教案是教師教學(xué)的依據(jù)，是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。這些教案范文能夠幫助教師合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
森林與林業(yè)教案篇一
（1）發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下，為進(jìn)入小學(xué)后的書寫做準(zhǔn)備。
（2）培養(yǎng)幼兒清楚、響亮、準(zhǔn)確的口語(yǔ)表達(dá)能力。
（3）培養(yǎng)幼兒有序，細(xì)致的觀察能力，能夠辨別團(tuán)的席位不同。
（1）教學(xué)軟件《森林旅館》一個(gè)。
（2）音樂(lè)《健康歌》。
（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一套。
（4）人手墊板一份。
（1）引起興趣，認(rèn)識(shí)上、下、左、右。
1、“小熊告訴我，森林里開(kāi)了一家旅館。今天，我們一起去參觀一下吧！”幼兒跟老師進(jìn)場(chǎng)。
2、“旅館到了，真奇怪！這家旅館怎么沒(méi)有房間呀？怎么辦呢？”（幼兒自由回答）。
3、“我給你們準(zhǔn)備了一根直線，請(qǐng)你們?cè)囋?，給旅館分兩個(gè)房間。”（幼兒自由講述）。
4、a、教師引導(dǎo)，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個(gè)房間的?！保ɡ蠋熡檬种干舷?。）一個(gè)房間在？（上邊）一個(gè)房間在？（下邊）。
b、“旅館里買了許多東西，請(qǐng)你猜猜，它們分別放在哪個(gè)房間？”“你想把它放在哪兒，請(qǐng)用手指一下。”（電視、桌子、床）。
c、“你們猜對(duì)了嗎？我們一起來(lái)看看?！薄吧厦娴姆块g有什么？”“下面的房間有什么？”
5、a“除了分上下兩個(gè)房間外，還可以怎么分？”“哦，原來(lái)用一根豎線將旅館分成兩個(gè)房間?！薄斑@個(gè)房間在？”（左邊）“這個(gè)房間在？”（右邊）。
b、“旅館開(kāi)張了，小動(dòng)物們都來(lái)住，請(qǐng)你猜猜誰(shuí)會(huì)住左邊的房間？誰(shuí)會(huì)住右邊的房間？”
c、“你們想不想知道，小動(dòng)物們到底住哪里？”原來(lái)左邊的房間住著……右邊的房間住著......
d、“瞧！又來(lái)了一些小動(dòng)物，房間不夠了，怎么辦？”提示：我們要把旅館分成幾個(gè)房間，小動(dòng)物們才可能每人住一間房？請(qǐng)你再來(lái)分一分。
6、出示圖片。
a、“房間分好了，現(xiàn)在我們要給房間取名字啦！”如：小雞住哪個(gè)房間？引導(dǎo)幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫左上。”
b、“我們給房間取名字的時(shí)候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊?！薄罢l(shuí)愿意給另外幾間房取名字呢？”
c、“房間的名字取好了，現(xiàn)在誰(shuí)愿意給小動(dòng)物們重新安排房間？”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。
7、a、“其實(shí)，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個(gè)不同的方位外，我們的.手個(gè)腳也可以分成這幾個(gè)不同方位?！崩蠋熒斐鲎笫郑骸翱矗覀兊倪@只手可以表示什么方位？”（左上）。
b、同樣請(qǐng)幼兒說(shuō)出右手和雙腳所代表的方位。
c、“那么就讓我們的四肢來(lái)做一個(gè)方位游戲吧！”“看著圖上的小箭頭，我們一起來(lái)伸出手或腳表示出方位，并說(shuō)穿方位的名字，看誰(shuí)伸得又對(duì)又快！”
（先由看一個(gè)箭頭開(kāi)始，逐步到同時(shí)出示兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)箭頭。）。
8、游戲：跳舞毯“小朋友們，你們玩過(guò)跳舞毯?jiǎn)?？”“今天老師就帶你們?nèi)ネ嫣杼?！?BR> “跳舞毯上也分出了這幾個(gè)不同方位呢！聽(tīng)老師口令，請(qǐng)你用雙腳踩帶相應(yīng)的方位上去?！?BR> a、先練習(xí)左右方位，再練習(xí)上下方位。
b、練習(xí)左上、左下、右上、右下四個(gè)方位。
c、“接下來(lái)讓我們跟著節(jié)奏，一起來(lái)跳吧！”結(jié)束：“大家都跳累了，回去休息一下吧！”
森林與林業(yè)教案篇二
1、能正確認(rèn)讀本課9個(gè)生字；能在閱讀的過(guò)程積累相關(guān)的詞語(yǔ)；能在教師的指導(dǎo)下正確書寫生字。
2、能正確朗讀課文。通過(guò)朗讀，感受樟樹(shù)的勃勃生機(jī)，并積累描寫樹(shù)木的詞句。
3、能讀懂課文內(nèi)容，了解櫻櫻如何照顧樟樹(shù)，享受她的森林，感受櫻櫻親近自然，熱愛(ài)自然的情感。
課件、卡片。
2課時(shí)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、你們?nèi)ミ^(guò)森林嗎？你們看到過(guò)森林嗎？如果當(dāng)你們來(lái)到森林中，你會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆？看看誰(shuí)的本領(lǐng)大，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、的確，茂密的森林給我們帶來(lái)種種享受，所以人們要去享受森林。
3、齊讀課題。
（二）學(xué)習(xí)課文。
1、文中有個(gè)叫櫻櫻的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書輕聲讀讀課文。要求：
（1）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）思考：櫻櫻的森林是什么？長(zhǎng)得怎么樣？找出有關(guān)的句子。
2、指名讀文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考。
3、交流出示句子：看，樟樹(shù)茂盛、繁密的枝丫，朝氣蓬勃地朝四面八方伸展，編織出一大片嫩綠色的陰涼。
（1）讀句子。
（2）補(bǔ)充了解樟樹(shù)。
（3）學(xué)習(xí)生字。
（4）理解“朝氣蓬勃”。
4、那么櫻櫻的森林是不是原本就是這樣的呢？我們來(lái)看看它原來(lái)的樣子吧，指名讀1，2，3小節(jié)。
5、那么，小小的嫩芽怎么會(huì)長(zhǎng)成朝氣蓬勃的大樟樹(shù)的呢？原來(lái)，櫻櫻聽(tīng)了爸爸的`話，爸爸說(shuō)：“只要你心里有它們，經(jīng)常去護(hù)理……”
（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“護(hù)理”是什么意思。
（2）櫻櫻是怎么護(hù)理的呢？找一找，劃一劃，讀一讀。
（1）自己讀，讀正確、讀流利。學(xué)生字。
（2）指名讀，用小圓圈圈出這段話中表示動(dòng)作的詞。
（3）讀好這些動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？
小結(jié)：從這些動(dòng)詞，我們可以看出櫻櫻對(duì)樟樹(shù)的細(xì)心照顧，就像爸爸說(shuō)的那樣，心里有樟樹(shù)，經(jīng)常去護(hù)理。
（4）師生合作讀，（分號(hào)）。
（5）說(shuō)話訓(xùn)練：還會(huì)怎么護(hù)理？
7、在櫻櫻的細(xì)心照料下，小樟樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，雖然這一片樟樹(shù)林并非是真正的森林，但它是櫻櫻眼中的森林，所以……出示：櫻櫻笑嘻嘻地說(shuō)：“這是我的森林……”（指導(dǎo)讀句）。
（三）復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。
1、搶讀詞語(yǔ)。
2、書寫。
（四）讀寫結(jié)合再過(guò)幾年，“森林”會(huì)是什么樣子，人們會(huì)如何享受櫻櫻的“森林”？
抓住課文空白點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象說(shuō)話，感悟櫻櫻對(duì)樟樹(shù)的精心照料。這種感悟必須要以語(yǔ)言訓(xùn)練為依托，沒(méi)有語(yǔ)言文字訓(xùn)練為基礎(chǔ)的感悟必然是空洞的。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)兒童豐富的想象，發(fā)展他們的多元思維。通過(guò)朗讀加深印象，最后用自己的話試著說(shuō)說(shuō)櫻櫻還會(huì)怎樣照顧小樹(shù)苗。教師在鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文的同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生有自己的創(chuàng)新，不局限于仿造課文中的句式。作為教師要注意傾聽(tīng)，及時(shí)指出學(xué)生在說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)病，幫助學(xué)生說(shuō)通順的、規(guī)范的話。
森林與林業(yè)教案篇三
1、能正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字；能在閱讀的過(guò)程積累相關(guān)的詞語(yǔ)；能在教師的指導(dǎo)下正確書寫生字。
2、能正確朗讀課文。通過(guò)朗讀，感受樟樹(shù)的勃勃生機(jī)，并積累描寫樹(shù)木的詞句。
3、能讀懂課文內(nèi)容，了解櫻櫻如何照顧樟樹(shù)，享受她的森林，感受櫻櫻親近自然，熱愛(ài)自然的情感。
在熟讀課文的基礎(chǔ)上了解櫻櫻“森林”的特點(diǎn)，并熟讀有關(guān)句子，積累詞語(yǔ)。
能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想像。
教學(xué)過(guò)程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、板書：森林。
讀詞。（注意：“森”讀平舌音、前鼻音）。
2、說(shuō)話訓(xùn)練：
你們?nèi)ミ^(guò)森林嗎？你們看到過(guò)森林嗎？讓我們來(lái)想象一下，當(dāng)你們來(lái)到森林中，你會(huì)感受到什么呢？請(qǐng)用一兩句話簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)看。
3、的確，森林正如我們大家所描述的那樣，給我們帶來(lái)種種享受，所以人們要去享受森林。
（補(bǔ)齊課題）讀題。
（二）初讀課文，整體感知。
1、文中有個(gè)叫櫻櫻的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書輕聲讀讀課文。
要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀得不順的句子要多讀幾遍。
（小組學(xué)習(xí)流程：小組交流學(xué)習(xí)生字）。
2、指名讀文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想想：課文中的小主人櫻櫻享受的森林，究竟是指什么？
交流。
出示句子：看，樟樹(shù)茂盛、繁密的枝丫，朝氣蓬勃地朝四面八方伸展，編織出一大片嫩綠色的陰涼。
（1）自己練習(xí)讀，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
（2）補(bǔ)充了解樟樹(shù)。
（3）理解積累詞語(yǔ)：
給“茂盛、繁密”找找近義詞。（積累詞語(yǔ)：枝繁葉茂、枝葉繁茂）。
借助媒體，理解“朝氣蓬勃”。
（4）指導(dǎo)讀句。
你讀懂了什么？
3、是呀，櫻櫻的樟樹(shù)林長(zhǎng)得真好，這樣的森林，應(yīng)該享受一下。
出示：櫻櫻笑嘻嘻地說(shuō)：“這是我的森林。我在享受我的森林呢……”
櫻櫻的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，請(qǐng)你讀好句子。
4、質(zhì)疑。
讀了以后，你有什么問(wèn)題嗎？
交流：這只是一棵書，櫻櫻為何說(shuō)它是“我的森林”？
（三）深入學(xué)習(xí)，展開(kāi)想象。
1、櫻櫻為何說(shuō)是“我的森林”？自由讀課文，找找有關(guān)語(yǔ)句，劃出來(lái)。
2、交流。
（1）自己讀，讀正確、讀流利。
（2）指名讀，用小圓圈圈出這段話中表示動(dòng)作的詞。
讀好這些動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？
小結(jié)：從這些動(dòng)詞，我們可以看出櫻櫻對(duì)樟樹(shù)的細(xì)心照顧，就像爸爸說(shuō)得那樣，心里有樟樹(shù)，經(jīng)常去護(hù)理。
（3）師生配合讀：櫻櫻每天從門前走過(guò)，都要去看看那些小樹(shù)苗，去護(hù)理那些小樹(shù)苗。作者從四個(gè)方面來(lái)寫：泥土干了，……長(zhǎng)出了雜草，……刮大風(fēng)了，……寒流來(lái)了，……。這四個(gè)并列的方面，作者用分號(hào)來(lái)間隔。
（4）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)板書的提示，試著說(shuō)一說(shuō)櫻櫻是如何護(hù)理小樹(shù)苗的。
（5）說(shuō)話訓(xùn)練：請(qǐng)你想象一下，櫻櫻還會(huì)怎樣照顧小樹(shù)苗呢？
出示提示：樹(shù)上有小蟲(chóng)子了，……。
（6）讀一讀爸爸說(shuō)的話，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
“只要你心里有它們，經(jīng)常去護(hù)理，要不了幾年，它們一定會(huì)長(zhǎng)成一片森林?！?BR> 聽(tīng)記：生活中很多事都這樣的，只有付出才會(huì)有收獲。
再讀句子：“櫻櫻笑嘻嘻地說(shuō)：‘這是我的森林……’”（指導(dǎo)讀句）。
(四)、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。
1、瞧，可愛(ài)的小鳥(niǎo)也來(lái)到這片森林安家落戶了。
游戲：小鳥(niǎo)銜泥安家，小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
出示：樟樹(shù)、護(hù)理、茂盛、繁茂、朝氣蓬勃、陰涼、年級(jí)、枝丫、享受。
教學(xué)效果反饋本單元的要求是：能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象說(shuō)話，感受文章的情感，這種感悟必須要以語(yǔ)言訓(xùn)練為依托，沒(méi)有語(yǔ)言文字訓(xùn)練為基礎(chǔ)的感悟必然是空洞的。因此，我設(shè)計(jì)了以下的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。
1、創(chuàng)設(shè)情景，想象說(shuō)話。
在教學(xué)伊始，我讓學(xué)生借助書中的插圖，先自己描述一下森林，初步感受森林與人之間的關(guān)系。話不求多，一句兩句即可，但務(wù)必要求語(yǔ)句完整、通順。在學(xué)生了解了櫻櫻對(duì)森林精心護(hù)理的`基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生借助板書自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看?？梢杂米约旱脑?，也可以用文中的詞句。
2、拓展想象，訓(xùn)練說(shuō)話。
森林與林業(yè)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的人情味。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與表演游戲，大膽想象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景談話導(dǎo)入，遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。t：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧！(大范圍的森林背景)。
聽(tīng)到雨聲。t：聽(tīng)，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒(méi)帶傘，大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧?。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌辏梢韵嗷椭阌?，教師可示范）。
雨停，音樂(lè)起。t：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、講述游戲經(jīng)驗(yàn)：t：剛才我們到森林里玩，下雨的時(shí)候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨。可以動(dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛(ài)。）。
3、小結(jié)：t：剛才下雨的時(shí)候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。
二、欣賞理解散文。
1、欣賞完整清誦。
t：就在剛才下雨的時(shí)候，有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了，他們是誰(shuí)呢？又是誰(shuí)幫助了他們呢？我們來(lái)欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）。
提問(wèn)：誰(shuí)到雨中的森林里來(lái)躲雨了？（隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊）。
是誰(shuí)幫助了這群小動(dòng)物呢？（幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）。
小結(jié)：看！芭蕉樹(shù)送給每位客人一片葉子，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅?，他們可開(kāi)心了，猜猜看，他們會(huì)對(duì)芭蕉樹(shù)說(shuō)什么呀？（感謝之類的話）。
（出示動(dòng)物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）。
2、欣賞完整的配樂(lè)朗誦。
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開(kāi)心的事呢？（不用幼兒答）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首散文。（聽(tīng)配樂(lè)，教師指圖）。
提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)谟曛械纳掷镒隽耸裁茨兀浚ㄗ儞Q提問(wèn)方式：小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢？）。
它心里覺(jué)得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說(shuō)到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，說(shuō)出在干什么后追問(wèn)）。
（青蛙、瓢蟲(chóng)——開(kāi)心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛(ài)美）。
t：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來(lái)和他們做游戲了！它變成了是什么？小動(dòng)物們一看可高興了，（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出都來(lái)采蘑菇）。
小結(jié)：雖然下雨給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹(shù)幫助了他們，他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹(shù)葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開(kāi)心，雨中的森林也更熱鬧了！
3、欣賞散文重點(diǎn)段落（含動(dòng)畫）。
t：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，為什么喜歡雨中的森林?？梢詫W(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。
4、過(guò)渡至完整欣賞。
提問(wèn)：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動(dòng)物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物？）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物特性。
t：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫散文）。
5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演。
t：小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開(kāi)心的事，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）。
小結(jié)：原來(lái)下雨可以給森林帶來(lái)這么多的快樂(lè)啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開(kāi)心的事情啊！
放音樂(lè)。t：聽(tīng)！又下雨了！讓我們變成散文中的小動(dòng)物，一起到森林里去吧。
森林與林業(yè)教案篇五
大班孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，雖然各方面的能力都有所提升。但在遇到困難時(shí)，解決困難的能力較弱，不會(huì)主動(dòng)去關(guān)注身邊的同伴，從而用自己的方式去幫助他們。為此我選擇了這首散文詩(shī)，從這篇散文詩(shī)中感受朋友間相互幫助的快樂(lè)。
《雨中的森林》是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)。詩(shī)中運(yùn)用擬人化的手法，生動(dòng)形象地描繪了雨中森林里動(dòng)、植物之間相互依存、相互關(guān)愛(ài)的美好情境，同時(shí)詩(shī)中還勾勒出了一幅動(dòng)物與環(huán)境和諧相處的畫面，展現(xiàn)自然美、和諧美與心靈美。通過(guò)動(dòng)植物之間這種互幫互助的情感，讓孩子們體驗(yàn)到這種互助的快樂(lè)。
通過(guò)觀察、講述、等形式，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，充分感受詩(shī)中互幫互助的情感，激發(fā)對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，從而促進(jìn)良好品德的形成。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。
2.在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)的情境中，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
3.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.多媒體課件。
2.音樂(lè)《雨中漫步》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1.出示背景導(dǎo)入活動(dòng)。
2.播放下雨的聲音。
聽(tīng)！什么聲音，原來(lái)是森林里突然下起雨來(lái)了。一群小動(dòng)物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可熱鬧了，讓我們一起來(lái)看一看吧。
二、觀看課件，理解散文。
（一）觀看課件，理解第一段。
1.提問(wèn)：下雨了，哪些小動(dòng)物到森林里來(lái)躲雨了？（用有……有……還有的句式）。
2.小結(jié)：下雨了，有七星瓢蟲(chóng)、有小鳥(niǎo)、有小刺猬、還有小青蛙都到森林里躲雨了。寂靜的森林里一下子變得熱鬧起來(lái)了。
（二）觀看課件，理解第二段。
1.教師邊演示課件，逐句理解。
（1）看！七星瓢蟲(chóng)來(lái)躲雨了，它躲在哪里？——小樹(shù)葉下面。小樹(shù)葉就像小帳篷，七星瓢蟲(chóng)在小帳篷里淋不到雨了。
（2）小鳥(niǎo)來(lái)躲雨了，躲在哪里呢？——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠為了讓小鳥(niǎo)躲雨，是怎么做的？——張開(kāi)了大尾巴。看圖，或者表演。
過(guò)渡：小樹(shù)葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。小松鼠張開(kāi)大尾巴，歡迎小鳥(niǎo)來(lái)避雨。七星瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)都不怕淋到雨了。還有一些小動(dòng)物卻不怕下雨，它們來(lái)到雨中的森林里是怎么做的？（幼兒看圖講述）。
小結(jié)：小刺猬打了個(gè)滾，扎了一身漿果給朋友。
（3）除了小刺猬在雨中玩，還有誰(shuí)也來(lái)了呢？（幼兒看圖講述）。
小結(jié)：一片片花瓣被風(fēng)吹落，引來(lái)了小青蛙翩翩起舞。（學(xué)一學(xué)翩翩起舞）。
（4）雨不停地下著，小雨點(diǎn)落在了地上，會(huì)有什么變化呢？
變成了一個(gè)個(gè)小蘑菇，動(dòng)物們都來(lái)采蘑菇。
小結(jié)：下雨了，小動(dòng)物們都到森林里來(lái)躲雨了。七星瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)來(lái)避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快樂(lè)地玩，連小雨點(diǎn)也一起快樂(lè)地玩起來(lái)。讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)雨中森林的美景吧！
2.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦第二段。（演示課件）。
（三）觀看課件，理解第三段。
過(guò)渡：雨停了，天晴了，小動(dòng)物們又會(huì)怎么做了呢？
（小動(dòng)物們跨上彩虹高興的回家了）。
小結(jié)：在他們玩得開(kāi)心的時(shí)候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
（四）完整朗誦。
過(guò)渡：雨中的森林可真美，老師把雨中森林里發(fā)生的開(kāi)心的事變成了一首優(yōu)美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)欣賞一下。
1.教師配樂(lè)完整朗誦。
過(guò)渡：請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這雨中森林里的美麗景色。
2.師幼共同朗誦散文詩(shī)。
三、總結(jié)提示，遷移經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：小動(dòng)物在朋友的幫助下不再害怕下雨，他們互相關(guān)愛(ài)，互相幫助在這片雨中的森林里玩起了游戲，自己快樂(lè)的同時(shí)也帶給別人快樂(lè)，一起感受在雨中的快樂(lè)體驗(yàn)。
2.你和朋友有快樂(lè)的事情嗎？一起和小朋友分享一下。
四、拓展延伸，結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié)：小動(dòng)物和朋友們?cè)谟曛邪l(fā)生了很多快樂(lè)的事情，你和朋友也有很多快樂(lè)的事情，現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友一起到外面尋找更多的快樂(lè)體驗(yàn)吧。
散文詩(shī)：雨中的森林。
下雨了，一群小動(dòng)物到森林里躲雨。
寂靜的森林一下子變得熱鬧起來(lái)。
小樹(shù)葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。
小松鼠張開(kāi)大尾巴，歡迎小鳥(niǎo)來(lái)避雨。
小刺猬打了個(gè)滾兒，扎了一身漿果，送給朋友，
一片片花辨被風(fēng)吹落，引來(lái)小青蛙翩翩起舞。
雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個(gè)個(gè)小蘑菇，小動(dòng)物都來(lái)采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向樹(shù)林外面。
小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
教學(xué)反思《雨中的森林》這篇散文講的是下雨的時(shí)候在森林里發(fā)生的事。
情，本次活動(dòng)我利用多媒體展開(kāi)教學(xué)。在整個(gè)多媒體課件中利用不停地下雨貫穿整個(gè)活動(dòng)，首先播放雨聲激起孩子們的興趣，然后用動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象展示了動(dòng)物在森林里躲雨，游戲的情境。以這樣動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象充分激發(fā)了幼兒觀察、講述的欲望，為此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能始終圍繞下雨后的森林展開(kāi)自己的想象。用自己的經(jīng)驗(yàn)向同伴講述森林那種和諧、快樂(lè)的情感，從而帶給大家一種美好的向往。
森林與林業(yè)教案篇六
（1）為什么說(shuō)“森林是一個(gè)世界”
（2）作者寫人們對(duì)森林的誤解有何用意。
（3）作者強(qiáng)調(diào)“森林是無(wú)法描繪的”，你怎樣理解。
見(jiàn)本課“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”。
（一）細(xì)讀課文，把握文章意圖。
（二）引導(dǎo)學(xué)生探討作者描繪森林的方式，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。
1，作者采用了發(fā)散思維的方式，力圖從宏觀和微觀相結(jié)合的角度來(lái)揭示森林的豐富內(nèi)涵。
2，作者通過(guò)對(duì)森林的對(duì)照和審視，提醒人們重新認(rèn)識(shí)人類生存的環(huán)境，重新思考人與環(huán)境的關(guān)系。
作者對(duì)森林的觀照和審視是全方位的，文章的內(nèi)涵也是極其豐富的從本文的表層意義上看，作者首先是要澄清人們對(duì)森林的誤解，作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)森林是不容破壞的因?yàn)槿藗兊钠茐臄_亂了森林的寧?kù)o，清新，阻礙了森林的發(fā)展與繁衍，其結(jié)果將是不堪設(shè)想的——“森林日益稀少，世界面臨著饑渴和荒漠化的危險(xiǎn)”。這是森林向人們發(fā)出的警告，也是作者透過(guò)文章表層表露出來(lái)的深層意蘊(yùn)。
3，懷著激情去認(rèn)識(shí)大自然，讓科學(xué)的內(nèi)涵，生動(dòng)的形象，深刻的`思想和強(qiáng)烈的感情融合在一起，使作品折射出時(shí)代的色彩和理性的光輝，這是本文的特色。
有的句子直接發(fā)表議論，有的與抒情相結(jié)合，有的畫龍點(diǎn)睛，有的耐人尋味，從各個(gè)不同的角度揭示了森林的豐富內(nèi)涵。
4，文章語(yǔ)言明快流暢，尤其是一句一段的排比句，排比段的巧妙使用使文章的寫意'特色更加明顯。
（三）小結(jié)全文寫作特色。
完成《同步訓(xùn)練》相關(guān)習(xí)題。
森林與林業(yè)教案篇七
第二單元“唱游在森林”
教學(xué)內(nèi)容。
聽(tīng)：“彼得與狼”“森林水車”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”
唱：“綠色的祖國(guó)”“銀色的樺樹(shù)林”
動(dòng)：采集與分享。
第一課時(shí)欣賞《彼得與狼》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、聽(tīng)賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動(dòng)物朋友的有趣的音樂(lè)形象和不同的樂(lè)器的音色。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)的游戲、創(chuàng)編、表演。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)，生生合作學(xué)習(xí)。以多種方式來(lái)辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂(lè)器的名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步辨別管弦樂(lè)的不同音色。
教學(xué)過(guò)程。
一、唱游課導(dǎo)入：
今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂(lè)的音樂(lè)之旅。
1、好，讓我們走進(jìn)音樂(lè)《快樂(lè)擊掌》，全體學(xué)生隨音樂(lè)邊跳邊進(jìn)場(chǎng)。音樂(lè)中同伴間互相交流。
2、《鏡子中的我》會(huì)讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂(lè)中來(lái)做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許不跳）。
3、我們來(lái)乘上小火車。（練聲）5---6---7---1---。嗚-----。
美麗的牧場(chǎng)到了，你們聽(tīng)：好可愛(ài)的小動(dòng)物。（練聲）。
小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=d上升到1=f。
《小奶牛》要來(lái)表演節(jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）。
小奶牛說(shuō)：謝謝大家。我們是好朋友。
二、欣賞：
牧場(chǎng)好大啊。牧場(chǎng)邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動(dòng)物朋友，當(dāng)然還有狼吶?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。
在美妙的音樂(lè)旋律中來(lái)認(rèn)識(shí)童話里的人物和動(dòng)物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂(lè)童話故事。學(xué)生欣賞一遍。
2、好看嗎？這個(gè)交響童話叫什么？里面的主人公是誰(shuí)？主人公彼得是怎樣的形象？請(qǐng)小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì)員的形象。
3、在音樂(lè)里分別出示小動(dòng)物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。
4、作曲家在交響童話中，將不同的樂(lè)器表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物。
5、老師提問(wèn)：你們知道彼得的形象是用什么樂(lè)器演奏的？
6、老師出示音樂(lè)游戲。介紹并講解：上面有哪些樂(lè)器？下面是誰(shuí)？誰(shuí)能玩這個(gè)游戲。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)做游戲“點(diǎn)擊”樂(lè)器，然后說(shuō)出小提琴代表少先隊(duì)員彼得。長(zhǎng)笛代表小鳥(niǎo)。從音色中辨別人物和動(dòng)物。
三、說(shuō)一說(shuō)：分辨每種樂(lè)器演奏所代表的人物形象。
1、讓我們通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)了解。
音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)，猜猜我是誰(shuí)？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。
2、這首交響童話好聽(tīng)嗎？叫什么名字？
3、你最喜歡什么樂(lè)器模仿哪個(gè)角色的音樂(lè)？
八、編一編：你能聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作？
除了聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，你還想用什么方式創(chuàng)編？
1、分配角色表演。
2、誰(shuí)今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）。
鼓勵(lì)學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。
九、想一想：
這個(gè)童話告訴我們什么道理？只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個(gè)學(xué)生寫出自己的想法）。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。
十、小結(jié)：愉快的音樂(lè)之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。
（集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中邊唱邊跳離開(kāi)唱游室）。
第二課時(shí)《綠色的祖國(guó)》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生能用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》，了解演唱形式。
2、欣賞《森林水車》，讓學(xué)生感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
教學(xué)重難點(diǎn)。
初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時(shí)應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。
教學(xué)過(guò)程。
一、師生問(wèn)好、發(fā)音練習(xí)。
二、導(dǎo)入：
1、你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小樹(shù)林？還記得它的特點(diǎn)嗎？
2、小樹(shù)林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？
3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹(shù)林嗎？
4、展示不同季節(jié)小樹(shù)林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對(duì)此展開(kāi)討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。
三、學(xué)唱新歌：
1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。
4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應(yīng)注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。??????????。
1、我們用歌聲表達(dá)了《綠色的祖國(guó)》，現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的美妙的聲音。
3、跟著音樂(lè)感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
五、音樂(lè)游戲。
1、教師宣布游戲規(guī)則：
我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好？這個(gè)游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛(ài)的流氓兔，過(guò)會(huì)兒我會(huì)把它悄悄地藏在一個(gè)小朋友身邊。老師還要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找一找，小兔藏在了誰(shuí)身邊。在他找的過(guò)程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來(lái)進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
2、教師總結(jié)：離玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是變強(qiáng)，還可以用哪個(gè)詞。對(duì)了，是漸漸變強(qiáng)，所以我們就把這個(gè)變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來(lái)表示呢，也可以用一組圖形來(lái)表示。
反過(guò)來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（聲音越來(lái)越弱）。也來(lái)畫畫，好嗎？
誰(shuí)來(lái)用你的手勢(shì)來(lái)表示漸強(qiáng)漸弱。
3、結(jié)合游戲來(lái)演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》。
六、課堂小結(jié)：（略）。
第三課時(shí)《銀色的樺樹(shù)林》。
教學(xué)目標(biāo)。
一、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏，并運(yùn)用在歌唱中表達(dá)奔放、歡暢的感情。
二、學(xué)習(xí)歌曲《銀色的樺樹(shù)林》，感受大自然的美。
三、運(yùn)用歌聲，體態(tài)律動(dòng)表達(dá)無(wú)限深情的心情。
四、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用聲勢(shì)、體態(tài)律動(dòng)為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏掌握。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)入教室。
二、節(jié)奏游戲：
放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰(shuí)在看著我們呢？看看它給我們帶來(lái)了什么禮物？（出示課件）。
2、師：在生活中也有這種節(jié)奏的語(yǔ)言，你來(lái)想一想，如果想出來(lái)告訴老師。
3、師：這種節(jié)奏在音樂(lè)中是這樣表示：（出示課件）。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們?tīng)他們用音樂(lè)歡迎我們呢。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)）。
2、聽(tīng)到音樂(lè)感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)嗎？
3、用柯?tīng)栁氖謩?shì)感受歌曲音高的位子。
4、隨琴輕聲唱歌詞，學(xué)生邊唱歌詞邊加入拍手。
5、學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。
四、表現(xiàn)歌曲。
你們想為歌曲加入什么？（學(xué)生加入打擊樂(lè)、舞蹈律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)）。
1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧。
2、老師示范動(dòng)作。
3、師生展示。（你喜歡哪一種動(dòng)作把它加入到你創(chuàng)編的動(dòng)作中去）。
五、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章。
2、熟悉一段書上的旋律，并用不同的速度演唱，你覺(jué)得音樂(lè)情緒上有什么樣的變化？
3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。
七、小結(jié)。
森林與林業(yè)教案篇八
目標(biāo)教學(xué)。
1，把握文章內(nèi)容，理清文章思路，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。
2，解讀文章豐富的內(nèi)涵，體會(huì)作者對(duì)森林懷有的真摯感情。
3，讀懂森林，理解森林在物質(zhì)生存方面和人文精神方面對(duì)于人類以及整個(gè)生物界的無(wú)可替代的價(jià)值。
4，通過(guò)品味文章語(yǔ)言把握課文意蘊(yùn)。
從文章的構(gòu)思立意，取材謀篇，語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行對(duì)照比較，提高學(xué)生的'閱讀水平。
理解森林在物質(zhì)生存方面和人文精神方面對(duì)于人類以及整個(gè)生物界的無(wú)可替代的價(jià)值。
板書設(shè)計(jì)。
教學(xué)后記。
授課主要內(nèi)容。
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
1，默讀課文，把握課文內(nèi)容。
2，理清作者的寫作思路。
3，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的基本觀點(diǎn)。
森林與林業(yè)教案篇九
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小貓做餅的過(guò)程。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，樂(lè)意用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
3.體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
多媒體課件，餅干若干。
一、情景導(dǎo)入，來(lái)到森林餅屋。
1.嘿，孩子們，今天呀小貓邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹停黄鹑グ桑?BR> 2.小貓?jiān)诟墒裁?？（做餅干）它是怎么做餅干的呢？一起?lái)看！
3.哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。
4.森林里的動(dòng)物朋友們也聞到了香香的味道，會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)呢？
二、結(jié)合課件，感知小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)。
（一）小老鼠來(lái)了。
1.吱吱、吱吱，小老鼠來(lái)了。小老鼠想吃餅干，會(huì)怎么說(shuō)？個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
2.原來(lái)小老鼠說(shuō)"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說(shuō)："好，我來(lái)做。"。
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.小貓做了個(gè)什么樣的餅干？
（二）小綿羊來(lái)了。
1.播放音效，咩咩、咩咩，是誰(shuí)來(lái)到了餅屋？
2.他們想吃香香的餅干，他們會(huì)怎么跟小貓說(shuō)？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說(shuō)："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來(lái)做。"。
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
4.你覺(jué)得，小貓會(huì)幫小綿羊做什么樣的餅干？
（三）大象來(lái)了。
1.看，又是誰(shuí)來(lái)到了餅屋？你是怎么看出來(lái)的？
2.嗨喲、嗨喲大象來(lái)了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會(huì)怎么說(shuō)，小貓又是怎么說(shuō)怎么做的呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來(lái)做。"。
4.我們一起和小貓來(lái)做餅干吧！
三、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1.小貓剛剛給哪些動(dòng)物做了好吃的餅干呢？小貓還會(huì)給哪些動(dòng)物朋友做餅干呢？
2.小貓為什么要給這些動(dòng)物朋友做餅干呢？大家心里都覺(jué)得怎么樣？
教師小結(jié)：大家一起分享，就會(huì)很快樂(lè)。
3.小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
4.你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？
四、音樂(lè)聲中，用橡皮泥制作餅干，結(jié)束活動(dòng)。
森林與林業(yè)教案篇十
1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。
2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒用書第25頁(yè)。
2、老鼠，貓，喜羊羊等動(dòng)物片里的`動(dòng)物形象的貼紙。
一、貓抓老鼠，說(shuō)出老鼠的位置。
1、師：這是一家“森林旅館”，他有幾層樓。
2、師：有一天，來(lái)了一只老鼠，他躲進(jìn)了房間里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅館管理員小貓想把老鼠趕走，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老鼠所在的位置）。
3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠，出現(xiàn)逃和追的場(chǎng)面，幼兒集體，小組，個(gè)別說(shuō)出老鼠的位置。
二、小動(dòng)物的房間，按指令找房間。
1、師：小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個(gè)房間，誰(shuí)來(lái)幫幫他。
2、同樣方法請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的指令擺放實(shí)物卡片。
3、師：小動(dòng)物也來(lái)住旅館了，喜羊羊說(shuō)我的房間里有蘋果，喜羊羊的房間在那里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房間的位置）。
4、同樣方法說(shuō)出其他動(dòng)物的房間位置。
三、操作活動(dòng)。
發(fā)放書本，幼兒在幼兒用書第25頁(yè)上黏貼動(dòng)物粘紙，教師循環(huán)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)把小動(dòng)物送到了哪個(gè)房間。
五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
森林與林業(yè)教案篇十一
聽(tīng)：“彼得與狼”“森林水車”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”
唱：“綠色的祖國(guó)”“銀色的樺樹(shù)林”
動(dòng)：采集與分享。
第一課時(shí)欣賞《彼得與狼》。
1、聽(tīng)賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動(dòng)物朋友的有趣的音樂(lè)形象和不同的樂(lè)器的音色。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)的游戲、創(chuàng)編、表演。
一、唱游課導(dǎo)入：（滲透形體訓(xùn)練）。
今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂(lè)的音樂(lè)之旅。
1、好，讓我們走進(jìn)音樂(lè)《快樂(lè)擊掌》，全體學(xué)生隨音樂(lè)邊跳邊進(jìn)場(chǎng)。音樂(lè)中同伴間互相交流。
2、《鏡子中的我》會(huì)讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂(lè)中來(lái)做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許不跳）。
3、我們來(lái)乘上小火車。（練聲）5---6---7---1---。嗚-----。
美麗的牧場(chǎng)到了，你們聽(tīng)：好可愛(ài)的小動(dòng)物。（練聲）。
小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=d上升到1=f。
《小奶?！芬獊?lái)表演節(jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）。
小奶牛說(shuō)：謝謝大家。我們是好朋友。
二、欣賞：
牧場(chǎng)好大啊。牧場(chǎng)邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動(dòng)物朋友，當(dāng)然還有狼吶?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。
在美妙的音樂(lè)旋律中來(lái)認(rèn)識(shí)童話里的人物和動(dòng)物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂(lè)童話故事。學(xué)生欣賞一遍。
2、好看嗎？這個(gè)交響童話叫什么？里面的主人公是誰(shuí)？主人公彼得是怎樣的形象？請(qǐng)小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì)員的形象。
3、在音樂(lè)里分別出示小動(dòng)物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。
4、作曲家在交響童話中，將不同的樂(lè)器表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物。
5、老師提問(wèn)：你們知道彼得的形象是用什么樂(lè)器演奏的？
6、老師出示音樂(lè)游戲。介紹并講解：上面有哪些樂(lè)器？下面是誰(shuí)？誰(shuí)能玩這個(gè)游戲。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)做游戲“點(diǎn)擊”樂(lè)器，然后說(shuō)出小提琴代表少先隊(duì)員彼得。長(zhǎng)笛代表小鳥(niǎo)。從音色中辨別人物和動(dòng)物。
三、說(shuō)一說(shuō)：分辨每種樂(lè)器演奏所代表的人物形象。
1、讓我們通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)了解。
音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)，猜猜我是誰(shuí)？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。
2、這首交響童話好聽(tīng)嗎？叫什么名字？
3、你最喜歡什么樂(lè)器模仿哪個(gè)角色的音樂(lè)？
八、編一編：你能聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作？
除了聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，你還想用什么方式創(chuàng)編？
1、分配角色表演。
2、誰(shuí)今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）。
鼓勵(lì)學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。
九、想一想：
這個(gè)童話告訴我們什么道理？只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個(gè)學(xué)生寫出自己的想法）。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。
十、小結(jié)：愉快的音樂(lè)之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。
（集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中邊唱邊跳離開(kāi)唱游室）。
第二課時(shí)《綠色的祖國(guó)》。
唱《綠色的祖國(guó)》。
1、學(xué)生能用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》，了解演唱形式。
2、欣賞《森林水車》，讓學(xué)生感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時(shí)應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。
一、師生問(wèn)好、形體訓(xùn)練。
二、導(dǎo)入：
1、你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小樹(shù)林？還記得它的特點(diǎn)嗎？
2、小樹(shù)林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？
3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹(shù)林嗎？
4、展示不同季節(jié)小樹(shù)林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對(duì)此展開(kāi)討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。
三、學(xué)唱新歌：
1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。
4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應(yīng)注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。??????????。
1、我們用歌聲表達(dá)了《綠色的祖國(guó)》，現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的美妙的聲音。
3、跟著音樂(lè)感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
五、音樂(lè)游戲。
1、教師宣布游戲規(guī)則：
我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好？這個(gè)游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛(ài)的流氓兔，過(guò)會(huì)兒我會(huì)把它悄悄地藏在一個(gè)小朋友身邊。老師還要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找一找，小兔藏在了誰(shuí)身邊。在他找的過(guò)程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來(lái)進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
2、教師總結(jié)：離玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是變強(qiáng)，還可以用哪個(gè)詞。對(duì)了，是漸漸變強(qiáng)，所以我們就把這個(gè)變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來(lái)表示呢，也可以用一組圖形來(lái)表示。
反過(guò)來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（聲音越來(lái)越弱）。也來(lái)畫畫，好嗎？
誰(shuí)來(lái)用你的手勢(shì)來(lái)表示漸強(qiáng)漸弱。
3、結(jié)合游戲來(lái)演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》。
六、課堂小結(jié)：（略）。
第三課時(shí)《銀色的樺樹(shù)林》。
聽(tīng)《第一交響曲》。
一、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏，并運(yùn)用在歌唱中表達(dá)奔放、歡暢的感情。
二、學(xué)習(xí)歌曲《銀色的樺樹(shù)林》，感受大自然的美。
三、運(yùn)用歌聲，體態(tài)律動(dòng)表達(dá)無(wú)限深情的心情。
四、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用聲勢(shì)、體態(tài)律動(dòng)為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏掌握。
一、形體訓(xùn)練：
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂(lè)用正確優(yōu)美的姿勢(shì)進(jìn)入教室。
二、節(jié)奏游戲：
放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰(shuí)在看著我們呢？看看它給我們帶來(lái)了什么禮物？（出示課件）。
2、師：在生活中也有這種節(jié)奏的語(yǔ)言，你來(lái)想一想，如果想出來(lái)告訴老師。
3、師：這種節(jié)奏在音樂(lè)中是這樣表示：（出示課件）。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們?tīng)他們用音樂(lè)歡迎我們呢。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)）。
2、聽(tīng)到音樂(lè)感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)嗎？
3、用柯?tīng)栁氖謩?shì)感受歌曲音高的位子。
4、隨琴輕聲唱歌詞，學(xué)生邊唱歌詞邊加入拍手。
5、學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。
四、表現(xiàn)歌曲。
你們想為歌曲加入什么？（學(xué)生加入打擊樂(lè)、舞蹈律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)）。
1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧。
2、老師示范動(dòng)作。
3、師生展示。（你喜歡哪一種動(dòng)作把它加入到你創(chuàng)編的動(dòng)作中去）。
五、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章。
2、熟悉一段書上的旋律，并用不同的速度演唱，你覺(jué)得音樂(lè)情緒上有什么樣的變化？
3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。
七、小結(jié)。
第四課時(shí)。
復(fù)習(xí)本單元。
讓學(xué)生更好得掌握本單元的歌曲。
注意聲部間的音準(zhǔn)、音色的統(tǒng)一，以及聲部間的均衡與協(xié)調(diào)。
一、師生問(wèn)好。
二、形體訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)演唱歌曲。
1、師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
2、學(xué)生背唱歌曲。
3、個(gè)別學(xué)生表演唱。
四、復(fù)習(xí)欣賞曲目。
1、老師播放歌樂(lè)曲，學(xué)生說(shuō)出歌曲樂(lè)曲的名稱和演唱（奏）形式。
2、學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
五、教師小結(jié)。
森林與林業(yè)教案篇十二
一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開(kāi)了。
還沒(méi)有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹(shù)上小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說(shuō)“陽(yáng)光花園著火了”
森林消防隊(duì)馬上趕到，并滅了火，森林中小動(dòng)物們嘆了口氣說(shuō)“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹(shù)啊!”
小朋友們，你們身邊有抽煙人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
森林與林業(yè)教案篇十三
根據(jù)上級(jí)森林防火工作會(huì)議精神，對(duì)照《20xx-20xx年森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書》的要求，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，積極消滅”的森林防火方針，切實(shí)落實(shí)國(guó)家、省、市政府關(guān)于安全工作的工作部署，大力宣傳普及《安全法》《森林法》《森林防火條例》《河南省森林防火條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真進(jìn)行了多次森林防火安全生產(chǎn)拉網(wǎng)式大檢查，及時(shí)消除38起各類隱患，認(rèn)真做好20xx年森林防火工作。20xx年全市未發(fā)生一起森林火災(zāi)，森林火災(zāi)受害率低于省下達(dá)的1‰?，F(xiàn)將市20xx年森林防火安全工作總結(jié)如下：
在進(jìn)入防火期前，防火辦協(xié)助市政府及時(shí)調(diào)整充實(shí)了市護(hù)林防火指揮部組成人員；20xx年3月4日和20xx年11月23日我市召開(kāi)兩次森林防火工作會(huì)議，安排部署全市森林防火工作，明確成員單位的職責(zé)及劃定責(zé)任區(qū)；及時(shí)修訂完善撲火預(yù)案，做好撲救火災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在建立健全森林防火責(zé)任方面，市政府張劍奇副市長(zhǎng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、辦事處主任、風(fēng)穴林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)簽訂了《20xx-20xx年度森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書》，鄉(xiāng)與村、村與組層層簽訂森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書。我市共簽訂森林防火責(zé)任書661份，簽訂森林防火協(xié)議561份。實(shí)行市領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包村，村組領(lǐng)導(dǎo)包山頭，責(zé)任逐級(jí)落實(shí)，任務(wù)層層分解，實(shí)行誰(shuí)分包誰(shuí)負(fù)責(zé)，哪一級(jí)、哪個(gè)山頭出了問(wèn)題，堅(jiān)決依法追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任，決不姑息遷就。
進(jìn)入防火期后，防火辦確定了11月份為森林防火宣傳月，多方籌資25萬(wàn)元用于森林防火宣傳。要求宣傳形式多樣化，重點(diǎn)面向林區(qū)鄉(xiāng)村、居民點(diǎn)，面向廣大青少年和外流人員。利用廣播、電視、《今日xx》等新聞媒體，加大森林防火宣傳力度，在汝州電視臺(tái)每天播出防火宣傳字幕，在電視臺(tái)每日發(fā)布火險(xiǎn)天氣預(yù)報(bào)，印發(fā)森林防火掛歷10000份，印發(fā)《xx市人民政府關(guān)于森林防火期禁火的通告》5000份，文明祭祀倡議書2000份，出動(dòng)宣傳車200多輛次，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)1000多條，并在國(guó)有風(fēng)穴林場(chǎng)周邊設(shè)定固定防火宣傳牌30個(gè)，形成良好的輿論氛圍。
我市組織21個(gè)檢查組到分管責(zé)任區(qū)督促檢查，重點(diǎn)檢查行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制是否落實(shí)，各類防火隊(duì)伍是否上崗到位，火源管理和預(yù)防措施是否落實(shí)，撲火救災(zāi)的組織、隊(duì)伍、裝備、后勤物資等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否充分。共排查出森林火險(xiǎn)隱患38起，并都已整改完畢，及時(shí)消除了一些森林火災(zāi)隱患。
我市各風(fēng)景旅游區(qū)都建立健全防撲火組織，修訂和補(bǔ)充撲火預(yù)案，抓緊儲(chǔ)備充實(shí)撲火物資，在五級(jí)風(fēng)以上天氣，停止一切野外生產(chǎn)、生活用火。平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處都建立護(hù)林防火組織指揮體系，健全各項(xiàng)管理制度，在各交通要道修建防火宣傳牌180個(gè)，建立撲火隊(duì)伍21支，全市共發(fā)生因焚燒秸桿燒毀樹(shù)木6起，共查處6起。
我市按照《河南省縣級(jí)以上森林防火辦公室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真搞好業(yè)內(nèi)建設(shè)，做到了圖表裝框上墻，通訊設(shè)備運(yùn)行良好，文書檔案資料管理有序，森林防火機(jī)具保養(yǎng)良好，防火配套物資落實(shí)到位，值班室設(shè)備齊全。對(duì)衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)的2起熱點(diǎn)及時(shí)查明情況，及時(shí)反饋信息。進(jìn)入防火期后，防火辦堅(jiān)持24小時(shí)雙崗值班，領(lǐng)導(dǎo)帶班，堅(jiān)守崗位，并進(jìn)一步完善了崗位責(zé)任制，制定了森林防火情況記錄和火災(zāi)統(tǒng)計(jì)及報(bào)告等制度，使火情迅速上通下達(dá)，及時(shí)掌握火情動(dòng)態(tài)。
為了有效控制人為引起的森林火災(zāi)，我市在火源管理方面，突出抓了“三個(gè)重點(diǎn)”，落實(shí)了“三項(xiàng)制度”，做到了“三不放過(guò)”，實(shí)行了“五包責(zé)任制”。另外，對(duì)不同種類的火源采取有針對(duì)性的管理措施，比如：在旅游區(qū)設(shè)立吸煙場(chǎng)所，防止游人扔煙頭；對(duì)上墳燒紙的群眾以栽懷念樹(shù)寄托哀思等，千方百計(jì)抓好人員管理，嚴(yán)格控制火源進(jìn)山入林。
我市多方籌資281萬(wàn)元，用于通訊、消防隊(duì)及防火林帶等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。還組織技術(shù)人員對(duì)現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一次全面的檢查和維修，并落實(shí)管理和保養(yǎng)措施，新購(gòu)移動(dòng)電話3部、風(fēng)力滅火機(jī)180臺(tái)、掃帚3000把、2號(hào)滅火工具4800把、鐵锨500把、撲火服裝430套、建防火檢查站1處，建生物防火林帶5公里，開(kāi)防火隔離帶15公里。
我市投資270萬(wàn)元建有1支專業(yè)森林消防隊(duì)，共40人，建有2支50人的半專業(yè)撲火隊(duì)，20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處各有1支半專業(yè)消防隊(duì)，每隊(duì)50人共1000人。這些消防隊(duì)都配有風(fēng)力滅火，一、二、三、號(hào)撲火工具和手持對(duì)講機(jī)、服裝、撲火服，平時(shí)都認(rèn)真訓(xùn)練，一旦發(fā)生森林火災(zāi)都能拉的出，上的去，打的贏，及時(shí)撲滅森林火災(zāi)。
我市每月至少召開(kāi)一次森林防火安全工作會(huì)議，研究解決全市重、特大事故的重大問(wèn)題，會(huì)議作出有決定并形成紀(jì)要，會(huì)議確定的各項(xiàng)防范措施能落實(shí)到位。
我市嚴(yán)格執(zhí)行《河南省森林防火條例》，對(duì)在林區(qū)隨意違法用火的19人進(jìn)行了處理，除依法給予經(jīng)濟(jì)處罰外，還責(zé)令寫悔過(guò)書，在全市張貼宣傳，并將處理結(jié)果及時(shí)通報(bào)全市，教育廣大群眾不要隨意違法用火。
為了搞好我市森林防火工作，提升防火能力，我市在森林防火的嚴(yán)峻時(shí)期，由局長(zhǎng)帶隊(duì)到xx市和xx市考察學(xué)習(xí)，詳細(xì)地了解了xx市和xx市森林防火的制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，及時(shí)完善修訂了我市防火預(yù)案，通過(guò)兩次學(xué)習(xí)先進(jìn)，改進(jìn)了工作中的不足和漏洞，極大促進(jìn)了我市的森林防火工作。
防火辦二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間24小時(shí)安排有專人值班，具體負(fù)責(zé)森林防火工作，在二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間準(zhǔn)備組織開(kāi)展森林防火安全大檢查活動(dòng)，查找事故隱患，整改存在問(wèn)題，確保二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間全市不發(fā)生任何安全事故。
森林防火經(jīng)費(fèi)不足，群眾防火意識(shí)不高，制約正常工作開(kāi)展。另外，防火意識(shí)有待進(jìn)一步提高，撲火預(yù)案和半專業(yè)森林消防隊(duì)基地建設(shè)需進(jìn)一步完善，撲火隊(duì)伍需進(jìn)一步演練，在今后的工作中，我們一定要把各項(xiàng)預(yù)防和撲救措施落到實(shí)處，使我市森林防火安全工作再上新臺(tái)階。
xx市按照國(guó)家、省、市森林防火安全工作的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，積極消滅”的森林防火方針，狠抓森林防火行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，抓好森林防火宣傳教育，火源管理，撲火隊(duì)伍，物資儲(chǔ)備，督促檢查，依法治火及《河南省xx市森林重點(diǎn)火險(xiǎn)區(qū)綜合治理工程建設(shè)》工作，切實(shí)履行職責(zé)，研究、解決重大安全問(wèn)題；全年杜絕發(fā)生重、特大森林火災(zāi)事故。力爭(zhēng)森林火災(zāi)受害率控制在1‰以下，查處率在98%，當(dāng)日火災(zāi)撲滅率達(dá)100%，爭(zhēng)取省級(jí)投資3萬(wàn)元，xx市級(jí)投資750萬(wàn)元，用于森林防火工作，確保平安無(wú)事。
xx街道辦事處在區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)食品藥品安全監(jiān)管工作的各種文件精神，緊緊圍繞年度工作目標(biāo)，牢固樹(shù)立科學(xué)監(jiān)管理念，充分履行食品安全綜合監(jiān)管職能。從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，積極開(kāi)展食品、藥品的安全監(jiān)管工作，我辦食品市場(chǎng)秩序安全穩(wěn)定，群眾食品安全得到有效保障。本著對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)，把食品藥品安全工作作為社區(qū)重點(diǎn)工作來(lái)抓。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)、各方聯(lián)合行動(dòng)”的工作機(jī)制，根據(jù)年度工作計(jì)劃，充分履行政府“抓手”職能，發(fā)揮部門間“橋梁”作用，積極介入，主動(dòng)作為，食品藥品安全監(jiān)管工作穩(wěn)妥有序推進(jìn)，形成全辦上下統(tǒng)一協(xié)調(diào)、責(zé)任明確、齊抓共管、運(yùn)行高效的食品藥品安全管理工作格局。為加強(qiáng)食品藥品安全的領(lǐng)導(dǎo)，保證食品藥品安全生產(chǎn)工作能順利進(jìn)行。辦事處成立了食品藥品安全委員會(huì)，由辦事處主任xx擔(dān)任主任，辦事處副主任xx擔(dān)任副主任，成員由各科室長(zhǎng)及社區(qū)書記、主任擔(dān)任。明確責(zé)任，監(jiān)管有力，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步整頓和規(guī)范食品藥品市場(chǎng)秩序，認(rèn)真做好食品藥品安全各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。明確要求各社區(qū)切實(shí)履行職責(zé)，將工作任務(wù)分解到位。為有力推進(jìn)食品藥品安全工作有序開(kāi)展，全年組織召開(kāi)食品藥品安全工作會(huì)議8次，并根據(jù)工作需要，及時(shí)部署食品藥品安全重點(diǎn)工作。
為切實(shí)保障人民群眾的飲食安全，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣食品活動(dòng)，進(jìn)一步凈化我辦食品市場(chǎng)，積極組織開(kāi)展了“元旦春節(jié)”、兩會(huì)、“五一”黃金周、“中高考”、“中秋十一”等重點(diǎn)時(shí)段食品安全整治工作，開(kāi)展了對(duì)無(wú)證生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)食品、小攤小販的專項(xiàng)整治活動(dòng)，并積極開(kāi)展對(duì)轄區(qū)食品市場(chǎng)、學(xué)校周邊的兒童食品等重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)品種的專項(xiàng)整治的排查，確保了食品市場(chǎng)安全穩(wěn)定。
區(qū)政府明確要求各辦事處要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)食品藥品監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確確定一位負(fù)責(zé)人具體分管此項(xiàng)工作。同時(shí)，對(duì)全街道食品藥品安全工作進(jìn)行研究分析，并作出部署，結(jié)合街道實(shí)際，制定了《創(chuàng)建食品藥品安全街道工作方案》和《網(wǎng)格化食品藥品監(jiān)管體系流程》。切實(shí)做到了有分工、有合作、有檢查，強(qiáng)化了食藥安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們根據(jù)食藥安全監(jiān)管“首責(zé)管理、屬地管理”的工作原則，由街道與社區(qū)簽訂《食品藥品安全工作責(zé)任狀》，強(qiáng)化了食品安全監(jiān)管的主體責(zé)任，各社區(qū)也相應(yīng)落實(shí)專人負(fù)責(zé)食品藥品安全工作，層層落實(shí)了食藥安全責(zé)任，確保責(zé)任到位、目標(biāo)明確、任務(wù)落實(shí)。完善信息報(bào)告制度。充分發(fā)揮5個(gè)社區(qū)食藥安全協(xié)管員、信息員隊(duì)伍作用，主要負(fù)責(zé)對(duì)本轄區(qū)無(wú)證加工經(jīng)營(yíng)、亂設(shè)攤銷售食品、無(wú)證食堂等情況的監(jiān)管及家庭辦小飯館的信息采集、登記、指導(dǎo)等工作。街道統(tǒng)一編制了《創(chuàng)建活動(dòng)宣傳報(bào)表》、《創(chuàng)建活動(dòng)排查記錄報(bào)表》和《知識(shí)講座宣傳活動(dòng)報(bào)表》，做到每月一次上報(bào)信息，每季度一次工作例會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，掌握動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)研究處置，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。形成級(jí)級(jí)有人抓、層層有人管，橫向到邊，縱向到底的區(qū)、辦、社區(qū)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的食品藥品監(jiān)管模式。
宣傳教育培訓(xùn)也是一種監(jiān)管。制訂食品藥品安全宣傳工作方案，通過(guò)宣傳教育培訓(xùn)，提高廣大居民對(duì)食品安全的參與權(quán)、知情權(quán)，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。一是利用好傳統(tǒng)宣傳陣地搞宣傳，通過(guò)宣傳欄、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、條幅、分發(fā)宣傳單資料等多種形式，以宣傳《食品安全法》、食品安全知識(shí)普及等為主要內(nèi)容，深入開(kāi)展食品安全宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等“六進(jìn)”活動(dòng)。要求轄區(qū)每個(gè)小區(qū)要有一名食品藥品安全互動(dòng)協(xié)管員、一個(gè)食品藥品安全知識(shí)宣傳欄、一幅食品藥品安全宣傳畫、學(xué)校每月辦一期食品藥品安全板報(bào)。轄區(qū)內(nèi)的二中還組織學(xué)生開(kāi)展食品安全討論會(huì)、xx小學(xué)組織學(xué)生表演食品安全小節(jié)目、科技學(xué)校和二中的板報(bào)辦的非常精彩、可讀。xx醫(yī)院、xx醫(yī)院為轄區(qū)居民義診宣傳活動(dòng)也得到居民的好評(píng)。二是利用新型媒體搞宣傳。街道專門開(kāi)通了《美麗xx》官方微信平臺(tái)，連載食品安全活動(dòng)信息和食品安全知識(shí)，使更多群眾的關(guān)注，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳面。三是舉辦培訓(xùn)講座搞宣傳。在社區(qū)舉辦知識(shí)培訓(xùn)，發(fā)放關(guān)于食品安全知識(shí)和科普知識(shí)的書籍，進(jìn)一步普及食品安全知識(shí)，擴(kuò)大宣傳效果覆蓋面。食藥局xx在社區(qū)開(kāi)展關(guān)于如何鑒別真假保健食品的講座受得居民的歡迎，特別是受到了中老年人的熱烈歡迎。
認(rèn)真落實(shí)宣傳好各級(jí)食品藥品安全委員會(huì)的各種會(huì)議和文件精神，利用各社區(qū)每周集中學(xué)習(xí)各種知識(shí)的制度，傳達(dá)食品藥品安全工作方面的知識(shí)，提高各社區(qū)干部及轄區(qū)范圍內(nèi)信息員的安全意識(shí)。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了工作目標(biāo)。
今年我們?cè)诼鋵?shí)食品藥品安全監(jiān)管工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但在工作中也存在著一定的困難和問(wèn)題，一是食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位大多為個(gè)體工商戶，缺乏有效的安全檢測(cè)手段和質(zhì)量控制措施，經(jīng)營(yíng)管理比較落后，食品衛(wèi)生安全形勢(shì)存在薄弱環(huán)節(jié)；二是存在流動(dòng)銷售肉制品、熟食品現(xiàn)象，且銷售范圍不固定，流動(dòng)性大，難以監(jiān)管。三是宣傳力度不夠，普遍群眾對(duì)食品安全相關(guān)知識(shí)掌握不多，認(rèn)識(shí)不到位。
今年以來(lái)，縣城管局按照縣委、縣政府在全縣開(kāi)展食品安全專項(xiàng)整治行動(dòng)的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織，迅速行動(dòng)，把城區(qū)食品安全監(jiān)管工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，按照工作職責(zé)的分工，履職盡責(zé)，縣城區(qū)食品安全監(jiān)管工作取得一定成效。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)，做好食品安全監(jiān)管安排部署。
一是成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，大隊(duì)、中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)為成員的縣城管局食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，具體工作由分管副局長(zhǎng)直接管理，把食品安全工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓。二是建立了食品安全工作體系，由市容中隊(duì)牽頭具體實(shí)施，各中隊(duì)成立了專職工作小組，認(rèn)真制定了工作方案，迅速開(kāi)展工作。三是多次召開(kāi)會(huì)議，全面?zhèn)鬟_(dá)貫徹省、市、縣食品藥品安全工作會(huì)議精神，明確了城管局20xx年食品安全目標(biāo)任務(wù)，提出了今年食品安全工作的重點(diǎn)和措施，為城區(qū)食品安全監(jiān)管工作奠定了基礎(chǔ)。
（二）加大宣傳、強(qiáng)化意識(shí)，營(yíng)造食品安全監(jiān)管良好氛圍。
一是邀請(qǐng)相關(guān)法律專家對(duì)執(zhí)法人員進(jìn)行了《新食品安全法》及實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)，確保了此項(xiàng)工作順利開(kāi)展。二是積極開(kāi)展食品安全宣傳教育活動(dòng)，在校園周邊、臨時(shí)攤區(qū)和社區(qū)，發(fā)放宣傳資料800余份。三是配合縣市場(chǎng)監(jiān)管局深入到城區(qū)各餐飲店鋪，現(xiàn)場(chǎng)講解，對(duì)食品攤販加強(qiáng)食品安全教育，與市民群眾溝通，提高其防范和自我保護(hù)意思。
（三）集中整治，嚴(yán)格執(zhí)法，加大食品安全監(jiān)管監(jiān)管力度。
一是聯(lián)合公安、環(huán)保、市場(chǎng)監(jiān)管等部門開(kāi)展了4次校園周邊環(huán)境集中整治，整治區(qū)域涵蓋了xx高中、xx中學(xué)、實(shí)驗(yàn)一小、實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)三小、實(shí)驗(yàn)幼兒園、xx幼兒園等9所中、小、幼兒學(xué)校。同時(shí)，常態(tài)化安排7人在放學(xué)時(shí)段定點(diǎn)值守各學(xué)校門口，整治游攤，維持校園周邊交通秩序。二是加強(qiáng)餐飲商戶油煙治理，指派專人配合市場(chǎng)監(jiān)管局對(duì)城區(qū)范圍內(nèi)的餐飲店開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，督促6家餐飲店安裝油煙凈化器。三是開(kāi)展禁污行動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)夜宵攤點(diǎn)的專項(xiàng)整治，要求其鋪設(shè)防油墊，防止油污污染地面。目前，城區(qū)內(nèi)22家夜宵店已按要求鋪設(shè)防油墊。四是加強(qiáng)臨時(shí)攤區(qū)管理。規(guī)劃xx臨時(shí)攤區(qū)為臨時(shí)小吃攤區(qū)，移出7個(gè)擦皮鞋攤點(diǎn)，發(fā)放小吃出攤證19個(gè)，攤區(qū)經(jīng)營(yíng)得到規(guī)范。五是重點(diǎn)整治“非法宣傳”。落實(shí)專人常態(tài)化地清除城區(qū)的各類野廣告和“牛皮癬”。全年清除野廣告及“牛皮癬”9512個(gè)、橫幅52幅，對(duì)戶外廣告和臨時(shí)占道申請(qǐng)實(shí)行嚴(yán)格審批，要求申請(qǐng)商家提供完整的相關(guān)手續(xù)及證件。
今年我們的工作雖然取得了一些成績(jī)，但也遇到了一些困難和問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是消費(fèi)者辨別能力有限。部分消費(fèi)者過(guò)分注重價(jià)格，對(duì)食品質(zhì)量和安全不夠重視，給無(wú)證商販留下了一定生存空間，進(jìn)一步加大了食品攤販監(jiān)管難度。二是部分食品攤販經(jīng)營(yíng)者責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。重視程度不高，法律意識(shí)淡薄，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到食品安全問(wèn)題的重要性和嚴(yán)肅性，應(yīng)付檢查、投機(jī)取巧甚至抵觸管理的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為食品安全工作埋下了隱患。三是由于不是專業(yè)監(jiān)管部門，沒(méi)有可執(zhí)行的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏科學(xué)有效的檢測(cè)手段，無(wú)法科學(xué)、公正、公平地對(duì)食品攤販進(jìn)行全方位監(jiān)管。
森林與林業(yè)教案篇十四
同志們：
在全省森林防火的重點(diǎn)時(shí)期，在年終各項(xiàng)工作進(jìn)入決戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，縣委、縣政府決定召開(kāi)今天這個(gè)會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹全省森林防火工作會(huì)議精神，研究部署今冬明春的森林防火工作。剛才,子成同志宣讀了三個(gè)通報(bào);新發(fā)同志對(duì)上年度森林防火工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)今冬明春的森林防火工作作了具體安排，我完全贊成。會(huì)上，下發(fā)了森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書，水口、高湖、仁首、香田等四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了表態(tài)發(fā)言，希望同志們按照今天會(huì)議的精神抓好貫徹落實(shí)。下面，我就森林防火工作強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見(jiàn)，簡(jiǎn)要概括就是“四個(gè)字”。
一、緊繃一個(gè)“防”字，著力筑牢思想防線。
生態(tài)保護(hù)是我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的底線，而抓好森林防火、嚴(yán)防重大森林火災(zāi)又是我們發(fā)展的底線的底線。因?yàn)橐坏┌l(fā)生重大火災(zāi)，大面積森林資源毀于一旦，那我們多年的生態(tài)保護(hù)成果將付之東流。近年來(lái)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我縣森林防火連續(xù)多年保持了平穩(wěn)態(tài)勢(shì)，未發(fā)生過(guò)重特大森林火災(zāi)，連續(xù)多年被評(píng)為森林防火先進(jìn)縣。但是，客觀地講，當(dāng)前森林防火的形勢(shì)仍然不容樂(lè)觀，主要有三個(gè)方面的因素：一是環(huán)境因素。我縣地處山區(qū)，森林覆蓋率高，山連林密，生態(tài)保護(hù)力度的加大使林下可燃物越積越厚，秋冬季天干物燥，極易引發(fā)森林火災(zāi);二是人為因素。當(dāng)前，發(fā)展勢(shì)頭良好，在林區(qū)施工的工程項(xiàng)目增多，人流物流增加，火源管理難度大，而且由于我縣多年未發(fā)生大的火災(zāi)，全縣上下極易產(chǎn)生松懈情緒，誘發(fā)不安全隱患;三是工作因素。我縣森林防火工作還存在不少的薄弱環(huán)節(jié)，比如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的半專業(yè)撲火隊(duì)伍還不健全、撲火工具還不完備、撲救森林火災(zāi)的綜合能力還有待提高等，從剛才子成同志通報(bào)的情況來(lái)看，去冬今春我縣共發(fā)生森林火災(zāi)8起、過(guò)火面積1800畝，而上一年度我縣未發(fā)生過(guò)森林火災(zāi)。因此，我們要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全縣森林防火的決策部署上來(lái)，始終繃緊森林防火這根弦，自覺(jué)承擔(dān)起各自的職責(zé)，動(dòng)員和組織全社會(huì)齊心協(xié)力，齊抓共管，形成全社會(huì)抓保護(hù)、全民抓防火、政府負(fù)全責(zé)的森林防火工作格局。
二、重在一個(gè)“管”字，嚴(yán)防死守管住火源。
加強(qiáng)火源管理是抓好森林防火的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)森林防火“三個(gè)確?！?確保不發(fā)生重特大森林火災(zāi)，確保不發(fā)生人員傷亡事故，確保重點(diǎn)區(qū)域不發(fā)生森林火災(zāi))的總體目標(biāo)，必須突出“三個(gè)重點(diǎn)”，切實(shí)管住火源。一是落實(shí)重點(diǎn)措施。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“五個(gè)禁止”規(guī)定，即：禁止攜帶火種進(jìn)入林區(qū);禁止在林區(qū)吸煙、野炊、玩火;禁止煉山;禁止上墳燒紙;禁止燒荒、燒田埂、燒草木灰。特殊情況確需野外用火的，必須依法報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)，并落實(shí)防火措施后，方可野外用火。同時(shí)，要通過(guò)上門入戶、標(biāo)識(shí)標(biāo)語(yǔ)、村村通廣播、宣傳車等方式，全方位、多角度宣傳森林防火知識(shí)，提升全民的防火意識(shí)。二是嚴(yán)防重點(diǎn)時(shí)期。在清明節(jié)、元宵節(jié)等特殊防火期，要嚴(yán)格執(zhí)行“冒煙就查、見(jiàn)火就罰、成災(zāi)就抓”的處罰措施，在各重點(diǎn)部位和進(jìn)山路口，實(shí)行掛牌管理，嚴(yán)防死守，確保所有的山頭有人管，所有的地段有人防，不留盲區(qū)、不留死角，真正抓好源頭管理，確保不發(fā)生大的火災(zāi)。三是管住重點(diǎn)人群。要采取人盯人的辦法，嚴(yán)格落實(shí)“癡、呆、聾、啞、瘋、傻”和無(wú)自控能力的老人、小孩的監(jiān)護(hù)責(zé)任。許多案例顯示，森林火災(zāi)大都是這些特殊人群違規(guī)用火造成的。
三、立足一個(gè)“打”字，提升火災(zāi)處置能力。
森林防火只有立足于“打”、提高火災(zāi)處置能力，做到有備無(wú)患，才能確?！按蛟纭⒋蛐?、打了”，把火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)。重點(diǎn)要抓好“三個(gè)一”：一是要完善一個(gè)應(yīng)急預(yù)案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合各地實(shí)際，細(xì)化撲火預(yù)案，強(qiáng)化撲火力量，優(yōu)化細(xì)節(jié)安排，不斷提高應(yīng)急預(yù)案的合理性和實(shí)用性。一旦發(fā)生森林火災(zāi)，要按照分級(jí)處置的原則，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，進(jìn)行應(yīng)急處置，決不允許任何單位和個(gè)人隱瞞或遲報(bào)森林火情、火災(zāi)，更不允許“關(guān)門打火”，貽誤撲火時(shí)機(jī)，這是一條鐵的紀(jì)律。二是要掌握一套撲救方法。撲救森林火災(zāi)，是一門大學(xué)問(wèn)，要確保小的火情不蔓延為大的火災(zāi)，撲滅火災(zāi)的同時(shí)又不發(fā)生傷亡事故，就要求我們一定要講究策略，科學(xué)施救。在撲救力量上，一定要堅(jiān)持以專業(yè)隊(duì)伍為主，專群結(jié)合的方法，注重發(fā)揮縣專業(yè)撲火隊(duì)伍和半專業(yè)撲火隊(duì)伍的主力軍作用，堅(jiān)決杜絕亂兵上陣，堅(jiān)決防止發(fā)生人員傷亡事故。三是要加強(qiáng)一支隊(duì)伍建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要嚴(yán)格按照省市要求，組建一支30人以上的半專業(yè)撲火隊(duì)，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，認(rèn)真自查自糾，確保全部達(dá)到省標(biāo)。要備足滅火裝備，近期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)撲火隊(duì)伍、撲火物資準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次全面檢查，撲火機(jī)具物資不足的，要及時(shí)添置，確保撲火需要。縣專業(yè)森林消防隊(duì)，要進(jìn)入高度戰(zhàn)備狀態(tài)，做好隨時(shí)出擊火場(chǎng)準(zhǔn)備，做到以火為令、快速反應(yīng)、快速出擊、打則必勝。
四，落在一個(gè)“嚴(yán)”字，不斷強(qiáng)化防火責(zé)任。
抓好今冬明春的森林防火工作，最重要的是抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)，切實(shí)做到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起抓、各個(gè)部門一起動(dòng)、各種手段一起上，努力奪取森林防火工作的全面勝利。一是強(qiáng)化工作責(zé)任。今天我們頒發(fā)了森林防火責(zé)任書，明確了責(zé)任目標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要負(fù)責(zé)人是森林防火第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是主要責(zé)任人。要層層簽訂責(zé)任狀，明確目標(biāo)，分解任務(wù)，細(xì)化責(zé)任，真正把森林防火責(zé)任制落實(shí)到山頭、地頭、人頭，做到山有人管，林有人護(hù)，責(zé)有人擔(dān)。一旦發(fā)生森林火災(zāi)，防火辦的同志作為森林防火的組織者和撲火指揮員，要深入防火第一線，掌握火險(xiǎn)和林情、社情動(dòng)態(tài)，積極主動(dòng)地為政府和指揮部領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)要親赴火場(chǎng)、一線指揮，掌握第一手情況。防火期內(nèi)要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，堅(jiān)持24小時(shí)帶班、值班制度，不得脫崗漏崗。二是嚴(yán)格責(zé)任追究。在森林防火工作中，如發(fā)現(xiàn)有見(jiàn)火不救、有火不報(bào)、貽誤戰(zhàn)機(jī)的或不按要求靠前指揮釀成森林火災(zāi)或人員傷亡的，要依法追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員的責(zé)任。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是:對(duì)交界處發(fā)生的火情，涉界雙方要互通情報(bào)，協(xié)同組織撲救。要按照“防火有界、撲火無(wú)界”的原則，誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)誰(shuí)先撲打，就近組織撲打，嚴(yán)禁互相推諉，事后涉界雙方還要共同配合森林公安及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理。對(duì)因相互推諉而錯(cuò)失撲火良機(jī)、造成重大損失的，要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。三是做好組織準(zhǔn)備?，F(xiàn)在已進(jìn)入秋冬季森林防火重點(diǎn)時(shí)期，縣防火指揮部成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要從思想上、組織上、行動(dòng)上進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)。指揮部成員單位要做到人員明確、分工明確、責(zé)任明確?？h防火辦要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的監(jiān)督檢查和工作指導(dǎo)。一旦發(fā)生火災(zāi)，要立即啟動(dòng)預(yù)案，實(shí)行快速反應(yīng)，有效處置火情。
同志們，森林防火工作事關(guān)生態(tài)安全和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)和諧穩(wěn)定大局。大家一定要以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、頑強(qiáng)的工作作風(fēng)、果斷的工作措施，堅(jiān)決打好森林防火這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，努力為綠色崛起、跨越發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)!
森林與林業(yè)教案篇十五
目前，森林防火工作非常嚴(yán)峻，我縣森林防火工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。除了不利的氣象條件及林內(nèi)被物大量沉積等客觀因素外，從我縣歷年來(lái)發(fā)生山火的情況來(lái)看，燒灰積肥、上墳燒紙、亂扔煙頭、違規(guī)野炊、癡呆病人及小孩玩火等人為因素和主觀因素仍然是森林火險(xiǎn)、火情的最大隱患。從近幾年的情況來(lái)看，由于全縣青、壯年勞力外出務(wù)工的人員增多，對(duì)留守的老人和小孩監(jiān)管力度削弱，森林火險(xiǎn)肇事者出現(xiàn)老齡化趨勢(shì)，全縣已有數(shù)起70歲以上老人引發(fā)山火的事件發(fā)生。從近期的檢查情況來(lái)看，入春以來(lái)農(nóng)村生產(chǎn)活動(dòng)漸漸頻繁，在林區(qū)及林區(qū)邊緣燒灰積肥的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，進(jìn)入林區(qū)春游的人員大量增加，造成火源管理難度加大，加之一些地方對(duì)森林防火工作重視不夠，制度不嚴(yán)，措施不力，也直接影響了森林防火工作成效。因此，我們必須認(rèn)真分析森林防火工作中的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)清森林防火工作形勢(shì)，糾正工作中存在的問(wèn)題，克服種種矛盾和困難，全力以赴把森林防火工作抓緊抓好。
一、加大政府對(duì)森林防火工作的組織領(lǐng)導(dǎo)力度，狠抓森林防火行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的落實(shí)。森林防火事關(guān)國(guó)土生態(tài)安全，事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。搞好森林防火工作，最大限度地減少森林火災(zāi)的損失，既是踐行“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是堅(jiān)持“立黨為公，執(zhí)政為民”的具體體現(xiàn)，各地要結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)一步深化對(duì)做好森林防火工作重要性、艱巨性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把森林防火工作作為安全工作的頭等大事，擺在突出位置，抓緊、抓實(shí)、抓出成效。各國(guó)營(yíng)林場(chǎng)(所)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府要對(duì)本轄區(qū)的森林防火工作全面負(fù)責(zé)，積極修訂和完善管轄范圍的“森林火災(zāi)預(yù)防與撲救方案”，帶領(lǐng)廣大干部群眾積極投身于森林防火工作之中。護(hù)林防火指揮部各成員單位間要進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，確保森林防火工作組織嚴(yán)密，科學(xué)高效。要加大對(duì)森林防火工作的監(jiān)督檢查力度，對(duì)因工作不落實(shí)，甚至是失職，瀆職造成重大損失的，都必須徹底追查，嚴(yán)肅處理。
二、廣泛開(kāi)展森林防火宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳《森林法》、《森林防火條例》以及火源管理的各項(xiàng)規(guī)定。森林防火面向千家萬(wàn)戶，群眾性很強(qiáng)，任何預(yù)防措施的落實(shí)，說(shuō)到底，都是以提高群眾的森林防火意識(shí)為基礎(chǔ)，為前提。各地要針對(duì)野外用火控制難度大的具體情況，繼續(xù)堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。進(jìn)一步加大宣傳力度，充分利用電視、廣播等新聞媒體、播放公益廣告、宣傳防火撲火常識(shí);同時(shí)要利用街頭宣傳、專欄、標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放防火資料等多種形式，進(jìn)行全方位宣傳。要通過(guò)對(duì)典型火災(zāi)案例的宣傳，讓廣大群眾認(rèn)識(shí)森林火災(zāi)造成的慘痛教訓(xùn)，從而受到教育，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全用火、安全避火的能力。各機(jī)關(guān)單位，人民團(tuán)體、工礦企業(yè)、村社、學(xué)校要教育干部職工、學(xué)生、群眾，林區(qū)內(nèi)禁止一切野外用火，嚴(yán)禁在林區(qū)內(nèi)吸煙、野炊、燒紙、玩火，嚴(yán)禁在林內(nèi)及林緣燒灰積肥以及從事其它生產(chǎn)和非生產(chǎn)性用火活動(dòng)。要安排專人加強(qiáng)對(duì)老人和小孩的宣傳教育和看護(hù)，加強(qiáng)對(duì)癡呆病人的監(jiān)護(hù)，著力預(yù)防人為山火的發(fā)生。
三、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班和值班人員24小時(shí)值班制度，加強(qiáng)對(duì)值班情況的檢查督促。值班人員要保持良好的值班秩序，做好值班記錄，及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)林區(qū)火情動(dòng)態(tài)，確保上情下達(dá)和下情上報(bào)順暢通達(dá)。按照森林防火工作一級(jí)抓一級(jí)，一抓到底的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)森林防火工作的全面檢查，檢查的重點(diǎn)是森林防火工作和責(zé)任是否落實(shí)，措施是否到位，應(yīng)急體系是否建立，通過(guò)檢查，明確重點(diǎn)，落實(shí)任務(wù)，堅(jiān)決消除不安全隱患，完善安全防火規(guī)章制度和應(yīng)急機(jī)制;通過(guò)檢查，明確責(zé)任，把責(zé)任落實(shí)到崗位，落實(shí)到人。要進(jìn)一步加強(qiáng)森林防火組織機(jī)構(gòu)和護(hù)林防火隊(duì)伍建設(shè)，該調(diào)整的要迅速調(diào)整，該充實(shí)的要立即充實(shí)，確保森林防火工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。各地要精心組織力量，加強(qiáng)巡山護(hù)林，在春耕、清明、“五?一”節(jié)等重點(diǎn)時(shí)段對(duì)山火易發(fā)區(qū)、人員密集區(qū)、森林旅游區(qū)、風(fēng)景區(qū)、農(nóng)家樂(lè)、廟宇、墳園地等重點(diǎn)區(qū)域死看硬守，對(duì)整個(gè)林區(qū)要全面監(jiān)測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患和火情苗頭要積極有效地予以處置和報(bào)告。
四、充分做好森林防火物資設(shè)備和撲火工具的準(zhǔn)備，確保森林防火設(shè)施設(shè)備的正常使用。護(hù)林人員和撲火隊(duì)員要保持良好的臨戰(zhàn)狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村與村、社與社之間要加強(qiáng)聯(lián)系，國(guó)有林場(chǎng)(所)要與當(dāng)?shù)卣爸苓叴?、社密切配合?？朔話唛T前雪的不良思想，保證護(hù)林聯(lián)防和火情聯(lián)動(dòng)機(jī)制的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。要牢固樹(shù)立以人為本，安全第一的思想，把撲火安全放在撲救指揮工作的首位，正確處理好保障人民群眾、撲火人員安全和保護(hù)森林資源的關(guān)系，積極采取切實(shí)可行的措施，強(qiáng)化撲火安全教育，進(jìn)一步提高撲火安全工作的成效。
五、樹(shù)立依法治火的法制觀念，認(rèn)真貫徹《森林法》、《森林防火條例》等法律、法規(guī)，充分運(yùn)用法律武器管住火、治住火，各地要對(duì)各種違章用火行為發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，做到查清原因，明確責(zé)任，嚴(yán)肅懲處。要加大火案查處力度，對(duì)森林火災(zāi)肇事者要嚴(yán)懲不貸，以敬效尤，真正做到查處一案，震動(dòng)一方，教育一片。同時(shí)按照“事故原因不查清不放過(guò)，事故責(zé)任者得不到處理不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，教訓(xùn)不吸取不放過(guò)”的原則查清責(zé)任，逗硬處罰。截止去年底，我縣實(shí)現(xiàn)了連續(xù)20xx年無(wú)森林火災(zāi)的好成績(jī)，成績(jī)的取得來(lái)之不易，它是全縣人民共同努力的結(jié)果。在此，我代表縣政府向關(guān)心和支持森林防火工作的廣大干部職工、人民群眾、公安干警、武警官兵以及社會(huì)各界人士表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的慰問(wèn)。
森林與林業(yè)教案篇十六
1、了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。
2、知道森林防火的`重要性，提高防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。
1、森林在燃燒的圖片或視頻
2、引起森林火災(zāi)的圖片或視頻
3、森林火災(zāi)引起嚴(yán)重后果的圖片或視頻
1、什么是森林火災(zāi)？
2、說(shuō)說(shuō)森林在燃燒時(shí)的火勢(shì)情景。
1、你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？
2、森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果？
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的場(chǎng)景。
1、怎樣才不會(huì)引起森林火災(zāi)？
（1）清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。
（2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。
2、看見(jiàn)山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做？
森林與林業(yè)教案篇十七
林業(yè)森林培育是保護(hù)森林、促進(jìn)生態(tài)平衡的重要工作。近年來(lái)，隨著環(huán)境問(wèn)題引起的公眾關(guān)注度的提高，林業(yè)森林培育變得愈發(fā)重要。在我從事林業(yè)森林培育工作的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了森林培育的意義和可行性，積累了一些心得體會(huì)。
第二段：了解生態(tài)系統(tǒng)。
首先，了解生態(tài)系統(tǒng)是林業(yè)森林培育的基礎(chǔ)。一個(gè)健康的生態(tài)系統(tǒng)能夠提供適合樹(shù)種生長(zhǎng)的條件，維持生物多樣性，防止土壤侵蝕等不良現(xiàn)象。因此，在進(jìn)行森林培育前，我們需要詳細(xì)了解所在地的生態(tài)系統(tǒng)情況，包括土壤類型、氣候條件、植物群落等信息。這些信息的獲取有助于選擇適宜的樹(shù)種以及合理的栽培方法。
第三段：合理選用樹(shù)種。
其次，合理選用樹(shù)種是林業(yè)森林培育的關(guān)鍵。不同的地理環(huán)境適宜生長(zhǎng)不同的樹(shù)種，如在沙漠地區(qū)，我們可以選用抗旱性強(qiáng)的樹(shù)種，如松樹(shù)、柏樹(shù)等，來(lái)改善土地質(zhì)量；而在濕地區(qū)，則應(yīng)選擇適應(yīng)濕潤(rùn)環(huán)境的樹(shù)種，如柳樹(shù)、樺樹(shù)等。此外，還需要考慮到經(jīng)濟(jì)價(jià)值，比如選擇有市場(chǎng)需求的樹(shù)種，以提高森林培育的經(jīng)濟(jì)效益。
第四段：科學(xué)施肥。
科學(xué)施肥也是進(jìn)行林業(yè)森林培育不可或缺的一環(huán)。適當(dāng)?shù)氖┓誓軌蛱峁┲参锼桊B(yǎng)分，促進(jìn)生長(zhǎng)，提高抗病蟲(chóng)害的能力。但是，施肥過(guò)量可能導(dǎo)致水體和土壤的污染，對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。因此，在進(jìn)行林業(yè)森林培育時(shí)，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的土壤檢測(cè)，了解土壤養(yǎng)分情況，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果制定科學(xué)施肥方案，避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)?；蛘卟蛔愕膯?wèn)題。
第五段：持續(xù)監(jiān)測(cè)。
最后，持續(xù)監(jiān)測(cè)是保障林業(yè)森林培育成效的重要手段。監(jiān)測(cè)可以幫助我們了解樹(shù)木生長(zhǎng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施。例如，我們可以通過(guò)定期檢查樹(shù)木的生長(zhǎng)速度、葉片顏色、樹(shù)干的抗傾斜能力等指標(biāo)，判斷森林培育的成效，并對(duì)森林進(jìn)行必要的調(diào)整和干預(yù)。持續(xù)監(jiān)測(cè)不僅有助于提高林業(yè)森林培育的效果，還能提供科學(xué)依據(jù)，為后續(xù)的森林管理工作提供指導(dǎo)。
總結(jié)：
通過(guò)從事林業(yè)森林培育工作，我逐漸體會(huì)到了生態(tài)系統(tǒng)、樹(shù)種選擇、科學(xué)施肥和持續(xù)監(jiān)測(cè)的重要性。只有充分了解生態(tài)系統(tǒng)、合理選擇樹(shù)種、科學(xué)施肥和持續(xù)監(jiān)測(cè)，才能實(shí)現(xiàn)森林培育的目標(biāo)，保護(hù)森林資源，促進(jìn)生態(tài)平衡。我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的森林培育能力，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
森林與林業(yè)教案篇十八
1、大膽勇敢的扮演游戲角色，挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。
2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：蒙眼罩8個(gè)、凳子11張、音樂(lè)、帶鉤的布條。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)盲人摸人的游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步游戲，感知同伴之間的相互幫助。
1、媽媽要帶小朋友到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們自己在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走，放音樂(lè)）
2、請(qǐng)另一半孩子找一個(gè)蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。
3、在黑森林里跟媽媽走散了你的心情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時(shí)候你找不到回家的路，又怕樹(shù)精靈來(lái)抓你，這時(shí)你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來(lái)救我，幫助我）
4、去幫助的小朋友你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時(shí)候你們是怎么想的？（很著急，想幫助他們）
5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個(gè)寶寶不見(jiàn)了，要去找孩子，請(qǐng)剩下的孩子們?cè)诤谏掷锉Ｗo(hù)好自己別碰到樹(shù)精靈哦。（音樂(lè)響起，另一組幼兒摸索行走，適時(shí)請(qǐng)另一半孩子幫助帶回家）
6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時(shí)心情怎么樣？你們?nèi)椭麄儠r(shí)又有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、快樂(lè)）
二、加深游戲，感受同伴間的相互合作和信任。
1、師小結(jié)：剛才小朋友們?cè)谙嗷サ膸椭潞茼樌亩蓟氐搅思?，真高興。
黑森林的樹(shù)精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）
2、提出游戲的新玩法
1、媽媽病了，小朋友要通過(guò)黑森林的通道去幫媽媽取藥。
2、提出規(guī)則：當(dāng)小朋友走進(jìn)通道時(shí)其他的小朋友要用拍手聲幫助他，當(dāng)他走對(duì)時(shí)就給他掌聲（鼓勵(lì)他你走對(duì)了，繼續(xù)往前，加油），當(dāng)他走錯(cuò)時(shí)我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯(cuò)誤的信息。
3、小朋友蒙上眼睛過(guò)森林。（教師和其他孩子一起幫助提醒）當(dāng)你聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（知道走對(duì)了，勇敢往前）；沒(méi)有聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（走錯(cuò)了，要改變方向）
4、再請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)森林。提問(wèn)拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？
5、請(qǐng)2個(gè)、3個(gè)小朋友做一輛小火車過(guò)森林取藥。（可請(qǐng)2組小朋友）
提問(wèn)：剛才小火車聽(tīng)到掌聲就怎么樣??？沒(méi)有掌聲了你們又怎樣了？（看來(lái)你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過(guò)森林，需要我們?cè)趺礃硬判心?？（互相幫助、合作、團(tuán)結(jié)等）
三、游戲結(jié)束
調(diào)整通道，請(qǐng)所有的小朋友變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起來(lái)過(guò)森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個(gè)朋友，請(qǐng)客人老師來(lái)拍手鼓勵(lì)和提醒我們，火車出發(fā)嘍?。ㄍㄟ^(guò)后出活動(dòng)室）
森林與林業(yè)教案篇十九
1、大膽勇敢的飾演游戲角色，挖掘孩子潛在的資助他人、提醒他人的能力。
2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：蒙眼罩8個(gè)、凳子11張、音樂(lè)、帶鉤的布條。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)盲人摸人的游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步游戲，感知同伴之間的彼此資助。
1、媽媽要帶小伴侶到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們本身在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里本身摸索行走，放音樂(lè)）
2、請(qǐng)另一半孩子找一個(gè)蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。
3、在黑森林里跟媽媽走散了你的表情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時(shí)候你找不到回家的路，又怕樹(shù)精靈來(lái)抓你，這時(shí)你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來(lái)救我，資助我）
4、去資助的小伴侶你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時(shí)候你們是怎么想的？（很著急，想資助他們）
5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個(gè)寶寶不見(jiàn)了，要去找孩子，請(qǐng)剩下的孩子們?cè)诤谏掷镅谧o(hù)好本身別碰到樹(shù)精靈哦。（音樂(lè)響起，另一組幼兒摸索行走，適時(shí)請(qǐng)另一半孩子資助帶回家）
6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時(shí)表情怎么樣？你們?nèi)ベY助他們時(shí)又有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、快樂(lè)）
二、加深游戲，感受同伴間的彼此合作和信任。
1、師小結(jié)：剛才小伴侶們?cè)诒舜说馁Y助下很順利的都回到了家，真高興。
黑森林的樹(shù)精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）
2、提出游戲的新玩法
1、媽媽病了，小伴侶要通過(guò)黑森林的通道去幫媽媽取藥。
2、提出規(guī)則：當(dāng)小伴侶走進(jìn)通道時(shí)其他的小伴侶要用拍手聲資助他，當(dāng)他走對(duì)時(shí)就給他掌聲（鼓勵(lì)他你走對(duì)了，繼續(xù)往前，加油），當(dāng)他走錯(cuò)時(shí)我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯(cuò)誤的信息。
3、小伴侶蒙上眼睛過(guò)森林。（教師和其他孩子一起資助提醒）當(dāng)你聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（知道走對(duì)了，勇敢往前）；沒(méi)有聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（走錯(cuò)了，要改變標(biāo)的'目的）
4、再請(qǐng)一個(gè)小伴侶過(guò)森林。提問(wèn)拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？
5、請(qǐng)2個(gè)、3個(gè)小伴侶做一輛小火車過(guò)森林取藥。（可請(qǐng)2組小伴侶）
提問(wèn)：剛才小火車聽(tīng)到掌聲就怎么樣??？沒(méi)有掌聲了你們又怎樣了？（看來(lái)你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過(guò)森林，需要我們?cè)趺礃硬判心兀浚ɑハ噘Y助、合作、團(tuán)結(jié)等）
三、游戲結(jié)束
調(diào)整通道，請(qǐng)所有的小伴侶釀成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起來(lái)過(guò)森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個(gè)伴侶，請(qǐng)客人老師來(lái)拍手鼓勵(lì)和提醒我們，火車出發(fā)嘍?。ㄍㄟ^(guò)后出活動(dòng)室）
森林與林業(yè)教案篇二十
同志們：
目前，我縣即將進(jìn)入森林防火重點(diǎn)期，我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣森林防火工作會(huì)議，主要目的是總結(jié)去冬今春的森林防火工作，全面部署下一步森林防火工作。今天召開(kāi)的森林防火工作會(huì)議非常重要，森林防火事關(guān)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，不能有絲毫的松懈麻痹，要進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)，務(wù)必做好今冬明春森林防火工作。下面，我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、肯定成績(jī)，認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好森林防火工作的責(zé)任感和緊迫感。
去年以來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全縣上下共同努力，全縣森林防火工作取得了明顯成效。實(shí)現(xiàn)了森林火災(zāi)發(fā)生次數(shù)、過(guò)火面積、受害面積、受災(zāi)損失“四下降”，取得了無(wú)重、特大森林火災(zāi)、零傷亡的好成績(jī)，完成了市政府下達(dá)給我縣的森林防火責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，當(dāng)前我縣面臨的防火形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。從氣象條件來(lái)看，今年秋冬季，我縣氣溫較往年偏高，降水偏少，發(fā)生連晴、干旱的階段性極端天氣的概率非常大。從我縣的林情來(lái)看，我縣山高林密，林農(nóng)交錯(cuò)，一些地方燒荒、燒田坎、上墳燒紙等用火習(xí)慣難以徹底改變，野外火源點(diǎn)多面廣，防火難度加大，森林防火任務(wù)特別繁重。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各有關(guān)部門一定要從建設(shè)幸福南城的大局出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，時(shí)刻繃緊森林防火這根弦，不松懈、不僥幸，認(rèn)真做好今冬明春的森林防火工作。
二、明確目標(biāo)，強(qiáng)化舉措，扎實(shí)做好今冬明春森林防火工作。
今冬明春森林防火工作做到實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)杜絕，三個(gè)確?！钡哪繕?biāo)，即杜絕發(fā)生重大、特大森林火災(zāi)和人員傷亡事故，確保重點(diǎn)區(qū)域不發(fā)火、重要設(shè)施不受損和全面完成省政府下達(dá)的防火責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)森林防火責(zé)任。一是落實(shí)政府責(zé)任。要建立和完善主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)抓、班子成員包片抓的責(zé)任機(jī)制，真正把行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制落到實(shí)處。要制訂具體操作辦法，明確掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和工作要求，不斷完善重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理制度、考核制度、責(zé)任追究制度、應(yīng)急值守等制度，加強(qiáng)檢查考核。縣、鄉(xiāng)、村要層層簽訂森林防火責(zé)任書，明確責(zé)任目標(biāo)、獎(jiǎng)懲措施，堅(jiān)決兌現(xiàn)。二是落實(shí)部門責(zé)任。各級(jí)森林防火指揮部成員單位要通力合作，緊密配合，共同做好工作。各單位負(fù)責(zé)同志要親自過(guò)問(wèn)，必要時(shí)要親自協(xié)調(diào)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。林業(yè)部門要發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，形成工作合力。各級(jí)防火指揮部要對(duì)成員單位的森林防火工作繼續(xù)開(kāi)展目標(biāo)管理和考核。三是落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任。新修訂的《江西省森林防火條例》賦予了鄉(xiāng)鎮(zhèn)查處野外違規(guī)用火的處罰權(quán)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)野外用火的監(jiān)管，加大違規(guī)用火的處罰力度，確?！拔鍌€(gè)禁止”落實(shí)到位。四是落實(shí)鄉(xiāng)村干部和護(hù)林員責(zé)任。鄉(xiāng)村干部和護(hù)林員要分片包干，將責(zé)任落實(shí)到具體山頭地塊、具體的路段，實(shí)行網(wǎng)格化管理，做到“縱向到底、橫向到邊”，重點(diǎn)區(qū)域要嚴(yán)防死守，確保萬(wàn)無(wú)一失。五是落實(shí)林權(quán)所有者責(zé)任。林區(qū)各單位特別是林業(yè)經(jīng)營(yíng)單位和林權(quán)所有者，要管好自己的人、看好自己的林、防住自己的火。
2、強(qiáng)化措施，切實(shí)加強(qiáng)野外火源管控和督查。一是堅(jiān)決落實(shí)“五個(gè)禁止”。嚴(yán)格按照省森林防火總指揮部、省公安廳、省林業(yè)廳要求的重點(diǎn)防火期內(nèi)嚴(yán)禁一切野外用火的規(guī)定，繼續(xù)實(shí)行“五個(gè)禁止”。二是堅(jiān)決落實(shí)野外特殊用火的審批、實(shí)施制度等規(guī)定。因造林煉山等特殊情況確需野外用火的，要嚴(yán)格按照“五個(gè)不批，五個(gè)不燒”原則，逐級(jí)報(bào)縣級(jí)人民政府審批，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)指定人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督實(shí)施，做到縣區(qū)審批到位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管到位、林業(yè)部門指導(dǎo)到位，確保不失火。三是管理好重點(diǎn)人群。對(duì)重點(diǎn)人群要逐一繼續(xù)排查登記并落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，尤其是要加大對(duì)癡、呆、傻、精神病人和未成年人“五類人員”的看管力度，全面落實(shí)監(jiān)管人員和責(zé)任。四是加大巡查力度和強(qiáng)度。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))干部和半專業(yè)隊(duì)要加強(qiáng)宣傳巡查，檢查村組干部和護(hù)林員到崗到位情況，及時(shí)查處違規(guī)用火行為。縣指揮部成員在重點(diǎn)時(shí)段和高火險(xiǎn)天氣必須下到各自防火責(zé)任區(qū)進(jìn)行督查，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的地方，要進(jìn)行組織約談，并進(jìn)行通報(bào)。同時(shí)，對(duì)發(fā)生的每一起火災(zāi)，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及有關(guān)部門要密切配合，堅(jiān)決按照相關(guān)規(guī)定，查明原因，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任追究。五是充分發(fā)揮鄉(xiāng)、村基層及防火隊(duì)伍的積極作用。繼續(xù)把森林防火工作重心放在鄉(xiāng)、村基層一線，采取以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位、村(組)為核心、村(組)干部為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化各種措施，進(jìn)行教育、培訓(xùn)、宣傳、督查、考核等，全力提高鄉(xiāng)、村、(組)干部的森林防火工作意識(shí)、責(zé)任心和處置、應(yīng)對(duì)能力。繼續(xù)抓好護(hù)林員、鳴鑼員等隊(duì)伍的建設(shè)、管理及考核等工作。每逢晴天，護(hù)林員要堅(jiān)持巡查，鳴鑼員做到早、晚各鳴鑼一次，充分發(fā)揮其在預(yù)防、處置及盡可能減少森林火災(zāi)發(fā)生直至杜絕森林火災(zāi)發(fā)生中起到應(yīng)有的積極作用。
3、創(chuàng)新模式，切實(shí)加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)。一是改進(jìn)宣傳方式。在充分利用電視、廣播、墻報(bào)、會(huì)議、布告、手機(jī)短信、鳴鑼、警示牌等形式進(jìn)行宣傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)以會(huì)代訓(xùn)的方式，推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以點(diǎn)帶面，以此推動(dòng)全縣森林防火工作再上新臺(tái)階。二是突出重點(diǎn)人群。要有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)熱點(diǎn)、火點(diǎn)頻發(fā)、易發(fā)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組有關(guān)責(zé)任人及群眾進(jìn)行集中教育、指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高其應(yīng)對(duì)森林火災(zāi)的綜合能力。要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)生的教育，安排上一堂森林防火基本知識(shí)課，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)。三是抓住重點(diǎn)時(shí)期。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要采取各種有力措施，抓好今冬明春、清明節(jié)等重點(diǎn)時(shí)期的宣傳教育工作，盡量減少森林火災(zāi)的發(fā)生。當(dāng)前，要集中時(shí)間、人員，認(rèn)真組織好10月份的“森林防火宣傳月”活動(dòng)。四是加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。要認(rèn)真按照省指揮部的工作安排和要求，盡快對(duì)鄉(xiāng)、村兩級(jí)指揮長(zhǎng)及基層林業(yè)工作站站長(zhǎng)的森林防火業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
4、提前謀劃，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。一是修訂應(yīng)急預(yù)案。要加強(qiáng)對(duì)縣政府新修訂的《南城縣森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》的宣傳學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握《預(yù)案》的基本精神和要求，確?！额A(yù)案》的有序?qū)嵤?。各?jí)要按照要求，開(kāi)展森林防火應(yīng)急演練。同時(shí)，在重要節(jié)假日和重大活動(dòng)期間，各地要制定森林防火專項(xiàng)預(yù)案，明確時(shí)間，落實(shí)措施，分解任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任，做到有備無(wú)患。二是落實(shí)物資裝備。各地要集中時(shí)間，對(duì)現(xiàn)有的撲火物資和裝備進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，三是做到科學(xué)撲救。一旦發(fā)生火災(zāi)，縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)必須第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，科學(xué)組織撲救，并確保人員安全。四是撲火隊(duì)伍要到位?？h專業(yè)隊(duì)要集中待命，加強(qiáng)訓(xùn)練，確保召之能來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))半專業(yè)也要相對(duì)集中，開(kāi)展防火宣傳和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好隨時(shí)撲火的準(zhǔn)備。撲火力量不足時(shí)，要及時(shí)向縣申請(qǐng)支援。
5、明令禁止，切實(shí)嚴(yán)肅工作紀(jì)律。一是分管領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)守崗位。重點(diǎn)防火期內(nèi)，各各級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)守崗位，原則上不得外出，確需外出的，須經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，指定代理負(fù)責(zé)人，辦理工作和責(zé)任移交，凡因擅自脫離崗位而造成重大事故的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。二是應(yīng)急值守必須到崗到位。各級(jí)防火指揮部實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時(shí)值班制度，值班人員要認(rèn)真履行職責(zé)，確保責(zé)任到人，任務(wù)到崗，管理到位。三是火情報(bào)告必須準(zhǔn)確及時(shí)。每個(gè)火情熱點(diǎn)，必須由鄉(xiāng)鎮(zhèn)派人現(xiàn)場(chǎng)核查、核查結(jié)果1小時(shí)內(nèi)上報(bào)縣防火辦;發(fā)現(xiàn)火災(zāi)必須立即上報(bào)，嚴(yán)禁瞞報(bào)、遲報(bào)。四是火情處置必須安全有效?；馂?zāi)發(fā)生后，縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)必須立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮，迅速調(diào)集專業(yè)隊(duì)、半專業(yè)隊(duì)等專業(yè)撲火力量展開(kāi)撲救，確保重兵投入，安全、有效撲火，不得貽誤時(shí)機(jī)、久拖不決，更不得出現(xiàn)人員傷亡。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同配合，使森林防火工作再上新水平。
森林防火工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要各方面共同努力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，形成全社會(huì)抓保護(hù)，全民搞防火，政府負(fù)全責(zé)的森林防火工作格局。要密切配合，聽(tīng)從調(diào)動(dòng)，服從指揮。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府既是森林防火的領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，又是地方的組織者和協(xié)調(diào)者，對(duì)森林防火工作負(fù)有直接責(zé)任。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)同志要以對(duì)黨、國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的眼光，從政治的、全局的高度，充分認(rèn)識(shí)搞好森林防火工作的重要性，全面落實(shí)各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)森林防火責(zé)任制。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)要親自動(dòng)手抓森林防火，定期檢查各項(xiàng)防滅火措施的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，一旦發(fā)生火災(zāi)要親赴現(xiàn)場(chǎng)指揮撲救。各有關(guān)部門要在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞森林防火這一共同目標(biāo)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，同心協(xié)力，做好工作。要勇挑重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，盡心盡力，發(fā)揮好職能作用。
同志們，做好森林防火工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，使命光榮。我們一定要在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極行動(dòng)起來(lái)，精心部署、周密安排、狠抓落實(shí)，全面完成今冬明春森林防火工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)決打好今冬明春這一仗，為建設(shè)幸福南城作出新的更大的貢獻(xiàn)!
森林與林業(yè)教案篇二十一
1、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。
3、學(xué)習(xí)掌握森林防火知識(shí)。
一、 森林燃燒的危害
森林火災(zāi)的危害森林火災(zāi)是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會(huì)給森林帶來(lái)最有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。
二、認(rèn)識(shí)森林火災(zāi)的起火原因
森林火災(zāi)的起因主要有兩大類：人為火和自然火
（一）人為火包括以下幾種：
1、生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；
2、非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；
3、故意縱火： 在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。
在我縣的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。
（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。
三、怎樣撲救森林火災(zāi)
（一）撲火時(shí)應(yīng)如何強(qiáng)化安全措施強(qiáng)化撲火組織。
1、是派有撲火經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任前線指揮員。
2、是臨時(shí)組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負(fù)責(zé)人。
3、是明確撲火紀(jì)律和安全事項(xiàng)。
4、是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬松、阻燃。
5、是加強(qiáng)火情偵察，組織好火場(chǎng)通信、救護(hù)和后勤保障。
6、是從火尾入場(chǎng)撲火，沿著火的倆翼火線撲打。
7、是不要直接迎風(fēng)打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風(fēng)天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。
8、是正確使用撲火機(jī)具。
（二）脫險(xiǎn)自救方法有哪些
1、是退入安全區(qū)。撲火隊(duì)（組）在撲火時(shí)，要觀察火場(chǎng)變化，萬(wàn)一出現(xiàn)飛火和氣旋時(shí)，組織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。
2、是按規(guī)范點(diǎn)火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規(guī)范俯臥避險(xiǎn)。
3、發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來(lái)的方向，扒開(kāi)浮土直到見(jiàn)著濕土，把臉?lè)胚M(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。
4、是按規(guī)范迎風(fēng)突圍。當(dāng)風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要果斷下達(dá)突圍命令，隊(duì)員自己要當(dāng)機(jī)立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風(fēng)猛沖突圍。人在7.5秒內(nèi)應(yīng)當(dāng)可以突圍。千萬(wàn)不能與火賽跑，只能對(duì)著火沖。
四、活動(dòng)總結(jié)
火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、森林防火主題班會(huì)之防火標(biāo)語(yǔ)集錦
a、護(hù)林木，不吸煙，文明就在你身邊。
b、珍愛(ài)森林，放火于未“燃”。
c、森林防火，人人有責(zé)。
d、身在綠海中，防火在心中。
e、冬春草木干，防火要當(dāng)先。
f、一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，一根火柴可毀千萬(wàn)棵大樹(shù)。
g、火苗背后就是荒漠。
h、防火必嚴(yán)，玩火必究。
i、綠色孕育生命，防火重于泰山。
j、 星火可燎原，此處禁吸煙。
k、 一份責(zé)任心，保住萬(wàn)畝林。
森林與林業(yè)教案篇二十二
同志們:。
剛才，鎮(zhèn)鐸副局長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)了春夏防工作，客觀分析了秋防形勢(shì)，全面部署了秋防任務(wù)。一會(huì)兒，建春書記還要作重要講話，希望大家要抓好落實(shí)。
今年秋防，我們面臨著更加特殊而嚴(yán)峻的形勢(shì)。一是即將召開(kāi)，我們要從講政治的高度抓好防火工作。黨的召開(kāi)是我國(guó)政治生活中的一件大事，維護(hù)穩(wěn)定局面、營(yíng)造良好氛圍是各級(jí)黨委政府和每名黨員干部的責(zé)任。生態(tài)地位特殊，防火工作敏感，一旦發(fā)生火災(zāi)，政治影響極大。因此，在召開(kāi)的敏感時(shí)期，我們必須把抓防火作為最大的政治任務(wù)，決不能出現(xiàn)任何差池，決不能給黨和國(guó)家添亂，以秋防工作的全勝迎接勝利召開(kāi)。二是工作任務(wù)繁重，我們要從保障發(fā)展的角度抓好防火工作。今年，我們提出推進(jìn)生態(tài)型花園式新林區(qū)建設(shè)整體升級(jí)，發(fā)展壓力十分巨大，特別是產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)、規(guī)上企業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)工作，與年初目標(biāo)還有很大差距。現(xiàn)在離年底只有三個(gè)多月時(shí)間，一旦發(fā)生火災(zāi)，必將打亂原有部署，影響工作進(jìn)程，完成年度任務(wù)將更加困難。因此，希望大家從保增長(zhǎng)、保盤子的大局出發(fā)，集中全力抓好秋防工作，確保超額完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)。三是麻痹思想更加嚴(yán)重，我們要從“僥幸心理即是最大隱患”的深度抓好防火工作?？陀^地說(shuō)，防火工作是一項(xiàng)老生常談的工作，天天喊“狼來(lái)了”，大家容易產(chǎn)生麻痹思想和懈怠情緒，特別是很多人認(rèn)為今年夏季雨水多，不易發(fā)生森林火災(zāi)，即使發(fā)生火情也不會(huì)成災(zāi)，重春防、輕秋防的思想更為嚴(yán)重。但歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們，思想麻痹之時(shí)常常就是火災(zāi)發(fā)生之日。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我區(qū)自1965年有火災(zāi)記錄以來(lái)，秋防期間共發(fā)生森林火災(zāi)87起，其中68起是人為火，占78%，人為火的發(fā)生，究其原因就是思想麻痹。因此，無(wú)論是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、撲火指戰(zhàn)員，還是廣大職工群眾，都要把克服麻痹思想作為抓秋防的第一件大事來(lái)抓，把秋防工作做實(shí)、做細(xì)、做靠，確保秋防取得全勝。
剛才，鎮(zhèn)鐸同志已對(duì)秋防工作作了全面細(xì)致的安排，我再?gòu)?qiáng)調(diào)4個(gè)具體問(wèn)題。
一是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問(wèn)題。抓秋防工作的關(guān)鍵在于落實(shí)落靠領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。從現(xiàn)在起，各地級(jí)包片領(lǐng)導(dǎo)要立即深入戰(zhàn)區(qū)，一方面督促產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、工業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)工作落實(shí)，另一方面坐鎮(zhèn)指揮防火工作。各地黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行第一責(zé)任人責(zé)任，今年秋防特別是國(guó)慶假日和召開(kāi)期間，各地各部門主要領(lǐng)導(dǎo)原則上不許外出，確需離開(kāi)責(zé)任區(qū)必須向建春書記和我請(qǐng)假，并到組織部門履行相關(guān)手續(xù)，對(duì)因失職、瀆職或森林防火責(zé)任落實(shí)不到位引發(fā)森林火災(zāi)的，無(wú)論是誰(shuí)，一律嚴(yán)辦。
二是從嚴(yán)治火問(wèn)題。今年春防期間，我們對(duì)人為森林火災(zāi)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，起到了震懾和警醒作用，春防火災(zāi)起數(shù)同比下降了16.7%。秋防期間，要繼續(xù)堅(jiān)持從嚴(yán)治火，進(jìn)一步加大火案查處力度，一旦發(fā)生森林火災(zāi)，公安、紀(jì)檢等部門要立即介入，按照森林火災(zāi)事故原因不查清不放過(guò)、事故責(zé)任人得不到處理不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)、教訓(xùn)不吸取不放過(guò)“四不放過(guò)”的要求，查明火因，追究責(zé)任，形成有火必查、有責(zé)必究的長(zhǎng)效機(jī)制。
三是指揮調(diào)度問(wèn)題。指揮調(diào)度是火災(zāi)撲救的靈魂，直接決定撲救成功與否。從近幾年火災(zāi)撲救看，在多單位、多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)時(shí)，經(jīng)常發(fā)生職責(zé)不清、任務(wù)不明、火場(chǎng)信息反饋不及時(shí)等問(wèn)題。對(duì)此，地防指專門下發(fā)了文件，對(duì)火場(chǎng)指揮調(diào)度等項(xiàng)工作提出了明確要求，各地各部門在撲火實(shí)戰(zhàn)中要認(rèn)真貫徹落實(shí)。要配強(qiáng)指揮力量，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任各級(jí)指揮員，發(fā)生森林火災(zāi)，各地黨政主要領(lǐng)導(dǎo)必須有一人親自帶隊(duì)指揮撲救。要嚴(yán)肅火場(chǎng)紀(jì)律，所有指戰(zhàn)員必須聽(tīng)從地防指統(tǒng)一調(diào)度，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成撲救任務(wù)。要暢通通訊網(wǎng)絡(luò)，確?；饒?chǎng)信息傳遞及時(shí)、準(zhǔn)確。
四是基礎(chǔ)建設(shè)問(wèn)題。近年來(lái)，我區(qū)加大了森防基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，林火綜合防控能力得到了顯著提升。但個(gè)別地方還存在擠占挪用建設(shè)資金、竄改建設(shè)項(xiàng)目等問(wèn)題，特別是今年新建的50座了望塔，目前僅漠河縣全部完成，個(gè)別單位甚至連塔道還沒(méi)有開(kāi)設(shè)。在此我重申，各地必須規(guī)范森防項(xiàng)目資金使用，保證足額投入，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題，要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。所有建設(shè)項(xiàng)目必須選擇有資質(zhì)的單位，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)組織施工，確保防火設(shè)施質(zhì)量。今年沒(méi)有完成了望塔建設(shè)任務(wù)的，必須加緊施工，確保9月20日前建成并投入使用。同時(shí)，重點(diǎn)火險(xiǎn)區(qū)綜合治理二、三期了望塔建設(shè)項(xiàng)目也要抓緊選址，逐步消除了望監(jiān)測(cè)死角。
借此機(jī)會(huì)，我就當(dāng)前重點(diǎn)工作再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)。
1、關(guān)于信訪穩(wěn)定工作。召開(kāi)在即，從中央到地方都將穩(wěn)定工作擺上更為重要的位置。我區(qū)目標(biāo)是，期間堅(jiān)決防止進(jìn)省進(jìn)京越級(jí)訪發(fā)生，全力保障全區(qū)信訪形勢(shì)穩(wěn)定。一要鞏固既有成果。要確保所有已經(jīng)辦結(jié)的案件，特別是47件掛牌信訪積案不反彈。重新摸排不穩(wěn)定苗頭，防止發(fā)生新的信訪案件，及時(shí)把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。二要管住重點(diǎn)人群。對(duì)重點(diǎn)上訪戶尤其是纏訪、鬧訪戶要派專人24小時(shí)監(jiān)控，做好重點(diǎn)上訪人群家屬、親友思想工作，穩(wěn)定上訪人員情緒。對(duì)以非正當(dāng)方式給黨委、政府施壓，擾亂社會(huì)秩序的非法訪，要依法從嚴(yán)從重處理。對(duì)應(yīng)該解決而又能夠解決的必須及時(shí)解決，短時(shí)期內(nèi)不能解決的，要列出時(shí)間表，堅(jiān)決防止激化矛盾。三要落實(shí)信訪責(zé)任。要嚴(yán)格落實(shí)縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信訪包保制度，嚴(yán)格兌現(xiàn)《黨的期間信訪工作目標(biāo)責(zé)任狀》，在這個(gè)特殊時(shí)期，哪個(gè)地方在信訪上出了問(wèn)題、捅了簍子，就對(duì)哪個(gè)地方黨政一把手問(wèn)責(zé)，絕不手軟。
2、關(guān)于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)控。1-7月份，全區(qū)規(guī)上企業(yè)仍有6戶虧損，虧損額1260萬(wàn)元;1-8月份，固定資產(chǎn)投資盡管增速達(dá)到39.5%，但僅完成35.5億元，為年度計(jì)劃的45.5%，gdp數(shù)據(jù)為季報(bào)，預(yù)期也不容樂(lè)觀。對(duì)此，各地各部門要高度重視，對(duì)照年初目標(biāo)逐項(xiàng)分析梳理，對(duì)滯后指標(biāo)，要深入查擺原因，采取有針對(duì)性措施，千方百計(jì)往前趕，確保完成全年目標(biāo)。特別要重點(diǎn)搞好規(guī)上企業(yè)扭虧工作，相關(guān)副地級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門要按照既定分工，加大工作力度，9月底前所有虧損企業(yè)必須扭虧增盈。
3、關(guān)于產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。截止目前，全區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)的41個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目盡管全部開(kāi)復(fù)工，但仍存在三個(gè)方面突出問(wèn)題。一是進(jìn)展較慢。僅完成投資10.5億元，為年度投資計(jì)劃的62.1%，其中納入省重點(diǎn)推進(jìn)的16個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，完成投資6.8億元，為年度計(jì)劃的53%。二是審批滯后。有9個(gè)項(xiàng)目21個(gè)手續(xù)仍未辦結(jié)，主要集中在土地、林地等省和國(guó)家審批層面。三是儲(chǔ)備不足。除塔河、十八站、阿木爾、加林局外，其他7個(gè)縣區(qū)、林業(yè)局還未上報(bào)明年謀劃儲(chǔ)備項(xiàng)目。下步工作:一要搶進(jìn)度。各推進(jìn)組和縣區(qū)、林業(yè)局要抓住僅有的2個(gè)月施工期，指派專人進(jìn)駐項(xiàng)目建設(shè)單位，跟蹤督促，確保完成年度建設(shè)任務(wù)。二要抓審批。為保持經(jīng)濟(jì)適度增長(zhǎng)，9月5日、6日國(guó)家發(fā)改委集中批復(fù)了總投資萬(wàn)億元的55個(gè)項(xiàng)目，各地要牢牢把握國(guó)家逐步放開(kāi)項(xiàng)目審批機(jī)遇，由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，必要時(shí)地級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，到國(guó)家和省相關(guān)部門全力攻關(guān)，盡快辦結(jié)相關(guān)手續(xù)。三要快謀劃。各產(chǎn)業(yè)主管部門和縣區(qū)、林業(yè)局要抓緊謀劃、論證、儲(chǔ)備項(xiàng)目，做實(shí)做細(xì)項(xiàng)目預(yù)可研，提前辦理審批手續(xù)，確保今明兩年產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目能夠有序銜接。四要嚴(yán)考核。行署發(fā)改委要對(duì)照產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任狀，對(duì)各地項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)完不成指標(biāo)的，行署將視情況約談、問(wèn)責(zé)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
4、關(guān)于林下經(jīng)濟(jì)工作。目前，我區(qū)林下經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)展較為順利，已經(jīng)從林下資源承包階段進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性經(jīng)營(yíng)階段，但也存在一些問(wèn)題，主要是:部分職工特別是地林直機(jī)關(guān)職工還沒(méi)有選定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，有的甚至還沒(méi)有找到自己承包的地塊;各林業(yè)局資金扶持力度不夠，大部分林業(yè)局沒(méi)有建立林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展基金;市場(chǎng)營(yíng)銷渠道窄，區(qū)內(nèi)缺少成規(guī)模的林下產(chǎn)品專營(yíng)市場(chǎng)，外銷渠道基本沒(méi)有建立;缺乏戰(zhàn)略投資者，林下經(jīng)濟(jì)還沒(méi)有形成規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。針對(duì)這些問(wèn)題，下步工作:一要抓好典型引路。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參與經(jīng)營(yíng)，年底前，各縣區(qū)局每名處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要至少建成一塊樣地，每個(gè)林業(yè)局要至少建立5個(gè)林下經(jīng)濟(jì)示范基地、選樹(shù)5個(gè)林下經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展典型。二要加強(qiáng)政策扶持。地區(qū)財(cái)政和各林業(yè)局要設(shè)立林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展專項(xiàng)基金，落實(shí)林下產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)小額貸款政策，對(duì)從事林下產(chǎn)品生產(chǎn)的承包戶和加工企業(yè)給予稅收優(yōu)惠。三要建立大市場(chǎng)。抓住全省加快建設(shè)各類大市場(chǎng)的機(jī)遇，做大山特產(chǎn)品集散中心。打通河北安國(guó)、安徽亳州等全國(guó)重點(diǎn)藥材銷售渠道，選取有信譽(yù)的經(jīng)銷商、代理商簽訂供銷合作協(xié)議，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。四要引進(jìn)大企業(yè)。重點(diǎn)引進(jìn)能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)供銷一條龍的大企業(yè)，推動(dòng)林下經(jīng)濟(jì)走“龍頭+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式。當(dāng)前，要安排好宛西制藥投資事宜，抓緊簽訂協(xié)議，促其盡快落地。五要強(qiáng)化資源監(jiān)管。盡快完善林下資源相關(guān)監(jiān)管辦法、健全規(guī)章制度，對(duì)林下資源承包戶進(jìn)行不定期清查，嚴(yán)防毀林開(kāi)荒、破壞原生植被、滅絕性采挖、使用農(nóng)藥化肥、改變林地用途等現(xiàn)象發(fā)生。
5、關(guān)于績(jī)效管理工作。績(jī)效管理工作在組織機(jī)構(gòu)、指標(biāo)設(shè)置、工作流程等內(nèi)業(yè)建設(shè)上完成得較好，但與實(shí)際工作結(jié)合得還不夠緊密，對(duì)工作的促進(jìn)作用效果也不十分明顯。下步工作中，要將績(jī)效管理作為推進(jìn)落實(shí)的總抓手，貫穿于各項(xiàng)工作之中，設(shè)置時(shí)間節(jié)點(diǎn)，加強(qiáng)考核評(píng)估，真正實(shí)現(xiàn)行政提效率、企業(yè)增效益，以過(guò)程的積累換取年終的良好效果。特別是企業(yè)管理，要在清產(chǎn)核資的基礎(chǔ)上，抓緊研究資產(chǎn)分類經(jīng)營(yíng)具體辦法。要重點(diǎn)抓好產(chǎn)品銷售，木材銷售要充分發(fā)揮各林業(yè)局主體作用，根據(jù)市場(chǎng)變化，調(diào)整木材生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，抓好與開(kāi)灤、阜新等大型煤礦企業(yè)的對(duì)接;煤炭銷售要擴(kuò)大內(nèi)銷比重，各地各部門在同等條件下，要優(yōu)先支持本地煤炭企業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)樹(shù)立過(guò)緊日子思想，嚴(yán)格預(yù)算管理，堅(jiān)決控制彈性支出，確保實(shí)現(xiàn)林管局管理費(fèi)用壓縮5%的目標(biāo)。
6、關(guān)于政策資金爭(zhēng)取。今年，通過(guò)各部門的積極努力，對(duì)上爭(zhēng)取成效顯著，僅上半年，爭(zhēng)取資金額度就達(dá)65.8億元。近期，重點(diǎn)做好兩項(xiàng)爭(zhēng)取工作，一是農(nóng)村危房改造，省住建廳已多次督辦我區(qū)，盡快完善前期信息的采集、上報(bào)，各縣區(qū)局要高度重視，9月15日前必須將相關(guān)材料上報(bào)地區(qū)，對(duì)遲報(bào)、不報(bào)的要問(wèn)責(zé)，確保資金爭(zhēng)取到位。二是既有建筑節(jié)能改造和供熱計(jì)量改造，20xx年首批計(jì)劃70萬(wàn)平方米任務(wù)已下達(dá)我區(qū)，有任務(wù)的單位要抓緊上報(bào)方案，并按相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)搞好施工。對(duì)任務(wù)完成好的，地區(qū)將給予支持;對(duì)完成不好的縣區(qū)局，地區(qū)要收回資金。
7、關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。今年棚改工程、公路建設(shè)、“三供兩治”等基礎(chǔ)建設(shè)工作進(jìn)展整體較好，但也存在不平衡現(xiàn)象，棚改工程今年新建樓房進(jìn)展較快的是塔河和新林，當(dāng)年開(kāi)工的主體工程已陸續(xù)封頂，進(jìn)展較慢的是加區(qū)和漠河，剛到基礎(chǔ)施工階段;去年加區(qū)異地樓房新建結(jié)轉(zhuǎn)工程進(jìn)展較快的是韓家園、圖強(qiáng)、新林和十八站，進(jìn)度較慢的是呼中、松嶺、阿木爾和塔河。目前仍有5條農(nóng)村公路、6個(gè)“三供兩治”項(xiàng)目沒(méi)有開(kāi)工。下步工作:一要繼續(xù)抓好棚戶區(qū)建設(shè)。在保證工期的同時(shí)，加快完善供電、供熱、供水等配套設(shè)施，堅(jiān)決避免冬天挨凍、沒(méi)電用、沒(méi)水吃。城投辦等相關(guān)部門要積極開(kāi)展棚改資金貸款工作，爭(zhēng)取資金盡早到位。搞好棚改樓房竣工驗(yàn)收和分配入住，必保動(dòng)遷戶都能及時(shí)回遷到位，尤其各地在加區(qū)異地建設(shè)的棚改小區(qū)，配套資金9月末必須上繳財(cái)務(wù)處，因資金不到位按期無(wú)法分房入住的，將追究縣區(qū)局主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任并給予處罰。二要加快交通設(shè)施建設(shè)。十八站至洛古河、西林吉至滿歸公路要抓緊進(jìn)行招投標(biāo)，嫩白段做好通車各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，瓦拉干至西林吉段要盡快進(jìn)行拆遷，特別是還沒(méi)有開(kāi)工的5條農(nóng)村公路，各縣區(qū)局作為建設(shè)主體，要采取多種融資方式，盡快落實(shí)配套資金。三要全力推進(jìn)“三供兩治”項(xiàng)目建設(shè)。沒(méi)有開(kāi)工的6個(gè)項(xiàng)目，必須盡快做好可研、擴(kuò)初設(shè)計(jì)等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在積極向上爭(zhēng)取建設(shè)資金的基礎(chǔ)上，通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作模式，吸引外部資金，爭(zhēng)取盡快開(kāi)工。
8、關(guān)于城鄉(xiāng)建設(shè)管理。今年，我們通過(guò)組織開(kāi)展城鄉(xiāng)清潔工程，城鄉(xiāng)面貌有了較大改善。下步工作:一要高標(biāo)準(zhǔn)編制規(guī)劃。結(jié)合全區(qū)產(chǎn)業(yè)布局和城鎮(zhèn)功能定位，由地區(qū)住建局牽頭，組織各縣區(qū)局編制好城鎮(zhèn)詳規(guī)，10月末前必須完成。同時(shí)，按照省政府要求，抓好城市規(guī)劃展示館建設(shè)，年底前完成方案編制等前期工作。二要突出搞好城鎮(zhèn)園林綠化。加強(qiáng)城鎮(zhèn)園林綠化進(jìn)度、質(zhì)量、資金和養(yǎng)護(hù)等監(jiān)管，確保完成年度目標(biāo)。明年城鎮(zhèn)綠化要提前安排，提前拿出設(shè)計(jì)方案。三要深入推進(jìn)城鄉(xiāng)清潔工程。要鞏固工程實(shí)施成果，絕不允許出現(xiàn)反彈。要抓住秋末冬初有利時(shí)機(jī)，對(duì)破舊板杖子、破棚子等該拆的拆，該扒的扒。要建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，城鄉(xiāng)清潔工程領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步加大監(jiān)督檢查力度，定期進(jìn)行全區(qū)通報(bào)。
9、關(guān)于社會(huì)民生工作。目前，全區(qū)35件民生實(shí)事僅完成4件，有的完成難度極大。35件民生實(shí)事是年初地委、行署對(duì)全區(qū)人民的承諾，能否完成直接影響到地委、行署的公信力。無(wú)論有什么困難、有多大困難，都必須想辦法克服，堅(jiān)決兌現(xiàn)承諾。當(dāng)前，尤其要做好職工增資和公車改革工作，對(duì)其它民生實(shí)事也要列出時(shí)間表，倒排工期，盡最大限度完成。
森林與林業(yè)教案篇一
（1）發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下，為進(jìn)入小學(xué)后的書寫做準(zhǔn)備。
（2）培養(yǎng)幼兒清楚、響亮、準(zhǔn)確的口語(yǔ)表達(dá)能力。
（3）培養(yǎng)幼兒有序，細(xì)致的觀察能力，能夠辨別團(tuán)的席位不同。
（1）教學(xué)軟件《森林旅館》一個(gè)。
（2）音樂(lè)《健康歌》。
（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一套。
（4）人手墊板一份。
（1）引起興趣，認(rèn)識(shí)上、下、左、右。
1、“小熊告訴我，森林里開(kāi)了一家旅館。今天，我們一起去參觀一下吧！”幼兒跟老師進(jìn)場(chǎng)。
2、“旅館到了，真奇怪！這家旅館怎么沒(méi)有房間呀？怎么辦呢？”（幼兒自由回答）。
3、“我給你們準(zhǔn)備了一根直線，請(qǐng)你們?cè)囋?，給旅館分兩個(gè)房間。”（幼兒自由講述）。
4、a、教師引導(dǎo)，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個(gè)房間的?！保ɡ蠋熡檬种干舷?。）一個(gè)房間在？（上邊）一個(gè)房間在？（下邊）。
b、“旅館里買了許多東西，請(qǐng)你猜猜，它們分別放在哪個(gè)房間？”“你想把它放在哪兒，請(qǐng)用手指一下。”（電視、桌子、床）。
c、“你們猜對(duì)了嗎？我們一起來(lái)看看?！薄吧厦娴姆块g有什么？”“下面的房間有什么？”
5、a“除了分上下兩個(gè)房間外，還可以怎么分？”“哦，原來(lái)用一根豎線將旅館分成兩個(gè)房間?！薄斑@個(gè)房間在？”（左邊）“這個(gè)房間在？”（右邊）。
b、“旅館開(kāi)張了，小動(dòng)物們都來(lái)住，請(qǐng)你猜猜誰(shuí)會(huì)住左邊的房間？誰(shuí)會(huì)住右邊的房間？”
c、“你們想不想知道，小動(dòng)物們到底住哪里？”原來(lái)左邊的房間住著……右邊的房間住著......
d、“瞧！又來(lái)了一些小動(dòng)物，房間不夠了，怎么辦？”提示：我們要把旅館分成幾個(gè)房間，小動(dòng)物們才可能每人住一間房？請(qǐng)你再來(lái)分一分。
6、出示圖片。
a、“房間分好了，現(xiàn)在我們要給房間取名字啦！”如：小雞住哪個(gè)房間？引導(dǎo)幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫左上。”
b、“我們給房間取名字的時(shí)候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊?！薄罢l(shuí)愿意給另外幾間房取名字呢？”
c、“房間的名字取好了，現(xiàn)在誰(shuí)愿意給小動(dòng)物們重新安排房間？”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。
7、a、“其實(shí)，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個(gè)不同的方位外，我們的.手個(gè)腳也可以分成這幾個(gè)不同方位?！崩蠋熒斐鲎笫郑骸翱矗覀兊倪@只手可以表示什么方位？”（左上）。
b、同樣請(qǐng)幼兒說(shuō)出右手和雙腳所代表的方位。
c、“那么就讓我們的四肢來(lái)做一個(gè)方位游戲吧！”“看著圖上的小箭頭，我們一起來(lái)伸出手或腳表示出方位，并說(shuō)穿方位的名字，看誰(shuí)伸得又對(duì)又快！”
（先由看一個(gè)箭頭開(kāi)始，逐步到同時(shí)出示兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)箭頭。）。
8、游戲：跳舞毯“小朋友們，你們玩過(guò)跳舞毯?jiǎn)?？”“今天老師就帶你們?nèi)ネ嫣杼?！?BR> “跳舞毯上也分出了這幾個(gè)不同方位呢！聽(tīng)老師口令，請(qǐng)你用雙腳踩帶相應(yīng)的方位上去?！?BR> a、先練習(xí)左右方位，再練習(xí)上下方位。
b、練習(xí)左上、左下、右上、右下四個(gè)方位。
c、“接下來(lái)讓我們跟著節(jié)奏，一起來(lái)跳吧！”結(jié)束：“大家都跳累了，回去休息一下吧！”
森林與林業(yè)教案篇二
1、能正確認(rèn)讀本課9個(gè)生字；能在閱讀的過(guò)程積累相關(guān)的詞語(yǔ)；能在教師的指導(dǎo)下正確書寫生字。
2、能正確朗讀課文。通過(guò)朗讀，感受樟樹(shù)的勃勃生機(jī)，并積累描寫樹(shù)木的詞句。
3、能讀懂課文內(nèi)容，了解櫻櫻如何照顧樟樹(shù)，享受她的森林，感受櫻櫻親近自然，熱愛(ài)自然的情感。
課件、卡片。
2課時(shí)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、你們?nèi)ミ^(guò)森林嗎？你們看到過(guò)森林嗎？如果當(dāng)你們來(lái)到森林中，你會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆？看看誰(shuí)的本領(lǐng)大，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、的確，茂密的森林給我們帶來(lái)種種享受，所以人們要去享受森林。
3、齊讀課題。
（二）學(xué)習(xí)課文。
1、文中有個(gè)叫櫻櫻的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書輕聲讀讀課文。要求：
（1）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）思考：櫻櫻的森林是什么？長(zhǎng)得怎么樣？找出有關(guān)的句子。
2、指名讀文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考。
3、交流出示句子：看，樟樹(shù)茂盛、繁密的枝丫，朝氣蓬勃地朝四面八方伸展，編織出一大片嫩綠色的陰涼。
（1）讀句子。
（2）補(bǔ)充了解樟樹(shù)。
（3）學(xué)習(xí)生字。
（4）理解“朝氣蓬勃”。
4、那么櫻櫻的森林是不是原本就是這樣的呢？我們來(lái)看看它原來(lái)的樣子吧，指名讀1，2，3小節(jié)。
5、那么，小小的嫩芽怎么會(huì)長(zhǎng)成朝氣蓬勃的大樟樹(shù)的呢？原來(lái)，櫻櫻聽(tīng)了爸爸的`話，爸爸說(shuō)：“只要你心里有它們，經(jīng)常去護(hù)理……”
（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“護(hù)理”是什么意思。
（2）櫻櫻是怎么護(hù)理的呢？找一找，劃一劃，讀一讀。
（1）自己讀，讀正確、讀流利。學(xué)生字。
（2）指名讀，用小圓圈圈出這段話中表示動(dòng)作的詞。
（3）讀好這些動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？
小結(jié)：從這些動(dòng)詞，我們可以看出櫻櫻對(duì)樟樹(shù)的細(xì)心照顧，就像爸爸說(shuō)的那樣，心里有樟樹(shù)，經(jīng)常去護(hù)理。
（4）師生合作讀，（分號(hào)）。
（5）說(shuō)話訓(xùn)練：還會(huì)怎么護(hù)理？
7、在櫻櫻的細(xì)心照料下，小樟樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，雖然這一片樟樹(shù)林并非是真正的森林，但它是櫻櫻眼中的森林，所以……出示：櫻櫻笑嘻嘻地說(shuō)：“這是我的森林……”（指導(dǎo)讀句）。
（三）復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。
1、搶讀詞語(yǔ)。
2、書寫。
（四）讀寫結(jié)合再過(guò)幾年，“森林”會(huì)是什么樣子，人們會(huì)如何享受櫻櫻的“森林”？
抓住課文空白點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象說(shuō)話，感悟櫻櫻對(duì)樟樹(shù)的精心照料。這種感悟必須要以語(yǔ)言訓(xùn)練為依托，沒(méi)有語(yǔ)言文字訓(xùn)練為基礎(chǔ)的感悟必然是空洞的。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)兒童豐富的想象，發(fā)展他們的多元思維。通過(guò)朗讀加深印象，最后用自己的話試著說(shuō)說(shuō)櫻櫻還會(huì)怎樣照顧小樹(shù)苗。教師在鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文的同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生有自己的創(chuàng)新，不局限于仿造課文中的句式。作為教師要注意傾聽(tīng)，及時(shí)指出學(xué)生在說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)病，幫助學(xué)生說(shuō)通順的、規(guī)范的話。
森林與林業(yè)教案篇三
1、能正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字；能在閱讀的過(guò)程積累相關(guān)的詞語(yǔ)；能在教師的指導(dǎo)下正確書寫生字。
2、能正確朗讀課文。通過(guò)朗讀，感受樟樹(shù)的勃勃生機(jī)，并積累描寫樹(shù)木的詞句。
3、能讀懂課文內(nèi)容，了解櫻櫻如何照顧樟樹(shù)，享受她的森林，感受櫻櫻親近自然，熱愛(ài)自然的情感。
在熟讀課文的基礎(chǔ)上了解櫻櫻“森林”的特點(diǎn)，并熟讀有關(guān)句子，積累詞語(yǔ)。
能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想像。
教學(xué)過(guò)程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、板書：森林。
讀詞。（注意：“森”讀平舌音、前鼻音）。
2、說(shuō)話訓(xùn)練：
你們?nèi)ミ^(guò)森林嗎？你們看到過(guò)森林嗎？讓我們來(lái)想象一下，當(dāng)你們來(lái)到森林中，你會(huì)感受到什么呢？請(qǐng)用一兩句話簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)看。
3、的確，森林正如我們大家所描述的那樣，給我們帶來(lái)種種享受，所以人們要去享受森林。
（補(bǔ)齊課題）讀題。
（二）初讀課文，整體感知。
1、文中有個(gè)叫櫻櫻的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書輕聲讀讀課文。
要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀得不順的句子要多讀幾遍。
（小組學(xué)習(xí)流程：小組交流學(xué)習(xí)生字）。
2、指名讀文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想想：課文中的小主人櫻櫻享受的森林，究竟是指什么？
交流。
出示句子：看，樟樹(shù)茂盛、繁密的枝丫，朝氣蓬勃地朝四面八方伸展，編織出一大片嫩綠色的陰涼。
（1）自己練習(xí)讀，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
（2）補(bǔ)充了解樟樹(shù)。
（3）理解積累詞語(yǔ)：
給“茂盛、繁密”找找近義詞。（積累詞語(yǔ)：枝繁葉茂、枝葉繁茂）。
借助媒體，理解“朝氣蓬勃”。
（4）指導(dǎo)讀句。
你讀懂了什么？
3、是呀，櫻櫻的樟樹(shù)林長(zhǎng)得真好，這樣的森林，應(yīng)該享受一下。
出示：櫻櫻笑嘻嘻地說(shuō)：“這是我的森林。我在享受我的森林呢……”
櫻櫻的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，請(qǐng)你讀好句子。
4、質(zhì)疑。
讀了以后，你有什么問(wèn)題嗎？
交流：這只是一棵書，櫻櫻為何說(shuō)它是“我的森林”？
（三）深入學(xué)習(xí)，展開(kāi)想象。
1、櫻櫻為何說(shuō)是“我的森林”？自由讀課文，找找有關(guān)語(yǔ)句，劃出來(lái)。
2、交流。
（1）自己讀，讀正確、讀流利。
（2）指名讀，用小圓圈圈出這段話中表示動(dòng)作的詞。
讀好這些動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？
小結(jié)：從這些動(dòng)詞，我們可以看出櫻櫻對(duì)樟樹(shù)的細(xì)心照顧，就像爸爸說(shuō)得那樣，心里有樟樹(shù)，經(jīng)常去護(hù)理。
（3）師生配合讀：櫻櫻每天從門前走過(guò)，都要去看看那些小樹(shù)苗，去護(hù)理那些小樹(shù)苗。作者從四個(gè)方面來(lái)寫：泥土干了，……長(zhǎng)出了雜草，……刮大風(fēng)了，……寒流來(lái)了，……。這四個(gè)并列的方面，作者用分號(hào)來(lái)間隔。
（4）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)板書的提示，試著說(shuō)一說(shuō)櫻櫻是如何護(hù)理小樹(shù)苗的。
（5）說(shuō)話訓(xùn)練：請(qǐng)你想象一下，櫻櫻還會(huì)怎樣照顧小樹(shù)苗呢？
出示提示：樹(shù)上有小蟲(chóng)子了，……。
（6）讀一讀爸爸說(shuō)的話，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
“只要你心里有它們，經(jīng)常去護(hù)理，要不了幾年，它們一定會(huì)長(zhǎng)成一片森林?！?BR> 聽(tīng)記：生活中很多事都這樣的，只有付出才會(huì)有收獲。
再讀句子：“櫻櫻笑嘻嘻地說(shuō)：‘這是我的森林……’”（指導(dǎo)讀句）。
(四)、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。
1、瞧，可愛(ài)的小鳥(niǎo)也來(lái)到這片森林安家落戶了。
游戲：小鳥(niǎo)銜泥安家，小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
出示：樟樹(shù)、護(hù)理、茂盛、繁茂、朝氣蓬勃、陰涼、年級(jí)、枝丫、享受。
教學(xué)效果反饋本單元的要求是：能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象說(shuō)話，感受文章的情感，這種感悟必須要以語(yǔ)言訓(xùn)練為依托，沒(méi)有語(yǔ)言文字訓(xùn)練為基礎(chǔ)的感悟必然是空洞的。因此，我設(shè)計(jì)了以下的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。
1、創(chuàng)設(shè)情景，想象說(shuō)話。
在教學(xué)伊始，我讓學(xué)生借助書中的插圖，先自己描述一下森林，初步感受森林與人之間的關(guān)系。話不求多，一句兩句即可，但務(wù)必要求語(yǔ)句完整、通順。在學(xué)生了解了櫻櫻對(duì)森林精心護(hù)理的`基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生借助板書自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看?？梢杂米约旱脑?，也可以用文中的詞句。
2、拓展想象，訓(xùn)練說(shuō)話。
森林與林業(yè)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、演培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的人情味。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與表演游戲，大膽想象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景談話導(dǎo)入，遷移體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。t：瞧！這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧！(大范圍的森林背景)。
聽(tīng)到雨聲。t：聽(tīng)，是什么聲音？發(fā)生什么事了？下雨了，我們沒(méi)帶傘，大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧?。ㄌ嵝延變嚎梢匀齼蓛啥阌辏梢韵嗷椭阌?，教師可示范）。
雨停，音樂(lè)起。t：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、講述游戲經(jīng)驗(yàn)：t：剛才我們到森林里玩，下雨的時(shí)候，你是怎樣躲雨的？躲在哪里了？（提示幼兒講出可以兩個(gè)好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨。可以動(dòng)作體驗(yàn)一下相互關(guān)愛(ài)。）。
3、小結(jié)：t：剛才下雨的時(shí)候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會(huì)相互幫助呢。
二、欣賞理解散文。
1、欣賞完整清誦。
t：就在剛才下雨的時(shí)候，有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了，他們是誰(shuí)呢？又是誰(shuí)幫助了他們呢？我們來(lái)欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）。
提問(wèn)：誰(shuí)到雨中的森林里來(lái)躲雨了？（隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊）。
是誰(shuí)幫助了這群小動(dòng)物呢？（幼兒回答后教師總結(jié)，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）。
小結(jié)：看！芭蕉樹(shù)送給每位客人一片葉子，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌铝艿褂炅?，他們可開(kāi)心了，猜猜看，他們會(huì)對(duì)芭蕉樹(shù)說(shuō)什么呀？（感謝之類的話）。
（出示動(dòng)物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節(jié)將圖片移入背景。）。
2、欣賞完整的配樂(lè)朗誦。
設(shè)問(wèn)導(dǎo)入欣賞。那他們又做了些什么開(kāi)心的事呢？（不用幼兒答）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首散文。（聽(tīng)配樂(lè)，教師指圖）。
提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)谟曛械纳掷镒隽耸裁茨兀浚ㄗ儞Q提問(wèn)方式：小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢？）。
它心里覺(jué)得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說(shuō)到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，說(shuō)出在干什么后追問(wèn)）。
（青蛙、瓢蟲(chóng)——開(kāi)心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛(ài)美）。
t：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來(lái)和他們做游戲了！它變成了是什么？小動(dòng)物們一看可高興了，（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出都來(lái)采蘑菇）。
小結(jié)：雖然下雨給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹(shù)幫助了他們，他們?cè)谶@片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹(shù)葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開(kāi)心，雨中的森林也更熱鬧了！
3、欣賞散文重點(diǎn)段落（含動(dòng)畫）。
t：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，為什么喜歡雨中的森林?？梢詫W(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。
4、過(guò)渡至完整欣賞。
提問(wèn)：你最喜歡雨中的森林嗎？為什么？（那你們喜歡這些動(dòng)物嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物？）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物特性。
t：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。完整欣賞含動(dòng)畫散文）。
5、由創(chuàng)想進(jìn)入欣賞表演。
t：小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開(kāi)心的事，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)到森林里去干什么呢？（幼兒自由講述）。
小結(jié)：原來(lái)下雨可以給森林帶來(lái)這么多的快樂(lè)啊，可以……（幼兒講述的內(nèi)容）可以做這么多開(kāi)心的事情啊！
放音樂(lè)。t：聽(tīng)！又下雨了！讓我們變成散文中的小動(dòng)物，一起到森林里去吧。
森林與林業(yè)教案篇五
大班孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，雖然各方面的能力都有所提升。但在遇到困難時(shí)，解決困難的能力較弱，不會(huì)主動(dòng)去關(guān)注身邊的同伴，從而用自己的方式去幫助他們。為此我選擇了這首散文詩(shī)，從這篇散文詩(shī)中感受朋友間相互幫助的快樂(lè)。
《雨中的森林》是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)。詩(shī)中運(yùn)用擬人化的手法，生動(dòng)形象地描繪了雨中森林里動(dòng)、植物之間相互依存、相互關(guān)愛(ài)的美好情境，同時(shí)詩(shī)中還勾勒出了一幅動(dòng)物與環(huán)境和諧相處的畫面，展現(xiàn)自然美、和諧美與心靈美。通過(guò)動(dòng)植物之間這種互幫互助的情感，讓孩子們體驗(yàn)到這種互助的快樂(lè)。
通過(guò)觀察、講述、等形式，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，充分感受詩(shī)中互幫互助的情感，激發(fā)對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，從而促進(jìn)良好品德的形成。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。
2.在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)的情境中，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
3.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.多媒體課件。
2.音樂(lè)《雨中漫步》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1.出示背景導(dǎo)入活動(dòng)。
2.播放下雨的聲音。
聽(tīng)！什么聲音，原來(lái)是森林里突然下起雨來(lái)了。一群小動(dòng)物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可熱鬧了，讓我們一起來(lái)看一看吧。
二、觀看課件，理解散文。
（一）觀看課件，理解第一段。
1.提問(wèn)：下雨了，哪些小動(dòng)物到森林里來(lái)躲雨了？（用有……有……還有的句式）。
2.小結(jié)：下雨了，有七星瓢蟲(chóng)、有小鳥(niǎo)、有小刺猬、還有小青蛙都到森林里躲雨了。寂靜的森林里一下子變得熱鬧起來(lái)了。
（二）觀看課件，理解第二段。
1.教師邊演示課件，逐句理解。
（1）看！七星瓢蟲(chóng)來(lái)躲雨了，它躲在哪里？——小樹(shù)葉下面。小樹(shù)葉就像小帳篷，七星瓢蟲(chóng)在小帳篷里淋不到雨了。
（2）小鳥(niǎo)來(lái)躲雨了，躲在哪里呢？——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠為了讓小鳥(niǎo)躲雨，是怎么做的？——張開(kāi)了大尾巴。看圖，或者表演。
過(guò)渡：小樹(shù)葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。小松鼠張開(kāi)大尾巴，歡迎小鳥(niǎo)來(lái)避雨。七星瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)都不怕淋到雨了。還有一些小動(dòng)物卻不怕下雨，它們來(lái)到雨中的森林里是怎么做的？（幼兒看圖講述）。
小結(jié)：小刺猬打了個(gè)滾，扎了一身漿果給朋友。
（3）除了小刺猬在雨中玩，還有誰(shuí)也來(lái)了呢？（幼兒看圖講述）。
小結(jié)：一片片花瓣被風(fēng)吹落，引來(lái)了小青蛙翩翩起舞。（學(xué)一學(xué)翩翩起舞）。
（4）雨不停地下著，小雨點(diǎn)落在了地上，會(huì)有什么變化呢？
變成了一個(gè)個(gè)小蘑菇，動(dòng)物們都來(lái)采蘑菇。
小結(jié)：下雨了，小動(dòng)物們都到森林里來(lái)躲雨了。七星瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)來(lái)避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快樂(lè)地玩，連小雨點(diǎn)也一起快樂(lè)地玩起來(lái)。讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)雨中森林的美景吧！
2.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦第二段。（演示課件）。
（三）觀看課件，理解第三段。
過(guò)渡：雨停了，天晴了，小動(dòng)物們又會(huì)怎么做了呢？
（小動(dòng)物們跨上彩虹高興的回家了）。
小結(jié)：在他們玩得開(kāi)心的時(shí)候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
（四）完整朗誦。
過(guò)渡：雨中的森林可真美，老師把雨中森林里發(fā)生的開(kāi)心的事變成了一首優(yōu)美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)欣賞一下。
1.教師配樂(lè)完整朗誦。
過(guò)渡：請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這雨中森林里的美麗景色。
2.師幼共同朗誦散文詩(shī)。
三、總結(jié)提示，遷移經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：小動(dòng)物在朋友的幫助下不再害怕下雨，他們互相關(guān)愛(ài)，互相幫助在這片雨中的森林里玩起了游戲，自己快樂(lè)的同時(shí)也帶給別人快樂(lè)，一起感受在雨中的快樂(lè)體驗(yàn)。
2.你和朋友有快樂(lè)的事情嗎？一起和小朋友分享一下。
四、拓展延伸，結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié)：小動(dòng)物和朋友們?cè)谟曛邪l(fā)生了很多快樂(lè)的事情，你和朋友也有很多快樂(lè)的事情，現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友一起到外面尋找更多的快樂(lè)體驗(yàn)吧。
散文詩(shī)：雨中的森林。
下雨了，一群小動(dòng)物到森林里躲雨。
寂靜的森林一下子變得熱鬧起來(lái)。
小樹(shù)葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。
小松鼠張開(kāi)大尾巴，歡迎小鳥(niǎo)來(lái)避雨。
小刺猬打了個(gè)滾兒，扎了一身漿果，送給朋友，
一片片花辨被風(fēng)吹落，引來(lái)小青蛙翩翩起舞。
雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個(gè)個(gè)小蘑菇，小動(dòng)物都來(lái)采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向樹(shù)林外面。
小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
教學(xué)反思《雨中的森林》這篇散文講的是下雨的時(shí)候在森林里發(fā)生的事。
情，本次活動(dòng)我利用多媒體展開(kāi)教學(xué)。在整個(gè)多媒體課件中利用不停地下雨貫穿整個(gè)活動(dòng)，首先播放雨聲激起孩子們的興趣，然后用動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象展示了動(dòng)物在森林里躲雨，游戲的情境。以這樣動(dòng)態(tài)的動(dòng)物形象充分激發(fā)了幼兒觀察、講述的欲望，為此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能始終圍繞下雨后的森林展開(kāi)自己的想象。用自己的經(jīng)驗(yàn)向同伴講述森林那種和諧、快樂(lè)的情感，從而帶給大家一種美好的向往。
森林與林業(yè)教案篇六
（1）為什么說(shuō)“森林是一個(gè)世界”
（2）作者寫人們對(duì)森林的誤解有何用意。
（3）作者強(qiáng)調(diào)“森林是無(wú)法描繪的”，你怎樣理解。
見(jiàn)本課“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”。
（一）細(xì)讀課文，把握文章意圖。
（二）引導(dǎo)學(xué)生探討作者描繪森林的方式，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。
1，作者采用了發(fā)散思維的方式，力圖從宏觀和微觀相結(jié)合的角度來(lái)揭示森林的豐富內(nèi)涵。
2，作者通過(guò)對(duì)森林的對(duì)照和審視，提醒人們重新認(rèn)識(shí)人類生存的環(huán)境，重新思考人與環(huán)境的關(guān)系。
作者對(duì)森林的觀照和審視是全方位的，文章的內(nèi)涵也是極其豐富的從本文的表層意義上看，作者首先是要澄清人們對(duì)森林的誤解，作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)森林是不容破壞的因?yàn)槿藗兊钠茐臄_亂了森林的寧?kù)o，清新，阻礙了森林的發(fā)展與繁衍，其結(jié)果將是不堪設(shè)想的——“森林日益稀少，世界面臨著饑渴和荒漠化的危險(xiǎn)”。這是森林向人們發(fā)出的警告，也是作者透過(guò)文章表層表露出來(lái)的深層意蘊(yùn)。
3，懷著激情去認(rèn)識(shí)大自然，讓科學(xué)的內(nèi)涵，生動(dòng)的形象，深刻的`思想和強(qiáng)烈的感情融合在一起，使作品折射出時(shí)代的色彩和理性的光輝，這是本文的特色。
有的句子直接發(fā)表議論，有的與抒情相結(jié)合，有的畫龍點(diǎn)睛，有的耐人尋味，從各個(gè)不同的角度揭示了森林的豐富內(nèi)涵。
4，文章語(yǔ)言明快流暢，尤其是一句一段的排比句，排比段的巧妙使用使文章的寫意'特色更加明顯。
（三）小結(jié)全文寫作特色。
完成《同步訓(xùn)練》相關(guān)習(xí)題。
森林與林業(yè)教案篇七
第二單元“唱游在森林”
教學(xué)內(nèi)容。
聽(tīng)：“彼得與狼”“森林水車”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”
唱：“綠色的祖國(guó)”“銀色的樺樹(shù)林”
動(dòng)：采集與分享。
第一課時(shí)欣賞《彼得與狼》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、聽(tīng)賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動(dòng)物朋友的有趣的音樂(lè)形象和不同的樂(lè)器的音色。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)的游戲、創(chuàng)編、表演。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)，生生合作學(xué)習(xí)。以多種方式來(lái)辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂(lè)器的名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步辨別管弦樂(lè)的不同音色。
教學(xué)過(guò)程。
一、唱游課導(dǎo)入：
今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂(lè)的音樂(lè)之旅。
1、好，讓我們走進(jìn)音樂(lè)《快樂(lè)擊掌》，全體學(xué)生隨音樂(lè)邊跳邊進(jìn)場(chǎng)。音樂(lè)中同伴間互相交流。
2、《鏡子中的我》會(huì)讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂(lè)中來(lái)做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許不跳）。
3、我們來(lái)乘上小火車。（練聲）5---6---7---1---。嗚-----。
美麗的牧場(chǎng)到了，你們聽(tīng)：好可愛(ài)的小動(dòng)物。（練聲）。
小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=d上升到1=f。
《小奶牛》要來(lái)表演節(jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）。
小奶牛說(shuō)：謝謝大家。我們是好朋友。
二、欣賞：
牧場(chǎng)好大啊。牧場(chǎng)邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動(dòng)物朋友，當(dāng)然還有狼吶?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。
在美妙的音樂(lè)旋律中來(lái)認(rèn)識(shí)童話里的人物和動(dòng)物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂(lè)童話故事。學(xué)生欣賞一遍。
2、好看嗎？這個(gè)交響童話叫什么？里面的主人公是誰(shuí)？主人公彼得是怎樣的形象？請(qǐng)小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì)員的形象。
3、在音樂(lè)里分別出示小動(dòng)物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。
4、作曲家在交響童話中，將不同的樂(lè)器表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物。
5、老師提問(wèn)：你們知道彼得的形象是用什么樂(lè)器演奏的？
6、老師出示音樂(lè)游戲。介紹并講解：上面有哪些樂(lè)器？下面是誰(shuí)？誰(shuí)能玩這個(gè)游戲。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)做游戲“點(diǎn)擊”樂(lè)器，然后說(shuō)出小提琴代表少先隊(duì)員彼得。長(zhǎng)笛代表小鳥(niǎo)。從音色中辨別人物和動(dòng)物。
三、說(shuō)一說(shuō)：分辨每種樂(lè)器演奏所代表的人物形象。
1、讓我們通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)了解。
音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)，猜猜我是誰(shuí)？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。
2、這首交響童話好聽(tīng)嗎？叫什么名字？
3、你最喜歡什么樂(lè)器模仿哪個(gè)角色的音樂(lè)？
八、編一編：你能聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作？
除了聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，你還想用什么方式創(chuàng)編？
1、分配角色表演。
2、誰(shuí)今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）。
鼓勵(lì)學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。
九、想一想：
這個(gè)童話告訴我們什么道理？只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個(gè)學(xué)生寫出自己的想法）。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。
十、小結(jié)：愉快的音樂(lè)之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。
（集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中邊唱邊跳離開(kāi)唱游室）。
第二課時(shí)《綠色的祖國(guó)》。
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生能用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》，了解演唱形式。
2、欣賞《森林水車》，讓學(xué)生感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
教學(xué)重難點(diǎn)。
初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時(shí)應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。
教學(xué)過(guò)程。
一、師生問(wèn)好、發(fā)音練習(xí)。
二、導(dǎo)入：
1、你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小樹(shù)林？還記得它的特點(diǎn)嗎？
2、小樹(shù)林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？
3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹(shù)林嗎？
4、展示不同季節(jié)小樹(shù)林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對(duì)此展開(kāi)討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。
三、學(xué)唱新歌：
1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。
4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應(yīng)注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。??????????。
1、我們用歌聲表達(dá)了《綠色的祖國(guó)》，現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的美妙的聲音。
3、跟著音樂(lè)感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
五、音樂(lè)游戲。
1、教師宣布游戲規(guī)則：
我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好？這個(gè)游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛(ài)的流氓兔，過(guò)會(huì)兒我會(huì)把它悄悄地藏在一個(gè)小朋友身邊。老師還要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找一找，小兔藏在了誰(shuí)身邊。在他找的過(guò)程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來(lái)進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
2、教師總結(jié)：離玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是變強(qiáng)，還可以用哪個(gè)詞。對(duì)了，是漸漸變強(qiáng)，所以我們就把這個(gè)變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來(lái)表示呢，也可以用一組圖形來(lái)表示。
反過(guò)來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（聲音越來(lái)越弱）。也來(lái)畫畫，好嗎？
誰(shuí)來(lái)用你的手勢(shì)來(lái)表示漸強(qiáng)漸弱。
3、結(jié)合游戲來(lái)演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》。
六、課堂小結(jié)：（略）。
第三課時(shí)《銀色的樺樹(shù)林》。
教學(xué)目標(biāo)。
一、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏，并運(yùn)用在歌唱中表達(dá)奔放、歡暢的感情。
二、學(xué)習(xí)歌曲《銀色的樺樹(shù)林》，感受大自然的美。
三、運(yùn)用歌聲，體態(tài)律動(dòng)表達(dá)無(wú)限深情的心情。
四、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用聲勢(shì)、體態(tài)律動(dòng)為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏掌握。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)入教室。
二、節(jié)奏游戲：
放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰(shuí)在看著我們呢？看看它給我們帶來(lái)了什么禮物？（出示課件）。
2、師：在生活中也有這種節(jié)奏的語(yǔ)言，你來(lái)想一想，如果想出來(lái)告訴老師。
3、師：這種節(jié)奏在音樂(lè)中是這樣表示：（出示課件）。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們?tīng)他們用音樂(lè)歡迎我們呢。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)）。
2、聽(tīng)到音樂(lè)感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)嗎？
3、用柯?tīng)栁氖謩?shì)感受歌曲音高的位子。
4、隨琴輕聲唱歌詞，學(xué)生邊唱歌詞邊加入拍手。
5、學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。
四、表現(xiàn)歌曲。
你們想為歌曲加入什么？（學(xué)生加入打擊樂(lè)、舞蹈律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)）。
1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧。
2、老師示范動(dòng)作。
3、師生展示。（你喜歡哪一種動(dòng)作把它加入到你創(chuàng)編的動(dòng)作中去）。
五、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章。
2、熟悉一段書上的旋律，并用不同的速度演唱，你覺(jué)得音樂(lè)情緒上有什么樣的變化？
3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。
七、小結(jié)。
森林與林業(yè)教案篇八
目標(biāo)教學(xué)。
1，把握文章內(nèi)容，理清文章思路，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。
2，解讀文章豐富的內(nèi)涵，體會(huì)作者對(duì)森林懷有的真摯感情。
3，讀懂森林，理解森林在物質(zhì)生存方面和人文精神方面對(duì)于人類以及整個(gè)生物界的無(wú)可替代的價(jià)值。
4，通過(guò)品味文章語(yǔ)言把握課文意蘊(yùn)。
從文章的構(gòu)思立意，取材謀篇，語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行對(duì)照比較，提高學(xué)生的'閱讀水平。
理解森林在物質(zhì)生存方面和人文精神方面對(duì)于人類以及整個(gè)生物界的無(wú)可替代的價(jià)值。
板書設(shè)計(jì)。
教學(xué)后記。
授課主要內(nèi)容。
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
1，默讀課文，把握課文內(nèi)容。
2，理清作者的寫作思路。
3，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的基本觀點(diǎn)。
森林與林業(yè)教案篇九
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)小貓做餅的過(guò)程。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，樂(lè)意用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
3.體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
多媒體課件，餅干若干。
一、情景導(dǎo)入，來(lái)到森林餅屋。
1.嘿，孩子們，今天呀小貓邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹停黄鹑グ桑?BR> 2.小貓?jiān)诟墒裁?？（做餅干）它是怎么做餅干的呢？一起?lái)看！
3.哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。
4.森林里的動(dòng)物朋友們也聞到了香香的味道，會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)呢？
二、結(jié)合課件，感知小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)。
（一）小老鼠來(lái)了。
1.吱吱、吱吱，小老鼠來(lái)了。小老鼠想吃餅干，會(huì)怎么說(shuō)？個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
2.原來(lái)小老鼠說(shuō)"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說(shuō)："好，我來(lái)做。"。
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.小貓做了個(gè)什么樣的餅干？
（二）小綿羊來(lái)了。
1.播放音效，咩咩、咩咩，是誰(shuí)來(lái)到了餅屋？
2.他們想吃香香的餅干，他們會(huì)怎么跟小貓說(shuō)？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說(shuō)："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來(lái)做。"。
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
4.你覺(jué)得，小貓會(huì)幫小綿羊做什么樣的餅干？
（三）大象來(lái)了。
1.看，又是誰(shuí)來(lái)到了餅屋？你是怎么看出來(lái)的？
2.嗨喲、嗨喲大象來(lái)了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會(huì)怎么說(shuō)，小貓又是怎么說(shuō)怎么做的呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來(lái)做。"。
4.我們一起和小貓來(lái)做餅干吧！
三、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1.小貓剛剛給哪些動(dòng)物做了好吃的餅干呢？小貓還會(huì)給哪些動(dòng)物朋友做餅干呢？
2.小貓為什么要給這些動(dòng)物朋友做餅干呢？大家心里都覺(jué)得怎么樣？
教師小結(jié)：大家一起分享，就會(huì)很快樂(lè)。
3.小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
4.你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？
四、音樂(lè)聲中，用橡皮泥制作餅干，結(jié)束活動(dòng)。
森林與林業(yè)教案篇十
1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。
2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒用書第25頁(yè)。
2、老鼠，貓，喜羊羊等動(dòng)物片里的`動(dòng)物形象的貼紙。
一、貓抓老鼠，說(shuō)出老鼠的位置。
1、師：這是一家“森林旅館”，他有幾層樓。
2、師：有一天，來(lái)了一只老鼠，他躲進(jìn)了房間里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅館管理員小貓想把老鼠趕走，可他找不到老鼠，我們一起幫幫他吧。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老鼠所在的位置）。
3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠，出現(xiàn)逃和追的場(chǎng)面，幼兒集體，小組，個(gè)別說(shuō)出老鼠的位置。
二、小動(dòng)物的房間，按指令找房間。
1、師：小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個(gè)房間，誰(shuí)來(lái)幫幫他。
2、同樣方法請(qǐng)個(gè)別幼兒按照老師的指令擺放實(shí)物卡片。
3、師：小動(dòng)物也來(lái)住旅館了，喜羊羊說(shuō)我的房間里有蘋果，喜羊羊的房間在那里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房間的位置）。
4、同樣方法說(shuō)出其他動(dòng)物的房間位置。
三、操作活動(dòng)。
發(fā)放書本，幼兒在幼兒用書第25頁(yè)上黏貼動(dòng)物粘紙，教師循環(huán)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)把小動(dòng)物送到了哪個(gè)房間。
五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
森林與林業(yè)教案篇十一
聽(tīng)：“彼得與狼”“森林水車”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”
唱：“綠色的祖國(guó)”“銀色的樺樹(shù)林”
動(dòng)：采集與分享。
第一課時(shí)欣賞《彼得與狼》。
1、聽(tīng)賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動(dòng)物朋友的有趣的音樂(lè)形象和不同的樂(lè)器的音色。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)的游戲、創(chuàng)編、表演。
一、唱游課導(dǎo)入：（滲透形體訓(xùn)練）。
今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂(lè)的音樂(lè)之旅。
1、好，讓我們走進(jìn)音樂(lè)《快樂(lè)擊掌》，全體學(xué)生隨音樂(lè)邊跳邊進(jìn)場(chǎng)。音樂(lè)中同伴間互相交流。
2、《鏡子中的我》會(huì)讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂(lè)中來(lái)做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許不跳）。
3、我們來(lái)乘上小火車。（練聲）5---6---7---1---。嗚-----。
美麗的牧場(chǎng)到了，你們聽(tīng)：好可愛(ài)的小動(dòng)物。（練聲）。
小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=d上升到1=f。
《小奶?！芬獊?lái)表演節(jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）。
小奶牛說(shuō)：謝謝大家。我們是好朋友。
二、欣賞：
牧場(chǎng)好大啊。牧場(chǎng)邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動(dòng)物朋友，當(dāng)然還有狼吶?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。
在美妙的音樂(lè)旋律中來(lái)認(rèn)識(shí)童話里的人物和動(dòng)物以及觀賞大自然的美景。老師演示課件中音樂(lè)童話故事。學(xué)生欣賞一遍。
2、好看嗎？這個(gè)交響童話叫什么？里面的主人公是誰(shuí)？主人公彼得是怎樣的形象？請(qǐng)小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì)員的形象。
3、在音樂(lè)里分別出示小動(dòng)物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。
4、作曲家在交響童話中，將不同的樂(lè)器表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物。
5、老師提問(wèn)：你們知道彼得的形象是用什么樂(lè)器演奏的？
6、老師出示音樂(lè)游戲。介紹并講解：上面有哪些樂(lè)器？下面是誰(shuí)？誰(shuí)能玩這個(gè)游戲。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)做游戲“點(diǎn)擊”樂(lè)器，然后說(shuō)出小提琴代表少先隊(duì)員彼得。長(zhǎng)笛代表小鳥(niǎo)。從音色中辨別人物和動(dòng)物。
三、說(shuō)一說(shuō)：分辨每種樂(lè)器演奏所代表的人物形象。
1、讓我們通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)了解。
音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)，猜猜我是誰(shuí)？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。
2、這首交響童話好聽(tīng)嗎？叫什么名字？
3、你最喜歡什么樂(lè)器模仿哪個(gè)角色的音樂(lè)？
八、編一編：你能聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作？
除了聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，你還想用什么方式創(chuàng)編？
1、分配角色表演。
2、誰(shuí)今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫童話故事）。
鼓勵(lì)學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。
九、想一想：
這個(gè)童話告訴我們什么道理？只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個(gè)學(xué)生寫出自己的想法）。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。
十、小結(jié)：愉快的音樂(lè)之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車，踏上回家的路程吧。
（集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中邊唱邊跳離開(kāi)唱游室）。
第二課時(shí)《綠色的祖國(guó)》。
唱《綠色的祖國(guó)》。
1、學(xué)生能用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》，了解演唱形式。
2、欣賞《森林水車》，讓學(xué)生感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時(shí)應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。
一、師生問(wèn)好、形體訓(xùn)練。
二、導(dǎo)入：
1、你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小樹(shù)林？還記得它的特點(diǎn)嗎？
2、小樹(shù)林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？
3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹(shù)林嗎？
4、展示不同季節(jié)小樹(shù)林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對(duì)此展開(kāi)討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。
三、學(xué)唱新歌：
1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。
4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應(yīng)注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。??????????。
1、我們用歌聲表達(dá)了《綠色的祖國(guó)》，現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的美妙的聲音。
3、跟著音樂(lè)感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
五、音樂(lè)游戲。
1、教師宣布游戲規(guī)則：
我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好？這個(gè)游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛(ài)的流氓兔，過(guò)會(huì)兒我會(huì)把它悄悄地藏在一個(gè)小朋友身邊。老師還要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找一找，小兔藏在了誰(shuí)身邊。在他找的過(guò)程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來(lái)進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。
2、教師總結(jié)：離玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是變強(qiáng)，還可以用哪個(gè)詞。對(duì)了，是漸漸變強(qiáng)，所以我們就把這個(gè)變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來(lái)表示呢，也可以用一組圖形來(lái)表示。
反過(guò)來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（聲音越來(lái)越弱）。也來(lái)畫畫，好嗎？
誰(shuí)來(lái)用你的手勢(shì)來(lái)表示漸強(qiáng)漸弱。
3、結(jié)合游戲來(lái)演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》。
六、課堂小結(jié)：（略）。
第三課時(shí)《銀色的樺樹(shù)林》。
聽(tīng)《第一交響曲》。
一、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏，并運(yùn)用在歌唱中表達(dá)奔放、歡暢的感情。
二、學(xué)習(xí)歌曲《銀色的樺樹(shù)林》，感受大自然的美。
三、運(yùn)用歌聲，體態(tài)律動(dòng)表達(dá)無(wú)限深情的心情。
四、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用聲勢(shì)、體態(tài)律動(dòng)為歌曲伴奏。
教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏掌握。
一、形體訓(xùn)練：
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂(lè)用正確優(yōu)美的姿勢(shì)進(jìn)入教室。
二、節(jié)奏游戲：
放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰(shuí)在看著我們呢？看看它給我們帶來(lái)了什么禮物？（出示課件）。
2、師：在生活中也有這種節(jié)奏的語(yǔ)言，你來(lái)想一想，如果想出來(lái)告訴老師。
3、師：這種節(jié)奏在音樂(lè)中是這樣表示：（出示課件）。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)銈兊健凹幽么蟆比ヂ糜?，你們?tīng)他們用音樂(lè)歡迎我們呢。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)）。
2、聽(tīng)到音樂(lè)感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)嗎？
3、用柯?tīng)栁氖謩?shì)感受歌曲音高的位子。
4、隨琴輕聲唱歌詞，學(xué)生邊唱歌詞邊加入拍手。
5、學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。
四、表現(xiàn)歌曲。
你們想為歌曲加入什么？（學(xué)生加入打擊樂(lè)、舞蹈律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)）。
1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧。
2、老師示范動(dòng)作。
3、師生展示。（你喜歡哪一種動(dòng)作把它加入到你創(chuàng)編的動(dòng)作中去）。
五、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章。
2、熟悉一段書上的旋律，并用不同的速度演唱，你覺(jué)得音樂(lè)情緒上有什么樣的變化？
3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。
七、小結(jié)。
第四課時(shí)。
復(fù)習(xí)本單元。
讓學(xué)生更好得掌握本單元的歌曲。
注意聲部間的音準(zhǔn)、音色的統(tǒng)一，以及聲部間的均衡與協(xié)調(diào)。
一、師生問(wèn)好。
二、形體訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)演唱歌曲。
1、師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
2、學(xué)生背唱歌曲。
3、個(gè)別學(xué)生表演唱。
四、復(fù)習(xí)欣賞曲目。
1、老師播放歌樂(lè)曲，學(xué)生說(shuō)出歌曲樂(lè)曲的名稱和演唱（奏）形式。
2、學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
五、教師小結(jié)。
森林與林業(yè)教案篇十二
一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開(kāi)了。
還沒(méi)有滅了煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹(shù)上小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說(shuō)“陽(yáng)光花園著火了”
森林消防隊(duì)馬上趕到，并滅了火，森林中小動(dòng)物們嘆了口氣說(shuō)“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹(shù)啊!”
小朋友們，你們身邊有抽煙人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
森林與林業(yè)教案篇十三
根據(jù)上級(jí)森林防火工作會(huì)議精神，對(duì)照《20xx-20xx年森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書》的要求，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，積極消滅”的森林防火方針，切實(shí)落實(shí)國(guó)家、省、市政府關(guān)于安全工作的工作部署，大力宣傳普及《安全法》《森林法》《森林防火條例》《河南省森林防火條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真進(jìn)行了多次森林防火安全生產(chǎn)拉網(wǎng)式大檢查，及時(shí)消除38起各類隱患，認(rèn)真做好20xx年森林防火工作。20xx年全市未發(fā)生一起森林火災(zāi)，森林火災(zāi)受害率低于省下達(dá)的1‰?，F(xiàn)將市20xx年森林防火安全工作總結(jié)如下：
在進(jìn)入防火期前，防火辦協(xié)助市政府及時(shí)調(diào)整充實(shí)了市護(hù)林防火指揮部組成人員；20xx年3月4日和20xx年11月23日我市召開(kāi)兩次森林防火工作會(huì)議，安排部署全市森林防火工作，明確成員單位的職責(zé)及劃定責(zé)任區(qū)；及時(shí)修訂完善撲火預(yù)案，做好撲救火災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在建立健全森林防火責(zé)任方面，市政府張劍奇副市長(zhǎng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、辦事處主任、風(fēng)穴林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)簽訂了《20xx-20xx年度森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書》，鄉(xiāng)與村、村與組層層簽訂森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書。我市共簽訂森林防火責(zé)任書661份，簽訂森林防火協(xié)議561份。實(shí)行市領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包村，村組領(lǐng)導(dǎo)包山頭，責(zé)任逐級(jí)落實(shí)，任務(wù)層層分解，實(shí)行誰(shuí)分包誰(shuí)負(fù)責(zé)，哪一級(jí)、哪個(gè)山頭出了問(wèn)題，堅(jiān)決依法追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任，決不姑息遷就。
進(jìn)入防火期后，防火辦確定了11月份為森林防火宣傳月，多方籌資25萬(wàn)元用于森林防火宣傳。要求宣傳形式多樣化，重點(diǎn)面向林區(qū)鄉(xiāng)村、居民點(diǎn)，面向廣大青少年和外流人員。利用廣播、電視、《今日xx》等新聞媒體，加大森林防火宣傳力度，在汝州電視臺(tái)每天播出防火宣傳字幕，在電視臺(tái)每日發(fā)布火險(xiǎn)天氣預(yù)報(bào)，印發(fā)森林防火掛歷10000份，印發(fā)《xx市人民政府關(guān)于森林防火期禁火的通告》5000份，文明祭祀倡議書2000份，出動(dòng)宣傳車200多輛次，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)1000多條，并在國(guó)有風(fēng)穴林場(chǎng)周邊設(shè)定固定防火宣傳牌30個(gè)，形成良好的輿論氛圍。
我市組織21個(gè)檢查組到分管責(zé)任區(qū)督促檢查，重點(diǎn)檢查行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制是否落實(shí)，各類防火隊(duì)伍是否上崗到位，火源管理和預(yù)防措施是否落實(shí)，撲火救災(zāi)的組織、隊(duì)伍、裝備、后勤物資等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否充分。共排查出森林火險(xiǎn)隱患38起，并都已整改完畢，及時(shí)消除了一些森林火災(zāi)隱患。
我市各風(fēng)景旅游區(qū)都建立健全防撲火組織，修訂和補(bǔ)充撲火預(yù)案，抓緊儲(chǔ)備充實(shí)撲火物資，在五級(jí)風(fēng)以上天氣，停止一切野外生產(chǎn)、生活用火。平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處都建立護(hù)林防火組織指揮體系，健全各項(xiàng)管理制度，在各交通要道修建防火宣傳牌180個(gè)，建立撲火隊(duì)伍21支，全市共發(fā)生因焚燒秸桿燒毀樹(shù)木6起，共查處6起。
我市按照《河南省縣級(jí)以上森林防火辦公室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真搞好業(yè)內(nèi)建設(shè)，做到了圖表裝框上墻，通訊設(shè)備運(yùn)行良好，文書檔案資料管理有序，森林防火機(jī)具保養(yǎng)良好，防火配套物資落實(shí)到位，值班室設(shè)備齊全。對(duì)衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)的2起熱點(diǎn)及時(shí)查明情況，及時(shí)反饋信息。進(jìn)入防火期后，防火辦堅(jiān)持24小時(shí)雙崗值班，領(lǐng)導(dǎo)帶班，堅(jiān)守崗位，并進(jìn)一步完善了崗位責(zé)任制，制定了森林防火情況記錄和火災(zāi)統(tǒng)計(jì)及報(bào)告等制度，使火情迅速上通下達(dá)，及時(shí)掌握火情動(dòng)態(tài)。
為了有效控制人為引起的森林火災(zāi)，我市在火源管理方面，突出抓了“三個(gè)重點(diǎn)”，落實(shí)了“三項(xiàng)制度”，做到了“三不放過(guò)”，實(shí)行了“五包責(zé)任制”。另外，對(duì)不同種類的火源采取有針對(duì)性的管理措施，比如：在旅游區(qū)設(shè)立吸煙場(chǎng)所，防止游人扔煙頭；對(duì)上墳燒紙的群眾以栽懷念樹(shù)寄托哀思等，千方百計(jì)抓好人員管理，嚴(yán)格控制火源進(jìn)山入林。
我市多方籌資281萬(wàn)元，用于通訊、消防隊(duì)及防火林帶等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。還組織技術(shù)人員對(duì)現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一次全面的檢查和維修，并落實(shí)管理和保養(yǎng)措施，新購(gòu)移動(dòng)電話3部、風(fēng)力滅火機(jī)180臺(tái)、掃帚3000把、2號(hào)滅火工具4800把、鐵锨500把、撲火服裝430套、建防火檢查站1處，建生物防火林帶5公里，開(kāi)防火隔離帶15公里。
我市投資270萬(wàn)元建有1支專業(yè)森林消防隊(duì)，共40人，建有2支50人的半專業(yè)撲火隊(duì)，20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處各有1支半專業(yè)消防隊(duì)，每隊(duì)50人共1000人。這些消防隊(duì)都配有風(fēng)力滅火，一、二、三、號(hào)撲火工具和手持對(duì)講機(jī)、服裝、撲火服，平時(shí)都認(rèn)真訓(xùn)練，一旦發(fā)生森林火災(zāi)都能拉的出，上的去，打的贏，及時(shí)撲滅森林火災(zāi)。
我市每月至少召開(kāi)一次森林防火安全工作會(huì)議，研究解決全市重、特大事故的重大問(wèn)題，會(huì)議作出有決定并形成紀(jì)要，會(huì)議確定的各項(xiàng)防范措施能落實(shí)到位。
我市嚴(yán)格執(zhí)行《河南省森林防火條例》，對(duì)在林區(qū)隨意違法用火的19人進(jìn)行了處理，除依法給予經(jīng)濟(jì)處罰外，還責(zé)令寫悔過(guò)書，在全市張貼宣傳，并將處理結(jié)果及時(shí)通報(bào)全市，教育廣大群眾不要隨意違法用火。
為了搞好我市森林防火工作，提升防火能力，我市在森林防火的嚴(yán)峻時(shí)期，由局長(zhǎng)帶隊(duì)到xx市和xx市考察學(xué)習(xí)，詳細(xì)地了解了xx市和xx市森林防火的制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，及時(shí)完善修訂了我市防火預(yù)案，通過(guò)兩次學(xué)習(xí)先進(jìn)，改進(jìn)了工作中的不足和漏洞，極大促進(jìn)了我市的森林防火工作。
防火辦二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間24小時(shí)安排有專人值班，具體負(fù)責(zé)森林防火工作，在二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間準(zhǔn)備組織開(kāi)展森林防火安全大檢查活動(dòng)，查找事故隱患，整改存在問(wèn)題，確保二月二、清明節(jié)、五一節(jié)期間全市不發(fā)生任何安全事故。
森林防火經(jīng)費(fèi)不足，群眾防火意識(shí)不高，制約正常工作開(kāi)展。另外，防火意識(shí)有待進(jìn)一步提高，撲火預(yù)案和半專業(yè)森林消防隊(duì)基地建設(shè)需進(jìn)一步完善，撲火隊(duì)伍需進(jìn)一步演練，在今后的工作中，我們一定要把各項(xiàng)預(yù)防和撲救措施落到實(shí)處，使我市森林防火安全工作再上新臺(tái)階。
xx市按照國(guó)家、省、市森林防火安全工作的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，積極消滅”的森林防火方針，狠抓森林防火行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，抓好森林防火宣傳教育，火源管理，撲火隊(duì)伍，物資儲(chǔ)備，督促檢查，依法治火及《河南省xx市森林重點(diǎn)火險(xiǎn)區(qū)綜合治理工程建設(shè)》工作，切實(shí)履行職責(zé)，研究、解決重大安全問(wèn)題；全年杜絕發(fā)生重、特大森林火災(zāi)事故。力爭(zhēng)森林火災(zāi)受害率控制在1‰以下，查處率在98%，當(dāng)日火災(zāi)撲滅率達(dá)100%，爭(zhēng)取省級(jí)投資3萬(wàn)元，xx市級(jí)投資750萬(wàn)元，用于森林防火工作，確保平安無(wú)事。
xx街道辦事處在區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)食品藥品安全監(jiān)管工作的各種文件精神，緊緊圍繞年度工作目標(biāo)，牢固樹(shù)立科學(xué)監(jiān)管理念，充分履行食品安全綜合監(jiān)管職能。從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，積極開(kāi)展食品、藥品的安全監(jiān)管工作，我辦食品市場(chǎng)秩序安全穩(wěn)定，群眾食品安全得到有效保障。本著對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)，把食品藥品安全工作作為社區(qū)重點(diǎn)工作來(lái)抓。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門指導(dǎo)協(xié)調(diào)、各方聯(lián)合行動(dòng)”的工作機(jī)制，根據(jù)年度工作計(jì)劃，充分履行政府“抓手”職能，發(fā)揮部門間“橋梁”作用，積極介入，主動(dòng)作為，食品藥品安全監(jiān)管工作穩(wěn)妥有序推進(jìn)，形成全辦上下統(tǒng)一協(xié)調(diào)、責(zé)任明確、齊抓共管、運(yùn)行高效的食品藥品安全管理工作格局。為加強(qiáng)食品藥品安全的領(lǐng)導(dǎo)，保證食品藥品安全生產(chǎn)工作能順利進(jìn)行。辦事處成立了食品藥品安全委員會(huì)，由辦事處主任xx擔(dān)任主任，辦事處副主任xx擔(dān)任副主任，成員由各科室長(zhǎng)及社區(qū)書記、主任擔(dān)任。明確責(zé)任，監(jiān)管有力，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步整頓和規(guī)范食品藥品市場(chǎng)秩序，認(rèn)真做好食品藥品安全各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。明確要求各社區(qū)切實(shí)履行職責(zé)，將工作任務(wù)分解到位。為有力推進(jìn)食品藥品安全工作有序開(kāi)展，全年組織召開(kāi)食品藥品安全工作會(huì)議8次，并根據(jù)工作需要，及時(shí)部署食品藥品安全重點(diǎn)工作。
為切實(shí)保障人民群眾的飲食安全，嚴(yán)厲打擊制售假冒偽劣食品活動(dòng)，進(jìn)一步凈化我辦食品市場(chǎng)，積極組織開(kāi)展了“元旦春節(jié)”、兩會(huì)、“五一”黃金周、“中高考”、“中秋十一”等重點(diǎn)時(shí)段食品安全整治工作，開(kāi)展了對(duì)無(wú)證生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)食品、小攤小販的專項(xiàng)整治活動(dòng)，并積極開(kāi)展對(duì)轄區(qū)食品市場(chǎng)、學(xué)校周邊的兒童食品等重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)品種的專項(xiàng)整治的排查，確保了食品市場(chǎng)安全穩(wěn)定。
區(qū)政府明確要求各辦事處要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)食品藥品監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確確定一位負(fù)責(zé)人具體分管此項(xiàng)工作。同時(shí)，對(duì)全街道食品藥品安全工作進(jìn)行研究分析，并作出部署，結(jié)合街道實(shí)際，制定了《創(chuàng)建食品藥品安全街道工作方案》和《網(wǎng)格化食品藥品監(jiān)管體系流程》。切實(shí)做到了有分工、有合作、有檢查，強(qiáng)化了食藥安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們根據(jù)食藥安全監(jiān)管“首責(zé)管理、屬地管理”的工作原則，由街道與社區(qū)簽訂《食品藥品安全工作責(zé)任狀》，強(qiáng)化了食品安全監(jiān)管的主體責(zé)任，各社區(qū)也相應(yīng)落實(shí)專人負(fù)責(zé)食品藥品安全工作，層層落實(shí)了食藥安全責(zé)任，確保責(zé)任到位、目標(biāo)明確、任務(wù)落實(shí)。完善信息報(bào)告制度。充分發(fā)揮5個(gè)社區(qū)食藥安全協(xié)管員、信息員隊(duì)伍作用，主要負(fù)責(zé)對(duì)本轄區(qū)無(wú)證加工經(jīng)營(yíng)、亂設(shè)攤銷售食品、無(wú)證食堂等情況的監(jiān)管及家庭辦小飯館的信息采集、登記、指導(dǎo)等工作。街道統(tǒng)一編制了《創(chuàng)建活動(dòng)宣傳報(bào)表》、《創(chuàng)建活動(dòng)排查記錄報(bào)表》和《知識(shí)講座宣傳活動(dòng)報(bào)表》，做到每月一次上報(bào)信息，每季度一次工作例會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，掌握動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)研究處置，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。形成級(jí)級(jí)有人抓、層層有人管，橫向到邊，縱向到底的區(qū)、辦、社區(qū)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的食品藥品監(jiān)管模式。
宣傳教育培訓(xùn)也是一種監(jiān)管。制訂食品藥品安全宣傳工作方案，通過(guò)宣傳教育培訓(xùn)，提高廣大居民對(duì)食品安全的參與權(quán)、知情權(quán)，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。一是利用好傳統(tǒng)宣傳陣地搞宣傳，通過(guò)宣傳欄、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、條幅、分發(fā)宣傳單資料等多種形式，以宣傳《食品安全法》、食品安全知識(shí)普及等為主要內(nèi)容，深入開(kāi)展食品安全宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等“六進(jìn)”活動(dòng)。要求轄區(qū)每個(gè)小區(qū)要有一名食品藥品安全互動(dòng)協(xié)管員、一個(gè)食品藥品安全知識(shí)宣傳欄、一幅食品藥品安全宣傳畫、學(xué)校每月辦一期食品藥品安全板報(bào)。轄區(qū)內(nèi)的二中還組織學(xué)生開(kāi)展食品安全討論會(huì)、xx小學(xué)組織學(xué)生表演食品安全小節(jié)目、科技學(xué)校和二中的板報(bào)辦的非常精彩、可讀。xx醫(yī)院、xx醫(yī)院為轄區(qū)居民義診宣傳活動(dòng)也得到居民的好評(píng)。二是利用新型媒體搞宣傳。街道專門開(kāi)通了《美麗xx》官方微信平臺(tái)，連載食品安全活動(dòng)信息和食品安全知識(shí)，使更多群眾的關(guān)注，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳面。三是舉辦培訓(xùn)講座搞宣傳。在社區(qū)舉辦知識(shí)培訓(xùn)，發(fā)放關(guān)于食品安全知識(shí)和科普知識(shí)的書籍，進(jìn)一步普及食品安全知識(shí)，擴(kuò)大宣傳效果覆蓋面。食藥局xx在社區(qū)開(kāi)展關(guān)于如何鑒別真假保健食品的講座受得居民的歡迎，特別是受到了中老年人的熱烈歡迎。
認(rèn)真落實(shí)宣傳好各級(jí)食品藥品安全委員會(huì)的各種會(huì)議和文件精神，利用各社區(qū)每周集中學(xué)習(xí)各種知識(shí)的制度，傳達(dá)食品藥品安全工作方面的知識(shí)，提高各社區(qū)干部及轄區(qū)范圍內(nèi)信息員的安全意識(shí)。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了工作目標(biāo)。
今年我們?cè)诼鋵?shí)食品藥品安全監(jiān)管工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但在工作中也存在著一定的困難和問(wèn)題，一是食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位大多為個(gè)體工商戶，缺乏有效的安全檢測(cè)手段和質(zhì)量控制措施，經(jīng)營(yíng)管理比較落后，食品衛(wèi)生安全形勢(shì)存在薄弱環(huán)節(jié)；二是存在流動(dòng)銷售肉制品、熟食品現(xiàn)象，且銷售范圍不固定，流動(dòng)性大，難以監(jiān)管。三是宣傳力度不夠，普遍群眾對(duì)食品安全相關(guān)知識(shí)掌握不多，認(rèn)識(shí)不到位。
今年以來(lái)，縣城管局按照縣委、縣政府在全縣開(kāi)展食品安全專項(xiàng)整治行動(dòng)的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織，迅速行動(dòng)，把城區(qū)食品安全監(jiān)管工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，按照工作職責(zé)的分工，履職盡責(zé)，縣城區(qū)食品安全監(jiān)管工作取得一定成效。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)，做好食品安全監(jiān)管安排部署。
一是成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，大隊(duì)、中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)為成員的縣城管局食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，具體工作由分管副局長(zhǎng)直接管理，把食品安全工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓。二是建立了食品安全工作體系，由市容中隊(duì)牽頭具體實(shí)施，各中隊(duì)成立了專職工作小組，認(rèn)真制定了工作方案，迅速開(kāi)展工作。三是多次召開(kāi)會(huì)議，全面?zhèn)鬟_(dá)貫徹省、市、縣食品藥品安全工作會(huì)議精神，明確了城管局20xx年食品安全目標(biāo)任務(wù)，提出了今年食品安全工作的重點(diǎn)和措施，為城區(qū)食品安全監(jiān)管工作奠定了基礎(chǔ)。
（二）加大宣傳、強(qiáng)化意識(shí)，營(yíng)造食品安全監(jiān)管良好氛圍。
一是邀請(qǐng)相關(guān)法律專家對(duì)執(zhí)法人員進(jìn)行了《新食品安全法》及實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)，確保了此項(xiàng)工作順利開(kāi)展。二是積極開(kāi)展食品安全宣傳教育活動(dòng)，在校園周邊、臨時(shí)攤區(qū)和社區(qū)，發(fā)放宣傳資料800余份。三是配合縣市場(chǎng)監(jiān)管局深入到城區(qū)各餐飲店鋪，現(xiàn)場(chǎng)講解，對(duì)食品攤販加強(qiáng)食品安全教育，與市民群眾溝通，提高其防范和自我保護(hù)意思。
（三）集中整治，嚴(yán)格執(zhí)法，加大食品安全監(jiān)管監(jiān)管力度。
一是聯(lián)合公安、環(huán)保、市場(chǎng)監(jiān)管等部門開(kāi)展了4次校園周邊環(huán)境集中整治，整治區(qū)域涵蓋了xx高中、xx中學(xué)、實(shí)驗(yàn)一小、實(shí)驗(yàn)二小、實(shí)驗(yàn)三小、實(shí)驗(yàn)幼兒園、xx幼兒園等9所中、小、幼兒學(xué)校。同時(shí)，常態(tài)化安排7人在放學(xué)時(shí)段定點(diǎn)值守各學(xué)校門口，整治游攤，維持校園周邊交通秩序。二是加強(qiáng)餐飲商戶油煙治理，指派專人配合市場(chǎng)監(jiān)管局對(duì)城區(qū)范圍內(nèi)的餐飲店開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，督促6家餐飲店安裝油煙凈化器。三是開(kāi)展禁污行動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)夜宵攤點(diǎn)的專項(xiàng)整治，要求其鋪設(shè)防油墊，防止油污污染地面。目前，城區(qū)內(nèi)22家夜宵店已按要求鋪設(shè)防油墊。四是加強(qiáng)臨時(shí)攤區(qū)管理。規(guī)劃xx臨時(shí)攤區(qū)為臨時(shí)小吃攤區(qū)，移出7個(gè)擦皮鞋攤點(diǎn)，發(fā)放小吃出攤證19個(gè)，攤區(qū)經(jīng)營(yíng)得到規(guī)范。五是重點(diǎn)整治“非法宣傳”。落實(shí)專人常態(tài)化地清除城區(qū)的各類野廣告和“牛皮癬”。全年清除野廣告及“牛皮癬”9512個(gè)、橫幅52幅，對(duì)戶外廣告和臨時(shí)占道申請(qǐng)實(shí)行嚴(yán)格審批，要求申請(qǐng)商家提供完整的相關(guān)手續(xù)及證件。
今年我們的工作雖然取得了一些成績(jī)，但也遇到了一些困難和問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是消費(fèi)者辨別能力有限。部分消費(fèi)者過(guò)分注重價(jià)格，對(duì)食品質(zhì)量和安全不夠重視，給無(wú)證商販留下了一定生存空間，進(jìn)一步加大了食品攤販監(jiān)管難度。二是部分食品攤販經(jīng)營(yíng)者責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。重視程度不高，法律意識(shí)淡薄，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到食品安全問(wèn)題的重要性和嚴(yán)肅性，應(yīng)付檢查、投機(jī)取巧甚至抵觸管理的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為食品安全工作埋下了隱患。三是由于不是專業(yè)監(jiān)管部門，沒(méi)有可執(zhí)行的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏科學(xué)有效的檢測(cè)手段，無(wú)法科學(xué)、公正、公平地對(duì)食品攤販進(jìn)行全方位監(jiān)管。
森林與林業(yè)教案篇十四
同志們：
在全省森林防火的重點(diǎn)時(shí)期，在年終各項(xiàng)工作進(jìn)入決戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，縣委、縣政府決定召開(kāi)今天這個(gè)會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹全省森林防火工作會(huì)議精神，研究部署今冬明春的森林防火工作。剛才,子成同志宣讀了三個(gè)通報(bào);新發(fā)同志對(duì)上年度森林防火工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)今冬明春的森林防火工作作了具體安排，我完全贊成。會(huì)上，下發(fā)了森林防火目標(biāo)管理責(zé)任書，水口、高湖、仁首、香田等四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作了表態(tài)發(fā)言，希望同志們按照今天會(huì)議的精神抓好貫徹落實(shí)。下面，我就森林防火工作強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見(jiàn)，簡(jiǎn)要概括就是“四個(gè)字”。
一、緊繃一個(gè)“防”字，著力筑牢思想防線。
生態(tài)保護(hù)是我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的底線，而抓好森林防火、嚴(yán)防重大森林火災(zāi)又是我們發(fā)展的底線的底線。因?yàn)橐坏┌l(fā)生重大火災(zāi)，大面積森林資源毀于一旦，那我們多年的生態(tài)保護(hù)成果將付之東流。近年來(lái)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我縣森林防火連續(xù)多年保持了平穩(wěn)態(tài)勢(shì)，未發(fā)生過(guò)重特大森林火災(zāi)，連續(xù)多年被評(píng)為森林防火先進(jìn)縣。但是，客觀地講，當(dāng)前森林防火的形勢(shì)仍然不容樂(lè)觀，主要有三個(gè)方面的因素：一是環(huán)境因素。我縣地處山區(qū)，森林覆蓋率高，山連林密，生態(tài)保護(hù)力度的加大使林下可燃物越積越厚，秋冬季天干物燥，極易引發(fā)森林火災(zāi);二是人為因素。當(dāng)前，發(fā)展勢(shì)頭良好，在林區(qū)施工的工程項(xiàng)目增多，人流物流增加，火源管理難度大，而且由于我縣多年未發(fā)生大的火災(zāi)，全縣上下極易產(chǎn)生松懈情緒，誘發(fā)不安全隱患;三是工作因素。我縣森林防火工作還存在不少的薄弱環(huán)節(jié)，比如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的半專業(yè)撲火隊(duì)伍還不健全、撲火工具還不完備、撲救森林火災(zāi)的綜合能力還有待提高等，從剛才子成同志通報(bào)的情況來(lái)看，去冬今春我縣共發(fā)生森林火災(zāi)8起、過(guò)火面積1800畝，而上一年度我縣未發(fā)生過(guò)森林火災(zāi)。因此，我們要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全縣森林防火的決策部署上來(lái)，始終繃緊森林防火這根弦，自覺(jué)承擔(dān)起各自的職責(zé)，動(dòng)員和組織全社會(huì)齊心協(xié)力，齊抓共管，形成全社會(huì)抓保護(hù)、全民抓防火、政府負(fù)全責(zé)的森林防火工作格局。
二、重在一個(gè)“管”字，嚴(yán)防死守管住火源。
加強(qiáng)火源管理是抓好森林防火的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)森林防火“三個(gè)確?！?確保不發(fā)生重特大森林火災(zāi)，確保不發(fā)生人員傷亡事故，確保重點(diǎn)區(qū)域不發(fā)生森林火災(zāi))的總體目標(biāo)，必須突出“三個(gè)重點(diǎn)”，切實(shí)管住火源。一是落實(shí)重點(diǎn)措施。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“五個(gè)禁止”規(guī)定，即：禁止攜帶火種進(jìn)入林區(qū);禁止在林區(qū)吸煙、野炊、玩火;禁止煉山;禁止上墳燒紙;禁止燒荒、燒田埂、燒草木灰。特殊情況確需野外用火的，必須依法報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)，并落實(shí)防火措施后，方可野外用火。同時(shí)，要通過(guò)上門入戶、標(biāo)識(shí)標(biāo)語(yǔ)、村村通廣播、宣傳車等方式，全方位、多角度宣傳森林防火知識(shí)，提升全民的防火意識(shí)。二是嚴(yán)防重點(diǎn)時(shí)期。在清明節(jié)、元宵節(jié)等特殊防火期，要嚴(yán)格執(zhí)行“冒煙就查、見(jiàn)火就罰、成災(zāi)就抓”的處罰措施，在各重點(diǎn)部位和進(jìn)山路口，實(shí)行掛牌管理，嚴(yán)防死守，確保所有的山頭有人管，所有的地段有人防，不留盲區(qū)、不留死角，真正抓好源頭管理，確保不發(fā)生大的火災(zāi)。三是管住重點(diǎn)人群。要采取人盯人的辦法，嚴(yán)格落實(shí)“癡、呆、聾、啞、瘋、傻”和無(wú)自控能力的老人、小孩的監(jiān)護(hù)責(zé)任。許多案例顯示，森林火災(zāi)大都是這些特殊人群違規(guī)用火造成的。
三、立足一個(gè)“打”字，提升火災(zāi)處置能力。
森林防火只有立足于“打”、提高火災(zāi)處置能力，做到有備無(wú)患，才能確?！按蛟纭⒋蛐?、打了”，把火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)。重點(diǎn)要抓好“三個(gè)一”：一是要完善一個(gè)應(yīng)急預(yù)案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合各地實(shí)際，細(xì)化撲火預(yù)案，強(qiáng)化撲火力量，優(yōu)化細(xì)節(jié)安排，不斷提高應(yīng)急預(yù)案的合理性和實(shí)用性。一旦發(fā)生森林火災(zāi)，要按照分級(jí)處置的原則，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，進(jìn)行應(yīng)急處置，決不允許任何單位和個(gè)人隱瞞或遲報(bào)森林火情、火災(zāi)，更不允許“關(guān)門打火”，貽誤撲火時(shí)機(jī)，這是一條鐵的紀(jì)律。二是要掌握一套撲救方法。撲救森林火災(zāi)，是一門大學(xué)問(wèn)，要確保小的火情不蔓延為大的火災(zāi)，撲滅火災(zāi)的同時(shí)又不發(fā)生傷亡事故，就要求我們一定要講究策略，科學(xué)施救。在撲救力量上，一定要堅(jiān)持以專業(yè)隊(duì)伍為主，專群結(jié)合的方法，注重發(fā)揮縣專業(yè)撲火隊(duì)伍和半專業(yè)撲火隊(duì)伍的主力軍作用，堅(jiān)決杜絕亂兵上陣，堅(jiān)決防止發(fā)生人員傷亡事故。三是要加強(qiáng)一支隊(duì)伍建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要嚴(yán)格按照省市要求，組建一支30人以上的半專業(yè)撲火隊(duì)，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，認(rèn)真自查自糾，確保全部達(dá)到省標(biāo)。要備足滅火裝備，近期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)撲火隊(duì)伍、撲火物資準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次全面檢查，撲火機(jī)具物資不足的，要及時(shí)添置，確保撲火需要。縣專業(yè)森林消防隊(duì)，要進(jìn)入高度戰(zhàn)備狀態(tài)，做好隨時(shí)出擊火場(chǎng)準(zhǔn)備，做到以火為令、快速反應(yīng)、快速出擊、打則必勝。
四，落在一個(gè)“嚴(yán)”字，不斷強(qiáng)化防火責(zé)任。
抓好今冬明春的森林防火工作，最重要的是抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)，切實(shí)做到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起抓、各個(gè)部門一起動(dòng)、各種手段一起上，努力奪取森林防火工作的全面勝利。一是強(qiáng)化工作責(zé)任。今天我們頒發(fā)了森林防火責(zé)任書，明確了責(zé)任目標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要負(fù)責(zé)人是森林防火第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是主要責(zé)任人。要層層簽訂責(zé)任狀，明確目標(biāo)，分解任務(wù)，細(xì)化責(zé)任，真正把森林防火責(zé)任制落實(shí)到山頭、地頭、人頭，做到山有人管，林有人護(hù)，責(zé)有人擔(dān)。一旦發(fā)生森林火災(zāi)，防火辦的同志作為森林防火的組織者和撲火指揮員，要深入防火第一線，掌握火險(xiǎn)和林情、社情動(dòng)態(tài)，積極主動(dòng)地為政府和指揮部領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)要親赴火場(chǎng)、一線指揮，掌握第一手情況。防火期內(nèi)要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，堅(jiān)持24小時(shí)帶班、值班制度，不得脫崗漏崗。二是嚴(yán)格責(zé)任追究。在森林防火工作中，如發(fā)現(xiàn)有見(jiàn)火不救、有火不報(bào)、貽誤戰(zhàn)機(jī)的或不按要求靠前指揮釀成森林火災(zāi)或人員傷亡的，要依法追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員的責(zé)任。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是:對(duì)交界處發(fā)生的火情，涉界雙方要互通情報(bào)，協(xié)同組織撲救。要按照“防火有界、撲火無(wú)界”的原則，誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)誰(shuí)先撲打，就近組織撲打，嚴(yán)禁互相推諉，事后涉界雙方還要共同配合森林公安及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理。對(duì)因相互推諉而錯(cuò)失撲火良機(jī)、造成重大損失的，要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。三是做好組織準(zhǔn)備?，F(xiàn)在已進(jìn)入秋冬季森林防火重點(diǎn)時(shí)期，縣防火指揮部成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要從思想上、組織上、行動(dòng)上進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)。指揮部成員單位要做到人員明確、分工明確、責(zé)任明確?？h防火辦要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的監(jiān)督檢查和工作指導(dǎo)。一旦發(fā)生火災(zāi)，要立即啟動(dòng)預(yù)案，實(shí)行快速反應(yīng)，有效處置火情。
同志們，森林防火工作事關(guān)生態(tài)安全和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)和諧穩(wěn)定大局。大家一定要以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、頑強(qiáng)的工作作風(fēng)、果斷的工作措施，堅(jiān)決打好森林防火這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，努力為綠色崛起、跨越發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)!
森林與林業(yè)教案篇十五
目前，森林防火工作非常嚴(yán)峻，我縣森林防火工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。除了不利的氣象條件及林內(nèi)被物大量沉積等客觀因素外，從我縣歷年來(lái)發(fā)生山火的情況來(lái)看，燒灰積肥、上墳燒紙、亂扔煙頭、違規(guī)野炊、癡呆病人及小孩玩火等人為因素和主觀因素仍然是森林火險(xiǎn)、火情的最大隱患。從近幾年的情況來(lái)看，由于全縣青、壯年勞力外出務(wù)工的人員增多，對(duì)留守的老人和小孩監(jiān)管力度削弱，森林火險(xiǎn)肇事者出現(xiàn)老齡化趨勢(shì)，全縣已有數(shù)起70歲以上老人引發(fā)山火的事件發(fā)生。從近期的檢查情況來(lái)看，入春以來(lái)農(nóng)村生產(chǎn)活動(dòng)漸漸頻繁，在林區(qū)及林區(qū)邊緣燒灰積肥的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，進(jìn)入林區(qū)春游的人員大量增加，造成火源管理難度加大，加之一些地方對(duì)森林防火工作重視不夠，制度不嚴(yán)，措施不力，也直接影響了森林防火工作成效。因此，我們必須認(rèn)真分析森林防火工作中的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)清森林防火工作形勢(shì)，糾正工作中存在的問(wèn)題，克服種種矛盾和困難，全力以赴把森林防火工作抓緊抓好。
一、加大政府對(duì)森林防火工作的組織領(lǐng)導(dǎo)力度，狠抓森林防火行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的落實(shí)。森林防火事關(guān)國(guó)土生態(tài)安全，事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。搞好森林防火工作，最大限度地減少森林火災(zāi)的損失，既是踐行“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是堅(jiān)持“立黨為公，執(zhí)政為民”的具體體現(xiàn)，各地要結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)一步深化對(duì)做好森林防火工作重要性、艱巨性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把森林防火工作作為安全工作的頭等大事，擺在突出位置，抓緊、抓實(shí)、抓出成效。各國(guó)營(yíng)林場(chǎng)(所)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府要對(duì)本轄區(qū)的森林防火工作全面負(fù)責(zé)，積極修訂和完善管轄范圍的“森林火災(zāi)預(yù)防與撲救方案”，帶領(lǐng)廣大干部群眾積極投身于森林防火工作之中。護(hù)林防火指揮部各成員單位間要進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，確保森林防火工作組織嚴(yán)密，科學(xué)高效。要加大對(duì)森林防火工作的監(jiān)督檢查力度，對(duì)因工作不落實(shí)，甚至是失職，瀆職造成重大損失的，都必須徹底追查，嚴(yán)肅處理。
二、廣泛開(kāi)展森林防火宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳《森林法》、《森林防火條例》以及火源管理的各項(xiàng)規(guī)定。森林防火面向千家萬(wàn)戶，群眾性很強(qiáng)，任何預(yù)防措施的落實(shí)，說(shuō)到底，都是以提高群眾的森林防火意識(shí)為基礎(chǔ)，為前提。各地要針對(duì)野外用火控制難度大的具體情況，繼續(xù)堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。進(jìn)一步加大宣傳力度，充分利用電視、廣播等新聞媒體、播放公益廣告、宣傳防火撲火常識(shí);同時(shí)要利用街頭宣傳、專欄、標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放防火資料等多種形式，進(jìn)行全方位宣傳。要通過(guò)對(duì)典型火災(zāi)案例的宣傳，讓廣大群眾認(rèn)識(shí)森林火災(zāi)造成的慘痛教訓(xùn)，從而受到教育，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全用火、安全避火的能力。各機(jī)關(guān)單位，人民團(tuán)體、工礦企業(yè)、村社、學(xué)校要教育干部職工、學(xué)生、群眾，林區(qū)內(nèi)禁止一切野外用火，嚴(yán)禁在林區(qū)內(nèi)吸煙、野炊、燒紙、玩火，嚴(yán)禁在林內(nèi)及林緣燒灰積肥以及從事其它生產(chǎn)和非生產(chǎn)性用火活動(dòng)。要安排專人加強(qiáng)對(duì)老人和小孩的宣傳教育和看護(hù)，加強(qiáng)對(duì)癡呆病人的監(jiān)護(hù)，著力預(yù)防人為山火的發(fā)生。
三、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班和值班人員24小時(shí)值班制度，加強(qiáng)對(duì)值班情況的檢查督促。值班人員要保持良好的值班秩序，做好值班記錄，及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)林區(qū)火情動(dòng)態(tài)，確保上情下達(dá)和下情上報(bào)順暢通達(dá)。按照森林防火工作一級(jí)抓一級(jí)，一抓到底的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)森林防火工作的全面檢查，檢查的重點(diǎn)是森林防火工作和責(zé)任是否落實(shí)，措施是否到位，應(yīng)急體系是否建立，通過(guò)檢查，明確重點(diǎn)，落實(shí)任務(wù)，堅(jiān)決消除不安全隱患，完善安全防火規(guī)章制度和應(yīng)急機(jī)制;通過(guò)檢查，明確責(zé)任，把責(zé)任落實(shí)到崗位，落實(shí)到人。要進(jìn)一步加強(qiáng)森林防火組織機(jī)構(gòu)和護(hù)林防火隊(duì)伍建設(shè)，該調(diào)整的要迅速調(diào)整，該充實(shí)的要立即充實(shí)，確保森林防火工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。各地要精心組織力量，加強(qiáng)巡山護(hù)林，在春耕、清明、“五?一”節(jié)等重點(diǎn)時(shí)段對(duì)山火易發(fā)區(qū)、人員密集區(qū)、森林旅游區(qū)、風(fēng)景區(qū)、農(nóng)家樂(lè)、廟宇、墳園地等重點(diǎn)區(qū)域死看硬守，對(duì)整個(gè)林區(qū)要全面監(jiān)測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患和火情苗頭要積極有效地予以處置和報(bào)告。
四、充分做好森林防火物資設(shè)備和撲火工具的準(zhǔn)備，確保森林防火設(shè)施設(shè)備的正常使用。護(hù)林人員和撲火隊(duì)員要保持良好的臨戰(zhàn)狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村與村、社與社之間要加強(qiáng)聯(lián)系，國(guó)有林場(chǎng)(所)要與當(dāng)?shù)卣爸苓叴?、社密切配合?？朔話唛T前雪的不良思想，保證護(hù)林聯(lián)防和火情聯(lián)動(dòng)機(jī)制的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。要牢固樹(shù)立以人為本，安全第一的思想，把撲火安全放在撲救指揮工作的首位，正確處理好保障人民群眾、撲火人員安全和保護(hù)森林資源的關(guān)系，積極采取切實(shí)可行的措施，強(qiáng)化撲火安全教育，進(jìn)一步提高撲火安全工作的成效。
五、樹(shù)立依法治火的法制觀念，認(rèn)真貫徹《森林法》、《森林防火條例》等法律、法規(guī)，充分運(yùn)用法律武器管住火、治住火，各地要對(duì)各種違章用火行為發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，做到查清原因，明確責(zé)任，嚴(yán)肅懲處。要加大火案查處力度，對(duì)森林火災(zāi)肇事者要嚴(yán)懲不貸，以敬效尤，真正做到查處一案，震動(dòng)一方，教育一片。同時(shí)按照“事故原因不查清不放過(guò)，事故責(zé)任者得不到處理不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，教訓(xùn)不吸取不放過(guò)”的原則查清責(zé)任，逗硬處罰。截止去年底，我縣實(shí)現(xiàn)了連續(xù)20xx年無(wú)森林火災(zāi)的好成績(jī)，成績(jī)的取得來(lái)之不易，它是全縣人民共同努力的結(jié)果。在此，我代表縣政府向關(guān)心和支持森林防火工作的廣大干部職工、人民群眾、公安干警、武警官兵以及社會(huì)各界人士表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的慰問(wèn)。
森林與林業(yè)教案篇十六
1、了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。
2、知道森林防火的`重要性，提高防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。
1、森林在燃燒的圖片或視頻
2、引起森林火災(zāi)的圖片或視頻
3、森林火災(zāi)引起嚴(yán)重后果的圖片或視頻
1、什么是森林火災(zāi)？
2、說(shuō)說(shuō)森林在燃燒時(shí)的火勢(shì)情景。
1、你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？
2、森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果？
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的場(chǎng)景。
1、怎樣才不會(huì)引起森林火災(zāi)？
（1）清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。
（2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。
2、看見(jiàn)山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做？
森林與林業(yè)教案篇十七
林業(yè)森林培育是保護(hù)森林、促進(jìn)生態(tài)平衡的重要工作。近年來(lái)，隨著環(huán)境問(wèn)題引起的公眾關(guān)注度的提高，林業(yè)森林培育變得愈發(fā)重要。在我從事林業(yè)森林培育工作的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了森林培育的意義和可行性，積累了一些心得體會(huì)。
第二段：了解生態(tài)系統(tǒng)。
首先，了解生態(tài)系統(tǒng)是林業(yè)森林培育的基礎(chǔ)。一個(gè)健康的生態(tài)系統(tǒng)能夠提供適合樹(shù)種生長(zhǎng)的條件，維持生物多樣性，防止土壤侵蝕等不良現(xiàn)象。因此，在進(jìn)行森林培育前，我們需要詳細(xì)了解所在地的生態(tài)系統(tǒng)情況，包括土壤類型、氣候條件、植物群落等信息。這些信息的獲取有助于選擇適宜的樹(shù)種以及合理的栽培方法。
第三段：合理選用樹(shù)種。
其次，合理選用樹(shù)種是林業(yè)森林培育的關(guān)鍵。不同的地理環(huán)境適宜生長(zhǎng)不同的樹(shù)種，如在沙漠地區(qū)，我們可以選用抗旱性強(qiáng)的樹(shù)種，如松樹(shù)、柏樹(shù)等，來(lái)改善土地質(zhì)量；而在濕地區(qū)，則應(yīng)選擇適應(yīng)濕潤(rùn)環(huán)境的樹(shù)種，如柳樹(shù)、樺樹(shù)等。此外，還需要考慮到經(jīng)濟(jì)價(jià)值，比如選擇有市場(chǎng)需求的樹(shù)種，以提高森林培育的經(jīng)濟(jì)效益。
第四段：科學(xué)施肥。
科學(xué)施肥也是進(jìn)行林業(yè)森林培育不可或缺的一環(huán)。適當(dāng)?shù)氖┓誓軌蛱峁┲参锼桊B(yǎng)分，促進(jìn)生長(zhǎng)，提高抗病蟲(chóng)害的能力。但是，施肥過(guò)量可能導(dǎo)致水體和土壤的污染，對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。因此，在進(jìn)行林業(yè)森林培育時(shí)，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的土壤檢測(cè)，了解土壤養(yǎng)分情況，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果制定科學(xué)施肥方案，避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)?；蛘卟蛔愕膯?wèn)題。
第五段：持續(xù)監(jiān)測(cè)。
最后，持續(xù)監(jiān)測(cè)是保障林業(yè)森林培育成效的重要手段。監(jiān)測(cè)可以幫助我們了解樹(shù)木生長(zhǎng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施。例如，我們可以通過(guò)定期檢查樹(shù)木的生長(zhǎng)速度、葉片顏色、樹(shù)干的抗傾斜能力等指標(biāo)，判斷森林培育的成效，并對(duì)森林進(jìn)行必要的調(diào)整和干預(yù)。持續(xù)監(jiān)測(cè)不僅有助于提高林業(yè)森林培育的效果，還能提供科學(xué)依據(jù)，為后續(xù)的森林管理工作提供指導(dǎo)。
總結(jié)：
通過(guò)從事林業(yè)森林培育工作，我逐漸體會(huì)到了生態(tài)系統(tǒng)、樹(shù)種選擇、科學(xué)施肥和持續(xù)監(jiān)測(cè)的重要性。只有充分了解生態(tài)系統(tǒng)、合理選擇樹(shù)種、科學(xué)施肥和持續(xù)監(jiān)測(cè)，才能實(shí)現(xiàn)森林培育的目標(biāo)，保護(hù)森林資源，促進(jìn)生態(tài)平衡。我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的森林培育能力，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
森林與林業(yè)教案篇十八
1、大膽勇敢的扮演游戲角色，挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。
2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：蒙眼罩8個(gè)、凳子11張、音樂(lè)、帶鉤的布條。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)盲人摸人的游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步游戲，感知同伴之間的相互幫助。
1、媽媽要帶小朋友到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們自己在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走，放音樂(lè)）
2、請(qǐng)另一半孩子找一個(gè)蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。
3、在黑森林里跟媽媽走散了你的心情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時(shí)候你找不到回家的路，又怕樹(shù)精靈來(lái)抓你，這時(shí)你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來(lái)救我，幫助我）
4、去幫助的小朋友你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時(shí)候你們是怎么想的？（很著急，想幫助他們）
5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個(gè)寶寶不見(jiàn)了，要去找孩子，請(qǐng)剩下的孩子們?cè)诤谏掷锉Ｗo(hù)好自己別碰到樹(shù)精靈哦。（音樂(lè)響起，另一組幼兒摸索行走，適時(shí)請(qǐng)另一半孩子幫助帶回家）
6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時(shí)心情怎么樣？你們?nèi)椭麄儠r(shí)又有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、快樂(lè)）
二、加深游戲，感受同伴間的相互合作和信任。
1、師小結(jié)：剛才小朋友們?cè)谙嗷サ膸椭潞茼樌亩蓟氐搅思?，真高興。
黑森林的樹(shù)精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）
2、提出游戲的新玩法
1、媽媽病了，小朋友要通過(guò)黑森林的通道去幫媽媽取藥。
2、提出規(guī)則：當(dāng)小朋友走進(jìn)通道時(shí)其他的小朋友要用拍手聲幫助他，當(dāng)他走對(duì)時(shí)就給他掌聲（鼓勵(lì)他你走對(duì)了，繼續(xù)往前，加油），當(dāng)他走錯(cuò)時(shí)我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯(cuò)誤的信息。
3、小朋友蒙上眼睛過(guò)森林。（教師和其他孩子一起幫助提醒）當(dāng)你聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（知道走對(duì)了，勇敢往前）；沒(méi)有聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（走錯(cuò)了，要改變方向）
4、再請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)森林。提問(wèn)拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？
5、請(qǐng)2個(gè)、3個(gè)小朋友做一輛小火車過(guò)森林取藥。（可請(qǐng)2組小朋友）
提問(wèn)：剛才小火車聽(tīng)到掌聲就怎么樣??？沒(méi)有掌聲了你們又怎樣了？（看來(lái)你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過(guò)森林，需要我們?cè)趺礃硬判心?？（互相幫助、合作、團(tuán)結(jié)等）
三、游戲結(jié)束
調(diào)整通道，請(qǐng)所有的小朋友變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起來(lái)過(guò)森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個(gè)朋友，請(qǐng)客人老師來(lái)拍手鼓勵(lì)和提醒我們，火車出發(fā)嘍?。ㄍㄟ^(guò)后出活動(dòng)室）
森林與林業(yè)教案篇十九
1、大膽勇敢的飾演游戲角色，挖掘孩子潛在的資助他人、提醒他人的能力。
2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：蒙眼罩8個(gè)、凳子11張、音樂(lè)、帶鉤的布條。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)盲人摸人的游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步游戲，感知同伴之間的彼此資助。
1、媽媽要帶小伴侶到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們本身在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里本身摸索行走，放音樂(lè)）
2、請(qǐng)另一半孩子找一個(gè)蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。
3、在黑森林里跟媽媽走散了你的表情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時(shí)候你找不到回家的路，又怕樹(shù)精靈來(lái)抓你，這時(shí)你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來(lái)救我，資助我）
4、去資助的小伴侶你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時(shí)候你們是怎么想的？（很著急，想資助他們）
5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個(gè)寶寶不見(jiàn)了，要去找孩子，請(qǐng)剩下的孩子們?cè)诤谏掷镅谧o(hù)好本身別碰到樹(shù)精靈哦。（音樂(lè)響起，另一組幼兒摸索行走，適時(shí)請(qǐng)另一半孩子資助帶回家）
6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時(shí)表情怎么樣？你們?nèi)ベY助他們時(shí)又有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、快樂(lè)）
二、加深游戲，感受同伴間的彼此合作和信任。
1、師小結(jié)：剛才小伴侶們?cè)诒舜说馁Y助下很順利的都回到了家，真高興。
黑森林的樹(shù)精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）
2、提出游戲的新玩法
1、媽媽病了，小伴侶要通過(guò)黑森林的通道去幫媽媽取藥。
2、提出規(guī)則：當(dāng)小伴侶走進(jìn)通道時(shí)其他的小伴侶要用拍手聲資助他，當(dāng)他走對(duì)時(shí)就給他掌聲（鼓勵(lì)他你走對(duì)了，繼續(xù)往前，加油），當(dāng)他走錯(cuò)時(shí)我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯(cuò)誤的信息。
3、小伴侶蒙上眼睛過(guò)森林。（教師和其他孩子一起資助提醒）當(dāng)你聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（知道走對(duì)了，勇敢往前）；沒(méi)有聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（走錯(cuò)了，要改變標(biāo)的'目的）
4、再請(qǐng)一個(gè)小伴侶過(guò)森林。提問(wèn)拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？
5、請(qǐng)2個(gè)、3個(gè)小伴侶做一輛小火車過(guò)森林取藥。（可請(qǐng)2組小伴侶）
提問(wèn)：剛才小火車聽(tīng)到掌聲就怎么樣??？沒(méi)有掌聲了你們又怎樣了？（看來(lái)你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過(guò)森林，需要我們?cè)趺礃硬判心兀浚ɑハ噘Y助、合作、團(tuán)結(jié)等）
三、游戲結(jié)束
調(diào)整通道，請(qǐng)所有的小伴侶釀成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起來(lái)過(guò)森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個(gè)伴侶，請(qǐng)客人老師來(lái)拍手鼓勵(lì)和提醒我們，火車出發(fā)嘍?。ㄍㄟ^(guò)后出活動(dòng)室）
森林與林業(yè)教案篇二十
同志們：
目前，我縣即將進(jìn)入森林防火重點(diǎn)期，我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣森林防火工作會(huì)議，主要目的是總結(jié)去冬今春的森林防火工作，全面部署下一步森林防火工作。今天召開(kāi)的森林防火工作會(huì)議非常重要，森林防火事關(guān)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，不能有絲毫的松懈麻痹，要進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，抓好落實(shí)，務(wù)必做好今冬明春森林防火工作。下面，我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、肯定成績(jī)，認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好森林防火工作的責(zé)任感和緊迫感。
去年以來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全縣上下共同努力，全縣森林防火工作取得了明顯成效。實(shí)現(xiàn)了森林火災(zāi)發(fā)生次數(shù)、過(guò)火面積、受害面積、受災(zāi)損失“四下降”，取得了無(wú)重、特大森林火災(zāi)、零傷亡的好成績(jī)，完成了市政府下達(dá)給我縣的森林防火責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，當(dāng)前我縣面臨的防火形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。從氣象條件來(lái)看，今年秋冬季，我縣氣溫較往年偏高，降水偏少，發(fā)生連晴、干旱的階段性極端天氣的概率非常大。從我縣的林情來(lái)看，我縣山高林密，林農(nóng)交錯(cuò)，一些地方燒荒、燒田坎、上墳燒紙等用火習(xí)慣難以徹底改變，野外火源點(diǎn)多面廣，防火難度加大，森林防火任務(wù)特別繁重。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各有關(guān)部門一定要從建設(shè)幸福南城的大局出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，時(shí)刻繃緊森林防火這根弦，不松懈、不僥幸，認(rèn)真做好今冬明春的森林防火工作。
二、明確目標(biāo)，強(qiáng)化舉措，扎實(shí)做好今冬明春森林防火工作。
今冬明春森林防火工作做到實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)杜絕，三個(gè)確?！钡哪繕?biāo)，即杜絕發(fā)生重大、特大森林火災(zāi)和人員傷亡事故，確保重點(diǎn)區(qū)域不發(fā)火、重要設(shè)施不受損和全面完成省政府下達(dá)的防火責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)森林防火責(zé)任。一是落實(shí)政府責(zé)任。要建立和完善主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)抓、班子成員包片抓的責(zé)任機(jī)制，真正把行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制落到實(shí)處。要制訂具體操作辦法，明確掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和工作要求，不斷完善重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理制度、考核制度、責(zé)任追究制度、應(yīng)急值守等制度，加強(qiáng)檢查考核。縣、鄉(xiāng)、村要層層簽訂森林防火責(zé)任書，明確責(zé)任目標(biāo)、獎(jiǎng)懲措施，堅(jiān)決兌現(xiàn)。二是落實(shí)部門責(zé)任。各級(jí)森林防火指揮部成員單位要通力合作，緊密配合，共同做好工作。各單位負(fù)責(zé)同志要親自過(guò)問(wèn)，必要時(shí)要親自協(xié)調(diào)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。林業(yè)部門要發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，形成工作合力。各級(jí)防火指揮部要對(duì)成員單位的森林防火工作繼續(xù)開(kāi)展目標(biāo)管理和考核。三是落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任。新修訂的《江西省森林防火條例》賦予了鄉(xiāng)鎮(zhèn)查處野外違規(guī)用火的處罰權(quán)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)野外用火的監(jiān)管，加大違規(guī)用火的處罰力度，確?！拔鍌€(gè)禁止”落實(shí)到位。四是落實(shí)鄉(xiāng)村干部和護(hù)林員責(zé)任。鄉(xiāng)村干部和護(hù)林員要分片包干，將責(zé)任落實(shí)到具體山頭地塊、具體的路段，實(shí)行網(wǎng)格化管理，做到“縱向到底、橫向到邊”，重點(diǎn)區(qū)域要嚴(yán)防死守，確保萬(wàn)無(wú)一失。五是落實(shí)林權(quán)所有者責(zé)任。林區(qū)各單位特別是林業(yè)經(jīng)營(yíng)單位和林權(quán)所有者，要管好自己的人、看好自己的林、防住自己的火。
2、強(qiáng)化措施，切實(shí)加強(qiáng)野外火源管控和督查。一是堅(jiān)決落實(shí)“五個(gè)禁止”。嚴(yán)格按照省森林防火總指揮部、省公安廳、省林業(yè)廳要求的重點(diǎn)防火期內(nèi)嚴(yán)禁一切野外用火的規(guī)定，繼續(xù)實(shí)行“五個(gè)禁止”。二是堅(jiān)決落實(shí)野外特殊用火的審批、實(shí)施制度等規(guī)定。因造林煉山等特殊情況確需野外用火的，要嚴(yán)格按照“五個(gè)不批，五個(gè)不燒”原則，逐級(jí)報(bào)縣級(jí)人民政府審批，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)指定人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督實(shí)施，做到縣區(qū)審批到位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管到位、林業(yè)部門指導(dǎo)到位，確保不失火。三是管理好重點(diǎn)人群。對(duì)重點(diǎn)人群要逐一繼續(xù)排查登記并落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，尤其是要加大對(duì)癡、呆、傻、精神病人和未成年人“五類人員”的看管力度，全面落實(shí)監(jiān)管人員和責(zé)任。四是加大巡查力度和強(qiáng)度。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))干部和半專業(yè)隊(duì)要加強(qiáng)宣傳巡查，檢查村組干部和護(hù)林員到崗到位情況，及時(shí)查處違規(guī)用火行為。縣指揮部成員在重點(diǎn)時(shí)段和高火險(xiǎn)天氣必須下到各自防火責(zé)任區(qū)進(jìn)行督查，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的地方，要進(jìn)行組織約談，并進(jìn)行通報(bào)。同時(shí)，對(duì)發(fā)生的每一起火災(zāi)，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及有關(guān)部門要密切配合，堅(jiān)決按照相關(guān)規(guī)定，查明原因，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任追究。五是充分發(fā)揮鄉(xiāng)、村基層及防火隊(duì)伍的積極作用。繼續(xù)把森林防火工作重心放在鄉(xiāng)、村基層一線，采取以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位、村(組)為核心、村(組)干部為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化各種措施，進(jìn)行教育、培訓(xùn)、宣傳、督查、考核等，全力提高鄉(xiāng)、村、(組)干部的森林防火工作意識(shí)、責(zé)任心和處置、應(yīng)對(duì)能力。繼續(xù)抓好護(hù)林員、鳴鑼員等隊(duì)伍的建設(shè)、管理及考核等工作。每逢晴天，護(hù)林員要堅(jiān)持巡查，鳴鑼員做到早、晚各鳴鑼一次，充分發(fā)揮其在預(yù)防、處置及盡可能減少森林火災(zāi)發(fā)生直至杜絕森林火災(zāi)發(fā)生中起到應(yīng)有的積極作用。
3、創(chuàng)新模式，切實(shí)加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)。一是改進(jìn)宣傳方式。在充分利用電視、廣播、墻報(bào)、會(huì)議、布告、手機(jī)短信、鳴鑼、警示牌等形式進(jìn)行宣傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)以會(huì)代訓(xùn)的方式，推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以點(diǎn)帶面，以此推動(dòng)全縣森林防火工作再上新臺(tái)階。二是突出重點(diǎn)人群。要有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)熱點(diǎn)、火點(diǎn)頻發(fā)、易發(fā)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組有關(guān)責(zé)任人及群眾進(jìn)行集中教育、指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高其應(yīng)對(duì)森林火災(zāi)的綜合能力。要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)生的教育，安排上一堂森林防火基本知識(shí)課，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)。三是抓住重點(diǎn)時(shí)期。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))要采取各種有力措施，抓好今冬明春、清明節(jié)等重點(diǎn)時(shí)期的宣傳教育工作，盡量減少森林火災(zāi)的發(fā)生。當(dāng)前，要集中時(shí)間、人員，認(rèn)真組織好10月份的“森林防火宣傳月”活動(dòng)。四是加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。要認(rèn)真按照省指揮部的工作安排和要求，盡快對(duì)鄉(xiāng)、村兩級(jí)指揮長(zhǎng)及基層林業(yè)工作站站長(zhǎng)的森林防火業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
4、提前謀劃，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。一是修訂應(yīng)急預(yù)案。要加強(qiáng)對(duì)縣政府新修訂的《南城縣森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》的宣傳學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握《預(yù)案》的基本精神和要求，確?！额A(yù)案》的有序?qū)嵤?。各?jí)要按照要求，開(kāi)展森林防火應(yīng)急演練。同時(shí)，在重要節(jié)假日和重大活動(dòng)期間，各地要制定森林防火專項(xiàng)預(yù)案，明確時(shí)間，落實(shí)措施，分解任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任，做到有備無(wú)患。二是落實(shí)物資裝備。各地要集中時(shí)間，對(duì)現(xiàn)有的撲火物資和裝備進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，三是做到科學(xué)撲救。一旦發(fā)生火災(zāi)，縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)必須第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，科學(xué)組織撲救，并確保人員安全。四是撲火隊(duì)伍要到位?？h專業(yè)隊(duì)要集中待命，加強(qiáng)訓(xùn)練，確保召之能來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))半專業(yè)也要相對(duì)集中，開(kāi)展防火宣傳和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好隨時(shí)撲火的準(zhǔn)備。撲火力量不足時(shí)，要及時(shí)向縣申請(qǐng)支援。
5、明令禁止，切實(shí)嚴(yán)肅工作紀(jì)律。一是分管領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)守崗位。重點(diǎn)防火期內(nèi)，各各級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)守崗位，原則上不得外出，確需外出的，須經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，指定代理負(fù)責(zé)人，辦理工作和責(zé)任移交，凡因擅自脫離崗位而造成重大事故的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。二是應(yīng)急值守必須到崗到位。各級(jí)防火指揮部實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時(shí)值班制度，值班人員要認(rèn)真履行職責(zé)，確保責(zé)任到人，任務(wù)到崗，管理到位。三是火情報(bào)告必須準(zhǔn)確及時(shí)。每個(gè)火情熱點(diǎn)，必須由鄉(xiāng)鎮(zhèn)派人現(xiàn)場(chǎng)核查、核查結(jié)果1小時(shí)內(nèi)上報(bào)縣防火辦;發(fā)現(xiàn)火災(zāi)必須立即上報(bào)，嚴(yán)禁瞞報(bào)、遲報(bào)。四是火情處置必須安全有效?；馂?zāi)發(fā)生后，縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)必須立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮，迅速調(diào)集專業(yè)隊(duì)、半專業(yè)隊(duì)等專業(yè)撲火力量展開(kāi)撲救，確保重兵投入，安全、有效撲火，不得貽誤時(shí)機(jī)、久拖不決，更不得出現(xiàn)人員傷亡。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同配合，使森林防火工作再上新水平。
森林防火工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要各方面共同努力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，形成全社會(huì)抓保護(hù)，全民搞防火，政府負(fù)全責(zé)的森林防火工作格局。要密切配合，聽(tīng)從調(diào)動(dòng)，服從指揮。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府既是森林防火的領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，又是地方的組織者和協(xié)調(diào)者，對(duì)森林防火工作負(fù)有直接責(zé)任。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo)同志要以對(duì)黨、國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的眼光，從政治的、全局的高度，充分認(rèn)識(shí)搞好森林防火工作的重要性，全面落實(shí)各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)森林防火責(zé)任制。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)要親自動(dòng)手抓森林防火，定期檢查各項(xiàng)防滅火措施的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，一旦發(fā)生火災(zāi)要親赴現(xiàn)場(chǎng)指揮撲救。各有關(guān)部門要在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞森林防火這一共同目標(biāo)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，同心協(xié)力，做好工作。要勇挑重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)，盡心盡力，發(fā)揮好職能作用。
同志們，做好森林防火工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，使命光榮。我們一定要在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極行動(dòng)起來(lái)，精心部署、周密安排、狠抓落實(shí)，全面完成今冬明春森林防火工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)決打好今冬明春這一仗，為建設(shè)幸福南城作出新的更大的貢獻(xiàn)!
森林與林業(yè)教案篇二十一
1、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。
3、學(xué)習(xí)掌握森林防火知識(shí)。
一、 森林燃燒的危害
森林火災(zāi)的危害森林火災(zāi)是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會(huì)給森林帶來(lái)最有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。
二、認(rèn)識(shí)森林火災(zāi)的起火原因
森林火災(zāi)的起因主要有兩大類：人為火和自然火
（一）人為火包括以下幾種：
1、生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；
2、非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；
3、故意縱火： 在人為火源引起的火災(zāi)中，以開(kāi)墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。
在我縣的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。
（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國(guó)森林火災(zāi)總數(shù)的1%。
三、怎樣撲救森林火災(zāi)
（一）撲火時(shí)應(yīng)如何強(qiáng)化安全措施強(qiáng)化撲火組織。
1、是派有撲火經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任前線指揮員。
2、是臨時(shí)組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負(fù)責(zé)人。
3、是明確撲火紀(jì)律和安全事項(xiàng)。
4、是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬松、阻燃。
5、是加強(qiáng)火情偵察，組織好火場(chǎng)通信、救護(hù)和后勤保障。
6、是從火尾入場(chǎng)撲火，沿著火的倆翼火線撲打。
7、是不要直接迎風(fēng)打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風(fēng)天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。
8、是正確使用撲火機(jī)具。
（二）脫險(xiǎn)自救方法有哪些
1、是退入安全區(qū)。撲火隊(duì)（組）在撲火時(shí)，要觀察火場(chǎng)變化，萬(wàn)一出現(xiàn)飛火和氣旋時(shí)，組織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。
2、是按規(guī)范點(diǎn)火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規(guī)范俯臥避險(xiǎn)。
3、發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來(lái)的方向，扒開(kāi)浮土直到見(jiàn)著濕土，把臉?lè)胚M(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。
4、是按規(guī)范迎風(fēng)突圍。當(dāng)風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要果斷下達(dá)突圍命令，隊(duì)員自己要當(dāng)機(jī)立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風(fēng)猛沖突圍。人在7.5秒內(nèi)應(yīng)當(dāng)可以突圍。千萬(wàn)不能與火賽跑，只能對(duì)著火沖。
四、活動(dòng)總結(jié)
火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避免火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、森林防火主題班會(huì)之防火標(biāo)語(yǔ)集錦
a、護(hù)林木，不吸煙，文明就在你身邊。
b、珍愛(ài)森林，放火于未“燃”。
c、森林防火，人人有責(zé)。
d、身在綠海中，防火在心中。
e、冬春草木干，防火要當(dāng)先。
f、一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，一根火柴可毀千萬(wàn)棵大樹(shù)。
g、火苗背后就是荒漠。
h、防火必嚴(yán)，玩火必究。
i、綠色孕育生命，防火重于泰山。
j、 星火可燎原，此處禁吸煙。
k、 一份責(zé)任心，保住萬(wàn)畝林。
森林與林業(yè)教案篇二十二
同志們:。
剛才，鎮(zhèn)鐸副局長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)了春夏防工作，客觀分析了秋防形勢(shì)，全面部署了秋防任務(wù)。一會(huì)兒，建春書記還要作重要講話，希望大家要抓好落實(shí)。
今年秋防，我們面臨著更加特殊而嚴(yán)峻的形勢(shì)。一是即將召開(kāi)，我們要從講政治的高度抓好防火工作。黨的召開(kāi)是我國(guó)政治生活中的一件大事，維護(hù)穩(wěn)定局面、營(yíng)造良好氛圍是各級(jí)黨委政府和每名黨員干部的責(zé)任。生態(tài)地位特殊，防火工作敏感，一旦發(fā)生火災(zāi)，政治影響極大。因此，在召開(kāi)的敏感時(shí)期，我們必須把抓防火作為最大的政治任務(wù)，決不能出現(xiàn)任何差池，決不能給黨和國(guó)家添亂，以秋防工作的全勝迎接勝利召開(kāi)。二是工作任務(wù)繁重，我們要從保障發(fā)展的角度抓好防火工作。今年，我們提出推進(jìn)生態(tài)型花園式新林區(qū)建設(shè)整體升級(jí)，發(fā)展壓力十分巨大，特別是產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)、規(guī)上企業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)工作，與年初目標(biāo)還有很大差距。現(xiàn)在離年底只有三個(gè)多月時(shí)間，一旦發(fā)生火災(zāi)，必將打亂原有部署，影響工作進(jìn)程，完成年度任務(wù)將更加困難。因此，希望大家從保增長(zhǎng)、保盤子的大局出發(fā)，集中全力抓好秋防工作，確保超額完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)。三是麻痹思想更加嚴(yán)重，我們要從“僥幸心理即是最大隱患”的深度抓好防火工作?？陀^地說(shuō)，防火工作是一項(xiàng)老生常談的工作，天天喊“狼來(lái)了”，大家容易產(chǎn)生麻痹思想和懈怠情緒，特別是很多人認(rèn)為今年夏季雨水多，不易發(fā)生森林火災(zāi)，即使發(fā)生火情也不會(huì)成災(zāi)，重春防、輕秋防的思想更為嚴(yán)重。但歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們，思想麻痹之時(shí)常常就是火災(zāi)發(fā)生之日。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我區(qū)自1965年有火災(zāi)記錄以來(lái)，秋防期間共發(fā)生森林火災(zāi)87起，其中68起是人為火，占78%，人為火的發(fā)生，究其原因就是思想麻痹。因此，無(wú)論是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、撲火指戰(zhàn)員，還是廣大職工群眾，都要把克服麻痹思想作為抓秋防的第一件大事來(lái)抓，把秋防工作做實(shí)、做細(xì)、做靠，確保秋防取得全勝。
剛才，鎮(zhèn)鐸同志已對(duì)秋防工作作了全面細(xì)致的安排，我再?gòu)?qiáng)調(diào)4個(gè)具體問(wèn)題。
一是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問(wèn)題。抓秋防工作的關(guān)鍵在于落實(shí)落靠領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。從現(xiàn)在起，各地級(jí)包片領(lǐng)導(dǎo)要立即深入戰(zhàn)區(qū)，一方面督促產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、工業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)工作落實(shí)，另一方面坐鎮(zhèn)指揮防火工作。各地黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行第一責(zé)任人責(zé)任，今年秋防特別是國(guó)慶假日和召開(kāi)期間，各地各部門主要領(lǐng)導(dǎo)原則上不許外出，確需離開(kāi)責(zé)任區(qū)必須向建春書記和我請(qǐng)假，并到組織部門履行相關(guān)手續(xù)，對(duì)因失職、瀆職或森林防火責(zé)任落實(shí)不到位引發(fā)森林火災(zāi)的，無(wú)論是誰(shuí)，一律嚴(yán)辦。
二是從嚴(yán)治火問(wèn)題。今年春防期間，我們對(duì)人為森林火災(zāi)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，起到了震懾和警醒作用，春防火災(zāi)起數(shù)同比下降了16.7%。秋防期間，要繼續(xù)堅(jiān)持從嚴(yán)治火，進(jìn)一步加大火案查處力度，一旦發(fā)生森林火災(zāi)，公安、紀(jì)檢等部門要立即介入，按照森林火災(zāi)事故原因不查清不放過(guò)、事故責(zé)任人得不到處理不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)、教訓(xùn)不吸取不放過(guò)“四不放過(guò)”的要求，查明火因，追究責(zé)任，形成有火必查、有責(zé)必究的長(zhǎng)效機(jī)制。
三是指揮調(diào)度問(wèn)題。指揮調(diào)度是火災(zāi)撲救的靈魂，直接決定撲救成功與否。從近幾年火災(zāi)撲救看，在多單位、多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)時(shí)，經(jīng)常發(fā)生職責(zé)不清、任務(wù)不明、火場(chǎng)信息反饋不及時(shí)等問(wèn)題。對(duì)此，地防指專門下發(fā)了文件，對(duì)火場(chǎng)指揮調(diào)度等項(xiàng)工作提出了明確要求，各地各部門在撲火實(shí)戰(zhàn)中要認(rèn)真貫徹落實(shí)。要配強(qiáng)指揮力量，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任各級(jí)指揮員，發(fā)生森林火災(zāi)，各地黨政主要領(lǐng)導(dǎo)必須有一人親自帶隊(duì)指揮撲救。要嚴(yán)肅火場(chǎng)紀(jì)律，所有指戰(zhàn)員必須聽(tīng)從地防指統(tǒng)一調(diào)度，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成撲救任務(wù)。要暢通通訊網(wǎng)絡(luò)，確?；饒?chǎng)信息傳遞及時(shí)、準(zhǔn)確。
四是基礎(chǔ)建設(shè)問(wèn)題。近年來(lái)，我區(qū)加大了森防基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，林火綜合防控能力得到了顯著提升。但個(gè)別地方還存在擠占挪用建設(shè)資金、竄改建設(shè)項(xiàng)目等問(wèn)題，特別是今年新建的50座了望塔，目前僅漠河縣全部完成，個(gè)別單位甚至連塔道還沒(méi)有開(kāi)設(shè)。在此我重申，各地必須規(guī)范森防項(xiàng)目資金使用，保證足額投入，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題，要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。所有建設(shè)項(xiàng)目必須選擇有資質(zhì)的單位，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)組織施工，確保防火設(shè)施質(zhì)量。今年沒(méi)有完成了望塔建設(shè)任務(wù)的，必須加緊施工，確保9月20日前建成并投入使用。同時(shí)，重點(diǎn)火險(xiǎn)區(qū)綜合治理二、三期了望塔建設(shè)項(xiàng)目也要抓緊選址，逐步消除了望監(jiān)測(cè)死角。
借此機(jī)會(huì)，我就當(dāng)前重點(diǎn)工作再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)。
1、關(guān)于信訪穩(wěn)定工作。召開(kāi)在即，從中央到地方都將穩(wěn)定工作擺上更為重要的位置。我區(qū)目標(biāo)是，期間堅(jiān)決防止進(jìn)省進(jìn)京越級(jí)訪發(fā)生，全力保障全區(qū)信訪形勢(shì)穩(wěn)定。一要鞏固既有成果。要確保所有已經(jīng)辦結(jié)的案件，特別是47件掛牌信訪積案不反彈。重新摸排不穩(wěn)定苗頭，防止發(fā)生新的信訪案件，及時(shí)把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。二要管住重點(diǎn)人群。對(duì)重點(diǎn)上訪戶尤其是纏訪、鬧訪戶要派專人24小時(shí)監(jiān)控，做好重點(diǎn)上訪人群家屬、親友思想工作，穩(wěn)定上訪人員情緒。對(duì)以非正當(dāng)方式給黨委、政府施壓，擾亂社會(huì)秩序的非法訪，要依法從嚴(yán)從重處理。對(duì)應(yīng)該解決而又能夠解決的必須及時(shí)解決，短時(shí)期內(nèi)不能解決的，要列出時(shí)間表，堅(jiān)決防止激化矛盾。三要落實(shí)信訪責(zé)任。要嚴(yán)格落實(shí)縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信訪包保制度，嚴(yán)格兌現(xiàn)《黨的期間信訪工作目標(biāo)責(zé)任狀》，在這個(gè)特殊時(shí)期，哪個(gè)地方在信訪上出了問(wèn)題、捅了簍子，就對(duì)哪個(gè)地方黨政一把手問(wèn)責(zé)，絕不手軟。
2、關(guān)于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)控。1-7月份，全區(qū)規(guī)上企業(yè)仍有6戶虧損，虧損額1260萬(wàn)元;1-8月份，固定資產(chǎn)投資盡管增速達(dá)到39.5%，但僅完成35.5億元，為年度計(jì)劃的45.5%，gdp數(shù)據(jù)為季報(bào)，預(yù)期也不容樂(lè)觀。對(duì)此，各地各部門要高度重視，對(duì)照年初目標(biāo)逐項(xiàng)分析梳理，對(duì)滯后指標(biāo)，要深入查擺原因，采取有針對(duì)性措施，千方百計(jì)往前趕，確保完成全年目標(biāo)。特別要重點(diǎn)搞好規(guī)上企業(yè)扭虧工作，相關(guān)副地級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門要按照既定分工，加大工作力度，9月底前所有虧損企業(yè)必須扭虧增盈。
3、關(guān)于產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。截止目前，全區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)的41個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目盡管全部開(kāi)復(fù)工，但仍存在三個(gè)方面突出問(wèn)題。一是進(jìn)展較慢。僅完成投資10.5億元，為年度投資計(jì)劃的62.1%，其中納入省重點(diǎn)推進(jìn)的16個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，完成投資6.8億元，為年度計(jì)劃的53%。二是審批滯后。有9個(gè)項(xiàng)目21個(gè)手續(xù)仍未辦結(jié)，主要集中在土地、林地等省和國(guó)家審批層面。三是儲(chǔ)備不足。除塔河、十八站、阿木爾、加林局外，其他7個(gè)縣區(qū)、林業(yè)局還未上報(bào)明年謀劃儲(chǔ)備項(xiàng)目。下步工作:一要搶進(jìn)度。各推進(jìn)組和縣區(qū)、林業(yè)局要抓住僅有的2個(gè)月施工期，指派專人進(jìn)駐項(xiàng)目建設(shè)單位，跟蹤督促，確保完成年度建設(shè)任務(wù)。二要抓審批。為保持經(jīng)濟(jì)適度增長(zhǎng)，9月5日、6日國(guó)家發(fā)改委集中批復(fù)了總投資萬(wàn)億元的55個(gè)項(xiàng)目，各地要牢牢把握國(guó)家逐步放開(kāi)項(xiàng)目審批機(jī)遇，由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，必要時(shí)地級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，到國(guó)家和省相關(guān)部門全力攻關(guān)，盡快辦結(jié)相關(guān)手續(xù)。三要快謀劃。各產(chǎn)業(yè)主管部門和縣區(qū)、林業(yè)局要抓緊謀劃、論證、儲(chǔ)備項(xiàng)目，做實(shí)做細(xì)項(xiàng)目預(yù)可研，提前辦理審批手續(xù)，確保今明兩年產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目能夠有序銜接。四要嚴(yán)考核。行署發(fā)改委要對(duì)照產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任狀，對(duì)各地項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)完不成指標(biāo)的，行署將視情況約談、問(wèn)責(zé)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
4、關(guān)于林下經(jīng)濟(jì)工作。目前，我區(qū)林下經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)展較為順利，已經(jīng)從林下資源承包階段進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性經(jīng)營(yíng)階段，但也存在一些問(wèn)題，主要是:部分職工特別是地林直機(jī)關(guān)職工還沒(méi)有選定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，有的甚至還沒(méi)有找到自己承包的地塊;各林業(yè)局資金扶持力度不夠，大部分林業(yè)局沒(méi)有建立林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展基金;市場(chǎng)營(yíng)銷渠道窄，區(qū)內(nèi)缺少成規(guī)模的林下產(chǎn)品專營(yíng)市場(chǎng)，外銷渠道基本沒(méi)有建立;缺乏戰(zhàn)略投資者，林下經(jīng)濟(jì)還沒(méi)有形成規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。針對(duì)這些問(wèn)題，下步工作:一要抓好典型引路。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參與經(jīng)營(yíng)，年底前，各縣區(qū)局每名處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要至少建成一塊樣地，每個(gè)林業(yè)局要至少建立5個(gè)林下經(jīng)濟(jì)示范基地、選樹(shù)5個(gè)林下經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展典型。二要加強(qiáng)政策扶持。地區(qū)財(cái)政和各林業(yè)局要設(shè)立林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展專項(xiàng)基金，落實(shí)林下產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)小額貸款政策，對(duì)從事林下產(chǎn)品生產(chǎn)的承包戶和加工企業(yè)給予稅收優(yōu)惠。三要建立大市場(chǎng)。抓住全省加快建設(shè)各類大市場(chǎng)的機(jī)遇，做大山特產(chǎn)品集散中心。打通河北安國(guó)、安徽亳州等全國(guó)重點(diǎn)藥材銷售渠道，選取有信譽(yù)的經(jīng)銷商、代理商簽訂供銷合作協(xié)議，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。四要引進(jìn)大企業(yè)。重點(diǎn)引進(jìn)能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)供銷一條龍的大企業(yè)，推動(dòng)林下經(jīng)濟(jì)走“龍頭+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式。當(dāng)前，要安排好宛西制藥投資事宜，抓緊簽訂協(xié)議，促其盡快落地。五要強(qiáng)化資源監(jiān)管。盡快完善林下資源相關(guān)監(jiān)管辦法、健全規(guī)章制度，對(duì)林下資源承包戶進(jìn)行不定期清查，嚴(yán)防毀林開(kāi)荒、破壞原生植被、滅絕性采挖、使用農(nóng)藥化肥、改變林地用途等現(xiàn)象發(fā)生。
5、關(guān)于績(jī)效管理工作。績(jī)效管理工作在組織機(jī)構(gòu)、指標(biāo)設(shè)置、工作流程等內(nèi)業(yè)建設(shè)上完成得較好，但與實(shí)際工作結(jié)合得還不夠緊密，對(duì)工作的促進(jìn)作用效果也不十分明顯。下步工作中，要將績(jī)效管理作為推進(jìn)落實(shí)的總抓手，貫穿于各項(xiàng)工作之中，設(shè)置時(shí)間節(jié)點(diǎn)，加強(qiáng)考核評(píng)估，真正實(shí)現(xiàn)行政提效率、企業(yè)增效益，以過(guò)程的積累換取年終的良好效果。特別是企業(yè)管理，要在清產(chǎn)核資的基礎(chǔ)上，抓緊研究資產(chǎn)分類經(jīng)營(yíng)具體辦法。要重點(diǎn)抓好產(chǎn)品銷售，木材銷售要充分發(fā)揮各林業(yè)局主體作用，根據(jù)市場(chǎng)變化，調(diào)整木材生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，抓好與開(kāi)灤、阜新等大型煤礦企業(yè)的對(duì)接;煤炭銷售要擴(kuò)大內(nèi)銷比重，各地各部門在同等條件下，要優(yōu)先支持本地煤炭企業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)樹(shù)立過(guò)緊日子思想，嚴(yán)格預(yù)算管理，堅(jiān)決控制彈性支出，確保實(shí)現(xiàn)林管局管理費(fèi)用壓縮5%的目標(biāo)。
6、關(guān)于政策資金爭(zhēng)取。今年，通過(guò)各部門的積極努力，對(duì)上爭(zhēng)取成效顯著，僅上半年，爭(zhēng)取資金額度就達(dá)65.8億元。近期，重點(diǎn)做好兩項(xiàng)爭(zhēng)取工作，一是農(nóng)村危房改造，省住建廳已多次督辦我區(qū)，盡快完善前期信息的采集、上報(bào)，各縣區(qū)局要高度重視，9月15日前必須將相關(guān)材料上報(bào)地區(qū)，對(duì)遲報(bào)、不報(bào)的要問(wèn)責(zé)，確保資金爭(zhēng)取到位。二是既有建筑節(jié)能改造和供熱計(jì)量改造，20xx年首批計(jì)劃70萬(wàn)平方米任務(wù)已下達(dá)我區(qū)，有任務(wù)的單位要抓緊上報(bào)方案，并按相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)搞好施工。對(duì)任務(wù)完成好的，地區(qū)將給予支持;對(duì)完成不好的縣區(qū)局，地區(qū)要收回資金。
7、關(guān)于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。今年棚改工程、公路建設(shè)、“三供兩治”等基礎(chǔ)建設(shè)工作進(jìn)展整體較好，但也存在不平衡現(xiàn)象，棚改工程今年新建樓房進(jìn)展較快的是塔河和新林，當(dāng)年開(kāi)工的主體工程已陸續(xù)封頂，進(jìn)展較慢的是加區(qū)和漠河，剛到基礎(chǔ)施工階段;去年加區(qū)異地樓房新建結(jié)轉(zhuǎn)工程進(jìn)展較快的是韓家園、圖強(qiáng)、新林和十八站，進(jìn)度較慢的是呼中、松嶺、阿木爾和塔河。目前仍有5條農(nóng)村公路、6個(gè)“三供兩治”項(xiàng)目沒(méi)有開(kāi)工。下步工作:一要繼續(xù)抓好棚戶區(qū)建設(shè)。在保證工期的同時(shí)，加快完善供電、供熱、供水等配套設(shè)施，堅(jiān)決避免冬天挨凍、沒(méi)電用、沒(méi)水吃。城投辦等相關(guān)部門要積極開(kāi)展棚改資金貸款工作，爭(zhēng)取資金盡早到位。搞好棚改樓房竣工驗(yàn)收和分配入住，必保動(dòng)遷戶都能及時(shí)回遷到位，尤其各地在加區(qū)異地建設(shè)的棚改小區(qū)，配套資金9月末必須上繳財(cái)務(wù)處，因資金不到位按期無(wú)法分房入住的，將追究縣區(qū)局主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任并給予處罰。二要加快交通設(shè)施建設(shè)。十八站至洛古河、西林吉至滿歸公路要抓緊進(jìn)行招投標(biāo)，嫩白段做好通車各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，瓦拉干至西林吉段要盡快進(jìn)行拆遷，特別是還沒(méi)有開(kāi)工的5條農(nóng)村公路，各縣區(qū)局作為建設(shè)主體，要采取多種融資方式，盡快落實(shí)配套資金。三要全力推進(jìn)“三供兩治”項(xiàng)目建設(shè)。沒(méi)有開(kāi)工的6個(gè)項(xiàng)目，必須盡快做好可研、擴(kuò)初設(shè)計(jì)等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在積極向上爭(zhēng)取建設(shè)資金的基礎(chǔ)上，通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作模式，吸引外部資金，爭(zhēng)取盡快開(kāi)工。
8、關(guān)于城鄉(xiāng)建設(shè)管理。今年，我們通過(guò)組織開(kāi)展城鄉(xiāng)清潔工程，城鄉(xiāng)面貌有了較大改善。下步工作:一要高標(biāo)準(zhǔn)編制規(guī)劃。結(jié)合全區(qū)產(chǎn)業(yè)布局和城鎮(zhèn)功能定位，由地區(qū)住建局牽頭，組織各縣區(qū)局編制好城鎮(zhèn)詳規(guī)，10月末前必須完成。同時(shí)，按照省政府要求，抓好城市規(guī)劃展示館建設(shè)，年底前完成方案編制等前期工作。二要突出搞好城鎮(zhèn)園林綠化。加強(qiáng)城鎮(zhèn)園林綠化進(jìn)度、質(zhì)量、資金和養(yǎng)護(hù)等監(jiān)管，確保完成年度目標(biāo)。明年城鎮(zhèn)綠化要提前安排，提前拿出設(shè)計(jì)方案。三要深入推進(jìn)城鄉(xiāng)清潔工程。要鞏固工程實(shí)施成果，絕不允許出現(xiàn)反彈。要抓住秋末冬初有利時(shí)機(jī)，對(duì)破舊板杖子、破棚子等該拆的拆，該扒的扒。要建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，城鄉(xiāng)清潔工程領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步加大監(jiān)督檢查力度，定期進(jìn)行全區(qū)通報(bào)。
9、關(guān)于社會(huì)民生工作。目前，全區(qū)35件民生實(shí)事僅完成4件，有的完成難度極大。35件民生實(shí)事是年初地委、行署對(duì)全區(qū)人民的承諾，能否完成直接影響到地委、行署的公信力。無(wú)論有什么困難、有多大困難，都必須想辦法克服，堅(jiān)決兌現(xiàn)承諾。當(dāng)前，尤其要做好職工增資和公車改革工作，對(duì)其它民生實(shí)事也要列出時(shí)間表，倒排工期，盡最大限度完成。