在總結中，我們可以對自己的目標與實際達成情況進行對比和評估?？偨Y應該簡明扼要地概括過去一段時間內的工作、學習等方面的成就和收獲。通過閱讀這些總結范文，我們可以學習到一些寫總結的技巧和方法。
高中語文備課組總結篇一
光陰飛逝，日月交替，轉眼之間，一學期的工作即將完畢。本學期，我繼續(xù)擔任xx語文教學工作。這一學期，固然工作繁忙，但我覺得也很充實。現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家共同分享我的快樂和成長。
沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于xx是學問積聚和才能培育的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。因而，我依據(jù)本班學生實踐狀況，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓勵的教學手段，以此促進學生的學習，主動矯正本人各方面的缺乏，協(xié)助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。針對本班學生書寫習慣差的缺陷，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經常在班里展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。
每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經驗缺乏，不能輔佐教師上好自習。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，由小干部擔任早讀和自習時間。一段時間后，小干部就做的得心應手了，班級的自習課管理的有條不紊，教師不在，也能上的很好。這樣，不只部分學生的組織才能得到進步，而且在班干部的率領下，其他學生也能主動積極地學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的習慣。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。
這學期，為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展。鼓勵他們樹立自信心，多停止課外輔導，從根底學問抓起，課堂上多給他們表現(xiàn)的時機，以此激起他們的學習興味，進步他們的學習成果。還在班級里精心布置學生座位，展開“一幫一”的活動。這樣，構成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的習尚，全班的學習成果都有所進步。固然本班大部分同學都可以恪守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的.學生。由于學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習氣還沒有養(yǎng)成。在管理這個班集體時我常經過許多活動的方式調動學生們的學習積極性。其實，每個學生都想成為好學生，他們對教師充滿了尊崇和依賴。但是每個學生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以看待要因材施教，在嚴厲請求的同時，盡量多鼓舞他們，多褒揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，構成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特大意，寫作業(yè)只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批判了幾次都不論用。后來，我采用了“以退為進”的辦法，修改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班上對他的點滴進步給予褒揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他本人也有了認真完成作業(yè)的積極性，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不同的學生要采取不同的方法。
班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的，對學生教育離不開家長的配合。學生在學校里接受教師的教誨，恪守著各種規(guī)章制度，一點一點的構成良好的學習習氣，構成良好的學習態(tài)度，假如回到家里，父母一點也不去注重，一點也不會請求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，關于學生的成長沒有任何的作用，所以我非常注重與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學習，這樣學校和家庭時刻保持聯(lián)絡，學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問教師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，所以屢屢都會對教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學生基本不可能有足夠的進步。所以平時家長在家里多翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不請求家長檢查每道題，只是要讓學生曉得本人必需認真完成每一道題，這也是為了培育學生的良好習慣的一個方法。
總之，本學期我盡了本人的義務和才能去努力完成了教學工作任務。經過這一學期的工作，我班19個孩子，在思想認識上，在學習才能上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不時更新本人的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力！
高中語文備課組總結篇二
本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“高效課堂”教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現(xiàn)將本組具體工作總結如下：本學期工作思路：1。學生方面：：進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。
2。教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導。
具體落實措施：
本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上，進一步研究、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組李西玲帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“高效課堂”思想內涵的理解，規(guī)范了課堂教學環(huán)節(jié)，提高了課堂教學效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升?；谶@樣的認識，我們每周二進行固定備課，并廣泛交流教學中的問題和分享教學經驗和收獲。有以下幾種嘗試：（一）規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。（三）每次月考和大考完進行考后總結和分析，一起研究共性問題。（四）教師的課堂教學設計、習題案的設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。
以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作。
1、組織序列作文，全年級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學期準備出四期，現(xiàn)已新鮮出爐兩期，期中考試后及時在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板，在學生中反應很好。
2、組織全年級背誦大賽，結合高二語文水平測試的復習過程效果很好。既鞏固了知識，同時進一步提高了學生的背誦能力，加深積累知識的穩(wěn)固性。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。
3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學期目前學校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
4、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經常開展互相聽課評課活動，本組備課組長目前已聽課15節(jié)。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。
5、除了常規(guī)作業(yè)，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。
6、組織學生參加了中學生讀寫大賽，組織學生練字并做了本年級“硬筆書法優(yōu)秀作品”的展板。
1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內個別教師，應該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創(chuàng)新意識。
一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經驗，改進不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量。
（通用5篇）辛苦的工作已經告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候抽出時間寫寫工作總結了。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面......
高中語文備課組總結篇三
一、了解教學進度：各組員都能按計劃完成教學任務。
二、期中考試復習：
1、考試范圍：必修一全冊，側重專題三、四，打“*”的課文本次考試不作要求。
2、命題要求：以考查課本知識為主。
(1)字音、字形以課下注釋為主，要求復習時加強。
(2)默寫8分，不分選做題，要告知學生。
三、作業(yè)批改情況反饋。
1、要重視作文訓練和批改，大作文要求全批全改且有眉批、總評，分數(shù)。小作文可簡略批。
蘭帆：大作文3次，小作文4次;傅強：大作文2次，小作文2次;吳洗靈：大作文4次，小作文5次;季海靜：大作文3次，小作文5次。)。
2、下發(fā)的世紀金榜配套練習和本組自編的一課一練資料要充分利用好，不可廢置。
四、教案書寫。
1、教學進度、學情分析、教學設想與措施都得寫上。
2、不管是寫簡案還是詳案，各環(huán)節(jié)必須齊全。要有三維目標，重難點，板書設計，導入，
授課過程，小結，作業(yè)布置，教后反思。試卷張貼不能是空白，課型要求多樣，要有新授。
課、復習課、試卷分析課、作文講評課等。
五、語文組博客建設。
要求各組員按時上傳集體備課教案(王學志還未上傳，要求本周三前必須上傳)，美文欣賞。
六、資料編寫。
必修二專題一王學志編寫，要求期中考試前編寫完畢并引發(fā)。
高中語文備課組總結篇四
轉眼間，一學期的教學工作就劃上了句號，又到了總結得失的時候了，慢慢回想這學期的語文教學，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學期把語文教學工作做得更好，特做如下總結。
一、激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的.語文素養(yǎng)。
語文是一門很有趣的學科，它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得高興，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注重新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，比如在教木蘭詩一文我利用多媒體展示有關木蘭的畫面，播放有關古代從軍的歌曲，從視覺和聽覺調動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)探究習慣，多角度探究問題。
我在語文的教學過程中，盡量使學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀、培養(yǎng)語感。
利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示；這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內外結合。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書，購買了“課堂內外”，叫他們到學校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內容奠定了基礎。
除此之外，我還注意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前，我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)探究能力。
四、努力提高自己。
我們語文教師，要有課內外淵博的知識，才能給學生上好課，才能更好的把課講生動，所以，這學期我并依據(jù)自己的實際情況，學習了《語文課程標準》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經過一個學期的邊學邊教，我的語文教學有了很大的提高，自己也感到很高興。本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、下學期改進的措施。
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、狠抓讀寫結合，叫學生們多寫生活中的人、事、物。
《小學語文教學大綱》強調在小學語文教學中要進行識字、寫字、閱讀、作文能力的培養(yǎng)，并指出“要十分重視培養(yǎng)學生的自學能力?！蔽艺J為，教師在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的自學能力固然十分重要，但是還要教給學生獲取知識發(fā)展能力的方法。教師只有把教會學生學習當作教學任務的一個有機組成部分，才能完成培養(yǎng)自學能力的任務。
基于這點認識，我力求把學法指導貫穿于語文教學全過程。這里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學環(huán)節(jié)，又指備課、上課、輔導、批改的整個過程。為了實現(xiàn)這一目標，我每上一堂語文課，每教一篇課文前，除了確定思想教育、知識教學、基本訓練方面的任務之外，還要確定幫助學生領會、掌握或運用哪些學習方法，并在課堂教學中不失時機地向學生滲透，引導學生領悟、運用。在設計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關的學習方法。下面結合自己多年來一直從事的中、高年級語文教學談幾點做法。
一、教給學生讀懂不同類型文章的方法。
從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著學生學習一、兩篇，讓學生在理解知識的同時，掌握學習方法，然后引導學生運用已掌握的學習方法自學其它篇。
如：以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質。教學中我就引導學生抓住這些描寫來學習。在理解課文內容的基礎上，再讓學生回憶學習過程，體會、總結學習方法。
以寫景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結句。教學中，我就幫助學生掌握抓總起句、總結句讀懂課文的方法。如：教《美麗的小興安嶺》這篇課文的時候，我首先啟發(fā)學生從題目理解這是寫景為主的文章，再聯(lián)系學過的《海濱小城》等課文，使學生意識到可以用抓總起句、總結句的學習方法，并運用這種方法去自學。
對于課本中不同類型的教材（看圖學文、讀寫例話、習作例文、基礎訓練等），我也首先教給學生基本的學習方法，然后讓他們運用這種方法去自學其它篇課文。
二、教給學生讀懂文章的具體方法。
要培養(yǎng)學生的自學能力，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法，才能達到“用不著教”的目的。
從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想；從理解文章題目，理解、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題，從理解文章的語言文字，到體會其內。
高中語文備課組總結篇五
一學期來，根據(jù)學校的教學工作安排，我們高一語文備課組6位教師團結協(xié)作，認真履行崗位職責，順利完成了教學任務。為了今后工作的更好開展，現(xiàn)把工作做一總結：
開學初，我們組的成員認真研讀教材，集體制定了備課組工作計劃，明確本學期教學的目標要求、課時安排和開展工作的具體措施。在以后的教學工作中，我們按計劃組織落實，經?；ネㄇ闆r，做到進度統(tǒng)一、步調一致，保證了教學任務的順利完成。
為了讓學生打好今后學習的基礎，針對高一年級學生的特點，我們備課組老師在教學中注意培養(yǎng)高一新生良好的學習習慣。每周的星期二和星期四老師們下班進行早讀指導，督促學生讀書，認真檢查背誦；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，注重教學效果，注意通過檢查督促引導學生課前預習，注意調動學生參與到課堂教學中來，鼓勵學生相互切磋，相互討論，提倡“自主、探究、合作”的學習方式，增強他們的積累意識，提高他們的文學素養(yǎng)；向學生推薦配套練習，要求學生做到每課一練，對于學生的作文作業(yè)，認真評改，要求規(guī)范；每周要求學生寫周記，引導學生養(yǎng)成練筆的習慣；通過推薦課外閱讀書籍，建立班里的.圖書角，開展讀書交流活動，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，多方面提升學生閱讀能力。另外，我們組的老師還通過舉辦班級朗誦比賽、寫字比賽、演講比賽、戲劇表演等，提高學生對語文學科的興趣。
在本學期的備課組活動時間，我們備課組的老師按要求開展集體備課活動，活動內容主要是分析教材，設計教學，交流備課資料和上課心得，探討教學中遇到的問題。平時，在辦公室坐班，組員也經常就業(yè)務問題進行探討。同時，利用備課組里的電腦，組里的老師實行備課資料共享。每次月考我們組的成員分工合作，同心協(xié)力，做好測試工作。考前由組里的老師商量考查的內容與形式，指定老師輪流出題，考后實行流水評卷，評卷結束集中匯報所評改的題學生完成的情況，對今后的教學提出自己的建議。
另外，為了加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平，我們組的老師堅持理論學習，積極參加繼續(xù)教育培訓，認真學習了相關教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。
高中語文備課組總結篇六
一學期結束了，在這之際，現(xiàn)將一學期以來工作生活感受敘述如下：
一、我們辦公室在主任的帶領下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團結和諧，坐班坐得勤。
三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務重，每次我們都按時保質保量地完成任務。
四、“課內比教學”搞得扎實。為了教學，為了讓學生聽得更清楚，我們組近半數(shù)教師自己掏錢買來擴音器；在教學活動中，安老師的內容充實，含量大，指導學生疏理有成效；周老師沉穩(wěn)，提綱挈領思想清晰，解析準確到位；武老師對課文解讀細致深刻；明老師教學思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧老師熱情洋溢，以讀導講，讓人深思。如果沒老師們花去大量的業(yè)余時間精心鉆研教材，怎么會有這樣的深刻的課聽。華老師教態(tài)優(yōu)雅，不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問，如果華老師不深鉆教材，精心設計，能這樣做？敢這樣做？王老師作文課有板有眼，讓人大開眼界，有講授有互動，難能可貴；親自觀察，寫下水文尤為感人。騰老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。
五、騰老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學習，試問還有哪個組哪個人做得到？我們組自學氛圍很濃，討論教學問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問題：
語文新課標提出：全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。其中兩點是值得我們重視的。一是語文素養(yǎng)，二是語文應用能力、審美能力、探究能力。語文素養(yǎng)包括作家作品及學術界對它的權威闡釋和語文知識，而這部分體現(xiàn)在諸如《長江學典》中的基礎部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點，也是重點，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽略了，該怎么辦？其四，尋找較高質量的相關資料。我們也未引起重視。
這些問題如果現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問題。一學期結束了，想想我們能不分老少調笑不斷，足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因為大家本性忠厚善良及淡名泊利，而非因我，我無能無德，故還要大家在今后的工作中多多指點，讓我增強能力以便能更好地服務于大家。謝謝大家對我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺。
高中語文備課組總結篇七
回顧本學期，我們xx兩個班較上個學期的成績有所上升，并且逐漸趨于穩(wěn)定。尤其是開展了“研學后教”的模式之后，課堂的氣氛變得更為生動活潑，孩子們的競爭意識也更為強烈。兩個班級的孩子各有優(yōu)缺點，301班的孩子性格活潑，課堂氛圍比較活躍，高分段的孩子比較多，缺陷就是成績斷層太嚴重，只有高分和低分的差別，中間分數(shù)的學生太少，因此班級整體分數(shù)偏低；302班的孩子性格比較穩(wěn)重，上課的氛圍比較沉悶一點，課堂上愛講小話的孩子比較多，他們的優(yōu)點則是成績比較平均，總體水平高了一個臺階?，F(xiàn)我將從以下幾個方面做出總結：
俗話說“興趣是最好的老師”，有了學習的興趣，孩子們學起語文來才會有勁。尤其是對于這一屆的孩子來說更是重要，他們的基礎很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不認識幾個字，還有的孩子拼音一個都不會，更有些孩子完全不知道如何寫作文。對于xx的孩子來說，語文的難度也增加到了前所未有的.難度，尤其是很多孩子一、二年級在老家學習，父母不在身邊，爺爺奶奶關心不了他的學習，于是基礎一塌糊涂，轉入廣州之后可能又換了幾個學校，生活不穩(wěn)定，學習就更加不穩(wěn)定。無論從成績還是從行為習慣上來看，大家的差距都比較大。如何能夠將這些學生的學習興趣提上來，還真是個大難題。
為此，在備課方面，我花了很多心思，利用多媒體課件，搜索與課文相關的視頻，大大吸引了孩子們的眼球，他們的思維得到了開拓，眼界慢慢開闊起來。課堂上，我會設置一些游戲環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)，讓每個孩子都學會思考、學會表達。每節(jié)課會留下8分鐘左右的時間給大家做相關筆記，讓他們學會總結，如何將知識融會貫通。
學好語文是基礎，只有將語文學好了，其他學科的學習才會更加輕松，而語文作為一門工具，最主要的是會說、會寫，將這兩個本領學會了，語文的學習自然不難了。雖然孩子們的基礎比較薄弱，但是我希望通過堅持寫日記來鍛煉他們對文字的運用能力，只要他們能堅持下去，我相信，鐵杵是能磨成針的。堅持了一個學期，大部分孩子天天寫日記，很多孩子的語言表達能力得到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就發(fā)悚，而現(xiàn)在可以輕松應對了。大部分認真寫日記的孩子，都從某種程度上得到了提升，并且養(yǎng)成了良好的學習習慣，這讓我十分欣慰。雖然我每天批改作業(yè)的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我會將這項工作繼續(xù)堅持下去，讓孩子們多多寫出他們的心聲。
一個星期雖然只有2節(jié)語文的早讀，但是我們相當重視早讀的質量。早讀一定會有帶讀的孩子，還有2個紀律委員，在帶讀委員和紀律委員的監(jiān)督下，兩個班的孩子認真完成黑板上的朗讀任務。帶讀委員還會準備貼紙的獎勵，讀得好的孩子能夠加上一顆星星，每個孩子都希望得到加分，因此大家的讀書積極性就提高了。還有，我每天會給孩子布置讀書的作業(yè)，尤其學習新課文的時候，都必須提前預習，將課文讀上3~5遍，好文章讀多了，就形成了語感，有些孩子確實通過這樣的強化記憶獲得了進步，而那些優(yōu)美的文章留在腦袋里就可能終身不忘了。
提倡孩子們進行大量的課外閱讀，推薦他們看一些有益于他們積累的書，并且能夠激發(fā)他們學習興趣的課外書，如寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事。這大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，把他們帶入了一個知識的海洋，每周填寫一篇閱讀卡，很多孩子都會用心去做。除了閱讀課外書，我還會結合時令、節(jié)日給孩子們講很多生活中的知識，比如說清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)的由來，比如說母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、圣誕節(jié)等的慶祝方式，還有主題班會之后，都會讓孩子們寫上感受和心得。運用這種模式，孩子們越來越善于觀察生活，學會細心、用心地體會生活中的苦與樂。
本學期我雖然盡心盡力地憑著一份責任和自己的能力完成了教學任務，也取得了一定的成效，但是離家長的期望，離我對他們的要求還有很大的距離，尤其是孩子們的成績還太過于普通，有的孩子確實還比較棘手。今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
高中語文備課組總結篇八
可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于xxx參加工作，從事x年的幼兒教育工作，于20xx年來到xxxx任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到了提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學生共同解決難題。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復自信，走出誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據(jù)學生的基礎實際，確立學期目標、把握好教學重難點。課上，以素質教育為導向，多采用啟發(fā)式、討論式等重導輕灌的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
除了日常的.教學工作之外，我還關注學校的發(fā)展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎；20xx年獲縣教育教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領導的關心和同事共同的努力，提高了教學水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越!
高中語文備課組總結篇九
一、道德素養(yǎng)。
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，充分體現(xiàn)學生是課堂教學的主體。認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，通過鼓勵讓學生在語文學習能力上穩(wěn)步提高。
三、教育教研。
主動承擔市教委分配的教科研工作，在新教材教學教法上積極探索，對新教材中《詩二首》進行了教學設計，并且通過公開課的形式加以實踐，獲得了同行的一致好評。
在教科研方面，通過閱讀各類相關專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代教育的動向，在“二期課改”理念的指導下，經過不斷嘗試，完成了《如何激發(fā)學生學習文言文的興趣》的教育教學論文，并且在《南匯教育》雜志上發(fā)表。另外，利用網(wǎng)絡資源開拓教學視野和思維，積極參與上海語文在線論壇的教學討論，個人的一篇教學設計被收錄其中。
作為高三語文備課組長，對教材的研究，教育信息的收集，以及試卷的選取和講評都是非常重要的`，在組內，統(tǒng)一教學進度，積極開展備課、聽課、評課活動，認真組織階段測試，交流教學經驗，總結成敗得失，互相學習，形成合力，為提高學生語文成績打好了堅實的基礎。通過幾次大型的學校聯(lián)考和統(tǒng)一測試，我們的語文成績都名列第一。為學校增添了光輝的榮耀。
五、工作展望。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文教學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的語文學習能力，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力！
高中語文備課組總結篇十
20xx——20xx學年度第一學期即將結束，我們高二語文備課組，遵照教務處的工作要求，結合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務。現(xiàn)將本組工作情況總結如下：
學期伊始，我們組在教務處的安排下，制定了全學期的教育教學計劃，正確處理了教學與自學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系，使得整個教學活動得以井然有序的進行。
1、本學期教研整體安排：周一下午為學校語文教研組教研活動時間，間周一下午為備課組教研活動時間。
2、建立完善的備課制度。按照學校要求，我們確定間周一下午為備課組集中教研活動時間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務，備課時其他老師討論、補充、修改、完善。同時，我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實施廣泛積累經驗。
3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。
4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定：
（1）隨堂作業(yè)，及時批改反饋。
（2）作文，隔周一次，當堂完成，及時批改，作文課講評。
（3）臨時作業(yè)：預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
1、首先我們確定了語文學習的重點：
我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達能力（語）。強化表達（口頭與書面）與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。
2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務，檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質課。
4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。
5、突出語文的學科性質：工具性、人文性。
我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。
我們高二語文備課組是一個充滿活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體?；仡櫿麄€學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處的科學部署，感謝高中語文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。
總之，本學期我們高二語文備課組在學校教務處的領導下，扎扎實實地開展教學研究和教學創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進工作方法，同心同德，積極進取，確保備課組工作再上新臺階！
高中語文備課組總結篇十一
本學期九年級思想品德備課組在校長室、教務處和教研組的指導下，通過陳昌龍、丁春、陳紅光、夏小鋒、奚艷華等5位同志的能力合作，已卓有成效的圓滿完成學期初擬定的工作計劃，現(xiàn)總結如下：
一、加強專業(yè)理論學習，夯實理論功底。
科學理論是行動的先導。我們備課組加強了對新課程理論、相關教育學、心理學知識的學習，加強了對新編九年制思想品德課程標準的學習，加強了對學科教學參考書中的單元結構、教學目標、教材分析、教學片斷的學習，有效地提升了每一位組員的基本理論知識，為集體備課打下了良好的理論基礎。
二、以課本為主，加強集體備課。
今年初三有5個平行班，上學期對于初三教學而言，主要是完成擬定的1～10課的教學任務，為此，我們備課組工作的主要特點是要以課本為主，踏實地進行基礎知識的教學。每周三正常進行集體備課，共同理清下周所上的各種知識點、概念、知識結構、各框節(jié)之間的等等，并原則上統(tǒng)一使用多媒體內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一安排作業(yè)等。對組內成員開設校內公開課，統(tǒng)一拿方案，進行集體評議。
三、以學生為本，強化育人意識。
在集體備課活動中，我們備課組不僅備知識，更備學情。
只有充分了解學生現(xiàn)有的學習積極性、學習能力特點等問題，才能更好的有針對性地開展學習，為此，在集體備課活動中，我們一直強調在教學活動中存在的一些學生學習方面的共性問題以及突出的有關個性問題加以研討。備課組每一位組員都能根據(jù)學校的要求，每周都花出時間找?guī)拙邔W生開展談心活動，了解學生的學習情況和思想動態(tài)，有針對地開展全員育人工作。同時，在具體的教學環(huán)節(jié)中，注意積極開展情感、價值觀教育，有力地提升了學生的思想道德素質。
四、加強中考試題研究，努力提升學生運用知識的能力。
思想品德學科是重要的中考學科之一，為此在教學中，我們將功夫花在平時，要求每一位老師在具體教學中將有關中考題型、解題技工滲透到平時的教學中，并關注20xx年中考的可能的有關熱點問題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。
高中語文備課組總結篇十二
高一語文必修三和必修四以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重學生語文素養(yǎng)的全面提高，促進學生均衡而有個性地發(fā)展，構建開放、有序的語文課程。
我們以新課程理念為指導，以教育科研為引領，關注學生，落實常規(guī)，立足課堂，全面提高學生素質。面對新課改，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，獲得了較好的教學效果。
1、學情分析本屆學生生源很差，絕大多數(shù)學生語文基礎知識掌握不多，語言表達能力、寫作能力都很弱，缺乏基本的語文素養(yǎng)，答題的規(guī)范意識也欠缺。
2、教師情況分析本屆高一語文教師共有3人，馮老師是我們的方向標，所有的主要內容都由他來定，陳兵和于振環(huán)老師都有課改意識，肯于專研，大膽創(chuàng)新。教師們工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生充滿愛心，是一個團結協(xié)作的好集體。所以很好的完成了本學期的教學內容。
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1―2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。
充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講？？因材施教，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。
2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，交流學習，學生積極參與課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課，尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領導和聽課教師的一致好評。
3、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、強化表達訓練，提高寫作檔次。
表達是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用?？陬^表達要做到語音準確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，布局合理。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。
5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
本學期高一學年全體語文教師的共同努力下，學生成績穩(wěn)步提高，課改取得了更大的進步，在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領導的一致認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成績。
高中語文備課組總結篇十三
一學期的工作即將結束，本學期，我組語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。
一、認真學習理論。
在過去的一學期中，我們備課組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．控究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
二、努力上好每節(jié)課。
實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“說話、寫話”進行了教學研究。通過上超前課、交流心得體會等活動，提高實踐水平，提高研究質量。本學期，我組有三位老師都以說話為內容上了校內觀摩課。這三節(jié)課都或多或少地實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步，但是也存在很多不足，比如：內容的選擇對于二年級孩子來說過于簡單，教案的設計還缺乏層次性等等，以后我們會繼續(xù)扎實地進行說話教學，為作文教學打下堅實的基礎。
三、加強對年輕教師的培養(yǎng)我組有年輕教師。
為切實提高她們的課堂教學水平，提高教學質量，我們經常相互聽課并評課，及時交流自己的心得體會，總結得失。通過以老帶新，相互學習，共同探討，促進青年教師快速成長。
四、做好抓差補缺工作。
在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了抓差補缺工作，抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關心呵護他們，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高他們的學習成績及自信心。
本學期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后我們會繼續(xù)辛勤耕耘，爭取有更大的收獲。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高中語文備課組總結篇十四
回顧本學期的工作，我們xx年級語文備課組能根據(jù)期初的教學工作計劃，以新的課改理念為導向，繼續(xù)認真學習語文課程標準的相關內容，充分發(fā)揮備課組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學期的備課組工作總結如下：
師德教育是教師隊伍建設中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育，要熱愛學生，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴格規(guī)范教師的教學行為，強化教學“五認真”工作的要求，使教師的“五認真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導差生。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質的增強，業(yè)務水平的提高在于不斷的`學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求。本學期，全體備課組教師積極參加業(yè)務學習，學習教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時掌握語文學科發(fā)展的最新動態(tài)，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學有所得。組內教師通過集中學習、個人自學、組內討論等形式，真正將業(yè)務學習落到實處。
集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，平學目標，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課。備課組內的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。本學期，每位老師參與了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質課堂教學的同時，組內的每一個成員都能有所得，有所獲。
為了進一步落實素質教育，本學期本備課組根據(jù)學校教導處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如“平夢”征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等，學生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校的語文建設作出應有的貢獻。
高中語文備課組總結篇十五
年第1學期九年級政治備課組總結,本站還有更多關于教研組工作計劃總結,教研組工作計劃總結大全相關的資料。
一、本學期工作重點：
認真落實區(qū)教研室倡導的“構建清晰、有效的課堂”和“有效的練習設計”教學精神，不斷提高課堂教學實效。立足常態(tài)課堂教學研究，推進新課程改革。強化集體備課，追求集體備課的實效性和創(chuàng)造性。加強有效作業(yè)的設計，針對20xx年中考，提高練習的針對性，強化練習，增強學生的考試能力。
二、主要工作：
1.認真落實教學常規(guī)基本要求，不斷規(guī)范教學行為。堅持面向全體、全面發(fā)展的基本原則，提高課堂教學效率，著力培養(yǎng)學生良好的心理品質、學習習慣和文化素質，培養(yǎng)學生學習、實踐、應用的能力。
2、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。采用學案教學，目標設計、結構類型、情景創(chuàng)設、方法組合、學生分層、當堂訓練等講求實效，。備課組成員共同研究集體備課方法，突出集體備課實效，集思廣益、資源共享、共同提高教學質量。
3、優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)、練習的設置要充分考慮其實效性，嚴格控制課后作業(yè)的數(shù)量與難度，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。對學生作業(yè)及時細批，發(fā)現(xiàn)問題及時進行集體或個別補救。
5、優(yōu)化檢測，對階段測試和期中考試，及時進行質量分析與總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。
4、引資料、學經驗。同組老師互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，充分發(fā)揮其效益。
高中語文備課組總結篇十六
全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時高質量地進行集體備課。搞好研究性學習和興趣小組活動。積極參加市縣組織的各項教學比賽活動。
本學期我們按照學校的`要求，積極開展了集體備課。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
從學業(yè)水平測試出發(fā)，根據(jù)文理學生的不同學習特點，認真研究新教材，根據(jù)學生特點和教材編排，制定了較為科學的教學計劃。他們重視基礎知識教學，優(yōu)化教學手段，注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，教會學生如何學習，利用堂上小測，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順利通過會考。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。
學無止境。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念。不斷學習，提升自身的教育教學理論和業(yè)務水平，是全體歷史組教師的一貫追求。我組教師在黃訓義付校長的推動下，積極訂閱各種教學雜志，上網(wǎng)學習，并經常交流學習心得。
高中語文備課組總結篇十七
八年級政治備課組按照開學初期制定的教學計劃，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之后，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高。八年級政治教學，任重而道遠。現(xiàn)就將八年級政治備課組本學期的工作作如下簡要匯報。
1、制定詳盡的備課組教學計劃。
我們兩位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、具體措施以及備考計劃等。每周二下午定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中講授內容由中心發(fā)言人先制定教學的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，同時，還集體討論具體方法和措施。
2、統(tǒng)一教學進度。
3、加強考后的質量分析。
在每次月考之后，組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統(tǒng)計考試的分數(shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學習。
組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時性。
為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地與初中部的語文老師及時溝通，并且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會。以便汲取他人優(yōu)秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。
除此之外，教學常規(guī)我們也常抓不懈。認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂，按時按質按量地批改作業(yè)，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。
我們一定精誠合作，同心協(xié)力，爭取在20xx年的期考中取得理想突破。
高中語文備課組總結篇十八
一、組織備課組教師認真學習教學理論，認真學習體育新課程標準。高超標準完成的教學任務。
二、備課組教師能積極開展備課組活動，努力鉆研教學方法和教學手段，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真交流教學經驗，共同探討和解決教學問題，并采用有效措施加以改進，全面提高體育課教學質量。
三、抓好備課組教師教學常規(guī)的檢查，備課組長學期中對備課組教師的備課、聽課進行檢查，確定教師備課認真，聽課記錄詳細，聽課次數(shù)達到學校的要求。
四、在體育教學中，教師能樹立“健康第一”的指導思想，認真抓好體育課的教學質量，加強體育課堂的管理，指導學生掌握體育理論基礎知識和運動技能，培養(yǎng)學生自我鍛煉和適應自然的能力，充分調動學生學習的自覺性和積極性，在完成教學任務的基礎上，開展一些有趣的快樂的體育項目，滿足學生的需求，培養(yǎng)學生學習體育的興趣，使學生身心健康得到全面發(fā)展。
五、學期中，我們備課組開展學情調查，根據(jù)學情調查的情況作了分析和總結，了解教學和學生學習情況，共同解決教學和學生提出的問題，努力提高體育課堂教學效果。
六、積極開展各項體育活動：在十月份成功舉辦了我校20xx年秋季運動會；十一月協(xié)助學校有關部門組織了我校以來第一次篝火晚會；慶元旦拔河比賽等活動，受到全校師生的贊許。
七、認真做好學生體質測試和評價工作，認真做好學生體育考核和體育成績評價工作，并篩選出了一部分體育苗子，組建了一只高素質的體育運動隊。
高中語文備課組總結篇一
光陰飛逝，日月交替，轉眼之間，一學期的工作即將完畢。本學期，我繼續(xù)擔任xx語文教學工作。這一學期，固然工作繁忙，但我覺得也很充實。現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家共同分享我的快樂和成長。
沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于xx是學問積聚和才能培育的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。因而，我依據(jù)本班學生實踐狀況，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓勵的教學手段，以此促進學生的學習，主動矯正本人各方面的缺乏，協(xié)助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。針對本班學生書寫習慣差的缺陷，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經常在班里展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。
每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經驗缺乏，不能輔佐教師上好自習。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，由小干部擔任早讀和自習時間。一段時間后，小干部就做的得心應手了，班級的自習課管理的有條不紊，教師不在，也能上的很好。這樣，不只部分學生的組織才能得到進步，而且在班干部的率領下，其他學生也能主動積極地學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的習慣。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。
這學期，為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展。鼓勵他們樹立自信心，多停止課外輔導，從根底學問抓起，課堂上多給他們表現(xiàn)的時機，以此激起他們的學習興味，進步他們的學習成果。還在班級里精心布置學生座位，展開“一幫一”的活動。這樣，構成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的習尚，全班的學習成果都有所進步。固然本班大部分同學都可以恪守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的.學生。由于學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習氣還沒有養(yǎng)成。在管理這個班集體時我常經過許多活動的方式調動學生們的學習積極性。其實，每個學生都想成為好學生，他們對教師充滿了尊崇和依賴。但是每個學生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以看待要因材施教，在嚴厲請求的同時，盡量多鼓舞他們，多褒揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，構成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特大意，寫作業(yè)只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批判了幾次都不論用。后來，我采用了“以退為進”的辦法，修改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班上對他的點滴進步給予褒揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他本人也有了認真完成作業(yè)的積極性，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不同的學生要采取不同的方法。
班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的，對學生教育離不開家長的配合。學生在學校里接受教師的教誨，恪守著各種規(guī)章制度，一點一點的構成良好的學習習氣，構成良好的學習態(tài)度，假如回到家里，父母一點也不去注重，一點也不會請求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，關于學生的成長沒有任何的作用，所以我非常注重與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學習，這樣學校和家庭時刻保持聯(lián)絡，學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問教師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，所以屢屢都會對教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學生基本不可能有足夠的進步。所以平時家長在家里多翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不請求家長檢查每道題，只是要讓學生曉得本人必需認真完成每一道題，這也是為了培育學生的良好習慣的一個方法。
總之，本學期我盡了本人的義務和才能去努力完成了教學工作任務。經過這一學期的工作，我班19個孩子，在思想認識上，在學習才能上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不時更新本人的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力！
高中語文備課組總結篇二
本學期以來，高二語文備課組老師在繞著學校的中心工作，認真貫徹“高效課堂”教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現(xiàn)將本組具體工作總結如下：本學期工作思路：1。學生方面：：進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。
2。教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導。
具體落實措施：
本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上，進一步研究、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組李西玲帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“高效課堂”思想內涵的理解，規(guī)范了課堂教學環(huán)節(jié)，提高了課堂教學效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升?；谶@樣的認識，我們每周二進行固定備課，并廣泛交流教學中的問題和分享教學經驗和收獲。有以下幾種嘗試：（一）規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。（三）每次月考和大考完進行考后總結和分析，一起研究共性問題。（四）教師的課堂教學設計、習題案的設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求認真落實并予以相互交流和督促。
以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作。
1、組織序列作文，全年級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學期準備出四期，現(xiàn)已新鮮出爐兩期，期中考試后及時在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板，在學生中反應很好。
2、組織全年級背誦大賽，結合高二語文水平測試的復習過程效果很好。既鞏固了知識，同時進一步提高了學生的背誦能力，加深積累知識的穩(wěn)固性。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。
3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學期目前學校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
4、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經常開展互相聽課評課活動，本組備課組長目前已聽課15節(jié)。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。
5、除了常規(guī)作業(yè)，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。
6、組織學生參加了中學生讀寫大賽，組織學生練字并做了本年級“硬筆書法優(yōu)秀作品”的展板。
1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內個別教師，應該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。
2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創(chuàng)新意識。
一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經驗，改進不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量。
（通用5篇）辛苦的工作已經告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候抽出時間寫寫工作總結了。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面......
高中語文備課組總結篇三
一、了解教學進度：各組員都能按計劃完成教學任務。
二、期中考試復習：
1、考試范圍：必修一全冊，側重專題三、四，打“*”的課文本次考試不作要求。
2、命題要求：以考查課本知識為主。
(1)字音、字形以課下注釋為主，要求復習時加強。
(2)默寫8分，不分選做題，要告知學生。
三、作業(yè)批改情況反饋。
1、要重視作文訓練和批改，大作文要求全批全改且有眉批、總評，分數(shù)。小作文可簡略批。
蘭帆：大作文3次，小作文4次;傅強：大作文2次，小作文2次;吳洗靈：大作文4次，小作文5次;季海靜：大作文3次，小作文5次。)。
2、下發(fā)的世紀金榜配套練習和本組自編的一課一練資料要充分利用好，不可廢置。
四、教案書寫。
1、教學進度、學情分析、教學設想與措施都得寫上。
2、不管是寫簡案還是詳案，各環(huán)節(jié)必須齊全。要有三維目標，重難點，板書設計，導入，
授課過程，小結，作業(yè)布置，教后反思。試卷張貼不能是空白，課型要求多樣，要有新授。
課、復習課、試卷分析課、作文講評課等。
五、語文組博客建設。
要求各組員按時上傳集體備課教案(王學志還未上傳，要求本周三前必須上傳)，美文欣賞。
六、資料編寫。
必修二專題一王學志編寫，要求期中考試前編寫完畢并引發(fā)。
高中語文備課組總結篇四
轉眼間，一學期的教學工作就劃上了句號，又到了總結得失的時候了，慢慢回想這學期的語文教學，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學期把語文教學工作做得更好，特做如下總結。
一、激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的.語文素養(yǎng)。
語文是一門很有趣的學科，它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得高興，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注重新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，比如在教木蘭詩一文我利用多媒體展示有關木蘭的畫面，播放有關古代從軍的歌曲，從視覺和聽覺調動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)探究習慣，多角度探究問題。
我在語文的教學過程中，盡量使學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀、培養(yǎng)語感。
利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示；這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內外結合。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書，購買了“課堂內外”，叫他們到學校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內容奠定了基礎。
除此之外，我還注意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前，我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)探究能力。
四、努力提高自己。
我們語文教師，要有課內外淵博的知識，才能給學生上好課，才能更好的把課講生動，所以，這學期我并依據(jù)自己的實際情況，學習了《語文課程標準》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經過一個學期的邊學邊教，我的語文教學有了很大的提高，自己也感到很高興。本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、下學期改進的措施。
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、狠抓讀寫結合，叫學生們多寫生活中的人、事、物。
《小學語文教學大綱》強調在小學語文教學中要進行識字、寫字、閱讀、作文能力的培養(yǎng)，并指出“要十分重視培養(yǎng)學生的自學能力?！蔽艺J為，教師在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的自學能力固然十分重要，但是還要教給學生獲取知識發(fā)展能力的方法。教師只有把教會學生學習當作教學任務的一個有機組成部分，才能完成培養(yǎng)自學能力的任務。
基于這點認識，我力求把學法指導貫穿于語文教學全過程。這里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學環(huán)節(jié)，又指備課、上課、輔導、批改的整個過程。為了實現(xiàn)這一目標，我每上一堂語文課，每教一篇課文前，除了確定思想教育、知識教學、基本訓練方面的任務之外，還要確定幫助學生領會、掌握或運用哪些學習方法，并在課堂教學中不失時機地向學生滲透，引導學生領悟、運用。在設計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關的學習方法。下面結合自己多年來一直從事的中、高年級語文教學談幾點做法。
一、教給學生讀懂不同類型文章的方法。
從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著學生學習一、兩篇，讓學生在理解知識的同時，掌握學習方法，然后引導學生運用已掌握的學習方法自學其它篇。
如：以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質。教學中我就引導學生抓住這些描寫來學習。在理解課文內容的基礎上，再讓學生回憶學習過程，體會、總結學習方法。
以寫景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結句。教學中，我就幫助學生掌握抓總起句、總結句讀懂課文的方法。如：教《美麗的小興安嶺》這篇課文的時候，我首先啟發(fā)學生從題目理解這是寫景為主的文章，再聯(lián)系學過的《海濱小城》等課文，使學生意識到可以用抓總起句、總結句的學習方法，并運用這種方法去自學。
對于課本中不同類型的教材（看圖學文、讀寫例話、習作例文、基礎訓練等），我也首先教給學生基本的學習方法，然后讓他們運用這種方法去自學其它篇課文。
二、教給學生讀懂文章的具體方法。
要培養(yǎng)學生的自學能力，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法，才能達到“用不著教”的目的。
從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想；從理解文章題目，理解、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題，從理解文章的語言文字，到體會其內。
高中語文備課組總結篇五
一學期來，根據(jù)學校的教學工作安排，我們高一語文備課組6位教師團結協(xié)作，認真履行崗位職責，順利完成了教學任務。為了今后工作的更好開展，現(xiàn)把工作做一總結：
開學初，我們組的成員認真研讀教材，集體制定了備課組工作計劃，明確本學期教學的目標要求、課時安排和開展工作的具體措施。在以后的教學工作中，我們按計劃組織落實，經?；ネㄇ闆r，做到進度統(tǒng)一、步調一致，保證了教學任務的順利完成。
為了讓學生打好今后學習的基礎，針對高一年級學生的特點，我們備課組老師在教學中注意培養(yǎng)高一新生良好的學習習慣。每周的星期二和星期四老師們下班進行早讀指導，督促學生讀書，認真檢查背誦；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，注重教學效果，注意通過檢查督促引導學生課前預習，注意調動學生參與到課堂教學中來，鼓勵學生相互切磋，相互討論，提倡“自主、探究、合作”的學習方式，增強他們的積累意識，提高他們的文學素養(yǎng)；向學生推薦配套練習，要求學生做到每課一練，對于學生的作文作業(yè)，認真評改，要求規(guī)范；每周要求學生寫周記，引導學生養(yǎng)成練筆的習慣；通過推薦課外閱讀書籍，建立班里的.圖書角，開展讀書交流活動，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，多方面提升學生閱讀能力。另外，我們組的老師還通過舉辦班級朗誦比賽、寫字比賽、演講比賽、戲劇表演等，提高學生對語文學科的興趣。
在本學期的備課組活動時間，我們備課組的老師按要求開展集體備課活動，活動內容主要是分析教材，設計教學，交流備課資料和上課心得，探討教學中遇到的問題。平時，在辦公室坐班，組員也經常就業(yè)務問題進行探討。同時，利用備課組里的電腦，組里的老師實行備課資料共享。每次月考我們組的成員分工合作，同心協(xié)力，做好測試工作。考前由組里的老師商量考查的內容與形式，指定老師輪流出題，考后實行流水評卷，評卷結束集中匯報所評改的題學生完成的情況，對今后的教學提出自己的建議。
另外，為了加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務水平，我們組的老師堅持理論學習，積極參加繼續(xù)教育培訓，認真學習了相關教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。
高中語文備課組總結篇六
一學期結束了，在這之際，現(xiàn)將一學期以來工作生活感受敘述如下：
一、我們辦公室在主任的帶領下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團結和諧，坐班坐得勤。
三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務重，每次我們都按時保質保量地完成任務。
四、“課內比教學”搞得扎實。為了教學，為了讓學生聽得更清楚，我們組近半數(shù)教師自己掏錢買來擴音器；在教學活動中，安老師的內容充實，含量大，指導學生疏理有成效；周老師沉穩(wěn)，提綱挈領思想清晰，解析準確到位；武老師對課文解讀細致深刻；明老師教學思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧老師熱情洋溢，以讀導講，讓人深思。如果沒老師們花去大量的業(yè)余時間精心鉆研教材，怎么會有這樣的深刻的課聽。華老師教態(tài)優(yōu)雅，不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問，如果華老師不深鉆教材，精心設計，能這樣做？敢這樣做？王老師作文課有板有眼，讓人大開眼界，有講授有互動，難能可貴；親自觀察，寫下水文尤為感人。騰老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。
五、騰老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學習，試問還有哪個組哪個人做得到？我們組自學氛圍很濃，討論教學問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問題：
語文新課標提出：全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。其中兩點是值得我們重視的。一是語文素養(yǎng)，二是語文應用能力、審美能力、探究能力。語文素養(yǎng)包括作家作品及學術界對它的權威闡釋和語文知識，而這部分體現(xiàn)在諸如《長江學典》中的基礎部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點，也是重點，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽略了，該怎么辦？其四，尋找較高質量的相關資料。我們也未引起重視。
這些問題如果現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問題。一學期結束了，想想我們能不分老少調笑不斷，足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因為大家本性忠厚善良及淡名泊利，而非因我，我無能無德，故還要大家在今后的工作中多多指點，讓我增強能力以便能更好地服務于大家。謝謝大家對我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺。
高中語文備課組總結篇七
回顧本學期，我們xx兩個班較上個學期的成績有所上升，并且逐漸趨于穩(wěn)定。尤其是開展了“研學后教”的模式之后，課堂的氣氛變得更為生動活潑，孩子們的競爭意識也更為強烈。兩個班級的孩子各有優(yōu)缺點，301班的孩子性格活潑，課堂氛圍比較活躍，高分段的孩子比較多，缺陷就是成績斷層太嚴重，只有高分和低分的差別，中間分數(shù)的學生太少，因此班級整體分數(shù)偏低；302班的孩子性格比較穩(wěn)重，上課的氛圍比較沉悶一點，課堂上愛講小話的孩子比較多，他們的優(yōu)點則是成績比較平均，總體水平高了一個臺階?，F(xiàn)我將從以下幾個方面做出總結：
俗話說“興趣是最好的老師”，有了學習的興趣，孩子們學起語文來才會有勁。尤其是對于這一屆的孩子來說更是重要，他們的基礎很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不認識幾個字，還有的孩子拼音一個都不會，更有些孩子完全不知道如何寫作文。對于xx的孩子來說，語文的難度也增加到了前所未有的.難度，尤其是很多孩子一、二年級在老家學習，父母不在身邊，爺爺奶奶關心不了他的學習，于是基礎一塌糊涂，轉入廣州之后可能又換了幾個學校，生活不穩(wěn)定，學習就更加不穩(wěn)定。無論從成績還是從行為習慣上來看，大家的差距都比較大。如何能夠將這些學生的學習興趣提上來，還真是個大難題。
為此，在備課方面，我花了很多心思，利用多媒體課件，搜索與課文相關的視頻，大大吸引了孩子們的眼球，他們的思維得到了開拓，眼界慢慢開闊起來。課堂上，我會設置一些游戲環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)，讓每個孩子都學會思考、學會表達。每節(jié)課會留下8分鐘左右的時間給大家做相關筆記，讓他們學會總結，如何將知識融會貫通。
學好語文是基礎，只有將語文學好了，其他學科的學習才會更加輕松，而語文作為一門工具，最主要的是會說、會寫，將這兩個本領學會了，語文的學習自然不難了。雖然孩子們的基礎比較薄弱，但是我希望通過堅持寫日記來鍛煉他們對文字的運用能力，只要他們能堅持下去，我相信，鐵杵是能磨成針的。堅持了一個學期，大部分孩子天天寫日記，很多孩子的語言表達能力得到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就發(fā)悚，而現(xiàn)在可以輕松應對了。大部分認真寫日記的孩子，都從某種程度上得到了提升，并且養(yǎng)成了良好的學習習慣，這讓我十分欣慰。雖然我每天批改作業(yè)的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我會將這項工作繼續(xù)堅持下去，讓孩子們多多寫出他們的心聲。
一個星期雖然只有2節(jié)語文的早讀，但是我們相當重視早讀的質量。早讀一定會有帶讀的孩子，還有2個紀律委員，在帶讀委員和紀律委員的監(jiān)督下，兩個班的孩子認真完成黑板上的朗讀任務。帶讀委員還會準備貼紙的獎勵，讀得好的孩子能夠加上一顆星星，每個孩子都希望得到加分，因此大家的讀書積極性就提高了。還有，我每天會給孩子布置讀書的作業(yè)，尤其學習新課文的時候，都必須提前預習，將課文讀上3~5遍，好文章讀多了，就形成了語感，有些孩子確實通過這樣的強化記憶獲得了進步，而那些優(yōu)美的文章留在腦袋里就可能終身不忘了。
提倡孩子們進行大量的課外閱讀，推薦他們看一些有益于他們積累的書，并且能夠激發(fā)他們學習興趣的課外書，如寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事。這大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，把他們帶入了一個知識的海洋，每周填寫一篇閱讀卡，很多孩子都會用心去做。除了閱讀課外書，我還會結合時令、節(jié)日給孩子們講很多生活中的知識，比如說清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)的由來，比如說母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、圣誕節(jié)等的慶祝方式，還有主題班會之后，都會讓孩子們寫上感受和心得。運用這種模式，孩子們越來越善于觀察生活，學會細心、用心地體會生活中的苦與樂。
本學期我雖然盡心盡力地憑著一份責任和自己的能力完成了教學任務，也取得了一定的成效，但是離家長的期望，離我對他們的要求還有很大的距離，尤其是孩子們的成績還太過于普通，有的孩子確實還比較棘手。今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
高中語文備課組總結篇八
可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于xxx參加工作，從事x年的幼兒教育工作，于20xx年來到xxxx任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到了提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學生共同解決難題。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復自信，走出誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據(jù)學生的基礎實際，確立學期目標、把握好教學重難點。課上，以素質教育為導向，多采用啟發(fā)式、討論式等重導輕灌的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
除了日常的.教學工作之外，我還關注學校的發(fā)展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎；20xx年獲縣教育教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領導的關心和同事共同的努力，提高了教學水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越!
高中語文備課組總結篇九
一、道德素養(yǎng)。
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，充分體現(xiàn)學生是課堂教學的主體。認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，通過鼓勵讓學生在語文學習能力上穩(wěn)步提高。
三、教育教研。
主動承擔市教委分配的教科研工作，在新教材教學教法上積極探索，對新教材中《詩二首》進行了教學設計，并且通過公開課的形式加以實踐，獲得了同行的一致好評。
在教科研方面，通過閱讀各類相關專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代教育的動向，在“二期課改”理念的指導下，經過不斷嘗試，完成了《如何激發(fā)學生學習文言文的興趣》的教育教學論文，并且在《南匯教育》雜志上發(fā)表。另外，利用網(wǎng)絡資源開拓教學視野和思維，積極參與上海語文在線論壇的教學討論，個人的一篇教學設計被收錄其中。
作為高三語文備課組長，對教材的研究，教育信息的收集，以及試卷的選取和講評都是非常重要的`，在組內，統(tǒng)一教學進度，積極開展備課、聽課、評課活動，認真組織階段測試，交流教學經驗，總結成敗得失，互相學習，形成合力，為提高學生語文成績打好了堅實的基礎。通過幾次大型的學校聯(lián)考和統(tǒng)一測試，我們的語文成績都名列第一。為學校增添了光輝的榮耀。
五、工作展望。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文教學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的語文學習能力，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力！
高中語文備課組總結篇十
20xx——20xx學年度第一學期即將結束，我們高二語文備課組，遵照教務處的工作要求，結合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務。現(xiàn)將本組工作情況總結如下：
學期伊始，我們組在教務處的安排下，制定了全學期的教育教學計劃，正確處理了教學與自學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系，使得整個教學活動得以井然有序的進行。
1、本學期教研整體安排：周一下午為學校語文教研組教研活動時間，間周一下午為備課組教研活動時間。
2、建立完善的備課制度。按照學校要求，我們確定間周一下午為備課組集中教研活動時間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務，備課時其他老師討論、補充、修改、完善。同時，我們還積極參加學校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實施廣泛積累經驗。
3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。
4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定：
（1）隨堂作業(yè)，及時批改反饋。
（2）作文，隔周一次，當堂完成，及時批改，作文課講評。
（3）臨時作業(yè)：預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
1、首先我們確定了語文學習的重點：
我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達能力（語）。強化表達（口頭與書面）與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。
2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務，檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質課。
4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。
5、突出語文的學科性質：工具性、人文性。
我們不僅抓學生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。
我們高二語文備課組是一個充滿活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體?；仡櫿麄€學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處的科學部署，感謝高中語文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。
總之，本學期我們高二語文備課組在學校教務處的領導下，扎扎實實地開展教學研究和教學創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進工作方法，同心同德，積極進取，確保備課組工作再上新臺階！
高中語文備課組總結篇十一
本學期九年級思想品德備課組在校長室、教務處和教研組的指導下，通過陳昌龍、丁春、陳紅光、夏小鋒、奚艷華等5位同志的能力合作，已卓有成效的圓滿完成學期初擬定的工作計劃，現(xiàn)總結如下：
一、加強專業(yè)理論學習，夯實理論功底。
科學理論是行動的先導。我們備課組加強了對新課程理論、相關教育學、心理學知識的學習，加強了對新編九年制思想品德課程標準的學習，加強了對學科教學參考書中的單元結構、教學目標、教材分析、教學片斷的學習，有效地提升了每一位組員的基本理論知識，為集體備課打下了良好的理論基礎。
二、以課本為主，加強集體備課。
今年初三有5個平行班，上學期對于初三教學而言，主要是完成擬定的1～10課的教學任務，為此，我們備課組工作的主要特點是要以課本為主，踏實地進行基礎知識的教學。每周三正常進行集體備課，共同理清下周所上的各種知識點、概念、知識結構、各框節(jié)之間的等等，并原則上統(tǒng)一使用多媒體內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一安排作業(yè)等。對組內成員開設校內公開課，統(tǒng)一拿方案，進行集體評議。
三、以學生為本，強化育人意識。
在集體備課活動中，我們備課組不僅備知識，更備學情。
只有充分了解學生現(xiàn)有的學習積極性、學習能力特點等問題，才能更好的有針對性地開展學習，為此，在集體備課活動中，我們一直強調在教學活動中存在的一些學生學習方面的共性問題以及突出的有關個性問題加以研討。備課組每一位組員都能根據(jù)學校的要求，每周都花出時間找?guī)拙邔W生開展談心活動，了解學生的學習情況和思想動態(tài)，有針對地開展全員育人工作。同時，在具體的教學環(huán)節(jié)中，注意積極開展情感、價值觀教育，有力地提升了學生的思想道德素質。
四、加強中考試題研究，努力提升學生運用知識的能力。
思想品德學科是重要的中考學科之一，為此在教學中，我們將功夫花在平時，要求每一位老師在具體教學中將有關中考題型、解題技工滲透到平時的教學中，并關注20xx年中考的可能的有關熱點問題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。
高中語文備課組總結篇十二
高一語文必修三和必修四以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重學生語文素養(yǎng)的全面提高，促進學生均衡而有個性地發(fā)展，構建開放、有序的語文課程。
我們以新課程理念為指導，以教育科研為引領，關注學生，落實常規(guī)，立足課堂，全面提高學生素質。面對新課改，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，獲得了較好的教學效果。
1、學情分析本屆學生生源很差，絕大多數(shù)學生語文基礎知識掌握不多，語言表達能力、寫作能力都很弱，缺乏基本的語文素養(yǎng)，答題的規(guī)范意識也欠缺。
2、教師情況分析本屆高一語文教師共有3人，馮老師是我們的方向標，所有的主要內容都由他來定，陳兵和于振環(huán)老師都有課改意識，肯于專研，大膽創(chuàng)新。教師們工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生充滿愛心，是一個團結協(xié)作的好集體。所以很好的完成了本學期的教學內容。
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1―2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。
充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講？？因材施教，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。
2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，交流學習，學生積極參與課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課，尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領導和聽課教師的一致好評。
3、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、強化表達訓練，提高寫作檔次。
表達是交際能力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用?？陬^表達要做到語音準確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，布局合理。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。
5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
本學期高一學年全體語文教師的共同努力下，學生成績穩(wěn)步提高，課改取得了更大的進步，在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領導的一致認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成績。
高中語文備課組總結篇十三
一學期的工作即將結束，本學期，我組語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。
一、認真學習理論。
在過去的一學期中，我們備課組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．控究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
二、努力上好每節(jié)課。
實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“說話、寫話”進行了教學研究。通過上超前課、交流心得體會等活動，提高實踐水平，提高研究質量。本學期，我組有三位老師都以說話為內容上了校內觀摩課。這三節(jié)課都或多或少地實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步，但是也存在很多不足，比如：內容的選擇對于二年級孩子來說過于簡單，教案的設計還缺乏層次性等等，以后我們會繼續(xù)扎實地進行說話教學，為作文教學打下堅實的基礎。
三、加強對年輕教師的培養(yǎng)我組有年輕教師。
為切實提高她們的課堂教學水平，提高教學質量，我們經常相互聽課并評課，及時交流自己的心得體會，總結得失。通過以老帶新，相互學習，共同探討，促進青年教師快速成長。
四、做好抓差補缺工作。
在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了抓差補缺工作，抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關心呵護他們，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高他們的學習成績及自信心。
本學期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。以后我們會繼續(xù)辛勤耕耘，爭取有更大的收獲。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高中語文備課組總結篇十四
回顧本學期的工作，我們xx年級語文備課組能根據(jù)期初的教學工作計劃，以新的課改理念為導向，繼續(xù)認真學習語文課程標準的相關內容，充分發(fā)揮備課組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學期的備課組工作總結如下：
師德教育是教師隊伍建設中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育，要熱愛學生，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴格規(guī)范教師的教學行為，強化教學“五認真”工作的要求，使教師的“五認真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導差生。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質的增強，業(yè)務水平的提高在于不斷的`學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求。本學期，全體備課組教師積極參加業(yè)務學習，學習教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時掌握語文學科發(fā)展的最新動態(tài)，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學有所得。組內教師通過集中學習、個人自學、組內討論等形式，真正將業(yè)務學習落到實處。
集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，平學目標，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課。備課組內的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。本學期，每位老師參與了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還積極上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到“人人參與、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質課堂教學的同時，組內的每一個成員都能有所得，有所獲。
為了進一步落實素質教育，本學期本備課組根據(jù)學校教導處的布置以及語文教材的安排，開展了一系列的活動和競賽，如“平夢”征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等，學生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校的語文建設作出應有的貢獻。
高中語文備課組總結篇十五
年第1學期九年級政治備課組總結,本站還有更多關于教研組工作計劃總結,教研組工作計劃總結大全相關的資料。
一、本學期工作重點：
認真落實區(qū)教研室倡導的“構建清晰、有效的課堂”和“有效的練習設計”教學精神，不斷提高課堂教學實效。立足常態(tài)課堂教學研究，推進新課程改革。強化集體備課，追求集體備課的實效性和創(chuàng)造性。加強有效作業(yè)的設計，針對20xx年中考，提高練習的針對性，強化練習，增強學生的考試能力。
二、主要工作：
1.認真落實教學常規(guī)基本要求，不斷規(guī)范教學行為。堅持面向全體、全面發(fā)展的基本原則，提高課堂教學效率，著力培養(yǎng)學生良好的心理品質、學習習慣和文化素質，培養(yǎng)學生學習、實踐、應用的能力。
2、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。采用學案教學，目標設計、結構類型、情景創(chuàng)設、方法組合、學生分層、當堂訓練等講求實效，。備課組成員共同研究集體備課方法，突出集體備課實效，集思廣益、資源共享、共同提高教學質量。
3、優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)、練習的設置要充分考慮其實效性，嚴格控制課后作業(yè)的數(shù)量與難度，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。對學生作業(yè)及時細批，發(fā)現(xiàn)問題及時進行集體或個別補救。
5、優(yōu)化檢測，對階段測試和期中考試，及時進行質量分析與總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。
4、引資料、學經驗。同組老師互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，充分發(fā)揮其效益。
高中語文備課組總結篇十六
全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時高質量地進行集體備課。搞好研究性學習和興趣小組活動。積極參加市縣組織的各項教學比賽活動。
本學期我們按照學校的`要求，積極開展了集體備課。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
從學業(yè)水平測試出發(fā)，根據(jù)文理學生的不同學習特點，認真研究新教材，根據(jù)學生特點和教材編排，制定了較為科學的教學計劃。他們重視基礎知識教學，優(yōu)化教學手段，注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，教會學生如何學習，利用堂上小測，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順利通過會考。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。
學無止境。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念。不斷學習，提升自身的教育教學理論和業(yè)務水平，是全體歷史組教師的一貫追求。我組教師在黃訓義付校長的推動下，積極訂閱各種教學雜志，上網(wǎng)學習，并經常交流學習心得。
高中語文備課組總結篇十七
八年級政治備課組按照開學初期制定的教學計劃，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之后，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個階層的學生共同提高。八年級政治教學，任重而道遠。現(xiàn)就將八年級政治備課組本學期的工作作如下簡要匯報。
1、制定詳盡的備課組教學計劃。
我們兩位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、具體措施以及備考計劃等。每周二下午定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中講授內容由中心發(fā)言人先制定教學的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，同時，還集體討論具體方法和措施。
2、統(tǒng)一教學進度。
3、加強考后的質量分析。
在每次月考之后，組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統(tǒng)計考試的分數(shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學習。
組織本組教師聽課，更重要的是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時性。
為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地與初中部的語文老師及時溝通，并且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會。以便汲取他人優(yōu)秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。
除此之外，教學常規(guī)我們也常抓不懈。認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂，按時按質按量地批改作業(yè)，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。
我們一定精誠合作，同心協(xié)力，爭取在20xx年的期考中取得理想突破。
高中語文備課組總結篇十八
一、組織備課組教師認真學習教學理論，認真學習體育新課程標準。高超標準完成的教學任務。
二、備課組教師能積極開展備課組活動，努力鉆研教學方法和教學手段，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真交流教學經驗，共同探討和解決教學問題，并采用有效措施加以改進，全面提高體育課教學質量。
三、抓好備課組教師教學常規(guī)的檢查，備課組長學期中對備課組教師的備課、聽課進行檢查，確定教師備課認真，聽課記錄詳細，聽課次數(shù)達到學校的要求。
四、在體育教學中，教師能樹立“健康第一”的指導思想，認真抓好體育課的教學質量，加強體育課堂的管理，指導學生掌握體育理論基礎知識和運動技能，培養(yǎng)學生自我鍛煉和適應自然的能力，充分調動學生學習的自覺性和積極性，在完成教學任務的基礎上，開展一些有趣的快樂的體育項目，滿足學生的需求，培養(yǎng)學生學習體育的興趣，使學生身心健康得到全面發(fā)展。
五、學期中，我們備課組開展學情調查，根據(jù)學情調查的情況作了分析和總結，了解教學和學生學習情況，共同解決教學和學生提出的問題，努力提高體育課堂教學效果。
六、積極開展各項體育活動：在十月份成功舉辦了我校20xx年秋季運動會；十一月協(xié)助學校有關部門組織了我校以來第一次篝火晚會；慶元旦拔河比賽等活動，受到全校師生的贊許。
七、認真做好學生體質測試和評價工作，認真做好學生體育考核和體育成績評價工作，并篩選出了一部分體育苗子，組建了一只高素質的體育運動隊。