我的心得體會是，只有通過實踐才能真正理解這個問題。在寫心得體會時，要注意用簡明扼要的語言表達(dá)觀點，避免冗長和啰嗦的敘述。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家對學(xué)習(xí)的熱情。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇一
通過上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點與影響因素，明確大學(xué)生心理健康的理論與原則，把握大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應(yīng)該具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
我們都是從高中升到大學(xué)，面對新的環(huán)境都會有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)面對自己無法解決的問題時千萬不要獨自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動調(diào)試自己的心理，知道適應(yīng)環(huán)境；要正確對待生活中的挫折、困苦；要學(xué)會改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個切乎實際的目標(biāo)；要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會從心里去接受現(xiàn)實中的一切，既來之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康；不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系，樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，認(rèn)識到大學(xué)生的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生一定要樹立正確的戀愛觀。在戀愛中應(yīng)遵循：以愛為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動力，在戀愛中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時信守責(zé)任，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛的消極影響，學(xué)會運(yùn)用愛的技巧要學(xué)會澄清愛情價值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，并履行愛的責(zé)任。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉，計劃好自己的時間，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
大學(xué)生心理健康教育心得體會一學(xué)年來，我校在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的同時，積極開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
健全的組織機(jī)構(gòu)，是落實心理健康教育的基本保證。開學(xué)初，學(xué)校成立了以校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視，同時委派具有多年經(jīng)驗的一名教師為我校的專任心理健康教育教師，并要求全體教師積極參與心理健康教育工作。
為了消除教師、家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學(xué)生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過廣播、集會和升旗時間等各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓廣大師生提高開展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識。
1、積極開設(shè)心理健康教育課。開設(shè)心理健康教育課，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學(xué)校首先對班主任進(jìn)行心理健康教育課的專題培訓(xùn)，然后再由專任教師指導(dǎo)，班主任嘗試開設(shè)心理健康教育活動課，大大提高了效率，并取得了很好的效果。學(xué)校同時安排每周一節(jié)心理健康教育課，并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查。
2、專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過程，參與心理健康教育，同時各科任教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。
3、集體指導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標(biāo)是使全體學(xué)生形成良好的.心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生當(dāng)前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。實施過程中，我們進(jìn)行多次心理健康教育講座，定期對學(xué)生的共性問題集中指導(dǎo)，提高廣大學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識，普及心理健康基礎(chǔ)知識，教會形成心理健康的基本技能。對個性問題與特殊問題需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)，多渠道地為學(xué)生提供心理服務(wù)。服務(wù)形式有：
1、面談。如果學(xué)生有某種心理問題和困惑，可直接找專任教師或班主任敞開心扉，談心交流。
2、電話和qq溝通。如果學(xué)生有某種心理問題，又覺得不便與老師口頭交流的，可通過電話聯(lián)系溝通或通過“坡劉小學(xué)家校交流群”在線溝通交流。
3、個案分析與工作總結(jié)相結(jié)合。學(xué)生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。因此，我們把把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及時記錄，分析了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，對癥下藥，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
4、學(xué)校指導(dǎo)與家長配合相結(jié)合。家長是孩子的第一任老師，學(xué)校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，定期召開家長會，普及心理教育基本知識，交流先進(jìn)經(jīng)驗與做法。不定期家訪，共同探討孩子心理健康問題，形成學(xué)校、家庭教育合力。
首先，為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會，我們調(diào)動了所有可用的資源。因為考慮到班主任對學(xué)生比較了解，平時和學(xué)生接觸的時間也比較多。本學(xué)年，從事心理健康教育工作主要由專任教師和班主任共同完成。同時，充分利用課外時間增加了心理健康教育咨詢的時間。
其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，在課堂課上，真正確立“以學(xué)生為中心，”的教學(xué)理念，多科并舉，滲透心理健康教育。
總之，在全校師生的共同努力下，在家長的鼎力配合下，學(xué)生在學(xué)校里健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活著，有力地保證了教育教學(xué)的正常開展。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇二
大學(xué)時期是人接受教育，步入社會之前的重要階段。大學(xué)生是重要的人力資源。當(dāng)前，我國步入到改革開放的重要階段，社會生活正在發(fā)生翻天覆地的變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的轉(zhuǎn)型，人才之間的競爭更加激烈，這也導(dǎo)致大學(xué)生將面臨學(xué)習(xí)和就業(yè)的雙重壓力，由此引發(fā)的各種心理問題也不斷增多，心理問題，如果不能正確化解，勢必要影響大學(xué)生的健康成長，甚至影響我們培養(yǎng)人才的質(zhì)量。因此，我認(rèn)為大學(xué)生要成為有用之才僅僅擁有科學(xué)的文化知識是不夠的，大學(xué)生還需要良好的思想道德素質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，其中我認(rèn)為心理素質(zhì)是人全面發(fā)展中最重要的部分，這關(guān)系到一個人能否健康成長和成才的巨大問題。
我最喜歡大學(xué)生戀愛心理這一章節(jié)，戀愛是一對男女基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活的生活理念，在各自內(nèi)心形成對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶最強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的、專一的情感。這對我的影響頗深，愛是自我成長的，我們要學(xué)會愛自己，正確的自我認(rèn)知，珍惜感情，學(xué)會說“不”，對自己負(fù)責(zé)，同時我們也要學(xué)會愛別人，尊重你自己的愛人，幫助對方積極發(fā)展自我，一起攜手并進(jìn)，創(chuàng)造美好未來。
而對我?guī)椭畲蟮囊徽聞t要數(shù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，這節(jié)課幫助我全面認(rèn)識自我，我選擇職業(yè)首先要對自己的性格進(jìn)行定義，人在現(xiàn)實的，穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的個性心理特征就是性格，性格表現(xiàn)出了人們對現(xiàn)實與周圍世界的態(tài)度，對自己，對別人，對事物的態(tài)度，具有穩(wěn)定性，一旦形成較難改變，因此，我們要認(rèn)識到每個人都有與眾不同的性格，這樣才能匹配到最佳的工作，成為更有效的工作者。同時，興趣也是很重要的因素，興趣是人對客觀事物的選擇態(tài)度，是人都需要的情緒表現(xiàn)，或者說是指一個人認(rèn)識和掌握某種事物，并經(jīng)常參與該事物的心理傾向。職業(yè)興趣可以影響人的職業(yè)定位和職業(yè)選擇職業(yè)興趣能夠開發(fā)人的潛力，激發(fā)人的探索與和創(chuàng)新與職業(yè)興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性和穩(wěn)定性，因此，選擇感興趣的職業(yè)很重要。美國心理學(xué)家霍蘭德的職業(yè)興趣理論將人格和職業(yè)環(huán)境分為六個類型，我自認(rèn)為是事務(wù)型的，比較喜歡有條理，程序化的工作，愿意聽從指示，有組織有計劃的完成工作。同一職業(yè)群體內(nèi)的人有相似的人格特點，因此對情境和問題會有類似的反應(yīng)，從而產(chǎn)生特定的職業(yè)氛圍及職業(yè)環(huán)境，它具有特定的價值觀念，態(tài)度傾向和行動模式。最后我們要對自己的能力下定義，能力的定義，是指人們成功地完成某種工作，所必須具備的心理特征。許多企業(yè)在招聘人才時，不僅看其學(xué)習(xí)成績，更重視他的綜合能力。如良好的溝通，表達(dá)能力，較強(qiáng)的分析組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，尤其是團(tuán)隊精神。因此，本章內(nèi)容使我受益良多，更加體現(xiàn)在生活中。
心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。
在心理教育課中，我認(rèn)識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的`呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。心理教育課是實施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動中表現(xiàn)自己。
此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會和場所。而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實踐，讓我學(xué)而致用！可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。
我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識對于我的幫助卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇三
在學(xué)習(xí)幽默詼諧博學(xué)多才的肖xx老師開設(shè)的《大學(xué)生心理咨詢與教育》這門課程的過程中，我受益匪淺。它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
在心理咨詢教育課上，我不僅學(xué)會了要做一個冷靜面對自己的現(xiàn)實主義者，更是學(xué)會了調(diào)整自己面對的負(fù)面情緒，調(diào)節(jié)壓力。課堂上，博學(xué)多才的肖漢仕老師用生動有趣的語言講了很多控制自己的情緒的方法，同時自創(chuàng)歌曲帶領(lǐng)大家歌唱等等。這些方法，在很多時候想起來，也是非常有用的。有的時候，一個小小的深呼吸，也可以是個很不錯的方法。誰又會想到，有的時候，一個小小的呼吸也可能是成功的秘訣。
心理健康教育讓我了解了很多，了解自己，了解身邊的人。每個人都會以為自己是最了解自己的，而在上這門課的時候，肖老師只是用一些小小的測試，就讓我們更加了解我們自己內(nèi)心的想法，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法，這樣的一些想法，被挖掘出來，會讓人有種豁然開朗的感覺。這樣的一些小小的測試，也會讓人更了解自己的性格。性格的挖掘，也會讓自己可以更淡然更理智的去面對很多事情。要看的起自己，看得清自己，才有可能成為一個成功的人。
在上了多次心理健康教育課程以及看到同學(xué)向老師提出的一些顧慮后，我發(fā)現(xiàn)作為大學(xué)生的我們的確很困惑很迷茫。比如說：關(guān)于戀愛、學(xué)習(xí)、生活、以及人生目標(biāo)等等。在課堂上，肖老師也給我們提出了很大寶貴的意見，指導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸@些挫折，在面對目標(biāo)失落與確立的沖突時，教會我們?nèi)绾涡纬烧_的自我觀念。讓我們明確了自己的人生目標(biāo)，指導(dǎo)了該如何處理學(xué)習(xí)生活上的困惑。
心理健康、社會適應(yīng)性是人們智力發(fā)展和腦功能健康的重要標(biāo)志，是確立人生觀、世界觀，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。心理健康教育，就是教給人們?nèi)绾稳フ{(diào)整自己的心態(tài)，如何去適應(yīng)生活，以及如何維護(hù)心理健康的知識或技術(shù)，幫助人們戰(zhàn)勝自己的某些疾病，進(jìn)而戰(zhàn)勝競爭中的困難，取得最終的勝利。
作為青少年的我們，在心中或多或少都有很多解不開的開的困惑，而這門課程很好的幫助我們?nèi)绾稳?yīng)對那些問題以及如何讓我們適應(yīng)大學(xué)生活。我想我們都一樣，在剛進(jìn)入大學(xué)時有很多的問題，比如目標(biāo)的失落和確立的沖突。高中我一直以考大學(xué)為唯一的目標(biāo)，我曾多次幻想我憧憬中的大學(xué)是什么樣子，但我知道，這只是我理想中的大學(xué)。在進(jìn)入大學(xué)后，更加驗證了我之前的想法，“理想不能和現(xiàn)實混為一談”。在我心中大學(xué)應(yīng)該是個充滿詩情畫意的殿堂，剛開學(xué)時，激動，愉快之情不能溢于言表，但興奮過后，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的大學(xué)原來是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點一線，日復(fù)一日無限循環(huán)。我也曾感到迷茫，不知所措，但同學(xué)之間的相互競爭也讓我明白，如果不改變，如果不努力，我就會被這個社會所淘汰，在這個強(qiáng)手如林的學(xué)校里，我只有更加的努力才能趕上時代日益緊湊得步伐。
理想與現(xiàn)實的落差帶來心理上的不平衡，引起心理沖突。面對這一切，我茫然不知所措，大學(xué)生心理健康教育這門課程給了我很大的幫助。面對目標(biāo)失落與確立的沖突，它教會我要形成正確的自我觀念。
生活在當(dāng)今社會的人，不能單靠被動地順應(yīng)環(huán)境，須主動地去適應(yīng)環(huán)境，保持個人與環(huán)境之間的和諧。在處理理想與現(xiàn)實、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會我在全面認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，對影響自己成長的主要心理壓力進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問題，然后有針對性的學(xué)習(xí)、努力提高，適時調(diào)整。它鼓勵我積極投身實踐活動，走進(jìn)外面那個紛繁復(fù)雜的“課堂”，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，在實踐中受到磨練和考驗，從而變得更加成熟和堅強(qiáng)。并從中獲得社會經(jīng)驗，正視人生舞臺后面的.許多真實情景，領(lǐng)悟人生的哲理。
雖然心理健康教育課已經(jīng)結(jié)束了，雖然二十多節(jié)的課帶給我們的東西是有限的，但卻也留下了更多的東西讓我們?nèi)ネ诰蚝蛯W(xué)習(xí)，我覺得門課這真的很有現(xiàn)實教育意義。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，心理健康教育對我的個性，我為人處世的方式，甚至是我的世界觀、價值觀，都有著或多或少的影響。學(xué)習(xí)了心理咨詢與教育，讓我學(xué)會了更好的去審視自己，并且在很多時候，我開始學(xué)會去觀察別人的一些情緒，更好的了解別人的心理。這樣也可以看出別人的需要。做人不但需要被愛，還需要愛人。要愛自己，也要去學(xué)會愛別人。我想，這些在課堂上學(xué)到的種種，也會繼續(xù)的深遠(yuǎn)的影響到我的未來。
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。心理健康的大學(xué)生，應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價、完整的個性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，應(yīng)該符合社會的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應(yīng)能力。倘若具備了以上素質(zhì)，則我們的心理健康不成問題，則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。
（一）建立積極的自我觀念，激發(fā)自我潛能大學(xué)生心理問題的核心在于自我觀念問題。在團(tuán)體情境中，成員之間通過個體的自我分享，會意識到原來別人的許多問題與一直困擾自己的問題是相似的，這樣就會減輕心理負(fù)擔(dān)，改變不當(dāng)?shù)淖晕以u價，建立積極的自我觀念。此外，團(tuán)體中每個人為尋求改變而付出的努力和所取得的進(jìn)步，對于其他成員都是一種鼓勵，可以增強(qiáng)自己解決問題的信心，激發(fā)自我潛能。在團(tuán)體中形成新的自我觀念，在團(tuán)體活動結(jié)束后也會促進(jìn)個體更好地與所在群體的互動和協(xié)調(diào)。
（二）糾正心理偏差，促進(jìn)心理發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格團(tuán)體心理輔導(dǎo)的積極目的在于發(fā)展的功能，這是咨詢心理學(xué)遵循發(fā)展模式的直接體現(xiàn)。通過團(tuán)體活動可以改善成員的不成熟的偏差及行為，促進(jìn)其良好的心理發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。尤其是學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)能給予正常學(xué)生以啟發(fā)與引導(dǎo)。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中，可以創(chuàng)造一種安全、溫暖、可信任的氣氛，這種氣氛會促使成員自我表露，在團(tuán)體中將與自己有關(guān)的事情表達(dá)出來與他人分享。團(tuán)體中的分享，可以促使成員多角度地認(rèn)識問題、分析問題和解決問題；團(tuán)組成員的相似境遇使得團(tuán)體成員不會感到孤獨、無助和另類，從而在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感，滿足一定的心理需要，消除一些心理壓抑感，合理宣泄情感，在互動中成長。
（三）增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，增進(jìn)成員之間的相互認(rèn)同團(tuán)體凝聚力是指團(tuán)體對個體的吸引力和個體之間的相互吸引力。團(tuán)體凝聚力的強(qiáng)弱對組織的管理有重要影響。團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的各種活動有利于增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，在團(tuán)體中，成員通過分享經(jīng)驗或競爭，彼此之間達(dá)成共識，增進(jìn)理解，增進(jìn)成員之間的相互認(rèn)同，從而增加成員對團(tuán)體的認(rèn)同。團(tuán)體心理輔導(dǎo)對改善大學(xué)生心理健康水平，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)具有重要作用。在我國雖然起步較晚，但近些年來許多人已經(jīng)進(jìn)行了很好的研究，輔導(dǎo)方向上也由最初的提高心理健康水平逐漸向心理品質(zhì)的各個方面發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的研究成果。研究方向也由治療團(tuán)體開始轉(zhuǎn)向了發(fā)展性團(tuán)體，這些都是積極變化。
另外，有研究者把心理輔導(dǎo)從即時影響轉(zhuǎn)向了輔導(dǎo)后的長效影響，這為大學(xué)生今后良好人格的塑造起到了積極作用。團(tuán)體心理輔導(dǎo)日益成為我們高校大學(xué)生心理健康教育的重要途徑。大學(xué)生安全教育心得聽了某某大學(xué)生安全教育工作”報告，我感到內(nèi)容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。
在上了大概一學(xué)期的大學(xué)心理健康這門課，我覺得對我們還是非常有意義的，因為它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
在處理理想與現(xiàn)實、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會我在全面認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，對影響自己成長的主要心理壓力進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問題，然后有針對性的學(xué)習(xí)、努力提高，適時調(diào)整。它鼓勵我積極投身實踐活動，走進(jìn)外面那個紛繁復(fù)雜的課堂，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，在實踐中受到磨練和考驗，從而變得更加成熟和堅強(qiáng)。這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。我性格上太過于執(zhí)著近乎偏執(zhí)，在這門課程的指導(dǎo)下我避免了走向偏執(zhí)型人格障礙的誤區(qū)。以前我總是缺乏獨立性，經(jīng)常感到自己無助，無能和缺乏精力，害怕被人遺棄，將自己的需求依附于他人，過分順從他人的意志，要求和容忍他人安排自己的生活。通過這門課程我學(xué)會了幾種解決方法。習(xí)慣糾正法。依賴型人格的依賴行為已成為一種習(xí)慣，所以首先必須破除這種不良習(xí)慣。清查一下自己的行為中哪些是習(xí)慣性地依賴別人去做，哪些是白作決定的。比如獨自一人去參加一項娛樂活動或一周規(guī)定一天這一日不論什么事情，決不依賴他人。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇四
師生關(guān)系、家長關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當(dāng)前的應(yīng)試教育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類的心理變態(tài)最主要的是人際關(guān)系的失調(diào)。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機(jī)體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，可以促進(jìn)人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學(xué)的過程中才會起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時候為自己考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。
還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠(yuǎn)離孤獨，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。當(dāng)我們把問題學(xué)生當(dāng)成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機(jī)會去學(xué)習(xí)，給我今后的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學(xué)習(xí)中，我一定會好好珍惜的'！
20xx年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，所以我在學(xué)習(xí)了大學(xué)生心理健康教育這門課程后，我受益匪淺。它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
以前在我心中大學(xué)是一座充滿詩情畫意的殿堂，剛?cè)氪髮W(xué)時也十分興奮、愉快。但興奮和激動之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的大學(xué)原來是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點一線，日復(fù)一日無限循環(huán)。理想與現(xiàn)實的落差帶來心理上的不平衡，引起心理沖突。其次，大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的“高”與“空”使我對目標(biāo)難以把握，覺得很困惑和迷茫。大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級人才，可我卻感覺目標(biāo)的內(nèi)容比較空洞，目標(biāo)的階段性也不明確，我完全不知道如何按照目標(biāo)來設(shè)計和規(guī)劃自己。剛開始面對這一切，我茫然不知所措，后來大學(xué)生心理健康教育這門課程給了我很大的幫助。面對目標(biāo)失落與確立的沖突，它教會我要形成正確的自我觀念。生活在當(dāng)今社會的人，不能單靠被動地順應(yīng)環(huán)境，須主動地去適應(yīng)環(huán)境，保持個人與環(huán)境之間的和諧。首先，一個人要能對自己做出實事求是的評價，形成正確的自我觀念；然后，客觀認(rèn)識個人能力的優(yōu)勢和劣勢，確定適合自己的追求目標(biāo)，既不輕易否定自己，也不過高的估計自己，盡量保持適中的自我期望水平。在處理理想與現(xiàn)實、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會我在全面認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，對影響自己成長的主要心理壓力進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問題，然后有針對性的學(xué)習(xí)、努力提高，適時調(diào)整。它鼓勵我積極投身實踐活動，走進(jìn)外面那個紛繁復(fù)雜的“課堂”，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，在實踐中受到磨練和考驗，從而變得更加成熟和堅強(qiáng)。并從中獲得社會經(jīng)驗，正視人生舞臺后面的許多真實情景，領(lǐng)悟人生的哲理。
人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂，為我的健康成長提供了指導(dǎo)，為我的未來照亮了道路。子曰：“有才無德，小人也；有德無才，君子也；然德才皆具者，圣人也。”大學(xué)生心理教育不僅關(guān)系到學(xué)生個人的成長，更關(guān)系到國家和民族的未來。學(xué)好大學(xué)生心理健康教育這門課，不僅關(guān)系著我們個人的德性，也與我們的前途惜惜相關(guān)。從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)健康有益的心理。
大學(xué)生心理教育健康心得體會篇在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康教育這門課程的過程中，我受益匪淺，它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上，通過老師的教導(dǎo)和書本的指導(dǎo)，我慢慢的開始正視自己。
這門課程幫助我規(guī)劃人生，對未來更加充滿信心，人生的確需要規(guī)劃，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，一定要想好自己的一生準(zhǔn)備做些什么樣的事，按自己的理想，一步一個腳印向踏實的人生目標(biāo)靠近。人的一生如果沒有目標(biāo)，沒有方向，永遠(yuǎn)是隨波逐流，得過且過。有些時候，理想也等同于我們的目標(biāo)，但只是有了理想?yún)s沒有認(rèn)真規(guī)劃，在實現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，計劃往往趕不上改變，到頭來感嘆行路難，安慰自己已經(jīng)追求了過程就不要太再意結(jié)果。這是理想與現(xiàn)實出入太大不得不給自己的安慰。
而如果你的確認(rèn)真規(guī)劃了你的人生，每一個階段都有自己即定的目標(biāo)，如果過程出現(xiàn)了偏差就及時改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實的征途中存在。一旦緊咬目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你有戰(zhàn)無不勝的力量，而且會努力為自己的最終理想而奮斗不已。
目標(biāo)清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇，規(guī)劃好你的人生，你會奮不顧身地為理想而努力，而你行動的動力，也是你每一個階段不同的規(guī)劃目標(biāo)。所以一個好的人生規(guī)劃太重要了，而這門課就很好的幫助了我。
人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂，為我的健康成長提供了指導(dǎo)，為我的未來照亮了道路。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇五
開學(xué)前夕，參加了安陽幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍教師講授的《歡樂每一天，我的心境我做主》心理健康培訓(xùn)，岳教師深入淺出的講解，生動鮮活的案例，使我受益匪淺。對我來說，這次的培訓(xùn)意義重大，經(jīng)過參加此次的心理健康培訓(xùn)，無論在理論知識，還是方法技巧上讓我對心理教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要具備健康的心理，和健全的人格，對我今后的工作具有很大的幫忙。下頭談?wù)勛晕业膸c體會：
此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥;就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`;就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識，并且學(xué)到了正確對待生活的方式，學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了進(jìn)取向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問題不消極對待，而是想辦法解決，學(xué)會了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效、進(jìn)取地適應(yīng)社會。
當(dāng)應(yīng)對消極的生活事件時，我學(xué)會了換個角度思考問題;當(dāng)應(yīng)對殘酷的生活現(xiàn)實時，我學(xué)會了換個角度說服自我;當(dāng)工作受到挫折時，我努力調(diào)整自我的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折的本事，做情緒和壓力的主人。并學(xué)會做出客觀的分析，正確的確定，哪些方面是不可改變的，哪些方面是能夠經(jīng)過自我的努力加以改變的，對于那些不可改變的事情，說服自我愉快地理解，對于能夠改變的地方，盡自我本事做出改變，樂觀對待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂觀開朗。如果我們是樹，那么心理健康就是陽光，僅有擁有陽光燦爛的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒歡樂，收獲幸福!
新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)當(dāng)從自身的心理健康的角度，完善自我的人格，提升自我的人格魅力。一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，應(yīng)對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢τ變寒a(chǎn)生不良影響。經(jīng)過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，要用科學(xué)知識調(diào)整自我心態(tài)，使自我始終處于進(jìn)取樂觀，要善于調(diào)控情緒，學(xué)會緩解心理壓力，堅持心理的平衡，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，異常是在幼兒面前應(yīng)控制自我的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)當(dāng)選擇適宜的時候、合理的方式宣泄自我的情緒，以飽滿的工作熱情，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。
此次的心理健康教育對我來說，永遠(yuǎn)受益，因為心理健康教育影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……它會讓我更為自信，更為坦然地理解一次次的挑戰(zhàn)!為了孩子們能夠真正健康歡樂地成長，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自我的工作中去!
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇六
進(jìn)入大學(xué)的校門，每一個大學(xué)生所面臨的都是一個全新的世界，無論是個人目標(biāo)還是社會期望，都會發(fā)生很大的變化。所以，大學(xué)生的心理健康使得人們尤為關(guān)注。心理健康教育不僅有利于預(yù)防心理疾病，消除心理障礙，而且有利于大學(xué)生的良好品質(zhì)的開展。
有兩位來自農(nóng)村的孩子雙雙考上了重點大學(xué)，在所有人都期望他們能有所作為時，卻驚聞其中的一位已退學(xué)，為什么呢？原來林同學(xué)入校后，由于性格內(nèi)向，不善于與人交際，因自己來自農(nóng)村深感自卑，在自我、父母的壓力下日漸消沉。最終，精神恍惚，成績快速下降。在某次考試中，竟有三門功課未及格。于是他不得不向父母提出要求退學(xué)。而另一位呢？辰同學(xué)性格開朗，待人大方，并且從來不因為自己是農(nóng)村出身就低人一等，而是發(fā)奮努力，不但考試成績科科優(yōu)秀，而且還榮獲了國家獎學(xué)金二等獎，成了同學(xué)，父母眼中的驕子。同樣的出身，同樣的環(huán)境，為何二人的.境況會截然相反呢？我想這主要是由于兩同學(xué)的心理差異造成的。林同學(xué)由于內(nèi)心自卑，受到來自各方的壓力而不知化解，積壓心頭，于是造成他精神恍惚，注意力淡散，使自己的學(xué)習(xí)及生活受到嚴(yán)重影響，最終走向了退學(xué)，可見心理健康對大學(xué)生成長有多重要??！
每個大學(xué)生都希望自己是健康的、幸福的、成功的。誰不期望有堅強(qiáng)的體魄和良好的心態(tài)呢？然而，健康、幸福絕不是僅靠生活水平的提高、營養(yǎng)的豐富、科學(xué)的飲食，甚至體育煅練就能完全做到的，健康更多的取決于人的精神狀態(tài)，取決于人的心靈世界?，F(xiàn)代大學(xué)生所處的環(huán)境中，社會競爭日益劇烈，生存壓力越來越大，人的心理越來越緊張，越來越焦慮，困惑也越來越多，因此，越來越多的心理問題也凸顯出來，所以每個大學(xué)生要想取得成功，獲得幸福，就必須塑造自己良好的心理素質(zhì)，去面對來自各方的壓力。
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的聰明才智創(chuàng)造出屬于自己的幸福生活，無數(shù)事實主明，一個身心健康的大學(xué)生擁有更多成功的時機(jī)，擁有更多的幸福。心理健康是人生最珍貴的財富，每個大學(xué)生都希望自己的人生最幸福，最成功，然而沒有健康，這一切都只能夢想。所以，健康是幸福的前提，健康比成功更重要。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇七
時間總是過得那么快，8周的大學(xué)生心理健康課程就這樣結(jié)束了。通過這八周對不同方面的學(xué)習(xí)，令我收獲了很多。無論是生命、認(rèn)知、溝通等等方面，都是我對自己有了新的了解以及對未來有更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。下面我將從五個方面來分析我這近三個月來的收獲。
一、自我認(rèn)知和人際溝通課題的學(xué)習(xí)是我收獲頗多。這兩次課實在素質(zhì)拓展基地進(jìn)行的，上課形式多樣有趣，也是我更能吸收所學(xué)知識。自我認(rèn)知課程我們以小組為單位進(jìn)行了多種游戲，有成功也有失敗。但是就是在這樣的游戲中，讓我更加了解了身邊伙伴，也讓我們以身邊的伙伴為鏡子，了解了自己。通過對隊友以及自己了解，我們能更好的溝通交流，這樣就有利于我們更好的完成各項任務(wù)。第二次戶外實踐課，我們挑戰(zhàn)自己，同時也學(xué)會了相信他人。這一系列收獲都對我們的人際溝通有重要的啟示。首先在與人溝通之前要要充分了解自已，也要了解對方。其次不應(yīng)退縮，要有勇氣，積極和他人溝通贏得主動。相互交流時也要相信對方，只有在互信根底上的交流，才是雙方所希望的。
二、通過情緒管理課題的學(xué)習(xí)，我充分意識到對自己情緒的控制的重要性。首先，我學(xué)會了及時關(guān)注自己的情緒。并根據(jù)不同情況下及時調(diào)整情緒，做到不意氣用事，不讓情緒影響自己的判斷。在調(diào)整自己的情緒同時，也要通過觀察周邊人的表情動作，來判讀其他人的情緒狀態(tài)，這樣更有利與相互溝通，防止產(chǎn)生矛盾。無論是產(chǎn)生任何負(fù)面情緒都是難以防止的，所以產(chǎn)生情緒并不重要。重要的是及時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的負(fù)面情緒，及時調(diào)整。只有這樣才能更有利于我們?nèi)粘５纳?、工作和學(xué)習(xí)。
三、通過對愛情心理的學(xué)習(xí)，使我對愛情有了更深的了解。愛情又酸又甜，并不總是美好的。所以在戀愛中如何保持正確的心態(tài)十分重要，既不傷害對方，也能保護(hù)自己。喜歡一個人要勇敢的說出來，這樣才能得到自己的愛情。即使失敗了也不能放棄希望，擺正心理，樂觀對待。愛情往往使人沖動，只有掌控愛情中的心理，才能更好地掌控愛情。
四、通過對生涯規(guī)劃的了解與學(xué)習(xí)，是我更加了解自己，以及明確對未來的方案與現(xiàn)在應(yīng)該努力的方向。通過對職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我詳細(xì)的分析了自己從興趣愛好，優(yōu)缺點等方面，明確制訂了自己的和職業(yè)規(guī)劃以及大學(xué)四年的方案。有了這樣明確的方案，可以是我的.大學(xué)生活過的更加有意義，也能充分利用時間。不“讓大學(xué)上四年〞。
五、每個人都會遇到過挫折，所以對挫折應(yīng)對的學(xué)習(xí)使我更更好的擺正心態(tài)面對挫折。從小到大遇到的挫折數(shù)不勝數(shù)，但是每當(dāng)遇到挫折，都有老師家長的幫助。已經(jīng)成年的我們，最應(yīng)該學(xué)會的就是如何單獨應(yīng)對各種挫折，而且大學(xué)以及以后工作所遇到的挫折與以前相比更加難以克服。首先我們要以樂觀的心態(tài)來面對。舉一個例子，天津大學(xué)的每個同學(xué)在高中時都十分優(yōu)秀，但是步入大學(xué)學(xué)習(xí)完全依靠自覺，所以以前從未經(jīng)歷過的掛科出現(xiàn)了。這就需要我們正確認(rèn)識這個問題，找到原因，而不是自暴自棄。同樣的挫折還有很多，都需要我們自己冷靜下來分析，不慌不亂尋找解決的方法。當(dāng)然，也可以與要好的同學(xué)傾訴，通過他們尋找解決的方法。當(dāng)然我們不能總依賴別人，依靠自己解決問題才是最好的解決方法。
總之，通過這八周的學(xué)習(xí)體驗，我了解到了大學(xué)生心理健康對我的大學(xué)生活以及今后開展起到了很大的幫助。使我能在今后的大學(xué)生活中做更多有意義的事，正確處理更多的問題。對自身的開展有重要作用。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，少兒心理健康教育越來越受到人們的關(guān)注。作為一個少兒心理健康教育工作者，我深刻認(rèn)識到少兒心理健康教育的重要性和必要性，本文將就我在少兒心理健康教育方面的體會與收獲進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：認(rèn)識與了解孩子的心理發(fā)展。
在我的實踐中，我深切感受到少兒心理健康教育的第一步，就是認(rèn)識和了解孩子的心理發(fā)展。提高我們對孩子心理發(fā)展規(guī)律的了解，才能更深層次地去關(guān)注、引導(dǎo)和幫助孩子。同時，還要根據(jù)孩子的不同年齡段，針對性的教育和引導(dǎo)孩子。讓孩子們養(yǎng)成良好的心理態(tài)度和行為習(xí)慣。
第三段：個案與對策。
在我的實踐中，我曾遇到過一個受欺負(fù)的小女孩，心理極度脆弱，總是不敢與人接觸，經(jīng)常一個人呆在角落里。我首先是和這個女孩進(jìn)行了溝通，深入了解她內(nèi)心的想法和感受，然后和其父母進(jìn)行面對面的溝通，告知他們孩子的內(nèi)心想法，以及如何與女孩接觸的方法，并為小女孩制定一個心理自救方案，指導(dǎo)她如何增強(qiáng)自信心，改善心理恐懼。
第四段：培養(yǎng)孩子的良好情感和行為習(xí)慣。
在少兒心理健康教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好情感和行為習(xí)慣。我們需要從孩子的興趣愛好入手，對于孩子感興趣的事物進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，對于孩子的行為習(xí)慣也需要加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。比如，教孩子認(rèn)識并掌握正確的交往方式，培養(yǎng)孩子的道德倫理意識等。
第五段：結(jié)語。
作為一名少兒健康心理教育的工作者，我更加深刻地認(rèn)識到心理健康對于一個人的意義和價值。我將始終堅守“關(guān)愛孩子，重視心靈”這一原則，與家長共同合作，為孩子的心理健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我相信在未來，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我們對于少兒心理健康教育的理解和實踐也會更加完善和深入，為我們的下一代更好的成長奠定堅實的心理基礎(chǔ)。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇九
隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，孩子們的生活也變得更加多樣化和豐富化，但是他們的身體健康和養(yǎng)生觀念確實還不夠成熟和完善的。為此，我們在小學(xué)生活中的健康養(yǎng)生方面秉持著一個相對健康的生活方式和積極向上的心態(tài)，這也是我們的小學(xué)生健康養(yǎng)生心得體會。
第一部分：養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣。
關(guān)于飲食方面，我們要始終堅持“少鹽、少油、少糖、多蔬菜、多水果”的原則，避免過多的油膩和甜食來影響我們的身體健康。我們還要合理搭配膳食，避免一味地追求口感，而應(yīng)該注重營養(yǎng)和飽腹感。對于過度的辛辣和刺激性食品，我們也不能貪嘴貪吃，在這方面要懂得節(jié)制。
第二部分：積極鍛煉身體。
為了保證身體的健康，我們平時要多到戶外參與各種體育運(yùn)動，比如說跑步、游泳、籃球、足球等等，每周保證定量的運(yùn)動量，有利于增強(qiáng)體質(zhì)。我們也可以學(xué)習(xí)通過瑜伽等方式來調(diào)整身體的平衡、放松身心和增強(qiáng)體質(zhì)。
第三部分：保持良好睡眠質(zhì)量。
睡眠質(zhì)量對于身體健康非常重要，我們要注意守護(hù)好我們的“睡眠時間”，保證每天8小時的良好睡眠時間，避免過度熬夜和睡眠不足而引發(fā)的各種健康問題。同時，我們也應(yīng)該注意睡姿、睡房環(huán)境等方面的問題，使我們的睡眠更舒適和安心。
第四部分：培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
心情愉悅和積極向上的心態(tài)對于身體的健康也有著重要的影響。在生活的過程中，我們要多注重面對壓力的方式，積極應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難，在興趣愛好和學(xué)習(xí)上尋找自己的價值和快樂。同時，我們還要保持與他人之間的良好的溝通和人際關(guān)系，這也是維護(hù)我們心態(tài)健康的重要途徑之一。
第五部分：守護(hù)眼睛健康。
在電子產(chǎn)品這個使用率非常高的現(xiàn)代社會里，我們也需要特別留意保護(hù)我們的眼睛。學(xué)習(xí)時要注意調(diào)整自己的姿態(tài)和距離，避免過早的近視問題。同時，我們還要注意每天眼睛的保養(yǎng)和休息，保證充足的睡眠，讓眼睛獲得更好的保護(hù)和健康。
總結(jié)：
在孩子們的成長過程中，保證身體健康和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是我們必須要重視的問題。我們希望通過這篇文章讓每個孩子都懂得，養(yǎng)成良好的身體健康和養(yǎng)生習(xí)慣，讓每個孩子活得更加健康快樂和美好！
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十
健康一直以來都是我們生活中最重要的問題之一。尤其是在疫情的情況下，保持健康非常關(guān)鍵。隨著時間的推移，我也逐漸認(rèn)識到了健康的重要性。在這篇文章中，我將分享一下我的心得和體會，希望能對大家有所幫助。
第一段：認(rèn)識健康的重要性。
對于一個小學(xué)生來說，健康并不只是吃得好、睡得好或者是鍛煉身體，而是整體的生活方式和習(xí)慣。在學(xué)校和家庭中，老師和家長們會不斷地教育我們要注重健康，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。然而，我是在一次病痛折磨中深切地認(rèn)識到了健康的重要性。從那一刻起，我開始注意自己的飲食、睡眠和運(yùn)動，讓身體更健康地成長。
第二段：飲食習(xí)慣的改變。
飲食是我們源源不斷獲取能量的一個來源，我們的健康直接受到其影響。經(jīng)常食用高熱量、高脂肪、高糖分的食物會引發(fā)肥胖、高血壓、糖尿病等健康問題。為了保持健康，我開始逐漸改變飲食習(xí)慣。我開始采用蒸、煮、烤等健康的食物烹調(diào)方式，力求攝入更多的蛋白質(zhì)、膳食纖維和低脂肪的飲食。我還盡量少吃外賣和零食，這樣可以避免卡路里的過多攝入并保持更好的體型。
第三段：良好的睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。
充足的睡眠可以促進(jìn)身體的新陳代謝、減緩壓力、恢復(fù)體力，對于提高身體免疫力也非常有益。我逐漸養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣。據(jù)醫(yī)學(xué)研究顯示，12歲以下的兒童需要每晚至少9小時的睡眠。因此，我一開始調(diào)整了自己的作息時間，每晚在10點前必須上床，并在保證睡眠時間的前提下，盡量避免使用電子設(shè)備。
第四段：運(yùn)動鍛煉的重要性。
人體是一臺機(jī)器，機(jī)器需要保養(yǎng)，人體也是一樣。通過運(yùn)動鍛煉，我們可以強(qiáng)化肌肉、增強(qiáng)心肺功能、提高免疫力等等。然而，出于種種原因，很多小學(xué)生并沒有足夠的時間和渠道進(jìn)行運(yùn)動鍛煉。為了克服這個困難，我選擇每晚堅持跑步、練習(xí)簡單的瑜伽和太極，因為這些運(yùn)動可以簡單易學(xué)且不需要過多的器材和場地。
第五段：結(jié)語。
維護(hù)健康一點一滴地改變生活習(xí)慣。健康是一項很需要行動的事情，我們必須要有行動才能收獲健康。即使健康對于我們而言是一項似乎很遙遠(yuǎn)的事情，我們也應(yīng)該從身邊的小事開始改起。比如自己做飯、定時鍛煉、約一起去運(yùn)動等等，每一點每一滴都是讓我們逐漸接近健康的一筆財富。所以，讓我們一起共同為健康努力吧！
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十一
現(xiàn)代社會，小學(xué)生面臨著各種與健康相關(guān)的問題，如近視、肥胖、厭食等。為了促進(jìn)小學(xué)生的健康成長，學(xué)校和家庭一直在進(jìn)行各類健康計劃的開展。我校也積極參與了小學(xué)生健康計劃的行列，并在一年的時間內(nèi)完成了一系列的健康活動和教育講座。在參與這次健康計劃的過程中，我深刻體會到了身體健康對學(xué)習(xí)和生活的重要性。
第二段：健康計劃的內(nèi)容和實施方法（大約250字）。
我們學(xué)校的小學(xué)生健康計劃內(nèi)容豐富多樣，包括健康食譜指導(dǎo)、戶外運(yùn)動推廣、視力保護(hù)、心理健康教育等方面。通過開展食品營養(yǎng)知識的講座和制定健康食譜，我們了解到膳食均衡對身體健康的影響。戶外運(yùn)動也是我們健康計劃的重要環(huán)節(jié)，我們定期進(jìn)行長跑和團(tuán)體游戲，培養(yǎng)了孩子們的協(xié)作和團(tuán)隊精神。此外，我們還加強(qiáng)了對眼睛健康的關(guān)注，并制定了正確使用電子產(chǎn)品的規(guī)范。心理健康教育也非常關(guān)鍵，我們開展了解壓舞蹈、親子讀書活動等，幫助學(xué)生更好地處理情緒和壓力。
在參與健康計劃的過程中，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于養(yǎng)生和保健的知識，這些知識對我很有幫助。原來，我對于健康的認(rèn)知只停留在不生病就是健康的層面，而現(xiàn)在我知道了通過均衡的飲食、適量的運(yùn)動和保持良好的心理狀態(tài)才是真正的身體健康。其次，我通過參與健康計劃，認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，才能成功開展各項活動。最重要的是，我深刻理解到健康是一種生活態(tài)度和習(xí)慣，需要從小培養(yǎng)，定期跟進(jìn)，不能只停留在口頭上。參與健康計劃讓我更加重視自己的身體健康，也幫助我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。
第四段：健康計劃的成效和改進(jìn)建議（大約250字）。
通過一年的健康計劃的開展，學(xué)校小學(xué)生的身體健康狀況得到了顯著改善。近視率下降、體質(zhì)提高、心理健康得到關(guān)注等，這些都是我們健康計劃帶來的成果。然而，我們也面臨一些問題。比如，某些學(xué)生對健康計劃缺乏關(guān)注和參與，這就需要我們進(jìn)一步提升整個計劃的吸引力和針對性。此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作，共同關(guān)注學(xué)生的身心健康，讓健康意識滲透到學(xué)生的日常生活中。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
通過參與小學(xué)生健康計劃，我深刻認(rèn)識到了健康對于學(xué)生的重要性，也了解了健康計劃的重要性和實施方法。希望今后能繼續(xù)推動健康計劃的開展，讓更多的學(xué)生受益，使健康的生活方式真正深入到每個小學(xué)生的心中，為他們的成長打下堅實的健康基礎(chǔ)。
（注：以上為模擬寫作文章，來源為人工智能創(chuàng)作助手）。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十二
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人的生活方式發(fā)生了很大的變化。尤其是小學(xué)生，他們不免被手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品所吸引。然而，長時間盯著屏幕看不僅對我們的眼睛有害，還會讓我們的身體逐漸變得不健康。因此，我認(rèn)為，小學(xué)生首先要學(xué)會減少使用電子產(chǎn)品的時間，多參與體育活動。參加體育運(yùn)動不僅能鍛煉身體，提高體質(zhì)，還能增強(qiáng)自己的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)自信心。所以，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該每天積極參與學(xué)校的課間操、體育課和各種戶外活動，保持身體健康。
二、健康飲食。
飲食是維持身體健康的重要環(huán)節(jié)，而對于小學(xué)生來說，一個好的飲食習(xí)慣尤為重要。首先，我們要學(xué)會科學(xué)飲食，合理搭配營養(yǎng)，攝入適量的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)。其次，要避免吃垃圾食品。這些食品雖然好吃，但它們富含油脂和糖分，容易導(dǎo)致肥胖和糖尿病等疾病。最后，我們要學(xué)會節(jié)約食物。現(xiàn)在世界上有很多人還在挨餓，而我們每天卻浪費了很多食物。因此，我們要從小樹立起珍惜食物的意識，做到精打細(xì)算，避免浪費。
三、注意個人衛(wèi)生。
個人衛(wèi)生是健康的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)生要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。首先，要勤洗手。洗手是預(yù)防疾病的重要舉措，因為很多細(xì)菌和病毒都通過手傳播。所以，我們要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，尤其是在進(jìn)餐前后、回家后、上廁所后等時刻要洗手。其次，要定期洗澡。洗澡不僅能保持身體清潔，還能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力。最后，要保持口腔衛(wèi)生。我們要養(yǎng)成每天刷牙兩次的好習(xí)慣，除了能保持口腔清潔外，還能預(yù)防蛀牙等口腔疾病。
四、保持良好的睡眠習(xí)慣。
睡眠對于學(xué)生來說尤為重要。睡眠不僅能讓我們的大腦得到充分的休息，還可以促進(jìn)身體的發(fā)育和健康。小學(xué)生需要每晚睡眠10-12小時，不過很多同學(xué)往往為了完成作業(yè)、看電視等而熬夜。長期不良的睡眠習(xí)慣會導(dǎo)致消化不良、注意力不集中等問題。因此，為了保持健康，我們要培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣，每天晚上按時上床睡覺，保證充足的睡眠時間。
五、心情愉快，積極向上。
心情愉快是保持身心健康的必要條件之一。尤其是對于小學(xué)生來說，心情愉快能夠幫助我們更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。所以，我們要學(xué)會控制自己的情緒，積極面對困難。無論面對什么困境，我們都要保持樂觀的心態(tài)，堅信自己能夠克服一切困難。學(xué)會與同學(xué)、老師交流，分享快樂和煩惱，也有助于調(diào)節(jié)情緒，讓我們的心情更加美好。
總之，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持健康的身心狀態(tài)。少玩手機(jī)多運(yùn)動，健康飲食，注意個人衛(wèi)生，保持良好的睡眠習(xí)慣和心情愉快，積極向上的態(tài)度，這些都是小學(xué)生青春健康的心得體會。只有做到這些，我們才能更好地學(xué)習(xí)，更好地成長。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十三
近年來，隨著社會發(fā)展與生活水平的提高，人們對心理健康的重視度也日益增加。為了幫助人們更好地了解并維護(hù)自己的心理健康，我參加了一次舉辦的健康心理教育活動。通過參與該活動，我對心理健康有了更加深入的了解，也更加意識到了健康心理對個人和社會的重要性。
首先，活動的第一部分是心理健康講座，講座主講人是一位專業(yè)心理學(xué)家。他引用了大量研究數(shù)據(jù)和案例來闡述心理健康對個人生活的影響。他解釋了壓力對身體與心理的負(fù)面影響，并介紹了一些有效的應(yīng)對策略，如正向思考和放松訓(xùn)練。通過這次講座，我明白了壓力與心理健康的關(guān)系，學(xué)到了一些緩解壓力的方法。這個部分是整個活動的知識點最為豐富的部分，讓人們對心理健康有了更加深入和系統(tǒng)的了解。
接下來的活動環(huán)節(jié)是心理健康小組討論。在這里，參與者們分成小組，討論了幾個與心理健康相關(guān)的話題。每個小組都分享了自己的經(jīng)驗和觀點。通過與小組成員們的交流，我了解到許多人在生活中都遇到過心理困擾，例如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題等。同時，我也聽到了一些人們調(diào)整心理狀態(tài)的經(jīng)驗分享，比如鍛煉身體、堅持閱讀等。小組討論使我認(rèn)識到，無論遇到什么問題，都可以與他人交流并從中獲得幫助。這樣的活動不僅促進(jìn)了大家的溝通與交流，也增強(qiáng)了心理健康的意識。
在活動的第三部分，我們進(jìn)行了一些與心理健康相關(guān)的游戲和活動。一項活動是“悅享心情”，參與者們分別寫下自己的心情，并將其放入一個裝有水的瓶子中。然后，每個人都從瓶子中抽取一個心情標(biāo)簽，分享自己對這個心情的看法，并給出一些建議。通過這個活動，我認(rèn)識到了人們的心情是多樣化的，我們可以通過交流和分享來更好地處理自己的情緒，并從他人的經(jīng)驗中獲取啟示。這樣的活動既有趣又能夠增加參與者的歸屬感，使人們更加積極地關(guān)注和維護(hù)自己的心理健康。
活動的最后一部分是學(xué)習(xí)心理健康知識的小測驗。這個環(huán)節(jié)檢驗了參與者對剛剛學(xué)到的知識的掌握程度。通過小測驗，我發(fā)現(xiàn)了自己對于壓力應(yīng)對策略和積極心理狀態(tài)的理解，還有一些不足之處。這引發(fā)了我的思考，讓我明白了學(xué)習(xí)心理健康知識是一個漸進(jìn)的過程，需要不斷地加強(qiáng)與鞏固。因此，我決定在日常生活中繼續(xù)踐行所學(xué)到的心理健康方法，并通過閱讀書籍和參加相關(guān)活動來不斷提升自己的心理健康素養(yǎng)。
參加這次健康心理教育活動給我留下了深刻的印象。通過講座、小組討論、游戲和小測驗，我更加深入地了解了心理健康知識，也更加明白了保護(hù)個人心理健康的重要性。我相信，只有保持良好的心理健康，我們才能更好地應(yīng)對生活中的各種困境和挑戰(zhàn)，并更加享受生活的美好。因此，我希望這樣的活動能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的人受益，提高自己的心理健康素養(yǎng)，為社會和個人的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十四
作為小學(xué)生，我們的身體處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，良好的健康習(xí)慣和養(yǎng)生方法不僅可以幫助我們保持良好的身體狀態(tài)，也可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我總結(jié)出了一些小學(xué)生健康養(yǎng)生心得體會。
第一段，保持良好的飲食習(xí)慣。
健康的飲食習(xí)慣對我們的身體健康至關(guān)重要，我們應(yīng)該盡可能地選擇優(yōu)質(zhì)、均衡的食物。我們可以遵循“三分饑、七分飽”的飲食原則，少吃零食和糖分高的食物，多吃新鮮蔬菜和水果。首飾品質(zhì)的牛奶、豆?jié){等乳制品也是我們獲取鈣質(zhì)的好選擇。此外，我們還要注意輔食添加的細(xì)節(jié)以及食物的搭配，調(diào)整食物的味道，從而讓飲食更加健康可口。
第二段，保持良好的睡眠習(xí)慣。
入睡前戴防磁和有音樂放松等等一些小方法都能嘗試，有助睡眠。良好的睡眠可以幫助我們更好地恢復(fù)身體的能力，調(diào)節(jié)身體的生物節(jié)律，是我們維護(hù)身體健康的必要條件。我們應(yīng)該盡可能地按時上床睡覺，并達(dá)到每日8小時的睡眠需求。在此同時，我們還要注意睡眠的環(huán)境和氛圍，盡量避免使用電子設(shè)備和刺激性音樂等。
第三段，適度運(yùn)動，保持鍛煉。
適度的運(yùn)動可以幫助我們增強(qiáng)身體的免疫力和耐力，以及提高身體的代謝能力。我們可以經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉、戶外活動，參加體育比賽、運(yùn)動會等，增強(qiáng)身體的活力和韌性。同時也要注意運(yùn)動的方式和強(qiáng)度，以避免身體受到不必要的傷害。適度的運(yùn)動可以讓我們感覺更加愉悅和輕松。
第四段，保持心理健康，心態(tài)樂觀。
良好的心理健康和心態(tài)樂觀對我們的身體健康和學(xué)業(yè)成果有著至關(guān)重要的影響。我們要盡可能地放松身心，郊游、素描等我很喜歡。在生活中也不要怕困難，要勇敢地面對問題和挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)自身的自信和勇氣。在生活中我們可以把日記，寫下自己的心情和感悟，調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，保持心理的平衡和健康。
第五段，保持環(huán)境衛(wèi)生和安全。
環(huán)境衛(wèi)生和安全是我們身體健康的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該盡可能地保持身體和居住環(huán)境的清潔和衛(wèi)生。我們要避免接觸到有毒物質(zhì)和危險物品，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。我們也應(yīng)該注意交通安全和防范意外事故的發(fā)生。
綜上所述，良好的健康習(xí)慣和養(yǎng)生方法是小學(xué)生身體健康和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的重要保障。我們應(yīng)該盡可能地加強(qiáng)健康教育的學(xué)習(xí)和實踐，在日常生活和學(xué)習(xí)中保持以上做法。通過健康和養(yǎng)生的努力，我們可以更好地保持身體健康，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的效率和質(zhì)量，迎接更加美好的未來。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十五
暑假是小學(xué)生們最期待的假期，這個假期他們可以放松心情，與同學(xué)們一起玩耍，還可以參加各種有趣的夏令營活動。然而，隨著科技的發(fā)展，越來越多的小學(xué)生喜歡宅在家里，長時間使用電子設(shè)備。這樣的生活習(xí)慣對他們的身體健康帶來不良影響。經(jīng)過一個暑假的學(xué)習(xí)和體驗，我深有體會，健康才是最重要的。在此與大家分享我關(guān)于小學(xué)生暑假健康心得體會。
首先，充足的睡眠是保持健康的第一步。暑假期間，我每天都按時入睡，保證每晚至少8個小時的睡眠時間。有足夠的睡眠，我第二天起床時感覺神清氣爽，精神狀態(tài)也很好。相反，經(jīng)常熬夜玩電子游戲或看電視的朋友，第二天上課時容易疲倦，思維不集中，成績也會受到影響。因此，只有保持良好的作息習(xí)慣，才能保證我們身體和頭腦的健康。
其次，我還積極參加各種夏令營活動，豐富暑假生活的同時增加了自己的體能和抵抗力。在夏令營期間，我們進(jìn)行了很多戶外活動，如徒步旅行、攀巖、射箭、游泳等。這不僅增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，還培養(yǎng)了我們的勇敢精神和團(tuán)隊合作能力。而且，戶外活動中的陽光也是我們身體所需的維生素D的主要來源，它能幫助身體吸收鈣質(zhì)，有利于骨骼的健康發(fā)育。在夏令營活動中，我和同學(xué)們一起度過了快樂而有意義的暑假。
第三，飲食健康也是保持健康的重要因素之一。暑假期間，我特別注意飲食的均衡。我多吃蔬菜和水果，保持充足的維生素攝入。我還少吃油炸食品和零食，盡量選擇健康的食物。同時，我也少喝碳酸飲料和含糖飲品，多喝水和鮮榨果汁。通過合理的飲食習(xí)慣，我保持了良好的體重和健康的身體狀態(tài)。
除了良好的生活習(xí)慣外，我還進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動鍛煉，以增強(qiáng)體能和身體素質(zhì)。每天早晨，我都會出去慢跑一段距離。慢跑不僅可以增強(qiáng)心肺功能，還能提高身體的耐力和靈活性。此外，我還嘗試了一些其他運(yùn)動，如游泳、籃球和乒乓球。這些運(yùn)動不僅有助于塑造健康的體型，還能增強(qiáng)我心理上的忍耐力和毅力。
最后，合理安排學(xué)習(xí)時間，充實自己的知識也是健康生活的重要組成部分。暑假期間，我每天都會安排一些時間進(jìn)行閱讀和寫作。這不僅可以讓我增加知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能提高我思維能力和語言表達(dá)能力。在炎炎夏日里，我愉快地度過了一個又一個有收獲的日子。
總之，小學(xué)生暑假健康心得體會，強(qiáng)調(diào)了睡眠、參加夏令營、飲食健康、戶外運(yùn)動和充實學(xué)習(xí)的重要性。這些健康心得體會不僅對小學(xué)生而言具有重要意義，對其他年齡段的人們也同樣適用。因此，在暑假期間，我們應(yīng)該合理安排自己的生活，保持良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的身心，讓我們的暑假過得更加充實、健康、快樂。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十六
通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識中學(xué)生心理健康教育的重要性，心理問題已成為這次的心理健康教育對我來說，永遠(yuǎn)受益，因為心理健康教育影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……它會讓我更為自信，更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！為了孩子們能夠真正健康快樂地成長，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去！也是我認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下必要性，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的`方法與途徑有很多，但我個人認(rèn)為，事實也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，教師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇一
通過上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點與影響因素，明確大學(xué)生心理健康的理論與原則，把握大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應(yīng)該具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
我們都是從高中升到大學(xué)，面對新的環(huán)境都會有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)面對自己無法解決的問題時千萬不要獨自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動調(diào)試自己的心理，知道適應(yīng)環(huán)境；要正確對待生活中的挫折、困苦；要學(xué)會改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個切乎實際的目標(biāo)；要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會從心里去接受現(xiàn)實中的一切，既來之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康；不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系，樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，認(rèn)識到大學(xué)生的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生一定要樹立正確的戀愛觀。在戀愛中應(yīng)遵循：以愛為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動力，在戀愛中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時信守責(zé)任，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛的消極影響，學(xué)會運(yùn)用愛的技巧要學(xué)會澄清愛情價值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，并履行愛的責(zé)任。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉，計劃好自己的時間，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
大學(xué)生心理健康教育心得體會一學(xué)年來，我校在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的同時，積極開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
健全的組織機(jī)構(gòu)，是落實心理健康教育的基本保證。開學(xué)初，學(xué)校成立了以校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視，同時委派具有多年經(jīng)驗的一名教師為我校的專任心理健康教育教師，并要求全體教師積極參與心理健康教育工作。
為了消除教師、家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學(xué)生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過廣播、集會和升旗時間等各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓廣大師生提高開展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識。
1、積極開設(shè)心理健康教育課。開設(shè)心理健康教育課，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學(xué)校首先對班主任進(jìn)行心理健康教育課的專題培訓(xùn)，然后再由專任教師指導(dǎo)，班主任嘗試開設(shè)心理健康教育活動課，大大提高了效率，并取得了很好的效果。學(xué)校同時安排每周一節(jié)心理健康教育課，并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查。
2、專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過程，參與心理健康教育，同時各科任教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。
3、集體指導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標(biāo)是使全體學(xué)生形成良好的.心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生當(dāng)前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。實施過程中，我們進(jìn)行多次心理健康教育講座，定期對學(xué)生的共性問題集中指導(dǎo)，提高廣大學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識，普及心理健康基礎(chǔ)知識，教會形成心理健康的基本技能。對個性問題與特殊問題需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)，多渠道地為學(xué)生提供心理服務(wù)。服務(wù)形式有：
1、面談。如果學(xué)生有某種心理問題和困惑，可直接找專任教師或班主任敞開心扉，談心交流。
2、電話和qq溝通。如果學(xué)生有某種心理問題，又覺得不便與老師口頭交流的，可通過電話聯(lián)系溝通或通過“坡劉小學(xué)家校交流群”在線溝通交流。
3、個案分析與工作總結(jié)相結(jié)合。學(xué)生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究，做到因材施教。因此，我們把把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及時記錄，分析了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，對癥下藥，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
4、學(xué)校指導(dǎo)與家長配合相結(jié)合。家長是孩子的第一任老師，學(xué)校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，定期召開家長會，普及心理教育基本知識，交流先進(jìn)經(jīng)驗與做法。不定期家訪，共同探討孩子心理健康問題，形成學(xué)校、家庭教育合力。
首先，為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會，我們調(diào)動了所有可用的資源。因為考慮到班主任對學(xué)生比較了解，平時和學(xué)生接觸的時間也比較多。本學(xué)年，從事心理健康教育工作主要由專任教師和班主任共同完成。同時，充分利用課外時間增加了心理健康教育咨詢的時間。
其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，在課堂課上，真正確立“以學(xué)生為中心，”的教學(xué)理念，多科并舉，滲透心理健康教育。
總之，在全校師生的共同努力下，在家長的鼎力配合下，學(xué)生在學(xué)校里健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活著，有力地保證了教育教學(xué)的正常開展。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇二
大學(xué)時期是人接受教育，步入社會之前的重要階段。大學(xué)生是重要的人力資源。當(dāng)前，我國步入到改革開放的重要階段，社會生活正在發(fā)生翻天覆地的變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的轉(zhuǎn)型，人才之間的競爭更加激烈，這也導(dǎo)致大學(xué)生將面臨學(xué)習(xí)和就業(yè)的雙重壓力，由此引發(fā)的各種心理問題也不斷增多，心理問題，如果不能正確化解，勢必要影響大學(xué)生的健康成長，甚至影響我們培養(yǎng)人才的質(zhì)量。因此，我認(rèn)為大學(xué)生要成為有用之才僅僅擁有科學(xué)的文化知識是不夠的，大學(xué)生還需要良好的思想道德素質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，其中我認(rèn)為心理素質(zhì)是人全面發(fā)展中最重要的部分，這關(guān)系到一個人能否健康成長和成才的巨大問題。
我最喜歡大學(xué)生戀愛心理這一章節(jié)，戀愛是一對男女基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活的生活理念，在各自內(nèi)心形成對對方的最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶最強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的、專一的情感。這對我的影響頗深，愛是自我成長的，我們要學(xué)會愛自己，正確的自我認(rèn)知，珍惜感情，學(xué)會說“不”，對自己負(fù)責(zé)，同時我們也要學(xué)會愛別人，尊重你自己的愛人，幫助對方積極發(fā)展自我，一起攜手并進(jìn)，創(chuàng)造美好未來。
而對我?guī)椭畲蟮囊徽聞t要數(shù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，這節(jié)課幫助我全面認(rèn)識自我，我選擇職業(yè)首先要對自己的性格進(jìn)行定義，人在現(xiàn)實的，穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的個性心理特征就是性格，性格表現(xiàn)出了人們對現(xiàn)實與周圍世界的態(tài)度，對自己，對別人，對事物的態(tài)度，具有穩(wěn)定性，一旦形成較難改變，因此，我們要認(rèn)識到每個人都有與眾不同的性格，這樣才能匹配到最佳的工作，成為更有效的工作者。同時，興趣也是很重要的因素，興趣是人對客觀事物的選擇態(tài)度，是人都需要的情緒表現(xiàn)，或者說是指一個人認(rèn)識和掌握某種事物，并經(jīng)常參與該事物的心理傾向。職業(yè)興趣可以影響人的職業(yè)定位和職業(yè)選擇職業(yè)興趣能夠開發(fā)人的潛力，激發(fā)人的探索與和創(chuàng)新與職業(yè)興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性和穩(wěn)定性，因此，選擇感興趣的職業(yè)很重要。美國心理學(xué)家霍蘭德的職業(yè)興趣理論將人格和職業(yè)環(huán)境分為六個類型，我自認(rèn)為是事務(wù)型的，比較喜歡有條理，程序化的工作，愿意聽從指示，有組織有計劃的完成工作。同一職業(yè)群體內(nèi)的人有相似的人格特點，因此對情境和問題會有類似的反應(yīng)，從而產(chǎn)生特定的職業(yè)氛圍及職業(yè)環(huán)境，它具有特定的價值觀念，態(tài)度傾向和行動模式。最后我們要對自己的能力下定義，能力的定義，是指人們成功地完成某種工作，所必須具備的心理特征。許多企業(yè)在招聘人才時，不僅看其學(xué)習(xí)成績，更重視他的綜合能力。如良好的溝通，表達(dá)能力，較強(qiáng)的分析組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，尤其是團(tuán)隊精神。因此，本章內(nèi)容使我受益良多，更加體現(xiàn)在生活中。
心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。
在心理教育課中，我認(rèn)識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的`呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。心理教育課是實施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動中表現(xiàn)自己。
此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會和場所。而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實踐，讓我學(xué)而致用！可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。
我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識對于我的幫助卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇三
在學(xué)習(xí)幽默詼諧博學(xué)多才的肖xx老師開設(shè)的《大學(xué)生心理咨詢與教育》這門課程的過程中，我受益匪淺。它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
在心理咨詢教育課上，我不僅學(xué)會了要做一個冷靜面對自己的現(xiàn)實主義者，更是學(xué)會了調(diào)整自己面對的負(fù)面情緒，調(diào)節(jié)壓力。課堂上，博學(xué)多才的肖漢仕老師用生動有趣的語言講了很多控制自己的情緒的方法，同時自創(chuàng)歌曲帶領(lǐng)大家歌唱等等。這些方法，在很多時候想起來，也是非常有用的。有的時候，一個小小的深呼吸，也可以是個很不錯的方法。誰又會想到，有的時候，一個小小的呼吸也可能是成功的秘訣。
心理健康教育讓我了解了很多，了解自己，了解身邊的人。每個人都會以為自己是最了解自己的，而在上這門課的時候，肖老師只是用一些小小的測試，就讓我們更加了解我們自己內(nèi)心的想法，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法，這樣的一些想法，被挖掘出來，會讓人有種豁然開朗的感覺。這樣的一些小小的測試，也會讓人更了解自己的性格。性格的挖掘，也會讓自己可以更淡然更理智的去面對很多事情。要看的起自己，看得清自己，才有可能成為一個成功的人。
在上了多次心理健康教育課程以及看到同學(xué)向老師提出的一些顧慮后，我發(fā)現(xiàn)作為大學(xué)生的我們的確很困惑很迷茫。比如說：關(guān)于戀愛、學(xué)習(xí)、生活、以及人生目標(biāo)等等。在課堂上，肖老師也給我們提出了很大寶貴的意見，指導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸@些挫折，在面對目標(biāo)失落與確立的沖突時，教會我們?nèi)绾涡纬烧_的自我觀念。讓我們明確了自己的人生目標(biāo)，指導(dǎo)了該如何處理學(xué)習(xí)生活上的困惑。
心理健康、社會適應(yīng)性是人們智力發(fā)展和腦功能健康的重要標(biāo)志，是確立人生觀、世界觀，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。心理健康教育，就是教給人們?nèi)绾稳フ{(diào)整自己的心態(tài)，如何去適應(yīng)生活，以及如何維護(hù)心理健康的知識或技術(shù)，幫助人們戰(zhàn)勝自己的某些疾病，進(jìn)而戰(zhàn)勝競爭中的困難，取得最終的勝利。
作為青少年的我們，在心中或多或少都有很多解不開的開的困惑，而這門課程很好的幫助我們?nèi)绾稳?yīng)對那些問題以及如何讓我們適應(yīng)大學(xué)生活。我想我們都一樣，在剛進(jìn)入大學(xué)時有很多的問題，比如目標(biāo)的失落和確立的沖突。高中我一直以考大學(xué)為唯一的目標(biāo)，我曾多次幻想我憧憬中的大學(xué)是什么樣子，但我知道，這只是我理想中的大學(xué)。在進(jìn)入大學(xué)后，更加驗證了我之前的想法，“理想不能和現(xiàn)實混為一談”。在我心中大學(xué)應(yīng)該是個充滿詩情畫意的殿堂，剛開學(xué)時，激動，愉快之情不能溢于言表，但興奮過后，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的大學(xué)原來是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點一線，日復(fù)一日無限循環(huán)。我也曾感到迷茫，不知所措，但同學(xué)之間的相互競爭也讓我明白，如果不改變，如果不努力，我就會被這個社會所淘汰，在這個強(qiáng)手如林的學(xué)校里，我只有更加的努力才能趕上時代日益緊湊得步伐。
理想與現(xiàn)實的落差帶來心理上的不平衡，引起心理沖突。面對這一切，我茫然不知所措，大學(xué)生心理健康教育這門課程給了我很大的幫助。面對目標(biāo)失落與確立的沖突，它教會我要形成正確的自我觀念。
生活在當(dāng)今社會的人，不能單靠被動地順應(yīng)環(huán)境，須主動地去適應(yīng)環(huán)境，保持個人與環(huán)境之間的和諧。在處理理想與現(xiàn)實、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會我在全面認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，對影響自己成長的主要心理壓力進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問題，然后有針對性的學(xué)習(xí)、努力提高，適時調(diào)整。它鼓勵我積極投身實踐活動，走進(jìn)外面那個紛繁復(fù)雜的“課堂”，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，在實踐中受到磨練和考驗，從而變得更加成熟和堅強(qiáng)。并從中獲得社會經(jīng)驗，正視人生舞臺后面的.許多真實情景，領(lǐng)悟人生的哲理。
雖然心理健康教育課已經(jīng)結(jié)束了，雖然二十多節(jié)的課帶給我們的東西是有限的，但卻也留下了更多的東西讓我們?nèi)ネ诰蚝蛯W(xué)習(xí)，我覺得門課這真的很有現(xiàn)實教育意義。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，心理健康教育對我的個性，我為人處世的方式，甚至是我的世界觀、價值觀，都有著或多或少的影響。學(xué)習(xí)了心理咨詢與教育，讓我學(xué)會了更好的去審視自己，并且在很多時候，我開始學(xué)會去觀察別人的一些情緒，更好的了解別人的心理。這樣也可以看出別人的需要。做人不但需要被愛，還需要愛人。要愛自己，也要去學(xué)會愛別人。我想，這些在課堂上學(xué)到的種種，也會繼續(xù)的深遠(yuǎn)的影響到我的未來。
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。心理健康的大學(xué)生，應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價、完整的個性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，應(yīng)該符合社會的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應(yīng)能力。倘若具備了以上素質(zhì)，則我們的心理健康不成問題，則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。
（一）建立積極的自我觀念，激發(fā)自我潛能大學(xué)生心理問題的核心在于自我觀念問題。在團(tuán)體情境中，成員之間通過個體的自我分享，會意識到原來別人的許多問題與一直困擾自己的問題是相似的，這樣就會減輕心理負(fù)擔(dān)，改變不當(dāng)?shù)淖晕以u價，建立積極的自我觀念。此外，團(tuán)體中每個人為尋求改變而付出的努力和所取得的進(jìn)步，對于其他成員都是一種鼓勵，可以增強(qiáng)自己解決問題的信心，激發(fā)自我潛能。在團(tuán)體中形成新的自我觀念，在團(tuán)體活動結(jié)束后也會促進(jìn)個體更好地與所在群體的互動和協(xié)調(diào)。
（二）糾正心理偏差，促進(jìn)心理發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格團(tuán)體心理輔導(dǎo)的積極目的在于發(fā)展的功能，這是咨詢心理學(xué)遵循發(fā)展模式的直接體現(xiàn)。通過團(tuán)體活動可以改善成員的不成熟的偏差及行為，促進(jìn)其良好的心理發(fā)展，培養(yǎng)健全人格。尤其是學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)能給予正常學(xué)生以啟發(fā)與引導(dǎo)。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中，可以創(chuàng)造一種安全、溫暖、可信任的氣氛，這種氣氛會促使成員自我表露，在團(tuán)體中將與自己有關(guān)的事情表達(dá)出來與他人分享。團(tuán)體中的分享，可以促使成員多角度地認(rèn)識問題、分析問題和解決問題；團(tuán)組成員的相似境遇使得團(tuán)體成員不會感到孤獨、無助和另類，從而在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感，滿足一定的心理需要，消除一些心理壓抑感，合理宣泄情感，在互動中成長。
（三）增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，增進(jìn)成員之間的相互認(rèn)同團(tuán)體凝聚力是指團(tuán)體對個體的吸引力和個體之間的相互吸引力。團(tuán)體凝聚力的強(qiáng)弱對組織的管理有重要影響。團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的各種活動有利于增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，在團(tuán)體中，成員通過分享經(jīng)驗或競爭，彼此之間達(dá)成共識，增進(jìn)理解，增進(jìn)成員之間的相互認(rèn)同，從而增加成員對團(tuán)體的認(rèn)同。團(tuán)體心理輔導(dǎo)對改善大學(xué)生心理健康水平，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)具有重要作用。在我國雖然起步較晚，但近些年來許多人已經(jīng)進(jìn)行了很好的研究，輔導(dǎo)方向上也由最初的提高心理健康水平逐漸向心理品質(zhì)的各個方面發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的研究成果。研究方向也由治療團(tuán)體開始轉(zhuǎn)向了發(fā)展性團(tuán)體，這些都是積極變化。
另外，有研究者把心理輔導(dǎo)從即時影響轉(zhuǎn)向了輔導(dǎo)后的長效影響，這為大學(xué)生今后良好人格的塑造起到了積極作用。團(tuán)體心理輔導(dǎo)日益成為我們高校大學(xué)生心理健康教育的重要途徑。大學(xué)生安全教育心得聽了某某大學(xué)生安全教育工作”報告，我感到內(nèi)容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。
在上了大概一學(xué)期的大學(xué)心理健康這門課，我覺得對我們還是非常有意義的，因為它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
在處理理想與現(xiàn)實、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會我在全面認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，對影響自己成長的主要心理壓力進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問題，然后有針對性的學(xué)習(xí)、努力提高，適時調(diào)整。它鼓勵我積極投身實踐活動，走進(jìn)外面那個紛繁復(fù)雜的課堂，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，在實踐中受到磨練和考驗，從而變得更加成熟和堅強(qiáng)。這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。我性格上太過于執(zhí)著近乎偏執(zhí)，在這門課程的指導(dǎo)下我避免了走向偏執(zhí)型人格障礙的誤區(qū)。以前我總是缺乏獨立性，經(jīng)常感到自己無助，無能和缺乏精力，害怕被人遺棄，將自己的需求依附于他人，過分順從他人的意志，要求和容忍他人安排自己的生活。通過這門課程我學(xué)會了幾種解決方法。習(xí)慣糾正法。依賴型人格的依賴行為已成為一種習(xí)慣，所以首先必須破除這種不良習(xí)慣。清查一下自己的行為中哪些是習(xí)慣性地依賴別人去做，哪些是白作決定的。比如獨自一人去參加一項娛樂活動或一周規(guī)定一天這一日不論什么事情，決不依賴他人。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇四
師生關(guān)系、家長關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致當(dāng)今中小學(xué)心理不健康的主要原因，其中師生關(guān)系是最主要的因素。而當(dāng)前的應(yīng)試教育導(dǎo)致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應(yīng)該做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，按照人際關(guān)系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應(yīng)最主要的是人際關(guān)系的適應(yīng)，而人類的心理變態(tài)最主要的是人際關(guān)系的失調(diào)。
我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜歡聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學(xué)中做出相應(yīng)的措施，比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是因為贊賞可以改善機(jī)體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高教師的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，可以促進(jìn)人的心理健康，但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的，在教育教學(xué)的過程中才會起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時候為自己考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會出現(xiàn)嫉妒之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們教師在平時的教育過程中，及時地觀察了解學(xué)生，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴(yán)重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。
還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠(yuǎn)離孤獨，尤其是差生，作為老師我們應(yīng)該及時地關(guān)心他們，讓他們感受到班集體的溫暖，自己也是這個班集體中不可缺少的，從它的閃光點出發(fā)，逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔(dān)，同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。之所以我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在有很多學(xué)生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關(guān)心他們、去教育他們，也許就會減少這些悲劇的發(fā)生了。
通過今天上午李教授的講解后，讓我明白，學(xué)生出現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的包容和幫助，我們老師不應(yīng)該嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫助他們。當(dāng)我們把問題學(xué)生當(dāng)成一個個研究對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機(jī)會去學(xué)習(xí)，給我今后的教育教學(xué)工作帶來了很大的幫助，所以在最后幾天的學(xué)習(xí)中，我一定會好好珍惜的'！
20xx年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，所以我在學(xué)習(xí)了大學(xué)生心理健康教育這門課程后，我受益匪淺。它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
以前在我心中大學(xué)是一座充滿詩情畫意的殿堂，剛?cè)氪髮W(xué)時也十分興奮、愉快。但興奮和激動之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的大學(xué)原來是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點一線，日復(fù)一日無限循環(huán)。理想與現(xiàn)實的落差帶來心理上的不平衡，引起心理沖突。其次，大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的“高”與“空”使我對目標(biāo)難以把握，覺得很困惑和迷茫。大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級人才，可我卻感覺目標(biāo)的內(nèi)容比較空洞，目標(biāo)的階段性也不明確，我完全不知道如何按照目標(biāo)來設(shè)計和規(guī)劃自己。剛開始面對這一切，我茫然不知所措，后來大學(xué)生心理健康教育這門課程給了我很大的幫助。面對目標(biāo)失落與確立的沖突，它教會我要形成正確的自我觀念。生活在當(dāng)今社會的人，不能單靠被動地順應(yīng)環(huán)境，須主動地去適應(yīng)環(huán)境，保持個人與環(huán)境之間的和諧。首先，一個人要能對自己做出實事求是的評價，形成正確的自我觀念；然后，客觀認(rèn)識個人能力的優(yōu)勢和劣勢，確定適合自己的追求目標(biāo)，既不輕易否定自己，也不過高的估計自己，盡量保持適中的自我期望水平。在處理理想與現(xiàn)實、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會我在全面認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，對影響自己成長的主要心理壓力進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問題，然后有針對性的學(xué)習(xí)、努力提高，適時調(diào)整。它鼓勵我積極投身實踐活動，走進(jìn)外面那個紛繁復(fù)雜的“課堂”，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，在實踐中受到磨練和考驗，從而變得更加成熟和堅強(qiáng)。并從中獲得社會經(jīng)驗，正視人生舞臺后面的許多真實情景，領(lǐng)悟人生的哲理。
人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂，為我的健康成長提供了指導(dǎo)，為我的未來照亮了道路。子曰：“有才無德，小人也；有德無才，君子也；然德才皆具者，圣人也。”大學(xué)生心理教育不僅關(guān)系到學(xué)生個人的成長，更關(guān)系到國家和民族的未來。學(xué)好大學(xué)生心理健康教育這門課，不僅關(guān)系著我們個人的德性，也與我們的前途惜惜相關(guān)。從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)健康有益的心理。
大學(xué)生心理教育健康心得體會篇在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康教育這門課程的過程中，我受益匪淺，它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上，通過老師的教導(dǎo)和書本的指導(dǎo)，我慢慢的開始正視自己。
這門課程幫助我規(guī)劃人生，對未來更加充滿信心，人生的確需要規(guī)劃，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，一定要想好自己的一生準(zhǔn)備做些什么樣的事，按自己的理想，一步一個腳印向踏實的人生目標(biāo)靠近。人的一生如果沒有目標(biāo)，沒有方向，永遠(yuǎn)是隨波逐流，得過且過。有些時候，理想也等同于我們的目標(biāo)，但只是有了理想?yún)s沒有認(rèn)真規(guī)劃，在實現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，計劃往往趕不上改變，到頭來感嘆行路難，安慰自己已經(jīng)追求了過程就不要太再意結(jié)果。這是理想與現(xiàn)實出入太大不得不給自己的安慰。
而如果你的確認(rèn)真規(guī)劃了你的人生，每一個階段都有自己即定的目標(biāo)，如果過程出現(xiàn)了偏差就及時改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實的征途中存在。一旦緊咬目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你有戰(zhàn)無不勝的力量，而且會努力為自己的最終理想而奮斗不已。
目標(biāo)清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇，規(guī)劃好你的人生，你會奮不顧身地為理想而努力，而你行動的動力，也是你每一個階段不同的規(guī)劃目標(biāo)。所以一個好的人生規(guī)劃太重要了，而這門課就很好的幫助了我。
人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂，為我的健康成長提供了指導(dǎo)，為我的未來照亮了道路。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇五
開學(xué)前夕，參加了安陽幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍教師講授的《歡樂每一天，我的心境我做主》心理健康培訓(xùn)，岳教師深入淺出的講解，生動鮮活的案例，使我受益匪淺。對我來說，這次的培訓(xùn)意義重大，經(jīng)過參加此次的心理健康培訓(xùn)，無論在理論知識，還是方法技巧上讓我對心理教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要具備健康的心理，和健全的人格，對我今后的工作具有很大的幫忙。下頭談?wù)勛晕业膸c體會：
此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥;就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`;就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識，并且學(xué)到了正確對待生活的方式，學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了進(jìn)取向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問題不消極對待，而是想辦法解決，學(xué)會了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效、進(jìn)取地適應(yīng)社會。
當(dāng)應(yīng)對消極的生活事件時，我學(xué)會了換個角度思考問題;當(dāng)應(yīng)對殘酷的生活現(xiàn)實時，我學(xué)會了換個角度說服自我;當(dāng)工作受到挫折時，我努力調(diào)整自我的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折的本事，做情緒和壓力的主人。并學(xué)會做出客觀的分析，正確的確定，哪些方面是不可改變的，哪些方面是能夠經(jīng)過自我的努力加以改變的，對于那些不可改變的事情，說服自我愉快地理解，對于能夠改變的地方，盡自我本事做出改變，樂觀對待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂觀開朗。如果我們是樹，那么心理健康就是陽光，僅有擁有陽光燦爛的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒歡樂，收獲幸福!
新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)當(dāng)從自身的心理健康的角度，完善自我的人格，提升自我的人格魅力。一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，應(yīng)對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢τ變寒a(chǎn)生不良影響。經(jīng)過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，要用科學(xué)知識調(diào)整自我心態(tài)，使自我始終處于進(jìn)取樂觀，要善于調(diào)控情緒，學(xué)會緩解心理壓力，堅持心理的平衡，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，異常是在幼兒面前應(yīng)控制自我的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)當(dāng)選擇適宜的時候、合理的方式宣泄自我的情緒，以飽滿的工作熱情，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。
此次的心理健康教育對我來說，永遠(yuǎn)受益，因為心理健康教育影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……它會讓我更為自信，更為坦然地理解一次次的挑戰(zhàn)!為了孩子們能夠真正健康歡樂地成長，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自我的工作中去!
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇六
進(jìn)入大學(xué)的校門，每一個大學(xué)生所面臨的都是一個全新的世界，無論是個人目標(biāo)還是社會期望，都會發(fā)生很大的變化。所以，大學(xué)生的心理健康使得人們尤為關(guān)注。心理健康教育不僅有利于預(yù)防心理疾病，消除心理障礙，而且有利于大學(xué)生的良好品質(zhì)的開展。
有兩位來自農(nóng)村的孩子雙雙考上了重點大學(xué)，在所有人都期望他們能有所作為時，卻驚聞其中的一位已退學(xué)，為什么呢？原來林同學(xué)入校后，由于性格內(nèi)向，不善于與人交際，因自己來自農(nóng)村深感自卑，在自我、父母的壓力下日漸消沉。最終，精神恍惚，成績快速下降。在某次考試中，竟有三門功課未及格。于是他不得不向父母提出要求退學(xué)。而另一位呢？辰同學(xué)性格開朗，待人大方，并且從來不因為自己是農(nóng)村出身就低人一等，而是發(fā)奮努力，不但考試成績科科優(yōu)秀，而且還榮獲了國家獎學(xué)金二等獎，成了同學(xué)，父母眼中的驕子。同樣的出身，同樣的環(huán)境，為何二人的.境況會截然相反呢？我想這主要是由于兩同學(xué)的心理差異造成的。林同學(xué)由于內(nèi)心自卑，受到來自各方的壓力而不知化解，積壓心頭，于是造成他精神恍惚，注意力淡散，使自己的學(xué)習(xí)及生活受到嚴(yán)重影響，最終走向了退學(xué)，可見心理健康對大學(xué)生成長有多重要??！
每個大學(xué)生都希望自己是健康的、幸福的、成功的。誰不期望有堅強(qiáng)的體魄和良好的心態(tài)呢？然而，健康、幸福絕不是僅靠生活水平的提高、營養(yǎng)的豐富、科學(xué)的飲食，甚至體育煅練就能完全做到的，健康更多的取決于人的精神狀態(tài)，取決于人的心靈世界?，F(xiàn)代大學(xué)生所處的環(huán)境中，社會競爭日益劇烈，生存壓力越來越大，人的心理越來越緊張，越來越焦慮，困惑也越來越多，因此，越來越多的心理問題也凸顯出來，所以每個大學(xué)生要想取得成功，獲得幸福，就必須塑造自己良好的心理素質(zhì)，去面對來自各方的壓力。
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的聰明才智創(chuàng)造出屬于自己的幸福生活，無數(shù)事實主明，一個身心健康的大學(xué)生擁有更多成功的時機(jī)，擁有更多的幸福。心理健康是人生最珍貴的財富，每個大學(xué)生都希望自己的人生最幸福，最成功，然而沒有健康，這一切都只能夢想。所以，健康是幸福的前提，健康比成功更重要。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇七
時間總是過得那么快，8周的大學(xué)生心理健康課程就這樣結(jié)束了。通過這八周對不同方面的學(xué)習(xí)，令我收獲了很多。無論是生命、認(rèn)知、溝通等等方面，都是我對自己有了新的了解以及對未來有更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。下面我將從五個方面來分析我這近三個月來的收獲。
一、自我認(rèn)知和人際溝通課題的學(xué)習(xí)是我收獲頗多。這兩次課實在素質(zhì)拓展基地進(jìn)行的，上課形式多樣有趣，也是我更能吸收所學(xué)知識。自我認(rèn)知課程我們以小組為單位進(jìn)行了多種游戲，有成功也有失敗。但是就是在這樣的游戲中，讓我更加了解了身邊伙伴，也讓我們以身邊的伙伴為鏡子，了解了自己。通過對隊友以及自己了解，我們能更好的溝通交流，這樣就有利于我們更好的完成各項任務(wù)。第二次戶外實踐課，我們挑戰(zhàn)自己，同時也學(xué)會了相信他人。這一系列收獲都對我們的人際溝通有重要的啟示。首先在與人溝通之前要要充分了解自已，也要了解對方。其次不應(yīng)退縮，要有勇氣，積極和他人溝通贏得主動。相互交流時也要相信對方，只有在互信根底上的交流，才是雙方所希望的。
二、通過情緒管理課題的學(xué)習(xí)，我充分意識到對自己情緒的控制的重要性。首先，我學(xué)會了及時關(guān)注自己的情緒。并根據(jù)不同情況下及時調(diào)整情緒，做到不意氣用事，不讓情緒影響自己的判斷。在調(diào)整自己的情緒同時，也要通過觀察周邊人的表情動作，來判讀其他人的情緒狀態(tài)，這樣更有利與相互溝通，防止產(chǎn)生矛盾。無論是產(chǎn)生任何負(fù)面情緒都是難以防止的，所以產(chǎn)生情緒并不重要。重要的是及時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的負(fù)面情緒，及時調(diào)整。只有這樣才能更有利于我們?nèi)粘５纳?、工作和學(xué)習(xí)。
三、通過對愛情心理的學(xué)習(xí)，使我對愛情有了更深的了解。愛情又酸又甜，并不總是美好的。所以在戀愛中如何保持正確的心態(tài)十分重要，既不傷害對方，也能保護(hù)自己。喜歡一個人要勇敢的說出來，這樣才能得到自己的愛情。即使失敗了也不能放棄希望，擺正心理，樂觀對待。愛情往往使人沖動，只有掌控愛情中的心理，才能更好地掌控愛情。
四、通過對生涯規(guī)劃的了解與學(xué)習(xí)，是我更加了解自己，以及明確對未來的方案與現(xiàn)在應(yīng)該努力的方向。通過對職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我詳細(xì)的分析了自己從興趣愛好，優(yōu)缺點等方面，明確制訂了自己的和職業(yè)規(guī)劃以及大學(xué)四年的方案。有了這樣明確的方案，可以是我的.大學(xué)生活過的更加有意義，也能充分利用時間。不“讓大學(xué)上四年〞。
五、每個人都會遇到過挫折，所以對挫折應(yīng)對的學(xué)習(xí)使我更更好的擺正心態(tài)面對挫折。從小到大遇到的挫折數(shù)不勝數(shù)，但是每當(dāng)遇到挫折，都有老師家長的幫助。已經(jīng)成年的我們，最應(yīng)該學(xué)會的就是如何單獨應(yīng)對各種挫折，而且大學(xué)以及以后工作所遇到的挫折與以前相比更加難以克服。首先我們要以樂觀的心態(tài)來面對。舉一個例子，天津大學(xué)的每個同學(xué)在高中時都十分優(yōu)秀，但是步入大學(xué)學(xué)習(xí)完全依靠自覺，所以以前從未經(jīng)歷過的掛科出現(xiàn)了。這就需要我們正確認(rèn)識這個問題，找到原因，而不是自暴自棄。同樣的挫折還有很多，都需要我們自己冷靜下來分析，不慌不亂尋找解決的方法。當(dāng)然，也可以與要好的同學(xué)傾訴，通過他們尋找解決的方法。當(dāng)然我們不能總依賴別人，依靠自己解決問題才是最好的解決方法。
總之，通過這八周的學(xué)習(xí)體驗，我了解到了大學(xué)生心理健康對我的大學(xué)生活以及今后開展起到了很大的幫助。使我能在今后的大學(xué)生活中做更多有意義的事，正確處理更多的問題。對自身的開展有重要作用。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，少兒心理健康教育越來越受到人們的關(guān)注。作為一個少兒心理健康教育工作者，我深刻認(rèn)識到少兒心理健康教育的重要性和必要性，本文將就我在少兒心理健康教育方面的體會與收獲進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：認(rèn)識與了解孩子的心理發(fā)展。
在我的實踐中，我深切感受到少兒心理健康教育的第一步，就是認(rèn)識和了解孩子的心理發(fā)展。提高我們對孩子心理發(fā)展規(guī)律的了解，才能更深層次地去關(guān)注、引導(dǎo)和幫助孩子。同時，還要根據(jù)孩子的不同年齡段，針對性的教育和引導(dǎo)孩子。讓孩子們養(yǎng)成良好的心理態(tài)度和行為習(xí)慣。
第三段：個案與對策。
在我的實踐中，我曾遇到過一個受欺負(fù)的小女孩，心理極度脆弱，總是不敢與人接觸，經(jīng)常一個人呆在角落里。我首先是和這個女孩進(jìn)行了溝通，深入了解她內(nèi)心的想法和感受，然后和其父母進(jìn)行面對面的溝通，告知他們孩子的內(nèi)心想法，以及如何與女孩接觸的方法，并為小女孩制定一個心理自救方案，指導(dǎo)她如何增強(qiáng)自信心，改善心理恐懼。
第四段：培養(yǎng)孩子的良好情感和行為習(xí)慣。
在少兒心理健康教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好情感和行為習(xí)慣。我們需要從孩子的興趣愛好入手，對于孩子感興趣的事物進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，對于孩子的行為習(xí)慣也需要加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。比如，教孩子認(rèn)識并掌握正確的交往方式，培養(yǎng)孩子的道德倫理意識等。
第五段：結(jié)語。
作為一名少兒健康心理教育的工作者，我更加深刻地認(rèn)識到心理健康對于一個人的意義和價值。我將始終堅守“關(guān)愛孩子，重視心靈”這一原則，與家長共同合作，為孩子的心理健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我相信在未來，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我們對于少兒心理健康教育的理解和實踐也會更加完善和深入，為我們的下一代更好的成長奠定堅實的心理基礎(chǔ)。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇九
隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，孩子們的生活也變得更加多樣化和豐富化，但是他們的身體健康和養(yǎng)生觀念確實還不夠成熟和完善的。為此，我們在小學(xué)生活中的健康養(yǎng)生方面秉持著一個相對健康的生活方式和積極向上的心態(tài)，這也是我們的小學(xué)生健康養(yǎng)生心得體會。
第一部分：養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣。
關(guān)于飲食方面，我們要始終堅持“少鹽、少油、少糖、多蔬菜、多水果”的原則，避免過多的油膩和甜食來影響我們的身體健康。我們還要合理搭配膳食，避免一味地追求口感，而應(yīng)該注重營養(yǎng)和飽腹感。對于過度的辛辣和刺激性食品，我們也不能貪嘴貪吃，在這方面要懂得節(jié)制。
第二部分：積極鍛煉身體。
為了保證身體的健康，我們平時要多到戶外參與各種體育運(yùn)動，比如說跑步、游泳、籃球、足球等等，每周保證定量的運(yùn)動量，有利于增強(qiáng)體質(zhì)。我們也可以學(xué)習(xí)通過瑜伽等方式來調(diào)整身體的平衡、放松身心和增強(qiáng)體質(zhì)。
第三部分：保持良好睡眠質(zhì)量。
睡眠質(zhì)量對于身體健康非常重要，我們要注意守護(hù)好我們的“睡眠時間”，保證每天8小時的良好睡眠時間，避免過度熬夜和睡眠不足而引發(fā)的各種健康問題。同時，我們也應(yīng)該注意睡姿、睡房環(huán)境等方面的問題，使我們的睡眠更舒適和安心。
第四部分：培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
心情愉悅和積極向上的心態(tài)對于身體的健康也有著重要的影響。在生活的過程中，我們要多注重面對壓力的方式，積極應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難，在興趣愛好和學(xué)習(xí)上尋找自己的價值和快樂。同時，我們還要保持與他人之間的良好的溝通和人際關(guān)系，這也是維護(hù)我們心態(tài)健康的重要途徑之一。
第五部分：守護(hù)眼睛健康。
在電子產(chǎn)品這個使用率非常高的現(xiàn)代社會里，我們也需要特別留意保護(hù)我們的眼睛。學(xué)習(xí)時要注意調(diào)整自己的姿態(tài)和距離，避免過早的近視問題。同時，我們還要注意每天眼睛的保養(yǎng)和休息，保證充足的睡眠，讓眼睛獲得更好的保護(hù)和健康。
總結(jié)：
在孩子們的成長過程中，保證身體健康和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是我們必須要重視的問題。我們希望通過這篇文章讓每個孩子都懂得，養(yǎng)成良好的身體健康和養(yǎng)生習(xí)慣，讓每個孩子活得更加健康快樂和美好！
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十
健康一直以來都是我們生活中最重要的問題之一。尤其是在疫情的情況下，保持健康非常關(guān)鍵。隨著時間的推移，我也逐漸認(rèn)識到了健康的重要性。在這篇文章中，我將分享一下我的心得和體會，希望能對大家有所幫助。
第一段：認(rèn)識健康的重要性。
對于一個小學(xué)生來說，健康并不只是吃得好、睡得好或者是鍛煉身體，而是整體的生活方式和習(xí)慣。在學(xué)校和家庭中，老師和家長們會不斷地教育我們要注重健康，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。然而，我是在一次病痛折磨中深切地認(rèn)識到了健康的重要性。從那一刻起，我開始注意自己的飲食、睡眠和運(yùn)動，讓身體更健康地成長。
第二段：飲食習(xí)慣的改變。
飲食是我們源源不斷獲取能量的一個來源，我們的健康直接受到其影響。經(jīng)常食用高熱量、高脂肪、高糖分的食物會引發(fā)肥胖、高血壓、糖尿病等健康問題。為了保持健康，我開始逐漸改變飲食習(xí)慣。我開始采用蒸、煮、烤等健康的食物烹調(diào)方式，力求攝入更多的蛋白質(zhì)、膳食纖維和低脂肪的飲食。我還盡量少吃外賣和零食，這樣可以避免卡路里的過多攝入并保持更好的體型。
第三段：良好的睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。
充足的睡眠可以促進(jìn)身體的新陳代謝、減緩壓力、恢復(fù)體力，對于提高身體免疫力也非常有益。我逐漸養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣。據(jù)醫(yī)學(xué)研究顯示，12歲以下的兒童需要每晚至少9小時的睡眠。因此，我一開始調(diào)整了自己的作息時間，每晚在10點前必須上床，并在保證睡眠時間的前提下，盡量避免使用電子設(shè)備。
第四段：運(yùn)動鍛煉的重要性。
人體是一臺機(jī)器，機(jī)器需要保養(yǎng)，人體也是一樣。通過運(yùn)動鍛煉，我們可以強(qiáng)化肌肉、增強(qiáng)心肺功能、提高免疫力等等。然而，出于種種原因，很多小學(xué)生并沒有足夠的時間和渠道進(jìn)行運(yùn)動鍛煉。為了克服這個困難，我選擇每晚堅持跑步、練習(xí)簡單的瑜伽和太極，因為這些運(yùn)動可以簡單易學(xué)且不需要過多的器材和場地。
第五段：結(jié)語。
維護(hù)健康一點一滴地改變生活習(xí)慣。健康是一項很需要行動的事情，我們必須要有行動才能收獲健康。即使健康對于我們而言是一項似乎很遙遠(yuǎn)的事情，我們也應(yīng)該從身邊的小事開始改起。比如自己做飯、定時鍛煉、約一起去運(yùn)動等等，每一點每一滴都是讓我們逐漸接近健康的一筆財富。所以，讓我們一起共同為健康努力吧！
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十一
現(xiàn)代社會，小學(xué)生面臨著各種與健康相關(guān)的問題，如近視、肥胖、厭食等。為了促進(jìn)小學(xué)生的健康成長，學(xué)校和家庭一直在進(jìn)行各類健康計劃的開展。我校也積極參與了小學(xué)生健康計劃的行列，并在一年的時間內(nèi)完成了一系列的健康活動和教育講座。在參與這次健康計劃的過程中，我深刻體會到了身體健康對學(xué)習(xí)和生活的重要性。
第二段：健康計劃的內(nèi)容和實施方法（大約250字）。
我們學(xué)校的小學(xué)生健康計劃內(nèi)容豐富多樣，包括健康食譜指導(dǎo)、戶外運(yùn)動推廣、視力保護(hù)、心理健康教育等方面。通過開展食品營養(yǎng)知識的講座和制定健康食譜，我們了解到膳食均衡對身體健康的影響。戶外運(yùn)動也是我們健康計劃的重要環(huán)節(jié)，我們定期進(jìn)行長跑和團(tuán)體游戲，培養(yǎng)了孩子們的協(xié)作和團(tuán)隊精神。此外，我們還加強(qiáng)了對眼睛健康的關(guān)注，并制定了正確使用電子產(chǎn)品的規(guī)范。心理健康教育也非常關(guān)鍵，我們開展了解壓舞蹈、親子讀書活動等，幫助學(xué)生更好地處理情緒和壓力。
在參與健康計劃的過程中，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于養(yǎng)生和保健的知識，這些知識對我很有幫助。原來，我對于健康的認(rèn)知只停留在不生病就是健康的層面，而現(xiàn)在我知道了通過均衡的飲食、適量的運(yùn)動和保持良好的心理狀態(tài)才是真正的身體健康。其次，我通過參與健康計劃，認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，才能成功開展各項活動。最重要的是，我深刻理解到健康是一種生活態(tài)度和習(xí)慣，需要從小培養(yǎng)，定期跟進(jìn)，不能只停留在口頭上。參與健康計劃讓我更加重視自己的身體健康，也幫助我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。
第四段：健康計劃的成效和改進(jìn)建議（大約250字）。
通過一年的健康計劃的開展，學(xué)校小學(xué)生的身體健康狀況得到了顯著改善。近視率下降、體質(zhì)提高、心理健康得到關(guān)注等，這些都是我們健康計劃帶來的成果。然而，我們也面臨一些問題。比如，某些學(xué)生對健康計劃缺乏關(guān)注和參與，這就需要我們進(jìn)一步提升整個計劃的吸引力和針對性。此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作，共同關(guān)注學(xué)生的身心健康，讓健康意識滲透到學(xué)生的日常生活中。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
通過參與小學(xué)生健康計劃，我深刻認(rèn)識到了健康對于學(xué)生的重要性，也了解了健康計劃的重要性和實施方法。希望今后能繼續(xù)推動健康計劃的開展，讓更多的學(xué)生受益，使健康的生活方式真正深入到每個小學(xué)生的心中，為他們的成長打下堅實的健康基礎(chǔ)。
（注：以上為模擬寫作文章，來源為人工智能創(chuàng)作助手）。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十二
隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人的生活方式發(fā)生了很大的變化。尤其是小學(xué)生，他們不免被手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品所吸引。然而，長時間盯著屏幕看不僅對我們的眼睛有害，還會讓我們的身體逐漸變得不健康。因此，我認(rèn)為，小學(xué)生首先要學(xué)會減少使用電子產(chǎn)品的時間，多參與體育活動。參加體育運(yùn)動不僅能鍛煉身體，提高體質(zhì)，還能增強(qiáng)自己的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)自信心。所以，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該每天積極參與學(xué)校的課間操、體育課和各種戶外活動，保持身體健康。
二、健康飲食。
飲食是維持身體健康的重要環(huán)節(jié)，而對于小學(xué)生來說，一個好的飲食習(xí)慣尤為重要。首先，我們要學(xué)會科學(xué)飲食，合理搭配營養(yǎng)，攝入適量的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)。其次，要避免吃垃圾食品。這些食品雖然好吃，但它們富含油脂和糖分，容易導(dǎo)致肥胖和糖尿病等疾病。最后，我們要學(xué)會節(jié)約食物。現(xiàn)在世界上有很多人還在挨餓，而我們每天卻浪費了很多食物。因此，我們要從小樹立起珍惜食物的意識，做到精打細(xì)算，避免浪費。
三、注意個人衛(wèi)生。
個人衛(wèi)生是健康的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)生要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。首先，要勤洗手。洗手是預(yù)防疾病的重要舉措，因為很多細(xì)菌和病毒都通過手傳播。所以，我們要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，尤其是在進(jìn)餐前后、回家后、上廁所后等時刻要洗手。其次，要定期洗澡。洗澡不僅能保持身體清潔，還能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)免疫力。最后，要保持口腔衛(wèi)生。我們要養(yǎng)成每天刷牙兩次的好習(xí)慣，除了能保持口腔清潔外，還能預(yù)防蛀牙等口腔疾病。
四、保持良好的睡眠習(xí)慣。
睡眠對于學(xué)生來說尤為重要。睡眠不僅能讓我們的大腦得到充分的休息，還可以促進(jìn)身體的發(fā)育和健康。小學(xué)生需要每晚睡眠10-12小時，不過很多同學(xué)往往為了完成作業(yè)、看電視等而熬夜。長期不良的睡眠習(xí)慣會導(dǎo)致消化不良、注意力不集中等問題。因此，為了保持健康，我們要培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣，每天晚上按時上床睡覺，保證充足的睡眠時間。
五、心情愉快，積極向上。
心情愉快是保持身心健康的必要條件之一。尤其是對于小學(xué)生來說，心情愉快能夠幫助我們更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。所以，我們要學(xué)會控制自己的情緒，積極面對困難。無論面對什么困境，我們都要保持樂觀的心態(tài)，堅信自己能夠克服一切困難。學(xué)會與同學(xué)、老師交流，分享快樂和煩惱，也有助于調(diào)節(jié)情緒，讓我們的心情更加美好。
總之，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持健康的身心狀態(tài)。少玩手機(jī)多運(yùn)動，健康飲食，注意個人衛(wèi)生，保持良好的睡眠習(xí)慣和心情愉快，積極向上的態(tài)度，這些都是小學(xué)生青春健康的心得體會。只有做到這些，我們才能更好地學(xué)習(xí)，更好地成長。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十三
近年來，隨著社會發(fā)展與生活水平的提高，人們對心理健康的重視度也日益增加。為了幫助人們更好地了解并維護(hù)自己的心理健康，我參加了一次舉辦的健康心理教育活動。通過參與該活動，我對心理健康有了更加深入的了解，也更加意識到了健康心理對個人和社會的重要性。
首先，活動的第一部分是心理健康講座，講座主講人是一位專業(yè)心理學(xué)家。他引用了大量研究數(shù)據(jù)和案例來闡述心理健康對個人生活的影響。他解釋了壓力對身體與心理的負(fù)面影響，并介紹了一些有效的應(yīng)對策略，如正向思考和放松訓(xùn)練。通過這次講座，我明白了壓力與心理健康的關(guān)系，學(xué)到了一些緩解壓力的方法。這個部分是整個活動的知識點最為豐富的部分，讓人們對心理健康有了更加深入和系統(tǒng)的了解。
接下來的活動環(huán)節(jié)是心理健康小組討論。在這里，參與者們分成小組，討論了幾個與心理健康相關(guān)的話題。每個小組都分享了自己的經(jīng)驗和觀點。通過與小組成員們的交流，我了解到許多人在生活中都遇到過心理困擾，例如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題等。同時，我也聽到了一些人們調(diào)整心理狀態(tài)的經(jīng)驗分享，比如鍛煉身體、堅持閱讀等。小組討論使我認(rèn)識到，無論遇到什么問題，都可以與他人交流并從中獲得幫助。這樣的活動不僅促進(jìn)了大家的溝通與交流，也增強(qiáng)了心理健康的意識。
在活動的第三部分，我們進(jìn)行了一些與心理健康相關(guān)的游戲和活動。一項活動是“悅享心情”，參與者們分別寫下自己的心情，并將其放入一個裝有水的瓶子中。然后，每個人都從瓶子中抽取一個心情標(biāo)簽，分享自己對這個心情的看法，并給出一些建議。通過這個活動，我認(rèn)識到了人們的心情是多樣化的，我們可以通過交流和分享來更好地處理自己的情緒，并從他人的經(jīng)驗中獲取啟示。這樣的活動既有趣又能夠增加參與者的歸屬感，使人們更加積極地關(guān)注和維護(hù)自己的心理健康。
活動的最后一部分是學(xué)習(xí)心理健康知識的小測驗。這個環(huán)節(jié)檢驗了參與者對剛剛學(xué)到的知識的掌握程度。通過小測驗，我發(fā)現(xiàn)了自己對于壓力應(yīng)對策略和積極心理狀態(tài)的理解，還有一些不足之處。這引發(fā)了我的思考，讓我明白了學(xué)習(xí)心理健康知識是一個漸進(jìn)的過程，需要不斷地加強(qiáng)與鞏固。因此，我決定在日常生活中繼續(xù)踐行所學(xué)到的心理健康方法，并通過閱讀書籍和參加相關(guān)活動來不斷提升自己的心理健康素養(yǎng)。
參加這次健康心理教育活動給我留下了深刻的印象。通過講座、小組討論、游戲和小測驗，我更加深入地了解了心理健康知識，也更加明白了保護(hù)個人心理健康的重要性。我相信，只有保持良好的心理健康，我們才能更好地應(yīng)對生活中的各種困境和挑戰(zhàn)，并更加享受生活的美好。因此，我希望這樣的活動能夠繼續(xù)舉辦，讓更多的人受益，提高自己的心理健康素養(yǎng)，為社會和個人的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十四
作為小學(xué)生，我們的身體處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，良好的健康習(xí)慣和養(yǎng)生方法不僅可以幫助我們保持良好的身體狀態(tài)，也可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我總結(jié)出了一些小學(xué)生健康養(yǎng)生心得體會。
第一段，保持良好的飲食習(xí)慣。
健康的飲食習(xí)慣對我們的身體健康至關(guān)重要，我們應(yīng)該盡可能地選擇優(yōu)質(zhì)、均衡的食物。我們可以遵循“三分饑、七分飽”的飲食原則，少吃零食和糖分高的食物，多吃新鮮蔬菜和水果。首飾品質(zhì)的牛奶、豆?jié){等乳制品也是我們獲取鈣質(zhì)的好選擇。此外，我們還要注意輔食添加的細(xì)節(jié)以及食物的搭配，調(diào)整食物的味道，從而讓飲食更加健康可口。
第二段，保持良好的睡眠習(xí)慣。
入睡前戴防磁和有音樂放松等等一些小方法都能嘗試，有助睡眠。良好的睡眠可以幫助我們更好地恢復(fù)身體的能力，調(diào)節(jié)身體的生物節(jié)律，是我們維護(hù)身體健康的必要條件。我們應(yīng)該盡可能地按時上床睡覺，并達(dá)到每日8小時的睡眠需求。在此同時，我們還要注意睡眠的環(huán)境和氛圍，盡量避免使用電子設(shè)備和刺激性音樂等。
第三段，適度運(yùn)動，保持鍛煉。
適度的運(yùn)動可以幫助我們增強(qiáng)身體的免疫力和耐力，以及提高身體的代謝能力。我們可以經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉、戶外活動，參加體育比賽、運(yùn)動會等，增強(qiáng)身體的活力和韌性。同時也要注意運(yùn)動的方式和強(qiáng)度，以避免身體受到不必要的傷害。適度的運(yùn)動可以讓我們感覺更加愉悅和輕松。
第四段，保持心理健康，心態(tài)樂觀。
良好的心理健康和心態(tài)樂觀對我們的身體健康和學(xué)業(yè)成果有著至關(guān)重要的影響。我們要盡可能地放松身心，郊游、素描等我很喜歡。在生活中也不要怕困難，要勇敢地面對問題和挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)自身的自信和勇氣。在生活中我們可以把日記，寫下自己的心情和感悟，調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，保持心理的平衡和健康。
第五段，保持環(huán)境衛(wèi)生和安全。
環(huán)境衛(wèi)生和安全是我們身體健康的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該盡可能地保持身體和居住環(huán)境的清潔和衛(wèi)生。我們要避免接觸到有毒物質(zhì)和危險物品，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。我們也應(yīng)該注意交通安全和防范意外事故的發(fā)生。
綜上所述，良好的健康習(xí)慣和養(yǎng)生方法是小學(xué)生身體健康和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的重要保障。我們應(yīng)該盡可能地加強(qiáng)健康教育的學(xué)習(xí)和實踐，在日常生活和學(xué)習(xí)中保持以上做法。通過健康和養(yǎng)生的努力，我們可以更好地保持身體健康，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的效率和質(zhì)量，迎接更加美好的未來。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十五
暑假是小學(xué)生們最期待的假期，這個假期他們可以放松心情，與同學(xué)們一起玩耍，還可以參加各種有趣的夏令營活動。然而，隨著科技的發(fā)展，越來越多的小學(xué)生喜歡宅在家里，長時間使用電子設(shè)備。這樣的生活習(xí)慣對他們的身體健康帶來不良影響。經(jīng)過一個暑假的學(xué)習(xí)和體驗，我深有體會，健康才是最重要的。在此與大家分享我關(guān)于小學(xué)生暑假健康心得體會。
首先，充足的睡眠是保持健康的第一步。暑假期間，我每天都按時入睡，保證每晚至少8個小時的睡眠時間。有足夠的睡眠，我第二天起床時感覺神清氣爽，精神狀態(tài)也很好。相反，經(jīng)常熬夜玩電子游戲或看電視的朋友，第二天上課時容易疲倦，思維不集中，成績也會受到影響。因此，只有保持良好的作息習(xí)慣，才能保證我們身體和頭腦的健康。
其次，我還積極參加各種夏令營活動，豐富暑假生活的同時增加了自己的體能和抵抗力。在夏令營期間，我們進(jìn)行了很多戶外活動，如徒步旅行、攀巖、射箭、游泳等。這不僅增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，還培養(yǎng)了我們的勇敢精神和團(tuán)隊合作能力。而且，戶外活動中的陽光也是我們身體所需的維生素D的主要來源，它能幫助身體吸收鈣質(zhì)，有利于骨骼的健康發(fā)育。在夏令營活動中，我和同學(xué)們一起度過了快樂而有意義的暑假。
第三，飲食健康也是保持健康的重要因素之一。暑假期間，我特別注意飲食的均衡。我多吃蔬菜和水果，保持充足的維生素攝入。我還少吃油炸食品和零食，盡量選擇健康的食物。同時，我也少喝碳酸飲料和含糖飲品，多喝水和鮮榨果汁。通過合理的飲食習(xí)慣，我保持了良好的體重和健康的身體狀態(tài)。
除了良好的生活習(xí)慣外，我還進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動鍛煉，以增強(qiáng)體能和身體素質(zhì)。每天早晨，我都會出去慢跑一段距離。慢跑不僅可以增強(qiáng)心肺功能，還能提高身體的耐力和靈活性。此外，我還嘗試了一些其他運(yùn)動，如游泳、籃球和乒乓球。這些運(yùn)動不僅有助于塑造健康的體型，還能增強(qiáng)我心理上的忍耐力和毅力。
最后，合理安排學(xué)習(xí)時間，充實自己的知識也是健康生活的重要組成部分。暑假期間，我每天都會安排一些時間進(jìn)行閱讀和寫作。這不僅可以讓我增加知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能提高我思維能力和語言表達(dá)能力。在炎炎夏日里，我愉快地度過了一個又一個有收獲的日子。
總之，小學(xué)生暑假健康心得體會，強(qiáng)調(diào)了睡眠、參加夏令營、飲食健康、戶外運(yùn)動和充實學(xué)習(xí)的重要性。這些健康心得體會不僅對小學(xué)生而言具有重要意義，對其他年齡段的人們也同樣適用。因此，在暑假期間，我們應(yīng)該合理安排自己的生活，保持良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的身心，讓我們的暑假過得更加充實、健康、快樂。
小學(xué)生心理教育健康心得體會篇十六
通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識中學(xué)生心理健康教育的重要性，心理問題已成為這次的心理健康教育對我來說，永遠(yuǎn)受益，因為心理健康教育影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……它會讓我更為自信，更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！為了孩子們能夠真正健康快樂地成長，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去！也是我認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下必要性，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的`方法與途徑有很多，但我個人認(rèn)為，事實也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，教師只有對學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。