在日常生活中，我們常常會(huì)通過(guò)記錄心得體會(huì)來(lái)提升自己的認(rèn)識(shí)和理解。在寫心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行一些背景資料和相關(guān)知識(shí)的研究。以下是一些關(guān)于工作體會(huì)的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
《雪球》這篇文章主要寫了：有一群小孩在投擲雪球玩，可是他們一不小心砸傷了一個(gè)老人的眼睛，隨后警察來(lái)了，問(wèn)是誰(shuí)砸傷了老人的眼睛?？屐吃覀死先说难劬?，可是卡洛斐一開(kāi)始不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，最后在卡隆的幫助下，他到老人家里承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并且對(duì)老人說(shuō)：對(duì)不起，我不是故意的。
讀了這篇文章，我體會(huì)到：卡洛斐通過(guò)卡隆的幫助，能夠勇敢地承認(rèn)了自己砸傷這位老人的眼睛，并且跟這位老人道了歉，我覺(jué)得他是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 讀了這篇文章，我的感受是，我們要象卡洛斐一樣，做一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人。一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人，才會(huì)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我們的校訓(xùn)是誠(chéng)實(shí)、博學(xué)對(duì)吧。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，只有誠(chéng)實(shí)才能是一個(gè)合格的小學(xué)生，只有誠(chéng)實(shí)才能做一個(gè)合格的中國(guó)公民!如果你謊話連篇，你不會(huì)有一個(gè)真正的朋友的，你也不會(huì)獲得成功的，所以你也需要做一個(gè)勇敢的人。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
自從愛(ài)德華茲教授在哈佛大學(xué)開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)教育以來(lái)，我深感啟發(fā)，決定將這種教育方式應(yīng)用到自己的家庭中。以下是我實(shí)施愛(ài)德華茲式教育的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣。在生活中，我盡可能地做到言行一致，無(wú)論是關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的價(jià)值觀，還是具體的行為準(zhǔn)則。當(dāng)我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我鼓勵(lì)孩子與我共同面對(duì)，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。
其次，愛(ài)德華茲式教育強(qiáng)調(diào)理解、尊重和接納孩子。我努力去了解孩子的感受，尊重他們的想法，接納他們的獨(dú)特性。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我鼓勵(lì)他們自我反思，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和成熟度。同時(shí)，我也尊重他們的好奇心，支持他們?nèi)ヌ剿魇澜纭?BR> 再者，愛(ài)德華茲式教育鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子建立深厚的情感連接。我盡量花時(shí)間陪伴孩子，和他們共享快樂(lè)和悲傷。當(dāng)孩子與我分享他們的'喜怒哀樂(lè)時(shí)，我總是盡力去理解他們的感受，給予他們支持和鼓勵(lì)。
最后，愛(ài)德華茲式教育強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校的合作。我積極與孩子的老師保持聯(lián)系，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，一起討論如何幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得成功。我也鼓勵(lì)孩子在學(xué)校中積極參與，分享他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
回顧我的愛(ài)德華茲式教育之旅，我深感收獲良多。我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我不僅是一個(gè)教育者，也是一個(gè)傾聽(tīng)者，陪伴者和支持者。而最重要的是，我愛(ài)我的孩子，愿意花時(shí)間和精力去了解他們，幫助他們，引導(dǎo)他們走向更好的未來(lái)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
讓妞兒享受快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)是我的心愿，而我與家人也在努力的奮斗著，與妞兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，我希望妞兒的童年生活是幸福的，能從內(nèi)心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂(lè)。
一個(gè)人想要成功和生活得健康快樂(lè)，她必須擁有一顆愛(ài)心。從她出生的那一天起，我就比較注重對(duì)孩子愛(ài)心的培養(yǎng)，身為教師的我深知身教勝于言傳。我們家是一個(gè)大家庭，每次聚會(huì)都是四世同堂，有著良好的家庭氛圍，大人們尊老愛(ài)幼，給妞妞做出了很好的榜樣。在這個(gè)大家庭里最受重視的除了妞妞的太姥姥以外，便是親人們對(duì)她疼愛(ài)，濃濃的親情伴隨著她的成長(zhǎng)。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的，小時(shí)候都很受寵愛(ài)，我們長(zhǎng)大以后也非常孝敬老人，我們教育孩子的觀點(diǎn)是一致的，我們都認(rèn)為，只有充分享受過(guò)愛(ài)的人，才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。時(shí)間長(zhǎng)了，她有種意識(shí)，記著每個(gè)人的好，從小時(shí)候她的每件衣服、每個(gè)玩具，到現(xiàn)在，她的每一個(gè)玩具、書是哪個(gè)親人買的她都記得一清二楚。
書是人類的朋友，“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”讓她從小和書交朋友，是我和她爸爸早就達(dá)成的共識(shí)。剛出生時(shí)我們就給她訂《嬰兒畫報(bào)》，買一些色彩鮮艷的小布書，讓她從小對(duì)書有一個(gè)認(rèn)識(shí)。說(shuō)來(lái)也怪，她幾個(gè)月時(shí)，拿起書來(lái)就不舍得撕，而且總是一頁(yè)一頁(yè)地翻看。這也更激起了我們?yōu)樗I書的熱情！兩周歲時(shí)，我們開(kāi)始給她定購(gòu)《巧虎――樂(lè)智小天地》，這是一套不錯(cuò)的早教產(chǎn)品。每一本奇妙的立體書以及配套的玩具都讓妞妞愛(ài)不釋手！而蘊(yùn)含其中的豐富內(nèi)容，更是開(kāi)闊了妞妞的視野！從而加深了她對(duì)書的喜愛(ài)。
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蔽矣X(jué)得說(shuō)，“性格決定命運(yùn)”一點(diǎn)也不為過(guò)。因?yàn)?，一個(gè)人的性格決定了他看待問(wèn)題的角度與心態(tài)。
所以，在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多欣賞。平時(shí)也經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“當(dāng)然”“ok”“我相信你”“試試看吧”一類的話，讓孩子在言語(yǔ)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而找到自信。在自信中付出行動(dòng)，在付出中更加充滿自信，這樣的良性循環(huán)，讓孩子的生活洋溢著陽(yáng)光下的快樂(lè)。
同時(shí)，我們會(huì)為她選擇一些勵(lì)志的書籍。比如：樂(lè)樂(lè)趣的《音樂(lè)之星――魯比鼠》、《芭蕾之星――魯比鼠》，讓她體會(huì)“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅(jiān)持、不放棄，最終取得成功的可貴精神。
像妞妞這么大的孩子對(duì)周圍的很多事物都充滿了好奇心，經(jīng)常喜歡問(wèn)為什么，妞妞也是這樣。而面對(duì)妞妞的提問(wèn)，我并不是一味的直接告訴她答案，因?yàn)檩p而易舉得到的答案，對(duì)知識(shí)的理解和掌握是不扎實(shí)的，往往是知其然而不知其所以然。而通過(guò)探索、求證了解到的知識(shí)往往會(huì)留下很深的印象。比如：二歲半時(shí)，妞妞喜歡上了研究動(dòng)物。晚上看著路燈上面的蜘蛛，妞妞說(shuō)：“媽媽，蜘蛛是昆蟲！”我并沒(méi)有在當(dāng)時(shí)更正，而是肯定了她的這種善于觀察的習(xí)慣，但是蜘蛛是不是昆蟲，回家之后一起上網(wǎng)查一查。上網(wǎng)一查原來(lái)蜘蛛是屬于節(jié)肢動(dòng)物門、蛛形綱、蜘蛛目的。
作為家長(zhǎng)，我們給予孩子生命，我們更是她們?nèi)松飞系呐惆檎撸齻兂砷L(zhǎng)過(guò)程中最長(zhǎng)久的朋友。每個(gè)職業(yè)都需獲證書后上崗，但做家長(zhǎng)不同，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗了，所以，這個(gè)過(guò)程，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷校正自己的行為。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不可逆的過(guò)程，我們家長(zhǎng)，也不能停下調(diào)整自己，充實(shí)自己的腳步。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
愛(ài)是一種無(wú)聲的力量，它潛移默化地影響著我們的生活和心靈。作為一名家長(zhǎng)，我深感愛(ài)的教育的價(jià)值和意義。在本文中，我將分享我與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程，闡述愛(ài)的教育的理念和實(shí)踐，并表達(dá)對(duì)孩子的感激和期待。
在我孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了愛(ài)的力量。我記得有一次，孩子在學(xué)校里遇到了挫折，情緒低落。我耐心地傾聽(tīng)她的煩惱，鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)問(wèn)題，并給予她足夠的關(guān)愛(ài)和支持。漸漸地，孩子的心態(tài)變得積極樂(lè)觀，她開(kāi)始以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。這讓我深刻地感受到了愛(ài)的力量，它能夠溫暖人心，激發(fā)我們面對(duì)困難的勇氣和信心。
在實(shí)踐愛(ài)的教育方面，我嘗試在日常生活中融入愛(ài)的元素。例如，我會(huì)在周末帶孩子去公園散步，讓他感受大自然的美好；我會(huì)給他講一些愛(ài)心故事，讓他了解愛(ài)的意義和價(jià)值。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子在學(xué)校和家庭中表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和尊重。通過(guò)這些實(shí)踐，孩子逐漸學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人，并學(xué)會(huì)了如何用愛(ài)心去對(duì)待他人。
在孩子成長(zhǎng)的.過(guò)程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該為孩子樹立一個(gè)好榜樣，讓他感受到愛(ài)和關(guān)懷。同時(shí)，我也意識(shí)到，我應(yīng)該給孩子足夠的自由和空間，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我也應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣，鼓勵(lì)他發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
在總結(jié)中，我深刻地感受到了愛(ài)的教育的價(jià)值和意義。它不僅能夠讓我們更好地關(guān)心他人，尊重他人，更能夠讓我們更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自己。我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的責(zé)任和義務(wù)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，讓他成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
最后，我想對(duì)所有的家長(zhǎng)說(shuō)：讓我們一起用愛(ài)心去教育孩子，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。讓我們一起為孩子的未來(lái)努力，讓他們?cè)趷?ài)的教育中茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
我是一位家長(zhǎng)，也是一名教育工作者。自從孩子出生以來(lái)，我就一直陪著他走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜。在我眼中，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自己的特點(diǎn)和潛力。在愛(ài)的教育的實(shí)踐中，我也經(jīng)歷了許多起伏和轉(zhuǎn)變，更深刻地理解了愛(ài)的力量。
首先，我認(rèn)識(shí)到，愛(ài)的教育并非只是關(guān)心和照顧，更重要的是培養(yǎng)孩子的'品格和學(xué)習(xí)能力。我逐漸明白，讓孩子感受到愛(ài)，首先要為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。我努力在日常生活中，通過(guò)關(guān)心、鼓勵(lì)、分享和引導(dǎo)，讓孩子感受到我對(duì)他的愛(ài)。我希望他能從我身上學(xué)到積極的生活態(tài)度和善良的品質(zhì)，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
其次，我深刻體會(huì)到，家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的最佳教師。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要不斷調(diào)整自己的教育方法，尊重孩子的個(gè)性和差異，讓他們自由發(fā)展，充分發(fā)揮自己的潛能。
最后，我覺(jué)得愛(ài)的教育需要包容和理解。在教育孩子的過(guò)程中，我會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但我始終堅(jiān)信，只有用愛(ài)去包容和理解，才能真正幫助孩子成長(zhǎng)。我始終尊重孩子的想法和感受，盡力去理解他們的需求和困境，以便為他們提供最合適的教育方法。
總之，愛(ài)的教育需要我們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，更深入地了解孩子，尊重他們的個(gè)性和潛力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)和言行來(lái)影響和引導(dǎo)孩子，幫助他們成為一個(gè)有價(jià)值、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我相信，只要我們用心去愛(ài)，用心去教育，就一定能幫助孩子成長(zhǎng)，讓愛(ài)在教育中綻放。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不合格的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)?！辈ナ裁捶N子就會(huì)結(jié)什么果實(shí)，對(duì)孩子用什么樣的教育，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人。
家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師，孩子是父母的影子。我奉行的原則是：勤勉做事，踏實(shí)做人；嚴(yán)于律己，寬以待人。我的孩子總是與人為善，尊規(guī)守距，學(xué)習(xí)勤奮努力，但膽子不夠大且靈活性不夠，不善于表白自己，展示自己。他的成長(zhǎng)過(guò)程浸透著我們的心血和汗水，他身上的不少東西都刻著父母教育的烙印，有讓我欣慰的東西，也有讓我感到遺憾的地方。在教育孩子的過(guò)程中我們做家長(zhǎng)的也是在不斷學(xué)習(xí)、去偽存真?？偨Y(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，寫下來(lái)跟大家一起分享。
重視幼兒教育，教子方法要科學(xué)、得當(dāng)。孩子在幼兒期，我就買了一些早教的書籍和磁帶，學(xué)習(xí)來(lái)了解一點(diǎn)早教的理論，一知半解，就嘗試著來(lái)教育孩子，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，更缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的方法。總是想讓孩子按照自己理想的目標(biāo)去發(fā)展、進(jìn)步，對(duì)孩子要求的比較嚴(yán)，往往把孩子當(dāng)成人看待，孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，方式簡(jiǎn)單粗暴，打罵孩子的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。結(jié)果孩子是循規(guī)蹈矩，比較聽(tīng)話，但與之俱來(lái)的是孩子膽小怯懦，做事謹(jǐn)小慎微，缺乏創(chuàng)新精神和探索意識(shí)。發(fā)現(xiàn)自己教育孩子存在的問(wèn)題之后，我們努力改變自己的育子理念，多方請(qǐng)教，獲得一些教子良方，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，盡力做到教育孩子的工作。有一件事給我的印象很深，那是孩子上學(xué)前班的時(shí)候，一天上午他沒(méi)吭聲就把放在家里組合柜上的十幾元零錢拿去，到家屬院門口的小貨攤上買吃的和玩的東西了，那天風(fēng)比較大，找的零錢一不小心被風(fēng)刮走了，孩子在追尋，其他孩子也幫忙找。這事兒很快我就知道了。當(dāng)時(shí)我很生氣，覺(jué)得孩子隨便從家里拿錢是很不好的行為，我火冒三丈，對(duì)孩子拳打腳踢，孩子很恐懼，哭的很厲害，事后才發(fā)現(xiàn)孩子身上有幾處被打得青一塊，紫一塊兒的。我感到很后悔，小孩子看見(jiàn)零用錢想拿去買點(diǎn)吃的、玩的東西，這是很正常的事情，沒(méi)有什么大驚小怪的，告訴孩子想用錢必須先征得父母或大人同意就可以了。所以從那件事后，我再也沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)孩子，孩子也再?zèng)]有隨便拿過(guò)家里的錢。直到現(xiàn)在，和同齡孩子相比，花錢還是比較摳，也許是孩子長(zhǎng)大了，能體諒家境的困難和大人掙錢的不易吧。關(guān)鍵時(shí)要努力幫孩子一把。上學(xué)之后，我們夫婦倆幾乎沒(méi)費(fèi)什么勁兒，孩子比較乖，學(xué)習(xí)也比較踏實(shí)認(rèn)真，只是到二年級(jí)時(shí)寫作文、日記感到吃力，成了孩子和大人的一塊兒“心病”，總覺(jué)得難寫，沒(méi)啥可寫，寫的東西也是干巴巴的，不是“上某節(jié)課如何如何”，就是“在家里做了某某事”，我心里很著急，幫不上孩子什么忙。后來(lái)我想明白了：孩子寫作文、日記難，主要是生活太單調(diào)，每天幾乎是“兩點(diǎn)一線”，從家里到學(xué)校，從學(xué)校到家里。日復(fù)一日，見(jiàn)的少，聽(tīng)的少，經(jīng)歷的少，體驗(yàn)的更少，沒(méi)有寫作素材也是自然而然的事。于是我就利用業(yè)余時(shí)間，幫孩子積累素材。1、周末或節(jié)假日盡可能的多帶孩子走出家門看世界，聆聽(tīng)感受外面的人和事、物和景；2、計(jì)劃每月至少給孩子買十元的課外讀物，但多是地?cái)偵稀疤浴眮?lái)的寶貝，如“幽默大師”“唐老鴨和米老鼠”之類的圖文并茂的書籍，隨著年齡的增長(zhǎng)，買的書籍就以文字為主了。看完一個(gè)故事之后，憑記憶把故事梗概寫下來(lái)；3、利用孩子愛(ài)看動(dòng)畫片的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)孩子看完一集后先口頭復(fù)述故事梗概，然后寫下來(lái)，形成作文或日記。這樣孩子的生活閱歷豐富了，讀的書籍多了，大腦里儲(chǔ)存的信息量大了，寫日記、作文的難題就迎刃而解了。在語(yǔ)文的老師的持續(xù)幫助（檢查、批改）下，經(jīng)過(guò)數(shù)年的不懈努力，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)日記（每周3篇）可寫到1000多字了，而且文中常常能恰到好處的引用一些名言、警句或好的段落。上了初中之后，再也沒(méi)有聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)為寫作文的事情犯難了。
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“逼”孩子一下，“推”孩子一把。孩子有點(diǎn)膽小，缺乏冒險(xiǎn)精神和積極行動(dòng)。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，已到了學(xué)騎自行車的年齡了，孩子看著同齡孩子騎自行車雖然羨慕，就是不敢行動(dòng)，害怕上車。我就先給孩子借了一輛后面左右?guī)蓚€(gè)小輪的那種童車，讓孩子練習(xí)，先消除恐懼心理，掌握平衡，然后用成人自行車讓孩子練跨步、試騎，我在后面扶推、指導(dǎo)，結(jié)果一下午就基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立騎車的技巧。通過(guò)這件事，孩子增強(qiáng)了不少自信和膽量。
初中時(shí)，孩子的體育成績(jī)一直不佳。孩子隨我，生性不太好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能里較弱，而體育在中招考試成績(jī)中要占一定的比重，這讓孩子倍感壓力?？伤麪?zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后。我一方面給孩子減壓，另一方面下功夫陪練立定跳遠(yuǎn)和長(zhǎng)跑等項(xiàng)目，結(jié)果孩子的中招體育成績(jī)幾乎的得了滿分。
培養(yǎng)孩子自理能力和良好的社會(huì)交往能力。從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”，上了高中以后孩子住校一周回來(lái)一次，這正是鍛煉孩子自理能力和發(fā)展社交能力的大好時(shí)機(jī)，我們盡量把該孩子自己能辦的事情讓孩子自己去處理，遇到一些較大的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以提一些參考意見(jiàn)或建議，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)與人交往、相處。這樣孩子的社會(huì)交往能力有所增強(qiáng)，朋友圈逐步擴(kuò)大，上大學(xué)后很快就適應(yīng)了大學(xué)生活，鼓勵(lì)孩子在搞好學(xué)習(xí)的而同時(shí)，積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉自己的膽量、表達(dá)能力、增強(qiáng)社會(huì)交往能力，展示自己的才華，提高自己的綜合實(shí)力，為真正步入社會(huì)，走向工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
我是一位家長(zhǎng)，我的孩子今年十歲。在過(guò)去的兩年里，我有幸參與了學(xué)校組織的一系列“愛(ài)的教育”活動(dòng)。下面是我的一些心得體會(huì)。
首先，我深感愛(ài)的教育的核心理念——尊重和理解。在活動(dòng)中，我見(jiàn)證了孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)充滿愛(ài)的心靈去尊重和理解他人，無(wú)論是老師、同學(xué)，還是身邊的動(dòng)物和環(huán)境。我看到了他們的善良和同情心，這讓我感到驕傲和欣慰。作為家長(zhǎng)，我也努力去學(xué)習(xí)如何尊重和理解我的'孩子，而不是僅僅盯著他的錯(cuò)誤。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓我看到了教育的新篇章。
其次，愛(ài)的教育活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感。在社區(qū)服務(wù)中，孩子們學(xué)會(huì)了幫助他人，從而體驗(yàn)到助人為樂(lè)的喜悅。他們開(kāi)始了解到，作為家庭和社會(huì)的一員，他們需要承擔(dān)起自己的責(zé)任。例如，有一次，我兒子參與了學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)。他負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的廢紙，并將廢紙賣掉所得的錢捐贈(zèng)給需要幫助的人。這次經(jīng)歷讓他明白了，他不僅是一個(gè)學(xué)生，也是一個(gè)社會(huì)公民，他有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
再者，愛(ài)的教育活動(dòng)也提高了孩子們的社交能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，這讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中扮演了更積極的角色。他們學(xué)會(huì)了解決沖突，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分享和分擔(dān)責(zé)任。這種團(tuán)隊(duì)精神，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，是非常重要的。
最后，我從愛(ài)的教育活動(dòng)中深感家長(zhǎng)和學(xué)校的合作是必不可少的。家長(zhǎng)們的參與和支持，使得這些活動(dòng)能夠更好地進(jìn)行。我希望學(xué)校能夠繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種活動(dòng)，讓我們更好地理解學(xué)校的教育理念，也讓我們能夠更深入地參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，我對(duì)愛(ài)的教育深感滿意。我希望更多的人能夠了解并參與到這樣的教育活動(dòng)中來(lái)。讓我們共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
一個(gè)希望，一個(gè)說(shuō)給孩子們的希望：親愛(ài)的孩子們，你們是最棒的，希望你們學(xué)好本領(lǐng)，守望山水，建設(shè)家鄉(xiāng)。
第一，留守嚴(yán)重，真正在家陪伴孩子的家長(zhǎng)不超過(guò)三分之一；
第二，過(guò)分溺愛(ài)，既然不能陪伴孩子，那就只能滿足孩子物質(zhì)上的需求；
第三，隔代教育，不僅僅是觀念上的落后，還有安全上的隱患；
第四，家教缺失，既然父母不能陪伴，孩子們就只好在孤獨(dú)中成長(zhǎng)，滋生性格問(wèn)題，比如懶惰、自私狹隘、自卑、暴力傾向甚至于抑郁。
由此可見(jiàn)，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程是多么的重要，一個(gè)孩子能成人成才，能沒(méi)有性格問(wèn)題，絕對(duì)不是一所好學(xué)校、一些好老師能單獨(dú)完成的。有人說(shuō)：“我太忙了，我要工作、掙錢，我都沒(méi)有時(shí)間陪伴我的孩子?！焙酶腥藚龋≌?qǐng)問(wèn)我能給你兩耳光嗎？你連陪伴孩子的時(shí)間都沒(méi)有，你能成功個(gè)啥??！記得曹校長(zhǎng)分享過(guò)一篇文章有個(gè)經(jīng)典論段“子若強(qiáng)于我，要錢做什么？子若不如我，留錢做什么？”兒女如果是平庸之輩，你掙再多的錢，他也只會(huì)愚鈍的犯錯(cuò)。今天你不好好陪伴孩子，不好好教育孩子，你將來(lái)就會(huì)遭遇孩子的不孝、不忠、不義。這個(gè)世界以后會(huì)狠狠的教育他，讓他花很長(zhǎng)時(shí)間自我救贖，讓他犯錯(cuò)進(jìn)牢房、讓他承擔(dān)家教缺失的后果。
那么什么是好的教養(yǎng)？我們的孩子里有非常好的例子，我鄰居有個(gè)小女孩回家后一再給她媽媽說(shuō)，你在學(xué)校千萬(wàn)別穿高跟鞋啊，怕踩壞了我們的跑道，給她爸爸說(shuō)，你去學(xué)校千萬(wàn)別抽煙?。∮屑议L(zhǎng)朋友看孩子的時(shí)侯默默幫寢室里把垃圾帶出去，有家長(zhǎng)朋友來(lái)幫助學(xué)?；顒?dòng)甘當(dāng)人力，這就是教養(yǎng)！教養(yǎng)就是言傳身教，教養(yǎng)就是不管是家長(zhǎng)還是孩子，能相互學(xué)習(xí)，互相感染。那么什么不是教養(yǎng)？家長(zhǎng)朋友你來(lái)參加六一活動(dòng)衣著暴露、袒胸露乳就不是；穿高跟鞋戳跑道就不是；你亂丟垃圾也不是；你亂闖亂翻、破壞學(xué)校設(shè)施就不是；你和老師溝通發(fā)脾氣也不是，你的孩子受了批評(píng)你護(hù)短也不是，你送孩子上學(xué)變著方法想學(xué)校的“兩免一補(bǔ)”也不是。那么孩子的教養(yǎng)又是什么？孩子的教養(yǎng)就是伴隨孩子一生的好習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)認(rèn)真肯努力，勤勞樸實(shí)做家務(wù)，比如見(jiàn)解獨(dú)到有想法，比如待人謙遜有禮貌，比如才氣十足懂生活。
當(dāng)然，我并不是說(shuō)父母不在身邊就是罪過(guò)，也并不否認(rèn)很多爺爺奶奶的辛苦教導(dǎo)，我們只是研究探討，在我們這樣一個(gè)空巢老人留守兒童泛濫、打工經(jīng)濟(jì)體、人文特殊的社會(huì)環(huán)境里，我們作為孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣搞好家庭教育。
我總結(jié)如下幾點(diǎn)，和在場(chǎng)所有人分享：
一、至少要多和孩子們聯(lián)系，打打電話，問(wèn)問(wèn)情況，溝通是拉近親子關(guān)系的唯一閥門，讓孩子知道你一直站在他身后，是他最大的依靠。
二、讓孩子們洗碗洗衣服去吧，打掃衛(wèi)生整理房屋去吧，好孩子是用出來(lái)的。
三、我們確實(shí)讀不懂英語(yǔ)了，做不會(huì)數(shù)學(xué)題了，但至少你應(yīng)該知道他的學(xué)習(xí)任務(wù)，你至少必須保障他每次上學(xué)把作業(yè)完成和不讓他抄襲。這是誠(chéng)信！
四、如果你想毀掉這個(gè)孩子，你就讓他肆無(wú)忌憚的玩手機(jī)吧！
五、至少讓他有一門運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，你的孩子會(huì)更優(yōu)秀。
六、孩子錯(cuò)了，用這些話吧?！澳阍趺礃樱俊薄澳阌惺裁聪敕?？”“你以后怎么做？”“努力吧，一定要做到！”
最后，用最近很火的一句話和大家做最后陳述，所有父母必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)：你的孩子必將平凡，不要把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到孩子身上，所有不平凡的傳奇都是在平凡中一點(diǎn)一滴磨礪出來(lái)的，要想孩子不平凡，先教會(huì)孩子在平凡中找到幸福感吧！
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
雙檢教育是一種非常獨(dú)特的教育方式，在雙檢教育中，學(xué)生不僅需要通過(guò)考試成績(jī)來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也需要經(jīng)過(guò)德育檢查和品行考核兩個(gè)方面的考察。這種教育方式的實(shí)施，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅能夠獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠全面提升個(gè)人素質(zhì)，這樣的教育策略，受到了越來(lái)越多的家長(zhǎng)的歡迎和支持。在這篇文章中，我將分享我自己在實(shí)際的雙檢教育實(shí)踐中的心得和感受。
第二段：認(rèn)識(shí)到雙檢教育的重要性。
在我參加過(guò)幾次雙檢教育家長(zhǎng)會(huì)之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了雙檢教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我不僅需要關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要關(guān)注孩子的品德和道德方面。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)德育指導(dǎo)，才能讓我的孩子具備和培養(yǎng)出健康的人格和正面的生活態(tài)度。
第三段：家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校的教育方式。
在實(shí)際的雙檢教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，不僅要求孩子積極參與，家長(zhǎng)也需要積極參與其中，協(xié)助學(xué)校完成雙檢教育的各項(xiàng)工作。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也需要與老師建立良好的溝通渠道，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給予必要的支持和幫助。
第四段：正確引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。
在雙檢教育中，正確的學(xué)習(xí)觀念是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)具體的行動(dòng)和言語(yǔ)，引導(dǎo)和激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中注重動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)思考能力，提高綜合素質(zhì)，讓孩子真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，從中汲取到豐富的知識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
第五段：總結(jié)感言。
回顧我?guī)啄甑碾p檢教育實(shí)踐過(guò)程，我深深感受到雙檢教育的確成功地將學(xué)習(xí)成果和品德素質(zhì)相結(jié)合，這讓我感到非常欣慰。在實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，我們需要理性看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和品德方面的表現(xiàn)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予孩子必要的指導(dǎo)和支持，使他們能夠遵循正確的人生信仰，積極向上，成為一個(gè)有益于社會(huì)、有價(jià)值的人。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
網(wǎng)課教育是當(dāng)前學(xué)生們接受教育的主要形式之一。在這個(gè)特殊時(shí)期，很多家長(zhǎng)犯愁于如何引導(dǎo)孩子積極參與網(wǎng)課。作為家長(zhǎng)，我也面臨著這個(gè)挑戰(zhàn)，并且摸索出了一些心得體會(huì)。下面我將分享一些關(guān)于網(wǎng)課教育的家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
首先，為了能讓孩子更積極地參與網(wǎng)課，我們可以與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要兼顧到孩子的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排，不能過(guò)分追求完美，也不能過(guò)于松懈。例如，我們可以在早上設(shè)置一段時(shí)間給孩子進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，中午給孩子休息和活動(dòng)的時(shí)間，下午再繼續(xù)學(xué)習(xí)。此外，我們還可以與孩子一起制定小目標(biāo)，比如每天完成一定數(shù)量的作業(yè)或者掌握一項(xiàng)新知識(shí)，讓孩子有成就感，從而更有動(dòng)力去參與網(wǎng)課。
其次，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)也是孩子積極參與網(wǎng)課的重要因素。我們可以與孩子一起選取適合的學(xué)習(xí)資源，并解釋給孩子聽(tīng)。例如，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以選擇一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻或者故事，讓孩子在學(xué)習(xí)中保持興趣。此外，我們還可以定期與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧和討論，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。在孩子遇到困難時(shí)，我們要給予耐心和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，做到真正理解和掌握知識(shí)。
再次，合理安排孩子的學(xué)習(xí)空間也是關(guān)鍵。在家里，我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠集中精力學(xué)習(xí)。我們可以為孩子配備一套舒適的學(xué)習(xí)桌椅，并保證有良好的光線和空氣流通。此外，我們還要避免讓孩子與手機(jī)、電視等娛樂(lè)設(shè)備在同一個(gè)房間學(xué)習(xí)，以免分心影響學(xué)習(xí)效果。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)空間，我們能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率和積極性。
另外，鼓勵(lì)孩子參與網(wǎng)課外的活動(dòng)也是非常重要的。網(wǎng)課雖然可以提供一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是很多時(shí)候缺乏互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，我們要鼓勵(lì)孩子積極參加網(wǎng)課外的活動(dòng)，例如讀書、寫作、繪畫、體育運(yùn)動(dòng)等。這些活動(dòng)可以幫助孩子鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合能力。此外，參與一些社交活動(dòng)也能夠讓孩子與同齡人交流、分享經(jīng)驗(yàn)，增加互動(dòng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要樹立正確的教育觀。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們不能僅僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)獲取，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诰W(wǎng)課教育中找到自信和樂(lè)趣。同時(shí)，我們也要與孩子保持良好的溝通和理解，尊重他們的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，共同度過(guò)這段特殊的網(wǎng)課時(shí)期。
綜上所述，家長(zhǎng)在網(wǎng)課教育中的重要性不可忽視。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供陪伴和指導(dǎo)、合理安排學(xué)習(xí)空間、鼓勵(lì)孩子參與網(wǎng)課外活動(dòng)以及樹立正確的教育觀，我們能夠幫助孩子更積極地參與網(wǎng)課，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。通過(guò)積極的家長(zhǎng)參與，我們能夠幫助孩子度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)課教育也越來(lái)越受到人們的青睞，特別是在疫情期間，網(wǎng)課成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們既是學(xué)生的監(jiān)督者，又是學(xué)習(xí)的協(xié)助者。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面主要從適應(yīng)性強(qiáng)、家庭教育的重要性、合理安排時(shí)間、親子互動(dòng)、關(guān)注學(xué)習(xí)狀況等五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，網(wǎng)課具有適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教育方式可能更適合一些學(xué)生，但對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱或者生活環(huán)境較為復(fù)雜的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是最好的選擇。網(wǎng)課教育解決了這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以在家中跟隨老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)于一些較為特殊的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)福音。在這方面，家長(zhǎng)需要理解和支持孩子選擇網(wǎng)課學(xué)習(xí)，以便更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。
其次，網(wǎng)課教育突顯了家庭教育的重要性。對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，之前的教育方式中，他們對(duì)學(xué)習(xí)的參與較少，很多事情交給了學(xué)校。然而，網(wǎng)課教育的實(shí)施讓家長(zhǎng)們參與到孩子的學(xué)習(xí)中，這種參與度大大提高了。通過(guò)和孩子一起完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、討論等活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，從而更好地引導(dǎo)和促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第三，家長(zhǎng)需要合理安排時(shí)間。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課可能需要的時(shí)間更長(zhǎng)，同時(shí)也需要在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行一些課后作業(yè)或者復(fù)習(xí)。而家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的具體情況，合理規(guī)劃和安排時(shí)間，確保孩子既能完成學(xué)校布置的任務(wù)，又能有足夠的休息時(shí)間。此外，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。
第四，親子互動(dòng)在網(wǎng)課教育中變得更為頻繁。傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，孩子們大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，很少有機(jī)會(huì)和父母一起參與學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)課教育中，孩子們和父母的互動(dòng)變得更加密切，家庭成員可以一起學(xué)習(xí)、一起討論，從而拉近彼此的距離。這種互動(dòng)不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還促進(jìn)了家庭成員之間的關(guān)系。
最后，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況。在網(wǎng)課教育中，家長(zhǎng)需要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)困難，及時(shí)與老師溝通交流，尋求幫助和支持。此外，家長(zhǎng)還需要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總之，網(wǎng)課教育在家長(zhǎng)眼中的價(jià)值漸漸得到認(rèn)可，并且越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始積極配合孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們逐漸發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課教育不僅能夠適應(yīng)孩子的需求，而且也可以提高家庭教育的效果。因此，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己在孩子學(xué)習(xí)中的重要性，從而更加努力地去引導(dǎo)和支持孩子的學(xué)習(xí)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
育子教育是每個(gè)家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的一段旅程，是孩子成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，但同時(shí)也會(huì)有很多值得感慨和體會(huì)的地方。以下是我對(duì)育子教育的一些心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要明確教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德、習(xí)慣和人格。我們要在培養(yǎng)孩子學(xué)業(yè)能力的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力，使他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。而要?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，家長(zhǎng)們就需要根據(jù)孩子的性格、興趣和能力制定合理的教育計(jì)劃，關(guān)注他們的長(zhǎng)期發(fā)展。
其次，家庭教育的關(guān)鍵在于家庭氛圍的營(yíng)造。一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。家長(zhǎng)們可以通過(guò)營(yíng)造親情、友情和互助的氛圍，加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和理解。同時(shí)，我們還應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的方式，我們能夠培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的性格，并且讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中感受到家庭的溫暖和支持。
再次，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該成為孩子的榜樣。孩子是家庭的鏡子，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為和態(tài)度。因此，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，做孩子的榜樣。我們要注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)提升，培養(yǎng)自己的情商和智商，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子的行為。通過(guò)這樣的努力，我們能夠給孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，塑造他們積極向上的人格。
另外，我們不能忽視教育過(guò)程中的挫折和困惑。育子教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，其中勢(shì)必會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。我們可能會(huì)面臨孩子的叛逆期、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、人際關(guān)系問(wèn)題等各種問(wèn)題。面對(duì)這些困境，我們不能手足無(wú)措，而應(yīng)該冷靜地思考和解決問(wèn)題。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和交流來(lái)提升自己的育兒能力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)和專業(yè)的教育工作者請(qǐng)教，尋找解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們要保持耐心和堅(jiān)持，相信我們的付出和努力會(huì)得到回報(bào)。
最后，育子教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)至關(guān)重要。我們要耐心傾聽(tīng)孩子的聲音，理解他們的需求，尊重他們的個(gè)性差異。我們不應(yīng)該給孩子下定論，而應(yīng)該給他們足夠的自由空間，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力去選擇和發(fā)展。同時(shí)，我們也要和孩子保持良好的溝通，教他們學(xué)會(huì)表達(dá)和交流。通過(guò)良好的互動(dòng)，我們能夠建立起家長(zhǎng)和孩子之間的信任和合作關(guān)系，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
總之，育子教育是每個(gè)家長(zhǎng)的重要責(zé)任和使命。通過(guò)明確教育目標(biāo)、營(yíng)造良好家庭氛圍、成為孩子的榜樣、面對(duì)挫折和困惑、加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)，我們能夠成為一位優(yōu)秀的育子教育家長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒能力，努力打造一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
首先，感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了鄭老師的正面管教的課，受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和大家分享。
鄭老師對(duì)家育正面管教的關(guān)心和熱情分享觸動(dòng)我很深。我學(xué)習(xí)到了很多。
第一：早期父母對(duì)孩子的品格、性情、心理等培養(yǎng)要比孩子成長(zhǎng)的中、后期重要的多。比如我們家長(zhǎng)盡最大努力在孩子早期成長(zhǎng)中創(chuàng)建好的家庭環(huán)境（不一定是物質(zhì)財(cái)富），比如陪伴、關(guān)心和參與到孩子的戶外活動(dòng)中。對(duì)培養(yǎng)性情、審美能力、社交溝通能力和情緒管理能力非常重要。
鄭老師提出的具體方法也是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)正在做的。比如以4-5人以小組，家長(zhǎng)輪流帶孩子到大自然中、博物館、美術(shù)館，都能更好地學(xué)習(xí)并陶冶情操、拓展視野。
如果早期成長(zhǎng)過(guò)程中父母欠缺關(guān)愛(ài)孩子，缺乏極積溝通交流，中后期孩子出現(xiàn)的問(wèn)題則更需要第三方介入，比如心理醫(yī)生等。
第二：溫暖的家庭，一個(gè)有愛(ài)的家是孩子最需要的。而不是更大的房子和更豪華的車。實(shí)際操作是，爭(zhēng)取不在孩子面前吵架。
第三：父母的成長(zhǎng)速度要大于孩子的成長(zhǎng)速度。家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的和孩子交流，理解他，尊重他。如果仔細(xì)聆聽(tīng)孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候是孩子教育著我們。
第四：為了更好的做好孩子的引導(dǎo)者，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)改變。改變可以是這樣的，在和孩子有不同意見(jiàn)時(shí)，或看不慣他的拖拉，他的成績(jī)暫時(shí)落后時(shí)，我們要改變父母以權(quán)威去和孩子爭(zhēng)論準(zhǔn)是贏家的習(xí)慣，勇敢做出改變：可以多嘗試和孩子進(jìn)行溝通交流，和孩子一起解決問(wèn)題。用信任代替焦慮。
改變還可以是這樣的，不在孩子面前玩手機(jī)，不抱怨是非等。
第五：要教育孩子的價(jià)值觀，維護(hù)真理，辯別是非，擔(dān)當(dāng)正義。
要培養(yǎng)孩子做到：有底氣的不懼，有骨氣的不懼，有志氣的不懼。
作為父母的我們可以每天通過(guò)向上教育，多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。做孩子可靠的肩膀，孩子會(huì)得到更多的自信。這自信來(lái)自父母、老師的認(rèn)可；這自信來(lái)自自身知識(shí)的累積；這自信來(lái)自同伴的一個(gè)微笑。
請(qǐng)讓我們繼續(xù)做溫暖的父母，不必做到一百分。但有了心與心的交流，有了和孩子一起學(xué)習(xí)的行動(dòng)，我們陪著孩子一起心上善良，通過(guò)自己的“知性意行”主動(dòng)地改變自己，和孩子一起幸福成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｄ阒兰彝ソ逃议L(zhǎng)。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一是教育觀念的改變。通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)。
發(fā)言稿。
它是架起家校溝通的橋梁也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大幾易其稿反復(fù)修改終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
2、維持和諧的親子關(guān)系，營(yíng)造輕松家庭教育氛圍，積極地引導(dǎo)，多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
3、尊重孩子選擇，同時(shí)積極地引導(dǎo)，和孩子共同探索。
最適合的教育模式；
4、家長(zhǎng)也要以身作則，言傳身教，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣和品格。
家長(zhǎng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間，以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處，因?yàn)閭€(gè)人學(xué)習(xí)教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上，平等和尊重是最應(yīng)主觀地加上自己的意見(jiàn)與批評(píng)，要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并認(rèn)真的認(rèn)可引導(dǎo)。
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力，過(guò)分依賴學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的`作用。
家長(zhǎng)體罰子女，實(shí)質(zhì)是以成人特權(quán)”支使子女雖然有一時(shí)之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng)，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后，應(yīng)該民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
在教育子女的方法上，部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，廣大家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。
實(shí)際上，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強(qiáng)，母生漢王精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足，內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。
最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)《家庭教育法》的機(jī)會(huì)，希望可以通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師共同努力，讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)，愉快的度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
《雪球》這篇文章主要寫了：有一群小孩在投擲雪球玩，可是他們一不小心砸傷了一個(gè)老人的眼睛，隨后警察來(lái)了，問(wèn)是誰(shuí)砸傷了老人的眼睛?？屐吃覀死先说难劬?，可是卡洛斐一開(kāi)始不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，最后在卡隆的幫助下，他到老人家里承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并且對(duì)老人說(shuō)：對(duì)不起，我不是故意的。
讀了這篇文章，我體會(huì)到：卡洛斐通過(guò)卡隆的幫助，能夠勇敢地承認(rèn)了自己砸傷這位老人的眼睛，并且跟這位老人道了歉，我覺(jué)得他是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 讀了這篇文章，我的感受是，我們要象卡洛斐一樣，做一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人。一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人，才會(huì)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我們的校訓(xùn)是誠(chéng)實(shí)、博學(xué)對(duì)吧。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，只有誠(chéng)實(shí)才能是一個(gè)合格的小學(xué)生，只有誠(chéng)實(shí)才能做一個(gè)合格的中國(guó)公民!如果你謊話連篇，你不會(huì)有一個(gè)真正的朋友的，你也不會(huì)獲得成功的，所以你也需要做一個(gè)勇敢的人。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
自從愛(ài)德華茲教授在哈佛大學(xué)開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)教育以來(lái)，我深感啟發(fā)，決定將這種教育方式應(yīng)用到自己的家庭中。以下是我實(shí)施愛(ài)德華茲式教育的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣。在生活中，我盡可能地做到言行一致，無(wú)論是關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的價(jià)值觀，還是具體的行為準(zhǔn)則。當(dāng)我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我鼓勵(lì)孩子與我共同面對(duì)，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。
其次，愛(ài)德華茲式教育強(qiáng)調(diào)理解、尊重和接納孩子。我努力去了解孩子的感受，尊重他們的想法，接納他們的獨(dú)特性。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我鼓勵(lì)他們自我反思，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和成熟度。同時(shí)，我也尊重他們的好奇心，支持他們?nèi)ヌ剿魇澜纭?BR> 再者，愛(ài)德華茲式教育鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子建立深厚的情感連接。我盡量花時(shí)間陪伴孩子，和他們共享快樂(lè)和悲傷。當(dāng)孩子與我分享他們的'喜怒哀樂(lè)時(shí)，我總是盡力去理解他們的感受，給予他們支持和鼓勵(lì)。
最后，愛(ài)德華茲式教育強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校的合作。我積極與孩子的老師保持聯(lián)系，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，一起討論如何幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得成功。我也鼓勵(lì)孩子在學(xué)校中積極參與，分享他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
回顧我的愛(ài)德華茲式教育之旅，我深感收獲良多。我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我不僅是一個(gè)教育者，也是一個(gè)傾聽(tīng)者，陪伴者和支持者。而最重要的是，我愛(ài)我的孩子，愿意花時(shí)間和精力去了解他們，幫助他們，引導(dǎo)他們走向更好的未來(lái)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
讓妞兒享受快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)是我的心愿，而我與家人也在努力的奮斗著，與妞兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，我希望妞兒的童年生活是幸福的，能從內(nèi)心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂(lè)。
一個(gè)人想要成功和生活得健康快樂(lè)，她必須擁有一顆愛(ài)心。從她出生的那一天起，我就比較注重對(duì)孩子愛(ài)心的培養(yǎng)，身為教師的我深知身教勝于言傳。我們家是一個(gè)大家庭，每次聚會(huì)都是四世同堂，有著良好的家庭氛圍，大人們尊老愛(ài)幼，給妞妞做出了很好的榜樣。在這個(gè)大家庭里最受重視的除了妞妞的太姥姥以外，便是親人們對(duì)她疼愛(ài)，濃濃的親情伴隨著她的成長(zhǎng)。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的，小時(shí)候都很受寵愛(ài)，我們長(zhǎng)大以后也非常孝敬老人，我們教育孩子的觀點(diǎn)是一致的，我們都認(rèn)為，只有充分享受過(guò)愛(ài)的人，才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。時(shí)間長(zhǎng)了，她有種意識(shí)，記著每個(gè)人的好，從小時(shí)候她的每件衣服、每個(gè)玩具，到現(xiàn)在，她的每一個(gè)玩具、書是哪個(gè)親人買的她都記得一清二楚。
書是人類的朋友，“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”讓她從小和書交朋友，是我和她爸爸早就達(dá)成的共識(shí)。剛出生時(shí)我們就給她訂《嬰兒畫報(bào)》，買一些色彩鮮艷的小布書，讓她從小對(duì)書有一個(gè)認(rèn)識(shí)。說(shuō)來(lái)也怪，她幾個(gè)月時(shí)，拿起書來(lái)就不舍得撕，而且總是一頁(yè)一頁(yè)地翻看。這也更激起了我們?yōu)樗I書的熱情！兩周歲時(shí)，我們開(kāi)始給她定購(gòu)《巧虎――樂(lè)智小天地》，這是一套不錯(cuò)的早教產(chǎn)品。每一本奇妙的立體書以及配套的玩具都讓妞妞愛(ài)不釋手！而蘊(yùn)含其中的豐富內(nèi)容，更是開(kāi)闊了妞妞的視野！從而加深了她對(duì)書的喜愛(ài)。
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蔽矣X(jué)得說(shuō)，“性格決定命運(yùn)”一點(diǎn)也不為過(guò)。因?yàn)?，一個(gè)人的性格決定了他看待問(wèn)題的角度與心態(tài)。
所以，在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多欣賞。平時(shí)也經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“當(dāng)然”“ok”“我相信你”“試試看吧”一類的話，讓孩子在言語(yǔ)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而找到自信。在自信中付出行動(dòng)，在付出中更加充滿自信，這樣的良性循環(huán)，讓孩子的生活洋溢著陽(yáng)光下的快樂(lè)。
同時(shí)，我們會(huì)為她選擇一些勵(lì)志的書籍。比如：樂(lè)樂(lè)趣的《音樂(lè)之星――魯比鼠》、《芭蕾之星――魯比鼠》，讓她體會(huì)“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅(jiān)持、不放棄，最終取得成功的可貴精神。
像妞妞這么大的孩子對(duì)周圍的很多事物都充滿了好奇心，經(jīng)常喜歡問(wèn)為什么，妞妞也是這樣。而面對(duì)妞妞的提問(wèn)，我并不是一味的直接告訴她答案，因?yàn)檩p而易舉得到的答案，對(duì)知識(shí)的理解和掌握是不扎實(shí)的，往往是知其然而不知其所以然。而通過(guò)探索、求證了解到的知識(shí)往往會(huì)留下很深的印象。比如：二歲半時(shí)，妞妞喜歡上了研究動(dòng)物。晚上看著路燈上面的蜘蛛，妞妞說(shuō)：“媽媽，蜘蛛是昆蟲！”我并沒(méi)有在當(dāng)時(shí)更正，而是肯定了她的這種善于觀察的習(xí)慣，但是蜘蛛是不是昆蟲，回家之后一起上網(wǎng)查一查。上網(wǎng)一查原來(lái)蜘蛛是屬于節(jié)肢動(dòng)物門、蛛形綱、蜘蛛目的。
作為家長(zhǎng)，我們給予孩子生命，我們更是她們?nèi)松飞系呐惆檎撸齻兂砷L(zhǎng)過(guò)程中最長(zhǎng)久的朋友。每個(gè)職業(yè)都需獲證書后上崗，但做家長(zhǎng)不同，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗了，所以，這個(gè)過(guò)程，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷校正自己的行為。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不可逆的過(guò)程，我們家長(zhǎng)，也不能停下調(diào)整自己，充實(shí)自己的腳步。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
愛(ài)是一種無(wú)聲的力量，它潛移默化地影響著我們的生活和心靈。作為一名家長(zhǎng)，我深感愛(ài)的教育的價(jià)值和意義。在本文中，我將分享我與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程，闡述愛(ài)的教育的理念和實(shí)踐，并表達(dá)對(duì)孩子的感激和期待。
在我孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了愛(ài)的力量。我記得有一次，孩子在學(xué)校里遇到了挫折，情緒低落。我耐心地傾聽(tīng)她的煩惱，鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)問(wèn)題，并給予她足夠的關(guān)愛(ài)和支持。漸漸地，孩子的心態(tài)變得積極樂(lè)觀，她開(kāi)始以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。這讓我深刻地感受到了愛(ài)的力量，它能夠溫暖人心，激發(fā)我們面對(duì)困難的勇氣和信心。
在實(shí)踐愛(ài)的教育方面，我嘗試在日常生活中融入愛(ài)的元素。例如，我會(huì)在周末帶孩子去公園散步，讓他感受大自然的美好；我會(huì)給他講一些愛(ài)心故事，讓他了解愛(ài)的意義和價(jià)值。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子在學(xué)校和家庭中表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和尊重。通過(guò)這些實(shí)踐，孩子逐漸學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人，并學(xué)會(huì)了如何用愛(ài)心去對(duì)待他人。
在孩子成長(zhǎng)的.過(guò)程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該為孩子樹立一個(gè)好榜樣，讓他感受到愛(ài)和關(guān)懷。同時(shí)，我也意識(shí)到，我應(yīng)該給孩子足夠的自由和空間，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我也應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣，鼓勵(lì)他發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
在總結(jié)中，我深刻地感受到了愛(ài)的教育的價(jià)值和意義。它不僅能夠讓我們更好地關(guān)心他人，尊重他人，更能夠讓我們更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自己。我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的責(zé)任和義務(wù)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，讓他成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
最后，我想對(duì)所有的家長(zhǎng)說(shuō)：讓我們一起用愛(ài)心去教育孩子，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。讓我們一起為孩子的未來(lái)努力，讓他們?cè)趷?ài)的教育中茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
我是一位家長(zhǎng)，也是一名教育工作者。自從孩子出生以來(lái)，我就一直陪著他走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜。在我眼中，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自己的特點(diǎn)和潛力。在愛(ài)的教育的實(shí)踐中，我也經(jīng)歷了許多起伏和轉(zhuǎn)變，更深刻地理解了愛(ài)的力量。
首先，我認(rèn)識(shí)到，愛(ài)的教育并非只是關(guān)心和照顧，更重要的是培養(yǎng)孩子的'品格和學(xué)習(xí)能力。我逐漸明白，讓孩子感受到愛(ài)，首先要為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。我努力在日常生活中，通過(guò)關(guān)心、鼓勵(lì)、分享和引導(dǎo)，讓孩子感受到我對(duì)他的愛(ài)。我希望他能從我身上學(xué)到積極的生活態(tài)度和善良的品質(zhì)，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
其次，我深刻體會(huì)到，家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的最佳教師。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要不斷調(diào)整自己的教育方法，尊重孩子的個(gè)性和差異，讓他們自由發(fā)展，充分發(fā)揮自己的潛能。
最后，我覺(jué)得愛(ài)的教育需要包容和理解。在教育孩子的過(guò)程中，我會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但我始終堅(jiān)信，只有用愛(ài)去包容和理解，才能真正幫助孩子成長(zhǎng)。我始終尊重孩子的想法和感受，盡力去理解他們的需求和困境，以便為他們提供最合適的教育方法。
總之，愛(ài)的教育需要我們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，更深入地了解孩子，尊重他們的個(gè)性和潛力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)和言行來(lái)影響和引導(dǎo)孩子，幫助他們成為一個(gè)有價(jià)值、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我相信，只要我們用心去愛(ài)，用心去教育，就一定能幫助孩子成長(zhǎng)，讓愛(ài)在教育中綻放。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不合格的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)?！辈ナ裁捶N子就會(huì)結(jié)什么果實(shí)，對(duì)孩子用什么樣的教育，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人。
家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師，孩子是父母的影子。我奉行的原則是：勤勉做事，踏實(shí)做人；嚴(yán)于律己，寬以待人。我的孩子總是與人為善，尊規(guī)守距，學(xué)習(xí)勤奮努力，但膽子不夠大且靈活性不夠，不善于表白自己，展示自己。他的成長(zhǎng)過(guò)程浸透著我們的心血和汗水，他身上的不少東西都刻著父母教育的烙印，有讓我欣慰的東西，也有讓我感到遺憾的地方。在教育孩子的過(guò)程中我們做家長(zhǎng)的也是在不斷學(xué)習(xí)、去偽存真?？偨Y(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，寫下來(lái)跟大家一起分享。
重視幼兒教育，教子方法要科學(xué)、得當(dāng)。孩子在幼兒期，我就買了一些早教的書籍和磁帶，學(xué)習(xí)來(lái)了解一點(diǎn)早教的理論，一知半解，就嘗試著來(lái)教育孩子，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，更缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的方法。總是想讓孩子按照自己理想的目標(biāo)去發(fā)展、進(jìn)步，對(duì)孩子要求的比較嚴(yán)，往往把孩子當(dāng)成人看待，孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，方式簡(jiǎn)單粗暴，打罵孩子的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。結(jié)果孩子是循規(guī)蹈矩，比較聽(tīng)話，但與之俱來(lái)的是孩子膽小怯懦，做事謹(jǐn)小慎微，缺乏創(chuàng)新精神和探索意識(shí)。發(fā)現(xiàn)自己教育孩子存在的問(wèn)題之后，我們努力改變自己的育子理念，多方請(qǐng)教，獲得一些教子良方，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，盡力做到教育孩子的工作。有一件事給我的印象很深，那是孩子上學(xué)前班的時(shí)候，一天上午他沒(méi)吭聲就把放在家里組合柜上的十幾元零錢拿去，到家屬院門口的小貨攤上買吃的和玩的東西了，那天風(fēng)比較大，找的零錢一不小心被風(fēng)刮走了，孩子在追尋，其他孩子也幫忙找。這事兒很快我就知道了。當(dāng)時(shí)我很生氣，覺(jué)得孩子隨便從家里拿錢是很不好的行為，我火冒三丈，對(duì)孩子拳打腳踢，孩子很恐懼，哭的很厲害，事后才發(fā)現(xiàn)孩子身上有幾處被打得青一塊，紫一塊兒的。我感到很后悔，小孩子看見(jiàn)零用錢想拿去買點(diǎn)吃的、玩的東西，這是很正常的事情，沒(méi)有什么大驚小怪的，告訴孩子想用錢必須先征得父母或大人同意就可以了。所以從那件事后，我再也沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)孩子，孩子也再?zèng)]有隨便拿過(guò)家里的錢。直到現(xiàn)在，和同齡孩子相比，花錢還是比較摳，也許是孩子長(zhǎng)大了，能體諒家境的困難和大人掙錢的不易吧。關(guān)鍵時(shí)要努力幫孩子一把。上學(xué)之后，我們夫婦倆幾乎沒(méi)費(fèi)什么勁兒，孩子比較乖，學(xué)習(xí)也比較踏實(shí)認(rèn)真，只是到二年級(jí)時(shí)寫作文、日記感到吃力，成了孩子和大人的一塊兒“心病”，總覺(jué)得難寫，沒(méi)啥可寫，寫的東西也是干巴巴的，不是“上某節(jié)課如何如何”，就是“在家里做了某某事”，我心里很著急，幫不上孩子什么忙。后來(lái)我想明白了：孩子寫作文、日記難，主要是生活太單調(diào)，每天幾乎是“兩點(diǎn)一線”，從家里到學(xué)校，從學(xué)校到家里。日復(fù)一日，見(jiàn)的少，聽(tīng)的少，經(jīng)歷的少，體驗(yàn)的更少，沒(méi)有寫作素材也是自然而然的事。于是我就利用業(yè)余時(shí)間，幫孩子積累素材。1、周末或節(jié)假日盡可能的多帶孩子走出家門看世界，聆聽(tīng)感受外面的人和事、物和景；2、計(jì)劃每月至少給孩子買十元的課外讀物，但多是地?cái)偵稀疤浴眮?lái)的寶貝，如“幽默大師”“唐老鴨和米老鼠”之類的圖文并茂的書籍，隨著年齡的增長(zhǎng)，買的書籍就以文字為主了。看完一個(gè)故事之后，憑記憶把故事梗概寫下來(lái)；3、利用孩子愛(ài)看動(dòng)畫片的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)孩子看完一集后先口頭復(fù)述故事梗概，然后寫下來(lái)，形成作文或日記。這樣孩子的生活閱歷豐富了，讀的書籍多了，大腦里儲(chǔ)存的信息量大了，寫日記、作文的難題就迎刃而解了。在語(yǔ)文的老師的持續(xù)幫助（檢查、批改）下，經(jīng)過(guò)數(shù)年的不懈努力，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)日記（每周3篇）可寫到1000多字了，而且文中常常能恰到好處的引用一些名言、警句或好的段落。上了初中之后，再也沒(méi)有聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)為寫作文的事情犯難了。
適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“逼”孩子一下，“推”孩子一把。孩子有點(diǎn)膽小，缺乏冒險(xiǎn)精神和積極行動(dòng)。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，已到了學(xué)騎自行車的年齡了，孩子看著同齡孩子騎自行車雖然羨慕，就是不敢行動(dòng)，害怕上車。我就先給孩子借了一輛后面左右?guī)蓚€(gè)小輪的那種童車，讓孩子練習(xí)，先消除恐懼心理，掌握平衡，然后用成人自行車讓孩子練跨步、試騎，我在后面扶推、指導(dǎo)，結(jié)果一下午就基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立騎車的技巧。通過(guò)這件事，孩子增強(qiáng)了不少自信和膽量。
初中時(shí)，孩子的體育成績(jī)一直不佳。孩子隨我，生性不太好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能里較弱，而體育在中招考試成績(jī)中要占一定的比重，這讓孩子倍感壓力?？伤麪?zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后。我一方面給孩子減壓，另一方面下功夫陪練立定跳遠(yuǎn)和長(zhǎng)跑等項(xiàng)目，結(jié)果孩子的中招體育成績(jī)幾乎的得了滿分。
培養(yǎng)孩子自理能力和良好的社會(huì)交往能力。從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”，上了高中以后孩子住校一周回來(lái)一次，這正是鍛煉孩子自理能力和發(fā)展社交能力的大好時(shí)機(jī)，我們盡量把該孩子自己能辦的事情讓孩子自己去處理，遇到一些較大的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以提一些參考意見(jiàn)或建議，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)與人交往、相處。這樣孩子的社會(huì)交往能力有所增強(qiáng)，朋友圈逐步擴(kuò)大，上大學(xué)后很快就適應(yīng)了大學(xué)生活，鼓勵(lì)孩子在搞好學(xué)習(xí)的而同時(shí)，積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉自己的膽量、表達(dá)能力、增強(qiáng)社會(huì)交往能力，展示自己的才華，提高自己的綜合實(shí)力，為真正步入社會(huì)，走向工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
我是一位家長(zhǎng)，我的孩子今年十歲。在過(guò)去的兩年里，我有幸參與了學(xué)校組織的一系列“愛(ài)的教育”活動(dòng)。下面是我的一些心得體會(huì)。
首先，我深感愛(ài)的教育的核心理念——尊重和理解。在活動(dòng)中，我見(jiàn)證了孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)充滿愛(ài)的心靈去尊重和理解他人，無(wú)論是老師、同學(xué)，還是身邊的動(dòng)物和環(huán)境。我看到了他們的善良和同情心，這讓我感到驕傲和欣慰。作為家長(zhǎng)，我也努力去學(xué)習(xí)如何尊重和理解我的'孩子，而不是僅僅盯著他的錯(cuò)誤。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓我看到了教育的新篇章。
其次，愛(ài)的教育活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感。在社區(qū)服務(wù)中，孩子們學(xué)會(huì)了幫助他人，從而體驗(yàn)到助人為樂(lè)的喜悅。他們開(kāi)始了解到，作為家庭和社會(huì)的一員，他們需要承擔(dān)起自己的責(zé)任。例如，有一次，我兒子參與了學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)。他負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的廢紙，并將廢紙賣掉所得的錢捐贈(zèng)給需要幫助的人。這次經(jīng)歷讓他明白了，他不僅是一個(gè)學(xué)生，也是一個(gè)社會(huì)公民，他有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
再者，愛(ài)的教育活動(dòng)也提高了孩子們的社交能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，這讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中扮演了更積極的角色。他們學(xué)會(huì)了解決沖突，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分享和分擔(dān)責(zé)任。這種團(tuán)隊(duì)精神，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，是非常重要的。
最后，我從愛(ài)的教育活動(dòng)中深感家長(zhǎng)和學(xué)校的合作是必不可少的。家長(zhǎng)們的參與和支持，使得這些活動(dòng)能夠更好地進(jìn)行。我希望學(xué)校能夠繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種活動(dòng)，讓我們更好地理解學(xué)校的教育理念，也讓我們能夠更深入地參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，我對(duì)愛(ài)的教育深感滿意。我希望更多的人能夠了解并參與到這樣的教育活動(dòng)中來(lái)。讓我們共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
一個(gè)希望，一個(gè)說(shuō)給孩子們的希望：親愛(ài)的孩子們，你們是最棒的，希望你們學(xué)好本領(lǐng)，守望山水，建設(shè)家鄉(xiāng)。
第一，留守嚴(yán)重，真正在家陪伴孩子的家長(zhǎng)不超過(guò)三分之一；
第二，過(guò)分溺愛(ài)，既然不能陪伴孩子，那就只能滿足孩子物質(zhì)上的需求；
第三，隔代教育，不僅僅是觀念上的落后，還有安全上的隱患；
第四，家教缺失，既然父母不能陪伴，孩子們就只好在孤獨(dú)中成長(zhǎng)，滋生性格問(wèn)題，比如懶惰、自私狹隘、自卑、暴力傾向甚至于抑郁。
由此可見(jiàn)，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程是多么的重要，一個(gè)孩子能成人成才，能沒(méi)有性格問(wèn)題，絕對(duì)不是一所好學(xué)校、一些好老師能單獨(dú)完成的。有人說(shuō)：“我太忙了，我要工作、掙錢，我都沒(méi)有時(shí)間陪伴我的孩子?！焙酶腥藚龋≌?qǐng)問(wèn)我能給你兩耳光嗎？你連陪伴孩子的時(shí)間都沒(méi)有，你能成功個(gè)啥??！記得曹校長(zhǎng)分享過(guò)一篇文章有個(gè)經(jīng)典論段“子若強(qiáng)于我，要錢做什么？子若不如我，留錢做什么？”兒女如果是平庸之輩，你掙再多的錢，他也只會(huì)愚鈍的犯錯(cuò)。今天你不好好陪伴孩子，不好好教育孩子，你將來(lái)就會(huì)遭遇孩子的不孝、不忠、不義。這個(gè)世界以后會(huì)狠狠的教育他，讓他花很長(zhǎng)時(shí)間自我救贖，讓他犯錯(cuò)進(jìn)牢房、讓他承擔(dān)家教缺失的后果。
那么什么是好的教養(yǎng)？我們的孩子里有非常好的例子，我鄰居有個(gè)小女孩回家后一再給她媽媽說(shuō)，你在學(xué)校千萬(wàn)別穿高跟鞋啊，怕踩壞了我們的跑道，給她爸爸說(shuō)，你去學(xué)校千萬(wàn)別抽煙?。∮屑议L(zhǎng)朋友看孩子的時(shí)侯默默幫寢室里把垃圾帶出去，有家長(zhǎng)朋友來(lái)幫助學(xué)?；顒?dòng)甘當(dāng)人力，這就是教養(yǎng)！教養(yǎng)就是言傳身教，教養(yǎng)就是不管是家長(zhǎng)還是孩子，能相互學(xué)習(xí)，互相感染。那么什么不是教養(yǎng)？家長(zhǎng)朋友你來(lái)參加六一活動(dòng)衣著暴露、袒胸露乳就不是；穿高跟鞋戳跑道就不是；你亂丟垃圾也不是；你亂闖亂翻、破壞學(xué)校設(shè)施就不是；你和老師溝通發(fā)脾氣也不是，你的孩子受了批評(píng)你護(hù)短也不是，你送孩子上學(xué)變著方法想學(xué)校的“兩免一補(bǔ)”也不是。那么孩子的教養(yǎng)又是什么？孩子的教養(yǎng)就是伴隨孩子一生的好習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)認(rèn)真肯努力，勤勞樸實(shí)做家務(wù)，比如見(jiàn)解獨(dú)到有想法，比如待人謙遜有禮貌，比如才氣十足懂生活。
當(dāng)然，我并不是說(shuō)父母不在身邊就是罪過(guò)，也并不否認(rèn)很多爺爺奶奶的辛苦教導(dǎo)，我們只是研究探討，在我們這樣一個(gè)空巢老人留守兒童泛濫、打工經(jīng)濟(jì)體、人文特殊的社會(huì)環(huán)境里，我們作為孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣搞好家庭教育。
我總結(jié)如下幾點(diǎn)，和在場(chǎng)所有人分享：
一、至少要多和孩子們聯(lián)系，打打電話，問(wèn)問(wèn)情況，溝通是拉近親子關(guān)系的唯一閥門，讓孩子知道你一直站在他身后，是他最大的依靠。
二、讓孩子們洗碗洗衣服去吧，打掃衛(wèi)生整理房屋去吧，好孩子是用出來(lái)的。
三、我們確實(shí)讀不懂英語(yǔ)了，做不會(huì)數(shù)學(xué)題了，但至少你應(yīng)該知道他的學(xué)習(xí)任務(wù)，你至少必須保障他每次上學(xué)把作業(yè)完成和不讓他抄襲。這是誠(chéng)信！
四、如果你想毀掉這個(gè)孩子，你就讓他肆無(wú)忌憚的玩手機(jī)吧！
五、至少讓他有一門運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，你的孩子會(huì)更優(yōu)秀。
六、孩子錯(cuò)了，用這些話吧?！澳阍趺礃樱俊薄澳阌惺裁聪敕?？”“你以后怎么做？”“努力吧，一定要做到！”
最后，用最近很火的一句話和大家做最后陳述，所有父母必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)：你的孩子必將平凡，不要把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到孩子身上，所有不平凡的傳奇都是在平凡中一點(diǎn)一滴磨礪出來(lái)的，要想孩子不平凡，先教會(huì)孩子在平凡中找到幸福感吧！
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
雙檢教育是一種非常獨(dú)特的教育方式，在雙檢教育中，學(xué)生不僅需要通過(guò)考試成績(jī)來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也需要經(jīng)過(guò)德育檢查和品行考核兩個(gè)方面的考察。這種教育方式的實(shí)施，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅能夠獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠全面提升個(gè)人素質(zhì)，這樣的教育策略，受到了越來(lái)越多的家長(zhǎng)的歡迎和支持。在這篇文章中，我將分享我自己在實(shí)際的雙檢教育實(shí)踐中的心得和感受。
第二段：認(rèn)識(shí)到雙檢教育的重要性。
在我參加過(guò)幾次雙檢教育家長(zhǎng)會(huì)之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了雙檢教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我不僅需要關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還需要關(guān)注孩子的品德和道德方面。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)德育指導(dǎo)，才能讓我的孩子具備和培養(yǎng)出健康的人格和正面的生活態(tài)度。
第三段：家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校的教育方式。
在實(shí)際的雙檢教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，不僅要求孩子積極參與，家長(zhǎng)也需要積極參與其中，協(xié)助學(xué)校完成雙檢教育的各項(xiàng)工作。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也需要與老師建立良好的溝通渠道，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給予必要的支持和幫助。
第四段：正確引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。
在雙檢教育中，正確的學(xué)習(xí)觀念是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)具體的行動(dòng)和言語(yǔ)，引導(dǎo)和激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中注重動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)思考能力，提高綜合素質(zhì)，讓孩子真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，從中汲取到豐富的知識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
第五段：總結(jié)感言。
回顧我?guī)啄甑碾p檢教育實(shí)踐過(guò)程，我深深感受到雙檢教育的確成功地將學(xué)習(xí)成果和品德素質(zhì)相結(jié)合，這讓我感到非常欣慰。在實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，我們需要理性看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和品德方面的表現(xiàn)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予孩子必要的指導(dǎo)和支持，使他們能夠遵循正確的人生信仰，積極向上，成為一個(gè)有益于社會(huì)、有價(jià)值的人。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
網(wǎng)課教育是當(dāng)前學(xué)生們接受教育的主要形式之一。在這個(gè)特殊時(shí)期，很多家長(zhǎng)犯愁于如何引導(dǎo)孩子積極參與網(wǎng)課。作為家長(zhǎng)，我也面臨著這個(gè)挑戰(zhàn)，并且摸索出了一些心得體會(huì)。下面我將分享一些關(guān)于網(wǎng)課教育的家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
首先，為了能讓孩子更積極地參與網(wǎng)課，我們可以與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要兼顧到孩子的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排，不能過(guò)分追求完美，也不能過(guò)于松懈。例如，我們可以在早上設(shè)置一段時(shí)間給孩子進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，中午給孩子休息和活動(dòng)的時(shí)間，下午再繼續(xù)學(xué)習(xí)。此外，我們還可以與孩子一起制定小目標(biāo)，比如每天完成一定數(shù)量的作業(yè)或者掌握一項(xiàng)新知識(shí)，讓孩子有成就感，從而更有動(dòng)力去參與網(wǎng)課。
其次，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)也是孩子積極參與網(wǎng)課的重要因素。我們可以與孩子一起選取適合的學(xué)習(xí)資源，并解釋給孩子聽(tīng)。例如，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以選擇一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻或者故事，讓孩子在學(xué)習(xí)中保持興趣。此外，我們還可以定期與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧和討論，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。在孩子遇到困難時(shí)，我們要給予耐心和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，做到真正理解和掌握知識(shí)。
再次，合理安排孩子的學(xué)習(xí)空間也是關(guān)鍵。在家里，我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠集中精力學(xué)習(xí)。我們可以為孩子配備一套舒適的學(xué)習(xí)桌椅，并保證有良好的光線和空氣流通。此外，我們還要避免讓孩子與手機(jī)、電視等娛樂(lè)設(shè)備在同一個(gè)房間學(xué)習(xí)，以免分心影響學(xué)習(xí)效果。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)空間，我們能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率和積極性。
另外，鼓勵(lì)孩子參與網(wǎng)課外的活動(dòng)也是非常重要的。網(wǎng)課雖然可以提供一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是很多時(shí)候缺乏互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，我們要鼓勵(lì)孩子積極參加網(wǎng)課外的活動(dòng)，例如讀書、寫作、繪畫、體育運(yùn)動(dòng)等。這些活動(dòng)可以幫助孩子鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合能力。此外，參與一些社交活動(dòng)也能夠讓孩子與同齡人交流、分享經(jīng)驗(yàn)，增加互動(dòng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要樹立正確的教育觀。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們不能僅僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)獲取，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诰W(wǎng)課教育中找到自信和樂(lè)趣。同時(shí)，我們也要與孩子保持良好的溝通和理解，尊重他們的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，共同度過(guò)這段特殊的網(wǎng)課時(shí)期。
綜上所述，家長(zhǎng)在網(wǎng)課教育中的重要性不可忽視。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供陪伴和指導(dǎo)、合理安排學(xué)習(xí)空間、鼓勵(lì)孩子參與網(wǎng)課外活動(dòng)以及樹立正確的教育觀，我們能夠幫助孩子更積極地參與網(wǎng)課，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。通過(guò)積極的家長(zhǎng)參與，我們能夠幫助孩子度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)課教育也越來(lái)越受到人們的青睞，特別是在疫情期間，網(wǎng)課成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們既是學(xué)生的監(jiān)督者，又是學(xué)習(xí)的協(xié)助者。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面主要從適應(yīng)性強(qiáng)、家庭教育的重要性、合理安排時(shí)間、親子互動(dòng)、關(guān)注學(xué)習(xí)狀況等五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，網(wǎng)課具有適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教育方式可能更適合一些學(xué)生，但對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱或者生活環(huán)境較為復(fù)雜的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是最好的選擇。網(wǎng)課教育解決了這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以在家中跟隨老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)于一些較為特殊的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)福音。在這方面，家長(zhǎng)需要理解和支持孩子選擇網(wǎng)課學(xué)習(xí)，以便更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。
其次，網(wǎng)課教育突顯了家庭教育的重要性。對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，之前的教育方式中，他們對(duì)學(xué)習(xí)的參與較少，很多事情交給了學(xué)校。然而，網(wǎng)課教育的實(shí)施讓家長(zhǎng)們參與到孩子的學(xué)習(xí)中，這種參與度大大提高了。通過(guò)和孩子一起完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、討論等活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，從而更好地引導(dǎo)和促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第三，家長(zhǎng)需要合理安排時(shí)間。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課可能需要的時(shí)間更長(zhǎng)，同時(shí)也需要在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行一些課后作業(yè)或者復(fù)習(xí)。而家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的具體情況，合理規(guī)劃和安排時(shí)間，確保孩子既能完成學(xué)校布置的任務(wù)，又能有足夠的休息時(shí)間。此外，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。
第四，親子互動(dòng)在網(wǎng)課教育中變得更為頻繁。傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，孩子們大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，很少有機(jī)會(huì)和父母一起參與學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)課教育中，孩子們和父母的互動(dòng)變得更加密切，家庭成員可以一起學(xué)習(xí)、一起討論，從而拉近彼此的距離。這種互動(dòng)不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還促進(jìn)了家庭成員之間的關(guān)系。
最后，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況。在網(wǎng)課教育中，家長(zhǎng)需要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)困難，及時(shí)與老師溝通交流，尋求幫助和支持。此外，家長(zhǎng)還需要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總之，網(wǎng)課教育在家長(zhǎng)眼中的價(jià)值漸漸得到認(rèn)可，并且越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始積極配合孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們逐漸發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課教育不僅能夠適應(yīng)孩子的需求，而且也可以提高家庭教育的效果。因此，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己在孩子學(xué)習(xí)中的重要性，從而更加努力地去引導(dǎo)和支持孩子的學(xué)習(xí)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
育子教育是每個(gè)家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的一段旅程，是孩子成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，但同時(shí)也會(huì)有很多值得感慨和體會(huì)的地方。以下是我對(duì)育子教育的一些心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要明確教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德、習(xí)慣和人格。我們要在培養(yǎng)孩子學(xué)業(yè)能力的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力，使他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。而要?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，家長(zhǎng)們就需要根據(jù)孩子的性格、興趣和能力制定合理的教育計(jì)劃，關(guān)注他們的長(zhǎng)期發(fā)展。
其次，家庭教育的關(guān)鍵在于家庭氛圍的營(yíng)造。一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。家長(zhǎng)們可以通過(guò)營(yíng)造親情、友情和互助的氛圍，加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和理解。同時(shí)，我們還應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的方式，我們能夠培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的性格，并且讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中感受到家庭的溫暖和支持。
再次，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該成為孩子的榜樣。孩子是家庭的鏡子，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為和態(tài)度。因此，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則，做孩子的榜樣。我們要注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)提升，培養(yǎng)自己的情商和智商，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子的行為。通過(guò)這樣的努力，我們能夠給孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，塑造他們積極向上的人格。
另外，我們不能忽視教育過(guò)程中的挫折和困惑。育子教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，其中勢(shì)必會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。我們可能會(huì)面臨孩子的叛逆期、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、人際關(guān)系問(wèn)題等各種問(wèn)題。面對(duì)這些困境，我們不能手足無(wú)措，而應(yīng)該冷靜地思考和解決問(wèn)題。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和交流來(lái)提升自己的育兒能力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)和專業(yè)的教育工作者請(qǐng)教，尋找解決問(wèn)題的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們要保持耐心和堅(jiān)持，相信我們的付出和努力會(huì)得到回報(bào)。
最后，育子教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)至關(guān)重要。我們要耐心傾聽(tīng)孩子的聲音，理解他們的需求，尊重他們的個(gè)性差異。我們不應(yīng)該給孩子下定論，而應(yīng)該給他們足夠的自由空間，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力去選擇和發(fā)展。同時(shí)，我們也要和孩子保持良好的溝通，教他們學(xué)會(huì)表達(dá)和交流。通過(guò)良好的互動(dòng)，我們能夠建立起家長(zhǎng)和孩子之間的信任和合作關(guān)系，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
總之，育子教育是每個(gè)家長(zhǎng)的重要責(zé)任和使命。通過(guò)明確教育目標(biāo)、營(yíng)造良好家庭氛圍、成為孩子的榜樣、面對(duì)挫折和困惑、加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)，我們能夠成為一位優(yōu)秀的育子教育家長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒能力，努力打造一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
首先，感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了鄭老師的正面管教的課，受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和大家分享。
鄭老師對(duì)家育正面管教的關(guān)心和熱情分享觸動(dòng)我很深。我學(xué)習(xí)到了很多。
第一：早期父母對(duì)孩子的品格、性情、心理等培養(yǎng)要比孩子成長(zhǎng)的中、后期重要的多。比如我們家長(zhǎng)盡最大努力在孩子早期成長(zhǎng)中創(chuàng)建好的家庭環(huán)境（不一定是物質(zhì)財(cái)富），比如陪伴、關(guān)心和參與到孩子的戶外活動(dòng)中。對(duì)培養(yǎng)性情、審美能力、社交溝通能力和情緒管理能力非常重要。
鄭老師提出的具體方法也是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)正在做的。比如以4-5人以小組，家長(zhǎng)輪流帶孩子到大自然中、博物館、美術(shù)館，都能更好地學(xué)習(xí)并陶冶情操、拓展視野。
如果早期成長(zhǎng)過(guò)程中父母欠缺關(guān)愛(ài)孩子，缺乏極積溝通交流，中后期孩子出現(xiàn)的問(wèn)題則更需要第三方介入，比如心理醫(yī)生等。
第二：溫暖的家庭，一個(gè)有愛(ài)的家是孩子最需要的。而不是更大的房子和更豪華的車。實(shí)際操作是，爭(zhēng)取不在孩子面前吵架。
第三：父母的成長(zhǎng)速度要大于孩子的成長(zhǎng)速度。家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的和孩子交流，理解他，尊重他。如果仔細(xì)聆聽(tīng)孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候是孩子教育著我們。
第四：為了更好的做好孩子的引導(dǎo)者，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)改變。改變可以是這樣的，在和孩子有不同意見(jiàn)時(shí)，或看不慣他的拖拉，他的成績(jī)暫時(shí)落后時(shí)，我們要改變父母以權(quán)威去和孩子爭(zhēng)論準(zhǔn)是贏家的習(xí)慣，勇敢做出改變：可以多嘗試和孩子進(jìn)行溝通交流，和孩子一起解決問(wèn)題。用信任代替焦慮。
改變還可以是這樣的，不在孩子面前玩手機(jī)，不抱怨是非等。
第五：要教育孩子的價(jià)值觀，維護(hù)真理，辯別是非，擔(dān)當(dāng)正義。
要培養(yǎng)孩子做到：有底氣的不懼，有骨氣的不懼，有志氣的不懼。
作為父母的我們可以每天通過(guò)向上教育，多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。做孩子可靠的肩膀，孩子會(huì)得到更多的自信。這自信來(lái)自父母、老師的認(rèn)可；這自信來(lái)自自身知識(shí)的累積；這自信來(lái)自同伴的一個(gè)微笑。
請(qǐng)讓我們繼續(xù)做溫暖的父母，不必做到一百分。但有了心與心的交流，有了和孩子一起學(xué)習(xí)的行動(dòng)，我們陪著孩子一起心上善良，通過(guò)自己的“知性意行”主動(dòng)地改變自己，和孩子一起幸福成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｄ阒兰彝ソ逃议L(zhǎng)。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一是教育觀念的改變。通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)。
發(fā)言稿。
它是架起家校溝通的橋梁也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大幾易其稿反復(fù)修改終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
愛(ài)的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
2、維持和諧的親子關(guān)系，營(yíng)造輕松家庭教育氛圍，積極地引導(dǎo)，多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
3、尊重孩子選擇，同時(shí)積極地引導(dǎo)，和孩子共同探索。
最適合的教育模式；
4、家長(zhǎng)也要以身作則，言傳身教，讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣和品格。
家長(zhǎng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間，以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處，因?yàn)閭€(gè)人學(xué)習(xí)教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上，平等和尊重是最應(yīng)主觀地加上自己的意見(jiàn)與批評(píng)，要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并認(rèn)真的認(rèn)可引導(dǎo)。
作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了，失敗了也不要?dú)怵H，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題，未能正確地評(píng)估教師的作用與能力，過(guò)分依賴學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任，但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的`作用。
家長(zhǎng)體罰子女，實(shí)質(zhì)是以成人特權(quán)”支使子女雖然有一時(shí)之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng)，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后，應(yīng)該民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
在教育子女的方法上，部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高，廣大家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢，滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。
實(shí)際上，對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強(qiáng)，母生漢王精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足，內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。
最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)《家庭教育法》的機(jī)會(huì)，希望可以通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師共同努力，讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)，愉快的度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光。