教案是教師為教授某一課程或主題所準備的一份詳細計劃和指導(dǎo)材料。教案的編寫應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和實際情況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。教案的編寫要求全面、細致和具體,以下是小編為大家整理的一些教案實例,供大家探討學(xué)習(xí)。
秋天的禮物大班教案篇一
1、通過購買禮物這一活動,初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗購物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
圖片、卡片。
1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?BR> 3、購買禮物
4、交流分享:你買了什么禮物,為什么買這份禮物?一共用了多少錢?
5、師總結(jié):我們在買東西的時候,一定要合理安排錢幣,有多少錢用多少錢,不要超支。
小朋友一起互相商量一下,看看自己有什么打算。
秋天的禮物大班教案篇二
1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容,體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感,并用語言表述出來。
2、積極參與講述活動,樂意表達自己的觀點和想法。
3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。
1、金色小樹葉一片。
2、音樂磁帶。
一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師:“我手掌心里有件神奇的禮物,是什么?(猜)
看,這是什么?這片金色的小樹葉是誰的?又想送給誰?讓我們來聽故事。
二、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、集體聽故事一遍(聽到丫丫失去了知覺)
師:“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動物看到了,怎么做的?
2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助,心里很傷心,我們一起喊醒它!
3、幫助丫丫
師:你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)
誰來告訴丫丫,你想怎樣幫它?
4、繼續(xù)聽故事。
聽聽故事里是誰幫助了丫丫,它是怎么做的?(跟好朋友說說)
小象怎樣幫助丫丫的,連起來說,邊說邊做動作。
你們猜猜丫丫醒過來了嗎?
以后,小象常來看……跳動
問:現(xiàn)在,你心里覺得怎么樣?
5、再次完整聽第二段故事。
問:為什么剛剛很傷心,現(xiàn)在又高興起來了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d,為小象的做法高興)
6、繼續(xù)聽故事
“那么,丫丫會怎么感激小象呢?我們來聽第三段故事。”
問:丫丫留下了一片什么樣的樹葉?哪些小動物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說說)現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。
三、完整聽故事
這個故事一段傷心,一段高興,要是配上好聽的音樂,一定很好聽,下面讓我們一起來聽。
四、情感教育
故事聽完了,你想對故事里的小動物說點什么?
你曾經(jīng)幫助過別人嗎?做了什么事?心里覺得怎么樣?
還有幫助過朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂的事。
延伸活動:出示故事中小動物的圖片,把故事完整地講出來。
秋天的禮物大班教案篇三
1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。
1、幼兒自己瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙,白紙等以及油畫棒,水彩筆和剪刀,糨糊。
提問:
1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園,他們的心里在想些什么呢?(幼兒回答:他們在想爸爸媽媽,在想家)
2、他們在想爸爸媽媽,有的時候還會哭,那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎?(不可以)
3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候,你們想安慰他們嗎?那么怎么來安慰他們呢?(想,我們可以給他唱歌,給他講故事,跟他玩,還可以送給他禮物)
4、哦,我們小朋友真棒,想到這么多的辦法,剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了,你準備給他送什么樣的禮物呢?(幼兒自己想也可以討論)
剛才小朋友想到了那么多的禮物,可是要怎么做出來呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子,老師有漂亮的紙:皺紋紙,蠟光紙和白紙等)
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看,請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了,那么請小朋友開始動手制作禮物吧,在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困難想辦法解決,也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時,要告訴他們:自己制作的是什么東西,或者問問弟弟妹妹:你知道這是用什么材料做的嗎?如果小弟弟小妹妹不知道,就請我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中,要注意照顧好小弟弟小妹妹。
秋天的禮物大班教案篇四
1、能以2個,5個為單位按群計數(shù)。
2、能根據(jù)物品的不同包裝方式,尋找最適宜的計數(shù)方法。
3、體驗為集體做事的樂趣。
2、物品統(tǒng)計表、大小包裝袋、盤子等若干。
引導(dǎo)語:“幼兒園為迎新年活動買來了許多的禮物,請小朋友幫助老師為三個大班的小朋友分禮物,要按每個班的人數(shù)分出每樣禮物,好嗎?”
(一)出示任務(wù)表,引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)表的內(nèi)容。
提問:。
1、“大一班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
2、“大二班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
3、“大三班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
4、你想怎么數(shù)禮物?
(二)分組操作,按任務(wù)卡的各種物品的數(shù)量分禮物。
教師重點引導(dǎo)幼兒在操作中,準確計數(shù),并將自己的計數(shù)方法在工作表相應(yīng)格中以數(shù)字的方式記錄下來。
(一)提問:。
1、你分的是什么禮物?分了多少個禮物?
2、你是用什么方法分的?
教師重點引導(dǎo)幼兒用完整簡練的語言講述自己的計數(shù)方法并會用數(shù)字記錄計數(shù)的方法。
(二)結(jié)合記錄表,討論每樣物品用什么方法計數(shù)快又準。
討論性提問:。
1、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
2、為什么要兩個兩個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
4、為什么要五個五個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
5、每一種物品的包裝不同,哪種方法又快又準確?
教師請個別幼兒演示計數(shù)方法,并重點引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式,找出最適合的數(shù)數(shù)方法。
教師小結(jié):每樣物品的包裝方式不同,有兩個一組的,有五個一組的,還有十個一組的,我們在數(shù)的時候,要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。
(三)運用最佳方法,幼兒間互相檢驗禮物數(shù)量,進行二次數(shù)數(shù)。
教師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個為一袋,五個為一袋進行包裝,然后以兩個兩個,五個五個數(shù)的方法,數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。
延伸活動:。
將分裝好的禮物送到各中、小班。
附表:o為任務(wù)卡:卡內(nèi)有物品名和應(yīng)查數(shù)的數(shù)量。
大一班大二班大三班計數(shù)單位。
35人32人30人。
橡皮ooo。
鉛筆ooo。
剪刀ooo。
大一班大二班大三班計數(shù)單位。
35人32人30人。
手工紙ooo。
小汽車ooo。
膠條ooo。
秋天的禮物大班教案篇五
新的一年——xx年已經(jīng)來臨了,在新的一年里,孩子們都有許多向往和憧憬。對于“新年禮物”,他們是既期待又興奮,“禮物”一詞在我們的思想常態(tài)中理解為別人對自己的饋贈。當孩子每每向我傾訴他們的新年愿望時,我并有了這樣的想法,何不讓孩子們把自己的想法畫下來,再寄給自己?“禮物”不但可以寄給親朋好友,同樣也可以寄給自己!如此一來,即能讓孩子感受到新年的喜悅,又能給自己的愿望一種精神上的肯定與激勵!于是,“寄給自己的禮物”就這樣應(yīng)運而生了!
1、比較信和明信片的異同,熟悉信件的主要內(nèi)容,樂意選擇其中的方式寄信。
2 、知道xx年就要到來,能充滿樂趣地準備寄給自己的新年祝福。
1、xx年臺歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;
2、水彩筆、固體膠等
3、幼兒已觀察了解過信封,了解過郵局!
一、新年就要到來
二、比較信和明信片
3、分享交流,教師在實物上出示文字小結(jié)主要異同。
相同點:郵政編碼、325401(敖江地區(qū))郵票、收信人地址姓名
不同點:信+信封寄出、直接寄出(既可以當作信封、又可以寫簡短的語言)
三、送給自己的祝福
2、幼兒制作:等一會兒,請朋友們選擇自己喜歡的方式去準備,先畫好寄給自己的祝福,然后由爸爸媽媽寫上郵政編碼,地址和姓名,自己在信封上貼好郵票。
3、互相欣賞、補充。
秋天的禮物大班教案篇六
1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往,教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).但對于如何運用恰當?shù)恼Z言進行表達卻還是有一定的困難,此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物
一、講述自己的禮物所要表達的心意。
1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的“心意”是什么?
2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。
3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。
二、學(xué)習(xí)圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。
送禮物的時候,我們有什么話想說?
三、討論贈送禮物的方式。
這節(jié)活動形式比較多,因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望,并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料,幼兒在討論過程中積極性很高,能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料,有了第一環(huán)節(jié)的討論,所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心,引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象,并鼓勵他們積極參與活動,同時,在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動,認真地進行制作,幼兒制作的禮物形式比較多,對于交代的要求基本上都能做到,每個幼兒都很快完成了一幅作品,有些幼兒想象很豐富,還給畫面裝飾、美化。
秋天的禮物大班教案篇七
1.引導(dǎo)。
師:小朋友們今天我們跟皮球玩游戲,首先,用你喜歡的方法拿好球,球要拿牢,不能掉地上,跟著余老師出發(fā),有節(jié)奏的說腳墊起來高人走(半圈)、蹲下來矮人走(半圈)、側(cè)身螃蟹走(半圈)。
2.熱身活動。
師:雙手捧好球!再跟皮球來個親密接觸。練習(xí)中球不落地。
球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路線:左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。
師:現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球,雙腳分開,往左走三步、往右走三步。感覺這個走法像什么動物呢?(螃蟹)現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了,往左走三步、往右走三步。
1.用自己的辦法玩球,不讓球掉下來。
師:老師有個問題:怎樣讓籃球在你身上不掉下來?請想一想。試一試吧。
幼兒:手托球、夾、抱、扛、雙手護球頂球、雙手托球等。
師:好!停,余老師請一位小朋友來試一試,大家也來學(xué)一學(xué)吧。
2.那哪一種方法跑起來的時候不會掉又跑的快呢?趕緊來試一試吧!
幼兒自由嘗試,教師個別指導(dǎo)。(指導(dǎo)要點:把球牢牢固定住,跑的時候球不動。)師:好!現(xiàn)在余老師請一位特別的小朋友上來試一試。
3.游戲“送球?qū)殞殹薄?BR> 師:現(xiàn)在我們來玩第一個游戲“送球?qū)殞殹?。用你認為既不掉又跑的快的方法跑過去將球在框里,然后用同樣的方法返回與下一個小朋友擊掌,下個小朋友才可以出發(fā)。循環(huán)進行,直到全部完成。游戲中球不能落地,遵守游戲規(guī)則。
1.練習(xí)抱球移動。
師:請一、四兩組小朋友把球放到旁邊的框里去,再回到隊伍中。
師:余老師請這位小朋友上來合作一個游戲,面對面站好,相互抱住,球可以放在哪里?
師:那我們趕緊來試一試吧!
師:一、二兩排小朋友面對面站好,三、四兩排小朋友面對面站好。往右邊走三步,往左邊走三步。
師:走了這么多的路,球怎么不掉下來呢?(原來是一起移動,互相抱的緊緊的,球也牢牢的夾緊了)
2.游戲“送禮物”。
師:好!現(xiàn)在我們來做個游戲“送禮物”,規(guī)則:當余老師說開始的時候第一組小朋友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去,送到之后兩人一起跑回來,拍一下下一組小朋友的手,然后下組小朋友才能出發(fā),看看哪組送的穩(wěn),送的快,先送完那組獲得勝利。
師:小朋友今天表現(xiàn)的真不錯,現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧!
活動反思與建議
這是一個體育活動,主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的能力,并且體驗與同伴合作進行競賽游戲的樂趣。這個活動是用情境的方法引入,讓幼兒以送禮物的方式進行游戲,這樣幼兒會更投入到整個活動中。活動中我請幼兒送禮物(皮球),在探索運的方法中,幼兒各抒己見,想出了很多的方法,我規(guī)定了一種方法讓幼兒來進行游戲,雖然第一次游戲時幼兒很有興趣,但是后來發(fā)現(xiàn)有些幼兒不怎么認真地活動了。其實在幼兒探討完方法之后,我可以讓幼兒選擇自己喜歡的方法送禮物,這樣幼兒興趣的持久性就會更強一些,這是需要改進的地方。
秋天的禮物大班教案篇八
送給媽媽的禮物教案適用于母親節(jié)美術(shù)主題教學(xué)活動當中,主要是為了讓孩子知道媽媽的愛,每天都在為你付出,希望你快樂、健康。當然,媽媽有時也很辛苦,說說做哪些事情是比較累的,我們應(yīng)該怎么來幫助媽媽,來減少他們的負擔,這樣才覺得開心。
每年的5月份第二個星期是一個特殊的節(jié)日,這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛是無私的、溫暖的、更是偉大的。為了開展這次活動,我們大一班展開了一系列的教育活動。
在周五的早上,我們班利用晨間談話的時間,讓幼兒說說母親節(jié)你最想跟媽媽說的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么,展開了這兩個話題,當我提出問題時,頓時,小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手,有的說:“祝媽媽節(jié)日快樂!”有的說:“祝媽媽母親節(jié)快樂,青春永駐,永遠健康!”還有的說:“祝媽媽身體健康、萬事如意!”一個個回答,雖然簡短、樸實,但卻是孩子的一番真誠話語,我表揚了這些可愛、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。
在下午的活動中,我開展了一個美術(shù)活動《我愛媽媽》,首先,讓孩子們說說媽媽為你做過的一件令你印象最為深刻的一件事,并說說理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的愛,每天都在為你付出,希望你快樂、健康。當然,媽媽有時也很辛苦,說說做哪些事情是比較累的,我們應(yīng)該怎么來幫助媽媽,來減少他們的負擔,這樣才覺得開心。
為了感謝媽媽,我讓小朋友畫一幅覺得媽媽會喜歡的畫,送給自己最親的媽媽。剛開始,孩子不知道畫什么好,然后我就舉了一個例子,如可以畫你的媽媽,你送給她一束鮮花,媽媽應(yīng)該會喜歡的。也可以畫你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時,孩子們的思路也開闊起來,在畫的時候我看到吳詩婷畫了些漂亮的花;還有的大多都畫了人物或房子,但走到周思成旁邊我卻看到了他畫了一幅與眾不同的畫,是一個大的漢堡包,之前我覺得挺奇怪,后來看出了畫中的意思,輕輕地問他:“是不是媽媽平時工作累,你要送她喜歡吃的漢堡呢?”孩子看了看我,開心的朝我點了點頭。同時,我拿起他的畫在班里表揚了他,這位充滿想像、愛動腦筋的小男孩。
隨后,有些幼兒完成了他們的作品,但想在圖畫中為媽媽送上一句溫馨的祝福,然而在老師的協(xié)助下,寫上了自己想說的話。看著自己的“杰作”,孩子們既開心又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。
秋天的禮物大班教案篇九
1、能細致觀察和捕捉人物的主要特征,并加以表達。
2、知道禮物的含義,嘗試真誠地制作和贈送禮物。
一、討論導(dǎo)入,理解禮物的含義
——喜歡禮物嗎?為什么?
——禮物代表什么呢?
二、捕捉特征,繪制禮物
——幼兒尋找對象,開始做畫。
教師觀察幼兒對人物特征的捕捉。
——(反轉(zhuǎn)畫板)來猜猜畫的是誰?
請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓,并說出猜出的原因
如:有幼兒很難猜出的畫像,請作者來介紹,大家一起修改,協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。
小結(jié):畫人物時要先看臉型,再看發(fā)型,最后看五官和衣著,尋找與眾不同的地方。
三、美化作品,準備禮物
——現(xiàn)在,你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎?為什么?
—— 什么可以讓禮物變漂亮?
——鼓勵幼兒用自己的辦法來美化作品,體現(xiàn)自己的心意和對客人的尊重。
四、送禮
——送禮物吧,怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物
中國是一個禮儀之邦,時逢新年佳節(jié),隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動中,如:走親訪友、家庭聚會或者參加party。孩子們經(jīng)常會接受禮物或贈送禮物,但,我們發(fā)現(xiàn):
1、孩子們對接受禮物習(xí)以為常,卻很少由自己向別人贈送禮物。
2、孩子們覺得禮物都是買來的,貴的就是好的禮物。
3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏,尤其是面對比較陌生的客人時,缺乏自然的態(tài)度和方法。
秋天的禮物大班教案篇十
1.欣賞故事,在理解故事的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。
2.初步感知禮物不在于禮物的大小,發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。
1幼兒用書。
2.掛圖,青蛙,蛤蟆,禮物若干個。
一.談話導(dǎo)入新課。
師:小朋友們受過生日禮物了嗎?那你有沒有收到過生日禮物?
幼:收到過,師一張賀卡。
師:那你有沒有送過別人生日禮物
幼:送過。
師:老師今天講的故事中的青蛙,要送給好朋友蛤蟆一個禮物,因為再過幾天蛤蟆就要過生日了,青蛙提前準備了一塊布,小朋友們認為可以做什么呢?如果你是小青蛙,你會用這塊布做成什么禮物送給蛤?。浚ㄓ變鹤杂刹孪耄?BR> 二.欣賞故事。
1.教師講解故事,幼兒認真聽。
2.提問:故事的題目叫什么?故事中都有誰?
3.教師出示掛圖講故事,幼兒思考問題。
師:小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤???做成了嗎?
幼:衣服,衣服剪壞了.
師:衣服剪壞了,布變小了,怎么辦呢?小青蛙將錯就錯想把剪壞的衣服做成什么?
幼:、背心,結(jié)果也剪壞了。
師:小青蛙心里怎樣?會說些什么?(幼兒學(xué)學(xué)小青蛙難過的樣子)
背心又剪壞了,布又變小了,怎么辦呢?
幼:小青蛙又想把背心做成帽子。
師:哎呀,小青蛙的運氣太不好了,帽子又剪壞了,心里怎樣?
幼:非常難過,傷心了。
師:最后青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢?
幼:送了一個小手絹
師:蛤蟆收到禮物的心情是怎樣的?
幼:非常高興。
師:從這個故事中我們懂得了什么?
幼:懂得了禮物雖然很小也很珍貴。(幼兒自由發(fā)言,有理即可)
三、表演并復(fù)述故事。
1.找兩名幼兒上黑板帶上頭飾來表演故事。
2.老師拿著圖片引導(dǎo)全體幼兒復(fù)述故事。
3.請一位幼兒上黑板用圖片來復(fù)述故事。
四.請幼兒把《送給蛤蟆的禮物》這個故事講給爸爸媽媽聽。
這堂課總的來說,課堂氣氛比較活躍,幼兒回答問題的積極性高。我的語言教學(xué)設(shè)計主要有三個大環(huán)節(jié)一.談話導(dǎo)入新課二.欣賞故事,三.表演并復(fù)述故事。在幼兒學(xué)習(xí)故事的環(huán)節(jié)中,我利用問題一環(huán)扣一環(huán),引導(dǎo)孩子,讓孩子成為課堂的主角,發(fā)揮孩子的想象力,從而提高幼兒思考問題的能力,同時也鍛煉了幼兒的語言能力。通過幼兒對這個故事的理解,我讓幼兒上黑板表演故事,更加深入的理解故事,從而達到復(fù)述故事的效果。
秋天的禮物大班教案篇十一
1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。
3、增強思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往,但對于如何運用恰當?shù)恼Z言進行表達卻還是有一定的困難,此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物
一、講述自己的禮物所要表達的心意。
1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的“心意”是什么?
2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。
3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。
二、學(xué)習(xí)圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。
送禮物的時候,我們有什么話想說?
三、討論贈送禮物的方式。
這節(jié)活動形式比較多,因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望,并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料,幼兒在討論過程中積極性很高,能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料,有了第一環(huán)節(jié)的討論,所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心,引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象,并鼓勵他們積極參與活動,同時,在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問題?;顒又忻總€幼兒都能積極參與活動,認真地進行制作,幼兒制作的禮物形式比較多,對于交代的要求基本上都能做到,每個幼兒都很快完成了一幅作品,有些幼兒想象很豐富,還給畫面裝飾、美化。
秋天的禮物大班教案篇十二
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
2、進一步理解兩個部分數(shù)的交換關(guān)系,培養(yǎng)分析、推理能力、思維的靈敏性。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。
1、“新年老人悄悄地來了,我們跟著新年老人的腳步,進入了20xx年,你們開心嗎?”
2、“新年老人要和我們來做個碰球游戲,你們高興嗎?”交代你的球和我的球合起來是幾。
“嘿!嘿!我的1球碰幾球?”
“嘿!嘿!我的2球碰幾球?”
3、“新年老人還給我們帶來了禮物呢!我們一起來摸一摸?!薄澳銈兛?!是什么呀?”
“賀卡!”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來,新年老人就把賀卡送給你了!”
4、小組活動。
交代活動規(guī)則,幼兒操作。
出示放大的幼兒的操作材料,請幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的。
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時,都是由老師提出問題,沒能體現(xiàn)幼兒的主動性,在語言組織中,不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進的地方。
秋天的禮物大班教案篇十三
1、復(fù)習(xí)對邊折、對角折等技能。
2、有關(guān)心小班小朋友的愿望,并努力去做。
3、發(fā)展"我是大班孩子"意識。
1、各色手工紙(長方形、正方形)、剪刀、彩色筆、漿糊等。
2、范例數(shù)個(過去學(xué)過的折紙作品)。
1、展示范例,引起幼兒回憶,說出這些作品的名稱。
2、介紹活動內(nèi)容,啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。
3、鼓勵幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具,折好后,送給弟弟、妹妹。
4、活動結(jié)束,組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。
這是一節(jié)手工活動,目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。
秋天的禮物大班教案篇十四
1.能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式,感知加法算式表達的數(shù)量關(guān)系。
2.懂得關(guān)愛他人。
課件、操作紙
1.情景導(dǎo)入
我們幼兒園也為他們準備了好些東西,想不想去看看?
2.幫食堂的叔叔阿姨準備吃的(復(fù)習(xí)6的組成)
(播放課件)我們一看都有些什么?(蛋糕、披薩——點心;雪碧、橙汁——飲料;蘋果——水果)
師:咦,蛋糕怎么只有一塊,面包也只有兩個?我記得紅十字會的叔叔阿姨說每樣都要準備6份的,知道紅十字會嗎?它是一個社會救助團體,就是說哪里有難,哪里就有他們的身影??磥硎程美锏氖迨灏⒁烫α耍覀円黄鹚麄兒脝幔棵繕佣家?份。
蛋糕有幾個?還需要幾個?(幾和幾合起來是6),(依次復(fù)習(xí)10的組成,最后將10的組成完整地讀一遍)
3.出示服裝——看圖編6的加法
師:我們再去看看,還準備了什么?(播放課件:服裝)
1)看圖找出服裝的不同點
我們來仔細看看,這些衣服都一樣嗎?哪里不同?(顏色:4粉2黃;袖子:長袖3短袖3;蝴蝶結(jié):紅的2白的4;大?。?大5?。?BR> 2)幼兒探索操作——邊講述邊列出算式
師:誰愿意來試試?(教師將幼兒編的算式寫在白板上,并讓幼兒說說算式中的數(shù)字所表示的含義)
師:除了這個算式外,你還能列出其他6的加法算式嗎?(方法同上,教師在寫算式時注意將互換的算式放在一起)
幼兒集體朗讀6的加法算式。
3)觀察理解互換規(guī)律
引導(dǎo)幼兒觀察這些算式題,找出互換規(guī)律
師:在這些算式中藏著一個小秘密?看誰能先找出來。(教師可引導(dǎo)幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個算式)
3.破譯密碼看禮物(復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的加減)
師:聽說還給災(zāi)區(qū)的小朋友準備了禮物呢,想不想去看看?(播放課件)哇,好多禮物奧,唉,每個禮物盒上還有編號呢,想不想看看里面是什么禮物?(教師點擊1號禮物盒,發(fā)出“請輸入密碼”的聲音)看來老師們想考考你們,看看你們在幼兒園的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣?老師將密碼都藏在桌上這些算式題中,只要你算出這些題目,然后把答案按從上往下的順序輸進去,就能打開禮盒,拿到禮物了。操作卡上有編號,粉色紙上的題目稍微簡單點,藍色紙上的呢,稍微難一點,你可以自己選擇。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
請個別幼兒說己的答案,教師幫助他輸入密碼,依次驗證結(jié)果。
一開始請2個幼兒報答案和密碼,然后3號至5號禮盒呢請所有破譯改密碼的一起念答案。
:哇,你們真棒,所有的禮盒都打開了。嗨你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些禮物,都是——學(xué)習(xí)用品。
師:我們幼兒園的老師、阿姨真細心,還為災(zāi)區(qū)的小朋友準備了學(xué)習(xí)用品,怕他們因為暴雨影響學(xué)習(xí)呢。
對我們幼兒園準備的這些禮物,滿意嗎?恩,我相信災(zāi)區(qū)的小朋友也會很喜歡的。
秋天的禮物大班教案篇十五
1、探索匍匐前進的方法,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、關(guān)心熱愛小動物,體驗幫助他人的樂趣。
探索匍匐前進的方法。
探索帶輔助材料匍匐前進的方法。
場地布置:墊子、高低不一的“山洞”、木板。
禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。
一、激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、等會兒小兔子要來和我們一起做游戲,開心嗎?
2、我們先去運動運動,等等小兔子,好不好?
(師生一起聽音樂做律動)
二、引導(dǎo)幼兒探索匍匐前進的方法。
1、咦,小兔子怎么還沒來???怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看。)
2、小兔家門前的山洞好矮啊,我們怎么過去呢?(幼兒自由討論)
3、剛剛我們小朋友想了許多辦法,我們?nèi)ビ?xùn)練場試試吧。(幼兒探索)
4、幼兒交流演示過山洞的方法。
(教師同時提出匍匐前進的要點:身體趴下,頭要低低的,腳用點力。)
5、幼兒再次練習(xí)后,出發(fā)去小兔家。(爬過山洞,走過小路。)
6、到小兔家得知小兔病了,不能給好朋友小貓送生日禮物了。
(教師引導(dǎo)幼兒說出幫小兔送禮物。)
三、引導(dǎo)幼兒帶輔助材料匍匐前進,體驗幫助他人的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。
2、手拿禮物匍匐前進。
3、送禮物給小貓,為小貓祝賀生日。
四、延伸。
小貓請小朋友吃生日蛋糕,我們跟著小貓吃蛋糕去嘍!
本次體育活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展水平,制定了適合本班幼兒的活動目標和活動重、難點,在活動的組織和實施中,我注重游戲化、情景化的活動氛圍,以“我?guī)托⊥盟投Y物”為線索貫穿了活動始終。在活動中,我設(shè)計了兩條高低不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇,一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒,另一方面鼓勵幼兒過稍有難度的山洞,使能力稍弱和能力強的幼兒都能得到成功的體驗,做到了“尊重幼兒,以幼兒為主體”的原則,從而提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性,體驗了關(guān)心小動物、幫助他人的樂趣。
在整個活動中,幼兒的興趣濃厚,表現(xiàn)得非常主動、積極。在探索怎樣安全的過山洞時,我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞,有的身體趴下、匍匐前進,有的躺在墊子上,用腳的力量撐著前進等等。但也發(fā)現(xiàn)有一幼兒頭朝下在爬,這時教師并未及時指出這一動作的不安全性。
在游戲去小兔家的時候,教師提出“爬過山洞,走過小路,才能到達小兔家”的要求,但幼兒卻爬過山洞,直接跑到了小兔家。直到去小貓家時,教師強調(diào)了這一要求,幼兒才走過小路,爬過山洞后,到達小貓家。
1、在發(fā)現(xiàn)幼兒頭朝下在爬,這一不安全的動作時,教師應(yīng)及時指出這一動作的危險性,避免在以后的活動中出現(xiàn)這種危險動作。
2、可將游戲情節(jié)的提出放在匍匐練習(xí)后,避免出現(xiàn)練習(xí)過程中或游戲時動作的干擾。
秋天的禮物大班教案篇十六
1,在購物游戲中,學(xué)著運用加法計算出老師指定的錢款。
2,提高幼兒的心算能力和歸類能力。
準備:
一,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。
1,游戲:碰球。
2,游戲:猜拳。
二,超市購物。
1,今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客,我們要準備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢,請小朋友購物時正好把10元錢用完。
2,幼兒購物,老師隨機指導(dǎo)。
3,請個別幼兒說說,你買了幾樣食物,是幾元錢的?怎樣算的?
4,幼兒之間互相檢查是否正確,并加以糾正。
5,把食品按類放回貨架。
6,再次購物,并用列式把購物時的計算方法寫出。
7,請個別幼兒介紹你是怎樣計算的?
三,游戲:計算打比拼。
禮物都買好了,請小朋友把禮物都放在小椅子的下面,我們要到數(shù)學(xué)城做游戲了。
幼兒按座位分成1—6組。
每組按座位號依次搶答老師出的數(shù)學(xué)計算題,答對的小組得一分,累計多者為勝。
四,結(jié)束整理。
請幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。
活動目標。
1.初步認識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。
2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。
3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。
活動準備。
1.圖片:蝴蝶24,剪刀。
2.長方形,正方形紙若干。
活動過程。
一、理解對稱概念,初步感受對稱美。
1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。
教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?
你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?
(幼兒互相議論。)。
都一樣的,我們就叫它“對稱”。
3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。
(2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”
4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美。
(1)出示蝴蝶風箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。
提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)。
(2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?
(平衡感、整齊、美觀)。
二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。
1.出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)。
提要求:選一件對稱的物品。
2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?
對稱軸在哪里?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)。
三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。
1.出示作品(眼鏡)。
教師:你們看這是什么?它對稱嗎?
你們知道還有什么是對稱的嗎?
2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。
四、結(jié)束。
在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,
明天來告訴老師好嗎?
秋天的禮物大班教案篇十七
活動背景大街小巷中,圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來越濃厚,圣誕老人,圣誕樹,唱圣誕歌曲,孩子們也被快樂的節(jié)日氣氛包圍著,于是我問他們:"什么是圣誕節(jié)呢?"他們說:"圣誕就是下雪""圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物""圣誕就是樹上要掛禮物""圣誕就是……"于是我告訴他們圣誕節(jié)就是外國人的新年,"那我們中國人的新年呢?"孩子們問,我說:"我們中國人的新年在1月1日叫元旦。還有一個農(nóng)歷的新年叫春節(jié)。"孩子們好像似懂非懂的說:"哦,我們的新年就是放鞭炮,是爸爸媽媽送禮物……"聊到這,接著孩子們的熱點我想我應(yīng)該設(shè)計一個怎樣的迎新活動呢?怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點又讓孩子們感受到新年的喜悅呢?在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們,有誰會想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢?所以,何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽,這樣即有趣又有意義,本次活動就這樣產(chǎn)生了。
活動價值新《綱要》指出:"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的情感經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"本次活動以繪畫為載體,激發(fā)幼兒對新年這一美好食物的憧憬,以及對爸爸媽媽感激與愛的情感,在交流與操作中體會給予家人祝福的快樂與幸福感。用郵寄的方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法,同時也能給家長一個新的感受,增加家園互動的形式。本次活動的重點是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達對家人的祝福,通過交流和觀察范例的過程使幼兒表達的畫面清楚并能講出自己的理由?;顒与y點則通過感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準備禮物的過程激發(fā)幼兒喜歡過新年的愉快心情以及與家人之間的幸福感。活動中整合了新年的概念、分享的情感、郵寄的生活常識和美術(shù)的表達表現(xiàn)方法,以節(jié)日為切入口,以祝福和禮物為主線,以郵寄的形式為情境,為幼兒大膽想象奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒經(jīng)驗新《綱要》中指出:"讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。"因為兒童自發(fā)的美術(shù)創(chuàng)造作是他們的集體無意識和個人無意識相互結(jié)合的一股創(chuàng)造的動力推動的結(jié)果。活動前幼兒已經(jīng)有了新年的愉悅心情和對新年的期盼,并調(diào)查了爸爸媽媽喜歡的禮物,在日常活動中也有過和好朋友互送禮物的經(jīng)驗,他們知道自己的快樂與別人分享。但就美術(shù)方面的經(jīng)驗而言,本班幼兒的繪畫表現(xiàn)一般,大部分幼兒不能稍細致的表現(xiàn)事物的特征,所以本次活動中要求幼兒畫的清楚,能明顯的表達出自己的意愿,同時也要說出自己的理由。
1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。
2、感受新年來臨的快樂,充滿期待的準備給家人的禮物。
:用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福。
:在為家人準備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。
2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料
1、爸爸媽媽的祝福期待新年:
--我們的天氣預(yù)報記到那天了?還有幾天就是20xx年了?新的一年就要來了,什么是新年呢?(幼兒自由交流新年)--教師小結(jié):新年就是………(依據(jù)幼兒的回答總結(jié))
--師幼共同讀信。
幼兒操作,教師引導(dǎo)與過程性評價--關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。
--關(guān)注幼兒表達的形式是否能多元化(如:物品、事件、語言)
--關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。
去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信,過愉快的新年。
秋天的禮物大班教案篇十八
設(shè)計意圖
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動及成果。”教育無處不在,正如陶行知先生提倡的“生活即教育”,我們教師應(yīng)該善于利用生活中的教育資源,讓教育源于生活,回歸生活。
“金色的秋天”主題正在開展中,秋天有著各種各樣的水果、蔬菜、農(nóng)作物……孩子們喜歡它們的形狀、顏色,對這些豐收的東西都充滿了好奇和想象。于是我選取這些材料讓孩子們剪、切、畫、貼等,充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們制作出各種不同的“禮物”,讓他們在制作的過程中享受著快樂。同時,也進一步的萌發(fā)孩子們對夜里工作的人的感恩之情。
1。能根據(jù)材料的特征,運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”。
2。發(fā)展想象力和動手操作能力。
3。進一步萌發(fā)對夜里工作者的感恩之情。
能根據(jù)材料的外形特征,運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”
1。知識經(jīng)驗準備:已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》;知道夜里有許多工作的人,以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福;區(qū)角活動中制作過一些作品。
2。物質(zhì)準備:
(1)粘貼組1:各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2:各種不同形狀、顏色的葉子;水果組:蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組:紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等;農(nóng)作物組:玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。
(2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。
(3)輔助材料:色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。
(4)作品展板,《感恩的心》《雨的印記》音樂。
(5)畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護士、警察、出租車司機、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費站收費員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。
3。場地布置:
(一)出示背景圖,談話引入
幼:畫圖畫、制作卡片、制作禮物…
通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入,能很好地渲染氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(二)欣賞優(yōu)秀作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望
1。師:這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的,漂亮嗎?請認真仔細觀察,都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說。
2。交流:你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
(三)介紹材料,提出制作要求
1。師:今天老師帶來了很多秋天收獲的東西,我知道,小朋友們很想為夜里不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來看看有些什么材料!
2。分組介紹材料。(拎出一組為重點做示范,引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物,激發(fā)其想象。)
師:小朋友,快看!這根地瓜長得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?
小結(jié):哇,小朋友們真愛動腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起,讓制作的禮物更漂亮!
3。提出制作要求:
選擇自己喜歡的材料,認真看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時候可以用我們學(xué)過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時口不向著別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。
師:希望每個小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?
(四)播放音樂《雨的印記》,幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)
重點:引導(dǎo)并鼓勵幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象,大膽使用輔助材料運用剪、切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。
(五)展示、欣賞作品
1。集體欣賞、交流。
師:哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰愿意把你的禮物跟大家分享分享,請說說你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰?(請個別幼兒介紹禮物)
2。播放音樂《感恩的心》,“贈送”禮物。
教師:夜里工作的人們真辛苦,我們感謝他們辛勤的付出,使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!
(六)收拾材料,結(jié)束活動
教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。
延伸活動:在區(qū)域活動中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料,讓幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進行制作,進一步體驗用不同材料進行制作的樂趣。
本次活動是《夜里什么人不睡覺》的'延伸活動,美術(shù)制作—《我們的禮物》?;顒又胁捎昧苏勗捯搿ぐl(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略,整合“金色的秋天”主題的開展,引導(dǎo)幼兒運用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進行制作。在活動中老師只用一些簡練的引導(dǎo)語如:“××長得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考,充分發(fā)揮其想象。
在制作“禮物”過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,最后,在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈送“禮物”,進一步萌發(fā)幼兒的感恩之情,在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。
秋天的禮物大班教案篇十九
1、學(xué)習(xí)分清實線、虛線,能根據(jù)要求分別進行剪和折。
2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進行剪貼。
3、通過制作活動,增強熱愛老師的情感。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
1、畫好愛心的樣本畫人手一份,愛心裝飾品一件。
2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。
一、出示愛心裝飾品,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一件禮物,請看這是什么?
告訴小朋友們一個秘密,老師要過節(jié)了,你們想送給老師什么禮物呢?(幼兒自由表達)
(以禮物的出現(xiàn),吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了參與活動的興趣,在送給老師什么禮物時,小朋友的思維得到了進一步發(fā)展,符合《綱要》中提出的“自由表達”和“創(chuàng)造性表達”)。
學(xué)習(xí)制作方法
二、出示畫好愛心的樣本畫,請幼兒觀察畫上的兩種線,了解實線盒虛線的區(qū)別。
示范:先沿長方形的黑線剪下,沿中間的虛線對折后,粘成正反兩面的正方形,然后沿愛心外圈的黑線剪下一個“大愛心”,再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛心,注意里面有一小段虛線不能剪斷,最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉(zhuǎn),在頂端穿上線就做成了。(教師示范性指導(dǎo),讓幼兒了解了制作的過程,能真正從孩子的興趣出發(fā))
三、幼兒練習(xí)
鼓勵幼兒沿實線剪時,將“愛心”剪得圓滑一些,注意內(nèi)圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。
四、將“愛心”送給老師,并說一句祝賀的話。
請幼兒將要祝福老師的話說出來,教師記在愛心卡上)
(陳鶴琴先生說:“一切課程是幼兒自己的。”幼兒作為獨立發(fā)展的個體,只有他們自愿參與,積極創(chuàng)作和大膽顯露,才能全面發(fā)展)
美工區(qū):愛心小屋
建構(gòu)區(qū):愛心塔
小百科:禮物是在社會交往中,為了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。
秋天的禮物大班教案篇二十
1.能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系,并根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
2.體會小猴子準備禮物時的精心,感受送禮物及收到禮物的快樂。
3.能主動完整表述畫面信息,并愿意參加表演。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
材料準備:大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。
經(jīng)驗準備:有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認識書中的小動物知道它們的外形特征。
感受送禮物及收到禮物的快樂。
發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系,根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
一、導(dǎo)入活動
2.打開包裝,取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書,里面講了一個什么樣的故事呢我們一起來看看。
二、閱讀環(huán)節(jié)
大家一起閱讀書名。
2.逐頁閱讀
第一頁
第二頁:
看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的,在來看看是不是,翻回第一頁證實一下??纯葱『镒蝇F(xiàn)在時什么動作和表情?它會對老虎說什么呢?老虎喜歡這個禮物嗎?它會對猴子怎么說?幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演,接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢?又會送給誰呢?看下一頁。
第三頁:
第四頁:
原來真的是送給長頸鹿的,它為什么把這個禮物送給長頸鹿呢?它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的?它會對長頸鹿說什么呢?長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的?你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢?它們是怎么對話的?出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢?看下一頁。
第五頁:
第六頁:
小猴子為什么把這個禮物送給大象呢?大象收到禮物后心情是怎么樣的?它們會說些什么呢?出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎?小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢?我們一起往下看.
第七頁:
第八頁:
小結(jié)
第九頁:
第十頁:
1.再次翻看大書,梳理故事,讓幼兒參與講述。
2.根據(jù)對故事的梳理,請幼兒嘗試總結(jié)概括小猴子包裝禮物的特點。
3.請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,并懂得了與他人分享的快樂,活動難點基本解決,活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。
小百科:禮物是在社會交往中,為了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。
秋天的禮物大班教案篇二十一
1、體會故事中小熊尊敬老人的情感,萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。
2、理解故事內(nèi)容,掌握形容詞:五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
1、知識經(jīng)驗準備:了解過重陽節(jié)的習(xí)俗。
2、物質(zhì)材料準備:故事圖片ppt課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物,能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場地準備:活動室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
1、回顧節(jié)日,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日,在這一天可以做些什么事?
2、講述故事,了解故事主要內(nèi)容。
教師完整講述故事。
出示ppt課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師幼共同小結(jié):我們要關(guān)愛老人、尊敬老人,不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶,也包括周圍所有的老人。
3、欣賞禮物,理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片,想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的,哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演,給爺爺奶奶送禮物。
幼兒自由合作,自由表現(xiàn)。
請個別小組的幼兒在集體面前進行表演。
九月九日重陽節(jié)到了,媽媽準備了一大盒的禮物,讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看,盒子里面有許多重陽糕和一壇菊花酒,重陽糕做成高高的寶塔形狀,裝扮得五彩斑斕,漂亮極了,打開酒壇子,只見金黃色的菊花酒芳香補鼻。小熊高興地鼓起掌:“好啊,好啊!奶奶一定會喜歡的?!?BR> 小熊提起盒子,興沖沖地出了門,走過小村口,來到山前,遠遠地看見山羊爺爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去,大聲地打招呼;“山羊爺爺,您好!”山羊爺爺抬頭一看:“哦,是小熊啊,你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié),媽媽讓我給奶奶送禮物,您看…”小熊一邊說,一邊打開盒子:“山羊爺爺,您也吃一塊重陽糕吧?!鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說:“爺爺不吃,爺爺不吃?!闭f著,他低下頭一看又說:“喲,這糕點做得五顏六色,可真是漂亮。”小熊說:是啊,這是媽媽做的,媽媽說重陽節(jié)是老人的節(jié)日,那也是您的節(jié)日,您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過,只得吃了塊糕,一邊贊嘆重陽糕做得好吃,一邊夸獎小熊真是一個尊敬老人的好孩子,他樂呵可地笑著,心里高興極了。
告別了山羊爺爺,小熊繼續(xù)往前走,走出去沒多遠,就看見牛奶奶,馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩,有說有笑地從山上走下來。原來他們一大早去登山,現(xiàn)在正回來。小熊想,這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢,小熊急忙迎上去說:“爺爺奶奶們好,你們登山累了,來吃一塊重陽糕吧。”一邊說一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。
小熊終于來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了,怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時候,奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
“小熊,你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問。
“奶奶,老人節(jié)快樂!媽媽讓我給你送重陽糕來,可是…”小熊急得眼淚都流出來了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。
“哦!媽媽讓你提這么大個盒子,怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。
“不是,媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕,我在路上碰到好多爺爺奶奶,都送給他們了。不過媽媽還準備了菊花酒,好香好甜,您嘗嘗吧?!?BR> “好,奶奶一定嘗!我的小熊長大了,學(xué)會有禮貌了,尊敬老人了?!蹦棠绦呛堑卣f。
“奶奶,你不責怪我了?”小熊驚喜地撲到奶奶懷里,還撒嬌地說:“那些爺爺奶奶也都夸我是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子?!?BR> “對,要做一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物?!闭f著,奶奶一手拎著盒子,一手牽著小熊走進了屋子。
秋天的禮物大班教案篇二十二
1.在游戲的情景中,樂意為自己的熊朋友選擇禮物,并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗。
2.感受與熊一起游戲的快樂。
1.經(jīng)驗準備:主題背景—熊的`故事。
2.材料準備:多媒體—小熊的家禮物若干。
音樂“洋娃娃和小熊跳舞”
一.問題導(dǎo)入:
1.我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了,三只熊為什么不喜歡小姑娘?
2.今天我們也去三只熊家做客,那我們怎么做一個熊喜歡的小客人?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽講述)。
二.選禮物。
1、(出示禮物)這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的,有吃的,有玩的,還有用的。
2、你選什么禮物送給三只熊?(樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗)。
三.找三只熊的家。
1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的:綠綠的屋頂、紅紅的墻,還有藍。
藍的門和窗。
2、先后出示四幢房子,是不是三只熊的家?(引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色特征,找到三只熊的家)。
3、做客送禮物。
4、幼兒與三只熊快樂游戲。
秋天的禮物大班教案篇一
1、通過購買禮物這一活動,初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗購物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
圖片、卡片。
1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?BR> 3、購買禮物
4、交流分享:你買了什么禮物,為什么買這份禮物?一共用了多少錢?
5、師總結(jié):我們在買東西的時候,一定要合理安排錢幣,有多少錢用多少錢,不要超支。
小朋友一起互相商量一下,看看自己有什么打算。
秋天的禮物大班教案篇二
1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容,體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感,并用語言表述出來。
2、積極參與講述活動,樂意表達自己的觀點和想法。
3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。
1、金色小樹葉一片。
2、音樂磁帶。
一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師:“我手掌心里有件神奇的禮物,是什么?(猜)
看,這是什么?這片金色的小樹葉是誰的?又想送給誰?讓我們來聽故事。
二、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、集體聽故事一遍(聽到丫丫失去了知覺)
師:“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動物看到了,怎么做的?
2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助,心里很傷心,我們一起喊醒它!
3、幫助丫丫
師:你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)
誰來告訴丫丫,你想怎樣幫它?
4、繼續(xù)聽故事。
聽聽故事里是誰幫助了丫丫,它是怎么做的?(跟好朋友說說)
小象怎樣幫助丫丫的,連起來說,邊說邊做動作。
你們猜猜丫丫醒過來了嗎?
以后,小象常來看……跳動
問:現(xiàn)在,你心里覺得怎么樣?
5、再次完整聽第二段故事。
問:為什么剛剛很傷心,現(xiàn)在又高興起來了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d,為小象的做法高興)
6、繼續(xù)聽故事
“那么,丫丫會怎么感激小象呢?我們來聽第三段故事。”
問:丫丫留下了一片什么樣的樹葉?哪些小動物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說說)現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。
三、完整聽故事
這個故事一段傷心,一段高興,要是配上好聽的音樂,一定很好聽,下面讓我們一起來聽。
四、情感教育
故事聽完了,你想對故事里的小動物說點什么?
你曾經(jīng)幫助過別人嗎?做了什么事?心里覺得怎么樣?
還有幫助過朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂的事。
延伸活動:出示故事中小動物的圖片,把故事完整地講出來。
秋天的禮物大班教案篇三
1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。
1、幼兒自己瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙,白紙等以及油畫棒,水彩筆和剪刀,糨糊。
提問:
1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園,他們的心里在想些什么呢?(幼兒回答:他們在想爸爸媽媽,在想家)
2、他們在想爸爸媽媽,有的時候還會哭,那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了,你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎?(不可以)
3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候,你們想安慰他們嗎?那么怎么來安慰他們呢?(想,我們可以給他唱歌,給他講故事,跟他玩,還可以送給他禮物)
4、哦,我們小朋友真棒,想到這么多的辦法,剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了,你準備給他送什么樣的禮物呢?(幼兒自己想也可以討論)
剛才小朋友想到了那么多的禮物,可是要怎么做出來呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子,老師有漂亮的紙:皺紋紙,蠟光紙和白紙等)
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看,請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了,那么請小朋友開始動手制作禮物吧,在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困難想辦法解決,也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時,要告訴他們:自己制作的是什么東西,或者問問弟弟妹妹:你知道這是用什么材料做的嗎?如果小弟弟小妹妹不知道,就請我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中,要注意照顧好小弟弟小妹妹。
秋天的禮物大班教案篇四
1、能以2個,5個為單位按群計數(shù)。
2、能根據(jù)物品的不同包裝方式,尋找最適宜的計數(shù)方法。
3、體驗為集體做事的樂趣。
2、物品統(tǒng)計表、大小包裝袋、盤子等若干。
引導(dǎo)語:“幼兒園為迎新年活動買來了許多的禮物,請小朋友幫助老師為三個大班的小朋友分禮物,要按每個班的人數(shù)分出每樣禮物,好嗎?”
(一)出示任務(wù)表,引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)表的內(nèi)容。
提問:。
1、“大一班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
2、“大二班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
3、“大三班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
4、你想怎么數(shù)禮物?
(二)分組操作,按任務(wù)卡的各種物品的數(shù)量分禮物。
教師重點引導(dǎo)幼兒在操作中,準確計數(shù),并將自己的計數(shù)方法在工作表相應(yīng)格中以數(shù)字的方式記錄下來。
(一)提問:。
1、你分的是什么禮物?分了多少個禮物?
2、你是用什么方法分的?
教師重點引導(dǎo)幼兒用完整簡練的語言講述自己的計數(shù)方法并會用數(shù)字記錄計數(shù)的方法。
(二)結(jié)合記錄表,討論每樣物品用什么方法計數(shù)快又準。
討論性提問:。
1、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
2、為什么要兩個兩個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
4、為什么要五個五個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
5、每一種物品的包裝不同,哪種方法又快又準確?
教師請個別幼兒演示計數(shù)方法,并重點引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式,找出最適合的數(shù)數(shù)方法。
教師小結(jié):每樣物品的包裝方式不同,有兩個一組的,有五個一組的,還有十個一組的,我們在數(shù)的時候,要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。
(三)運用最佳方法,幼兒間互相檢驗禮物數(shù)量,進行二次數(shù)數(shù)。
教師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個為一袋,五個為一袋進行包裝,然后以兩個兩個,五個五個數(shù)的方法,數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。
延伸活動:。
將分裝好的禮物送到各中、小班。
附表:o為任務(wù)卡:卡內(nèi)有物品名和應(yīng)查數(shù)的數(shù)量。
大一班大二班大三班計數(shù)單位。
35人32人30人。
橡皮ooo。
鉛筆ooo。
剪刀ooo。
大一班大二班大三班計數(shù)單位。
35人32人30人。
手工紙ooo。
小汽車ooo。
膠條ooo。
秋天的禮物大班教案篇五
新的一年——xx年已經(jīng)來臨了,在新的一年里,孩子們都有許多向往和憧憬。對于“新年禮物”,他們是既期待又興奮,“禮物”一詞在我們的思想常態(tài)中理解為別人對自己的饋贈。當孩子每每向我傾訴他們的新年愿望時,我并有了這樣的想法,何不讓孩子們把自己的想法畫下來,再寄給自己?“禮物”不但可以寄給親朋好友,同樣也可以寄給自己!如此一來,即能讓孩子感受到新年的喜悅,又能給自己的愿望一種精神上的肯定與激勵!于是,“寄給自己的禮物”就這樣應(yīng)運而生了!
1、比較信和明信片的異同,熟悉信件的主要內(nèi)容,樂意選擇其中的方式寄信。
2 、知道xx年就要到來,能充滿樂趣地準備寄給自己的新年祝福。
1、xx年臺歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;
2、水彩筆、固體膠等
3、幼兒已觀察了解過信封,了解過郵局!
一、新年就要到來
二、比較信和明信片
3、分享交流,教師在實物上出示文字小結(jié)主要異同。
相同點:郵政編碼、325401(敖江地區(qū))郵票、收信人地址姓名
不同點:信+信封寄出、直接寄出(既可以當作信封、又可以寫簡短的語言)
三、送給自己的祝福
2、幼兒制作:等一會兒,請朋友們選擇自己喜歡的方式去準備,先畫好寄給自己的祝福,然后由爸爸媽媽寫上郵政編碼,地址和姓名,自己在信封上貼好郵票。
3、互相欣賞、補充。
秋天的禮物大班教案篇六
1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往,教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).但對于如何運用恰當?shù)恼Z言進行表達卻還是有一定的困難,此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物
一、講述自己的禮物所要表達的心意。
1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的“心意”是什么?
2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。
3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。
二、學(xué)習(xí)圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。
送禮物的時候,我們有什么話想說?
三、討論贈送禮物的方式。
這節(jié)活動形式比較多,因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望,并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料,幼兒在討論過程中積極性很高,能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料,有了第一環(huán)節(jié)的討論,所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心,引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象,并鼓勵他們積極參與活動,同時,在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動,認真地進行制作,幼兒制作的禮物形式比較多,對于交代的要求基本上都能做到,每個幼兒都很快完成了一幅作品,有些幼兒想象很豐富,還給畫面裝飾、美化。
秋天的禮物大班教案篇七
1.引導(dǎo)。
師:小朋友們今天我們跟皮球玩游戲,首先,用你喜歡的方法拿好球,球要拿牢,不能掉地上,跟著余老師出發(fā),有節(jié)奏的說腳墊起來高人走(半圈)、蹲下來矮人走(半圈)、側(cè)身螃蟹走(半圈)。
2.熱身活動。
師:雙手捧好球!再跟皮球來個親密接觸。練習(xí)中球不落地。
球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路線:左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。
師:現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球,雙腳分開,往左走三步、往右走三步。感覺這個走法像什么動物呢?(螃蟹)現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了,往左走三步、往右走三步。
1.用自己的辦法玩球,不讓球掉下來。
師:老師有個問題:怎樣讓籃球在你身上不掉下來?請想一想。試一試吧。
幼兒:手托球、夾、抱、扛、雙手護球頂球、雙手托球等。
師:好!停,余老師請一位小朋友來試一試,大家也來學(xué)一學(xué)吧。
2.那哪一種方法跑起來的時候不會掉又跑的快呢?趕緊來試一試吧!
幼兒自由嘗試,教師個別指導(dǎo)。(指導(dǎo)要點:把球牢牢固定住,跑的時候球不動。)師:好!現(xiàn)在余老師請一位特別的小朋友上來試一試。
3.游戲“送球?qū)殞殹薄?BR> 師:現(xiàn)在我們來玩第一個游戲“送球?qū)殞殹?。用你認為既不掉又跑的快的方法跑過去將球在框里,然后用同樣的方法返回與下一個小朋友擊掌,下個小朋友才可以出發(fā)。循環(huán)進行,直到全部完成。游戲中球不能落地,遵守游戲規(guī)則。
1.練習(xí)抱球移動。
師:請一、四兩組小朋友把球放到旁邊的框里去,再回到隊伍中。
師:余老師請這位小朋友上來合作一個游戲,面對面站好,相互抱住,球可以放在哪里?
師:那我們趕緊來試一試吧!
師:一、二兩排小朋友面對面站好,三、四兩排小朋友面對面站好。往右邊走三步,往左邊走三步。
師:走了這么多的路,球怎么不掉下來呢?(原來是一起移動,互相抱的緊緊的,球也牢牢的夾緊了)
2.游戲“送禮物”。
師:好!現(xiàn)在我們來做個游戲“送禮物”,規(guī)則:當余老師說開始的時候第一組小朋友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去,送到之后兩人一起跑回來,拍一下下一組小朋友的手,然后下組小朋友才能出發(fā),看看哪組送的穩(wěn),送的快,先送完那組獲得勝利。
師:小朋友今天表現(xiàn)的真不錯,現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧!
活動反思與建議
這是一個體育活動,主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的能力,并且體驗與同伴合作進行競賽游戲的樂趣。這個活動是用情境的方法引入,讓幼兒以送禮物的方式進行游戲,這樣幼兒會更投入到整個活動中。活動中我請幼兒送禮物(皮球),在探索運的方法中,幼兒各抒己見,想出了很多的方法,我規(guī)定了一種方法讓幼兒來進行游戲,雖然第一次游戲時幼兒很有興趣,但是后來發(fā)現(xiàn)有些幼兒不怎么認真地活動了。其實在幼兒探討完方法之后,我可以讓幼兒選擇自己喜歡的方法送禮物,這樣幼兒興趣的持久性就會更強一些,這是需要改進的地方。
秋天的禮物大班教案篇八
送給媽媽的禮物教案適用于母親節(jié)美術(shù)主題教學(xué)活動當中,主要是為了讓孩子知道媽媽的愛,每天都在為你付出,希望你快樂、健康。當然,媽媽有時也很辛苦,說說做哪些事情是比較累的,我們應(yīng)該怎么來幫助媽媽,來減少他們的負擔,這樣才覺得開心。
每年的5月份第二個星期是一個特殊的節(jié)日,這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛是無私的、溫暖的、更是偉大的。為了開展這次活動,我們大一班展開了一系列的教育活動。
在周五的早上,我們班利用晨間談話的時間,讓幼兒說說母親節(jié)你最想跟媽媽說的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么,展開了這兩個話題,當我提出問題時,頓時,小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手,有的說:“祝媽媽節(jié)日快樂!”有的說:“祝媽媽母親節(jié)快樂,青春永駐,永遠健康!”還有的說:“祝媽媽身體健康、萬事如意!”一個個回答,雖然簡短、樸實,但卻是孩子的一番真誠話語,我表揚了這些可愛、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。
在下午的活動中,我開展了一個美術(shù)活動《我愛媽媽》,首先,讓孩子們說說媽媽為你做過的一件令你印象最為深刻的一件事,并說說理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的愛,每天都在為你付出,希望你快樂、健康。當然,媽媽有時也很辛苦,說說做哪些事情是比較累的,我們應(yīng)該怎么來幫助媽媽,來減少他們的負擔,這樣才覺得開心。
為了感謝媽媽,我讓小朋友畫一幅覺得媽媽會喜歡的畫,送給自己最親的媽媽。剛開始,孩子不知道畫什么好,然后我就舉了一個例子,如可以畫你的媽媽,你送給她一束鮮花,媽媽應(yīng)該會喜歡的。也可以畫你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時,孩子們的思路也開闊起來,在畫的時候我看到吳詩婷畫了些漂亮的花;還有的大多都畫了人物或房子,但走到周思成旁邊我卻看到了他畫了一幅與眾不同的畫,是一個大的漢堡包,之前我覺得挺奇怪,后來看出了畫中的意思,輕輕地問他:“是不是媽媽平時工作累,你要送她喜歡吃的漢堡呢?”孩子看了看我,開心的朝我點了點頭。同時,我拿起他的畫在班里表揚了他,這位充滿想像、愛動腦筋的小男孩。
隨后,有些幼兒完成了他們的作品,但想在圖畫中為媽媽送上一句溫馨的祝福,然而在老師的協(xié)助下,寫上了自己想說的話。看著自己的“杰作”,孩子們既開心又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。
秋天的禮物大班教案篇九
1、能細致觀察和捕捉人物的主要特征,并加以表達。
2、知道禮物的含義,嘗試真誠地制作和贈送禮物。
一、討論導(dǎo)入,理解禮物的含義
——喜歡禮物嗎?為什么?
——禮物代表什么呢?
二、捕捉特征,繪制禮物
——幼兒尋找對象,開始做畫。
教師觀察幼兒對人物特征的捕捉。
——(反轉(zhuǎn)畫板)來猜猜畫的是誰?
請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓,并說出猜出的原因
如:有幼兒很難猜出的畫像,請作者來介紹,大家一起修改,協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。
小結(jié):畫人物時要先看臉型,再看發(fā)型,最后看五官和衣著,尋找與眾不同的地方。
三、美化作品,準備禮物
——現(xiàn)在,你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎?為什么?
—— 什么可以讓禮物變漂亮?
——鼓勵幼兒用自己的辦法來美化作品,體現(xiàn)自己的心意和對客人的尊重。
四、送禮
——送禮物吧,怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物
中國是一個禮儀之邦,時逢新年佳節(jié),隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動中,如:走親訪友、家庭聚會或者參加party。孩子們經(jīng)常會接受禮物或贈送禮物,但,我們發(fā)現(xiàn):
1、孩子們對接受禮物習(xí)以為常,卻很少由自己向別人贈送禮物。
2、孩子們覺得禮物都是買來的,貴的就是好的禮物。
3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏,尤其是面對比較陌生的客人時,缺乏自然的態(tài)度和方法。
秋天的禮物大班教案篇十
1.欣賞故事,在理解故事的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。
2.初步感知禮物不在于禮物的大小,發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。
1幼兒用書。
2.掛圖,青蛙,蛤蟆,禮物若干個。
一.談話導(dǎo)入新課。
師:小朋友們受過生日禮物了嗎?那你有沒有收到過生日禮物?
幼:收到過,師一張賀卡。
師:那你有沒有送過別人生日禮物
幼:送過。
師:老師今天講的故事中的青蛙,要送給好朋友蛤蟆一個禮物,因為再過幾天蛤蟆就要過生日了,青蛙提前準備了一塊布,小朋友們認為可以做什么呢?如果你是小青蛙,你會用這塊布做成什么禮物送給蛤?。浚ㄓ變鹤杂刹孪耄?BR> 二.欣賞故事。
1.教師講解故事,幼兒認真聽。
2.提問:故事的題目叫什么?故事中都有誰?
3.教師出示掛圖講故事,幼兒思考問題。
師:小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤???做成了嗎?
幼:衣服,衣服剪壞了.
師:衣服剪壞了,布變小了,怎么辦呢?小青蛙將錯就錯想把剪壞的衣服做成什么?
幼:、背心,結(jié)果也剪壞了。
師:小青蛙心里怎樣?會說些什么?(幼兒學(xué)學(xué)小青蛙難過的樣子)
背心又剪壞了,布又變小了,怎么辦呢?
幼:小青蛙又想把背心做成帽子。
師:哎呀,小青蛙的運氣太不好了,帽子又剪壞了,心里怎樣?
幼:非常難過,傷心了。
師:最后青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢?
幼:送了一個小手絹
師:蛤蟆收到禮物的心情是怎樣的?
幼:非常高興。
師:從這個故事中我們懂得了什么?
幼:懂得了禮物雖然很小也很珍貴。(幼兒自由發(fā)言,有理即可)
三、表演并復(fù)述故事。
1.找兩名幼兒上黑板帶上頭飾來表演故事。
2.老師拿著圖片引導(dǎo)全體幼兒復(fù)述故事。
3.請一位幼兒上黑板用圖片來復(fù)述故事。
四.請幼兒把《送給蛤蟆的禮物》這個故事講給爸爸媽媽聽。
這堂課總的來說,課堂氣氛比較活躍,幼兒回答問題的積極性高。我的語言教學(xué)設(shè)計主要有三個大環(huán)節(jié)一.談話導(dǎo)入新課二.欣賞故事,三.表演并復(fù)述故事。在幼兒學(xué)習(xí)故事的環(huán)節(jié)中,我利用問題一環(huán)扣一環(huán),引導(dǎo)孩子,讓孩子成為課堂的主角,發(fā)揮孩子的想象力,從而提高幼兒思考問題的能力,同時也鍛煉了幼兒的語言能力。通過幼兒對這個故事的理解,我讓幼兒上黑板表演故事,更加深入的理解故事,從而達到復(fù)述故事的效果。
秋天的禮物大班教案篇十一
1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。
3、增強思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往,但對于如何運用恰當?shù)恼Z言進行表達卻還是有一定的困難,此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心意”,學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言進行表達。
幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物
一、講述自己的禮物所要表達的心意。
1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的“心意”是什么?
2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。
3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。
二、學(xué)習(xí)圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。
送禮物的時候,我們有什么話想說?
三、討論贈送禮物的方式。
這節(jié)活動形式比較多,因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望,并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料,幼兒在討論過程中積極性很高,能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料,有了第一環(huán)節(jié)的討論,所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心,引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象,并鼓勵他們積極參與活動,同時,在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問題?;顒又忻總€幼兒都能積極參與活動,認真地進行制作,幼兒制作的禮物形式比較多,對于交代的要求基本上都能做到,每個幼兒都很快完成了一幅作品,有些幼兒想象很豐富,還給畫面裝飾、美化。
秋天的禮物大班教案篇十二
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
2、進一步理解兩個部分數(shù)的交換關(guān)系,培養(yǎng)分析、推理能力、思維的靈敏性。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。
1、“新年老人悄悄地來了,我們跟著新年老人的腳步,進入了20xx年,你們開心嗎?”
2、“新年老人要和我們來做個碰球游戲,你們高興嗎?”交代你的球和我的球合起來是幾。
“嘿!嘿!我的1球碰幾球?”
“嘿!嘿!我的2球碰幾球?”
3、“新年老人還給我們帶來了禮物呢!我們一起來摸一摸?!薄澳銈兛?!是什么呀?”
“賀卡!”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來,新年老人就把賀卡送給你了!”
4、小組活動。
交代活動規(guī)則,幼兒操作。
出示放大的幼兒的操作材料,請幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的。
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時,都是由老師提出問題,沒能體現(xiàn)幼兒的主動性,在語言組織中,不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進的地方。
秋天的禮物大班教案篇十三
1、復(fù)習(xí)對邊折、對角折等技能。
2、有關(guān)心小班小朋友的愿望,并努力去做。
3、發(fā)展"我是大班孩子"意識。
1、各色手工紙(長方形、正方形)、剪刀、彩色筆、漿糊等。
2、范例數(shù)個(過去學(xué)過的折紙作品)。
1、展示范例,引起幼兒回憶,說出這些作品的名稱。
2、介紹活動內(nèi)容,啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。
3、鼓勵幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具,折好后,送給弟弟、妹妹。
4、活動結(jié)束,組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。
這是一節(jié)手工活動,目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。
秋天的禮物大班教案篇十四
1.能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式,感知加法算式表達的數(shù)量關(guān)系。
2.懂得關(guān)愛他人。
課件、操作紙
1.情景導(dǎo)入
我們幼兒園也為他們準備了好些東西,想不想去看看?
2.幫食堂的叔叔阿姨準備吃的(復(fù)習(xí)6的組成)
(播放課件)我們一看都有些什么?(蛋糕、披薩——點心;雪碧、橙汁——飲料;蘋果——水果)
師:咦,蛋糕怎么只有一塊,面包也只有兩個?我記得紅十字會的叔叔阿姨說每樣都要準備6份的,知道紅十字會嗎?它是一個社會救助團體,就是說哪里有難,哪里就有他們的身影??磥硎程美锏氖迨灏⒁烫α耍覀円黄鹚麄兒脝幔棵繕佣家?份。
蛋糕有幾個?還需要幾個?(幾和幾合起來是6),(依次復(fù)習(xí)10的組成,最后將10的組成完整地讀一遍)
3.出示服裝——看圖編6的加法
師:我們再去看看,還準備了什么?(播放課件:服裝)
1)看圖找出服裝的不同點
我們來仔細看看,這些衣服都一樣嗎?哪里不同?(顏色:4粉2黃;袖子:長袖3短袖3;蝴蝶結(jié):紅的2白的4;大?。?大5?。?BR> 2)幼兒探索操作——邊講述邊列出算式
師:誰愿意來試試?(教師將幼兒編的算式寫在白板上,并讓幼兒說說算式中的數(shù)字所表示的含義)
師:除了這個算式外,你還能列出其他6的加法算式嗎?(方法同上,教師在寫算式時注意將互換的算式放在一起)
幼兒集體朗讀6的加法算式。
3)觀察理解互換規(guī)律
引導(dǎo)幼兒觀察這些算式題,找出互換規(guī)律
師:在這些算式中藏著一個小秘密?看誰能先找出來。(教師可引導(dǎo)幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個算式)
3.破譯密碼看禮物(復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的加減)
師:聽說還給災(zāi)區(qū)的小朋友準備了禮物呢,想不想去看看?(播放課件)哇,好多禮物奧,唉,每個禮物盒上還有編號呢,想不想看看里面是什么禮物?(教師點擊1號禮物盒,發(fā)出“請輸入密碼”的聲音)看來老師們想考考你們,看看你們在幼兒園的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣?老師將密碼都藏在桌上這些算式題中,只要你算出這些題目,然后把答案按從上往下的順序輸進去,就能打開禮盒,拿到禮物了。操作卡上有編號,粉色紙上的題目稍微簡單點,藍色紙上的呢,稍微難一點,你可以自己選擇。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
請個別幼兒說己的答案,教師幫助他輸入密碼,依次驗證結(jié)果。
一開始請2個幼兒報答案和密碼,然后3號至5號禮盒呢請所有破譯改密碼的一起念答案。
:哇,你們真棒,所有的禮盒都打開了。嗨你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些禮物,都是——學(xué)習(xí)用品。
師:我們幼兒園的老師、阿姨真細心,還為災(zāi)區(qū)的小朋友準備了學(xué)習(xí)用品,怕他們因為暴雨影響學(xué)習(xí)呢。
對我們幼兒園準備的這些禮物,滿意嗎?恩,我相信災(zāi)區(qū)的小朋友也會很喜歡的。
秋天的禮物大班教案篇十五
1、探索匍匐前進的方法,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、關(guān)心熱愛小動物,體驗幫助他人的樂趣。
探索匍匐前進的方法。
探索帶輔助材料匍匐前進的方法。
場地布置:墊子、高低不一的“山洞”、木板。
禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。
一、激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、等會兒小兔子要來和我們一起做游戲,開心嗎?
2、我們先去運動運動,等等小兔子,好不好?
(師生一起聽音樂做律動)
二、引導(dǎo)幼兒探索匍匐前進的方法。
1、咦,小兔子怎么還沒來???怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看。)
2、小兔家門前的山洞好矮啊,我們怎么過去呢?(幼兒自由討論)
3、剛剛我們小朋友想了許多辦法,我們?nèi)ビ?xùn)練場試試吧。(幼兒探索)
4、幼兒交流演示過山洞的方法。
(教師同時提出匍匐前進的要點:身體趴下,頭要低低的,腳用點力。)
5、幼兒再次練習(xí)后,出發(fā)去小兔家。(爬過山洞,走過小路。)
6、到小兔家得知小兔病了,不能給好朋友小貓送生日禮物了。
(教師引導(dǎo)幼兒說出幫小兔送禮物。)
三、引導(dǎo)幼兒帶輔助材料匍匐前進,體驗幫助他人的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。
2、手拿禮物匍匐前進。
3、送禮物給小貓,為小貓祝賀生日。
四、延伸。
小貓請小朋友吃生日蛋糕,我們跟著小貓吃蛋糕去嘍!
本次體育活動我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展水平,制定了適合本班幼兒的活動目標和活動重、難點,在活動的組織和實施中,我注重游戲化、情景化的活動氛圍,以“我?guī)托⊥盟投Y物”為線索貫穿了活動始終。在活動中,我設(shè)計了兩條高低不同的山洞的路線讓幼兒自主選擇,一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒,另一方面鼓勵幼兒過稍有難度的山洞,使能力稍弱和能力強的幼兒都能得到成功的體驗,做到了“尊重幼兒,以幼兒為主體”的原則,從而提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性,體驗了關(guān)心小動物、幫助他人的樂趣。
在整個活動中,幼兒的興趣濃厚,表現(xiàn)得非常主動、積極。在探索怎樣安全的過山洞時,我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞,有的身體趴下、匍匐前進,有的躺在墊子上,用腳的力量撐著前進等等。但也發(fā)現(xiàn)有一幼兒頭朝下在爬,這時教師并未及時指出這一動作的不安全性。
在游戲去小兔家的時候,教師提出“爬過山洞,走過小路,才能到達小兔家”的要求,但幼兒卻爬過山洞,直接跑到了小兔家。直到去小貓家時,教師強調(diào)了這一要求,幼兒才走過小路,爬過山洞后,到達小貓家。
1、在發(fā)現(xiàn)幼兒頭朝下在爬,這一不安全的動作時,教師應(yīng)及時指出這一動作的危險性,避免在以后的活動中出現(xiàn)這種危險動作。
2、可將游戲情節(jié)的提出放在匍匐練習(xí)后,避免出現(xiàn)練習(xí)過程中或游戲時動作的干擾。
秋天的禮物大班教案篇十六
1,在購物游戲中,學(xué)著運用加法計算出老師指定的錢款。
2,提高幼兒的心算能力和歸類能力。
準備:
一,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。
1,游戲:碰球。
2,游戲:猜拳。
二,超市購物。
1,今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客,我們要準備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢,請小朋友購物時正好把10元錢用完。
2,幼兒購物,老師隨機指導(dǎo)。
3,請個別幼兒說說,你買了幾樣食物,是幾元錢的?怎樣算的?
4,幼兒之間互相檢查是否正確,并加以糾正。
5,把食品按類放回貨架。
6,再次購物,并用列式把購物時的計算方法寫出。
7,請個別幼兒介紹你是怎樣計算的?
三,游戲:計算打比拼。
禮物都買好了,請小朋友把禮物都放在小椅子的下面,我們要到數(shù)學(xué)城做游戲了。
幼兒按座位分成1—6組。
每組按座位號依次搶答老師出的數(shù)學(xué)計算題,答對的小組得一分,累計多者為勝。
四,結(jié)束整理。
請幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。
活動目標。
1.初步認識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。
2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。
3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。
活動準備。
1.圖片:蝴蝶24,剪刀。
2.長方形,正方形紙若干。
活動過程。
一、理解對稱概念,初步感受對稱美。
1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。
教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?
你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?
(幼兒互相議論。)。
都一樣的,我們就叫它“對稱”。
3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。
(2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”
4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美。
(1)出示蝴蝶風箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。
提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)。
(2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?
(平衡感、整齊、美觀)。
二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。
1.出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)。
提要求:選一件對稱的物品。
2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?
對稱軸在哪里?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)。
三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。
1.出示作品(眼鏡)。
教師:你們看這是什么?它對稱嗎?
你們知道還有什么是對稱的嗎?
2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。
四、結(jié)束。
在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,
明天來告訴老師好嗎?
秋天的禮物大班教案篇十七
活動背景大街小巷中,圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來越濃厚,圣誕老人,圣誕樹,唱圣誕歌曲,孩子們也被快樂的節(jié)日氣氛包圍著,于是我問他們:"什么是圣誕節(jié)呢?"他們說:"圣誕就是下雪""圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物""圣誕就是樹上要掛禮物""圣誕就是……"于是我告訴他們圣誕節(jié)就是外國人的新年,"那我們中國人的新年呢?"孩子們問,我說:"我們中國人的新年在1月1日叫元旦。還有一個農(nóng)歷的新年叫春節(jié)。"孩子們好像似懂非懂的說:"哦,我們的新年就是放鞭炮,是爸爸媽媽送禮物……"聊到這,接著孩子們的熱點我想我應(yīng)該設(shè)計一個怎樣的迎新活動呢?怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點又讓孩子們感受到新年的喜悅呢?在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們,有誰會想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢?所以,何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽,這樣即有趣又有意義,本次活動就這樣產(chǎn)生了。
活動價值新《綱要》指出:"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的情感經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"本次活動以繪畫為載體,激發(fā)幼兒對新年這一美好食物的憧憬,以及對爸爸媽媽感激與愛的情感,在交流與操作中體會給予家人祝福的快樂與幸福感。用郵寄的方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法,同時也能給家長一個新的感受,增加家園互動的形式。本次活動的重點是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達對家人的祝福,通過交流和觀察范例的過程使幼兒表達的畫面清楚并能講出自己的理由?;顒与y點則通過感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準備禮物的過程激發(fā)幼兒喜歡過新年的愉快心情以及與家人之間的幸福感。活動中整合了新年的概念、分享的情感、郵寄的生活常識和美術(shù)的表達表現(xiàn)方法,以節(jié)日為切入口,以祝福和禮物為主線,以郵寄的形式為情境,為幼兒大膽想象奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒經(jīng)驗新《綱要》中指出:"讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。"因為兒童自發(fā)的美術(shù)創(chuàng)造作是他們的集體無意識和個人無意識相互結(jié)合的一股創(chuàng)造的動力推動的結(jié)果。活動前幼兒已經(jīng)有了新年的愉悅心情和對新年的期盼,并調(diào)查了爸爸媽媽喜歡的禮物,在日常活動中也有過和好朋友互送禮物的經(jīng)驗,他們知道自己的快樂與別人分享。但就美術(shù)方面的經(jīng)驗而言,本班幼兒的繪畫表現(xiàn)一般,大部分幼兒不能稍細致的表現(xiàn)事物的特征,所以本次活動中要求幼兒畫的清楚,能明顯的表達出自己的意愿,同時也要說出自己的理由。
1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。
2、感受新年來臨的快樂,充滿期待的準備給家人的禮物。
:用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福。
:在為家人準備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。
2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料
1、爸爸媽媽的祝福期待新年:
--我們的天氣預(yù)報記到那天了?還有幾天就是20xx年了?新的一年就要來了,什么是新年呢?(幼兒自由交流新年)--教師小結(jié):新年就是………(依據(jù)幼兒的回答總結(jié))
--師幼共同讀信。
幼兒操作,教師引導(dǎo)與過程性評價--關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。
--關(guān)注幼兒表達的形式是否能多元化(如:物品、事件、語言)
--關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。
去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信,過愉快的新年。
秋天的禮物大班教案篇十八
設(shè)計意圖
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動及成果。”教育無處不在,正如陶行知先生提倡的“生活即教育”,我們教師應(yīng)該善于利用生活中的教育資源,讓教育源于生活,回歸生活。
“金色的秋天”主題正在開展中,秋天有著各種各樣的水果、蔬菜、農(nóng)作物……孩子們喜歡它們的形狀、顏色,對這些豐收的東西都充滿了好奇和想象。于是我選取這些材料讓孩子們剪、切、畫、貼等,充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們制作出各種不同的“禮物”,讓他們在制作的過程中享受著快樂。同時,也進一步的萌發(fā)孩子們對夜里工作的人的感恩之情。
1。能根據(jù)材料的特征,運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”。
2。發(fā)展想象力和動手操作能力。
3。進一步萌發(fā)對夜里工作者的感恩之情。
能根據(jù)材料的外形特征,運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”
1。知識經(jīng)驗準備:已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》;知道夜里有許多工作的人,以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福;區(qū)角活動中制作過一些作品。
2。物質(zhì)準備:
(1)粘貼組1:各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2:各種不同形狀、顏色的葉子;水果組:蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組:紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等;農(nóng)作物組:玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。
(2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。
(3)輔助材料:色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。
(4)作品展板,《感恩的心》《雨的印記》音樂。
(5)畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護士、警察、出租車司機、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費站收費員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。
3。場地布置:
(一)出示背景圖,談話引入
幼:畫圖畫、制作卡片、制作禮物…
通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入,能很好地渲染氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(二)欣賞優(yōu)秀作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望
1。師:這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的,漂亮嗎?請認真仔細觀察,都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說。
2。交流:你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
(三)介紹材料,提出制作要求
1。師:今天老師帶來了很多秋天收獲的東西,我知道,小朋友們很想為夜里不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來看看有些什么材料!
2。分組介紹材料。(拎出一組為重點做示范,引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物,激發(fā)其想象。)
師:小朋友,快看!這根地瓜長得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?
小結(jié):哇,小朋友們真愛動腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起,讓制作的禮物更漂亮!
3。提出制作要求:
選擇自己喜歡的材料,認真看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時候可以用我們學(xué)過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時口不向著別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。
師:希望每個小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?
(四)播放音樂《雨的印記》,幼兒制作,教師觀察指導(dǎo)
重點:引導(dǎo)并鼓勵幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象,大膽使用輔助材料運用剪、切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。
(五)展示、欣賞作品
1。集體欣賞、交流。
師:哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰愿意把你的禮物跟大家分享分享,請說說你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰?(請個別幼兒介紹禮物)
2。播放音樂《感恩的心》,“贈送”禮物。
教師:夜里工作的人們真辛苦,我們感謝他們辛勤的付出,使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!
(六)收拾材料,結(jié)束活動
教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。
延伸活動:在區(qū)域活動中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料,讓幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進行制作,進一步體驗用不同材料進行制作的樂趣。
本次活動是《夜里什么人不睡覺》的'延伸活動,美術(shù)制作—《我們的禮物》?;顒又胁捎昧苏勗捯搿ぐl(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略,整合“金色的秋天”主題的開展,引導(dǎo)幼兒運用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進行制作。在活動中老師只用一些簡練的引導(dǎo)語如:“××長得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考,充分發(fā)揮其想象。
在制作“禮物”過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,最后,在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈送“禮物”,進一步萌發(fā)幼兒的感恩之情,在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。
秋天的禮物大班教案篇十九
1、學(xué)習(xí)分清實線、虛線,能根據(jù)要求分別進行剪和折。
2、能沿直線、曲線剪出長方形和心形并進行剪貼。
3、通過制作活動,增強熱愛老師的情感。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
1、畫好愛心的樣本畫人手一份,愛心裝飾品一件。
2、剪刀、漿糊、抹布、紙盒。
一、出示愛心裝飾品,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一件禮物,請看這是什么?
告訴小朋友們一個秘密,老師要過節(jié)了,你們想送給老師什么禮物呢?(幼兒自由表達)
(以禮物的出現(xiàn),吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了參與活動的興趣,在送給老師什么禮物時,小朋友的思維得到了進一步發(fā)展,符合《綱要》中提出的“自由表達”和“創(chuàng)造性表達”)。
學(xué)習(xí)制作方法
二、出示畫好愛心的樣本畫,請幼兒觀察畫上的兩種線,了解實線盒虛線的區(qū)別。
示范:先沿長方形的黑線剪下,沿中間的虛線對折后,粘成正反兩面的正方形,然后沿愛心外圈的黑線剪下一個“大愛心”,再沿內(nèi)圈的黑線剪出小愛心,注意里面有一小段虛線不能剪斷,最后把里面的“小愛心”沿虛線折轉(zhuǎn),在頂端穿上線就做成了。(教師示范性指導(dǎo),讓幼兒了解了制作的過程,能真正從孩子的興趣出發(fā))
三、幼兒練習(xí)
鼓勵幼兒沿實線剪時,將“愛心”剪得圓滑一些,注意內(nèi)圈“小愛心”有一小段虛線不能剪斷。
四、將“愛心”送給老師,并說一句祝賀的話。
請幼兒將要祝福老師的話說出來,教師記在愛心卡上)
(陳鶴琴先生說:“一切課程是幼兒自己的。”幼兒作為獨立發(fā)展的個體,只有他們自愿參與,積極創(chuàng)作和大膽顯露,才能全面發(fā)展)
美工區(qū):愛心小屋
建構(gòu)區(qū):愛心塔
小百科:禮物是在社會交往中,為了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。
秋天的禮物大班教案篇二十
1.能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系,并根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
2.體會小猴子準備禮物時的精心,感受送禮物及收到禮物的快樂。
3.能主動完整表述畫面信息,并愿意參加表演。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
材料準備:大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。
經(jīng)驗準備:有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認識書中的小動物知道它們的外形特征。
感受送禮物及收到禮物的快樂。
發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系,根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。
一、導(dǎo)入活動
2.打開包裝,取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書,里面講了一個什么樣的故事呢我們一起來看看。
二、閱讀環(huán)節(jié)
大家一起閱讀書名。
2.逐頁閱讀
第一頁
第二頁:
看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的,在來看看是不是,翻回第一頁證實一下??纯葱『镒蝇F(xiàn)在時什么動作和表情?它會對老虎說什么呢?老虎喜歡這個禮物嗎?它會對猴子怎么說?幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演,接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢?又會送給誰呢?看下一頁。
第三頁:
第四頁:
原來真的是送給長頸鹿的,它為什么把這個禮物送給長頸鹿呢?它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的?它會對長頸鹿說什么呢?長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的?你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢?它們是怎么對話的?出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢?看下一頁。
第五頁:
第六頁:
小猴子為什么把這個禮物送給大象呢?大象收到禮物后心情是怎么樣的?它們會說些什么呢?出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎?小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢?我們一起往下看.
第七頁:
第八頁:
小結(jié)
第九頁:
第十頁:
1.再次翻看大書,梳理故事,讓幼兒參與講述。
2.根據(jù)對故事的梳理,請幼兒嘗試總結(jié)概括小猴子包裝禮物的特點。
3.請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,并懂得了與他人分享的快樂,活動難點基本解決,活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。
小百科:禮物是在社會交往中,為了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。
秋天的禮物大班教案篇二十一
1、體會故事中小熊尊敬老人的情感,萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。
2、理解故事內(nèi)容,掌握形容詞:五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
1、知識經(jīng)驗準備:了解過重陽節(jié)的習(xí)俗。
2、物質(zhì)材料準備:故事圖片ppt課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物,能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場地準備:活動室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
1、回顧節(jié)日,引起興趣。
引導(dǎo)幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日,在這一天可以做些什么事?
2、講述故事,了解故事主要內(nèi)容。
教師完整講述故事。
出示ppt課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師幼共同小結(jié):我們要關(guān)愛老人、尊敬老人,不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶,也包括周圍所有的老人。
3、欣賞禮物,理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片,想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的,哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演,給爺爺奶奶送禮物。
幼兒自由合作,自由表現(xiàn)。
請個別小組的幼兒在集體面前進行表演。
九月九日重陽節(jié)到了,媽媽準備了一大盒的禮物,讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看,盒子里面有許多重陽糕和一壇菊花酒,重陽糕做成高高的寶塔形狀,裝扮得五彩斑斕,漂亮極了,打開酒壇子,只見金黃色的菊花酒芳香補鼻。小熊高興地鼓起掌:“好啊,好啊!奶奶一定會喜歡的?!?BR> 小熊提起盒子,興沖沖地出了門,走過小村口,來到山前,遠遠地看見山羊爺爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去,大聲地打招呼;“山羊爺爺,您好!”山羊爺爺抬頭一看:“哦,是小熊啊,你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié),媽媽讓我給奶奶送禮物,您看…”小熊一邊說,一邊打開盒子:“山羊爺爺,您也吃一塊重陽糕吧?!鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說:“爺爺不吃,爺爺不吃?!闭f著,他低下頭一看又說:“喲,這糕點做得五顏六色,可真是漂亮。”小熊說:是啊,這是媽媽做的,媽媽說重陽節(jié)是老人的節(jié)日,那也是您的節(jié)日,您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過,只得吃了塊糕,一邊贊嘆重陽糕做得好吃,一邊夸獎小熊真是一個尊敬老人的好孩子,他樂呵可地笑著,心里高興極了。
告別了山羊爺爺,小熊繼續(xù)往前走,走出去沒多遠,就看見牛奶奶,馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩,有說有笑地從山上走下來。原來他們一大早去登山,現(xiàn)在正回來。小熊想,這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢,小熊急忙迎上去說:“爺爺奶奶們好,你們登山累了,來吃一塊重陽糕吧。”一邊說一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。
小熊終于來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了,怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時候,奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
“小熊,你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問。
“奶奶,老人節(jié)快樂!媽媽讓我給你送重陽糕來,可是…”小熊急得眼淚都流出來了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。
“哦!媽媽讓你提這么大個盒子,怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。
“不是,媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕,我在路上碰到好多爺爺奶奶,都送給他們了。不過媽媽還準備了菊花酒,好香好甜,您嘗嘗吧?!?BR> “好,奶奶一定嘗!我的小熊長大了,學(xué)會有禮貌了,尊敬老人了?!蹦棠绦呛堑卣f。
“奶奶,你不責怪我了?”小熊驚喜地撲到奶奶懷里,還撒嬌地說:“那些爺爺奶奶也都夸我是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子?!?BR> “對,要做一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物?!闭f著,奶奶一手拎著盒子,一手牽著小熊走進了屋子。
秋天的禮物大班教案篇二十二
1.在游戲的情景中,樂意為自己的熊朋友選擇禮物,并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗。
2.感受與熊一起游戲的快樂。
1.經(jīng)驗準備:主題背景—熊的`故事。
2.材料準備:多媒體—小熊的家禮物若干。
音樂“洋娃娃和小熊跳舞”
一.問題導(dǎo)入:
1.我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了,三只熊為什么不喜歡小姑娘?
2.今天我們也去三只熊家做客,那我們怎么做一個熊喜歡的小客人?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽講述)。
二.選禮物。
1、(出示禮物)這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的,有吃的,有玩的,還有用的。
2、你選什么禮物送給三只熊?(樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗)。
三.找三只熊的家。
1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的:綠綠的屋頂、紅紅的墻,還有藍。
藍的門和窗。
2、先后出示四幢房子,是不是三只熊的家?(引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色特征,找到三只熊的家)。
3、做客送禮物。
4、幼兒與三只熊快樂游戲。