不適用于已有分類的內(nèi)容。怎樣提高閱讀水平是每個閱讀愛好者都關(guān)心的問題，下面我來分享一些提高閱讀能力的方法。請參考以下總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和經(jīng)驗分享。
英語課開場白篇一
講師開場白的幾點(diǎn)禁忌人們都知道開場白的重要性,也在有意識的提高開場白的效果,但是由于多種原因,在開場白中往往會犯各種形式的錯誤.盡量減少失誤,掉入一些誤區(qū),可以有效的提高開場白和整個培訓(xùn)的效果.所以了解開場白的一些禁忌非常重要.開場白的禁忌主要是以下幾點(diǎn):。
一、不要直奔主題。
但是成年人已經(jīng)離開校園多年,已經(jīng)沒有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣,集中注意力是需要時間的.朋友們可能會認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開始,而且可能已經(jīng)有了開場白,如果講師再講是否在重復(fù).實際上不是的,因為學(xué)員來是聽你的培訓(xùn)的,你才是培訓(xùn)的主角,千萬不要拱手讓給他人.所以，請記住：“主持人是宣布游戲開始的裁判,你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊長和教練”。
二、不要沒完沒了。
與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是,培訓(xùn)師容易犯的另一個錯誤是:開場白沒完沒了.好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題,.這有幾種原因.第一是因為性格原因,活潑型性格的講師天性好侃,尤其是善于講故事和笑話,也深受觀眾喜好,所以就更大的發(fā)揮,有時會忘了進(jìn)入主題.另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分,對于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿.但是為了滿足課時,所以只有在開場白上多下功夫.還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng).尤其是在講自己的成功故事時侃侃而談,得意忘形.等等.開場白就是開場白,就像開胃菜一樣,吃了開胃菜,不要忘了主菜.
三、不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容。
反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容,是講師在開場白中易犯錯誤之一.講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性,同時也是暗示培訓(xùn)的重要性,希望引起觀眾的重視和配合.適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)是應(yīng)該的,也是必須的,也是開場白的主要作用之一.也引起觀眾的好奇。
但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容.這會有喧賓奪主的不好效果.沒有把開場白和主講內(nèi)容區(qū)分.同時還會讓觀眾失去興趣,因為講師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了,觀眾感覺已經(jīng)完全了解了,所以就不需要再聽了.另外細(xì)心多疑的'觀眾心里會想：“這講師怎么只講這些呀.是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了？”同時反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露.越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào).在開場白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了,培訓(xùn)師不是祥林嫂。
四、不要過多解釋為何培訓(xùn)。
過多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯誤.這是講師為了引起觀眾的重視和注意,制造一個“師出有名”的感覺,實際上只會適得其反.太多的強(qiáng)調(diào)只會說明內(nèi)心的心虛,其實既然組織了這次培訓(xùn),大家都已經(jīng)來到這里,說明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的,至少是暫時一致,要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出,是看你實實在在的內(nèi)容,和提供給學(xué)員真實有效的東西.只是靠嘴里大談重要性,那只是講師自己認(rèn)為的,并不是學(xué)員真正感受到的.沒有實在的內(nèi)容會讓學(xué)員反感的。讓后面的內(nèi)容來做最好的解釋吧！
五、不要示弱，乞求掌聲和支持。
示弱.甚至于企求掌聲,是講師最不應(yīng)該在臺上做的.但同時也是最易犯的錯誤。就象上文說的,培訓(xùn)不僅僅是游戲,還是一場戰(zhàn)爭.是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對抗,尤其是在培訓(xùn)的剛開始。
每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員,一旦講師示弱,那就完了,講師一開場就被人家打下去,以后再想回來就太難的,一旦控制不了場面,再好的內(nèi)容都無法正常的傳遞和溝通,就是那些想積極配合的學(xué)員也無法安心順利的進(jìn)行.所以象“我有些緊張,希望大家多些掌聲,”這樣的話絕對不可以出自于一個專業(yè)培訓(xùn)師之口.再好的現(xiàn)場感覺一下子就下去了。
同時講師不是娛樂明星,他們可以說：“掌聲在哪里？”但是你不可以,因為你是講師!因為.講師,你的名字不叫“弱者”講師永遠(yuǎn)明白自己的身份,在人格上大家是平等,在生活中大家是朋友,互為老師,但是在講臺上.老師就是講師!在臺上,就有絕對的權(quán)威,講師并不是在任何方面都是堪稱老師,但是至少在你正在講的,你就有資格做老師!(當(dāng)然,如果你認(rèn)為自己沒有資格當(dāng)老師,那就沒有資格上臺,更沒有資格誤人子弟!)“我的地盤我做主！”講師,這就是你在臺上的心態(tài)!
六、不要裝腔作調(diào)假抱歉。
如果說以上的“示弱”是因為新手自信心和經(jīng)驗不足大家還可以理解的話，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門官員，培訓(xùn)大師們一上臺就來：“今天沒有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺下的人會怎么想：“你沒有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時間嗎”？話沒有說完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn)，十個大點(diǎn)，每點(diǎn)有八個小點(diǎn)，每小點(diǎn)有六個的分點(diǎn)?！边@樣以前在笑話中出現(xiàn)的場景現(xiàn)在少了。
但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識，不一定是對的，大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用“這樣的說法是比比皆是。學(xué)員心理會想：“你如果自己都不敢肯定自己是對的，還講什么講？另外，那到底你講的是什么地方是對的，我們該聽該學(xué)習(xí)哪方面呢？”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時候，學(xué)員在干什么？他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話是對的。
講師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態(tài)和胸懷，作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個原則：“如果你自己沒有把握，那就不要講”馬云說過一句話：“就算我說的是錯的，但是我相信它是對的，比那些就算他說的是對的，但是自己都不相信是對的，要好！”這就是講師應(yīng)該做到的！當(dāng)然前提是：你確保自己講的是對的！
七、不要區(qū)分聽眾中的重要人物。
區(qū)分觀眾是作為講師有效控場的一種方法，所謂“清場”，這在講師演講培訓(xùn)中會有講到。這里的講的是，不要把觀眾分等級，比如“感謝某董事長，某總經(jīng)理，”還有“感謝某公司的某某”等等。
這種夸獎某些觀眾，貶低另一部分觀眾的做法，本來的想法是獲得重要人物的認(rèn)同和支持，其實會被觀眾反感，尤其如果忘掉了某老總可就麻煩大了。同時其他觀眾會想：“看來我來錯了地方?！皩τ谥v師來說，做在臺下的，都是一樣的，都是你觀眾。他們沒有輕重緩急之分。
八、不要怪罪任何人。
開場白中常犯的還有一個錯誤是“怪罪他人”，某知名講師到一個企業(yè)講溝通。一出場就說：“溝通這課程本來是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的，今天沒有想到弄成了公開課，人這么多?！边@講師可能說的是對的，可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，人數(shù)少效果會更好。同時講師的另外一個意思可能是：“看來這課程很好，大家都需要”。
實際上這句話和大家知道的“該來的沒有來”的笑話（笑話見附后）有異曲同工之妙呀。觀眾會怎么想：“看來，是我來錯了地方?！蹦敲凑驹陂T口的會議組織者會怎么想：“遭了，做錯了，看來老師生氣了。”可能在那里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的隨著老師講完。另外說這話還透露另外一點(diǎn)信息：“我本來準(zhǔn)備的是內(nèi)訓(xùn)課，人數(shù)不多的，但是今天來這么多人，如果培訓(xùn)效果不好，那不是我的原因?！绷硗膺€有：“我今天講的內(nèi)容可能有些難度，有些學(xué)員不能明白和理解，是正常的”，還有“這投影儀有點(diǎn)問題?！薄敖裉焯鞖馓珶崃恕薄敖裉鞙?zhǔn)備不充分”“由于時間關(guān)系”等等等全都是找借口。培訓(xùn)講師都知道而且都能講“沒有任何借口”。
首先應(yīng)該自己做到！沒有任何借口！附“該來的不來的”的笑話。某人請客吃飯，早過了就餐時間，客人只來了一部分，此君一邊焦急的看時間，一邊說：“怎么，這該來的還沒有來？”客人中的有人聽到了，心里想：“他說該來的不來，那后面一句是‘不該來的卻來了’?？赡芪沂遣辉搧淼陌伞！庇谑瞧鹑穗x開。此君一看很是著急，說：“怎么這不該走的又走了呢？”剩下的另外的客人聽到了，心里想：“他這么一說，可能是說：該走的還沒有走?？赡苁钦f我吧，那我還留什么呢。”于是又離席而去。此君更是焦急：“這些人怎么走了呢？我說的又不是他們?！弊詈蟮目腿?，一聽，心里想：“他說的不是他們，那是說我了，看來是下逐客令了?！庇谑呛瑧嵍?。
英語課開場白篇二
對于從事銷售工作的業(yè)務(wù)員來說，請客吃飯總是免不了的，但因為對這個問題缺乏一些必要的認(rèn)識，很多業(yè)務(wù)員請了客卻丟了分。筆者記得某公司有位業(yè)務(wù)員，想跟客戶建立進(jìn)一步的`客情關(guān)系，但請客之后客戶對他的態(tài)度卻明顯冷淡，原來那位業(yè)務(wù)員在用餐的時候，不懂用餐禮儀以及用餐的姿勢比較粗俗，恰好該客戶又是個“下?！钡奈幕蜕倘?，結(jié)果給客戶留下了非常不雅的印象。因此，客戶由此聯(lián)想到：業(yè)務(wù)員連基本的社交禮儀都不懂，廠家就派出來跑“江湖”，這樣的廠家算什么嘛！可見，行走江湖時，請客還是有一些講究的。
明確目的和對象。
凡事都有目的或者動機(jī)，請客也是一樣的。
從業(yè)務(wù)的角度講，請客的目的無非有兩個方面：一是有即時的商業(yè)目的；另一個方面是出于鞏固或者增進(jìn)客情的需要?；蛟S有業(yè)務(wù)員會認(rèn)為這種觀點(diǎn)具有太強(qiáng)的功利性質(zhì)，缺乏人情味，但是事實是我們是在從事一項商業(yè)活動，任何手段都是為了實現(xiàn)自己的商業(yè)目的，這是無可厚非的。
只有明確了請客目的，那么接下來要請誰，怎么請，請什么規(guī)格，請在什么地方，控制在什么費(fèi)用，要達(dá)到什么效果等，這一切問題自然就迎刃而解了。
比如你要獲取客戶的重要決策信息，或者客戶是否接受自己的合作方案。那么，接下來你要請的不是客戶，而是客戶手下的某個得力助手。如果你要做進(jìn)大賣場，那么你要請的是商品部經(jīng)理，而不是賣場的總經(jīng)理或老板?？蛻舯救瞬粫o你任何信息，你請了也是白請，而且你越請事情越難談成；相反，如果你請客戶里面的某個助手，那么一切就好辦了。
如果要增進(jìn)客情，你則要把請客的對象著眼于客戶本人，以及他的家人，只要客戶家人和你建立了密切的關(guān)系，就不愁客戶本人跟你的關(guān)系會不好。某個公司的業(yè)務(wù)員在長沙長駐了兩年，一直沒有和客戶在一起好好吃過一頓飯，因為客戶經(jīng)營有好幾個公司，每天都是東奔西跑異常繁忙。但是業(yè)務(wù)員發(fā)現(xiàn)這個劉老板即使每天再忙，都會找時間給自己在讀高中的兒子打個電話。業(yè)務(wù)員找到了突破口，鑒于劉老板的小孩熱忠于學(xué)英語，他便每周找出一天的時間請他的小孩去參加周末的“英語沙龍”，不僅孩子的英語成績提高了，劉老板也從此對這個其貌不揚(yáng)的業(yè)務(wù)員“刮目相看”。
所以，無論如何，首先一定要先明確請客的目的，以及根據(jù)目的，決定請什么對象。如此，才能有效達(dá)成自己的“江湖”目標(biāo)。
英語課開場白篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天，我們四年級的全體師生歡聚在“桂圓樓”，隆重舉行“做一個有道德的人”為主題的演講比賽。我們的心情無比的高興與激動。
道德可以很小，一個溫暖的眼神，一次真心的謙讓，一縷淡淡的微笑，一場真誠的對白。
道德可以很大，它可以胸懷天下，也可以博愛萬物。不同的人對道德的理解肯定不一樣。下面就讓我們一起來聆聽四年級同學(xué)們的精彩演講吧!
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英語課開場白篇四
李阿姨來找媽媽，媽媽不在家。我請李阿姨進(jìn)屋里坐，我熱情地說：“李阿姨，您請坐!”我緊接著去倒了一杯熱水，我遞給李阿姨說：“李阿姨，請喝水。”李阿姨說：“謝謝你。你可真有禮貌啊!你媽媽什么回來?”我說：“我媽媽去菜市場了，她一會兒就回來了。”我想了想，說：“我陪您一邊看電視，一邊等吧!”
沒過一會，媽媽就回來了。媽媽看到我接待李阿姨，很是欣慰。
英語課開場白篇五
其實今天我挺緊張的你們知道嗎好的主持人都不帶演講稿為什么因為你自己都記不住要說什么又怎么能讓觀眾記得你說什么你們看《亮開外套給大家看》連小抄都沒有。
主要是你主持要有隨即應(yīng)變能力…。
男：金牛報春來！
女：又是瑞雪飄飛的季節(jié)了，我們***集團(tuán)這個大家庭每到這時候總會歡聚一堂。
急求元旦聯(lián)歡晚會主持詞幽默又得體的哦謝謝親們！
英語課開場白篇六
1客人入座后，主人要主動詢問客人需要何種飲品，并提前準(zhǔn)備好熱水，根據(jù)客人需要，及時沖沏泡飲。
2要為客人勤斟茶，不能等杯中茶葉見底或者飲料早已喝盡才來添加。萬一有水灑在桌面上，擦的時候要往自己的方向抹。
3當(dāng)主人斟茶添水時，客人不能無動于衷或者只顧談話，而是要欠欠身或用手扶一扶，表示敬意。
4泡茶禮數(shù)：針對不同群，選擇其適合或愛喝的茶葉。招待客人的茶具一定要干凈，整潔，完好無損。要按照先賓后主，先女后男，先尊后卑的順序上茶。
5家中要準(zhǔn)備合適的咖啡與杯碟，供喜歡喝咖啡的客人選擇。咖啡愛好者對是否加糖和奶十分講究，最好讓客人自便，主人不必代勞?？Х纫脽岷?，不要待其冷卻，也不要一口把咖啡喝完，而要慢慢啜飲。
接待顧客的禮儀一：有序接待。
顧客來到柜臺前有先有后，營業(yè)員應(yīng)按先后依次接待，不失禮節(jié)。在營業(yè)高峰時應(yīng)做到“接一、顧二、看三”，即手上接待第一位顧客，眼睛照顧第二位顧客，嘴里招呼第三位顧客，對其他顧客則微微點(diǎn)頭示意稍等。每當(dāng)換一位顧客時，應(yīng)禮貌地致歉：“對不起，讓您久等了?！?BR> 接待顧客的禮儀二：介紹商品。
向顧客介紹、展示商品要抓住時機(jī)。過早，會使顧客產(chǎn)生戒心;過遲，顧客已轉(zhuǎn)移了注意力會喪失良機(jī)。介紹商品要誠心誠意，實事求是，不能夸大其詞，弄虛作假。介紹商品的目的是讓顧客了解商品，促其購買。如果介紹的情況不真實誤導(dǎo)顧客，從長遠(yuǎn)看既失禮又失敗。接待顧客的禮儀同時，要耐心回答顧客提出的問題，不能因為顧客對你介紹的商品不感興趣，就對他的提問充耳不聞，不予理睬，也不能因為你介紹得已很詳細(xì)，顧客還在不斷提問，就嫌煩。
接待顧客的禮儀三：拿遞商品。
輕拿輕放，雙手把商品遞給顧客，并且將商品的最佳觀賞面朝向顧客，不可胡亂地把一堆商品丟在顧客面前。
接待顧客的禮儀四：百拿不厭。
顧客購物總愛挑選，這是人之常情。營業(yè)員給顧客拿遞商品時，動作要輕快，不能扔摔，以免引起誤會。顧客反復(fù)挑揀，反映買意堅定，所以，營業(yè)員不能嫌煩，應(yīng)說“沒關(guān)系，如不滿意我再給您拿一件供您比較”，以示服務(wù)耐心、誠懇。
接待顧客的禮儀五：為顧客當(dāng)好參謀。
商場營業(yè)員對經(jīng)營的商品特點(diǎn)、性能及市場行情、走勢等知識，要多懂一些，應(yīng)盡己所能，主動為顧客當(dāng)好參謀：首先要以顧客自己的愛好為前提，不能勉為其難，更不要強(qiáng)加于人;其次要恰到好處，點(diǎn)到為止;三要幫助導(dǎo)購，從顧客的角度去引導(dǎo)消費(fèi)。
英語課開場白篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的朋友們：
大家早上好。
在這個迷人的深秋時節(jié)，一年一度的“中國電信天翼杯”乒乓球邀請賽又一次拉開了帷幕。作為廈門市傳統(tǒng)的體育賽事，由中國電信舉行的乒乓球賽已經(jīng)走到了第八個年頭，是目前廈門市規(guī)模、參賽隊伍最多、水平的團(tuán)體賽事。作為廈門電信的一項品牌活動，本次比賽延續(xù)以往“強(qiáng)身健體、增進(jìn)友誼”的宗旨，以此答謝廣大客戶在這一年中對廈門電信一如既往的支持。今年的比賽共有支代表隊參加，囊括了各公司單位的精英高手。整個賽事正規(guī)、專業(yè)、公正、公平，充分展示了廈門市乒乓球業(yè)余比賽的水平。
首先，請允許我介紹一下本次開幕式到場的嘉賓，他們是：xxx。
接下來，讓我們隆重歡迎廈門電信分公司致開幕詞。
英語課開場白篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家晚上好！
今天，我們再次歡聚一堂，繼續(xù)舉行新英才中英文學(xué)校班主任技能比賽。很榮幸擔(dān)任今天的主持。
創(chuàng)設(shè)擂臺，搭建舞臺。今天，將有4位老師在這里現(xiàn)場競技，展現(xiàn)風(fēng)采！他們是：六年級馮蓉蓉老師，七年級汪新杰老師，八年級李燕老師，九年級鄭遠(yuǎn)宏老師。
我們預(yù)祝這4位老師，在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。下面掌聲有請1號選手！
比賽環(huán)節(jié)已進(jìn)行完畢，評委老師們正在緊張的打分核分當(dāng)中。在這次演講比賽中，各位選手表現(xiàn)非常積極、非常踴躍，非常有激情，從你們演講的氣度和燦爛的笑容里，我們看到了新英才的'希望和未來，謝謝，謝謝你們！其實參與就是一種成功，今天收獲的相信一定是各位選手們自己！
經(jīng)過評委們公平公正的評定，下面我榮幸的宣布今天的比賽結(jié)果：獲得優(yōu)秀獎的3名選手是：
請以上10名選手上臺領(lǐng)獎，請袁主任為獲獎選手頒獎并合影留念。獲得三等獎的3名選手是：
請李主任為獲獎選手頒獎并合影留念。
獲得二等獎的2名選手是：
請向主任為獲獎選手頒獎并合影留念。
英語課開場白篇九
1：是的，在我們今天這段知識的旅行當(dāng)中，不談國事，不談學(xué)業(yè)，只有歡聲，只有笑語。
2：在這么難忘的時光里，在同學(xué)們開心之余，請千萬不要忘記把你們的歡聲笑語傳遞給你們的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及一直在為你們辛勤耕耘的每一個園丁。好了，現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識一下一直在默默關(guān)心和幫助著我們的領(lǐng)導(dǎo)和客人們!
2：坐在這邊的是………。
1：坐在這邊的是………。
2：好了，下面讓我們用熱烈的掌聲由請xxx為我們講話。
(如果另一位主持人是你的老師，或者是正、副社長，或者是比較有聲望的人，那你基本上就不用改了，反之，就把“嘉賓主持人”改成“另一位主持人”就可以了，好了，希望對你有所幫助)。
主持人的開場一定要和活動的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在。
例如，您的主題是跨越，是征服，是挑戰(zhàn)，展現(xiàn)的是雄心和霸氣，那么您的開場白就要用氣勢磅礴的語言和辭藻去鼓舞大家心中澎湃的熱血。豪邁與氣勢同存才能讓您的員工慷慨激昂不畏前行。那么主持人開場白可以寫成：
跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個世界。
勇恒，在每一個人的路上.
一棋，一天下，勝勢在握。更在意從心所欲的姿態(tài)。
自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無所不至。
奇跡-從來只在我們手中。
例如，您的'主題是攜手、團(tuán)結(jié)，突出團(tuán)隊精神的一類主題，那么您的開場白就要動人，爭取去觸動人們心里某些柔軟且溫暖的回憶。一路有你、因為有你、攜手同行……等等都是一些可以突出團(tuán)隊和個體關(guān)系的詞語和字眼，那么主持人開場白就可以寫成：
走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。
攜手今宵，高歌這一路榮耀感動。
展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。
一曲歌唱出心中摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅毅一路有你。
執(zhí)著、夢想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍!夢想從不止步。
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英語課開場白篇十
最新歌舞演藝展播，超級視聽新震撼;風(fēng)云再起，展現(xiàn)真我的風(fēng)采;流行無止境，娛樂無極限。
讓歌聲帶你遠(yuǎn)離喧囂的城市，走進(jìn)期盼已久的極樂圣地。
這里沒有等級，這里沒有差異，有的只是音樂帶給你的每一次沖擊!
在這個國度里，音樂就是我們共同的語言!
音樂無限，歡樂無邊。讓我們記住每一個感動的瞬間。
英語課開場白篇十一
1.行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
2.人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。
3.往前走，決不能把命運(yùn)的纖繩，拴在青春的幻想上。
4.你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
5.人的一生也像四季：春播夏長秋收冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧!
6.莫等閑，白了少年頭，空悲切。
7.人人都擁有一份寶貴的財富，這就是生命!希望你都能有效地使用它。
8.如果心胸不似海，怎能成就海一樣的事業(yè)。
9.開學(xué)的日子，告別長長的假期游玩，又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)節(jié)心態(tài)，歸心學(xué)習(xí)，開學(xué)日信息送出祝福，珍惜青春好時光，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期新進(jìn)步。
10.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
11.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。相信自己，從每堂課每次作業(yè)中扎扎實實的走過，自然會嘗到快樂。
12.凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
13.比別人多一點(diǎn)志氣，你就會多一份出息。
14.假期近尾聲，開學(xué)日在即，捎來問候語，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學(xué)生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
15.愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
英語課開場白篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、朋友們：
大家上午好！
今天，我們相聚在白云乒乓球俱樂部，隆重舉行首屆商務(wù)系統(tǒng)乒乓球比賽，這是我們商務(wù)系統(tǒng)廣大干部職工第一次同場競技，比賽旨在交流感情，增進(jìn)友誼，從而促進(jìn)商務(wù)事業(yè)健康快速發(fā)展。
參加本次比賽的代表隊有：商務(wù)局代表隊、市管中心代表隊、工商局代表隊、煙草局代表隊、供銷社代表隊、商業(yè)行管辦代表隊、物資行管辦代表隊、外貿(mào)行管辦代表隊。
下面有請縣人民政府副縣長陳如春致開幕辭，大家歡迎。
……。
有請裁判員宣誓。
……。
有請運(yùn)動員代表宣誓。
……。
下面我們以熱烈的掌聲有請縣委、統(tǒng)戰(zhàn)部長唐前啟宣布比賽開始。
英語課開場白篇十三
××新員工入行前培訓(xùn)今天正式開班了。
這次開班臨近開業(yè)，對我們來講意義重大，同時對大家今后日常工作的正常開展起到很好的促進(jìn)作用。
大家無論是提升業(yè)務(wù)技能、熟悉恒豐銀行各項業(yè)務(wù)，還是了解我們公司的發(fā)展歷史以及恒豐銀行的'企業(yè)文化，都是一次難得機(jī)會。
我們公司經(jīng)過半年多的籌建，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和大家共同的努力下，各方面都已具備開業(yè)的條件。
對于大家的努力和付出，我代表公司，在這里對大家表示誠摯的謝意!
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英語課開場白篇十四
一、感情接近法。通常，考官與講者在開始時感情上會有一段距離，一不小心就會給人一種“說教感”，下面坐的可都是這方面的專家。這就需要講課者一開頭就“抓”住考官，使其感到你與他的感情是相通的，樂與聽你“演講”。
二、懸念吸引法。懸念，這里是指聽課者在聽課過程中所產(chǎn)生的急于尋求結(jié)局和答案的心理。在開場白中巧設(shè)懸念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不認(rèn)真下去。
三、故事入題法。故事中生動感人的形象，可以起到渲染氣氛，烘托主題，激發(fā)情感的效果。
四、名言詩歌警策法。名言、詩歌，言簡意賅，富有哲理。利用名言、詩歌開頭，能啟迪心靈，引人入勝。最重要的是你告訴了考官，你是很有文采的。
五、新聞提醒法。用最近發(fā)生的一些比較新奇的事件開頭，往往能使考官感覺好奇新鮮，收到以奇制勝的效果。
設(shè)計開場白應(yīng)注意：第一要有的放矢，增強(qiáng)針對性。第二，要緊扣主題。簡潔明快，不拖泥帶水。第三，要不落俗套。少說套話、廢話或過分謙虛的話。第四，要講究文采。力求一開口就能撥動考官的心弦。
技巧有了，關(guān)鍵的問題就是能夠活學(xué)活用，大家一定要結(jié)合自己的試講內(nèi)容，按實際情況選擇其中的一種方法讓自己從眾多的試講者中脫穎而出。
英語課開場白篇十五
合：大家好！
女：踏著歲月的鼓點(diǎn)，我們走向五月。
男：和著時代的節(jié)拍，我們高歌五月。
女：五月的花季青春似火。
男：五月的回憶歲月如歌。
女：今天，讓我們用歌聲共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望。
男：今天，讓我們用歌聲共同挽起奮進(jìn)的臂膀，把青春唱響。
女：首屆“青春杯”運(yùn)輸青年歌唱比賽。
合：現(xiàn)在開始。
男：本次歌唱比賽是部團(tuán)委紀(jì)念五四運(yùn)動92周年、建團(tuán)89周年，迎慶建黨90周年“二次創(chuàng)業(yè)、青年當(dāng)先”主題系列活動之一。
女：本次比賽得到了全部廣大團(tuán)員青年的熱烈歡迎，參加了今天的比賽的選手共有13名。
男：本次比賽將采取統(tǒng)一抽簽，現(xiàn)場打分的方式進(jìn)行。最后評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名。
英語課開場白篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
春回大地，萬象更新。度過了一個歡樂、祥和、平安的新年假期，我們滿載著親人的祝福、帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，重新歡聚在春意盎然、生機(jī)勃勃的校園，共同迎接新學(xué)期的第一場盛會。
現(xiàn)在我宣布：xxxx小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)典禮正式開始！
英語課開場白篇十七
這是一個訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。
2、搶答字母組。
將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開始，教師用中文說:“樂譜的七個調(diào)”，“美國”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國”，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母“abcdefg，”usa“，o，r”，“prc”等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。
3、看誰快。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
4、聽音辨字母。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共準(zhǔn)備2~4套，同時將學(xué)生分成2~4個小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2~4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。
5、聽音摘字母比賽。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。
游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。
6、圖形中找字母。
教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如:。
cdiobdpqcidoefhil。
7、賓狗(bingo)。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。
學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。
8、傳遞字母。
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如:kg-pv)，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。
9、跟我走。
10、字母排次序。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如:被點(diǎn)名學(xué)生:b-bag，前面的學(xué)生:a-apple，后面的學(xué)生:c-cat凡說錯或接不上的就給該組記負(fù)分。
11、字母排順序接力賽。
把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學(xué)生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。
12、快說字母對抗賽。
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個字母(如c)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個字母d。說錯或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
13、字母排隊。
每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如c)，則持字母c及其后四個字母(defg)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊，如班級人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競賽。
14、大寫找小寫。
教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布“開始”后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
15、搶凳子。
教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個字母大寫和小寫的卡片，并在臺前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑;音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個人都搶到凳子的，給該組記10分。
16、字母滾雪球。
這是個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個字母(如:b)第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如:be)然后依次進(jìn)行(如b…be…bex…bexg…bexgl…)，說錯了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。
17、猜字母。
全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。
18、字母書寫傳遞比賽。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
19、字母書寫對抗賽。
在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個字母，然后讓第二名學(xué)生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。
20。找元音。
教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個學(xué)生持一張，教師說“開始”后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來按次序站隊，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行競賽，按正確次序先站好隊的組獲勝。
21。、找伙伴。
教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說音素，則持有f，m，n，s，x等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。
22、摘蘋果，學(xué)音素。
教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如s，a(或k)e(或p)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如:將寫有f，m，n，x等字母的蘋果放在貼有字母s的籃子里，將寫有b，c，d，v等字母的蘋果放入有字母e(或p)的'籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。
33、搶讀單詞。
這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。
34、看圖猜詞。
以每一縱行為一組進(jìn)行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問:“isitaplane(bus,bike)?”回答:yesitis.或no，itisn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。
35、看圖寫單詞。
這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
36、相同詞首單詞拼讀賽。
將全班分成若干小組，教師說一個字母(如:d)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞，如:desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學(xué)生說。
這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說q，x，z等字母。
37、拼單詞對抗賽。
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞(如:自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
39、相同元音單詞拼讀對抗賽。
將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個單詞(如:bike)，第一組的學(xué)生a應(yīng)立即站起來，說出一個含相同元音(即元音[ai]的單詞)，如:five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學(xué)生a站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生a說一個單詞，由第二組的學(xué)生a答)，這樣就成了對抗賽。
40、拼讀單詞列隊比賽。
英語課開場白篇一
講師開場白的幾點(diǎn)禁忌人們都知道開場白的重要性,也在有意識的提高開場白的效果,但是由于多種原因,在開場白中往往會犯各種形式的錯誤.盡量減少失誤,掉入一些誤區(qū),可以有效的提高開場白和整個培訓(xùn)的效果.所以了解開場白的一些禁忌非常重要.開場白的禁忌主要是以下幾點(diǎn):。
一、不要直奔主題。
但是成年人已經(jīng)離開校園多年,已經(jīng)沒有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣,集中注意力是需要時間的.朋友們可能會認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開始,而且可能已經(jīng)有了開場白,如果講師再講是否在重復(fù).實際上不是的,因為學(xué)員來是聽你的培訓(xùn)的,你才是培訓(xùn)的主角,千萬不要拱手讓給他人.所以，請記住：“主持人是宣布游戲開始的裁判,你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊長和教練”。
二、不要沒完沒了。
與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是,培訓(xùn)師容易犯的另一個錯誤是:開場白沒完沒了.好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題,.這有幾種原因.第一是因為性格原因,活潑型性格的講師天性好侃,尤其是善于講故事和笑話,也深受觀眾喜好,所以就更大的發(fā)揮,有時會忘了進(jìn)入主題.另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分,對于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿.但是為了滿足課時,所以只有在開場白上多下功夫.還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng).尤其是在講自己的成功故事時侃侃而談,得意忘形.等等.開場白就是開場白,就像開胃菜一樣,吃了開胃菜,不要忘了主菜.
三、不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容。
反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容,是講師在開場白中易犯錯誤之一.講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性,同時也是暗示培訓(xùn)的重要性,希望引起觀眾的重視和配合.適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)是應(yīng)該的,也是必須的,也是開場白的主要作用之一.也引起觀眾的好奇。
但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容.這會有喧賓奪主的不好效果.沒有把開場白和主講內(nèi)容區(qū)分.同時還會讓觀眾失去興趣,因為講師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了,觀眾感覺已經(jīng)完全了解了,所以就不需要再聽了.另外細(xì)心多疑的'觀眾心里會想：“這講師怎么只講這些呀.是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了？”同時反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露.越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào).在開場白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了,培訓(xùn)師不是祥林嫂。
四、不要過多解釋為何培訓(xùn)。
過多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯誤.這是講師為了引起觀眾的重視和注意,制造一個“師出有名”的感覺,實際上只會適得其反.太多的強(qiáng)調(diào)只會說明內(nèi)心的心虛,其實既然組織了這次培訓(xùn),大家都已經(jīng)來到這里,說明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的,至少是暫時一致,要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出,是看你實實在在的內(nèi)容,和提供給學(xué)員真實有效的東西.只是靠嘴里大談重要性,那只是講師自己認(rèn)為的,并不是學(xué)員真正感受到的.沒有實在的內(nèi)容會讓學(xué)員反感的。讓后面的內(nèi)容來做最好的解釋吧！
五、不要示弱，乞求掌聲和支持。
示弱.甚至于企求掌聲,是講師最不應(yīng)該在臺上做的.但同時也是最易犯的錯誤。就象上文說的,培訓(xùn)不僅僅是游戲,還是一場戰(zhàn)爭.是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對抗,尤其是在培訓(xùn)的剛開始。
每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員,一旦講師示弱,那就完了,講師一開場就被人家打下去,以后再想回來就太難的,一旦控制不了場面,再好的內(nèi)容都無法正常的傳遞和溝通,就是那些想積極配合的學(xué)員也無法安心順利的進(jìn)行.所以象“我有些緊張,希望大家多些掌聲,”這樣的話絕對不可以出自于一個專業(yè)培訓(xùn)師之口.再好的現(xiàn)場感覺一下子就下去了。
同時講師不是娛樂明星,他們可以說：“掌聲在哪里？”但是你不可以,因為你是講師!因為.講師,你的名字不叫“弱者”講師永遠(yuǎn)明白自己的身份,在人格上大家是平等,在生活中大家是朋友,互為老師,但是在講臺上.老師就是講師!在臺上,就有絕對的權(quán)威,講師并不是在任何方面都是堪稱老師,但是至少在你正在講的,你就有資格做老師!(當(dāng)然,如果你認(rèn)為自己沒有資格當(dāng)老師,那就沒有資格上臺,更沒有資格誤人子弟!)“我的地盤我做主！”講師,這就是你在臺上的心態(tài)!
六、不要裝腔作調(diào)假抱歉。
如果說以上的“示弱”是因為新手自信心和經(jīng)驗不足大家還可以理解的話，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門官員，培訓(xùn)大師們一上臺就來：“今天沒有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺下的人會怎么想：“你沒有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時間嗎”？話沒有說完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn)，十個大點(diǎn)，每點(diǎn)有八個小點(diǎn)，每小點(diǎn)有六個的分點(diǎn)?！边@樣以前在笑話中出現(xiàn)的場景現(xiàn)在少了。
但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識，不一定是對的，大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用“這樣的說法是比比皆是。學(xué)員心理會想：“你如果自己都不敢肯定自己是對的，還講什么講？另外，那到底你講的是什么地方是對的，我們該聽該學(xué)習(xí)哪方面呢？”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時候，學(xué)員在干什么？他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話是對的。
講師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態(tài)和胸懷，作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個原則：“如果你自己沒有把握，那就不要講”馬云說過一句話：“就算我說的是錯的，但是我相信它是對的，比那些就算他說的是對的，但是自己都不相信是對的，要好！”這就是講師應(yīng)該做到的！當(dāng)然前提是：你確保自己講的是對的！
七、不要區(qū)分聽眾中的重要人物。
區(qū)分觀眾是作為講師有效控場的一種方法，所謂“清場”，這在講師演講培訓(xùn)中會有講到。這里的講的是，不要把觀眾分等級，比如“感謝某董事長，某總經(jīng)理，”還有“感謝某公司的某某”等等。
這種夸獎某些觀眾，貶低另一部分觀眾的做法，本來的想法是獲得重要人物的認(rèn)同和支持，其實會被觀眾反感，尤其如果忘掉了某老總可就麻煩大了。同時其他觀眾會想：“看來我來錯了地方?！皩τ谥v師來說，做在臺下的，都是一樣的，都是你觀眾。他們沒有輕重緩急之分。
八、不要怪罪任何人。
開場白中常犯的還有一個錯誤是“怪罪他人”，某知名講師到一個企業(yè)講溝通。一出場就說：“溝通這課程本來是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的，今天沒有想到弄成了公開課，人這么多?！边@講師可能說的是對的，可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，人數(shù)少效果會更好。同時講師的另外一個意思可能是：“看來這課程很好，大家都需要”。
實際上這句話和大家知道的“該來的沒有來”的笑話（笑話見附后）有異曲同工之妙呀。觀眾會怎么想：“看來，是我來錯了地方?！蹦敲凑驹陂T口的會議組織者會怎么想：“遭了，做錯了，看來老師生氣了。”可能在那里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的隨著老師講完。另外說這話還透露另外一點(diǎn)信息：“我本來準(zhǔn)備的是內(nèi)訓(xùn)課，人數(shù)不多的，但是今天來這么多人，如果培訓(xùn)效果不好，那不是我的原因?！绷硗膺€有：“我今天講的內(nèi)容可能有些難度，有些學(xué)員不能明白和理解，是正常的”，還有“這投影儀有點(diǎn)問題?！薄敖裉焯鞖馓珶崃恕薄敖裉鞙?zhǔn)備不充分”“由于時間關(guān)系”等等等全都是找借口。培訓(xùn)講師都知道而且都能講“沒有任何借口”。
首先應(yīng)該自己做到！沒有任何借口！附“該來的不來的”的笑話。某人請客吃飯，早過了就餐時間，客人只來了一部分，此君一邊焦急的看時間，一邊說：“怎么，這該來的還沒有來？”客人中的有人聽到了，心里想：“他說該來的不來，那后面一句是‘不該來的卻來了’?？赡芪沂遣辉搧淼陌伞！庇谑瞧鹑穗x開。此君一看很是著急，說：“怎么這不該走的又走了呢？”剩下的另外的客人聽到了，心里想：“他這么一說，可能是說：該走的還沒有走?？赡苁钦f我吧，那我還留什么呢。”于是又離席而去。此君更是焦急：“這些人怎么走了呢？我說的又不是他們?！弊詈蟮目腿?，一聽，心里想：“他說的不是他們，那是說我了，看來是下逐客令了?！庇谑呛瑧嵍?。
英語課開場白篇二
對于從事銷售工作的業(yè)務(wù)員來說，請客吃飯總是免不了的，但因為對這個問題缺乏一些必要的認(rèn)識，很多業(yè)務(wù)員請了客卻丟了分。筆者記得某公司有位業(yè)務(wù)員，想跟客戶建立進(jìn)一步的`客情關(guān)系，但請客之后客戶對他的態(tài)度卻明顯冷淡，原來那位業(yè)務(wù)員在用餐的時候，不懂用餐禮儀以及用餐的姿勢比較粗俗，恰好該客戶又是個“下?！钡奈幕蜕倘?，結(jié)果給客戶留下了非常不雅的印象。因此，客戶由此聯(lián)想到：業(yè)務(wù)員連基本的社交禮儀都不懂，廠家就派出來跑“江湖”，這樣的廠家算什么嘛！可見，行走江湖時，請客還是有一些講究的。
明確目的和對象。
凡事都有目的或者動機(jī)，請客也是一樣的。
從業(yè)務(wù)的角度講，請客的目的無非有兩個方面：一是有即時的商業(yè)目的；另一個方面是出于鞏固或者增進(jìn)客情的需要?；蛟S有業(yè)務(wù)員會認(rèn)為這種觀點(diǎn)具有太強(qiáng)的功利性質(zhì)，缺乏人情味，但是事實是我們是在從事一項商業(yè)活動，任何手段都是為了實現(xiàn)自己的商業(yè)目的，這是無可厚非的。
只有明確了請客目的，那么接下來要請誰，怎么請，請什么規(guī)格，請在什么地方，控制在什么費(fèi)用，要達(dá)到什么效果等，這一切問題自然就迎刃而解了。
比如你要獲取客戶的重要決策信息，或者客戶是否接受自己的合作方案。那么，接下來你要請的不是客戶，而是客戶手下的某個得力助手。如果你要做進(jìn)大賣場，那么你要請的是商品部經(jīng)理，而不是賣場的總經(jīng)理或老板?？蛻舯救瞬粫o你任何信息，你請了也是白請，而且你越請事情越難談成；相反，如果你請客戶里面的某個助手，那么一切就好辦了。
如果要增進(jìn)客情，你則要把請客的對象著眼于客戶本人，以及他的家人，只要客戶家人和你建立了密切的關(guān)系，就不愁客戶本人跟你的關(guān)系會不好。某個公司的業(yè)務(wù)員在長沙長駐了兩年，一直沒有和客戶在一起好好吃過一頓飯，因為客戶經(jīng)營有好幾個公司，每天都是東奔西跑異常繁忙。但是業(yè)務(wù)員發(fā)現(xiàn)這個劉老板即使每天再忙，都會找時間給自己在讀高中的兒子打個電話。業(yè)務(wù)員找到了突破口，鑒于劉老板的小孩熱忠于學(xué)英語，他便每周找出一天的時間請他的小孩去參加周末的“英語沙龍”，不僅孩子的英語成績提高了，劉老板也從此對這個其貌不揚(yáng)的業(yè)務(wù)員“刮目相看”。
所以，無論如何，首先一定要先明確請客的目的，以及根據(jù)目的，決定請什么對象。如此，才能有效達(dá)成自己的“江湖”目標(biāo)。
英語課開場白篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天，我們四年級的全體師生歡聚在“桂圓樓”，隆重舉行“做一個有道德的人”為主題的演講比賽。我們的心情無比的高興與激動。
道德可以很小，一個溫暖的眼神，一次真心的謙讓，一縷淡淡的微笑，一場真誠的對白。
道德可以很大，它可以胸懷天下，也可以博愛萬物。不同的人對道德的理解肯定不一樣。下面就讓我們一起來聆聽四年級同學(xué)們的精彩演講吧!
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英語課開場白篇四
李阿姨來找媽媽，媽媽不在家。我請李阿姨進(jìn)屋里坐，我熱情地說：“李阿姨，您請坐!”我緊接著去倒了一杯熱水，我遞給李阿姨說：“李阿姨，請喝水。”李阿姨說：“謝謝你。你可真有禮貌啊!你媽媽什么回來?”我說：“我媽媽去菜市場了，她一會兒就回來了。”我想了想，說：“我陪您一邊看電視，一邊等吧!”
沒過一會，媽媽就回來了。媽媽看到我接待李阿姨，很是欣慰。
英語課開場白篇五
其實今天我挺緊張的你們知道嗎好的主持人都不帶演講稿為什么因為你自己都記不住要說什么又怎么能讓觀眾記得你說什么你們看《亮開外套給大家看》連小抄都沒有。
主要是你主持要有隨即應(yīng)變能力…。
男：金牛報春來！
女：又是瑞雪飄飛的季節(jié)了，我們***集團(tuán)這個大家庭每到這時候總會歡聚一堂。
急求元旦聯(lián)歡晚會主持詞幽默又得體的哦謝謝親們！
英語課開場白篇六
1客人入座后，主人要主動詢問客人需要何種飲品，并提前準(zhǔn)備好熱水，根據(jù)客人需要，及時沖沏泡飲。
2要為客人勤斟茶，不能等杯中茶葉見底或者飲料早已喝盡才來添加。萬一有水灑在桌面上，擦的時候要往自己的方向抹。
3當(dāng)主人斟茶添水時，客人不能無動于衷或者只顧談話，而是要欠欠身或用手扶一扶，表示敬意。
4泡茶禮數(shù)：針對不同群，選擇其適合或愛喝的茶葉。招待客人的茶具一定要干凈，整潔，完好無損。要按照先賓后主，先女后男，先尊后卑的順序上茶。
5家中要準(zhǔn)備合適的咖啡與杯碟，供喜歡喝咖啡的客人選擇。咖啡愛好者對是否加糖和奶十分講究，最好讓客人自便，主人不必代勞?？Х纫脽岷?，不要待其冷卻，也不要一口把咖啡喝完，而要慢慢啜飲。
接待顧客的禮儀一：有序接待。
顧客來到柜臺前有先有后，營業(yè)員應(yīng)按先后依次接待，不失禮節(jié)。在營業(yè)高峰時應(yīng)做到“接一、顧二、看三”，即手上接待第一位顧客，眼睛照顧第二位顧客，嘴里招呼第三位顧客，對其他顧客則微微點(diǎn)頭示意稍等。每當(dāng)換一位顧客時，應(yīng)禮貌地致歉：“對不起，讓您久等了?！?BR> 接待顧客的禮儀二：介紹商品。
向顧客介紹、展示商品要抓住時機(jī)。過早，會使顧客產(chǎn)生戒心;過遲，顧客已轉(zhuǎn)移了注意力會喪失良機(jī)。介紹商品要誠心誠意，實事求是，不能夸大其詞，弄虛作假。介紹商品的目的是讓顧客了解商品，促其購買。如果介紹的情況不真實誤導(dǎo)顧客，從長遠(yuǎn)看既失禮又失敗。接待顧客的禮儀同時，要耐心回答顧客提出的問題，不能因為顧客對你介紹的商品不感興趣，就對他的提問充耳不聞，不予理睬，也不能因為你介紹得已很詳細(xì)，顧客還在不斷提問，就嫌煩。
接待顧客的禮儀三：拿遞商品。
輕拿輕放，雙手把商品遞給顧客，并且將商品的最佳觀賞面朝向顧客，不可胡亂地把一堆商品丟在顧客面前。
接待顧客的禮儀四：百拿不厭。
顧客購物總愛挑選，這是人之常情。營業(yè)員給顧客拿遞商品時，動作要輕快，不能扔摔，以免引起誤會。顧客反復(fù)挑揀，反映買意堅定，所以，營業(yè)員不能嫌煩，應(yīng)說“沒關(guān)系，如不滿意我再給您拿一件供您比較”，以示服務(wù)耐心、誠懇。
接待顧客的禮儀五：為顧客當(dāng)好參謀。
商場營業(yè)員對經(jīng)營的商品特點(diǎn)、性能及市場行情、走勢等知識，要多懂一些，應(yīng)盡己所能，主動為顧客當(dāng)好參謀：首先要以顧客自己的愛好為前提，不能勉為其難，更不要強(qiáng)加于人;其次要恰到好處，點(diǎn)到為止;三要幫助導(dǎo)購，從顧客的角度去引導(dǎo)消費(fèi)。
英語課開場白篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的朋友們：
大家早上好。
在這個迷人的深秋時節(jié)，一年一度的“中國電信天翼杯”乒乓球邀請賽又一次拉開了帷幕。作為廈門市傳統(tǒng)的體育賽事，由中國電信舉行的乒乓球賽已經(jīng)走到了第八個年頭，是目前廈門市規(guī)模、參賽隊伍最多、水平的團(tuán)體賽事。作為廈門電信的一項品牌活動，本次比賽延續(xù)以往“強(qiáng)身健體、增進(jìn)友誼”的宗旨，以此答謝廣大客戶在這一年中對廈門電信一如既往的支持。今年的比賽共有支代表隊參加，囊括了各公司單位的精英高手。整個賽事正規(guī)、專業(yè)、公正、公平，充分展示了廈門市乒乓球業(yè)余比賽的水平。
首先，請允許我介紹一下本次開幕式到場的嘉賓，他們是：xxx。
接下來，讓我們隆重歡迎廈門電信分公司致開幕詞。
英語課開場白篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家晚上好！
今天，我們再次歡聚一堂，繼續(xù)舉行新英才中英文學(xué)校班主任技能比賽。很榮幸擔(dān)任今天的主持。
創(chuàng)設(shè)擂臺，搭建舞臺。今天，將有4位老師在這里現(xiàn)場競技，展現(xiàn)風(fēng)采！他們是：六年級馮蓉蓉老師，七年級汪新杰老師，八年級李燕老師，九年級鄭遠(yuǎn)宏老師。
我們預(yù)祝這4位老師，在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。下面掌聲有請1號選手！
比賽環(huán)節(jié)已進(jìn)行完畢，評委老師們正在緊張的打分核分當(dāng)中。在這次演講比賽中，各位選手表現(xiàn)非常積極、非常踴躍，非常有激情，從你們演講的氣度和燦爛的笑容里，我們看到了新英才的'希望和未來，謝謝，謝謝你們！其實參與就是一種成功，今天收獲的相信一定是各位選手們自己！
經(jīng)過評委們公平公正的評定，下面我榮幸的宣布今天的比賽結(jié)果：獲得優(yōu)秀獎的3名選手是：
請以上10名選手上臺領(lǐng)獎，請袁主任為獲獎選手頒獎并合影留念。獲得三等獎的3名選手是：
請李主任為獲獎選手頒獎并合影留念。
獲得二等獎的2名選手是：
請向主任為獲獎選手頒獎并合影留念。
英語課開場白篇九
1：是的，在我們今天這段知識的旅行當(dāng)中，不談國事，不談學(xué)業(yè)，只有歡聲，只有笑語。
2：在這么難忘的時光里，在同學(xué)們開心之余，請千萬不要忘記把你們的歡聲笑語傳遞給你們的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及一直在為你們辛勤耕耘的每一個園丁。好了，現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識一下一直在默默關(guān)心和幫助著我們的領(lǐng)導(dǎo)和客人們!
2：坐在這邊的是………。
1：坐在這邊的是………。
2：好了，下面讓我們用熱烈的掌聲由請xxx為我們講話。
(如果另一位主持人是你的老師，或者是正、副社長，或者是比較有聲望的人，那你基本上就不用改了，反之，就把“嘉賓主持人”改成“另一位主持人”就可以了，好了，希望對你有所幫助)。
主持人的開場一定要和活動的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在。
例如，您的主題是跨越，是征服，是挑戰(zhàn)，展現(xiàn)的是雄心和霸氣，那么您的開場白就要用氣勢磅礴的語言和辭藻去鼓舞大家心中澎湃的熱血。豪邁與氣勢同存才能讓您的員工慷慨激昂不畏前行。那么主持人開場白可以寫成：
跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個世界。
勇恒，在每一個人的路上.
一棋，一天下，勝勢在握。更在意從心所欲的姿態(tài)。
自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無所不至。
奇跡-從來只在我們手中。
例如，您的'主題是攜手、團(tuán)結(jié)，突出團(tuán)隊精神的一類主題，那么您的開場白就要動人，爭取去觸動人們心里某些柔軟且溫暖的回憶。一路有你、因為有你、攜手同行……等等都是一些可以突出團(tuán)隊和個體關(guān)系的詞語和字眼，那么主持人開場白就可以寫成：
走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。
攜手今宵，高歌這一路榮耀感動。
展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。
一曲歌唱出心中摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅毅一路有你。
執(zhí)著、夢想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍!夢想從不止步。
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英語課開場白篇十
最新歌舞演藝展播，超級視聽新震撼;風(fēng)云再起，展現(xiàn)真我的風(fēng)采;流行無止境，娛樂無極限。
讓歌聲帶你遠(yuǎn)離喧囂的城市，走進(jìn)期盼已久的極樂圣地。
這里沒有等級，這里沒有差異，有的只是音樂帶給你的每一次沖擊!
在這個國度里，音樂就是我們共同的語言!
音樂無限，歡樂無邊。讓我們記住每一個感動的瞬間。
英語課開場白篇十一
1.行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
2.人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。
3.往前走，決不能把命運(yùn)的纖繩，拴在青春的幻想上。
4.你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
5.人的一生也像四季：春播夏長秋收冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧!
6.莫等閑，白了少年頭，空悲切。
7.人人都擁有一份寶貴的財富，這就是生命!希望你都能有效地使用它。
8.如果心胸不似海，怎能成就海一樣的事業(yè)。
9.開學(xué)的日子，告別長長的假期游玩，又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)節(jié)心態(tài)，歸心學(xué)習(xí)，開學(xué)日信息送出祝福，珍惜青春好時光，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期新進(jìn)步。
10.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
11.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。相信自己，從每堂課每次作業(yè)中扎扎實實的走過，自然會嘗到快樂。
12.凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
13.比別人多一點(diǎn)志氣，你就會多一份出息。
14.假期近尾聲，開學(xué)日在即，捎來問候語，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學(xué)生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
15.愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
英語課開場白篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、朋友們：
大家上午好！
今天，我們相聚在白云乒乓球俱樂部，隆重舉行首屆商務(wù)系統(tǒng)乒乓球比賽，這是我們商務(wù)系統(tǒng)廣大干部職工第一次同場競技，比賽旨在交流感情，增進(jìn)友誼，從而促進(jìn)商務(wù)事業(yè)健康快速發(fā)展。
參加本次比賽的代表隊有：商務(wù)局代表隊、市管中心代表隊、工商局代表隊、煙草局代表隊、供銷社代表隊、商業(yè)行管辦代表隊、物資行管辦代表隊、外貿(mào)行管辦代表隊。
下面有請縣人民政府副縣長陳如春致開幕辭，大家歡迎。
……。
有請裁判員宣誓。
……。
有請運(yùn)動員代表宣誓。
……。
下面我們以熱烈的掌聲有請縣委、統(tǒng)戰(zhàn)部長唐前啟宣布比賽開始。
英語課開場白篇十三
××新員工入行前培訓(xùn)今天正式開班了。
這次開班臨近開業(yè)，對我們來講意義重大，同時對大家今后日常工作的正常開展起到很好的促進(jìn)作用。
大家無論是提升業(yè)務(wù)技能、熟悉恒豐銀行各項業(yè)務(wù)，還是了解我們公司的發(fā)展歷史以及恒豐銀行的'企業(yè)文化，都是一次難得機(jī)會。
我們公司經(jīng)過半年多的籌建，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和大家共同的努力下，各方面都已具備開業(yè)的條件。
對于大家的努力和付出，我代表公司，在這里對大家表示誠摯的謝意!
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英語課開場白篇十四
一、感情接近法。通常，考官與講者在開始時感情上會有一段距離，一不小心就會給人一種“說教感”，下面坐的可都是這方面的專家。這就需要講課者一開頭就“抓”住考官，使其感到你與他的感情是相通的，樂與聽你“演講”。
二、懸念吸引法。懸念，這里是指聽課者在聽課過程中所產(chǎn)生的急于尋求結(jié)局和答案的心理。在開場白中巧設(shè)懸念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不認(rèn)真下去。
三、故事入題法。故事中生動感人的形象，可以起到渲染氣氛，烘托主題，激發(fā)情感的效果。
四、名言詩歌警策法。名言、詩歌，言簡意賅，富有哲理。利用名言、詩歌開頭，能啟迪心靈，引人入勝。最重要的是你告訴了考官，你是很有文采的。
五、新聞提醒法。用最近發(fā)生的一些比較新奇的事件開頭，往往能使考官感覺好奇新鮮，收到以奇制勝的效果。
設(shè)計開場白應(yīng)注意：第一要有的放矢，增強(qiáng)針對性。第二，要緊扣主題。簡潔明快，不拖泥帶水。第三，要不落俗套。少說套話、廢話或過分謙虛的話。第四，要講究文采。力求一開口就能撥動考官的心弦。
技巧有了，關(guān)鍵的問題就是能夠活學(xué)活用，大家一定要結(jié)合自己的試講內(nèi)容，按實際情況選擇其中的一種方法讓自己從眾多的試講者中脫穎而出。
英語課開場白篇十五
合：大家好！
女：踏著歲月的鼓點(diǎn)，我們走向五月。
男：和著時代的節(jié)拍，我們高歌五月。
女：五月的花季青春似火。
男：五月的回憶歲月如歌。
女：今天，讓我們用歌聲共同敞開一扇心靈之窗，放飛希望。
男：今天，讓我們用歌聲共同挽起奮進(jìn)的臂膀，把青春唱響。
女：首屆“青春杯”運(yùn)輸青年歌唱比賽。
合：現(xiàn)在開始。
男：本次歌唱比賽是部團(tuán)委紀(jì)念五四運(yùn)動92周年、建團(tuán)89周年，迎慶建黨90周年“二次創(chuàng)業(yè)、青年當(dāng)先”主題系列活動之一。
女：本次比賽得到了全部廣大團(tuán)員青年的熱烈歡迎，參加了今天的比賽的選手共有13名。
男：本次比賽將采取統(tǒng)一抽簽，現(xiàn)場打分的方式進(jìn)行。最后評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名。
英語課開場白篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
春回大地，萬象更新。度過了一個歡樂、祥和、平安的新年假期，我們滿載著親人的祝福、帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，重新歡聚在春意盎然、生機(jī)勃勃的校園，共同迎接新學(xué)期的第一場盛會。
現(xiàn)在我宣布：xxxx小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)典禮正式開始！
英語課開場白篇十七
這是一個訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。
2、搶答字母組。
將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開始，教師用中文說:“樂譜的七個調(diào)”，“美國”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國”，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母“abcdefg，”usa“，o，r”，“prc”等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。
3、看誰快。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
4、聽音辨字母。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共準(zhǔn)備2~4套，同時將學(xué)生分成2~4個小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2~4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。
5、聽音摘字母比賽。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。
游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。
6、圖形中找字母。
教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如:。
cdiobdpqcidoefhil。
7、賓狗(bingo)。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。
學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。
8、傳遞字母。
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如:kg-pv)，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。
9、跟我走。
10、字母排次序。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如:被點(diǎn)名學(xué)生:b-bag，前面的學(xué)生:a-apple，后面的學(xué)生:c-cat凡說錯或接不上的就給該組記負(fù)分。
11、字母排順序接力賽。
把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學(xué)生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。
12、快說字母對抗賽。
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個字母(如c)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個字母d。說錯或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
13、字母排隊。
每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如c)，則持字母c及其后四個字母(defg)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊，如班級人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競賽。
14、大寫找小寫。
教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布“開始”后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
15、搶凳子。
教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個字母大寫和小寫的卡片，并在臺前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑;音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個人都搶到凳子的，給該組記10分。
16、字母滾雪球。
這是個訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個字母(如:b)第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如:be)然后依次進(jìn)行(如b…be…bex…bexg…bexgl…)，說錯了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。
17、猜字母。
全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。
18、字母書寫傳遞比賽。
這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
19、字母書寫對抗賽。
在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個字母，然后讓第二名學(xué)生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。
20。找元音。
教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個學(xué)生持一張，教師說“開始”后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來按次序站隊，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行競賽，按正確次序先站好隊的組獲勝。
21。、找伙伴。
教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說音素，則持有f，m，n，s，x等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。
22、摘蘋果，學(xué)音素。
教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如s，a(或k)e(或p)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如:將寫有f，m，n，x等字母的蘋果放在貼有字母s的籃子里，將寫有b，c，d，v等字母的蘋果放入有字母e(或p)的'籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。
33、搶讀單詞。
這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。
34、看圖猜詞。
以每一縱行為一組進(jìn)行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問:“isitaplane(bus,bike)?”回答:yesitis.或no，itisn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。
35、看圖寫單詞。
這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
36、相同詞首單詞拼讀賽。
將全班分成若干小組，教師說一個字母(如:d)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞，如:desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學(xué)生說。
這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說q，x，z等字母。
37、拼單詞對抗賽。
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞(如:自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
39、相同元音單詞拼讀對抗賽。
將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個單詞(如:bike)，第一組的學(xué)生a應(yīng)立即站起來，說出一個含相同元音(即元音[ai]的單詞)，如:five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學(xué)生a站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生a說一個單詞，由第二組的學(xué)生a答)，這樣就成了對抗賽。
40、拼讀單詞列隊比賽。