方案的制定應(yīng)該充分考慮到各種可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。方案的完美是建立在充分調(diào)研、詳細(xì)分析和深入思考的基礎(chǔ)上的，我們需要耐心去完善一個(gè)方案。方案的編寫沒有固定的模板，可以根據(jù)需要靈活調(diào)整和修改。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇一
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號(hào)），落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）的通知》（教材（〔20xx〕4號(hào)）和山東省教育廳勞動(dòng)教育工作要求，建立科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方略，總結(jié)和探索實(shí)施勞動(dòng)教育的有效方法和途徑，發(fā)揮其實(shí)施素質(zhì)教育主體實(shí)踐基地的作用，促進(jìn)勞動(dòng)教育的健康、穩(wěn)定和創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育課的'作用，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)，同時(shí)不斷提高學(xué)校勞動(dòng)教育的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)特色。
(一)教師方面。
通過勞動(dòng)教育課程的實(shí)施，教師要努力提高自身素質(zhì)，不斷深化對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，不斷提高教學(xué)水平。
1.樹立正確的勞動(dòng)觀念，形成熱愛勞動(dòng)、熱愛人民、熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作、愛護(hù)公物、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)以及良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.初步掌握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)所必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有生活自理能力和一定的技術(shù)認(rèn)識(shí)、技術(shù)思維、技術(shù)實(shí)踐和技術(shù)創(chuàng)新能力。
3.初步具有與勞動(dòng)技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、審美意識(shí)、倫理意識(shí)、效益意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，以及關(guān)心當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識(shí)。
（一）理論學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的基本觀念。
樹立素質(zhì)教育觀念，是搞好勞動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要前提。勞動(dòng)教育學(xué)科教師要明確：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以思想政治教育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就全面發(fā)展的人才。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐，使各方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。勞動(dòng)教育課教師必須確立面向全體學(xué)生和以學(xué)生為主體的思想，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，促使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地發(fā)展。
（二）大力優(yōu)化教學(xué)過程。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。因此，精心設(shè)計(jì)好勞動(dòng)教育學(xué)科的課堂教學(xué)，優(yōu)化勞動(dòng)教育課的教學(xué)過程就成為提高勞動(dòng)教育課的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
（三）積極開展勞動(dòng)教育學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，提高教育效果。
除勞動(dòng)教育課外，還應(yīng)通過選修課、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，大力開展勞動(dòng)教育。繼續(xù)完善已開設(shè)的編織壁掛、版畫藏書票、紙滕收編、生活中的化學(xué)、小發(fā)明家。同時(shí)還要大力提倡學(xué)生自覺參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇二
今天上勞動(dòng)課的時(shí)后，老師左手盤著醬油，醋，辣椒和白糖。右手拖著一把白菜，同學(xué)們看見了哄堂大笑。
笑聲停下來以后，老師才告訴我們今天的勞動(dòng)課是做糖醋白菜。
首先老師把時(shí)先用煮好的白菜放進(jìn)盤子里，在把醬油，醋，辣椒和白糖一起放進(jìn)去，拌好以后，老師給每一個(gè)同學(xué)嘗都了嘗。
真好吃啊，又酸，又辣，又甜。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇三
小學(xué)勞動(dòng)課主要有兩個(gè)目的，一是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，使學(xué)生熱愛勞動(dòng)，二是學(xué)會(huì)做一些力所能及的勞動(dòng)，掌握簡單的勞動(dòng)技能。因而在課程設(shè)置上，內(nèi)容與我們的日常生活密切相關(guān)，專業(yè)性不是很強(qiáng)；對(duì)技術(shù)的要求上，主要是掌握一些簡單的技能，鍛煉動(dòng)手能力，技術(shù)性不是很強(qiáng)；在對(duì)科學(xué)原理的闡述上，力求簡略、概括，不必細(xì)致深入。小學(xué)的身心特點(diǎn)，決定他在學(xué)習(xí)的過程中，精力集中比較差，抽象思維、理論思維尚在建立的初步。我們?cè)谛W(xué)勞動(dòng)課教學(xué)中，可以巧妙運(yùn)用多媒體手段，揚(yáng)長避短，提高小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)的效果。
網(wǎng)絡(luò)具有信息豐富、資源共享的優(yōu)點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以非常便捷地搜索所要的相關(guān)資料。在《盆栽菊花》課中，我把在網(wǎng)絡(luò)中收集的多種菊花的資料，通過多媒體把多式多樣的菊花品種、各式各樣的菊花形狀展示給學(xué)生，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，因而很多學(xué)生躍躍欲試，都想自己親手種一盆菊花。我在課堂上講解種植要領(lǐng)，和學(xué)生一起種了一盆菊花。不少學(xué)生意猶未盡，回到家后，又纏著爸爸媽媽，種了屬于自己的一盆菊花。既從勞動(dòng)中獲得了樂趣，又種下了美的希望。
小學(xué)生的精力集中比較差，重復(fù)單調(diào)的教學(xué)手法容易使學(xué)生感到興趣索然。把學(xué)習(xí)對(duì)象通過課件擬人化，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)童話般的世界，與學(xué)習(xí)對(duì)象就有了一種近似人與人之間的直接交流，可以使學(xué)生在興趣盎然的游戲中學(xué)習(xí)，且印象非常深刻。如在《電風(fēng)扇的使用與保養(yǎng)》課中，我設(shè)計(jì)了一組這樣的課件：圖（1）秋天到了，窗外樹葉飄零，一臺(tái)電風(fēng)扇站在墻角，扇盤設(shè)計(jì)為面部，表情孤單落寞，沾滿灰塵；圖（2）一個(gè)小朋友走過來了，電風(fēng)扇開口說話：“不要不理睬我！給我擦擦臉好嗎？”；圖（3）小朋友把電風(fēng)扇拆卸下來，小心地擦干凈灰塵；圖（4）小朋友把擦干凈的電風(fēng)扇重新裝好后，電風(fēng)扇又對(duì)小朋友說：“冬天就要來了，給我穿上衣服好嗎？”；圖（5）小朋友給電風(fēng)扇罩上防塵罩，電風(fēng)扇面表情變?yōu)楦吲d，并說“謝謝你的照顧”。通過這一組課件的展示，使學(xué)生饒有興趣地學(xué)會(huì)了怎樣保養(yǎng)電風(fēng)扇，并且記憶非常深刻，有的小朋友還把這一組課件用簡筆畫畫出來了。
有的事物的變化發(fā)展是肉眼看不見的，利用多媒體的手段，則可以把這種看不見的過程形象地展示出來，解剖事物發(fā)展變化的原理，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。在《腌制咸鴨蛋》課中，我設(shè)計(jì)了一組這樣的課件：圖（1）把鴨蛋一個(gè)一個(gè)象給嬰孩洗澡一樣的洗干凈；圖（2）把洗凈的鴨蛋一一對(duì)光驗(yàn)照，無渾濁發(fā)黑的則留下來；圖（3）把驗(yàn)照合格的鴨蛋放入事先按一定比例配好的令卻的鹽開水中；圖（4）一部分鹽分子象蝌蚪一般地鉆進(jìn)了鴨蛋的肚子中，一部分鹽分子追殺殘余的細(xì)菌；圖（5）一個(gè)月后，鴨蛋黃慢慢的凝固變硬，透出亮亮的誘人的色彩。展示這一組課件后，學(xué)生不但了解了制作過程，還認(rèn)識(shí)到了其中的原理，激發(fā)了他們的動(dòng)手制作的欲望，效果非常好。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇四
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有義安特色的勞動(dòng)教育模式，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
（一）總體目標(biāo)。
統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系；推動(dòng)創(chuàng)建一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校；中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)深入開展，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視勞動(dòng)的教育氛圍。通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
（二）各學(xué)段基本目標(biāo)。
1.小學(xué)低年級(jí)：要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。
2.小學(xué)中高年級(jí)：要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，初步養(yǎng)成手腦并用的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得一份耕耘一份收獲的道理，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。
3.初中年級(jí)：注重掌握日常生活中的基本勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，承擔(dān)校園和社區(qū)的部分勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)服務(wù)集體、服務(wù)社區(qū)責(zé)任意識(shí)，初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。
4.高中年級(jí)：中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
（一）以課堂教學(xué)為主陣地，將勞動(dòng)教育融入到教育教學(xué)全過程。
課堂是傳播勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感，形成勞動(dòng)能力的主渠道，是實(shí)現(xiàn)有效勞動(dòng)教育教學(xué)的主戰(zhàn)場。
1、五育融合，構(gòu)建課程體系。構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育課程體系，把勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。將勞動(dòng)教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，開展豐富多彩的“畫”勞動(dòng)、“唱”勞動(dòng)、“寫”勞動(dòng)、“演”勞動(dòng)、“算”勞動(dòng)等活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。
2、保證課時(shí)，分類分段實(shí)施。落實(shí)課程設(shè)置要求，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，確保勞動(dòng)教育課時(shí)每周不少于1課時(shí)。按照《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》要求，分學(xué)段分年級(jí)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)的綜合實(shí)踐課程；同時(shí)利用道德與法治、語文、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、少先隊(duì)活動(dòng)課等課程開展有針對(duì)性的勞動(dòng)觀念和技術(shù)教育。
3、開發(fā)課程，凸顯時(shí)代特色。充分利用學(xué)校和實(shí)踐基地資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力開發(fā)校本勞動(dòng)課程，組織開發(fā)具有地域特色的課程。
（二）以實(shí)踐體驗(yàn)為主方向，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程。
1、豐富活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。各學(xué)校根據(jù)自己獨(dú)有的特征，因地制宜一校一品，構(gòu)建具有區(qū)域特色的勞動(dòng)教育育人體系。精心設(shè)計(jì)開展好勞動(dòng)教育“十個(gè)一”活動(dòng)，為學(xué)生提供體驗(yàn)勞動(dòng)教育的平臺(tái)，以“上好一節(jié)勞動(dòng)課、建設(shè)一個(gè)勞動(dòng)基地、種（養(yǎng)）好一畝三分地、學(xué)會(huì)一門勞動(dòng)技術(shù)、實(shí)施一張校園服務(wù)作業(yè)表、開展一場勞動(dòng)分享會(huì)、組織一期手工勞技展演、建立一支勞動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)、參加一次勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、爭當(dāng)一次勞動(dòng)之星”等為實(shí)施路徑，積極構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐體系，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)安全教育，提高勞動(dòng)教育實(shí)效。
2、集中體驗(yàn)，培育勞動(dòng)精神。推進(jìn)家校攜手“四步走”，即學(xué)校發(fā)布清單—家庭完成—校園比賽—家校共評(píng)。家長指導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)校賽事互學(xué)互鑒。各學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，精心組織，以集體勞動(dòng)為主，創(chuàng)造性開展勞動(dòng)周活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
3、拓展基地，奠基勞動(dòng)能力。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，開辟校園小農(nóng)場，進(jìn)行種植勞動(dòng)，使勞動(dòng)教育日?；?、常態(tài)化、系統(tǒng)化。區(qū)教體局將命名一批義安區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地，各學(xué)校要組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)勞動(dòng)體驗(yàn)基地、研學(xué)實(shí)踐基地等勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng)，為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
（三）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育主渠道，合力實(shí)施勞動(dòng)育人。
圍繞“自己的事自己做、學(xué)校的事爭著做、家里的事主動(dòng)做、社會(huì)的事幫著做”“定崗位、定任務(wù)、定目標(biāo)”，在學(xué)校、家庭、社會(huì)合力開展。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)公益勞動(dòng)日?；?、小區(qū)勞動(dòng)經(jīng)?；?、家庭勞動(dòng)清單化、社會(huì)勞動(dòng)多樣化。
1、家庭勞動(dòng)清單化。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加日常家務(wù)勞動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定家庭勞動(dòng)任務(wù)清單，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展以孝親、敬老、愛幼等主題家庭勞動(dòng)日活動(dòng)。每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)衣食住行日常生活技能。
2、校園勞動(dòng)多樣化。堅(jiān)持學(xué)生值日制度，合理組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，通過手工制作、非遺傳承、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等多種方式加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
3、社會(huì)勞動(dòng)志愿化。積極開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)，要積極搭建平臺(tái)，與社區(qū)、農(nóng)場等場館和教育基地開展合作，大力開展社區(qū)志愿服務(wù)、勞動(dòng)研學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，拓展勞動(dòng)教育的途徑，讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
1、高度重視，提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中的重要地位，建立健全勞動(dòng)教育制度，制定詳細(xì)的勞動(dòng)教育方案，營造良好的勞動(dòng)教育氛圍。
2、多措并舉，強(qiáng)化師資。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。各學(xué)校要采取多種措施，通過兼任教師，聘請(qǐng)行業(yè)專業(yè)人士實(shí)施勞動(dòng)教育，進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升的自覺性，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
3、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)，注重評(píng)價(jià)。將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入教育目標(biāo)考核體系，納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，區(qū)教體局以“四不兩直”的方式，對(duì)全區(qū)中小學(xué)的勞動(dòng)教育課程開設(shè)進(jìn)行督查開展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。根據(jù)有關(guān)評(píng)估考核結(jié)果，以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式表彰一批特色學(xué)校。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇五
勞動(dòng)技術(shù)教育在普通中學(xué)實(shí)施，使學(xué)生既學(xué)習(xí)某些技術(shù)又參加一定勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，從而樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成文明的勞動(dòng)習(xí)慣，了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術(shù)的基本原理并掌握相應(yīng)的多種基本技能，為今后打下從事各種職業(yè)基礎(chǔ)，為貫徹黨的教育方針，幫助學(xué)生很好地處理理論與實(shí)踐，知識(shí)和技能的關(guān)系，并使二者結(jié)合起來，同時(shí)也把傳授知識(shí)和育人結(jié)合起來，特制定勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)計(jì)劃。
1、農(nóng)村中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)必須具備教學(xué)育人、教學(xué)改革、勞動(dòng)實(shí)踐，實(shí)施“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結(jié)合”的實(shí)踐活動(dòng)。
2、全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，全面貫徹黨和國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，為新時(shí)期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
3、通過學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
4、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)要確立為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，為深化農(nóng)村教育改革與發(fā)展服務(wù)、為農(nóng)村全面建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持實(shí)事求是，因地制宜和科學(xué)性、實(shí)踐性、效益性相統(tǒng)一的原則。
5、開展勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)教育和勞動(dòng)技能訓(xùn)練，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義一代新人的重要途徑之一，也是促進(jìn)教育結(jié)構(gòu)，教育制度改革，發(fā)展教育事業(yè)的一個(gè)有效措施，現(xiàn)時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)是農(nóng)村教育的重要組成部分和深化農(nóng)村教育改革的重要內(nèi)容。
1、根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校課程改革的需要，通過勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的觀念，熱愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物，有理想、講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)農(nóng)村群眾，服務(wù)農(nóng)村社會(huì)的責(zé)任感。結(jié)合當(dāng)?shù)貤l件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色，充分利用各種資源，積極進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐，優(yōu)良品種繁育，先進(jìn)科技示范實(shí)用技術(shù)人才培養(yǎng)。
2、按照勞動(dòng)實(shí)踐技術(shù)教學(xué)大綱的要求，制定符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐技能教育教學(xué)計(jì)劃，按要求設(shè)置課程和安排課時(shí)；學(xué)生要有教材和學(xué)習(xí)資料，全縣中學(xué)必須全部開設(shè)綜合勞動(dòng)實(shí)踐課，有教案、有評(píng)估、有總結(jié)。
一、堅(jiān)持實(shí)用性原則。
中學(xué)理論課教學(xué)以種植養(yǎng)殖技術(shù)為主，包括農(nóng)作物種植技術(shù)、經(jīng)濟(jì)作物種植技術(shù)、林果種植技術(shù)、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)、綜合勞動(dòng)實(shí)踐課，以上各內(nèi)容各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際特點(diǎn)，開展適合本校實(shí)際的課程，各科教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求，“靠山吃山，靠水吃水”。一般以基礎(chǔ)知識(shí)為主，有條件的學(xué)校要盡可能多的現(xiàn)代化的技術(shù)勞動(dòng)，暫時(shí)條件不具備的就搞些手工勞動(dòng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切可能條件，搞些小實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，學(xué)習(xí)科學(xué)種田的本領(lǐng)，把當(dāng)?shù)胤N田的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，積極地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，種好種子田、試驗(yàn)田、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田，使學(xué)生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學(xué)問，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭，從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大有作為。
二、堅(jiān)持實(shí)踐性原則。
組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，初步學(xué)習(xí)并掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。因此，勞動(dòng)實(shí)踐課以勞動(dòng)實(shí)踐為主，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、發(fā)揮學(xué)生的積極性和獨(dú)立性的基礎(chǔ)上安排勞動(dòng)。勞動(dòng)要盡可能和教學(xué)結(jié)合起來，用理論知識(shí)指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐，通過勞動(dòng)實(shí)踐擴(kuò)大和加深理論知識(shí)。勞動(dòng)實(shí)踐和思想教育相結(jié)合，把思想教育貫穿于整個(gè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐過程。讓學(xué)生實(shí)際親自動(dòng)手操作，手腦并用，以掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，并發(fā)展操作能力。
三，堅(jiān)持實(shí)效原則。
實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，要以盡量少的人力、物力、財(cái)力的投入，獲得盡可能高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。以提高勞動(dòng)者的素質(zhì)為目的，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益，改善辦學(xué)條件。因此，進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，要按照各地經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)發(fā)展的需要，因地制宜，因校制宜，因人而宜。同時(shí)盡可能把學(xué)校掌握的新科學(xué)技術(shù)知識(shí)向社會(huì)推廣，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。還要把生產(chǎn)勞動(dòng)的組織和管理知識(shí)、技能作為重要內(nèi)容之一，讓學(xué)生了解國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃以及國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門的關(guān)系。讓學(xué)生了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織管理的一般知識(shí)，讓學(xué)生了解我國管理的現(xiàn)狀及改革的趨勢(shì)，要追求社會(huì)效益而不流于形式，圖有其名。
四、教學(xué)時(shí)間安排。
總要求是：每個(gè)學(xué)生每學(xué)年有一周的綜合勞動(dòng)實(shí)踐課，一周實(shí)踐基地操作課。各學(xué)校根據(jù)各年級(jí)年齡特點(diǎn)和時(shí)令季節(jié)及當(dāng)?shù)氐幕氐膶?shí)際情況，要科學(xué)安排、綜合考慮，確保教學(xué)課時(shí)的落實(shí)，與實(shí)際相結(jié)合，決不能違背客觀實(shí)際原則。實(shí)踐活動(dòng)要把安全工作放在首位，分期、分批、分類組織實(shí)施，不搞集中、突擊活動(dòng)，使勞動(dòng)實(shí)踐教育扎實(shí)有效。
縣教育局每學(xué)年對(duì)我校進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容分四個(gè)方面：
一理論教育評(píng)價(jià)：按照《勞動(dòng)技術(shù)教育大綱》是否堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，學(xué)校有理論教材、教學(xué)計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教師教案、有記錄等，根據(jù)情節(jié)分別被評(píng)為優(yōu)、良、差三個(gè)等級(jí)。
二學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)：包括四個(gè)方面：勞動(dòng)課教學(xué)評(píng)價(jià)、勞動(dòng)基地管理與勤工儉學(xué)評(píng)價(jià)、家庭勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)、學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是學(xué)校勞動(dòng)教育工作評(píng)價(jià)的主要方面。評(píng)價(jià)方法是：勞動(dòng)實(shí)踐課看課程設(shè)置、課時(shí)安排是否符合規(guī)定要求，有無完善記錄、制度是否健全、教師的'教案和學(xué)生的活動(dòng)記錄；勞動(dòng)基地管理是否有專人負(fù)責(zé)、資金投入情況、勞動(dòng)基地的建設(shè)情況及基地建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益情況；家庭勞動(dòng)教育情況通過發(fā)放問卷，有學(xué)生家長給予子女評(píng)價(jià)，看是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求；勞動(dòng)實(shí)踐教育質(zhì)量評(píng)價(jià)：按年級(jí)的不同情況考察學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)的掌握情況，通過勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)生的思想品德情況、學(xué)生的實(shí)際操作水平、學(xué)生在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中所發(fā)揮的程度如何，社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)程度和家長對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)如何。通過抽查和座談訪問等方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。以上評(píng)價(jià)均以優(yōu)、良、差三個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)。
為使勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)扎實(shí)有效，并達(dá)到上述目的與要求各學(xué)校在基地建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：
1、在服務(wù)方向上面向社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際，應(yīng)為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，使教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)形成相互促進(jìn)和良性循環(huán)。學(xué)校必須從單純的“升學(xué)教育”和片面追求升學(xué)率的辦學(xué)指導(dǎo)思想中擺脫出來，把工作著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培育人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的正確道路上來。
2、在教育目標(biāo)上要全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)“四有”人才。通過勞動(dòng)技術(shù)教育使學(xué)生在學(xué)校初步學(xué)會(huì)一些基本生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能，既能動(dòng)腦，又能動(dòng)手，為畢業(yè)后打下良好的基礎(chǔ)，為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
3、在培養(yǎng)途徑上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)教育結(jié)構(gòu)改革的必要性和緊迫性，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的正確道路，打破封閉式的辦學(xué)狀態(tài)，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。
4、在教育管理上，依照勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱的要求，開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，依照規(guī)定組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步做到按不同年級(jí)有計(jì)劃地系統(tǒng)地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，各年級(jí)教育內(nèi)容和開設(shè)的專業(yè)，盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)營管理，逐步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇六
為積極培育和踐行核心主義價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)教育局通知精神，在全校開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》的踐行教育活動(dòng)。制訂方案如下：
為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面提高青少年兒童的基礎(chǔ)文明素質(zhì)，為了更好地促進(jìn)新的《中小學(xué)生守則》的貫徹實(shí)施，努力建立優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
“學(xué)習(xí)新守則，養(yǎng)成好習(xí)慣”
1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義，從加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高的層面上認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)。要精心策劃，認(rèn)真組織，強(qiáng)化職責(zé)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。成立學(xué)習(xí)新《守則》領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
2、加強(qiáng)調(diào)研，貼近學(xué)生實(shí)際。
要認(rèn)真做好調(diào)查研究，了解校情和學(xué)情，使開展各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。充分利用時(shí)機(jī)，把握好切入點(diǎn)，使活動(dòng)開展具有針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)效性。
3、注重評(píng)價(jià)，深化養(yǎng)成教育成果。
要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生所處年級(jí)特點(diǎn)，制定評(píng)價(jià)方案，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。評(píng)價(jià)要以表揚(yáng)為主，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。運(yùn)用有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生爭做文明標(biāo)兵熱情，不斷提升規(guī)范養(yǎng)成教育效果。
4、加大宣傳，營造氛圍。
學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作《守則》懸掛張貼板，做到《守則》進(jìn)班上墻，全域覆蓋，不留死角。加強(qiáng)榜樣宣傳，充分利用宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，大力加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生對(duì)《中小學(xué)生守則》的教育意義、內(nèi)容措施和經(jīng)驗(yàn)成效的宣傳，在校內(nèi)外營造濃厚氛圍，使之深入人心，人人皆知，踴躍參與。
5、長抓不懈，建立長效評(píng)比機(jī)制。
學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各校要高度重視學(xué)生日常行為守則的養(yǎng)成教育工作，將其內(nèi)容作為每日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，并長期進(jìn)行下去，形成行為規(guī)范養(yǎng)成教育的長期評(píng)價(jià)機(jī)制。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
召開“日常行為規(guī)范教育月”動(dòng)員會(huì)，充分利用校園廣播等宣傳陣地，通過國旗下講話、主題班會(huì)等學(xué)生喜聞樂見的形式，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)的意義、任務(wù)、措施，使每個(gè)學(xué)生都做到“與《守則》同行”。要求各班級(jí)召開一次“學(xué)習(xí)新《守則》，養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)。
2、組織實(shí)施。
（1）學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作《守則》懸掛張貼板，做到《守則》進(jìn)班上墻，全域覆蓋，不留死角。
（2）結(jié)合市局下發(fā)的《傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年》的文件要求，著力探索創(chuàng)新開展，做到活動(dòng)開展有聲有色有成效。
（3）班級(jí)要加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為《守則》訓(xùn)練，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，積極培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，并及時(shí)查找和解決學(xué)生中存在的突出問題，使廣大學(xué)生都做到“學(xué)習(xí)踐行新守則”，增強(qiáng)學(xué)《守則》、講《守則》、執(zhí)行《守則》的積極性。
（4）全校《守則》知識(shí)競賽。
3、總結(jié)表揚(yáng)。
各班級(jí)要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的成功做法，樹立典型，表揚(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。同時(shí)深入持久地開展“學(xué)習(xí)新《守則》，養(yǎng)成好習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)，常抓不懈，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生《中小學(xué)生守則》教育的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。
活動(dòng)結(jié)束后，要做好學(xué)?？偨Y(jié)工作，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型要進(jìn)行宣傳表彰。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇七
為了給xx中的同學(xué)們有一個(gè)更加豐富的課余生活，更加多姿多彩的校園回憶，學(xué)生會(huì)文體部將在五一前夕舉辦“五一游園”活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谟螆@中培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班集體的凝聚力。
本學(xué)期中，文體部將“五一游園”活動(dòng)作為本部門在這學(xué)期中的重點(diǎn)活動(dòng)舉辦。在游園活動(dòng)中，希望能促進(jìn)學(xué)生干部的組織管理能力，培養(yǎng)相互之間的默契，從活動(dòng)中吸取更多經(jīng)驗(yàn)。從而促進(jìn)學(xué)生會(huì)的整體發(fā)展。
xx職業(yè)中專校高一、高二段在校生(各班級(jí)自愿報(bào)名參加此次活動(dòng)，活動(dòng)中評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，列入期末班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)給予班級(jí)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作人員百分制加分)。
主辦：xx職業(yè)中專學(xué)生會(huì)文體部。
協(xié)辦：x中各班級(jí)班委會(huì)。
x中校調(diào)酒社。
待定。
1、以花園為銜接，將整個(gè)游園活動(dòng)以游客參觀植物園的形式貫穿始終。
2、各班級(jí)以各種植物名稱命名自己班級(jí)的站點(diǎn)(學(xué)生會(huì)隨機(jī)分配植物名)，游園項(xiàng)目名稱自定。
1、班級(jí)教室外觀統(tǒng)一布置要求。
入口門：以兩張a4紙張(可上色、排版)標(biāo)明本班游園主題(植物名)以及游戲名稱。
入口門旁的墻壁：以一張4開紙張(手抄報(bào)紙張大小，可上色、排版)粘貼本班游園項(xiàng)目的游戲規(guī)則。(各班級(jí)宣傳部自行完成)。
2、活動(dòng)項(xiàng)目。
各班級(jí)根據(jù)班級(jí)自身特色，設(shè)計(jì)游園項(xiàng)目，制定游戲規(guī)則。根據(jù)游園項(xiàng)目指定場地(教室)布置，要求將活動(dòng)表格在4月10前與班級(jí)參加活動(dòng)的人數(shù)、班級(jí)工作人員人數(shù)統(tǒng)一上交學(xué)生會(huì)。
班級(jí)布置統(tǒng)一在xx月xx日起至xx日結(jié)束，由班委負(fù)責(zé)。校學(xué)生會(huì)將再月日對(duì)各班級(jí)布置情況進(jìn)行審核。
3、開園儀式。
下午15：25各班級(jí)配備一名“園丁”在教室門口，在入口迎接“游客”。下午15：30以校廣播站播音為準(zhǔn)，()花園開幕，游園活動(dòng)正式開始，各班級(jí)游園場地正式開放。
4、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)根據(jù)游戲難度設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品由學(xué)生會(huì)及社團(tuán)提供。
各個(gè)班級(jí)展開的游園項(xiàng)目將由學(xué)生投票推選出多個(gè)最佳獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生會(huì)根據(jù)評(píng)選結(jié)果頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
參加活動(dòng)的同學(xué)在活動(dòng)開展前從班委處領(lǐng)取統(tǒng)一分發(fā)的游園門票，學(xué)生可憑門票參加各班游園項(xiàng)目，以及領(lǐng)取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
兌換制度：學(xué)生憑游園門票上所得分?jǐn)?shù)統(tǒng)一在學(xué)生會(huì)辦事處兌換獎(jiǎng)品券，然后使用獎(jiǎng)品券從各個(gè)社團(tuán)處領(lǐng)取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
參加游園的同學(xué)必須統(tǒng)一穿著校服，佩戴校徽。
學(xué)生只能憑學(xué)生會(huì)統(tǒng)一發(fā)放的門票門票參加游園，每個(gè)項(xiàng)目只能參加一次。
學(xué)生游園時(shí)應(yīng)注意人身安全，應(yīng)按秩序排隊(duì)參加游園項(xiàng)目，聽從指揮，遵守紀(jì)律。
學(xué)生游園時(shí)應(yīng)注意校園環(huán)境衛(wèi)生，不得亂扔垃圾。
同學(xué)們?cè)趨⒓佑螆@時(shí)，要注意保持手“游園門票”干凈完整，以便準(zhǔn)確兌換相應(yīng)獎(jiǎng)券。
游園活動(dòng)結(jié)束后，各班班委應(yīng)負(fù)責(zé)清理所在場地衛(wèi)生。
通校生必須在下午17：45前結(jié)束游園，并及時(shí)回家，途中不可逗留，注意交通安全。
籌備時(shí)間：20xx年3月20日——20xx年5月4日。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月4日下午15：20——18：00。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，鞏固德育工作陣地，深化《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)效果，使“守則”、“規(guī)范”真正入耳、入腦、入心，并內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)；學(xué)校政教處、團(tuán)委決定深入開展“《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。
進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)德育大綱》，重點(diǎn)抓好學(xué)生的道德、禮儀、行為、習(xí)慣等養(yǎng)成教育，切實(shí)把德育工作放在學(xué)校工作的首位，努力培養(yǎng)遵紀(jì)守法的合格人才。
（一）進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。在第四周周日晚自習(xí)進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)由團(tuán)委統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，各班團(tuán)支部自行組織。形式多樣，可以采取領(lǐng)讀、討論等方式進(jìn)行。
（二）進(jìn)行一次考試競賽。競賽于第七周周日晚自習(xí)在博樓多媒體進(jìn)行，題型有填空、簡答、論述等，參賽人員由團(tuán)委會(huì)在各班隨機(jī)抽調(diào)5名學(xué)生。
（三）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)優(yōu)秀學(xué)生6人；集體獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一個(gè)；對(duì)個(gè)人和集體獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
（一）高度重視。
各班團(tuán)支部要盯緊此項(xiàng)工作，把工作做實(shí)、做細(xì)。各班成立以班主任為組長、團(tuán)支書為副組長、組織委員及宣傳委員為成員的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）廣造輿論。
各團(tuán)支部要把此項(xiàng)工作宣傳到位，向同學(xué)們講明活動(dòng)的目的、意義，形成人人關(guān)注、人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。
（三）獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
各班都要積極配合此項(xiàng)工作，對(duì)團(tuán)委布置的每一階段的工作要及時(shí)完成，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、班主任、團(tuán)支書、學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)工作不力的有關(guān)人員要進(jìn)行批評(píng)教育。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇九
為進(jìn)一步提高我校德育工作的針對(duì)性，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，學(xué)校決定在全校全面深入開展中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)。為切實(shí)抓好此項(xiàng)工作，特制定本實(shí)施方案。
全面落實(shí)中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的總體部署，貫徹執(zhí)行《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、育人觀，以“干凈、整潔、規(guī)范、有序”為目標(biāo)，通過日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣個(gè)性品質(zhì)的形成和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從小做起，從身邊做起，從我做起，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，突出從“做”中養(yǎng)成好習(xí)慣的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，使良好的行為習(xí)慣伴隨學(xué)生一生成長。
抓德行、重內(nèi)涵。重點(diǎn)讓學(xué)生感受傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣，使之由感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，從而形成良好的品質(zhì)。
組長：
副組長：
成員：所有中層干部、班主任。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案階段：（20xx年8月底—9月上旬）。
學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，逐級(jí)細(xì)化工作內(nèi)容。學(xué)校在征求師生合理化建議的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。方案要具針對(duì)性，有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，同時(shí)要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作。
（二）全面實(shí)施階段：（20xx年9月—12月）。
學(xué)校要通過加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。本階段是實(shí)施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個(gè)階段，務(wù)必做好以下幾項(xiàng)工作：
1、宣傳教育（20xx年9月）。充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等宣傳途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生能熟知并理解《守則》、《規(guī)范》的具體內(nèi)容。
2、踐行活動(dòng)（20xx年10月----11月）。
（1）自查自糾，矯正培養(yǎng)。各班對(duì)照《守則》、《規(guī)范》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性評(píng)價(jià)措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，分階段對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。
(2)各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校要堅(jiān)持每天檢查，每周評(píng)比，并將檢查結(jié)果在行為規(guī)范評(píng)比欄上公布。堅(jiān)持自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長參評(píng)的形式。通過主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競賽等多種渠道，多種活動(dòng)鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。
(3)充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、黑板報(bào)等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。
（4）教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強(qiáng)和科任教師的聯(lián)系，確?；顒?dòng)的正常開展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。
（5）要積極利用社會(huì)資源，爭取家長的配合，利用好。
家長學(xué)校這個(gè)教育平臺(tái)，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的育人效果。
3、表彰總結(jié)（12月）。
學(xué)班認(rèn)真分析總結(jié)，查找工作中的不足，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，積極推廣教育活動(dòng)中的有效方法，將此項(xiàng)工作作為德育常規(guī)工作常抓不懈。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要對(duì)“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)”進(jìn)行總結(jié)表彰，表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人和事跡，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
（三）鞏固提高階段（20xx年1月以后）。
在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，提升層次，形成辦學(xué)特色。同時(shí)要正視現(xiàn)實(shí)、尋找差距，增添措施，切實(shí)做好中小學(xué)生養(yǎng)成教育。
（一）健全組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工。
學(xué)校高度重視學(xué)生養(yǎng)成教育工作，成立校長任組長的學(xué)生養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，健全制度，明確責(zé)任，建立網(wǎng)絡(luò)，確保養(yǎng)成教育工作組織有力；要充分發(fā)揮政教處、教導(dǎo)處、共青團(tuán)的作用，成立文明“稽查隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為；要充分發(fā)揮班主任的主力軍作用，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性。教師要模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求學(xué)生不能做的，教師首先不能做；要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，讓教師成為學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的楷模。
（二）細(xì)化行為規(guī)范，循序漸進(jìn)推進(jìn)。
要以教育部頒布的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，本著“小、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)生提出具體要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育內(nèi)容具體化，讓學(xué)生易于理解、掌握和實(shí)踐。在教育內(nèi)容安排上要體現(xiàn)學(xué)段和年級(jí)的層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)，做到教育內(nèi)容規(guī)范化。
（三）加強(qiáng)檢查考核，注重階段總結(jié)。
學(xué)校將對(duì)各班中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開展情況進(jìn)行定期不定期督查，內(nèi)容主要包括專題活動(dòng)開展情況、學(xué)生日常表現(xiàn)等，督查方式為查閱資料、調(diào)查訪問學(xué)生和家長，各班學(xué)生的日常表現(xiàn)等。學(xué)校校將積極探索科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，形成長效機(jī)制。在工作中要加大力度，注重實(shí)效，不搞應(yīng)付，將教育工作和督促工作落到實(shí)處，通過定期檢查，定期考核，定期評(píng)比，全方位的促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要及時(shí)總結(jié)階段性成果，為下一步推廣典型經(jīng)驗(yàn)打好基礎(chǔ)，促進(jìn)工作再上臺(tái)階。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十
為大力宣傳憲法和法律，弘揚(yáng)法治精神，深入推進(jìn)法制宣傳教育，更好地為科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧營造良好的法治環(huán)境，為我鄉(xiāng)進(jìn)一步完成社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的大局，把宗教事務(wù)和宗教活動(dòng)規(guī)范在政策和法律允許的范圍內(nèi)。根據(jù)縣司法局有關(guān)文件精神，為切實(shí)做好寺廟，管理好各項(xiàng)工作，使之服從并服務(wù)于我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，保證全鄉(xiāng)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利發(fā)展，全面貫徹落實(shí)“五五”規(guī)劃，開展法律宣傳工作，認(rèn)真做好穩(wěn)控、宣傳、摸底調(diào)查、清理整頓等有關(guān)宗教事務(wù)工作，現(xiàn)將宗教實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)“五五”
普法規(guī)劃，以宣傳《憲法》為核心，弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會(huì)和諧建設(shè)。
二、落實(shí)專人管理、建立健全專卷。
20我鄉(xiāng)將遵照縣委、縣府、縣統(tǒng)戰(zhàn)部、縣宗教局的安排部。
促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定。
三、穩(wěn)控工作。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義民族觀、道德觀、價(jià)值觀、世界觀和。
黨的民族宗教政策，提高干部自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一。鄉(xiāng)黨委政府加大力度，搞穩(wěn)控，切實(shí)按照縣委政府的統(tǒng)一部署，開展穩(wěn)控工作，要求全鄉(xiāng)干部在值班期間必須24小時(shí)不離崗、無特殊原因不得請(qǐng)假。與村級(jí)“四職”干部保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解到各轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)生活情況及內(nèi)部思想動(dòng)態(tài)。要做到?jīng)Q不讓局部的不穩(wěn)定、不和諧因素阻礙我鄉(xiāng)社會(huì)主義新牧區(qū)建設(shè)的步伐；決不能因此分散我們?nèi)f眾一心的凝聚力，影響我們抓發(fā)展的良好勢(shì)態(tài)。牢固樹立發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的觀念。
四、宣傳工作。
我鄉(xiāng)為做好相關(guān)宣傳工作特成立宣傳工作組，加強(qiáng)宣傳教育和正。
面引導(dǎo)，向廣大群眾及寺廟僧尼宣講有關(guān)法律法規(guī)、黨的有關(guān)方針政策及“惠民富民”政策，使他們體會(huì)到黨的關(guān)愛并對(duì)黨的恩澤心存感激。同時(shí)，鄉(xiāng)黨委政府按照層層分工的形式要求各包村干部下村開展法制宣傳活動(dòng)，并挨家逐戶的了解群眾及寺廟僧尼的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)他們進(jìn)行長期的思想教育，本鄉(xiāng)牧民群眾要做到政治立場堅(jiān)定，旗幟鮮明的與黨中央保持高度一致。
五、摸底調(diào)查。
摸底調(diào)查工作是每年各地方的重要工作之一，為此我鄉(xiāng)。
要求每個(gè)包村干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做到定期召開民族工作會(huì)議，及時(shí)掌握基層情況。掌握民眾及寺廟僧尼的.思想動(dòng)態(tài)。對(duì)寺廟的調(diào)查情況，做到嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部包寺工作責(zé)任。
六、清理整頓。
根據(jù)鄉(xiāng)黨委政府的周密部署，我鄉(xiāng)要定期開展安全隱患排查治。
理工作，整頓安全生產(chǎn)秩序，清理“黑火藥”等易燃易爆物品，對(duì)非法出入境人員及屬本鄉(xiāng)籍僧尼進(jìn)行進(jìn)村入戶登記、造冊(cè)。并下村入寺開展法制宣傳講演活動(dòng)，與群眾、僧尼親密接觸，了解他們的生產(chǎn)生活情況，為他們解決實(shí)際困難，讓他們?cè)趯?shí)際生活中感受到黨對(duì)他們的關(guān)懷。
在全鄉(xiāng)干部的共同努力下年宗教工作實(shí)施情況要收到較好。
寺廟僧尼和農(nóng)牧民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，生活安居樂業(yè)，社會(huì)穩(wěn)定。
附：領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
卡攻鄉(xiāng)黨委、政府。
二o一o年四月二十日。
附：
2010年寺廟法治宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長：尼呷鄉(xiāng)黨委書記。
副組長：楊學(xué)雷鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長。
呷雄鄉(xiāng)派出所所長。
成員：扎西降措鄉(xiāng)黨委副書記。
黃勇鄉(xiāng)黨委副書記。
羅卜拉姆司法助理員。
拉巴澤仁一般干部。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由青措同志兼任負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)。
卡攻鄉(xiāng)黨委、政府。
二0xx年xx月xx日。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十一
著名的教育家中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為，“特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨(dú)特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)“一校一品”建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校充分挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向本校、來自本校、服務(wù)本?！钡淖谥?充分利用本?，F(xiàn)有的資源，以積累.運(yùn)用為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學(xué)校的特色教育品牌工作，特制定如下規(guī)劃。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀為指針，堅(jiān)持“聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實(shí)際，爭創(chuàng)特色。結(jié)合我校課題《語文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》，辦出“發(fā)展學(xué)生主體，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育”這一特色，真正實(shí)現(xiàn)文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校特色可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生整體素質(zhì)和個(gè)性特長的發(fā)展。
為了能夠?qū)⒋舜位顒?dòng)順利推進(jìn)，促進(jìn)我校此次活動(dòng)的順利開展，經(jīng)校委會(huì)研究，特成立中心小學(xué)“一校一品”工程領(lǐng)導(dǎo)小組：
總負(fù)責(zé)：張顯偉。
具體負(fù)責(zé)：莊峰、李華、孫偉。
具體操作：陳凱華、王棟、尹作芹、王成嶺。
全體教師共同參與。
我校所有工作將以“教育理念和辦學(xué)理念”為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)、分析和吸收社區(qū)優(yōu)秀文化元素，確定《語文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》為“一校一品”主題，從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予準(zhǔn)確而又有長遠(yuǎn)意義的文化定位。從而更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色有底蘊(yùn)可持續(xù)發(fā)展。
1、為了能夠順利開展這次活動(dòng)，我校將健全硬件設(shè)施，對(duì)硬件的發(fā)展，要立足于現(xiàn)有資源的發(fā)展和創(chuàng)造。充分利用起學(xué)校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學(xué)生的有關(guān)作品，讓學(xué)生有視覺上的響應(yīng)，接著再通過“紅領(lǐng)巾”廣播站這個(gè)媒體讓全校師生有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
積極開展教育活動(dòng)，老師應(yīng)輔導(dǎo)工作作為自己工作中的一個(gè)重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。
3、我校將進(jìn)一步完善已有的各項(xiàng)制度，根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，從各自辦學(xué)理念出發(fā)，進(jìn)行修改、調(diào)整。并且把握輿論導(dǎo)向，樹立教育的良好形象，讓學(xué)生獲取心理滿足和心理幸福。
第一階段：準(zhǔn)備階段。
制定《徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實(shí)施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作。召開《語文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動(dòng)的內(nèi)容和目的，引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)師生共同行動(dòng)，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。
第二階段：實(shí)施階段。
（1）語文、數(shù)學(xué)教師要求學(xué)生搜集名言警句、優(yōu)美段落、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)日記。
（2）開辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的讀書板報(bào)，校級(jí)由教師輪流負(fù)責(zé)，班級(jí)由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。
（3）每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書手抄報(bào)，展示積累內(nèi)容。報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時(shí)也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
每年年終對(duì)“一校一品”工作進(jìn)行總結(jié)，并向各班級(jí)教師征集“一校一品”工作的意見及對(duì)今后工作的建議。對(duì)取得成績的個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作模式。
以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的《語文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》工作。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十二
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的高中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不經(jīng)歷挫折與磨難，哪得寶劍的鋒利、梅花的幽香?這是我此次遠(yuǎn)足的最大收獲。
習(xí)慣了聽過來人講敘自己的經(jīng)歷，總覺得他們所說的僅只是故事，現(xiàn)實(shí)生活哪里會(huì)有那么多的挫折來折磨人?此次遠(yuǎn)足，我才明白，人生之旅確實(shí)沒那么多的磨難，有的只是意志的磨煉，耐心的考驗(yàn)，恒心的錘煉。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”失去“苦”、“勞”、“餓”、“乏”這些苦難的磨煉，你連小任都擔(dān)當(dāng)不起，更何況還是“大任”呢?苦難生活中的種種經(jīng)歷，是我們向別人炫耀的資本，是我們向成功殿堂邁進(jìn)的原動(dòng)力?？嚯y生活，一生受益的財(cái)富。
當(dāng)然，every coin has two side。有人說：“大熱天的，那么遠(yuǎn)的路誰受得了啊!”的確，沒有高溫、長途等因素的干擾，那就組合不了人生。人生中沒有些風(fēng)風(fēng)雨雨，那就不是真實(shí)的人生，那種人生只存在于想象當(dāng)中?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人翁保爾，一生坎坷無數(shù)。這本書與其說是寫保爾的，倒不如說是寫它的作者奧斯特洛夫斯基的。他也有著苦難的.人生，但他還是伴隨著雙目失明、身體癱瘓的苦難完成了他的巨著。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了隨苦難前行的意義?！皷|方小個(gè)子”鄧小平一生三起三落。但苦難的生活帶給他的并不是痛苦與消沉，而是億萬人民的無限崇敬。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，成龍大哥的話道出了人生的真諦?？嚯y的生活不僅不能磨去勇士的志氣，反而增強(qiáng)了他積極向上，永不言棄的勇氣。尼采有句話說得好：沒有巖石的阻攔，哪能激起美麗的浪花。也有首歌唱得不錯(cuò)：若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。珍珠與蚌的故事膾炙人口，有誰會(huì)想到美麗的珍珠是由一粒沙子演變而來?雄鷹也是經(jīng)受過無盡疼痛地拔掉羽毛、爪子才會(huì)有后70年的新生。經(jīng)歷苦難過后，便會(huì)懂得浪花的美麗是由于巖石的阻擋，梅花的香氣怡人緣于冬日寒雪中的傲立，珍珠的閃耀是由于浸透了蚌的淚珠，雄鷹的飛翔緣于無數(shù)次的身體的跌撞。
“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十三
生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分。下面是小編為你精心整理的中學(xué)生物校本課程實(shí)施方案，希望大家喜歡。
一、問題的提出及成因分析。
(一)問題的提出。
校本課程是基于學(xué)校的課程資源，為滿足學(xué)生的實(shí)際需要與形成學(xué)校的辦學(xué)特色，以學(xué)校的教師為課程開發(fā)的主體開發(fā)的課程。新課程內(nèi)容加強(qiáng)了與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生理解知識(shí)的多樣性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的自信自立和科學(xué)探究精神。校本課程是對(duì)現(xiàn)有課程資源的補(bǔ)充和延伸，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過程，讓教學(xué)“活起來”，營造一個(gè)可以讓教師和學(xué)生共同合作、探究的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，個(gè)性化教育、課程資源的開發(fā)和人的培養(yǎng)問題有機(jī)地結(jié)合起來，形成學(xué)校教育的一個(gè)新的支點(diǎn)。我們覺得校本課程資源的開發(fā)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革方面，具有很重要的意義。
生物學(xué)科的是一門最貼近人們生活的自然科學(xué)，學(xué)生通過對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠深入了解大自然生命的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索興趣。從新課程改革以來的四次高考分析可知，生物學(xué)的各項(xiàng)能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查內(nèi)容的分值占生物學(xué)科總分值的比例由20xx年的44%提高到20xx年的66.7%。由此看來，只局限于現(xiàn)行教材的課堂教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)新課程改革的發(fā)展，因此，進(jìn)行高中生物校本課程開發(fā)和建設(shè)也是勢(shì)在必行了，本課題也就成為當(dāng)今新課改背景下的生物教學(xué)的著眼點(diǎn)。我校生物實(shí)驗(yàn)室條件的完備，校園網(wǎng)絡(luò)的改善，新農(nóng)村生態(tài)基地和星海湖生態(tài)旅游基地的建立以及當(dāng)下石嘴山市正在大力打造新型園林化的工業(yè)城市等等，這一切都為本課題的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
(二)國內(nèi)外關(guān)于本課題的發(fā)展趨勢(shì)及研究現(xiàn)狀。
《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)做法，這些都給校本課程的開發(fā)留下了較大的空間。雖然在一些地區(qū)(如山東、江蘇、廣東等)的一些學(xué)校已有一些成型的經(jīng)驗(yàn)和做法。但是由于各種因素制約，校本課程建設(shè)仍處于初始探索階段。尤其對(duì)高中學(xué)校來說，如何在高考升學(xué)壓力下，根據(jù)學(xué)生全面成長的具體需要，建設(shè)好富有學(xué)校特色的校本課程，始終是急需解決的實(shí)際課題。就我區(qū)、我校來看，現(xiàn)在沒有一套適合于我校的生物學(xué)校本課程教材。
二、預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù)。
本課題的研究目標(biāo)和任務(wù)是開發(fā)并撰寫適合我校學(xué)生需要、體現(xiàn)辦學(xué)特色、符合我校及本地區(qū)實(shí)際，適應(yīng)新課程改革的發(fā)展方向的校本課程教材，并研究高中生物校本課程的評(píng)價(jià)方式。校本課程教材的撰寫擬以現(xiàn)行高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力與生物學(xué)科高考相聯(lián)系，以學(xué)生感興趣的生物學(xué)問題和生物學(xué)知識(shí)為編寫內(nèi)容，更好地體現(xiàn)“趣味性、探究性、實(shí)效性、同步性、開放性、選擇性”的研究目標(biāo)。擬包括三大模塊即：高中生物怎么學(xué)、高中生物的趣聞趣事、趣味生物探究實(shí)驗(yàn)。
(一)高中生物怎么學(xué)。
1.通過本專題的探討，使學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的技巧和方法。
2.使學(xué)生提高分析問題、探究問題、解決問題的能力，有助于學(xué)生迅速提高生物學(xué)成績，進(jìn)一步達(dá)到多學(xué)科的交叉，從而提高綜合能力。
3.使學(xué)生在日常生活中學(xué)以致用，靈活的將生物學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)踐相結(jié)合，促使身心健康發(fā)展。
(二)高中生物的趣聞趣事。
通過對(duì)高中生物中趣聞趣事的了解，讓學(xué)生對(duì)高中生物中的一些難點(diǎn)、比較抽象的知識(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)知;通過本課程也使高中生對(duì)自己日常行為不好的方面有所了解，并使其積極糾正;也讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地感受生物知識(shí)就在我們身邊，生物與日常生活密不可分，生物是一門豐富多彩的學(xué)科，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生物的有用性及其社會(huì)價(jià)值。
1.生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，本課程通過對(duì)課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境的有機(jī)整合，開發(fā)出學(xué)生既有興趣又能學(xué)以致用的生物實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科課程資源的充分挖掘，讓學(xué)生在做中學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2.本課程擬以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)組織形式，讓學(xué)生通過主動(dòng)的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)進(jìn)行大量信息的收集、分析、判斷和動(dòng)手操作，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，使知識(shí)和技能真正成為可以隨身攜帶的財(cái)富。養(yǎng)成與他人合作，共同探討的精神。
3.通過本模塊的學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)行教材中的一些科學(xué)研究方法有更深刻的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的一般程序和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。
三、基本的研究思路。
(一)研究的步驟。
本課題的研究用時(shí)約兩年半時(shí)間(20xx年2月—20xx年10月)分三個(gè)階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年2月—20xx年5月)。
1.組建課題小組，做好研究分工，制定實(shí)施方案。
2.確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象：高二年級(jí)11個(gè)理科班。
3.進(jìn)行學(xué)生的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的興趣和需要(解決哪些問題屬于校本課程的問題)再進(jìn)行匯總、分析、討論制定本課題的研究思路、框架內(nèi)容、操作程序。
第二階段：實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年2月)。
1.調(diào)研、收集、整理有關(guān)文獻(xiàn)資料，課題前期背景情況調(diào)查。
3.陸續(xù)完成子課題的編寫--研討--修訂--試用--反饋--修訂--評(píng)價(jià)—總結(jié)。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年3月—20xx年10月)。
2.整理課題研究過程中的各種資料，撰寫課題。
結(jié)題報(bào)告。
4.結(jié)題材料及研究成果裝訂成冊(cè)或書上報(bào)。
(二)課題組成員及分工。
1.課題組成員。
負(fù)責(zé)人：陳維強(qiáng)。
成員：耿占榮、楊玉芳、陳維強(qiáng)、馬桂蘭、吉義東、王永峰、劉春輝、于洋、孟進(jìn)、寧春曉。
2.課題組成員分工。
陳維強(qiáng)負(fù)責(zé)課題申報(bào)，管理課題研究的整個(gè)過程的全面工作，負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容的記錄、活動(dòng)過程的拍照、攝像、外出參觀考察的行程和食宿安排等事宜。撰寫中期研究報(bào)告和后期研究報(bào)告。
陳維強(qiáng)、耿占榮、楊玉芳負(fù)責(zé)課題實(shí)施方案的策劃、制定，課題實(shí)施的組織、管理、協(xié)調(diào)及研究成果的匯總、上報(bào)及課題研究經(jīng)費(fèi)的籌措等工作，參與校本課程的《高中生物怎么學(xué)》模塊的編寫、試驗(yàn)、總結(jié)等相關(guān)工作。
王永峰、孟進(jìn)負(fù)責(zé)學(xué)生問卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析及資料的收集、整理，并參與校本課程的《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗(yàn)、總結(jié)等相關(guān)工作。
于洋、劉春輝、寧春曉負(fù)責(zé)學(xué)生參加校本課程的。
心得體會(huì)。
研究性學(xué)習(xí)報(bào)告調(diào)查及小論文制作的各種模型的計(jì)劃實(shí)施收集整理等工作，并參與校本課程中《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫試驗(yàn)總結(jié)等相關(guān)工作。
吉義東、馬桂蘭負(fù)責(zé)有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)考察等實(shí)踐的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、實(shí)施及分析，并參與部分校本課程中《趣味生物探究實(shí)驗(yàn)》模塊的編寫、試驗(yàn)、總結(jié)等相關(guān)工作。
(三)課題的管理。
本課題由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)，課題負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，學(xué)校負(fù)責(zé)管理。課題成員分工協(xié)作，請(qǐng)專家和有關(guān)教研人員指導(dǎo)，定期召開課題研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、分析研究過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整修正。
四、研究方法。
本課題的研究方法包括行動(dòng)研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法、文獻(xiàn)法、試驗(yàn)法和走訪參觀。
1.行動(dòng)研究法是本課題研究的主要方法。行動(dòng)研究法就是以解決實(shí)際問題為目的的研究，就是要?jiǎng)?chuàng)造地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題。其特點(diǎn)是在自然條件下進(jìn)行實(shí)踐，并對(duì)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思，通過計(jì)劃，實(shí)踐，觀察，反思四個(gè)步驟進(jìn)行。本課題組通過對(duì)學(xué)生的進(jìn)行興趣和需求調(diào)查，進(jìn)行分析，設(shè)想課題研究的具體內(nèi)容、研究思路、操作計(jì)劃，進(jìn)行論證，修定完善，然后按照計(jì)劃進(jìn)行收集有關(guān)資料、專家咨詢、調(diào)研等準(zhǔn)備工作，之后再試編寫--研討—反思--修訂--試用--反饋--修訂--評(píng)價(jià)—總結(jié)，最后形成成果。
2.問卷調(diào)查法調(diào)查對(duì)象主要是學(xué)生，了解學(xué)生的興趣和需要，了解校本課程實(shí)施結(jié)果，通過調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，在一定程度上了解了生物校本課程實(shí)施后學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況，為教師進(jìn)一步修訂和完善校本課程提供了依據(jù)。
3.數(shù)據(jù)分析法當(dāng)前，通過對(duì)各階段學(xué)生紙筆測驗(yàn)或調(diào)查結(jié)果的分析仍然是研究和評(píng)價(jià)校本課程建設(shè)情況的一種有效手段，在數(shù)據(jù)分析過程中要注意客觀性和科學(xué)性。
4.文獻(xiàn)法因?yàn)槲矣?jì)劃編寫的內(nèi)容大多數(shù)沒有現(xiàn)成的教材可參考，需要通過大量查閱文獻(xiàn)，
5.試驗(yàn)法生物校本課程的內(nèi)容在編寫前后需要反復(fù)的進(jìn)行試驗(yàn)，根據(jù)試驗(yàn)反饋的信息，再進(jìn)行反復(fù)修改，逐步完善。
6.走訪參觀通過走訪參觀校外生態(tài)基地、種植或養(yǎng)殖專業(yè)戶，科研院所等，可以獲取第一手資料和經(jīng)驗(yàn)。
五、預(yù)設(shè)的研究結(jié)果。
預(yù)期本課題研究成果：
3.學(xué)生在進(jìn)行校本活動(dòng)中的成果：學(xué)生參加校本課程的心得體會(huì)、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告、調(diào)查及小論文、制作的各種模型等。
4.教師參與開發(fā)與實(shí)施校本課程的心得和經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例論文等冊(cè)子及優(yōu)秀教學(xué)課件。
生物學(xué)是一門與人類生活密切相關(guān)的科學(xué)，近年來人們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今世界面臨的重大問題，如糧食、人口、環(huán)境、資源等，都與生物科學(xué)的研究有直接的關(guān)系。生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分，生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于中國更具有特別重要的意義。根據(jù)新課程改革目標(biāo)，中學(xué)生的生物學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的學(xué)生生活的聯(lián)系，要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，必須開發(fā)和利用校內(nèi)外一切生物課程資源。
我校是一所典型的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，各種自然條件和人文環(huán)境為我們提供了豐富的生物課程資源。20xx年，校生物課題《農(nóng)村初中提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的研究》榮獲得岳陽市一等獎(jiǎng)，并報(bào)送省教科院參評(píng)。這些有利條件為我們實(shí)施生物校本課程，提前準(zhǔn)備了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
一、課程目標(biāo)。
1、通過參觀調(diào)查，關(guān)注家鄉(xiāng)的生物資源與環(huán)境變遷，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情;逐漸形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣。
2、通過實(shí)踐探究，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)基本技能;掌握科學(xué)探究的基本過程和方法;改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)的接受知識(shí)為主動(dòng)參與探究獲取知識(shí)的探究性學(xué)習(xí)方式。
3、通過給家庭當(dāng)致富參謀，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力;把生物知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)生活，提高運(yùn)用能力;從一定程度上推動(dòng)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
4、使教師在課程開發(fā)與實(shí)施的過程中，駕馭新課程的理論和實(shí)踐水平明顯提高。
5、使教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程中，指導(dǎo)水平明顯提高。
二、課程內(nèi)容。
七年級(jí)：
參觀調(diào)查。
(一)給校園花木做身份證。
(二)參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。
實(shí)踐探究。
(一)無土栽培。
(二)學(xué)做園藝師。
(三)吃自己種的蘑菇。
八年級(jí)：
參觀調(diào)查。
(一)調(diào)查本地魚類資源。
(二)參觀特種養(yǎng)殖專業(yè)戶。
實(shí)踐探究。
(一)培育綠化苗木。
(二)嫁接。
(三)試種良種。
綜合應(yīng)用。
致富參謀。
三、實(shí)施建議。
我校生物校本課程修學(xué)內(nèi)容由三個(gè)部分構(gòu)成：必學(xué)部分;選學(xué)部分;助學(xué)部分。所有資料都以資料庫的形式保存在學(xué)校電腦服務(wù)器中，以備師生隨時(shí)調(diào)用，并不斷增添新的內(nèi)容。
(二)修學(xué)內(nèi)容：
1、必學(xué)部分：是在兩年的生物學(xué)習(xí)期間，所有學(xué)生必須完成的。以后根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，做適當(dāng)?shù)脑鰷p。
2、選學(xué)部分：資料來源有三個(gè)，一是生物教師補(bǔ)充，二是鎮(zhèn)農(nóng)技術(shù)員提供，三是學(xué)生在網(wǎng)站上下載。內(nèi)容同樣要根據(jù)形勢(shì)，作適當(dāng)增減。教師根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，選擇其中的課題開展活動(dòng)。
3、助學(xué)部分：針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊要求或家長的需要，教師為他們提供必要的信息與技術(shù)支持。
本套教材是必學(xué)部分，共分三個(gè)大類型十一個(gè)主題，即每個(gè)年級(jí)設(shè)參觀調(diào)查和實(shí)踐探究，八年級(jí)加設(shè)綜合應(yīng)用，主題的實(shí)施均以研究性學(xué)習(xí)形式開展。同類型的主題之間采取梯級(jí)開發(fā)方式(已在每個(gè)主題前注明一、二、三)。
參觀調(diào)查屬于調(diào)查類研究性學(xué)習(xí)，分為兩個(gè)梯級(jí)：第一級(jí)是在教師的示范下，把調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查目的、方法與過程(含調(diào)查的方法、調(diào)查的范圍、調(diào)查的時(shí)間、調(diào)查的路線、調(diào)查的過程)、調(diào)查結(jié)果、結(jié)論與建議等全部告訴學(xué)生，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)調(diào)查的方法;第二級(jí)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)在第一級(jí)中學(xué)會(huì)的方法，合作或獨(dú)立完成，達(dá)到完全掌握生物科學(xué)調(diào)查方法的目標(biāo)。
實(shí)踐探究屬于探究類研究性學(xué)習(xí)，分為三個(gè)梯級(jí)：第一級(jí)主題是由教師帶領(lǐng)學(xué)生參與科學(xué)探究的全部過程，然后由學(xué)生整理探究報(bào)告，從中初步學(xué)會(huì)進(jìn)行科學(xué)探究的方法;第二級(jí)主題由教師把活動(dòng)的主題材料提供給學(xué)生，學(xué)生再根據(jù)材料自己提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)探究方案，教師的作用只是幫助學(xué)生完善方案，使學(xué)生逐漸熟悉科學(xué)探究的方法;第三級(jí)主題教師僅僅向?qū)W生提供部分資料，探究的全過程由學(xué)生自己獨(dú)立完成，使學(xué)生能夠完全掌握科學(xué)探究的方法。主題的梯級(jí)設(shè)置，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：由低到高，由易到難，循序漸進(jìn)。
致富參謀是專門針對(duì)農(nóng)村學(xué)生而設(shè)計(jì)的一個(gè)大主題。這是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一項(xiàng)綜合檢驗(yàn)，它要求運(yùn)用調(diào)查、探究等手段把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)生活中去，既培養(yǎng)了搜集、處理信息的能力，又培養(yǎng)了表達(dá)交流的能力，另一方面推動(dòng)了本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
(三)授課安排：
注：1、網(wǎng)絡(luò)信息收集由電腦教師協(xié)助，圖書信息收集由圖書管理員協(xié)助。
2、可以利用的時(shí)間有綜合實(shí)踐活動(dòng)課、勞技課、信息技術(shù)課、生物課，還有學(xué)生的假期。教師要根據(jù)活動(dòng)主題的季節(jié)特點(diǎn)，靈活安排活動(dòng)時(shí)間。
(四)生物課程資源的開發(fā)：
生物校本課程的開發(fā)是一個(gè)持續(xù)動(dòng)態(tài)的過程，它需要不斷的完善和補(bǔ)充。目前，我們可以利用的場地資源有：校內(nèi)有綠化植被、生物園、學(xué)校種養(yǎng)基地、計(jì)算機(jī)教室、農(nóng)民現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站。校外有鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地、苗圃園、特種養(yǎng)殖場、優(yōu)質(zhì)果園、學(xué)生家庭承包的種養(yǎng)園場;人才資源有生物教師、聘請(qǐng)的農(nóng)技員、校外生物科技輔導(dǎo)員。
四、評(píng)價(jià)建議。
(一)內(nèi)容：
1、學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)的態(tài)度。
2、學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)。包括信息搜集與處理的方式、分工組織、計(jì)劃步驟完善等。
3、學(xué)生活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。包括參觀。
調(diào)查報(bào)告。
探究報(bào)告技能考核等。
4、對(duì)教師的評(píng)價(jià)。由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)辦公室制定的評(píng)價(jià)方案對(duì)教師考核。
(二)形式：
1、小組評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)本組成員自參加活動(dòng)以來的變化進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、
自我評(píng)價(jià)。
本人對(duì)自己參加本組活動(dòng)以來的變化自我評(píng)價(jià)。
3、教師評(píng)價(jià)。一是口頭考核;二是問卷法(判斷、選擇、填空等)形式考查;三是觀察法，即觀察學(xué)生在課程活動(dòng)中的態(tài)度表現(xiàn)。
4、建立檔案夾。把學(xué)生參與活動(dòng)的所有資料和個(gè)人評(píng)價(jià)結(jié)果保存在檔案夾中，記錄學(xué)生成長過程。
一、指導(dǎo)思想：
以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。
二、實(shí)施目標(biāo)：
1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：
基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：
根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。
4、校本課程要體現(xiàn)主體性：
校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。
三、實(shí)施內(nèi)容：
校本開發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組----教研組----教師----學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。
1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)。
組長：劉春生。
副組長：咸玉富劉金發(fā)。
組員：生物老師、班主任。
2、成立課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā))。
組長：劉金發(fā)。
副組長：石孝法姜兆強(qiáng)。
組員：班主任、全體生物教師。
1、成立組織。
2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。
3、全面評(píng)估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。
8、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。
七年級(jí)上學(xué)期農(nóng)業(yè)技術(shù)。
(四)、校本課程的評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：問卷調(diào)查。
2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：信息反饋。
3、課程評(píng)價(jià)體系。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十四
為了認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于開展公益勞動(dòng)課教育的通知精神，培養(yǎng)大學(xué)生的'勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生具備基本勞動(dòng)素養(yǎng)，造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才，學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)課納入課堂教學(xué)管理。為使勞動(dòng)課的組織管理工作規(guī)范化，商學(xué)院特制定《商學(xué)院大學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案(試行)》。
一、成立商學(xué)院大學(xué)生勞動(dòng)課管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長由書記、院長擔(dān)任、副組長由副院長、副書記擔(dān)任，成員由各教研室主任、教學(xué)科研辦公室主任、黨務(wù)行政辦公室主任、團(tuán)總支書記組成，指導(dǎo)教師級(jí)各班級(jí)輔導(dǎo)員及相關(guān)教師。
1.以專業(yè)班級(jí)為單位安排。
2.以年度為周期安排。
三、勞動(dòng)課主體對(duì)象：大一新生。
四、勞動(dòng)課培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感，提高大學(xué)生基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才。
1.環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)教育:教室、寢室以及公共場所環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)。
2.公益勞動(dòng)教育：團(tuán)學(xué)干部、志愿者組織勞動(dòng);慶典和節(jié)假活動(dòng)組織的公益勞動(dòng);開學(xué)第一周和放假前最后一周的勞動(dòng)。
3.專業(yè)勞動(dòng)教育：實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)勞動(dòng);幫助實(shí)驗(yàn)室管理員和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師開展的相關(guān)輔導(dǎo)、值日等勞動(dòng);重要教學(xué)活動(dòng)安排的勞動(dòng)。
4.勞動(dòng)意識(shí)教育：維護(hù)生活學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生;自覺值日和打掃衛(wèi)生;積極參與公益勞動(dòng)和組織分配的勞動(dòng)任務(wù)。
注重培養(yǎng)大學(xué)生的家居生活勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、專業(yè)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮等方面的意識(shí)和素養(yǎng)。
(二)根據(jù)學(xué)生情況和勞動(dòng)課的具體要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行編組，做好課前的組織發(fā)動(dòng)工作;。
(三)做好勞動(dòng)課的考核工作;。
(四)做好學(xué)生上課期間的安全工作;。
(五)負(fù)責(zé)學(xué)生的勞動(dòng)課教育教學(xué)、成績錄入等相關(guān)工作;。
(六)勞動(dòng)課開設(shè)期間不得違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
七、勞動(dòng)課對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求。
(一)學(xué)生應(yīng)在勞動(dòng)課期間應(yīng)服從指導(dǎo)老師的教育教學(xué)工作安排，接受分配的勞動(dòng)任務(wù);。
(二)勞動(dòng)課期間不得從事其它活動(dòng)，不遲到、不早退;。
(三)愛護(hù)勞動(dòng)工具，故意損壞勞動(dòng)工具的應(yīng)予以賠償，造成不良影響的應(yīng)按校紀(jì)校規(guī)處理。
八、勞動(dòng)課組織。
(一)學(xué)生勞動(dòng)課課時(shí)和勞動(dòng)時(shí)間安排。
1.勞動(dòng)教育課：1課時(shí)(兩周)，由輔導(dǎo)員授課。
2.日常的每周一、二、四、五日，每日按1節(jié)課計(jì)算。計(jì)4節(jié)課。
3.每周三下午集中勞動(dòng)：2節(jié)課，每周日下午集中勞動(dòng)：1節(jié)課。計(jì)3節(jié)課。
4.課時(shí)計(jì)算：
每周勞動(dòng)班級(jí)合計(jì)勞動(dòng)課時(shí)：4節(jié)+3節(jié)=7節(jié)。
每個(gè)勞動(dòng)班級(jí)兩周勞動(dòng)課時(shí)，合計(jì)：7節(jié)+7節(jié)+1節(jié)=15節(jié)。
大型活動(dòng)或?qū)W院安排的勞動(dòng)課程(如環(huán)境衛(wèi)生、新生接待、大型活動(dòng)等每半天計(jì)勞動(dòng)課3節(jié)課，晚上計(jì)3節(jié)課)：由團(tuán)學(xué)干部和志愿者承擔(dān)，指導(dǎo)教師：商學(xué)院團(tuán)總支書記。
第2學(xué)期，依然按此執(zhí)勤順序執(zhí)行。
九、勞動(dòng)課的考核與成績處理。
(一)勞動(dòng)課課時(shí)與成績：
1.累計(jì)達(dá)到30個(gè)學(xué)時(shí)(按兩個(gè)學(xué)期計(jì)算，每個(gè)學(xué)期2周/班);。
2.按百分制進(jìn)行考評(píng);。
3.勞動(dòng)課的考核工作由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，并填寫《勞動(dòng)課成績考核表》;。
4.勞動(dòng)課成績由指導(dǎo)教師在勞動(dòng)課結(jié)束后一周內(nèi)錄入教務(wù)處管理系統(tǒng);。
5.《勞動(dòng)課成績考核表》由學(xué)院存檔。
1.凡有下列情況之一者，成績?yōu)椴患案瘢?BR> (1)勞動(dòng)態(tài)度不端正，不服從安排;。
(2)累計(jì)達(dá)不到30個(gè)學(xué)時(shí);。
(3)未完成所安排的勞動(dòng)任務(wù);。
(4)學(xué)院認(rèn)定的其他不及格情況。
2.凡成績不及格或因故不能參加勞動(dòng)課的須在《勞動(dòng)課成績考核表》“備注”欄內(nèi)注明，由學(xué)院安排進(jìn)入下一屆進(jìn)行重修，仍不及格者，不能取得學(xué)分。
3.學(xué)生因身體或其它原因不適參加勞動(dòng)課的，由本人提出申請(qǐng)并提供相關(guān)證明，經(jīng)學(xué)院同意后，可安排免修。
4.學(xué)生因故沒有完成30個(gè)學(xué)時(shí)的勞動(dòng)課，可由學(xué)生提出申請(qǐng)參與其他公益勞動(dòng)，或以社會(huì)(社區(qū))勞動(dòng)等證明材料證明其勞動(dòng)表現(xiàn)和成績情況。
十、勞動(dòng)課作業(yè)范圍。
1.商學(xué)院管理的普通教室和多媒體教室環(huán)境衛(wèi)生;。
3.公益勞動(dòng);。
4.志愿者工作;。
5.商學(xué)院安排的其他與勞動(dòng)相關(guān)的工作。
十一、勞動(dòng)課經(jīng)費(fèi)使用辦法。
1.勞動(dòng)課經(jīng)費(fèi)主要用于勞動(dòng)課指導(dǎo)教師和勞動(dòng)課管理;。
3.對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)費(fèi)用分為兩個(gè)部分：一是指導(dǎo)費(fèi)，每個(gè)班級(jí)兩周指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)450元;二是考核成績優(yōu)秀和良好的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金20__元。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十五
今年是“xx”普法的最后一年，也是“12·4”全國法制宣傳日活動(dòng)確立十周年，為了宣傳和展示“xx”普法成就，全面落實(shí)“xx”普法規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)，推進(jìn)全區(qū)普法和依法治理工作，更好地服務(wù)科學(xué)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，我區(qū)將于xx年11月20日至xx年12月20日開展“12·4”法制宣傳月宣傳活動(dòng)，“12.4”法制宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案?，F(xiàn)就做好xx年“12·4”法制宣傳月活動(dòng)作如下安排：
一、活動(dòng)主題。
今年全國的“12·4”法制宣傳月活動(dòng)的主題是：“弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會(huì)和諧”。
二、時(shí)間安排。
從xx年11月20日開始到12月20日結(jié)束。
三、宣傳重點(diǎn)。
要大力宣傳憲法，宣傳國家基本法律，宣傳與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、服務(wù)和保障民生相關(guān)的法律法規(guī)，開展社會(huì)主義法治理念教育，不斷提高全體公民的法律素質(zhì)和全社會(huì)法治化管理水平。
要圍繞深入推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作，加強(qiáng)法制宣傳教育。要深入開展“加強(qiáng)法制宣傳教育，促進(jìn)社會(huì)矛盾化解”主題宣傳活動(dòng)，針對(duì)群眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展有針對(duì)性的`專項(xiàng)法制宣傳教育，促進(jìn)依法行政、公正司法，引導(dǎo)公民依法表達(dá)利益訴求，維護(hù)合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)矛盾化解。要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員和執(zhí)法人員的廉政法律法規(guī)宣傳教育，促進(jìn)公正廉潔執(zhí)法。
要大力宣傳“xx”普法以來所取得的成就。宣傳“xx”普法在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、服務(wù)民生等方面取得的成效；宣傳“xx”普法在服務(wù)司法體制改革，促進(jìn)民主法制建設(shè)方面取得的成就；宣傳我區(qū)開展“法律九進(jìn)”活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法；宣傳開展民主法治示范村、民主法治社區(qū)、法治城區(qū)創(chuàng)建等普法依法治理工作的成績；宣傳在“xx”普法中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和先進(jìn)人物，規(guī)劃方案《“12.4”法制宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
xx年“12·4”法制宣傳月活動(dòng)期間，重點(diǎn)開展以下活動(dòng)：
1、通過區(qū)辦公樓廣告宣傳屏滾動(dòng)播放12.4的法制宣傳及相關(guān)宣傳口號(hào)，提高法制宣傳教育的影響力和覆蓋面。
2、區(qū)直各部門、各人民團(tuán)體、街道辦事處要結(jié)合本部門實(shí)際，以張貼宣傳日活動(dòng)標(biāo)語、法律咨詢、法律講座、法制成果展示等形式，廣泛開展法制宣傳活動(dòng)；通過開辟專欄、制作專題節(jié)目等集中開展法制宣傳報(bào)道活動(dòng)；出動(dòng)宣傳車到全區(qū)主要街頭及部分社區(qū)開展法制宣傳。
3、各街道辦事處要及時(shí)更換在主要街道、重點(diǎn)社區(qū)設(shè)置的法制宣傳欄內(nèi)容。
4、區(qū)科技、文體、衛(wèi)生、農(nóng)委、計(jì)生、五一路辦事處等相關(guān)部門，要結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，開展“送法下鄉(xiāng)”，向農(nóng)村贈(zèng)送法律圖書、光盤、法制宣傳掛圖、法制春聯(lián)等宣傳資料。
5、教育系統(tǒng)要組織全區(qū)青少年圍繞活動(dòng)主題，廣泛開展法律進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)。
6、區(qū)法宣辦在“12·4”活動(dòng)期間將開展“五個(gè)一活動(dòng)”，即：
（1）建立一個(gè)法制宣傳博客。利用網(wǎng)絡(luò)資源在新浪網(wǎng)開通xxxx區(qū)法制宣傳博客，設(shè)文件精神、普法活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、法律知識(shí)等欄目，并利用留言板功能和評(píng)論功能進(jìn)行互動(dòng)交流。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十六
一、活動(dòng)目的：
全面貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會(huì)。通過各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
二、評(píng)比科目及方式：
1、參評(píng)對(duì)象：三——六年級(jí)學(xué)生的寒假英語作業(yè)。
2、評(píng)選人數(shù)：每班的30%。
3、評(píng)選方法：以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比量化打分（10分制）。
4、評(píng)委：兩位英語老師及教導(dǎo)處。
5、評(píng)選步驟：教師評(píng)——教導(dǎo)處評(píng)——發(fā)獎(jiǎng)——展覽三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：（見附表）。
四、評(píng)比時(shí)間：
20xx年3月。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十七
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
掌握音與音之間的音高關(guān)系。
：音樂自由教學(xué)法。
多媒體、琴、打擊樂、彩筆。
三課時(shí)。
表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動(dòng)。
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。
師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。）。
二、表演《小漁簍》：
“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧?dòng)的歌曲，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。
1、完整初聽歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)：
“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）。
1、劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來了，就是最大的收獲。）。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇一
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號(hào)），落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）的通知》（教材（〔20xx〕4號(hào)）和山東省教育廳勞動(dòng)教育工作要求，建立科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方略，總結(jié)和探索實(shí)施勞動(dòng)教育的有效方法和途徑，發(fā)揮其實(shí)施素質(zhì)教育主體實(shí)踐基地的作用，促進(jìn)勞動(dòng)教育的健康、穩(wěn)定和創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育課的'作用，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)，同時(shí)不斷提高學(xué)校勞動(dòng)教育的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)特色。
(一)教師方面。
通過勞動(dòng)教育課程的實(shí)施，教師要努力提高自身素質(zhì)，不斷深化對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，不斷提高教學(xué)水平。
1.樹立正確的勞動(dòng)觀念，形成熱愛勞動(dòng)、熱愛人民、熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作、愛護(hù)公物、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)以及良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.初步掌握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)所必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有生活自理能力和一定的技術(shù)認(rèn)識(shí)、技術(shù)思維、技術(shù)實(shí)踐和技術(shù)創(chuàng)新能力。
3.初步具有與勞動(dòng)技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、審美意識(shí)、倫理意識(shí)、效益意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，以及關(guān)心當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識(shí)。
（一）理論學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的基本觀念。
樹立素質(zhì)教育觀念，是搞好勞動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要前提。勞動(dòng)教育學(xué)科教師要明確：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以思想政治教育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就全面發(fā)展的人才。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐，使各方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。勞動(dòng)教育課教師必須確立面向全體學(xué)生和以學(xué)生為主體的思想，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，促使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地發(fā)展。
（二）大力優(yōu)化教學(xué)過程。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。因此，精心設(shè)計(jì)好勞動(dòng)教育學(xué)科的課堂教學(xué)，優(yōu)化勞動(dòng)教育課的教學(xué)過程就成為提高勞動(dòng)教育課的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
（三）積極開展勞動(dòng)教育學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，提高教育效果。
除勞動(dòng)教育課外，還應(yīng)通過選修課、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，大力開展勞動(dòng)教育。繼續(xù)完善已開設(shè)的編織壁掛、版畫藏書票、紙滕收編、生活中的化學(xué)、小發(fā)明家。同時(shí)還要大力提倡學(xué)生自覺參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇二
今天上勞動(dòng)課的時(shí)后，老師左手盤著醬油，醋，辣椒和白糖。右手拖著一把白菜，同學(xué)們看見了哄堂大笑。
笑聲停下來以后，老師才告訴我們今天的勞動(dòng)課是做糖醋白菜。
首先老師把時(shí)先用煮好的白菜放進(jìn)盤子里，在把醬油，醋，辣椒和白糖一起放進(jìn)去，拌好以后，老師給每一個(gè)同學(xué)嘗都了嘗。
真好吃啊，又酸，又辣，又甜。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇三
小學(xué)勞動(dòng)課主要有兩個(gè)目的，一是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，使學(xué)生熱愛勞動(dòng)，二是學(xué)會(huì)做一些力所能及的勞動(dòng)，掌握簡單的勞動(dòng)技能。因而在課程設(shè)置上，內(nèi)容與我們的日常生活密切相關(guān)，專業(yè)性不是很強(qiáng)；對(duì)技術(shù)的要求上，主要是掌握一些簡單的技能，鍛煉動(dòng)手能力，技術(shù)性不是很強(qiáng)；在對(duì)科學(xué)原理的闡述上，力求簡略、概括，不必細(xì)致深入。小學(xué)的身心特點(diǎn)，決定他在學(xué)習(xí)的過程中，精力集中比較差，抽象思維、理論思維尚在建立的初步。我們?cè)谛W(xué)勞動(dòng)課教學(xué)中，可以巧妙運(yùn)用多媒體手段，揚(yáng)長避短，提高小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)的效果。
網(wǎng)絡(luò)具有信息豐富、資源共享的優(yōu)點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以非常便捷地搜索所要的相關(guān)資料。在《盆栽菊花》課中，我把在網(wǎng)絡(luò)中收集的多種菊花的資料，通過多媒體把多式多樣的菊花品種、各式各樣的菊花形狀展示給學(xué)生，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，因而很多學(xué)生躍躍欲試，都想自己親手種一盆菊花。我在課堂上講解種植要領(lǐng)，和學(xué)生一起種了一盆菊花。不少學(xué)生意猶未盡，回到家后，又纏著爸爸媽媽，種了屬于自己的一盆菊花。既從勞動(dòng)中獲得了樂趣，又種下了美的希望。
小學(xué)生的精力集中比較差，重復(fù)單調(diào)的教學(xué)手法容易使學(xué)生感到興趣索然。把學(xué)習(xí)對(duì)象通過課件擬人化，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)童話般的世界，與學(xué)習(xí)對(duì)象就有了一種近似人與人之間的直接交流，可以使學(xué)生在興趣盎然的游戲中學(xué)習(xí)，且印象非常深刻。如在《電風(fēng)扇的使用與保養(yǎng)》課中，我設(shè)計(jì)了一組這樣的課件：圖（1）秋天到了，窗外樹葉飄零，一臺(tái)電風(fēng)扇站在墻角，扇盤設(shè)計(jì)為面部，表情孤單落寞，沾滿灰塵；圖（2）一個(gè)小朋友走過來了，電風(fēng)扇開口說話：“不要不理睬我！給我擦擦臉好嗎？”；圖（3）小朋友把電風(fēng)扇拆卸下來，小心地擦干凈灰塵；圖（4）小朋友把擦干凈的電風(fēng)扇重新裝好后，電風(fēng)扇又對(duì)小朋友說：“冬天就要來了，給我穿上衣服好嗎？”；圖（5）小朋友給電風(fēng)扇罩上防塵罩，電風(fēng)扇面表情變?yōu)楦吲d，并說“謝謝你的照顧”。通過這一組課件的展示，使學(xué)生饒有興趣地學(xué)會(huì)了怎樣保養(yǎng)電風(fēng)扇，并且記憶非常深刻，有的小朋友還把這一組課件用簡筆畫畫出來了。
有的事物的變化發(fā)展是肉眼看不見的，利用多媒體的手段，則可以把這種看不見的過程形象地展示出來，解剖事物發(fā)展變化的原理，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。在《腌制咸鴨蛋》課中，我設(shè)計(jì)了一組這樣的課件：圖（1）把鴨蛋一個(gè)一個(gè)象給嬰孩洗澡一樣的洗干凈；圖（2）把洗凈的鴨蛋一一對(duì)光驗(yàn)照，無渾濁發(fā)黑的則留下來；圖（3）把驗(yàn)照合格的鴨蛋放入事先按一定比例配好的令卻的鹽開水中；圖（4）一部分鹽分子象蝌蚪一般地鉆進(jìn)了鴨蛋的肚子中，一部分鹽分子追殺殘余的細(xì)菌；圖（5）一個(gè)月后，鴨蛋黃慢慢的凝固變硬，透出亮亮的誘人的色彩。展示這一組課件后，學(xué)生不但了解了制作過程，還認(rèn)識(shí)到了其中的原理，激發(fā)了他們的動(dòng)手制作的欲望，效果非常好。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇四
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有義安特色的勞動(dòng)教育模式，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
（一）總體目標(biāo)。
統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系；推動(dòng)創(chuàng)建一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校；中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)深入開展，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視勞動(dòng)的教育氛圍。通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
（二）各學(xué)段基本目標(biāo)。
1.小學(xué)低年級(jí)：要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。
2.小學(xué)中高年級(jí)：要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，初步養(yǎng)成手腦并用的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得一份耕耘一份收獲的道理，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。
3.初中年級(jí)：注重掌握日常生活中的基本勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，承擔(dān)校園和社區(qū)的部分勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)服務(wù)集體、服務(wù)社區(qū)責(zé)任意識(shí)，初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。
4.高中年級(jí)：中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
（一）以課堂教學(xué)為主陣地，將勞動(dòng)教育融入到教育教學(xué)全過程。
課堂是傳播勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感，形成勞動(dòng)能力的主渠道，是實(shí)現(xiàn)有效勞動(dòng)教育教學(xué)的主戰(zhàn)場。
1、五育融合，構(gòu)建課程體系。構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育課程體系，把勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。將勞動(dòng)教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，開展豐富多彩的“畫”勞動(dòng)、“唱”勞動(dòng)、“寫”勞動(dòng)、“演”勞動(dòng)、“算”勞動(dòng)等活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。
2、保證課時(shí)，分類分段實(shí)施。落實(shí)課程設(shè)置要求，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，確保勞動(dòng)教育課時(shí)每周不少于1課時(shí)。按照《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》要求，分學(xué)段分年級(jí)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)的綜合實(shí)踐課程；同時(shí)利用道德與法治、語文、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、少先隊(duì)活動(dòng)課等課程開展有針對(duì)性的勞動(dòng)觀念和技術(shù)教育。
3、開發(fā)課程，凸顯時(shí)代特色。充分利用學(xué)校和實(shí)踐基地資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力開發(fā)校本勞動(dòng)課程，組織開發(fā)具有地域特色的課程。
（二）以實(shí)踐體驗(yàn)為主方向，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程。
1、豐富活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。各學(xué)校根據(jù)自己獨(dú)有的特征，因地制宜一校一品，構(gòu)建具有區(qū)域特色的勞動(dòng)教育育人體系。精心設(shè)計(jì)開展好勞動(dòng)教育“十個(gè)一”活動(dòng)，為學(xué)生提供體驗(yàn)勞動(dòng)教育的平臺(tái)，以“上好一節(jié)勞動(dòng)課、建設(shè)一個(gè)勞動(dòng)基地、種（養(yǎng)）好一畝三分地、學(xué)會(huì)一門勞動(dòng)技術(shù)、實(shí)施一張校園服務(wù)作業(yè)表、開展一場勞動(dòng)分享會(huì)、組織一期手工勞技展演、建立一支勞動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)、參加一次勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、爭當(dāng)一次勞動(dòng)之星”等為實(shí)施路徑，積極構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐體系，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)安全教育，提高勞動(dòng)教育實(shí)效。
2、集中體驗(yàn)，培育勞動(dòng)精神。推進(jìn)家校攜手“四步走”，即學(xué)校發(fā)布清單—家庭完成—校園比賽—家校共評(píng)。家長指導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)校賽事互學(xué)互鑒。各學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，精心組織，以集體勞動(dòng)為主，創(chuàng)造性開展勞動(dòng)周活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
3、拓展基地，奠基勞動(dòng)能力。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，開辟校園小農(nóng)場，進(jìn)行種植勞動(dòng)，使勞動(dòng)教育日?；?、常態(tài)化、系統(tǒng)化。區(qū)教體局將命名一批義安區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地，各學(xué)校要組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)勞動(dòng)體驗(yàn)基地、研學(xué)實(shí)踐基地等勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng)，為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
（三）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育主渠道，合力實(shí)施勞動(dòng)育人。
圍繞“自己的事自己做、學(xué)校的事爭著做、家里的事主動(dòng)做、社會(huì)的事幫著做”“定崗位、定任務(wù)、定目標(biāo)”，在學(xué)校、家庭、社會(huì)合力開展。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)公益勞動(dòng)日?；?、小區(qū)勞動(dòng)經(jīng)?；?、家庭勞動(dòng)清單化、社會(huì)勞動(dòng)多樣化。
1、家庭勞動(dòng)清單化。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加日常家務(wù)勞動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定家庭勞動(dòng)任務(wù)清單，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展以孝親、敬老、愛幼等主題家庭勞動(dòng)日活動(dòng)。每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)衣食住行日常生活技能。
2、校園勞動(dòng)多樣化。堅(jiān)持學(xué)生值日制度，合理組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，通過手工制作、非遺傳承、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等多種方式加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
3、社會(huì)勞動(dòng)志愿化。積極開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)，要積極搭建平臺(tái)，與社區(qū)、農(nóng)場等場館和教育基地開展合作，大力開展社區(qū)志愿服務(wù)、勞動(dòng)研學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，拓展勞動(dòng)教育的途徑，讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
1、高度重視，提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中的重要地位，建立健全勞動(dòng)教育制度，制定詳細(xì)的勞動(dòng)教育方案，營造良好的勞動(dòng)教育氛圍。
2、多措并舉，強(qiáng)化師資。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。各學(xué)校要采取多種措施，通過兼任教師，聘請(qǐng)行業(yè)專業(yè)人士實(shí)施勞動(dòng)教育，進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升的自覺性，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
3、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)，注重評(píng)價(jià)。將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入教育目標(biāo)考核體系，納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，區(qū)教體局以“四不兩直”的方式，對(duì)全區(qū)中小學(xué)的勞動(dòng)教育課程開設(shè)進(jìn)行督查開展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。根據(jù)有關(guān)評(píng)估考核結(jié)果，以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式表彰一批特色學(xué)校。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇五
勞動(dòng)技術(shù)教育在普通中學(xué)實(shí)施，使學(xué)生既學(xué)習(xí)某些技術(shù)又參加一定勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，從而樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成文明的勞動(dòng)習(xí)慣，了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術(shù)的基本原理并掌握相應(yīng)的多種基本技能，為今后打下從事各種職業(yè)基礎(chǔ)，為貫徹黨的教育方針，幫助學(xué)生很好地處理理論與實(shí)踐，知識(shí)和技能的關(guān)系，并使二者結(jié)合起來，同時(shí)也把傳授知識(shí)和育人結(jié)合起來，特制定勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)計(jì)劃。
1、農(nóng)村中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)必須具備教學(xué)育人、教學(xué)改革、勞動(dòng)實(shí)踐，實(shí)施“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結(jié)合”的實(shí)踐活動(dòng)。
2、全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，全面貫徹黨和國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，為新時(shí)期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
3、通過學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
4、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)要確立為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，為深化農(nóng)村教育改革與發(fā)展服務(wù)、為農(nóng)村全面建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持實(shí)事求是，因地制宜和科學(xué)性、實(shí)踐性、效益性相統(tǒng)一的原則。
5、開展勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)教育和勞動(dòng)技能訓(xùn)練，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義一代新人的重要途徑之一，也是促進(jìn)教育結(jié)構(gòu)，教育制度改革，發(fā)展教育事業(yè)的一個(gè)有效措施，現(xiàn)時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)是農(nóng)村教育的重要組成部分和深化農(nóng)村教育改革的重要內(nèi)容。
1、根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校課程改革的需要，通過勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的觀念，熱愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物，有理想、講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)農(nóng)村群眾，服務(wù)農(nóng)村社會(huì)的責(zé)任感。結(jié)合當(dāng)?shù)貤l件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色，充分利用各種資源，積極進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐，優(yōu)良品種繁育，先進(jìn)科技示范實(shí)用技術(shù)人才培養(yǎng)。
2、按照勞動(dòng)實(shí)踐技術(shù)教學(xué)大綱的要求，制定符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐技能教育教學(xué)計(jì)劃，按要求設(shè)置課程和安排課時(shí)；學(xué)生要有教材和學(xué)習(xí)資料，全縣中學(xué)必須全部開設(shè)綜合勞動(dòng)實(shí)踐課，有教案、有評(píng)估、有總結(jié)。
一、堅(jiān)持實(shí)用性原則。
中學(xué)理論課教學(xué)以種植養(yǎng)殖技術(shù)為主，包括農(nóng)作物種植技術(shù)、經(jīng)濟(jì)作物種植技術(shù)、林果種植技術(shù)、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)、綜合勞動(dòng)實(shí)踐課，以上各內(nèi)容各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際特點(diǎn)，開展適合本校實(shí)際的課程，各科教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求，“靠山吃山，靠水吃水”。一般以基礎(chǔ)知識(shí)為主，有條件的學(xué)校要盡可能多的現(xiàn)代化的技術(shù)勞動(dòng)，暫時(shí)條件不具備的就搞些手工勞動(dòng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切可能條件，搞些小實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，學(xué)習(xí)科學(xué)種田的本領(lǐng)，把當(dāng)?shù)胤N田的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，積極地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，種好種子田、試驗(yàn)田、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田，使學(xué)生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學(xué)問，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭，從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大有作為。
二、堅(jiān)持實(shí)踐性原則。
組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，初步學(xué)習(xí)并掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。因此，勞動(dòng)實(shí)踐課以勞動(dòng)實(shí)踐為主，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、發(fā)揮學(xué)生的積極性和獨(dú)立性的基礎(chǔ)上安排勞動(dòng)。勞動(dòng)要盡可能和教學(xué)結(jié)合起來，用理論知識(shí)指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐，通過勞動(dòng)實(shí)踐擴(kuò)大和加深理論知識(shí)。勞動(dòng)實(shí)踐和思想教育相結(jié)合，把思想教育貫穿于整個(gè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐過程。讓學(xué)生實(shí)際親自動(dòng)手操作，手腦并用，以掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，并發(fā)展操作能力。
三，堅(jiān)持實(shí)效原則。
實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育，要以盡量少的人力、物力、財(cái)力的投入，獲得盡可能高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。以提高勞動(dòng)者的素質(zhì)為目的，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益，改善辦學(xué)條件。因此，進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，要按照各地經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)發(fā)展的需要，因地制宜，因校制宜，因人而宜。同時(shí)盡可能把學(xué)校掌握的新科學(xué)技術(shù)知識(shí)向社會(huì)推廣，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。還要把生產(chǎn)勞動(dòng)的組織和管理知識(shí)、技能作為重要內(nèi)容之一，讓學(xué)生了解國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃以及國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門的關(guān)系。讓學(xué)生了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織管理的一般知識(shí)，讓學(xué)生了解我國管理的現(xiàn)狀及改革的趨勢(shì)，要追求社會(huì)效益而不流于形式，圖有其名。
四、教學(xué)時(shí)間安排。
總要求是：每個(gè)學(xué)生每學(xué)年有一周的綜合勞動(dòng)實(shí)踐課，一周實(shí)踐基地操作課。各學(xué)校根據(jù)各年級(jí)年齡特點(diǎn)和時(shí)令季節(jié)及當(dāng)?shù)氐幕氐膶?shí)際情況，要科學(xué)安排、綜合考慮，確保教學(xué)課時(shí)的落實(shí)，與實(shí)際相結(jié)合，決不能違背客觀實(shí)際原則。實(shí)踐活動(dòng)要把安全工作放在首位，分期、分批、分類組織實(shí)施，不搞集中、突擊活動(dòng)，使勞動(dòng)實(shí)踐教育扎實(shí)有效。
縣教育局每學(xué)年對(duì)我校進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容分四個(gè)方面：
一理論教育評(píng)價(jià)：按照《勞動(dòng)技術(shù)教育大綱》是否堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，學(xué)校有理論教材、教學(xué)計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教師教案、有記錄等，根據(jù)情節(jié)分別被評(píng)為優(yōu)、良、差三個(gè)等級(jí)。
二學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)：包括四個(gè)方面：勞動(dòng)課教學(xué)評(píng)價(jià)、勞動(dòng)基地管理與勤工儉學(xué)評(píng)價(jià)、家庭勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)、學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是學(xué)校勞動(dòng)教育工作評(píng)價(jià)的主要方面。評(píng)價(jià)方法是：勞動(dòng)實(shí)踐課看課程設(shè)置、課時(shí)安排是否符合規(guī)定要求，有無完善記錄、制度是否健全、教師的'教案和學(xué)生的活動(dòng)記錄；勞動(dòng)基地管理是否有專人負(fù)責(zé)、資金投入情況、勞動(dòng)基地的建設(shè)情況及基地建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益情況；家庭勞動(dòng)教育情況通過發(fā)放問卷，有學(xué)生家長給予子女評(píng)價(jià)，看是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求；勞動(dòng)實(shí)踐教育質(zhì)量評(píng)價(jià)：按年級(jí)的不同情況考察學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)的掌握情況，通過勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)生的思想品德情況、學(xué)生的實(shí)際操作水平、學(xué)生在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中所發(fā)揮的程度如何，社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)程度和家長對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)如何。通過抽查和座談訪問等方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。以上評(píng)價(jià)均以優(yōu)、良、差三個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)。
為使勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)扎實(shí)有效，并達(dá)到上述目的與要求各學(xué)校在基地建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：
1、在服務(wù)方向上面向社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際，應(yīng)為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，使教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)形成相互促進(jìn)和良性循環(huán)。學(xué)校必須從單純的“升學(xué)教育”和片面追求升學(xué)率的辦學(xué)指導(dǎo)思想中擺脫出來，把工作著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培育人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的正確道路上來。
2、在教育目標(biāo)上要全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)“四有”人才。通過勞動(dòng)技術(shù)教育使學(xué)生在學(xué)校初步學(xué)會(huì)一些基本生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能，既能動(dòng)腦，又能動(dòng)手，為畢業(yè)后打下良好的基礎(chǔ)，為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
3、在培養(yǎng)途徑上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)教育結(jié)構(gòu)改革的必要性和緊迫性，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的正確道路，打破封閉式的辦學(xué)狀態(tài)，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。
4、在教育管理上，依照勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱的要求，開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，依照規(guī)定組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步做到按不同年級(jí)有計(jì)劃地系統(tǒng)地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，各年級(jí)教育內(nèi)容和開設(shè)的專業(yè)，盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)營管理，逐步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇六
為積極培育和踐行核心主義價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)教育局通知精神，在全校開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》的踐行教育活動(dòng)。制訂方案如下：
為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面提高青少年兒童的基礎(chǔ)文明素質(zhì)，為了更好地促進(jìn)新的《中小學(xué)生守則》的貫徹實(shí)施，努力建立優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
“學(xué)習(xí)新守則，養(yǎng)成好習(xí)慣”
1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義，從加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高的層面上認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)。要精心策劃，認(rèn)真組織，強(qiáng)化職責(zé)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。成立學(xué)習(xí)新《守則》領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
2、加強(qiáng)調(diào)研，貼近學(xué)生實(shí)際。
要認(rèn)真做好調(diào)查研究，了解校情和學(xué)情，使開展各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。充分利用時(shí)機(jī)，把握好切入點(diǎn)，使活動(dòng)開展具有針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)效性。
3、注重評(píng)價(jià)，深化養(yǎng)成教育成果。
要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生所處年級(jí)特點(diǎn)，制定評(píng)價(jià)方案，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。評(píng)價(jià)要以表揚(yáng)為主，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。運(yùn)用有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生爭做文明標(biāo)兵熱情，不斷提升規(guī)范養(yǎng)成教育效果。
4、加大宣傳，營造氛圍。
學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作《守則》懸掛張貼板，做到《守則》進(jìn)班上墻，全域覆蓋，不留死角。加強(qiáng)榜樣宣傳，充分利用宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，大力加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生對(duì)《中小學(xué)生守則》的教育意義、內(nèi)容措施和經(jīng)驗(yàn)成效的宣傳，在校內(nèi)外營造濃厚氛圍，使之深入人心，人人皆知，踴躍參與。
5、長抓不懈，建立長效評(píng)比機(jī)制。
學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各校要高度重視學(xué)生日常行為守則的養(yǎng)成教育工作，將其內(nèi)容作為每日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，并長期進(jìn)行下去，形成行為規(guī)范養(yǎng)成教育的長期評(píng)價(jià)機(jī)制。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
召開“日常行為規(guī)范教育月”動(dòng)員會(huì)，充分利用校園廣播等宣傳陣地，通過國旗下講話、主題班會(huì)等學(xué)生喜聞樂見的形式，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)的意義、任務(wù)、措施，使每個(gè)學(xué)生都做到“與《守則》同行”。要求各班級(jí)召開一次“學(xué)習(xí)新《守則》，養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)。
2、組織實(shí)施。
（1）學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作《守則》懸掛張貼板，做到《守則》進(jìn)班上墻，全域覆蓋，不留死角。
（2）結(jié)合市局下發(fā)的《傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年》的文件要求，著力探索創(chuàng)新開展，做到活動(dòng)開展有聲有色有成效。
（3）班級(jí)要加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為《守則》訓(xùn)練，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，積極培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，并及時(shí)查找和解決學(xué)生中存在的突出問題，使廣大學(xué)生都做到“學(xué)習(xí)踐行新守則”，增強(qiáng)學(xué)《守則》、講《守則》、執(zhí)行《守則》的積極性。
（4）全校《守則》知識(shí)競賽。
3、總結(jié)表揚(yáng)。
各班級(jí)要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的成功做法，樹立典型，表揚(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。同時(shí)深入持久地開展“學(xué)習(xí)新《守則》，養(yǎng)成好習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)，常抓不懈，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生《中小學(xué)生守則》教育的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。
活動(dòng)結(jié)束后，要做好學(xué)?？偨Y(jié)工作，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型要進(jìn)行宣傳表彰。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇七
為了給xx中的同學(xué)們有一個(gè)更加豐富的課余生活，更加多姿多彩的校園回憶，學(xué)生會(huì)文體部將在五一前夕舉辦“五一游園”活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谟螆@中培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班集體的凝聚力。
本學(xué)期中，文體部將“五一游園”活動(dòng)作為本部門在這學(xué)期中的重點(diǎn)活動(dòng)舉辦。在游園活動(dòng)中，希望能促進(jìn)學(xué)生干部的組織管理能力，培養(yǎng)相互之間的默契，從活動(dòng)中吸取更多經(jīng)驗(yàn)。從而促進(jìn)學(xué)生會(huì)的整體發(fā)展。
xx職業(yè)中專校高一、高二段在校生(各班級(jí)自愿報(bào)名參加此次活動(dòng)，活動(dòng)中評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，列入期末班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)給予班級(jí)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作人員百分制加分)。
主辦：xx職業(yè)中專學(xué)生會(huì)文體部。
協(xié)辦：x中各班級(jí)班委會(huì)。
x中校調(diào)酒社。
待定。
1、以花園為銜接，將整個(gè)游園活動(dòng)以游客參觀植物園的形式貫穿始終。
2、各班級(jí)以各種植物名稱命名自己班級(jí)的站點(diǎn)(學(xué)生會(huì)隨機(jī)分配植物名)，游園項(xiàng)目名稱自定。
1、班級(jí)教室外觀統(tǒng)一布置要求。
入口門：以兩張a4紙張(可上色、排版)標(biāo)明本班游園主題(植物名)以及游戲名稱。
入口門旁的墻壁：以一張4開紙張(手抄報(bào)紙張大小，可上色、排版)粘貼本班游園項(xiàng)目的游戲規(guī)則。(各班級(jí)宣傳部自行完成)。
2、活動(dòng)項(xiàng)目。
各班級(jí)根據(jù)班級(jí)自身特色，設(shè)計(jì)游園項(xiàng)目，制定游戲規(guī)則。根據(jù)游園項(xiàng)目指定場地(教室)布置，要求將活動(dòng)表格在4月10前與班級(jí)參加活動(dòng)的人數(shù)、班級(jí)工作人員人數(shù)統(tǒng)一上交學(xué)生會(huì)。
班級(jí)布置統(tǒng)一在xx月xx日起至xx日結(jié)束，由班委負(fù)責(zé)。校學(xué)生會(huì)將再月日對(duì)各班級(jí)布置情況進(jìn)行審核。
3、開園儀式。
下午15：25各班級(jí)配備一名“園丁”在教室門口，在入口迎接“游客”。下午15：30以校廣播站播音為準(zhǔn)，()花園開幕，游園活動(dòng)正式開始，各班級(jí)游園場地正式開放。
4、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)根據(jù)游戲難度設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品由學(xué)生會(huì)及社團(tuán)提供。
各個(gè)班級(jí)展開的游園項(xiàng)目將由學(xué)生投票推選出多個(gè)最佳獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生會(huì)根據(jù)評(píng)選結(jié)果頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
參加活動(dòng)的同學(xué)在活動(dòng)開展前從班委處領(lǐng)取統(tǒng)一分發(fā)的游園門票，學(xué)生可憑門票參加各班游園項(xiàng)目，以及領(lǐng)取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
兌換制度：學(xué)生憑游園門票上所得分?jǐn)?shù)統(tǒng)一在學(xué)生會(huì)辦事處兌換獎(jiǎng)品券，然后使用獎(jiǎng)品券從各個(gè)社團(tuán)處領(lǐng)取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
參加游園的同學(xué)必須統(tǒng)一穿著校服，佩戴校徽。
學(xué)生只能憑學(xué)生會(huì)統(tǒng)一發(fā)放的門票門票參加游園，每個(gè)項(xiàng)目只能參加一次。
學(xué)生游園時(shí)應(yīng)注意人身安全，應(yīng)按秩序排隊(duì)參加游園項(xiàng)目，聽從指揮，遵守紀(jì)律。
學(xué)生游園時(shí)應(yīng)注意校園環(huán)境衛(wèi)生，不得亂扔垃圾。
同學(xué)們?cè)趨⒓佑螆@時(shí)，要注意保持手“游園門票”干凈完整，以便準(zhǔn)確兌換相應(yīng)獎(jiǎng)券。
游園活動(dòng)結(jié)束后，各班班委應(yīng)負(fù)責(zé)清理所在場地衛(wèi)生。
通校生必須在下午17：45前結(jié)束游園，并及時(shí)回家，途中不可逗留，注意交通安全。
籌備時(shí)間：20xx年3月20日——20xx年5月4日。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月4日下午15：20——18：00。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，鞏固德育工作陣地，深化《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)效果，使“守則”、“規(guī)范”真正入耳、入腦、入心，并內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)；學(xué)校政教處、團(tuán)委決定深入開展“《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。
進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)德育大綱》，重點(diǎn)抓好學(xué)生的道德、禮儀、行為、習(xí)慣等養(yǎng)成教育，切實(shí)把德育工作放在學(xué)校工作的首位，努力培養(yǎng)遵紀(jì)守法的合格人才。
（一）進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。在第四周周日晚自習(xí)進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)由團(tuán)委統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，各班團(tuán)支部自行組織。形式多樣，可以采取領(lǐng)讀、討論等方式進(jìn)行。
（二）進(jìn)行一次考試競賽。競賽于第七周周日晚自習(xí)在博樓多媒體進(jìn)行，題型有填空、簡答、論述等，參賽人員由團(tuán)委會(huì)在各班隨機(jī)抽調(diào)5名學(xué)生。
（三）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)優(yōu)秀學(xué)生6人；集體獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一個(gè)；對(duì)個(gè)人和集體獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
（一）高度重視。
各班團(tuán)支部要盯緊此項(xiàng)工作，把工作做實(shí)、做細(xì)。各班成立以班主任為組長、團(tuán)支書為副組長、組織委員及宣傳委員為成員的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）廣造輿論。
各團(tuán)支部要把此項(xiàng)工作宣傳到位，向同學(xué)們講明活動(dòng)的目的、意義，形成人人關(guān)注、人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。
（三）獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
各班都要積極配合此項(xiàng)工作，對(duì)團(tuán)委布置的每一階段的工作要及時(shí)完成，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、班主任、團(tuán)支書、學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)工作不力的有關(guān)人員要進(jìn)行批評(píng)教育。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇九
為進(jìn)一步提高我校德育工作的針對(duì)性，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，學(xué)校決定在全校全面深入開展中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)。為切實(shí)抓好此項(xiàng)工作，特制定本實(shí)施方案。
全面落實(shí)中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的總體部署，貫徹執(zhí)行《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、育人觀，以“干凈、整潔、規(guī)范、有序”為目標(biāo)，通過日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣個(gè)性品質(zhì)的形成和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從小做起，從身邊做起，從我做起，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，突出從“做”中養(yǎng)成好習(xí)慣的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，使良好的行為習(xí)慣伴隨學(xué)生一生成長。
抓德行、重內(nèi)涵。重點(diǎn)讓學(xué)生感受傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣，使之由感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，從而形成良好的品質(zhì)。
組長：
副組長：
成員：所有中層干部、班主任。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案階段：（20xx年8月底—9月上旬）。
學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，逐級(jí)細(xì)化工作內(nèi)容。學(xué)校在征求師生合理化建議的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。方案要具針對(duì)性，有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，同時(shí)要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作。
（二）全面實(shí)施階段：（20xx年9月—12月）。
學(xué)校要通過加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。本階段是實(shí)施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個(gè)階段，務(wù)必做好以下幾項(xiàng)工作：
1、宣傳教育（20xx年9月）。充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等宣傳途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生能熟知并理解《守則》、《規(guī)范》的具體內(nèi)容。
2、踐行活動(dòng)（20xx年10月----11月）。
（1）自查自糾，矯正培養(yǎng)。各班對(duì)照《守則》、《規(guī)范》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性評(píng)價(jià)措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，分階段對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。
(2)各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校要堅(jiān)持每天檢查，每周評(píng)比，并將檢查結(jié)果在行為規(guī)范評(píng)比欄上公布。堅(jiān)持自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長參評(píng)的形式。通過主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競賽等多種渠道，多種活動(dòng)鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。
(3)充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、黑板報(bào)等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。
（4）教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強(qiáng)和科任教師的聯(lián)系，確?；顒?dòng)的正常開展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。
（5）要積極利用社會(huì)資源，爭取家長的配合，利用好。
家長學(xué)校這個(gè)教育平臺(tái)，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的育人效果。
3、表彰總結(jié)（12月）。
學(xué)班認(rèn)真分析總結(jié)，查找工作中的不足，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，積極推廣教育活動(dòng)中的有效方法，將此項(xiàng)工作作為德育常規(guī)工作常抓不懈。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要對(duì)“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)”進(jìn)行總結(jié)表彰，表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人和事跡，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
（三）鞏固提高階段（20xx年1月以后）。
在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，提升層次，形成辦學(xué)特色。同時(shí)要正視現(xiàn)實(shí)、尋找差距，增添措施，切實(shí)做好中小學(xué)生養(yǎng)成教育。
（一）健全組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工。
學(xué)校高度重視學(xué)生養(yǎng)成教育工作，成立校長任組長的學(xué)生養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，健全制度，明確責(zé)任，建立網(wǎng)絡(luò)，確保養(yǎng)成教育工作組織有力；要充分發(fā)揮政教處、教導(dǎo)處、共青團(tuán)的作用，成立文明“稽查隊(duì)”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為；要充分發(fā)揮班主任的主力軍作用，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性。教師要模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求學(xué)生不能做的，教師首先不能做；要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，讓教師成為學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的楷模。
（二）細(xì)化行為規(guī)范，循序漸進(jìn)推進(jìn)。
要以教育部頒布的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，本著“小、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)生提出具體要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育內(nèi)容具體化，讓學(xué)生易于理解、掌握和實(shí)踐。在教育內(nèi)容安排上要體現(xiàn)學(xué)段和年級(jí)的層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)，做到教育內(nèi)容規(guī)范化。
（三）加強(qiáng)檢查考核，注重階段總結(jié)。
學(xué)校將對(duì)各班中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開展情況進(jìn)行定期不定期督查，內(nèi)容主要包括專題活動(dòng)開展情況、學(xué)生日常表現(xiàn)等，督查方式為查閱資料、調(diào)查訪問學(xué)生和家長，各班學(xué)生的日常表現(xiàn)等。學(xué)校校將積極探索科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，形成長效機(jī)制。在工作中要加大力度，注重實(shí)效，不搞應(yīng)付，將教育工作和督促工作落到實(shí)處，通過定期檢查，定期考核，定期評(píng)比，全方位的促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要及時(shí)總結(jié)階段性成果，為下一步推廣典型經(jīng)驗(yàn)打好基礎(chǔ)，促進(jìn)工作再上臺(tái)階。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十
為大力宣傳憲法和法律，弘揚(yáng)法治精神，深入推進(jìn)法制宣傳教育，更好地為科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧營造良好的法治環(huán)境，為我鄉(xiāng)進(jìn)一步完成社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的大局，把宗教事務(wù)和宗教活動(dòng)規(guī)范在政策和法律允許的范圍內(nèi)。根據(jù)縣司法局有關(guān)文件精神，為切實(shí)做好寺廟，管理好各項(xiàng)工作，使之服從并服務(wù)于我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，保證全鄉(xiāng)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利發(fā)展，全面貫徹落實(shí)“五五”規(guī)劃，開展法律宣傳工作，認(rèn)真做好穩(wěn)控、宣傳、摸底調(diào)查、清理整頓等有關(guān)宗教事務(wù)工作，現(xiàn)將宗教實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)“五五”
普法規(guī)劃，以宣傳《憲法》為核心，弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會(huì)和諧建設(shè)。
二、落實(shí)專人管理、建立健全專卷。
20我鄉(xiāng)將遵照縣委、縣府、縣統(tǒng)戰(zhàn)部、縣宗教局的安排部。
促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定。
三、穩(wěn)控工作。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義民族觀、道德觀、價(jià)值觀、世界觀和。
黨的民族宗教政策，提高干部自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一。鄉(xiāng)黨委政府加大力度，搞穩(wěn)控，切實(shí)按照縣委政府的統(tǒng)一部署，開展穩(wěn)控工作，要求全鄉(xiāng)干部在值班期間必須24小時(shí)不離崗、無特殊原因不得請(qǐng)假。與村級(jí)“四職”干部保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解到各轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)生活情況及內(nèi)部思想動(dòng)態(tài)。要做到?jīng)Q不讓局部的不穩(wěn)定、不和諧因素阻礙我鄉(xiāng)社會(huì)主義新牧區(qū)建設(shè)的步伐；決不能因此分散我們?nèi)f眾一心的凝聚力，影響我們抓發(fā)展的良好勢(shì)態(tài)。牢固樹立發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的觀念。
四、宣傳工作。
我鄉(xiāng)為做好相關(guān)宣傳工作特成立宣傳工作組，加強(qiáng)宣傳教育和正。
面引導(dǎo)，向廣大群眾及寺廟僧尼宣講有關(guān)法律法規(guī)、黨的有關(guān)方針政策及“惠民富民”政策，使他們體會(huì)到黨的關(guān)愛并對(duì)黨的恩澤心存感激。同時(shí)，鄉(xiāng)黨委政府按照層層分工的形式要求各包村干部下村開展法制宣傳活動(dòng)，并挨家逐戶的了解群眾及寺廟僧尼的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)他們進(jìn)行長期的思想教育，本鄉(xiāng)牧民群眾要做到政治立場堅(jiān)定，旗幟鮮明的與黨中央保持高度一致。
五、摸底調(diào)查。
摸底調(diào)查工作是每年各地方的重要工作之一，為此我鄉(xiāng)。
要求每個(gè)包村干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做到定期召開民族工作會(huì)議，及時(shí)掌握基層情況。掌握民眾及寺廟僧尼的.思想動(dòng)態(tài)。對(duì)寺廟的調(diào)查情況，做到嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部包寺工作責(zé)任。
六、清理整頓。
根據(jù)鄉(xiāng)黨委政府的周密部署，我鄉(xiāng)要定期開展安全隱患排查治。
理工作，整頓安全生產(chǎn)秩序，清理“黑火藥”等易燃易爆物品，對(duì)非法出入境人員及屬本鄉(xiāng)籍僧尼進(jìn)行進(jìn)村入戶登記、造冊(cè)。并下村入寺開展法制宣傳講演活動(dòng)，與群眾、僧尼親密接觸，了解他們的生產(chǎn)生活情況，為他們解決實(shí)際困難，讓他們?cè)趯?shí)際生活中感受到黨對(duì)他們的關(guān)懷。
在全鄉(xiāng)干部的共同努力下年宗教工作實(shí)施情況要收到較好。
寺廟僧尼和農(nóng)牧民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，生活安居樂業(yè)，社會(huì)穩(wěn)定。
附：領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
卡攻鄉(xiāng)黨委、政府。
二o一o年四月二十日。
附：
2010年寺廟法治宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長：尼呷鄉(xiāng)黨委書記。
副組長：楊學(xué)雷鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長。
呷雄鄉(xiāng)派出所所長。
成員：扎西降措鄉(xiāng)黨委副書記。
黃勇鄉(xiāng)黨委副書記。
羅卜拉姆司法助理員。
拉巴澤仁一般干部。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由青措同志兼任負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)。
卡攻鄉(xiāng)黨委、政府。
二0xx年xx月xx日。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十一
著名的教育家中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為，“特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨(dú)特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)“一校一品”建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校充分挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向本校、來自本校、服務(wù)本?！钡淖谥?充分利用本?，F(xiàn)有的資源，以積累.運(yùn)用為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學(xué)校的特色教育品牌工作，特制定如下規(guī)劃。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀為指針，堅(jiān)持“聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實(shí)際，爭創(chuàng)特色。結(jié)合我校課題《語文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》，辦出“發(fā)展學(xué)生主體，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育”這一特色，真正實(shí)現(xiàn)文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校特色可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生整體素質(zhì)和個(gè)性特長的發(fā)展。
為了能夠?qū)⒋舜位顒?dòng)順利推進(jìn)，促進(jìn)我校此次活動(dòng)的順利開展，經(jīng)校委會(huì)研究，特成立中心小學(xué)“一校一品”工程領(lǐng)導(dǎo)小組：
總負(fù)責(zé)：張顯偉。
具體負(fù)責(zé)：莊峰、李華、孫偉。
具體操作：陳凱華、王棟、尹作芹、王成嶺。
全體教師共同參與。
我校所有工作將以“教育理念和辦學(xué)理念”為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)、分析和吸收社區(qū)優(yōu)秀文化元素，確定《語文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》為“一校一品”主題，從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予準(zhǔn)確而又有長遠(yuǎn)意義的文化定位。從而更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色有底蘊(yùn)可持續(xù)發(fā)展。
1、為了能夠順利開展這次活動(dòng)，我校將健全硬件設(shè)施，對(duì)硬件的發(fā)展，要立足于現(xiàn)有資源的發(fā)展和創(chuàng)造。充分利用起學(xué)校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學(xué)生的有關(guān)作品，讓學(xué)生有視覺上的響應(yīng)，接著再通過“紅領(lǐng)巾”廣播站這個(gè)媒體讓全校師生有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
積極開展教育活動(dòng)，老師應(yīng)輔導(dǎo)工作作為自己工作中的一個(gè)重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。
3、我校將進(jìn)一步完善已有的各項(xiàng)制度，根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，從各自辦學(xué)理念出發(fā)，進(jìn)行修改、調(diào)整。并且把握輿論導(dǎo)向，樹立教育的良好形象，讓學(xué)生獲取心理滿足和心理幸福。
第一階段：準(zhǔn)備階段。
制定《徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實(shí)施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作。召開《語文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動(dòng)的內(nèi)容和目的，引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)師生共同行動(dòng)，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。
第二階段：實(shí)施階段。
（1）語文、數(shù)學(xué)教師要求學(xué)生搜集名言警句、優(yōu)美段落、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)日記。
（2）開辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的讀書板報(bào)，校級(jí)由教師輪流負(fù)責(zé)，班級(jí)由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。
（3）每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書手抄報(bào)，展示積累內(nèi)容。報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時(shí)也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
每年年終對(duì)“一校一品”工作進(jìn)行總結(jié)，并向各班級(jí)教師征集“一校一品”工作的意見及對(duì)今后工作的建議。對(duì)取得成績的個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作模式。
以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的《語文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》工作。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十二
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的高中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不經(jīng)歷挫折與磨難，哪得寶劍的鋒利、梅花的幽香?這是我此次遠(yuǎn)足的最大收獲。
習(xí)慣了聽過來人講敘自己的經(jīng)歷，總覺得他們所說的僅只是故事，現(xiàn)實(shí)生活哪里會(huì)有那么多的挫折來折磨人?此次遠(yuǎn)足，我才明白，人生之旅確實(shí)沒那么多的磨難，有的只是意志的磨煉，耐心的考驗(yàn)，恒心的錘煉。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”失去“苦”、“勞”、“餓”、“乏”這些苦難的磨煉，你連小任都擔(dān)當(dāng)不起，更何況還是“大任”呢?苦難生活中的種種經(jīng)歷，是我們向別人炫耀的資本，是我們向成功殿堂邁進(jìn)的原動(dòng)力?？嚯y生活，一生受益的財(cái)富。
當(dāng)然，every coin has two side。有人說：“大熱天的，那么遠(yuǎn)的路誰受得了啊!”的確，沒有高溫、長途等因素的干擾，那就組合不了人生。人生中沒有些風(fēng)風(fēng)雨雨，那就不是真實(shí)的人生，那種人生只存在于想象當(dāng)中?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人翁保爾，一生坎坷無數(shù)。這本書與其說是寫保爾的，倒不如說是寫它的作者奧斯特洛夫斯基的。他也有著苦難的.人生，但他還是伴隨著雙目失明、身體癱瘓的苦難完成了他的巨著。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了隨苦難前行的意義?！皷|方小個(gè)子”鄧小平一生三起三落。但苦難的生活帶給他的并不是痛苦與消沉，而是億萬人民的無限崇敬。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，成龍大哥的話道出了人生的真諦?？嚯y的生活不僅不能磨去勇士的志氣，反而增強(qiáng)了他積極向上，永不言棄的勇氣。尼采有句話說得好：沒有巖石的阻攔，哪能激起美麗的浪花。也有首歌唱得不錯(cuò)：若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。珍珠與蚌的故事膾炙人口，有誰會(huì)想到美麗的珍珠是由一粒沙子演變而來?雄鷹也是經(jīng)受過無盡疼痛地拔掉羽毛、爪子才會(huì)有后70年的新生。經(jīng)歷苦難過后，便會(huì)懂得浪花的美麗是由于巖石的阻擋，梅花的香氣怡人緣于冬日寒雪中的傲立，珍珠的閃耀是由于浸透了蚌的淚珠，雄鷹的飛翔緣于無數(shù)次的身體的跌撞。
“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十三
生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分。下面是小編為你精心整理的中學(xué)生物校本課程實(shí)施方案，希望大家喜歡。
一、問題的提出及成因分析。
(一)問題的提出。
校本課程是基于學(xué)校的課程資源，為滿足學(xué)生的實(shí)際需要與形成學(xué)校的辦學(xué)特色，以學(xué)校的教師為課程開發(fā)的主體開發(fā)的課程。新課程內(nèi)容加強(qiáng)了與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生理解知識(shí)的多樣性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的自信自立和科學(xué)探究精神。校本課程是對(duì)現(xiàn)有課程資源的補(bǔ)充和延伸，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過程，讓教學(xué)“活起來”，營造一個(gè)可以讓教師和學(xué)生共同合作、探究的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，個(gè)性化教育、課程資源的開發(fā)和人的培養(yǎng)問題有機(jī)地結(jié)合起來，形成學(xué)校教育的一個(gè)新的支點(diǎn)。我們覺得校本課程資源的開發(fā)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革方面，具有很重要的意義。
生物學(xué)科的是一門最貼近人們生活的自然科學(xué)，學(xué)生通過對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠深入了解大自然生命的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索興趣。從新課程改革以來的四次高考分析可知，生物學(xué)的各項(xiàng)能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查內(nèi)容的分值占生物學(xué)科總分值的比例由20xx年的44%提高到20xx年的66.7%。由此看來，只局限于現(xiàn)行教材的課堂教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)新課程改革的發(fā)展，因此，進(jìn)行高中生物校本課程開發(fā)和建設(shè)也是勢(shì)在必行了，本課題也就成為當(dāng)今新課改背景下的生物教學(xué)的著眼點(diǎn)。我校生物實(shí)驗(yàn)室條件的完備，校園網(wǎng)絡(luò)的改善，新農(nóng)村生態(tài)基地和星海湖生態(tài)旅游基地的建立以及當(dāng)下石嘴山市正在大力打造新型園林化的工業(yè)城市等等，這一切都為本課題的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
(二)國內(nèi)外關(guān)于本課題的發(fā)展趨勢(shì)及研究現(xiàn)狀。
《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出，教師應(yīng)積極開發(fā)和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書開展生物學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)做法，這些都給校本課程的開發(fā)留下了較大的空間。雖然在一些地區(qū)(如山東、江蘇、廣東等)的一些學(xué)校已有一些成型的經(jīng)驗(yàn)和做法。但是由于各種因素制約，校本課程建設(shè)仍處于初始探索階段。尤其對(duì)高中學(xué)校來說，如何在高考升學(xué)壓力下，根據(jù)學(xué)生全面成長的具體需要，建設(shè)好富有學(xué)校特色的校本課程，始終是急需解決的實(shí)際課題。就我區(qū)、我校來看，現(xiàn)在沒有一套適合于我校的生物學(xué)校本課程教材。
二、預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù)。
本課題的研究目標(biāo)和任務(wù)是開發(fā)并撰寫適合我校學(xué)生需要、體現(xiàn)辦學(xué)特色、符合我校及本地區(qū)實(shí)際，適應(yīng)新課程改革的發(fā)展方向的校本課程教材，并研究高中生物校本課程的評(píng)價(jià)方式。校本課程教材的撰寫擬以現(xiàn)行高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力與生物學(xué)科高考相聯(lián)系，以學(xué)生感興趣的生物學(xué)問題和生物學(xué)知識(shí)為編寫內(nèi)容，更好地體現(xiàn)“趣味性、探究性、實(shí)效性、同步性、開放性、選擇性”的研究目標(biāo)。擬包括三大模塊即：高中生物怎么學(xué)、高中生物的趣聞趣事、趣味生物探究實(shí)驗(yàn)。
(一)高中生物怎么學(xué)。
1.通過本專題的探討，使學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的技巧和方法。
2.使學(xué)生提高分析問題、探究問題、解決問題的能力，有助于學(xué)生迅速提高生物學(xué)成績，進(jìn)一步達(dá)到多學(xué)科的交叉，從而提高綜合能力。
3.使學(xué)生在日常生活中學(xué)以致用，靈活的將生物學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)踐相結(jié)合，促使身心健康發(fā)展。
(二)高中生物的趣聞趣事。
通過對(duì)高中生物中趣聞趣事的了解，讓學(xué)生對(duì)高中生物中的一些難點(diǎn)、比較抽象的知識(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)知;通過本課程也使高中生對(duì)自己日常行為不好的方面有所了解，并使其積極糾正;也讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地感受生物知識(shí)就在我們身邊，生物與日常生活密不可分，生物是一門豐富多彩的學(xué)科，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生物的有用性及其社會(huì)價(jià)值。
1.生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，本課程通過對(duì)課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境的有機(jī)整合，開發(fā)出學(xué)生既有興趣又能學(xué)以致用的生物實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科課程資源的充分挖掘，讓學(xué)生在做中學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2.本課程擬以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)組織形式，讓學(xué)生通過主動(dòng)的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)進(jìn)行大量信息的收集、分析、判斷和動(dòng)手操作，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng)造力，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，使知識(shí)和技能真正成為可以隨身攜帶的財(cái)富。養(yǎng)成與他人合作，共同探討的精神。
3.通過本模塊的學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)行教材中的一些科學(xué)研究方法有更深刻的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的一般程序和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。
三、基本的研究思路。
(一)研究的步驟。
本課題的研究用時(shí)約兩年半時(shí)間(20xx年2月—20xx年10月)分三個(gè)階段。
第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年2月—20xx年5月)。
1.組建課題小組，做好研究分工，制定實(shí)施方案。
2.確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象：高二年級(jí)11個(gè)理科班。
3.進(jìn)行學(xué)生的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的興趣和需要(解決哪些問題屬于校本課程的問題)再進(jìn)行匯總、分析、討論制定本課題的研究思路、框架內(nèi)容、操作程序。
第二階段：實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年2月)。
1.調(diào)研、收集、整理有關(guān)文獻(xiàn)資料，課題前期背景情況調(diào)查。
3.陸續(xù)完成子課題的編寫--研討--修訂--試用--反饋--修訂--評(píng)價(jià)—總結(jié)。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年3月—20xx年10月)。
2.整理課題研究過程中的各種資料，撰寫課題。
結(jié)題報(bào)告。
4.結(jié)題材料及研究成果裝訂成冊(cè)或書上報(bào)。
(二)課題組成員及分工。
1.課題組成員。
負(fù)責(zé)人：陳維強(qiáng)。
成員：耿占榮、楊玉芳、陳維強(qiáng)、馬桂蘭、吉義東、王永峰、劉春輝、于洋、孟進(jìn)、寧春曉。
2.課題組成員分工。
陳維強(qiáng)負(fù)責(zé)課題申報(bào)，管理課題研究的整個(gè)過程的全面工作，負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容的記錄、活動(dòng)過程的拍照、攝像、外出參觀考察的行程和食宿安排等事宜。撰寫中期研究報(bào)告和后期研究報(bào)告。
陳維強(qiáng)、耿占榮、楊玉芳負(fù)責(zé)課題實(shí)施方案的策劃、制定，課題實(shí)施的組織、管理、協(xié)調(diào)及研究成果的匯總、上報(bào)及課題研究經(jīng)費(fèi)的籌措等工作，參與校本課程的《高中生物怎么學(xué)》模塊的編寫、試驗(yàn)、總結(jié)等相關(guān)工作。
王永峰、孟進(jìn)負(fù)責(zé)學(xué)生問卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析及資料的收集、整理，并參與校本課程的《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫、試驗(yàn)、總結(jié)等相關(guān)工作。
于洋、劉春輝、寧春曉負(fù)責(zé)學(xué)生參加校本課程的。
心得體會(huì)。
研究性學(xué)習(xí)報(bào)告調(diào)查及小論文制作的各種模型的計(jì)劃實(shí)施收集整理等工作，并參與校本課程中《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫試驗(yàn)總結(jié)等相關(guān)工作。
吉義東、馬桂蘭負(fù)責(zé)有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)考察等實(shí)踐的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、實(shí)施及分析，并參與部分校本課程中《趣味生物探究實(shí)驗(yàn)》模塊的編寫、試驗(yàn)、總結(jié)等相關(guān)工作。
(三)課題的管理。
本課題由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)，課題負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，學(xué)校負(fù)責(zé)管理。課題成員分工協(xié)作，請(qǐng)專家和有關(guān)教研人員指導(dǎo)，定期召開課題研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、分析研究過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整修正。
四、研究方法。
本課題的研究方法包括行動(dòng)研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法、文獻(xiàn)法、試驗(yàn)法和走訪參觀。
1.行動(dòng)研究法是本課題研究的主要方法。行動(dòng)研究法就是以解決實(shí)際問題為目的的研究，就是要?jiǎng)?chuàng)造地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題。其特點(diǎn)是在自然條件下進(jìn)行實(shí)踐，并對(duì)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思，通過計(jì)劃，實(shí)踐，觀察，反思四個(gè)步驟進(jìn)行。本課題組通過對(duì)學(xué)生的進(jìn)行興趣和需求調(diào)查，進(jìn)行分析，設(shè)想課題研究的具體內(nèi)容、研究思路、操作計(jì)劃，進(jìn)行論證，修定完善，然后按照計(jì)劃進(jìn)行收集有關(guān)資料、專家咨詢、調(diào)研等準(zhǔn)備工作，之后再試編寫--研討—反思--修訂--試用--反饋--修訂--評(píng)價(jià)—總結(jié)，最后形成成果。
2.問卷調(diào)查法調(diào)查對(duì)象主要是學(xué)生，了解學(xué)生的興趣和需要，了解校本課程實(shí)施結(jié)果，通過調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，在一定程度上了解了生物校本課程實(shí)施后學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況，為教師進(jìn)一步修訂和完善校本課程提供了依據(jù)。
3.數(shù)據(jù)分析法當(dāng)前，通過對(duì)各階段學(xué)生紙筆測驗(yàn)或調(diào)查結(jié)果的分析仍然是研究和評(píng)價(jià)校本課程建設(shè)情況的一種有效手段，在數(shù)據(jù)分析過程中要注意客觀性和科學(xué)性。
4.文獻(xiàn)法因?yàn)槲矣?jì)劃編寫的內(nèi)容大多數(shù)沒有現(xiàn)成的教材可參考，需要通過大量查閱文獻(xiàn)，
5.試驗(yàn)法生物校本課程的內(nèi)容在編寫前后需要反復(fù)的進(jìn)行試驗(yàn)，根據(jù)試驗(yàn)反饋的信息，再進(jìn)行反復(fù)修改，逐步完善。
6.走訪參觀通過走訪參觀校外生態(tài)基地、種植或養(yǎng)殖專業(yè)戶，科研院所等，可以獲取第一手資料和經(jīng)驗(yàn)。
五、預(yù)設(shè)的研究結(jié)果。
預(yù)期本課題研究成果：
3.學(xué)生在進(jìn)行校本活動(dòng)中的成果：學(xué)生參加校本課程的心得體會(huì)、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告、調(diào)查及小論文、制作的各種模型等。
4.教師參與開發(fā)與實(shí)施校本課程的心得和經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例論文等冊(cè)子及優(yōu)秀教學(xué)課件。
生物學(xué)是一門與人類生活密切相關(guān)的科學(xué)，近年來人們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今世界面臨的重大問題，如糧食、人口、環(huán)境、資源等，都與生物科學(xué)的研究有直接的關(guān)系。生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分，生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于中國更具有特別重要的意義。根據(jù)新課程改革目標(biāo)，中學(xué)生的生物學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的學(xué)生生活的聯(lián)系，要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，必須開發(fā)和利用校內(nèi)外一切生物課程資源。
我校是一所典型的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，各種自然條件和人文環(huán)境為我們提供了豐富的生物課程資源。20xx年，校生物課題《農(nóng)村初中提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的研究》榮獲得岳陽市一等獎(jiǎng)，并報(bào)送省教科院參評(píng)。這些有利條件為我們實(shí)施生物校本課程，提前準(zhǔn)備了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
一、課程目標(biāo)。
1、通過參觀調(diào)查，關(guān)注家鄉(xiāng)的生物資源與環(huán)境變遷，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情;逐漸形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣。
2、通過實(shí)踐探究，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)基本技能;掌握科學(xué)探究的基本過程和方法;改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)的接受知識(shí)為主動(dòng)參與探究獲取知識(shí)的探究性學(xué)習(xí)方式。
3、通過給家庭當(dāng)致富參謀，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力;把生物知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)生活，提高運(yùn)用能力;從一定程度上推動(dòng)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
4、使教師在課程開發(fā)與實(shí)施的過程中，駕馭新課程的理論和實(shí)踐水平明顯提高。
5、使教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程中，指導(dǎo)水平明顯提高。
二、課程內(nèi)容。
七年級(jí)：
參觀調(diào)查。
(一)給校園花木做身份證。
(二)參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。
實(shí)踐探究。
(一)無土栽培。
(二)學(xué)做園藝師。
(三)吃自己種的蘑菇。
八年級(jí)：
參觀調(diào)查。
(一)調(diào)查本地魚類資源。
(二)參觀特種養(yǎng)殖專業(yè)戶。
實(shí)踐探究。
(一)培育綠化苗木。
(二)嫁接。
(三)試種良種。
綜合應(yīng)用。
致富參謀。
三、實(shí)施建議。
我校生物校本課程修學(xué)內(nèi)容由三個(gè)部分構(gòu)成：必學(xué)部分;選學(xué)部分;助學(xué)部分。所有資料都以資料庫的形式保存在學(xué)校電腦服務(wù)器中，以備師生隨時(shí)調(diào)用，并不斷增添新的內(nèi)容。
(二)修學(xué)內(nèi)容：
1、必學(xué)部分：是在兩年的生物學(xué)習(xí)期間，所有學(xué)生必須完成的。以后根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，做適當(dāng)?shù)脑鰷p。
2、選學(xué)部分：資料來源有三個(gè)，一是生物教師補(bǔ)充，二是鎮(zhèn)農(nóng)技術(shù)員提供，三是學(xué)生在網(wǎng)站上下載。內(nèi)容同樣要根據(jù)形勢(shì)，作適當(dāng)增減。教師根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，選擇其中的課題開展活動(dòng)。
3、助學(xué)部分：針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊要求或家長的需要，教師為他們提供必要的信息與技術(shù)支持。
本套教材是必學(xué)部分，共分三個(gè)大類型十一個(gè)主題，即每個(gè)年級(jí)設(shè)參觀調(diào)查和實(shí)踐探究，八年級(jí)加設(shè)綜合應(yīng)用，主題的實(shí)施均以研究性學(xué)習(xí)形式開展。同類型的主題之間采取梯級(jí)開發(fā)方式(已在每個(gè)主題前注明一、二、三)。
參觀調(diào)查屬于調(diào)查類研究性學(xué)習(xí)，分為兩個(gè)梯級(jí)：第一級(jí)是在教師的示范下，把調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查目的、方法與過程(含調(diào)查的方法、調(diào)查的范圍、調(diào)查的時(shí)間、調(diào)查的路線、調(diào)查的過程)、調(diào)查結(jié)果、結(jié)論與建議等全部告訴學(xué)生，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)調(diào)查的方法;第二級(jí)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)在第一級(jí)中學(xué)會(huì)的方法，合作或獨(dú)立完成，達(dá)到完全掌握生物科學(xué)調(diào)查方法的目標(biāo)。
實(shí)踐探究屬于探究類研究性學(xué)習(xí)，分為三個(gè)梯級(jí)：第一級(jí)主題是由教師帶領(lǐng)學(xué)生參與科學(xué)探究的全部過程，然后由學(xué)生整理探究報(bào)告，從中初步學(xué)會(huì)進(jìn)行科學(xué)探究的方法;第二級(jí)主題由教師把活動(dòng)的主題材料提供給學(xué)生，學(xué)生再根據(jù)材料自己提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)探究方案，教師的作用只是幫助學(xué)生完善方案，使學(xué)生逐漸熟悉科學(xué)探究的方法;第三級(jí)主題教師僅僅向?qū)W生提供部分資料，探究的全過程由學(xué)生自己獨(dú)立完成，使學(xué)生能夠完全掌握科學(xué)探究的方法。主題的梯級(jí)設(shè)置，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：由低到高，由易到難，循序漸進(jìn)。
致富參謀是專門針對(duì)農(nóng)村學(xué)生而設(shè)計(jì)的一個(gè)大主題。這是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一項(xiàng)綜合檢驗(yàn)，它要求運(yùn)用調(diào)查、探究等手段把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)生活中去，既培養(yǎng)了搜集、處理信息的能力，又培養(yǎng)了表達(dá)交流的能力，另一方面推動(dòng)了本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
(三)授課安排：
注：1、網(wǎng)絡(luò)信息收集由電腦教師協(xié)助，圖書信息收集由圖書管理員協(xié)助。
2、可以利用的時(shí)間有綜合實(shí)踐活動(dòng)課、勞技課、信息技術(shù)課、生物課，還有學(xué)生的假期。教師要根據(jù)活動(dòng)主題的季節(jié)特點(diǎn)，靈活安排活動(dòng)時(shí)間。
(四)生物課程資源的開發(fā)：
生物校本課程的開發(fā)是一個(gè)持續(xù)動(dòng)態(tài)的過程，它需要不斷的完善和補(bǔ)充。目前，我們可以利用的場地資源有：校內(nèi)有綠化植被、生物園、學(xué)校種養(yǎng)基地、計(jì)算機(jī)教室、農(nóng)民現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站。校外有鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地、苗圃園、特種養(yǎng)殖場、優(yōu)質(zhì)果園、學(xué)生家庭承包的種養(yǎng)園場;人才資源有生物教師、聘請(qǐng)的農(nóng)技員、校外生物科技輔導(dǎo)員。
四、評(píng)價(jià)建議。
(一)內(nèi)容：
1、學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)的態(tài)度。
2、學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)。包括信息搜集與處理的方式、分工組織、計(jì)劃步驟完善等。
3、學(xué)生活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。包括參觀。
調(diào)查報(bào)告。
探究報(bào)告技能考核等。
4、對(duì)教師的評(píng)價(jià)。由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)辦公室制定的評(píng)價(jià)方案對(duì)教師考核。
(二)形式：
1、小組評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)本組成員自參加活動(dòng)以來的變化進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、
自我評(píng)價(jià)。
本人對(duì)自己參加本組活動(dòng)以來的變化自我評(píng)價(jià)。
3、教師評(píng)價(jià)。一是口頭考核;二是問卷法(判斷、選擇、填空等)形式考查;三是觀察法，即觀察學(xué)生在課程活動(dòng)中的態(tài)度表現(xiàn)。
4、建立檔案夾。把學(xué)生參與活動(dòng)的所有資料和個(gè)人評(píng)價(jià)結(jié)果保存在檔案夾中，記錄學(xué)生成長過程。
一、指導(dǎo)思想：
以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。
二、實(shí)施目標(biāo)：
1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：
基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：
根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。
4、校本課程要體現(xiàn)主體性：
校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。
三、實(shí)施內(nèi)容：
校本開發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組----教研組----教師----學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。
1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)。
組長：劉春生。
副組長：咸玉富劉金發(fā)。
組員：生物老師、班主任。
2、成立課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā))。
組長：劉金發(fā)。
副組長：石孝法姜兆強(qiáng)。
組員：班主任、全體生物教師。
1、成立組織。
2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。
3、全面評(píng)估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。
8、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。
七年級(jí)上學(xué)期農(nóng)業(yè)技術(shù)。
(四)、校本課程的評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：問卷調(diào)查。
2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：信息反饋。
3、課程評(píng)價(jià)體系。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十四
為了認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于開展公益勞動(dòng)課教育的通知精神，培養(yǎng)大學(xué)生的'勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生具備基本勞動(dòng)素養(yǎng)，造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才，學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)課納入課堂教學(xué)管理。為使勞動(dòng)課的組織管理工作規(guī)范化，商學(xué)院特制定《商學(xué)院大學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案(試行)》。
一、成立商學(xué)院大學(xué)生勞動(dòng)課管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長由書記、院長擔(dān)任、副組長由副院長、副書記擔(dān)任，成員由各教研室主任、教學(xué)科研辦公室主任、黨務(wù)行政辦公室主任、團(tuán)總支書記組成，指導(dǎo)教師級(jí)各班級(jí)輔導(dǎo)員及相關(guān)教師。
1.以專業(yè)班級(jí)為單位安排。
2.以年度為周期安排。
三、勞動(dòng)課主體對(duì)象：大一新生。
四、勞動(dòng)課培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感，提高大學(xué)生基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才。
1.環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)教育:教室、寢室以及公共場所環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)。
2.公益勞動(dòng)教育：團(tuán)學(xué)干部、志愿者組織勞動(dòng);慶典和節(jié)假活動(dòng)組織的公益勞動(dòng);開學(xué)第一周和放假前最后一周的勞動(dòng)。
3.專業(yè)勞動(dòng)教育：實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)勞動(dòng);幫助實(shí)驗(yàn)室管理員和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師開展的相關(guān)輔導(dǎo)、值日等勞動(dòng);重要教學(xué)活動(dòng)安排的勞動(dòng)。
4.勞動(dòng)意識(shí)教育：維護(hù)生活學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生;自覺值日和打掃衛(wèi)生;積極參與公益勞動(dòng)和組織分配的勞動(dòng)任務(wù)。
注重培養(yǎng)大學(xué)生的家居生活勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、專業(yè)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮等方面的意識(shí)和素養(yǎng)。
(二)根據(jù)學(xué)生情況和勞動(dòng)課的具體要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行編組，做好課前的組織發(fā)動(dòng)工作;。
(三)做好勞動(dòng)課的考核工作;。
(四)做好學(xué)生上課期間的安全工作;。
(五)負(fù)責(zé)學(xué)生的勞動(dòng)課教育教學(xué)、成績錄入等相關(guān)工作;。
(六)勞動(dòng)課開設(shè)期間不得違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
七、勞動(dòng)課對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求。
(一)學(xué)生應(yīng)在勞動(dòng)課期間應(yīng)服從指導(dǎo)老師的教育教學(xué)工作安排，接受分配的勞動(dòng)任務(wù);。
(二)勞動(dòng)課期間不得從事其它活動(dòng)，不遲到、不早退;。
(三)愛護(hù)勞動(dòng)工具，故意損壞勞動(dòng)工具的應(yīng)予以賠償，造成不良影響的應(yīng)按校紀(jì)校規(guī)處理。
八、勞動(dòng)課組織。
(一)學(xué)生勞動(dòng)課課時(shí)和勞動(dòng)時(shí)間安排。
1.勞動(dòng)教育課：1課時(shí)(兩周)，由輔導(dǎo)員授課。
2.日常的每周一、二、四、五日，每日按1節(jié)課計(jì)算。計(jì)4節(jié)課。
3.每周三下午集中勞動(dòng)：2節(jié)課，每周日下午集中勞動(dòng)：1節(jié)課。計(jì)3節(jié)課。
4.課時(shí)計(jì)算：
每周勞動(dòng)班級(jí)合計(jì)勞動(dòng)課時(shí)：4節(jié)+3節(jié)=7節(jié)。
每個(gè)勞動(dòng)班級(jí)兩周勞動(dòng)課時(shí)，合計(jì)：7節(jié)+7節(jié)+1節(jié)=15節(jié)。
大型活動(dòng)或?qū)W院安排的勞動(dòng)課程(如環(huán)境衛(wèi)生、新生接待、大型活動(dòng)等每半天計(jì)勞動(dòng)課3節(jié)課，晚上計(jì)3節(jié)課)：由團(tuán)學(xué)干部和志愿者承擔(dān)，指導(dǎo)教師：商學(xué)院團(tuán)總支書記。
第2學(xué)期，依然按此執(zhí)勤順序執(zhí)行。
九、勞動(dòng)課的考核與成績處理。
(一)勞動(dòng)課課時(shí)與成績：
1.累計(jì)達(dá)到30個(gè)學(xué)時(shí)(按兩個(gè)學(xué)期計(jì)算，每個(gè)學(xué)期2周/班);。
2.按百分制進(jìn)行考評(píng);。
3.勞動(dòng)課的考核工作由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，并填寫《勞動(dòng)課成績考核表》;。
4.勞動(dòng)課成績由指導(dǎo)教師在勞動(dòng)課結(jié)束后一周內(nèi)錄入教務(wù)處管理系統(tǒng);。
5.《勞動(dòng)課成績考核表》由學(xué)院存檔。
1.凡有下列情況之一者，成績?yōu)椴患案瘢?BR> (1)勞動(dòng)態(tài)度不端正，不服從安排;。
(2)累計(jì)達(dá)不到30個(gè)學(xué)時(shí);。
(3)未完成所安排的勞動(dòng)任務(wù);。
(4)學(xué)院認(rèn)定的其他不及格情況。
2.凡成績不及格或因故不能參加勞動(dòng)課的須在《勞動(dòng)課成績考核表》“備注”欄內(nèi)注明，由學(xué)院安排進(jìn)入下一屆進(jìn)行重修，仍不及格者，不能取得學(xué)分。
3.學(xué)生因身體或其它原因不適參加勞動(dòng)課的，由本人提出申請(qǐng)并提供相關(guān)證明，經(jīng)學(xué)院同意后，可安排免修。
4.學(xué)生因故沒有完成30個(gè)學(xué)時(shí)的勞動(dòng)課，可由學(xué)生提出申請(qǐng)參與其他公益勞動(dòng)，或以社會(huì)(社區(qū))勞動(dòng)等證明材料證明其勞動(dòng)表現(xiàn)和成績情況。
十、勞動(dòng)課作業(yè)范圍。
1.商學(xué)院管理的普通教室和多媒體教室環(huán)境衛(wèi)生;。
3.公益勞動(dòng);。
4.志愿者工作;。
5.商學(xué)院安排的其他與勞動(dòng)相關(guān)的工作。
十一、勞動(dòng)課經(jīng)費(fèi)使用辦法。
1.勞動(dòng)課經(jīng)費(fèi)主要用于勞動(dòng)課指導(dǎo)教師和勞動(dòng)課管理;。
3.對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)費(fèi)用分為兩個(gè)部分：一是指導(dǎo)費(fèi)，每個(gè)班級(jí)兩周指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)450元;二是考核成績優(yōu)秀和良好的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金20__元。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十五
今年是“xx”普法的最后一年，也是“12·4”全國法制宣傳日活動(dòng)確立十周年，為了宣傳和展示“xx”普法成就，全面落實(shí)“xx”普法規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)，推進(jìn)全區(qū)普法和依法治理工作，更好地服務(wù)科學(xué)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，我區(qū)將于xx年11月20日至xx年12月20日開展“12·4”法制宣傳月宣傳活動(dòng)，“12.4”法制宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案?，F(xiàn)就做好xx年“12·4”法制宣傳月活動(dòng)作如下安排：
一、活動(dòng)主題。
今年全國的“12·4”法制宣傳月活動(dòng)的主題是：“弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會(huì)和諧”。
二、時(shí)間安排。
從xx年11月20日開始到12月20日結(jié)束。
三、宣傳重點(diǎn)。
要大力宣傳憲法，宣傳國家基本法律，宣傳與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、服務(wù)和保障民生相關(guān)的法律法規(guī)，開展社會(huì)主義法治理念教育，不斷提高全體公民的法律素質(zhì)和全社會(huì)法治化管理水平。
要圍繞深入推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作，加強(qiáng)法制宣傳教育。要深入開展“加強(qiáng)法制宣傳教育，促進(jìn)社會(huì)矛盾化解”主題宣傳活動(dòng)，針對(duì)群眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展有針對(duì)性的`專項(xiàng)法制宣傳教育，促進(jìn)依法行政、公正司法，引導(dǎo)公民依法表達(dá)利益訴求，維護(hù)合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)矛盾化解。要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員和執(zhí)法人員的廉政法律法規(guī)宣傳教育，促進(jìn)公正廉潔執(zhí)法。
要大力宣傳“xx”普法以來所取得的成就。宣傳“xx”普法在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、服務(wù)民生等方面取得的成效；宣傳“xx”普法在服務(wù)司法體制改革，促進(jìn)民主法制建設(shè)方面取得的成就；宣傳我區(qū)開展“法律九進(jìn)”活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法；宣傳開展民主法治示范村、民主法治社區(qū)、法治城區(qū)創(chuàng)建等普法依法治理工作的成績；宣傳在“xx”普法中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和先進(jìn)人物，規(guī)劃方案《“12.4”法制宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
xx年“12·4”法制宣傳月活動(dòng)期間，重點(diǎn)開展以下活動(dòng)：
1、通過區(qū)辦公樓廣告宣傳屏滾動(dòng)播放12.4的法制宣傳及相關(guān)宣傳口號(hào)，提高法制宣傳教育的影響力和覆蓋面。
2、區(qū)直各部門、各人民團(tuán)體、街道辦事處要結(jié)合本部門實(shí)際，以張貼宣傳日活動(dòng)標(biāo)語、法律咨詢、法律講座、法制成果展示等形式，廣泛開展法制宣傳活動(dòng)；通過開辟專欄、制作專題節(jié)目等集中開展法制宣傳報(bào)道活動(dòng)；出動(dòng)宣傳車到全區(qū)主要街頭及部分社區(qū)開展法制宣傳。
3、各街道辦事處要及時(shí)更換在主要街道、重點(diǎn)社區(qū)設(shè)置的法制宣傳欄內(nèi)容。
4、區(qū)科技、文體、衛(wèi)生、農(nóng)委、計(jì)生、五一路辦事處等相關(guān)部門，要結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，開展“送法下鄉(xiāng)”，向農(nóng)村贈(zèng)送法律圖書、光盤、法制宣傳掛圖、法制春聯(lián)等宣傳資料。
5、教育系統(tǒng)要組織全區(qū)青少年圍繞活動(dòng)主題，廣泛開展法律進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)。
6、區(qū)法宣辦在“12·4”活動(dòng)期間將開展“五個(gè)一活動(dòng)”，即：
（1）建立一個(gè)法制宣傳博客。利用網(wǎng)絡(luò)資源在新浪網(wǎng)開通xxxx區(qū)法制宣傳博客，設(shè)文件精神、普法活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、法律知識(shí)等欄目，并利用留言板功能和評(píng)論功能進(jìn)行互動(dòng)交流。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十六
一、活動(dòng)目的：
全面貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會(huì)。通過各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
二、評(píng)比科目及方式：
1、參評(píng)對(duì)象：三——六年級(jí)學(xué)生的寒假英語作業(yè)。
2、評(píng)選人數(shù)：每班的30%。
3、評(píng)選方法：以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比量化打分（10分制）。
4、評(píng)委：兩位英語老師及教導(dǎo)處。
5、評(píng)選步驟：教師評(píng)——教導(dǎo)處評(píng)——發(fā)獎(jiǎng)——展覽三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：（見附表）。
四、評(píng)比時(shí)間：
20xx年3月。
中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十七
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
掌握音與音之間的音高關(guān)系。
：音樂自由教學(xué)法。
多媒體、琴、打擊樂、彩筆。
三課時(shí)。
表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動(dòng)。
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。
師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。）。
二、表演《小漁簍》：
“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧?dòng)的歌曲，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。
1、完整初聽歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)：
“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）。
1、劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來了，就是最大的收獲。）。