總結是制定下一步計劃和目標的基礎。在寫總結之前，我們需要對過去的工作、學習等方面進行仔細的回顧和分析。下面是一些經(jīng)典的總結范例，希望能給大家提供一些思路和參考。
智慧校園工作總結篇一
走進大門，左邊是操場，右邊是停車場。操場邊一排小樹在道路旁歡迎我們的到來。小樹腳下簇擁著一株株小花，可是那些花只有春天開放。我多想把這里進行改裝，讓她能夠隨時變換不同的'顏色，就像在換衣服一樣。比如：星期一變成紅色，星期二變成綠色，星期三變成藍色…..讓她每一天都能帶給我們新鮮感。她還可以配合不同的節(jié)日進行不同的裝扮，即喜慶又有節(jié)日特點。
課間，我們在操場上玩耍，小花、小草在向我們招手。這里留下了我們美好的童年。我喜歡我的校園，我在這里讀書、學習，變得充滿智慧，雖然我的關于改裝校園的夢想還沒能在這里實現(xiàn)，但是我堅信：總有一天我會用我的智慧讓我所有的夢想都能實現(xiàn)！
智慧校園，等著我吧，等著有一天我用我的智慧來將你精心的裝扮。
智慧校園工作總結篇二
我的學校是中牟縣文昌街小學，它是同學們快樂成長的樂園。
清晨，我背著書包坐上校車，車到了學校門口停下，同學們排著整齊的隊伍進入學校，走到校園大門里面，左右兩邊都載著小樹，樹葉青油油的，風一吹樹葉就會左右搖擺，仿佛在向我們招手。校園左邊一層樓是我們的飯?zhí)茫锩娓蓛粜l(wèi)生，桌子擺放特別整齊，同學們中午在這里吃飯，飯菜都做得非常有營養(yǎng)，感謝做飯的廚師每天忙碌的為我們調理伙食同學們每天都吃得津津有味。一直向前走，可以看見不遠處一個又大又寬的操場，體育課時我們在操場上有的打乒乓球，有的.跳繩，有的踢足球，有的玩捉迷藏，雖然個個都玩得汗流滿面，但都非常開心。
學校一共五層樓，我的教室在四樓，這時可以很清楚的聽見同學們郎郎的讀書聲，那聲音非常響亮，同學們都在認真地背誦課文。
??！我美麗的智慧校園，是你哺育我們成長，學知識，教我們長大了做一個對社會有用的人。感謝所有的老師們，您們辛苦了！
智慧校園工作總結篇三
為深入貫徹落實20年關于轉發(fā)《做好開學初學校安全管理工作》的通知文件精神，進一步加強學校校園工作，結合我校實際情況，決定對校園安全進行自查自糾。
(一)全力做好開學前安全隱患自查自糾工作。
1.在查找校舍、消防、校園周邊環(huán)境等方面，及時做到查缺補漏，遇到問題，及時整改。
2.重新對校園監(jiān)控系統(tǒng)、一件事報警系統(tǒng)、警用器械、消防設施設備進行了一次細致的檢查，所有設備都處于良好的工作狀態(tài)。
(二)重點做好期初學校食堂安全管理工作。
1.安全辦同學校食堂相關領導對食堂進行了一次徹底的衛(wèi)生大清掃，并對開學前食堂的用具及學生的餐具進行了清洗消毒，保證食堂衛(wèi)生，不留死角。
2.安全辦對食堂庫房的原材料進行了檢查，并未發(fā)現(xiàn)任何過期、變質的原材料。并對新增采購商的證件進行查驗，沒有違法采購商。
3.食堂所有上崗從業(yè)身體健康，持健康證上崗。
(三)扎實做好學校安全教育。
1.在開學的`第一天第一節(jié)課，各班對學生進行了相應的安全教育，上好開學第一課。
2.在一周內(nèi)展開預防校園欺凌講座，讓師生知道如何保護好自己的人身安全。
(四)積極做好學校安全防范管理工作。
1.在新學期開學初學校召開了安全管理工作專題會議，專門研究校園安全管理工作。做好新生報到和入學教育期間學生的安全管理工作。
2.學校對進出校園車輛進行了嚴格的控制，堅決杜絕無關人員及車輛進入校園。
3.學校建立健全的領導帶班和巡查巡視制度。在上下學期間、課間活動及夜間等重要時段都有專人進行巡查，杜絕因管理不善導致的責任事故。
學校周密部署新學期學校安全工作，嚴格落實各項管理要求，堅決杜絕因管理不善導致的責任事故。
智慧校園工作總結篇四
我有一個充滿智慧的學校，那就是桐淮小學，首先我們就從大門說起吧，校園的大門上面有個柱子，柱子上面有好多雕像，比如說：宇航員、飛機、火箭……，你就會感覺自己站在宇宙當中。
再來說一下大門旁邊的多媒體教室，多媒體教室有五，層，第二層是音樂教室，第四層是電腦室。其他的教室沒有去過，給我們留下了神秘感。
再看多媒體教室對面的教學樓，里面有好多辦公室還有好多班級。最引人注目的是下面的`花壇，花壇里面都有：葫蘆藤、黃瓜、還有向日葵……我們在學校里也享受了一把農(nóng)園的視覺盛宴。
再把目光轉到草坪那里，里面有很多塑料雕像，有塑料七星瓢蟲和蘑菇。最后就是操場了，操場那里有籃球架還有足球門，我是足球隊的一員，所以每天都需要在操場上訓練，那大家想知道我們訓練都需要哪些材料嗎？我來告訴你們吧，需要足球，還有一雙靈活的腳，對了，踢足球一定要穿足球鞋，這樣才不會容易崴腳哦。
我的智慧校園里充滿著智慧的氣息，有著智慧的我們，有著辛勤的老師，還有創(chuàng)意的建筑，這無疑不體現(xiàn)出設計者的智慧，我的智慧校園里處處都充滿著智慧，我愛我的智慧校園，歡迎大家來我的智慧校園參觀！
智慧校園工作總結篇五
教學大樓是天藍色的四層高樓，它的造型非常美觀，像個倒著的，凹，凹出的地方是教室，這里是最能體現(xiàn)我們學校智慧的地方。每間教室的布置各不相同，有的文化墻上貼滿漂亮的圖畫，有的畫著五彩的圖案，有的是學生優(yōu)秀作品。
教學樓的前面是四個大花壇，周圍栽種了玉蘭、桂花樹、柳樹、梧桐樹。我最喜歡那棵桂花樹，一到秋天，秋風吹來，桂花散發(fā)出淡淡的香氣，令人心曠神怡。
校園門口花壇是菱形的，一進校園就能看到美麗的鮮花，他們嬌艷欲滴，就好像給同學們說“你敢和我比智慧嗎？”它們的'顏色不同，有粉紅的、黃的、大紅的……一陣微風吹來，花香撲鼻，把蜜蜂、蝴蝶都引來了。
我喜歡我的學校，一個美麗、整潔，與智慧并存的學校！
智慧校園工作總結篇六
xx市鼓樓區(qū)第一中心小學積極推進現(xiàn)代化學校建設，高標準配置教育現(xiàn)代化設備，不斷提高教育技術裝備管理和應用水平，先后獲得江蘇省現(xiàn)代化教育實驗學校、南京市示范圖書館、南京市科技星光基地、南京市中小學校園閱讀基地等殊榮。20xx年又成功建設并獲批“南京市教育技術裝備管理示范?！薄笆痉都墧?shù)字化校園”。在此基礎上，學校以“臻優(yōu)至上”為原則，緊緊扣住創(chuàng)建“南京市智慧校園裝備示范?！钡钠鯔C，嚴抓教育裝備的管理和應用，使教育技術裝備工作趨于科學化、標準化、規(guī)范化，為學校的快速發(fā)展奠定了堅實基礎。
學校致力于品牌建設，將“每一個孩子、每一名教師都有自己的優(yōu)勢”作為教育起點，主張“發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮”每一個人的優(yōu)勢，從而帶動“人”的全面發(fā)展，并在技術裝備工作中努力踐行這一辦學追求。xx年，學校借抗震加固工程完工之際，全面改建并增設了與新課程標準相配套的數(shù)字實驗室、技能創(chuàng)造室、圖書館等，“童話博覽館”目前正在積極籌建當中。學校未來將給師生提供更加優(yōu)良的教育資源，更好地實現(xiàn)“發(fā)揚學校優(yōu)勢，為孩子提供最好教育”這一目標。
學校安排充足的專項經(jīng)費，保證教育裝備的添置、更新和補充。目前，學校的實驗室、圖書館建設與配備均達到了《江蘇省中小學教育技術裝備標準》。
1.實驗室裝備
學校設有標準實驗室2個，其中數(shù)字實驗室1個，技能創(chuàng)造室1個。技能創(chuàng)造室達到標準化、規(guī)范化要求，保證四人一組擁有必要的分組活動器材。必要的實驗材料具有常態(tài)配備保證，演示實驗和學生實驗的開出率均為100%。
2.圖書館裝備
借閱一體的閱覽室，有紙質藏書34 699冊，生均30冊，年生均借書15冊;設有學生閱覽座位62個，配備了4臺電腦。高年級學生在閱覽過程中，可借助網(wǎng)絡進行查詢，以豐富書本的外延閱讀。教師閱覽室及教師發(fā)展中心兩處共設座位五十余個，xx年訂閱的報刊雜志達67種。同時，學校將“寶葫蘆”書站設置在第三教學樓的二層和三層，內(nèi)設科普、文學、童話等書籍500余冊，采用開放式管理模式，由學生自主管理。每個班級均設置“圖書角”，上架100本書，人均2冊以上。
1.加強組織領導
學校成立了以校長為組長的“智慧校園”裝備建設工作領導小組(如圖1所示)，將科技工作、圖書館工作、信息化裝備納入學校的工作計劃當中。每學期還制定專項的工作目標，定期召開工作會議，研究和部署智慧校園裝備工作規(guī)劃，針對工作中出現(xiàn)的問題進行交流和總結，確保建設工作有序、有效開展。
2.加強制度建設
學校按照標準要求配備和落實各專用室的.管理人員，分工明確，責任到人;建立健全專用室的各項規(guī)章制度。每次活動都有具體的活動方案和考評機制。在班級圖書角的管理中，還有對班主任的考核，并將其納入教師獎勵績效工資考核中。
3.加強采購管理
設備的添置嚴格按照政府采購的各項規(guī)定，并通過政府采購系統(tǒng)完成，所購產(chǎn)品嚴格把好質量關，為教育教學活動提供了良好的資源保障。
4.加強維護管理
實驗室內(nèi)各種儀器物品均統(tǒng)一編號，定期保養(yǎng)，及時維修更新。在教學中，注重對學生進行實驗室使用的常規(guī)教育和安全教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。圖書館管理工作中，建立個別登記賬、總括登記賬和剔舊賬，備有計算機管理系統(tǒng);新書及時編目上架流通，書架架標齊全，圖書排列整齊;期刊及時裝訂并入編上架流通;實行師生全開架借閱;每學期對新增圖書、流通率等進行統(tǒng)計分析，為學校制訂各類計劃提供真實依據(jù)。
5.加強檢查督促
學校制定專用室檢查評比制度，通過定期檢查和抽查等形式掌握設備管理情況，通過資產(chǎn)管理網(wǎng)絡平臺等看臺賬、查記錄，了解管理執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出和修正;期末還對師生進行問卷調查，了解各專用室的管理和運用情況。
學校注重實驗室、圖書館等場館的環(huán)境布置與教育氛圍的創(chuàng)設。專用室內(nèi)先進設備擺放整齊，墻壁或張貼格言警句，或展示學生作品，或介紹相關知識，均做到圖文并茂，整潔美觀。
南京市鼓樓區(qū)第一中心小學“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)驗總結
另外，學校紫竹劇場和報告廳的建設、體育館的改造、“寶葫蘆書站”的打造，為開展科技活動、讀書活動提供了室內(nèi)外教育活動場地。我校還因地制宜，在校門口打造科技流動宣傳長廊，進行通識培訓，方便學生、家長和教師學習科普知識。學校還在教學樓走廊、紫竹劇場、紫藤步道等活動場所，利用櫥窗、展板等開展校園讀書文化活動。如二年級在走廊的墻壁上進行繪本讀物的展示和推介;圖書館在紫竹劇場利用展板進行讀書征文比賽獲獎作品展出。
我校著力打造各具特色的教師品牌團隊，其中“科學創(chuàng)想”團隊、“促進閱讀”團隊均由實驗室、圖書館等專用室負責人組成，他們中有區(qū)學科代表人2人，省、市、區(qū)先進多人。他們有的在南京市圖書館技能大賽中獲一等獎，有的獲得省科技輔導員稱號，有的多次在市、區(qū)展示課堂教學，有的還多次受邀在市區(qū)開設專題講座，可謂是一支素質精良的隊伍。
在科技輔導中，學校還對外邀請?zhí)丶壗處熽愰L明、玄武區(qū)少年宮李長生等作為特色科技活動小組的輔導員。他們專業(yè)嫻熟，技藝精湛，對學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了很大的幫助。在讀書指導中，除了“促進閱讀”的團隊成員之外，每位語文教師、班主任也成了主力軍。將閱讀課納入課表，讓學生不僅天天在班級有書讀，每周還有在圖書館內(nèi)上課的機會，由語文教師引導學生在浩瀚的書海中交流讀書心得。此外，學校還多次組織閱讀指導賽課活動，唐靜老師曾代表學校獲得區(qū)課外閱讀指導課一等獎的好成績。我校還在青年教師中開展“繪本講述”比賽，以此來提升教師鑒賞繪本、誦讀繪本的能力。
學校以專用室等室內(nèi)外活動場地作為實施素質教育的主陣地，開展了豐富多彩的教育活動，如學校每年都會固定開展的寶葫蘆“四個節(jié)”活動——“寶葫蘆”童話節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)。
1.“寶葫蘆”科技節(jié)
學校每年有四項固定的科普活動：上半年主要根據(jù)“快樂周六”的相關要求，開展科普場館參觀，科普專家進校園活動;下半年，學校主要針對江蘇省“金鑰匙知識競賽”“江蘇省青少年模型競賽”開展有關活動。
同時，自xx年以來，以實驗室為主陣地，學校已連續(xù)3年開展了“寶葫蘆”校園科技節(jié)活動。
南京市鼓樓區(qū)第一中心小學“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)驗總結
“寶葫蘆”校園科技節(jié)
上一期的主題是“環(huán)保，讓世界更美好”。學校號召全體學生開展“六個一”活動：讀一本科普書籍、了解一位科學家的生平、聽一次科普講座、參觀一個科普場館、觀看一場科普電影、參加至少一項科技比賽活動?？萍脊?jié)系列活動也精彩紛呈：在低年級中開展了“變廢為寶”的模型制作比賽，利用吸管、瓶罐等廢舊材料制作模型，共收到各種想象豐富、制作奇巧的作品101件。對于中年級學生，一是圍繞南京市“五小”評比開展活動，二是組織開展科學幻想畫繪畫比賽。學生通過畫筆、紙貼、折紙等美術方式，描繪對未來的種種幻想。科技節(jié)特別為高年級學生設計了“胡蘿卜搭建”比賽，要求學生利用胡蘿卜和牙簽作為建筑材料，進行創(chuàng)意搭建，4人一組分工合作，共同完成搭建任務。共20個班級組成的40支隊伍參加了全校比賽，其中“未來建筑”“天空之城”兩件作品造型獨特、結構巧妙，最后獲得評審組的一致好評，獲得特等獎。
另外，在每屆科技節(jié)中，四驅車和電子百拼比賽兩項賽事，已經(jīng)成為我?？萍冀逃膫鹘y(tǒng)項目，尤其受學生的喜歡。不僅學生創(chuàng)意不斷、樂在其中，由家長組成的志愿者們也積極參與了進來。通過小手拉大手的親子活動，學校的科普活動輻射到家庭之中，形成學校、家庭、社會三位一體的科普活動體系。為了加大宣傳，每一屆科技節(jié)活動都會在學校校園網(wǎng)和專題網(wǎng)站、鼓樓區(qū)教育信息網(wǎng)上進行報道和呈現(xiàn);《現(xiàn)代快報》《南京晨報》《樂學少年報》等報刊以及江蘇教育臺、鼓樓教育天地網(wǎng)站等媒體也曾多次對“寶葫蘆”校園科技節(jié)活動進行了深入的報道。
2.“寶葫蘆”讀書節(jié)
學校每年都會在春暖花開的時節(jié)舉行為期一個月的讀書節(jié)活動。例如：xx年5月，在著名兒童文學作家秦文君老師精彩、睿智的演講中，我校迎來了“閱讀，讓童年更燦爛”的第七屆讀書節(jié)活動。隨后，學校采取網(wǎng)絡投稿形式，面向1～6年級開展了“禮儀南京綠色青奧”的征文活動。我們從大量投稿中評選出了一、二、三等獎100余篇及優(yōu)秀組織獎11個，并將評選出的一等獎送往區(qū)教育局參評。同時，學校還積極組織學生參加南京市網(wǎng)上征文活動，并在xx年南京市網(wǎng)絡作文比賽中榮獲集體獎。
為豐富學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)想能力，學校圖書館還與科技團隊聯(lián)手，在二年級組和六年級組中開展了“放飛綠色希望，創(chuàng)編科技童話”的活動。低年級采用獨立創(chuàng)編童話故事的形式，高年級則是以自由組合的創(chuàng)編小組為單位，發(fā)揮各成員的想象輪流續(xù)寫，最后形成一篇中篇童話故事。本次活動不僅與學校的童話教育理念、書香校園的人文理念及科技節(jié)的環(huán)保主題相契合，也與我校“更自信的兒童更美好的童年”的學生文化特質相符合?；顒又性u選出的優(yōu)秀作品還制作成了電子雜志，在校園網(wǎng)和班級qq群里發(fā)表，受到了學生和家長們的熱烈歡迎。
另外，作為“南京市校園閱讀基地”，12家全國優(yōu)秀少兒出版社每出版一本優(yōu)秀的少兒圖書，都會向我校寄贈樣書，“請老師們點評，請同學們點評”，不僅豐富了學校的圖書館館藏，更提升了校園的閱讀氛圍，為學生閱讀帶來了“正能量”。20xx年，學校還成立了“促進閱讀”家長委員會，讓家長們積極參與到學校圖書館的各項事務管理和活動策劃中來。
沒有最好，只有更好!任何一項工作，想要做好都需要我們對其進行無止境的探索和完善。英國有句俗語說得好：“有一盞指路明燈，就是智慧之燈。”在“智慧校園”的創(chuàng)建中，我校全體師生正一起攜起手來，讓智慧領路，向幸福出發(fā)，使我校的現(xiàn)代化裝備設施發(fā)揮更大的效能，為校園的蓬勃發(fā)展和更高水平的教育質量提供有力保障。
智慧校園工作總結篇七
我的學校是鄭州市金水區(qū)農(nóng)科路小學，我的學校除了可以學到許多課內(nèi)的知識，還可以學習很多有趣的課外知識，周五下午的校本課程就是其中一個例子。
周五下午，上了一周的課，再上一下午就雙休日了，誰不想放松下，偷個懶（我覺得應該是這樣）。所以，學校就有了周五豐富多彩的校本課程：內(nèi)容有繩趣、籃球、足球、巧手吧等等，可以任同學們自主選擇。我報的是巧手吧，是學習如何制做漂亮的`蝴蝶節(jié)的，這個校本課程是我的最愛。
我們學校一年一次的社會實踐活動，有一次去了地質博物館，學習了有關地質方面的知識；有一次去做餅干，做的餅干雖然很小，但烤出來大家還是吃的津津有味－畢竟是自己親手做的嘛！通過社會實踐活動，不僅能收獲許多知識，懂得很多道理，還能玩的開心，真是兩全其美呀！
我們學校還有一年一度的跳蚤市場活動，是由六年級的哥哥姐姐們標價賣自己東西（書本、玩具等物品），由一至五年級的同學出錢購買?；顒娱_始前還會有賣家發(fā)折扣卡以吸引買家，活動那幾天同學們都在議論這件事。
我太喜歡我的學校啦！
智慧校園工作總結篇八
學校是知識的搖籃，同時也是智慧的校園。
我的學校就是個與眾不同全新的校園，我們在學校不僅可以學到知識，還體驗了很多新的課程。讓我?guī)ьI大家參觀一下我的學校吧！
為了讓我們?nèi)媪私庵R，學校開展了娛樂設施和圖書室，還有許多社團實踐課程。有科教模型社團，模擬飛行社團，籃球社團，葫蘆絲社團，空竹社團和音樂合唱團等。目的就是讓我們?nèi)嵺`科學，去發(fā)現(xiàn)科學。葫蘆絲和空竹課程是我們學校的特色，讓我們對傳統(tǒng)文化有了了解，還給我們學校爭來了榮譽。所以經(jīng)常會有很多的演出和比賽，有時會到外地演出，甚至還出國呢。每隔一段時間，我們就會舉行一場空竹運動會。成千上百個人穿著紫色的校服，站滿了操場，好像一片紫色的海洋，場面雄偉壯觀?？罩癜l(fā)出得"嗡嗡"聲好像一首動聽的樂曲。所有人都在做著同樣的動作：老包掂秤，蝴蝶展翅，抬頭望月等。
科教模型社團也是學校的亮點之一車輛模型，航空模型，機器人模型等提高了我們的`動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了我們學科學，愛科學的精神。
生活在這充滿著智慧的校園里，我的每一天都過得既快樂又充實！
智慧校園工作總結篇九
學校是一個神圣的地方。在那里我們可以快樂的學習，在那里我們可以自由的奔跑，在那里我們可以熱火朝天的參加社團活動。
一進校門，干凈的環(huán)境，清新的空氣，蔚藍的天空，芳芳的花香，悅耳的鳥鳴，讓我們心情愉悅。和藹可親的老師，一聲聲“老師您好”“同學好”。讓我們感到師生互相的關愛。
一大清早，就聽見朗朗的讀書聲，看見直立的書本，整齊的坐姿，同學們開心得笑容。叮叮叮…上課啦，老師溫柔的聲音，同學們響亮而整齊的回答聲。每當老師提出問題，一雙雙高舉的小手，一個個期待的`小眼神兒讓老師難以抉擇。特色課間操，足球操，健身操，同學們快樂的笑聲，足以表達他們的開心。多樣的副科：足球、美術、音樂、書法藝術、微機、體育、科學，讓同學們學習到更多的東西。
每周五下午，是學校一周最熱鬧的時間——社團活動。我們學校的社團活動有20多種：戲曲、國畫、毛筆字、手工、刮畫、兒童畫、科學、足球、籃球、排球、跳繩……每個社團都有自己的特別之處，如：科學，讓同學們知道某些科學反映；朗誦，讓同學們懂得如何提高感情。同學們可以通過社團活動學到課本之外的東西，多方面發(fā)展。沒有報社團活動的，在教室看看課外書，或電影。放學了，同學們?nèi)宄扇旱卣務撝局軐W到的知識。
學校是我們的天堂，學校對我們尤為重要。學校里有敬愛的老師，教你如何做人，學習知識。學校里有親愛的同學，我們跟他們玩耍，聊天。各種課程，讓我們?nèi)姘l(fā)展。我愛這美麗的學校，我愛學校的一切一切！
智慧校園工作總結篇十
我的校園是一個知識的海洋，學習的圣地，老師的辛勤耕耘，使同學們收獲了豐富的'知識。同時，校園也是一個景色迷人的花園。下面就給大家介紹一下我們美麗的校園。
首先說說我們校園的竹林，他分布于各個角落。當風吹來，它就會響起沙沙的聲音，猶如音樂小精靈在那里輕聲歌唱，竹葉飄動，猶如舞蹈小精靈在那里翩翩起舞。歌聲、舞姿、讀書聲、在這里陪伴著同學們一起快樂成長。
接下來走到后院，你會看到一排排挺且直的楊樹，就像一位位老師時時刻刻地守護著校園，關注著我們的成長。春去秋來，四季轉換，樹葉由綠變黃，我們也從無知幼童變成了五年級學生。學會了許多知識。隨著一年年楊樹的慢慢成長，相信我們也在老師的教導下茁壯成長，早日成為有用之才。
我們的校園還有其它美景和有趣的學習活動，歡迎各地的同學們到我們學校參觀，相信你們一定會喜歡上這里。
智慧校園工作總結篇十一
清晨的陽光照進校園，歡快的鈴聲響起來，我們一天的校園生活已經(jīng)開始。
走進大門，先是看見一棵棵為我們開路的大樹士兵，然后是一朵朵嬌艷的.鮮花。順著右邊的路走去，左拐，一幢嶄新的教學樓映入眼簾；再往前走走，就是以前的老教學樓了。操場在校園的最深處，那里有綠草坪、主席臺、塑膠跑道，還有一個小花園。
除此之外航模社團、足球社團、籃球社團等等好多社團也在這里。上次我們航模社團還為學校爭光，榮獲第一名。
上課了，同學們都把東西收拾好，數(shù)學老師來了。開始講新課，雖是新題，可我們認真聽講、思考每次都難不倒我們。老師講課非常幽默，總是能讓我們哈哈大笑。
下課了，有的同學在讀書，有的同學在玩游戲，有的同學在畫畫。而我則閉上眼睛休息。
智慧校園工作總結篇十二
為了深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015-2020年）》、教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,?加快我省教育信息化進程，以“智慧校園”建設為抓手，堅持信息技術與教育教學深度融合，提高學校數(shù)字化學習和創(chuàng)新教學的應用水平，推動我省教育信息化國家試點省份實驗工作的'全面展開，擬定于2015年11月在武漢市舉辦“湖北省首屆智慧校園建設高端論壇”。特邀請您參加本屆論壇。
主辦單位：武漢大學教育科學學院
湖北省教育學會教育管理專業(yè)委員會
承辦單位：武漢頌大教育科技股份有限公司
英特爾（中國）有限公司
特別支持媒體：湖北日報、楚天都市報、楚天金報、湖北電視臺、荊楚網(wǎng)、騰訊網(wǎng)。
時間：2015年11月19日8:00—12:00（18日下午報到）
地點：（報到）洪山賓館一樓大廳??（論壇）洪山賓館二樓會議室?????
各市（州）縣（區(qū)）教育局領導、教科研機構領導、學校校長、教育信息化工作人員等。
1．國內(nèi)知名教育信息化專家報告
2．圓桌論壇：與會嘉賓與專家互動
3．現(xiàn)場觀摩：
1）智慧校園建設標準配置展示
2）智慧校園新技術、新產(chǎn)品展示
3）基于云平臺的錄播課堂、電子書包互動課堂展示
4）信息時代的數(shù)據(jù)價值分析（基于云平臺的網(wǎng)上閱卷）展示
教育部領導、省教育廳領導、省電教館領導等。
中央電化教育館副館長。
華東師范大學終身教授和教育技術學博士生導師；華東師范大學網(wǎng)絡教育學院院長、教育信息化系統(tǒng)工程研究中心主任；北京師范大學、南京師范大學特聘教授和博士生導師；教育部教育信息化技術標準委員會主任、教育部高等院校教育技術學專業(yè)教學指導委員會副主任、全國教育科學規(guī)劃領導小組成員暨教育信息技術學科組組長、聯(lián)合國教科文組織ecnu聯(lián)系中心副主任、首席專家。
武漢大學教育科學學院院長、教授、博士生導師。教育部新世紀優(yōu)秀人才，全國教育科學規(guī)劃領導小組學科評議組專家，全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會專家工作組（教育管理）成員，中國教育學會學術委員會委員，中國教育學會教育管理分會常務理事、湖北省教育學會副會長，教育管理專業(yè)委員會理事長，湖北省高?？缡兰o學科帶頭人。
武漢大學教育科學學院副教授，碩士生導師，教育技術研究所所長，教育信息科學與技術理學博士。承擔并參與多項省部級教育技術科研項目的研究，出版《移動網(wǎng)絡學習》、《數(shù)字權利動態(tài)描述研究》等專著。
會議不收取會務費，資料和餐費由論壇組委會承擔，參會代表住宿費用自理（每個標準間200元/天）。
各大專院校、高職、中職、中小學校及各有關企事業(yè)單位：
為推進東莞及周邊地區(qū)教育信息化建設，打造智慧城市，讓廣大教育工作者和教育技術工作者了解更多智慧教育理念及其技術經(jīng)驗交流，廣東省教育技術中心、廣東省高等學校教育技術教學指導委員會、廣東省云計算應用協(xié)會、廣東省智慧城市產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟、《智慧城市》雜志社、東莞市經(jīng)濟和信息化局、東莞市教育局定于2015年3月28日，在東莞松山湖園區(qū)，聯(lián)合舉辦“智慧城市發(fā)展論壇之智慧教育與智慧(校園)園區(qū)建設研討會”，現(xiàn)誠邀貴單位主管教育信息化相關領導屆時撥冗出席，共同加強產(chǎn)學研用深度交流與合作。
為方便我們做好相關會務工作，請參會者于3月24日17：00時前將參會回執(zhí)發(fā)郵件至#url#,以便會務組統(tǒng)一安排。
會務組聯(lián)系方式：
陳玲玲：13068886669 劉玉娟：13316038738
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智慧城市發(fā)展論壇組委會
二 一四年二月二十六日
智慧校園工作總結篇十三
當前，我省各級人大及8萬多名人大代表，正全力以赴投身剿滅劣v類水攻堅戰(zhàn)。這其中，“河長制”信息管理平臺及app的應用，實現(xiàn)了巡河工作的“動態(tài)監(jiān)測、有據(jù)可查”，為人大代表參與“剿滅劣v類水”主題活動裝上了“千里眼”，備受好評。
]有信息化就沒有現(xiàn)代化。作為一種重要的技術手段，信息技術廣泛應用于國家治理的各個環(huán)節(jié)。事實上，信息技術與人大工作“聯(lián)姻”由來已久。從最初面向公眾、單向信息發(fā)布的人大門戶網(wǎng)站，到架設起代表履職“網(wǎng)絡直通車”，服務百姓24小時“不打烊”的網(wǎng)上代表聯(lián)絡站，人大信息化建設的腳步從未停歇。
借力信息化，有效縮短了人大與公眾的距離。依托門戶網(wǎng)站、微信公眾號等各種網(wǎng)宣平臺，各級人大及時發(fā)布立法、監(jiān)督、決定、任免等方面信息，大大改變了權力機關“高高在上”的刻板印象；抓住“大眾發(fā)聲”的風口，人大乘勢而上，通過開展“人大網(wǎng)議日”活動、開通網(wǎng)上代表聯(lián)絡站等互動平臺，實現(xiàn)由人大“單向傳輸”到與民眾“雙向交互”的演進，在與網(wǎng)民的對話交流中，聽取民聲、收獲民意、匯聚民智，從而為人大依法行使職權夯實民意基礎。
借力信息化，人大履職行權“如虎添翼”。躍上快速便捷的信息化“跑道”，北侖、臨安等地人大在換屆選舉工作中，設立網(wǎng)上選民登記站，讓選民登記工作更加科學規(guī)范；借助在線聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測平臺，杭州、臺州、紹興等地人大在“剿劣”主題活動中，實時掌握當?shù)厮|情況，讓人大監(jiān)督更加有的放矢?？梢院敛豢鋸埖卣f，信息化一定程度上緩解了人大工作面廣量大與人手不足之間的矛盾，給人大各項工作開展帶來極大便利，讓人大可以少做“無用功”卻取得事半功倍成效。
借力信息化，代表“隨時隨地”履職成為可能。無論是代表主題活動中當“拍客”，隨手拍、即時傳，相關信息馬上反饋至相關部門；抑或是網(wǎng)上、掌上履職平臺，方便代表及時提交意見建議，信息化帶動代表履職實效顯著提升。
當然，我們也應當清醒地認識到，網(wǎng)絡技術一日千里，信息化建設同樣需要與時俱進。尤其是在移動互聯(lián)時代，如何實現(xiàn)從硬件平臺架設的“1.0”時代到數(shù)據(jù)處理應用的“升級版”，乃至實現(xiàn)“智慧人大”的打造，仍有不少“短板”需要補上。
要打破“信息孤島”，實現(xiàn)人大與政府各職能部門的互聯(lián)互通、資源共享，讓人大監(jiān)督“有數(shù)據(jù)可用”“有數(shù)據(jù)能用”。要推動人大信息化的“供給側改革”，刪減不合理的應用系統(tǒng)，剔除無價值的“冗余數(shù)據(jù)”，以“精準供給”“有效供給”，服務代表履職和人大工作。
網(wǎng)絡技術領域的“梅特卡夫定律”表明，網(wǎng)絡平臺的價值跟其用戶數(shù)的平方成正比。以此觀之，要把信息化運用納入到人大代表的培訓工作中去，讓我省8萬多名各級人大代表敢于觸“網(wǎng)”、學會上“網(wǎng)”、善于用“網(wǎng)”，從而推進人大工作與信息化建設齊頭并進、互利多贏。
“茍日新，日日新，又日新。”互聯(lián)網(wǎng)技術日新月異，對人大工作而言，既是嚴峻的挑戰(zhàn)，也是難得的機遇。毋庸置疑的是，只有不斷順應“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，跟上網(wǎng)絡技術發(fā)展的節(jié)奏，方能為推進人大工作贏得更為廣闊的未來。
智慧校園工作總結篇十四
我有一個智慧校園，在那里我學到了很多知識，結識了很多新同伴，它就是少室路小學。
走進我們學校寬闊的大門，映入眼簾的是一條筆直的水泥路，一直向東走，是一個莊嚴的升旗臺，上面有八個金光閃閃的大字“讀書求真，修身至遠”。升旗臺邊有一個長長的旗桿，桿子上面有一面鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，在升旗臺的旁邊有兩棵大楊樹，他們就像哨兵一樣挺立在兩旁，無論刮風下雨，白天黑夜，始終守護著鮮艷的五星紅旗。旁邊還有一個小花壇，五顏六色的花爭奇斗艷，好看極了。
升旗臺前面就是我們的操場，它是同學們最喜歡的游戲場所。下課了同學們像箭一樣飛奔到操場上，像一群快樂的小鳥，有的跳皮筋、有的在跳繩、有的在玩游戲。它給我們帶來了無盡的歡樂。
操場的北面有兩排高大整齊的教學樓，這是同學們學習的地方，我們教室在后樓第一層，同學們在那里學到了很多知識。教室寬敞明亮，幾十張課桌椅整齊的擺放在那里。教室的前面是黑板，上邊有一面五星紅旗，后邊是展示臺，展示同學們的優(yōu)秀作品。教室里每班都有班班通，通過圖片和視頻增長知識，了解國內(nèi)外大事。
兩排教學樓之間有幾臺乒乓球桌，我們下課都去那里玩乒乓球，通過打球，不僅鍛煉了同學們的身體，而且還提高了同學們的反應能力。
我們的校園并不大，但是她使我學到了知識，給我?guī)砹丝鞓?，我愛我的智慧校園。
智慧校園工作總結篇十五
隨著我國社會老齡化程度不斷加深，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益被重視。作為一項重要的服務業(yè)，未來必將成為國內(nèi)需求的重要組成部分，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間十分巨大。
李克強總理近期也指出，到2020年要全面建成以居家為基礎、社區(qū)為依托、機構為支撐的覆蓋城鄉(xiāng)的多樣化養(yǎng)老服務體系，把服務億萬老年人的“夕陽紅”事業(yè)打造成蓬勃發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)，使之成為調結構、惠民生、促升級的重要力量。
值得注意的是，雖然各級政府不斷推動養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展，但我國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)還停留在起步階段，很多方面仍不盡完善。諸如所謂的養(yǎng)老地產(chǎn)，目前更多的只是一個噱頭。由于缺乏服務內(nèi)核，社會化養(yǎng)老的可持續(xù)經(jīng)營還存在一定問題，真正激活養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)還需破解一系列難題。
賣房子還是賣服務？
在深圳以東幾十公里的惠州大亞灣、巽寮灣沿岸，數(shù)十個以“養(yǎng)生、度假”為賣點的樓盤一字排開。這些主要面向深圳需求的樓盤多依托濱海資源，一些樓盤甚至為購房者描繪了一幅將父母接來養(yǎng)老的愿景：在徐徐的海風吹拂下，一對對老年人在依山傍海的社區(qū)中穿行漫步，他們的子女在幾十公里之外的深圳打拼奮斗。
然而現(xiàn)實相當殘酷，深圳東區(qū)域的養(yǎng)生地產(chǎn)現(xiàn)狀不容樂觀。夜色降臨之后，一片片已經(jīng)建成的高層住宅少見燈光，大面積空置，這片少有人煙的住宅區(qū)被當?shù)孛襟w稱為“鬼城”。很顯然，這些僅僅依托山海資源的養(yǎng)生地產(chǎn)難以引起深圳購房者的興趣，“將父母送到這樣荒無人煙的地方一定算不上孝順，”一位深圳購房者表示。
這些樓盤開盤以來的銷售成績大多差強人意，一位深圳地產(chǎn)人士對中國證券報記者透露，這里的“養(yǎng)生樓盤”普遍銷售不暢，“其中一個樓盤，17億的貨量，開盤快兩年了只賣了1個億”。
雖然目前有諸多開發(fā)商都提出拓展養(yǎng)老地產(chǎn)，但是似乎還沒有開發(fā)商能夠真正把“賣房子”和“賣服務”之間的關系厘清。即使是自詡為行業(yè)領跑者的萬科，在首個養(yǎng)老地產(chǎn)項目、位于杭州的萬科隨園嘉樹售罄之際，總裁郁亮卻表示售罄并不意味著這一項目的成功，因為買家多為40歲左右的“少壯派”?！澳壳梆B(yǎng)老行業(yè)里面不少是公益模式，并未看重商業(yè)模式，但萬科不可能走到慈善養(yǎng)老領域去，”郁亮說。養(yǎng)老地產(chǎn)的口號已經(jīng)提出多年，至今還缺少真正的成功案例。
養(yǎng)老地產(chǎn)目前更多的只是一種概念，但這種概念的背后，卻是社會養(yǎng)老服務現(xiàn)狀的尷尬。一方面，在多數(shù)人的眼中，將父母送至養(yǎng)老院依然是一件不孝的事情。另一方面，真正能夠運作良好的養(yǎng)老院少之又少。以北京為例，專注于養(yǎng)老院市場推廣的晚霞網(wǎng)市場總監(jiān)肖利軍對中國證券報記者表示，目前京城的養(yǎng)老院還停留在比拼硬件的階段，“宣傳資料上都在宣傳裝修的富麗堂皇，收費也十分高昂，每月超過萬元的費用使能夠負擔的人并不多?！毙だ娊榻B，即使收費偏高，目前北京能夠實現(xiàn)盈利的養(yǎng)老院少之又少，由于床位空置率始終較高，多家養(yǎng)老院已經(jīng)處于倒閉的邊緣。雖然養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的廣闊前景一直被看好，但是在運轉多年之后，這個看起來很美麗的朝陽產(chǎn)業(yè)還停留在有名無實的階段。
“中國養(yǎng)老事業(yè)在5年前各方都關注的情況下開始實驗。實驗到今天，我們看到的是一堆痛苦的經(jīng)歷，還有媒體的質疑，”世聯(lián)地產(chǎn)董事長陳勁松表示。
破除產(chǎn)業(yè)發(fā)展“痛點”
包括養(yǎng)老地產(chǎn)在內(nèi)的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)遭遇尷尬，緣自四大難題未解，世聯(lián)地產(chǎn)顧問事業(yè)部總監(jiān)李亞南將之稱為“四大痛點”。諸如養(yǎng)老院、養(yǎng)老旅游等，無不面臨著這一難題。
這四大痛點分別是：市場模糊、盈利困難、營銷乏力和難以持續(xù)。
“到目前為止，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)面對的還是一個模糊而想當然的市場，”李亞南說?？梢愿鶕?jù)健康程度對老年人群進行一定的劃分，而目前的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)還停留在泛泛而談的階段。按照李亞南的劃分，可以把老年人群分為高端健康老人、高端自理老人以及需要護理的老人?！皫缀跛薪槿腽B(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的商人都將目標對準了高端健康老人，但是他們并不知道這一群體的實際規(guī)模與購買力?！绷硪环矫?，健康老人也只是一個暫時的階段，因為自然規(guī)律決定了每一位健康老人最終都會走向需要護理的階段。很顯然，多數(shù)養(yǎng)老機構還拿不出一套完善的護理老人的服務方案。
養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)面臨的另一個難題是盈利困難?！昂芏嘟佑|過養(yǎng)老地產(chǎn)、投資過養(yǎng)老院的商人都表示，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)是一個比較慢、比較貴、比較不賺錢的產(chǎn)業(yè)。對于養(yǎng)老地產(chǎn)而言，賺錢確實是一件比較困難的事情?！崩顏喣辖榻B很多養(yǎng)老物業(yè)的土地性質都比較冷門，有醫(yī)療劃撥用地、工業(yè)用地、集體土地甚至軍事用地，很多養(yǎng)老物業(yè)都難以銷售，投資方難以收回成本。對于手續(xù)完備的養(yǎng)老項目而言，政府還會設定很多條件，要求開發(fā)商建設基礎設施，這極大地推高了養(yǎng)老項目的成本。
如何營銷養(yǎng)老產(chǎn)品也是整個養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)需要解決的問題?！叭绾螌夏耆诉M行營銷？到底是賣房子還是賣服務？這些問題搞不清楚，怎樣將產(chǎn)品賣給消費者？”李亞南表示，對于養(yǎng)老產(chǎn)品的營銷而言，賣物業(yè)還是賣服務，賣給老年人還是賣給他們的子女，營銷方式的差別很大，因此需要不同的營銷渠道和手段。由于這些基本問題還沒搞清楚，因此目前養(yǎng)老產(chǎn)品還難以做到有效的營銷。
正因為養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的諸多不完善，所以養(yǎng)老機構的持續(xù)經(jīng)營是一個更大的難題。目前國內(nèi)還沒有專業(yè)完善的養(yǎng)老服務團隊，無論從人員培訓還是團隊管理方面，養(yǎng)老機構都難以做到專業(yè)可持續(xù)。加之養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)還需要醫(yī)療等更加專業(yè)的資源，真正能夠持續(xù)經(jīng)營的養(yǎng)老機構少之又少。然而持續(xù)經(jīng)營對一家養(yǎng)老機構而言至關重要，臺灣養(yǎng)老機構恒安照護集團董事長胡世賢表示，“養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)是一個進入就不能退出的產(chǎn)業(yè)，如果半途而廢將對社會造成較大的危害”。
實現(xiàn)精準定位和營銷。
一方面，國內(nèi)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)面臨諸多難題，另一方面，隨著我國人口老齡化進程的加速，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)顯示出巨大的發(fā)展空間。對于破解上述“四大痛點”也并非無方可尋，臺灣、日本等的經(jīng)驗為加快養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的成熟提供了路徑。
世聯(lián)地產(chǎn)顧問事業(yè)部總監(jiān)李亞南表示，改變當前養(yǎng)老項目定位模糊的現(xiàn)狀，需要事先做好市場調研，李亞南舉例說，北京和深圳的養(yǎng)老需求就不一樣，北京本地有大量的老齡人口，加之北京的房產(chǎn)往往價值不菲，以房養(yǎng)老將有巨大的市場；而對于同為一線城市的深圳市場而言，由于深圳移民較多，養(yǎng)老市場更多的側重團聚需求?！爸挥凶龊昧饲捌谡{研，才能做到精準定位?！?BR> 目前多數(shù)養(yǎng)老項目的盈利都存在問題，解決這一難題的關鍵是做好前期規(guī)劃?！叭绻麤]有計算好投入的節(jié)奏，前期投入過大往往入不敷出，前期投入過小則難以吸引首批客戶，這需要經(jīng)驗的積累，與專業(yè)團隊的策劃?！?BR> 做到了精準定位與盈利規(guī)劃之后，營銷難題也有望迎刃而解。李亞南表示，成熟的養(yǎng)老市場經(jīng)驗很有價值，“以臺灣為例，老年照護的付費方式多種多樣。比如，繳納一筆較大金額的押金，就可以免去繳納服務費用，因為這筆大額押金可以為運營商節(jié)省融資成本，從這一點來看，金融行業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的結合存在較大的空間?！?BR> 不過對于養(yǎng)老項目如何持續(xù)運營，李亞南表示目前確實沒有明晰的思路，因為解決這一問題有賴于整體市場環(huán)境的成熟?！坝捎谀壳罢w養(yǎng)老市場環(huán)境不夠成熟，在人才培養(yǎng)，團隊組織等方面依然停留在摸索階段?！?BR> 正是看到目前大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，臺灣恒安照護有意拓展大陸市場，并于去年正式在北京設立了分支機構。但恒安照護遇到的問題是，其推行的以服務為核心的經(jīng)營理念還難以落地。胡世賢介紹，近年來恒安照護接待的來自大陸的參觀考察團體多達6000多人次，“很多前來參觀考察的官員和商人都對目前臺灣的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)模式感興趣，但當我們主動到大陸推廣我們的產(chǎn)品時，依然找不到合適的落腳點，這可能與大陸商人賺快錢的心態(tài)有關，”胡世賢說。
中國社會科學院人口與勞動經(jīng)濟研究所副所長張車偉表示，目前購買力有限依然是國內(nèi)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)距離真正的朝陽產(chǎn)業(yè)還缺乏一定的基礎。另一方面，目前國人的文化傳統(tǒng)與西方社會的養(yǎng)老觀念也有一定的出入，“多數(shù)中國的老人依然希望把房產(chǎn)作為遺產(chǎn)留給子孫后代，而不是作為養(yǎng)老的本金?！?BR> 隨著養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)被寄以“朝陽產(chǎn)業(yè)”的厚望，養(yǎng)老概念個股也引發(fā)市場關注。其中養(yǎng)老信息服務和養(yǎng)老地產(chǎn)是受關注的熱點。分析人士認為，隨著政策扶持力度的加大，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)概念將逐漸走進投資視野，相關個股可能被激活。
醫(yī)療信息業(yè)受重視。
8月28日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，研究部署促進健康服務業(yè)發(fā)展。會議指出，要建立健全醫(yī)療機構和老年護理院、康復療養(yǎng)等養(yǎng)老機構的轉診與合作機制。
業(yè)內(nèi)人士指出，養(yǎng)老服務更注重區(qū)域信息的聯(lián)網(wǎng)、自動報警、健康檔案記錄等服務，必將帶動醫(yī)療信息化的需求。事實上，美國的醫(yī)療信息化已經(jīng)取得一定進展。例如google跟美國的醫(yī)療中心合作，為幾百萬名社區(qū)病人建立了電子檔案，微軟也推出了一個新的醫(yī)療信息化服務平臺。英特爾和ibm也在這一領域取得了進展。idc數(shù)據(jù)顯示，2012年中國醫(yī)療行業(yè)it花費是170.8億元，較2011年增長了16.6%。idc預計到2017年醫(yī)療行業(yè)it花費市場的規(guī)模將達到336.5億元，2012至2017年的年復合增長率為14.5%。
從國內(nèi)情況來看，東軟集團的醫(yī)療信息服務具備相當優(yōu)勢。宏源證券研報指出，公司在政府信息化、電信行業(yè)、公共衛(wèi)生和醫(yī)療it、能源等多個領域繼續(xù)保持市場優(yōu)勢地位，在宏觀形勢較差的情況下實現(xiàn)了各業(yè)務的均衡和可持續(xù)發(fā)展。
奧維通信則率先開始對養(yǎng)老信息產(chǎn)業(yè)的積極布局。據(jù)公開信息，2012年10月該公司獨家出資200萬元組建南京奧維居家養(yǎng)老云服務中心，今年4月公司又獨家出資100萬元組建天津市虛擬養(yǎng)老服務中心，今年7月公司再次獨家出資100萬元組建成立甘肅民維虛擬養(yǎng)老服務中心。今年，該公司還在深圳招聘養(yǎng)老項目經(jīng)理，按照目前的趨勢，預計公司未來可能會在全國構建一個規(guī)模較大的養(yǎng)老大數(shù)據(jù)綜合服務平臺。
相關板塊值得期待。
在房地產(chǎn)行業(yè)，養(yǎng)老地產(chǎn)一直都是熱門話題，雖然現(xiàn)有的養(yǎng)老地產(chǎn)項目多停留在造概念買房子的層面，但是養(yǎng)老地產(chǎn)始終引起行業(yè)內(nèi)人士的興趣。
a股唯一的地產(chǎn)服務類上市公司世聯(lián)地產(chǎn)，8月19日在深圳與臺灣恒安照護集團簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，此舉標志著世聯(lián)地產(chǎn)將進入養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)。世聯(lián)地產(chǎn)方面表示，通過戰(zhàn)略合作，雙方可以發(fā)揮優(yōu)勢互補的作用，共同探索真正符合中國市場特點的養(yǎng)老服務模式。
近兩年來，監(jiān)管層逐步降低了保險企業(yè)投資門檻，掃除了保險資金進入養(yǎng)老市場的障礙。目前，泰康人壽、新華保險、平安集團、合眾人壽等多家壽險公司已加快步伐在養(yǎng)老市場跑馬圈地。中國證券報記者了解到，險企在快馬加鞭布局養(yǎng)老社區(qū)的同時，實際上也面臨著諸多難題。
投資成本較高。
2009年底保監(jiān)會開始批準中國保險行業(yè)投資養(yǎng)老社區(qū)試點資格。自此以后，保險大軍開始大舉進入養(yǎng)老地產(chǎn)市場。雖然監(jiān)管部門放開了對險資的限制，但是保險公司進入養(yǎng)老地產(chǎn)市場仍有諸多難題需要應對。
首先是營利性保險地產(chǎn)的政策導向尚不明朗。申萬研究報告顯示，保險行業(yè)進軍養(yǎng)老地產(chǎn)具有營利性質，沖淡了傳統(tǒng)的集中式養(yǎng)老機構半公益的性質，因此國家政策的導向尚不明朗。保險公司介入地產(chǎn)開發(fā)不僅會受到開發(fā)資質等各種限制，進行養(yǎng)老社區(qū)的一級開發(fā)則更是難上加難。
二級獲地也存在不確定因素。養(yǎng)老地產(chǎn)的用地性質一直沒有明確規(guī)定，開發(fā)企業(yè)通常以住宅用地、醫(yī)療衛(wèi)生用地或工業(yè)用地形式拿地，成本與普通商業(yè)用地沒有差別，但養(yǎng)老地產(chǎn)回報期是商業(yè)地產(chǎn)的兩倍，投資高卻回報率低。北京昌平區(qū)目前已有的53家養(yǎng)老機構中，除少部分公辦機構外，絕大多數(shù)為社會辦非營利機構。北京市昌平區(qū)民政局表示，該區(qū)至少已有三年未審批新的養(yǎng)老機構用地。
因此，投資成本高、拿地難是險企進軍養(yǎng)老地產(chǎn)面臨的最主要問題。另外，目前國內(nèi)養(yǎng)老地產(chǎn)的商業(yè)模式仍未成熟，掛鉤養(yǎng)老社區(qū)的保險產(chǎn)品前景不明朗、“只租不售”也將可能使養(yǎng)老地產(chǎn)的回報周期被拉長至10年、甚至20年以上，加大了投資開發(fā)的風險。
相關產(chǎn)品“難產(chǎn)”
雖然險資正積極投入養(yǎng)老社區(qū)，但是相關掛鉤產(chǎn)品的前景不容樂觀。去年4月份，泰康人壽推出“幸福有約終身養(yǎng)老計劃”，購買該養(yǎng)老計劃的客戶有入住泰康社區(qū)的資格。合眾人壽隨后也推出了一款與養(yǎng)老社區(qū)相關聯(lián)的保險產(chǎn)品，對投保該產(chǎn)品達到一定金額的客戶也提供入住養(yǎng)老社區(qū)的增值服務。
但是北京保監(jiān)會自2012年起，前后兩次對購買與養(yǎng)老社區(qū)“掛鉤”的保險產(chǎn)品發(fā)出風險提示，建議消費者謹慎購買。
監(jiān)管層的態(tài)度打亂了一些保險公司推出相關產(chǎn)品的步伐。新華保險官網(wǎng)信息顯示，該公司曾計劃在去年6月下旬推出與養(yǎng)老社區(qū)掛鉤的保險產(chǎn)品，其產(chǎn)品和銷售政策會與泰康的保險產(chǎn)品有不同之處，此后便再無下文。中國證券報記者昨日向相關人士核實，該產(chǎn)品目前仍未發(fā)布。
中國證券報記者從多個渠道了解到，目前保險機構對推出掛鉤養(yǎng)老社區(qū)的保險產(chǎn)品較為謹慎。目前相關產(chǎn)品多見于泰康人壽和合眾人壽。
在養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)開始被廣泛關注的同時，來自臺灣的恒安照護集團也看好大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)的巨大空間。恒安照護集團于去年進駐大陸開展業(yè)務，恒安照護集團董事長胡世賢接受中國證券報記者專訪時表示，臺灣的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)起步較早，大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間巨大，恒安照護集團愿意在大陸推廣臺灣養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)取得的經(jīng)驗。
人口結構存商機。
中國證券報：恒安照護集團怎樣看待大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)的前景？
胡世賢：大陸老齡化社會的發(fā)展速度要遠大于臺灣，由于大陸實行了計劃生育，未來大陸的人口結構將十分特殊。目前大陸是四位老人、兩位子女、一名兒童的“四二一”結構。按照這樣的發(fā)展，隨著大陸生活品質的提高，老年人的壽命會越來越長，我預計未來大陸的人口結構有可能變成“八四二一”。我們從去年起開始拓展大陸市場。
中國證券報：恒安照護服務的老年人主要是哪種類型？
胡世賢：我們的主要照護對象還是需要護理的老人，在臺灣被稱作失能老人或者失智老人。事實上，越是健康的老人，經(jīng)濟狀況越好。但是即使是這樣支付能力較高的老人，身體機能也會隨著年齡的增長而下降，這是自然規(guī)律，這個時候就需要被照護。但是兩岸的老人都一樣，希望身后為子女留下一些遺產(chǎn)，這也限制了老人的支付能力。
養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)空間大。
中國證券報：大陸的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)最有可能從哪個方面開始啟動？
胡世賢：我們發(fā)現(xiàn)，目前大陸的很多商業(yè)養(yǎng)老項目投資不菲，雖然規(guī)模很大但是缺乏運營管理經(jīng)驗，一些物業(yè)并不適合老年人居住，因此造成一些失敗的案例。我們注意到，華人文化中，老年人都希望“在地老化”，他們希望老年階段生活不要脫離之前的人際關系和社會環(huán)境。老年人有三怕，怕死、怕病、怕孤獨，其中孤獨是一種持續(xù)的困擾。對于這些問題，我們制訂了一些針對性的方案。
我們估計，目前大陸一線城市中，有三成左右的老人能夠接受每月一萬元人民幣以下的養(yǎng)老服務。目前臺灣的養(yǎng)老機構還屬于非營利組織，在免除稅務的背景下，每年能夠實現(xiàn)8%左右的利潤。所以我們認為只要產(chǎn)品定位合理，大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)有著巨大的空間。
中國證券報：恒安照護提倡什么樣的養(yǎng)老服務？未來將通過哪種渠道進行推廣？
胡世賢：我們提出了安全、尊嚴、充實、快樂的養(yǎng)老服務理念，目前我的父母就住在恒安照護的養(yǎng)老院中，按照我目前的財產(chǎn)水平，如果我的父母愿意住，那么多數(shù)老年人都會愿意住。恒安照護前不久與地產(chǎn)服務類公司世聯(lián)地產(chǎn)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將在養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的多個方面展開合作。大陸市場的特點是，任何一個小市場做到全國的時候都非常巨大。
智慧校園工作總結篇十六
早晨，我們高興的進入學校，開始了早讀。郎朗的讀書聲，打破了早上的寧靜。我們用童音大聲朗讀著，像“童聲合唱團”，教學樓上空飄著“音符”。
上課老師講的生動有趣，可以讓我們靈活運用，而且老師講的還很深奧、高深，讓我們學到很多很多知識。
我們還有科學課，叫我們怎么分辨蛋白質，脂肪等等。我們今年還上了信息技術課，讓我們對陌生的電腦有了重新的認識。
我們的課余活動也很有意思。下課了，操場上有玩耍的、有跳大繩的，還喊著口號“毛主席的像，掛在天上，好好學習，天天上上”。那景象多熱鬧??！
我們校園還有獨特的特色。瞧，幾個班正上著空竹課，空竹有許多花樣，比如：老包掂秤、回頭望月等等，嗡嗡聲一片。有幾個班還在上葫蘆絲課，悠揚的葫蘆絲聲飄出窗外，嗡嗡聲伴著悠揚的葫蘆絲聲，像舉行音樂會。
學校還為我們的安全考慮，讓我們經(jīng)常學習一些安全教育。學校還有個知心姐姐，我們有什么心事和不開心就可以找姐姐聊。
學校還有很多社團，篆刻、足球、籃球、機器人、書法、舞蹈、、、、、、讓我們的課余活動非常豐富。
放學了，我們喊著響亮的口號開心的離開了學校。
智慧校園工作總結篇十七
校園充滿了書香氣息。一進校門能聽見朗朗的讀書聲。老師們個個兢兢業(yè)業(yè)教學，學生們也尊師重道。大家相處得十分融洽。與其說是師生還不如說是朋友。打上課鈴，同學們上課積極發(fā)言，下課了，有的同學們飛奔向圖書館，有的同學在操場上歡聲笑語追逐嬉戲?？焐险n時候同學們又飛快的跑進教室。校園里洋溢智慧的氣息。
這周我們校園開展了‘‘智慧校園’’周?？萍颊沟耐瑢W門做一些航模，航模在天空飛翔如同雄鷹一樣在天空中翱翔，場面和壯觀。知識競賽如火如潮，同學們回答得熱火朝天，辯論賽同學一個個頭頭是道，辯手的英姿颯爽的威風。
辦完了一天的活動我累壞了，我躺在床上，我在腦子里閃過今天的經(jīng)歷，不一會兒就睡著了，做了一個夢，夢見了學校發(fā)生了翻天覆地的變化，學校里沒有人類教師，機器人把老師替代了，我們也沒有課本了，桌子邊城里平板，上面有各科科目的書，這完全新世紀的程碑。校園里漫步的不單單是黃皮膚的人，人群中還雜著白皮膚的人，黑皮膚的`人，不同膚色的人，不同的語言，不同生活習慣，但是這絲毫不影響大家的關系。我醒了。我做的夢和想法告訴同學，同學們也非常贊同，同學們一起創(chuàng)建智慧校園，大家不再死板，枯燥的學習，學習也變得很有趣，大家開動大腦思考無限可能，千篇一律的學習也變得豐富多彩。
智慧校園工作總結篇十八
這里，是學習的天地；這里是人們的基礎。這就是我們的校園---智慧校園。
剛進校門，你就會看見保安叔叔們堅守在自己的崗位上，保證學校的秩序，保存同學們撿到的他人物品。再往里走，就是我們的大屏幕，它每天都在“工作”，讓同學們看到各種消息，還有優(yōu)秀的班級。
中間，就是我們的前操場，這里矗立著幾棵大樹，為同學們遮風擋雨，看！有個同學正在為大樹澆水呢！他真是個善良的孩子！大樹的前面就是我們的主席臺了，我們每周一都會舉行升旗儀式，那是個嚴肅的時刻！
我們的校園不僅設備齊全還有很多風景呢！教學樓下有一片“島嶼”，上面種著樹，還有刻著“好好學習”的大石頭；右邊有一片小竹林，雖說不大，可卻新鮮，那嫩綠的竹林也成了校園的一處風景。
我們的學校被稱為中原區(qū)最好的小學，雖然我已經(jīng)六年級，快畢業(yè)了，哪怕以后上了中學、高中、走入社會，我也會永遠銘記的母校！
我愛我們的智慧校園，這是我們的天地！
智慧校園工作總結篇十九
我有一個美麗的校園。在那里，我第一次學會了寫難字。學會了識字，記字！
上學了嶄新的一天開始了。帶上新書包我踏著歡樂的腳步走進了學校。一進學校便能聞到濕潤的泥土的氣味。花兒清新的芳香花瓣上閃著小小的水珠。在舊操場中央，立著一塊大石頭，石頭周圍有一圈花兒花兒圍著石頭顯得十分壯麗。
鈴聲過后可以清除第一聽見同學們朗朗的讀書聲。看見打掃衛(wèi)生的同學們正忙碌的干活。魚貝鈴響教師立刻恢復安靜。站在校園里可以聽到老師每用小喇叭教課的聲音在耳邊回蕩。透過窗戶，看到同學們精神抖擻的面容。專心聽課的眼神老師也露出了開心的笑容。
學校有眼保健操讓同學多保護眼睛還有許多活動！比如每年的體育達標活動。方隊評比等等元旦還會辦歡樂會！
我的智慧校園交會了我很多的知識。我一定要記住那些老師們。教了我很多智慧！他們用辛勤的汗水哺育著我們。老師，我愛你們！
智慧校園工作總結篇二十
“歡聲笑語，書聲朗朗”，走進我美麗又智慧的校園。
站在升旗廣場上，我看見了隨風飄揚的五星紅旗。五星紅旗是國家的象征。走進教學樓，聽見了朗朗書聲，讀著唐詩宋詞，背著傳統(tǒng)文化。朗朗的書聲是多么優(yōu)美?！白右?guī)苑”豎立著孔子像。
孔子：公元前551年，公元前479年。
二樓書吧，“書香溢滿校園，心靈淌向書?！弊屛覀円黄饟P帆起航！
智慧校園工作總結篇二十一
在我的心里，我們的校園是個智慧的校園。
在校園里，有一座乳白色的建筑，那，就是我們的教學樓。每天，那里都傳來朗朗的讀書聲。上課時，會傳來高昂的回答聲。下課了，同學們迫不及待的跑到操場上，有的玩籃球，有的踢足球，有的在打乒乓球，還有的在玩健身器材。
在學校里，有一個樂趣多多的實驗樓，那里有一些課外興趣小組，有吉他小組、架子鼓小組、美術小組，還有我最喜歡的航模小組。
當然了，還有最重要的綜合樓。那里就是我們高級教室的所在地。我們有很多的科學實驗都是在這里完成的。
記得有一次，我們就是在那里做的第一次科學實驗。那次，我們準備的東西有酒精燈、打火機、肉、花生、一小塊饅頭、碘伏、醋、醬油。我們首先測驗的是肉和花生哪一個所含的蛋白質最多。答案是肉里所含的蛋白質是最多的。第二個則是用碘伏、醋和醬油涂抹在饅頭上，看一看分別會呈現(xiàn)出什么顏色。而我們在測驗肉和花生哪一個蛋白質多的時候，我們的方法是把兩種食物放在酒精燈上烤，看看哪一個會燒焦，哪一個蛋白質就是最多的。在使用酒精燈的時候，我們要非常的小心，以免打翻酒精燈而引發(fā)火災。
通過這些實驗，我收獲了很多。
這——就是我們的智慧校園！
智慧校園工作總結篇二十二
我有一個智慧的校園，這個智慧的校園讓我們更安全，更健康，更聰明。
我們的學校有關于科技的智慧。
現(xiàn)在我們的教室里都有“班班通”（在黑板的上面，像電腦一樣）。老師可以在上面播放課件，讓課堂講解更生動，更吸引我們；也可以在學習后播放電影，作為對我們的獎勵；還可以給我們講解校園安全，消防知識等課本以外的知識……對我們的學習有很大幫助。因為學校地面面積有限，我們學校建了一個很大的地下籃球場，這樣我們就有了更多的活動地點，夏天上體育課也不怕曬。
我們的校園里也有人性化的智慧。
學校里每一層都放的有飲水機，這樣可以避免同學們下課集中去一個地方打水，擠來擠去不安全，也耽誤時間。
學校里還有一個專門給老師們修建的樓梯，這樣老師就可以用最快的速度走到教室，節(jié)省了時間。
學校里每天安排豐富多彩的課間活動，讓我們在學習之后，到操場上活動活動身體，放松一下，或者在班里做眼保健操，讓我們保護好眼睛，預防近視。
我最喜歡的是學校里的“書吧”。這里有各種各樣的書，放學后我們可以來這里看自己喜歡的書放松一下，也能學習更多的知識。
這就是我的智慧校園，你是不是也很喜歡呢？你的智慧校園是什么樣子?。?BR> 智慧校園工作總結篇二十三
摘要：當前，教育信息化進程不斷推進，我國各大高校信息化在未來的主要發(fā)展方向就是智慧校園。目前，大部分高校正處于由“數(shù)字校園”向“智慧校園”轉型的過渡期，數(shù)字校園已初步完成了教育信息大跨越，高校教育資源信息的集成與整合也已初步實現(xiàn)。但大部分高校數(shù)字化校園的建設仍處于完善與發(fā)展階段，在對用戶的服務上，存在著支撐能力較弱、缺乏深入的應用融合等弊端，對高校教育信息資源的傳播與分享造成了較大影響，在一定程度上阻礙了各高校信息化發(fā)展。針對以上弊端，智慧校園應運而生，為高校的教育信息化發(fā)展帶來了活力與轉機。該文對云計算等互聯(lián)網(wǎng)技術在高校智慧校園當中的應用進行分析，說明智慧校園在高校師生及教職員工的校園學習與工作中的應用優(yōu)勢，展望智慧校園在未來的發(fā)展前景。
關鍵詞：教育信息化;智慧校園;云計算;物聯(lián)網(wǎng)。
教育信息化經(jīng)過近年來的不斷發(fā)展與演變，衍生并積累了許多新情況與新問題，外部環(huán)境的發(fā)展與演進越發(fā)活躍，一些新理念和新技術也隨之涌現(xiàn)出來。當前的教育信息化在發(fā)展過程中已將社交化、個性化、開放化、智能化等特點較為清晰的呈現(xiàn)出來。數(shù)字校園為智慧校園所替代也成為當前教育信息化發(fā)展的主要趨勢。
智慧校園這一概念的產(chǎn)生晚于智慧城市與數(shù)字校園，物聯(lián)網(wǎng)、云計算、社交網(wǎng)絡與移動技術等新興技術的發(fā)展與應用為智慧校園的產(chǎn)生創(chuàng)造了較多的實現(xiàn)手段與良好的外部環(huán)境。智慧校園的建設理念是“以服務為核心，以管理為支撐”，能夠完成科學決策、管路邏輯、信息交換、資源組織、智能感知等工作。其終極目標就是通過與高校校園活動進行“深度融合”，為用戶提供良好的服務。從根本上來看，智慧校園應用于校園信息化建設更受到校園管理部門的青睞，就目前的實際需求情況來看，有效建設智慧校園不應只對物聯(lián)網(wǎng)技術進行應用，而應該對更多的新技術加以應用與融合，從而對應用與服務進行有效的突出。從高效的信息化建設目標來看，智慧校園在實質上是對“以人為本”的理念的繼承與發(fā)展創(chuàng)新。
智慧校園的內(nèi)涵形象化、具體化的實現(xiàn)形成了其基本特征，主要包括以下幾點：
(1)能夠較為靈敏的對現(xiàn)實環(huán)境中的人或事物進行感知，然后依據(jù)建立好的模型，較為準確地預測出服務對象的一般規(guī)律和發(fā)展趨勢。
(2)通過對高速多業(yè)務的網(wǎng)絡體系加以應用，來實現(xiàn)及時傳遞各類數(shù)據(jù)與消息的目的，最大程度的消除時空的限制。
(3)最大程度的對信息化平臺進行有效整合與集約化利用，從而充分體現(xiàn)出信息資源的優(yōu)化存儲與良好組織。
(4)以“大數(shù)據(jù)”理念為依據(jù)，實現(xiàn)信息資源的推薦與挖掘，并由此實現(xiàn)智能化的決策與管理。
(5)真正意義上建設起開放的、多維度的學習空間與科研空間，并將進一步建立具備有利于多模式的學習環(huán)境與科研環(huán)境作為下一階段的發(fā)展目標。
2.1環(huán)境感知與物聯(lián)網(wǎng)。
目前傳遞物聯(lián)網(wǎng)信息的主要平臺依舊是網(wǎng)絡，但物聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡終端增加了一些信息感知與處理功能。感知技術一般包括激光掃描、紅外感應與視頻監(jiān)控。與傳統(tǒng)意義上的人到終端的網(wǎng)絡所不同的是，物聯(lián)網(wǎng)可以有效實現(xiàn)人與人、物與物之間的定位、結合識別、管理、監(jiān)控功能為一體，充分提現(xiàn)智慧校園特有的“智能化”優(yōu)勢。
2.2云平臺對教育資源的組織與整合。
通過將教育教學資源與云平臺進行有機整合，更有利于實現(xiàn)教育教學資源的整合與共享，從而實現(xiàn)教育資源分布不均、更新速度慢、共享難度大等問題的有效解決，更好的實現(xiàn)教育資源的均衡化發(fā)展。以往的數(shù)字校園的主要任務是實現(xiàn)教育資源的初步整合與靜態(tài)組織，往往會受到平臺限制作用的影響，資源整合更多的表現(xiàn)為物理儲存，但資源本身對邏輯上的關聯(lián)性的體現(xiàn)較為缺乏。
2.3移動互聯(lián)與應用。
移動互聯(lián)技術從本質上來說主要包括自組織網(wǎng)、4g、wifi等接入技術，而移動互聯(lián)可以有效突破高校校園中網(wǎng)絡接入時受到的有線網(wǎng)絡的限制，充分體現(xiàn)了智慧校園的“開放化”特征。同時，無線網(wǎng)絡支撐下的智慧校園移動互聯(lián)環(huán)境具有自身的優(yōu)勢，其特點主要擴展、融合、高速、規(guī)模。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡所不同的是，移動網(wǎng)絡的接入終端還具有多樣化的特征。
2.4學習協(xié)作及社交網(wǎng)絡。
我們通常將社交網(wǎng)絡定義為社會化或具有社會性的一種網(wǎng)絡服務，是一種方便人際交往的網(wǎng)絡服務手段，具有虛擬化的特征。當前信息技術不斷發(fā)展的潮流之一就是社交網(wǎng)絡，它已經(jīng)成為了促進互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一個關鍵性因素。與此同時，社交網(wǎng)絡還具有成本低廉、開放性強的優(yōu)勢，是高校大學生們展現(xiàn)個性、對社會實體關系進行維系、表達利益訴求的首選方式之一。
從應用涵蓋面上來看，智慧校園將數(shù)字校園的所有應用都包含在內(nèi)的同時，還通過新技術的增加與融合實現(xiàn)為用戶提供個性化服務的目的，例如，學生可以通過智慧校園完成作業(yè)下載、網(wǎng)絡選課等基本操作，學?？梢砸罁?jù)課表對學生的上網(wǎng)時間與訪問內(nèi)容進行限制。還可以對學生的學習行為進行分析，與其他同學的相關學習數(shù)據(jù)相比較，按照教育學的基本原理，為學生創(chuàng)建有效的學習方案，并將具有針對性與系統(tǒng)性的學習方案推送給學生。
從整體規(guī)劃上來看，智慧校園主要包括智能化設計學校活動、個性化推送資源、決策輔助、展現(xiàn)決策的各項數(shù)據(jù)、移動使用各類業(yè)務系統(tǒng)、建立數(shù)字校園基礎平臺、融合學校各種數(shù)據(jù)等主要內(nèi)容。
從架構上來看，其架構與物聯(lián)網(wǎng)基本相似，但其決策層與數(shù)據(jù)層是物聯(lián)網(wǎng)所沒有的，具體可以分為決策層、應用層、數(shù)據(jù)層、通信層、感知層。
云計算與物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
3.1云計算在智慧校園建設中的應用前景。
云計算平臺在智慧校園當中的應用主要包括基礎設施、平臺、應用三個層次。其中，基礎設施層又包括服務器、存儲系統(tǒng)及網(wǎng)絡系統(tǒng)等重要硬件部分。平臺能夠為用戶提供服務器租用與虛擬硬件資源等服務，其中包括數(shù)據(jù)管理、用戶認證與授權等。開發(fā)平臺及中間件、數(shù)據(jù)庫共同構成其平臺服務系統(tǒng)。智慧校園的中心是軟件服務層，其所有的教育信息均存在于該層次。在未來的智慧校園建設過程中，云計算將會發(fā)揮不可小覷的作用，以學生實驗為例，在整個教學過程中，實驗對于提高學生的自主操作能力、發(fā)現(xiàn)新領域、獲取新知識有著重要作用。但學校實驗室不會每天開放，更無法為每個學生提供隨時做實驗的機會，學生無法擁有屬于自己的實驗室。針對這個問題，云計算平臺能夠利用資源共享與遠程桌面的方法，為學校師生提供訪問云平臺的客戶端系統(tǒng)，使其體驗到高速運行與海量存儲的便利，從而為每位師生提供一個屬于自己虛擬實驗室。在建設虛擬實驗室的環(huán)節(jié)中，需要首先建設好實驗室的環(huán)境，搭建出一個完整的虛擬化資源池，以自動化的方式對資源申請、監(jiān)控與回收進行操作，學校師生可以隨時利用虛擬桌面遠程訪問虛擬實驗室。
3.2物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
智能感應是物聯(lián)網(wǎng)最主要的特征及優(yōu)勢，智慧校園通過應用物聯(lián)網(wǎng)技術能夠對學生安全、教學活動、教學資源、校園生活等進行有效管理，有利于創(chuàng)建和諧、智能、便捷、高校的校園環(huán)境。而物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園當中的應用主要包括三個方面，分別是校園生活、教學管理與安全防衛(wèi)。其中，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)揮教學管理的作用時，管理內(nèi)容主要包括智慧圖書館、自動考勤管理、智慧課程等;在校園生活方面，其作用機制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理;而在安全防衛(wèi)方面，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮的作用則更為重要，它能夠為校園的安全防衛(wèi)提供技術支持，彌補了當前校園中安全防衛(wèi)不足的弊端，通過傳感設備對學校情況進行全方位的掌控，當發(fā)現(xiàn)安全問題時，設備能夠自動報警，有利于學校安保人員對安全隱患進行及時處理。
結束語。
教育信息化是一個廣泛而深刻的命題，在當前的各所高校中受到廣泛關注，然而教育實現(xiàn)信息化并不是一蹴而就的，需要一個漫長的發(fā)展過程，并且在這個過程中，教育信息化遵循著一定的規(guī)律及路徑，階段性是其主要特征。相關研究認為，初始、應用、控制、結合、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)成熟是信息化發(fā)展的六個必經(jīng)階段。而教育信息化的進程則包括起步、運用、發(fā)展、創(chuàng)新四個主要階段，各個階段之間有著相互關聯(lián)、依次遞進的關系，外部環(huán)境與實際需求的變化會使信息化持續(xù)推進至更高階段，且各個階段之間不存在隔斷與超越現(xiàn)象，這是教育信息化發(fā)展的基本規(guī)律。
通過應用云計算與物聯(lián)網(wǎng)技術服務廣大師生的智慧校園有利于高校校園絢麗多彩的校園文化的創(chuàng)建，方便高校師生的生活、學習與工作。當前正處于智慧校園的建設初期，在不久的將來，智慧校園會逐步取代數(shù)字校園，成為教育信息化發(fā)展的主要方向。
摘要：當前，教育信息化進程不斷推進，我國各大高校信息化在未來的主要發(fā)展方向就是智慧校園。目前，大部分高校正處于由“數(shù)字校園”向“智慧校園”轉型的過渡期，數(shù)字校園已初步完成了教育信息大跨越，高校教育資源信息的集成與整合也已初步實現(xiàn)。但大部分高校數(shù)字化校園的建設仍處于完善與發(fā)展階段，在對用戶的服務上，存在著支撐能力較弱、缺乏深入的應用融合等弊端，對高校教育信息資源的傳播與分享造成了較大影響，在一定程度上阻礙了各高校信息化發(fā)展。針對以上弊端，智慧校園應運而生，為高校的教育信息化發(fā)展帶來了活力與轉機。該文對云計算等互聯(lián)網(wǎng)技術在高校智慧校園當中的應用進行分析，說明智慧校園在高校師生及教職員工的校園學習與工作中的應用優(yōu)勢，展望智慧校園在未來的發(fā)展前景。
關鍵詞：教育信息化;智慧校園;云計算;物聯(lián)網(wǎng)。
教育信息化經(jīng)過近年來的不斷發(fā)展與演變，衍生并積累了許多新情況與新問題，外部環(huán)境的發(fā)展與演進越發(fā)活躍，一些新理念和新技術也隨之涌現(xiàn)出來。當前的教育信息化在發(fā)展過程中已將社交化、個性化、開放化、智能化等特點較為清晰的呈現(xiàn)出來。數(shù)字校園為智慧校園所替代也成為當前教育信息化發(fā)展的主要趨勢。
智慧校園這一概念的產(chǎn)生晚于智慧城市與數(shù)字校園，物聯(lián)網(wǎng)、云計算、社交網(wǎng)絡與移動技術等新興技術的發(fā)展與應用為智慧校園的產(chǎn)生創(chuàng)造了較多的實現(xiàn)手段與良好的外部環(huán)境。智慧校園的建設理念是“以服務為核心，以管理為支撐”，能夠完成科學決策、管路邏輯、信息交換、資源組織、智能感知等工作。其終極目標就是通過與高校校園活動進行“深度融合”，為用戶提供良好的服務。從根本上來看，智慧校園應用于校園信息化建設更受到校園管理部門的青睞，就目前的實際需求情況來看，有效建設智慧校園不應只對物聯(lián)網(wǎng)技術進行應用，而應該對更多的新技術加以應用與融合，從而對應用與服務進行有效的突出。從高效的信息化建設目標來看，智慧校園在實質上是對“以人為本”的理念的繼承與發(fā)展創(chuàng)新。
智慧校園的內(nèi)涵形象化、具體化的實現(xiàn)形成了其基本特征，主要包括以下幾點：
(1)能夠較為靈敏的對現(xiàn)實環(huán)境中的人或事物進行感知，然后依據(jù)建立好的模型，較為準確地預測出服務對象的一般規(guī)律和發(fā)展趨勢。
(2)通過對高速多業(yè)務的網(wǎng)絡體系加以應用，來實現(xiàn)及時傳遞各類數(shù)據(jù)與消息的目的，最大程度的消除時空的限制。
(3)最大程度的對信息化平臺進行有效整合與集約化利用，從而充分體現(xiàn)出信息資源的優(yōu)化存儲與良好組織。
(4)以“大數(shù)據(jù)”理念為依據(jù)，實現(xiàn)信息資源的推薦與挖掘，并由此實現(xiàn)智能化的決策與管理。
(5)真正意義上建設起開放的、多維度的學習空間與科研空間，并將進一步建立具備有利于多模式的學習環(huán)境與科研環(huán)境作為下一階段的發(fā)展目標。
2.1環(huán)境感知與物聯(lián)網(wǎng)。
目前傳遞物聯(lián)網(wǎng)信息的主要平臺依舊是網(wǎng)絡，但物聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡終端增加了一些信息感知與處理功能。感知技術一般包括激光掃描、紅外感應與視頻監(jiān)控。與傳統(tǒng)意義上的人到終端的網(wǎng)絡所不同的是，物聯(lián)網(wǎng)可以有效實現(xiàn)人與人、物與物之間的定位、結合識別、管理、監(jiān)控功能為一體，充分提現(xiàn)智慧校園特有的“智能化”優(yōu)勢。
2.2云平臺對教育資源的組織與整合。
通過將教育教學資源與云平臺進行有機整合，更有利于實現(xiàn)教育教學資源的整合與共享，從而實現(xiàn)教育資源分布不均、更新速度慢、共享難度大等問題的有效解決，更好的實現(xiàn)教育資源的均衡化發(fā)展。以往的數(shù)字校園的主要任務是實現(xiàn)教育資源的初步整合與靜態(tài)組織，往往會受到平臺限制作用的影響，資源整合更多的表現(xiàn)為物理儲存，但資源本身對邏輯上的關聯(lián)性的體現(xiàn)較為缺乏。
2.3移動互聯(lián)與應用。
移動互聯(lián)技術從本質上來說主要包括自組織網(wǎng)、4g、wifi等接入技術，而移動互聯(lián)可以有效突破高校校園中網(wǎng)絡接入時受到的有線網(wǎng)絡的限制，充分體現(xiàn)了智慧校園的“開放化”特征。同時，無線網(wǎng)絡支撐下的智慧校園移動互聯(lián)環(huán)境具有自身的優(yōu)勢，其特點主要擴展、融合、高速、規(guī)模。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡所不同的是，移動網(wǎng)絡的接入終端還具有多樣化的特征。
2.4學習協(xié)作及社交網(wǎng)絡。
我們通常將社交網(wǎng)絡定義為社會化或具有社會性的一種網(wǎng)絡服務，是一種方便人際交往的網(wǎng)絡服務手段，具有虛擬化的特征。當前信息技術不斷發(fā)展的潮流之一就是社交網(wǎng)絡，它已經(jīng)成為了促進互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一個關鍵性因素。與此同時，社交網(wǎng)絡還具有成本低廉、開放性強的優(yōu)勢，是高校大學生們展現(xiàn)個性、對社會實體關系進行維系、表達利益訴求的首選方式之一。
從應用涵蓋面上來看，智慧校園將數(shù)字校園的所有應用都包含在內(nèi)的同時，還通過新技術的增加與融合實現(xiàn)為用戶提供個性化服務的目的，例如，學生可以通過智慧校園完成作業(yè)下載、網(wǎng)絡選課等基本操作，學?？梢砸罁?jù)課表對學生的上網(wǎng)時間與訪問內(nèi)容進行限制。還可以對學生的學習行為進行分析，與其他同學的相關學習數(shù)據(jù)相比較，按照教育學的基本原理，為學生創(chuàng)建有效的學習方案，并將具有針對性與系統(tǒng)性的學習方案推送給學生。
從整體規(guī)劃上來看，智慧校園主要包括智能化設計學?；顒印€性化推送資源、決策輔助、展現(xiàn)決策的各項數(shù)據(jù)、移動使用各類業(yè)務系統(tǒng)、建立數(shù)字校園基礎平臺、融合學校各種數(shù)據(jù)等主要內(nèi)容。
從架構上來看，其架構與物聯(lián)網(wǎng)基本相似，但其決策層與數(shù)據(jù)層是物聯(lián)網(wǎng)所沒有的，具體可以分為決策層、應用層、數(shù)據(jù)層、通信層、感知層。
云計算與物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
3.1云計算在智慧校園建設中的應用前景。
云計算平臺在智慧校園當中的應用主要包括基礎設施、平臺、應用三個層次。其中，基礎設施層又包括服務器、存儲系統(tǒng)及網(wǎng)絡系統(tǒng)等重要硬件部分。平臺能夠為用戶提供服務器租用與虛擬硬件資源等服務，其中包括數(shù)據(jù)管理、用戶認證與授權等。開發(fā)平臺及中間件、數(shù)據(jù)庫共同構成其平臺服務系統(tǒng)。智慧校園的中心是軟件服務層，其所有的教育信息均存在于該層次。在未來的智慧校園建設過程中，云計算將會發(fā)揮不可小覷的作用，以學生實驗為例，在整個教學過程中，實驗對于提高學生的自主操作能力、發(fā)現(xiàn)新領域、獲取新知識有著重要作用。但學校實驗室不會每天開放，更無法為每個學生提供隨時做實驗的機會，學生無法擁有屬于自己的實驗室。針對這個問題，云計算平臺能夠利用資源共享與遠程桌面的方法，為學校師生提供訪問云平臺的客戶端系統(tǒng)，使其體驗到高速運行與海量存儲的便利，從而為每位師生提供一個屬于自己虛擬實驗室。在建設虛擬實驗室的環(huán)節(jié)中，需要首先建設好實驗室的環(huán)境，搭建出一個完整的虛擬化資源池，以自動化的方式對資源申請、監(jiān)控與回收進行操作，學校師生可以隨時利用虛擬桌面遠程訪問虛擬實驗室。
3.2物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
智能感應是物聯(lián)網(wǎng)最主要的特征及優(yōu)勢，智慧校園通過應用物聯(lián)網(wǎng)技術能夠對學生安全、教學活動、教學資源、校園生活等進行有效管理，有利于創(chuàng)建和諧、智能、便捷、高校的校園環(huán)境。而物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園當中的應用主要包括三個方面，分別是校園生活、教學管理與安全防衛(wèi)。其中，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)揮教學管理的作用時，管理內(nèi)容主要包括智慧圖書館、自動考勤管理、智慧課程等;在校園生活方面，其作用機制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理;而在安全防衛(wèi)方面，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮的作用則更為重要，它能夠為校園的安全防衛(wèi)提供技術支持，彌補了當前校園中安全防衛(wèi)不足的弊端，通過傳感設備對學校情況進行全方位的掌控，當發(fā)現(xiàn)安全問題時，設備能夠自動報警，有利于學校安保人員對安全隱患進行及時處理。
結束語。
教育信息化是一個廣泛而深刻的命題，在當前的各所高校中受到廣泛關注，然而教育實現(xiàn)信息化并不是一蹴而就的，需要一個漫長的發(fā)展過程，并且在這個過程中，教育信息化遵循著一定的規(guī)律及路徑，階段性是其主要特征。相關研究認為，初始、應用、控制、結合、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)成熟是信息化發(fā)展的六個必經(jīng)階段。而教育信息化的進程則包括起步、運用、發(fā)展、創(chuàng)新四個主要階段，各個階段之間有著相互關聯(lián)、依次遞進的關系，外部環(huán)境與實際需求的變化會使信息化持續(xù)推進至更高階段，且各個階段之間不存在隔斷與超越現(xiàn)象，這是教育信息化發(fā)展的基本規(guī)律。
通過應用云計算與物聯(lián)網(wǎng)技術服務廣大師生的智慧校園有利于高校校園絢麗多彩的校園文化的創(chuàng)建，方便高校師生的生活、學習與工作。當前正處于智慧校園的建設初期，在不久的將來，智慧校園會逐步取代數(shù)字校園，成為教育信息化發(fā)展的主要方向。
（一）環(huán)境感知與物聯(lián)網(wǎng)。
目前傳遞物聯(lián)網(wǎng)信息的主要平臺依舊是網(wǎng)絡，但物聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡終端增加了一些信息感知與處理功能。感知技術一般包括激光掃描、紅外感應與視頻監(jiān)控。與傳統(tǒng)意義上的人到終端的網(wǎng)絡所不同的是，物聯(lián)網(wǎng)可以有效實現(xiàn)人與人、物與物之間的定位、結合識別、管理、監(jiān)控功能為一體，充分提現(xiàn)智慧校園特有的“智能化”優(yōu)勢。
（二）云平臺對教育資源的組織與整合通過將教育教學資源與云平臺進行有機整合，更有利于實現(xiàn)教育教學資源的整合與共享，從而實現(xiàn)教育資源分布不均、更新速度慢、共享難度大等問題的有效解決，更好的實現(xiàn)教育資源的均衡化發(fā)展。以往的數(shù)字校園的主要任務是實現(xiàn)教育資源的初步整合與靜態(tài)組織，往往會受到平臺限制作用的影響，資源整合更多的表現(xiàn)為物理儲存，但資源本身對邏輯上的關聯(lián)性的體現(xiàn)較為缺乏。
（三）移動互聯(lián)與應用移動互聯(lián)技術從本質上來說主要包括自組織網(wǎng)、4g、wifi等接入技術，而移動互聯(lián)可以有效突破高校校園中網(wǎng)絡接入時受到的有線網(wǎng)絡的限制，充分體現(xiàn)了智慧校園的“開放化”特征。同時，無線網(wǎng)絡支撐下的智慧校園移動互聯(lián)環(huán)境具有自身的優(yōu)勢，其特點主要擴展、融合、高速、規(guī)模。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡所不同的是，移動網(wǎng)絡的接入終端還具有多樣化的特征。
（四）學習協(xié)作及社交網(wǎng)絡。
我們通常將社交網(wǎng)絡定義為社會化或具有社會性的一種網(wǎng)絡服務，是一種方便人際交往的網(wǎng)絡服務手段，具有虛擬化的特征。當前信息技術不斷發(fā)展的潮流之一就是社交網(wǎng)絡，它已經(jīng)成為了促進互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一個關鍵性因素。與此同時，社交網(wǎng)絡還具有成本低廉、開放性強的優(yōu)勢，是高校大學生們展現(xiàn)個性、對社會實體關系進行維系、表達利益訴求的首選方式之一。
從應用涵蓋面上來看，智慧校園將數(shù)字校園的所有應用都包含在內(nèi)的同時，還通過新技術的增加與融合實現(xiàn)為用戶提供個性化服務的目的，例如，學生可以通過智慧校園完成作業(yè)下載、網(wǎng)絡選課等基本操作，學?？梢砸罁?jù)課表對學生的上網(wǎng)時間與訪問內(nèi)容進行限制。還可以對學生的學習行為進行分析，與其他同學的相關學習數(shù)據(jù)相比較，按照教育學的基本原理，為學生創(chuàng)建有效的學習方案，并將具有針對性與系統(tǒng)性的學習方案推送給學生。
從整體規(guī)劃上來看，智慧校園主要包括智能化設計學?；顒?、個性化推送資源、決策輔助、展現(xiàn)決策的各項數(shù)據(jù)、移動使用各類業(yè)務系統(tǒng)、建立數(shù)字校園基礎平臺、融合學校各種數(shù)據(jù)等主要內(nèi)容。
從架構上來看，其架構與物聯(lián)網(wǎng)基本相似，但其決策層與數(shù)據(jù)層是物聯(lián)網(wǎng)所沒有的，具體可以分為決策層、應用層、數(shù)據(jù)層、通信層、感知層。
二、云計算與物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
（一）云計算在智慧校園建設中的應用前景。
云計算平臺在智慧校園當中的應用主要包括基礎設施、平臺、應用三個層次。其中，基礎設施層又包括服務器、存儲系統(tǒng)及網(wǎng)絡系統(tǒng)等重要硬件部分。平臺能夠為用戶提供服務器租用與虛擬硬件資源等服務，其中包括數(shù)據(jù)管理、用戶認證與授權等。開發(fā)平臺及中間件、數(shù)據(jù)庫共同構成其平臺服務系統(tǒng)。智慧校園的中心是軟件服務層，其所有的教育信息均存在于該層次。在未來的智慧校園建設過程中，云計算將會發(fā)揮不可小覷的作用，以學生實驗為例，在整個教學過程中，實驗對于提高學生的自主操作能力、發(fā)現(xiàn)新領域、獲取新知識有著重要作用。但學校實驗室不會每天開放，更無法為每個學生提供隨時做實驗的機會，學生無法擁有屬于自己的實驗室。針對這個問題，云計算平臺能夠利用資源共享與遠程桌面的方法，為學校師生提供訪問云平臺的客戶端系統(tǒng)，使其體驗到高速運行與海量存儲的便利，從而為每位師生提供一個屬于自己虛擬實驗室。在建設虛擬實驗室的環(huán)節(jié)中，需要首先建設好實驗室的環(huán)境，搭建出一個完整的虛擬化資源池，以自動化的方式對資源申請、監(jiān)控與回收進行操作，學校師生可以隨時利用虛擬桌面遠程訪問虛擬實驗室。
（二）物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
智能感應是物聯(lián)網(wǎng)最主要的特征及優(yōu)勢，智慧校園通過應用物聯(lián)網(wǎng)技術能夠對學生安全、教學活動、教學資源、校園生活等進行有效管理，有利于創(chuàng)建和諧、智能、便捷、高校的校園環(huán)境。而物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園當中的應用主要包括三個方面，分別是校園生活、教學管理與安全防衛(wèi)。其中，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)揮教學管理的作用時，管理內(nèi)容主要包括智慧圖書館、自動考勤管理、智慧課程等；在校園生活方面，其作用機制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理；而在安全防衛(wèi)方面，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮的作用則更為重要，它能夠為校園的安全防衛(wèi)提供技術支持，彌補了當前校園中安全防衛(wèi)不足的弊端，通過傳感設備對學校情況進行全方位的掌控，當發(fā)現(xiàn)安全問題時，設備能夠自動報警，有利于學校安保人員對安全隱患進行及時處理。
三、結束語。
伴行3618認為，教育信息化是一個廣泛而深刻的命題，在當前的各所高校中受到廣泛關注，然而教育實現(xiàn)信息化并不是一蹴而就的，需要一個漫長的發(fā)展過程，并且在這個過程中，教育信息化遵循著一定的規(guī)律及路徑，階段性是其主要特征。相關研究認為，初始、應用、控制、結合、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)成熟是信息化發(fā)展的六個必經(jīng)階段。而教育信息化的進程則包括起步、運用、發(fā)展、創(chuàng)新四個主要階段，各個階段之間有著相互關聯(lián)、依次遞進的關系，外部環(huán)境與實際需求的變化會使信息化持續(xù)推進至更高階段，且各個階段之間不存在隔斷與超越現(xiàn)象，這是教育信息化發(fā)展的基本規(guī)律。
通過應用云計算與物聯(lián)網(wǎng)技術服務廣大師生的智慧校園有利于高校校園絢麗多彩的校園文化的創(chuàng)建，方便高校師生的生活、學習與工作。當前正處于智慧校園的建設初期，在不久的將來，智慧校園會逐步取代數(shù)字校園，成為教育信息化發(fā)展的主要方向。
智慧校園工作總結篇一
走進大門，左邊是操場，右邊是停車場。操場邊一排小樹在道路旁歡迎我們的到來。小樹腳下簇擁著一株株小花，可是那些花只有春天開放。我多想把這里進行改裝，讓她能夠隨時變換不同的'顏色，就像在換衣服一樣。比如：星期一變成紅色，星期二變成綠色，星期三變成藍色…..讓她每一天都能帶給我們新鮮感。她還可以配合不同的節(jié)日進行不同的裝扮，即喜慶又有節(jié)日特點。
課間，我們在操場上玩耍，小花、小草在向我們招手。這里留下了我們美好的童年。我喜歡我的校園，我在這里讀書、學習，變得充滿智慧，雖然我的關于改裝校園的夢想還沒能在這里實現(xiàn)，但是我堅信：總有一天我會用我的智慧讓我所有的夢想都能實現(xiàn)！
智慧校園，等著我吧，等著有一天我用我的智慧來將你精心的裝扮。
智慧校園工作總結篇二
我的學校是中牟縣文昌街小學，它是同學們快樂成長的樂園。
清晨，我背著書包坐上校車，車到了學校門口停下，同學們排著整齊的隊伍進入學校，走到校園大門里面，左右兩邊都載著小樹，樹葉青油油的，風一吹樹葉就會左右搖擺，仿佛在向我們招手。校園左邊一層樓是我們的飯?zhí)茫锩娓蓛粜l(wèi)生，桌子擺放特別整齊，同學們中午在這里吃飯，飯菜都做得非常有營養(yǎng)，感謝做飯的廚師每天忙碌的為我們調理伙食同學們每天都吃得津津有味。一直向前走，可以看見不遠處一個又大又寬的操場，體育課時我們在操場上有的打乒乓球，有的.跳繩，有的踢足球，有的玩捉迷藏，雖然個個都玩得汗流滿面，但都非常開心。
學校一共五層樓，我的教室在四樓，這時可以很清楚的聽見同學們郎郎的讀書聲，那聲音非常響亮，同學們都在認真地背誦課文。
??！我美麗的智慧校園，是你哺育我們成長，學知識，教我們長大了做一個對社會有用的人。感謝所有的老師們，您們辛苦了！
智慧校園工作總結篇三
為深入貫徹落實20年關于轉發(fā)《做好開學初學校安全管理工作》的通知文件精神，進一步加強學校校園工作，結合我校實際情況，決定對校園安全進行自查自糾。
(一)全力做好開學前安全隱患自查自糾工作。
1.在查找校舍、消防、校園周邊環(huán)境等方面，及時做到查缺補漏，遇到問題，及時整改。
2.重新對校園監(jiān)控系統(tǒng)、一件事報警系統(tǒng)、警用器械、消防設施設備進行了一次細致的檢查，所有設備都處于良好的工作狀態(tài)。
(二)重點做好期初學校食堂安全管理工作。
1.安全辦同學校食堂相關領導對食堂進行了一次徹底的衛(wèi)生大清掃，并對開學前食堂的用具及學生的餐具進行了清洗消毒，保證食堂衛(wèi)生，不留死角。
2.安全辦對食堂庫房的原材料進行了檢查，并未發(fā)現(xiàn)任何過期、變質的原材料。并對新增采購商的證件進行查驗，沒有違法采購商。
3.食堂所有上崗從業(yè)身體健康，持健康證上崗。
(三)扎實做好學校安全教育。
1.在開學的`第一天第一節(jié)課，各班對學生進行了相應的安全教育，上好開學第一課。
2.在一周內(nèi)展開預防校園欺凌講座，讓師生知道如何保護好自己的人身安全。
(四)積極做好學校安全防范管理工作。
1.在新學期開學初學校召開了安全管理工作專題會議，專門研究校園安全管理工作。做好新生報到和入學教育期間學生的安全管理工作。
2.學校對進出校園車輛進行了嚴格的控制，堅決杜絕無關人員及車輛進入校園。
3.學校建立健全的領導帶班和巡查巡視制度。在上下學期間、課間活動及夜間等重要時段都有專人進行巡查，杜絕因管理不善導致的責任事故。
學校周密部署新學期學校安全工作，嚴格落實各項管理要求，堅決杜絕因管理不善導致的責任事故。
智慧校園工作總結篇四
我有一個充滿智慧的學校，那就是桐淮小學，首先我們就從大門說起吧，校園的大門上面有個柱子，柱子上面有好多雕像，比如說：宇航員、飛機、火箭……，你就會感覺自己站在宇宙當中。
再來說一下大門旁邊的多媒體教室，多媒體教室有五，層，第二層是音樂教室，第四層是電腦室。其他的教室沒有去過，給我們留下了神秘感。
再看多媒體教室對面的教學樓，里面有好多辦公室還有好多班級。最引人注目的是下面的`花壇，花壇里面都有：葫蘆藤、黃瓜、還有向日葵……我們在學校里也享受了一把農(nóng)園的視覺盛宴。
再把目光轉到草坪那里，里面有很多塑料雕像，有塑料七星瓢蟲和蘑菇。最后就是操場了，操場那里有籃球架還有足球門，我是足球隊的一員，所以每天都需要在操場上訓練，那大家想知道我們訓練都需要哪些材料嗎？我來告訴你們吧，需要足球，還有一雙靈活的腳，對了，踢足球一定要穿足球鞋，這樣才不會容易崴腳哦。
我的智慧校園里充滿著智慧的氣息，有著智慧的我們，有著辛勤的老師，還有創(chuàng)意的建筑，這無疑不體現(xiàn)出設計者的智慧，我的智慧校園里處處都充滿著智慧，我愛我的智慧校園，歡迎大家來我的智慧校園參觀！
智慧校園工作總結篇五
教學大樓是天藍色的四層高樓，它的造型非常美觀，像個倒著的，凹，凹出的地方是教室，這里是最能體現(xiàn)我們學校智慧的地方。每間教室的布置各不相同，有的文化墻上貼滿漂亮的圖畫，有的畫著五彩的圖案，有的是學生優(yōu)秀作品。
教學樓的前面是四個大花壇，周圍栽種了玉蘭、桂花樹、柳樹、梧桐樹。我最喜歡那棵桂花樹，一到秋天，秋風吹來，桂花散發(fā)出淡淡的香氣，令人心曠神怡。
校園門口花壇是菱形的，一進校園就能看到美麗的鮮花，他們嬌艷欲滴，就好像給同學們說“你敢和我比智慧嗎？”它們的'顏色不同，有粉紅的、黃的、大紅的……一陣微風吹來，花香撲鼻，把蜜蜂、蝴蝶都引來了。
我喜歡我的學校，一個美麗、整潔，與智慧并存的學校！
智慧校園工作總結篇六
xx市鼓樓區(qū)第一中心小學積極推進現(xiàn)代化學校建設，高標準配置教育現(xiàn)代化設備，不斷提高教育技術裝備管理和應用水平，先后獲得江蘇省現(xiàn)代化教育實驗學校、南京市示范圖書館、南京市科技星光基地、南京市中小學校園閱讀基地等殊榮。20xx年又成功建設并獲批“南京市教育技術裝備管理示范?！薄笆痉都墧?shù)字化校園”。在此基礎上，學校以“臻優(yōu)至上”為原則，緊緊扣住創(chuàng)建“南京市智慧校園裝備示范?！钡钠鯔C，嚴抓教育裝備的管理和應用，使教育技術裝備工作趨于科學化、標準化、規(guī)范化，為學校的快速發(fā)展奠定了堅實基礎。
學校致力于品牌建設，將“每一個孩子、每一名教師都有自己的優(yōu)勢”作為教育起點，主張“發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮”每一個人的優(yōu)勢，從而帶動“人”的全面發(fā)展，并在技術裝備工作中努力踐行這一辦學追求。xx年，學校借抗震加固工程完工之際，全面改建并增設了與新課程標準相配套的數(shù)字實驗室、技能創(chuàng)造室、圖書館等，“童話博覽館”目前正在積極籌建當中。學校未來將給師生提供更加優(yōu)良的教育資源，更好地實現(xiàn)“發(fā)揚學校優(yōu)勢，為孩子提供最好教育”這一目標。
學校安排充足的專項經(jīng)費，保證教育裝備的添置、更新和補充。目前，學校的實驗室、圖書館建設與配備均達到了《江蘇省中小學教育技術裝備標準》。
1.實驗室裝備
學校設有標準實驗室2個，其中數(shù)字實驗室1個，技能創(chuàng)造室1個。技能創(chuàng)造室達到標準化、規(guī)范化要求，保證四人一組擁有必要的分組活動器材。必要的實驗材料具有常態(tài)配備保證，演示實驗和學生實驗的開出率均為100%。
2.圖書館裝備
借閱一體的閱覽室，有紙質藏書34 699冊，生均30冊，年生均借書15冊;設有學生閱覽座位62個，配備了4臺電腦。高年級學生在閱覽過程中，可借助網(wǎng)絡進行查詢，以豐富書本的外延閱讀。教師閱覽室及教師發(fā)展中心兩處共設座位五十余個，xx年訂閱的報刊雜志達67種。同時，學校將“寶葫蘆”書站設置在第三教學樓的二層和三層，內(nèi)設科普、文學、童話等書籍500余冊，采用開放式管理模式，由學生自主管理。每個班級均設置“圖書角”，上架100本書，人均2冊以上。
1.加強組織領導
學校成立了以校長為組長的“智慧校園”裝備建設工作領導小組(如圖1所示)，將科技工作、圖書館工作、信息化裝備納入學校的工作計劃當中。每學期還制定專項的工作目標，定期召開工作會議，研究和部署智慧校園裝備工作規(guī)劃，針對工作中出現(xiàn)的問題進行交流和總結，確保建設工作有序、有效開展。
2.加強制度建設
學校按照標準要求配備和落實各專用室的.管理人員，分工明確，責任到人;建立健全專用室的各項規(guī)章制度。每次活動都有具體的活動方案和考評機制。在班級圖書角的管理中，還有對班主任的考核，并將其納入教師獎勵績效工資考核中。
3.加強采購管理
設備的添置嚴格按照政府采購的各項規(guī)定，并通過政府采購系統(tǒng)完成，所購產(chǎn)品嚴格把好質量關，為教育教學活動提供了良好的資源保障。
4.加強維護管理
實驗室內(nèi)各種儀器物品均統(tǒng)一編號，定期保養(yǎng)，及時維修更新。在教學中，注重對學生進行實驗室使用的常規(guī)教育和安全教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。圖書館管理工作中，建立個別登記賬、總括登記賬和剔舊賬，備有計算機管理系統(tǒng);新書及時編目上架流通，書架架標齊全，圖書排列整齊;期刊及時裝訂并入編上架流通;實行師生全開架借閱;每學期對新增圖書、流通率等進行統(tǒng)計分析，為學校制訂各類計劃提供真實依據(jù)。
5.加強檢查督促
學校制定專用室檢查評比制度，通過定期檢查和抽查等形式掌握設備管理情況，通過資產(chǎn)管理網(wǎng)絡平臺等看臺賬、查記錄，了解管理執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出和修正;期末還對師生進行問卷調查，了解各專用室的管理和運用情況。
學校注重實驗室、圖書館等場館的環(huán)境布置與教育氛圍的創(chuàng)設。專用室內(nèi)先進設備擺放整齊，墻壁或張貼格言警句，或展示學生作品，或介紹相關知識，均做到圖文并茂，整潔美觀。
南京市鼓樓區(qū)第一中心小學“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)驗總結
另外，學校紫竹劇場和報告廳的建設、體育館的改造、“寶葫蘆書站”的打造，為開展科技活動、讀書活動提供了室內(nèi)外教育活動場地。我校還因地制宜，在校門口打造科技流動宣傳長廊，進行通識培訓，方便學生、家長和教師學習科普知識。學校還在教學樓走廊、紫竹劇場、紫藤步道等活動場所，利用櫥窗、展板等開展校園讀書文化活動。如二年級在走廊的墻壁上進行繪本讀物的展示和推介;圖書館在紫竹劇場利用展板進行讀書征文比賽獲獎作品展出。
我校著力打造各具特色的教師品牌團隊，其中“科學創(chuàng)想”團隊、“促進閱讀”團隊均由實驗室、圖書館等專用室負責人組成，他們中有區(qū)學科代表人2人，省、市、區(qū)先進多人。他們有的在南京市圖書館技能大賽中獲一等獎，有的獲得省科技輔導員稱號，有的多次在市、區(qū)展示課堂教學，有的還多次受邀在市區(qū)開設專題講座，可謂是一支素質精良的隊伍。
在科技輔導中，學校還對外邀請?zhí)丶壗處熽愰L明、玄武區(qū)少年宮李長生等作為特色科技活動小組的輔導員。他們專業(yè)嫻熟，技藝精湛，對學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了很大的幫助。在讀書指導中，除了“促進閱讀”的團隊成員之外，每位語文教師、班主任也成了主力軍。將閱讀課納入課表，讓學生不僅天天在班級有書讀，每周還有在圖書館內(nèi)上課的機會，由語文教師引導學生在浩瀚的書海中交流讀書心得。此外，學校還多次組織閱讀指導賽課活動，唐靜老師曾代表學校獲得區(qū)課外閱讀指導課一等獎的好成績。我校還在青年教師中開展“繪本講述”比賽，以此來提升教師鑒賞繪本、誦讀繪本的能力。
學校以專用室等室內(nèi)外活動場地作為實施素質教育的主陣地，開展了豐富多彩的教育活動，如學校每年都會固定開展的寶葫蘆“四個節(jié)”活動——“寶葫蘆”童話節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)。
1.“寶葫蘆”科技節(jié)
學校每年有四項固定的科普活動：上半年主要根據(jù)“快樂周六”的相關要求，開展科普場館參觀，科普專家進校園活動;下半年，學校主要針對江蘇省“金鑰匙知識競賽”“江蘇省青少年模型競賽”開展有關活動。
同時，自xx年以來，以實驗室為主陣地，學校已連續(xù)3年開展了“寶葫蘆”校園科技節(jié)活動。
南京市鼓樓區(qū)第一中心小學“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)驗總結
“寶葫蘆”校園科技節(jié)
上一期的主題是“環(huán)保，讓世界更美好”。學校號召全體學生開展“六個一”活動：讀一本科普書籍、了解一位科學家的生平、聽一次科普講座、參觀一個科普場館、觀看一場科普電影、參加至少一項科技比賽活動?？萍脊?jié)系列活動也精彩紛呈：在低年級中開展了“變廢為寶”的模型制作比賽，利用吸管、瓶罐等廢舊材料制作模型，共收到各種想象豐富、制作奇巧的作品101件。對于中年級學生，一是圍繞南京市“五小”評比開展活動，二是組織開展科學幻想畫繪畫比賽。學生通過畫筆、紙貼、折紙等美術方式，描繪對未來的種種幻想。科技節(jié)特別為高年級學生設計了“胡蘿卜搭建”比賽，要求學生利用胡蘿卜和牙簽作為建筑材料，進行創(chuàng)意搭建，4人一組分工合作，共同完成搭建任務。共20個班級組成的40支隊伍參加了全校比賽，其中“未來建筑”“天空之城”兩件作品造型獨特、結構巧妙，最后獲得評審組的一致好評，獲得特等獎。
另外，在每屆科技節(jié)中，四驅車和電子百拼比賽兩項賽事，已經(jīng)成為我?？萍冀逃膫鹘y(tǒng)項目，尤其受學生的喜歡。不僅學生創(chuàng)意不斷、樂在其中，由家長組成的志愿者們也積極參與了進來。通過小手拉大手的親子活動，學校的科普活動輻射到家庭之中，形成學校、家庭、社會三位一體的科普活動體系。為了加大宣傳，每一屆科技節(jié)活動都會在學校校園網(wǎng)和專題網(wǎng)站、鼓樓區(qū)教育信息網(wǎng)上進行報道和呈現(xiàn);《現(xiàn)代快報》《南京晨報》《樂學少年報》等報刊以及江蘇教育臺、鼓樓教育天地網(wǎng)站等媒體也曾多次對“寶葫蘆”校園科技節(jié)活動進行了深入的報道。
2.“寶葫蘆”讀書節(jié)
學校每年都會在春暖花開的時節(jié)舉行為期一個月的讀書節(jié)活動。例如：xx年5月，在著名兒童文學作家秦文君老師精彩、睿智的演講中，我校迎來了“閱讀，讓童年更燦爛”的第七屆讀書節(jié)活動。隨后，學校采取網(wǎng)絡投稿形式，面向1～6年級開展了“禮儀南京綠色青奧”的征文活動。我們從大量投稿中評選出了一、二、三等獎100余篇及優(yōu)秀組織獎11個，并將評選出的一等獎送往區(qū)教育局參評。同時，學校還積極組織學生參加南京市網(wǎng)上征文活動，并在xx年南京市網(wǎng)絡作文比賽中榮獲集體獎。
為豐富學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)想能力，學校圖書館還與科技團隊聯(lián)手，在二年級組和六年級組中開展了“放飛綠色希望，創(chuàng)編科技童話”的活動。低年級采用獨立創(chuàng)編童話故事的形式，高年級則是以自由組合的創(chuàng)編小組為單位，發(fā)揮各成員的想象輪流續(xù)寫，最后形成一篇中篇童話故事。本次活動不僅與學校的童話教育理念、書香校園的人文理念及科技節(jié)的環(huán)保主題相契合，也與我校“更自信的兒童更美好的童年”的學生文化特質相符合?；顒又性u選出的優(yōu)秀作品還制作成了電子雜志，在校園網(wǎng)和班級qq群里發(fā)表，受到了學生和家長們的熱烈歡迎。
另外，作為“南京市校園閱讀基地”，12家全國優(yōu)秀少兒出版社每出版一本優(yōu)秀的少兒圖書，都會向我校寄贈樣書，“請老師們點評，請同學們點評”，不僅豐富了學校的圖書館館藏，更提升了校園的閱讀氛圍，為學生閱讀帶來了“正能量”。20xx年，學校還成立了“促進閱讀”家長委員會，讓家長們積極參與到學校圖書館的各項事務管理和活動策劃中來。
沒有最好，只有更好!任何一項工作，想要做好都需要我們對其進行無止境的探索和完善。英國有句俗語說得好：“有一盞指路明燈，就是智慧之燈。”在“智慧校園”的創(chuàng)建中，我校全體師生正一起攜起手來，讓智慧領路，向幸福出發(fā)，使我校的現(xiàn)代化裝備設施發(fā)揮更大的效能，為校園的蓬勃發(fā)展和更高水平的教育質量提供有力保障。
智慧校園工作總結篇七
我的學校是鄭州市金水區(qū)農(nóng)科路小學，我的學校除了可以學到許多課內(nèi)的知識，還可以學習很多有趣的課外知識，周五下午的校本課程就是其中一個例子。
周五下午，上了一周的課，再上一下午就雙休日了，誰不想放松下，偷個懶（我覺得應該是這樣）。所以，學校就有了周五豐富多彩的校本課程：內(nèi)容有繩趣、籃球、足球、巧手吧等等，可以任同學們自主選擇。我報的是巧手吧，是學習如何制做漂亮的`蝴蝶節(jié)的，這個校本課程是我的最愛。
我們學校一年一次的社會實踐活動，有一次去了地質博物館，學習了有關地質方面的知識；有一次去做餅干，做的餅干雖然很小，但烤出來大家還是吃的津津有味－畢竟是自己親手做的嘛！通過社會實踐活動，不僅能收獲許多知識，懂得很多道理，還能玩的開心，真是兩全其美呀！
我們學校還有一年一度的跳蚤市場活動，是由六年級的哥哥姐姐們標價賣自己東西（書本、玩具等物品），由一至五年級的同學出錢購買?；顒娱_始前還會有賣家發(fā)折扣卡以吸引買家，活動那幾天同學們都在議論這件事。
我太喜歡我的學校啦！
智慧校園工作總結篇八
學校是知識的搖籃，同時也是智慧的校園。
我的學校就是個與眾不同全新的校園，我們在學校不僅可以學到知識，還體驗了很多新的課程。讓我?guī)ьI大家參觀一下我的學校吧！
為了讓我們?nèi)媪私庵R，學校開展了娛樂設施和圖書室，還有許多社團實踐課程。有科教模型社團，模擬飛行社團，籃球社團，葫蘆絲社團，空竹社團和音樂合唱團等。目的就是讓我們?nèi)嵺`科學，去發(fā)現(xiàn)科學。葫蘆絲和空竹課程是我們學校的特色，讓我們對傳統(tǒng)文化有了了解，還給我們學校爭來了榮譽。所以經(jīng)常會有很多的演出和比賽，有時會到外地演出，甚至還出國呢。每隔一段時間，我們就會舉行一場空竹運動會。成千上百個人穿著紫色的校服，站滿了操場，好像一片紫色的海洋，場面雄偉壯觀?？罩癜l(fā)出得"嗡嗡"聲好像一首動聽的樂曲。所有人都在做著同樣的動作：老包掂秤，蝴蝶展翅，抬頭望月等。
科教模型社團也是學校的亮點之一車輛模型，航空模型，機器人模型等提高了我們的`動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了我們學科學，愛科學的精神。
生活在這充滿著智慧的校園里，我的每一天都過得既快樂又充實！
智慧校園工作總結篇九
學校是一個神圣的地方。在那里我們可以快樂的學習，在那里我們可以自由的奔跑，在那里我們可以熱火朝天的參加社團活動。
一進校門，干凈的環(huán)境，清新的空氣，蔚藍的天空，芳芳的花香，悅耳的鳥鳴，讓我們心情愉悅。和藹可親的老師，一聲聲“老師您好”“同學好”。讓我們感到師生互相的關愛。
一大清早，就聽見朗朗的讀書聲，看見直立的書本，整齊的坐姿，同學們開心得笑容。叮叮叮…上課啦，老師溫柔的聲音，同學們響亮而整齊的回答聲。每當老師提出問題，一雙雙高舉的小手，一個個期待的`小眼神兒讓老師難以抉擇。特色課間操，足球操，健身操，同學們快樂的笑聲，足以表達他們的開心。多樣的副科：足球、美術、音樂、書法藝術、微機、體育、科學，讓同學們學習到更多的東西。
每周五下午，是學校一周最熱鬧的時間——社團活動。我們學校的社團活動有20多種：戲曲、國畫、毛筆字、手工、刮畫、兒童畫、科學、足球、籃球、排球、跳繩……每個社團都有自己的特別之處，如：科學，讓同學們知道某些科學反映；朗誦，讓同學們懂得如何提高感情。同學們可以通過社團活動學到課本之外的東西，多方面發(fā)展。沒有報社團活動的，在教室看看課外書，或電影。放學了，同學們?nèi)宄扇旱卣務撝局軐W到的知識。
學校是我們的天堂，學校對我們尤為重要。學校里有敬愛的老師，教你如何做人，學習知識。學校里有親愛的同學，我們跟他們玩耍，聊天。各種課程，讓我們?nèi)姘l(fā)展。我愛這美麗的學校，我愛學校的一切一切！
智慧校園工作總結篇十
我的校園是一個知識的海洋，學習的圣地，老師的辛勤耕耘，使同學們收獲了豐富的'知識。同時，校園也是一個景色迷人的花園。下面就給大家介紹一下我們美麗的校園。
首先說說我們校園的竹林，他分布于各個角落。當風吹來，它就會響起沙沙的聲音，猶如音樂小精靈在那里輕聲歌唱，竹葉飄動，猶如舞蹈小精靈在那里翩翩起舞。歌聲、舞姿、讀書聲、在這里陪伴著同學們一起快樂成長。
接下來走到后院，你會看到一排排挺且直的楊樹，就像一位位老師時時刻刻地守護著校園，關注著我們的成長。春去秋來，四季轉換，樹葉由綠變黃，我們也從無知幼童變成了五年級學生。學會了許多知識。隨著一年年楊樹的慢慢成長，相信我們也在老師的教導下茁壯成長，早日成為有用之才。
我們的校園還有其它美景和有趣的學習活動，歡迎各地的同學們到我們學校參觀，相信你們一定會喜歡上這里。
智慧校園工作總結篇十一
清晨的陽光照進校園，歡快的鈴聲響起來，我們一天的校園生活已經(jīng)開始。
走進大門，先是看見一棵棵為我們開路的大樹士兵，然后是一朵朵嬌艷的.鮮花。順著右邊的路走去，左拐，一幢嶄新的教學樓映入眼簾；再往前走走，就是以前的老教學樓了。操場在校園的最深處，那里有綠草坪、主席臺、塑膠跑道，還有一個小花園。
除此之外航模社團、足球社團、籃球社團等等好多社團也在這里。上次我們航模社團還為學校爭光，榮獲第一名。
上課了，同學們都把東西收拾好，數(shù)學老師來了。開始講新課，雖是新題，可我們認真聽講、思考每次都難不倒我們。老師講課非常幽默，總是能讓我們哈哈大笑。
下課了，有的同學在讀書，有的同學在玩游戲，有的同學在畫畫。而我則閉上眼睛休息。
智慧校園工作總結篇十二
為了深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015-2020年）》、教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,?加快我省教育信息化進程，以“智慧校園”建設為抓手，堅持信息技術與教育教學深度融合，提高學校數(shù)字化學習和創(chuàng)新教學的應用水平，推動我省教育信息化國家試點省份實驗工作的'全面展開，擬定于2015年11月在武漢市舉辦“湖北省首屆智慧校園建設高端論壇”。特邀請您參加本屆論壇。
主辦單位：武漢大學教育科學學院
湖北省教育學會教育管理專業(yè)委員會
承辦單位：武漢頌大教育科技股份有限公司
英特爾（中國）有限公司
特別支持媒體：湖北日報、楚天都市報、楚天金報、湖北電視臺、荊楚網(wǎng)、騰訊網(wǎng)。
時間：2015年11月19日8:00—12:00（18日下午報到）
地點：（報到）洪山賓館一樓大廳??（論壇）洪山賓館二樓會議室?????
各市（州）縣（區(qū)）教育局領導、教科研機構領導、學校校長、教育信息化工作人員等。
1．國內(nèi)知名教育信息化專家報告
2．圓桌論壇：與會嘉賓與專家互動
3．現(xiàn)場觀摩：
1）智慧校園建設標準配置展示
2）智慧校園新技術、新產(chǎn)品展示
3）基于云平臺的錄播課堂、電子書包互動課堂展示
4）信息時代的數(shù)據(jù)價值分析（基于云平臺的網(wǎng)上閱卷）展示
教育部領導、省教育廳領導、省電教館領導等。
中央電化教育館副館長。
華東師范大學終身教授和教育技術學博士生導師；華東師范大學網(wǎng)絡教育學院院長、教育信息化系統(tǒng)工程研究中心主任；北京師范大學、南京師范大學特聘教授和博士生導師；教育部教育信息化技術標準委員會主任、教育部高等院校教育技術學專業(yè)教學指導委員會副主任、全國教育科學規(guī)劃領導小組成員暨教育信息技術學科組組長、聯(lián)合國教科文組織ecnu聯(lián)系中心副主任、首席專家。
武漢大學教育科學學院院長、教授、博士生導師。教育部新世紀優(yōu)秀人才，全國教育科學規(guī)劃領導小組學科評議組專家，全國教育專業(yè)學位研究生教育指導委員會專家工作組（教育管理）成員，中國教育學會學術委員會委員，中國教育學會教育管理分會常務理事、湖北省教育學會副會長，教育管理專業(yè)委員會理事長，湖北省高?？缡兰o學科帶頭人。
武漢大學教育科學學院副教授，碩士生導師，教育技術研究所所長，教育信息科學與技術理學博士。承擔并參與多項省部級教育技術科研項目的研究，出版《移動網(wǎng)絡學習》、《數(shù)字權利動態(tài)描述研究》等專著。
會議不收取會務費，資料和餐費由論壇組委會承擔，參會代表住宿費用自理（每個標準間200元/天）。
各大專院校、高職、中職、中小學校及各有關企事業(yè)單位：
為推進東莞及周邊地區(qū)教育信息化建設，打造智慧城市，讓廣大教育工作者和教育技術工作者了解更多智慧教育理念及其技術經(jīng)驗交流，廣東省教育技術中心、廣東省高等學校教育技術教學指導委員會、廣東省云計算應用協(xié)會、廣東省智慧城市產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟、《智慧城市》雜志社、東莞市經(jīng)濟和信息化局、東莞市教育局定于2015年3月28日，在東莞松山湖園區(qū)，聯(lián)合舉辦“智慧城市發(fā)展論壇之智慧教育與智慧(校園)園區(qū)建設研討會”，現(xiàn)誠邀貴單位主管教育信息化相關領導屆時撥冗出席，共同加強產(chǎn)學研用深度交流與合作。
為方便我們做好相關會務工作，請參會者于3月24日17：00時前將參會回執(zhí)發(fā)郵件至#url#,以便會務組統(tǒng)一安排。
會務組聯(lián)系方式：
陳玲玲：13068886669 劉玉娟：13316038738
郵 箱：#url#
智慧城市發(fā)展論壇組委會
二 一四年二月二十六日
智慧校園工作總結篇十三
當前，我省各級人大及8萬多名人大代表，正全力以赴投身剿滅劣v類水攻堅戰(zhàn)。這其中，“河長制”信息管理平臺及app的應用，實現(xiàn)了巡河工作的“動態(tài)監(jiān)測、有據(jù)可查”，為人大代表參與“剿滅劣v類水”主題活動裝上了“千里眼”，備受好評。
]有信息化就沒有現(xiàn)代化。作為一種重要的技術手段，信息技術廣泛應用于國家治理的各個環(huán)節(jié)。事實上，信息技術與人大工作“聯(lián)姻”由來已久。從最初面向公眾、單向信息發(fā)布的人大門戶網(wǎng)站，到架設起代表履職“網(wǎng)絡直通車”，服務百姓24小時“不打烊”的網(wǎng)上代表聯(lián)絡站，人大信息化建設的腳步從未停歇。
借力信息化，有效縮短了人大與公眾的距離。依托門戶網(wǎng)站、微信公眾號等各種網(wǎng)宣平臺，各級人大及時發(fā)布立法、監(jiān)督、決定、任免等方面信息，大大改變了權力機關“高高在上”的刻板印象；抓住“大眾發(fā)聲”的風口，人大乘勢而上，通過開展“人大網(wǎng)議日”活動、開通網(wǎng)上代表聯(lián)絡站等互動平臺，實現(xiàn)由人大“單向傳輸”到與民眾“雙向交互”的演進，在與網(wǎng)民的對話交流中，聽取民聲、收獲民意、匯聚民智，從而為人大依法行使職權夯實民意基礎。
借力信息化，人大履職行權“如虎添翼”。躍上快速便捷的信息化“跑道”，北侖、臨安等地人大在換屆選舉工作中，設立網(wǎng)上選民登記站，讓選民登記工作更加科學規(guī)范；借助在線聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測平臺，杭州、臺州、紹興等地人大在“剿劣”主題活動中，實時掌握當?shù)厮|情況，讓人大監(jiān)督更加有的放矢?？梢院敛豢鋸埖卣f，信息化一定程度上緩解了人大工作面廣量大與人手不足之間的矛盾，給人大各項工作開展帶來極大便利，讓人大可以少做“無用功”卻取得事半功倍成效。
借力信息化，代表“隨時隨地”履職成為可能。無論是代表主題活動中當“拍客”，隨手拍、即時傳，相關信息馬上反饋至相關部門；抑或是網(wǎng)上、掌上履職平臺，方便代表及時提交意見建議，信息化帶動代表履職實效顯著提升。
當然，我們也應當清醒地認識到，網(wǎng)絡技術一日千里，信息化建設同樣需要與時俱進。尤其是在移動互聯(lián)時代，如何實現(xiàn)從硬件平臺架設的“1.0”時代到數(shù)據(jù)處理應用的“升級版”，乃至實現(xiàn)“智慧人大”的打造，仍有不少“短板”需要補上。
要打破“信息孤島”，實現(xiàn)人大與政府各職能部門的互聯(lián)互通、資源共享，讓人大監(jiān)督“有數(shù)據(jù)可用”“有數(shù)據(jù)能用”。要推動人大信息化的“供給側改革”，刪減不合理的應用系統(tǒng)，剔除無價值的“冗余數(shù)據(jù)”，以“精準供給”“有效供給”，服務代表履職和人大工作。
網(wǎng)絡技術領域的“梅特卡夫定律”表明，網(wǎng)絡平臺的價值跟其用戶數(shù)的平方成正比。以此觀之，要把信息化運用納入到人大代表的培訓工作中去，讓我省8萬多名各級人大代表敢于觸“網(wǎng)”、學會上“網(wǎng)”、善于用“網(wǎng)”，從而推進人大工作與信息化建設齊頭并進、互利多贏。
“茍日新，日日新，又日新。”互聯(lián)網(wǎng)技術日新月異，對人大工作而言，既是嚴峻的挑戰(zhàn)，也是難得的機遇。毋庸置疑的是，只有不斷順應“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，跟上網(wǎng)絡技術發(fā)展的節(jié)奏，方能為推進人大工作贏得更為廣闊的未來。
智慧校園工作總結篇十四
我有一個智慧校園，在那里我學到了很多知識，結識了很多新同伴，它就是少室路小學。
走進我們學校寬闊的大門，映入眼簾的是一條筆直的水泥路，一直向東走，是一個莊嚴的升旗臺，上面有八個金光閃閃的大字“讀書求真，修身至遠”。升旗臺邊有一個長長的旗桿，桿子上面有一面鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，在升旗臺的旁邊有兩棵大楊樹，他們就像哨兵一樣挺立在兩旁，無論刮風下雨，白天黑夜，始終守護著鮮艷的五星紅旗。旁邊還有一個小花壇，五顏六色的花爭奇斗艷，好看極了。
升旗臺前面就是我們的操場，它是同學們最喜歡的游戲場所。下課了同學們像箭一樣飛奔到操場上，像一群快樂的小鳥，有的跳皮筋、有的在跳繩、有的在玩游戲。它給我們帶來了無盡的歡樂。
操場的北面有兩排高大整齊的教學樓，這是同學們學習的地方，我們教室在后樓第一層，同學們在那里學到了很多知識。教室寬敞明亮，幾十張課桌椅整齊的擺放在那里。教室的前面是黑板，上邊有一面五星紅旗，后邊是展示臺，展示同學們的優(yōu)秀作品。教室里每班都有班班通，通過圖片和視頻增長知識，了解國內(nèi)外大事。
兩排教學樓之間有幾臺乒乓球桌，我們下課都去那里玩乒乓球，通過打球，不僅鍛煉了同學們的身體，而且還提高了同學們的反應能力。
我們的校園并不大，但是她使我學到了知識，給我?guī)砹丝鞓?，我愛我的智慧校園。
智慧校園工作總結篇十五
隨著我國社會老齡化程度不斷加深，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益被重視。作為一項重要的服務業(yè)，未來必將成為國內(nèi)需求的重要組成部分，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間十分巨大。
李克強總理近期也指出，到2020年要全面建成以居家為基礎、社區(qū)為依托、機構為支撐的覆蓋城鄉(xiāng)的多樣化養(yǎng)老服務體系，把服務億萬老年人的“夕陽紅”事業(yè)打造成蓬勃發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)，使之成為調結構、惠民生、促升級的重要力量。
值得注意的是，雖然各級政府不斷推動養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展，但我國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)還停留在起步階段，很多方面仍不盡完善。諸如所謂的養(yǎng)老地產(chǎn)，目前更多的只是一個噱頭。由于缺乏服務內(nèi)核，社會化養(yǎng)老的可持續(xù)經(jīng)營還存在一定問題，真正激活養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)還需破解一系列難題。
賣房子還是賣服務？
在深圳以東幾十公里的惠州大亞灣、巽寮灣沿岸，數(shù)十個以“養(yǎng)生、度假”為賣點的樓盤一字排開。這些主要面向深圳需求的樓盤多依托濱海資源，一些樓盤甚至為購房者描繪了一幅將父母接來養(yǎng)老的愿景：在徐徐的海風吹拂下，一對對老年人在依山傍海的社區(qū)中穿行漫步，他們的子女在幾十公里之外的深圳打拼奮斗。
然而現(xiàn)實相當殘酷，深圳東區(qū)域的養(yǎng)生地產(chǎn)現(xiàn)狀不容樂觀。夜色降臨之后，一片片已經(jīng)建成的高層住宅少見燈光，大面積空置，這片少有人煙的住宅區(qū)被當?shù)孛襟w稱為“鬼城”。很顯然，這些僅僅依托山海資源的養(yǎng)生地產(chǎn)難以引起深圳購房者的興趣，“將父母送到這樣荒無人煙的地方一定算不上孝順，”一位深圳購房者表示。
這些樓盤開盤以來的銷售成績大多差強人意，一位深圳地產(chǎn)人士對中國證券報記者透露，這里的“養(yǎng)生樓盤”普遍銷售不暢，“其中一個樓盤，17億的貨量，開盤快兩年了只賣了1個億”。
雖然目前有諸多開發(fā)商都提出拓展養(yǎng)老地產(chǎn)，但是似乎還沒有開發(fā)商能夠真正把“賣房子”和“賣服務”之間的關系厘清。即使是自詡為行業(yè)領跑者的萬科，在首個養(yǎng)老地產(chǎn)項目、位于杭州的萬科隨園嘉樹售罄之際，總裁郁亮卻表示售罄并不意味著這一項目的成功，因為買家多為40歲左右的“少壯派”?！澳壳梆B(yǎng)老行業(yè)里面不少是公益模式，并未看重商業(yè)模式，但萬科不可能走到慈善養(yǎng)老領域去，”郁亮說。養(yǎng)老地產(chǎn)的口號已經(jīng)提出多年，至今還缺少真正的成功案例。
養(yǎng)老地產(chǎn)目前更多的只是一種概念，但這種概念的背后，卻是社會養(yǎng)老服務現(xiàn)狀的尷尬。一方面，在多數(shù)人的眼中，將父母送至養(yǎng)老院依然是一件不孝的事情。另一方面，真正能夠運作良好的養(yǎng)老院少之又少。以北京為例，專注于養(yǎng)老院市場推廣的晚霞網(wǎng)市場總監(jiān)肖利軍對中國證券報記者表示，目前京城的養(yǎng)老院還停留在比拼硬件的階段，“宣傳資料上都在宣傳裝修的富麗堂皇，收費也十分高昂，每月超過萬元的費用使能夠負擔的人并不多?！毙だ娊榻B，即使收費偏高，目前北京能夠實現(xiàn)盈利的養(yǎng)老院少之又少，由于床位空置率始終較高，多家養(yǎng)老院已經(jīng)處于倒閉的邊緣。雖然養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的廣闊前景一直被看好，但是在運轉多年之后，這個看起來很美麗的朝陽產(chǎn)業(yè)還停留在有名無實的階段。
“中國養(yǎng)老事業(yè)在5年前各方都關注的情況下開始實驗。實驗到今天，我們看到的是一堆痛苦的經(jīng)歷，還有媒體的質疑，”世聯(lián)地產(chǎn)董事長陳勁松表示。
破除產(chǎn)業(yè)發(fā)展“痛點”
包括養(yǎng)老地產(chǎn)在內(nèi)的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)遭遇尷尬，緣自四大難題未解，世聯(lián)地產(chǎn)顧問事業(yè)部總監(jiān)李亞南將之稱為“四大痛點”。諸如養(yǎng)老院、養(yǎng)老旅游等，無不面臨著這一難題。
這四大痛點分別是：市場模糊、盈利困難、營銷乏力和難以持續(xù)。
“到目前為止，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)面對的還是一個模糊而想當然的市場，”李亞南說?？梢愿鶕?jù)健康程度對老年人群進行一定的劃分，而目前的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)還停留在泛泛而談的階段。按照李亞南的劃分，可以把老年人群分為高端健康老人、高端自理老人以及需要護理的老人?！皫缀跛薪槿腽B(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的商人都將目標對準了高端健康老人，但是他們并不知道這一群體的實際規(guī)模與購買力?！绷硪环矫?，健康老人也只是一個暫時的階段，因為自然規(guī)律決定了每一位健康老人最終都會走向需要護理的階段。很顯然，多數(shù)養(yǎng)老機構還拿不出一套完善的護理老人的服務方案。
養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)面臨的另一個難題是盈利困難?！昂芏嘟佑|過養(yǎng)老地產(chǎn)、投資過養(yǎng)老院的商人都表示，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)是一個比較慢、比較貴、比較不賺錢的產(chǎn)業(yè)。對于養(yǎng)老地產(chǎn)而言，賺錢確實是一件比較困難的事情?！崩顏喣辖榻B很多養(yǎng)老物業(yè)的土地性質都比較冷門，有醫(yī)療劃撥用地、工業(yè)用地、集體土地甚至軍事用地，很多養(yǎng)老物業(yè)都難以銷售，投資方難以收回成本。對于手續(xù)完備的養(yǎng)老項目而言，政府還會設定很多條件，要求開發(fā)商建設基礎設施，這極大地推高了養(yǎng)老項目的成本。
如何營銷養(yǎng)老產(chǎn)品也是整個養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)需要解決的問題?！叭绾螌夏耆诉M行營銷？到底是賣房子還是賣服務？這些問題搞不清楚，怎樣將產(chǎn)品賣給消費者？”李亞南表示，對于養(yǎng)老產(chǎn)品的營銷而言，賣物業(yè)還是賣服務，賣給老年人還是賣給他們的子女，營銷方式的差別很大，因此需要不同的營銷渠道和手段。由于這些基本問題還沒搞清楚，因此目前養(yǎng)老產(chǎn)品還難以做到有效的營銷。
正因為養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的諸多不完善，所以養(yǎng)老機構的持續(xù)經(jīng)營是一個更大的難題。目前國內(nèi)還沒有專業(yè)完善的養(yǎng)老服務團隊，無論從人員培訓還是團隊管理方面，養(yǎng)老機構都難以做到專業(yè)可持續(xù)。加之養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)還需要醫(yī)療等更加專業(yè)的資源，真正能夠持續(xù)經(jīng)營的養(yǎng)老機構少之又少。然而持續(xù)經(jīng)營對一家養(yǎng)老機構而言至關重要，臺灣養(yǎng)老機構恒安照護集團董事長胡世賢表示，“養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)是一個進入就不能退出的產(chǎn)業(yè)，如果半途而廢將對社會造成較大的危害”。
實現(xiàn)精準定位和營銷。
一方面，國內(nèi)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)面臨諸多難題，另一方面，隨著我國人口老齡化進程的加速，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)顯示出巨大的發(fā)展空間。對于破解上述“四大痛點”也并非無方可尋，臺灣、日本等的經(jīng)驗為加快養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的成熟提供了路徑。
世聯(lián)地產(chǎn)顧問事業(yè)部總監(jiān)李亞南表示，改變當前養(yǎng)老項目定位模糊的現(xiàn)狀，需要事先做好市場調研，李亞南舉例說，北京和深圳的養(yǎng)老需求就不一樣，北京本地有大量的老齡人口，加之北京的房產(chǎn)往往價值不菲，以房養(yǎng)老將有巨大的市場；而對于同為一線城市的深圳市場而言，由于深圳移民較多，養(yǎng)老市場更多的側重團聚需求?！爸挥凶龊昧饲捌谡{研，才能做到精準定位?！?BR> 目前多數(shù)養(yǎng)老項目的盈利都存在問題，解決這一難題的關鍵是做好前期規(guī)劃?！叭绻麤]有計算好投入的節(jié)奏，前期投入過大往往入不敷出，前期投入過小則難以吸引首批客戶，這需要經(jīng)驗的積累，與專業(yè)團隊的策劃?！?BR> 做到了精準定位與盈利規(guī)劃之后，營銷難題也有望迎刃而解。李亞南表示，成熟的養(yǎng)老市場經(jīng)驗很有價值，“以臺灣為例，老年照護的付費方式多種多樣。比如，繳納一筆較大金額的押金，就可以免去繳納服務費用，因為這筆大額押金可以為運營商節(jié)省融資成本，從這一點來看，金融行業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的結合存在較大的空間?！?BR> 不過對于養(yǎng)老項目如何持續(xù)運營，李亞南表示目前確實沒有明晰的思路，因為解決這一問題有賴于整體市場環(huán)境的成熟?！坝捎谀壳罢w養(yǎng)老市場環(huán)境不夠成熟，在人才培養(yǎng)，團隊組織等方面依然停留在摸索階段?！?BR> 正是看到目前大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，臺灣恒安照護有意拓展大陸市場，并于去年正式在北京設立了分支機構。但恒安照護遇到的問題是，其推行的以服務為核心的經(jīng)營理念還難以落地。胡世賢介紹，近年來恒安照護接待的來自大陸的參觀考察團體多達6000多人次，“很多前來參觀考察的官員和商人都對目前臺灣的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)模式感興趣，但當我們主動到大陸推廣我們的產(chǎn)品時，依然找不到合適的落腳點，這可能與大陸商人賺快錢的心態(tài)有關，”胡世賢說。
中國社會科學院人口與勞動經(jīng)濟研究所副所長張車偉表示，目前購買力有限依然是國內(nèi)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)距離真正的朝陽產(chǎn)業(yè)還缺乏一定的基礎。另一方面，目前國人的文化傳統(tǒng)與西方社會的養(yǎng)老觀念也有一定的出入，“多數(shù)中國的老人依然希望把房產(chǎn)作為遺產(chǎn)留給子孫后代，而不是作為養(yǎng)老的本金?！?BR> 隨著養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)被寄以“朝陽產(chǎn)業(yè)”的厚望，養(yǎng)老概念個股也引發(fā)市場關注。其中養(yǎng)老信息服務和養(yǎng)老地產(chǎn)是受關注的熱點。分析人士認為，隨著政策扶持力度的加大，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)概念將逐漸走進投資視野，相關個股可能被激活。
醫(yī)療信息業(yè)受重視。
8月28日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，研究部署促進健康服務業(yè)發(fā)展。會議指出，要建立健全醫(yī)療機構和老年護理院、康復療養(yǎng)等養(yǎng)老機構的轉診與合作機制。
業(yè)內(nèi)人士指出，養(yǎng)老服務更注重區(qū)域信息的聯(lián)網(wǎng)、自動報警、健康檔案記錄等服務，必將帶動醫(yī)療信息化的需求。事實上，美國的醫(yī)療信息化已經(jīng)取得一定進展。例如google跟美國的醫(yī)療中心合作，為幾百萬名社區(qū)病人建立了電子檔案，微軟也推出了一個新的醫(yī)療信息化服務平臺。英特爾和ibm也在這一領域取得了進展。idc數(shù)據(jù)顯示，2012年中國醫(yī)療行業(yè)it花費是170.8億元，較2011年增長了16.6%。idc預計到2017年醫(yī)療行業(yè)it花費市場的規(guī)模將達到336.5億元，2012至2017年的年復合增長率為14.5%。
從國內(nèi)情況來看，東軟集團的醫(yī)療信息服務具備相當優(yōu)勢。宏源證券研報指出，公司在政府信息化、電信行業(yè)、公共衛(wèi)生和醫(yī)療it、能源等多個領域繼續(xù)保持市場優(yōu)勢地位，在宏觀形勢較差的情況下實現(xiàn)了各業(yè)務的均衡和可持續(xù)發(fā)展。
奧維通信則率先開始對養(yǎng)老信息產(chǎn)業(yè)的積極布局。據(jù)公開信息，2012年10月該公司獨家出資200萬元組建南京奧維居家養(yǎng)老云服務中心，今年4月公司又獨家出資100萬元組建天津市虛擬養(yǎng)老服務中心，今年7月公司再次獨家出資100萬元組建成立甘肅民維虛擬養(yǎng)老服務中心。今年，該公司還在深圳招聘養(yǎng)老項目經(jīng)理，按照目前的趨勢，預計公司未來可能會在全國構建一個規(guī)模較大的養(yǎng)老大數(shù)據(jù)綜合服務平臺。
相關板塊值得期待。
在房地產(chǎn)行業(yè)，養(yǎng)老地產(chǎn)一直都是熱門話題，雖然現(xiàn)有的養(yǎng)老地產(chǎn)項目多停留在造概念買房子的層面，但是養(yǎng)老地產(chǎn)始終引起行業(yè)內(nèi)人士的興趣。
a股唯一的地產(chǎn)服務類上市公司世聯(lián)地產(chǎn)，8月19日在深圳與臺灣恒安照護集團簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，此舉標志著世聯(lián)地產(chǎn)將進入養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)。世聯(lián)地產(chǎn)方面表示，通過戰(zhàn)略合作，雙方可以發(fā)揮優(yōu)勢互補的作用，共同探索真正符合中國市場特點的養(yǎng)老服務模式。
近兩年來，監(jiān)管層逐步降低了保險企業(yè)投資門檻，掃除了保險資金進入養(yǎng)老市場的障礙。目前，泰康人壽、新華保險、平安集團、合眾人壽等多家壽險公司已加快步伐在養(yǎng)老市場跑馬圈地。中國證券報記者了解到，險企在快馬加鞭布局養(yǎng)老社區(qū)的同時，實際上也面臨著諸多難題。
投資成本較高。
2009年底保監(jiān)會開始批準中國保險行業(yè)投資養(yǎng)老社區(qū)試點資格。自此以后，保險大軍開始大舉進入養(yǎng)老地產(chǎn)市場。雖然監(jiān)管部門放開了對險資的限制，但是保險公司進入養(yǎng)老地產(chǎn)市場仍有諸多難題需要應對。
首先是營利性保險地產(chǎn)的政策導向尚不明朗。申萬研究報告顯示，保險行業(yè)進軍養(yǎng)老地產(chǎn)具有營利性質，沖淡了傳統(tǒng)的集中式養(yǎng)老機構半公益的性質，因此國家政策的導向尚不明朗。保險公司介入地產(chǎn)開發(fā)不僅會受到開發(fā)資質等各種限制，進行養(yǎng)老社區(qū)的一級開發(fā)則更是難上加難。
二級獲地也存在不確定因素。養(yǎng)老地產(chǎn)的用地性質一直沒有明確規(guī)定，開發(fā)企業(yè)通常以住宅用地、醫(yī)療衛(wèi)生用地或工業(yè)用地形式拿地，成本與普通商業(yè)用地沒有差別，但養(yǎng)老地產(chǎn)回報期是商業(yè)地產(chǎn)的兩倍，投資高卻回報率低。北京昌平區(qū)目前已有的53家養(yǎng)老機構中，除少部分公辦機構外，絕大多數(shù)為社會辦非營利機構。北京市昌平區(qū)民政局表示，該區(qū)至少已有三年未審批新的養(yǎng)老機構用地。
因此，投資成本高、拿地難是險企進軍養(yǎng)老地產(chǎn)面臨的最主要問題。另外，目前國內(nèi)養(yǎng)老地產(chǎn)的商業(yè)模式仍未成熟，掛鉤養(yǎng)老社區(qū)的保險產(chǎn)品前景不明朗、“只租不售”也將可能使養(yǎng)老地產(chǎn)的回報周期被拉長至10年、甚至20年以上，加大了投資開發(fā)的風險。
相關產(chǎn)品“難產(chǎn)”
雖然險資正積極投入養(yǎng)老社區(qū)，但是相關掛鉤產(chǎn)品的前景不容樂觀。去年4月份，泰康人壽推出“幸福有約終身養(yǎng)老計劃”，購買該養(yǎng)老計劃的客戶有入住泰康社區(qū)的資格。合眾人壽隨后也推出了一款與養(yǎng)老社區(qū)相關聯(lián)的保險產(chǎn)品，對投保該產(chǎn)品達到一定金額的客戶也提供入住養(yǎng)老社區(qū)的增值服務。
但是北京保監(jiān)會自2012年起，前后兩次對購買與養(yǎng)老社區(qū)“掛鉤”的保險產(chǎn)品發(fā)出風險提示，建議消費者謹慎購買。
監(jiān)管層的態(tài)度打亂了一些保險公司推出相關產(chǎn)品的步伐。新華保險官網(wǎng)信息顯示，該公司曾計劃在去年6月下旬推出與養(yǎng)老社區(qū)掛鉤的保險產(chǎn)品，其產(chǎn)品和銷售政策會與泰康的保險產(chǎn)品有不同之處，此后便再無下文。中國證券報記者昨日向相關人士核實，該產(chǎn)品目前仍未發(fā)布。
中國證券報記者從多個渠道了解到，目前保險機構對推出掛鉤養(yǎng)老社區(qū)的保險產(chǎn)品較為謹慎。目前相關產(chǎn)品多見于泰康人壽和合眾人壽。
在養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)開始被廣泛關注的同時，來自臺灣的恒安照護集團也看好大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)的巨大空間。恒安照護集團于去年進駐大陸開展業(yè)務，恒安照護集團董事長胡世賢接受中國證券報記者專訪時表示，臺灣的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)起步較早，大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間巨大，恒安照護集團愿意在大陸推廣臺灣養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)取得的經(jīng)驗。
人口結構存商機。
中國證券報：恒安照護集團怎樣看待大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)的前景？
胡世賢：大陸老齡化社會的發(fā)展速度要遠大于臺灣，由于大陸實行了計劃生育，未來大陸的人口結構將十分特殊。目前大陸是四位老人、兩位子女、一名兒童的“四二一”結構。按照這樣的發(fā)展，隨著大陸生活品質的提高，老年人的壽命會越來越長，我預計未來大陸的人口結構有可能變成“八四二一”。我們從去年起開始拓展大陸市場。
中國證券報：恒安照護服務的老年人主要是哪種類型？
胡世賢：我們的主要照護對象還是需要護理的老人，在臺灣被稱作失能老人或者失智老人。事實上，越是健康的老人，經(jīng)濟狀況越好。但是即使是這樣支付能力較高的老人，身體機能也會隨著年齡的增長而下降，這是自然規(guī)律，這個時候就需要被照護。但是兩岸的老人都一樣，希望身后為子女留下一些遺產(chǎn)，這也限制了老人的支付能力。
養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)空間大。
中國證券報：大陸的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)最有可能從哪個方面開始啟動？
胡世賢：我們發(fā)現(xiàn)，目前大陸的很多商業(yè)養(yǎng)老項目投資不菲，雖然規(guī)模很大但是缺乏運營管理經(jīng)驗，一些物業(yè)并不適合老年人居住，因此造成一些失敗的案例。我們注意到，華人文化中，老年人都希望“在地老化”，他們希望老年階段生活不要脫離之前的人際關系和社會環(huán)境。老年人有三怕，怕死、怕病、怕孤獨，其中孤獨是一種持續(xù)的困擾。對于這些問題，我們制訂了一些針對性的方案。
我們估計，目前大陸一線城市中，有三成左右的老人能夠接受每月一萬元人民幣以下的養(yǎng)老服務。目前臺灣的養(yǎng)老機構還屬于非營利組織，在免除稅務的背景下，每年能夠實現(xiàn)8%左右的利潤。所以我們認為只要產(chǎn)品定位合理，大陸?zhàn)B老產(chǎn)業(yè)有著巨大的空間。
中國證券報：恒安照護提倡什么樣的養(yǎng)老服務？未來將通過哪種渠道進行推廣？
胡世賢：我們提出了安全、尊嚴、充實、快樂的養(yǎng)老服務理念，目前我的父母就住在恒安照護的養(yǎng)老院中，按照我目前的財產(chǎn)水平，如果我的父母愿意住，那么多數(shù)老年人都會愿意住。恒安照護前不久與地產(chǎn)服務類公司世聯(lián)地產(chǎn)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將在養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的多個方面展開合作。大陸市場的特點是，任何一個小市場做到全國的時候都非常巨大。
智慧校園工作總結篇十六
早晨，我們高興的進入學校，開始了早讀。郎朗的讀書聲，打破了早上的寧靜。我們用童音大聲朗讀著，像“童聲合唱團”，教學樓上空飄著“音符”。
上課老師講的生動有趣，可以讓我們靈活運用，而且老師講的還很深奧、高深，讓我們學到很多很多知識。
我們還有科學課，叫我們怎么分辨蛋白質，脂肪等等。我們今年還上了信息技術課，讓我們對陌生的電腦有了重新的認識。
我們的課余活動也很有意思。下課了，操場上有玩耍的、有跳大繩的，還喊著口號“毛主席的像，掛在天上，好好學習，天天上上”。那景象多熱鬧??！
我們校園還有獨特的特色。瞧，幾個班正上著空竹課，空竹有許多花樣，比如：老包掂秤、回頭望月等等，嗡嗡聲一片。有幾個班還在上葫蘆絲課，悠揚的葫蘆絲聲飄出窗外，嗡嗡聲伴著悠揚的葫蘆絲聲，像舉行音樂會。
學校還為我們的安全考慮，讓我們經(jīng)常學習一些安全教育。學校還有個知心姐姐，我們有什么心事和不開心就可以找姐姐聊。
學校還有很多社團，篆刻、足球、籃球、機器人、書法、舞蹈、、、、、、讓我們的課余活動非常豐富。
放學了，我們喊著響亮的口號開心的離開了學校。
智慧校園工作總結篇十七
校園充滿了書香氣息。一進校門能聽見朗朗的讀書聲。老師們個個兢兢業(yè)業(yè)教學，學生們也尊師重道。大家相處得十分融洽。與其說是師生還不如說是朋友。打上課鈴，同學們上課積極發(fā)言，下課了，有的同學們飛奔向圖書館，有的同學在操場上歡聲笑語追逐嬉戲?？焐险n時候同學們又飛快的跑進教室。校園里洋溢智慧的氣息。
這周我們校園開展了‘‘智慧校園’’周?？萍颊沟耐瑢W門做一些航模，航模在天空飛翔如同雄鷹一樣在天空中翱翔，場面和壯觀。知識競賽如火如潮，同學們回答得熱火朝天，辯論賽同學一個個頭頭是道，辯手的英姿颯爽的威風。
辦完了一天的活動我累壞了，我躺在床上，我在腦子里閃過今天的經(jīng)歷，不一會兒就睡著了，做了一個夢，夢見了學校發(fā)生了翻天覆地的變化，學校里沒有人類教師，機器人把老師替代了，我們也沒有課本了，桌子邊城里平板，上面有各科科目的書，這完全新世紀的程碑。校園里漫步的不單單是黃皮膚的人，人群中還雜著白皮膚的人，黑皮膚的`人，不同膚色的人，不同的語言，不同生活習慣，但是這絲毫不影響大家的關系。我醒了。我做的夢和想法告訴同學，同學們也非常贊同，同學們一起創(chuàng)建智慧校園，大家不再死板，枯燥的學習，學習也變得很有趣，大家開動大腦思考無限可能，千篇一律的學習也變得豐富多彩。
智慧校園工作總結篇十八
這里，是學習的天地；這里是人們的基礎。這就是我們的校園---智慧校園。
剛進校門，你就會看見保安叔叔們堅守在自己的崗位上，保證學校的秩序，保存同學們撿到的他人物品。再往里走，就是我們的大屏幕，它每天都在“工作”，讓同學們看到各種消息，還有優(yōu)秀的班級。
中間，就是我們的前操場，這里矗立著幾棵大樹，為同學們遮風擋雨，看！有個同學正在為大樹澆水呢！他真是個善良的孩子！大樹的前面就是我們的主席臺了，我們每周一都會舉行升旗儀式，那是個嚴肅的時刻！
我們的校園不僅設備齊全還有很多風景呢！教學樓下有一片“島嶼”，上面種著樹，還有刻著“好好學習”的大石頭；右邊有一片小竹林，雖說不大，可卻新鮮，那嫩綠的竹林也成了校園的一處風景。
我們的學校被稱為中原區(qū)最好的小學，雖然我已經(jīng)六年級，快畢業(yè)了，哪怕以后上了中學、高中、走入社會，我也會永遠銘記的母校！
我愛我們的智慧校園，這是我們的天地！
智慧校園工作總結篇十九
我有一個美麗的校園。在那里，我第一次學會了寫難字。學會了識字，記字！
上學了嶄新的一天開始了。帶上新書包我踏著歡樂的腳步走進了學校。一進學校便能聞到濕潤的泥土的氣味。花兒清新的芳香花瓣上閃著小小的水珠。在舊操場中央，立著一塊大石頭，石頭周圍有一圈花兒花兒圍著石頭顯得十分壯麗。
鈴聲過后可以清除第一聽見同學們朗朗的讀書聲。看見打掃衛(wèi)生的同學們正忙碌的干活。魚貝鈴響教師立刻恢復安靜。站在校園里可以聽到老師每用小喇叭教課的聲音在耳邊回蕩。透過窗戶，看到同學們精神抖擻的面容。專心聽課的眼神老師也露出了開心的笑容。
學校有眼保健操讓同學多保護眼睛還有許多活動！比如每年的體育達標活動。方隊評比等等元旦還會辦歡樂會！
我的智慧校園交會了我很多的知識。我一定要記住那些老師們。教了我很多智慧！他們用辛勤的汗水哺育著我們。老師，我愛你們！
智慧校園工作總結篇二十
“歡聲笑語，書聲朗朗”，走進我美麗又智慧的校園。
站在升旗廣場上，我看見了隨風飄揚的五星紅旗。五星紅旗是國家的象征。走進教學樓，聽見了朗朗書聲，讀著唐詩宋詞，背著傳統(tǒng)文化。朗朗的書聲是多么優(yōu)美?！白右?guī)苑”豎立著孔子像。
孔子：公元前551年，公元前479年。
二樓書吧，“書香溢滿校園，心靈淌向書?！弊屛覀円黄饟P帆起航！
智慧校園工作總結篇二十一
在我的心里，我們的校園是個智慧的校園。
在校園里，有一座乳白色的建筑，那，就是我們的教學樓。每天，那里都傳來朗朗的讀書聲。上課時，會傳來高昂的回答聲。下課了，同學們迫不及待的跑到操場上，有的玩籃球，有的踢足球，有的在打乒乓球，還有的在玩健身器材。
在學校里，有一個樂趣多多的實驗樓，那里有一些課外興趣小組，有吉他小組、架子鼓小組、美術小組，還有我最喜歡的航模小組。
當然了，還有最重要的綜合樓。那里就是我們高級教室的所在地。我們有很多的科學實驗都是在這里完成的。
記得有一次，我們就是在那里做的第一次科學實驗。那次，我們準備的東西有酒精燈、打火機、肉、花生、一小塊饅頭、碘伏、醋、醬油。我們首先測驗的是肉和花生哪一個所含的蛋白質最多。答案是肉里所含的蛋白質是最多的。第二個則是用碘伏、醋和醬油涂抹在饅頭上，看一看分別會呈現(xiàn)出什么顏色。而我們在測驗肉和花生哪一個蛋白質多的時候，我們的方法是把兩種食物放在酒精燈上烤，看看哪一個會燒焦，哪一個蛋白質就是最多的。在使用酒精燈的時候，我們要非常的小心，以免打翻酒精燈而引發(fā)火災。
通過這些實驗，我收獲了很多。
這——就是我們的智慧校園！
智慧校園工作總結篇二十二
我有一個智慧的校園，這個智慧的校園讓我們更安全，更健康，更聰明。
我們的學校有關于科技的智慧。
現(xiàn)在我們的教室里都有“班班通”（在黑板的上面，像電腦一樣）。老師可以在上面播放課件，讓課堂講解更生動，更吸引我們；也可以在學習后播放電影，作為對我們的獎勵；還可以給我們講解校園安全，消防知識等課本以外的知識……對我們的學習有很大幫助。因為學校地面面積有限，我們學校建了一個很大的地下籃球場，這樣我們就有了更多的活動地點，夏天上體育課也不怕曬。
我們的校園里也有人性化的智慧。
學校里每一層都放的有飲水機，這樣可以避免同學們下課集中去一個地方打水，擠來擠去不安全，也耽誤時間。
學校里還有一個專門給老師們修建的樓梯，這樣老師就可以用最快的速度走到教室，節(jié)省了時間。
學校里每天安排豐富多彩的課間活動，讓我們在學習之后，到操場上活動活動身體，放松一下，或者在班里做眼保健操，讓我們保護好眼睛，預防近視。
我最喜歡的是學校里的“書吧”。這里有各種各樣的書，放學后我們可以來這里看自己喜歡的書放松一下，也能學習更多的知識。
這就是我的智慧校園，你是不是也很喜歡呢？你的智慧校園是什么樣子?。?BR> 智慧校園工作總結篇二十三
摘要：當前，教育信息化進程不斷推進，我國各大高校信息化在未來的主要發(fā)展方向就是智慧校園。目前，大部分高校正處于由“數(shù)字校園”向“智慧校園”轉型的過渡期，數(shù)字校園已初步完成了教育信息大跨越，高校教育資源信息的集成與整合也已初步實現(xiàn)。但大部分高校數(shù)字化校園的建設仍處于完善與發(fā)展階段，在對用戶的服務上，存在著支撐能力較弱、缺乏深入的應用融合等弊端，對高校教育信息資源的傳播與分享造成了較大影響，在一定程度上阻礙了各高校信息化發(fā)展。針對以上弊端，智慧校園應運而生，為高校的教育信息化發(fā)展帶來了活力與轉機。該文對云計算等互聯(lián)網(wǎng)技術在高校智慧校園當中的應用進行分析，說明智慧校園在高校師生及教職員工的校園學習與工作中的應用優(yōu)勢，展望智慧校園在未來的發(fā)展前景。
關鍵詞：教育信息化;智慧校園;云計算;物聯(lián)網(wǎng)。
教育信息化經(jīng)過近年來的不斷發(fā)展與演變，衍生并積累了許多新情況與新問題，外部環(huán)境的發(fā)展與演進越發(fā)活躍，一些新理念和新技術也隨之涌現(xiàn)出來。當前的教育信息化在發(fā)展過程中已將社交化、個性化、開放化、智能化等特點較為清晰的呈現(xiàn)出來。數(shù)字校園為智慧校園所替代也成為當前教育信息化發(fā)展的主要趨勢。
智慧校園這一概念的產(chǎn)生晚于智慧城市與數(shù)字校園，物聯(lián)網(wǎng)、云計算、社交網(wǎng)絡與移動技術等新興技術的發(fā)展與應用為智慧校園的產(chǎn)生創(chuàng)造了較多的實現(xiàn)手段與良好的外部環(huán)境。智慧校園的建設理念是“以服務為核心，以管理為支撐”，能夠完成科學決策、管路邏輯、信息交換、資源組織、智能感知等工作。其終極目標就是通過與高校校園活動進行“深度融合”，為用戶提供良好的服務。從根本上來看，智慧校園應用于校園信息化建設更受到校園管理部門的青睞，就目前的實際需求情況來看，有效建設智慧校園不應只對物聯(lián)網(wǎng)技術進行應用，而應該對更多的新技術加以應用與融合，從而對應用與服務進行有效的突出。從高效的信息化建設目標來看，智慧校園在實質上是對“以人為本”的理念的繼承與發(fā)展創(chuàng)新。
智慧校園的內(nèi)涵形象化、具體化的實現(xiàn)形成了其基本特征，主要包括以下幾點：
(1)能夠較為靈敏的對現(xiàn)實環(huán)境中的人或事物進行感知，然后依據(jù)建立好的模型，較為準確地預測出服務對象的一般規(guī)律和發(fā)展趨勢。
(2)通過對高速多業(yè)務的網(wǎng)絡體系加以應用，來實現(xiàn)及時傳遞各類數(shù)據(jù)與消息的目的，最大程度的消除時空的限制。
(3)最大程度的對信息化平臺進行有效整合與集約化利用，從而充分體現(xiàn)出信息資源的優(yōu)化存儲與良好組織。
(4)以“大數(shù)據(jù)”理念為依據(jù)，實現(xiàn)信息資源的推薦與挖掘，并由此實現(xiàn)智能化的決策與管理。
(5)真正意義上建設起開放的、多維度的學習空間與科研空間，并將進一步建立具備有利于多模式的學習環(huán)境與科研環(huán)境作為下一階段的發(fā)展目標。
2.1環(huán)境感知與物聯(lián)網(wǎng)。
目前傳遞物聯(lián)網(wǎng)信息的主要平臺依舊是網(wǎng)絡，但物聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡終端增加了一些信息感知與處理功能。感知技術一般包括激光掃描、紅外感應與視頻監(jiān)控。與傳統(tǒng)意義上的人到終端的網(wǎng)絡所不同的是，物聯(lián)網(wǎng)可以有效實現(xiàn)人與人、物與物之間的定位、結合識別、管理、監(jiān)控功能為一體，充分提現(xiàn)智慧校園特有的“智能化”優(yōu)勢。
2.2云平臺對教育資源的組織與整合。
通過將教育教學資源與云平臺進行有機整合，更有利于實現(xiàn)教育教學資源的整合與共享，從而實現(xiàn)教育資源分布不均、更新速度慢、共享難度大等問題的有效解決，更好的實現(xiàn)教育資源的均衡化發(fā)展。以往的數(shù)字校園的主要任務是實現(xiàn)教育資源的初步整合與靜態(tài)組織，往往會受到平臺限制作用的影響，資源整合更多的表現(xiàn)為物理儲存，但資源本身對邏輯上的關聯(lián)性的體現(xiàn)較為缺乏。
2.3移動互聯(lián)與應用。
移動互聯(lián)技術從本質上來說主要包括自組織網(wǎng)、4g、wifi等接入技術，而移動互聯(lián)可以有效突破高校校園中網(wǎng)絡接入時受到的有線網(wǎng)絡的限制，充分體現(xiàn)了智慧校園的“開放化”特征。同時，無線網(wǎng)絡支撐下的智慧校園移動互聯(lián)環(huán)境具有自身的優(yōu)勢，其特點主要擴展、融合、高速、規(guī)模。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡所不同的是，移動網(wǎng)絡的接入終端還具有多樣化的特征。
2.4學習協(xié)作及社交網(wǎng)絡。
我們通常將社交網(wǎng)絡定義為社會化或具有社會性的一種網(wǎng)絡服務，是一種方便人際交往的網(wǎng)絡服務手段，具有虛擬化的特征。當前信息技術不斷發(fā)展的潮流之一就是社交網(wǎng)絡，它已經(jīng)成為了促進互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一個關鍵性因素。與此同時，社交網(wǎng)絡還具有成本低廉、開放性強的優(yōu)勢，是高校大學生們展現(xiàn)個性、對社會實體關系進行維系、表達利益訴求的首選方式之一。
從應用涵蓋面上來看，智慧校園將數(shù)字校園的所有應用都包含在內(nèi)的同時，還通過新技術的增加與融合實現(xiàn)為用戶提供個性化服務的目的，例如，學生可以通過智慧校園完成作業(yè)下載、網(wǎng)絡選課等基本操作，學?？梢砸罁?jù)課表對學生的上網(wǎng)時間與訪問內(nèi)容進行限制。還可以對學生的學習行為進行分析，與其他同學的相關學習數(shù)據(jù)相比較，按照教育學的基本原理，為學生創(chuàng)建有效的學習方案，并將具有針對性與系統(tǒng)性的學習方案推送給學生。
從整體規(guī)劃上來看，智慧校園主要包括智能化設計學校活動、個性化推送資源、決策輔助、展現(xiàn)決策的各項數(shù)據(jù)、移動使用各類業(yè)務系統(tǒng)、建立數(shù)字校園基礎平臺、融合學校各種數(shù)據(jù)等主要內(nèi)容。
從架構上來看，其架構與物聯(lián)網(wǎng)基本相似，但其決策層與數(shù)據(jù)層是物聯(lián)網(wǎng)所沒有的，具體可以分為決策層、應用層、數(shù)據(jù)層、通信層、感知層。
云計算與物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
3.1云計算在智慧校園建設中的應用前景。
云計算平臺在智慧校園當中的應用主要包括基礎設施、平臺、應用三個層次。其中，基礎設施層又包括服務器、存儲系統(tǒng)及網(wǎng)絡系統(tǒng)等重要硬件部分。平臺能夠為用戶提供服務器租用與虛擬硬件資源等服務，其中包括數(shù)據(jù)管理、用戶認證與授權等。開發(fā)平臺及中間件、數(shù)據(jù)庫共同構成其平臺服務系統(tǒng)。智慧校園的中心是軟件服務層，其所有的教育信息均存在于該層次。在未來的智慧校園建設過程中，云計算將會發(fā)揮不可小覷的作用，以學生實驗為例，在整個教學過程中，實驗對于提高學生的自主操作能力、發(fā)現(xiàn)新領域、獲取新知識有著重要作用。但學校實驗室不會每天開放，更無法為每個學生提供隨時做實驗的機會，學生無法擁有屬于自己的實驗室。針對這個問題，云計算平臺能夠利用資源共享與遠程桌面的方法，為學校師生提供訪問云平臺的客戶端系統(tǒng)，使其體驗到高速運行與海量存儲的便利，從而為每位師生提供一個屬于自己虛擬實驗室。在建設虛擬實驗室的環(huán)節(jié)中，需要首先建設好實驗室的環(huán)境，搭建出一個完整的虛擬化資源池，以自動化的方式對資源申請、監(jiān)控與回收進行操作，學校師生可以隨時利用虛擬桌面遠程訪問虛擬實驗室。
3.2物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
智能感應是物聯(lián)網(wǎng)最主要的特征及優(yōu)勢，智慧校園通過應用物聯(lián)網(wǎng)技術能夠對學生安全、教學活動、教學資源、校園生活等進行有效管理，有利于創(chuàng)建和諧、智能、便捷、高校的校園環(huán)境。而物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園當中的應用主要包括三個方面，分別是校園生活、教學管理與安全防衛(wèi)。其中，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)揮教學管理的作用時，管理內(nèi)容主要包括智慧圖書館、自動考勤管理、智慧課程等;在校園生活方面，其作用機制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理;而在安全防衛(wèi)方面，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮的作用則更為重要，它能夠為校園的安全防衛(wèi)提供技術支持，彌補了當前校園中安全防衛(wèi)不足的弊端，通過傳感設備對學校情況進行全方位的掌控，當發(fā)現(xiàn)安全問題時，設備能夠自動報警，有利于學校安保人員對安全隱患進行及時處理。
結束語。
教育信息化是一個廣泛而深刻的命題，在當前的各所高校中受到廣泛關注，然而教育實現(xiàn)信息化并不是一蹴而就的，需要一個漫長的發(fā)展過程，并且在這個過程中，教育信息化遵循著一定的規(guī)律及路徑，階段性是其主要特征。相關研究認為，初始、應用、控制、結合、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)成熟是信息化發(fā)展的六個必經(jīng)階段。而教育信息化的進程則包括起步、運用、發(fā)展、創(chuàng)新四個主要階段，各個階段之間有著相互關聯(lián)、依次遞進的關系，外部環(huán)境與實際需求的變化會使信息化持續(xù)推進至更高階段，且各個階段之間不存在隔斷與超越現(xiàn)象，這是教育信息化發(fā)展的基本規(guī)律。
通過應用云計算與物聯(lián)網(wǎng)技術服務廣大師生的智慧校園有利于高校校園絢麗多彩的校園文化的創(chuàng)建，方便高校師生的生活、學習與工作。當前正處于智慧校園的建設初期，在不久的將來，智慧校園會逐步取代數(shù)字校園，成為教育信息化發(fā)展的主要方向。
摘要：當前，教育信息化進程不斷推進，我國各大高校信息化在未來的主要發(fā)展方向就是智慧校園。目前，大部分高校正處于由“數(shù)字校園”向“智慧校園”轉型的過渡期，數(shù)字校園已初步完成了教育信息大跨越，高校教育資源信息的集成與整合也已初步實現(xiàn)。但大部分高校數(shù)字化校園的建設仍處于完善與發(fā)展階段，在對用戶的服務上，存在著支撐能力較弱、缺乏深入的應用融合等弊端，對高校教育信息資源的傳播與分享造成了較大影響，在一定程度上阻礙了各高校信息化發(fā)展。針對以上弊端，智慧校園應運而生，為高校的教育信息化發(fā)展帶來了活力與轉機。該文對云計算等互聯(lián)網(wǎng)技術在高校智慧校園當中的應用進行分析，說明智慧校園在高校師生及教職員工的校園學習與工作中的應用優(yōu)勢，展望智慧校園在未來的發(fā)展前景。
關鍵詞：教育信息化;智慧校園;云計算;物聯(lián)網(wǎng)。
教育信息化經(jīng)過近年來的不斷發(fā)展與演變，衍生并積累了許多新情況與新問題，外部環(huán)境的發(fā)展與演進越發(fā)活躍，一些新理念和新技術也隨之涌現(xiàn)出來。當前的教育信息化在發(fā)展過程中已將社交化、個性化、開放化、智能化等特點較為清晰的呈現(xiàn)出來。數(shù)字校園為智慧校園所替代也成為當前教育信息化發(fā)展的主要趨勢。
智慧校園這一概念的產(chǎn)生晚于智慧城市與數(shù)字校園，物聯(lián)網(wǎng)、云計算、社交網(wǎng)絡與移動技術等新興技術的發(fā)展與應用為智慧校園的產(chǎn)生創(chuàng)造了較多的實現(xiàn)手段與良好的外部環(huán)境。智慧校園的建設理念是“以服務為核心，以管理為支撐”，能夠完成科學決策、管路邏輯、信息交換、資源組織、智能感知等工作。其終極目標就是通過與高校校園活動進行“深度融合”，為用戶提供良好的服務。從根本上來看，智慧校園應用于校園信息化建設更受到校園管理部門的青睞，就目前的實際需求情況來看，有效建設智慧校園不應只對物聯(lián)網(wǎng)技術進行應用，而應該對更多的新技術加以應用與融合，從而對應用與服務進行有效的突出。從高效的信息化建設目標來看，智慧校園在實質上是對“以人為本”的理念的繼承與發(fā)展創(chuàng)新。
智慧校園的內(nèi)涵形象化、具體化的實現(xiàn)形成了其基本特征，主要包括以下幾點：
(1)能夠較為靈敏的對現(xiàn)實環(huán)境中的人或事物進行感知，然后依據(jù)建立好的模型，較為準確地預測出服務對象的一般規(guī)律和發(fā)展趨勢。
(2)通過對高速多業(yè)務的網(wǎng)絡體系加以應用，來實現(xiàn)及時傳遞各類數(shù)據(jù)與消息的目的，最大程度的消除時空的限制。
(3)最大程度的對信息化平臺進行有效整合與集約化利用，從而充分體現(xiàn)出信息資源的優(yōu)化存儲與良好組織。
(4)以“大數(shù)據(jù)”理念為依據(jù)，實現(xiàn)信息資源的推薦與挖掘，并由此實現(xiàn)智能化的決策與管理。
(5)真正意義上建設起開放的、多維度的學習空間與科研空間，并將進一步建立具備有利于多模式的學習環(huán)境與科研環(huán)境作為下一階段的發(fā)展目標。
2.1環(huán)境感知與物聯(lián)網(wǎng)。
目前傳遞物聯(lián)網(wǎng)信息的主要平臺依舊是網(wǎng)絡，但物聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡終端增加了一些信息感知與處理功能。感知技術一般包括激光掃描、紅外感應與視頻監(jiān)控。與傳統(tǒng)意義上的人到終端的網(wǎng)絡所不同的是，物聯(lián)網(wǎng)可以有效實現(xiàn)人與人、物與物之間的定位、結合識別、管理、監(jiān)控功能為一體，充分提現(xiàn)智慧校園特有的“智能化”優(yōu)勢。
2.2云平臺對教育資源的組織與整合。
通過將教育教學資源與云平臺進行有機整合，更有利于實現(xiàn)教育教學資源的整合與共享，從而實現(xiàn)教育資源分布不均、更新速度慢、共享難度大等問題的有效解決，更好的實現(xiàn)教育資源的均衡化發(fā)展。以往的數(shù)字校園的主要任務是實現(xiàn)教育資源的初步整合與靜態(tài)組織，往往會受到平臺限制作用的影響，資源整合更多的表現(xiàn)為物理儲存，但資源本身對邏輯上的關聯(lián)性的體現(xiàn)較為缺乏。
2.3移動互聯(lián)與應用。
移動互聯(lián)技術從本質上來說主要包括自組織網(wǎng)、4g、wifi等接入技術，而移動互聯(lián)可以有效突破高校校園中網(wǎng)絡接入時受到的有線網(wǎng)絡的限制，充分體現(xiàn)了智慧校園的“開放化”特征。同時，無線網(wǎng)絡支撐下的智慧校園移動互聯(lián)環(huán)境具有自身的優(yōu)勢，其特點主要擴展、融合、高速、規(guī)模。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡所不同的是，移動網(wǎng)絡的接入終端還具有多樣化的特征。
2.4學習協(xié)作及社交網(wǎng)絡。
我們通常將社交網(wǎng)絡定義為社會化或具有社會性的一種網(wǎng)絡服務，是一種方便人際交往的網(wǎng)絡服務手段，具有虛擬化的特征。當前信息技術不斷發(fā)展的潮流之一就是社交網(wǎng)絡，它已經(jīng)成為了促進互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一個關鍵性因素。與此同時，社交網(wǎng)絡還具有成本低廉、開放性強的優(yōu)勢，是高校大學生們展現(xiàn)個性、對社會實體關系進行維系、表達利益訴求的首選方式之一。
從應用涵蓋面上來看，智慧校園將數(shù)字校園的所有應用都包含在內(nèi)的同時，還通過新技術的增加與融合實現(xiàn)為用戶提供個性化服務的目的，例如，學生可以通過智慧校園完成作業(yè)下載、網(wǎng)絡選課等基本操作，學?？梢砸罁?jù)課表對學生的上網(wǎng)時間與訪問內(nèi)容進行限制。還可以對學生的學習行為進行分析，與其他同學的相關學習數(shù)據(jù)相比較，按照教育學的基本原理，為學生創(chuàng)建有效的學習方案，并將具有針對性與系統(tǒng)性的學習方案推送給學生。
從整體規(guī)劃上來看，智慧校園主要包括智能化設計學?；顒印€性化推送資源、決策輔助、展現(xiàn)決策的各項數(shù)據(jù)、移動使用各類業(yè)務系統(tǒng)、建立數(shù)字校園基礎平臺、融合學校各種數(shù)據(jù)等主要內(nèi)容。
從架構上來看，其架構與物聯(lián)網(wǎng)基本相似，但其決策層與數(shù)據(jù)層是物聯(lián)網(wǎng)所沒有的，具體可以分為決策層、應用層、數(shù)據(jù)層、通信層、感知層。
云計算與物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
3.1云計算在智慧校園建設中的應用前景。
云計算平臺在智慧校園當中的應用主要包括基礎設施、平臺、應用三個層次。其中，基礎設施層又包括服務器、存儲系統(tǒng)及網(wǎng)絡系統(tǒng)等重要硬件部分。平臺能夠為用戶提供服務器租用與虛擬硬件資源等服務，其中包括數(shù)據(jù)管理、用戶認證與授權等。開發(fā)平臺及中間件、數(shù)據(jù)庫共同構成其平臺服務系統(tǒng)。智慧校園的中心是軟件服務層，其所有的教育信息均存在于該層次。在未來的智慧校園建設過程中，云計算將會發(fā)揮不可小覷的作用，以學生實驗為例，在整個教學過程中，實驗對于提高學生的自主操作能力、發(fā)現(xiàn)新領域、獲取新知識有著重要作用。但學校實驗室不會每天開放，更無法為每個學生提供隨時做實驗的機會，學生無法擁有屬于自己的實驗室。針對這個問題，云計算平臺能夠利用資源共享與遠程桌面的方法，為學校師生提供訪問云平臺的客戶端系統(tǒng)，使其體驗到高速運行與海量存儲的便利，從而為每位師生提供一個屬于自己虛擬實驗室。在建設虛擬實驗室的環(huán)節(jié)中，需要首先建設好實驗室的環(huán)境，搭建出一個完整的虛擬化資源池，以自動化的方式對資源申請、監(jiān)控與回收進行操作，學校師生可以隨時利用虛擬桌面遠程訪問虛擬實驗室。
3.2物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
智能感應是物聯(lián)網(wǎng)最主要的特征及優(yōu)勢，智慧校園通過應用物聯(lián)網(wǎng)技術能夠對學生安全、教學活動、教學資源、校園生活等進行有效管理，有利于創(chuàng)建和諧、智能、便捷、高校的校園環(huán)境。而物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園當中的應用主要包括三個方面，分別是校園生活、教學管理與安全防衛(wèi)。其中，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)揮教學管理的作用時，管理內(nèi)容主要包括智慧圖書館、自動考勤管理、智慧課程等;在校園生活方面，其作用機制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理;而在安全防衛(wèi)方面，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮的作用則更為重要，它能夠為校園的安全防衛(wèi)提供技術支持，彌補了當前校園中安全防衛(wèi)不足的弊端，通過傳感設備對學校情況進行全方位的掌控，當發(fā)現(xiàn)安全問題時，設備能夠自動報警，有利于學校安保人員對安全隱患進行及時處理。
結束語。
教育信息化是一個廣泛而深刻的命題，在當前的各所高校中受到廣泛關注，然而教育實現(xiàn)信息化并不是一蹴而就的，需要一個漫長的發(fā)展過程，并且在這個過程中，教育信息化遵循著一定的規(guī)律及路徑，階段性是其主要特征。相關研究認為，初始、應用、控制、結合、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)成熟是信息化發(fā)展的六個必經(jīng)階段。而教育信息化的進程則包括起步、運用、發(fā)展、創(chuàng)新四個主要階段，各個階段之間有著相互關聯(lián)、依次遞進的關系，外部環(huán)境與實際需求的變化會使信息化持續(xù)推進至更高階段，且各個階段之間不存在隔斷與超越現(xiàn)象，這是教育信息化發(fā)展的基本規(guī)律。
通過應用云計算與物聯(lián)網(wǎng)技術服務廣大師生的智慧校園有利于高校校園絢麗多彩的校園文化的創(chuàng)建，方便高校師生的生活、學習與工作。當前正處于智慧校園的建設初期，在不久的將來，智慧校園會逐步取代數(shù)字校園，成為教育信息化發(fā)展的主要方向。
（一）環(huán)境感知與物聯(lián)網(wǎng)。
目前傳遞物聯(lián)網(wǎng)信息的主要平臺依舊是網(wǎng)絡，但物聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡終端增加了一些信息感知與處理功能。感知技術一般包括激光掃描、紅外感應與視頻監(jiān)控。與傳統(tǒng)意義上的人到終端的網(wǎng)絡所不同的是，物聯(lián)網(wǎng)可以有效實現(xiàn)人與人、物與物之間的定位、結合識別、管理、監(jiān)控功能為一體，充分提現(xiàn)智慧校園特有的“智能化”優(yōu)勢。
（二）云平臺對教育資源的組織與整合通過將教育教學資源與云平臺進行有機整合，更有利于實現(xiàn)教育教學資源的整合與共享，從而實現(xiàn)教育資源分布不均、更新速度慢、共享難度大等問題的有效解決，更好的實現(xiàn)教育資源的均衡化發(fā)展。以往的數(shù)字校園的主要任務是實現(xiàn)教育資源的初步整合與靜態(tài)組織，往往會受到平臺限制作用的影響，資源整合更多的表現(xiàn)為物理儲存，但資源本身對邏輯上的關聯(lián)性的體現(xiàn)較為缺乏。
（三）移動互聯(lián)與應用移動互聯(lián)技術從本質上來說主要包括自組織網(wǎng)、4g、wifi等接入技術，而移動互聯(lián)可以有效突破高校校園中網(wǎng)絡接入時受到的有線網(wǎng)絡的限制，充分體現(xiàn)了智慧校園的“開放化”特征。同時，無線網(wǎng)絡支撐下的智慧校園移動互聯(lián)環(huán)境具有自身的優(yōu)勢，其特點主要擴展、融合、高速、規(guī)模。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡所不同的是，移動網(wǎng)絡的接入終端還具有多樣化的特征。
（四）學習協(xié)作及社交網(wǎng)絡。
我們通常將社交網(wǎng)絡定義為社會化或具有社會性的一種網(wǎng)絡服務，是一種方便人際交往的網(wǎng)絡服務手段，具有虛擬化的特征。當前信息技術不斷發(fā)展的潮流之一就是社交網(wǎng)絡，它已經(jīng)成為了促進互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一個關鍵性因素。與此同時，社交網(wǎng)絡還具有成本低廉、開放性強的優(yōu)勢，是高校大學生們展現(xiàn)個性、對社會實體關系進行維系、表達利益訴求的首選方式之一。
從應用涵蓋面上來看，智慧校園將數(shù)字校園的所有應用都包含在內(nèi)的同時，還通過新技術的增加與融合實現(xiàn)為用戶提供個性化服務的目的，例如，學生可以通過智慧校園完成作業(yè)下載、網(wǎng)絡選課等基本操作，學?？梢砸罁?jù)課表對學生的上網(wǎng)時間與訪問內(nèi)容進行限制。還可以對學生的學習行為進行分析，與其他同學的相關學習數(shù)據(jù)相比較，按照教育學的基本原理，為學生創(chuàng)建有效的學習方案，并將具有針對性與系統(tǒng)性的學習方案推送給學生。
從整體規(guī)劃上來看，智慧校園主要包括智能化設計學?；顒?、個性化推送資源、決策輔助、展現(xiàn)決策的各項數(shù)據(jù)、移動使用各類業(yè)務系統(tǒng)、建立數(shù)字校園基礎平臺、融合學校各種數(shù)據(jù)等主要內(nèi)容。
從架構上來看，其架構與物聯(lián)網(wǎng)基本相似，但其決策層與數(shù)據(jù)層是物聯(lián)網(wǎng)所沒有的，具體可以分為決策層、應用層、數(shù)據(jù)層、通信層、感知層。
二、云計算與物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
（一）云計算在智慧校園建設中的應用前景。
云計算平臺在智慧校園當中的應用主要包括基礎設施、平臺、應用三個層次。其中，基礎設施層又包括服務器、存儲系統(tǒng)及網(wǎng)絡系統(tǒng)等重要硬件部分。平臺能夠為用戶提供服務器租用與虛擬硬件資源等服務，其中包括數(shù)據(jù)管理、用戶認證與授權等。開發(fā)平臺及中間件、數(shù)據(jù)庫共同構成其平臺服務系統(tǒng)。智慧校園的中心是軟件服務層，其所有的教育信息均存在于該層次。在未來的智慧校園建設過程中，云計算將會發(fā)揮不可小覷的作用，以學生實驗為例，在整個教學過程中，實驗對于提高學生的自主操作能力、發(fā)現(xiàn)新領域、獲取新知識有著重要作用。但學校實驗室不會每天開放，更無法為每個學生提供隨時做實驗的機會，學生無法擁有屬于自己的實驗室。針對這個問題，云計算平臺能夠利用資源共享與遠程桌面的方法，為學校師生提供訪問云平臺的客戶端系統(tǒng)，使其體驗到高速運行與海量存儲的便利，從而為每位師生提供一個屬于自己虛擬實驗室。在建設虛擬實驗室的環(huán)節(jié)中，需要首先建設好實驗室的環(huán)境，搭建出一個完整的虛擬化資源池，以自動化的方式對資源申請、監(jiān)控與回收進行操作，學校師生可以隨時利用虛擬桌面遠程訪問虛擬實驗室。
（二）物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園建設中的應用前景。
智能感應是物聯(lián)網(wǎng)最主要的特征及優(yōu)勢，智慧校園通過應用物聯(lián)網(wǎng)技術能夠對學生安全、教學活動、教學資源、校園生活等進行有效管理，有利于創(chuàng)建和諧、智能、便捷、高校的校園環(huán)境。而物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園當中的應用主要包括三個方面，分別是校園生活、教學管理與安全防衛(wèi)。其中，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)揮教學管理的作用時，管理內(nèi)容主要包括智慧圖書館、自動考勤管理、智慧課程等；在校園生活方面，其作用機制主要包括智能浴室管理、智能宿舍管理、智能食堂管理；而在安全防衛(wèi)方面，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮的作用則更為重要，它能夠為校園的安全防衛(wèi)提供技術支持，彌補了當前校園中安全防衛(wèi)不足的弊端，通過傳感設備對學校情況進行全方位的掌控，當發(fā)現(xiàn)安全問題時，設備能夠自動報警，有利于學校安保人員對安全隱患進行及時處理。
三、結束語。
伴行3618認為，教育信息化是一個廣泛而深刻的命題，在當前的各所高校中受到廣泛關注，然而教育實現(xiàn)信息化并不是一蹴而就的，需要一個漫長的發(fā)展過程，并且在這個過程中，教育信息化遵循著一定的規(guī)律及路徑，階段性是其主要特征。相關研究認為，初始、應用、控制、結合、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)成熟是信息化發(fā)展的六個必經(jīng)階段。而教育信息化的進程則包括起步、運用、發(fā)展、創(chuàng)新四個主要階段，各個階段之間有著相互關聯(lián)、依次遞進的關系，外部環(huán)境與實際需求的變化會使信息化持續(xù)推進至更高階段，且各個階段之間不存在隔斷與超越現(xiàn)象，這是教育信息化發(fā)展的基本規(guī)律。
通過應用云計算與物聯(lián)網(wǎng)技術服務廣大師生的智慧校園有利于高校校園絢麗多彩的校園文化的創(chuàng)建，方便高校師生的生活、學習與工作。當前正處于智慧校園的建設初期，在不久的將來，智慧校園會逐步取代數(shù)字校園，成為教育信息化發(fā)展的主要方向。