方案是根據(jù)特定目標(biāo)或問題的需要，通過分析和歸納提出的解決方法或步驟。方案的設(shè)計和落實對于解決各類問題至關(guān)重要，我們需要制定一個合適的方案。方案制定是一個系統(tǒng)工程，需要綜合考慮各種因素和可能出現(xiàn)的情況。方案不僅僅是想法，更需要實際可行性和操作性。方案的制定需要團(tuán)隊合作和共同努力，大家一起來思考和討論吧。方案的執(zhí)行也是非常關(guān)鍵的，我們需要制定一個詳細(xì)的實施計劃和時間表。方案的評估和調(diào)整也是必不可少的，我們需要及時反饋和總結(jié)，以便不斷改進(jìn)和完善。方案的制定要考慮到現(xiàn)有的資源和限制條件。這些范文可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇一
同學(xué)們，新學(xué)期快樂!時間飛逝，暑假已經(jīng)過去了，我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期，新打算，新的開始，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂!
二、聽故事。
《偷懶的驢子》和《關(guān)于刻苦和堅持》。
希望孩子們，從故事中得到啟發(fā)，不要做偷懶的驢子。要學(xué)會持之以恒，能夠吃苦耐勞。
三、數(shù)學(xué)課的要求。
1、聽到第一遍鈴聲，應(yīng)迅速進(jìn)入教室坐好，停止講話，靜候老師上課。
2、課前準(zhǔn)備四樣：數(shù)學(xué)書、課堂練習(xí)本、草稿本和文具，并將其放在課桌上，課桌上不要放與本節(jié)課無關(guān)的東西。
3、遵守課堂紀(jì)律，不遲到、早退。
4、座姿端正，兩手交叉放平，兩腳平放到地面，背挺直，眼睛看黑板，不得東倒西歪!
5、上課認(rèn)真聽講，要做到三到(那三到?)。在適當(dāng)?shù)臅r候記好課堂筆記。
6、獨立做題時，邊思考邊做記號，不要在書上亂涂亂畫，打草稿。
7、舉手發(fā)言，聲音洪亮，語速平緩;若有補(bǔ)充，舉手回答，不得隨意閑談，不得亂插嘴，不得左顧右盼。
8、嚴(yán)禁上課吃東西、喝水。
9、不允許趴睡，確實瞌睡，可主動站起聽課。
10、課上不明白的，先放一放，繼續(xù)聽課，課下要追問老師。
四、作業(yè)要求。
1、獨立作業(yè)，不抄襲，不對答案，有困難可以請教同學(xué)和老師，弄懂后再寫到本子上。作業(yè)發(fā)下來，有錯要及時訂正，利用課間時間交到我辦公室。
2、作業(yè)按時完成，主動交給家長檢查并簽字，第二天及時交給組長。
3、準(zhǔn)備三個本子：兩個藍(lán)色(紅色)本子(標(biāo)簽紙標(biāo)出：家庭作業(yè)本、課堂練習(xí)本)、1個草稿本。
4、準(zhǔn)備三支筆：鋼筆、紅筆、鉛筆。用鋼筆寫作業(yè)，鉛筆畫圖、紅筆訂正做標(biāo)記。
5、準(zhǔn)備的學(xué)具：尺子、量角器、三角板、把數(shù)學(xué)書用書皮包好并寫好班級姓名，另再準(zhǔn)備一個透明書皮，用標(biāo)簽紙寫上學(xué)號、姓名、班級。
五、帶著學(xué)生熟悉教材。
1、請同學(xué)們自己看書5分鐘，然后回到問題。
2、你喜歡哪個單元的知識，你知道這個單元都要我們學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容呢?
六、課后作業(yè)。
預(yù)習(xí)書2~3頁，嘗試用鉛筆完成3頁后的做一做。準(zhǔn)備本學(xué)期所需的學(xué)習(xí)資料。
七、教師寄語(略)。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇二
一所海拔一千多米的礦山中學(xué)，在開學(xué)第一天，二樓教室里的一位女老師要求同學(xué)們把眼睛都閉上。這對于剛進(jìn)入校門的初一新生來說，既興奮又緊張。
四十五雙眼睛猶猶豫豫閉上了。女老師的聲音緩緩響起：
請你們在黑暗中定位自己。如果你有點找不到自己的感覺，就先定位礦山，礦山的這所中學(xué)，這所中學(xué)的二樓的靠左的教室，教室里的某一個座位上的你。
好?，F(xiàn)在從你的位置出發(fā)，想想你的周圍，你的同桌，你的前后桌，你所在的這個群體，這個教室，這個教室所在的教學(xué)樓，教學(xué)樓所在的這個學(xué)校，這個學(xué)校所在的這個礦山，這個礦山所在的這個城市，這個城市所在的這個省，這個省所在的這個國家，這個國家所在的這個地球，這個地球所在的這個宇宙。站在宇宙的高度，請你回望一下自己。
頓了一下之后，女老師的聲音再度響起，聲音更加緩慢：
現(xiàn)在請你帶著想象往回返。站在宇宙的高度想到這個地球，這個地球里你所在的這個國家，這個國家里你所在的這個省，這個省里你所在的這個礦山，這個礦山上你所在的這個學(xué)校，這個學(xué)校里你所在的這個教室，這個教室里你所在的位置。你，你的眼睛，你的手，你此刻的想法。請你體會自己的獨特。
多年以后，她看到學(xué)生的這段文字：
如果給這堂課起個名字，應(yīng)當(dāng)叫“認(rèn)識你自己”，這場最美好的“初相遇”引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識人在宇宙中存在的偶然和渺小，同時認(rèn)識自己的獨特和無可復(fù)制。
2聊一聊，為什么要學(xué)習(xí)這門學(xué)科。
到底為什么要學(xué)英語？很想很想聽聽孩子們的聲音。于是我把新學(xué)期第一節(jié)課定義為：我們一起說說話。
討論吧，思索吧，告訴老師你們理解的英語學(xué)習(xí)的目的——。
“英語是很重要的學(xué)科，是主科之一，所以我必須要學(xué)好它?！薄皇潜仨殞W(xué)？
“學(xué)好英語長大后應(yīng)聘工作的時會比較順利?！薄每紤]將來了。
也有孩子那么坦然地對著我：“老師，我一點也不知道為什么要學(xué)英語?！辈贿^他或許是為了安慰我：“但是上英語課很有趣，所以我愿意好好學(xué)?！?BR> 都接受，孩子們，無論你們有怎樣的理由。我愿意告訴你們，學(xué)習(xí)英語，不僅僅為了在學(xué)校取得好成績，為以后安身立命打下基礎(chǔ)，更重要的是——聆聽世界的聲音。借助一些資料、圖片，我與孩子們一起回顧這一年世界上發(fā)生過的事。
首先是國家領(lǐng)導(dǎo)人出訪歐洲。我一遍遍教著孩子們跟我讀cambridge（劍橋），并就我游歷劍橋大學(xué)的照片給他們介紹英國的種.種文化，這時“劍橋”在孩子們心中，已不再是一個抽象的詞匯。
看著英國首相的相關(guān)報道，我介紹了“唐寧街10號”的寓意，孩子們從此對照片上那個門牌號一定印象深刻。而primeminister（首相）對于孩子們而言，不再只是字母組合。
關(guān)于美國新任總統(tǒng)的話題當(dāng)然也是我們聆聽世界的個窗口。有個孩子鬧了president和present（禮物）的笑話，讀錯了。在孩子們善意的哄笑中，我卻看到了他們渴望了解外面世界的神情。
或許整節(jié)課只是讀了一些零碎的、書上不會出現(xiàn)的單詞，但我相信，這些詞，或許能幫助孩子們更真切地聆聽世界的聲音。
當(dāng)然不會錯過，yo-yoma（馬友友）參與演奏的協(xié)奏曲airandsimplegifts（空氣與簡單禮物）。讀一讀曲名，就開始播放視頻。音樂響起，淡憂傷、點點迷離，淡定、從容、不失優(yōu)雅與矜持。
孩子們安靜地觀看、聆聽，任由天籟般的音樂在教室里汨汨流動，至為祥和。愿意這樣，陪伴你們，一起學(xué)英語，一起聆聽世界的聲音。
3新的年級，有哪些不一樣。
比如，對于三年級的新生，剛剛告別了低年級單純的字詞句學(xué)習(xí)，開始了嚴(yán)格意義上的閱讀和寫作訓(xùn)練。這一次，新的年級有哪些變化，提前告知有助于他們適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)。所以第一節(jié)課，我這樣對學(xué)生講：
同學(xué)們，歡迎你們升入三年級！從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。三年級是一個美好的年級。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個更廣闊、更豐富多彩的世界。
你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么？那就到書中去尋找吧！
三年級，我們開始正式寫作文了，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達(dá)自己的感受，那可是一件最開心的事情！
三年級和高年級的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課，我們將學(xué)到很多作文的方法，會寫出很多優(yōu)美的文章。而且，悄悄告訴你，三年級的作文要求一點也不高，只要你把想說的話圍繞著一個意思寫下來，句子通順，就可以得100分!
三年級，我們會有機(jī)會讀更多的書。字詞積累多了、閱讀速度加快了、就可以暢快地閱讀，那可是一件很愜意的事情?。?BR> 三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以學(xué)習(xí)寫鋼筆字了！二年級的時候很多人偷偷使用鋼筆，被老師看見了還要接受一番教育，不得不把鋼筆收起來。那時候你們心中一定很沮喪。三年級就不同了，從今天起，你們不僅不用再偷偷摸摸，而且還可以得到書法老師的指導(dǎo)呢！我知道，你們一定很向往！
同學(xué)們，三年級還有很多你喜歡的事情，老師在這里不能一一列舉，還是讓我們走進(jìn)三年級，好好去感受感受吧！
在具有力的描述中，學(xué)生的臉上充滿了好奇和興奮，有的竟然忍不住偷偷翻開了新語文書，要趕快去體驗一番。
第一節(jié)課，我給學(xué)生的不是壓力，而是繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)的期待。我想，在孩子的心靈中種下向往未來學(xué)習(xí)的種子，應(yīng)該是第一課最重要的任務(wù)。
4與眾不同的觀點，和愛。
我跟學(xué)生第一次見面時，我給他們傳遞出去這樣的觀點——。
1.我是來陪伴你們的，不是來監(jiān)管你們的，我也不是來督促你們成長，我只是來與你們一起成長！
2.我個人的內(nèi)在追求是：等你們明年畢業(yè)了，你能對自己說，今生，我能碰到鐘老師，我是幸運的！
3.我不會找你們以前的班主任去挖掘你的過去，更不會去打探你的隱私，以前種.種，將其埋葬。我會用我的一雙眼睛認(rèn)真地去看，用我的一雙耳朵仔細(xì)地去聽，用我的一顆心真誠地去體會，然后，用嘴巴謹(jǐn)慎地表達(dá)！
4.你們就是一本本豐富多彩的書，我會用心地去讀，我也是一本厚重有趣的書，不急，這一年時間，你們慢慢讀。
5.誰教你并不重要，重要的是這個老師能給你什么！
6.我是你們的語文老師，也是你們的班主任，但我不愿意你們叫我語文老師或班主任，我希望你們能親切地叫我鐘老師或者艾嵐同學(xué)。
7.不管你出了什么事，你都要相信我在，我始終跟你們在一起！
8.我要讓每個同學(xué)都有尊嚴(yán)地坐在這個教室里學(xué)習(xí)。
9.師生之間只有彼此成全，才是一種健康的關(guān)系，兩敗俱傷的師生關(guān)系只能說明師生都已經(jīng)非人了！
10.每個“壞孩子”都是受害者！本來已經(jīng)受害了，我們再邊緣、無視打擊，那么，我們就會將這個“壞孩子”變成害人者！
11.今生的相遇，是我們一輩子的福緣，珍之，重之。
12.我說，你們好好聽，你們說，我側(cè)耳細(xì)聽！
13.生活會給主動者更多的美意！
這些觀點既與眾不同，又貼近學(xué)生心靈，他們聽完就對我好感爆棚。
5游戲，快速認(rèn)識新朋友。
第一節(jié)課，老師和學(xué)生在進(jìn)行自我介紹之后，怎樣才能更好地讓孩子們更加了解彼此呢？游戲是很好的方式。
最強(qiáng)大腦記名字大賽。
游戲規(guī)則：
1.把名字和人臉對號入座，看誰記的名字最多；
2.老師來指定a同學(xué)，其他學(xué)生猜a同學(xué)的名字；
3.獎勵：得分最多的同學(xué)獲得當(dāng)日“最強(qiáng)大腦”稱號，并滿足他一個小愿望。
緣來是你。
游戲規(guī)則：
1.出示動物：小貓、小狗、小羊、猴子、大象、獅子；
2.選出你最喜歡的動物，模仿它的叫聲和動作；
3.喜歡同一種動物的同學(xué)，一邊模仿一邊聚在一起，不準(zhǔn)說話；
4.聚在一起的同學(xué)相互介紹，說一說自己最喜歡這個動物的理由。
有緣相識。
游戲規(guī)則：
1.教師指定1-12的位置，出生在同一個月份的同學(xué)按照指定的位置聚在一起；
2.同一個月份的同學(xué)互相介紹，并說出具體出生日期；
3.再說說自己最喜歡的一本書。
尋寶之旅。
游戲規(guī)則：
1.每位同學(xué)按照順序?qū)懴伦约旱男畔?，生成自己的“寶單”?BR> a你最喜歡的運動是？
b你最喜歡的歌手是？
c你最近看的一部電影是？
d你最喜歡的顏色是？
e你最喜歡的旅游城市是？
f你在家里排行第幾？
g你有哪些專長或技能？
h你家在哪個街道？
i你穿多少碼鞋子？
j你的身高是多少？
k你最喜歡哪個作者的書？
l你的出生月份？
2.找到和自己a項特點相同的“寶”（人），和他聊一聊你們共同的特點，請他簽名。
3.尋找下b項，以此類推，可以不按照順序。
4.老師隨機(jī)挑選兩對“寶單”，請他們介紹自己相同的特點，并說說活動感悟。
新生。
對于剛?cè)雽W(xué)的初中新生來說，老師和學(xué)生彼此是陌生的。于是，我在給初一新生上的第一堂課上，會用比較輕松、有趣的方式介紹自己和自己的教學(xué)方式，告訴他們這門課程是什么，會學(xué)到哪些知識和能力，告訴學(xué)生“我希望你們成為什么樣的學(xué)生”。
如我教的上一屆學(xué)生，在初一時，我通過多媒體、往屆學(xué)生的作業(yè)圖片和故事告訴學(xué)生，我送給他們“六個學(xué)會”，要好好珍藏，這不僅是對他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)要求，也是對他們今后的學(xué)習(xí)要求，甚至是老師對他們一生的期望，那就是要“學(xué)會傾聽、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會感恩、學(xué)會欣賞與寬容”，成為最好的自己。
由于展示的都是曾經(jīng)的學(xué)生，他們會想：學(xué)長學(xué)姐做得不錯，我也可以做得很好，甚至更好。
教過一學(xué)年的學(xué)生。
對于教過一兩個學(xué)期的學(xué)生，師生之間已經(jīng)有了一定的默契，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有些學(xué)生的習(xí)慣還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
新學(xué)期的第一堂課我就精心收集學(xué)生上一學(xué)期的優(yōu)秀表現(xiàn)并將其做成課件，和學(xué)生一起回顧他們上學(xué)期的突出表現(xiàn)和點滴進(jìn)步。這既是在告訴學(xué)生：老師收藏了他們成長中的每一點進(jìn)步，把它變成最美的回憶，同時也是在暗示學(xué)生：這些優(yōu)點你們要繼續(xù)發(fā)揚，做得不夠好的同學(xué)，要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
教過一年以上的學(xué)生。
對于已經(jīng)教過一年以上的學(xué)生，師生默契度更高一些。這時開學(xué)上第一課，師生相見時心情是喜悅的，那就以輕松、愉悅的方式開始。
比如，初二開學(xué)初，我曾在屏幕上打出“又見到可愛的你了！”的字幕，設(shè)置了“精彩假期”（分享學(xué)生假期完成的學(xué)科作業(yè)）、“難忘時光”（上學(xué)期的成長記憶和精彩課堂）、“新的征途”（介紹新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃）、“我會學(xué)習(xí)”（提出比之前更高的學(xué)習(xí)要求）等環(huán)節(jié)，很容易把學(xué)生的心拉回到課堂中來，下次再上課時，他們就完全能集中精力學(xué)習(xí)了。
畢業(yè)班的學(xué)生。
面對升學(xué)的壓力、家長的催逼，畢業(yè)班學(xué)生很容易變得浮躁和功利，甚至有學(xué)生提出，讓老師畫出知識點給他們?nèi)ケ痴b就行。
為此，開學(xué)第一課，我們就要著重解決復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)思路以及學(xué)生的心理問題。我對學(xué)生提出“復(fù)習(xí)絕不是把過去學(xué)過的知識簡單背過，而是需要在腦海中形成一棵完整的知識樹，對本冊書的內(nèi)容做一個梳理，真正理解知識，在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能以不變應(yīng)萬變，靈活運用學(xué)過的知識來解決難題”。
再告訴學(xué)生我將采用的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)程序：先將知識進(jìn)行分冊梳理，以單元為單位進(jìn)行綜合，再對本冊書劃分專題，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，最后是大綜合復(fù)習(xí)。這樣，就將零碎的知識整理成知識鏈、知識網(wǎng)，最后每個學(xué)生心中都能形成一個完整的知識體系。
中途接班的學(xué)生。
因為換老師的緣故，學(xué)生很自然地會對比前后兩位老師上課的特點并做出自己的判斷。假如你上課比前一個老師更有趣、生動，更讓學(xué)生喜歡，那是比較好的情況。有時，你的課上得很好，但學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了原來老師的上課方式，而對你產(chǎn)生抵觸情緒。那么，通過第一堂課做好溝通工作就尤為重要了。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇三
1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例：
山西平遙發(fā)生一起兒童集體溺水身亡事件，6名放學(xué)結(jié)伴回家的小孩，在河道邊滑冰不慎落水溺亡。據(jù)了解，這六名落水兒童中，最大的年齡11歲，最小的年僅5歲。當(dāng)時，平遙縣公安局110指揮中心接到群眾報警，稱汾河一級支流惠濟(jì)河南政村段河道里掉入三名小孩。而經(jīng)過緊急打撈后，共從冰層下打撈起6名溺水兒童，因溺水時間過長均搶救無效死亡。
2、講述安全工作的重要性：
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強(qiáng)。
b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。如：上學(xué)期張同福課間活動時摔傷胳膊。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
3、明確中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
(1)、學(xué)生討論。
(2)、集體歸納。
交通安全：
全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。同學(xué)們要特別注意交通安全，上放學(xué)時一定要遵守交通規(guī)則，不在道路上玩耍，過馬路時要提高警惕，事先看清左右來往車輛，及時消除交通隱患。乘坐校車時要遵守相關(guān)制度，安全文明乘車。發(fā)生事故后，當(dāng)事人或目擊者應(yīng)將事故發(fā)生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況，迅速撥打電話“122”、“110”或委托過往車輛、行人報告附近交警部門。
防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題：
1)禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點蠟燭。
2)禁止使用電器。
3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
防盜：
保管好個人財務(wù)。在下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅決杜絕外來陌生人員進(jìn)入宿舍。對可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報告。
防溺水：
不要私自在河邊、水庫邊玩耍、追趕，以防滑入水中，有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。嚴(yán)禁私自下水游泳，必須有大人的陪同并帶好救生圈。如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，大聲地呼喊，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援，并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。
防校園暴力：
食品衛(wèi)生安全：
住校人員一律在校內(nèi)就餐，不吃過期、變質(zhì)等垃圾食品，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時上報，飲食后如有不適及時就診。
體育運動安全：
在體育運動中一定要做好準(zhǔn)備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
3、學(xué)生開展批評與自我批評，看哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。共同構(gòu)建安全校園。
4、教師小結(jié)。
“安全工作重于泰山?！鄙敲篮玫?，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴!
6、寫出心得體會。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇四
聯(lián)合國大會于1981年通過決議，將每年9月的第三個星期二聯(lián)大開幕的日子定為國際和平日。自國際和平日設(shè)立以來，全世界的政府和非政府機(jī)構(gòu)、民間社會和宗教團(tuán)體紛紛舉行各種活動紀(jì)念國際和平日。然而目前在全世界范圍內(nèi)，戰(zhàn)爭、恐怖襲擊、地區(qū)沖突等多種形式的暴力敵對活動依然存在，人類實現(xiàn)真正和平的理想任重而道遠(yuǎn)。為了呼吁更多的人維護(hù)和平，特在我校舉辦國際和平日活動，激發(fā)學(xué)生的和平主義精神。
和平世界、和諧生活。
宣傳國際和平精神，通過活動來加深同學(xué)們對維護(hù)世界和平的認(rèn)識和責(zé)任感，讓同學(xué)們感受到世界和平需要依靠大家共同來維護(hù)，人人都應(yīng)為世界和平盡一份力。在全校師生之間形成良好的愛好和平的氛圍。
仁兆鎮(zhèn)高戈莊小學(xué)。
全體師生。
1、周二下午13:30操場集合，檢查人員的集合情況。
2、將傳單發(fā)到志愿者手中。
3、由各委員為志愿者強(qiáng)調(diào)活動內(nèi)容及活動方式。
4、活動結(jié)束后寫總結(jié)。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇五
一、活動目的：
明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取;營造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。
二、活動時間：
9月1日上午。
三、活動流程：
(一)迎接學(xué)生。
7：30全體教師身穿統(tǒng)一校服，班主任在教室迎接學(xué)生，給每個孩子一個擁抱，營建和諧的新學(xué)期氣象，讓學(xué)生在愉悅中開啟新的'征程。(每個級部留有一個成長導(dǎo)師攝影機(jī)為學(xué)生照相)。
(二)升國旗儀式。
1、地點：各班教室和四樓道德講堂。
2、時間：9月1日上午8點正式開始。
3、著裝及禮儀要求：教師、學(xué)生穿夏季校服。
1各班評選假期七色陽光少年(每色一名)，評選假期中的班級書香吉尼斯、魔方吉尼斯小達(dá)人。下發(fā)陽光卡。各級部最終向?qū)W校推薦校級假期陽光少年2名，事跡和材料評選結(jié)束后上交大隊輔導(dǎo)員。
2“父母教會我”主題班會。
a、暢所欲言。
談?wù)勗诩倨诶锒紝W(xué)會了什么，在哪些方面提高了?哪些地方是父母教會的?
b、孝順父母(學(xué)習(xí)家庭禮儀三字經(jīng))。
家庭禮儀三字經(jīng)。
放學(xué)后，就回家，見家人，問聲好，
生活上，不擺闊，亂花錢，可不好，
尊長輩，懂孝敬，耍脾氣，不能要。
聽教導(dǎo)，常匯報，自己事，獨立做，
生活上，有規(guī)律，學(xué)習(xí)緊，休息好，
看電視，上電腦，樂中學(xué)，少不了，
今天事，今天了，作計劃，想周到，
三字經(jīng)，要記牢，說得到，做得到。
3九月一事——習(xí)慣課程指導(dǎo)。
結(jié)合九月一事一封信對學(xué)生進(jìn)行教育。
4熱愛生命(安全主題教育)。
開展上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、食品衛(wèi)生、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等專題教育，真正做到安全知識入腦入心，進(jìn)一步提高中小學(xué)生、幼兒的安全意識。重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生交通安全方面，不得乘坐未取得校車標(biāo)識的車輛(不包括公交車、出租車及自家私家車)上下學(xué)。
事例：
a、效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢?——現(xiàn)場請同學(xué)提出解決辦法。
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。
b、不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)。
c、(繼續(xù)表演)：郊游中一個同學(xué)不小心燙傷了手……。
處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
d、天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
e、回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”
在觀看之前和孩子們講清楚觀后感的寫作要求。看完之后做簡單交流。
(五)制定新學(xué)期夢想。
與上學(xué)期夢想作比較，看看自己的實現(xiàn)情況，并制定出自己的新學(xué)期夢想。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇六
一、班會目標(biāo)：
觀看《開學(xué)第一課》，培養(yǎng)學(xué)生感知幸福、創(chuàng)造幸福、分享幸福的能力。
二、班會準(zhǔn)備：《開學(xué)第一課》的視頻錄像。
三、班會過程：
1、組織學(xué)生觀看20__年《開學(xué)第一課》的錄像。
2、節(jié)目內(nèi)容：
四、組織討論觀看心得。
五、活動效果：同學(xué)們的興趣都較高，看得很認(rèn)真、意猶未盡。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇七
1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個良好的開端。
2、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，老師非常開心。你知道為什么嗎?我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心!這是你們給老師最好的新年禮物。老師開心的同時呢，還有點小小的擔(dān)心。你們猜猜為什么?(自由說)剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了。
2、讓學(xué)生擁有陽光心態(tài)。
首先，提醒學(xué)生及時調(diào)整作息時間。在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開學(xué)了如果不及時改變，將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，因此，開學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生們及時調(diào)整“生物鐘”。
其次，多對學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。新學(xué)期每個學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績不太理想、行為習(xí)慣不太近人意的學(xué)生，他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過去，從新開始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注，同學(xué)們的肯定。教師此時一個信任的眼神，一句親切的話語，一個鼓勵的手勢，都會在他們心里“一石激起千層浪”。再次，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開學(xué)恐懼癥”。開學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來的厭學(xué)心理尤為明顯，此時此刻冷嘲熱諷、批評指責(zé)是解決不了問題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開學(xué)第一周，老師可以讓孩子們多交流假期見聞，安排功課不要太滿等。
3、從溝通開始，寫好祝福語。
新學(xué)期，新開始，新希望，開學(xué)第一課，意義不尋常。上好第一節(jié)課，能給老師本人和學(xué)生一個良好的起點，為今后的教和學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。開學(xué)第一堂課，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以老師在開學(xué)時應(yīng)匠心獨具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。
首先，從情感上溝通。開學(xué)第一堂課，別急著上新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過程中與學(xué)生作貼心的情感交流。讓同學(xué)們給大家說一句祝福語。
4、激發(fā)學(xué)生們的信心，定目標(biāo)新學(xué)期，有一個新的奮斗目標(biāo)，有了新的目標(biāo)，才會有前進(jìn)的動力。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇八
一、引入課題。
1、板書課題：看老師寫字，(板書課題：開學(xué)了)誰認(rèn)識這三個字?(指名認(rèn)讀)。
2、交流認(rèn)識這些字的途徑，鼓勵自主識字：你是怎么會認(rèn)識這些字的?
3、揭示課題：現(xiàn)在我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)，一定會認(rèn)識更多的字呢!今天是開學(xué)第一天，這就是我們要學(xué)的課文。(齊讀課題)。
說明：
了解學(xué)生的已有的認(rèn)知情況，引導(dǎo)學(xué)生在生活環(huán)境中識字，充分開發(fā)和利用生活中語文學(xué)習(xí)的資源。教師通過表揚和肯定，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
二、聽錄音整體感知。
2、交流聽到的內(nèi)容。
3、看課文指書再聽錄音：請你試著聽清每個字的讀音，想想你認(rèn)識哪些字?
說明：
這一環(huán)節(jié)中的聽課文錄音，整體感知課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。在聽錄音前，教師要說明聽的重要性和要求，學(xué)生聽了一遍后，一時無法說清，可以再聽一遍。引出下一環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)朗讀有關(guān)句子，聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)其中字詞。
三、隨機(jī)讀句學(xué)字詞。
(一)學(xué)習(xí)“學(xué)?！眱蓚€字。
1、出示學(xué)校大門的錄相或照片，展示校名。
2、師介紹學(xué)校的名字：這就是我們的學(xué)校。
3、出示詞卡：學(xué)校(指名讀、開火車讀)。
4、讀句：開學(xué)了，我背著新書包，高高興興上學(xué)校。(范讀、指名讀、小組比賽讀)。
(二)學(xué)“老師”兩字。
1、出示詞卡(指名讀、抽卡片讀)。
2、教師自我介紹：我姓x，大家可以叫我——x老師。我教語文，是你們的——語文老師。
3、讀句：花兒對我點頭，老師向我微笑。(范讀、指名讀，做動作表演讀)。
(三)學(xué)習(xí)“學(xué)、生、一”兩個字。
1、師引入：幼兒園與學(xué)校不一樣，我們進(jìn)學(xué)校了就是一名小學(xué)生了。
2、出示詞卡：學(xué)生(范讀、指名讀、開火車讀)。
3、練習(xí)讀句：從今天起，我就是一名小學(xué)生了!(指名讀、男女生比賽讀)。
(四)齊讀課文。
四、指導(dǎo)寫字。
1、端正寫字姿勢和握筆姿勢，做做手腕操，念念寫字歌。
2、教筆畫“橫”，提醒寫的時候從左寫到右，橫要平。
3、出示“一、二”，認(rèn)識田字格。(中心點、橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格)引導(dǎo)觀察比較橫的長短和位置。
4、指導(dǎo)描寫“一、二”，先看老師寫一寫，書空練一練，書上寫一寫。提醒：橫要平，照著樣子寫，一筆寫成。
5、四人小組相互欣賞，評選“寫字小明星”。
說明：
朗讀課文是為了讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中鞏固識字。文不離詞，詞不離字，最后再回到全文，這樣加強(qiáng)了學(xué)生對生字的記憶。由于課文中還有許多字學(xué)生并不認(rèn)識，所以馬上放手讓學(xué)生自讀課文會使學(xué)生感到困難。教學(xué)中，教師應(yīng)以聽入手，組織學(xué)生跟讀和指讀，從逐字指讀過渡到線性指讀，最后擺脫指讀。教師應(yīng)引導(dǎo)他們用多種形式朗讀課文，如：表演讀、小組賽讀、男女生賽讀、師生賽讀等。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、游戲鞏固生字：
(1)給生字找朋友：出示卡片(學(xué)、生、老、師、校、門),選擇兩張生字卡片組成詞語讀一讀。
(2)做“抱字寶寶回家”的游戲：小組活動，把生字卡片當(dāng)作寶寶放在桌上，搶著認(rèn)讀。
2、跟錄音讀全文。
3、同桌一起準(zhǔn)備做做動作，表演課文。
說明：
通過游戲鞏固字詞和課文，容易激發(fā)低年級兒童的學(xué)習(xí)興趣，使復(fù)習(xí)與鞏固事半功倍。
五、指導(dǎo)寫字。
1、做做手腕操，念念寫字歌。
2、教筆畫“橫”，提醒寫的時候從左寫到右，橫要平。
3、出示“一、二”，引導(dǎo)觀察。
4、指導(dǎo)描寫“一、二”，先看老師寫一寫，書空練一練，書上寫一寫。
5、四人小組相互欣賞，評選“小小書法家”。
說明：
本階段以指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣為重點。教師要重視示范指導(dǎo)。示范時，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察橫在田字格的位置，觀察書寫筆順，使學(xué)生養(yǎng)成先觀察再落筆，按筆順規(guī)則書寫的寫字習(xí)慣。學(xué)生書寫時，教師注意巡視，及時糾正學(xué)生錯誤的寫字姿勢。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇九
以安全教育為主題，突出四個專題：
1、交通安全教育;。
2、消防安全教育;。
3、預(yù)防溺水教育;。
4、飲食安全教育;。
全校各班要根據(jù)統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際，多形式開展安全專題教育。要重點開展消防逃生演練活動。
各班要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點，通過班會、演講會、安全教育知識競賽、應(yīng)急疏散演練等多種形式，廣泛開展教育，努力增強(qiáng)教育活動的趣味性、參與性，也可邀請家長或家長代表參加。
(一)高度重視。
新學(xué)期開學(xué)之際，既是師生安全意識比較淡薄、學(xué)校安全管理比較薄弱的關(guān)節(jié)點，又是加強(qiáng)安全教育、強(qiáng)化安全管理的有利契機(jī)。各班要充分認(rèn)識利用這一契機(jī)強(qiáng)化安全教育的必要性和重要性，抓住時機(jī)，周密安排，嚴(yán)密組織，切實把“秋季開學(xué)第一課--安全教育”上好，為全年學(xué)校安全工作打牢基礎(chǔ)。學(xué)校年級分管領(lǐng)導(dǎo)要深入班級，參加“秋季開學(xué)第一課--安全教育”活動。
(二)精心組織。
各班對“20xx年秋季開學(xué)安全第一課”教育的時間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確?；顒痈采w到每一名學(xué)生，確保整個活動的有序進(jìn)行。特別是對應(yīng)急疏散演練，要嚴(yán)密組織，一絲不茍，既要做到嚴(yán)肅認(rèn)真、收到實效，又要做好安全防護(hù)工作，杜絕意外事件發(fā)生。
(三)加強(qiáng)督查。
學(xué)校要對“秋季開學(xué)安全第一課”教育活動開展情況進(jìn)行檢查，少先大隊對各班活動開展要有影像記載，并將活動開展情況及時總結(jié)。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1、通過交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的信心，懷著夢想開始前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)重點:。
了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹立信心。
三、課時安排:一課時20__年9月1號。
四、學(xué)習(xí)方法:交流，探討，講故事，誦讀，記筆記。
五、教學(xué)過程:。
1、候課:同學(xué)們欣賞歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記。
2、上課導(dǎo)入，師生認(rèn)識:用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):。
4、交流夢想和信心對于初三的意義:。
你有夢想嗎?你對初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?
6、探討語文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三，語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)。
7、明確語文基本要求:。
初三一年里，我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)。
8、作業(yè)布置:。
1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語文》。
2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫全文。
3、開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十一
一、活動目標(biāo)：
1.通過討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個好的習(xí)慣對于自己的重要性，《開學(xué)第一課》主題班會。
2.主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。
3.通過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
4.通過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧一年級時的活動，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、活動重點：
通過主題班會活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、活動過程：
1.教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會，范文《開學(xué)第一課》主題班會》。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動。
2.列舉不文明現(xiàn)象：
請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的'一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對你一定有所警示。
3.良好習(xí)慣的養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時，請同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
4.我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們承諾他人時，決不食言說到做到。當(dāng)我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。
5.活動總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！毙r候養(yǎng)成的習(xí)慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習(xí)慣越來越多!
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十二
讓學(xué)生盡快進(jìn)行調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開學(xué)第一課(教案)。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
一課時
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動，教案《開學(xué)第一課(教案)》。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成"三要"、"四勤"、"八不"的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
"三要"：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
"四勤"：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
"八不"：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十三
1、時間：
2、地點：
3、班會主題：新的起點。
4、班會背景：
開學(xué)兩個月以來，學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生們對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個學(xué)生們都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。
5、班會目的：
(1)通過“新的起點”主題班會，讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點上，同時使學(xué)生們能初步認(rèn)識自身的問題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
(2)通過讓所有的學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
(3)通過主題班會使學(xué)生們理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;。
6、班會準(zhǔn)備：
(1)組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊》、《中學(xué)生們道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。
(2)第一次月考之后每一個學(xué)生們與家長一起對試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來的.學(xué)習(xí)方法。
(3)請全班學(xué)生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
(4)通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
7、班會過程：
(1)主持人致詞，班會開始。
(2)班委會發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)。
(3)學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗、教訓(xùn)交流。
(4)學(xué)生們代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十四
1、享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。
2、學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。
3、在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行造型。
教學(xué)難點：制作的精巧，細(xì)致。
教具：學(xué)成蛋糕房，各類范品，制作用具。
學(xué)具：彩泥等各類制作工具
一、組織教學(xué)
準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課
1、演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
1）你看到了什么？（蛋糕，面包，糕點，餅干等）
2）你去過哪兒嗎？什么時候去過？
3）你能簡單的為大家介紹一下嗎？
4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？
2、揭示課題
三、欣賞感知
1、教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。
1）這是什么？
2）你知道是怎么做的嗎？
3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？
4）聞聞他的`味道，怎么樣？
5）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？
2、教師制作的范品展示。
1）你知道這是又是用什么做的嗎？
2）你知道做的是什么？
3）你知道制作的步驟嗎？
3、學(xué)生們相互討論，交流。
你們覺得做糕點怎么樣才能做的象？
（抓住糕點的特征，重點是制作糕點的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。
4、情境創(chuàng)設(shè)
四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進(jìn)銷售呢？
1）你們是怎樣分工的？
2）你們主要是經(jīng)營什么食品？
3）你們的特色食品是什么？
4）價格怎么樣？
四、學(xué)生嘗試練習(xí)
用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、展示，游戲。
1、“小小食品店”開張，模擬經(jīng)營。
2、學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。
3、學(xué)生們游戲活動小結(jié)。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十五
“要做事，先做人”，“好習(xí)慣使人終生收益”。
1、專心聽
講的`習(xí)慣。
2、勤思好問的習(xí)慣。
3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。
4、主動探究的習(xí)慣。
5、自覺作筆記的習(xí)慣。
6、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
“同學(xué)們，為了能在20xx年6月順利畢業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎?”
老師知道，你們都是很優(yōu)秀的，相信你們以后會做得更優(yōu)秀。有沒有信心?
(一)講故事，感悟
第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來!( ――相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)
第二個故事：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的? 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 (――成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)
第三個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要? 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明?(――重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)
第四個故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?” 那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己?” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?第五個故事： 一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！辈痪茫H累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。
小結(jié)：
第一，相信自己，勇敢面對
第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持
第三、注重方法，培養(yǎng)能力
第四、求人不如求己
第五、幫助別人，追求雙蠃
(二)六年級學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、專心聽講的習(xí)慣
課堂上全神貫注、靜心聆聽、積極思考、勇于發(fā)言是學(xué)習(xí)高效的前提條件，希望各位同學(xué)能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時間漂亮地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓自己的課余時間更輕松、更自由。
2、勤思好問的習(xí)慣
在課堂上除了認(rèn)真聽講以外，還要勤于思考，善于提問，這樣的學(xué)習(xí)才是更有效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力才會提升，學(xué)習(xí)成績才會提高。
3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(1)通過自學(xué)，將自己看到的，想到的用筆在書中某個地方規(guī)范地記錄下來，能初步理解書中的概念，并能舉例說明。
(2)會敘述書中闡明的算理，并嘗試完成“做一做”中的習(xí)題。
(3)自擬思考題，在小組內(nèi)交流并討論。
4、主動探究的習(xí)慣。
(2)在老師指導(dǎo)下畫圖分析或動手操作的習(xí)慣。
5、自覺作筆記的習(xí)慣。
在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，可以記錄在數(shù)學(xué)書上，但一定要規(guī)范，如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子，然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識重點和要點，記知識結(jié)構(gòu)與規(guī)律，記公式，記補(bǔ)充內(nèi)容等。
6、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
(1)細(xì)心審題，弄清題目的要求，思考解題的方法
(2)獨自去解決問題。
(3)書寫格式符合要求。
(4)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。
(5) 每天作業(yè)及時清理、每單元進(jìn)行評比。
(6)每單元檢測后自我查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十六
核心詞：新融和規(guī)。
“新”蘊含三個方面的內(nèi)容：一，富有新意，勇于創(chuàng)新。具體要求1、形式新穎，的開學(xué)的一課能夠突破藩籬，富有個性，給人耳目一新的沖擊力，包裝與設(shè)計可參照“一站到底”“好好學(xué)習(xí)”“非誠勿擾”。但重點突出的不是娛樂。而是互動與分享。2、內(nèi)容新，有時效性，關(guān)注身邊和國內(nèi)國際最新的動態(tài)，不墨守去年第一課的成規(guī)，與時偕行，與時消息，流程設(shè)計一新到底，如倫敦奧運會、我們老師假期的拓展訓(xùn)練，外出學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，學(xué)生假期的經(jīng)歷，網(wǎng)上最新的符合我們第一課主題的視頻資料。3、氣象新。整個校園裝飾一新，烘托出新學(xué)年萬象更新的整體氛圍。校園廣播、電子屏、條幅、彩旗、氣球、花草都以新來突出主題。本學(xué)年我自擬里六幅迎新對聯(lián)：*童話故事，今日重新敘寫，新篇章新起點，我們一起努力！*、立大志重細(xì)節(jié)鑄品質(zhì)行知結(jié)合。*、領(lǐng)跑課改創(chuàng)佳績；全面發(fā)展步步高。*、愛在你我，一切為了孩子！*、珍惜美好時光，書寫精彩童年。*、仰望星空，腳踏實地，為灘區(qū)教育播撒愛的種子。新學(xué)年新起點，學(xué)校和老師都以嶄新的面貌，再創(chuàng)新高的新姿態(tài)迎接孩子們的到來，孩子們?nèi)绾巫龊脺?zhǔn)備，以往怎樣歸零，從現(xiàn)在開始，每個人都站在一個起跑線上。如何定位？制定適合自己的目標(biāo)，勵志。；二，適合學(xué)情，適合班情。適合應(yīng)立足于各學(xué)段實際。新在因段設(shè)計，比如：一年級新生的新奇感、安全感、舒適感，二年級的拔節(jié)感，更好的適應(yīng)感。六年級畢業(yè)班的心態(tài)與方向感?？傊脐愱惓鲂隆Ｈ缕瘘c，做全新的自己。充分放大校訓(xùn)的力量，以家文化的滲透貫穿始終，牢記校訓(xùn)，強(qiáng)化班訓(xùn)，發(fā)揚組訓(xùn)。在開學(xué)之初樹好魂，利用校園文化的獨特力量促使學(xué)生用于主動的做好自己，做最好的自己。
“融”即在各年級各學(xué)科整體第一課設(shè)計上融于互動，融于氛圍，融于環(huán)境。怎樣才能在開端迅速將師生，生生、家校、親子之間融為一體，讓孩子感覺溫馨親切，讓家長放心、安心。那么在第一課提供什么樣的精神大餐才能發(fā)揮融的酵母作用呢？柔軟、溫暖，直指心靈的東西。真實能打動心靈的與米酒湯圓類似的溫和互溶性強(qiáng)的東西。融在起點，不管會是家校聯(lián)合更加順暢，贏得家長、孩子的信賴以美好的第一印象。還會營造出的其樂融融的家文化特色，融與容相通，我們校園的主色調(diào)和校徽的顏色是包容紅，與北京大學(xué)的`?；疹伾恢?，體現(xiàn)的是學(xué)校是一個主張個性發(fā)展與自由，兼容并包的百花園。包容是家文化的第一性格特征。老師對孩子的包容與期待，領(lǐng)導(dǎo)對老師的包容與理解，家校之間的換位思考與溝通互融。
“合”融容生（合）和，這是我們家文化的集中體現(xiàn)。家文化最終演繹出的是“合和文化”。而這一文化體現(xiàn)在第一課上重點表現(xiàn)在三個方面：愛與期待，信任與相互支持的建立，溝通與理解的不間斷效力。體現(xiàn)在教師身上是“團(tuán)結(jié)合作，以愛育愛。”體現(xiàn)在團(tuán)隊建設(shè)上是互助”、“創(chuàng)新”、“堅持”、“自我”文化的持續(xù)構(gòu)建。而學(xué)生身上彰顯出來的氣質(zhì)則是包容、大度、合作與健康和諧的身心靈。
“規(guī)”展現(xiàn)的是規(guī)則之美。萬事開頭難。但好的開始是成功的一半。新學(xué)年新起點首先要立校紀(jì)定班規(guī)。劍高懸，樹校風(fēng)，養(yǎng)規(guī)則。然后學(xué)生在此基礎(chǔ)上定目標(biāo)。并定期強(qiáng)化養(yǎng)成，于活動中體驗，于遵守規(guī)則中享受自由。這就使個性的張揚有了度，否則過猶不及。然后在引導(dǎo)孩子們立志，定自我而奮斗目標(biāo)。鼓勵大家不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
做好上述四個字，具體流程是首先蓋好入門三色章：紅黃藍(lán)三色章反饋學(xué)生假期的情況。我們以“暑假我是好孩子”為主題從三方面策劃組織了學(xué)生進(jìn)行暑假生活的合理安排。第一枚章：我會自學(xué)。放暑假時我們把上一屆學(xué)生流動的新學(xué)期課本分發(fā)給每個孩子，教給孩子預(yù)習(xí)方法，開學(xué)檢測預(yù)習(xí)的成效。進(jìn)行全校的首次學(xué)情調(diào)查。第二枚章：我愛讀書。要求家長按照學(xué)校指定各年級閱讀篇目買書，并讓孩子讀書，做讀書筆記。檢測的方法是講述書里的故事。第三枚章：我會做家務(wù)。這是我們家文化中的首善：以孝為先。做些力所能及的家務(wù)，體驗父母的艱辛。學(xué)會表達(dá)愛與分享愛。其次養(yǎng)成黃金好習(xí)慣。我們自建校就堅持開學(xué)第一周的養(yǎng)成訓(xùn)練。這一周至關(guān)重要，決定了一個學(xué)期甚至一學(xué)年學(xué)生的狀態(tài)。年年訓(xùn)練，次次體驗都成系統(tǒng)的分階段反饋強(qiáng)化。所謂磨刀不誤砍柴工。我們的養(yǎng)成使步步高的孩子顯得與眾不同。第三做好開學(xué)第一課。
以愛立根，孝養(yǎng)德的步步高開學(xué)第一課在緊鑼密鼓中拉開帷幕。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十七
明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，惟獨在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才干保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能呈現(xiàn)的一些緊急情況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
情境表演“小明在家”獨自在家的各種圖片
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌不膽怯竭力想辦法解決問題）
你們遇到過什么事，那時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理辦法。
教師小結(jié)：小明和靈巧，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。此刻社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生兇險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電受傷溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警急救匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十八
1、 增強(qiáng)安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》和《行為習(xí)慣》，了解小學(xué)生日常行為習(xí)慣與安全是有很大關(guān)系。
提高學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是安全的，什么是不安全的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不追逐打鬧，不爬欄桿、，做有意義的課間活動，注意學(xué)校內(nèi)安全玩耍。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、放學(xué)要求：按時回家，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食 品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安 全處處提。
開學(xué)第一課是學(xué)生了解一門課程的開始,是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的開始，是師生溝通、交流和碰撞的開始，第一課的效果直接關(guān)涉學(xué)生對整門課程的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)活動以及學(xué)習(xí)結(jié)果。第一課成功與否與教學(xué)設(shè)計有很大關(guān)系。
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)從學(xué)生“學(xué)有所得”入手，為此，教師需分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展水平，鉆研教學(xué)內(nèi)容，從而明確當(dāng)教學(xué)完成時學(xué)生達(dá)到什么狀態(tài)，能做什么。教育心理學(xué)家布魯姆的 《教育目標(biāo)分類學(xué)》 里，依據(jù)人的心理過程分為認(rèn)識、情感、意志過程，他將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)。根據(jù)布魯姆理論，第一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計需要做好三個方面。
1、認(rèn)知目標(biāo)設(shè)計。布魯姆將認(rèn)知水平分為識記、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價6個層次，一般來說，學(xué)生第一次課后達(dá)到該門課程的識記、領(lǐng)會目標(biāo)較容易，但要達(dá)到運用、分析、綜合、評價目標(biāo)很難。因此，教師應(yīng)重點考慮學(xué)生對所教這門課程的熟悉程度、知識準(zhǔn)備狀態(tài)、興趣態(tài)度、期望等，教師根據(jù)興趣點激發(fā)學(xué)生識記、通過知識點領(lǐng)會該門課程知識體系，向?qū)W生展示教師自身對該門課程知識的運用、分析、綜合、評價能力，通過分析和講述前沿問題與熱點問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，開啟學(xué)生思維意識。
2、情感目標(biāo)設(shè)計。克拉斯沃爾與布盧姆將教學(xué)目標(biāo)的“情感領(lǐng)域”分為接受、反應(yīng)、價值傾向、價值組織(自組織)、價值體系5個亞領(lǐng)域。一般情況下，學(xué)生通過第一次課可以達(dá)到對于某門課程內(nèi)容價值組織、價值體系心理定向的目標(biāo)。因此，教師設(shè)計第一課時，其情感目標(biāo)應(yīng)圍繞學(xué)生接受、反應(yīng)、價值傾向展開，主要考慮如何讓學(xué)生認(rèn)同該課程主要觀點，并對該課程觀點產(chǎn)生贊同或反對的立場和態(tài)度，并形成一定的價值傾向;通過課程主要內(nèi)容的介紹、重點難點的講解、前沿問題的分析，尤其是結(jié)合自己的研究表明自己對該課程價值組織與價值體系的情感體驗，教師充滿情感體驗的講授會感染到學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生關(guān)于課程知識價值組織與價值體系的情感定向。
3、行為目標(biāo)設(shè)計。行為目標(biāo)指完成教學(xué)后學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第一次課的行為目標(biāo)可設(shè)計為檢驗學(xué)生上述目標(biāo)的實現(xiàn)程度，比如，讓學(xué)生簡要復(fù)述第一課主要內(nèi)容，說說對該課程、學(xué)科、老師的感受、態(tài)度、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)。好的第一課會讓學(xué)生喜歡這門課程，喜歡教師。
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計是進(jìn)一步確定通過組織準(zhǔn)備哪些具體的.教學(xué)內(nèi)容來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，實現(xiàn)教學(xué)目的，由學(xué)生“學(xué)什么”確定教師講什么。除了技能型課程以外，大學(xué)大部分教師所教的知識屬于陳述性知識。奧蘇貝爾以同化論來解釋陳述性知識的獲得;現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)則以激活論來解釋陳述性知識的學(xué)習(xí)。同化論強(qiáng)調(diào)新舊知識之間的連接與系統(tǒng)化。因此，教師第一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備提供給學(xué)生上位知識(課程的結(jié)構(gòu)與邏輯體系)的總體框架，以對后面的學(xué)習(xí)有所認(rèn)識和準(zhǔn)備。激活論則認(rèn)為大學(xué)教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生原有知識被你所教的知識所激活和調(diào)動，這里可考慮充分利用動機(jī)的激活與意義構(gòu)建的作用。具體來講，第一次課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計首先需要注意以下五點：
第一，介紹該門課程在整個專業(yè)中的地位，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)這門課程對提升自己專業(yè)修養(yǎng)有什么價值。第二，簡介課程的體系、結(jié)構(gòu)以及它們的內(nèi)在聯(lián)系。第三，對課程的重點難點進(jìn)行必要的分析，讓學(xué)生有預(yù)先的思考和心理準(zhǔn)備。第四，對該門課程中的熱點與前沿問題進(jìn)行必要的分析，以引起學(xué)生對現(xiàn)實與熱點問題的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生原有的知識系統(tǒng)，使學(xué)生新舊知識相連接，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第五，列出該門課程的參考書清單并做簡單的介紹。
三、教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)策略是對完成具體教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體等因素的總體考慮。教學(xué)策略的設(shè)計需要教師充分考慮學(xué)生“如何學(xué)”的問題，要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點、課程教學(xué)內(nèi)容特點、教學(xué)條件以及教師自身的教學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格來進(jìn)行。
1、赫爾巴特的四段教學(xué)模式，其教學(xué)過程包括“明了-聯(lián)想-系統(tǒng)—方法”4個環(huán)節(jié)?！懊髁恕奔唇o學(xué)生明確地講授新知識，“聯(lián)想”即使學(xué)生將新知識與舊知識聯(lián)系起來，“系統(tǒng)”即指導(dǎo)學(xué)生在新舊知識基礎(chǔ)上作出概括和總結(jié)，“方法”即引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識用于實際(習(xí)題解答、書面作業(yè)等)的過程。該模式對以掌握知識為目的的新授課程課堂教學(xué)有指導(dǎo)意義。
2、布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)模式，是以結(jié)構(gòu)為中心，強(qiáng)調(diào)按照學(xué)科內(nèi)容自身的體系結(jié)構(gòu)即圍繞學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法來進(jìn)行教學(xué)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，主張發(fā)現(xiàn)中學(xué)，其教學(xué)策略設(shè)計過程為：獲得—結(jié)構(gòu)—轉(zhuǎn)換—發(fā)現(xiàn)—評價。較適合于以學(xué)生為主體的基本原理和基本程序的課堂教學(xué)。
3、布魯姆的掌握教學(xué)策略，是以目標(biāo)為中心，強(qiáng)調(diào)在“評價中學(xué)”，設(shè)計策略為：目標(biāo)定向—實施教學(xué)—形成性測驗—反饋矯正—形成性評價。適用于大學(xué)英語類以養(yǎng)成學(xué)生基本知識基本技能為目標(biāo)的教學(xué)。
4、巴班斯基的“選擇—優(yōu)化—組織—激勵—檢查”的最優(yōu)化教學(xué)策略，其“最優(yōu)化”是指要從實際情況的具體條件出發(fā)，確定效果和時耗的雙重質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，選定最佳教學(xué)方案，按照實施中的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)活動進(jìn)程，以期達(dá)到最大效益，并使每個學(xué)生都能得到最合理的教育和發(fā)展，其教學(xué)策略以方法為中心。其教學(xué)模式適合于師生互動型與個別化的教學(xué)。
此外，還有完全基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)所設(shè)計的教學(xué)策略模式，首先要求教師確立學(xué)習(xí)主題。包括支架式策略、拋錨式策略、隨機(jī)進(jìn)入式策略等。大學(xué)教育越來越重視以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。
特別要指出的是，不同的教學(xué)策略模式適用于不同的課程內(nèi)容、不同風(fēng)格的教師和不同的教學(xué)方法。沒有任何單一的策略能夠適用于所有的情況，最好的教學(xué)策略是在一定情況下達(dá)到特定目標(biāo)的最有效的方法論體系，有效的教學(xué)需要有可供選擇的各種策略來達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)。
教無定法，很多老師各顯神通，能夠上好開學(xué)第一課，讓課堂一開始就能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，那是與教師精湛的學(xué)科專業(yè)和教師專業(yè)業(yè)務(wù)分不開的，與教師對第一節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備，與教師善于教學(xué)反思及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗并自覺地與教育學(xué)心理學(xué)知識相結(jié)合精心設(shè)計教學(xué)分不開的。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇一
同學(xué)們，新學(xué)期快樂!時間飛逝，暑假已經(jīng)過去了，我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期，新打算，新的開始，祝同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂!
二、聽故事。
《偷懶的驢子》和《關(guān)于刻苦和堅持》。
希望孩子們，從故事中得到啟發(fā)，不要做偷懶的驢子。要學(xué)會持之以恒，能夠吃苦耐勞。
三、數(shù)學(xué)課的要求。
1、聽到第一遍鈴聲，應(yīng)迅速進(jìn)入教室坐好，停止講話，靜候老師上課。
2、課前準(zhǔn)備四樣：數(shù)學(xué)書、課堂練習(xí)本、草稿本和文具，并將其放在課桌上，課桌上不要放與本節(jié)課無關(guān)的東西。
3、遵守課堂紀(jì)律，不遲到、早退。
4、座姿端正，兩手交叉放平，兩腳平放到地面，背挺直，眼睛看黑板，不得東倒西歪!
5、上課認(rèn)真聽講，要做到三到(那三到?)。在適當(dāng)?shù)臅r候記好課堂筆記。
6、獨立做題時，邊思考邊做記號，不要在書上亂涂亂畫，打草稿。
7、舉手發(fā)言，聲音洪亮，語速平緩;若有補(bǔ)充，舉手回答，不得隨意閑談，不得亂插嘴，不得左顧右盼。
8、嚴(yán)禁上課吃東西、喝水。
9、不允許趴睡，確實瞌睡，可主動站起聽課。
10、課上不明白的，先放一放，繼續(xù)聽課，課下要追問老師。
四、作業(yè)要求。
1、獨立作業(yè)，不抄襲，不對答案，有困難可以請教同學(xué)和老師，弄懂后再寫到本子上。作業(yè)發(fā)下來，有錯要及時訂正，利用課間時間交到我辦公室。
2、作業(yè)按時完成，主動交給家長檢查并簽字，第二天及時交給組長。
3、準(zhǔn)備三個本子：兩個藍(lán)色(紅色)本子(標(biāo)簽紙標(biāo)出：家庭作業(yè)本、課堂練習(xí)本)、1個草稿本。
4、準(zhǔn)備三支筆：鋼筆、紅筆、鉛筆。用鋼筆寫作業(yè)，鉛筆畫圖、紅筆訂正做標(biāo)記。
5、準(zhǔn)備的學(xué)具：尺子、量角器、三角板、把數(shù)學(xué)書用書皮包好并寫好班級姓名，另再準(zhǔn)備一個透明書皮，用標(biāo)簽紙寫上學(xué)號、姓名、班級。
五、帶著學(xué)生熟悉教材。
1、請同學(xué)們自己看書5分鐘，然后回到問題。
2、你喜歡哪個單元的知識，你知道這個單元都要我們學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容呢?
六、課后作業(yè)。
預(yù)習(xí)書2~3頁，嘗試用鉛筆完成3頁后的做一做。準(zhǔn)備本學(xué)期所需的學(xué)習(xí)資料。
七、教師寄語(略)。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇二
一所海拔一千多米的礦山中學(xué)，在開學(xué)第一天，二樓教室里的一位女老師要求同學(xué)們把眼睛都閉上。這對于剛進(jìn)入校門的初一新生來說，既興奮又緊張。
四十五雙眼睛猶猶豫豫閉上了。女老師的聲音緩緩響起：
請你們在黑暗中定位自己。如果你有點找不到自己的感覺，就先定位礦山，礦山的這所中學(xué)，這所中學(xué)的二樓的靠左的教室，教室里的某一個座位上的你。
好?，F(xiàn)在從你的位置出發(fā)，想想你的周圍，你的同桌，你的前后桌，你所在的這個群體，這個教室，這個教室所在的教學(xué)樓，教學(xué)樓所在的這個學(xué)校，這個學(xué)校所在的這個礦山，這個礦山所在的這個城市，這個城市所在的這個省，這個省所在的這個國家，這個國家所在的這個地球，這個地球所在的這個宇宙。站在宇宙的高度，請你回望一下自己。
頓了一下之后，女老師的聲音再度響起，聲音更加緩慢：
現(xiàn)在請你帶著想象往回返。站在宇宙的高度想到這個地球，這個地球里你所在的這個國家，這個國家里你所在的這個省，這個省里你所在的這個礦山，這個礦山上你所在的這個學(xué)校，這個學(xué)校里你所在的這個教室，這個教室里你所在的位置。你，你的眼睛，你的手，你此刻的想法。請你體會自己的獨特。
多年以后，她看到學(xué)生的這段文字：
如果給這堂課起個名字，應(yīng)當(dāng)叫“認(rèn)識你自己”，這場最美好的“初相遇”引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識人在宇宙中存在的偶然和渺小，同時認(rèn)識自己的獨特和無可復(fù)制。
2聊一聊，為什么要學(xué)習(xí)這門學(xué)科。
到底為什么要學(xué)英語？很想很想聽聽孩子們的聲音。于是我把新學(xué)期第一節(jié)課定義為：我們一起說說話。
討論吧，思索吧，告訴老師你們理解的英語學(xué)習(xí)的目的——。
“英語是很重要的學(xué)科，是主科之一，所以我必須要學(xué)好它?！薄皇潜仨殞W(xué)？
“學(xué)好英語長大后應(yīng)聘工作的時會比較順利?！薄每紤]將來了。
也有孩子那么坦然地對著我：“老師，我一點也不知道為什么要學(xué)英語?！辈贿^他或許是為了安慰我：“但是上英語課很有趣，所以我愿意好好學(xué)?！?BR> 都接受，孩子們，無論你們有怎樣的理由。我愿意告訴你們，學(xué)習(xí)英語，不僅僅為了在學(xué)校取得好成績，為以后安身立命打下基礎(chǔ)，更重要的是——聆聽世界的聲音。借助一些資料、圖片，我與孩子們一起回顧這一年世界上發(fā)生過的事。
首先是國家領(lǐng)導(dǎo)人出訪歐洲。我一遍遍教著孩子們跟我讀cambridge（劍橋），并就我游歷劍橋大學(xué)的照片給他們介紹英國的種.種文化，這時“劍橋”在孩子們心中，已不再是一個抽象的詞匯。
看著英國首相的相關(guān)報道，我介紹了“唐寧街10號”的寓意，孩子們從此對照片上那個門牌號一定印象深刻。而primeminister（首相）對于孩子們而言，不再只是字母組合。
關(guān)于美國新任總統(tǒng)的話題當(dāng)然也是我們聆聽世界的個窗口。有個孩子鬧了president和present（禮物）的笑話，讀錯了。在孩子們善意的哄笑中，我卻看到了他們渴望了解外面世界的神情。
或許整節(jié)課只是讀了一些零碎的、書上不會出現(xiàn)的單詞，但我相信，這些詞，或許能幫助孩子們更真切地聆聽世界的聲音。
當(dāng)然不會錯過，yo-yoma（馬友友）參與演奏的協(xié)奏曲airandsimplegifts（空氣與簡單禮物）。讀一讀曲名，就開始播放視頻。音樂響起，淡憂傷、點點迷離，淡定、從容、不失優(yōu)雅與矜持。
孩子們安靜地觀看、聆聽，任由天籟般的音樂在教室里汨汨流動，至為祥和。愿意這樣，陪伴你們，一起學(xué)英語，一起聆聽世界的聲音。
3新的年級，有哪些不一樣。
比如，對于三年級的新生，剛剛告別了低年級單純的字詞句學(xué)習(xí)，開始了嚴(yán)格意義上的閱讀和寫作訓(xùn)練。這一次，新的年級有哪些變化，提前告知有助于他們適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)。所以第一節(jié)課，我這樣對學(xué)生講：
同學(xué)們，歡迎你們升入三年級！從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。三年級是一個美好的年級。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個更廣闊、更豐富多彩的世界。
你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么？那就到書中去尋找吧！
三年級，我們開始正式寫作文了，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達(dá)自己的感受，那可是一件最開心的事情！
三年級和高年級的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課，我們將學(xué)到很多作文的方法，會寫出很多優(yōu)美的文章。而且，悄悄告訴你，三年級的作文要求一點也不高，只要你把想說的話圍繞著一個意思寫下來，句子通順，就可以得100分!
三年級，我們會有機(jī)會讀更多的書。字詞積累多了、閱讀速度加快了、就可以暢快地閱讀，那可是一件很愜意的事情?。?BR> 三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以學(xué)習(xí)寫鋼筆字了！二年級的時候很多人偷偷使用鋼筆，被老師看見了還要接受一番教育，不得不把鋼筆收起來。那時候你們心中一定很沮喪。三年級就不同了，從今天起，你們不僅不用再偷偷摸摸，而且還可以得到書法老師的指導(dǎo)呢！我知道，你們一定很向往！
同學(xué)們，三年級還有很多你喜歡的事情，老師在這里不能一一列舉，還是讓我們走進(jìn)三年級，好好去感受感受吧！
在具有力的描述中，學(xué)生的臉上充滿了好奇和興奮，有的竟然忍不住偷偷翻開了新語文書，要趕快去體驗一番。
第一節(jié)課，我給學(xué)生的不是壓力，而是繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)的期待。我想，在孩子的心靈中種下向往未來學(xué)習(xí)的種子，應(yīng)該是第一課最重要的任務(wù)。
4與眾不同的觀點，和愛。
我跟學(xué)生第一次見面時，我給他們傳遞出去這樣的觀點——。
1.我是來陪伴你們的，不是來監(jiān)管你們的，我也不是來督促你們成長，我只是來與你們一起成長！
2.我個人的內(nèi)在追求是：等你們明年畢業(yè)了，你能對自己說，今生，我能碰到鐘老師，我是幸運的！
3.我不會找你們以前的班主任去挖掘你的過去，更不會去打探你的隱私，以前種.種，將其埋葬。我會用我的一雙眼睛認(rèn)真地去看，用我的一雙耳朵仔細(xì)地去聽，用我的一顆心真誠地去體會，然后，用嘴巴謹(jǐn)慎地表達(dá)！
4.你們就是一本本豐富多彩的書，我會用心地去讀，我也是一本厚重有趣的書，不急，這一年時間，你們慢慢讀。
5.誰教你并不重要，重要的是這個老師能給你什么！
6.我是你們的語文老師，也是你們的班主任，但我不愿意你們叫我語文老師或班主任，我希望你們能親切地叫我鐘老師或者艾嵐同學(xué)。
7.不管你出了什么事，你都要相信我在，我始終跟你們在一起！
8.我要讓每個同學(xué)都有尊嚴(yán)地坐在這個教室里學(xué)習(xí)。
9.師生之間只有彼此成全，才是一種健康的關(guān)系，兩敗俱傷的師生關(guān)系只能說明師生都已經(jīng)非人了！
10.每個“壞孩子”都是受害者！本來已經(jīng)受害了，我們再邊緣、無視打擊，那么，我們就會將這個“壞孩子”變成害人者！
11.今生的相遇，是我們一輩子的福緣，珍之，重之。
12.我說，你們好好聽，你們說，我側(cè)耳細(xì)聽！
13.生活會給主動者更多的美意！
這些觀點既與眾不同，又貼近學(xué)生心靈，他們聽完就對我好感爆棚。
5游戲，快速認(rèn)識新朋友。
第一節(jié)課，老師和學(xué)生在進(jìn)行自我介紹之后，怎樣才能更好地讓孩子們更加了解彼此呢？游戲是很好的方式。
最強(qiáng)大腦記名字大賽。
游戲規(guī)則：
1.把名字和人臉對號入座，看誰記的名字最多；
2.老師來指定a同學(xué)，其他學(xué)生猜a同學(xué)的名字；
3.獎勵：得分最多的同學(xué)獲得當(dāng)日“最強(qiáng)大腦”稱號，并滿足他一個小愿望。
緣來是你。
游戲規(guī)則：
1.出示動物：小貓、小狗、小羊、猴子、大象、獅子；
2.選出你最喜歡的動物，模仿它的叫聲和動作；
3.喜歡同一種動物的同學(xué)，一邊模仿一邊聚在一起，不準(zhǔn)說話；
4.聚在一起的同學(xué)相互介紹，說一說自己最喜歡這個動物的理由。
有緣相識。
游戲規(guī)則：
1.教師指定1-12的位置，出生在同一個月份的同學(xué)按照指定的位置聚在一起；
2.同一個月份的同學(xué)互相介紹，并說出具體出生日期；
3.再說說自己最喜歡的一本書。
尋寶之旅。
游戲規(guī)則：
1.每位同學(xué)按照順序?qū)懴伦约旱男畔?，生成自己的“寶單”?BR> a你最喜歡的運動是？
b你最喜歡的歌手是？
c你最近看的一部電影是？
d你最喜歡的顏色是？
e你最喜歡的旅游城市是？
f你在家里排行第幾？
g你有哪些專長或技能？
h你家在哪個街道？
i你穿多少碼鞋子？
j你的身高是多少？
k你最喜歡哪個作者的書？
l你的出生月份？
2.找到和自己a項特點相同的“寶”（人），和他聊一聊你們共同的特點，請他簽名。
3.尋找下b項，以此類推，可以不按照順序。
4.老師隨機(jī)挑選兩對“寶單”，請他們介紹自己相同的特點，并說說活動感悟。
新生。
對于剛?cè)雽W(xué)的初中新生來說，老師和學(xué)生彼此是陌生的。于是，我在給初一新生上的第一堂課上，會用比較輕松、有趣的方式介紹自己和自己的教學(xué)方式，告訴他們這門課程是什么，會學(xué)到哪些知識和能力，告訴學(xué)生“我希望你們成為什么樣的學(xué)生”。
如我教的上一屆學(xué)生，在初一時，我通過多媒體、往屆學(xué)生的作業(yè)圖片和故事告訴學(xué)生，我送給他們“六個學(xué)會”，要好好珍藏，這不僅是對他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)要求，也是對他們今后的學(xué)習(xí)要求，甚至是老師對他們一生的期望，那就是要“學(xué)會傾聽、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會感恩、學(xué)會欣賞與寬容”，成為最好的自己。
由于展示的都是曾經(jīng)的學(xué)生，他們會想：學(xué)長學(xué)姐做得不錯，我也可以做得很好，甚至更好。
教過一學(xué)年的學(xué)生。
對于教過一兩個學(xué)期的學(xué)生，師生之間已經(jīng)有了一定的默契，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有些學(xué)生的習(xí)慣還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
新學(xué)期的第一堂課我就精心收集學(xué)生上一學(xué)期的優(yōu)秀表現(xiàn)并將其做成課件，和學(xué)生一起回顧他們上學(xué)期的突出表現(xiàn)和點滴進(jìn)步。這既是在告訴學(xué)生：老師收藏了他們成長中的每一點進(jìn)步，把它變成最美的回憶，同時也是在暗示學(xué)生：這些優(yōu)點你們要繼續(xù)發(fā)揚，做得不夠好的同學(xué)，要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
教過一年以上的學(xué)生。
對于已經(jīng)教過一年以上的學(xué)生，師生默契度更高一些。這時開學(xué)上第一課，師生相見時心情是喜悅的，那就以輕松、愉悅的方式開始。
比如，初二開學(xué)初，我曾在屏幕上打出“又見到可愛的你了！”的字幕，設(shè)置了“精彩假期”（分享學(xué)生假期完成的學(xué)科作業(yè)）、“難忘時光”（上學(xué)期的成長記憶和精彩課堂）、“新的征途”（介紹新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃）、“我會學(xué)習(xí)”（提出比之前更高的學(xué)習(xí)要求）等環(huán)節(jié)，很容易把學(xué)生的心拉回到課堂中來，下次再上課時，他們就完全能集中精力學(xué)習(xí)了。
畢業(yè)班的學(xué)生。
面對升學(xué)的壓力、家長的催逼，畢業(yè)班學(xué)生很容易變得浮躁和功利，甚至有學(xué)生提出，讓老師畫出知識點給他們?nèi)ケ痴b就行。
為此，開學(xué)第一課，我們就要著重解決復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)思路以及學(xué)生的心理問題。我對學(xué)生提出“復(fù)習(xí)絕不是把過去學(xué)過的知識簡單背過，而是需要在腦海中形成一棵完整的知識樹，對本冊書的內(nèi)容做一個梳理，真正理解知識，在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能以不變應(yīng)萬變，靈活運用學(xué)過的知識來解決難題”。
再告訴學(xué)生我將采用的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)程序：先將知識進(jìn)行分冊梳理，以單元為單位進(jìn)行綜合，再對本冊書劃分專題，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，最后是大綜合復(fù)習(xí)。這樣，就將零碎的知識整理成知識鏈、知識網(wǎng)，最后每個學(xué)生心中都能形成一個完整的知識體系。
中途接班的學(xué)生。
因為換老師的緣故，學(xué)生很自然地會對比前后兩位老師上課的特點并做出自己的判斷。假如你上課比前一個老師更有趣、生動，更讓學(xué)生喜歡，那是比較好的情況。有時，你的課上得很好，但學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了原來老師的上課方式，而對你產(chǎn)生抵觸情緒。那么，通過第一堂課做好溝通工作就尤為重要了。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇三
1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例：
山西平遙發(fā)生一起兒童集體溺水身亡事件，6名放學(xué)結(jié)伴回家的小孩，在河道邊滑冰不慎落水溺亡。據(jù)了解，這六名落水兒童中，最大的年齡11歲，最小的年僅5歲。當(dāng)時，平遙縣公安局110指揮中心接到群眾報警，稱汾河一級支流惠濟(jì)河南政村段河道里掉入三名小孩。而經(jīng)過緊急打撈后，共從冰層下打撈起6名溺水兒童，因溺水時間過長均搶救無效死亡。
2、講述安全工作的重要性：
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強(qiáng)。
b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。如：上學(xué)期張同福課間活動時摔傷胳膊。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
3、明確中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
(1)、學(xué)生討論。
(2)、集體歸納。
交通安全：
全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。同學(xué)們要特別注意交通安全，上放學(xué)時一定要遵守交通規(guī)則，不在道路上玩耍，過馬路時要提高警惕，事先看清左右來往車輛，及時消除交通隱患。乘坐校車時要遵守相關(guān)制度，安全文明乘車。發(fā)生事故后，當(dāng)事人或目擊者應(yīng)將事故發(fā)生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況，迅速撥打電話“122”、“110”或委托過往車輛、行人報告附近交警部門。
防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題：
1)禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點蠟燭。
2)禁止使用電器。
3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
防盜：
保管好個人財務(wù)。在下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅決杜絕外來陌生人員進(jìn)入宿舍。對可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報告。
防溺水：
不要私自在河邊、水庫邊玩耍、追趕，以防滑入水中，有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。嚴(yán)禁私自下水游泳，必須有大人的陪同并帶好救生圈。如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，大聲地呼喊，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援，并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。
防校園暴力：
食品衛(wèi)生安全：
住校人員一律在校內(nèi)就餐，不吃過期、變質(zhì)等垃圾食品，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時上報，飲食后如有不適及時就診。
體育運動安全：
在體育運動中一定要做好準(zhǔn)備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
3、學(xué)生開展批評與自我批評，看哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。共同構(gòu)建安全校園。
4、教師小結(jié)。
“安全工作重于泰山?！鄙敲篮玫?，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴!
6、寫出心得體會。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇四
聯(lián)合國大會于1981年通過決議，將每年9月的第三個星期二聯(lián)大開幕的日子定為國際和平日。自國際和平日設(shè)立以來，全世界的政府和非政府機(jī)構(gòu)、民間社會和宗教團(tuán)體紛紛舉行各種活動紀(jì)念國際和平日。然而目前在全世界范圍內(nèi)，戰(zhàn)爭、恐怖襲擊、地區(qū)沖突等多種形式的暴力敵對活動依然存在，人類實現(xiàn)真正和平的理想任重而道遠(yuǎn)。為了呼吁更多的人維護(hù)和平，特在我校舉辦國際和平日活動，激發(fā)學(xué)生的和平主義精神。
和平世界、和諧生活。
宣傳國際和平精神，通過活動來加深同學(xué)們對維護(hù)世界和平的認(rèn)識和責(zé)任感，讓同學(xué)們感受到世界和平需要依靠大家共同來維護(hù)，人人都應(yīng)為世界和平盡一份力。在全校師生之間形成良好的愛好和平的氛圍。
仁兆鎮(zhèn)高戈莊小學(xué)。
全體師生。
1、周二下午13:30操場集合，檢查人員的集合情況。
2、將傳單發(fā)到志愿者手中。
3、由各委員為志愿者強(qiáng)調(diào)活動內(nèi)容及活動方式。
4、活動結(jié)束后寫總結(jié)。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇五
一、活動目的：
明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取;營造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個良好的開端。
二、活動時間：
9月1日上午。
三、活動流程：
(一)迎接學(xué)生。
7：30全體教師身穿統(tǒng)一校服，班主任在教室迎接學(xué)生，給每個孩子一個擁抱，營建和諧的新學(xué)期氣象，讓學(xué)生在愉悅中開啟新的'征程。(每個級部留有一個成長導(dǎo)師攝影機(jī)為學(xué)生照相)。
(二)升國旗儀式。
1、地點：各班教室和四樓道德講堂。
2、時間：9月1日上午8點正式開始。
3、著裝及禮儀要求：教師、學(xué)生穿夏季校服。
1各班評選假期七色陽光少年(每色一名)，評選假期中的班級書香吉尼斯、魔方吉尼斯小達(dá)人。下發(fā)陽光卡。各級部最終向?qū)W校推薦校級假期陽光少年2名，事跡和材料評選結(jié)束后上交大隊輔導(dǎo)員。
2“父母教會我”主題班會。
a、暢所欲言。
談?wù)勗诩倨诶锒紝W(xué)會了什么，在哪些方面提高了?哪些地方是父母教會的?
b、孝順父母(學(xué)習(xí)家庭禮儀三字經(jīng))。
家庭禮儀三字經(jīng)。
放學(xué)后，就回家，見家人，問聲好，
生活上，不擺闊，亂花錢，可不好，
尊長輩，懂孝敬，耍脾氣，不能要。
聽教導(dǎo)，常匯報，自己事，獨立做，
生活上，有規(guī)律，學(xué)習(xí)緊，休息好，
看電視，上電腦，樂中學(xué)，少不了，
今天事，今天了，作計劃，想周到，
三字經(jīng)，要記牢，說得到，做得到。
3九月一事——習(xí)慣課程指導(dǎo)。
結(jié)合九月一事一封信對學(xué)生進(jìn)行教育。
4熱愛生命(安全主題教育)。
開展上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、食品衛(wèi)生、消防安全、應(yīng)對自然災(zāi)害、防范校園傷害等專題教育，真正做到安全知識入腦入心，進(jìn)一步提高中小學(xué)生、幼兒的安全意識。重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生交通安全方面，不得乘坐未取得校車標(biāo)識的車輛(不包括公交車、出租車及自家私家車)上下學(xué)。
事例：
a、效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢?——現(xiàn)場請同學(xué)提出解決辦法。
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。
b、不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)。
c、(繼續(xù)表演)：郊游中一個同學(xué)不小心燙傷了手……。
處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
d、天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
e、回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”
在觀看之前和孩子們講清楚觀后感的寫作要求。看完之后做簡單交流。
(五)制定新學(xué)期夢想。
與上學(xué)期夢想作比較，看看自己的實現(xiàn)情況，并制定出自己的新學(xué)期夢想。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇六
一、班會目標(biāo)：
觀看《開學(xué)第一課》，培養(yǎng)學(xué)生感知幸福、創(chuàng)造幸福、分享幸福的能力。
二、班會準(zhǔn)備：《開學(xué)第一課》的視頻錄像。
三、班會過程：
1、組織學(xué)生觀看20__年《開學(xué)第一課》的錄像。
2、節(jié)目內(nèi)容：
四、組織討論觀看心得。
五、活動效果：同學(xué)們的興趣都較高，看得很認(rèn)真、意猶未盡。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇七
1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個良好的開端。
2、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，老師非常開心。你知道為什么嗎?我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心!這是你們給老師最好的新年禮物。老師開心的同時呢，還有點小小的擔(dān)心。你們猜猜為什么?(自由說)剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了。
2、讓學(xué)生擁有陽光心態(tài)。
首先，提醒學(xué)生及時調(diào)整作息時間。在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開學(xué)了如果不及時改變，將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，因此，開學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生們及時調(diào)整“生物鐘”。
其次，多對學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。新學(xué)期每個學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績不太理想、行為習(xí)慣不太近人意的學(xué)生，他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過去，從新開始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注，同學(xué)們的肯定。教師此時一個信任的眼神，一句親切的話語，一個鼓勵的手勢，都會在他們心里“一石激起千層浪”。再次，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開學(xué)恐懼癥”。開學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來的厭學(xué)心理尤為明顯，此時此刻冷嘲熱諷、批評指責(zé)是解決不了問題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開學(xué)第一周，老師可以讓孩子們多交流假期見聞，安排功課不要太滿等。
3、從溝通開始，寫好祝福語。
新學(xué)期，新開始，新希望，開學(xué)第一課，意義不尋常。上好第一節(jié)課，能給老師本人和學(xué)生一個良好的起點，為今后的教和學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。開學(xué)第一堂課，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以老師在開學(xué)時應(yīng)匠心獨具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。
首先，從情感上溝通。開學(xué)第一堂課，別急著上新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過程中與學(xué)生作貼心的情感交流。讓同學(xué)們給大家說一句祝福語。
4、激發(fā)學(xué)生們的信心，定目標(biāo)新學(xué)期，有一個新的奮斗目標(biāo)，有了新的目標(biāo)，才會有前進(jìn)的動力。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇八
一、引入課題。
1、板書課題：看老師寫字，(板書課題：開學(xué)了)誰認(rèn)識這三個字?(指名認(rèn)讀)。
2、交流認(rèn)識這些字的途徑，鼓勵自主識字：你是怎么會認(rèn)識這些字的?
3、揭示課題：現(xiàn)在我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)，一定會認(rèn)識更多的字呢!今天是開學(xué)第一天，這就是我們要學(xué)的課文。(齊讀課題)。
說明：
了解學(xué)生的已有的認(rèn)知情況，引導(dǎo)學(xué)生在生活環(huán)境中識字，充分開發(fā)和利用生活中語文學(xué)習(xí)的資源。教師通過表揚和肯定，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
二、聽錄音整體感知。
2、交流聽到的內(nèi)容。
3、看課文指書再聽錄音：請你試著聽清每個字的讀音，想想你認(rèn)識哪些字?
說明：
這一環(huán)節(jié)中的聽課文錄音，整體感知課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。在聽錄音前，教師要說明聽的重要性和要求，學(xué)生聽了一遍后，一時無法說清，可以再聽一遍。引出下一環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)朗讀有關(guān)句子，聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)其中字詞。
三、隨機(jī)讀句學(xué)字詞。
(一)學(xué)習(xí)“學(xué)?！眱蓚€字。
1、出示學(xué)校大門的錄相或照片，展示校名。
2、師介紹學(xué)校的名字：這就是我們的學(xué)校。
3、出示詞卡：學(xué)校(指名讀、開火車讀)。
4、讀句：開學(xué)了，我背著新書包，高高興興上學(xué)校。(范讀、指名讀、小組比賽讀)。
(二)學(xué)“老師”兩字。
1、出示詞卡(指名讀、抽卡片讀)。
2、教師自我介紹：我姓x，大家可以叫我——x老師。我教語文，是你們的——語文老師。
3、讀句：花兒對我點頭，老師向我微笑。(范讀、指名讀，做動作表演讀)。
(三)學(xué)習(xí)“學(xué)、生、一”兩個字。
1、師引入：幼兒園與學(xué)校不一樣，我們進(jìn)學(xué)校了就是一名小學(xué)生了。
2、出示詞卡：學(xué)生(范讀、指名讀、開火車讀)。
3、練習(xí)讀句：從今天起，我就是一名小學(xué)生了!(指名讀、男女生比賽讀)。
(四)齊讀課文。
四、指導(dǎo)寫字。
1、端正寫字姿勢和握筆姿勢，做做手腕操，念念寫字歌。
2、教筆畫“橫”，提醒寫的時候從左寫到右，橫要平。
3、出示“一、二”，認(rèn)識田字格。(中心點、橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格)引導(dǎo)觀察比較橫的長短和位置。
4、指導(dǎo)描寫“一、二”，先看老師寫一寫，書空練一練，書上寫一寫。提醒：橫要平，照著樣子寫，一筆寫成。
5、四人小組相互欣賞，評選“寫字小明星”。
說明：
朗讀課文是為了讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中鞏固識字。文不離詞，詞不離字，最后再回到全文，這樣加強(qiáng)了學(xué)生對生字的記憶。由于課文中還有許多字學(xué)生并不認(rèn)識，所以馬上放手讓學(xué)生自讀課文會使學(xué)生感到困難。教學(xué)中，教師應(yīng)以聽入手，組織學(xué)生跟讀和指讀，從逐字指讀過渡到線性指讀，最后擺脫指讀。教師應(yīng)引導(dǎo)他們用多種形式朗讀課文，如：表演讀、小組賽讀、男女生賽讀、師生賽讀等。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、游戲鞏固生字：
(1)給生字找朋友：出示卡片(學(xué)、生、老、師、校、門),選擇兩張生字卡片組成詞語讀一讀。
(2)做“抱字寶寶回家”的游戲：小組活動，把生字卡片當(dāng)作寶寶放在桌上，搶著認(rèn)讀。
2、跟錄音讀全文。
3、同桌一起準(zhǔn)備做做動作，表演課文。
說明：
通過游戲鞏固字詞和課文，容易激發(fā)低年級兒童的學(xué)習(xí)興趣，使復(fù)習(xí)與鞏固事半功倍。
五、指導(dǎo)寫字。
1、做做手腕操，念念寫字歌。
2、教筆畫“橫”，提醒寫的時候從左寫到右，橫要平。
3、出示“一、二”，引導(dǎo)觀察。
4、指導(dǎo)描寫“一、二”，先看老師寫一寫，書空練一練，書上寫一寫。
5、四人小組相互欣賞，評選“小小書法家”。
說明：
本階段以指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣為重點。教師要重視示范指導(dǎo)。示范時，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察橫在田字格的位置，觀察書寫筆順，使學(xué)生養(yǎng)成先觀察再落筆，按筆順規(guī)則書寫的寫字習(xí)慣。學(xué)生書寫時，教師注意巡視，及時糾正學(xué)生錯誤的寫字姿勢。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇九
以安全教育為主題，突出四個專題：
1、交通安全教育;。
2、消防安全教育;。
3、預(yù)防溺水教育;。
4、飲食安全教育;。
全校各班要根據(jù)統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際，多形式開展安全專題教育。要重點開展消防逃生演練活動。
各班要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點，通過班會、演講會、安全教育知識競賽、應(yīng)急疏散演練等多種形式，廣泛開展教育，努力增強(qiáng)教育活動的趣味性、參與性，也可邀請家長或家長代表參加。
(一)高度重視。
新學(xué)期開學(xué)之際，既是師生安全意識比較淡薄、學(xué)校安全管理比較薄弱的關(guān)節(jié)點，又是加強(qiáng)安全教育、強(qiáng)化安全管理的有利契機(jī)。各班要充分認(rèn)識利用這一契機(jī)強(qiáng)化安全教育的必要性和重要性，抓住時機(jī)，周密安排，嚴(yán)密組織，切實把“秋季開學(xué)第一課--安全教育”上好，為全年學(xué)校安全工作打牢基礎(chǔ)。學(xué)校年級分管領(lǐng)導(dǎo)要深入班級，參加“秋季開學(xué)第一課--安全教育”活動。
(二)精心組織。
各班對“20xx年秋季開學(xué)安全第一課”教育的時間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確?；顒痈采w到每一名學(xué)生，確保整個活動的有序進(jìn)行。特別是對應(yīng)急疏散演練，要嚴(yán)密組織，一絲不茍，既要做到嚴(yán)肅認(rèn)真、收到實效，又要做好安全防護(hù)工作，杜絕意外事件發(fā)生。
(三)加強(qiáng)督查。
學(xué)校要對“秋季開學(xué)安全第一課”教育活動開展情況進(jìn)行檢查，少先大隊對各班活動開展要有影像記載，并將活動開展情況及時總結(jié)。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1、通過交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的信心，懷著夢想開始前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)重點:。
了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹立信心。
三、課時安排:一課時20__年9月1號。
四、學(xué)習(xí)方法:交流，探討，講故事，誦讀，記筆記。
五、教學(xué)過程:。
1、候課:同學(xué)們欣賞歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記。
2、上課導(dǎo)入，師生認(rèn)識:用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):。
4、交流夢想和信心對于初三的意義:。
你有夢想嗎?你對初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?
6、探討語文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三，語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)。
7、明確語文基本要求:。
初三一年里，我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)。
8、作業(yè)布置:。
1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語文》。
2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫全文。
3、開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十一
一、活動目標(biāo)：
1.通過討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個好的習(xí)慣對于自己的重要性，《開學(xué)第一課》主題班會。
2.主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。
3.通過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。
4.通過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧一年級時的活動，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、活動重點：
通過主題班會活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、活動過程：
1.教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會，范文《開學(xué)第一課》主題班會》。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動。
2.列舉不文明現(xiàn)象：
請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的'一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對你一定有所警示。
3.良好習(xí)慣的養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時，請同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
4.我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們承諾他人時，決不食言說到做到。當(dāng)我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。
5.活動總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！毙r候養(yǎng)成的習(xí)慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習(xí)慣越來越多!
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十二
讓學(xué)生盡快進(jìn)行調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開學(xué)第一課(教案)。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
一課時
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動，教案《開學(xué)第一課(教案)》。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成"三要"、"四勤"、"八不"的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
"三要"：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
"四勤"：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
"八不"：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十三
1、時間：
2、地點：
3、班會主題：新的起點。
4、班會背景：
開學(xué)兩個月以來，學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生們對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個學(xué)生們都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。
5、班會目的：
(1)通過“新的起點”主題班會，讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點上，同時使學(xué)生們能初步認(rèn)識自身的問題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
(2)通過讓所有的學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
(3)通過主題班會使學(xué)生們理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;。
6、班會準(zhǔn)備：
(1)組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊》、《中學(xué)生們道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。
(2)第一次月考之后每一個學(xué)生們與家長一起對試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來的.學(xué)習(xí)方法。
(3)請全班學(xué)生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
(4)通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
7、班會過程：
(1)主持人致詞，班會開始。
(2)班委會發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)。
(3)學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗、教訓(xùn)交流。
(4)學(xué)生們代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十四
1、享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。
2、學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。
3、在布置食品店，進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行造型。
教學(xué)難點：制作的精巧，細(xì)致。
教具：學(xué)成蛋糕房，各類范品，制作用具。
學(xué)具：彩泥等各類制作工具
一、組織教學(xué)
準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課
1、演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
1）你看到了什么？（蛋糕，面包，糕點，餅干等）
2）你去過哪兒嗎？什么時候去過？
3）你能簡單的為大家介紹一下嗎？
4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？
2、揭示課題
三、欣賞感知
1、教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。
1）這是什么？
2）你知道是怎么做的嗎？
3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？
4）聞聞他的`味道，怎么樣？
5）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？
2、教師制作的范品展示。
1）你知道這是又是用什么做的嗎？
2）你知道做的是什么？
3）你知道制作的步驟嗎？
3、學(xué)生們相互討論，交流。
你們覺得做糕點怎么樣才能做的象？
（抓住糕點的特征，重點是制作糕點的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。
4、情境創(chuàng)設(shè)
四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進(jìn)銷售呢？
1）你們是怎樣分工的？
2）你們主要是經(jīng)營什么食品？
3）你們的特色食品是什么？
4）價格怎么樣？
四、學(xué)生嘗試練習(xí)
用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、展示，游戲。
1、“小小食品店”開張，模擬經(jīng)營。
2、學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。
3、學(xué)生們游戲活動小結(jié)。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十五
“要做事，先做人”，“好習(xí)慣使人終生收益”。
1、專心聽
講的`習(xí)慣。
2、勤思好問的習(xí)慣。
3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。
4、主動探究的習(xí)慣。
5、自覺作筆記的習(xí)慣。
6、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
“同學(xué)們，為了能在20xx年6月順利畢業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎?”
老師知道，你們都是很優(yōu)秀的，相信你們以后會做得更優(yōu)秀。有沒有信心?
(一)講故事，感悟
第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來!( ――相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)
第二個故事：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的? 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 (――成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)
第三個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要? 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明?(――重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)
第四個故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?” 那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己?” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?第五個故事： 一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！辈痪茫H累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。
小結(jié)：
第一，相信自己，勇敢面對
第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持
第三、注重方法，培養(yǎng)能力
第四、求人不如求己
第五、幫助別人，追求雙蠃
(二)六年級學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、專心聽講的習(xí)慣
課堂上全神貫注、靜心聆聽、積極思考、勇于發(fā)言是學(xué)習(xí)高效的前提條件，希望各位同學(xué)能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時間漂亮地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓自己的課余時間更輕松、更自由。
2、勤思好問的習(xí)慣
在課堂上除了認(rèn)真聽講以外，還要勤于思考，善于提問，這樣的學(xué)習(xí)才是更有效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力才會提升，學(xué)習(xí)成績才會提高。
3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(1)通過自學(xué)，將自己看到的，想到的用筆在書中某個地方規(guī)范地記錄下來，能初步理解書中的概念，并能舉例說明。
(2)會敘述書中闡明的算理，并嘗試完成“做一做”中的習(xí)題。
(3)自擬思考題，在小組內(nèi)交流并討論。
4、主動探究的習(xí)慣。
(2)在老師指導(dǎo)下畫圖分析或動手操作的習(xí)慣。
5、自覺作筆記的習(xí)慣。
在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，可以記錄在數(shù)學(xué)書上，但一定要規(guī)范，如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子，然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識重點和要點，記知識結(jié)構(gòu)與規(guī)律，記公式，記補(bǔ)充內(nèi)容等。
6、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
(1)細(xì)心審題，弄清題目的要求，思考解題的方法
(2)獨自去解決問題。
(3)書寫格式符合要求。
(4)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。
(5) 每天作業(yè)及時清理、每單元進(jìn)行評比。
(6)每單元檢測后自我查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十六
核心詞：新融和規(guī)。
“新”蘊含三個方面的內(nèi)容：一，富有新意，勇于創(chuàng)新。具體要求1、形式新穎，的開學(xué)的一課能夠突破藩籬，富有個性，給人耳目一新的沖擊力，包裝與設(shè)計可參照“一站到底”“好好學(xué)習(xí)”“非誠勿擾”。但重點突出的不是娛樂。而是互動與分享。2、內(nèi)容新，有時效性，關(guān)注身邊和國內(nèi)國際最新的動態(tài)，不墨守去年第一課的成規(guī)，與時偕行，與時消息，流程設(shè)計一新到底，如倫敦奧運會、我們老師假期的拓展訓(xùn)練，外出學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，學(xué)生假期的經(jīng)歷，網(wǎng)上最新的符合我們第一課主題的視頻資料。3、氣象新。整個校園裝飾一新，烘托出新學(xué)年萬象更新的整體氛圍。校園廣播、電子屏、條幅、彩旗、氣球、花草都以新來突出主題。本學(xué)年我自擬里六幅迎新對聯(lián)：*童話故事，今日重新敘寫，新篇章新起點，我們一起努力！*、立大志重細(xì)節(jié)鑄品質(zhì)行知結(jié)合。*、領(lǐng)跑課改創(chuàng)佳績；全面發(fā)展步步高。*、愛在你我，一切為了孩子！*、珍惜美好時光，書寫精彩童年。*、仰望星空，腳踏實地，為灘區(qū)教育播撒愛的種子。新學(xué)年新起點，學(xué)校和老師都以嶄新的面貌，再創(chuàng)新高的新姿態(tài)迎接孩子們的到來，孩子們?nèi)绾巫龊脺?zhǔn)備，以往怎樣歸零，從現(xiàn)在開始，每個人都站在一個起跑線上。如何定位？制定適合自己的目標(biāo)，勵志。；二，適合學(xué)情，適合班情。適合應(yīng)立足于各學(xué)段實際。新在因段設(shè)計，比如：一年級新生的新奇感、安全感、舒適感，二年級的拔節(jié)感，更好的適應(yīng)感。六年級畢業(yè)班的心態(tài)與方向感?？傊脐愱惓鲂隆Ｈ缕瘘c，做全新的自己。充分放大校訓(xùn)的力量，以家文化的滲透貫穿始終，牢記校訓(xùn)，強(qiáng)化班訓(xùn)，發(fā)揚組訓(xùn)。在開學(xué)之初樹好魂，利用校園文化的獨特力量促使學(xué)生用于主動的做好自己，做最好的自己。
“融”即在各年級各學(xué)科整體第一課設(shè)計上融于互動，融于氛圍，融于環(huán)境。怎樣才能在開端迅速將師生，生生、家校、親子之間融為一體，讓孩子感覺溫馨親切，讓家長放心、安心。那么在第一課提供什么樣的精神大餐才能發(fā)揮融的酵母作用呢？柔軟、溫暖，直指心靈的東西。真實能打動心靈的與米酒湯圓類似的溫和互溶性強(qiáng)的東西。融在起點，不管會是家校聯(lián)合更加順暢，贏得家長、孩子的信賴以美好的第一印象。還會營造出的其樂融融的家文化特色，融與容相通，我們校園的主色調(diào)和校徽的顏色是包容紅，與北京大學(xué)的`?；疹伾恢?，體現(xiàn)的是學(xué)校是一個主張個性發(fā)展與自由，兼容并包的百花園。包容是家文化的第一性格特征。老師對孩子的包容與期待，領(lǐng)導(dǎo)對老師的包容與理解，家校之間的換位思考與溝通互融。
“合”融容生（合）和，這是我們家文化的集中體現(xiàn)。家文化最終演繹出的是“合和文化”。而這一文化體現(xiàn)在第一課上重點表現(xiàn)在三個方面：愛與期待，信任與相互支持的建立，溝通與理解的不間斷效力。體現(xiàn)在教師身上是“團(tuán)結(jié)合作，以愛育愛。”體現(xiàn)在團(tuán)隊建設(shè)上是互助”、“創(chuàng)新”、“堅持”、“自我”文化的持續(xù)構(gòu)建。而學(xué)生身上彰顯出來的氣質(zhì)則是包容、大度、合作與健康和諧的身心靈。
“規(guī)”展現(xiàn)的是規(guī)則之美。萬事開頭難。但好的開始是成功的一半。新學(xué)年新起點首先要立校紀(jì)定班規(guī)。劍高懸，樹校風(fēng)，養(yǎng)規(guī)則。然后學(xué)生在此基礎(chǔ)上定目標(biāo)。并定期強(qiáng)化養(yǎng)成，于活動中體驗，于遵守規(guī)則中享受自由。這就使個性的張揚有了度，否則過猶不及。然后在引導(dǎo)孩子們立志，定自我而奮斗目標(biāo)。鼓勵大家不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
做好上述四個字，具體流程是首先蓋好入門三色章：紅黃藍(lán)三色章反饋學(xué)生假期的情況。我們以“暑假我是好孩子”為主題從三方面策劃組織了學(xué)生進(jìn)行暑假生活的合理安排。第一枚章：我會自學(xué)。放暑假時我們把上一屆學(xué)生流動的新學(xué)期課本分發(fā)給每個孩子，教給孩子預(yù)習(xí)方法，開學(xué)檢測預(yù)習(xí)的成效。進(jìn)行全校的首次學(xué)情調(diào)查。第二枚章：我愛讀書。要求家長按照學(xué)校指定各年級閱讀篇目買書，并讓孩子讀書，做讀書筆記。檢測的方法是講述書里的故事。第三枚章：我會做家務(wù)。這是我們家文化中的首善：以孝為先。做些力所能及的家務(wù)，體驗父母的艱辛。學(xué)會表達(dá)愛與分享愛。其次養(yǎng)成黃金好習(xí)慣。我們自建校就堅持開學(xué)第一周的養(yǎng)成訓(xùn)練。這一周至關(guān)重要，決定了一個學(xué)期甚至一學(xué)年學(xué)生的狀態(tài)。年年訓(xùn)練，次次體驗都成系統(tǒng)的分階段反饋強(qiáng)化。所謂磨刀不誤砍柴工。我們的養(yǎng)成使步步高的孩子顯得與眾不同。第三做好開學(xué)第一課。
以愛立根，孝養(yǎng)德的步步高開學(xué)第一課在緊鑼密鼓中拉開帷幕。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十七
明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，惟獨在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才干保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能呈現(xiàn)的一些緊急情況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
情境表演“小明在家”獨自在家的各種圖片
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌不膽怯竭力想辦法解決問題）
你們遇到過什么事，那時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了生疏人”的處理辦法。
教師小結(jié)：小明和靈巧，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。此刻社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生兇險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電受傷溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警急救匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
開學(xué)第一課班會教案設(shè)計方案篇十八
1、 增強(qiáng)安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》和《行為習(xí)慣》，了解小學(xué)生日常行為習(xí)慣與安全是有很大關(guān)系。
提高學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是安全的，什么是不安全的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不追逐打鬧，不爬欄桿、，做有意義的課間活動，注意學(xué)校內(nèi)安全玩耍。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、放學(xué)要求：按時回家，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食 品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安 全處處提。
開學(xué)第一課是學(xué)生了解一門課程的開始,是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的開始，是師生溝通、交流和碰撞的開始，第一課的效果直接關(guān)涉學(xué)生對整門課程的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)活動以及學(xué)習(xí)結(jié)果。第一課成功與否與教學(xué)設(shè)計有很大關(guān)系。
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)從學(xué)生“學(xué)有所得”入手，為此，教師需分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展水平，鉆研教學(xué)內(nèi)容，從而明確當(dāng)教學(xué)完成時學(xué)生達(dá)到什么狀態(tài)，能做什么。教育心理學(xué)家布魯姆的 《教育目標(biāo)分類學(xué)》 里，依據(jù)人的心理過程分為認(rèn)識、情感、意志過程，他將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)。根據(jù)布魯姆理論，第一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計需要做好三個方面。
1、認(rèn)知目標(biāo)設(shè)計。布魯姆將認(rèn)知水平分為識記、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價6個層次，一般來說，學(xué)生第一次課后達(dá)到該門課程的識記、領(lǐng)會目標(biāo)較容易，但要達(dá)到運用、分析、綜合、評價目標(biāo)很難。因此，教師應(yīng)重點考慮學(xué)生對所教這門課程的熟悉程度、知識準(zhǔn)備狀態(tài)、興趣態(tài)度、期望等，教師根據(jù)興趣點激發(fā)學(xué)生識記、通過知識點領(lǐng)會該門課程知識體系，向?qū)W生展示教師自身對該門課程知識的運用、分析、綜合、評價能力，通過分析和講述前沿問題與熱點問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，開啟學(xué)生思維意識。
2、情感目標(biāo)設(shè)計。克拉斯沃爾與布盧姆將教學(xué)目標(biāo)的“情感領(lǐng)域”分為接受、反應(yīng)、價值傾向、價值組織(自組織)、價值體系5個亞領(lǐng)域。一般情況下，學(xué)生通過第一次課可以達(dá)到對于某門課程內(nèi)容價值組織、價值體系心理定向的目標(biāo)。因此，教師設(shè)計第一課時，其情感目標(biāo)應(yīng)圍繞學(xué)生接受、反應(yīng)、價值傾向展開，主要考慮如何讓學(xué)生認(rèn)同該課程主要觀點，并對該課程觀點產(chǎn)生贊同或反對的立場和態(tài)度，并形成一定的價值傾向;通過課程主要內(nèi)容的介紹、重點難點的講解、前沿問題的分析，尤其是結(jié)合自己的研究表明自己對該課程價值組織與價值體系的情感體驗，教師充滿情感體驗的講授會感染到學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生關(guān)于課程知識價值組織與價值體系的情感定向。
3、行為目標(biāo)設(shè)計。行為目標(biāo)指完成教學(xué)后學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第一次課的行為目標(biāo)可設(shè)計為檢驗學(xué)生上述目標(biāo)的實現(xiàn)程度，比如，讓學(xué)生簡要復(fù)述第一課主要內(nèi)容，說說對該課程、學(xué)科、老師的感受、態(tài)度、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)。好的第一課會讓學(xué)生喜歡這門課程，喜歡教師。
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計是進(jìn)一步確定通過組織準(zhǔn)備哪些具體的.教學(xué)內(nèi)容來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，實現(xiàn)教學(xué)目的，由學(xué)生“學(xué)什么”確定教師講什么。除了技能型課程以外，大學(xué)大部分教師所教的知識屬于陳述性知識。奧蘇貝爾以同化論來解釋陳述性知識的獲得;現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)則以激活論來解釋陳述性知識的學(xué)習(xí)。同化論強(qiáng)調(diào)新舊知識之間的連接與系統(tǒng)化。因此，教師第一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備提供給學(xué)生上位知識(課程的結(jié)構(gòu)與邏輯體系)的總體框架，以對后面的學(xué)習(xí)有所認(rèn)識和準(zhǔn)備。激活論則認(rèn)為大學(xué)教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生原有知識被你所教的知識所激活和調(diào)動，這里可考慮充分利用動機(jī)的激活與意義構(gòu)建的作用。具體來講，第一次課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計首先需要注意以下五點：
第一，介紹該門課程在整個專業(yè)中的地位，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)這門課程對提升自己專業(yè)修養(yǎng)有什么價值。第二，簡介課程的體系、結(jié)構(gòu)以及它們的內(nèi)在聯(lián)系。第三，對課程的重點難點進(jìn)行必要的分析，讓學(xué)生有預(yù)先的思考和心理準(zhǔn)備。第四，對該門課程中的熱點與前沿問題進(jìn)行必要的分析，以引起學(xué)生對現(xiàn)實與熱點問題的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生原有的知識系統(tǒng)，使學(xué)生新舊知識相連接，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第五，列出該門課程的參考書清單并做簡單的介紹。
三、教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)策略是對完成具體教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體等因素的總體考慮。教學(xué)策略的設(shè)計需要教師充分考慮學(xué)生“如何學(xué)”的問題，要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點、課程教學(xué)內(nèi)容特點、教學(xué)條件以及教師自身的教學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格來進(jìn)行。
1、赫爾巴特的四段教學(xué)模式，其教學(xué)過程包括“明了-聯(lián)想-系統(tǒng)—方法”4個環(huán)節(jié)?！懊髁恕奔唇o學(xué)生明確地講授新知識，“聯(lián)想”即使學(xué)生將新知識與舊知識聯(lián)系起來，“系統(tǒng)”即指導(dǎo)學(xué)生在新舊知識基礎(chǔ)上作出概括和總結(jié)，“方法”即引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識用于實際(習(xí)題解答、書面作業(yè)等)的過程。該模式對以掌握知識為目的的新授課程課堂教學(xué)有指導(dǎo)意義。
2、布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)模式，是以結(jié)構(gòu)為中心，強(qiáng)調(diào)按照學(xué)科內(nèi)容自身的體系結(jié)構(gòu)即圍繞學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法來進(jìn)行教學(xué)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，主張發(fā)現(xiàn)中學(xué)，其教學(xué)策略設(shè)計過程為：獲得—結(jié)構(gòu)—轉(zhuǎn)換—發(fā)現(xiàn)—評價。較適合于以學(xué)生為主體的基本原理和基本程序的課堂教學(xué)。
3、布魯姆的掌握教學(xué)策略，是以目標(biāo)為中心，強(qiáng)調(diào)在“評價中學(xué)”，設(shè)計策略為：目標(biāo)定向—實施教學(xué)—形成性測驗—反饋矯正—形成性評價。適用于大學(xué)英語類以養(yǎng)成學(xué)生基本知識基本技能為目標(biāo)的教學(xué)。
4、巴班斯基的“選擇—優(yōu)化—組織—激勵—檢查”的最優(yōu)化教學(xué)策略，其“最優(yōu)化”是指要從實際情況的具體條件出發(fā)，確定效果和時耗的雙重質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，選定最佳教學(xué)方案，按照實施中的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)活動進(jìn)程，以期達(dá)到最大效益，并使每個學(xué)生都能得到最合理的教育和發(fā)展，其教學(xué)策略以方法為中心。其教學(xué)模式適合于師生互動型與個別化的教學(xué)。
此外，還有完全基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)所設(shè)計的教學(xué)策略模式，首先要求教師確立學(xué)習(xí)主題。包括支架式策略、拋錨式策略、隨機(jī)進(jìn)入式策略等。大學(xué)教育越來越重視以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。
特別要指出的是，不同的教學(xué)策略模式適用于不同的課程內(nèi)容、不同風(fēng)格的教師和不同的教學(xué)方法。沒有任何單一的策略能夠適用于所有的情況，最好的教學(xué)策略是在一定情況下達(dá)到特定目標(biāo)的最有效的方法論體系，有效的教學(xué)需要有可供選擇的各種策略來達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)。
教無定法，很多老師各顯神通，能夠上好開學(xué)第一課，讓課堂一開始就能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，那是與教師精湛的學(xué)科專業(yè)和教師專業(yè)業(yè)務(wù)分不開的，與教師對第一節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備，與教師善于教學(xué)反思及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗并自覺地與教育學(xué)心理學(xué)知識相結(jié)合精心設(shè)計教學(xué)分不開的。