無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作上的總結(jié)，都可以幫助我們更有針對(duì)性地提升自己。編寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性，使讀者易于理解和吸收。那么，讓我們一起來(lái)欣賞一些關(guān)于總結(jié)寫作的佳句范例，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇一
全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)范疇包括：
互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。
傳統(tǒng)的電信業(yè)是一個(gè)封閉系統(tǒng)，從網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到業(yè)務(wù)提供，都由運(yùn)營(yíng)商完成?；ヂ?lián)網(wǎng)的興起改變了這種格局，互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)，包括話音、視頻、數(shù)據(jù)。具體的業(yè)務(wù)形態(tài)可以是基于固定平臺(tái)，也可以基于移動(dòng)平臺(tái)?？梢灶A(yù)見，未來(lái)的信息通信服務(wù)將是由互聯(lián)網(wǎng)模式作為基本主導(dǎo)的多層次服務(wù)架構(gòu)。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程中，運(yùn)營(yíng)商會(huì)把互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)重要的增值業(yè)務(wù)平臺(tái)來(lái)開發(fā)更加豐富的數(shù)據(jù)多媒體業(yè)務(wù)。因此基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)將是全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的重要組成部分。
傳統(tǒng)固網(wǎng)業(yè)務(wù)與移動(dòng)業(yè)務(wù)融合。
3g時(shí)代的到來(lái)，為固網(wǎng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)了運(yùn)營(yíng)移動(dòng)業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，將使得國(guó)內(nèi)各運(yùn)營(yíng)商業(yè)務(wù)資源同質(zhì)化基礎(chǔ)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，因此傳統(tǒng)的語(yǔ)音及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)與移動(dòng)語(yǔ)音及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的融合是全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的重要組成部分。
基于上述兩點(diǎn)，不同類型的運(yùn)營(yíng)商面臨全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的發(fā)展策略是不同的，具體分析如下：
固網(wǎng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)策略分析。
對(duì)固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商來(lái)，目前的運(yùn)營(yíng)收入來(lái)源主要是固網(wǎng)語(yǔ)音及寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。在3g時(shí)代到來(lái)后的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商的業(yè)務(wù)收入來(lái)源主力仍然是現(xiàn)有的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)。而互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)和3g業(yè)務(wù)，在初期很難帶來(lái)可觀的收入，但卻是未來(lái)業(yè)務(wù)的發(fā)展方向，因此對(duì)固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商來(lái)說，融合后的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，傳統(tǒng)的固話語(yǔ)音及寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)仍將是運(yùn)營(yíng)收入的主體，而3g業(yè)務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)將是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保證和未來(lái)的發(fā)展方向。所以對(duì)固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商來(lái)說，融合后的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與3g、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)都是業(yè)務(wù)的重點(diǎn)。
因此固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商對(duì)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)的建設(shè)要求將分為兩個(gè)階段：
1.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的第一階段：保持傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)及發(fā)展；促進(jìn)移動(dòng)及互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展；從客戶感知上，保證客戶無(wú)論使用哪種業(yè)務(wù)，客戶感覺到的是在使用一個(gè)運(yùn)營(yíng)商的業(yè)務(wù)，例如客戶能夠感覺到服務(wù)渠道是統(tǒng)一的、賬單是統(tǒng)一的，等等。
2.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的第二階段：支撐系統(tǒng)的著眼點(diǎn)是按客戶、按服務(wù)功能劃分，從市場(chǎng)營(yíng)銷角度看，可以提供全業(yè)務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷的靈活支撐；從客戶服務(wù)角度看，能夠?qū)崿F(xiàn)以客戶為中心的多業(yè)務(wù)支撐。
移動(dòng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)策略分析。
對(duì)于移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商而言，移動(dòng)語(yǔ)音業(yè)務(wù)和移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)是關(guān)注的重點(diǎn).同時(shí)這兩個(gè)領(lǐng)域仍存在巨大的增長(zhǎng)潛力，全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的`主要工作是推動(dòng)移動(dòng)和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合。移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商可能通過聯(lián)合或者自行建設(shè)等方式，進(jìn)入固話業(yè)務(wù)，但初期所帶來(lái)的用戶數(shù)量應(yīng)該會(huì)比較少，很難產(chǎn)生傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與移動(dòng)業(yè)務(wù)的組合營(yíng)銷的效應(yīng)，因此移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商對(duì)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)的建設(shè)要求是：
1.延續(xù)現(xiàn)有移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商支撐系統(tǒng)的建設(shè)思路，以保證對(duì)移動(dòng)語(yǔ)音及移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的的可持續(xù)的支撐。
2.逐步增強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)以及非即開即通業(yè)務(wù)的支撐能力，發(fā)展具有移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商特點(diǎn)的全業(yè)務(wù)支撐。
3.逐步融合傳統(tǒng)的固話、語(yǔ)音業(yè)務(wù)。
全業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)的挑戰(zhàn)。
各運(yùn)營(yíng)商支撐系統(tǒng)以其現(xiàn)有業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，經(jīng)歷了長(zhǎng)期的規(guī)劃、長(zhǎng)期的投資建設(shè)，逐步提升了對(duì)其現(xiàn)有業(yè)務(wù)的支撐能力，但面臨全業(yè)務(wù)的支撐要求，不同的運(yùn)營(yíng)商面臨著不同層面的挑戰(zhàn)。例如，移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商現(xiàn)有系統(tǒng)側(cè)重于計(jì)費(fèi)的實(shí)時(shí)性和用戶的信用監(jiān)控、跟合作伙伴的管理，實(shí)施的即開即通等等；而固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商則側(cè)重于流程的自動(dòng)化管理、組合業(yè)務(wù)營(yíng)銷等等。
業(yè)務(wù)融合對(duì)支撐系統(tǒng)的建設(shè)也提出了相應(yīng)的要求，融合是方向，但非一蹴而就。在實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的過程中，支撐系統(tǒng)需要解決一系列的差異問題，包括系統(tǒng)模型的差異、業(yè)務(wù)支撐的局限性、系統(tǒng)功能的側(cè)重點(diǎn)不同、系統(tǒng)能力的關(guān)注點(diǎn)不同，等等。因此，無(wú)論哪種類型的運(yùn)營(yíng)商，要去融合支撐新的業(yè)務(wù)，都需要對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)從模型、功能、系統(tǒng)能力等方面做比較復(fù)雜的調(diào)整。依據(jù)前面所做的“不同類型的運(yùn)營(yíng)商面臨全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的發(fā)展策略分析”，經(jīng)過對(duì)全業(yè)務(wù)融合支撐系統(tǒng)建設(shè)的探討和研究，我們認(rèn)為總體原則是：
把實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)融合支撐，發(fā)揮全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)作為目標(biāo)，綜合考慮未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展方向、業(yè)務(wù)的收入貢獻(xiàn)能力、系統(tǒng)目前的融合業(yè)務(wù)支撐能力、現(xiàn)有系統(tǒng)建設(shè)廠商對(duì)全業(yè)務(wù)的理解及建設(shè)能力、業(yè)務(wù)融合程度需求、系統(tǒng)建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)等多種因素，尋找平衡點(diǎn)，來(lái)選擇建設(shè)方案。融合支撐系統(tǒng)的建設(shè)思路是分步走，逐步整合，以將風(fēng)險(xiǎn)最小化。
1.固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商：融合支撐系統(tǒng)建設(shè)要既不影響現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展，又要保證移動(dòng)業(yè)務(wù)的的發(fā)展，同時(shí)保證客戶體驗(yàn)的統(tǒng)一性，及發(fā)揮固網(wǎng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商組合業(yè)務(wù)的營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)。
移動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展初期主要考慮采用單獨(dú)的系統(tǒng)來(lái)支撐，保證對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展影響最小，促進(jìn)移動(dòng)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。
通過建設(shè)數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一接口平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)與現(xiàn)有支撐系統(tǒng)對(duì)組合業(yè)務(wù)的支持，實(shí)現(xiàn)對(duì)統(tǒng)一客戶體驗(yàn)的支持。
在全業(yè)務(wù)的發(fā)展過程中，逐步積累全業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)及系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，逐步將業(yè)務(wù)整合到一個(gè)內(nèi)部系統(tǒng)中，最終實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)支撐。
2.移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商：融合業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)以保證現(xiàn)有移動(dòng)語(yǔ)音及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展為主，在風(fēng)險(xiǎn)最低的情況下，逐步融合傳統(tǒng)業(yè)務(wù)。
初期，移動(dòng)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)各自延續(xù)現(xiàn)有思路，獨(dú)立運(yùn)行。
逐步提升現(xiàn)有支撐系統(tǒng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)增值業(yè)務(wù)以及非即開即通業(yè)務(wù)的支撐能力。
在積累和儲(chǔ)備了充分的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)后，開始逐步融合傳統(tǒng)業(yè)務(wù)到現(xiàn)有支撐系統(tǒng)中。
系統(tǒng)提供商的全業(yè)務(wù)門檻。
系統(tǒng)提供商在運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)發(fā)展中也將發(fā)揮關(guān)鍵作用。如何助力運(yùn)營(yíng)商有力支撐全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)，并順利實(shí)現(xiàn)未來(lái)融合目標(biāo)，對(duì)運(yùn)營(yíng)商提出很高的要求。
首先，系統(tǒng)提供商應(yīng)具備全業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。亞信在中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)通、中國(guó)電信各運(yùn)營(yíng)商有核心支撐系統(tǒng)項(xiàng)目，包括移動(dòng)10省的boss系統(tǒng)建設(shè)；網(wǎng)通4省的boss系統(tǒng)建設(shè)；新疆電信、浙江電信、北方電信的crm系統(tǒng)、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)、ocs系統(tǒng)建設(shè)。聯(lián)通9省的綜合營(yíng)賬、綜合計(jì)費(fèi)、crm系統(tǒng)建設(shè)以及網(wǎng)通、電信多個(gè)省份的寬帶互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)；聯(lián)通總部、網(wǎng)通、電信、移動(dòng)的增值業(yè)務(wù)平臺(tái)、自有業(yè)務(wù)平臺(tái)、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)管理平臺(tái)的建設(shè)等等。亞信公司通過上述項(xiàng)目，積累了豐富的全業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并儲(chǔ)備了相關(guān)的技術(shù)能力和技術(shù)人才。
第二，應(yīng)具備3g業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)：亞信公司承接了中國(guó)移動(dòng)td試驗(yàn)網(wǎng)的boss支撐系統(tǒng)的建設(shè)以及3g業(yè)務(wù)咨詢項(xiàng)目。目前已經(jīng)進(jìn)入試商用階段，亞信公司成為國(guó)內(nèi)第一家具有真正建設(shè)3g業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的廠家，同時(shí)培養(yǎng)出國(guó)內(nèi)一批3g支撐系統(tǒng)建設(shè)的技術(shù)人才，包括實(shí)施人才、研發(fā)人才、咨詢?nèi)瞬诺取?BR> 第三，系統(tǒng)提供商的軟件產(chǎn)品和方案應(yīng)具備支撐全業(yè)務(wù)的能力。亞信公司的aiopenboss系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用到移動(dòng)、聯(lián)通、電信、網(wǎng)通的支撐系統(tǒng)項(xiàng)目以及3gboss的建設(shè)中，已經(jīng)被實(shí)踐證明可以很好地支持電信運(yùn)營(yíng)商的全部業(yè)務(wù)。亞信所提供的系統(tǒng)應(yīng)是成熟的，在移動(dòng)、聯(lián)通、電信、網(wǎng)通的支撐系統(tǒng)項(xiàng)目，特別是3gboss的建設(shè)中擁有廣泛成功的應(yīng)用。亞信系統(tǒng)對(duì)于業(yè)界成熟、領(lǐng)先的技術(shù)有很好的采用，如：構(gòu)件化技術(shù)，可將系統(tǒng)的功能及數(shù)據(jù)對(duì)象化，并放到工具中的構(gòu)件庫(kù)中統(tǒng)一管理；如流程自動(dòng)化技術(shù)，可使系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)流程的可配置；系統(tǒng)應(yīng)采用先進(jìn)、高效的內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣才能提升系統(tǒng)實(shí)時(shí)處理性能；融合計(jì)費(fèi)的計(jì)費(fèi)引擎，可以支持按不同計(jì)費(fèi)要素計(jì)費(fèi)。
第四，由于全業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)的建設(shè)是長(zhǎng)期的發(fā)展過程，系統(tǒng)提供商要有豐富的項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和人才儲(chǔ)備，要有強(qiáng)大的資金保證和長(zhǎng)久的發(fā)展保證，既從業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)儲(chǔ)備、人員儲(chǔ)備、系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等綜合實(shí)力方面，具備建設(shè)綜合業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)的能力。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇二
一、健全制度，建立組織，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教師繼續(xù)教育工作。
繼續(xù)教育工作運(yùn)作幾年來(lái)，我校堅(jiān)持成立了由陳校長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，由黨總支書記、副校級(jí)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任組員，分工負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會(huì)制度》等。同時(shí)把繼續(xù)教育工作納入到了學(xué)校的發(fā)展之中。
二、以校為本，扎實(shí)地開展崗位練兵。
（1）、確立了“全員培訓(xùn)，全面提高”的培訓(xùn)觀。
按照素質(zhì)教育的需求和上級(jí)的要求，我們進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、知識(shí)擴(kuò)展與更新、教育教學(xué)實(shí)踐研究。培訓(xùn)的形式是積極開展研究性培訓(xùn)，把培訓(xùn)和日常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，建立高效開放的培訓(xùn)系統(tǒng)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校規(guī)定每周三第七、八節(jié)課為校本培訓(xùn)時(shí)間，由校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行基本知識(shí)、教學(xué)基本技能等方面指導(dǎo)。無(wú)論學(xué)校有多忙，從不耽誤教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)使我校教師提升了理念，提高了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了能力。
（2）、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德教育。
學(xué)校是育人的場(chǎng)所,沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)。我校黨總支組織全校教職工，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《全國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《黨的十七大四中全會(huì)精神》等法律法規(guī)和會(huì)議精神。通過學(xué)習(xí)使我校教師認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表，樹立了全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。
（3）立足課堂，注重專業(yè)素質(zhì)提高。
全面而深入地實(shí)施新課改，深化教育改革，搞好教學(xué)研究，是繼續(xù)教育的落腳點(diǎn)。學(xué)校建立健全的領(lǐng)導(dǎo)參與、師生互動(dòng)的課程改革機(jī)制，成立了課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制，完善了教師考核激勵(lì)制度和學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體質(zhì)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評(píng)課“一條龍”活動(dòng)，構(gòu)建起了探究，自立，合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力。本年度我校教務(wù)處組織了兩次大規(guī)模的課改驗(yàn)收公開教學(xué)活動(dòng)。參與教師達(dá)150余人，其中上公開展示課的有60余人，參加聽課評(píng)課的多達(dá)130余人。這樣的活動(dòng)得到廣大教師一致?lián)碜o(hù)和熱情支持，為教師的快速成長(zhǎng)提供了一個(gè)進(jìn)步的階梯。另外，我（陳校長(zhǎng)）撰寫的《治校方略的探索與實(shí)踐》一文和由黃晶老師、趙春媚老師撰寫的另兩篇論文被收錄到中國(guó)大地出版社公開出版發(fā)行的《教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐》一書中，這是我校教師繼續(xù)教育工作取得一個(gè)豐碩成果。
（4）溝通家長(zhǎng)，全方位促進(jìn)教學(xué)。
為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開發(fā)和利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期全校家長(zhǎng)聽課300多節(jié)，有200位家長(zhǎng)參與聽課，家長(zhǎng)聽課后感慨很深，給予了好評(píng)，并向?qū)W校提出了寶貴的意見和建議。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、學(xué)生之間的感情；同時(shí)增加了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的了解和理解，真正作到了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。
（5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。
學(xué)校專門設(shè)有科研處，聘任科研處長(zhǎng)主抓學(xué)校的科研工作，承擔(dān)了國(guó)家、省、市級(jí)科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請(qǐng)專家為教師培訓(xùn)教訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的指導(dǎo)，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計(jì)好每一次的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮好備課組的教研功能，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強(qiáng)對(duì)各課題的檢查指導(dǎo)和管理，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，充分發(fā)揮名校教育科研引領(lǐng)的輻射作用。今年我校承擔(dān)了兩個(gè)省級(jí)科研課題和一個(gè)市級(jí)科研課題。其中在省科研課題《遼寧省十一五科研課題——思想品德學(xué)科教學(xué)與評(píng)價(jià)研究》結(jié)題大會(huì)上，我校做了交流發(fā)言，并已圓滿結(jié)題。營(yíng)口市科研課題《學(xué)科教學(xué)與信息化整合》也已提交結(jié)題報(bào)告。另外，今年我校又新創(chuàng)辦了?？蹲非蟆?，到目前為止已經(jīng)出版5期，?？蹲非蟆穬?nèi)容豐富、圖文并茂，得到局領(lǐng)導(dǎo)高度好評(píng)，尤其是《科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專刊》更得到市委領(lǐng)導(dǎo)的一致贊譽(yù)?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我校校本教研中的一個(gè)大環(huán)節(jié)。我校有計(jì)劃開展與名校教學(xué)交流互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行資源共享。今年5月和9月學(xué)校組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)，分別到遼陽(yáng)市一中和大連遼師大附中兩所學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)共同教研，走出去互相切磋，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
（6）、培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用。
學(xué)校里的骨干教師，在教育教學(xué)專業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。我校骨干教師的培訓(xùn)嚴(yán)格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進(jìn)行，每學(xué)期都進(jìn)行專題輔導(dǎo)。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢(shì)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢(shì)，校本教研等。在培訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時(shí)我們還給師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)注入新的內(nèi)容：在校本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué)，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn)問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
（7）資源共享，提高了培訓(xùn)效率。
現(xiàn)在的繼續(xù)教育培訓(xùn)資源客觀上是十分豐富多元的，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在校本培訓(xùn)中的運(yùn)用，更是發(fā)揮了其獨(dú)特的作用。我校每個(gè)辦公室都配備了計(jì)算機(jī)，并建成校園網(wǎng)，同時(shí)接入了寬帶網(wǎng)，這為我校的校本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。因此，我們?cè)谛１九嘤?xùn)中，充分發(fā)揮學(xué)校教育網(wǎng)這一現(xiàn)代信息資源，讓教師通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充分收集信息。為節(jié)省教師的時(shí)間，方便教師的學(xué)習(xí)，學(xué)校收集了許多學(xué)習(xí)資料，將其放在我校的網(wǎng)站上，作為校本培訓(xùn)的材料，讓教師學(xué)習(xí)，使老師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使他們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心關(guān)注教育發(fā)展的“熱點(diǎn)”、“亮點(diǎn)”，保持教師和學(xué)校發(fā)展的先進(jìn)性。這樣既節(jié)省了教師尋找學(xué)習(xí)資料的時(shí)間，又提高了學(xué)習(xí)的效率，實(shí)為一舉兩得。
（8）、加強(qiáng)檔案資料管理，做到科學(xué)有序規(guī)范。
繼續(xù)教育檔案資料管理是繼續(xù)教育管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師日常工作和學(xué)習(xí)提供可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對(duì)促進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育檔案資料的管理是非常重視的。我們制定了學(xué)校繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，學(xué)校有專門的繼續(xù)教育檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對(duì)繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等十分規(guī)范。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強(qiáng)學(xué)校繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。
（9）、發(fā)揮職能部門的作用，切實(shí)實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。
發(fā)揮教務(wù)處、教研組職能，鼓勵(lì)教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教研能力。為使教師不斷更新教育理念，教務(wù)處定期組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，布置教師自學(xué)繼續(xù)教育教材。
三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的效果。
1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá)100%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果較好。教師增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)，與學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系。
2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我校教師深入學(xué)習(xí)課改精神，不斷更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身到課改熱潮中去。通過兩年多的時(shí)間，我校在校本管理、校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)方面都取得了較大發(fā)展。其中校本課程開發(fā)，做到了有開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作方案和實(shí)施計(jì)劃。我校初步研究開發(fā)了12個(gè)學(xué)科、15本校本教材、1本教學(xué)天地和2本校園之聲。我校青年骨干教師劉麗君、趙文、邢言、肖琦、趙春媚等十人主編的一套《初中基礎(chǔ)知識(shí)背記手冊(cè)》，由陜西旅游出版社出版發(fā)行，書號(hào)為isbn978—7—5418—0985—9。全國(guó)新華書店銷售，定價(jià)：58元。這一成果在營(yíng)口地區(qū)近幾十所中小學(xué)校中可謂是獨(dú)一無(wú)二的。
3、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了學(xué)校培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書育人能力、示范帶動(dòng)作用，教學(xué)技能的演示，多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我校全面實(shí)施素質(zhì)教育整體實(shí)力。
4、通過教師繼續(xù)教育的工作，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，必然推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，這充分說明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實(shí)的、有成效的。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇三
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉^去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理。
1、抓好教育管理。本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí)，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的備課制度，對(duì)所有教師進(jìn)行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn)，規(guī)范教師備課的同時(shí)，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教——學(xué)——評(píng)的一致性。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級(jí)段教師的課，通過聽課評(píng)課，使每位教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真剖析優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測(cè)中，我校的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)居中，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專門的分析，從一個(gè)班級(jí)的問題分析出學(xué)生的共性問題，調(diào)整自己的教學(xué)。
3、抓好教師管理。每周周一召開教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假手續(xù)，商討出符合上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學(xué)校對(duì)教師的考核。
4、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
二、以教科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作。
1、常抓教師基本功。
依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩(shī)粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對(duì)自己的要求。在運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩(shī)涵養(yǎng)。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校。
本學(xué)期我校立足課題研究，以課題研究帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，本學(xué)期我?！缎W(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略研究》《小學(xué)語(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項(xiàng)研究。李建強(qiáng)老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力的實(shí)踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)。
三、積極搭建平臺(tái)，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為著力點(diǎn)，為教師參加各級(jí)各類活動(dòng)搭建平臺(tái)，幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長(zhǎng)沙聽課學(xué)習(xí)3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區(qū)班級(jí)足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采，提升了自身的自信心。
四、探索與落實(shí)修身養(yǎng)性2+1課程。
本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩。通過一學(xué)期的努力訓(xùn)練，所有學(xué)生都掌握了二級(jí)動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級(jí)動(dòng)作完整的做下來(lái)，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，達(dá)到修身的目的。
同時(shí)我們還開設(shè)了書法地方課程，由有經(jīng)驗(yàn)的劉老師授課，通過一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習(xí)，達(dá)到養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采。
同時(shí)我校還開設(shè)了足球、管樂團(tuán)、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活。
五、存在問題及改進(jìn)措施。
本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jī)，但是成績(jī)面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。
2、個(gè)別班級(jí)課堂常規(guī)落實(shí)不夠到位，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生管理，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，加強(qiáng)師帶徒有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)新任教師的指導(dǎo)管理。
3、期末加強(qiáng)對(duì)新教師的聽評(píng)課常規(guī)研討。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇四
商務(wù)平臺(tái)及多樣化的移動(dòng)信息化解決方案。以“手機(jī)銀行卡支付”、”空中充值”、“網(wǎng)銀網(wǎng)關(guān)支付”、“嗖付”為代表的業(yè)務(wù),為普通個(gè)人用戶提供了安全、便捷、易用的移動(dòng)電子商務(wù)服務(wù)。
北京聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)科技有限公司首席信息官余琦表示在大數(shù)據(jù)處理上,聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)要求實(shí)現(xiàn)成本可支、風(fēng)險(xiǎn)可控、利潤(rùn)可用三方面。在進(jìn)行分析時(shí)余琦感受最深的是績(jī)效考核,他說,“很多公司都在做績(jī)效管理,簡(jiǎn)單的說就是要做到成績(jī)的可視化、管理的精細(xì)化,如果要做到這一點(diǎn),必須要做到智慧的分析?！?BR> 首先要全面收集、整合、掌控信息。提取洞察并進(jìn)行預(yù)測(cè),之后將掌握的信息通過分析獲取洞察力,將其應(yīng)用到?jīng)Q策平臺(tái)或決策流程中,幫助企業(yè)業(yè)務(wù)人員和企業(yè)高管等決策者實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)績(jī)效的優(yōu)化。從每一次業(yè)務(wù)結(jié)果中獲得學(xué)習(xí)和反饋,改善基于信息的決策流程。從信息證據(jù)和行動(dòng)結(jié)果中進(jìn)行學(xué)習(xí),在每次迭代中獲取更智慧的解決方案。最后通過確定業(yè)務(wù)的優(yōu)先級(jí)分析目標(biāo)、清晰一致的策略,找到新的'方法、業(yè)務(wù)創(chuàng)新模式;通過已經(jīng)有的行業(yè)解決方案和應(yīng)用,開發(fā)新的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)和價(jià)值。
余琦認(rèn)為有了清晰的架構(gòu),才能更好地進(jìn)行信息的分析與預(yù)測(cè),特別是在信息安全和反欺詐角度。他舉例說,“聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)是一家做互聯(lián)網(wǎng)的公司,為很多用戶,特別是手機(jī)用戶提供移動(dòng)支付服務(wù)。在上個(gè)月我們就碰到過一件事,在三天之內(nèi)接到900多萬(wàn)條帶有病毒性的短信攻擊,我們采用了hadoop技術(shù)來(lái)進(jìn)行分析,在四個(gè)小時(shí)之內(nèi)就定位到了攻擊來(lái)源和原因。現(xiàn)在有一些不法的山寨手機(jī)商內(nèi)置了一些程序,本身就是帶有病毒的,在機(jī)主不知情的情況下發(fā)送付費(fèi)短信。如果要用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法,可能需要三天以后才能分析出結(jié)果?！?BR> 氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇五
澳大利亞境內(nèi)b公司和c公司記賬本位幣均選擇澳元。銀行借款、歸還貸款利息均為美元，記賬時(shí)換算為澳元；職工工資、勘探費(fèi)等費(fèi)用均用澳元支付。礦權(quán)、勘探費(fèi)列入無(wú)形資產(chǎn)，人員工資等費(fèi)用列入管理費(fèi)用，利息列入財(cái)務(wù)費(fèi)用。受全球經(jīng)濟(jì)低迷的影響，澳元不斷貶值，截至末，由于匯率的變化，澳元折算為人民幣，b公司合并報(bào)表虧損4億元人民幣。受煤炭市場(chǎng)低迷的影響，自收購(gòu)以來(lái)，c公司以資源勘探為主，確保礦權(quán)安全，未開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。b公司合并c公司報(bào)表。
二、a集團(tuán)的報(bào)表合并情況。
由于會(huì)計(jì)資料不全，a集團(tuán)、未將b公司納入集團(tuán)合并，20開始將b公司納入合并。由于美元對(duì)澳元匯率變動(dòng)幅度較大，-年b公司財(cái)務(wù)報(bào)表將匯兌差額列入財(cái)務(wù)費(fèi)用，累計(jì)虧損0.95萬(wàn)澳元，虧損主要是匯差造成的。b公司向國(guó)內(nèi)報(bào)送報(bào)表，按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求，將澳元換算成人民幣，累計(jì)虧損約4億元，對(duì)于新收購(gòu)的企業(yè)納入集團(tuán)合并，從而影響a集團(tuán)增加虧損約4億元。a集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)境外公司納入合并增加虧損不理解，提出兩個(gè)疑問：一是美元兌現(xiàn)人民幣匯率變化不大，b公司貸款為美元，歸還借款也用美元，不會(huì)產(chǎn)生這么多的匯兌損失；二是記賬本位幣選擇是否正確。
三、針對(duì)本案例中外幣折算業(yè)務(wù)的探討。
（一）《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——外幣折算》明確了境外經(jīng)營(yíng)記賬本位幣的確定條件、因素。
（1）境外經(jīng)營(yíng)有兩方面的含義，其中一條是指企業(yè)在境外的子公司、合營(yíng)企業(yè)、聯(lián)營(yíng)企業(yè)、分支機(jī)構(gòu)。
（2）企業(yè)選定境外經(jīng)營(yíng)的記賬本位幣，還應(yīng)考慮下列因素：一是境外經(jīng)營(yíng)對(duì)其所從事的活動(dòng)是否擁有很強(qiáng)的自主性；二是境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中與企業(yè)的交易是否在境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中占有較大比重；三是境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量是否直接影響企業(yè)的現(xiàn)金流量、是否可以隨時(shí)匯回；四是境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的.現(xiàn)金流量是否足以償還其現(xiàn)有債務(wù)和可預(yù)期的債務(wù)。
（二）根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定，b、c兩公司符合境外經(jīng)營(yíng)的含義。
一是兩公司境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與集團(tuán)a經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相同，為煤炭開采、洗選，視同a集團(tuán)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的延伸，構(gòu)成企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的組成部分；二是在a集團(tuán)不提供資金的情況下，b公司難以償還其現(xiàn)有債務(wù)和正常情況下可預(yù)期的債務(wù)。因此，境外兩公司符合選擇以人民幣為記賬本位幣的條件。b、c兩公司選擇了澳元作為記賬本位幣，符合澳大利亞的會(huì)計(jì)政策要求，便于與澳洲當(dāng)?shù)氐呢?cái)稅政策相銜接，便于業(yè)務(wù)活動(dòng)的順利開展。
針對(duì)上述情況，中介機(jī)構(gòu)審計(jì)人員認(rèn)為b、c兩公司記賬本位幣選擇錯(cuò)誤，應(yīng)改為人民幣；a集團(tuán)會(huì)計(jì)人員認(rèn)為，b、c兩公司設(shè)立在澳大利亞，使用澳元作為記賬本位幣也是可行的，符合當(dāng)?shù)氐呢?cái)政政策要求，并且當(dāng)?shù)囟悇?wù)機(jī)關(guān)允許匯兌損失在企業(yè)所得稅前扣除。經(jīng)過a集團(tuán)會(huì)計(jì)人員與中介機(jī)構(gòu)審計(jì)人員的溝通協(xié)商，b、c兩公司繼續(xù)使用澳元作為記賬本位幣，提供澳洲財(cái)稅等部門使用；同時(shí)要求b、c兩公司建立以人民幣為記賬本位幣的輔助賬，向國(guó)內(nèi)報(bào)送報(bào)表時(shí)，以人民幣作為記賬本位幣，即美元貸款及貸款利息將美元直接換算成人民幣，工資、勘探等費(fèi)用直接用澳元換算為人民幣。
通過以人民幣作為記賬本位幣，境外公司向國(guó)內(nèi)報(bào)送報(bào)表時(shí)就不存在匯兌差異了，從而有效地避免了匯率變動(dòng)對(duì)a集團(tuán)盈虧的影響。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇六
摘要：在當(dāng)前高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)過程中，需要提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，不斷做好教學(xué)改革，采用“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：高職院校；廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)；“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”
在進(jìn)行高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)改革過程中，為了提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，明確教學(xué)要求，學(xué)校需要結(jié)合實(shí)際情況，分析廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的特點(diǎn)，采用完善的“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式，制定完善的人才培養(yǎng)計(jì)劃，從而提升教學(xué)效率，滿足當(dāng)前教學(xué)改革和發(fā)展的需要。因此，本文主要探討高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式改革。
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式。
在以往的廣告設(shè)計(jì)與制作教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多專業(yè)教師都采用三段式教學(xué)模式，具體做好造型基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)。這種教學(xué)模式符合當(dāng)前專業(yè)教學(xué)的邏輯關(guān)系，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，受各方面因素的影響，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)過程中，教師沒有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定完善的教學(xué)模式，課程銜接不科學(xué)，程序設(shè)計(jì)不合理，割裂了各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，無(wú)法幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識(shí)體系。在這種教學(xué)條件下，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但這種教學(xué)模式也存在一定的優(yōu)勢(shì)，能夠推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于開發(fā)學(xué)校校本課程，優(yōu)化教師資源配置，推動(dòng)當(dāng)前教學(xué)改革。因此，在當(dāng)前高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)改革過程中，高職院校需要結(jié)合自身實(shí)際特點(diǎn)，不斷改革和嘗試，不斷建立屬于自己的教學(xué)模式，體現(xiàn)本學(xué)校教學(xué)的特色，提升教學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力，重視學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生以后走出校園打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。但是面對(duì)當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，對(duì)人才需求量越來(lái)越多，需要結(jié)合實(shí)際情況，提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，不斷增加學(xué)生課外實(shí)踐課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、建立“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式。
在傳統(tǒng)廣告專業(yè)教學(xué)過程中，教師把教學(xué)的重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)和理論教學(xué)方面，并且大多數(shù)教學(xué)主要把學(xué)生局限在教室里，很難讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)模式，重點(diǎn)做好學(xué)生的`實(shí)踐培訓(xùn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，采用業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型的教學(xué)模式，把抽象的理論具體化，把枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化，從而滿足專業(yè)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。但在當(dāng)前的教學(xué)過程中，教師更加看重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論的教學(xué)，并且高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)過程中，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)更換老師的情況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為不利的影響，無(wú)法結(jié)合實(shí)際情況，建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生無(wú)法做好各個(gè)知識(shí)之間的銜接，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，教師教學(xué)效率不高。因此，為了從根本上提升實(shí)際教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生廣告設(shè)計(jì)的興趣，制作出更加優(yōu)良的作品，需要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，采用“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”的教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生實(shí)際掌握情況，重點(diǎn)做好學(xué)生實(shí)踐培訓(xùn)工作，消除理論教學(xué)與實(shí)踐培訓(xùn)之間的差距，從而提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)校要與外界企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，針對(duì)真實(shí)的廣告項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。為了提升實(shí)踐項(xiàng)目的可行性，切實(shí)提升學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力，需要配置學(xué)校指導(dǎo)老師和企業(yè)指導(dǎo)老師，然后堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，科學(xué)合理地分析廣告項(xiàng)目設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生個(gè)案進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，分析學(xué)生存在的不足，不斷開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累專業(yè)知識(shí)，提升設(shè)計(jì)能力，幫助學(xué)生樹立良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，幫助學(xué)生解決潛在的問題，幫助學(xué)生以后走向崗位實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，滿足當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需要。另外，為了提升實(shí)訓(xùn)的效果，學(xué)校要聯(lián)合企業(yè)管理人員，建立完善的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生參加實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，并且對(duì)學(xué)生在企業(yè)中的日常表現(xiàn)進(jìn)行全方位的考評(píng)，幫助學(xué)生樹立良好職業(yè)意識(shí)，提升自身的職業(yè)道德水平，彌補(bǔ)學(xué)生在實(shí)際設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)過程中存在的不足。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，從而幫助學(xué)生提升自身實(shí)踐能力。因此，在進(jìn)行職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)改革過程中，教師要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和專業(yè)特點(diǎn)，總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的問題和局限性，分析潛在的影響因素，制定完善的教學(xué)計(jì)劃，采用“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”的教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力較差的情況，豐富實(shí)際業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)方式，從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，發(fā)揮實(shí)踐培訓(xùn)和工作重要作用，滿足當(dāng)前廣告行業(yè)發(fā)展的需要。
參考文獻(xiàn)：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇七
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“xxxx”重要思想指引下，在鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《教育教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》和《xx年學(xué)校工作意見》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來(lái)完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽，通過一系列活動(dòng)，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有眾多教師在競(jìng)賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);丁荷平老師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng);湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng);黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);丁桂華老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);康招君老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)。另外，學(xué)校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實(shí)踐與探索》投了稿。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)每位教師聽課不少于20節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)。
三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
1.高校教師個(gè)人業(yè)務(wù)總結(jié)報(bào)告。
2.學(xué)校教育教學(xué)反思工作總結(jié)。
3.學(xué)校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)。
4.民辦培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)。
5.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。
6.學(xué)校期末考試工作總結(jié)與反思。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇八
論文摘要:隨著國(guó)內(nèi)銀行業(yè)國(guó)際化進(jìn)程的不斷加速,國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)在品種和數(shù)量上正成倍增長(zhǎng)。商業(yè)銀行如何做好做強(qiáng)國(guó)際結(jié)算.規(guī)范國(guó)際業(yè)務(wù)內(nèi)部管理.值得認(rèn)真探討和研究。
一、加強(qiáng)內(nèi)外溝通。提高運(yùn)作效率。
國(guó)際業(yè)務(wù)涉及銀行、稅務(wù)、外管、海關(guān)等多個(gè)部門,為了進(jìn)一步做好國(guó)際業(yè)務(wù).商業(yè)銀行有必要就操作當(dāng)中遇到的問題與相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào),以提高效率,防范風(fēng)險(xiǎn)。例如,銀行在處理報(bào)關(guān)單時(shí).需要登錄海關(guān)核查網(wǎng)對(duì)每一份報(bào)關(guān)單進(jìn)行核查、核注,在核查的過程當(dāng)中會(huì)經(jīng)常由于網(wǎng)絡(luò)故障等問題影響工作效率,如果能和海關(guān)的技術(shù)部門取得溝通,掌握一些保障通信質(zhì)量的手段。對(duì)提高銀行業(yè)務(wù)處理效率是非常有益的。另外。國(guó)際服務(wù)貿(mào)易項(xiàng)下付匯?？蛻粜枰蜚y行提交相關(guān)的稅務(wù)憑證.由于對(duì)納稅法規(guī)、程序不熟悉,客戶往往要在銀行與稅務(wù)部門之間往返很多次才能辦成業(yè)務(wù),如果能在銀行、稅務(wù)之間建立一條快捷通道.方便銀行與稅務(wù)部門溝通.可以給客戶辦理業(yè)務(wù)帶來(lái)許多便利。外匯管理局作為商業(yè)銀行國(guó)際業(yè)務(wù)內(nèi)部國(guó)際業(yè)務(wù)的直接管理部門.是制定各項(xiàng)管理制度的機(jī)構(gòu).新政策發(fā)布時(shí)會(huì)以各種方式對(duì)銀行從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn).銀行也可就日常操作當(dāng)中碰到的問題向外管尋求正確的答案。
做好國(guó)際業(yè)務(wù)日常工作.不僅要加強(qiáng)外部溝通。更重要的是做好與銀行內(nèi)部機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作。目前,大部分商業(yè)銀行都實(shí)行本外幣一體化的管理模式.運(yùn)用人民幣管理過程中形成的成熟模式和經(jīng)驗(yàn)對(duì)國(guó)際業(yè)務(wù)進(jìn)行管理,可以有效地防范風(fēng)險(xiǎn)。但國(guó)際業(yè)務(wù)相對(duì)于人民幣業(yè)務(wù)來(lái)說更加復(fù)雜多變.政策靈活度大.如果一味地將人民幣業(yè)務(wù)的管理模式用于國(guó)際業(yè)務(wù)當(dāng)中,不能真正涵蓋國(guó)際業(yè)務(wù)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。因此迫切需要制定出更有針對(duì)性、專業(yè)性的業(yè)務(wù)流程和內(nèi)控制度。比如國(guó)際業(yè)務(wù)當(dāng)中工作量大而重復(fù)性高的'業(yè)務(wù)報(bào)關(guān)單核查、外管申報(bào)工作,如果能和技術(shù)部門合作開發(fā)相應(yīng)的程序.可以大大地提高工作效率。目前使用比較成功的一個(gè)案例就是報(bào)關(guān)單的自動(dòng)核查系統(tǒng).不僅減少了人力,還縮短了工作時(shí)問。而對(duì)于外管申報(bào)工作來(lái)說,自動(dòng)化程度還有很大的提升空間.通過開發(fā)相應(yīng)的處理程序.將可大大減少數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入,提升準(zhǔn)確率,解放勞動(dòng)力,提高效率。
二、加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)。
實(shí)現(xiàn)流程管理。加強(qiáng)國(guó)際業(yè)務(wù)內(nèi)控制度建設(shè)。是有效防止商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵。就商業(yè)銀行國(guó)際業(yè)務(wù)來(lái)說.一是要對(duì)現(xiàn)有的各種規(guī)章制度認(rèn)真研究梳理.并借鑒國(guó)內(nèi)外銀行內(nèi)控制度建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。統(tǒng)一進(jìn)行制度和流程再造從根本上解決制度流于形式的問題。二是要堅(jiān)持“內(nèi)控先行”的原則.在開發(fā)推廣新產(chǎn)品過程中.明確各單位各部門責(zé)任.制定相互制衡的業(yè)務(wù)管理辦法和制度,并在實(shí)踐中不斷修改完善。三是要狠抓各項(xiàng)內(nèi)控制度的貫徹落實(shí).并建立一套切實(shí)可行的執(zhí)行制度監(jiān)督機(jī)制。
制定完善的業(yè)務(wù)流程是強(qiáng)化內(nèi)控管理、防范風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重要保障,尤其在國(guó)際業(yè)務(wù)操作當(dāng)中,如何優(yōu)化、修訂合理的業(yè)務(wù)流程.是增強(qiáng)執(zhí)行能力、提高運(yùn)作效率、實(shí)現(xiàn)管理效益最大化的保證。建議對(duì)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行全方位的梳理、分析。剔除不科學(xué)、重復(fù)勞動(dòng)的部分.并編制“崗位操作說明手冊(cè)”。國(guó)際業(yè)務(wù)管理部門應(yīng)始終把內(nèi)控制度建設(shè)放在業(yè)務(wù)發(fā)展的前面.結(jié)合國(guó)理韌探際慣例和本部門業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。制定下發(fā)國(guó)際業(yè)務(wù)管理規(guī)定、業(yè)務(wù)操作流程。明確各崗位的日常工作職責(zé)、經(jīng)辦權(quán)限、業(yè)務(wù)辦理時(shí)限等具體內(nèi)容。使業(yè)務(wù)受理有章可循。業(yè)務(wù)經(jīng)辦有章可依,在控制差錯(cuò)發(fā)生的前提下,提高運(yùn)行效率和經(jīng)濟(jì)效益。
三、重視人才戰(zhàn)略。
加速培養(yǎng)專業(yè)人才。國(guó)際結(jié)算是一項(xiàng)技術(shù)性、專業(yè)性、時(shí)效性、政策性均較強(qiáng)的工作.而高質(zhì)量的骨干人才是發(fā)展國(guó)際貿(mào)易結(jié)算業(yè)務(wù)、保持市場(chǎng)和技術(shù)領(lǐng)先地位的必要條件。綜觀近幾年來(lái)人才流動(dòng)的現(xiàn)象。國(guó)際業(yè)務(wù)部門是人才流動(dòng)最多最快的一個(gè)領(lǐng)域.尤其是國(guó)內(nèi)大型商業(yè)銀行國(guó)際業(yè)務(wù)部.幾乎成為外資銀行人才的培育基地.這也從側(cè)面說明了商業(yè)銀行在人才管理方面存在一些問題。主要表現(xiàn)為:一是員工進(jìn)出渠道不暢。當(dāng)前商業(yè)銀行國(guó)際業(yè)務(wù)人才的錄用主要定位于大專院校.而不是全方位面向社會(huì)招聘所需人才.給引進(jìn)人才資源設(shè)置了障礙。同時(shí)在對(duì)待人才外流上繼續(xù)堅(jiān)持能留則留、能堵則堵的消極辦法,沒有適當(dāng)?shù)奶蕴贫?缺乏良好的人才流動(dòng)機(jī)制。二是考核不能為優(yōu)勝劣汰提供科學(xué)依據(jù)。由于考核體系本身不夠嚴(yán)密.很容易出現(xiàn)業(yè)績(jī)放大英雄的現(xiàn)象.同時(shí)考核制度缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性、考核指標(biāo)在分配中的占比不合理等.也削弱了考核對(duì)員工的激勵(lì)與約束作用.致使人力資源管理不能為優(yōu)勝劣汰提供科學(xué)依據(jù)。針對(duì)上述現(xiàn)象.要高度重視對(duì)從事國(guó)際業(yè)務(wù)內(nèi)部管理人員的培養(yǎng)和提拔.選派業(yè)務(wù)骨干到海外培訓(xùn)或工作,加強(qiáng)國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)人員與海外分行及代理行的業(yè)務(wù)交流等方面的工作,提升從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)。要為國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)人員建立類似于會(huì)計(jì)、出納、存款等部門的崗位津貼制度,激發(fā)員工的積極性,努力開發(fā)新業(yè)務(wù),提高全行國(guó)際業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)水平。要通過對(duì)人力資本的培育、激勵(lì)、管理與使用,以開放的人力資源管理制度來(lái)吸引“會(huì)跑的資源”留住“智慧的腦袋”.這是促進(jìn)商業(yè)銀行國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)發(fā)展的根本。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇九
對(duì)于車載液化天然氣氣瓶而言,雖然是應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)研發(fā)、應(yīng)用的,但是車載液化天然氣氣瓶在長(zhǎng)久使用過程中,會(huì)受到很多影響因素的作用,如果在壓力水平上達(dá)不到穩(wěn)定的狀態(tài),則很有可能出現(xiàn)安全隱患,造成突發(fā)安全事故,這就需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?對(duì)此做出妥善的安排和解決。
我國(guó)對(duì)車載液化天然氣氣瓶的關(guān)注度是比較高的,該類型的資源應(yīng)用,能夠更好的對(duì)傳統(tǒng)能源產(chǎn)生良好的取代效果,促使環(huán)境污染有效的降低,而且在造價(jià)方面并不高。目前,車載液化天然氣氣瓶的發(fā)展情況,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,車載液化天然氣氣瓶在制作、生產(chǎn)、應(yīng)用過程中,表現(xiàn)為規(guī)模和數(shù)量大幅度提升的特點(diǎn),車載液化天然氣氣瓶對(duì)于很多車主都成為了較好的選擇,社會(huì)上給予的支持和肯定較為突出。第二,車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)工作,必須進(jìn)一步的完善,以減少安全隱患。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開放的教學(xué)方式。它給體育教師帶來(lái)了很大的影響，促使帳育老師不斷努力提高計(jì)算機(jī)操作水平，學(xué)習(xí)并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)。并且它使體育教師的主體地位發(fā)生了改變，它豐富了教學(xué)的形式，使學(xué)生參與體育教學(xué)過程，加強(qiáng)了師生之間的交流。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展要求體育教師更新思想，需要體育教師將眼光放遠(yuǎn)，認(rèn)真絡(luò)體育教學(xué)技術(shù)、制作網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)課件，真正去網(wǎng)絡(luò)中尋找自己所需要的體育教學(xué)素材與資料，加強(qiáng)與他人的交流與合作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使得體育教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力更強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，課前體育教師依照教學(xué)的內(nèi)容與要求，自定體育學(xué)習(xí)的順序、結(jié)構(gòu)等，設(shè)計(jì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程;課后體育教師可以即時(shí)對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行輔導(dǎo)，隨時(shí)一對(duì)一，一對(duì)多的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
3.2網(wǎng)絡(luò)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，充分發(fā)揮了自主性。
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育教學(xué)使學(xué)生的興趣提高，熱情高長(zhǎng)。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將體育的的一些經(jīng)典賽事和技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行采集，通過電腦界面親切，圖文并茂，聲像同步表現(xiàn)出，大大吸引了學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了改變。如在講授太極拳技術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，可以很快的介紹其動(dòng)作技術(shù)要求，結(jié)合動(dòng)態(tài)的圖形，使f生很快就了解技術(shù)動(dòng)作運(yùn)行方向，不斷的重復(fù)觀看技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行模仿技術(shù)練習(xí)，很快的掌握動(dòng)作，這些是體育教師課堂無(wú)法做到的，在網(wǎng)絡(luò)中輕而易舉就可以做到了。還有在進(jìn)行籃球裁判法教學(xué)時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行裁判規(guī)則講評(píng)，了解基本的裁判規(guī)則后，結(jié)合激烈的現(xiàn)場(chǎng)籃球比賽，輔以及時(shí)的規(guī)則講解，使枯燥的理論知識(shí)講解變得不再枯燥，發(fā)揮了體育運(yùn)動(dòng)的魅力，因而豐富了體育課堂教學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的趣味。
學(xué)生的自主性得到了最大的發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)最能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。老師組織體育課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解鍛煉的方式和方法，自己獨(dú)自進(jìn)行練習(xí)，老師在學(xué)生遇到解決不了的問題時(shí)，進(jìn)行指導(dǎo)，使課堂教學(xué)變成以自我學(xué)習(xí)為主。例如在學(xué)期開始的時(shí)候，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解本學(xué)期的體育的授課計(jì)劃、體育考核項(xiàng)目、以及體育各項(xiàng)考核的標(biāo)準(zhǔn)，考核時(shí)間和每次課的任務(wù)，學(xué)生就根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟的實(shí)施，并加強(qiáng)課后練習(xí)。這樣學(xué)生的體育鍛煉就變得有計(jì)劃、有目標(biāo)，從而能夠很好的完成體育課程學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢宰畲笙薅鹊陌l(fā)揮學(xué)生的自主性。
3.3網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)體育課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育教學(xué)，首先使體育知識(shí)傳授方式發(fā)生了改變。
利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，首先教師要根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的具體情況等確定正確的體育教學(xué)目標(biāo)。其次，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。再根據(jù)需要取材，完成一個(gè)內(nèi)容豐富多樣的體育網(wǎng)頁(yè)。其中需充分考慮到學(xué)生為主體的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。例如體育課程設(shè)置，首先要讓學(xué)生了解體育教學(xué)的整體課程計(jì)劃，其次是學(xué)年計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，然后根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)、考核項(xiàng)目和考核標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)體育教師根據(jù)教學(xué)班級(jí)的特點(diǎn)，制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，體育教師依靠課前設(shè)計(jì)，采用合理的教學(xué)方法，課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，從而達(dá)到鍛煉身體的效果。其次體育知識(shí)學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)的接受教師的體育知識(shí)傳授。網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)中，面對(duì)學(xué)生的是計(jì)算機(jī)和豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。其中體育教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生登陸體育教師發(fā)布的體育網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)中尋找相關(guān)體育知識(shí)資料、在網(wǎng)上就學(xué)習(xí)的問題和同學(xué)相互交流。例如在進(jìn)行排球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐一學(xué)習(xí)多種情況下的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)、在網(wǎng)絡(luò)中通過動(dòng)漫或flas日形式進(jìn)行演練，體會(huì)自己設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)的合理性，帶著極大的興趣通過嘗試動(dòng)手動(dòng)腦通過實(shí)戰(zhàn)演練去解決問題、會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大提高，變要我學(xué)為我要學(xué)。如果學(xué)生對(duì)體育的一些技術(shù)動(dòng)作一時(shí)不能理解，可以看提示，看示范分析，也可以呼叫老師請(qǐng)求個(gè)別幫助?？傊ㄟ^網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)的靈活性得到了加強(qiáng)。使體育教學(xué)變?yōu)轶w力與腦力并重，同時(shí)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)過程中很少有老師強(qiáng)加的成份，是一種真正意義上的高層次體育自主學(xué)習(xí)。
3.4網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了群體活動(dòng)的開展。
群體活動(dòng)是校園體育文化的一個(gè)重要組成部分，沒有群體活動(dòng)，校園體育文化是不完整的，離開了群體活動(dòng)，校園體育活動(dòng)就失去了凝聚力，就失去了它吸引人的魅力，所以開展好群體活動(dòng)，是一個(gè)學(xué)校體育工作的重點(diǎn)任務(wù)之一。隨著科技的發(fā)展，如何利用網(wǎng)絡(luò)開展好群體活動(dòng)成為了學(xué)校體育部門研究工作之一。
群體活動(dòng)開展是否成功，很大程度上決定于宣傳和動(dòng)員，而網(wǎng)絡(luò)是一種最好的宣傳工具。目前學(xué)生的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)的信息都來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，群體活動(dòng)的宣傳公布于網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生可以了解，校園體育活動(dòng)開展的情況，可以在第一時(shí)間參與到體育群體活動(dòng)中來(lái)。另外校園體育群體活動(dòng)直接參與者畢竟是少數(shù)，觀眾和支持者才是主體。目前有些學(xué)校就利用現(xiàn)代科技，對(duì)學(xué)校的重大體育群體活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播或采集圖像資料通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能夠在第一時(shí)間知道群體或動(dòng)開展的情況，動(dòng)員更多的學(xué)生參與到體育群體活動(dòng)中來(lái)。例如每年一次的大型校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生了解各項(xiàng)比賽比賽進(jìn)行的情況，從而決定自己支持的對(duì)象，提高了學(xué)生參與體育群體活動(dòng)的熱情，有利于推廣校園體育文化的開展。
4.充分利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)校園體育文化的傳播。
4.1建立專題性體育網(wǎng)頁(yè)，增強(qiáng)師生之間的合作課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的體育知識(shí)是有限，再加上學(xué)生身體素質(zhì)的差異，學(xué)習(xí)效果未必理想。制作優(yōu)秀的體育新聞網(wǎng)頁(yè)、體育頁(yè)、體育宣傳專題網(wǎng)頁(yè)，在校園網(wǎng)上發(fā)布，讓學(xué)生通過訪問校園網(wǎng)，在線學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在學(xué)習(xí)和自我鍛煉的過程中，可以將自己的體會(huì)發(fā)布于網(wǎng)絡(luò)中，進(jìn)行共享。這樣通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上探究、師生之間的協(xié)作精神加強(qiáng)了，參與體育活動(dòng)的能力也得到了提高。
4.2建立名師bbs論壇，增強(qiáng)師生之間的情意。
根據(jù)學(xué)生的參與體育活動(dòng)的情況，安排體育教師坐客bbs論壇，與學(xué)生進(jìn)行交流、探討。例如可以討論如下主題:“你喜歡上什么樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，“與老師共評(píng)球賽”，“你是怎樣看待你的健康”等。通過討論，學(xué)生會(huì)把自己的想法呈現(xiàn)給體育老師和同學(xué)們，體育老師會(huì)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做評(píng)述并提出合理的建議供學(xué)生借鑒。這樣就促進(jìn)了師生之間的了解，增強(qiáng)了師生之間的感情，達(dá)到共同促進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的目的。
4.3創(chuàng)建體育教師個(gè)人網(wǎng)站，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、加強(qiáng)師生合作關(guān)系。
學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西很多，遠(yuǎn)非學(xué)校課堂教育所能包攬，體育教師一方面要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為體育教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)也要積極參與體育網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的體育教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和分享，供眾多學(xué)生選擇學(xué)習(xí)和提高。創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)很好的方法。教師可以利用個(gè)人網(wǎng)站進(jìn)行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組，不僅可以使學(xué)生進(jìn)行繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)，而且也可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異為學(xué)生提供適合個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)因材施教。
總之網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代人的生活有著非常大的影響，做為體育工作者應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)這點(diǎn)，應(yīng)大力加強(qiáng)體育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓網(wǎng)絡(luò)更好的為教師學(xué)生的教與學(xué)服務(wù)。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十一
新聞策劃是新聞編輯通過對(duì)新聞資源的開發(fā)與配置，實(shí)現(xiàn)最佳傳播的創(chuàng)造性活動(dòng)。經(jīng)濟(jì)新聞策劃是財(cái)經(jīng)媒體按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，對(duì)已經(jīng)或者未來(lái)將要發(fā)生的經(jīng)濟(jì)新聞進(jìn)行新聞?dòng)?jì)劃，以充分發(fā)揮該經(jīng)濟(jì)事件的新聞價(jià)值，并提升財(cái)經(jīng)媒體媒介形象的過程。因此，財(cái)經(jīng)媒體必須時(shí)刻關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，對(duì)經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，著眼現(xiàn)實(shí)、發(fā)掘已知、預(yù)測(cè)未來(lái)，從新聞策劃的角度使經(jīng)濟(jì)報(bào)道的主題更明確、內(nèi)容更集中、形式更活潑、角度更新穎，從而增加經(jīng)濟(jì)新聞可讀性和自身的傳播影響力。
隨著財(cái)經(jīng)媒體的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，占有優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)新聞資源的重要性正日益凸顯。要確保資源優(yōu)勢(shì)，并把這種優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為傳播的勝勢(shì)，就要注重經(jīng)濟(jì)新聞策劃。經(jīng)濟(jì)新聞策劃的方式日趨靈活和多樣化，有階段性策劃和隨機(jī)性策劃、綜合性策劃和專題性策劃、戰(zhàn)役性策劃和單題性策劃。以策劃的內(nèi)容來(lái)劃分，可分為政策解讀的報(bào)道策劃、特定日的報(bào)道策劃、重大活動(dòng)的報(bào)道策劃以及品牌欄目的報(bào)道策劃。政策解讀的報(bào)道策劃是指圍繞中央和各省的大政方針及重大決策部署的出臺(tái)，對(duì)一段時(shí)期的報(bào)道要點(diǎn)做認(rèn)真策劃，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)新聞釋疑解惑的功能。特定日的報(bào)道策劃是對(duì)節(jié)日、假日、紀(jì)念日等進(jìn)行策劃選題、創(chuàng)新報(bào)道，使經(jīng)濟(jì)新聞權(quán)威可信又鮮活可讀。重大活動(dòng)是財(cái)經(jīng)媒體開展報(bào)道策劃的重要載體和主要陣地。重大活動(dòng)的報(bào)道策劃，有利于深化報(bào)道主題，強(qiáng)化輿論導(dǎo)向作用；有利于發(fā)掘新聞價(jià)值，滿足受眾需要。品牌欄目的策劃能夠使整個(gè)版面顯得立體、豐滿，全方位、多視角地為受眾呈現(xiàn)財(cái)經(jīng)媒體的獨(dú)特魅力。
二、經(jīng)濟(jì)新聞傳播影響力概述。
影響力的本質(zhì)是一種控制能力，這種控制能力表現(xiàn)在“影響力的發(fā)出者對(duì)于影響力的接受者在其認(rèn)知、傾向、意見、態(tài)度和信仰以及外表行為等方面合目的性的控制作用”。而傳播影響力指的是傳播媒介的傳播內(nèi)容到達(dá)傳播目的地所產(chǎn)生的效果及由此再釋放所產(chǎn)生的最終效果，是傳播內(nèi)容對(duì)傳播對(duì)象（個(gè)人或者社會(huì)）及其周圍環(huán)境所產(chǎn)生的實(shí)際影響度。本質(zhì)上來(lái)說，傳播影響力就是傳播媒介的傳播內(nèi)容使得傳播對(duì)象在認(rèn)知、傾向、意見、態(tài)度和信仰以及外表行為等方面產(chǎn)生的控制力。
經(jīng)濟(jì)新聞的傳播影響力，具體就是指財(cái)經(jīng)媒體所生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)新聞對(duì)受眾產(chǎn)生的實(shí)際影響度。它意在使受眾理解并接受傳播主體的意圖，從而產(chǎn)生“傳播效果”，即傳播主體發(fā)出的經(jīng)濟(jì)信息經(jīng)媒介傳至受眾而引起的受眾思想觀念、行為方式的變化。
在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，傳播的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越受到媒體的重視。任何一家媒體要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地，就必須要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手沒有或者比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。著名傳播學(xué)者喻國(guó)明說過，“媒體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得，在于管理創(chuàng)新主導(dǎo)下的資源配置的合乎市場(chǎng)運(yùn)作和社會(huì)發(fā)展要求的對(duì)位性。誰(shuí)能夠?qū)τ谏鐣?huì)發(fā)展所帶來(lái)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)更敏感、更具操作到位的實(shí)力，誰(shuí)便會(huì)成為市場(chǎng)發(fā)展的最大受益者”。
三、近五屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”經(jīng)濟(jì)新聞策劃分析。
“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”是由中華全國(guó)新聞工作者協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)優(yōu)秀新聞作品最高獎(jiǎng)，是經(jīng)中宣部批準(zhǔn)設(shè)立的全國(guó)性常設(shè)新聞獎(jiǎng)，是我國(guó)新聞界的最高榮譽(yù)，每年評(píng)選一次，現(xiàn)已24屆。中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)本身及其作品既反映了中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展軌跡和新聞實(shí)踐的特點(diǎn)，又很好地反映了時(shí)代的特色，也是社會(huì)主流意識(shí)和核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。
基于“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品具有較高的代表性，本文選取2010-20近五屆獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道，從獲獎(jiǎng)數(shù)量、刊發(fā)單位、報(bào)道內(nèi)容等指標(biāo)分析經(jīng)濟(jì)新聞策劃對(duì)于獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞的重要影響。
（一）獲獎(jiǎng)數(shù)量分析。
表1第20屆至24屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞系。
列報(bào)道數(shù)量統(tǒng)計(jì)表（單位：篇）。
從表中可以看出，經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道在近五屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)報(bào)道中占有重要的一席之地，每年所占比例保持在三分之一左右，并且有逐年增加的趨勢(shì)。足以看出“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”對(duì)經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的重視，同時(shí)也反映出了經(jīng)濟(jì)新聞策劃對(duì)于經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的傳播所起的重要作用。
（二）報(bào)道內(nèi)容分析。
根據(jù)對(duì)近五屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，得到以下數(shù)據(jù)（表2）：
表2第20屆至24屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)。
道內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表（單位：篇）。
從表中可以看出，成就報(bào)道成為“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞的重要組成部分，這反映了“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”在評(píng)選優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)新聞時(shí)注重突出成就，引導(dǎo)正面社會(huì)輿論，但同時(shí)也反映了獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞仍然帶有一定程度的宣傳色彩。監(jiān)督報(bào)道和服務(wù)報(bào)道也同樣占有一定比重，但服務(wù)報(bào)道所占比重較小。因此，在經(jīng)濟(jì)新聞策劃過程中，應(yīng)著重提高服務(wù)意識(shí)、便民意識(shí)。
四、“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”經(jīng)濟(jì)新聞的傳播影響力提升策略。
從經(jīng)濟(jì)新聞系列報(bào)道在近五屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)系列報(bào)道中所占的比重可以看出，經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道已經(jīng)日益發(fā)展成為一種成熟的、被新聞學(xué)界和業(yè)界普遍認(rèn)可的.、深受廣大讀者喜愛的報(bào)道方式，而這一切都無(wú)法離開新聞策劃在其中發(fā)揮的作用。從新聞策劃的視角來(lái)考量“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”經(jīng)濟(jì)新聞傳播影響力的提升，可以從以下幾個(gè)方面入手。
（一）以人為本，彰顯人文關(guān)懷。
一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系都是人和人的關(guān)系，物質(zhì)的背后是人的因素在起作用，人是一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體。新聞報(bào)道中的人文關(guān)懷，是對(duì)人的生存狀態(tài)的關(guān)注，對(duì)人的尊嚴(yán)與符合人性的各種需求的肯定。經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道同樣也應(yīng)將人文關(guān)懷放在重要位置，即在策劃中要注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人的作用，表現(xiàn)人與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，這樣不僅增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性、形象性、可讀性，更在于能夠深刻地闡釋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，揭示經(jīng)濟(jì)新聞的內(nèi)在價(jià)值，賦予經(jīng)濟(jì)報(bào)道更多的人文內(nèi)涵。
（二）創(chuàng)新題材，推進(jìn)主題報(bào)道。
主題性報(bào)道是指為重大活動(dòng)所進(jìn)行的集中的、大規(guī)模戰(zhàn)役性報(bào)道。對(duì)于主題性報(bào)道的新聞策劃，要力求創(chuàng)新。它要求策劃活動(dòng)必須新穎、不落俗套、進(jìn)取向上，展示知識(shí)的價(jià)值和力量，令人耳目一新。除了在形式上出新求變，加強(qiáng)報(bào)道與讀者、網(wǎng)友互動(dòng)，強(qiáng)化報(bào)網(wǎng)互動(dòng)，多層次全方位地滿足受眾的心理需要，更應(yīng)該在題材創(chuàng)新上下功夫。豐富經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的題材，善于從時(shí)代大背景下審視成就，從歷史的背景下追溯經(jīng)濟(jì)新聞價(jià)值，開掘經(jīng)濟(jì)新聞資源，深化經(jīng)濟(jì)新聞主題。
（三）開放視野，把握?qǐng)?bào)道時(shí)機(jī)。
經(jīng)濟(jì)新聞策劃更要有開放的視野，在策劃經(jīng)濟(jì)新聞時(shí)從單一的思維慣性中跳出來(lái)，變“近視眼”為“廣視角”。經(jīng)濟(jì)新聞策劃也要善于因時(shí)制宜，適時(shí)而動(dòng)，把握?qǐng)?bào)道時(shí)機(jī)?！斑m宜性，即合時(shí)宜，采寫、發(fā)表的時(shí)機(jī)適當(dāng)，可產(chǎn)生較大的宣傳效果?！苯?jīng)濟(jì)新聞策劃的內(nèi)容一旦配合相關(guān)重要政策出臺(tái)以及重大活動(dòng)、重大會(huì)議、重大紀(jì)念日和節(jié)日播發(fā)刊出，可以讓人們?cè)谑孪葘?duì)相關(guān)政策、活動(dòng)有所關(guān)注的情況下增強(qiáng)對(duì)媒體相關(guān)報(bào)道的了解和認(rèn)知，使節(jié)目取得更大的社會(huì)效益，從而提升傳播影響力。
五、結(jié)語(yǔ)。
從80年代開始，經(jīng)濟(jì)新聞策劃就開始在中國(guó)新聞界嶄露頭角，正是因?yàn)槠渥畲笙薅鹊胤从成鐣?huì)利益內(nèi)容、影響人們的社會(huì)利益關(guān)系、引導(dǎo)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)科學(xué)健康地發(fā)展，贏得了“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”的青睞。正是源于經(jīng)濟(jì)新聞策劃的助力，“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞作品才得以擁有更廣泛的傳播影響力?；诖耍覀兏訌?qiáng)經(jīng)濟(jì)新聞策劃，努力弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀，并促進(jìn)日趨多元的社會(huì)價(jià)值之間的共識(shí)、和諧與互動(dòng)。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十二
以目前所掌握的情況來(lái)看,車載液化天然氣氣瓶的定期檢驗(yàn)工作的開展,必須從提高出廠驗(yàn)收水平著手。對(duì)于低溫容器五項(xiàng)指標(biāo)在批量抽檢時(shí)都要求檢測(cè),在出廠檢驗(yàn)時(shí)除靜態(tài)蒸發(fā)率不強(qiáng)制要求,其余指標(biāo)都要逐臺(tái)進(jìn)行檢測(cè),真空檢漏要求采用氦質(zhì)譜檢漏。而lng氣瓶的企業(yè)制造標(biāo)準(zhǔn)中只在型式試驗(yàn)中對(duì)五個(gè)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè),在生產(chǎn)中按組批抽檢只進(jìn)行靜態(tài)蒸發(fā)率檢測(cè),對(duì)逐只氣瓶出廠檢驗(yàn)時(shí)只進(jìn)行真空檢漏檢測(cè),對(duì)檢漏方法只是推薦采用氦質(zhì)譜檢漏。lng氣瓶的組批抽檢多采用以不多于200個(gè)為一組批,抽取不少于3個(gè)進(jìn)行靜態(tài)蒸發(fā)率測(cè)試,合格即可認(rèn)為組批都合格,不合格采用加倍復(fù)驗(yàn)的方法。
3.2重視氣瓶系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
對(duì)于現(xiàn)階段的檢驗(yàn)工作而言,必須從多個(gè)角度來(lái)出發(fā),使工作的綜合效率大幅度的提升。與此同時(shí),車載液化天然氣氣瓶的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),也是需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容,該項(xiàng)工作如果存在疏漏的現(xiàn)象,則后續(xù)工作的進(jìn)行,肯定無(wú)法得到良好的效果,產(chǎn)生的損失也是難以預(yù)估的。lng氣瓶在各類城市公交和運(yùn)輸重卡上得到迅速發(fā)展,公交多安裝1只,運(yùn)輸重卡上多為2只。此類氣瓶的閥門、管路及安全附件中特有的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)在氣瓶拆卸過程中造成很多不便。其中截止閥部分采用銀焊接結(jié)構(gòu)不可拆卸,又在中心盤設(shè)置有一級(jí)安全閥、壓力表、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)閥、電容液位計(jì)。在兩只氣瓶結(jié)構(gòu)的裝置中兩只氣瓶的加液管路、出液管路、增壓管路、放空管路大部分采用的焊接結(jié)構(gòu)連接,為此必須加以改進(jìn)。
3.3加強(qiáng)檢驗(yàn)人員技術(shù)水平。
現(xiàn)階段的車載液化天然氣氣瓶定期檢驗(yàn)工作,在很多方面都必須選用綜合的手段來(lái)完成。從主觀的角度來(lái)分析,檢驗(yàn)人員水平的提升,也是必要性的內(nèi)容。第一,車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)工作,雖然能夠利用很多的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備來(lái)完成,但是依然無(wú)法離開人工操作,此時(shí)的檢驗(yàn)人員水平,直接關(guān)系到車載液化天然氣氣瓶的成果。為此,要求對(duì)所有的檢驗(yàn)人員,都必須開展技術(shù)培訓(xùn),不斷提高他們的技術(shù)水平,使之能夠創(chuàng)造出較高的工作價(jià)值。第二,在檢驗(yàn)人員技術(shù)水平提升的前提下,要對(duì)車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)工作進(jìn)行定期總結(jié)、分析,結(jié)合檢驗(yàn)人員的實(shí)際操作強(qiáng)化他們的工作能力。
3.4加強(qiáng)檢驗(yàn)創(chuàng)新。
車載液化天然氣氣瓶的定期檢驗(yàn)工作,還必須強(qiáng)化創(chuàng)新力度,這樣才能對(duì)問題的綜合解決做出貢獻(xiàn)。第一,車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)工作,要在無(wú)損檢驗(yàn)方面不斷的進(jìn)步,針對(duì)紅外線技術(shù)、透視技術(shù)等深入研發(fā),由此來(lái)提高檢驗(yàn)的效率和綜合水平。第二,定期檢驗(yàn)工作的部署和落實(shí),應(yīng)該最大限度的結(jié)合工作的綜合訴求來(lái)完成,這樣就可以在未來(lái)的工作中,取得更好的成績(jī),促使車載液化天然氣氣瓶的安全性、可靠性獲得較好的鞏固。第三,技術(shù)必須要不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新。
4結(jié)語(yǔ)。
車載液化天然氣氣瓶的檢測(cè)工作,要堅(jiān)持從多個(gè)角度出發(fā),在工作的可靠性、可行性方面進(jìn)行強(qiáng)化,要加強(qiáng)檢驗(yàn)工作的綜合效率。另一方面,車載液化天然氣氣瓶的定期檢驗(yàn),還要結(jié)合國(guó)家的相關(guān)規(guī)范、條文來(lái)落實(shí),這樣才能在具體工作的處理上,取得更好的成效。
參考文獻(xiàn):。
[4]陳剛.車聯(lián)網(wǎng)條件下的混合動(dòng)力客車車載傳感器實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)預(yù)處理研究[d].重慶大學(xué),.
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十三
摘要：通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法對(duì)峨眉武術(shù)與文學(xué)作品及影視作品之間的關(guān)系進(jìn)行分析，闡釋影響武俠文學(xué)作品與武俠影視作品對(duì)峨眉武術(shù)傳播與發(fā)展的各種因素。研究認(rèn)為，首先應(yīng)正視文學(xué)及影視作品對(duì)峨眉武術(shù)傳播的正面影響，同時(shí)充分認(rèn)識(shí)文學(xué)及影視作品的局限性，并處理好其負(fù)面影響。其次應(yīng)加強(qiáng)武術(shù)文化的宣傳教育，加強(qiáng)武俠小說、影視作品的教育功能，提升受眾的文化鑒賞水平，盡量避免出現(xiàn)誤解信息現(xiàn)象。第三，努力提升峨眉武術(shù)文化傳播者及受眾者的自身綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：峨眉武術(shù)；文學(xué)作品；影視作品；武俠。
傳播峨眉武術(shù)在悠久的歷史長(zhǎng)河中不斷受到中國(guó)儒家、道家、佛教以及哲學(xué)等思想觀念的沖擊，漸漸地幾種文化相互融合，進(jìn)而形成了一種能夠體現(xiàn)區(qū)域民族特色的峨眉武術(shù)。在其發(fā)展與傳承過程中，文學(xué)作品與影視作品的出現(xiàn)與發(fā)展，為其提供了影響力較大的傳播平臺(tái)。武俠文學(xué)作品與影視作品將峨眉武術(shù)文化中有關(guān)“武”的技擊元素與有關(guān)“哲學(xué)、儒、釋、道等思想觀念”的精神文化元素合理融合運(yùn)用，增強(qiáng)國(guó)人強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感，進(jìn)而加大峨眉武術(shù)在社會(huì)上的推廣，提升峨眉武術(shù)的社會(huì)地位甚至在國(guó)際上的影響力。
1峨眉武術(shù)與文學(xué)。
文學(xué)，是一種文化，從根本上說是一種意識(shí)形態(tài)；武術(shù)，是一種運(yùn)動(dòng)技能，以技擊為主要內(nèi)容，以套路和搏斗為運(yùn)動(dòng)形式，并且在練習(xí)期間注重內(nèi)外兼修。[1]二者相結(jié)合形成一種以武術(shù)為題材，以文學(xué)描寫為表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式――武俠小說。武俠小說的“俠”為其注入了靈魂；“武”使其充滿生動(dòng)性，二者缺一不可。[2]“武”的生動(dòng)性體現(xiàn)在將武術(shù)的技擊性和對(duì)抗性融入其中進(jìn)而展示出武術(shù)功夫的高低。隨著歷史的發(fā)展，武俠小說在創(chuàng)作和形成過程中都受了武術(shù)的形式和流派的影響。峨眉武術(shù)作為以山川名勝命名的眾多武術(shù)流派中一個(gè)，也為武俠小說的文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的資源和想象空間?！妒裆絼b傳》系列武俠小說是以峨眉武術(shù)文化為題材，以儒俠精神――“仁”“義”之心的大愛境界揭示江湖本質(zhì)以及人物對(duì)大千世界的仁愛之心。書中將峨眉派視為玄門正宗，峨嵋弟子學(xué)藝、斬妖除魔、保護(hù)天下的經(jīng)歷充分體現(xiàn)了儒家思想中廣博的仁愛之心對(duì)待一切人，與人為善，以愛人之心寬恕他人。金庸著名武俠小說《倚天屠龍記》中峨眉派以道家形象出現(xiàn)，將峨眉武術(shù)作為女家正宗，許多峨眉武術(shù)招式都是從女性的角度出發(fā)，都是以女子的姿態(tài)或者女子的飾物進(jìn)行命名的，如以女子發(fā)簪命名的兵器峨眉刺，又稱玉女簪，又如以女子洗臉和撣去灰塵的動(dòng)作進(jìn)行命名劍招：“西子洗面”“索女撣塵”?！半m是女子門派，卻也巾幗不讓須眉，嫉惡如仇、行俠仗義”[3]的描述又充分體現(xiàn)了儒家俠義精神。還有《笑傲江湖》中的青城派（如今峨嵋武術(shù)的一個(gè)分支），作為四川區(qū)域流派代表，以反派的形象出現(xiàn)。
2峨眉武術(shù)與影視。
武俠電影是以武俠文學(xué)作品為拍攝題材，通過鏡頭化的語(yǔ)言和戲劇化的故事情節(jié)再融合中國(guó)武術(shù)特有的技擊性的表演方式呈現(xiàn)出來(lái)的影片，它主要展現(xiàn)了中國(guó)武俠文化的精髓和內(nèi)涵以及其獨(dú)有的表演娛樂特征，它泛指以俠義、神怪、武俠、功夫、武術(shù)、動(dòng)作等為主題的電影，俗稱“神鬼片”或者“玄幻片”“武俠片”或者“俠義片”“功夫片”或者“動(dòng)作片”等，可謂名目繁多，片名各異，但萬(wàn)變不離武的形式和打的根本[4]，其核心是武和俠，即不能沒有“武”，更不能沒有“俠”。武術(shù)與影視媒介的結(jié)合使得武術(shù)文化內(nèi)涵特有的意境和武術(shù)技能特有的節(jié)奏以及武學(xué)精神給電影注入了東方神韻。武俠電影誕生以來(lái)，雖然大家眾說紛紜、褒貶不一。但是，中國(guó)的武俠影視作品將“武”中的民族文化以及“俠”中的民族精神融入其中，使其形成了中國(guó)影視作品獨(dú)有的表現(xiàn)形式，其特有的藝術(shù)表現(xiàn)魅力和娛樂風(fēng)格不同于其它類型的影片，它是不可復(fù)制的，是具有無(wú)法替代的歷史地位和作用。[5]電影《火燒紅蓮寺》以峨眉武術(shù)為主等多個(gè)流派為拍攝題材，再將武俠精神和神怪思想注入帶電影情節(jié)中，開起了中國(guó)電影史武俠神怪片之先河，同時(shí)也掀起了中國(guó)武俠電影的第一次高潮。電視劇《倚天屠龍記》中都有記載關(guān)于峨嵋派，與少林、武當(dāng)成為當(dāng)時(shí)武林的三大門派，派中弟子均是女流之輩，并以劍術(shù)名揚(yáng)天下。在《笑傲江湖》中以小人角色出現(xiàn)的青城派是四川地區(qū)武術(shù)流派，其實(shí)是當(dāng)今峨眉武術(shù)的一個(gè)支流。電影《蜀山傳》峨嵋派飾演武林正派的領(lǐng)袖支柱，以峨眉武術(shù)為題材，在影視中融入道家的形象、儒家的俠義精神以及佛家的慈悲情懷。還有電視劇《仙劍奇?zhèn)b傳3》同時(shí)融會(huì)了儒、道、佛、古典神話以及現(xiàn)代科幻，成為了中國(guó)傳統(tǒng)智慧的大成者。劇中的蜀山作為峨嵋地區(qū)武術(shù)流派的化身是儒釋道的集合體，體現(xiàn)于儒家的‘仁者之心’，體現(xiàn)于釋家的‘慈悲之心’，體現(xiàn)于道家的‘養(yǎng)生思想’。
3武俠小說、影視作品在峨眉武術(shù)發(fā)展傳播過程中的作用。
3.1武俠小說、武俠影視作品對(duì)峨眉武術(shù)發(fā)展傳播過程中的正面作用。
武俠小說是以武術(shù)為基本素材的文學(xué)樣品，它來(lái)源于武術(shù)生活現(xiàn)實(shí)，將武術(shù)活動(dòng)以及合理的故事情節(jié)相融合，通過高于武術(shù)生活現(xiàn)實(shí)的文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式形成的作品。武俠小說以其獨(dú)特的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力描述“俠”通過“武”的手段所進(jìn)行除暴安良、匡扶正義等事跡，為廣大人民群眾喜聞樂見。武術(shù)影視自其發(fā)明至今，一直影響甚至可以說主宰著當(dāng)今人們的業(yè)余生活。武俠小說和武俠影視作品推動(dòng)著武術(shù)運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展。武俠小說和武俠影視作品對(duì)峨眉武術(shù)正面影響有以下幾點(diǎn)：3.1.1擴(kuò)大了對(duì)峨眉武術(shù)的宣傳無(wú)論是武俠小說還是武俠影視作品，對(duì)峨眉武術(shù)的推廣與傳播有著不可小視的影響。隨著武俠小說《倚天屠龍記》的出版和電視劇《倚天屠龍記》的播出，情節(jié)所講述的峨眉派由女子所創(chuàng)，以劍法揚(yáng)名武林，與少林武當(dāng)齊名，讓人們記憶深刻，廣為流傳。人物滅絕師太的狠辣心性讓人印象深刻，也因此“峨眉滅絕師太”“滅絕師太”這些詞在現(xiàn)實(shí)生活中變得耳熟能詳。電影《蜀山傳》中峨嵋派以一個(gè)武林正派領(lǐng)袖的角色出現(xiàn)在觀眾眼前，片中峨嵋派除魔衛(wèi)道，堅(jiān)持正義之道。使得峨嵋派在人們心中的形象日益高大，人們對(duì)峨嵋武術(shù)的崇拜、尊敬逐漸加深。因此，武俠小說和武俠影視作品對(duì)峨眉武術(shù)的宣傳作用是不容忽視的。
3.1.2武俠小說和武俠影視作品的教育作用武俠文學(xué)作品和影視作品在豐富人們生活的同時(shí)，其中所表達(dá)的“以天下為己任”的使命感增強(qiáng)了人們的社會(huì)責(zé)任感；其中所體現(xiàn)的“俠肝義膽、仁愛”的俠義精神成為了人們現(xiàn)實(shí)生活的人格追求和民族情結(jié)；其中所表達(dá)的“言必行、行必果”[6]，“一諾千金”等人格魅力成為了一種人們潛意識(shí)的人格崇拜。這些都使得人們對(duì)峨眉武術(shù)更加崇拜，峨眉武術(shù)的習(xí)練者也與日俱增。電影中的俠義精神對(duì)增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，提升奉獻(xiàn)精神，推廣人道主義具有重要作用。
3.1.3擴(kuò)大了產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展武俠文學(xué)作品和影視作品的'熱銷不斷提高著國(guó)民習(xí)武的熱情，自然也包括峨眉武術(shù)。隨著習(xí)練峨眉武術(shù)的人越來(lái)越多，進(jìn)而陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)了許多武術(shù)館校，在峨眉武術(shù)逐漸被人們認(rèn)可之余，相關(guān)的武術(shù)賽事、表演等大型活動(dòng)也陸續(xù)舉辦，再到以峨眉武術(shù)為主題的旅游業(yè)的開發(fā)等，這些巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值不斷刺激并促使與峨眉武術(shù)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈以及市場(chǎng)的發(fā)展。“榕城太極”的自發(fā)組織和“四川峨眉武術(shù)節(jié)”的創(chuàng)立都充分體現(xiàn)了峨眉武術(shù)市場(chǎng)正在努力發(fā)展，并與國(guó)際市場(chǎng)接軌。
3.2武俠小說、武俠影視作品對(duì)峨眉武術(shù)發(fā)展傳播過程中的負(fù)面影響。
3.2.1武俠小說和武俠電影中對(duì)峨眉武術(shù)起源的杜撰，影響峨眉武術(shù)的傳播著名的武俠小說《倚天屠龍記》認(rèn)為峨嵋一派是一名女子出家為尼后開創(chuàng)的。之后金庸先生為強(qiáng)化人們峨眉武術(shù)門派創(chuàng)立的認(rèn)同又將兩名個(gè)性鮮明的女性人物作為其作品支撐。[7]然峨眉武術(shù)來(lái)源并非如此，《峨眉縣縣志》書中記載如下：峨眉山有道士居住石洞，從晉代開始，建觀修住。到了唐代，開始注重自身修煉。宋代以后，有少數(shù)道士養(yǎng)生煉成內(nèi)功。明代達(dá)到高峰，少數(shù)道士，內(nèi)功高超，與拳技相結(jié)合，演變成峨眉派武術(shù)。以后僧人也練武功，峨眉武術(shù)日益精進(jìn)，獨(dú)樹一幟。到了清代，山上高手輩出，名聞天下。可見峨嵋派并非小說寫的那樣有女子創(chuàng)建，也沒有習(xí)武的女尼。由于小說和電影的巨大影響力，人們很自然的接受了小說和電影中杜撰的關(guān)于峨眉武術(shù)的“野史”，導(dǎo)致峨眉武術(shù)在傳播過程中遭到了質(zhì)疑，在一定程度上影響了峨眉武術(shù)的發(fā)展與傳播。
3.2.2武俠小說和武俠影視作品對(duì)實(shí)際峨眉武術(shù)的誤解近年來(lái)，武俠小說著重于武術(shù)的奇幻色彩、武術(shù)影視作品著重于武術(shù)的特技效果。當(dāng)然不可否認(rèn)的是它們都被視為武俠文學(xué)作品以及影視作品當(dāng)中不可缺少的一部分，這些不從武術(shù)真實(shí)出發(fā)，只是一味的注重效果，進(jìn)而導(dǎo)致武術(shù)形象在人們心目中的一個(gè)盲點(diǎn)，給人們?cè)斐闪苏`解，認(rèn)為武術(shù)理當(dāng)如此或者相差無(wú)幾，實(shí)則天差地別。就如《蜀山傳》和《仙劍奇?zhèn)b傳》中的峨眉弟子都用飛劍代步，飛來(lái)飛去的行走與打斗猶如神話；小說《蜀山劍俠傳》和《倚天屠龍記》中描寫可以隔空傷人，即所謂的“氣”或者“內(nèi)功”。所以，一些武術(shù)愛好者在剛開始接觸武術(shù)時(shí)特別枯燥，就覺得失望，不是他們所看到可以騰空飛翔，亦可踏水而行，所以這本身就是一種誤解。武俠文學(xué)作品以及影視作品通過夸張的手法，將武術(shù)強(qiáng)身、防身以及修身三大本質(zhì)中的防身、攻擊性突顯出來(lái)，并神化其攻擊技術(shù)，動(dòng)則騰飛萬(wàn)丈，入地千尺。看似提高了娛樂性，實(shí)則到頭來(lái)南轅北轍。待讀者與觀眾對(duì)奇幻色彩和特技效果產(chǎn)生視覺疲憊時(shí)，也就對(duì)武術(shù)技能本身產(chǎn)生懷疑和厭倦。所以說這些文學(xué)作品和影視作品在為其擴(kuò)大傳播速度的同時(shí)，歪曲了事實(shí)，也加深了誤解，極為嚴(yán)重地阻礙了峨眉武術(shù)的正常發(fā)展。
3.2.3武俠文學(xué)作品和影視作品的“二次加工”影響了峨眉武術(shù)的傳播在峨眉武術(shù)信息的傳播中，文學(xué)作品和影視作品成為了傳播過程中最廣泛的媒介。在當(dāng)前社會(huì)，有極少數(shù)人通過習(xí)練或者體驗(yàn)等可直接接觸峨眉武術(shù)，大多數(shù)人都是通過書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介間接認(rèn)識(shí)、了解峨眉武術(shù)的。而這種以達(dá)到商業(yè)化為目的的媒介載體，主要是以吸引人們眼球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，為滿足人們需求必將對(duì)真實(shí)事物信息進(jìn)行多元化的二次加工，它營(yíng)造了一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)峨眉武術(shù)的信息環(huán)境。[8]比如說：《倚天屠龍記》中習(xí)武者中毒受傷自行運(yùn)功療傷；《蜀山傳》電影中習(xí)武者可以踩劍飛行；《蜀山劍俠傳》中習(xí)武者可以用樂曲讓人產(chǎn)生幻覺......不勝枚舉。這些杜撰出來(lái)的武術(shù)“擬態(tài)環(huán)境”使受眾如癡如醉，一些人相信確有其事，并且沉迷其中，不能合理辨別通過虛構(gòu)、夸張的方式構(gòu)造的不真實(shí)的峨眉武術(shù)信息，從而無(wú)法正確對(duì)待真實(shí)的峨眉武術(shù)，進(jìn)而影響了峨眉武術(shù)的傳播與發(fā)展。
4結(jié)論。
（1）峨眉武術(shù)傳統(tǒng)文化為武俠文學(xué)作品及影視作品的創(chuàng)作提供了豐富多彩的素材。峨眉武術(shù)所特有的文化內(nèi)涵與精神理念為文學(xué)作品與影視作品注入了中國(guó)傳統(tǒng)文化神韻，同時(shí)文學(xué)作品與影視作品也豐富著峨眉武術(shù)的內(nèi)容體系與文化內(nèi)涵。兩者相互影響，相互促進(jìn)。
（2）文學(xué)作品與影視作品擴(kuò)大了峨眉武術(shù)文化傳播的平臺(tái)，進(jìn)一步吸引了更多的習(xí)武愛好者，還有一些優(yōu)秀作品在峨眉武術(shù)文化傳播過程中發(fā)揮了積極作用，從而大力促進(jìn)了其傳播。
（3）文學(xué)作品與影視作品在峨眉武術(shù)傳播過程中，除了積極的一面，還有消極的一面。一方面，作品中過度的虛構(gòu)使得峨眉武術(shù)文化更加神秘虛幻，一定程度上造成了人們的認(rèn)識(shí)偏差，影響了其傳播；另一方面，作品中所宣揚(yáng)的“暴力美”，給讀者和觀眾造成了一定的負(fù)面影響。
參考文獻(xiàn)：
[1]曾小月.武術(shù)與中國(guó)文學(xué)精神:跨學(xué)科比較研究[j].世界文學(xué)評(píng)論,2010(01).
[2]邰本瑋.武俠小說對(duì)武術(shù)文化傳播的影響研究[d].南京:南京體育學(xué)院,.
[3]苑亞光.武術(shù)文化在武俠游戲中的滲透與發(fā)展[d].開封:河南大學(xué),2013.
[4]肖洪艷,辛治國(guó),劉科.辯證看待武俠小說、影視作品在武術(shù)傳播過程中的作用[j].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),(08).
[5]范士廣,秦博.中國(guó)武俠電影的敘事空間研究[j].電影評(píng)介,2010(09).
[6]佟小玲,李靜.武術(shù)與武俠電影[j].電影文學(xué),2011(11).
[7]代凌江,趙斌.淺淡武俠小說和武俠電影對(duì)峨眉山武術(shù)的誤讀[j].搏擊武術(shù)科學(xué),(07).
[8]雷季明.試論武俠電影對(duì)武術(shù)傳播的消極影響[j].搏擊武術(shù)科學(xué),2013(04).
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十四
國(guó)外證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的類型化十分明顯。一是交易方式上的差別,是網(wǎng)上交易還是現(xiàn)場(chǎng)交易。二是服務(wù)質(zhì)量上的差異,是只提供交易手段,還是附加高質(zhì)量的咨詢服務(wù)；三是經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)種類上的差異,是提供單一的證券經(jīng)紀(jì)服務(wù),還是提供綜合理財(cái)業(yè)務(wù)。每一類券商(投資銀行)重點(diǎn)發(fā)展一類到兩類經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù),占據(jù)優(yōu)勢(shì),形成特色和品牌,不可能在所有類型上都占盡優(yōu)勢(shì)。
近年來(lái),國(guó)內(nèi)券商甚至每家營(yíng)業(yè)部都在努力尋求差異化服務(wù),也采取了各種手段和方法,但最終結(jié)果的差異不大,效果不明顯。一些營(yíng)業(yè)部為追求硬件上的差異進(jìn)行了過大的投資,反而套了進(jìn)去。核心原因是在固定傭金制下,差異化服務(wù)沒有和差別化傭金結(jié)合起來(lái),這樣無(wú)論對(duì)券商還是對(duì)客戶,驅(qū)動(dòng)性都不強(qiáng)。
目前的證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù),大致可分為三大類:第一類是大券商提供的,將現(xiàn)場(chǎng)交易和非現(xiàn)場(chǎng)交易結(jié)合起來(lái),同時(shí)附加咨詢服務(wù)；第二類是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)商(新型券商)提供的以網(wǎng)絡(luò)交易為核心的非現(xiàn)場(chǎng)交易經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)；第三類是中小券商或落后地區(qū)營(yíng)業(yè)部提供的以現(xiàn)場(chǎng)交易為核心的低附加值經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)。這三類跟西方相比都有很大差異。如國(guó)內(nèi)大券商都想跟美林靠攏,在經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中以優(yōu)質(zhì)咨詢?nèi)〉脙?yōu)勢(shì)。但是美林提供的是綜合理財(cái)咨詢和服務(wù),國(guó)內(nèi)券商只能提供證券投資咨詢服務(wù),兩者的附加值有很大區(qū)別。綜合理財(cái)業(yè)務(wù)的開展要與金融混業(yè)化結(jié)合在一起,目前國(guó)內(nèi)做不到。國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)商主要提供互聯(lián)網(wǎng)式經(jīng)紀(jì)交易服務(wù)；國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)交易比重低,電話委托等其他通信手段實(shí)現(xiàn)的交易比重大。國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)商也不想發(fā)展成單純的互聯(lián)網(wǎng)交易商,而想發(fā)展成集各種非現(xiàn)場(chǎng)交易手段于一身的服務(wù)中心。部分中小券商、落后地區(qū)或中小城市營(yíng)業(yè)部,既沒有能力提供高質(zhì)量的`咨詢服務(wù),也沒有技術(shù)條件擴(kuò)展非現(xiàn)場(chǎng)交易,適合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)狀況的方式仍然是傳統(tǒng)的低附加值現(xiàn)場(chǎng)交易。這三類證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù),在特定市場(chǎng)環(huán)境下都有生存和發(fā)展的空間,短期內(nèi)很難說孰優(yōu)孰劣。
目前對(duì)券商來(lái)說,一要準(zhǔn)確定位,二要采取行動(dòng)?，F(xiàn)在不在于你標(biāo)榜如何定位,而在于你為這種定位實(shí)際做了什么。你怎樣把自己跟別人區(qū)別開來(lái)。大券商都聲稱要提供高質(zhì)量、高附加值的咨詢服務(wù),有的聲稱要提供綜合理財(cái)服務(wù),要推行經(jīng)紀(jì)人戰(zhàn)略。但是在如何提供高質(zhì)量的咨詢服務(wù),如何改革對(duì)營(yíng)業(yè)部的咨詢服務(wù)模式,如何將經(jīng)紀(jì)人制度和研究咨詢平臺(tái)結(jié)合起來(lái)等方面并沒有實(shí)質(zhì)性舉措。目前還很難看出大券商與中小券商有什么本質(zhì)區(qū)別。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)商在如何以非現(xiàn)場(chǎng)交易替代現(xiàn)場(chǎng)交易的同時(shí)又不降低服務(wù)質(zhì)量,如何將各種通信手段有機(jī)配合起來(lái),如何提供有效的非現(xiàn)場(chǎng)交易咨詢服務(wù)等方面,也沒有邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。很多網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)商仍然停留在對(duì)大好形勢(shì)和美好前程的展望上。中小券商和落后地區(qū)營(yíng)業(yè)部,在如何充分利用區(qū)域壟斷優(yōu)勢(shì),如何提供地方性特色化服務(wù),如何利用采購(gòu)的咨詢產(chǎn)品對(duì)客戶提供服務(wù),如何在以現(xiàn)場(chǎng)交易為主、中小散戶為主的市場(chǎng)環(huán)境下有效控制成本等方面,也沒有實(shí)質(zhì)性舉措。
準(zhǔn)確定位是為了取得某方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì):或成本優(yōu)勢(shì)、或技術(shù)優(yōu)勢(shì)、或咨詢優(yōu)勢(shì)。什么優(yōu)勢(shì)都沒有,那就只能被淘汰。
2如何形成以客戶資源開發(fā)和。
[1][2][3][4][5]。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十五
20xx年已悄然遠(yuǎn)逝，我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、在德育方面。
本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，處處以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。積極參加學(xué)校、縣、市教研室各種會(huì)議及各項(xiàng)活動(dòng);能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排。
二、教育、教學(xué)工作方面。
(一)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
(二)。
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
(三)。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
對(duì)于學(xué)校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，我希望自己在以后的工作中更加努力，為一高的發(fā)展做出自己的一份力量。
[初中音樂業(yè)務(wù)教學(xué)工作總結(jié)]。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十六
信息文化環(huán)境下，信息傳播向電子化、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播將成為信息傳播的主流渠道信息傳播速度加快，傳統(tǒng)的各種大眾傳播媒介被整合到因特網(wǎng)中，成為網(wǎng)絡(luò)傳播的一部分。由于傳播渠道的數(shù)量、種類不斷增加，信息量日益豐富多樣受眾的選擇性越來(lái)越高，大眾傳播逐漸由“廣播”轉(zhuǎn)向“窄播”，即專門針對(duì)部分受眾傳播，受眾被按興趣、需要?jiǎng)澐殖刹煌男∪后w，形成大眾傳播的非群體化傾向，受眾可以從各類信息傳播者提供的信息中分門別類地選擇、接受自己感興趣的信息。
隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、手機(jī)等現(xiàn)代化的信息處理和通訊技術(shù)已經(jīng)逐漸成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分，伴隨這些新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，新的信息文化也在日漸形成和不斷完善，并被人們所接受。語(yǔ)言作為我們信息傳播的主要媒介，如今的地位卻受到了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、短信息、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的沖擊，成為人們?cè)谛碌男畔r(shí)代信息傳播的主要傳播語(yǔ)言之一。
由于信息資源日益豐富，加之信息技術(shù)提供了必要的技術(shù)手段，普通社會(huì)成員不再滿足于單純信息接受者的角色，而是不同程度地介入信息的生產(chǎn)與傳播過程。web2．0技術(shù)的發(fā)展更是為大眾成為信息的傳播者，創(chuàng)造了便利的條件，只要上網(wǎng)就可以開創(chuàng)自己的博客、評(píng)論自己感興趣的熱點(diǎn)、與別人針對(duì)某些問題展開討論、成為網(wǎng)絡(luò)百科全書的編寫人員，等等。信息文化沖斥的現(xiàn)代社會(huì)中，大眾的思想不再禁錮在被動(dòng)的接受信息，而是需要更能體現(xiàn)其個(gè)人參與的新的信息傳播。
2．4信息文化使傳統(tǒng)的信息“把關(guān)人”的角色更加強(qiáng)化。
網(wǎng)絡(luò)信息傳播的開放性，用戶可以自由地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，利用多節(jié)點(diǎn)的聯(lián)通訪問，繞開信息“把關(guān)人”，但這并不意味著信息傳播中的“把關(guān)人”不存在了。信息“把關(guān)人”在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的作用變得越來(lái)越大，如信息提供者可以把關(guān)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的即時(shí)動(dòng)態(tài)信息，深度的專題報(bào)道和分析，詳細(xì)的信息咨詢，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的針對(duì)性的個(gè)人信息服務(wù)等等，為用戶提供豐富的信息服務(wù)；為用戶網(wǎng)上信息查詢和瀏覽提供向?qū)В灰?guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理。
2．5名譽(yù)、榮譽(yù)、商譽(yù)等社會(huì)評(píng)價(jià)和無(wú)形資產(chǎn)在信息傳播中具有極其重要的意義。
企業(yè)、團(tuán)體、個(gè)人、大眾傳播媒介、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商等長(zhǎng)期積累形成的名譽(yù)、榮譽(yù)、商譽(yù)等社會(huì)評(píng)價(jià)和無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)于在信息文化環(huán)境中信息過載條件下，人們迅速識(shí)別可靠的信息來(lái)源，節(jié)省信息生產(chǎn)、傳播及獲取的成本，具有特別重要的意義。這些名譽(yù)、榮譽(yù)、商譽(yù)，是在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、研究過程中，依靠?jī)?yōu)良的研究開發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理、廣告宣傳、教育培訓(xùn)l等獲得和積累的，獲得和積累這些無(wú)形資產(chǎn)的成本包括智慧、金錢、時(shí)間、勞動(dòng)等有形的和無(wú)形的成本，因而它們凝結(jié)著巨大的價(jià)值。信息生產(chǎn)與傳播中的“馬太效應(yīng)”就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。此外，地位、聲譽(yù)、知名度低的組織、企業(yè)與個(gè)人，可以依靠對(duì)知名度高的組織、團(tuán)體與個(gè)人的模仿、聯(lián)系、結(jié)合等手段，迅速獲得在信息傳播中的知名度，從而在傳播中獲益。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十七
與既往工作有所不同,車載液化天然氣氣瓶的定期檢驗(yàn)工作,必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)出發(fā),即便是出現(xiàn)了很小的問題,都容易對(duì)汽車駕駛造成嚴(yán)重的安全隱患。從主觀的角度來(lái)分析,檢驗(yàn)重視程度不高,是目前需要重點(diǎn)應(yīng)對(duì)的問題。首先,在標(biāo)準(zhǔn)的制訂上。檢驗(yàn)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)一直到今年才推出,大大落后于檢驗(yàn)工作的實(shí)際需要,很多地方檢驗(yàn)無(wú)法可依,造成許多氣瓶未經(jīng)檢驗(yàn)長(zhǎng)期服役,帶來(lái)極大的使用風(fēng)險(xiǎn)。其次,車載液化天然氣氣瓶的'檢驗(yàn)工作,并沒有使用先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)完成,大部分情況下,依然是老舊的經(jīng)驗(yàn)操作,這就很容易導(dǎo)致漏檢現(xiàn)象的發(fā)生,對(duì)工作安全水平的提升,造成了較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。最后,車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)體系,沒有定期的優(yōu)化、革新,這就很容易與行業(yè)內(nèi)的最新工作要求表現(xiàn)出脫節(jié)的現(xiàn)象。
2.2檢驗(yàn)人員素質(zhì)較低。
對(duì)于車載液化天然氣氣瓶而言,在檢驗(yàn)工作實(shí)施過程中,由于部分檢驗(yàn)人員的素質(zhì)較低,因此無(wú)法按照預(yù)期設(shè)想來(lái)開展工作,造成的損失非常嚴(yán)重。首先,部分檢驗(yàn)工作人員在實(shí)施操作的時(shí)候,沒有充分結(jié)合工作要求來(lái)完成,工作責(zé)任不明確,選用的技術(shù)和手段過于老舊,直接影響到了車載液化天然氣氣瓶的安全,部分安全隱患沒有及時(shí)的解決。其次,在檢驗(yàn)人員素質(zhì)較低的情況下,車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)工作,難以得到良好的保障,以至于車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)受到了較大影響。
2.3檢驗(yàn)機(jī)制不夠健全。
由于檢驗(yàn)機(jī)制不健全,在檢驗(yàn)中無(wú)法做出科學(xué)的安排。造成了車載液化天然氣氣瓶的在檢驗(yàn)過程中,沒有進(jìn)行有效的監(jiān)督;在檢驗(yàn)的手段上非常單一,有些技術(shù)指標(biāo)不夠明確,這就導(dǎo)致車載液化天然氣氣瓶的潛藏隱患不斷增加,無(wú)法為后續(xù)工作的進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十八
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和資本國(guó)際化進(jìn)程的加快,擴(kuò)大教育對(duì)外開放成為引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、提高學(xué)校辦學(xué)層次的重要途徑,高等教育加快了國(guó)際化的進(jìn)程,跨境教育、跨文化教育、教育資源的流動(dòng)都以前所未有的速度增長(zhǎng)。在這樣的背景下,我國(guó)的部分高校在日常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中出現(xiàn)了一些對(duì)外經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),使得外幣核算顯得越發(fā)重要,高校財(cái)務(wù)部門應(yīng)該對(duì)外幣業(yè)務(wù)提供及時(shí)、準(zhǔn)確、完整的會(huì)計(jì)核算。本文試就新環(huán)境下的高校外幣核算業(yè)務(wù)進(jìn)行討論。
一、高校外幣業(yè)務(wù)的含義及內(nèi)容。
高校在日常賬務(wù)處理和編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告時(shí),使用其所處的主要經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的貨幣進(jìn)行計(jì)量和反映,而使用的這種計(jì)量貨幣稱為記賬本位幣,凡是記賬本位幣以外的貨幣都是外幣。我國(guó)高校通常選擇人民幣作為記賬本位幣。
高校外幣業(yè)務(wù)是指高校以記賬本位幣以外的貨幣進(jìn)行款項(xiàng)收付、往來(lái)結(jié)算以及計(jì)價(jià)等的業(yè)務(wù)。外幣業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理的主要內(nèi)容包括高校對(duì)于發(fā)生的外幣交易應(yīng)當(dāng)將外幣金額折算為記賬本位幣金額進(jìn)行核算,該會(huì)計(jì)處理主要涉及兩個(gè)環(huán)節(jié):在交易日對(duì)外幣交易進(jìn)行初始確認(rèn),將外幣金額折算為記賬本位幣及相關(guān)的賬務(wù)處理;在資產(chǎn)負(fù)債表日,對(duì)外幣債權(quán)債務(wù)等相關(guān)項(xiàng)目的外幣折算差額的處理。
1、外幣業(yè)務(wù)的記賬方法的選擇。
外幣業(yè)務(wù)的記賬方法有外幣統(tǒng)賬制和外幣分賬制。外幣統(tǒng)賬制是指在發(fā)生外幣業(yè)務(wù)時(shí)即折算為記賬本位幣入賬,我國(guó)目前絕大多數(shù)企業(yè)都采用外幣統(tǒng)賬制。根據(jù)我國(guó)高校的特點(diǎn),建議采用外幣統(tǒng)賬制作為外幣業(yè)務(wù)的記賬方法。
2、外幣折算匯率的選擇。
根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第19號(hào)――外幣折算》規(guī)定,企業(yè)在處理外幣交易和對(duì)外幣財(cái)務(wù)表進(jìn)行折算時(shí),應(yīng)當(dāng)采用交易發(fā)生日的即期匯率將外幣金折算為記賬本位幣金額反映,也可以采用按照系統(tǒng)合理法確定的、與交易發(fā)生日即期匯率近似的匯率折算。即期匯率通常是指中國(guó)人民銀行公布的當(dāng)日人民幣匯牌價(jià)的中間價(jià),企業(yè)發(fā)生的外幣兌換業(yè)務(wù)或涉及外幣兌的交易事項(xiàng),應(yīng)當(dāng)按照交易實(shí)際采用的匯率(即銀行買人或賣出價(jià))折算,高校通常應(yīng)當(dāng)采用此種匯率進(jìn)行折算。
3、外幣賬戶的設(shè)置。
外幣賬戶具體包括外幣貨幣資金賬戶和外幣結(jié)算的債權(quán)債務(wù)賬戶。
4、期末對(duì)各種外幣賬戶的期末余額。
期末是指月末、季末、年末,各種外幣賬戶包括外幣現(xiàn)金、銀行存款以及外幣結(jié)算的債權(quán)債務(wù)。按期末市場(chǎng)匯率折算為記賬本位幣金額,并將折算金額與相對(duì)應(yīng)的記賬本位幣賬戶的期末余額比較,二者的差額確認(rèn)為匯兌損益,并進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理。
三、高校外幣業(yè)務(wù)的具體賬務(wù)處理。
高校的外幣基本業(yè)務(wù)主要有外幣兌換業(yè)務(wù)(銀行買入價(jià)、銀行賣出價(jià))、外幣收支業(yè)務(wù)、外幣借款業(yè)務(wù)、接受外幣捐贈(zèng)業(yè)務(wù)和期末匯兌損益的記列。
1、外幣兌換業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理。
高校外幣兌換業(yè)務(wù)是指高校從銀行等金融機(jī)構(gòu)購(gòu)入外幣(對(duì)于銀行來(lái)說,則是賣出外幣)或向銀行等金融機(jī)構(gòu)售出外幣(對(duì)于銀行來(lái)說,則是買入外幣)。
(1)高校售出外幣時(shí),一方面應(yīng)當(dāng)在銀行存款外幣賬戶記錄外幣及人民幣(按照即期匯率折算)的減少;另一方面應(yīng)按實(shí)際收到的人民幣金額對(duì)銀行存款人民幣賬戶記錄人民幣的'增加。而兩者之間的差額作為作為匯兌損益。
例1:某高校將10000美元到銀行兌換為人民幣。當(dāng)日市場(chǎng)匯率1∶6.80,當(dāng)日銀行買入價(jià)為1∶6.83。會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:銀行存款(人民幣)(10000×6.83)68300。
貸:銀行存款――美元戶(10000美元)(10000×6.80)。
68000。
其他收入300。
(2)高校買入外幣時(shí),一方面應(yīng)當(dāng)在銀行存款外幣賬戶記錄外幣及人民幣(按照即期匯率折算)的增加;另一方面應(yīng)按實(shí)際支付的人民幣金額,對(duì)銀行存款人民幣賬戶記錄人民幣的減少。兩者之間的差額作為匯兌損益。
例2:某高校將從銀行購(gòu)入10000美元,當(dāng)日市場(chǎng)匯率為1∶6.83,當(dāng)日賣出價(jià)為1∶6.85,會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:銀行存款――美元戶(10000美元)(10000×6.83)68300。
教育事業(yè)支出200。
貸:銀行存款(人民幣)(10000×6.85)68500。
高校外幣收支業(yè)務(wù)是指高校收取國(guó)際會(huì)議費(fèi)用、外籍教師工資支出、國(guó)外差旅費(fèi)支出、從國(guó)外或境外購(gòu)進(jìn)材料或引進(jìn)設(shè)備等。在以外幣進(jìn)行結(jié)算時(shí),應(yīng)當(dāng)按照當(dāng)日的場(chǎng)匯率將支付的外匯折算為人民幣記賬,以確定收支的入賬金額,同時(shí)還應(yīng)按照外幣的金額登記有關(guān)外幣賬戶。
例3:某高校收取國(guó)際會(huì)議會(huì)務(wù)費(fèi)20000美元,當(dāng)日市場(chǎng)匯率1∶6.85,會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:銀行存款――美元戶(1000美元)(20000×6.85)127000。
貸:代管款項(xiàng)127000。
例4:高校支付外籍教師工資1000美元,當(dāng)日市場(chǎng)匯率為1∶6.83,會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:教育事業(yè)支出6830。
貸:銀行存款――美元戶(1000美元)6830。
例5:高校從國(guó)外購(gòu)進(jìn)一批材料,價(jià)款為3000美元,當(dāng)日的市場(chǎng)匯率為1∶6.85,會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:教育事業(yè)支出20550。
貸:銀行存款――美元戶(3000美元))20550。
例6:高校從境外購(gòu)入大型實(shí)驗(yàn)儀器一臺(tái),儀器價(jià)款為100000美元,購(gòu)入該儀器時(shí)市場(chǎng)匯率為1∶6.85,會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:教育事業(yè)支出685000。
貸:銀行存款――美元戶(100000美元)685000。
借:固定資產(chǎn)685000。
貸:固定基金685000。
3、外幣借款業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理。
高校借入外幣時(shí),按照借入外幣時(shí)的市場(chǎng)匯率折算為記賬本位幣入賬,同時(shí)按照借入外幣的金額登記相關(guān)的外幣賬戶。
例7:本期從中國(guó)銀行借入日元15000000元,期限為6個(gè)月,借入的外幣暫存銀行。借入時(shí)的市場(chǎng)匯率為100日元=7.17元人民幣。會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:銀行存款――日元戶(15000000日元)1075500。
貸:短期借款――日元戶(15000000日元)1075500。
6個(gè)月后,高校按期向中國(guó)銀行歸還借入的日元15000000元。歸還借款時(shí)的市場(chǎng)匯率為100日元=7.20元人民幣。會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:短期借款――日元戶(15000000日元)1080000。
貸:銀行存款――日元戶(15000000日元)1080000。
4、接受外幣捐贈(zèng)的會(huì)計(jì)處理。
高校接受外幣捐贈(zèng)時(shí),采用收到外幣款項(xiàng)時(shí)的市場(chǎng)匯率將外幣折算為記賬本位幣入賬,同時(shí)按相應(yīng)的金額計(jì)入相關(guān)的基金賬戶。
例8:高校收到××基金捐款20000美元,該基金用于設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,當(dāng)日市場(chǎng)匯率為1∶6.85會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:銀行存款(20000美元)137000。
貸:專用基金―××基金137000。
5、期末匯兌損益的計(jì)算及會(huì)計(jì)處理。
在會(huì)計(jì)期間終了時(shí),應(yīng)對(duì)外幣賬戶的期末余額按照期末匯率折算為記賬本位幣,計(jì)算方法如下:(1)結(jié)出期末各外幣賬戶的賬面記賬本位幣余額;(2)計(jì)算各外幣賬戶期末應(yīng)折算的記賬本位幣余額=期末各外幣賬戶的外幣余額×期末市場(chǎng)匯率;(3)計(jì)算各外幣賬戶當(dāng)期末匯兌損益=上述二者之差。
產(chǎn)生的匯兌收益計(jì)入“其他收入”,發(fā)生的匯兌損失計(jì)入“教育事業(yè)支出”。
例9:某高校外幣業(yè)務(wù)采用發(fā)生時(shí)市場(chǎng)匯率進(jìn)行折算,并按月計(jì)算匯兌損益。月末外幣賬戶(美元)余額為100000元,匯率為1∶6.85,外幣賬戶(人民幣)余額為680000元,匯兌損益計(jì)算如下:。
會(huì)計(jì)處理如下:。
借:銀行存款5000。
貸:其他收入5000。
若匯率為1∶6.75,其他條件不變,則匯兌損益及會(huì)計(jì)處理如下:。
借:教育事業(yè)支出5000。
貸:銀行存款5000。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]財(cái)政部:企業(yè)會(huì)計(jì)制度[m].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2006.
[2]企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編審委員會(huì):企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――應(yīng)用指南[m].上海:立信會(huì)計(jì)出版社,2006.
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十九
臨床護(hù)理。
設(shè)計(jì)(報(bào)告)題目類型。
護(hù)理體會(huì)總結(jié)。
開題時(shí)間。
2015.1。
一、設(shè)計(jì)(報(bào)告)研究意義。
1.選題的來(lái)源：
臨床護(hù)理。
2.撰寫報(bào)告的原因：
畢業(yè)要求。
3.撰寫報(bào)告存在的問題：
論文選材;資料整理;論文撰寫。
4.解決問題帶來(lái)的啟示：
需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求。
二、設(shè)計(jì)(報(bào)告)主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)。
(一)主要內(nèi)容。
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn)，本組60例患者中，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn)，并且沒有并發(fā)癥的發(fā)生。
(二)預(yù)期目標(biāo)。
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn)，完成論文書寫。
三、設(shè)計(jì)(報(bào)告)的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)。
(一)研究重點(diǎn)。
腦梗死患者的護(hù)理過程。
(二)研究難點(diǎn)。
怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫。
四、設(shè)計(jì)(報(bào)告)研究步驟(進(jìn)度安排)。
起止時(shí)間。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇一
全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)范疇包括：
互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。
傳統(tǒng)的電信業(yè)是一個(gè)封閉系統(tǒng)，從網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到業(yè)務(wù)提供，都由運(yùn)營(yíng)商完成?；ヂ?lián)網(wǎng)的興起改變了這種格局，互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)，包括話音、視頻、數(shù)據(jù)。具體的業(yè)務(wù)形態(tài)可以是基于固定平臺(tái)，也可以基于移動(dòng)平臺(tái)?？梢灶A(yù)見，未來(lái)的信息通信服務(wù)將是由互聯(lián)網(wǎng)模式作為基本主導(dǎo)的多層次服務(wù)架構(gòu)。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程中，運(yùn)營(yíng)商會(huì)把互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)重要的增值業(yè)務(wù)平臺(tái)來(lái)開發(fā)更加豐富的數(shù)據(jù)多媒體業(yè)務(wù)。因此基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)將是全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的重要組成部分。
傳統(tǒng)固網(wǎng)業(yè)務(wù)與移動(dòng)業(yè)務(wù)融合。
3g時(shí)代的到來(lái)，為固網(wǎng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)了運(yùn)營(yíng)移動(dòng)業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，將使得國(guó)內(nèi)各運(yùn)營(yíng)商業(yè)務(wù)資源同質(zhì)化基礎(chǔ)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，因此傳統(tǒng)的語(yǔ)音及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)與移動(dòng)語(yǔ)音及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的融合是全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的重要組成部分。
基于上述兩點(diǎn)，不同類型的運(yùn)營(yíng)商面臨全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的發(fā)展策略是不同的，具體分析如下：
固網(wǎng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)策略分析。
對(duì)固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商來(lái)，目前的運(yùn)營(yíng)收入來(lái)源主要是固網(wǎng)語(yǔ)音及寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。在3g時(shí)代到來(lái)后的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商的業(yè)務(wù)收入來(lái)源主力仍然是現(xiàn)有的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)。而互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)和3g業(yè)務(wù)，在初期很難帶來(lái)可觀的收入，但卻是未來(lái)業(yè)務(wù)的發(fā)展方向，因此對(duì)固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商來(lái)說，融合后的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，傳統(tǒng)的固話語(yǔ)音及寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)仍將是運(yùn)營(yíng)收入的主體，而3g業(yè)務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)將是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保證和未來(lái)的發(fā)展方向。所以對(duì)固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商來(lái)說，融合后的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與3g、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)都是業(yè)務(wù)的重點(diǎn)。
因此固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商對(duì)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)的建設(shè)要求將分為兩個(gè)階段：
1.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的第一階段：保持傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)及發(fā)展；促進(jìn)移動(dòng)及互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展；從客戶感知上，保證客戶無(wú)論使用哪種業(yè)務(wù)，客戶感覺到的是在使用一個(gè)運(yùn)營(yíng)商的業(yè)務(wù)，例如客戶能夠感覺到服務(wù)渠道是統(tǒng)一的、賬單是統(tǒng)一的，等等。
2.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的第二階段：支撐系統(tǒng)的著眼點(diǎn)是按客戶、按服務(wù)功能劃分，從市場(chǎng)營(yíng)銷角度看，可以提供全業(yè)務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷的靈活支撐；從客戶服務(wù)角度看，能夠?qū)崿F(xiàn)以客戶為中心的多業(yè)務(wù)支撐。
移動(dòng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)策略分析。
對(duì)于移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商而言，移動(dòng)語(yǔ)音業(yè)務(wù)和移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)是關(guān)注的重點(diǎn).同時(shí)這兩個(gè)領(lǐng)域仍存在巨大的增長(zhǎng)潛力，全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的`主要工作是推動(dòng)移動(dòng)和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合。移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商可能通過聯(lián)合或者自行建設(shè)等方式，進(jìn)入固話業(yè)務(wù)，但初期所帶來(lái)的用戶數(shù)量應(yīng)該會(huì)比較少，很難產(chǎn)生傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與移動(dòng)業(yè)務(wù)的組合營(yíng)銷的效應(yīng)，因此移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商對(duì)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)的建設(shè)要求是：
1.延續(xù)現(xiàn)有移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商支撐系統(tǒng)的建設(shè)思路，以保證對(duì)移動(dòng)語(yǔ)音及移動(dòng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的的可持續(xù)的支撐。
2.逐步增強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)以及非即開即通業(yè)務(wù)的支撐能力，發(fā)展具有移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商特點(diǎn)的全業(yè)務(wù)支撐。
3.逐步融合傳統(tǒng)的固話、語(yǔ)音業(yè)務(wù)。
全業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)的挑戰(zhàn)。
各運(yùn)營(yíng)商支撐系統(tǒng)以其現(xiàn)有業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，經(jīng)歷了長(zhǎng)期的規(guī)劃、長(zhǎng)期的投資建設(shè)，逐步提升了對(duì)其現(xiàn)有業(yè)務(wù)的支撐能力，但面臨全業(yè)務(wù)的支撐要求，不同的運(yùn)營(yíng)商面臨著不同層面的挑戰(zhàn)。例如，移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商現(xiàn)有系統(tǒng)側(cè)重于計(jì)費(fèi)的實(shí)時(shí)性和用戶的信用監(jiān)控、跟合作伙伴的管理，實(shí)施的即開即通等等；而固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商則側(cè)重于流程的自動(dòng)化管理、組合業(yè)務(wù)營(yíng)銷等等。
業(yè)務(wù)融合對(duì)支撐系統(tǒng)的建設(shè)也提出了相應(yīng)的要求，融合是方向，但非一蹴而就。在實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的過程中，支撐系統(tǒng)需要解決一系列的差異問題，包括系統(tǒng)模型的差異、業(yè)務(wù)支撐的局限性、系統(tǒng)功能的側(cè)重點(diǎn)不同、系統(tǒng)能力的關(guān)注點(diǎn)不同，等等。因此，無(wú)論哪種類型的運(yùn)營(yíng)商，要去融合支撐新的業(yè)務(wù)，都需要對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)從模型、功能、系統(tǒng)能力等方面做比較復(fù)雜的調(diào)整。依據(jù)前面所做的“不同類型的運(yùn)營(yíng)商面臨全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的發(fā)展策略分析”，經(jīng)過對(duì)全業(yè)務(wù)融合支撐系統(tǒng)建設(shè)的探討和研究，我們認(rèn)為總體原則是：
把實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)融合支撐，發(fā)揮全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)作為目標(biāo)，綜合考慮未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展方向、業(yè)務(wù)的收入貢獻(xiàn)能力、系統(tǒng)目前的融合業(yè)務(wù)支撐能力、現(xiàn)有系統(tǒng)建設(shè)廠商對(duì)全業(yè)務(wù)的理解及建設(shè)能力、業(yè)務(wù)融合程度需求、系統(tǒng)建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)等多種因素，尋找平衡點(diǎn)，來(lái)選擇建設(shè)方案。融合支撐系統(tǒng)的建設(shè)思路是分步走，逐步整合，以將風(fēng)險(xiǎn)最小化。
1.固網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商：融合支撐系統(tǒng)建設(shè)要既不影響現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展，又要保證移動(dòng)業(yè)務(wù)的的發(fā)展，同時(shí)保證客戶體驗(yàn)的統(tǒng)一性，及發(fā)揮固網(wǎng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)商組合業(yè)務(wù)的營(yíng)銷優(yōu)勢(shì)。
移動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展初期主要考慮采用單獨(dú)的系統(tǒng)來(lái)支撐，保證對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)展影響最小，促進(jìn)移動(dòng)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。
通過建設(shè)數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一接口平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)與現(xiàn)有支撐系統(tǒng)對(duì)組合業(yè)務(wù)的支持，實(shí)現(xiàn)對(duì)統(tǒng)一客戶體驗(yàn)的支持。
在全業(yè)務(wù)的發(fā)展過程中，逐步積累全業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)及系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，逐步將業(yè)務(wù)整合到一個(gè)內(nèi)部系統(tǒng)中，最終實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)支撐。
2.移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商：融合業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)以保證現(xiàn)有移動(dòng)語(yǔ)音及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展為主，在風(fēng)險(xiǎn)最低的情況下，逐步融合傳統(tǒng)業(yè)務(wù)。
初期，移動(dòng)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)各自延續(xù)現(xiàn)有思路，獨(dú)立運(yùn)行。
逐步提升現(xiàn)有支撐系統(tǒng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)增值業(yè)務(wù)以及非即開即通業(yè)務(wù)的支撐能力。
在積累和儲(chǔ)備了充分的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)后，開始逐步融合傳統(tǒng)業(yè)務(wù)到現(xiàn)有支撐系統(tǒng)中。
系統(tǒng)提供商的全業(yè)務(wù)門檻。
系統(tǒng)提供商在運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)發(fā)展中也將發(fā)揮關(guān)鍵作用。如何助力運(yùn)營(yíng)商有力支撐全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)，并順利實(shí)現(xiàn)未來(lái)融合目標(biāo)，對(duì)運(yùn)營(yíng)商提出很高的要求。
首先，系統(tǒng)提供商應(yīng)具備全業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。亞信在中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)通、中國(guó)電信各運(yùn)營(yíng)商有核心支撐系統(tǒng)項(xiàng)目，包括移動(dòng)10省的boss系統(tǒng)建設(shè)；網(wǎng)通4省的boss系統(tǒng)建設(shè)；新疆電信、浙江電信、北方電信的crm系統(tǒng)、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)、ocs系統(tǒng)建設(shè)。聯(lián)通9省的綜合營(yíng)賬、綜合計(jì)費(fèi)、crm系統(tǒng)建設(shè)以及網(wǎng)通、電信多個(gè)省份的寬帶互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)；聯(lián)通總部、網(wǎng)通、電信、移動(dòng)的增值業(yè)務(wù)平臺(tái)、自有業(yè)務(wù)平臺(tái)、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)管理平臺(tái)的建設(shè)等等。亞信公司通過上述項(xiàng)目，積累了豐富的全業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并儲(chǔ)備了相關(guān)的技術(shù)能力和技術(shù)人才。
第二，應(yīng)具備3g業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)：亞信公司承接了中國(guó)移動(dòng)td試驗(yàn)網(wǎng)的boss支撐系統(tǒng)的建設(shè)以及3g業(yè)務(wù)咨詢項(xiàng)目。目前已經(jīng)進(jìn)入試商用階段，亞信公司成為國(guó)內(nèi)第一家具有真正建設(shè)3g業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的廠家，同時(shí)培養(yǎng)出國(guó)內(nèi)一批3g支撐系統(tǒng)建設(shè)的技術(shù)人才，包括實(shí)施人才、研發(fā)人才、咨詢?nèi)瞬诺取?BR> 第三，系統(tǒng)提供商的軟件產(chǎn)品和方案應(yīng)具備支撐全業(yè)務(wù)的能力。亞信公司的aiopenboss系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用到移動(dòng)、聯(lián)通、電信、網(wǎng)通的支撐系統(tǒng)項(xiàng)目以及3gboss的建設(shè)中，已經(jīng)被實(shí)踐證明可以很好地支持電信運(yùn)營(yíng)商的全部業(yè)務(wù)。亞信所提供的系統(tǒng)應(yīng)是成熟的，在移動(dòng)、聯(lián)通、電信、網(wǎng)通的支撐系統(tǒng)項(xiàng)目，特別是3gboss的建設(shè)中擁有廣泛成功的應(yīng)用。亞信系統(tǒng)對(duì)于業(yè)界成熟、領(lǐng)先的技術(shù)有很好的采用，如：構(gòu)件化技術(shù)，可將系統(tǒng)的功能及數(shù)據(jù)對(duì)象化，并放到工具中的構(gòu)件庫(kù)中統(tǒng)一管理；如流程自動(dòng)化技術(shù)，可使系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)流程的可配置；系統(tǒng)應(yīng)采用先進(jìn)、高效的內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣才能提升系統(tǒng)實(shí)時(shí)處理性能；融合計(jì)費(fèi)的計(jì)費(fèi)引擎，可以支持按不同計(jì)費(fèi)要素計(jì)費(fèi)。
第四，由于全業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)的建設(shè)是長(zhǎng)期的發(fā)展過程，系統(tǒng)提供商要有豐富的項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和人才儲(chǔ)備，要有強(qiáng)大的資金保證和長(zhǎng)久的發(fā)展保證，既從業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)儲(chǔ)備、人員儲(chǔ)備、系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等綜合實(shí)力方面，具備建設(shè)綜合業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)的能力。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇二
一、健全制度，建立組織，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教師繼續(xù)教育工作。
繼續(xù)教育工作運(yùn)作幾年來(lái)，我校堅(jiān)持成立了由陳校長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，由黨總支書記、副校級(jí)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任組員，分工負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會(huì)制度》等。同時(shí)把繼續(xù)教育工作納入到了學(xué)校的發(fā)展之中。
二、以校為本，扎實(shí)地開展崗位練兵。
（1）、確立了“全員培訓(xùn)，全面提高”的培訓(xùn)觀。
按照素質(zhì)教育的需求和上級(jí)的要求，我們進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、知識(shí)擴(kuò)展與更新、教育教學(xué)實(shí)踐研究。培訓(xùn)的形式是積極開展研究性培訓(xùn)，把培訓(xùn)和日常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，建立高效開放的培訓(xùn)系統(tǒng)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校規(guī)定每周三第七、八節(jié)課為校本培訓(xùn)時(shí)間，由校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行基本知識(shí)、教學(xué)基本技能等方面指導(dǎo)。無(wú)論學(xué)校有多忙，從不耽誤教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)使我校教師提升了理念，提高了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了能力。
（2）、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德教育。
學(xué)校是育人的場(chǎng)所,沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)。我校黨總支組織全校教職工，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《全國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《黨的十七大四中全會(huì)精神》等法律法規(guī)和會(huì)議精神。通過學(xué)習(xí)使我校教師認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表，樹立了全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。
（3）立足課堂，注重專業(yè)素質(zhì)提高。
全面而深入地實(shí)施新課改，深化教育改革，搞好教學(xué)研究，是繼續(xù)教育的落腳點(diǎn)。學(xué)校建立健全的領(lǐng)導(dǎo)參與、師生互動(dòng)的課程改革機(jī)制，成立了課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制，完善了教師考核激勵(lì)制度和學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體質(zhì)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評(píng)課“一條龍”活動(dòng)，構(gòu)建起了探究，自立，合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力。本年度我校教務(wù)處組織了兩次大規(guī)模的課改驗(yàn)收公開教學(xué)活動(dòng)。參與教師達(dá)150余人，其中上公開展示課的有60余人，參加聽課評(píng)課的多達(dá)130余人。這樣的活動(dòng)得到廣大教師一致?lián)碜o(hù)和熱情支持，為教師的快速成長(zhǎng)提供了一個(gè)進(jìn)步的階梯。另外，我（陳校長(zhǎng)）撰寫的《治校方略的探索與實(shí)踐》一文和由黃晶老師、趙春媚老師撰寫的另兩篇論文被收錄到中國(guó)大地出版社公開出版發(fā)行的《教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐》一書中，這是我校教師繼續(xù)教育工作取得一個(gè)豐碩成果。
（4）溝通家長(zhǎng)，全方位促進(jìn)教學(xué)。
為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開發(fā)和利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期全校家長(zhǎng)聽課300多節(jié)，有200位家長(zhǎng)參與聽課，家長(zhǎng)聽課后感慨很深，給予了好評(píng)，并向?qū)W校提出了寶貴的意見和建議。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、學(xué)生之間的感情；同時(shí)增加了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的了解和理解，真正作到了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。
（5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。
學(xué)校專門設(shè)有科研處，聘任科研處長(zhǎng)主抓學(xué)校的科研工作，承擔(dān)了國(guó)家、省、市級(jí)科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請(qǐng)專家為教師培訓(xùn)教訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的指導(dǎo)，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計(jì)好每一次的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮好備課組的教研功能，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強(qiáng)對(duì)各課題的檢查指導(dǎo)和管理，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，充分發(fā)揮名校教育科研引領(lǐng)的輻射作用。今年我校承擔(dān)了兩個(gè)省級(jí)科研課題和一個(gè)市級(jí)科研課題。其中在省科研課題《遼寧省十一五科研課題——思想品德學(xué)科教學(xué)與評(píng)價(jià)研究》結(jié)題大會(huì)上，我校做了交流發(fā)言，并已圓滿結(jié)題。營(yíng)口市科研課題《學(xué)科教學(xué)與信息化整合》也已提交結(jié)題報(bào)告。另外，今年我校又新創(chuàng)辦了?？蹲非蟆?，到目前為止已經(jīng)出版5期，?？蹲非蟆穬?nèi)容豐富、圖文并茂，得到局領(lǐng)導(dǎo)高度好評(píng)，尤其是《科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專刊》更得到市委領(lǐng)導(dǎo)的一致贊譽(yù)?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我校校本教研中的一個(gè)大環(huán)節(jié)。我校有計(jì)劃開展與名校教學(xué)交流互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行資源共享。今年5月和9月學(xué)校組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)，分別到遼陽(yáng)市一中和大連遼師大附中兩所學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)共同教研，走出去互相切磋，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
（6）、培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用。
學(xué)校里的骨干教師，在教育教學(xué)專業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。我校骨干教師的培訓(xùn)嚴(yán)格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進(jìn)行，每學(xué)期都進(jìn)行專題輔導(dǎo)。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢(shì)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢(shì)，校本教研等。在培訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時(shí)我們還給師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)注入新的內(nèi)容：在校本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué)，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn)問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
（7）資源共享，提高了培訓(xùn)效率。
現(xiàn)在的繼續(xù)教育培訓(xùn)資源客觀上是十分豐富多元的，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在校本培訓(xùn)中的運(yùn)用，更是發(fā)揮了其獨(dú)特的作用。我校每個(gè)辦公室都配備了計(jì)算機(jī)，并建成校園網(wǎng)，同時(shí)接入了寬帶網(wǎng)，這為我校的校本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。因此，我們?cè)谛１九嘤?xùn)中，充分發(fā)揮學(xué)校教育網(wǎng)這一現(xiàn)代信息資源，讓教師通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充分收集信息。為節(jié)省教師的時(shí)間，方便教師的學(xué)習(xí)，學(xué)校收集了許多學(xué)習(xí)資料，將其放在我校的網(wǎng)站上，作為校本培訓(xùn)的材料，讓教師學(xué)習(xí)，使老師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使他們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心關(guān)注教育發(fā)展的“熱點(diǎn)”、“亮點(diǎn)”，保持教師和學(xué)校發(fā)展的先進(jìn)性。這樣既節(jié)省了教師尋找學(xué)習(xí)資料的時(shí)間，又提高了學(xué)習(xí)的效率，實(shí)為一舉兩得。
（8）、加強(qiáng)檔案資料管理，做到科學(xué)有序規(guī)范。
繼續(xù)教育檔案資料管理是繼續(xù)教育管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師日常工作和學(xué)習(xí)提供可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對(duì)促進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育檔案資料的管理是非常重視的。我們制定了學(xué)校繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，學(xué)校有專門的繼續(xù)教育檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對(duì)繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等十分規(guī)范。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強(qiáng)學(xué)校繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。
（9）、發(fā)揮職能部門的作用，切實(shí)實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。
發(fā)揮教務(wù)處、教研組職能，鼓勵(lì)教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教研能力。為使教師不斷更新教育理念，教務(wù)處定期組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，布置教師自學(xué)繼續(xù)教育教材。
三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的效果。
1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá)100%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果較好。教師增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)，與學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系。
2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我校教師深入學(xué)習(xí)課改精神，不斷更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身到課改熱潮中去。通過兩年多的時(shí)間，我校在校本管理、校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)方面都取得了較大發(fā)展。其中校本課程開發(fā)，做到了有開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作方案和實(shí)施計(jì)劃。我校初步研究開發(fā)了12個(gè)學(xué)科、15本校本教材、1本教學(xué)天地和2本校園之聲。我校青年骨干教師劉麗君、趙文、邢言、肖琦、趙春媚等十人主編的一套《初中基礎(chǔ)知識(shí)背記手冊(cè)》，由陜西旅游出版社出版發(fā)行，書號(hào)為isbn978—7—5418—0985—9。全國(guó)新華書店銷售，定價(jià)：58元。這一成果在營(yíng)口地區(qū)近幾十所中小學(xué)校中可謂是獨(dú)一無(wú)二的。
3、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了學(xué)校培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書育人能力、示范帶動(dòng)作用，教學(xué)技能的演示，多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我校全面實(shí)施素質(zhì)教育整體實(shí)力。
4、通過教師繼續(xù)教育的工作，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，必然推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，這充分說明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實(shí)的、有成效的。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇三
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉^去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理。
1、抓好教育管理。本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí)，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的備課制度，對(duì)所有教師進(jìn)行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn)，規(guī)范教師備課的同時(shí)，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教——學(xué)——評(píng)的一致性。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級(jí)段教師的課，通過聽課評(píng)課，使每位教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真剖析優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測(cè)中，我校的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)居中，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專門的分析，從一個(gè)班級(jí)的問題分析出學(xué)生的共性問題，調(diào)整自己的教學(xué)。
3、抓好教師管理。每周周一召開教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假手續(xù)，商討出符合上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學(xué)校對(duì)教師的考核。
4、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
二、以教科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作。
1、常抓教師基本功。
依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩(shī)粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對(duì)自己的要求。在運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩(shī)涵養(yǎng)。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校。
本學(xué)期我校立足課題研究，以課題研究帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，本學(xué)期我?！缎W(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略研究》《小學(xué)語(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項(xiàng)研究。李建強(qiáng)老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力的實(shí)踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)。
三、積極搭建平臺(tái)，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為著力點(diǎn)，為教師參加各級(jí)各類活動(dòng)搭建平臺(tái)，幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長(zhǎng)沙聽課學(xué)習(xí)3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區(qū)班級(jí)足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采，提升了自身的自信心。
四、探索與落實(shí)修身養(yǎng)性2+1課程。
本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩。通過一學(xué)期的努力訓(xùn)練，所有學(xué)生都掌握了二級(jí)動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級(jí)動(dòng)作完整的做下來(lái)，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，達(dá)到修身的目的。
同時(shí)我們還開設(shè)了書法地方課程，由有經(jīng)驗(yàn)的劉老師授課，通過一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習(xí)，達(dá)到養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采。
同時(shí)我校還開設(shè)了足球、管樂團(tuán)、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活。
五、存在問題及改進(jìn)措施。
本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jī)，但是成績(jī)面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。
2、個(gè)別班級(jí)課堂常規(guī)落實(shí)不夠到位，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生管理，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，加強(qiáng)師帶徒有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)新任教師的指導(dǎo)管理。
3、期末加強(qiáng)對(duì)新教師的聽評(píng)課常規(guī)研討。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇四
商務(wù)平臺(tái)及多樣化的移動(dòng)信息化解決方案。以“手機(jī)銀行卡支付”、”空中充值”、“網(wǎng)銀網(wǎng)關(guān)支付”、“嗖付”為代表的業(yè)務(wù),為普通個(gè)人用戶提供了安全、便捷、易用的移動(dòng)電子商務(wù)服務(wù)。
北京聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)科技有限公司首席信息官余琦表示在大數(shù)據(jù)處理上,聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)要求實(shí)現(xiàn)成本可支、風(fēng)險(xiǎn)可控、利潤(rùn)可用三方面。在進(jìn)行分析時(shí)余琦感受最深的是績(jī)效考核,他說,“很多公司都在做績(jī)效管理,簡(jiǎn)單的說就是要做到成績(jī)的可視化、管理的精細(xì)化,如果要做到這一點(diǎn),必須要做到智慧的分析?！?BR> 首先要全面收集、整合、掌控信息。提取洞察并進(jìn)行預(yù)測(cè),之后將掌握的信息通過分析獲取洞察力,將其應(yīng)用到?jīng)Q策平臺(tái)或決策流程中,幫助企業(yè)業(yè)務(wù)人員和企業(yè)高管等決策者實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)績(jī)效的優(yōu)化。從每一次業(yè)務(wù)結(jié)果中獲得學(xué)習(xí)和反饋,改善基于信息的決策流程。從信息證據(jù)和行動(dòng)結(jié)果中進(jìn)行學(xué)習(xí),在每次迭代中獲取更智慧的解決方案。最后通過確定業(yè)務(wù)的優(yōu)先級(jí)分析目標(biāo)、清晰一致的策略,找到新的'方法、業(yè)務(wù)創(chuàng)新模式;通過已經(jīng)有的行業(yè)解決方案和應(yīng)用,開發(fā)新的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)和價(jià)值。
余琦認(rèn)為有了清晰的架構(gòu),才能更好地進(jìn)行信息的分析與預(yù)測(cè),特別是在信息安全和反欺詐角度。他舉例說,“聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)是一家做互聯(lián)網(wǎng)的公司,為很多用戶,特別是手機(jī)用戶提供移動(dòng)支付服務(wù)。在上個(gè)月我們就碰到過一件事,在三天之內(nèi)接到900多萬(wàn)條帶有病毒性的短信攻擊,我們采用了hadoop技術(shù)來(lái)進(jìn)行分析,在四個(gè)小時(shí)之內(nèi)就定位到了攻擊來(lái)源和原因。現(xiàn)在有一些不法的山寨手機(jī)商內(nèi)置了一些程序,本身就是帶有病毒的,在機(jī)主不知情的情況下發(fā)送付費(fèi)短信。如果要用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法,可能需要三天以后才能分析出結(jié)果?！?BR> 氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇五
澳大利亞境內(nèi)b公司和c公司記賬本位幣均選擇澳元。銀行借款、歸還貸款利息均為美元，記賬時(shí)換算為澳元；職工工資、勘探費(fèi)等費(fèi)用均用澳元支付。礦權(quán)、勘探費(fèi)列入無(wú)形資產(chǎn)，人員工資等費(fèi)用列入管理費(fèi)用，利息列入財(cái)務(wù)費(fèi)用。受全球經(jīng)濟(jì)低迷的影響，澳元不斷貶值，截至末，由于匯率的變化，澳元折算為人民幣，b公司合并報(bào)表虧損4億元人民幣。受煤炭市場(chǎng)低迷的影響，自收購(gòu)以來(lái)，c公司以資源勘探為主，確保礦權(quán)安全，未開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。b公司合并c公司報(bào)表。
二、a集團(tuán)的報(bào)表合并情況。
由于會(huì)計(jì)資料不全，a集團(tuán)、未將b公司納入集團(tuán)合并，20開始將b公司納入合并。由于美元對(duì)澳元匯率變動(dòng)幅度較大，-年b公司財(cái)務(wù)報(bào)表將匯兌差額列入財(cái)務(wù)費(fèi)用，累計(jì)虧損0.95萬(wàn)澳元，虧損主要是匯差造成的。b公司向國(guó)內(nèi)報(bào)送報(bào)表，按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求，將澳元換算成人民幣，累計(jì)虧損約4億元，對(duì)于新收購(gòu)的企業(yè)納入集團(tuán)合并，從而影響a集團(tuán)增加虧損約4億元。a集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)境外公司納入合并增加虧損不理解，提出兩個(gè)疑問：一是美元兌現(xiàn)人民幣匯率變化不大，b公司貸款為美元，歸還借款也用美元，不會(huì)產(chǎn)生這么多的匯兌損失；二是記賬本位幣選擇是否正確。
三、針對(duì)本案例中外幣折算業(yè)務(wù)的探討。
（一）《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——外幣折算》明確了境外經(jīng)營(yíng)記賬本位幣的確定條件、因素。
（1）境外經(jīng)營(yíng)有兩方面的含義，其中一條是指企業(yè)在境外的子公司、合營(yíng)企業(yè)、聯(lián)營(yíng)企業(yè)、分支機(jī)構(gòu)。
（2）企業(yè)選定境外經(jīng)營(yíng)的記賬本位幣，還應(yīng)考慮下列因素：一是境外經(jīng)營(yíng)對(duì)其所從事的活動(dòng)是否擁有很強(qiáng)的自主性；二是境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中與企業(yè)的交易是否在境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中占有較大比重；三是境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量是否直接影響企業(yè)的現(xiàn)金流量、是否可以隨時(shí)匯回；四是境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的.現(xiàn)金流量是否足以償還其現(xiàn)有債務(wù)和可預(yù)期的債務(wù)。
（二）根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定，b、c兩公司符合境外經(jīng)營(yíng)的含義。
一是兩公司境外經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與集團(tuán)a經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相同，為煤炭開采、洗選，視同a集團(tuán)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的延伸，構(gòu)成企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的組成部分；二是在a集團(tuán)不提供資金的情況下，b公司難以償還其現(xiàn)有債務(wù)和正常情況下可預(yù)期的債務(wù)。因此，境外兩公司符合選擇以人民幣為記賬本位幣的條件。b、c兩公司選擇了澳元作為記賬本位幣，符合澳大利亞的會(huì)計(jì)政策要求，便于與澳洲當(dāng)?shù)氐呢?cái)稅政策相銜接，便于業(yè)務(wù)活動(dòng)的順利開展。
針對(duì)上述情況，中介機(jī)構(gòu)審計(jì)人員認(rèn)為b、c兩公司記賬本位幣選擇錯(cuò)誤，應(yīng)改為人民幣；a集團(tuán)會(huì)計(jì)人員認(rèn)為，b、c兩公司設(shè)立在澳大利亞，使用澳元作為記賬本位幣也是可行的，符合當(dāng)?shù)氐呢?cái)政政策要求，并且當(dāng)?shù)囟悇?wù)機(jī)關(guān)允許匯兌損失在企業(yè)所得稅前扣除。經(jīng)過a集團(tuán)會(huì)計(jì)人員與中介機(jī)構(gòu)審計(jì)人員的溝通協(xié)商，b、c兩公司繼續(xù)使用澳元作為記賬本位幣，提供澳洲財(cái)稅等部門使用；同時(shí)要求b、c兩公司建立以人民幣為記賬本位幣的輔助賬，向國(guó)內(nèi)報(bào)送報(bào)表時(shí)，以人民幣作為記賬本位幣，即美元貸款及貸款利息將美元直接換算成人民幣，工資、勘探等費(fèi)用直接用澳元換算為人民幣。
通過以人民幣作為記賬本位幣，境外公司向國(guó)內(nèi)報(bào)送報(bào)表時(shí)就不存在匯兌差異了，從而有效地避免了匯率變動(dòng)對(duì)a集團(tuán)盈虧的影響。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇六
摘要：在當(dāng)前高職院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)過程中，需要提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，不斷做好教學(xué)改革，采用“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：高職院校；廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)；“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”
在進(jìn)行高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)改革過程中，為了提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，明確教學(xué)要求，學(xué)校需要結(jié)合實(shí)際情況，分析廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的特點(diǎn)，采用完善的“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式，制定完善的人才培養(yǎng)計(jì)劃，從而提升教學(xué)效率，滿足當(dāng)前教學(xué)改革和發(fā)展的需要。因此，本文主要探討高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式改革。
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式。
在以往的廣告設(shè)計(jì)與制作教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多專業(yè)教師都采用三段式教學(xué)模式，具體做好造型基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)。這種教學(xué)模式符合當(dāng)前專業(yè)教學(xué)的邏輯關(guān)系，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，受各方面因素的影響，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)過程中，教師沒有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定完善的教學(xué)模式，課程銜接不科學(xué)，程序設(shè)計(jì)不合理，割裂了各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，無(wú)法幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識(shí)體系。在這種教學(xué)條件下，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但這種教學(xué)模式也存在一定的優(yōu)勢(shì)，能夠推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于開發(fā)學(xué)校校本課程，優(yōu)化教師資源配置，推動(dòng)當(dāng)前教學(xué)改革。因此，在當(dāng)前高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)改革過程中，高職院校需要結(jié)合自身實(shí)際特點(diǎn)，不斷改革和嘗試，不斷建立屬于自己的教學(xué)模式，體現(xiàn)本學(xué)校教學(xué)的特色，提升教學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力，重視學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生以后走出校園打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。但是面對(duì)當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，對(duì)人才需求量越來(lái)越多，需要結(jié)合實(shí)際情況，提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，不斷增加學(xué)生課外實(shí)踐課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、建立“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式。
在傳統(tǒng)廣告專業(yè)教學(xué)過程中，教師把教學(xué)的重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)和理論教學(xué)方面，并且大多數(shù)教學(xué)主要把學(xué)生局限在教室里，很難讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)模式，重點(diǎn)做好學(xué)生的`實(shí)踐培訓(xùn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，采用業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型的教學(xué)模式，把抽象的理論具體化，把枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化，從而滿足專業(yè)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。但在當(dāng)前的教學(xué)過程中，教師更加看重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論的教學(xué)，并且高職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)過程中，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，經(jīng)常出現(xiàn)更換老師的情況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為不利的影響，無(wú)法結(jié)合實(shí)際情況，建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生無(wú)法做好各個(gè)知識(shí)之間的銜接，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，教師教學(xué)效率不高。因此，為了從根本上提升實(shí)際教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生廣告設(shè)計(jì)的興趣，制作出更加優(yōu)良的作品，需要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，采用“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”的教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生實(shí)際掌握情況，重點(diǎn)做好學(xué)生實(shí)踐培訓(xùn)工作，消除理論教學(xué)與實(shí)踐培訓(xùn)之間的差距，從而提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)校要與外界企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，針對(duì)真實(shí)的廣告項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。為了提升實(shí)踐項(xiàng)目的可行性，切實(shí)提升學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力，需要配置學(xué)校指導(dǎo)老師和企業(yè)指導(dǎo)老師，然后堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，科學(xué)合理地分析廣告項(xiàng)目設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生個(gè)案進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，分析學(xué)生存在的不足，不斷開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累專業(yè)知識(shí)，提升設(shè)計(jì)能力，幫助學(xué)生樹立良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，幫助學(xué)生解決潛在的問題，幫助學(xué)生以后走向崗位實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，滿足當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需要。另外，為了提升實(shí)訓(xùn)的效果，學(xué)校要聯(lián)合企業(yè)管理人員，建立完善的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生參加實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，并且對(duì)學(xué)生在企業(yè)中的日常表現(xiàn)進(jìn)行全方位的考評(píng)，幫助學(xué)生樹立良好職業(yè)意識(shí)，提升自身的職業(yè)道德水平，彌補(bǔ)學(xué)生在實(shí)際設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)過程中存在的不足。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，從而幫助學(xué)生提升自身實(shí)踐能力。因此，在進(jìn)行職廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)改革過程中，教師要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和專業(yè)特點(diǎn)，總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的問題和局限性，分析潛在的影響因素，制定完善的教學(xué)計(jì)劃，采用“業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)型”的教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力較差的情況，豐富實(shí)際業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)方式，從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，發(fā)揮實(shí)踐培訓(xùn)和工作重要作用，滿足當(dāng)前廣告行業(yè)發(fā)展的需要。
參考文獻(xiàn)：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇七
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“xxxx”重要思想指引下，在鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《教育教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》和《xx年學(xué)校工作意見》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來(lái)完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽，通過一系列活動(dòng)，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有眾多教師在競(jìng)賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);丁荷平老師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng);湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng);黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);丁桂華老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);康招君老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)。另外，學(xué)校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實(shí)踐與探索》投了稿。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)每位教師聽課不少于20節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)。
三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
1.高校教師個(gè)人業(yè)務(wù)總結(jié)報(bào)告。
2.學(xué)校教育教學(xué)反思工作總結(jié)。
3.學(xué)校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)。
4.民辦培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)。
5.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。
6.學(xué)校期末考試工作總結(jié)與反思。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇八
論文摘要:隨著國(guó)內(nèi)銀行業(yè)國(guó)際化進(jìn)程的不斷加速,國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)在品種和數(shù)量上正成倍增長(zhǎng)。商業(yè)銀行如何做好做強(qiáng)國(guó)際結(jié)算.規(guī)范國(guó)際業(yè)務(wù)內(nèi)部管理.值得認(rèn)真探討和研究。
一、加強(qiáng)內(nèi)外溝通。提高運(yùn)作效率。
國(guó)際業(yè)務(wù)涉及銀行、稅務(wù)、外管、海關(guān)等多個(gè)部門,為了進(jìn)一步做好國(guó)際業(yè)務(wù).商業(yè)銀行有必要就操作當(dāng)中遇到的問題與相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào),以提高效率,防范風(fēng)險(xiǎn)。例如,銀行在處理報(bào)關(guān)單時(shí).需要登錄海關(guān)核查網(wǎng)對(duì)每一份報(bào)關(guān)單進(jìn)行核查、核注,在核查的過程當(dāng)中會(huì)經(jīng)常由于網(wǎng)絡(luò)故障等問題影響工作效率,如果能和海關(guān)的技術(shù)部門取得溝通,掌握一些保障通信質(zhì)量的手段。對(duì)提高銀行業(yè)務(wù)處理效率是非常有益的。另外。國(guó)際服務(wù)貿(mào)易項(xiàng)下付匯?？蛻粜枰蜚y行提交相關(guān)的稅務(wù)憑證.由于對(duì)納稅法規(guī)、程序不熟悉,客戶往往要在銀行與稅務(wù)部門之間往返很多次才能辦成業(yè)務(wù),如果能在銀行、稅務(wù)之間建立一條快捷通道.方便銀行與稅務(wù)部門溝通.可以給客戶辦理業(yè)務(wù)帶來(lái)許多便利。外匯管理局作為商業(yè)銀行國(guó)際業(yè)務(wù)內(nèi)部國(guó)際業(yè)務(wù)的直接管理部門.是制定各項(xiàng)管理制度的機(jī)構(gòu).新政策發(fā)布時(shí)會(huì)以各種方式對(duì)銀行從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn).銀行也可就日常操作當(dāng)中碰到的問題向外管尋求正確的答案。
做好國(guó)際業(yè)務(wù)日常工作.不僅要加強(qiáng)外部溝通。更重要的是做好與銀行內(nèi)部機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作。目前,大部分商業(yè)銀行都實(shí)行本外幣一體化的管理模式.運(yùn)用人民幣管理過程中形成的成熟模式和經(jīng)驗(yàn)對(duì)國(guó)際業(yè)務(wù)進(jìn)行管理,可以有效地防范風(fēng)險(xiǎn)。但國(guó)際業(yè)務(wù)相對(duì)于人民幣業(yè)務(wù)來(lái)說更加復(fù)雜多變.政策靈活度大.如果一味地將人民幣業(yè)務(wù)的管理模式用于國(guó)際業(yè)務(wù)當(dāng)中,不能真正涵蓋國(guó)際業(yè)務(wù)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。因此迫切需要制定出更有針對(duì)性、專業(yè)性的業(yè)務(wù)流程和內(nèi)控制度。比如國(guó)際業(yè)務(wù)當(dāng)中工作量大而重復(fù)性高的'業(yè)務(wù)報(bào)關(guān)單核查、外管申報(bào)工作,如果能和技術(shù)部門合作開發(fā)相應(yīng)的程序.可以大大地提高工作效率。目前使用比較成功的一個(gè)案例就是報(bào)關(guān)單的自動(dòng)核查系統(tǒng).不僅減少了人力,還縮短了工作時(shí)問。而對(duì)于外管申報(bào)工作來(lái)說,自動(dòng)化程度還有很大的提升空間.通過開發(fā)相應(yīng)的處理程序.將可大大減少數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入,提升準(zhǔn)確率,解放勞動(dòng)力,提高效率。
二、加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)。
實(shí)現(xiàn)流程管理。加強(qiáng)國(guó)際業(yè)務(wù)內(nèi)控制度建設(shè)。是有效防止商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵。就商業(yè)銀行國(guó)際業(yè)務(wù)來(lái)說.一是要對(duì)現(xiàn)有的各種規(guī)章制度認(rèn)真研究梳理.并借鑒國(guó)內(nèi)外銀行內(nèi)控制度建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。統(tǒng)一進(jìn)行制度和流程再造從根本上解決制度流于形式的問題。二是要堅(jiān)持“內(nèi)控先行”的原則.在開發(fā)推廣新產(chǎn)品過程中.明確各單位各部門責(zé)任.制定相互制衡的業(yè)務(wù)管理辦法和制度,并在實(shí)踐中不斷修改完善。三是要狠抓各項(xiàng)內(nèi)控制度的貫徹落實(shí).并建立一套切實(shí)可行的執(zhí)行制度監(jiān)督機(jī)制。
制定完善的業(yè)務(wù)流程是強(qiáng)化內(nèi)控管理、防范風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重要保障,尤其在國(guó)際業(yè)務(wù)操作當(dāng)中,如何優(yōu)化、修訂合理的業(yè)務(wù)流程.是增強(qiáng)執(zhí)行能力、提高運(yùn)作效率、實(shí)現(xiàn)管理效益最大化的保證。建議對(duì)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行全方位的梳理、分析。剔除不科學(xué)、重復(fù)勞動(dòng)的部分.并編制“崗位操作說明手冊(cè)”。國(guó)際業(yè)務(wù)管理部門應(yīng)始終把內(nèi)控制度建設(shè)放在業(yè)務(wù)發(fā)展的前面.結(jié)合國(guó)理韌探際慣例和本部門業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。制定下發(fā)國(guó)際業(yè)務(wù)管理規(guī)定、業(yè)務(wù)操作流程。明確各崗位的日常工作職責(zé)、經(jīng)辦權(quán)限、業(yè)務(wù)辦理時(shí)限等具體內(nèi)容。使業(yè)務(wù)受理有章可循。業(yè)務(wù)經(jīng)辦有章可依,在控制差錯(cuò)發(fā)生的前提下,提高運(yùn)行效率和經(jīng)濟(jì)效益。
三、重視人才戰(zhàn)略。
加速培養(yǎng)專業(yè)人才。國(guó)際結(jié)算是一項(xiàng)技術(shù)性、專業(yè)性、時(shí)效性、政策性均較強(qiáng)的工作.而高質(zhì)量的骨干人才是發(fā)展國(guó)際貿(mào)易結(jié)算業(yè)務(wù)、保持市場(chǎng)和技術(shù)領(lǐng)先地位的必要條件。綜觀近幾年來(lái)人才流動(dòng)的現(xiàn)象。國(guó)際業(yè)務(wù)部門是人才流動(dòng)最多最快的一個(gè)領(lǐng)域.尤其是國(guó)內(nèi)大型商業(yè)銀行國(guó)際業(yè)務(wù)部.幾乎成為外資銀行人才的培育基地.這也從側(cè)面說明了商業(yè)銀行在人才管理方面存在一些問題。主要表現(xiàn)為:一是員工進(jìn)出渠道不暢。當(dāng)前商業(yè)銀行國(guó)際業(yè)務(wù)人才的錄用主要定位于大專院校.而不是全方位面向社會(huì)招聘所需人才.給引進(jìn)人才資源設(shè)置了障礙。同時(shí)在對(duì)待人才外流上繼續(xù)堅(jiān)持能留則留、能堵則堵的消極辦法,沒有適當(dāng)?shù)奶蕴贫?缺乏良好的人才流動(dòng)機(jī)制。二是考核不能為優(yōu)勝劣汰提供科學(xué)依據(jù)。由于考核體系本身不夠嚴(yán)密.很容易出現(xiàn)業(yè)績(jī)放大英雄的現(xiàn)象.同時(shí)考核制度缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性、考核指標(biāo)在分配中的占比不合理等.也削弱了考核對(duì)員工的激勵(lì)與約束作用.致使人力資源管理不能為優(yōu)勝劣汰提供科學(xué)依據(jù)。針對(duì)上述現(xiàn)象.要高度重視對(duì)從事國(guó)際業(yè)務(wù)內(nèi)部管理人員的培養(yǎng)和提拔.選派業(yè)務(wù)骨干到海外培訓(xùn)或工作,加強(qiáng)國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)人員與海外分行及代理行的業(yè)務(wù)交流等方面的工作,提升從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)。要為國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)人員建立類似于會(huì)計(jì)、出納、存款等部門的崗位津貼制度,激發(fā)員工的積極性,努力開發(fā)新業(yè)務(wù),提高全行國(guó)際業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)水平。要通過對(duì)人力資本的培育、激勵(lì)、管理與使用,以開放的人力資源管理制度來(lái)吸引“會(huì)跑的資源”留住“智慧的腦袋”.這是促進(jìn)商業(yè)銀行國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)發(fā)展的根本。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇九
對(duì)于車載液化天然氣氣瓶而言,雖然是應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)研發(fā)、應(yīng)用的,但是車載液化天然氣氣瓶在長(zhǎng)久使用過程中,會(huì)受到很多影響因素的作用,如果在壓力水平上達(dá)不到穩(wěn)定的狀態(tài),則很有可能出現(xiàn)安全隱患,造成突發(fā)安全事故,這就需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?對(duì)此做出妥善的安排和解決。
我國(guó)對(duì)車載液化天然氣氣瓶的關(guān)注度是比較高的,該類型的資源應(yīng)用,能夠更好的對(duì)傳統(tǒng)能源產(chǎn)生良好的取代效果,促使環(huán)境污染有效的降低,而且在造價(jià)方面并不高。目前,車載液化天然氣氣瓶的發(fā)展情況,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,車載液化天然氣氣瓶在制作、生產(chǎn)、應(yīng)用過程中,表現(xiàn)為規(guī)模和數(shù)量大幅度提升的特點(diǎn),車載液化天然氣氣瓶對(duì)于很多車主都成為了較好的選擇,社會(huì)上給予的支持和肯定較為突出。第二,車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)工作,必須進(jìn)一步的完善,以減少安全隱患。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開放的教學(xué)方式。它給體育教師帶來(lái)了很大的影響，促使帳育老師不斷努力提高計(jì)算機(jī)操作水平，學(xué)習(xí)并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)。并且它使體育教師的主體地位發(fā)生了改變，它豐富了教學(xué)的形式，使學(xué)生參與體育教學(xué)過程，加強(qiáng)了師生之間的交流。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展要求體育教師更新思想，需要體育教師將眼光放遠(yuǎn)，認(rèn)真絡(luò)體育教學(xué)技術(shù)、制作網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)課件，真正去網(wǎng)絡(luò)中尋找自己所需要的體育教學(xué)素材與資料，加強(qiáng)與他人的交流與合作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使得體育教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力更強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，課前體育教師依照教學(xué)的內(nèi)容與要求，自定體育學(xué)習(xí)的順序、結(jié)構(gòu)等，設(shè)計(jì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程;課后體育教師可以即時(shí)對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行輔導(dǎo)，隨時(shí)一對(duì)一，一對(duì)多的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
3.2網(wǎng)絡(luò)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，充分發(fā)揮了自主性。
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育教學(xué)使學(xué)生的興趣提高，熱情高長(zhǎng)。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將體育的的一些經(jīng)典賽事和技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行采集，通過電腦界面親切，圖文并茂，聲像同步表現(xiàn)出，大大吸引了學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了改變。如在講授太極拳技術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，可以很快的介紹其動(dòng)作技術(shù)要求，結(jié)合動(dòng)態(tài)的圖形，使f生很快就了解技術(shù)動(dòng)作運(yùn)行方向，不斷的重復(fù)觀看技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行模仿技術(shù)練習(xí)，很快的掌握動(dòng)作，這些是體育教師課堂無(wú)法做到的，在網(wǎng)絡(luò)中輕而易舉就可以做到了。還有在進(jìn)行籃球裁判法教學(xué)時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行裁判規(guī)則講評(píng)，了解基本的裁判規(guī)則后，結(jié)合激烈的現(xiàn)場(chǎng)籃球比賽，輔以及時(shí)的規(guī)則講解，使枯燥的理論知識(shí)講解變得不再枯燥，發(fā)揮了體育運(yùn)動(dòng)的魅力，因而豐富了體育課堂教學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的趣味。
學(xué)生的自主性得到了最大的發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)最能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。老師組織體育課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解鍛煉的方式和方法，自己獨(dú)自進(jìn)行練習(xí)，老師在學(xué)生遇到解決不了的問題時(shí)，進(jìn)行指導(dǎo)，使課堂教學(xué)變成以自我學(xué)習(xí)為主。例如在學(xué)期開始的時(shí)候，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解本學(xué)期的體育的授課計(jì)劃、體育考核項(xiàng)目、以及體育各項(xiàng)考核的標(biāo)準(zhǔn)，考核時(shí)間和每次課的任務(wù)，學(xué)生就根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟的實(shí)施，并加強(qiáng)課后練習(xí)。這樣學(xué)生的體育鍛煉就變得有計(jì)劃、有目標(biāo)，從而能夠很好的完成體育課程學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢宰畲笙薅鹊陌l(fā)揮學(xué)生的自主性。
3.3網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)體育課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育教學(xué)，首先使體育知識(shí)傳授方式發(fā)生了改變。
利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，首先教師要根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的具體情況等確定正確的體育教學(xué)目標(biāo)。其次，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。再根據(jù)需要取材，完成一個(gè)內(nèi)容豐富多樣的體育網(wǎng)頁(yè)。其中需充分考慮到學(xué)生為主體的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。例如體育課程設(shè)置，首先要讓學(xué)生了解體育教學(xué)的整體課程計(jì)劃，其次是學(xué)年計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，然后根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)、考核項(xiàng)目和考核標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)體育教師根據(jù)教學(xué)班級(jí)的特點(diǎn)，制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，體育教師依靠課前設(shè)計(jì)，采用合理的教學(xué)方法，課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，從而達(dá)到鍛煉身體的效果。其次體育知識(shí)學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。傳統(tǒng)體育教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)的接受教師的體育知識(shí)傳授。網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)中，面對(duì)學(xué)生的是計(jì)算機(jī)和豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。其中體育教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生登陸體育教師發(fā)布的體育網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)，可以在網(wǎng)絡(luò)中尋找相關(guān)體育知識(shí)資料、在網(wǎng)上就學(xué)習(xí)的問題和同學(xué)相互交流。例如在進(jìn)行排球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐一學(xué)習(xí)多種情況下的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)、在網(wǎng)絡(luò)中通過動(dòng)漫或flas日形式進(jìn)行演練，體會(huì)自己設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)的合理性，帶著極大的興趣通過嘗試動(dòng)手動(dòng)腦通過實(shí)戰(zhàn)演練去解決問題、會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大提高，變要我學(xué)為我要學(xué)。如果學(xué)生對(duì)體育的一些技術(shù)動(dòng)作一時(shí)不能理解，可以看提示，看示范分析，也可以呼叫老師請(qǐng)求個(gè)別幫助?？傊ㄟ^網(wǎng)絡(luò)體育學(xué)習(xí)的靈活性得到了加強(qiáng)。使體育教學(xué)變?yōu)轶w力與腦力并重，同時(shí)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)過程中很少有老師強(qiáng)加的成份，是一種真正意義上的高層次體育自主學(xué)習(xí)。
3.4網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了群體活動(dòng)的開展。
群體活動(dòng)是校園體育文化的一個(gè)重要組成部分，沒有群體活動(dòng)，校園體育文化是不完整的，離開了群體活動(dòng)，校園體育活動(dòng)就失去了凝聚力，就失去了它吸引人的魅力，所以開展好群體活動(dòng)，是一個(gè)學(xué)校體育工作的重點(diǎn)任務(wù)之一。隨著科技的發(fā)展，如何利用網(wǎng)絡(luò)開展好群體活動(dòng)成為了學(xué)校體育部門研究工作之一。
群體活動(dòng)開展是否成功，很大程度上決定于宣傳和動(dòng)員，而網(wǎng)絡(luò)是一種最好的宣傳工具。目前學(xué)生的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)的信息都來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，群體活動(dòng)的宣傳公布于網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生可以了解，校園體育活動(dòng)開展的情況，可以在第一時(shí)間參與到體育群體活動(dòng)中來(lái)。另外校園體育群體活動(dòng)直接參與者畢竟是少數(shù)，觀眾和支持者才是主體。目前有些學(xué)校就利用現(xiàn)代科技，對(duì)學(xué)校的重大體育群體活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播或采集圖像資料通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能夠在第一時(shí)間知道群體或動(dòng)開展的情況，動(dòng)員更多的學(xué)生參與到體育群體活動(dòng)中來(lái)。例如每年一次的大型校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生了解各項(xiàng)比賽比賽進(jìn)行的情況，從而決定自己支持的對(duì)象，提高了學(xué)生參與體育群體活動(dòng)的熱情，有利于推廣校園體育文化的開展。
4.充分利用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)校園體育文化的傳播。
4.1建立專題性體育網(wǎng)頁(yè)，增強(qiáng)師生之間的合作課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的體育知識(shí)是有限，再加上學(xué)生身體素質(zhì)的差異，學(xué)習(xí)效果未必理想。制作優(yōu)秀的體育新聞網(wǎng)頁(yè)、體育頁(yè)、體育宣傳專題網(wǎng)頁(yè)，在校園網(wǎng)上發(fā)布，讓學(xué)生通過訪問校園網(wǎng)，在線學(xué)習(xí)體育知識(shí)，在學(xué)習(xí)和自我鍛煉的過程中，可以將自己的體會(huì)發(fā)布于網(wǎng)絡(luò)中，進(jìn)行共享。這樣通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上探究、師生之間的協(xié)作精神加強(qiáng)了，參與體育活動(dòng)的能力也得到了提高。
4.2建立名師bbs論壇，增強(qiáng)師生之間的情意。
根據(jù)學(xué)生的參與體育活動(dòng)的情況，安排體育教師坐客bbs論壇，與學(xué)生進(jìn)行交流、探討。例如可以討論如下主題:“你喜歡上什么樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，“與老師共評(píng)球賽”，“你是怎樣看待你的健康”等。通過討論，學(xué)生會(huì)把自己的想法呈現(xiàn)給體育老師和同學(xué)們，體育老師會(huì)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做評(píng)述并提出合理的建議供學(xué)生借鑒。這樣就促進(jìn)了師生之間的了解，增強(qiáng)了師生之間的感情，達(dá)到共同促進(jìn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的目的。
4.3創(chuàng)建體育教師個(gè)人網(wǎng)站，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、加強(qiáng)師生合作關(guān)系。
學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西很多，遠(yuǎn)非學(xué)校課堂教育所能包攬，體育教師一方面要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為體育教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)也要積極參與體育網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的體育教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和分享，供眾多學(xué)生選擇學(xué)習(xí)和提高。創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)很好的方法。教師可以利用個(gè)人網(wǎng)站進(jìn)行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組，不僅可以使學(xué)生進(jìn)行繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)，而且也可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異為學(xué)生提供適合個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)因材施教。
總之網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代人的生活有著非常大的影響，做為體育工作者應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)這點(diǎn)，應(yīng)大力加強(qiáng)體育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓網(wǎng)絡(luò)更好的為教師學(xué)生的教與學(xué)服務(wù)。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十一
新聞策劃是新聞編輯通過對(duì)新聞資源的開發(fā)與配置，實(shí)現(xiàn)最佳傳播的創(chuàng)造性活動(dòng)。經(jīng)濟(jì)新聞策劃是財(cái)經(jīng)媒體按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，對(duì)已經(jīng)或者未來(lái)將要發(fā)生的經(jīng)濟(jì)新聞進(jìn)行新聞?dòng)?jì)劃，以充分發(fā)揮該經(jīng)濟(jì)事件的新聞價(jià)值，并提升財(cái)經(jīng)媒體媒介形象的過程。因此，財(cái)經(jīng)媒體必須時(shí)刻關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，對(duì)經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，著眼現(xiàn)實(shí)、發(fā)掘已知、預(yù)測(cè)未來(lái)，從新聞策劃的角度使經(jīng)濟(jì)報(bào)道的主題更明確、內(nèi)容更集中、形式更活潑、角度更新穎，從而增加經(jīng)濟(jì)新聞可讀性和自身的傳播影響力。
隨著財(cái)經(jīng)媒體的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，占有優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)新聞資源的重要性正日益凸顯。要確保資源優(yōu)勢(shì)，并把這種優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為傳播的勝勢(shì)，就要注重經(jīng)濟(jì)新聞策劃。經(jīng)濟(jì)新聞策劃的方式日趨靈活和多樣化，有階段性策劃和隨機(jī)性策劃、綜合性策劃和專題性策劃、戰(zhàn)役性策劃和單題性策劃。以策劃的內(nèi)容來(lái)劃分，可分為政策解讀的報(bào)道策劃、特定日的報(bào)道策劃、重大活動(dòng)的報(bào)道策劃以及品牌欄目的報(bào)道策劃。政策解讀的報(bào)道策劃是指圍繞中央和各省的大政方針及重大決策部署的出臺(tái)，對(duì)一段時(shí)期的報(bào)道要點(diǎn)做認(rèn)真策劃，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)新聞釋疑解惑的功能。特定日的報(bào)道策劃是對(duì)節(jié)日、假日、紀(jì)念日等進(jìn)行策劃選題、創(chuàng)新報(bào)道，使經(jīng)濟(jì)新聞權(quán)威可信又鮮活可讀。重大活動(dòng)是財(cái)經(jīng)媒體開展報(bào)道策劃的重要載體和主要陣地。重大活動(dòng)的報(bào)道策劃，有利于深化報(bào)道主題，強(qiáng)化輿論導(dǎo)向作用；有利于發(fā)掘新聞價(jià)值，滿足受眾需要。品牌欄目的策劃能夠使整個(gè)版面顯得立體、豐滿，全方位、多視角地為受眾呈現(xiàn)財(cái)經(jīng)媒體的獨(dú)特魅力。
二、經(jīng)濟(jì)新聞傳播影響力概述。
影響力的本質(zhì)是一種控制能力，這種控制能力表現(xiàn)在“影響力的發(fā)出者對(duì)于影響力的接受者在其認(rèn)知、傾向、意見、態(tài)度和信仰以及外表行為等方面合目的性的控制作用”。而傳播影響力指的是傳播媒介的傳播內(nèi)容到達(dá)傳播目的地所產(chǎn)生的效果及由此再釋放所產(chǎn)生的最終效果，是傳播內(nèi)容對(duì)傳播對(duì)象（個(gè)人或者社會(huì)）及其周圍環(huán)境所產(chǎn)生的實(shí)際影響度。本質(zhì)上來(lái)說，傳播影響力就是傳播媒介的傳播內(nèi)容使得傳播對(duì)象在認(rèn)知、傾向、意見、態(tài)度和信仰以及外表行為等方面產(chǎn)生的控制力。
經(jīng)濟(jì)新聞的傳播影響力，具體就是指財(cái)經(jīng)媒體所生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)新聞對(duì)受眾產(chǎn)生的實(shí)際影響度。它意在使受眾理解并接受傳播主體的意圖，從而產(chǎn)生“傳播效果”，即傳播主體發(fā)出的經(jīng)濟(jì)信息經(jīng)媒介傳至受眾而引起的受眾思想觀念、行為方式的變化。
在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，傳播的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越受到媒體的重視。任何一家媒體要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地，就必須要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手沒有或者比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。著名傳播學(xué)者喻國(guó)明說過，“媒體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得，在于管理創(chuàng)新主導(dǎo)下的資源配置的合乎市場(chǎng)運(yùn)作和社會(huì)發(fā)展要求的對(duì)位性。誰(shuí)能夠?qū)τ谏鐣?huì)發(fā)展所帶來(lái)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)更敏感、更具操作到位的實(shí)力，誰(shuí)便會(huì)成為市場(chǎng)發(fā)展的最大受益者”。
三、近五屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”經(jīng)濟(jì)新聞策劃分析。
“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”是由中華全國(guó)新聞工作者協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)優(yōu)秀新聞作品最高獎(jiǎng)，是經(jīng)中宣部批準(zhǔn)設(shè)立的全國(guó)性常設(shè)新聞獎(jiǎng)，是我國(guó)新聞界的最高榮譽(yù)，每年評(píng)選一次，現(xiàn)已24屆。中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)本身及其作品既反映了中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展軌跡和新聞實(shí)踐的特點(diǎn)，又很好地反映了時(shí)代的特色，也是社會(huì)主流意識(shí)和核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。
基于“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品具有較高的代表性，本文選取2010-20近五屆獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道，從獲獎(jiǎng)數(shù)量、刊發(fā)單位、報(bào)道內(nèi)容等指標(biāo)分析經(jīng)濟(jì)新聞策劃對(duì)于獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞的重要影響。
（一）獲獎(jiǎng)數(shù)量分析。
表1第20屆至24屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞系。
列報(bào)道數(shù)量統(tǒng)計(jì)表（單位：篇）。
從表中可以看出，經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道在近五屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)報(bào)道中占有重要的一席之地，每年所占比例保持在三分之一左右，并且有逐年增加的趨勢(shì)。足以看出“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”對(duì)經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的重視，同時(shí)也反映出了經(jīng)濟(jì)新聞策劃對(duì)于經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的傳播所起的重要作用。
（二）報(bào)道內(nèi)容分析。
根據(jù)對(duì)近五屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，得到以下數(shù)據(jù)（表2）：
表2第20屆至24屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)。
道內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表（單位：篇）。
從表中可以看出，成就報(bào)道成為“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞的重要組成部分，這反映了“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”在評(píng)選優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)新聞時(shí)注重突出成就，引導(dǎo)正面社會(huì)輿論，但同時(shí)也反映了獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞仍然帶有一定程度的宣傳色彩。監(jiān)督報(bào)道和服務(wù)報(bào)道也同樣占有一定比重，但服務(wù)報(bào)道所占比重較小。因此，在經(jīng)濟(jì)新聞策劃過程中，應(yīng)著重提高服務(wù)意識(shí)、便民意識(shí)。
四、“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”經(jīng)濟(jì)新聞的傳播影響力提升策略。
從經(jīng)濟(jì)新聞系列報(bào)道在近五屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)系列報(bào)道中所占的比重可以看出，經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道已經(jīng)日益發(fā)展成為一種成熟的、被新聞學(xué)界和業(yè)界普遍認(rèn)可的.、深受廣大讀者喜愛的報(bào)道方式，而這一切都無(wú)法離開新聞策劃在其中發(fā)揮的作用。從新聞策劃的視角來(lái)考量“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”經(jīng)濟(jì)新聞傳播影響力的提升，可以從以下幾個(gè)方面入手。
（一）以人為本，彰顯人文關(guān)懷。
一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系都是人和人的關(guān)系，物質(zhì)的背后是人的因素在起作用，人是一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體。新聞報(bào)道中的人文關(guān)懷，是對(duì)人的生存狀態(tài)的關(guān)注，對(duì)人的尊嚴(yán)與符合人性的各種需求的肯定。經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道同樣也應(yīng)將人文關(guān)懷放在重要位置，即在策劃中要注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人的作用，表現(xiàn)人與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，這樣不僅增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性、形象性、可讀性，更在于能夠深刻地闡釋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，揭示經(jīng)濟(jì)新聞的內(nèi)在價(jià)值，賦予經(jīng)濟(jì)報(bào)道更多的人文內(nèi)涵。
（二）創(chuàng)新題材，推進(jìn)主題報(bào)道。
主題性報(bào)道是指為重大活動(dòng)所進(jìn)行的集中的、大規(guī)模戰(zhàn)役性報(bào)道。對(duì)于主題性報(bào)道的新聞策劃，要力求創(chuàng)新。它要求策劃活動(dòng)必須新穎、不落俗套、進(jìn)取向上，展示知識(shí)的價(jià)值和力量，令人耳目一新。除了在形式上出新求變，加強(qiáng)報(bào)道與讀者、網(wǎng)友互動(dòng)，強(qiáng)化報(bào)網(wǎng)互動(dòng)，多層次全方位地滿足受眾的心理需要，更應(yīng)該在題材創(chuàng)新上下功夫。豐富經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的題材，善于從時(shí)代大背景下審視成就，從歷史的背景下追溯經(jīng)濟(jì)新聞價(jià)值，開掘經(jīng)濟(jì)新聞資源，深化經(jīng)濟(jì)新聞主題。
（三）開放視野，把握?qǐng)?bào)道時(shí)機(jī)。
經(jīng)濟(jì)新聞策劃更要有開放的視野，在策劃經(jīng)濟(jì)新聞時(shí)從單一的思維慣性中跳出來(lái)，變“近視眼”為“廣視角”。經(jīng)濟(jì)新聞策劃也要善于因時(shí)制宜，適時(shí)而動(dòng)，把握?qǐng)?bào)道時(shí)機(jī)?！斑m宜性，即合時(shí)宜，采寫、發(fā)表的時(shí)機(jī)適當(dāng)，可產(chǎn)生較大的宣傳效果?！苯?jīng)濟(jì)新聞策劃的內(nèi)容一旦配合相關(guān)重要政策出臺(tái)以及重大活動(dòng)、重大會(huì)議、重大紀(jì)念日和節(jié)日播發(fā)刊出，可以讓人們?cè)谑孪葘?duì)相關(guān)政策、活動(dòng)有所關(guān)注的情況下增強(qiáng)對(duì)媒體相關(guān)報(bào)道的了解和認(rèn)知，使節(jié)目取得更大的社會(huì)效益，從而提升傳播影響力。
五、結(jié)語(yǔ)。
從80年代開始，經(jīng)濟(jì)新聞策劃就開始在中國(guó)新聞界嶄露頭角，正是因?yàn)槠渥畲笙薅鹊胤从成鐣?huì)利益內(nèi)容、影響人們的社會(huì)利益關(guān)系、引導(dǎo)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)科學(xué)健康地發(fā)展，贏得了“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”的青睞。正是源于經(jīng)濟(jì)新聞策劃的助力，“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)新聞作品才得以擁有更廣泛的傳播影響力?；诖耍覀兏訌?qiáng)經(jīng)濟(jì)新聞策劃，努力弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀，并促進(jìn)日趨多元的社會(huì)價(jià)值之間的共識(shí)、和諧與互動(dòng)。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十二
以目前所掌握的情況來(lái)看,車載液化天然氣氣瓶的定期檢驗(yàn)工作的開展,必須從提高出廠驗(yàn)收水平著手。對(duì)于低溫容器五項(xiàng)指標(biāo)在批量抽檢時(shí)都要求檢測(cè),在出廠檢驗(yàn)時(shí)除靜態(tài)蒸發(fā)率不強(qiáng)制要求,其余指標(biāo)都要逐臺(tái)進(jìn)行檢測(cè),真空檢漏要求采用氦質(zhì)譜檢漏。而lng氣瓶的企業(yè)制造標(biāo)準(zhǔn)中只在型式試驗(yàn)中對(duì)五個(gè)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè),在生產(chǎn)中按組批抽檢只進(jìn)行靜態(tài)蒸發(fā)率檢測(cè),對(duì)逐只氣瓶出廠檢驗(yàn)時(shí)只進(jìn)行真空檢漏檢測(cè),對(duì)檢漏方法只是推薦采用氦質(zhì)譜檢漏。lng氣瓶的組批抽檢多采用以不多于200個(gè)為一組批,抽取不少于3個(gè)進(jìn)行靜態(tài)蒸發(fā)率測(cè)試,合格即可認(rèn)為組批都合格,不合格采用加倍復(fù)驗(yàn)的方法。
3.2重視氣瓶系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
對(duì)于現(xiàn)階段的檢驗(yàn)工作而言,必須從多個(gè)角度來(lái)出發(fā),使工作的綜合效率大幅度的提升。與此同時(shí),車載液化天然氣氣瓶的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),也是需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容,該項(xiàng)工作如果存在疏漏的現(xiàn)象,則后續(xù)工作的進(jìn)行,肯定無(wú)法得到良好的效果,產(chǎn)生的損失也是難以預(yù)估的。lng氣瓶在各類城市公交和運(yùn)輸重卡上得到迅速發(fā)展,公交多安裝1只,運(yùn)輸重卡上多為2只。此類氣瓶的閥門、管路及安全附件中特有的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)在氣瓶拆卸過程中造成很多不便。其中截止閥部分采用銀焊接結(jié)構(gòu)不可拆卸,又在中心盤設(shè)置有一級(jí)安全閥、壓力表、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)閥、電容液位計(jì)。在兩只氣瓶結(jié)構(gòu)的裝置中兩只氣瓶的加液管路、出液管路、增壓管路、放空管路大部分采用的焊接結(jié)構(gòu)連接,為此必須加以改進(jìn)。
3.3加強(qiáng)檢驗(yàn)人員技術(shù)水平。
現(xiàn)階段的車載液化天然氣氣瓶定期檢驗(yàn)工作,在很多方面都必須選用綜合的手段來(lái)完成。從主觀的角度來(lái)分析,檢驗(yàn)人員水平的提升,也是必要性的內(nèi)容。第一,車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)工作,雖然能夠利用很多的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備來(lái)完成,但是依然無(wú)法離開人工操作,此時(shí)的檢驗(yàn)人員水平,直接關(guān)系到車載液化天然氣氣瓶的成果。為此,要求對(duì)所有的檢驗(yàn)人員,都必須開展技術(shù)培訓(xùn),不斷提高他們的技術(shù)水平,使之能夠創(chuàng)造出較高的工作價(jià)值。第二,在檢驗(yàn)人員技術(shù)水平提升的前提下,要對(duì)車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)工作進(jìn)行定期總結(jié)、分析,結(jié)合檢驗(yàn)人員的實(shí)際操作強(qiáng)化他們的工作能力。
3.4加強(qiáng)檢驗(yàn)創(chuàng)新。
車載液化天然氣氣瓶的定期檢驗(yàn)工作,還必須強(qiáng)化創(chuàng)新力度,這樣才能對(duì)問題的綜合解決做出貢獻(xiàn)。第一,車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)工作,要在無(wú)損檢驗(yàn)方面不斷的進(jìn)步,針對(duì)紅外線技術(shù)、透視技術(shù)等深入研發(fā),由此來(lái)提高檢驗(yàn)的效率和綜合水平。第二,定期檢驗(yàn)工作的部署和落實(shí),應(yīng)該最大限度的結(jié)合工作的綜合訴求來(lái)完成,這樣就可以在未來(lái)的工作中,取得更好的成績(jī),促使車載液化天然氣氣瓶的安全性、可靠性獲得較好的鞏固。第三,技術(shù)必須要不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新。
4結(jié)語(yǔ)。
車載液化天然氣氣瓶的檢測(cè)工作,要堅(jiān)持從多個(gè)角度出發(fā),在工作的可靠性、可行性方面進(jìn)行強(qiáng)化,要加強(qiáng)檢驗(yàn)工作的綜合效率。另一方面,車載液化天然氣氣瓶的定期檢驗(yàn),還要結(jié)合國(guó)家的相關(guān)規(guī)范、條文來(lái)落實(shí),這樣才能在具體工作的處理上,取得更好的成效。
參考文獻(xiàn):。
[4]陳剛.車聯(lián)網(wǎng)條件下的混合動(dòng)力客車車載傳感器實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)預(yù)處理研究[d].重慶大學(xué),.
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十三
摘要：通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法對(duì)峨眉武術(shù)與文學(xué)作品及影視作品之間的關(guān)系進(jìn)行分析，闡釋影響武俠文學(xué)作品與武俠影視作品對(duì)峨眉武術(shù)傳播與發(fā)展的各種因素。研究認(rèn)為，首先應(yīng)正視文學(xué)及影視作品對(duì)峨眉武術(shù)傳播的正面影響，同時(shí)充分認(rèn)識(shí)文學(xué)及影視作品的局限性，并處理好其負(fù)面影響。其次應(yīng)加強(qiáng)武術(shù)文化的宣傳教育，加強(qiáng)武俠小說、影視作品的教育功能，提升受眾的文化鑒賞水平，盡量避免出現(xiàn)誤解信息現(xiàn)象。第三，努力提升峨眉武術(shù)文化傳播者及受眾者的自身綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：峨眉武術(shù)；文學(xué)作品；影視作品；武俠。
傳播峨眉武術(shù)在悠久的歷史長(zhǎng)河中不斷受到中國(guó)儒家、道家、佛教以及哲學(xué)等思想觀念的沖擊，漸漸地幾種文化相互融合，進(jìn)而形成了一種能夠體現(xiàn)區(qū)域民族特色的峨眉武術(shù)。在其發(fā)展與傳承過程中，文學(xué)作品與影視作品的出現(xiàn)與發(fā)展，為其提供了影響力較大的傳播平臺(tái)。武俠文學(xué)作品與影視作品將峨眉武術(shù)文化中有關(guān)“武”的技擊元素與有關(guān)“哲學(xué)、儒、釋、道等思想觀念”的精神文化元素合理融合運(yùn)用，增強(qiáng)國(guó)人強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感，進(jìn)而加大峨眉武術(shù)在社會(huì)上的推廣，提升峨眉武術(shù)的社會(huì)地位甚至在國(guó)際上的影響力。
1峨眉武術(shù)與文學(xué)。
文學(xué)，是一種文化，從根本上說是一種意識(shí)形態(tài)；武術(shù)，是一種運(yùn)動(dòng)技能，以技擊為主要內(nèi)容，以套路和搏斗為運(yùn)動(dòng)形式，并且在練習(xí)期間注重內(nèi)外兼修。[1]二者相結(jié)合形成一種以武術(shù)為題材，以文學(xué)描寫為表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式――武俠小說。武俠小說的“俠”為其注入了靈魂；“武”使其充滿生動(dòng)性，二者缺一不可。[2]“武”的生動(dòng)性體現(xiàn)在將武術(shù)的技擊性和對(duì)抗性融入其中進(jìn)而展示出武術(shù)功夫的高低。隨著歷史的發(fā)展，武俠小說在創(chuàng)作和形成過程中都受了武術(shù)的形式和流派的影響。峨眉武術(shù)作為以山川名勝命名的眾多武術(shù)流派中一個(gè)，也為武俠小說的文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的資源和想象空間?！妒裆絼b傳》系列武俠小說是以峨眉武術(shù)文化為題材，以儒俠精神――“仁”“義”之心的大愛境界揭示江湖本質(zhì)以及人物對(duì)大千世界的仁愛之心。書中將峨眉派視為玄門正宗，峨嵋弟子學(xué)藝、斬妖除魔、保護(hù)天下的經(jīng)歷充分體現(xiàn)了儒家思想中廣博的仁愛之心對(duì)待一切人，與人為善，以愛人之心寬恕他人。金庸著名武俠小說《倚天屠龍記》中峨眉派以道家形象出現(xiàn)，將峨眉武術(shù)作為女家正宗，許多峨眉武術(shù)招式都是從女性的角度出發(fā)，都是以女子的姿態(tài)或者女子的飾物進(jìn)行命名的，如以女子發(fā)簪命名的兵器峨眉刺，又稱玉女簪，又如以女子洗臉和撣去灰塵的動(dòng)作進(jìn)行命名劍招：“西子洗面”“索女撣塵”?！半m是女子門派，卻也巾幗不讓須眉，嫉惡如仇、行俠仗義”[3]的描述又充分體現(xiàn)了儒家俠義精神。還有《笑傲江湖》中的青城派（如今峨嵋武術(shù)的一個(gè)分支），作為四川區(qū)域流派代表，以反派的形象出現(xiàn)。
2峨眉武術(shù)與影視。
武俠電影是以武俠文學(xué)作品為拍攝題材，通過鏡頭化的語(yǔ)言和戲劇化的故事情節(jié)再融合中國(guó)武術(shù)特有的技擊性的表演方式呈現(xiàn)出來(lái)的影片，它主要展現(xiàn)了中國(guó)武俠文化的精髓和內(nèi)涵以及其獨(dú)有的表演娛樂特征，它泛指以俠義、神怪、武俠、功夫、武術(shù)、動(dòng)作等為主題的電影，俗稱“神鬼片”或者“玄幻片”“武俠片”或者“俠義片”“功夫片”或者“動(dòng)作片”等，可謂名目繁多，片名各異，但萬(wàn)變不離武的形式和打的根本[4]，其核心是武和俠，即不能沒有“武”，更不能沒有“俠”。武術(shù)與影視媒介的結(jié)合使得武術(shù)文化內(nèi)涵特有的意境和武術(shù)技能特有的節(jié)奏以及武學(xué)精神給電影注入了東方神韻。武俠電影誕生以來(lái)，雖然大家眾說紛紜、褒貶不一。但是，中國(guó)的武俠影視作品將“武”中的民族文化以及“俠”中的民族精神融入其中，使其形成了中國(guó)影視作品獨(dú)有的表現(xiàn)形式，其特有的藝術(shù)表現(xiàn)魅力和娛樂風(fēng)格不同于其它類型的影片，它是不可復(fù)制的，是具有無(wú)法替代的歷史地位和作用。[5]電影《火燒紅蓮寺》以峨眉武術(shù)為主等多個(gè)流派為拍攝題材，再將武俠精神和神怪思想注入帶電影情節(jié)中，開起了中國(guó)電影史武俠神怪片之先河，同時(shí)也掀起了中國(guó)武俠電影的第一次高潮。電視劇《倚天屠龍記》中都有記載關(guān)于峨嵋派，與少林、武當(dāng)成為當(dāng)時(shí)武林的三大門派，派中弟子均是女流之輩，并以劍術(shù)名揚(yáng)天下。在《笑傲江湖》中以小人角色出現(xiàn)的青城派是四川地區(qū)武術(shù)流派，其實(shí)是當(dāng)今峨眉武術(shù)的一個(gè)支流。電影《蜀山傳》峨嵋派飾演武林正派的領(lǐng)袖支柱，以峨眉武術(shù)為題材，在影視中融入道家的形象、儒家的俠義精神以及佛家的慈悲情懷。還有電視劇《仙劍奇?zhèn)b傳3》同時(shí)融會(huì)了儒、道、佛、古典神話以及現(xiàn)代科幻，成為了中國(guó)傳統(tǒng)智慧的大成者。劇中的蜀山作為峨嵋地區(qū)武術(shù)流派的化身是儒釋道的集合體，體現(xiàn)于儒家的‘仁者之心’，體現(xiàn)于釋家的‘慈悲之心’，體現(xiàn)于道家的‘養(yǎng)生思想’。
3武俠小說、影視作品在峨眉武術(shù)發(fā)展傳播過程中的作用。
3.1武俠小說、武俠影視作品對(duì)峨眉武術(shù)發(fā)展傳播過程中的正面作用。
武俠小說是以武術(shù)為基本素材的文學(xué)樣品，它來(lái)源于武術(shù)生活現(xiàn)實(shí)，將武術(shù)活動(dòng)以及合理的故事情節(jié)相融合，通過高于武術(shù)生活現(xiàn)實(shí)的文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式形成的作品。武俠小說以其獨(dú)特的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力描述“俠”通過“武”的手段所進(jìn)行除暴安良、匡扶正義等事跡，為廣大人民群眾喜聞樂見。武術(shù)影視自其發(fā)明至今，一直影響甚至可以說主宰著當(dāng)今人們的業(yè)余生活。武俠小說和武俠影視作品推動(dòng)著武術(shù)運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展。武俠小說和武俠影視作品對(duì)峨眉武術(shù)正面影響有以下幾點(diǎn)：3.1.1擴(kuò)大了對(duì)峨眉武術(shù)的宣傳無(wú)論是武俠小說還是武俠影視作品，對(duì)峨眉武術(shù)的推廣與傳播有著不可小視的影響。隨著武俠小說《倚天屠龍記》的出版和電視劇《倚天屠龍記》的播出，情節(jié)所講述的峨眉派由女子所創(chuàng)，以劍法揚(yáng)名武林，與少林武當(dāng)齊名，讓人們記憶深刻，廣為流傳。人物滅絕師太的狠辣心性讓人印象深刻，也因此“峨眉滅絕師太”“滅絕師太”這些詞在現(xiàn)實(shí)生活中變得耳熟能詳。電影《蜀山傳》中峨嵋派以一個(gè)武林正派領(lǐng)袖的角色出現(xiàn)在觀眾眼前，片中峨嵋派除魔衛(wèi)道，堅(jiān)持正義之道。使得峨嵋派在人們心中的形象日益高大，人們對(duì)峨嵋武術(shù)的崇拜、尊敬逐漸加深。因此，武俠小說和武俠影視作品對(duì)峨眉武術(shù)的宣傳作用是不容忽視的。
3.1.2武俠小說和武俠影視作品的教育作用武俠文學(xué)作品和影視作品在豐富人們生活的同時(shí)，其中所表達(dá)的“以天下為己任”的使命感增強(qiáng)了人們的社會(huì)責(zé)任感；其中所體現(xiàn)的“俠肝義膽、仁愛”的俠義精神成為了人們現(xiàn)實(shí)生活的人格追求和民族情結(jié)；其中所表達(dá)的“言必行、行必果”[6]，“一諾千金”等人格魅力成為了一種人們潛意識(shí)的人格崇拜。這些都使得人們對(duì)峨眉武術(shù)更加崇拜，峨眉武術(shù)的習(xí)練者也與日俱增。電影中的俠義精神對(duì)增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，提升奉獻(xiàn)精神，推廣人道主義具有重要作用。
3.1.3擴(kuò)大了產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展武俠文學(xué)作品和影視作品的'熱銷不斷提高著國(guó)民習(xí)武的熱情，自然也包括峨眉武術(shù)。隨著習(xí)練峨眉武術(shù)的人越來(lái)越多，進(jìn)而陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)了許多武術(shù)館校，在峨眉武術(shù)逐漸被人們認(rèn)可之余，相關(guān)的武術(shù)賽事、表演等大型活動(dòng)也陸續(xù)舉辦，再到以峨眉武術(shù)為主題的旅游業(yè)的開發(fā)等，這些巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值不斷刺激并促使與峨眉武術(shù)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈以及市場(chǎng)的發(fā)展。“榕城太極”的自發(fā)組織和“四川峨眉武術(shù)節(jié)”的創(chuàng)立都充分體現(xiàn)了峨眉武術(shù)市場(chǎng)正在努力發(fā)展，并與國(guó)際市場(chǎng)接軌。
3.2武俠小說、武俠影視作品對(duì)峨眉武術(shù)發(fā)展傳播過程中的負(fù)面影響。
3.2.1武俠小說和武俠電影中對(duì)峨眉武術(shù)起源的杜撰，影響峨眉武術(shù)的傳播著名的武俠小說《倚天屠龍記》認(rèn)為峨嵋一派是一名女子出家為尼后開創(chuàng)的。之后金庸先生為強(qiáng)化人們峨眉武術(shù)門派創(chuàng)立的認(rèn)同又將兩名個(gè)性鮮明的女性人物作為其作品支撐。[7]然峨眉武術(shù)來(lái)源并非如此，《峨眉縣縣志》書中記載如下：峨眉山有道士居住石洞，從晉代開始，建觀修住。到了唐代，開始注重自身修煉。宋代以后，有少數(shù)道士養(yǎng)生煉成內(nèi)功。明代達(dá)到高峰，少數(shù)道士，內(nèi)功高超，與拳技相結(jié)合，演變成峨眉派武術(shù)。以后僧人也練武功，峨眉武術(shù)日益精進(jìn)，獨(dú)樹一幟。到了清代，山上高手輩出，名聞天下。可見峨嵋派并非小說寫的那樣有女子創(chuàng)建，也沒有習(xí)武的女尼。由于小說和電影的巨大影響力，人們很自然的接受了小說和電影中杜撰的關(guān)于峨眉武術(shù)的“野史”，導(dǎo)致峨眉武術(shù)在傳播過程中遭到了質(zhì)疑，在一定程度上影響了峨眉武術(shù)的發(fā)展與傳播。
3.2.2武俠小說和武俠影視作品對(duì)實(shí)際峨眉武術(shù)的誤解近年來(lái)，武俠小說著重于武術(shù)的奇幻色彩、武術(shù)影視作品著重于武術(shù)的特技效果。當(dāng)然不可否認(rèn)的是它們都被視為武俠文學(xué)作品以及影視作品當(dāng)中不可缺少的一部分，這些不從武術(shù)真實(shí)出發(fā)，只是一味的注重效果，進(jìn)而導(dǎo)致武術(shù)形象在人們心目中的一個(gè)盲點(diǎn)，給人們?cè)斐闪苏`解，認(rèn)為武術(shù)理當(dāng)如此或者相差無(wú)幾，實(shí)則天差地別。就如《蜀山傳》和《仙劍奇?zhèn)b傳》中的峨眉弟子都用飛劍代步，飛來(lái)飛去的行走與打斗猶如神話；小說《蜀山劍俠傳》和《倚天屠龍記》中描寫可以隔空傷人，即所謂的“氣”或者“內(nèi)功”。所以，一些武術(shù)愛好者在剛開始接觸武術(shù)時(shí)特別枯燥，就覺得失望，不是他們所看到可以騰空飛翔，亦可踏水而行，所以這本身就是一種誤解。武俠文學(xué)作品以及影視作品通過夸張的手法，將武術(shù)強(qiáng)身、防身以及修身三大本質(zhì)中的防身、攻擊性突顯出來(lái)，并神化其攻擊技術(shù)，動(dòng)則騰飛萬(wàn)丈，入地千尺。看似提高了娛樂性，實(shí)則到頭來(lái)南轅北轍。待讀者與觀眾對(duì)奇幻色彩和特技效果產(chǎn)生視覺疲憊時(shí)，也就對(duì)武術(shù)技能本身產(chǎn)生懷疑和厭倦。所以說這些文學(xué)作品和影視作品在為其擴(kuò)大傳播速度的同時(shí)，歪曲了事實(shí)，也加深了誤解，極為嚴(yán)重地阻礙了峨眉武術(shù)的正常發(fā)展。
3.2.3武俠文學(xué)作品和影視作品的“二次加工”影響了峨眉武術(shù)的傳播在峨眉武術(shù)信息的傳播中，文學(xué)作品和影視作品成為了傳播過程中最廣泛的媒介。在當(dāng)前社會(huì)，有極少數(shù)人通過習(xí)練或者體驗(yàn)等可直接接觸峨眉武術(shù)，大多數(shù)人都是通過書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介間接認(rèn)識(shí)、了解峨眉武術(shù)的。而這種以達(dá)到商業(yè)化為目的的媒介載體，主要是以吸引人們眼球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，為滿足人們需求必將對(duì)真實(shí)事物信息進(jìn)行多元化的二次加工，它營(yíng)造了一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)峨眉武術(shù)的信息環(huán)境。[8]比如說：《倚天屠龍記》中習(xí)武者中毒受傷自行運(yùn)功療傷；《蜀山傳》電影中習(xí)武者可以踩劍飛行；《蜀山劍俠傳》中習(xí)武者可以用樂曲讓人產(chǎn)生幻覺......不勝枚舉。這些杜撰出來(lái)的武術(shù)“擬態(tài)環(huán)境”使受眾如癡如醉，一些人相信確有其事，并且沉迷其中，不能合理辨別通過虛構(gòu)、夸張的方式構(gòu)造的不真實(shí)的峨眉武術(shù)信息，從而無(wú)法正確對(duì)待真實(shí)的峨眉武術(shù)，進(jìn)而影響了峨眉武術(shù)的傳播與發(fā)展。
4結(jié)論。
（1）峨眉武術(shù)傳統(tǒng)文化為武俠文學(xué)作品及影視作品的創(chuàng)作提供了豐富多彩的素材。峨眉武術(shù)所特有的文化內(nèi)涵與精神理念為文學(xué)作品與影視作品注入了中國(guó)傳統(tǒng)文化神韻，同時(shí)文學(xué)作品與影視作品也豐富著峨眉武術(shù)的內(nèi)容體系與文化內(nèi)涵。兩者相互影響，相互促進(jìn)。
（2）文學(xué)作品與影視作品擴(kuò)大了峨眉武術(shù)文化傳播的平臺(tái)，進(jìn)一步吸引了更多的習(xí)武愛好者，還有一些優(yōu)秀作品在峨眉武術(shù)文化傳播過程中發(fā)揮了積極作用，從而大力促進(jìn)了其傳播。
（3）文學(xué)作品與影視作品在峨眉武術(shù)傳播過程中，除了積極的一面，還有消極的一面。一方面，作品中過度的虛構(gòu)使得峨眉武術(shù)文化更加神秘虛幻，一定程度上造成了人們的認(rèn)識(shí)偏差，影響了其傳播；另一方面，作品中所宣揚(yáng)的“暴力美”，給讀者和觀眾造成了一定的負(fù)面影響。
參考文獻(xiàn)：
[1]曾小月.武術(shù)與中國(guó)文學(xué)精神:跨學(xué)科比較研究[j].世界文學(xué)評(píng)論,2010(01).
[2]邰本瑋.武俠小說對(duì)武術(shù)文化傳播的影響研究[d].南京:南京體育學(xué)院,.
[3]苑亞光.武術(shù)文化在武俠游戲中的滲透與發(fā)展[d].開封:河南大學(xué),2013.
[4]肖洪艷,辛治國(guó),劉科.辯證看待武俠小說、影視作品在武術(shù)傳播過程中的作用[j].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),(08).
[5]范士廣,秦博.中國(guó)武俠電影的敘事空間研究[j].電影評(píng)介,2010(09).
[6]佟小玲,李靜.武術(shù)與武俠電影[j].電影文學(xué),2011(11).
[7]代凌江,趙斌.淺淡武俠小說和武俠電影對(duì)峨眉山武術(shù)的誤讀[j].搏擊武術(shù)科學(xué),(07).
[8]雷季明.試論武俠電影對(duì)武術(shù)傳播的消極影響[j].搏擊武術(shù)科學(xué),2013(04).
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十四
國(guó)外證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的類型化十分明顯。一是交易方式上的差別,是網(wǎng)上交易還是現(xiàn)場(chǎng)交易。二是服務(wù)質(zhì)量上的差異,是只提供交易手段,還是附加高質(zhì)量的咨詢服務(wù)；三是經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)種類上的差異,是提供單一的證券經(jīng)紀(jì)服務(wù),還是提供綜合理財(cái)業(yè)務(wù)。每一類券商(投資銀行)重點(diǎn)發(fā)展一類到兩類經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù),占據(jù)優(yōu)勢(shì),形成特色和品牌,不可能在所有類型上都占盡優(yōu)勢(shì)。
近年來(lái),國(guó)內(nèi)券商甚至每家營(yíng)業(yè)部都在努力尋求差異化服務(wù),也采取了各種手段和方法,但最終結(jié)果的差異不大,效果不明顯。一些營(yíng)業(yè)部為追求硬件上的差異進(jìn)行了過大的投資,反而套了進(jìn)去。核心原因是在固定傭金制下,差異化服務(wù)沒有和差別化傭金結(jié)合起來(lái),這樣無(wú)論對(duì)券商還是對(duì)客戶,驅(qū)動(dòng)性都不強(qiáng)。
目前的證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù),大致可分為三大類:第一類是大券商提供的,將現(xiàn)場(chǎng)交易和非現(xiàn)場(chǎng)交易結(jié)合起來(lái),同時(shí)附加咨詢服務(wù)；第二類是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)商(新型券商)提供的以網(wǎng)絡(luò)交易為核心的非現(xiàn)場(chǎng)交易經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)；第三類是中小券商或落后地區(qū)營(yíng)業(yè)部提供的以現(xiàn)場(chǎng)交易為核心的低附加值經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)。這三類跟西方相比都有很大差異。如國(guó)內(nèi)大券商都想跟美林靠攏,在經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中以優(yōu)質(zhì)咨詢?nèi)〉脙?yōu)勢(shì)。但是美林提供的是綜合理財(cái)咨詢和服務(wù),國(guó)內(nèi)券商只能提供證券投資咨詢服務(wù),兩者的附加值有很大區(qū)別。綜合理財(cái)業(yè)務(wù)的開展要與金融混業(yè)化結(jié)合在一起,目前國(guó)內(nèi)做不到。國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)商主要提供互聯(lián)網(wǎng)式經(jīng)紀(jì)交易服務(wù)；國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)交易比重低,電話委托等其他通信手段實(shí)現(xiàn)的交易比重大。國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)商也不想發(fā)展成單純的互聯(lián)網(wǎng)交易商,而想發(fā)展成集各種非現(xiàn)場(chǎng)交易手段于一身的服務(wù)中心。部分中小券商、落后地區(qū)或中小城市營(yíng)業(yè)部,既沒有能力提供高質(zhì)量的`咨詢服務(wù),也沒有技術(shù)條件擴(kuò)展非現(xiàn)場(chǎng)交易,適合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)狀況的方式仍然是傳統(tǒng)的低附加值現(xiàn)場(chǎng)交易。這三類證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù),在特定市場(chǎng)環(huán)境下都有生存和發(fā)展的空間,短期內(nèi)很難說孰優(yōu)孰劣。
目前對(duì)券商來(lái)說,一要準(zhǔn)確定位,二要采取行動(dòng)?，F(xiàn)在不在于你標(biāo)榜如何定位,而在于你為這種定位實(shí)際做了什么。你怎樣把自己跟別人區(qū)別開來(lái)。大券商都聲稱要提供高質(zhì)量、高附加值的咨詢服務(wù),有的聲稱要提供綜合理財(cái)服務(wù),要推行經(jīng)紀(jì)人戰(zhàn)略。但是在如何提供高質(zhì)量的咨詢服務(wù),如何改革對(duì)營(yíng)業(yè)部的咨詢服務(wù)模式,如何將經(jīng)紀(jì)人制度和研究咨詢平臺(tái)結(jié)合起來(lái)等方面并沒有實(shí)質(zhì)性舉措。目前還很難看出大券商與中小券商有什么本質(zhì)區(qū)別。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)商在如何以非現(xiàn)場(chǎng)交易替代現(xiàn)場(chǎng)交易的同時(shí)又不降低服務(wù)質(zhì)量,如何將各種通信手段有機(jī)配合起來(lái),如何提供有效的非現(xiàn)場(chǎng)交易咨詢服務(wù)等方面,也沒有邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。很多網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)商仍然停留在對(duì)大好形勢(shì)和美好前程的展望上。中小券商和落后地區(qū)營(yíng)業(yè)部,在如何充分利用區(qū)域壟斷優(yōu)勢(shì),如何提供地方性特色化服務(wù),如何利用采購(gòu)的咨詢產(chǎn)品對(duì)客戶提供服務(wù),如何在以現(xiàn)場(chǎng)交易為主、中小散戶為主的市場(chǎng)環(huán)境下有效控制成本等方面,也沒有實(shí)質(zhì)性舉措。
準(zhǔn)確定位是為了取得某方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì):或成本優(yōu)勢(shì)、或技術(shù)優(yōu)勢(shì)、或咨詢優(yōu)勢(shì)。什么優(yōu)勢(shì)都沒有,那就只能被淘汰。
2如何形成以客戶資源開發(fā)和。
[1][2][3][4][5]。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十五
20xx年已悄然遠(yuǎn)逝，我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、在德育方面。
本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，處處以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。積極參加學(xué)校、縣、市教研室各種會(huì)議及各項(xiàng)活動(dòng);能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排。
二、教育、教學(xué)工作方面。
(一)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
(二)。
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
(三)。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
對(duì)于學(xué)校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，我希望自己在以后的工作中更加努力，為一高的發(fā)展做出自己的一份力量。
[初中音樂業(yè)務(wù)教學(xué)工作總結(jié)]。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十六
信息文化環(huán)境下，信息傳播向電子化、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播將成為信息傳播的主流渠道信息傳播速度加快，傳統(tǒng)的各種大眾傳播媒介被整合到因特網(wǎng)中，成為網(wǎng)絡(luò)傳播的一部分。由于傳播渠道的數(shù)量、種類不斷增加，信息量日益豐富多樣受眾的選擇性越來(lái)越高，大眾傳播逐漸由“廣播”轉(zhuǎn)向“窄播”，即專門針對(duì)部分受眾傳播，受眾被按興趣、需要?jiǎng)澐殖刹煌男∪后w，形成大眾傳播的非群體化傾向，受眾可以從各類信息傳播者提供的信息中分門別類地選擇、接受自己感興趣的信息。
隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、手機(jī)等現(xiàn)代化的信息處理和通訊技術(shù)已經(jīng)逐漸成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分，伴隨這些新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，新的信息文化也在日漸形成和不斷完善，并被人們所接受。語(yǔ)言作為我們信息傳播的主要媒介，如今的地位卻受到了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、短信息、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的沖擊，成為人們?cè)谛碌男畔r(shí)代信息傳播的主要傳播語(yǔ)言之一。
由于信息資源日益豐富，加之信息技術(shù)提供了必要的技術(shù)手段，普通社會(huì)成員不再滿足于單純信息接受者的角色，而是不同程度地介入信息的生產(chǎn)與傳播過程。web2．0技術(shù)的發(fā)展更是為大眾成為信息的傳播者，創(chuàng)造了便利的條件，只要上網(wǎng)就可以開創(chuàng)自己的博客、評(píng)論自己感興趣的熱點(diǎn)、與別人針對(duì)某些問題展開討論、成為網(wǎng)絡(luò)百科全書的編寫人員，等等。信息文化沖斥的現(xiàn)代社會(huì)中，大眾的思想不再禁錮在被動(dòng)的接受信息，而是需要更能體現(xiàn)其個(gè)人參與的新的信息傳播。
2．4信息文化使傳統(tǒng)的信息“把關(guān)人”的角色更加強(qiáng)化。
網(wǎng)絡(luò)信息傳播的開放性，用戶可以自由地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，利用多節(jié)點(diǎn)的聯(lián)通訪問，繞開信息“把關(guān)人”，但這并不意味著信息傳播中的“把關(guān)人”不存在了。信息“把關(guān)人”在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中的作用變得越來(lái)越大，如信息提供者可以把關(guān)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的即時(shí)動(dòng)態(tài)信息，深度的專題報(bào)道和分析，詳細(xì)的信息咨詢，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的針對(duì)性的個(gè)人信息服務(wù)等等，為用戶提供豐富的信息服務(wù)；為用戶網(wǎng)上信息查詢和瀏覽提供向?qū)В灰?guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理。
2．5名譽(yù)、榮譽(yù)、商譽(yù)等社會(huì)評(píng)價(jià)和無(wú)形資產(chǎn)在信息傳播中具有極其重要的意義。
企業(yè)、團(tuán)體、個(gè)人、大眾傳播媒介、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商等長(zhǎng)期積累形成的名譽(yù)、榮譽(yù)、商譽(yù)等社會(huì)評(píng)價(jià)和無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)于在信息文化環(huán)境中信息過載條件下，人們迅速識(shí)別可靠的信息來(lái)源，節(jié)省信息生產(chǎn)、傳播及獲取的成本，具有特別重要的意義。這些名譽(yù)、榮譽(yù)、商譽(yù)，是在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、研究過程中，依靠?jī)?yōu)良的研究開發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理、廣告宣傳、教育培訓(xùn)l等獲得和積累的，獲得和積累這些無(wú)形資產(chǎn)的成本包括智慧、金錢、時(shí)間、勞動(dòng)等有形的和無(wú)形的成本，因而它們凝結(jié)著巨大的價(jià)值。信息生產(chǎn)與傳播中的“馬太效應(yīng)”就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。此外，地位、聲譽(yù)、知名度低的組織、企業(yè)與個(gè)人，可以依靠對(duì)知名度高的組織、團(tuán)體與個(gè)人的模仿、聯(lián)系、結(jié)合等手段，迅速獲得在信息傳播中的知名度，從而在傳播中獲益。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十七
與既往工作有所不同,車載液化天然氣氣瓶的定期檢驗(yàn)工作,必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)出發(fā),即便是出現(xiàn)了很小的問題,都容易對(duì)汽車駕駛造成嚴(yán)重的安全隱患。從主觀的角度來(lái)分析,檢驗(yàn)重視程度不高,是目前需要重點(diǎn)應(yīng)對(duì)的問題。首先,在標(biāo)準(zhǔn)的制訂上。檢驗(yàn)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)一直到今年才推出,大大落后于檢驗(yàn)工作的實(shí)際需要,很多地方檢驗(yàn)無(wú)法可依,造成許多氣瓶未經(jīng)檢驗(yàn)長(zhǎng)期服役,帶來(lái)極大的使用風(fēng)險(xiǎn)。其次,車載液化天然氣氣瓶的'檢驗(yàn)工作,并沒有使用先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)完成,大部分情況下,依然是老舊的經(jīng)驗(yàn)操作,這就很容易導(dǎo)致漏檢現(xiàn)象的發(fā)生,對(duì)工作安全水平的提升,造成了較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。最后,車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)體系,沒有定期的優(yōu)化、革新,這就很容易與行業(yè)內(nèi)的最新工作要求表現(xiàn)出脫節(jié)的現(xiàn)象。
2.2檢驗(yàn)人員素質(zhì)較低。
對(duì)于車載液化天然氣氣瓶而言,在檢驗(yàn)工作實(shí)施過程中,由于部分檢驗(yàn)人員的素質(zhì)較低,因此無(wú)法按照預(yù)期設(shè)想來(lái)開展工作,造成的損失非常嚴(yán)重。首先,部分檢驗(yàn)工作人員在實(shí)施操作的時(shí)候,沒有充分結(jié)合工作要求來(lái)完成,工作責(zé)任不明確,選用的技術(shù)和手段過于老舊,直接影響到了車載液化天然氣氣瓶的安全,部分安全隱患沒有及時(shí)的解決。其次,在檢驗(yàn)人員素質(zhì)較低的情況下,車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)工作,難以得到良好的保障,以至于車載液化天然氣氣瓶的檢驗(yàn)受到了較大影響。
2.3檢驗(yàn)機(jī)制不夠健全。
由于檢驗(yàn)機(jī)制不健全,在檢驗(yàn)中無(wú)法做出科學(xué)的安排。造成了車載液化天然氣氣瓶的在檢驗(yàn)過程中,沒有進(jìn)行有效的監(jiān)督;在檢驗(yàn)的手段上非常單一,有些技術(shù)指標(biāo)不夠明確,這就導(dǎo)致車載液化天然氣氣瓶的潛藏隱患不斷增加,無(wú)法為后續(xù)工作的進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十八
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和資本國(guó)際化進(jìn)程的加快,擴(kuò)大教育對(duì)外開放成為引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、提高學(xué)校辦學(xué)層次的重要途徑,高等教育加快了國(guó)際化的進(jìn)程,跨境教育、跨文化教育、教育資源的流動(dòng)都以前所未有的速度增長(zhǎng)。在這樣的背景下,我國(guó)的部分高校在日常的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中出現(xiàn)了一些對(duì)外經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),使得外幣核算顯得越發(fā)重要,高校財(cái)務(wù)部門應(yīng)該對(duì)外幣業(yè)務(wù)提供及時(shí)、準(zhǔn)確、完整的會(huì)計(jì)核算。本文試就新環(huán)境下的高校外幣核算業(yè)務(wù)進(jìn)行討論。
一、高校外幣業(yè)務(wù)的含義及內(nèi)容。
高校在日常賬務(wù)處理和編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告時(shí),使用其所處的主要經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的貨幣進(jìn)行計(jì)量和反映,而使用的這種計(jì)量貨幣稱為記賬本位幣,凡是記賬本位幣以外的貨幣都是外幣。我國(guó)高校通常選擇人民幣作為記賬本位幣。
高校外幣業(yè)務(wù)是指高校以記賬本位幣以外的貨幣進(jìn)行款項(xiàng)收付、往來(lái)結(jié)算以及計(jì)價(jià)等的業(yè)務(wù)。外幣業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理的主要內(nèi)容包括高校對(duì)于發(fā)生的外幣交易應(yīng)當(dāng)將外幣金額折算為記賬本位幣金額進(jìn)行核算,該會(huì)計(jì)處理主要涉及兩個(gè)環(huán)節(jié):在交易日對(duì)外幣交易進(jìn)行初始確認(rèn),將外幣金額折算為記賬本位幣及相關(guān)的賬務(wù)處理;在資產(chǎn)負(fù)債表日,對(duì)外幣債權(quán)債務(wù)等相關(guān)項(xiàng)目的外幣折算差額的處理。
1、外幣業(yè)務(wù)的記賬方法的選擇。
外幣業(yè)務(wù)的記賬方法有外幣統(tǒng)賬制和外幣分賬制。外幣統(tǒng)賬制是指在發(fā)生外幣業(yè)務(wù)時(shí)即折算為記賬本位幣入賬,我國(guó)目前絕大多數(shù)企業(yè)都采用外幣統(tǒng)賬制。根據(jù)我國(guó)高校的特點(diǎn),建議采用外幣統(tǒng)賬制作為外幣業(yè)務(wù)的記賬方法。
2、外幣折算匯率的選擇。
根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第19號(hào)――外幣折算》規(guī)定,企業(yè)在處理外幣交易和對(duì)外幣財(cái)務(wù)表進(jìn)行折算時(shí),應(yīng)當(dāng)采用交易發(fā)生日的即期匯率將外幣金折算為記賬本位幣金額反映,也可以采用按照系統(tǒng)合理法確定的、與交易發(fā)生日即期匯率近似的匯率折算。即期匯率通常是指中國(guó)人民銀行公布的當(dāng)日人民幣匯牌價(jià)的中間價(jià),企業(yè)發(fā)生的外幣兌換業(yè)務(wù)或涉及外幣兌的交易事項(xiàng),應(yīng)當(dāng)按照交易實(shí)際采用的匯率(即銀行買人或賣出價(jià))折算,高校通常應(yīng)當(dāng)采用此種匯率進(jìn)行折算。
3、外幣賬戶的設(shè)置。
外幣賬戶具體包括外幣貨幣資金賬戶和外幣結(jié)算的債權(quán)債務(wù)賬戶。
4、期末對(duì)各種外幣賬戶的期末余額。
期末是指月末、季末、年末,各種外幣賬戶包括外幣現(xiàn)金、銀行存款以及外幣結(jié)算的債權(quán)債務(wù)。按期末市場(chǎng)匯率折算為記賬本位幣金額,并將折算金額與相對(duì)應(yīng)的記賬本位幣賬戶的期末余額比較,二者的差額確認(rèn)為匯兌損益,并進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理。
三、高校外幣業(yè)務(wù)的具體賬務(wù)處理。
高校的外幣基本業(yè)務(wù)主要有外幣兌換業(yè)務(wù)(銀行買入價(jià)、銀行賣出價(jià))、外幣收支業(yè)務(wù)、外幣借款業(yè)務(wù)、接受外幣捐贈(zèng)業(yè)務(wù)和期末匯兌損益的記列。
1、外幣兌換業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理。
高校外幣兌換業(yè)務(wù)是指高校從銀行等金融機(jī)構(gòu)購(gòu)入外幣(對(duì)于銀行來(lái)說,則是賣出外幣)或向銀行等金融機(jī)構(gòu)售出外幣(對(duì)于銀行來(lái)說,則是買入外幣)。
(1)高校售出外幣時(shí),一方面應(yīng)當(dāng)在銀行存款外幣賬戶記錄外幣及人民幣(按照即期匯率折算)的減少;另一方面應(yīng)按實(shí)際收到的人民幣金額對(duì)銀行存款人民幣賬戶記錄人民幣的'增加。而兩者之間的差額作為作為匯兌損益。
例1:某高校將10000美元到銀行兌換為人民幣。當(dāng)日市場(chǎng)匯率1∶6.80,當(dāng)日銀行買入價(jià)為1∶6.83。會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:銀行存款(人民幣)(10000×6.83)68300。
貸:銀行存款――美元戶(10000美元)(10000×6.80)。
68000。
其他收入300。
(2)高校買入外幣時(shí),一方面應(yīng)當(dāng)在銀行存款外幣賬戶記錄外幣及人民幣(按照即期匯率折算)的增加;另一方面應(yīng)按實(shí)際支付的人民幣金額,對(duì)銀行存款人民幣賬戶記錄人民幣的減少。兩者之間的差額作為匯兌損益。
例2:某高校將從銀行購(gòu)入10000美元,當(dāng)日市場(chǎng)匯率為1∶6.83,當(dāng)日賣出價(jià)為1∶6.85,會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:銀行存款――美元戶(10000美元)(10000×6.83)68300。
教育事業(yè)支出200。
貸:銀行存款(人民幣)(10000×6.85)68500。
高校外幣收支業(yè)務(wù)是指高校收取國(guó)際會(huì)議費(fèi)用、外籍教師工資支出、國(guó)外差旅費(fèi)支出、從國(guó)外或境外購(gòu)進(jìn)材料或引進(jìn)設(shè)備等。在以外幣進(jìn)行結(jié)算時(shí),應(yīng)當(dāng)按照當(dāng)日的場(chǎng)匯率將支付的外匯折算為人民幣記賬,以確定收支的入賬金額,同時(shí)還應(yīng)按照外幣的金額登記有關(guān)外幣賬戶。
例3:某高校收取國(guó)際會(huì)議會(huì)務(wù)費(fèi)20000美元,當(dāng)日市場(chǎng)匯率1∶6.85,會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:銀行存款――美元戶(1000美元)(20000×6.85)127000。
貸:代管款項(xiàng)127000。
例4:高校支付外籍教師工資1000美元,當(dāng)日市場(chǎng)匯率為1∶6.83,會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:教育事業(yè)支出6830。
貸:銀行存款――美元戶(1000美元)6830。
例5:高校從國(guó)外購(gòu)進(jìn)一批材料,價(jià)款為3000美元,當(dāng)日的市場(chǎng)匯率為1∶6.85,會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:教育事業(yè)支出20550。
貸:銀行存款――美元戶(3000美元))20550。
例6:高校從境外購(gòu)入大型實(shí)驗(yàn)儀器一臺(tái),儀器價(jià)款為100000美元,購(gòu)入該儀器時(shí)市場(chǎng)匯率為1∶6.85,會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:教育事業(yè)支出685000。
貸:銀行存款――美元戶(100000美元)685000。
借:固定資產(chǎn)685000。
貸:固定基金685000。
3、外幣借款業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理。
高校借入外幣時(shí),按照借入外幣時(shí)的市場(chǎng)匯率折算為記賬本位幣入賬,同時(shí)按照借入外幣的金額登記相關(guān)的外幣賬戶。
例7:本期從中國(guó)銀行借入日元15000000元,期限為6個(gè)月,借入的外幣暫存銀行。借入時(shí)的市場(chǎng)匯率為100日元=7.17元人民幣。會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:銀行存款――日元戶(15000000日元)1075500。
貸:短期借款――日元戶(15000000日元)1075500。
6個(gè)月后,高校按期向中國(guó)銀行歸還借入的日元15000000元。歸還借款時(shí)的市場(chǎng)匯率為100日元=7.20元人民幣。會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:短期借款――日元戶(15000000日元)1080000。
貸:銀行存款――日元戶(15000000日元)1080000。
4、接受外幣捐贈(zèng)的會(huì)計(jì)處理。
高校接受外幣捐贈(zèng)時(shí),采用收到外幣款項(xiàng)時(shí)的市場(chǎng)匯率將外幣折算為記賬本位幣入賬,同時(shí)按相應(yīng)的金額計(jì)入相關(guān)的基金賬戶。
例8:高校收到××基金捐款20000美元,該基金用于設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,當(dāng)日市場(chǎng)匯率為1∶6.85會(huì)計(jì)分錄如下:。
借:銀行存款(20000美元)137000。
貸:專用基金―××基金137000。
5、期末匯兌損益的計(jì)算及會(huì)計(jì)處理。
在會(huì)計(jì)期間終了時(shí),應(yīng)對(duì)外幣賬戶的期末余額按照期末匯率折算為記賬本位幣,計(jì)算方法如下:(1)結(jié)出期末各外幣賬戶的賬面記賬本位幣余額;(2)計(jì)算各外幣賬戶期末應(yīng)折算的記賬本位幣余額=期末各外幣賬戶的外幣余額×期末市場(chǎng)匯率;(3)計(jì)算各外幣賬戶當(dāng)期末匯兌損益=上述二者之差。
產(chǎn)生的匯兌收益計(jì)入“其他收入”,發(fā)生的匯兌損失計(jì)入“教育事業(yè)支出”。
例9:某高校外幣業(yè)務(wù)采用發(fā)生時(shí)市場(chǎng)匯率進(jìn)行折算,并按月計(jì)算匯兌損益。月末外幣賬戶(美元)余額為100000元,匯率為1∶6.85,外幣賬戶(人民幣)余額為680000元,匯兌損益計(jì)算如下:。
會(huì)計(jì)處理如下:。
借:銀行存款5000。
貸:其他收入5000。
若匯率為1∶6.75,其他條件不變,則匯兌損益及會(huì)計(jì)處理如下:。
借:教育事業(yè)支出5000。
貸:銀行存款5000。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]財(cái)政部:企業(yè)會(huì)計(jì)制度[m].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2006.
[2]企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編審委員會(huì):企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――應(yīng)用指南[m].上海:立信會(huì)計(jì)出版社,2006.
氣瓶業(yè)務(wù)的論文篇十九
臨床護(hù)理。
設(shè)計(jì)(報(bào)告)題目類型。
護(hù)理體會(huì)總結(jié)。
開題時(shí)間。
2015.1。
一、設(shè)計(jì)(報(bào)告)研究意義。
1.選題的來(lái)源：
臨床護(hù)理。
2.撰寫報(bào)告的原因：
畢業(yè)要求。
3.撰寫報(bào)告存在的問題：
論文選材;資料整理;論文撰寫。
4.解決問題帶來(lái)的啟示：
需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求。
二、設(shè)計(jì)(報(bào)告)主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)。
(一)主要內(nèi)容。
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn)，本組60例患者中，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn)，并且沒有并發(fā)癥的發(fā)生。
(二)預(yù)期目標(biāo)。
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn)，完成論文書寫。
三、設(shè)計(jì)(報(bào)告)的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)。
(一)研究重點(diǎn)。
腦梗死患者的護(hù)理過程。
(二)研究難點(diǎn)。
怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫。
四、設(shè)計(jì)(報(bào)告)研究步驟(進(jìn)度安排)。
起止時(shí)間。