教案是教師為教學(xué)活動制定的一份詳細(xì)而系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及評價方法等內(nèi)容,它是教師教學(xué)成功的基石之一。我們每一堂課都需要一個精心設(shè)計(jì)的教案,來確保教學(xué)的有序進(jìn)行。編寫教案前,了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是至關(guān)重要的。以下是一些常見問題和解決方法,希望能幫助您解決教案編寫中的困惑。
我喜歡教案篇一
3、一個布袋;
4、水果刀。
水果照片1。
水果照片2。
水果照片3。
1、將準(zhǔn)備好的水果事先裝進(jìn)一個布袋里。
教師說“小朋友們,今天老師拿來了一個魔法袋,魔法袋里有你想不到的東西。誰愿意來猜一猜魔法袋里有什么?!比缓笳垘讉€小朋友上前將手伸進(jìn)袋里,然后猜一猜。
2、等小朋友猜的差不多之后,教師一一將水果從魔法袋里拿出,請孩子判斷自己猜的對不對。然后請小朋友舉手回答說出每一樣水果的名稱,顏色,形狀。
3、教師手拿著蘋果或者其他水果,請小朋友們回憶“你還吃過什么水果”,并且回憶水果的味道,第一次吃的感覺等等,引發(fā)孩子表達(dá)的欲望。教師可先舉例“我吃過菠蘿蜜,它是金黃色的,特別甜,我第一次吃就特別喜歡。”
4、待孩子表達(dá)之后,情緒活躍,教師可展示ppt,讓孩子們說出圖片的水果,并且看看上面是否有他們喜歡的水果,請孩子挑出自己喜歡的水果,然后說明原因。比如“我喜歡西瓜,因?yàn)樗鹛鸬??!?BR> 5、教師請助教老師切好水果,請孩子們上前拿起自己喜歡的水果,與小伙伴分享。
各位評委老師大家好!我是教科院103班33號王倩。我說課的題目是小班語言講述活動《我喜歡的.水果》。我將從教材、學(xué)情分析、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教法、學(xué)法及活動過程等幾個方面闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。
此活動題材來源于生活中常見的水果,它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來說,他們雖然喜歡吃水果,但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解,本活動通過觀察,猜謎,討論,畫畫等一系列活動,讓幼兒了解常見水果的特征,對水果有正確的認(rèn)識,加深對水果的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。貼近幼兒的生活,有助于提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展幼兒的視野。
水果對于幼兒來說是很常見的食物,雖然幼兒都能夠說出一些常見水果的名字,但對其主要特征及對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進(jìn)行知識的傳授。因?yàn)橛變禾剿髂芰Ρ容^強(qiáng),所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中。
本次教學(xué)活動,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和與語言發(fā)展水平:即小班幼兒年齡小,語言表達(dá)不清楚不完整,以自我為中心。因此我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出本次目標(biāo)。
1認(rèn)知上:能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2能力上:學(xué)會運(yùn)用"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"的句型。
3情感上:喜歡吃各種水果,知道多吃水果好處多。
活動難點(diǎn):知道水果好處多,喜歡吃水果。
備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對常見水果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
教具準(zhǔn)備:展示各種水果的媒體課件,畫紙畫筆。
(一)說教法。
教育心理學(xué)認(rèn)為:"學(xué)習(xí)者同時開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法。
1、直觀演示法:通過展示水果圖片,使幼兒對水果有更直觀形象的認(rèn)識。
3、觀察指導(dǎo)法:本此活動中我先觀察孩子是否能完整的說出水果的特征,然后再逐步引導(dǎo)提示孩子,讓孩子學(xué)會"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"。
(二)學(xué)法。
整個活動我以幼兒為主體,變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)",讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氛圍中掌握活動的重難點(diǎn)。我主要讓幼兒運(yùn)用了以下學(xué)法:
(一)直奔主題,出示水果圖片。
(二)猜謎游戲。
兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。--香蕉。
然后引導(dǎo)幼兒接觸:我喜歡香蕉,彎彎的,它的顏色是金黃色的,吃起來甜甜的。
(四)了解吃水果對身體的好處。
(五)活動延伸,填一填,畫一畫.........給水果填顏色。
我喜歡教案篇二
1、學(xué)會專注地傾聽同伴談話,并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我喜歡吃的糖果",逐步深入地交流自己的理解。
3、積極參與小組討論,樂意在集體面前自然大方地談話。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。
一、猜謎,引出主題。
謎語:紅紙包,綠紙包,里面睡著一個甜寶寶。
二、相互交流。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"糖果"的談話。
1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于"糖果"的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果,并要求其他幼兒安靜傾聽。
四、引發(fā)豐富的話題。1、你喜歡吃什么糖果?為什么喜歡吃?
鼓勵幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果,鼓勵他們充分表達(dá)自己的見解。
五、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果,以及最好玩的糖果。例如:跳跳糖、口哨糖、海綿糖等,鼓勵幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨(dú)特感受等。
我從哪里來。
一、活動目標(biāo):
1、通過看看、講講,初步了解自己的成長過程;了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
二、活動準(zhǔn)備:
1、錄像帶(寶寶的成長過程)。
2、班上聯(lián)系懷孕的老師。
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表:小時候,爸爸媽媽為我做了什么?
三、活動過程:
(一)初步了解孕婦在行動上的不便,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪里?
幼兒:生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。幼兒2:姜老師上樓梯很累,我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3:她重一點(diǎn)的東西會拎不動。
3、小朋友,你怎么關(guān)心姜老師?你能為他做什么?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會幫她撿。幼兒2:我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫?。幼?:如果我和姜老師一起乘汽車,我就把座位讓給她。
4、小結(jié):小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師,姜老師心里一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。
評析:因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕老師的愿望油然而生,我們老師抓住這一契機(jī)對不同的幼兒進(jìn)行了有針對性的教育,是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
(二)看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的?媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情?(看錄像)。
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的,媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2:媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西,媽媽要做操。
小結(jié):小寶寶在媽媽的肚子里越長越大,等到媽媽的肚子里放不下時,小寶寶就出生了。
評析:幼兒邊看錄像邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng),是靠臍帶吸收營養(yǎng);長大一點(diǎn)小腳會踢來踢去,還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了,他們都發(fā)出驚嘆:我們小時侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
(三)交流調(diào)查信息:"爸爸媽媽為我做了什么?
小時候,爸爸媽媽為你做了那些事?
《糖果》這個活動很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個活動中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時都常遇到的,對于他們來說都不陌生。然后這個活動,運(yùn)用了語言,數(shù)學(xué),手工等多方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性,在活動中幼兒興趣濃厚,非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始,我以為幼兒們會不認(rèn)識糖果妹妹身上的漢字,而不會給糖果穿上正確的衣服,但是因?yàn)楹⒆觽儗μ枪南矚g,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,在操作時卻基本能選擇正確,這個活動增強(qiáng)幼兒們對漢字的學(xué)習(xí),也能更好記住,所以我認(rèn)為這個活動還是比較成功。
我喜歡教案篇三
1、欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我,并通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處,樹立自信心。
準(zhǔn)備:掛圖第一號,玩具青蛙。
一、聽聽青蛙的故事。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?
3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。
4、青蛙為什么會難受?(因?yàn)樗粫罉洹⒉粫w、不認(rèn)字)。
5、別人會的本領(lǐng)他不會,所以他很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?(會跳、會唱歌)。
6、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)!聽聽朋友們對他是怎么說的。
7、聽故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?
二、看圖聽故事。
1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
3、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf什么?青蛙又變得怎么樣了?為什么?
4、最后青蛙是怎么對自己說的?
1、你有沒有值得驕傲的地方。
2、這個故事有一個很好的名字,就叫“我,喜歡我自己”。你喜歡你自己嗎,為什么?
3、引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我,喜歡我自己”。
我喜歡教案篇四
1、欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我,并通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處,樹立自信心。
準(zhǔn)備:掛圖第一號,玩具青蛙。
一、聽聽青蛙的故事。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?
3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。
4、青蛙為什么會難受?(因?yàn)樗粫罉?、不會飛、不認(rèn)字)。
5、別人會的本領(lǐng)他不會,所以他很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?(會跳、會唱歌)。
6、原來他也有值得驕傲的'別人不會的本領(lǐng)!聽聽朋友們對他是怎么說的。
7、聽故事后半段?,F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?
二、看圖聽故事。
1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
3、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf什么?青蛙又變得怎么樣了?為什么?
4、最后青蛙是怎么對自己說的?
1、你有沒有值得驕傲的地方。
3、引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我,喜歡我自己”。
我喜歡教案篇五
1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的動物,你喜歡哪種動物呢?
教師出示青蛙圖片?!翱催@是誰?他是陸老師最喜歡的小動物,今天我就來畫一畫青蛙,請大家仔細(xì)看好?!?BR> 二、討論你喜歡什么小動物。
他長什么樣子?有什么特征?他喜歡吃什么,生活在什么地方。
三、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫什么小動物,然后在你的畫紙的中間進(jìn)行作畫。畫的時候要注意盡量畫得大一點(diǎn),讓整幅畫看上去飽滿,接著要畫出你畫的小動物的特征,最后幫他涂上顏色。
四、幼兒動手操作。
師:小朋友們,你們明白了嗎?那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動物?
引導(dǎo)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),特別注重動手能力較差的幼兒。
五、展示作品。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語權(quán)的關(guān)系,讓孩子們在教育教學(xué)中能大膽、大聲地說話。
我喜歡教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。
2、懂得與同伴分享的快樂。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
ppt水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個、美猴王頭飾。
一、魔術(shù)導(dǎo)入課題:今天我們班來了一位神秘客人,大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,桔子)師:“呀,這是什么???桔子。那猜對了沒有?拍拍手吧。師:“誰能告訴我這個桔子是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如圓圓的、長長的)。運(yùn)用此方法,逐個拿出認(rèn)識蘋果,香蕉。
2、觀看ppt,認(rèn)識更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師:“你們今天表現(xiàn)得真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃,香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,聞一聞,看看他們是什么味道的?!?BR> 二、小結(jié)師:“寶寶我們今天認(rèn)識了這么多水果,你們開心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子,我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外,結(jié)束活動。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
我喜歡教案篇七
內(nèi)容:認(rèn)識常見的公共設(shè)施,用“我喜歡去的地方”的句式表達(dá)。
方法:
1、幼兒和教師圍坐在一起。
2、教師出示掛圖:――“這是什么地方,你去過嗎?”
3、幼兒指認(rèn)圖片上的地方,學(xué)用“我去過xx地方’的句式表達(dá)。
4、教師根據(jù)幼兒的表述,將這個地方的性質(zhì)反映出來:如:超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。
5、幼兒打開《我喜歡去的地方》,用手指蘸上紅印泥,在自己最喜歡去的地方印上手印。
提示:
1、公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己幼兒園周圍的設(shè)施決定。
2、有條件的幼兒園能夠讓幼兒看錄像,效果更佳。
名稱:太陽公公起得早。
類型:區(qū)域活動。
內(nèi)容:學(xué)習(xí)兒歌。
材料:教學(xué)掛圖《太陽公公起得早》、兒歌錄音。
方法:
1、教師播放錄音2-3遍:――“你們聽到錄音機(jī)里講些什么?”
2、教師與幼兒一起回憶聽到的兒歌內(nèi)容。
3、出示圖片,教師邊念兒歌邊做模仿動作。
4、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
提示:
1、教學(xué)中,教師配以肢體語言幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
2、活動中,幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學(xué)兒歌,因此,教師在區(qū)域活動的一段時間內(nèi),重復(fù)多次進(jìn)行。
[附:兒歌]。
太陽公公起得早。
太陽公公起得早,
它怕寶寶睡懶覺,
爬上窗口瞧一瞧,
咦!寶寶不見了,
原來寶寶在外面,
一二一二做早操。
名稱:一二一二做早操。
類型:體育活動。
內(nèi)容:四肢協(xié)調(diào)活動。
材料:兒歌錄音《太陽公公起得早》(同前)。
方式:
1、學(xué)做模仿操。
2、太陽公公起得早――兩腳分開,兩臂上舉左右搖晃四下。
3、它怕寶寶睡懶覺――兩腳分開,兩臂彎曲,雙手合一放在左側(cè)耳旁,雙眼閉攏。
4、爬上窗口瞧一瞧――兩腳起踵,兩臂彎曲,手指相對放在下巴處。
5、咦!寶寶不見了――雙腳并攏,兩臂彎曲,手心向外左右搖晃兩下。
6、原來寶寶在外面――一只手臂叉腰,另一只手臂指向外面。
7、一二一二做早操――原地踏步六下。
提示:
為幫助幼兒理解和掌握做操的動作,教師在體育活動后,提供機(jī)會讓幼兒閱讀《模仿操》內(nèi)容。
幼兒園托班語言活動設(shè)計(jì)--不玩大剪刀。
目標(biāo):。
1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。
準(zhǔn)備:。
1、圖片。
2、故事。
3、兒童剪刀人手一把,畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。
過程:。
1、出示圖片。
2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作:學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪,不用剪刀頭對著別人,注意用剪刀時的安全。
附:。
不玩大剪刀。
媽媽用大剪刀剪花布,給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。
點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子,用大剪刀剪報(bào)紙?!鞍?”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口,流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口,還對點(diǎn)點(diǎn)說:“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀?!?BR> 點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。
幼兒園托班語言活動設(shè)計(jì)--拜年了。
目標(biāo):發(fā)展幼兒聽力,學(xué)習(xí)有禮貌地對話。
準(zhǔn)備:幼兒已有過年時拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。
過程:1、情境表演:
教師扮乙:“恭喜恭喜,我給大家拜年了!拜年了,拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲:(蒙上眼睛)誰敲我的門?
乙:我是你的好朋友,猜猜我是誰?
甲:是xx老師。
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
建議:如果蒙上眼睛有難度,可以先不蒙眼睛,以后逐漸提高難度。
我喜歡教案篇八
1、培養(yǎng)兒童對動物的喜愛和保護(hù)動物的意識。
2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個性,體驗(yàn)動手實(shí)踐的樂趣。
3、豐富兒童關(guān)于動物的認(rèn)識。
1、準(zhǔn)備ppt課件。
2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動物故事。
今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課,先請大家猜幾個謎語。
1、猜謎語,引出動物。
(1)年紀(jì)不大,胡子一把,愛吃青草,總叫媽媽。(山羊)。
(2)耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。(小白兔)。
(3)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉。(熊貓)。
(4)頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子。(公雞)。
1、看圖片,說動物。
動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儼嘈∨笥褜游锸煜??來看看屏幕上哪些動物你認(rèn)識,跟它們打個招呼,大聲說出它們的名字。
2、聽聲音,猜動物。
3、超級模仿秀。
讓我們和動物朋友來一個親密接觸吧,我們進(jìn)行一場模仿秀,每個小組拿到一張動物卡片,模仿這個動物的動作或是吃食物的樣子或者它的聲音,然后推選一個代表上臺表演,全班猜一猜他表演的是哪個動物。
1、大家真了不起,看來同學(xué)們對動物特別了解,也特別喜歡動物。哪些是你。
2最喜歡的動物呢?我們一起找一找。板書完善課題:我最喜歡的動物。
出示視頻,欣賞動物,然后指問你最喜歡哪個動物?為什么?
2、你了解最喜歡的動物嗎?完成“動物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動物”
從名字、喜歡吃什么、生活的地方,運(yùn)動方式,特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、動物知識競賽。
小朋友們都有自己喜歡的小動物,你們了解多少它們的知識呢,我們來開展個小競賽,看看哪個小組最厲害。
(1)企鵝是鳥嗎?
(2)動物中壽命最長的是誰?
(3)小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的?
(4)螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎?
(5)鯨魚是魚嗎?
(6)猩猩有尾巴嗎?
(7)世界上最大的鳥是什么鳥?
(8)丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺?
(9)大象的身體長毛嗎?
(10)大雁是候鳥嗎?
1、了解蒂皮和動物之間的故事。
2、說說自己和動物之間的故事,難忘的、有趣的、尬尷的,傷心的都可以。是啊,我們每個人都希望和動物做朋友,甚至希望和蒂皮一樣和動物在一起。
3、汶川地震時我們救助大熊貓的故事。(打開書看圖)。
同學(xué)特別喜歡小動物,保護(hù)它們不受傷害,作為我們的國寶大熊貓,我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng),2008年5月12日,那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險,在第一時間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶,全力保護(hù)“國寶”大熊貓的安全。
4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動物設(shè)計(jì)一個家。
我們都愛動物,動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩屛覀兡闷鹗种械墓P給動物設(shè)計(jì)一個溫暖舒適的家吧。
5、總結(jié)全文:
今天陳老師和小朋友們一起走近動物,了解動物們的生活和特點(diǎn),也分享了我們和小動物之間的故事,動物是我們好朋友,我們相親又相愛,世界才會更美好!齊讀小詩。
回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個小動物,例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等,做一個有心人,寫一寫觀察日記。
我喜歡教案篇九
1、知識目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗,體會家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習(xí)俗對生活的影響。
2、情感目標(biāo):通過感受過年的歡快和喜悅,激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情,向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力,提高對社會現(xiàn)象的辨別,分析能力。
了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,挖掘過年的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度。
自制課件、中國結(jié)、辣椒裝飾、彩色紙片、自制賀卡等。
1、(課前播放多媒體vcd《新年好》片段,使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。)聽到這歡樂的音樂,看到這喜慶的畫面。你想到了什么?你們喜歡過年嗎?2.今天,我們就一起提前過個熱鬧的新年,好嗎?(板書課題,大聲齊讀)。
1.說說在記憶中,你對過年最深的印象是什么?(根據(jù)學(xué)生回答,板書)。
2.根據(jù)學(xué)生答案,引導(dǎo)學(xué)生概括、分類。(相機(jī)板書“飲食、裝飾、祝福、其它)。
飲食文化1.先請學(xué)生說說,過年時有哪些特意要吃的東西。當(dāng)學(xué)生提到餃子時,教師補(bǔ)充:吃餃子是中國北方的習(xí)俗。每到年夜飯的時候,人們還會在很多的餃子里藏一個錢幣,誰要是吃到了這個藏著硬幣的餃子,就得到了新年的好運(yùn)呢!2.大家搜集得還真不少!其實(shí)啊,過年我們特意吃的每樣?xùn)|西,都有特殊的意義呢!下面,我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個“找朋友”的游戲好嗎?“找朋友”的游戲:教師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長紙條。請持有紙片的同學(xué)上臺,分兩邊站好。請學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對。
老師知道,在上次的汶川大地震中,一個小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢——一千多元,都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們。他的壓歲錢就花得非常有意義。希望同學(xué)們,以后能更合理地使用自己的壓歲錢,好嗎?學(xué)生提到賀年卡的時候,演示發(fā)送電子賀卡。
不管用何種方式,祝福的語言總是最重要的。昨天是教師節(jié),同學(xué)們一定給老師送去了節(jié)日的祝福。王老師教育我們,太辛苦了。今天,就讓我們把新年的祝福也送給她,好嗎?(教師發(fā)放大賀卡,學(xué)生用大粗筆書寫祝福。)。
每四人一組,把最想送給王老師的話,寫下來吧!請一兩個學(xué)生上臺展示賀卡內(nèi)容。
同學(xué)們,今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年,了解了中國悠久的年文化。不同的時代,不同的地方,慶祝春節(jié)的方式都不相同。老師還給大家布置了一個特殊的作業(yè)。瞧!(課件出示:每個民族都有自己的春節(jié),你知道其它民族是怎樣過春節(jié)的嗎?)雖然民族不同,習(xí)俗不同,但過年時的喜慶、歡樂還有人們對于來年美好的希望卻永遠(yuǎn)都不會變。來,讓我們舉起賀卡,看看背面寫了什么?讓我們共同祝愿——親愛的爸爸媽媽,親愛的老師同學(xué),親愛朋友們,愿我們——一年更比一年好?。▽W(xué)生齊聲回答)。
我喜歡教案篇十
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié),明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因,懂得集體的力量大無比的道理。
教學(xué)過程:
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)?集體是什么意思?
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
(1)齊讀第一節(jié)。
(2)說說:你喜歡什么,為什么喜歡,用......因?yàn)?.....句式說一說。
(3)第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié),說說每節(jié)寫法上有什么相同。
4、看圖,朗讀,理解課文二、三、四節(jié),用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)第二節(jié)。
指名讀,思考:我喜歡什么,為什么?
出示一棵樹,理解不頂用。看圖說說為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么,為什么喜歡樹林?用我喜歡......因?yàn)?.....說一說。
再用因?yàn)?.....所以我喜歡......說一說。
指導(dǎo)朗讀。
(2)學(xué)習(xí)第三節(jié)。
看看圖,讀讀課文,說說一滴水和海洋有什么關(guān)系?
為什么一滴水漂不起紙片,大海上能航行輪船和軍艦?
老師演示試驗(yàn)。
說說你喜歡什么?為什么喜歡海洋?
指導(dǎo)郎讀。
(3)學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么?
我為什么喜歡和集體在一起?
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要?為什么要寫前面幾節(jié)?
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)2、3、4。
第三課時。
教學(xué)目標(biāo):
1、總結(jié)全文,進(jìn)一步體會集體的力量大無比,初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。
2、用喜歡寫一句話。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過程:
1、郎讀課文,指導(dǎo)行為。
(1)分節(jié)讀課文。
(2)說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
(3)用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個人的力量小,集體的力量大無比。
(4)小結(jié)。學(xué)了這首詩,我們知道一個人力量小,集體力量大。我們都是集體中的一員,我們要熱愛集體,為集體出力,為集體爭光。只要我們團(tuán)結(jié)起來,齊心協(xié)力,我們的力量就大無比。
(5)看圖說說誰做得對,為什么?
2、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話。
(1)喜歡:就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物,可以說喜歡一種活動,也可以說喜歡做某一件事。
(2)看圖,說說圖上花了誰在干什么?再用上喜歡來說一說,然后寫下來。
3、學(xué)習(xí)把排列錯亂的詞語連成句子。
(1)讀詞語。
(2)說說第一句是講什么地方怎么樣?
(3)說說第二句是說什么大無比?
(4)把詞語整理成句子寫下來,加上標(biāo)點(diǎn)符號。
4、背誦課文。
(1)朗讀課文。
(2)教師領(lǐng)讀第一句。
(3)背誦全文。
板書:
繁星一顆星。
樹林一顆孤樹。
海洋一滴水。
大家一個人。
(6)說說自己平時是怎么做的。
我喜歡教案篇十一
1、激發(fā)幼兒幫助別人的情感,對圍攏搭建產(chǎn)生興趣。
2、能夠辨別大小。
3、提高幼兒語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。
1、準(zhǔn)備4種動物玩具(每種動物一大一?。?,獅子玩具一個。
2、準(zhǔn)備4種不同的積木。
一、出示小動物玩具,引起幼兒興趣。
1、請幼兒和小動物們打招呼,如:“羊媽媽好!羊?qū)殞毢?!”幼兒能夠辨別大的是媽媽,小的是寶寶。
二、動手搭建。
1、老師一邊講解示范圍攏搭建的方法,一邊幫助羊媽媽和羊?qū)殞毚罱ㄒ粋€溫暖的家。
注意:要求把羊媽媽羊?qū)殞殗谥虚g,不能留出空隙。
2、小朋友動手幫助小動物創(chuàng)建一個溫暖的家。
老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
在搭建的過程中,引導(dǎo)幼兒與小動物們交流,比如“小猴,你喜歡什么樣的家?”“小羊你冷不冷啊,等把家建好了,就不冷了!”
三、獅子來了。
1、創(chuàng)設(shè)場景:天黑了,小動物們都睡著了。
2、出示獅子玩具。
老師:獅子一天都沒找到東西吃,肚子餓得咕咕叫!哎呀!這里是小動物們的家,看一看哪個小動物沒關(guān)好門窗,我要進(jìn)去把它吃掉!
3、獅子來到每個小動物的家觀察:
哎呀!小羊的門和窗都關(guān)好了,我吃不到它了。
小豬家的門窗也關(guān)好了,我也吃不到它。
小猴家的窗戶忘記關(guān)了,我要進(jìn)去吃掉它,哈哈哈!
(這時老師或者幼兒提醒小主人趕快關(guān)上窗戶)。
結(jié)果,獅子沒有找到吃的,活活餓死了。
孩子們很開心!
請幼兒每人選擇一個小動物,同他的動物小朋友一起玩!
我喜歡教案篇十二
1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習(xí)性。
油畫棒、紙張。
1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。
2、引導(dǎo)幼兒編謎語:我最喜歡的動物。
師:你喜歡什么動物?"來;自。屈;老師;教。案;它有幾條腿?它長得是什么樣子的?
3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點(diǎn),示范畫出動物的主要特征。
4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)你喜歡的動物要大一些,要畫出動物的主要特征。
(2)涂色時要認(rèn)真細(xì)致。
(3)畫畫時,要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》,請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu),編自己喜歡的動物。
6、幼兒之間相互交流相互評價,教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡單的評價。
我喜歡教案篇十三
1、通過觀察小動物的表情,感受小袋鼠從高興到失望,在到高興的情緒。
2、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事。
3、學(xué)習(xí)動詞:跳、飛、游、走并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
袋鼠的圖片、大書。
青蛙、袋鼠的頭飾
一、導(dǎo)入活動
師:今天老師給小朋友們帶來了一個小客人,你們看看是誰?
(出示小袋鼠),我們跟小袋鼠打聲招呼吧。
小袋鼠他很喜歡跳,他想找一個和他一樣喜歡跳的朋友,他能找到會跳的朋友的嗎?我們一起來看看這本書,這本書的名字叫《我喜歡跳》。
二、圖畫閱讀
師:在封面上看到了哪些動物?他們是怎么過來的?(我們一起來學(xué)一學(xué)吧)師:小袋鼠蹦蹦跳跳的來了,他對小鳥說:我喜歡跳,你喜歡跳嗎?小朋友猜猜,小鳥會說什么呢?(根據(jù)幼兒的想法來回答)
師:小鳥飛走了,一邊飛一邊說,不,我喜歡飛。
師:小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣?(看圖回答)我們一起來學(xué)一學(xué)小袋鼠的表情和動作。
師:小袋鼠又遇到了誰?(看圖回答)他會對小魚說什么呢?小魚會怎么回答?(根據(jù)幼兒的想法來回答)
師:小袋鼠的表情怎樣?他為什么會有這樣的表情?(看圖回答)
師:遮擋小袋鼠,畫面上有誰?(看圖回答)
(遮擋右側(cè)畫面,只露出小袋鼠)
師:看看小袋鼠的表情,他的`心情是怎樣的?猜猜為什么會這樣?(揭開遮擋)
師:原來大象也小鳥、小魚一樣離開了,小袋鼠會怎么想呢?(說出自己心里的想法)
師:小鳥飛走了,小魚游走了。大象也走了,現(xiàn)在,小袋鼠又看見了誰?小袋鼠看起來高興嗎?(看圖回答)(翻回到前幾頁,看看小袋鼠的表情)
師:(遮住小袋鼠)你看到什么?小青蛙跳的真高,他會說什么?小袋鼠看到了,會是什么表情?(揭開遮擋)
師:你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子,小袋鼠和小青蛙會成為朋友嗎?(會)
三、教師小結(jié)
今天我們讀了一本有趣的故事書,一只小袋鼠去找朋友,他想找一個和它一樣喜歡跳的朋友。它看見了小乃哦、小魚和大象。可是它們都不會跳,也沒有和小袋鼠做朋友,最后,小袋鼠找到了小青蛙,小青蛙也喜歡跳,他們兩個成為了好朋友??吹叫〈笳业搅怂暮门笥?,我們真為他高興。
四、游戲《學(xué)青蛙跳》來結(jié)束本節(jié)課。
我喜歡教案篇十四
1、運(yùn)用各種方法,掌握本課生字詞。
2、學(xué)會質(zhì)疑。理解文章的主要內(nèi)容,體會作者熱愛自然,熱愛生活的獨(dú)特的美好的情感。
3、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,用心體悟事物的能力。
課文配樂朗讀帶(或適合的音樂)、掛圖。
第一課時。
一、談話導(dǎo)入。
1、揭題。
同學(xué)們,繽紛多彩的大千世界多么美好。天上飛的、地上爬的、水里游的,一年四季變化無常的花草樹木,形形色色的人間萬象,多神奇。相信在你們多彩的童年里一定有許多讓你們喜歡的事物。談?wù)勀銈兿矚g什么?(生各抒己見)。
你們都有一顆熱愛生活的心。今天,就要讓我們先一起去感受臺灣女作家張曉風(fēng)對生活的喜歡和熱愛。
2、交流資料,了解作者。
張曉風(fēng),女,作家。江蘇人,生于浙江金華。八歲后赴臺,畢業(yè)于臺灣東吳大學(xué),她篤信宗教,喜愛創(chuàng)作,小說、散文和戲劇著作有三四十種,并曾一版再版,并譯成各種文字。作品富有人文精神,并蘊(yùn)含愛國懷鄉(xiāng)情感。
二、檢查預(yù)習(xí),自主質(zhì)疑。
1、出示生字詞指名認(rèn)讀。如:遂、炫。說說識字方法,如“撤”換部首。
2、指名分段讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3、交流質(zhì)疑。
師引導(dǎo)生針對題目、詞、句和內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑。字詞生生互動解決。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。素馨:素雅溫馨。
迭代:替換、取代。
搖曳:搖蕩。
炫耀:夸耀。
三:初讀課文,了解內(nèi)容,理清脈絡(luò)。
1、學(xué)生默讀課文,了解每個自然段的主要內(nèi)容。想想,讀后你有什么感受?
2、聽課文配樂朗讀后考慮:
(1)這是一篇抒情散文,作者抒情的線索是什么?每個自然段有什么一起點(diǎn)?
每個段開頭都用“我喜歡”三個字領(lǐng)起下文,12個自然段形成了排比段。
(2)作者是從哪幾方面書寫自身喜歡的情懷的?(先寫喜歡四季不同的景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對社會生活的喜愛)。
四、品讀課文,感悟語言。
1、學(xué)生選擇自身喜歡的段落感悟朗讀,并說說喜歡的理由,試著讀出喜歡的心情。
(1)學(xué)生自身感悟,自身練讀。
(2)喜歡相同局部的同學(xué)自由組合,一起研討對相應(yīng)局部的個人理解。一起練讀,互相指正,互相學(xué)習(xí)。
(3)全班交流。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。
(1)老師領(lǐng)讀。
(2)男女生對讀。讓學(xué)生從讀中體會,感悟作者的情感。
五、課堂小結(jié)。
作者按順序?qū)懽陨硐矚g四季的不同景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對社會生活的喜愛。
六、安排作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、掌握課文生字詞。
第二課時。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到作者喜歡哪些事物?
2、我們一起來感受作者的喜歡之情。朗讀全文。
二、精讀課文,體悟感情。
1通過讀課文你們從中體會到作者怎樣的感情?(熱愛自然,熱愛生活)。
2、你們從課文的哪些地方體會到的?
三、研讀課文,質(zhì)疑問難。
這節(jié)課我們進(jìn)一步研讀課文,提出自身不懂的問題,先小組內(nèi)討論,然后全班交流。在交流中過程中重點(diǎn)體會以下問題:
1、“我喜歡的另一種花”是什么?為什么?
2、我喜歡讀信的原因是什么?從“淚光”二字中體會到什么?
3、師出示句子:“我還喜歡看書,特別是在夜晚。在書籍里面,我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書,握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的保守,那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡,事物的迭代本是這樣虛幻,惟有書中的.智慧永遠(yuǎn)長存?!甭?lián)系自身的閱讀體會說說自身對這句話的理解。
(1)引導(dǎo)生讀這幾句話。
(2)交流體會其中包括的作者對書的熱愛和對看書的感悟。
四、小結(jié)。
五、全文總結(jié),拓展升華。
1、師總結(jié):對生活充溢著一份欣賞與期待,對共存與一方天地里的萬物,時時報(bào)以微笑和真誠,不經(jīng)意間,你就會受到生活的豐富饋贈。熱愛生活吧!
2、引導(dǎo)生積累好詞佳句。
3、安排作業(yè)。
(1)背誦自身喜歡的段落。
(2)將其中深刻的句子抄錄下來,制作成書簽。
板書設(shè)計(jì):
我喜歡。
四季不同的景物。
我喜歡自然景物熱愛自然,熱愛生活。
社會生活。
我喜歡教案篇十五
小班的小朋友們對秋天的一些水果特別地感興趣。綠蘋果,黃黃的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的,然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和知識,對水果的顏色、味道可能不是特別了解,所以我想通過這個活動來增添他們對水果的認(rèn)識,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果,嘗嘗水果的味道,讓幼兒感知幾種常見水果的顏色、味道,知道這幾種水果的名稱,并喜歡吃水果。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近,以及在與伙伴的交流中了解水果的形狀、顏色等,并滲透進(jìn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域,數(shù)數(shù)自己的水果有幾個,以及好朋友的水果有幾個,借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識并發(fā)展幼兒的邏輯能力。接著通過“猜水果”的游戲鞏固幼兒對水果形狀和味道的認(rèn)識。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展。
1、感知幾種常見水果的顏色、味道,知道這幾種水果的名稱。
2、知道水果的味道豐富,喜歡吃水果。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、各種常見水果若干。
2、小筐人手一只。
3、布置幾棵長滿水果的“果樹”。
4、水果拼盆五份。
幼兒能感知幾種常見水果的顏色、味道,并知道這幾種水果的名稱。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說喜歡吃的水果
教師:秋天到了,許多水果都成熟了,寶寶們都喜歡吃什么水果呢?(教師展示水果實(shí)物)
教師:果園里呀有許多的水果都成熟了,寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣?
2、“摘水果”游戲
(1)幼兒到“果園”門口每人拿一只小筐,在果樹上自由采摘水果后,回到座位上,說說自己摘了什么水果,有多少,及水果顏色等,和好朋友比一比水果形狀等。
教師:現(xiàn)在老師來請寶寶們告訴老師你摘了什么水果?幾個?什么顏色?什么形狀?
(2)請好朋友吃水果
教師:請寶寶們送水果給你們的好朋友吃,邊說:“xx,我請你吃一個x顏色的蘋果”等等。
3、“猜猜吃的是什么水果”
(2)教師:水果好吃嗎?寶寶們都喜歡吃水果嗎?
4、延伸活動:畫畫自己喜歡吃的水果
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
我喜歡教案篇十六
1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型,發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)對太陽的`興趣,激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。
1.課件-太陽系
教師:從我們出生那一刻起,太陽就天天伴隨著我們的成長,瞧!誰在哪里?
教師:看到了它你想到了什么?
1、教師:太陽每天從東方升起,從西邊落下.太陽行走在天上,它看見的東西最多,
它聽說的故事最多,它知道的事情也最多。
太陽這么見多識廣,那他它都看見些什么,聽見些什么,知道些什么呢?
2、觀看圖片:太陽放出了溫暖,使一切變得美好的。
3、用語言講述圖片的內(nèi)容。
在觀看圖片的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用句式:太陽,太陽,我喜歡你,你……
啟發(fā)性提問:
圖片中誰在說話?說了什么話?
為什么說白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天?
為什么說螞蟻往高處搬家,出門要帶雨傘?
樹樁上一道道圈圈說明什么?
1、教師:孩子們除了圖片上的,你還知道太陽改變了哪些?
和你的同伴分享一下。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原有結(jié)構(gòu),嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩歌,鼓勵幼兒互相交流。
3、創(chuàng)編示范
進(jìn)行仿編,讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移,真正做到學(xué)習(xí)為生活所用,為生活服務(wù)。
我喜歡教案篇十七
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
2.學(xué)會本課6個生字,綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識2個偏旁部首:十字頭和頁字旁。
3.通過讀書展開想象,感受課文語言的優(yōu)美,體會兒童生活的情境,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
1.重點(diǎn)
識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣,在猜謎中導(dǎo)入課題
1.在生活中,我們喜歡的東西很多。你猜猜,我最喜歡什么?
謎語:它是夜空里的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?
2.星星,你喜歡嗎?為什么?
二、初讀,在朗讀中想象畫面
1.靜靜地聽老師配樂朗讀,你仿佛看到了些什么?
2.輕聲自由讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(指導(dǎo):聲音輕些,語速慢點(diǎn))
3.指名朗讀,隨機(jī)正音:如真、數(shù)、花兒尤其是星星等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。(盡可能多請幾名同學(xué)讀,可以選擇一節(jié)詩文讀)
4.師:你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢?(如滿地的鮮花、滿天的星星)
三、品讀,在感悟中激活畫面
1.(多媒體映示:滿地鮮花圖和前半首詩歌)
(1)自己讀讀看,覺得怎么讀美,你就怎么讀。
(2)帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
(3)如果你置身于鮮花叢中,你的'心情怎樣?(高興、喜悅)好,讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香,去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛,配上輕音樂朗讀)
2.到了晚上,花兒睡了。(多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖)
(1)小朋友,我們一起來數(shù)星星,好嗎?師生共唱《閃爍的小星》。(多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌)
(2)你能吧這幾句話讀好嗎?小組合作,商量商量應(yīng)該怎樣讀才美,然后每人讀一讀。
(3)指名讀,教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面,這么優(yōu)美的詩歌,你愿意把它藏在你的記憶里嗎?好,老師也愿意,我和你們比賽。
四、拓展,在創(chuàng)作中回歸生活
1.(多媒體映示:野菊花圖和遍地牛羊圖)出示句式口頭填空:
我最喜歡秋天滿地的菊花,這里------------,那里------------,真比-------------。
草原上,遍地是牛羊,這里-----------,那里--------------,真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面,聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎?小討論,創(chuàng)作一首詩歌,參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌,評選最佳創(chuàng)作獎。
五、寫字,在交流中體驗(yàn)成功
1.出示:最 滿 朵 真 數(shù) 顆
2.組成詞語讀一讀
3.自己讀筆順表后描紅,邊描邊想:你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家?
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。(學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等)
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧!《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫。
我喜歡教案篇十八
活動目標(biāo):
1、初步知道蝴蝶的生長過程,了解其生活習(xí)性,對探究自然界感興趣。
2、體驗(yàn)互學(xué)、共學(xué)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。
2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音,蝴蝶生長過程的vcd,《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、蝴蝶手指玩偶一個。
活動過程:
1、猜謎語,引出蝴蝶。
2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
3、提出問題,組織幼兒與同伴尋找答案,討論、交流。
“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒!現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個問題要考考我們,你們愿不愿意接受挑戰(zhàn)?!?BR> (1)你們知道我們蝴蝶小時侯是什么樣子的嗎?
(2)我們蝴蝶是怎樣長大的`?
(3)我們蝴蝶小時候喜歡吃什么?長大后喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本、圖片、聽故事,尋找答案,并集體交流。
4、觀看蝴蝶生長過程vcd,了解蝴蝶的生長過程及其生活習(xí)性。
看完vcd后,師生一起總結(jié):蝴蝶的種類非常多,翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個階段:卵、幼蟲(毛毛蟲)、蛹、成蟲(蝴蝶)。毛毛蟲時喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉,長大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。
5、游戲“變變變”,感受蝴蝶的生長過程。引導(dǎo)幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個階段的外型特征。
我喜歡教案篇十九
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
1、教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由。
教師:每個人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
1、教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?
2、幼兒交流閱讀的作用。
使人變得聰明起來。
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的`理由。
2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
在《水果謎語》的教學(xué)活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳?!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案??墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的,是一個長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!
我喜歡教案篇二十
1、體驗(yàn)歌曲游戲的快樂。
2、通過詞語替換,感受。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
地上貼有藍(lán)色小園點(diǎn),鋼琴伴奏,錄音磁帶《我最喜歡》。
(一)、開始部分:
1、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣:今天,國王要過生日,小精靈們要去參加,你們想不想去?我們來變小精靈。
2、老師帶領(lǐng)幼兒變成“開心小精靈”、“愛心小精靈”等,在鋼琴伴奏音樂下,做出相應(yīng)的動作。
3、幼兒找藍(lán)色的小園點(diǎn)坐下。老師示范坐的姿勢,提出坐的要求:雙腳打個漂亮的蝴蝶結(jié)。(鋼琴彈奏“坐下”的音樂,提示幼兒坐下)。
4、啟發(fā)提問:今天是誰的生日?邀請了誰參加?小精靈喜歡吃什么?
(二)、基本部分:
1、學(xué)習(xí)歌曲《我最喜歡》
(1)、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍,幼兒欣賞。問:小精靈最喜歡什么?
(2)、欣賞歌曲第二遍。問:我最喜歡什么?你們覺得小精靈唱得好不好聽?那它是怎么唱的?我們來試試看。
(3)、教師范唱,幼兒跟著節(jié)奏拍手。(鋼琴伴奏)
問:你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的`怎樣?
(4)、分段學(xué)習(xí)“拍,拍,拍――――――”、“刷,刷,刷―――――――”、“踏,踏,踏―――――”
問:最后一個音是怎樣的?怎樣做得長長的?(感受2拍實(shí)質(zhì))
(5)、教師完整示范唱,鋼琴伴奏。
問:小精靈是怎么跳的?
(6)、讓個別幼兒示范“跳,跳,跳――――――”的動作,大家一起學(xué)。
(7)、教師示范唱(abc)三段,一邊動作,幼兒跟唱,鋼琴伴奏。
師:你們的聲音再響亮點(diǎn)就更好了。(鼓勵幼兒用好聽的聲音唱歌)
(8)、鋼琴提示幼兒站起來。放錄音帶,幼兒跟音樂做動作。(a、b、c三段)
問:如果兩個人面對面,應(yīng)該怎樣拍手?
2、游戲:《找朋友》,鋼琴伴奏。
(1)、提出要求:找到朋友,兩人擁抱下。
(2)、放歌曲錄音《我最喜歡》,要求幼兒兩人一起跟唱,一起做動作。
問:剛才你們覺得好聽嗎?趕快找到自己的好朋友。
(3)、游戲:找朋友。
(4)、小結(jié):王老師最喜歡做什么?你們猜猜看?
3、創(chuàng)編活動:我最喜歡。
(1)、老師示范“洗洗臉”動作。問:我最喜歡做什么?
(2)、請配班老師一起示范:兩人一起游戲,并說:我邀請你。
(3)、和幼兒一起玩邀請游戲,鋼琴伴奏。
(三)、結(jié)束部分:
1、小結(jié):把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩。
2、結(jié)束。
1、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動?;顒娱_始以故事導(dǎo)入,通過傾聽2遍,讓幼兒初步感受音樂的內(nèi)容;通過分解范唱、動作示范、分段理解,讓幼兒進(jìn)一步對音樂的理解;通過創(chuàng)編,讓幼兒加強(qiáng)對音樂的理解。
2、既是音樂領(lǐng)域,就要體現(xiàn)美,讓幼兒感受美。整個活動中都體現(xiàn)了教師的美:第一,對幼兒的關(guān)注的美;第二,動作的美;第三,鋼琴伴奏的美。如,教師往地上一坐,就要體現(xiàn)教師的美(雙腳打個漂亮的蝴蝶結(jié)),這就體現(xiàn)了藝術(shù)的美。
3、整個活動重難點(diǎn)突出,遞進(jìn)性強(qiáng)。如(1)傾聽:錄音機(jī)放音樂2遍,讓幼兒完整聆聽,感受音樂;(2)分段感受,通過鋼琴伴奏、動作表現(xiàn),讓幼兒充分感受音樂(多次伴奏,鋼琴伴奏可隨時調(diào)整速度的快慢,可方便教師隨時根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整);(3)創(chuàng)編活動,通過幼兒自己的創(chuàng)編,進(jìn)一步感受音樂。如,幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉、掃掃地、擦擦桌等。
4、教師的組織能力強(qiáng)。在整節(jié)課中,教師注意了音樂的實(shí)質(zhì),并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來。如,常規(guī)的2拍實(shí)質(zhì)“拍,拍,拍―――――”,最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn),通過動作定型(拉長音樂)很好的表現(xiàn)出來;而且,活動中,教師不停的提醒幼兒:用好聽的聲音唱出來。這節(jié)課的最終目標(biāo)是:唱。要讓幼兒很好的唱歌,怎么唱?用什么科學(xué)的方法唱歌?雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內(nèi)馬上形成,但在這過程,教師注重了良好習(xí)慣的培養(yǎng),注重了“唱”的方法,體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),課中有孩子的超強(qiáng)的組織能力。
5、建議:最后邀請舞的環(huán)節(jié),可放在第二課時。因?yàn)?,幼兒表演邀請舞,就須先有邀請舞的?jīng)驗(yàn),因此,最后的這環(huán)節(jié),放在第二課時就更好了。
我喜歡教案篇二十一
興國,是著名蘇區(qū)模范縣,將軍縣。第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期,全縣23萬人口,參軍參戰(zhàn)的就達(dá)8萬多人,占青壯年的80%,為國捐軀的烈士有5萬多名,其中姓名可考的烈士達(dá)23179名,占全國烈士的六十分之一,全省烈士的十分之一。其中,僅犧牲在長征路上的烈士就達(dá)12038名,幾乎每一公里就有一名興國籍將士倒下。蘇區(qū)時期,毛澤東同志稱贊興國人民創(chuàng)造了“第一等工作”,并親筆書寫了“模范興國”的獎旗授予興國。建國后,全縣被授予少將以上軍銜的開國將軍有54名。
為了充分發(fā)揮興國縣革命老區(qū)的本土資源、特色資源的作用,結(jié)合新《綱要》精神,用多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的本土文化等知識。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛將軍、尊敬將軍的感情,讓幼兒珍惜今天的幸福生活,做個熱愛生活、懂得感恩的人而設(shè)計(jì)了這個《我喜歡的將軍》大班社會領(lǐng)域教學(xué)活動。
1、讓幼兒知道興國縣是我們的家鄉(xiāng),向幼兒介紹將軍縣、模范興國的基本知識,了解興國的歷史,學(xué)習(xí)將軍們英勇作戰(zhàn),保家衛(wèi)國的精神。
2、通過活動使幼兒學(xué)會感激,學(xué)會愛,并感受到生活在和平年代中的安全、溫暖和幸福,激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí),將來建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒收集將軍的圖片、相片和一張幼兒自己的一寸相片;教師根據(jù)將軍雕像位子繪制出一張寫有54位將軍姓名的地圖,并拍攝好將軍園實(shí)景,制作好多媒體課件,仿制或租借部分將軍們穿過的破舊衣服,未織好的鞋墊、針線、扣子、部分稻草等;煮好紅米飯、野菜、南瓜湯。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒收集一些關(guān)于將軍、烈士的故事等。
(一)談一談:師生談話,交流有關(guān)“將軍縣”、“模范興國”名詞的來源及意義。
1、小朋友們,你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么縣嗎(江西省興國縣)?興國縣也叫什么縣?(將軍縣)。
2、你們知道中國有幾個將軍縣嗎?(三個)。
3、小朋友,你們想知道我們將軍縣有多少個將軍嗎?(老師帶你們?nèi)⒂^將軍園就知道了)。邊放多媒體課件,邊講解給幼兒聽。
為弘揚(yáng)革命先輩的革命精神,緬懷將軍們的豐功偉績,充分發(fā)揮“全國愛國主義教育示范基地”的作用,我們縣xx年興建了這個將軍園,借將軍雕像、圖片和實(shí)物,供后人瞻仰、學(xué)習(xí)。
(二)看一看:觀看將軍園中54位將軍的塑像及將軍館的錄像,請幼兒觀察將軍雕像的外形特征,用過的刀槍、生活用具等。
興國縣是全國三個將軍縣之一,我們縣有54位指揮有方,作戰(zhàn)勇猛的將軍,你們瞧,雕像上系著紅領(lǐng)巾的將軍是現(xiàn)在還活著的將軍爺爺,我們縣還有23719名烈士在與敵人作戰(zhàn)中英勇地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
(三)數(shù)一數(shù):讓幼兒邊看課件邊數(shù)一數(shù)將軍園中的將軍雕像有多少個?(教師一個一個說將軍的姓名,幼兒一個一個數(shù)數(shù)。)。
(四)聽一聽:聽講解員阿姨(錄音)講將軍的故事,邊聽邊想,哪個是你最喜歡的將軍?為什么喜歡他?(引導(dǎo)幼兒邊聽邊看課件中的雕像和將軍園地圖中將軍的姓名。)。
(五)找一找:把從家中帶來的將軍相片、圖片拿出來,看看相片、圖片上的這個將軍在將軍園什么位置;再讓幼兒找找自己最喜歡的一位將軍,找到后把自己的一寸相片貼在喜歡的這個將軍名字旁邊。
(六)說一說:讓幼兒簡單地說說喜歡這個將軍的理由。如:“我喜歡肖華將軍,因?yàn)樗麑懙?《長征組歌》很好,大家都喜歡。”;“我喜歡陳奇涵將軍,因?yàn)榘职忠娺^他,爸爸給我講了很多有關(guān)他英勇作戰(zhàn)的故事”;“我喜歡邱會作將軍,因?yàn)樗俏依霞腋吲d鎮(zhèn)的人”……(理由可以很多種,讓幼兒充分想象,能說上一、兩句就行,教師要隨機(jī)應(yīng)變,及時引導(dǎo)、糾正幼兒的不當(dāng)語言)。
(七)唱一唱:引導(dǎo)幼兒觀察寫有“模范興國”四個大字的大型群雕(課件),告訴幼兒“模范興國”是蘇區(qū)時期毛主席表揚(yáng)我們縣工作做得好時,親筆寫下的四個大字。我們還有一首歌頌《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》的山歌,想不想聽一聽?(幼兒輕輕跟唱)告訴幼兒興國山歌是很名的山歌。
(八)嘗一嘗:讓幼兒嘗嘗紅米飯、野菜、南瓜湯,介紹幼兒認(rèn)識這些食物,給幼兒說說將軍們以前生活艱苦,吃不上飯,多數(shù)時間吃野菜,有時還吃樹皮的故事,教育幼兒愛惜糧食,珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
(九)做一做:如果我們也生活在戰(zhàn)爭年代,我們小朋友能幫將軍們做什么呢?(讓幼兒自由發(fā)言:放哨、送信、補(bǔ)衣服、縫扣子、納鞋底、做草鞋等等。)讓我們?yōu)樵谇熬€打敵人的將軍做件事好嗎?(自選:或用稻草學(xué)編草鞋、或納鞋底、縫扣子、補(bǔ)衣服等等)(老師指導(dǎo))。
(十)議一議:我們現(xiàn)在生活幸福了,沒有戰(zhàn)爭,和平了,我們怎樣做才能讓將軍爺爺感到欣慰呢?(幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒要學(xué)會感恩,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。)。
把自己心中喜歡的將軍回家告訴爸爸、媽媽,并把故事講述給家人聽,然后請爸爸、媽媽幫忙找找更多有關(guān)將軍的圖片、相片及資料帶到幼兒園給大家一起欣賞、學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)幼兒觀看中央電視臺新聞聯(lián)播《永遠(yuǎn)的豐碑》這個節(jié)目,告訴幼兒《永遠(yuǎn)的豐碑》這個節(jié)目說的是全國各地的英雄。
新《綱要》指出:社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一、呆板的言語說教。為此,我設(shè)計(jì)了這個大班《我喜歡的將軍》社會領(lǐng)域教學(xué)活動,讓孩子們了解了家鄉(xiāng)興國是將軍縣、是“模范興國”、有54位將軍的基本知識。從而激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛將軍、尊敬將軍的感情。整個活動充分利用本土資源,以社會教學(xué)活動為主,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透。通過“談一談、看一看、數(shù)一數(shù)、聽一聽、找一找、說一說、唱一唱、嘗一嘗、做一做、議一議”體現(xiàn)了自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,師生互動、生生互動,達(dá)到了寓教育于游戲之中的目的??闪钗依Щ蟮氖?,全班只有3、4個幼兒家中有將軍的圖片等資料(有的還是臨時借的),家長對此也很陌生,我想,加強(qiáng)愛國主義教育應(yīng)引起全社會的重視。
我喜歡教案篇一
3、一個布袋;
4、水果刀。
水果照片1。
水果照片2。
水果照片3。
1、將準(zhǔn)備好的水果事先裝進(jìn)一個布袋里。
教師說“小朋友們,今天老師拿來了一個魔法袋,魔法袋里有你想不到的東西。誰愿意來猜一猜魔法袋里有什么?!比缓笳垘讉€小朋友上前將手伸進(jìn)袋里,然后猜一猜。
2、等小朋友猜的差不多之后,教師一一將水果從魔法袋里拿出,請孩子判斷自己猜的對不對。然后請小朋友舉手回答說出每一樣水果的名稱,顏色,形狀。
3、教師手拿著蘋果或者其他水果,請小朋友們回憶“你還吃過什么水果”,并且回憶水果的味道,第一次吃的感覺等等,引發(fā)孩子表達(dá)的欲望。教師可先舉例“我吃過菠蘿蜜,它是金黃色的,特別甜,我第一次吃就特別喜歡。”
4、待孩子表達(dá)之后,情緒活躍,教師可展示ppt,讓孩子們說出圖片的水果,并且看看上面是否有他們喜歡的水果,請孩子挑出自己喜歡的水果,然后說明原因。比如“我喜歡西瓜,因?yàn)樗鹛鸬??!?BR> 5、教師請助教老師切好水果,請孩子們上前拿起自己喜歡的水果,與小伙伴分享。
各位評委老師大家好!我是教科院103班33號王倩。我說課的題目是小班語言講述活動《我喜歡的.水果》。我將從教材、學(xué)情分析、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教法、學(xué)法及活動過程等幾個方面闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。
此活動題材來源于生活中常見的水果,它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來說,他們雖然喜歡吃水果,但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解,本活動通過觀察,猜謎,討論,畫畫等一系列活動,讓幼兒了解常見水果的特征,對水果有正確的認(rèn)識,加深對水果的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。貼近幼兒的生活,有助于提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展幼兒的視野。
水果對于幼兒來說是很常見的食物,雖然幼兒都能夠說出一些常見水果的名字,但對其主要特征及對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進(jìn)行知識的傳授。因?yàn)橛變禾剿髂芰Ρ容^強(qiáng),所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中。
本次教學(xué)活動,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和與語言發(fā)展水平:即小班幼兒年齡小,語言表達(dá)不清楚不完整,以自我為中心。因此我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出本次目標(biāo)。
1認(rèn)知上:能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2能力上:學(xué)會運(yùn)用"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"的句型。
3情感上:喜歡吃各種水果,知道多吃水果好處多。
活動難點(diǎn):知道水果好處多,喜歡吃水果。
備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對常見水果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
教具準(zhǔn)備:展示各種水果的媒體課件,畫紙畫筆。
(一)說教法。
教育心理學(xué)認(rèn)為:"學(xué)習(xí)者同時開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象"根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法。
1、直觀演示法:通過展示水果圖片,使幼兒對水果有更直觀形象的認(rèn)識。
3、觀察指導(dǎo)法:本此活動中我先觀察孩子是否能完整的說出水果的特征,然后再逐步引導(dǎo)提示孩子,讓孩子學(xué)會"我喜歡......,它的顏色,形狀,味道"。
(二)學(xué)法。
整個活動我以幼兒為主體,變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)",讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氛圍中掌握活動的重難點(diǎn)。我主要讓幼兒運(yùn)用了以下學(xué)法:
(一)直奔主題,出示水果圖片。
(二)猜謎游戲。
兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。--香蕉。
然后引導(dǎo)幼兒接觸:我喜歡香蕉,彎彎的,它的顏色是金黃色的,吃起來甜甜的。
(四)了解吃水果對身體的好處。
(五)活動延伸,填一填,畫一畫.........給水果填顏色。
我喜歡教案篇二
1、學(xué)會專注地傾聽同伴談話,并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我喜歡吃的糖果",逐步深入地交流自己的理解。
3、積極參與小組討論,樂意在集體面前自然大方地談話。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。
一、猜謎,引出主題。
謎語:紅紙包,綠紙包,里面睡著一個甜寶寶。
二、相互交流。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"糖果"的談話。
1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于"糖果"的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果,并要求其他幼兒安靜傾聽。
四、引發(fā)豐富的話題。1、你喜歡吃什么糖果?為什么喜歡吃?
鼓勵幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果,鼓勵他們充分表達(dá)自己的見解。
五、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果,以及最好玩的糖果。例如:跳跳糖、口哨糖、海綿糖等,鼓勵幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨(dú)特感受等。
我從哪里來。
一、活動目標(biāo):
1、通過看看、講講,初步了解自己的成長過程;了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
二、活動準(zhǔn)備:
1、錄像帶(寶寶的成長過程)。
2、班上聯(lián)系懷孕的老師。
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表:小時候,爸爸媽媽為我做了什么?
三、活動過程:
(一)初步了解孕婦在行動上的不便,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪里?
幼兒:生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。幼兒2:姜老師上樓梯很累,我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3:她重一點(diǎn)的東西會拎不動。
3、小朋友,你怎么關(guān)心姜老師?你能為他做什么?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會幫她撿。幼兒2:我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫?。幼?:如果我和姜老師一起乘汽車,我就把座位讓給她。
4、小結(jié):小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師,姜老師心里一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。
評析:因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕老師的愿望油然而生,我們老師抓住這一契機(jī)對不同的幼兒進(jìn)行了有針對性的教育,是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
(二)看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的?媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情?(看錄像)。
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的,媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2:媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西,媽媽要做操。
小結(jié):小寶寶在媽媽的肚子里越長越大,等到媽媽的肚子里放不下時,小寶寶就出生了。
評析:幼兒邊看錄像邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng),是靠臍帶吸收營養(yǎng);長大一點(diǎn)小腳會踢來踢去,還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了,他們都發(fā)出驚嘆:我們小時侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
(三)交流調(diào)查信息:"爸爸媽媽為我做了什么?
小時候,爸爸媽媽為你做了那些事?
《糖果》這個活動很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運(yùn)用和贊許。因?yàn)檫@個活動中所運(yùn)用的教材是幼兒們平時都常遇到的,對于他們來說都不陌生。然后這個活動,運(yùn)用了語言,數(shù)學(xué),手工等多方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性,在活動中幼兒興趣濃厚,非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始,我以為幼兒們會不認(rèn)識糖果妹妹身上的漢字,而不會給糖果穿上正確的衣服,但是因?yàn)楹⒆觽儗μ枪南矚g,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,在操作時卻基本能選擇正確,這個活動增強(qiáng)幼兒們對漢字的學(xué)習(xí),也能更好記住,所以我認(rèn)為這個活動還是比較成功。
我喜歡教案篇三
1、欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我,并通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處,樹立自信心。
準(zhǔn)備:掛圖第一號,玩具青蛙。
一、聽聽青蛙的故事。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?
3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。
4、青蛙為什么會難受?(因?yàn)樗粫罉洹⒉粫w、不認(rèn)字)。
5、別人會的本領(lǐng)他不會,所以他很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?(會跳、會唱歌)。
6、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)!聽聽朋友們對他是怎么說的。
7、聽故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?
二、看圖聽故事。
1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
3、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf什么?青蛙又變得怎么樣了?為什么?
4、最后青蛙是怎么對自己說的?
1、你有沒有值得驕傲的地方。
2、這個故事有一個很好的名字,就叫“我,喜歡我自己”。你喜歡你自己嗎,為什么?
3、引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我,喜歡我自己”。
我喜歡教案篇四
1、欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我,并通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處,樹立自信心。
準(zhǔn)備:掛圖第一號,玩具青蛙。
一、聽聽青蛙的故事。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?
3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。
4、青蛙為什么會難受?(因?yàn)樗粫罉?、不會飛、不認(rèn)字)。
5、別人會的本領(lǐng)他不會,所以他很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?(會跳、會唱歌)。
6、原來他也有值得驕傲的'別人不會的本領(lǐng)!聽聽朋友們對他是怎么說的。
7、聽故事后半段?,F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?
二、看圖聽故事。
1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
3、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf什么?青蛙又變得怎么樣了?為什么?
4、最后青蛙是怎么對自己說的?
1、你有沒有值得驕傲的地方。
3、引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我,喜歡我自己”。
我喜歡教案篇五
1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的動物,你喜歡哪種動物呢?
教師出示青蛙圖片?!翱催@是誰?他是陸老師最喜歡的小動物,今天我就來畫一畫青蛙,請大家仔細(xì)看好?!?BR> 二、討論你喜歡什么小動物。
他長什么樣子?有什么特征?他喜歡吃什么,生活在什么地方。
三、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫什么小動物,然后在你的畫紙的中間進(jìn)行作畫。畫的時候要注意盡量畫得大一點(diǎn),讓整幅畫看上去飽滿,接著要畫出你畫的小動物的特征,最后幫他涂上顏色。
四、幼兒動手操作。
師:小朋友們,你們明白了嗎?那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動物?
引導(dǎo)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),特別注重動手能力較差的幼兒。
五、展示作品。然后在實(shí)際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語權(quán)的關(guān)系,讓孩子們在教育教學(xué)中能大膽、大聲地說話。
我喜歡教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。
2、懂得與同伴分享的快樂。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
ppt水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個、美猴王頭飾。
一、魔術(shù)導(dǎo)入課題:今天我們班來了一位神秘客人,大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,桔子)師:“呀,這是什么???桔子。那猜對了沒有?拍拍手吧。師:“誰能告訴我這個桔子是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如圓圓的、長長的)。運(yùn)用此方法,逐個拿出認(rèn)識蘋果,香蕉。
2、觀看ppt,認(rèn)識更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師:“你們今天表現(xiàn)得真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃,香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,聞一聞,看看他們是什么味道的?!?BR> 二、小結(jié)師:“寶寶我們今天認(rèn)識了這么多水果,你們開心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子,我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外,結(jié)束活動。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
我喜歡教案篇七
內(nèi)容:認(rèn)識常見的公共設(shè)施,用“我喜歡去的地方”的句式表達(dá)。
方法:
1、幼兒和教師圍坐在一起。
2、教師出示掛圖:――“這是什么地方,你去過嗎?”
3、幼兒指認(rèn)圖片上的地方,學(xué)用“我去過xx地方’的句式表達(dá)。
4、教師根據(jù)幼兒的表述,將這個地方的性質(zhì)反映出來:如:超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。
5、幼兒打開《我喜歡去的地方》,用手指蘸上紅印泥,在自己最喜歡去的地方印上手印。
提示:
1、公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己幼兒園周圍的設(shè)施決定。
2、有條件的幼兒園能夠讓幼兒看錄像,效果更佳。
名稱:太陽公公起得早。
類型:區(qū)域活動。
內(nèi)容:學(xué)習(xí)兒歌。
材料:教學(xué)掛圖《太陽公公起得早》、兒歌錄音。
方法:
1、教師播放錄音2-3遍:――“你們聽到錄音機(jī)里講些什么?”
2、教師與幼兒一起回憶聽到的兒歌內(nèi)容。
3、出示圖片,教師邊念兒歌邊做模仿動作。
4、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
提示:
1、教學(xué)中,教師配以肢體語言幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
2、活動中,幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學(xué)兒歌,因此,教師在區(qū)域活動的一段時間內(nèi),重復(fù)多次進(jìn)行。
[附:兒歌]。
太陽公公起得早。
太陽公公起得早,
它怕寶寶睡懶覺,
爬上窗口瞧一瞧,
咦!寶寶不見了,
原來寶寶在外面,
一二一二做早操。
名稱:一二一二做早操。
類型:體育活動。
內(nèi)容:四肢協(xié)調(diào)活動。
材料:兒歌錄音《太陽公公起得早》(同前)。
方式:
1、學(xué)做模仿操。
2、太陽公公起得早――兩腳分開,兩臂上舉左右搖晃四下。
3、它怕寶寶睡懶覺――兩腳分開,兩臂彎曲,雙手合一放在左側(cè)耳旁,雙眼閉攏。
4、爬上窗口瞧一瞧――兩腳起踵,兩臂彎曲,手指相對放在下巴處。
5、咦!寶寶不見了――雙腳并攏,兩臂彎曲,手心向外左右搖晃兩下。
6、原來寶寶在外面――一只手臂叉腰,另一只手臂指向外面。
7、一二一二做早操――原地踏步六下。
提示:
為幫助幼兒理解和掌握做操的動作,教師在體育活動后,提供機(jī)會讓幼兒閱讀《模仿操》內(nèi)容。
幼兒園托班語言活動設(shè)計(jì)--不玩大剪刀。
目標(biāo):。
1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。
準(zhǔn)備:。
1、圖片。
2、故事。
3、兒童剪刀人手一把,畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。
過程:。
1、出示圖片。
2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作:學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪,不用剪刀頭對著別人,注意用剪刀時的安全。
附:。
不玩大剪刀。
媽媽用大剪刀剪花布,給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。
點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子,用大剪刀剪報(bào)紙?!鞍?”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口,流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口,還對點(diǎn)點(diǎn)說:“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀?!?BR> 點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。
幼兒園托班語言活動設(shè)計(jì)--拜年了。
目標(biāo):發(fā)展幼兒聽力,學(xué)習(xí)有禮貌地對話。
準(zhǔn)備:幼兒已有過年時拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。
過程:1、情境表演:
教師扮乙:“恭喜恭喜,我給大家拜年了!拜年了,拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲:(蒙上眼睛)誰敲我的門?
乙:我是你的好朋友,猜猜我是誰?
甲:是xx老師。
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
建議:如果蒙上眼睛有難度,可以先不蒙眼睛,以后逐漸提高難度。
我喜歡教案篇八
1、培養(yǎng)兒童對動物的喜愛和保護(hù)動物的意識。
2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個性,體驗(yàn)動手實(shí)踐的樂趣。
3、豐富兒童關(guān)于動物的認(rèn)識。
1、準(zhǔn)備ppt課件。
2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動物故事。
今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課,先請大家猜幾個謎語。
1、猜謎語,引出動物。
(1)年紀(jì)不大,胡子一把,愛吃青草,總叫媽媽。(山羊)。
(2)耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。(小白兔)。
(3)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉。(熊貓)。
(4)頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子。(公雞)。
1、看圖片,說動物。
動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儼嘈∨笥褜游锸煜??來看看屏幕上哪些動物你認(rèn)識,跟它們打個招呼,大聲說出它們的名字。
2、聽聲音,猜動物。
3、超級模仿秀。
讓我們和動物朋友來一個親密接觸吧,我們進(jìn)行一場模仿秀,每個小組拿到一張動物卡片,模仿這個動物的動作或是吃食物的樣子或者它的聲音,然后推選一個代表上臺表演,全班猜一猜他表演的是哪個動物。
1、大家真了不起,看來同學(xué)們對動物特別了解,也特別喜歡動物。哪些是你。
2最喜歡的動物呢?我們一起找一找。板書完善課題:我最喜歡的動物。
出示視頻,欣賞動物,然后指問你最喜歡哪個動物?為什么?
2、你了解最喜歡的動物嗎?完成“動物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動物”
從名字、喜歡吃什么、生活的地方,運(yùn)動方式,特點(diǎn)上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。
3、動物知識競賽。
小朋友們都有自己喜歡的小動物,你們了解多少它們的知識呢,我們來開展個小競賽,看看哪個小組最厲害。
(1)企鵝是鳥嗎?
(2)動物中壽命最長的是誰?
(3)小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的?
(4)螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎?
(5)鯨魚是魚嗎?
(6)猩猩有尾巴嗎?
(7)世界上最大的鳥是什么鳥?
(8)丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺?
(9)大象的身體長毛嗎?
(10)大雁是候鳥嗎?
1、了解蒂皮和動物之間的故事。
2、說說自己和動物之間的故事,難忘的、有趣的、尬尷的,傷心的都可以。是啊,我們每個人都希望和動物做朋友,甚至希望和蒂皮一樣和動物在一起。
3、汶川地震時我們救助大熊貓的故事。(打開書看圖)。
同學(xué)特別喜歡小動物,保護(hù)它們不受傷害,作為我們的國寶大熊貓,我們更要保護(hù)好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng),2008年5月12日,那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險,在第一時間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶,全力保護(hù)“國寶”大熊貓的安全。
4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動物設(shè)計(jì)一個家。
我們都愛動物,動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩屛覀兡闷鹗种械墓P給動物設(shè)計(jì)一個溫暖舒適的家吧。
5、總結(jié)全文:
今天陳老師和小朋友們一起走近動物,了解動物們的生活和特點(diǎn),也分享了我們和小動物之間的故事,動物是我們好朋友,我們相親又相愛,世界才會更美好!齊讀小詩。
回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個小動物,例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等,做一個有心人,寫一寫觀察日記。
我喜歡教案篇九
1、知識目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗,體會家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習(xí)俗對生活的影響。
2、情感目標(biāo):通過感受過年的歡快和喜悅,激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情,向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力,提高對社會現(xiàn)象的辨別,分析能力。
了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,挖掘過年的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度。
自制課件、中國結(jié)、辣椒裝飾、彩色紙片、自制賀卡等。
1、(課前播放多媒體vcd《新年好》片段,使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。)聽到這歡樂的音樂,看到這喜慶的畫面。你想到了什么?你們喜歡過年嗎?2.今天,我們就一起提前過個熱鬧的新年,好嗎?(板書課題,大聲齊讀)。
1.說說在記憶中,你對過年最深的印象是什么?(根據(jù)學(xué)生回答,板書)。
2.根據(jù)學(xué)生答案,引導(dǎo)學(xué)生概括、分類。(相機(jī)板書“飲食、裝飾、祝福、其它)。
飲食文化1.先請學(xué)生說說,過年時有哪些特意要吃的東西。當(dāng)學(xué)生提到餃子時,教師補(bǔ)充:吃餃子是中國北方的習(xí)俗。每到年夜飯的時候,人們還會在很多的餃子里藏一個錢幣,誰要是吃到了這個藏著硬幣的餃子,就得到了新年的好運(yùn)呢!2.大家搜集得還真不少!其實(shí)啊,過年我們特意吃的每樣?xùn)|西,都有特殊的意義呢!下面,我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個“找朋友”的游戲好嗎?“找朋友”的游戲:教師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長紙條。請持有紙片的同學(xué)上臺,分兩邊站好。請學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對。
老師知道,在上次的汶川大地震中,一個小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢——一千多元,都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們。他的壓歲錢就花得非常有意義。希望同學(xué)們,以后能更合理地使用自己的壓歲錢,好嗎?學(xué)生提到賀年卡的時候,演示發(fā)送電子賀卡。
不管用何種方式,祝福的語言總是最重要的。昨天是教師節(jié),同學(xué)們一定給老師送去了節(jié)日的祝福。王老師教育我們,太辛苦了。今天,就讓我們把新年的祝福也送給她,好嗎?(教師發(fā)放大賀卡,學(xué)生用大粗筆書寫祝福。)。
每四人一組,把最想送給王老師的話,寫下來吧!請一兩個學(xué)生上臺展示賀卡內(nèi)容。
同學(xué)們,今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年,了解了中國悠久的年文化。不同的時代,不同的地方,慶祝春節(jié)的方式都不相同。老師還給大家布置了一個特殊的作業(yè)。瞧!(課件出示:每個民族都有自己的春節(jié),你知道其它民族是怎樣過春節(jié)的嗎?)雖然民族不同,習(xí)俗不同,但過年時的喜慶、歡樂還有人們對于來年美好的希望卻永遠(yuǎn)都不會變。來,讓我們舉起賀卡,看看背面寫了什么?讓我們共同祝愿——親愛的爸爸媽媽,親愛的老師同學(xué),親愛朋友們,愿我們——一年更比一年好?。▽W(xué)生齊聲回答)。
我喜歡教案篇十
1、鞏固生字、詞。
2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié),明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因,懂得集體的力量大無比的道理。
教學(xué)過程:
1、復(fù)習(xí)檢查字詞。
晶是什么結(jié)構(gòu)?集體是什么意思?
2、回顧第一節(jié)學(xué)法。
(1)齊讀第一節(jié)。
(2)說說:你喜歡什么,為什么喜歡,用......因?yàn)?.....句式說一說。
(3)第一節(jié)講了兩層意思。
3、自由朗讀二、三、四節(jié),說說每節(jié)寫法上有什么相同。
4、看圖,朗讀,理解課文二、三、四節(jié),用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)第二節(jié)。
指名讀,思考:我喜歡什么,為什么?
出示一棵樹,理解不頂用。看圖說說為什么一棵樹不頂用。
你喜歡什么,為什么喜歡樹林?用我喜歡......因?yàn)?.....說一說。
再用因?yàn)?.....所以我喜歡......說一說。
指導(dǎo)朗讀。
(2)學(xué)習(xí)第三節(jié)。
看看圖,讀讀課文,說說一滴水和海洋有什么關(guān)系?
為什么一滴水漂不起紙片,大海上能航行輪船和軍艦?
老師演示試驗(yàn)。
說說你喜歡什么?為什么喜歡海洋?
指導(dǎo)郎讀。
(3)學(xué)習(xí)第四節(jié)。
這一節(jié)講什么?
我為什么喜歡和集體在一起?
指導(dǎo)郎讀。
5、課文哪一節(jié)最重要?為什么要寫前面幾節(jié)?
6、郎讀課文。
7、做課堂作業(yè)2、3、4。
第三課時。
教學(xué)目標(biāo):
1、總結(jié)全文,進(jìn)一步體會集體的力量大無比,初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。
2、用喜歡寫一句話。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。
3、背誦課文。
教學(xué)過程:
1、郎讀課文,指導(dǎo)行為。
(1)分節(jié)讀課文。
(2)說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。
(3)用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個人的力量小,集體的力量大無比。
(4)小結(jié)。學(xué)了這首詩,我們知道一個人力量小,集體力量大。我們都是集體中的一員,我們要熱愛集體,為集體出力,為集體爭光。只要我們團(tuán)結(jié)起來,齊心協(xié)力,我們的力量就大無比。
(5)看圖說說誰做得對,為什么?
2、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話。
(1)喜歡:就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物,可以說喜歡一種活動,也可以說喜歡做某一件事。
(2)看圖,說說圖上花了誰在干什么?再用上喜歡來說一說,然后寫下來。
3、學(xué)習(xí)把排列錯亂的詞語連成句子。
(1)讀詞語。
(2)說說第一句是講什么地方怎么樣?
(3)說說第二句是說什么大無比?
(4)把詞語整理成句子寫下來,加上標(biāo)點(diǎn)符號。
4、背誦課文。
(1)朗讀課文。
(2)教師領(lǐng)讀第一句。
(3)背誦全文。
板書:
繁星一顆星。
樹林一顆孤樹。
海洋一滴水。
大家一個人。
(6)說說自己平時是怎么做的。
我喜歡教案篇十一
1、激發(fā)幼兒幫助別人的情感,對圍攏搭建產(chǎn)生興趣。
2、能夠辨別大小。
3、提高幼兒語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。
1、準(zhǔn)備4種動物玩具(每種動物一大一?。?,獅子玩具一個。
2、準(zhǔn)備4種不同的積木。
一、出示小動物玩具,引起幼兒興趣。
1、請幼兒和小動物們打招呼,如:“羊媽媽好!羊?qū)殞毢?!”幼兒能夠辨別大的是媽媽,小的是寶寶。
二、動手搭建。
1、老師一邊講解示范圍攏搭建的方法,一邊幫助羊媽媽和羊?qū)殞毚罱ㄒ粋€溫暖的家。
注意:要求把羊媽媽羊?qū)殞殗谥虚g,不能留出空隙。
2、小朋友動手幫助小動物創(chuàng)建一個溫暖的家。
老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
在搭建的過程中,引導(dǎo)幼兒與小動物們交流,比如“小猴,你喜歡什么樣的家?”“小羊你冷不冷啊,等把家建好了,就不冷了!”
三、獅子來了。
1、創(chuàng)設(shè)場景:天黑了,小動物們都睡著了。
2、出示獅子玩具。
老師:獅子一天都沒找到東西吃,肚子餓得咕咕叫!哎呀!這里是小動物們的家,看一看哪個小動物沒關(guān)好門窗,我要進(jìn)去把它吃掉!
3、獅子來到每個小動物的家觀察:
哎呀!小羊的門和窗都關(guān)好了,我吃不到它了。
小豬家的門窗也關(guān)好了,我也吃不到它。
小猴家的窗戶忘記關(guān)了,我要進(jìn)去吃掉它,哈哈哈!
(這時老師或者幼兒提醒小主人趕快關(guān)上窗戶)。
結(jié)果,獅子沒有找到吃的,活活餓死了。
孩子們很開心!
請幼兒每人選擇一個小動物,同他的動物小朋友一起玩!
我喜歡教案篇十二
1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習(xí)性。
油畫棒、紙張。
1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。
2、引導(dǎo)幼兒編謎語:我最喜歡的動物。
師:你喜歡什么動物?"來;自。屈;老師;教。案;它有幾條腿?它長得是什么樣子的?
3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點(diǎn),示范畫出動物的主要特征。
4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)你喜歡的動物要大一些,要畫出動物的主要特征。
(2)涂色時要認(rèn)真細(xì)致。
(3)畫畫時,要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》,請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu),編自己喜歡的動物。
6、幼兒之間相互交流相互評價,教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進(jìn)行簡單的評價。
我喜歡教案篇十三
1、通過觀察小動物的表情,感受小袋鼠從高興到失望,在到高興的情緒。
2、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事。
3、學(xué)習(xí)動詞:跳、飛、游、走并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
袋鼠的圖片、大書。
青蛙、袋鼠的頭飾
一、導(dǎo)入活動
師:今天老師給小朋友們帶來了一個小客人,你們看看是誰?
(出示小袋鼠),我們跟小袋鼠打聲招呼吧。
小袋鼠他很喜歡跳,他想找一個和他一樣喜歡跳的朋友,他能找到會跳的朋友的嗎?我們一起來看看這本書,這本書的名字叫《我喜歡跳》。
二、圖畫閱讀
師:在封面上看到了哪些動物?他們是怎么過來的?(我們一起來學(xué)一學(xué)吧)師:小袋鼠蹦蹦跳跳的來了,他對小鳥說:我喜歡跳,你喜歡跳嗎?小朋友猜猜,小鳥會說什么呢?(根據(jù)幼兒的想法來回答)
師:小鳥飛走了,一邊飛一邊說,不,我喜歡飛。
師:小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣?(看圖回答)我們一起來學(xué)一學(xué)小袋鼠的表情和動作。
師:小袋鼠又遇到了誰?(看圖回答)他會對小魚說什么呢?小魚會怎么回答?(根據(jù)幼兒的想法來回答)
師:小袋鼠的表情怎樣?他為什么會有這樣的表情?(看圖回答)
師:遮擋小袋鼠,畫面上有誰?(看圖回答)
(遮擋右側(cè)畫面,只露出小袋鼠)
師:看看小袋鼠的表情,他的`心情是怎樣的?猜猜為什么會這樣?(揭開遮擋)
師:原來大象也小鳥、小魚一樣離開了,小袋鼠會怎么想呢?(說出自己心里的想法)
師:小鳥飛走了,小魚游走了。大象也走了,現(xiàn)在,小袋鼠又看見了誰?小袋鼠看起來高興嗎?(看圖回答)(翻回到前幾頁,看看小袋鼠的表情)
師:(遮住小袋鼠)你看到什么?小青蛙跳的真高,他會說什么?小袋鼠看到了,會是什么表情?(揭開遮擋)
師:你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子,小袋鼠和小青蛙會成為朋友嗎?(會)
三、教師小結(jié)
今天我們讀了一本有趣的故事書,一只小袋鼠去找朋友,他想找一個和它一樣喜歡跳的朋友。它看見了小乃哦、小魚和大象。可是它們都不會跳,也沒有和小袋鼠做朋友,最后,小袋鼠找到了小青蛙,小青蛙也喜歡跳,他們兩個成為了好朋友??吹叫〈笳业搅怂暮门笥?,我們真為他高興。
四、游戲《學(xué)青蛙跳》來結(jié)束本節(jié)課。
我喜歡教案篇十四
1、運(yùn)用各種方法,掌握本課生字詞。
2、學(xué)會質(zhì)疑。理解文章的主要內(nèi)容,體會作者熱愛自然,熱愛生活的獨(dú)特的美好的情感。
3、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,用心體悟事物的能力。
課文配樂朗讀帶(或適合的音樂)、掛圖。
第一課時。
一、談話導(dǎo)入。
1、揭題。
同學(xué)們,繽紛多彩的大千世界多么美好。天上飛的、地上爬的、水里游的,一年四季變化無常的花草樹木,形形色色的人間萬象,多神奇。相信在你們多彩的童年里一定有許多讓你們喜歡的事物。談?wù)勀銈兿矚g什么?(生各抒己見)。
你們都有一顆熱愛生活的心。今天,就要讓我們先一起去感受臺灣女作家張曉風(fēng)對生活的喜歡和熱愛。
2、交流資料,了解作者。
張曉風(fēng),女,作家。江蘇人,生于浙江金華。八歲后赴臺,畢業(yè)于臺灣東吳大學(xué),她篤信宗教,喜愛創(chuàng)作,小說、散文和戲劇著作有三四十種,并曾一版再版,并譯成各種文字。作品富有人文精神,并蘊(yùn)含愛國懷鄉(xiāng)情感。
二、檢查預(yù)習(xí),自主質(zhì)疑。
1、出示生字詞指名認(rèn)讀。如:遂、炫。說說識字方法,如“撤”換部首。
2、指名分段讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3、交流質(zhì)疑。
師引導(dǎo)生針對題目、詞、句和內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑。字詞生生互動解決。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。素馨:素雅溫馨。
迭代:替換、取代。
搖曳:搖蕩。
炫耀:夸耀。
三:初讀課文,了解內(nèi)容,理清脈絡(luò)。
1、學(xué)生默讀課文,了解每個自然段的主要內(nèi)容。想想,讀后你有什么感受?
2、聽課文配樂朗讀后考慮:
(1)這是一篇抒情散文,作者抒情的線索是什么?每個自然段有什么一起點(diǎn)?
每個段開頭都用“我喜歡”三個字領(lǐng)起下文,12個自然段形成了排比段。
(2)作者是從哪幾方面書寫自身喜歡的情懷的?(先寫喜歡四季不同的景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對社會生活的喜愛)。
四、品讀課文,感悟語言。
1、學(xué)生選擇自身喜歡的段落感悟朗讀,并說說喜歡的理由,試著讀出喜歡的心情。
(1)學(xué)生自身感悟,自身練讀。
(2)喜歡相同局部的同學(xué)自由組合,一起研討對相應(yīng)局部的個人理解。一起練讀,互相指正,互相學(xué)習(xí)。
(3)全班交流。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。
(1)老師領(lǐng)讀。
(2)男女生對讀。讓學(xué)生從讀中體會,感悟作者的情感。
五、課堂小結(jié)。
作者按順序?qū)懽陨硐矚g四季的不同景物,再寫喜歡自然景物,最后寫對社會生活的喜愛。
六、安排作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、掌握課文生字詞。
第二課時。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到作者喜歡哪些事物?
2、我們一起來感受作者的喜歡之情。朗讀全文。
二、精讀課文,體悟感情。
1通過讀課文你們從中體會到作者怎樣的感情?(熱愛自然,熱愛生活)。
2、你們從課文的哪些地方體會到的?
三、研讀課文,質(zhì)疑問難。
這節(jié)課我們進(jìn)一步研讀課文,提出自身不懂的問題,先小組內(nèi)討論,然后全班交流。在交流中過程中重點(diǎn)體會以下問題:
1、“我喜歡的另一種花”是什么?為什么?
2、我喜歡讀信的原因是什么?從“淚光”二字中體會到什么?
3、師出示句子:“我還喜歡看書,特別是在夜晚。在書籍里面,我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書,握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的保守,那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡,事物的迭代本是這樣虛幻,惟有書中的.智慧永遠(yuǎn)長存?!甭?lián)系自身的閱讀體會說說自身對這句話的理解。
(1)引導(dǎo)生讀這幾句話。
(2)交流體會其中包括的作者對書的熱愛和對看書的感悟。
四、小結(jié)。
五、全文總結(jié),拓展升華。
1、師總結(jié):對生活充溢著一份欣賞與期待,對共存與一方天地里的萬物,時時報(bào)以微笑和真誠,不經(jīng)意間,你就會受到生活的豐富饋贈。熱愛生活吧!
2、引導(dǎo)生積累好詞佳句。
3、安排作業(yè)。
(1)背誦自身喜歡的段落。
(2)將其中深刻的句子抄錄下來,制作成書簽。
板書設(shè)計(jì):
我喜歡。
四季不同的景物。
我喜歡自然景物熱愛自然,熱愛生活。
社會生活。
我喜歡教案篇十五
小班的小朋友們對秋天的一些水果特別地感興趣。綠蘋果,黃黃的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的,然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和知識,對水果的顏色、味道可能不是特別了解,所以我想通過這個活動來增添他們對水果的認(rèn)識,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果,嘗嘗水果的味道,讓幼兒感知幾種常見水果的顏色、味道,知道這幾種水果的名稱,并喜歡吃水果。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近,以及在與伙伴的交流中了解水果的形狀、顏色等,并滲透進(jìn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域,數(shù)數(shù)自己的水果有幾個,以及好朋友的水果有幾個,借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識并發(fā)展幼兒的邏輯能力。接著通過“猜水果”的游戲鞏固幼兒對水果形狀和味道的認(rèn)識。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展。
1、感知幾種常見水果的顏色、味道,知道這幾種水果的名稱。
2、知道水果的味道豐富,喜歡吃水果。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、各種常見水果若干。
2、小筐人手一只。
3、布置幾棵長滿水果的“果樹”。
4、水果拼盆五份。
幼兒能感知幾種常見水果的顏色、味道,并知道這幾種水果的名稱。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說喜歡吃的水果
教師:秋天到了,許多水果都成熟了,寶寶們都喜歡吃什么水果呢?(教師展示水果實(shí)物)
教師:果園里呀有許多的水果都成熟了,寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣?
2、“摘水果”游戲
(1)幼兒到“果園”門口每人拿一只小筐,在果樹上自由采摘水果后,回到座位上,說說自己摘了什么水果,有多少,及水果顏色等,和好朋友比一比水果形狀等。
教師:現(xiàn)在老師來請寶寶們告訴老師你摘了什么水果?幾個?什么顏色?什么形狀?
(2)請好朋友吃水果
教師:請寶寶們送水果給你們的好朋友吃,邊說:“xx,我請你吃一個x顏色的蘋果”等等。
3、“猜猜吃的是什么水果”
(2)教師:水果好吃嗎?寶寶們都喜歡吃水果嗎?
4、延伸活動:畫畫自己喜歡吃的水果
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
我喜歡教案篇十六
1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型,發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)對太陽的`興趣,激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。
1.課件-太陽系
教師:從我們出生那一刻起,太陽就天天伴隨著我們的成長,瞧!誰在哪里?
教師:看到了它你想到了什么?
1、教師:太陽每天從東方升起,從西邊落下.太陽行走在天上,它看見的東西最多,
它聽說的故事最多,它知道的事情也最多。
太陽這么見多識廣,那他它都看見些什么,聽見些什么,知道些什么呢?
2、觀看圖片:太陽放出了溫暖,使一切變得美好的。
3、用語言講述圖片的內(nèi)容。
在觀看圖片的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用句式:太陽,太陽,我喜歡你,你……
啟發(fā)性提問:
圖片中誰在說話?說了什么話?
為什么說白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天?
為什么說螞蟻往高處搬家,出門要帶雨傘?
樹樁上一道道圈圈說明什么?
1、教師:孩子們除了圖片上的,你還知道太陽改變了哪些?
和你的同伴分享一下。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原有結(jié)構(gòu),嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩歌,鼓勵幼兒互相交流。
3、創(chuàng)編示范
進(jìn)行仿編,讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移,真正做到學(xué)習(xí)為生活所用,為生活服務(wù)。
我喜歡教案篇十七
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
2.學(xué)會本課6個生字,綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識2個偏旁部首:十字頭和頁字旁。
3.通過讀書展開想象,感受課文語言的優(yōu)美,體會兒童生活的情境,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
1.重點(diǎn)
識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生入情入境,感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣,在猜謎中導(dǎo)入課題
1.在生活中,我們喜歡的東西很多。你猜猜,我最喜歡什么?
謎語:它是夜空里的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?
2.星星,你喜歡嗎?為什么?
二、初讀,在朗讀中想象畫面
1.靜靜地聽老師配樂朗讀,你仿佛看到了些什么?
2.輕聲自由讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(指導(dǎo):聲音輕些,語速慢點(diǎn))
3.指名朗讀,隨機(jī)正音:如真、數(shù)、花兒尤其是星星等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。(盡可能多請幾名同學(xué)讀,可以選擇一節(jié)詩文讀)
4.師:你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢?(如滿地的鮮花、滿天的星星)
三、品讀,在感悟中激活畫面
1.(多媒體映示:滿地鮮花圖和前半首詩歌)
(1)自己讀讀看,覺得怎么讀美,你就怎么讀。
(2)帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
(3)如果你置身于鮮花叢中,你的'心情怎樣?(高興、喜悅)好,讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香,去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛,配上輕音樂朗讀)
2.到了晚上,花兒睡了。(多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖)
(1)小朋友,我們一起來數(shù)星星,好嗎?師生共唱《閃爍的小星》。(多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌)
(2)你能吧這幾句話讀好嗎?小組合作,商量商量應(yīng)該怎樣讀才美,然后每人讀一讀。
(3)指名讀,教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面,這么優(yōu)美的詩歌,你愿意把它藏在你的記憶里嗎?好,老師也愿意,我和你們比賽。
四、拓展,在創(chuàng)作中回歸生活
1.(多媒體映示:野菊花圖和遍地牛羊圖)出示句式口頭填空:
我最喜歡秋天滿地的菊花,這里------------,那里------------,真比-------------。
草原上,遍地是牛羊,這里-----------,那里--------------,真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面,聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎?小討論,創(chuàng)作一首詩歌,參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌,評選最佳創(chuàng)作獎。
五、寫字,在交流中體驗(yàn)成功
1.出示:最 滿 朵 真 數(shù) 顆
2.組成詞語讀一讀
3.自己讀筆順表后描紅,邊描邊想:你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家?
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。(學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等)
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧!《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫。
我喜歡教案篇十八
活動目標(biāo):
1、初步知道蝴蝶的生長過程,了解其生活習(xí)性,對探究自然界感興趣。
2、體驗(yàn)互學(xué)、共學(xué)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同收集蝴蝶標(biāo)本、圖片或有關(guān)蝴蝶的其他資料。
2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音,蝴蝶生長過程的vcd,《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、蝴蝶手指玩偶一個。
活動過程:
1、猜謎語,引出蝴蝶。
2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。
3、提出問題,組織幼兒與同伴尋找答案,討論、交流。
“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒!現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個問題要考考我們,你們愿不愿意接受挑戰(zhàn)?!?BR> (1)你們知道我們蝴蝶小時侯是什么樣子的嗎?
(2)我們蝴蝶是怎樣長大的`?
(3)我們蝴蝶小時候喜歡吃什么?長大后喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒自由觀察標(biāo)本、圖片、聽故事,尋找答案,并集體交流。
4、觀看蝴蝶生長過程vcd,了解蝴蝶的生長過程及其生活習(xí)性。
看完vcd后,師生一起總結(jié):蝴蝶的種類非常多,翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個階段:卵、幼蟲(毛毛蟲)、蛹、成蟲(蝴蝶)。毛毛蟲時喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉,長大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。
5、游戲“變變變”,感受蝴蝶的生長過程。引導(dǎo)幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個階段的外型特征。
我喜歡教案篇十九
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
1、教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由。
教師:每個人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
1、教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?
2、幼兒交流閱讀的作用。
使人變得聰明起來。
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的`理由。
2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
在《水果謎語》的教學(xué)活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳?!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案??墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的,是一個長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!
我喜歡教案篇二十
1、體驗(yàn)歌曲游戲的快樂。
2、通過詞語替換,感受。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
地上貼有藍(lán)色小園點(diǎn),鋼琴伴奏,錄音磁帶《我最喜歡》。
(一)、開始部分:
1、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣:今天,國王要過生日,小精靈們要去參加,你們想不想去?我們來變小精靈。
2、老師帶領(lǐng)幼兒變成“開心小精靈”、“愛心小精靈”等,在鋼琴伴奏音樂下,做出相應(yīng)的動作。
3、幼兒找藍(lán)色的小園點(diǎn)坐下。老師示范坐的姿勢,提出坐的要求:雙腳打個漂亮的蝴蝶結(jié)。(鋼琴彈奏“坐下”的音樂,提示幼兒坐下)。
4、啟發(fā)提問:今天是誰的生日?邀請了誰參加?小精靈喜歡吃什么?
(二)、基本部分:
1、學(xué)習(xí)歌曲《我最喜歡》
(1)、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍,幼兒欣賞。問:小精靈最喜歡什么?
(2)、欣賞歌曲第二遍。問:我最喜歡什么?你們覺得小精靈唱得好不好聽?那它是怎么唱的?我們來試試看。
(3)、教師范唱,幼兒跟著節(jié)奏拍手。(鋼琴伴奏)
問:你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的`怎樣?
(4)、分段學(xué)習(xí)“拍,拍,拍――――――”、“刷,刷,刷―――――――”、“踏,踏,踏―――――”
問:最后一個音是怎樣的?怎樣做得長長的?(感受2拍實(shí)質(zhì))
(5)、教師完整示范唱,鋼琴伴奏。
問:小精靈是怎么跳的?
(6)、讓個別幼兒示范“跳,跳,跳――――――”的動作,大家一起學(xué)。
(7)、教師示范唱(abc)三段,一邊動作,幼兒跟唱,鋼琴伴奏。
師:你們的聲音再響亮點(diǎn)就更好了。(鼓勵幼兒用好聽的聲音唱歌)
(8)、鋼琴提示幼兒站起來。放錄音帶,幼兒跟音樂做動作。(a、b、c三段)
問:如果兩個人面對面,應(yīng)該怎樣拍手?
2、游戲:《找朋友》,鋼琴伴奏。
(1)、提出要求:找到朋友,兩人擁抱下。
(2)、放歌曲錄音《我最喜歡》,要求幼兒兩人一起跟唱,一起做動作。
問:剛才你們覺得好聽嗎?趕快找到自己的好朋友。
(3)、游戲:找朋友。
(4)、小結(jié):王老師最喜歡做什么?你們猜猜看?
3、創(chuàng)編活動:我最喜歡。
(1)、老師示范“洗洗臉”動作。問:我最喜歡做什么?
(2)、請配班老師一起示范:兩人一起游戲,并說:我邀請你。
(3)、和幼兒一起玩邀請游戲,鋼琴伴奏。
(三)、結(jié)束部分:
1、小結(jié):把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩。
2、結(jié)束。
1、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動?;顒娱_始以故事導(dǎo)入,通過傾聽2遍,讓幼兒初步感受音樂的內(nèi)容;通過分解范唱、動作示范、分段理解,讓幼兒進(jìn)一步對音樂的理解;通過創(chuàng)編,讓幼兒加強(qiáng)對音樂的理解。
2、既是音樂領(lǐng)域,就要體現(xiàn)美,讓幼兒感受美。整個活動中都體現(xiàn)了教師的美:第一,對幼兒的關(guān)注的美;第二,動作的美;第三,鋼琴伴奏的美。如,教師往地上一坐,就要體現(xiàn)教師的美(雙腳打個漂亮的蝴蝶結(jié)),這就體現(xiàn)了藝術(shù)的美。
3、整個活動重難點(diǎn)突出,遞進(jìn)性強(qiáng)。如(1)傾聽:錄音機(jī)放音樂2遍,讓幼兒完整聆聽,感受音樂;(2)分段感受,通過鋼琴伴奏、動作表現(xiàn),讓幼兒充分感受音樂(多次伴奏,鋼琴伴奏可隨時調(diào)整速度的快慢,可方便教師隨時根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整);(3)創(chuàng)編活動,通過幼兒自己的創(chuàng)編,進(jìn)一步感受音樂。如,幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉、掃掃地、擦擦桌等。
4、教師的組織能力強(qiáng)。在整節(jié)課中,教師注意了音樂的實(shí)質(zhì),并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來。如,常規(guī)的2拍實(shí)質(zhì)“拍,拍,拍―――――”,最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn),通過動作定型(拉長音樂)很好的表現(xiàn)出來;而且,活動中,教師不停的提醒幼兒:用好聽的聲音唱出來。這節(jié)課的最終目標(biāo)是:唱。要讓幼兒很好的唱歌,怎么唱?用什么科學(xué)的方法唱歌?雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內(nèi)馬上形成,但在這過程,教師注重了良好習(xí)慣的培養(yǎng),注重了“唱”的方法,體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),課中有孩子的超強(qiáng)的組織能力。
5、建議:最后邀請舞的環(huán)節(jié),可放在第二課時。因?yàn)?,幼兒表演邀請舞,就須先有邀請舞的?jīng)驗(yàn),因此,最后的這環(huán)節(jié),放在第二課時就更好了。
我喜歡教案篇二十一
興國,是著名蘇區(qū)模范縣,將軍縣。第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期,全縣23萬人口,參軍參戰(zhàn)的就達(dá)8萬多人,占青壯年的80%,為國捐軀的烈士有5萬多名,其中姓名可考的烈士達(dá)23179名,占全國烈士的六十分之一,全省烈士的十分之一。其中,僅犧牲在長征路上的烈士就達(dá)12038名,幾乎每一公里就有一名興國籍將士倒下。蘇區(qū)時期,毛澤東同志稱贊興國人民創(chuàng)造了“第一等工作”,并親筆書寫了“模范興國”的獎旗授予興國。建國后,全縣被授予少將以上軍銜的開國將軍有54名。
為了充分發(fā)揮興國縣革命老區(qū)的本土資源、特色資源的作用,結(jié)合新《綱要》精神,用多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的本土文化等知識。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛將軍、尊敬將軍的感情,讓幼兒珍惜今天的幸福生活,做個熱愛生活、懂得感恩的人而設(shè)計(jì)了這個《我喜歡的將軍》大班社會領(lǐng)域教學(xué)活動。
1、讓幼兒知道興國縣是我們的家鄉(xiāng),向幼兒介紹將軍縣、模范興國的基本知識,了解興國的歷史,學(xué)習(xí)將軍們英勇作戰(zhàn),保家衛(wèi)國的精神。
2、通過活動使幼兒學(xué)會感激,學(xué)會愛,并感受到生活在和平年代中的安全、溫暖和幸福,激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí),將來建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒收集將軍的圖片、相片和一張幼兒自己的一寸相片;教師根據(jù)將軍雕像位子繪制出一張寫有54位將軍姓名的地圖,并拍攝好將軍園實(shí)景,制作好多媒體課件,仿制或租借部分將軍們穿過的破舊衣服,未織好的鞋墊、針線、扣子、部分稻草等;煮好紅米飯、野菜、南瓜湯。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒收集一些關(guān)于將軍、烈士的故事等。
(一)談一談:師生談話,交流有關(guān)“將軍縣”、“模范興國”名詞的來源及意義。
1、小朋友們,你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么縣嗎(江西省興國縣)?興國縣也叫什么縣?(將軍縣)。
2、你們知道中國有幾個將軍縣嗎?(三個)。
3、小朋友,你們想知道我們將軍縣有多少個將軍嗎?(老師帶你們?nèi)⒂^將軍園就知道了)。邊放多媒體課件,邊講解給幼兒聽。
為弘揚(yáng)革命先輩的革命精神,緬懷將軍們的豐功偉績,充分發(fā)揮“全國愛國主義教育示范基地”的作用,我們縣xx年興建了這個將軍園,借將軍雕像、圖片和實(shí)物,供后人瞻仰、學(xué)習(xí)。
(二)看一看:觀看將軍園中54位將軍的塑像及將軍館的錄像,請幼兒觀察將軍雕像的外形特征,用過的刀槍、生活用具等。
興國縣是全國三個將軍縣之一,我們縣有54位指揮有方,作戰(zhàn)勇猛的將軍,你們瞧,雕像上系著紅領(lǐng)巾的將軍是現(xiàn)在還活著的將軍爺爺,我們縣還有23719名烈士在與敵人作戰(zhàn)中英勇地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
(三)數(shù)一數(shù):讓幼兒邊看課件邊數(shù)一數(shù)將軍園中的將軍雕像有多少個?(教師一個一個說將軍的姓名,幼兒一個一個數(shù)數(shù)。)。
(四)聽一聽:聽講解員阿姨(錄音)講將軍的故事,邊聽邊想,哪個是你最喜歡的將軍?為什么喜歡他?(引導(dǎo)幼兒邊聽邊看課件中的雕像和將軍園地圖中將軍的姓名。)。
(五)找一找:把從家中帶來的將軍相片、圖片拿出來,看看相片、圖片上的這個將軍在將軍園什么位置;再讓幼兒找找自己最喜歡的一位將軍,找到后把自己的一寸相片貼在喜歡的這個將軍名字旁邊。
(六)說一說:讓幼兒簡單地說說喜歡這個將軍的理由。如:“我喜歡肖華將軍,因?yàn)樗麑懙?《長征組歌》很好,大家都喜歡。”;“我喜歡陳奇涵將軍,因?yàn)榘职忠娺^他,爸爸給我講了很多有關(guān)他英勇作戰(zhàn)的故事”;“我喜歡邱會作將軍,因?yàn)樗俏依霞腋吲d鎮(zhèn)的人”……(理由可以很多種,讓幼兒充分想象,能說上一、兩句就行,教師要隨機(jī)應(yīng)變,及時引導(dǎo)、糾正幼兒的不當(dāng)語言)。
(七)唱一唱:引導(dǎo)幼兒觀察寫有“模范興國”四個大字的大型群雕(課件),告訴幼兒“模范興國”是蘇區(qū)時期毛主席表揚(yáng)我們縣工作做得好時,親筆寫下的四個大字。我們還有一首歌頌《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》的山歌,想不想聽一聽?(幼兒輕輕跟唱)告訴幼兒興國山歌是很名的山歌。
(八)嘗一嘗:讓幼兒嘗嘗紅米飯、野菜、南瓜湯,介紹幼兒認(rèn)識這些食物,給幼兒說說將軍們以前生活艱苦,吃不上飯,多數(shù)時間吃野菜,有時還吃樹皮的故事,教育幼兒愛惜糧食,珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
(九)做一做:如果我們也生活在戰(zhàn)爭年代,我們小朋友能幫將軍們做什么呢?(讓幼兒自由發(fā)言:放哨、送信、補(bǔ)衣服、縫扣子、納鞋底、做草鞋等等。)讓我們?yōu)樵谇熬€打敵人的將軍做件事好嗎?(自選:或用稻草學(xué)編草鞋、或納鞋底、縫扣子、補(bǔ)衣服等等)(老師指導(dǎo))。
(十)議一議:我們現(xiàn)在生活幸福了,沒有戰(zhàn)爭,和平了,我們怎樣做才能讓將軍爺爺感到欣慰呢?(幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒要學(xué)會感恩,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。)。
把自己心中喜歡的將軍回家告訴爸爸、媽媽,并把故事講述給家人聽,然后請爸爸、媽媽幫忙找找更多有關(guān)將軍的圖片、相片及資料帶到幼兒園給大家一起欣賞、學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)幼兒觀看中央電視臺新聞聯(lián)播《永遠(yuǎn)的豐碑》這個節(jié)目,告訴幼兒《永遠(yuǎn)的豐碑》這個節(jié)目說的是全國各地的英雄。
新《綱要》指出:社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一、呆板的言語說教。為此,我設(shè)計(jì)了這個大班《我喜歡的將軍》社會領(lǐng)域教學(xué)活動,讓孩子們了解了家鄉(xiāng)興國是將軍縣、是“模范興國”、有54位將軍的基本知識。從而激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛將軍、尊敬將軍的感情。整個活動充分利用本土資源,以社會教學(xué)活動為主,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透。通過“談一談、看一看、數(shù)一數(shù)、聽一聽、找一找、說一說、唱一唱、嘗一嘗、做一做、議一議”體現(xiàn)了自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,師生互動、生生互動,達(dá)到了寓教育于游戲之中的目的??闪钗依Щ蟮氖?,全班只有3、4個幼兒家中有將軍的圖片等資料(有的還是臨時借的),家長對此也很陌生,我想,加強(qiáng)愛國主義教育應(yīng)引起全社會的重視。