通過總結，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學習和工作。在撰寫總結時，首先要明確總結的目的和對象。希望大家在閱讀這些總結范文的同時，也能夠對自己的寫作進行反思和反饋。
初二英語提高篇一
不管是初中還是高中，我們學習法的第一要點都是課前預習。因為提前看一遍要學的`內(nèi)容，如果遇到不會的，那么第二天上課就可以認真聽老師來講，還聽不懂就可以直接提問了。這是一個提高學習效率最直接的方法。
不要以為自己很聰明，老師講十分鐘能頂你自學一小時。老師畢竟是有經(jīng)驗的，他在課堂上會給你指出哪些是重點，哪些地方有隱藏條件，哪些是考試經(jīng)常出現(xiàn)的。這些都是你自學不能學到的。
做作業(yè)不是目的，只是提高能力的一個手段。如果不做課后作業(yè)，那么上課聽的內(nèi)容用不了多久就會忘記了，下課及時做作業(yè)，那么就可以加強鞏固學習內(nèi)容。也是提高成績的一個好辦法。
老師一般都會講一部分，由于時間有限，老師不能把所有題型都講到。但是大家可以去書店自己買一些課外資料，在業(yè)余的時候可以做一下，把題型做的全面了，成績自然就提高了。
錯題本都是老生常談的話題了。從初一就可以準備了，初二也能用的上，畢竟初一是基礎，初二書過渡期。平時都可以拿出來多練習，把錯題本整的明明白白，成績肯定錯不了。
每一次考試都不要總是盯著成績，因為考試就是檢測你對知識的掌握情況。如果考試有很多錯題，那么就抓緊整理改正，下次不要再出現(xiàn)就可以了。畢竟中考才會分勝負，不要在乎平時的得失。但是考試要重視，每次都要認真對待，不然養(yǎng)成隨意的習慣就不好了。
初二英語提高篇二
結構清晰這點真的很重要，我們都知道，閱卷老師們要在規(guī)定的時間內(nèi)批閱上千份作文，而清晰的結構，會讓閱卷老師一目了然，自然就會喜歡你的作文。
英語作文除了結構，還有一個是閱卷老師最敏感的，那就是時態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關鍵。要明確文章的時態(tài)、同時人稱要一致、數(shù)要一致、首尾要呼應。再根據(jù)內(nèi)容要求，現(xiàn)確定事情是過去已經(jīng)發(fā)生還是未來即將發(fā)生，比如記敘一件事要用一般過去時；寫經(jīng)常發(fā)生的事或對人物的描寫，要用一般現(xiàn)在時；對于未來的憧憬要用一般將來時；過去的事情對現(xiàn)在造成的影響或過去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時。一定不能亂用亂配。
同學們在寫作文的時候，要盡量使用有把握的詞，避免不必要的失分。當然，定語從句、賓語從句等句型，在關鍵的時候用上一兩個，會增添你文章的文采。在英語中存在很多簡單又能表達很多意思的短語。這些短語的運用可以使作文更加原汁原味。
還有對關聯(lián)詞的使用，如firstofall，secondly，finally，last，sothat，inorderthat，，not?also等。還可以使用高級點的如，inaword，allinall（表示總結的），but，yet，however（表示轉折）等。
經(jīng)驗的閱卷老師很在意這些邏輯連接詞，因為這些詞體現(xiàn)了整個文章的思路。
近年的各地中考英語提示性作文比較多，也就是說寫作內(nèi)容幾乎都有要點提示，確切地說就是給出寫作提綱，通常都是3～5個提示點，這種作文，同學們一定記住不要逐字翻譯，但是提示點必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫得再好，如果缺少了要點就會扣分的。所以要點也就是文章的第二段內(nèi)容，同學們要把提示點寫全，然后圍繞提示點充分發(fā)揮，豐富自己所寫的內(nèi)容。
這一點同學們必須高度重視，作文的書寫一定要保持規(guī)范整潔，同一篇文章書寫規(guī)范整潔的和書寫混亂的之間可以有2到5分的差距。
給閱卷老師留下最深刻印象的就是你的書寫，最簡單的得分點就是我們的認真書寫。工整漂亮的書寫會給評卷老師留下美好的第一印象和愉快的心情，在扣分時自然會“手下留情”。
大家切記不要涂改，在情況允許的前提下可以打些草稿。避免不必要的丟分。漂亮的字體是可以練出來的，只要大家在心里注意了自己的書寫，都會寫得很好。
初二英語提高篇三
常見面就會永不忘。有些同學成績下降的原因就是缺乏學好的信心，不能做到持之以恒。他們沒有認識到學習課堂的重要性。其它學科作業(yè)多，容易做，就會放松英語課的學習。時間長了，困難多了要想補上得費很大的勁。不能及時補上就會掉隊。所以一定要做到堅持學習決不放松。
有些同學每天花大量時間背單詞、做練習，但成績卻并不優(yōu)秀。這是因為學習方法不科學。生詞、語法規(guī)則、習慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細節(jié)、學會推理判斷，做到深層次理解，還應通過閱讀，復習和鞏固學過的.單詞和語法規(guī)則，掌握新的句型，擴大知識面。
有人認為練習做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學的知識點，選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應該將每次練習時出現(xiàn)的錯誤記下來，通過復習，然后掌握。不懂的地方一定要及時問老師或同學。有的人不好意思問，結果問題越積越多，喪失了學好的信心。要知道科學的學習方法是做到事半功倍的前提和保證。
在學習中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面；有的人前幾次考試成績優(yōu)秀，后幾次不及格。應該說這些都是正常的現(xiàn)象，因為學習本身并不是一帆風順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。
只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學習退步的原因無非是：學習目的不明確，思想上不重視；學習動力不足，不愿刻苦學習；學習方法不好，費了不少勁成績不顯著；受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會成功。
初二英語提高篇四
初一匆匆過去，初二迎面而來，如果說一個人成才的基礎工程在初中，而這個工程的核心則在初二，兩極分化的高峰在初二。
所以高度重視、認真探索學習方法，研究學習方法，具有思維訓練的重要意義。下面我們一起來就初二學習內(nèi)容，學習內(nèi)外部環(huán)境。學習方法指導等方面探求、分析。
一、初二學習內(nèi)、外部環(huán)境的變化。
1、學科上的變化：和初一比較，初二開始添設物理，這一學科是思維訓練要求較強的學科，直接為進入高一級學科服務的學科。數(shù)學、英語難度也逐漸增加。
2、學科思維訓練的變化：初二各學科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。
3、思維發(fā)展內(nèi)部的變化：你的思維發(fā)展從思維發(fā)展心理學的角度看已進入新的階段，即已經(jīng)熾烈地、急劇地進入第五個飛躍期的高峰。這個“飛躍”期是否會縮短，“飛躍”的質量是否理想要靠兩個條件：1)教師精心的指導;2)你自己不懈地努力。
4、外部干擾因素的變化：初二正是你性格定型加快節(jié)奏，幻想重重的年齡期，常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，例如沖動、好奇、逆反情緒等發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙你正常地接受教師和家長的指導;破壞了你專一學習的正常心理狀態(tài)。要學會“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學習活動中去。
(1)、積極培養(yǎng)自己對新添學科的學習興趣。平面幾何(數(shù)學)是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓練的體操，平幾學習的好壞，直接影響你的思維發(fā)展，影響你順利地完成第五個思維發(fā)展飛躍。理化學科是你將來從事理工科的基礎，語文的快速閱讀和寫作訓練也在為你今后的發(fā)展奠定基矗。
你在生理上的浙趨成熟，已經(jīng)為你自我培養(yǎng)廣泛的學習興趣和學科愛好創(chuàng)造了前提條件。但切記勿偏科，初中階段的所有學科都是你和諧完美發(fā)展的第一塊基石。
(2)只有預習，才會有優(yōu)越感，才會胸有成竹地聽課。
上課之前，對語文、數(shù)學及自己的弱科下一番功夫預習，聽課時會自然地體驗到一種優(yōu)越感，會發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難。預習注意兩點：a.通讀課本，遇到不明白的地方作記號,屬于“遺留問題”的要及時請教別人。b.借助辭典和參考書，研究課后習題。
這兩點缺一不可。養(yǎng)成預習習慣，會從學習中嘗到很多樂趣，會胸有成竹地聽課，不用擔心老師的突然“提問”，也是克服走神習慣的良藥。預習時間根據(jù)難易可長可短。
(3)趁沒忘記反復練習。
人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反復練習，就能做到長時間的記憶。復習方法有下列幾點：
a.每天抽半小時復習一次當天學習的內(nèi)容。文科最好把學習的主要內(nèi)容背出來(主要內(nèi)容并不多，老師一般會強調(diào)的)。做幾道與當天學習內(nèi)容有關的數(shù)學、物理習題(自備一本“題庫”)。
b.周末抽出2小時，對一周內(nèi)學習的內(nèi)容進行第二次復習，將文科要點背下來，并對數(shù)學、物理的重要問題反復練習，直到不看書也能順利解答。
c.考試之前，進行最后一次復習。
(4)掌握每門學科特有的學習方法，不要用一種學習方法對付所有功課。
如記憶為主的學科：英語、歷史、地理、生物。
理解、練習為主的學科：數(shù)學、物理、化學。
介于兩者之間的學科：語文、政治，方法各不相同。
(5)學習無“捷徑”可走，需要每天付出努力。
a.每日必做三件事：a.完成作業(yè)，b.復習鞏固當天內(nèi)容，c.預習下面內(nèi)容。b.放假寫作業(yè)用半天，復習用半天。
(6)為語數(shù)外物化選一本合適的參考書，并注意：
a.把參考書當作補充知識的工具，預習、復習時可用。重心要放在課本上。
b.善于使用有色筆。重點地方用紅筆做記號，不明白地方用藍筆，日后問老師。
c.參考書要少而精，既買之則讀之。要反復讀兩三遍。也可挑重點學習。
(7)養(yǎng)成發(fā)問習慣。要做到：
a.善于使用紅、藍筆，看書時，重點用紅筆劃條線，不明白用藍筆畫條“疑問線”。找機會問老師和同學或查看參考書，直到明白。
b.一有疑問，當天解決，切莫讓疑問擱置太久。時間過長，便沒興趣提起，疑問積少成多，成績退步。
c.向老師發(fā)問，只限于“實在想不通”的問題，小問題可在課前課后詢問同學，班內(nèi)前20名都是小先生。
d.向老師發(fā)問，膽子要大，可直接沖到老師辦公室請教。
(8)認識到作業(yè)的重要性。
a.作業(yè)可以鞏固當天所學的知識，也可以彌補老師所講內(nèi)容之不足，更能檢測自己哪里掌握的還不牢固。
b.像對待考試一樣對待自己的作業(yè)，認真謹慎。
c.老師不可能為你講解每一題作業(yè)，做錯的作業(yè)，自己要善于利用書本、參考資料和作業(yè)答案，用紅筆認真訂正。還弄不明白的，要及時請教同學或老師。
d.作業(yè)上的每一題，都要徹底解決，不留疑問。
(9)在家創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境和氛圍。
a.要有專門房間或用布簾隔開。
b.房間保持干凈，桌子上不要亂堆東西。只放學習時非有不可的東西，學習結束后，收拾干凈，每天堅持,能提高學習效率。
c.學習時保持家中絕對安靜，驅除噪音。
d.晚上學習，亮度不足，眼睛會疲勞，學習興趣下降。學習時盡量使用日光燈。
初二英語提高篇五
3、考試中完型填空、閱讀題目的難度逐漸增加。初二英語試卷最終的難題將分布在閱讀和完型填空兩類型的題目中。
方法1、熟記單詞，靈活組句。
學英語最常用的方法是背單詞，只是背單詞是不夠的，語言的運用才是主要目的。單詞書面解釋的運用不大，不能真正提高你的外語水平，機械的理解還會造成很大的誤解。
要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
要把單詞的讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。
方法2、培養(yǎng)聽英語的興趣。
聽力訓練時，即使聽不懂也要繼續(xù)聽下去，不要半途而廢。即使聽不懂也是一種學習，你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一種學習的訓練。
培養(yǎng)聽英語的興趣，即使不懂也要聽下去，或者可以下載一些英語歌曲來聽聽。
方法3、敢于與人交流。
學習英語需要通過和他人交流來提高口語水平。把學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
學好一門外語首先要發(fā)音標準，培養(yǎng)對外語的興趣，有利于下一步學習。
方法4、學習英語沒有捷徑。
學習英語要腳踏實地，沒有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。
方法5、尋找學習環(huán)境，利用一切機會去接觸英語。
初二學生應該多看英語材料和聽英語廣播，平時同學之間交流時，試著多用英語，敢于講英語。
有時間可以多了解西方文化，學習西方習慣，掌握大量的語言背景是學習的又一條重要途徑。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”可見，勤學是創(chuàng)高效的首要因素。這個道理，許多同學并不是不明白，怎奈何下了苦功，到頭來卻收效甚微。原因何在呢?牛頓說“無知識的熱心如同在黑暗中遠征。”足見，僅有勤并不足貴，關鍵是還要有一個正確的引導。以下五個環(huán)節(jié)需要注意：
一、提前預習。
這并非是在課前讀一遍課文就算萬事大吉，而應是對將要學習內(nèi)容有一個較全面的了解，知道哪是重點，哪是難點，然后提出疑問，以便在聽講時重點解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術一樣。
二、專心聽講。
做好筆記。這是學習過程中應特別認真對待的一環(huán)。聽講中，應特別留意到預習中所提出的疑問。須勤作筆記，但并非多做。
這個“勤”，關鍵是針對自己在預習、乃至復習中都很難把握、或是不易想到的知識“盲點”而言的。至于一般的概念，則課本中多有詳述，記住便可，無須多費筆墨和時間。
三、復習與練習。
臨到考前，只須將平日所記輕松撿起，即收事半功倍之效。練習，不在多，而在精。
首先，應選擇頗對自己胃口的練習題。倘題目簡易，覺得細心便已足夠，那就不必再多勞神。多做難度適當?shù)念}目(當然，過難的題對提高水平也不適宜)，如果真遇到了自感吃力的題，最好是打下記號，待復習時予以特別留心。
四、注重“主動攻擊”
培養(yǎng)自學能力。課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。
如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。
對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
基本要點：第一，課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第二，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關的參考資料(包括工具書)，進行積極的獨立思考。
第三，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第四，結合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第五，新教材與學過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)現(xiàn)與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。
五、注重效率。
抓時間，可謂學習中最簡單、也是最難實現(xiàn)的一招。這確是對我們意志與毅力的考驗。能否對學習時間做出合理安排，擠時間學習，往往是造成同學間成績差異的一個重要因素。
最后需要強調(diào)的是：同樣的學習方法，并非適宜于所有人。以上所言不過是一些常規(guī)，同學們在學習過程中還應大膽探索，逐漸總結出適合自己的具體方式、方法。
初二英語提高篇六
學習懶惰型：
這部分同學上課注意力不集中，容易開小差，記筆記不認真，課后更不能及時鞏固、復習，對待作業(yè)過于應付等等。
好高騖遠型：
在平時學習中一些學生過分追求難題，經(jīng)常輕視、忽視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，覺得只有難題才能顯示自己的“學習水平”。卻不知任何一道難題都是由各種各樣基礎知識相互交叉構成的，沒有扎實的基礎和基本功，過分追求難題，數(shù)學學習取不了理想成績。
重量輕質型：
一些學生對于數(shù)學學習，片面認為追求題目數(shù)量，認為只要做題數(shù)學成績就會取得進步，解題過程中缺乏對問題的深入思考和反思總結。
以上三種情況是目前初二學生普遍存在的問題，初二是數(shù)學學習的分水嶺，數(shù)學學習需要我們打好基礎，根據(jù)自身問題及時調(diào)整學習計劃，要不然問題就會越積越多，最終導致數(shù)學成績下降，嚴重的甚至對數(shù)學產(chǎn)生厭學心理。
所以我們要做好以下幾個方面：
1.改變學習方式。
很多學生數(shù)學學習存對于數(shù)學教材上面知識內(nèi)容，往往是死記硬背，沒有很好去理解。新學一個知識概念，只有徹底理解數(shù)學概念、公式、法則、思想方法，吃透知識的來龍去脈、結構關系，歸納要點，針對其中重難點，才能真正形成知識網(wǎng)絡，完善認識結構，這樣就能從本質上改變其學習方式，提高學習效率。
2.上課緊跟教師思路。
在課堂學習過程中，要集中注意力，吸收和消化教師每節(jié)課強調(diào)的學習重點;吸收和消化教師對例題關鍵部分的提示和處理方法，吸收和消化教師對疑難問題的解釋等等課堂教學內(nèi)容。這樣，我們就可以抓住重、難點，提高聽課效率，提高數(shù)學成績。
3.有問題及時解決，不能不懂裝懂。
有問題及時解決是提高學習效率有效辦法之一，對于沒有學會的知識，不懂的題目，要及時向老師和同學求解。同時建立錯題本，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。
4.對于數(shù)學學習要一定的學習興趣。
實踐證明，當我們的學生主動參與教學活動，那么學習效果才是最佳的。因此，我們在學習的過程中，時刻保持對數(shù)學學習的興趣，自覺參與到教學活動中來。數(shù)學知識比較抽象，各種概念的描述既枯燥又無味。我們學會在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的實例，利用生活中的數(shù)學知識，來提高學生學習數(shù)學的興趣。讓學生感到數(shù)學是有用的，這樣可以大大激發(fā)學生的學習興趣。
5.提高數(shù)學解題能力。
靈活運用數(shù)學知識、思想、方法等是提高解題能力的關鍵。那么在靈活運用之前我們首先學會“模仿”，模仿例題的解題過程，在模仿過程中轉變?yōu)樽约旱膶W習方法。其次是實戰(zhàn)演練，吃透例題，要想徹底掌握這些知識內(nèi)容，獲得解題能力，就要做習題，并且要多做習題。在解題過程中真正理解和消化解題思路，最終提高我們的解題能力。
初中數(shù)學常見的思想方法有：轉化思想、方程思想、形數(shù)結合思想、函數(shù)思想、整體思想、分類討論思想、統(tǒng)計思想等。只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應用到具體的解題過程中，這樣才能大大地提高我們的解題能力。
學習是一個不斷積累知識的過程，不存在什么快速的方法。數(shù)學學習出現(xiàn)問題，我們應盡快調(diào)整好學習方法和學習計劃，這樣才能取得更好的成績。
怎樣提高初中數(shù)學興趣教學。
教學前的“興趣激發(fā)”。
在學習某部分知識內(nèi)容之前，激發(fā)并提高學生學習的積極性，使他們對要學習的知識具有強烈的求知欲望，為將要開始的學習建立一個良好的開端。教學前的“興趣激發(fā)”既可以在學習每部分內(nèi)容之前進行，也可以在每章、節(jié)內(nèi)容之前進行，還可以在學習過程中對即將學習的內(nèi)容進行，主要是根據(jù)學生的實際情況，適時地予以激發(fā)。在學習《概率》這一章內(nèi)容之前，由于學生對這部分知識了解甚少，就可以和學生一起先做一個小實驗：反復多次投擲一枚均勻相同的硬幣，考察其正反面所占的比率，通過多次實驗，可得出結果：各lkj50%。然后告訴學生，只要學習了概率的相關知識，就能合理地解釋上述或比上述向題更復雜的其他問題。這樣既使學生對即將所學的概率知識具有深厚的興趣。
提高其參與的積極性，又使學生對概率所研究的內(nèi)容――事件發(fā)生的可能性的大小有了一定的了解，從而有助于即將開始的學習。在學習“獨立重復實驗的概率”這一小節(jié)的內(nèi)容之前，就可以做以下游戲：在班里，找出兩個視力差別較大的學生，分別進行視力測試：辨別一組相同的數(shù)字，并和學生一起考查實驗結果(視力好的同學正確率高于視力差的同學)進行分析(視力好的同學其視力優(yōu)于視力差的同學，因而正確率高)。指出發(fā)生上述情況的理由，使學生對即將所學的知識有了一定了解，并對所學知識的重要性有較為清醒的認識。從而，相應地激發(fā)了學生學習的積極性，有利于教學效果的提。
教學中的“興趣激發(fā)”。
在學習了某知識內(nèi)容的一部分，而該部分知識內(nèi)容尚未學習完全的過程中，進行興趣激發(fā)，既有利于已學知識的鞏固與提高，還有利于后續(xù)知識的學習。因而，這種激發(fā)也是十分必要的。
在學習了“互斥事件的概率”這一概念之后，即可進行下述游戲：班里找出2男4女6個同學，爭奪問題的搶答權(學生舉手快即為獲得搶答權)，指出男生獲得搶答權與女生獲得搶答權為互斥事件，加深了對“互斥事件”這一概念的理解，并分析結果(男生獲得搶答權的比率低于女生)，并指出原因(男生所占人數(shù)的比率低于女生)，從而為下一步將要學習的互斥事件概率的計算提供了一個典型的事例，使學生對上述概念也就不再是單純地進行抽象理解，并對其計算方法也有了認同感，有利于計算的掌握。
初二英語提高篇七
初中英語的基礎知識多，知識點零散，英語的單詞量在逐漸增加，語法難度快速提升。一個良好的學習態(tài)度才能促使學生腳踏實地的去學習。
2)注重平時積累。
平時注重聽、說、讀、寫能力的逐步提高，只要功夫深，在考試前做一些模擬試題練習手感，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。切記到考試前夕搞題海戰(zhàn)術。
3)善用課余時間。
除了課堂40分鐘的學習時間外，生活中有很多學習英語的資源，善用互聯(lián)網(wǎng)，手機別再打游戲，每天聽聽英文電臺、看場英文電影、循環(huán)播放我們喜歡的英文歌曲等等，磨磨耳朵，鍛煉自己的聽說能力。英語的學習一定要一步一步來，每一學年都有自己的學習任務，按照這個步驟，在正確的方法指導下，一定能學好英語。
4)重復學習。
學習英語的方法很多，只有適合自己的才好。如果還沒學好英語，那就是重復的不夠。為了訓練我們的英語功力和耐心，請我們堅持做一件事情：把一篇美文朗讀三次，把一個句型訓練三遍，把一個詞匯讀順三遍，堅持一個月，到最好成為習慣。相信我們的口語表達、英語語感，我們的記憶力、理解力都會得到提升。
“初二英語學習方法，了解這些少不了”，英語并不是一門很難的科目，努力才能得到回報，找到適合的學習方法，英語成績就會慢慢的提高。
初二英語提高篇八
今天，我演講的主題是災難面前我們是同類。我很榮幸能有這次上臺的機會，和在座的每一位朋友分享我的心得和感受。站在這里我不是最優(yōu)秀的，因為有你們的鼓勵，所以給了我站在這里的勇氣，因為有你們的掌聲，所以我會表現(xiàn)得更好。
時間定格在5月12日那一天，四川汶川發(fā)生大地震，我中華上千萬同胞的生命頓時消失在世間。江河鳴咽，大地哭泣，整個天空充滿了死亡的氣息，那撕心裂肺的呼喚聲，哭泣聲，彌漫著那片土地。一個個鮮活的生命瞬間消失，一座座高樓瞬間倒塌，到處是我們同胞的尸體。這一幕，我們中國人永遠記在心里。
現(xiàn)在，日本也遭遇地震，日本的地震比中國遭受的還要慘。面對災難，我們只能接受，無法避免。雖然日本人曾經(jīng)在中國犯下滔天罪行，但是這一次，日本確實遇到了空前的天災。作為同類，我們對日本在地震中失去生命的日本人民表示深深哀悼，只愿逝者安息，生者堅強。
災難面前我們是同類!我們永遠不會忘記與日本之間的仇恨，但這一次，日本作為我們的同類，在她們遇難時，我們應放下那段仇恨，幫助日本人從災難中走出來。
初二英語提高篇九
想想英語則是很多單詞組合的話，學好單詞，就可大體弄明白句子意義。一是談一下背單詞的心訣，同時也是需有合適的交識。有的人認同我背單詞一下兩遍三遍都看了像沒看，認同自己資質差，怎么學都學不好。
記單詞則是一個重復思緒的階段，有的詞你看2-3次就記住了，有哪些詞要記10遍還可能不謹記。一是要接受這種事實，不能夠只因背了幾下并未背出來而有點沮喪，只因各位皆是這樣。
會意這一點，是長時間下來的第一步?，F(xiàn)在，說說背單詞的方法，同時也是總體的執(zhí)行訣竅。
這種這塊實際不同人表現(xiàn)也不同，有的人認同讀，有的人認同寫，有的人認同在大腦里想出來，還有老師認同用聯(lián)想法。這幾個都試過，我以為聯(lián)想法是特別有說服力的，即是在大腦里想到一個情節(jié)或故事或口音，比方ambulance(俺不能死)?？墒?，并非所有的單詞都可以有特別公正的想到，有些時候想到就已損耗了不少時間。因此我們最后用的方法或淺顯的：不少、速度的反復思緒。
聽力分兩樣練習方法，精細上網(wǎng)聽和廣的聽。所講精聽，則是把一篇文章聽的很精細，每句話都知道意義。泛聽是讓我們接觸更多類型的英語環(huán)境，泛聽也是考查自己聽力是否提高的方法。
看書和寫作：這幾個是互相聯(lián)系的。實際小編也沒有什么特其他技巧，多讀和多寫吧。更多專業(yè)知識還理應是學大的老師來與各位同學闡述吧。
種種學習習慣都需要看，就算不能死板地背誦書本，但有的時候則是沒有方法，只專注一點點走下去。依據(jù)本身水平來徐徐漸進優(yōu)化，不可急促。
初二英語提高篇十
我雖然還是個孩子，但我想用自己的微薄之力使環(huán)境好轉起來。今天早晨，我看見媽媽要去超市，我急忙送上環(huán)保袋;我想去附近的圖書室借書，爸爸又不由自主地準備開車送我，我就上前對爸爸說：“爸爸，這么近的路就別開車，我們可以騎自行車去，既鍛煉身體，又低碳?！蔽覀z就騎自行車去了;傍晚我吃好飯就去公園散步，就看見幾個五六歲的小孩在玩紙飛機，過了會他們似乎玩累就把那些紙飛機隨意扔在那，自顧自走了。我就走過去將這些紙撿了起來再扔進垃圾桶……這些有利環(huán)境的小事情我們都可以做，雖然只做這些不可能全面改善環(huán)境，但我們只要齊心協(xié)力，我們的生活的環(huán)境會變得更美好。
為了我們共同的家園，我們要立即行動起來，加入這環(huán)保的大隊伍。從現(xiàn)在起，我們需要打一場持久戰(zhàn)的戰(zhàn)斗，一場保衛(wèi)家園美好未來的戰(zhàn)斗。同播一片綠，共愛一個家，提高我們的生活水平質量，讓我們的生活更美好!
初二英語提高篇十一
英語教學遵循先聽說，后讀寫的教學原則。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽說能力，幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系;而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認讀能力，幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。認讀單詞是單詞教學的終極目標。大聲說,小聲說，與學生唱反調(diào)。就是老師說一個單詞,用的聲音量不同,一個大聲,一個小聲,學生要做出相反的,例如老師兩次朗讀cat,一次是大聲,一次是小聲,則學生跟著老師說,正確的是先小聲,后大聲,如果學生像老師一樣先大聲再小聲就錯了。設陷阱，讓學生跟讀卡片上的單詞，老師故意經(jīng)常讀錯，讀對的學生可以跟讀，讀錯的就要求學生馬上做出反映，雙手叉腰，瞪著眼睛，做出生氣的樣子，但不準發(fā)出任何聲音。反映錯誤的淘汰，也可采取小組記分!踩地雷,選定一個單詞為地雷,老師領讀很多個單詞,讀到該單詞的時候,有誰跟著讀了,就是中地雷了,其他學生就一起指著他說:one,two,three,bomb。
2、圖片——使用最頻繁的單詞操練教具。
圖片可以用于每一節(jié)單詞教學課，不僅適用于單詞呈現(xiàn)，也適用于單詞操練、鞏固環(huán)節(jié)。在課堂上，經(jīng)常會采用“what’sthenext?”、“what’smissing?”這兩個猜一猜的游戲。操作方便，而且面很廣?！皐hat’sthenext?”：先讓小朋友快速看圖說單詞，然后不打亂順序，從第一張單詞圖片開始，讓小朋友猜一猜它后面的是什么?！皐hat’smissing?”：從單詞圖片中隨意抽掉一張，讓小朋友猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競爭性的游戲，在猜一猜的游戲中，孩子們顯得特別興奮，經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽儭皔eah”的歡呼聲。對于稍長的單詞，可以采用hideandseek游戲：如frenchfries,把這一圖片藏在某一個小朋友的位置上，讓小朋友來找，其余學生一起大喊frenchfries,如果據(jù)目標越來越近，則喊得聲音越來越大，反之，則越輕。這一方法對稍長的單詞很有效的。
3、動畫——有趣的單詞操練媒體。
動畫課件集聲音、色彩、動畫于一體，繪聲繪色，生動逼真，有利于調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)并保持學生學習英語的興趣，使他們敢于說，樂于說，從而促進學生語言表達能力的提高和發(fā)展。如教學顏色時，我利用色彩大轉盤，讓學生用ilike…說一說自己喜歡的顏色，再轉動轉盤，比一比誰是幸運兒;又如在操練食物單詞時，我利用flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點，讓學生在有限的時間里猜出單詞。
4、語根拼讀法——“看詞知義，見詞能讀”的驚人效果，輕輕松松背單詞。
“語根拼讀”是由睿丁英語于全球首創(chuàng)的專利教學法，通過語根專利技術讓孩子掌握26個字母及字母組合在英語單詞中的發(fā)音規(guī)則，幫助孩子建立對字母及字母組合與發(fā)音的感知，形成本能的英語語音意識和思維，從而最終達到“見詞能讀、聽詞能寫”的學習效果。具體的方法如下：
語根拼讀法：單詞劃分音節(jié)。
第一階段:找語根，“輔音+元音+輔音”就是語根。
第二階段：劃分音節(jié)“輔音+元音”就是一個音節(jié)。
第三階段:找重讀，讀重讀，三音節(jié)以下重讀在語根上，三音節(jié)以上在倒數(shù)第三個音節(jié)上。
第四階段：找非重讀，讀非重讀，除了重讀，其余都是非重讀。
第五階段：直讀直拼單詞。
八年級英語成績提升方案方法。
1、將英語真正融入日常生活!不要學英語，而要生活在英語當中!
2、把難單詞、難句子制作成海報，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了!
3、不讀英語就難受!不讀英語就“寢食難安”!讓讀英語變成“最大的愛好”!
4、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實和成功!
5、入睡前一定要大喊英語十分鐘!讓英語進入潛意識，做夢也在學英語。
6、“一日三餐前后”狂讀五分鐘英語，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語反思人生，飯后讀英語有助消化!這是一個偉大的習慣!我要在全國普及這個習慣!
7、跑步喊英語!既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉!兩個肌肉都發(fā)達的人絕對有“非凡的競爭力”!具體做法：在出去跑步前，先抄寫一段英語放在口袋里。
8、一看到公園，就跑進去大聲喊英語。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
9、“四個一”原則：每當我讀英語或說英語的時候，我都會做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語馬上就會變得地道、好聽!
10、平時說英語、練英語的時候一定要元音特別飽滿!這樣可以訓練自己的非凡氣質。
初二英語提高篇十二
消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。同時，學習心態(tài)放輕松，聽課效果會很快提高。
區(qū)分科目輕重。
數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。
初二后半學期，地理、生物要結業(yè)，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識，還得多關心時事。
合理安排時間。
早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數(shù)學、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。
晚間復習時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提高。
抓住課堂重點。
有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習。
學習方法網(wǎng)寄語：初二是整個初中生涯中十分重要的一個時期，它較之于初一學科難度會大大增加，而較之于初三，學習的數(shù)量會更多，學習的新穎性更大，學習的速度也更快，所以，抓好初二的學習，對于中考的發(fā)揮是有很大幫助的。
初二英語提高篇十三
1、無論是六級試題還是托福、雅思的聽力考題，都會涉及到對話，因此，考生必須熟練掌握與對話有關場景詞匯。?？嫉挠邪舜髨鼍埃簩W校場景（如院校申請、選課、作業(yè)、論文、課堂討論、圖書館等）、工作場景（如應聘、職位調(diào)整、辭職等）、醫(yī)院場景（如預約、看病咨詢等）、銀行場景（如開戶等）、機場場景（如送機、接機、飛機準點、晚點等）、租房場景（如租約、租金、租房要求等）、餐館場景（如點單、付賬、請客、投訴等）、休閑場景（如野營、旅行、園藝、演唱會、藝術展覽等）。注意一詞多義的詞匯在特定場景的詞義，這些場景的相關詞匯要靠大家在做題時多積累，熟練掌握，達到一聽到某個詞立刻就能反映出詞義和相關場景的程度。
2、對于要求根據(jù)新聞回答問題的院?？忌?，則需要大量積累有關經(jīng)濟、政治、文化、社會、環(huán)境等方面的高頻詞匯，大家可以通過每天聽bbc、voa上面不同領域的新聞，熟悉新聞中常用的詞匯，并對新聞進行跟讀，糾正自己的發(fā)音，從而更好更快地辨音，加快反應速度。
無論目標院校采取何種題目形式考查聽力能力，其語速必然是英美人說話的正常語速。但是，很多考生在練習時感覺說話人語速太快，跟不上，更不用說把題都做對了。針對這類問題，最高效的解決辦法就是練習聽抄，即在聽對話、短文或新聞的同時記錄說話人的語句，剛開始可以每次聽三句話，如果中間有遺漏的內(nèi)容，再重復聽這三句，直至把每個詞都聽出來寫下來，然后去對照聽力文本，糾正自己聽錯和寫錯的單詞，之后要進行跟讀訓練，先看著文本跟錄音讀兩遍，然后不看文本只聽錄音繼續(xù)跟讀三至五遍，直至自己的語速和錄音語速一致且發(fā)音清晰完整。練習一段時間之后，可以逐漸增加到每次聽抄一篇完整的對話或一段話，反復地聽，直至把整段話寫完整。在聽抄訓練時，一定不能看聽力文本，要考自己去聽，這樣才能達到效果?？忌趧傞_始練習聽抄時，可能會很痛苦而且進度很慢，這是很正常的，只要保證每天練習聽抄不少于半個小時，兩周之后，就會發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平有明顯提升。
只要大家把握住以上兩點，夯實高頻詞匯，加強聽抄和跟讀練習，每天練習聽力總時間約為兩小時，相信大家會在復試的英語聽力考試環(huán)節(jié)取得理想的成績！
初二英語提高篇十四
2
初一時學習還可以，為什么進入初二，問題就凸現(xiàn)出來，成績開始下滑，是不是中邪了?
3
解題效率低，不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試題，不適應考試節(jié)奏，是不是對考試過敏?
4
俗話說得好，初中數(shù)學是一個整體。初一數(shù)學知識點雖然很多，但都比較簡單。
初二的難點最多，初三的考點最多。很多孩子在平時學習中慢慢積累了很多小問題，本著虱多不癢，債多不愁的原則，并沒有在意，因為成大事者不拘小節(jié)嘛。
這些問題在進入初二時，當學科的增加、難度的加深后，問題就凸現(xiàn)出來，成績開始下滑，而且一發(fā)不可收拾，簡直就是逝者如斯乎，不舍晝夜。
從人性的角度來看，通過調(diào)整學習方法，要能讓孩子嘗到解題的快樂，只有讓她學習中感到快樂才會有興趣，有了興趣，不怕學習成績上不去。
對概念和公式要融會貫通。
這類問題反映在三個方面：
一、對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。
二、對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。
三、不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?這一點請他教北分部陳建老師已經(jīng)強調(diào)了三百四十多遍了，我已經(jīng)胃部嚴重不適了，下次再聊到這個話題，我一定會再繼續(xù)強調(diào)。因為有的孩子吧，心寬，老師的話左耳朵進右耳朵出，我必須得一直嘮嘮叨叨下去。
總結相似的類型題目。
有一部分孩子天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。
久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄得一團糟。
古人云，鐵打的技巧流水的題，只要咱們掌握了技巧，那就可以人擋殺人，佛擋殺佛，如果掌握不了技巧，那就悲劇了，變成人擋人殺你，佛擋佛殺你。
收集典型錯誤和不會的題目。
孩子最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。孩子做題目，有兩個重要的目的：
一、將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。
二、找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，孩子只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。其實我們最大的問題就是總會忽略自己的問題，卻不知道把我們不會的題目弄會了，我們就進步了。許多人喜歡狂做自己會做的題目，去體驗一種居高臨下，庖丁解牛的感覺，碰見自己不會了，立馬就開始退縮，最后庖丁被牛解了。
不懂的問題積極詢問。
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多孩子都做不到。原因可能有兩個方面：
一、對該問題的重視不夠，不求甚解。
二、不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。
抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多?，F(xiàn)在的孩子自尊心都是很強的，總感覺向別人問問題是一種示弱的表現(xiàn)，所以自己要跟這道題目死磕，后來兩敗俱傷—他浪費了大把的時間，題目最后也被他撕碎了。
注重經(jīng)驗的培養(yǎng)。
考試本身就是一門學問。有些孩子平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會?？梢坏娇荚?，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：
一、考試心態(tài)不不好，容易緊張。
二、考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應考試節(jié)奏。
總是擔心自己考不好怎么辦?或者考好了但是老師閱卷閱錯了怎么辦?這些都是不好的習慣。
初中數(shù)學是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數(shù)學知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難(如學科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來。
初二同學中，有一部分新同學就是對初一數(shù)學不夠重視，在進入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度，感覺學習數(shù)學越來越吃力，希望參加我們的輔導班來彌補的。這個問題究其原因，主要是對初一數(shù)學的基礎性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學學習中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;。
2、解題始終不能把握其中關鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;。
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;。
4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏;。
5、未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點;。
以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學基礎，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加，在學習方法上同學們是很容易適應的。
初二英語提高篇十五
就像語文一樣，先從識字起，慢慢的積累詞匯量，等到詞匯量豐富了，讀文章的時候就不用再查字典。
英語也是，詞匯量豐富了，才能讀懂文章，會做題。所以學好英語的第一步是背單詞，每天規(guī)定自己背會幾個單詞，一直堅持下去，日積月累的，詞匯量也就豐富了。
初二英語提高篇十六
英語學習莫過于幾個字那就是"聽,說,讀,寫"。聽字排在第一位由此可見,聽對廣大學習英語的朋友來說是很重要的,而根據(jù)我們多年的經(jīng)驗總結聽也是比較難的。如果不好好練習聽力就會丟掉很多分數(shù),給考試及格造成了很大的壓力。我們總結以下幾點有助于提高英語聽力的好方法,希望對大家提高自考英語聽力有所幫助。
學習英語畢竟不是輕松的事情，需要耗費大量的精力和時間。我們要想學好必須保證自己的學習時間比較充裕,建議每天拿出1小時左右的時間進行聽力練習。環(huán)球網(wǎng)校的課堂上有直接可以下載的音頻mp3課件,也有很多專門練習聽力的mp3文件,大家可以進行下載學習。我們有很多考生朋友都是社會的在職人士,學習的時間相對比較有限,可以在上下班的路上磨一磨耳朵,會起到不錯的效果。
聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。我們可以在網(wǎng)絡上找一些學習資源,例如很多中外名著的mp3,可以下載在自己的電腦上反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的“外語角”等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環(huán)境中練習，才能取得長足的進步。
精聽時考生對每一個詞、短語都不能有任何疏漏和不理解，對所遇到的陌生詞必須逐一解決。精聽與泛聽相輔相成，泛聽要求考生在聽力練習中以掌握文章的整體意思為目的，只要不影響對整體文章的理解，一個詞一個短語甚至是一個句子聽不懂也沒關系。這也提醒考生不要一味沉浸在解決某一個難懂的詞匯或語句中，而要適時跳出來，理解整篇文章的主要內(nèi)容。
初二英語提高篇十七
要想提高商務英語bec聽力能力，我們應該做到以下幾點：
商務英語的詞匯跟日常英語口語不一樣，更注重實效性，實用性。我們必須為此去記憶一些常用的商務英語詞匯，這樣讓你不至于在閱讀聽力中，不至少出現(xiàn)連詞匯都不認識的尷尬。
其實，跟中文一樣，商務英語也有固定的一些句型。我們經(jīng)?？吹降模牭降囊恍┚湫?，這個也需要我們我們?nèi)ケ痴b、理解、掌握和應用。
要熟悉bec聽力教材中和日?？谡Z中所出現(xiàn)的句型和表達法，把增強語感放到重要位置上來加以強調(diào)。不懂句型在和英美人交流的時候就會在表達上形成差距，造成交流障礙。
正確的讀音與正確的聽音密切相連的，只有和標準讀音相近了，自己有了正確的語音語調(diào)，才能更好地聽懂音帶里的內(nèi)容?？梢愿浺魜砝首x，這樣可以比照自己和原音的差別，達到模仿的最佳效果。
精聽模仿，它的目的在于模仿英美人的說話，模仿他們的語音語調(diào)，對照改正自己的語音語調(diào)?？梢詮谋容^簡單的句子開始，先慢后快。
精聽的概念是完全能夠跟上磁帶的節(jié)奏，對所有的句子和單詞都能在第一時間作出反映，而且對于書中要求拼寫的單詞一定要熟練掌握。
除了精聽之外，泛聽的作用也不可忽視，因為精聽要求全神貫注來聽，而泛聽只需聽懂大意就行了。聽的內(nèi)容要雜，面要寬，可以不局限在一兩本聽力教材，最好根據(jù)自己的愛好和程度來選擇一些東東來聽，一小段故事，一兩條新聞，甚至歌曲都可以。
最主要是有的目的去聽,首先不要看答案,先憑自己聽到的,在試圖把他們寫出來,一遍可能會有些寫不出來,多聽幾遍,然后覺得差不多了在對照答案,把不對的地方改過來,然后多讀幾遍,最好能夠背誦,相信你聽力會有很大進步的。
要聽懂英語，還必須不斷擴大自己的知識面，了解英語國家的一些背景知識，風土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書籍，內(nèi)容可以根據(jù)個人的興趣而定，另一方面可以多與外教接觸，比如聽聽他們的講座或是直接面對面交流。
聽力練習是個長期的過程，不可能一朝一夕就學好。我們必須要做好長期抗戰(zhàn)的準備，要持之以恒，每天堅持練習，培養(yǎng)語感，形成一種隨時能進入聽力狀態(tài)的狀態(tài)。
初二英語提高篇十八
高考英語聽力中很多的題目音頻中會涉及到一些數(shù)字，比如說年份，日期，價格，數(shù)量等都會以各種形式出現(xiàn)在高考英語聽力中，這就要求考生在聽英語聽力的時候要格外仔細聽其中的數(shù)字部分了。
考生在答高考英語聽力時要學會通過音頻對話中人的身份來識別出關鍵詞，很多題目中考生可以通過關鍵詞判斷出音頻中雙方的關系和各自的身份，那么，在后面的答題中就可以把注意力集中在這些方面了。
考生在做高考英語聽力題的時候可以根據(jù)每段對話，預測或是判斷出聽力材料大題會說什么內(nèi)容，這樣就可以提前有所準備，如果自己事先預測到的和聽力材料基本差不多的話，在答英語聽力題時就會省下不少功夫。
考生在考場上作答英語聽力題的時候，其實心態(tài)占據(jù)了很大的作用，很多同學在高考考場上因為緊張根本就沒辦法集中精力聽英語聽力中說了什么。所以，先要端正自己的心態(tài)，不要著急，仔細的去聽英語聽力，你就會發(fā)現(xiàn)其實英語聽力還是很簡單的，基本上平時也就是那些內(nèi)容。
高考英語聽力解題方法
試聽文題，調(diào)整心理
聽力測試要求同學們有較好的心理素質。由于聽力內(nèi)容有即時性和不可重復性，錄音結束后無法再現(xiàn)信息，同學們必須即時聽辨、思考和解答，因此很多同學參加聽力考試時，總是顯得很緊張，難以靜心。同學們必須調(diào)整好心態(tài)，尤其應利用聽力試音的機會，讓自己全身心進入角色。
讀題預測，細節(jié)莫失
答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。聽音前五分鐘，要看清大小題目要求、問題與選項，不要放過任何一個細節(jié)。在瀏覽問題和選項時，要盡可能對文章內(nèi)容和試題答案進行預測，聽錄音時只要驗證自己的預測就可以了。同時由于選項和試題中的短語、句子可能會在聽力內(nèi)容里出現(xiàn)，因此，認真讀題還可以提高聽的質量。
初二英語提高篇一
不管是初中還是高中，我們學習法的第一要點都是課前預習。因為提前看一遍要學的`內(nèi)容，如果遇到不會的，那么第二天上課就可以認真聽老師來講，還聽不懂就可以直接提問了。這是一個提高學習效率最直接的方法。
不要以為自己很聰明，老師講十分鐘能頂你自學一小時。老師畢竟是有經(jīng)驗的，他在課堂上會給你指出哪些是重點，哪些地方有隱藏條件，哪些是考試經(jīng)常出現(xiàn)的。這些都是你自學不能學到的。
做作業(yè)不是目的，只是提高能力的一個手段。如果不做課后作業(yè)，那么上課聽的內(nèi)容用不了多久就會忘記了，下課及時做作業(yè)，那么就可以加強鞏固學習內(nèi)容。也是提高成績的一個好辦法。
老師一般都會講一部分，由于時間有限，老師不能把所有題型都講到。但是大家可以去書店自己買一些課外資料，在業(yè)余的時候可以做一下，把題型做的全面了，成績自然就提高了。
錯題本都是老生常談的話題了。從初一就可以準備了，初二也能用的上，畢竟初一是基礎，初二書過渡期。平時都可以拿出來多練習，把錯題本整的明明白白，成績肯定錯不了。
每一次考試都不要總是盯著成績，因為考試就是檢測你對知識的掌握情況。如果考試有很多錯題，那么就抓緊整理改正，下次不要再出現(xiàn)就可以了。畢竟中考才會分勝負，不要在乎平時的得失。但是考試要重視，每次都要認真對待，不然養(yǎng)成隨意的習慣就不好了。
初二英語提高篇二
結構清晰這點真的很重要，我們都知道，閱卷老師們要在規(guī)定的時間內(nèi)批閱上千份作文，而清晰的結構，會讓閱卷老師一目了然，自然就會喜歡你的作文。
英語作文除了結構，還有一個是閱卷老師最敏感的，那就是時態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關鍵。要明確文章的時態(tài)、同時人稱要一致、數(shù)要一致、首尾要呼應。再根據(jù)內(nèi)容要求，現(xiàn)確定事情是過去已經(jīng)發(fā)生還是未來即將發(fā)生，比如記敘一件事要用一般過去時；寫經(jīng)常發(fā)生的事或對人物的描寫，要用一般現(xiàn)在時；對于未來的憧憬要用一般將來時；過去的事情對現(xiàn)在造成的影響或過去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時。一定不能亂用亂配。
同學們在寫作文的時候，要盡量使用有把握的詞，避免不必要的失分。當然，定語從句、賓語從句等句型，在關鍵的時候用上一兩個，會增添你文章的文采。在英語中存在很多簡單又能表達很多意思的短語。這些短語的運用可以使作文更加原汁原味。
還有對關聯(lián)詞的使用，如firstofall，secondly，finally，last，sothat，inorderthat，，not?also等。還可以使用高級點的如，inaword，allinall（表示總結的），but，yet，however（表示轉折）等。
經(jīng)驗的閱卷老師很在意這些邏輯連接詞，因為這些詞體現(xiàn)了整個文章的思路。
近年的各地中考英語提示性作文比較多，也就是說寫作內(nèi)容幾乎都有要點提示，確切地說就是給出寫作提綱，通常都是3～5個提示點，這種作文，同學們一定記住不要逐字翻譯，但是提示點必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫得再好，如果缺少了要點就會扣分的。所以要點也就是文章的第二段內(nèi)容，同學們要把提示點寫全，然后圍繞提示點充分發(fā)揮，豐富自己所寫的內(nèi)容。
這一點同學們必須高度重視，作文的書寫一定要保持規(guī)范整潔，同一篇文章書寫規(guī)范整潔的和書寫混亂的之間可以有2到5分的差距。
給閱卷老師留下最深刻印象的就是你的書寫，最簡單的得分點就是我們的認真書寫。工整漂亮的書寫會給評卷老師留下美好的第一印象和愉快的心情，在扣分時自然會“手下留情”。
大家切記不要涂改，在情況允許的前提下可以打些草稿。避免不必要的丟分。漂亮的字體是可以練出來的，只要大家在心里注意了自己的書寫，都會寫得很好。
初二英語提高篇三
常見面就會永不忘。有些同學成績下降的原因就是缺乏學好的信心，不能做到持之以恒。他們沒有認識到學習課堂的重要性。其它學科作業(yè)多，容易做，就會放松英語課的學習。時間長了，困難多了要想補上得費很大的勁。不能及時補上就會掉隊。所以一定要做到堅持學習決不放松。
有些同學每天花大量時間背單詞、做練習，但成績卻并不優(yōu)秀。這是因為學習方法不科學。生詞、語法規(guī)則、習慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細節(jié)、學會推理判斷，做到深層次理解，還應通過閱讀，復習和鞏固學過的.單詞和語法規(guī)則，掌握新的句型，擴大知識面。
有人認為練習做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學的知識點，選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應該將每次練習時出現(xiàn)的錯誤記下來，通過復習，然后掌握。不懂的地方一定要及時問老師或同學。有的人不好意思問，結果問題越積越多，喪失了學好的信心。要知道科學的學習方法是做到事半功倍的前提和保證。
在學習中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面；有的人前幾次考試成績優(yōu)秀，后幾次不及格。應該說這些都是正常的現(xiàn)象，因為學習本身并不是一帆風順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。
只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學習退步的原因無非是：學習目的不明確，思想上不重視；學習動力不足，不愿刻苦學習；學習方法不好，費了不少勁成績不顯著；受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會成功。
初二英語提高篇四
初一匆匆過去，初二迎面而來，如果說一個人成才的基礎工程在初中，而這個工程的核心則在初二，兩極分化的高峰在初二。
所以高度重視、認真探索學習方法，研究學習方法，具有思維訓練的重要意義。下面我們一起來就初二學習內(nèi)容，學習內(nèi)外部環(huán)境。學習方法指導等方面探求、分析。
一、初二學習內(nèi)、外部環(huán)境的變化。
1、學科上的變化：和初一比較，初二開始添設物理，這一學科是思維訓練要求較強的學科，直接為進入高一級學科服務的學科。數(shù)學、英語難度也逐漸增加。
2、學科思維訓練的變化：初二各學科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。
3、思維發(fā)展內(nèi)部的變化：你的思維發(fā)展從思維發(fā)展心理學的角度看已進入新的階段，即已經(jīng)熾烈地、急劇地進入第五個飛躍期的高峰。這個“飛躍”期是否會縮短，“飛躍”的質量是否理想要靠兩個條件：1)教師精心的指導;2)你自己不懈地努力。
4、外部干擾因素的變化：初二正是你性格定型加快節(jié)奏，幻想重重的年齡期，常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，例如沖動、好奇、逆反情緒等發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙你正常地接受教師和家長的指導;破壞了你專一學習的正常心理狀態(tài)。要學會“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學習活動中去。
(1)、積極培養(yǎng)自己對新添學科的學習興趣。平面幾何(數(shù)學)是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓練的體操，平幾學習的好壞，直接影響你的思維發(fā)展，影響你順利地完成第五個思維發(fā)展飛躍。理化學科是你將來從事理工科的基礎，語文的快速閱讀和寫作訓練也在為你今后的發(fā)展奠定基矗。
你在生理上的浙趨成熟，已經(jīng)為你自我培養(yǎng)廣泛的學習興趣和學科愛好創(chuàng)造了前提條件。但切記勿偏科，初中階段的所有學科都是你和諧完美發(fā)展的第一塊基石。
(2)只有預習，才會有優(yōu)越感，才會胸有成竹地聽課。
上課之前，對語文、數(shù)學及自己的弱科下一番功夫預習，聽課時會自然地體驗到一種優(yōu)越感，會發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難。預習注意兩點：a.通讀課本，遇到不明白的地方作記號,屬于“遺留問題”的要及時請教別人。b.借助辭典和參考書，研究課后習題。
這兩點缺一不可。養(yǎng)成預習習慣，會從學習中嘗到很多樂趣，會胸有成竹地聽課，不用擔心老師的突然“提問”，也是克服走神習慣的良藥。預習時間根據(jù)難易可長可短。
(3)趁沒忘記反復練習。
人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反復練習，就能做到長時間的記憶。復習方法有下列幾點：
a.每天抽半小時復習一次當天學習的內(nèi)容。文科最好把學習的主要內(nèi)容背出來(主要內(nèi)容并不多，老師一般會強調(diào)的)。做幾道與當天學習內(nèi)容有關的數(shù)學、物理習題(自備一本“題庫”)。
b.周末抽出2小時，對一周內(nèi)學習的內(nèi)容進行第二次復習，將文科要點背下來，并對數(shù)學、物理的重要問題反復練習，直到不看書也能順利解答。
c.考試之前，進行最后一次復習。
(4)掌握每門學科特有的學習方法，不要用一種學習方法對付所有功課。
如記憶為主的學科：英語、歷史、地理、生物。
理解、練習為主的學科：數(shù)學、物理、化學。
介于兩者之間的學科：語文、政治，方法各不相同。
(5)學習無“捷徑”可走，需要每天付出努力。
a.每日必做三件事：a.完成作業(yè)，b.復習鞏固當天內(nèi)容，c.預習下面內(nèi)容。b.放假寫作業(yè)用半天，復習用半天。
(6)為語數(shù)外物化選一本合適的參考書，并注意：
a.把參考書當作補充知識的工具，預習、復習時可用。重心要放在課本上。
b.善于使用有色筆。重點地方用紅筆做記號，不明白地方用藍筆，日后問老師。
c.參考書要少而精，既買之則讀之。要反復讀兩三遍。也可挑重點學習。
(7)養(yǎng)成發(fā)問習慣。要做到：
a.善于使用紅、藍筆，看書時，重點用紅筆劃條線，不明白用藍筆畫條“疑問線”。找機會問老師和同學或查看參考書，直到明白。
b.一有疑問，當天解決，切莫讓疑問擱置太久。時間過長，便沒興趣提起，疑問積少成多，成績退步。
c.向老師發(fā)問，只限于“實在想不通”的問題，小問題可在課前課后詢問同學，班內(nèi)前20名都是小先生。
d.向老師發(fā)問，膽子要大，可直接沖到老師辦公室請教。
(8)認識到作業(yè)的重要性。
a.作業(yè)可以鞏固當天所學的知識，也可以彌補老師所講內(nèi)容之不足，更能檢測自己哪里掌握的還不牢固。
b.像對待考試一樣對待自己的作業(yè)，認真謹慎。
c.老師不可能為你講解每一題作業(yè)，做錯的作業(yè)，自己要善于利用書本、參考資料和作業(yè)答案，用紅筆認真訂正。還弄不明白的，要及時請教同學或老師。
d.作業(yè)上的每一題，都要徹底解決，不留疑問。
(9)在家創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境和氛圍。
a.要有專門房間或用布簾隔開。
b.房間保持干凈，桌子上不要亂堆東西。只放學習時非有不可的東西，學習結束后，收拾干凈，每天堅持,能提高學習效率。
c.學習時保持家中絕對安靜，驅除噪音。
d.晚上學習，亮度不足，眼睛會疲勞，學習興趣下降。學習時盡量使用日光燈。
初二英語提高篇五
3、考試中完型填空、閱讀題目的難度逐漸增加。初二英語試卷最終的難題將分布在閱讀和完型填空兩類型的題目中。
方法1、熟記單詞，靈活組句。
學英語最常用的方法是背單詞，只是背單詞是不夠的，語言的運用才是主要目的。單詞書面解釋的運用不大，不能真正提高你的外語水平，機械的理解還會造成很大的誤解。
要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
要把單詞的讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。
方法2、培養(yǎng)聽英語的興趣。
聽力訓練時，即使聽不懂也要繼續(xù)聽下去，不要半途而廢。即使聽不懂也是一種學習，你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一種學習的訓練。
培養(yǎng)聽英語的興趣，即使不懂也要聽下去，或者可以下載一些英語歌曲來聽聽。
方法3、敢于與人交流。
學習英語需要通過和他人交流來提高口語水平。把學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
學好一門外語首先要發(fā)音標準，培養(yǎng)對外語的興趣，有利于下一步學習。
方法4、學習英語沒有捷徑。
學習英語要腳踏實地，沒有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。
方法5、尋找學習環(huán)境，利用一切機會去接觸英語。
初二學生應該多看英語材料和聽英語廣播，平時同學之間交流時，試著多用英語，敢于講英語。
有時間可以多了解西方文化，學習西方習慣，掌握大量的語言背景是學習的又一條重要途徑。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”可見，勤學是創(chuàng)高效的首要因素。這個道理，許多同學并不是不明白，怎奈何下了苦功，到頭來卻收效甚微。原因何在呢?牛頓說“無知識的熱心如同在黑暗中遠征。”足見，僅有勤并不足貴，關鍵是還要有一個正確的引導。以下五個環(huán)節(jié)需要注意：
一、提前預習。
這并非是在課前讀一遍課文就算萬事大吉，而應是對將要學習內(nèi)容有一個較全面的了解，知道哪是重點，哪是難點，然后提出疑問，以便在聽講時重點解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術一樣。
二、專心聽講。
做好筆記。這是學習過程中應特別認真對待的一環(huán)。聽講中，應特別留意到預習中所提出的疑問。須勤作筆記，但并非多做。
這個“勤”，關鍵是針對自己在預習、乃至復習中都很難把握、或是不易想到的知識“盲點”而言的。至于一般的概念，則課本中多有詳述，記住便可，無須多費筆墨和時間。
三、復習與練習。
臨到考前，只須將平日所記輕松撿起，即收事半功倍之效。練習，不在多，而在精。
首先，應選擇頗對自己胃口的練習題。倘題目簡易，覺得細心便已足夠，那就不必再多勞神。多做難度適當?shù)念}目(當然，過難的題對提高水平也不適宜)，如果真遇到了自感吃力的題，最好是打下記號，待復習時予以特別留心。
四、注重“主動攻擊”
培養(yǎng)自學能力。課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎，不僅可以培養(yǎng)自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。
如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。
對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
基本要點：第一，課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第二，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關的參考資料(包括工具書)，進行積極的獨立思考。
第三，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第四，結合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第五，新教材與學過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)現(xiàn)與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。
五、注重效率。
抓時間，可謂學習中最簡單、也是最難實現(xiàn)的一招。這確是對我們意志與毅力的考驗。能否對學習時間做出合理安排，擠時間學習，往往是造成同學間成績差異的一個重要因素。
最后需要強調(diào)的是：同樣的學習方法，并非適宜于所有人。以上所言不過是一些常規(guī)，同學們在學習過程中還應大膽探索，逐漸總結出適合自己的具體方式、方法。
初二英語提高篇六
學習懶惰型：
這部分同學上課注意力不集中，容易開小差，記筆記不認真，課后更不能及時鞏固、復習，對待作業(yè)過于應付等等。
好高騖遠型：
在平時學習中一些學生過分追求難題，經(jīng)常輕視、忽視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，覺得只有難題才能顯示自己的“學習水平”。卻不知任何一道難題都是由各種各樣基礎知識相互交叉構成的，沒有扎實的基礎和基本功，過分追求難題，數(shù)學學習取不了理想成績。
重量輕質型：
一些學生對于數(shù)學學習，片面認為追求題目數(shù)量，認為只要做題數(shù)學成績就會取得進步，解題過程中缺乏對問題的深入思考和反思總結。
以上三種情況是目前初二學生普遍存在的問題，初二是數(shù)學學習的分水嶺，數(shù)學學習需要我們打好基礎，根據(jù)自身問題及時調(diào)整學習計劃，要不然問題就會越積越多，最終導致數(shù)學成績下降，嚴重的甚至對數(shù)學產(chǎn)生厭學心理。
所以我們要做好以下幾個方面：
1.改變學習方式。
很多學生數(shù)學學習存對于數(shù)學教材上面知識內(nèi)容，往往是死記硬背，沒有很好去理解。新學一個知識概念，只有徹底理解數(shù)學概念、公式、法則、思想方法，吃透知識的來龍去脈、結構關系，歸納要點，針對其中重難點，才能真正形成知識網(wǎng)絡，完善認識結構，這樣就能從本質上改變其學習方式，提高學習效率。
2.上課緊跟教師思路。
在課堂學習過程中，要集中注意力，吸收和消化教師每節(jié)課強調(diào)的學習重點;吸收和消化教師對例題關鍵部分的提示和處理方法，吸收和消化教師對疑難問題的解釋等等課堂教學內(nèi)容。這樣，我們就可以抓住重、難點，提高聽課效率，提高數(shù)學成績。
3.有問題及時解決，不能不懂裝懂。
有問題及時解決是提高學習效率有效辦法之一，對于沒有學會的知識，不懂的題目，要及時向老師和同學求解。同時建立錯題本，提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。
4.對于數(shù)學學習要一定的學習興趣。
實踐證明，當我們的學生主動參與教學活動，那么學習效果才是最佳的。因此，我們在學習的過程中，時刻保持對數(shù)學學習的興趣，自覺參與到教學活動中來。數(shù)學知識比較抽象，各種概念的描述既枯燥又無味。我們學會在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的實例，利用生活中的數(shù)學知識，來提高學生學習數(shù)學的興趣。讓學生感到數(shù)學是有用的，這樣可以大大激發(fā)學生的學習興趣。
5.提高數(shù)學解題能力。
靈活運用數(shù)學知識、思想、方法等是提高解題能力的關鍵。那么在靈活運用之前我們首先學會“模仿”，模仿例題的解題過程，在模仿過程中轉變?yōu)樽约旱膶W習方法。其次是實戰(zhàn)演練，吃透例題，要想徹底掌握這些知識內(nèi)容，獲得解題能力，就要做習題，并且要多做習題。在解題過程中真正理解和消化解題思路，最終提高我們的解題能力。
初中數(shù)學常見的思想方法有：轉化思想、方程思想、形數(shù)結合思想、函數(shù)思想、整體思想、分類討論思想、統(tǒng)計思想等。只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應用到具體的解題過程中，這樣才能大大地提高我們的解題能力。
學習是一個不斷積累知識的過程，不存在什么快速的方法。數(shù)學學習出現(xiàn)問題，我們應盡快調(diào)整好學習方法和學習計劃，這樣才能取得更好的成績。
怎樣提高初中數(shù)學興趣教學。
教學前的“興趣激發(fā)”。
在學習某部分知識內(nèi)容之前，激發(fā)并提高學生學習的積極性，使他們對要學習的知識具有強烈的求知欲望，為將要開始的學習建立一個良好的開端。教學前的“興趣激發(fā)”既可以在學習每部分內(nèi)容之前進行，也可以在每章、節(jié)內(nèi)容之前進行，還可以在學習過程中對即將學習的內(nèi)容進行，主要是根據(jù)學生的實際情況，適時地予以激發(fā)。在學習《概率》這一章內(nèi)容之前，由于學生對這部分知識了解甚少，就可以和學生一起先做一個小實驗：反復多次投擲一枚均勻相同的硬幣，考察其正反面所占的比率，通過多次實驗，可得出結果：各lkj50%。然后告訴學生，只要學習了概率的相關知識，就能合理地解釋上述或比上述向題更復雜的其他問題。這樣既使學生對即將所學的概率知識具有深厚的興趣。
提高其參與的積極性，又使學生對概率所研究的內(nèi)容――事件發(fā)生的可能性的大小有了一定的了解，從而有助于即將開始的學習。在學習“獨立重復實驗的概率”這一小節(jié)的內(nèi)容之前，就可以做以下游戲：在班里，找出兩個視力差別較大的學生，分別進行視力測試：辨別一組相同的數(shù)字，并和學生一起考查實驗結果(視力好的同學正確率高于視力差的同學)進行分析(視力好的同學其視力優(yōu)于視力差的同學，因而正確率高)。指出發(fā)生上述情況的理由，使學生對即將所學的知識有了一定了解，并對所學知識的重要性有較為清醒的認識。從而，相應地激發(fā)了學生學習的積極性，有利于教學效果的提。
教學中的“興趣激發(fā)”。
在學習了某知識內(nèi)容的一部分，而該部分知識內(nèi)容尚未學習完全的過程中，進行興趣激發(fā)，既有利于已學知識的鞏固與提高，還有利于后續(xù)知識的學習。因而，這種激發(fā)也是十分必要的。
在學習了“互斥事件的概率”這一概念之后，即可進行下述游戲：班里找出2男4女6個同學，爭奪問題的搶答權(學生舉手快即為獲得搶答權)，指出男生獲得搶答權與女生獲得搶答權為互斥事件，加深了對“互斥事件”這一概念的理解，并分析結果(男生獲得搶答權的比率低于女生)，并指出原因(男生所占人數(shù)的比率低于女生)，從而為下一步將要學習的互斥事件概率的計算提供了一個典型的事例，使學生對上述概念也就不再是單純地進行抽象理解，并對其計算方法也有了認同感，有利于計算的掌握。
初二英語提高篇七
初中英語的基礎知識多，知識點零散，英語的單詞量在逐漸增加，語法難度快速提升。一個良好的學習態(tài)度才能促使學生腳踏實地的去學習。
2)注重平時積累。
平時注重聽、說、讀、寫能力的逐步提高，只要功夫深，在考試前做一些模擬試題練習手感，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。切記到考試前夕搞題海戰(zhàn)術。
3)善用課余時間。
除了課堂40分鐘的學習時間外，生活中有很多學習英語的資源，善用互聯(lián)網(wǎng)，手機別再打游戲，每天聽聽英文電臺、看場英文電影、循環(huán)播放我們喜歡的英文歌曲等等，磨磨耳朵，鍛煉自己的聽說能力。英語的學習一定要一步一步來，每一學年都有自己的學習任務，按照這個步驟，在正確的方法指導下，一定能學好英語。
4)重復學習。
學習英語的方法很多，只有適合自己的才好。如果還沒學好英語，那就是重復的不夠。為了訓練我們的英語功力和耐心，請我們堅持做一件事情：把一篇美文朗讀三次，把一個句型訓練三遍，把一個詞匯讀順三遍，堅持一個月，到最好成為習慣。相信我們的口語表達、英語語感，我們的記憶力、理解力都會得到提升。
“初二英語學習方法，了解這些少不了”，英語并不是一門很難的科目，努力才能得到回報，找到適合的學習方法，英語成績就會慢慢的提高。
初二英語提高篇八
今天，我演講的主題是災難面前我們是同類。我很榮幸能有這次上臺的機會，和在座的每一位朋友分享我的心得和感受。站在這里我不是最優(yōu)秀的，因為有你們的鼓勵，所以給了我站在這里的勇氣，因為有你們的掌聲，所以我會表現(xiàn)得更好。
時間定格在5月12日那一天，四川汶川發(fā)生大地震，我中華上千萬同胞的生命頓時消失在世間。江河鳴咽，大地哭泣，整個天空充滿了死亡的氣息，那撕心裂肺的呼喚聲，哭泣聲，彌漫著那片土地。一個個鮮活的生命瞬間消失，一座座高樓瞬間倒塌，到處是我們同胞的尸體。這一幕，我們中國人永遠記在心里。
現(xiàn)在，日本也遭遇地震，日本的地震比中國遭受的還要慘。面對災難，我們只能接受，無法避免。雖然日本人曾經(jīng)在中國犯下滔天罪行，但是這一次，日本確實遇到了空前的天災。作為同類，我們對日本在地震中失去生命的日本人民表示深深哀悼，只愿逝者安息，生者堅強。
災難面前我們是同類!我們永遠不會忘記與日本之間的仇恨，但這一次，日本作為我們的同類，在她們遇難時，我們應放下那段仇恨，幫助日本人從災難中走出來。
初二英語提高篇九
想想英語則是很多單詞組合的話，學好單詞，就可大體弄明白句子意義。一是談一下背單詞的心訣，同時也是需有合適的交識。有的人認同我背單詞一下兩遍三遍都看了像沒看，認同自己資質差，怎么學都學不好。
記單詞則是一個重復思緒的階段，有的詞你看2-3次就記住了，有哪些詞要記10遍還可能不謹記。一是要接受這種事實，不能夠只因背了幾下并未背出來而有點沮喪，只因各位皆是這樣。
會意這一點，是長時間下來的第一步?，F(xiàn)在，說說背單詞的方法，同時也是總體的執(zhí)行訣竅。
這種這塊實際不同人表現(xiàn)也不同，有的人認同讀，有的人認同寫，有的人認同在大腦里想出來，還有老師認同用聯(lián)想法。這幾個都試過，我以為聯(lián)想法是特別有說服力的，即是在大腦里想到一個情節(jié)或故事或口音，比方ambulance(俺不能死)?？墒?，并非所有的單詞都可以有特別公正的想到，有些時候想到就已損耗了不少時間。因此我們最后用的方法或淺顯的：不少、速度的反復思緒。
聽力分兩樣練習方法，精細上網(wǎng)聽和廣的聽。所講精聽，則是把一篇文章聽的很精細，每句話都知道意義。泛聽是讓我們接觸更多類型的英語環(huán)境，泛聽也是考查自己聽力是否提高的方法。
看書和寫作：這幾個是互相聯(lián)系的。實際小編也沒有什么特其他技巧，多讀和多寫吧。更多專業(yè)知識還理應是學大的老師來與各位同學闡述吧。
種種學習習慣都需要看，就算不能死板地背誦書本，但有的時候則是沒有方法，只專注一點點走下去。依據(jù)本身水平來徐徐漸進優(yōu)化，不可急促。
初二英語提高篇十
我雖然還是個孩子，但我想用自己的微薄之力使環(huán)境好轉起來。今天早晨，我看見媽媽要去超市，我急忙送上環(huán)保袋;我想去附近的圖書室借書，爸爸又不由自主地準備開車送我，我就上前對爸爸說：“爸爸，這么近的路就別開車，我們可以騎自行車去，既鍛煉身體，又低碳?！蔽覀z就騎自行車去了;傍晚我吃好飯就去公園散步，就看見幾個五六歲的小孩在玩紙飛機，過了會他們似乎玩累就把那些紙飛機隨意扔在那，自顧自走了。我就走過去將這些紙撿了起來再扔進垃圾桶……這些有利環(huán)境的小事情我們都可以做，雖然只做這些不可能全面改善環(huán)境，但我們只要齊心協(xié)力，我們的生活的環(huán)境會變得更美好。
為了我們共同的家園，我們要立即行動起來，加入這環(huán)保的大隊伍。從現(xiàn)在起，我們需要打一場持久戰(zhàn)的戰(zhàn)斗，一場保衛(wèi)家園美好未來的戰(zhàn)斗。同播一片綠，共愛一個家，提高我們的生活水平質量，讓我們的生活更美好!
初二英語提高篇十一
英語教學遵循先聽說，后讀寫的教學原則。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽說能力，幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系;而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認讀能力，幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。認讀單詞是單詞教學的終極目標。大聲說,小聲說，與學生唱反調(diào)。就是老師說一個單詞,用的聲音量不同,一個大聲,一個小聲,學生要做出相反的,例如老師兩次朗讀cat,一次是大聲,一次是小聲,則學生跟著老師說,正確的是先小聲,后大聲,如果學生像老師一樣先大聲再小聲就錯了。設陷阱，讓學生跟讀卡片上的單詞，老師故意經(jīng)常讀錯，讀對的學生可以跟讀，讀錯的就要求學生馬上做出反映，雙手叉腰，瞪著眼睛，做出生氣的樣子，但不準發(fā)出任何聲音。反映錯誤的淘汰，也可采取小組記分!踩地雷,選定一個單詞為地雷,老師領讀很多個單詞,讀到該單詞的時候,有誰跟著讀了,就是中地雷了,其他學生就一起指著他說:one,two,three,bomb。
2、圖片——使用最頻繁的單詞操練教具。
圖片可以用于每一節(jié)單詞教學課，不僅適用于單詞呈現(xiàn)，也適用于單詞操練、鞏固環(huán)節(jié)。在課堂上，經(jīng)常會采用“what’sthenext?”、“what’smissing?”這兩個猜一猜的游戲。操作方便，而且面很廣?！皐hat’sthenext?”：先讓小朋友快速看圖說單詞，然后不打亂順序，從第一張單詞圖片開始，讓小朋友猜一猜它后面的是什么?！皐hat’smissing?”：從單詞圖片中隨意抽掉一張，讓小朋友猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競爭性的游戲，在猜一猜的游戲中，孩子們顯得特別興奮，經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽儭皔eah”的歡呼聲。對于稍長的單詞，可以采用hideandseek游戲：如frenchfries,把這一圖片藏在某一個小朋友的位置上，讓小朋友來找，其余學生一起大喊frenchfries,如果據(jù)目標越來越近，則喊得聲音越來越大，反之，則越輕。這一方法對稍長的單詞很有效的。
3、動畫——有趣的單詞操練媒體。
動畫課件集聲音、色彩、動畫于一體，繪聲繪色，生動逼真，有利于調(diào)動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)并保持學生學習英語的興趣，使他們敢于說，樂于說，從而促進學生語言表達能力的提高和發(fā)展。如教學顏色時，我利用色彩大轉盤，讓學生用ilike…說一說自己喜歡的顏色，再轉動轉盤，比一比誰是幸運兒;又如在操練食物單詞時，我利用flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點，讓學生在有限的時間里猜出單詞。
4、語根拼讀法——“看詞知義，見詞能讀”的驚人效果，輕輕松松背單詞。
“語根拼讀”是由睿丁英語于全球首創(chuàng)的專利教學法，通過語根專利技術讓孩子掌握26個字母及字母組合在英語單詞中的發(fā)音規(guī)則，幫助孩子建立對字母及字母組合與發(fā)音的感知，形成本能的英語語音意識和思維，從而最終達到“見詞能讀、聽詞能寫”的學習效果。具體的方法如下：
語根拼讀法：單詞劃分音節(jié)。
第一階段:找語根，“輔音+元音+輔音”就是語根。
第二階段：劃分音節(jié)“輔音+元音”就是一個音節(jié)。
第三階段:找重讀，讀重讀，三音節(jié)以下重讀在語根上，三音節(jié)以上在倒數(shù)第三個音節(jié)上。
第四階段：找非重讀，讀非重讀，除了重讀，其余都是非重讀。
第五階段：直讀直拼單詞。
八年級英語成績提升方案方法。
1、將英語真正融入日常生活!不要學英語，而要生活在英語當中!
2、把難單詞、難句子制作成海報，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺就掌握了!
3、不讀英語就難受!不讀英語就“寢食難安”!讓讀英語變成“最大的愛好”!
4、睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”!喊出一天的活力和輝煌!喊出一天的充實和成功!
5、入睡前一定要大喊英語十分鐘!讓英語進入潛意識，做夢也在學英語。
6、“一日三餐前后”狂讀五分鐘英語，否則就不配吃飯，這叫“一日三餐法”!飯前讀英語反思人生，飯后讀英語有助消化!這是一個偉大的習慣!我要在全國普及這個習慣!
7、跑步喊英語!既鍛煉了身體肌肉，又鍛煉了口腔肌肉!兩個肌肉都發(fā)達的人絕對有“非凡的競爭力”!具體做法：在出去跑步前，先抄寫一段英語放在口袋里。
8、一看到公園，就跑進去大聲喊英語。充分享受美景，充分呼吸新鮮空氣!
9、“四個一”原則：每當我讀英語或說英語的時候，我都會做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力!這樣，我的英語馬上就會變得地道、好聽!
10、平時說英語、練英語的時候一定要元音特別飽滿!這樣可以訓練自己的非凡氣質。
初二英語提高篇十二
消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。同時，學習心態(tài)放輕松，聽課效果會很快提高。
區(qū)分科目輕重。
數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。
初二后半學期，地理、生物要結業(yè)，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識，還得多關心時事。
合理安排時間。
早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數(shù)學、物理，這時候解題效率高一些。其他的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。
晚間復習時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運動，放松自己的心情，學習效率會有很大的提高。
抓住課堂重點。
有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關練習。
學習方法網(wǎng)寄語：初二是整個初中生涯中十分重要的一個時期，它較之于初一學科難度會大大增加，而較之于初三，學習的數(shù)量會更多，學習的新穎性更大，學習的速度也更快，所以，抓好初二的學習，對于中考的發(fā)揮是有很大幫助的。
初二英語提高篇十三
1、無論是六級試題還是托福、雅思的聽力考題，都會涉及到對話，因此，考生必須熟練掌握與對話有關場景詞匯。?？嫉挠邪舜髨鼍埃簩W校場景（如院校申請、選課、作業(yè)、論文、課堂討論、圖書館等）、工作場景（如應聘、職位調(diào)整、辭職等）、醫(yī)院場景（如預約、看病咨詢等）、銀行場景（如開戶等）、機場場景（如送機、接機、飛機準點、晚點等）、租房場景（如租約、租金、租房要求等）、餐館場景（如點單、付賬、請客、投訴等）、休閑場景（如野營、旅行、園藝、演唱會、藝術展覽等）。注意一詞多義的詞匯在特定場景的詞義，這些場景的相關詞匯要靠大家在做題時多積累，熟練掌握，達到一聽到某個詞立刻就能反映出詞義和相關場景的程度。
2、對于要求根據(jù)新聞回答問題的院?？忌?，則需要大量積累有關經(jīng)濟、政治、文化、社會、環(huán)境等方面的高頻詞匯，大家可以通過每天聽bbc、voa上面不同領域的新聞，熟悉新聞中常用的詞匯，并對新聞進行跟讀，糾正自己的發(fā)音，從而更好更快地辨音，加快反應速度。
無論目標院校采取何種題目形式考查聽力能力，其語速必然是英美人說話的正常語速。但是，很多考生在練習時感覺說話人語速太快，跟不上，更不用說把題都做對了。針對這類問題，最高效的解決辦法就是練習聽抄，即在聽對話、短文或新聞的同時記錄說話人的語句，剛開始可以每次聽三句話，如果中間有遺漏的內(nèi)容，再重復聽這三句，直至把每個詞都聽出來寫下來，然后去對照聽力文本，糾正自己聽錯和寫錯的單詞，之后要進行跟讀訓練，先看著文本跟錄音讀兩遍，然后不看文本只聽錄音繼續(xù)跟讀三至五遍，直至自己的語速和錄音語速一致且發(fā)音清晰完整。練習一段時間之后，可以逐漸增加到每次聽抄一篇完整的對話或一段話，反復地聽，直至把整段話寫完整。在聽抄訓練時，一定不能看聽力文本，要考自己去聽，這樣才能達到效果?？忌趧傞_始練習聽抄時，可能會很痛苦而且進度很慢，這是很正常的，只要保證每天練習聽抄不少于半個小時，兩周之后，就會發(fā)現(xiàn)自己的聽力水平有明顯提升。
只要大家把握住以上兩點，夯實高頻詞匯，加強聽抄和跟讀練習，每天練習聽力總時間約為兩小時，相信大家會在復試的英語聽力考試環(huán)節(jié)取得理想的成績！
初二英語提高篇十四
2
初一時學習還可以，為什么進入初二，問題就凸現(xiàn)出來，成績開始下滑，是不是中邪了?
3
解題效率低，不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試題，不適應考試節(jié)奏，是不是對考試過敏?
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俗話說得好，初中數(shù)學是一個整體。初一數(shù)學知識點雖然很多，但都比較簡單。
初二的難點最多，初三的考點最多。很多孩子在平時學習中慢慢積累了很多小問題，本著虱多不癢，債多不愁的原則，并沒有在意，因為成大事者不拘小節(jié)嘛。
這些問題在進入初二時，當學科的增加、難度的加深后，問題就凸現(xiàn)出來，成績開始下滑，而且一發(fā)不可收拾，簡直就是逝者如斯乎，不舍晝夜。
從人性的角度來看，通過調(diào)整學習方法，要能讓孩子嘗到解題的快樂，只有讓她學習中感到快樂才會有興趣，有了興趣，不怕學習成績上不去。
對概念和公式要融會貫通。
這類問題反映在三個方面：
一、對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。
二、對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。
三、不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?這一點請他教北分部陳建老師已經(jīng)強調(diào)了三百四十多遍了，我已經(jīng)胃部嚴重不適了，下次再聊到這個話題，我一定會再繼續(xù)強調(diào)。因為有的孩子吧，心寬，老師的話左耳朵進右耳朵出，我必須得一直嘮嘮叨叨下去。
總結相似的類型題目。
有一部分孩子天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。
久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄得一團糟。
古人云，鐵打的技巧流水的題，只要咱們掌握了技巧，那就可以人擋殺人，佛擋殺佛，如果掌握不了技巧，那就悲劇了，變成人擋人殺你，佛擋佛殺你。
收集典型錯誤和不會的題目。
孩子最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。孩子做題目，有兩個重要的目的：
一、將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。
二、找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，孩子只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。其實我們最大的問題就是總會忽略自己的問題，卻不知道把我們不會的題目弄會了，我們就進步了。許多人喜歡狂做自己會做的題目，去體驗一種居高臨下，庖丁解牛的感覺，碰見自己不會了，立馬就開始退縮，最后庖丁被牛解了。
不懂的問題積極詢問。
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多孩子都做不到。原因可能有兩個方面：
一、對該問題的重視不夠，不求甚解。
二、不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。
抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多?，F(xiàn)在的孩子自尊心都是很強的，總感覺向別人問問題是一種示弱的表現(xiàn)，所以自己要跟這道題目死磕，后來兩敗俱傷—他浪費了大把的時間，題目最后也被他撕碎了。
注重經(jīng)驗的培養(yǎng)。
考試本身就是一門學問。有些孩子平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會?？梢坏娇荚?，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：
一、考試心態(tài)不不好，容易緊張。
二、考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應考試節(jié)奏。
總是擔心自己考不好怎么辦?或者考好了但是老師閱卷閱錯了怎么辦?這些都是不好的習慣。
初中數(shù)學是一個整體。初二的難點最多，初三的考點最多。相對而言，初一數(shù)學知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學在學校里的學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入初二，遇到困難(如學科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來。
初二同學中，有一部分新同學就是對初一數(shù)學不夠重視，在進入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度，感覺學習數(shù)學越來越吃力，希望參加我們的輔導班來彌補的。這個問題究其原因，主要是對初一數(shù)學的基礎性，重視不夠。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學學習中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上;。
2、解題始終不能把握其中關鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;。
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題;。
4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏;。
5、未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點;。
以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數(shù)學基礎，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加，在學習方法上同學們是很容易適應的。
初二英語提高篇十五
就像語文一樣，先從識字起，慢慢的積累詞匯量，等到詞匯量豐富了，讀文章的時候就不用再查字典。
英語也是，詞匯量豐富了，才能讀懂文章，會做題。所以學好英語的第一步是背單詞，每天規(guī)定自己背會幾個單詞，一直堅持下去，日積月累的，詞匯量也就豐富了。
初二英語提高篇十六
英語學習莫過于幾個字那就是"聽,說,讀,寫"。聽字排在第一位由此可見,聽對廣大學習英語的朋友來說是很重要的,而根據(jù)我們多年的經(jīng)驗總結聽也是比較難的。如果不好好練習聽力就會丟掉很多分數(shù),給考試及格造成了很大的壓力。我們總結以下幾點有助于提高英語聽力的好方法,希望對大家提高自考英語聽力有所幫助。
學習英語畢竟不是輕松的事情，需要耗費大量的精力和時間。我們要想學好必須保證自己的學習時間比較充裕,建議每天拿出1小時左右的時間進行聽力練習。環(huán)球網(wǎng)校的課堂上有直接可以下載的音頻mp3課件,也有很多專門練習聽力的mp3文件,大家可以進行下載學習。我們有很多考生朋友都是社會的在職人士,學習的時間相對比較有限,可以在上下班的路上磨一磨耳朵,會起到不錯的效果。
聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。我們可以在網(wǎng)絡上找一些學習資源,例如很多中外名著的mp3,可以下載在自己的電腦上反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的“外語角”等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環(huán)境中練習，才能取得長足的進步。
精聽時考生對每一個詞、短語都不能有任何疏漏和不理解，對所遇到的陌生詞必須逐一解決。精聽與泛聽相輔相成，泛聽要求考生在聽力練習中以掌握文章的整體意思為目的，只要不影響對整體文章的理解，一個詞一個短語甚至是一個句子聽不懂也沒關系。這也提醒考生不要一味沉浸在解決某一個難懂的詞匯或語句中，而要適時跳出來，理解整篇文章的主要內(nèi)容。
初二英語提高篇十七
要想提高商務英語bec聽力能力，我們應該做到以下幾點：
商務英語的詞匯跟日常英語口語不一樣，更注重實效性，實用性。我們必須為此去記憶一些常用的商務英語詞匯，這樣讓你不至于在閱讀聽力中，不至少出現(xiàn)連詞匯都不認識的尷尬。
其實，跟中文一樣，商務英語也有固定的一些句型。我們經(jīng)?？吹降模牭降囊恍┚湫?，這個也需要我們我們?nèi)ケ痴b、理解、掌握和應用。
要熟悉bec聽力教材中和日?？谡Z中所出現(xiàn)的句型和表達法，把增強語感放到重要位置上來加以強調(diào)。不懂句型在和英美人交流的時候就會在表達上形成差距，造成交流障礙。
正確的讀音與正確的聽音密切相連的，只有和標準讀音相近了，自己有了正確的語音語調(diào)，才能更好地聽懂音帶里的內(nèi)容?？梢愿浺魜砝首x，這樣可以比照自己和原音的差別，達到模仿的最佳效果。
精聽模仿，它的目的在于模仿英美人的說話，模仿他們的語音語調(diào)，對照改正自己的語音語調(diào)?？梢詮谋容^簡單的句子開始，先慢后快。
精聽的概念是完全能夠跟上磁帶的節(jié)奏，對所有的句子和單詞都能在第一時間作出反映，而且對于書中要求拼寫的單詞一定要熟練掌握。
除了精聽之外，泛聽的作用也不可忽視，因為精聽要求全神貫注來聽，而泛聽只需聽懂大意就行了。聽的內(nèi)容要雜，面要寬，可以不局限在一兩本聽力教材，最好根據(jù)自己的愛好和程度來選擇一些東東來聽，一小段故事，一兩條新聞，甚至歌曲都可以。
最主要是有的目的去聽,首先不要看答案,先憑自己聽到的,在試圖把他們寫出來,一遍可能會有些寫不出來,多聽幾遍,然后覺得差不多了在對照答案,把不對的地方改過來,然后多讀幾遍,最好能夠背誦,相信你聽力會有很大進步的。
要聽懂英語，還必須不斷擴大自己的知識面，了解英語國家的一些背景知識，風土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書籍，內(nèi)容可以根據(jù)個人的興趣而定，另一方面可以多與外教接觸，比如聽聽他們的講座或是直接面對面交流。
聽力練習是個長期的過程，不可能一朝一夕就學好。我們必須要做好長期抗戰(zhàn)的準備，要持之以恒，每天堅持練習，培養(yǎng)語感，形成一種隨時能進入聽力狀態(tài)的狀態(tài)。
初二英語提高篇十八
高考英語聽力中很多的題目音頻中會涉及到一些數(shù)字，比如說年份，日期，價格，數(shù)量等都會以各種形式出現(xiàn)在高考英語聽力中，這就要求考生在聽英語聽力的時候要格外仔細聽其中的數(shù)字部分了。
考生在答高考英語聽力時要學會通過音頻對話中人的身份來識別出關鍵詞，很多題目中考生可以通過關鍵詞判斷出音頻中雙方的關系和各自的身份，那么，在后面的答題中就可以把注意力集中在這些方面了。
考生在做高考英語聽力題的時候可以根據(jù)每段對話，預測或是判斷出聽力材料大題會說什么內(nèi)容，這樣就可以提前有所準備，如果自己事先預測到的和聽力材料基本差不多的話，在答英語聽力題時就會省下不少功夫。
考生在考場上作答英語聽力題的時候，其實心態(tài)占據(jù)了很大的作用，很多同學在高考考場上因為緊張根本就沒辦法集中精力聽英語聽力中說了什么。所以，先要端正自己的心態(tài)，不要著急，仔細的去聽英語聽力，你就會發(fā)現(xiàn)其實英語聽力還是很簡單的，基本上平時也就是那些內(nèi)容。
高考英語聽力解題方法
試聽文題，調(diào)整心理
聽力測試要求同學們有較好的心理素質。由于聽力內(nèi)容有即時性和不可重復性，錄音結束后無法再現(xiàn)信息，同學們必須即時聽辨、思考和解答，因此很多同學參加聽力考試時，總是顯得很緊張，難以靜心。同學們必須調(diào)整好心態(tài)，尤其應利用聽力試音的機會，讓自己全身心進入角色。
讀題預測，細節(jié)莫失
答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。聽音前五分鐘，要看清大小題目要求、問題與選項，不要放過任何一個細節(jié)。在瀏覽問題和選項時，要盡可能對文章內(nèi)容和試題答案進行預測，聽錄音時只要驗證自己的預測就可以了。同時由于選項和試題中的短語、句子可能會在聽力內(nèi)容里出現(xiàn)，因此，認真讀題還可以提高聽的質量。