǎng)的重要性
我的第二條經(jīng)驗(yàn)是學(xué)會(huì)情緒管理。情緒管理是心理健康成長(zhǎng)中最重要的一部分。情緒管理不僅可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)壓力和困難，而且還有助于我們提高自信和意志力。情緒管理的方法有很多種，比如通過(guò)技能訓(xùn)練，思維修正等等。如果我們能夠有效地掌握這些技能，我們就能夠更好地管理自己的情緒，更好地成長(zhǎng)。
第四段：正視自己的問(wèn)題對(duì)心理健康成長(zhǎng)的幫助
我的第三條經(jīng)驗(yàn)是正視自己的問(wèn)題。我們每個(gè)人都會(huì)有自己的問(wèn)題和困難，但是很多人容易逃避和否認(rèn)這些問(wèn)題。這種方式只會(huì)讓問(wèn)題更加嚴(yán)重，并且會(huì)影響我們的心理健康成長(zhǎng)。因此，當(dāng)我們面對(duì)自己的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該虛心地去正視他們，并且積極地尋找解決的方法。這樣，我們才能跨越自己的障礙并不斷地成長(zhǎng)。
第五段：與他人交往對(duì)心理健康成長(zhǎng)的幫助
我的最后一條經(jīng)驗(yàn)是與他人交往。人是社交動(dòng)物，與他人交往對(duì)我們的心理健康成長(zhǎng)時(shí)至關(guān)重要的。與他人交往可以幫助我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且可以從他人那里學(xué)到很多有益的知識(shí)。因此，與他人交往是非常必要的，我們需要有意識(shí)地去交際并且通過(guò)這種方式與他人建立起互相信賴的關(guān)系。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些心理健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。保持積極的態(tài)度，學(xué)會(huì)情緒管理，正視自己的問(wèn)題以及與他人交往都是重要的。當(dāng)然，這些經(jīng)驗(yàn)僅僅是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都可能會(huì)不一樣。因此，我們需要保持開放的心態(tài)，不斷思考學(xué)習(xí)和完善自己，在良好的心理狀態(tài)下成長(zhǎng)和發(fā)展。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇二
在幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的時(shí)光無(wú)憂無(wú)慮的，沒(méi)有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，整天嘻嘻哈哈的；漸漸長(zhǎng)大了，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越大，面對(duì)壓力我們也需要適當(dāng)?shù)姆潘伞?BR> 比如：一天放學(xué)后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒(méi)想到，家長(zhǎng)又布置了許多家庭作業(yè)，這會(huì)讓我們本來(lái)就很壓抑的心理變得更加煩躁。對(duì)此，我也有我自己的一套“調(diào)節(jié)法”。
1、找個(gè)時(shí)間（可以在學(xué)校課間或有空的時(shí)候）和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個(gè)安慰。
2、找一個(gè)毛絨玩具（或柔軟的東西），當(dāng)成自己的發(fā)泄目標(biāo)，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對(duì)著那里的拳袋發(fā)泄一通（此辦法不推薦，此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒）
3、追根溯源，家長(zhǎng)布置家庭作業(yè)無(wú)非就想讓我們的成績(jī)有所提高，可以和家長(zhǎng)好好溝通一下，比如說(shuō)保證自己下一次的大考成績(jī)不低于xx名（我也用這種方法和我的父母達(dá)成協(xié)議的）
其實(shí)不止學(xué)業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì)成為我們心中的難題。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇三
心理健康一直被看作是個(gè)人健康的重要組成部分，它是指?jìng)€(gè)體對(duì)生活中的心理壓力能夠適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的能力。而心理健康成長(zhǎng)則是要求個(gè)體在日常的生活和工作中，不斷地自我完善，提升自身的自信和內(nèi)在性格，達(dá)到一個(gè)相對(duì)平衡的狀態(tài)。在自我的不斷成長(zhǎng)中，我體會(huì)到了許多心得，以下是我分享的五點(diǎn)心得體會(huì)。
第一，要學(xué)會(huì)傾聽自己的內(nèi)心。每個(gè)人都有一個(gè)內(nèi)心深處，這使我們與眾不同，也是我們個(gè)性的體現(xiàn)。時(shí)常傾聽自己的內(nèi)心會(huì)讓自己更加堅(jiān)定自身的信仰和價(jià)值觀。要時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己真正想做什么，想要什么樣的生活，這有助于我們理清自己的方向和愿望，從而有一個(gè)更加明確的目標(biāo)，更加自覺(jué)地追求卓越。
第二，要學(xué)會(huì)選擇適合自己的朋友圈。因?yàn)槿耸且环N社會(huì)生物，而我們的行為和決策都受到身邊環(huán)境的影響。因此，選擇一個(gè)良好的社交圈子就顯得格外重要。一個(gè)適合自己的朋友圈可以使我們更加積極進(jìn)取，獲得更多的動(dòng)力和精神激勵(lì)。而不適合自己的圈子則可能會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生負(fù)面影響，不利于我們的心理成長(zhǎng)。
第三，要學(xué)會(huì)接受挫折和失敗。人生不可能一路平坦，每個(gè)人都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。在面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)去看待和接受。當(dāng)我們?cè)庥鍪r(shí)，更要不斷地尋找和總結(jié)失敗的原因，并從中吸取教訓(xùn)，這樣我們才能不斷進(jìn)步，變得更加強(qiáng)大。
第四，要學(xué)會(huì)掌控自己的情緒。情緒控制是心理健康非常重要的組成部分。在遇到各種問(wèn)題和困難時(shí)，我們的情緒會(huì)受到影響，此時(shí)我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。我最近的一個(gè)體驗(yàn)就是在面試過(guò)程中，雖然非常緊張，但我還是努力控制住自己的情緒，并能夠清晰地表達(dá)出自己的想法。這在很大程度上得益于我在平常練習(xí)時(shí)不斷強(qiáng)化自己的情緒控制能力。
第五，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)和情景。在面對(duì)不同的工作和生活場(chǎng)景時(shí)，我們需要不斷地去適應(yīng)和調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)環(huán)境和情景，讓自己處于一個(gè)良好的情景中。這不僅有助于我們更好地適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境，還有利于我們保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)。
總之，作為個(gè)體的成長(zhǎng)離不開心理健康的支撐。在不斷地心理成長(zhǎng)中，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己要保持一種平和、積極的心態(tài)，不斷探索自己的心靈深處，尋找有利于自己成長(zhǎng)的條件并加以擴(kuò)展，這樣才能更加快速地成長(zhǎng)，更加快樂(lè)地生活。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇四
讓我簡(jiǎn)短的說(shuō)一下吧：
一個(gè)人的健康包括了身體的健康和心理的健康及良好的適應(yīng)能力等。如果你缺少一樣都算不上健康。
一許你有著強(qiáng)健的體魄，可你有健康的心理嗎？下來(lái)讓我告訴你，健康心理具備的條件吧。
第一，學(xué)習(xí)中和生活中能正常的進(jìn)行一些的活動(dòng)，也就智力正常。
第二，能自己把握自己的情緒，使自己每天都保著情緒穩(wěn)定的效果。
第三，堅(jiān)定的意志做事要有始有終。
第四，開朗，樂(lè)于與人交往，人際關(guān)系和諧。
第五，要使自己“驚喜若狂”也不要使自己“怒不可遏”喜怒都要有限度。
第六，正確的認(rèn)識(shí)自己，充滿自信。
千萬(wàn)不能出現(xiàn)心理不健康的情況喔u比如，抑郁p多疑p孤獨(dú)p自卑p依賴p嫉妒p情緒波動(dòng)等。
殺手大家都知道吧u可你知道心理健康的“殺手”嗎？這幾“殺手”主要缺少愛(ài)撫過(guò)分苛求和懲戒無(wú)度。下面就聽我細(xì)細(xì)講解。
愛(ài)一種高尚的情感。對(duì)青少年而言，最具影響力的就家庭和社會(huì)給予的愛(ài)撫。由于我國(guó)離婚率較高，極巨影響了青少年的心理，他們會(huì)表現(xiàn)出恐懼、憤怒、羞愧、做惡夢(mèng)、煩燥等消極情緒。有的還出現(xiàn)依賴、焦慮、對(duì)人存有敵意、冷漠、無(wú)動(dòng)于衷、情緒低落、固執(zhí)、悶悶不樂(lè)等現(xiàn)象。所以缺少愛(ài)撫成了心理健康的一個(gè)“頭號(hào)殺手”。
過(guò)分苛求就指在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的各種要求脫離了我們實(shí)際，提出要求過(guò)多、過(guò)高，以至于難以達(dá)到，到了苛刻的程度。所以苛求也逃不脫心理“殺手”的罪名。
所謂懲戒無(wú)度，就指經(jīng)常為一點(diǎn)小事，對(duì)青少年身體和心理上的懲罰和訓(xùn)誡。經(jīng)常對(duì)他們的懲戒會(huì)使他們感到緊張、恐懼、不安、戒備。只有在愉悅狀態(tài)，人的聰明才能得到最大的發(fā)揮。而緊張、憂慮、恐懼、不安就會(huì)出現(xiàn)“抑制”。嚴(yán)重的懲戒還可能造成“孤僻、自卑、自斃”等惡果。
從上面來(lái)看，心理健康對(duì)我們多重要?。∥覀円欢ㄒ幸活w健康的心理。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇五
心理健康對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。一個(gè)人的心理健康狀況影響著他的生活質(zhì)量、工作效率和家庭關(guān)系等。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也曾經(jīng)遇到過(guò)一些心理問(wèn)題，但是通過(guò)積極的探索和努力，我逐漸找到了一些心得體會(huì)，幫助自己更好的成長(zhǎng)，也希望能夠分享給更多的人。
第二段：保持心態(tài)的平衡
保持心態(tài)的平衡是對(duì)于心理健康非常重要的事情。我們都經(jīng)常會(huì)遇到一些不順利的事情或者困難，如果我們的心態(tài)無(wú)法平衡，那么很容易影響我們的情緒和生活。所以要想保持心態(tài)的平衡，應(yīng)該注意自己的情緒變化，尋找適合自己的釋放方式，例如通過(guò)運(yùn)動(dòng)或者和朋友聊天來(lái)緩解自己的負(fù)面情緒。
第三段：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣對(duì)于心理健康的影響也非常大。人的生活習(xí)慣包括飲食習(xí)慣、作息時(shí)間、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。如果我們能夠養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，那么可以更好地保護(hù)我們的身體和心理健康。例如，保持充足的睡眠時(shí)間，健康的飲食習(xí)慣，經(jīng)常進(jìn)行運(yùn)動(dòng)可以有效的改善我們的心理狀態(tài)和身體健康狀況。
第四段：培養(yǎng)良好的情緒表達(dá)能力
情緒表達(dá)能力是對(duì)于心理健康非常重要的一點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的情緒，但是有些人可能很難表達(dá)自己的情緒或者容易由于情緒問(wèn)題而影響到工作和生活。所以我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的情緒表達(dá)能力，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和處理自己的情緒。在情緒表達(dá)時(shí)也要注意自己的語(yǔ)言和方式，尊重他人的感受，保持理智和成熟，避免情緒沖動(dòng)和說(shuō)出傷人的話。
第五段：尋求幫助和支持
心理健康問(wèn)題并不是一件丟人的事情，任何人都可能會(huì)遭遇到困擾。如果我們自己的能力無(wú)法解決問(wèn)題的時(shí)候，不要過(guò)于猶豫和擔(dān)心，可以尋求心理醫(yī)生的幫助和支持，一些時(shí)間當(dāng)中我們也可以通過(guò)向親友傾訴來(lái)緩解我們的心理壓力。另外，還可以參加一些興趣班或者活動(dòng)來(lái)放松自己，擴(kuò)大自己的社交圈子，減輕壓力和心理負(fù)擔(dān)。
總結(jié)：
心理健康對(duì)于每個(gè)人都非常重要，積極的保持心態(tài)的平衡，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣、情緒表達(dá)能力并尋求幫助和支持是在心理健康成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的不可避免的因素。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和關(guān)心自己的內(nèi)心世界，積極地探索和成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇六
第一段：培養(yǎng)自我認(rèn)知能力
心理健康課程的第一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知的能力。在課程中，我學(xué)會(huì)了傾聽內(nèi)心的聲音，了解自己的需求和欲望。通過(guò)與同學(xué)和老師的互動(dòng)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的性格特點(diǎn)和情緒變化。課程還教會(huì)了我如何管理情緒，如何思考問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行有效的溝通。這些技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，為我日后的成長(zhǎng)與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：提升情商與人際關(guān)系
心理健康課成為了我提升情商的重要途徑。通過(guò)課堂上的案例分析和角色扮演，我學(xué)會(huì)了如何解讀他人的情感和需求，增強(qiáng)了我對(duì)他人的關(guān)切和理解。我也學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，學(xué)會(huì)了分享和互助，這些都對(duì)我的人際關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在，無(wú)論是與家人、朋友還是同學(xué)相處，我都能更加理性地處理問(wèn)題，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。
第三段：構(gòu)建積極心態(tài)
心理健康課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)課堂上的討論和個(gè)案分析，我深刻認(rèn)識(shí)到人的困難和挫折是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和自信，學(xué)會(huì)了從困境中獲取成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這種積極的心態(tài)，使我更有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，也提高了我應(yīng)對(duì)壓力的能力。
第四段：增強(qiáng)自尊與自信
心理健康課程有效地增強(qiáng)了我對(duì)自己的自尊和自信。通過(guò)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，我學(xué)會(huì)了接受自己的不完美，珍惜自己的獨(dú)特性。課程中的自我反思和自我肯定，讓我更加有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我清楚地認(rèn)識(shí)到，在成長(zhǎng)過(guò)程中存在不同的發(fā)展速度和水平，我應(yīng)該對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)，并為自己設(shè)定適度的目標(biāo)。我相信只要不放棄，持續(xù)努力，我一定能夠不斷進(jìn)步和取得成功。
總結(jié)：心理健康課程不僅為我們提供了必要的心理知識(shí)和技能，更重要的是它塑造了我們積極健康的人生態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)心理健康課程的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到心理健康對(duì)于一個(gè)人的全面發(fā)展至關(guān)重要，我也更加明白了如何調(diào)整自己的心態(tài)、管理自己的情緒、與周圍的人建立良好的關(guān)系。在未來(lái)的成長(zhǎng)之路上，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的心理健康水平，邁向更加美好的未來(lái)。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇七
作為回民區(qū)師生心理工作室成員、縣府街小學(xué)巴彥校區(qū)心理健康教師，我有幸參加了2022年6月24日呼和浩特市教育局組織的中小學(xué)心理健康教師、班主任培訓(xùn)，聆聽了內(nèi)蒙古師范大學(xué)李翠云老師關(guān)于“提升危機(jī)干預(yù)技能，護(hù)航學(xué)生心理健康”心理危機(jī)干預(yù)專題培訓(xùn)。
李老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果就心理危機(jī)的概論、心理危機(jī)的識(shí)別、評(píng)估與干預(yù)等問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的講解，通過(guò)實(shí)務(wù)技能——“畫說(shuō)危機(jī)”為全體心理健康教師送上了一道豐盛的精神大餐，也讓我受益匪淺，感受頗深。
在李老師的講座中沒(méi)有生澀難懂的詞匯，更多的是常見(jiàn)的、淺顯易懂的事例，從多個(gè)方面多個(gè)角度來(lái)闡述解讀心理危機(jī)。心理危機(jī)的特征、種類；學(xué)生心理危機(jī)出現(xiàn)的信號(hào)有哪些方面表現(xiàn)；怎樣識(shí)別心理危機(jī)；學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別的途徑等。
是啊，擁有健康心態(tài)，是人走向成功的奠基石。李老師那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓人感受的更深入，更徹底，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這都將成為我更加努力的動(dòng)力，我將會(huì)把本次學(xué)習(xí)到的得到的體會(huì)實(shí)踐于我的日常工作中。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇八
心理健康是一個(gè)人全面發(fā)展的重要組成部分，而心理健康課則是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)。作為學(xué)生，我在心理健康課上受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。本文將就我在心理健康課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：自我認(rèn)知的提升
在心理健康課中，我首先學(xué)到了如何進(jìn)行自我認(rèn)知。心理健康課通過(guò)各種測(cè)試和反思練習(xí)，幫助我了解自己的個(gè)性特點(diǎn)、價(jià)值觀和情緒狀態(tài)。通過(guò)這種了解，我能更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且還能夠?qū)W習(xí)如何應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題和困擾。這種自我認(rèn)知的提升不僅使我更加自信和獨(dú)立，還讓我能夠更好地處理人際關(guān)系和解決情緒問(wèn)題。
第三段：情緒管理的重要性
心理健康課還教會(huì)了我情緒管理的重要性。不同的情緒對(duì)我們的身心健康有著明顯影響，因此，學(xué)會(huì)如何管理情緒是非常必要的。在心理健康課上，我學(xué)習(xí)了一系列情緒管理的方法和技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練和積極思考等。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法在緩解壓力、消除焦慮和提升自信心方面非常有效。現(xiàn)在，當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我不再一味地沉溺于消極情緒，而是試圖積極面對(duì)，并且運(yùn)用所學(xué)的情緒管理技巧來(lái)應(yīng)對(duì)。
第四段：溝通技巧的提升
心理健康課還幫助我提升了溝通技巧。良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人的心理健康至關(guān)重要，而有效的溝通是構(gòu)建良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)心理健康課上的小組討論和角色扮演，我學(xué)會(huì)了如何傾聽他人、表達(dá)自己的需求和請(qǐng)求，以及如何解決沖突和處理分歧。這些溝通技巧不僅幫助我更好地與他人交流，還讓我更加理解和尊重他人。同時(shí)，也減少了我的緊張和焦慮情緒，讓我更加從容和自然地面對(duì)社交場(chǎng)合。
第五段：心理健康的實(shí)踐和踐行
心理健康課最重要的一點(diǎn)是鼓勵(lì)我們將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，落到實(shí)處。在課堂上，我們進(jìn)行了各種角色扮演、小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，以提升我們的心理健康水平。我開始主動(dòng)培養(yǎng)一些健康的生活習(xí)慣，如每天用15分鐘來(lái)放松和舒緩壓力，適時(shí)地鍛煉身體，保持與朋友的積極交流等。通過(guò)這些實(shí)踐，我意識(shí)到心理健康是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程，需要堅(jiān)持和踐行。
總結(jié)：
通過(guò)參加心理健康課，我的自我認(rèn)知水平得到了提升，我學(xué)會(huì)了如何管理情緒，掌握了良好的溝通技巧，并通過(guò)實(shí)踐和踐行將心理健康知識(shí)應(yīng)用到生活中。心理健康課不僅僅是一門課，更是指導(dǎo)我在人際關(guān)系中更好地理解自己和他人的窗口，為我提供了健康成長(zhǎng)的土壤，讓我在學(xué)校生活中獲得全面的成長(zhǎng)。因此，我會(huì)一直將心理健康作為自己成長(zhǎng)的重要組成部分，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，為我的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇九
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的.心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
1、教師自己保持樂(lè)觀的心態(tài)
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂(lè)觀的心態(tài)非常重要。
2、以良好的心態(tài)感染學(xué)生
我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)活潑、富有幽默感。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(zhǎng)。
當(dāng)然，在新課程改革形勢(shì)下，我們的教育教學(xué)與應(yīng)試教育思想的碰撞，產(chǎn)生了不少問(wèn)題，問(wèn)題的出現(xiàn)需要我們?nèi)ニ伎?、去解決，如教師采用怎樣的教學(xué)方式；選擇怎樣教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)難以操作等，面對(duì)這些問(wèn)題我們?nèi)绻苡脴?lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，最終一定會(huì)找出解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)學(xué)生總有一些不良的現(xiàn)象，如逃學(xué)、早退、遲到、作業(yè)不按時(shí)完成、上課搞小動(dòng)作、做鬼臉等現(xiàn)象，無(wú)時(shí)不展現(xiàn)在你面前。此時(shí)，你的心情又如何呢？是氣憤、激怒、傷心，非想揍他一頓，還是用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)教育他，我想，教育學(xué)生需要耐心和寬容，用真誠(chéng)的愛(ài)心去感化學(xué)生，以動(dòng)之以情、曉之以理的方法去對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。讓學(xué)生靜心去尋找自己錯(cuò)誤的原因，真正體驗(yàn)到自己的錯(cuò)誤給別人帶來(lái)的傷害有多深，我想這樣的耐心和寬容教育學(xué)生會(huì)收到良好的效果。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇十
2022年6月24日下午，我有幸參加了呼和浩特市教育局舉辦的全市中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)——中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)的理論與實(shí)操。李翠云老師以淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、豐富的案例從理論到實(shí)操，深入淺出的講解了心理危機(jī)的概述、識(shí)別、評(píng)估與干預(yù)以及心理危機(jī)干預(yù)的藝術(shù)表達(dá)團(tuán)體。
作為一名專職心理教師，我們要通過(guò)各種方式了解孩子們的心理動(dòng)態(tài)，如在團(tuán)輔中觀察特殊個(gè)體，在個(gè)體咨詢中撫慰?jī)?nèi)心的傷痛，在心理委員的定期匯報(bào)中了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到足夠重視，用愛(ài)、足夠的耐心和鼓勵(lì)陪伴孩子們。李老師講到，“危機(jī)”就是“危險(xiǎn)”+“機(jī)會(huì)”，只要干預(yù)得當(dāng)，可以減少危機(jī)的發(fā)生。因此，出現(xiàn)危機(jī)時(shí)我們要淡定從容面對(duì)，遇到心理危機(jī)事件能夠運(yùn)用專業(yè)的教育行為，做到積極應(yīng)對(duì)。
此次培訓(xùn)是對(duì)我們心育能力及危機(jī)干預(yù)能力的再提升，聆聽了李老師的培訓(xùn)，我對(duì)心理健康的重要性重新提升了一個(gè)高度，同時(shí)明確了“評(píng)估貫穿始終，資源無(wú)處不在，提問(wèn)撬動(dòng)能量”的方向。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇十一
心理健康一直被人們所關(guān)注，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，越來(lái)越多人開始意識(shí)到心理健康不僅僅是身體健康的補(bǔ)充，也是整個(gè)人生幸福的基石。那么，關(guān)于心理健康成長(zhǎng)的守護(hù)，我在這里分享一些心得體會(huì)。
第一段：情緒管理是關(guān)鍵
在生活中，我們不僅要面對(duì)各種復(fù)雜的人際關(guān)系，還要面對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等壓力。在這些環(huán)境下，我們時(shí)常會(huì)遇到各種不如意的事情，這時(shí)就需要情緒管理。如何控制自己的情緒，不讓它們影響自己的情緒狀態(tài)呢？我覺(jué)得最有效的方法就是尋找自己能夠放松的方式，比如運(yùn)動(dòng)、聽音樂(lè)、閱讀等等。
第二段：相信自己，莫過(guò)于自我肯定
在人際交往中，我們總是會(huì)比較自己和他人，覺(jué)得自己不如別人。這種心態(tài)容易給我們帶來(lái)壓力和焦慮。所以，相信自己很重要，因?yàn)檫@可以讓我們更放松地去面對(duì)人生中的問(wèn)題。同時(shí)，更重要的是，要時(shí)刻給自己打氣，即使犯錯(cuò)也要相信自己能夠在之后彌補(bǔ)過(guò)失。只有自信的人才能開創(chuàng)屬于自己的人生，充滿無(wú)盡的可能。
第三段：正確的表達(dá)方式有助于解決矛盾
當(dāng)我們和別人發(fā)生矛盾時(shí)，我們要思考的不只是爭(zhēng)吵的結(jié)局，而是爭(zhēng)吵的根本問(wèn)題。千萬(wàn)不要讓情緒的壓力影響我們的發(fā)言，這樣只會(huì)讓問(wèn)題更復(fù)雜。在相互溝通的時(shí)候，我認(rèn)為要多聽多想，避免用冷嘲熱諷或者含糊其辭的方式表達(dá)自己的想法，使用工具性語(yǔ)言和正面的情感表達(dá)讓交流更加穩(wěn)定、更加有效。
第四段：注重心理健康與工作、生活的平衡
我們的生活中不僅要賺錢，更要賺取一個(gè)快樂(lè)的生活。在平衡工作、生活和心理健康時(shí)，我們需要認(rèn)識(shí)到，工作和生活是相輔相成的，很難說(shuō)先報(bào)一方的利益才能保證另一方的平衡。保持身心健康是一種認(rèn)識(shí)和生活態(tài)度，我們要保持足夠的耐心和恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)，同時(shí)培養(yǎng)心境，修復(fù)自我，表達(dá)自己，從而獲得平衡和成功。
第五段：放下心理包袱，品味人生的美好
在工作、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中我們難免會(huì)遇到很多煩惱和困境。但是，我們絕不能被這些煩惱困住，要學(xué)會(huì)開動(dòng)自己的足以面對(duì)這些煩惱的智慧大腦。我們應(yīng)該有一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，時(shí)刻記著“有困難就有希望”，勇敢面對(duì)困難，在面對(duì)困難的過(guò)程中積累自己生活智慧，發(fā)現(xiàn)人生的美好是那么的多姿多彩。
總之，心理健康是我們生活的重要組成部分。我們不能忽視心理健康對(duì)我們整個(gè)人生的影響，只有積極維護(hù)自身的心理健康才能夠生活得更加美好。希望大家都能夠找到屬于自己的方法，守護(hù)自己的心理健康，面對(duì)人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)，從容應(yīng)對(duì)，享受無(wú)比美好的人生之旅。
成長(zhǎng)心理健康心得體會(huì)篇十二
2022年9月中旬，我有幸參加了陜西省初中心理健康教育骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)的心理知識(shí)，學(xué)到了心理健康教育方面的理論，也收獲了多種實(shí)踐操作的方法和技巧，自身的心理健康得到了進(jìn)一步的發(fā)展和成長(zhǎng)，以前很多的疑問(wèn)得到了解決，使我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性。
這次培訓(xùn)，我先后聆聽了五位專家教授的專題講座。應(yīng)用心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，資深精神分析師王邈老師的《青少年心理危機(jī)干預(yù)》、《中學(xué)生家庭教育中的難題及應(yīng)對(duì)策略》；管理學(xué)碩士、教育學(xué)博士田虎教授的《心理健康教育與道德教育的融合》；陜中二附院兒?？浦魅纬毯Ｑ嘀魅蔚摹杜c心靈相約與健康同行》；咸陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系主任、心理學(xué)副教授、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師陳小萍教授的《心理健康教育教師職業(yè)素養(yǎng)提升》；陜西省師范大學(xué)心理學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、西安逸翠園中學(xué)青少年心理發(fā)展研究中學(xué)主任孫愛(ài)娟老師的《愛(ài)潤(rùn)心田播種希望——中學(xué)開展家庭教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式》。時(shí)間雖短，收獲頗豐。
一、教師必須是心理健康的人
通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。深深覺(jué)得中小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會(huì)；是圣者——不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要保障。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過(guò)一線的教學(xué)經(jīng)歷，我深深的體會(huì)到教師自身的心理健康會(huì)直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
二、初中生心理健康教育的必要性
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，各種不良信息和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生他們正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上中學(xué)生的處于第二逆反期，所以容易發(fā)生心理行為偏差。不僅不能忽視心理健康教育，而且要相當(dāng)重視此項(xiàng)工作。心理健康是一種積極向上的高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，心理健康教育能夠更好的引導(dǎo)他們“認(rèn)識(shí)自我，超越自我”，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于學(xué)習(xí)效率的提升，有利于促進(jìn)良好個(gè)性的形成。
三、中學(xué)生常見(jiàn)的四大心理問(wèn)題及矯正策略
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了心理健康教育的含義、標(biāo)準(zhǔn)、心理問(wèn)題原因、表現(xiàn)、識(shí)別及應(yīng)對(duì)等知識(shí)，知道了中小學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題、表現(xiàn)形式、面對(duì)問(wèn)題應(yīng)對(duì)方式以及中學(xué)生家庭教育中的難題及應(yīng)對(duì)策略。清楚地知道了中學(xué)生最為顯著的四大教育難題：逆反與逆反心理的、網(wǎng)絡(luò)與游戲成癮的分析、早戀與早戀現(xiàn)象的預(yù)防、追星與偶像崇拜的引導(dǎo)。
王邈老師講座中跟我們一起分享了表達(dá)性藝術(shù)療法的方法，比如繪畫療法。在分享的過(guò)程也給我們展現(xiàn)了繪畫療法的魅力，在繪畫過(guò)程中，不僅可以了解顯性信息，還可以了解到隱形信息，這引起了我們每個(gè)人極大的興趣。同時(shí)他建議我們，畫出來(lái)，寫下來(lái)、唱起來(lái)、跳起來(lái)、打起來(lái)(宣泄室)或者深呼吸都能很好地宣泄情緒。經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師還提醒我們心理健康老師應(yīng)該注意：在咨詢過(guò)程中，咨詢師就是陪伴者、傾聽者；心理咨詢師不可以為來(lái)訪者做診斷。這些對(duì)于我們這些不夠?qū)I(yè)又經(jīng)驗(yàn)不足的人來(lái)說(shuō)是一種提醒。
四、學(xué)科融合，推進(jìn)心理健康教育
田虎教授的心理健康教育與道德教育的融合使我深有感觸。田教授提到心理健康教育為德育工作提供了一種新的視角，心理健康教育無(wú)階級(jí)性，我們要把學(xué)生當(dāng)做幫助、服務(wù)的對(duì)象。心理健康應(yīng)以正確的德育觀為導(dǎo)向。
課堂上要注重落實(shí)好教學(xué)三維目標(biāo)。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)的態(tài)度和內(nèi)生源動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)的根本保障，尤其重要，應(yīng)放在教學(xué)的首要位置。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。在開設(shè)上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素，各科課程都可以將心理健康教育貫穿其中，滲透德育教育抓好心理健康疏導(dǎo)。語(yǔ)文課可以通過(guò)教材中大量的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀人物分析，從而讓學(xué)生體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì)。音樂(lè)、美術(shù)課可以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在德育教育中滲透有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都能感受到生活的真、善、美，從而提高他們的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起到潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
五、遇見(jiàn)了志同道合的同仁
通過(guò)短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了心理健康教育的專家教授。從他們那里既學(xué)到了知識(shí)和技能，同時(shí)又聽到了很多深刻的心理案例。在此期間也交到了很多的同行朋友，跟她們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、交流，我感覺(jué)非常的開心。
收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺?？傊?，在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，讓我明白要重視心理健康教育。將有助于我在今后的教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，遠(yuǎn)離倦怠，做一名樂(lè)觀、向上、陽(yáng)光的教師，在今后的工作中我將以一個(gè)健康的心理狀態(tài)去影響學(xué)生，讓他們健康、快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)！