中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度大全(15篇)

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    完成一項(xiàng)任務(wù)后,做好總結(jié)是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé),更是為了日后的進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫總結(jié)時(shí),要注意簡(jiǎn)明扼要,言之有物,突出重點(diǎn),盡量避免羅列無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。以下是幾篇經(jīng)典總結(jié)范文的摘抄,以饗讀者,也希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇一
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
    學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成學(xué)校教育任務(wù)的基本保證。
    在教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施中,必須端正教育思想,將教學(xué)思想的確立與教學(xué)過程的管理、教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來;必須實(shí)行民主管理,強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施,進(jìn)一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的正?;?、規(guī)范化、科學(xué)化。
    一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求
    1、各教研組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),經(jīng)常對(duì)照,做好自查,根據(jù)常規(guī)提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求,規(guī)范教師的教學(xué)工作。
    2、各教研組、及全體教師,每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求,認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃,落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施,并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃,期末認(rèn)真做好總結(jié),材料及時(shí)歸檔。
    3、全體教師必須認(rèn)真抓好教學(xué)過程的六個(gè)基本環(huán)節(jié):
    (1)備課:每堂課前都要認(rèn)真寫好教案(教齡3年以下的教師需寫詳案),充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課,杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料,拓展備課內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、九年級(jí)思品等學(xué)科需超前2課時(shí)備課,其余學(xué)科一般需超前一周備課。語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科每篇教案后應(yīng)附有學(xué)生預(yù)習(xí)要點(diǎn)、方法等。教師應(yīng)認(rèn)真做好課后備課工作,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,一學(xué)期教學(xué)反思不得少于教案總數(shù)的三分之一。教案前附有計(jì)劃和進(jìn)度表。
    (2)上課:教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng),不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。教師因公出、因請(qǐng)假或其它原因需調(diào)課、停課者,須提前一天提出,經(jīng)教務(wù)處調(diào)動(dòng);確實(shí)需臨時(shí)調(diào)課的,須向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課壓堂現(xiàn)象,督促學(xué)生做好“兩操-鍛煉”,教師要愛護(hù)學(xué)生,不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,內(nèi)容正確,板書工整,語言規(guī)范,表達(dá)清晰,課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用,提倡啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)方法,提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”的教學(xué)觀念,課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。上課期間禁止接打手機(jī)、禁止抽煙、禁止酒后上課。
    (3)作業(yè)布置與批改:各科教師都應(yīng)按照教學(xué)的需要,精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi),必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)格式,強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改,掌握情況,及時(shí)反饋(原則上不超過1天),及時(shí)調(diào)整,改進(jìn)教學(xué),杜絕只有布置,而不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象,杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè),提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。
    (4)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí):教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要,認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作,要提出具體要求,給予具體指導(dǎo),并且落實(shí)檢查,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料,拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。
    (6)考試:全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期末考試及各類階段性測(cè)試,同學(xué)科同年級(jí)統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一閱卷,嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律,限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析,各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象,禁止擅離試場(chǎng),或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序,有監(jiān)考安排的教師一般不能請(qǐng)假,沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。
    4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中,要求:
    (1)聽課:積極開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng),研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法,可以在同學(xué)科內(nèi)聽課,也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期每位新教師需聽課20節(jié)以上,校長(zhǎng)、教務(wù)主任需聽課40節(jié)以上,其余教師需聽課15節(jié)以上(含指導(dǎo)新教師聽課),聽課記錄本要記載完整,每節(jié)聽課后都有簡(jiǎn)短的評(píng)語或交流。
    《瓦溪鄉(xiāng)十字中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇二
    教學(xué)活動(dòng)是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動(dòng)。這既要受國家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及所用教材的規(guī)范,又要受學(xué)生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
    為了加強(qiáng)教學(xué)管理,更好地執(zhí)行國家教學(xué)計(jì)劃和各科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科教學(xué)的指令性規(guī)定,使教學(xué)活動(dòng)卓有成效,從本校實(shí)際出發(fā),特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上,制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求。
    教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出的基本要求,它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學(xué)活動(dòng)得以正常開展的重要保證,也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。
    第一、認(rèn)真?zhèn)湔n
    1、備課必須有教學(xué)實(shí)施方案(教案)。
    2、每學(xué)期第一周內(nèi),同一備課組的教師,必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,制訂出本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃(包括教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施步驟與措施,所有教材重點(diǎn)難點(diǎn)以及各主要教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排)。自留一份于備課筆記,另一份交教務(wù)處備查。
    4、教師必須深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神,研究教材的體系安排,知識(shí)范圍,知識(shí)要點(diǎn),具體要求,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點(diǎn)解決問題:這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么?(目的)如何讓學(xué)生得到?(方法)學(xué)生得到了沒有?(效果)
    5、教師必須了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀,掌握具有共性的問題,盡可能逐一了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等,研究、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到有的放矢,因材施教。所以備課不只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),設(shè)計(jì)問題鏈,以提高學(xué)生思維活動(dòng)的質(zhì)量。
    6、教案應(yīng)是課時(shí)教案,應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、板書設(shè)計(jì)及課后小結(jié)等;要求有提前兩課時(shí)的備課量。
    7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,學(xué)生特點(diǎn),有自己的特色和創(chuàng)新;
    8、老師必須在課前將所需的教具、實(shí)驗(yàn)用具準(zhǔn)備好,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行;
    第二、認(rèn)真上課
    1、教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要,明確各年級(jí)各學(xué)段提出的教學(xué)目標(biāo)與要求,全面把握本課程的深度、廣度,講清教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn),既要重視知識(shí)的傳授,更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
    2、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué),切實(shí)提高45分鐘的效率。
    (1)教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進(jìn)入教室。
    (2)實(shí)驗(yàn)課、上機(jī)課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生。
    (3)不作任何非教學(xué)的活動(dòng),不講與教學(xué)無關(guān)的話。
    (4)不得隨意離開課堂或提前下課。
    3、講課力求中心明確,重點(diǎn)突出,講解準(zhǔn)確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生,講求實(shí)際效果。
    4、提問和練習(xí),要求要明確。教師的提問要明確,要給學(xué)生一定的思考的空間和準(zhǔn)確的問題答案。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問題,教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待,一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的,要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。
    5、講課語言應(yīng)清晰,使用普通話講述,聲音洪亮。語言要規(guī)范、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、科學(xué),邏輯性強(qiáng)。板書要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計(jì)劃性,講究藝術(shù)。儀容整潔、大方,無特殊情況,教師一律站立講課。
    6、教師應(yīng)積極運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,提高教學(xué)效果。
    7、教師既要講好課,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的.教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。
    8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課,必須報(bào)所在年級(jí)組長(zhǎng),且經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意,以便提前做好安排。
    9、必須加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性,不拖課,下課鈴響后,應(yīng)馬上結(jié)束講課。
    第三、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、講評(píng)
    作業(yè)設(shè)計(jì)和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一,是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一。
    1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性,力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè),教師必須先做。
    2、作業(yè)題要力爭(zhēng)在課內(nèi)完成一部分,另一部分布置在課外,優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對(duì)待。為了要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的良好習(xí)慣,教師應(yīng)了解每天學(xué)生負(fù)擔(dān)情況。
    3、布置學(xué)生的作業(yè),教師都要批改。批改要及時(shí),一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),簽署等級(jí)、意見,注明時(shí)間。對(duì)作業(yè)中具有共性的問題要及時(shí)講評(píng),個(gè)別學(xué)生的問題個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
    5、作業(yè)的批改一律用紅筆,書寫要工整,批語要嚴(yán)肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號(hào)。
    6、各科作業(yè)量的要求:
    數(shù)學(xué)、物理、化學(xué):上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達(dá)周課時(shí)的80%,每次量不少于1頁;配套練習(xí)冊(cè)定期批閱。
    高中政治、歷史、地理、生物:每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí),提高作業(yè)的質(zhì),不能僅是書上結(jié)論的簡(jiǎn)單抄寫,有一定量的綜合分析題作業(yè);初中視中考情況定。
    各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次。
    7、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例,記入學(xué)生本課程平時(shí)成績(jī)內(nèi)。
    第四、認(rèn)真輔導(dǎo)
    1、課堂后,教師應(yīng)在課余時(shí)間深入班級(jí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問題,對(duì)班級(jí)存在的共性問題,可以統(tǒng)一講解。
    2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則,著重幫助學(xué)生解決疑難問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。
    3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生,要及時(shí)認(rèn)真地,有計(jì)劃地給以補(bǔ)課。
    4、老師應(yīng)積極開展課外活動(dòng),舉行各種形式的科學(xué)報(bào)告會(huì)、講座,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或課外閱讀,組織參觀訪問,以拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,開闊視野,培養(yǎng)興趣。
    5、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題,采取有效方式消除心理障礙。
    第五、認(rèn)真組織考試
    1、考試必須以課標(biāo)和教材的要求為依據(jù),主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力??荚囶}目既要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),又符合學(xué)生實(shí)際。
    2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),各年級(jí)每學(xué)期測(cè)試不超過4次。
    3、對(duì)各類測(cè)試的范圍,特作如下規(guī)定:期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主,適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。
    4、為了控制試題質(zhì)量,對(duì)考試時(shí)限特作如下規(guī)定:
    高中各級(jí):語文150分鐘;數(shù)學(xué)、英語120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘(高一100分鐘)。
    初中年級(jí):語文150分鐘;數(shù)學(xué)120分鐘;英語、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘;生物、歷史、地理各60分鐘。
    5、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān),音樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進(jìn)行。
    6、學(xué)期成績(jī)計(jì)算辦法規(guī)定如下:進(jìn)行了期中考試的學(xué)科,平時(shí)成績(jī)占30%,期中考試成績(jī)占30%,期末考成績(jī)占40%。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科,平時(shí)與學(xué)期考(或?qū)W年考)成績(jī)各占50%。學(xué)年成績(jī)計(jì)算辦法是:第一學(xué)期成績(jī)占40%,第二學(xué)期成績(jī)占60%。
    7、每次評(píng)卷后,要進(jìn)行質(zhì)量分析,提出改進(jìn)教學(xué)措施,并向?qū)W生講評(píng)。
    8、抓實(shí)考風(fēng),嚴(yán)格監(jiān)考,使考試達(dá)到實(shí)效。
    第六、認(rèn)真開展課外活動(dòng)
    通過開展豐富的課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野,增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解,拓寬知識(shí)面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    第七、教改科研要求
    3、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,確定自己的教科研課題,使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成,相互促進(jìn);并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫一篇教科研論文或總結(jié),相互交流;交學(xué)校歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案存檔。
    4、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開課至少一節(jié)。
    5、教師要把相互聽課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一,通過相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(詳見通南市第三中學(xué)聽課制度)。
    教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對(duì)教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括:
    1、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),上課無故缺席。
    2、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),私自調(diào)換課程。
    3、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間,提前下課或放學(xué)。
    4、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo),無計(jì)劃安排,對(duì)學(xué)生放任不管。
    5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目,嚴(yán)重影響考試質(zhì)量。
    6、考試監(jiān)考無故缺席、遲到。監(jiān)考期間,對(duì)學(xué)生違規(guī)行為聽之任之。
    7、上課不備課,作業(yè)不批改,馬馬虎虎,敷衍了事,在學(xué)生中造成不良影響。
    8、教輔工作不認(rèn)真,或由于準(zhǔn)備工作不充分,嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進(jìn)行。
    教學(xué)事故登記辦法
    教學(xué)事故檢查途徑:年級(jí)組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
    教學(xué)事故發(fā)生后,教務(wù)處將與有關(guān)年級(jí)組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負(fù)責(zé)登記教學(xué)事故,并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負(fù)責(zé)將教學(xué)事故情況上報(bào)校長(zhǎng)室,另定處理意見。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇三
    為了加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證正常的教學(xué)秩序,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《xxx普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)》和xxx教育局《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實(shí)際制定xx,希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。
    1、各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并在整個(gè)教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),加以落實(shí)。
    2、擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,安排好教學(xué)進(jìn)度,仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。
    3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動(dòng),不得無故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想,并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論,最后結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際,優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。
    4、認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級(jí)及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對(duì)范例、練習(xí)、作業(yè),教師要先“下水”完成,學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學(xué)期至少檢查六次。
    1、準(zhǔn)備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。
    2、做好教學(xué)組織工作:
    (1)預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學(xué)生入座,安定情緒,準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備上課。
    (2)上課鈴響后,教師進(jìn)課堂;班長(zhǎng)口令:“起立”、教師說:“同學(xué)們好”,學(xué)生答:“老師好”,教師還禮并答“請(qǐng)坐下”,以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
    (3)教師根據(jù)班長(zhǎng)報(bào)告,填好點(diǎn)名冊(cè)開始上課。
    3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅(jiān)持講普通話,講授要注意言簡(jiǎn)意賅,吐字清晰,提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導(dǎo),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡(jiǎn)化方案,不寫錯(cuò)別字。
    5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則,上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時(shí)舉手,杜絕上課思想開小差,做小動(dòng)作。
    6、對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評(píng)糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。
    7、不拖課、不占課,督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
    8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃,開足上好各學(xué)科課程。
    9、嚴(yán)格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。
    10、下課鈴響,教師喊“下課”,班長(zhǎng)喊“起立”,老師喊“同學(xué)們?cè)僖姟?,學(xué)生喊“老師再見”,老師離開教室。
    1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑,避免占用時(shí)間作全班性的.集體輔導(dǎo)。
    2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生,幫助他們分析后進(jìn)的原因,鼓勵(lì)他們樹立信心,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,趕超班級(jí)上的優(yōu)生。
    3、對(duì)優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo),積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
    4、積極開展家庭訪問,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣,有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
    為了有效地評(píng)價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果,對(duì)布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:
    1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評(píng)、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。
    2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),可根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,因材施教,分類推進(jìn)。
    3、作業(yè)要及時(shí)處理,全面審閱,重點(diǎn)批改。對(duì)所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對(duì)抄襲現(xiàn)象要批評(píng)糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,重點(diǎn)批改(或輪換批改),及時(shí)講評(píng),提倡有重點(diǎn)地面批面改。
    4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距,自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
    5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。
    6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評(píng)卷以檢查衡量教學(xué)效果,但要注意科學(xué)命題,認(rèn)真審核,嚴(yán)加保密。
    7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則,對(duì)于違紀(jì)作8888v弊的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評(píng)教育和處理。
    8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行,同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測(cè)與課堂練習(xí)。
    9、各類考試都要求教師認(rèn)真評(píng)卷,及時(shí)發(fā)回,認(rèn)真進(jìn)行講評(píng),并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
    教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn),教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評(píng)教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
    不論上課還是自修,教師不得看書報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
    1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實(shí)效,積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
    2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    3、抓好立項(xiàng)課題研究,積極開展課題研究。
    (1)抓好立項(xiàng)課題的研究,認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過程管理、階段小結(jié)工作。
    (2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進(jìn)新課程,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開展。
    (3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評(píng)課并進(jìn)行反思,以提高教科實(shí)效。
    4、教研組活動(dòng)每周安排一次,教研組長(zhǎng)必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇四
    為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由"粗放型”向精細(xì)化轉(zhuǎn)變,提高學(xué)校管理效益,規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的教學(xué)行為,確保教學(xué)中心地位的落實(shí),為新課程和素質(zhì)教育的全面實(shí)施創(chuàng)造優(yōu)良的外部制約機(jī)制和相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,建立面向新課程的教學(xué)常規(guī),特制定平模。
    希望教研組,在貫徹制度過程中,要努力做到“五個(gè)結(jié)合
    1、貫徹制度與深入細(xì)致的思想工作結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的內(nèi)心情感,發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
    2、貫徹制度與落實(shí)崗位責(zé)任制結(jié)合起來,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的責(zé)任意識(shí)。
    3、貫徹制度與檢查評(píng)價(jià)結(jié)合起來,及時(shí)把握真實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,予以加強(qiáng)和改進(jìn)。
    4、原則性與靈活性相結(jié)合,既要堅(jiān)持原則,照章辦事,也要具體問題具體分析,不要搞一刀切。
    5、全面落實(shí)與重點(diǎn)貫徹相結(jié)合,以“全面”促整體優(yōu)化,以“重點(diǎn)”加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、突出重點(diǎn)工作。
    一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度
    1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié),教導(dǎo)主任聽課不少于25節(jié)。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié),教師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。
    2、不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽,力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課,體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。
    3、認(rèn)真做好聽課記錄。
    (1)項(xiàng)目填寫齊全。包括:學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽課時(shí)間、節(jié)次、課題,并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。
    (2)記錄簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù),重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。
    (3)旁評(píng)和總評(píng)是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶,是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問題的思考,做好旁評(píng);要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析,抓住主旨、突出重點(diǎn),分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見,并做好等級(jí)評(píng)定。
    4、課后務(wù)必要與授課教師及時(shí)交換意見,切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。
    5、校行政每學(xué)期對(duì)部門領(lǐng)導(dǎo)聽課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)并抽查教師的聽課情況。各教研組長(zhǎng)也要及時(shí)做好教師聽課情況的檢查評(píng)價(jià)。
    二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
    1、集體學(xué)習(xí)
    (1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每?jī)芍?次,教師兩周1次。
    (2)要注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容安排表,包括時(shí)間、內(nèi)容、主題、主講人等。
    (3)集體學(xué)習(xí)要有問題意識(shí)且貫穿始終,要改變照本宣科,我念你聽的方式,要為更多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提供多種機(jī)會(huì)參與研討、交流,發(fā)表不同見解。
    (4)有原始學(xué)習(xí)材料或講稿,有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說及研討記錄,其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。
    2、自學(xué)要求。
    (1)每學(xué)期摘記筆記不少于6000字,心得體會(huì)不少于2000字(2次)。
    (2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性,與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專著。
    (3)摘記要有所取舍,只摘記文章的重要觀點(diǎn),精華所在,把主要精力放在摘記后的思考,寫下所感所悟。
    (4)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。
    三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度。
    1、制度:制定本校的校本教研發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,對(duì)校本教研成績(jī)突出的教師寄語表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并和考核、晉級(jí)評(píng)優(yōu)掛鉤。
    2、科研:每位校級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)并指導(dǎo)一個(gè)科研課題組或結(jié)合本校實(shí)際確定研究課題,參與研究活動(dòng),并提出指導(dǎo)性意見或建議。
    3、教研:校級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組或備課組活動(dòng),教務(wù)主任蹲一個(gè)教研組(或年級(jí)組、備課組)通過參與集體備課、聽課、說課、評(píng)課等,促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)開展(教研活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄或領(lǐng)導(dǎo)的講話材料)。
    四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)青年教師制度
    1、堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),塑造名師。每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定自己的培養(yǎng)對(duì)象,其長(zhǎng)至少帶1名、其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少帶2名教師。
    2、對(duì)有培養(yǎng)前途的青年、骨干教師進(jìn)行量體裁衣、因材幫教、精雕細(xì)琢。有計(jì)劃的、有針對(duì)性的對(duì)他們擅長(zhǎng)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課,其長(zhǎng)不少于5節(jié),其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于10節(jié)(在聽課筆記上端注明“重點(diǎn)”字樣)。并有評(píng)課指導(dǎo)記錄。
    五、教學(xué)會(huì)議制度
    1、每學(xué)年召開一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會(huì),總結(jié)部署工作,表彰先進(jìn),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
    2、每學(xué)年初召開一次教研組長(zhǎng)會(huì),總結(jié)布臵工作,進(jìn)行教研專題研究成果展示、交流活動(dòng)。
    3、定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、各教研組長(zhǎng)會(huì),班主任會(huì),有專門的會(huì)議記錄,諸如獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)、舉行文體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)、大型會(huì)議以及骨干教師評(píng)選、評(píng)優(yōu)課、公開課、研究課、示范課等重大事情有詳細(xì)記錄(學(xué)校大事記)。
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    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇五
    一、制定教學(xué)計(jì)劃要求:
    1、開學(xué)前,各科教師要在熟悉教材課程標(biāo)準(zhǔn)和通覽全冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,制定好教學(xué)工作計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:
    (1)學(xué)生基本情況分析:包括學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度,學(xué)習(xí)積極性及對(duì)本科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,本期主攻方向等內(nèi)容。
    (2)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)要用課改理念指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。
    (3)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù):包括知識(shí)技能的目標(biāo),學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)和情感態(tài)度的目標(biāo)。
    (4)確定本學(xué)期教學(xué)采取的具體辦法和措施。
    (5)列出教學(xué)進(jìn)度表。
    2、開學(xué)第二周,結(jié)合學(xué)校教研計(jì)劃,各科組定出教研計(jì)劃,列出教研活動(dòng)安排表,定出責(zé)任者,將教學(xué)工作計(jì)劃送教務(wù)處審批。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分工審閱,然后交教師執(zhí)行。
    3、要經(jīng)常檢查教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容作適當(dāng)記錄,期末考試以后在質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生的普遍存在問題,提出下學(xué)期改進(jìn)教學(xué)工作的具體措施。(教學(xué)工作總結(jié))
    4、教材講授完后,要訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識(shí),形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    二、教案設(shè)計(jì)要求
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握所教學(xué)科本年級(jí)的目的和要求,深入鉆研教材,對(duì)全冊(cè)教材做到“四個(gè)清楚”:
    (1)清楚整冊(cè)教材的培養(yǎng)目標(biāo);
    (2) 清楚各單元在全冊(cè)教材中的地位和每課書在單元中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù);
    (3) 清楚教材的重點(diǎn),難點(diǎn);
    (4)清楚基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能之間的前后聯(lián)系。
    和方法,圍繞教學(xué)目標(biāo)制作課件,設(shè)計(jì)課堂板書,提問、練習(xí)、作業(yè)。
    3、設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)與過程,做到以生為本,充分尊重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)知識(shí)的求知欲望。
    4、根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教法的選擇要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口和動(dòng)手去獲取知識(shí),有利于發(fā)展智力和培養(yǎng)能力。
    5、認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),做到一精二活三導(dǎo)向。
    精:精心設(shè)計(jì),量少質(zhì)高。
    活:具有啟發(fā)性,不機(jī)械重復(fù),調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
    導(dǎo)向:具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作用。練習(xí)一般分兩部分,一部分是鞏固練習(xí),另一部分是拓展知識(shí)面的發(fā)展性練習(xí),。
    6、根據(jù)教學(xué)要求,考慮如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)或直觀教具來加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,課前準(zhǔn)備好教具。
    7、上課前必須寫好教案。教案要求詳細(xì),每課都要有教學(xué)目標(biāo),圍繞目標(biāo)結(jié)合本班實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和教具,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要具體寫,教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)。要求備好周前課。
    9、教案以課時(shí)為單位進(jìn)行編寫。要求書寫工整、清楚。
    三、課堂教學(xué)常規(guī)要求:
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按課表上課,不得隨意換課調(diào)課。如因故調(diào)換課程需經(jīng)教務(wù)處同意。
    2、教學(xué)目標(biāo)明確、全面、具體。課堂上一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,以保證目標(biāo)的全面實(shí)施。
    3、課堂上要尊重學(xué)生的主體地位,安排組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供展示自我的時(shí)間和空間。
    4、合理安排教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,整體把握教學(xué)內(nèi)容,集中解決主要矛盾,一課一得,不要平均使用力量。
    5、注重教法和學(xué)法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。把面向全體與因材施教結(jié)合起來,使所有學(xué)生都有所提高。
    6、重視教書育人,寓德育、美育、勞動(dòng)教育于各科教學(xué)之中,發(fā)揮德育的整體效應(yīng)。
    7、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生心理特點(diǎn),充分運(yùn)用直觀手段和信息技術(shù),增強(qiáng)教學(xué)效果。
    8、上課時(shí)要做到儀表端莊,不坐教;教態(tài)自然、生動(dòng)活潑;注意語
    言藝術(shù)修養(yǎng),感情變化要豐富,吸引學(xué)生,引起興趣。
    9、嚴(yán)禁剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。
    五、 作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、批改的要求
    1、根據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)好作業(yè),做到練習(xí)的目的明確,重點(diǎn)突出,形式生動(dòng),份量恰當(dāng)。高年級(jí)每天作業(yè)時(shí)間不超過一小時(shí),中年級(jí)不超過四十分鐘,一二年級(jí)不留家庭書面作業(yè)。
    2、改革作業(yè)結(jié)構(gòu),盡量減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè),增加思考性、視聽性、自主性和制作性的作業(yè)。中、低年級(jí)書面作業(yè)盡量在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)置可分課前預(yù)習(xí)、堂上練習(xí)、課后鞏固提高練習(xí)。其比例原則上是2:5:3。
    3、對(duì)各類學(xué)生應(yīng)布置不同檔次的作業(yè)。可分為基本作業(yè)(全體學(xué)生都要做的),提高性作業(yè)(優(yōu)等生做的)和補(bǔ)缺性作業(yè)(中下生做的)三種。
    4、對(duì)課外作業(yè)的批改一要及時(shí)(除作文外,其他作業(yè)最遲要隔天發(fā)還給學(xué)生);二要正確;三要有指導(dǎo)性。批改作業(yè)要從實(shí)際出發(fā),區(qū)別對(duì)待,對(duì)檢查新知識(shí)的作業(yè)要全收全改;其它作業(yè)可抽改三分之一;對(duì)有創(chuàng)見的作業(yè)要給予表揚(yáng)鼓勵(lì);對(duì)作業(yè)上錯(cuò)誤較多的學(xué)生要多加指導(dǎo),必要時(shí)可作當(dāng)面批改。
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    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇六
    為使我校的教學(xué)管理逐步達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化,優(yōu)化教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)創(chuàng)新教育健康深入開展,從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定如下教學(xué)管理制度。
    一、備課制度
    1、備為教。備課是艱苦的再創(chuàng)造,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,首先教師要個(gè)人鉆研,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》精神,掌握并駕馭教材,深入淺出,結(jié)合實(shí)際,確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用,為上課做好準(zhǔn)備。
    2、要熟悉內(nèi)容體系,明確每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā),統(tǒng)籌安排每課時(shí)的知識(shí)重點(diǎn)。
    3、備課時(shí)教師心中要有學(xué)生,要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),把握教學(xué)最佳時(shí)間的教學(xué)密度,完成教學(xué)任務(wù),又要從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā),顧及可接受性。
    4、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”,不能以“參”代“鉆”;二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)采取聯(lián)系實(shí)際,分析研究、消化吸收,不可照搬照抄。
    5、對(duì)自已過去的同課教案,可以做為參考,要結(jié)合不同的班級(jí)實(shí)際及課改要求,做到“教老課、有新意”。
    6、要超前一周備課。不能臨教臨備,更不能教后再補(bǔ)。有經(jīng)驗(yàn)的老教師可以寫簡(jiǎn)單教案,中青年教師寫詳案,教案字跡工整,要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。
    7、語文、數(shù)學(xué)、外語、政史、地生科分年級(jí)段設(shè)置備課組,學(xué)校統(tǒng)一安排 1
    備課時(shí)間,學(xué)科組長(zhǎng)學(xué)期初要制定好備課計(jì)劃,并對(duì)每次活動(dòng)做認(rèn)真安排、考勤和記錄。
    8、教導(dǎo)處要不定期進(jìn)行抽查,認(rèn)真填寫檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
    9、上課前,要“復(fù)備”,以進(jìn)一步熟悉教案,并做教前修改,教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具。
    二、上課制度
    1、教師上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,各學(xué)科教師都要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,認(rèn)真上好每一堂課。
    2、教師在上課鈴響前應(yīng)到達(dá)教室門口,巡視學(xué)生的準(zhǔn)備情況,上課鈴響進(jìn)入教室,師生問好后開始上課。
    3、上課要有計(jì)劃性,杜絕隨意性,要實(shí)踐教案。教后要寫出教學(xué)后記。
    4、教師講授知識(shí)必須正確,不能模棱兩可,含糊其詞。切忌“可能”、“也許”。
    5、運(yùn)用創(chuàng)新素質(zhì)教育教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲。
    6、教師要精神飽滿,儀表端莊,使用普通話,板書要工整、規(guī)范,上課不帶個(gè)人情緒,站立講課。教師上課時(shí)要全神貫注,精力集中,緊扣內(nèi)容,不做與教學(xué)無關(guān)的事,不說與教學(xué)無關(guān)的話。
    7、講究教學(xué)方法、精心安排教學(xué)程序,使復(fù)習(xí)、新授、鞏固、練習(xí)、作業(yè)有機(jī)結(jié)合,師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧,努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。
    8、要十分重視信息的反饋,及時(shí)調(diào)控,尤其是要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。
    2
    9、要結(jié)合課改要求,切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,不僅要學(xué)生學(xué)會(huì),更要學(xué)生會(huì)學(xué)。要因材施教。
    10、課堂提問要精心設(shè)計(jì),要提在關(guān)鍵處,問在點(diǎn)子上。要給學(xué)生思考的時(shí)間,盡量少用集體回答的方式。
    11、提倡教學(xué)民主、師生平等,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見。
    12、有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以增強(qiáng)教學(xué)效果。
    13、要保證上課時(shí)間,教師不得中途離開教室,不得接待客人,不得提前下課。
    三、作業(yè)及批改制度
    1.作業(yè)是鞏固知識(shí)形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視,做到精心設(shè)計(jì),要求明確,布置清楚。
    2.作業(yè)要符合《課標(biāo)》要求,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,做到重點(diǎn)突出,形式多樣,富于思考,做到少而精,不布置重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),進(jìn)而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
    3.課堂作業(yè)要課內(nèi)完成,課間、放學(xué)一律不留學(xué)生。作業(yè)即要注意深度,又要注意坡度。要針對(duì)學(xué)生的差異,提出不同要求。對(duì)中下等生要求完成基本題,讓他們“吃得了”,優(yōu)等生可布置適當(dāng)?shù)奶岣哳},使他們“吃得好”。還可結(jié)合新課改要求,設(shè)計(jì)具有一定彈性的分層實(shí)踐應(yīng)用作業(yè),讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行選擇、實(shí)踐和解決。
    4.要嚴(yán)格控制作業(yè)量,各科不超過規(guī)定時(shí)間。
    5.學(xué)生作業(yè)應(yīng)認(rèn)真完成,對(duì)不及時(shí)完成作業(yè)者,要加強(qiáng)教育、指導(dǎo),不準(zhǔn)以 3
    作業(yè)壓學(xué)生,不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做,不準(zhǔn)撕毀學(xué)生的作業(yè)本。
    6.學(xué)生的作業(yè),教師要認(rèn)真批改,作好記錄,不得讓學(xué)生批閱。
    7.作業(yè)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、作業(yè)種類等采取精批與略批相結(jié)合的辦法。
    8.要正確使用批改符號(hào),恰當(dāng)使用鼓勵(lì)性評(píng)語。批改使用的語言要規(guī)范、端正、清楚、正確,使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。
    四、輔導(dǎo)制度:
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    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇七
    1、教師要按時(shí)上交各類教學(xué)工作計(jì)劃(1分)。
    計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整0.1分,學(xué)情分析到位0.1分,教學(xué)目標(biāo)明確0.1分,教材分析詳細(xì)0.2分,有教學(xué)進(jìn)度安排0.1分,有研究的教學(xué)問題或課題0.1分,有培養(yǎng)學(xué)生措施0.1分,有本學(xué)期教學(xué)小結(jié)0.2分。
    二、備課。
    2、教師認(rèn)真?zhèn)涿恳徽n時(shí)(1分)。
    備課內(nèi)容包括:課題0.1分,教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))0.2分,重點(diǎn)難點(diǎn)0.1分,教學(xué)準(zhǔn)備0.1分,教學(xué)過程(詳實(shí))0.3分,作業(yè)布置0.1分,板書設(shè)計(jì)0.1分。
    3、教師集體備課每月按年級(jí)段分學(xué)科備一次(1分)。每少一次扣0.2分。
    4、所有任課教師均按照計(jì)劃、進(jìn)度備足課時(shí),上好每一堂課0.5分。按教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生完成課內(nèi)練習(xí)0.5分。每少一課時(shí)或一次練習(xí)扣0.2分。
    三、上課。
    5、教師不隨意調(diào)課,做好課前準(zhǔn)備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關(guān)的事情,教師不坐著講課,下課不拖堂(1分)。每違反一項(xiàng)扣0.2分。
    6、教學(xué)效果(1分)。
    教師能注重演示與示范,充分利用多種教學(xué)工具與手段輔助教學(xué),有較好的教學(xué)效率,從未用過教學(xué)工具的教師扣0.5分。教師上課要精神飽滿,富有激情,用普通話進(jìn)行教學(xué)0.2分。教師尊重學(xué)生,關(guān)注中下學(xué)生的學(xué)習(xí),努力創(chuàng)造和諧寬松的教學(xué)情境0.3分。(該項(xiàng)通過調(diào)查問卷檢查)。
    7、擔(dān)任科學(xué)、語、數(shù)學(xué)科的老師要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)或參與實(shí)踐(1分)。
    8、擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師每學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生參加一次有主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)(要有實(shí)施方案、過程、結(jié)果評(píng)價(jià)等詳細(xì)資料)無資料扣1分。
    9、過程檢查,本鄉(xiāng)檢查發(fā)現(xiàn)教師未帶備課本上課則扣1分??h級(jí)檢查發(fā)現(xiàn)教師未帶備課本上課則扣20分。
    四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)。
    10、作業(yè)布置要明確0.2分,內(nèi)容要精選0.2分,分量要適當(dāng)0.2分,難易要適度0.2分,時(shí)間要控制0.2分,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。(1分)。
    11、批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真0.3分,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要訂正0.2分,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)0.5分。(1分)。
    12、作業(yè)成績(jī)實(shí)施等級(jí)制0.5分,作業(yè)批改反饋要及時(shí)0.5分(1分)。
    13、課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃0.5分和過程記錄0.5分。(1分)。
    14、教師師要積極參加各學(xué)科教研組活動(dòng),無故缺席一次扣0.2分。中心小學(xué)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),村小教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),教學(xué)點(diǎn)教師每學(xué)期聽課不少于6節(jié)。(1分)少一節(jié)扣0.2分。
    15、教師聽課記錄內(nèi)容詳實(shí)(1分)。包括時(shí)間0.1分,年級(jí)0.1分,科目0.1分,上課教師0.1分,課題0.1分,教學(xué)過程紀(jì)要0.1分,點(diǎn)評(píng)意見0.2分。
    16、教師每學(xué)期完成“六個(gè)一”(3分):一堂公開課0.5分,一份聽評(píng)課反思后記0.5分,一份測(cè)試卷0.5分,一篇教學(xué)論文0.5分,一本家訪記錄本0.5分,一份任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)表及分析報(bào)告0.5分。
    17、教師每學(xué)期要完成每個(gè)單元至少一篇教學(xué)反思(1分)。少一篇扣0.2分。
    18、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字,其中要有20xx字以上的學(xué)習(xí)心得(1分)。每少一千字扣0.2分。
    19、每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了每單元的測(cè)試得0.2分(見備課及學(xué)生試卷)。教師參與期末考試的組織得0.2分,參與期末考試的批改得0.2分。有期中試卷分析得0.2分,有期末試卷分析得0.2分。(1分)。
    20、上好音、體、美等課,音樂每學(xué)期至少教學(xué)生歌曲十首,每少一首扣0.1分。美術(shù)課要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美、繪畫能力的培養(yǎng),每少一次扣0.1分。體育課要有計(jì)劃地安排好體育鍛煉活動(dòng),上課有組織、有安排,不放任自流,每違反一次扣0.1分。(1分)。
    注:英語專職科任教師要做好英語教學(xué)常規(guī)工作,到時(shí)將重點(diǎn)考核,保證英語教學(xué)質(zhì)量。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇八
    為了規(guī)范我校教學(xué)管理工作,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化,創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入開展,讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式,從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
    現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實(shí)際情況,制訂《亮兵中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、教學(xué)要全面貫徹教育方針,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。
    2、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”。即:全面理解和執(zhí)行教育方針,全面執(zhí)行上級(jí)制訂的教學(xué)計(jì)劃,面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時(shí)間表),做到專課專用,專時(shí)專用。
    3、在教學(xué)中,教師要樹立“五觀”:
    人才觀:明確培養(yǎng)目標(biāo),人才有層次性。
    教育觀:教學(xué)要教育領(lǐng)先,滲透其中,使教書與育人統(tǒng)一。
    素質(zhì)觀:在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ),即知識(shí)基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。
    潛能觀:教師要發(fā)展地看學(xué)生,積極啟發(fā)引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生不是貯存知識(shí)的機(jī)器。而是有主觀能動(dòng)性的人。
    質(zhì)量觀:教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀,不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高教書育人的自覺性,責(zé)任感。
    教師必須在深鉆教材,了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,合理地運(yùn)用教學(xué)參考資料,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ脑O(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要求:1、明確的教學(xué)目的。2、主要的教學(xué)內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)要求(自學(xué))與教具、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。4、教學(xué)方法與實(shí)用的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。5、板書設(shè)計(jì)。6、提問與操作及考核,7、作業(yè)練習(xí)與講評(píng)。8、教學(xué)后記。
    定期集體備課,同學(xué)科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次,備課組活動(dòng)要集體研究,盡力做到二研究五統(tǒng)一,即:研究教法,研究突破難點(diǎn)的技巧;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)。
    1、無教案,不得進(jìn)入課堂教學(xué)。
    2、課前提出預(yù)習(xí)要求及主動(dòng)自學(xué)要求,具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)與自學(xué),上課時(shí),可擇重點(diǎn)酌情進(jìn)行檢查。
    3、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,力求課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有條不紊。
    4、建立良好的課堂教學(xué)秩序,按時(shí)上課、下課,不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)、不穿背心、短褲、拖鞋給學(xué)生上課。
    5、教師必須嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時(shí)間,力爭(zhēng)做到傳授知識(shí)的時(shí)間不超過20分鐘,課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué)+督查”教學(xué)法,突出實(shí)施五步教學(xué)法,即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測(cè),交給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的鑰匙,把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,作為基礎(chǔ)教育的最大目標(biāo),確立終生求學(xué)的思想。
    6、傳授知識(shí)要觀點(diǎn)正確、知識(shí)準(zhǔn)確、注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),輸入愉快因子,教學(xué)時(shí)要注意抓住重點(diǎn),攻破難點(diǎn),精講多練,舉一反三,特別要注重學(xué)法指導(dǎo),智能開發(fā)與能力培養(yǎng),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。
    7、教學(xué)中,必須貫徹因材施教原則,理論聯(lián)系實(shí)際原則,注重成績(jī)不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力,以及思想道德水平。
    8、板書要規(guī)范實(shí)用,書寫要正確美觀,教態(tài)要和藹可親、嚴(yán)肅大方,語言要精練、通俗、規(guī)范,力求富有趣味性。
    9、課后聽取學(xué)生反映,了解教學(xué)效果,采納學(xué)生的正確意見,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以提高課堂教學(xué)效果。
    輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
    要求做到:
    1、認(rèn)真擬定輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。
    2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長(zhǎng)。
    4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。
    1、作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè),作業(yè)內(nèi)容要精選,份量要適度。讓學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)行自學(xué),參加科技、文娛、體育、社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行教育部減負(fù)精神。
    2、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),對(duì)字跡、格式、答案都應(yīng)有明確要求,錯(cuò)題要更正,作業(yè)馬虎的要重做,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè),精益求精的好作風(fēng)。
    3、各科作業(yè)均需全部精批,且作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確、字跡工整、符號(hào)統(tǒng)一,有指導(dǎo)性、啟發(fā)性,嚴(yán)禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。
    4、教師批改作業(yè)時(shí),應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和問題,并劃分等級(jí),以便有效地進(jìn)行講評(píng)。
    5、每學(xué)期末,要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定(優(yōu)、良、中、差),且作為學(xué)業(yè)成績(jī)總評(píng)內(nèi)容之一。
    1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核評(píng)定是了解教與學(xué),推動(dòng)教與學(xué)的重要手段,每期期中,各科任教師主持考核一次,平時(shí)教師自測(cè)3—5次,期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次,并按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。
    2、各科教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、有關(guān)能力等方面進(jìn)行考核。
    3、每期期末考試,考前要讓學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真組考、閱卷,閱卷后作好成績(jī)統(tǒng)計(jì),試卷分析與講解。
    4、學(xué)生期末成績(jī)以平時(shí)學(xué)習(xí)40%,期末成績(jī)40%,作業(yè)或技能20%計(jì)算,按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行總評(píng)。90分以上為優(yōu),80一89分為良,60—79分為中,60分以下為差。
    5、對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定為差的學(xué)生,學(xué)校實(shí)行重考制度,重考內(nèi)容為原試題,每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行。
    學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課,全體教師都要做好聽課記錄,及時(shí)組織評(píng)課,并按照聽課錄欄目填寫,及時(shí)寫好聽課心得。
    1、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求全員參與,積極準(zhǔn)備。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃,確保教研活動(dòng)經(jīng)?;?,制度化,有教研活動(dòng)記錄。
    3、教研活動(dòng)期間不得閑談,不能擅自外出。
    4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。
    5、認(rèn)真寫好理論筆記,學(xué)校不定期抽查。
    6、各教研組均有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束有實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
    7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗(yàn)材料,公開課教具制作按考核方案量化。
    學(xué)期結(jié)束,各年級(jí)學(xué)科、各教研組及興趣活動(dòng)小組按學(xué)校規(guī)定時(shí)間將總結(jié)交教導(dǎo)處。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇九
    為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實(shí)施,我?,F(xiàn)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照?qǐng)?zhí)行。
    (一)教學(xué)計(jì)劃
    1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃,作出周密的安排和布置。
    2.學(xué)科工作計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性,有完成各項(xiàng)工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期,有針對(duì)性地解決教學(xué)改革的問題,并制定相應(yīng)重點(diǎn)工作進(jìn)程安排表(行事歷),做到長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,每周都有明確的計(jì)劃,明確的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。做到有計(jì)劃,有安排,有檢查,有總結(jié),并形成常規(guī)。
    (二)備課
    1.教師備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合,應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享,集體備課應(yīng)注重實(shí)效,避免形式主義、拿來主義。
    2.備課要做到“五有”、“五備”?!拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn)),胸中有“本”(教材),目中有“人”(學(xué)生),心中有“數(shù)”(差異),手中有“法”(方法)?!拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時(shí)提倡教師綜合研究不同版本教材,做到心中有數(shù)。教師要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材,系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位,恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材”為“用教材”,最終能夠形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教案。
    3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案,可以作為參考,但要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。
    (三)上課
    1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時(shí)要做到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)清晰具體,合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用,能將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對(duì)集中,不宜太多太雜,并表述為具體、可操作的條目,讓學(xué)生清楚明白。
    2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn),科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果,避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)會(huì)設(shè)問;要鼓勵(lì)學(xué)生多提問,敢于對(duì)教師的講授提出不同的見解。
    3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊,衣著得體,舉止大方;語言規(guī)范,語速適當(dāng),表達(dá)清晰;板書工整,條理清楚,書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益,嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時(shí)上下課,嚴(yán)格按學(xué)校課表上課,不得擅自調(diào)課、停課,上課不得無故離開教室,上課期間不得使用手機(jī),不做與教學(xué)無關(guān)的事。
    4.課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后,要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問題等方面,進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)后記。
    (四)作業(yè)與輔導(dǎo)
    1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵(lì)教師自行設(shè)計(jì)作業(yè),如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題,應(yīng)經(jīng)過親自研做,科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異,有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際,具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
    2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn),小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三至四、五至六年級(jí)每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時(shí)以內(nèi),初中各年級(jí)每天完成的課外書面作業(yè)的時(shí)間不超過1.5小時(shí)。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成,嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。
    3.批改反饋及時(shí)。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義,不準(zhǔn)只批不改,更不得讓學(xué)生代替批改,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評(píng)分、等次、簡(jiǎn)要評(píng)語等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。存在共性問題的作業(yè)要及時(shí)講評(píng)。
    4.注重差異,分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求,有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問題,完成作業(yè),查漏補(bǔ)缺,排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主,不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課。
    (五)考試評(píng)價(jià)
    1.明確考試目的`,強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。注重對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考核,發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能,恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)公布,不能按成績(jī)分類編班。要將每次考試的成績(jī)記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中,讓學(xué)生明確努力的方向。
    2.做好命題工作,保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度,增強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,突出考查學(xué)科的主體知識(shí),加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度,題型應(yīng)靈活多樣,客觀題與主觀題相結(jié)合,適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量,不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。
    3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式,每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試,如選用市教育局教研室提供的試題,必須按照規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行考試,考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織,考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報(bào)告。
    4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排,組織各部門分工實(shí)施。考試時(shí)間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時(shí)段進(jìn)行安排。要做好考場(chǎng)試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作,嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作,以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。
    (一)常規(guī)教學(xué)檢查
    1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。
    2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。
    (二)跟蹤
    1、每個(gè)科組針對(duì)檢查結(jié)果,對(duì)相對(duì)薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
    2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn),跟蹤指導(dǎo)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,幫助老師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    3、每學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié),教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十
    為確保課堂教學(xué)規(guī)范有序,促使教師在課堂教學(xué)過程中做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格管理,最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校特制定本規(guī)則,望全體教師認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行:
    1、任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé),必須作好充分準(zhǔn)備才能進(jìn)入課堂,必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    2、堅(jiān)持預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時(shí)到位。教師到達(dá)教室門口后面向?qū)W生站立,目視學(xué)生上課情態(tài),并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育,以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
    3、上課鈴響后,教師立即進(jìn)入課堂,示意值日生喊“起立”,并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況,要求學(xué)生向教師行注目禮,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,然后再示意學(xué)生坐下。
    4、在課堂教學(xué)過程中,教師要認(rèn)真貫徹中學(xué)生守則和課堂規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講,積極思考,集中精力學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂教與學(xué)的效率。
    5、課堂教學(xué)中,教師要注重學(xué)生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢(shì)以及聽講狀態(tài),根據(jù)情況及時(shí)糾正。要求學(xué)生站直坐正。學(xué)生看書寫字時(shí),教師應(yīng)采取有效措施,保護(hù)其視力。
    6、教師必須既管教又管導(dǎo),嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律,搞好組織教學(xué),對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生(如睡覺、玩東西等)要及時(shí)提醒,及時(shí)教育,并登記到常規(guī)記載表中,要堅(jiān)持正面教育,以理服人。
    7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言,講究語言藝術(shù),嚴(yán)禁語言粗俗,動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生要嚴(yán)格,但不得打罵學(xué)生,不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生,不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。
    8、下課鈴一響,教師應(yīng)立即結(jié)束授課,并示意:“下課”。值日生喊“起立”,全體學(xué)生起立站好后要求齊說“謝謝老師”,教師示意后方能離開教室。如有校內(nèi)或外地人員聽課,教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽課人先離開教室,必要時(shí)鼓掌歡送。
    9、教師必須做到上課不遲到,不提前下課,不拖堂,不中途隨便離開。如該節(jié)課安排有眼保健操,任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操。在功能室或室外授課時(shí),教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,愛護(hù)功能室的儀器設(shè)備,注意安全,并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和身體鍛煉,教師自始至終切實(shí)搞好組織工作。
    10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹(可化淡妝)進(jìn)入課堂,課堂上應(yīng)落落大方。教態(tài)自然親切。不得坐著講課,不得吸煙,不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象;不得使用手機(jī)等通訊工具;不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等;語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)、親切,不得用方言授課,無言語刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的'現(xiàn)象;板書規(guī)范,書寫標(biāo)準(zhǔn)、清晰、簡(jiǎn)要、不繁瑣;教學(xué)能緊扣教材重難點(diǎn),能面向全體學(xué)生,做到生動(dòng)有趣。
    11、教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師講授時(shí)間不得過長(zhǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)盡量保證,發(fā)言率不低于40%;輔導(dǎo)細(xì)致、耐心,因材施教;不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。
    12、教師不經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課,不得私自將音、體、美、閱、電、自習(xí)等課改上其它課。上課時(shí)間不得隨意離開課堂。教師不得隨意更改、增刪教材,必須按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
    對(duì)于違反以上規(guī)定造成不良后果的,學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任,或處以20至100元不等的罰款;或?qū)⑵溆浫虢處煒I(yè)務(wù)檔案,并與年終的考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的'根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各人教研計(jì)劃,于開學(xué)第一周上交辦公室。
    2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
    二、備課。
    1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    三、上課。
    1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
    2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
    6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
    四、作業(yè)與批改。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
    3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語文每天一次,作文全期12次)。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。
    五、輔導(dǎo)。
    1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
    3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
    六、教育科研。
    1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀(jì)律,不無故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
    3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。
    4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。
    5、每月開展一次教研活動(dòng),制定教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
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    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二
    1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分別深入1-2個(gè)教研組,每學(xué)期參加2-3次教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng),定期檢查活動(dòng)記錄,督促教師按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。
    2、檢查備課情況。每學(xué)期在期中前后抽查教師備課筆記,特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記,看備課是否認(rèn)真,教案是否規(guī)范,發(fā)現(xiàn)用老教案上課或無教案上課的教師要及時(shí)幫助,批評(píng)教育,做好檢查記錄。
    3、每學(xué)期舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),以進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。
    4、建立聽課制度。負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部每學(xué)期至少聽30節(jié)課,教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽20節(jié)課,教師每學(xué)期互相聽課至少10節(jié)課。
    6、教研組長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次本組教師的聽課筆記,教務(wù)處每學(xué)期檢查兩次組長(zhǎng)的聽課筆記,校長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課筆記。
    7、負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生的作業(yè)1-2次,并作好必要的記載。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范,作業(yè)份量是否恰當(dāng),習(xí)題難易是否適中,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究并與任課教師交換意見,改進(jìn)教學(xué)工作。
    8、教師布置的各科作業(yè)均要及時(shí)認(rèn)真批改和反饋。
    9、為了解教師教及學(xué)生學(xué)的情況,學(xué)??刹欢ㄆ诘貙?duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研考試或質(zhì)量抽測(cè),但次數(shù)必須嚴(yán)格控制??荚嚨目颇俊⒛昙?jí)由校長(zhǎng)根據(jù)需要確定,不事先通知師生,不記分。
    10、調(diào)研考試或質(zhì)量抽測(cè)由教務(wù)處組織命題,聘請(qǐng)教研組長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加,任課教師回避。題目要注重雙基和能力的考查,有學(xué)科綜合或靈活度較高的題目,但不出怪題??荚嚭烷喚碛山虅?wù)處指定人員參加,實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),流水作業(yè)。教務(wù)處委要作成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析,向校長(zhǎng)報(bào)告。
    11、期中、期末考試后均要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,作出成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析,匯總學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況,提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施。
    12、由教務(wù)處作出全校各年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì),在每學(xué)期的期中考試后兩周內(nèi)向全體教師作質(zhì)量分析,指出教學(xué)中存在的問題,提出改進(jìn)工作的意見和措施。
    13、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教師的質(zhì)量分析表。了解教師的教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中帶傾向性的問題,了解教師的意見和要求,得到教學(xué)的第一手資料,以利指導(dǎo)。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三
    為了規(guī)范我校的教學(xué)管理,建立良好的教學(xué)秩序,并用制度進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度,促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    1、教師必須按規(guī)定時(shí)間上課、下課,上課鈴響后立即進(jìn)入教室上課,下課鈴響后方可離開教室。
    2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,每堂課必須有教案,教導(dǎo)處將定期檢查或不定期抽查。
    3、各教師嚴(yán)格按課表上課,不得私自調(diào)課、占課,調(diào)課、代課必須按規(guī)定提前到教導(dǎo)處辦理調(diào)、代課手續(xù)。
    4、做眼保健操時(shí),當(dāng)堂任課教師組織學(xué)生做眼睛保健操,不得擠占該時(shí)間。
    5、上課時(shí),不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂,不使用移動(dòng)通信工具。
    6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生(不準(zhǔn)罰學(xué)生站著或蹲著聽課、寫作業(yè)。),不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間(不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室,不準(zhǔn)因遲到不讓學(xué)生進(jìn)課堂),依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
    7、課堂上教態(tài)穩(wěn)重,行為文明,正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。
    8、上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的`事。
    9、按課程表組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng),不得占用體育課、音樂課等時(shí)間補(bǔ)課或做作業(yè)。
    10、上體育課時(shí),在老師指定的區(qū)域開展老師安排的活動(dòng),不得隨便出入教室或進(jìn)入教室外走廊。
    1、上課鈴響后,遲到5分鐘到崗位,扣當(dāng)月津貼5元。20分鐘不到堂算曠課一節(jié)。(見學(xué)校懲罰條例第十六條)。
    2、教師上課無教案者,發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣1分。
    3、私自調(diào)課、占課,發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。
    4、上課期間,使用移動(dòng)通信,發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。
    5、做眼保健操時(shí),上課教師,不組織學(xué)生做好眼保健操或占用時(shí)間,挪作他用的,發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.1分。
    6、私自調(diào)課或不按課表上課,發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。次年度考核和職評(píng)各扣1分。
    7、違反本條例第七、八、九條的,發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評(píng)各扣0.5分。
    8、體罰和變相體罰學(xué)生,教師上課時(shí)間,因擅自離開課堂,或因工作失職,造成責(zé)任事故的,按有關(guān)規(guī)定給予批評(píng)和處罰,出現(xiàn)一切問題和后果,均由本人承擔(dān),學(xué)校不負(fù)責(zé)任。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀,特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
    2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),做到教學(xué)目標(biāo)明確,能抓住重難點(diǎn),教材把握準(zhǔn)確,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
    3、學(xué)校采用定時(shí)檢查(每月一次)和臨時(shí)抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況,學(xué)期末收集各項(xiàng)教學(xué)資料。
    1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案,具有五年以上教齡的鼓勵(lì)備詳案(具有五年以上教齡,但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案)。
    2、備課必須做到學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃明確,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
    3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備學(xué)生能力培養(yǎng)。
    4、不上無準(zhǔn)備課,杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括:課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思。
    5、要求盡可能做到一課一案,除備教材以外,還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試課、試卷分析課、實(shí)驗(yàn)課等教案,各學(xué)科備課課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時(shí)數(shù)的70%以上。
    6、提倡電子備課,注意電教媒體的合理使用,所設(shè)計(jì)的課件、投影片的使用,在備課中體現(xiàn)出來,突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
    7、各教研組要加強(qiáng)集體備課,爭(zhēng)取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測(cè)試,通過集體備課開展教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、正確貫徹教學(xué)原則,掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    2、按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,重視教學(xué)方法的改革與研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況,如有學(xué)生未上課,及時(shí)反饋給班主任。
    4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位(音體美及實(shí)驗(yàn)課教師或者進(jìn)專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所,下課整隊(duì)帶回),上課期間不能離開教室,不能坐堂,不能使用信息工具,下課不得拖堂,學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真巡視,并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。
    5、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    6、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
    7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用小組教學(xué)、討論等方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流,營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
    8、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。
    9、堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,生動(dòng)形象,教態(tài)自然親切,衣著整潔大方,不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。
    10、嚴(yán)格按照課表上課,不得私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意,并填好調(diào)課單,更不得擅自將課改為自習(xí)、活動(dòng)、體育等。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難度要適宜,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè),課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量,一二年級(jí)一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè),其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè),作文每單元一次。
    3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時(shí)完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣,對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求,做到:字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨(dú)立完成。
    4、檢查作業(yè)要及時(shí),批改作業(yè)要認(rèn)真,禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析。重視作業(yè)評(píng)講,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要及時(shí)講評(píng)和訂正,對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
    5、作業(yè)批改要寫清日期,批改簡(jiǎn)明易懂,寫好等級(jí)(作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次)。
    6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí),或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
    1、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),做好轉(zhuǎn)化記錄;對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度,以滿足他們的求知欲。
    2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,四年級(jí)以上學(xué)生建立閱讀筆記。
    3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識(shí)課要滿員出勤,任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),擾亂正常的教學(xué)秩序。
    4、晚自習(xí)結(jié)束后,輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊(duì)帶入學(xué)生公寓。
    1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸,是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,促使學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)其個(gè)人才能愛好和特長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,指導(dǎo)好課外活動(dòng)是學(xué)校和教師的職責(zé)。
    2、課外活動(dòng)以興趣小組活動(dòng)為主,輔導(dǎo)教師要按計(jì)劃備課上課,努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),學(xué)期結(jié)束前要對(duì)興趣課成果進(jìn)行考評(píng)并做好總結(jié),使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識(shí)。
    1、每單元或章節(jié)結(jié)束后,教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)(以年級(jí)為單位統(tǒng)一考試試卷),分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    2、六年級(jí)以上以年級(jí)組為單位舉行月考(其他年級(jí)只進(jìn)行期中、期末測(cè)試),要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷。考試結(jié)束后,任課教師應(yīng)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)的措施,同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析,針對(duì)出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
    3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測(cè),組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、能力的掌握情況。
    4、各種考試樣卷,必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
    1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課,回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談,認(rèn)真做好記錄。
    2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等,都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課,充分打磨,讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。
    3、教師在參加本教研組聽課活動(dòng)中,要做好聽課記錄,各教研組及時(shí)組織評(píng)課,并按時(shí)填好聽課記錄欄目,及時(shí)寫好聽課心得(至少3處以上),教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。
    4、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求全員參與,認(rèn)真記錄,不得閑談,不得擅自外出。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃,確保教研活動(dòng)經(jīng)?;⒅贫然?,有教研活動(dòng)記錄。
    6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文,一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析。
    7、認(rèn)真寫好理論筆記,做好相關(guān)資料的收集,學(xué)期末上交教務(wù)處。
    8、各教研組均有課題,每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
    9、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課,指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)。
    中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十五
    一、教師授課必須有所任學(xué)科至少一周課時(shí)數(shù)的教案儲(chǔ)備。同時(shí),授課教案必須根據(jù)學(xué)情編寫,不得原封不動(dòng)地沿用“舊教案”。
    二、任課教師必須熟悉所授課程的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)過程中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng),制定本課程的教學(xué)進(jìn)度表,并按照教學(xué)進(jìn)度表的要求,實(shí)施教學(xué)。
    三、教師在上課前必須明確本次課應(yīng)講授的主要內(nèi)容,重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),做到能離開教案的情況下從容地完成教學(xué)任務(wù)。
    四、任課教師必須做好課前準(zhǔn)備工作,包括了解學(xué)校有關(guān)規(guī)定及上課時(shí)間、地點(diǎn),學(xué)生的基本情況。
    五、教學(xué)過程中如需要使用多媒體教學(xué),教師必須對(duì)電子教案、投影片、演示實(shí)驗(yàn)、插播片等做好準(zhǔn)備,以確保形象華教學(xué)的效果。
    六、教師應(yīng)在上課前認(rèn)真了解教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),處理好本課程與完成課程及后續(xù)課程的銜接,科學(xué)、合理地組織課堂教學(xué)。
    七、教師要擬定好每次課后留給學(xué)生的作業(yè)題何思考題。
    一、教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑,課堂教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。任課教師應(yīng)努力提高授課水平,以取得教學(xué)的最佳效果。在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
    二、在授課過程中要做到:
    1、內(nèi)容熟悉:要盡可能脫稿講課。
    2、語言標(biāo)準(zhǔn):持普通話教學(xué),語言力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)練,教態(tài)要端正。
    3、條理淸楚:在教學(xué)內(nèi)容的處理上應(yīng)層次分明,條理清楚,整體結(jié)構(gòu)合理。
    4、重點(diǎn)突出:要詳略適度,難點(diǎn)突破,重點(diǎn)突出。每次課難易程度要適當(dāng)。
    5、方法得當(dāng):要注意啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣以及獨(dú)立地去獲得自己所需要知識(shí)的能力。
    6、板書規(guī)范:板書是教師用文字和插圖提供給學(xué)生的教學(xué)提綱,要求排版整齊,字跡工整,插圖規(guī)范,以便給學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难铡?BR>    三、課堂上要面向全體學(xué)生,積極運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、手段,包括用好校內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
    四、教師之間要互相聽課,認(rèn)真交換聽課意見,互相學(xué)習(xí)共同提高。班主任要和課任教師加強(qiáng)聯(lián)系,及時(shí)掌握情況和學(xué)生動(dòng)態(tài),以便采取相應(yīng)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。
    五、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力,對(duì)后進(jìn)生要多檢查,多幫助,注意他們對(duì)知識(shí)的消化和理解程度,以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。要注意保護(hù)學(xué)生自尊心,禁止體罰學(xué)生。教師不無故中途離開教室,體育老師不能離開體育活動(dòng)場(chǎng)所,不能接待客人,不能打電話或接電話,不準(zhǔn)提前下課或拖堂。
    六、教師應(yīng)儀表端莊,穿著整潔、大方,不穿背心、拖鞋進(jìn)教室,不準(zhǔn)在教室等公共場(chǎng)所內(nèi)抽煙。體育教師上課應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。
    七、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí),凡課內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)的必須有教師在場(chǎng)組織。
    八、在完成教學(xué)目標(biāo)要求的前提下,堅(jiān)持課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性、科學(xué)性,注意講授內(nèi)容與社會(huì)主義方向、社會(huì)文明與倫理的一致性,堅(jiān)決杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進(jìn)入課堂。
    作業(yè)布置與批改制度。
    一、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,作業(yè)設(shè)計(jì)有針對(duì)性,以適應(yīng)不同程度學(xué)生需求。不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
    二、作業(yè)的數(shù)量。
    1、嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。課外作業(yè)總時(shí)量,高中不超過2小時(shí),初中不超過1.5小時(shí),小學(xué)五年級(jí)、六年緩不超過1小時(shí),三、四年級(jí)不超過30分鐘,一、二年級(jí)原則上不布置作業(yè)。
    2、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定。各學(xué)料要恰當(dāng)安排課堂訓(xùn)練時(shí)間,讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),爭(zhēng)取在課內(nèi)解決問題。
    小學(xué)段。
    語文:1-6年級(jí)語文作業(yè),基本篇目1課1次作業(yè)。:二年級(jí)寫話每學(xué)期不少于10次;三至六年級(jí)每學(xué)期大、小作文各不少于8次。
    數(shù)學(xué):每周作業(yè)4-5次。
    英語:分口語、聽力和書面作業(yè)三種。涉及書面作業(yè)的年級(jí),每課1次作業(yè)。
    初中段。
    語文:基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次,作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的2/3。大作文、小作文每學(xué)期各6次。小作文以與教材配套的片段訓(xùn)練為主。
    數(shù)學(xué):七至九年級(jí)毎周不少于3次,各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不少于3題。
    英語:
    七、八年級(jí)每周不少于4次,九年級(jí)不少于3次。各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不得少于5個(gè)題。
    物理:
    八、九年級(jí)每周不少于2次,每次作業(yè)不少于2個(gè)題。
    化學(xué):九年級(jí)每周不少于2次,每次不少于2個(gè)題。其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量,原則上每周1-2次,每次不少于2題。
    三、學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物,保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
    四、作業(yè)批改必須認(rèn)真及時(shí),要有準(zhǔn)確、規(guī)范的正誤符號(hào),應(yīng)該有激勵(lì)性的評(píng)語。班級(jí)人數(shù)在50人以下者全批全改,多于50人者批改不得少于50人,其他各科作業(yè)一律全收全查全批全改,對(duì)補(bǔ)交重作的作業(yè)也要認(rèn)真査改。作業(yè)批改次數(shù)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)每周不少于4次;初、高中數(shù)學(xué)、英語每周不少于3次;物理、化學(xué)每周不少于2次;其余學(xué)科每周不少于1次。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期,提出指導(dǎo)意見。要有眉批和眉批。對(duì)于獨(dú)特見解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載,作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)。
    課外輔導(dǎo)制度。
    一、課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的一種輔導(dǎo)形式,是課堂教學(xué)的延續(xù),也是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)差異性原則,考慮學(xué)生在智力、文化基礎(chǔ)、心理等方面的不同,為了保證教學(xué)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn),為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,課下輔導(dǎo)必須要及時(shí)跟上,尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
    二、輔導(dǎo)內(nèi)容。近期的教學(xué)內(nèi)容,以當(dāng)月所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為主,側(cè)重重點(diǎn)知識(shí)。
    三、輔導(dǎo)重點(diǎn)。集體輔導(dǎo)重點(diǎn)放在中游,個(gè)別輔導(dǎo)在“兩頭”,鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”,促進(jìn)邊際生轉(zhuǎn)化,以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)尖子,要求他們?cè)趯W(xué)好目前各門功課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。要關(guān)心后進(jìn)生的思想品德和學(xué)業(yè)成績(jī),任課教師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,多做個(gè)別的或小型的輔導(dǎo),盡可能他他們能跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐。
    四、輔導(dǎo)形式。多種多樣,如個(gè)別輔導(dǎo)、答疑、補(bǔ)短練習(xí)、集中輔導(dǎo)等,教師還可通過作業(yè)、交談、觀察等手段,全面深入的了解、分析學(xué)生按基礎(chǔ)知識(shí),思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)等方面.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類排隊(duì),因材施教。
    五、輔導(dǎo)要求。教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時(shí)、熱心、耐心。教師在輔導(dǎo)答疑時(shí)應(yīng)匯總學(xué)生的意見和反映及時(shí)分析和總結(jié)教學(xué)情況,以便改進(jìn)教學(xué)。輔導(dǎo)答疑原則上每周1-2次,一般以個(gè)別答疑為主,集體輔導(dǎo)為輔。輔導(dǎo)答疑情況要有記載,以便在復(fù)習(xí)和今后教學(xué)中加以注意,強(qiáng)化課堂教學(xué)的實(shí)效性。
    一、聽課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),促進(jìn)教師和教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比須堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。
    二、聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法,是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn),教師間比須堅(jiān)持相互聽課。
    三、聽課數(shù)量。
    1、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周聽課2節(jié)。
    2、青年教師(見習(xí)期)每周聽課不少于2節(jié)。
    3、任課教師每周聽課1節(jié)。
    4、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課。
    5、學(xué)校主抓教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)正副主任每周至少聽2—3節(jié)課。其他領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課。
    四、聽課要求:
    1、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式,全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。
    2、聽課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析與課堂評(píng)價(jià)。
    3、聽課后及時(shí)與授課人交換意見。切磋技藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
    4、集體聽課后,要組織評(píng)議,肯定成績(jī),指出不足,提出改進(jìn)意見,達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
    5、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
    6、教導(dǎo)處每月檢查一次課筆記,并做好記錄。
    7、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要積極樹立,幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校宣傳推廣。
    8、重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽青年教師的課。
    9、對(duì)授課效果差,學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師,要實(shí)行跟蹤聽課,幫助改進(jìn),限期提高,不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
    10、對(duì)聽課情況將逐級(jí)定期檢查。
    一、教案前有教學(xué)進(jìn)度表(同學(xué)科、同年級(jí)要一致),該表時(shí)間安排符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
    二、每節(jié)課都要寫明累積課時(shí)(總課時(shí)數(shù))、授課時(shí)間、課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具等,并有學(xué)法滲透。
    三、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整,即包括:復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結(jié),作業(yè)布置及預(yù)習(xí),板書設(shè)計(jì),教后反思等。
    四、每單元(章)結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié),單元驗(yàn)收和驗(yàn)收講評(píng)。
    五、復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃同年級(jí)、同學(xué)科要一致。
    六、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的情況。
    七、教案字跡工整,格式合理,圖示規(guī)范。
    八、教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案評(píng)選,進(jìn)行宣傳表彰。
    一、各校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況在開學(xué)前一個(gè)月編制完成學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。
    二、教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。
    三、教導(dǎo)處、教科室編制教學(xué)計(jì)劃應(yīng)分別征詢教師的意見,盡量采納合理的建議。
    四、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括各年級(jí)學(xué)科開設(shè)的課程,學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)、期中、期末考試安排、教學(xué)周數(shù)等。教務(wù)處、教科室安排教學(xué)時(shí)必須無條件的完成教學(xué)計(jì)劃。
    五、教學(xué)計(jì)劃的變更。教導(dǎo)處認(rèn)為教學(xué)計(jì)劃需要變動(dòng)時(shí),應(yīng)將變動(dòng)意見報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),然后行文下發(fā)。未按規(guī)定程序,任何人不得擅自變動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。擅自變動(dòng)教學(xué)計(jì)劃按一級(jí)教學(xué)事故處理。
    六、教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施。教學(xué)計(jì)劃不能完成,教導(dǎo)處、教科室都要承擔(dān)失職的責(zé)任。
    七、在具體內(nèi)容上,教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容—般要具備:目的、要求、任務(wù)、措施、活動(dòng)安排。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容—般具備:學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見。教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求,提高質(zhì)量的措施。教學(xué)進(jìn)度安排(包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況)。具體安排時(shí)要考慮到上課時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間、機(jī)動(dòng)時(shí)間、期中考試、期末考試時(shí)間、節(jié)假日時(shí)間、寒暑假時(shí)間等等。
    八、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂—次。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于預(yù)備周開始時(shí)由校長(zhǎng)向全健師宣布,其它計(jì)劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。學(xué)校要在第一周收齊計(jì)劃,組織審定,然后交有關(guān)人員執(zhí)行。
    教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。按照教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)地組織教師力量、合理安排教學(xué)時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真制訂各門課程的教學(xué)日歷,時(shí)刻了解教學(xué)信息,嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)處理臨時(shí)發(fā)生的一些問題。
    一、教師的授課對(duì)象是學(xué)生,學(xué)生對(duì)教師的授課能夠做出比較客觀和切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。建立學(xué)生評(píng)教制度在于了解和監(jiān)督教師授課,幫助教師克服授課中存在的不足,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、評(píng)教目標(biāo):學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)滿意率達(dá)90%以上。
    三、評(píng)教要求:
    1、學(xué)校要將評(píng)教工作納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
    2、教育學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)要客觀、公正、準(zhǔn)確、民主,堅(jiān)持實(shí)事求是。
    3、參評(píng)的學(xué)生要有代表性,有責(zé)任感。
    4、每學(xué)期評(píng)教一次,時(shí)間在每學(xué)期的第十五周為宜。
    四、評(píng)教形式:
    1、小型學(xué)生或家長(zhǎng)座談會(huì)。由教導(dǎo)處組織并做好會(huì)議記錄。
    2、問卷調(diào)査。由教導(dǎo)處組織實(shí)施、將問卷裝訂成冊(cè),做好分析與評(píng)議。
    3、到學(xué)生家中走訪。
    4、學(xué)校設(shè)學(xué)生評(píng)教信箱,學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況,經(jīng)核實(shí)后,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)或批評(píng)予以答復(fù)。
    5、教導(dǎo)處隨時(shí)接待學(xué)生或家長(zhǎng)來訪,發(fā)生情況及時(shí)處理。
    學(xué)校每學(xué)期將評(píng)教結(jié)果匯總分析,與教師見面,期末記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。
    一、學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分。為保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)校必須深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。
    二、教研組是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的具體執(zhí)行單位,是學(xué)校開展教學(xué)工作的基層單位。教研組要在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署,結(jié)合本教研組的具體情況,積極主動(dòng)地開展工作。
    教研組設(shè)組長(zhǎng)一人,人數(shù)較多的教研組,如高完中、九年一貫制學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語可分部設(shè)組長(zhǎng)各一人。教研組長(zhǎng)由教研組全體教師推選,報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)任命,必要時(shí)可由校長(zhǎng)直接任命。根據(jù)需要教研組可下設(shè)備課組,備課組長(zhǎng)由教研組長(zhǎng)推薦,報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)備案。
    三、教研組長(zhǎng)既是校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的參謀,又是學(xué)??己私處熃虒W(xué)質(zhì)量的評(píng)委。教研組長(zhǎng)應(yīng)是本學(xué)科教學(xué)的帶頭人,教研組長(zhǎng)應(yīng)由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有較深厚的業(yè)務(wù)功底和—定的組織能力、教學(xué)研究能力,有良好的師德,并且在組內(nèi)有較高威信的教師擔(dān)任。
    四、在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,教研組要做好以下幾項(xiàng)工作:
    1、全面貫徹黨和國家的教育方針,按新課標(biāo)要求組織好教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)要明確具體,內(nèi)容組織合理,方法選擇洽當(dāng),教學(xué)程序優(yōu)化,著重培養(yǎng)能力,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。禁止教學(xué)上的任意性和盲目性。
    2、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),要特別重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每堂課的導(dǎo)入、板書、教態(tài)、語言、教學(xué)重難點(diǎn)的把握,教學(xué)內(nèi)容的銜接,教學(xué)內(nèi)容的密度和難度,課堂氣氛的控制,小結(jié)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié),要講究科學(xué)性、規(guī)范性。每位教師要以對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真上好每一節(jié)課。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀(jì)律,不得把學(xué)生隨意趕出教室。
    3、堅(jiān)持集體備課制度,各備課小組應(yīng)做到目的要求、進(jìn)度、練習(xí)三統(tǒng)一,保證備課質(zhì)量,按要求布置作業(yè),對(duì)作業(yè)要及時(shí)批改,認(rèn)真講評(píng)。
    4、積極開展教學(xué)改革探索,開展教改專題實(shí)驗(yàn),不斷積累資科,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫教學(xué)論文。
    5、舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和學(xué)科講座,組織學(xué)生開展本學(xué)科的課外興趣小組活動(dòng),組織學(xué)生參加本學(xué)科的校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)以教研組為主,要主動(dòng)取得年級(jí)組的支持和配合,輔導(dǎo)中要下大功夫,力爭(zhēng)在省、市學(xué)科競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
    6、教研組的全體成員,在教學(xué)業(yè)務(wù)上要服從教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),積極主動(dòng)地完成教研組長(zhǎng)分配的任務(wù)。
    7、加強(qiáng)教研組的自身建設(shè),活躍組內(nèi)的民主氣氛和學(xué)術(shù)氣氛。經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究,不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,遵守職業(yè)道德公約。
    8、組織評(píng)選本學(xué)科的優(yōu)秀教師,教改積極分子。
    9、提高本學(xué)科的整體教學(xué)水平,關(guān)心幫助青年教師,爭(zhēng)取涌現(xiàn)出更多在全縣市甚至在全省有影響的本學(xué)科的骨干教師。
    10、認(rèn)真聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任對(duì)本學(xué)科教學(xué)的意見,并認(rèn)真加以改進(jìn)。
    12、保管好學(xué)校配發(fā)給各教研組的儀器、設(shè)備和學(xué)科活動(dòng)等財(cái)產(chǎn)及其他用品,并建立相應(yīng)的責(zé)任制。
    13、向?qū)W生介紹、傳授學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
    14、教研組要認(rèn)真完成學(xué)校職能部門代表學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
    一、學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式,實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理、學(xué)校實(shí)施的管理體制。
    學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)籍信息收集、匯總、校驗(yàn)、上報(bào),應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作,確保信息真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、安全。
    二、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)籍管理提供必要的保障條件,安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)籍管理,配備或指定學(xué)籍管理員具體負(fù)責(zé)學(xué)籍管理的日常工作。
    三、學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期復(fù)核學(xué)生學(xué)籍,確保學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)完備、學(xué)生基本信息和學(xué)籍變動(dòng)信息準(zhǔn)確。
    四、學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起1個(gè)月內(nèi)為其建立學(xué)籍檔案。
    五、各學(xué)校要建立嚴(yán)格的保密制度,加強(qiáng)平臺(tái)和學(xué)籍信息的安全管理,保管好帳號(hào)和密碼,定期修改密碼,非經(jīng)學(xué)籍主管部門書面批準(zhǔn),學(xué)籍信息一律不得向外提供,嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。
    一、每學(xué)期組織學(xué)生參加全縣性期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。積極組織初。
    三、小六參加全縣階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
    二、非畢業(yè)班每學(xué)期應(yīng)組織至少—次全校性質(zhì)量監(jiān)測(cè),提倡畢業(yè)班按月組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
    三、沒任課教師要注重平時(shí)的階段性考查。除市、縣、學(xué)小的統(tǒng)考外各科必須進(jìn)行四次以上的階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè),學(xué)校檢查并收取四份監(jiān)測(cè)試卷,及四次學(xué)生成績(jī)冊(cè)。
    六、初三畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的需報(bào)縣教育局基教股批準(zhǔn)。
    五、做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作。
    (—)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系,每學(xué)期評(píng)價(jià)一次。
    (二)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)項(xiàng)目。
    (三)建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案,完善學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)檔案系統(tǒng),及時(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    六、學(xué)校要對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、教學(xué)個(gè)案與反思、公開課的教案和學(xué)案、發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)的成果等進(jìn)行定期量化考核,并公布每次考評(píng)結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案,納入績(jī)效考核。
    七、認(rèn)真組織評(píng)卷。參加評(píng)卷的教師,要認(rèn)真熟悉評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn),對(duì)存爭(zhēng)議的問題要協(xié)商解決,遵守評(píng)卷紀(jì)律。
    八、做好質(zhì)量評(píng)價(jià)分析。
    (一)期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè),階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè),畢業(yè)考試等所有大型質(zhì)量監(jiān)測(cè),都要進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析,分析結(jié)果按年級(jí)或?qū)W科裝訂存檔。
    (二)教學(xué)質(zhì)量分析由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主持,教導(dǎo)處具體實(shí)施,并向校長(zhǎng)和教師反饋。質(zhì)量分析會(huì)按年級(jí)、教研組組織召開,校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和全體任課老師參加,對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析,制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
    (三)教學(xué)質(zhì)量分析要求。
    1、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。
    (1)質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容.分析內(nèi)容是否符合課標(biāo)要求,是否緊扣教材與結(jié)合實(shí)際。
    (2)要分析試題的難度值,提出對(duì)試題梯度,層次的看法。(3)分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo),它主要標(biāo)明是否正確測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度;試題的信度是指考試的可靠性。
    2、學(xué)生答卷問題分析。
    (1)學(xué)生對(duì)所考查內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。(2)學(xué)生對(duì)所考查內(nèi)容答題規(guī)范程度。
    (3)學(xué)生對(duì)所考查內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。
    (4)分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例,找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。