2023年雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會(專業(yè)23篇)

字號:

    寫心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和運用,提高學(xué)習(xí)效果。在寫心得體會時可以運用一些修辭手法和修辭語言,提升文章的藝術(shù)價值。2.寫心得體會是一個很好的機會,能夠讓我們總結(jié)經(jīng)驗、改善不足、提高自己。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇一
    語文課程是一門語言文字運用的綜合性、實踐性課程。其基本特點,就是人文性和工具性的統(tǒng)一。作為一名長期從事語文教學(xué)的一線老師,對該學(xué)科有著深厚的情懷與熱愛。
    一、以文化人,理念引航。
    易穗香校長對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(2022年版)》解讀,讓人收獲滿滿。她圍繞“遵循課標(biāo)精神,尊重教學(xué)實際,用好統(tǒng)編教材”,緊扣語文核心素養(yǎng),從育人導(dǎo)向、課程目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等多方面,進行了詳細解讀。讓大家受益匪淺,豁然開朗。
    接下來,黃河老師根據(jù)國內(nèi)語文界大師對新課程理念的獨特見解和名師的教學(xué)設(shè)計,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,生動講述了新課標(biāo)背景下,指向?qū)W科核心素養(yǎng)的語文教學(xué)。理論聯(lián)系實際,很有指導(dǎo)性。
    曹秀平老師,把自己數(shù)十年的語文教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地與大家分享。讓我們感受到語文人對教書的執(zhí)著與熱愛。她的分享詩意滿滿,真情款款。本土文化與語文課程融合,可以豐富我們的語文課堂。教師用熾熱的情懷開啟學(xué)生對語文的熱愛,影響學(xué)生更成就自己。
    楊曉鳳老師則娓娓道來,向大家介紹了《基于新課標(biāo)素養(yǎng)導(dǎo)向的語文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計》。楊老師結(jié)合自己教學(xué)案例,重點闡述了有效的任務(wù)設(shè)計要義,讓大家深受啟發(fā)。
    二、快樂分享,多彩課堂。
    理論與理念只有扎根三尺講臺和廣袤的語文實踐沃土,才能綻放出絢麗的花朵,結(jié)出語文的串串碩果。
    幾位美女老師,向大家分享了“雙減”背景下的語文課堂。她們各有特色,百花齊放。有趣味識字,生活語文,快樂閱讀、綜合實踐等等,給我們展現(xiàn)了五彩斑斕的語文課堂,給大家呈現(xiàn)了多姿多彩的視聽大宴。幾位美女老師,向大家分享了“雙減”背景下的語文課堂。她們各有特色,百花齊放。有趣味識字,生活語文,快樂閱讀、綜合實踐等等,給我們展現(xiàn)了五彩斑斕的語文課堂,給大家呈現(xiàn)了多姿多彩的視聽大宴。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇二
    雙減政策一經(jīng)出臺,引發(fā)了教育界的廣泛關(guān)注和熱議。其中,雙減政策的一項重要舉措是推進校本培訓(xùn),旨在進一步提升教師的教學(xué)能力和素質(zhì),加快教育現(xiàn)代化進程。為此,本人參加了學(xué)校開展的一次校本培訓(xùn),獲益匪淺,特在此分享個人心得體會。
    第二段:認識到校本培訓(xùn)的重要性。
    在本次校本培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)域的知識和技能,如數(shù)字化教學(xué)、素質(zhì)教育、教育場景設(shè)計等。這些內(nèi)容都是緊貼教育實際的,能夠幫助我們更好地解決教學(xué)中的實際問題。同時,校本培訓(xùn)也能夠促進不同學(xué)科、不同年級的教師之間的交流與合作,提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過本次校本培訓(xùn),我認識到了校本培訓(xùn)的重要性,也更加深刻地理解了“學(xué)無止境”的道理。
    第三段:體驗到校本培訓(xùn)對個人成長的促進作用。
    在校本培訓(xùn)中,我們不僅獲得了新的知識技能,還通過聽取講座、參加小組討論等方式,提升了自己的表達能力和交流能力。同時,校本培訓(xùn)也能夠激發(fā)個人的主動學(xué)習(xí)意識和自我提升動力,從而促進自身的成長和發(fā)展。通過本次校本培訓(xùn),我意識到個人能力的提升不僅需要靠自己的努力,還需要通過不斷學(xué)習(xí),借鑒他人的有效經(jīng)驗和方法來助力自己。
    第四段:理解到校本培訓(xùn)對教育現(xiàn)代化的重要推動作用。
    通過校本培訓(xùn),我們不僅可以學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念和方法,還可以了解到教育行業(yè)的前沿動向和趨勢。而這些新的理念和方法不僅能夠提升我們的教學(xué)能力,還可以促進教育現(xiàn)代化的發(fā)展。因此,校本培訓(xùn)對于在教育現(xiàn)代化進程中發(fā)揮重要的推動作用,我們也應(yīng)該認識到這一點,并且積極參與到校本培訓(xùn)中來。
    第五段:結(jié)語。
    綜上所述,通過參加本次校本培訓(xùn),我不僅獲得了新的知識和技能,也體驗到了校本培訓(xùn)對個人成長的促進作用,更是理解到了校本培訓(xùn)對教育現(xiàn)代化的重要推動作用。我相信,在雙減政策、校本培訓(xùn)的引領(lǐng)下,我們教育事業(yè)一定會越來越好,我們的教師隊伍也會越來越強大,為我們的孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和未來。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇三
    雙減政策在我們國家的實施,旨在減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和教師的非教學(xué)任務(wù),提高教育質(zhì)量和教師隊伍素質(zhì),校本培訓(xùn)作為其中重要的一環(huán),是促進教師素質(zhì)提升的重要環(huán)節(jié)。我近期參加了一次雙減政策下的校本培訓(xùn)活動,通過實踐活動感受到了其中的收獲,心得與大家分享。
    第二段:實踐體驗。
    繼續(xù)教育是教師們終身學(xué)習(xí)的需要,而校本培訓(xùn)則是教師們在實踐中解決問題的機會。在我的實踐體驗中,我們的校本培訓(xùn)以專業(yè)領(lǐng)域為中心,以課程改革和教學(xué)知識為依托,通過審視和研究學(xué)科于教學(xué)活動之中的地位、作用和貢獻來整合和提升教師的知識、技能和態(tài)度素養(yǎng)。這讓我深刻認識到,教師的教育工作需要的不僅僅是專業(yè)知識、還需要在實踐中不斷思考和更新認識,解決實際問題,為學(xué)科發(fā)展和學(xué)生的成功作出貢獻。
    第三段:學(xué)科整合。
    校本培訓(xùn)的一個重要特點就是將教學(xué)知識整合到學(xué)科中去,將學(xué)科特長與學(xué)科教育整合起來,以實現(xiàn)教學(xué)活動的最佳效果。我們在本次的校本培訓(xùn)中,在教育理論、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐方面都得到了極大的豐富和提升。我認為,整合是學(xué)科發(fā)展的重要方向,整合讓不同學(xué)科間的教學(xué)形式可以相互借鑒、相互融合,更好地發(fā)揮各個學(xué)科的教育功能,使學(xué)科教學(xué)不斷更新,不斷優(yōu)化。
    第四段:教育創(chuàng)新。
    教育創(chuàng)新是校本培訓(xùn)的重要工作之一。本次活動的互動交流以及針對性很強的教學(xué)策略讓我深刻感受到教育的創(chuàng)新精神。對于我們教師來說,創(chuàng)新不僅僅是在教材內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計上的創(chuàng)新,還需要創(chuàng)新教學(xué)方法和管理方式,改進了教學(xué)任務(wù)的完成。教育創(chuàng)新需要積極推動和深入實踐,以促進教育發(fā)展,提高教學(xué)素質(zhì),增強教師的先進性和創(chuàng)造性。
    第五段:結(jié)論。
    校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的一個重要環(huán)節(jié),能讓教師更好地調(diào)整工作節(jié)奏和方向,提升教學(xué)效果,推進教育發(fā)展。我從這次活動中學(xué)到了很多,除了知識和技能上的提升,更多的是教育思想和態(tài)度上的刷新和拓展。教育的創(chuàng)新和發(fā)展需要教師的不斷探索和實踐,希望我們能夠繼續(xù)努力,在教育的道路上不斷前進。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇四
    隨著“雙減”政策的發(fā)布,“政策透露了哪些信號”“怎樣落實政策”“學(xué)校教育如何進一步提高質(zhì)量”等問題成為近期社會關(guān)注的焦點。對此,青島市西海岸新區(qū)超銀學(xué)校也發(fā)起了“雙減”大討論,今天,聽聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎老師們分享自己的“雙減”感悟!
    “雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點,教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。
    要減負學(xué)生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學(xué)情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,充分將學(xué)生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
    1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,從事例和材料中獲取知識,讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來,促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
    2、充分利用課堂,打造高效課堂,當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù),讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。
    3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,強調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內(nèi),方便學(xué)生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的提升。
    減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān),作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關(guān)注科技的魅力,教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負,價值的高效,為國育才,強國有我。
    教師要提高教學(xué)質(zhì)量,努力讓課堂做到“精”和“實”,以高效的課堂來落實“雙減”政策。關(guān)于打造“高效課堂”的建議:第一,要研讀課標(biāo),熟記課標(biāo),明確重難點。第二,要回歸課本,單元整合,主題設(shè)計。第三,要現(xiàn)實模擬,優(yōu)化提升,做足準備。此外,確保課后服務(wù)工作有質(zhì)有量、有條不紊地推進,讓行之有效的減負增效措施落地開花,為學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護航。
    “雙減”政策的穩(wěn)步推進,離不開高效的課堂教學(xué),這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式,提高“教學(xué)效能”。因此,我們要把功夫下在課前的備課上,充分備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備習(xí)題,才能在教學(xué)中有的放矢,實現(xiàn)高效課堂。
    “雙減”政策下的教育教學(xué),需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí),勇于實踐,善與反思,樂于分享。只有這樣,教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),我們的教育人生才會更有意義。
    雙減政策的實施對我們一線教師的工作有了更高的要求,我們必須要領(lǐng)會政策的精神,提高自己實施素質(zhì)教育的意識,才能用新理念來開展教學(xué),創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。在其中我認為最重要的是要以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),不能簡單的以分數(shù)來衡量孩子的能力。信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容一直走在時代的前端,處于不斷地創(chuàng)造和改革中,內(nèi)容不在是局限于課本上,我們通過課堂上巧妙的設(shè)計活動,給孩子們提出問題,讓孩子們自己動手解決問題,將課堂還給孩子,極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性,來確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達成,相信在我們的有效教學(xué)下,孩子們的綜合能力會更上一層樓。
    “雙減”政策的出臺,對學(xué)生,對老師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。超銀每一位教育人,都將為打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育而貢獻自己的一份力量!
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇五
    近年來,隨著中國教育體系的不斷發(fā)展與完善,雙減政策已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域內(nèi)的熱門話題。作為一名化學(xué)教師,我有幸參加了全國的雙減政策化學(xué)培訓(xùn)活動,對此我有著深刻的體會和感悟。下面我將以五段式的方式來分享我的心得體會。
    作為一名有著多年教齡的化學(xué)教師,我深知雙減政策所蘊含的教育理念與內(nèi)涵。因此,當(dāng)我得知有機會參加全國化學(xué)教師的培訓(xùn)活動時,我迫不及待地報名參加。在培訓(xùn)中,我有幸聽到了眾多優(yōu)秀的專家學(xué)者的授課,接觸到了許多前沿的教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,受益匪淺。同時,與來自全國各地的優(yōu)秀教師們進行交流和分享,也讓我仿佛進入了一個充滿智慧和創(chuàng)意的教育殿堂。在培訓(xùn)的過程中,我激發(fā)了自己對于教學(xué)的熱情和激情,深刻感受到了全國化學(xué)教師的團結(jié)和奮發(fā)向前的精神。
    雙減政策的提出,旨在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。面對這一新的教育理念,化學(xué)教育也要進行相應(yīng)的創(chuàng)新與改革。在培訓(xùn)中,我了解到了一系列關(guān)于化學(xué)教育創(chuàng)新的理念和方法。比如,通過項目化的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠動手實踐與合作探索,培養(yǎng)他們的實踐能力和合作精神。比如,通過引入科技手段和實驗室模擬軟件,提升學(xué)生的化學(xué)實驗技能和創(chuàng)新思維。所有這些創(chuàng)新理念和方法,都是為了讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),在實踐中探索,在合作中成長。
    雙減政策化學(xué)培訓(xùn)深受廣大化學(xué)教師的喜愛,主要是因為培訓(xùn)的亮點和收獲太多。首先,培訓(xùn)提供了一種全新的思維方式和教育理念,讓我重新審視教育的本質(zhì)和目標(biāo)。其次,培訓(xùn)中涉及到的實踐案例和成功經(jīng)驗可以幫助化學(xué)教師更好地解決教學(xué)過程中的問題和困惑。此外,培訓(xùn)中還提供了許多實用的工具和教材,讓我們可以更便捷地應(yīng)用到實際教學(xué)中。最重要的一點是,通過與來自全國各地的化學(xué)教師的交流和互動,我結(jié)交了許多志同道合的朋友,共同探討教育的未來和發(fā)展。
    參加雙減政策化學(xué)培訓(xùn)給我的最大啟示和感悟就是:教育是一個不斷創(chuàng)新和進步的過程,我們必須緊跟時代的步伐和需求。作為一名化學(xué)教師,我要不斷提升自己的教學(xué)能力和教育理念,適應(yīng)新形勢下的化學(xué)教學(xué)需求。同時,我還要積極倡導(dǎo)和踐行“雙減”政策,減輕學(xué)生負擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,為他們的未來做好充分的準備。
    第五段:對化學(xué)教育未來發(fā)展的展望和期待。
    經(jīng)過雙減政策化學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗,我對化學(xué)教育的未來充滿了信心和期待。我相信,隨著全國各地化學(xué)教師的共同努力和不懈追求,化學(xué)教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,將更多的關(guān)注于學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣培養(yǎng)。我期待著未來的化學(xué)教育能夠成為學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,能夠讓更多的學(xué)生喜歡和熱愛化學(xué),能夠培養(yǎng)出更多的化學(xué)領(lǐng)域的杰出人才。
    通過這次雙減政策化學(xué)培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,相信這些經(jīng)驗和啟示將對我的未來教學(xué)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我將繼續(xù)努力,不斷探索和實踐教育創(chuàng)新的新理念和方法,致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的化學(xué)人才,為我國的化學(xué)事業(yè)發(fā)展做出貢獻。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇六
    第一段:引言(150字)。
    近年來,雙減政策成為了教育領(lǐng)域關(guān)注度最高的話題之一。教材“雙減”也被推入了教育改革計劃之中。為了更好地推廣和推行雙減政策,各地教育部門紛紛開展了培訓(xùn)活動。在此背景下,筆者有幸參加了一次教材“雙減”培訓(xùn),收獲頗豐,特在此分享我的心得體會。
    第二段:培訓(xùn)教育的意義(250字)。
    教材培訓(xùn)意義重大,從核心直接影響教育教學(xué)教材的引導(dǎo)和研究。教材“雙減”政策的落實不僅能夠達到結(jié)構(gòu)簡明、內(nèi)容充實、明確目標(biāo)的教學(xué)效果,同時也能夠減輕教師的負擔(dān)。因此,這一銘牌帶著鮮明的時代特色,意義深遠,影響力能夠從學(xué)生、教育部門、教學(xué)應(yīng)用等多角度體現(xiàn)。
    第三段:培訓(xùn)收獲(400字)。
    此次培訓(xùn)重點圍繞著如何落地教材“雙減”政策進行展開。參加本次培訓(xùn)后,我不僅了解到教科書簡化的具體操作方法和標(biāo)準,也學(xué)習(xí)到了如何在教材內(nèi)容上進行刪減和補充。而且,本次培訓(xùn)以案例式教學(xué)為主,學(xué)員們就案例進行集體研討和講解,更好地把雙減政策的實現(xiàn)落到實處??梢哉f,培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)合實際、注重細節(jié),為我們?nèi)蘸蟮慕滩摹半p減”工作自然流暢地指出了方向。
    第四段:教育團隊的合作和互補(250字)。
    通過參加本次培訓(xùn)后,我深深認識到了在教育教學(xué)中,教育團隊合作和互補是不可或缺的。培訓(xùn)中大家互相交流自己的經(jīng)驗和看法,在特定會議室里不斷的碰撞出了新思維、新方法和新技巧,彼此學(xué)習(xí)并且共同進步。同時,學(xué)員們的素質(zhì)較高,每個人都非常熱情積極地參與培訓(xùn)活動,這對教育教學(xué)方面的工作帶來了有效的推動和積極的改變。
    第五段:結(jié)語(150字)。
    總而言之,此次教材“雙減”培訓(xùn)活動讓我深感領(lǐng)袖的大氣、組織者的用心和培訓(xùn)者的實力。參加培訓(xùn)后,我更加肯定了要以此次培訓(xùn)為契機,切實貫徹落實教材“雙減”政策,擺脫“堆砌”教育,構(gòu)建一個合理的、良好的教學(xué)體系,最終達到更好地落實培訓(xùn)成果,并將其帶到日常教育教學(xué)中去。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇七
    雙減政策是近期國家推行的一項重要政策,它的實行涉及到全社會的發(fā)展和進步。而教育作為國家發(fā)展的重要組成部分,教材培訓(xùn)是落實雙減政策的重要一環(huán)。近日,我參加了一次教材培訓(xùn),通過此次培訓(xùn),我有了更深刻的認識和體會,下面將簡要分享一下。
    第二段:理解。
    在教材培訓(xùn)中,我們深入了解了雙減政策的背景、原則和執(zhí)行內(nèi)容,同時學(xué)習(xí)了一些與其相關(guān)的教學(xué)方法和策略。通過這些,我認識到雙減政策在教育領(lǐng)域的重要意義,它能夠使我們的教育資源更加優(yōu)化、讓教師更好的發(fā)揮作用,同時也能夠讓學(xué)生得到更全面的智育培養(yǎng)。
    第三段:實踐。
    在教材培訓(xùn)之后,我開始了自己的實踐,根據(jù)培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容,我結(jié)合自己的教學(xué)實際,著重思考如何在實踐中落實雙減政策和教學(xué)方法。在備課過程中,我嘗試使用了不同的資源、包括教學(xué)檔案和評價制度,讓我的課程設(shè)計更加多元化。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)我的課堂變得更生動、更富有活力,我的學(xué)生們也更加積極主動地參與其中。
    第四段:反思。
    在實踐中,我也遇到了不少困難與挑戰(zhàn),例如如何合理地利用有限的教學(xué)資源,如何讓學(xué)生更好地理解和運用課堂知識等等。在這些問題面前,我不斷地進行反思和檢討,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,努力讓這些問題得到解決。通過這個過程,我深刻認識到,在實踐中不斷進行反思和修正是教師成長的重要手段。
    第五段:總結(jié)。
    總的來說,這次教材培訓(xùn)讓我受益匪淺。它讓我認識到雙減政策在教育領(lǐng)域的重要性,同時也讓我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)實踐上存在的不足之處。通過不斷實踐和反思,我相信我能夠更好地落實雙減政策,讓我的教學(xué)變得更加有效,為學(xué)生的全面智育培養(yǎng)做出更大的貢獻。雙減政策事關(guān)國家民生,其中的教育部分則需要我們每一位從事教育的人去認真思考和貫徹。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇八
    近年來,我國教育部門積極推行“雙減政策”,旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和惡劣的校外培訓(xùn)現(xiàn)象。作為一名普通高中學(xué)生,我深有體會地參加了這一政策的改革。通過這段時間的參與和思考,我認為雙減政策對學(xué)生發(fā)展和培養(yǎng)健康成長的影響是積極而深遠的。
    首先,雙減政策有效減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。在此之前,學(xué)生們往往面臨著過多的課業(yè)負擔(dān),每天都處于忙碌和壓力之中。隨著雙減政策的推行,我感受到自己的學(xué)習(xí)負擔(dān)明顯減輕。學(xué)校提倡多樣化的學(xué)習(xí)模式,將學(xué)科課程和興趣選修課程有機結(jié)合,讓學(xué)生能夠更加自主地選擇感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣一來,我不再僅僅局限于逐字逐句地背誦知識,而是更加注重理解和掌握。同時,學(xué)校也加強了課堂教學(xué)的質(zhì)量,給予學(xué)生更多的思考空間和創(chuàng)造力的發(fā)揮。這樣的改革讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣,不再感到學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),而是一種樂趣。
    其次,雙減政策有力遏制了校外培訓(xùn)亂象。在過去,校外培訓(xùn)市場火爆,各種各樣的培訓(xùn)班層出不窮,家長們紛紛將孩子送進各類培訓(xùn)班。然而,這種現(xiàn)象并沒有給學(xué)生帶來更多的好處,反而加重了他們的負擔(dān)。由于培訓(xùn)班的集中和重復(fù)性學(xué)習(xí),學(xué)生們經(jīng)常需要熬夜完成培訓(xùn)班布置的大量作業(yè)。而現(xiàn)在,校外培訓(xùn)班的大量關(guān)閉和嚴格的監(jiān)管政策減少了學(xué)生參加培訓(xùn)班的過多壓力。我國教育部門積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展多元化興趣愛好,豐富課余生活,例如學(xué)校在各類社團和文體活動方面增加了選項和資源,給學(xué)生提供更多更好的發(fā)展平臺。通過這種方式,我能夠更加自由地選擇自己喜歡的活動,培養(yǎng)興趣愛好,充實自己的課余時光。
    再次,雙減政策有助于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式往往過于強調(diào)分數(shù)和考試成績,導(dǎo)致學(xué)生們的興趣和創(chuàng)造力得不到充分發(fā)展。而雙減政策的改革,讓學(xué)生們有更多的時間和機會發(fā)展自己的特長和興趣。例如,學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各類社會活動,例如志愿者服務(wù)、創(chuàng)新科技競賽等,這些活動可以讓我更好地鍛煉自己的組織能力、溝通能力和合作精神。而這些能力,在傳統(tǒng)的教育模式中往往被忽視。通過這種改革,學(xué)生們能夠充分發(fā)展自己的個人特長,同時培養(yǎng)綜合素質(zhì),為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
    最后,雙減政策的實施提醒了家長和社會大眾重視學(xué)生的身心健康。在過去,許多家長和社會大眾過分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,忽視了他們的身體和心理健康發(fā)展。而雙減政策的出臺,引導(dǎo)家長和社會關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,提醒他們學(xué)生的身心健康同樣重要。這讓家長和社會大眾更加關(guān)注學(xué)生的身體健康,學(xué)校也調(diào)整了作息時間,減少了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。這些改革舉措讓我感受到身心愉悅和積極向上的心態(tài),更加健康地面對學(xué)習(xí)和生活。
    綜上所述,雙減政策對學(xué)生的影響是積極而深遠的。它減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)、遏制了校外培訓(xùn)亂象、培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展并提醒了家長和社會關(guān)注學(xué)生的身心健康。作為一名受益者,我為政府的改革舉措感到驕傲。相信隨著這一政策的深入推行和完善,我國的教育將會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和心理健康,讓每個學(xué)生都能夠快樂地成長。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇九
    近年來,我國實施的雙減政策為減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負面影響提供了有力的保障。近期,我參加了一次雙減政策下的周末培訓(xùn),親身感受并受益良多。在這段時間里,我不僅收獲了知識與技能,也體會到了雙減政策的積極意義。下面將就我的培訓(xùn)經(jīng)歷與體會展開敘述。
    我的周末培訓(xùn)地點位于一個遠離城市喧囂的小鎮(zhèn),這里環(huán)境清幽、空氣清新。進入培訓(xùn)班后,我立即感受到了與平時學(xué)校不同的氛圍。培訓(xùn)班開設(shè)了多樣的課程,從思維訓(xùn)練到實踐操作,涵蓋了各個方面的培訓(xùn)內(nèi)容。其中,思維訓(xùn)練課程讓我印象深刻。老師不僅講解了一些思維方法和技巧,還針對我們的學(xué)習(xí)情況進行了個性化指導(dǎo)。通過這些課程的學(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力,提高了學(xué)習(xí)效果。
    在周末培訓(xùn)的過程中,我還與來自不同地方的同學(xué)建立了深厚的友誼。他們的不同文化背景和生活經(jīng)歷,給我?guī)砹巳碌膯l(fā)和理解。我們在課堂上積極討論問題、合作完成任務(wù),互相幫助。這種合作學(xué)習(xí)的模式讓我感受到了集體智慧和團隊合作的力量,也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在這個過程中,我學(xué)會了傾聽他人的觀點,學(xué)會了團隊中的角色分工,這些都是我平時在學(xué)校很難體會到的。
    除了學(xué)習(xí)知識和技能外,我在周末培訓(xùn)中還加深了對雙減政策的理解和認同。在課程結(jié)束后,我們進行了一次座談會,分享了對雙減政策的看法和感受。大家一致認為,雙減政策的出臺解決了過重課業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)的問題,提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的自主發(fā)展空間。我們也紛紛表示,會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和實踐中,以豐富自己的知識面和提升自己的能力。
    回到學(xué)校后,我將在周末培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于學(xué)習(xí)中。我將積極運用思維訓(xùn)練的方法和技巧,提高自己各個學(xué)科的學(xué)習(xí)效果;我也會與同學(xué)們多進行合作學(xué)習(xí),相互幫助,共同進步;更重要的是,我將堅定支持雙減政策,將其落實到自己的學(xué)習(xí)生活中,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,探索多樣的興趣愛好和課外活動。
    通過雙減政策下的周末培訓(xùn),我感受到了政策的積極意義和實際效果。這次培訓(xùn)不僅讓我獲得了知識和技能,還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。我將積極將培訓(xùn)中學(xué)到的東西運用到日常學(xué)習(xí)和實踐中,為自己的發(fā)展增添動力。同時,我也會積極呼吁他人認識到雙減政策的重要性,共同營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合素質(zhì)人才。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十
    最近,隨著國家的雙減政策的不斷推進,各級政府也紛紛開展了相應(yīng)的培訓(xùn)工作以提升干部的管理能力。筆者最近參加了某次雙減政策培訓(xùn)課程,并在其中深受啟迪和啟示。在此,筆者將分享我在這次培訓(xùn)中的所得所想。
    第二段:培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
    在這次培訓(xùn)中,主要介紹了國家雙減政策的背景、意義和實施方法以及解決區(qū)域不平衡發(fā)展的重點任務(wù)等。同時,也有一些有關(guān)干部培訓(xùn)和業(yè)務(wù)能力提升的板塊,包括領(lǐng)導(dǎo)力和團隊管理等。這些內(nèi)容結(jié)合著實際案例講解,使筆者對雙減政策和管理知識有了更加深入的理解,也明確了當(dāng)前做好雙減工作的重要性。
    第三段:培訓(xùn)的收獲。
    通過參加這次培訓(xùn),筆者獲得了很多收獲。首先,明確了國家雙減政策的意義和方向,更加深入地理解了如何有效落實管理和監(jiān)管責(zé)任,提高行政管理水平。其次,文章提供了有關(guān)如何培養(yǎng)和加強團隊精神的相關(guān)內(nèi)容,對于未來的工作也有一定的參考價值。筆者認為,有效地實踐雙減政策,十分需要強有力的領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作能力以及綜合分析能力等。這對于干部們來說是一次深刻的提升和啟發(fā)。
    第四段:對未來工作的啟示。
    參加這次雙減政策培訓(xùn)之后,筆者對未來的工作有了更為明確和深入的認識。首先,建立完整的食品安全監(jiān)管體系是促進雙減目標(biāo)實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)之一。因此,在實踐中要注重加強團隊之間的協(xié)作與溝通交流,以確保雙減工作的高效率和順利完成。其次,為了提升管理水平和監(jiān)管能力,我們需要注重學(xué)習(xí)與積累知識。這還包括根據(jù)實際情況調(diào)整和改進工作流程,以適應(yīng)不同情形下的工作需要。
    第五段:總結(jié)。
    雙減政策的實施讓我們的整個社會得以邁向更高質(zhì)量發(fā)展的軌跡,而這也對于管理、監(jiān)管和法規(guī)制定提出了更高的要求。在未來的工作中,筆者要更加注重提高自身的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì),同時加強團隊協(xié)作與溝通,在吸取全國雙減政策的創(chuàng)新成果和優(yōu)良經(jīng)驗等方面做出出色的表現(xiàn)。正是在這個過程中,我們能夠為雙減政策的實施創(chuàng)造更加有利和樂觀的社會環(huán)境。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十一
    近年來,隨著雙減政策的推行,周末培訓(xùn)成為家長和學(xué)生備受關(guān)注的熱點話題。作為一名中學(xué)生,我有幸參加了一次周末培訓(xùn),從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我參加周末培訓(xùn)的體驗和心得,并對雙減政策下的周末培訓(xùn)發(fā)表個人看法。
    首先,我想講一講我參加周末培訓(xùn)的原因。在當(dāng)前競爭激烈的教育環(huán)境下,學(xué)生們?yōu)榱嗽趯W(xué)業(yè)上獲得更好的成績和更廣闊的發(fā)展空間,不得不加入各種周末培訓(xùn)班。我之所以參加,一方面是因為父母的期望,他們希望通過培訓(xùn)提高我的成績;另一方面,我也意識到周末培訓(xùn)可以幫助我彌補在學(xué)校教育中的不足。這次培訓(xùn)讓我更加明白,只有掌握了更多的知識和技能,才能在未來的競爭中立于不敗之地。
    接下來,我要分享的是我參加培訓(xùn)所得到的好處。首先,培訓(xùn)班的老師對我們的學(xué)習(xí)進程進行了合理的安排和指導(dǎo),他們有經(jīng)驗的教學(xué)方法有效提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。其次,培訓(xùn)班提供了一種良好的交流平臺,讓我們有機會與來自不同學(xué)校、不同城市的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。這種交流不僅拓寬了我們的知識面,還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和社交能力。此外,培訓(xùn)班還提供了一些實踐機會,比如參觀企業(yè)、實地調(diào)研等,這讓我們更好地了解了社會和職業(yè)的真實面貌,增強了我們的實踐能力和就業(yè)競爭力。
    然而,在享受周末培訓(xùn)的好處的同時,我也看到了其中存在的一些問題。首先是時間和壓力問題。每周五、周六都要參加培訓(xùn)班,讓我們幾乎沒有自由時間,不能參加其他課外活動和社交活動,這給我們帶來了很大的壓力。其次是學(xué)習(xí)質(zhì)量問題。一些培訓(xùn)班為了追求規(guī)模和利益,把過多的學(xué)生塞進教室,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降,學(xué)生無法得到個性化的指導(dǎo)和培養(yǎng),這對學(xué)生的發(fā)展不利。最后是經(jīng)濟負擔(dān)問題。一些培訓(xùn)班的收費高達數(shù)萬元,對于一般家庭來說,這是一個不小的開支。
    從個人的角度來看,我認為周末培訓(xùn)是一把雙刃劍。它的存在一方面提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺和機會,可以幫助學(xué)生提升成績和能力,開拓視野;另一方面,過度的培訓(xùn)也可能導(dǎo)致學(xué)生過度依賴培訓(xùn)班,缺乏自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,甚至影響到身心健康。因此,家長和學(xué)生應(yīng)該合理選擇周末培訓(xùn)班,量力而行,不要盲目追求培訓(xùn)班的名氣和價格。
    綜上所述,雙減政策下的周末培訓(xùn)在給學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會和實踐機會的同時,也存在一些問題和挑戰(zhàn)。作為高中生,我認為家長和學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身情況和需求,合理選擇和利用周末培訓(xùn)資源。在培訓(xùn)過程中,我們要端正態(tài)度,保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒,同時也要注意身心健康的平衡,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,才能在雙減政策下實現(xiàn)全面發(fā)展。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十二
    7月24日中央發(fā)布了雙減意見,要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。
    目標(biāo):
    1、保護學(xué)生的身體健康,并將負擔(dān)提升到未成年保護法的高度。
    2、減輕家庭教育負擔(dān)。
    3、將教育回歸到學(xué)校。
    4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定,理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國家課標(biāo),建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,加強質(zhì)量監(jiān)督,嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
    對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準,小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
    對于課余時間,鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。保護好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時間,指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
    雙減工作是站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長的國之大計。作為一線教師,更是站在了雙減工作的主陣地上,更要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。
    在我看來,雙減不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學(xué)生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十三
    “雙減”政策的出臺,讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔(dān),讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望,要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實,切實取得實效。
    減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措?;貞?yīng)教育關(guān)切,緩解了社會教育焦慮、減輕了家庭教育負擔(dān)。
    充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,才能減少參加校外培訓(xùn)需求。全體教育工作者,應(yīng)當(dāng)務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向,克服“唯分數(shù)”的評價方式,堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為本,深化課堂教學(xué)改革、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量、完善課后服務(wù),當(dāng)好“四有”好教師和“四個引路人”,為學(xué)生成長導(dǎo)航,撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
    近年來,不符合教育規(guī)律的過量作業(yè)和校外培訓(xùn)已成為壓在中小學(xué)生及家長肩上的沉重負擔(dān),對教育事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負面影響?!半p減”政策的出臺,意在強化學(xué)校教育功能,增強教育的服務(wù)功能,引導(dǎo)教育回歸教育本真,遵循教育規(guī)律,彰顯公益屬性,從根本上解決中小學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān),促進教育健康發(fā)展。
    下一步,應(yīng)該抓好政策落實。各地教育行政部門應(yīng)拿出實實在在的舉措,切實做到“強校內(nèi)”,讓學(xué)生在學(xué)?!俺燥枴⒊院谩?,得到充分而滿足需求的校內(nèi)課后服務(wù),以緩解家長對于“教育內(nèi)卷”的焦慮,從而減輕學(xué)生、家長的負擔(dān)。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十四
    教師“雙減”政策學(xué)習(xí)心得體會我從事教學(xué)工作20多年來,對學(xué)生課業(yè)問題和校外培訓(xùn)問題深有體會,隨著全社會對教育的重視,家長對“知識改變命運”的重視,學(xué)校對升學(xué)率的重視,種種重擔(dān)都壓在了孩子的身上,作業(yè)越來越多,學(xué)校周邊被各種“托管班”、“培訓(xùn)班”包圍,家長們不得不掏出高額的“補課費”,孩子們在放學(xué)后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓(xùn)班,我們的孩子越來越累。
    近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,作為一名教師,我認為這個意見的出臺非常及時必要,對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年,減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的`意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策,做好課后服務(wù)等“五項管理”,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育是國民教育的重中之重。
    減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署,充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注,是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。
    “雙減”政策的出臺,讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負擔(dān),讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。xx也督促著教育者,要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實,切實取得實效。
    今后,我們要堅持全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),服從國家大局,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十五
    20xx年8月,國家出臺《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,我校積極響應(yīng)國家“雙減”政策,落實減負保質(zhì),致力于提升課堂質(zhì)量,向40分鐘要高效。在雙減政策下,如何優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計路徑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和積極性,也成為了每一個老師要認真思考的問題。
    首先,我們應(yīng)該考慮作業(yè)設(shè)計的目的。作業(yè)的設(shè)計究竟是出于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識,還是出于“應(yīng)試”的目的,為了考試而大量做題,或者為了應(yīng)付學(xué)校的檢查。此外,如果一份作業(yè)單的設(shè)計,所有學(xué)生都會做,那么可以說這份學(xué)習(xí)單就是失去了它存在的意義。好的作業(yè)應(yīng)該是符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的,是有一定的難度的,是孩子借助支架,通過自己的努力,跳一跳能夠摘到桃子的。因此,作業(yè)的設(shè)計要讓孩子們潛心會文、自主探究、合作學(xué)習(xí),是可以讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)的。
    在作業(yè)設(shè)計中我們要明白,不是做得越多、花的時間越多就越容易學(xué)好,在合適的時間內(nèi)學(xué)習(xí)“少且重要”的數(shù)學(xué)才是數(shù)學(xué)課的理想狀態(tài)。有時過多機械重復(fù)同水平的練習(xí),會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,甚至迷失好奇心,反而“熟能生厭”。華羅庚曾說:“學(xué)數(shù)學(xué)不做題,等于入寶山而空返。”在信息化的今天,要幫助學(xué)生找到“題?!币巡皇请y事,難的是為每一個學(xué)生找到適合成長的“題組”?!半p減”文件明確要求:系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
    “雙減”文件對作業(yè)批改也有細致具體的要求:教師要認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。文件還特別提到:不能要求家長批改和不得要求學(xué)生自批自改。毫無疑問,批改作業(yè)屬于教師的工作,“精選、先做、全批”是教師作業(yè)布置的基本準則,教師也不會要求家長和學(xué)生批改作業(yè)來減少自己的工作量,但學(xué)生因此就放棄作業(yè)的“自我檢查”,家長就對孩子的'學(xué)業(yè)“放任不管”,這就是對文件的誤讀。任何關(guān)于學(xué)生成長的工作,都離不開學(xué)生主體的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作業(yè)的批改看結(jié)果也要看過程。老師批改的一個簡單的分或者“×”,反映不了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和收獲,還會掩蓋學(xué)生作業(yè)過程火熱的思考、豐富的情感和真切的體驗。在批改時,盡量多一些鼓勵,多一些尊重。有時一句話,足以鼓勵學(xué)生的斗志;一個符號,可以緩解學(xué)生的焦慮;一個圖示,能激活學(xué)生的思路。
    總之,在“雙減”政策之下,我們要正確解讀文件精神,提高自己的課堂教育教學(xué)質(zhì)量,提升自己的作業(yè)設(shè)計能力。在減負的同時,不減教學(xué)質(zhì)量,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十六
    近年來,我國實施了一系列的“雙減”政策,即“減少大班額,減輕學(xué)生負擔(dān)”。其中重要的舉措之一便是二次培訓(xùn)政策。作為一名教師,我有幸參加了相關(guān)的二次培訓(xùn),并受益匪淺。下面,我將分享我在二次培訓(xùn)中的心得體會。
    首先,二次培訓(xùn)讓我更加深刻地理解了“減少大班額”的重要性。過去,我所教授的課堂經(jīng)常面臨人數(shù)過多的情況,學(xué)生們互動不足,課堂氛圍變得單調(diào)、枯燥。這對于掌握知識和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力都是不利的。然而,通過二次培訓(xùn),我了解到班級人數(shù)的適度減少可以提高師生互動的質(zhì)量,增加學(xué)生的思維活躍度、參與度,使課堂更加生動有趣。
    其次,在二次培訓(xùn)中,我也加深了對“減輕學(xué)生負擔(dān)”的理解。作為老師,我深知學(xué)生的課業(yè)壓力不容忽視。過去,我經(jīng)常讓學(xué)生背誦大量的知識點,以期提升他們的分數(shù)。然而,在二次培訓(xùn)的啟發(fā)下,我明白了學(xué)生需要的是真正的負擔(dān)減輕,而非簡單的任務(wù)堆砌。我開始關(guān)注學(xué)生的身心健康,注重培養(yǎng)他們的綜合能力。例如在課堂中注重學(xué)生的實踐動手能力,鼓勵他們積極參加課外活動,拓寬視野等。通過這些措施,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,他們更加主動地參與課堂,學(xué)習(xí)效果也顯著。
    此外,二次培訓(xùn)還讓我受益匪淺的一點是教育教學(xué)理念的更新。過去,我傳統(tǒng)地認為只有通過嚴謹?shù)闹v授和題海戰(zhàn)術(shù)才能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。然而,在二次培訓(xùn)中,我接觸到了很多現(xiàn)代教育思想和教學(xué)方法,如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些新理念讓我意識到傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不是唯一的正確方式,而且往往還存在著局限性。我開始嘗試運用這些新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的綜合能力。結(jié)果證明,這樣的教育方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的潛能,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
    最后,通過二次培訓(xùn),我對于家校合作的重要性有了更深刻的認識。家長是孩子成長過程中不可或缺的伙伴和指導(dǎo)者。過去,我較少主動與家長進行交流,只是在考試成績不理想時才聯(lián)絡(luò)。通過二次培訓(xùn),我了解到家長對于孩子的學(xué)習(xí)和成長非常關(guān)注,并愿意與教師共同協(xié)作,提高孩子的學(xué)習(xí)效果。因此,我開始與家長建立起更加密切的聯(lián)系,定期溝通孩子的學(xué)習(xí)進展,并與家長討論如何更好地促進孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過這種合作模式,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)狀況得到了明顯的改善,他們的家庭支持也更加有力,為他們的未來奠定了更好的基礎(chǔ)。
    總之,通過二次培訓(xùn),我深刻感覺到了“雙減”政策對于教師和學(xué)生來說都是一次真正的改變。減少大班額和減輕學(xué)生負擔(dān)不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量,也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時,二次培訓(xùn)也為教師帶來了新的教育理念和教學(xué)方法,以及與家長更緊密的合作機會。我相信,只要我們繼續(xù)努力,將這些理念和經(jīng)驗運用到實際教學(xué)中,我們能夠取得更好的教育效果,讓學(xué)生受益終生。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十七
    20xx年8月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》,我校積極響應(yīng)國家“雙減”政策,落實減負保質(zhì),致力于提升課堂質(zhì)量,向40分鐘要高效。在雙減政策下,如何優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計路徑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和積極性,也成為了每一個老師要認真思考的問題。
    首先,我們應(yīng)該考慮作業(yè)設(shè)計的目的。作業(yè)的設(shè)計究竟是出于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識,還是出于“應(yīng)試”的目的,為了考試而大量做題,或者為了應(yīng)付學(xué)校的檢查。此外,如果一份作業(yè)單的設(shè)計,所有學(xué)生都會做,那么可以說這份學(xué)習(xí)單就是失去了它存在的意義。好的作業(yè)應(yīng)該是符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的,是有一定的難度的,是孩子借助支架,通過自己的努力,跳一跳能夠摘到桃子的。因此,作業(yè)的設(shè)計要讓孩子們潛心會文、自主探究、合作學(xué)習(xí),是可以讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)的。
    在作業(yè)設(shè)計中我們要明白,不是做得越多、花的時間越多就越容易學(xué)好,在合適的時間內(nèi)學(xué)習(xí)“少且重要”的數(shù)學(xué)才是數(shù)學(xué)課的理想狀態(tài)。有時過多機械重復(fù)同水平的練習(xí),會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,甚至迷失好奇心,反而“熟能生厭”。華羅庚曾說:“學(xué)數(shù)學(xué)不做題,等于入寶山而空返。”在信息化的今天,要幫助學(xué)生找到“題海”已不是難事,難的是為每一個學(xué)生找到適合成長的“題組”。“雙減”文件明確要求:系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
    “雙減”文件對作業(yè)批改也有細致具體的要求:教師要認真批改作業(yè),及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。文件還特別提到:不能要求家長批改和不得要求學(xué)生自批自改。毫無疑問,批改作業(yè)屬于教師的工作,“精選、先做、全批”是教師作業(yè)布置的基本準則,教師也不會要求家長和學(xué)生批改作業(yè)來減少自己的工作量,但學(xué)生因此就放棄作業(yè)的“自我檢查”,家長就對孩子的學(xué)業(yè)“放任不管”,這就是對文件的誤讀。任何關(guān)于學(xué)生成長的工作,都離不開學(xué)生主體的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作業(yè)的批改看結(jié)果也要看過程。老師批改的一個簡單的分或者“×”,反映不了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和收獲,還會掩蓋學(xué)生作業(yè)過程火熱的思考、豐富的情感和真切的體驗。在批改時,盡量多一些鼓勵,多一些尊重。有時一句話,足以鼓勵學(xué)生的斗志;一個符號,可以緩解學(xué)生的焦慮;一個圖示,能激活學(xué)生的思路。
    總之,在“雙減”政策之下,我們要正確解讀文件精神,提高自己的課堂教育教學(xué)質(zhì)量,提升自己的作業(yè)設(shè)計能力。在減負的同時,不減教學(xué)質(zhì)量,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十八
    近期,在政策層面上,不少省市推出了“雙減”政策,其目的是促進市場化改革,減輕企業(yè)和群眾的負擔(dān),激發(fā)市場活力和創(chuàng)新活力。為了深入學(xué)習(xí)貫徹落實“雙減”政策,我參加了組織的“雙減政策解讀培訓(xùn)”。在本次培訓(xùn)中,我受益頗豐,有了一些關(guān)于政策解讀和實施的認知和體驗。
    一、政策背景。
    “雙減”政策是指“減稅降費”和“減負增效”,旨在支持民營企業(yè)和小微企業(yè)發(fā)展,解決企業(yè)和群眾的實際問題。具體來說,減稅降費包括減少增值稅稅率,擴大小微企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策范圍等;減負增效包括降低社會保險費率,延長企業(yè)償付能力期限等。這些措施將破除制度性障礙,提高營商環(huán)境,促進企業(yè)和群眾獲得更多實惠。
    在培訓(xùn)中,我們深度學(xué)習(xí)了政策的法規(guī)依據(jù)、政策措施和解讀要點,并真實感受到了“減稅降費”和“減負增效”政策的實際效果。具體來說,政策措施不僅有利于企業(yè)和群眾發(fā)展,也有利于減輕財政負擔(dān),增強經(jīng)濟競爭力。我們也了解到,政策的解讀和實施需要更多宣傳、指導(dǎo)和幫助的配套措施。
    三、政策實施。
    政策的實施需要政府、企業(yè)和群眾三方共同努力。在此過程中,政府可以制定完善相關(guān)政策法規(guī),并加大宣傳力度,提高民眾意識;企業(yè)可以提高市場意識,降低成本,創(chuàng)新經(jīng)營模式;群眾可以關(guān)注政策動態(tài),了解自身權(quán)益,主動參與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然,政策實施的過程也充滿了機遇和挑戰(zhàn),需要更加深入、客觀和科學(xué)的研究和分析。
    四、政策意義。
    “雙減”政策的出臺,有利于推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。我們相信,政策的實施可以進一步改善中國大眾的生活質(zhì)量,增強民眾的獲得感和幸福感,提高國企和民企的創(chuàng)新能力,增加社會財富。有利于推進全球化,推動中國經(jīng)濟共同發(fā)展。
    五、對自身的啟示。
    學(xué)習(xí)了“雙減”政策的措施和實際效果,讓我深刻認識到了政策對企業(yè)和群眾發(fā)展的積極影響。同時,也需要我們樹立更加科學(xué)、合理和高效的發(fā)展理念,提高自己的素質(zhì)和品質(zhì),進一步加強創(chuàng)新能力和市場開拓能力,實現(xiàn)自身的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。在此,我也呼吁廣大企業(yè)和群眾一起參與到政策實施的過程中來,共建共享美好未來。
    總之,“雙減”政策的出臺,是推進中國市場化改革和創(chuàng)新發(fā)展的新機遇和新挑戰(zhàn),是提高民眾福利和增強國家實力的客觀需要和現(xiàn)實選擇。我們不僅要在學(xué)習(xí)政策的基礎(chǔ)上,更要在實踐中不斷地總結(jié)和完善,在政策實施的過程中勇于創(chuàng)新,不斷追求最優(yōu)解。希望我們可以共同迎接“雙減”政策所帶來的新時代,共同推進中國經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇十九
    最近,國家開始實施“雙減”政策,該政策的宗旨是為了降低中小學(xué)生的課外負擔(dān)和減輕教師的壓力。為了讓更多的教師了解這項新政策,學(xué)校安排了一次培訓(xùn)會議。在培訓(xùn)中,我受益匪淺,收獲了很多啟示。這篇文章就是我自我總結(jié)和反思的結(jié)果。
    第二段:政策背景。
    首先,讓我們了解一下“雙減”政策的背景。自2014年以來,教育部開始強調(diào)建立“全面的素質(zhì)教育體系”,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)教育質(zhì)量。在這個過程中,逐漸出現(xiàn)了很多負面現(xiàn)象,例如超負荷的學(xué)業(yè)壓力、過度競爭、教育資源不足等問題。這些問題最終導(dǎo)致了許多學(xué)生的身心健康問題。因此,教育部決定采取一系列措施,實施“雙減”政策,以減輕學(xué)生和教師的負擔(dān)。
    第三段:政策內(nèi)容。
    “雙減”政策包括兩個方面:減輕中小學(xué)生的課外負擔(dān)和減輕教師的壓力。在學(xué)生生活中,政策要求學(xué)生不能超過一定的作業(yè)量,禁止學(xué)校在非固定時間安排考試。此外,校外培訓(xùn)機構(gòu)也被嚴格限制,不得在學(xué)校范圍內(nèi)和使用校園設(shè)施。對于教師,政策要求學(xué)校合理分配教師工作量,減少教師加班時間。
    第四段:培訓(xùn)的收獲。
    在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多東西。首先,我認識到“雙減”政策的重要性和必要性。從學(xué)生和教師的角度來看,該政策可以有效減輕他們的壓力。同時,從國家整體角度來看,該政策有助于提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,協(xié)助社會落實公共教育政策,推進教育公平。其次,我學(xué)到了一些實際的方法來實施政策。例如,提高課堂效率、提高教育資源的使用效率、適當(dāng)利用新媒體教育資源等。在日常的工作中,我將堅持貫徹這些方法。
    第五段:總結(jié)。
    “雙減”政策是近年來教育領(lǐng)域的一大改革。隨著深入的推進和實施,它將為廣大教師和學(xué)生帶來更多的利好和好處。同時,我們也要認識到實施這項政策的困難和挑戰(zhàn)。為了更好地實施該政策,我們需要共同推動教育現(xiàn)代化,建立現(xiàn)代化素質(zhì)教育體系,同時注重教育質(zhì)量的提高和協(xié)同發(fā)展。在未來的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和深入探討該政策,為教育事業(yè)做出更好的貢獻。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇二十
    從校內(nèi)的維度來看,國家下決心要“全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)”,從健全作業(yè)管理機制、健全作業(yè)管理機制、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)以及科學(xué)利用課余時間幾個方面,全方位的幫助義務(wù)教育階段的學(xué)生減少作業(yè)壓力,規(guī)范教師職責(zé),讓教育回歸學(xué)校,彰顯教育的本質(zhì)。
    我個人非常贊同“健全作業(yè)管理機制“中“嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)”這兩項內(nèi)容。讓家長回到家長該有的位置,不要因為作業(yè)問題影響親子關(guān)系。從而讓孩子的負面情緒有一個可以信賴的發(fā)泄口,減緩孩子的學(xué)業(yè)壓力。
    在“保證課后服務(wù)時間”這一條里,要求學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r間。
    從這里我們可以看出,國家從時間上就切斷了晚托班、托管班等輔導(dǎo)作業(yè)性質(zhì)的可能性,可見國家的力度和決心。
    另外,雙減政策中還提到“加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)?!?BR>    我認為對于“面批講解,答疑輔導(dǎo)”這種個性化的需求都能專門行文規(guī)范,或許未來教育模式也會發(fā)生些許變化,滿足個別“吃不飽”的學(xué)生,也是有可能的。
    從校外的維度來看,雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準狠”。
    1、堅持從嚴審批機構(gòu)。
    要求:各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu),現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資,嚴禁資本化運作。
    這一條將學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的路都堵死了,除非你樂善好施,愿意以非營利性質(zhì)來開展培訓(xùn)公益事業(yè)。另外,嚴禁資本化運作教育,簡直大快人心!讓教育回歸本質(zhì),是多少人心中的渴望,不應(yīng)該讓資本控制教育。
    2、規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。
    要求:嚴禁超標(biāo)超前培訓(xùn),嚴禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn),嚴禁提供境外教育課程。嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定,校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
    這一條將一直以來提倡超前學(xué)的機構(gòu)敲了警鐘(比如奧數(shù)),同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不僅如此,還不允許培訓(xùn)機構(gòu)占用國家法定假期,休息日以及寒暑假進行培訓(xùn)。
    所以,你能想到的路,都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?
    3、強化常態(tài)運營監(jiān)管
    要求:線上培訓(xùn)要注重保護學(xué)生視力,每課時不超過30分鐘,課程間隔不少于10分鐘,培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點。線上培訓(xùn)機構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。聘請在境內(nèi)的外籍人員要符合國家有關(guān)規(guī)定,嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動。
    首先,為了學(xué)生的身心健康,國家不允許培訓(xùn)時間超過晚上21點,所以孩子從放學(xué)(約5點半)到晚上21點之間能利用的時間非常有限。即便能上課,還要兼顧課時長度和課程間隔時長,這晚上的時間也就被分離的差不多了。
    第二,“拍照搜題”這種app終于下線了,孩子終究還是得學(xué)會有問題要自己思考,而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器”。這一點我個人非常支持,怒贊!
    從校外維度的各項要求和規(guī)定來看,家長要將課外培訓(xùn)班妥善安排在周一至周五,做好時間統(tǒng)籌管理,顯得尤為重要,也是家長面臨最大的挑戰(zhàn)。
    1,促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
    積極推進集團化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),充分激發(fā)辦學(xué)活力,整體提升學(xué)校辦學(xué)水平,加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距。
    2,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
    學(xué)校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度;降低考試壓力,改進考試方法,不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為;考試成績呈現(xiàn)實行等級制,堅決克服唯分數(shù)的傾向。
    3,深化高中招生改革。
    堅持以學(xué)定考,進一步提升中考命題質(zhì)量,防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例,規(guī)范普通高中招生秩序,杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
    4,納入質(zhì)量評價體系。
    地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀,將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價,把學(xué)生參加課后服務(wù)、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容。
    這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關(guān)的制度,確保雙減政策的落地實施。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇二十一
    近年來,全面深化改革的號角已經(jīng)吹響。在這個新時代的中國,雙減政策成為了改革的重要內(nèi)容。為了更好地了解和理解雙減政策,我參加了一次專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我收獲頗多,不僅對雙減政策有了更加深入的了解,也對未來的發(fā)展方向有了更加明確的認識。
    第一段:認識雙減政策的背景和意義。
    培訓(xùn)的第一天,我們首先了解了雙減政策的背景和意義。雙減政策,即去產(chǎn)能和去庫存,是中國經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措。去產(chǎn)能是指通過淘汰落后產(chǎn)能、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來提升經(jīng)濟效益和競爭力。而去庫存則是指通過市場化方式,減少過剩產(chǎn)能的存量,調(diào)整供需關(guān)系。這兩項政策的實施,可以有效提升經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和效益,促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
    第二段:掌握雙減政策的具體措施和效果。
    在接下來的幾天培訓(xùn)中,我們詳細學(xué)習(xí)了雙減政策的具體措施和效果。針對去產(chǎn)能,我們學(xué)習(xí)了如何確定落后產(chǎn)能和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的方法,并了解了通過資金、稅收和市場機制等多種手段來實施去產(chǎn)能的效果。針對去庫存,我們了解了如何通過刺激消費和培育新興產(chǎn)業(yè)等手段來減少過剩產(chǎn)能的存量,實現(xiàn)供需平衡的效果。這些措施和效果的學(xué)習(xí),為我們更好地把握雙減政策的實施和推進提供了重要的指導(dǎo)。
    第三段:了解雙減政策的挑戰(zhàn)和困惑。
    在學(xué)習(xí)的過程中,我們也了解到了雙減政策所面臨的挑戰(zhàn)和困惑。去產(chǎn)能可能面臨著員工安置和社會穩(wěn)定等問題,而去庫存則需要解決市場供需的匹配和物流效率等難題。同時,在政策落地時,也需要考慮到不同地區(qū)和產(chǎn)業(yè)的差異性,采取差異化的政策措施。這些挑戰(zhàn)和困惑使我們更加意識到雙減政策的復(fù)雜性和長期性,需要進一步研究和解決。
    第四段:思考雙減政策對我個人和行業(yè)的影響。
    通過參加培訓(xùn),我開始思考雙減政策對我個人和所在行業(yè)的影響。雙減政策的實施,將會引發(fā)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深刻變革,從而帶來就業(yè)機會和創(chuàng)新發(fā)展的空間。作為一名從業(yè)者,我要積極適應(yīng)和把握這些變革,不斷提升自身的技能和能力,為行業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。同時,我也要關(guān)注雙減政策可能帶來的不確定性和風(fēng)險,及時調(diào)整自己的思維和策略,保持對行業(yè)和市場的敏感度。
    第五段:展望未來,為雙減政策的深化發(fā)展貢獻力量。
    通過這次專題培訓(xùn),我對雙減政策有了更加清晰和明確的認識,也深感自己的責(zé)任和使命。作為一名新時代的青年,我應(yīng)該積極參與到雙減政策的實施和推進中,為中國經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的力量。無論是在工作崗位上,還是在社會生活中,我都要把握機遇,勇于創(chuàng)新,為雙減政策的深化發(fā)展貢獻自己的智慧和能力。只有這樣,才能實現(xiàn)個人的價值和社會的進步。
    總結(jié):通過這次專題培訓(xùn),我對雙減政策有了更加全面的了解,也更加清晰了未來的發(fā)展方向。雙減政策的實施和推進,是中國經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇,也是我們每個人應(yīng)該積極參與和關(guān)注的重要議題。我相信,在全社會的共同努力下,雙減政策必將為中國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),為我們實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力支撐。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇二十二
    開學(xué)季,上好“雙減”第一課卸下過重負擔(dān)、逃離題海戰(zhàn)術(shù),讓孩子們“返璞歸真”,這才是童年該有的樣子。
    暑假即將結(jié)束,很多同學(xué)真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓(xùn)做“減法,業(yè)余時間做“加法”,孩子們有更多時間去追尋童年的'“詩和遠方”。20xx年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”相關(guān)部署要求的第一個學(xué)期,“雙減”大禮包為孩子們送上開學(xué)“見面禮”,家長們也更加期待全新的打開模式。開學(xué)季,如何讓“雙減”在校園里與暑期有機銜接,持續(xù)推動減負政策在校園里落地,孩子關(guān)心,家長注重,全社會關(guān)切。教育部門、學(xué)校應(yīng)把“雙減”政策貫穿到新學(xué)期的教育任務(wù)當(dāng)中,精心準備好“雙減第一課。
    把各項“硬舉措”落地落實,首先要深刻把握“雙減”重點,對標(biāo)對表,把舉措與實踐有機銜接起來,嚴格把控好書面作業(yè)量,探索推出延時托管服務(wù)等,讓“雙減政策與教育改革同頻共振,打開更多新場景,為孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長創(chuàng)造更加良好的條件?!半p減”落地,關(guān)鍵看行動,更要看力度。
    各地要細化措施,從嚴監(jiān)管,讓好政策見到好效果。當(dāng)前,很多地方積極采取行動,紛紛推出“課后服務(wù)細則,讓“雙減走進校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如,江蘇推出暑期托管“服務(wù)套餐,規(guī)范課堂教學(xué),不超綱、不超標(biāo)、不超進度,協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點半難題”;西安推出“三個課堂”,通過名校幫帶、好課推優(yōu)、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動,突出課堂教學(xué)主陣地,向課堂要質(zhì)量,在“提質(zhì)增效”上下功夫;上海嚴禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考,著力破除“唯分數(shù)“論排名等功利性教育行為。
    開學(xué)季,是推動“雙減從文件到實施的重要節(jié)點。減輕作業(yè)壓力,卸下過重學(xué)業(yè)負擔(dān),重點要提升課堂質(zhì)量,讓校園和課堂真正成為教學(xué)的“主陣地”。各地應(yīng)在課程優(yōu)化、教學(xué)改革、師資配置等方面下功夫,用足用好有限的校園時間,充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性,提升課堂“含金量”,讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育,促動學(xué)生健康成長,形成家校減負合力?!半p減”政策從推出到現(xiàn)在,僅有一個多月時間,當(dāng)前尚處于探索實踐階段。教育系統(tǒng)、各地方應(yīng)把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動,種好“試驗田”,即時總結(jié)經(jīng)驗,推廣有效做法。
    雙減政策教師暑假培訓(xùn)心得體會篇二十三
    “雙減”對學(xué)校的作業(yè)、教學(xué)以及因材施教等方面提出了更高要求。僅以我校為例,學(xué)校必須出于“增效減負”的考慮,要為學(xué)生提供發(fā)展個性特長、提高綜合素養(yǎng)等教育“減負增效”活動,讓需要補短板的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生都能在校內(nèi)獲得提升,而這也正成為課后延時服務(wù)的應(yīng)有之義。只有學(xué)校教育最大限度滿足學(xué)生的需求,讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)的足學(xué)的好,家長才能不給孩子報班培訓(xùn)。
    同樣,“雙減”也給我們老師也帶來新的挑戰(zhàn)。面對不同層次的學(xué)生,如何有更有效地進行教學(xué)和輔導(dǎo)、如何批改作業(yè)等等,在校外培訓(xùn)做“減法”后,家長們對學(xué)校和老師的教學(xué)質(zhì)量的提高有了更高期盼。對我和我們的英語組而言,就是要做好英語學(xué)科供給質(zhì)量的“加法”,對我們來說,不僅工作量加大了,責(zé)任心也將跟著一起做“加法”。
    “雙減”將對英語學(xué)科課程實施也提出更高要求,首先要優(yōu)化教學(xué)方式,強化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。課程必須具有更豐富的`內(nèi)涵,這就需要每一位教師重新審視自己的教學(xué),改變過去通過“死記硬背”的課程實施來提高分數(shù)的方式,要在作業(yè)的質(zhì)、量、形式上求效益,加強打磨力度,保證教學(xué)質(zhì)量。比如我們正在做的晨誦等多樣化教學(xué)方法的實踐,不僅培養(yǎng)了學(xué)生美育,深化了情感教學(xué),更在初中英語教育的路上走向深入寬泛。
    如今,家長對學(xué)生的成長期待,早已不滿足于過去單純的知識積累。如何結(jié)合“雙減”,在提升孩子綜合素質(zhì)方面做好“加法”,促進孩子全面發(fā)展是我們面臨的重要課題?!半p減”之下,我們要做的加法不應(yīng)局限于課堂和課后輔導(dǎo),更應(yīng)該主動向前一步,提供運動、藝術(shù)、勞技等多樣化課后服務(wù),讓學(xué)生在校內(nèi)就能獲得知識、技能,以實現(xiàn)多元化發(fā)展。事實上,我校已開展包含體育、藝術(shù)、手工勞動等豐富多彩的社團活動,這些旨在拓展個人綜合素質(zhì)的“第二課堂”和課余活動,也會因“雙減”而更加多彩。