每當一個階段即將結(jié)束，總結(jié)就是我們對自己的成長和進步進行評估的有力工具。總結(jié)可以借鑒優(yōu)秀的范文，但需要根據(jù)自己的實際情況進行適當調(diào)整和修改。希望這些范文可以給大家在寫總結(jié)時提供一些啟示和幫助。
研修培訓工作總結(jié)篇一
教師培訓對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教師特別發(fā)展、提高教學質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。為了切實加強教師隊伍建設(shè)，我校根據(jù)目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干,對教師進行分層次培訓，內(nèi)容包括領(lǐng)教師師德培訓、教師業(yè)務培訓、班主任培訓；同時大力開展教科研活動，加強校園網(wǎng)站建設(shè)；采取以會代訓、自主學習、分組研討、外出學習培訓等多種形式，取得了較好的效果。現(xiàn)對教師培訓工作總結(jié)如下：
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！蔽倚榱舜蛟煲恢F結(jié)進取，充滿活力的領(lǐng)導集體，學校成立了教師培訓領(lǐng)導小組，加強了領(lǐng)導班子建設(shè)。利用每周一次的政治例會加強學習，同時提出領(lǐng)導班子要經(jīng)常反省自己，保持清醒頭腦，嚴于律己，寬以待人，扎實工作，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。
“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務。
一是利用假期教師集訓的'時間，集中學習了《國家教育改革中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》；
二是從履行崗位職責、尊重學生和家長，依法執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，為人師表，廉潔從教等方面制定規(guī)范，對教師提出嚴格要求，并嚴格執(zhí)行。
學校在教學人員緊張、師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下，仍然派出思想覺悟高、業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，進行學術(shù)交流，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。20xx年4月9日至12日，我校派王葉美、朱海燕老師參加在嘉祥實驗小學舉行的小學語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動；20xx年4月10日至12日，我校派彭震、殷亞東老師參加了在市中區(qū)實驗小學舉行的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動；20xx年4月17日至19日，我校派楊秋花、李敏老師參加了在鄒城市第二實驗小學東校區(qū)舉行的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。在聽課后，每位教師都寫出了學習心得，并做了匯報，上了匯報課。3月19日至22日，委派王葉美、金小婷老師赴濟寧市實驗小學參加了小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，并上好匯報展示課，供老師們學習，以點帶面，推動了教師素質(zhì)的提高。
學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高底，為此，我校采取各種方式狠抓班主任培訓。3月份以來，學校組織教師參加校本培訓，同時老師們還利用業(yè)余時間學習班主任培訓教材，以及教育教學雜志，上網(wǎng)學習班主任經(jīng)驗等等。無論是教學中的成功經(jīng)驗，還是班級管理中的金點子，都毫無保留地奉獻出來，與大家交流。
本學期學校狠抓了青年教師的培訓，通過各種形式的教科研活動，促進青年教師的成長。4月至5月我校進行了新進教師展示課活動，讓所有新進教師和轉(zhuǎn)科老師都上一節(jié)展示課；規(guī)定凡45歲以下教師都必須上一節(jié)公開課。學校還結(jié)合縣優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課件評比活動，組織教師全員參與，要求每個教師至少有一件作品參賽，并作為年終考核的重要依據(jù)。通過這些活動和措施，教師的教科研熱情高漲，教科研水平也有了較大提高。
教師培訓工作是一項長遠的工程，我們將樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為彭聯(lián)小學的教育更快更好地發(fā)展增光添彩。
研修培訓工作總結(jié)篇二
伴著雨聲坐到電腦前，開始了今天的研修，分享著《玫瑰的幸?！肺乙脖陡行腋?；聽到《我是巧克力做的》時，對老師充滿了敬佩，真是細心、負責的老師；看到《畢業(yè)典禮》我想替孩子們感謝老師賜予的"心靈大餐"。今天的案例太精彩了，讓我的心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好。
做充滿激情的、有愛心的幼兒教師。
作為一名新時代的幼兒教師應充滿激情。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進的號角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動，在活動中言傳身教，培養(yǎng)他們的興趣、愛好、習慣等。永遠的激情應該成為我們品格的追求，只要生命在，激情就在。
做努力上進的、專業(yè)的幼兒教師。
"三人行，必有我?guī)?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，以取他人之長，補己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。一次性的學校"充電"，一輩子的工作"放電"現(xiàn)象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進取的精神去進行業(yè)務方面的繼續(xù)學習，還應接受各方面知識的學習培訓，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅強的心，去迎接時代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗到不斷進取的快樂與成功。
幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說："教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看在看到你教出來學生一批批走向生活，為社會作出貢獻時，你會多么高興??！"，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感，它讓我們在教學的道路上日益充實起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。
研修培訓工作總結(jié)篇三
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的有關(guān)于研修的培訓工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研修的根本目的，是促進教師的專業(yè)成長。這時代，不知啥時已加快了步伐，咱再不努力，就與社會脫節(jié)了，用句學生常說的話，那就你out了。我們教師平常每天8小時基本都忙于工作——其實每天遠遠超過8個小時，又沒有那么多的專家搞"一對一"輔導，于是以就有了暑期研修這一盛宴。
研修這經(jīng)是本好經(jīng)，第一年研修時，這么多人擠在一個平臺上，人山人海，場面那可叫空前盛大。這頭一遭"生孩子"，大家都沒個經(jīng)驗，從數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)設(shè)計與評價，到具體的參與方式，從上到下，忙的是豕奔狼突，熱火朝天，繁華落幕，只留一地狼藉，確實有些事與愿違。
研修今年五歲了，喧囂的塵埃落定，5年的時間，足夠讓那些混于河水的泥沙沉淀，研修也就悄然掀起了蓋頭，不媚、不俗，娟娟然向你走來。
中外餐飲文化一個較大的區(qū)別，就是國內(nèi)大多講究"勢"，國外大都講究"實"。
"勢"是門面，是排場、是實力的體現(xiàn)，中國人聚餐，更多地是醉翁之意，而國外餐飲，大多實實在在，如麥當勞、肯德基，那就是一快餐和外賣，快點吃完好干活，多實在，到了中國，就成了蹭空調(diào)和網(wǎng)絡的休閑地兒了……又如自助餐，那就是"共產(chǎn)主義社會"按需自取，需要啥你就吃點啥，"吃嘛嘛香，還嘎嘣脆"，即如酒會，也大都端個杯子晃呀晃，都直奔主題，各找各的"伴"去，實在。
研修啊，其實就是一次自助營養(yǎng)餐，咱需要啥，就自己加點啥，胖了咱多吃點菜，瘦了咱撈兩塊肉，雖然樣數(shù)不多——"八菜一湯"(八個模塊和研討)，但是在這么多專家的指導下，五湖四海的同仁們烹調(diào)的是千滋百味，酸甜苦辣咸，要嘛有嘛，你那，就悠著點可勁造吧。
研修是一次研究性學習，終身學習時代到來是情境，汲取知識，實現(xiàn)專業(yè)成長是任務;研習、鞏固、測試、作業(yè)、成果展示、反思是過程;合格、優(yōu)秀是評價;評價成果在課堂;參考資源幾百兆……研修還是一次研究性學習，它還體現(xiàn)在研討交流有互動;作業(yè)提交是分享;參訓教師多學，學好就是研修的完整的主體思想。
有時候我在想，我們的學習的每一個環(huán)節(jié)，是一個小任務，看起來不起眼，但它也是一個大任務，千里之堤潰于蟻穴，綜合起來，它就會決定整個研修工作這一個大專題作業(yè)評價的成敗。
所以，我們要認真做好每個環(huán)節(jié)的'每個細節(jié)。
仍是篇首那句話，研修的根本目的，就是促進教師的專業(yè)成長;教師的專業(yè)成長，最終體現(xiàn)在課堂，學而知之，學以致用，最后檢驗研修成效的不是合格或優(yōu)秀，是在真實的面對學生的課堂時，從專題設(shè)計，到研究性學習、落實三維目標，讓課堂精致有效是課程改革的需要，是遠程研修的需要，更是我們自身的需要。
研修培訓工作總結(jié)篇四
小唐老師是今年剛分配的一位年輕教師，她年輕有為，事業(yè)心強，對工作非常認真。研修的第二天她就發(fā)燒生病了，吃點藥，咬咬牙，她堅持著。第三天，剛進辦公室，我們就發(fā)現(xiàn)她的臉通紅，打個小針，吃點藥，仍然堅持著，10點左右，她的體溫已經(jīng)達到38.8度，在同事的勸說下，她才戀戀不舍地離開電腦，去醫(yī)院打吊瓶，拔下針頭，她又投入到緊張的培訓中。
鞠老師和付老師是教學多年的老教師，年齡較大，平日接觸的電腦比較少，特別是打字速度很慢。此次培訓，兩位老教師除了認真學習文字知識、視頻知識外，為了能在規(guī)定時間完成作業(yè)，兩位老師每天來的最早，走的最晚，為了節(jié)省時間，兩位老師減少喝水，目的是為了節(jié)省上廁所的時間。
不少老師，為了能完成比較理想的作業(yè)，精心準備，除了利用上班時間外，還主動犧牲休息時間。
研修培訓工作總結(jié)篇五
我園先后召開了干部會、教師動員會、學員培訓會。會議園長親自主持，帶領(lǐng)學員明確遠程培訓的意義，講清了培訓的任務；學習了合格學員、優(yōu)秀學員的評價標準，提出人人爭當優(yōu)秀學員的培訓要求；為每位學員下發(fā)了網(wǎng)上學習需要注意的事項要求，幫助教師熟悉學習步驟，以確保遠程研修工作順利進行。
為保障研究培訓順利開展，學校成立了領(lǐng)導小組、學習小組、技術(shù)保障組。為每個工作組制定了具體工作和分工。
領(lǐng)導小組——全面布置和協(xié)調(diào)全程培訓工作。
學習小組——挑選骨干教師作為學員組教研組長，成立遠程學習qq研討群、及微信群，針對老師們在遠程學習中遇到的疑惑進行解答，研修過程中予以溝通、督促其學習，保證圓滿完成研修。
技術(shù)保障小組——專業(yè)教師反復調(diào)試設(shè)備，對設(shè)備進行了新一輪的維護和保養(yǎng)，為培訓有效開展提供硬件支持。
今天研修正式打響，雖然是星期天，但是全體學員教師和園長一大早都齊聚幼兒園，開始學習前園長又再次給老師們提出學習要求，鼓勵老師們都爭當優(yōu)秀學員，之后大家集中收看學習了朱家雄教授的講座，然后分散回各班進行學習。目前幼兒園正在裝修，所有的教學設(shè)施、家俱、材料都還沒有進行整理，老師們擠在盛滿物品的辦公室，雖然悶熱并蚊蟲不斷，但是大家都在非常認真的學習，認真做著筆記，積極完成作業(yè)，主動的參與學習評論，勁頭十足。
相信這次培訓對教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學能力的提高一定會起到積極的促進作用。
研修培訓工作總結(jié)篇六
師雪中送炭。在這一段的培訓學習中通過看視頻、論壇交流、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
在這些天里，我每次準時觀看視頻，在觀看視頻的過程中，不斷的做筆記，對知識點進行討論?？戳死蠋煹闹v座，我感慨良多，老師不僅從教學上指導了我，而且為我解決日常工作中遇到的問題提供了很多方法，感謝老師的細致和分享。
通過本次培訓不僅僅提高了個人的業(yè)務能力，還增強了我對上數(shù)學課的信心。我對數(shù)學課的設(shè)計、組織有了更深的了解。我更加喜歡數(shù)學課，也更加喜歡學生，建立了班級數(shù)學興趣小組，學生的學習熱情提高了，學生的主人翁意識加強了。小組建設(shè)促進了學生協(xié)助能力，合作精神，教學效果良好。
三、收獲。
1、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
2、提高了個人的知識水平，促進了個人的發(fā)展。
在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。
2、收藏了很多豐富的案例。
在本次培訓過程中，通過閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設(shè)計，完美的教學策略……這些都是值得我去學習的。
3、今后的努力。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
研修培訓工作總結(jié)篇七
分散研修已經(jīng)有兩個多星期了，這其中的點點滴滴，讓我們忙碌著，幸福著；焦躁中夾雜著收獲。一路走來感到研修的過程似乎是一首歌，酸辣苦甜兼有。
研修的"苦"：研修帶來的任務是繁重的，看專題，寫評論，一個個研修組都要瀏覽，找一份優(yōu)秀作業(yè)有時如大海撈針般，苦啊！
研修的"甜"：看專題，學習他山之石，自己感到收獲特別大。無論是第一專題的估算意識的培養(yǎng)還是第三專題的從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡，在理論上，一直在前行中，感受成長的快樂。自己感受到了研修帶來的甜，這滋味一直伴隨自己的教書生涯。
研修的"樂"：磨課環(huán)節(jié)，與老師們一起探討教材的處理，針對各個環(huán)節(jié)，我們精心設(shè)計問題，讓學生的能力得到最大的提升，與同事的交流，讓我們在授課之余，感受到團隊的力量。
研修培訓工作總結(jié)篇八
20xx年x月12日，我參加了省級骨干教師培訓。在集中培訓的20天中，我認真地聆聽了黃光、郭麗、王洪芳等十多位教師的教誨，聽取了錢志亮，丁千秋等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹。領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，也和其他地區(qū)的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗多、獲益匪淺。9月起，我上了二年級的數(shù)學課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。并到實習學校實習兩周。在實習期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使教育觀念更新了，也使理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：
這次的教師培訓，給我了一個求學的機會。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的出路！我一直認為在教學上能教出好成績的教師就是好教師。因此我在前些年的工作里，大部分精力都集中到教學這一塊上，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導，每天重復著這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：做一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教育理論充實自己，那么，他的`教學水平在達到一定程度后就難以再提高了，要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，教育理論水平、教科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校后，我更加努力，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學理念，改變自己的教學模式，努力提高課堂效率，從而達到真正提高自己的目的。
作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為教育技能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認真地備課，精心設(shè)計，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有xx年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課的成功和不足，有哪些地方要改進，寫好課后小記，教育敘事，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等老師都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究。一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚汀?BR> 未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
培訓雖然結(jié)束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
研修培訓工作總結(jié)篇九
深夜，沉迷于聆聽敲打鍵盤，有些不舍，不知是因為被夜晚的靜謐所吸引，還是有感于"分散研修"的魅力，亦或是源于師者們的睿智。此時此刻，坐在微機旁，感受著只有清清沭河水才有的那清亮的微波，腦海中浮現(xiàn)出只有研修快報有的那份明媚與皎潔。我們都曾經(jīng)是講臺和黑板下的幼稚孩童，我們更是堅守在講臺和黑板前的師人，是分散研修讓我感受到了溫暖，溫暖于亦師亦友的情懷，溫暖于且行且思的分散研修。沭河是一條靈動、大氣、深厚的河，悠悠沭河水澆灌著甜甜的葡萄、釀造著香醇的葡萄酒；分散研修所展現(xiàn)的風姿在我的腦海中久久揮之不去。
我深深地思考著：我們的課堂所缺少的東西怎么會那么多？時間總是在不經(jīng)意間溜走，轉(zhuǎn)眼，我小學畢業(yè)至今，已有十幾個年頭，但當我踏上三尺講臺，走進小學課堂時，我發(fā)現(xiàn)小學教學的方式改變甚微，一如十幾年前我上學一樣，填鴨式教學方式依舊很普遍。十年是不短的時間，但我仍未走出十年前我所感同身受的課堂，老師的導學，學生的自學的顯得那樣蒼白無力。對于教育來，難道時間給予它的只是一遍一遍機械的重復，重復著昨日的舊體制，洗刷著今日的新形勢，是分散研修，讓我們與名家交流，與專家促膝細談。
我常常想：享受是一種什么樣的感覺，在那一刻，當你在感受著"分散研修"的師者對于教學的那份孜孜不倦的情懷時，那便是享受。在朝露夕霞的精雕細刻中，可敬的師者用他們的執(zhí)著成就著課堂教學璀璨的光華，在沭河水輕盈的倒影中，浸透著每一位師者之美麗的倩影。
我一直在思考：我的課堂怎樣才能上的如此充滿生命力？何謂生命力：事物具有的生存、發(fā)展的能力。我們說生命是萬物生生不息的動力，沉穩(wěn)與真切、廣博與深刻、執(zhí)著與探索、清新與脫俗、溫婉與可親的課堂，在研修中讓我們一覽無余。
我們翹首期盼，我們的課堂充滿生命的活力，研修帶來了機遇，研修讓我們成長，給我們帶來無限的快樂。
研修培訓工作總結(jié)篇十
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的研修時培訓工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
盛夏季節(jié)，我們再一次欣喜地迎來了山東省初中教師遠程研修開幕的日子。
這不由得讓我們回想起了去年暑期的遠程研修，當時的情景還是那樣的熟悉，一切都歷歷在目：登錄平臺、觀看視頻、發(fā)表評論、提交作業(yè)、書寫隨筆、打磨課例……我們由一個初次觸"研"、對研修感到陌生的研修新手，變成了一個熱愛研修、癡迷研修的不折不扣的"研修控"！
又是一年研修時！今年的研修是在暑假期間，身邊沒有了活蹦亂跳的學生們。這不正是一個讓我們潛下心來研修的`大好時機嗎？不必再去擔心預備鈴響起時研修視頻看不完的依依不舍，也不必再去擔心既想寫研修作業(yè)又有學生作業(yè)待批的左右為難，我們可以全心研修！
又是一年研修時，又是一方大舞臺！舞臺的帷幕已經(jīng)徐徐拉開，我們以積極的心態(tài)登臺亮相，更會用更加飽滿的熱情和必勝的信心完成我們的精彩演出。"心有多大，舞臺就有多大！"愿我們每個研修人都能在這方舞臺上盡情地展現(xiàn)自我，將自己的精彩與大家共同分享！
研修培訓工作總結(jié)篇十一
盛夏季節(jié)，我們再一次欣喜地迎來了山東省初中教師遠程研修開幕的日子。
這不由得讓我們回想起了去年暑期的遠程研修，當時的情景還是那樣的熟悉，一切都歷歷在目：登錄平臺、觀看視頻、發(fā)表評論、提交作業(yè)、書寫隨筆、打磨課例……我們由一個初次觸"研"、對研修感到陌生的研修新手，變成了一個熱愛研修、癡迷研修的不折不扣的"研修控"！
又是一年研修時！為了這次的研修盛筵，我們未雨綢繆，做了精心的準備工作。研讀20xx版《課程標準》，進行知識上的儲備；提前登錄平臺系統(tǒng)，再次熟悉各個流程，嘗試發(fā)表隨筆和評論，以保證研修過程中能夠進行熟練地操作。
又是一年研修時！今年的研修是在暑假期間，身邊沒有了活蹦亂跳的學生們。這不正是一個讓我們潛下心來研修的大好時機嗎？不必再去擔心預備鈴響起時研修視頻看不完的依依不舍，也不必再去擔心既想寫研修作業(yè)又有學生作業(yè)待批的左右為難，我們可以全心研修！
又是一年研修時！今年的研修，對教學的指導意義將會更加重大。本次研修的內(nèi)容是主題式教學設(shè)計，專家將會全面深入地進行闡述和解讀，我們要利用好這個機會，全面、科學、系統(tǒng)地學習，更新自己的教育教學理念和觀點，更好地為學生的學習和成長服務。
又是一年研修時，又是一方大舞臺！舞臺的帷幕已經(jīng)徐徐拉開，我們以積極的心態(tài)登臺亮相，更會用更加飽滿的熱情和必勝的信心完成我們的精彩演出。"心有多大，舞臺就有多大！"愿我們每個研修人都能在這方舞臺上盡情地展現(xiàn)自我，將自己的精彩與大家共同分享！
研修培訓工作總結(jié)篇十二
從20xx年開始，幼兒教師也能同其他年齡段的教師一樣參加網(wǎng)絡研修了，這是各級領(lǐng)導關(guān)懷學前教育事業(yè)的印證，更是對幼教工作者莫大的鼓舞。我們幼兒園緊緊抓住這一難得的機遇，著力在提升研修工作管理水平上下功夫，規(guī)范管理，重視細節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，注重實效。
奠定一個基礎(chǔ)。幼兒園非常重視網(wǎng)絡研修工作，制定《淄博市實驗幼兒園遠程研修實施方案》，成立以園長為組長，相關(guān)業(yè)務園長、分園園長、部門負責人、骨干教師、專業(yè)人員為成員的遠程研修領(lǐng)導小組、業(yè)務指導小組、信息宣傳小組、簡報制作小組等機構(gòu)，明確各自在研修中承擔的職責和任務。為使每位教師對研修學習有個正確的認識，并能按照要求完成研修任務，提升專業(yè)素養(yǎng)，幼兒園還專門組織召開網(wǎng)絡研修動員大會。會上，指導教師宣讀研修方案，讓大家全面了解研修的背景和意義，了解遠程研修學習的步驟及實施，園長就研修學習提出具體的要求，濃厚氛圍的營造把“研修助我成長”的思想培植到每位教師的心中。
做好兩項準備。一是完善研修設(shè)備：指派專業(yè)人員提前對研修學習的軟、硬件環(huán)境進行完善。比如對每一臺電腦進行操作系統(tǒng)維護，提升網(wǎng)絡速度；把每臺電腦的ie瀏覽器升級；安裝研修視頻播放器插件；進行音響設(shè)備的檢測和更換等，全方位的檢修維護，確保了研修網(wǎng)絡環(huán)境的安全、穩(wěn)定和暢通。二是熟練研修流程：為使大家能夠熟練掌握上網(wǎng)學習、參與在線研討和交流的操作步驟，專業(yè)人員、指導教師對全體研修教師進行專題培訓，就如何查詢賬號、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等內(nèi)容逐項進行講解和操作演示，使教師對網(wǎng)絡研修的操作流程熟練掌握。
建立三大保障。一是時間保障：幼兒園教師的研修都處于幼兒園正常工作中，不能像中小學教師那樣在暑假中，可以一心一意的進行研修學習。幼兒園人手緊，事情多，怎么辦呢？我們一貫的做法，在事物繁雜的情況下，更要把握“要事優(yōu)先”的原則，凡事分出輕重緩急，網(wǎng)絡研修是提升教師專業(yè)能力的機會，更是凝聚人心、營造學習氛圍的大好時機！把握住學習，就贏得了今天，更贏得了明天。我們一切為研修讓路，給予研修教師充足的時間進行學習。二是組織保障：研修領(lǐng)導小組、業(yè)務指導小組、信息宣傳小組、簡報制作小組認真負責，不僅保障了研修學習的穩(wěn)步推進，更進一步激發(fā)了大家學習的積極性。三是業(yè)務保障：我園的指導教師、研修組長，都是經(jīng)過嚴格挑選的，業(yè)務能力要強、組織能力要好、計算機水平要高，保證能夠給予小組人員細致具體的指導。劃分小組時也是考慮周密、科學分配的。如有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，我們就將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學習小組，一起學習、一起提高。
強化四種措施。一是全天候組織：從動員會開始，到集中研修、自主學習，研修期間，早晨由管理人員和研修組長召集碰頭會，下午幼兒離園后以研修小組為單位進行反思總結(jié)，每天都做到全天候組織。二是全過程管理：計劃的制定、每個專題的模塊學習、作業(yè)的上交完成等，每個流程、每個環(huán)節(jié)都有人負責，每個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題都會及時的被發(fā)現(xiàn)、反饋、處理。特別值得一提的是，在我們幼兒園，園領(lǐng)導一切按組長要求學習，而且是帶頭學習，講座認真聽，作業(yè)專心做，研討爭發(fā)言，有效帶動大家的學習。三是全方位考核：即關(guān)注教師在每個環(huán)節(jié)中的研修，及時檢查統(tǒng)計教師的網(wǎng)上研修情況，對教師參加研修的時間、上交作業(yè)和評論進行統(tǒng)計分析，對其提交作業(yè)數(shù)量質(zhì)量、研討、評論和出勤等情況進行逐一反饋，并把學習情況列入季度考核，與績效工資掛鉤。四是全面性結(jié)合：即研修中做到網(wǎng)上研修與網(wǎng)下研修相結(jié)合，遠程研修與園本教研相結(jié)合，研修學到的理論與教學實踐相結(jié)合，使研修工作根植于日常教學工作之中，煥發(fā)長久的生命活力。
網(wǎng)絡研修，猶如教育快車道。參加網(wǎng)絡研修學習的這幾年，借助網(wǎng)絡，我們和教育界的朋友們傾心交往。有了網(wǎng)絡，我們的教學信息、教學資源更豐富了，思維變得更加開闊，教學方式、教學模式更加靈活了。今年，我園有幸競得專題二《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學習與發(fā)展》的課程資源開發(fā)，期待著與大家一起學習交流。
研修在繼續(xù)，學習在繼續(xù)，讓我們把握住每次學習的好機會，以更飽滿的熱情投入到今年的遠程研修中去，爭取更大的收獲！
研修培訓工作總結(jié)篇十三
7月11日，是山東省幼兒教師遠程研修的第四天。天不作美，天剛蒙蒙亮，傾盆大雨就襲擊了整個齊魯大地。睡夢中，我被雨聲驚醒，心中默默祈禱，雷公公不要駕臨?？墒抢坠€是悶聲悶氣地來了，雖然昨夜凌晨兩點才進入夢鄉(xiāng)，此時卻毫無睡意，我可憐的研修，不要被雨婆婆和雷公公給擋在門外啊。祈禱果然湊效，七點多，雨婆婆變成了小雨姐姐，我們準時從家出發(fā)，奔向研修陣地——林子鎮(zhèn)中心小學接收室。
技術(shù)支持，保駕護航。
對網(wǎng)速的要求很高。雖然接收室是光纜，可是因為并駕齊驅(qū)地看視頻，我們的電腦還是招架不住了。有的電腦網(wǎng)頁刷新很慢，有的電腦甚至直接罷工。殺毒對他們根本不堪一擊。不怕不怕，我們有強有力的技術(shù)后盾做保障。任忠利老師是我們的電腦維修專家，拿出裝程序的殺手锏，把每臺電腦都換了新的血液。這下可好了，電腦如加了油門的汽車，跑得那叫個快！
雖然是幼兒教師遠程研修，我們的主任劉天慶，副主任崔界紅，都是小學教育教學的行家，可也算是學前教育的外行了，卻依然陪伴在我們身邊，給我們以強大的精神支撐。在炎炎夏日的研修里，給我們的研修帶來一絲絲清爽。
我們走在研修的大路上，聆聽專家的精彩講座，瀏覽精美簡報的涵蓋內(nèi)容，品讀同行的精彩片段，分享朋友的豐碩收獲的快樂。我們團隊中的畢艷麗老師和陳艷老師的隨筆感言被指導老師推薦，沈秀紅的作業(yè)二不但打響了被指導老師推薦第一槍，，同時也打響了我們縣作業(yè)被專家推薦的第一炮。
一路歡歌，一路笑語，漫漫研修路，滿滿研修情。享受這場研修雨，我們豪情滿懷！
研修培訓工作總結(jié)篇十四
4月，我參加了臨朐縣第一期中小學班主任培訓班，有幸聆聽了省級專家的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質(zhì)量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經(jīng)濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。
學然后之不足，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續(xù)努力。
(一)用心關(guān)愛每一個學生。
記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
(二)多與學生進行溝通，及時交流。
與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學習總結(jié)出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛;尊重能開啟學生的心扉;共情則能深入學生的內(nèi)心世界。同時，為了更好地理解和應用與學生溝通的方法，本人也學到了一些心理學上的技巧，比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響學生的技術(shù)和非語言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的學生工作中受益。
吳艷華老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎(chǔ)”。從她的'講座中我體會到，小學生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
(一)擁有平和的心態(tài)。
在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學生，與學生“共情”。
“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
(三)加強班級文化建設(shè)，促進學生和諧發(fā)展。
班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習，我更深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學生為中心”，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫(yī)生。
研修培訓工作總結(jié)篇十五
歲月滑翔的聲音，就像鳥兒舒展羽翼的聲音。這遠程研修的日子，正悄悄滑過我的指尖，有太多的收獲、太多的感言……研修班就象是一個大花園，花園里，百花齊放。同一個平臺，一樣的執(zhí)著；同一個夢想，一樣的張揚。我們一路歡歌，一路收獲，一路忙碌，一路成長……一堂堂異彩紛呈的錄像課，激情四射的講課風采，讓我們?nèi)玢宕猴L，激勵我們乘課改之風，揮鞭從此起航。那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂，個個優(yōu)秀的案例，讓人過目不忘。無論宏觀的課堂結(jié)構(gòu)，還是細微的問題設(shè)計，處處可見新教改倡導的理念元素，一位位博學多才、睿智理性而又不失幽默風趣的學者專家，引導我們重新全面認識新教育改革理念；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。
輕點鼠標，點出精彩頁面；輕敲鍵盤，敲出激揚文字。網(wǎng)上交流時，一篇篇精彩的文章，贊美也好，質(zhì)疑也罷，在彰顯老師們文采的同時更多地展現(xiàn)出老師們對新教改的全新理解與全面支持。
課后作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺?？吹絼e人一篇篇精彩的作業(yè)，文采飛揚，一條條精彩的點評，透著智慧、思考。交鋒的思想，閃光的智慧，吸引著我們……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。
搜索著專家和同行的評論，徜徉于美輪美奐的細心聆聽，汲取經(jīng)驗，記下專家課堂精彩的瞬間，同行的肺腑之言；敲擊鍵盤，聲聲入耳，道出自己的心聲，發(fā)表真心的評價；欣賞了那么多優(yōu)秀的文章；積累了那么多豐富的經(jīng)驗；細細品味每一篇文章；鍵盤敲打，字字肺腑，慢慢抒發(fā)每一份感動，看燦爛的笑臉，張張照片在熒屏中映射；看飛揚的文采，滴滴露水在清澈中晶瑩，看觸動的言辭，片片飛花在悠然中輕搖。
每一次瀏覽、每一次閱讀，我都會有一些小小的震動，為一種新的思想，一種不同的視角，一種未曾有過的共鳴，一種似曾相識的感覺，我仿佛回到了讀書時代，回到了那種共同學習，共同交流的美好時光……看看時間，才知已經(jīng)快深夜十二點。這才覺得覺得腰酸背痛、頭昏眼脹。
這流金的歲月，有激情與文采一并飛揚；有忙碌與碩果一起成長。遠程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們相信，在這明媚的夏天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。
汲取教育教學智慧的瓊脂玉液，讓我明白，遠程研修可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!它成就了永恒!它會永遠定格在我心靈的天空!
這流金的歲月啊，我們一起走過……
研修培訓工作總結(jié)篇十六
根據(jù)國家教育部、省教育廳、孝感市教育局關(guān)于班主任培訓工作，我們利用雙休日分9期共15個班對我市中學小班主任進行了培訓，共培訓學員1200人。這是我市首次舉辦班主任工作培訓，局黨組高度重視，且得到了各中心初中校長、市直學校校長、師訓專干的大力支持，培訓工作取得圓滿成功，達到了預期的效果。現(xiàn)將本次培訓工作總結(jié)如下：
此次班主任工作培訓之所以能取得圓滿成功，與局領(lǐng)導的高度重視密不可分。
為了搞好班主任培訓工作,市教育局成立了以分管副局長任組長的“應城市班主任培訓工作領(lǐng)導小組”，召開有局班子成員、相關(guān)股室負責人、市進修學校校長、中心初中校長、市直學校校長、師訓專干參加的班主任培訓工作專題會議。會議要求各中心初中、市直學校校長為培訓工作的第一責任人，對我市的培訓工作起到極大的促進作用。
為及時了解情況，反饋信息，教育局還成立了班主任培訓督查組，由主管師訓工作的副局長肖紅為組長、師訓股股長王志平、進修學校校長吳桂元為成員，對各培訓點進行督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
此次班主任培訓工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中校長、市直學校校長是本單位班主任培訓工作的第一責任人，各師訓專干是本單位培訓班的班主任。各培訓點嚴格考勤制度，實行一天四點名制度。各單位認真執(zhí)行教育局要求，學員遲到早退現(xiàn)象很少，請假者更少，幾乎沒有曠課現(xiàn)象。為了保證培訓效果，各單位在管理上下功夫，紛紛采取行之有效的管理措施：有的中心初中把參培學員的姓名貼在坐位上，制定座次表，師訓專干點名時，到教室一看就知道誰來誰沒來，不影響教師上課；有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對各學校參培教師的出勤情況實行量化考核，納入到年終考評中；有的學校要求本單位教師培訓結(jié)束寫出心得體會，校長批閱后上交中心初中；有的學校統(tǒng)一為參培教師購置筆記本，培訓結(jié)束交中心初中檢查。這方面做的好的單位有：楊河、三合、郎君、城北、楊嶺、陳河、義河、東馬坊、四里棚、黃灘、城中等。
各培訓點除了對參培教師進行嚴格管理外，還提高服務意識，為參培教師盡可能地搞好服務。如有的學校安排中餐；有的學校安排往返交通工具。在這次培訓工作中，各單位嚴格的管理和周到的服務是培訓工作圓滿成功的保證，參培教師既體會到了培訓的重要性，也體會到了關(guān)懷和溫暖。
此次培訓的任課教師是教育局統(tǒng)一組織，通過說課評選活動，從進修學校專任教師、市直學校優(yōu)秀教師中評選產(chǎn)生的，他們業(yè)務素質(zhì)高，敬業(yè)精神強。
在前期的備課過程中，教育局先后派他們到武漢、孝感參加培訓者培訓?；貋砗?，按專題分為四個備課小組，集體備課，資源共享，共同提高。各位教師閱讀了大量書籍，查閱了很多資料，在講課過程中把理論和實際相結(jié)合，使得培訓更具針對性和實效性。在此次培訓中，每位教師都制作了精美的課件，全部運用多媒體輔助教學，很受學員歡迎。
此次培訓，除城區(qū)的幾個培訓班外，其它培訓點全部在鄉(xiāng)下，任課教師沒有一個因路遠或刮風下雨而遲到、早退。為了不影響正常的教學秩序，這次培訓都是利用雙休日，授課教師都是連續(xù)工作，但他們不怕苦，不怕累，沒有一句怨言，兢兢業(yè)業(yè)，堅持上課。聘請的實驗初中教師徐平、實驗小學教師陳迎華、蒲陽初中教師祁全紅、蒲陽小學教師周歸等結(jié)合自身工作經(jīng)歷，講述班主任責任心，鮮活的實例催人淚下；市進修學校幾位講課教師結(jié)合事例，從理論和實踐結(jié)合的層面分析案例，贏得陣陣掌聲，深受學員喜歡。
1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。
此次培訓，我們共分兩個大的階段：第一階段為“基地培訓”，即在市教師進修學校舉辦的3期培訓班，培訓各地、校的'骨干班主任；第二階段為“陣地培訓”，即在各地、校開展的班主任全員培訓，大面積采取“送課下鄉(xiāng)”。教師送課下鄉(xiāng)減輕了學員的經(jīng)濟負擔，深受廣大農(nóng)村教師的歡迎。送課下鄉(xiāng)也便于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓點的管理，參培學員出勤率高，保證了培訓效果。對于這次培訓的質(zhì)量，各單位都認為培訓效果好于以前的歷次培訓。各培訓點的看法是對此次班主任培訓形式和教學質(zhì)量的一致認可。
2、教師參與培訓的積極性空前高漲。
此次班主任培訓前期準備工作中，各單位報名參加培訓的教師有1125人，培訓結(jié)束，實際參加培訓的1200人，多出75人，參加培訓的教師中，有的教師離培訓點遠，交通不便，早上5點多起床往培訓點趕；有家屬住院托別人照顧，不誤學習；有的老師臨近退休強烈要求參加學習，這些教師任為：掌握班主任技能才能帶好一班人，自己雖然快退休，但要站好最后一班崗。這些現(xiàn)象在以往的教師培訓工作中是很少見的。
3、班主任工作理念和方法得以更新。
通過我們在培訓期間與學員的交流，對教師授課的滿意率達85%以上，學員反映最多的是“建議多開展班主任培訓活動”。有的學員說，通過四位老師的講授，我知道了如何做一名合格的班主任，如何能做得更好；有的學員說，幾天功夫，我們班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任不應是簡單的說教，還要有心理輔導技術(shù)，而對學生團體，我們首先學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交流，做心理疏導；有的學員說，通過這次培訓學習，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完美的；有的學員說，老師講得那么好，即便天氣再熱，我們都樂意聽。
為了把今后的培訓工作做得更好，5月20日上午，教師進修學校召開了任課教師座談會和師訓專干座談會，對今年的培訓工作進行總結(jié)。我們認為以下幾個方面存在不足：
1、從辦班形式、學習效果看，鄉(xiāng)下效果好，城區(qū)效果差，小班效果好，大班效果差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好，城區(qū)混合編班效果差。
2、師資培訓教師素質(zhì)仍需提高。
此次培訓個別教師上課效果不太理想，總體來看，兼職教師講課效果要好于專職教師。今后必須頓促進修學校提高專職教師提高業(yè)務素質(zhì)；市局應面向基層廣泛選拔教學經(jīng)驗豐富、教學效果突出的教師建立兼職教師培訓庫。
3、應多增加學員之間交流的時間。
學員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任，他們本身就是寶貴的培訓教育資源，雖然此次培訓任課教師均安排有互動時間，但個別教師安排時間稍短，交流互動的提前準備工作不充分，此方面的效果不太理想。
總之，本次的班主任培訓工作，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤栃Ч俏覀円舱J識到了存在的不足，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新，把培訓工作做得更加完美。
研修培訓工作總結(jié)篇十七
網(wǎng)絡學習快接近尾聲了，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?，F(xiàn)將這段時間以來的學習做一小結(jié)。
通過這次培訓，我知道了師德師風的真正含義：所謂師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣、愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個教師重視自身的師德師風建設(shè)，學校的政治面貌才會煥然一新，才會從根本上教育學生做一個愛學習，懂禮貌，具有團結(jié)合作意識，遇事積極想辦法解決，做一個健康，快樂，陽光的少年。
陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！弊鳛榻處?，我們應該首先具有愛心。把學生當做自己的孩子來對待，當你戴著愛的眼鏡看學生時，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都非?？蓯?，每個孩子都各具特色、不同凡響。當你用溫暖的眼神提醒學生，他做了不該做的事時，他會覺得不好意思，并立刻改正，專心聽課；當你偶爾用手輕輕撫摸學生的背或頭，并輕言細語和他交流時，他會用羞澀或愉快的表情來傳達他的愉悅。
此外，教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，要關(guān)心學生，做學生的朋友、伙伴、引路人。做到對每一位學生負責，善于發(fā)掘每一位學生的個人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點。俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當你播撒下愛的種子在學生們的心中，你最終會得到學生們的擁護和愛戴，而學生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長，做一個體格、人格都健全的人。
教師的責任也是重大的。在每個學校，都把學生的.安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學生在校的安全之外，還時時提醒學生們注意校外的安全及應對措施。教師也要關(guān)注學生的心理健康，近年來，學生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注，中學生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，這都與學生的心理健康有關(guān)，學校應把心理健康作為學校重要工作來抓，尤其是教師，發(fā)現(xiàn)學生有心理方面的問題，要正確的引導，確實讓學生健康成長。
二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學生，尤其是問題學生，要有耐心，更要有愛心，不要動不動就訓斥、諷刺、歧視、體罰學生，三是全面評價學生。幾乎每個學生身上都有其閃光點，教師有善于觀察了解，教師；全面了解學生優(yōu)缺點，客觀、公正、全面評價學生；不要只用成績分數(shù)來評價學生，學生要德智體美勞全面發(fā)展。
要做新時代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學習、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學活動。
雖然網(wǎng)絡培訓就要結(jié)束了，但是它僅僅是我進行網(wǎng)絡學習的開始，在以后的工作中，我會更加努力，希望它能一直陪伴我，不斷地成長。
研修培訓工作總結(jié)篇十八
我有幸被選派參加了教育局組織的中小學班主任教師培訓，我特別珍惜這次難得的機遇，這次班主任教師培訓，不僅有幸結(jié)識了許多鄭州各地的精英同行，充實的培訓生活更令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構(gòu)建，更進一步認識和明確了班主任的發(fā)展方向和目標，反思了以往德育教育工作中的不足。一些國內(nèi)知名的對德育教育工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，是我的德育教育觀念進一步得到升華，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：
剛一開講，朱洪秋教授就講了這樣一句話輕松快樂做德育，德育工作應該在輕松快樂的環(huán)境和心境下進行的，而我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀所體會到的卻是煩悶，改變這一現(xiàn)狀要明確一個出發(fā)點站在孩子成長的角度影響家長,相信一切有利于孩子成長的家長們都會支持，針對于如今不許孩子集體外出的現(xiàn)象，他又提出了三個越，即越出去越安全，越經(jīng)歷越安全，越活動越安全，并通過自己帶學生遠足和女兒遭遇小偷的親身經(jīng)歷為我們印證了他的觀點。將組織過的遠足活動方案深入淺出的講解，他的理念是生活即教育，社會即課堂，人生即遠足讓中國文化，世界文化，融入校園文化，孩子們只有走出去，經(jīng)常走出家門，走出校門，體驗過后才會迅速成長，懂得自我保護。
引用魏書生老師的`一句話事事有人做，人人有事做，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實實在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖，將班級事務干部制即將班級的日常工作化分為幾部分，做到一人干一事。此外他還提出了百名標兵評選辦法使學生互相評價弘揚別人優(yōu)點，真正做到個性化發(fā)展。
做德育必須將德育走向全員德育，德育的三個走向分別是：全員德育，自咎自育，積極德育。他強調(diào)老師只有三件事：上好課，抓好分，搞好德育教育。
理解學生的內(nèi)心世界是與學生心靈溝通的基礎(chǔ)和出發(fā)點，柏拉圖說過健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體，學生青春期會出現(xiàn)很多錯誤的信念，教師心理輔導應先建立關(guān)系(聆聽，關(guān)注，支持)，然后聚焦問題(主要問題與緊迫問題)，接著評估分析(自我信念與環(huán)境交互)，進而輔導措施(專業(yè)技能應用)，針對不同的厭學類型，吳增強教授還給出了相應的干預策略。通過具體事例，闡述了如何破解青春期煩惱，正確的引導學生明確的選擇青春期遇到的感情問題，并明確我們輔導的宗旨：培養(yǎng)學生愛的能力。
研修培訓工作總結(jié)篇一
教師培訓對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教師特別發(fā)展、提高教學質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。為了切實加強教師隊伍建設(shè)，我校根據(jù)目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干,對教師進行分層次培訓，內(nèi)容包括領(lǐng)教師師德培訓、教師業(yè)務培訓、班主任培訓；同時大力開展教科研活動，加強校園網(wǎng)站建設(shè)；采取以會代訓、自主學習、分組研討、外出學習培訓等多種形式，取得了較好的效果。現(xiàn)對教師培訓工作總結(jié)如下：
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！蔽倚榱舜蛟煲恢F結(jié)進取，充滿活力的領(lǐng)導集體，學校成立了教師培訓領(lǐng)導小組，加強了領(lǐng)導班子建設(shè)。利用每周一次的政治例會加強學習，同時提出領(lǐng)導班子要經(jīng)常反省自己，保持清醒頭腦，嚴于律己，寬以待人，扎實工作，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。
“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務。
一是利用假期教師集訓的'時間，集中學習了《國家教育改革中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》；
二是從履行崗位職責、尊重學生和家長，依法執(zhí)教，團結(jié)協(xié)作，為人師表，廉潔從教等方面制定規(guī)范，對教師提出嚴格要求，并嚴格執(zhí)行。
學校在教學人員緊張、師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下，仍然派出思想覺悟高、業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，進行學術(shù)交流，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。20xx年4月9日至12日，我校派王葉美、朱海燕老師參加在嘉祥實驗小學舉行的小學語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動；20xx年4月10日至12日，我校派彭震、殷亞東老師參加了在市中區(qū)實驗小學舉行的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動；20xx年4月17日至19日，我校派楊秋花、李敏老師參加了在鄒城市第二實驗小學東校區(qū)舉行的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。在聽課后，每位教師都寫出了學習心得，并做了匯報，上了匯報課。3月19日至22日，委派王葉美、金小婷老師赴濟寧市實驗小學參加了小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，并上好匯報展示課，供老師們學習，以點帶面，推動了教師素質(zhì)的提高。
學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高底，為此，我校采取各種方式狠抓班主任培訓。3月份以來，學校組織教師參加校本培訓，同時老師們還利用業(yè)余時間學習班主任培訓教材，以及教育教學雜志，上網(wǎng)學習班主任經(jīng)驗等等。無論是教學中的成功經(jīng)驗，還是班級管理中的金點子，都毫無保留地奉獻出來，與大家交流。
本學期學校狠抓了青年教師的培訓，通過各種形式的教科研活動，促進青年教師的成長。4月至5月我校進行了新進教師展示課活動，讓所有新進教師和轉(zhuǎn)科老師都上一節(jié)展示課；規(guī)定凡45歲以下教師都必須上一節(jié)公開課。學校還結(jié)合縣優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課件評比活動，組織教師全員參與，要求每個教師至少有一件作品參賽，并作為年終考核的重要依據(jù)。通過這些活動和措施，教師的教科研熱情高漲，教科研水平也有了較大提高。
教師培訓工作是一項長遠的工程，我們將樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為彭聯(lián)小學的教育更快更好地發(fā)展增光添彩。
研修培訓工作總結(jié)篇二
伴著雨聲坐到電腦前，開始了今天的研修，分享著《玫瑰的幸?！肺乙脖陡行腋?；聽到《我是巧克力做的》時，對老師充滿了敬佩，真是細心、負責的老師；看到《畢業(yè)典禮》我想替孩子們感謝老師賜予的"心靈大餐"。今天的案例太精彩了，讓我的心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好。
做充滿激情的、有愛心的幼兒教師。
作為一名新時代的幼兒教師應充滿激情。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進的號角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項活動，在活動中言傳身教，培養(yǎng)他們的興趣、愛好、習慣等。永遠的激情應該成為我們品格的追求，只要生命在，激情就在。
做努力上進的、專業(yè)的幼兒教師。
"三人行，必有我?guī)?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，以取他人之長，補己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。一次性的學校"充電"，一輩子的工作"放電"現(xiàn)象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進取的精神去進行業(yè)務方面的繼續(xù)學習，還應接受各方面知識的學習培訓，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅強的心，去迎接時代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗到不斷進取的快樂與成功。
幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說："教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看在看到你教出來學生一批批走向生活，為社會作出貢獻時，你會多么高興??！"，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感，它讓我們在教學的道路上日益充實起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。
研修培訓工作總結(jié)篇三
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的有關(guān)于研修的培訓工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研修的根本目的，是促進教師的專業(yè)成長。這時代，不知啥時已加快了步伐，咱再不努力，就與社會脫節(jié)了，用句學生常說的話，那就你out了。我們教師平常每天8小時基本都忙于工作——其實每天遠遠超過8個小時，又沒有那么多的專家搞"一對一"輔導，于是以就有了暑期研修這一盛宴。
研修這經(jīng)是本好經(jīng)，第一年研修時，這么多人擠在一個平臺上，人山人海，場面那可叫空前盛大。這頭一遭"生孩子"，大家都沒個經(jīng)驗，從數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)設(shè)計與評價，到具體的參與方式，從上到下，忙的是豕奔狼突，熱火朝天，繁華落幕，只留一地狼藉，確實有些事與愿違。
研修今年五歲了，喧囂的塵埃落定，5年的時間，足夠讓那些混于河水的泥沙沉淀，研修也就悄然掀起了蓋頭，不媚、不俗，娟娟然向你走來。
中外餐飲文化一個較大的區(qū)別，就是國內(nèi)大多講究"勢"，國外大都講究"實"。
"勢"是門面，是排場、是實力的體現(xiàn)，中國人聚餐，更多地是醉翁之意，而國外餐飲，大多實實在在，如麥當勞、肯德基，那就是一快餐和外賣，快點吃完好干活，多實在，到了中國，就成了蹭空調(diào)和網(wǎng)絡的休閑地兒了……又如自助餐，那就是"共產(chǎn)主義社會"按需自取，需要啥你就吃點啥，"吃嘛嘛香，還嘎嘣脆"，即如酒會，也大都端個杯子晃呀晃，都直奔主題，各找各的"伴"去，實在。
研修啊，其實就是一次自助營養(yǎng)餐，咱需要啥，就自己加點啥，胖了咱多吃點菜，瘦了咱撈兩塊肉，雖然樣數(shù)不多——"八菜一湯"(八個模塊和研討)，但是在這么多專家的指導下，五湖四海的同仁們烹調(diào)的是千滋百味，酸甜苦辣咸，要嘛有嘛，你那，就悠著點可勁造吧。
研修是一次研究性學習，終身學習時代到來是情境，汲取知識，實現(xiàn)專業(yè)成長是任務;研習、鞏固、測試、作業(yè)、成果展示、反思是過程;合格、優(yōu)秀是評價;評價成果在課堂;參考資源幾百兆……研修還是一次研究性學習，它還體現(xiàn)在研討交流有互動;作業(yè)提交是分享;參訓教師多學，學好就是研修的完整的主體思想。
有時候我在想，我們的學習的每一個環(huán)節(jié)，是一個小任務，看起來不起眼，但它也是一個大任務，千里之堤潰于蟻穴，綜合起來，它就會決定整個研修工作這一個大專題作業(yè)評價的成敗。
所以，我們要認真做好每個環(huán)節(jié)的'每個細節(jié)。
仍是篇首那句話，研修的根本目的，就是促進教師的專業(yè)成長;教師的專業(yè)成長，最終體現(xiàn)在課堂，學而知之，學以致用，最后檢驗研修成效的不是合格或優(yōu)秀，是在真實的面對學生的課堂時，從專題設(shè)計，到研究性學習、落實三維目標，讓課堂精致有效是課程改革的需要，是遠程研修的需要，更是我們自身的需要。
研修培訓工作總結(jié)篇四
小唐老師是今年剛分配的一位年輕教師，她年輕有為，事業(yè)心強，對工作非常認真。研修的第二天她就發(fā)燒生病了，吃點藥，咬咬牙，她堅持著。第三天，剛進辦公室，我們就發(fā)現(xiàn)她的臉通紅，打個小針，吃點藥，仍然堅持著，10點左右，她的體溫已經(jīng)達到38.8度，在同事的勸說下，她才戀戀不舍地離開電腦，去醫(yī)院打吊瓶，拔下針頭，她又投入到緊張的培訓中。
鞠老師和付老師是教學多年的老教師，年齡較大，平日接觸的電腦比較少，特別是打字速度很慢。此次培訓，兩位老教師除了認真學習文字知識、視頻知識外，為了能在規(guī)定時間完成作業(yè)，兩位老師每天來的最早，走的最晚，為了節(jié)省時間，兩位老師減少喝水，目的是為了節(jié)省上廁所的時間。
不少老師，為了能完成比較理想的作業(yè)，精心準備，除了利用上班時間外，還主動犧牲休息時間。
研修培訓工作總結(jié)篇五
我園先后召開了干部會、教師動員會、學員培訓會。會議園長親自主持，帶領(lǐng)學員明確遠程培訓的意義，講清了培訓的任務；學習了合格學員、優(yōu)秀學員的評價標準，提出人人爭當優(yōu)秀學員的培訓要求；為每位學員下發(fā)了網(wǎng)上學習需要注意的事項要求，幫助教師熟悉學習步驟，以確保遠程研修工作順利進行。
為保障研究培訓順利開展，學校成立了領(lǐng)導小組、學習小組、技術(shù)保障組。為每個工作組制定了具體工作和分工。
領(lǐng)導小組——全面布置和協(xié)調(diào)全程培訓工作。
學習小組——挑選骨干教師作為學員組教研組長，成立遠程學習qq研討群、及微信群，針對老師們在遠程學習中遇到的疑惑進行解答，研修過程中予以溝通、督促其學習，保證圓滿完成研修。
技術(shù)保障小組——專業(yè)教師反復調(diào)試設(shè)備，對設(shè)備進行了新一輪的維護和保養(yǎng)，為培訓有效開展提供硬件支持。
今天研修正式打響，雖然是星期天，但是全體學員教師和園長一大早都齊聚幼兒園，開始學習前園長又再次給老師們提出學習要求，鼓勵老師們都爭當優(yōu)秀學員，之后大家集中收看學習了朱家雄教授的講座，然后分散回各班進行學習。目前幼兒園正在裝修，所有的教學設(shè)施、家俱、材料都還沒有進行整理，老師們擠在盛滿物品的辦公室，雖然悶熱并蚊蟲不斷，但是大家都在非常認真的學習，認真做著筆記，積極完成作業(yè)，主動的參與學習評論，勁頭十足。
相信這次培訓對教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學能力的提高一定會起到積極的促進作用。
研修培訓工作總結(jié)篇六
師雪中送炭。在這一段的培訓學習中通過看視頻、論壇交流、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
在這些天里，我每次準時觀看視頻，在觀看視頻的過程中，不斷的做筆記，對知識點進行討論?？戳死蠋煹闹v座，我感慨良多，老師不僅從教學上指導了我，而且為我解決日常工作中遇到的問題提供了很多方法，感謝老師的細致和分享。
通過本次培訓不僅僅提高了個人的業(yè)務能力，還增強了我對上數(shù)學課的信心。我對數(shù)學課的設(shè)計、組織有了更深的了解。我更加喜歡數(shù)學課，也更加喜歡學生，建立了班級數(shù)學興趣小組，學生的學習熱情提高了，學生的主人翁意識加強了。小組建設(shè)促進了學生協(xié)助能力，合作精神，教學效果良好。
三、收獲。
1、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念。
通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
2、提高了個人的知識水平，促進了個人的發(fā)展。
在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。
2、收藏了很多豐富的案例。
在本次培訓過程中，通過閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設(shè)計，完美的教學策略……這些都是值得我去學習的。
3、今后的努力。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
研修培訓工作總結(jié)篇七
分散研修已經(jīng)有兩個多星期了，這其中的點點滴滴，讓我們忙碌著，幸福著；焦躁中夾雜著收獲。一路走來感到研修的過程似乎是一首歌，酸辣苦甜兼有。
研修的"苦"：研修帶來的任務是繁重的，看專題，寫評論，一個個研修組都要瀏覽，找一份優(yōu)秀作業(yè)有時如大海撈針般，苦啊！
研修的"甜"：看專題，學習他山之石，自己感到收獲特別大。無論是第一專題的估算意識的培養(yǎng)還是第三專題的從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡，在理論上，一直在前行中，感受成長的快樂。自己感受到了研修帶來的甜，這滋味一直伴隨自己的教書生涯。
研修的"樂"：磨課環(huán)節(jié)，與老師們一起探討教材的處理，針對各個環(huán)節(jié)，我們精心設(shè)計問題，讓學生的能力得到最大的提升，與同事的交流，讓我們在授課之余，感受到團隊的力量。
研修培訓工作總結(jié)篇八
20xx年x月12日，我參加了省級骨干教師培訓。在集中培訓的20天中，我認真地聆聽了黃光、郭麗、王洪芳等十多位教師的教誨，聽取了錢志亮，丁千秋等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹。領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，也和其他地區(qū)的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗多、獲益匪淺。9月起，我上了二年級的數(shù)學課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。并到實習學校實習兩周。在實習期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使教育觀念更新了，也使理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：
這次的教師培訓，給我了一個求學的機會。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的出路！我一直認為在教學上能教出好成績的教師就是好教師。因此我在前些年的工作里，大部分精力都集中到教學這一塊上，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導，每天重復著這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：做一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教育理論充實自己，那么，他的`教學水平在達到一定程度后就難以再提高了，要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，教育理論水平、教科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校后，我更加努力，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學理念，改變自己的教學模式，努力提高課堂效率，從而達到真正提高自己的目的。
作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為教育技能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認真地備課，精心設(shè)計，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有xx年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課的成功和不足，有哪些地方要改進，寫好課后小記，教育敘事，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等老師都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究。一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚汀?BR> 未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
培訓雖然結(jié)束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
研修培訓工作總結(jié)篇九
深夜，沉迷于聆聽敲打鍵盤，有些不舍，不知是因為被夜晚的靜謐所吸引，還是有感于"分散研修"的魅力，亦或是源于師者們的睿智。此時此刻，坐在微機旁，感受著只有清清沭河水才有的那清亮的微波，腦海中浮現(xiàn)出只有研修快報有的那份明媚與皎潔。我們都曾經(jīng)是講臺和黑板下的幼稚孩童，我們更是堅守在講臺和黑板前的師人，是分散研修讓我感受到了溫暖，溫暖于亦師亦友的情懷，溫暖于且行且思的分散研修。沭河是一條靈動、大氣、深厚的河，悠悠沭河水澆灌著甜甜的葡萄、釀造著香醇的葡萄酒；分散研修所展現(xiàn)的風姿在我的腦海中久久揮之不去。
我深深地思考著：我們的課堂所缺少的東西怎么會那么多？時間總是在不經(jīng)意間溜走，轉(zhuǎn)眼，我小學畢業(yè)至今，已有十幾個年頭，但當我踏上三尺講臺，走進小學課堂時，我發(fā)現(xiàn)小學教學的方式改變甚微，一如十幾年前我上學一樣，填鴨式教學方式依舊很普遍。十年是不短的時間，但我仍未走出十年前我所感同身受的課堂，老師的導學，學生的自學的顯得那樣蒼白無力。對于教育來，難道時間給予它的只是一遍一遍機械的重復，重復著昨日的舊體制，洗刷著今日的新形勢，是分散研修，讓我們與名家交流，與專家促膝細談。
我常常想：享受是一種什么樣的感覺，在那一刻，當你在感受著"分散研修"的師者對于教學的那份孜孜不倦的情懷時，那便是享受。在朝露夕霞的精雕細刻中，可敬的師者用他們的執(zhí)著成就著課堂教學璀璨的光華，在沭河水輕盈的倒影中，浸透著每一位師者之美麗的倩影。
我一直在思考：我的課堂怎樣才能上的如此充滿生命力？何謂生命力：事物具有的生存、發(fā)展的能力。我們說生命是萬物生生不息的動力，沉穩(wěn)與真切、廣博與深刻、執(zhí)著與探索、清新與脫俗、溫婉與可親的課堂，在研修中讓我們一覽無余。
我們翹首期盼，我們的課堂充滿生命的活力，研修帶來了機遇，研修讓我們成長，給我們帶來無限的快樂。
研修培訓工作總結(jié)篇十
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的研修時培訓工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
盛夏季節(jié)，我們再一次欣喜地迎來了山東省初中教師遠程研修開幕的日子。
這不由得讓我們回想起了去年暑期的遠程研修，當時的情景還是那樣的熟悉，一切都歷歷在目：登錄平臺、觀看視頻、發(fā)表評論、提交作業(yè)、書寫隨筆、打磨課例……我們由一個初次觸"研"、對研修感到陌生的研修新手，變成了一個熱愛研修、癡迷研修的不折不扣的"研修控"！
又是一年研修時！今年的研修是在暑假期間，身邊沒有了活蹦亂跳的學生們。這不正是一個讓我們潛下心來研修的`大好時機嗎？不必再去擔心預備鈴響起時研修視頻看不完的依依不舍，也不必再去擔心既想寫研修作業(yè)又有學生作業(yè)待批的左右為難，我們可以全心研修！
又是一年研修時，又是一方大舞臺！舞臺的帷幕已經(jīng)徐徐拉開，我們以積極的心態(tài)登臺亮相，更會用更加飽滿的熱情和必勝的信心完成我們的精彩演出。"心有多大，舞臺就有多大！"愿我們每個研修人都能在這方舞臺上盡情地展現(xiàn)自我，將自己的精彩與大家共同分享！
研修培訓工作總結(jié)篇十一
盛夏季節(jié)，我們再一次欣喜地迎來了山東省初中教師遠程研修開幕的日子。
這不由得讓我們回想起了去年暑期的遠程研修，當時的情景還是那樣的熟悉，一切都歷歷在目：登錄平臺、觀看視頻、發(fā)表評論、提交作業(yè)、書寫隨筆、打磨課例……我們由一個初次觸"研"、對研修感到陌生的研修新手，變成了一個熱愛研修、癡迷研修的不折不扣的"研修控"！
又是一年研修時！為了這次的研修盛筵，我們未雨綢繆，做了精心的準備工作。研讀20xx版《課程標準》，進行知識上的儲備；提前登錄平臺系統(tǒng)，再次熟悉各個流程，嘗試發(fā)表隨筆和評論，以保證研修過程中能夠進行熟練地操作。
又是一年研修時！今年的研修是在暑假期間，身邊沒有了活蹦亂跳的學生們。這不正是一個讓我們潛下心來研修的大好時機嗎？不必再去擔心預備鈴響起時研修視頻看不完的依依不舍，也不必再去擔心既想寫研修作業(yè)又有學生作業(yè)待批的左右為難，我們可以全心研修！
又是一年研修時！今年的研修，對教學的指導意義將會更加重大。本次研修的內(nèi)容是主題式教學設(shè)計，專家將會全面深入地進行闡述和解讀，我們要利用好這個機會，全面、科學、系統(tǒng)地學習，更新自己的教育教學理念和觀點，更好地為學生的學習和成長服務。
又是一年研修時，又是一方大舞臺！舞臺的帷幕已經(jīng)徐徐拉開，我們以積極的心態(tài)登臺亮相，更會用更加飽滿的熱情和必勝的信心完成我們的精彩演出。"心有多大，舞臺就有多大！"愿我們每個研修人都能在這方舞臺上盡情地展現(xiàn)自我，將自己的精彩與大家共同分享！
研修培訓工作總結(jié)篇十二
從20xx年開始，幼兒教師也能同其他年齡段的教師一樣參加網(wǎng)絡研修了，這是各級領(lǐng)導關(guān)懷學前教育事業(yè)的印證，更是對幼教工作者莫大的鼓舞。我們幼兒園緊緊抓住這一難得的機遇，著力在提升研修工作管理水平上下功夫，規(guī)范管理，重視細節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，注重實效。
奠定一個基礎(chǔ)。幼兒園非常重視網(wǎng)絡研修工作，制定《淄博市實驗幼兒園遠程研修實施方案》，成立以園長為組長，相關(guān)業(yè)務園長、分園園長、部門負責人、骨干教師、專業(yè)人員為成員的遠程研修領(lǐng)導小組、業(yè)務指導小組、信息宣傳小組、簡報制作小組等機構(gòu)，明確各自在研修中承擔的職責和任務。為使每位教師對研修學習有個正確的認識，并能按照要求完成研修任務，提升專業(yè)素養(yǎng)，幼兒園還專門組織召開網(wǎng)絡研修動員大會。會上，指導教師宣讀研修方案，讓大家全面了解研修的背景和意義，了解遠程研修學習的步驟及實施，園長就研修學習提出具體的要求，濃厚氛圍的營造把“研修助我成長”的思想培植到每位教師的心中。
做好兩項準備。一是完善研修設(shè)備：指派專業(yè)人員提前對研修學習的軟、硬件環(huán)境進行完善。比如對每一臺電腦進行操作系統(tǒng)維護，提升網(wǎng)絡速度；把每臺電腦的ie瀏覽器升級；安裝研修視頻播放器插件；進行音響設(shè)備的檢測和更換等，全方位的檢修維護，確保了研修網(wǎng)絡環(huán)境的安全、穩(wěn)定和暢通。二是熟練研修流程：為使大家能夠熟練掌握上網(wǎng)學習、參與在線研討和交流的操作步驟，專業(yè)人員、指導教師對全體研修教師進行專題培訓，就如何查詢賬號、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等內(nèi)容逐項進行講解和操作演示，使教師對網(wǎng)絡研修的操作流程熟練掌握。
建立三大保障。一是時間保障：幼兒園教師的研修都處于幼兒園正常工作中，不能像中小學教師那樣在暑假中，可以一心一意的進行研修學習。幼兒園人手緊，事情多，怎么辦呢？我們一貫的做法，在事物繁雜的情況下，更要把握“要事優(yōu)先”的原則，凡事分出輕重緩急，網(wǎng)絡研修是提升教師專業(yè)能力的機會，更是凝聚人心、營造學習氛圍的大好時機！把握住學習，就贏得了今天，更贏得了明天。我們一切為研修讓路，給予研修教師充足的時間進行學習。二是組織保障：研修領(lǐng)導小組、業(yè)務指導小組、信息宣傳小組、簡報制作小組認真負責，不僅保障了研修學習的穩(wěn)步推進，更進一步激發(fā)了大家學習的積極性。三是業(yè)務保障：我園的指導教師、研修組長，都是經(jīng)過嚴格挑選的，業(yè)務能力要強、組織能力要好、計算機水平要高，保證能夠給予小組人員細致具體的指導。劃分小組時也是考慮周密、科學分配的。如有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，我們就將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學習小組，一起學習、一起提高。
強化四種措施。一是全天候組織：從動員會開始，到集中研修、自主學習，研修期間，早晨由管理人員和研修組長召集碰頭會，下午幼兒離園后以研修小組為單位進行反思總結(jié)，每天都做到全天候組織。二是全過程管理：計劃的制定、每個專題的模塊學習、作業(yè)的上交完成等，每個流程、每個環(huán)節(jié)都有人負責，每個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題都會及時的被發(fā)現(xiàn)、反饋、處理。特別值得一提的是，在我們幼兒園，園領(lǐng)導一切按組長要求學習，而且是帶頭學習，講座認真聽，作業(yè)專心做，研討爭發(fā)言，有效帶動大家的學習。三是全方位考核：即關(guān)注教師在每個環(huán)節(jié)中的研修，及時檢查統(tǒng)計教師的網(wǎng)上研修情況，對教師參加研修的時間、上交作業(yè)和評論進行統(tǒng)計分析，對其提交作業(yè)數(shù)量質(zhì)量、研討、評論和出勤等情況進行逐一反饋，并把學習情況列入季度考核，與績效工資掛鉤。四是全面性結(jié)合：即研修中做到網(wǎng)上研修與網(wǎng)下研修相結(jié)合，遠程研修與園本教研相結(jié)合，研修學到的理論與教學實踐相結(jié)合，使研修工作根植于日常教學工作之中，煥發(fā)長久的生命活力。
網(wǎng)絡研修，猶如教育快車道。參加網(wǎng)絡研修學習的這幾年，借助網(wǎng)絡，我們和教育界的朋友們傾心交往。有了網(wǎng)絡，我們的教學信息、教學資源更豐富了，思維變得更加開闊，教學方式、教學模式更加靈活了。今年，我園有幸競得專題二《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學習與發(fā)展》的課程資源開發(fā)，期待著與大家一起學習交流。
研修在繼續(xù)，學習在繼續(xù)，讓我們把握住每次學習的好機會，以更飽滿的熱情投入到今年的遠程研修中去，爭取更大的收獲！
研修培訓工作總結(jié)篇十三
7月11日，是山東省幼兒教師遠程研修的第四天。天不作美，天剛蒙蒙亮，傾盆大雨就襲擊了整個齊魯大地。睡夢中，我被雨聲驚醒，心中默默祈禱，雷公公不要駕臨?？墒抢坠€是悶聲悶氣地來了，雖然昨夜凌晨兩點才進入夢鄉(xiāng)，此時卻毫無睡意，我可憐的研修，不要被雨婆婆和雷公公給擋在門外啊。祈禱果然湊效，七點多，雨婆婆變成了小雨姐姐，我們準時從家出發(fā)，奔向研修陣地——林子鎮(zhèn)中心小學接收室。
技術(shù)支持，保駕護航。
對網(wǎng)速的要求很高。雖然接收室是光纜，可是因為并駕齊驅(qū)地看視頻，我們的電腦還是招架不住了。有的電腦網(wǎng)頁刷新很慢，有的電腦甚至直接罷工。殺毒對他們根本不堪一擊。不怕不怕，我們有強有力的技術(shù)后盾做保障。任忠利老師是我們的電腦維修專家，拿出裝程序的殺手锏，把每臺電腦都換了新的血液。這下可好了，電腦如加了油門的汽車，跑得那叫個快！
雖然是幼兒教師遠程研修，我們的主任劉天慶，副主任崔界紅，都是小學教育教學的行家，可也算是學前教育的外行了，卻依然陪伴在我們身邊，給我們以強大的精神支撐。在炎炎夏日的研修里，給我們的研修帶來一絲絲清爽。
我們走在研修的大路上，聆聽專家的精彩講座，瀏覽精美簡報的涵蓋內(nèi)容，品讀同行的精彩片段，分享朋友的豐碩收獲的快樂。我們團隊中的畢艷麗老師和陳艷老師的隨筆感言被指導老師推薦，沈秀紅的作業(yè)二不但打響了被指導老師推薦第一槍，，同時也打響了我們縣作業(yè)被專家推薦的第一炮。
一路歡歌，一路笑語，漫漫研修路，滿滿研修情。享受這場研修雨，我們豪情滿懷！
研修培訓工作總結(jié)篇十四
4月，我參加了臨朐縣第一期中小學班主任培訓班，有幸聆聽了省級專家的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質(zhì)量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經(jīng)濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。
學然后之不足，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續(xù)努力。
(一)用心關(guān)愛每一個學生。
記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
(二)多與學生進行溝通，及時交流。
與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學習總結(jié)出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛;尊重能開啟學生的心扉;共情則能深入學生的內(nèi)心世界。同時，為了更好地理解和應用與學生溝通的方法，本人也學到了一些心理學上的技巧，比如傾聽與詢問的技術(shù)，影響學生的技術(shù)和非語言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的學生工作中受益。
吳艷華老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎(chǔ)”。從她的'講座中我體會到，小學生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
(一)擁有平和的心態(tài)。
在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學生，與學生“共情”。
“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
(三)加強班級文化建設(shè)，促進學生和諧發(fā)展。
班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習，我更深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學生為中心”，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫(yī)生。
研修培訓工作總結(jié)篇十五
歲月滑翔的聲音，就像鳥兒舒展羽翼的聲音。這遠程研修的日子，正悄悄滑過我的指尖，有太多的收獲、太多的感言……研修班就象是一個大花園，花園里，百花齊放。同一個平臺，一樣的執(zhí)著；同一個夢想，一樣的張揚。我們一路歡歌，一路收獲，一路忙碌，一路成長……一堂堂異彩紛呈的錄像課，激情四射的講課風采，讓我們?nèi)玢宕猴L，激勵我們乘課改之風，揮鞭從此起航。那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂，個個優(yōu)秀的案例，讓人過目不忘。無論宏觀的課堂結(jié)構(gòu)，還是細微的問題設(shè)計，處處可見新教改倡導的理念元素，一位位博學多才、睿智理性而又不失幽默風趣的學者專家，引導我們重新全面認識新教育改革理念；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。
輕點鼠標，點出精彩頁面；輕敲鍵盤，敲出激揚文字。網(wǎng)上交流時，一篇篇精彩的文章，贊美也好，質(zhì)疑也罷，在彰顯老師們文采的同時更多地展現(xiàn)出老師們對新教改的全新理解與全面支持。
課后作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺?？吹絼e人一篇篇精彩的作業(yè)，文采飛揚，一條條精彩的點評，透著智慧、思考。交鋒的思想，閃光的智慧，吸引著我們……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。
搜索著專家和同行的評論，徜徉于美輪美奐的細心聆聽，汲取經(jīng)驗，記下專家課堂精彩的瞬間，同行的肺腑之言；敲擊鍵盤，聲聲入耳，道出自己的心聲，發(fā)表真心的評價；欣賞了那么多優(yōu)秀的文章；積累了那么多豐富的經(jīng)驗；細細品味每一篇文章；鍵盤敲打，字字肺腑，慢慢抒發(fā)每一份感動，看燦爛的笑臉，張張照片在熒屏中映射；看飛揚的文采，滴滴露水在清澈中晶瑩，看觸動的言辭，片片飛花在悠然中輕搖。
每一次瀏覽、每一次閱讀，我都會有一些小小的震動，為一種新的思想，一種不同的視角，一種未曾有過的共鳴，一種似曾相識的感覺，我仿佛回到了讀書時代，回到了那種共同學習，共同交流的美好時光……看看時間，才知已經(jīng)快深夜十二點。這才覺得覺得腰酸背痛、頭昏眼脹。
這流金的歲月，有激情與文采一并飛揚；有忙碌與碩果一起成長。遠程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們相信，在這明媚的夏天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。
汲取教育教學智慧的瓊脂玉液，讓我明白，遠程研修可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!它成就了永恒!它會永遠定格在我心靈的天空!
這流金的歲月啊，我們一起走過……
研修培訓工作總結(jié)篇十六
根據(jù)國家教育部、省教育廳、孝感市教育局關(guān)于班主任培訓工作，我們利用雙休日分9期共15個班對我市中學小班主任進行了培訓，共培訓學員1200人。這是我市首次舉辦班主任工作培訓，局黨組高度重視，且得到了各中心初中校長、市直學校校長、師訓專干的大力支持，培訓工作取得圓滿成功，達到了預期的效果。現(xiàn)將本次培訓工作總結(jié)如下：
此次班主任工作培訓之所以能取得圓滿成功，與局領(lǐng)導的高度重視密不可分。
為了搞好班主任培訓工作,市教育局成立了以分管副局長任組長的“應城市班主任培訓工作領(lǐng)導小組”，召開有局班子成員、相關(guān)股室負責人、市進修學校校長、中心初中校長、市直學校校長、師訓專干參加的班主任培訓工作專題會議。會議要求各中心初中、市直學校校長為培訓工作的第一責任人，對我市的培訓工作起到極大的促進作用。
為及時了解情況，反饋信息，教育局還成立了班主任培訓督查組，由主管師訓工作的副局長肖紅為組長、師訓股股長王志平、進修學校校長吳桂元為成員，對各培訓點進行督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
此次班主任培訓工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中校長、市直學校校長是本單位班主任培訓工作的第一責任人，各師訓專干是本單位培訓班的班主任。各培訓點嚴格考勤制度，實行一天四點名制度。各單位認真執(zhí)行教育局要求，學員遲到早退現(xiàn)象很少，請假者更少，幾乎沒有曠課現(xiàn)象。為了保證培訓效果，各單位在管理上下功夫，紛紛采取行之有效的管理措施：有的中心初中把參培學員的姓名貼在坐位上，制定座次表，師訓專干點名時，到教室一看就知道誰來誰沒來，不影響教師上課；有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對各學校參培教師的出勤情況實行量化考核，納入到年終考評中；有的學校要求本單位教師培訓結(jié)束寫出心得體會，校長批閱后上交中心初中；有的學校統(tǒng)一為參培教師購置筆記本，培訓結(jié)束交中心初中檢查。這方面做的好的單位有：楊河、三合、郎君、城北、楊嶺、陳河、義河、東馬坊、四里棚、黃灘、城中等。
各培訓點除了對參培教師進行嚴格管理外，還提高服務意識，為參培教師盡可能地搞好服務。如有的學校安排中餐；有的學校安排往返交通工具。在這次培訓工作中，各單位嚴格的管理和周到的服務是培訓工作圓滿成功的保證，參培教師既體會到了培訓的重要性，也體會到了關(guān)懷和溫暖。
此次培訓的任課教師是教育局統(tǒng)一組織，通過說課評選活動，從進修學校專任教師、市直學校優(yōu)秀教師中評選產(chǎn)生的，他們業(yè)務素質(zhì)高，敬業(yè)精神強。
在前期的備課過程中，教育局先后派他們到武漢、孝感參加培訓者培訓?；貋砗?，按專題分為四個備課小組，集體備課，資源共享，共同提高。各位教師閱讀了大量書籍，查閱了很多資料，在講課過程中把理論和實際相結(jié)合，使得培訓更具針對性和實效性。在此次培訓中，每位教師都制作了精美的課件，全部運用多媒體輔助教學，很受學員歡迎。
此次培訓，除城區(qū)的幾個培訓班外，其它培訓點全部在鄉(xiāng)下，任課教師沒有一個因路遠或刮風下雨而遲到、早退。為了不影響正常的教學秩序，這次培訓都是利用雙休日，授課教師都是連續(xù)工作，但他們不怕苦，不怕累，沒有一句怨言，兢兢業(yè)業(yè)，堅持上課。聘請的實驗初中教師徐平、實驗小學教師陳迎華、蒲陽初中教師祁全紅、蒲陽小學教師周歸等結(jié)合自身工作經(jīng)歷，講述班主任責任心，鮮活的實例催人淚下；市進修學校幾位講課教師結(jié)合事例，從理論和實踐結(jié)合的層面分析案例，贏得陣陣掌聲，深受學員喜歡。
1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。
此次培訓，我們共分兩個大的階段：第一階段為“基地培訓”，即在市教師進修學校舉辦的3期培訓班，培訓各地、校的'骨干班主任；第二階段為“陣地培訓”，即在各地、校開展的班主任全員培訓，大面積采取“送課下鄉(xiāng)”。教師送課下鄉(xiāng)減輕了學員的經(jīng)濟負擔，深受廣大農(nóng)村教師的歡迎。送課下鄉(xiāng)也便于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓點的管理，參培學員出勤率高，保證了培訓效果。對于這次培訓的質(zhì)量，各單位都認為培訓效果好于以前的歷次培訓。各培訓點的看法是對此次班主任培訓形式和教學質(zhì)量的一致認可。
2、教師參與培訓的積極性空前高漲。
此次班主任培訓前期準備工作中，各單位報名參加培訓的教師有1125人，培訓結(jié)束，實際參加培訓的1200人，多出75人，參加培訓的教師中，有的教師離培訓點遠，交通不便，早上5點多起床往培訓點趕；有家屬住院托別人照顧，不誤學習；有的老師臨近退休強烈要求參加學習，這些教師任為：掌握班主任技能才能帶好一班人，自己雖然快退休，但要站好最后一班崗。這些現(xiàn)象在以往的教師培訓工作中是很少見的。
3、班主任工作理念和方法得以更新。
通過我們在培訓期間與學員的交流，對教師授課的滿意率達85%以上，學員反映最多的是“建議多開展班主任培訓活動”。有的學員說，通過四位老師的講授，我知道了如何做一名合格的班主任，如何能做得更好；有的學員說，幾天功夫，我們班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任不應是簡單的說教，還要有心理輔導技術(shù)，而對學生團體，我們首先學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交流，做心理疏導；有的學員說，通過這次培訓學習，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完美的；有的學員說，老師講得那么好，即便天氣再熱，我們都樂意聽。
為了把今后的培訓工作做得更好，5月20日上午，教師進修學校召開了任課教師座談會和師訓專干座談會，對今年的培訓工作進行總結(jié)。我們認為以下幾個方面存在不足：
1、從辦班形式、學習效果看，鄉(xiāng)下效果好，城區(qū)效果差，小班效果好，大班效果差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好，城區(qū)混合編班效果差。
2、師資培訓教師素質(zhì)仍需提高。
此次培訓個別教師上課效果不太理想，總體來看，兼職教師講課效果要好于專職教師。今后必須頓促進修學校提高專職教師提高業(yè)務素質(zhì)；市局應面向基層廣泛選拔教學經(jīng)驗豐富、教學效果突出的教師建立兼職教師培訓庫。
3、應多增加學員之間交流的時間。
學員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任，他們本身就是寶貴的培訓教育資源，雖然此次培訓任課教師均安排有互動時間，但個別教師安排時間稍短，交流互動的提前準備工作不充分，此方面的效果不太理想。
總之，本次的班主任培訓工作，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤栃Ч俏覀円舱J識到了存在的不足，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新，把培訓工作做得更加完美。
研修培訓工作總結(jié)篇十七
網(wǎng)絡學習快接近尾聲了，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?，F(xiàn)將這段時間以來的學習做一小結(jié)。
通過這次培訓，我知道了師德師風的真正含義：所謂師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣、愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個教師重視自身的師德師風建設(shè)，學校的政治面貌才會煥然一新，才會從根本上教育學生做一個愛學習，懂禮貌，具有團結(jié)合作意識，遇事積極想辦法解決，做一個健康，快樂，陽光的少年。
陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！弊鳛榻處?，我們應該首先具有愛心。把學生當做自己的孩子來對待，當你戴著愛的眼鏡看學生時，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都非?？蓯?，每個孩子都各具特色、不同凡響。當你用溫暖的眼神提醒學生，他做了不該做的事時，他會覺得不好意思，并立刻改正，專心聽課；當你偶爾用手輕輕撫摸學生的背或頭，并輕言細語和他交流時，他會用羞澀或愉快的表情來傳達他的愉悅。
此外，教師的愛心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，要關(guān)心學生，做學生的朋友、伙伴、引路人。做到對每一位學生負責，善于發(fā)掘每一位學生的個人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點。俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當你播撒下愛的種子在學生們的心中，你最終會得到學生們的擁護和愛戴，而學生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長，做一個體格、人格都健全的人。
教師的責任也是重大的。在每個學校，都把學生的.安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學生在校的安全之外，還時時提醒學生們注意校外的安全及應對措施。教師也要關(guān)注學生的心理健康，近年來，學生的心理健康越來越引起人們的關(guān)注，中學生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，這都與學生的心理健康有關(guān)，學校應把心理健康作為學校重要工作來抓，尤其是教師，發(fā)現(xiàn)學生有心理方面的問題，要正確的引導，確實讓學生健康成長。
二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學生，尤其是問題學生，要有耐心，更要有愛心，不要動不動就訓斥、諷刺、歧視、體罰學生，三是全面評價學生。幾乎每個學生身上都有其閃光點，教師有善于觀察了解，教師；全面了解學生優(yōu)缺點，客觀、公正、全面評價學生；不要只用成績分數(shù)來評價學生，學生要德智體美勞全面發(fā)展。
要做新時代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學習、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識去開展教學活動。
雖然網(wǎng)絡培訓就要結(jié)束了，但是它僅僅是我進行網(wǎng)絡學習的開始，在以后的工作中，我會更加努力，希望它能一直陪伴我，不斷地成長。
研修培訓工作總結(jié)篇十八
我有幸被選派參加了教育局組織的中小學班主任教師培訓，我特別珍惜這次難得的機遇，這次班主任教師培訓，不僅有幸結(jié)識了許多鄭州各地的精英同行，充實的培訓生活更令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構(gòu)建，更進一步認識和明確了班主任的發(fā)展方向和目標，反思了以往德育教育工作中的不足。一些國內(nèi)知名的對德育教育工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，是我的德育教育觀念進一步得到升華，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：
剛一開講，朱洪秋教授就講了這樣一句話輕松快樂做德育，德育工作應該在輕松快樂的環(huán)境和心境下進行的，而我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀所體會到的卻是煩悶，改變這一現(xiàn)狀要明確一個出發(fā)點站在孩子成長的角度影響家長,相信一切有利于孩子成長的家長們都會支持，針對于如今不許孩子集體外出的現(xiàn)象，他又提出了三個越，即越出去越安全，越經(jīng)歷越安全，越活動越安全，并通過自己帶學生遠足和女兒遭遇小偷的親身經(jīng)歷為我們印證了他的觀點。將組織過的遠足活動方案深入淺出的講解，他的理念是生活即教育，社會即課堂，人生即遠足讓中國文化，世界文化，融入校園文化，孩子們只有走出去，經(jīng)常走出家門，走出校門，體驗過后才會迅速成長，懂得自我保護。
引用魏書生老師的`一句話事事有人做，人人有事做，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實實在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖，將班級事務干部制即將班級的日常工作化分為幾部分，做到一人干一事。此外他還提出了百名標兵評選辦法使學生互相評價弘揚別人優(yōu)點，真正做到個性化發(fā)展。
做德育必須將德育走向全員德育，德育的三個走向分別是：全員德育，自咎自育，積極德育。他強調(diào)老師只有三件事：上好課，抓好分，搞好德育教育。
理解學生的內(nèi)心世界是與學生心靈溝通的基礎(chǔ)和出發(fā)點，柏拉圖說過健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體，學生青春期會出現(xiàn)很多錯誤的信念，教師心理輔導應先建立關(guān)系(聆聽，關(guān)注，支持)，然后聚焦問題(主要問題與緊迫問題)，接著評估分析(自我信念與環(huán)境交互)，進而輔導措施(專業(yè)技能應用)，針對不同的厭學類型，吳增強教授還給出了相應的干預策略。通過具體事例，闡述了如何破解青春期煩惱，正確的引導學生明確的選擇青春期遇到的感情問題，并明確我們輔導的宗旨：培養(yǎng)學生愛的能力。