教學常規(guī)管理制度范文(16篇)

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    通過對過去一段時間的經(jīng)歷進行總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步之處??偨Y(jié)應該具備反思的能力,幫助我們認清自己的優(yōu)勢和不足,進一步完善自我。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文,希望可以為你提供一些寫作方面的參考。
    教學常規(guī)管理制度篇一
    為加強教學管理,建立教學過程最優(yōu)化,全面提高教學質(zhì)量,根據(jù)《吉林省義務教育條例》和《吉林省義務教育教學常規(guī)(試行)的通知》、《臨江市中小學校教學管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定,對我校的教學常規(guī)工作提出明確的行為指標:
    個人備課:
    1、學習《標準》,教師在備課前要認真研讀領(lǐng)會相關(guān)學科《課程標準》,明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務,整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
    2、鉆研教材(或材料):深入鉆研教材,通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程,著重把握施教年級的教學內(nèi)容在整體安排中的地位和作用,恰當?shù)卮_定各單元和每個課時的教學目標與內(nèi)容,制定學期學科教學進度計劃。
    3、了解學生:備課要從學生實際出發(fā),力求全面了解班級學生思想狀況和興趣態(tài)度,了解學生已有的'知識經(jīng)驗和技能水平,了解學生學習方法和習慣,注意學生的年齡特點和個體差異,以利于因材施教,提高教學實效性。
    4、設(shè)計課堂整體思路:在編寫教案前對整堂課的教學應有總體的設(shè)計,總體思路應考慮目標、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡,要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學生認知結(jié)構(gòu)的合理組合,要有彈性,課型明確,便于整體把握。
    5、編寫教案:教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設(shè)計方案,每位教師必須提前一周備好教案,教學環(huán)節(jié)完整;教學過程實用;教學方法科學;教學后記字數(shù)不做規(guī)定,應盡量務實;設(shè)計教案時應對板書設(shè)計進行一定規(guī)劃;體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置;堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”;教案書寫字跡工整。兼課教師,所教學科都必須認真?zhèn)湔n,上課,但撰寫教案時可有所側(cè)重,一般以考試科目為備課重點,另一學科可備簡案。在領(lǐng)導聽課時要檢查授課和教案是否一致。
    集體備課:
    1、教師集體備課主要是兩個內(nèi)容,一是單元備課;二是重點課備課。
    單元備課:在每個單元(一組)教學進行之前,擬出一個單元(一組)的授課計劃,目的是在于從整體出發(fā),明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用,以便更好地突出重點。
    單元授課計劃一般包括:(1)領(lǐng)會本單元(組)編排目的與意圖,確定單元(組)的教學目的與要求。(2)找出教材中的重點、難點,確定主次。(3)根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學習能力,通盤考慮在本單元(組)中應培養(yǎng)學生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。(4)安排授課時數(shù)。
    重點課備課:是針對單元中的重點、難點的備課,它的主要任務是:進一步熟悉教材,確定教學目的,安排教學內(nèi)容,精心設(shè)計教學的程序和方法,寫出切實可行的教案。
    2、每周進行一次集體備課,做好資料的積累。遵循以下基本原則:
    (2)全體性原則:人人參與,資源共享;
    (3)研討性原則:圍繞主題,積極討論;
    (4)互補性原則:取長補短,集個人智慧于一體,把集體智慧化為個人的教學行為。
    1、上課前要耐心細致地重溫教材與教案,必須持教案及必備的教學用具進課堂,提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。
    2、自覺照課表上課,未經(jīng)教導處安排,不準私自調(diào)課、換課,不得將部分學生擅自叫出進行補課等。
    3、上課鈴響,教師立即進入教室,督促、指導學生做好上課準備。教師上課要站立,不能坐著上課。及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的不良行為,不得隨便把學生攆出課堂或停課訓斥學生,更不能體罰學生;也不得采取聽之任之的態(tài)度。
    4、課堂教學知識要傳授正確。要做到“五為突出”:即教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,育人為目標?!傲试S”:錯了允許重答;不完整允許補充;沒想好允許再想;不同意見允許討論、爭議;不明確的問題允許發(fā)問;允許給教師提意見和建議。要突出重點、難點,突出精講巧練,嚴禁滿堂灌,講滿堂,看滿堂,聽滿堂,不讓學生訓練。抓好每堂課的最佳時間,力爭優(yōu)質(zhì)高效。
    5、要優(yōu)化訓練,避免不動腦筋的機械的簡單重復,突出思維訓練,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,教學中要培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和主動探究的精神,培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑的精神,求變的態(tài)度和綜合選擇能力,允許學生發(fā)表不同見解,鼓勵學生去創(chuàng)造;突出因材施教,采用分層次教學法,在學習的各個環(huán)節(jié)中,盡力體現(xiàn)分類教學,分層指導,真正讓優(yōu)秀學生吃飽吃好,拔出尖子;讓學習有困難的學生吃得進,消化好,不掉隊,使各類學生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,學有所得。
    6、要優(yōu)化教學方法和教學手段,提高教學效率。堅持一法為主,多法配合的教學方法,多角度、多方面的調(diào)動學生的感官,使學生多渠道獲得信息,激發(fā)興趣,促進積極思考,大膽嘗試愉快教學法、情景教學法、成功教學法等,積極開展課堂教學改革。
    7、教師課堂板書要注意照顧學生視力,做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明,具有概括、啟示作用。
    8、教師應做到服裝、服飾得體,課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹,使用普通話教學。課堂上禁止使用手機,專職體育教師必須著運動服、穿運動鞋上課。無特殊原因不允許終止學生上課,停課必須經(jīng)教導處批準。
    9、任課教師是課堂教學的第一責任人,對在課上出現(xiàn)問題的學生,課后要主動找學生談話,解決問題,如遇個人解決不了的問題,再與班主任配合共同解決。
    1、精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標準和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前,都要親自研做一遍,掌握難易程度。要考慮學生的不同差異,有針對性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當。
    2、指導學生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學生先復習,后作業(yè);先審題、后解答的良好作業(yè)習慣。對學生的書寫字跡,解題格式,圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求,明確完成的標準,加強養(yǎng)成型訓練。鼓勵學生科學、自主、廣泛地運用多種參考資料,培養(yǎng)發(fā)散思維,提倡一題多解。教育學生愛護本子,做到不卷角,不破損,從細微處培養(yǎng)學生的良好習慣。
    3、批改反饋及時。學生的書面作業(yè)由任課教師本人及時、認真地逐一批改。批完后要組織學生修改,不準只批不改。作業(yè)本上不打“×”,錯誤的地方注明記號,寫清原因,中低段在在原處訂正,高段就近訂正,訂正后教師及時復批。
    對學習有困難的學生作業(yè)要重點地進行面批面改。對于活動類作業(yè),教師應當及時給予檢查和點評。
    4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實行“優(yōu)、良、差”或a、b、c等級制(年級自己統(tǒng)一),等級打在作業(yè)本右上角,日期寫在邊上。批改要及時,當天作業(yè)盡量當天批(除作文、日記外),優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎勵。優(yōu)秀作業(yè),多展覽交流,以資鼓勵。
    5作文批改,重視眉批(對文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點,要有啟發(fā)性)和總批(綜觀全文,對文章的立意謀篇,用詞造句,語法修辭,標點符號方面作出的評價),批語要明白,具體,使學生一目了然,根據(jù)本次作文的要求來寫評語,能受到應有的效果。重視學生作文修改能力的培養(yǎng),重視作文講評,作文批改后指導學生根據(jù)評語進行修改,并要有復批。
    6、各科作業(yè)本要求。
    數(shù)學;口算本、習題本。語文:字詞本,習題本。積累本。本(一二年級為寫話本,三至六年級為作文本)其他學科:筆記本。指定的練習冊要按作業(yè)要求進行批改。
    輔導的主要任務包括:指導學生自學,解答學生作業(yè)中的疑難問題,幫助學生進一步理解,消化課堂教學內(nèi)容,為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則:
    1、注重差異,分類指導。根據(jù)不同的對象提出不同的要求,有計劃,有組織地進行。要通過輔導,使學習有困難的學生及時解決課堂遺留問題,完成保底型作業(yè),查缺補漏,排除學習的障礙,提高學習成績。通過選擇性作業(yè)的指導,擴大優(yōu)秀學生的知識面,發(fā)揮其優(yōu)勢特長。并做好輔導記錄。
    2、以個別輔導,分散輔導為主。對個別學生學習中存在的問題,教師可采取答疑、補課、組織小組互助活動等形式進行。對于共性的問題,教師可以統(tǒng)一解答。輔導要講求實效,抓住輔導的最佳時機,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,提高輔導效果。
    1、教學評價以教學目標的達成度和教學效率為基本指標,以促進學生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。
    2、教學評價的手段包括課堂提問,課堂觀察、作業(yè)完成、教學測試等,前三項屬于平時考查,由任課教師組織考核,教學測試包括單元測試、期中、期末測試有學校統(tǒng)一組織。
    3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析,內(nèi)容包括各知識點的通過率及差異情況,集中反映的問題及原因,解決問題的措施等等,作為自己下一步教學的指南。單元測試有教研組長主持分析會,教學領(lǐng)導參加,期中期末有教導處主持分析會。
    (一)入學。
    1、一年級新生入學,按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時齡兒童入學,并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù),新生按學校規(guī)定編班,不得挑選班級。
    2、新生入學后,學校教導處批準取得學籍,編列正式學號。學生學號長期不變,休學一年后一律使用原學籍號。
    3、新生入學后,學校要填寫新生花名冊,上報區(qū)教育局教育科審理。
    (二)轉(zhuǎn)學。
    1、學生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷(戶籍普更)或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學的,經(jīng)學生家長(監(jiān)護人)申請,學校審查后,按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學手續(xù)。
    轉(zhuǎn)入的學生有年部主任、年部組長負責,經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測試,合格者有學校批準到管理學籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù),在教育局批準后,編入相應年級插班就讀。
    轉(zhuǎn)出的學生,班主任要和年部主任匯報情況,有學校審查后,再到管理學籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。
    畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學、借讀手續(xù)。
    (三)借讀。
    個別學生確有特殊情況要求借讀的,須由家長或監(jiān)護人向借讀學校申請,取得同意后,經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核,條例條件并辦理有關(guān)手續(xù),方準予借讀。學校建立學籍時,必須注明是借讀,并記錄其身份證號碼和戶口所在地。
    (四)畢業(yè)。
    對受完國家規(guī)定年限的義務教育的兒童、少年,經(jīng)考察達到小學畢業(yè)程度的,發(fā)給義務教育證書。
    教導處將同教研組長一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測等工作情況,每次檢查都要簽字蓋章,寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績,作為評估教師教學工作的依據(jù)。
    教學常規(guī)管理制度篇二
    1、教師要依據(jù)課程計劃、新課程標準和學校工作計劃,結(jié)合教材和學生實際情況,制定學期教學工作計劃。在開學前規(guī)定時間內(nèi)交教導處存檔備案。
    2、教師的工作計劃要明確整個學期的教學工作任務和要求;要熟悉教材,明確“雙基”的基本要求和教材的重難點及關(guān)鍵;要了解學生,掌握學生學習的基本狀況。對全學期的教學工作進行通盤考慮,以便指導整個學期的教學工作。
    3、教學工作計劃應包含:(1)說明。
    (2)教學目的、任務。
    (3)教研主題(對教材內(nèi)容、實驗、練習的補充、刪減、修改意見等)(4)教學進度。
    (5)提高教學質(zhì)量的具體措施。
    4、教師要經(jīng)常對學生情況進行分析。每次階段測試和期(中)末必須建立對學生的學習質(zhì)量分析制度,了解掌握學習狀況,找出存在問題,提出改進措施,形成材料,交教導處存檔。
    5、教學工作總結(jié)。學期末教師要寫出教學工作總結(jié),也可專題總結(jié),存入學校個人業(yè)務檔案。
    二、備課。
    1、開學初要制訂好學期授課的總體計劃(教學進度表)。
    2、必須明確本學科在本學期的教學任務和教材體系結(jié)構(gòu)。必須明確本學科本學期的重點單元或章節(jié)。
    3、每周安排2課時為集體備課或教研組活動時間。
    4、備課前要認真鉆研本學科課程標準和教材,要收集足夠的參考資料,擴展視野。
    5、備課應堅持由個人備課——集體備課——個人再備課的有序過程。
    (1)個人備課:教師要在掌握課程標準、吃透教材、了解學生的基礎(chǔ)上,設(shè)計教學過程,明確教學的主要內(nèi)容和能力訓練要點,做好參加集體備課的準備。
    (2)集體備課:備課組成員輪流擔任主講人,輪流出單元測驗題。備課中要研討教法,設(shè)計習題,編寫一周內(nèi)課時計劃,并填好備課記錄,及時上交教導處。
    (3)個人再備課:教師要把在備課中獲得的可以借鑒的新思路、新方法,加以歸納整理,消化吸收,為己所用,最后寫出完整的教案。
    8、備課基本上要求做到“三統(tǒng)一、五不統(tǒng)一”。即進度(包括單元測驗、期末考試)要統(tǒng)一,尺度(深度、廣度、容量、密度)要統(tǒng)一,百分之八十的練習內(nèi)容要統(tǒng)一;教學步驟不強求統(tǒng)一,教學方法不強求統(tǒng)一,百分之二十的練習不強求統(tǒng)一,板書安排不強求統(tǒng)一,教材難點不強求統(tǒng)一。
    三、教案。
    教案是教師教學的方案,是在鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上編寫的。中老年有經(jīng)驗教師可以寫簡案,年輕教師要寫詳案。教案應該包括教學目的、重難點和關(guān)鍵、授課類型、教學步驟(復習提問、導入新課、講授新課、小結(jié)、鞏固練習、布置作業(yè)、板書設(shè)計、課后記等)。檢查教案的時間安排在學期初(末)和月末,并將檢查情況記入個人教學檔案。具體要求:
    1、切合教材、任課教師和學生的實際。
    2、有明確的教學目的,能突出重點、難點和關(guān)鍵,能體現(xiàn)教法、學法,鼓勵采用多媒體等現(xiàn)代教學手段。
    3、有課時安排和教學設(shè)想,教學流程齊全,有板書計劃。并能做到條理清楚,主線分明。教案內(nèi)容要體現(xiàn)學生活動設(shè)計、學法指導及“探究合作”精神。
    4、有教學后記或單元小結(jié)。
    5、沒有錯別字和不規(guī)范的字。
    6、一個課時一份教案,禁止備通課。
    四、上課。
    1、課前整理好服裝,檢查面容,做到整潔、干凈。要準備好教材、教案、教具和上課所需一切教學用具。
    2、實施課時計劃,組織教學嚴密。
    3、課堂結(jié)構(gòu)合理,注意學生的信息反饋,做好課堂調(diào)節(jié)。
    4、傳授知識適度,基礎(chǔ)訓練扎實。寓德育于智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育之中。
    5、語言準確、生動、形象、具有啟發(fā)性,力求講普通話。
    6、教學方法靈活,學生易于接受。
    7、板書安排合理,字跡規(guī)范工整,大小適度。
    8、不遲到、不早退、不拖堂、按時完成教學任務。
    9、教態(tài)親切、和藹、端莊、自然。不帶通訊工具進課堂。
    10、按“五導”(認真編導、積極誘導、靈活開導、學法指導、當好向?qū)В?、“五多”(讓學生多讀、多想、多議、多講、多練)的基本原則進行雙邊活動,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。
    五、板書設(shè)計。
    板書設(shè)計是教學中加強直觀性的有效輔助手段,因此,板書設(shè)計應該做到:
    1、有助于學生理清教材脈絡(luò),掌握重點和難點。
    2、有助于引起學生的注意,調(diào)動學習的積極性,啟發(fā)學生的思維,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的自學能力。
    3、有助于陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美能力,從而受到思想教育。
    六、課堂提問。
    1、提問要有準確性,能抓住教材的重點和難點。
    2、提問要有啟發(fā)性,能激發(fā)求知欲,能開拓學生的思路,培養(yǎng)發(fā)發(fā)展思維能力。
    3、提問要有群眾性,能從實際出發(fā),面向全班學生。
    七、作業(yè)布置。
    1、難易要適度,形式可多種多樣,注意層次性,有利于新舊知識的銜接。
    2、習題要精選,要抓住教材的重點、難點以及概念、性質(zhì)容易混淆的問題。
    3、大部份作業(yè)宜讓學生在課內(nèi)完成,課外作業(yè)總量符合上級規(guī)定。
    4、作業(yè)與課時比例為:語文、數(shù)學、外語是1:1,物理、化學是1:0.5,其他學科酌情處理。
    八、作業(yè)批改。
    1、作業(yè)處理要及時,批閱要認真,講評要準確。并做好分析,作為改進教學的參考。
    2、批閱要有情況記錄和原因分析。
    3、閱后要評分或?qū)懮瞎膭钚耘Z。
    4、一律用紅筆批改。
    5、對作業(yè)批改的檢查,采取不定期抽查的方式,檢查結(jié)果記入業(yè)務考核檔案。
    九、輔導。
    1、對因病事假缺課或因轉(zhuǎn)學而掉課的學生必須及時進行補課。
    2、承認差別,因材施教,做好培優(yōu)補差工作,使“尖子”發(fā)展特長,使“后進生”在原有的基礎(chǔ)上有所提高。對學習優(yōu)秀并有余力的學生可選擇適當?shù)难a充教材,指導其自學。對學習基礎(chǔ)差的學生,要加強個別輔導,多鼓勵,以增強他們學習的信心,使他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。對學習態(tài)度較差的學生,要進行耐心的思想教育,幫助他們進步。
    3、學生自習時間提倡教師個別輔導,但不得搞全班性補課,應以解答學生學習中疑難問題為主。
    4、既重視知識的查漏補缺,又要重視學習方法的指導;既要重視智力因素的開發(fā),又要重視非智力因素(即學習目的、學習興趣、學習習慣和意志、毅力等)的誘導。注意在學生中開展適當?shù)幕突W活動。
    5、主動承擔課外活動興趣小組(或第二課堂活動小組)的輔導任務。
    6、教師的課下輔導將記入個人教學考核檔案。
    十、評課。
    1、凡開設(shè)教研組內(nèi)和校級公開課以后,均要開展評課活動。評課活動分別由教研組長或教導主任主持并有記載,其結(jié)果向教導主任和校長及時反饋并由教導處存檔備案。
    2、評課內(nèi)容應對事不對人,評課的項目有:教學目標是否實現(xiàn);有否滲透學科德育,是否有利發(fā)展學生智能;教學環(huán)節(jié)是否科學合理,環(huán)環(huán)緊扣,過渡自然;教學內(nèi)容是否正確,密度適當,重點突出,難點突出;教學方法是否恰當,有利激發(fā)學生興趣;教學設(shè)計是否突出“以學生為主體”;教學態(tài)度是否和藹可親,循循善誘,氣氛和諧;教師素質(zhì)方面能否用普通話,板書規(guī)范,表達清楚、思路清晰、駕馭課堂能力;教學效果是否良好,學生參與率如何,期望目標有否達到等。
    3、教研組評課時,聽課者均要積極發(fā)言。校級評課,各教研組應推薦1-2人在廣泛吸收組外老師意見基礎(chǔ)上暢所欲言。評課時既要肯定優(yōu)點,又要指出努力方向,但應以激勵表揚為主,以利今后改進教學,提高教學質(zhì)量。
    4、評課水平高低與否是評比優(yōu)秀教師的條件之一。
    十一、考試命題。
    (一)試題要符合三條原則:
    1、符合課程標準要求和教材內(nèi)容的原則。試題必須源于教材,而又有所變通。
    2、符合學生實際的原則。要面向全體學生,既要照顧中差生,又要有一定的區(qū)分度,使各類學生都得到啟迪和進步。
    3、符合教學現(xiàn)代化發(fā)展趨勢的原則,試題內(nèi)容、形式等都要注意更新。
    (二)試題要做到三個“結(jié)合”
    1、考知識與考能力相結(jié)合。
    2、考求同與考求異相結(jié)合。既要有固定的形式、相同的答案去解答的試題,又要有鼓勵學生發(fā)表獨立見解的試題。
    3、考單項與考綜合相結(jié)合。
    (三)試題結(jié)構(gòu)要合理。
    1、試題比例要合理。一般說來,基礎(chǔ)題占百分之七十左右,綜合題占百分之二十左右,發(fā)展提高題占百分之十左右。
    2、試題要逐步擴大容量,注意深度、廣度和覆蓋面,能更合理、更可靠地衡量學生學習的差異。
    3、注意適合學生的考試心理??荚嚨某霭l(fā)點在于激發(fā)學生的學習興趣、求知欲望和拼搏精神,既要考慮量力性原則,又要考慮高難度原則,不可出怪題、偏題、模棱兩可的題。
    十二、監(jiān)考。
    1、監(jiān)考人員必須準時參加考務會,并在考前15分鐘到教導處領(lǐng)取試卷。
    2、監(jiān)考教師必須在考前2分鐘進入教室,面向全班學生啟封試卷,以保證學生在考試鈴響時開始答卷。
    3、試卷中如有的題目字跡不清,教師可作說明,但不得解釋題意,也不得朗讀試卷。
    4、如發(fā)現(xiàn)試題有錯誤,應及時向流動監(jiān)考反映,統(tǒng)一作出處理,個人不得擅自更改。
    5、監(jiān)考態(tài)度應和藹慈祥,既要熱情關(guān)心學生,又要嚴格考場紀律,如發(fā)現(xiàn)互交談或有其他的舞弊行為者,應立即批評制止。
    6、監(jiān)考時不得看書報、做題、批改作業(yè)、交談等或擅直離開教室。
    7、監(jiān)考安排一旦確定,則不準隨意換動;特殊情況須經(jīng)教導主任同意后,才能變更。
    8、下課鈴響,準時收齊試卷,并到考務室按一定的秩序訂好。
    十三、閱卷。
    1、試卷姓名欄內(nèi)一律進行密封。
    2、閱卷前必須統(tǒng)一評分標準,并嚴格執(zhí)行評分標準,未經(jīng)集體討論或經(jīng)備課組長同意,不得擅自修改。
    3、閱卷采取流水作業(yè)法,必要時,年級交叉閱卷。
    4、試卷評閱后,一律不得隨意加分或減分。
    5、登分后,一律將試卷封存起來,以備查考。教導處成績統(tǒng)計完畢,可發(fā)放試卷。
    6、大學區(qū)或者區(qū)內(nèi)統(tǒng)一組織的閱卷活動,要服從相關(guān)部門、領(lǐng)導的安排。
    十四、課務安排和調(diào)課制度。
    1、教師課務安排由校長領(lǐng)導,教導主任負責,教研組長配合,教學干事具體實施。
    2、課務主要根據(jù)上級文件精神和本校實際情況安排,盡量做到科學合理,在可能的條件下對有特殊困難的教師予以適當照顧。
    3、教師如有特殊困難或?qū)φn務安排有特別要求,必須書面報告教導主任,教導主任審批后由教學干事安排。原則上開學兩周內(nèi)不予變動。
    4、課表一經(jīng)發(fā)給教師,教師不得以任何理由拒絕接受(有特殊性錯誤除外)。經(jīng)解釋說明后仍不按課表上課又無故缺課者,一律按曠工處理。
    5、教師因公事(參加市教委、教研室、教科所等召開的會議活動)調(diào)課憑通知至少提早一天向教學干事備案。其他原因,須經(jīng)校長同意后才由教學干事調(diào)課。正常調(diào)課,教師如無特殊情況必須接收調(diào)課單并實行。
    6、教師不得私自調(diào)課,如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出,視情節(jié)輕重分別按事假或曠工處理,并通報批評。
    教學常規(guī)管理制度篇三
    為了進一步加強教學管理,提高我校教育教學質(zhì)量,結(jié)合我校教學實際情況,特制訂蘇州高新區(qū)新滸學校教學常規(guī)管理制度:
    一、認真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認真鉆研大綱(課程標準)、教材,結(jié)合學生實際,編制教學目標,設(shè)計教學過程,確定教學方法,選擇教學輔助手段,做到目標明確,重點突出,教材處理恰當,教案設(shè)計層次清楚,重視學生學法,教師做到超前備課。
    二、認真上課。
    課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學方法和教學手段,努力提高課堂教學效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發(fā)式、討論式教學,合作學習,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
    上課的基本要求:
    1、上課有教案,認真做好課前準備,遵守學校教學常規(guī),眼操的課要監(jiān)督好學生做眼操)。
    2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,3、語言文明、規(guī)范、使用。
    4、注意:上午第3節(jié)課不得提前吃飯和下午第3節(jié)課不得提前坐車。
    5、關(guān)心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生,保障學生受教育的權(quán)利。
    6、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織、加強指導、保障學生。(非戶外活動課不得帶學生離開教室)。
    7、不帶移動通信工具進課堂,上課時不使用移動通信工具。
    8、上課時間,不會客,不做與本節(jié)課無關(guān)的事(有家長來訪也需等下課后)。
    9、嚴格按課表上課,不私自調(diào)課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記,把握好教學進度。
    10、早晨7:15—7:50每周一、三、五讀英語,每周二、四讀語文(一二年級每天讀語文),班主任以及課任老師準時到班輔導,沒有特殊情況學生不得離開教室)。
    三、精心布置作業(yè)。
    教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學生負擔,又能保證練習質(zhì)量。
    布置作業(yè)的基本要求:
    1、作業(yè)的,難易適度,并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學生負擔,又能保證練習質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當堂完成。
    2、備注:(1)其它事項參考“六認真”材料。
    (2)教學常規(guī)檢查參考此規(guī)范,本規(guī)范作為教師的學期考核標準之一。教導處。
    2011年9月。
    教學常規(guī)管理制度篇四
    1、分析教材的編排意圖,弄清知識體系結(jié)構(gòu)。
    2、吃透每一單元的重點、難點和疑點。
    3、確定“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標在本課時中的具體要求。
    4、探索建立“導、學、講、練”的高效課堂教學模式。
    5、設(shè)計教學方法,根據(jù)學科特點、講授內(nèi)容、學生實際選擇適宜的學習策略。
    6、根據(jù)不同學生的不同需要,設(shè)計有層次的課內(nèi)外練習題。
    7、擬出必要的教具和有關(guān)材料。
    8、杜絕不備課上課和無教案上課。提前一周備課,認真寫好每一課時教案,寫好教學后記。
    9、 教案上要明確課內(nèi)課外作業(yè),語文教師要把下水作文寫在作文教案上。每1周檢查一次教案。
    1、根據(jù)學生的年齡特征,通過適當?shù)恼n前激趣活動集中學生注意力,做好上課準備。
    2、要讓學生明確課堂教學的目標要求。
    3、根據(jù)課程標準要求,采取靈活多樣的教學方式、方法,調(diào)動學生積極性,激發(fā)學生求知欲,既要體現(xiàn)教師的主導作用,又要體現(xiàn)學生是學習的主人。按互補原則成立學習小組。
    4、教師要精神飽滿,不受個人情緒干擾。要站立講課(特殊情況除外),不做與教學無關(guān)的事,不說與教學無關(guān)的話,不得擅離課堂,不得無故拖堂,不得在課堂接打電話。違犯者按學校制度罰款和扣分。
    5、要使用普通話教學,講究課堂語言的藝術(shù),學科術(shù)語規(guī)范,避免口頭語;講授內(nèi)容準確,杜絕知識性錯誤;板書、板畫設(shè)計要科學,字體規(guī)范,大小適宜。
    6、課堂提問要精心設(shè)計,服務于教學內(nèi)容和進程,要給學生思考時間,避免無目的的習慣性、下意識的“是”與“不是”、“對”與“不對”式的集體回答。
    7、要能熟練地使用各種教具和做相關(guān)實驗。
    8、克服照本宣科、滿堂灌現(xiàn)象,不斷提高課堂教學質(zhì)量和教學效率,堅決改變依靠教輔資料搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,真正使“學生動起來、課堂活起來、效果好起來、負擔減下來”。
    9、根據(jù)不同課型,保證學生適當?shù)恼n堂消化、練習時間,老師講解不超過15分鐘。有針對性地布置作業(yè)。
    10、課上要及時了解目標達成情況,以便采取補救措施。
    1、按課時布置作業(yè),并提出作業(yè)規(guī)范要求;各學科都要有下水作業(yè)。
    2、作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教材需要。
    4、作業(yè)要分量適當,難易適度,形式多樣,各學科之間要相互協(xié)調(diào);不得留懲罰性作業(yè)。給學生布置的作業(yè)不能完全靠教輔,教輔只能作為參考,教師要結(jié)合教學內(nèi)容自己設(shè)計和編制試題。
    5、作業(yè)封面要由任課教師統(tǒng)一規(guī)范書寫,科目、姓名、班級、學校項目齊全。
    6、教師應督促學生及時完成作業(yè),嚴格執(zhí)行學生作業(yè)的“獨立、按時、整潔、規(guī)范”的要求,培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
    7、作業(yè)批改要及時認真,批與改相結(jié)合,使學生對作業(yè)中的錯誤和存在的問題一看便知。提倡寫簡潔明了、鼓勵性、針對性的批語。批改字跡要工整,符號要規(guī)范。要對學生作業(yè)進行評定,評定可用等級制或百分制。
    8有針對性地對學生作業(yè)進行面批,做個別輔導,家庭作業(yè)要全批全改(特殊情況下可集體評講)。批改作業(yè)要注明批改日期。
    9、學生作業(yè)要求有做必改,有錯必糾,學生訂正作業(yè)中的錯誤,要注明“糾錯”字樣,教師對學生訂正的錯誤要認真批改。練習冊必須有布置有檢查,教師要督促學生認真完成練習冊并對錯題進行糾正。
    10、學生的作業(yè)和教師批改作業(yè)的情況由教導處組織定期、不定期的檢查。檢查后寫出檢查小結(jié),及時反饋給教師。每學期舉行兩次各學科教案和作業(yè)展評活動,評出優(yōu)秀。
    1、分類施教,加強培優(yōu)補差。輔導要目的明確,符合實際,幫助學困生達到教學基本要求,指導學有余力的學生拓寬、加深知識面,以達到抓好優(yōu)秀生,促進中等生,幫助學困生。
    2、對各類學生的輔導要熱情、主動、耐心。
    3、輔導時間放在下午第三節(jié)課后。
    1、當堂檢測,定期小測驗,測試方法應靈活多樣。
    2、檢查與評定的內(nèi)容應全面,覆蓋全部知識點、能力點。
    3、月考、期中、期末考試后,任課教師要對任教班級學生考試情況做出詳細的書面質(zhì)量分析,回顧和反思前一階段教學工作,以查漏補缺。
    5、四清內(nèi)容和記錄要完整,并定時交教導處保存。
    2、有強烈的問題意識,能及時發(fā)現(xiàn)并抓住教學中的熱點、焦點、難點、疑點問題進行分析、研究,爭取申報省、市級教研課題。
    3、鼓勵、支持教師通過公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、教學質(zhì)量分析、教學評價、專題教研等各種教研活動,努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。
    3、學校領(lǐng)導和教師都要參與聽課、評課,領(lǐng)導每周2節(jié),教師每周2節(jié)做好聽課記錄,實事求是地寫出評價意見。
    4、積極參加各種進修、培訓、研討活動,結(jié)合教學中的問題,堅持教育理論及專業(yè)知識的學習,做好業(yè)務學習記錄,不斷提高自己的理論水平和業(yè)務能力。
    5、能熟練運用適合本學科教學內(nèi)容、符合素質(zhì)教育要求的高效課堂教學模式。
    7、聽課記錄,業(yè)務學習筆記定期檢查,每少一個扣0.1分,弄虛作假者一個扣0.2分,計劃、總結(jié)、分析等每少一個扣0.1分。
    教學常規(guī)管理制度篇五
    為了保證學校的教學常規(guī)能正常實施,我?,F(xiàn)對各教學環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照執(zhí)行。
    (一)教學計劃
    1.學校要在開學前或?qū)W期初制定出教學工作計劃。學校教學工作計劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學與教研的工作要點,結(jié)合學校的整體計劃,作出周密的安排和布置。
    2.學科工作計劃要體現(xiàn)科學性和連續(xù)性,有完成各項工作的指標要求、措施方法和日期,有針對性地解決教學改革的問題,并制定相應重點工作進程安排表(行事歷),做到長計劃,短安排,每周都有明確的計劃,明確的工作重點和工作目標。做到有計劃,有安排,有檢查,有總結(jié),并形成常規(guī)。
    (二)備課
    1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合,應重視教學資源的開發(fā)、積累與共享,集體備課應注重實效,避免形式主義、拿來主義。
    2.備課要做到“五有”、“五備”?!拔逵小奔茨X中有“標”(課程標準),胸中有“本”(教材),目中有“人”(學生),心中有“數(shù)”(差異),手中有“法”(方法)?!拔鍌洹奔磦鋵W生、備教材、備教法、備課標、備學法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材,做到心中有數(shù)。教師要對照課程標準通讀教材,系統(tǒng)而準確地把握教材的知識結(jié)構(gòu),明確各單元教學重點及在教材中的地位,恰當?shù)卮_定單元和課時的教學目標、教學內(nèi)容和教學重點。變“教教材”為“用教材”,最終能夠形成具有教師個人風格的教案。
    3.精心設(shè)計教學方案。教案內(nèi)容一般包括:教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學手段、板書設(shè)計、教學步驟、練習反饋、作業(yè)布置、教學后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案,可以作為參考,但要結(jié)合不同班級學生實際及教學要求進行調(diào)整和完善。
    (三)上課
    1.教學目標明確。教師在上課時要做到課時教學目標清晰具體,合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用,能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、教學行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標與課時目標。教學目標應相對集中,不宜太多太雜,并表述為具體、可操作的條目,讓學生清楚明白。
    2.方法科學有效。教師要根據(jù)教學目標和內(nèi)容、學生實際和自身特點,科學地選擇教學方法和教學手段。合理使用多媒體。倡導啟發(fā)式教學,教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師要注重激發(fā)學生思考,引導學主動學習、學會學習,形成良好的思維品質(zhì)。要為學生自主、合作、探究學習提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學習應注重內(nèi)涵和實際效果,避免形式化傾向。要善于觀察和分析學生的學習情緒,學會設(shè)問;要鼓勵學生多提問,敢于對教師的講授提出不同的見解。
    3.教學行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊,衣著得體,舉止大方;語言規(guī)范,語速適當,表達清晰;板書工整,條理清楚,書寫規(guī)范美觀。教師應當尊重學生,不輕易打斷學生的發(fā)言,不諷刺、挖苦、歧視學生,不得侵犯學生合法權(quán)益,嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。要按時上下課,嚴格按學校課表上課,不得擅自調(diào)課、停課,上課不得無故離開教室,上課期間不得使用手機,不做與教學無關(guān)的事。
    4.課后反思及時。完成每課時授課任務后,要指導學生對本課教學的目標達成情況、教學內(nèi)容要點等進行歸納總結(jié);要從教學效果、個人體會以及存在的問題等方面,進行簡要總結(jié)并形成教學后記。
    (四)作業(yè)與輔導
    1.精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標準和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè),如采用現(xiàn)有資料中的習題,應經(jīng)過親自研做,科學嚴格的篩選。要充分考慮不同學生的差異,有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際,具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
    2.作業(yè)量要適當。要嚴格控制學生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學生完成作業(yè)的時間為準,小學一、二年級不留書面家庭作業(yè),三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi),初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原則上當天布置的作業(yè)要在當天完成,嚴禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學生。
    3.批改反饋及時。作業(yè)批改應以教師批改為主、學生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義,不準只批不改,更不得讓學生代替批改,對學習困難學生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。
    4.注重差異,分類指導。輔導應根據(jù)不同的對象提出不同的要求,有計劃、有組織地進行。要通過輔導,使學習困難的學生及時解決課堂遺留問題,完成作業(yè),查漏補缺,排除后續(xù)學習的障礙。以個別輔導、分散輔導為主,不得以集體輔導為名進行集體補課。
    (五)考試評價
    1.明確考試目的`,強化考試的診斷和反饋功能。注重對學生平時學習情況的考核,發(fā)揮考試的評價功能,恰當使用考試結(jié)果。不能將學生成績排隊公布,不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學生的學業(yè)檔案中,讓學生明確努力的方向。
    2.做好命題工作,保證試題的質(zhì)量。要建立嚴格的命題、審題制度,增強命題的科學性。命題要根據(jù)學科教學實際和學生學習的實際,依據(jù)課程標準和教材,突出考查學科的主體知識,加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,重視考查學生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度,題型應靈活多樣,客觀題與主觀題相結(jié)合,適當控制客觀題的數(shù)量,不出偏題、怪題。各學校要逐步建立本校的題庫。
    3.嚴格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式,每學期只在期末進行一次考試,如選用市教育局教研室提供的試題,必須按照規(guī)定的時間和要求進行考試,考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學校組織,考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。
    4.做好考試組織工作。學校要統(tǒng)籌安排,組織各部門分工實施??荚嚂r間應依據(jù)校歷、教學時段進行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作,嚴肅考紀考風,創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務工作,以良好的考風引導學生樹立良好的學風。
    (一)常規(guī)教學檢查
    1、每次考核后要結(jié)合教學質(zhì)量分析總結(jié)前段教學的經(jīng)驗教訓,加強薄弱環(huán)節(jié)教學輔導措施。
    2、每學期,學校教導處對教師的教學常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。
    (二)跟蹤
    1、每個科組針對檢查結(jié)果,對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。
    2、以第一學期檢查的結(jié)果為起點,跟蹤指導時間為一個學期,幫助老師的專業(yè)成長。
    3、每學期結(jié)束,教導處、教研組、備課組、教師都要做好教學工作總結(jié),教學工作總結(jié)須上交學校備案。
    教學常規(guī)管理制度篇六
    為了加強教學常規(guī)管理,落實課程改革理念,促進教師專業(yè)化成長,提高教育教學水平,促進學校的發(fā)展,特制定本細則,做為全體教師教學工作的要求以及學校教學常規(guī)工作檢查的重要依據(jù)。
    一、備課。
    1、學習新課標對學科整體的要求,按照教材內(nèi)容、結(jié)合自身特點和本班學生特點以及授課的時間空間情況,做好學期教學計劃及單元教學計劃。數(shù)學、綜合科分課時備課;語文分課文備課,單元習作及寫話訓練指導按單元安排備課,單元習作輔導內(nèi)容必須準備多種形式的具有實效的下水作文。
    2、提前備課,每節(jié)課有備而來,杜絕無教案上課,隨心所欲。增強學年、學期備課的意識,使每天的備課與學科整體知識能力體系有明顯的聯(lián)系,尤其注重教材重點與趣味點的挖掘,通過有創(chuàng)意的設(shè)計達到激發(fā)學生學習興趣,減輕組織課堂壓力的目標。
    3、根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合自身及本班學生特點,備有用的課,備可操作有實效的課,杜絕照抄照搬參考書這種毫無選擇,于事無補的做法。
    4、根據(jù)學科教學的需要和學?,F(xiàn)有教學設(shè)備,準備教具、學具、輔助資料、活動場地,設(shè)計板書。充分發(fā)揮學校現(xiàn)有設(shè)備以及本班設(shè)備條件的輔助教學作用,營設(shè)良好的學科教學氣氛。
    5、不斷創(chuàng)造條件和機會,組織和策劃各種形式的簡單易行的富有濃厚興趣的學科綜合實踐活動,讓本學科的影子、聲音、時常出現(xiàn)在校園里,形成學科校園文化。
    6、日常授課之后的心得,及時記錄在備課本的“教學后記”上,加強反思,講究行為矯正。
    7、被隨堂聽課之時,主動向有關(guān)教師出示當堂課的教案,交流課前設(shè)想與課中情況。
    8、學校或教研組期末統(tǒng)一組織檢查教師的備課情況,平時將不定時抽查。
    二、上課。
    1、按時上下課,不遲到、不拖堂,教師在預備鈴響時進入教室侯堂,隨時留意和處理本班課堂內(nèi)和周邊的衛(wèi)生情況,老師所到之處,哪里都是干凈和整齊的環(huán)境。
    2、進入教室前關(guān)閉一切隨身攜帶的個人通訊用品,科學合理地使用和細致管理各種教學設(shè)備。課中不隨意離開教學現(xiàn)場,如有特殊情況應安排其他教師看班之后方可離開,杜絕教室無教師的現(xiàn)象發(fā)生。
    3、教師之間一般情況不隨意調(diào)課,更不能隨意占用其他學科的課,科任教師要上齊本學科學期所規(guī)定的課時。因故缺課,應及時與教導處或班主任協(xié)商補齊課時。需要代課由教導辦安排,以代課單的形式通知有關(guān)教師。
    4、把握好教學進度,一般情況下盡量保持與計劃同步,按質(zhì)按量完成學科教學內(nèi)容。
    5、處理好課堂突發(fā)事件,做好班級課堂紀律、學習狀態(tài)的管理工作,努力走管理出質(zhì)量,溝通出質(zhì)量的路子。班主任、科任教師要經(jīng)常溝通,了解各科教學及學生管理情況,共同做好班級教學管理工作。課堂安全管理按學?!敖虒W安全管理辦法”實施,體現(xiàn)“誰上課,誰負責”的安全思想和環(huán)境思想。
    6、樹立“用自己的課堂培訓自己”的校本研訓思想,樹立“所有的課堂是學生的課堂”,“所有的課堂是所有學生的課堂”的思想,樹立“提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂”的思想,樹立“課堂是學生激發(fā)興趣,展示才藝的最佳平臺”的思想,不斷用自己的課堂體現(xiàn)自己學習新課改理念的收獲,努力追求學生開心,教師開心的理想課堂情景。
    7、杜絕曠課現(xiàn)象發(fā)生,曠課現(xiàn)象按學?!翱记谥贫取鞭k理。
    三、學生輔導。
    1、面向全體學生,關(guān)愛學困生,首先在人文關(guān)懷,溝通理解,不斷增強學困生的自信心,在課堂內(nèi)外注重培優(yōu)補差的工作。
    2、輔導學生應有具體的內(nèi)容,講究輔導形式和輔導藝術(shù),不斷反思輔導過程,總結(jié)輔導經(jīng)驗,避免大量重復的抄寫,禁止把學生單獨留在教室或辦公室,教師不知去向。
    3、未經(jīng)科任教師同意,不得擅自在學生應上課的時間里安排學生額外輔導或參加其他活動。放學后輔導學生中午不超過12:00,下午不超過6:00,保證學生正常回家,若有特殊情況須及時報告學生家長。要隨時注意家長統(tǒng)一接送學生的時間。
    4、充分發(fā)揮學生家長的輔導作用,主動聯(lián)系、動員、培訓家長,讓家長與教師共同參與輔導,整合學校家庭的力量,努力讓學生、家長、其他教師都能清晰地看到學生的發(fā)展,感受到學生發(fā)展的快樂。
    5、不參與推銷、兜售各種學生輔導資料(或?qū)W具),禁止以各種形式向?qū)W生家長收取輔導費。
    四、作業(yè)布置及批改。
    1、作業(yè)布置科學,家庭作業(yè)低年級不留,中高年級不超過一個小時。作業(yè)布置還要根據(jù)本班學生的差異進行調(diào)整,允許學生選擇完成的形式。作業(yè)布置更需要藝術(shù),努力喚起學生主動完成作業(yè)的熱情。通過多種形式的作業(yè)布置和批改形式培養(yǎng)學生參與學科學習和探究的興趣。體現(xiàn)“課內(nèi)與課外結(jié)合,課內(nèi)向課外延伸”的思想。
    2、批改及時,反饋及時,做好評講和更正工作,樹立“教師批改好每一本作業(yè),學生更正好每一次作業(yè)”的思想,通過作業(yè)的布置、撰寫、上繳、批改、更正、交流等一系列環(huán)節(jié)不斷培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和習慣。
    3、根據(jù)教學及學生實際情況對習題有所選擇,避免大量重復枯燥無味地抄寫作業(yè)。
    4、語文、數(shù)學全批全改一套練習冊(或者根據(jù)實施情況交叉使用兩套練習冊),重視教材本身設(shè)計的各類練習,其他練習可作為補充作業(yè)或家庭作業(yè),采取抽查的形式了解學生學習情況;習作和寫話訓練次數(shù)與單元同步,注重多種形式批改與交流;提倡中高年級學生寫周記或日記,教師適當批閱;社會、思想品德、美術(shù)、音樂、英語等綜合科可完成課本上的習題或下發(fā)的練習冊,也可根據(jù)教學情況自主設(shè)計習題檢測學生學習情況,及時批改和反饋。
    五、測試與考查。
    1、樹立正確的考試觀,把測試和考查當作促進學生發(fā)展的重要策略,嘗試進行班級學生能力評價與測試的多種方法。
    2語文、數(shù)學按教研室下發(fā)的試卷及時進行單元測試,教師全批全改,做好評分、登記和評講。
    3、社會、自然、思想品德任課教師在期末考試前兩周出卷上交教導處檢查后組織測試,音樂、美術(shù)、體育由任課教師在期末考試前自主測試,并上交測試內(nèi)容的簡要說明和學生成績;教導處將采取問卷調(diào)查和抽查的形式了解綜合科教學情況,并將綜合科教學情況書面通報全校。
    教學常規(guī)管理要求。
    梁二0橋一三小學年八月。
    教學常規(guī)管理制度篇七
    1.教師應鉆研教學大綱,認真學習教材,明確本學科的教學任務,教學目標、教材的編寫原則、教學的指導原則和教學要求。
    2.認真?zhèn)湔n,做到備知識、能力、學生、教法、實驗、練習等。
    1)備知識:深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識原理、教學目的、難點及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系,列出基本知識和技能的要求。
    2)備學生:了解學生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學習能力、學習方法和學習心理,分析學生掌握知識可能會出現(xiàn)的問題,因材施教,有的放矢。
    3)備能力:明確本章(節(jié))應培養(yǎng)學生什么能力。
    4)備教法:選擇最佳教法,精心設(shè)計程序,結(jié)合教材特點和學生實際組織教學,以教師為主導,學生為主體,練習為主線,講練結(jié)合。
    5)備實驗:準備好教具、儀器及掛圖,課前要預演,熟悉各步驟、方法和技巧,保證演示實驗的開出率、成功率和操作規(guī)范。
    6)練習:緊扣教學目標,選擇難易,數(shù)量適當?shù)奶蒙暇毩暋⒄n外練習和單元練習,布置學生的練習需保證準確無誤。
    3.每節(jié)課都必須有教案,教案須有課題、教學目標、重點難點、教學步驟和措施、實驗、教學過程、小結(jié)、練習等。教案中要反映出師生雙邊活動,打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師,提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋,教案務求工整規(guī)范。對年輕教師的教案從嚴要求。
    4.一般情況下,教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。
    5.教師要在上課前二天寫出教案,上課前一天準備好實驗器材和教學用具。
    6.同年級同學科的教師組成備課組,制訂出新學期的教學計劃,并由教研組長審閱后送教務處備案。備課組要以教學單元為單位集體備課,以統(tǒng)一教學進度和要求及交流教學方法和經(jīng)驗。
    7.在學期中,校長、教務主任、教研組長有權(quán)查閱教師的備課教案。
    8.備課組。
    1.教師要嚴格按排定的課程表上課,不得隨意變更課程,不準缺課。教師上課要注意儀表,衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。
    2.重視培養(yǎng)學生良好的思維智力因素,教師要明確每單元教育的德育要求,要充分利用教材的思想性和特點、結(jié)合學生實際進行思想教育,引導學生樹立遠大理想,明確學習目標,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調(diào)動學習積極性。加強學習方法的指導。
    3.遵循教學規(guī)律,從具體到抽象,理論聯(lián)系實際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,經(jīng)常再現(xiàn),不允許有思想性、知識性、科學性錯誤。循序漸進,打好雙基,反對急于求成、急功近利、挫傷學生積極性的做法。
    4.課堂設(shè)計嚴格有序,定量適度、思想清晰,層次分明,語言準確,板書規(guī)范、突出重點。面向全體學生,因材施教,運用直觀手段,實驗成功有效,反對信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法。
    5.講究教學藝術(shù),提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力,保證按時按質(zhì)完成課堂教學任務。對課堂出現(xiàn)學生違紀行為要用適當方式及時制止,課后個別幫教,不要簡單把矛盾上交。幫教學生要態(tài)度誠懇,以理服人,講求實效,反對冷嘲熱諷,保護學生的自尊心,尊重學生人格,不準體罰或變相體罰學生,不能隨便把學生趕出教室或不準入教室,也不能采取放任自流的不負責態(tài)度。
    6.按學校要求如實填寫班務日志及評分。
    7.上課時要注意保護學生視力,注意節(jié)約用電和愛護公物。
    8.因故需臨時調(diào)課需經(jīng)教務處同意,因病或特殊原因請假需經(jīng)相應部門批準,一周以上由教務處安排其他教師代課。
    9.電化教育。
    1.按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習和作業(yè)。首先要加強堂上練習,其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補充練習或選做題,先做一遍,防止超綱和出現(xiàn)差錯。
    2.課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡,作業(yè)量按中等生所需時間控制,盡可能在課堂內(nèi)解決;音、體、美、勞、電等根據(jù)教學內(nèi)容需要,適當組織課外實踐活動。
    3.教師要有統(tǒng)一明確的要求,學生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范,要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
    4.作業(yè)要當天布置,當天完成,第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作,不應讓學生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。
    5.要及時做好作業(yè)評講,教師評講內(nèi)容盡可能在教案中反映出來。
    1.輔導學生是教師職責。早讀課由語文、英語老師下班輔導。
    2.利用課余時間接觸學生,輔導解決學生學習中的疑難問題,進行個別輔導和培優(yōu)扶差、查缺補漏。要熱誠耐心,保護學生勤學好問積極性,并進行學習方法的個別輔導。注意信息反饋,不斷改進教法,提高教學效果。
    3.要積極承擔學?;蚪萄薪M安排的輔導講座,如競賽輔導、興趣小組輔導,優(yōu)差生輔導及第二課堂活動輔導等,指導學生開展小發(fā)明、小實驗、小制作、小論文活動。
    1.學科考試分單元測驗、期中考試、期末考試、升學考試四大類,各類考試應提前通知學生考試的時間、范圍、方式和要求,讓學生作考前準備,并指導學生訂復習計劃。
    2.考前要上復習課,目的是使學過的知識系統(tǒng)條理化,明確各部分知識的聯(lián)系,形成較完整的知識框架和相關(guān)技能。對復習課要認真?zhèn)湔n,有計劃和針對性,拾遺補漏,使學生感到有新意。
    3.期末考試一般安排一到二周的時間按原課程表組織復習,非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學生自行復習。
    4.期中由備課組研究命題,難度適中,題型及量向中考靠攏。
    5.教師可用堂上提問或隨堂小測辦法及時了解學生對所學知識掌握程度,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整補救。單元測驗隨堂進行。每月至少考一次。
    6.期中考試由學校統(tǒng)一安排閱卷、評分,評卷后要按學校要求做好分析,有關(guān)分數(shù)及時送交班主任,質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時送交教務處。
    7.評講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧,分析出現(xiàn)差錯的原因,防止再錯。通過對試卷講評,使大部分學生對試題都能理解掌握。
    1.每學期進行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務檔案。
    2.不定期對教師的課堂教學實施情況進行檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
    3.不定期對學生的作業(yè)本的批改進行抽查,根據(jù)抽查情況及時總結(jié)、反饋并登記入冊。
    4.定期或不定期檢查各科輔導情況,及時總結(jié)、反饋、糾正。
    5.校長室、教務處定期或不定期對部分班上課情況作全面檢查。
    6.每學期進行一次學生評教活動,形式不拘一格。
    教學常規(guī)管理制度篇八
    1、學校領(lǐng)導要分別深入1-2個教研組,每學期參加2-3次教研活動或集體備課活動,定期檢查活動記錄,督促教師按時參加集體備課活動。
    2、檢查備課情況。每學期在期中前后抽查教師備課筆記,特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記,看備課是否認真,教案是否規(guī)范,發(fā)現(xiàn)用老教案上課或無教案上課的教師要及時幫助,批評教育,做好檢查記錄。
    3、每學期舉辦一次評選優(yōu)秀課堂教學設(shè)計活動,以進一步提高備課的質(zhì)量。
    4、建立聽課制度。負責教學的中層以上干部每學期至少聽30節(jié)課,教研組長每學期至少聽20節(jié)課,教師每學期互相聽課至少10節(jié)課。
    6、教研組長每學期檢查兩次本組教師的聽課筆記,教務處每學期檢查兩次組長的聽課筆記,校長每學期檢查兩次領(lǐng)導干部的聽課筆記。
    7、負責教學的領(lǐng)導每學期要普遍檢查學生的作業(yè)1-2次,并作好必要的記載。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范,作業(yè)份量是否恰當,習題難易是否適中,發(fā)現(xiàn)問題及時研究并與任課教師交換意見,改進教學工作。
    8、教師布置的各科作業(yè)均要及時認真批改和反饋。
    9、為了解教師教及學生學的情況,學??刹欢ㄆ诘貙Σ糠帜昙?、部分學科進行調(diào)研考試或質(zhì)量抽測,但次數(shù)必須嚴格控制??荚嚨目颇?、年級由校長根據(jù)需要確定,不事先通知師生,不記分。
    10、調(diào)研考試或質(zhì)量抽測由教務處組織命題,聘請教研組長或經(jīng)驗豐富的教師參加,任課教師回避。題目要注重雙基和能力的考查,有學科綜合或靈活度較高的題目,但不出怪題。考試和閱卷由教務處指定人員參加,實行統(tǒng)一標準,流水作業(yè)。教務處委要作成績統(tǒng)計與試卷分析,向校長報告。
    11、期中、期末考試后均要及時進行質(zhì)量分析,作出成績統(tǒng)計、試題分析,匯總學生掌握知識和技能的情況,提出改進教學的意見和措施。
    12、由教務處作出全校各年級的成績統(tǒng)計,在每學期的期中考試后兩周內(nèi)向全體教師作質(zhì)量分析,指出教學中存在的問題,提出改進工作的意見和措施。
    13、學校領(lǐng)導要仔細閱看教師的質(zhì)量分析表。了解教師的教學情況,發(fā)現(xiàn)教學中帶傾向性的問題,了解教師的意見和要求,得到教學的第一手資料,以利指導。
    教學常規(guī)管理制度篇九
    教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,教學工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學常規(guī)管理制度》。
    一、教學常規(guī)與課程標準
    1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,并努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學期教研計劃,并于開學第一周上交教務處。
    2、 掌握本學科課程標準,做到學科教學目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生的.能力發(fā)展要求清楚。
    二、備課
    1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內(nèi)容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    三、上課
    1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務,堅持以學生為本,面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,努力提高課堂教學質(zhì)量,重視教學方法的改革與研究。
    2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
    5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。
    6、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學生動手、動口、動腦,引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生
    學習
    的積極性,啟發(fā)學生獨立思維,引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
    7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
    四、作業(yè)與批改
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
    3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學、低年級語文每天一次,作文全期12次)。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責,多鼓勵。
    五、輔導
    1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對
    成績
    優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學生興趣入手,培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課,幫助他們在學習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
    3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
    六、 教育科研
    1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
    3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。
    4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。
    5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
    教學常規(guī)管理制度篇十
    教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展素質(zhì)教育的基本途徑,教學工作的好壞,關(guān)系到整個教育的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為進一步規(guī)范我校的教學工作,實施全方位的目標管理,特制定《xxxxxxxxxxx小學教學常規(guī)管理制度》。
    一、計劃。
    1、教師擬訂教學計劃要認真學習課程標準,明確教學目的,把握教學要求,理清教學內(nèi)容,確定培養(yǎng)目標,制定達標措施,安排教學進度。
    2、系統(tǒng)鉆研教材。掌握教材的編排體系,弄清教材的知識點、能力點、德育點的關(guān)系,確定重難點。
    3、各類計劃必須在開學第二周上交教導處。
    4、學期教學計劃努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理。
    二、備課。
    1、個人備課要做到備課程標準,備教學內(nèi)容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。
    3、備課既要各教材,更要各教法和學法。要從本班學生的實際出發(fā),科學地安排教學步驟,選擇適當?shù)慕虒W方法,充分體現(xiàn)“以教師為主導,以學生為主體,以訓練為主線,以發(fā)展為主旨”的教學原則,激勵學生當好學習的主人。
    4、認真寫好教案。教案要整潔,條理清楚,能指導上課,不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學目標的要求、重點、難點、課時安排,有教學過程,有板書設(shè)計。無教案不得上課。
    5、學校建立教案檢查評比制度,每月檢查一次、由教導處和教研組長負責檢查。教案檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務檔案。
    6、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課時、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)等。應超前一周備課。教案要字跡清楚整潔。
    7、不得以舊教案或以參考資料代替教案。
    三、上課。
    1、上課有教案,認真作好課前準備,遵守學校教學常規(guī),正式鈴響以前進入課堂。
    2,衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
    3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
    4、不得提前下課,不準拖堂。
    5、關(guān)心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生,不剝奪學生的上課時間,依法保障學生受教育的權(quán)利。
    6.體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
    7、上課時不使用移動通信工具。
    8、上課時間不會客,不擅離課堂,不做與本課無關(guān)的事。
    9、嚴格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)學校同意并做好登記。
    10、認真組織學生做好課間操和眼保健操,不得擠占該時間,課間操由上第二節(jié)課的老師到場負責。
    11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。
    12、醉酒后不得進入課堂。
    四、作業(yè)馬批改。
    l、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業(yè)要適量。課堂作業(yè)要全批全改,對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
    3.嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要糾錯。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責,多鼓勵。
    6、學校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度,每學期檢查五次,檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務檔案,由教導處、教研組長負責檢查。
    五、教研。
    1.每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的意見。堅持互相學習取長補短。
    2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
    3、每周教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。
    4、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文。
    六、認真進行考核。
    1、全期只進行一次期終檢測,按西昌市教育科研培訓中心具體要求做。
    2、嚴肅考試紀律,學生誠信考試,杜絕作弊現(xiàn)象。
    3、學期檢測結(jié)束后,教師及時填寫試卷分析,學校定期進行教學質(zhì)量分析。
    七、聽課。
    l、校長、主任要對不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽,力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握,尤其對青年教師、骨干教師、教學能手、偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課,體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。
    2、教師應認真做好聽課記錄,簡記主要教學環(huán)節(jié)、任務,重點記學生參與教學活動的情況。學校行政聽課不少于20節(jié)/期,教師聽課不少于8節(jié)/期。
    八、業(yè)務學習。
    l、集體學習。
    (1)學校利用集會定期開展業(yè)務學習。
    (2)集體學習要有問題意識且貫穿始終,要改變照本宣科,我念你聽的方式,要為更多的教師提供多種機會參與研討、交流,發(fā)表不同的見解。
    (3)組織的集體學習教師必須有學習筆記。
    2、自學要求。
    (1)學習內(nèi)容體現(xiàn)一定的價值性、前瞻性,與自己的教學相適合,提倡每學年讀一本專著。
    (2)摘記要有所取舍,只摘記文章的重要觀點,精華所在,把主用精力放在摘記后的思考,寫下所感所悟。
    (3)每次摘記要注明出處、摘記日期。
    九、教學工作檢查。
    1、次數(shù)要求。
    教導處每學期對教師備課、學生作業(yè)、相關(guān)材料普查4次;教導處對教師教學反思、計劃、聽課記錄、業(yè)務學習、遠程教育培訓筆記、教研組活動記錄、各科室相關(guān)資料等普查2次。
    2、職責要求。
    分管教學的副校長、教導主任及教研組長要全過程錄自參與檢查,切實掌握教學工作的全面情況。
    3.過程要求。
    有記錄:除記錄數(shù)量格式外,重點記錄優(yōu)缺點,要有具體的典型例證。
    有評價:每次檢查都要有評定,作為教師學校工作質(zhì)量形成評價素材。期末對學校、教師進行總結(jié)性評價,學年末進行終結(jié)性評價。
    有總結(jié):每次檢查結(jié)束或組織活動后,要進行整體情況總結(jié)分析,形成書面材料,并向教師通報。
    十、實施教學科研事故責任追究制度。
    1、上課、教研活動、星期一政治學習遲到早退的每次扣1元,三次遲到算一次曠工。缺席按曠課處理,一節(jié)課扣發(fā)獎金160元。
    2、上課時使用通訊工具的,按未完成任務處理,每次扣發(fā)獎金10元。
    3、課前不備課,無教案上課,按曠課處理,扣發(fā)獎金160元,并限期補寫好教案。醉酒后進教室的,按曠課處理,扣發(fā)獎金160元。
    4、教學六認真檢查中,不按學校要求做到的,按未完成任務處理(以次數(shù)計,每次扣發(fā)獎金50元),并彌補欠缺的項目。
    5、私自調(diào)課的,按曠課處理(扣發(fā)雙方老師獎金160元)。
    6、課間操、眼保健操未到場的,按未完成任務一次處理,扣發(fā)獎金20元。
    7、私自給學生征定教輔資料的,責令教師寫檢討,并全額交出教輔資料回扣。
    8、未完成教研科研任務的教師,給予通報批評,并扣發(fā)獎金160元。
    9、上課不使用普通話或放任學生自由打鬧的按未完成任務一次處理,扣發(fā)獎金50元。0、不按時交計劃、總結(jié)、論文等資料的,按未完成任務處理??郯l(fā)獎金50元。
    11、體罰或變相體罰學生,未造成后果的,給予通報批評,并寫出檢討;造成后果的,不僅要通報批評,寫出檢討,還應承擔相應的醫(yī)療費用。
    教學常規(guī)管理制度篇十一
    教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,教學工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的'根本保證,為了進一步規(guī)范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學常規(guī)管理制度》。
    1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,并努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理,各人教研計劃,于開學第一周上交辦公室。
    2、掌握本學科課程標準,做到學科教學目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生的能力發(fā)展要求清楚。
    二、備課。
    1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內(nèi)容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    三、上課。
    1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務,堅持以學生為本,面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,努力提高課堂教學質(zhì)量,重視教學方法的改革與研究。
    2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
    5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。
    6、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學生動手、動口、動腦,引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性,啟發(fā)學生獨立思維,引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
    7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
    四、作業(yè)與批改。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
    3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學、低年級語文每天一次,作文全期12次)。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責,多鼓勵。
    五、輔導。
    1、課外輔導要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學生興趣入手,培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課,幫助他們在學習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
    3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
    六、教育科研。
    1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
    3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。
    4、每周按單元重點、難點研究備課一次。
    5、每月開展一次教研活動,制定教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
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    教學常規(guī)管理制度篇十二
    為了進一步加強教學管理,提高我校教育教學質(zhì)量,根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進一步加強常規(guī)管理,全面提高教育教學質(zhì)量的意見》的精神,結(jié)合我校教學實際情況,特制訂二碼頭小學教學常規(guī)管理制度:。
    備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認真鉆研大綱(課程標準)、教材,結(jié)合學生實際,編制教學目標,設(shè)計教學過程,確定教學方法,選擇教學輔助手段,做到目標明確,重點突出,教材處理恰當,教案設(shè)計層次清楚,重視學法,教師做到超周備課,各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實效。
    備課的基本要求:。
    1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據(jù),教師應認真學習領(lǐng)會大綱(課程標準),深入鉆研教材,把握教材重、難點,明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務,整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
    2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教,提高教學的實效性。
    3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設(shè)計方案,其內(nèi)容應包教學內(nèi)容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學后記等。
    4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學后記。
    5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
    課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學方法和教學手段,努力提高課堂教學效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發(fā)式、討論式教學,開展研究性學習和合作學習,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
    上課的基本要求:。
    1、上課有教案,認真作好課前準備,遵守學校教學常規(guī),準時進入課堂。
    2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
    3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
    4、不得提前下課,不準拖堂。
    5、關(guān)心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生,不剝奪學生的上課時間,依法保障學生受教育的權(quán)利。
    6、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
    7、不帶移動通信工具進課堂,上課時不使用移動通信工具。
    8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的'事。
    9、嚴格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。
    10、認真組織學生做好眼保健操,不得擠占該時間。
    11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。
    輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。
    要求做到:。
    1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃,并做好輔導記載和成績跟蹤。
    2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。
    3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容,采取不同的輔導措施,對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導,對優(yōu)等生要加強培養(yǎng),發(fā)展其特長。
    4、結(jié)合學生實際情況,實施分類輔導,使后進生的成績有明顯進步,使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
    教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學生負擔,又能保證練習質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實為改進教學和提高質(zhì)量服務。
    布置和批改作業(yè)的基本要求:。
    1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等,中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學生知識面,啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。
    2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當,難易適度,并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學生負擔,又能保證練習質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當堂完成。
    3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
    4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改,作文必須在下次習作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導性,字跡要工整。
    5、重視作業(yè)的講評,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚,同時督促學生訂正錯誤,對無力訂正的學生應進行面批。
    1、全期只進行一次期終檢測,時間不超過國家規(guī)定的標準。
    2、單元測試隨堂進行,綜合性檢查每次不超過90分鐘。
    3、嚴肅考試紀律,學生誠信考試,杜絕作弊現(xiàn)象。
    4、評分標準客觀、統(tǒng)一,閱卷做到公正、公平、合理,及時做好成績統(tǒng)計,成績評定繼續(xù)實行等級制。
    5、鼓勵和引導學生自我評價,注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價,各班建立學生成長記錄袋。
    6、做好學生綜合性評價工作,以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標為依據(jù),全面反應學生的發(fā)展狀況。
    7、學期檢測結(jié)束后,教師及時填寫試卷分析,學校定期進行教學質(zhì)量分析。
    1、開展課外活動要做到四落實:計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。
    2、成立形式多樣的課外興趣小組,開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學科特點,制訂計劃,明確目標,落實措施,使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。
    3、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間,活動內(nèi)容豐富多彩,形式活潑多樣,富有吸引力,確保活動質(zhì)量,力爭出成果。
    4、每次活動要作好記錄,包括輔導內(nèi)容、方法、效果等,注意積累資料,期末認真總結(jié)。
    教學常規(guī)管理制度篇十三
    學校每學年初依據(jù)縣教體局劃分給學校的新生名單招錄新生,不隨意接受縣內(nèi)其他學區(qū)的七年級新生。
    二、轉(zhuǎn)學。
    1、學校本著就近入學的原則允許家庭住址遷移、父母工作調(diào)動及其他特殊原因的學生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。
    2、縣內(nèi)臨近學區(qū)學生轉(zhuǎn)入,七年級新生必須持有該新生招錄初中的轉(zhuǎn)學手續(xù);其他年級學生必須持有原就讀學校轉(zhuǎn)學手續(xù)。縣外就讀的學生轉(zhuǎn)入因特殊原因無法出具轉(zhuǎn)學手續(xù)的應提供證明上一學期正常就讀的相關(guān)材料。學生轉(zhuǎn)入經(jīng)校長批準后由教務處統(tǒng)一編班。
    3、學生轉(zhuǎn)出,由學生和家長提出申請,經(jīng)校長批準后方可辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。
    4、學生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出必須在監(jiān)護人的陪同下方可辦理。
    三、休學、復學:
    1、有下列情況之一者,準予休學:
    (1)因傷病需長期治療,不能堅持學習者;
    (2)患傳染性疾病未愈,不適宜集體生活者;
    (3)學期內(nèi),請病、事假累計超過六周,跟班學習有困難者。
    2、符合休學條件的學生(病休學生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明),由學生家長提出申請,經(jīng)學校審查屬實后,由學校開具休學證明。
    3、學生休學以一年為限,期滿不能復學的,可申請延長。學生休學期間,學籍仍然保留。學生休學期滿,應按時復學。復學時,應憑休學證明書和有關(guān)材料提出申請,經(jīng)學校審核批準后,即可到校復學,學校原則上安排到原年級的下一年級學習。
    4、學生休學期未滿,身體康復并具有相關(guān)證明的,可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬蛯W。經(jīng)學校審核同意后,可視其學習程度和個人志愿安排到合適的年級學習。
    四、流失。
    1、凡未經(jīng)批準中途無故不到校達15天以上或休學期已滿又不具備繼續(xù)休學理由且未到學校復學達15天者,視為流失。
    2、學生流失,班主任應及時向校長報告,并進行家訪,查明原因,督促其到校,并立即報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)督查通知書到村組,強制其送子女或其被監(jiān)護人復學。
    五、留級和補習。
    1、義務教育原則上不實行留級制度,確有特殊原因的,經(jīng)家長申請校長批準后方可留級。
    2、學校不接受已畢業(yè)的學生補習。
    六、畢業(yè)。
    學業(yè)期滿,參加了初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試的學生由學校發(fā)給統(tǒng)一印制的義務教育畢業(yè)證書,并加蓋平利縣教體育局鋼印。
    七、學籍號。
    1、、新生入學后,學校教務處編列正式學籍號。學生學籍號長期不變。編號規(guī)則如下:學籍號編為9位,第一二位是08,為學校代碼,第三四位為入學年份,如09、10;第五六位是班級代碼,如01、02,第七八九位是順序號,如001、002。
    2、轉(zhuǎn)入學生學籍編號在所在年級學籍號的末尾順序編排,轉(zhuǎn)出學生的學籍號空置。
    3、休學學生如復學后仍在原年級,繼續(xù)使用原學籍號;如編入下一個年級就讀,則原學籍號空置,在該年級學籍號末尾順序編排,使用新學籍號。
    4、留級和流失的學生原學籍號空置。留級學生使用新學籍號,在新年級學籍號末尾順序編排。
    八、管理職責。
    1、教務處為學生學籍管理的職能部門。
    2、教務處負責辦理新生入學、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、休學復學、留級等各類手續(xù)。
    3、教務處負責編排學籍號,管理并長期妥善保存各類學籍檔案。
    4、教務處每學期初負責組織對各班學生變動進行一次清查,分年級、班級建立在校學生花名冊、變動學生花名冊、在校學生統(tǒng)計表和變動學生統(tǒng)計表,并報縣教體局教育股備案。
    4、教務處實行學籍電子化管理,做到各類紙質(zhì)表冊和電子檔案相一致。
    5、各班主任每學期初及時摸清上一學期以來本班學生變動情況,如實填寫相關(guān)表格,交教導處分類造冊備案;每學期結(jié)束時領(lǐng)取學籍卡片,填寫相關(guān)內(nèi)容并及時交教務處保存。
    大貴初級中學教學活動開展制度。
    一、學期初,教務處、教研組根據(jù)學校工作意見和教學計劃,制定學校和教研組教學研究計劃和活動安排。
    二、教務處每月召開一次教研組長會議,教研組每兩周組織一次教研組活動,備課小組每周進行一次備課活動。
    三、教務處、教研組有目的有計劃地組織“三課”,探索教學規(guī)律,推動教學改革。
    四、學校建立學科師徒隊伍,組織新老結(jié)對,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務,協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。
    五、教務處有計劃地了解掌握學生的學習情況。定期檢查學生作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;進行試卷抽查,了解、分析教學情況;召開學生座談會,聽取學生對教學的意見和要求。
    六、學校關(guān)心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學習和業(yè)務進修計劃,中高級教師要制定教學科研計劃,不斷提高教師的教學水平和科研能力。
    七、學校提倡寫教學專題總結(jié)或教研論文,鼓勵教師向報刊或出版社投稿,每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會,每學年舉行一次論文或教學成果評獎活動,推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。
    八、教研組詳實記載每次教研活動情況,及時向教務處報告工作,反映教師的意見和要求,九、學期或?qū)W年結(jié)束時,教務處組織做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié),存入學校業(yè)務檔案,作為教師考核的依據(jù),對教學有突出成績的個人或教研組,給與精神和物質(zhì)獎勵。
    大貴初級中學校本教研工作制度。
    為推進新課程改革,促進教師專業(yè)成長,保證校本教研高效進行,特制定本制度。
    一、每學期初,教務處,教研組根據(jù)學校工作計劃制定學校、學科教研組教研工作計劃,教師根據(jù)學校和教研組計劃制定個人計劃。
    二、學校教務處每月召開一次教研組長組長會議,檢查部署每兩周一次的校本教研活動。
    三、有目的、有計劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開課,探索教學規(guī)律,推動教學改革,建立學科師徒隊伍,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務,協(xié)助教師總結(jié)教學經(jīng)驗。
    四、有計劃地了解掌握學生在校學習情況,定期抽查作業(yè),了解作業(yè)分量、難易度和學生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況;進行試卷抽查、了解分析教學情況;召開學生座談會,聽取學生對教學的意見和要求。
    五、學校組織多種形式的進修活動、制訂進修學習計劃、教師個人制訂教學科研計劃,不斷提高教師的教學水平和科研能力。每學期做到“五個一”:閱讀一本教育教學理論著作,參與一個科研課題研究,上好一節(jié)公開課,制作一個多媒體課件,撰寫一篇教研論文。
    六、提倡寫教學專題總結(jié)和教研論文,鼓勵教師向報刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學科特點搞好課題立項,要有長期的課題,也要有針對性的中短期課題,實實在在地搞好課題的實驗研究。每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會,每學期舉辦一次論文評獎活動,推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者。
    七、學校要詳實記載每次教研活動情況,了解教師的意見和要求,改進學校校本教研工作。
    八、學期或?qū)W年結(jié)束時,做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié),存入學校業(yè)務檔案,作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組,給予精神或物質(zhì)獎勵。
    大貴初級中學校本教研工作規(guī)范。
    為了加強我校校本教研工作,根據(jù)《平利縣教育教學管理常規(guī)》,結(jié)合我校實際,特制訂本基本要求:
    一、教研組長的基本職責和任務。
    1、制定教研組工作工作計劃并分步落實,撰寫本教研組工作總結(jié)。
    2、參與組織教學質(zhì)量評估,定期進行教學常規(guī)檢查。
    3、每兩周組織開展教研活動一次,做到“四定”并做好活動記錄,整理詳實的檔案資料。
    4、按計劃定時開展學生興趣活動,每學期不少于6次,從內(nèi)容到過程加強督促指導,保證時效,規(guī)范填寫活動內(nèi)容。
    5、協(xié)助教務處組織校內(nèi)公開課,定期檢查本組教師聽課記錄。
    6、確定一個教研課題,分解落實到人,分階段落實研究任務。
    7、每個教研組每學期自制教具3件以上,落實到個人或合作完成。
    二、科任教師基本職責和任務。
    1、積極主動參與教研組組織的各項教研活動,課題教師積極主動地進行課題研究,每學期末至少有一篇質(zhì)量較高的教學案例或教研論文。
    2、相互學習,共同提高,每學期參與聽評課20節(jié)以上。
    3、認真鉆研《課程標準》和《課程標準解讀》,認真落實教學基本環(huán)節(jié),認真落實一刊三本要求。
    4、積極學習掌握現(xiàn)代多媒體教學技能(45歲以下),經(jīng)常開展多媒體課堂教學,每學期平均上5節(jié)以上多媒體課,完成一件以上的多媒體課件制作。
    5按照教研組安排組織開展學科興趣小組活動并有詳細的活動記錄。
    一、堅持做到不備課不上課、不編寫教案不上課、不熟悉教案不上課。
    二、認真鉆研課程標準,把握學科性質(zhì)特點,準確定位學科教學目標要求和重難點。
    三、依據(jù)課程標準,認真鉆研教材。弄清教材邏輯體系、知識體系和基本要,、把握知識前后銜接,確定知識點的深度廣度、授課的起點落點。恰當規(guī)劃教學進度,不隨意放慢教學進度,降低教學要求;不盲目追趕教學進度,加重學生負擔。確定課堂教學三維目標和重難點,確定課堂教學的結(jié)構(gòu)步驟和時間安排。
    四、認真鉆研學生。弄清學生知識和能力基礎(chǔ)、學習方法和態(tài)度基礎(chǔ),預測學生學習時可能出現(xiàn)的問題,努力使教學內(nèi)容深度廣度符合學生的認知基礎(chǔ),符合學生的心理個性特征。
    五、認真鉆研教法學法。充分吸收現(xiàn)代教育科學知識和先進的教學經(jīng)驗,遵循教育教學規(guī)律,選擇科學適用的教法和教學手段,選擇符合學生實際的學法進行指導,精心設(shè)計、選擇習題。
    六、認真撰寫教案。要系統(tǒng)明朗、新穎實用、富有個性。重視學期教學計劃、單元教學計劃的設(shè)計編寫。認真編寫課時教案,包括新授課、練習課、復習課和學科活動課課時教案的編寫。課時教案應包括教學目標(三維目標)、教學重難點、教法學法、教具儀器安排、教學步驟和程序(含師生雙邊活動安排、重難點解決方法、時間分配等)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思等內(nèi)容。
    七、個人備課是備課主要形式。要求有兩名以上擔任相同年級相同科目的教師組成備課小組實行集體備課。集體備課堅持每周進行次研討交流,做到定時間、定內(nèi)容、定主備人,確定統(tǒng)一的教學目標、教學重難點、教學要點,完成集體備課記錄表。主備人據(jù)此撰寫集體教案,個人再結(jié)合實際修改后使用。新上崗教師無論是否參與集體備課均應撰寫完備詳細的教案,集體教案可作為參考。允許十年以上教齡的教師采用分欄的方式編寫教案,下一輪次進行該科目教學時在分欄留白處增刪修改使用。
    八、嚴格執(zhí)行教案周檢制度。教師提前一周備課,每周五將將教案送教研組長檢查登記;各教研組長教案送教務主任檢查登記。重點檢查提前備課,開展集體備課和撰寫課后反思等情況,教案經(jīng)檢查登記后方可使用。
    九、學校按照以上要求每學期組織三次以上全校性教案檢查,將檢查結(jié)果和周檢結(jié)果作為教師工作考核的內(nèi)容之一。
    一、嚴格遵守課程表和時間表,不隨意缺課、私自調(diào)課。課前充分準備,上課鈴響前一分鐘候課,準時上課,按時下課,不遲到早退,課堂上不干與教學無關(guān)的事,不接打手機,不抽煙休息。
    二、進教室后了解學生到班情況,準確掌握缺課學生去向事由。凡因遲到早退、監(jiān)管不到位導致的不良事故的,將追究責任,嚴肅處理。
    三、教師上課衣著莊重文明,教態(tài)親切自然,不坐著講課。使用普通話,講話聲音洪亮清楚,語速語調(diào)適中,語言簡練流暢生動。板書工整規(guī)范,突出重點。
    四、切實加強課堂教學組織。教學過程始終注意學生的情緒反應,遵循量力而行與循序漸進原則,根據(jù)情況隨時調(diào)整教學進度與難度。關(guān)心愛護學生,妥善處理課堂偶發(fā)事件,不體罰或變相體罰學生,不諷刺挖苦學生或隨意停課,不將學生推出教室,協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,樹立教師威信,以嚴格的教風促嚴格的學風。
    五、課堂教學堅持傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合、面向全體與分類指導相結(jié)合、內(nèi)容的科學性與思想性相結(jié)合、理念與實際相結(jié)合的教學原則。
    六、課堂教學要注重講、學、練結(jié)合,科學安排控制教學過程,恰當運用教學方法,合理安排教學密度。講做到少而精,基礎(chǔ)知識講精,重點內(nèi)容講透。學做到突出學生主體地位,面向全體學生,注意培養(yǎng)學生的個性心理,鼓勵學生踴躍發(fā)言。杜絕只管“講”、“灌”而無視學生的現(xiàn)象,嚴格實施學風訓練,學法指導,使學生獲得知識形成能力。練做到精練、多練。課堂練習有明確的目的、科學的程序,嚴密的計劃,落實到每一個人、每一個知識點。
    七、積極開展課堂教學模式改革探索。結(jié)合我校實際,學習洋思的成功經(jīng)驗,按照“先學后導,先練后悟”開展課堂教學模式探索。做到課前明確學習目標,課中注重引導學生討論交流、練習提高,課末師生共同總結(jié)反思。
    八、加強直觀教學。充分利用實物、模型、圖表、儀器和各種電化手段,增強教學內(nèi)容的直觀性。理化生要加強演示和分組實驗,保證完成規(guī)定的各類實驗。
    一、學生輔導要堅持集體輔導和個別輔導相結(jié)合。
    二、學生輔導要注重激發(fā)學生學習動力,加強學法指導,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)正確的學習方法和良好的學習習慣。
    三、早午晚自習和其他自習為學校規(guī)定的學生輔導時間。學期初教務處將各類自習統(tǒng)一編排,劃分到各科教師。
    四、學期初,班主任和科任教師結(jié)合班級教學實際,制定班級和學科輔優(yōu)培差計劃,明確輔優(yōu)培差的對象和方法措施。
    五、科任教師要按照學校安排按時到班輔導,了解學生到班情況,準確掌握缺課學生去向事由,維持好學習紀律,保證自習安全,根據(jù)學科實際組織學生預習、練習,進行輔導。學校把教師自習輔導到崗情況納入考勤管理,對遲到早退、監(jiān)管不到位,導致不良事故的將追究責任,嚴肅處理。
    六、科任教師要加強對學生的個別輔導。對優(yōu)生加強培養(yǎng),發(fā)展愛好特長,對中等生和后進生重點輔導,不歧視后進生,不體罰和變相體罰。要堅持對重點對象定期輔導,注重連貫性和長期性,認真做好輔導紀錄,不斷反思、調(diào)整策略,力求實效。
    大貴初級中學作業(yè)布置和批改制度。
    作業(yè)布置和批改是課堂教學的繼續(xù)和延伸,是學生消化和鞏固知識、培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,是整個教學活動的重要組成部分,有助于教師準確獲得課堂教學的反饋信息。為把這一教學基本環(huán)節(jié)落到實處,結(jié)合我校實際,特制訂本制度:
    一、作業(yè)設(shè)置:做到精選題型,數(shù)量和難度適當,具有針對性、典型性、啟發(fā)性。提倡根據(jù)不同層次的學生分類布置作業(yè)。
    二、作業(yè)形式:作業(yè)包括正式作業(yè)和練習作業(yè)。要求各科均有學科正式作業(yè)本,允許部分學科將某一種統(tǒng)一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內(nèi)容。
    三、作業(yè)批改:
    (1)批改要仔細認真。文科作業(yè)包括字句標點、內(nèi)容格式的糾錯批改;理科作業(yè)包括過程結(jié)果、格式作圖的糾錯批改。提倡對成績較差的學生作業(yè)進行當面批改。
    (2)批改要科學評價。對學生的每次作業(yè)都應進行一定的等次評價,對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚獎勵、對不規(guī)范的作業(yè)正確引導。
    (3)批改要認真記錄、及時講評。每次作業(yè)批改要有記錄,統(tǒng)計作業(yè)錯誤的類型和比例,分析錯誤產(chǎn)生的原因。及時講評,要求學生認真糾錯并檢查。
    (4)正式作業(yè)批改數(shù)量和次數(shù):
    語文:每篇課文一次作業(yè),全批全改;學期作文6次以上,全批全改4次以上。數(shù)學、英語、理化等學科每課時(含新授、練習、單元復習)教學后均應布置適量作業(yè),全批全改。數(shù)學、英語每周五次左右,物理、化學每周三次左右。
    政史地生等學科每周一次,每次不少于2題,全批全改。
    教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后,應做到一學期不更換,全批全改。應同時有正式書面作業(yè)本,全批全改。兩項作業(yè)批改次數(shù)在教學檢查時進行累計。
    (5)實驗報告冊、填充冊和其他教輔資料屬練習作業(yè),教師要認真落實,根據(jù)教學實際采取靈活的方法策略進行檢查批閱,保證學生足額定量完成。
    四、作業(yè)批改檢查:
    學校按照以上要求每學期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上,檢查結(jié)果作為教師工作考核內(nèi)容之一。
    一、教學反思是校本教研的基本的方式,是提高教師素質(zhì)、提升教師業(yè)務水平的有效形式。
    三、教師要認真進行教學前、教學中、教學后的反思。教學前反思重在教學的預測和分析,做科學合理的教學設(shè)計。教學中的反思是在課堂教學實踐中時刻關(guān)注學生的學習過程,關(guān)注使用的方法和手段達到的效果,捕捉教學中靈感,及時調(diào)整設(shè)計的思路和方法,使課堂教學效果達到最佳。教學后的反思應客觀公正地總結(jié)評判自己的成功和不足,查找失誤和欠缺,分析原因,總結(jié)經(jīng)驗,為自己今后以及同學科其他成員提供幫助。
    四、教學反思的方法是個人反思提出問題、同伴互助研討問題、個人實踐解決問題、同伴互助評價反思。
    五、教師每課時教學后要堅持在教案上撰寫簡要的教后反思,每周向教研組和備課小組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題,每月撰寫一篇較深刻、詳細的教學札記交教務處備查,每學期結(jié)合教學實踐撰寫一篇教研論文或教學隨筆。各教研組和備課小組每次活動預留固定的時間交流研討反思中發(fā)現(xiàn)的問題。
    六、把堅持撰寫課時教學反思、每月上交教學札記、每學期撰寫教研論文作為教學常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,作為教師工作考核的內(nèi)容;把教研組進行教學反思交流研討的情況作為考核教研組工作的內(nèi)容。努力使教學反思逐漸成為教師的自覺行為,成為教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。
    教學常規(guī)管理制度篇十四
    教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,教學工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學常規(guī)管理制度》。
    1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,并努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學期教研計劃,并于開學第一周上交教務處。
    2、 掌握本學科課程標準,做到學科教學目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生的能力發(fā)展要求清楚。
    1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內(nèi)容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務,堅持以學生為本,面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,努力提高課堂教學質(zhì)量,重視教學方法的改革與研究。
    2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
    5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。
    6、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學生動手、動口、動腦,引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性,啟發(fā)學生獨立思維,引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
    7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過各學年所規(guī)定的時間。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
    3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責,多鼓勵。
    1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點:
    (1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;
    (2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;
    (3)解答疑難問題進行學習方法指導;
    (4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學生興趣入手,培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課,幫助他們在學習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
    3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
    1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
    3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。
    4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。
    5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
    教學常規(guī)管理制度篇十五
    為了鞏固我校的教育教學效果,提高教學質(zhì)量,加強教學過程化管理,結(jié)合教育改革發(fā)展的新形勢及我校教學實際,參照《銅仁地區(qū)中小學教學常規(guī)暫行規(guī)定》、《銅仁地區(qū)中小學視導方案》,作出下列規(guī)定:。
    一、教研組在教研組長的組織下,按照規(guī)定時間進行政治業(yè)務學習。有活動記錄,考勤有記載。教研組長負責本組的建設(shè)管理與計劃,組織和檢查本組的`教學工作及相關(guān)學科的協(xié)調(diào)工作。各教研組教研活動時間安排:星期一上午:政史地組藝體組電教組,下午:數(shù)學組;星期二下午:語文組;星期三上午:物理組;星期四上午:生化組;星期五下午:外語組。
    二、學校領(lǐng)導深入課堂進行聽課,了解教學第一線的教學情況。每學期聽課:分管教學的副校長不得少于13節(jié),教務處主任不得少于11節(jié),副主任不得少于10節(jié),教研組長不得少于8節(jié),任課教師不得少于6節(jié),要求有聽課記錄。若出現(xiàn)教師無教案上課或發(fā)生其它異常情況一次,進行個別談話;若兩次或兩次以上,該教師年度綜合考核為不合格。教研組長負責安排組內(nèi)公開課不得少于4節(jié)。教務處組織校內(nèi)公開課每學期兩次(上半期和下半期分文理科各一次),要求相關(guān)科目的老師參加,并考勤)。
    三、各年級各學科必須統(tǒng)一教學進度。每周在教研活動或其它時間應保證一節(jié)以上時間進行集體備課,共同研究計劃、總結(jié)教學情況。
    四、每學期召開兩次(上半期一次,下半期一次)的教研組長、年級組長會議,學習有關(guān)教育教學理論及安排總結(jié)相關(guān)工作。
    五、教師應按課表上課,不得私自調(diào)課或擅自讓學生上自習課,因公、因假需提前向教務處告知,由教務處做好調(diào)課安排,教師應服從調(diào)課、代課安排。
    六、各位教師必須以教學為主,搞好教學工作,按時送交教學計劃,并根據(jù)教學計劃、教學大綱和要求,認真?zhèn)湔n,寫出教案,做到先寫教案后上課,杜絕無教案上課或上課后再補教案的現(xiàn)象。認真鞏固復習,布置一定的課內(nèi)外作業(yè),認真檢查、批改作業(yè),做好階段性章節(jié)檢測。
    根據(jù)各學科的具體情況,每學期高一、二年級的作業(yè)量批改次數(shù),檢測次數(shù)如下表:。
    科目作業(yè)批改次數(shù)檢測次數(shù)(改卷)作文(批改)語文102大作文6(寫作單元5課)數(shù)學303外語2535物理/化學各203生物163政史地各102一學期每位教師至少命一套測試試題。
    音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等科目的教師要認真組織課堂教學,多開展一些文體和課件制作等活動,多渠道培養(yǎng)人才。每年不少于5個學生考取到相關(guān)方面的本科院校。
    七、高三年級老師要按照復習計劃,認真?zhèn)浜谜n、上好課。除學校組織的統(tǒng)考外,每位老師必須自己命題或用其它試題進行測驗,及時評卷,認真講評和小結(jié)。
    八、實驗教師要認真上好實驗課,上實驗課時,科任教師必須到實驗室協(xié)助實驗教師上課。九、教務處每月對教師的作業(yè)批改情況,章節(jié)測驗情況進行檢查。每學期對教師的教案、記分冊(含每次測驗的學生試卷5份)不定期的檢查兩次,并將情況記入教師業(yè)務檔案進行考核。
    教學常規(guī)管理制度篇十六
    1、所有人員都必須到班即到崗,工作時間不聚眾聊天,無特殊情況不相互串班。
    2、教師要注意為人師表,語言、舉止文明禮貌,在任何情況下都不得大聲喧嘩、辱罵,有矛盾、有問題,可以個別勾通,實在勾通不了,可請領(lǐng)導幫助協(xié)調(diào)。
    3、教師和幼兒都要堅持講普通話,尤其是教師要杜絕用方言與小朋友對話。
    4、按要求及時制定各類教育教學計劃,包括班務工作計劃、主題活動計劃、班級一周活動計劃等。
    5、嚴格執(zhí)行幼兒在園一日活動作息時間,不得隨便推遲,不得隨意更改活動內(nèi)容,確有特殊情況需得到分管領(lǐng)導的批準。
    6、注重活動質(zhì)量,活動前要認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學過程和教學方法,教具、學具準備充分。
    7、無特殊情況,每班不得少于兩人在班,請假需與配班教師協(xié)調(diào)好,并自行安排好人員頂班。
    8、上操時保證有兩人領(lǐng)操,一前一后,且必須與幼兒一起走進操場,并隨時關(guān)注幼兒的精神狀態(tài),糾正幼兒的不良行為。
    9、室外活動時間由分管園長統(tǒng)籌規(guī)劃、安排。
    10、所有員工上班期間都不得做與工作無關(guān)的私事。