心得體會是對自己的一種思考和總結，可以幫助我們更好地理解和把握事物的本質。總結要言之有據(jù)，需要用一些具體的事例來支撐自己的觀點。接下來是一些我在這方面的心得體會，分享給大家參考。
大學思想品德與法治心得體會總結篇一
思想品德和法治是一個國家和社會穩(wěn)定與進步的基石。思想品德是指個人內心的道德品質和素養(yǎng)，它關系到一個人的行為舉止以及社會道德觀念的塑造；而法治則是指以法律為基礎的國家治理方式，以保障社會秩序和公平正義。在實踐中，我們不能只依靠法律去約束行為，而更應注重培養(yǎng)良好的思想品德，形成自覺遵守法律、積極踐行道德的社會風尚。在這方面的思考和實踐中，我有了一些體會和心得。
第二段：強調思想品德對于個人的重要性。
一個人的思想品德直接影響著他的言行舉止。良好的思想品德讓一個人能夠堅守道義，克己奉公，具備高尚的情操和良好的行為準則。在我個人的成長過程中，通過家庭、學校和社會的教育，我逐漸明白了道德的重要性。正是這些逐漸培養(yǎng)的良好思想品德，讓我有能力去面對生活和困難，正確地處理人際關系，以及正義與公平的問題。
第三段：探討法治對于社會的重要性。
法治是社會穩(wěn)定的保障，也是實現(xiàn)公平正義的基本方式。法律的存在使得人們在行為上有了準則可循，不僅能夠維護個人的權益，更能夠保障社會的正常運轉。法律的權威使得每個人都在合法的軌道上行走，不會為自己的行為負有不確定性的后果。同時，法治也為我們提供了一個公平公正的環(huán)境，讓每個人都能夠享有公平的待遇。沒有法律的存在，人們之間的爭端可能只能通過武力或利益的競爭來解決，導致社會動蕩和不公平的產(chǎn)生。
思想品德和法治之間是相輔相成的關系。良好的思想品德能夠讓每個人自覺地遵守法律，樹立正確的行為準則和道德觀念，從而在法治的基礎上形成良好的社會風尚。同時，法治的存在也對個人的思想品德提出了更高的要求。法治的規(guī)范要求每個人都要守法行事，遵守社會道德，才能使整個社會更加和諧穩(wěn)定。一個沒有良好思想品德的人即便表面上能夠遵守法律，但內心缺乏對道德的敬畏和高尚情操的人存在被利益驅使而腐化墮落的可能性。所以，只有思想品德與法治相互促進、相互支撐，才能實現(xiàn)社會的健康發(fā)展。
第五段：總結（強調個人與法治、思想品德的關系）。
在日常生活中，我們每個人都要保持良好的思想品德，并自覺遵守法律。良好的思想品德使我們能夠堅守道義，克己奉公；而法治的存在能夠保障我們的權益和社會的正常運轉。只有思想品德與法治相得益彰，社會才能實現(xiàn)長治久安，我們個人才能獲得內心的寧靜和安寧。最后，我希望自己能夠時刻保持高尚的思想品德，積極踐行法治精神，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
大學思想品德與法治心得體會總結篇二
隨著大學時代的逐漸過去，我不禁想回顧這四年里所經(jīng)歷的一切，思考著大學給予我的思想啟迪、人生觀的塑造、世界觀的擴展以及精神追求的提升。大學思想總結，是對這段寶貴時光的回顧與思考，更是對自己成長歷程的梳理和總結。在這四年里，大學的學習和思考讓我逐漸明白到人生的真諦，并開始逐步形成自己的人生觀和價值觀。
大學思想的啟迪讓我逐漸認識到自己在過去的學習中被動接受知識的悲哀，并引發(fā)對知識的主動追求。從傳統(tǒng)教育轉向現(xiàn)代教育理念的大學環(huán)境中，我開始接觸到更多的學術資源和知識渠道，逐漸明白到大學并不僅僅是為了拿到一個文憑，而是通過知識的習得和思考，提升自己的能力并探索世界的奧秘。大學思想的啟迪并沒有給予我答案，但卻給了我探索的動力和勇氣。
第二段：人生觀的塑造。
大學思想對我的最大影響就是在塑造和改變我的人生觀。通過接觸不同學科的思想和理論，我開始在大學的時光里重新思考和審視人生的意義和價值，對待生活的態(tài)度也逐漸變得開放和樂觀。我明白到人生的意義并不僅僅在于功利和物質追求，而是要追求心靈的滿足與精神的富足。大學思想的洗禮讓我逐漸擺脫功利主義的束縛，擁抱人生的多樣性和美好。
第三段：世界觀的擴展。
大學思想的啟迪和人生觀的塑造逐漸擴展了我的世界觀。通過學習不同學科和接觸不同文化，我逐漸了解到世界的多樣性與復雜性。我開始認識到人類社會的發(fā)展與變遷，以及不同文化的長久傳承與碰撞。大學思想讓我明白到，世界不是簡單的黑與白，而是由無數(shù)維度和因素構成的世界。在對世界觀的擴展中，我逐漸學會了理解和尊重他人的觀點與文化，擁抱和接納不同的聲音與信仰。
第四段：精神追求的提升。
大學思想也為我提供了一個實現(xiàn)精神追求的平臺與途徑。通過接觸不同學科的思想和理論，我開始思考人生的意義和價值，探索更高的境界。我逐漸認識到人生的真諦并不僅僅在于功利和物質追求，而是要不斷提升人的精神境界和自身修養(yǎng)。大學思想的熏陶讓我明白到，只有通過精神的追求，才能找到內心的安寧和人生的滿足。
大學時代給予我的不僅僅是知識的教育，更是對思想和人生的啟迪與塑造。大學思想的總結不僅讓我認識到自己在思維方式和人生觀上的成長，也為我未來的發(fā)展和人生目標提供了重要的參考和基礎。回顧大學時光，我感激這四年里所經(jīng)歷的一切，感激大學這個平臺所給予的啟迪與指引。我相信，通過持續(xù)的思考與學習，我將繼續(xù)在人生的路上追求真理和充實自我。大學思想總結的過程不僅是對過去的總結與反思，更是對未來的規(guī)劃與憧憬。
總結：
大學思想總結心得體會是一個對自我成長與思考的回顧與總結。在大學的學習和思考中，我逐漸明白到人生的真諦，并開始逐步形成自己的人生觀和價值觀。大學思想的啟迪讓我逐漸擺脫功利主義的束縛，擁抱人生的多樣性和美好。通過接觸不同學科的思想和理論，我開始思考人生的意義和價值，探索更高的境界。大學思想的總結不僅讓我認識到自己在思維方式和人生觀上的成長，也為我未來的發(fā)展和人生目標提供了重要的參考和基礎。通過持續(xù)的思考與學習，我將繼續(xù)在人生的路上追求真理和充實自我。大學思想總結的過程不僅是對過去的總結與反思，更是對未來的規(guī)劃與憧憬。
大學思想品德與法治心得體會總結篇三
老師要認真研讀教材，用好教材，結合自己本班學生的實際情況，開展切實可行的活動。了解教材編排的意圖，制定具體的教學目標，采取合適的措施，與學生一起成長?！兜赖屡c法治》課雖然是小課堂，反映的卻是大社會。教學的最終目標是讓學生學會做人，做對社會有用的人。我們的教科書不是唯一的教材，老師也不是唯一的老師，道德與法治課的教學方法更不是唯一的，相信我們多樣的教學方法，一定會讓道法課堂更加生動活潑，絢麗多彩。
大學思想品德與法治心得體會總結篇四
大學生活是人生中一個極其重要的階段，是我們成長和發(fā)展的關鍵時期。在這個關鍵時期里，我們將接受正規(guī)的大學教育，接觸到各種新的知識和思想觀念。作為大學生，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還要培養(yǎng)自己的思辨能力和人文素養(yǎng)。在大學四年的學習生活中，我通過學習和思考，積累了一些關于大學思想的體會和感悟。
首先，大學思想需要開放和包容。大學是一個匯聚各種思想和觀念的地方，我們需要面對和接納各種不同的觀點。不同的人有著不同的背景、經(jīng)歷和價值觀，他們對同一個問題可能會有不同的看法。作為大學生，我們應該保持開放的心態(tài)，積極傾聽他人的意見，并用思辨的方式來分析和評判。在這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的多面性，學會尊重他人的觀點，同時也能夠提升自己的思考和表達能力。
其次，大學思想需要獨立和批判。在大學中，我們會接觸到很多新的知識和理論，包括社會學、哲學、政治學等多個學科。這些學科的內容可能與我們之前的經(jīng)驗和觀念有所不同，甚至會挑戰(zhàn)我們的思維方式。因此，我們需要用批判的眼光對待這些新的思想，并加以分析和評價。我們不能盲從，更不能固步自封。大學思想要求我們保持獨立的思考能力，不僅要學會提出質疑，還要學會運用邏輯和證據(jù)去支持自己的觀點。
此外，大學思想需要與實際生活相結合。大學的知識和理論并不是孤立存在的，而是與實際生活相互交融的。在思考大學思想的過程中，我們需要將學到的知識與實際問題相結合，去思考如何將所學轉化為真正的行動。例如，學習到的環(huán)境保護理論可以應用于實際的環(huán)保行動中，學習到的社會學理論可以幫助我們更好地理解和解決社會問題。只有將知識與實踐相結合，才能真正理解和應用大學思想。
最后，大學思想需要具備責任感和使命感。大學是充滿機遇和挑戰(zhàn)的階段，我們要明確自己的人生目標和價值追求，并為之努力奮斗。作為大學生，我們有責任為社會做出貢獻，為改變和進步付出努力。我們要有使命感，明白自己生活的意義所在，并為之奮斗不息。只有在努力追求夢想的過程中，我們才能不斷開拓思想，實現(xiàn)自我價值。
綜上所述，大學思想是大學生活中非常重要的一部分。通過開放和包容、獨立和批判的思維方式，將學到的知識與現(xiàn)實生活相結合，并具備責任感和使命感，我們可以更好地理解和應用大學思想。大學思想的習得不僅能夠提升我們的思辨能力和人文素養(yǎng)，更能夠引導我們在成長的道路上不斷追求真理和進步。
大學思想品德與法治心得體會總結篇五
通過對道法新課標的學習，感觸最深的是更加人性化，貼近學生的實際，貼近社會和生活。課標要求我們充分挖掘教材資源、挖掘學生資源、挖掘社會資源，讓學生的主體性充分得到發(fā)揮。新課程要求我們要合理利用教材現(xiàn)有教育資與合理擴充。充分利用各種資源，加強學生活動設計與研究，努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。
大學思想品德與法治心得體會總結篇六
作為一名普通的大學生，我從小就被教育要有良好的思想品德，并遵守法律法規(guī)。多年的學習和生活，使我逐漸認識到思想品德和法治對個人和社會的重要性。在與人交往和面對挑戰(zhàn)的過程中，我深刻體會到思想品德的重要作用；而在法治的環(huán)境下，我感受到了社會的秩序與公平。下面就是我對思想品德和法治的心得體會。
首先，一個人的思想品德決定了他的行為和對待他人的態(tài)度。具有良好的思想品德，才能保證我們在面對困難和選擇時有正確的判斷力和行動力。在大學生活中，我常常面對著學業(yè)上的壓力和各種社團活動的選擇。很多時候，我必須要決定放棄某些享受和娛樂來專心學習和參與社團活動。這時，我需要依靠思想品德的引導，選擇正確的道路。思想品德的重要作用還表現(xiàn)在與人交往中。一個人的善良和真誠會使他受到更多人的喜愛和尊重，從而幫助他更好地獲得合作和發(fā)展的機會。
其次，法治是維護社會秩序和保障公平正義的基石。法律法規(guī)的制定和執(zhí)行必須建立在公正和公平的基礎上，以保證社會的和諧和進步。在我國，法治始終被視為國家治理的基本原則之一。作為一名大學生，我明白法律對于我們每個人來說都是一樣的。我在校園中親身感受到了法治的力量，無論是學業(yè)紀律還是安全規(guī)章制度都是必須嚴格遵守的，這為校園的秩序和安全提供了保障。而在社會生活中，法治也為我們創(chuàng)造了一個公平正義的環(huán)境，使人們在交往和爭議中能夠依法維權，得到公正的對待。
然而，在現(xiàn)實生活中，我們也看到了一些思想品德和法治的問題。有些人缺乏良好的思想品德，不為他人著想，只關心自己的利益。他們不尊重他人的權益，甚至進行欺騙和操縱，損害了社會的穩(wěn)定和發(fā)展。此外，還有一些人對法治觀念的掌握和理解不夠，甚至對法律法規(guī)的遵守漠不關心。這樣的行為導致了許多違法亂紀的現(xiàn)象，給社會治安和公共秩序帶來了很大的困擾。
面對這些問題，我們應該積極探索解決之道。首先，個人要注重培養(yǎng)自己的思想品德，學會以身作則，關注他人的需要和權益。只有這樣，才能保持良好的心態(tài)和行為，遵紀守法，對社會起到積極的示范作用。其次，政府應加大對法治的宣傳和培訓力度，提高人民群眾對法治的認識和理解。加強法律教育，提高人民法治意識，讓法律信仰成為人們堅守的底線。此外，還需要完善法治環(huán)境和依法治理的體制機制，使法治成為社會管理和公共服務的基本準則，切實提高法制建設水平。
總結起來，思想品德和法治是一個人和社會中不可或缺的重要因素。良好的思想品德可以保證人們在面對選擇和挑戰(zhàn)時具有正確的判斷力和行動力。而法治是社會秩序和公平正義的基石，為我們提供了公平的發(fā)展和交往環(huán)境。我們每個人都應該注重培養(yǎng)自己的思想品德，堅守法治，為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。同時，也希望政府能夠加大對法治的宣傳和推進，以營造一個更加法治化的社會環(huán)境。只有這樣，我們才能共同建設富有思想品德和法治精神的社會。
大學思想品德與法治心得體會總結篇七
學年的學習任務又已接近尾聲，回首過去，感到這一年的學習生活是我人生的一大轉折。因為大二是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段，雖然這一學期沒有什么值得驕傲的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。在學期即將結束之時，自我鑒定如下：
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的.政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。
嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，掌握與專業(yè)相關的知識和技能，做到理論聯(lián)系實際，。平時注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，充分利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質。
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。，和同學團結一道，配合其他學生干部順利的完成各項工作。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
大學思想品德與法治心得體會總結篇八
近年來，大學法治思想教育逐漸受到重視，成為現(xiàn)代大學教育的一項重要內容。作為一名大學生，我也有幸接受了這方面的培訓和教育。在這個過程中，我深深感受到了大學法治思想教育的重要性，并且從中獲得了許多體會和感悟。
首先，大學法治思想教育讓我認識到法治對社會的重要性。作為一個國家的基本制度，法治是社會穩(wěn)定和發(fā)展的保障。只有法治的國家才能實現(xiàn)社會秩序的平衡和有序。在法治的環(huán)境下，人們能夠享有平等的權利，也能夠得到公平的法律保護。法治使人們對法律有了更深刻的認識和了解，從而避免了犯罪行為的發(fā)生。法治的推行不僅使得社會秩序更加穩(wěn)定，還使得人們的生活更加安寧和和諧。
其次，大學法治思想教育教會了我如何成為一名合格的公民。在大學法治思想教育中，我學到了很多關于法律知識和法律意識的東西。我了解到，作為一名公民，在日常生活中要自覺遵守法律，嚴守社會公德，并且積極參與社會事務，為社會做出貢獻。同時，我還學到了如何通過合法渠道維護自己的權益，如何運用法律手段來維護正義。這些知識和技能使我成為一個有責任感和公民意識的人，也提高了我參與社會活動和解決問題的能力。
另外，大學法治思想教育還激發(fā)了我對法律事業(yè)的熱愛和追求。通過學習法律知識和學習法律的發(fā)展歷程，我深深感受到了法律的偉大和重要性。法律是社會文明的產(chǎn)物，它是人類智慧的結晶，是對人類行為規(guī)范的準繩。法律的適用不僅需要專業(yè)知識和執(zhí)法能力，還要有高尚的品德和精神追求。我希望將來能夠從事法律事業(yè)，為社會和人民做出一份屬于自己的貢獻，并且通過自己的努力，為推進社會的法治進程貢獻自己的力量。
最后，大學法治思想教育讓我更好地理解了法治與人文教育的關系。法治與人文教育既相輔相成，又相互促進。法律是社會道德的最低要求，而人文教育則是對人類精神生活的全面培養(yǎng)。法治使人們在日常生活中遵守法律，而人文教育則讓人們更好地理解與關懷他人，培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)。通過法治的灌輸，我意識到法律是規(guī)范社會行為、維護公平正義的工具，而通過人文教育，我明白了法律是為了保護和提升人的尊嚴和自由。法治與人文教育的結合，使得我對法律有了更加全面和深入的認識。
總之，大學法治思想教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。它使我認識到法治對社會的重要性，教會了我如何成為一名合格的公民，激發(fā)了我對法律事業(yè)的熱愛和追求，同時也使我更好地理解了法治與人文教育的關系。我相信，通過大學法治思想教育的培養(yǎng)，我們的社會將更加公正和有序，每個人都能享受到法治帶來的平等和安全。同時，我們也會在法治的指引下，更好地發(fā)揮自己的作用，為社會進步做出貢獻。
大學思想品德與法治心得體會總結篇九
轉眼間,我的大學生活就要結束了,畢業(yè)之即,對自已幾年來的學習和生活作一個總結和鑒定.
在思想品德上,本人自覺遵守《大學生行為準則》和學校的規(guī)章制度,尊敬師長,團結同學,關心集體,積極參加學校及系里組織的各項活動,遵紀守法,有良好的道德修養(yǎng),樹立了集體主義為核心的人生價值觀,并有堅定的政治方向,積極地向黨組織靠攏.
在學習上,我熱愛自己的專業(yè).除了在專業(yè)知識方面精益求精外,我還利用課余時間閱覽各類書籍,擴大了自己的知識面和背景知識.
在生活上,我誠實守信,待人友好,樂于助人,一直以來與同學相處融洽.
在工作上,責任心強,具有良好的組織交際能力,和同學團結友愛,注重配合其他學生干部完成各項工作.
這幾年年的大學生活,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階.在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時候,我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰.
在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.勇于批評與自我批評,樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己.無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條,并切實的遵行它.
學習方面嚴格要求自己,憑著對個人目標和知識的強烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學,態(tài)度端正,目標明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,同時把所學的理論知識應用于實踐活動中,把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實踐的統(tǒng)一.在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時,還注意各方面知識的擴展,廣泛的涉獵其他學科的知識,從而提高了自身的思想文化素質,為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗.
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習慣,生活充實而有條理,有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風,為人熱情大方,誠實守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷.在心理方面,我鍛煉堅強的意志品質,塑造健康人格,克服各種心理障礙,以適應社會發(fā)展要求.
大學思想品德與法治心得體會總結篇十
作為大學生，每天面對的學習和生活的壓力越來越大，很容易在這個求知的道路上迷失自己。因此，大學思想品德講座對我們來說非常重要。最近，我參加了一場關于大學思想品德的講座，深受啟發(fā)。這篇文章將分享我對講座的心得體會，從個人發(fā)展、社會責任、品德修養(yǎng)、道德選擇和實踐行動五個方面來探討。
首先，大學思想品德講座給我?guī)砹藢€人發(fā)展的思考。講座指出，作為大學生，我們應該明確自己的理想和目標，并不斷努力實現(xiàn)它們。我們要樹立正確的人生觀，堅持積極向上的態(tài)度與行動。重要的是，我們應該注重自我價值的實現(xiàn)，不要被外界的誘惑和評價左右而迷失自己。聽完講座后，我認識到個人的成長和進步是一個持續(xù)的過程，需要我們時刻保持積極向上的心態(tài)并不斷學習和努力。
其次，大學思想品德講座提醒了我作為大學生的社會責任。講座中強調了大學生應該積極參與社會實踐和公益活動，關注社會問題并提出解決方案。大學生擁有更多的知識和機會，因此應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢為社會做出貢獻。我認識到我們不能只關注自己的學業(yè)和利益，而應該更加關注社會的需要，為社會做出積極的貢獻。
第三，大學思想品德講座對我的品德修養(yǎng)產(chǎn)生了深遠的影響。講座指出，品德是人的精神價值的集中體現(xiàn)，與個人、家庭和社會有著密切的關系。我們應該注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，樹立正確的價值觀。這包括誠實守信、友善待人、勇于擔當?shù)确矫?。我深深地認識到只有具備良好的品德，我們才能更好地與他人相處，更好地面對困難和挑戰(zhàn)。
第四，大學思想品德講座鼓勵我們進行正確的道德選擇。在講座中，我學到了道德的標準和道德觀念的培養(yǎng)。我們應該遵循基本的道德規(guī)范和道德準則，在面對誘惑和困難時，保持良好的道德品質。同時，講座提醒我們要理智思考，明辨是非，不被個人利益和欲望所迷惑。這對我來說是一個巨大的啟示，讓我更加明確了自己應該如何選擇道德和倫理的準則。
最后，大學思想品德講座強調了實踐行動的重要性。僅僅有思想和理論是不夠的，我們需要將思想付諸實際行動。講座鼓勵我們積極參與各類實踐活動，并將學到的理論知識應用到實踐中。我從中認識到理論與實踐的相互促進，讓我們能夠更好地發(fā)展和提升自己。
總的來說，大學思想品德講座對我的啟發(fā)非常深刻。通過講座，我認識到作為大學生，我們應該注重個人發(fā)展，積極承擔社會責任，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，做出正確的道德選擇，并將思想付諸實踐行動中。這將是我今后大學生涯和人生道路上的指引，我會用實際行動來踐行這些思想和品德。
大學思想品德與法治心得體會總結篇十一
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的大學生思想品德評價表總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在校學習的`這1年時間里，我對生活有了不一樣的看法：一些細小的事物上也讓我覺得到做人要踏實進取，勇敢堅強。
xxxx年x月，我懷著喜悅的心情踏入了大學的校門，開始了我的大學生涯。我一直以為，大學的學習會壓的我喘不過氣來。但我卻發(fā)現(xiàn)，它并不像我想象的那樣。真正的大學生活，其實很輕松，很快樂。輕松的讓人無法想象，快樂的讓人羨慕之極?？梢哉f1年的大學生涯是我人生的一個轉折點。在1年的校園生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)自己的夢想打下了堅實的基礎。我一直都認為“人應該活到老學到老”，為此我也在不斷的努力著，只因我對知識的渴望之心。應此，在xxxx年時學校也給予了我肯定，獲得過x等獎的獎學金。
有著廣泛興趣愛好的我在美術與主持方面特別擅長，曾在校外的公共活動中充分展現(xiàn)過自我。這雖然與我的專業(yè)不對口，可從中依然讓我受益良多。
身為學生的我，在修好學業(yè)的同時，也很注重于對社會的實踐。平時的空閑時間里也會偶爾出去打打臨工體驗一下生活的艱辛。在這樣的過程中讓我學會了：待人要真誠，可親;做事要認真，踏實。本著學以致用的原則，在暑假里，我也在一家小型物流公司里實習了一段時間，掌握了基本的操作流程。
本人注重團隊合作精神和集體理念，具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作認真負責，有較強的組織宣傳能力，具有一定的藝術細胞和創(chuàng)意。我的大學生活自我鑒定將在一個快樂和諧的音調中收筆，請各位同學和老師見證我的成長。
大學思想品德與法治心得體會總結篇十二
此次課標的修訂是在全面推進素質教育、加快中小學教育改革步伐的大背景下進行的。其目的是為了進一步加強思想品德課和思想政治課建設，轉變教育觀念，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，更好地發(fā)揮德育工作主渠道的作用。因而，對課標部分的修訂也是適應了當前新形勢發(fā)展的需要。
1、課標的具體修訂內容。
(1)“成長中的我”部分的重要修訂：增加有關生命教育的內容，體會生命的價值和意義;引導學生體會青春期的美好之處。
(2)“我與他人和集體”部分的重要修訂：要求學生學會與父母有效溝通，開誠布公的交流中分析問題、解決問題，實現(xiàn)相互學習、共同成長;要求學生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力;引導學生“領會學校生活的幸?！?。
(3)“我與國家和社會”部分的重要修訂：從原來的四個部分改為三個部分，即“積極適應社會的發(fā)展”，“認識國情愛我中華”，“法律與社會秩序”;積極關注輕燒鎂成長的新環(huán)境——現(xiàn)代媒介;補充了“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內容要求。
2、課標學習體會及教學策略。
(1)教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識。
(2)師生之間和教師之間要積極主動合作。
首先，創(chuàng)設師生合作的良好氛圍。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。
其次，積極開展教師與教師之間的合作。新課標強調思想品德課程的綜合性質，需要教師在教學中努力改變過于遵循學科邏輯的分科教學思路，改變孤立的傳授和記誦知識點的教學方法，這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。
(3)教師要引導學生學會學習。
引導學生學會學習，也就是倡導將學習過程變?yōu)閷W生不斷提出問題。解決問題的探索過程，變成激發(fā)學生學習熱情、主動參與、主動設計并完成階段學習的過程。教師要善于針對不同的學習內容，引導和鼓勵學生選擇采用吸納、模仿、討論等豐富多樣、適合個人特點的學習方式。在思想品德課堂上，教師應積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，還要學會激勵每一位學生。
(4)教師要學會創(chuàng)造性的使用教材。
在新課程理念下，教材不再是唯一的課程資源，需要在教學過程中合理選取學生需要的本地學習資源，使之更貼近學生的生活。為此，教師在教學過程中要及時、恰當?shù)匮a充新的教學資源，通過網(wǎng)絡搜索、新聞篩選、同伴共享等多種途徑收集教學資源，優(yōu)化教學過程。
大學思想品德與法治心得體會總結篇十三
一、聽課程專家講座，學習事半功倍。
聽專家講座，使我從思想品德課程標準的修訂過程、發(fā)展背景、國際比較與啟示、十年實驗成效與問題反思、修訂內容概況等五個方面有了一個比較清醒的認識。同時，使我們了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》與新課標、與教材、與教育教學的關系;搞清楚新課標修訂的原因、要解決的問題，懂得了既要全面、辯證地看待新課標，清楚修訂點，又要清楚堅持的理念、原則和方向。這一輪培訓，使我們進一步深化初中思想品德課程改革、貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要、準確把握新課標精神，為使用新教材進行教學奠定了基礎，對我們今后創(chuàng)新課堂文化、走出傳統(tǒng)教學模式、推進課堂教學改革起到了積極的推動作用。
二、參與研修，既是學習新知識新理論又是一次師德的修行。
通過相關師德修養(yǎng)章節(jié)的學習，新時期的教師道德內涵的根本是“愛國”?！皭蹏薄ⅰ皬妵笔俏覀兏镜木裰е?。作為學生的引路人，我們教師不可能全是共產(chǎn)主義者，但必須全都是堅定的愛國者。他們必須了解百年來中國人民的屈辱史、斗爭史、創(chuàng)業(yè)史、建設史;堅定地樹立“只有社會主義才能救中國和發(fā)展中國”的信念，了解我國的基本國情和黨的基本路線;了解具有中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化的特點;明確本世紀末、下世紀初我國發(fā)展的宏偉目標;能夠堅持發(fā)揮學科教學的主渠道和主導作用，把愛國主義教育滲透到學科教學中去，幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。
新時期教師道德內涵的基礎是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠所至，金石為開”的敬業(yè)精神。教師勞動的特點，決定了教師只有專心致志，苦練內功才能在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟，才能做到教好書、育好人。
新時期的教師道德內涵的基本要求是“愛生”。教師是一種特殊的職業(yè)，具有鮮明的職業(yè)特征，我們培養(yǎng)的是跨世紀的人材，要求培養(yǎng)的對象有堅定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學識，有創(chuàng)造能力。因此，作為教師要把對學生的“愛”建立在尊重學生人格的基礎上，做到公正、寬厚、仁愛、有責任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學識，高尚的師德給學生以如沐春風的教化，使學生在接受知識的同時懂得關心、理解他人，引導學生對社會和人生充滿積極樂觀的看法。
新時期教師道德信念的基點是與是俱進的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問題。偉大的事業(yè)需要偉大的動力，需要偉大的物質力量和精神力量。自信者自強。作為新時期的教師，只有抓住“愛國精業(yè)、愛業(yè)、自信”的道德內涵，才能養(yǎng)浩然正氣，才能鍛煉造就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。
三、學習交流，收獲喜悅。
我們在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。多種方式的學習培訓，使我們無論在教育教學實踐上還是在教育理論上，都得到提升，都上了一個新的臺階。在短短兩個月的培訓時間里，聆聽教育專家的精辟論述，感覺豁然開朗，與同行們的相互切磋，分享其他學員同行的研修的成果，在班級論壇中有觀點的交鋒，也有心靈的共鳴。我們獲得知音，收獲友情，匯成一股股沁人肺腑的暖流，匯成一聲聲催人奮進的號角，激勵著我們勇往直前。展望未來的工作和學習，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學習是永無止境的。
大學思想品德與法治心得體會總結篇十四
從事初中思想品德教學來，自己也參加過多次不同層次的學科培訓，但讓我收獲最大的是暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來對思想品德教學的一點心得體會吧。
研修增動力，課標領航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日，齊聚學校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告；鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣！
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學習，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
知之深，則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。
學然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當創(chuàng)業(yè)的激-情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動與主動，一字之差，差之千里。當一切都“被學習”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學習、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應付，多一份責任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。
學生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿-論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學生，健康的學生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和-諧的社會。
愿你、我、他身心健康！
知與行距離有多遠。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和-諧社會，以法治國與以德治國相結合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?BR> 要想使學生有良好的道德品質，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過一個時期，學生們可能就形成了良好的習慣，從而內化為自覺行動。
良好的`道德=說教+懲戒。
三線四塊，經(jīng)緯交織。
——專題四作業(yè)。
在教材中，心理、道德、法律、國情四部分既相互獨立，又相互融合。我個人認為心理部分是其他三部分的基礎和前提，因為良好的心理，是學生成為一名健康人的重要標志，也是必要條件。道德部分是法律部分的基礎，法律部分是道德部分的升華。教學中，以“成長中的我”“我與他人的關系”“我與集體、國家和社會的關系”三條主線，分別將四塊中有關的知識點進行羅列，在具體的每個知識點的教學過程中，根據(jù)學情適時滲透延伸，點、線、面、體，成矣。
淺談生活邏輯與理論邏輯。
——專題五作業(yè)。
大學思想品德與法治心得體會總結篇一
思想品德和法治是一個國家和社會穩(wěn)定與進步的基石。思想品德是指個人內心的道德品質和素養(yǎng)，它關系到一個人的行為舉止以及社會道德觀念的塑造；而法治則是指以法律為基礎的國家治理方式，以保障社會秩序和公平正義。在實踐中，我們不能只依靠法律去約束行為，而更應注重培養(yǎng)良好的思想品德，形成自覺遵守法律、積極踐行道德的社會風尚。在這方面的思考和實踐中，我有了一些體會和心得。
第二段：強調思想品德對于個人的重要性。
一個人的思想品德直接影響著他的言行舉止。良好的思想品德讓一個人能夠堅守道義，克己奉公，具備高尚的情操和良好的行為準則。在我個人的成長過程中，通過家庭、學校和社會的教育，我逐漸明白了道德的重要性。正是這些逐漸培養(yǎng)的良好思想品德，讓我有能力去面對生活和困難，正確地處理人際關系，以及正義與公平的問題。
第三段：探討法治對于社會的重要性。
法治是社會穩(wěn)定的保障，也是實現(xiàn)公平正義的基本方式。法律的存在使得人們在行為上有了準則可循，不僅能夠維護個人的權益，更能夠保障社會的正常運轉。法律的權威使得每個人都在合法的軌道上行走，不會為自己的行為負有不確定性的后果。同時，法治也為我們提供了一個公平公正的環(huán)境，讓每個人都能夠享有公平的待遇。沒有法律的存在，人們之間的爭端可能只能通過武力或利益的競爭來解決，導致社會動蕩和不公平的產(chǎn)生。
思想品德和法治之間是相輔相成的關系。良好的思想品德能夠讓每個人自覺地遵守法律，樹立正確的行為準則和道德觀念，從而在法治的基礎上形成良好的社會風尚。同時，法治的存在也對個人的思想品德提出了更高的要求。法治的規(guī)范要求每個人都要守法行事，遵守社會道德，才能使整個社會更加和諧穩(wěn)定。一個沒有良好思想品德的人即便表面上能夠遵守法律，但內心缺乏對道德的敬畏和高尚情操的人存在被利益驅使而腐化墮落的可能性。所以，只有思想品德與法治相互促進、相互支撐，才能實現(xiàn)社會的健康發(fā)展。
第五段：總結（強調個人與法治、思想品德的關系）。
在日常生活中，我們每個人都要保持良好的思想品德，并自覺遵守法律。良好的思想品德使我們能夠堅守道義，克己奉公；而法治的存在能夠保障我們的權益和社會的正常運轉。只有思想品德與法治相得益彰，社會才能實現(xiàn)長治久安，我們個人才能獲得內心的寧靜和安寧。最后，我希望自己能夠時刻保持高尚的思想品德，積極踐行法治精神，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
大學思想品德與法治心得體會總結篇二
隨著大學時代的逐漸過去，我不禁想回顧這四年里所經(jīng)歷的一切，思考著大學給予我的思想啟迪、人生觀的塑造、世界觀的擴展以及精神追求的提升。大學思想總結，是對這段寶貴時光的回顧與思考，更是對自己成長歷程的梳理和總結。在這四年里，大學的學習和思考讓我逐漸明白到人生的真諦，并開始逐步形成自己的人生觀和價值觀。
大學思想的啟迪讓我逐漸認識到自己在過去的學習中被動接受知識的悲哀，并引發(fā)對知識的主動追求。從傳統(tǒng)教育轉向現(xiàn)代教育理念的大學環(huán)境中，我開始接觸到更多的學術資源和知識渠道，逐漸明白到大學并不僅僅是為了拿到一個文憑，而是通過知識的習得和思考，提升自己的能力并探索世界的奧秘。大學思想的啟迪并沒有給予我答案，但卻給了我探索的動力和勇氣。
第二段：人生觀的塑造。
大學思想對我的最大影響就是在塑造和改變我的人生觀。通過接觸不同學科的思想和理論，我開始在大學的時光里重新思考和審視人生的意義和價值，對待生活的態(tài)度也逐漸變得開放和樂觀。我明白到人生的意義并不僅僅在于功利和物質追求，而是要追求心靈的滿足與精神的富足。大學思想的洗禮讓我逐漸擺脫功利主義的束縛，擁抱人生的多樣性和美好。
第三段：世界觀的擴展。
大學思想的啟迪和人生觀的塑造逐漸擴展了我的世界觀。通過學習不同學科和接觸不同文化，我逐漸了解到世界的多樣性與復雜性。我開始認識到人類社會的發(fā)展與變遷，以及不同文化的長久傳承與碰撞。大學思想讓我明白到，世界不是簡單的黑與白，而是由無數(shù)維度和因素構成的世界。在對世界觀的擴展中，我逐漸學會了理解和尊重他人的觀點與文化，擁抱和接納不同的聲音與信仰。
第四段：精神追求的提升。
大學思想也為我提供了一個實現(xiàn)精神追求的平臺與途徑。通過接觸不同學科的思想和理論，我開始思考人生的意義和價值，探索更高的境界。我逐漸認識到人生的真諦并不僅僅在于功利和物質追求，而是要不斷提升人的精神境界和自身修養(yǎng)。大學思想的熏陶讓我明白到，只有通過精神的追求，才能找到內心的安寧和人生的滿足。
大學時代給予我的不僅僅是知識的教育，更是對思想和人生的啟迪與塑造。大學思想的總結不僅讓我認識到自己在思維方式和人生觀上的成長，也為我未來的發(fā)展和人生目標提供了重要的參考和基礎。回顧大學時光，我感激這四年里所經(jīng)歷的一切，感激大學這個平臺所給予的啟迪與指引。我相信，通過持續(xù)的思考與學習，我將繼續(xù)在人生的路上追求真理和充實自我。大學思想總結的過程不僅是對過去的總結與反思，更是對未來的規(guī)劃與憧憬。
總結：
大學思想總結心得體會是一個對自我成長與思考的回顧與總結。在大學的學習和思考中，我逐漸明白到人生的真諦，并開始逐步形成自己的人生觀和價值觀。大學思想的啟迪讓我逐漸擺脫功利主義的束縛，擁抱人生的多樣性和美好。通過接觸不同學科的思想和理論，我開始思考人生的意義和價值，探索更高的境界。大學思想的總結不僅讓我認識到自己在思維方式和人生觀上的成長，也為我未來的發(fā)展和人生目標提供了重要的參考和基礎。通過持續(xù)的思考與學習，我將繼續(xù)在人生的路上追求真理和充實自我。大學思想總結的過程不僅是對過去的總結與反思，更是對未來的規(guī)劃與憧憬。
大學思想品德與法治心得體會總結篇三
老師要認真研讀教材，用好教材，結合自己本班學生的實際情況，開展切實可行的活動。了解教材編排的意圖，制定具體的教學目標，采取合適的措施，與學生一起成長?！兜赖屡c法治》課雖然是小課堂，反映的卻是大社會。教學的最終目標是讓學生學會做人，做對社會有用的人。我們的教科書不是唯一的教材，老師也不是唯一的老師，道德與法治課的教學方法更不是唯一的，相信我們多樣的教學方法，一定會讓道法課堂更加生動活潑，絢麗多彩。
大學思想品德與法治心得體會總結篇四
大學生活是人生中一個極其重要的階段，是我們成長和發(fā)展的關鍵時期。在這個關鍵時期里，我們將接受正規(guī)的大學教育，接觸到各種新的知識和思想觀念。作為大學生，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還要培養(yǎng)自己的思辨能力和人文素養(yǎng)。在大學四年的學習生活中，我通過學習和思考，積累了一些關于大學思想的體會和感悟。
首先，大學思想需要開放和包容。大學是一個匯聚各種思想和觀念的地方，我們需要面對和接納各種不同的觀點。不同的人有著不同的背景、經(jīng)歷和價值觀，他們對同一個問題可能會有不同的看法。作為大學生，我們應該保持開放的心態(tài)，積極傾聽他人的意見，并用思辨的方式來分析和評判。在這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的多面性，學會尊重他人的觀點，同時也能夠提升自己的思考和表達能力。
其次，大學思想需要獨立和批判。在大學中，我們會接觸到很多新的知識和理論，包括社會學、哲學、政治學等多個學科。這些學科的內容可能與我們之前的經(jīng)驗和觀念有所不同，甚至會挑戰(zhàn)我們的思維方式。因此，我們需要用批判的眼光對待這些新的思想，并加以分析和評價。我們不能盲從，更不能固步自封。大學思想要求我們保持獨立的思考能力，不僅要學會提出質疑，還要學會運用邏輯和證據(jù)去支持自己的觀點。
此外，大學思想需要與實際生活相結合。大學的知識和理論并不是孤立存在的，而是與實際生活相互交融的。在思考大學思想的過程中，我們需要將學到的知識與實際問題相結合，去思考如何將所學轉化為真正的行動。例如，學習到的環(huán)境保護理論可以應用于實際的環(huán)保行動中，學習到的社會學理論可以幫助我們更好地理解和解決社會問題。只有將知識與實踐相結合，才能真正理解和應用大學思想。
最后，大學思想需要具備責任感和使命感。大學是充滿機遇和挑戰(zhàn)的階段，我們要明確自己的人生目標和價值追求，并為之努力奮斗。作為大學生，我們有責任為社會做出貢獻，為改變和進步付出努力。我們要有使命感，明白自己生活的意義所在，并為之奮斗不息。只有在努力追求夢想的過程中，我們才能不斷開拓思想，實現(xiàn)自我價值。
綜上所述，大學思想是大學生活中非常重要的一部分。通過開放和包容、獨立和批判的思維方式，將學到的知識與現(xiàn)實生活相結合，并具備責任感和使命感，我們可以更好地理解和應用大學思想。大學思想的習得不僅能夠提升我們的思辨能力和人文素養(yǎng)，更能夠引導我們在成長的道路上不斷追求真理和進步。
大學思想品德與法治心得體會總結篇五
通過對道法新課標的學習，感觸最深的是更加人性化，貼近學生的實際，貼近社會和生活。課標要求我們充分挖掘教材資源、挖掘學生資源、挖掘社會資源，讓學生的主體性充分得到發(fā)揮。新課程要求我們要合理利用教材現(xiàn)有教育資與合理擴充。充分利用各種資源，加強學生活動設計與研究，努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。
大學思想品德與法治心得體會總結篇六
作為一名普通的大學生，我從小就被教育要有良好的思想品德，并遵守法律法規(guī)。多年的學習和生活，使我逐漸認識到思想品德和法治對個人和社會的重要性。在與人交往和面對挑戰(zhàn)的過程中，我深刻體會到思想品德的重要作用；而在法治的環(huán)境下，我感受到了社會的秩序與公平。下面就是我對思想品德和法治的心得體會。
首先，一個人的思想品德決定了他的行為和對待他人的態(tài)度。具有良好的思想品德，才能保證我們在面對困難和選擇時有正確的判斷力和行動力。在大學生活中，我常常面對著學業(yè)上的壓力和各種社團活動的選擇。很多時候，我必須要決定放棄某些享受和娛樂來專心學習和參與社團活動。這時，我需要依靠思想品德的引導，選擇正確的道路。思想品德的重要作用還表現(xiàn)在與人交往中。一個人的善良和真誠會使他受到更多人的喜愛和尊重，從而幫助他更好地獲得合作和發(fā)展的機會。
其次，法治是維護社會秩序和保障公平正義的基石。法律法規(guī)的制定和執(zhí)行必須建立在公正和公平的基礎上，以保證社會的和諧和進步。在我國，法治始終被視為國家治理的基本原則之一。作為一名大學生，我明白法律對于我們每個人來說都是一樣的。我在校園中親身感受到了法治的力量，無論是學業(yè)紀律還是安全規(guī)章制度都是必須嚴格遵守的，這為校園的秩序和安全提供了保障。而在社會生活中，法治也為我們創(chuàng)造了一個公平正義的環(huán)境，使人們在交往和爭議中能夠依法維權，得到公正的對待。
然而，在現(xiàn)實生活中，我們也看到了一些思想品德和法治的問題。有些人缺乏良好的思想品德，不為他人著想，只關心自己的利益。他們不尊重他人的權益，甚至進行欺騙和操縱，損害了社會的穩(wěn)定和發(fā)展。此外，還有一些人對法治觀念的掌握和理解不夠，甚至對法律法規(guī)的遵守漠不關心。這樣的行為導致了許多違法亂紀的現(xiàn)象，給社會治安和公共秩序帶來了很大的困擾。
面對這些問題，我們應該積極探索解決之道。首先，個人要注重培養(yǎng)自己的思想品德，學會以身作則，關注他人的需要和權益。只有這樣，才能保持良好的心態(tài)和行為，遵紀守法，對社會起到積極的示范作用。其次，政府應加大對法治的宣傳和培訓力度，提高人民群眾對法治的認識和理解。加強法律教育，提高人民法治意識，讓法律信仰成為人們堅守的底線。此外，還需要完善法治環(huán)境和依法治理的體制機制，使法治成為社會管理和公共服務的基本準則，切實提高法制建設水平。
總結起來，思想品德和法治是一個人和社會中不可或缺的重要因素。良好的思想品德可以保證人們在面對選擇和挑戰(zhàn)時具有正確的判斷力和行動力。而法治是社會秩序和公平正義的基石，為我們提供了公平的發(fā)展和交往環(huán)境。我們每個人都應該注重培養(yǎng)自己的思想品德，堅守法治，為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。同時，也希望政府能夠加大對法治的宣傳和推進，以營造一個更加法治化的社會環(huán)境。只有這樣，我們才能共同建設富有思想品德和法治精神的社會。
大學思想品德與法治心得體會總結篇七
學年的學習任務又已接近尾聲，回首過去，感到這一年的學習生活是我人生的一大轉折。因為大二是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段，雖然這一學期沒有什么值得驕傲的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。在學期即將結束之時，自我鑒定如下：
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的.政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。
嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，掌握與專業(yè)相關的知識和技能，做到理論聯(lián)系實際，。平時注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，充分利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質。
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。，和同學團結一道，配合其他學生干部順利的完成各項工作。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
大學思想品德與法治心得體會總結篇八
近年來，大學法治思想教育逐漸受到重視，成為現(xiàn)代大學教育的一項重要內容。作為一名大學生，我也有幸接受了這方面的培訓和教育。在這個過程中，我深深感受到了大學法治思想教育的重要性，并且從中獲得了許多體會和感悟。
首先，大學法治思想教育讓我認識到法治對社會的重要性。作為一個國家的基本制度，法治是社會穩(wěn)定和發(fā)展的保障。只有法治的國家才能實現(xiàn)社會秩序的平衡和有序。在法治的環(huán)境下，人們能夠享有平等的權利，也能夠得到公平的法律保護。法治使人們對法律有了更深刻的認識和了解，從而避免了犯罪行為的發(fā)生。法治的推行不僅使得社會秩序更加穩(wěn)定，還使得人們的生活更加安寧和和諧。
其次，大學法治思想教育教會了我如何成為一名合格的公民。在大學法治思想教育中，我學到了很多關于法律知識和法律意識的東西。我了解到，作為一名公民，在日常生活中要自覺遵守法律，嚴守社會公德，并且積極參與社會事務，為社會做出貢獻。同時，我還學到了如何通過合法渠道維護自己的權益，如何運用法律手段來維護正義。這些知識和技能使我成為一個有責任感和公民意識的人，也提高了我參與社會活動和解決問題的能力。
另外，大學法治思想教育還激發(fā)了我對法律事業(yè)的熱愛和追求。通過學習法律知識和學習法律的發(fā)展歷程，我深深感受到了法律的偉大和重要性。法律是社會文明的產(chǎn)物，它是人類智慧的結晶，是對人類行為規(guī)范的準繩。法律的適用不僅需要專業(yè)知識和執(zhí)法能力，還要有高尚的品德和精神追求。我希望將來能夠從事法律事業(yè)，為社會和人民做出一份屬于自己的貢獻，并且通過自己的努力，為推進社會的法治進程貢獻自己的力量。
最后，大學法治思想教育讓我更好地理解了法治與人文教育的關系。法治與人文教育既相輔相成，又相互促進。法律是社會道德的最低要求，而人文教育則是對人類精神生活的全面培養(yǎng)。法治使人們在日常生活中遵守法律，而人文教育則讓人們更好地理解與關懷他人，培養(yǎng)自己的品德和修養(yǎng)。通過法治的灌輸，我意識到法律是規(guī)范社會行為、維護公平正義的工具，而通過人文教育，我明白了法律是為了保護和提升人的尊嚴和自由。法治與人文教育的結合，使得我對法律有了更加全面和深入的認識。
總之，大學法治思想教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。它使我認識到法治對社會的重要性，教會了我如何成為一名合格的公民，激發(fā)了我對法律事業(yè)的熱愛和追求，同時也使我更好地理解了法治與人文教育的關系。我相信，通過大學法治思想教育的培養(yǎng)，我們的社會將更加公正和有序，每個人都能享受到法治帶來的平等和安全。同時，我們也會在法治的指引下，更好地發(fā)揮自己的作用，為社會進步做出貢獻。
大學思想品德與法治心得體會總結篇九
轉眼間,我的大學生活就要結束了,畢業(yè)之即,對自已幾年來的學習和生活作一個總結和鑒定.
在思想品德上,本人自覺遵守《大學生行為準則》和學校的規(guī)章制度,尊敬師長,團結同學,關心集體,積極參加學校及系里組織的各項活動,遵紀守法,有良好的道德修養(yǎng),樹立了集體主義為核心的人生價值觀,并有堅定的政治方向,積極地向黨組織靠攏.
在學習上,我熱愛自己的專業(yè).除了在專業(yè)知識方面精益求精外,我還利用課余時間閱覽各類書籍,擴大了自己的知識面和背景知識.
在生活上,我誠實守信,待人友好,樂于助人,一直以來與同學相處融洽.
在工作上,責任心強,具有良好的組織交際能力,和同學團結友愛,注重配合其他學生干部完成各項工作.
這幾年年的大學生活,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階.在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時候,我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰.
在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.勇于批評與自我批評,樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己.無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條,并切實的遵行它.
學習方面嚴格要求自己,憑著對個人目標和知識的強烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學,態(tài)度端正,目標明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,同時把所學的理論知識應用于實踐活動中,把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實踐的統(tǒng)一.在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時,還注意各方面知識的擴展,廣泛的涉獵其他學科的知識,從而提高了自身的思想文化素質,為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗.
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習慣,生活充實而有條理,有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風,為人熱情大方,誠實守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷.在心理方面,我鍛煉堅強的意志品質,塑造健康人格,克服各種心理障礙,以適應社會發(fā)展要求.
大學思想品德與法治心得體會總結篇十
作為大學生，每天面對的學習和生活的壓力越來越大，很容易在這個求知的道路上迷失自己。因此，大學思想品德講座對我們來說非常重要。最近，我參加了一場關于大學思想品德的講座，深受啟發(fā)。這篇文章將分享我對講座的心得體會，從個人發(fā)展、社會責任、品德修養(yǎng)、道德選擇和實踐行動五個方面來探討。
首先，大學思想品德講座給我?guī)砹藢€人發(fā)展的思考。講座指出，作為大學生，我們應該明確自己的理想和目標，并不斷努力實現(xiàn)它們。我們要樹立正確的人生觀，堅持積極向上的態(tài)度與行動。重要的是，我們應該注重自我價值的實現(xiàn)，不要被外界的誘惑和評價左右而迷失自己。聽完講座后，我認識到個人的成長和進步是一個持續(xù)的過程，需要我們時刻保持積極向上的心態(tài)并不斷學習和努力。
其次，大學思想品德講座提醒了我作為大學生的社會責任。講座中強調了大學生應該積極參與社會實踐和公益活動，關注社會問題并提出解決方案。大學生擁有更多的知識和機會，因此應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢為社會做出貢獻。我認識到我們不能只關注自己的學業(yè)和利益，而應該更加關注社會的需要，為社會做出積極的貢獻。
第三，大學思想品德講座對我的品德修養(yǎng)產(chǎn)生了深遠的影響。講座指出，品德是人的精神價值的集中體現(xiàn)，與個人、家庭和社會有著密切的關系。我們應該注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，樹立正確的價值觀。這包括誠實守信、友善待人、勇于擔當?shù)确矫?。我深深地認識到只有具備良好的品德，我們才能更好地與他人相處，更好地面對困難和挑戰(zhàn)。
第四，大學思想品德講座鼓勵我們進行正確的道德選擇。在講座中，我學到了道德的標準和道德觀念的培養(yǎng)。我們應該遵循基本的道德規(guī)范和道德準則，在面對誘惑和困難時，保持良好的道德品質。同時，講座提醒我們要理智思考，明辨是非，不被個人利益和欲望所迷惑。這對我來說是一個巨大的啟示，讓我更加明確了自己應該如何選擇道德和倫理的準則。
最后，大學思想品德講座強調了實踐行動的重要性。僅僅有思想和理論是不夠的，我們需要將思想付諸實際行動。講座鼓勵我們積極參與各類實踐活動，并將學到的理論知識應用到實踐中。我從中認識到理論與實踐的相互促進，讓我們能夠更好地發(fā)展和提升自己。
總的來說，大學思想品德講座對我的啟發(fā)非常深刻。通過講座，我認識到作為大學生，我們應該注重個人發(fā)展，積極承擔社會責任，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)，做出正確的道德選擇，并將思想付諸實踐行動中。這將是我今后大學生涯和人生道路上的指引，我會用實際行動來踐行這些思想和品德。
大學思想品德與法治心得體會總結篇十一
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的大學生思想品德評價表總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在校學習的`這1年時間里，我對生活有了不一樣的看法：一些細小的事物上也讓我覺得到做人要踏實進取，勇敢堅強。
xxxx年x月，我懷著喜悅的心情踏入了大學的校門，開始了我的大學生涯。我一直以為，大學的學習會壓的我喘不過氣來。但我卻發(fā)現(xiàn)，它并不像我想象的那樣。真正的大學生活，其實很輕松，很快樂。輕松的讓人無法想象，快樂的讓人羨慕之極?？梢哉f1年的大學生涯是我人生的一個轉折點。在1年的校園生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)自己的夢想打下了堅實的基礎。我一直都認為“人應該活到老學到老”，為此我也在不斷的努力著，只因我對知識的渴望之心。應此，在xxxx年時學校也給予了我肯定，獲得過x等獎的獎學金。
有著廣泛興趣愛好的我在美術與主持方面特別擅長，曾在校外的公共活動中充分展現(xiàn)過自我。這雖然與我的專業(yè)不對口，可從中依然讓我受益良多。
身為學生的我，在修好學業(yè)的同時，也很注重于對社會的實踐。平時的空閑時間里也會偶爾出去打打臨工體驗一下生活的艱辛。在這樣的過程中讓我學會了：待人要真誠，可親;做事要認真，踏實。本著學以致用的原則，在暑假里，我也在一家小型物流公司里實習了一段時間，掌握了基本的操作流程。
本人注重團隊合作精神和集體理念，具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作認真負責，有較強的組織宣傳能力，具有一定的藝術細胞和創(chuàng)意。我的大學生活自我鑒定將在一個快樂和諧的音調中收筆，請各位同學和老師見證我的成長。
大學思想品德與法治心得體會總結篇十二
此次課標的修訂是在全面推進素質教育、加快中小學教育改革步伐的大背景下進行的。其目的是為了進一步加強思想品德課和思想政治課建設，轉變教育觀念，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，更好地發(fā)揮德育工作主渠道的作用。因而，對課標部分的修訂也是適應了當前新形勢發(fā)展的需要。
1、課標的具體修訂內容。
(1)“成長中的我”部分的重要修訂：增加有關生命教育的內容，體會生命的價值和意義;引導學生體會青春期的美好之處。
(2)“我與他人和集體”部分的重要修訂：要求學生學會與父母有效溝通，開誠布公的交流中分析問題、解決問題，實現(xiàn)相互學習、共同成長;要求學生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力;引導學生“領會學校生活的幸?！?。
(3)“我與國家和社會”部分的重要修訂：從原來的四個部分改為三個部分，即“積極適應社會的發(fā)展”，“認識國情愛我中華”，“法律與社會秩序”;積極關注輕燒鎂成長的新環(huán)境——現(xiàn)代媒介;補充了“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內容要求。
2、課標學習體會及教學策略。
(1)教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識。
(2)師生之間和教師之間要積極主動合作。
首先，創(chuàng)設師生合作的良好氛圍。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。
其次，積極開展教師與教師之間的合作。新課標強調思想品德課程的綜合性質，需要教師在教學中努力改變過于遵循學科邏輯的分科教學思路，改變孤立的傳授和記誦知識點的教學方法，這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。
(3)教師要引導學生學會學習。
引導學生學會學習，也就是倡導將學習過程變?yōu)閷W生不斷提出問題。解決問題的探索過程，變成激發(fā)學生學習熱情、主動參與、主動設計并完成階段學習的過程。教師要善于針對不同的學習內容，引導和鼓勵學生選擇采用吸納、模仿、討論等豐富多樣、適合個人特點的學習方式。在思想品德課堂上，教師應積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，還要學會激勵每一位學生。
(4)教師要學會創(chuàng)造性的使用教材。
在新課程理念下，教材不再是唯一的課程資源，需要在教學過程中合理選取學生需要的本地學習資源，使之更貼近學生的生活。為此，教師在教學過程中要及時、恰當?shù)匮a充新的教學資源，通過網(wǎng)絡搜索、新聞篩選、同伴共享等多種途徑收集教學資源，優(yōu)化教學過程。
大學思想品德與法治心得體會總結篇十三
一、聽課程專家講座，學習事半功倍。
聽專家講座，使我從思想品德課程標準的修訂過程、發(fā)展背景、國際比較與啟示、十年實驗成效與問題反思、修訂內容概況等五個方面有了一個比較清醒的認識。同時，使我們了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》與新課標、與教材、與教育教學的關系;搞清楚新課標修訂的原因、要解決的問題，懂得了既要全面、辯證地看待新課標，清楚修訂點，又要清楚堅持的理念、原則和方向。這一輪培訓，使我們進一步深化初中思想品德課程改革、貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要、準確把握新課標精神，為使用新教材進行教學奠定了基礎，對我們今后創(chuàng)新課堂文化、走出傳統(tǒng)教學模式、推進課堂教學改革起到了積極的推動作用。
二、參與研修，既是學習新知識新理論又是一次師德的修行。
通過相關師德修養(yǎng)章節(jié)的學習，新時期的教師道德內涵的根本是“愛國”?！皭蹏薄ⅰ皬妵笔俏覀兏镜木裰е?。作為學生的引路人，我們教師不可能全是共產(chǎn)主義者，但必須全都是堅定的愛國者。他們必須了解百年來中國人民的屈辱史、斗爭史、創(chuàng)業(yè)史、建設史;堅定地樹立“只有社會主義才能救中國和發(fā)展中國”的信念，了解我國的基本國情和黨的基本路線;了解具有中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化的特點;明確本世紀末、下世紀初我國發(fā)展的宏偉目標;能夠堅持發(fā)揮學科教學的主渠道和主導作用，把愛國主義教育滲透到學科教學中去，幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。
新時期教師道德內涵的基礎是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠所至，金石為開”的敬業(yè)精神。教師勞動的特點，決定了教師只有專心致志，苦練內功才能在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟，才能做到教好書、育好人。
新時期的教師道德內涵的基本要求是“愛生”。教師是一種特殊的職業(yè)，具有鮮明的職業(yè)特征，我們培養(yǎng)的是跨世紀的人材，要求培養(yǎng)的對象有堅定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學識，有創(chuàng)造能力。因此，作為教師要把對學生的“愛”建立在尊重學生人格的基礎上，做到公正、寬厚、仁愛、有責任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學識，高尚的師德給學生以如沐春風的教化，使學生在接受知識的同時懂得關心、理解他人，引導學生對社會和人生充滿積極樂觀的看法。
新時期教師道德信念的基點是與是俱進的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問題。偉大的事業(yè)需要偉大的動力，需要偉大的物質力量和精神力量。自信者自強。作為新時期的教師，只有抓住“愛國精業(yè)、愛業(yè)、自信”的道德內涵，才能養(yǎng)浩然正氣，才能鍛煉造就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。
三、學習交流，收獲喜悅。
我們在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。多種方式的學習培訓，使我們無論在教育教學實踐上還是在教育理論上，都得到提升，都上了一個新的臺階。在短短兩個月的培訓時間里，聆聽教育專家的精辟論述，感覺豁然開朗，與同行們的相互切磋，分享其他學員同行的研修的成果，在班級論壇中有觀點的交鋒，也有心靈的共鳴。我們獲得知音，收獲友情，匯成一股股沁人肺腑的暖流，匯成一聲聲催人奮進的號角，激勵著我們勇往直前。展望未來的工作和學習，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學習是永無止境的。
大學思想品德與法治心得體會總結篇十四
從事初中思想品德教學來，自己也參加過多次不同層次的學科培訓，但讓我收獲最大的是暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來對思想品德教學的一點心得體會吧。
研修增動力，課標領航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日，齊聚學校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告；鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣！
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學習，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
知之深，則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。
學然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當創(chuàng)業(yè)的激-情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動與主動，一字之差，差之千里。當一切都“被學習”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學習、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應付，多一份責任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。
學生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿-論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學生，健康的學生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和-諧的社會。
愿你、我、他身心健康！
知與行距離有多遠。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和-諧社會，以法治國與以德治國相結合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?BR> 要想使學生有良好的道德品質，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過一個時期，學生們可能就形成了良好的習慣，從而內化為自覺行動。
良好的`道德=說教+懲戒。
三線四塊，經(jīng)緯交織。
——專題四作業(yè)。
在教材中，心理、道德、法律、國情四部分既相互獨立，又相互融合。我個人認為心理部分是其他三部分的基礎和前提，因為良好的心理，是學生成為一名健康人的重要標志，也是必要條件。道德部分是法律部分的基礎，法律部分是道德部分的升華。教學中，以“成長中的我”“我與他人的關系”“我與集體、國家和社會的關系”三條主線，分別將四塊中有關的知識點進行羅列，在具體的每個知識點的教學過程中，根據(jù)學情適時滲透延伸，點、線、面、體，成矣。
淺談生活邏輯與理論邏輯。
——專題五作業(yè)。