計劃可以幫助我們確保按時完成任務(wù)，避免拖延和浪費時間。- 制定計劃時，我們首先需要明確自己的目標和期望。我們整理了一些關(guān)于計劃的典型例子，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
國家語言教學(xué)計劃篇一
一、班級情況分析。
1.本學(xué)期報到注冊幼兒有12人，其中男生5人，女生7人。2.幼兒年齡段情況：在報到的12人中：五歲1人，六歲11人。
二、教學(xué)目標。
1.培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。
2.鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受。
三、教學(xué)重難點。
1.指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認常見的漢字，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。
4.啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。
四、教材分析。
1.《語言》有18課。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā)，以直觀性、趣味性、時代性、活動性、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，達到全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，為升一年級打下扎實的基礎(chǔ)知識。
3.幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個方位記心間。這些基礎(chǔ)知識技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學(xué)得高興、學(xué)得快樂。
五、教學(xué)措施。
1.按照幼兒保育和教育的原則，對幼兒進行口頭表達能力訓(xùn)練和基本知識傳授。促進幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)校生活。在教學(xué)過程中以“動之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學(xué)的環(huán)境，善于和幼兒交流，溝通，熱愛和關(guān)心幼兒，做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長。
2.本學(xué)期把培養(yǎng)升級學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時就要有計劃的安排。對升級學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴格要求，規(guī)范、正確，盡力打下堅實的基礎(chǔ)，使幼兒自豪、快樂地升到一年級。
六、進度安排（附后）。
2018年9月1日。
國家語言教學(xué)計劃篇二
新學(xué)期的工作緊鑼密鼓的展開，為了有序的開展工作，做有成效，經(jīng)教研組八位成員(馬莉莉孟霞姚偉霞林芳園季丹薛小換吳潔瓊劉艷利)的討論商定，制定以下教研計劃：
幼兒園的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要部分，針對集體教學(xué)，每個教師在教學(xué)中都形成了自己的風(fēng)格與習(xí)慣，而如果想要提高教學(xué)，必須提供教師觀察其他教師教學(xué)的機會，從中可以學(xué)習(xí)，進而改善。在制定課堂教學(xué)觀察活動安排，本學(xué)期以課堂教學(xué)為主，做好課堂觀察，每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題，做好觀察記錄，在課后評議。在教學(xué)評議時盡量按照教學(xué)者的設(shè)計思路和風(fēng)格，在其原有基礎(chǔ)上做出建議和改善。
讀書啟迪思維，是開闊眼界的捷徑，也是中心校第二個發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式，在本學(xué)期每月的教研活動中的最后一次教研作為讀書教研，在讀書教研會上，每位老師將分享自己的讀書感受，以演講的形式呈現(xiàn)。針對演講各抒己見。主要書目以專業(yè)書籍為主，以便能給教師最直接的幫助。
經(jīng)過教研組成員的交流，每一個教師都迫切提高自己的基本功?；竟處煹捻樌虒W(xué)有很大的幫助，但是，基本功的練習(xí)卻往往是個人在奮斗，誠然，自我的努力是最主要的，良好的學(xué)習(xí)氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量，教師之間可以互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，產(chǎn)生一種積極、正面的力量。本學(xué)期我們將以彈唱、舞蹈為主，每個教師準備三首彈唱譜子，互相交流練習(xí)，在教研時展示，一方面有助于增強彈唱水平，另一方面可以提高心理素質(zhì)。
9月——10月底：課堂觀察交流活動。
11月——12月：基本功彈唱。
12月——1月：基本功舞蹈。
國家語言教學(xué)計劃篇三
本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統(tǒng)的促進中班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點。做出目標計劃如下：
1、學(xué)習(xí)普通話與人交流。
2、掌握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。
3、注意傾聽他人說話，尊重他人。
4、增強講述能力，增強思維邏輯性。
1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。
2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
5、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽講。
國家語言教學(xué)計劃篇四
1、新課改理念充實頭腦，積極參加各項教研活動。2、提高幼兒對語言的.興趣，加強幼兒的語言表達能力。3、通過圖片、卡片、光盤等教具幼兒喜歡語言課，熱愛語言課。
4、開展各項語言活動，提高幼兒的綜合素質(zhì)和能力。
三、本學(xué)期開展以下活動：
八月二十二日《誰能行》自我介紹比賽。九月十日教師節(jié)兒歌比賽。九月二十故事比賽。十月十日識字比賽。
十一月一日《我的零花錢》辯論會。十二月一日展示自己。
總之，在本學(xué)期中我將努力搞好教育教學(xué)工作，開拓進取，完成語言的教學(xué)任務(wù)。
擴展閱讀：
國家語言教學(xué)計劃篇五
社會《哥哥姐姐本領(lǐng)大》。
英語《bodyparts2》。
音樂《大鼓小鼓》。
英語《bodyparts3》。
喜歡聽故事，感受故事所表達的情感，學(xué)會關(guān)心別人。
通過與大班的哥哥姐姐游戲，感受快樂。在大帶小的活動中，知道互相關(guān)心。
掌握“thisismy…”的句型。
根據(jù)大鼓、小鼓不同的力度，選擇合適的樂器進行匹配演奏樂曲。
聆聽并學(xué)唱兒歌bodyparts，能夠獨立唱完此首英文歌曲。
語言《您別說我小》。
社會《我不亂扔垃圾》。
英語《bodyparts4》。
音樂《李小多分果果》。
體驗自己的事自己做以及成長的快樂，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，知道自己在慢慢地長大，能做很多事情。
有初步愛護環(huán)境的意識，知道果皮、紙屑應(yīng)放入垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
認識字母y和其代表單詞yoyo，字母z和其代表單詞zoo，學(xué)唱字母念謠。
在欣賞的過程中，學(xué)會關(guān)心他人，懂得謙讓是一種美德。
社會《我把西瓜一切倆》。
音樂《閃爍的小星》。
語言《最好聽的歌》。
感受散文的優(yōu)美意境，初步了解散文內(nèi)容，懂得夏夜涼風(fēng)能給人帶來涼爽。
體驗和同伴一起分享食物的快樂。
初步學(xué)習(xí)演唱，能用跳躍和連貫的'聲音演唱歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作，進行歌表演。
了解故事的主要情節(jié)，樂意學(xué)說故事中的對話，知道大家整齊演唱的歌聲才最動聽。
國家語言教學(xué)計劃篇六
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
2、能用語氣和表情表現(xiàn)“新年就是進步，新年就是快樂”的語境。
活動準備：自制詩歌。
1、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的語氣和表情表現(xiàn)詩歌的語境。
教師與幼兒一起朗誦詩歌，指導(dǎo)幼兒讀出問句語氣及星星、月亮、太陽的不同，表達出對新年的.向往之情。
2、學(xué)習(xí)用問答方式朗誦詩歌。
(1)教師扮演“我”，幼兒扮演星星、月亮等。
“我”：什么是新年?一名幼兒回答：新年就是xx、xx。
(2)幼兒與幼兒：一部分幼兒扮演“我”，另一部分幼兒扮演星星、月亮等。
教師及時提醒幼兒注意語氣和表情表現(xiàn)作品的語境。
3、拓展討論。
提問：我們還可以問誰?新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具，還可以是什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試用“新年就是xx、xx”來表述。
4、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
活動延伸：繪畫《新年》。
國家語言教學(xué)計劃篇七
中班孩子對家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人"的認識。所以，活動可以通過對自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感。
中班孩子在畫人物的時候，心中美好的形象，無法從筆尖表達，活動以情景游戲的方式，讓孩子畫畫爸爸媽媽等家人的面相，有趣而有效地促進了孩子表現(xiàn)能力的提高。
活動可以結(jié)合“我愛我家"的主題進行。
說說自己的家里人，萌發(fā)愛家人的情感。
1、將孩子全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和孩子的圖片。
3、一個手偶女孩。
一、我家有幾口人。
討論：你家里都有誰?有幾口人?——在讓孩子說說和誰一起住的過程中，引發(fā)對家的美好情緒。這時，老師可以用歌曲“我家有幾口人"來使孩子的講述活動更有情趣。
幼兒：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
老師：(唱)爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。
老師出示7口人家的圖片，觀察：這家里有誰?他家有幾口人?
——講講一般家庭的主要人員，并數(shù)一數(shù)：有七口，并出示數(shù)字7。在活動中適時地進行整合，會令活動更豐富、有趣。
幼兒：“老師是戴眼鏡的。"。
老師要呼應(yīng)：“是啊，戴眼鏡是應(yīng)老師的樣子。"。
幼兒：“老師白白的，有長長的頭發(fā)。"。
老師：“是的，白白的皮膚，長長的頭發(fā)是老師的樣子”
這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。
當孩子講述自己爸爸媽媽樣子的時候，老師的呼應(yīng)語言應(yīng)該完整而反復(fù)，如：大大的肚子是××爸爸的樣子。受老師重復(fù)語言的影響，孩子的語言也會漸漸地完整而規(guī)范起來。
2、老師(小結(jié))：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。
談?wù)摚浩綍r，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡?
——這里，以良好的積極的情緒來引發(fā)孩子愛家人的情感。
國家語言教學(xué)計劃篇八
1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力。
國家語言教學(xué)計劃篇九
幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。
二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。
三、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。
四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段。
1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3、正音
4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音
5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習(xí)。
國家語言教學(xué)計劃篇十
根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點，確立發(fā)展目標。在實際工作中，重點是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標準的普通話。
本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格。
1、培養(yǎng)傾聽行為
學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。
2、發(fā)展表述行為
表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。
3、欣賞文學(xué)作品行為
喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品語言感興趣。
4、早期閱讀行為培養(yǎng)
小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語言表達能力。
國家語言教學(xué)計劃篇十一
夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期，我班有35個幼兒，女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃：
1、學(xué)會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的.名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
重點：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
第二周：別說我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢?BR> 第三周：幫媽媽（故事）小幫手（兒歌）。
第四周：孔融讓梨（故事）洗澡真開心（談話）。
第五周：紅眼咪咪（故事）會動的身體。
第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園。
第七周：快樂的一天玩具大家玩。
第八周：我喜歡的游戲（談話）值日生（兒歌）。
第九周：一片紅楓葉（故事）早上好（故事）。
第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜。
第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆。
第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂。
第十三周：水果屋落葉（散文）。
第十四周：我的家我的家門口。
第十五周：我家搬進新樓房城市的車。
第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店。
第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店。
第十八周：排隊買票五指歌。
國家語言教學(xué)計劃篇十二
目標：
1.幼兒能聽懂普通話，能用普通話清楚簡單地表達日常的事情。
2.要求每個幼兒能用普通話講述1-2個故事。
3.幼兒能用手劃指讀《快樂字寶寶》的課文，熟背四首詩歌。
4.幼兒基本能認讀《快樂字寶寶》里的生字。
5.幼兒通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。
6.讓幼兒在學(xué)習(xí)中知道秋天的特征，感受秋天的美。
7.通過每天一句話，發(fā)展幼兒的語言表達能力。（內(nèi)容另附）。
8.幼兒能主動地、快樂地向家長講述幼兒園發(fā)生的趣事。教學(xué)計劃：
第一周、1.安定幼兒情緒，進行常規(guī)教育。
2.認識班中的三位老師，班別。
3.學(xué)習(xí)課文《我送老師感恩卡》。
4.認字：教師、心、辛苦。
第二周：
1.學(xué)習(xí)課文《跑步》《跳皮筋》《畫魚》。
2.生字：早、跑步、健康，跳、山、海，小貓、小金魚、叫。第三周：
1.學(xué)習(xí)課文《一望二三里》《升國旗》。
2.生字：六、七、八、九，喝、茶，國旗、眼、一起。
1.學(xué)習(xí)課文《搬雞蛋》《數(shù)蛤蟆》《打醋買布》。
2.生字：雞蛋、抱住、回，蛤蟆、嘴、腿，爺爺、布、飛。第五周：國慶節(jié)放假。
第六周：
1.學(xué)習(xí)課文《江南》。
2.生字：南、北、田，多少、回家。
3.復(fù)習(xí)主題。
一、主題二的兒歌和生字。
第七周：
1.學(xué)習(xí)課文《秋天到》《小星星》《小蝸?！?。
2.生字：谷子、抱、棉花，東方、西方、來，牛、房子、寶貝。第八周：
1.學(xué)習(xí)課文《五只小松鼠》《早發(fā)白帝城》。
2.生字：老虎、松鼠、只，云、舟，小毛驢。
3.復(fù)習(xí)主題三的課文和生字。
第九周：
1.學(xué)習(xí)課文《小螞蟻》《溜旱冰》《猴子過馬路》。
2.生字：點、整齊、冬天，冰、馬路、沒有，紅燈、貼、耳。第十周：
1.學(xué)習(xí)課文《講衛(wèi)生對對對》《梅花》。
2.生字：小哥哥、小妹妹、聽，開、雪、來，雪花。
3.復(fù)習(xí)主題四的課文和生字。
1.學(xué)習(xí)課文《公公和東東》《孫悟空打妖怪》。
2.生字：住、認字、扶，跑、鼻子、舉、力量。
3.講故事（教師自定）。
第十二周：
1.學(xué)習(xí)課文《黃香溫席》《小豬數(shù)數(shù)》。
2.生字：心疼、冷、熱，小豬、數(shù)、黑、白。
第十三周：
1.學(xué)習(xí)課文《江雪》。
2.生字：千、萬，龍、蛇、羊。
3.復(fù)習(xí)主題一的課文和生字。
4.復(fù)習(xí)故事。
第十四周：
1.復(fù)習(xí)主題。
二、主題三的課文和生字。
2.復(fù)習(xí)故事。
第十五周：
1.復(fù)習(xí)主題。
四、主題五的課文和生字。
2.復(fù)習(xí)故事。
第十六周、第十七周、第十八周、第十九周、第二十周：總復(fù)習(xí)。
國家語言教學(xué)計劃篇十三
活動目標：
1、感知兒歌節(jié)奏和“子”子的韻腳。
2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。
3、獲得自己事情自己做的成就感。
活動準備：
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等，同時出示相應(yīng)的字卡。（重點認識“子”字）。
二、觀看老師邊念兒歌邊穿衣服。
1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、剛才老師念的兒歌最后一句都有一個什么字？（如果幼兒說不出來，老師就引導(dǎo)幼兒再欣賞一邊）。
三、幼兒一起念兒歌學(xué)穿衣。
1、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。
2、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。
3、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與。
四、學(xué)穿套衫及兒歌。
1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。
2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，仿編穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）。
五、幼兒穿衣比賽，活動中要求幼兒邊念兒歌邊穿衣，掌握穿衣方法，給能自己動手穿衣的幼兒獎勵一顆紅五星。
國家語言教學(xué)計劃篇十四
本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：
1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。
4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。
5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。
1、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。
第二周：花燈謠（兒歌）我愛大自然（故事）。
第三周：我是家庭小主人（兒歌）系鞋帶（故事）。
第四周：兔寶寶找快樂（故事）家是什么（散文）。
第五周：竹籬笆和牽?；ǎü适拢┊媼寢專ü适拢?。
第六周：春天的電話（故事）小烏龜找家（故事）。
第七周：春天的秘密（詩歌）琪琪家的椅子（故事）。
第八周：春天雨的色彩（散文）雷公公在敲門（兒歌）。
第九周：說顛倒（兒歌）芽（散文）。
第十周：圓圓和方方（故事）一顆樹（故事）。
第十一周：藍汽車（故事）大草帽（故事）。
第十二周：鳥王請客（詩歌）小喜鵲說的對（故事）。
第十三周：大雁考上郵遞員（故事）白云枕頭（故事）。
第十四周：愛心小屋（故事）到小企鵝家里做客（故事）。
第十五周：快樂的小屋（詩歌）會動的房子（故事）。
第十六周：我們的節(jié)日（詩歌）雨后（故事）。
第十七周：小猴變魔術(shù)（故事）風(fēng)阿姨的腳?。ü适拢?。
第十八周：樹蔭（故事）。
第十九周：夏天像個綠娃娃（兒歌）。
夏天的歌（詩歌）桃子熟了（兒歌）。
國家語言教學(xué)計劃篇十五
（1）樂意聽老師和同伴說話。
（2）能聽懂普通話。
（3）聽別人說話時，能保持安靜，不打斷別人說話。
2、表述部分。
（1）愿說普通話，喜歡與老師、同伴交談。
（2）知道在集體前大聲發(fā)言，在個別交談時音量適當。
（3）會用簡單的語言表達自己的愿望。
3、欣賞文學(xué)作品。
（1）愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品。
（2）能獨立念兒歌，講述簡短句子。
4、早期閱讀部分。
（1）知道用一段話來講述一幅圖的含義。
（2）喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容，會嘗試自己閱讀圖片。
（3）學(xué)習(xí)正確閱讀方法，會按順序翻閱圖書，看出畫中內(nèi)容的`主要變化。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
第一周。
不受歡迎的客人（故事）。
2
第二周。
陽光（故事）。
2
第三周。
我的圖畫會唱歌（兒歌）。
2
第四周。
天天春游（故事）。
2
第五周。
春天里的笑聲（詩歌）。
2
第六周。
三個好孩子（繞口令）。
2
第七周。
叔叔阿姨幫助我（看圖說話）。
2
第八周。
綠臉蛋（笑話）。
國家語言教學(xué)計劃篇十六
本班共有幼兒25人，其中男15人，女10人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格.
1、培養(yǎng)傾聽行為
學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。
2、發(fā)展表述行為
表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。
3、欣賞文學(xué)作品行為
喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品語言感興趣。
4、早期閱讀行為培養(yǎng)
小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思想能力。
3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。
1、操作與游戲
小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，邊學(xué)兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性。
2、談話與講述
小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。
3、戲劇表演
幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。
4、前閱讀、前識字和前書書
有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。
1、大拇歌
2、小兔乖乖
3、拉大鋸
4、許多許多刺
5、蟲蟲飛
6、小花狗與大石頭
7、點點愛去幼兒園
8、拔蘿卜
9、小板凳歪歪
10、小兔踩蘑菇
11、月亮月亮巴巴
12、小蛇多多
13、秋媽媽與果娃娃
14、逗螞蟻
15、七彩象
16、灰灰先生
17、灰灰先生
18、一起睡著了
19、自己走
20、追呀追
國家語言教學(xué)計劃篇十七
為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學(xué)期來，我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點，做了如下幾點工作:。
1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。
2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
5、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述。
國家語言教學(xué)計劃篇一
一、班級情況分析。
1.本學(xué)期報到注冊幼兒有12人，其中男生5人，女生7人。2.幼兒年齡段情況：在報到的12人中：五歲1人，六歲11人。
二、教學(xué)目標。
1.培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。
2.鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受。
三、教學(xué)重難點。
1.指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認常見的漢字，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。
4.啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。
四、教材分析。
1.《語言》有18課。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā)，以直觀性、趣味性、時代性、活動性、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，達到全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，為升一年級打下扎實的基礎(chǔ)知識。
3.幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個方位記心間。這些基礎(chǔ)知識技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學(xué)得高興、學(xué)得快樂。
五、教學(xué)措施。
1.按照幼兒保育和教育的原則，對幼兒進行口頭表達能力訓(xùn)練和基本知識傳授。促進幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)校生活。在教學(xué)過程中以“動之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學(xué)的環(huán)境，善于和幼兒交流，溝通，熱愛和關(guān)心幼兒，做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長。
2.本學(xué)期把培養(yǎng)升級學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時就要有計劃的安排。對升級學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴格要求，規(guī)范、正確，盡力打下堅實的基礎(chǔ)，使幼兒自豪、快樂地升到一年級。
六、進度安排（附后）。
2018年9月1日。
國家語言教學(xué)計劃篇二
新學(xué)期的工作緊鑼密鼓的展開，為了有序的開展工作，做有成效，經(jīng)教研組八位成員(馬莉莉孟霞姚偉霞林芳園季丹薛小換吳潔瓊劉艷利)的討論商定，制定以下教研計劃：
幼兒園的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要部分，針對集體教學(xué)，每個教師在教學(xué)中都形成了自己的風(fēng)格與習(xí)慣，而如果想要提高教學(xué)，必須提供教師觀察其他教師教學(xué)的機會，從中可以學(xué)習(xí)，進而改善。在制定課堂教學(xué)觀察活動安排，本學(xué)期以課堂教學(xué)為主，做好課堂觀察，每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題，做好觀察記錄，在課后評議。在教學(xué)評議時盡量按照教學(xué)者的設(shè)計思路和風(fēng)格，在其原有基礎(chǔ)上做出建議和改善。
讀書啟迪思維，是開闊眼界的捷徑，也是中心校第二個發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式，在本學(xué)期每月的教研活動中的最后一次教研作為讀書教研，在讀書教研會上，每位老師將分享自己的讀書感受，以演講的形式呈現(xiàn)。針對演講各抒己見。主要書目以專業(yè)書籍為主，以便能給教師最直接的幫助。
經(jīng)過教研組成員的交流，每一個教師都迫切提高自己的基本功?；竟處煹捻樌虒W(xué)有很大的幫助，但是，基本功的練習(xí)卻往往是個人在奮斗，誠然，自我的努力是最主要的，良好的學(xué)習(xí)氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量，教師之間可以互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，產(chǎn)生一種積極、正面的力量。本學(xué)期我們將以彈唱、舞蹈為主，每個教師準備三首彈唱譜子，互相交流練習(xí)，在教研時展示，一方面有助于增強彈唱水平，另一方面可以提高心理素質(zhì)。
9月——10月底：課堂觀察交流活動。
11月——12月：基本功彈唱。
12月——1月：基本功舞蹈。
國家語言教學(xué)計劃篇三
本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統(tǒng)的促進中班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點。做出目標計劃如下：
1、學(xué)習(xí)普通話與人交流。
2、掌握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。
3、注意傾聽他人說話，尊重他人。
4、增強講述能力，增強思維邏輯性。
1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。
2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
5、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽講。
國家語言教學(xué)計劃篇四
1、新課改理念充實頭腦，積極參加各項教研活動。2、提高幼兒對語言的.興趣，加強幼兒的語言表達能力。3、通過圖片、卡片、光盤等教具幼兒喜歡語言課，熱愛語言課。
4、開展各項語言活動，提高幼兒的綜合素質(zhì)和能力。
三、本學(xué)期開展以下活動：
八月二十二日《誰能行》自我介紹比賽。九月十日教師節(jié)兒歌比賽。九月二十故事比賽。十月十日識字比賽。
十一月一日《我的零花錢》辯論會。十二月一日展示自己。
總之，在本學(xué)期中我將努力搞好教育教學(xué)工作，開拓進取，完成語言的教學(xué)任務(wù)。
擴展閱讀：
國家語言教學(xué)計劃篇五
社會《哥哥姐姐本領(lǐng)大》。
英語《bodyparts2》。
音樂《大鼓小鼓》。
英語《bodyparts3》。
喜歡聽故事，感受故事所表達的情感，學(xué)會關(guān)心別人。
通過與大班的哥哥姐姐游戲，感受快樂。在大帶小的活動中，知道互相關(guān)心。
掌握“thisismy…”的句型。
根據(jù)大鼓、小鼓不同的力度，選擇合適的樂器進行匹配演奏樂曲。
聆聽并學(xué)唱兒歌bodyparts，能夠獨立唱完此首英文歌曲。
語言《您別說我小》。
社會《我不亂扔垃圾》。
英語《bodyparts4》。
音樂《李小多分果果》。
體驗自己的事自己做以及成長的快樂，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，知道自己在慢慢地長大，能做很多事情。
有初步愛護環(huán)境的意識，知道果皮、紙屑應(yīng)放入垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
認識字母y和其代表單詞yoyo，字母z和其代表單詞zoo，學(xué)唱字母念謠。
在欣賞的過程中，學(xué)會關(guān)心他人，懂得謙讓是一種美德。
社會《我把西瓜一切倆》。
音樂《閃爍的小星》。
語言《最好聽的歌》。
感受散文的優(yōu)美意境，初步了解散文內(nèi)容，懂得夏夜涼風(fēng)能給人帶來涼爽。
體驗和同伴一起分享食物的快樂。
初步學(xué)習(xí)演唱，能用跳躍和連貫的'聲音演唱歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作，進行歌表演。
了解故事的主要情節(jié)，樂意學(xué)說故事中的對話，知道大家整齊演唱的歌聲才最動聽。
國家語言教學(xué)計劃篇六
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
2、能用語氣和表情表現(xiàn)“新年就是進步，新年就是快樂”的語境。
活動準備：自制詩歌。
1、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的語氣和表情表現(xiàn)詩歌的語境。
教師與幼兒一起朗誦詩歌，指導(dǎo)幼兒讀出問句語氣及星星、月亮、太陽的不同，表達出對新年的.向往之情。
2、學(xué)習(xí)用問答方式朗誦詩歌。
(1)教師扮演“我”，幼兒扮演星星、月亮等。
“我”：什么是新年?一名幼兒回答：新年就是xx、xx。
(2)幼兒與幼兒：一部分幼兒扮演“我”，另一部分幼兒扮演星星、月亮等。
教師及時提醒幼兒注意語氣和表情表現(xiàn)作品的語境。
3、拓展討論。
提問：我們還可以問誰?新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具，還可以是什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試用“新年就是xx、xx”來表述。
4、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
活動延伸：繪畫《新年》。
國家語言教學(xué)計劃篇七
中班孩子對家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人"的認識。所以，活動可以通過對自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感。
中班孩子在畫人物的時候，心中美好的形象，無法從筆尖表達，活動以情景游戲的方式，讓孩子畫畫爸爸媽媽等家人的面相，有趣而有效地促進了孩子表現(xiàn)能力的提高。
活動可以結(jié)合“我愛我家"的主題進行。
說說自己的家里人，萌發(fā)愛家人的情感。
1、將孩子全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和孩子的圖片。
3、一個手偶女孩。
一、我家有幾口人。
討論：你家里都有誰?有幾口人?——在讓孩子說說和誰一起住的過程中，引發(fā)對家的美好情緒。這時，老師可以用歌曲“我家有幾口人"來使孩子的講述活動更有情趣。
幼兒：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
老師：(唱)爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。
老師出示7口人家的圖片，觀察：這家里有誰?他家有幾口人?
——講講一般家庭的主要人員，并數(shù)一數(shù)：有七口，并出示數(shù)字7。在活動中適時地進行整合，會令活動更豐富、有趣。
幼兒：“老師是戴眼鏡的。"。
老師要呼應(yīng)：“是啊，戴眼鏡是應(yīng)老師的樣子。"。
幼兒：“老師白白的，有長長的頭發(fā)。"。
老師：“是的，白白的皮膚，長長的頭發(fā)是老師的樣子”
這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。
當孩子講述自己爸爸媽媽樣子的時候，老師的呼應(yīng)語言應(yīng)該完整而反復(fù)，如：大大的肚子是××爸爸的樣子。受老師重復(fù)語言的影響，孩子的語言也會漸漸地完整而規(guī)范起來。
2、老師(小結(jié))：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。
談?wù)摚浩綍r，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡?
——這里，以良好的積極的情緒來引發(fā)孩子愛家人的情感。
國家語言教學(xué)計劃篇八
1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。
2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力。
國家語言教學(xué)計劃篇九
幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。
二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。
三、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。
四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段。
1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3、正音
4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音
5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習(xí)。
國家語言教學(xué)計劃篇十
根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點，確立發(fā)展目標。在實際工作中，重點是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規(guī)范、標準的普通話。
本班共有幼兒75人，其中男35人，女40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格。
1、培養(yǎng)傾聽行為
學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。
2、發(fā)展表述行為
表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。
3、欣賞文學(xué)作品行為
喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品語言感興趣。
4、早期閱讀行為培養(yǎng)
小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語言表達能力。
國家語言教學(xué)計劃篇十一
夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期，我班有35個幼兒，女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃：
1、學(xué)會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的.名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
重點：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
第二周：別說我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢?BR> 第三周：幫媽媽（故事）小幫手（兒歌）。
第四周：孔融讓梨（故事）洗澡真開心（談話）。
第五周：紅眼咪咪（故事）會動的身體。
第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園。
第七周：快樂的一天玩具大家玩。
第八周：我喜歡的游戲（談話）值日生（兒歌）。
第九周：一片紅楓葉（故事）早上好（故事）。
第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜。
第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆。
第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂。
第十三周：水果屋落葉（散文）。
第十四周：我的家我的家門口。
第十五周：我家搬進新樓房城市的車。
第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店。
第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店。
第十八周：排隊買票五指歌。
國家語言教學(xué)計劃篇十二
目標：
1.幼兒能聽懂普通話，能用普通話清楚簡單地表達日常的事情。
2.要求每個幼兒能用普通話講述1-2個故事。
3.幼兒能用手劃指讀《快樂字寶寶》的課文，熟背四首詩歌。
4.幼兒基本能認讀《快樂字寶寶》里的生字。
5.幼兒通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。
6.讓幼兒在學(xué)習(xí)中知道秋天的特征，感受秋天的美。
7.通過每天一句話，發(fā)展幼兒的語言表達能力。（內(nèi)容另附）。
8.幼兒能主動地、快樂地向家長講述幼兒園發(fā)生的趣事。教學(xué)計劃：
第一周、1.安定幼兒情緒，進行常規(guī)教育。
2.認識班中的三位老師，班別。
3.學(xué)習(xí)課文《我送老師感恩卡》。
4.認字：教師、心、辛苦。
第二周：
1.學(xué)習(xí)課文《跑步》《跳皮筋》《畫魚》。
2.生字：早、跑步、健康，跳、山、海，小貓、小金魚、叫。第三周：
1.學(xué)習(xí)課文《一望二三里》《升國旗》。
2.生字：六、七、八、九，喝、茶，國旗、眼、一起。
1.學(xué)習(xí)課文《搬雞蛋》《數(shù)蛤蟆》《打醋買布》。
2.生字：雞蛋、抱住、回，蛤蟆、嘴、腿，爺爺、布、飛。第五周：國慶節(jié)放假。
第六周：
1.學(xué)習(xí)課文《江南》。
2.生字：南、北、田，多少、回家。
3.復(fù)習(xí)主題。
一、主題二的兒歌和生字。
第七周：
1.學(xué)習(xí)課文《秋天到》《小星星》《小蝸?！?。
2.生字：谷子、抱、棉花，東方、西方、來，牛、房子、寶貝。第八周：
1.學(xué)習(xí)課文《五只小松鼠》《早發(fā)白帝城》。
2.生字：老虎、松鼠、只，云、舟，小毛驢。
3.復(fù)習(xí)主題三的課文和生字。
第九周：
1.學(xué)習(xí)課文《小螞蟻》《溜旱冰》《猴子過馬路》。
2.生字：點、整齊、冬天，冰、馬路、沒有，紅燈、貼、耳。第十周：
1.學(xué)習(xí)課文《講衛(wèi)生對對對》《梅花》。
2.生字：小哥哥、小妹妹、聽，開、雪、來，雪花。
3.復(fù)習(xí)主題四的課文和生字。
1.學(xué)習(xí)課文《公公和東東》《孫悟空打妖怪》。
2.生字：住、認字、扶，跑、鼻子、舉、力量。
3.講故事（教師自定）。
第十二周：
1.學(xué)習(xí)課文《黃香溫席》《小豬數(shù)數(shù)》。
2.生字：心疼、冷、熱，小豬、數(shù)、黑、白。
第十三周：
1.學(xué)習(xí)課文《江雪》。
2.生字：千、萬，龍、蛇、羊。
3.復(fù)習(xí)主題一的課文和生字。
4.復(fù)習(xí)故事。
第十四周：
1.復(fù)習(xí)主題。
二、主題三的課文和生字。
2.復(fù)習(xí)故事。
第十五周：
1.復(fù)習(xí)主題。
四、主題五的課文和生字。
2.復(fù)習(xí)故事。
第十六周、第十七周、第十八周、第十九周、第二十周：總復(fù)習(xí)。
國家語言教學(xué)計劃篇十三
活動目標：
1、感知兒歌節(jié)奏和“子”子的韻腳。
2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。
3、獲得自己事情自己做的成就感。
活動準備：
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等，同時出示相應(yīng)的字卡。（重點認識“子”字）。
二、觀看老師邊念兒歌邊穿衣服。
1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、剛才老師念的兒歌最后一句都有一個什么字？（如果幼兒說不出來，老師就引導(dǎo)幼兒再欣賞一邊）。
三、幼兒一起念兒歌學(xué)穿衣。
1、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。
2、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。
3、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與。
四、學(xué)穿套衫及兒歌。
1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。
2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，仿編穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）。
五、幼兒穿衣比賽，活動中要求幼兒邊念兒歌邊穿衣，掌握穿衣方法，給能自己動手穿衣的幼兒獎勵一顆紅五星。
國家語言教學(xué)計劃篇十四
本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：
1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。
4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。
5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。
1、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。
第二周：花燈謠（兒歌）我愛大自然（故事）。
第三周：我是家庭小主人（兒歌）系鞋帶（故事）。
第四周：兔寶寶找快樂（故事）家是什么（散文）。
第五周：竹籬笆和牽?；ǎü适拢┊媼寢專ü适拢?。
第六周：春天的電話（故事）小烏龜找家（故事）。
第七周：春天的秘密（詩歌）琪琪家的椅子（故事）。
第八周：春天雨的色彩（散文）雷公公在敲門（兒歌）。
第九周：說顛倒（兒歌）芽（散文）。
第十周：圓圓和方方（故事）一顆樹（故事）。
第十一周：藍汽車（故事）大草帽（故事）。
第十二周：鳥王請客（詩歌）小喜鵲說的對（故事）。
第十三周：大雁考上郵遞員（故事）白云枕頭（故事）。
第十四周：愛心小屋（故事）到小企鵝家里做客（故事）。
第十五周：快樂的小屋（詩歌）會動的房子（故事）。
第十六周：我們的節(jié)日（詩歌）雨后（故事）。
第十七周：小猴變魔術(shù)（故事）風(fēng)阿姨的腳?。ü适拢?。
第十八周：樹蔭（故事）。
第十九周：夏天像個綠娃娃（兒歌）。
夏天的歌（詩歌）桃子熟了（兒歌）。
國家語言教學(xué)計劃篇十五
（1）樂意聽老師和同伴說話。
（2）能聽懂普通話。
（3）聽別人說話時，能保持安靜，不打斷別人說話。
2、表述部分。
（1）愿說普通話，喜歡與老師、同伴交談。
（2）知道在集體前大聲發(fā)言，在個別交談時音量適當。
（3）會用簡單的語言表達自己的愿望。
3、欣賞文學(xué)作品。
（1）愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品。
（2）能獨立念兒歌，講述簡短句子。
4、早期閱讀部分。
（1）知道用一段話來講述一幅圖的含義。
（2）喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容，會嘗試自己閱讀圖片。
（3）學(xué)習(xí)正確閱讀方法，會按順序翻閱圖書，看出畫中內(nèi)容的`主要變化。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
第一周。
不受歡迎的客人（故事）。
2
第二周。
陽光（故事）。
2
第三周。
我的圖畫會唱歌（兒歌）。
2
第四周。
天天春游（故事）。
2
第五周。
春天里的笑聲（詩歌）。
2
第六周。
三個好孩子（繞口令）。
2
第七周。
叔叔阿姨幫助我（看圖說話）。
2
第八周。
綠臉蛋（笑話）。
國家語言教學(xué)計劃篇十六
本班共有幼兒25人，其中男15人，女10人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格.
1、培養(yǎng)傾聽行為
學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。
2、發(fā)展表述行為
表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。
3、欣賞文學(xué)作品行為
喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品語言感興趣。
4、早期閱讀行為培養(yǎng)
小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思想能力。
3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。
1、操作與游戲
小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，邊學(xué)兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性。
2、談話與講述
小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。
3、戲劇表演
幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。
4、前閱讀、前識字和前書書
有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。
1、大拇歌
2、小兔乖乖
3、拉大鋸
4、許多許多刺
5、蟲蟲飛
6、小花狗與大石頭
7、點點愛去幼兒園
8、拔蘿卜
9、小板凳歪歪
10、小兔踩蘑菇
11、月亮月亮巴巴
12、小蛇多多
13、秋媽媽與果娃娃
14、逗螞蟻
15、七彩象
16、灰灰先生
17、灰灰先生
18、一起睡著了
19、自己走
20、追呀追
國家語言教學(xué)計劃篇十七
為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學(xué)期來，我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點，做了如下幾點工作:。
1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。
2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
5、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述。