對于長篇報告，還需要合理安排分節(jié)章節(jié)，便于讀者查找和理解。在撰寫報告過程中，我們需要注意語言的準確性和流暢性，避免使用過多的修辭手法和廢話。通過閱讀下文的報告范文，您將可以更好地理解報告寫作的技巧和要點。
大學生開題報告篇一
1、擬選課題國內(nèi)、外的研究動態(tài)、水平、存在問題，與本人實習、社會實踐、調(diào)研的關系，并附主要參考文獻：
國內(nèi)、外的研究動態(tài)：
全球經(jīng)濟1體化、中國加入世界貿(mào)易組織(wto)已經(jīng)是近在眼前的事情，今后中國企業(yè)不僅要應對國內(nèi)同行的激烈競爭，還要同世界經(jīng)濟強家爭奪產(chǎn)品市場。企業(yè)對it技術應用的方式與要求，是由其生存環(huán)境決定的，在全球經(jīng)濟1體化、高度競爭、客戶導向、變化迅速、信息化與連通在線化的總體環(huán)境下，企業(yè)it技術應用，應具有如下基本特征：
1。1體化：與企業(yè)及其經(jīng)營策略、管理體系開發(fā)建設1體化。90年代先進企業(yè)it應用策略，有1個基本的共識，就是“作為競爭工具，營造企業(yè)的競爭優(yōu)勢”，這首先就要求企業(yè)本身，不是簡單將原有的手工的業(yè)務過程“自動化”，而是以it技術來“重規(guī)劃”(reengineering)企業(yè)的業(yè)務過程乃至業(yè)務內(nèi)容與方式，重新規(guī)劃客戶及供應鏈上各個合作者的關系，重新規(guī)劃企業(yè)賴以生存的價值鏈體系或價值星系(valueconstellation)，甚至最終改變行業(yè)格局。
2。個性化：這不是將舊的運作方式加以保持/翻版的“自動化”，而是前述“創(chuàng)造企業(yè)自身獨特競爭優(yōu)勢”，和適應企業(yè)不斷變化要求導致的必然結(jié)果?；仡櫄v史，我們可以看到，由“自行開發(fā)”到購買大型“通用”商業(yè)化系統(tǒng)，再到這種以企業(yè)的業(yè)務過程規(guī)劃為基礎的“量身度做”模式，是1次新的里程碑式的躍進。
3?？勺冃裕翰粌H是企業(yè)規(guī)模的變化，還包括業(yè)務內(nèi)容、規(guī)則、伙伴、組織架構(gòu)等隨時隨地迅速變化，這要求it系統(tǒng)本身，必須是“為變化而建造的”。
4。開放性：現(xiàn)代it市場的格局，已從縱向變成橫向分割的分布(葛洛夫，《只有偏執(zhí)狂才能生存》)，internet及其他通訊技術的普及，使封閉、獨占的體系失去了生命力。連微軟這樣的霸主，也要改變自己在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)市場上的態(tài)勢，不再稱“殺手”而是共存，曾經(jīng)占據(jù)過絕對優(yōu)勢的novell，在經(jīng)歷殘酷的競爭和1番躊躇之后，首先接受了這種策略。
大學生開題報告篇二
1．開題報告（含“文獻綜述”）作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，畢業(yè)論文的開題報告。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。
2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式（可從教務處網(wǎng)頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。
4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“20xx年11月20日”或“20xx-11-30”。
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課題開題報告的撰寫方法
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法， 但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
開題報告主要包括以下幾個方面：
1、課題名稱
2、課題研究的目的、意義
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
4、課題研究的理論依據(jù)
5、課題主要研究內(nèi)容、方法
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專長
8、現(xiàn)有基礎
9、經(jīng)費估算
1、課題名稱
課題名稱如果不準確、不恰當，會影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，給課題起名稱要注意：(1)名稱要準確、規(guī)范。 準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點，開題報告《畢業(yè)論文的開題報告》。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。(2)名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
2、課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
4、課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求 我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
5、研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
6、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
7、課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
8、現(xiàn)有基礎
主要是人員基礎和物質(zhì)基礎。每個課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。
9、經(jīng)費估算 (一般可略)
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
開題報告范例
下面是一篇論文的開題報告，雖然也存在一些不足，但也反應了開題報告的格式和寫法，可以吸取一點優(yōu)點。
我國上市公司對我國的經(jīng)濟發(fā)展起到越來越重要的作用，截止xx年底，我國上市公司已達到1174家，總股本超過5050億，其中國家股和國有法人股328億，市價總值高達5.55萬億元，約占國民生產(chǎn)總值的48%，約有股民6800萬人，約占城鎮(zhèn)人口的40%,資本市場規(guī)模越來越大。據(jù)統(tǒng)計，截止xx年底，我國國有控股上市公司所有者權益10547億元，實現(xiàn)利潤1519億元，分別占全國國有及國有控股企業(yè)的32%和63%，國有上市公司已成為我國各行業(yè)中的龍頭企業(yè)，在國有資產(chǎn)質(zhì)量上，上市公司已成為優(yōu)良資產(chǎn)的富區(qū)，同時上市公司也成為中國人投資的主要領域。隨著我國資本市場的發(fā)展和完善，上市公司不僅會得到更大更快的發(fā)展，而且會顯示出更重要的作用。但也不可否認，在我國上市公司發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些問題：一是上市公司整體業(yè)績下滑，競爭力下降，據(jù)資料反映，xx年我國上市公司加權平均每股收益為0.1369元，比上年同期下降31.04%,加權平均凈資產(chǎn)收益率為5.53%,比上年同期下降22.55%,有151家公司虧損,虧損面為12.67%，較上年又進一步擴大;二是部分上市公司內(nèi)部違規(guī)現(xiàn)象嚴重，據(jù)了解，xx年有100家上市公司因各種違規(guī)問題而受到證監(jiān)委和其他有關部門的查處;一些上市公司會計信息嚴重失真，虛增業(yè)績，大肆“圈錢”，極大地打擊了投資者對上市公司的信心;三是二級市場投機行為盛行，一些機構(gòu)操縱股價，牟取高利，嚴重地擾亂了市場秩序。為了解決我國上市公司發(fā)展中出現(xiàn)的問題，就需要在市場經(jīng)濟條件下，更好地有效發(fā)揮政府的監(jiān)管職能和社會的監(jiān)督職能，加快建立上市公司的優(yōu)勝劣汰機制，全面凈化證券市場的環(huán)境。要實現(xiàn)這一目標，有效的手段之一是建立上市公司的效績評價體系。
目前，國家有關部門已經(jīng)對我國國有企業(yè)制定了效績評價制度，并正在逐步推開,但在我國上市公司中還沒有建立這項制度，所以本文的研究是有實際意義的。
本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。
第一部分主要從六個方面闡述建立我國上市公司效績評價體系的意義，這六個方面是：
(一)有利于國家對上市公司的監(jiān)管
(二)有利于推動上市公司建立科學的約束和激勵機制。
(三)有助于對上市公司經(jīng)營者業(yè)績的.全面考核。
(四)有利于引導上市公司的經(jīng)營行為。
(五)有利于增強上市公司的形象意識。
(六)有助于投資者的理性投資。
第二部分主要從三個方面論證建立我國上市公司效績評價體系的可行性。這三個方面是;
(一) 國有企業(yè)效績評價工作的順利進行，為上市公司開展效績評價工作提供
大學生開題報告篇三
在學校里，學生違反學校常規(guī)要求的現(xiàn)象是經(jīng)常出現(xiàn)，甚至對有些學生是屢教不改“諸如在學習方面：上課不專心聽講、不及時交作業(yè)、作業(yè)潦草、考試成績較差；在紀律方面：遲到、曠課、隨意外出、追逐打鬧；衛(wèi)生方面：亂扔廢紙、隨地吐痰、胡寫亂畫；師生關系方面：不尊重老師、侮辱同學、亂叫綽號、說不文明話等等，這些都是教師對學生進行教育管理的重要內(nèi)容。
如果不及時教育，學校就難以全面實現(xiàn)教育目的，而對學生則難以養(yǎng)成良好的行為習慣，將直接影響學生的學習進步和健康發(fā)展，那么學校和教師該如何教育呢？在實踐中，口頭批評教育便是教師常用而且有效的方法和途徑。然而，教師懷著望生成才的良苦用心進行批評教育，但這份心意并不一定能為學生完全體察的到。怨恨、誤解、抵觸等消極情緒反而不同程度地存在著。
20xx年10月30日，錦江區(qū)成師附小華潤分校五年級學生李某某因老師的”批評“在其自家居住的高層住宅小區(qū)墜樓身亡。這件事在社會上引起了軒然大波，教師的批評語言也成為了眾矢之的。
因此，了解目前教師的批評教育的口頭語言內(nèi)容和形式，關注學生接受批評教育的口頭語言的態(tài)度和反應，分析教師批評教育學生時應用口頭語言與教育效果的關系很有必要進行進一步的研究。
1.本課題研究的目的
通過問卷調(diào)查和訪談法了解我校初中教師批評教育口頭語言的運用狀況，關注學生接受批評教育的口頭語言的態(tài)度和反應，分析教師批評教育學生時應用口頭語言與教育效果的關系，進行批評語言的策略和方法研究，通過個案觀察了解批評語言的效果，為如何對學生進行有效批評提出一些建議。
2.本課題研究的意義
（1）、理論意義充分描寫和解釋教師批評教育口頭語言的運用狀況，揭示其背后規(guī)律，既要探究教師本身對批評教育口頭語言的運用，又要接受學生信息反饋，隨時對語言行為進行策略調(diào)整，體現(xiàn)批評教育口頭語言的教育性、獨特性、藝術性、科學性、準確性和規(guī)范性。
（2）、實踐意義豐富教師的語言知識，幫助教師調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的語言，增強職業(yè)語言意識，并改正錯誤，批評不是侮辱，不是恐嚇，不是強迫，不是挖苦。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
本課題組成員通過對國內(nèi)外專家學者理論及中學教師的實踐資料的收集，認識到有關教師批評語言的研究已有許多著作和論文，分類而言研究還停留在教師語言藝術和語言技巧的范疇，或者停留在對教師語言一般描述或材料收集層面，結(jié)合有關理論對這種特殊職業(yè)語言進行系統(tǒng)深入研究較少，同時缺乏對學生的態(tài)度和反應的深層了解。對于批評教育語言的研究，更多的集中在兩個方面，一方面以揭示教師批評用語不當產(chǎn)生的危害性，探討批評教育模式和產(chǎn)生的原因，以及施治對策；另一方面對教師批評教育語言的藝術、風格和技巧進行歸納總結(jié)，討論如何改進教師批評教育語言表達方式與教育效果。
三、課題研究的理論依據(jù)
1、概念界定
（1）初中學生的心理特點：
由于身體外形的變化，初中生的成人感也逐步增強。
因此，他們在心理上希望能盡快進入成人世界，希望盡快擺脫童年時的一切，尋找到一種全新的行為準則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價，重新體會人生的意義。然而，但在辯證思維方面才剛剛萌芽，思想方面仍帶有很大的片面性和表面性，情緒體驗也缺乏成人的深刻和穩(wěn)定，社會經(jīng)驗不足等幼稚性，這無疑會給初中生帶來許多的心理沖突和矛盾。此外，逆反心理，閉鎖性和開放性并存、勇敢和怯懦并存的心理也是初中學生的心理特點。
（2）批評：
新華漢語詞典將批評解釋為動詞，即指出優(yōu)點或缺點。我們認為在學校教育中所謂批評是指教育者對被教育者的缺點和錯誤首先指出，讓被教育者幅然醒悟，進而對其進行意見指導，最后督促受教育者徹底改正的過程。
（3）教師語言：
一般而言的教師語言，是指教師在充當教師角色或在教育職業(yè)性約束環(huán)境下的語言。教師語言的定義比較多，其中，教師語言是學校教師在教育教學過程中所使用的符合教師職業(yè)的行業(yè)性語言是最為全面的定義概括。教師語言的性質(zhì)，是指教師語言所具有的與其他行業(yè)語言有明顯區(qū)別的特殊性，尤其強調(diào)教師語言的獨特性和教育性。教師的口頭用語是教師語言的重要組成部分，其批評環(huán)境 下的定義是教師對學生不良思想或行為口頭的否定和指責，提醒學生注意并立即改正的思想教育方法。
2、課題的支撐性理論
（1）教育現(xiàn)象學：
1913年，胡塞爾在《哲學與現(xiàn)象學研究年鑒》中明確地闡述了現(xiàn)象學的核心理念，這也是他對現(xiàn)象學最為集中的定義：只有返回到直觀這個最初的來源，回到由最初的來源引出的對本質(zhì)結(jié)構(gòu)的洞察，我們才能運用偉大的哲學傳統(tǒng)及其概念和問題，只有這樣，我們才能直觀地闡明這些概念，才能在直觀的基礎上重新陳述這些問題，因而最終至少在原則上解決這些問題。
（2）批評教育語言的理論研究：
美國學者佐伊基（zwicky）在《社會語言學演講錄》的概念研究中認為”什么人在什么場合對什么人說什么“.要回答的問題就是語言和語言的'使用者之間的關系的問題，這些關系可以歸納成一系列的原則。其中的得體原則中的克制準則專門提到教師對學生的教育，克制的目的是為了教育學生，直接表達不滿或厲聲責備，甚至咆哮怒吼，往往不符合教師的身份，要盡量讓語言得體，以取得更好教育效果。
四、課題研究的主要內(nèi)容和對象
（一）課題研究的主要內(nèi)容
1、通過問卷調(diào)查和訪談法了解我校初中教師批評教育口頭語言的運用狀況。
2、觀察學生接受批評教育的口頭語言的態(tài)度和反應。
3、分析教師批評教育學生時應用口頭語言與教育效果的關。
4、進行批評語言的策略和方法研究。
（二）課題研究的主要對象本校7、8、9年級個別學生；
五、課題研究的主要方法
1.文獻分析法：主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。我們通過在報刊書籍和網(wǎng)絡中搜集、整理有關教育教學理論及經(jīng)驗，加以認真學習總結(jié)，結(jié)合我校實際，確定了研究課題，并形成研究方案。在研究過程中，還進一步注意積累、總結(jié)，堅持以先進的理念指導實踐，以創(chuàng)造性的實踐豐富理論的內(nèi)涵。
2.調(diào)查研究法：采用談話、問卷、日常觀察等形式，在課題開始前實施前期調(diào)查，在過程當中實施過程調(diào)查，在結(jié)題前進行效果調(diào)查，了解學生行為習慣的變化情況，以便對方案的實施提供依據(jù)和進行動態(tài)調(diào)整。
3.現(xiàn)象學研究（質(zhì)的研究）本研究采用的是現(xiàn)象學研究，而且是以教育學為出發(fā)點和最終目的的教育現(xiàn)象學研究。
教育現(xiàn)象學研究首先要把己有的理論和個人觀點統(tǒng)統(tǒng)擱置起來，把他們置入括號中，回到生活和教育場景中去，關注事情本身是什么樣子，學生是如何體驗的，并把它們?nèi)鐚嵉拿枋龀鰜?，在此基礎上還要通過主題分析揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。
六、課題研究的實施步驟
（一）準備階段（20xx年9月----20xx年11月）
1、擬定課題方案，制定課題的具體實施步驟與方法
2、課題組成員進行課題相關理論學習；
（二）實施階段（20xx年12月------20xx年4月）
第一階段：
（20xx年12月----20xx年1月）
1.召開課題研究開題會；
2.課題組開會研究制定調(diào)查問卷---學生卷；
第二階段（20xx年2月--20xx年3月）
1.繼續(xù)學習相關理論，研究探討課題實施的具體方案。
2.通過日常觀察研究個案的行為及心理變化。
3.課題中期匯報。
第三階段（20xx年3月--20xx年4月）
1.根據(jù)實際效果調(diào)整批評方式。
2.進行復行動。
3.進行課題總結(jié)研討。
（三）結(jié)題階段（20xx年5月-6月）
1.匯集材料，整理分析研究結(jié)果，撰寫研究報告。
2.申請結(jié)題，舉辦研究成果展覽。
七、課題組成員組成和條件分析
1、課題組成員課題組長：課題組成員:
2、條件分析
（1）、能得到市教研中心、區(qū)教研室領導、專家的指導和幫助；校領導重視教科研工作，舍得投入，能為課題研究提供物質(zhì)、師資和政策上的保證。
（2）、我校教育科研氣氛較濃，老師的科研意識強，積極性高。課題組成員都是具有多年班主任工作經(jīng)驗的教師，這樣的結(jié)構(gòu)有利于課題方案在課堂教學中的實施。
（3）、我校開通了校園網(wǎng)，每個辦公室配有計算機，便于教師上網(wǎng)查尋資料，進行日常教學研究工作。還開通了”校訊通“,便于學生和家長、教師和家長之間的聯(lián)系、溝通。
1、實踐成果：德育小故事集錦。
2、理論成果：論文，結(jié)題報告。
、參考文獻
1.付英。語用學理論指導下的教師語言[j].四川教育學院學報，20xx,（9）
2.黃潔。教師情理性語言的發(fā)生：心靈施暴[j].教育實踐與研究，20xx,（3）
3.李海濤。教師語言力度的兩個問題[j].四川理工學院學報，20xx,（l2）
4.劉銑號。論”說“的教育[j].名言理論與實踐，20xx,（10）
5.任滿娟。心靈施暴：教師大忌[j].班主任之友，20xx,（5）
大學生開題報告篇四
本課題來源于合作教育實習單位科研項目。
2研究的目的與意義
[2]、由于番茄市場競爭日趨激烈，目前生產(chǎn)上應用的國產(chǎn)主栽品種上海合作903存在果實不耐貯運、貨架壽命短等缺點，而從以色列引進的fa 189、fa 516，法國引進的托馬雷斯等硬果型、耐貯運的優(yōu)質(zhì)番茄具有較強的綜合優(yōu)勢，栽培面積逐年上升，加上進口品種種子價格大多較為昂貴，普通農(nóng)戶反映難以承受，因此推廣應用步伐緩慢。
考慮上述問題，本實驗通過對7個硬果型番茄品種的農(nóng)藝性狀進行比較，旨在篩選出更具有高產(chǎn)，耐貯運，商品性好，貨架期長，抗病蟲，果型更好，顏色更好，口味更符合人們要求的新品種，在武漢地區(qū)大面積推廣應用。
3閱讀的主要參考文獻及資料名稱
[1]白忠懋。品位珍稀蔬菜[j]。食品與生活，1999，（4）：20
[2]熊自立，張海利，吳偉華，等。硬果型番茄延期采收及耐貯性試驗初探[j]。
大學生開題報告篇五
專業(yè)·漢語言文學專業(yè)。
題目：解析張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭。
指導教師：xx。
20xx年3月27日。
研究目的：
張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究意義：
本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。
國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：
（2）研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》（何文茜）等；
（4）研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等。
海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現(xiàn)代文藝理論來剖析。
3．本課題的研究內(nèi)容和方法。
張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上，開題報告《論文開題報告范文》。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。
4．本課題的實行方案、進度及預期效果。
20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。
20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。
20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。
20xx年4月——：定稿。
本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
5．已查閱參考文獻：
1、張愛玲，《張愛玲全集》【m】。新疆：新疆人民出版社，20xx年6月第1版。
2、金宏達，《華麗影沉》【c】。北京：文化藝術出版社，20xx年1月第1版。
3、張新穎，《20世紀上半期中國文學的現(xiàn)代意識》【m】。北京：3聯(lián)書店，20xx年12月第1版。
4、宋家宏，《走進荒涼——張愛玲的精神家園》【m】。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。
5、李稚田，《第3類時空》【m】。北京：中國紡織出版社，20xx年1月第1版。
6、吳戰(zhàn)壘，《電影欣賞》【m】。浙江：浙江大學出版社，1987年6月第1版。
7、陳衛(wèi)平，《影視藝術鑒賞與評論》【m】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聶欣如，《類型電影》【m】。上海：上海人民美術出版社，20xx年9月第1版。
1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師范專科學校學報，20xx年第5卷第4期第51頁。
2、李祥偉《“丑”趣———論張愛玲小說中的死亡意象》，學術論壇，20xx年第6期第140頁。
3、李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》，廣州廣播電視大學報，20xx年第4期第38頁。
4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師范學院學報，第26卷第4期，第54頁。
5、屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑒》，南京理工大學學報（社會科學版），第16卷第6期，第33頁。
6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型》，石家莊師范專科學校學報，20xx年02期，第39頁。
7、何蓓《猶在鏡中—論張愛玲小說的電影感》，內(nèi)蒙古民族大學學報(社會科學版)，20xx年第30卷第4期第40頁。
8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師范學院學報，20xx年第19卷第5期第12頁。
9、吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學報，20xx年第1期第204頁。
1、《恐怖情節(jié)心理分析》（publishblog。blogchina。com）。
2、《綻放在暗地里幾個唯美的驚惶意象》（my。poco。cn/myblog）。
3、陳文珊《女性·月亮·鬼氣——試論《聊齋志異》對張愛玲小說創(chuàng)作的影響》(blog。sina。com。cn/adcase)。
指導教師意見。
指導教師：
院（系）審查意見。
院系（公章）：
大學生開題報告篇六
(一)研究背景。
我們已經(jīng)進入一個移動智能終端為代表的智能新時代，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、公交移動電話、移動終端等設備的出現(xiàn)，使其傳播主體無限增多、傳播內(nèi)容海量化、自主化，這種新技術環(huán)境也為新傳播和營銷模式的產(chǎn)生提供基礎，這就是o2o傳播營銷模式的產(chǎn)生于發(fā)展。o2o作為電子商務新興的發(fā)展模式，在中國掀起的熱潮，將線下線上很好的結(jié)合在一起大大的豐富了人們的生活，大大改善了人人的休閑娛樂的方式，更加高效便捷的滿足了人們的需求。
本文將對國內(nèi)發(fā)展較為成功的餐飲、零售、醫(yī)療、旅游、家裝、租賃等進行定性研究，重點討論o2o模式的網(wǎng)站在實際營銷中的作用。由于中國o2o電子商務模式的企業(yè)是最近幾年才發(fā)展起來的，有關于o2o電子商務模式的企業(yè)的理論及文獻都較少，所以難免造成一定的片面性。但是，o2o電子商務模式的企業(yè)是現(xiàn)今社會的熱點現(xiàn)象，極大地影響了人們的生活，具有很大的研究價值。據(jù)最新調(diào)查顯示，去年國內(nèi)電商雖然低迷，但電子商務整體的交易規(guī)模依然達到了7萬億元人民幣，比前年同比增長了46%.而在這高速增長的背后，電子商務也呈現(xiàn)出了比較明顯的3個趨勢。其中，o2o在中間扮演了舉足輕重的角色。首先，電子商務逐步由分散化向品牌化、專業(yè)化、綜合化演變。電子商務由原先的c2c、b2b到b2c再到目前的o2o的演變過程。而各大電商也由初期的淘寶網(wǎng)、阿里巴巴發(fā)展到目前的天貓商城、京東商城等專業(yè)的b2c商城，并借助移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，加速了線下融合，促進了o2o電子商務模式的發(fā)展。其次，平臺型電子商務發(fā)力，垂直型電商開始向o2o演變。目前，像天貓商城這種以傭金服務費為主要收入的平臺型電商憑借其良好的平臺基礎及用戶口碑迅速的擴張其規(guī)模，傳統(tǒng)的垂直型電商越來越受到平臺型電商的擠壓，發(fā)展空間受到極大的限制。因此，垂直型電商在橫向擴張受限的情況下更多的開始依托o2o向縱向發(fā)展，通過提供高品質(zhì)、特有的服務挖掘線下的商機和潛力。最后，線上和線下融合(o2o)共同發(fā)展是電子商務未來的發(fā)展趨勢。
(二)研究目的。
o2o(onlinetooffline)是指把線上的消費者帶到現(xiàn)實的商店中去--在線支付線下的商品和服務，再到線下去享受服務。人們在線消費的比例遠遠不足線下消費，這是因為大部分都在本地消費了，人們會把錢花在咖啡店、酒吧、健身房、餐廳、加油站、水電工、干洗店和發(fā)廊。因為這些物品或是服務是傳統(tǒng)電子商務無法實現(xiàn)的，必須到現(xiàn)在的實體中去消費，本課題主要的研究目的就是：使o2o電子商務模式的盈利去效力于普通電子商務中90%的空缺，給企業(yè)帶來一定的價值參考和借鑒意義，最終效果是改變我們的消費形式，改變生活形態(tài)，更方便的滿足日常所需。
(三)研究意義。
企業(yè)利用o2o電子商務模式，把線下和線上兩者結(jié)合起來，有利于線上的商品的實體感受，同時增加線下商品的銷售渠道，線上線下互贏互利，共同為商家?guī)碛?研究的目的是有利于商家在今后的商業(yè)中健康的發(fā)展，引導企業(yè)在o2o電子商務模式下實現(xiàn)多方面的盈利。
(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
中國電子商務研究中心訊分析師陳壽送說o2o一方面不是說只是線上和線下交換能力，其實代表的是電子商務另外一個表達方式和另外一個品類不同。我們傳統(tǒng)電子商務賣的是實物，但我們o2o要賣的就是服務，我們傳統(tǒng)的餐飲，我們的娛樂，這些東西都會是我們研究o2o里面很重要一篇;同時大眾點評ceo張濤認為：互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是帶給人們更加便利及快捷的服務，目前有四大基本形態(tài)：門戶及搜索等信息平臺解決人與信息的關系，sns等社交平臺解決人與人的關系，電子商務平臺解決人與商品的關系，而本地生活消費平臺即o2o解決人與服務的關系。
(二)國外研究現(xiàn)狀。
在國外，groupon掀起了團購熱潮，炒紅了o2o的概念。另外，yelp、foursquare、google、蘋果也都非常重視本地服務。yelp以餐館評論起家，天然適合做線上線下的結(jié)合;foursquare更是誕生于移動互聯(lián)網(wǎng)時代，而且?guī)状胃陌娑紘@本地生活信息推薦，早已不再是游戲一樣的簽到。可以說yelp和foursquare存在直接競爭關系，而其競爭核心就是本地生活消費平臺。
(一)任務要求：
1、提出問題：雖然目前o2o電子商務模式的企業(yè)的發(fā)展正如火如荼，但o2o電子商務模式的企業(yè)的發(fā)展前景卻并不明朗，在今后的發(fā)展中，o2o電子商務模式的企業(yè)是否能夠?qū)崿F(xiàn)盈利，能否減少o2o電子商務模式的企業(yè)的諸多隱患，實現(xiàn)企業(yè)在競爭中多渠道營銷與盈利，都是o2o電子商務模式的企業(yè)在今后發(fā)展過程中需要克服的問題。
2、分析問題：通過對o2o電子商務模式的企業(yè)價值及模式的分析，利用所學電子商務理論的知識，結(jié)合他們在網(wǎng)站上的實際運作的模式從不同方面進行探討，為問題的解答提供新的視角。
3、提出解決方案：運用所學知識分析o2o電子商務模式的企業(yè)的營銷策略、運營模式。
4、讓更多的傳統(tǒng)(非電子商務型)企業(yè)和傳統(tǒng)電子商務型企業(yè)看到這篇文章后，有感而發(fā)、響應現(xiàn)在o2o電子商務模式的發(fā)展趨勢。
(二)可行性分析：
在對o2o電子商務模式的企業(yè)在實際競爭中的作用的分析中，具備以下幾點可行性：
1、理論基礎：首先，通過對電子商務課程的深入學習，對o2o電子商務模式的企業(yè)運作現(xiàn)狀及發(fā)展進行研究分析。其次，還具有能夠有效收集所需的各種資料和信息進行分析的能力。
2、資料狀況：通過親身體驗收集相關資料和數(shù)據(jù)，可以保證資料來源的真實性;同時通過查閱書本、圖書館文獻資料和期刊，上網(wǎng)收集各種資料，確保資料的完備。最好是親身體驗一次他們的商品和服務。
3、使用設備：計算機、相關文獻資料等。
大學生開題報告篇七
在我國“中部崛起”的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略指導下，中部地區(qū)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要地區(qū)。中部六省位于中國內(nèi)陸腹地，總面積102.8萬平方公里，占全國的10.7％；人口眾多，底總?cè)丝?.53億，占全國的27.3％。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎較好，具有綜合區(qū)位優(yōu)勢，是重要的農(nóng)產(chǎn)品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。
目前，中部六省為加快經(jīng)濟發(fā)展，都將旅游產(chǎn)業(yè)定為本省的支柱產(chǎn)業(yè)，使得旅游產(chǎn)業(yè)具有了重要的產(chǎn)業(yè)地位。中部地區(qū)歷史上是我國佛教、道教的主要活動地，有著眾多的宗教遺產(chǎn)，構(gòu)成了豐富的宗教旅游資源。合理開發(fā)宗教旅游資源，發(fā)展宗教旅游是該地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向。
（1）宗教。
（2）宗教旅游。
（3）宗教旅游資源。
（1）中部宗教旅游資源狀況。
（2）宗教旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀分析。
（1）各宗教文化景點間缺乏整體規(guī)劃。
（2）宗教文化產(chǎn)品較為單一。
（3）宗教旅游資源整體分布相對密集，但是局部分散。
（4）宗教旅游資源主要停留在淺層次，缺乏深度開發(fā)。
（5）旅游設施不完善。
（6）對外宣傳不足，市場開拓乏力。
（7）從業(yè)人員專業(yè)化程度不夠。
（1）指導思想。
（2）開發(fā)利用的基本原則。
（3）深度開發(fā)中部六省宗教旅游資源的建議。
通過查閱大量圖書館、電子期刊、網(wǎng)絡等一切可以利用和參考的文獻資料，經(jīng)過對文獻資料歸納、整理，分析比較各種學術觀點，并提出自己的一些見解，最大限度的提高論文的準確性、嚴謹性、客觀性和全面性。
分析目前我國宗教旅游資源開發(fā)模式，把實證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，列出事實和依據(jù)，用真實案例來分析和證明論點。
12月以前確定論文題目；
201月—2月，完成文獻綜述；
年2月—3月，完成論文初稿；
2013年3月—4月，完成論文二稿；
2013年4月—5月，修改論文，最終定稿。
是否同意開題：
指導老師簽字：年月日。
大學生開題報告篇八
學 生 姓 名： 學號：
指 導 教 師：職稱： 所 在 學 院： 專 業(yè) 名 稱：
20 年月 3日
說 明
1．根據(jù)《徐州工程學院畢業(yè)設計(論文)管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，學院教學院長批準后實施。
2．開題報告是畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應當在畢業(yè)設計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。
5. 課題類型填：工程設計類；理論研究類；應用（實驗）研究類；軟件設計類；其它。
6、課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學。
大學生開題報告篇九
是的，課本上學的只是都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變，如今有不少學生實踐時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付瞬息萬變的社會呢。
經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的，相信人際關系也是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實踐時我便有意識覺察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得十天的實習更加有意義，此次的實踐為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力，利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人緣請教，認真學習會計理論，學習會計法律法規(guī)等知識，掌握一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學習什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的工作，走上工作崗位打下基礎。
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暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告。
暑期支教實踐報告。
物流公司社會實踐報告。
大學生開題報告篇十
研究目的：
張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究意義：
本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的`基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。
2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
國內(nèi)研究現(xiàn)狀：
國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：
(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》(何文茜)等;。
(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等。
國外研究現(xiàn)狀：
海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現(xiàn)代文藝理論來剖析。
3.本課題的研究內(nèi)容和方法。
研究內(nèi)容：
張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究方法：
本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。
4.本課題的實行方案、進度及預期效果。
方案、進度：
20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。
20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。
20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。
20xx年4月——：定稿。
預期效果：
本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
5.參考文獻：
1、張愛玲，《張愛玲全集》【m】。新疆：新疆人民出版社，6月第1版。
2、金宏達，《華麗影沉》【c】。北京：文化藝術出版社，1月第1版。
3、張新穎，《20世紀上半期中國文學的現(xiàn)代意識》【m】。北京：3聯(lián)書店，12月第1版。
4、宋家宏，《走進荒涼——張愛玲的精神家園》【m】。廣州：花城出版社，10月第1版。
5、李稚田，《第3類時空》【m】。北京：中國紡織出版社，201月第1版。
6、吳戰(zhàn)壘，《電影欣賞》【m】。浙江：浙江大學出版社，1987年6月第1版。
7、陳衛(wèi)平，《影視藝術鑒賞與評論》【m】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聶欣如，《類型電影》【m】。上海：上海人民美術出版社，209月第1版。
大學生開題報告篇十一
在我國“中部崛起”的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略指導下，中部地區(qū)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要地區(qū)。中部六省位于中國內(nèi)陸腹地，總面積102.8萬平方公里，占全國的10.7％；人口眾多，2006年底總?cè)丝?.53億，占全國的27.3％。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎較好，具有綜合區(qū)位優(yōu)勢，是重要的農(nóng)產(chǎn)品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。
目前，中部六省為加快經(jīng)濟發(fā)展，都將旅游產(chǎn)業(yè)定為本省的支柱產(chǎn)業(yè)，使得旅游產(chǎn)業(yè)具有了重要的產(chǎn)業(yè)地位。中部地區(qū)歷史上是我國佛教、道教的主要活動地，有著眾多的宗教遺產(chǎn)，構(gòu)成了豐富的宗教旅游資源。合理開發(fā)宗教旅游資源，發(fā)展宗教旅游是該地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向。
（1）宗教。
（2）宗教旅游。
（3）宗教旅游資源。
（1）中部宗教旅游資源狀況。
（2）宗教旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀分析。
（1）各宗教文化景點間缺乏整體規(guī)劃。
（2）宗教文化產(chǎn)品較為單一。
（3）宗教旅游資源整體分布相對密集，但是局部分散。
（4）宗教旅游資源主要停留在淺層次，缺乏深度開發(fā)。
（5）旅游設施不完善。
（6）對外宣傳不足，市場開拓乏力。
（7）從業(yè)人員專業(yè)化程度不夠。
（1）指導思想。
（2）開發(fā)利用的基本原則。
（3）深度開發(fā)中部六省宗教旅游資源的建議。
通過查閱大量圖書館、電子期刊、網(wǎng)絡等一切可以利用和參考的文獻資料，經(jīng)過對文獻資料歸納、整理，分析比較各種學術觀點，并提出自己的一些見解，最大限度的提高論文的準確性、嚴謹性、客觀性和全面性。
分析目前我國宗教旅游資源開發(fā)模式，把實證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，列出事實和依據(jù)，用真實案例來分析和證明論點。
2012年12月以前確定論文題目；
2012年12月—2013年1月，撰寫開題報告；
2013年1月—2月，完成文獻綜述；
2013年2月—3月，完成論文初稿；
2013年3月—4月，完成論文二稿；
2013年4月—5月，修改論文，最終定稿。
是否同意開題：
指導老師簽字：年月日。
大學生開題報告篇十二
羽毛球運動時一項動作復雜、技術性強的運動項目。隨著羽毛球運動的發(fā)展，羽毛球技術不僅在技術上更加豐富，在打發(fā)上也在日漸提升。在比賽中運動員不僅需要良好的擊球方法，而且還要具備靈活的移動步法。因此，羽毛球的運動技術大致分為手法和不法兩大類。步法在羽毛球比賽中時一種極其重要的技術，在場上根據(jù)對方的來求速度記性靈活多變的步法轉(zhuǎn)換，才能合理的將球準確的擊回，若是運動員步法較差，你能按時的到位，就會影響擊球的質(zhì)量和比賽的勝敗，就算再好的擊球技術也難以施展。由此可見，步法對于羽毛球時至關重要的，是羽毛球運動技術的最基本的技術之一。它和手法相輔相成的，取長補短，不可分割的，也可以這樣說，沒有良好的步法，再好的擊球技術也是難以發(fā)揮出來的，本宗旨在于兒童初學者沒有正確的步法，必然會影響擊球技術的完成。而在比賽中沒有快速準確的到位步法，手法就會失去其靈敏與威脅性，所以學習和掌握熟練的快速而準確的步法是打好羽毛球提高羽毛球技術的重要環(huán)節(jié)。
2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
3研究對象和方法。
研究對象：商丘師范學院羽毛球館第三期培訓班12人(8至14)。
研究方法：
文獻資料法：檢索與羽毛球步法有相關文獻并進行分析整理，了解相關研究現(xiàn)狀和進展情況。
訪談法：就羽毛球運動常用步法的分類及特征請教武漢體育學院和全國羽毛球培訓中心專家。
4研究的主要內(nèi)容。
步法是羽毛球運動的靈魂，它可分為三類：一是上網(wǎng)步法，二是后退步法，三是中場左右橫動步法。
而每一次完整的步法，均包括起動、移動、協(xié)助完成擊球和回動四個環(huán)節(jié)。而這些步法運用到了并步、墊步、交叉步、蹬步、跨步、騰跳步等，組成在場上移動的方法。
起動是由相對靜止的站位狀態(tài)向來球方向移動的發(fā)力過程，它來自判斷和反應。移動一般是只由中心位置到擊球位置的移動過程。制動則是到位后克制移動的慣性，保持身體中心的平穩(wěn)，以便協(xié)助完成擊球動作?；貏邮窃谕瓿蓳羟蚝笠M快回到中心位置，做好迎擊下一來球的準備。
5預期研究結(jié)果。
1、通過研究分析得出步法的基本結(jié)構(gòu)。
2、通過研究分析得出合理利用步法的方法。
3、通過研究分析得出步發(fā)訓練的方法。
6研究進度。
1.確定選題并開題。
3.擬定論文提綱4.完成論文初稿5.論文修改6.定稿7參考文獻。
[3]劉志強，等21世紀我國現(xiàn)代體育消費行為及對策研究[j].西安文理學院學報，20xx，(3)：1-4.
[5]孫亨玉.羽毛球運動在我省全民健身活動中的價值研究[j].體育科學研究，20xx，9(3).
大學生開題報告篇十三
及意義學校是育人的場所，景觀設計要充分體現(xiàn)校園的文化氣息，營造良好的學習氛圍，使校園景觀能對學生的行為產(chǎn)生積極地引導作用。探索空間環(huán)境的景觀文化意境完美結(jié)合的表達方式，創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的教學環(huán)境和理想的生活家園。校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設的重要組成部分，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。學校是學生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學生得到美的熏陶，促進學生的身心健康發(fā)展，對學生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用[1]。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的中學校園具有重要的作用。
我國校園景觀設計開始朝著強調(diào)環(huán)境景觀的文化性、藝術性、共享性和均好性、"賞心悅目+實用價值"、"鮮活風情+建筑特色"、"植物布局+水景點綴"、"一步一景+季節(jié)變幻"等方面發(fā)展。
國外注重生態(tài)居住區(qū)的建設，這些居住區(qū)的生態(tài)主要體現(xiàn)在三個方面：第一，環(huán)境生態(tài)方面，使用可再生能源系統(tǒng)，保護自然維護原生環(huán)境;第三，文化生態(tài)方面，尊重不同文化，加強社區(qū)歸屬感，強調(diào)創(chuàng)造性，把藝術作為社區(qū)與外界交流的方式。
道路、建筑物、植物的合理規(guī)劃布局，營造出生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色網(wǎng)絡體系，
計劃：校園中心景觀設計中園路線條自然流暢，主次分明創(chuàng)造一個學習、住宿、工作、有特色的校園物質(zhì)環(huán)境，校區(qū)規(guī)劃注重整體布局，各個區(qū)相互分離，同時又有緊密的聯(lián)系，實現(xiàn)各種設施的優(yōu)化使用。以整體的景觀空間環(huán)境設計為原則，創(chuàng)造良好校園場所空間。通過軸線控制，多層次空間滲透，融匯自然等手段，創(chuàng)造豐富活潑的校園景觀環(huán)境.
3.10-3.20選題，開題。
3.21-4.5收集資料，閱讀相關文獻，對設計理念進行整理。
4.6-4.25初步設計，相關圖紙的繪制。
4.26-5.16補充完善設計，文本的制作。
5.17-5.28準備答辯。
1）校園規(guī)劃布局合理，功能分區(qū)明確。
2）校園道路系統(tǒng)完善，便捷，步行空間與非步行空間關系處理得當。
3）校園內(nèi)部綠化自成網(wǎng)絡系統(tǒng)，具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能;綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達到以點帶面的綠化效果。同時多采用對人體有益的植物，創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。
4）校園采取先進技術和嚴格、科學的管理方法，對校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進行監(jiān)控，污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國標。使校園內(nèi)形成一個清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學習、生活環(huán)境.
創(chuàng)新：景觀規(guī)劃上考慮以人為本，體現(xiàn)個性化。為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中設施的設置、材料質(zhì)感的應用，景觀的創(chuàng)造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。
大學生開題報告篇十四
1、選題的目的和意義：
“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻綜述）：
由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應對策略進行了論述。
在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。
舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務必將受到影響。
張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。
三網(wǎng)融合后市場化運營體制改革的障礙。
“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多，梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務，乃至開展基礎電信業(yè)務。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業(yè)務上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供idc業(yè)務、網(wǎng)元出租業(yè)務以及voip業(yè)務，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。
黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵在于加快自身網(wǎng)絡整合，并轉(zhuǎn)變運營模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運營，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運營機制，逐步從網(wǎng)絡管理向媒體內(nèi)容業(yè)務管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。
吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務建設，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。
吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向。即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡體制；()加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權結(jié)構(gòu)。超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點。“三網(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰(zhàn)的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
3.選題研究的內(nèi)容：
該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：
（一）廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變。
（二）員工配置和技術能力的提高。
（三）廣電網(wǎng)絡業(yè)務能力的提升。
（一）機遇。
1、拓展電視傳播的新渠道。
2、增強電視傳播的互動性。
3、擴大電視傳播受眾群體。
（二）對策。
1、加快廣電網(wǎng)絡的改造。
2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
4、選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一。
步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。
研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）。
5、研究與寫作計劃：
20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料。
20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報告與開題。
20xx年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱。
20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿。
20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯。
6、參考文獻：
[6]劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報出版社，20xx。
[7]賈凱。關于電視文化的隨想。中國廣播電視出版社，20xx。
[8]劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報出版社，20xx。
[9]肖弦奕。中國傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級研究。中國人民大學出版社，20xx。
[10]傅玉輝。從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合。中國廣播電視出版社，20xx。
[11]陸地。中國電視產(chǎn)業(yè)的危機與轉(zhuǎn)機。中國人民大學出版社，20xx。
[12]賈秀清。21世紀電視文化生存。中國國際廣播出版社，20xx。
[14]雷建軍。視頻互動媒介。清華大學出版社，20xx。
[15]索傳軍。迅速發(fā)展中的中國有線電視產(chǎn)業(yè)和技術。
大學生開題報告篇十五
系名：計算機系。
專業(yè)年級：計算機科學與技術（信息技術）指導教師職稱。
論文（設計）題目：百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)。
1.本論題國內(nèi)外研究動態(tài)及研究意義：
因特網(wǎng)的普及，使得兩地之間的信息傳遞變得方便而快捷。正是由于信息的獲取變得容易，使得人們的生活節(jié)奏加快，辦事效率也越來越高。一直走在信息社會前沿的大學對信息化提出了更高的要求，日常維護報修系統(tǒng)也成為了高校建立數(shù)字化校園不可或缺的一部分。目前已有蘇州大學、華南交通大學等數(shù)所大學擁有自己的報修系統(tǒng)，為了跟上時代的步伐，提高后勤服務響應速度，開發(fā)一個適合本校的日常維護報修系統(tǒng)是非常有必要的。
2.畢業(yè)論文（設計）研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：
系統(tǒng)在線報修可以為全校師生提供網(wǎng)絡報修平臺，報修人員可以在線監(jiān)控維修進度、提交維修工作意見和建議。報修人員通過網(wǎng)絡表單提交的報修內(nèi)容，提高后勤服務響應速度。管理人員可以通過系統(tǒng)方便地分析數(shù)據(jù)，與維修人員直接溝通交流。解決報修信息積壓閉塞，處理不及時的問題，對廣大師生提供了更加完善的維修服務，提高維修服務管理水平。
3.畢業(yè)論文（設計）研究方法、步驟及措施：
系統(tǒng)要求實現(xiàn)報修系統(tǒng)的基本功能，從安全性和易維護性考慮，選擇了b/s設計模式，用戶通過瀏覽器直接登錄使用系統(tǒng)，方便易用。使用java語言開發(fā)，系統(tǒng)將按下面步驟進行設計：
1）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的理論和技術支持。
2）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的可行性研究。
3）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的`需求分析。
4）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的概要設計。
5）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的詳細設計。
6）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)實現(xiàn)和測試的理論方法。
4.主要參考文獻：******。
大學生開題報告篇十六
將有用的文檔都保存到一個文件夾中，因為以后寫完開題報告之后寫論文還會用到。一般論文是和你所學專業(yè)有關，所以你還可以從教材上找到些有用的資料?？傊Y料方面只要你能讀懂它多一點更好。(讀不懂就沒必要)。
最后就是開始組織文獻綜述的寫作了。
5
參考文獻。
大學生開題報告篇一
1、擬選課題國內(nèi)、外的研究動態(tài)、水平、存在問題，與本人實習、社會實踐、調(diào)研的關系，并附主要參考文獻：
國內(nèi)、外的研究動態(tài)：
全球經(jīng)濟1體化、中國加入世界貿(mào)易組織(wto)已經(jīng)是近在眼前的事情，今后中國企業(yè)不僅要應對國內(nèi)同行的激烈競爭，還要同世界經(jīng)濟強家爭奪產(chǎn)品市場。企業(yè)對it技術應用的方式與要求，是由其生存環(huán)境決定的，在全球經(jīng)濟1體化、高度競爭、客戶導向、變化迅速、信息化與連通在線化的總體環(huán)境下，企業(yè)it技術應用，應具有如下基本特征：
1。1體化：與企業(yè)及其經(jīng)營策略、管理體系開發(fā)建設1體化。90年代先進企業(yè)it應用策略，有1個基本的共識，就是“作為競爭工具，營造企業(yè)的競爭優(yōu)勢”，這首先就要求企業(yè)本身，不是簡單將原有的手工的業(yè)務過程“自動化”，而是以it技術來“重規(guī)劃”(reengineering)企業(yè)的業(yè)務過程乃至業(yè)務內(nèi)容與方式，重新規(guī)劃客戶及供應鏈上各個合作者的關系，重新規(guī)劃企業(yè)賴以生存的價值鏈體系或價值星系(valueconstellation)，甚至最終改變行業(yè)格局。
2。個性化：這不是將舊的運作方式加以保持/翻版的“自動化”，而是前述“創(chuàng)造企業(yè)自身獨特競爭優(yōu)勢”，和適應企業(yè)不斷變化要求導致的必然結(jié)果?；仡櫄v史，我們可以看到，由“自行開發(fā)”到購買大型“通用”商業(yè)化系統(tǒng)，再到這種以企業(yè)的業(yè)務過程規(guī)劃為基礎的“量身度做”模式，是1次新的里程碑式的躍進。
3?？勺冃裕翰粌H是企業(yè)規(guī)模的變化，還包括業(yè)務內(nèi)容、規(guī)則、伙伴、組織架構(gòu)等隨時隨地迅速變化，這要求it系統(tǒng)本身，必須是“為變化而建造的”。
4。開放性：現(xiàn)代it市場的格局，已從縱向變成橫向分割的分布(葛洛夫，《只有偏執(zhí)狂才能生存》)，internet及其他通訊技術的普及，使封閉、獨占的體系失去了生命力。連微軟這樣的霸主，也要改變自己在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)市場上的態(tài)勢，不再稱“殺手”而是共存，曾經(jīng)占據(jù)過絕對優(yōu)勢的novell，在經(jīng)歷殘酷的競爭和1番躊躇之后，首先接受了這種策略。
大學生開題報告篇二
1．開題報告（含“文獻綜述”）作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，畢業(yè)論文的開題報告。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。
2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式（可從教務處網(wǎng)頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。
4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“20xx年11月20日”或“20xx-11-30”。
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課題開題報告的撰寫方法
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法， 但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
開題報告主要包括以下幾個方面：
1、課題名稱
2、課題研究的目的、意義
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
4、課題研究的理論依據(jù)
5、課題主要研究內(nèi)容、方法
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專長
8、現(xiàn)有基礎
9、經(jīng)費估算
1、課題名稱
課題名稱如果不準確、不恰當，會影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，給課題起名稱要注意：(1)名稱要準確、規(guī)范。 準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點，開題報告《畢業(yè)論文的開題報告》。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。(2)名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
2、課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
4、課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求 我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
5、研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
6、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
7、課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
8、現(xiàn)有基礎
主要是人員基礎和物質(zhì)基礎。每個課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。
9、經(jīng)費估算 (一般可略)
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
開題報告范例
下面是一篇論文的開題報告，雖然也存在一些不足，但也反應了開題報告的格式和寫法，可以吸取一點優(yōu)點。
我國上市公司對我國的經(jīng)濟發(fā)展起到越來越重要的作用，截止xx年底，我國上市公司已達到1174家，總股本超過5050億，其中國家股和國有法人股328億，市價總值高達5.55萬億元，約占國民生產(chǎn)總值的48%，約有股民6800萬人，約占城鎮(zhèn)人口的40%,資本市場規(guī)模越來越大。據(jù)統(tǒng)計，截止xx年底，我國國有控股上市公司所有者權益10547億元，實現(xiàn)利潤1519億元，分別占全國國有及國有控股企業(yè)的32%和63%，國有上市公司已成為我國各行業(yè)中的龍頭企業(yè)，在國有資產(chǎn)質(zhì)量上，上市公司已成為優(yōu)良資產(chǎn)的富區(qū)，同時上市公司也成為中國人投資的主要領域。隨著我國資本市場的發(fā)展和完善，上市公司不僅會得到更大更快的發(fā)展，而且會顯示出更重要的作用。但也不可否認，在我國上市公司發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些問題：一是上市公司整體業(yè)績下滑，競爭力下降，據(jù)資料反映，xx年我國上市公司加權平均每股收益為0.1369元，比上年同期下降31.04%,加權平均凈資產(chǎn)收益率為5.53%,比上年同期下降22.55%,有151家公司虧損,虧損面為12.67%，較上年又進一步擴大;二是部分上市公司內(nèi)部違規(guī)現(xiàn)象嚴重，據(jù)了解，xx年有100家上市公司因各種違規(guī)問題而受到證監(jiān)委和其他有關部門的查處;一些上市公司會計信息嚴重失真，虛增業(yè)績，大肆“圈錢”，極大地打擊了投資者對上市公司的信心;三是二級市場投機行為盛行，一些機構(gòu)操縱股價，牟取高利，嚴重地擾亂了市場秩序。為了解決我國上市公司發(fā)展中出現(xiàn)的問題，就需要在市場經(jīng)濟條件下，更好地有效發(fā)揮政府的監(jiān)管職能和社會的監(jiān)督職能，加快建立上市公司的優(yōu)勝劣汰機制，全面凈化證券市場的環(huán)境。要實現(xiàn)這一目標，有效的手段之一是建立上市公司的效績評價體系。
目前，國家有關部門已經(jīng)對我國國有企業(yè)制定了效績評價制度，并正在逐步推開,但在我國上市公司中還沒有建立這項制度，所以本文的研究是有實際意義的。
本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。
第一部分主要從六個方面闡述建立我國上市公司效績評價體系的意義，這六個方面是：
(一)有利于國家對上市公司的監(jiān)管
(二)有利于推動上市公司建立科學的約束和激勵機制。
(三)有助于對上市公司經(jīng)營者業(yè)績的.全面考核。
(四)有利于引導上市公司的經(jīng)營行為。
(五)有利于增強上市公司的形象意識。
(六)有助于投資者的理性投資。
第二部分主要從三個方面論證建立我國上市公司效績評價體系的可行性。這三個方面是;
(一) 國有企業(yè)效績評價工作的順利進行，為上市公司開展效績評價工作提供
大學生開題報告篇三
在學校里，學生違反學校常規(guī)要求的現(xiàn)象是經(jīng)常出現(xiàn)，甚至對有些學生是屢教不改“諸如在學習方面：上課不專心聽講、不及時交作業(yè)、作業(yè)潦草、考試成績較差；在紀律方面：遲到、曠課、隨意外出、追逐打鬧；衛(wèi)生方面：亂扔廢紙、隨地吐痰、胡寫亂畫；師生關系方面：不尊重老師、侮辱同學、亂叫綽號、說不文明話等等，這些都是教師對學生進行教育管理的重要內(nèi)容。
如果不及時教育，學校就難以全面實現(xiàn)教育目的，而對學生則難以養(yǎng)成良好的行為習慣，將直接影響學生的學習進步和健康發(fā)展，那么學校和教師該如何教育呢？在實踐中，口頭批評教育便是教師常用而且有效的方法和途徑。然而，教師懷著望生成才的良苦用心進行批評教育，但這份心意并不一定能為學生完全體察的到。怨恨、誤解、抵觸等消極情緒反而不同程度地存在著。
20xx年10月30日，錦江區(qū)成師附小華潤分校五年級學生李某某因老師的”批評“在其自家居住的高層住宅小區(qū)墜樓身亡。這件事在社會上引起了軒然大波，教師的批評語言也成為了眾矢之的。
因此，了解目前教師的批評教育的口頭語言內(nèi)容和形式，關注學生接受批評教育的口頭語言的態(tài)度和反應，分析教師批評教育學生時應用口頭語言與教育效果的關系很有必要進行進一步的研究。
1.本課題研究的目的
通過問卷調(diào)查和訪談法了解我校初中教師批評教育口頭語言的運用狀況，關注學生接受批評教育的口頭語言的態(tài)度和反應，分析教師批評教育學生時應用口頭語言與教育效果的關系，進行批評語言的策略和方法研究，通過個案觀察了解批評語言的效果，為如何對學生進行有效批評提出一些建議。
2.本課題研究的意義
（1）、理論意義充分描寫和解釋教師批評教育口頭語言的運用狀況，揭示其背后規(guī)律，既要探究教師本身對批評教育口頭語言的運用，又要接受學生信息反饋，隨時對語言行為進行策略調(diào)整，體現(xiàn)批評教育口頭語言的教育性、獨特性、藝術性、科學性、準確性和規(guī)范性。
（2）、實踐意義豐富教師的語言知識，幫助教師調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的語言，增強職業(yè)語言意識，并改正錯誤，批評不是侮辱，不是恐嚇，不是強迫，不是挖苦。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
本課題組成員通過對國內(nèi)外專家學者理論及中學教師的實踐資料的收集，認識到有關教師批評語言的研究已有許多著作和論文，分類而言研究還停留在教師語言藝術和語言技巧的范疇，或者停留在對教師語言一般描述或材料收集層面，結(jié)合有關理論對這種特殊職業(yè)語言進行系統(tǒng)深入研究較少，同時缺乏對學生的態(tài)度和反應的深層了解。對于批評教育語言的研究，更多的集中在兩個方面，一方面以揭示教師批評用語不當產(chǎn)生的危害性，探討批評教育模式和產(chǎn)生的原因，以及施治對策；另一方面對教師批評教育語言的藝術、風格和技巧進行歸納總結(jié)，討論如何改進教師批評教育語言表達方式與教育效果。
三、課題研究的理論依據(jù)
1、概念界定
（1）初中學生的心理特點：
由于身體外形的變化，初中生的成人感也逐步增強。
因此，他們在心理上希望能盡快進入成人世界，希望盡快擺脫童年時的一切，尋找到一種全新的行為準則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價，重新體會人生的意義。然而，但在辯證思維方面才剛剛萌芽，思想方面仍帶有很大的片面性和表面性，情緒體驗也缺乏成人的深刻和穩(wěn)定，社會經(jīng)驗不足等幼稚性，這無疑會給初中生帶來許多的心理沖突和矛盾。此外，逆反心理，閉鎖性和開放性并存、勇敢和怯懦并存的心理也是初中學生的心理特點。
（2）批評：
新華漢語詞典將批評解釋為動詞，即指出優(yōu)點或缺點。我們認為在學校教育中所謂批評是指教育者對被教育者的缺點和錯誤首先指出，讓被教育者幅然醒悟，進而對其進行意見指導，最后督促受教育者徹底改正的過程。
（3）教師語言：
一般而言的教師語言，是指教師在充當教師角色或在教育職業(yè)性約束環(huán)境下的語言。教師語言的定義比較多，其中，教師語言是學校教師在教育教學過程中所使用的符合教師職業(yè)的行業(yè)性語言是最為全面的定義概括。教師語言的性質(zhì)，是指教師語言所具有的與其他行業(yè)語言有明顯區(qū)別的特殊性，尤其強調(diào)教師語言的獨特性和教育性。教師的口頭用語是教師語言的重要組成部分，其批評環(huán)境 下的定義是教師對學生不良思想或行為口頭的否定和指責，提醒學生注意并立即改正的思想教育方法。
2、課題的支撐性理論
（1）教育現(xiàn)象學：
1913年，胡塞爾在《哲學與現(xiàn)象學研究年鑒》中明確地闡述了現(xiàn)象學的核心理念，這也是他對現(xiàn)象學最為集中的定義：只有返回到直觀這個最初的來源，回到由最初的來源引出的對本質(zhì)結(jié)構(gòu)的洞察，我們才能運用偉大的哲學傳統(tǒng)及其概念和問題，只有這樣，我們才能直觀地闡明這些概念，才能在直觀的基礎上重新陳述這些問題，因而最終至少在原則上解決這些問題。
（2）批評教育語言的理論研究：
美國學者佐伊基（zwicky）在《社會語言學演講錄》的概念研究中認為”什么人在什么場合對什么人說什么“.要回答的問題就是語言和語言的'使用者之間的關系的問題，這些關系可以歸納成一系列的原則。其中的得體原則中的克制準則專門提到教師對學生的教育，克制的目的是為了教育學生，直接表達不滿或厲聲責備，甚至咆哮怒吼，往往不符合教師的身份，要盡量讓語言得體，以取得更好教育效果。
四、課題研究的主要內(nèi)容和對象
（一）課題研究的主要內(nèi)容
1、通過問卷調(diào)查和訪談法了解我校初中教師批評教育口頭語言的運用狀況。
2、觀察學生接受批評教育的口頭語言的態(tài)度和反應。
3、分析教師批評教育學生時應用口頭語言與教育效果的關。
4、進行批評語言的策略和方法研究。
（二）課題研究的主要對象本校7、8、9年級個別學生；
五、課題研究的主要方法
1.文獻分析法：主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。我們通過在報刊書籍和網(wǎng)絡中搜集、整理有關教育教學理論及經(jīng)驗，加以認真學習總結(jié)，結(jié)合我校實際，確定了研究課題，并形成研究方案。在研究過程中，還進一步注意積累、總結(jié)，堅持以先進的理念指導實踐，以創(chuàng)造性的實踐豐富理論的內(nèi)涵。
2.調(diào)查研究法：采用談話、問卷、日常觀察等形式，在課題開始前實施前期調(diào)查，在過程當中實施過程調(diào)查，在結(jié)題前進行效果調(diào)查，了解學生行為習慣的變化情況，以便對方案的實施提供依據(jù)和進行動態(tài)調(diào)整。
3.現(xiàn)象學研究（質(zhì)的研究）本研究采用的是現(xiàn)象學研究，而且是以教育學為出發(fā)點和最終目的的教育現(xiàn)象學研究。
教育現(xiàn)象學研究首先要把己有的理論和個人觀點統(tǒng)統(tǒng)擱置起來，把他們置入括號中，回到生活和教育場景中去，關注事情本身是什么樣子，學生是如何體驗的，并把它們?nèi)鐚嵉拿枋龀鰜?，在此基礎上還要通過主題分析揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。
六、課題研究的實施步驟
（一）準備階段（20xx年9月----20xx年11月）
1、擬定課題方案，制定課題的具體實施步驟與方法
2、課題組成員進行課題相關理論學習；
（二）實施階段（20xx年12月------20xx年4月）
第一階段：
（20xx年12月----20xx年1月）
1.召開課題研究開題會；
2.課題組開會研究制定調(diào)查問卷---學生卷；
第二階段（20xx年2月--20xx年3月）
1.繼續(xù)學習相關理論，研究探討課題實施的具體方案。
2.通過日常觀察研究個案的行為及心理變化。
3.課題中期匯報。
第三階段（20xx年3月--20xx年4月）
1.根據(jù)實際效果調(diào)整批評方式。
2.進行復行動。
3.進行課題總結(jié)研討。
（三）結(jié)題階段（20xx年5月-6月）
1.匯集材料，整理分析研究結(jié)果，撰寫研究報告。
2.申請結(jié)題，舉辦研究成果展覽。
七、課題組成員組成和條件分析
1、課題組成員課題組長：課題組成員:
2、條件分析
（1）、能得到市教研中心、區(qū)教研室領導、專家的指導和幫助；校領導重視教科研工作，舍得投入，能為課題研究提供物質(zhì)、師資和政策上的保證。
（2）、我校教育科研氣氛較濃，老師的科研意識強，積極性高。課題組成員都是具有多年班主任工作經(jīng)驗的教師，這樣的結(jié)構(gòu)有利于課題方案在課堂教學中的實施。
（3）、我校開通了校園網(wǎng)，每個辦公室配有計算機，便于教師上網(wǎng)查尋資料，進行日常教學研究工作。還開通了”校訊通“,便于學生和家長、教師和家長之間的聯(lián)系、溝通。
1、實踐成果：德育小故事集錦。
2、理論成果：論文，結(jié)題報告。
、參考文獻
1.付英。語用學理論指導下的教師語言[j].四川教育學院學報，20xx,（9）
2.黃潔。教師情理性語言的發(fā)生：心靈施暴[j].教育實踐與研究，20xx,（3）
3.李海濤。教師語言力度的兩個問題[j].四川理工學院學報，20xx,（l2）
4.劉銑號。論”說“的教育[j].名言理論與實踐，20xx,（10）
5.任滿娟。心靈施暴：教師大忌[j].班主任之友，20xx,（5）
大學生開題報告篇四
本課題來源于合作教育實習單位科研項目。
2研究的目的與意義
[2]、由于番茄市場競爭日趨激烈，目前生產(chǎn)上應用的國產(chǎn)主栽品種上海合作903存在果實不耐貯運、貨架壽命短等缺點，而從以色列引進的fa 189、fa 516，法國引進的托馬雷斯等硬果型、耐貯運的優(yōu)質(zhì)番茄具有較強的綜合優(yōu)勢，栽培面積逐年上升，加上進口品種種子價格大多較為昂貴，普通農(nóng)戶反映難以承受，因此推廣應用步伐緩慢。
考慮上述問題，本實驗通過對7個硬果型番茄品種的農(nóng)藝性狀進行比較，旨在篩選出更具有高產(chǎn)，耐貯運，商品性好，貨架期長，抗病蟲，果型更好，顏色更好，口味更符合人們要求的新品種，在武漢地區(qū)大面積推廣應用。
3閱讀的主要參考文獻及資料名稱
[1]白忠懋。品位珍稀蔬菜[j]。食品與生活，1999，（4）：20
[2]熊自立，張海利，吳偉華，等。硬果型番茄延期采收及耐貯性試驗初探[j]。
大學生開題報告篇五
專業(yè)·漢語言文學專業(yè)。
題目：解析張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭。
指導教師：xx。
20xx年3月27日。
研究目的：
張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究意義：
本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。
國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：
（2）研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》（何文茜）等；
（4）研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等。
海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現(xiàn)代文藝理論來剖析。
3．本課題的研究內(nèi)容和方法。
張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上，開題報告《論文開題報告范文》。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。
4．本課題的實行方案、進度及預期效果。
20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。
20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。
20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。
20xx年4月——：定稿。
本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
5．已查閱參考文獻：
1、張愛玲，《張愛玲全集》【m】。新疆：新疆人民出版社，20xx年6月第1版。
2、金宏達，《華麗影沉》【c】。北京：文化藝術出版社，20xx年1月第1版。
3、張新穎，《20世紀上半期中國文學的現(xiàn)代意識》【m】。北京：3聯(lián)書店，20xx年12月第1版。
4、宋家宏，《走進荒涼——張愛玲的精神家園》【m】。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。
5、李稚田，《第3類時空》【m】。北京：中國紡織出版社，20xx年1月第1版。
6、吳戰(zhàn)壘，《電影欣賞》【m】。浙江：浙江大學出版社，1987年6月第1版。
7、陳衛(wèi)平，《影視藝術鑒賞與評論》【m】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聶欣如，《類型電影》【m】。上海：上海人民美術出版社，20xx年9月第1版。
1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師范專科學校學報，20xx年第5卷第4期第51頁。
2、李祥偉《“丑”趣———論張愛玲小說中的死亡意象》，學術論壇，20xx年第6期第140頁。
3、李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》，廣州廣播電視大學報，20xx年第4期第38頁。
4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師范學院學報，第26卷第4期，第54頁。
5、屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑒》，南京理工大學學報（社會科學版），第16卷第6期，第33頁。
6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型》，石家莊師范專科學校學報，20xx年02期，第39頁。
7、何蓓《猶在鏡中—論張愛玲小說的電影感》，內(nèi)蒙古民族大學學報(社會科學版)，20xx年第30卷第4期第40頁。
8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師范學院學報，20xx年第19卷第5期第12頁。
9、吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學報，20xx年第1期第204頁。
1、《恐怖情節(jié)心理分析》（publishblog。blogchina。com）。
2、《綻放在暗地里幾個唯美的驚惶意象》（my。poco。cn/myblog）。
3、陳文珊《女性·月亮·鬼氣——試論《聊齋志異》對張愛玲小說創(chuàng)作的影響》(blog。sina。com。cn/adcase)。
指導教師意見。
指導教師：
院（系）審查意見。
院系（公章）：
大學生開題報告篇六
(一)研究背景。
我們已經(jīng)進入一個移動智能終端為代表的智能新時代，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、公交移動電話、移動終端等設備的出現(xiàn)，使其傳播主體無限增多、傳播內(nèi)容海量化、自主化，這種新技術環(huán)境也為新傳播和營銷模式的產(chǎn)生提供基礎，這就是o2o傳播營銷模式的產(chǎn)生于發(fā)展。o2o作為電子商務新興的發(fā)展模式，在中國掀起的熱潮，將線下線上很好的結(jié)合在一起大大的豐富了人們的生活，大大改善了人人的休閑娛樂的方式，更加高效便捷的滿足了人們的需求。
本文將對國內(nèi)發(fā)展較為成功的餐飲、零售、醫(yī)療、旅游、家裝、租賃等進行定性研究，重點討論o2o模式的網(wǎng)站在實際營銷中的作用。由于中國o2o電子商務模式的企業(yè)是最近幾年才發(fā)展起來的，有關于o2o電子商務模式的企業(yè)的理論及文獻都較少，所以難免造成一定的片面性。但是，o2o電子商務模式的企業(yè)是現(xiàn)今社會的熱點現(xiàn)象，極大地影響了人們的生活，具有很大的研究價值。據(jù)最新調(diào)查顯示，去年國內(nèi)電商雖然低迷，但電子商務整體的交易規(guī)模依然達到了7萬億元人民幣，比前年同比增長了46%.而在這高速增長的背后，電子商務也呈現(xiàn)出了比較明顯的3個趨勢。其中，o2o在中間扮演了舉足輕重的角色。首先，電子商務逐步由分散化向品牌化、專業(yè)化、綜合化演變。電子商務由原先的c2c、b2b到b2c再到目前的o2o的演變過程。而各大電商也由初期的淘寶網(wǎng)、阿里巴巴發(fā)展到目前的天貓商城、京東商城等專業(yè)的b2c商城，并借助移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，加速了線下融合，促進了o2o電子商務模式的發(fā)展。其次，平臺型電子商務發(fā)力，垂直型電商開始向o2o演變。目前，像天貓商城這種以傭金服務費為主要收入的平臺型電商憑借其良好的平臺基礎及用戶口碑迅速的擴張其規(guī)模，傳統(tǒng)的垂直型電商越來越受到平臺型電商的擠壓，發(fā)展空間受到極大的限制。因此，垂直型電商在橫向擴張受限的情況下更多的開始依托o2o向縱向發(fā)展，通過提供高品質(zhì)、特有的服務挖掘線下的商機和潛力。最后，線上和線下融合(o2o)共同發(fā)展是電子商務未來的發(fā)展趨勢。
(二)研究目的。
o2o(onlinetooffline)是指把線上的消費者帶到現(xiàn)實的商店中去--在線支付線下的商品和服務，再到線下去享受服務。人們在線消費的比例遠遠不足線下消費，這是因為大部分都在本地消費了，人們會把錢花在咖啡店、酒吧、健身房、餐廳、加油站、水電工、干洗店和發(fā)廊。因為這些物品或是服務是傳統(tǒng)電子商務無法實現(xiàn)的，必須到現(xiàn)在的實體中去消費，本課題主要的研究目的就是：使o2o電子商務模式的盈利去效力于普通電子商務中90%的空缺，給企業(yè)帶來一定的價值參考和借鑒意義，最終效果是改變我們的消費形式，改變生活形態(tài)，更方便的滿足日常所需。
(三)研究意義。
企業(yè)利用o2o電子商務模式，把線下和線上兩者結(jié)合起來，有利于線上的商品的實體感受，同時增加線下商品的銷售渠道，線上線下互贏互利，共同為商家?guī)碛?研究的目的是有利于商家在今后的商業(yè)中健康的發(fā)展，引導企業(yè)在o2o電子商務模式下實現(xiàn)多方面的盈利。
(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
中國電子商務研究中心訊分析師陳壽送說o2o一方面不是說只是線上和線下交換能力，其實代表的是電子商務另外一個表達方式和另外一個品類不同。我們傳統(tǒng)電子商務賣的是實物，但我們o2o要賣的就是服務，我們傳統(tǒng)的餐飲，我們的娛樂，這些東西都會是我們研究o2o里面很重要一篇;同時大眾點評ceo張濤認為：互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是帶給人們更加便利及快捷的服務，目前有四大基本形態(tài)：門戶及搜索等信息平臺解決人與信息的關系，sns等社交平臺解決人與人的關系，電子商務平臺解決人與商品的關系，而本地生活消費平臺即o2o解決人與服務的關系。
(二)國外研究現(xiàn)狀。
在國外，groupon掀起了團購熱潮，炒紅了o2o的概念。另外，yelp、foursquare、google、蘋果也都非常重視本地服務。yelp以餐館評論起家，天然適合做線上線下的結(jié)合;foursquare更是誕生于移動互聯(lián)網(wǎng)時代，而且?guī)状胃陌娑紘@本地生活信息推薦，早已不再是游戲一樣的簽到。可以說yelp和foursquare存在直接競爭關系，而其競爭核心就是本地生活消費平臺。
(一)任務要求：
1、提出問題：雖然目前o2o電子商務模式的企業(yè)的發(fā)展正如火如荼，但o2o電子商務模式的企業(yè)的發(fā)展前景卻并不明朗，在今后的發(fā)展中，o2o電子商務模式的企業(yè)是否能夠?qū)崿F(xiàn)盈利，能否減少o2o電子商務模式的企業(yè)的諸多隱患，實現(xiàn)企業(yè)在競爭中多渠道營銷與盈利，都是o2o電子商務模式的企業(yè)在今后發(fā)展過程中需要克服的問題。
2、分析問題：通過對o2o電子商務模式的企業(yè)價值及模式的分析，利用所學電子商務理論的知識，結(jié)合他們在網(wǎng)站上的實際運作的模式從不同方面進行探討，為問題的解答提供新的視角。
3、提出解決方案：運用所學知識分析o2o電子商務模式的企業(yè)的營銷策略、運營模式。
4、讓更多的傳統(tǒng)(非電子商務型)企業(yè)和傳統(tǒng)電子商務型企業(yè)看到這篇文章后，有感而發(fā)、響應現(xiàn)在o2o電子商務模式的發(fā)展趨勢。
(二)可行性分析：
在對o2o電子商務模式的企業(yè)在實際競爭中的作用的分析中，具備以下幾點可行性：
1、理論基礎：首先，通過對電子商務課程的深入學習，對o2o電子商務模式的企業(yè)運作現(xiàn)狀及發(fā)展進行研究分析。其次，還具有能夠有效收集所需的各種資料和信息進行分析的能力。
2、資料狀況：通過親身體驗收集相關資料和數(shù)據(jù)，可以保證資料來源的真實性;同時通過查閱書本、圖書館文獻資料和期刊，上網(wǎng)收集各種資料，確保資料的完備。最好是親身體驗一次他們的商品和服務。
3、使用設備：計算機、相關文獻資料等。
大學生開題報告篇七
在我國“中部崛起”的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略指導下，中部地區(qū)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要地區(qū)。中部六省位于中國內(nèi)陸腹地，總面積102.8萬平方公里，占全國的10.7％；人口眾多，底總?cè)丝?.53億，占全國的27.3％。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎較好，具有綜合區(qū)位優(yōu)勢，是重要的農(nóng)產(chǎn)品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。
目前，中部六省為加快經(jīng)濟發(fā)展，都將旅游產(chǎn)業(yè)定為本省的支柱產(chǎn)業(yè)，使得旅游產(chǎn)業(yè)具有了重要的產(chǎn)業(yè)地位。中部地區(qū)歷史上是我國佛教、道教的主要活動地，有著眾多的宗教遺產(chǎn)，構(gòu)成了豐富的宗教旅游資源。合理開發(fā)宗教旅游資源，發(fā)展宗教旅游是該地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向。
（1）宗教。
（2）宗教旅游。
（3）宗教旅游資源。
（1）中部宗教旅游資源狀況。
（2）宗教旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀分析。
（1）各宗教文化景點間缺乏整體規(guī)劃。
（2）宗教文化產(chǎn)品較為單一。
（3）宗教旅游資源整體分布相對密集，但是局部分散。
（4）宗教旅游資源主要停留在淺層次，缺乏深度開發(fā)。
（5）旅游設施不完善。
（6）對外宣傳不足，市場開拓乏力。
（7）從業(yè)人員專業(yè)化程度不夠。
（1）指導思想。
（2）開發(fā)利用的基本原則。
（3）深度開發(fā)中部六省宗教旅游資源的建議。
通過查閱大量圖書館、電子期刊、網(wǎng)絡等一切可以利用和參考的文獻資料，經(jīng)過對文獻資料歸納、整理，分析比較各種學術觀點，并提出自己的一些見解，最大限度的提高論文的準確性、嚴謹性、客觀性和全面性。
分析目前我國宗教旅游資源開發(fā)模式，把實證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，列出事實和依據(jù)，用真實案例來分析和證明論點。
12月以前確定論文題目；
201月—2月，完成文獻綜述；
年2月—3月，完成論文初稿；
2013年3月—4月，完成論文二稿；
2013年4月—5月，修改論文，最終定稿。
是否同意開題：
指導老師簽字：年月日。
大學生開題報告篇八
學 生 姓 名： 學號：
指 導 教 師：職稱： 所 在 學 院： 專 業(yè) 名 稱：
20 年月 3日
說 明
1．根據(jù)《徐州工程學院畢業(yè)設計(論文)管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，學院教學院長批準后實施。
2．開題報告是畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應當在畢業(yè)設計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。
5. 課題類型填：工程設計類；理論研究類；應用（實驗）研究類；軟件設計類；其它。
6、課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學。
大學生開題報告篇九
是的，課本上學的只是都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變，如今有不少學生實踐時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付瞬息萬變的社會呢。
經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的，相信人際關系也是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實踐時我便有意識覺察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得十天的實習更加有意義，此次的實踐為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力，利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人緣請教，認真學習會計理論，學習會計法律法規(guī)等知識，掌握一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學習什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的工作，走上工作崗位打下基礎。
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暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告。
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大學生開題報告篇十
研究目的：
張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究意義：
本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的`基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。
2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
國內(nèi)研究現(xiàn)狀：
國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：
(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》(何文茜)等;。
(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等。
國外研究現(xiàn)狀：
海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現(xiàn)代文藝理論來剖析。
3.本課題的研究內(nèi)容和方法。
研究內(nèi)容：
張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究方法：
本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。
4.本課題的實行方案、進度及預期效果。
方案、進度：
20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。
20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。
20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。
20xx年4月——：定稿。
預期效果：
本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
5.參考文獻：
1、張愛玲，《張愛玲全集》【m】。新疆：新疆人民出版社，6月第1版。
2、金宏達，《華麗影沉》【c】。北京：文化藝術出版社，1月第1版。
3、張新穎，《20世紀上半期中國文學的現(xiàn)代意識》【m】。北京：3聯(lián)書店，12月第1版。
4、宋家宏，《走進荒涼——張愛玲的精神家園》【m】。廣州：花城出版社，10月第1版。
5、李稚田，《第3類時空》【m】。北京：中國紡織出版社，201月第1版。
6、吳戰(zhàn)壘，《電影欣賞》【m】。浙江：浙江大學出版社，1987年6月第1版。
7、陳衛(wèi)平，《影視藝術鑒賞與評論》【m】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聶欣如，《類型電影》【m】。上海：上海人民美術出版社，209月第1版。
大學生開題報告篇十一
在我國“中部崛起”的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略指導下，中部地區(qū)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要地區(qū)。中部六省位于中國內(nèi)陸腹地，總面積102.8萬平方公里，占全國的10.7％；人口眾多，2006年底總?cè)丝?.53億，占全國的27.3％。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎較好，具有綜合區(qū)位優(yōu)勢，是重要的農(nóng)產(chǎn)品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。
目前，中部六省為加快經(jīng)濟發(fā)展，都將旅游產(chǎn)業(yè)定為本省的支柱產(chǎn)業(yè)，使得旅游產(chǎn)業(yè)具有了重要的產(chǎn)業(yè)地位。中部地區(qū)歷史上是我國佛教、道教的主要活動地，有著眾多的宗教遺產(chǎn)，構(gòu)成了豐富的宗教旅游資源。合理開發(fā)宗教旅游資源，發(fā)展宗教旅游是該地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的重要發(fā)展方向。
（1）宗教。
（2）宗教旅游。
（3）宗教旅游資源。
（1）中部宗教旅游資源狀況。
（2）宗教旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀分析。
（1）各宗教文化景點間缺乏整體規(guī)劃。
（2）宗教文化產(chǎn)品較為單一。
（3）宗教旅游資源整體分布相對密集，但是局部分散。
（4）宗教旅游資源主要停留在淺層次，缺乏深度開發(fā)。
（5）旅游設施不完善。
（6）對外宣傳不足，市場開拓乏力。
（7）從業(yè)人員專業(yè)化程度不夠。
（1）指導思想。
（2）開發(fā)利用的基本原則。
（3）深度開發(fā)中部六省宗教旅游資源的建議。
通過查閱大量圖書館、電子期刊、網(wǎng)絡等一切可以利用和參考的文獻資料，經(jīng)過對文獻資料歸納、整理，分析比較各種學術觀點，并提出自己的一些見解，最大限度的提高論文的準確性、嚴謹性、客觀性和全面性。
分析目前我國宗教旅游資源開發(fā)模式，把實證分析和規(guī)范分析相結(jié)合，列出事實和依據(jù)，用真實案例來分析和證明論點。
2012年12月以前確定論文題目；
2012年12月—2013年1月，撰寫開題報告；
2013年1月—2月，完成文獻綜述；
2013年2月—3月，完成論文初稿；
2013年3月—4月，完成論文二稿；
2013年4月—5月，修改論文，最終定稿。
是否同意開題：
指導老師簽字：年月日。
大學生開題報告篇十二
羽毛球運動時一項動作復雜、技術性強的運動項目。隨著羽毛球運動的發(fā)展，羽毛球技術不僅在技術上更加豐富，在打發(fā)上也在日漸提升。在比賽中運動員不僅需要良好的擊球方法，而且還要具備靈活的移動步法。因此，羽毛球的運動技術大致分為手法和不法兩大類。步法在羽毛球比賽中時一種極其重要的技術，在場上根據(jù)對方的來求速度記性靈活多變的步法轉(zhuǎn)換，才能合理的將球準確的擊回，若是運動員步法較差，你能按時的到位，就會影響擊球的質(zhì)量和比賽的勝敗，就算再好的擊球技術也難以施展。由此可見，步法對于羽毛球時至關重要的，是羽毛球運動技術的最基本的技術之一。它和手法相輔相成的，取長補短，不可分割的，也可以這樣說，沒有良好的步法，再好的擊球技術也是難以發(fā)揮出來的，本宗旨在于兒童初學者沒有正確的步法，必然會影響擊球技術的完成。而在比賽中沒有快速準確的到位步法，手法就會失去其靈敏與威脅性，所以學習和掌握熟練的快速而準確的步法是打好羽毛球提高羽毛球技術的重要環(huán)節(jié)。
2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
3研究對象和方法。
研究對象：商丘師范學院羽毛球館第三期培訓班12人(8至14)。
研究方法：
文獻資料法：檢索與羽毛球步法有相關文獻并進行分析整理，了解相關研究現(xiàn)狀和進展情況。
訪談法：就羽毛球運動常用步法的分類及特征請教武漢體育學院和全國羽毛球培訓中心專家。
4研究的主要內(nèi)容。
步法是羽毛球運動的靈魂，它可分為三類：一是上網(wǎng)步法，二是后退步法，三是中場左右橫動步法。
而每一次完整的步法，均包括起動、移動、協(xié)助完成擊球和回動四個環(huán)節(jié)。而這些步法運用到了并步、墊步、交叉步、蹬步、跨步、騰跳步等，組成在場上移動的方法。
起動是由相對靜止的站位狀態(tài)向來球方向移動的發(fā)力過程，它來自判斷和反應。移動一般是只由中心位置到擊球位置的移動過程。制動則是到位后克制移動的慣性，保持身體中心的平穩(wěn)，以便協(xié)助完成擊球動作?；貏邮窃谕瓿蓳羟蚝笠M快回到中心位置，做好迎擊下一來球的準備。
5預期研究結(jié)果。
1、通過研究分析得出步法的基本結(jié)構(gòu)。
2、通過研究分析得出合理利用步法的方法。
3、通過研究分析得出步發(fā)訓練的方法。
6研究進度。
1.確定選題并開題。
3.擬定論文提綱4.完成論文初稿5.論文修改6.定稿7參考文獻。
[3]劉志強，等21世紀我國現(xiàn)代體育消費行為及對策研究[j].西安文理學院學報，20xx，(3)：1-4.
[5]孫亨玉.羽毛球運動在我省全民健身活動中的價值研究[j].體育科學研究，20xx，9(3).
大學生開題報告篇十三
及意義學校是育人的場所，景觀設計要充分體現(xiàn)校園的文化氣息，營造良好的學習氛圍，使校園景觀能對學生的行為產(chǎn)生積極地引導作用。探索空間環(huán)境的景觀文化意境完美結(jié)合的表達方式，創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的教學環(huán)境和理想的生活家園。校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設的重要組成部分，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。學校是學生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學生得到美的熏陶，促進學生的身心健康發(fā)展，對學生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用[1]。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的中學校園具有重要的作用。
我國校園景觀設計開始朝著強調(diào)環(huán)境景觀的文化性、藝術性、共享性和均好性、"賞心悅目+實用價值"、"鮮活風情+建筑特色"、"植物布局+水景點綴"、"一步一景+季節(jié)變幻"等方面發(fā)展。
國外注重生態(tài)居住區(qū)的建設，這些居住區(qū)的生態(tài)主要體現(xiàn)在三個方面：第一，環(huán)境生態(tài)方面，使用可再生能源系統(tǒng)，保護自然維護原生環(huán)境;第三，文化生態(tài)方面，尊重不同文化，加強社區(qū)歸屬感，強調(diào)創(chuàng)造性，把藝術作為社區(qū)與外界交流的方式。
道路、建筑物、植物的合理規(guī)劃布局，營造出生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色網(wǎng)絡體系，
計劃：校園中心景觀設計中園路線條自然流暢，主次分明創(chuàng)造一個學習、住宿、工作、有特色的校園物質(zhì)環(huán)境，校區(qū)規(guī)劃注重整體布局，各個區(qū)相互分離，同時又有緊密的聯(lián)系，實現(xiàn)各種設施的優(yōu)化使用。以整體的景觀空間環(huán)境設計為原則，創(chuàng)造良好校園場所空間。通過軸線控制，多層次空間滲透，融匯自然等手段，創(chuàng)造豐富活潑的校園景觀環(huán)境.
3.10-3.20選題，開題。
3.21-4.5收集資料，閱讀相關文獻，對設計理念進行整理。
4.6-4.25初步設計，相關圖紙的繪制。
4.26-5.16補充完善設計，文本的制作。
5.17-5.28準備答辯。
1）校園規(guī)劃布局合理，功能分區(qū)明確。
2）校園道路系統(tǒng)完善，便捷，步行空間與非步行空間關系處理得當。
3）校園內(nèi)部綠化自成網(wǎng)絡系統(tǒng)，具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能;綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達到以點帶面的綠化效果。同時多采用對人體有益的植物，創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。
4）校園采取先進技術和嚴格、科學的管理方法，對校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進行監(jiān)控，污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國標。使校園內(nèi)形成一個清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學習、生活環(huán)境.
創(chuàng)新：景觀規(guī)劃上考慮以人為本，體現(xiàn)個性化。為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中設施的設置、材料質(zhì)感的應用，景觀的創(chuàng)造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。
大學生開題報告篇十四
1、選題的目的和意義：
“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻綜述）：
由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應對策略進行了論述。
在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。
舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務必將受到影響。
張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。
三網(wǎng)融合后市場化運營體制改革的障礙。
“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多，梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務，乃至開展基礎電信業(yè)務。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業(yè)務上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供idc業(yè)務、網(wǎng)元出租業(yè)務以及voip業(yè)務，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。
黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵在于加快自身網(wǎng)絡整合，并轉(zhuǎn)變運營模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運營，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運營機制，逐步從網(wǎng)絡管理向媒體內(nèi)容業(yè)務管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。
吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務建設，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。
吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向。即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡體制；()加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權結(jié)構(gòu)。超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點。“三網(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰(zhàn)的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
3.選題研究的內(nèi)容：
該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：
（一）廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變。
（二）員工配置和技術能力的提高。
（三）廣電網(wǎng)絡業(yè)務能力的提升。
（一）機遇。
1、拓展電視傳播的新渠道。
2、增強電視傳播的互動性。
3、擴大電視傳播受眾群體。
（二）對策。
1、加快廣電網(wǎng)絡的改造。
2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目。
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
4、選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一。
步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。
研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）。
5、研究與寫作計劃：
20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料。
20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報告與開題。
20xx年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱。
20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿。
20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯。
6、參考文獻：
[6]劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報出版社，20xx。
[7]賈凱。關于電視文化的隨想。中國廣播電視出版社，20xx。
[8]劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報出版社，20xx。
[9]肖弦奕。中國傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級研究。中國人民大學出版社，20xx。
[10]傅玉輝。從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合。中國廣播電視出版社，20xx。
[11]陸地。中國電視產(chǎn)業(yè)的危機與轉(zhuǎn)機。中國人民大學出版社，20xx。
[12]賈秀清。21世紀電視文化生存。中國國際廣播出版社，20xx。
[14]雷建軍。視頻互動媒介。清華大學出版社，20xx。
[15]索傳軍。迅速發(fā)展中的中國有線電視產(chǎn)業(yè)和技術。
大學生開題報告篇十五
系名：計算機系。
專業(yè)年級：計算機科學與技術（信息技術）指導教師職稱。
論文（設計）題目：百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)。
1.本論題國內(nèi)外研究動態(tài)及研究意義：
因特網(wǎng)的普及，使得兩地之間的信息傳遞變得方便而快捷。正是由于信息的獲取變得容易，使得人們的生活節(jié)奏加快，辦事效率也越來越高。一直走在信息社會前沿的大學對信息化提出了更高的要求，日常維護報修系統(tǒng)也成為了高校建立數(shù)字化校園不可或缺的一部分。目前已有蘇州大學、華南交通大學等數(shù)所大學擁有自己的報修系統(tǒng)，為了跟上時代的步伐，提高后勤服務響應速度，開發(fā)一個適合本校的日常維護報修系統(tǒng)是非常有必要的。
2.畢業(yè)論文（設計）研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：
系統(tǒng)在線報修可以為全校師生提供網(wǎng)絡報修平臺，報修人員可以在線監(jiān)控維修進度、提交維修工作意見和建議。報修人員通過網(wǎng)絡表單提交的報修內(nèi)容，提高后勤服務響應速度。管理人員可以通過系統(tǒng)方便地分析數(shù)據(jù)，與維修人員直接溝通交流。解決報修信息積壓閉塞，處理不及時的問題，對廣大師生提供了更加完善的維修服務，提高維修服務管理水平。
3.畢業(yè)論文（設計）研究方法、步驟及措施：
系統(tǒng)要求實現(xiàn)報修系統(tǒng)的基本功能，從安全性和易維護性考慮，選擇了b/s設計模式，用戶通過瀏覽器直接登錄使用系統(tǒng)，方便易用。使用java語言開發(fā)，系統(tǒng)將按下面步驟進行設計：
1）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的理論和技術支持。
2）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的可行性研究。
3）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的`需求分析。
4）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的概要設計。
5）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的詳細設計。
6）百色學院后勤處日常維護報修系統(tǒng)實現(xiàn)和測試的理論方法。
4.主要參考文獻：******。
大學生開題報告篇十六
將有用的文檔都保存到一個文件夾中，因為以后寫完開題報告之后寫論文還會用到。一般論文是和你所學專業(yè)有關，所以你還可以從教材上找到些有用的資料?？傊Y料方面只要你能讀懂它多一點更好。(讀不懂就沒必要)。
最后就是開始組織文獻綜述的寫作了。
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參考文獻。