計劃不僅僅適用于個人,也適用于團(tuán)隊和組織。制定計劃不僅要注重細(xì)節(jié)和可執(zhí)行性,還要注意啟發(fā)創(chuàng)新和激發(fā)團(tuán)隊的積極性和創(chuàng)造力。下面是一些關(guān)于計劃的實例,供大家參考。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇一
以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。
1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容;
2、提高教學(xué)質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
三、基本情況分析。
1學(xué)生情況分析。
七年級歷史下冊期考成績平均分及格率優(yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣,沒有課外閱讀材料。
2教材分析。
第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?!胺睒s”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容,也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中,有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是,想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,從政治、經(jīng)濟(jì)兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。
關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及,但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分,人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同,新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官,對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助。例如,對本課內(nèi)容的探討,能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌,唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。
為了突出主題“繁榮與開放”,這一單元的課,對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史,包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容,較少涉及。
第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系,卻并非易事。因此,教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序,采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況,后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排,既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性,又為教學(xué)提供了方便。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇二
第19周1.5-1.9期末復(fù)習(xí)與考試。
第20周1.9------教學(xué)工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、教材內(nèi)容與章節(jié)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求。
1.認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。
四、學(xué)情分析。
七年級共計六個教學(xué)班,每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。
五、提高教育教學(xué)成績的措施。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
第1-2周第一章。
第2-4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))。
第4-8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇三
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂模式,更加高效地完成本學(xué)科目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析。
通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
三、教學(xué)目標(biāo)。
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
四、教材分析。
第一章認(rèn)識大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)。
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南。
形與氣候,以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與。
氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家。
點,掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
五、教學(xué)措施。
多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和。
積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖。
和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理。
續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織。
好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決。
學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
六、課時安排。
周次單元教學(xué)內(nèi)容課時。
1一《認(rèn)識大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲2。
2一《認(rèn)識大洲》第二節(jié)非洲2。
3一《認(rèn)識大洲》第三節(jié)美洲2。
4一《認(rèn)識大洲》復(fù)習(xí)2。
5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2。
6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞第三節(jié)西亞2。
7二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部第五節(jié)2。
8二《了解地區(qū)》復(fù)習(xí)2。
9三《走近國家》第一節(jié)日本2。
10三《走近國家》第二節(jié)埃及第三節(jié)俄羅斯2。
11三《走近國家》第三節(jié)俄羅斯第四節(jié)法國2。
12三《走近國家》第五節(jié)美國2。
13三《走近國家》第六節(jié)巴西2。
14三《走近國家》第七節(jié)澳大利亞2。
15三《走近國家》復(fù)習(xí)2。
2014/2/22。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇四
講授新課前,做一份完美的教學(xué)計劃,能夠更大程度的調(diào)動學(xué)生在上課時的積極性。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的滬教版七年級上冊地理黃河教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助。
《黃河》是八年級地理上冊第二章第三節(jié)《河流與湖泊》中第二課時的教學(xué)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)了我國河湖概況之后,教材著重介紹了我國兩條重要的河流:黃河和長江,但是兩條河流學(xué)習(xí)的側(cè)重點又有所不同,長江側(cè)重于水利的開發(fā)而黃河側(cè)重于水患的治理。
初二學(xué)生對地理科學(xué)有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且他們對黃河并不陌生,從所接觸的詩文、電影及有關(guān)的歌曲中,對黃河或多或少已有一定的了解,在前兩節(jié)地形、氣候的學(xué)習(xí)中,大多數(shù)學(xué)生也已經(jīng)了解了地形、氣候?qū)恿鞯挠绊懽饔谩?BR>
1.知識目標(biāo)
(2)能分析黃河的主要貢獻(xiàn)和存在的憂患。
2.能力目標(biāo)
(1)初步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析區(qū)域地理特征的能力;
(2)能解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因并提出基本的治理方案。
3.情感目標(biāo)
(1)通過分析黃河作為我國的.“母親河”為中華民族的發(fā)展作出的奉獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。
(2)通過對黃河下游成為“地上河”原因的分析和黃河斷流的情況分析,使學(xué)生認(rèn)識到黃河的現(xiàn)狀及黃河的危害,喚起學(xué)生對治理黃河、保護(hù)黃河的責(zé)任感。
針對初二學(xué)生的認(rèn)知特點,在課堂上宜采用直觀的多媒體教學(xué),并安排學(xué)生進(jìn)行實驗活動,以活躍課堂氣氛。
(一)播放視頻,激趣引入
播放黃河錄像,將《黃河大合唱》作為背景音樂,以雄壯的黃河景象導(dǎo)入課題。
設(shè)計意圖:讓學(xué)生可以在第一時間感受到黃河雄壯磅礴的氣勢,在增強(qiáng)視覺感觀的同時,也對黃河產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。
(二)學(xué)科整合,豐富情感
生1:早在遠(yuǎn)古時代,中國境內(nèi)的原始祖先就在黃河流域繁衍生息;
生2:那里氣候溫和,水文條件優(yōu)越,有利于農(nóng)作物生長;
生3:許多古代經(jīng)典文化著作,也產(chǎn)生于這一地區(qū);
生4:標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、文學(xué)藝術(shù)等也產(chǎn)生在這里……
設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史,從各個方面來激發(fā)學(xué)生對黃河的熱愛,讓學(xué)生領(lǐng)略到黃河的宏偉氣勢、源遠(yuǎn)流長,感受中華民族的偉大氣勢和英雄氣慨,從而增強(qiáng)他們的愛國熱情。
生1:大漠孤煙直,長河落日圓;
生2:黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山;
生3:九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯;
生4:黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回……
學(xué)生爭相回答,熱情高漲,課堂氣氛異常活躍。
設(shè)計意圖:在地理教學(xué)中整合語文學(xué)科,體現(xiàn)民族精神,讓學(xué)生的情感、態(tài)度、人文素養(yǎng)都得到一次升華。
(三)師生合作,探究交流
接下來便向同學(xué)們展示“黃河流域水系圖”并配合“中國地形圖和中國政區(qū)圖”,并用課件展示發(fā)源地景觀圖和發(fā)源地的標(biāo)志,然后用flash動畫展示黃河流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)。
(播放課件的同時,讓學(xué)生說出每個省區(qū)和地形區(qū)的名稱)
設(shè)計意圖:提高學(xué)生的讀圖能力,幫助學(xué)生建立空間概念,使學(xué)生對黃河有一個整體上的認(rèn)識;同時,復(fù)習(xí)和鞏固舊知識,溫故而知新。
(展示黃河梯級開發(fā)示意圖)
生1:龍羊峽
生2:劉家峽
生3:八盤峽
生4:青銅峽……
師:其中最大的水電站是……
(話音未落)
生5:龍羊峽,它高178米。
(四)實踐探究,激情表演
生1:凌汛問題
生2:斷流現(xiàn)象
生3:飽含泥沙
生4:地上懸河……
(針對學(xué)生的描述,及時在大屏幕上展示相關(guān)的景觀圖片)
設(shè)計意圖:使同學(xué)們觸景生情,讓學(xué)生感受黃河給人們帶來的種種危害,產(chǎn)生強(qiáng)烈需要解決黃河水患問題的情感.。
接下來便組織學(xué)生進(jìn)行“水流沖擊泥沙”的實驗。
活動步驟:
1.將兩塊土分別放到兩個水槽的上部;
2.將兩個水杯裝滿同樣多的水,并將水倒在兩塊土上;
3.觀察比較:兩個水槽中哪個水多,哪個泥多?
4.討論:原因是什么?說明環(huán)境保護(hù)的重要性。
設(shè)計意圖:加深對黃河之害的理解,培養(yǎng)學(xué)生治黃的責(zé)任感;提高學(xué)生的動手能力、合作能力和通過實驗現(xiàn)象分析概括實際問題的能力;使學(xué)生通過模擬實驗,了解地表植被對水土保持起到的重要作用。
接下來用課件展示學(xué)生自編的一首詩歌,并邀請兩位學(xué)生用快板表演的形式,對“地上河”的形成作一個總結(jié):
黃河之水天上來,萬里奔騰入渤海;
卷走黃沙十六億,填充華北沉降帶;
走南闖北拐大彎,泥沙滾滾多危害;
淤塞河道高筑堤,造就懸河飛天外。
這樣既鞏固了知識、加深了印象,也增強(qiáng)了趣味性。
(過渡)師:同學(xué)們!你們在這懸河下散步,會心安嗎?(同學(xué)們滿面憂思,從而引出決口之險。)
師:決口后將給人民的生命財產(chǎn)帶來怎樣的災(zāi)難呢?大家想不想親眼目睹決口后的情景?那么請看一段錄像吧。
播放歷史上黃河泛濫時,房屋倒塌、人民流離失所的凄慘錄像,讓學(xué)生感受洪水的危害,產(chǎn)生強(qiáng)烈需要解決水患問題的情感。
學(xué)生進(jìn)行了激烈的討論,紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策,最后共同總結(jié)出最為主要的三項措施是:加固堤防、植樹造林、修建水庫。
設(shè)計意圖:再次打開學(xué)生的發(fā)散性思維,使學(xué)生始終處在積極的思維狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的參與精神和探究能力。
1.替黃河母親給中華兒女寫一封信。
2.收集黃河的有關(guān)資料,出一期有關(guān)黃河的手抄報,并在班級內(nèi)交流。
3.針對黃河生態(tài)環(huán)境遭到破壞這一現(xiàn)象,設(shè)計一則公益廣告,呼吁人們保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇五
地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。查字典地理網(wǎng)編輯了湘教版八年級地理教學(xué)計劃,希望能為建設(shè)地理有效課堂提供有效借鑒。
八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),第1頁教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如:我國地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。四、教學(xué)總目標(biāo):
第2頁1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性,在加強(qiáng)雙基的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。
3.教學(xué)中做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復(fù)習(xí)效率。
4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到寬口徑、粗線條、廣輻射。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整。
第3頁理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
10、每次月側(cè)考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。總之,在本學(xué)期中,我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。
以上就是湘教版八年級地理教學(xué)計劃,做生活的有心人,做學(xué)習(xí)的有心人,點點滴滴地學(xué)習(xí),可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。
第4頁。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇六
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。7、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元檢測后,全面做好每個學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10、合理使用教學(xué)必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。
教學(xué)課時安排。
第一周:亞洲的位置和范圍2課時。
第二周:亞洲的自然環(huán)境2課時。
第三周:單元檢測2課時第四周:日本2課時。
第五周:一次月考2課時。
第六周:東南亞2課時。
第七周:印度2課時。
第八周:俄羅斯2課時。
第九周:單元檢測2課時。
第十周:期中考試2課時。
第十一周:中東2課時。
第十二周:歐洲西部2課時。
第十三周:撒哈拉以南非洲2課時。
第十四周:澳大利亞2課時。
第十五周:美國2課時。
第十六周:巴西2課時。
第十七周:極地地區(qū)2課時。
第十八周:復(fù)習(xí)(一)2課時。
第十九周:復(fù)習(xí)(二)。
第二十周:期末考試。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇七
一、教材分析。
1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們越來越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識。
2、“地球和地球儀”
學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究兩個問題,一是人們是怎樣認(rèn)識地球形狀的,二是地球儀告訴我們什么。
3、地球的運動。
4、地圖。
學(xué)習(xí)方法是:在實際操作中體驗。一是制圖,繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面二是用圖,從地圖上獲取信息。
5、大洲和大洋。
在這部分的教學(xué)中,把教學(xué)與活動結(jié)合,讓學(xué)生動眼讀圖,還可以讓學(xué)生動手畫圖,從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。
6、海陸的變遷。
重點內(nèi)容是探究海陸變遷,注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育,教學(xué)方法主要是用實證分析和推測。
7、天氣與氣候。
重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的認(rèn)識;二是初識天氣預(yù)報。
8、氣溫和氣溫的分布。
從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布,學(xué)生不僅要會讀氣溫曲線圖,還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
9、降水和降水的分布。
從圖中分析降水的時間變化和空間分布,降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。
10、世界的氣候。
從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。
11、人口和人種。
在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料,講一些有關(guān)宗教的小故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。
12、人類的居住地----聚落。
本節(jié)的主要內(nèi)容是:(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系(3)聚落的發(fā)展與保護(hù)。
13、發(fā)展與合作。
數(shù)據(jù)和實例,說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異,主要的教學(xué)方法是用實例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。
二、具體措施與方法。
1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、積極參加教研教改活動,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、虛心向外學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次單元檢測后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
9、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點使用多媒體教學(xué),以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。
10、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差。
第一周:與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)。
(一)——2課時。
第二周:第一節(jié)地球和地球儀(二、三)——2課時。
第三周:第二節(jié)地球的運動單元檢測——2課時。
第三周:地圖(一、二)——2課時。
第五周:單元檢測——2課時。
第六周:第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋——2課時。
第七周:第二節(jié)海陸的變遷——2課時。
第八周:單元檢測——2課時。
第九周:第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣——2課時。
第十周:第二節(jié)氣溫和氣溫的分布——2課時。
第十一周:復(fù)習(xí)——2課時。
第十二周:期中反饋測試——2課時。
第十三周:第三章第三節(jié)降水和降水的分布——2課時。
第十四周:世界的氣候單元檢測——2課時。
第十五周:第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種——2課時。
第十六周:第二節(jié)世界的語言和宗教——2課時。
第十七周:第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測——2課時。
第十八周:第五章發(fā)展與合作——2課時。
第十九周:單元檢測復(fù)習(xí)——2課時。
第二十周:復(fù)習(xí)期末考試——2課時。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇八
本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),個個爭上進(jìn)。不過年齡特點決定會有不少學(xué)生好動、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。
二、教材分析:。
————聚落;第五章發(fā)展與合作。
三、
教學(xué)措施:。
1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù),完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌。
3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。四、教學(xué)進(jìn)度:。
教學(xué)進(jìn)度表:。
第10周,期中考試。
第11----17周,學(xué)習(xí)第3、4、5章第18周,復(fù)習(xí)第21周,期末考試。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇九
分析:通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,但還不具備初步的讀圖、分析、判斷的能力。
本學(xué)期教學(xué)以世界地理為主,讓學(xué)生了解地球、地圖,大洲、大洋,天氣和氣候,居民和聚落,發(fā)展與合作。
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的.知識。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。
3、強(qiáng)化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,分析解決問題的能力。
4、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課;做到每節(jié)一練,作業(yè)做到全批全改。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
6、積極參加教研教改活動,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
8、每次月考測試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
緒言(與同學(xué)生談地理):1周。
第一章地球和地圖:2-8周。
第二章陸地和海洋:9-13周。
第五章發(fā)展與合作:20周。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級兩個班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班兩課時,相對教材內(nèi)容有些不足。 新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的`挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,計算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
8、每次單元考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制。
10、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
11、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、教材分析。
七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。
共計五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
中國地里的基礎(chǔ)之一。
區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析。
七年級一班共有學(xué)生70人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。地理作為一門獨立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,所以,初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。
三、教材重難點分析及措施。
本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點:認(rèn)識地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。
應(yīng)對策略:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。
3、認(rèn)真參與集體備課,精益求精xkb1.com。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作。
準(zhǔn)備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次考試后,全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問。
題并及時解決。
8、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平。
四、幫困扶優(yōu)措施。
于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)。
1.認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方。
向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際。
性組織??聯(lián)合國。
六、提高教育教學(xué)成績的措施。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
周次授課內(nèi)容課時。
1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理3。
2第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球3。
3第二節(jié)世界的海陸分布3。
4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3。
5國慶節(jié)放假。
6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3。
7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教3。
8第四節(jié)世界的聚落3。
9-10期中考試復(fù)習(xí)。
11期中考試。
12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3。
13第二節(jié)氣溫和降水3。
14第三節(jié)影響氣候的主要因素3。
15第四節(jié)世界主要氣候類型3。
16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家3。
17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織3。
18復(fù)習(xí)。
23期末考試。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的地理教學(xué)任務(wù),每周兩課時,所用教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級地理教材。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、教材分析。
七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。
共計五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看,是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。
在前面各章了解自然地理,人文狀況的基礎(chǔ)上,《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,國際合作,國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析。
七年級一班共有學(xué)生70人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。地理作為一門獨立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,所以,初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。
三、教材重難點分析及措施。
本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點:認(rèn)識地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。
應(yīng)對策略:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。
3、認(rèn)真參與集體備課,精益求精xkb1.com。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次考試后,全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
8、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平。
四、幫困扶優(yōu)措施。
考慮到我們年級的實際情況,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱,地理課堂將會很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容,以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂,照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外,在作業(yè)布置上,挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成,對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)。
1.認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織??聯(lián)合國。
六、提高教育教學(xué)成績的措施。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
周次授課內(nèi)容課時。
1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理3。
2第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球3。
3第二節(jié)世界的海陸分布3。
4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3。
5國慶節(jié)放假。
6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3。
7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教3。
8第四節(jié)世界的聚落3。
9-10期中考試復(fù)習(xí)。
11期中考試。
12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3。
13第二節(jié)氣溫和降水3。
14第三節(jié)影響氣候的主要因素3。
15第四節(jié)世界主要氣候類型3。
16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家3。
17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織3。
18復(fù)習(xí)。
23期末考試。
程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級地理教材。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、教材分析。
七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。
共計五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看,是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。
在前面各章了解自然地理,人文狀況的基礎(chǔ)上,《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,國際合作,國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析。
七年級一班共有學(xué)生70人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。地理作為一門獨立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,所以,初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。
三、教材重難點分析及措施。
本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點:認(rèn)識地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。
應(yīng)對策略:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。
3、認(rèn)真參與集體備課,精益求精xkb1.com。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次考試后,全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
8、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平。
四、幫困扶優(yōu)措施。
考慮到我們年級的實際情況,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱,地理課堂將會很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容,以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂,照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外,在作業(yè)布置上,挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成,對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)。
1.認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織??聯(lián)合國。
六、提高教育教學(xué)成績的措施。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
周次授課內(nèi)容課時。
1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理3。
2第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球3。
3第二節(jié)世界的海陸分布3。
4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3。
5國慶節(jié)放假。
6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3。
7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教3。
8第四節(jié)世界的聚落3。
9-10期中考試復(fù)習(xí)。
11期中考試。
12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3。
13第二節(jié)氣溫和降水3。
14第三節(jié)影響氣候的主要因素3。
15第四節(jié)世界主要氣候類型3。
16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家3。
17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織3。
18復(fù)習(xí)。
23期末考試。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇十二
本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級八個班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班由原計劃三個課時減為二個課時,課時相對教材資料有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)供給了夢想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)供給了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)取參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)本事有更大的提高。同時,經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步本事,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、進(jìn)取參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
6、進(jìn)取參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)本事再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與團(tuán)體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇十三
新年伊始,又步入了新一輪的教學(xué)工作。七年級下冊的地理知識,相對于上冊而言,要簡單易學(xué)了許多。一方面,因為學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了許多,內(nèi)容上也更具體、更直觀,便于記憶和理解。
一、教學(xué)目標(biāo)。
通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。
二、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、因材施教,精編習(xí)案,盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、每一章進(jìn)行小測驗,時而溫習(xí),加強(qiáng)鞏固。
6、備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的技能,學(xué)會讀圖、填圖,從宏觀上地理單元的知識。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,教學(xué)。
7、參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
8、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后,每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并解決。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)科特點,學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇十四
地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和本事、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、構(gòu)成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有必須的抽象思維本事和初步的系統(tǒng)思維本事,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
初一學(xué)生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的,作業(yè)也能及時準(zhǔn)確的完成。
二、教材分析。
第一章讓我們走進(jìn)地理。
本章屬于教材的緒論部分,第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理,說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)資料是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。
教材經(jīng)過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識的奇妙與親切,既能讓學(xué)生感受地理知識的實際意義,又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣,體現(xiàn)出“地理知識無處不在,地理知識處處有用”的特點。
而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始,從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念,使學(xué)生不會感到地理僅僅是一門學(xué)科,同時是一項人生的技能?!皩W(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?,使學(xué)生感受到地理是一門趣味、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。
第二章地球的面貌。
本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些資料都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識,同時又是幫忙學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識,蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課,又是人生發(fā)展的奠基課。
“認(rèn)識地球”一節(jié),教材經(jīng)過人類對地球形狀的認(rèn)識過程,蘊含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小,地球的模型—地球儀,能確定地球表面任何一點的位置,較全面地介紹了地球。同時讓學(xué)生體驗到了人們能夠利用不一樣方法制作不一樣用途的地圖,并能根據(jù)需求選擇適宜的地圖。
“世界的海陸分布”一節(jié),教材首先經(jīng)過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,經(jīng)過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,也體會了一種說明問題的方法。經(jīng)過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,以及大洲輪廓圖的繪制等手段,讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了十分感性的認(rèn)識。
“世界的地形”一節(jié),教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念,然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點訓(xùn)練學(xué)生的識圖本事。而等高線知識的學(xué)習(xí),則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。
“海陸變遷”一節(jié),教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明,經(jīng)過很多實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的構(gòu)成,是極好的科學(xué)方法論教育素材,從假設(shè)到推理,再到實踐驗證,最終構(gòu)成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡,則是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。
第三章世界的居民。
本章屬于人文地理資料,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的資料是世界人口,包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等資料,讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,正確看待世界的人種、語言和宗教,了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。
本章資料將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透,是零星分散在各章節(jié)中人文地理資料的高度概括,對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。并且這些資料與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切,提議教師授課過程中,注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事,經(jīng)過追本溯源的學(xué)習(xí)方法,挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一個多樣的世界,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。
氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是十分顯著的,尤其對農(nóng)業(yè)來說,他更是一種取之不盡,用之不竭的自然資源。
第四章世界的氣候。
本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分資料,既自成整體,又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)資料。本章在介紹氣候過程中,很多采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料,并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實際引出基本的科學(xué)道理,學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程。
經(jīng)過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,看懂天氣圖、明白氣溫和降水的測定方法,會閱讀氣溫和降水曲線圖,了解主要降水類型,了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型,并能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點分析。
第五章世界的民展差異。
在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ),本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家”初步引入國家的概念,主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異,并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”,介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展,講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。經(jīng)過本章的教學(xué)學(xué)生能夠?qū)?、對世界有一個更深入、更完整地認(rèn)識,從而經(jīng)過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì),理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向,為做一個“世界中的中國人”奠定基礎(chǔ)。
周次單元教學(xué)資料課時。
1—2一《讓我們走進(jìn)地理》4。
3—6二《地球的面貌》8。
7—10三《世界的居民》8。
11—14四《世界的氣候》8。
15—16五《世界的發(fā)展差異》4。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇一
以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。
1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容;
2、提高教學(xué)質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
三、基本情況分析。
1學(xué)生情況分析。
七年級歷史下冊期考成績平均分及格率優(yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣,沒有課外閱讀材料。
2教材分析。
第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?!胺睒s”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容,也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中,有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是,想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,從政治、經(jīng)濟(jì)兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。
關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及,但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分,人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同,新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官,對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助。例如,對本課內(nèi)容的探討,能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌,唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。
為了突出主題“繁榮與開放”,這一單元的課,對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史,包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容,較少涉及。
第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系,卻并非易事。因此,教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序,采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況,后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排,既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性,又為教學(xué)提供了方便。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇二
第19周1.5-1.9期末復(fù)習(xí)與考試。
第20周1.9------教學(xué)工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、教材內(nèi)容與章節(jié)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求。
1.認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。
四、學(xué)情分析。
七年級共計六個教學(xué)班,每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。
五、提高教育教學(xué)成績的措施。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
第1-2周第一章。
第2-4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))。
第4-8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇三
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂模式,更加高效地完成本學(xué)科目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析。
通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
三、教學(xué)目標(biāo)。
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
四、教材分析。
第一章認(rèn)識大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)。
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南。
形與氣候,以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與。
氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家。
點,掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
五、教學(xué)措施。
多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和。
積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖。
和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理。
續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織。
好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決。
學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
六、課時安排。
周次單元教學(xué)內(nèi)容課時。
1一《認(rèn)識大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲2。
2一《認(rèn)識大洲》第二節(jié)非洲2。
3一《認(rèn)識大洲》第三節(jié)美洲2。
4一《認(rèn)識大洲》復(fù)習(xí)2。
5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2。
6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞第三節(jié)西亞2。
7二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部第五節(jié)2。
8二《了解地區(qū)》復(fù)習(xí)2。
9三《走近國家》第一節(jié)日本2。
10三《走近國家》第二節(jié)埃及第三節(jié)俄羅斯2。
11三《走近國家》第三節(jié)俄羅斯第四節(jié)法國2。
12三《走近國家》第五節(jié)美國2。
13三《走近國家》第六節(jié)巴西2。
14三《走近國家》第七節(jié)澳大利亞2。
15三《走近國家》復(fù)習(xí)2。
2014/2/22。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇四
講授新課前,做一份完美的教學(xué)計劃,能夠更大程度的調(diào)動學(xué)生在上課時的積極性。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的滬教版七年級上冊地理黃河教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助。
《黃河》是八年級地理上冊第二章第三節(jié)《河流與湖泊》中第二課時的教學(xué)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)了我國河湖概況之后,教材著重介紹了我國兩條重要的河流:黃河和長江,但是兩條河流學(xué)習(xí)的側(cè)重點又有所不同,長江側(cè)重于水利的開發(fā)而黃河側(cè)重于水患的治理。
初二學(xué)生對地理科學(xué)有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且他們對黃河并不陌生,從所接觸的詩文、電影及有關(guān)的歌曲中,對黃河或多或少已有一定的了解,在前兩節(jié)地形、氣候的學(xué)習(xí)中,大多數(shù)學(xué)生也已經(jīng)了解了地形、氣候?qū)恿鞯挠绊懽饔谩?BR>
1.知識目標(biāo)
(2)能分析黃河的主要貢獻(xiàn)和存在的憂患。
2.能力目標(biāo)
(1)初步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析區(qū)域地理特征的能力;
(2)能解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因并提出基本的治理方案。
3.情感目標(biāo)
(1)通過分析黃河作為我國的.“母親河”為中華民族的發(fā)展作出的奉獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。
(2)通過對黃河下游成為“地上河”原因的分析和黃河斷流的情況分析,使學(xué)生認(rèn)識到黃河的現(xiàn)狀及黃河的危害,喚起學(xué)生對治理黃河、保護(hù)黃河的責(zé)任感。
針對初二學(xué)生的認(rèn)知特點,在課堂上宜采用直觀的多媒體教學(xué),并安排學(xué)生進(jìn)行實驗活動,以活躍課堂氣氛。
(一)播放視頻,激趣引入
播放黃河錄像,將《黃河大合唱》作為背景音樂,以雄壯的黃河景象導(dǎo)入課題。
設(shè)計意圖:讓學(xué)生可以在第一時間感受到黃河雄壯磅礴的氣勢,在增強(qiáng)視覺感觀的同時,也對黃河產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。
(二)學(xué)科整合,豐富情感
生1:早在遠(yuǎn)古時代,中國境內(nèi)的原始祖先就在黃河流域繁衍生息;
生2:那里氣候溫和,水文條件優(yōu)越,有利于農(nóng)作物生長;
生3:許多古代經(jīng)典文化著作,也產(chǎn)生于這一地區(qū);
生4:標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、文學(xué)藝術(shù)等也產(chǎn)生在這里……
設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史,從各個方面來激發(fā)學(xué)生對黃河的熱愛,讓學(xué)生領(lǐng)略到黃河的宏偉氣勢、源遠(yuǎn)流長,感受中華民族的偉大氣勢和英雄氣慨,從而增強(qiáng)他們的愛國熱情。
生1:大漠孤煙直,長河落日圓;
生2:黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山;
生3:九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯;
生4:黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回……
學(xué)生爭相回答,熱情高漲,課堂氣氛異常活躍。
設(shè)計意圖:在地理教學(xué)中整合語文學(xué)科,體現(xiàn)民族精神,讓學(xué)生的情感、態(tài)度、人文素養(yǎng)都得到一次升華。
(三)師生合作,探究交流
接下來便向同學(xué)們展示“黃河流域水系圖”并配合“中國地形圖和中國政區(qū)圖”,并用課件展示發(fā)源地景觀圖和發(fā)源地的標(biāo)志,然后用flash動畫展示黃河流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)。
(播放課件的同時,讓學(xué)生說出每個省區(qū)和地形區(qū)的名稱)
設(shè)計意圖:提高學(xué)生的讀圖能力,幫助學(xué)生建立空間概念,使學(xué)生對黃河有一個整體上的認(rèn)識;同時,復(fù)習(xí)和鞏固舊知識,溫故而知新。
(展示黃河梯級開發(fā)示意圖)
生1:龍羊峽
生2:劉家峽
生3:八盤峽
生4:青銅峽……
師:其中最大的水電站是……
(話音未落)
生5:龍羊峽,它高178米。
(四)實踐探究,激情表演
生1:凌汛問題
生2:斷流現(xiàn)象
生3:飽含泥沙
生4:地上懸河……
(針對學(xué)生的描述,及時在大屏幕上展示相關(guān)的景觀圖片)
設(shè)計意圖:使同學(xué)們觸景生情,讓學(xué)生感受黃河給人們帶來的種種危害,產(chǎn)生強(qiáng)烈需要解決黃河水患問題的情感.。
接下來便組織學(xué)生進(jìn)行“水流沖擊泥沙”的實驗。
活動步驟:
1.將兩塊土分別放到兩個水槽的上部;
2.將兩個水杯裝滿同樣多的水,并將水倒在兩塊土上;
3.觀察比較:兩個水槽中哪個水多,哪個泥多?
4.討論:原因是什么?說明環(huán)境保護(hù)的重要性。
設(shè)計意圖:加深對黃河之害的理解,培養(yǎng)學(xué)生治黃的責(zé)任感;提高學(xué)生的動手能力、合作能力和通過實驗現(xiàn)象分析概括實際問題的能力;使學(xué)生通過模擬實驗,了解地表植被對水土保持起到的重要作用。
接下來用課件展示學(xué)生自編的一首詩歌,并邀請兩位學(xué)生用快板表演的形式,對“地上河”的形成作一個總結(jié):
黃河之水天上來,萬里奔騰入渤海;
卷走黃沙十六億,填充華北沉降帶;
走南闖北拐大彎,泥沙滾滾多危害;
淤塞河道高筑堤,造就懸河飛天外。
這樣既鞏固了知識、加深了印象,也增強(qiáng)了趣味性。
(過渡)師:同學(xué)們!你們在這懸河下散步,會心安嗎?(同學(xué)們滿面憂思,從而引出決口之險。)
師:決口后將給人民的生命財產(chǎn)帶來怎樣的災(zāi)難呢?大家想不想親眼目睹決口后的情景?那么請看一段錄像吧。
播放歷史上黃河泛濫時,房屋倒塌、人民流離失所的凄慘錄像,讓學(xué)生感受洪水的危害,產(chǎn)生強(qiáng)烈需要解決水患問題的情感。
學(xué)生進(jìn)行了激烈的討論,紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策,最后共同總結(jié)出最為主要的三項措施是:加固堤防、植樹造林、修建水庫。
設(shè)計意圖:再次打開學(xué)生的發(fā)散性思維,使學(xué)生始終處在積極的思維狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的參與精神和探究能力。
1.替黃河母親給中華兒女寫一封信。
2.收集黃河的有關(guān)資料,出一期有關(guān)黃河的手抄報,并在班級內(nèi)交流。
3.針對黃河生態(tài)環(huán)境遭到破壞這一現(xiàn)象,設(shè)計一則公益廣告,呼吁人們保護(hù)母親河。要求有創(chuàng)意。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇五
地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。查字典地理網(wǎng)編輯了湘教版八年級地理教學(xué)計劃,希望能為建設(shè)地理有效課堂提供有效借鑒。
八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),第1頁教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。
例如:我國地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。四、教學(xué)總目標(biāo):
第2頁1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性,在加強(qiáng)雙基的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。
3.教學(xué)中做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復(fù)習(xí)效率。
4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到寬口徑、粗線條、廣輻射。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整。
第3頁理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
10、每次月側(cè)考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。總之,在本學(xué)期中,我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。
以上就是湘教版八年級地理教學(xué)計劃,做生活的有心人,做學(xué)習(xí)的有心人,點點滴滴地學(xué)習(xí),可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。
第4頁。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇六
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。7、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元檢測后,全面做好每個學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10、合理使用教學(xué)必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。
教學(xué)課時安排。
第一周:亞洲的位置和范圍2課時。
第二周:亞洲的自然環(huán)境2課時。
第三周:單元檢測2課時第四周:日本2課時。
第五周:一次月考2課時。
第六周:東南亞2課時。
第七周:印度2課時。
第八周:俄羅斯2課時。
第九周:單元檢測2課時。
第十周:期中考試2課時。
第十一周:中東2課時。
第十二周:歐洲西部2課時。
第十三周:撒哈拉以南非洲2課時。
第十四周:澳大利亞2課時。
第十五周:美國2課時。
第十六周:巴西2課時。
第十七周:極地地區(qū)2課時。
第十八周:復(fù)習(xí)(一)2課時。
第十九周:復(fù)習(xí)(二)。
第二十周:期末考試。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇七
一、教材分析。
1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們越來越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識。
2、“地球和地球儀”
學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究兩個問題,一是人們是怎樣認(rèn)識地球形狀的,二是地球儀告訴我們什么。
3、地球的運動。
4、地圖。
學(xué)習(xí)方法是:在實際操作中體驗。一是制圖,繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面二是用圖,從地圖上獲取信息。
5、大洲和大洋。
在這部分的教學(xué)中,把教學(xué)與活動結(jié)合,讓學(xué)生動眼讀圖,還可以讓學(xué)生動手畫圖,從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。
6、海陸的變遷。
重點內(nèi)容是探究海陸變遷,注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育,教學(xué)方法主要是用實證分析和推測。
7、天氣與氣候。
重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的認(rèn)識;二是初識天氣預(yù)報。
8、氣溫和氣溫的分布。
從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布,學(xué)生不僅要會讀氣溫曲線圖,還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
9、降水和降水的分布。
從圖中分析降水的時間變化和空間分布,降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。
10、世界的氣候。
從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。
11、人口和人種。
在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料,講一些有關(guān)宗教的小故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。
12、人類的居住地----聚落。
本節(jié)的主要內(nèi)容是:(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系(3)聚落的發(fā)展與保護(hù)。
13、發(fā)展與合作。
數(shù)據(jù)和實例,說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異,主要的教學(xué)方法是用實例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。
二、具體措施與方法。
1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、積極參加教研教改活動,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、虛心向外學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次單元檢測后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
9、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點使用多媒體教學(xué),以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。
10、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差。
第一周:與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)。
(一)——2課時。
第二周:第一節(jié)地球和地球儀(二、三)——2課時。
第三周:第二節(jié)地球的運動單元檢測——2課時。
第三周:地圖(一、二)——2課時。
第五周:單元檢測——2課時。
第六周:第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋——2課時。
第七周:第二節(jié)海陸的變遷——2課時。
第八周:單元檢測——2課時。
第九周:第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣——2課時。
第十周:第二節(jié)氣溫和氣溫的分布——2課時。
第十一周:復(fù)習(xí)——2課時。
第十二周:期中反饋測試——2課時。
第十三周:第三章第三節(jié)降水和降水的分布——2課時。
第十四周:世界的氣候單元檢測——2課時。
第十五周:第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種——2課時。
第十六周:第二節(jié)世界的語言和宗教——2課時。
第十七周:第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測——2課時。
第十八周:第五章發(fā)展與合作——2課時。
第十九周:單元檢測復(fù)習(xí)——2課時。
第二十周:復(fù)習(xí)期末考試——2課時。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇八
本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),個個爭上進(jìn)。不過年齡特點決定會有不少學(xué)生好動、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。
二、教材分析:。
————聚落;第五章發(fā)展與合作。
三、
教學(xué)措施:。
1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù),完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌。
3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。四、教學(xué)進(jìn)度:。
教學(xué)進(jìn)度表:。
第10周,期中考試。
第11----17周,學(xué)習(xí)第3、4、5章第18周,復(fù)習(xí)第21周,期末考試。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇九
分析:通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,但還不具備初步的讀圖、分析、判斷的能力。
本學(xué)期教學(xué)以世界地理為主,讓學(xué)生了解地球、地圖,大洲、大洋,天氣和氣候,居民和聚落,發(fā)展與合作。
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的.知識。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。
3、強(qiáng)化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,分析解決問題的能力。
4、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課;做到每節(jié)一練,作業(yè)做到全批全改。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
6、積極參加教研教改活動,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
7、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
8、每次月考測試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
緒言(與同學(xué)生談地理):1周。
第一章地球和地圖:2-8周。
第二章陸地和海洋:9-13周。
第五章發(fā)展與合作:20周。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級兩個班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班兩課時,相對教材內(nèi)容有些不足。 新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的`挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,計算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
8、每次單元考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制。
10、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
11、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、教材分析。
七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。
共計五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
中國地里的基礎(chǔ)之一。
區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析。
七年級一班共有學(xué)生70人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。地理作為一門獨立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,所以,初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。
三、教材重難點分析及措施。
本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點:認(rèn)識地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。
應(yīng)對策略:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。
3、認(rèn)真參與集體備課,精益求精xkb1.com。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作。
準(zhǔn)備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次考試后,全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問。
題并及時解決。
8、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平。
四、幫困扶優(yōu)措施。
于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)。
1.認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方。
向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際。
性組織??聯(lián)合國。
六、提高教育教學(xué)成績的措施。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
周次授課內(nèi)容課時。
1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理3。
2第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球3。
3第二節(jié)世界的海陸分布3。
4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3。
5國慶節(jié)放假。
6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3。
7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教3。
8第四節(jié)世界的聚落3。
9-10期中考試復(fù)習(xí)。
11期中考試。
12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3。
13第二節(jié)氣溫和降水3。
14第三節(jié)影響氣候的主要因素3。
15第四節(jié)世界主要氣候類型3。
16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家3。
17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織3。
18復(fù)習(xí)。
23期末考試。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的地理教學(xué)任務(wù),每周兩課時,所用教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級地理教材。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、教材分析。
七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。
共計五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看,是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。
在前面各章了解自然地理,人文狀況的基礎(chǔ)上,《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,國際合作,國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析。
七年級一班共有學(xué)生70人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。地理作為一門獨立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,所以,初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。
三、教材重難點分析及措施。
本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點:認(rèn)識地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。
應(yīng)對策略:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。
3、認(rèn)真參與集體備課,精益求精xkb1.com。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次考試后,全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
8、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平。
四、幫困扶優(yōu)措施。
考慮到我們年級的實際情況,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱,地理課堂將會很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容,以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂,照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外,在作業(yè)布置上,挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成,對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)。
1.認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織??聯(lián)合國。
六、提高教育教學(xué)成績的措施。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
周次授課內(nèi)容課時。
1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理3。
2第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球3。
3第二節(jié)世界的海陸分布3。
4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3。
5國慶節(jié)放假。
6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3。
7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教3。
8第四節(jié)世界的聚落3。
9-10期中考試復(fù)習(xí)。
11期中考試。
12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3。
13第二節(jié)氣溫和降水3。
14第三節(jié)影響氣候的主要因素3。
15第四節(jié)世界主要氣候類型3。
16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家3。
17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織3。
18復(fù)習(xí)。
23期末考試。
程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級地理教材。
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、教材分析。
七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。
共計五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。
《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看,是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。
在前面各章了解自然地理,人文狀況的基礎(chǔ)上,《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,國際合作,國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。
二、學(xué)生學(xué)情分析。
七年級一班共有學(xué)生70人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。地理作為一門獨立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,所以,初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。
三、教材重難點分析及措施。
本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點:認(rèn)識地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。
應(yīng)對策略:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。
3、認(rèn)真參與集體備課,精益求精xkb1.com。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
7、每次考試后,全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
8、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平。
四、幫困扶優(yōu)措施。
考慮到我們年級的實際情況,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱,地理課堂將會很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容,以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂,照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外,在作業(yè)布置上,挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成,對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)。
1.認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織??聯(lián)合國。
六、提高教育教學(xué)成績的措施。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
周次授課內(nèi)容課時。
1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理3。
2第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球3。
3第二節(jié)世界的海陸分布3。
4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3。
5國慶節(jié)放假。
6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3。
7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教3。
8第四節(jié)世界的聚落3。
9-10期中考試復(fù)習(xí)。
11期中考試。
12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3。
13第二節(jié)氣溫和降水3。
14第三節(jié)影響氣候的主要因素3。
15第四節(jié)世界主要氣候類型3。
16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家3。
17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織3。
18復(fù)習(xí)。
23期末考試。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇十二
本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級八個班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班由原計劃三個課時減為二個課時,課時相對教材資料有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)供給了夢想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)供給了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)取參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)本事有更大的提高。同時,經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步本事,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、進(jìn)取參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
6、進(jìn)取參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)本事再上新臺階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與團(tuán)體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇十三
新年伊始,又步入了新一輪的教學(xué)工作。七年級下冊的地理知識,相對于上冊而言,要簡單易學(xué)了許多。一方面,因為學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了許多,內(nèi)容上也更具體、更直觀,便于記憶和理解。
一、教學(xué)目標(biāo)。
通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。
二、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、因材施教,精編習(xí)案,盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、每一章進(jìn)行小測驗,時而溫習(xí),加強(qiáng)鞏固。
6、備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的技能,學(xué)會讀圖、填圖,從宏觀上地理單元的知識。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,教學(xué)。
7、參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
8、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后,每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并解決。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)科特點,學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
粵教版七年級地理教學(xué)計劃篇十四
地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和本事、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、構(gòu)成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有必須的抽象思維本事和初步的系統(tǒng)思維本事,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
初一學(xué)生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的,作業(yè)也能及時準(zhǔn)確的完成。
二、教材分析。
第一章讓我們走進(jìn)地理。
本章屬于教材的緒論部分,第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理,說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)資料是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生熱愛并親近地理學(xué)科。
教材經(jīng)過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識的奇妙與親切,既能讓學(xué)生感受地理知識的實際意義,又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣,體現(xiàn)出“地理知識無處不在,地理知識處處有用”的特點。
而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始,從實際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念,使學(xué)生不會感到地理僅僅是一門學(xué)科,同時是一項人生的技能?!皩W(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?,使學(xué)生感受到地理是一門趣味、有用、值得學(xué)、能學(xué)好的課程。
第二章地球的面貌。
本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些資料都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識,同時又是幫忙學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識,蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課,又是人生發(fā)展的奠基課。
“認(rèn)識地球”一節(jié),教材經(jīng)過人類對地球形狀的認(rèn)識過程,蘊含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小,地球的模型—地球儀,能確定地球表面任何一點的位置,較全面地介紹了地球。同時讓學(xué)生體驗到了人們能夠利用不一樣方法制作不一樣用途的地圖,并能根據(jù)需求選擇適宜的地圖。
“世界的海陸分布”一節(jié),教材首先經(jīng)過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,經(jīng)過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,也體會了一種說明問題的方法。經(jīng)過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,以及大洲輪廓圖的繪制等手段,讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了十分感性的認(rèn)識。
“世界的地形”一節(jié),教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念,然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點訓(xùn)練學(xué)生的識圖本事。而等高線知識的學(xué)習(xí),則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。
“海陸變遷”一節(jié),教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明,經(jīng)過很多實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的構(gòu)成,是極好的科學(xué)方法論教育素材,從假設(shè)到推理,再到實踐驗證,最終構(gòu)成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學(xué)方法。而魏格納的事跡,則是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。
第三章世界的居民。
本章屬于人文地理資料,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。其中最基本的資料是世界人口,包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言、宗教、聚落等資料,讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,正確看待世界的人種、語言和宗教,了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。
本章資料將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透,是零星分散在各章節(jié)中人文地理資料的高度概括,對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。并且這些資料與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切,提議教師授課過程中,注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事,經(jīng)過追本溯源的學(xué)習(xí)方法,挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一個多樣的世界,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。
氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是十分顯著的,尤其對農(nóng)業(yè)來說,他更是一種取之不盡,用之不竭的自然資源。
第四章世界的氣候。
本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分資料,既自成整體,又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)資料。本章在介紹氣候過程中,很多采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料,并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實際引出基本的科學(xué)道理,學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過程。
經(jīng)過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,看懂天氣圖、明白氣溫和降水的測定方法,會閱讀氣溫和降水曲線圖,了解主要降水類型,了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型,并能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點分析。
第五章世界的民展差異。
在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎(chǔ),本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家”初步引入國家的概念,主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異,并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”,介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展,講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。經(jīng)過本章的教學(xué)學(xué)生能夠?qū)?、對世界有一個更深入、更完整地認(rèn)識,從而經(jīng)過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì),理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向,為做一個“世界中的中國人”奠定基礎(chǔ)。
周次單元教學(xué)資料課時。
1—2一《讓我們走進(jìn)地理》4。
3—6二《地球的面貌》8。
7—10三《世界的居民》8。
11—14四《世界的氣候》8。
15—16五《世界的發(fā)展差異》4。