通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以更好地反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的規(guī)范和表達(dá)的清晰度，避免掉入空洞和廢話的陷阱。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家借鑒和參考。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇一
韓非子是中國(guó)古代哲學(xué)家之一，他的思想代表了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的法家思想。他的哲學(xué)思想關(guān)注社會(huì)政治和人性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義和社會(huì)秩序。在學(xué)習(xí)和研究關(guān)于韓非子哲學(xué)思想的過(guò)程中，我深受啟迪，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人性與社會(huì)的關(guān)系，并領(lǐng)會(huì)到他對(duì)人性的深刻洞察和富有爭(zhēng)議性的思想，以下是我的心得體會(huì)：
第一段：人性本惡與秉性。
韓非子的人性觀和孟子大相徑庭，認(rèn)為人本性自私且傾向于橫征暴斂，所以需要通過(guò)嚴(yán)厲的懲罰和性質(zhì)相示來(lái)穩(wěn)定社會(huì)。但是，韓非子不同于其他法家思想家，比如說(shuō)李斯和商鞅，他提出了“秉性”這一概念，認(rèn)為人的性格基于天生傾向而定，并不是只由外界的因素所影響。這一辯論很有啟迪性，為人們認(rèn)知自身并理解他人的差異提供了切實(shí)的理論基礎(chǔ)。
第二段：政治上的重點(diǎn)。
韓非子強(qiáng)調(diào)在任何社會(huì)中都需要政府的應(yīng)用與管制。他認(rèn)為在國(guó)家之間存在著一種博弈的情況，而種種不良思想都會(huì)在這個(gè)國(guó)家的政治中顯現(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)了權(quán)力和自由的平衡，提出“上位者應(yīng)當(dāng)享有光榮而不是折磨，下級(jí)應(yīng)該得到發(fā)言權(quán)，而不是在保持沉默中被對(duì)待”。這種政治觀念和現(xiàn)代民主制度的核心價(jià)值非常相似，這種思想在華夏文明長(zhǎng)達(dá)兩千年的歷史中都有強(qiáng)烈的影響力。
第三段：合理的契約。
對(duì)于韓非子而言，合理的契約總是需要在實(shí)現(xiàn)對(duì)外宣傳的同時(shí)要保持對(duì)國(guó)內(nèi)市民的承諾和合法性。他認(rèn)為如果一些約定并不能符合社會(huì)的法律規(guī)定，那么這些合約是不可能得到世人的贊同的。他借用了上古時(shí)代的故事來(lái)印證這一點(diǎn)，稱之為草木皆兵，引申出了一種理性約束的觀點(diǎn)，哲學(xué)更偏重于對(duì)合理性和公平性的體會(huì)。
第四段：重要的社會(huì)秩序。
韓非子認(rèn)為，對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)不僅是強(qiáng)有力和必要的，而且是每個(gè)人的基本義務(wù)和責(zé)任。他的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了規(guī)矩和道德的重要性，特別是在以某種方式培養(yǎng)人民的心態(tài)和習(xí)慣的過(guò)程中。在他的著作中，有許多關(guān)于“獎(jiǎng)勵(lì)刑罰并用”的實(shí)用建議，以產(chǎn)生良好的治國(guó)效果。
第五段：值得深思的道德準(zhǔn)則。
趙國(guó)錯(cuò)把一個(gè)罪犯的眼睛挖掉了，韓非子認(rèn)為對(duì)策是：也挖掉趙國(guó)的一個(gè)眼睛，以此來(lái)懲罰趙國(guó)并實(shí)現(xiàn)公平義。這個(gè)故事表達(dá)了他哲學(xué)中的一個(gè)原則，即根據(jù)人們的行為對(duì)他們進(jìn)行罰處和獎(jiǎng)勵(lì)是很重要的，判斷這樣做是否合適取決于這些行為是否符合社會(huì)的基本價(jià)值和準(zhǔn)則。這個(gè)故事告訴我們，對(duì)于一個(gè)負(fù)心人來(lái)說(shuō)，我們不應(yīng)該過(guò)分姑息，而要堅(jiān)決斗爭(zhēng)；但在制定懲罰程序時(shí)，我們也不能草率從事，要有公平和道義心。
總體來(lái)說(shuō)，韓非子是中國(guó)古代最具爭(zhēng)議性的哲學(xué)家之一，他的哲學(xué)思想為后世提供了重要的理論主張和認(rèn)識(shí)。他強(qiáng)調(diào)運(yùn)用實(shí)用主義來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序和法律制度，平衡政治權(quán)力和個(gè)人自由的問(wèn)題。他也提高了權(quán)力所導(dǎo)致的惡意影響，試圖提供一種真正能夠解決問(wèn)題的社會(huì)秩序和價(jià)值觀念。正是因?yàn)樗乃枷刖哂姓軐W(xué)深度和廣度，使得人們可以從多個(gè)角度考察中國(guó)古代社會(huì)的演化和成長(zhǎng)，加深自己的意識(shí)和思考。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇二
作為一部中國(guó)古代的經(jīng)典著作，韓非子作為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位偉大哲學(xué)家和政治家，他的思想對(duì)于后世的影響非常深遠(yuǎn)。在讀完韓非子的書(shū)后，我對(duì)于他的思想有了一些深刻的體會(huì)和感悟。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面對(duì)于我的讀書(shū)心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，希望能夠幫助大家更好地理解韓非子的思想。
第一，論“法家”思想的體系。
韓非子被譽(yù)為“法家”代表人物，他的思想體系主要是基于法制上。韓非子認(rèn)為一切都要嚴(yán)格依照法律規(guī)章的內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)作，這也就需要在律法的制定上不斷強(qiáng)化和完善，不斷擴(kuò)大其適用范圍。而在個(gè)人方面，人們必須根據(jù)法律考慮自身行為，嚴(yán)格按照法律約束自己的行動(dòng)。在這種思想下，懲罰與賞罰必定是他思想的核心所在。在我看來(lái)，“法家”思想的體系在當(dāng)今社會(huì)中仍然有很大的意義，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)中，也同樣需要一個(gè)完善的法制體系，去指導(dǎo)和調(diào)整人們的行為，讓社會(huì)更加和諧。
第二，論韓非子的政治思想。
韓非子的政治思想很大程度上是基于管治和治理上的思考。他認(rèn)為一個(gè)好的國(guó)家必須由一位好的君主領(lǐng)導(dǎo)，君主必須在各方面的運(yùn)作當(dāng)中發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，無(wú)論是在御史的調(diào)查和審判上，還是在秦朝的各項(xiàng)政策制定上，君主都發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。而在今天的這個(gè)世界上，這種思想同樣也非常實(shí)用，很大程度上使得我們能夠更加深切地理解君主的角色和價(jià)值，只有這樣我們才能夠更好的推動(dòng)我們的國(guó)家向前不斷發(fā)展。
第三，論韓非子的教育思想。
韓非子非常注重教育的重要性，因?yàn)樗J(rèn)為，只有通過(guò)教育，人們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，明確自己的責(zé)任和使命，然后才能夠更好的為國(guó)家和他人服務(wù)。他要求每一個(gè)人都要努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，提高自己的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。在今天的這個(gè)時(shí)代，這種思想同樣可以幫助我們更好的理解教育的重要性，讓我們更加注重教育的品質(zhì)和效果，使得我們的學(xué)生能夠獲得更多的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
韓非子對(duì)待道德倫理的探討主要是基于政治上的需要和社會(huì)文化主流的要求。他認(rèn)為，人們必須有一定的道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以便在日常的生活中保持良好行為，以此來(lái)維護(hù)個(gè)人和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。而在當(dāng)今社會(huì)，道德倫理的探討同樣非常重要，因?yàn)樗梢宰屛覀兏玫卣J(rèn)識(shí)到自身所具備的優(yōu)良品質(zhì)，然后將這些特征轉(zhuǎn)化為日常的生活行為來(lái)實(shí)現(xiàn)，以此推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五，論韓非子的人生觀。
韓非子的人生觀主要是基于他的一系列哲學(xué)思考。他認(rèn)為，個(gè)體的生命存在的最終目的在于追求活得更加快樂(lè)和美好。唯有在生活的過(guò)程中不斷努力和進(jìn)步，才能夠獲得更多的愛(ài)和尊重，享受更多的社會(huì)福利和資源。在今天，韓非子的人生觀同樣非常重要，因?yàn)樗梢宰屛覀兠靼咨畹恼嬷B，明確自己的人生目標(biāo)和追求方向，以此來(lái)推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，讀韓非子的心得和體會(huì)非常深刻，不僅可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)到韓非子哲學(xué)思想的內(nèi)涵和外延，還可以對(duì)我們?nèi)蘸蟮娜松l(fā)展和個(gè)人素質(zhì)的提高產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。如果我們都能夠更加認(rèn)真地讀完韓非子的書(shū)，相信一定能夠獲得更多的啟示和靈感，讓我們的生活和社會(huì)更加充滿希望和向往。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書(shū)不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書(shū)生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書(shū)，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了什么影響。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書(shū)中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書(shū)改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)也提高了我的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我才有了寫(xiě)作的材料和思路。同時(shí)，寫(xiě)作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書(shū)需要具備的心態(tài)。
雖然讀書(shū)可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書(shū)首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書(shū)需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書(shū)。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書(shū)中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書(shū)的方式和方法。
讀書(shū)需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書(shū)，每本書(shū)按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇四
《韓非子》是我最近閱讀的一本古籍，這本書(shū)既有其獨(dú)特的思想體系，也見(jiàn)證了中國(guó)古代思想史上非常重要的一部分。閱讀這本書(shū)并不是為了學(xué)術(shù)研究或品味文化，而是為了在其中找到些許生命智慧。讀完這本書(shū)后，我收獲了許多收獲，得到了不少啟示。接下來(lái)我將分享我的體驗(yàn)。
第二段：韓非子的思想。
《韓非子》書(shū)中韓非子的思想體系可謂獨(dú)辟蹊徑。韓非子認(rèn)為世間萬(wàn)物都是對(duì)立和矛盾的，認(rèn)為天下的事物存在一種根本的矛盾，這是思想上貫穿全書(shū)的基本思想。在韓非子眼里，人類社會(huì)是動(dòng)態(tài)不斷的發(fā)展變化的，社會(huì)進(jìn)步需要以法治為基礎(chǔ)，而法治又有其特殊之處，它不是對(duì)大眾的承諾，而是對(duì)普通民眾的巧妙設(shè)計(jì)。韓非子的思想有些地方已經(jīng)得到了現(xiàn)代社會(huì)的重視，并且深深影響了中國(guó)的統(tǒng)治和司法制度。
第三段：韓非子的治國(guó)思想。
韓非子是中國(guó)古代最著名的政治家之一，他的政治思想對(duì)中國(guó)社會(huì)和政治生活的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。他認(rèn)為一個(gè)好的政府必須要有一個(gè)完善的法律體系，以保證統(tǒng)治的穩(wěn)定和社會(huì)秩序的正常運(yùn)行。他認(rèn)為古代的君主制度已經(jīng)過(guò)時(shí)，應(yīng)該采用真正意義上的法治。他的思想不僅影響了中國(guó)古代的治理，也影響了世界上其他國(guó)家的政治體系。
第四段：韓非子的人生哲學(xué)。
韓非子的哲學(xué)思想不僅僅局限于政治，他還論述了人生、性格和修養(yǎng)等方面的問(wèn)題，探討了人生道路上的苦樂(lè)問(wèn)題。他認(rèn)為一個(gè)人的好壞不在于出身和外在環(huán)境，而在于一種內(nèi)在的品質(zhì)。他非常注重惡習(xí)的糾正和美德的培養(yǎng)。在他看來(lái)，一個(gè)人的成就不在于他的身份和地位，而在于他的精神和修養(yǎng)。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)閱讀《韓非子》，我意識(shí)到不同的人、不同的思想、不同的傳統(tǒng)、不同的文化、不同的路路徑下的思維方式和邏輯是相互共生、互為涵養(yǎng)的。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)中國(guó)古代的智慧和思想不僅有著深遠(yuǎn)的影響，而且可能是我們現(xiàn)代人在生命中尋找答案時(shí)的一個(gè)寶庫(kù)?？傊@本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響，這些影響將繼續(xù)影響我的人生旅程。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀書(shū)是一個(gè)人終身的事業(yè)，通過(guò)閱讀可以擴(kuò)展知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，深入理解世界和人生。隨著時(shí)間的推移，我也體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)和價(jià)值，對(duì)此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書(shū)。
讀書(shū)的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關(guān)系，如果讀的書(shū)是亂七八糟的，其所得到的價(jià)值也是有限的。因此，如何選擇好書(shū)顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書(shū)評(píng)網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書(shū)單。其次，還可以通過(guò)參加分享會(huì)和參觀專業(yè)的書(shū)店來(lái)了解新的書(shū)籍。
第三段：閱讀給予的受益。
閱讀是人的一種主觀體驗(yàn)，也是一種主觀的思維和情感過(guò)程。閱讀不僅可以擴(kuò)展一個(gè)人的知識(shí)面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次。
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類書(shū)籍?？梢赃x擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標(biāo)，從中可以學(xué)到豐富的歷史和哲學(xué)思想。同時(shí)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解世界的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)者的研究成果。
第五段：閱讀心得。
在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當(dāng)讀到一句格言或者警句時(shí)，不妨停下來(lái)反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時(shí)反思，有所收獲、有所成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
讀書(shū)是人生的一項(xiàng)必修課，通過(guò)閱讀可以獲得知識(shí)和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件有益的事情。希望每個(gè)人都能堅(jiān)持去讀書(shū)，去探索和向世界學(xué)習(xí)，從中尋找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。（1200字）。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇六
韓非子是中國(guó)古代偉大的思想家，他的哲學(xué)思想深刻而理性。在了解和研究韓非子的哲學(xué)思想后，我深感受到他的思想對(duì)于我們現(xiàn)代人的啟迪和影響，以下是我的心得體會(huì)。
在韓非子看來(lái)，人性是“惡”的。他認(rèn)為人類天性中充滿了自私自利的動(dòng)機(jī)，這使得人們不斷發(fā)生沖突和斗爭(zhēng)。因此，他提出了“法術(shù)”來(lái)管制人性。法律作為一種靜態(tài)的規(guī)則可以規(guī)范行為，而技巧則是通過(guò)各種手段讓人去做自己本來(lái)不愿意做的事情。但同時(shí)，他也提出了巧言令色、隱惡揚(yáng)善等實(shí)用的技巧，讓我們學(xué)會(huì)更好地自我調(diào)節(jié)，從而達(dá)到更加完美的人生境界。
韓非子更加注重身為國(guó)家的管理者，他認(rèn)為治國(guó)之道在于根據(jù)天時(shí)地利人和的情況，制定出相應(yīng)有效的政策。在他看來(lái)，執(zhí)政者應(yīng)該有著創(chuàng)新、大膽、果敢的精神，但是同時(shí)也要顧及到民生穩(wěn)定。因此，他主張將權(quán)力下放給具有才干和能力的人去管理，以避免過(guò)度集中權(quán)力造成的失誤和不公。
韓非子在陰陽(yáng)思想方面的貢獻(xiàn)主要是獨(dú)創(chuàng)了“形而上”和“形而下”的概念。他認(rèn)為，形而上不僅僅指宇宙萬(wàn)物最高的源頭，也包括了政治、社會(huì)等各個(gè)方面。而形而下則是由人類社會(huì)所組成的結(jié)果，是形而上的具體表現(xiàn)。這種思想深刻地揭示了宇宙和人類社會(huì)的關(guān)系，同時(shí)也為諸多學(xué)科的研究提供了一個(gè)獨(dú)特的視角。
韓非子對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)有著深刻的啟示和幫助。他所倡導(dǎo)的法律制度不僅在中國(guó)，而是在世界各地得到了廣泛的應(yīng)用。在治國(guó)方面，城市規(guī)劃、環(huán)保、移民管理等等問(wèn)題都可以從韓非子的思想中得到同樣重要的啟示。同時(shí)，對(duì)于諸如領(lǐng)導(dǎo)力、情商等方面的提高，韓非子提倡的技巧思想也能夠給人們提供具體的實(shí)用性指導(dǎo)。
五、總結(jié)。
在韓非子的哲學(xué)思想中，最重要的貢獻(xiàn)是他提出的法律和技巧思想。法律使得我們能夠依據(jù)規(guī)則來(lái)約束自己的行為，技巧則為我們提供了如何改變自己的方法。韓非子的思想注重個(gè)人的自我修養(yǎng)和規(guī)范，而這也恰恰是我們面臨時(shí)代挑戰(zhàn)所需要的精神力量。因此，我們繼承和發(fā)揚(yáng)韓非子的思想，不僅僅是對(duì)歷史的一種尊重，更是對(duì)將來(lái)的一種負(fù)責(zé)。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇七
韓非子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、軍事戰(zhàn)略家，與荀子齊名，被后人稱為“法家學(xué)派”的代表人物。他的著作《韓非子》是一部重要的法家經(jīng)典，其內(nèi)容涵蓋了政治、哲學(xué)、倫理等多個(gè)領(lǐng)域，被公認(rèn)為是中國(guó)古代政治思想的重要組成部分。
第二段：讀后感受和收獲。
讀完《韓非子》后，我深深地感受到韓非子思想中的嚴(yán)謹(jǐn)和理性。在他的文章中，透露出一種勇敢而堅(jiān)定的精神，即不愿意接受任何不合理的東西，追求實(shí)際效果和實(shí)用價(jià)值。他在分析社會(huì)問(wèn)題時(shí)非常尖銳機(jī)智，對(duì)于各種社會(huì)問(wèn)題有著清晰的認(rèn)識(shí)和深入的思考，深入剖析了人性的弱點(diǎn)和政治的本質(zhì)，從而為政治決策提供了參考。
第三段：韓非子思想對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義。
韓非子思想的特色在于其強(qiáng)調(diào)合理性和實(shí)用性，從而透露出對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深入思考和全面解決問(wèn)題的決心。在政治上，他提出了很多有關(guān)國(guó)家治理和政治管理的實(shí)證主義思想，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的政治體制改革和治理問(wèn)題具有指導(dǎo)作用。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了人性的本質(zhì)和社會(huì)的基本屬性，為我們更好地理解人類社會(huì)提供了新視角。
第四段：韓非子思想對(duì)個(gè)人人生的啟示和意義。
在人生哲學(xué)方面，韓非子提出了“離亂離患”的理念，即離開(kāi)困境和危險(xiǎn)，追求安全和幸福。這啟示我們要在人生道路上保持清醒的頭腦，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，遠(yuǎn)離人生的陷阱，在人生路上尋找成功的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
總之，讀韓非子這本書(shū)，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)社會(huì)和個(gè)人都有著重要的啟示和意義。韓非子的思想從古代走向現(xiàn)代，仍舊被廣泛地應(yīng)用于當(dāng)代社會(huì)，這進(jìn)一步說(shuō)明了韓非子思想的深刻性和現(xiàn)實(shí)性。因此，我認(rèn)為，在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境下，讀韓非子，是一項(xiàng)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)行動(dòng)。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇八
韓非的大作《韓非子》，韓非子號(hào)稱集法家“法、術(shù)、勢(shì)”三派之所長(zhǎng)，并不是過(guò)譽(yù)，始皇帝嬴政就對(duì)其學(xué)說(shuō)和文章推崇備至。
今天我們先說(shuō)“愛(ài)臣”
直譯一。
寵愛(ài)的大臣過(guò)于親近，一定會(huì)危及君主本身，大臣的地位太尊貴，一定會(huì)改變君主的權(quán)威，皇后妃子沒(méi)有了主次等級(jí)，一定會(huì)危及正妻所生的嫡子，王子之間弟弟不服從兄長(zhǎng)，一定會(huì)危及國(guó)家的安定。
淺見(jiàn)一。
從中我看到了做為領(lǐng)導(dǎo)，要和下屬保持一定的距離，過(guò)分的親密只能損害自己的權(quán)威，動(dòng)搖自己的管理基礎(chǔ)，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)組織的管理都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，影響組織的健康度和穩(wěn)定性。
直譯二。
在萬(wàn)事萬(wàn)物中，沒(méi)有比君主自身高貴的，沒(méi)有比君威更尊貴的，沒(méi)有比君主的威力更強(qiáng)大的，沒(méi)有比君主的權(quán)勢(shì)更隆盛的，這四種美好的東西不需要向外面去尋求，不用向他人請(qǐng)求賜予，措施適宜就可以得到，所以說(shuō)，人主如果不能利用自己的財(cái)富，終會(huì)被奸臣所竊取，這是一個(gè)統(tǒng)治天下的君主要記住的。
淺見(jiàn)二。
管理者和被管理者的不同之處在于：你擁有上級(jí)的身份，發(fā)號(hào)施令的權(quán)力，決定獎(jiǎng)懲的手段和影響他人的.能力。只要管理者善于利用自己所擁有的資源，合理使用自己的能力，才能發(fā)揮管理的作用。
直譯三。
君主不要表現(xiàn)出自己的愛(ài)好，君主表現(xiàn)出自己的愛(ài)好，臣子們就將要去精心粉飾自己的言行，君主不要表現(xiàn)出自己的意圖，君主表現(xiàn)出自己的意圖，臣子們就要去極力偽裝自己的觀點(diǎn)。
所以說(shuō)君主不要表現(xiàn)出自己的好惡，臣下就會(huì)表現(xiàn)出自己的本真之情，君主去掉自己的成見(jiàn)與智巧，臣下就會(huì)處處謹(jǐn)慎對(duì)待，因此君主雖然富有智慧，卻不用智慧思慮，讓世上萬(wàn)物都處于自己的位置，富有才能卻不憑才能去行事，以此來(lái)觀察臣下言行的依據(jù)。
淺見(jiàn)三。
管理者不能輕易的表現(xiàn)出自己的好惡和意圖，否則的話手下的人就會(huì)去可以偽裝自己，就很難發(fā)現(xiàn)事情的真相。管理者要把自己的精力集中到對(duì)下屬的考核上來(lái)，不必親力親為事必躬親，而是要讓下屬們各司其職、各謀其事。
直譯四。
群臣各盡自己的職守，百官都有懲罰，君主根據(jù)他們個(gè)人的才能而加以使用，這就叫做遵照常規(guī)辦事。
做君主的原則，在于不能讓臣下看出自己的心意，這個(gè)原則的運(yùn)用在于不能使臣下知道自己的想法，君主保持虛靜無(wú)為的態(tài)度，隱蔽的觀察臣下的做法，看見(jiàn)了就好像沒(méi)看見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)了就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，知道了就好像不知道，君主了解臣下的主張之后不要變更它，采用驗(yàn)證的辦法考察他們的言行是否合一，每個(gè)官職都只有一個(gè)人，不要讓他們互相通氣交談，那么一切真實(shí)事情的真相就會(huì)全都顯露了。
淺見(jiàn)四。
管理者要隱藏自己的想法，讓下屬對(duì)自己心存敬畏之心，聽(tīng)到了什么，看到了什么，知道了什么都不要立刻表現(xiàn)出來(lái)，要采用驗(yàn)證的方法來(lái)考核，每一項(xiàng)工作，要分解到唯一的一個(gè)負(fù)責(zé)人，不要有多人負(fù)責(zé)，多人負(fù)責(zé)就是沒(méi)人負(fù)責(zé)，他們就會(huì)一起想辦法來(lái)逃避管理，隱瞞事實(shí)的真相。
直譯五。
君主的原則，不親自操勞事物，而知道臣下做的好與不好，不自己謀劃考慮事情，而知道臣下的計(jì)謀是得禍還是得福，所以君主不說(shuō)話卻善于應(yīng)對(duì)，不對(duì)臣下作規(guī)定，而臣下能做很多的事情，既然口頭上已對(duì)臣下的主張作出反應(yīng)，就應(yīng)該拿出契約的東西來(lái)要求和考核他。
淺見(jiàn)五。
管理者除了口頭上的要求之外，一定要有書(shū)面的考核要求做為依據(jù)，對(duì)于下屬的工作要嚴(yán)格按照統(tǒng)一的要求來(lái)考量，而不是個(gè)人一時(shí)的好惡。制定好目標(biāo)和基本要求之后，不如具體的參與操作與謀劃的過(guò)程，聚焦精力去驗(yàn)證下屬的言行是否一致就可以了。
一個(gè)人的歷史，一家之言。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇九
《韓非子》不愧是中國(guó)古代的政治圣經(jīng)。
以我現(xiàn)有的閱歷來(lái)看，《孫子兵法》講的是勢(shì)均力敵的博弈，《道德經(jīng)》講的是唯我獨(dú)醒的平衡，《論語(yǔ)》講的是為人處世的圓融。
政治家的嘴里都會(huì)說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”，但這句話是說(shuō)給臣民聽(tīng)的。
世有三亡：以亂攻治者亡，以邪攻正者亡，以逆攻順者亡。
言賞則不與，言罰則不行，賞罰不信，故士民不死也。今秦出號(hào)令而行賞罰，有功無(wú)功相事也。
夫一人奮死可以對(duì)十，十可以對(duì)百，百可以對(duì)千，千可以對(duì)萬(wàn)，萬(wàn)可以克天下也。
有言者自為名，有事者自為形，形名參同，君乃無(wú)事焉，歸之其情。
故曰：去好去惡，臣乃見(jiàn)素，去舊去智，臣乃自備。好惡不形，臣無(wú)所效，則戒而自備。
是故去智而有明，去君智則臣智自明。去賢而有功，去君賢則臣事以功。去勇而有強(qiáng)，去君勇而臣武自強(qiáng)。
明君之道，使智者盡其慮，而君因以斷事，故君不窮于智。用臣智，故智不窮。賢者敕其材，君因而任之，故君不窮于能。有功則君有其賢，有過(guò)則臣任其罪，故君不窮于名。
道在不可見(jiàn)，君道必使臣不可見(jiàn)也，用在不可知。
臣閉其主則主失位，臣制財(cái)利則主失德，臣擅行令則主失制，臣得行義則主失名，臣得樹(shù)人則主失黨，此人主之所以獨(dú)擅也，非人臣之所以得操也。
人主之道，靜退以為寶。不言而善應(yīng)，不約而善增，言已應(yīng)則執(zhí)其契，事已增則操其符。符器之所合，賞罰之所生也。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買(mǎi)菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書(shū)，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書(shū)撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開(kāi)槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，禮崩樂(lè)壞，社會(huì)秩序失衡，人心秩序也失去依托。在戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的時(shí)代，諸子百家紛紛著書(shū)立說(shuō)，奔走于各國(guó)之間，推行自己的理想。韓非子，作為韓國(guó)諸公子之一，看到韓國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中屢次敗北，面臨被秦亡國(guó)的危險(xiǎn)，多次上書(shū)韓王變法圖強(qiáng)，但均未被采納，因而只有退而著書(shū)述志。
在《韓非子》中，他作《孤憤》、《說(shuō)難》等五十五篇，洋洋灑灑十萬(wàn)余言，表明了他依法治國(guó)，重視耕戰(zhàn)的主張，闡述了變法的重要性和其治國(guó)理論。閱讀《韓非子》一書(shū)，給我最主觀的感受是其中的“陰冷”。似乎朝野中的一切都是針?shù)h相對(duì)，不爭(zhēng)個(gè)你死我活決不罷休：先看君主，雖然手握大權(quán)，身居高位，可因?yàn)閾?dān)心身邊的人謀權(quán)篡位，只得把自己的一切好惡都深藏起來(lái)，終日戴著“面具”示人，惶惶不得安寧。這樣的君主看似風(fēng)光無(wú)限，可實(shí)則怎一個(gè)“累”字了得。再論人臣，似乎都是亂臣賊子，心懷鬼胎，對(duì)權(quán)力地位虎視眈眈，處心積慮想鉆君主的空子以圖私利。
人臣之間自然更加“玄妙”，充斥著政治陰謀、離間術(shù)，人人自危，仿佛一不小心就會(huì)遭奸人陷害，蒙冤而死。這些閱讀文本后直接的感受，與韓非子把其政治學(xué)理論建立在“人性好利論”前提上關(guān)系甚密。韓非曾說(shuō)：“人情莫不出其死力以致其所欲;而好惡者，上之所制也，民者好利祿而惡刑罰。上掌好以馭民力，事實(shí)不宜失矣?！?《韓非子。制分》)雖然師承荀子，但在“人性惡”上，韓非子的觀點(diǎn)明顯更進(jìn)老師一籌?！败髯又^人之性惡而可以為善”，而韓非子“認(rèn)定人之性惡而無(wú)為善之可能”在他看來(lái)，人都是自私自利的，不僅在君臣間是一種赤裸裸的利害交易關(guān)系，即使在父子、夫妻間也存在著算計(jì)之心，利益之慮。如他說(shuō)：“父母之于子女也，產(chǎn)男則相賀，產(chǎn)女則殺之故父母之于子女也，猶用計(jì)算之心相待也，而況無(wú)父子之澤乎?”(《韓非子。大體》)。
既然連父子這樣的至親也不可信，一般人之間的仁義忠信就更不足以恃了。既然認(rèn)為人際關(guān)系是如此險(xiǎn)惡，那么自古以來(lái)在宗法制中溫情脈脈的人倫情感“假像”自然不攻自破，儒家所推崇的君臣間有如父子般的道德希望也斷然無(wú)立足之地。此外，韓非子認(rèn)為在利益驅(qū)動(dòng)下，一切道德說(shuō)教和道德修養(yǎng)都會(huì)變得蒼白無(wú)力，“陳輕貨于幽隱，雖曾，史可疑也”。(《韓非子。六反》)既然認(rèn)定人性如此，那么如果還在政治中堅(jiān)持道德原則，豈不是緣木求魚(yú)?于是韓非子適時(shí)地提出一套以“尊君”為主旨，以勢(shì)(嚴(yán)刑峻法形成的高壓)為體，以法(普遍主義的賞罰規(guī)定)術(shù)(通過(guò)分權(quán)制衡駕馭群臣的權(quán)術(shù))為用的專制理論，也都在情理之中了。
作為一部關(guān)于帝王統(tǒng)治的教科書(shū)，《韓非子》無(wú)疑對(duì)秦的統(tǒng)一以及其后的中國(guó)封建社會(huì)的政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。韓非所說(shuō)的“事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效”既是一個(gè)封建大帝國(guó)維護(hù)統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)的政治局面所必須的，又是中國(guó)歷史上一切封建。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《韓非子》，無(wú)需我贅述，代表韓非子“法，術(shù)，勢(shì)”思想的大成之作，教導(dǎo)君主如何駕馭人才，治理國(guó)家。
而今天，我要以另外一個(gè)角度，去探索這本書(shū)中能夠帶給我啟發(fā)的妙處。1.原文：人臣有議當(dāng)途之失，用事之過(guò)，舉臣之情，人主不心藏而漏之近習(xí)能人，使人臣之欲有言者，不敢不下適近習(xí)能人之心，而乃上以聞人主，然則端言直道之人不得見(jiàn)，而忠直日疏。(三守)。
譯文：臣子中有議論當(dāng)權(quán)者的過(guò)失、執(zhí)政者的錯(cuò)誤以及揭發(fā)一般臣子的隱情，君主不把這些藏在心里而泄漏給左右親信和善于鉆營(yíng)的人，使臣子中想向君主進(jìn)言的人不得不先屈從于親信權(quán)貴的心意，而后向君主進(jìn)言。這樣，講話正直、辦事誠(chéng)實(shí)的人就不能見(jiàn)到君主，而忠誠(chéng)耿直的人就一天天被疏遠(yuǎn)。
評(píng)論：這是君主不明白臣子之間的利害關(guān)系而單純地想將自己的想法表達(dá)出來(lái)，卻不知說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意，“聽(tīng)眾”才是最大的隱患。
而將自己想象成君主，從三守的第一條中我學(xué)到了兩點(diǎn)。一是報(bào)道的內(nèi)容要適合讀者群體，“人主不心藏而漏之近習(xí)能人”，在錯(cuò)誤的場(chǎng)合將正確的信息傳遞給錯(cuò)誤的人，肯定會(huì)造成一個(gè)更大的錯(cuò)誤，就像我有一次報(bào)道寫(xiě)電競(jìng)賽事但老師看不懂一樣尷尬。
二是新聞采訪一定要深入群眾，獲得新鮮信息，而不能像被親近之奸臣迷惑的君主一樣，“端言直道之人不得見(jiàn)，而忠直日疏。”2.原文：畏死遠(yuǎn)難，降北之民也，而世尊之曰“貴生之士”。學(xué)道立方，離法之民也，而世尊之曰“文學(xué)之士”游居厚養(yǎng)，牟食之民也，而世尊之曰“有能之士”。語(yǔ)曲牟知，偽詐之民也。而世尊之曰“辯智之士”。行劍攻殺，暴?之民也，而世尊之曰“?勇之士”。活賊匿奸，當(dāng)死之民也，而世尊之曰“任譽(yù)之士”。此六民者，世之所譽(yù)也。(六反)。
譯文：害怕死亡，逃避危難，本是投降敗逃的人，世俗卻稱譽(yù)他們是珍惜生命的雅士。學(xué)做神仙，設(shè)立方術(shù)，本是違反法治的人，世俗卻稱譽(yù)他們是大有學(xué)問(wèn)的文士。游手好閑，給養(yǎng)豐厚，本是社會(huì)的寄生蟲(chóng);世俗卻稱譽(yù)他們是有能耐的人。歪理詭辯，玩弄智巧，本是虛偽巧詐的人，世俗卻稱譽(yù)他們是辯士智士。行俠舞劍，喜斗好殺，本是兇暴而冒險(xiǎn)的人，世俗卻稱譽(yù)他們是剛強(qiáng)威武的勇士。包庇大盜，隱藏壞人，本是該判死刑的人，世俗卻稱譽(yù)他們是仗義舍身的名士。
評(píng)論：六反讓我們見(jiàn)識(shí)到了社會(huì)輿論甚至可以顛倒黑白的威力。奸詐虛偽而無(wú)益于國(guó)家的六種人，社會(huì)上是那樣地贊美他們;努力耕戰(zhàn)而有益于國(guó)家的六種人，社會(huì)上卻這樣地詆毀他們：這就叫做六反。平民從私利出發(fā)稱贊前六種人，當(dāng)代的君主聽(tīng)到虛名而尊重這些人，而得到尊重的，一定會(huì)得到好處。百姓從私害出發(fā)話毀后六種人，當(dāng)代的君主受世俗蒙蔽而鄙視他們，而受到鄙視的，一定會(huì)受到迫害。結(jié)果聲譽(yù)和賞賜歸于私下干壞事、應(yīng)當(dāng)判罪的人，而詆毀和迫害卻給了為國(guó)家做好事、應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)賞的人。這樣還想求得國(guó)家的富強(qiáng)，是不可能的事。
記者就像六反中的君主，當(dāng)我們聽(tīng)到采訪者的個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，心中要有一桿馬克思唯物主義的天平，看清事情的真相，不能僅憑一面之詞便妄下結(jié)論。3.原文：圣人之治也，審于法禁，法禁明著，則官法;必于賞罰，賞罰不阿，則民用。官治則國(guó)富，國(guó)富則兵強(qiáng)，而霸王之業(yè)成矣。(六反)譯文：圣人治理國(guó)家，一是能詳細(xì)地考察法律禁令，法律禁令彰明了，官府事務(wù)就會(huì)得到妥善治理;二是能堅(jiān)決地實(shí)行賞罰，賞罰不出偏差，民眾就會(huì)聽(tīng)從使喚。民眾聽(tīng)從使喚，官府事務(wù)得到妥善處理，國(guó)家就富強(qiáng);國(guó)家富強(qiáng)，兵力就強(qiáng)盛。結(jié)果，統(tǒng)一天下的大業(yè)也就隨之完成了。評(píng)論：這段話中明確提到了韓非子“法，術(shù)，勢(shì)”思想中“法”和“術(shù)”結(jié)合得以成“霸王之業(yè)”。韓非子從“利”的角度分別提出了君主與百姓的行動(dòng)準(zhǔn)則。統(tǒng)一天下，是君主最大的利益。君主懷著統(tǒng)一天下的目的來(lái)治理國(guó)家，所以他根據(jù)能力任用官員，實(shí)行賞罰沒(méi)有私心。要讓士人民眾明白，為國(guó)家盡力拼死，功勞就可建立，爵祿就可獲得;獲得爵祿，富貴的事業(yè)就完成了。富貴是臣子最大的利益。臣子懷著取得富貴的目的來(lái)辦事，所以他們會(huì)冒著生命危險(xiǎn)力、事，竭盡全力。死而無(wú)怨。這叫做君主不講仁愛(ài)，臣下不講忠心(此謂君不仁，臣不忠)，就可以因此統(tǒng)一天下了。
再次把我們記者替換成文中以利馭人的君主。君主想要駕馭百姓需要誘之以利，而我們想要采訪一些特定群體時(shí)也必須要投其所好，比如我在上次采訪電競(jìng)社活動(dòng)時(shí)就以游戲?yàn)樵掝}提起了主辦成員的興趣，讓我得以順利采訪。
4.總結(jié)。
當(dāng)我們不是以一個(gè)歷史學(xué)者，政治學(xué)者或者文學(xué)學(xué)者，而是用新聞人的角度去看《韓非子》時(shí)，會(huì)有一種全新的體驗(yàn)。把君主想象成記者，把被采訪者想象成民眾，大臣甚至敵國(guó)，肯定會(huì)有不一樣的感悟。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
在沒(méi)有讀《韓非子》之前，我對(duì)諸子百家學(xué)說(shuō)是不甚了解的，看過(guò)《大秦帝國(guó)之裂變》了解了商鞅和秦孝公之后，開(kāi)始對(duì)法家思想有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，于是跟隨圣人的足跡，感受歷史的記憶，開(kāi)始了自己的國(guó)學(xué)之旅。
在看了商鞅的《商君書(shū)》之后，對(duì)于法家思想意猶未盡，自然不想錯(cuò)過(guò)法家集大成者，韓非的大作《韓非子》，韓非子號(hào)稱集法家“法、術(shù)、勢(shì)”三派之所長(zhǎng)，并不是過(guò)譽(yù)，始皇帝嬴政就對(duì)其學(xué)說(shuō)和文章推崇備至。
今天我們先說(shuō)“愛(ài)臣”
寵愛(ài)的大臣過(guò)于親近，一定會(huì)危及君主本身，大臣的地位太尊貴，一定會(huì)改變君主的權(quán)威，皇后妃子沒(méi)有了主次等級(jí)，一定會(huì)危及正妻所生的嫡子，王子之間弟弟不服從兄長(zhǎng)，一定會(huì)危及國(guó)家的安定。
從中我看到了做為領(lǐng)導(dǎo)，要和下屬保持一定的距離，過(guò)分的親密只能損害自己的權(quán)威，動(dòng)搖自己的管理基礎(chǔ)，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)組織的管理都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，影響組織的健康度和穩(wěn)定性。
在萬(wàn)事萬(wàn)物中，沒(méi)有比君主自身高貴的，沒(méi)有比君威更尊貴的，沒(méi)有比君主的威力更強(qiáng)大的，沒(méi)有比君主的權(quán)勢(shì)更隆盛的，這四種美好的東西不需要向外面去尋求，不用向他人請(qǐng)求賜予，措施適宜就可以得到，所以說(shuō)，人主如果不能利用自己的財(cái)富，終會(huì)被奸臣所竊取，這是一個(gè)統(tǒng)治天下的君主要記住的。
管理者和被管理者的不同之處在于：你擁有上級(jí)的身份，發(fā)號(hào)施令的權(quán)力，決定獎(jiǎng)懲的手段和影響他人的能力。只要管理者善于利用自己所擁有的資源，合理使用自己的能力，才能發(fā)揮管理的作用。
君主不要表現(xiàn)出自己的愛(ài)好，君主表現(xiàn)出自己的愛(ài)好，臣子就將要去精心粉飾自己的言行，君主不要表現(xiàn)出自己的意圖，君主表現(xiàn)出自己的意圖，臣子就要去極力偽裝自己的觀點(diǎn)。
所以說(shuō)君主不要表現(xiàn)出自己的好惡，臣下就會(huì)表現(xiàn)出自己的本真之情，君主去掉自己的成見(jiàn)與智巧，臣下就會(huì)處處謹(jǐn)慎對(duì)待，因此君主雖然富有智慧，卻不用智慧思慮，讓世上萬(wàn)物都處于自己的位置，富有才能卻不憑才能去行事，以此來(lái)觀察臣下言行的依據(jù)。
管理者不能輕易的表現(xiàn)出自己的好惡和意圖，否則的話手下的人就會(huì)去可以偽裝自己，就很難發(fā)現(xiàn)事情的真相。管理者要把自己的精力集中到對(duì)下屬的考核上來(lái)，不必親力親為事必躬親，而是要讓下屬們各司其職、各謀其事。
群臣各盡自己的職守，百官都有懲罰，君主根據(jù)他們個(gè)人的才能而加以使用，這就叫做遵照常規(guī)辦事。
做君主的原則，在于不能讓臣下看出自己的心意，這個(gè)原則的運(yùn)用在于不能使臣下知道自己的想法，君主保持虛靜無(wú)為的態(tài)度，隱蔽的觀察臣下的做法，看見(jiàn)了就好像沒(méi)看見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)了就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，知道了就好像不知道，君主了解臣下的主張之后不要變更它，采用驗(yàn)證的辦法考察他們的言行是否合一，每個(gè)官職都只有一個(gè)人，不要讓他們互相通氣交談，那么一切真實(shí)事情的真相就會(huì)全都顯露了。
管理者要隱藏自己的想法，讓下屬對(duì)自己心存敬畏之心，聽(tīng)到了什么，看到了什么，知道了什么都不要立刻表現(xiàn)出來(lái)，要采用驗(yàn)證的方法來(lái)考核，每一項(xiàng)工作，要分解到唯一的一個(gè)負(fù)責(zé)人，不要有多人負(fù)責(zé)，多人負(fù)責(zé)就是沒(méi)人負(fù)責(zé)，他們就會(huì)一起想辦法來(lái)逃避管理，隱瞞事實(shí)的真相。
君主的原則，不親自操勞事物，而知道臣下做的好與不好，不自己謀劃考慮事情，而知道臣下的計(jì)謀是得禍還是得福，所以君主不說(shuō)話卻善于應(yīng)對(duì)，不對(duì)臣下作規(guī)定，而臣下能做很多的事情，既然口頭上已對(duì)臣下的主張作出反應(yīng)，就應(yīng)該拿出契約的東西來(lái)要求和考核他。
管理者除了口頭上的要求之外，一定要有書(shū)面的考核要求做為依據(jù)，對(duì)于下屬的工作要嚴(yán)格按照統(tǒng)一的要求來(lái)考量，而不是個(gè)人一時(shí)的好惡。制定好目標(biāo)和基本要求之后，不如具體的參與操作與謀劃的過(guò)程，聚焦精力去驗(yàn)證下屬的言行是否一致就可以了。
一個(gè)人的歷史，一家之言。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛(ài)。只是不在某個(gè)情況下，你沒(méi)有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛(ài)是處于忽略不計(jì)時(shí)。
這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛(ài)，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛(ài)，用書(shū)籍來(lái)開(kāi)闊我們的“視力”。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
《韓非子》一書(shū)是由先秦法家代表人物韓非所寫(xiě)。
先說(shuō)說(shuō)韓非本人，韓非是韓國(guó)公子，而韓國(guó)又是當(dāng)時(shí)戰(zhàn)國(guó)七雄之中實(shí)力最為弱小的。但是金子總會(huì)放光的，秦王嬴政(秦始皇!)愛(ài)慕韓非的學(xué)說(shuō)，不惜大兵壓境逼迫韓非事秦。然而韓非畢竟是韓國(guó)的王孫，在秦國(guó)處處維護(hù)韓國(guó)利益，最終死于秦國(guó)大牢。(普遍猜測(cè)韓非之死于其師弟，時(shí)任秦國(guó)丞相的李斯有關(guān))。
《韓非子》一書(shū)可以說(shuō)是中國(guó)版的《君王論》，教會(huì)了君王立法，借勢(shì)，用術(shù)。(“法術(shù)勢(shì)”是法家統(tǒng)治的三個(gè)維度)。
先說(shuō)說(shuō)“法”，法家之所以被稱為法家，就在于這派學(xué)說(shuō)對(duì)于“法”的重視。但是，這里所說(shuō)的“法”并不是我們現(xiàn)在所理解的法，這里的法是指獎(jiǎng)勵(lì)與刑罰，施法的主體是統(tǒng)治者，客體是所有其他人。所以，法家強(qiáng)調(diào)的立法，是確立獎(jiǎng)懲機(jī)制，以此來(lái)進(jìn)行統(tǒng)治。相比儒家的教化，法家更相信制度約束。
再說(shuō)說(shuō)“勢(shì)”，在三個(gè)維度之中，最難以形容的就是這個(gè)“勢(shì)”。所謂的“勢(shì)”，個(gè)人的理解是形勢(shì)，包括民心向背，大家的想法這些難以量化的東西，總結(jié)一下就是——大多數(shù)的力量。雖然“勢(shì)”很難以形容，但卻是統(tǒng)治的重中之重。得勢(shì)者成事，失勢(shì)者往往不得善終。因而，君主在統(tǒng)治時(shí)需要仔細(xì)把握勢(shì)的變化，為了得勢(shì)，往往必須作出一定的犧牲。
最后，解釋一下“術(shù)”，之前忘了說(shuō)了，韓非不是個(gè)妙語(yǔ)連珠的人，他是個(gè)結(jié)巴，但他卻是個(gè)極其善于講故事的人。所謂的“術(shù)”就是手段，不比儒家的避而不談，韓非卻覺(jué)得手段是中性的，甚至是褒義的，只是君王應(yīng)該做到自己明白別人不懂就好(這點(diǎn)很重要，別人知道了就沒(méi)意義了)。
關(guān)于“術(shù)”的介紹，是《韓非子》一書(shū)中最為精妙的一部分，因?yàn)橥且怨适碌姆绞秸宫F(xiàn)的。韓非所言的術(shù)，在天朝歷史中屢見(jiàn)不鮮，例如：東廠西廠，目的在于搜集官員的情報(bào)，為帝王服務(wù);帝王對(duì)很多問(wèn)題明知故問(wèn)，以此來(lái)試探衷心等等。
笨人不是不壞，是因?yàn)橹巧糖焚M(fèi)，壞不起來(lái)。《韓非子》中記載了很多小故事來(lái)諷刺笨人，很多經(jīng)典的故事后來(lái)演變成了成語(yǔ)，例如鄭人買(mǎi)履，買(mǎi)櫝還珠，守株待兔之類的，統(tǒng)統(tǒng)出自韓非子。除了笨的不能壞的人，其他的人都是壞人。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
韓非子其人，戰(zhàn)國(guó)著名思想家，法家學(xué)派集大成者。
以韓非為代表的法家提倡用嚴(yán)刑峻法來(lái)統(tǒng)治國(guó)家，用詳實(shí)的法律來(lái)規(guī)范百姓的生活，但法律只是手段而不是目的。韓非曾說(shuō)過(guò)，嚴(yán)刑峻法是看上去很危險(xiǎn)的東西，就像熊熊燃燒的大火，走近的人就會(huì)被燒傷，它是如此的危險(xiǎn)，以至于沒(méi)有人敢接近它，所以沒(méi)有人會(huì)被它燒傷。由此可見(jiàn)，法家只是想通過(guò)法律來(lái)告訴人們什么事情可以做，什么事情不可以做，做了該做的事有利，做了不該做的事有害，從而使人民養(yǎng)成守法的習(xí)慣，人們?cè)谧鍪轮皾撘庾R(shí)中會(huì)判斷這件事是否合法，這樣天下就沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)去犯法，從而天下大治。
他生活的戰(zhàn)國(guó)末年七雄爭(zhēng)霸，韓國(guó)國(guó)力弱小，飽受強(qiáng)國(guó)欺凌，但韓王仍不思進(jìn)取，任用奸邪小人，使國(guó)家更加衰敗，身為王室宗親的韓非子在自己的國(guó)家里郁郁不得志，滿腹經(jīng)綸卻無(wú)可用之處，反觀天下，唯有秦國(guó)朝氣蓬勃，大有一統(tǒng)天下的趨勢(shì)，秦王嬴政勵(lì)精圖治，秦國(guó)國(guó)力蒸蒸日上，丞相李斯也是法家成員，如果自己也去秦國(guó)應(yīng)該可以一展抱負(fù)，于是，他來(lái)到了秦國(guó)。就自然山川而言，地理書(shū)上說(shuō)：離河流之源的水系越遠(yuǎn)越清澈。因?yàn)樗髑Ю?，許多泥沙都沉積到河床里，留下的水便清澈起來(lái)，自然河流是這樣，但人類文化現(xiàn)象卻不然。
一種文化現(xiàn)象的誕生，最初總是很單純、明澈，但隨著歷史歲月的滄桑巨變，到后來(lái)，再單純的現(xiàn)象也會(huì)復(fù)雜模糊起來(lái)閑讀先秦史書(shū)《韓非子》，對(duì)“濫竽充數(shù)”一事，總有疑惑，思來(lái)想去覺(jué)得有點(diǎn)感觸便信筆寫(xiě)下，權(quán)當(dāng)一家之言吧。齊宣王是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，尤其喜愛(ài)管弦樂(lè)，象笙、竽、角、箏、琴等。據(jù)史載，每逢聽(tīng)起這些器樂(lè)曲，他幾達(dá)廢寢忘食之境。宣王喜愛(ài)音樂(lè)與別人不同，他專愛(ài)聽(tīng)規(guī)模比較大的集體樂(lè)，覺(jué)得這樣才有陣勢(shì)、才美、才符合自己的身份。屬下們倘若安排了一人演奏、他常?！爸鹬畱敉舛拗?。因之，臣子們常常為他組織龐大的樂(lè)隊(duì)為之助興。一次大臣們給他們安排了一個(gè)足足三百人的樂(lè)隊(duì)。演奏時(shí)，那陣勢(shì)、那聲音、那旋律，“震五岳之靈，搖九州之氣”，“王聞之，樂(lè)而忘歸，進(jìn)食于壇前”。由此可知，齊宣王之喜愛(ài)音樂(lè)達(dá)到何等癡迷程度。
就在這個(gè)大樂(lè)隊(duì)中，有這樣一個(gè)人，其姿勢(shì)，其情態(tài)，其儀容，引得宣王目不流彩，調(diào)息靜坐。他吹竽，微微的嘴唇如兩片柳葉隨風(fēng)抖動(dòng);長(zhǎng)長(zhǎng)的手指如五月的水蔥，嫩白美麗;雙眸似合非合，仿佛進(jìn)入一種沉迷的仙境。仔細(xì)觀賞，他象吹，又不象吹;不象吹，又卻實(shí)實(shí)在在是在吹。他的一舉一動(dòng)，一音一調(diào)，一招。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
韓非說(shuō)，明主不應(yīng)該聽(tīng)別人意見(jiàn)的時(shí)候只在欣賞說(shuō)話人的口才，觀察人的時(shí)候，不應(yīng)該贊賞行為遠(yuǎn)離實(shí)際的作風(fēng)。他還舉了幾個(gè)例子，都成了經(jīng)典，如秦伯嫁女、買(mǎi)櫝還珠。都是典型的舍本逐末，只重形式而忽視內(nèi)在的例子。
墨子造木鳶，在韓非看來(lái)，還不如別人用一根木棍做車(chē)軸有用。因?yàn)樗闹谱魅辏w一天就壞了，而車(chē)子卻可以裝很多東西，用很長(zhǎng)時(shí)間。這跟老子說(shuō)的大巧若拙十分契合。
2、經(jīng)二。
這里韓非開(kāi)始“罵人”了，真正有了“爭(zhēng)鳴”的意思。他說(shuō)惠子、墨子的言論都只是畫(huà)策，沒(méi)有用處;莊子之類的學(xué)說(shuō)，都是不切實(shí)際的鬼話(皆鬼魅也)，太大了，不切實(shí)際;務(wù)光、介子推、田仲這類的隱士都是瓜皮(原意是實(shí)心葫蘆)。
說(shuō)宋人用“白馬非馬”辯論讓稷下的無(wú)數(shù)能人辯士都無(wú)話可說(shuō)，但騎白馬過(guò)高速公路(關(guān))的時(shí)候，還是要交稅。
說(shuō)只要箭頭鋒利，閉著眼睛亂射也能射中小東西，但這不能說(shuō)明你技術(shù)高超，因?yàn)樽屇惚犻_(kāi)眼睛，一定射不到同一地方。這就叫“有度難而無(wú)度易也”，有個(gè)考核的標(biāo)準(zhǔn)才能看出來(lái)水平。所以不能只聽(tīng)別人用嘴吹牛，要用實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)考核，用事實(shí)說(shuō)話。
說(shuō)有人為周王在筆筒上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了三年，確實(shí)很精美，但也只是個(gè)筆筒嘛。
齊王問(wèn)畫(huà)師畫(huà)什么最難，答：畫(huà)犬馬難，畫(huà)鬼魅容易，因?yàn)闆](méi)人見(jiàn)過(guò)鬼魅，你怎樣畫(huà)都行。
這些都沒(méi)用，那什么有用，韓非的意思很明顯，唯我法家最有用，最實(shí)際，最不夸夸其談，最務(wù)實(shí)。
的確，法家真的是諸子百家里最務(wù)實(shí)的。
3、經(jīng)三。
這一篇論點(diǎn)層層遞進(jìn)，很有創(chuàng)新精神。
第一個(gè)論點(diǎn)：每個(gè)人都是經(jīng)濟(jì)人，仁義道德都只是君主稱王稱霸的幌子，不能作為治國(guó)的根本。
這里第一句話就把我震住了，叫“挾夫相為則責(zé)望，自為則事行。故父子或怨譙，取庸作者進(jìn)美羹”，就是說(shuō)懷著相互依賴的心理就會(huì)相互埋怨，自己依賴自己事情就能辦成。所以父子之間也會(huì)埋怨責(zé)備，而給自己的員工優(yōu)厚的待遇。一個(gè)嬰兒，不給他吃奶，他就哭鬧;等他長(zhǎng)大了，供養(yǎng)父母不周到，父母就會(huì)罵他不孝順。由此看來(lái)，孝順也只是利益的借口。換句話說(shuō)，一個(gè)人孝順，也可能是為了自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而已。
晉文公伐宋，越伐吳，都要找借口，說(shuō)對(duì)方殘害百姓，不仁義。齊桓公想打蔡國(guó)報(bào)私仇，更是要拐彎抹角找借口。吳起給士兵舔傷口，只是為了讓他為自己賣(mài)命。
第二個(gè)觀點(diǎn)：先王圣賢留下的文字，不一定是實(shí)際的，不值得效仿?，F(xiàn)在的人還在瞎說(shuō)遵循什么先王之道，恐怕不適合現(xiàn)在吧。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
我一直認(rèn)為閱讀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)，它能夠讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)很多的啟示和感悟。在我的讀書(shū)歷程中，我也積累了一些心得體會(huì)，下面我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)于閱讀的看法。
第一段：突破自我，不斷學(xué)習(xí)。
閱讀是自我突破的最佳途徑，它能夠帶給我們新的認(rèn)知和視野，引發(fā)我們對(duì)于生活的思考和感慨。在我看來(lái)，讀書(shū)是人類歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)奇跡，因?yàn)樗屛覀兡軌蚩缭綍r(shí)間和空間，接觸到前人留給我們的智慧和文化遺產(chǎn)。閱讀讓我們不斷充實(shí)自己，也是我們成長(zhǎng)的必修課。
第二段：借助閱讀，創(chuàng)造更美好的自我。
我們每個(gè)人都有自己的境遇和經(jīng)歷，但是閱讀卻有創(chuàng)造美好新世界的能力。選讀好書(shū)能夠讓我們從中汲取積極向上的精神力量，雖然我們不能改變環(huán)境和他人，但是我們可以提高自己的素質(zhì)和水平，從而為他人樹(shù)立示范和榜樣。我曾經(jīng)通過(guò)讀書(shū)走出了自卑和消極的情緒，重獲自信和動(dòng)力，這也讓我堅(jiān)信閱讀不僅是一項(xiàng)好習(xí)慣，更是讓我們變得更好的最佳方式。
第三段：閱讀讓我們不再孤單。
閱讀的另外一個(gè)價(jià)值就是陪伴，它能夠帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)和愉悅，也會(huì)同我們一同承受悲傷和不幸。在疫情期間，通勤時(shí)間減少，朋友少見(jiàn)，我感到有些孤單和無(wú)助，但是好的書(shū)籍卻讓我重新獲得了愛(ài)和關(guān)懷，尤其是那些貼近生活的故事和感人至深的情感描寫(xiě)。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己不再孤單，因?yàn)楦袆?dòng)永遠(yuǎn)是世界上最好的聯(lián)結(jié)。
第四段：閱讀決定了我們的人生。
閱讀不只是一種娛樂(lè)和消遣，更是我們生命中不可或缺的組成部分，它能夠改變我們的思維和人生觀，讓我們擺脫普通、突顯優(yōu)秀，最終成為一個(gè)有價(jià)值的人。當(dāng)我們善于閱讀，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)讀書(shū)中存在的啟示和“經(jīng)驗(yàn)”，這些縮短了自己的人生路程，也能夠提示我們需要走出的道路和一些不爭(zhēng)的道理。閱讀不僅可以開(kāi)拓視野，還可以改變我們的生命觀，也成為了我追尋自我的不二選擇。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
閱讀是生活中非常重要的事情，因?yàn)樗屛覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和提高，無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)都離不開(kāi)好的讀書(shū)習(xí)慣。希望你能夠利用好時(shí)間來(lái)閱讀好書(shū)，不斷提高自己的素養(yǎng)和境界，把握讀書(shū)帶來(lái)的閃光點(diǎn)和感動(dòng)，內(nèi)容豐盈的人生將會(huì)有無(wú)限不盡的可能性。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
深藏不露、自主決斷和大權(quán)獨(dú)攬?！叭亍狈婪丁叭佟?。
三守，即君主必須掌握的三條原則。君主要深藏不露、自主決斷和大權(quán)獨(dú)攬。
所謂“三劫”，就是奸臣通過(guò)公開(kāi)的方式、操縱政事的途徑和專擅刑罰的形式以篡權(quán)劫主。
君主能以“三守”防范“三劫”就能鞏固政權(quán)。
君主有三條必須掌握的原則。
三條必須掌握的原則使用得很完備，就能做到國(guó)家安危而自身尊榮。
什么叫君主必須掌握的三條原則呢?
臣子中有議論當(dāng)權(quán)大臣的過(guò)失、執(zhí)政者的過(guò)失、群臣的實(shí)情的，君主不把這些隱藏在心中而泄露給左右親信和善于鉆營(yíng)而受重用的人，使得臣子中想向君主進(jìn)言的人不敢不先向下順從君主的這些親信和靠鉆營(yíng)而獲重用的人的心意，而后才朝上向君主進(jìn)言。
凡是篡奪君主權(quán)威的情況有三種：有公開(kāi)篡權(quán)的，有通過(guò)政事篡權(quán)的，有專擅刑罰篡權(quán)的。
群臣都用俸祿去培養(yǎng)黨羽，謀求個(gè)人私利而不對(duì)國(guó)家盡忠，這叫做公開(kāi)篡權(quán)。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇一
韓非子是中國(guó)古代哲學(xué)家之一，他的思想代表了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的法家思想。他的哲學(xué)思想關(guān)注社會(huì)政治和人性，強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義和社會(huì)秩序。在學(xué)習(xí)和研究關(guān)于韓非子哲學(xué)思想的過(guò)程中，我深受啟迪，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人性與社會(huì)的關(guān)系，并領(lǐng)會(huì)到他對(duì)人性的深刻洞察和富有爭(zhēng)議性的思想，以下是我的心得體會(huì)：
第一段：人性本惡與秉性。
韓非子的人性觀和孟子大相徑庭，認(rèn)為人本性自私且傾向于橫征暴斂，所以需要通過(guò)嚴(yán)厲的懲罰和性質(zhì)相示來(lái)穩(wěn)定社會(huì)。但是，韓非子不同于其他法家思想家，比如說(shuō)李斯和商鞅，他提出了“秉性”這一概念，認(rèn)為人的性格基于天生傾向而定，并不是只由外界的因素所影響。這一辯論很有啟迪性，為人們認(rèn)知自身并理解他人的差異提供了切實(shí)的理論基礎(chǔ)。
第二段：政治上的重點(diǎn)。
韓非子強(qiáng)調(diào)在任何社會(huì)中都需要政府的應(yīng)用與管制。他認(rèn)為在國(guó)家之間存在著一種博弈的情況，而種種不良思想都會(huì)在這個(gè)國(guó)家的政治中顯現(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)了權(quán)力和自由的平衡，提出“上位者應(yīng)當(dāng)享有光榮而不是折磨，下級(jí)應(yīng)該得到發(fā)言權(quán)，而不是在保持沉默中被對(duì)待”。這種政治觀念和現(xiàn)代民主制度的核心價(jià)值非常相似，這種思想在華夏文明長(zhǎng)達(dá)兩千年的歷史中都有強(qiáng)烈的影響力。
第三段：合理的契約。
對(duì)于韓非子而言，合理的契約總是需要在實(shí)現(xiàn)對(duì)外宣傳的同時(shí)要保持對(duì)國(guó)內(nèi)市民的承諾和合法性。他認(rèn)為如果一些約定并不能符合社會(huì)的法律規(guī)定，那么這些合約是不可能得到世人的贊同的。他借用了上古時(shí)代的故事來(lái)印證這一點(diǎn)，稱之為草木皆兵，引申出了一種理性約束的觀點(diǎn)，哲學(xué)更偏重于對(duì)合理性和公平性的體會(huì)。
第四段：重要的社會(huì)秩序。
韓非子認(rèn)為，對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)不僅是強(qiáng)有力和必要的，而且是每個(gè)人的基本義務(wù)和責(zé)任。他的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了規(guī)矩和道德的重要性，特別是在以某種方式培養(yǎng)人民的心態(tài)和習(xí)慣的過(guò)程中。在他的著作中，有許多關(guān)于“獎(jiǎng)勵(lì)刑罰并用”的實(shí)用建議，以產(chǎn)生良好的治國(guó)效果。
第五段：值得深思的道德準(zhǔn)則。
趙國(guó)錯(cuò)把一個(gè)罪犯的眼睛挖掉了，韓非子認(rèn)為對(duì)策是：也挖掉趙國(guó)的一個(gè)眼睛，以此來(lái)懲罰趙國(guó)并實(shí)現(xiàn)公平義。這個(gè)故事表達(dá)了他哲學(xué)中的一個(gè)原則，即根據(jù)人們的行為對(duì)他們進(jìn)行罰處和獎(jiǎng)勵(lì)是很重要的，判斷這樣做是否合適取決于這些行為是否符合社會(huì)的基本價(jià)值和準(zhǔn)則。這個(gè)故事告訴我們，對(duì)于一個(gè)負(fù)心人來(lái)說(shuō)，我們不應(yīng)該過(guò)分姑息，而要堅(jiān)決斗爭(zhēng)；但在制定懲罰程序時(shí)，我們也不能草率從事，要有公平和道義心。
總體來(lái)說(shuō)，韓非子是中國(guó)古代最具爭(zhēng)議性的哲學(xué)家之一，他的哲學(xué)思想為后世提供了重要的理論主張和認(rèn)識(shí)。他強(qiáng)調(diào)運(yùn)用實(shí)用主義來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序和法律制度，平衡政治權(quán)力和個(gè)人自由的問(wèn)題。他也提高了權(quán)力所導(dǎo)致的惡意影響，試圖提供一種真正能夠解決問(wèn)題的社會(huì)秩序和價(jià)值觀念。正是因?yàn)樗乃枷刖哂姓軐W(xué)深度和廣度，使得人們可以從多個(gè)角度考察中國(guó)古代社會(huì)的演化和成長(zhǎng)，加深自己的意識(shí)和思考。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇二
作為一部中國(guó)古代的經(jīng)典著作，韓非子作為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位偉大哲學(xué)家和政治家，他的思想對(duì)于后世的影響非常深遠(yuǎn)。在讀完韓非子的書(shū)后，我對(duì)于他的思想有了一些深刻的體會(huì)和感悟。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面對(duì)于我的讀書(shū)心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，希望能夠幫助大家更好地理解韓非子的思想。
第一，論“法家”思想的體系。
韓非子被譽(yù)為“法家”代表人物，他的思想體系主要是基于法制上。韓非子認(rèn)為一切都要嚴(yán)格依照法律規(guī)章的內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)作，這也就需要在律法的制定上不斷強(qiáng)化和完善，不斷擴(kuò)大其適用范圍。而在個(gè)人方面，人們必須根據(jù)法律考慮自身行為，嚴(yán)格按照法律約束自己的行動(dòng)。在這種思想下，懲罰與賞罰必定是他思想的核心所在。在我看來(lái)，“法家”思想的體系在當(dāng)今社會(huì)中仍然有很大的意義，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)中，也同樣需要一個(gè)完善的法制體系，去指導(dǎo)和調(diào)整人們的行為，讓社會(huì)更加和諧。
第二，論韓非子的政治思想。
韓非子的政治思想很大程度上是基于管治和治理上的思考。他認(rèn)為一個(gè)好的國(guó)家必須由一位好的君主領(lǐng)導(dǎo)，君主必須在各方面的運(yùn)作當(dāng)中發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，無(wú)論是在御史的調(diào)查和審判上，還是在秦朝的各項(xiàng)政策制定上，君主都發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。而在今天的這個(gè)世界上，這種思想同樣也非常實(shí)用，很大程度上使得我們能夠更加深切地理解君主的角色和價(jià)值，只有這樣我們才能夠更好的推動(dòng)我們的國(guó)家向前不斷發(fā)展。
第三，論韓非子的教育思想。
韓非子非常注重教育的重要性，因?yàn)樗J(rèn)為，只有通過(guò)教育，人們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，明確自己的責(zé)任和使命，然后才能夠更好的為國(guó)家和他人服務(wù)。他要求每一個(gè)人都要努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，提高自己的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。在今天的這個(gè)時(shí)代，這種思想同樣可以幫助我們更好的理解教育的重要性，讓我們更加注重教育的品質(zhì)和效果，使得我們的學(xué)生能夠獲得更多的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
韓非子對(duì)待道德倫理的探討主要是基于政治上的需要和社會(huì)文化主流的要求。他認(rèn)為，人們必須有一定的道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，以便在日常的生活中保持良好行為，以此來(lái)維護(hù)個(gè)人和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。而在當(dāng)今社會(huì)，道德倫理的探討同樣非常重要，因?yàn)樗梢宰屛覀兏玫卣J(rèn)識(shí)到自身所具備的優(yōu)良品質(zhì)，然后將這些特征轉(zhuǎn)化為日常的生活行為來(lái)實(shí)現(xiàn)，以此推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五，論韓非子的人生觀。
韓非子的人生觀主要是基于他的一系列哲學(xué)思考。他認(rèn)為，個(gè)體的生命存在的最終目的在于追求活得更加快樂(lè)和美好。唯有在生活的過(guò)程中不斷努力和進(jìn)步，才能夠獲得更多的愛(ài)和尊重，享受更多的社會(huì)福利和資源。在今天，韓非子的人生觀同樣非常重要，因?yàn)樗梢宰屛覀兠靼咨畹恼嬷B，明確自己的人生目標(biāo)和追求方向，以此來(lái)推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，讀韓非子的心得和體會(huì)非常深刻，不僅可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)到韓非子哲學(xué)思想的內(nèi)涵和外延，還可以對(duì)我們?nèi)蘸蟮娜松l(fā)展和個(gè)人素質(zhì)的提高產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。如果我們都能夠更加認(rèn)真地讀完韓非子的書(shū)，相信一定能夠獲得更多的啟示和靈感，讓我們的生活和社會(huì)更加充滿希望和向往。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書(shū)不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書(shū)生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書(shū)，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了什么影響。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書(shū)中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書(shū)改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)也提高了我的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我才有了寫(xiě)作的材料和思路。同時(shí)，寫(xiě)作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書(shū)需要具備的心態(tài)。
雖然讀書(shū)可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書(shū)首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書(shū)需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書(shū)。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書(shū)中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書(shū)的方式和方法。
讀書(shū)需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書(shū)，每本書(shū)按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇四
《韓非子》是我最近閱讀的一本古籍，這本書(shū)既有其獨(dú)特的思想體系，也見(jiàn)證了中國(guó)古代思想史上非常重要的一部分。閱讀這本書(shū)并不是為了學(xué)術(shù)研究或品味文化，而是為了在其中找到些許生命智慧。讀完這本書(shū)后，我收獲了許多收獲，得到了不少啟示。接下來(lái)我將分享我的體驗(yàn)。
第二段：韓非子的思想。
《韓非子》書(shū)中韓非子的思想體系可謂獨(dú)辟蹊徑。韓非子認(rèn)為世間萬(wàn)物都是對(duì)立和矛盾的，認(rèn)為天下的事物存在一種根本的矛盾，這是思想上貫穿全書(shū)的基本思想。在韓非子眼里，人類社會(huì)是動(dòng)態(tài)不斷的發(fā)展變化的，社會(huì)進(jìn)步需要以法治為基礎(chǔ)，而法治又有其特殊之處，它不是對(duì)大眾的承諾，而是對(duì)普通民眾的巧妙設(shè)計(jì)。韓非子的思想有些地方已經(jīng)得到了現(xiàn)代社會(huì)的重視，并且深深影響了中國(guó)的統(tǒng)治和司法制度。
第三段：韓非子的治國(guó)思想。
韓非子是中國(guó)古代最著名的政治家之一，他的政治思想對(duì)中國(guó)社會(huì)和政治生活的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。他認(rèn)為一個(gè)好的政府必須要有一個(gè)完善的法律體系，以保證統(tǒng)治的穩(wěn)定和社會(huì)秩序的正常運(yùn)行。他認(rèn)為古代的君主制度已經(jīng)過(guò)時(shí)，應(yīng)該采用真正意義上的法治。他的思想不僅影響了中國(guó)古代的治理，也影響了世界上其他國(guó)家的政治體系。
第四段：韓非子的人生哲學(xué)。
韓非子的哲學(xué)思想不僅僅局限于政治，他還論述了人生、性格和修養(yǎng)等方面的問(wèn)題，探討了人生道路上的苦樂(lè)問(wèn)題。他認(rèn)為一個(gè)人的好壞不在于出身和外在環(huán)境，而在于一種內(nèi)在的品質(zhì)。他非常注重惡習(xí)的糾正和美德的培養(yǎng)。在他看來(lái)，一個(gè)人的成就不在于他的身份和地位，而在于他的精神和修養(yǎng)。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)閱讀《韓非子》，我意識(shí)到不同的人、不同的思想、不同的傳統(tǒng)、不同的文化、不同的路路徑下的思維方式和邏輯是相互共生、互為涵養(yǎng)的。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)中國(guó)古代的智慧和思想不僅有著深遠(yuǎn)的影響，而且可能是我們現(xiàn)代人在生命中尋找答案時(shí)的一個(gè)寶庫(kù)?？傊@本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響，這些影響將繼續(xù)影響我的人生旅程。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀書(shū)是一個(gè)人終身的事業(yè)，通過(guò)閱讀可以擴(kuò)展知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，深入理解世界和人生。隨著時(shí)間的推移，我也體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)和價(jià)值，對(duì)此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書(shū)。
讀書(shū)的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關(guān)系，如果讀的書(shū)是亂七八糟的，其所得到的價(jià)值也是有限的。因此，如何選擇好書(shū)顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書(shū)評(píng)網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書(shū)單。其次，還可以通過(guò)參加分享會(huì)和參觀專業(yè)的書(shū)店來(lái)了解新的書(shū)籍。
第三段：閱讀給予的受益。
閱讀是人的一種主觀體驗(yàn)，也是一種主觀的思維和情感過(guò)程。閱讀不僅可以擴(kuò)展一個(gè)人的知識(shí)面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次。
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類書(shū)籍?？梢赃x擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標(biāo)，從中可以學(xué)到豐富的歷史和哲學(xué)思想。同時(shí)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解世界的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)者的研究成果。
第五段：閱讀心得。
在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當(dāng)讀到一句格言或者警句時(shí)，不妨停下來(lái)反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時(shí)反思，有所收獲、有所成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
讀書(shū)是人生的一項(xiàng)必修課，通過(guò)閱讀可以獲得知識(shí)和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件有益的事情。希望每個(gè)人都能堅(jiān)持去讀書(shū)，去探索和向世界學(xué)習(xí)，從中尋找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。（1200字）。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇六
韓非子是中國(guó)古代偉大的思想家，他的哲學(xué)思想深刻而理性。在了解和研究韓非子的哲學(xué)思想后，我深感受到他的思想對(duì)于我們現(xiàn)代人的啟迪和影響，以下是我的心得體會(huì)。
在韓非子看來(lái)，人性是“惡”的。他認(rèn)為人類天性中充滿了自私自利的動(dòng)機(jī)，這使得人們不斷發(fā)生沖突和斗爭(zhēng)。因此，他提出了“法術(shù)”來(lái)管制人性。法律作為一種靜態(tài)的規(guī)則可以規(guī)范行為，而技巧則是通過(guò)各種手段讓人去做自己本來(lái)不愿意做的事情。但同時(shí)，他也提出了巧言令色、隱惡揚(yáng)善等實(shí)用的技巧，讓我們學(xué)會(huì)更好地自我調(diào)節(jié)，從而達(dá)到更加完美的人生境界。
韓非子更加注重身為國(guó)家的管理者，他認(rèn)為治國(guó)之道在于根據(jù)天時(shí)地利人和的情況，制定出相應(yīng)有效的政策。在他看來(lái)，執(zhí)政者應(yīng)該有著創(chuàng)新、大膽、果敢的精神，但是同時(shí)也要顧及到民生穩(wěn)定。因此，他主張將權(quán)力下放給具有才干和能力的人去管理，以避免過(guò)度集中權(quán)力造成的失誤和不公。
韓非子在陰陽(yáng)思想方面的貢獻(xiàn)主要是獨(dú)創(chuàng)了“形而上”和“形而下”的概念。他認(rèn)為，形而上不僅僅指宇宙萬(wàn)物最高的源頭，也包括了政治、社會(huì)等各個(gè)方面。而形而下則是由人類社會(huì)所組成的結(jié)果，是形而上的具體表現(xiàn)。這種思想深刻地揭示了宇宙和人類社會(huì)的關(guān)系，同時(shí)也為諸多學(xué)科的研究提供了一個(gè)獨(dú)特的視角。
韓非子對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)有著深刻的啟示和幫助。他所倡導(dǎo)的法律制度不僅在中國(guó)，而是在世界各地得到了廣泛的應(yīng)用。在治國(guó)方面，城市規(guī)劃、環(huán)保、移民管理等等問(wèn)題都可以從韓非子的思想中得到同樣重要的啟示。同時(shí)，對(duì)于諸如領(lǐng)導(dǎo)力、情商等方面的提高，韓非子提倡的技巧思想也能夠給人們提供具體的實(shí)用性指導(dǎo)。
五、總結(jié)。
在韓非子的哲學(xué)思想中，最重要的貢獻(xiàn)是他提出的法律和技巧思想。法律使得我們能夠依據(jù)規(guī)則來(lái)約束自己的行為，技巧則為我們提供了如何改變自己的方法。韓非子的思想注重個(gè)人的自我修養(yǎng)和規(guī)范，而這也恰恰是我們面臨時(shí)代挑戰(zhàn)所需要的精神力量。因此，我們繼承和發(fā)揚(yáng)韓非子的思想，不僅僅是對(duì)歷史的一種尊重，更是對(duì)將來(lái)的一種負(fù)責(zé)。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇七
韓非子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、軍事戰(zhàn)略家，與荀子齊名，被后人稱為“法家學(xué)派”的代表人物。他的著作《韓非子》是一部重要的法家經(jīng)典，其內(nèi)容涵蓋了政治、哲學(xué)、倫理等多個(gè)領(lǐng)域，被公認(rèn)為是中國(guó)古代政治思想的重要組成部分。
第二段：讀后感受和收獲。
讀完《韓非子》后，我深深地感受到韓非子思想中的嚴(yán)謹(jǐn)和理性。在他的文章中，透露出一種勇敢而堅(jiān)定的精神，即不愿意接受任何不合理的東西，追求實(shí)際效果和實(shí)用價(jià)值。他在分析社會(huì)問(wèn)題時(shí)非常尖銳機(jī)智，對(duì)于各種社會(huì)問(wèn)題有著清晰的認(rèn)識(shí)和深入的思考，深入剖析了人性的弱點(diǎn)和政治的本質(zhì)，從而為政治決策提供了參考。
第三段：韓非子思想對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義。
韓非子思想的特色在于其強(qiáng)調(diào)合理性和實(shí)用性，從而透露出對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深入思考和全面解決問(wèn)題的決心。在政治上，他提出了很多有關(guān)國(guó)家治理和政治管理的實(shí)證主義思想，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的政治體制改革和治理問(wèn)題具有指導(dǎo)作用。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了人性的本質(zhì)和社會(huì)的基本屬性，為我們更好地理解人類社會(huì)提供了新視角。
第四段：韓非子思想對(duì)個(gè)人人生的啟示和意義。
在人生哲學(xué)方面，韓非子提出了“離亂離患”的理念，即離開(kāi)困境和危險(xiǎn)，追求安全和幸福。這啟示我們要在人生道路上保持清醒的頭腦，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，遠(yuǎn)離人生的陷阱，在人生路上尋找成功的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
總之，讀韓非子這本書(shū)，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)社會(huì)和個(gè)人都有著重要的啟示和意義。韓非子的思想從古代走向現(xiàn)代，仍舊被廣泛地應(yīng)用于當(dāng)代社會(huì)，這進(jìn)一步說(shuō)明了韓非子思想的深刻性和現(xiàn)實(shí)性。因此，我認(rèn)為，在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境下，讀韓非子，是一項(xiàng)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)行動(dòng)。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇八
韓非的大作《韓非子》，韓非子號(hào)稱集法家“法、術(shù)、勢(shì)”三派之所長(zhǎng)，并不是過(guò)譽(yù)，始皇帝嬴政就對(duì)其學(xué)說(shuō)和文章推崇備至。
今天我們先說(shuō)“愛(ài)臣”
直譯一。
寵愛(ài)的大臣過(guò)于親近，一定會(huì)危及君主本身，大臣的地位太尊貴，一定會(huì)改變君主的權(quán)威，皇后妃子沒(méi)有了主次等級(jí)，一定會(huì)危及正妻所生的嫡子，王子之間弟弟不服從兄長(zhǎng)，一定會(huì)危及國(guó)家的安定。
淺見(jiàn)一。
從中我看到了做為領(lǐng)導(dǎo)，要和下屬保持一定的距離，過(guò)分的親密只能損害自己的權(quán)威，動(dòng)搖自己的管理基礎(chǔ)，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)組織的管理都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，影響組織的健康度和穩(wěn)定性。
直譯二。
在萬(wàn)事萬(wàn)物中，沒(méi)有比君主自身高貴的，沒(méi)有比君威更尊貴的，沒(méi)有比君主的威力更強(qiáng)大的，沒(méi)有比君主的權(quán)勢(shì)更隆盛的，這四種美好的東西不需要向外面去尋求，不用向他人請(qǐng)求賜予，措施適宜就可以得到，所以說(shuō)，人主如果不能利用自己的財(cái)富，終會(huì)被奸臣所竊取，這是一個(gè)統(tǒng)治天下的君主要記住的。
淺見(jiàn)二。
管理者和被管理者的不同之處在于：你擁有上級(jí)的身份，發(fā)號(hào)施令的權(quán)力，決定獎(jiǎng)懲的手段和影響他人的.能力。只要管理者善于利用自己所擁有的資源，合理使用自己的能力，才能發(fā)揮管理的作用。
直譯三。
君主不要表現(xiàn)出自己的愛(ài)好，君主表現(xiàn)出自己的愛(ài)好，臣子們就將要去精心粉飾自己的言行，君主不要表現(xiàn)出自己的意圖，君主表現(xiàn)出自己的意圖，臣子們就要去極力偽裝自己的觀點(diǎn)。
所以說(shuō)君主不要表現(xiàn)出自己的好惡，臣下就會(huì)表現(xiàn)出自己的本真之情，君主去掉自己的成見(jiàn)與智巧，臣下就會(huì)處處謹(jǐn)慎對(duì)待，因此君主雖然富有智慧，卻不用智慧思慮，讓世上萬(wàn)物都處于自己的位置，富有才能卻不憑才能去行事，以此來(lái)觀察臣下言行的依據(jù)。
淺見(jiàn)三。
管理者不能輕易的表現(xiàn)出自己的好惡和意圖，否則的話手下的人就會(huì)去可以偽裝自己，就很難發(fā)現(xiàn)事情的真相。管理者要把自己的精力集中到對(duì)下屬的考核上來(lái)，不必親力親為事必躬親，而是要讓下屬們各司其職、各謀其事。
直譯四。
群臣各盡自己的職守，百官都有懲罰，君主根據(jù)他們個(gè)人的才能而加以使用，這就叫做遵照常規(guī)辦事。
做君主的原則，在于不能讓臣下看出自己的心意，這個(gè)原則的運(yùn)用在于不能使臣下知道自己的想法，君主保持虛靜無(wú)為的態(tài)度，隱蔽的觀察臣下的做法，看見(jiàn)了就好像沒(méi)看見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)了就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，知道了就好像不知道，君主了解臣下的主張之后不要變更它，采用驗(yàn)證的辦法考察他們的言行是否合一，每個(gè)官職都只有一個(gè)人，不要讓他們互相通氣交談，那么一切真實(shí)事情的真相就會(huì)全都顯露了。
淺見(jiàn)四。
管理者要隱藏自己的想法，讓下屬對(duì)自己心存敬畏之心，聽(tīng)到了什么，看到了什么，知道了什么都不要立刻表現(xiàn)出來(lái)，要采用驗(yàn)證的方法來(lái)考核，每一項(xiàng)工作，要分解到唯一的一個(gè)負(fù)責(zé)人，不要有多人負(fù)責(zé)，多人負(fù)責(zé)就是沒(méi)人負(fù)責(zé)，他們就會(huì)一起想辦法來(lái)逃避管理，隱瞞事實(shí)的真相。
直譯五。
君主的原則，不親自操勞事物，而知道臣下做的好與不好，不自己謀劃考慮事情，而知道臣下的計(jì)謀是得禍還是得福，所以君主不說(shuō)話卻善于應(yīng)對(duì)，不對(duì)臣下作規(guī)定，而臣下能做很多的事情，既然口頭上已對(duì)臣下的主張作出反應(yīng)，就應(yīng)該拿出契約的東西來(lái)要求和考核他。
淺見(jiàn)五。
管理者除了口頭上的要求之外，一定要有書(shū)面的考核要求做為依據(jù)，對(duì)于下屬的工作要嚴(yán)格按照統(tǒng)一的要求來(lái)考量，而不是個(gè)人一時(shí)的好惡。制定好目標(biāo)和基本要求之后，不如具體的參與操作與謀劃的過(guò)程，聚焦精力去驗(yàn)證下屬的言行是否一致就可以了。
一個(gè)人的歷史，一家之言。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇九
《韓非子》不愧是中國(guó)古代的政治圣經(jīng)。
以我現(xiàn)有的閱歷來(lái)看，《孫子兵法》講的是勢(shì)均力敵的博弈，《道德經(jīng)》講的是唯我獨(dú)醒的平衡，《論語(yǔ)》講的是為人處世的圓融。
政治家的嘴里都會(huì)說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”，但這句話是說(shuō)給臣民聽(tīng)的。
世有三亡：以亂攻治者亡，以邪攻正者亡，以逆攻順者亡。
言賞則不與，言罰則不行，賞罰不信，故士民不死也。今秦出號(hào)令而行賞罰，有功無(wú)功相事也。
夫一人奮死可以對(duì)十，十可以對(duì)百，百可以對(duì)千，千可以對(duì)萬(wàn)，萬(wàn)可以克天下也。
有言者自為名，有事者自為形，形名參同，君乃無(wú)事焉，歸之其情。
故曰：去好去惡，臣乃見(jiàn)素，去舊去智，臣乃自備。好惡不形，臣無(wú)所效，則戒而自備。
是故去智而有明，去君智則臣智自明。去賢而有功，去君賢則臣事以功。去勇而有強(qiáng)，去君勇而臣武自強(qiáng)。
明君之道，使智者盡其慮，而君因以斷事，故君不窮于智。用臣智，故智不窮。賢者敕其材，君因而任之，故君不窮于能。有功則君有其賢，有過(guò)則臣任其罪，故君不窮于名。
道在不可見(jiàn)，君道必使臣不可見(jiàn)也，用在不可知。
臣閉其主則主失位，臣制財(cái)利則主失德，臣擅行令則主失制，臣得行義則主失名，臣得樹(shù)人則主失黨，此人主之所以獨(dú)擅也，非人臣之所以得操也。
人主之道，靜退以為寶。不言而善應(yīng)，不約而善增，言已應(yīng)則執(zhí)其契，事已增則操其符。符器之所合，賞罰之所生也。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十
我讀了《小英雄雨來(lái)》這一課，我最喜歡文中的雨來(lái)，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見(jiàn)了。雨來(lái)把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來(lái)到他家問(wèn)了半天雨來(lái)也沒(méi)有說(shuō)，鬼子便生氣 的走了。
后來(lái)，雨來(lái)又上夜校，看見(jiàn)他爸爸背著步槍從山上回來(lái)了 ，說(shuō)鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買(mǎi)菜了，家里只有雨來(lái)一個(gè)人，鬼子來(lái)到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來(lái)家翻的亂七八槽的，也沒(méi)有找到，鬼子看到雨來(lái)手里拿著一本書(shū)，鬼子把雨來(lái)揪過(guò)來(lái)，把他的書(shū)撕了。鬼子問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：你看見(jiàn)一個(gè)人過(guò)來(lái)嗎?雨來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有”。鬼子打了雨來(lái)幾個(gè)巴掌，見(jiàn)雨來(lái)還是沒(méi)有說(shuō)，鬼子說(shuō)把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開(kāi)槍的時(shí)候雨來(lái)趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來(lái)，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過(guò)去一看原來(lái)雨來(lái)沒(méi)有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國(guó)。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，禮崩樂(lè)壞，社會(huì)秩序失衡，人心秩序也失去依托。在戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的時(shí)代，諸子百家紛紛著書(shū)立說(shuō)，奔走于各國(guó)之間，推行自己的理想。韓非子，作為韓國(guó)諸公子之一，看到韓國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中屢次敗北，面臨被秦亡國(guó)的危險(xiǎn)，多次上書(shū)韓王變法圖強(qiáng)，但均未被采納，因而只有退而著書(shū)述志。
在《韓非子》中，他作《孤憤》、《說(shuō)難》等五十五篇，洋洋灑灑十萬(wàn)余言，表明了他依法治國(guó)，重視耕戰(zhàn)的主張，闡述了變法的重要性和其治國(guó)理論。閱讀《韓非子》一書(shū)，給我最主觀的感受是其中的“陰冷”。似乎朝野中的一切都是針?shù)h相對(duì)，不爭(zhēng)個(gè)你死我活決不罷休：先看君主，雖然手握大權(quán)，身居高位，可因?yàn)閾?dān)心身邊的人謀權(quán)篡位，只得把自己的一切好惡都深藏起來(lái)，終日戴著“面具”示人，惶惶不得安寧。這樣的君主看似風(fēng)光無(wú)限，可實(shí)則怎一個(gè)“累”字了得。再論人臣，似乎都是亂臣賊子，心懷鬼胎，對(duì)權(quán)力地位虎視眈眈，處心積慮想鉆君主的空子以圖私利。
人臣之間自然更加“玄妙”，充斥著政治陰謀、離間術(shù)，人人自危，仿佛一不小心就會(huì)遭奸人陷害，蒙冤而死。這些閱讀文本后直接的感受，與韓非子把其政治學(xué)理論建立在“人性好利論”前提上關(guān)系甚密。韓非曾說(shuō)：“人情莫不出其死力以致其所欲;而好惡者，上之所制也，民者好利祿而惡刑罰。上掌好以馭民力，事實(shí)不宜失矣?！?《韓非子。制分》)雖然師承荀子，但在“人性惡”上，韓非子的觀點(diǎn)明顯更進(jìn)老師一籌?！败髯又^人之性惡而可以為善”，而韓非子“認(rèn)定人之性惡而無(wú)為善之可能”在他看來(lái)，人都是自私自利的，不僅在君臣間是一種赤裸裸的利害交易關(guān)系，即使在父子、夫妻間也存在著算計(jì)之心，利益之慮。如他說(shuō)：“父母之于子女也，產(chǎn)男則相賀，產(chǎn)女則殺之故父母之于子女也，猶用計(jì)算之心相待也，而況無(wú)父子之澤乎?”(《韓非子。大體》)。
既然連父子這樣的至親也不可信，一般人之間的仁義忠信就更不足以恃了。既然認(rèn)為人際關(guān)系是如此險(xiǎn)惡，那么自古以來(lái)在宗法制中溫情脈脈的人倫情感“假像”自然不攻自破，儒家所推崇的君臣間有如父子般的道德希望也斷然無(wú)立足之地。此外，韓非子認(rèn)為在利益驅(qū)動(dòng)下，一切道德說(shuō)教和道德修養(yǎng)都會(huì)變得蒼白無(wú)力，“陳輕貨于幽隱，雖曾，史可疑也”。(《韓非子。六反》)既然認(rèn)定人性如此，那么如果還在政治中堅(jiān)持道德原則，豈不是緣木求魚(yú)?于是韓非子適時(shí)地提出一套以“尊君”為主旨，以勢(shì)(嚴(yán)刑峻法形成的高壓)為體，以法(普遍主義的賞罰規(guī)定)術(shù)(通過(guò)分權(quán)制衡駕馭群臣的權(quán)術(shù))為用的專制理論，也都在情理之中了。
作為一部關(guān)于帝王統(tǒng)治的教科書(shū)，《韓非子》無(wú)疑對(duì)秦的統(tǒng)一以及其后的中國(guó)封建社會(huì)的政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。韓非所說(shuō)的“事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來(lái)效”既是一個(gè)封建大帝國(guó)維護(hù)統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)的政治局面所必須的，又是中國(guó)歷史上一切封建。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《韓非子》，無(wú)需我贅述，代表韓非子“法，術(shù)，勢(shì)”思想的大成之作，教導(dǎo)君主如何駕馭人才，治理國(guó)家。
而今天，我要以另外一個(gè)角度，去探索這本書(shū)中能夠帶給我啟發(fā)的妙處。1.原文：人臣有議當(dāng)途之失，用事之過(guò)，舉臣之情，人主不心藏而漏之近習(xí)能人，使人臣之欲有言者，不敢不下適近習(xí)能人之心，而乃上以聞人主，然則端言直道之人不得見(jiàn)，而忠直日疏。(三守)。
譯文：臣子中有議論當(dāng)權(quán)者的過(guò)失、執(zhí)政者的錯(cuò)誤以及揭發(fā)一般臣子的隱情，君主不把這些藏在心里而泄漏給左右親信和善于鉆營(yíng)的人，使臣子中想向君主進(jìn)言的人不得不先屈從于親信權(quán)貴的心意，而后向君主進(jìn)言。這樣，講話正直、辦事誠(chéng)實(shí)的人就不能見(jiàn)到君主，而忠誠(chéng)耿直的人就一天天被疏遠(yuǎn)。
評(píng)論：這是君主不明白臣子之間的利害關(guān)系而單純地想將自己的想法表達(dá)出來(lái)，卻不知說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意，“聽(tīng)眾”才是最大的隱患。
而將自己想象成君主，從三守的第一條中我學(xué)到了兩點(diǎn)。一是報(bào)道的內(nèi)容要適合讀者群體，“人主不心藏而漏之近習(xí)能人”，在錯(cuò)誤的場(chǎng)合將正確的信息傳遞給錯(cuò)誤的人，肯定會(huì)造成一個(gè)更大的錯(cuò)誤，就像我有一次報(bào)道寫(xiě)電競(jìng)賽事但老師看不懂一樣尷尬。
二是新聞采訪一定要深入群眾，獲得新鮮信息，而不能像被親近之奸臣迷惑的君主一樣，“端言直道之人不得見(jiàn)，而忠直日疏。”2.原文：畏死遠(yuǎn)難，降北之民也，而世尊之曰“貴生之士”。學(xué)道立方，離法之民也，而世尊之曰“文學(xué)之士”游居厚養(yǎng)，牟食之民也，而世尊之曰“有能之士”。語(yǔ)曲牟知，偽詐之民也。而世尊之曰“辯智之士”。行劍攻殺，暴?之民也，而世尊之曰“?勇之士”。活賊匿奸，當(dāng)死之民也，而世尊之曰“任譽(yù)之士”。此六民者，世之所譽(yù)也。(六反)。
譯文：害怕死亡，逃避危難，本是投降敗逃的人，世俗卻稱譽(yù)他們是珍惜生命的雅士。學(xué)做神仙，設(shè)立方術(shù)，本是違反法治的人，世俗卻稱譽(yù)他們是大有學(xué)問(wèn)的文士。游手好閑，給養(yǎng)豐厚，本是社會(huì)的寄生蟲(chóng);世俗卻稱譽(yù)他們是有能耐的人。歪理詭辯，玩弄智巧，本是虛偽巧詐的人，世俗卻稱譽(yù)他們是辯士智士。行俠舞劍，喜斗好殺，本是兇暴而冒險(xiǎn)的人，世俗卻稱譽(yù)他們是剛強(qiáng)威武的勇士。包庇大盜，隱藏壞人，本是該判死刑的人，世俗卻稱譽(yù)他們是仗義舍身的名士。
評(píng)論：六反讓我們見(jiàn)識(shí)到了社會(huì)輿論甚至可以顛倒黑白的威力。奸詐虛偽而無(wú)益于國(guó)家的六種人，社會(huì)上是那樣地贊美他們;努力耕戰(zhàn)而有益于國(guó)家的六種人，社會(huì)上卻這樣地詆毀他們：這就叫做六反。平民從私利出發(fā)稱贊前六種人，當(dāng)代的君主聽(tīng)到虛名而尊重這些人，而得到尊重的，一定會(huì)得到好處。百姓從私害出發(fā)話毀后六種人，當(dāng)代的君主受世俗蒙蔽而鄙視他們，而受到鄙視的，一定會(huì)受到迫害。結(jié)果聲譽(yù)和賞賜歸于私下干壞事、應(yīng)當(dāng)判罪的人，而詆毀和迫害卻給了為國(guó)家做好事、應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)賞的人。這樣還想求得國(guó)家的富強(qiáng)，是不可能的事。
記者就像六反中的君主，當(dāng)我們聽(tīng)到采訪者的個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，心中要有一桿馬克思唯物主義的天平，看清事情的真相，不能僅憑一面之詞便妄下結(jié)論。3.原文：圣人之治也，審于法禁，法禁明著，則官法;必于賞罰，賞罰不阿，則民用。官治則國(guó)富，國(guó)富則兵強(qiáng)，而霸王之業(yè)成矣。(六反)譯文：圣人治理國(guó)家，一是能詳細(xì)地考察法律禁令，法律禁令彰明了，官府事務(wù)就會(huì)得到妥善治理;二是能堅(jiān)決地實(shí)行賞罰，賞罰不出偏差，民眾就會(huì)聽(tīng)從使喚。民眾聽(tīng)從使喚，官府事務(wù)得到妥善處理，國(guó)家就富強(qiáng);國(guó)家富強(qiáng)，兵力就強(qiáng)盛。結(jié)果，統(tǒng)一天下的大業(yè)也就隨之完成了。評(píng)論：這段話中明確提到了韓非子“法，術(shù)，勢(shì)”思想中“法”和“術(shù)”結(jié)合得以成“霸王之業(yè)”。韓非子從“利”的角度分別提出了君主與百姓的行動(dòng)準(zhǔn)則。統(tǒng)一天下，是君主最大的利益。君主懷著統(tǒng)一天下的目的來(lái)治理國(guó)家，所以他根據(jù)能力任用官員，實(shí)行賞罰沒(méi)有私心。要讓士人民眾明白，為國(guó)家盡力拼死，功勞就可建立，爵祿就可獲得;獲得爵祿，富貴的事業(yè)就完成了。富貴是臣子最大的利益。臣子懷著取得富貴的目的來(lái)辦事，所以他們會(huì)冒著生命危險(xiǎn)力、事，竭盡全力。死而無(wú)怨。這叫做君主不講仁愛(ài)，臣下不講忠心(此謂君不仁，臣不忠)，就可以因此統(tǒng)一天下了。
再次把我們記者替換成文中以利馭人的君主。君主想要駕馭百姓需要誘之以利，而我們想要采訪一些特定群體時(shí)也必須要投其所好，比如我在上次采訪電競(jìng)社活動(dòng)時(shí)就以游戲?yàn)樵掝}提起了主辦成員的興趣，讓我得以順利采訪。
4.總結(jié)。
當(dāng)我們不是以一個(gè)歷史學(xué)者，政治學(xué)者或者文學(xué)學(xué)者，而是用新聞人的角度去看《韓非子》時(shí)，會(huì)有一種全新的體驗(yàn)。把君主想象成記者，把被采訪者想象成民眾，大臣甚至敵國(guó)，肯定會(huì)有不一樣的感悟。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
在沒(méi)有讀《韓非子》之前，我對(duì)諸子百家學(xué)說(shuō)是不甚了解的，看過(guò)《大秦帝國(guó)之裂變》了解了商鞅和秦孝公之后，開(kāi)始對(duì)法家思想有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，于是跟隨圣人的足跡，感受歷史的記憶，開(kāi)始了自己的國(guó)學(xué)之旅。
在看了商鞅的《商君書(shū)》之后，對(duì)于法家思想意猶未盡，自然不想錯(cuò)過(guò)法家集大成者，韓非的大作《韓非子》，韓非子號(hào)稱集法家“法、術(shù)、勢(shì)”三派之所長(zhǎng)，并不是過(guò)譽(yù)，始皇帝嬴政就對(duì)其學(xué)說(shuō)和文章推崇備至。
今天我們先說(shuō)“愛(ài)臣”
寵愛(ài)的大臣過(guò)于親近，一定會(huì)危及君主本身，大臣的地位太尊貴，一定會(huì)改變君主的權(quán)威，皇后妃子沒(méi)有了主次等級(jí)，一定會(huì)危及正妻所生的嫡子，王子之間弟弟不服從兄長(zhǎng)，一定會(huì)危及國(guó)家的安定。
從中我看到了做為領(lǐng)導(dǎo)，要和下屬保持一定的距離，過(guò)分的親密只能損害自己的權(quán)威，動(dòng)搖自己的管理基礎(chǔ)，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)組織的管理都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，影響組織的健康度和穩(wěn)定性。
在萬(wàn)事萬(wàn)物中，沒(méi)有比君主自身高貴的，沒(méi)有比君威更尊貴的，沒(méi)有比君主的威力更強(qiáng)大的，沒(méi)有比君主的權(quán)勢(shì)更隆盛的，這四種美好的東西不需要向外面去尋求，不用向他人請(qǐng)求賜予，措施適宜就可以得到，所以說(shuō)，人主如果不能利用自己的財(cái)富，終會(huì)被奸臣所竊取，這是一個(gè)統(tǒng)治天下的君主要記住的。
管理者和被管理者的不同之處在于：你擁有上級(jí)的身份，發(fā)號(hào)施令的權(quán)力，決定獎(jiǎng)懲的手段和影響他人的能力。只要管理者善于利用自己所擁有的資源，合理使用自己的能力，才能發(fā)揮管理的作用。
君主不要表現(xiàn)出自己的愛(ài)好，君主表現(xiàn)出自己的愛(ài)好，臣子就將要去精心粉飾自己的言行，君主不要表現(xiàn)出自己的意圖，君主表現(xiàn)出自己的意圖，臣子就要去極力偽裝自己的觀點(diǎn)。
所以說(shuō)君主不要表現(xiàn)出自己的好惡，臣下就會(huì)表現(xiàn)出自己的本真之情，君主去掉自己的成見(jiàn)與智巧，臣下就會(huì)處處謹(jǐn)慎對(duì)待，因此君主雖然富有智慧，卻不用智慧思慮，讓世上萬(wàn)物都處于自己的位置，富有才能卻不憑才能去行事，以此來(lái)觀察臣下言行的依據(jù)。
管理者不能輕易的表現(xiàn)出自己的好惡和意圖，否則的話手下的人就會(huì)去可以偽裝自己，就很難發(fā)現(xiàn)事情的真相。管理者要把自己的精力集中到對(duì)下屬的考核上來(lái)，不必親力親為事必躬親，而是要讓下屬們各司其職、各謀其事。
群臣各盡自己的職守，百官都有懲罰，君主根據(jù)他們個(gè)人的才能而加以使用，這就叫做遵照常規(guī)辦事。
做君主的原則，在于不能讓臣下看出自己的心意，這個(gè)原則的運(yùn)用在于不能使臣下知道自己的想法，君主保持虛靜無(wú)為的態(tài)度，隱蔽的觀察臣下的做法，看見(jiàn)了就好像沒(méi)看見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)了就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，知道了就好像不知道，君主了解臣下的主張之后不要變更它，采用驗(yàn)證的辦法考察他們的言行是否合一，每個(gè)官職都只有一個(gè)人，不要讓他們互相通氣交談，那么一切真實(shí)事情的真相就會(huì)全都顯露了。
管理者要隱藏自己的想法，讓下屬對(duì)自己心存敬畏之心，聽(tīng)到了什么，看到了什么，知道了什么都不要立刻表現(xiàn)出來(lái)，要采用驗(yàn)證的方法來(lái)考核，每一項(xiàng)工作，要分解到唯一的一個(gè)負(fù)責(zé)人，不要有多人負(fù)責(zé)，多人負(fù)責(zé)就是沒(méi)人負(fù)責(zé)，他們就會(huì)一起想辦法來(lái)逃避管理，隱瞞事實(shí)的真相。
君主的原則，不親自操勞事物，而知道臣下做的好與不好，不自己謀劃考慮事情，而知道臣下的計(jì)謀是得禍還是得福，所以君主不說(shuō)話卻善于應(yīng)對(duì)，不對(duì)臣下作規(guī)定，而臣下能做很多的事情，既然口頭上已對(duì)臣下的主張作出反應(yīng)，就應(yīng)該拿出契約的東西來(lái)要求和考核他。
管理者除了口頭上的要求之外，一定要有書(shū)面的考核要求做為依據(jù)，對(duì)于下屬的工作要嚴(yán)格按照統(tǒng)一的要求來(lái)考量，而不是個(gè)人一時(shí)的好惡。制定好目標(biāo)和基本要求之后，不如具體的參與操作與謀劃的過(guò)程，聚焦精力去驗(yàn)證下屬的言行是否一致就可以了。
一個(gè)人的歷史，一家之言。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛(ài)。只是不在某個(gè)情況下，你沒(méi)有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛(ài)是處于忽略不計(jì)時(shí)。
這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛(ài)，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛(ài)，用書(shū)籍來(lái)開(kāi)闊我們的“視力”。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
《韓非子》一書(shū)是由先秦法家代表人物韓非所寫(xiě)。
先說(shuō)說(shuō)韓非本人，韓非是韓國(guó)公子，而韓國(guó)又是當(dāng)時(shí)戰(zhàn)國(guó)七雄之中實(shí)力最為弱小的。但是金子總會(huì)放光的，秦王嬴政(秦始皇!)愛(ài)慕韓非的學(xué)說(shuō)，不惜大兵壓境逼迫韓非事秦。然而韓非畢竟是韓國(guó)的王孫，在秦國(guó)處處維護(hù)韓國(guó)利益，最終死于秦國(guó)大牢。(普遍猜測(cè)韓非之死于其師弟，時(shí)任秦國(guó)丞相的李斯有關(guān))。
《韓非子》一書(shū)可以說(shuō)是中國(guó)版的《君王論》，教會(huì)了君王立法，借勢(shì)，用術(shù)。(“法術(shù)勢(shì)”是法家統(tǒng)治的三個(gè)維度)。
先說(shuō)說(shuō)“法”，法家之所以被稱為法家，就在于這派學(xué)說(shuō)對(duì)于“法”的重視。但是，這里所說(shuō)的“法”并不是我們現(xiàn)在所理解的法，這里的法是指獎(jiǎng)勵(lì)與刑罰，施法的主體是統(tǒng)治者，客體是所有其他人。所以，法家強(qiáng)調(diào)的立法，是確立獎(jiǎng)懲機(jī)制，以此來(lái)進(jìn)行統(tǒng)治。相比儒家的教化，法家更相信制度約束。
再說(shuō)說(shuō)“勢(shì)”，在三個(gè)維度之中，最難以形容的就是這個(gè)“勢(shì)”。所謂的“勢(shì)”，個(gè)人的理解是形勢(shì)，包括民心向背，大家的想法這些難以量化的東西，總結(jié)一下就是——大多數(shù)的力量。雖然“勢(shì)”很難以形容，但卻是統(tǒng)治的重中之重。得勢(shì)者成事，失勢(shì)者往往不得善終。因而，君主在統(tǒng)治時(shí)需要仔細(xì)把握勢(shì)的變化，為了得勢(shì)，往往必須作出一定的犧牲。
最后，解釋一下“術(shù)”，之前忘了說(shuō)了，韓非不是個(gè)妙語(yǔ)連珠的人，他是個(gè)結(jié)巴，但他卻是個(gè)極其善于講故事的人。所謂的“術(shù)”就是手段，不比儒家的避而不談，韓非卻覺(jué)得手段是中性的，甚至是褒義的，只是君王應(yīng)該做到自己明白別人不懂就好(這點(diǎn)很重要，別人知道了就沒(méi)意義了)。
關(guān)于“術(shù)”的介紹，是《韓非子》一書(shū)中最為精妙的一部分，因?yàn)橥且怨适碌姆绞秸宫F(xiàn)的。韓非所言的術(shù)，在天朝歷史中屢見(jiàn)不鮮，例如：東廠西廠，目的在于搜集官員的情報(bào)，為帝王服務(wù);帝王對(duì)很多問(wèn)題明知故問(wèn)，以此來(lái)試探衷心等等。
笨人不是不壞，是因?yàn)橹巧糖焚M(fèi)，壞不起來(lái)。《韓非子》中記載了很多小故事來(lái)諷刺笨人，很多經(jīng)典的故事后來(lái)演變成了成語(yǔ)，例如鄭人買(mǎi)履，買(mǎi)櫝還珠，守株待兔之類的，統(tǒng)統(tǒng)出自韓非子。除了笨的不能壞的人，其他的人都是壞人。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
韓非子其人，戰(zhàn)國(guó)著名思想家，法家學(xué)派集大成者。
以韓非為代表的法家提倡用嚴(yán)刑峻法來(lái)統(tǒng)治國(guó)家，用詳實(shí)的法律來(lái)規(guī)范百姓的生活，但法律只是手段而不是目的。韓非曾說(shuō)過(guò)，嚴(yán)刑峻法是看上去很危險(xiǎn)的東西，就像熊熊燃燒的大火，走近的人就會(huì)被燒傷，它是如此的危險(xiǎn)，以至于沒(méi)有人敢接近它，所以沒(méi)有人會(huì)被它燒傷。由此可見(jiàn)，法家只是想通過(guò)法律來(lái)告訴人們什么事情可以做，什么事情不可以做，做了該做的事有利，做了不該做的事有害，從而使人民養(yǎng)成守法的習(xí)慣，人們?cè)谧鍪轮皾撘庾R(shí)中會(huì)判斷這件事是否合法，這樣天下就沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)去犯法，從而天下大治。
他生活的戰(zhàn)國(guó)末年七雄爭(zhēng)霸，韓國(guó)國(guó)力弱小，飽受強(qiáng)國(guó)欺凌，但韓王仍不思進(jìn)取，任用奸邪小人，使國(guó)家更加衰敗，身為王室宗親的韓非子在自己的國(guó)家里郁郁不得志，滿腹經(jīng)綸卻無(wú)可用之處，反觀天下，唯有秦國(guó)朝氣蓬勃，大有一統(tǒng)天下的趨勢(shì)，秦王嬴政勵(lì)精圖治，秦國(guó)國(guó)力蒸蒸日上，丞相李斯也是法家成員，如果自己也去秦國(guó)應(yīng)該可以一展抱負(fù)，于是，他來(lái)到了秦國(guó)。就自然山川而言，地理書(shū)上說(shuō)：離河流之源的水系越遠(yuǎn)越清澈。因?yàn)樗髑Ю?，許多泥沙都沉積到河床里，留下的水便清澈起來(lái)，自然河流是這樣，但人類文化現(xiàn)象卻不然。
一種文化現(xiàn)象的誕生，最初總是很單純、明澈，但隨著歷史歲月的滄桑巨變，到后來(lái)，再單純的現(xiàn)象也會(huì)復(fù)雜模糊起來(lái)閑讀先秦史書(shū)《韓非子》，對(duì)“濫竽充數(shù)”一事，總有疑惑，思來(lái)想去覺(jué)得有點(diǎn)感觸便信筆寫(xiě)下，權(quán)當(dāng)一家之言吧。齊宣王是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，尤其喜愛(ài)管弦樂(lè)，象笙、竽、角、箏、琴等。據(jù)史載，每逢聽(tīng)起這些器樂(lè)曲，他幾達(dá)廢寢忘食之境。宣王喜愛(ài)音樂(lè)與別人不同，他專愛(ài)聽(tīng)規(guī)模比較大的集體樂(lè)，覺(jué)得這樣才有陣勢(shì)、才美、才符合自己的身份。屬下們倘若安排了一人演奏、他常?！爸鹬畱敉舛拗?。因之，臣子們常常為他組織龐大的樂(lè)隊(duì)為之助興。一次大臣們給他們安排了一個(gè)足足三百人的樂(lè)隊(duì)。演奏時(shí)，那陣勢(shì)、那聲音、那旋律，“震五岳之靈，搖九州之氣”，“王聞之，樂(lè)而忘歸，進(jìn)食于壇前”。由此可知，齊宣王之喜愛(ài)音樂(lè)達(dá)到何等癡迷程度。
就在這個(gè)大樂(lè)隊(duì)中，有這樣一個(gè)人，其姿勢(shì)，其情態(tài)，其儀容，引得宣王目不流彩，調(diào)息靜坐。他吹竽，微微的嘴唇如兩片柳葉隨風(fēng)抖動(dòng);長(zhǎng)長(zhǎng)的手指如五月的水蔥，嫩白美麗;雙眸似合非合，仿佛進(jìn)入一種沉迷的仙境。仔細(xì)觀賞，他象吹，又不象吹;不象吹，又卻實(shí)實(shí)在在是在吹。他的一舉一動(dòng)，一音一調(diào)，一招。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
韓非說(shuō)，明主不應(yīng)該聽(tīng)別人意見(jiàn)的時(shí)候只在欣賞說(shuō)話人的口才，觀察人的時(shí)候，不應(yīng)該贊賞行為遠(yuǎn)離實(shí)際的作風(fēng)。他還舉了幾個(gè)例子，都成了經(jīng)典，如秦伯嫁女、買(mǎi)櫝還珠。都是典型的舍本逐末，只重形式而忽視內(nèi)在的例子。
墨子造木鳶，在韓非看來(lái)，還不如別人用一根木棍做車(chē)軸有用。因?yàn)樗闹谱魅辏w一天就壞了，而車(chē)子卻可以裝很多東西，用很長(zhǎng)時(shí)間。這跟老子說(shuō)的大巧若拙十分契合。
2、經(jīng)二。
這里韓非開(kāi)始“罵人”了，真正有了“爭(zhēng)鳴”的意思。他說(shuō)惠子、墨子的言論都只是畫(huà)策，沒(méi)有用處;莊子之類的學(xué)說(shuō)，都是不切實(shí)際的鬼話(皆鬼魅也)，太大了，不切實(shí)際;務(wù)光、介子推、田仲這類的隱士都是瓜皮(原意是實(shí)心葫蘆)。
說(shuō)宋人用“白馬非馬”辯論讓稷下的無(wú)數(shù)能人辯士都無(wú)話可說(shuō)，但騎白馬過(guò)高速公路(關(guān))的時(shí)候，還是要交稅。
說(shuō)只要箭頭鋒利，閉著眼睛亂射也能射中小東西，但這不能說(shuō)明你技術(shù)高超，因?yàn)樽屇惚犻_(kāi)眼睛，一定射不到同一地方。這就叫“有度難而無(wú)度易也”，有個(gè)考核的標(biāo)準(zhǔn)才能看出來(lái)水平。所以不能只聽(tīng)別人用嘴吹牛，要用實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)考核，用事實(shí)說(shuō)話。
說(shuō)有人為周王在筆筒上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了三年，確實(shí)很精美，但也只是個(gè)筆筒嘛。
齊王問(wèn)畫(huà)師畫(huà)什么最難，答：畫(huà)犬馬難，畫(huà)鬼魅容易，因?yàn)闆](méi)人見(jiàn)過(guò)鬼魅，你怎樣畫(huà)都行。
這些都沒(méi)用，那什么有用，韓非的意思很明顯，唯我法家最有用，最實(shí)際，最不夸夸其談，最務(wù)實(shí)。
的確，法家真的是諸子百家里最務(wù)實(shí)的。
3、經(jīng)三。
這一篇論點(diǎn)層層遞進(jìn)，很有創(chuàng)新精神。
第一個(gè)論點(diǎn)：每個(gè)人都是經(jīng)濟(jì)人，仁義道德都只是君主稱王稱霸的幌子，不能作為治國(guó)的根本。
這里第一句話就把我震住了，叫“挾夫相為則責(zé)望，自為則事行。故父子或怨譙，取庸作者進(jìn)美羹”，就是說(shuō)懷著相互依賴的心理就會(huì)相互埋怨，自己依賴自己事情就能辦成。所以父子之間也會(huì)埋怨責(zé)備，而給自己的員工優(yōu)厚的待遇。一個(gè)嬰兒，不給他吃奶，他就哭鬧;等他長(zhǎng)大了，供養(yǎng)父母不周到，父母就會(huì)罵他不孝順。由此看來(lái)，孝順也只是利益的借口。換句話說(shuō)，一個(gè)人孝順，也可能是為了自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而已。
晉文公伐宋，越伐吳，都要找借口，說(shuō)對(duì)方殘害百姓，不仁義。齊桓公想打蔡國(guó)報(bào)私仇，更是要拐彎抹角找借口。吳起給士兵舔傷口，只是為了讓他為自己賣(mài)命。
第二個(gè)觀點(diǎn)：先王圣賢留下的文字，不一定是實(shí)際的，不值得效仿?，F(xiàn)在的人還在瞎說(shuō)遵循什么先王之道，恐怕不適合現(xiàn)在吧。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
我一直認(rèn)為閱讀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)，它能夠讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)很多的啟示和感悟。在我的讀書(shū)歷程中，我也積累了一些心得體會(huì)，下面我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)于閱讀的看法。
第一段：突破自我，不斷學(xué)習(xí)。
閱讀是自我突破的最佳途徑，它能夠帶給我們新的認(rèn)知和視野，引發(fā)我們對(duì)于生活的思考和感慨。在我看來(lái)，讀書(shū)是人類歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)奇跡，因?yàn)樗屛覀兡軌蚩缭綍r(shí)間和空間，接觸到前人留給我們的智慧和文化遺產(chǎn)。閱讀讓我們不斷充實(shí)自己，也是我們成長(zhǎng)的必修課。
第二段：借助閱讀，創(chuàng)造更美好的自我。
我們每個(gè)人都有自己的境遇和經(jīng)歷，但是閱讀卻有創(chuàng)造美好新世界的能力。選讀好書(shū)能夠讓我們從中汲取積極向上的精神力量，雖然我們不能改變環(huán)境和他人，但是我們可以提高自己的素質(zhì)和水平，從而為他人樹(shù)立示范和榜樣。我曾經(jīng)通過(guò)讀書(shū)走出了自卑和消極的情緒，重獲自信和動(dòng)力，這也讓我堅(jiān)信閱讀不僅是一項(xiàng)好習(xí)慣，更是讓我們變得更好的最佳方式。
第三段：閱讀讓我們不再孤單。
閱讀的另外一個(gè)價(jià)值就是陪伴，它能夠帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)和愉悅，也會(huì)同我們一同承受悲傷和不幸。在疫情期間，通勤時(shí)間減少，朋友少見(jiàn)，我感到有些孤單和無(wú)助，但是好的書(shū)籍卻讓我重新獲得了愛(ài)和關(guān)懷，尤其是那些貼近生活的故事和感人至深的情感描寫(xiě)。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己不再孤單，因?yàn)楦袆?dòng)永遠(yuǎn)是世界上最好的聯(lián)結(jié)。
第四段：閱讀決定了我們的人生。
閱讀不只是一種娛樂(lè)和消遣，更是我們生命中不可或缺的組成部分，它能夠改變我們的思維和人生觀，讓我們擺脫普通、突顯優(yōu)秀，最終成為一個(gè)有價(jià)值的人。當(dāng)我們善于閱讀，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)讀書(shū)中存在的啟示和“經(jīng)驗(yàn)”，這些縮短了自己的人生路程，也能夠提示我們需要走出的道路和一些不爭(zhēng)的道理。閱讀不僅可以開(kāi)拓視野，還可以改變我們的生命觀，也成為了我追尋自我的不二選擇。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
閱讀是生活中非常重要的事情，因?yàn)樗屛覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和提高，無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)都離不開(kāi)好的讀書(shū)習(xí)慣。希望你能夠利用好時(shí)間來(lái)閱讀好書(shū)，不斷提高自己的素養(yǎng)和境界，把握讀書(shū)帶來(lái)的閃光點(diǎn)和感動(dòng)，內(nèi)容豐盈的人生將會(huì)有無(wú)限不盡的可能性。
韓非子讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
深藏不露、自主決斷和大權(quán)獨(dú)攬?！叭亍狈婪丁叭佟?。
三守，即君主必須掌握的三條原則。君主要深藏不露、自主決斷和大權(quán)獨(dú)攬。
所謂“三劫”，就是奸臣通過(guò)公開(kāi)的方式、操縱政事的途徑和專擅刑罰的形式以篡權(quán)劫主。
君主能以“三守”防范“三劫”就能鞏固政權(quán)。
君主有三條必須掌握的原則。
三條必須掌握的原則使用得很完備，就能做到國(guó)家安危而自身尊榮。
什么叫君主必須掌握的三條原則呢?
臣子中有議論當(dāng)權(quán)大臣的過(guò)失、執(zhí)政者的過(guò)失、群臣的實(shí)情的，君主不把這些隱藏在心中而泄露給左右親信和善于鉆營(yíng)而受重用的人，使得臣子中想向君主進(jìn)言的人不敢不先向下順從君主的這些親信和靠鉆營(yíng)而獲重用的人的心意，而后才朝上向君主進(jìn)言。
凡是篡奪君主權(quán)威的情況有三種：有公開(kāi)篡權(quán)的，有通過(guò)政事篡權(quán)的，有專擅刑罰篡權(quán)的。
群臣都用俸祿去培養(yǎng)黨羽，謀求個(gè)人私利而不對(duì)國(guó)家盡忠，這叫做公開(kāi)篡權(quán)。