心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)經(jīng)歷或事件中的思考、感悟和總結(jié)。寫作心得體會(huì)時(shí)要有條理，邏輯清晰，避免散亂無章或重復(fù)冗長(zhǎng)的表述。這是小編從網(wǎng)絡(luò)上找到的一些精彩心得體會(huì)范文，值得一讀。
四自教育心得體會(huì)篇一
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，女性不再局限于傳統(tǒng)的家庭角色，越來越多的女性走出家門，投身到社會(huì)各行各業(yè)。然而，女性在工作中也面臨著各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高自身素質(zhì)，女職工積極參與四自教育，并從中獲得了寶貴的心得與體會(huì)。
面對(duì)日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，女職工首先要明確自己的定位和目標(biāo)。職業(yè)規(guī)劃是職場(chǎng)生涯中至關(guān)重要的一環(huán)，女職工必須明確自己的職業(yè)目標(biāo)并制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過參加各種實(shí)踐培訓(xùn)和自我提升，女職工可以不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高技能水平，以更好地適應(yīng)工作要求。同時(shí)，女職工還應(yīng)該意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并積極利用自身的優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)通過自我改進(jìn)來彌補(bǔ)不足之處。
其次，女職工要保持積極向上的心態(tài)。在職場(chǎng)中，女性面臨著很多的壓力和困難，例如工作壓力、家庭壓力、平衡工作生活等。在這些壓力面前，女職工要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，找到解決問題的方法，并不斷提升自己。同時(shí)，良好的心態(tài)也能夠幫助女職工更好地?fù)肀ё兓?，接受新的挑?zhàn)，并做出積極的反應(yīng)。
同時(shí)，女職工要善于與人溝通和合作。在職場(chǎng)中，與人溝通和協(xié)作是必不可少的能力。女職工要學(xué)會(huì)與同事和上司保持良好的溝通，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。通過與他人的溝通和合作，女職工可以從他人身上學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并得到他人的幫助和支持。同時(shí)，通過與他人的交流，女職工可以更好地了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和定位，以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
此外，女職工要注重自我管理和自我修養(yǎng)。管理好自己是職場(chǎng)成功的關(guān)鍵，在面對(duì)工作與生活的繁忙時(shí)刻，女職工要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高工作效率，并注意工作與生活的平衡。同時(shí)，女職工還要注重自我修養(yǎng)，提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。通過閱讀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等方式，女職工可以不斷提高自己的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)，提升自身價(jià)值，發(fā)展自己的潛力和能力。
最后，女職工要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。誠(chéng)實(shí)守信、勤勞踏實(shí)、自律自強(qiáng)是女職工所應(yīng)有的基本品質(zhì)。只有樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，女職工才能更好地指導(dǎo)自己的行為，并在職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，女職工還應(yīng)該注重職業(yè)操守和職業(yè)道德，遵守職業(yè)道德規(guī)范，尊重他人權(quán)益，并與他人保持良好的溝通和合作。
總之，女職工積極參與四自教育，通過學(xué)習(xí)和提升自己的能力，不斷適應(yīng)職場(chǎng)的變化并取得更好的成績(jī)。然而，四自教育也不僅僅是一種培訓(xùn)，更是一種態(tài)度和自我管理方式。女職工要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，不斷邁向更高的職業(yè)巔峰。
四自教育心得體會(huì)篇二
學(xué)校四自教育是當(dāng)前教育的一個(gè)重要形式，其目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主發(fā)展和自主創(chuàng)新的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在我參與學(xué)校四自教育的過程中，我深刻體會(huì)到了這種教育形式的重要性和好處。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，通過五段式的文章來分享我的心得和體會(huì)。
學(xué)校四自教育是一種賦予學(xué)生更多自主決策的教育方式，通過提供更為靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境和充實(shí)的教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種教育形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過學(xué)校四自教育，學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自主解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二段：自主學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲（250字）。
在學(xué)校四自教育中，我深刻領(lǐng)悟到自主學(xué)習(xí)的重要性。通過自主學(xué)習(xí)，我可以按照自己的興趣和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。我在學(xué)習(xí)的過程中不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而是通過自主研究和自主解決問題來獲取知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，也使我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：自主生活的意義和感悟（250字）。
與學(xué)校四自教育密切相關(guān)的是自主生活。通過自主生活，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理生活中的各種問題，鍛煉了自己的生活能力和應(yīng)對(duì)困難的能力。在學(xué)校四自教育的過程中，我自覺獲取更多的知識(shí)和技能，主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中。我學(xué)會(huì)了自主安排時(shí)間，自主管理個(gè)人事務(wù)。在與同學(xué)相處中，我更加注重彼此的尊重和理解，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力。這些經(jīng)歷讓我更加獨(dú)立和自信，為將來的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：自主發(fā)展的價(jià)值和體驗(yàn)（250字）。
學(xué)校四自教育還幫助我實(shí)現(xiàn)了自主發(fā)展。在教育的過程中，學(xué)校為我們提供了廣泛的選擇和豐富的資源，使我有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。我可以根據(jù)個(gè)人的興趣和能力參加各種社團(tuán)和俱樂部活動(dòng)，拓寬自己的興趣愛好和知識(shí)面。同時(shí)，學(xué)校四自教育也幫助我了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)我去發(fā)現(xiàn)和規(guī)劃自己的未來。通過自主發(fā)展，我培養(yǎng)了追求個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力和能力。
第五段：自主創(chuàng)新的成果和感受（300字）。
學(xué)校四自教育還強(qiáng)調(diào)了自主創(chuàng)新的能力培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題。通過創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐，我提出了一些創(chuàng)新的想法，并積極嘗試將其付諸實(shí)踐。這樣的經(jīng)歷不僅提高了我的問題解決能力，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我從中獲得了巨大的成就感和滿足感，這種創(chuàng)新精神也將成為我將來成功的關(guān)鍵之一。
綜上所述，學(xué)校四自教育給予學(xué)生更多的自主權(quán)和發(fā)展空間，幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主發(fā)展和自主創(chuàng)新的能力。通過自己的親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自主教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性和價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揮自主教育的精神，不斷完善自己，追求更高的目標(biāo)。
四自教育心得體會(huì)篇三
學(xué)校四自教育，是指學(xué)校通過組織學(xué)生參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我實(shí)現(xiàn)的能力。其目的在于通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在校園之外獲得更廣闊的視野，感受社會(huì)的真實(shí)面貌，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到學(xué)校四自教育的價(jià)值，下面將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在四自教育中的體會(huì)和收獲。
二、自主學(xué)習(xí)的重要性及我在學(xué)習(xí)中的體會(huì)。
自主學(xué)習(xí)是學(xué)校四自教育的重要組成部分。在自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我學(xué)到了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何高效利用時(shí)間，如何自我評(píng)估等一系列學(xué)習(xí)方法和技巧。這些技能對(duì)于我的學(xué)習(xí)能力的提高起到了決定性的作用。比如，我在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，能夠根據(jù)自己的情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，我在自主學(xué)習(xí)中，還深刻體會(huì)到了“自主”的含義。只有自己主動(dòng)地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能提高學(xué)習(xí)的效果。因此，我越來越懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了自己解決問題，主動(dòng)探索知識(shí)。
三、自我管理的重要性及我在管理中的體會(huì)。
自我管理是學(xué)校四自教育的另一個(gè)重要組成部分。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了自我管理的重要性和必要性。在之前的實(shí)踐中，我和同學(xué)們一起協(xié)商，并根據(jù)實(shí)踐的需要分工合作，這讓我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也意識(shí)到只有每個(gè)人都有良好的自我管理能力，團(tuán)隊(duì)才能更好地發(fā)揮作用，取得更好的成績(jī)。
四、自我實(shí)現(xiàn)的重要性及我在實(shí)踐中的體會(huì)。
自我實(shí)現(xiàn)是學(xué)校四自教育的核心目標(biāo)之一。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自我實(shí)現(xiàn)的重要性。在實(shí)踐中，我不僅提高了自己的實(shí)際操作能力，還培養(yǎng)了解決問題的能力，增加了自信心。實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到只有實(shí)際行動(dòng)才能產(chǎn)生真正的結(jié)果，只有通過自己的努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這一點(diǎn)，不僅在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)，也在生活上體現(xiàn)。在實(shí)踐中，我們要通過自己的行動(dòng)去改變周圍的環(huán)境，去解決實(shí)際的問題，這樣才能得到真正的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我。
總之，學(xué)校四自教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)能力。同時(shí)，學(xué)校四自教育也需要進(jìn)一步完善，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在未來的發(fā)展中，學(xué)?？梢约訌?qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和深度，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校還可以加強(qiáng)和社會(huì)企業(yè)的合作，提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生更好地學(xué)以致用，并與社會(huì)接軌。通過不斷優(yōu)化和改進(jìn)學(xué)校四自教育，我們相信學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感、有創(chuàng)新精神和有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在學(xué)校四自教育過程中，我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我實(shí)現(xiàn)的重要性。通過自主學(xué)習(xí)，我獲得了學(xué)習(xí)方法和技巧，提高了學(xué)習(xí)效果；通過自我管理，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力；通過自我實(shí)現(xiàn)，我不僅提高了實(shí)際操作能力，還增加了自信心。學(xué)校四自教育的未來發(fā)展需要學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力，共同營(yíng)造良好的實(shí)踐環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的支持。
四自教育心得體會(huì)篇四
自我管理是指?jìng)€(gè)體通過自己的努力和自覺，合理規(guī)劃和安排時(shí)間和資源，對(duì)自己的行為、情緒、態(tài)度進(jìn)行有效調(diào)控和控制的能力。在四自教育中，自我管理是非常重要的一個(gè)方面，它不僅能夠提高個(gè)體的主動(dòng)性和自律性，還能夠提高個(gè)體的效率和工作質(zhì)量。在我參與四自教育的過程中，通過不斷地調(diào)整自己的思維和行為方式，我逐漸體會(huì)到了自我管理的重要性以及運(yùn)用自我管理的一些心得體會(huì)。本文將分為五個(gè)部分，對(duì)自我管理的認(rèn)識(shí)、自我管理的重要性、自我管理的方法以及我在四自教育中自我管理的實(shí)踐進(jìn)行闡述。
首先，我認(rèn)識(shí)到自我管理的概念。自我管理是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的時(shí)間、資源、行為、情緒等進(jìn)行有效的控制和調(diào)控，使自己的生活和工作有序進(jìn)行，并且能夠有針對(duì)性地進(jìn)行不斷的改進(jìn)和提高。自我管理同時(shí)也意味著個(gè)體對(duì)自己的目標(biāo)、價(jià)值觀、規(guī)劃等有較高的認(rèn)識(shí)和清晰的思考，能夠根據(jù)自己的目標(biāo)和情況合理安排自己的行為和時(shí)間。
其次，我意識(shí)到自我管理在四自教育中的重要性。四自教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主、自信、自律、自強(qiáng)，而自我管理正是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要手段。通過自我管理，我能夠主動(dòng)規(guī)劃和安排我的學(xué)習(xí)和生活，不被外界因素所左右，而是能夠根據(jù)自己的目標(biāo)和需要去選擇合適的方法和策略。自我管理不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效率和工作質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)我的自律性和責(zé)任感，讓我能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。
接下來，我對(duì)自我管理的方法進(jìn)行了總結(jié)和分析。首先，明確目標(biāo)和計(jì)劃是自我管理的關(guān)鍵。我會(huì)先制定一個(gè)明確的目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)制定詳細(xì)的計(jì)劃，并將計(jì)劃分解為每個(gè)階段和小目標(biāo)，這樣能夠更清晰地了解自己的任務(wù)和要求。其次，我會(huì)根據(jù)我的實(shí)際情況和特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)和工作方法。例如，對(duì)于我比較薄弱的科目，我會(huì)采取更多的閱讀和實(shí)踐的方式來提高自己的能力。最后，我會(huì)合理安排我的時(shí)間和資源。我會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，將每天的時(shí)間分配給不同的任務(wù)，并將自己的資源用于最重要和最有價(jià)值的事情上。
最后，我分享了我在四自教育中實(shí)踐自我管理的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，我通過提高自己的自律性和責(zé)任感，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。我會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并注意自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，保持積極的思維和專注的精神狀態(tài)。其次，我注重終身學(xué)習(xí)和反思。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中去，不斷改進(jìn)和提高自己的能力。最后，我學(xué)會(huì)了在壓力和困難面前保持樂觀和積極的心態(tài)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)分析和解決問題，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，不斷調(diào)整自己的思路和方法。
總而言之，自我管理是四自教育中非常重要的一個(gè)方面。通過自我管理，我們能夠提高自己的主動(dòng)性和自律性，提高工作效率和質(zhì)量。在四自教育的實(shí)踐中，我經(jīng)歷了自我管理的過程，逐漸體會(huì)到了自我管理的重要性以及運(yùn)用自我管理的一些心得體會(huì)。通過不斷調(diào)整自己的思維和行為方式，我能夠更好地管理自己的時(shí)間和資源，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。自我管理不僅對(duì)于四自教育有著重要的作用，也對(duì)于我們的整個(gè)生活和發(fā)展都有著積極的影響。
四自教育心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)代社會(huì)，自我管理已經(jīng)成為一種必備的能力。尤其是在四自教育的影響下，越來越多的人開始意識(shí)到自我管理的重要性。本文將分享我的四自教育心得體會(huì)，重點(diǎn)關(guān)注自我管理的方面，包括時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)管理和資源管理。通過自我管理，我們可以更好地掌控自己的生活，提高工作效率，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第二段：時(shí)間管理（250字）。
時(shí)間是我們最寶貴的資源之一，如何合理利用時(shí)間成為一項(xiàng)關(guān)鍵的自我管理技巧。通過四自教育，我學(xué)會(huì)了制定合理的時(shí)間表，并嚴(yán)格遵守時(shí)間表。在時(shí)間表中，我給每項(xiàng)任務(wù)預(yù)留了充足的時(shí)間，并設(shè)定了目標(biāo)，以確保工作的高效進(jìn)行。此外，我也學(xué)會(huì)了拒絕一些不必要的事物，避免因?yàn)闊o關(guān)緊要的事情而浪費(fèi)時(shí)間。通過時(shí)間管理，我能夠更好地掌控自己的時(shí)間，提高工作效率。
第三段：情緒管理（250字）。
情緒管理是自我管理的重要方面之一。在四自教育的指導(dǎo)下，我意識(shí)到情緒的管理對(duì)個(gè)人的發(fā)展和工作效率有著重要的影響。我學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，不受外界因素的影響。我通過冥想、深呼吸和放松技巧來平復(fù)自己的情緒，使自己更加冷靜和集中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在情緒低落時(shí)尋求幫助，與他人溝通，減輕負(fù)擔(dān)。通過情緒管理，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力，保持積極心態(tài)。
第四段：目標(biāo)管理（250字）。
目標(biāo)管理是自我管理中的重要環(huán)節(jié)。在四自教育的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我將目標(biāo)分解為可行的小步驟，逐步實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了定期檢查自己的進(jìn)展，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。通過目標(biāo)管理，我能夠更加明確自己的方向，充滿動(dòng)力地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：資源管理（300字）。
資源管理是自我管理的核心要素之一。通過四自教育，我學(xué)會(huì)了如何合理分配并充分利用自己的資源。我明確自己的能力和優(yōu)勢(shì)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了善于尋求幫助和與他人合作，以共同利用資源，并取得更好的成果。通過資源管理，我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)更高水平的個(gè)人發(fā)展。
結(jié)論（100字）。
在四自教育的指導(dǎo)下，我對(duì)自我管理有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)管理和資源管理，我能夠更好地掌控自己的生活，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。作為當(dāng)代社會(huì)的一種必備能力，自我管理不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要，也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)巨大。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的自我管理能力，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
四自教育心得體會(huì)篇六
女職工是當(dāng)代社會(huì)的重要一員，也是公司組織的重要?jiǎng)趧?dòng)力。然而，由于歷史原因以及傳統(tǒng)社會(huì)觀念的影響，女職工在職業(yè)發(fā)展過程中依然面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。為了提升女職工的素質(zhì)和能力，各級(jí)政府和企事業(yè)單位積極推行女職工四自教育，即自尊、自愛、自信、自律教育，旨在幫助女職工充分認(rèn)識(shí)自我，提高自身價(jià)值。筆者在四自教育的過程中有了一些心得體會(huì)，將在以下幾段進(jìn)行闡述。
第二段：自尊的重要性。
自尊是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我、尊重自我、信任自我的過程。作為女職工，我們需要樹立起自尊心，相信自己的能力和價(jià)值。在工作中，我們要有自己的獨(dú)立思考能力，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我們要對(duì)自己的外貌、技能和能力有一個(gè)真實(shí)客觀的認(rèn)識(shí)，不盲目追求完美，與他人相比不過度自卑或自大。自尊心的提升，能夠讓我們更好地面對(duì)挫折和困難，在工作和生活中更加堅(jiān)韌。
第三段：自愛的價(jià)值。
自愛是指自己關(guān)愛自己、呵護(hù)自己的過程。每個(gè)女職工都應(yīng)當(dāng)懂得照顧好自己，保持良好的身體和心理狀態(tài)。作為女性，我們常常承擔(dān)著家庭的責(zé)任，工作和家庭的雙重壓力讓我們?nèi)菀灼v和忽視個(gè)人的需求。因此，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，合理安排自己的工作和生活，定期進(jìn)行身體檢查，保證充足的休息。只有身體健康、心情愉悅，才能更好地投入到工作中。
第四段：自信的力量。
自信是一個(gè)人相信自己能力的內(nèi)在動(dòng)力。女職工在男性主導(dǎo)的職場(chǎng)中常常會(huì)感到自卑和不自信，覺得自己無法勝任一些工作或無法取得與男性同等的待遇。然而，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，自卑與不自信只會(huì)阻礙我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們要抓住自己的優(yōu)勢(shì)，盡力發(fā)揮自身專長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，增加自信的底氣。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們才能在職業(yè)道路上取得更大的成功。
第五段：自律的持久。
自律是指遵循規(guī)則和原則，自覺約束自己的行為和思想。女職工四自教育中的自律，指的是自覺遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我們要時(shí)刻保持自身的清正廉潔，爭(zhēng)做一個(gè)守法誠(chéng)信的女職工。同時(shí)，我們要自覺發(fā)展自己的專業(yè)能力，定期參加培訓(xùn)和進(jìn)修，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有持久的自律，我們才能在職業(yè)發(fā)展中積攢足夠的實(shí)力，獲得更廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié)：
通過女職工四自教育的過程，我深刻認(rèn)識(shí)到自尊、自愛、自信和自律對(duì)于女職工的重要性。只有在這些方面不斷加強(qiáng)和提升，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和發(fā)展。作為女職工，我們要始終堅(jiān)持四自教育，不斷發(fā)掘和挖掘自身的潛力，用自己的所學(xué)所能做出更大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
四自教育心得體會(huì)篇七
近年來，四自教育成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，它要求每個(gè)人都要具備自覺自愿、自律自強(qiáng)、自我教育、自我管理的品質(zhì)。作為一名普通青年，我深感四自教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要的推動(dòng)作用。在這個(gè)過程中，自我管理是其中的核心。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了四自教育對(duì)于自我管理的意義，可以讓我們更好地掌控自己的生活和人生，下面是我對(duì)四自教育自我管理的體會(huì)。
首先，四自教育強(qiáng)調(diào)的自覺自愿對(duì)我們的自我管理起到了重要的引導(dǎo)作用。自覺自愿是指自覺地知道自己要做什么，愿意去做并去努力完成。在自我管理中，自覺自愿意味著我們必須對(duì)自己的目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)感到愿意和樂意。只有通過自覺地認(rèn)知自己的需求和目標(biāo)，并愿意去行動(dòng)，我們才能有效地管理好自己的生活和人生。
其次，自律自強(qiáng)是四自教育對(duì)于自我管理的一種要求。自律自強(qiáng)是指自覺地遵守規(guī)則和原則，自我約束，努力提高自己的能力和素質(zhì)。在自我管理中，自律自強(qiáng)意味著我們要有自制力，不輕易受到外界的干擾和誘惑，保持良好的行為習(xí)慣和生活方式。同時(shí)，自律自強(qiáng)也要求我們要時(shí)刻保持對(duì)自己的要求高標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力。只有通過自律自強(qiáng)，我們才能夠持續(xù)地提高自己，并更好地管理自己的生活和人生。
第三，四自教育提倡的自我教育對(duì)于自我管理起到了重要的支持作用。自我教育是指通過自己的努力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不依賴外界的幫助和引導(dǎo)。在自我管理中，自我教育意味著我們要持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和技能，不斷地開拓和完善自己的思維和能力。通過自我教育，我們能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)自己，更好地規(guī)劃和管理自己的生活和人生。
最后，四自教育鼓勵(lì)的自我管理使我們能夠更好地掌控自己的人生。在自我管理中，我們需要明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，并制定合理的計(jì)劃和策略。同時(shí)，我們還需要善于推動(dòng)自己，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)。通過自我管理，我們能夠更好地掌握時(shí)間和資源，更好地發(fā)揮自己的潛力和才能，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
總之，四自教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的推動(dòng)作用，自我管理是其中的核心內(nèi)容。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了四自教育對(duì)于自我管理的意義。自覺自愿、自律自強(qiáng)、自我教育，使我能夠更好地掌控自己的生活和人生。只有通過良好的自我管理，我們才能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛力和才能，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。因此，我要始終堅(jiān)持四自教育對(duì)于自我管理的要求，不斷提升自己的自我管理能力，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
四自教育心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的發(fā)展，學(xué)生學(xué)校四自教育成為了現(xiàn)代教育中的熱點(diǎn)話題。作為一名普通的大學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校四自教育的實(shí)踐，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從四個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生學(xué)校四自教育注重學(xué)生的主體地位。在這種教育模式下，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的激發(fā)。我曾在學(xué)生會(huì)承擔(dān)過組織一次晚會(huì)的任務(wù)，在準(zhǔn)備過程中，我負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)的主題和內(nèi)容。之前，我從未有過如此大膽的嘗試，但在四自教育的激勵(lì)下，我鼓起勇氣，敢于表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。最終，晚會(huì)取得了巨大的成功，這給了我極大的自信，也讓我明白了自己的潛力是無限的。
其次，學(xué)生學(xué)校四自教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在四自教育的環(huán)境下，學(xué)生可以通過實(shí)踐來提升自己的能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。我曾參加了學(xué)校組織的一次實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們分組到郊外進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社區(qū)服務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，如何解決問題，如何服從領(lǐng)導(dǎo)和組織活動(dòng)。這些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升有著極大的幫助，也讓我意識(shí)到只有通過實(shí)踐，才能真正成長(zhǎng)。
其次，學(xué)生學(xué)校四自教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育模式下，教師教、學(xué)生學(xué)，教師告訴學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)。然而在四自教育中，學(xué)生扮演了更加積極的角色，他們有權(quán)利和義務(wù)去選擇學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容。在學(xué)校的四自教育中，我可以自主地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并自行選擇學(xué)習(xí)資源和方法。這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)興趣和潛力，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。
最后，學(xué)生學(xué)校四自教育注重培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷，而四自教育則能夠給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)和感受美的事物。我曾參加了學(xué)校舉辦的一次藝術(shù)展覽，欣賞了大量?jī)?yōu)秀的藝術(shù)作品。這次展覽不僅讓我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和欣賞，也讓我肯定了人文關(guān)懷和審美情趣在人的成長(zhǎng)中的重要性。這些體驗(yàn)讓我更加明白，一個(gè)完整的人具備著藝術(shù)的修養(yǎng)和人文的素養(yǎng)。
總體而言，學(xué)生學(xué)校四自教育是現(xiàn)代教育理念的一次創(chuàng)新嘗試，它注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、審美和人文素養(yǎng)。通過參與四自教育的實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地感受到這種教育模式帶給我的益處。我所獲得的自信、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力和藝術(shù)情趣，都將在我未來的求學(xué)和工作中發(fā)揮重要的作用。相信隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生學(xué)校四自教育將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為更多的學(xué)生帶來機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
四自教育心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》后，知道我國(guó)有個(gè)大教育家叫陶行知的。但那時(shí)對(duì)陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認(rèn)識(shí)了我國(guó)的大教育家——陶行知先生。讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)校“論起名字來，居然是學(xué)校；講起實(shí)在來，卻又像教校。這都是因?yàn)橹亟烫^，所以不知不覺地就將教和學(xué)分離了?！毕壬岢觯骸叭欢虒W(xué)兩者，實(shí)在是不能分離的，實(shí)在是應(yīng)當(dāng)合一的?！爆F(xiàn)在的新課程思想，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎？“傳統(tǒng)”的教學(xué)，主要是看老師教得如何，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何?；蛘哒`解為只要老師教得好，學(xué)生就必然學(xué)得好。評(píng)價(jià)一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學(xué)生，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)！現(xiàn)在的新課改，其實(shí)就是回歸傳統(tǒng)，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維、新口號(hào)、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革。
一會(huì)兒素質(zhì)教育，一會(huì)兒新課程，一會(huì)兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，一會(huì)兒探究性學(xué)習(xí)，把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了，無所適從了。我們何不少提那么多口號(hào)，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學(xué)起，從陶先生學(xué)起，從蘇霍姆林斯基學(xué)起。今天的新思想，新口號(hào)，新觀念，都從他們那里找得出來。
四自教育心得體會(huì)篇十
由此通過對(duì)教師專業(yè)觀由此健康發(fā)展歷程的回顧，通過對(duì)教師專業(yè)能力的教師內(nèi)涵以及時(shí)代繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探究金融創(chuàng)新教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確提出教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力開始實(shí)施繼續(xù)教育工程，不斷加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的公立學(xué)校建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)斗力、綜合實(shí)力的需要，輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的主要教師組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的迅速實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是及時(shí)更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)領(lǐng)域人員的區(qū)分研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和敏感性經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和深刻反思。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的進(jìn)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。學(xué)員首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生鉆研。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和教誨體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育片斷。高中學(xué)生是具有極大中小學(xué)生可塑性的個(gè)體，是復(fù)立具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的領(lǐng)悟在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向嗎、善、美方向發(fā)展的`引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然尊重人權(quán)的。教師和學(xué)生不但在偏執(zhí)上、感情上是平等的朋友，而且也是在共同求知識(shí)的公路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去病毒感染感染學(xué)生，要用自己的話語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人分或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間造成心靈的共鳴。仁慈學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的閑、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言所才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了推送自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和納米技術(shù)它們。這個(gè)過程德博瓦?？h也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷武斷的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵繁茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)成分：有科學(xué)的教育工作思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的相符教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有很強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一首要目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在課堂教學(xué)工作的同時(shí)，我文化教育積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)營(yíng)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織工作的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加?！敖處熑嫘砸环N苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做那位好教師是我的終極目標(biāo)。總之，教育工作繼續(xù)教育講授的收獲是非常豐富，它引發(fā)我當(dāng)更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和我們共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
四自教育心得體會(huì)篇十一
今日午時(shí)一點(diǎn)，xx市教師進(jìn)修學(xué)院組織市級(jí)骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報(bào)告廳，聆聽了全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報(bào)告，了解了劉效忠教師的事跡。
劉效忠教師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點(diǎn)的、唯一的一位教師。西二屯是三面環(huán)山，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國(guó)務(wù)院村村建學(xué)校的要求，該村開始籌建小學(xué)校，但因?yàn)檫@個(gè)村獨(dú)特的地理位置，很難外派教師，所以該村唯一一個(gè)上過學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點(diǎn)任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)出納員、財(cái)會(huì)員、記分員等幾個(gè)掙高公分的職務(wù)，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學(xué)生先后有16名考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。其中最出色的是魏茂嶺，20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，畢業(yè)至今一向就職于中國(guó)航天科技集團(tuán)公司，在單位經(jīng)營(yíng)處任副處長(zhǎng)，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)，受到過總書記的接見。
今日，我被劉教師樸實(shí)而真摯的報(bào)告，平凡而不普通的事跡所感動(dòng)，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷！
當(dāng)時(shí)的學(xué)校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當(dāng)校長(zhǎng)又當(dāng)主任，既當(dāng)工友又當(dāng)教師，既教主科又教副科，既教高年級(jí)又教低年級(jí)，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴……“教師，今日你背我過河，長(zhǎng)大了我背你過河?！焙⒆映錆M童真的表白，是對(duì)他最大的安慰。“教師，你的手破了，媽媽說吐點(diǎn)唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語(yǔ)是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，他用青春，用生命，播種著愛與期望，幾次放棄走出大山當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，樸樸實(shí)實(shí)的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅(jiān)守著一個(gè)人的教育。
劉效忠教師僅僅初中畢業(yè)，學(xué)識(shí)一般，卻懷著我國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)的心，艱難的堅(jiān)守著一個(gè)人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅(jiān)守讓人心碎。
人們常說，真實(shí)的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場(chǎng)報(bào)告，劉教師始終是在述說著自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自我和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，不是“英雄史詩(shī)”，更不“壯懷激烈”，而是誰(shuí)去追求都能做到的小事?？墒沁@些小事的背后，都有著他自我的最原始的作為人的真善美的價(jià)值確定作為支撐，沒有時(shí)髦的“‘課程標(biāo)準(zhǔn)’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)身’或者‘這個(gè)斯基理論’‘那個(gè)魯納思想’”之類的語(yǔ)言，卻始終是在研究一個(gè)最簡(jiǎn)單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語(yǔ)言樸實(shí)直白，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。
“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國(guó)六千萬農(nóng)村學(xué)生理解基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影，沒有一點(diǎn)光環(huán)、沒有一絲榮譽(yù)，卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師！
四自教育心得體會(huì)篇十二
幼兒園教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師教育水平提高的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了一定成效?，F(xiàn)將前幾天經(jīng)過語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、體育中的一些學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
對(duì)幼兒教師來說，如何培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)發(fā)展，必須通過日積月累在的教學(xué)中反思，通過在實(shí)踐中對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從我的過去和現(xiàn)在進(jìn)行了對(duì)比，是努力超越自我，為不斷創(chuàng)造新教育方式方法。在工作中積累，在學(xué)習(xí)中提高，從而達(dá)到一個(gè)新的境界。原來我覺得數(shù)學(xué)這門課程是枯泛無味，有了這次的學(xué)習(xí)讓我懂得如何讓孩子在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)的樂趣，認(rèn)識(shí)數(shù)與量,符號(hào)、等等。
教師是幼兒成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，我將幼兒教師定位于學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)，有很多時(shí)候孩子的問題很天真，但很實(shí)在，“童言無忌”，它是對(duì)事物最直接的看法，可我們做老師在回答的時(shí)候就要有選擇性的回答了。教師是研究者，帶領(lǐng)孩子主動(dòng)積極參到新些事物的認(rèn)知，很多不懂的東西需要研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵在教學(xué)中不斷的改變、更新自已的教學(xué)方式，在實(shí)踐中提高。
教師是權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。對(duì)于孩子來說，孩子很多知識(shí)是在玩樂中學(xué)習(xí)，如何在玩樂中帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，是一個(gè)很重要的課題。如在游戲中教會(huì)孩子學(xué)數(shù)字、在音樂中認(rèn)孩子記住一些生活常識(shí)等，這都是我們應(yīng)當(dāng)把握的。在音樂領(lǐng)域課堂中我一直用范唱再琴音配唱的方式。通過本次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，圖表法、情形描繪更適合孩子。
教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代人材做出貢獻(xiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來性，古人云：“百年樹人。”我們的下一代能否在世界上占有一席之地，就要靠我們教師一代又一代的不懈努力。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來打下良好的基石。
我們培養(yǎng)的是啟蒙階段的孩子，他們就像一塊未雕琢璞玉，我們一定要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離高水平教育還有一定的差別。我雖然教過不同的年齡段的孩子，對(duì)所教教材有的內(nèi)容了解不深。通過這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了我執(zhí)教中的一些不足之處，今后將利用所學(xué)理論去加強(qiáng)備課、更好的因材施教，去認(rèn)真講課，逐步應(yīng)用到在課堂實(shí)踐中，使孩子們?cè)诳鞓?、健康中環(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)到更多的知識(shí)。
四、通過學(xué)習(xí)，明確了自我目標(biāo)和發(fā)展方向，從而在教學(xué)科研的道路上更進(jìn)一步。
過去埋頭于書本知識(shí)多，交流少，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我的進(jìn)步有很大提高，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)、新的方法、新的手段。
總之，通過繼續(xù)教育的`學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識(shí)。在音樂舞蹈中做體育，更能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。有了本次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到自己的不足，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成為人師表、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)相關(guān)課程理念有更加深入地把握，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好幼兒培育工作。
教育學(xué)教育心得體會(huì)篇對(duì)于這次三項(xiàng)教育，我覺得很及時(shí)，極需。這次活動(dòng)讓全縣教師的思想受到了前所未有的凈化，讓老師們對(duì)自己的不足也進(jìn)行了分析查找，從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓全縣老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，這對(duì)我縣教育的好壞、成敗是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?BR> 學(xué)習(xí)法律，做到依法執(zhí)教是搞好教育的基礎(chǔ)。不守法，一切都是空談！
原來，我一直認(rèn)為，只了解教育方面的事就行了，但現(xiàn)在看來——錯(cuò)了。教育、經(jīng)濟(jì)、政治這三項(xiàng)，是一個(gè)社會(huì)里最重要的支柱。三者互相影響。我覺得啊，社會(huì)就好比是一幅畫，各項(xiàng)事業(yè)就好比是各色顏料，只有把它們合理調(diào)配、使用，才能創(chuàng)作出賞心悅目的“社會(huì)宏圖”。
社會(huì)的飛速發(fā)展，讓社會(huì)對(duì)教師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是知識(shí)的更新非?？?，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障！
感謝這次活動(dòng)，讓我脫胎換骨！
四自教育心得體會(huì)篇十三
x月15號(hào)，我參加了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學(xué)校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。先后聽取了天津大學(xué)肖教授、王梅教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》、《德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)法》等講座，通過培訓(xùn)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，開闊了職業(yè)教育的視野，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
目前我校正在積極申辦全國(guó)示范職校、迎接天津市教委的評(píng)估檢查，準(zhǔn)備今年x月的全國(guó)技能大賽，這些重大事情，促進(jìn)我校的向前發(fā)展。沒有明確的目標(biāo)，就沒有奮斗的方向，就不能團(tuán)結(jié)和凝聚教職工。我們要把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)作為重中之重的工作進(jìn)行落實(shí)。辦學(xué)理念是學(xué)校的根本，一個(gè)沒有自己辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的學(xué)校，很難想象會(huì)辦成一個(gè)有什么特色的學(xué)校。
我校學(xué)生中學(xué)厭倦了學(xué)習(xí)生活，被家長(zhǎng)送進(jìn)中職學(xué)校；這些學(xué)生主要還不是身體的殘疾，而是在學(xué)習(xí)的壓抑中長(zhǎng)大，許多學(xué)生的文化程度、專業(yè)意識(shí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的`目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校采取“校企一體，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施做中教、做中學(xué)、理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，采用政、行、企、?！钡穆?lián)動(dòng)辦學(xué)模式，力爭(zhēng)讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意。
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。我們?cè)谄綍r(shí)工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能學(xué)習(xí)，我們要飽含熱情，努力工作，追求卓越。
我們必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。
我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，這是我們正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。我們要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài)，在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開導(dǎo)他們，在目標(biāo)上指引他們，在學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們。
四自教育心得體會(huì)篇十四
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有分更新更全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，真的要對(duì)本遠(yuǎn)程培訓(xùn)說聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？v觀本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、也有專家在線答疑以及實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，收益良多，以下是我的體會(huì)和總結(jié)：
一、通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的'知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。
二、感悟教師職業(yè)，升華自我素養(yǎng)。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同幼兒的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)。作為一名幼兒教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
三、遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是自己提高和進(jìn)步的基石。我通過課程加深了對(duì)專題的理解;新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系在這次培訓(xùn)期間，我更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對(duì)于一個(gè)從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個(gè)福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)者的角度來說，我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點(diǎn)加以突破，達(dá)到研修的目的和效果。
四、在這次培訓(xùn)期間，讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，集中在一起上課聽報(bào)告，還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)更讓人心生敬佩之心。在這一平臺(tái)上，有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng)，有專家的即時(shí)評(píng)說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討??所有的這一切都是我未曾料想的。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅是對(duì)教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識(shí)。
四自教育心得體會(huì)篇十五
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒小吳今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國(guó)的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感的書。
有一條說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2——3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
(三)制定計(jì)劃。我鼓勵(lì)她自己制定計(jì)劃，她在今年暑假就開始制定了第一個(gè)計(jì)劃表，什么時(shí)間鍛煉、吃飯、看書、彈琴、看電視，都安排得比較合理。但是她不可能永遠(yuǎn)執(zhí)行得非常準(zhǔn)確，這時(shí)，我比較寬容，告訴她下次可以把任務(wù)指標(biāo)制定得更符合實(shí)際?，F(xiàn)在她的都由她自己制定，每午放學(xué)后，首先獨(dú)立地晚車作業(yè)、預(yù)習(xí)、，然后看快樂驛站，晚飯后，獨(dú)立練一個(gè)小時(shí)鋼琴或者去。如此，她逐漸，學(xué)習(xí)很主動(dòng)、自覺，說實(shí)話，學(xué)習(xí)上基本不用我們操心。
(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她、鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
喜歡自然是孩子的天性，在大自然中，自由自在清新的空氣，無拘無束地歡笑、歌唱，她感到興奮、新奇，美妙的大自然無形中會(huì)提高孩子的情商。春天，帶她去放風(fēng)箏、看五顏六色的花;秋天，看豐收的田野和隨風(fēng)飄落的樹葉;冬天，堆雪人、打雪仗。從中班開始，每年都安排外出游玩，特別是去大連的那次出游使我堅(jiān)定了今后不管多忙，每年都要抽出時(shí)間帶她出去看看。原因是那次回來后的第二天，她連續(xù)用了4個(gè)半天，將4天游玩情況口述下來，形成非常完整、清晰的大連游記，她把第一次坐飛機(jī)、吃海鮮大餐的心理描寫得細(xì)致入微，把海獅、海豚的表演寫得很逗，字里行間體現(xiàn)了她的興奮、快樂，也反映了她觀察事物比較仔細(xì)等特點(diǎn)。我想：豐富的社會(huì)生活和美妙的大自然，不僅能使孩子更熱愛生活、感受到祖國(guó)的地大物博，也定能提高一個(gè)孩子的情商，使得心靈在美的意境中得到升華。
多方面興趣的培養(yǎng)過程，也是孩子全面發(fā)展的過程。具有多方面興趣的孩子應(yīng)該是自信的，自信能使孩子勇于進(jìn)取和開拓，在人際關(guān)系中常常表現(xiàn)活躍和開朗，更能適應(yīng)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、需要展現(xiàn)人多方面才能的社會(huì)。在女兒的成長(zhǎng)過程中，我給她報(bào)了各類興趣班，有提高審美情趣的、有提高藝術(shù)修養(yǎng)的、有的等等。比如班、班、鋼琴班、班，鼓勵(lì)她參加夏令營(yíng)等，我希望她能成長(zhǎng)為一個(gè)“復(fù)合型”人才。當(dāng)然，每一個(gè)興趣班都事先征求她的`，因?yàn)槲蚁Ｍ诟信d趣的前提下學(xué)習(xí)，這樣她就能慢慢掌握學(xué)習(xí)和興趣、之間的平衡，并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展。
(一)教育中華傳統(tǒng)美德?？兹谧尷娴淖屗靼鬃痖L(zhǎng)愛幼;給她解釋三字經(jīng)，使她了解更多美德;我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地生活在一起，有好東西大家一起分享，不允許她有任何特殊;我們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，捐款捐物，對(duì)窮困的人們伸出救援之手，前幾天，我們給她買了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，建立獎(jiǎng)金制度，準(zhǔn)備年底取出后捐贈(zèng)給需要幫助的人;我們教育她要常懷感恩之心去看待這個(gè)世界，真誠(chéng)對(duì)待她身邊的親人和周圍的朋友，使得她從小就很會(huì)體貼、關(guān)心人，比如：她總會(huì)在時(shí)，動(dòng)手制作卡片，上面畫上漂亮的圖畫，寫滿祝福的話，然后用信封封好送給我們;在我加班后疲憊地到家后，她會(huì)替我干些力所能及的，她還說過很多讓我感動(dòng)的話，做過很多讓我感動(dòng)的事，每每想起，都讓我開心不已。
(二)教育勇敢面對(duì)失敗。在人類生存與發(fā)展的潮流中，每個(gè)人隨時(shí)面臨困難、風(fēng)險(xiǎn)與失敗，有意識(shí)的挫折教育能培養(yǎng)孩子成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志和勇于戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者。在這方面，我一是人為制造挫折，故意出些難題給她做，并告知人外有人、天外有天，使她不至于把尾巴翹上天;二是講述名人成才故事，如：張海迪身殘志堅(jiān)等，激勵(lì)她在任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)。有意思的是，有一次，她受到一些委屈，當(dāng)時(shí)她很想發(fā)火、哭鬧，但她忍住后，對(duì)我說：“曹操本來很強(qiáng)大，但赤壁之戰(zhàn)損兵折將，遇到關(guān)羽時(shí)，并沒有哭，而是勸關(guān)羽放他走，他逃走后，沒有氣餒，繼續(xù)訓(xùn)練士兵，不是又強(qiáng)大了嗎?我現(xiàn)在不就受點(diǎn)小委屈嗎，我也不哭!”我看著她一本正經(jīng)的樣子，感覺她確實(shí)長(zhǎng)大了，不僅能控制自己的情緒，還能引用故事給自己下臺(tái)階。
《未成年人保護(hù)法》中要求學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)。因此，我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子的教育只是學(xué)校單方面的事，我們作家長(zhǎng)的應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任來。我想我們應(yīng)從以下2方面入手，與學(xué)校配合做好教育工作：一是加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況;二是尊重學(xué)校和老師，老師要求孩子做的事情，我們要求孩子做好，老師要求孩子不做的事情，我們要監(jiān)督好，使得學(xué)校與家庭的教育保持一致性，形成教育的合力，攜手把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
四自教育心得體會(huì)篇一
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，女性不再局限于傳統(tǒng)的家庭角色，越來越多的女性走出家門，投身到社會(huì)各行各業(yè)。然而，女性在工作中也面臨著各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高自身素質(zhì)，女職工積極參與四自教育，并從中獲得了寶貴的心得與體會(huì)。
面對(duì)日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，女職工首先要明確自己的定位和目標(biāo)。職業(yè)規(guī)劃是職場(chǎng)生涯中至關(guān)重要的一環(huán)，女職工必須明確自己的職業(yè)目標(biāo)并制定相應(yīng)的計(jì)劃。通過參加各種實(shí)踐培訓(xùn)和自我提升，女職工可以不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高技能水平，以更好地適應(yīng)工作要求。同時(shí)，女職工還應(yīng)該意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并積極利用自身的優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，同時(shí)通過自我改進(jìn)來彌補(bǔ)不足之處。
其次，女職工要保持積極向上的心態(tài)。在職場(chǎng)中，女性面臨著很多的壓力和困難，例如工作壓力、家庭壓力、平衡工作生活等。在這些壓力面前，女職工要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，找到解決問題的方法，并不斷提升自己。同時(shí)，良好的心態(tài)也能夠幫助女職工更好地?fù)肀ё兓?，接受新的挑?zhàn)，并做出積極的反應(yīng)。
同時(shí)，女職工要善于與人溝通和合作。在職場(chǎng)中，與人溝通和協(xié)作是必不可少的能力。女職工要學(xué)會(huì)與同事和上司保持良好的溝通，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。通過與他人的溝通和合作，女職工可以從他人身上學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并得到他人的幫助和支持。同時(shí)，通過與他人的交流，女職工可以更好地了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和定位，以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
此外，女職工要注重自我管理和自我修養(yǎng)。管理好自己是職場(chǎng)成功的關(guān)鍵，在面對(duì)工作與生活的繁忙時(shí)刻，女職工要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高工作效率，并注意工作與生活的平衡。同時(shí)，女職工還要注重自我修養(yǎng)，提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。通過閱讀、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等方式，女職工可以不斷提高自己的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)，提升自身價(jià)值，發(fā)展自己的潛力和能力。
最后，女職工要樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。誠(chéng)實(shí)守信、勤勞踏實(shí)、自律自強(qiáng)是女職工所應(yīng)有的基本品質(zhì)。只有樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，女職工才能更好地指導(dǎo)自己的行為，并在職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，女職工還應(yīng)該注重職業(yè)操守和職業(yè)道德，遵守職業(yè)道德規(guī)范，尊重他人權(quán)益，并與他人保持良好的溝通和合作。
總之，女職工積極參與四自教育，通過學(xué)習(xí)和提升自己的能力，不斷適應(yīng)職場(chǎng)的變化并取得更好的成績(jī)。然而，四自教育也不僅僅是一種培訓(xùn)，更是一種態(tài)度和自我管理方式。女職工要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，不斷邁向更高的職業(yè)巔峰。
四自教育心得體會(huì)篇二
學(xué)校四自教育是當(dāng)前教育的一個(gè)重要形式，其目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主發(fā)展和自主創(chuàng)新的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在我參與學(xué)校四自教育的過程中，我深刻體會(huì)到了這種教育形式的重要性和好處。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，通過五段式的文章來分享我的心得和體會(huì)。
學(xué)校四自教育是一種賦予學(xué)生更多自主決策的教育方式，通過提供更為靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境和充實(shí)的教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種教育形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過學(xué)校四自教育，學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自主解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二段：自主學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲（250字）。
在學(xué)校四自教育中，我深刻領(lǐng)悟到自主學(xué)習(xí)的重要性。通過自主學(xué)習(xí)，我可以按照自己的興趣和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。我在學(xué)習(xí)的過程中不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而是通過自主研究和自主解決問題來獲取知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，也使我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：自主生活的意義和感悟（250字）。
與學(xué)校四自教育密切相關(guān)的是自主生活。通過自主生活，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理生活中的各種問題，鍛煉了自己的生活能力和應(yīng)對(duì)困難的能力。在學(xué)校四自教育的過程中，我自覺獲取更多的知識(shí)和技能，主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中。我學(xué)會(huì)了自主安排時(shí)間，自主管理個(gè)人事務(wù)。在與同學(xué)相處中，我更加注重彼此的尊重和理解，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力。這些經(jīng)歷讓我更加獨(dú)立和自信，為將來的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：自主發(fā)展的價(jià)值和體驗(yàn)（250字）。
學(xué)校四自教育還幫助我實(shí)現(xiàn)了自主發(fā)展。在教育的過程中，學(xué)校為我們提供了廣泛的選擇和豐富的資源，使我有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。我可以根據(jù)個(gè)人的興趣和能力參加各種社團(tuán)和俱樂部活動(dòng)，拓寬自己的興趣愛好和知識(shí)面。同時(shí)，學(xué)校四自教育也幫助我了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)我去發(fā)現(xiàn)和規(guī)劃自己的未來。通過自主發(fā)展，我培養(yǎng)了追求個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力和能力。
第五段：自主創(chuàng)新的成果和感受（300字）。
學(xué)校四自教育還強(qiáng)調(diào)了自主創(chuàng)新的能力培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題。通過創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐，我提出了一些創(chuàng)新的想法，并積極嘗試將其付諸實(shí)踐。這樣的經(jīng)歷不僅提高了我的問題解決能力，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我從中獲得了巨大的成就感和滿足感，這種創(chuàng)新精神也將成為我將來成功的關(guān)鍵之一。
綜上所述，學(xué)校四自教育給予學(xué)生更多的自主權(quán)和發(fā)展空間，幫助他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主發(fā)展和自主創(chuàng)新的能力。通過自己的親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自主教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性和價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揮自主教育的精神，不斷完善自己，追求更高的目標(biāo)。
四自教育心得體會(huì)篇三
學(xué)校四自教育，是指學(xué)校通過組織學(xué)生參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我實(shí)現(xiàn)的能力。其目的在于通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在校園之外獲得更廣闊的視野，感受社會(huì)的真實(shí)面貌，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到學(xué)校四自教育的價(jià)值，下面將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在四自教育中的體會(huì)和收獲。
二、自主學(xué)習(xí)的重要性及我在學(xué)習(xí)中的體會(huì)。
自主學(xué)習(xí)是學(xué)校四自教育的重要組成部分。在自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我學(xué)到了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何高效利用時(shí)間，如何自我評(píng)估等一系列學(xué)習(xí)方法和技巧。這些技能對(duì)于我的學(xué)習(xí)能力的提高起到了決定性的作用。比如，我在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，能夠根據(jù)自己的情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，我在自主學(xué)習(xí)中，還深刻體會(huì)到了“自主”的含義。只有自己主動(dòng)地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能提高學(xué)習(xí)的效果。因此，我越來越懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了自己解決問題，主動(dòng)探索知識(shí)。
三、自我管理的重要性及我在管理中的體會(huì)。
自我管理是學(xué)校四自教育的另一個(gè)重要組成部分。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了自我管理的重要性和必要性。在之前的實(shí)踐中，我和同學(xué)們一起協(xié)商，并根據(jù)實(shí)踐的需要分工合作，這讓我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也意識(shí)到只有每個(gè)人都有良好的自我管理能力，團(tuán)隊(duì)才能更好地發(fā)揮作用，取得更好的成績(jī)。
四、自我實(shí)現(xiàn)的重要性及我在實(shí)踐中的體會(huì)。
自我實(shí)現(xiàn)是學(xué)校四自教育的核心目標(biāo)之一。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自我實(shí)現(xiàn)的重要性。在實(shí)踐中，我不僅提高了自己的實(shí)際操作能力，還培養(yǎng)了解決問題的能力，增加了自信心。實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到只有實(shí)際行動(dòng)才能產(chǎn)生真正的結(jié)果，只有通過自己的努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這一點(diǎn)，不僅在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)，也在生活上體現(xiàn)。在實(shí)踐中，我們要通過自己的行動(dòng)去改變周圍的環(huán)境，去解決實(shí)際的問題，這樣才能得到真正的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我。
總之，學(xué)校四自教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)能力。同時(shí)，學(xué)校四自教育也需要進(jìn)一步完善，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在未來的發(fā)展中，學(xué)?？梢约訌?qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和深度，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校還可以加強(qiáng)和社會(huì)企業(yè)的合作，提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生更好地學(xué)以致用，并與社會(huì)接軌。通過不斷優(yōu)化和改進(jìn)學(xué)校四自教育，我們相信學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感、有創(chuàng)新精神和有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在學(xué)校四自教育過程中，我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我實(shí)現(xiàn)的重要性。通過自主學(xué)習(xí)，我獲得了學(xué)習(xí)方法和技巧，提高了學(xué)習(xí)效果；通過自我管理，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力；通過自我實(shí)現(xiàn)，我不僅提高了實(shí)際操作能力，還增加了自信心。學(xué)校四自教育的未來發(fā)展需要學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力，共同營(yíng)造良好的實(shí)踐環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的支持。
四自教育心得體會(huì)篇四
自我管理是指?jìng)€(gè)體通過自己的努力和自覺，合理規(guī)劃和安排時(shí)間和資源，對(duì)自己的行為、情緒、態(tài)度進(jìn)行有效調(diào)控和控制的能力。在四自教育中，自我管理是非常重要的一個(gè)方面，它不僅能夠提高個(gè)體的主動(dòng)性和自律性，還能夠提高個(gè)體的效率和工作質(zhì)量。在我參與四自教育的過程中，通過不斷地調(diào)整自己的思維和行為方式，我逐漸體會(huì)到了自我管理的重要性以及運(yùn)用自我管理的一些心得體會(huì)。本文將分為五個(gè)部分，對(duì)自我管理的認(rèn)識(shí)、自我管理的重要性、自我管理的方法以及我在四自教育中自我管理的實(shí)踐進(jìn)行闡述。
首先，我認(rèn)識(shí)到自我管理的概念。自我管理是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的時(shí)間、資源、行為、情緒等進(jìn)行有效的控制和調(diào)控，使自己的生活和工作有序進(jìn)行，并且能夠有針對(duì)性地進(jìn)行不斷的改進(jìn)和提高。自我管理同時(shí)也意味著個(gè)體對(duì)自己的目標(biāo)、價(jià)值觀、規(guī)劃等有較高的認(rèn)識(shí)和清晰的思考，能夠根據(jù)自己的目標(biāo)和情況合理安排自己的行為和時(shí)間。
其次，我意識(shí)到自我管理在四自教育中的重要性。四自教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主、自信、自律、自強(qiáng)，而自我管理正是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要手段。通過自我管理，我能夠主動(dòng)規(guī)劃和安排我的學(xué)習(xí)和生活，不被外界因素所左右，而是能夠根據(jù)自己的目標(biāo)和需要去選擇合適的方法和策略。自我管理不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效率和工作質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)我的自律性和責(zé)任感，讓我能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。
接下來，我對(duì)自我管理的方法進(jìn)行了總結(jié)和分析。首先，明確目標(biāo)和計(jì)劃是自我管理的關(guān)鍵。我會(huì)先制定一個(gè)明確的目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)制定詳細(xì)的計(jì)劃，并將計(jì)劃分解為每個(gè)階段和小目標(biāo)，這樣能夠更清晰地了解自己的任務(wù)和要求。其次，我會(huì)根據(jù)我的實(shí)際情況和特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)和工作方法。例如，對(duì)于我比較薄弱的科目，我會(huì)采取更多的閱讀和實(shí)踐的方式來提高自己的能力。最后，我會(huì)合理安排我的時(shí)間和資源。我會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，將每天的時(shí)間分配給不同的任務(wù)，并將自己的資源用于最重要和最有價(jià)值的事情上。
最后，我分享了我在四自教育中實(shí)踐自我管理的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，我通過提高自己的自律性和責(zé)任感，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。我會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并注意自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，保持積極的思維和專注的精神狀態(tài)。其次，我注重終身學(xué)習(xí)和反思。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中去，不斷改進(jìn)和提高自己的能力。最后，我學(xué)會(huì)了在壓力和困難面前保持樂觀和積極的心態(tài)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)分析和解決問題，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，不斷調(diào)整自己的思路和方法。
總而言之，自我管理是四自教育中非常重要的一個(gè)方面。通過自我管理，我們能夠提高自己的主動(dòng)性和自律性，提高工作效率和質(zhì)量。在四自教育的實(shí)踐中，我經(jīng)歷了自我管理的過程，逐漸體會(huì)到了自我管理的重要性以及運(yùn)用自我管理的一些心得體會(huì)。通過不斷調(diào)整自己的思維和行為方式，我能夠更好地管理自己的時(shí)間和資源，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。自我管理不僅對(duì)于四自教育有著重要的作用，也對(duì)于我們的整個(gè)生活和發(fā)展都有著積極的影響。
四自教育心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)代社會(huì)，自我管理已經(jīng)成為一種必備的能力。尤其是在四自教育的影響下，越來越多的人開始意識(shí)到自我管理的重要性。本文將分享我的四自教育心得體會(huì)，重點(diǎn)關(guān)注自我管理的方面，包括時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)管理和資源管理。通過自我管理，我們可以更好地掌控自己的生活，提高工作效率，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第二段：時(shí)間管理（250字）。
時(shí)間是我們最寶貴的資源之一，如何合理利用時(shí)間成為一項(xiàng)關(guān)鍵的自我管理技巧。通過四自教育，我學(xué)會(huì)了制定合理的時(shí)間表，并嚴(yán)格遵守時(shí)間表。在時(shí)間表中，我給每項(xiàng)任務(wù)預(yù)留了充足的時(shí)間，并設(shè)定了目標(biāo)，以確保工作的高效進(jìn)行。此外，我也學(xué)會(huì)了拒絕一些不必要的事物，避免因?yàn)闊o關(guān)緊要的事情而浪費(fèi)時(shí)間。通過時(shí)間管理，我能夠更好地掌控自己的時(shí)間，提高工作效率。
第三段：情緒管理（250字）。
情緒管理是自我管理的重要方面之一。在四自教育的指導(dǎo)下，我意識(shí)到情緒的管理對(duì)個(gè)人的發(fā)展和工作效率有著重要的影響。我學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，不受外界因素的影響。我通過冥想、深呼吸和放松技巧來平復(fù)自己的情緒，使自己更加冷靜和集中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在情緒低落時(shí)尋求幫助，與他人溝通，減輕負(fù)擔(dān)。通過情緒管理，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力，保持積極心態(tài)。
第四段：目標(biāo)管理（250字）。
目標(biāo)管理是自我管理中的重要環(huán)節(jié)。在四自教育的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我將目標(biāo)分解為可行的小步驟，逐步實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了定期檢查自己的進(jìn)展，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。通過目標(biāo)管理，我能夠更加明確自己的方向，充滿動(dòng)力地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：資源管理（300字）。
資源管理是自我管理的核心要素之一。通過四自教育，我學(xué)會(huì)了如何合理分配并充分利用自己的資源。我明確自己的能力和優(yōu)勢(shì)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了善于尋求幫助和與他人合作，以共同利用資源，并取得更好的成果。通過資源管理，我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)更高水平的個(gè)人發(fā)展。
結(jié)論（100字）。
在四自教育的指導(dǎo)下，我對(duì)自我管理有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)管理和資源管理，我能夠更好地掌控自己的生活，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。作為當(dāng)代社會(huì)的一種必備能力，自我管理不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要，也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)巨大。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的自我管理能力，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
四自教育心得體會(huì)篇六
女職工是當(dāng)代社會(huì)的重要一員，也是公司組織的重要?jiǎng)趧?dòng)力。然而，由于歷史原因以及傳統(tǒng)社會(huì)觀念的影響，女職工在職業(yè)發(fā)展過程中依然面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。為了提升女職工的素質(zhì)和能力，各級(jí)政府和企事業(yè)單位積極推行女職工四自教育，即自尊、自愛、自信、自律教育，旨在幫助女職工充分認(rèn)識(shí)自我，提高自身價(jià)值。筆者在四自教育的過程中有了一些心得體會(huì)，將在以下幾段進(jìn)行闡述。
第二段：自尊的重要性。
自尊是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我、尊重自我、信任自我的過程。作為女職工，我們需要樹立起自尊心，相信自己的能力和價(jià)值。在工作中，我們要有自己的獨(dú)立思考能力，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我們要對(duì)自己的外貌、技能和能力有一個(gè)真實(shí)客觀的認(rèn)識(shí)，不盲目追求完美，與他人相比不過度自卑或自大。自尊心的提升，能夠讓我們更好地面對(duì)挫折和困難，在工作和生活中更加堅(jiān)韌。
第三段：自愛的價(jià)值。
自愛是指自己關(guān)愛自己、呵護(hù)自己的過程。每個(gè)女職工都應(yīng)當(dāng)懂得照顧好自己，保持良好的身體和心理狀態(tài)。作為女性，我們常常承擔(dān)著家庭的責(zé)任，工作和家庭的雙重壓力讓我們?nèi)菀灼v和忽視個(gè)人的需求。因此，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，合理安排自己的工作和生活，定期進(jìn)行身體檢查，保證充足的休息。只有身體健康、心情愉悅，才能更好地投入到工作中。
第四段：自信的力量。
自信是一個(gè)人相信自己能力的內(nèi)在動(dòng)力。女職工在男性主導(dǎo)的職場(chǎng)中常常會(huì)感到自卑和不自信，覺得自己無法勝任一些工作或無法取得與男性同等的待遇。然而，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，自卑與不自信只會(huì)阻礙我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們要抓住自己的優(yōu)勢(shì)，盡力發(fā)揮自身專長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，增加自信的底氣。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們才能在職業(yè)道路上取得更大的成功。
第五段：自律的持久。
自律是指遵循規(guī)則和原則，自覺約束自己的行為和思想。女職工四自教育中的自律，指的是自覺遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我們要時(shí)刻保持自身的清正廉潔，爭(zhēng)做一個(gè)守法誠(chéng)信的女職工。同時(shí)，我們要自覺發(fā)展自己的專業(yè)能力，定期參加培訓(xùn)和進(jìn)修，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有持久的自律，我們才能在職業(yè)發(fā)展中積攢足夠的實(shí)力，獲得更廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié)：
通過女職工四自教育的過程，我深刻認(rèn)識(shí)到自尊、自愛、自信和自律對(duì)于女職工的重要性。只有在這些方面不斷加強(qiáng)和提升，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和發(fā)展。作為女職工，我們要始終堅(jiān)持四自教育，不斷發(fā)掘和挖掘自身的潛力，用自己的所學(xué)所能做出更大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
四自教育心得體會(huì)篇七
近年來，四自教育成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，它要求每個(gè)人都要具備自覺自愿、自律自強(qiáng)、自我教育、自我管理的品質(zhì)。作為一名普通青年，我深感四自教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要的推動(dòng)作用。在這個(gè)過程中，自我管理是其中的核心。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了四自教育對(duì)于自我管理的意義，可以讓我們更好地掌控自己的生活和人生，下面是我對(duì)四自教育自我管理的體會(huì)。
首先，四自教育強(qiáng)調(diào)的自覺自愿對(duì)我們的自我管理起到了重要的引導(dǎo)作用。自覺自愿是指自覺地知道自己要做什么，愿意去做并去努力完成。在自我管理中，自覺自愿意味著我們必須對(duì)自己的目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)感到愿意和樂意。只有通過自覺地認(rèn)知自己的需求和目標(biāo)，并愿意去行動(dòng)，我們才能有效地管理好自己的生活和人生。
其次，自律自強(qiáng)是四自教育對(duì)于自我管理的一種要求。自律自強(qiáng)是指自覺地遵守規(guī)則和原則，自我約束，努力提高自己的能力和素質(zhì)。在自我管理中，自律自強(qiáng)意味著我們要有自制力，不輕易受到外界的干擾和誘惑，保持良好的行為習(xí)慣和生活方式。同時(shí)，自律自強(qiáng)也要求我們要時(shí)刻保持對(duì)自己的要求高標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力。只有通過自律自強(qiáng)，我們才能夠持續(xù)地提高自己，并更好地管理自己的生活和人生。
第三，四自教育提倡的自我教育對(duì)于自我管理起到了重要的支持作用。自我教育是指通過自己的努力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不依賴外界的幫助和引導(dǎo)。在自我管理中，自我教育意味著我們要持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和技能，不斷地開拓和完善自己的思維和能力。通過自我教育，我們能夠更好地理解和認(rèn)識(shí)自己，更好地規(guī)劃和管理自己的生活和人生。
最后，四自教育鼓勵(lì)的自我管理使我們能夠更好地掌控自己的人生。在自我管理中，我們需要明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，并制定合理的計(jì)劃和策略。同時(shí)，我們還需要善于推動(dòng)自己，積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)。通過自我管理，我們能夠更好地掌握時(shí)間和資源，更好地發(fā)揮自己的潛力和才能，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
總之，四自教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的推動(dòng)作用，自我管理是其中的核心內(nèi)容。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了四自教育對(duì)于自我管理的意義。自覺自愿、自律自強(qiáng)、自我教育，使我能夠更好地掌控自己的生活和人生。只有通過良好的自我管理，我們才能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛力和才能，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。因此，我要始終堅(jiān)持四自教育對(duì)于自我管理的要求，不斷提升自己的自我管理能力，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
四自教育心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的發(fā)展，學(xué)生學(xué)校四自教育成為了現(xiàn)代教育中的熱點(diǎn)話題。作為一名普通的大學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校四自教育的實(shí)踐，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從四個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生學(xué)校四自教育注重學(xué)生的主體地位。在這種教育模式下，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的激發(fā)。我曾在學(xué)生會(huì)承擔(dān)過組織一次晚會(huì)的任務(wù)，在準(zhǔn)備過程中，我負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)的主題和內(nèi)容。之前，我從未有過如此大膽的嘗試，但在四自教育的激勵(lì)下，我鼓起勇氣，敢于表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。最終，晚會(huì)取得了巨大的成功，這給了我極大的自信，也讓我明白了自己的潛力是無限的。
其次，學(xué)生學(xué)校四自教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在四自教育的環(huán)境下，學(xué)生可以通過實(shí)踐來提升自己的能力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。我曾參加了學(xué)校組織的一次實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們分組到郊外進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社區(qū)服務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，如何解決問題，如何服從領(lǐng)導(dǎo)和組織活動(dòng)。這些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升有著極大的幫助，也讓我意識(shí)到只有通過實(shí)踐，才能真正成長(zhǎng)。
其次，學(xué)生學(xué)校四自教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育模式下，教師教、學(xué)生學(xué)，教師告訴學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)。然而在四自教育中，學(xué)生扮演了更加積極的角色，他們有權(quán)利和義務(wù)去選擇學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容。在學(xué)校的四自教育中，我可以自主地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并自行選擇學(xué)習(xí)資源和方法。這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)興趣和潛力，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。
最后，學(xué)生學(xué)校四自教育注重培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷，而四自教育則能夠給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)和感受美的事物。我曾參加了學(xué)校舉辦的一次藝術(shù)展覽，欣賞了大量?jī)?yōu)秀的藝術(shù)作品。這次展覽不僅讓我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和欣賞，也讓我肯定了人文關(guān)懷和審美情趣在人的成長(zhǎng)中的重要性。這些體驗(yàn)讓我更加明白，一個(gè)完整的人具備著藝術(shù)的修養(yǎng)和人文的素養(yǎng)。
總體而言，學(xué)生學(xué)校四自教育是現(xiàn)代教育理念的一次創(chuàng)新嘗試，它注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、審美和人文素養(yǎng)。通過參與四自教育的實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地感受到這種教育模式帶給我的益處。我所獲得的自信、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力和藝術(shù)情趣，都將在我未來的求學(xué)和工作中發(fā)揮重要的作用。相信隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生學(xué)校四自教育將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為更多的學(xué)生帶來機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
四自教育心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》后，知道我國(guó)有個(gè)大教育家叫陶行知的。但那時(shí)對(duì)陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認(rèn)識(shí)了我國(guó)的大教育家——陶行知先生。讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)校“論起名字來，居然是學(xué)校；講起實(shí)在來，卻又像教校。這都是因?yàn)橹亟烫^，所以不知不覺地就將教和學(xué)分離了?！毕壬岢觯骸叭欢虒W(xué)兩者，實(shí)在是不能分離的，實(shí)在是應(yīng)當(dāng)合一的?！爆F(xiàn)在的新課程思想，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎？“傳統(tǒng)”的教學(xué)，主要是看老師教得如何，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何?；蛘哒`解為只要老師教得好，學(xué)生就必然學(xué)得好。評(píng)價(jià)一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學(xué)生，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)！現(xiàn)在的新課改，其實(shí)就是回歸傳統(tǒng)，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維、新口號(hào)、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革。
一會(huì)兒素質(zhì)教育，一會(huì)兒新課程，一會(huì)兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，一會(huì)兒探究性學(xué)習(xí)，把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了，無所適從了。我們何不少提那么多口號(hào)，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學(xué)起，從陶先生學(xué)起，從蘇霍姆林斯基學(xué)起。今天的新思想，新口號(hào)，新觀念，都從他們那里找得出來。
四自教育心得體會(huì)篇十
由此通過對(duì)教師專業(yè)觀由此健康發(fā)展歷程的回顧，通過對(duì)教師專業(yè)能力的教師內(nèi)涵以及時(shí)代繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探究金融創(chuàng)新教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確提出教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力開始實(shí)施繼續(xù)教育工程，不斷加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的公立學(xué)校建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)斗力、綜合實(shí)力的需要，輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的主要教師組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的迅速實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是及時(shí)更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)領(lǐng)域人員的區(qū)分研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和敏感性經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和深刻反思。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的進(jìn)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。學(xué)員首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生鉆研。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和教誨體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育片斷。高中學(xué)生是具有極大中小學(xué)生可塑性的個(gè)體，是復(fù)立具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的領(lǐng)悟在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向嗎、善、美方向發(fā)展的`引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然尊重人權(quán)的。教師和學(xué)生不但在偏執(zhí)上、感情上是平等的朋友，而且也是在共同求知識(shí)的公路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去病毒感染感染學(xué)生，要用自己的話語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人分或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間造成心靈的共鳴。仁慈學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的閑、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言所才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了推送自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和納米技術(shù)它們。這個(gè)過程德博瓦?？h也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷武斷的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵繁茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)成分：有科學(xué)的教育工作思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的相符教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有很強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一首要目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在課堂教學(xué)工作的同時(shí)，我文化教育積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)營(yíng)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織工作的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加?！敖處熑嫘砸环N苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做那位好教師是我的終極目標(biāo)。總之，教育工作繼續(xù)教育講授的收獲是非常豐富，它引發(fā)我當(dāng)更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和我們共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
四自教育心得體會(huì)篇十一
今日午時(shí)一點(diǎn)，xx市教師進(jìn)修學(xué)院組織市級(jí)骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報(bào)告廳，聆聽了全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報(bào)告，了解了劉效忠教師的事跡。
劉效忠教師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點(diǎn)的、唯一的一位教師。西二屯是三面環(huán)山，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國(guó)務(wù)院村村建學(xué)校的要求，該村開始籌建小學(xué)校，但因?yàn)檫@個(gè)村獨(dú)特的地理位置，很難外派教師，所以該村唯一一個(gè)上過學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點(diǎn)任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)出納員、財(cái)會(huì)員、記分員等幾個(gè)掙高公分的職務(wù)，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學(xué)生先后有16名考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。其中最出色的是魏茂嶺，20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，畢業(yè)至今一向就職于中國(guó)航天科技集團(tuán)公司，在單位經(jīng)營(yíng)處任副處長(zhǎng)，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)，受到過總書記的接見。
今日，我被劉教師樸實(shí)而真摯的報(bào)告，平凡而不普通的事跡所感動(dòng)，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷！
當(dāng)時(shí)的學(xué)校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當(dāng)校長(zhǎng)又當(dāng)主任，既當(dāng)工友又當(dāng)教師，既教主科又教副科，既教高年級(jí)又教低年級(jí)，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴……“教師，今日你背我過河，長(zhǎng)大了我背你過河?！焙⒆映錆M童真的表白，是對(duì)他最大的安慰。“教師，你的手破了，媽媽說吐點(diǎn)唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語(yǔ)是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，他用青春，用生命，播種著愛與期望，幾次放棄走出大山當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，樸樸實(shí)實(shí)的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅(jiān)守著一個(gè)人的教育。
劉效忠教師僅僅初中畢業(yè)，學(xué)識(shí)一般，卻懷著我國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)的心，艱難的堅(jiān)守著一個(gè)人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅(jiān)守讓人心碎。
人們常說，真實(shí)的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場(chǎng)報(bào)告，劉教師始終是在述說著自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自我和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，不是“英雄史詩(shī)”，更不“壯懷激烈”，而是誰(shuí)去追求都能做到的小事?？墒沁@些小事的背后，都有著他自我的最原始的作為人的真善美的價(jià)值確定作為支撐，沒有時(shí)髦的“‘課程標(biāo)準(zhǔn)’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻(xiàn)身’或者‘這個(gè)斯基理論’‘那個(gè)魯納思想’”之類的語(yǔ)言，卻始終是在研究一個(gè)最簡(jiǎn)單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語(yǔ)言樸實(shí)直白，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。
“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國(guó)六千萬農(nóng)村學(xué)生理解基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影，沒有一點(diǎn)光環(huán)、沒有一絲榮譽(yù)，卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師！
四自教育心得體會(huì)篇十二
幼兒園教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師教育水平提高的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了一定成效?，F(xiàn)將前幾天經(jīng)過語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、體育中的一些學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
對(duì)幼兒教師來說，如何培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)發(fā)展，必須通過日積月累在的教學(xué)中反思，通過在實(shí)踐中對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從我的過去和現(xiàn)在進(jìn)行了對(duì)比，是努力超越自我，為不斷創(chuàng)造新教育方式方法。在工作中積累，在學(xué)習(xí)中提高，從而達(dá)到一個(gè)新的境界。原來我覺得數(shù)學(xué)這門課程是枯泛無味，有了這次的學(xué)習(xí)讓我懂得如何讓孩子在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)的樂趣，認(rèn)識(shí)數(shù)與量,符號(hào)、等等。
教師是幼兒成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，我將幼兒教師定位于學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)，有很多時(shí)候孩子的問題很天真，但很實(shí)在，“童言無忌”，它是對(duì)事物最直接的看法，可我們做老師在回答的時(shí)候就要有選擇性的回答了。教師是研究者，帶領(lǐng)孩子主動(dòng)積極參到新些事物的認(rèn)知，很多不懂的東西需要研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵在教學(xué)中不斷的改變、更新自已的教學(xué)方式，在實(shí)踐中提高。
教師是權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。對(duì)于孩子來說，孩子很多知識(shí)是在玩樂中學(xué)習(xí)，如何在玩樂中帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，是一個(gè)很重要的課題。如在游戲中教會(huì)孩子學(xué)數(shù)字、在音樂中認(rèn)孩子記住一些生活常識(shí)等，這都是我們應(yīng)當(dāng)把握的。在音樂領(lǐng)域課堂中我一直用范唱再琴音配唱的方式。通過本次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，圖表法、情形描繪更適合孩子。
教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代人材做出貢獻(xiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來性，古人云：“百年樹人。”我們的下一代能否在世界上占有一席之地，就要靠我們教師一代又一代的不懈努力。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來打下良好的基石。
我們培養(yǎng)的是啟蒙階段的孩子，他們就像一塊未雕琢璞玉，我們一定要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離高水平教育還有一定的差別。我雖然教過不同的年齡段的孩子，對(duì)所教教材有的內(nèi)容了解不深。通過這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了我執(zhí)教中的一些不足之處，今后將利用所學(xué)理論去加強(qiáng)備課、更好的因材施教，去認(rèn)真講課，逐步應(yīng)用到在課堂實(shí)踐中，使孩子們?cè)诳鞓?、健康中環(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)到更多的知識(shí)。
四、通過學(xué)習(xí)，明確了自我目標(biāo)和發(fā)展方向，從而在教學(xué)科研的道路上更進(jìn)一步。
過去埋頭于書本知識(shí)多，交流少，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我的進(jìn)步有很大提高，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)、新的方法、新的手段。
總之，通過繼續(xù)教育的`學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識(shí)。在音樂舞蹈中做體育，更能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。有了本次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到自己的不足，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成為人師表、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)相關(guān)課程理念有更加深入地把握，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好幼兒培育工作。
教育學(xué)教育心得體會(huì)篇對(duì)于這次三項(xiàng)教育，我覺得很及時(shí)，極需。這次活動(dòng)讓全縣教師的思想受到了前所未有的凈化，讓老師們對(duì)自己的不足也進(jìn)行了分析查找，從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓全縣老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，這對(duì)我縣教育的好壞、成敗是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?BR> 學(xué)習(xí)法律，做到依法執(zhí)教是搞好教育的基礎(chǔ)。不守法，一切都是空談！
原來，我一直認(rèn)為，只了解教育方面的事就行了，但現(xiàn)在看來——錯(cuò)了。教育、經(jīng)濟(jì)、政治這三項(xiàng)，是一個(gè)社會(huì)里最重要的支柱。三者互相影響。我覺得啊，社會(huì)就好比是一幅畫，各項(xiàng)事業(yè)就好比是各色顏料，只有把它們合理調(diào)配、使用，才能創(chuàng)作出賞心悅目的“社會(huì)宏圖”。
社會(huì)的飛速發(fā)展，讓社會(huì)對(duì)教師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是知識(shí)的更新非?？?，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障！
感謝這次活動(dòng)，讓我脫胎換骨！
四自教育心得體會(huì)篇十三
x月15號(hào)，我參加了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學(xué)校、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育。先后聽取了天津大學(xué)肖教授、王梅教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》、《德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)法》等講座，通過培訓(xùn)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，開闊了職業(yè)教育的視野，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
目前我校正在積極申辦全國(guó)示范職校、迎接天津市教委的評(píng)估檢查，準(zhǔn)備今年x月的全國(guó)技能大賽，這些重大事情，促進(jìn)我校的向前發(fā)展。沒有明確的目標(biāo)，就沒有奮斗的方向，就不能團(tuán)結(jié)和凝聚教職工。我們要把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)作為重中之重的工作進(jìn)行落實(shí)。辦學(xué)理念是學(xué)校的根本，一個(gè)沒有自己辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的學(xué)校，很難想象會(huì)辦成一個(gè)有什么特色的學(xué)校。
我校學(xué)生中學(xué)厭倦了學(xué)習(xí)生活，被家長(zhǎng)送進(jìn)中職學(xué)校；這些學(xué)生主要還不是身體的殘疾，而是在學(xué)習(xí)的壓抑中長(zhǎng)大，許多學(xué)生的文化程度、專業(yè)意識(shí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的`目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校采取“校企一體，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施做中教、做中學(xué)、理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，采用政、行、企、?！钡穆?lián)動(dòng)辦學(xué)模式，力爭(zhēng)讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)滿意。
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。我們?cè)谄綍r(shí)工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能學(xué)習(xí)，我們要飽含熱情，努力工作，追求卓越。
我們必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。
我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，這是我們正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。我們要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài)，在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們，在心理上開導(dǎo)他們，在目標(biāo)上指引他們，在學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們。
四自教育心得體會(huì)篇十四
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有分更新更全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，真的要對(duì)本遠(yuǎn)程培訓(xùn)說聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？v觀本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、也有專家在線答疑以及實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，收益良多，以下是我的體會(huì)和總結(jié)：
一、通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的'知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。
二、感悟教師職業(yè)，升華自我素養(yǎng)。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同幼兒的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)。作為一名幼兒教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
三、遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是自己提高和進(jìn)步的基石。我通過課程加深了對(duì)專題的理解;新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系在這次培訓(xùn)期間，我更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對(duì)于一個(gè)從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個(gè)福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)者的角度來說，我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點(diǎn)加以突破，達(dá)到研修的目的和效果。
四、在這次培訓(xùn)期間，讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，集中在一起上課聽報(bào)告，還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)更讓人心生敬佩之心。在這一平臺(tái)上，有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng)，有專家的即時(shí)評(píng)說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討??所有的這一切都是我未曾料想的。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅是對(duì)教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識(shí)。
四自教育心得體會(huì)篇十五
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒小吳今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國(guó)的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感的書。
有一條說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2——3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
(三)制定計(jì)劃。我鼓勵(lì)她自己制定計(jì)劃，她在今年暑假就開始制定了第一個(gè)計(jì)劃表，什么時(shí)間鍛煉、吃飯、看書、彈琴、看電視，都安排得比較合理。但是她不可能永遠(yuǎn)執(zhí)行得非常準(zhǔn)確，這時(shí)，我比較寬容，告訴她下次可以把任務(wù)指標(biāo)制定得更符合實(shí)際?，F(xiàn)在她的都由她自己制定，每午放學(xué)后，首先獨(dú)立地晚車作業(yè)、預(yù)習(xí)、，然后看快樂驛站，晚飯后，獨(dú)立練一個(gè)小時(shí)鋼琴或者去。如此，她逐漸，學(xué)習(xí)很主動(dòng)、自覺，說實(shí)話，學(xué)習(xí)上基本不用我們操心。
(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她、鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
喜歡自然是孩子的天性，在大自然中，自由自在清新的空氣，無拘無束地歡笑、歌唱，她感到興奮、新奇，美妙的大自然無形中會(huì)提高孩子的情商。春天，帶她去放風(fēng)箏、看五顏六色的花;秋天，看豐收的田野和隨風(fēng)飄落的樹葉;冬天，堆雪人、打雪仗。從中班開始，每年都安排外出游玩，特別是去大連的那次出游使我堅(jiān)定了今后不管多忙，每年都要抽出時(shí)間帶她出去看看。原因是那次回來后的第二天，她連續(xù)用了4個(gè)半天，將4天游玩情況口述下來，形成非常完整、清晰的大連游記，她把第一次坐飛機(jī)、吃海鮮大餐的心理描寫得細(xì)致入微，把海獅、海豚的表演寫得很逗，字里行間體現(xiàn)了她的興奮、快樂，也反映了她觀察事物比較仔細(xì)等特點(diǎn)。我想：豐富的社會(huì)生活和美妙的大自然，不僅能使孩子更熱愛生活、感受到祖國(guó)的地大物博，也定能提高一個(gè)孩子的情商，使得心靈在美的意境中得到升華。
多方面興趣的培養(yǎng)過程，也是孩子全面發(fā)展的過程。具有多方面興趣的孩子應(yīng)該是自信的，自信能使孩子勇于進(jìn)取和開拓，在人際關(guān)系中常常表現(xiàn)活躍和開朗，更能適應(yīng)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、需要展現(xiàn)人多方面才能的社會(huì)。在女兒的成長(zhǎng)過程中，我給她報(bào)了各類興趣班，有提高審美情趣的、有提高藝術(shù)修養(yǎng)的、有的等等。比如班、班、鋼琴班、班，鼓勵(lì)她參加夏令營(yíng)等，我希望她能成長(zhǎng)為一個(gè)“復(fù)合型”人才。當(dāng)然，每一個(gè)興趣班都事先征求她的`，因?yàn)槲蚁Ｍ诟信d趣的前提下學(xué)習(xí)，這樣她就能慢慢掌握學(xué)習(xí)和興趣、之間的平衡，并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展。
(一)教育中華傳統(tǒng)美德?？兹谧尷娴淖屗靼鬃痖L(zhǎng)愛幼;給她解釋三字經(jīng)，使她了解更多美德;我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地生活在一起，有好東西大家一起分享，不允許她有任何特殊;我們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，捐款捐物，對(duì)窮困的人們伸出救援之手，前幾天，我們給她買了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，建立獎(jiǎng)金制度，準(zhǔn)備年底取出后捐贈(zèng)給需要幫助的人;我們教育她要常懷感恩之心去看待這個(gè)世界，真誠(chéng)對(duì)待她身邊的親人和周圍的朋友，使得她從小就很會(huì)體貼、關(guān)心人，比如：她總會(huì)在時(shí)，動(dòng)手制作卡片，上面畫上漂亮的圖畫，寫滿祝福的話，然后用信封封好送給我們;在我加班后疲憊地到家后，她會(huì)替我干些力所能及的，她還說過很多讓我感動(dòng)的話，做過很多讓我感動(dòng)的事，每每想起，都讓我開心不已。
(二)教育勇敢面對(duì)失敗。在人類生存與發(fā)展的潮流中，每個(gè)人隨時(shí)面臨困難、風(fēng)險(xiǎn)與失敗，有意識(shí)的挫折教育能培養(yǎng)孩子成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志和勇于戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者。在這方面，我一是人為制造挫折，故意出些難題給她做，并告知人外有人、天外有天，使她不至于把尾巴翹上天;二是講述名人成才故事，如：張海迪身殘志堅(jiān)等，激勵(lì)她在任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)。有意思的是，有一次，她受到一些委屈，當(dāng)時(shí)她很想發(fā)火、哭鬧，但她忍住后，對(duì)我說：“曹操本來很強(qiáng)大，但赤壁之戰(zhàn)損兵折將，遇到關(guān)羽時(shí)，并沒有哭，而是勸關(guān)羽放他走，他逃走后，沒有氣餒，繼續(xù)訓(xùn)練士兵，不是又強(qiáng)大了嗎?我現(xiàn)在不就受點(diǎn)小委屈嗎，我也不哭!”我看著她一本正經(jīng)的樣子，感覺她確實(shí)長(zhǎng)大了，不僅能控制自己的情緒，還能引用故事給自己下臺(tái)階。
《未成年人保護(hù)法》中要求學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)。因此，我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子的教育只是學(xué)校單方面的事，我們作家長(zhǎng)的應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任來。我想我們應(yīng)從以下2方面入手，與學(xué)校配合做好教育工作：一是加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況;二是尊重學(xué)校和老師，老師要求孩子做的事情，我們要求孩子做好，老師要求孩子不做的事情，我們要監(jiān)督好，使得學(xué)校與家庭的教育保持一致性，形成教育的合力，攜手把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。