總結是對過去一段時間內的行動和決策的一種回顧和總結，讓我們能更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。合理分段也是寫一篇完美總結的關鍵，可以根據(jù)總結內容的不同進行分段，使文章結構更加清晰。這是一些關于總結寫作的范文，展示了不同人的總結方式和風格。
小學教學視導匯報材料篇一
為了我校語文教學能取得成果，能給學生以幫助，為我校語文教師能充分的發(fā)揮自己的教學能力，使學生、教師能和諧快樂的學習，根據(jù)學校教學部對語文教學的有關指示，再結合我們語文組工作實際，特制訂本計劃：
一、指導思想。
式與方法，培養(yǎng)學生寫作、表達、思維、自覺學習的能力。
二、工作目標。
1、營造快樂有趣的課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
新課堂，提高閱讀量，每日一記，每周寫作一篇。
3、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、每周周總結，家校溝通工作。
5、每周周四教研工作，周五過課。
三、工作要求及措施。
1、結合學校目前狀況，讓語文在學校有一定地位。
在新學期里，我們要做到備課精心，上課認真。
(1)1至3年級創(chuàng)特色教學，進行趣味教學，強化學生表達能力。4至6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
(2)參加學校每周五上午九點的過課，熟悉教學內容，做好教學準備工作。
(3)每一次教研活動，有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
2、構建“學習型教研組”
(1)教師認真?zhèn)湔n，擬定教學計劃，輔導學生的'計劃。在教學中要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣、學習興趣培養(yǎng)，做好因材施教。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)努力追求課堂教學的新境界。
(4)做好教學反思，做好學校各項教學安排。
(5)養(yǎng)成多看書，多參加校內外的專題講座、教學交流。
(6)抓好學生的書寫。
小學教學視導匯報材料篇二
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農村小學教師的教學觀念、教學方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度為目標的“自主、合作、探究”的學習方式正逐步走向教學前臺。下面將我校小學語文課堂教學改革情況匯報如下：
習作教學一直是語文教學中的一大難題，特別是農村小學，由于信息的閉塞，無論是學生還是教師獲取外部知識的途徑實在太少，學校可利用的教學資源不足，再加上上級強調處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI學生出去走一走，看一看，這樣直接導致了農村小學習作教學如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項了一個市級課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學生作文集》，效果好，學生寫作興趣大大被激發(fā)，教師輔導學生作文獲不同層次獎多人次，學生的寫作水平正在不斷提升。
自從配備了農遠教學設備后，我校語文教師都能及時給自己充電，不斷學習電腦知識，大部分教師都能熟練運用和操縱電腦，能將農遠資源與自己的學科教學進行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動有趣，大大提高了課堂教學效率。
農村小學學生的課外閱讀量相對來說比較薄弱，這時圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學期將新增的圖書進行分類整理，并及時做好圖書的借還工作，正因為我校圖書室的充分利用、發(fā)揮，我校學生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來，我校學生的課外閱讀量將會再上一個臺階。
我校要求每位語文教師每學期至少上一次校內公開課，上之前授課教師需提供一份教學設計草案，教研組長組織教師集體備課，大家獻計獻策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結合備課情況再次修改完善教學設計，方可上課。
1.語文教學要實現(xiàn)主體性教學，就必須充分調動學生學習的自主性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在實際教學中，我校語文教師力求做到點：激發(fā)自主學習的動機，讓學生樂學。通過情境的創(chuàng)設，讓學生置身于一種探索問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機。營造民主氛圍，讓學生愿學。教師注重轉變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學生自己解決問題，走向成功，體驗到成就感；適當組織學習競賽，開展合作學習，激發(fā)學生自主學習的動機，使學生愿學、樂學。創(chuàng)設自學氛圍，教給學生自學方法，在自學過程中老師充分發(fā)揮引導和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學習已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學習方式。首先，重視語言交流，營造合作學習氛圍。農村小學生信息量少，口頭表達能力弱，因此重視和加強農村學生說話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實踐活動，拓展合作學習空間。緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設與學生生活現(xiàn)實密切相關的學習情境，讓學生在實際活動中拓展合作學習的空間。
語文課堂具有很多復雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機會，因勢利導，靈活地組織教學，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設計巧妙的提問，能夠喚起學生“究根問底”的探究興趣?！按笠蓜t大進”，教師的任務就是激起學生求知的欲望，適時點撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來解決問題。其次，注重開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。要開發(fā)學生的潛能，就要尊重學生的自主權，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關系，創(chuàng)設問題情境，引導學生學習。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農村小學教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級上冊根據(jù)教學大綱要求。學生要學會漢語拼音，認識常用漢字400個，會寫其中的100個。單看這兩個目標，對于一年級學生來說任務已經(jīng)很重。如果是農村小學復式班不知如何完成如此重的教學任務！
2.低年級的識字量大，教學任務重，備課時，不知用什么新穎的教學方法把那么多的枯燥、復雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學生成為學習活動的主體，教師要善于引導學生自主地學習。三年級學生的學習能力及口語表達能力不是很強，教學中教師如何引導學生去把握教學重點，自主地分析、理解課文內容，并用語言將學習成果表達出來？實際教學中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學生生活脫軌的狀況？語文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺”，要求學生匯報搜集的材料，這空白面較大，學生難以完成。教材與學生生活實際有距離，特別是邊遠的農村小學，有些內容是更本沒辦法完成。
5.作文教學一直是語文教學的一個難點，學生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導公開課來說，都出現(xiàn)一個問題，即不知道如何指導學生習作，尤其是在集中指導中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語文課堂教學改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語文學科特點上促進學生的發(fā)展。
小學教學視導匯報材料篇三
在學習、工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經(jīng)驗，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編幫大家整理的小學語文學科課堂教學視導匯報材料，歡迎閱讀與收藏。
加強學校教學常規(guī)管理，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本途徑。本學年度，我校從實際出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學行為，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，全面提升教育教學質量?，F(xiàn)將我校教學管理工作匯報如下：
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。教導處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個人的特長并確保各學科有較合適的教師任教，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學教學常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動認真學習，加以貫徹落實。
抓教學常規(guī)落實，加強教學過程管理。學校教導處針對新修訂的《xx區(qū)小學學段教學質量考評辦法》制定了實施細則。教導處每學期進行教學常規(guī)檢查3次，開學第三周進行教學計劃的檢查；期中進行教學常規(guī)檢查，內容是檢查教學計劃的落實情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊；學期末進行教學常規(guī)評估檢查，內容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導計劃的落實、以及檢測（含自主命題）等情況，評定等級，作為年度考核加分因素。學期中間不定期進行推門聽課，檢查教師日常教學行為的規(guī)范性及課堂教學的有效性。
（一）教研活動是提升學校教研能力的載體，也是提高教學質量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，聽課不少于15節(jié)，寫教學反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學反思，撰寫論文等多種學科教研活動。
（二）設定周二下午為語文教研的固定活動時間，所有語文教師都沒有排課。這樣無論是聽課、評課、專題討論，還是論壇講座，每位語文教師都能夠順利參加，從而在時間上保證了語文教研活動的實效性。
（三）近年來，我校語文教學科研能力不斷加強。去年我校語文市級課題《有效對話，有效感悟，有效積累》，成功結題，并獲得良好等級，是當時xx區(qū)唯一以良好等級結題的課題。xx年5月被全國國學文化藝術中心確定為“國學項目”實驗學校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學”課題研究協(xié)作學校；同時被市教科所選定為“課外閱讀項目”推廣學校。
（四）我校一直積極與兄弟學校開展語文教學研討交流活動。與xx區(qū)東片六校教學聯(lián)誼活動已開展了xx屆。近年來，我校還開展了“走出去，請進來”教學交流活動，與歙縣桂林學校、徽州巖寺小學開展了多次語文教學交流，互派教師上課、聽課、交流研討，達到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學習。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗交流會；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動”，觀摩學習活動。外出學習有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學活動是提高教師的業(yè)務水平的平臺。學科活動是學生素質展示的舞臺，是推動學生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學的延伸與補充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學語文單科優(yōu)質課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學語文單科優(yōu)質課比賽中榮獲二等獎。
（二）我校語文教師積極參加語文學科活動，不斷提高自身語文素養(yǎng)，每年我校語文教師都積極參加全國語文規(guī)范化知識競賽，今年我校有27位教師報名購書參賽。今年9月，多位語文教師參加了?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的'經(jīng)典誦讀視頻報送市賽。
（三）近年來，我校組織學生開展了形式多樣的學科活動。如，參加各級各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級上還開展了講故事活動，手抄報制作，等語文活動。多彩的學科活動，是課堂教學的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學生學習的積極性與主動性，提升了學生的綜合素質。
我校教學管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡，校領導制定了一系列措施管理教學，做到制度管理，宏觀控制；教學副校長、教導主任、教研組長具體抓教學過程管理，保證了教學常規(guī)管理落在實處；學校教導處認真開展教學教研活動，從理論和實踐兩個層面提高教師水平，規(guī)范教學行為，提高教學質量。這是我校教學管理的最大特色。
我校績效工資考核方案，從工作量、教學考績等方面制定具體措施，激勵廣大教師的工作熱情，調動教師的積極性，這些為教學質量的提高提供了制度保證。
小學教學視導匯報材料篇四
參加小學語文教學優(yōu)質課觀摩活動，聆聽了幾位老師的課，感觸頗多，受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了課堂教學的多元性，體現(xiàn)了新課標下的創(chuàng)新思維。教學活動中，各位老師始終堅持以學生為主體、教師穿針引線的教學思想，努力追求有效教學，提高課堂效益。
下面具體談談我聽了這幾節(jié)課的心得體會。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得當，就能讓你的課堂夢筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，他的整個教學環(huán)節(jié)如行云流水，又步步為營，一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導、總結，精典到位，不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動的課堂語言。看看他是怎么挖掘教材的吧！在理解“博萊克了不起”一句時，教師設置了一個環(huán)節(jié)，就是“博萊克，你累嗎”，學生充當博萊克的角色，自行組織語言。
每一篇文章理解時切入點都很多，如何把握重點，果斷取舍，這本身又是一門藝術。這些老師對教材的處理和把握都有其獨到之處。有的把準文章命脈，讓學生進行探究，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，就緊扣住“這個小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開教學，引導學生由淺入深、循序漸進地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來了》，則以“北京那些地方亮起來”為突破口，讓學生進行探究。有的緊扣關鍵詞，讓學生思考感悟，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時同時緊抓住“累”展開教學，層層推進，使學生體會到博萊克的“了不起”。
另外這幾位老師注重基礎知識的積累，將生字詞語作為一個不可缺少的環(huán)節(jié)，而博興的王媛媛老師面對一年級學生，更是將生字詞語作為一個重要的環(huán)節(jié)，她運用多種方式對生字詞語進行處理，如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫等方式，尤其是寫，專門出示了田字格，讓學生把握好字的結構。
總結這幾位教師，我認為他們有以下幾個共同點:。
第三，打破了傳統(tǒng)的教學模式。傳統(tǒng)教學模式只注重教師的“講”，而輕視學生的“說”，而在這十九節(jié)課堂上，師生互動的成分比較多，學生是重要的參與者，教師則成了引導者、組織者，能使不同程度學生的閱讀感受得到發(fā)揮，教師和學生是在相互討論和交流的基礎上共同完成整節(jié)課的。
學習，讓我深深感悟到新課標下語文課堂的樸實、扎實、求實；感受到這幾位老師對語文的熱情、激情；感受到了他們對教學目標的準確制定，對教學方法的慎重選擇，對教學環(huán)節(jié)的精心設計，對三維目標的有效落實，對學生發(fā)展的全面關注。為我們今后的語文教學指明了方向。
小學教學視導匯報材料篇五
回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：
一、師德表現(xiàn)。
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學期，我認真學習江澤民同志三個代表重要講話材料，按時參加政治、業(yè)務學習，不斷提高自身素質，加強道德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學工作。
(一)、上課。
我知道教學一定要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面，另一方面還可以調動學生的學習積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學生，真正做到學以致用，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認真。課堂教學是教學質量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導學生。課堂內面向全體同學，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。
(二)、備課。
我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六(3)班的語文教學任務。首先備課時我認真查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重難點，采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā)，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力，預見學生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。
(三)、教研教改。
有句話活到老，學到老。所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當校內外有教科研活動，我便虛心前去學習，及時總結，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗;積極申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流;為了進一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會，認真學習，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。
(四)、作業(yè)和輔導。
作業(yè)本最能反映學生的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外，批改也一定及時認真，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑，鼓勵學生信心，防止兩極分化?？偨Y過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質有待進一步提高。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中，我的語文教學一定能更上一層樓。
三、在班級學生轉化工作。
(1)抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。
準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準脈搏，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
(2)讓學生教育學生。
教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了”對癥下藥“的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。
如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。
不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了”一幫一“的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
小學教學視導匯報材料篇六
xx小學現(xiàn)有24個教學班，1200名在校學生，63名專任教師。一年來，我校在區(qū)教育局及教研室的正確領導下，認真貫徹落實局各項工作計劃的要求，著眼于學生的未來與發(fā)展，不斷強化教學常規(guī)管理，全面提高教師業(yè)務素質，積極進行教學質量監(jiān)測，扎實開展各項教研活動，著力推進教學改革與創(chuàng)新，教育教學成績得到了進一步提升?，F(xiàn)對落實教研室工作計劃情況匯報如下：
一、教學管理，以規(guī)范謀發(fā)展。
（一）明確辦學思想，強化管理理念。
學校堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質量立校、特色強?！鞭k學思路，實施了“養(yǎng)成教育為先，愉快學習為主”的教育策略，完善了“高度決策，穩(wěn)步運行，管理過程”的運行模式，確立了“學生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長參與”的新理念，進一步完善了“明禮、誠信、求實、創(chuàng)新”的校風，“敏于學習、樂于奉獻、勇于實踐、善于總結”的教風，“勤學、樂學、會學”的學風，實現(xiàn)“好身體、好習慣、有方法、有特長”的育人目標，著眼孩子的未來，關注每位孩子的健康成長，促進了學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
（二）規(guī)范管理，優(yōu)化管理過程。
（1）率先垂范，人文管理。學校推行分層管理，層層負責的“三級”管理體制。即校長負責制，科室主任負責制，班主任負責制。執(zhí)行五種管理措施（制度管理、目標管理、程序管理、職責管理、量化管理）。班子成員牢固樹立責任意識和服務意識，深入教學、深入一線，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發(fā)展。領導班子人人兼課，楊愛明副主任擔任六年級一個班的數(shù)學，工作任務重，班級教務兩頭跑，上學期統(tǒng)測中取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，為老師們做出了表率。
（2）建章立制，規(guī)范管理。學校建立健全了各項規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎上，形成了《工業(yè)街小學教師上崗若干規(guī)定》、《工業(yè)街小學班級管理制度》、《工業(yè)街小學學生管理制度》，對師生督導檢查的內容范圍進行了詳細的界定，讓學校管理工作有章可依，()促使師生從維護集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習慣，規(guī)范了舉止言行，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。
（3）家校聯(lián)動，民主管理。學校采用民主辦學和開門辦學，邀請家長進課堂、進講壇，召開家長座談會，讓家長直接參與到學校和學生管理上來，有效的實現(xiàn)了家校合作。另外，我們在每個學期初都要聘請各級的專家、學校中的優(yōu)秀教師對家長進行培訓，使他們了解學校的發(fā)展愿景及對學生的入學須知，盡快融入到學校工作當中，家長、教師心往一處想，勁往一處使，收到了很好的效果。
（4）教學管理，有條不紊。
加強教學常規(guī)管理。加強教師備課、上課和作業(yè)三個方面督促和檢查。
提高備課實效。備足課時，備優(yōu)質課，備課內容要有針對性和實效性，注重課后反思的撰寫，總結教學過程中的得失，完善自己的教學，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現(xiàn)象。一年來，我們加強課前研究，領導責任到人，每周定時間，將教研活動落到實處。
優(yōu)化課堂教學。在提高教學效率上下功夫。我們摸索出了“課前參與――課中研討――課后延伸”三段式的教學思路，實現(xiàn)了輕負擔高質量。
科學布置作業(yè)。學生作業(yè)精心設計，分層布置，同時注重作業(yè)批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，一二三年級布置口頭或實踐性家庭作業(yè)，四五六年級作業(yè)量在30分鐘左右。
測評工作重過程，重結果。查找問題，調整思路，整體推進；講評、輔導，辦求省時高效。在校時間短，且每周二四兩節(jié)課后進行“社團”活動，可利用教學時間在不斷地縮減，但減時不減質，得益于常規(guī)工作扎實有效。
二、課程建設，打造特色品牌。
嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量，減輕學生負擔。延長大課間時間到45分鐘，增強學生的身體素質。
構建特色的校本課程。我校研發(fā)的社團課，得到了各級領導的高度認可。課程隨著學生的需求不斷發(fā)展，除手工、書法、動手實驗、圍棋等傳統(tǒng)的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、老游戲、心理發(fā)展等深受學生喜愛的課程，本學期共開設了23門。每周二、四活動兩次，每次40分鐘。豐富多彩的課程，不但提升了學生多方面的素質，而且減輕了家長的負擔。撰寫的《校本課程實施方案》在區(qū)小學優(yōu)秀校本課程實施方案評選擇中獲二等獎。
三、教學研究，向縱深推進。
課堂是教師進行教學的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，我校認真落實教研室提出的“五個要讓”及“三講三不講”,強化教師教的“有效”,學生學的“高效”.老師放開了手腳，學生在課堂上呈現(xiàn)出了活力，能力得到了發(fā)展。
學校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中，很多教師缺乏問題意識，安于現(xiàn)狀，存在應付、被動參加教研的現(xiàn)象。針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真教研才能促進教師真正成長的校本教研思路。我們在廣泛調研的基礎上，梳理出老師們急待解決的問題，通過教材通研、集體備課、公開課、研說教材、教學反思、教師幫扶等活動，幫助教師解決了教學實踐中遇到的突出問題。課堂教學發(fā)生了很大變化，教師的教育教學理念得到了更新，有力地推動了我校校本教研活動向縱深發(fā)展。這種以落實問題為主的.教研，更加貼近教學實際，更加接“地氣”,因而也更具實效性。
以課例為抓手，引導教師開展專題研討。本學期，我們的“教改大課堂”研討活動主題確定為“我的教學藝術展示”,語文、數(shù)學、英語每位教師一節(jié)公開課。老師執(zhí)教30分鐘，五六分鐘的教師自評，四五分鐘的主管領導點評。課后將課堂實錄制成光盤供老師研討。這種“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。促進了教師專業(yè)的提升。
四、教師隊伍，常抓不懈。
我校秉承“用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓教育成為藝術”的教師專業(yè)發(fā)展理念，通過導師幫帶、校本教研、外出學習等方式，著力打造“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”（習近平總書記提出）的學習型教師隊伍。學校每年為每位教師訂閱一種教學雜志，并不定期召開讀書匯報會，鞏固讀書成果。
最是書香能致遠。一年中，我校教師在各科各級各類比賽中屢獲殊榮。王xx、高xx、呂xx、葉xx兩位老師在宣化區(qū)小學語文、數(shù)學教師技能大賽活動中分獲一二三等獎；王xx、曹xx在區(qū)教師基本功比賽中二三等獎；栗xx在市數(shù)學說課比賽中獲二等獎；蘇xx、李xx、栗xx、曹xx、葉xx、戴xx在區(qū)說課比賽中獲二三等獎；李xx在區(qū)研說教材現(xiàn)場展示活動中獲一等獎。
五、教育科研，穩(wěn)步扎實。
我?，F(xiàn)有省級立項課題一個，由郭xx主持的《基于學校的小學教師培訓的研究》，正是進行中期匯報。階段性成果《做實小課題研究，促教師專業(yè)發(fā)展》發(fā)表在《xx教育》第11期綜合版上。
六、評價研究，彰顯成效。
1、改革作業(yè)評價。我們以作業(yè)布批要求為切入點，提高評價的實效性，切實減輕學生作業(yè)負擔，激發(fā)學生認真作業(yè)的熱情，進而提高學習質量。通過過程性評價、中期評價及期末總評的三級評價方式，全面客觀地反映學生作業(yè)水平。
2、建立學生“我的成長記錄冊”.記錄冊里收錄著學生的好作業(yè)、好字、獲獎證書、照片等等。為學生留住童年，深受學生及家長的喜愛。
3、學生活動精彩紛呈。定期召開體育節(jié)、藝術節(jié)和讀書節(jié)，為學有所長的學生提供交流學習的平臺。同時，充分利用學校豐富的藏書，積極開展“40分鐘全校靜讀”、“校園讀書節(jié)”等，力爭使每個學生成為真正的“讀書人”.活動中，學生興趣得到培養(yǎng)，能力得到提高，心智得到發(fā)展，促進了學生全面而有個性的發(fā)展。
4、學生綜合素質不斷提升。劉xx在xx省中小學生“生態(tài)文明”知識競賽中獲小學組二等獎，姚xx等8人獲優(yōu)秀獎；肖xx、吳xx的作品在張家口市“東方中學杯”小學生“奇思妙想”大賽中獲三等獎；池xx等4人獲區(qū)第二屆英語閱讀與寫作比賽一等獎；蔣xx等五人在中小學愛糧節(jié)糧征文中獲二三等獎；苗xx等2人獲區(qū)智力運動會圍棋第五名；李xx等等4人在區(qū)書法大賽中獲三等獎及優(yōu)秀獎；趙xx等6人在區(qū)數(shù)學與生活作品征集活動中獲二等獎。
七、我們的問題。
一所好的學校，不在于它有多少“大樓”,而在于有多少“大師”.一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們的老師很優(yōu)秀，但層次不夠。這與領導有直接的關系，也是我們今后努力的方向。
以上匯報如有不妥，敬請批評指正。
2011月13日。
小學教學視導匯報材料篇七
尊敬的各位領導：
上午好！ 首先對幾位領導來我校就藝體工作檢查指導表示熱烈的歡迎。
北尚
小學
現(xiàn)有9個教學班，300余名學生，藝體教師力量尚顯薄弱，現(xiàn)有兼職音體美教師13 人，其中
實習
教師2人。一年來，北尚小學在市教育局藝體辦領導的親切關懷下，藝體工作穩(wěn)步提高，教師
專業(yè)
教學能力又有了新提升，學生的綜合素質得到全面提升，藝體學科鉆研工作下有新突破，教師思想覺悟高，工作熱情大，下面就一年的學校藝體工作及落實教師節(jié)會議精神、教育教學工作會精神簡要向領導匯報如下：
成長、全面發(fā)展有機統(tǒng)一。利用遠程研修分散學習的時機，加大教師培訓力度，充分發(fā)揮校本教研主陣地作用，采取多種方式加強教師培訓工作，全面提高教師的政治素質、業(yè)務素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
肥城市教育教學工作會議召開之后，我校迅速行動，召開全體教師會認真?zhèn)鬟_學習會議精神，準確理解和把握市教育局的工作要求，結合學校實際，研究制定有效的措施，確保把會議提出的各項目標任務落到實處。對杜局長的講話精神進行了深刻闡述，強調了杜局長所講的提質量，強師能，重責任，抓落實，打基礎，求創(chuàng)新，務實高效，辦好人民滿意教育的工作要求，再次明確了2012年學校工作的目標任務，強調一要倡導敬業(yè)
愛
崗精神，保持良好的精神狀態(tài)，以質量管理為中心，全身心投入到教學中，著力構建高效課堂；二要端正精細管理意識，明確目標，狠抓質量，強化管理，抓好“四清”工作，扎實推進“高效課堂”活動；三要營造濃厚輿-論氛圍，靜心會神抓教學，凝心聚力促發(fā)展，強力抓質量，合力促上位，全面落實局長講話精神，努力打造人民滿意學校。
二、規(guī)范課程、強化課堂、狠抓常規(guī)管理
渠道，學校堅持以課堂教學為中心，從細化教學管理入手，全面體現(xiàn)八字方針，備課要深、上課要實、工作要精、教學要活、手段要新、輔導要細、負擔要輕、質量要高、加強備課，上課，檢測，全程式課堂監(jiān)控。為此學校的巡堂查課重點檢查音體美課的`上課落實情況。切實突出課堂教學的有效和高效。另外實行推門聽課制度，不打招呼，不提前準備，聽課就聽原生態(tài)的，就聽平常課，以此督促老師們上實課、上真課，提高課堂教學效益，真正達到向40 分鐘要效益。為更好地加強課堂教學，我們還制定了當堂評價制度，每聽完一節(jié)課，我們組織教師對學生進行當堂隨機抽查。
其次是廣泛開展聽評課活動，向同伴學習，向同事學習，我們要求學校老師每周聽課不少于一節(jié)課。另外就是加強評課活動，有聽無評，事倍功半，有聽有評，事半功倍。
三是加強教學研究，研究教法、學法，研究教師、學生。
四是加強教師專業(yè)培訓，積極參加肥城市教師進修學校舉辦的各類藝體骨干教師培訓，利用各種途徑不斷加強教師的業(yè)務能力提升。
五是認真做好教學反思活動，要求人人都寫教學感悟，反思一節(jié)課，反思一個教學點，在反思中成長自己，提升課堂教學。
三、抓好隊伍、搞好活動，做實藝體工作
1、為了確保學生每天鍛煉一小時，學校要求在沒有體育課的當天，班主任必須在下午第三節(jié)課組織學生開展“陽光體育活動”，所需器材由體育器材室統(tǒng)一發(fā)放回收，并做好活動監(jiān)測，確保陽光體育活動的有效開展。
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小學教學視導匯報材料篇八
教研是教育教學質量的支撐。不堅持教研的教師終究是沒有思想的教書匠，不注重教研的學校必定是沒有品質的加工廠。在教育改革的大環(huán)境下，幾乎所有學校和教師都在大興教研之風，但應景式教研、應付式教研、被動式教研、淺表式教研、功利式教研等混雜其中，嚴重制約了教育教學的發(fā)展。作為一所農村學校，我們詹店中學堅持科研強校的傳統(tǒng)不變，信心不減，切實做到了變被動教研為自覺教研，變淺層教研為深度教研，變隨機教研為主題教研，變單層教研為分層教研，變常規(guī)教研為課題教研，初步形成了良好的教育教學教研生態(tài)。
一、以德促教，激活發(fā)展內需，永葆教研熱情。
教研是一輩子的事，不是一陣子的事。年輕教師不會教研，中年教師不屑教研，老年教師不愿教研，教研并沒有成為大部分教師發(fā)展的內在需求和自覺行為。為了讓教研進入狀態(tài)，成為常態(tài)，我校把教師是否長期堅持教研作為師德師風考核的重要指標，凡是不遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律、不贊成課程改革和課堂改革、不參與校本教研、不注重個人研修、不完成教研任務等行為均屬于師德缺失的表現(xiàn)。每學期開始，所有教師都要簽訂教學責任狀和承諾書，明確教研職責，每學期中間，我校都要開展學生評教活動，讓學生給教師教研打分，每學期末，所有教師都要寫教研總結反思，查找教研不足。在每師德考核中，我校嚴格按新時代“四有”教師標準，把教師教研成果作為是否有“扎實學識”重要依據(jù)，把爭做科研型教師作為教書育人的最高境界。到目前為止，我校有湖北省特級教師一名，黃岡市學術（學科）帶頭人5人，黃岡市、紅安縣骨干教師8人，他們都是把教研作為一種品質而矢志不渝，他們的示范引領讓我校教育科研充滿活力，綻放魅力，學校先后被評為部級、省市縣級教科研先進單位。
二、以管促訓，夯實教學環(huán)節(jié)，遵守教研規(guī)范。
備教輔批查等教學環(huán)節(jié)是教師的日常工作，年復一年，不少教師會因重復的工作而倦怠，教學環(huán)節(jié)大打折扣。如一年備課管幾年，一種教法用到底，輔導學生沒實效，作業(yè)批改為檢查。如何通過教學管理來優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提升教學水平，把教研滲透到教學過程中的每一步是不二選擇。我校堅持用完善的教研制度來規(guī)范教學環(huán)節(jié)。學校關于校本研修的制度已成系列化，如《常規(guī)教學教研管理制度》、《課題研究管理制度》、《課堂改革管理制度》、《傳幫帶管理制度》、《績效考核管理制度》等，特別是在落實這些制度的過程中，我們及時根據(jù)教育改革的新要求和學校面臨的新問題，堅持做到兩年一大調，一年一小調，半年一微調，始終保持校本研修的穩(wěn)定性和新鮮感。在“備”上，我校推行集體備課，先研后備，堅持紙質備課，不鼓勵電子備課。在“教”上，我校力推有效課堂，先學后教，開放課堂，推門聽課。在“輔”上，我校聚焦學困生轉化，先立德后培智，抓兩頭促中間，關注每一個學生的全面發(fā)展。在“批”上，我校要求作業(yè)批改人性化，先看亮點后找問題，力求作業(yè)訓練減負不減效。在“查”上，我校堅持自查、互查、抽查、突查、督查、考查等形式，查漏補缺，即查即改。
三、以點促面，加強隊伍建設，打造教研梯隊。
農村學校教師成長空間較窄，優(yōu)秀教師流失現(xiàn)象較嚴重。近五年來，我校進城的骨干教師超過30人，但學校的教學質量絲毫沒有收到影響，這完全得益于我們在校本研修中大力推行同行互助的人才培養(yǎng)機制。面對越來越多的新機制教師，我們?yōu)樗麄兞可矶ㄖ屏恕叭甏蛲P、六年成骨干、十年當名師”成長計劃，通過“青藍”工程落實傳幫帶，以老帶新，指導教師從備課、上課、輔導、批改、命題、閱卷、課改、課題等方面對年輕教師進行全方位指導，不斷淬煉年輕教師的教研能力。針對教師老齡化日益加劇的現(xiàn)象，我們狠抓落實信息技術提升工程，發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，以新促老，讓現(xiàn)代化的教學手段助推老年教師的課堂效率。我校定期舉行各種教學比武活動，通過新進教師講過關課、骨干教師講示范課、外出學習教師講匯報課、疑難內容講研討課，用賽課促全員曬課，營造天天有人講、人人都想講、課課都能講的教研氛圍。在校本教研中，我們已建立了骨干教師先飛、師徒結對雙飛、全體教師齊飛的發(fā)展模式，始終保持了教研隊伍結構合理、教研儲備后繼有人的良性循環(huán)態(tài)勢。
四、以課促課，開展課題研究，提升教研品味。
用課程促課堂，用課改促課題，這是我校提高教研品質的一貫做法。在開齊課程開足課時的基礎上如何開好課程用好課時，課堂改革是關鍵。我們倡導學—展—點—練的共生課堂模式行之有效。課題研究是實現(xiàn)由“教書匠”向科研型教師轉變的必由之路。一是積極申報課題，近十年來，我們先后完成了省級課題“語文綜合閱讀”、部級課題“綜合實踐活動”、市級課題“優(yōu)化課堂教學模式”、市級課題“基于學科背景的綜合實踐活動”的實驗研究，省級課題“學困生轉化與策略的研究”，學校先后被評為課題研究全國先進實驗學校、湖北省課題研究先進學校、黃岡市課題研究先進學校，二是主動生成課題，自覺把教育教學中發(fā)現(xiàn)的困惑當作校本課題來研究。三是倡導微型課題。對一節(jié)課的評議，對一個考點的探究，對一種題型的解答，對一套試卷的分析，對某種現(xiàn)象的觀察，對一般規(guī)律的總結，不限人數(shù)、不限時間、不限地點，知無不言言無不盡，微型課題的“短平快”的特性讓我校每位教師有話語權，有成就感,從而形成了人人有課題，個個搞科研的局面。
五、以改促效，緊跟時代步伐，彰顯教研創(chuàng)新。
教育改革永遠在路上。面對新時代新問題，改革創(chuàng)新是教研的主旋律。如優(yōu)秀教師的流失、留守學生的增多、學困生的轉化、八年級現(xiàn)象、教師職稱評定、教育評價方式的變化、學生心理健康等問題無一不是要通過創(chuàng)新思維才能破解的。特別是在五項管理、課后服務、雙減政策的大形勢下，我們學校主動作為，用班班查、科科查、家家查、周周查的方式推進五項管理，用學生分組、教師分工、時間分段、風險分擔的方式推進課后服務，用內外聯(lián)動、家校合作的方式推進雙減工作。我們教研創(chuàng)新總體原則是在守正的條件下創(chuàng)新，絕不標新立異，是在立足校本的條件下創(chuàng)新，不唯模式唯實效。
小學教學視導匯報材料篇九
加強學校教學常規(guī)管理，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本途徑。本學年度，我校從實際出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學行為，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，全面提升教育教學質量?，F(xiàn)將我校教學管理工作匯報如下：
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。教導處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個人的特長并確保各學科有較合適的教師任教，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學教學常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動認真學習，加以貫徹落實。
抓教學常規(guī)落實，加強教學過程管理。學校教導處針對新修訂的《xx區(qū)小學學段教學質量考評辦法》制定了實施細則。教導處每學期進行教學常規(guī)檢查3次，開學第三周進行教學計劃的檢查；期中進行教學常規(guī)檢查，內容是檢查教學計劃的落實情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊；學期末進行教學常規(guī)評估檢查，內容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導計劃的落實、以及檢測（含自主命題）等情況，評定等級，作為年度考核加分因素。學期中間不定期進行推門聽課，檢查教師日常教學行為的規(guī)范性及課堂教學的有效性。
（一）教研活動是提升學校教研能力的載體，也是提高教學質量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，聽課不少于15節(jié)，寫教學反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學反思，撰寫論文等多種學科教研活動。
（二）設定周二下午為語文教研的固定活動時間，所有語文教師都沒有排課。這樣無論是聽課、評課、專題討論，還是論壇講座，每位語文教師都能夠順利參加，從而在時間上保證了語文教研活動的實效性。
（三）近年來，我校語文教學科研能力不斷加強。去年我校語文市級課題《有效對話，有效感悟，有效積累》，成功結題，并獲得良好等級，是當時xx區(qū)唯一以良好等級結題的課題。xx年5月被全國國學文化藝術中心確定為“國學項目”實驗學校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學”課題研究協(xié)作學校；同時被市教科所選定為“課外閱讀項目”推廣學校。
（四）我校一直積極與兄弟學校開展語文教學研討交流活動。與xx區(qū)東片六校教學聯(lián)誼活動已開展了xx屆。近年來，我校還開展了“走出去，請進來”教學交流活動，與歙縣桂林學校、徽州巖寺小學開展了多次語文教學交流，互派教師上課、聽課、交流研討，達到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學習。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗交流會；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動”，觀摩學習活動。外出學習有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學活動是提高教師的業(yè)務水平的平臺。學科活動是學生素質展示的舞臺，是推動學生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學的延伸與補充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學語文單科優(yōu)質課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學語文單科優(yōu)質課比賽中榮獲二等獎。
（二）我校語文教師積極參加語文學科活動，不斷提高自身語文素養(yǎng)，每年我校語文教師都積極參加全國語文規(guī)范化知識競賽，今年我校有27位教師報名購書參賽。今年9月，多位語文教師參加了校“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的經(jīng)典誦讀視頻報送市賽。
（三）近年來，我校組織學生開展了形式多樣的學科活動。如，參加各級各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級上還開展了講故事活動，手抄報制作，等語文活動。多彩的學科活動，是課堂教學的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學生學習的積極性與主動性，提升了學生的綜合素質。
我校教學管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡，校領導制定了一系列措施管理教學，做到制度管理，宏觀控制；教學副校長、教導主任、教研組長具體抓教學過程管理，保證了教學常規(guī)管理落在實處；學校教導處認真開展教學教研活動，從理論和實踐兩個層面提高教師水平，規(guī)范教學行為，提高教學質量。這是我校教學管理的最大特色。
我校績效工資考核方案，從工作量、教學考績等方面制定具體措施，激勵廣大教師的工作熱情，調動教師的積極性，這些為教學質量的提高提供了制度保證。
小學教學視導匯報材料篇十
過去的一年，在教育局的關心下，在中心校的精心指導下，我校教職工解放思想，開拓創(chuàng)新，精誠團結，堅持“以德為先，全面育人;以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，緊扣和諧主題，始終注重和突出教學工作的核心地位，注重創(chuàng)新教學管理，注重教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展，注重學生綜合素養(yǎng)的提升，堅持全面推進素質教育，大力提升教育教學質量。開創(chuàng)了學校工作的嶄新局面，今天領導讓我匯報本學期工作，是對我們的工作報以殷切的期望，為不辜負領導給我們的重任，我作如下匯報：
學校思想政治和德育工作以“和諧校園”創(chuàng)建為主題，進一步完善管理制度，以活動為載體，加強學生的養(yǎng)成教育。加強師德建設，重視教師隊伍的管理。學校組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，學校充分發(fā)揮校委會、教代會的職能作用，圍繞學校的中心工作，增強民主管校的主人翁意識，團結和帶領廣大教職工敬業(yè)奉獻。
教育教學質量是學校的生命，扎實推進素質教育，利用現(xiàn)代教學管理手段，向管理要質量，學校教學工作嚴而有序，取得了較好的成績。
1.落實課程設置。開齊、開足、開好每一門課程，嚴格落實一張課程表，遵守學生在校時間的規(guī)定，把學生陽光運動每天一小時落到實處。堅持做到 “六不準”(不準小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學留學生、節(jié)假日補課。)，確保教學行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學效果、看學生學習情況;分析考試成績，以此來規(guī)范我們的教學工作。同時加強對課堂教學質量監(jiān)測，每學期末都召開一次專門的教學工作總結會，對教學質量進行分析與總結，表彰先進，樹立典型。對于年青教師，實施“青年教師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長。一年中我校的xx-x xx-x xx-x xx-x所講的公開課被評為區(qū)級優(yōu)質課;同時xx-x xx-x xx-x xx-x四位老師被評為市區(qū)級骨干教師，xx-x被評為區(qū)級模范教師。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來” 只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數(shù)學組教研活動時間，由教研組長組織開展教學研究活動，有專題探討，教學研討課，知識講座，尤其注重結合教學實際，研究探討教學中的疑點、難點問題。通過教研活動，在本校開展的全校性的教學競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現(xiàn)突出，如劉巧麗老師的解決問題，采取啟迪學生思維空間的的方法，極大鍛煉了學生的動手動腦能力。田月梅老師在語文課中，注重閱讀，讓學生在讀中感情飛揚。
2.把抓教學常規(guī)管理作為優(yōu)化課堂的基矗備是講的基礎，只有備好了課，才可能提高課堂效率。我校制訂了《教學常規(guī)量化細則》，堅持過程管理與結果并重，采用定期檢查與組織聽課相結合的方法，認真組織評比，及時通報存在的問題，提出整改意見，并將檢查結果納入教師《教學質量年度考核》。
3、課題研究活動豐富多彩。作為一所農村小學，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結合作精神。
4、注重開發(fā)校本，形成教育特色。我們以學校的教育教學設施作為挖掘校本課程開發(fā)的內容并結合教材開發(fā)適合學校的校本課程，去年開設的《農業(yè)與諺語》，學生收集整理了幾千條諺語，受到了教研室領導的高度評價。本學年又新開設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學生的素質，凸顯辦學特色。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養(yǎng)。我們采取了集中與分散的方式：利用教研活動集中學習培訓，(1)開展科學發(fā)展觀的大討論;(2)進行“知行中國”班主任網(wǎng)絡培訓;分散學習時開展教師基本功訓練，集中時間進行普通話、硬筆書法等形式的評比，通過培訓，極大提高了教師的專業(yè)素質。同時我們堅持“走出去，請進來”的原則，全面開展教師培訓活動。經(jīng)過努力，教師的認識提高了，素質提升了，課堂得到了優(yōu)化，“向40分鐘找效率”成為我校教師的教學宗旨，李萍、李巧麗、李健等新的一批青年教師迅速成長起來，成為學科骨干教師，教學質量縱向比較有了長足的進步。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學生的情操。
首先是開設“童聲飛揚”廣播站，學生積極撰寫稿件，提高了學生收集和寫作能力;其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學生作文、書法評癬手抄報比賽等競賽活動;再就是開展法制教育活動。這些活動陶冶了學生的情操，增長了他們的才干。
安全求發(fā)展，一處學校沒有良好的安全環(huán)境，就沒有好的教育，近年來張樓學校始終以安全做為工作的重中之重，認真開展安全教育，生命教育和防火防震等安全演練，本學期我們繼續(xù)抓好安全工作，保障教育教學工作的順利開展。
張樓小學的綠化面積達總面積的48%，去年被市教育局評為“市園林化學校”，上學期建設了操場環(huán)形跑道，對學生的體育鍛煉作了有力的保障。為進一步打造一個良好的育人環(huán)境，提高辦學品位，學校本學期計劃要做以下工作：
1、為保持園林化學校，在上年綠化工作基礎上，繼續(xù)栽植一些名貴花木，美化育人環(huán)境，爭取讓校園四季有綠色，讓學生在充滿生機和活力的校園中快樂學習，健康成長。
2、組建多媒體教室：為提高教學質量，開展好教學研究，并進一步為教學服務，學校計劃本學期組建多媒體教室一座。
1、學校專業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構有待進一步提高。
3、教學研究成效不明顯，無階段性成果。
小學教學視導匯報材料篇十一
本學期我校緊緊圍繞“中心抓教學，核心抓質量”開展教學教研工作，以“精致化管理落實年”為契機，細化職責，明確任務，力爭做到“全鎮(zhèn)放心滿意，全縣爭創(chuàng)一流，全市爭先有名，全省打造特色”。
一、分工明確，責任細化，打造教學精致化管理隊伍
一是學校確定總體教學目標并分解到每個年級，由分管校長、年級主任具體落實；二是教導處人員按照《初級中學教學工作評估方案》予以分工，做到工作中各人既有側重，又密切合作；三是教干包科到教研組，從備課到輔導全過程監(jiān)控；四是教研組長將本學科工作任務分解到每位教師，調動全體教師積極參與教學教研。
二、細抓常規(guī)，實抓課堂，努力提高教學效益
對教師的備課、作業(yè)、集體備課、單元檢測、教學反思、課后輔導等常規(guī)嚴格要求，每周定期檢查，建立教學簡報，發(fā)現(xiàn)問題限期整改。
1、要求教師備課、上課要有三個意識：目標意識,質量意識,效益意識；要實現(xiàn) “五個轉變”即：目標上,由單純的為學生考試而教轉變到全面提高學生素質上來；內容上,由單一的書本知識轉變到聯(lián)系生活,聯(lián)系學生的生活體驗上來；對象上,由只重視尖子生轉變到關注學困生,面向全體學生上來；要求上,由一刀切轉變到注重發(fā)展學生個性上來；方法上,由“填鴨式”轉變到“啟發(fā)式”,培養(yǎng)學生的自主學習能力,變學會為會學。
行二次批閱。
3、 認真貫徹落實縣教體局《關于實現(xiàn)課堂高效的10條基本要求》，再次組織各學科學習《初中愉悅高效課堂》，把“以學為主，注重學法指導，當堂達標“作為課堂達標評價標準，對各學科教師進行課堂教學達標，開展優(yōu)質課展評，不斷推動高效課堂構建。
三、落實要求，完善措施，扎實做好九年級學業(yè)備考工作 我校嚴格按照縣教研室要求，認真落實會議精神，制訂了學校、年級、教師各層次的工作計劃，并與任課教師簽訂了責任書，完善了九年級學業(yè)考試的具體措施：
1.氛圍營造，從思想上引起師生高度重視
加強思想引導，認清當前形式，分析近幾年來各高中學校招生情況，特別是去年高中錄取情況，讓學生增強緊迫感，從而變被動學習為主動學習?；仡櫲ツ陮W業(yè)考試情況，特別是教學質量獎分配方案，從職業(yè)認同感、肩負使命感使教師提高工作積極性。
2.加強管理，創(chuàng)造力爭上游的學習風氣
包年級教干積極主動，分工負責，包班級、包學科，從課上到課下讓學生認真嚴格遵守紀律，通過定目標，定成功理由、措施等形式使每位學生都能一心一意抓學習，形成你追我趕、奮力爭先的學習風氣。
3.督促指導，提升課堂教學效益
教導處密切與年級組配合，從集體備課、個人教案、教學反思、聽課評課、輔導檢測等常規(guī)各環(huán)節(jié)認真檢查，及時通報，限時整改，保障教師教學準備充分。包科教干深入課堂推門聽課，按照學業(yè)考試說明，對照教師復習計劃認真評課，提出改進意見，努力挖掘課堂最大效益。
4.檢查落實，保障復習實效
要求學科組每課調度教師教學設計、訓練題、達標題運用；對教師復習情況要求年級每天調度，每周評析；對年級的復習計劃每周調度，及時總結、改進。
5.補弱增效，推動整體質量提高
確定弱科學生名單，分解到各任課教師，要求教師對該部分學生認真關注，從心理上解決學生畏難情緒，制定本學科補弱措施，采取學生幫扶、教師指導、作業(yè)分層布置等方面提升學生的學習成績，以促進整體的提高。
6.考查檢測，鞏固復習效果
根據(jù)復習進度，每月讓學科組選取代表性試題對復習情況進行檢測，檢測后及時總結，分析學生與教師在復習過程中的優(yōu)勢和不足，及時調整復習策略，力求復習的扎實。
以上工作離領導要求和兄弟學校相比還存在差距，請各位領導多提寶貴意見和建議，我們會認真改進，爭取促進工作更上臺階。
2017年，我校教育教學工作立足全面推進素質教育，以內涵發(fā)展為重點，以落實課程改革為核心，立足管理，強化意識，牢固樹立“以質量求生存，以特色求發(fā)展，質量立校，活動育人“的理念，在學中研，在研中教，加快課堂教學改革，實現(xiàn)了教育教學工作的新跨越。各年級中考、八年級會考均取得了優(yōu)異的成績。
一、抓管理，精細管理見實效
我校對各級部、各處室實施六條線管理（行政宣傳中心、德育中心、后勤保障中心、教學質量中心、教科研中心、體育藝術中心），并建立起干部迎送制度、學生就餐陪餐制度、先期宿舍檢查制度、干部值班制度、班級集體就餐制度等。“天天有檢查、周周有匯總、月月有評比；校會、級部會、班會、小組會層層深入；全員管理、全程管理、全面管理，時間上不留盲點，空間上不留死角”成為我校今年精細管理的共識。我校抓班風，抓學風，抓校風，抓考風，對學生管理實施“六個強化”，即強化學生的入放學管理、強化學生就餐管理、強化學生安全意識、強化學生宿舍管理、強化學生路隊管理、強化學生自習管理?！傲鶄€強化”帶來了“六個變化”。學生自習課違紀現(xiàn)象少了、入放學拖沓現(xiàn)象少了、就餐浪費現(xiàn)象少了、宿舍內危險用品沒了、走路不排隊的少了、邊緣區(qū)域里滯留的學生少了。
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小學教學視導匯報材料篇十二
春蕾學校是山東省婦聯(lián)實施的春蕾項目學校，服務高樓鄉(xiāng)利民村、昭陽村、翁樓村、王樓等村。學?，F(xiàn)有學生145名，六個教學班，（并附設一所幼兒園，在園幼兒45名），學校教職工
小學
部11人，幼兒園4人。學校本著“以教學質量求生存，以教學質量求發(fā)展”的工作宗旨，加大教育投資力度，加強
校園
文化建設，裝備了多媒體教室一個，電腦室一個，開放了圖書室，籌建了新的實驗室（計劃創(chuàng)市級規(guī)范化實驗室），為學校實現(xiàn)現(xiàn)代教育打下了堅實的基礎。讓每個孩子享受優(yōu)質教育，以一切為了學生，一切服務于學生的辦學理念，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。我校連續(xù)幾年在鄉(xiāng)教學質量檢測中都是名列前茅，今年教師節(jié)被鄉(xiāng)政府評為教育教學工作先進單位并受到表彰。
一、 教學管理不斷完善。
教學工作是學校工作的主題，提高教育教學質量是我校的生命線，為此，我校深化教育教學管理，在提高教育教學質量上做文章。學校遵循教育教學規(guī)律，深入實際，健全機構，成立以校長為組長、教導主任為副組長的學校教學管理領導小組，下設教科研領導小組，保障教學工作的正常運行。
1、 以人為本促進和諧管理。
理服人，講究民主，注意協(xié)調促進和諧管理，為保障學校的教學工作正常運行，學校嚴格教學常規(guī)管理和學生管理，以教師《八個核心》、《教師工作目標》、《學生日常行為規(guī)范》等各種常規(guī)為準繩，規(guī)范教師和學生的常規(guī)行為，建立較完善的教師常規(guī)檔案，用發(fā)展的眼光看待教師，因此教師的
專業(yè)
成長在不斷
學習
中得到鍛煉成長。
2、 課程管理
（1） 我校扎實推行義務教育課程的實施，從素質教育的質量關出發(fā)，
制定學期課程實施方案，開全課程開足課時，教師不得隨意增減課時，嚴格按照課程標準安排課時。各科教師嚴格按標準設置作業(yè)，在抓好學生學科教育教學的同時，我校還開展一些有意義的活動，如象棋比賽、書法比賽、古詩文誦讀等。每逢節(jié)日辦黑板報、專欄等進行慶祝，通過活動激發(fā)學生的趣味和熱情。
（2） 結合我曉得地理環(huán)境，開發(fā)了校本課程，上學期進行了養(yǎng)魚知
識教育，這學期開展了“讓經(jīng)典走進
心靈
”的活動，小學從二年級到六年級人手一本《弟-子規(guī)》，教育學生從小做人的道理。
二、 抓校本教研，提高教師業(yè)務能力
的幫助，青年教師充分發(fā)揮微機和電化教學的知識，即助年長教師制作課件。同時給青年教師提供外出聽課的學習機會。教導處經(jīng)常會同教研組進行業(yè)務活動，從聽、評、說課入手，整體提高學校教師的業(yè)務水平，從而提高教學質量。
三、 做好教學工作，努力提高教學質量
學校一提高教學質量為總要求，嚴格按課標開課，校長親自帶主課，給教師制定教學質量目標，教學質量與績效工資掛鉤，每月一次對教師業(yè)務工作進行檢查，教導處組織兩次集體業(yè)務活動，舉行聽課、評課、說課。教研組組織重點課時備課。認真去聽教師聽課的匯報課。每位教師按照“六個一”的要求鍛煉自己提高自身業(yè)務能力，期中進行統(tǒng)考，大部分學科列全鄉(xiāng)前一到二名。
總之，在抓素質教育提高教學質量的今天，我校教師齊力做好并提高各項教育教學工作，切實提高教學質量，以質量求生存求發(fā)展。
我鎮(zhèn)小學共有學生1710名，
班級
46個，在崗教師151人，其中村小4所，學生520名，班級24個，教師48人，中心?，F(xiàn)有學生1190名，班級22個，教師103名。近年來，在市、區(qū)教育局的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“生態(tài)園林式、書香和諧型、設施現(xiàn)代化”為辦學目標，以實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向，以各級教育工作會議精神為指導，以視導檢查和目標考核為載體，以開展教育共同體建設為契機，以打造自主高效教學活動為主題，以質量提升和內涵提升為主線，以績效考核、精致管理、
創(chuàng)先爭優(yōu)
、獎優(yōu)罰劣為抓手，以
安全
上保穩(wěn)定、質量上跨臺階、隊伍上樹典型、幼教上提內涵、管理上抓規(guī)范、藝體上求突破、創(chuàng)建上塑品牌、德育上促提升為工作思路，以精心的態(tài)度、精細的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，使學校內涵品質、辦學效益、教育特色得到強勢、快速、高效發(fā)展，“和諧實小、快樂實小、特色實小、魅力實小”校園底蘊得到快速升華。
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小學教學視導匯報材料篇十三
大家好！我謹代表韓屯鎮(zhèn)羅屯小學全體師生熱忱歡迎各位領導、同仁蒞臨指導工作！
為促使我校教學工作快速提升。我校認真按照上級文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進和改善辦學條件，強化素質教育，深化教學改革，落實教育科研，努力提高辦學水平和教學質量。下面，我將本學年我校在教育教學工作方面所做的各項工作，向各位領導做以匯報：
新學年開學后，我們重新建設了學校領導班子，新的班子成員精誠團結、開拓創(chuàng)新，真抓實干，具有很強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念和辦學策略，并進一步制訂和完善了符合素質教育要求的各項規(guī)章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
“教學質量是學校工作的生命線，是學校的中心工作”。我校特別重視教學過程的質量管理，加強教學的指導和引導。
嚴格考勤制度：開學后我們特別制定了學?？记谥贫?，規(guī)范教師考勤，每月一小結，每學期一總結。
備課方面：我們在聯(lián)校集體備課的基礎上，認真做好復案修改和教學反思。學校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，保證每節(jié)課的教學質量。
本學期，我們提出了細化課時目標，當堂達標的要求。無論新授課還是自習課，課時目標要明確、少而精，當堂反饋。教師要加強反思，及時修訂課時教學目標和任務。目標過大，學生知難而退，目標過小，課時效率太低，因此，教師要及時修訂課時教學目標和教學任務，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務材料要求標準》。本學期，我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務材料標準，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學生的作業(yè)，按標準嚴格要求教師和學生，本學期，我們的業(yè)務材料有了較大的改觀。請各位領導審視后，留下寶貴意見。
做好單元反饋：每個單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學生進行學習水平檢測。認真總結反饋，查缺補漏。
牢固樹立“科研興教科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實際，開展校本培訓，加強校本教研，培養(yǎng)學習型、研究型、反思型教師，促進教師專業(yè)成長和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、重視專題教研。
本學期我們繼續(xù)推行“以活動促提升，以內涵促發(fā)展”基本工作思路，重點開展了專題教研活動。對在教學中出現(xiàn)的問題，我們堅持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進行研討，并制定出整改措施，在實踐中逐步改進。本學期我們開展了如何寫好教學反思、課文朗讀、學生習作的修改等扎實有效的專題教研活動，這些專題教研活動的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。
上學期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢”活動月，我們從學生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學期學生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習慣、普通話水平也取得顯著成效。
2、抓好常規(guī)教研。
聽課評課是最重要最有效的教研活動形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務水平。同時，公開課也是展示教師才華和促進教師專業(yè)成長的最好平臺。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每周三上午第二節(jié)聽語文，周四上午第二節(jié)聽數(shù)學。英語雖然只有三位教師，但我們也成立了英語教研組，王菲菲老師擔任英語教研組長，三位教師互相聽課、互相學習，她們在總結上學期經(jīng)驗和教訓的同時，狠抓了學生反饋和后進生轉化工作，教學效果是很明顯的。
1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓工作。年后，新分配教師，責任心強，有干勁，但缺少教學經(jīng)驗。為促進新教師快速成長，我們先讓老教師示范，然后反復對新教師聽課，指導，同時，我們也開展了跨校聯(lián)合教研工作，由學校領導帶他們去韓屯小學聽課、學習。我們通過老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽評課活動，讓新教師踏上了迅速成長的快車道。
2、能說會講，能拉會唱，琴棋書畫，是新時期新型教師的主要特征。“沒有好老師教不出好學生。”我們立足實際做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動，我們全體教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時間，積極參與到學校的活動中來。工作之余，少不了對詩歌朗誦，對詩詞吟唱的探討。雖然增加了負擔，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長了魅力，提升了素養(yǎng)?！袄鄄⒖鞓分笔抢蠋焸兙駹顟B(tài)的真實寫照。教師好好學習，學生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個集體，我們的各項工作也定會有日新月異的變化。
“競爭出效率”。開學后，我校遵循“以活動促提升，以內涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊列隊形比賽，詩歌朗誦比賽等活動，我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動。我們積極響應聊城市教育局號召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開展陽光體育運動，保證每個每天學生的運動量不少于60分鐘。我們上午大課間為學校集體運動項目，下午的大課間為班級活動項目。我們按活動內容，將校園劃片分區(qū)，學生以班級為單位，按活動項目到指定地點參加班級活動。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領導將會看到我校陽光體育運動的一部分。
本學期，我們卓有成效地開展了學生綜合實踐活動，“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”這是對陶行知先生生活教育理論——生活即學校社會即教育教學做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅定了我們推動學生綜合實踐活動的決心和信心。
“教育要走在教學的前面?！边@句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F(xiàn)在各位領導所看到的小制作，專題手抄報都反映了學生的獨具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對學生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點陽光，或許不久他就會給一個太陽。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點一點做來的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學會賞識、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異，讓每個學生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領導，我們的各項工作有成績，有驚喜，也有不足。但我們始終堅信，在各級領導的關心和支持下，羅屯小學一定會在反思中改進，在改進中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強拚搏、銳意進取，就一定會取得更好的成績。
最后，誠請各位領導對我校的各項工作給予垂詢和指導！我匯報完畢，謝謝！
小學教學視導匯報材料篇十四
xx區(qū)教育和體育局認真貫徹學習《xx省教育廳關于做好線上教學有關工作的通知》，同時結合我區(qū)實際情況，總結以往線上教學經(jīng)驗，第一時間就線上教學進行安排部署，相繼下發(fā)《xx市xx區(qū)教育和體育局關于做好線上教學工作的通知》和《xx市xx區(qū)教育和體育局關于開展線上教學工作中重點注意事項的通知》。對于線上教學中的課程、課時、時長、內容、作業(yè)、教學資源等方面進行了詳細、科學的布置。
制定科學合理方案，保證線上教學有序進行。一是各校成立線上教學領導小組，從工作協(xié)調安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術攻關、教學資源保障、教學質量監(jiān)督、學生參與普及等方面安排專人負責，制定本校科學合理的線上教學指導方案。
二是各校學科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學科的實際教學情況，制定個人教學計劃、授課計劃、課件制作、教學重難點、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學有序開展。
創(chuàng)設多種形式教學，保證學生學有所獲。一是各校結合本校實際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會議、微信群等網(wǎng)絡平臺，開展線上教學。二是開展線上答疑，鼓勵學生遇到不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認真批閱標注。各校教師切實關注班內的每名學生，及時批閱作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行標注，及時與學生進行溝通，幫助學生解決問題。對于優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵表揚，用榜樣的效應帶動集體。
推進研教同行，保證教師專業(yè)成長?！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎，“研”乃“教”之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質量。
1、xx市第五小學英語教研組為深刻理解預學單在小學英語教學中的應用，從設計單元整體教學設計模板開始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預學單更具實效性，成員老師們在設計完預學單后，積極實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題，有效服務于線上教學。
2、王xx小學英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動。作業(yè)是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學科的趣味性、實用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語言學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，還能使學生走出課本、走進生活，有利于學生素質的全面發(fā)展?；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的小學英語作業(yè)設計不僅在于鼓勵學生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學生的思維品質、學習能力、文化品格和語言能力，激發(fā)學生進行多方面的感官體驗，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學生的知、情、意、行得到協(xié)調發(fā)展。
小學教學視導匯報材料篇十五
為落實全縣小學教學工作會議精神，全面貫徹教育方針，全面推進自主教育，深入推進課堂教學改革，促進我校教育教學工作管理水平和教育教學質量的提升，按照縣教育局《關于對全縣中小學進行教學綜合視導評估的通知》（西教函｛20xx｝94號）文件要求，我校組織專班，對照檢查細則，對我校教學工作進行全面自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
景陽鄉(xiāng)中心小學始建于1931年，位于景陽鄉(xiāng)大蘭河畔，占地面積14428平米，建筑面積5025平米，是一所六年制完全小學。學?，F(xiàn)有學生710名，共有16個教學班，34名。在各級政府、教育主管部門和社會各界的關注、關心、支持下，學校辦學條件將得到逐步改善，教育教學質量也穩(wěn)步提升，成為景陽教育的窗口學校。
1、隨著自主教育改革在我校如火如荼的開展，我校的高校課堂構建工作成績喜人。近三年來共有五個學科的多名教師在縣級說、講課競賽活動中榮獲一、二等獎，我校青年教師黃元雙在十堰市開展的“課內比教學”活動中榮獲二等獎。
2、在上級教育部門和各級黨委政府的指導和幫助下，我校的辦學條件逐步改善。學校新建了生活樓、綜合樓，標準化的運動場建設也在積極籌備中，學校辦學條件的改善為教育教學水平的提高提供了強有力的保障。近幾年，我校先后獲得“市級文明單位”、“縣級先進單位”、景陽鄉(xiāng)“先進單位”等多項榮譽稱號，學校在20xx年順利通過“普通話示范學?！眲?chuàng)建、平安校園創(chuàng)建、綠色校園創(chuàng)建等多項創(chuàng)建工作，在縣教育局、中心學校的正確領導下，學校各項工作順利開展，得到了上級教育主管部門的肯定，贏得了社會各界的一致好評。
3、養(yǎng)成教育有序開展，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。我們秉承“成人、成才、成功”的校訓，腳踏實地，將文明禮儀教育滲透在校園的每一個角落；班級自主管理理念之“花”盛開在每位教職工的心中；課外興趣小組（開設有乒乓球、繪畫、踢毽子、象棋等十多個興趣活動）悄無聲息的走進每一位學生的生活，成為他們校園生活不可或缺的一部分，素質教育已落地生根。
（一）、完善管理機制，提高管理水平
凝聚力和戰(zhàn)斗力。學校從自身實際出發(fā)制訂了適合學校發(fā)展的工作計劃，提出了自己的辦學理念和辦學策略，并進一步制訂和完善了符合素質教育要求的各項規(guī)章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
（二）、規(guī)范辦學行為，健全管理制度
我校全面貫徹落實新課程計劃，開齊、開足每一門課程，每一學科能按教學計劃落實；嚴格執(zhí)行學生作息時間表，控制學生在校時間；關注學生身心健康，積極利用學生在校時間開展陽光體育活動和眼保健操、課間操活動，把學生陽光運動每天一小時落到實處。讓學生全面發(fā)展，使每一位學生都得到發(fā)展的思想理念在教育教學工作中彰顯。
（三）、抓好教學常規(guī)，構建高效課堂
“教學質量是學校工作的生命線，是學校工作的核心”。我校特別重視教學過程的質量管理，加強教學的指導和引導。
1、備課方面：我們在集體備課的基礎上，認真做好導學案的修改和反思工作，各教研組認真做好檢查工作，并定期向教務處反饋檢查情況。以此促進教師及時修訂課時教學目標和教學任務，做到堂堂清、日日清、月月清。學校還通過開展教師業(yè)務論壇和專題教研活動，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，促進教學質量的提高。
2、課堂教學方面：首先，“推門聽課”不留情。學校成立以校長為組長，學科帶頭人、教學能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。其次，“師徒結對”促發(fā)展。學校持續(xù)發(fā)揮骨干教師幫扶活動，每月師父上一節(jié)示范課，徒弟上四節(jié)研討課，學期末師父指導徒弟上一節(jié)優(yōu)質課。最后，“課堂大比武”顯水平。通過活動的開展，讓教師在課堂教學中大顯身手，相互之間找差距、促成長。
3、校本教研方面：學校堅持"走出去，請進來"的原則，全面開展教師培訓活動。學校鼓勵青年教師多看、多聽、多學，通過“走出去”聽各級各類教師的展評課，還將“名師”請進我校的課堂，為我校教師引路。此外，學校還開展了豐富多彩的課題研究活動。作為一所農村小學，學校以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。一年來，學校啟動了《經(jīng)典誦讀 傳承文明》課題，在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結合作精神。
（四）、創(chuàng)建書香校園，凸顯辦學特色
各種小景點無聲地散發(fā)濃濃書香，凸顯特色亮點。
2、創(chuàng)新科研方式，讓誦讀成為習慣。每天早晨上課的課前十分鐘以班級為單位誦讀經(jīng)典，教務處每天落實檢查；課間操后以校為單位開展經(jīng)典誦讀活動，本學期課間操背《三字經(jīng)》。學校定期舉行誦讀比賽，人人都參加、班班有特色，彰顯了班級文化建設。
1、個別教師教學能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創(chuàng)新精神，對學生學習方法的指導需要加強。
2、部分教師的信息技術意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質量的課件。
3、師資水平有待提高。由于我校地理位置的特殊性，教師變動特別大。雖然近幾年為我校補充了大量青年教師，但總體還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱，教育教學研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領，青年教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。
4、學生來源復雜，學生成績不均勻，教師課堂效率不高。
1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體水平。從教師的職業(yè)道德、教書育人，教師的基本技能、現(xiàn)代教育技術等方面提高思想文化水平。
2、進一步加強教育教學管理，抓好學生思想道德建設和良好習慣養(yǎng)成，提高教師課堂教學水平，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
3、進一步樹立服務意識，加強學校現(xiàn)代教育技術建設，特別是學校硬件建設；繼續(xù)改善辦學條件與環(huán)境，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質和技術保障。
4、繼續(xù)推進學校各項改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學校管理制度，創(chuàng)人民滿意的學校。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。另一方面以校本教研和提高課堂教學效率為重點，齊心協(xié)力，務實創(chuàng)新，使教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
小學教學視導匯報材料篇十六
尊敬的領導，上午好：
興隆中學現(xiàn)有教學班6個，在校生240人，教職工32人。其中獲市優(yōu)秀教師3人，縣骨干教師4人，縣優(yōu)秀教師6人，縣優(yōu)秀班主任3人, 本科達標率100﹪。新學期，我校在教育局的正確領導和大力支持下，遵循“成人、成功、成才”的校訓和“養(yǎng)文明之氣、求優(yōu)質之教、育和諧之才”的辦學理念，以提升教育教學質量為出發(fā)點，積極開展教學研究和教學改革，創(chuàng)新管理方式，狠抓制度落實，全面推進素質教育。下面我把學校教育教學工作匯報如下。
一、抓好特色建設，提升辦學內涵
（1）堅持開展習字二十分鐘活動。每周一至周五中午的12：10---12:30是全校習字時間，同時在初一年級開設每班2節(jié)書法課，以此培養(yǎng)師生對傳統(tǒng)文化的審美觀和以及對祖國語言文字的熱愛之情，提升師生的修養(yǎng)與素質，打造書法特色學校。我校于2017年創(chuàng)建為江蘇省書法學校，期中市書法協(xié)會會員1名，縣書法協(xié)會會員1名，多次在省、市、縣書法展示活動中獲獎。
（2）堅持開設社團活動。我校開設了：足球、籃球、書法、音樂、象棋、太極6個興趣小組，學生參與率100%。在2017年縣中小學足球聯(lián)賽中獲第四名的好成績，縣籃球比賽中獲得第二名成績。
二、堅持管理創(chuàng)新，采取有效舉措
1．端正辦學思想，規(guī)范辦學行為
我校嚴格學生作息時間，確保學生在校時間不超過8小時，嚴格落實課程方案，確保課程全部開齊開全。學校還制訂 “大課間活動方案”，把大課間活動的組織實施情況納入班主任工作考核，保證學生每天在?；顒硬簧儆谝恍r。
2．細化領導分工，提高管理效率。本學期，我們年級管理模式，各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。實行校級領導掛靠年級，三個副校長各負責一個年級和相應處室，要求領導班子成員要切實做好模范帶頭作用，深入教學第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時間，全部查與抽查相結合的形式，檢查教師上課和學生作業(yè)情況；并在教師例會上予以通報。
3．加強德育工作，實現(xiàn)全面育人
一是加強文明禮儀教育。制定文明禮儀培養(yǎng)計劃，狠抓校服、發(fā)型這些點。繼續(xù)開展彎腰行動、微笑行動、文明走路等活動。制定計劃、檢查監(jiān)督措施，納入班級評價。二是加強學生管理的責任意識。由學生成立檢查小組，增加檢查面，杜絕檢查死角。如宿舍衛(wèi)生、宿舍紀律、課間操檢查。
時段全程監(jiān)控，實行校委24小時值班制，晚上睡到學生宿舍里，確保值班不留漏洞。
5．以考勤為突破口，抓教師隊伍建設。
開學伊始學校就嚴格考勤管理制度，教職工每天四次電子考勤，每天不定期校委查堂查坐班，有記錄、有反饋，保證教師每天在崗時間不少于8小時。重點查遲到、早退、空堂和辦公室閑聊等不良現(xiàn)象，對每次檢查的結果及時進行反饋。
6．加強教學常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學質量
為使教學常規(guī)落到實處，我校做到： (1)堅持不定期檢查制度。學校領導深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環(huán)節(jié)認真檢查，督促落實。 (2) 堅持日查周評月匯總。按照“嚴、細、實、恒”的要求，認真落實“日查周評月匯總”制度。每周一上午第三節(jié)，學校組織教師按教學常規(guī)月檢表的各項指標逐科逐人進行檢查，每月末進行一次大型檢查，并公示檢查的結果，進一步督促教學常規(guī)的落實。（3）教師與中考對接。為了及時了解中考動向，我校每月組織教師做一次淮安市中考試卷，提升教師把握中考方向的能力。（4）堅持校長和校委推門聽課制度，并且聽課結束后立即組織點評。（5）堅持開展科研活動，進行課題研究，興隆中學現(xiàn)有省級課1項，市級課題1項，縣級課題1項，所有課題均已立項開題進行研究。學校參與課題研究的人數(shù)占專任教師的90%，課題研究過程合理，資料詳實。
7、師徒結對成長計劃，培養(yǎng)校級骨干教師。一是實施青藍工程，舉行拜師儀式。新教師與師傅結對，并簽訂責任書。二是在日常教學要求“師傅”加強對“徒弟”業(yè)務指導。三是外派學習。只要有外出學習的機會，優(yōu)先考慮新教師，通過各種途徑使他們盡快成長起來。
三、取得新的成效。
近些年，興隆中學先后榮獲“全國先進藝教集體”、“省科技先進?！薄ⅰ笆薪虒W管理先進?！?、“市裝備管理先進校”、“市先進教職工之家”、“縣星級書法特色學?！?、“縣綜治與平安先進集體”、“縣教職工籃球賽第一名”等幾十項榮譽稱號。采取新的措施后，興隆中學師生精神面貌煥然一新，學生行為規(guī)范，教師全身心用在教育教學上，改變了以前慵懶精神狀態(tài)。
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小學教學視導匯報材料篇十七
2014年，我校教育教學工作立足全面推進素質教育，以內涵發(fā)展為重點，以落實課程改革為核心，立足管理，強化意識，牢固樹立“以質量求生存，以特色求發(fā)展，質量立校，活動育人“的理念，在學中研，在研中教，加快課堂教學改革，實現(xiàn)了教育教學工作的新跨越。各年級中考、八年級會考均取得了優(yōu)異的成績。
一、抓管理，精細管理見實效。
我校對各級部、各處室實施六條線管理（行政宣傳中心、德育中心、后勤保障中心、教學質量中心、教科研中心、體育藝術中心），并建立起干部迎送制度、學生就餐陪餐制度、先期宿舍檢查制度、干部值班制度、班級集體就餐制度等?！疤焯煊袡z查、周周有匯總、月月有評比；校會、級部會、班會、小組會層層深入；全員管理、全程管理、全面管理，時間上不留盲點，空間上不留死角”成為我校今年精細管理的共識。我校抓班風，抓學風，抓校風，抓考風，對學生管理實施“六個強化”，即強化學生的入放學管理、強化學生就餐管理、強化學生安全意識、強化學生宿舍管理、強化學生路隊管理、強化學生自習管理?！傲鶄€強化”帶來了“六個變化”。學生自習課違紀現(xiàn)象少了、入放學拖沓現(xiàn)象少了、就餐浪費現(xiàn)象少了、宿舍內危險用品沒了、走路不排隊的少了、邊緣區(qū)域里滯留的學生少了。
二、抓教學，“3443”課堂得到深化。
1.組織開展了“3443”生態(tài)課堂觀察研究活動本學期，我校制定了《“3443”生態(tài)課堂觀察研究活動實施方案》，規(guī)劃了活動的三個層次，組建了八個活動小組，提出了具體措施和要求。活動以“模式引領示范帶動全員參與深化課改”為主旨，通過各學科骨干教師的示范課、一人一堂優(yōu)質課、青年教師匯報課的觀察研究，讓老師們在活動中研究、在研究中成長，引導和幫助各學科教師構建各具特色、優(yōu)質高效的生態(tài)課堂。學校對每節(jié)“骨干教師示范課”進行錄像并上傳到教研網(wǎng)，作為教學資源供教師們研究參考。
2.組織開展了“3443”課堂聽評演練活動。
教育教學經(jīng)驗。學校要求各教研組長及本學科教師全部參加，每聽必評，領導干部分工包科，深入課堂，記錄考勤，組織聽評課，在每周五的學校辦公會議上，匯報并交流一周來的聽評課情況，提出整改建議，力促課改活動扎實有效。
3.思想品德課程促進“全員育人導師制”的實施。
我校成立了專門的思想品德課改領導小組，確立了“動之有型，行之有效”的思想品德課程課改革課題項目，結合“全員育人導師制“，展開學科育人。各年級根據(jù)每次質量檢測成績，動態(tài)形成導師包保對象，利用談心、學科指導、心理疏導、師生活動等方式，扎實有效地開展全員育人導師制工作，使被包保學生取得了不同程度的進步。
國慶假期期間及之后，我校組織不同年級學生開展了以“愛護家園，從我做起”為主題的各類環(huán)保實踐活動，并組織全校思品課教師開展了“一人一堂優(yōu)質課”課堂教學競賽活動。
三、抓教研，教學教研齊頭并進。
1.舉行了微課制作培訓及作品點評活動。
為創(chuàng)新課堂教學方式，開發(fā)微課程資源，實踐翻轉課堂，我校舉行了微課制作培訓活動，教師們學習了微課程的構成要素，了解了微課程教學法的意義。培訓通過案例說明了什么是微課、怎樣制作微課及微課在翻轉課堂的具體應用。教師們積極制作微課，并就有關問題和環(huán)節(jié)進行了探討，進一步明確了微課創(chuàng)作的組成、步驟、錄制方法、注意事項和評價標準。5月份，我校舉行微課作品點評，指出了教師們微課作品的不足，解決了教師們心中的疑惑，為微課制作和翻轉課堂奠定了基礎。
2.開展“同課異構”展評活動。
為交流教學經(jīng)驗，促進教師自身業(yè)務素質提升，構建高效個性化課堂，我校開展了“同課異構個性化課堂”展評活動。教師們認真分析教材，分析學生，精心準備，運用先進的教育理念和教育智慧，同年級同學科教師之間進行同課異構個性化課堂教學設計。展示過程中，學校成立各科評委小組，嚴格按照優(yōu)質課評比的規(guī)定及評分標準進行，整個展評活動始終堅持“公開、公平、公正”的原則。學校要求全體教師通過展評活動，互相學習、互相促進，融入自己新的理念、獨特的觀點，達到共同進步的效果。在本校同課異構的基礎上，我校先后組織語文、歷史、地理等學科老師赴石萊中學、放城中學、小協(xié)中學等兄弟學校進行校際同課異構等校際教研活動，有力地促進了我校學科建設，對于弱科促進工作起到了啟發(fā)、推進的作用。
3.校本培訓，破解難題。
常學生管理中存在的問題與大家進行了交流和探討。要求進一步規(guī)范辦學行為，全面落實“三級”課程，開全、開齊課程，開足課時。落實和規(guī)范教學常規(guī)，用好導教案，批好學生作業(yè)，備好每一節(jié)課，不斷提升常規(guī)管理水平。六、七年級針對起始年級學生心理特點、認知能力和養(yǎng)成習慣等方面的問題，緊緊抓住小學初中銜接這一課題，組織召開家長會、學習方法指導會、學習經(jīng)驗交流會，指導、幫助起始年級學生從點滴做起、從現(xiàn)在做起，改變學習策略，適應初中學習生活，取得了良好的效果。在全市組織的期中考試中，六、七年級取得了綜合排名全市第四、第五的好成績，我校起始年級薄弱學科，成績的取得是全體師生鼓足干勁，力爭上游，爭取取得更好成績。七、八年級召開了課改動員會。各科備課組長，優(yōu)秀班主任紛紛從上學期取得的成績，吸取的教訓；今學期學生的管理，課堂教學以及同科教師的教研等多方面做了典型發(fā)言。會議極大地調動了各位任課教師的課改熱情和積極性，起到了很好的效果。
九年級針對學生基礎差，成績不理想的現(xiàn)狀，積極召開各層次質量分析會，找差距，找方法，找增長點，力爭扭轉不利局面，為明年中考取得勝利奠定扎實基礎。
4.校本研究成果突出。
在課題研究方面，我校的《有效教學、高效課堂》順利結題，《教師積極心態(tài)的培養(yǎng)探究》獲得省級課題立項，各學科在總結以往課題研究經(jīng)驗的基礎上，在本學期都推出了新的課題，并著手開始研究，在我市重大課題研究方面，我校承擔了《城鎮(zhèn)化進程中教育資源優(yōu)化配置的研究》子課題。校本課程《紙藝》接受新泰電視臺采訪反映良好，校本課程《管樂隊》促進了我校音樂藝術教育?！稌ā贰ⅰ度濉沸１菊n程的開發(fā)受到學生歡迎，校本課程開發(fā)實施有力地促進了我校課程建設。
2014年市初中語文優(yōu)質課評選活動、“新道德”主題班會評選活動、政治優(yōu)質課、陳淑萍心理輔導專家報告會、泰安市“快樂漢字”書寫大賽在我校舉行。我校要求有關學科教師全程參與聽課，其他教師聽課不少于5節(jié)，并安排專人負責考勤，及時公示。我老師抓住學習觀摩的大好機會競相到現(xiàn)場觀課學習。我校學生積極配合，踴躍參與，在小組合作探究、課堂配合等方面表現(xiàn)出色，贏得了評委和聽課教師的一致好評，充分展現(xiàn)了我校學生良好的精神風貌。滕等老師在優(yōu)質課評選中獲一等獎，并被推薦參加泰安市優(yōu)質課評選。
我校以市優(yōu)質課評選活動為契機，進一步解放思想，提升境界，深入開展課堂教學改革活動，群策群力，突破學科教學瓶頸，為實現(xiàn)我?？茖W發(fā)展新跨越奠定了堅實的基礎。
所有這些活動的舉行，提升了我校的管理水平，開拓了教師們的視野，有效地促進了我校教學教研的深入展開。
四、抓活動，活動育人成效顯著。
我校堅定不移地抓質量，促內涵，以特色謀發(fā)展，在抓好學生養(yǎng)成教育的同時，開展了豐富多彩的活動，10月份，我校以級部為單位舉行了“擁抱青春，健康成長”青春期心理健康講座。11月份，我校舉行了以“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”為主題的經(jīng)典誦讀、手抄報比賽活動。我校的各項活動以社團為載體，以育人為目的，取得了明顯的實效。
因地制宜開展活動，打造特色形成品牌。一是大力開展體育特色學校的創(chuàng)建工作。抓好女子籃球隊伍的建設，并以此為抓手，推動學校籃球運動的廣泛開展，使女子籃球成為學校的體育品牌，并多次在新泰市中小學生比賽中取得前三名的好成績。
在加強音樂、美術課堂教學的同時，學校能抓住校園藝術節(jié)活動、各級各類參賽活動的有利契機，努力發(fā)展和提高學生的藝術才能，陶冶學生的藝術情趣。利用重大節(jié)日舉辦剪紙、繪畫、書法、手工制作的多項活動，豐富學生課外文化生活。
五、存在的主要問題及解決措施。
一年來，我校在市教科研中心的正確指導下，在教育教學、教科研等方面的工作取得了一定的成績，但也存在一些問題，需要我們認真對待，積極行動，確保在未來一年中取得突破：
1、部分教師教研意識不強，在學科建設、課堂教學改革方面與兄弟學校相比存在差距，今后要進一步加大校本教研力度，多方面、多視角的開展校本培訓和校本教研，使全體教師進一步更新觀念、開闊視野。
2、班主任工作有待進一步加強。我校存在學生基礎差、底子薄的不力條件，需要加大班級團隊建設力度，形成講“責任心、榮譽感、使命感“的學生團隊，從根本上促進學生的全員發(fā)展、全面發(fā)展和終生發(fā)展。
3、依托信息化教學設備開展資源開發(fā)利用的廣度和深度需要推進。在微課制作、信息技術與學科整合等方面要通過管理制度、獎懲機制等方面的完善進一步規(guī)范和引導。
二0一四年十二月。
小學教學視導匯報材料篇一
為了我校語文教學能取得成果，能給學生以幫助，為我校語文教師能充分的發(fā)揮自己的教學能力，使學生、教師能和諧快樂的學習，根據(jù)學校教學部對語文教學的有關指示，再結合我們語文組工作實際，特制訂本計劃：
一、指導思想。
式與方法，培養(yǎng)學生寫作、表達、思維、自覺學習的能力。
二、工作目標。
1、營造快樂有趣的課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
新課堂，提高閱讀量，每日一記，每周寫作一篇。
3、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、每周周總結，家校溝通工作。
5、每周周四教研工作，周五過課。
三、工作要求及措施。
1、結合學校目前狀況，讓語文在學校有一定地位。
在新學期里，我們要做到備課精心，上課認真。
(1)1至3年級創(chuàng)特色教學，進行趣味教學，強化學生表達能力。4至6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
(2)參加學校每周五上午九點的過課，熟悉教學內容，做好教學準備工作。
(3)每一次教研活動，有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
2、構建“學習型教研組”
(1)教師認真?zhèn)湔n，擬定教學計劃，輔導學生的'計劃。在教學中要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣、學習興趣培養(yǎng)，做好因材施教。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)努力追求課堂教學的新境界。
(4)做好教學反思，做好學校各項教學安排。
(5)養(yǎng)成多看書，多參加校內外的專題講座、教學交流。
(6)抓好學生的書寫。
小學教學視導匯報材料篇二
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農村小學教師的教學觀念、教學方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度為目標的“自主、合作、探究”的學習方式正逐步走向教學前臺。下面將我校小學語文課堂教學改革情況匯報如下：
習作教學一直是語文教學中的一大難題，特別是農村小學，由于信息的閉塞，無論是學生還是教師獲取外部知識的途徑實在太少，學校可利用的教學資源不足，再加上上級強調處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI學生出去走一走，看一看，這樣直接導致了農村小學習作教學如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項了一個市級課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學生作文集》，效果好，學生寫作興趣大大被激發(fā)，教師輔導學生作文獲不同層次獎多人次，學生的寫作水平正在不斷提升。
自從配備了農遠教學設備后，我校語文教師都能及時給自己充電，不斷學習電腦知識，大部分教師都能熟練運用和操縱電腦，能將農遠資源與自己的學科教學進行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動有趣，大大提高了課堂教學效率。
農村小學學生的課外閱讀量相對來說比較薄弱，這時圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學期將新增的圖書進行分類整理，并及時做好圖書的借還工作，正因為我校圖書室的充分利用、發(fā)揮，我校學生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來，我校學生的課外閱讀量將會再上一個臺階。
我校要求每位語文教師每學期至少上一次校內公開課，上之前授課教師需提供一份教學設計草案，教研組長組織教師集體備課，大家獻計獻策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結合備課情況再次修改完善教學設計，方可上課。
1.語文教學要實現(xiàn)主體性教學，就必須充分調動學生學習的自主性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在實際教學中，我校語文教師力求做到點：激發(fā)自主學習的動機，讓學生樂學。通過情境的創(chuàng)設，讓學生置身于一種探索問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機。營造民主氛圍，讓學生愿學。教師注重轉變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學生自己解決問題，走向成功，體驗到成就感；適當組織學習競賽，開展合作學習，激發(fā)學生自主學習的動機，使學生愿學、樂學。創(chuàng)設自學氛圍，教給學生自學方法，在自學過程中老師充分發(fā)揮引導和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學習已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學習方式。首先，重視語言交流，營造合作學習氛圍。農村小學生信息量少，口頭表達能力弱，因此重視和加強農村學生說話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實踐活動，拓展合作學習空間。緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設與學生生活現(xiàn)實密切相關的學習情境，讓學生在實際活動中拓展合作學習的空間。
語文課堂具有很多復雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機會，因勢利導，靈活地組織教學，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設計巧妙的提問，能夠喚起學生“究根問底”的探究興趣?！按笠蓜t大進”，教師的任務就是激起學生求知的欲望，適時點撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來解決問題。其次，注重開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。要開發(fā)學生的潛能，就要尊重學生的自主權，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關系，創(chuàng)設問題情境，引導學生學習。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農村小學教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級上冊根據(jù)教學大綱要求。學生要學會漢語拼音，認識常用漢字400個，會寫其中的100個。單看這兩個目標，對于一年級學生來說任務已經(jīng)很重。如果是農村小學復式班不知如何完成如此重的教學任務！
2.低年級的識字量大，教學任務重，備課時，不知用什么新穎的教學方法把那么多的枯燥、復雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學生成為學習活動的主體，教師要善于引導學生自主地學習。三年級學生的學習能力及口語表達能力不是很強，教學中教師如何引導學生去把握教學重點，自主地分析、理解課文內容，并用語言將學習成果表達出來？實際教學中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學生生活脫軌的狀況？語文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺”，要求學生匯報搜集的材料，這空白面較大，學生難以完成。教材與學生生活實際有距離，特別是邊遠的農村小學，有些內容是更本沒辦法完成。
5.作文教學一直是語文教學的一個難點，學生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導公開課來說，都出現(xiàn)一個問題，即不知道如何指導學生習作，尤其是在集中指導中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語文課堂教學改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語文學科特點上促進學生的發(fā)展。
小學教學視導匯報材料篇三
在學習、工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經(jīng)驗，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編幫大家整理的小學語文學科課堂教學視導匯報材料，歡迎閱讀與收藏。
加強學校教學常規(guī)管理，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本途徑。本學年度，我校從實際出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學行為，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，全面提升教育教學質量?，F(xiàn)將我校教學管理工作匯報如下：
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。教導處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個人的特長并確保各學科有較合適的教師任教，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學教學常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動認真學習，加以貫徹落實。
抓教學常規(guī)落實，加強教學過程管理。學校教導處針對新修訂的《xx區(qū)小學學段教學質量考評辦法》制定了實施細則。教導處每學期進行教學常規(guī)檢查3次，開學第三周進行教學計劃的檢查；期中進行教學常規(guī)檢查，內容是檢查教學計劃的落實情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊；學期末進行教學常規(guī)評估檢查，內容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導計劃的落實、以及檢測（含自主命題）等情況，評定等級，作為年度考核加分因素。學期中間不定期進行推門聽課，檢查教師日常教學行為的規(guī)范性及課堂教學的有效性。
（一）教研活動是提升學校教研能力的載體，也是提高教學質量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，聽課不少于15節(jié)，寫教學反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學反思，撰寫論文等多種學科教研活動。
（二）設定周二下午為語文教研的固定活動時間，所有語文教師都沒有排課。這樣無論是聽課、評課、專題討論，還是論壇講座，每位語文教師都能夠順利參加，從而在時間上保證了語文教研活動的實效性。
（三）近年來，我校語文教學科研能力不斷加強。去年我校語文市級課題《有效對話，有效感悟，有效積累》，成功結題，并獲得良好等級，是當時xx區(qū)唯一以良好等級結題的課題。xx年5月被全國國學文化藝術中心確定為“國學項目”實驗學校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學”課題研究協(xié)作學校；同時被市教科所選定為“課外閱讀項目”推廣學校。
（四）我校一直積極與兄弟學校開展語文教學研討交流活動。與xx區(qū)東片六校教學聯(lián)誼活動已開展了xx屆。近年來，我校還開展了“走出去，請進來”教學交流活動，與歙縣桂林學校、徽州巖寺小學開展了多次語文教學交流，互派教師上課、聽課、交流研討，達到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學習。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗交流會；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動”，觀摩學習活動。外出學習有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學活動是提高教師的業(yè)務水平的平臺。學科活動是學生素質展示的舞臺，是推動學生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學的延伸與補充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學語文單科優(yōu)質課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學語文單科優(yōu)質課比賽中榮獲二等獎。
（二）我校語文教師積極參加語文學科活動，不斷提高自身語文素養(yǎng)，每年我校語文教師都積極參加全國語文規(guī)范化知識競賽，今年我校有27位教師報名購書參賽。今年9月，多位語文教師參加了?！爸腥A誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的'經(jīng)典誦讀視頻報送市賽。
（三）近年來，我校組織學生開展了形式多樣的學科活動。如，參加各級各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級上還開展了講故事活動，手抄報制作，等語文活動。多彩的學科活動，是課堂教學的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學生學習的積極性與主動性，提升了學生的綜合素質。
我校教學管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡，校領導制定了一系列措施管理教學，做到制度管理，宏觀控制；教學副校長、教導主任、教研組長具體抓教學過程管理，保證了教學常規(guī)管理落在實處；學校教導處認真開展教學教研活動，從理論和實踐兩個層面提高教師水平，規(guī)范教學行為，提高教學質量。這是我校教學管理的最大特色。
我校績效工資考核方案，從工作量、教學考績等方面制定具體措施，激勵廣大教師的工作熱情，調動教師的積極性，這些為教學質量的提高提供了制度保證。
小學教學視導匯報材料篇四
參加小學語文教學優(yōu)質課觀摩活動，聆聽了幾位老師的課，感觸頗多，受益匪淺。這些節(jié)課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了課堂教學的多元性，體現(xiàn)了新課標下的創(chuàng)新思維。教學活動中，各位老師始終堅持以學生為主體、教師穿針引線的教學思想，努力追求有效教學，提高課堂效益。
下面具體談談我聽了這幾節(jié)課的心得體會。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得當，就能讓你的課堂夢筆生花。如李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，他的整個教學環(huán)節(jié)如行云流水，又步步為營，一環(huán)套一環(huán)。教師的啟發(fā)、引導、總結，精典到位，不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動的課堂語言。看看他是怎么挖掘教材的吧！在理解“博萊克了不起”一句時，教師設置了一個環(huán)節(jié)，就是“博萊克，你累嗎”，學生充當博萊克的角色，自行組織語言。
每一篇文章理解時切入點都很多，如何把握重點，果斷取舍，這本身又是一門藝術。這些老師對教材的處理和把握都有其獨到之處。有的把準文章命脈，讓學生進行探究，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時，就緊扣住“這個小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開教學，引導學生由淺入深、循序漸進地理解課文。宋桂貞老師在執(zhí)教《北京亮起來了》，則以“北京那些地方亮起來”為突破口，讓學生進行探究。有的緊扣關鍵詞，讓學生思考感悟，李娟娟老師在執(zhí)教《檢閱》這篇課文時同時緊抓住“累”展開教學，層層推進，使學生體會到博萊克的“了不起”。
另外這幾位老師注重基礎知識的積累，將生字詞語作為一個不可缺少的環(huán)節(jié)，而博興的王媛媛老師面對一年級學生，更是將生字詞語作為一個重要的環(huán)節(jié)，她運用多種方式對生字詞語進行處理，如多種形式的讀、聯(lián)想記憶、寫等方式，尤其是寫，專門出示了田字格，讓學生把握好字的結構。
總結這幾位教師，我認為他們有以下幾個共同點:。
第三，打破了傳統(tǒng)的教學模式。傳統(tǒng)教學模式只注重教師的“講”，而輕視學生的“說”，而在這十九節(jié)課堂上，師生互動的成分比較多，學生是重要的參與者，教師則成了引導者、組織者，能使不同程度學生的閱讀感受得到發(fā)揮，教師和學生是在相互討論和交流的基礎上共同完成整節(jié)課的。
學習，讓我深深感悟到新課標下語文課堂的樸實、扎實、求實；感受到這幾位老師對語文的熱情、激情；感受到了他們對教學目標的準確制定，對教學方法的慎重選擇，對教學環(huán)節(jié)的精心設計，對三維目標的有效落實，對學生發(fā)展的全面關注。為我們今后的語文教學指明了方向。
小學教學視導匯報材料篇五
回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：
一、師德表現(xiàn)。
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學期，我認真學習江澤民同志三個代表重要講話材料，按時參加政治、業(yè)務學習，不斷提高自身素質，加強道德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學工作。
(一)、上課。
我知道教學一定要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面，另一方面還可以調動學生的學習積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學生，真正做到學以致用，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認真。課堂教學是教學質量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導學生。課堂內面向全體同學，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。
(二)、備課。
我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六(3)班的語文教學任務。首先備課時我認真查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重難點，采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā)，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力，預見學生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。
(三)、教研教改。
有句話活到老，學到老。所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當校內外有教科研活動，我便虛心前去學習，及時總結，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗;積極申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流;為了進一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會，認真學習，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。
(四)、作業(yè)和輔導。
作業(yè)本最能反映學生的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外，批改也一定及時認真，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑，鼓勵學生信心，防止兩極分化?？偨Y過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質有待進一步提高。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中，我的語文教學一定能更上一層樓。
三、在班級學生轉化工作。
(1)抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。
準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準脈搏，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
(2)讓學生教育學生。
教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作總結匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了”對癥下藥“的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。
如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。
不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了”一幫一“的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
小學教學視導匯報材料篇六
xx小學現(xiàn)有24個教學班，1200名在校學生，63名專任教師。一年來，我校在區(qū)教育局及教研室的正確領導下，認真貫徹落實局各項工作計劃的要求，著眼于學生的未來與發(fā)展，不斷強化教學常規(guī)管理，全面提高教師業(yè)務素質，積極進行教學質量監(jiān)測，扎實開展各項教研活動，著力推進教學改革與創(chuàng)新，教育教學成績得到了進一步提升?，F(xiàn)對落實教研室工作計劃情況匯報如下：
一、教學管理，以規(guī)范謀發(fā)展。
（一）明確辦學思想，強化管理理念。
學校堅持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質量立校、特色強?！鞭k學思路，實施了“養(yǎng)成教育為先，愉快學習為主”的教育策略，完善了“高度決策，穩(wěn)步運行，管理過程”的運行模式，確立了“學生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長參與”的新理念，進一步完善了“明禮、誠信、求實、創(chuàng)新”的校風，“敏于學習、樂于奉獻、勇于實踐、善于總結”的教風，“勤學、樂學、會學”的學風，實現(xiàn)“好身體、好習慣、有方法、有特長”的育人目標，著眼孩子的未來，關注每位孩子的健康成長，促進了學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
（二）規(guī)范管理，優(yōu)化管理過程。
（1）率先垂范，人文管理。學校推行分層管理，層層負責的“三級”管理體制。即校長負責制，科室主任負責制，班主任負責制。執(zhí)行五種管理措施（制度管理、目標管理、程序管理、職責管理、量化管理）。班子成員牢固樹立責任意識和服務意識，深入教學、深入一線，以樸素、務實的作風率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調動教師積極性，做到了既分工明確，各司其責，又相互合作，共同發(fā)展。領導班子人人兼課，楊愛明副主任擔任六年級一個班的數(shù)學，工作任務重，班級教務兩頭跑，上學期統(tǒng)測中取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，為老師們做出了表率。
（2）建章立制，規(guī)范管理。學校建立健全了各項規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎上，形成了《工業(yè)街小學教師上崗若干規(guī)定》、《工業(yè)街小學班級管理制度》、《工業(yè)街小學學生管理制度》，對師生督導檢查的內容范圍進行了詳細的界定，讓學校管理工作有章可依，()促使師生從維護集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習慣，規(guī)范了舉止言行，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。
（3）家校聯(lián)動，民主管理。學校采用民主辦學和開門辦學，邀請家長進課堂、進講壇，召開家長座談會，讓家長直接參與到學校和學生管理上來，有效的實現(xiàn)了家校合作。另外，我們在每個學期初都要聘請各級的專家、學校中的優(yōu)秀教師對家長進行培訓，使他們了解學校的發(fā)展愿景及對學生的入學須知，盡快融入到學校工作當中，家長、教師心往一處想，勁往一處使，收到了很好的效果。
（4）教學管理，有條不紊。
加強教學常規(guī)管理。加強教師備課、上課和作業(yè)三個方面督促和檢查。
提高備課實效。備足課時，備優(yōu)質課，備課內容要有針對性和實效性，注重課后反思的撰寫，總結教學過程中的得失，完善自己的教學，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現(xiàn)象。一年來，我們加強課前研究，領導責任到人，每周定時間，將教研活動落到實處。
優(yōu)化課堂教學。在提高教學效率上下功夫。我們摸索出了“課前參與――課中研討――課后延伸”三段式的教學思路，實現(xiàn)了輕負擔高質量。
科學布置作業(yè)。學生作業(yè)精心設計，分層布置，同時注重作業(yè)批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，一二三年級布置口頭或實踐性家庭作業(yè)，四五六年級作業(yè)量在30分鐘左右。
測評工作重過程，重結果。查找問題，調整思路，整體推進；講評、輔導，辦求省時高效。在校時間短，且每周二四兩節(jié)課后進行“社團”活動，可利用教學時間在不斷地縮減，但減時不減質，得益于常規(guī)工作扎實有效。
二、課程建設，打造特色品牌。
嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量，減輕學生負擔。延長大課間時間到45分鐘，增強學生的身體素質。
構建特色的校本課程。我校研發(fā)的社團課，得到了各級領導的高度認可。課程隨著學生的需求不斷發(fā)展，除手工、書法、動手實驗、圍棋等傳統(tǒng)的課程外，還新增了跆拳道、茶藝、多米諾、老游戲、心理發(fā)展等深受學生喜愛的課程，本學期共開設了23門。每周二、四活動兩次，每次40分鐘。豐富多彩的課程，不但提升了學生多方面的素質，而且減輕了家長的負擔。撰寫的《校本課程實施方案》在區(qū)小學優(yōu)秀校本課程實施方案評選擇中獲二等獎。
三、教學研究，向縱深推進。
課堂是教師進行教學的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質的舞臺。為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，我校認真落實教研室提出的“五個要讓”及“三講三不講”,強化教師教的“有效”,學生學的“高效”.老師放開了手腳，學生在課堂上呈現(xiàn)出了活力，能力得到了發(fā)展。
學校都很重視校本教研工作。但在校本教研的過程中，很多教師缺乏問題意識，安于現(xiàn)狀，存在應付、被動參加教研的現(xiàn)象。針對這種情況，我們提出了只有真問題才能形成真教研，只有真教研才能促進教師真正成長的校本教研思路。我們在廣泛調研的基礎上，梳理出老師們急待解決的問題，通過教材通研、集體備課、公開課、研說教材、教學反思、教師幫扶等活動，幫助教師解決了教學實踐中遇到的突出問題。課堂教學發(fā)生了很大變化，教師的教育教學理念得到了更新，有力地推動了我校校本教研活動向縱深發(fā)展。這種以落實問題為主的.教研，更加貼近教學實際，更加接“地氣”,因而也更具實效性。
以課例為抓手，引導教師開展專題研討。本學期，我們的“教改大課堂”研討活動主題確定為“我的教學藝術展示”,語文、數(shù)學、英語每位教師一節(jié)公開課。老師執(zhí)教30分鐘，五六分鐘的教師自評，四五分鐘的主管領導點評。課后將課堂實錄制成光盤供老師研討。這種“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點，以新課程研究為導向，以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。促進了教師專業(yè)的提升。
四、教師隊伍，常抓不懈。
我校秉承“用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓教育成為藝術”的教師專業(yè)發(fā)展理念，通過導師幫帶、校本教研、外出學習等方式，著力打造“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”（習近平總書記提出）的學習型教師隊伍。學校每年為每位教師訂閱一種教學雜志，并不定期召開讀書匯報會，鞏固讀書成果。
最是書香能致遠。一年中，我校教師在各科各級各類比賽中屢獲殊榮。王xx、高xx、呂xx、葉xx兩位老師在宣化區(qū)小學語文、數(shù)學教師技能大賽活動中分獲一二三等獎；王xx、曹xx在區(qū)教師基本功比賽中二三等獎；栗xx在市數(shù)學說課比賽中獲二等獎；蘇xx、李xx、栗xx、曹xx、葉xx、戴xx在區(qū)說課比賽中獲二三等獎；李xx在區(qū)研說教材現(xiàn)場展示活動中獲一等獎。
五、教育科研，穩(wěn)步扎實。
我?，F(xiàn)有省級立項課題一個，由郭xx主持的《基于學校的小學教師培訓的研究》，正是進行中期匯報。階段性成果《做實小課題研究，促教師專業(yè)發(fā)展》發(fā)表在《xx教育》第11期綜合版上。
六、評價研究，彰顯成效。
1、改革作業(yè)評價。我們以作業(yè)布批要求為切入點，提高評價的實效性，切實減輕學生作業(yè)負擔，激發(fā)學生認真作業(yè)的熱情，進而提高學習質量。通過過程性評價、中期評價及期末總評的三級評價方式，全面客觀地反映學生作業(yè)水平。
2、建立學生“我的成長記錄冊”.記錄冊里收錄著學生的好作業(yè)、好字、獲獎證書、照片等等。為學生留住童年，深受學生及家長的喜愛。
3、學生活動精彩紛呈。定期召開體育節(jié)、藝術節(jié)和讀書節(jié)，為學有所長的學生提供交流學習的平臺。同時，充分利用學校豐富的藏書，積極開展“40分鐘全校靜讀”、“校園讀書節(jié)”等，力爭使每個學生成為真正的“讀書人”.活動中，學生興趣得到培養(yǎng)，能力得到提高，心智得到發(fā)展，促進了學生全面而有個性的發(fā)展。
4、學生綜合素質不斷提升。劉xx在xx省中小學生“生態(tài)文明”知識競賽中獲小學組二等獎，姚xx等8人獲優(yōu)秀獎；肖xx、吳xx的作品在張家口市“東方中學杯”小學生“奇思妙想”大賽中獲三等獎；池xx等4人獲區(qū)第二屆英語閱讀與寫作比賽一等獎；蔣xx等五人在中小學愛糧節(jié)糧征文中獲二三等獎；苗xx等2人獲區(qū)智力運動會圍棋第五名；李xx等等4人在區(qū)書法大賽中獲三等獎及優(yōu)秀獎；趙xx等6人在區(qū)數(shù)學與生活作品征集活動中獲二等獎。
七、我們的問題。
一所好的學校，不在于它有多少“大樓”,而在于有多少“大師”.一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們的老師很優(yōu)秀，但層次不夠。這與領導有直接的關系，也是我們今后努力的方向。
以上匯報如有不妥，敬請批評指正。
2011月13日。
小學教學視導匯報材料篇七
尊敬的各位領導：
上午好！ 首先對幾位領導來我校就藝體工作檢查指導表示熱烈的歡迎。
北尚
小學
現(xiàn)有9個教學班，300余名學生，藝體教師力量尚顯薄弱，現(xiàn)有兼職音體美教師13 人，其中
實習
教師2人。一年來，北尚小學在市教育局藝體辦領導的親切關懷下，藝體工作穩(wěn)步提高，教師
專業(yè)
教學能力又有了新提升，學生的綜合素質得到全面提升，藝體學科鉆研工作下有新突破，教師思想覺悟高，工作熱情大，下面就一年的學校藝體工作及落實教師節(jié)會議精神、教育教學工作會精神簡要向領導匯報如下：
成長、全面發(fā)展有機統(tǒng)一。利用遠程研修分散學習的時機，加大教師培訓力度，充分發(fā)揮校本教研主陣地作用，采取多種方式加強教師培訓工作，全面提高教師的政治素質、業(yè)務素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
肥城市教育教學工作會議召開之后，我校迅速行動，召開全體教師會認真?zhèn)鬟_學習會議精神，準確理解和把握市教育局的工作要求，結合學校實際，研究制定有效的措施，確保把會議提出的各項目標任務落到實處。對杜局長的講話精神進行了深刻闡述，強調了杜局長所講的提質量，強師能，重責任，抓落實，打基礎，求創(chuàng)新，務實高效，辦好人民滿意教育的工作要求，再次明確了2012年學校工作的目標任務，強調一要倡導敬業(yè)
愛
崗精神，保持良好的精神狀態(tài)，以質量管理為中心，全身心投入到教學中，著力構建高效課堂；二要端正精細管理意識，明確目標，狠抓質量，強化管理，抓好“四清”工作，扎實推進“高效課堂”活動；三要營造濃厚輿-論氛圍，靜心會神抓教學，凝心聚力促發(fā)展，強力抓質量，合力促上位，全面落實局長講話精神，努力打造人民滿意學校。
二、規(guī)范課程、強化課堂、狠抓常規(guī)管理
渠道，學校堅持以課堂教學為中心，從細化教學管理入手，全面體現(xiàn)八字方針，備課要深、上課要實、工作要精、教學要活、手段要新、輔導要細、負擔要輕、質量要高、加強備課，上課，檢測，全程式課堂監(jiān)控。為此學校的巡堂查課重點檢查音體美課的`上課落實情況。切實突出課堂教學的有效和高效。另外實行推門聽課制度，不打招呼，不提前準備，聽課就聽原生態(tài)的，就聽平常課，以此督促老師們上實課、上真課，提高課堂教學效益，真正達到向40 分鐘要效益。為更好地加強課堂教學，我們還制定了當堂評價制度，每聽完一節(jié)課，我們組織教師對學生進行當堂隨機抽查。
其次是廣泛開展聽評課活動，向同伴學習，向同事學習，我們要求學校老師每周聽課不少于一節(jié)課。另外就是加強評課活動，有聽無評，事倍功半，有聽有評，事半功倍。
三是加強教學研究，研究教法、學法，研究教師、學生。
四是加強教師專業(yè)培訓，積極參加肥城市教師進修學校舉辦的各類藝體骨干教師培訓，利用各種途徑不斷加強教師的業(yè)務能力提升。
五是認真做好教學反思活動，要求人人都寫教學感悟，反思一節(jié)課，反思一個教學點，在反思中成長自己，提升課堂教學。
三、抓好隊伍、搞好活動，做實藝體工作
1、為了確保學生每天鍛煉一小時，學校要求在沒有體育課的當天，班主任必須在下午第三節(jié)課組織學生開展“陽光體育活動”，所需器材由體育器材室統(tǒng)一發(fā)放回收，并做好活動監(jiān)測，確保陽光體育活動的有效開展。
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小學教學視導匯報材料篇八
教研是教育教學質量的支撐。不堅持教研的教師終究是沒有思想的教書匠，不注重教研的學校必定是沒有品質的加工廠。在教育改革的大環(huán)境下，幾乎所有學校和教師都在大興教研之風，但應景式教研、應付式教研、被動式教研、淺表式教研、功利式教研等混雜其中，嚴重制約了教育教學的發(fā)展。作為一所農村學校，我們詹店中學堅持科研強校的傳統(tǒng)不變，信心不減，切實做到了變被動教研為自覺教研，變淺層教研為深度教研，變隨機教研為主題教研，變單層教研為分層教研，變常規(guī)教研為課題教研，初步形成了良好的教育教學教研生態(tài)。
一、以德促教，激活發(fā)展內需，永葆教研熱情。
教研是一輩子的事，不是一陣子的事。年輕教師不會教研，中年教師不屑教研，老年教師不愿教研，教研并沒有成為大部分教師發(fā)展的內在需求和自覺行為。為了讓教研進入狀態(tài)，成為常態(tài)，我校把教師是否長期堅持教研作為師德師風考核的重要指標，凡是不遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律、不贊成課程改革和課堂改革、不參與校本教研、不注重個人研修、不完成教研任務等行為均屬于師德缺失的表現(xiàn)。每學期開始，所有教師都要簽訂教學責任狀和承諾書，明確教研職責，每學期中間，我校都要開展學生評教活動，讓學生給教師教研打分，每學期末，所有教師都要寫教研總結反思，查找教研不足。在每師德考核中，我校嚴格按新時代“四有”教師標準，把教師教研成果作為是否有“扎實學識”重要依據(jù)，把爭做科研型教師作為教書育人的最高境界。到目前為止，我校有湖北省特級教師一名，黃岡市學術（學科）帶頭人5人，黃岡市、紅安縣骨干教師8人，他們都是把教研作為一種品質而矢志不渝，他們的示范引領讓我校教育科研充滿活力，綻放魅力，學校先后被評為部級、省市縣級教科研先進單位。
二、以管促訓，夯實教學環(huán)節(jié)，遵守教研規(guī)范。
備教輔批查等教學環(huán)節(jié)是教師的日常工作，年復一年，不少教師會因重復的工作而倦怠，教學環(huán)節(jié)大打折扣。如一年備課管幾年，一種教法用到底，輔導學生沒實效，作業(yè)批改為檢查。如何通過教學管理來優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提升教學水平，把教研滲透到教學過程中的每一步是不二選擇。我校堅持用完善的教研制度來規(guī)范教學環(huán)節(jié)。學校關于校本研修的制度已成系列化，如《常規(guī)教學教研管理制度》、《課題研究管理制度》、《課堂改革管理制度》、《傳幫帶管理制度》、《績效考核管理制度》等，特別是在落實這些制度的過程中，我們及時根據(jù)教育改革的新要求和學校面臨的新問題，堅持做到兩年一大調，一年一小調，半年一微調，始終保持校本研修的穩(wěn)定性和新鮮感。在“備”上，我校推行集體備課，先研后備，堅持紙質備課，不鼓勵電子備課。在“教”上，我校力推有效課堂，先學后教，開放課堂，推門聽課。在“輔”上，我校聚焦學困生轉化，先立德后培智，抓兩頭促中間，關注每一個學生的全面發(fā)展。在“批”上，我校要求作業(yè)批改人性化，先看亮點后找問題，力求作業(yè)訓練減負不減效。在“查”上，我校堅持自查、互查、抽查、突查、督查、考查等形式，查漏補缺，即查即改。
三、以點促面，加強隊伍建設，打造教研梯隊。
農村學校教師成長空間較窄，優(yōu)秀教師流失現(xiàn)象較嚴重。近五年來，我校進城的骨干教師超過30人，但學校的教學質量絲毫沒有收到影響，這完全得益于我們在校本研修中大力推行同行互助的人才培養(yǎng)機制。面對越來越多的新機制教師，我們?yōu)樗麄兞可矶ㄖ屏恕叭甏蛲P、六年成骨干、十年當名師”成長計劃，通過“青藍”工程落實傳幫帶，以老帶新，指導教師從備課、上課、輔導、批改、命題、閱卷、課改、課題等方面對年輕教師進行全方位指導，不斷淬煉年輕教師的教研能力。針對教師老齡化日益加劇的現(xiàn)象，我們狠抓落實信息技術提升工程，發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢，以新促老，讓現(xiàn)代化的教學手段助推老年教師的課堂效率。我校定期舉行各種教學比武活動，通過新進教師講過關課、骨干教師講示范課、外出學習教師講匯報課、疑難內容講研討課，用賽課促全員曬課，營造天天有人講、人人都想講、課課都能講的教研氛圍。在校本教研中，我們已建立了骨干教師先飛、師徒結對雙飛、全體教師齊飛的發(fā)展模式，始終保持了教研隊伍結構合理、教研儲備后繼有人的良性循環(huán)態(tài)勢。
四、以課促課，開展課題研究，提升教研品味。
用課程促課堂，用課改促課題，這是我校提高教研品質的一貫做法。在開齊課程開足課時的基礎上如何開好課程用好課時，課堂改革是關鍵。我們倡導學—展—點—練的共生課堂模式行之有效。課題研究是實現(xiàn)由“教書匠”向科研型教師轉變的必由之路。一是積極申報課題，近十年來，我們先后完成了省級課題“語文綜合閱讀”、部級課題“綜合實踐活動”、市級課題“優(yōu)化課堂教學模式”、市級課題“基于學科背景的綜合實踐活動”的實驗研究，省級課題“學困生轉化與策略的研究”，學校先后被評為課題研究全國先進實驗學校、湖北省課題研究先進學校、黃岡市課題研究先進學校，二是主動生成課題，自覺把教育教學中發(fā)現(xiàn)的困惑當作校本課題來研究。三是倡導微型課題。對一節(jié)課的評議，對一個考點的探究，對一種題型的解答，對一套試卷的分析，對某種現(xiàn)象的觀察，對一般規(guī)律的總結，不限人數(shù)、不限時間、不限地點，知無不言言無不盡，微型課題的“短平快”的特性讓我校每位教師有話語權，有成就感,從而形成了人人有課題，個個搞科研的局面。
五、以改促效，緊跟時代步伐，彰顯教研創(chuàng)新。
教育改革永遠在路上。面對新時代新問題，改革創(chuàng)新是教研的主旋律。如優(yōu)秀教師的流失、留守學生的增多、學困生的轉化、八年級現(xiàn)象、教師職稱評定、教育評價方式的變化、學生心理健康等問題無一不是要通過創(chuàng)新思維才能破解的。特別是在五項管理、課后服務、雙減政策的大形勢下，我們學校主動作為，用班班查、科科查、家家查、周周查的方式推進五項管理，用學生分組、教師分工、時間分段、風險分擔的方式推進課后服務，用內外聯(lián)動、家校合作的方式推進雙減工作。我們教研創(chuàng)新總體原則是在守正的條件下創(chuàng)新，絕不標新立異，是在立足校本的條件下創(chuàng)新，不唯模式唯實效。
小學教學視導匯報材料篇九
加強學校教學常規(guī)管理，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本途徑。本學年度，我校從實際出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學行為，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，全面提升教育教學質量?，F(xiàn)將我校教學管理工作匯報如下：
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。教導處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個人的特長并確保各學科有較合適的教師任教，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學教學常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動認真學習，加以貫徹落實。
抓教學常規(guī)落實，加強教學過程管理。學校教導處針對新修訂的《xx區(qū)小學學段教學質量考評辦法》制定了實施細則。教導處每學期進行教學常規(guī)檢查3次，開學第三周進行教學計劃的檢查；期中進行教學常規(guī)檢查，內容是檢查教學計劃的落實情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊；學期末進行教學常規(guī)評估檢查，內容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導計劃的落實、以及檢測（含自主命題）等情況，評定等級，作為年度考核加分因素。學期中間不定期進行推門聽課，檢查教師日常教學行為的規(guī)范性及課堂教學的有效性。
（一）教研活動是提升學校教研能力的載體，也是提高教學質量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，聽課不少于15節(jié)，寫教學反思不少于16篇。還開展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學反思，撰寫論文等多種學科教研活動。
（二）設定周二下午為語文教研的固定活動時間，所有語文教師都沒有排課。這樣無論是聽課、評課、專題討論，還是論壇講座，每位語文教師都能夠順利參加，從而在時間上保證了語文教研活動的實效性。
（三）近年來，我校語文教學科研能力不斷加強。去年我校語文市級課題《有效對話，有效感悟，有效積累》，成功結題，并獲得良好等級，是當時xx區(qū)唯一以良好等級結題的課題。xx年5月被全國國學文化藝術中心確定為“國學項目”實驗學校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學”課題研究協(xié)作學校；同時被市教科所選定為“課外閱讀項目”推廣學校。
（四）我校一直積極與兄弟學校開展語文教學研討交流活動。與xx區(qū)東片六校教學聯(lián)誼活動已開展了xx屆。近年來，我校還開展了“走出去，請進來”教學交流活動，與歙縣桂林學校、徽州巖寺小學開展了多次語文教學交流，互派教師上課、聽課、交流研討，達到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學習。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗交流會；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動”，觀摩學習活動。外出學習有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學活動是提高教師的業(yè)務水平的平臺。學科活動是學生素質展示的舞臺，是推動學生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學的延伸與補充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學語文單科優(yōu)質課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學語文單科優(yōu)質課比賽中榮獲二等獎。
（二）我校語文教師積極參加語文學科活動，不斷提高自身語文素養(yǎng)，每年我校語文教師都積極參加全國語文規(guī)范化知識競賽，今年我校有27位教師報名購書參賽。今年9月，多位語文教師參加了校“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的經(jīng)典誦讀視頻報送市賽。
（三）近年來，我校組織學生開展了形式多樣的學科活動。如，參加各級各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級上還開展了講故事活動，手抄報制作，等語文活動。多彩的學科活動，是課堂教學的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學生學習的積極性與主動性，提升了學生的綜合素質。
我校教學管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡，校領導制定了一系列措施管理教學，做到制度管理，宏觀控制；教學副校長、教導主任、教研組長具體抓教學過程管理，保證了教學常規(guī)管理落在實處；學校教導處認真開展教學教研活動，從理論和實踐兩個層面提高教師水平，規(guī)范教學行為，提高教學質量。這是我校教學管理的最大特色。
我校績效工資考核方案，從工作量、教學考績等方面制定具體措施，激勵廣大教師的工作熱情，調動教師的積極性，這些為教學質量的提高提供了制度保證。
小學教學視導匯報材料篇十
過去的一年，在教育局的關心下，在中心校的精心指導下，我校教職工解放思想，開拓創(chuàng)新，精誠團結，堅持“以德為先，全面育人;以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，緊扣和諧主題，始終注重和突出教學工作的核心地位，注重創(chuàng)新教學管理，注重教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展，注重學生綜合素養(yǎng)的提升，堅持全面推進素質教育，大力提升教育教學質量。開創(chuàng)了學校工作的嶄新局面，今天領導讓我匯報本學期工作，是對我們的工作報以殷切的期望，為不辜負領導給我們的重任，我作如下匯報：
學校思想政治和德育工作以“和諧校園”創(chuàng)建為主題，進一步完善管理制度，以活動為載體，加強學生的養(yǎng)成教育。加強師德建設，重視教師隊伍的管理。學校組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，學校充分發(fā)揮校委會、教代會的職能作用，圍繞學校的中心工作，增強民主管校的主人翁意識，團結和帶領廣大教職工敬業(yè)奉獻。
教育教學質量是學校的生命，扎實推進素質教育，利用現(xiàn)代教學管理手段，向管理要質量，學校教學工作嚴而有序，取得了較好的成績。
1.落實課程設置。開齊、開足、開好每一門課程，嚴格落實一張課程表，遵守學生在校時間的規(guī)定，把學生陽光運動每天一小時落到實處。堅持做到 “六不準”(不準小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學留學生、節(jié)假日補課。)，確保教學行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學效果、看學生學習情況;分析考試成績，以此來規(guī)范我們的教學工作。同時加強對課堂教學質量監(jiān)測，每學期末都召開一次專門的教學工作總結會，對教學質量進行分析與總結，表彰先進，樹立典型。對于年青教師，實施“青年教師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長。一年中我校的xx-x xx-x xx-x xx-x所講的公開課被評為區(qū)級優(yōu)質課;同時xx-x xx-x xx-x xx-x四位老師被評為市區(qū)級骨干教師，xx-x被評為區(qū)級模范教師。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來” 只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數(shù)學組教研活動時間，由教研組長組織開展教學研究活動，有專題探討，教學研討課，知識講座，尤其注重結合教學實際，研究探討教學中的疑點、難點問題。通過教研活動，在本校開展的全校性的教學競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現(xiàn)突出，如劉巧麗老師的解決問題，采取啟迪學生思維空間的的方法，極大鍛煉了學生的動手動腦能力。田月梅老師在語文課中，注重閱讀，讓學生在讀中感情飛揚。
2.把抓教學常規(guī)管理作為優(yōu)化課堂的基矗備是講的基礎，只有備好了課，才可能提高課堂效率。我校制訂了《教學常規(guī)量化細則》，堅持過程管理與結果并重，采用定期檢查與組織聽課相結合的方法，認真組織評比，及時通報存在的問題，提出整改意見，并將檢查結果納入教師《教學質量年度考核》。
3、課題研究活動豐富多彩。作為一所農村小學，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結合作精神。
4、注重開發(fā)校本，形成教育特色。我們以學校的教育教學設施作為挖掘校本課程開發(fā)的內容并結合教材開發(fā)適合學校的校本課程，去年開設的《農業(yè)與諺語》，學生收集整理了幾千條諺語，受到了教研室領導的高度評價。本學年又新開設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學生的素質，凸顯辦學特色。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養(yǎng)。我們采取了集中與分散的方式：利用教研活動集中學習培訓，(1)開展科學發(fā)展觀的大討論;(2)進行“知行中國”班主任網(wǎng)絡培訓;分散學習時開展教師基本功訓練，集中時間進行普通話、硬筆書法等形式的評比，通過培訓，極大提高了教師的專業(yè)素質。同時我們堅持“走出去，請進來”的原則，全面開展教師培訓活動。經(jīng)過努力，教師的認識提高了，素質提升了，課堂得到了優(yōu)化，“向40分鐘找效率”成為我校教師的教學宗旨，李萍、李巧麗、李健等新的一批青年教師迅速成長起來，成為學科骨干教師，教學質量縱向比較有了長足的進步。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學生的情操。
首先是開設“童聲飛揚”廣播站，學生積極撰寫稿件，提高了學生收集和寫作能力;其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學生作文、書法評癬手抄報比賽等競賽活動;再就是開展法制教育活動。這些活動陶冶了學生的情操，增長了他們的才干。
安全求發(fā)展，一處學校沒有良好的安全環(huán)境，就沒有好的教育，近年來張樓學校始終以安全做為工作的重中之重，認真開展安全教育，生命教育和防火防震等安全演練，本學期我們繼續(xù)抓好安全工作，保障教育教學工作的順利開展。
張樓小學的綠化面積達總面積的48%，去年被市教育局評為“市園林化學校”，上學期建設了操場環(huán)形跑道，對學生的體育鍛煉作了有力的保障。為進一步打造一個良好的育人環(huán)境，提高辦學品位，學校本學期計劃要做以下工作：
1、為保持園林化學校，在上年綠化工作基礎上，繼續(xù)栽植一些名貴花木，美化育人環(huán)境，爭取讓校園四季有綠色，讓學生在充滿生機和活力的校園中快樂學習，健康成長。
2、組建多媒體教室：為提高教學質量，開展好教學研究，并進一步為教學服務，學校計劃本學期組建多媒體教室一座。
1、學校專業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構有待進一步提高。
3、教學研究成效不明顯，無階段性成果。
小學教學視導匯報材料篇十一
本學期我校緊緊圍繞“中心抓教學，核心抓質量”開展教學教研工作，以“精致化管理落實年”為契機，細化職責，明確任務，力爭做到“全鎮(zhèn)放心滿意，全縣爭創(chuàng)一流，全市爭先有名，全省打造特色”。
一、分工明確，責任細化，打造教學精致化管理隊伍
一是學校確定總體教學目標并分解到每個年級，由分管校長、年級主任具體落實；二是教導處人員按照《初級中學教學工作評估方案》予以分工，做到工作中各人既有側重，又密切合作；三是教干包科到教研組，從備課到輔導全過程監(jiān)控；四是教研組長將本學科工作任務分解到每位教師，調動全體教師積極參與教學教研。
二、細抓常規(guī)，實抓課堂，努力提高教學效益
對教師的備課、作業(yè)、集體備課、單元檢測、教學反思、課后輔導等常規(guī)嚴格要求，每周定期檢查，建立教學簡報，發(fā)現(xiàn)問題限期整改。
1、要求教師備課、上課要有三個意識：目標意識,質量意識,效益意識；要實現(xiàn) “五個轉變”即：目標上,由單純的為學生考試而教轉變到全面提高學生素質上來；內容上,由單一的書本知識轉變到聯(lián)系生活,聯(lián)系學生的生活體驗上來；對象上,由只重視尖子生轉變到關注學困生,面向全體學生上來；要求上,由一刀切轉變到注重發(fā)展學生個性上來；方法上,由“填鴨式”轉變到“啟發(fā)式”,培養(yǎng)學生的自主學習能力,變學會為會學。
行二次批閱。
3、 認真貫徹落實縣教體局《關于實現(xiàn)課堂高效的10條基本要求》，再次組織各學科學習《初中愉悅高效課堂》，把“以學為主，注重學法指導，當堂達標“作為課堂達標評價標準，對各學科教師進行課堂教學達標，開展優(yōu)質課展評，不斷推動高效課堂構建。
三、落實要求，完善措施，扎實做好九年級學業(yè)備考工作 我校嚴格按照縣教研室要求，認真落實會議精神，制訂了學校、年級、教師各層次的工作計劃，并與任課教師簽訂了責任書，完善了九年級學業(yè)考試的具體措施：
1.氛圍營造，從思想上引起師生高度重視
加強思想引導，認清當前形式，分析近幾年來各高中學校招生情況，特別是去年高中錄取情況，讓學生增強緊迫感，從而變被動學習為主動學習?；仡櫲ツ陮W業(yè)考試情況，特別是教學質量獎分配方案，從職業(yè)認同感、肩負使命感使教師提高工作積極性。
2.加強管理，創(chuàng)造力爭上游的學習風氣
包年級教干積極主動，分工負責，包班級、包學科，從課上到課下讓學生認真嚴格遵守紀律，通過定目標，定成功理由、措施等形式使每位學生都能一心一意抓學習，形成你追我趕、奮力爭先的學習風氣。
3.督促指導，提升課堂教學效益
教導處密切與年級組配合，從集體備課、個人教案、教學反思、聽課評課、輔導檢測等常規(guī)各環(huán)節(jié)認真檢查，及時通報，限時整改，保障教師教學準備充分。包科教干深入課堂推門聽課，按照學業(yè)考試說明，對照教師復習計劃認真評課，提出改進意見，努力挖掘課堂最大效益。
4.檢查落實，保障復習實效
要求學科組每課調度教師教學設計、訓練題、達標題運用；對教師復習情況要求年級每天調度，每周評析；對年級的復習計劃每周調度，及時總結、改進。
5.補弱增效，推動整體質量提高
確定弱科學生名單，分解到各任課教師，要求教師對該部分學生認真關注，從心理上解決學生畏難情緒，制定本學科補弱措施，采取學生幫扶、教師指導、作業(yè)分層布置等方面提升學生的學習成績，以促進整體的提高。
6.考查檢測，鞏固復習效果
根據(jù)復習進度，每月讓學科組選取代表性試題對復習情況進行檢測，檢測后及時總結，分析學生與教師在復習過程中的優(yōu)勢和不足，及時調整復習策略，力求復習的扎實。
以上工作離領導要求和兄弟學校相比還存在差距，請各位領導多提寶貴意見和建議，我們會認真改進，爭取促進工作更上臺階。
2017年，我校教育教學工作立足全面推進素質教育，以內涵發(fā)展為重點，以落實課程改革為核心，立足管理，強化意識，牢固樹立“以質量求生存，以特色求發(fā)展，質量立校，活動育人“的理念，在學中研，在研中教，加快課堂教學改革，實現(xiàn)了教育教學工作的新跨越。各年級中考、八年級會考均取得了優(yōu)異的成績。
一、抓管理，精細管理見實效
我校對各級部、各處室實施六條線管理（行政宣傳中心、德育中心、后勤保障中心、教學質量中心、教科研中心、體育藝術中心），并建立起干部迎送制度、學生就餐陪餐制度、先期宿舍檢查制度、干部值班制度、班級集體就餐制度等。“天天有檢查、周周有匯總、月月有評比；校會、級部會、班會、小組會層層深入；全員管理、全程管理、全面管理，時間上不留盲點，空間上不留死角”成為我校今年精細管理的共識。我校抓班風，抓學風，抓校風，抓考風，對學生管理實施“六個強化”，即強化學生的入放學管理、強化學生就餐管理、強化學生安全意識、強化學生宿舍管理、強化學生路隊管理、強化學生自習管理?！傲鶄€強化”帶來了“六個變化”。學生自習課違紀現(xiàn)象少了、入放學拖沓現(xiàn)象少了、就餐浪費現(xiàn)象少了、宿舍內危險用品沒了、走路不排隊的少了、邊緣區(qū)域里滯留的學生少了。
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小學教學視導匯報材料篇十二
春蕾學校是山東省婦聯(lián)實施的春蕾項目學校，服務高樓鄉(xiāng)利民村、昭陽村、翁樓村、王樓等村。學?，F(xiàn)有學生145名，六個教學班，（并附設一所幼兒園，在園幼兒45名），學校教職工
小學
部11人，幼兒園4人。學校本著“以教學質量求生存，以教學質量求發(fā)展”的工作宗旨，加大教育投資力度，加強
校園
文化建設，裝備了多媒體教室一個，電腦室一個，開放了圖書室，籌建了新的實驗室（計劃創(chuàng)市級規(guī)范化實驗室），為學校實現(xiàn)現(xiàn)代教育打下了堅實的基礎。讓每個孩子享受優(yōu)質教育，以一切為了學生，一切服務于學生的辦學理念，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。我校連續(xù)幾年在鄉(xiāng)教學質量檢測中都是名列前茅，今年教師節(jié)被鄉(xiāng)政府評為教育教學工作先進單位并受到表彰。
一、 教學管理不斷完善。
教學工作是學校工作的主題，提高教育教學質量是我校的生命線，為此，我校深化教育教學管理，在提高教育教學質量上做文章。學校遵循教育教學規(guī)律，深入實際，健全機構，成立以校長為組長、教導主任為副組長的學校教學管理領導小組，下設教科研領導小組，保障教學工作的正常運行。
1、 以人為本促進和諧管理。
理服人，講究民主，注意協(xié)調促進和諧管理，為保障學校的教學工作正常運行，學校嚴格教學常規(guī)管理和學生管理，以教師《八個核心》、《教師工作目標》、《學生日常行為規(guī)范》等各種常規(guī)為準繩，規(guī)范教師和學生的常規(guī)行為，建立較完善的教師常規(guī)檔案，用發(fā)展的眼光看待教師，因此教師的
專業(yè)
成長在不斷
學習
中得到鍛煉成長。
2、 課程管理
（1） 我校扎實推行義務教育課程的實施，從素質教育的質量關出發(fā)，
制定學期課程實施方案，開全課程開足課時，教師不得隨意增減課時，嚴格按照課程標準安排課時。各科教師嚴格按標準設置作業(yè)，在抓好學生學科教育教學的同時，我校還開展一些有意義的活動，如象棋比賽、書法比賽、古詩文誦讀等。每逢節(jié)日辦黑板報、專欄等進行慶祝，通過活動激發(fā)學生的趣味和熱情。
（2） 結合我曉得地理環(huán)境，開發(fā)了校本課程，上學期進行了養(yǎng)魚知
識教育，這學期開展了“讓經(jīng)典走進
心靈
”的活動，小學從二年級到六年級人手一本《弟-子規(guī)》，教育學生從小做人的道理。
二、 抓校本教研，提高教師業(yè)務能力
的幫助，青年教師充分發(fā)揮微機和電化教學的知識，即助年長教師制作課件。同時給青年教師提供外出聽課的學習機會。教導處經(jīng)常會同教研組進行業(yè)務活動，從聽、評、說課入手，整體提高學校教師的業(yè)務水平，從而提高教學質量。
三、 做好教學工作，努力提高教學質量
學校一提高教學質量為總要求，嚴格按課標開課，校長親自帶主課，給教師制定教學質量目標，教學質量與績效工資掛鉤，每月一次對教師業(yè)務工作進行檢查，教導處組織兩次集體業(yè)務活動，舉行聽課、評課、說課。教研組組織重點課時備課。認真去聽教師聽課的匯報課。每位教師按照“六個一”的要求鍛煉自己提高自身業(yè)務能力，期中進行統(tǒng)考，大部分學科列全鄉(xiāng)前一到二名。
總之，在抓素質教育提高教學質量的今天，我校教師齊力做好并提高各項教育教學工作，切實提高教學質量，以質量求生存求發(fā)展。
我鎮(zhèn)小學共有學生1710名，
班級
46個，在崗教師151人，其中村小4所，學生520名，班級24個，教師48人，中心?，F(xiàn)有學生1190名，班級22個，教師103名。近年來，在市、區(qū)教育局的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“生態(tài)園林式、書香和諧型、設施現(xiàn)代化”為辦學目標，以實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向，以各級教育工作會議精神為指導，以視導檢查和目標考核為載體，以開展教育共同體建設為契機，以打造自主高效教學活動為主題，以質量提升和內涵提升為主線，以績效考核、精致管理、
創(chuàng)先爭優(yōu)
、獎優(yōu)罰劣為抓手，以
安全
上保穩(wěn)定、質量上跨臺階、隊伍上樹典型、幼教上提內涵、管理上抓規(guī)范、藝體上求突破、創(chuàng)建上塑品牌、德育上促提升為工作思路，以精心的態(tài)度、精細的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，使學校內涵品質、辦學效益、教育特色得到強勢、快速、高效發(fā)展，“和諧實小、快樂實小、特色實小、魅力實小”校園底蘊得到快速升華。
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小學教學視導匯報材料篇十三
大家好！我謹代表韓屯鎮(zhèn)羅屯小學全體師生熱忱歡迎各位領導、同仁蒞臨指導工作！
為促使我校教學工作快速提升。我校認真按照上級文件精神和聯(lián)校工作方針，積極改進和改善辦學條件，強化素質教育，深化教學改革，落實教育科研，努力提高辦學水平和教學質量。下面，我將本學年我校在教育教學工作方面所做的各項工作，向各位領導做以匯報：
新學年開學后，我們重新建設了學校領導班子，新的班子成員精誠團結、開拓創(chuàng)新，真抓實干，具有很強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學校重新制訂了三年發(fā)展規(guī)劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念和辦學策略，并進一步制訂和完善了符合素質教育要求的各項規(guī)章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
“教學質量是學校工作的生命線，是學校的中心工作”。我校特別重視教學過程的質量管理，加強教學的指導和引導。
嚴格考勤制度：開學后我們特別制定了學?？记谥贫?，規(guī)范教師考勤，每月一小結，每學期一總結。
備課方面：我們在聯(lián)校集體備課的基礎上，認真做好復案修改和教學反思。學校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，保證每節(jié)課的教學質量。
本學期，我們提出了細化課時目標，當堂達標的要求。無論新授課還是自習課，課時目標要明確、少而精，當堂反饋。教師要加強反思，及時修訂課時教學目標和任務。目標過大，學生知難而退，目標過小，課時效率太低，因此，教師要及時修訂課時教學目標和教學任務，做到堂堂清、日日清、月月清。
作業(yè)方面：聯(lián)校制定了各科《業(yè)務材料要求標準》。本學期，我們根據(jù)聯(lián)校制定的業(yè)務材料標準，統(tǒng)一并規(guī)范了教師的備課和學生的作業(yè)，按標準嚴格要求教師和學生，本學期，我們的業(yè)務材料有了較大的改觀。請各位領導審視后，留下寶貴意見。
做好單元反饋：每個單元、模塊、信息窗完成以后任課教師都要組織學生進行學習水平檢測。認真總結反饋，查缺補漏。
牢固樹立“科研興教科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，立足本校實際，開展校本培訓，加強校本教研，培養(yǎng)學習型、研究型、反思型教師，促進教師專業(yè)成長和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、重視專題教研。
本學期我們繼續(xù)推行“以活動促提升，以內涵促發(fā)展”基本工作思路，重點開展了專題教研活動。對在教學中出現(xiàn)的問題，我們堅持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進行研討，并制定出整改措施，在實踐中逐步改進。本學期我們開展了如何寫好教學反思、課文朗讀、學生習作的修改等扎實有效的專題教研活動，這些專題教研活動的開展有效地提高了教師專業(yè)水平。
上學期我們將九月份定為“培養(yǎng)正確讀寫姿勢”活動月，我們從學生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學期學生已初步養(yǎng)成了良好的讀寫習慣、普通話水平也取得顯著成效。
2、抓好常規(guī)教研。
聽課評課是最重要最有效的教研活動形式，它能夠迅速有效地提高教師的業(yè)務水平。同時，公開課也是展示教師才華和促進教師專業(yè)成長的最好平臺。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每周三上午第二節(jié)聽語文，周四上午第二節(jié)聽數(shù)學。英語雖然只有三位教師，但我們也成立了英語教研組，王菲菲老師擔任英語教研組長，三位教師互相聽課、互相學習，她們在總結上學期經(jīng)驗和教訓的同時，狠抓了學生反饋和后進生轉化工作，教學效果是很明顯的。
1、抓好新教師的培養(yǎng)培訓工作。年后，新分配教師，責任心強，有干勁，但缺少教學經(jīng)驗。為促進新教師快速成長，我們先讓老教師示范，然后反復對新教師聽課，指導，同時，我們也開展了跨校聯(lián)合教研工作，由學校領導帶他們去韓屯小學聽課、學習。我們通過老教師示范課、新教師匯報課幾番交替和緊隨其后的聽評課活動，讓新教師踏上了迅速成長的快車道。
2、能說會講，能拉會唱，琴棋書畫，是新時期新型教師的主要特征。“沒有好老師教不出好學生。”我們立足實際做好提升教師素養(yǎng)的工作，今天的師生綜合素養(yǎng)展示活動，我們全體教師全體參與。上一周，我們的老師犧牲了休息時間，積極參與到學校的活動中來。工作之余，少不了對詩歌朗誦，對詩詞吟唱的探討。雖然增加了負擔，增添了勞累，但豐富了生活，愉快了心情，增長了魅力，提升了素養(yǎng)?！袄鄄⒖鞓分笔抢蠋焸兙駹顟B(tài)的真實寫照。教師好好學習，學生才能天天向上。我相信，有了我們這樣一個集體，我們的各項工作也定會有日新月異的變化。
“競爭出效率”。開學后，我校遵循“以活動促提升，以內涵促發(fā)展”工作思路。開展了隊列隊形比賽，詩歌朗誦比賽等活動，我們還將繼續(xù)開展系列比賽活動。我們積極響應聊城市教育局號召的“4312”工程，充分利用大課間，大力開展陽光體育運動，保證每個每天學生的運動量不少于60分鐘。我們上午大課間為學校集體運動項目，下午的大課間為班級活動項目。我們按活動內容，將校園劃片分區(qū)，學生以班級為單位，按活動項目到指定地點參加班級活動。今天下午第二節(jié)課后的大課間，各位領導將會看到我校陽光體育運動的一部分。
本學期，我們卓有成效地開展了學生綜合實踐活動，“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”這是對陶行知先生生活教育理論——生活即學校社會即教育教學做合一最直白最清楚的表述。由此，也堅定了我們推動學生綜合實踐活動的決心和信心。
“教育要走在教學的前面?！边@句話站在育人的高度，道出了教育的真諦?，F(xiàn)在各位領導所看到的小制作，專題手抄報都反映了學生的獨具匠心和稚嫩的創(chuàng)造力。對學生的作品，我們抱有一種寬容的態(tài)度——你給孩子一點陽光，或許不久他就會給一個太陽。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一點一點做來的嗎？看著這些稚嫩的作品，我堅持要把最真摯的贊美送給孩子們。學會賞識、走近生命、發(fā)現(xiàn)潛能、喚起自信、善待差異，讓每個學生都得到發(fā)展。要相信我們的孩子，還能更精彩。
各位領導，我們的各項工作有成績，有驚喜，也有不足。但我們始終堅信，在各級領導的關心和支持下，羅屯小學一定會在反思中改進，在改進中突破，在突破中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成自己的辦學特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強拚搏、銳意進取，就一定會取得更好的成績。
最后，誠請各位領導對我校的各項工作給予垂詢和指導！我匯報完畢，謝謝！
小學教學視導匯報材料篇十四
xx區(qū)教育和體育局認真貫徹學習《xx省教育廳關于做好線上教學有關工作的通知》，同時結合我區(qū)實際情況，總結以往線上教學經(jīng)驗，第一時間就線上教學進行安排部署，相繼下發(fā)《xx市xx區(qū)教育和體育局關于做好線上教學工作的通知》和《xx市xx區(qū)教育和體育局關于開展線上教學工作中重點注意事項的通知》。對于線上教學中的課程、課時、時長、內容、作業(yè)、教學資源等方面進行了詳細、科學的布置。
制定科學合理方案，保證線上教學有序進行。一是各校成立線上教學領導小組，從工作協(xié)調安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術攻關、教學資源保障、教學質量監(jiān)督、學生參與普及等方面安排專人負責，制定本校科學合理的線上教學指導方案。
二是各校學科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學科的實際教學情況，制定個人教學計劃、授課計劃、課件制作、教學重難點、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學有序開展。
創(chuàng)設多種形式教學，保證學生學有所獲。一是各校結合本校實際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會議、微信群等網(wǎng)絡平臺，開展線上教學。二是開展線上答疑，鼓勵學生遇到不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認真批閱標注。各校教師切實關注班內的每名學生，及時批閱作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行標注，及時與學生進行溝通，幫助學生解決問題。對于優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵表揚，用榜樣的效應帶動集體。
推進研教同行，保證教師專業(yè)成長?！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎，“研”乃“教”之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質量。
1、xx市第五小學英語教研組為深刻理解預學單在小學英語教學中的應用，從設計單元整體教學設計模板開始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預學單更具實效性，成員老師們在設計完預學單后，積極實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題，有效服務于線上教學。
2、王xx小學英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動。作業(yè)是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學科的趣味性、實用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語言學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，還能使學生走出課本、走進生活，有利于學生素質的全面發(fā)展?；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的小學英語作業(yè)設計不僅在于鼓勵學生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學生的思維品質、學習能力、文化品格和語言能力，激發(fā)學生進行多方面的感官體驗，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學生的知、情、意、行得到協(xié)調發(fā)展。
小學教學視導匯報材料篇十五
為落實全縣小學教學工作會議精神，全面貫徹教育方針，全面推進自主教育，深入推進課堂教學改革，促進我校教育教學工作管理水平和教育教學質量的提升，按照縣教育局《關于對全縣中小學進行教學綜合視導評估的通知》（西教函｛20xx｝94號）文件要求，我校組織專班，對照檢查細則，對我校教學工作進行全面自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
景陽鄉(xiāng)中心小學始建于1931年，位于景陽鄉(xiāng)大蘭河畔，占地面積14428平米，建筑面積5025平米，是一所六年制完全小學。學?，F(xiàn)有學生710名，共有16個教學班，34名。在各級政府、教育主管部門和社會各界的關注、關心、支持下，學校辦學條件將得到逐步改善，教育教學質量也穩(wěn)步提升，成為景陽教育的窗口學校。
1、隨著自主教育改革在我校如火如荼的開展，我校的高校課堂構建工作成績喜人。近三年來共有五個學科的多名教師在縣級說、講課競賽活動中榮獲一、二等獎，我校青年教師黃元雙在十堰市開展的“課內比教學”活動中榮獲二等獎。
2、在上級教育部門和各級黨委政府的指導和幫助下，我校的辦學條件逐步改善。學校新建了生活樓、綜合樓，標準化的運動場建設也在積極籌備中，學校辦學條件的改善為教育教學水平的提高提供了強有力的保障。近幾年，我校先后獲得“市級文明單位”、“縣級先進單位”、景陽鄉(xiāng)“先進單位”等多項榮譽稱號，學校在20xx年順利通過“普通話示范學?！眲?chuàng)建、平安校園創(chuàng)建、綠色校園創(chuàng)建等多項創(chuàng)建工作，在縣教育局、中心學校的正確領導下，學校各項工作順利開展，得到了上級教育主管部門的肯定，贏得了社會各界的一致好評。
3、養(yǎng)成教育有序開展，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。我們秉承“成人、成才、成功”的校訓，腳踏實地，將文明禮儀教育滲透在校園的每一個角落；班級自主管理理念之“花”盛開在每位教職工的心中；課外興趣小組（開設有乒乓球、繪畫、踢毽子、象棋等十多個興趣活動）悄無聲息的走進每一位學生的生活，成為他們校園生活不可或缺的一部分，素質教育已落地生根。
（一）、完善管理機制，提高管理水平
凝聚力和戰(zhàn)斗力。學校從自身實際出發(fā)制訂了適合學校發(fā)展的工作計劃，提出了自己的辦學理念和辦學策略，并進一步制訂和完善了符合素質教育要求的各項規(guī)章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
（二）、規(guī)范辦學行為，健全管理制度
我校全面貫徹落實新課程計劃，開齊、開足每一門課程，每一學科能按教學計劃落實；嚴格執(zhí)行學生作息時間表，控制學生在校時間；關注學生身心健康，積極利用學生在校時間開展陽光體育活動和眼保健操、課間操活動，把學生陽光運動每天一小時落到實處。讓學生全面發(fā)展，使每一位學生都得到發(fā)展的思想理念在教育教學工作中彰顯。
（三）、抓好教學常規(guī)，構建高效課堂
“教學質量是學校工作的生命線，是學校工作的核心”。我校特別重視教學過程的質量管理，加強教學的指導和引導。
1、備課方面：我們在集體備課的基礎上，認真做好導學案的修改和反思工作，各教研組認真做好檢查工作，并定期向教務處反饋檢查情況。以此促進教師及時修訂課時教學目標和教學任務，做到堂堂清、日日清、月月清。學校還通過開展教師業(yè)務論壇和專題教研活動，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，促進教學質量的提高。
2、課堂教學方面：首先，“推門聽課”不留情。學校成立以校長為組長，學科帶頭人、教學能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。其次，“師徒結對”促發(fā)展。學校持續(xù)發(fā)揮骨干教師幫扶活動，每月師父上一節(jié)示范課，徒弟上四節(jié)研討課，學期末師父指導徒弟上一節(jié)優(yōu)質課。最后，“課堂大比武”顯水平。通過活動的開展，讓教師在課堂教學中大顯身手，相互之間找差距、促成長。
3、校本教研方面：學校堅持"走出去，請進來"的原則，全面開展教師培訓活動。學校鼓勵青年教師多看、多聽、多學，通過“走出去”聽各級各類教師的展評課，還將“名師”請進我校的課堂，為我校教師引路。此外，學校還開展了豐富多彩的課題研究活動。作為一所農村小學，學校以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。一年來，學校啟動了《經(jīng)典誦讀 傳承文明》課題，在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結合作精神。
（四）、創(chuàng)建書香校園，凸顯辦學特色
各種小景點無聲地散發(fā)濃濃書香，凸顯特色亮點。
2、創(chuàng)新科研方式，讓誦讀成為習慣。每天早晨上課的課前十分鐘以班級為單位誦讀經(jīng)典，教務處每天落實檢查；課間操后以校為單位開展經(jīng)典誦讀活動，本學期課間操背《三字經(jīng)》。學校定期舉行誦讀比賽，人人都參加、班班有特色，彰顯了班級文化建設。
1、個別教師教學能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創(chuàng)新精神，對學生學習方法的指導需要加強。
2、部分教師的信息技術意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質量的課件。
3、師資水平有待提高。由于我校地理位置的特殊性，教師變動特別大。雖然近幾年為我校補充了大量青年教師，但總體還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱，教育教學研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領，青年教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。
4、學生來源復雜，學生成績不均勻，教師課堂效率不高。
1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體水平。從教師的職業(yè)道德、教書育人，教師的基本技能、現(xiàn)代教育技術等方面提高思想文化水平。
2、進一步加強教育教學管理，抓好學生思想道德建設和良好習慣養(yǎng)成，提高教師課堂教學水平，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
3、進一步樹立服務意識，加強學校現(xiàn)代教育技術建設，特別是學校硬件建設；繼續(xù)改善辦學條件與環(huán)境，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質和技術保障。
4、繼續(xù)推進學校各項改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學校管理制度，創(chuàng)人民滿意的學校。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學校管理工作，任重而道遠。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學、教研活動的生命活力。另一方面以校本教研和提高課堂教學效率為重點，齊心協(xié)力，務實創(chuàng)新，使教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
小學教學視導匯報材料篇十六
尊敬的領導，上午好：
興隆中學現(xiàn)有教學班6個，在校生240人，教職工32人。其中獲市優(yōu)秀教師3人，縣骨干教師4人，縣優(yōu)秀教師6人，縣優(yōu)秀班主任3人, 本科達標率100﹪。新學期，我校在教育局的正確領導和大力支持下，遵循“成人、成功、成才”的校訓和“養(yǎng)文明之氣、求優(yōu)質之教、育和諧之才”的辦學理念，以提升教育教學質量為出發(fā)點，積極開展教學研究和教學改革，創(chuàng)新管理方式，狠抓制度落實，全面推進素質教育。下面我把學校教育教學工作匯報如下。
一、抓好特色建設，提升辦學內涵
（1）堅持開展習字二十分鐘活動。每周一至周五中午的12：10---12:30是全校習字時間，同時在初一年級開設每班2節(jié)書法課，以此培養(yǎng)師生對傳統(tǒng)文化的審美觀和以及對祖國語言文字的熱愛之情，提升師生的修養(yǎng)與素質，打造書法特色學校。我校于2017年創(chuàng)建為江蘇省書法學校，期中市書法協(xié)會會員1名，縣書法協(xié)會會員1名，多次在省、市、縣書法展示活動中獲獎。
（2）堅持開設社團活動。我校開設了：足球、籃球、書法、音樂、象棋、太極6個興趣小組，學生參與率100%。在2017年縣中小學足球聯(lián)賽中獲第四名的好成績，縣籃球比賽中獲得第二名成績。
二、堅持管理創(chuàng)新，采取有效舉措
1．端正辦學思想，規(guī)范辦學行為
我校嚴格學生作息時間，確保學生在校時間不超過8小時，嚴格落實課程方案，確保課程全部開齊開全。學校還制訂 “大課間活動方案”，把大課間活動的組織實施情況納入班主任工作考核，保證學生每天在?；顒硬簧儆谝恍r。
2．細化領導分工，提高管理效率。本學期，我們年級管理模式，各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。實行校級領導掛靠年級，三個副校長各負責一個年級和相應處室，要求領導班子成員要切實做好模范帶頭作用，深入教學第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時間，全部查與抽查相結合的形式，檢查教師上課和學生作業(yè)情況；并在教師例會上予以通報。
3．加強德育工作，實現(xiàn)全面育人
一是加強文明禮儀教育。制定文明禮儀培養(yǎng)計劃，狠抓校服、發(fā)型這些點。繼續(xù)開展彎腰行動、微笑行動、文明走路等活動。制定計劃、檢查監(jiān)督措施，納入班級評價。二是加強學生管理的責任意識。由學生成立檢查小組，增加檢查面，杜絕檢查死角。如宿舍衛(wèi)生、宿舍紀律、課間操檢查。
時段全程監(jiān)控，實行校委24小時值班制，晚上睡到學生宿舍里，確保值班不留漏洞。
5．以考勤為突破口，抓教師隊伍建設。
開學伊始學校就嚴格考勤管理制度，教職工每天四次電子考勤，每天不定期校委查堂查坐班，有記錄、有反饋，保證教師每天在崗時間不少于8小時。重點查遲到、早退、空堂和辦公室閑聊等不良現(xiàn)象，對每次檢查的結果及時進行反饋。
6．加強教學常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學質量
為使教學常規(guī)落到實處，我校做到： (1)堅持不定期檢查制度。學校領導深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環(huán)節(jié)認真檢查，督促落實。 (2) 堅持日查周評月匯總。按照“嚴、細、實、恒”的要求，認真落實“日查周評月匯總”制度。每周一上午第三節(jié)，學校組織教師按教學常規(guī)月檢表的各項指標逐科逐人進行檢查，每月末進行一次大型檢查，并公示檢查的結果，進一步督促教學常規(guī)的落實。（3）教師與中考對接。為了及時了解中考動向，我校每月組織教師做一次淮安市中考試卷，提升教師把握中考方向的能力。（4）堅持校長和校委推門聽課制度，并且聽課結束后立即組織點評。（5）堅持開展科研活動，進行課題研究，興隆中學現(xiàn)有省級課1項，市級課題1項，縣級課題1項，所有課題均已立項開題進行研究。學校參與課題研究的人數(shù)占專任教師的90%，課題研究過程合理，資料詳實。
7、師徒結對成長計劃，培養(yǎng)校級骨干教師。一是實施青藍工程，舉行拜師儀式。新教師與師傅結對，并簽訂責任書。二是在日常教學要求“師傅”加強對“徒弟”業(yè)務指導。三是外派學習。只要有外出學習的機會，優(yōu)先考慮新教師，通過各種途徑使他們盡快成長起來。
三、取得新的成效。
近些年，興隆中學先后榮獲“全國先進藝教集體”、“省科技先進?！薄ⅰ笆薪虒W管理先進?！?、“市裝備管理先進校”、“市先進教職工之家”、“縣星級書法特色學?！?、“縣綜治與平安先進集體”、“縣教職工籃球賽第一名”等幾十項榮譽稱號。采取新的措施后，興隆中學師生精神面貌煥然一新，學生行為規(guī)范，教師全身心用在教育教學上，改變了以前慵懶精神狀態(tài)。
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小學教學視導匯報材料篇十七
2014年，我校教育教學工作立足全面推進素質教育，以內涵發(fā)展為重點，以落實課程改革為核心，立足管理，強化意識，牢固樹立“以質量求生存，以特色求發(fā)展，質量立校，活動育人“的理念，在學中研，在研中教，加快課堂教學改革，實現(xiàn)了教育教學工作的新跨越。各年級中考、八年級會考均取得了優(yōu)異的成績。
一、抓管理，精細管理見實效。
我校對各級部、各處室實施六條線管理（行政宣傳中心、德育中心、后勤保障中心、教學質量中心、教科研中心、體育藝術中心），并建立起干部迎送制度、學生就餐陪餐制度、先期宿舍檢查制度、干部值班制度、班級集體就餐制度等?！疤焯煊袡z查、周周有匯總、月月有評比；校會、級部會、班會、小組會層層深入；全員管理、全程管理、全面管理，時間上不留盲點，空間上不留死角”成為我校今年精細管理的共識。我校抓班風，抓學風，抓校風，抓考風，對學生管理實施“六個強化”，即強化學生的入放學管理、強化學生就餐管理、強化學生安全意識、強化學生宿舍管理、強化學生路隊管理、強化學生自習管理?！傲鶄€強化”帶來了“六個變化”。學生自習課違紀現(xiàn)象少了、入放學拖沓現(xiàn)象少了、就餐浪費現(xiàn)象少了、宿舍內危險用品沒了、走路不排隊的少了、邊緣區(qū)域里滯留的學生少了。
二、抓教學，“3443”課堂得到深化。
1.組織開展了“3443”生態(tài)課堂觀察研究活動本學期，我校制定了《“3443”生態(tài)課堂觀察研究活動實施方案》，規(guī)劃了活動的三個層次，組建了八個活動小組，提出了具體措施和要求。活動以“模式引領示范帶動全員參與深化課改”為主旨，通過各學科骨干教師的示范課、一人一堂優(yōu)質課、青年教師匯報課的觀察研究，讓老師們在活動中研究、在研究中成長，引導和幫助各學科教師構建各具特色、優(yōu)質高效的生態(tài)課堂。學校對每節(jié)“骨干教師示范課”進行錄像并上傳到教研網(wǎng)，作為教學資源供教師們研究參考。
2.組織開展了“3443”課堂聽評演練活動。
教育教學經(jīng)驗。學校要求各教研組長及本學科教師全部參加，每聽必評，領導干部分工包科，深入課堂，記錄考勤，組織聽評課，在每周五的學校辦公會議上，匯報并交流一周來的聽評課情況，提出整改建議，力促課改活動扎實有效。
3.思想品德課程促進“全員育人導師制”的實施。
我校成立了專門的思想品德課改領導小組，確立了“動之有型，行之有效”的思想品德課程課改革課題項目，結合“全員育人導師制“，展開學科育人。各年級根據(jù)每次質量檢測成績，動態(tài)形成導師包保對象，利用談心、學科指導、心理疏導、師生活動等方式，扎實有效地開展全員育人導師制工作，使被包保學生取得了不同程度的進步。
國慶假期期間及之后，我校組織不同年級學生開展了以“愛護家園，從我做起”為主題的各類環(huán)保實踐活動，并組織全校思品課教師開展了“一人一堂優(yōu)質課”課堂教學競賽活動。
三、抓教研，教學教研齊頭并進。
1.舉行了微課制作培訓及作品點評活動。
為創(chuàng)新課堂教學方式，開發(fā)微課程資源，實踐翻轉課堂，我校舉行了微課制作培訓活動，教師們學習了微課程的構成要素，了解了微課程教學法的意義。培訓通過案例說明了什么是微課、怎樣制作微課及微課在翻轉課堂的具體應用。教師們積極制作微課，并就有關問題和環(huán)節(jié)進行了探討，進一步明確了微課創(chuàng)作的組成、步驟、錄制方法、注意事項和評價標準。5月份，我校舉行微課作品點評，指出了教師們微課作品的不足，解決了教師們心中的疑惑，為微課制作和翻轉課堂奠定了基礎。
2.開展“同課異構”展評活動。
為交流教學經(jīng)驗，促進教師自身業(yè)務素質提升，構建高效個性化課堂，我校開展了“同課異構個性化課堂”展評活動。教師們認真分析教材，分析學生，精心準備，運用先進的教育理念和教育智慧，同年級同學科教師之間進行同課異構個性化課堂教學設計。展示過程中，學校成立各科評委小組，嚴格按照優(yōu)質課評比的規(guī)定及評分標準進行，整個展評活動始終堅持“公開、公平、公正”的原則。學校要求全體教師通過展評活動，互相學習、互相促進，融入自己新的理念、獨特的觀點，達到共同進步的效果。在本校同課異構的基礎上，我校先后組織語文、歷史、地理等學科老師赴石萊中學、放城中學、小協(xié)中學等兄弟學校進行校際同課異構等校際教研活動，有力地促進了我校學科建設，對于弱科促進工作起到了啟發(fā)、推進的作用。
3.校本培訓，破解難題。
常學生管理中存在的問題與大家進行了交流和探討。要求進一步規(guī)范辦學行為，全面落實“三級”課程，開全、開齊課程，開足課時。落實和規(guī)范教學常規(guī)，用好導教案，批好學生作業(yè)，備好每一節(jié)課，不斷提升常規(guī)管理水平。六、七年級針對起始年級學生心理特點、認知能力和養(yǎng)成習慣等方面的問題，緊緊抓住小學初中銜接這一課題，組織召開家長會、學習方法指導會、學習經(jīng)驗交流會，指導、幫助起始年級學生從點滴做起、從現(xiàn)在做起，改變學習策略，適應初中學習生活，取得了良好的效果。在全市組織的期中考試中，六、七年級取得了綜合排名全市第四、第五的好成績，我校起始年級薄弱學科，成績的取得是全體師生鼓足干勁，力爭上游，爭取取得更好成績。七、八年級召開了課改動員會。各科備課組長，優(yōu)秀班主任紛紛從上學期取得的成績，吸取的教訓；今學期學生的管理，課堂教學以及同科教師的教研等多方面做了典型發(fā)言。會議極大地調動了各位任課教師的課改熱情和積極性，起到了很好的效果。
九年級針對學生基礎差，成績不理想的現(xiàn)狀，積極召開各層次質量分析會，找差距，找方法，找增長點，力爭扭轉不利局面，為明年中考取得勝利奠定扎實基礎。
4.校本研究成果突出。
在課題研究方面，我校的《有效教學、高效課堂》順利結題，《教師積極心態(tài)的培養(yǎng)探究》獲得省級課題立項，各學科在總結以往課題研究經(jīng)驗的基礎上，在本學期都推出了新的課題，并著手開始研究，在我市重大課題研究方面，我校承擔了《城鎮(zhèn)化進程中教育資源優(yōu)化配置的研究》子課題。校本課程《紙藝》接受新泰電視臺采訪反映良好，校本課程《管樂隊》促進了我校音樂藝術教育?！稌ā贰ⅰ度濉沸１菊n程的開發(fā)受到學生歡迎，校本課程開發(fā)實施有力地促進了我校課程建設。
2014年市初中語文優(yōu)質課評選活動、“新道德”主題班會評選活動、政治優(yōu)質課、陳淑萍心理輔導專家報告會、泰安市“快樂漢字”書寫大賽在我校舉行。我校要求有關學科教師全程參與聽課，其他教師聽課不少于5節(jié)，并安排專人負責考勤，及時公示。我老師抓住學習觀摩的大好機會競相到現(xiàn)場觀課學習。我校學生積極配合，踴躍參與，在小組合作探究、課堂配合等方面表現(xiàn)出色，贏得了評委和聽課教師的一致好評，充分展現(xiàn)了我校學生良好的精神風貌。滕等老師在優(yōu)質課評選中獲一等獎，并被推薦參加泰安市優(yōu)質課評選。
我校以市優(yōu)質課評選活動為契機，進一步解放思想，提升境界，深入開展課堂教學改革活動，群策群力，突破學科教學瓶頸，為實現(xiàn)我?？茖W發(fā)展新跨越奠定了堅實的基礎。
所有這些活動的舉行，提升了我校的管理水平，開拓了教師們的視野，有效地促進了我校教學教研的深入展開。
四、抓活動，活動育人成效顯著。
我校堅定不移地抓質量，促內涵，以特色謀發(fā)展，在抓好學生養(yǎng)成教育的同時，開展了豐富多彩的活動，10月份，我校以級部為單位舉行了“擁抱青春，健康成長”青春期心理健康講座。11月份，我校舉行了以“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”為主題的經(jīng)典誦讀、手抄報比賽活動。我校的各項活動以社團為載體，以育人為目的，取得了明顯的實效。
因地制宜開展活動，打造特色形成品牌。一是大力開展體育特色學校的創(chuàng)建工作。抓好女子籃球隊伍的建設，并以此為抓手，推動學校籃球運動的廣泛開展，使女子籃球成為學校的體育品牌，并多次在新泰市中小學生比賽中取得前三名的好成績。
在加強音樂、美術課堂教學的同時，學校能抓住校園藝術節(jié)活動、各級各類參賽活動的有利契機，努力發(fā)展和提高學生的藝術才能，陶冶學生的藝術情趣。利用重大節(jié)日舉辦剪紙、繪畫、書法、手工制作的多項活動，豐富學生課外文化生活。
五、存在的主要問題及解決措施。
一年來，我校在市教科研中心的正確指導下，在教育教學、教科研等方面的工作取得了一定的成績，但也存在一些問題，需要我們認真對待，積極行動，確保在未來一年中取得突破：
1、部分教師教研意識不強，在學科建設、課堂教學改革方面與兄弟學校相比存在差距，今后要進一步加大校本教研力度，多方面、多視角的開展校本培訓和校本教研，使全體教師進一步更新觀念、開闊視野。
2、班主任工作有待進一步加強。我校存在學生基礎差、底子薄的不力條件，需要加大班級團隊建設力度，形成講“責任心、榮譽感、使命感“的學生團隊，從根本上促進學生的全員發(fā)展、全面發(fā)展和終生發(fā)展。
3、依托信息化教學設備開展資源開發(fā)利用的廣度和深度需要推進。在微課制作、信息技術與學科整合等方面要通過管理制度、獎懲機制等方面的完善進一步規(guī)范和引導。
二0一四年十二月。