總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、全面評價的重要方式。5.在寫總結(jié)時，應(yīng)該注重事實性和客觀性的表達(dá)，盡量避免主觀臆斷和夸大夸張?？偨Y(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法，以下是一些總結(jié)范文，供你參考。
英語教研組年終工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。
二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率達(dá)到了百分之九十八，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果。
三、開展一系列英語課外活動，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
1.英語節(jié)活動，其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認(rèn)真實施。學(xué)生樂此不疲，對于英語學(xué)習(xí)的'興趣更濃了，同時在活動中，學(xué)生英語表達(dá)的自信心更強(qiáng)了，受益匪淺。
2.英語誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學(xué)生積極閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學(xué)生一起讀，鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。
在這些活動中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的綜合能力和合作能力。
四、加強(qiáng)教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語教師積極撰寫論文，寫出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語口語教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅定了我們英語教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語教學(xué)探索的路上更為踏實積極，在各項工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。
英語教研組年終工作總結(jié)篇二
??1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究。
??本學(xué)期我把教學(xué)研究的重點放在對三年級教材的分析和研究上：根據(jù)三年級教材的特點、主要內(nèi)容，總結(jié)歸納出重點，分類打包呈現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們能做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
??2、通過網(wǎng)絡(luò)資源積極觀看優(yōu)秀教師觀摩課并寫出自己的感悟心得。
??3、為了培養(yǎng)學(xué)生記憶英語單詞的好習(xí)慣，提高學(xué)生讀寫技能，了解學(xué)生對詞匯的掌握情況。我們舉行了英語單詞競賽活動。競賽采取筆試的形式，目的是考查學(xué)生單詞掌握情況，讓學(xué)生重視書本上的單詞，同時也是為短語、句子及段落的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
??英語老師們精心設(shè)計試題，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中對單詞識記的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了形式多樣、圖文并茂的開放性試題，在注重學(xué)生平時積累的同時開拓了學(xué)生的視野。并在賽前精心指導(dǎo)和督促學(xué)生讀、記單詞。
??通過競賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生記單詞的良好習(xí)慣，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
英語教研組年終工作總結(jié)篇三
回顧一年的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃;編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、形成性評價);要進(jìn)行課后反思。
加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。
豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學(xué)生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設(shè)計、預(yù)先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。
英語教研組年終工作總結(jié)篇四
我們英語組是一個年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我校英語教研組共有6名教師，無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持兩間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。
本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長處的機(jī)會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱;路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
英語教研組年終工作總結(jié)篇五
??（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
??1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
??2、每周一全體英語組成員共同參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，并做好教研記錄。
??3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進(jìn)教學(xué)的改革。
??（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革。
??2、抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實，教學(xué)效果更加突出。
??3、抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。
??4、抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心后進(jìn)生，做好“補(bǔ)差記錄”，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。
??5、抓課題研究。積極參與省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢，深化“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”研究》的實驗小組的活動，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力。通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。6、充分挖掘?qū)W科資源，滲透環(huán)境，樹立學(xué)生的環(huán)保意識。
??（三）開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣。
??1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級、個人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵。
??2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的能力，本學(xué)期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學(xué)。
??（四）加強(qiáng)信息培訓(xùn)，提高制作課件能力。
??我校是省級1751工程學(xué)校，每個教室都配備了多媒體設(shè)備，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，年8月暑假期間老師們學(xué)習(xí)了ppt設(shè)計、word、微課程的設(shè)計與應(yīng)用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題6學(xué)時的學(xué)習(xí)，完成年學(xué)科“優(yōu)課”典型課例總結(jié)與點評資源學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，改進(jìn)教學(xué)，11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)研究課，并積極參與學(xué)校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。
??今年暑假全體英語老師積極參加小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修，觀課評課，寫報告，寫教學(xué)設(shè)計，所以我們每個英語教師必須掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，借助所學(xué)新信息技術(shù)，制作演示文稿、word、微課程，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂，使學(xué)生在參與和投入中快樂學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率。
英語教研組年終工作總結(jié)篇六
本學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧本學(xué)期我們英語教研組三位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了不小的成績，但也有一些值得今后改進(jìn)的，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教改。在學(xué)校行政的統(tǒng)一部署下，我們英語教研組，從一開學(xué)就抓住了學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵，深入領(lǐng)會，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會，找差距。
二、切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進(jìn)行，且有一定目標(biāo)，制定好期中、期末迎考復(fù)習(xí)計劃，并進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動，討論教學(xué)方法、知識點，如介詞短語用法、句型結(jié)構(gòu)、詞義分析、詞匯用法、語法知識和音標(biāo)教學(xué)等，確保教學(xué)的高度準(zhǔn)確性，讓學(xué)生接受非常準(zhǔn)確的知識。英語老師是一個團(tuán)結(jié)的集體，資源共享，為了我們學(xué)校的英語教學(xué)，作出了不懈的努力。
三、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量驗收工作，各年級的合格率和優(yōu)秀率均較上學(xué)期有很大的提高。各位老師積極撰寫論文或教學(xué)隨筆。
四、積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校三級組織的研訓(xùn)或聽評課活動。其中，張姍姍老師執(zhí)教的三年級英語課和賈霞老師執(zhí)教的四年級英語課在臨淄區(qū)組織的片級研訓(xùn)活動中獲好評。
五、用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每天十分鐘早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。同時，繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
六、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能認(rèn)真上好“三優(yōu)課”。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中晝運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實”，扎實地開展了“三優(yōu)化，一提高”的活動。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
英語教研組年終工作總結(jié)篇七
??本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
??一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。
??二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率達(dá)到了百分之九十八，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果。
??三、開展一系列英語課外活動，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
??1.英語節(jié)活動，其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認(rèn)真實施。學(xué)生樂此不疲，對于英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，同時在活動中，學(xué)生英語表達(dá)的自信心更強(qiáng)了，受益匪淺。
??2.英語誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學(xué)生積極閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學(xué)生一起讀，鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。
??在這些活動中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的綜合能力和合作能力。
??四、加強(qiáng)教學(xué)工作。
??按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語教師積極撰寫論文，寫出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語口語教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅定了我們英語教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語教學(xué)探索的路上更為踏實積極，在各項工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。
英語教研組年終工作總結(jié)篇八
??1.扎扎實實深入開展校本教研。
??2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
??3.努力探索英語集體備課的方式。
??4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
??5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
??回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語教研組年終工作總結(jié)篇九
在縣教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的攜手努力下，我們英語教研組本著“以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新”的精神，不斷鉆研、不斷進(jìn)取，在原由的基礎(chǔ)上又取得了新的進(jìn)步和成果。
1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們繼續(xù)重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，進(jìn)一步建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建了發(fā)展的平臺。
2）提高英語專業(yè)水平：在加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的同時，我們還注意提高自身英語水平。一個專業(yè)素養(yǎng)高的英語教師應(yīng)該能講較為流利的英語、擁有較大的詞匯量、了解豐富的世界風(fēng)土人情，并且對英語有著濃厚興趣。盡管教研活動提供給我們這方面的時間非常有限，但我們還是通過不斷加強(qiáng)教師們這方面的意識來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)。
1）通過教研活動，我們繼續(xù)加強(qiáng)組員抓好常規(guī)教學(xué)的意識，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動，并且還分析了以往實施中存在的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)常規(guī)落實。
2）加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效，對現(xiàn)有的教案和資源做了詳細(xì)的改動，從而更有效、更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
3）作為學(xué)科基地的教研組，我組不但要讓本組教師在業(yè)務(wù)上有所進(jìn)取，還要最大可能地帶動全縣英語教師提高教學(xué)能力。因此我們積極組織了校、片、縣級的公開課、研究課、示范課。我們還加強(qiáng)了校際交流活動：9月正大中學(xué)英語組觀摩了我組的英語教研活動，并共同對提高教研活動的有效性作了熱烈的探討。10月新海中學(xué)英語組和我們一起參加了茅海琴老師的研討課活動，相對為他們傳送了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗。12月長興中學(xué)英語組觀摩并參與了我組在初二備課組開展的同課同構(gòu)的部分活動，同時向他們介紹了我組開展教研組活動和備課組活動的經(jīng)驗。通過研討、觀摩、評議等形式，本教研組英語教師和兄弟學(xué)校的英語教師都有了共同提高，共同受益。
1）搞好競賽輔導(dǎo)。
我組要求教師抓好課堂教學(xué)的同時，還要搞好對智優(yōu)的競賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們提倡不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重在學(xué)以致用。既要傳授知識，也要培養(yǎng)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探究。我組積極配合學(xué)校，對英語組競賽輔導(dǎo)作了如下督促工作：
1）確定每備課組的輔導(dǎo)時間、地點和教師，并首先嚴(yán)格檢查其在時間上的確保。
2）執(zhí)教師負(fù)責(zé)選擇輔導(dǎo)材料，并在教研組中通過。
3）執(zhí)教師對每次的輔導(dǎo)都要有教案，并作好情況記錄。
4）要有階段性的競賽考試，執(zhí)教師負(fù)責(zé)出卷、改卷。
5）就“競賽輔導(dǎo)”在本組內(nèi)于14周進(jìn)行了交流活動。
2）初步推進(jìn)課本劇活動的'開展。
我組在追求教育質(zhì)量的同時，還力求開展豐富多彩的課外活動。課本劇集說、唱、演于一體，是通過學(xué)生的再次創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表演，它能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的審美情趣，寓教于樂，使學(xué)生的體能、智能、情感、表演等綜合素質(zhì)得到全方位的展示與培養(yǎng)。本學(xué)期我們以七年級備課組為試點，推出兩個課本劇：《小紅帽》參加縣的課本劇比賽獲一等獎，《迎世博》正在排練中，將于2月份參加市的比賽。我們希望以此為突破口，為以后全面推進(jìn)課本劇活動打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期我們重大的任務(wù)就是繼續(xù)進(jìn)行《讓課堂教學(xué)藝術(shù)化》的課題研究。主要研究了如下三個內(nèi)容：教學(xué)氣氛的渲染藝術(shù)、教學(xué)過程的提問藝術(shù)和課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)。我們進(jìn)行了如下方式的研究：
1）由指定的備課組進(jìn)行專題發(fā)言，全組參與討論。七年級備課組主講“教學(xué)氣氛的渲染藝術(shù)”八年級備課組主講“教學(xué)過程的提問藝術(shù)”。九年級備課組主講課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)。
2）以微格教學(xué)的形式進(jìn)行了形象而深入地探討。
1）.完善已有的資源庫：（10月初完成）。
（1）第二周周五之前各備課組統(tǒng)計好每個教師原來做好的課件，并要求這些教師開始在原來的基礎(chǔ)上按新的要求進(jìn)行修改。
（2）第三周周五之前教研組長整理好統(tǒng)計材料，并發(fā)給備課組長，讓組內(nèi)教師有所了解。
2）．開發(fā)新的課件：（各備課組至少10個，本學(xué)期完成）。
（1）第四周周二之前各備課組落實并統(tǒng)計了教師所準(zhǔn)備開發(fā)的新課件。
（2）備課組、教研組共同督促課件開發(fā)進(jìn)程。
（3）12月份作了完成情況統(tǒng)計，80%的計劃開發(fā)的新課件已完成。
今后，我們將繼續(xù)加大教研組組的整體建設(shè)和活動監(jiān)督，以點帶面，全面推進(jìn)學(xué)科進(jìn)步和工作提升的幅度；進(jìn)一步擴(kuò)大對外交流；抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)英語組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的集體備課由七年級的z老師、中二的z老師及中專校本課程的z老師負(fù)責(zé)。z老師的七年級聽說課條理清楚，重點突出，聽力策略指導(dǎo)及聽力文本到位，課堂活動符合學(xué)生水平，話題接近學(xué)生生活，課堂活動形式多樣，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與面廣，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。很好的闡釋了七年級的聽說課。林艷艷老師的中二閱讀課，思路清晰，循序漸進(jìn)，從錄像短篇關(guān)于澳大利亞的介紹到課文篇章的閱讀再到仿寫州溫，每個環(huán)節(jié)都很自然連貫，環(huán)環(huán)相扣，同時很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。
在對課文問題的設(shè)置中，呈現(xiàn)了不同層次的問題，既有適合基礎(chǔ)差的學(xué)生的是和不是的問題又有針對中上等生的層次來進(jìn)行思的五個“w”的問題，使課堂在老師有序的一問一答中，鬧而不亂，由淺入深地引向教學(xué)目標(biāo)，每個學(xué)生都能找到適合自己回答的問題都有事可作，看似簡單的一問一答，卻起著潛移默化的鼓勵作用，使差等生有了學(xué)習(xí)英語的信心。陳荃老師的校本課，采用小組合作完成有關(guān)馬拉松的思維導(dǎo)圖，教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出；學(xué)生參與面廣。
小組合作寫、畫，并闡述思維導(dǎo)圖，能培養(yǎng)學(xué)生信息收索概括能力、動手能力，以及合作學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。在校公開課方面，上課老師認(rèn)真分析教材，認(rèn)真解讀文本，認(rèn)真設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)活動；聽課老師則認(rèn)真聽課記錄，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)習(xí)活動的開展，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，給開課老師提出了寶貴的意見，都覺受益匪淺。
本學(xué)期，英語組響應(yīng)學(xué)校教研室號召，提出了兩個課改方案。方案一為許芳芳老師主筆的“七年級七年級英語目標(biāo)分層激勵教學(xué)模式”，以學(xué)生為本的教育理念，提出以“提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量”為總體目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。具體方法如下：小組參與，更新教育觀念；小組合作，構(gòu)建目標(biāo)分層激勵制的教學(xué)模式；小組互助，堅持聽評課。
有具體的實施辦法和實施階段；具體課型實施如下：聽說課：依據(jù)學(xué)情設(shè)置真實的語言任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過對話練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并贏取相應(yīng)的積分。閱讀課：側(cè)重對學(xué)生思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的閱讀策略，編寫相關(guān)的題型，設(shè)置相應(yīng)的積分，引導(dǎo)學(xué)生通過讀文本，來獲取相應(yīng)的信息并贏取相應(yīng)的積分。寫作課：在閱讀課的基礎(chǔ)上，通過仿寫、擴(kuò)寫等方式，讓學(xué)生在寫作中使用所學(xué)語言知識，采取當(dāng)場寫，當(dāng)場批改的方式，根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容給予相應(yīng)的積分。此課改方案具有可操作性，分工明確，期待教學(xué)效果。
方案二為z老師主筆的“基于項目的中專英語小組學(xué)習(xí)模式方案研討”，有趣的有意義的項目任務(wù)或許能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生小組合作，學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生，讓每個學(xué)生都有自己的任務(wù)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，以期培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過項目的完成，讓學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、會用”。讓學(xué)生做課堂的主人，主動尋找資料，主動找他人合作，提高合作學(xué)習(xí)能力，做自我發(fā)展與提高的主人，幫助學(xué)生樹立長遠(yuǎn)的終身的學(xué)習(xí)觀。通過項目的建立，讓老師們能更深層次的進(jìn)行文本解讀，基于我們學(xué)生的實際情況，科學(xué)、合理的使用教材。如何用好、用活、開發(fā)教材，更好的為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。
以上課堂改革方案的初衷在于，希望能為老師們和學(xué)生們都打開一個新的教和學(xué)的視角，希望變目前學(xué)生的厭學(xué)為樂學(xué)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)主動性，以提高體校英語教和學(xué)的效率。
老師們除了積極思考如何讓教學(xué)更加有效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也很重視自我的成長，積極參加市級的各種教研互動，參加各類教研比賽，如論文、教學(xué)設(shè)計、班會課設(shè)計、說課競賽等，并取得了豐碩的成果，教研組被評為校先進(jìn)教研組。
都說一個人可以走的很快，但一群人卻能走的更遠(yuǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)、成長如此；老師們要收獲，也是如此；組內(nèi)教研，更是如此。期待來年收獲更加滿滿。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十一
1、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力追求英語課堂的魅力。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)英語教師的專業(yè)發(fā)展。
認(rèn)真組織好課堂教學(xué)研究。利用教研組活動、外出聽課等途徑，引領(lǐng)英語教師努力追求最有魅力的英語課堂——根植于學(xué)生的現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上生成新的感悟，從而使學(xué)生產(chǎn)生刻骨銘心、直入心靈的體驗的英語課堂。
1、組織教師開展以課例為載體的'教學(xué)研究活動。通過集體研究教材、預(yù)設(shè)預(yù)案——課堂實踐、觀察記錄——課例分析、重新設(shè)計——課堂再實踐、總結(jié)與提高，使教研組全體英語老師在這樣的活動中得到實實在在的提高。
2、以新課程實驗為核心，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮專職教師的專業(yè)指導(dǎo)，特別是發(fā)揮同伴互助、合作研究的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展英語教學(xué)，讓我們的英語課植根于生活。
單位：xxxx中學(xué)。
本學(xué)期教研重點：以課例研究為載體，開展英語校本教研的研究和實踐。
教研活動時間,參加對象及人數(shù),教研活動內(nèi)容教研活動形式開展教學(xué)研究活動效果。
2月份備課組成員制訂教學(xué)及教研計劃學(xué)習(xí)、制作制訂的計劃有實效性。
2月份英語大組成員加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用討論節(jié)省了時間，豐富了課堂資源。
3月份備課組成員如何讓孩子體驗學(xué)習(xí)的快樂研討為構(gòu)筑快樂課堂奠定了理論基礎(chǔ)。
3月份備課組成員集體備課——集體研討反復(fù)推敲教材，大家出謀劃策，初定教案。
3月份英語教師參加市中心教研活動）聽課，研討，反思促進(jìn)了教師的進(jìn)步。
4月份英語組成員教研聽課隨感討論明確在英語課中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心深處的問題。
4月份英語老師新課程理念學(xué)習(xí)沙龍在你說、我說中促使了教師的成長。
5月份英語教師集體備課，探討，修改不斷改進(jìn)教學(xué)策略。
5月份英語老師參加學(xué)校教研活動。聽課、研討在你說、我說中促使了教師的成長。
5月份英語老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例撰寫案例、交流從某一課題出發(fā)，了解基本課題的寫作方法。
6月份備課組成員新課改的反思交流交流、討論在交流評課中，促使了教師的成長。
6月份備課組成員共同制度期末復(fù)習(xí)計劃交流、反思研討怎樣復(fù)習(xí)，并確定分工內(nèi)容。
6月份備課組成員對期末檢測進(jìn)行分析分析研究確定下學(xué)期教學(xué)方向。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十二
我校英語教師是一支擁有較強(qiáng)實力的專業(yè)教師隊伍。全體教師虛心學(xué)習(xí)，更新自身的教學(xué)理念。積極參加市區(qū)組織的學(xué)習(xí)，還定期在校內(nèi)組織備課組教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育學(xué)心理相關(guān)理論；學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進(jìn)行教學(xué)反思，更新教育教學(xué)方式、方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視我校的英語教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體英語教師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動也取得了一定的成績。
在20xx年xx月份初一年級組織學(xué)生進(jìn)行了英語書法競賽，有效調(diào)動了起始年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。20xx年xx月初二年級組織學(xué)生參加了全國中學(xué)生習(xí)思英語能力競賽，全校有26人次獲武漢市二等獎以上獎勵，其中5名學(xué)生獲全國三等獎，其中張學(xué)春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。這些活動有效調(diào)動了中差生學(xué)習(xí)英語的積極性。
英語組教師富有正氣，樂于奉獻(xiàn)；熱愛學(xué)生，具有良好的教師職業(yè)道德。英語組教師是一個很強(qiáng)團(tuán)隊精神的集體，全組教師相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。團(tuán)隊和諧，協(xié)作共事意識強(qiáng)，研討氛圍濃厚。學(xué)科帶頭人彭丹萍老師在全組教師中起了很好的引領(lǐng)作用。青年教師虛心學(xué)習(xí)，老教師耐心熱情幫助指導(dǎo)青年教師成長，形成了濃厚的老帶新的氛圍，師徒結(jié)隊的傳幫隊機(jī)制。
英語教師經(jīng)常在團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，有針對性解決，并通過改進(jìn)活動，促進(jìn)伙伴共同進(jìn)步。有時以小專題的研究形式，解決教學(xué)中的實際問題。
英語組教師是一個有扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識的團(tuán)隊，全組15名教師都是大學(xué)英語專科以上學(xué)歷，彭君莉老師是研究生學(xué)歷，全體教師都是學(xué)校的骨干力量，擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，有三名英語教師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。彭丹萍老師是江漢區(qū)學(xué)科帶頭人，有6名高級教師，6名中學(xué)一級教師，有1名英語二級教師。師資力量雄厚，并制定了青年教師培養(yǎng)計劃形成了青年教師成長機(jī)制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語教師，教學(xué)業(yè)績十分突出，老年教師王曉明雖年已五十，但在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，成果顯著，中年教師朱宜靜、陳娟、張學(xué)春都在教學(xué)一線起帶頭作用，教學(xué)效果深受全校師生好評。
由于我校組是一個團(tuán)隊精神很強(qiáng)的集體，有著優(yōu)良的師資隊伍和專門的分管領(lǐng)導(dǎo)，因此我校英語教研組教育教學(xué)成果顯著，注重學(xué)生全面發(fā)展，在開展英語教學(xué)的同時，注重學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展和學(xué)生水平發(fā)展，注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。我校英語教師積極承擔(dān)校級，區(qū)級公開課。20xx年下半年彭君利老師承擔(dān)了一節(jié)區(qū)公開課，獲全區(qū)聽課教師好評。段林老師參加區(qū)說課比賽獲江漢區(qū)二等獎，肖萍老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲江漢區(qū)二等獎；積極參加區(qū)論文評比活動，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎，張學(xué)春老師論文在《雙語報》發(fā)表；青年教師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，積極參加校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，每位教師充分展示了各自的實力，發(fā)揮了特長上出了高效的公開課。通過這些活動促使英語組更加團(tuán)結(jié)，更加奮進(jìn)，充分調(diào)動了英語教師的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
英語教研組在20xx年獲武漢市教育創(chuàng)新勞動創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級英語備課組代表我校英語教研組第三次被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組，張學(xué)春老師被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體英語教師的共同努力下。我校各年級英語成級有很大提高。當(dāng)然英語教師還面臨重重困難，如何針對我校學(xué)生現(xiàn)狀有效取得好的教學(xué)成績，還需要全體英語教師共同探討。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，英語教師會克服重重困難為七十一中的英語教學(xué)作貢獻(xiàn)的。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十三
英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，以核心素養(yǎng)為本，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實踐活動，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項：
結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復(fù)習(xí)計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展“一師一課”活動，把高效課堂作為活動目標(biāo)，開展磨課、開課、評課議課，并形成共識。
發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時，加強(qiáng)對新課程的認(rèn)知水平，落實核心素養(yǎng)的滲透。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。在備課環(huán)節(jié)注重學(xué)科特點，每個備課組重點精備不同類型的常規(guī)課。七年級重點聽說課，八年級精備閱讀寫作課，九年級精備復(fù)習(xí)課。形成不同的特色，并且在教案中體現(xiàn)了不同的個人特色。
1、課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動來提升教學(xué)能力，期待能全組教師走出去學(xué)習(xí)。
2、新教師應(yīng)多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。
3、評價環(huán)節(jié)還需要提高，特別是命題能力提升，也期待能走出去學(xué)習(xí)，并且能納入常規(guī)的教研體系。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十四
半個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分三個部分將高一英語備課組的工作總結(jié)如下：
高一英語備課組面臨新課標(biāo)，必須有新的打算。于是，高一英語備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“低起點，小步子，重基礎(chǔ)，保興趣”的指導(dǎo)思想，制定了學(xué)期工作計劃。為此，我們提出了以下幾點努力方向：
（1）認(rèn)真研究教學(xué)大綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化重組工作。（2）根據(jù)學(xué)生實際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。做好常規(guī)教學(xué)工作和培優(yōu)補(bǔ)差工作。
（3）加強(qiáng)備課組成員間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計劃落實工作。
1.教學(xué)進(jìn)展情況
根據(jù)計劃安排，到第九周，各班英語新課必修一1-5單元教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。期中考試后，又完成了必修二1-5單元的教學(xué)任務(wù)，為期末統(tǒng)考作充分的準(zhǔn)備工作。
2.教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況
各課任教師，積極主動參加新課程培訓(xùn)和聽課。各位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律。使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。
3.學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差情況
除常規(guī)作業(yè)外，設(shè)計單元檢測練習(xí)題8次，所有班組織學(xué)生課前聽寫活動.在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語進(jìn)行了集體補(bǔ)差，做到了依據(jù)學(xué)情，內(nèi)容統(tǒng)一，時間自主安排。學(xué)生及時查缺補(bǔ)漏，起到了很好的初高中過渡作用，使學(xué)生很快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，效果良好。為其它補(bǔ)差積累了豐富的經(jīng)驗。
4.考試與單元檢測情況
本學(xué)期，高一年級對階段教學(xué)做出了積極客觀的評價。在期中檢測中，及時暴露了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的嚴(yán)重的問題，其中包括基礎(chǔ)薄弱，接受力差，習(xí)慣差等。教師通過考試分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并努力做到妥善的解決。
努力改善教學(xué)方法，努力進(jìn)行課堂實效性探討。這其中有成功的喜悅，更多的是失敗的困惑和因此帶來的教訓(xùn)。
到目前為止，人均講公開課一次以上。集體備課10個單元。備課組平均人均備課60課時。人均聽課16節(jié)以上。大大提高了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十五
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，定遠(yuǎn)中學(xué)英語教研組在校長室的統(tǒng)籌安排和教科室的具體部署下，始終本著以課堂教學(xué)為本，以加強(qiáng)定遠(yuǎn)中學(xué)教研為己任，深入到各個年級教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)教學(xué)實踐能力，致力于定遠(yuǎn)中學(xué)英語教研組的教育教學(xué)能力的提升，發(fā)揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅力量，積極培育新教師，這一學(xué)年以來，英語教研組主要開展了以下活動：
在教科室的指導(dǎo)下，定期召開英語教研組會議和指導(dǎo)組會議，積極穩(wěn)妥的研討教研工作，統(tǒng)籌安排各年級各組的教學(xué)教研工作。
積極發(fā)揮調(diào)動備課組的工作熱情。組內(nèi)聽評課扎實推進(jìn)，每個年級的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)教師理性評課，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進(jìn)提升本組的教育教學(xué)能力，形成了英語教學(xué)的良好的教研氛圍。自一課一研開展以來，更是加深了備課組之間的交流，做到每個年級每位教師參與到每一課的教學(xué)研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實給予每位教師以不同的靈感，補(bǔ)充了各自教學(xué)的短板。三個年級英語組有步驟，有方法，勤鉆研，樂分享，研課研題效果顯著，尤其對于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。
扎實有序的推進(jìn)高三指導(dǎo)組的聽課評課和問題指導(dǎo)工作。指導(dǎo)組的教師調(diào)研課堂，調(diào)研學(xué)生，及時反饋，認(rèn)真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時的反饋，無私的將自己的所聽所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學(xué)，與此同時指導(dǎo)組教師自己也是受益頗多。
開展了 “兩課一題”系列活動。英語教研組開展了同課異構(gòu)活動和特色展示課活動。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔(dān)了同課異構(gòu)展示課的任務(wù)，高三卜蕊老師承擔(dān)特色展示課的任務(wù)，他各位參與教師扎實備課，創(chuàng)新教學(xué)，給全體英語教師以授課新啟發(fā)和靈感，每位教師的課堂呈現(xiàn)都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點，通過同課異構(gòu)和特色課展示，英語教研組的教師積極思考認(rèn)識到了教研的重要性。
滁州市英語同課異構(gòu)教學(xué)活動在我校順利展開。在學(xué)校校長室的頭籌安排下，在各機(jī)構(gòu)的大力配合下，滁州市的這一重大活動花落我校并且圓滿結(jié)束，在活動前，我組積極配合學(xué)校開展你活動前準(zhǔn)備活動，并且派出我校一位教師積極參與授課，年級組和教研組全員參與磨課積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，最終我校教師出色的完成了教學(xué)工作。賽中，我組英語教師非常珍惜這次的教學(xué)交流活動，老師聽課和學(xué)習(xí)熱情高漲，賽后，我教研組開展了學(xué)習(xí)同課異構(gòu)活動的專項教研活動，讓活動充分帶動本組的教研熱情和提升教研能力。
6.做好青年教師的培養(yǎng)工作。組織好高二、高三新任教師說課比賽，為下學(xué)期賽課做準(zhǔn)備，組織高一新任教師觀摩說課活動，為下學(xué)期說課比賽做準(zhǔn)備。
開展豐富多彩的學(xué)生活動，尤其是開展國學(xué)文化進(jìn)校園系列活動。本學(xué)期英語組承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)文化節(jié)的一項重要活動，“國學(xué)文化進(jìn)校園”之“英語誦讀大賽”。高一高二年級組積極準(zhǔn)備，組內(nèi)海選，校園終選，學(xué)生參與熱情高漲，對教學(xué)氛圍的營造起到了積極的推動作用。高三年級開展了思維導(dǎo)圖活動的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動了校園精神文明建設(shè)。
8.我組青年教師積極參加上級主管部門組織的各項活動。滁州市教學(xué)案例評選活動一大批教師參與，楊柳，高國麗，胡瑛，楊正等老師獲得優(yōu)秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級基本功大賽活動中，獲得優(yōu)異成績，我組其他教師也積極參與多項活動在此不一一列舉。全體教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動等。
初高中銜接教材的使用和落實是我校的一大事件，英語教研組也不甘落后，積極開展高一的教材落實，高二高三的教材編寫跟進(jìn)。
10.英語名師工作室的積極投入使用。
我們積極的走過了20xx，迎來了20xx年，英語教研組一定會更加積極迎頭趕上學(xué)校的發(fā)展步伐，今后加大教學(xué)教研強(qiáng)度和投入，用更好的姿態(tài)迎接未來的無限可能和挑戰(zhàn)。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際狀況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。透過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了職責(zé)感和緊迫感，透過師徒結(jié)對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。中高年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語的潛力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí)，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際狀況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學(xué)生的英語自學(xué)潛力。同時，繼續(xù)堅持進(jìn)行單元小檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
本學(xué)期我組教師用心參與校內(nèi)外各項活動，我們組的實際狀況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫忙。
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.用心探索各個年級的英語教學(xué)形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期英語教研組的活動計劃制定合理，能根據(jù)實際制定，并按照教研組的計劃開展相關(guān)活動，英語教研組堅持以打造高效課堂為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。全組教師工作認(rèn)真、齊心協(xié)力，但在活動的開展過程中由于一些原因，并不是很圓滿，下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：
教學(xué)六認(rèn)真工作從上到下都十分重視，作為英語教研組更是要把教學(xué)六認(rèn)真工作當(dāng)做一項常規(guī)工作做好、做細(xì)，開學(xué)初，我們組開展了每月一次的教學(xué)六認(rèn)真檢查，開學(xué)初重點檢查了教案、記分冊工作，在教案中存在的一些問題及時在教研組活動中集中進(jìn)行反饋，教師們也能聽取建議，及時改正，在教學(xué)六認(rèn)真五月檢查工作后，高新區(qū)教育局檢查了我校教學(xué)六認(rèn)真工作，檢查了五年級二班的作業(yè)、教案、記分冊等，在檢查中特別表揚(yáng)了四年級二班陳倩老師的作業(yè)很有特點，有一些思維的訓(xùn)練題，在今后的教學(xué)六認(rèn)真檢查工作中還要注意監(jiān)督檢查，及時填寫記分冊，注重細(xì)節(jié)。本學(xué)期五六年級的英語教材進(jìn)行了更換，對于我校英語教師來說這是一個難題，熟悉教材、更好地把握教材的重難點成為了本學(xué)期教師教研組活動的一項，但很高興的是開學(xué)初的時間里，包頭市教研室為老師們請來了編寫教材的郝建平老師，五六年級的`教師參加了本次培訓(xùn)活動，極大地提高了英語教師更好把握重難點，全組教師認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、口語交際的能力，注重對學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。同時，讓學(xué)生培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的大小。為此，我組教師能做到集體備課有計劃、有安排，并按照相應(yīng)安排組織全體英語教師開展活動，老師們也在活動中收獲頗多，感受頗豐。同時教研組配合學(xué)校開展了教師的骨干教師示范課、話題教學(xué)形式的英語教師課堂教學(xué)競賽活動，并開展相應(yīng)的評課、研討活動，大家互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。后來我們還安排了英語閱讀課和情景會話的集體備課，但由于我個人的身體的原因，影響了后續(xù)教研組活動的有序進(jìn)行，感到作為英語教研組組長沒有帶好隊，牽好頭，但這種情況也不是我愿意看到的，下學(xué)期，我們還會按照提早制定好的計劃有序進(jìn)行。
本學(xué)期，我們?yōu)榱烁玫貦z測學(xué)生詞匯量，及教師在教學(xué)中存在的問題，也為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，特舉辦了單詞競賽，本次競賽活動以年級為單位分初賽和復(fù)賽兩個環(huán)節(jié)，初賽以海選筆試的形式選出一半的學(xué)生參加年級組的復(fù)賽，復(fù)賽采用的是口語的形式檢測學(xué)生，最后將初賽與復(fù)賽的平均值作為學(xué)生最終的成績，復(fù)賽人數(shù)的50%作為獲獎學(xué)生，這次活動開展的很有序，教師、學(xué)生均有受益，本次活動老師們認(rèn)真努力，積極組織配合，活動開展的井然有序，今后，英語教研組會組織更加豐富的英語競賽活動，在活動中促教學(xué)，在活動中促提高。
以上就是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我們英語教研組在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本校的教育教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)；進(jìn)一步落實了教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)了教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵教師適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)；精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展多樣的學(xué)生活動，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。
本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個基本任務(wù)”，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個基本理論”，并用這些理念來指導(dǎo)我們平時的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
加強(qiáng)與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效；做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。
課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。組內(nèi)老師積極開課、聽課、評課，深入課堂，開展了公開課或觀摩課，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。力求在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專門進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評價的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進(jìn)性，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導(dǎo)。
英語教研組年終工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。
二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率達(dá)到了百分之九十八，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果。
三、開展一系列英語課外活動，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
1.英語節(jié)活動，其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認(rèn)真實施。學(xué)生樂此不疲，對于英語學(xué)習(xí)的'興趣更濃了，同時在活動中，學(xué)生英語表達(dá)的自信心更強(qiáng)了，受益匪淺。
2.英語誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學(xué)生積極閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學(xué)生一起讀，鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。
在這些活動中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的綜合能力和合作能力。
四、加強(qiáng)教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語教師積極撰寫論文，寫出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語口語教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅定了我們英語教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語教學(xué)探索的路上更為踏實積極，在各項工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。
英語教研組年終工作總結(jié)篇二
??1、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究。
??本學(xué)期我把教學(xué)研究的重點放在對三年級教材的分析和研究上：根據(jù)三年級教材的特點、主要內(nèi)容，總結(jié)歸納出重點，分類打包呈現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們能做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
??2、通過網(wǎng)絡(luò)資源積極觀看優(yōu)秀教師觀摩課并寫出自己的感悟心得。
??3、為了培養(yǎng)學(xué)生記憶英語單詞的好習(xí)慣，提高學(xué)生讀寫技能，了解學(xué)生對詞匯的掌握情況。我們舉行了英語單詞競賽活動。競賽采取筆試的形式，目的是考查學(xué)生單詞掌握情況，讓學(xué)生重視書本上的單詞，同時也是為短語、句子及段落的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
??英語老師們精心設(shè)計試題，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中對單詞識記的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了形式多樣、圖文并茂的開放性試題，在注重學(xué)生平時積累的同時開拓了學(xué)生的視野。并在賽前精心指導(dǎo)和督促學(xué)生讀、記單詞。
??通過競賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生記單詞的良好習(xí)慣，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
英語教研組年終工作總結(jié)篇三
回顧一年的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃;編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、形成性評價);要進(jìn)行課后反思。
加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺，快速成長。我們平時利用課余時間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。
豐富多彩的活動是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，時刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動中接受知識，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動，為了給學(xué)生提供展示英語水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開展了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設(shè)計、預(yù)先告之、全員參與、提高實效上下功夫，辦得豐富多彩。
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動中，信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。
英語教研組年終工作總結(jié)篇四
我們英語組是一個年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡櫼荒陙砦医M幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。我們積極參組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學(xué)反思，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我校英語教研組共有6名教師，無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持兩間周一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。
本學(xué)年我組教師圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭取一些學(xué)習(xí)彼此長處的機(jī)會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱;路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。
英語教研組年終工作總結(jié)篇五
??（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
??1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
??2、每周一全體英語組成員共同參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，并做好教研記錄。
??3、要求每位教師期末上交一篇教研論文，促進(jìn)教學(xué)的改革。
??（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革。
??2、抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。集體備課，做到定時、定點、定人。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實，教學(xué)效果更加突出。
??3、抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。
??4、抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心后進(jìn)生，做好“補(bǔ)差記錄”，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。
??5、抓課題研究。積極參與省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢，深化“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”研究》的實驗小組的活動，通過指導(dǎo)小組成員展開合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力。通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。6、充分挖掘?qū)W科資源，滲透環(huán)境，樹立學(xué)生的環(huán)保意識。
??（三）開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣。
??1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級、個人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵。
??2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的能力，本學(xué)期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學(xué)。
??（四）加強(qiáng)信息培訓(xùn)，提高制作課件能力。
??我校是省級1751工程學(xué)校，每個教室都配備了多媒體設(shè)備，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，年8月暑假期間老師們學(xué)習(xí)了ppt設(shè)計、word、微課程的設(shè)計與應(yīng)用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題6學(xué)時的學(xué)習(xí)，完成年學(xué)科“優(yōu)課”典型課例總結(jié)與點評資源學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，改進(jìn)教學(xué)，11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)研究課，并積極參與學(xué)校亮課活動、縣級及市級曬課和賽課。
??今年暑假全體英語老師積極參加小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修，觀課評課，寫報告，寫教學(xué)設(shè)計，所以我們每個英語教師必須掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，借助所學(xué)新信息技術(shù)，制作演示文稿、word、微課程，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在課堂上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂，使學(xué)生在參與和投入中快樂學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率。
英語教研組年終工作總結(jié)篇六
本學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧本學(xué)期我們英語教研組三位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了不小的成績，但也有一些值得今后改進(jìn)的，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教改。在學(xué)校行政的統(tǒng)一部署下，我們英語教研組，從一開學(xué)就抓住了學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵，深入領(lǐng)會，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會，找差距。
二、切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進(jìn)行，且有一定目標(biāo)，制定好期中、期末迎考復(fù)習(xí)計劃，并進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動，討論教學(xué)方法、知識點，如介詞短語用法、句型結(jié)構(gòu)、詞義分析、詞匯用法、語法知識和音標(biāo)教學(xué)等，確保教學(xué)的高度準(zhǔn)確性，讓學(xué)生接受非常準(zhǔn)確的知識。英語老師是一個團(tuán)結(jié)的集體，資源共享，為了我們學(xué)校的英語教學(xué)，作出了不懈的努力。
三、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量驗收工作，各年級的合格率和優(yōu)秀率均較上學(xué)期有很大的提高。各位老師積極撰寫論文或教學(xué)隨筆。
四、積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校三級組織的研訓(xùn)或聽評課活動。其中，張姍姍老師執(zhí)教的三年級英語課和賈霞老師執(zhí)教的四年級英語課在臨淄區(qū)組織的片級研訓(xùn)活動中獲好評。
五、用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每天十分鐘早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。同時，繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
六、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能認(rèn)真上好“三優(yōu)課”。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中晝運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實”，扎實地開展了“三優(yōu)化，一提高”的活動。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
英語教研組年終工作總結(jié)篇七
??本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團(tuán)結(jié)、和諧的小集體，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
??一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。
??二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率達(dá)到了百分之九十八，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果。
??三、開展一系列英語課外活動，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
??1.英語節(jié)活動，其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認(rèn)真實施。學(xué)生樂此不疲，對于英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，同時在活動中，學(xué)生英語表達(dá)的自信心更強(qiáng)了，受益匪淺。
??2.英語誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學(xué)生積極閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學(xué)生一起讀，鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。
??在這些活動中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的綜合能力和合作能力。
??四、加強(qiáng)教學(xué)工作。
??按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語教師積極撰寫論文，寫出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語口語教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅定了我們英語教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語教學(xué)探索的路上更為踏實積極，在各項工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。
英語教研組年終工作總結(jié)篇八
??1.扎扎實實深入開展校本教研。
??2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
??3.努力探索英語集體備課的方式。
??4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
??5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
??回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語教研組年終工作總結(jié)篇九
在縣教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的攜手努力下，我們英語教研組本著“以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新”的精神，不斷鉆研、不斷進(jìn)取，在原由的基礎(chǔ)上又取得了新的進(jìn)步和成果。
1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們繼續(xù)重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，進(jìn)一步建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建了發(fā)展的平臺。
2）提高英語專業(yè)水平：在加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的同時，我們還注意提高自身英語水平。一個專業(yè)素養(yǎng)高的英語教師應(yīng)該能講較為流利的英語、擁有較大的詞匯量、了解豐富的世界風(fēng)土人情，并且對英語有著濃厚興趣。盡管教研活動提供給我們這方面的時間非常有限，但我們還是通過不斷加強(qiáng)教師們這方面的意識來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)。
1）通過教研活動，我們繼續(xù)加強(qiáng)組員抓好常規(guī)教學(xué)的意識，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動，并且還分析了以往實施中存在的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)常規(guī)落實。
2）加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效，對現(xiàn)有的教案和資源做了詳細(xì)的改動，從而更有效、更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
3）作為學(xué)科基地的教研組，我組不但要讓本組教師在業(yè)務(wù)上有所進(jìn)取，還要最大可能地帶動全縣英語教師提高教學(xué)能力。因此我們積極組織了校、片、縣級的公開課、研究課、示范課。我們還加強(qiáng)了校際交流活動：9月正大中學(xué)英語組觀摩了我組的英語教研活動，并共同對提高教研活動的有效性作了熱烈的探討。10月新海中學(xué)英語組和我們一起參加了茅海琴老師的研討課活動，相對為他們傳送了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗。12月長興中學(xué)英語組觀摩并參與了我組在初二備課組開展的同課同構(gòu)的部分活動，同時向他們介紹了我組開展教研組活動和備課組活動的經(jīng)驗。通過研討、觀摩、評議等形式，本教研組英語教師和兄弟學(xué)校的英語教師都有了共同提高，共同受益。
1）搞好競賽輔導(dǎo)。
我組要求教師抓好課堂教學(xué)的同時，還要搞好對智優(yōu)的競賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們提倡不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重在學(xué)以致用。既要傳授知識，也要培養(yǎng)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探究。我組積極配合學(xué)校，對英語組競賽輔導(dǎo)作了如下督促工作：
1）確定每備課組的輔導(dǎo)時間、地點和教師，并首先嚴(yán)格檢查其在時間上的確保。
2）執(zhí)教師負(fù)責(zé)選擇輔導(dǎo)材料，并在教研組中通過。
3）執(zhí)教師對每次的輔導(dǎo)都要有教案，并作好情況記錄。
4）要有階段性的競賽考試，執(zhí)教師負(fù)責(zé)出卷、改卷。
5）就“競賽輔導(dǎo)”在本組內(nèi)于14周進(jìn)行了交流活動。
2）初步推進(jìn)課本劇活動的'開展。
我組在追求教育質(zhì)量的同時，還力求開展豐富多彩的課外活動。課本劇集說、唱、演于一體，是通過學(xué)生的再次創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表演，它能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的審美情趣，寓教于樂，使學(xué)生的體能、智能、情感、表演等綜合素質(zhì)得到全方位的展示與培養(yǎng)。本學(xué)期我們以七年級備課組為試點，推出兩個課本劇：《小紅帽》參加縣的課本劇比賽獲一等獎，《迎世博》正在排練中，將于2月份參加市的比賽。我們希望以此為突破口，為以后全面推進(jìn)課本劇活動打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期我們重大的任務(wù)就是繼續(xù)進(jìn)行《讓課堂教學(xué)藝術(shù)化》的課題研究。主要研究了如下三個內(nèi)容：教學(xué)氣氛的渲染藝術(shù)、教學(xué)過程的提問藝術(shù)和課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)。我們進(jìn)行了如下方式的研究：
1）由指定的備課組進(jìn)行專題發(fā)言，全組參與討論。七年級備課組主講“教學(xué)氣氛的渲染藝術(shù)”八年級備課組主講“教學(xué)過程的提問藝術(shù)”。九年級備課組主講課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)。
2）以微格教學(xué)的形式進(jìn)行了形象而深入地探討。
1）.完善已有的資源庫：（10月初完成）。
（1）第二周周五之前各備課組統(tǒng)計好每個教師原來做好的課件，并要求這些教師開始在原來的基礎(chǔ)上按新的要求進(jìn)行修改。
（2）第三周周五之前教研組長整理好統(tǒng)計材料，并發(fā)給備課組長，讓組內(nèi)教師有所了解。
2）．開發(fā)新的課件：（各備課組至少10個，本學(xué)期完成）。
（1）第四周周二之前各備課組落實并統(tǒng)計了教師所準(zhǔn)備開發(fā)的新課件。
（2）備課組、教研組共同督促課件開發(fā)進(jìn)程。
（3）12月份作了完成情況統(tǒng)計，80%的計劃開發(fā)的新課件已完成。
今后，我們將繼續(xù)加大教研組組的整體建設(shè)和活動監(jiān)督，以點帶面，全面推進(jìn)學(xué)科進(jìn)步和工作提升的幅度；進(jìn)一步擴(kuò)大對外交流；抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)英語組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十
本學(xué)期的集體備課由七年級的z老師、中二的z老師及中專校本課程的z老師負(fù)責(zé)。z老師的七年級聽說課條理清楚，重點突出，聽力策略指導(dǎo)及聽力文本到位，課堂活動符合學(xué)生水平，話題接近學(xué)生生活，課堂活動形式多樣，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與面廣，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。很好的闡釋了七年級的聽說課。林艷艷老師的中二閱讀課，思路清晰，循序漸進(jìn)，從錄像短篇關(guān)于澳大利亞的介紹到課文篇章的閱讀再到仿寫州溫，每個環(huán)節(jié)都很自然連貫，環(huán)環(huán)相扣，同時很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。
在對課文問題的設(shè)置中，呈現(xiàn)了不同層次的問題，既有適合基礎(chǔ)差的學(xué)生的是和不是的問題又有針對中上等生的層次來進(jìn)行思的五個“w”的問題，使課堂在老師有序的一問一答中，鬧而不亂，由淺入深地引向教學(xué)目標(biāo)，每個學(xué)生都能找到適合自己回答的問題都有事可作，看似簡單的一問一答，卻起著潛移默化的鼓勵作用，使差等生有了學(xué)習(xí)英語的信心。陳荃老師的校本課，采用小組合作完成有關(guān)馬拉松的思維導(dǎo)圖，教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出；學(xué)生參與面廣。
小組合作寫、畫，并闡述思維導(dǎo)圖，能培養(yǎng)學(xué)生信息收索概括能力、動手能力，以及合作學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。在校公開課方面，上課老師認(rèn)真分析教材，認(rèn)真解讀文本，認(rèn)真設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)活動；聽課老師則認(rèn)真聽課記錄，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)習(xí)活動的開展，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，給開課老師提出了寶貴的意見，都覺受益匪淺。
本學(xué)期，英語組響應(yīng)學(xué)校教研室號召，提出了兩個課改方案。方案一為許芳芳老師主筆的“七年級七年級英語目標(biāo)分層激勵教學(xué)模式”，以學(xué)生為本的教育理念，提出以“提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量”為總體目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。具體方法如下：小組參與，更新教育觀念；小組合作，構(gòu)建目標(biāo)分層激勵制的教學(xué)模式；小組互助，堅持聽評課。
有具體的實施辦法和實施階段；具體課型實施如下：聽說課：依據(jù)學(xué)情設(shè)置真實的語言任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過對話練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并贏取相應(yīng)的積分。閱讀課：側(cè)重對學(xué)生思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的閱讀策略，編寫相關(guān)的題型，設(shè)置相應(yīng)的積分，引導(dǎo)學(xué)生通過讀文本，來獲取相應(yīng)的信息并贏取相應(yīng)的積分。寫作課：在閱讀課的基礎(chǔ)上，通過仿寫、擴(kuò)寫等方式，讓學(xué)生在寫作中使用所學(xué)語言知識，采取當(dāng)場寫，當(dāng)場批改的方式，根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容給予相應(yīng)的積分。此課改方案具有可操作性，分工明確，期待教學(xué)效果。
方案二為z老師主筆的“基于項目的中專英語小組學(xué)習(xí)模式方案研討”，有趣的有意義的項目任務(wù)或許能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生小組合作，學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生，讓每個學(xué)生都有自己的任務(wù)，在學(xué)中做，在做中學(xué)，鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，以期培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過項目的完成，讓學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、會用”。讓學(xué)生做課堂的主人，主動尋找資料，主動找他人合作，提高合作學(xué)習(xí)能力，做自我發(fā)展與提高的主人，幫助學(xué)生樹立長遠(yuǎn)的終身的學(xué)習(xí)觀。通過項目的建立，讓老師們能更深層次的進(jìn)行文本解讀，基于我們學(xué)生的實際情況，科學(xué)、合理的使用教材。如何用好、用活、開發(fā)教材，更好的為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。
以上課堂改革方案的初衷在于，希望能為老師們和學(xué)生們都打開一個新的教和學(xué)的視角，希望變目前學(xué)生的厭學(xué)為樂學(xué)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)主動性，以提高體校英語教和學(xué)的效率。
老師們除了積極思考如何讓教學(xué)更加有效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也很重視自我的成長，積極參加市級的各種教研互動，參加各類教研比賽，如論文、教學(xué)設(shè)計、班會課設(shè)計、說課競賽等，并取得了豐碩的成果，教研組被評為校先進(jìn)教研組。
都說一個人可以走的很快，但一群人卻能走的更遠(yuǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)、成長如此；老師們要收獲，也是如此；組內(nèi)教研，更是如此。期待來年收獲更加滿滿。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十一
1、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力追求英語課堂的魅力。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)英語教師的專業(yè)發(fā)展。
認(rèn)真組織好課堂教學(xué)研究。利用教研組活動、外出聽課等途徑，引領(lǐng)英語教師努力追求最有魅力的英語課堂——根植于學(xué)生的現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上生成新的感悟，從而使學(xué)生產(chǎn)生刻骨銘心、直入心靈的體驗的英語課堂。
1、組織教師開展以課例為載體的'教學(xué)研究活動。通過集體研究教材、預(yù)設(shè)預(yù)案——課堂實踐、觀察記錄——課例分析、重新設(shè)計——課堂再實踐、總結(jié)與提高，使教研組全體英語老師在這樣的活動中得到實實在在的提高。
2、以新課程實驗為核心，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮專職教師的專業(yè)指導(dǎo)，特別是發(fā)揮同伴互助、合作研究的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展英語教學(xué)，讓我們的英語課植根于生活。
單位：xxxx中學(xué)。
本學(xué)期教研重點：以課例研究為載體，開展英語校本教研的研究和實踐。
教研活動時間,參加對象及人數(shù),教研活動內(nèi)容教研活動形式開展教學(xué)研究活動效果。
2月份備課組成員制訂教學(xué)及教研計劃學(xué)習(xí)、制作制訂的計劃有實效性。
2月份英語大組成員加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用討論節(jié)省了時間，豐富了課堂資源。
3月份備課組成員如何讓孩子體驗學(xué)習(xí)的快樂研討為構(gòu)筑快樂課堂奠定了理論基礎(chǔ)。
3月份備課組成員集體備課——集體研討反復(fù)推敲教材，大家出謀劃策，初定教案。
3月份英語教師參加市中心教研活動）聽課，研討，反思促進(jìn)了教師的進(jìn)步。
4月份英語組成員教研聽課隨感討論明確在英語課中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心深處的問題。
4月份英語老師新課程理念學(xué)習(xí)沙龍在你說、我說中促使了教師的成長。
5月份英語教師集體備課，探討，修改不斷改進(jìn)教學(xué)策略。
5月份英語老師參加學(xué)校教研活動。聽課、研討在你說、我說中促使了教師的成長。
5月份英語老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例撰寫案例、交流從某一課題出發(fā)，了解基本課題的寫作方法。
6月份備課組成員新課改的反思交流交流、討論在交流評課中，促使了教師的成長。
6月份備課組成員共同制度期末復(fù)習(xí)計劃交流、反思研討怎樣復(fù)習(xí)，并確定分工內(nèi)容。
6月份備課組成員對期末檢測進(jìn)行分析分析研究確定下學(xué)期教學(xué)方向。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十二
我校英語教師是一支擁有較強(qiáng)實力的專業(yè)教師隊伍。全體教師虛心學(xué)習(xí)，更新自身的教學(xué)理念。積極參加市區(qū)組織的學(xué)習(xí)，還定期在校內(nèi)組織備課組教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育學(xué)心理相關(guān)理論；學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進(jìn)行教學(xué)反思，更新教育教學(xué)方式、方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視我校的英語教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體英語教師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動也取得了一定的成績。
在20xx年xx月份初一年級組織學(xué)生進(jìn)行了英語書法競賽，有效調(diào)動了起始年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。20xx年xx月初二年級組織學(xué)生參加了全國中學(xué)生習(xí)思英語能力競賽，全校有26人次獲武漢市二等獎以上獎勵，其中5名學(xué)生獲全國三等獎，其中張學(xué)春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。這些活動有效調(diào)動了中差生學(xué)習(xí)英語的積極性。
英語組教師富有正氣，樂于奉獻(xiàn)；熱愛學(xué)生，具有良好的教師職業(yè)道德。英語組教師是一個很強(qiáng)團(tuán)隊精神的集體，全組教師相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。團(tuán)隊和諧，協(xié)作共事意識強(qiáng)，研討氛圍濃厚。學(xué)科帶頭人彭丹萍老師在全組教師中起了很好的引領(lǐng)作用。青年教師虛心學(xué)習(xí)，老教師耐心熱情幫助指導(dǎo)青年教師成長，形成了濃厚的老帶新的氛圍，師徒結(jié)隊的傳幫隊機(jī)制。
英語教師經(jīng)常在團(tuán)隊發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，有針對性解決，并通過改進(jìn)活動，促進(jìn)伙伴共同進(jìn)步。有時以小專題的研究形式，解決教學(xué)中的實際問題。
英語組教師是一個有扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識的團(tuán)隊，全組15名教師都是大學(xué)英語專科以上學(xué)歷，彭君莉老師是研究生學(xué)歷，全體教師都是學(xué)校的骨干力量，擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，有三名英語教師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。彭丹萍老師是江漢區(qū)學(xué)科帶頭人，有6名高級教師，6名中學(xué)一級教師，有1名英語二級教師。師資力量雄厚，并制定了青年教師培養(yǎng)計劃形成了青年教師成長機(jī)制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語教師，教學(xué)業(yè)績十分突出，老年教師王曉明雖年已五十，但在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，成果顯著，中年教師朱宜靜、陳娟、張學(xué)春都在教學(xué)一線起帶頭作用，教學(xué)效果深受全校師生好評。
由于我校組是一個團(tuán)隊精神很強(qiáng)的集體，有著優(yōu)良的師資隊伍和專門的分管領(lǐng)導(dǎo)，因此我校英語教研組教育教學(xué)成果顯著，注重學(xué)生全面發(fā)展，在開展英語教學(xué)的同時，注重學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展和學(xué)生水平發(fā)展，注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。我校英語教師積極承擔(dān)校級，區(qū)級公開課。20xx年下半年彭君利老師承擔(dān)了一節(jié)區(qū)公開課，獲全區(qū)聽課教師好評。段林老師參加區(qū)說課比賽獲江漢區(qū)二等獎，肖萍老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲江漢區(qū)二等獎；積極參加區(qū)論文評比活動，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎，張學(xué)春老師論文在《雙語報》發(fā)表；青年教師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，積極參加校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，每位教師充分展示了各自的實力，發(fā)揮了特長上出了高效的公開課。通過這些活動促使英語組更加團(tuán)結(jié)，更加奮進(jìn)，充分調(diào)動了英語教師的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
英語教研組在20xx年獲武漢市教育創(chuàng)新勞動創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級英語備課組代表我校英語教研組第三次被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組，張學(xué)春老師被評為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體英語教師的共同努力下。我校各年級英語成級有很大提高。當(dāng)然英語教師還面臨重重困難，如何針對我校學(xué)生現(xiàn)狀有效取得好的教學(xué)成績，還需要全體英語教師共同探討。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，英語教師會克服重重困難為七十一中的英語教學(xué)作貢獻(xiàn)的。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十三
英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，以核心素養(yǎng)為本，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實踐活動，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項：
結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復(fù)習(xí)計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展“一師一課”活動，把高效課堂作為活動目標(biāo)，開展磨課、開課、評課議課，并形成共識。
發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時，加強(qiáng)對新課程的認(rèn)知水平，落實核心素養(yǎng)的滲透。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。在備課環(huán)節(jié)注重學(xué)科特點，每個備課組重點精備不同類型的常規(guī)課。七年級重點聽說課，八年級精備閱讀寫作課，九年級精備復(fù)習(xí)課。形成不同的特色，并且在教案中體現(xiàn)了不同的個人特色。
1、課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動來提升教學(xué)能力，期待能全組教師走出去學(xué)習(xí)。
2、新教師應(yīng)多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。
3、評價環(huán)節(jié)還需要提高，特別是命題能力提升，也期待能走出去學(xué)習(xí)，并且能納入常規(guī)的教研體系。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十四
半個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分三個部分將高一英語備課組的工作總結(jié)如下：
高一英語備課組面臨新課標(biāo)，必須有新的打算。于是，高一英語備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“低起點，小步子，重基礎(chǔ)，保興趣”的指導(dǎo)思想，制定了學(xué)期工作計劃。為此，我們提出了以下幾點努力方向：
（1）認(rèn)真研究教學(xué)大綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化重組工作。（2）根據(jù)學(xué)生實際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。做好常規(guī)教學(xué)工作和培優(yōu)補(bǔ)差工作。
（3）加強(qiáng)備課組成員間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計劃落實工作。
1.教學(xué)進(jìn)展情況
根據(jù)計劃安排，到第九周，各班英語新課必修一1-5單元教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。期中考試后，又完成了必修二1-5單元的教學(xué)任務(wù)，為期末統(tǒng)考作充分的準(zhǔn)備工作。
2.教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況
各課任教師，積極主動參加新課程培訓(xùn)和聽課。各位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律。使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。
3.學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差情況
除常規(guī)作業(yè)外，設(shè)計單元檢測練習(xí)題8次，所有班組織學(xué)生課前聽寫活動.在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語進(jìn)行了集體補(bǔ)差，做到了依據(jù)學(xué)情，內(nèi)容統(tǒng)一，時間自主安排。學(xué)生及時查缺補(bǔ)漏，起到了很好的初高中過渡作用，使學(xué)生很快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，效果良好。為其它補(bǔ)差積累了豐富的經(jīng)驗。
4.考試與單元檢測情況
本學(xué)期，高一年級對階段教學(xué)做出了積極客觀的評價。在期中檢測中，及時暴露了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的嚴(yán)重的問題，其中包括基礎(chǔ)薄弱，接受力差，習(xí)慣差等。教師通過考試分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并努力做到妥善的解決。
努力改善教學(xué)方法，努力進(jìn)行課堂實效性探討。這其中有成功的喜悅，更多的是失敗的困惑和因此帶來的教訓(xùn)。
到目前為止，人均講公開課一次以上。集體備課10個單元。備課組平均人均備課60課時。人均聽課16節(jié)以上。大大提高了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十五
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，定遠(yuǎn)中學(xué)英語教研組在校長室的統(tǒng)籌安排和教科室的具體部署下，始終本著以課堂教學(xué)為本，以加強(qiáng)定遠(yuǎn)中學(xué)教研為己任，深入到各個年級教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)教學(xué)實踐能力，致力于定遠(yuǎn)中學(xué)英語教研組的教育教學(xué)能力的提升，發(fā)揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅力量，積極培育新教師，這一學(xué)年以來，英語教研組主要開展了以下活動：
在教科室的指導(dǎo)下，定期召開英語教研組會議和指導(dǎo)組會議，積極穩(wěn)妥的研討教研工作，統(tǒng)籌安排各年級各組的教學(xué)教研工作。
積極發(fā)揮調(diào)動備課組的工作熱情。組內(nèi)聽評課扎實推進(jìn)，每個年級的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)教師理性評課，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進(jìn)提升本組的教育教學(xué)能力，形成了英語教學(xué)的良好的教研氛圍。自一課一研開展以來，更是加深了備課組之間的交流，做到每個年級每位教師參與到每一課的教學(xué)研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實給予每位教師以不同的靈感，補(bǔ)充了各自教學(xué)的短板。三個年級英語組有步驟，有方法，勤鉆研，樂分享，研課研題效果顯著，尤其對于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。
扎實有序的推進(jìn)高三指導(dǎo)組的聽課評課和問題指導(dǎo)工作。指導(dǎo)組的教師調(diào)研課堂，調(diào)研學(xué)生，及時反饋，認(rèn)真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時的反饋，無私的將自己的所聽所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學(xué)，與此同時指導(dǎo)組教師自己也是受益頗多。
開展了 “兩課一題”系列活動。英語教研組開展了同課異構(gòu)活動和特色展示課活動。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔(dān)了同課異構(gòu)展示課的任務(wù)，高三卜蕊老師承擔(dān)特色展示課的任務(wù)，他各位參與教師扎實備課，創(chuàng)新教學(xué)，給全體英語教師以授課新啟發(fā)和靈感，每位教師的課堂呈現(xiàn)都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點，通過同課異構(gòu)和特色課展示，英語教研組的教師積極思考認(rèn)識到了教研的重要性。
滁州市英語同課異構(gòu)教學(xué)活動在我校順利展開。在學(xué)校校長室的頭籌安排下，在各機(jī)構(gòu)的大力配合下，滁州市的這一重大活動花落我校并且圓滿結(jié)束，在活動前，我組積極配合學(xué)校開展你活動前準(zhǔn)備活動，并且派出我校一位教師積極參與授課，年級組和教研組全員參與磨課積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，最終我校教師出色的完成了教學(xué)工作。賽中，我組英語教師非常珍惜這次的教學(xué)交流活動，老師聽課和學(xué)習(xí)熱情高漲，賽后，我教研組開展了學(xué)習(xí)同課異構(gòu)活動的專項教研活動，讓活動充分帶動本組的教研熱情和提升教研能力。
6.做好青年教師的培養(yǎng)工作。組織好高二、高三新任教師說課比賽，為下學(xué)期賽課做準(zhǔn)備，組織高一新任教師觀摩說課活動，為下學(xué)期說課比賽做準(zhǔn)備。
開展豐富多彩的學(xué)生活動，尤其是開展國學(xué)文化進(jìn)校園系列活動。本學(xué)期英語組承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)文化節(jié)的一項重要活動，“國學(xué)文化進(jìn)校園”之“英語誦讀大賽”。高一高二年級組積極準(zhǔn)備，組內(nèi)海選，校園終選，學(xué)生參與熱情高漲，對教學(xué)氛圍的營造起到了積極的推動作用。高三年級開展了思維導(dǎo)圖活動的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動了校園精神文明建設(shè)。
8.我組青年教師積極參加上級主管部門組織的各項活動。滁州市教學(xué)案例評選活動一大批教師參與，楊柳，高國麗，胡瑛，楊正等老師獲得優(yōu)秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級基本功大賽活動中，獲得優(yōu)異成績，我組其他教師也積極參與多項活動在此不一一列舉。全體教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動等。
初高中銜接教材的使用和落實是我校的一大事件，英語教研組也不甘落后，積極開展高一的教材落實，高二高三的教材編寫跟進(jìn)。
10.英語名師工作室的積極投入使用。
我們積極的走過了20xx，迎來了20xx年，英語教研組一定會更加積極迎頭趕上學(xué)校的發(fā)展步伐，今后加大教學(xué)教研強(qiáng)度和投入，用更好的姿態(tài)迎接未來的無限可能和挑戰(zhàn)。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際狀況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。透過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了職責(zé)感和緊迫感，透過師徒結(jié)對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。中高年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語的潛力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí)，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際狀況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學(xué)生的英語自學(xué)潛力。同時，繼續(xù)堅持進(jìn)行單元小檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
本學(xué)期我組教師用心參與校內(nèi)外各項活動，我們組的實際狀況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫忙。
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.用心探索各個年級的英語教學(xué)形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期英語教研組的活動計劃制定合理，能根據(jù)實際制定，并按照教研組的計劃開展相關(guān)活動，英語教研組堅持以打造高效課堂為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。全組教師工作認(rèn)真、齊心協(xié)力，但在活動的開展過程中由于一些原因，并不是很圓滿，下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：
教學(xué)六認(rèn)真工作從上到下都十分重視，作為英語教研組更是要把教學(xué)六認(rèn)真工作當(dāng)做一項常規(guī)工作做好、做細(xì)，開學(xué)初，我們組開展了每月一次的教學(xué)六認(rèn)真檢查，開學(xué)初重點檢查了教案、記分冊工作，在教案中存在的一些問題及時在教研組活動中集中進(jìn)行反饋，教師們也能聽取建議，及時改正，在教學(xué)六認(rèn)真五月檢查工作后，高新區(qū)教育局檢查了我校教學(xué)六認(rèn)真工作，檢查了五年級二班的作業(yè)、教案、記分冊等，在檢查中特別表揚(yáng)了四年級二班陳倩老師的作業(yè)很有特點，有一些思維的訓(xùn)練題，在今后的教學(xué)六認(rèn)真檢查工作中還要注意監(jiān)督檢查，及時填寫記分冊，注重細(xì)節(jié)。本學(xué)期五六年級的英語教材進(jìn)行了更換，對于我校英語教師來說這是一個難題，熟悉教材、更好地把握教材的重難點成為了本學(xué)期教師教研組活動的一項，但很高興的是開學(xué)初的時間里，包頭市教研室為老師們請來了編寫教材的郝建平老師，五六年級的`教師參加了本次培訓(xùn)活動，極大地提高了英語教師更好把握重難點，全組教師認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、口語交際的能力，注重對學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。同時，讓學(xué)生培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的大小。為此，我組教師能做到集體備課有計劃、有安排，并按照相應(yīng)安排組織全體英語教師開展活動，老師們也在活動中收獲頗多，感受頗豐。同時教研組配合學(xué)校開展了教師的骨干教師示范課、話題教學(xué)形式的英語教師課堂教學(xué)競賽活動，并開展相應(yīng)的評課、研討活動，大家互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。后來我們還安排了英語閱讀課和情景會話的集體備課，但由于我個人的身體的原因，影響了后續(xù)教研組活動的有序進(jìn)行，感到作為英語教研組組長沒有帶好隊，牽好頭，但這種情況也不是我愿意看到的，下學(xué)期，我們還會按照提早制定好的計劃有序進(jìn)行。
本學(xué)期，我們?yōu)榱烁玫貦z測學(xué)生詞匯量，及教師在教學(xué)中存在的問題，也為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，特舉辦了單詞競賽，本次競賽活動以年級為單位分初賽和復(fù)賽兩個環(huán)節(jié)，初賽以海選筆試的形式選出一半的學(xué)生參加年級組的復(fù)賽，復(fù)賽采用的是口語的形式檢測學(xué)生，最后將初賽與復(fù)賽的平均值作為學(xué)生最終的成績，復(fù)賽人數(shù)的50%作為獲獎學(xué)生，這次活動開展的很有序，教師、學(xué)生均有受益，本次活動老師們認(rèn)真努力，積極組織配合，活動開展的井然有序，今后，英語教研組會組織更加豐富的英語競賽活動，在活動中促教學(xué)，在活動中促提高。
以上就是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語教研組年終工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我們英語教研組在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本校的教育教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)；進(jìn)一步落實了教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)了教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵教師適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)；精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展多樣的學(xué)生活動，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。
本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個基本任務(wù)”，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個基本理論”，并用這些理念來指導(dǎo)我們平時的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
加強(qiáng)與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效；做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。
課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。組內(nèi)老師積極開課、聽課、評課，深入課堂，開展了公開課或觀摩課，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。力求在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專門進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評價的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進(jìn)性，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導(dǎo)。