教案需要針對不同的教學內容和學生特點進行靈活調整和改進。教案的編寫應該結合教學大綱和課程標準。教案范文的使用應當注重因材施教，靈活運用，確保教學效果的最大化。
體育老師籃球教學教案篇一
1、趣味小籃球（行進間運球）。
2、運球接力。
1、初步認識行進間運球的動作方法。
2、通過練習能夠基本掌握行進間運球的重、難點。
3、在練習的過程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調等身體素質。
4、培養(yǎng)學生積極動腦，主動參與學習的良好習慣。
5、培養(yǎng)良好的組織性、紀律性，提高小組長的管理能力。教學器材：籃球。
一、教學常規(guī)2分鐘。
1、體育委員集合整隊并報告人數。
2、師生問好，教師宣布本課教學內容、目標并提出教學要求。
3、安排見習生。
二、8分鐘。
1、韻律球操3分鐘。
a、教師向學生講清要求。
b、學生隨著音樂在教師的帶領下進行韻律。
組織：四列體操隊形。
2、熟悉球性練習5分鐘。
a、運球報數。
b、高拋球擊掌。
組織：同上。
三、12分鐘。
1.運球互指。
在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，里面站三至四人，每人一球。在此場內運球，運球的同時去擊拍別人的球。
a、教師向學生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的'注意事項。
b、教師找學生配合一起示范。
c、學生自由結合在規(guī)定的區(qū)域內進行游戲。
d、教師巡回指導。
e、找學生示范，并點評。
f、學生相互交換進行游戲。
2.搶運球。
把整個球隊分散在球場內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開始，持球者在場內任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動作進行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。
游戲規(guī)則：
(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，違者搶到球不算；
(2)如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。
a、學生明白游戲方法規(guī)則。
b、分組進行游戲，教師參與其中。
四、運二球接力12分鐘。
在一個籃球場進行。將球隊分成人數相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。游戲開始各排頭每只手運一球前進，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然后再推回，但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。
a、教師向學生講清游戲的方法、規(guī)則。
b、組織學生進行運球接力游戲。
游戲規(guī)則：
(1)運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；
(2)如是推滾球時，規(guī)定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達；
(3)違反以上規(guī)定者，重做一人次。
體育老師籃球教學教案篇二
原地單手肩上投籃。
1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術要點，80%的同學在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術。
2、過程與方法：通過自主練習與分組競賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調等身體素質。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過練習，培養(yǎng)勤奮刻苦、團結合作，熱愛體育的精神。
1、重點：投籃時的手型、手指撥球及出手角度。
2、難點：肘關節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調發(fā)力。
（一）開始部分（3分鐘）。
課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數、師生問好、檢查服裝，簡要介紹教學內容及安排見習生。
導入：同學們，在籃球賽場上，運動員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來學習投籃方式當中最基礎的一種，原地單手肩上投籃。
組織教學：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。
（二）準備部分（10分鐘）。
1、擊掌接力跑游戲。
方法：全班學生分為2組，每組同學分成兩隊分別相距30米的`線后站立，聽到口令后，2組同學的第一個同學向前跑完30米，與下一位同學擊掌后，本名同學再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。
2、配樂韻律操。
肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側壓腿。
3、專門性準備活動。
原地拍球操、左右手換球運動。
（三）基本部分（30分鐘）。
1、示范。
2、提問：投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢？
組織教學：四列橫隊，前兩列蹲下。
3、講解：
身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側，手臂呈三個90°。投籃時蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。
4、練習：
（1）原地無球模仿練習。
組織教學：體操隊形。
（2）進行對墻投籃練習。
組織教學：兩組在球場墻邊依次投球。
（3）先進行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習。
組織教學：體操隊形、兩人相對站立。
（4）完整的投籃練習。
組織教學：分兩組分別在兩個籃筐進行投籃。
（5）比賽環(huán)節(jié)。
組織教學：以體育小組為單位，選出小組代表進行投籃比賽。
（四）結束部分（2分鐘）。
1、放松活動。
2、教師小結。
3、宣布下課。
4、師生再見。
5、值日生回收器材。
錄音機1臺、籃球場、籃球30個。
練習密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動強度：中等。
體育老師籃球教學教案篇三
水平二。
在快速跑中完成正確的動作。
50米加速跑截住空中球。
一、情景導入。
教師活動：
1、教師組織隊列起步走、原地三面轉法。教師呼口令，并提示動作要領。
2、教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學進行示范。
3、組織游戲。巡回指導，進行小結后繼續(xù)游戲。
學生活動：
1、認真的聽好講解和觀看示范。
2、在教師的安排下進行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學配合完成游戲。
3、認真的總結游戲的中存在的問題?？偨Y后繼續(xù)游戲。
二、合作探究、掌握技能。
重點：積極擺臂，加快步頻。
難點：跑的自然、放松、快速。
教師活動：
1、教師請同學示范擺臂動作和站立起跑。進行講解和對比并提示動作的要領。
2、教師示范站立式起跑的動作并講解要領。
3、以各種姿勢和信號練習同學們的起跑反應。、
4、以站立式起跑進行50米跑練習。
5、進行50米的追逐跑。
學生活動：
1、進行站立式起跑的復習。相互間進行糾正。
2、聽好信號進行起跑練習。提高自己的反應能力。
3、認真的完成50米跑練習。通過教師組織的練習方式來提高自己的速度。
4、要改正姿勢，要用正確的姿勢完成練習。
三、放松自我。
教師活動：教師示范放松的`動作，講解方法。
組織：在完成跑的隊形上、
場地器材：田徑場。
體育老師籃球教學教案篇四
1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調能力。
3、提高幼兒身體的'協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、能根據指令做相應的動作。
球，籃子。
1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。
老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。
3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
體育老師籃球教學教案篇五
1：籃球傳球基本動作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）。
2：籃球運球基本動作（高、低、體前、背后運球等）。
1：經過本節(jié)課學習，到達熟悉球性，使學生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。
2：經過學習培養(yǎng)學生團結、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
1：課堂常規(guī)（5分鐘）。
（1）運球繞球場3圈。
（2）游戲搶西瓜。
2：傳球基本動作的講解示范練習（重點）（14分鐘）。
（1）簡介籃球來歷及比賽的基本組成部分（附表一）。
（2）傳球基本動作示范。
3：運球基本動作的'講解示范練習（10分鐘）。
（1）幾種基本運球動作的示范講解。
（2）運球中出現各種動作與同學們分析講解練習。
4：游戲——趣味搶籃板球（8分鐘）。
（1）培養(yǎng)同學們反應本事，移動速度。
5：課堂小結。
1：以學生為主，教師為輔，探索性學習。
2：運用觀察法、自創(chuàng)法、突出學生學習與啟發(fā)式幫忙。
體育老師籃球教學教案篇六
1、幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的.動作要領。
2、幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的協(xié)調性和增強上肢肌力。
3、幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發(fā)對籃球運動的興趣。
s形跑運球。
1、經驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球。
2、物質準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。
1、復習傳接球技術。
2、學習“帶球走”規(guī)則及運球。初步掌握動作方法。
3、通過訓練培養(yǎng)學生團結協(xié)作。
體育老師籃球教學教案篇七
小學生非常熱愛籃球運動，這對籃球訓練是個優(yōu)勢，但是他們意志比較薄弱，往往一開始非常積極，但練一段時間后就熱情減退。雖然籃球運動是趣味性的項目，但是在身體素質的訓練也是比較辛苦的，這對生活水平越來越高，從沒有吃過苦的小學生來說是一種挑戰(zhàn)。針對以上的問題，結合學生在身體、心理方面的特點，并借鑒其他教師先進的訓練方法，結合自己在近一年教學訓練中的經驗，總結了一些心得。要抓好小學生籃球的訓練要注重兩方面的內容，一是思想上的認識，二是體能技術上的訓練。
(一)、教師要成為學生的偶像。
小學生處于樹立偶像的年齡段，他們一般都有自己的偶像，對喜歡籃球運動的學生來說他們的偶像一般是籃球明星。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球，經常去看nba，對明星所做的動作經常贊嘆不已，還經常去模仿。針對學生這一特點教師要積極的利用，教師在做示范動作時，把動作盡量作到完美;在學生進行教學比賽時，教師參與其中，教師充分展示自己，讓學生感覺到老師有水平，有好多地方值得去學習。
(二)、要成為學生的朋友。
小學生自我觀念比較強，事事追求平等，如果教師高高在上，對學生做不到的地方就大聲呵斥，無疑會給師生之間的交流帶來障礙。另外中學生的逆反心理比較強，如果事事和你作對，那么你的訓練效果必定大打折扣，教師要抓住學生的心理特點，采用恰當的交流方式成為學生的朋友，只有成為學生的朋友你說的話學生才聽得進去，教學才能達到事半功倍的效果。
(三)、加強對籃球運動的重要性講解，提高認識。
我們做什么事首先要考慮他有多大的價值，做起事來才有一定的目的性。學生所理解的籃球運動一般的概念是鍛煉身體，這只是對籃球運動膚淺的認識。要想讓學生了解的更深刻一些，就要專門的給他們講，從大的的方面講，通過籃球的教學、訓練和比賽，可以使身體得到全面的鍛煉。它對于增強學生體質，保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質都具有重要意義。它能提高隊員各感受器官的功能，對提高神經系統(tǒng)的靈活性及其協(xié)調能力、改善內臟器官的功能，都有良好的作用。運動訓練的根本目的在于充分發(fā)揮隊員的生理、心理潛力，通過練習和比賽，使學生認識團結、互助的重要性。培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強的競爭精神。通過訓練，提高運動水平，為校增光。從小的方面講，隨著籃球的普及，各個鎮(zhèn)區(qū)都舉行各種形式的比賽，這為籃球愛好者搭建了一個展示自己的舞臺，既能為自己的班級爭光。通過仔細的講解，學生對籃球運動認識更深刻，訓練起來也比較積極。
(四)、樹立團隊合作精神，建立積極向上的集體。
籃球運動是一種集體性的項目，任何分散集體的行為對它都是不利的?，F在的小學生都是很有個性，以我為中心，要讓他們團結起來是有一定的難度。這時教師要講集體合作的'重要性，同時也通過一定的比賽、游戲讓他們親身體會到團隊合作的重要性。
體育老師籃球教學教案篇八
1、幼兒在已有籃球技巧經驗的基礎上，學習進退拍球和高低交替運球技巧。
2、引導幼兒自主探索，交流進退拍球和交替運球的最佳方法。
3、幼兒能在運動中于面對困難，體驗玩球的快樂。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
五號籃球幼兒人手1只;入場準備：四縱隊。
一、熱身運動。
1、變隊入場。
幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。
2、玩游戲：找朋友。
3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進退拍球。
小結：是的，原地不動的.話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。
2、教師示范進退排球。
師：大家有沒有仔細看我是怎么拍球的`?
小結：這叫進退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進退拍球的方法后，教師做技巧指導：
前進拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退。
3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。
4、中場動靜調節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字。
三、熟練運球技巧進行高低交替運球。
師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。
(趕小豬到圓形場地)。
四、放松活動，結束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。
體育老師籃球教學教案篇九
1、開展系列拍籃球活動，使幼兒喜歡拍籃球、提高拍籃球的技能。
2、在活動中滲透小班數學教育內容，發(fā)展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設主題墻飾――《快來拍球吧！》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。
教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。
（根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續(xù)拍5個以內的幼兒有6人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。
層次一、請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發(fā)現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
（在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習手眼協(xié)調的玩具。）。
層次二、進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
體育老師籃球教學教案篇十
知識與技能：了解助跑節(jié)奏，80%同學初步掌握三步上籃動作要領，20%同學流暢完成。
過程與方法：通過練習提高速度素質，發(fā)展學生協(xié)調性。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，樹立堅強勇敢的意志品質。
助跑節(jié)奏和上籃動作。
上下肢協(xié)調性。
（一）開始部分：
整理隊伍。
點名報數。
安排見習。
宣布上課。
（二）準備部分：
1、繞籃球場慢跑兩圈。
2、籃球韻律操。
（三）基本部分。
2、利用掛圖講解三步上籃技術動作并示范。
引導學生總結出“一大、二小、三高”
3、學生分組練習。
1）學生原地進行徒手的上籃步伐練習。
2）兩人一組，一人持球，一人練習跨步拿同伴手中球后起跳投籃。
3）將學生分為四組進行運一次球跨步拿球上籃練習。
4、教師巡回指導，糾正學生錯誤動作。優(yōu)生示范。
5、游戲競賽：運球投籃比賽。
1）規(guī)則方法：把學生分為兩組進行運球投籃比賽，在單位時間內比兩隊累積進球次數。
2）教師組織，強調安全。
（四）結束部分。
1、放松活動：教師帶領學生在音樂的伴奏下做踏步放松練習。
2、課堂小結：學生相互評價，總結自己收獲和不足，教師點評總結。
3、整理器材，宣布下課。
【動作要領】：
上旋球：將球拋起，拍面前傾，觸球中上部，向前同時向上方磨擦。
體育老師籃球教學教案篇十一
在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。此刻我將本學期的工作狀況總結如下。
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我個性重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中個性重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，能夠使學生盡快的學好技術，構成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學中個性重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體資料，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、群眾榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在20__年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在20__年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是透過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，透過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣小學的所有教師都能以身作則，跟學生一齊認真的做操，給學生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟舊縣小學所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每一天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力。
以上是我本學期的教育教學工作總結。
體育老師籃球教學教案篇十二
1、引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2、讓幼兒在觀察，比較中學習，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒學會初步的.記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、人手1份皮球，體操圈；
2、指偶1個。
1、游戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。"。
2、引導幼兒用多種方法玩皮球。
（1）幼兒獨自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？"師："你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。"（幼兒練習）師："還可以怎么玩呢？誰來說？"幼兒練習拋接球，夾球走，接球。
（2）兩個人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？"師："請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？"幼兒練習滾接球，合作抱球走等。
師："我們變成小火車吧！"。
1、1名幼兒示范，其余幼兒練習。
2、結束活動"開火車"。
體育老師籃球教學教案篇十三
1、體驗球感，熟悉球性，了解到小籃球有彈性，滾動性的特點。
2、通過參加一些利用球性的練習，掌握一些簡單的籃球基本動作。
3、培養(yǎng)團結協(xié)作，互幫互助的精神。
1、導入課題。
2、傳球游戲（分發(fā)器材）。
3、韻律活動（球操）。
基本部分。
1、學生散點站立，自由玩球。
2、教師集中提問，小籃球有什么特點？
3、學生回答。
4、針對各種特性，教師進行引導。
圖1：運球練習。
圖2：滾動傳球游戲。
圖3：反彈傳球。
圖4：投籃。
學生：分組循環(huán)游戲。
教師：啟發(fā)與引導。
按技能水平或興趣愛好自由分組，進行鞏固與提高練習。
結束部分。
1、放松練習。
2、小結。
3、回收器材。
4、布置課后作業(yè)。
5、師生再見。
體育老師籃球教學教案篇一
1、趣味小籃球（行進間運球）。
2、運球接力。
1、初步認識行進間運球的動作方法。
2、通過練習能夠基本掌握行進間運球的重、難點。
3、在練習的過程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調等身體素質。
4、培養(yǎng)學生積極動腦，主動參與學習的良好習慣。
5、培養(yǎng)良好的組織性、紀律性，提高小組長的管理能力。教學器材：籃球。
一、教學常規(guī)2分鐘。
1、體育委員集合整隊并報告人數。
2、師生問好，教師宣布本課教學內容、目標并提出教學要求。
3、安排見習生。
二、8分鐘。
1、韻律球操3分鐘。
a、教師向學生講清要求。
b、學生隨著音樂在教師的帶領下進行韻律。
組織：四列體操隊形。
2、熟悉球性練習5分鐘。
a、運球報數。
b、高拋球擊掌。
組織：同上。
三、12分鐘。
1.運球互指。
在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，里面站三至四人，每人一球。在此場內運球，運球的同時去擊拍別人的球。
a、教師向學生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的'注意事項。
b、教師找學生配合一起示范。
c、學生自由結合在規(guī)定的區(qū)域內進行游戲。
d、教師巡回指導。
e、找學生示范，并點評。
f、學生相互交換進行游戲。
2.搶運球。
把整個球隊分散在球場內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開始，持球者在場內任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動作進行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。
游戲規(guī)則：
(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，違者搶到球不算；
(2)如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。
a、學生明白游戲方法規(guī)則。
b、分組進行游戲，教師參與其中。
四、運二球接力12分鐘。
在一個籃球場進行。將球隊分成人數相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。游戲開始各排頭每只手運一球前進，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然后再推回，但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。
a、教師向學生講清游戲的方法、規(guī)則。
b、組織學生進行運球接力游戲。
游戲規(guī)則：
(1)運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；
(2)如是推滾球時，規(guī)定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達；
(3)違反以上規(guī)定者，重做一人次。
體育老師籃球教學教案篇二
原地單手肩上投籃。
1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術要點，80%的同學在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術。
2、過程與方法：通過自主練習與分組競賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調等身體素質。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過練習，培養(yǎng)勤奮刻苦、團結合作，熱愛體育的精神。
1、重點：投籃時的手型、手指撥球及出手角度。
2、難點：肘關節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調發(fā)力。
（一）開始部分（3分鐘）。
課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數、師生問好、檢查服裝，簡要介紹教學內容及安排見習生。
導入：同學們，在籃球賽場上，運動員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來學習投籃方式當中最基礎的一種，原地單手肩上投籃。
組織教學：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。
（二）準備部分（10分鐘）。
1、擊掌接力跑游戲。
方法：全班學生分為2組，每組同學分成兩隊分別相距30米的`線后站立，聽到口令后，2組同學的第一個同學向前跑完30米，與下一位同學擊掌后，本名同學再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。
2、配樂韻律操。
肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側壓腿。
3、專門性準備活動。
原地拍球操、左右手換球運動。
（三）基本部分（30分鐘）。
1、示范。
2、提問：投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢？
組織教學：四列橫隊，前兩列蹲下。
3、講解：
身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側，手臂呈三個90°。投籃時蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。
4、練習：
（1）原地無球模仿練習。
組織教學：體操隊形。
（2）進行對墻投籃練習。
組織教學：兩組在球場墻邊依次投球。
（3）先進行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習。
組織教學：體操隊形、兩人相對站立。
（4）完整的投籃練習。
組織教學：分兩組分別在兩個籃筐進行投籃。
（5）比賽環(huán)節(jié)。
組織教學：以體育小組為單位，選出小組代表進行投籃比賽。
（四）結束部分（2分鐘）。
1、放松活動。
2、教師小結。
3、宣布下課。
4、師生再見。
5、值日生回收器材。
錄音機1臺、籃球場、籃球30個。
練習密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動強度：中等。
體育老師籃球教學教案篇三
水平二。
在快速跑中完成正確的動作。
50米加速跑截住空中球。
一、情景導入。
教師活動：
1、教師組織隊列起步走、原地三面轉法。教師呼口令，并提示動作要領。
2、教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學進行示范。
3、組織游戲。巡回指導，進行小結后繼續(xù)游戲。
學生活動：
1、認真的聽好講解和觀看示范。
2、在教師的安排下進行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學配合完成游戲。
3、認真的總結游戲的中存在的問題?？偨Y后繼續(xù)游戲。
二、合作探究、掌握技能。
重點：積極擺臂，加快步頻。
難點：跑的自然、放松、快速。
教師活動：
1、教師請同學示范擺臂動作和站立起跑。進行講解和對比并提示動作的要領。
2、教師示范站立式起跑的動作并講解要領。
3、以各種姿勢和信號練習同學們的起跑反應。、
4、以站立式起跑進行50米跑練習。
5、進行50米的追逐跑。
學生活動：
1、進行站立式起跑的復習。相互間進行糾正。
2、聽好信號進行起跑練習。提高自己的反應能力。
3、認真的完成50米跑練習。通過教師組織的練習方式來提高自己的速度。
4、要改正姿勢，要用正確的姿勢完成練習。
三、放松自我。
教師活動：教師示范放松的`動作，講解方法。
組織：在完成跑的隊形上、
場地器材：田徑場。
體育老師籃球教學教案篇四
1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調能力。
3、提高幼兒身體的'協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、能根據指令做相應的動作。
球，籃子。
1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。
老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。
3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
體育老師籃球教學教案篇五
1：籃球傳球基本動作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）。
2：籃球運球基本動作（高、低、體前、背后運球等）。
1：經過本節(jié)課學習，到達熟悉球性，使學生更加深刻了解認識籃球基本動作重要性。
2：經過學習培養(yǎng)學生團結、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
1：課堂常規(guī)（5分鐘）。
（1）運球繞球場3圈。
（2）游戲搶西瓜。
2：傳球基本動作的講解示范練習（重點）（14分鐘）。
（1）簡介籃球來歷及比賽的基本組成部分（附表一）。
（2）傳球基本動作示范。
3：運球基本動作的'講解示范練習（10分鐘）。
（1）幾種基本運球動作的示范講解。
（2）運球中出現各種動作與同學們分析講解練習。
4：游戲——趣味搶籃板球（8分鐘）。
（1）培養(yǎng)同學們反應本事，移動速度。
5：課堂小結。
1：以學生為主，教師為輔，探索性學習。
2：運用觀察法、自創(chuàng)法、突出學生學習與啟發(fā)式幫忙。
體育老師籃球教學教案篇六
1、幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的.動作要領。
2、幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的協(xié)調性和增強上肢肌力。
3、幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的快樂，激發(fā)對籃球運動的興趣。
s形跑運球。
1、經驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球。
2、物質準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。
1、復習傳接球技術。
2、學習“帶球走”規(guī)則及運球。初步掌握動作方法。
3、通過訓練培養(yǎng)學生團結協(xié)作。
體育老師籃球教學教案篇七
小學生非常熱愛籃球運動，這對籃球訓練是個優(yōu)勢，但是他們意志比較薄弱，往往一開始非常積極，但練一段時間后就熱情減退。雖然籃球運動是趣味性的項目，但是在身體素質的訓練也是比較辛苦的，這對生活水平越來越高，從沒有吃過苦的小學生來說是一種挑戰(zhàn)。針對以上的問題，結合學生在身體、心理方面的特點，并借鑒其他教師先進的訓練方法，結合自己在近一年教學訓練中的經驗，總結了一些心得。要抓好小學生籃球的訓練要注重兩方面的內容，一是思想上的認識，二是體能技術上的訓練。
(一)、教師要成為學生的偶像。
小學生處于樹立偶像的年齡段，他們一般都有自己的偶像，對喜歡籃球運動的學生來說他們的偶像一般是籃球明星。他們?yōu)榱烁嗟牧私饣@球，經常去看nba，對明星所做的動作經常贊嘆不已，還經常去模仿。針對學生這一特點教師要積極的利用，教師在做示范動作時，把動作盡量作到完美;在學生進行教學比賽時，教師參與其中，教師充分展示自己，讓學生感覺到老師有水平，有好多地方值得去學習。
(二)、要成為學生的朋友。
小學生自我觀念比較強，事事追求平等，如果教師高高在上，對學生做不到的地方就大聲呵斥，無疑會給師生之間的交流帶來障礙。另外中學生的逆反心理比較強，如果事事和你作對，那么你的訓練效果必定大打折扣，教師要抓住學生的心理特點，采用恰當的交流方式成為學生的朋友，只有成為學生的朋友你說的話學生才聽得進去，教學才能達到事半功倍的效果。
(三)、加強對籃球運動的重要性講解，提高認識。
我們做什么事首先要考慮他有多大的價值，做起事來才有一定的目的性。學生所理解的籃球運動一般的概念是鍛煉身體，這只是對籃球運動膚淺的認識。要想讓學生了解的更深刻一些，就要專門的給他們講，從大的的方面講，通過籃球的教學、訓練和比賽，可以使身體得到全面的鍛煉。它對于增強學生體質，保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質都具有重要意義。它能提高隊員各感受器官的功能，對提高神經系統(tǒng)的靈活性及其協(xié)調能力、改善內臟器官的功能，都有良好的作用。運動訓練的根本目的在于充分發(fā)揮隊員的生理、心理潛力，通過練習和比賽，使學生認識團結、互助的重要性。培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強的競爭精神。通過訓練，提高運動水平，為校增光。從小的方面講，隨著籃球的普及，各個鎮(zhèn)區(qū)都舉行各種形式的比賽，這為籃球愛好者搭建了一個展示自己的舞臺，既能為自己的班級爭光。通過仔細的講解，學生對籃球運動認識更深刻，訓練起來也比較積極。
(四)、樹立團隊合作精神，建立積極向上的集體。
籃球運動是一種集體性的項目，任何分散集體的行為對它都是不利的?，F在的小學生都是很有個性，以我為中心，要讓他們團結起來是有一定的難度。這時教師要講集體合作的'重要性，同時也通過一定的比賽、游戲讓他們親身體會到團隊合作的重要性。
體育老師籃球教學教案篇八
1、幼兒在已有籃球技巧經驗的基礎上，學習進退拍球和高低交替運球技巧。
2、引導幼兒自主探索，交流進退拍球和交替運球的最佳方法。
3、幼兒能在運動中于面對困難，體驗玩球的快樂。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
五號籃球幼兒人手1只;入場準備：四縱隊。
一、熱身運動。
1、變隊入場。
幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。
2、玩游戲：找朋友。
3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進退拍球。
小結：是的，原地不動的.話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。
2、教師示范進退排球。
師：大家有沒有仔細看我是怎么拍球的`?
小結：這叫進退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進退拍球的方法后，教師做技巧指導：
前進拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退。
3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。
4、中場動靜調節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字。
三、熟練運球技巧進行高低交替運球。
師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。
(趕小豬到圓形場地)。
四、放松活動，結束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。
體育老師籃球教學教案篇九
1、開展系列拍籃球活動，使幼兒喜歡拍籃球、提高拍籃球的技能。
2、在活動中滲透小班數學教育內容，發(fā)展幼兒一一對應、點數、比多少的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
球若干。記錄個人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設主題墻飾――《快來拍球吧！》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。
教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。
（根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續(xù)拍5個以內的幼兒有6人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。
層次一、請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發(fā)現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
（在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習手眼協(xié)調的玩具。）。
層次二、進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
體育老師籃球教學教案篇十
知識與技能：了解助跑節(jié)奏，80%同學初步掌握三步上籃動作要領，20%同學流暢完成。
過程與方法：通過練習提高速度素質，發(fā)展學生協(xié)調性。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，樹立堅強勇敢的意志品質。
助跑節(jié)奏和上籃動作。
上下肢協(xié)調性。
（一）開始部分：
整理隊伍。
點名報數。
安排見習。
宣布上課。
（二）準備部分：
1、繞籃球場慢跑兩圈。
2、籃球韻律操。
（三）基本部分。
2、利用掛圖講解三步上籃技術動作并示范。
引導學生總結出“一大、二小、三高”
3、學生分組練習。
1）學生原地進行徒手的上籃步伐練習。
2）兩人一組，一人持球，一人練習跨步拿同伴手中球后起跳投籃。
3）將學生分為四組進行運一次球跨步拿球上籃練習。
4、教師巡回指導，糾正學生錯誤動作。優(yōu)生示范。
5、游戲競賽：運球投籃比賽。
1）規(guī)則方法：把學生分為兩組進行運球投籃比賽，在單位時間內比兩隊累積進球次數。
2）教師組織，強調安全。
（四）結束部分。
1、放松活動：教師帶領學生在音樂的伴奏下做踏步放松練習。
2、課堂小結：學生相互評價，總結自己收獲和不足，教師點評總結。
3、整理器材，宣布下課。
【動作要領】：
上旋球：將球拋起，拍面前傾，觸球中上部，向前同時向上方磨擦。
體育老師籃球教學教案篇十一
在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。此刻我將本學期的工作狀況總結如下。
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我個性重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中個性重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，能夠使學生盡快的學好技術，構成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學中個性重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體資料，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、群眾榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在20__年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在20__年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是透過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，透過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣小學的所有教師都能以身作則，跟學生一齊認真的做操，給學生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟舊縣小學所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每一天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力。
以上是我本學期的教育教學工作總結。
體育老師籃球教學教案篇十二
1、引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2、讓幼兒在觀察，比較中學習，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒學會初步的.記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、人手1份皮球，體操圈；
2、指偶1個。
1、游戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。"。
2、引導幼兒用多種方法玩皮球。
（1）幼兒獨自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？"師："你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。"（幼兒練習）師："還可以怎么玩呢？誰來說？"幼兒練習拋接球，夾球走，接球。
（2）兩個人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？"師："請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？"幼兒練習滾接球，合作抱球走等。
師："我們變成小火車吧！"。
1、1名幼兒示范，其余幼兒練習。
2、結束活動"開火車"。
體育老師籃球教學教案篇十三
1、體驗球感，熟悉球性，了解到小籃球有彈性，滾動性的特點。
2、通過參加一些利用球性的練習，掌握一些簡單的籃球基本動作。
3、培養(yǎng)團結協(xié)作，互幫互助的精神。
1、導入課題。
2、傳球游戲（分發(fā)器材）。
3、韻律活動（球操）。
基本部分。
1、學生散點站立，自由玩球。
2、教師集中提問，小籃球有什么特點？
3、學生回答。
4、針對各種特性，教師進行引導。
圖1：運球練習。
圖2：滾動傳球游戲。
圖3：反彈傳球。
圖4：投籃。
學生：分組循環(huán)游戲。
教師：啟發(fā)與引導。
按技能水平或興趣愛好自由分組，進行鞏固與提高練習。
結束部分。
1、放松練習。
2、小結。
3、回收器材。
4、布置課后作業(yè)。
5、師生再見。