總結(jié)不僅僅是一種紙面工作，更是對自己經(jīng)歷的回顧與思考。為了寫一篇完美的總結(jié)，我們需要先梳理思路，明確總結(jié)的目標(biāo)和重點。這些總結(jié)范文可以為我們寫好一篇完美的總結(jié)提供一些寶貴的參考。
手工室活動總結(jié)篇一
在活動中，我們學(xué)校結(jié)合自己的實際，根據(jù)素質(zhì)教育的.要求安排了本校學(xué)生在老師的指導(dǎo)與支持下進(jìn)行的手工活動。
在活動中，我們在教導(dǎo)時注意讓學(xué)生積聚現(xiàn)象。先讓學(xué)生看一看、摸一摸的方法增強對學(xué)生現(xiàn)象形體的印象，再加之學(xué)生對具體物體查看的差別水平，學(xué)生也會使現(xiàn)象再現(xiàn)，猶如一幅作品那樣，記憶深刻。其次我們教授還注意引導(dǎo)學(xué)生遐想，學(xué)生在手工制作時，只管為他們供給豐裕的活動質(zhì)料，讓他們憑據(jù)本身的意圖選擇質(zhì)料，以喚起學(xué)生的想象力，構(gòu)想出本身的所想，用多種制作方案來結(jié)束制作。
學(xué)生在構(gòu)建了抱負(fù)造型后，有選擇地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些東西和質(zhì)料的根本利用要領(lǐng)，然后再用切當(dāng)、淺易說話解說制作程序，讓學(xué)生議決本身的思慮，在明白的基礎(chǔ)上掌握技巧技能，訓(xùn)練手指的靈敏性。我們是采取分步操練、團(tuán)體操練相聯(lián)合舉行，分步操練可以援助學(xué)生切當(dāng)撐握每一種行動的要領(lǐng)與方法，團(tuán)體操練則可以援助學(xué)生掌握系列中的關(guān)聯(lián)與和諧。
在手工活動中，我們還把手工制作與繪畫聯(lián)合了起來，如許起到了畫龍點睛的效用。同時也變動了學(xué)生的制作樂趣，訓(xùn)練了學(xué)生團(tuán)體協(xié)作和裝飾粉飾本領(lǐng)。比方：當(dāng)學(xué)生制作出蝴蝶后，引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了種種花卉，配合成漂亮的蝴蝶園，為作品潤色、增了彩。在學(xué)生折紙完后我們將作品貼在底紋上，勉勵他們議決想象，添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象，還議決使用制作的費腳粘貼，構(gòu)成一幅有立體感的畫面，加強了作品的體現(xiàn)力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng)，從而搞高學(xué)生的手工制作程度。
活動中我們還重視了創(chuàng)新的滲入。學(xué)生喜好游戲，游戲可以使學(xué)生展開豐富想象。把手工制作寓興趣教學(xué)于游戲之中，潛移默化地使學(xué)生在樂中學(xué)、寓教于樂，到達(dá)了游戲和傳授雙重教學(xué)的目的。促進(jìn)了學(xué)生明白美、體現(xiàn)美的本領(lǐng)，體驗審美愉悅。
手工室活動總結(jié)篇二
一、活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。
二、活動準(zhǔn)備；紙漿等三、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。
一、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各種花的圖片，鮮花實物。
2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
三、活動過程：
1.材料導(dǎo)入：
a.出示制作所需的材料。
師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
b.欣賞完整的作品范例：
2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!
手工室活動總結(jié)篇三
通過這個學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識到辦創(chuàng)意手工社團(tuán)的必要性，下面就這學(xué)期工作一個總結(jié)：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。
在這次的社團(tuán)活動中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
手工活動是一種可視的、可觸摸的藝術(shù)形象教學(xué)活動。對培育學(xué)生的想象力和建立立體空間思維能力有著無法替代的作用。在活動中，我們學(xué)校結(jié)合自己的實際，根據(jù)素質(zhì)教育的要求安排了本校學(xué)生在老師的指導(dǎo)與支持下進(jìn)行的手工活動。
在活動中，我們在教導(dǎo)時注意讓學(xué)生積聚現(xiàn)象。先讓學(xué)生看一看、摸一摸的方法增強對學(xué)生現(xiàn)象形體的印象，再加之學(xué)生對具體物體查看的差別水平，學(xué)生也會使現(xiàn)象再現(xiàn)，猶如一幅作品那樣，記憶深刻。其次我們教授還注意引導(dǎo)學(xué)生遐想，學(xué)生在手工制作時，只管為他們供給豐裕的活動質(zhì)料，讓他們憑據(jù)本身的意圖選擇質(zhì)料，以喚起學(xué)生的想象力，構(gòu)想出本身的所想，用多種制作方案來結(jié)束制作。學(xué)生在構(gòu)建了抱負(fù)造型后，有選擇地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些東西和質(zhì)料的根本利用要領(lǐng)，然后再用切當(dāng)、淺易說話解說制作程序，讓學(xué)生議決本身的思慮，在明白的基礎(chǔ)上掌握技巧技能，訓(xùn)練手指的靈敏性。我們是采取分步操練、團(tuán)體操練相聯(lián)合舉行，分步操練可以援助學(xué)生切當(dāng)撐握每一種行動的要領(lǐng)與方法，團(tuán)體操練則可以援助學(xué)生掌握系列中的關(guān)聯(lián)與和諧。
在手工活動中，我們還把手工制作與繪畫聯(lián)合了起來，如許起到了畫龍點睛的效用。同時也變動了學(xué)生的制作樂趣，訓(xùn)練了學(xué)生團(tuán)體協(xié)作和裝飾粉飾本領(lǐng)。比方：當(dāng)學(xué)生制作出蝴蝶后，引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了種種花卉，配合成漂亮的蝴蝶園，為作品潤色、增了彩。在學(xué)生折紙完后我們將作品貼在底紋上，勉勵他們議決想象，添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象，還議決使用制作的費腳粘貼，構(gòu)成一幅有立體感的畫面，加強了作品的體現(xiàn)力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng)，從而搞高學(xué)生的手工制作程度。
活動中我們還重視了創(chuàng)新的滲入。學(xué)生喜好游戲，游戲可以使學(xué)生展開豐富想象。把手工制作寓興趣教學(xué)于游戲之中，潛移默化地使學(xué)生在樂中學(xué)、寓教于樂，到達(dá)了游戲和傳授雙重教學(xué)的目的。促進(jìn)了學(xué)生明白美、體現(xiàn)美的本領(lǐng)，體驗審美愉悅。
手工室活動總結(jié)篇四
本班于今日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個主題展開。活動室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過親子活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。
在這次活動中，家長都非常積極地參與，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個活動進(jìn)行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參與的比較少。
人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。
我班這次親子活動增進(jìn)了家長和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對繪畫的興趣。
手工室活動總結(jié)篇五
通過手工興趣活動的開展，可以陶冶學(xué)生的情趣，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。下面是本站小編整理。
手工興趣的范文，歡迎閱讀!
本學(xué)期的手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。
在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。
通過這些活動，教給學(xué)生一些折紙必須的本領(lǐng)，學(xué)生可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助學(xué)生把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。
通過相互交流，學(xué)生可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行剪紙訓(xùn)練。
為了陶冶學(xué)生的情趣，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，兒童剪紙興趣小組在重新組建后又開始活動。
每周組織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)教室訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及制作方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種比賽，讓學(xué)生同其他美術(shù)愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。
三、取得的點滴成績與不足。
一份付出一份收獲，許多學(xué)生參加了市美術(shù)素質(zhì)比藝術(shù)節(jié)大賽，有成績，但不夠理想。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
在新的一年悄悄走來之時，一學(xué)期的手工興趣小組活動也接近尾聲了。
“手工興趣小組”以對不同材料的創(chuàng)造與表現(xiàn)為重點，將生活中一些普通物品利用起來，經(jīng)過同學(xué)們的大膽構(gòu)思和巧手制作，使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術(shù)品。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)折紙、立體造型、廢舊改造等手工制作，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手、動腦能力和創(chuàng)新精神。
一學(xué)期的興趣小組活動結(jié)束了，學(xué)生們在制作手工的同時也收獲了“快樂”，不僅是成功的快樂，也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。本興趣小組的活動內(nèi)容較好地體現(xiàn)了學(xué)?！翱鞓肥斋@每一天”的教學(xué)理念。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
手工室活動總結(jié)篇六
通過這個學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識到辦創(chuàng)意手工社團(tuán)的必要性，下面就這學(xué)期工作一個總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對手工的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：
在這次的社團(tuán)活動中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的.機會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的興趣活動：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
理念：
讓社團(tuán)成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺；讓社團(tuán)成為每位教師詩意棲居的理想村落。
行動：
行動一：確立社團(tuán)活動目標(biāo)
圍繞“把社團(tuán)活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點?！边@一總目標(biāo)提出了社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚個性特長，讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo)，并為社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。
行動二：開發(fā)社團(tuán)校本教材
在社團(tuán)活動師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對社團(tuán)活動持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團(tuán)是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。
社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對教師和學(xué)生的調(diào)查，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。學(xué)校社要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材。
手工室活動總結(jié)篇七
感慨于時間過得匆匆，一個學(xué)期便在不知不覺中渡過。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我在本學(xué)期承擔(dān)了手工興趣小組的教學(xué)工作。在本學(xué)期的手工活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)扎花、剪紙、折紙、貼畫、石膏像填色、畫葫蘆、刮刮畫、石頭畫、畫臉譜等等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手制作和畫作品等。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
手工室活動總結(jié)篇八
5月28日上午，手工制作比賽活動頒獎儀式在學(xué)校操場舉行，校長和全校兩千多名師生參加了頒獎儀式，頒獎儀式的舉辦，標(biāo)志著比賽活動圓滿結(jié)束。
手工制作比賽活動是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，為舉辦好此次活動，認(rèn)真總結(jié)借鑒歷年來手工制作比賽活動的經(jīng)驗，提前著手，精心籌備，深入宣傳，公正評選，為活動的順利開展?fàn)I造了濃厚的輿論氛圍，創(chuàng)造了良好的條件?；顒拥拈_展得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組教師、各班級班主任的組織和廣大小學(xué)生的熱烈響應(yīng)，共收到10多個種類、280余份參賽作品。參賽作品的.制作水平高,不少優(yōu)秀作品創(chuàng)意新穎，制作精良。體現(xiàn)了同學(xué)們在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下勤于開動腦筋，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真地制作手工參賽作品。
為表彰先進(jìn)，樹立典型，在學(xué)生中再次掀起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的高潮，學(xué)校組織人員對參賽作品進(jìn)行了認(rèn)真評選，每級評選出一等獎5名，二等獎8名，三等獎12名。并把優(yōu)秀作品展示在科學(xué)實驗室，讓同學(xué)們欣賞、交流學(xué)習(xí)，使同學(xué)們得到了啟迪，豐富了校園文化生活。
校長在頒獎儀式上作了講話，希望受到表彰的同學(xué)要發(fā)揚成績，再接再厲，努力學(xué)習(xí)，早日成才。希望各班級的同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)，熱愛科學(xué)，以實際行動為科教興國事業(yè)作出力所能及的貢獻(xiàn)。此次活動的成功開展進(jìn)一步增強了學(xué)生的科學(xué)意識、和諧意識、創(chuàng)新能力和實踐能力，進(jìn)一步提高了學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛實踐、愛勞動的綜合素質(zhì)。
手工室活動總結(jié)篇九
彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡暢的海洋。轉(zhuǎn)眼又是一年一度的兒童節(jié)了，兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們快愉快樂地度過屬于他們的節(jié)日，xx物頤魅針對3-12歲的兒童開展“多彩童年，愉快六一”兒童節(jié)親子手工運動，讓小朋友們感知得手工制作的創(chuàng)意空間是無盡頭的，形成對本身的節(jié)制才能，尤其是手眼腦的和諧運用。并營造了小區(qū)協(xié)調(diào)溫馨的生活氛圍，富厚小區(qū)內(nèi)的文化娛樂運動，也是促進(jìn)物業(yè)部與業(yè)主之間的交情，讓小朋友們在小區(qū)里度過一個難忘又愉快的節(jié)日。
此次運動也獲得xx16區(qū)業(yè)主委員會的鼎力支持，項目部文司理也代表西昌市昌平物業(yè)開拓有限公司對業(yè)主們的到來表示熱烈的感謝，還特意邀請西城社區(qū)張書記為小朋友們帶來節(jié)日的祝福，固然天氣陰雨綿綿，可小朋友們個個都熱情洋溢，興致勃勃，小朋友們在整個歷程中陶冶藝術(shù)情操并感想感染到藝術(shù)的美，體驗自由表達(dá)和創(chuàng)作的愉快。
家長與孩子配合介入，相互互助，沉浸在歡暢的氛圍中，物業(yè)中心也為小朋友提供了富厚的點心，他們用本身的小手繪畫出了一幅幅色彩鮮艷，充溢想象力和童趣的畫卷，業(yè)主們觀到我們運動精細(xì)的謀劃，給予一致的好評，從業(yè)主的反饋中，我們可以觀出，家長們承認(rèn)我們開展運動的目的，對昌平物業(yè)開拓有限公司一致的承認(rèn)。
本次運動也存在很多不夠之處，沒有規(guī)律性，受下雨天的影響光陰沒有把握好，工作人員的共同不到位，連接的工作沒有做好，團(tuán)隊的凝聚力欠佳，但運動的歷程中家長的心態(tài)是對照積極的，異常愿意主動地介入到我們運動中來，同時我們也積累霉畚的運動經(jīng)驗，學(xué)會觀到我們的不夠和我們的弱點，但我們不視為是缺憾，而是汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，讓下一次的運動做得越來越好，感謝業(yè)主們的鼎力支持，有了你們的支持相信xx物業(yè)也會越做越好。
相聚的美好時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，在歡快的氛圍中，我們的運動已經(jīng)落下帷幕。本日，在這個歡暢的節(jié)日里，用我們誠摯的愛，去放飛抱負(fù)，播撒希望。來日誥日在同樣晴朗的藍(lán)天里，我們會有新的勞績和展望。
手工室活動總結(jié)篇十
學(xué)校長期重視電腦制作活動的開展，將其作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的一種重要手段，學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了極大的提高。下面將我校今年開展電腦制作活動的具體情況總結(jié)如下：
學(xué)校從16年級開設(shè)了信息技術(shù)課程，一、二年級主要教學(xué)電腦基本知識、指法訓(xùn)練、輸入法練習(xí)；三年級主要教學(xué)常用電腦繪畫軟件，讓學(xué)生能用畫圖、金山畫王創(chuàng)作一些圖畫并初步讓學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查閱資料；四年級教學(xué)word軟件；五年級教學(xué)powerpoint與flash軟件；六年級教學(xué)開展綜合制作培訓(xùn)。通過基本技能的學(xué)生，學(xué)生掌握了電腦制作基本制作技能，為電腦制作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校根據(jù)不同年級、不同學(xué)生的興趣組織多種形式的電腦制作活動興趣小組。低年級開展電腦繪畫、中年級開展小報制作、高年級開展網(wǎng)頁制作與動畫制作培訓(xùn)。學(xué)校為這些興趣小組提供各種方便，比如：中午和周末開放電腦教室、給他們做專題輔導(dǎo)等。
學(xué)校通過家長學(xué)校，每年寒暑假組織學(xué)生參加社區(qū)電腦制作活動興趣班的輔導(dǎo)，并開展社區(qū)評比活動。
如，我們在每年一屆的文化科技節(jié)開展學(xué)生電腦比賽活動和現(xiàn)場制作活動；每年寒暑假都要求學(xué)生完成一份電腦作品。然后篩選出部份優(yōu)秀作品，進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)修改加工，盡可能使每一個作品盡善盡美，然后推薦這些作品參加全國中小學(xué)電腦制作活動。
總之，學(xué)校校通過電腦制作活動地開展，不少學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)的實踐活動和生活實際，積極探索、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。
手工室活動總結(jié)篇十一
鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕。本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競爭中，孩子們的身體得到鍛煉，孩子們的情緒在有趣的游戲中得到快樂。親子體育游戲不僅拉近了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了成功，父母獲得了孩子般的興趣。老師也獲得成就感?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下這個親子活動：
從一開始，老師、家長和孩子就用真心和一致來迎接這次親子活動。每個班的孩子和家長的入學(xué)率和出勤率都很高。從老師講解比賽的規(guī)則和方法，到聽主持人的入場說明，再到各種親子體育游戲，家長、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。
無論是“小運動員”還是“家長運動員”，每個人都有整潔的外表，響亮的口號，活潑的自信，高昂的斗志，把家長和孩子的用心發(fā)揮到極致?！安葰馇颉钡挠螒蜃尯⒆訃L試成功的快樂，增強了父母和孩子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契，父母樂在其中。在親子游戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中，孩子和家長共同努力獲勝，獲勝的孩子和家長大聲歡呼，失敗的孩子和家長不氣餒，互相鼓勵。親子游戲現(xiàn)場很熱鬧，大家都很努力的為自己的小組多爭取了一分。大人小孩玩得很開心。
為了保證活動的順利開展，老師們提前精心準(zhǔn)備了班級活動所需的道具，老師們也分工明確。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地布置合理，活動開展非常順利，贏得了家長的一致好評。
這些都是親子活動成功的優(yōu)點，當(dāng)然也有一些缺點，比如：
1、一些游戲物品的道具要更豐富美觀，才能吸引孩子的興趣。
2、主辦方要提高現(xiàn)場講解的潛力，讓比賽的氛圍更濃。
為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來，讓幼兒感受媽媽的愛的同時學(xué)會表達(dá)愛的情感，增進(jìn)母子親情，培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動。
家長們接到通知之后，非常開心。于當(dāng)天下午都非常準(zhǔn)時地來到班級參加活動。孩子們在老師的引導(dǎo)下，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長們都非常開心，非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛非常溫馨!
在老師們的帶領(lǐng)下，家長和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小，有時候還會“搗亂”。家長們在老師的引導(dǎo)下，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過這些動作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細(xì)動作。通過觀看家長制作手工，可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤貓做好了，太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。
活動在大家共同的努力之下，圓滿地結(jié)束了。家長們露出了滿意的笑容，孩子們開心地笑著。
手工室活動總結(jié)篇十二
在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。
通過這些活動，教給學(xué)生一些折紙必須的本領(lǐng)，學(xué)生可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助學(xué)生把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。
通過相互交流，學(xué)生可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，努力做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。積極查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組，活動成果喜人，不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、敬崗愛崗，主動向?qū)W校請纓加壓增負(fù)，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀(jì)守法，堅守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
4、在活動中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感?；顒又畜w現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，豐富教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。
通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對興趣與愛好；基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、民間作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
總之，在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得好。
手工室活動總結(jié)篇十三
這學(xué)期活動數(shù)量同去年差不多，但是開展的時候有點緊湊，有時候感覺時間不夠，調(diào)整不過來。我們的工作主要是準(zhǔn)備活動展板，活動海報，活動證書請柬之類的，并參與各部活動會場布臵等等。
主要說我們部里的活動，這次活動算是我們的一次突破，一次創(chuàng)新嘗試，活動中出現(xiàn)了許多問題，還需要進(jìn)一步改正完善。
1.活動前期準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備活動策劃時，沒有充分想到各個環(huán)節(jié)會出現(xiàn)的問題，于是從征收作品到作品初評到展出作品，一直到頒獎典禮都出現(xiàn)問題，并且做活動策劃時，沒有細(xì)化頒獎典禮的環(huán)節(jié)，可是等到頒獎典禮也沒有充足的準(zhǔn)備，至使出現(xiàn)問題。
通知各班準(zhǔn)備時，這次比較好的是宣傳力度比去年有所提高，但是可能由于兩部合辦，同學(xué)們沒有不清楚兩個活動的具體規(guī)則，很混亂。
2.初評決賽過程中。
作品初評時整體狀況還可以，但是作品擺放的小細(xì)節(jié)沒有注意，評委打分時會問到哪個哪個號在哪，以后要注意。
3．頒獎典禮。
這一次的突破在于我們舉辦了頒獎典禮，把整個活動提升了一層，使整個活動更加完整，也使我們體會到舉辦一次有水平的完整的活動的艱辛。
此次活動從策劃到展開進(jìn)行再到最后的頒獎典禮，我真的是從中學(xué)到了不少。
的東西，活動的策劃與宣傳，對活動細(xì)節(jié)的考慮等等，其中最主要的，就是讓我切身感受到了集體的力量是強大的。
頒獎典禮前，并沒有按之前說的再做一次策劃，于是開始時會并不明白頒獎流程；篩選ppt時，沒有把ppt中應(yīng)該有的內(nèi)容說清；頒獎典禮布臵會場時，沒有分配到每個人的工作，于是會出現(xiàn)忙里偷閑情況；頒獎典禮過程還是比較順利，但是我們錯誤地估計了時間，這可能是經(jīng)驗不足；頒獎典禮可能有些單調(diào)，沒有互動沒有節(jié)目，可能也是造成時間短的原因。
活動結(jié)束后，許多參賽作者想拿回自己的作品，我覺得我們應(yīng)該通知一下，另外，作品的保護(hù)工作可能沒有做到位，于是一些作品遭到破壞，這個應(yīng)該注意一下。
這學(xué)期的問題還是有一些的，比如展板的涂刷，有些東西可以自己去摸索，可以做到更好；工作比起剛開學(xué)時有很大提高；書寫方面希望更認(rèn)真仔細(xì)些。我們部的'成員也應(yīng)該在工作中多接觸其他部的成員，同大家加強交流。
還記得面試時的熱情，幾個月過去可能有點褪去，包括我自己也會有過，但是調(diào)整過來就可以，這幾個月的工作中看到很多不太滿意的情況，既然選擇了這項工作，就要做到底，沒有說放棄不做的，一個人的價值在關(guān)鍵時候體現(xiàn)的淋漓盡致，我們辦公室的十五個人應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，作為一個集體，應(yīng)該一心為工作，而不應(yīng)該出現(xiàn)懈怠，投機取巧的情況。要做就要做好，不說最好吧，至少也要能讓自己滿意才行。
一個學(xué)期的歷練讓我學(xué)到很多，我相信我們每一個成員都會有新的面貌去迎接接下來的工作，真正履行我們?nèi)雽W(xué)生會時的承諾，將我們的辦公室越辦越精彩，發(fā)揮出我們不可或缺的作用。
手工室活動總結(jié)篇十四
本學(xué)期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動班。本人擔(dān)任本班手工制作興趣班的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：
針對學(xué)生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。
因為手工制作趣味性較強，學(xué)生動手的機會也很多，符合中年級學(xué)生好動的個性特征，學(xué)生在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強了。
本學(xué)期，通過綜合創(chuàng)意制作，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計能力。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
手工室活動總結(jié)篇十五
手工活動對于幼兒的發(fā)展具有非常重要的'意義。著名的教育家陶行知曾提出，"小孩有創(chuàng)造力"，"要解放兒童的雙手"。幼兒的手工活動，是幼兒將已有的知識、經(jīng)驗、技能技巧進(jìn)行綜合運用與創(chuàng)造的過程。是幼兒根據(jù)自己的興趣愛好和情感需要動手動腦制作出來的，手工操作不但可以提高幼兒的動手能力，增強幼兒的自信心，作品還會給孩子帶來成功的喜悅，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的情感和興趣。紙條就是幼兒平時特別喜歡擺弄的材料，以紙條為材料的手工編織活動，是一種手工勞動，也是一種游戲，首先用彩色紙條進(jìn)行編織，進(jìn)而加深難度用繩子進(jìn)行編織，把自己完成的作品作為裝飾品懸掛在教室里。整個活動過程中幼兒始終處于積極主動的地位。
教師在美工區(qū)投放了新的材料-各色的紙條用于新的編織活動-編涼席（平面編織）。這很快就迎了一部分人，在介紹時就開始躍躍欲試，選擇美工區(qū)的寶貝們一般是心靈手巧的寶貝，對新鮮的東西也很感興趣。介紹一結(jié)束，就迫不及待的拿起紙條嘗試了起來。徐子云抓了幾根紙條就編了起來，幾根馬上編完了，不過編的是沒有規(guī)律的，她自己也感覺到似乎編的不對，拿起剛編好的看了又看，嘴巴中還喃喃地說著："怎么不對呢，怎么編呢"?我走過去輕輕地摸了一下她的頭，鼓勵他說："別著急，動動小腦筋，你可以從老師編的席子中找找秘密呀！"說完，我就走開了。讓她自己找找編織的規(guī)律。
（簡析：對于像云云這樣主動、熱情、求知欲旺盛的孩子，在游戲一開始時，我就沒有過多的參與和指導(dǎo)，而是留給了她更多的空間、時間，自己去探索和發(fā)現(xiàn)，結(jié)果驗證了我的猜測，結(jié)合她自己的生活經(jīng)驗，他很快就找到了編織的初步方法。）。
不一會兒，我就聽到了她興奮的叫聲："張老師，我編對了，我編對了"，她大聲地叫著，仿佛要讓全世界都聽到似的。我做了一個"噓"的動作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的獎給他一個大拇指，并示意她繼續(xù)編下去。剛學(xué)會的她馬上又興致勃勃地開始了活動。
等我再次靠近她時，她已經(jīng)把五、六根的紙條都編上去了，可遺憾的是她的每一根的順序都是一樣的，可她自己正得意地欣賞著，我拿起寶寶編的席子說："讓我來試試云云編的席子牢不牢"，說完我順勢一抖，"嘩"，云云編的席子掉呀掉，只剩下最先編的那一根沒有掉下來。"這是怎么一回事"，云云有些不好意思地笑了，剛才那種得意的表情瞬間變成了一種尷尬，一種失落。我鼓勵她說："看看草席上的第一根和第二根是一樣編的嗎？云云來試試把草席上的草拉拉松，找找席子為什么這么牢、為什么不會掉下來的秘密吧，好嗎？"她似有所悟地點了點頭，拿起了席子樣品，仔細(xì)的看了起來。我走開了。
只過了三、四分鐘的時間，云云奔到了我身邊，把那個編了兩根的席子使勁在我眼前晃："張老師，我編出來了，對不對呀！對不對呀"我故作驚訝地說："真的，你編出來啦！到底對不對，走，我們?nèi)デ魄颇憔幍暮拖訕悠芬粯訂幔?我們一起回到了他原來的地方，云云忙迫不及待的拿起草席，說："一樣的，一樣的。它上面先是上、再下、再上、再下……第二根是先是下、再上、再下、再上……現(xiàn)在不會掉下來了。"我輕輕抖了一下。"對了吧，沒掉下來吧"。云云神氣地說。"喲！云云編的席子真牢呀，云云快快給小兔子編一張席子吧。""好哩"。
我細(xì)細(xì)地觀察著云云的表情，也許因為有了我的肯定，她顯得安靜而又信心十足；也許有了編兩根的經(jīng)驗，他似乎很有把握。很快，寶寶把一張席子編完了，我拿了小兔子毛絨玩具走了過去，"小兔子有新席子睡覺了。""啊呀呀，怎么啦？小兔子覺得睡在席子上怪癢癢的，席子上有些小洞洞，小腳都要漏到席子下面去了。""寶寶給小兔子的席子編得讓它睡起來舒服點吧！""好"。
手工室活動總結(jié)篇十六
我校以倡導(dǎo)綠色文明，創(chuàng)建綠色學(xué)校為基礎(chǔ)，為了加強環(huán)保教育，在學(xué)生中樹立“節(jié)約資源，物盡其用”的環(huán)保觀念，增強學(xué)生的環(huán)保、節(jié)約意識，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采。我校舉辦了“變廢為寶”手工制作比賽活動。歷時2周的“變廢為寶”手工制作活動于10月31日落下帷幕。本次活動參賽者用生活的廢棄物，如：廢紙，瓶子，舊衣物等等，做出了各種各樣的“寶貝”。有廢報紙做的手袋和外星人，有實用的紙抽，精致的相框，還有瓶蓋制作的象棋等等。
能切實實現(xiàn)多一份清潔，多一份環(huán)保，多一份美麗，讓環(huán)保的熱情持續(xù)，讓地球更加美麗。
獲獎名單：
四年級：
五年級：
六年級：
手工室活動總結(jié)篇十七
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。
在這次的社團(tuán)活動中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
手工室活動總結(jié)篇十八
為提高學(xué)生素質(zhì)，全面實行素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)和課程改革，提煉學(xué)校教育教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生剪紙方面的興趣，訓(xùn)練一支有剪紙技能和剪紙?zhí)亻L的人才，特開設(shè)剪紙小組。
剪紙小組：主要進(jìn)行兩大塊知識：一是剪紙技能部分，進(jìn)行剪工練習(xí)、剪影等，二是剪紙應(yīng)用部分，主要是通過運用剪紙技能進(jìn)行剪紙相框的制作、剪紙眼鏡和剪紙面具等應(yīng)用性剪紙制作。
我們剪紙小組的同學(xué)總計20人，制作剪紙相框作品有40余幅，剪紙眼鏡有20多幅，剪紙面具有20多幅。
這學(xué)期剪紙小組活動取得了一定的成效，制作了很多優(yōu)秀的作品，尤其是嘗試創(chuàng)作和創(chuàng)新，制作了剪紙相框、眼鏡和面具，在制作的過程中學(xué)生們的耐性和毅力得到了磨練，另外通過動手制作，也提高了學(xué)生們的動手操作能力和審美能力，在活動中，我發(fā)現(xiàn)幾個六年級基礎(chǔ)稍差的學(xué)生在這種氛圍下，也得到了很大程度上的提升，如六年三班的李文斌同學(xué)，還有六年二班的王婧文、一班的劉爽同學(xué)，在制作的這三類作品中都有明顯的進(jìn)步，大部分同學(xué)都很有創(chuàng)新能力，制作的作品很有新意，例如：六年一班的孫璐、謝佳彤；六年二班的魏蓉蓉、王蕾；七年一班的李國雙、譚茗議、朱思琪、吳嘉鑫；七年二班的姜順紅、王曉琪，學(xué)習(xí)效果都很不錯。
這學(xué)期活動的效果比較滿意，在創(chuàng)新中、實踐中有教學(xué)相長的感受，我要將其總結(jié)。這學(xué)期活動結(jié)束時，我也有很多感慨，當(dāng)看到學(xué)生們好的學(xué)習(xí)效果我感到很高興，唯一感到這學(xué)期學(xué)習(xí)的時間不夠多，學(xué)生的創(chuàng)造力很強，感覺還有很多學(xué)生們的能力沒有充分展現(xiàn)，下學(xué)期我一定要總結(jié)這學(xué)期的經(jīng)驗，好好計劃一下下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時間安排，讓學(xué)生們的特長得到充分的施展！
手工室活動總結(jié)篇一
在活動中，我們學(xué)校結(jié)合自己的實際，根據(jù)素質(zhì)教育的.要求安排了本校學(xué)生在老師的指導(dǎo)與支持下進(jìn)行的手工活動。
在活動中，我們在教導(dǎo)時注意讓學(xué)生積聚現(xiàn)象。先讓學(xué)生看一看、摸一摸的方法增強對學(xué)生現(xiàn)象形體的印象，再加之學(xué)生對具體物體查看的差別水平，學(xué)生也會使現(xiàn)象再現(xiàn)，猶如一幅作品那樣，記憶深刻。其次我們教授還注意引導(dǎo)學(xué)生遐想，學(xué)生在手工制作時，只管為他們供給豐裕的活動質(zhì)料，讓他們憑據(jù)本身的意圖選擇質(zhì)料，以喚起學(xué)生的想象力，構(gòu)想出本身的所想，用多種制作方案來結(jié)束制作。
學(xué)生在構(gòu)建了抱負(fù)造型后，有選擇地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些東西和質(zhì)料的根本利用要領(lǐng)，然后再用切當(dāng)、淺易說話解說制作程序，讓學(xué)生議決本身的思慮，在明白的基礎(chǔ)上掌握技巧技能，訓(xùn)練手指的靈敏性。我們是采取分步操練、團(tuán)體操練相聯(lián)合舉行，分步操練可以援助學(xué)生切當(dāng)撐握每一種行動的要領(lǐng)與方法，團(tuán)體操練則可以援助學(xué)生掌握系列中的關(guān)聯(lián)與和諧。
在手工活動中，我們還把手工制作與繪畫聯(lián)合了起來，如許起到了畫龍點睛的效用。同時也變動了學(xué)生的制作樂趣，訓(xùn)練了學(xué)生團(tuán)體協(xié)作和裝飾粉飾本領(lǐng)。比方：當(dāng)學(xué)生制作出蝴蝶后，引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了種種花卉，配合成漂亮的蝴蝶園，為作品潤色、增了彩。在學(xué)生折紙完后我們將作品貼在底紋上，勉勵他們議決想象，添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象，還議決使用制作的費腳粘貼，構(gòu)成一幅有立體感的畫面，加強了作品的體現(xiàn)力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng)，從而搞高學(xué)生的手工制作程度。
活動中我們還重視了創(chuàng)新的滲入。學(xué)生喜好游戲，游戲可以使學(xué)生展開豐富想象。把手工制作寓興趣教學(xué)于游戲之中，潛移默化地使學(xué)生在樂中學(xué)、寓教于樂，到達(dá)了游戲和傳授雙重教學(xué)的目的。促進(jìn)了學(xué)生明白美、體現(xiàn)美的本領(lǐng)，體驗審美愉悅。
手工室活動總結(jié)篇二
一、活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3．提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力、審美能力。
二、活動準(zhǔn)備；紙漿等三、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。
一、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各種花的圖片，鮮花實物。
2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
三、活動過程：
1.材料導(dǎo)入：
a.出示制作所需的材料。
師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
b.欣賞完整的作品范例：
2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!
手工室活動總結(jié)篇三
通過這個學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識到辦創(chuàng)意手工社團(tuán)的必要性，下面就這學(xué)期工作一個總結(jié)：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。
在這次的社團(tuán)活動中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
手工活動是一種可視的、可觸摸的藝術(shù)形象教學(xué)活動。對培育學(xué)生的想象力和建立立體空間思維能力有著無法替代的作用。在活動中，我們學(xué)校結(jié)合自己的實際，根據(jù)素質(zhì)教育的要求安排了本校學(xué)生在老師的指導(dǎo)與支持下進(jìn)行的手工活動。
在活動中，我們在教導(dǎo)時注意讓學(xué)生積聚現(xiàn)象。先讓學(xué)生看一看、摸一摸的方法增強對學(xué)生現(xiàn)象形體的印象，再加之學(xué)生對具體物體查看的差別水平，學(xué)生也會使現(xiàn)象再現(xiàn)，猶如一幅作品那樣，記憶深刻。其次我們教授還注意引導(dǎo)學(xué)生遐想，學(xué)生在手工制作時，只管為他們供給豐裕的活動質(zhì)料，讓他們憑據(jù)本身的意圖選擇質(zhì)料，以喚起學(xué)生的想象力，構(gòu)想出本身的所想，用多種制作方案來結(jié)束制作。學(xué)生在構(gòu)建了抱負(fù)造型后，有選擇地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些東西和質(zhì)料的根本利用要領(lǐng)，然后再用切當(dāng)、淺易說話解說制作程序，讓學(xué)生議決本身的思慮，在明白的基礎(chǔ)上掌握技巧技能，訓(xùn)練手指的靈敏性。我們是采取分步操練、團(tuán)體操練相聯(lián)合舉行，分步操練可以援助學(xué)生切當(dāng)撐握每一種行動的要領(lǐng)與方法，團(tuán)體操練則可以援助學(xué)生掌握系列中的關(guān)聯(lián)與和諧。
在手工活動中，我們還把手工制作與繪畫聯(lián)合了起來，如許起到了畫龍點睛的效用。同時也變動了學(xué)生的制作樂趣，訓(xùn)練了學(xué)生團(tuán)體協(xié)作和裝飾粉飾本領(lǐng)。比方：當(dāng)學(xué)生制作出蝴蝶后，引導(dǎo)幼兒用彩筆添畫了種種花卉，配合成漂亮的蝴蝶園，為作品潤色、增了彩。在學(xué)生折紙完后我們將作品貼在底紋上，勉勵他們議決想象，添畫上寬裕想象創(chuàng)意的形象，還議決使用制作的費腳粘貼，構(gòu)成一幅有立體感的畫面，加強了作品的體現(xiàn)力，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng)，從而搞高學(xué)生的手工制作程度。
活動中我們還重視了創(chuàng)新的滲入。學(xué)生喜好游戲，游戲可以使學(xué)生展開豐富想象。把手工制作寓興趣教學(xué)于游戲之中，潛移默化地使學(xué)生在樂中學(xué)、寓教于樂，到達(dá)了游戲和傳授雙重教學(xué)的目的。促進(jìn)了學(xué)生明白美、體現(xiàn)美的本領(lǐng)，體驗審美愉悅。
手工室活動總結(jié)篇四
本班于今日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個主題展開。活動室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過親子活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。
在這次活動中，家長都非常積極地參與，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個活動進(jìn)行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參與的比較少。
人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。
我班這次親子活動增進(jìn)了家長和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對繪畫的興趣。
手工室活動總結(jié)篇五
通過手工興趣活動的開展，可以陶冶學(xué)生的情趣，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。下面是本站小編整理。
手工興趣的范文，歡迎閱讀!
本學(xué)期的手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。
在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。
通過這些活動，教給學(xué)生一些折紙必須的本領(lǐng)，學(xué)生可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助學(xué)生把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。
通過相互交流，學(xué)生可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來美術(shù)小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行剪紙訓(xùn)練。
為了陶冶學(xué)生的情趣，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，兒童剪紙興趣小組在重新組建后又開始活動。
每周組織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)教室訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及制作方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種比賽，讓學(xué)生同其他美術(shù)愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。
三、取得的點滴成績與不足。
一份付出一份收獲，許多學(xué)生參加了市美術(shù)素質(zhì)比藝術(shù)節(jié)大賽，有成績，但不夠理想。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
在新的一年悄悄走來之時，一學(xué)期的手工興趣小組活動也接近尾聲了。
“手工興趣小組”以對不同材料的創(chuàng)造與表現(xiàn)為重點，將生活中一些普通物品利用起來，經(jīng)過同學(xué)們的大膽構(gòu)思和巧手制作，使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術(shù)品。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)折紙、立體造型、廢舊改造等手工制作，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手、動腦能力和創(chuàng)新精神。
一學(xué)期的興趣小組活動結(jié)束了，學(xué)生們在制作手工的同時也收獲了“快樂”，不僅是成功的快樂，也有過程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。本興趣小組的活動內(nèi)容較好地體現(xiàn)了學(xué)?！翱鞓肥斋@每一天”的教學(xué)理念。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
手工室活動總結(jié)篇六
通過這個學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識到辦創(chuàng)意手工社團(tuán)的必要性，下面就這學(xué)期工作一個總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對手工的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：
在這次的社團(tuán)活動中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的.機會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的興趣活動：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
理念：
讓社團(tuán)成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺；讓社團(tuán)成為每位教師詩意棲居的理想村落。
行動：
行動一：確立社團(tuán)活動目標(biāo)
圍繞“把社團(tuán)活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點?！边@一總目標(biāo)提出了社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛好，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生潛能，張揚個性特長，讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo)，并為社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo)。
行動二：開發(fā)社團(tuán)校本教材
在社團(tuán)活動師生情況調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對社團(tuán)活動持積極態(tài)度，參與的欲望較高，他們希望社團(tuán)是一個民主、溫暖的立體場，好玩、有趣的快樂園。
社團(tuán)的開設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對教師和學(xué)生的調(diào)查，根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向，初步安排社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。學(xué)校社要求教師在暑假按要求編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材。
手工室活動總結(jié)篇七
感慨于時間過得匆匆，一個學(xué)期便在不知不覺中渡過。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我在本學(xué)期承擔(dān)了手工興趣小組的教學(xué)工作。在本學(xué)期的手工活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)扎花、剪紙、折紙、貼畫、石膏像填色、畫葫蘆、刮刮畫、石頭畫、畫臉譜等等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手制作和畫作品等。
3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
手工室活動總結(jié)篇八
5月28日上午，手工制作比賽活動頒獎儀式在學(xué)校操場舉行，校長和全校兩千多名師生參加了頒獎儀式，頒獎儀式的舉辦，標(biāo)志著比賽活動圓滿結(jié)束。
手工制作比賽活動是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，為舉辦好此次活動，認(rèn)真總結(jié)借鑒歷年來手工制作比賽活動的經(jīng)驗，提前著手，精心籌備，深入宣傳，公正評選，為活動的順利開展?fàn)I造了濃厚的輿論氛圍，創(chuàng)造了良好的條件?；顒拥拈_展得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組教師、各班級班主任的組織和廣大小學(xué)生的熱烈響應(yīng)，共收到10多個種類、280余份參賽作品。參賽作品的.制作水平高,不少優(yōu)秀作品創(chuàng)意新穎，制作精良。體現(xiàn)了同學(xué)們在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下勤于開動腦筋，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真地制作手工參賽作品。
為表彰先進(jìn)，樹立典型，在學(xué)生中再次掀起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的高潮，學(xué)校組織人員對參賽作品進(jìn)行了認(rèn)真評選，每級評選出一等獎5名，二等獎8名，三等獎12名。并把優(yōu)秀作品展示在科學(xué)實驗室，讓同學(xué)們欣賞、交流學(xué)習(xí)，使同學(xué)們得到了啟迪，豐富了校園文化生活。
校長在頒獎儀式上作了講話，希望受到表彰的同學(xué)要發(fā)揚成績，再接再厲，努力學(xué)習(xí)，早日成才。希望各班級的同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)，熱愛科學(xué)，以實際行動為科教興國事業(yè)作出力所能及的貢獻(xiàn)。此次活動的成功開展進(jìn)一步增強了學(xué)生的科學(xué)意識、和諧意識、創(chuàng)新能力和實踐能力，進(jìn)一步提高了學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛實踐、愛勞動的綜合素質(zhì)。
手工室活動總結(jié)篇九
彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡暢的海洋。轉(zhuǎn)眼又是一年一度的兒童節(jié)了，兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們快愉快樂地度過屬于他們的節(jié)日，xx物頤魅針對3-12歲的兒童開展“多彩童年，愉快六一”兒童節(jié)親子手工運動，讓小朋友們感知得手工制作的創(chuàng)意空間是無盡頭的，形成對本身的節(jié)制才能，尤其是手眼腦的和諧運用。并營造了小區(qū)協(xié)調(diào)溫馨的生活氛圍，富厚小區(qū)內(nèi)的文化娛樂運動，也是促進(jìn)物業(yè)部與業(yè)主之間的交情，讓小朋友們在小區(qū)里度過一個難忘又愉快的節(jié)日。
此次運動也獲得xx16區(qū)業(yè)主委員會的鼎力支持，項目部文司理也代表西昌市昌平物業(yè)開拓有限公司對業(yè)主們的到來表示熱烈的感謝，還特意邀請西城社區(qū)張書記為小朋友們帶來節(jié)日的祝福，固然天氣陰雨綿綿，可小朋友們個個都熱情洋溢，興致勃勃，小朋友們在整個歷程中陶冶藝術(shù)情操并感想感染到藝術(shù)的美，體驗自由表達(dá)和創(chuàng)作的愉快。
家長與孩子配合介入，相互互助，沉浸在歡暢的氛圍中，物業(yè)中心也為小朋友提供了富厚的點心，他們用本身的小手繪畫出了一幅幅色彩鮮艷，充溢想象力和童趣的畫卷，業(yè)主們觀到我們運動精細(xì)的謀劃，給予一致的好評，從業(yè)主的反饋中，我們可以觀出，家長們承認(rèn)我們開展運動的目的，對昌平物業(yè)開拓有限公司一致的承認(rèn)。
本次運動也存在很多不夠之處，沒有規(guī)律性，受下雨天的影響光陰沒有把握好，工作人員的共同不到位，連接的工作沒有做好，團(tuán)隊的凝聚力欠佳，但運動的歷程中家長的心態(tài)是對照積極的，異常愿意主動地介入到我們運動中來，同時我們也積累霉畚的運動經(jīng)驗，學(xué)會觀到我們的不夠和我們的弱點，但我們不視為是缺憾，而是汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，讓下一次的運動做得越來越好，感謝業(yè)主們的鼎力支持，有了你們的支持相信xx物業(yè)也會越做越好。
相聚的美好時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，在歡快的氛圍中，我們的運動已經(jīng)落下帷幕。本日，在這個歡暢的節(jié)日里，用我們誠摯的愛，去放飛抱負(fù)，播撒希望。來日誥日在同樣晴朗的藍(lán)天里，我們會有新的勞績和展望。
手工室活動總結(jié)篇十
學(xué)校長期重視電腦制作活動的開展，將其作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的一種重要手段，學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了極大的提高。下面將我校今年開展電腦制作活動的具體情況總結(jié)如下：
學(xué)校從16年級開設(shè)了信息技術(shù)課程，一、二年級主要教學(xué)電腦基本知識、指法訓(xùn)練、輸入法練習(xí)；三年級主要教學(xué)常用電腦繪畫軟件，讓學(xué)生能用畫圖、金山畫王創(chuàng)作一些圖畫并初步讓學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查閱資料；四年級教學(xué)word軟件；五年級教學(xué)powerpoint與flash軟件；六年級教學(xué)開展綜合制作培訓(xùn)。通過基本技能的學(xué)生，學(xué)生掌握了電腦制作基本制作技能，為電腦制作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校根據(jù)不同年級、不同學(xué)生的興趣組織多種形式的電腦制作活動興趣小組。低年級開展電腦繪畫、中年級開展小報制作、高年級開展網(wǎng)頁制作與動畫制作培訓(xùn)。學(xué)校為這些興趣小組提供各種方便，比如：中午和周末開放電腦教室、給他們做專題輔導(dǎo)等。
學(xué)校通過家長學(xué)校，每年寒暑假組織學(xué)生參加社區(qū)電腦制作活動興趣班的輔導(dǎo)，并開展社區(qū)評比活動。
如，我們在每年一屆的文化科技節(jié)開展學(xué)生電腦比賽活動和現(xiàn)場制作活動；每年寒暑假都要求學(xué)生完成一份電腦作品。然后篩選出部份優(yōu)秀作品，進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)修改加工，盡可能使每一個作品盡善盡美，然后推薦這些作品參加全國中小學(xué)電腦制作活動。
總之，學(xué)校校通過電腦制作活動地開展，不少學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)的實踐活動和生活實際，積極探索、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。
手工室活動總結(jié)篇十一
鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕。本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競爭中，孩子們的身體得到鍛煉，孩子們的情緒在有趣的游戲中得到快樂。親子體育游戲不僅拉近了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了成功，父母獲得了孩子般的興趣。老師也獲得成就感?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下這個親子活動：
從一開始，老師、家長和孩子就用真心和一致來迎接這次親子活動。每個班的孩子和家長的入學(xué)率和出勤率都很高。從老師講解比賽的規(guī)則和方法，到聽主持人的入場說明，再到各種親子體育游戲，家長、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。
無論是“小運動員”還是“家長運動員”，每個人都有整潔的外表，響亮的口號，活潑的自信，高昂的斗志，把家長和孩子的用心發(fā)揮到極致?！安葰馇颉钡挠螒蜃尯⒆訃L試成功的快樂，增強了父母和孩子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契，父母樂在其中。在親子游戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中，孩子和家長共同努力獲勝，獲勝的孩子和家長大聲歡呼，失敗的孩子和家長不氣餒，互相鼓勵。親子游戲現(xiàn)場很熱鬧，大家都很努力的為自己的小組多爭取了一分。大人小孩玩得很開心。
為了保證活動的順利開展，老師們提前精心準(zhǔn)備了班級活動所需的道具，老師們也分工明確。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地布置合理，活動開展非常順利，贏得了家長的一致好評。
這些都是親子活動成功的優(yōu)點，當(dāng)然也有一些缺點，比如：
1、一些游戲物品的道具要更豐富美觀，才能吸引孩子的興趣。
2、主辦方要提高現(xiàn)場講解的潛力，讓比賽的氛圍更濃。
為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來，讓幼兒感受媽媽的愛的同時學(xué)會表達(dá)愛的情感，增進(jìn)母子親情，培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動。
家長們接到通知之后，非常開心。于當(dāng)天下午都非常準(zhǔn)時地來到班級參加活動。孩子們在老師的引導(dǎo)下，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長們都非常開心，非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛非常溫馨!
在老師們的帶領(lǐng)下，家長和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小，有時候還會“搗亂”。家長們在老師的引導(dǎo)下，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過這些動作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細(xì)動作。通過觀看家長制作手工，可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤貓做好了，太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。
活動在大家共同的努力之下，圓滿地結(jié)束了。家長們露出了滿意的笑容，孩子們開心地笑著。
手工室活動總結(jié)篇十二
在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。
通過這些活動，教給學(xué)生一些折紙必須的本領(lǐng)，學(xué)生可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助學(xué)生把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。
通過相互交流，學(xué)生可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，努力做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。積極查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組，活動成果喜人，不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、敬崗愛崗，主動向?qū)W校請纓加壓增負(fù)，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀(jì)守法，堅守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
4、在活動中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感?；顒又畜w現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，豐富教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。
通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對興趣與愛好；基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、民間作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
總之，在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得好。
手工室活動總結(jié)篇十三
這學(xué)期活動數(shù)量同去年差不多，但是開展的時候有點緊湊，有時候感覺時間不夠，調(diào)整不過來。我們的工作主要是準(zhǔn)備活動展板，活動海報，活動證書請柬之類的，并參與各部活動會場布臵等等。
主要說我們部里的活動，這次活動算是我們的一次突破，一次創(chuàng)新嘗試，活動中出現(xiàn)了許多問題，還需要進(jìn)一步改正完善。
1.活動前期準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備活動策劃時，沒有充分想到各個環(huán)節(jié)會出現(xiàn)的問題，于是從征收作品到作品初評到展出作品，一直到頒獎典禮都出現(xiàn)問題，并且做活動策劃時，沒有細(xì)化頒獎典禮的環(huán)節(jié)，可是等到頒獎典禮也沒有充足的準(zhǔn)備，至使出現(xiàn)問題。
通知各班準(zhǔn)備時，這次比較好的是宣傳力度比去年有所提高，但是可能由于兩部合辦，同學(xué)們沒有不清楚兩個活動的具體規(guī)則，很混亂。
2.初評決賽過程中。
作品初評時整體狀況還可以，但是作品擺放的小細(xì)節(jié)沒有注意，評委打分時會問到哪個哪個號在哪，以后要注意。
3．頒獎典禮。
這一次的突破在于我們舉辦了頒獎典禮，把整個活動提升了一層，使整個活動更加完整，也使我們體會到舉辦一次有水平的完整的活動的艱辛。
此次活動從策劃到展開進(jìn)行再到最后的頒獎典禮，我真的是從中學(xué)到了不少。
的東西，活動的策劃與宣傳，對活動細(xì)節(jié)的考慮等等，其中最主要的，就是讓我切身感受到了集體的力量是強大的。
頒獎典禮前，并沒有按之前說的再做一次策劃，于是開始時會并不明白頒獎流程；篩選ppt時，沒有把ppt中應(yīng)該有的內(nèi)容說清；頒獎典禮布臵會場時，沒有分配到每個人的工作，于是會出現(xiàn)忙里偷閑情況；頒獎典禮過程還是比較順利，但是我們錯誤地估計了時間，這可能是經(jīng)驗不足；頒獎典禮可能有些單調(diào)，沒有互動沒有節(jié)目，可能也是造成時間短的原因。
活動結(jié)束后，許多參賽作者想拿回自己的作品，我覺得我們應(yīng)該通知一下，另外，作品的保護(hù)工作可能沒有做到位，于是一些作品遭到破壞，這個應(yīng)該注意一下。
這學(xué)期的問題還是有一些的，比如展板的涂刷，有些東西可以自己去摸索，可以做到更好；工作比起剛開學(xué)時有很大提高；書寫方面希望更認(rèn)真仔細(xì)些。我們部的'成員也應(yīng)該在工作中多接觸其他部的成員，同大家加強交流。
還記得面試時的熱情，幾個月過去可能有點褪去，包括我自己也會有過，但是調(diào)整過來就可以，這幾個月的工作中看到很多不太滿意的情況，既然選擇了這項工作，就要做到底，沒有說放棄不做的，一個人的價值在關(guān)鍵時候體現(xiàn)的淋漓盡致，我們辦公室的十五個人應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，作為一個集體，應(yīng)該一心為工作，而不應(yīng)該出現(xiàn)懈怠，投機取巧的情況。要做就要做好，不說最好吧，至少也要能讓自己滿意才行。
一個學(xué)期的歷練讓我學(xué)到很多，我相信我們每一個成員都會有新的面貌去迎接接下來的工作，真正履行我們?nèi)雽W(xué)生會時的承諾，將我們的辦公室越辦越精彩，發(fā)揮出我們不可或缺的作用。
手工室活動總結(jié)篇十四
本學(xué)期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動班。本人擔(dān)任本班手工制作興趣班的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：
針對學(xué)生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。
因為手工制作趣味性較強，學(xué)生動手的機會也很多，符合中年級學(xué)生好動的個性特征，學(xué)生在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強了。
本學(xué)期，通過綜合創(chuàng)意制作，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計能力。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。
手工室活動總結(jié)篇十五
手工活動對于幼兒的發(fā)展具有非常重要的'意義。著名的教育家陶行知曾提出，"小孩有創(chuàng)造力"，"要解放兒童的雙手"。幼兒的手工活動，是幼兒將已有的知識、經(jīng)驗、技能技巧進(jìn)行綜合運用與創(chuàng)造的過程。是幼兒根據(jù)自己的興趣愛好和情感需要動手動腦制作出來的，手工操作不但可以提高幼兒的動手能力，增強幼兒的自信心，作品還會給孩子帶來成功的喜悅，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的情感和興趣。紙條就是幼兒平時特別喜歡擺弄的材料，以紙條為材料的手工編織活動，是一種手工勞動，也是一種游戲，首先用彩色紙條進(jìn)行編織，進(jìn)而加深難度用繩子進(jìn)行編織，把自己完成的作品作為裝飾品懸掛在教室里。整個活動過程中幼兒始終處于積極主動的地位。
教師在美工區(qū)投放了新的材料-各色的紙條用于新的編織活動-編涼席（平面編織）。這很快就迎了一部分人，在介紹時就開始躍躍欲試，選擇美工區(qū)的寶貝們一般是心靈手巧的寶貝，對新鮮的東西也很感興趣。介紹一結(jié)束，就迫不及待的拿起紙條嘗試了起來。徐子云抓了幾根紙條就編了起來，幾根馬上編完了，不過編的是沒有規(guī)律的，她自己也感覺到似乎編的不對，拿起剛編好的看了又看，嘴巴中還喃喃地說著："怎么不對呢，怎么編呢"?我走過去輕輕地摸了一下她的頭，鼓勵他說："別著急，動動小腦筋，你可以從老師編的席子中找找秘密呀！"說完，我就走開了。讓她自己找找編織的規(guī)律。
（簡析：對于像云云這樣主動、熱情、求知欲旺盛的孩子，在游戲一開始時，我就沒有過多的參與和指導(dǎo)，而是留給了她更多的空間、時間，自己去探索和發(fā)現(xiàn)，結(jié)果驗證了我的猜測，結(jié)合她自己的生活經(jīng)驗，他很快就找到了編織的初步方法。）。
不一會兒，我就聽到了她興奮的叫聲："張老師，我編對了，我編對了"，她大聲地叫著，仿佛要讓全世界都聽到似的。我做了一個"噓"的動作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的獎給他一個大拇指，并示意她繼續(xù)編下去。剛學(xué)會的她馬上又興致勃勃地開始了活動。
等我再次靠近她時，她已經(jīng)把五、六根的紙條都編上去了，可遺憾的是她的每一根的順序都是一樣的，可她自己正得意地欣賞著，我拿起寶寶編的席子說："讓我來試試云云編的席子牢不牢"，說完我順勢一抖，"嘩"，云云編的席子掉呀掉，只剩下最先編的那一根沒有掉下來。"這是怎么一回事"，云云有些不好意思地笑了，剛才那種得意的表情瞬間變成了一種尷尬，一種失落。我鼓勵她說："看看草席上的第一根和第二根是一樣編的嗎？云云來試試把草席上的草拉拉松，找找席子為什么這么牢、為什么不會掉下來的秘密吧，好嗎？"她似有所悟地點了點頭，拿起了席子樣品，仔細(xì)的看了起來。我走開了。
只過了三、四分鐘的時間，云云奔到了我身邊，把那個編了兩根的席子使勁在我眼前晃："張老師，我編出來了，對不對呀！對不對呀"我故作驚訝地說："真的，你編出來啦！到底對不對，走，我們?nèi)デ魄颇憔幍暮拖訕悠芬粯訂幔?我們一起回到了他原來的地方，云云忙迫不及待的拿起草席，說："一樣的，一樣的。它上面先是上、再下、再上、再下……第二根是先是下、再上、再下、再上……現(xiàn)在不會掉下來了。"我輕輕抖了一下。"對了吧，沒掉下來吧"。云云神氣地說。"喲！云云編的席子真牢呀，云云快快給小兔子編一張席子吧。""好哩"。
我細(xì)細(xì)地觀察著云云的表情，也許因為有了我的肯定，她顯得安靜而又信心十足；也許有了編兩根的經(jīng)驗，他似乎很有把握。很快，寶寶把一張席子編完了，我拿了小兔子毛絨玩具走了過去，"小兔子有新席子睡覺了。""啊呀呀，怎么啦？小兔子覺得睡在席子上怪癢癢的，席子上有些小洞洞，小腳都要漏到席子下面去了。""寶寶給小兔子的席子編得讓它睡起來舒服點吧！""好"。
手工室活動總結(jié)篇十六
我校以倡導(dǎo)綠色文明，創(chuàng)建綠色學(xué)校為基礎(chǔ)，為了加強環(huán)保教育，在學(xué)生中樹立“節(jié)約資源，物盡其用”的環(huán)保觀念，增強學(xué)生的環(huán)保、節(jié)約意識，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采。我校舉辦了“變廢為寶”手工制作比賽活動。歷時2周的“變廢為寶”手工制作活動于10月31日落下帷幕。本次活動參賽者用生活的廢棄物，如：廢紙，瓶子，舊衣物等等，做出了各種各樣的“寶貝”。有廢報紙做的手袋和外星人，有實用的紙抽，精致的相框，還有瓶蓋制作的象棋等等。
能切實實現(xiàn)多一份清潔，多一份環(huán)保，多一份美麗，讓環(huán)保的熱情持續(xù)，讓地球更加美麗。
獲獎名單：
四年級：
五年級：
六年級：
手工室活動總結(jié)篇十七
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組社團(tuán)。
在這次的社團(tuán)活動中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)了手工的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于社團(tuán)活動不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，學(xué)生利用已學(xué)得的知識，設(shè)計出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
手工室活動總結(jié)篇十八
為提高學(xué)生素質(zhì)，全面實行素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)和課程改革，提煉學(xué)校教育教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生剪紙方面的興趣，訓(xùn)練一支有剪紙技能和剪紙?zhí)亻L的人才，特開設(shè)剪紙小組。
剪紙小組：主要進(jìn)行兩大塊知識：一是剪紙技能部分，進(jìn)行剪工練習(xí)、剪影等，二是剪紙應(yīng)用部分，主要是通過運用剪紙技能進(jìn)行剪紙相框的制作、剪紙眼鏡和剪紙面具等應(yīng)用性剪紙制作。
我們剪紙小組的同學(xué)總計20人，制作剪紙相框作品有40余幅，剪紙眼鏡有20多幅，剪紙面具有20多幅。
這學(xué)期剪紙小組活動取得了一定的成效，制作了很多優(yōu)秀的作品，尤其是嘗試創(chuàng)作和創(chuàng)新，制作了剪紙相框、眼鏡和面具，在制作的過程中學(xué)生們的耐性和毅力得到了磨練，另外通過動手制作，也提高了學(xué)生們的動手操作能力和審美能力，在活動中，我發(fā)現(xiàn)幾個六年級基礎(chǔ)稍差的學(xué)生在這種氛圍下，也得到了很大程度上的提升，如六年三班的李文斌同學(xué)，還有六年二班的王婧文、一班的劉爽同學(xué)，在制作的這三類作品中都有明顯的進(jìn)步，大部分同學(xué)都很有創(chuàng)新能力，制作的作品很有新意，例如：六年一班的孫璐、謝佳彤；六年二班的魏蓉蓉、王蕾；七年一班的李國雙、譚茗議、朱思琪、吳嘉鑫；七年二班的姜順紅、王曉琪，學(xué)習(xí)效果都很不錯。
這學(xué)期活動的效果比較滿意，在創(chuàng)新中、實踐中有教學(xué)相長的感受，我要將其總結(jié)。這學(xué)期活動結(jié)束時，我也有很多感慨，當(dāng)看到學(xué)生們好的學(xué)習(xí)效果我感到很高興，唯一感到這學(xué)期學(xué)習(xí)的時間不夠多，學(xué)生的創(chuàng)造力很強，感覺還有很多學(xué)生們的能力沒有充分展現(xiàn)，下學(xué)期我一定要總結(jié)這學(xué)期的經(jīng)驗，好好計劃一下下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時間安排，讓學(xué)生們的特長得到充分的施展！