計劃是在人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的一種指導行動和控制進程的工具。在制定計劃時，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例。這些范文展示了不同領(lǐng)域和層面的計劃，供大家學習和借鑒。
教研組集體備課計劃篇一
本學期，我校數(shù)學教研組將根據(jù)區(qū)教研室研訓要求并結(jié)合我校實際和教導處安排，繼續(xù)聚焦于“教師團隊發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變”、“學生素養(yǎng)落實”三大目標開展系列教研訓活動。從學科發(fā)展存在問題看，學校從素養(yǎng)視角定位學習目標的意識薄弱、學習活動缺少學科素養(yǎng)落實的行為設(shè)計、“教學”與“評價”的目標不夠統(tǒng)一、學校校本教研研究深度不夠?；诖朔治觯緦W期我們數(shù)學教研組圍繞中心課題制定如下工作目標。
（一）聚焦課堂轉(zhuǎn)型，深入課題研究，凝聚教師團隊以“常態(tài)課堂教學改進”為主題，以區(qū)課堂教學評比活動為契機，以改變課堂生態(tài)為核心，圍繞學校申報的區(qū)級課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學語言能力的策略研究》以及“促進常態(tài)課課堂轉(zhuǎn)型”開展系統(tǒng)、精細的課堂教學系列研究活動。以鄉(xiāng)村骨干教師和區(qū)名師工作室以及解小教育集團優(yōu)秀教師為輻射，引進先進的教學理念和教學方式，改變傳統(tǒng)的師生交流模式，有效推進教學環(huán)節(jié)，提升教師學科教學素養(yǎng)和研究力，提升學生課堂學習能力，提升教師課程意識與課程實施力，推進課程實施水平。
工作要點：
1、深入解讀教材，明晰年段目標，做到心中有數(shù)。
教研組將組織每位教師認真學習《小學數(shù)學教材的專業(yè)化解讀》。在專家高位的引領(lǐng)下研讀教材，準確把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)，深刻理解所教學生的學習心理，熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個專業(yè)化視角來讀懂教材：一是高觀點指導下的視角，具體包括三個方面：站在初等數(shù)學體系的視角認識和把握小學數(shù)學教學內(nèi)容，用數(shù)學史來關(guān)照小學數(shù)學，把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)。二是數(shù)學思想方法的視角，以此認識教學內(nèi)容的研究方法，認識教材知識展開的邏輯。三是教材編排體系的結(jié)構(gòu)，明晰年段目標。
2、依托課題研究項目組，教科研引領(lǐng)創(chuàng)新助力。
教研組圍繞區(qū)級課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學語言能力的策略研究》開展研討課，圍繞“概念教學”、幾何知識教學、“計算教學”、“解決問題教學”四個專題探尋推動數(shù)學語言表達的契機，細化策略。教研組內(nèi)每位成員也要關(guān)注課堂教學中存在的問題，反思教學行為，探討提升課堂教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生高品質(zhì)思維的同時，全校數(shù)學教師形成共享機制。
3、加強教師培訓，提升教師素養(yǎng)。
（1）繼續(xù)推行有效的師徒結(jié)對活動，徒弟每周保證聽兩節(jié)師傅的課，聽一堂課上一堂課，及時寫好對照比較及教學反思，以此促進青年教師發(fā)展、提升青年教師專業(yè)水平的重要方式。
（2）我校5年之內(nèi)的年輕數(shù)學教師，教研組和校行政會每周跟蹤聽課，對他們進行培訓、指導，促進青年教師的快速成長，其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時充分發(fā)揮市級、區(qū)級數(shù)學學科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進行專業(yè)引領(lǐng)。
（3）為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動、區(qū)課堂教學評比活動、區(qū)域小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動、市小學數(shù)學課程實施成果展示活動、基于證據(jù)的課堂教學研討活動等更新教育觀念，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養(yǎng)，促進青年教師盡快成長。
（二）基于學校學情，采取切實可行的質(zhì)量監(jiān)督與改進措施。
工作要點：
1、有效落實質(zhì)量監(jiān)控體系。
組織做好基于數(shù)學核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動（二—六年級），建立學生數(shù)學學習質(zhì)量數(shù)據(jù)庫，要求備課組在認真分析以往調(diào)研要求的前提下對每一次檢測情況進行分析、反思與制定改進措施，探索基于實證數(shù)據(jù)的教學研究與提高學習質(zhì)量的方法。通過相關(guān)“實證數(shù)據(jù)”的分析研究，發(fā)現(xiàn)教學過程中的成功經(jīng)驗和存在的深層次問題，尋找有效的解決策略，促進全體數(shù)學教師進行課堂教學改革和反思。
2、做實薄弱班級學科視導工作。
本學期，將針對在上學期末質(zhì)量檢測中的較薄弱班級，采取隨機視導的方式，開展以“質(zhì)量－課堂－教師”為主線的學科教學視導活動，活動將圍繞“課堂”“質(zhì)量”兩大主要內(nèi)容進行，與教師一道查找存在問題，落實改進措施。
（三）規(guī)范常規(guī)管理，提升教育教學質(zhì)量。
為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據(jù)可依。我們根據(jù)教學工作的基本原則，結(jié)合學科特點和我區(qū)實際，制定并認真學習執(zhí)行《xx小學數(shù)學教學常規(guī)基本要求》《xx小學數(shù)學備課要求》《xx小學數(shù)學作業(yè)設(shè)置與批改要求》、《xx小學數(shù)學教師月工作考核表》。圍繞該常規(guī)要求細則，規(guī)范自己的教學行為，遵循“減負增效”原則，采取相應(yīng)的監(jiān)控與評價機制。
工作要點：
本學期，針對上一學期教學常規(guī)工作中存在的問題，結(jié)合月工作考核情況和“減負增效”實施情況，加大隨堂聽課和作業(yè)布置監(jiān)控力度，對教學常規(guī)工作要求明晰化、制度化，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。
1、參加期初教材分析（全體數(shù)學教師）。
2、參加上學期各項學業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會（xx、xxx、xx）。
3、第一次教研組活動：傳達區(qū)教研會議精神和學習本學期教研工作計劃。
4、各備課組制定特色作業(yè)計劃并上傳校園網(wǎng)。
5、參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動。（xxx、xx）。
1、參加集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動。
2、參加xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。（xx城東實驗小學）。
3、第二次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xxx、xx、xx）。
4、配合教導處進行常規(guī)工作檢查。
1、參加區(qū)域小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動。
2、第三次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xxx、xxx、xx）。
3、準備區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測。（十一月底或十二月初，2—6年級，關(guān)注學科關(guān)鍵能力）。
4、參加小學數(shù)學年會優(yōu)秀論文評比活動。（主題：創(chuàng)造適合每一位學生的數(shù)學教育截止至11月10日）。
1、參加參加集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動。
2、第四次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xx、xx、xxx）。
3、各備課組特色作業(yè)展評。
4、配合教導處進行期末常規(guī)檢查。
期末結(jié)束相關(guān)工作。
教研組集體備課計劃篇二
為了貫徹新課標對教育教學的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面，集思廣益、博采眾長，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，使學生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，進一步優(yōu)化課堂教學，特制訂數(shù)學組集體備課計劃：
二。基本情況。
我組共有8個教學班，共有8位數(shù)學教師，尤以中青年教師居多，各位數(shù)學教師愛崗敬業(yè)，能夠隨著新課標的深入而及時更新自己的教育理念和教學方式，其實集體備課在我校一直堅持開展，但是卻沒有一種行之有效的模式，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的積極性不高、主動性不強，幾乎沒什么效果。
三。活動目標。
1.進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高備課效率。
2.通過研究課標，分析教材和了解學生，有機整合，合理運用各種教學手段。
3.強化備課過程，集思廣益、博采眾長，在互助、互惠、互補的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧。
4.營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面，以致資源共享。
5.進下培養(yǎng)教師的基本功，提高備課、說課、研課等能力。
四。方法措施。
1.數(shù)學組教師全員參與，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2.中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學生、查找資料、編寫詳案初稿，其他成員深鉆教材、了解學情，醞釀簡案。
3.全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進行研評，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達到資源共享。
4.完善考核與管理制度，每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學期評出最佳詳案，并上交材料以存檔。
5.學期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗交流會，探索模式，經(jīng)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗。
五。具體活動安排。
略
教研組集體備課計劃篇三
新學期伊始，在新一輪的課程改革實施中，為把集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念、轉(zhuǎn)變教師教學行為的支撐點，我們在課程改革的.同時也在各組實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課潛力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學期工作計劃要點，現(xiàn)將集體備課實施意見制定如下：
二.具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
（一）個人初備。
1.在個人初備時，必須要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料；必須要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、潛力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師務(wù)必寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關(guān)鍵，提出具體的教學目標。
3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討。
教師在集體備課時，安排好備課資料和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也能夠討論下周上課資料中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學的具體狀況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（三）修正教案。
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新潛力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。不管是課改年級，還是非課改年級，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
（四）課后反思和交流。
如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫忙我們一輩子上好課。
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既能夠及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改善自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
時間（每周三下午）。
地點。
資料。
第1周。
科藝樓三樓。
講解備課要求、分組定住備人。
第4周。
語文組：一樓辦公室。
徐麗分析近時間備課狀況。
數(shù)學組：二樓辦公室。
張海燕分析近時間備課狀況。
英語組：南三樓。
王家麗分析近時間備課狀況。
第9周。
科藝樓三樓。
第12周。
語文組：一樓辦公室。
集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論。
數(shù)學組：二樓辦公室。
英語組：南三樓。
第14周。
語文組：一樓辦公室。
數(shù)學組：二樓辦公室。
英語組：南三樓。
集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論。
第17周。
語文組：一樓辦公室。
數(shù)學組：二樓辦公室。
英語組：南三樓。
集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論。
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教研組集體備課計劃篇四
新學年，新學期，在校長室及藝教處的領(lǐng)導下，本學期高二音樂備課組是新增設(shè)的`備課組，我將從普通音樂課及專業(yè)課兩方面開展備課組的活動，以促進學校的音樂素質(zhì)教育，也為升入高三學生音樂高考做鋪墊。
1、認真及時制定好教學計劃，注重課堂教學。
2、督促組內(nèi)成員積極參加各級培訓，跟上教學理念的更新。
3、加強普通教學與專業(yè)教學之間教師的溝通，取長補短，共同促進。
4、在多方面開展課題研究，不斷積累積累經(jīng)驗，撰寫教學論文，積極進行探索和創(chuàng)新。
5、充分利用網(wǎng)上和學校的教學資源，靈活應(yīng)用教材，做到資源共享。
6、精心組織備課組活動，注重備課、聽課、評課、反思環(huán)節(jié)，積極發(fā)揮備課組的作用。
1、制定備課組計劃，課題計劃。
2、根據(jù)學科特點，進行專業(yè)課時間詳盡分工。
3、高二專業(yè)班觀摩活動。
4、備課組活動及教學常規(guī)檢查。
1、備課組分普通課和專業(yè)課進行交流活動。
2、區(qū)、市、省級論文的撰寫與投稿。
3、高二專業(yè)班觀摩活動。
4、備課組教學常規(guī)檢查。
5、專業(yè)班區(qū)級三獨比賽。
1、專業(yè)班同學參加市級三獨比賽。
2、備課組內(nèi)進行教學常規(guī)檢查。
3、備課組內(nèi)推選學校區(qū)級對外公開課觀摩活動人選。
1、階段性備課組活動，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失。
2、專業(yè)班觀摩活動。
1、高二專業(yè)班學期結(jié)業(yè)演藝活動。
2、普通班考試。
3、撰寫總結(jié)與反思。
教研組集體備課計劃篇五
本學期我們組將根據(jù)課程改革的要求，結(jié)合本校的特點，樹立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的新教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，推進教學更上新臺階。
1．加強課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量。
2．樹立“健康第一”的教育思想，促進學生健康成長。真正關(guān)注學生的健康意識，鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使學生健康成長。
3．在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，可分別強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
4．加強學校每周一的備課組活動。
在備課組活動期間，加強備課、集體備課次數(shù)、加強研究和探索的過程。
5．配合各部門搞好各方面的活動。
積極參與各社團的活動模式，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有藝術(shù)和體育特長的學生，以滿足部分家長和學生需求。
6．提高課間操質(zhì)量，加大檢查評比的力度，通過認真的檢查，公布和評比，進一步提高課間操的質(zhì)量。
1、定期組織教師進一步加深以典型的課例為主，在已經(jīng)上過課的基礎(chǔ)上重新設(shè)計，深化課堂改進計劃。
2、要求教師一學期至少上一節(jié)示范課、撰寫一篇教學案例、一篇教學體會文章，通過教學研究，提煉明確有效的教育教學行為及其理論依據(jù)，改進和指導今后的教育教學實踐，并積極參加教學案例評選。
3、制定、完善各年級新教材的教學計劃（學年、學期、單元、課時計劃），并在教學過程中不斷改進、完善，同時積極做好學生的學業(yè)評價。
4、狠抓常規(guī)工作，注重細節(jié)，流程清晰，明確責任，繼續(xù)加強全組教師的業(yè)務(wù)學習。
5、為新教師得到最好的指導與鍛煉，從而為青年教師的快速成長奠定良好基礎(chǔ)。
6、注重教研組建設(shè)的過程，完善教研組資料的積累與歸類。
1、充分顯示體育學科特色，配合學生發(fā)展中心做好學校各項大型文體活動。
2、體育組將一如既往地積極組織學生參加市、區(qū)乃至全國舉辦的各項體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。
教研組集體備課計劃篇六
一、學生分析：
本屆學生的數(shù)學基礎(chǔ)較薄弱，學習習慣不好，對待學習積極性不高，毫無競爭意識。本學期是初中階段最關(guān)鍵的時期，為了能讓學生有更好的發(fā)展。在教學中，仍繼續(xù)以鼓勵為主，加強學生的思想教育，以喚醒學生的學習意識，并且全面抓好學生的基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，能更好地提高學生的成績。
二、指導思想：
本學期，我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導，注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性，以學生都能聽懂為目標，重視學生的合作探究意識，以數(shù)學教材為基礎(chǔ)，注重學生思維能力的培養(yǎng)。通過認真鉆研教材，以近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，積極探索高效的復習途徑，爭取實現(xiàn)學校中考的各項指標，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績，為學生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)狠抓課堂。備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，攻破難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出，爭取讓學生聽懂弄懂，讓學生學有所獲。
四、工作措施：
1、備內(nèi)容。做好備課工作，做到定內(nèi)容定主備人，按照學校對集體備課的要求，本學期的集體備課安排在每周四的第二、三節(jié)課，在會議室進行集體研討。每次安排一人對下個星期的學習內(nèi)容進行分節(jié)闡述，指出每節(jié)課的重難點及易錯點，甚至于中考中熱門問題，然后組內(nèi)成員進行補充討論，爭取把每節(jié)課打造的更完美。同時對上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學生情況進行交流，討論，對于怎樣讓學生更好接受知識，展開討論，對于教師的教法取長補短，尋求最有效的做法。
2、備學生。做到抓兩頭促中間，要重抓優(yōu)等生，狠抓優(yōu)等生，同時重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng)，給予他們更多的思考空間，鍛煉他們的各種學習能力。針對學困生，教師要摸清每個學困生的心理意向，采取適當?shù)膸头龃胧?，從思想上讓學生喜歡數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣，可以借助多媒體、幽默的課堂及與學生的親切的交流等教學手段，讓學生想學數(shù)學。采取作業(yè)分層，降低作業(yè)難度，可以讓學困生掌握基礎(chǔ)題，只做簡單題，并且采取組長包干制及一對一幫扶措施，降低低分，提高整體的數(shù)學成績。
3、資料共享。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一，資源共享，搞好團體戰(zhàn)。對于練習檢測，組內(nèi)成員要進行一定的篩題，審題，拿出最有含量的試題，不搞偏，難，怪的題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，有好的資料，優(yōu)質(zhì)的資源，大家要共同分享。并且決定每章章學完后，組內(nèi)每位教師都要制作一份練習，練習要經(jīng)過篩選，審題，最好接近中考，不許直接下載，練習要有質(zhì)量。
五、本學期教學安排及復習：
本學期，我們備課組打算在第四周之前完成九下教學任務(wù)，進而進行兩輪復習：第一輪復習：應(yīng)以課本為主，以中考指南為主，復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。讓學生全面掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二輪復習：從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。編排練習與例題時要有一定的難度，其中涉及方法與技巧，教師要注重學生解題技巧的指導，注重學生思維能力的培養(yǎng)，教師可以就近幾年的中考試題進行研究，引導學生有針對性(重點章節(jié)、重點內(nèi)容、重點題型)的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，提高復習效率。
教研組集體備課計劃篇七
一指導思想：
教研教改在校園的教育教學中起著重要的作用，加強教研教改是當前校園教學管理中的一項重要工作。為了加強教研教改，進一步搞好教學研究工作，充分發(fā)揮教研組的作用，努力提高課堂教學效益，特定教研教改計劃。
二、教研教改要求：
1每學期開始，教研組長要制定教研活動計劃，安排好教研活動時間，資料，主備人。
2教研活動要做到‘一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一’即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的作用，發(fā)揮集體智慧。定時間、定地點、定資料、定主持人。統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。
3教研活動做到‘四備’‘四精’。‘四備’即備課標，備教材、備學情、備教法?！木淳脑O(shè)計教學案、精心設(shè)計情景、精心選取例題和習題、精心選取教法。
三、教研活動時間安排；
校園統(tǒng)一安排教研組活動時間，每星期一至四為業(yè)務(wù)活動時間，集體備課每科每周至少一次。一般周一語文。周二數(shù)學，周三英語思品。周四科學。
四、教研教改評價和獎懲；
校園檢查時，把教研教改的活動狀況納入常規(guī)檢查資料，對教研教改定期進行總結(jié)、評比、展覽。并將評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。
五、教研教改小組分工；
（略）。
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教研組集體備課計劃篇八
研究課題。
班級。
5
譚愛紅。
漢語拼音。
一年級。
7
鄧燕飛。
5、江雪。
二年級。
8
趙劍文。
10、一個小村莊的故事。
三年級。
9
陳秋蓮。
13、穆老師的眼睛。
四年級。
10。
譚愛紅。
17軍神。
五年級。
11。
趙劍文。
17*童年的發(fā)現(xiàn)。
六年級。
12。
譚愛紅。
識字（二）2、自選商場。
一年級。
13。
陳秋蓮。
識字學詞學句（二）1。
二年級。
14。
譚愛紅。
25、做風車的故事。
三年級。
15。
鄧燕飛。
29、無彩池。
四年級。
16。
趙劍文。
26、可愛的草塘。
五年級。
17。
鄧燕飛。
26、兩小兒辯日。
六年級。
18。
譚愛紅。
復習課。
一年級。
19。
陳秋蓮。
復習課。
二年級。
20。
鄧燕飛。
詞語積累運用。
三年級。
以上就是本站小編為你帶來的語文集體備課計劃的內(nèi)容，謝謝你的閱讀。我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。下面本站小編為大家?guī)碚Z文集體備課計劃的內(nèi)容，希望大家喜歡。
教研組集體備課計劃篇九
根據(jù)學校領(lǐng)導的管理要求，充分發(fā)揮學科組的作用，在工作中處于積極、主動、進取的狀態(tài)。加強組內(nèi)教師的團結(jié)與合作，每個教師都要盡心盡力，不斷提高業(yè)務(wù)水平，積極施展自己的才華。貫徹學校體育工作條例，開展各種體育競賽活動，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)他們對體育活動的興趣，力爭在各類競賽中取得好成績。
1．備課組建設(shè)。
（1）備課組活動。
一周一次的集體備課活動，每兩周一次的教研組活動，組織組員加強理論學習，更新教學觀念，提高課堂教學質(zhì)量。加強說課能力，及課后反思的小結(jié)，切實抓好每一堂課的質(zhì)量，保證學生身心健康的發(fā)展。
2．體育教學。
（1）教學常規(guī)。
繼續(xù)落實教學常規(guī)工作，上體育課時每位教師要注意自身的常規(guī)要求，穿好運動服、戴好哨子，事先劃好場地、布置好器材，嚴格按照備課的進度上課。
（2）規(guī)范備課。
做好課前的預案，提高教學手段的設(shè)計水平。每位體育教師要建立點名制度及成績冊。備課是上好課的先決條件，要上好課就先要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在集體備課的基礎(chǔ)上再進行二次備課，根據(jù)上課實際情況進行調(diào)整，上完課后做好反思。
（3）教育教學。
積極進行教學研究課的研討，抓好新教材的教學落實工作，組織好大組教研課的匯報工作。促使老師加強業(yè)務(wù)能力，使教學水平更上一個臺階。平時加強組內(nèi)循環(huán)課的研究教學，使組員的教學水平有所進步。
3．課外活動。
（1）體育鍛煉。
通過“陽光體育運動”的開展，逐步完善學校的體育設(shè)施建設(shè)，豐富學生課內(nèi)外體育活動內(nèi)容，使學生每天在校鍛煉時間不少于一小時，促進學生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。以將快樂、趣味的活動引入體育活動為主旨，強化活動的領(lǐng)導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵，不斷提升活動水平。
（2）聽課、評課。
聽課、評課是提高教學水平的一種手段。這學期實行同一備課組相互聽課、評課方式，每位教師每星期聽課數(shù)至少1-2節(jié)，年輕教師2-3節(jié)，更快提高年輕教師的教學水平。
教研組集體備課計劃篇十
本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題討論為主線，引導語文成員仔細學習訓練教學理論，深化開展課題討論活動，樂觀實施素養(yǎng)訓練，營造良好的教研氛圍、我們將保持樂觀的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。全面實施素養(yǎng)訓練，深化開展教學創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質(zhì)量。
1、留意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，特殊在備，教，改，導，考方面做出成效。
2、力求教學創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)訓練，深化開展教學創(chuàng)新，注意培育學生的創(chuàng)新思維力量。
4、實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優(yōu)補差活動，做到有方案，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的'提高。
5、深化討論，注意新教材，新課標的討論、吃透精神，把握標高，加強對新教材的教學討論。并作好總結(jié)工作。
1、集體備課由全體語文老師分組參與，每學期至少集體備課15次，由語文科組依據(jù)教學內(nèi)容做出相應(yīng)支配。
2、主講老師應(yīng)根據(jù)教學大綱要求，仔細書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清晰。
3、參與集體備課的老師應(yīng)閱讀主講老師教案，并對教案及主講老師的宣講提出意見和建議，做出評價。
4、主講老師和其他老師均應(yīng)仔細對待集體備課活動，做到預備充分，發(fā)言樂觀，以達到取長補短，共同提高的目的。
5、集體備課狀況列入老師教學檔案。
1、備課組長的工作要仔細負責，樂觀主動，團結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，樂觀進取。
2、規(guī)范集體備課。形成研討風氣，提高備課質(zhì)量。
3、加強教學傳，帶，幫，做到指導急躁，學習虛心，相互爭論，共同提高。
4、常常開展聽課活動，定期進行公開課。并仔細開展評課活動。
5、注意業(yè)務(wù)學習，提高組員素養(yǎng)，加強溝通爭論，形成良好的學習討論風氣。
6、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，準時改進教學工作。
教研組集體備課計劃篇十一
一、了解教學進度：各組員都能按計劃完成教學任務(wù)。
二、期中考試復習：
1、考試范圍：必修一全冊，側(cè)重專題三、四，打“*”的課文本次考試不作要求。
2、命題要求：以考查課本知識為主。
（1）字音、字形以課下注釋為主，要求復習時加強。
（2）默寫8分，不分選做題，要告知學生。
三、作業(yè)批改情況反饋。
1、要重視作文訓練和批改，大作文要求全批全改且有眉批、總評，分數(shù)。小作文可簡略批。
蘭帆：大作文3次，小作文4次；傅強：大作文2次，小作文2次；吳洗靈：大作文4次，小作文5次；季海靜：大作文3次，小作文5次。)。
2、下發(fā)的世紀金榜配套練習和本組自編的一課一練資料要充分利用好，不可廢置。
四、教案書寫。
1、教學進度、學情分析、教學設(shè)想與措施都得寫上。
2、不管是寫簡案還是詳案，各環(huán)節(jié)必須齊全。要有三維目標，重難點，板書設(shè)計，導入，
授課過程，小結(jié)，作業(yè)布置，教后反思。試卷張貼不能是空白，課型要求多樣，要有新授。
課、復習課、試卷分析課、作文講評課等。
五、語文組博客建設(shè)。
要求各組員按時上傳集體備課教案（王學志還未上傳，要求本周三前必須上傳），美文欣賞。
六、資料編寫。
必修二專題一王學志編寫，要求期中考試前編寫完畢并引發(fā)。
教研組集體備課計劃篇十二
為全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見》，認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，我校于20xx年秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行了英語學科集體備課的嘗試。一年來，從教學質(zhì)量看，收到了良好的效果。隨著小學英語課的全面開設(shè)，出現(xiàn)了教師課務(wù)量大、兼代課程多的新情況，急需進一步優(yōu)化集體備課過程。為切實提高集體備課的實效性，根據(jù)市教研室《關(guān)于開展連云港市小學英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際，現(xiàn)制定初步計劃書如下：
為進一步加強對英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導，我們成立了以分管教學校長為組長的集體備課領(lǐng)導小組，成立了以中心校教導主任為組長、片級英語教研員為副組長的業(yè)務(wù)指導小組，成立了以責任心強、工作認真并有組長能力的骨干教師為組長的年級備課小組。各小組責任明確，領(lǐng)導小組全面負責集體備課的管理工作，督促檢查集體備課；業(yè)務(wù)指導小組，指導教師備好課，確保實效，不走過場，同時對教師的備課進行審核；備課組長具體負責本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教干、教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。
我們要制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并召開專題會議，全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到：搞集體備課，要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上；搞集體備課絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。
1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學分析材料。同時，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿（詳案）。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設(shè)計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿復印。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，再由業(yè)務(wù)指導小組審核同意后，方可復印。小組成員做到人手一份。
4、科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會教案的精神實質(zhì)，然后根據(jù)班級實際情況，學生的.年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內(nèi)容、教法學法、教學環(huán)節(jié)進行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學法，凸現(xiàn)教師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。
以上四環(huán)節(jié)中，個人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿；主講人的修改稿為二稿；每位教師的使用稿為三稿。
集體備課，必須加強各個環(huán)節(jié)的過程管理。
一是確保時間。個人鉆研必須在上課10前進行，書寫節(jié)省下來的時間用于鉆研教材。集體研討利用每星期六時間進行。定稿復印下發(fā)確保在教師上課三天前發(fā)到手，確保教師上課前有充足的修改時間。考慮到教學內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性，以單元為單位安排集體備課，照顧到時間性和知識的系統(tǒng)性，便于教師研討。備課組長要安排好個人鉆研、集體研討、定稿復印的時間，并及時作好記錄，每一次時間安排都要事先向業(yè)務(wù)指導小組匯報，便于了解各備課小組的備課進程。教導主任、教科室主任力爭抽時間全程參加集體備課，真正俯下身子，與教師研討、交流。
教導處隨時進行備課環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理，根據(jù)實際情況，隨時召開備課組長碰頭會、集體備課教師會、專題研討會，及時解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。
二是完善評價策略。在備課檢查時，我們不但要檢查個人鉆研記錄、集體研討記錄，也要檢查主備人對教案的設(shè)計、教法學法的運用，更要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等復備情況。同時對照《集體備課評估表》進行定期檢查，量化打分。檢查分值為：一稿20分、二稿40分、三稿40分。鎮(zhèn)視導檢查同組教師備課得分按該組教師最低分為準?？h教研室備課抽查，如果同組教師備課等第為良好及以下，同組教師的備課得分將再次降分。學期結(jié)束，中心校將評出先進備課組，并報縣參評。
隨著縣局教育城域網(wǎng)的全面開通，中心小學配備了電子備課室，村小也將在近期與縣教育城域網(wǎng)對接，學校辦公自動化已成為可能，在集體備課過程中，我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，實現(xiàn)資源共享，鼓勵教師實現(xiàn)備課電子化，進一步提高集體備課實效。
教研組集體備課計劃篇十三
政治教研組本學期主要開展了以下工作：
一、要求全組教師認真搞好備、教、改、輔、考等教學常規(guī)工作。
二、認真搞好九年級的復習、備考工作。舉全組之力，齊心協(xié)力，群策群力，同舟共濟。
三、認真開展高效課堂探究。組織好連開和老師的高效課堂展示聽課、評課，搞好總結(jié)，積累經(jīng)驗，在全組教師中推廣、學習、借鑒。
四、要求全組教師自學新課程標準，全組交流學習心得。
九年級備課組工作：
一、統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。
二、開展集體備課，對難度較大的章節(jié)，全組教師集思廣益。
三、就試卷、資料中有爭議的問題展開討論。
四、就學生學習、復習方法展開討論。
五、組織學習中共十八屆四中全會精神，結(jié)合教材知識，梳理考點。
通過開展以上教學、教研工作，提升了全組教師的業(yè)務(wù)能力，促進了高效課堂的順利開展。
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教研組集體備課計劃篇十四
由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。
一、加強理論學習。
我們將組織本組老師積極參加教材培訓，聽專家講座，并有針對性地選擇學習內(nèi)容，采用集中和分散相結(jié)合的方式，學習教育教學理論和先進的教學經(jīng)驗，如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
二、加強教研力度。
加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學生的書寫能力。
教研組集體備課計劃篇十五
教材分析：
籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
教學目標：
1、通過小球類學習，提高學習的主動性與積極性。
2、初步掌握所學球類項目的基本技術(shù)與技能。
3、全面發(fā)展身體、心里素質(zhì)。
重難點突破：
重難點：1、基本術(shù)語的了解。
2、基本技術(shù)的學習。
3、簡單戰(zhàn)術(shù)的學習。
重難點的突破：
籃球教學關(guān)鍵在于球性的熟悉，球性在于基本功的訓練，所以在教學過程中要注意基本功練習，不過分要求動作的質(zhì)量，培養(yǎng)興趣為主。
組內(nèi)教師討論要點：
1、教學內(nèi)容、教學方法、教學要求應(yīng)與相應(yīng)水平段相適合，依據(jù)學習規(guī)律，掌握安全的運動方法。
2、小學生球類運動處于啟蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣更加重要。
3、教學中要精講多練，多做示范，充分發(fā)揮游戲活動的作用來激發(fā)學生的學習興趣。
4、提高自學自練的能力，在學習過程中，發(fā)展社會交往能力，促進身體和心里素質(zhì)的全面提高。
備課總結(jié)：
通過教研活動，明確了小籃球教學的目標與方法，并對主要問題進行了研討，為今后的小籃球教學指出了方向。
教研組集體備課計劃篇十六
一、指導思想：
我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
二、工作重點。
認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。學科組里若有亮點的教學設(shè)計將及時推廣供其他教師參閱。
三、備課組長。
陳文嬙。
四、備課時間、地點。
集體備課時間：9月22日張倩（地理）《地球自轉(zhuǎn)》、
11月4日桑倩（政治）《燦爛的中華文化》。集體備課地點：三樓會議室。
五、集體備課目標、措施：
（一）、目標。
1、以學生為本?我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重?發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主?備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施。
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、
重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
責把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設(shè)計，重組教案。
3、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
六、具體實施步驟：
1、嚴格執(zhí)行“個人初備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準備。
4、參照以下依據(jù)備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（5）兩法：教師的教法和學生的學法。
（6）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
教研組集體備課計劃篇十七
備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學取得成功的基本保證。我們初二語文備課組由十一人組成，半學期來，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能。使初一語文教學質(zhì)量較前有較大的提高。
我們初二語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學生、學情的了解，以實現(xiàn)教學過程科學性和有效性；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一，強化對教學設(shè)計的不斷完善。
我們的做法是：
首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周二提前備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫，人手一份，其他教師在此基礎(chǔ)上，針對班級學生實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。
其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。備課時明確在教學中教師教什么？學生學什么？教師教的應(yīng)該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內(nèi)外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。
最后做到“三落實”（落實檢測題、落實“回頭看”、落實糾錯與改進）。為了檢驗備課質(zhì)量、教學效果、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題；經(jīng)過課堂教學及學習檢測，進行“回頭看”（二次備課），在教研室中隨時隨地對教學中暴露出來的問題，通過分析，進行糾錯和“補救”，同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經(jīng)驗借鑒。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
教研組集體備課計劃篇十八
教研過程：
本組教材編排了4篇培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文，《鯨》和《松鼠》介紹了有關(guān)動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學之門；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學生感受科學技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。
教學本組教材可用11－14課時。其中，精讀課文4－5課時，略讀課文2－3課時，“口語交際”與“習作”3－4課時，“回顧與拓展”2課時。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。能用較準確、生動的文字對某一種動物的'特點進行說明。
3、認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。
一方面是為了讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生學習的自覺性；另一方面是要讓學生了解說明的方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。
1、要有拓展課程資源、加強學科整合的意識，一方面鼓勵學生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴展知識面；另一方面在科學課教師的幫助下，努力提高學生的科學素養(yǎng)。
2、在教學內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學習與口語交際、習作、交流平臺和課外書屋有機整合起來。如，一進入本組課文的學習，就推薦優(yōu)秀科普著作，引導學生閱讀，在本組教學即將結(jié)束時召開讀書交流會；在學習每篇課文時，要指導學生認真做好筆記或卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子，為“交流平臺”中的單元小結(jié)做好準備。
3、不要把語文課上成科學常識課，對于課文中涉及的一些科學知識，在語文課上不宜深究，應(yīng)把教學的著眼點放在理解語言文字所表達的主要內(nèi)容和學習說明文的表達方法上。
通過本次教研活動，組內(nèi)各位教師各抒己見，集思廣益，教研氛圍濃厚，討論氣氛熱烈，使各位教師明確了本單元的教學重難點，對于說明文的教學側(cè)重點有了較為深入的認識。
教研組集體備課計劃篇十九
精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學期我們積極響應(yīng)學校的號召，開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立了集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。
二、制定計劃。
開學初制定了詳細的計劃，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
三、確定任務(wù)。
在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
四、強化參與。
我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課—形成定案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
五、共同探討，各抒己見。
活動時，首先由主備人陳說教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)。
容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。
六、存在的問題。
1、由于我校教師都身負繁重的教學任務(wù)，工作量大，因此有的學科備課組準備的不夠充分，顯得有些倉促。
2、有時學科主備人說課后，聽課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒有真正達到教研的目的。
七、改進辦法。
1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。
總之，經(jīng)過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學質(zhì)量。
教研組集體備課計劃篇二十
在學校教導處的具體指導下，努力開創(chuàng)工作的新局面。為了順利開展初中語文的教學工作，為了全面展開育才中學新一年的語文教學工作，我現(xiàn)將新一年的語文教學工作安排如下：
一、生情分析：
一學期已過，育才學校的學生經(jīng)過一個學期的努力，在學習上已有了一個全新的轉(zhuǎn)變。我們的生源來自于全國各地，對于一個陌生的學習環(huán)境或多或少會有很多畏懼與擔憂。雖然他們經(jīng)歷了一個學期的學習，但是學生的學習習慣的培養(yǎng)還是重要。在開學的前一兩個月，我們著重培養(yǎng)學生的學習習慣。包括怎樣預習，怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導。學生在以前的語文學習過程中積累了一定的學習方法，但他們的學習成績存在較大差異，需要我們教學中應(yīng)面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。雖然學生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀，可也有一部分學生的綜合素養(yǎng)有待提高，這需要我們耐心細致地做好這類學生的輔導工作，防止分化掉隊。尤其是學生面臨一個全新的教學環(huán)境，更需要得到老師的關(guān)懷，同學的幫助，而我們?nèi)M老師也要特別注重學生解題方法的指導。
二、師情分析：
我們初中語文組一共有8人，我們統(tǒng)一時間備課，集體教研以便明確認識及要求。為了順利地完成本期任務(wù)，我們還要加強協(xié)作，大家集思廣益，盡量縮小教師間的差異，讓各位新老師盡快成長起來，能夠獨立撐起一片天，也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。
三、工作措施：
1、加強教學常規(guī)檢查：
每位教師都要做好教學六認真，把握好備課，上課，作業(yè)批改，課后輔導，擴優(yōu)輔差，檢測鞏固等各個環(huán)節(jié)。做到精心準備、認真上課、作業(yè)批改仔細、課后輔導及時、分層次教學、及時總結(jié)反思，保證教學的有序進行。
2、狠抓集體備課落實：
本期我們一定要搞好集體教研工作，堅持主講人和中心發(fā)言人制度。主講人要提前一周備好課，其他教師做好交流的準備。在活動中，大家要各抒己見，就教材的挖掘、教學方法、學生學法、作業(yè)設(shè)計等各個方面達成共識。同時，搞好動態(tài)教研，鼓勵老師隨時隨地探討交流。
3、加強高效課堂研究;。
王校長在開學之初提出了育才中學下一步的工作計劃，打造“高效課堂”，努力向縱深發(fā)展，加強高效課堂的研究。在課堂中，激發(fā)學生的學習興趣和激情，提高教學效率和教學成果，從而達到課堂高效的目的。這就要求我們在備課中多動腦、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學生能夠主動地，互動的，能動的去學習，充分的調(diào)動學生的學習潛能，從而不斷提升學生的語文素養(yǎng)，達到課堂高效的最終目的。
4、加強老帶新工作建設(shè)：
為了各位語文老師的共同進步，共同成長，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用，加強新教師的成長。每位老師互相指導，共同進步，每位新教師也應(yīng)細心謙虛地學習，多問，多研究，有機會多走出去聽聽課。在具體實踐中，新教師要認真聽課，不斷總結(jié)，不斷反思，力爭盡快提高自己的教學水平。
5、搞好語文學科活動。
四、本期任務(wù)安排。
三初一。
備課安排：
一單元：胡芯瑜二單元：明靜。
三單元：時曼麗四單元：盧嘉梅。
五單元：舒剛六單元：敬謝林。
七單元：王莉。
單元檢測：
胡芯瑜(一單元)明靜(二單元)。
時曼麗(三單元)盧嘉梅(四單元)。
舒剛(五單元)敬謝林(六單元)。
王莉、胡芯瑜(七單元)。
一學月：胡芯瑜、敬謝林。
二學月：王莉、明靜。
三學月：舒剛、時曼麗。
四學月：盧嘉梅、胡芯瑜。
模擬檢測：
胡芯瑜、明靜、盧嘉梅(模擬一)。
敬謝林、舒剛、時曼麗(模擬二)。
胡芯瑜、王莉、明靜(模擬三)。
三初二。
備課安排：
1——7單元周紅梅。
單元檢測：(三初二)。
周紅梅。
學月檢測：(三初二)。
周紅梅。
模擬測試：(三初二)。
周紅梅。
五、本期教學進度：
三初一：
一、二周一單元。
三六單元。
四、五周二單元。
六、七周(2.5周)七單元。
八、九周(1.5周)三單元。
十、十一周(1.5周)四單元。
十二、十三周(2.5周)五單元。
十四、十五周期末復習。
十六周、十七周期末復習迎考。
三初二：
一、二周一單元。
三、四周(2.5周)六單元。
五、六周(1.5周)二單元。
七、八周(2.5周)七單元。
九、十周(1.5周)三單元。
十一、十二周四單元。
十三、十四周(1.5周)五單元。
十五、十六、十七周期末復習、備考。
教研組集體備課計劃篇二十一
為全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見》，認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，我校于20xx年秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行了英語學科集體備課的嘗試。一年來，從教學質(zhì)量看，收到了良好的效果。隨著小學英語課的全面開設(shè)，出現(xiàn)了教師課務(wù)量大、兼代課程多的新情況，急需進一步優(yōu)化集體備課過程。為切實提高集體備課的實效性，根據(jù)市教研室《關(guān)于開展連云港市小學英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際，現(xiàn)制定初步計劃書如下：
一、加強工作領(lǐng)導。
為進一步加強對英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導，我們成立了以分管教學校長為組長的集體備課領(lǐng)導小組，成立了以中心校教導主任為組長、片級英語教研員為副組長的業(yè)務(wù)指導小組，成立了以責任心強、工作認真并有組長能力的骨干教師為組長的年級備課小組。各小組責任明確，領(lǐng)導小組全面負責集體備課的管理工作，督促檢查集體備課；業(yè)務(wù)指導小組，指導教師備好課，確保實效，不走過場，同時對教師的備課進行審核；備課組長具體負責本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教干、教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。
我們要制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并召開專題會議，全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到：搞集體備課，要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上；搞集體備課絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。
二、備課操作程序。
我鎮(zhèn)小學集體備課，實行“三稿”“四環(huán)節(jié)”的做法，具體為：
1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學分析材料。同時，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿（詳案）。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設(shè)計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿復印。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，再由業(yè)務(wù)指導小組審核同意后，方可復印。小組成員做到人手一份。
4、科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會教案的精神實質(zhì)，然后根據(jù)班級實際情況，學生的年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內(nèi)容、教法學法、教學環(huán)節(jié)進行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學法，凸現(xiàn)教師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。
教研組集體備課計劃篇二十二
本學期以來，語文教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的`基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。組內(nèi)各位老師工作認真、盡職盡責、保質(zhì)保量，順利完成了學校安排的各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的教研組工作總結(jié)如下：
三個備課組根據(jù)各自特點制定了切實可行的教學計劃，并按計劃精心安排教學各個環(huán)節(jié)，認真落實各項教育教學目標，保證了各年級段的教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這個基礎(chǔ)上，年青老師完成了師徒結(jié)對匯報課，高級教師完成了高級履職課，同年級老師開設(shè)教學交流課等等，各位老師在落實教學任務(wù)方面做得非常扎實。
組里的年青人積極進取。z老師積極參加課題立項，z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負責校文學社活動，定期出《百草園》社刊，定期參加市直學校文學社聯(lián)盟活動，提高了了學生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進取，積極進行新課程內(nèi)容的設(shè)計。在浙師大進行專業(yè)培訓時，還獲得了浙派新星的稱號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室，不斷地進行提升和交流。邵劍老師通過師徒結(jié)對活動，教學水平也上了一個臺階。
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題。在本學期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點，按照計劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例，對教材文本進行了挖掘與解讀，并就如何建立小說和散文閱讀分析體系，明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系，如何引導學生達到新課程標準的閱讀能力要求形成共識。
此外，還按照學校的要求，開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課，參加市論文比賽和教學能力比賽等等。
在學校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學專題研究工作只停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)。新課程內(nèi)容設(shè)計還不夠完善。
發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。在今后的工作中，語文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)，爭取新的突破。
教研組集體備課計劃篇一
本學期，我校數(shù)學教研組將根據(jù)區(qū)教研室研訓要求并結(jié)合我校實際和教導處安排，繼續(xù)聚焦于“教師團隊發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變”、“學生素養(yǎng)落實”三大目標開展系列教研訓活動。從學科發(fā)展存在問題看，學校從素養(yǎng)視角定位學習目標的意識薄弱、學習活動缺少學科素養(yǎng)落實的行為設(shè)計、“教學”與“評價”的目標不夠統(tǒng)一、學校校本教研研究深度不夠?；诖朔治觯緦W期我們數(shù)學教研組圍繞中心課題制定如下工作目標。
（一）聚焦課堂轉(zhuǎn)型，深入課題研究，凝聚教師團隊以“常態(tài)課堂教學改進”為主題，以區(qū)課堂教學評比活動為契機，以改變課堂生態(tài)為核心，圍繞學校申報的區(qū)級課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學語言能力的策略研究》以及“促進常態(tài)課課堂轉(zhuǎn)型”開展系統(tǒng)、精細的課堂教學系列研究活動。以鄉(xiāng)村骨干教師和區(qū)名師工作室以及解小教育集團優(yōu)秀教師為輻射，引進先進的教學理念和教學方式，改變傳統(tǒng)的師生交流模式，有效推進教學環(huán)節(jié)，提升教師學科教學素養(yǎng)和研究力，提升學生課堂學習能力，提升教師課程意識與課程實施力，推進課程實施水平。
工作要點：
1、深入解讀教材，明晰年段目標，做到心中有數(shù)。
教研組將組織每位教師認真學習《小學數(shù)學教材的專業(yè)化解讀》。在專家高位的引領(lǐng)下研讀教材，準確把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)，深刻理解所教學生的學習心理，熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個專業(yè)化視角來讀懂教材：一是高觀點指導下的視角，具體包括三個方面：站在初等數(shù)學體系的視角認識和把握小學數(shù)學教學內(nèi)容，用數(shù)學史來關(guān)照小學數(shù)學，把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)。二是數(shù)學思想方法的視角，以此認識教學內(nèi)容的研究方法，認識教材知識展開的邏輯。三是教材編排體系的結(jié)構(gòu)，明晰年段目標。
2、依托課題研究項目組，教科研引領(lǐng)創(chuàng)新助力。
教研組圍繞區(qū)級課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學語言能力的策略研究》開展研討課，圍繞“概念教學”、幾何知識教學、“計算教學”、“解決問題教學”四個專題探尋推動數(shù)學語言表達的契機，細化策略。教研組內(nèi)每位成員也要關(guān)注課堂教學中存在的問題，反思教學行為，探討提升課堂教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生高品質(zhì)思維的同時，全校數(shù)學教師形成共享機制。
3、加強教師培訓，提升教師素養(yǎng)。
（1）繼續(xù)推行有效的師徒結(jié)對活動，徒弟每周保證聽兩節(jié)師傅的課，聽一堂課上一堂課，及時寫好對照比較及教學反思，以此促進青年教師發(fā)展、提升青年教師專業(yè)水平的重要方式。
（2）我校5年之內(nèi)的年輕數(shù)學教師，教研組和校行政會每周跟蹤聽課，對他們進行培訓、指導，促進青年教師的快速成長，其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時充分發(fā)揮市級、區(qū)級數(shù)學學科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進行專業(yè)引領(lǐng)。
（3）為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動、區(qū)課堂教學評比活動、區(qū)域小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動、市小學數(shù)學課程實施成果展示活動、基于證據(jù)的課堂教學研討活動等更新教育觀念，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養(yǎng)，促進青年教師盡快成長。
（二）基于學校學情，采取切實可行的質(zhì)量監(jiān)督與改進措施。
工作要點：
1、有效落實質(zhì)量監(jiān)控體系。
組織做好基于數(shù)學核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動（二—六年級），建立學生數(shù)學學習質(zhì)量數(shù)據(jù)庫，要求備課組在認真分析以往調(diào)研要求的前提下對每一次檢測情況進行分析、反思與制定改進措施，探索基于實證數(shù)據(jù)的教學研究與提高學習質(zhì)量的方法。通過相關(guān)“實證數(shù)據(jù)”的分析研究，發(fā)現(xiàn)教學過程中的成功經(jīng)驗和存在的深層次問題，尋找有效的解決策略，促進全體數(shù)學教師進行課堂教學改革和反思。
2、做實薄弱班級學科視導工作。
本學期，將針對在上學期末質(zhì)量檢測中的較薄弱班級，采取隨機視導的方式，開展以“質(zhì)量－課堂－教師”為主線的學科教學視導活動，活動將圍繞“課堂”“質(zhì)量”兩大主要內(nèi)容進行，與教師一道查找存在問題，落實改進措施。
（三）規(guī)范常規(guī)管理，提升教育教學質(zhì)量。
為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據(jù)可依。我們根據(jù)教學工作的基本原則，結(jié)合學科特點和我區(qū)實際，制定并認真學習執(zhí)行《xx小學數(shù)學教學常規(guī)基本要求》《xx小學數(shù)學備課要求》《xx小學數(shù)學作業(yè)設(shè)置與批改要求》、《xx小學數(shù)學教師月工作考核表》。圍繞該常規(guī)要求細則，規(guī)范自己的教學行為，遵循“減負增效”原則，采取相應(yīng)的監(jiān)控與評價機制。
工作要點：
本學期，針對上一學期教學常規(guī)工作中存在的問題，結(jié)合月工作考核情況和“減負增效”實施情況，加大隨堂聽課和作業(yè)布置監(jiān)控力度，對教學常規(guī)工作要求明晰化、制度化，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。
1、參加期初教材分析（全體數(shù)學教師）。
2、參加上學期各項學業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會（xx、xxx、xx）。
3、第一次教研組活動：傳達區(qū)教研會議精神和學習本學期教研工作計劃。
4、各備課組制定特色作業(yè)計劃并上傳校園網(wǎng)。
5、參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動。（xxx、xx）。
1、參加集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動。
2、參加xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。（xx城東實驗小學）。
3、第二次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xxx、xx、xx）。
4、配合教導處進行常規(guī)工作檢查。
1、參加區(qū)域小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動。
2、第三次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xxx、xxx、xx）。
3、準備區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測。（十一月底或十二月初，2—6年級，關(guān)注學科關(guān)鍵能力）。
4、參加小學數(shù)學年會優(yōu)秀論文評比活動。（主題：創(chuàng)造適合每一位學生的數(shù)學教育截止至11月10日）。
1、參加參加集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動。
2、第四次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xx、xx、xxx）。
3、各備課組特色作業(yè)展評。
4、配合教導處進行期末常規(guī)檢查。
期末結(jié)束相關(guān)工作。
教研組集體備課計劃篇二
為了貫徹新課標對教育教學的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面，集思廣益、博采眾長，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，使學生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，進一步優(yōu)化課堂教學，特制訂數(shù)學組集體備課計劃：
二。基本情況。
我組共有8個教學班，共有8位數(shù)學教師，尤以中青年教師居多，各位數(shù)學教師愛崗敬業(yè)，能夠隨著新課標的深入而及時更新自己的教育理念和教學方式，其實集體備課在我校一直堅持開展，但是卻沒有一種行之有效的模式，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的積極性不高、主動性不強，幾乎沒什么效果。
三。活動目標。
1.進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高備課效率。
2.通過研究課標，分析教材和了解學生，有機整合，合理運用各種教學手段。
3.強化備課過程，集思廣益、博采眾長，在互助、互惠、互補的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧。
4.營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面，以致資源共享。
5.進下培養(yǎng)教師的基本功，提高備課、說課、研課等能力。
四。方法措施。
1.數(shù)學組教師全員參與，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2.中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學生、查找資料、編寫詳案初稿，其他成員深鉆教材、了解學情，醞釀簡案。
3.全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進行研評，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達到資源共享。
4.完善考核與管理制度，每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學期評出最佳詳案，并上交材料以存檔。
5.學期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗交流會，探索模式，經(jīng)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗。
五。具體活動安排。
略
教研組集體備課計劃篇三
新學期伊始，在新一輪的課程改革實施中，為把集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念、轉(zhuǎn)變教師教學行為的支撐點，我們在課程改革的.同時也在各組實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課潛力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學期工作計劃要點，現(xiàn)將集體備課實施意見制定如下：
二.具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
（一）個人初備。
1.在個人初備時，必須要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料；必須要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、潛力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣）以便有的放矢的進行教學。
2.每位教師務(wù)必寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關(guān)鍵，提出具體的教學目標。
3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
（二）集體研討。
教師在集體備課時，安排好備課資料和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也能夠討論下周上課資料中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學的具體狀況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
（三）修正教案。
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新潛力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。不管是課改年級，還是非課改年級，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
（四）課后反思和交流。
如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫忙我們一輩子上好課。
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既能夠及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改善自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
時間（每周三下午）。
地點。
資料。
第1周。
科藝樓三樓。
講解備課要求、分組定住備人。
第4周。
語文組：一樓辦公室。
徐麗分析近時間備課狀況。
數(shù)學組：二樓辦公室。
張海燕分析近時間備課狀況。
英語組：南三樓。
王家麗分析近時間備課狀況。
第9周。
科藝樓三樓。
第12周。
語文組：一樓辦公室。
集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論。
數(shù)學組：二樓辦公室。
英語組：南三樓。
第14周。
語文組：一樓辦公室。
數(shù)學組：二樓辦公室。
英語組：南三樓。
集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論。
第17周。
語文組：一樓辦公室。
數(shù)學組：二樓辦公室。
英語組：南三樓。
集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論。
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教研組集體備課計劃篇四
新學年，新學期，在校長室及藝教處的領(lǐng)導下，本學期高二音樂備課組是新增設(shè)的`備課組，我將從普通音樂課及專業(yè)課兩方面開展備課組的活動，以促進學校的音樂素質(zhì)教育，也為升入高三學生音樂高考做鋪墊。
1、認真及時制定好教學計劃，注重課堂教學。
2、督促組內(nèi)成員積極參加各級培訓，跟上教學理念的更新。
3、加強普通教學與專業(yè)教學之間教師的溝通，取長補短，共同促進。
4、在多方面開展課題研究，不斷積累積累經(jīng)驗，撰寫教學論文，積極進行探索和創(chuàng)新。
5、充分利用網(wǎng)上和學校的教學資源，靈活應(yīng)用教材，做到資源共享。
6、精心組織備課組活動，注重備課、聽課、評課、反思環(huán)節(jié)，積極發(fā)揮備課組的作用。
1、制定備課組計劃，課題計劃。
2、根據(jù)學科特點，進行專業(yè)課時間詳盡分工。
3、高二專業(yè)班觀摩活動。
4、備課組活動及教學常規(guī)檢查。
1、備課組分普通課和專業(yè)課進行交流活動。
2、區(qū)、市、省級論文的撰寫與投稿。
3、高二專業(yè)班觀摩活動。
4、備課組教學常規(guī)檢查。
5、專業(yè)班區(qū)級三獨比賽。
1、專業(yè)班同學參加市級三獨比賽。
2、備課組內(nèi)進行教學常規(guī)檢查。
3、備課組內(nèi)推選學校區(qū)級對外公開課觀摩活動人選。
1、階段性備課組活動，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失。
2、專業(yè)班觀摩活動。
1、高二專業(yè)班學期結(jié)業(yè)演藝活動。
2、普通班考試。
3、撰寫總結(jié)與反思。
教研組集體備課計劃篇五
本學期我們組將根據(jù)課程改革的要求，結(jié)合本校的特點，樹立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的新教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，推進教學更上新臺階。
1．加強課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量。
2．樹立“健康第一”的教育思想，促進學生健康成長。真正關(guān)注學生的健康意識，鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使學生健康成長。
3．在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，可分別強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
4．加強學校每周一的備課組活動。
在備課組活動期間，加強備課、集體備課次數(shù)、加強研究和探索的過程。
5．配合各部門搞好各方面的活動。
積極參與各社團的活動模式，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有藝術(shù)和體育特長的學生，以滿足部分家長和學生需求。
6．提高課間操質(zhì)量，加大檢查評比的力度，通過認真的檢查，公布和評比，進一步提高課間操的質(zhì)量。
1、定期組織教師進一步加深以典型的課例為主，在已經(jīng)上過課的基礎(chǔ)上重新設(shè)計，深化課堂改進計劃。
2、要求教師一學期至少上一節(jié)示范課、撰寫一篇教學案例、一篇教學體會文章，通過教學研究，提煉明確有效的教育教學行為及其理論依據(jù)，改進和指導今后的教育教學實踐，并積極參加教學案例評選。
3、制定、完善各年級新教材的教學計劃（學年、學期、單元、課時計劃），并在教學過程中不斷改進、完善，同時積極做好學生的學業(yè)評價。
4、狠抓常規(guī)工作，注重細節(jié)，流程清晰，明確責任，繼續(xù)加強全組教師的業(yè)務(wù)學習。
5、為新教師得到最好的指導與鍛煉，從而為青年教師的快速成長奠定良好基礎(chǔ)。
6、注重教研組建設(shè)的過程，完善教研組資料的積累與歸類。
1、充分顯示體育學科特色，配合學生發(fā)展中心做好學校各項大型文體活動。
2、體育組將一如既往地積極組織學生參加市、區(qū)乃至全國舉辦的各項體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。
教研組集體備課計劃篇六
一、學生分析：
本屆學生的數(shù)學基礎(chǔ)較薄弱，學習習慣不好，對待學習積極性不高，毫無競爭意識。本學期是初中階段最關(guān)鍵的時期，為了能讓學生有更好的發(fā)展。在教學中，仍繼續(xù)以鼓勵為主，加強學生的思想教育，以喚醒學生的學習意識，并且全面抓好學生的基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，能更好地提高學生的成績。
二、指導思想：
本學期，我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導，注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性，以學生都能聽懂為目標，重視學生的合作探究意識，以數(shù)學教材為基礎(chǔ)，注重學生思維能力的培養(yǎng)。通過認真鉆研教材，以近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，積極探索高效的復習途徑，爭取實現(xiàn)學校中考的各項指標，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績，為學生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)狠抓課堂。備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，攻破難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出，爭取讓學生聽懂弄懂，讓學生學有所獲。
四、工作措施：
1、備內(nèi)容。做好備課工作，做到定內(nèi)容定主備人，按照學校對集體備課的要求，本學期的集體備課安排在每周四的第二、三節(jié)課，在會議室進行集體研討。每次安排一人對下個星期的學習內(nèi)容進行分節(jié)闡述，指出每節(jié)課的重難點及易錯點，甚至于中考中熱門問題，然后組內(nèi)成員進行補充討論，爭取把每節(jié)課打造的更完美。同時對上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學生情況進行交流，討論，對于怎樣讓學生更好接受知識，展開討論，對于教師的教法取長補短，尋求最有效的做法。
2、備學生。做到抓兩頭促中間，要重抓優(yōu)等生，狠抓優(yōu)等生，同時重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng)，給予他們更多的思考空間，鍛煉他們的各種學習能力。針對學困生，教師要摸清每個學困生的心理意向，采取適當?shù)膸头龃胧?，從思想上讓學生喜歡數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣，可以借助多媒體、幽默的課堂及與學生的親切的交流等教學手段，讓學生想學數(shù)學。采取作業(yè)分層，降低作業(yè)難度，可以讓學困生掌握基礎(chǔ)題，只做簡單題，并且采取組長包干制及一對一幫扶措施，降低低分，提高整體的數(shù)學成績。
3、資料共享。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一，資源共享，搞好團體戰(zhàn)。對于練習檢測，組內(nèi)成員要進行一定的篩題，審題，拿出最有含量的試題，不搞偏，難，怪的題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，有好的資料，優(yōu)質(zhì)的資源，大家要共同分享。并且決定每章章學完后，組內(nèi)每位教師都要制作一份練習，練習要經(jīng)過篩選，審題，最好接近中考，不許直接下載，練習要有質(zhì)量。
五、本學期教學安排及復習：
本學期，我們備課組打算在第四周之前完成九下教學任務(wù)，進而進行兩輪復習：第一輪復習：應(yīng)以課本為主，以中考指南為主，復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。讓學生全面掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二輪復習：從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。編排練習與例題時要有一定的難度，其中涉及方法與技巧，教師要注重學生解題技巧的指導，注重學生思維能力的培養(yǎng)，教師可以就近幾年的中考試題進行研究，引導學生有針對性(重點章節(jié)、重點內(nèi)容、重點題型)的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，提高復習效率。
教研組集體備課計劃篇七
一指導思想：
教研教改在校園的教育教學中起著重要的作用，加強教研教改是當前校園教學管理中的一項重要工作。為了加強教研教改，進一步搞好教學研究工作，充分發(fā)揮教研組的作用，努力提高課堂教學效益，特定教研教改計劃。
二、教研教改要求：
1每學期開始，教研組長要制定教研活動計劃，安排好教研活動時間，資料，主備人。
2教研活動要做到‘一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一’即集體備課與個人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的作用，發(fā)揮集體智慧。定時間、定地點、定資料、定主持人。統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習題，統(tǒng)一單元測試。
3教研活動做到‘四備’‘四精’。‘四備’即備課標，備教材、備學情、備教法?！木淳脑O(shè)計教學案、精心設(shè)計情景、精心選取例題和習題、精心選取教法。
三、教研活動時間安排；
校園統(tǒng)一安排教研組活動時間，每星期一至四為業(yè)務(wù)活動時間，集體備課每科每周至少一次。一般周一語文。周二數(shù)學，周三英語思品。周四科學。
四、教研教改評價和獎懲；
校園檢查時，把教研教改的活動狀況納入常規(guī)檢查資料，對教研教改定期進行總結(jié)、評比、展覽。并將評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。
五、教研教改小組分工；
（略）。
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教研組集體備課計劃篇八
研究課題。
班級。
5
譚愛紅。
漢語拼音。
一年級。
7
鄧燕飛。
5、江雪。
二年級。
8
趙劍文。
10、一個小村莊的故事。
三年級。
9
陳秋蓮。
13、穆老師的眼睛。
四年級。
10。
譚愛紅。
17軍神。
五年級。
11。
趙劍文。
17*童年的發(fā)現(xiàn)。
六年級。
12。
譚愛紅。
識字（二）2、自選商場。
一年級。
13。
陳秋蓮。
識字學詞學句（二）1。
二年級。
14。
譚愛紅。
25、做風車的故事。
三年級。
15。
鄧燕飛。
29、無彩池。
四年級。
16。
趙劍文。
26、可愛的草塘。
五年級。
17。
鄧燕飛。
26、兩小兒辯日。
六年級。
18。
譚愛紅。
復習課。
一年級。
19。
陳秋蓮。
復習課。
二年級。
20。
鄧燕飛。
詞語積累運用。
三年級。
以上就是本站小編為你帶來的語文集體備課計劃的內(nèi)容，謝謝你的閱讀。我們?nèi)家獜那拜吅屯厡W習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。下面本站小編為大家?guī)碚Z文集體備課計劃的內(nèi)容，希望大家喜歡。
教研組集體備課計劃篇九
根據(jù)學校領(lǐng)導的管理要求，充分發(fā)揮學科組的作用，在工作中處于積極、主動、進取的狀態(tài)。加強組內(nèi)教師的團結(jié)與合作，每個教師都要盡心盡力，不斷提高業(yè)務(wù)水平，積極施展自己的才華。貫徹學校體育工作條例，開展各種體育競賽活動，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)他們對體育活動的興趣，力爭在各類競賽中取得好成績。
1．備課組建設(shè)。
（1）備課組活動。
一周一次的集體備課活動，每兩周一次的教研組活動，組織組員加強理論學習，更新教學觀念，提高課堂教學質(zhì)量。加強說課能力，及課后反思的小結(jié)，切實抓好每一堂課的質(zhì)量，保證學生身心健康的發(fā)展。
2．體育教學。
（1）教學常規(guī)。
繼續(xù)落實教學常規(guī)工作，上體育課時每位教師要注意自身的常規(guī)要求，穿好運動服、戴好哨子，事先劃好場地、布置好器材，嚴格按照備課的進度上課。
（2）規(guī)范備課。
做好課前的預案，提高教學手段的設(shè)計水平。每位體育教師要建立點名制度及成績冊。備課是上好課的先決條件，要上好課就先要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在集體備課的基礎(chǔ)上再進行二次備課，根據(jù)上課實際情況進行調(diào)整，上完課后做好反思。
（3）教育教學。
積極進行教學研究課的研討，抓好新教材的教學落實工作，組織好大組教研課的匯報工作。促使老師加強業(yè)務(wù)能力，使教學水平更上一個臺階。平時加強組內(nèi)循環(huán)課的研究教學，使組員的教學水平有所進步。
3．課外活動。
（1）體育鍛煉。
通過“陽光體育運動”的開展，逐步完善學校的體育設(shè)施建設(shè)，豐富學生課內(nèi)外體育活動內(nèi)容，使學生每天在校鍛煉時間不少于一小時，促進學生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。以將快樂、趣味的活動引入體育活動為主旨，強化活動的領(lǐng)導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵，不斷提升活動水平。
（2）聽課、評課。
聽課、評課是提高教學水平的一種手段。這學期實行同一備課組相互聽課、評課方式，每位教師每星期聽課數(shù)至少1-2節(jié)，年輕教師2-3節(jié)，更快提高年輕教師的教學水平。
教研組集體備課計劃篇十
本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題討論為主線，引導語文成員仔細學習訓練教學理論，深化開展課題討論活動，樂觀實施素養(yǎng)訓練，營造良好的教研氛圍、我們將保持樂觀的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。全面實施素養(yǎng)訓練，深化開展教學創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質(zhì)量。
1、留意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，特殊在備，教，改，導，考方面做出成效。
2、力求教學創(chuàng)新，全面實施素養(yǎng)訓練，深化開展教學創(chuàng)新，注意培育學生的創(chuàng)新思維力量。
4、實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優(yōu)補差活動，做到有方案，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的'提高。
5、深化討論，注意新教材，新課標的討論、吃透精神，把握標高，加強對新教材的教學討論。并作好總結(jié)工作。
1、集體備課由全體語文老師分組參與，每學期至少集體備課15次，由語文科組依據(jù)教學內(nèi)容做出相應(yīng)支配。
2、主講老師應(yīng)根據(jù)教學大綱要求，仔細書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清晰。
3、參與集體備課的老師應(yīng)閱讀主講老師教案，并對教案及主講老師的宣講提出意見和建議，做出評價。
4、主講老師和其他老師均應(yīng)仔細對待集體備課活動，做到預備充分，發(fā)言樂觀，以達到取長補短，共同提高的目的。
5、集體備課狀況列入老師教學檔案。
1、備課組長的工作要仔細負責，樂觀主動，團結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，樂觀進取。
2、規(guī)范集體備課。形成研討風氣，提高備課質(zhì)量。
3、加強教學傳，帶，幫，做到指導急躁，學習虛心，相互爭論，共同提高。
4、常常開展聽課活動，定期進行公開課。并仔細開展評課活動。
5、注意業(yè)務(wù)學習，提高組員素養(yǎng)，加強溝通爭論，形成良好的學習討論風氣。
6、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，準時改進教學工作。
教研組集體備課計劃篇十一
一、了解教學進度：各組員都能按計劃完成教學任務(wù)。
二、期中考試復習：
1、考試范圍：必修一全冊，側(cè)重專題三、四，打“*”的課文本次考試不作要求。
2、命題要求：以考查課本知識為主。
（1）字音、字形以課下注釋為主，要求復習時加強。
（2）默寫8分，不分選做題，要告知學生。
三、作業(yè)批改情況反饋。
1、要重視作文訓練和批改，大作文要求全批全改且有眉批、總評，分數(shù)。小作文可簡略批。
蘭帆：大作文3次，小作文4次；傅強：大作文2次，小作文2次；吳洗靈：大作文4次，小作文5次；季海靜：大作文3次，小作文5次。)。
2、下發(fā)的世紀金榜配套練習和本組自編的一課一練資料要充分利用好，不可廢置。
四、教案書寫。
1、教學進度、學情分析、教學設(shè)想與措施都得寫上。
2、不管是寫簡案還是詳案，各環(huán)節(jié)必須齊全。要有三維目標，重難點，板書設(shè)計，導入，
授課過程，小結(jié)，作業(yè)布置，教后反思。試卷張貼不能是空白，課型要求多樣，要有新授。
課、復習課、試卷分析課、作文講評課等。
五、語文組博客建設(shè)。
要求各組員按時上傳集體備課教案（王學志還未上傳，要求本周三前必須上傳），美文欣賞。
六、資料編寫。
必修二專題一王學志編寫，要求期中考試前編寫完畢并引發(fā)。
教研組集體備課計劃篇十二
為全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見》，認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，我校于20xx年秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行了英語學科集體備課的嘗試。一年來，從教學質(zhì)量看，收到了良好的效果。隨著小學英語課的全面開設(shè)，出現(xiàn)了教師課務(wù)量大、兼代課程多的新情況，急需進一步優(yōu)化集體備課過程。為切實提高集體備課的實效性，根據(jù)市教研室《關(guān)于開展連云港市小學英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際，現(xiàn)制定初步計劃書如下：
為進一步加強對英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導，我們成立了以分管教學校長為組長的集體備課領(lǐng)導小組，成立了以中心校教導主任為組長、片級英語教研員為副組長的業(yè)務(wù)指導小組，成立了以責任心強、工作認真并有組長能力的骨干教師為組長的年級備課小組。各小組責任明確，領(lǐng)導小組全面負責集體備課的管理工作，督促檢查集體備課；業(yè)務(wù)指導小組，指導教師備好課，確保實效，不走過場，同時對教師的備課進行審核；備課組長具體負責本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教干、教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。
我們要制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并召開專題會議，全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到：搞集體備課，要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上；搞集體備課絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。
1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學分析材料。同時，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿（詳案）。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設(shè)計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿復印。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，再由業(yè)務(wù)指導小組審核同意后，方可復印。小組成員做到人手一份。
4、科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會教案的精神實質(zhì)，然后根據(jù)班級實際情況，學生的.年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內(nèi)容、教法學法、教學環(huán)節(jié)進行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學法，凸現(xiàn)教師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。
以上四環(huán)節(jié)中，個人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿；主講人的修改稿為二稿；每位教師的使用稿為三稿。
集體備課，必須加強各個環(huán)節(jié)的過程管理。
一是確保時間。個人鉆研必須在上課10前進行，書寫節(jié)省下來的時間用于鉆研教材。集體研討利用每星期六時間進行。定稿復印下發(fā)確保在教師上課三天前發(fā)到手，確保教師上課前有充足的修改時間。考慮到教學內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性，以單元為單位安排集體備課，照顧到時間性和知識的系統(tǒng)性，便于教師研討。備課組長要安排好個人鉆研、集體研討、定稿復印的時間，并及時作好記錄，每一次時間安排都要事先向業(yè)務(wù)指導小組匯報，便于了解各備課小組的備課進程。教導主任、教科室主任力爭抽時間全程參加集體備課，真正俯下身子，與教師研討、交流。
教導處隨時進行備課環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理，根據(jù)實際情況，隨時召開備課組長碰頭會、集體備課教師會、專題研討會，及時解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。
二是完善評價策略。在備課檢查時，我們不但要檢查個人鉆研記錄、集體研討記錄，也要檢查主備人對教案的設(shè)計、教法學法的運用，更要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等復備情況。同時對照《集體備課評估表》進行定期檢查，量化打分。檢查分值為：一稿20分、二稿40分、三稿40分。鎮(zhèn)視導檢查同組教師備課得分按該組教師最低分為準?？h教研室備課抽查，如果同組教師備課等第為良好及以下，同組教師的備課得分將再次降分。學期結(jié)束，中心校將評出先進備課組，并報縣參評。
隨著縣局教育城域網(wǎng)的全面開通，中心小學配備了電子備課室，村小也將在近期與縣教育城域網(wǎng)對接，學校辦公自動化已成為可能，在集體備課過程中，我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，實現(xiàn)資源共享，鼓勵教師實現(xiàn)備課電子化，進一步提高集體備課實效。
教研組集體備課計劃篇十三
政治教研組本學期主要開展了以下工作：
一、要求全組教師認真搞好備、教、改、輔、考等教學常規(guī)工作。
二、認真搞好九年級的復習、備考工作。舉全組之力，齊心協(xié)力，群策群力，同舟共濟。
三、認真開展高效課堂探究。組織好連開和老師的高效課堂展示聽課、評課，搞好總結(jié)，積累經(jīng)驗，在全組教師中推廣、學習、借鑒。
四、要求全組教師自學新課程標準，全組交流學習心得。
九年級備課組工作：
一、統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。
二、開展集體備課，對難度較大的章節(jié)，全組教師集思廣益。
三、就試卷、資料中有爭議的問題展開討論。
四、就學生學習、復習方法展開討論。
五、組織學習中共十八屆四中全會精神，結(jié)合教材知識，梳理考點。
通過開展以上教學、教研工作，提升了全組教師的業(yè)務(wù)能力，促進了高效課堂的順利開展。
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教研組集體備課計劃篇十四
由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。
一、加強理論學習。
我們將組織本組老師積極參加教材培訓，聽專家講座，并有針對性地選擇學習內(nèi)容，采用集中和分散相結(jié)合的方式，學習教育教學理論和先進的教學經(jīng)驗，如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
二、加強教研力度。
加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學生的書寫能力。
教研組集體備課計劃篇十五
教材分析：
籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
教學目標：
1、通過小球類學習，提高學習的主動性與積極性。
2、初步掌握所學球類項目的基本技術(shù)與技能。
3、全面發(fā)展身體、心里素質(zhì)。
重難點突破：
重難點：1、基本術(shù)語的了解。
2、基本技術(shù)的學習。
3、簡單戰(zhàn)術(shù)的學習。
重難點的突破：
籃球教學關(guān)鍵在于球性的熟悉，球性在于基本功的訓練，所以在教學過程中要注意基本功練習，不過分要求動作的質(zhì)量，培養(yǎng)興趣為主。
組內(nèi)教師討論要點：
1、教學內(nèi)容、教學方法、教學要求應(yīng)與相應(yīng)水平段相適合，依據(jù)學習規(guī)律，掌握安全的運動方法。
2、小學生球類運動處于啟蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣更加重要。
3、教學中要精講多練，多做示范，充分發(fā)揮游戲活動的作用來激發(fā)學生的學習興趣。
4、提高自學自練的能力，在學習過程中，發(fā)展社會交往能力，促進身體和心里素質(zhì)的全面提高。
備課總結(jié)：
通過教研活動，明確了小籃球教學的目標與方法，并對主要問題進行了研討，為今后的小籃球教學指出了方向。
教研組集體備課計劃篇十六
一、指導思想：
我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
二、工作重點。
認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。學科組里若有亮點的教學設(shè)計將及時推廣供其他教師參閱。
三、備課組長。
陳文嬙。
四、備課時間、地點。
集體備課時間：9月22日張倩（地理）《地球自轉(zhuǎn)》、
11月4日桑倩（政治）《燦爛的中華文化》。集體備課地點：三樓會議室。
五、集體備課目標、措施：
（一）、目標。
1、以學生為本?我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、以集體為重?發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、以方法為主?備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施。
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、
重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
責把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設(shè)計，重組教案。
3、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
六、具體實施步驟：
1、嚴格執(zhí)行“個人初備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準備。
4、參照以下依據(jù)備課：
（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（5）兩法：教師的教法和學生的學法。
（6）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
教研組集體備課計劃篇十七
備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學取得成功的基本保證。我們初二語文備課組由十一人組成，半學期來，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能。使初一語文教學質(zhì)量較前有較大的提高。
我們初二語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學生、學情的了解，以實現(xiàn)教學過程科學性和有效性；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一，強化對教學設(shè)計的不斷完善。
我們的做法是：
首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周二提前備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發(fā)言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫，人手一份，其他教師在此基礎(chǔ)上，針對班級學生實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。
其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。備課時明確在教學中教師教什么？學生學什么？教師教的應(yīng)該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內(nèi)外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。
最后做到“三落實”（落實檢測題、落實“回頭看”、落實糾錯與改進）。為了檢驗備課質(zhì)量、教學效果、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題；經(jīng)過課堂教學及學習檢測，進行“回頭看”（二次備課），在教研室中隨時隨地對教學中暴露出來的問題，通過分析，進行糾錯和“補救”，同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經(jīng)驗借鑒。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
教研組集體備課計劃篇十八
教研過程：
本組教材編排了4篇培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文，《鯨》和《松鼠》介紹了有關(guān)動物的一些知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學之門；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學生感受科學技術(shù)的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。
教學本組教材可用11－14課時。其中，精讀課文4－5課時，略讀課文2－3課時，“口語交際”與“習作”3－4課時，“回顧與拓展”2課時。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。能用較準確、生動的文字對某一種動物的'特點進行說明。
3、認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。
一方面是為了讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生學習的自覺性；另一方面是要讓學生了解說明的方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。
1、要有拓展課程資源、加強學科整合的意識，一方面鼓勵學生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴展知識面；另一方面在科學課教師的幫助下，努力提高學生的科學素養(yǎng)。
2、在教學內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學習與口語交際、習作、交流平臺和課外書屋有機整合起來。如，一進入本組課文的學習，就推薦優(yōu)秀科普著作，引導學生閱讀，在本組教學即將結(jié)束時召開讀書交流會；在學習每篇課文時，要指導學生認真做好筆記或卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子，為“交流平臺”中的單元小結(jié)做好準備。
3、不要把語文課上成科學常識課，對于課文中涉及的一些科學知識，在語文課上不宜深究，應(yīng)把教學的著眼點放在理解語言文字所表達的主要內(nèi)容和學習說明文的表達方法上。
通過本次教研活動，組內(nèi)各位教師各抒己見，集思廣益，教研氛圍濃厚，討論氣氛熱烈，使各位教師明確了本單元的教學重難點，對于說明文的教學側(cè)重點有了較為深入的認識。
教研組集體備課計劃篇十九
精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。本學期我們積極響應(yīng)學校的號召，開展了集體備課活動。工作得到了進一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短，我們成立了集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。
二、制定計劃。
開學初制定了詳細的計劃，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
三、確定任務(wù)。
在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
四、強化參與。
我們備課活動的模式是“個人備課—集體備課—形成定案”。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸。所以，我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
五、共同探討，各抒己見。
活動時，首先由主備人陳說教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)。
容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。當討論完畢后，主備人負責整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。
六、存在的問題。
1、由于我校教師都身負繁重的教學任務(wù)，工作量大，因此有的學科備課組準備的不夠充分，顯得有些倉促。
2、有時學科主備人說課后，聽課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒有真正達到教研的目的。
七、改進辦法。
1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。
總之，經(jīng)過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學質(zhì)量。
教研組集體備課計劃篇二十
在學校教導處的具體指導下，努力開創(chuàng)工作的新局面。為了順利開展初中語文的教學工作，為了全面展開育才中學新一年的語文教學工作，我現(xiàn)將新一年的語文教學工作安排如下：
一、生情分析：
一學期已過，育才學校的學生經(jīng)過一個學期的努力，在學習上已有了一個全新的轉(zhuǎn)變。我們的生源來自于全國各地，對于一個陌生的學習環(huán)境或多或少會有很多畏懼與擔憂。雖然他們經(jīng)歷了一個學期的學習，但是學生的學習習慣的培養(yǎng)還是重要。在開學的前一兩個月，我們著重培養(yǎng)學生的學習習慣。包括怎樣預習，怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導。學生在以前的語文學習過程中積累了一定的學習方法，但他們的學習成績存在較大差異，需要我們教學中應(yīng)面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。雖然學生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀，可也有一部分學生的綜合素養(yǎng)有待提高，這需要我們耐心細致地做好這類學生的輔導工作，防止分化掉隊。尤其是學生面臨一個全新的教學環(huán)境，更需要得到老師的關(guān)懷，同學的幫助，而我們?nèi)M老師也要特別注重學生解題方法的指導。
二、師情分析：
我們初中語文組一共有8人，我們統(tǒng)一時間備課，集體教研以便明確認識及要求。為了順利地完成本期任務(wù)，我們還要加強協(xié)作，大家集思廣益，盡量縮小教師間的差異，讓各位新老師盡快成長起來，能夠獨立撐起一片天，也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。
三、工作措施：
1、加強教學常規(guī)檢查：
每位教師都要做好教學六認真，把握好備課，上課，作業(yè)批改，課后輔導，擴優(yōu)輔差，檢測鞏固等各個環(huán)節(jié)。做到精心準備、認真上課、作業(yè)批改仔細、課后輔導及時、分層次教學、及時總結(jié)反思，保證教學的有序進行。
2、狠抓集體備課落實：
本期我們一定要搞好集體教研工作，堅持主講人和中心發(fā)言人制度。主講人要提前一周備好課，其他教師做好交流的準備。在活動中，大家要各抒己見，就教材的挖掘、教學方法、學生學法、作業(yè)設(shè)計等各個方面達成共識。同時，搞好動態(tài)教研，鼓勵老師隨時隨地探討交流。
3、加強高效課堂研究;。
王校長在開學之初提出了育才中學下一步的工作計劃，打造“高效課堂”，努力向縱深發(fā)展，加強高效課堂的研究。在課堂中，激發(fā)學生的學習興趣和激情，提高教學效率和教學成果，從而達到課堂高效的目的。這就要求我們在備課中多動腦、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學生能夠主動地，互動的，能動的去學習，充分的調(diào)動學生的學習潛能，從而不斷提升學生的語文素養(yǎng)，達到課堂高效的最終目的。
4、加強老帶新工作建設(shè)：
為了各位語文老師的共同進步，共同成長，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用，加強新教師的成長。每位老師互相指導，共同進步，每位新教師也應(yīng)細心謙虛地學習，多問，多研究，有機會多走出去聽聽課。在具體實踐中，新教師要認真聽課，不斷總結(jié)，不斷反思，力爭盡快提高自己的教學水平。
5、搞好語文學科活動。
四、本期任務(wù)安排。
三初一。
備課安排：
一單元：胡芯瑜二單元：明靜。
三單元：時曼麗四單元：盧嘉梅。
五單元：舒剛六單元：敬謝林。
七單元：王莉。
單元檢測：
胡芯瑜(一單元)明靜(二單元)。
時曼麗(三單元)盧嘉梅(四單元)。
舒剛(五單元)敬謝林(六單元)。
王莉、胡芯瑜(七單元)。
一學月：胡芯瑜、敬謝林。
二學月：王莉、明靜。
三學月：舒剛、時曼麗。
四學月：盧嘉梅、胡芯瑜。
模擬檢測：
胡芯瑜、明靜、盧嘉梅(模擬一)。
敬謝林、舒剛、時曼麗(模擬二)。
胡芯瑜、王莉、明靜(模擬三)。
三初二。
備課安排：
1——7單元周紅梅。
單元檢測：(三初二)。
周紅梅。
學月檢測：(三初二)。
周紅梅。
模擬測試：(三初二)。
周紅梅。
五、本期教學進度：
三初一：
一、二周一單元。
三六單元。
四、五周二單元。
六、七周(2.5周)七單元。
八、九周(1.5周)三單元。
十、十一周(1.5周)四單元。
十二、十三周(2.5周)五單元。
十四、十五周期末復習。
十六周、十七周期末復習迎考。
三初二：
一、二周一單元。
三、四周(2.5周)六單元。
五、六周(1.5周)二單元。
七、八周(2.5周)七單元。
九、十周(1.5周)三單元。
十一、十二周四單元。
十三、十四周(1.5周)五單元。
十五、十六、十七周期末復習、備考。
教研組集體備課計劃篇二十一
為全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見》，認真實施《英語新課程標準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高，我校于20xx年秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行了英語學科集體備課的嘗試。一年來，從教學質(zhì)量看，收到了良好的效果。隨著小學英語課的全面開設(shè)，出現(xiàn)了教師課務(wù)量大、兼代課程多的新情況，急需進一步優(yōu)化集體備課過程。為切實提高集體備課的實效性，根據(jù)市教研室《關(guān)于開展連云港市小學英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際，現(xiàn)制定初步計劃書如下：
一、加強工作領(lǐng)導。
為進一步加強對英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導，我們成立了以分管教學校長為組長的集體備課領(lǐng)導小組，成立了以中心校教導主任為組長、片級英語教研員為副組長的業(yè)務(wù)指導小組，成立了以責任心強、工作認真并有組長能力的骨干教師為組長的年級備課小組。各小組責任明確，領(lǐng)導小組全面負責集體備課的管理工作，督促檢查集體備課；業(yè)務(wù)指導小組，指導教師備好課，確保實效，不走過場，同時對教師的備課進行審核；備課組長具體負責本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教干、教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。
我們要制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并召開專題會議，全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到：搞集體備課，要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上；搞集體備課絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。
二、備課操作程序。
我鎮(zhèn)小學集體備課，實行“三稿”“四環(huán)節(jié)”的做法，具體為：
1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學分析材料。同時，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿（詳案）。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設(shè)計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿復印。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，再由業(yè)務(wù)指導小組審核同意后，方可復印。小組成員做到人手一份。
4、科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會教案的精神實質(zhì)，然后根據(jù)班級實際情況，學生的年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內(nèi)容、教法學法、教學環(huán)節(jié)進行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學法，凸現(xiàn)教師教學的個性和風格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學效果及改進措施等，以備以后查閱、使用。
教研組集體備課計劃篇二十二
本學期以來，語文教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的`基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。組內(nèi)各位老師工作認真、盡職盡責、保質(zhì)保量，順利完成了學校安排的各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的教研組工作總結(jié)如下：
三個備課組根據(jù)各自特點制定了切實可行的教學計劃，并按計劃精心安排教學各個環(huán)節(jié)，認真落實各項教育教學目標，保證了各年級段的教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這個基礎(chǔ)上，年青老師完成了師徒結(jié)對匯報課，高級教師完成了高級履職課，同年級老師開設(shè)教學交流課等等，各位老師在落實教學任務(wù)方面做得非常扎實。
組里的年青人積極進取。z老師積極參加課題立項，z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負責校文學社活動，定期出《百草園》社刊，定期參加市直學校文學社聯(lián)盟活動，提高了了學生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進取，積極進行新課程內(nèi)容的設(shè)計。在浙師大進行專業(yè)培訓時，還獲得了浙派新星的稱號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室，不斷地進行提升和交流。邵劍老師通過師徒結(jié)對活動，教學水平也上了一個臺階。
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題。在本學期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點，按照計劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例，對教材文本進行了挖掘與解讀，并就如何建立小說和散文閱讀分析體系，明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系，如何引導學生達到新課程標準的閱讀能力要求形成共識。
此外，還按照學校的要求，開設(shè)了期中考試分析交流和考試分析課，參加市論文比賽和教學能力比賽等等。
在學校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學專題研究工作只停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)。新課程內(nèi)容設(shè)計還不夠完善。
發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。在今后的工作中，語文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)，爭取新的突破。