思考過去，展望未來，總結(jié)是必要的！完美的總結(jié)應該展現(xiàn)個人的成長和進步，突出自身的特長和創(chuàng)新能力。下面是一些情感表達的示例，供大家參考和借鑒。
團隊活動發(fā)言稿篇一
尊敬的**校長、**校長中學各位領導、老師們:。
值此大**中學、**中學校際交流活動在我校開展之際，我謹代表正在**學習的**校長、**中學全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，1991年建校，是**縣最年輕的一所學校。學校服務半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個教學班，學生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設，改善辦學條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學校為目標。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學思路。兩年來課題研究成效顯著。學校以“對外團結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。期望著各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼；同兄弟學校的友誼；必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為**鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領導、老師的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
各位領導、各位同行：
大家好！首先我代表黃門學校感謝新化小學的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝鄉(xiāng)政府的領導和各位專家們，你們具有淵博的教育教學理論和豐富的經(jīng)驗，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們二校在教學業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝新化小學領導、老師們對我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動所做的努力，希望大家今后一定到黃門學校指導。愿我們二校交流不斷，友誼長存。
謝謝大家。
尊敬的各位領導，老師們！
大家好！
今天我們相聚在紅巖小學，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅巖小學的熱情接待表示衷心的感謝！根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。革新小學在中心學校的領導下，全體教師團結(jié)奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標，在學校教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。
一、狠抓師德工作，建設和諧團隊。
一所學校要提高教學質(zhì)量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學校每月進行兩次檢查。
2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。
四、抓活動開展，豐富校園文化。
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學期我們誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選，本學期開始讀《三字經(jīng)》節(jié)選。讓學生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學習怎么做人，怎么學習。
五、存在的主要問題。
我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：1、辦學條件十分落后，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點。
1、抓好“教學、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。
3、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和兄弟學校的幫助，有革新小學全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，革新小學明天一定會更好!謝謝大家！
團隊活動發(fā)言稿篇二
八（8）。
活動目的：通過開展“好大一棵樹”主題團隊活動，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
二、活動設想：針對學生當前集體觀念差，沒有集體榮譽感，集體活動不積極參加等現(xiàn)象，通過童話、講故事、詩朗誦、結(jié)合身邊出現(xiàn)的實際問題進行討論、表演課本劇、表彰等形式，對學生進行潛移默化地教育。增強學生的集體觀念。
三、活動準備：
1、準備內(nèi)容：
（1）學生的準備：搜集有關集體力量大的小故事、童話、兒歌。講一個團結(jié)奮斗的小故事。根據(jù)班會內(nèi)容，自編自演課本劇——《集體鎖》、快板《小不點和一丁點》會前，各小隊評出本小隊的標兵——會上進行表彰。
（2）隊干部的準備：練習團隊儀式組織串詞制定討論內(nèi)容。
（3）輔導員的準備：制定活動方案磁帶、錄音機、綬帶、主題畫面的制作。
2、表現(xiàn)形式：童話、詩歌、課本劇、討論、快板、獎勵等形式。
四、活動過程：
（一）、團隊儀式。
（二）、放《好大一棵樹》的歌曲—在歌曲聲中兩位主持人上場—宣布會議開始。
1、班長講話：同學們，請看這棵樹，她蓬勃向上，充滿活力；她身團隊活動軀挺拔，直指蒼天；她枝葉繁茂，血脈緊相連；三十六片交流討論鮮亮的葉子，三十六顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個家！于是，這三十六片葉子響嘩嘩，這三十六顆童心跳咚咚。
對話：（闡釋集體的力量大）“一滴水謝國慶：相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“把他怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：放到大海去?！蓖貊菏堑?，一滴水閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經(jīng)風吹日曬，馬上就會干，消失的無影無蹤。
串詞：童話《我是小河的一滴水》是這一道理的生動講述。下面就請聽同學表演的這則童話。內(nèi)容：我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來，擱淺的木船看見了我??呀！集體的力量真大呀！
串詞：我們中華民族是個有凝聚力的民族，古往今來有多少動人的故事和傳說，有多少值得我們學習的榜樣。在坐的同學一定知道不少關于團結(jié)奮斗的故事，下面就請顧杰同學給大家講一講。
故事——《螞蟻的壯舉》。
串詞：個人是集體中的一員，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，你怎么辦呢？
——針對“利用雙休日幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，一些同學的想法”發(fā)表自己的看法。（略）（通過身邊的實例對學生進行教育。）。
請聽詩朗誦——《我們和我》交流討論。
串詞：俗話說得好“人心齊，泰山移”集體的成功，往往凝聚著許多個人的心血。在我們的集體里，有許多為了集體的榮譽，而默默奉獻的同學。下面就請各小隊的小隊長對他們進行表彰?。?）、送你一條“無花果”綬帶，無花果沒有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實。它象征著你默默地為別人做好事的品質(zhì)。（2）、送你條“金鑰匙”綬帶，金鑰匙能開啟知識的寶庫，也能開啟心靈的窗戶。它象征著你熱愛同學、勤奮學習、敢于創(chuàng)造的好品質(zhì)。（3）、送你一條“小青松”綬帶，青松不怕日曬雨淋，風狂雪猛，她始終堅強挺立。它象征著你刻苦鍛煉、身體健康、意志堅強的精神面貌。（4）、送你一條“七色花”綬帶，它絢麗多姿，色彩豐富，給人以美的享受。它象征著你能歌善舞，灰鼠繪畫，在藝術上創(chuàng)造出的新成績。（5）、送你一條“小蜜蜂”綬帶，小蜜蜂最勤勞，采蜜釀蜜為人民，她象征著你愛勞動，心靈手巧的好品質(zhì)。
2、經(jīng)驗介紹（略）。
3、表演：手風琴獨奏、話劇表演。
5、同學談感想：
6、串詞：齊——我想，那時我們營造的不僅僅是一棵大樹，而是一片森林！一個綠色的星球！同學們！讓我們共同努力吧！
7、（女）：下面請中隊輔導員講話：（略）。
8、學生一起高歌——《好大一棵樹》（在《好大一棵樹》的歌聲中結(jié)束班會）。
團隊活動發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導、同仁：
大家好！今天能有機會與在座的各位校長、同仁學習交流，非常榮幸，中心校領導安排我校代表作教學教研方面的經(jīng)驗介紹，其實我校也沒有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學教研方面很多在座的兄弟學校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非?；炭?，有點“魯班門前耍大刀”的意味，沒有辦法，服從組織安排，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗，請領導和同仁批評指正，權當拋磚引玉吧：
首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質(zhì)量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校乃至全鄉(xiāng)的教學質(zhì)量。面對目前教學質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
別輔導等細節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導中差生這一意識。
四是合作意識。團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件。復習備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學習課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題；選定最有效的復習資料；不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學校從時間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結(jié)、協(xié)作。
其次針對畢業(yè)班教學，我們具體做了以下五方面工作。一是在教育教學中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生。
二是要正確掌握教學進度，準確把握《課程標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
三是對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒?，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。
四是加強學生心理素質(zhì)教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在學生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。
五是狠抓課堂教學。把好三關：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關；發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關；結(jié)合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。
最后學校校委會重點做好以下幾方面工作。
一要形成校長親自抓、業(yè)務領導主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學工作分包責任制；二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學質(zhì)量的幾條切實可行的硬措施，并認真組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。
四要協(xié)助班主任確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，幫助做好學困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要千方百計為教師工作、學習、生活創(chuàng)造條件，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓學習力度，開闊教師視野；要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學校資金允許的情況下適當增加教師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。六要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒有教師的團結(jié)拼搏、無私奉獻，搞好教學就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。英雌我們注重政策引導，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進；要做好耐心細致的思想工作，增加溝通，化解矛盾，顧全大局；要主動關心、幫助教師的學習與生活，為他們排憂解難，充分調(diào)動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
總之，近幾年來我校在教學管理方面，做了一些有益的探索，如果說取得了一點的成績，這離不開上級主管部門、中心校領導的英明領導和兄弟學校的大力支持，也離不開我校全體師生的團結(jié)協(xié)作、努力拼搏，但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處，今后我們一定要大膽探索，勇于創(chuàng)新，爭取取得更大成績。
各位領導、各位老師下午好。
高。每學年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位老師的不同的教學風格和教學方法，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學方法體系，從而使我校的老師得到了進步提高。
這次城鄉(xiāng)學校的教師交流活動，通過頂崗實踐交流學習，使我從中得到了學習和鍛煉的機會，對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。我們都是一線的教師，一根線上的螞蚱，我們的苦和累只有我們自己知道。我們的方法不一定適合這里的學生，我認為一切要從實際出發(fā)。正所謂教學有法而無定法。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。下面我結(jié)合我校的一些具體做法淺談一下自己的認識體會。
一、用科研課題帶動課改，打造高效課堂。我校有教科室專門負責課題研究，語文和數(shù)學都有研究的課題。
教學與生活的緊密聯(lián)系，把學習的主動權交給學生，寓教于樂，借此來整合數(shù)學課堂教學，提高學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力，從而改變教師教學觀念和教學方式，切實提高教學業(yè)務水平，使教師從傳統(tǒng)的以教科書為中心的教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的發(fā)展為本，基于教學資源的教學。
課堂教學包括教師、學生、教材及教學資源等要素，只有諸要素的組合結(jié)構(gòu)達到優(yōu)化，整個系統(tǒng)的功能才能優(yōu)化。教學資源的恰當使用，能有效調(diào)整教學系統(tǒng)各要素之間的關系，達到教學效果的最佳狀態(tài)。數(shù)學教學資源的有效利用有利于打破傳統(tǒng)單一的課程觀念，確立與學習化社會相適應的課程觀念，從而為新課程的實施提供條件保障；為課程知識、過程與方法、情感與態(tài)度多層面標準的實現(xiàn)提供可能性；為學生探究性、開放式、合作式學習提供支持。
數(shù)學教學資源的有效利用能將新的教學資源引入到日常教學中來，會帶動教育手段、教學組織形式等方面的變革；學生的主體性會極大地提高，學生的實踐能力、學習興趣、創(chuàng)新能力等將有全新發(fā)展，將更好地促進學生的成長。數(shù)學教學資源的有效利用能對教師的教學視野、教學技能起到了極大的促進、推動，甚至是挑戰(zhàn)的作用，對于改變“知識本位”的單一式教育，具有極強的實踐意義。
思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也會掩蓋教師知識的不足，因此建立新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念勢在必行。
我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學工作的同時，數(shù)學組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，掌握先進的備課方法和經(jīng)驗。在平時的上課中，領導隨堂聽課評課。我校每學期都要組織教師上公開課、聽課、評課，取長補短，相互交流，共同提高。每學年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位老師的不同的教學風格和教學方法，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學方法體系，從而使我校的老師得到了進步提高。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是來城里打工的，由于學生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，轉(zhuǎn)化學困生的思想，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我校有經(jīng)驗的教師采取“一幫一，一對一”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。我個人也談一點自己的看法：
一、要提高學生課堂的參與度。實際教學中，常見老師滔滔不絕時，有的學生低頭玩東西；老師苦口婆心時，有的學生東張西望；老師聲嘶力竭時，有的學生有氣無力。我們都知道，教學是教與學的統(tǒng)一，是師生雙邊互動的一個過程，如果學生不能參與其中，就不能取得很好的教學效果。
上課之前教師都要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，還要根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況等等設計出前置性作業(yè)。我們做了大量的準備工作，是為了最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習的積極性，課前準備充分，上課時學生積極參與才是提高課堂效率的一個重要因素。學生的參與是課堂教學成功與否的重要標志，一堂好的課一定是師生互動，共同參與的。然而怎樣使學生參與是我們經(jīng)常談論的焦點。我想，我們在教學的引導中，應該更多地考慮怎樣讓學生有效地參與，而參與不能成為一種形式，而是有實質(zhì)內(nèi)涵的活動。
發(fā)言稿。
尊敬的各位領導：
大家早上好，我是下謀小學的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經(jīng)驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學經(jīng)驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學方面無經(jīng)驗可談，在各位領導面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
一、興趣。
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質(zhì)量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內(nèi)容與學生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如，在上三年級數(shù)學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。
二、課堂效率。
們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭講到新中國的成立，以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內(nèi)容，他們就會更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
三、教師常規(guī)教學按時按量完成我們嚴格按照鄉(xiāng)中心校教學常規(guī)管理條例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。
四、領導對教師的關心。
我們下謀小學從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉(xiāng)的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
五、抓好層次教學。
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經(jīng)了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
六、家長與學校的溝通。
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業(yè)，學生成績下滑或?qū)W生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監(jiān)督，是學生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點都是我們在教學中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
謝謝大家!
團隊活動發(fā)言稿篇四
有人說，一個人最大的不幸，不是得不到他人幫助，而是得到了，卻澹然視之。一個不知道感恩的人，只會把他人的'給予當作天經(jīng)地義，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。相反，一個知道感恩和回報的人，會生活得輕松而滿足，由于它能夠從為他人創(chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣。所以，我們說，感恩是一種生存聰明，是一個人維護自己內(nèi)心的安寧感和進步幸福感必不可少的能力。
感恩，不但是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為。感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，乃至一個微笑。我們只有學會感恩，才能尊重每份平凡的。勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。只有我們心懷感恩，便會發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此的美麗。我們要感恩時代。同過往相比，我們的物質(zhì)生活極大豐富，我們要感念時代的賜予，珍惜現(xiàn)在的具有，增強奉獻意識和社會責任意識，知道回報社會。
我們要感恩團隊。感恩集體中的每個人給予自己的關心、幫助和支持，珍惜團隊共有的每份榮譽和成功。我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候。我們要感恩老師。感謝老師對我們心智的啟發(fā)和成長的幫助，感念老師的辛勞付出和教誨。我們要感恩朋友。是朋友一句句忠言，一次次鼓勵，使我們走過風雨，看見美麗的彩虹。我們還要感恩手。感謝對手給予我們的競爭壓力和挑戰(zhàn)，感謝對手給予我們的鞭策和進步的動力。
團隊活動發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、同志們：
十分榮幸能和大家一起交流學習。
作為一名參加工作不久的新同志，我積極要求進步，在黨的群眾路線教育實踐活動中，黨組織培養(yǎng)我為入黨積極分子，我按照積極分子的要求，認真學習楊善洲同志的先進事跡，深受教育和啟發(fā)，對群眾路線的根本含義、如何做一名合格的公務員有了幾點新的認識和體會。
一、弄清“我是誰，我為誰”，夯實思想基礎。
進入公務員隊伍，我才感受到了公務員的待遇，與我周圍的同學相比，我的這點工資待遇確實少得可憐。每當看到同學有了房子、車子的時候，我也曾為自己的選擇感到迷惑彷徨，做合格黨員、當人民公仆、為各族群眾群眾的理想和目標開始搖擺。當我飽含熱淚看完楊善洲老人的事跡的時候，我為老書記不計個人得失，退休后依舊在人民最需要的地方，依舊做人民最需要的事，以愚公移山之精神，造福一方百姓時，我感到無比的羞愧，老書記的精神再次點燃了我心中的明燈，點亮了我的理想，照亮了我的人生目標，我對自己選擇做一名人民公仆有了清晰肯定的回答。作為一名公務員，首先應該誠意正心，明確自己的職業(yè)操守，“人民公仆”的職業(yè)定位要求我們必須耐得住寂寞，守得住清貧，不計個人得失，努力為云南少數(shù)民族和民族地區(qū)服務。通過群眾路線教育實踐活動，自己對“我是誰，我為誰”有了更加準確的回答：我是誰——我是一名普通公務員，一名民族工作者；我為誰——為了廣大各族群眾特別是少數(shù)民族群眾的根本利益。自己要把共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念化作一心一意為云南各族群眾利益奮斗終身的實際行動，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。
二、明白“我信誰，我靠誰”，明確目標和使命。
人民群眾是歷史的主體，是社會物質(zhì)文化財富的創(chuàng)造者和享有者，這是馬克思主義的一個基本觀點。楊善洲老人始終忠于黨的事業(yè)，始終全心全意服務人民群眾，他不但從農(nóng)民的角度去思考怎樣“為民”，而且從農(nóng)民的角度去思考怎樣“為官”；他堅信，“共產(chǎn)黨人什么困難也不怕，就怕脫離群眾、失掉民心”，他用自己的實際行動，踐行了“相信群眾、依靠群眾、一切為了群眾”的原則。通過這次學習，自覺對照楊善洲精神，自己對“我信誰，我靠誰”有了更加清醒的認識和準確的回答。信誰，要相信人民群眾，相信人民群眾的智慧和首創(chuàng)精神，拜人民群眾為師，虛心向人民群眾學習，從人民群眾中汲取養(yǎng)份；靠誰，靠人民群眾，人民群眾既是我們的衣食父母，又是我們干事創(chuàng)業(yè)的堅強后盾，只有依靠群眾，組織群眾，發(fā)動群眾，才能創(chuàng)造輝煌，我們的事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，各項工作才能取得成功。作為一名普通的民族工作者，目前，我們面臨著推進民族團結(jié)進步邊疆繁榮穩(wěn)定示范區(qū)建設的大好機遇，同時也面臨著制約少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的諸多困難，在推進示范區(qū)建設中，我們一定要尊重群眾的主體地位，充分調(diào)動各族群眾的積極性和創(chuàng)造性，組織和發(fā)動他們，積極投身示范區(qū)建設，為實現(xiàn)跨越發(fā)展、與全國全省同步建成小康社會而努力奮斗。
三、清楚“我干啥、我做什么”，努力提高能力和本領。
楊善洲老人一輩子兩袖清風，艱苦樸素，一生都在為群眾奔波，始終把群眾的利益放在第一位，沒有利用自己的職權為家人謀取任何私利。趙主任指出，群眾路線是民族工作的根本路線和根本方法。做好群眾工作，構(gòu)建和諧民族關系，是推動民族經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在需要。通過教育實踐活動，自己對“我干啥”有了明晰的定位——就是立足本職工作，勤勉敬業(yè)，為示范區(qū)建設貢獻綿薄之力。作為一名民族外事接待工作者，自己要努力提高兩種能力，一是努力提高與少數(shù)民族群眾溝通的能力，在日常工作中要學會“入鄉(xiāng)隨俗”，努力學習老百姓的語言，拉近與他們的距離，了解他們的需求，誠心誠意為來訪少數(shù)民族辦實事謀福祉；二是努力提高服務少數(shù)民族群眾的能力，不斷加強業(yè)務知識的學習，深入基層深入群眾開展調(diào)研，進一步拓展少數(shù)民族對外交流合作領域，充分借助外事部門優(yōu)勢，努力推動云南民族文化對外宣傳交流。
總之，教育實踐活動，學習楊善洲精神，開展“五個我”學習討論，使我更加堅信了我的正確選擇，選擇了公務員這職業(yè)，就要以人民公仆的要求規(guī)范約束自己，不記名利，甘于寂寞，愛崗敬業(yè)，勇于擔當，不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷充實完善自己，積極投身于民族團結(jié)進步事業(yè)。我將始終堅持學習楊善洲精神，像他那樣以正確的世界觀立身，忠于祖國，忠于人民，用一名合格黨員的標準要求自己；像他那樣以正確的事業(yè)觀做事，始終保持一股艱苦奮斗的勁頭和銳意進取的激情，把全部心思和精力用在工作上；像他那樣以正確的群眾觀做人，牢固樹立群眾觀點，把少數(shù)民族群眾的事看成頭等大事，把少數(shù)民族群眾的冷暖疾苦掛在心上，努力為群眾辦實事、辦好事、解難事。要把學習成果轉(zhuǎn)化成實際工作中的一舉一動，切切實實為少數(shù)民族群眾謀利益，做一名合格的共產(chǎn)黨員，一名稱職的公務員。
以上發(fā)言，有不對之處，請各位領導和同事批評指正！
團隊活動發(fā)言稿篇六
---一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學校為目標。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學思路。兩年來課題研究成效顯著。學校以“對外團結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。期望著各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地---之極東，也就是重慶的最東邊；九湖中心學校，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望，彼鄰而居，也許往前五百年，我們就是一家人。今天，你們遠足而來，讓九湖中心學校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開心，不虛此行，也請不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗。
俗語有言：“遠親不如近鄰！”下谷民族學校與九湖中心學校依山傍水，唇齒相依。兩校從建校伊始，就全方位地進行交流。教師交流，學生交流，教學交流，文化交流。兩校就像一家人，我們就是兄弟。本次活動，邀請兩校領導、同仁不辭辛勞遠到而來，目的在于加強區(qū)域校際交流，促進教育發(fā)展，深化彼此友誼。我們一個多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會多次磋商，反復醞釀，完善方案，發(fā)送邀請函，最終促成了本次交流活動的成行。
本次交流活動，雖然表面上看起來就是簡單的四節(jié)課，但從中我們可以感---一味的死守，吃老本，那么，我們的課堂教學只會堅持十年二十年前的老一套，我們的教師隊伍也只會坐井觀天、夜郎自大，我們的學校也只會與周邊差距越來越大，我們的教育也只會越來越落伍于時代。
你搭臺，我唱戲，你方唱罷我登場，大家都來露一手。不比不知道，一比嚇一跳。原來各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界?？鬃佑性疲骸叭诵校赜形?guī)煛！蹦阌心愕姆▽殻矣形业母哒?，但同時，你有你的缺點，我也有我的不足。教學交流的目的就在于此，揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，找出缺點?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑矣！”唐朝大文學家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學交流，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書?！?BR> 短短的兩日，甚至教學交流的時間只有半天，當陽、平河、下谷的領導同仁舟車勞頓，但卻精心準備，全力以赴，從精彩的課堂中我們可以看出你們辛勞的汗水；從教---珍，暢所欲言，對我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語，最后匯聚為兩句話：
第一句話：“遠親不如近鄰，熱烈歡迎鄰校各位領導同仁！”第二句話：“走出去迎進來，加強交流深化兄弟學校友誼！”
各位領導、老師們：
育新小學是一所新成立的縣直公辦完全小學，建校以來，在教育局的領導下，全校教職工開拓創(chuàng)新、銳意進取，努力克服種種辦學條件不足帶來的困難，牢固樹立以人為本的教育思想，以教學為中心，全面推進素質(zhì)教育，努力爭創(chuàng)教學示范學校，營造出了自主和諧、積極向上的教育教學氛圍。下面就我校的教學教研經(jīng)驗向各位領導、老師們作簡要匯報：
一、集體備課，提高課堂效率。
“備課”是教師在課前圍繞學生與教材、教師與教材、教與學這三對矛盾所---己的優(yōu)點展示給別人，又從別人那里吸收到更多的優(yōu)點，這樣就形成了一個相互影響的“合作鏈”，實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補。每單元教學舉行兩次研討活動，第一次在單元教學前，主要研討教學預案，第二次在單元教學結(jié)束后，主要交流反思心得。
教師通過集體備課相互借鑒，相互啟發(fā)，集眾家之長，避自己所短，互利互惠，相得益彰，才得以使教師在課堂教學中從容不迫，既發(fā)展了學生，又成長了教師。
二、在實踐中提高教師聽課、評課效益。
為進一步完善教育教學制度，強化“學科帶頭人”、“教學能手”爭創(chuàng)意識，提高教師業(yè)務水平，育新小學加大管理力度多措并舉搞教研，通過一系列教學活動使得教研氛圍空前濃厚。通過集中培訓與個人研修，業(yè)務學習、專題講座、教研觀摩、個人學習等通過多種形式的學習，培養(yǎng)教育教學骨干和優(yōu)秀教師，---發(fā)展真正落到實處。
通過系統(tǒng)教研教學活動，教師們有了很大的努力空間，在教學設計及教學方法上有了一個質(zhì)的飛躍。多方面的學習、廣泛的交流、深層次的反思讓老師們有了許多意想不到的收獲。
三、以教研為依托。
以活動促成長。
1、以競賽促專業(yè)成長。在日常的教研活動中，學校組織競賽，讓教師之間切磋專業(yè)、互相學習，分享經(jīng)驗。在多媒體教學上，學校更是大力推廣做課件、用課件。學校組織全校教師課件制作比賽、教師優(yōu)質(zhì)課競賽等競賽活動。在活動中，教師之間進行經(jīng)驗、信息交流，也為教師的專業(yè)成長提供了平臺。
2、每天上午第一節(jié)課前10分鐘都是晨讀，有專門的制度要求，有大致統(tǒng)一的內(nèi)容標準，有專職教師督促檢查并有詳細記錄，定期組織形式各樣的比賽。
一周一節(jié)經(jīng)典誦讀課。針對我校學生行為習慣差，學習底子薄的現(xiàn)狀，學---我們的做法是：
1、要求每位教師養(yǎng)成“反思”的習慣，自覺地對自己的教學觀念、教學行為與教學效果進行自我認識、自我評價。
以上是我校的一點教學經(jīng)驗，不足之處希望各位領導、同事繼續(xù)給予幫助、指導，謝謝大家!
團隊活動發(fā)言稿篇七
大家上午好，剛才聽了吳昊老師“區(qū)域性網(wǎng)絡電子備課實驗工作情況介紹”和翟軍霞老師“集體備課工作經(jīng)驗介紹”，收獲頗多?，F(xiàn)在我就把自己在培訓中學到的知識結(jié)合自己的想法向同行們作一會報。錯誤之處，敬請大家批評、指正。下面我從二個方面談談自己的對“電子備課”的認識。
電子備課的好處。
一首先做到了資源共享；
二快捷方便，便于修改；
三減輕了教師的工作量，尤其是帶雙班的數(shù)學教師；
四教師有足夠的時間鉆研教材，批改作業(yè)，集中情精力上好每一節(jié)課。
五在整理教案的同時，還大大提高了教師的計算機水平。如何進行電子備課。
一、確定思路。在進行電子備課之前，首先要學習《課標》、教學參考書以及教材，然后結(jié)合本班學生的實際情況，現(xiàn)有的教學設施，想想這堂課自己應怎樣設計，這樣就有了自己的備課思路。
二、瀏覽資源。有了自己的備課思路之后，就可以上網(wǎng)瀏覽相關的教案，教學設計、說。
學習他人的方法，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長，才能備出生動有趣、教法多樣、學法靈活、切實可行的優(yōu)質(zhì)教學預案。
三、撰寫教案。瀏覽完幾份相關的教案之后，下一步，自己就該進行電子備課啦。備課時，一定要緊扣教材特點，從本班學生的實際情況出發(fā)，對于搜集到的教案中可取之處，要大膽地借鑒過來，努力做到“取其精華，去其糟粕。”不機械地下載別人的教案。
填寫課題教學目標、重點、難點，在網(wǎng)上基本上找得到，和參考書的基本一致，所以直接進行復制、粘貼就可以了。而教學關鍵、教法、學法、教具并沒有現(xiàn)成的，要根據(jù)自己的教學思路填寫。教學每個環(huán)節(jié)前標明序號，再用相同的字（一般用四個字或八個字意思表達一致的詞等）表示。師生活動中寫明師生活動的內(nèi)容，預設出學生活動中可能會出現(xiàn)的問題及答案。分配各環(huán)節(jié)的時間。盡量細化些，避免過于籠統(tǒng)，影響教師掌握教學時間，另外要注意每一環(huán)節(jié)需要的時間放在環(huán)節(jié)的第一行，這樣美觀些。板書設計盡量根據(jù)黑板位置，設計好。用彩粉筆的地方，用彩色字表示。完成課件制作，進行超鏈接。
各位老師會說，這樣的備課豈不是麻煩，還不如紙質(zhì)備課呢。其實不然，我講的是沒有現(xiàn)成的表格式教案做參考，我們要完成一個優(yōu)質(zhì)的教案所要做的，所以要花很多心思。
但經(jīng)過一年半的實踐，我們有了上一年級的電子備課資源做參考，所以在實際操作中，我們完全可以根據(jù)一個精品教案進行修改，這樣省時，省力，方便了許多。
四、個性修改。再優(yōu)質(zhì)的教案，也不是適合每一個人的。所以，其他教師再共享主備資源的時候，要結(jié)合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
五、反思教學。課后的反思分為四部分。避免上網(wǎng)上搜索一大段話粘貼，也不能一個部分一句話了事，要認真反思，把教學中教法，學法，課堂上出現(xiàn)的問題，資源應用情況及時地進行反思。
各位老師，大家好！感謝魏老師給我這樣一個機會與大家分享這幾年在教育教學上進行的探索和粗淺認識。
咱們這次教研活動的主題是“名師教學思想”交流。這是一份很難完成的作業(yè)，尤其是對于我。這個名頭對我來說太高大上了。
于一：名師。名師不僅要有德行，還要在某一領域有著卓越的貢獻或研究成果。名師是作為學徒的我的發(fā)展目標之一，希望通過努力自己能距離名師越來越近。這次同行的蘇老師她們才是自己學習的名師和榜樣。于二：教學思想。作為思想或理論一定要符合教育本質(zhì)和規(guī)律，具有普適性。而反觀自己雖然在教育教學上進行了許多實踐與探究，也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在局限性。所以還達不到思想這個高度，只能是些許的體會與反思。
于三：歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說在我臉上看不出歲月，這說明我總是不成熟。我自己卻說：只有自己知道歲月已不在我的臉上。
所以，今天我要談的只字片語可以說是碎片化的反思，沒有高大上，也沒有系統(tǒng)性的總結(jié)。但確實是結(jié)合14年的教學歲月，認認真真寫的和教育、教學、成長有關的心得體會。希望能對大家的教學實踐有一定的幫助。
一、分層確定目標，逐步實現(xiàn)理想。
在不同的教學時期和專業(yè)化發(fā)展階段，要有自己的奮斗目標。目標是方向，是定位，是確定職業(yè)理想、事業(yè)追求、教育情懷和人生規(guī)劃。這也是我們決定做一名什么樣的教師的基本前提：專業(yè)領域的名家、教科研方面的專家、教育教學管理的領袖。這也就意味著我們將會選擇走一條什么樣的路。格局決定視野，視野決定態(tài)度，態(tài)度決定發(fā)展。尤其是工作的前三年，個人認為至關重要，是奠定個人教學和后期發(fā)展的基礎期。其目標的設計與達成將決定著自己要蓋座大樓，或許蓋成什么樣子還不十分清楚，但地基打好是關鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和“三歲看大”的道理是一樣的，前三年你的狀態(tài)是怎樣的，基本上決定了你后期的發(fā)展格局。我的習慣是設定小的、具體的目標。特別是學校內(nèi)的，比如盡快寫一篇教學論文，備好第一節(jié)課，準備好第一次發(fā)言，開好第一次校級公開課，主動承擔別人不愿干的事情。處理好組室關系，多干活少說話，老教師大部分喜歡踏實肯干的人，做一個憨厚好學的年輕教師。三到五年是發(fā)展初期，設定中期發(fā)展目標，這座大樓是海市蜃樓還是亭臺樓榭或是世外桃源，基本確定。我們要盡快開設校級以上公研課或優(yōu)質(zhì)課，前三年你做的很好，這就是必然結(jié)果。千萬不能偷懶，開高級別的公開課對教學成長非常非常的重要，開的越多你就會離教學規(guī)律和教育本質(zhì)更進一步。
三次開課給我留下深刻印象：工作第一年開校內(nèi)匯報課，我第一次使用課件教學，事后學生評價說：這是一個學期以來最好的一節(jié)課；第二次是校內(nèi)教師三年教齡比武課，我竟然把45分的課生生的講到一個小時，出現(xiàn)了嚴重的教學事故；第三次是山東省優(yōu)質(zhì)課比賽，幾乎是一天就修改一版教學設計，明天就比賽，凌晨還沒備好課。有人抱怨開課就是多扒幾層皮，我說有什么不好，寶劍越磨越鋒利！如果你甘于做一塊廢鐵，那你永遠成不了利器。
要努力成為美術教學骨干和學校的中青骨干教師。做一般人不愿干的工作，抓住平常人。
看不到的機會，準備好該準備的事情。有很多好事自然就會落到你頭上。付出不一定有回報，但不付出一定毫無收獲！教學上要敢于嘗試各種新鮮的方式，突破定勢思維限制，尤其是避免職業(yè)倦怠感。個人覺得在今天的教學中，教學改革日新月異，發(fā)展出口也多的是，教師職業(yè)倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的，感興趣的就不會乏味。堅持寫論文、教學反思。有機會就爭取，有想法就在教學中積極嘗試和探索。大不了從頭再來。慢慢的我們就會積累下很多有價值的東西。把設定目標作為習慣，一步一步的向前走，鼓起勇氣昂然向前，或許機遇就在下一秒。不必設定終點，就因為我們不知道終點在哪里，我們的人生才豐富多彩，才有無盡可能。
二、永遠做個學生，揚長避短。
做學生就是要學習。尤其是在與人交往中能學到更多的也更實用的知識。華師大葉蘭教授曾經(jīng)說過：“真正的知識來自互動”。要想從別人身上學習到自己需要的有價值的東西，這就需要真誠的與別人交流，善于傾聽，做到有心和用心。察言觀色，內(nèi)省反思。喜歡做一個教學上的“傻子”。多拜幾個老師，也有拜不完的老師。教學上的、教育上的、人情世故上，處處都有智者。拜師，絕不是形式上的，是謙虛學習周圍人的長處。絕不是哪一個階段，而是伴隨自己發(fā)展的全過程。教學領路人、處事楷模、風格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師，都是自己學習的榜樣。我習慣上把老師說成“貴人相助”，也是一種感恩的心態(tài)，它會讓我們變得溫暖。相信大家周圍同樣有很多這樣優(yōu)秀的值得學習的老師，為什么不做一名學生呢？聽聽同行的課，反觀自己怎樣上課更好；聽聽語文老師的課，反思自己的教學語言是否滴水不漏，邏輯嚴密；聽聽特級教師的課，思考潤物細無聲的藝術。學習商人的經(jīng)濟，學習領導的為人，從學生角度看教學。在這里我想說說如何對待別人東西的問題。課件可以拷貝、論文可以學習、思路可以參考、作品可以借用，但關鍵在于“本土化”的改造，拿來主義沒有錯，關鍵看您怎么用。一個很好的課件，十個人講都不一樣，也不可能一樣。所以，千萬別偷懶，教學上沒有捷徑。學習別人的長處，避免別人的錯誤，納入自身體系，“刮骨療毒”之后或能成為自己的東西。課件是手段，不是決定課好不好的關鍵。教師才是決定因素。我們要學的是如何設計教學環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)是如何銜接的。我們要學根上的東西。學得多了，自然豐滿。做學生還包括讀書，顏如玉和黃金屋不都在書里嗎！遺憾的是自己總也靜不下來讀書，我讀書還不如女兒多。屬于典型的實用讀書，需要什么就讀什么。集中讀書，10年為了寫教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書，作用太大了，直到今天還受用。讀別人推薦的書，前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個深刻地感覺：學無止境。學課改，學信息技術，學微視頻，學翻轉(zhuǎn)課堂，學大數(shù)據(jù)，學腦科學，學海爾等等不斷有新的研究影響著教育的發(fā)展，這就要求我們必須加強交流與讀書?？傊私馊?，讀了書，言之有物，思之深切，說話就有力量。學徒也終將成為師傅。這也是海納百川的道理，大海的遼闊一定來自于涓涓細流的優(yōu)美。
三、善于反思，勤于記錄。
凡事都問個為什么，凡事都想得多一點。養(yǎng)成一種自我反思的品質(zhì)。反思并不一定就是糾錯，也可以是成功的心得和成果的體現(xiàn)。教學反思、課后記、工作小結(jié)、聽課記錄、評課發(fā)言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫的《嘉言善行-青島中小學美術教育故事》其實就是建立在老師們教育教學反思基礎上的成果體現(xiàn)。反思往往更典型、更生動、更具體。因為它來自一線，來自我們每一名教師的教學積累，它體現(xiàn)著我們的教育智慧，折射出我們的教育思想。當然做教科研更是一種高級的反思活動，課堂教學、課程規(guī)劃與教科研要相輔相成，能夠參與或親自主持一項課題研究，真真正正的做一次課題研究，撰寫課題報告，那您的收獲將會很大，論文就是小兒科了。
我是工作第一年就寫了論文，同時參加了紀仁盛老師主持的省級課題研究，05年就參與。
編寫教材，09年開建博客。這些都堅持到現(xiàn)在。
做一個勤于思考的人，及時的落到筆尖形成文字。想一遍，再寫一遍，至少是兩遍反思。這會讓我們不斷前進。這節(jié)課設計的好不好？提出的問題學生反應如何？為什么學生不喜歡我的課？為什么上美術課學生做其他事情？為什么同樣的內(nèi)容我就講的不生動？為什么蘇老師能夠成為齊魯名師？為什么劉德明老師成為最受學生歡迎的教師？為什么鞏老師評上了省教學能手？為什么項老師如此優(yōu)秀？我的思考是什么？如果我做會是怎樣？我做的效果如何？魏老師的發(fā)言讓我學到什么？臧老師的做事為什么那么周到？尚老師的課給我什么啟發(fā)？這些都記下來寫個反思，既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤于反思是成為一名優(yōu)秀教師，名師的必備條件。反思的目的在于清楚自己的位置，前后左右都是什么情況?！澳軌蚵囵B(yǎng)的不是愛情，而是習慣。”如果反思成為習慣，我說你就一定是一位發(fā)展的教師，當自我糾錯成為常態(tài)的時候，我們就是一名反思性教師，這是成為專家型教師的必備條件。
四、追求法道、精致和高端。
“法道”是遵循規(guī)律，這樣你就不會犯原則性錯誤。課堂教學最重要的是邏輯。導課、新授、演示、練習、評價、提升要擰成一股繩，一節(jié)課是一個小系統(tǒng)，這個系統(tǒng)指向教學目標，學生要到哪里？如何到達那里？哪種方式最適合到那里？如何判斷學生已經(jīng)到達那里？到了之后學生還會有什么額外的收獲？把這幾個問題搞清楚了，您的課就是系統(tǒng)的，就是有邏輯的，那么您的美術課就一定有魅力。因為它發(fā)揮了美術學科本位功能，發(fā)揮了美術對學生創(chuàng)新思維品質(zhì)培養(yǎng)的重要支撐。是審美吸引了學生的興趣。這種教學也肯定不是徒有其表，嘩眾取寵的表演課，而是有深度、有內(nèi)涵的，也只有美術教師才能上出來的好課。我想這也是美術課程改革的真正回顧。精致是追求細節(jié)的完美，是一種做事的風格。喜歡美的事物，強調(diào)過程的流暢，追求美好結(jié)果。我們經(jīng)常討論什么樣的課是一節(jié)好課。我想不外乎三個方面：教師上的舒暢，學生學的歡暢，環(huán)節(jié)進行流暢。三個方面在邏輯基礎上構(gòu)成一個系統(tǒng)。學科知識要根據(jù)小初高不同學生群體進行校本化改造，學科邏輯和認知邏輯結(jié)合點找的越精準，決定著整堂課的起點與終點。教學的精致就在系統(tǒng)視野下的，導課方式，提問藝術，技能演示，布置作業(yè)，評價引導、語言穿插等環(huán)節(jié)的一體化設計。用思維導圖進行備課，可以幫助我們梳理教學邏輯和系統(tǒng)設計。教學語言是課堂教學的潤滑劑。您能把死的說活了，把歪的說正了。教師的嘴皮子功夫絕對是一把利刃。我們習慣上會認為：男教師、理科教師、音體美教師在教學語言上是弱項。我不太同意這樣的觀點。學科差異應體現(xiàn)在風格上，而不應該是我們上不好課的借口。您的語言可以簡潔有力，可以優(yōu)美華麗，點撥升華，可以化腐朽為神奇，該說的必須要說。語言的魅力就在于穿針引線，讓邏輯更清楚，讓系統(tǒng)更流暢，讓目標能升華。這也是在課堂教學中最能體現(xiàn)教師魅力要素之一。我曾經(jīng)給很多新教師建議：堅持寫教學詳案，把該說的話寫下來，反復咀嚼并練習，直到滿意為止。課后再反思語言的得與失。多聽課，尤其是聽語文教師的課，關注人家是如何提問，學生回答后又是如何點撥的。很多人擔心翻轉(zhuǎn)課堂下的教師會無所適從。顯然不是。翻轉(zhuǎn)課堂對教師的要求只會越來越高，教學難度也會越來越大?！吧鷮W為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華”，哪一環(huán)節(jié)不需要教師站在系統(tǒng)的高度去精心準備。我們的課堂無論怎么顛覆，教師的教仍然是最核心的，最要命的，也是無法取代的，課堂的升華也必然是通過教師的“四兩”來撥動“千斤”。
這就是教學的精致，也是優(yōu)秀的課堂。教學邏輯是心臟、教學系統(tǒng)是骨架，教師語言是皮毛。微觀的課堂，中觀的教學，宏觀的課程都應該是系統(tǒng)。一門課程，18節(jié)課。從課程審視一節(jié)課，從一節(jié)課看一門課程。
五、凡事有備無患，不打無把握的仗。
還清楚地記得我第一年進二中，準備的第一節(jié)課。從7月中旬一直準備到9月上課，整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關于第一節(jié)課出現(xiàn)的作品的解釋，盡最大的努力全查到。關于蒙娜麗莎的各種版本的說法盡量全掌握。還記得我要代表教研組在學校大會上發(fā)言，為了三分鐘準備了三天，對著鏡子掐著表，練習了不知道多少遍。語言啰嗦嗎？時間超了嗎？這句話這樣說好不好？參加優(yōu)質(zhì)課比賽，備好課認識的老師指教了個遍，每聽一次意見就重新修改自己的教學設計，那種日子真是煎熬?？仔旅缃淌谠?jīng)用：凡事都是有備而來，這句話來鼓勵我。我想說，做事情也罷，教學也好，都應該全力以赴，最起碼要達到自己能力能夠做到的最好。態(tài)度比能力更重要。我做到最好了嗎？常問問自己，我準備充分了嗎？不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，臺上一分鐘臺下十年功，這個功你要是偷懶，自信也就無從談起。沒有自信怎么辦？就是靠勤能補拙，笨鳥先飛來勉勵自己，打磨自己。天上掉餡餅你要先張開嘴才行。細節(jié)決定成敗是西點軍校的校訓，細節(jié)就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人，他們在某一領域取得了成功，可是我們是否注意到他們背后的付出和辛苦。任何工作和職業(yè)，但凡有些成績或成功，尤其是草根們，必然有著勤奮、努力和拼搏進取。我不相信天上掉餡餅的好事，即便真是餡餅掉下來你接不住，說不定還被砸傷。
六、被推著的感覺真好，學會借力多做幕后工作沒什么不好，我的想法是盯著前面的目標，跟著比你厲害的學習。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮斗目標，也是監(jiān)督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作，這是一種信任，從而強大自己的執(zhí)行力。大家不要以為什么事情都不找你做就是好事。這可能是一個惡性循環(huán)。開車時瞬間提速會產(chǎn)生一種極強的推背感。這種被推著的感覺讓我們既要學會埋頭干活，又要抬頭盯著遠方。善于借力，不要不可一世，以為自己有什么了不起，這個世界誰用不著誰?。∧贻p教師缺點低調(diào)，多當當學生，多學習，多聽聽別人的意見。韜光養(yǎng)晦，先做一條靈動的溪流，慢慢滋養(yǎng)自己，磨練自己。制定目標，謙虛學習，精心準備，及時反思，學會借力。
因為不甘心所以要堅持，因為習慣了所以還在前行，因為努力了所以不曾后悔過。
尊敬的鄉(xiāng)中心學校領導，雷校長、各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學方法新路子，探究新知。在此，我謹代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學校的大力支持下，經(jīng)過兩村領導班子商議、策劃，得以順利進行，本次教研活動以“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，老中青探討，提高教學效果”為主題，加強學科研究，集思廣益，提供相互學習、相互交流的平臺，轉(zhuǎn)變觀念，增強意識，強化課堂教學，抓好教學常規(guī)，養(yǎng)成課前準備、課中實效、課后反思。從而不斷改進教學方法，提高教育教學水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學理念，促使我們在今后上好每一堂課，及對班級的科學管理，使學生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀、團結(jié)拼搏的好習慣。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應該加強業(yè)務學習;促進交流，相互溝通，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學中加強研究,切實將課堂教學效果推上新的臺階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬事如意!
今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家!
團隊活動發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!首先熱烈歡迎檢查團的領導們參加我校數(shù)學教研組的'這次研討活動。構(gòu)建新型的課堂教學模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級領導赴河南永威學校參觀學習后，通過全校教師的參與討論，結(jié)合學校教學工作現(xiàn)狀和學生的學習實際情況，從而決定在全校開展“雙基教學，雙培育人”的教學改革。雙基：課堂上努力使每個學生掌握每節(jié)課的基本知識、基本技能;雙培：在教學的整個過程中要始終貫穿對學生自主學習能力、日常行為習慣的培養(yǎng)。
20xx年，“雙基教學，雙培育人”教學在我校全面實施，但在實施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對新教學方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學期，我校確定了圍繞“如何有效的落實雙基，雙培教學?”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學目標?”“如何設計有效的導學?”和“檢測題目的制定?”三個方面對本主題進行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達成共識，制定教學目標首先要充分理解教材，準確把握教材;結(jié)合本班學生的學習狀況制定的目標要具體，恰當。
今天，我們一起觀摩了老師的《》一節(jié)數(shù)學課的動態(tài)呈現(xiàn)。下面就請大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實雙基雙培教學中的導學?！边@個主題展開研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請老師談談自己是怎樣在教學中落實雙基雙培中的導學的?
執(zhí)教教師說課：教學目標、重難點、設計的'哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學，教學過程中的得與失。
主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會有很多話要說，希望大家積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場的領導參與我們的討論。
(-)在新教學方式下如何指導學習?
主持人：上面幾位老師對教師如何指導學習?這個問題，結(jié)合本節(jié)課認真的交流了自己的看法并提出了“設計有效的教學環(huán)節(jié)”和“設置有效問題”等，很好的建議。
(二)在新教學方式下怎樣培養(yǎng)學生的學習能力?
與會教師評課。
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學生的角度考慮到，在教學中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用。
主持人總結(jié)：時間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動營造了一個有效、務實、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學中的導學這個主題的數(shù)學教研活動，通過聽課、評課，研討，達成共識。在今后的教學中，我們應從以下幾方面下功夫：
1、準確把握教材，設計有效的教學環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學目標抓住一個切入點，由這個切入點展開學習，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。
團隊活動發(fā)言稿篇九
團隊精神是企業(yè)真正核心競爭力的體現(xiàn)。如今，在日益激烈的市場經(jīng)濟競爭中，狼依靠群體的力量打敗強大的對手的現(xiàn)象越來越受到人們的關注。越來越多的人向狼學習團結(jié)奮斗、和諧合作、共同發(fā)展的精神。下面是關于團隊的發(fā)言稿，歡迎各位閱讀和借鑒。
團結(jié)、務實、誠信、創(chuàng)新是**集團的企業(yè)精神。團結(jié)是第一位。在慶祝共產(chǎn)黨成立90周年的時候，有一首歌是這樣唱的:“團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛，比鐵還硬，比剛還強。
當特定的人聚在一起朝著一個目標努力時，團隊就形成了。一個團隊就像一個金字塔。每個級別都是團隊中不可或缺的一部分，每個級別扮演不同的角色。
雙方通過密切合作，形成了強勁的前進勢頭。承擔各方面的分工，實現(xiàn)共同的績效目標，使企業(yè)不斷向前發(fā)展。這是一個優(yōu)秀團隊的優(yōu)勢，也是每個團隊成員都能在企業(yè)中充分發(fā)揮自己能力的地方。
說道團隊精神就不得不提到一種千百年來臭名昭著的群居動物——狼。多少世紀以來，狼一直是所有野生生物中最具惡名的種類之一，令人憎恨和恐懼。
狼在他們的.意志中閃耀著人類所缺乏的精神——團隊精神，他們以此來發(fā)展和成長，大家都知道狼是群居的，每一只狼都要為狼的繁榮和發(fā)展承擔起責任，做出貢獻。
最值得稱道的是戰(zhàn)斗中的團隊精神，一起戰(zhàn)斗，為了勝利不惜犧牲一切。我們?nèi)祟惐仨毾蚶侨簩W習合作精神。狼群之間的默契合作是它們成功的決定性因素。無論他們做什么，他們總能依靠團隊的力量去完成。
團隊精神是企業(yè)真正核心競爭力的體現(xiàn)。如今，在日益激烈的市場經(jīng)濟競爭中，狼依靠群體的力量打敗強大的對手的現(xiàn)象越來越受到人們的關注。越來越多的人向狼學習團結(jié)奮斗、和諧合作、共同發(fā)展的精神。
**集團為員工提供施展才華、實現(xiàn)夢想的機會和舞臺。但作為**集團的一員，我們必須永遠牢記我們的責任和使命。
有句話是這樣說的“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成;也不要以為你什么都不行，有了團隊，你也許什么都行。”團隊精神是企業(yè)精神的重要內(nèi)涵，是企業(yè)不懈追求的永恒理念。
團隊活動發(fā)言稿篇十
為期五天的實踐活動就要結(jié)束了，如果將這幾天的生活看成是一篇動態(tài)的文章的話，那么我會給這篇文章起名為“沉甸甸的實踐”。來時，我們是背著沉甸甸的行李，懷著好奇而又忐忑的心情?，F(xiàn)在，我們就要離開了，我們的包裹里多了許多沉甸甸的作品，我們的心里感受到了許多沉甸甸的愛，甚至連我們的體重也因此變得“沉甸甸”了。
現(xiàn)在，我就來跟大家分享一下我沉甸甸的行李吧。
第一件行李是大文豪蘇東坡送給我的——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識學生真面目，只緣身在課本中”。
五天的封閉式管理讓老師有機會和學生朝夕相處，在以往的課堂之外，我們得到了更廣闊的相處天地，從衣、食、住中對學生有了更加全面的.了解。有些同學看起來成績普通，可是整理起內(nèi)務來可是又干凈又利索。有的同學雖然平時表現(xiàn)得大大咧咧的，但沒有想到他居然擁有著一顆脆弱的心，晚上躲在被窩里哭哭啼啼。有的同學看起來瘦瘦的，像個小麻桿兒，吃起飯來可絲毫不比《紅樓夢》里的劉姥姥遜色，真不知道他這種“吃肉不長肉”的功夫是怎么煉成的。
第二件行李是大詩人杜甫送給我的——“卻看學生愁何在，無詩無書喜欲狂”。
離開了傳統(tǒng)的課堂，告別了枯燥的書面作業(yè)，擺脫了父母的監(jiān)管，在這里，同學們都忘掉了煩惱和憂愁，開心的不得了。這里有他們感興趣的課程，這里有他們喜歡的老師，這里有他們喜愛的教學方式，這里有他們盼望已久的生活方式……基地已經(jīng)成為了孩子們的樂園。
第三件行李是“唐宋八大家”里的韓愈送給我的——弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
在實踐課程中，同學們的表現(xiàn)令我們欣喜。你們揭開了中國結(jié)的神秘面紗，你們制作了漂亮的衍紙畫，你們能將一塊塊碎布變成一幅藝術作品，你們可以突破思維限制不斷創(chuàng)新，你們能用多米諾骨牌實現(xiàn)自己的無限創(chuàng)意，你們能克服重重困難登上“金字塔”的頂端，你們能把自己親手制作的航模擲向藍天，同學們，你們放飛的不僅僅是一個航模，而是一個希望，一個民族的夢想。
相比之下，老師有些慚愧，沒能參與到你們的體驗當中來，不是因為老師不為所動，而是不敢，你們比老師勇敢，看著你們的優(yōu)秀，老師愿意做那個站在路邊鼓掌的人，為你們的成功喝彩。
提到了那么多慷慨解囊的古代圣賢，這最后一件行李卻跟一個特別的人物有關，想知道他是誰嗎？我來提示，同學們來猜。動畫片里的——青青草原里的——一個大壞蛋——他就是，沒錯，就是灰太狼。今天我們把灰太狼的那句經(jīng)典臺詞送給這五天在基地悉心照顧我們的所有老師們，好不好？大家一起來——我一定會回來的！
團隊活動發(fā)言稿篇十一
下午好。
彌陽中心學校與新哨中心學校舉行教育教學交流實踐活動，我作為交流活動的教師于3月9日來到猴街小學。我知道，這不僅要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育教學的交流與溝通，學習猴街小學好的教育理念和教學方法。在這幾天里，通過思想交流，通過與老師們進行教學交流以及老師們在日常工作中的點點滴滴，在老師們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的東西，也學到了你們崇高的精神品質(zhì)。看到了學校的可喜之處，最值得一提的是：全體師生秩序井然，無論是課間操、打飯、還是放學學生都是排隊進行，這樣就減少了安全隱患?？梢哉f，領導忙，教師也忙，你們的工作量比我們的大，因為你們既要搞好日常的教學管理工作，還要管理好學生的生活：吃飯、睡覺、安全等等一系列工作；還有部分教師一個人要做幾個人的工作（比如李校長既要管理好全校的總體工作，還要上一個主科目，還有的老師既要上高段的語文或數(shù)學，還要兼管學校的其它工作），你們都有很強的責任心，“樂于清貧，甘于寂寞”。
老師們，與你們相比，可以說我們的條件比你們好，我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學工作的同時，數(shù)學組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，掌握先進的備課方法和經(jīng)驗。在平時的上課中，領導隨堂聽課評課。我校每學期都要組織教師上公開課、聽課、評課，取長補短，相互交流，共同提高。每學年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位老師的不同的教學風格和教學方法，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學方法體系，從而使我校的老師得到了進步提高。
這次城鄉(xiāng)學校的教師交流活動，通過頂崗實踐交流學習，使我從中得到了學習和鍛煉的機會，對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。我們都是一線的教師，一根線上的螞蚱，我們的苦和累只有我們自己知道。我們的方法不一定適合這里的學生，我認為一切要從實際出發(fā)。正所謂教學有法而無定法。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。下面我結(jié)合我校的一些具體做法淺談一下自己的認識體會。
一、用科研課題帶動課改，打造高效課堂。我校有教科室專門負責課題研究，語文和數(shù)學都有研究的課題。
數(shù)學組的《小學數(shù)學教學資源有效利用的實踐研究》這一課題，通過對小學數(shù)學教學資源的有效利用，充分開發(fā)和利用各種社會、學校、家長、教師、學生等身邊可利用的一切資源，以充實小學數(shù)學課堂。根據(jù)不同年級學生的認知水平，把小學現(xiàn)有的數(shù)學教學資源進行有效重組和利用，形成富有個性的教學資源，借此優(yōu)化小學數(shù)學教學內(nèi)容。改變“一板、一本、一粉筆”的傳統(tǒng)教學模式，真正實現(xiàn)數(shù)學教學與生活的緊密聯(lián)系，把學習的主動權交給學生，寓教于樂，借此來整合數(shù)學課堂教學，提高學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力，從而改變教師教學觀念和教學方式，切實提高教學業(yè)務水平，使教師從傳統(tǒng)的以教科書為中心的教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的發(fā)展為本，基于教學資源的教學。
課堂教學包括教師、學生、教材及教學資源等要素，只有諸要素的組合結(jié)構(gòu)達到優(yōu)化，整個系統(tǒng)的功能才能優(yōu)化。教學資源的恰當使用，能有效調(diào)整教學系統(tǒng)各要素之間的關系，達到教學效果的最佳狀態(tài)。數(shù)學教學資源的有效利用有利于打破傳統(tǒng)單一的課程觀念，確立與學習化社會相適應的課程觀念，從而為新課程的實施提供條件保障；為課程知識、過程與方法、情感與態(tài)度多層面標準的實現(xiàn)提供可能性；為學生探究性、開放式、合作式學習提供支持。
數(shù)學教學資源的有效利用能將新的教學資源引入到日常教學中來，會帶動教育手段、教學組織形式等方面的變革；學生的主體性會極大地提高，學生的實踐能力、學習興趣、創(chuàng)新能力等將有全新發(fā)展，將更好地促進學生的成長。數(shù)學教學資源的有效利用能對教師的教學視野、教學技能起到了極大的促進、推動，甚至是挑戰(zhàn)的作用，對于改變“知識本位”的單一式教育，具有極強的實踐意義。
二、更新業(yè)務知識，積極參與教育教學改革，增強教師業(yè)務素質(zhì)。
教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也會掩蓋教師知識的不足，因此建立新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念勢在必行。
我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學工作的同時，數(shù)學組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，掌握先進的備課方法和經(jīng)驗。在平時的上課中，領導隨堂聽課評課。我校每學期都要組織教師上公開課、聽課、評課，取長補短，相互交流，共同提高。每學年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位老師的不同的教學風格和教學方法，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學方法體系，從而使我校的老師得到了進步提高。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是來城里打工的，由于學生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，轉(zhuǎn)化學困生的思想，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我校有經(jīng)驗的教師采取“一幫一，一對一”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。我個人也談一點自己的看法：
一、要提高學生課堂的參與度。實際教學中，常見老師滔滔不絕時，有的學生低頭玩東西；老師苦口婆心時，有的學生東張西望；老師聲嘶力竭時，有的學生有氣無力。我們都知道，教學是教與學的統(tǒng)一，是師生雙邊互動的一個過程，如果學生不能參與其中，就不能取得很好的教學效果。
上課之前教師都要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，還要根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況等等設計出前置性作業(yè)。我們做了大量的準備工作，是為了最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習的積極性，課前準備充分，上課時學生積極參與才是提高課堂效率的一個重要因素。學生的參與是課堂教學成功與否的重要標志，一堂好的課一定是師生互動，共同參與的。然而怎樣使學生參與是我們經(jīng)常談論的焦點。我想，我們在教學的引導中，應該更多地考慮怎樣讓學生有效地參與，而參與不能成為一種形式，而是有實質(zhì)內(nèi)涵的活動。
學生的課堂參與度包括廣度和深度，廣度指參與的人數(shù)和時間的多少，深度指是否涉及深層次的問題，學生是否主動參與。積極的參與是思維的活躍，情感的共鳴，是師生間的有效溝通。怎樣提高學生的課堂參與度呢？方法有很多，有些難免停留于紙上談兵，在實踐中很難實施，問題出在哪兒呢？我想，是我們和學生的實際聯(lián)系不夠緊，甚至在有些地方以我們的思維取代了學生的思維。以前經(jīng)常有這樣的情況，我們在某一個講座或是論文中看到了一種好的激發(fā)學生參與的方法，興致勃勃的到課堂上一用，卻達不到預期的效果。這就是因為許多好的方法是某位教師和自己實踐結(jié)合的產(chǎn)物，而我們要使學生參與，必須要有自己的東西。
這些年來，我始終用的一個方法就是，讓學生大膽的去做，有困難是必然的，有困難才能砰出知識的火花。結(jié)合自己的實際才是教學的關鍵?，F(xiàn)在我們強調(diào)的是有效課堂，不是有趣課堂。我對有效課堂的理解是如何有效的落實一節(jié)課的教學目標。這個目標是一致的，但是實現(xiàn)方法每個老師不可能相同的，也是無法復制的。有的老師只懂得如何用興趣去引導學生學習，有時可能感到這么做很好，但別忘了，有的老師即使沒有激起學生的學習興趣同樣都能獲得很好的效果。每個人方法都不同，沒有根據(jù)實際的復制，我的體會是必定失效的。學生的學習態(tài)度不一定要興趣才能培養(yǎng)好，嚴格要求也是非常有效的。這是不爭的事實。方法不同，但效果一樣就行了。
二、“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。
有效的數(shù)學教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。科學合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，也提高數(shù)學教學的有效性。
在本次交流活動中，我非常感謝雨舍小學的領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導，讓我有一次學習和鍛煉的機會，這些活動對我們中年教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。
在這里占用領導和老師們的寶貴時間，說的不好的地方請各位領導和同仁多多包涵，謝謝。
團隊活動發(fā)言稿篇十二
團隊工作的核心是協(xié)同合作，協(xié)同合作的重點在于資源共享，只有達到了真正的資源共享，這個團隊才是真正意義上的團結(jié)合作的組織。
資源共享舉措：
知識庫管理系統(tǒng)，搜集整理各種知識。
項目產(chǎn)品事后分析報告，揭露存在的問題。
定期過程審計，是技術交換的過程，是發(fā)現(xiàn)先進典型的過程，是學習的過程。
產(chǎn)品質(zhì)量信息公布。
通過學習交流實現(xiàn)資源共享。
不同部門不同場合的多種交流。
成功地將員工們的自身技能、智慧和頭腦風暴納入公司資源，使每一位團隊成員都享受到了充分的資源支持，使他們可以沒有后顧之憂地彼此切磋、彼此學習，從而獲得不斷提高，獲得和提供友善幫助的機會。
資源共享是成功釋放團隊成員潛能的良好機制。了解更多的信息，掌握更多的資源，實際上使得員工不得不或者說是主動承擔起應負的，甚至更大的責任。
正是團隊資源共享的成功實踐，它跨越了時間和空間的障礙，讓每一位團隊成員都可以隨時隨地的接觸和管理自己與整個團隊的資源，從而在團隊成員之間構(gòu)筑起資源共享的渠道，使整個團隊的辦公空間被無限擴大，使團隊團結(jié)得更緊密。
一位理智的團隊成員會做到資源共享，這樣可以讓自己更清楚團隊的實際情況，有利于認清團隊工作的目標，從而促進自己工作的積極性，并開創(chuàng)出一片新氣象。
2、同一個目標。
共同的目標能夠引導大家共同去追求，去努力，從而明確了企業(yè)目標是企業(yè)相成團隊精神的核心動力。
要想建立一個真正意義上的團隊的共同目標，就必須使團隊成員之間達成和諧的共識。團隊中每一位成員都必須非常清楚團隊要做什么，成品會是什么模樣，基本的產(chǎn)品策略是什么，什么時候必須完成等。
在任何項目的執(zhí)行過程中，都會有一些“關鍵時刻”，要求團隊成員在心理和情緒上必須凝聚對目標的共識，對共同的目標產(chǎn)生共鳴，對事情的優(yōu)先級形成清楚的認識。惟有如此，團隊才能團結(jié)共進，共創(chuàng)輝煌。
3、溝通，上情下達，下情上達，雙向而不拘形式。
在一個團隊之內(nèi)，溝通絕不是單向的，必須是一種雙向互動的形式。因為，只有團隊成員與團隊高層之間保有無障礙的通話渠道，這個團隊才是健全的，才能夠真正地攜手共進。
如果一個團隊的溝通和互動是正確的、健康而有效的，那么就能夠使這一群人的力量完全結(jié)合，從而產(chǎn)生相加、相乘的效果，迅速推進團隊工作。
最迅速、最方便、最直接、最尊重人性的團隊溝通方式，就是利用電子郵件系統(tǒng)。電子郵件系統(tǒng)為內(nèi)部員工和上下級的交流提供了最大的方便，確保了相互間意見的及時交流，對消除相互間的隔閡十分有利，能夠最大限度的統(tǒng)一整個團隊的步調(diào)，共同前進。
如果一個團隊陷入溝通不良的困境時，應該采取不同以往的溝通方式進行改善。比如溝通效率過低，就應考慮設立針對溝通的部門；如溝通欠缺建設性，就應該反省團隊內(nèi)部教育是否滯后不前。
一個成功的團隊必須是充分溝通的團隊。在上下級之間，如果只有命令，沒有交流，必然導致領導者的獨裁和團隊成員積極性的喪失；在同事之間，如果彼此鼓勵隔閡，也只能導致人際關系的僵硬和冷漠。
糟糕的團隊溝通就象宇宙的“黑洞”一樣，會將團隊成員的能量和熱情吞噬殆盡。與之相反，順暢的團隊溝通則有如溫暖人心的艷陽，為團隊成員提供源源不斷的能量，幫助他們高效地完成工作。
4、敢于放權，善于授權。
充分授權不僅是讓團隊成員能夠全力發(fā)揮才能，無所阻礙地工作，也是為他們清除各種不同的障礙，讓他們以自己的力量達到某種成就的好方法。自主是充分授權的基石，讓他們自主判斷和實施計劃，自由地思考和表達他們認為應該思考和表達的事情，自由地去冒險嘗試，使他們不必怕受到額外的懲罰。
充分授權是充分管理的結(jié)果，而不是忽視屬下，讓他們放任自流。當管理者對屬下說“這是你的決定”時，他必須已經(jīng)提供了完善的支持——訓練、信息、資源——讓屬下能夠作出正確的決定，這樣才算充分授權。否則的話，讓屬下做決定等于棄他于不顧。
在充分授權的環(huán)境中，不是無政府的混亂，而是用事實和才能領導一切，因而會放棄因為驕傲所造成的愚蠢，去除自我的狹隘心理，給整個團隊創(chuàng)造一種和諧統(tǒng)一的合作氣氛。
機構(gòu)有機高效地運轉(zhuǎn)。
學會適當放權的最后一部是分清楚什么是可以控制的，什么是不可以控制的，聰明的領導者會發(fā)現(xiàn)，想控制下屬如何運作項目，如何決定以及他們提什么樣的建議是不可能的，因而領導者需要放棄對下屬行為的控制，轉(zhuǎn)而讓他們以任務為核心，專心致力于自己承擔的任務。這樣才能更加恰當?shù)匕褌€人的力量轉(zhuǎn)化為整個團隊的力量。
5、同等對待，就是抹殺杰出者的貢獻。
我們最不可忽視的是團隊高效率的培養(yǎng)、團隊精神的形成，其基礎是尊重個人的興趣和成就，設置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養(yǎng)和肯定，讓每一個成員都擁有特長，都表現(xiàn)特長，并且這樣的氛圍越濃厚越好。
世界因不同而豐富多彩，人類因差異而個性紛呈，區(qū)別對待表明了團隊對個性的尊重。一個團隊的組成并非是一些完全相同的個體，而是各有不同的個體組合在一起才能為團隊帶來各種不同的能力。也就是說團隊需要的不是每個成員的共同點，恰恰相反，每個成員的不同點的集中才會使團隊力量壯大。
經(jīng)典的團隊，是每個成員都經(jīng)過選拔組合，特別配備的，每個成員都做著與其他人不同的事情，最重要的是團隊的管理者區(qū)別對待每一個成員，通過精心設計的相應的培訓，使每一位成員的個性，特長能夠不斷的得到發(fā)展并發(fā)揮出來，這才識名副其實的團隊。
所謂的公平對待恰恰是極其不公平的，是對優(yōu)秀人才的忽視，甚至會迫使優(yōu)秀人才慢慢走向流失，趨于平庸化，因為他們沒有得到應有的肯定而變得不再努力和突出。
6、制定規(guī)則的人，就是第一個執(zhí)行的人。
在一個團隊中，各級管理者都起著至關重要的作用，所以，在任何一個團隊中，每一級的負責人在提出工作要求、頒布管理規(guī)則的時候，要求每一個下屬做到的，管理者自己必須首先要做到，每一個下屬能做到的，管理者必須要做得更好。
管理者以身作則的力量和作用，無論在任何時候都是不能丟棄的，一個人沒有規(guī)則意識會被認為素質(zhì)低，一個管理者沒有規(guī)則意識也絕不是一個優(yōu)秀的管理者。
管理者決不能忽略自身對下屬可能產(chǎn)生的影響，更需要知道自己會對下屬產(chǎn)生深刻的影響，自己的樂觀和悲觀情緒會同樣富有感染力，而且自己一舉一動、一言一行的表現(xiàn)都會影響到周圍所有人的情緒、語言和行為。管理者發(fā)出的信號是非常重要的。所以說，管理者的每一個決定和每一個行動都是對下屬的一次絕好的培訓機會.發(fā)號施令并不能幫助管理者實現(xiàn)自己的意圖。真正的領導是通過以身作則來實現(xiàn)的，而不是簡單的行政命令。無論管理者喜歡與否，他的做法都會成為組織其他成員的榜樣。管理者對他們有著巨大的影響，他們事事都會從他的身上尋找原型。
規(guī)則就是規(guī)則，確定下來的規(guī)則就要堅決執(zhí)行。我們不缺乏規(guī)則，缺乏的是不折不扣的貫徹規(guī)則的決心和行動。
管理者應該樹立起“規(guī)則意識”。否則，規(guī)則就難以維持下去，只有真正做到這一點，并且把這些意識貫徹到團隊的每一位成員的每一天的工作中去，才能夠建設出一個成功的團隊。
7、授人以魚與授人以漁。
一個團隊的管理者，要做的不僅僅是幫助團隊成員完成工作，更重要的是要教會團隊成員如何獨立完成工作。
有時結(jié)果并不能反映出成功與失敗，團隊的成員們更注重的是一個過程，注重他們在這個過程中學會了什么，得到了什么、做出了什么。只有在工作過程中達到完美的配合和協(xié)作才是團隊工作的真正意義所在。
團隊領導肩負著讓隊員得到學習和成長的重任。“授人以魚”只是解決了他一時的低層次的需求，卻不可能幫助他從根本上擺脫被動，他難免要等待外界的饋贈或者施舍；“授人以漁”則使成員有了求知的能力，這樣才能在今后的工作中掌握主動權，作為一個平等、獨立的團隊成員立足于團隊之中。
幫助手下完成任務，不如教會手下如何去完成任務。
團隊合作需要學習，而學習更需要團隊合作，如果一個團隊中，為了發(fā)展而形成一種激烈競爭的局面，不但不會促進團隊成員的大力學習，還會阻礙學習的進程，使成員之間互相明爭暗斗而各自為政。這樣就難以發(fā)展成一個學習型組織，要成為學習型組織，先決條件是必須有和諧的內(nèi)部氣憤，組織內(nèi)的成員才能共享知識。
8、利用內(nèi)部競爭、激發(fā)團隊活力。
一個團隊中不能缺少團結(jié)，但是更不能缺少競爭意識。沒有競爭的團隊就象沒有波瀾的死水一樣，會喪失活力的，既然我們是一個團隊的成員，那么就要把團隊的意識放在競爭的意識之前，處處從大局考慮就可以了.利用不同的群體，開展集體間的競爭，要在競爭中培養(yǎng)企業(yè)員工的團隊精神，首先要鞏固他們心中的集體觀念。比如說盡量讓員工參與集體管理，而在這一過程中，應注意分工明確、互相監(jiān)督，力求讓集體中的所有員工都找到自己在集體中的位置。
在處理和平衡合作與競爭的關系時，一定要強調(diào)合作高于競爭。從總體上說，團隊通向成功的途徑是內(nèi)部合作，而不是內(nèi)部競爭。在團隊內(nèi)，勝利必須建立在“我們一起干”的意識的基礎上，而不是“我超過了同伙”的意識基礎上。
不想被狼吃掉，就要學會與狼共舞，要與狼共舞，先要學會變成狼。
9、細節(jié)，體現(xiàn)凝聚力。
團隊的凝聚力，表現(xiàn)為團隊成員對團隊強烈的歸屬感和一體性——每個團隊成員都強烈感受到自己是團隊中的一分子，真正把個人工作和團隊目標聯(lián)系在一起，對團隊表現(xiàn)出一種忠誠，對團隊的業(yè)績表現(xiàn)出一種榮譽感，對團隊的成功表現(xiàn)出一種驕傲，對團隊的困境表現(xiàn)出一種憂慮。
一個成功的團隊管理者，必須使團隊的每一個成員都能強烈的感受到自己是雄偉城墻中的一塊磚，是不可缺少的一分子。而磚與磚之間的緊密結(jié)合則是建立城墻的基礎，這種緊密結(jié)合就是團隊的強大凝聚力。
團隊凝聚力，是指團隊對其成員的吸引力和成員之間的相互吸引力。它包括“向心力”和“內(nèi)部團結(jié)”兩層涵義。
10、旁觀、還是投入？
作為旁觀者，當局者的迷茫和困惑你可能會看得一清二楚，但當你主動伸出援手時，反而可能會得到一張冷臉，當局者有當局者的驕傲和自負，這種實話實說需要高度的技巧與智能，但卻是建立團隊精神的基礎之一。
給予忠告的最佳媒介是情感，單純的溝通效果可能只會曇花一現(xiàn)，你必須真的以彼此的情誼為賭注，甚至冒著失去工作的危險來講出實話，如果不是這樣，你可能很難突破對方的心理防線，讓他打心底里接受你的建議。所以，請付出你那用之不竭的關懷和好意，讓你講述的事實被正面地接受。
總之，學會接受事實和學會傳達真實的信息，雖然是兩個方向的溝通，但卻是團隊合作精神的一體兩面。
11、單純，而不是世故，簡單而無須復雜。
一個團隊是由眾多的不同動機、需求與特性的人組成的，如果無法建立起一個簡單而透明的規(guī)范，就會產(chǎn)生很多矛盾，形成大量的內(nèi)耗，即使花很大的力氣，也產(chǎn)生不了相應的成果。
要建立一個團結(jié)向上的團隊，要想成為一個團結(jié)向上的團隊中最具發(fā)展性的力量，我們必須養(yǎng)成一種“簡單”和公開的工作方式。
12、信任，但不放任。
一般來說，每個團隊里都會有明星員工，就象一個團隊的領袖一樣，其他人對這個人的某方面的能力一般都特別津津樂道。而作為一名團隊管理者，應該善于利用明星員工的這種效應，使他成為最支持這個團隊的人，從而借助他的行為去影響其他人。
一個成熟的團隊之中，絕不應該任由明星員工主導一切。如果出現(xiàn)了這樣的管理方式。那么一定會損害團隊自身。如果明星員工特別自傲，表現(xiàn)得難以合作，而溝通也不能解決問題，最好的辦法也許是請他走人。
明星員工的存在價值，在于為團隊其他成員起到表率作用，引領整個團隊共同進步，而不是個人的曇花一現(xiàn)的榮耀。應讓他學會主動的追求完美的團隊表現(xiàn)。
放眼世界，沒有一個企業(yè)是由于一個人或者是明星員工的成功而具有持久生命力的，團隊的共同表現(xiàn)對公司的穩(wěn)定、繁榮、業(yè)績卓著才是至關重要的。
個人形象的張力是有限的，真正力挽狂瀾的還是整個團隊的合作實力。所以，必須正視明星員工在團隊中的雙面作用，真正化不利為有利，促有利為更有利。
13、提升團隊士氣。
若想有效而持久地提升團隊士氣，就必須雙管齊下，一面要進行激勵，以圖營造團隊奮進的氛圍；一面著手進行團隊的基礎建設，力求從最根本之處提高團隊的業(yè)績。
14、員工發(fā)展規(guī)劃，把人才推薦到合適的位置。
團隊管理者的工作，是導引團隊成員將個人的志向融入團隊目標，輔導他們懂得配合自己的能力定出合宜的計劃，從而為整個團隊帶來切實的利益。
企業(yè)對員工職業(yè)計劃的管理過程成為職業(yè)管理，它應該為員工設計職業(yè)發(fā)展和職業(yè)援助計劃，通過員工在職業(yè)目標上的努力，謀求企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。它幫助員工完成自我定位，幫助員工克服在完成職業(yè)目標過程中遇到的挫折，鼓勵員工將個人職業(yè)目標同團隊目標統(tǒng)一起來。
因此，管理者對團隊的重要職責之一就是，把人才推舉到適合的位置上去，而惟有此，企業(yè)才能形成真正的團隊凝聚力，才能真正留住人才，共創(chuàng)大業(yè)。
有效的職業(yè)管理應該處理以下問題：
員工在達成自己的職業(yè)目標時會遇到那些問題？
怎樣解決這些問題？
員工的職業(yè)生涯是否可以分為若干階段？
這些階段的主要矛盾是什么？
團隊活動發(fā)言稿篇十三
尊敬的領導及同事們：
大家好！
同行們，姐妹們：市場風起云涌，商場明爭暗斗。縱觀我縣，餐飲業(yè)競爭異常激烈，優(yōu)勝劣汰的廝殺聲已趨白熱化。"狹路相逢勇者勝"，"滄海橫流，方顯英雄本色"。嚴酷的現(xiàn)實告訴我們，要站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地，要有足夠的勇氣。要繼往開來，克難制勝，要有不懈的努力奮斗。團結(jié)是根本，創(chuàng)新是出路，質(zhì)量是效益。我們來到這里，我們組成了一個團隊，我們更是一家人。讓我們以高昂的斗志，以前所未有的勇氣，以空前的團結(jié)，與卓越的奮斗，心—想在興隆，勁—使在興隆，汗—流在興隆。于興隆榮辱與共，生死同在。
謝謝大家!
團隊活動發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領導，親愛的同事們，你們好；我想，我今天之所以能夠站在這里，唯一的原因便是：我是一名東陽的員工。
自古以來，中國人做事喜歡講究天時、地利、人和，而這個具體到企業(yè)運作的話，天時是我們的產(chǎn)業(yè)前景；地利是我們的市場定位；而所謂人和講的便是我們的團隊。天時、地利往往不是我們這些普通員工所能左右的，但我們所處的團隊執(zhí)行力是否強，團隊成員間是否相互理解，是否始終貫徹團隊合作理念，是否擁有穩(wěn)定的團隊結(jié)構(gòu)是與我們每一個東陽人息息相關的。
我們都知道現(xiàn)如今的社會再也不是“一夫當關、萬夫莫開”的年代，你想辦成一個企業(yè)，你希望你的企業(yè)在市場的洪流中有一席之地，你想做同行業(yè)中的佼佼者??種種這些都不是一個人可以獨立完成的，你需要有一群人，一群由和你有著相同理念和方向的伙伴組成的隊伍。當然，一群人可以是一個團隊，也可以是烏合之眾，團隊意味著精神上的契合，目標上的一致，行動上的配合，困難中的鼓勵，失敗中的給力；團隊意味著你可以孤單，但不是一個孤獨的存在，當你需要幫助的時候，戰(zhàn)友就在你身邊伸手，團隊就在你身后扶持。
當你于萬千企業(yè)中選中東陽，來到東陽成為一名東陽員工的時候，你是否為自己能否融入這個集體擔心過？你是否工作了一兩年始終看不清那個被我們稱為團隊精神的東西？有一句話是這么說的：你所站立的這個地方，正是你的中國，你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么??這句話往小了看，放在我們東陽員工身上一樣適合，你會自豪的告訴你的朋友你是東陽員工嗎？你會為東陽每一次的進步開心嗎？你會為東陽因這市場每一次波動所帶來的損失而痛惜嗎？你會為身邊的同事開心而開心、為他們的難過而難過嗎??我知道，團隊精神很虛無，但我們每天做的事、說的話卻很實在。我們又結(jié)交了新的同事；我們今天的工作完成量比昨天多了一點點；我們有了自己的餐廳；有整齊的停車位；我們又拉到一筆新的訂單；我們這月的成品報廢數(shù)比上月有所下降??等等這些都是真實存在在于我們身邊的。一天一天，我們在成長，這個團隊在成長，東陽也在成長。
我們一直記得，我們記得曾有很多人來到東陽，而我們，堅持了下來；我們記得工作間中夏日酷暑難耐，冬季寒冷異常，而我們，堅持了下來；我們記得曾經(jīng)有無數(shù)的困難擺在我們面前讓我們退縮，而我們，堅持了下來！
如今東陽在大家的努力下已經(jīng)要邁入第4個年頭了，4年來，400多位東陽的員工為了東陽的發(fā)展披荊斬棘、殫精竭慮，度過了一個又一個不眠之夜；4年來，多少的東陽人披星戴月、日夜兼程奔波在每一個能給東陽帶來效益的市場；4年來，又有多少的東陽人忍受著與親人兩地分割的思念，始終為東陽的富強努力著！
以后，東陽還會有很多個4年，而這個很多需要我們?nèi)ヒ娮C，去為之努力，我想每一個來到東陽的人都希望這里是自己求職生涯的最后一站，我們可能換過很多工作，我們在不同的工作崗位上尋覓著一種叫做“歸屬感”的東西，我們希望尋找到一種契合自己的團隊精神，其實這些都不是外人所能給予的，只有你自己可以。你是這個團隊的一員，東陽便是你的家，而我們東陽的每一個員工都是你的家人，我們一起在這個大家庭中努力，為了自己的明天努力，也為了東陽的明天努力！
在這里，我想說：東陽的這4年，感謝有你！東陽的下一個4年，感謝有你！東陽的每一個4年，感謝有你！篇二：團隊代表發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的各位老師、各位朋友：大家下午好！我是王學宇（來自部門）。非常高興能代表英雄團隊發(fā)言，回顧剛剛走過的3月份、我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?，面對成績我們士氣勃發(fā)，面對成績我們深入總結(jié)，今天，我代表英雄團隊將我們的淺薄感悟，與大家分享，希望各位的糾偏與鼓勵。第一、大海航行靠舵手，萬物生長靠太陽！我們有著英明的領導和超前的戰(zhàn)略部署。大北農(nóng)能蒸蒸日上，首先是因為我們有了優(yōu)秀的領路人，他是我們戰(zhàn)略的導航儀，讓全體大北農(nóng)人目標一致、披荊斬棘，決勝于千里之外!正因為有了偉大的藍圖設想，恢弘的藍圖設計，才有了我們今天的戰(zhàn)績，大北農(nóng)是有著大手筆、大氣魄、大眼光、大理想的大集團！
第二、我們有著犀利的市場武器——過硬質(zhì)量的產(chǎn)品！質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是財富，質(zhì)量就是源泉！大北農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量有目共睹！沒有質(zhì)量踉踉蹌蹌，有了質(zhì)量萬里亨通！有人說過：全世界沒有一個質(zhì)量差，光靠價格戰(zhàn)能夠長久存活下來的公司！還有人說：價高不是問題，問題是價格太低！種種事實與經(jīng)驗表明，大北農(nóng)走質(zhì)量萬里行的路線是英明的抉擇。大北農(nóng)的預混料與動保疫苗產(chǎn)品被評為知名品牌，就是對我們產(chǎn)品最好的詮釋，如此殊榮，靠的就是擲地有聲的質(zhì)量和鏗鏘有力的市場反響！
第三、團結(jié)就是力量。這是一個老生常談的話題，卻是一個最有份量的話題?！按蟊鞭r(nóng)的事業(yè)就是我們大家的事業(yè)”這句話充分體現(xiàn)了“團結(jié)”二字的含義。大北農(nóng)是一個團隊，不提倡個人英雄主義，更重視英雄集體的誕生，個人英雄只是一件事，團體英雄才是一片天。一枝獨秀不是春，百花齊放才會春滿園！我們在各自工作崗位上盡職盡責，忠于職守，發(fā)揮出最大的光與熱，互幫互助，鑄就了大北農(nóng)的鋼鐵長城！大北農(nóng)就是集全體老師的智慧與力量，成就集體的輝煌，爭取團體的榮譽，進行集中地奉獻的農(nóng)業(yè)戰(zhàn)斗先鋒組織!這是我們大北農(nóng)人不二的追求！我們絕不能愧對于“農(nóng)牧行業(yè)的黃埔軍?！边@個光榮稱號！
第四、大北農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不打折扣，是因為大北農(nóng)人人格品質(zhì)不打折扣！人無信則不立，誠實守信，這是我們大北農(nóng)團隊的忠實信條。古人云：誠信處事世界大，不誠為人人格低。產(chǎn)品靠質(zhì)量，人類靠誠信，這是我們與客戶合作的基礎，建立在商業(yè)業(yè)務上的友誼遠比建立在友誼上的商業(yè)業(yè)務更穩(wěn)固、更持續(xù)。我們的團隊就是這種事業(yè)與人格魅力的踐行者。
最后，我想說成績是我們前行的基石，是進步的階梯，但他并不不代表未來。在前行的路上我們尋找不足、精益求精；在成長的途中我們豐滿羽翼、展翅翱翔，我們所做的一切，都是為了打造一支鋼鐵團隊、王者之師、英雄之師。在萬里疆場奔騰馳騁，在華夏大地逐鹿中原，我們堅信：大北農(nóng)時代一定會到來，大北農(nóng)的名字必將會響徹全球！
各位，讓我們共同汲取經(jīng)驗，擁抱成功！祝愿我們的大北農(nóng)集團鵬程萬里，祝愿在座的各位前程似錦！
謝謝大家！篇三：優(yōu)秀團隊發(fā)言稿優(yōu)秀團隊發(fā)言稿。
尊敬的領導、同事們：
大家下午好！
我是生產(chǎn)部李明，很榮幸能夠作為優(yōu)秀團隊代表在這里發(fā)言。作為優(yōu)秀團隊的一員，我深知這是一份沉甸甸的榮譽，更是公司對我們的激勵與鞭策。透過這份榮譽，我們看到了公司對我們的認可，同時也看到了公司對我們的希望，對我們的重托，在這里，我們要感謝公司給我們的這份殊榮與激勵，感謝各部門對我們的支持與配合，我們知道，這份榮譽僅僅是我們一次成功的表現(xiàn)，是我們前進路上的一塊路碑，它見證了我們部門的成長與進步?；叵脒^去，我們有過艱辛、有過歡笑，在這一年里，我們部門始終把提高產(chǎn)品質(zhì)量作為員工們的第一要任，鼓勵員工們認真學習和貫徹公司的各項會議精神。正因為通過不斷的努力，才有今天這種接納與認可，才有這份“優(yōu)秀團隊”的榮譽稱號，這份榮譽是我部全體人員共同努力的結(jié)果，也是我們生產(chǎn)部每一位員工的驕傲。此次獲獎，是我們部門的集體觀念，也營造更加良好的工作作風。但成績永遠代表著過去，它是我們的階梯，而不是絆腳石，我們應踩著它一級一級地向上攀登。
通過這次榮譽，讓我們看到了，盡管我們在各方面認真努力做出了良好的成績，但是，還有許多存在的不足。一是在車間生產(chǎn)安全方面雖有過學習與加強，但還沒有深度與廣度；二是車間工作定位，沒有讓員工們進一步提高自己的工作能力；三是工作中不夠大膽，總是在不斷學習中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實踐，去推廣。為此，為了讓這份榮譽永存，讓員工們更加努力、勇往直前，特做出以下幾點作為今后工作的目標。
一、認真學習，提高工作效率。
我們要認真學習和貫徹公司的會議精神，牢記公司要做中國食用菌產(chǎn)業(yè)鏈第一品牌的愿景，積極調(diào)動員工的主觀能動性，提高工作效率。
二、提高工作能力，做好本部門工作。
我們要針對生產(chǎn)部的各工序特點，擠出時間學習相關知識，培訓相關技能，提高專業(yè)水平，在實際工作中把理論知識與工作經(jīng)驗結(jié)合起來，努力做好本部門各職工作。
三、積極進取，部門相通。
我們要認真做好本部門工作，在努力完成公司下達的各項任務的同時，協(xié)助各部所需要的援助，爭取做到與各個部門上下溝通，事事相融。
“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，只有優(yōu)秀的集體，才會有優(yōu)秀的個人，只有個人的不斷提高，才有集體的巨大進步?；蛟S，我們還不夠優(yōu)秀，但我們努力向著優(yōu)秀看齊，盡管我們很平庸，但我們踏實的走著每一步，用心珍惜著每一天。
在坐的同事們，只要我們把集體當成自己的家去營造，去付出，就會有這份幸福的榮譽收獲和豐厚的自我滿足。在此，我以集體為榮，集體以我為傲！就讓我們不負公司的厚望，不負領導的關心，不負全體同仁的配合與支持，共同努力、共同營造保捷更美好的明天！下面請生產(chǎn)部所有員工起立，跟我一起宣誓：我宣誓，品質(zhì)是我的生命，我將把這件事情做的極致，憑借智慧與努力，提高效率，降低成本，杜絕浪費，做一個高品質(zhì)的守護者，最后，我衷心祝愿各位領導、各位同事身體健康、工作順利，合家幸福！謝謝大家！
團隊活動發(fā)言稿篇十五
“團隊精神”形成的基礎是向心力和凝聚力，它是一個國家興盛的支柱，是一個集體發(fā)展的動力。以下是小編給大家?guī)淼膸灼卸鞲兄x團隊領導的發(fā)言稿，供大家參考借鑒。
所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊利益與目標而相互協(xié)作的作風，共同承擔集體責任，齊心協(xié)力，匯聚在一起，形成一股強大的力量，成為一個強有力的集體。大家都知道“拔河”運動，它是一種最能體現(xiàn)團隊精神的運動，每個人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，緊密配合、互相支撐，才能形成一股強大的力量，勢不可擋，戰(zhàn)勝對方。
那么，怎樣才能形成這種十分可貴的團隊精神呢?就我們街道而言，作為黨和政府的一級組織、作為一個擔負重要管理職能的機關，要形成這種寶貴的團隊精神。我認為要做到:。
相互信任，相互包容，相互補臺，相互謙讓。
第一，要相互信任。在一個團隊中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團隊的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基矗這種信任包括上下級之間和同事之間的相互信任，說白了就是不要疑心生暗鬼。不信任可能會誤大事。古典小說《三國演義》中有一段說到信任的故事:劉備對趙云的信任。說的是劉備打了大敗仗，正在哭泣，他的小舅子又來報告說:“反了常山趙子龍也，投曹去了!”劉備說:“子龍是吾故人，安肯反也?”不相信小舅子的話。猛張飛在旁邊說:可能趙子龍貪圖富貴，去投降曹操。劉備說:“子龍與吾相從患難之時，他心如鐵石，豈以富貴能搖動乎?”他小舅子又說:“我親見他引軍投曹操去了。”劉備說:“子龍必有原因。再說子龍反者，斬之!”這里劉備對趙子龍是何等的信任啊!正是這種信任，趙子龍七次殺入敵陣，殺敵無數(shù)，救出了劉備的兒子，讓敵人聞風喪膽，讓劉備轉(zhuǎn)危為安。這就是信任的力量!如果我們領導與下級之間、同事之間能有這樣的信任力度，我們就能成為一個戰(zhàn)無不勝、攻無不克的鋼鐵團隊。
第二，相互包容。中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇近日在中共北京市第十屆委員會第一次會議上說和-諧包容的同志關系:“包容才有和-諧，尊重才能包容。相互包容，和諧共事，才能干事?！彼自捳f:牙齒還有咬著舌頭的時候。在一個單位共事難免有發(fā)生矛盾和誤會的時候，這就需要我們有一種相互體諒、相互包容的胸懷。特別是對一些非原則的問題不要斤斤計較，以牙還牙，以眼還眼。中國有句老話:“天下事，何時了;有些事，不了了;一定了，不得了?！币馑际钦f一些雞毛蒜皮的事就得以難得糊涂為座右銘。真計較起來既影響工作，又影響感情，沒有任何價值。
第三，相互補臺。相互補臺，說起來容易做起來難。但是只要具備了團隊精神又完全可以做到。一是要樹立全局觀念。街道辦事處總體管理與各個科室的管理有機協(xié)調(diào)，各部門不能只顧局部利益，而要將個人、部門的追求融入到團隊的總體目標中去。在分工越來越精細的現(xiàn)代社會，即便是最復合型的人才也不能一個人做完所有的事情，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。每一個同志只有牢固樹立全局觀念，以全局利益為重，才能全身心地投入到團隊中去，貢獻自己的力量并匯聚他人的力量;才能在同事出現(xiàn)工作失誤或不到位的情況下，及時堵漏，主動補臺。機關干部之間的關系，雖談不到什么生死之交，但一定要做到風雨同行、同舟共濟。二是敢于承擔責任。有的單位出現(xiàn)過這樣的情況:一個科室出現(xiàn)了問題，科長往往會找客觀原因，或者找下屬的原因，推卸責任。但是，聰明的科長，即使在下屬犯錯誤的時候，也會責備自己，就像“諸葛亮揮淚斬馬謖后，上書自貶三級”?？崎L勇于、敢于、善于承擔責任，是能及時消除因下屬錯誤而產(chǎn)生的不良后果，迅速扭轉(zhuǎn)工作局面的關鍵。這是一種更高層次的補臺。一個領導如果能自覺做到這些，何談產(chǎn)生不了凝聚力，何談產(chǎn)生不了團隊精神。
第四，相互謙讓?！耙娎щy就上，見榮譽就讓”，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在一個團隊取得成績的時候，在榮譽降臨的時候，我們應該具備梅花那種“俏也不爭春”的精神。過去有過深刻的教訓，一個團隊在奮斗的過程中能夠和-諧相處，互相支持，但在勝利之時卻鬧得不可開交，原因就在于不能相互謙讓，爭功爭榮譽。這樣的教訓我們不能忘記。
同志們，團隊精神的形成需要不斷的積累、調(diào)整與修正，所有畢其功于一役的想法只能是不切實際的奢望。唯有我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起;學習、學習、再學習;實踐、實踐、再實踐，方能達到1+1大于2的理想境界!
國慶中秋節(jié)長假已緩緩落下帷幕。我公司員工在迎峰渡運保暢的攻堅戰(zhàn)中，所迸發(fā)出的“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻”的舟渡精神，已經(jīng)深深融入員工之心，內(nèi)化為企業(yè)之魂，外化為員工之行。實踐證明，舟渡精神所凝聚的是敢打敢拚的團隊力量，鑄就的是企業(yè)明天的輝煌。
中有多忙都能招之即來。大伙兒頂烈日，淋暴雨，累得腰酸了、背痛了，沒有一個人叫苦，沒有一個人喊累。領導愛護員工，員工擁護領導，體現(xiàn)的是一種上下團結(jié)、共克時艱的拚搏精神。舟渡人用辛勤和汗水，不斷演繹著感人的“長假故事”。這些故事令人感動、催人奮進。在這里，舟渡精神得到了進一步的彰顯和升華;在這里，舟渡精神得到了進一步的光大和弘揚;在這里，舟渡人不斷地為舟渡精神書寫著新的篇章。
一個前進的時代，總有一種奮發(fā)向上的精神;一個發(fā)展的企業(yè)，總有一種積極進取的意志。事實告訴我們，一個企業(yè)，不僅要有強大的物質(zhì)基礎，更要有強大的精神動力。這種精神是理想、是信仰、是操守、是品格，是一個企業(yè)戰(zhàn)勝一切艱難險阻的強大動力。舟渡精神，是一種以熱愛祖國、忠誠企業(yè)為核心的精神支柱。舟渡人以表率行動，生動詮釋了舟渡精神網(wǎng)的深刻內(nèi)涵，譜寫了一曲曲舟渡精神的動人贊歌，鑄就了一座座舟渡精神的不巧豐碑。
今天，面對大橋時代，搶機遇、謀發(fā)展、迎挑戰(zhàn)已成為廣大員工的共識，舟渡精神更成為應對新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展，實現(xiàn)新突破的強大動力。信心比黃金還寶貴。堅守信念，傳承精神，是一個企業(yè)成熟的標志，傳承舟渡精神更是一場沒有終點的接力。在未網(wǎng)來道路上，舟渡精神就像一座燈塔，引領著集團公司在全面發(fā)展的征途上闊步前進!舟渡精神凝聚團隊力量!
前些日子，我園在組織業(yè)務學習時，大家共同學習了一個即熟悉又陌生的概念“團隊精神”，通過大家共同的學習和討論，我對它有了新的認識、新的感悟。
以前，我把“團隊精神”簡單的認為是共同合作，積極完成各項工作，而現(xiàn)在我明白了，那只是“團隊精神”的一部分。“團隊精神”形成的基礎是向心力和凝聚力，它是一個國家興盛的支柱，是一個集體發(fā)展的動力?？梢?，它的重要性大到國家、社會，小及集體乃至家庭。對于一個集體成員全為女性的幼兒園而言，“團隊精神”更為可貴。俗話說：“三個女人一臺戲”那么三十個女人就是三十臺戲呀!若想把戲唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一臺另人叫好的戲，那難度可想而知。這就需要一種概念極其明確的精神，需要一種極強的力量，這種精神、這種力量來自于哪里呢?它來源于人與人之間的信任、尊重和理解!
雖然說“全是女人的地方是非多”，但如果我們都能用“換位思考”的方式為對方、為他人想想的話，我想，頭頂會有一方蔚藍的天，這一點我深有感觸：曾在失眠的日子里，我意識到家長對孩子那份真摯的愛;曾在月色如水的月夜里，我感悟到領導那嚴與慈相交融的工作態(tài)度;也曾在瑟瑟秋風中，看到教師們帶著牢騷而滿腔熱忱的投入工作，看到她們對集體、對工作的那份狂熱而自豪。自豪自己也是她們中的一員--一名普通的幼兒教師!自豪我們有一種共同的精神--團隊精神!
我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任與支持、多一些理解與幫助，攜手共育二十一世紀的新一代，這是我們的責任，更是我們的義務!
尊敬的各位領導，各位同事：
大家下午好!
感謝公司提供了這個讓大家認識我了解我的機會。這次競聘對我個人是一個重要的激勵和挑戰(zhàn)。將有助于我個人素質(zhì)的提高。此次競爭無論成功與否，我都將一如既往的聽從公司的安排，干好自己的本職工作。
首先，我先介紹一下我自己。我叫某某某，某某年畢業(yè)于某大學，然后在青島網(wǎng)通城陽分公司工作2年，某某年12月，有幸來到中信萬通即墨營業(yè)部工作，現(xiàn)在是在中國民生銀行青島正陽路(城陽)支行駐點。
我做人的原則是：踏踏實實做事，勤勤懇懇做人。
今天我競爭的是團隊長的職位，職位意味著責任，我理解的責任是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做的工作。假如我是團隊長，我會以積極的態(tài)度去完成公司下達的各項任務，會嚴格按照公司的規(guī)章制度去處理工作中遇到的各種問題，會與隊員精誠團結(jié)，以清新的面貌為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
如果我的努力能夠成為現(xiàn)實，通過大家的支持，在這次選拔中競聘成功，我將不辱使命，全力從以下五個方面開展工作。
第一，加強學習，提高個人素質(zhì)。我們唯有通過學習，才能不斷提高自己，才能提高自己的業(yè)務能力，才能使客戶相信我們，依賴我們。
第二，積極協(xié)助領導抓好各項工作，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，認真做好職責內(nèi)的工作。
第三，我認為，任何工作都應該樹立服務至上的思想觀念，要在堅持制度的前提下，服務好每一位客戶。
第四，堅持實事求是的工作原則，對網(wǎng)點要起到監(jiān)督引導作用。
第五，定期與隊員一起學習一起交流，使業(yè)務水平共同進步，共同提高。
以上是我對團隊長工作的理解，所述如有錯誤之處請各位領導給予指正。
最后祝大家工作順利，天天都有好心情。
我的演講完了。
謝謝。
某某某某，是我們公司貨物儲存、銷售配送的中心紐帶，也是對外服務的窗口和門戶，所以，塑造一支作風精良的倉儲團隊，提升窗口形象至關重要。
要塑造好這個團隊，我認為應該重視以下幾個方面：
一、員工道德行為方面，開展批評與自我批評。
一個人工作的好與壞，重要的不一定是工作能力，而是取決于工作態(tài)度，只有對自己的工作有一個正確的認識，才有可能提高工作質(zhì)量，否則，一切都會是空話。好的道德行為包括很多方面，我們不說那些個大話、套話，就說說我們生活中的小事，比如說一個人的談吐方面，一個人的衣著方面，一個人的遵守紀律方面，一個人的信守承諾方面，事小但影響大。請諸位反思：在我們以前的工作中，我們是不是有過出言不遜，我們是不是衣冠不整就到了崗位，我們是不是待人待物有過稍稍的待慢，我們是不是常把遲到五分鐘不當一回事。這太多太多的不檢點的小事，匯成了主流，形成了人們對我們的一個整體的認識，而這個認識真的算不上完美!所以，要塑造倉儲團隊，要提高窗口形象，首先要從培養(yǎng)員工的好的道得行為方面入手。至于怎樣培養(yǎng)，我認為有必要開展一個批評與自我批評的活動，這個不是整人，是整風，這個整風指的是整治工作作風。在這個活動中，我們凡是要對事不對人，客觀的評價自己，評價別人，真正做到實事求是。真正做到取之精華。
二、員工的工作技能方面，開展再學習和工作競賽活動。
一個人，要想成長，就只有不斷的學習。不斷的學習進取，也是一種美德，在以前，我們有的同事可能不重視這一點，認為沒必要，就是個簡單的搬運工作，用不上學什么，有力氣就可以了，甚至我們有的人對愛學習的人進行諷刺，認為是假積極。但現(xiàn)實卻不是這樣的。我們的產(chǎn)品不斷的更新，即便是產(chǎn)品方面的知識也需要我們?nèi)W習。我們每天的工作會遇到新問題，怎樣處理這些個新問題，處理問題的方法就取決于你的思維方式，一個不斷學習的人，他的思想是活躍的，他的思維方式是多種的，會從不同層面去看問題，解決問題的方法自然就要優(yōu)于別人。我們的工作技能也需要不斷的學習，倉儲，雖然只是一個部門，但牽扯的環(huán)節(jié)很多，每個環(huán)節(jié)的工作都需要有一定的專業(yè)知識、專業(yè)技能，而這些個工作環(huán)節(jié)的工作人員都不會是永遠不變的，假如今天讓你去做下一個環(huán)節(jié)的工作你可以勝任嗎?即使是在同一個崗位上，每個人的工作質(zhì)量和效率也會是不一樣的。所以，這些個因素，都需要我們不斷的學習進取。我們只有在學習中才能進步。那么，怎樣來檢驗我們的學習呢?我認為可以在我們的團隊中開展一個技術競賽活動，用成績來證明我們的學習，用成績來證明我們的工作能力。
三、
領導層面的管理方面，要嚴明工作紀律上下一致。
國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩不能為方圓。倉儲科的工作，近年來在有些方面有了很大程度的提高，但絕談不到完美程度。完善制度并堅決執(zhí)行是保證倉儲一切工作順利并不斷發(fā)展的前提。這個制度的完善，不客氣的說是我們的領導層面要做的工作。以前，我們的制度也很多，但真正執(zhí)行得怎么樣?是否是一紙空文?再有，一個制度的執(zhí)行是要全方位的，不可以有任何人搞特殊化，這樣，這個制度才可以持久。搞特殊話的人是誰?為什么有的制度是三分鐘熱氣?很多的問題需要我們大家反思!
四、營造和諧的氛圍，充分調(diào)動員工的工作積極性。
一個部門的管理，不是單靠制度就會達到極點的，營造一個和諧的、大家暢所欲言的工作環(huán)境才是理想的。這個和諧，我想應該包括人與人之間的團結(jié)、協(xié)作、關心、愛護，包括寬容、理解、支持、信賴。關心我們的每一個員工，信賴我們的每一個同事，大家團結(jié)協(xié)作。為員工營造一個快樂的工作環(huán)境，給大家一個發(fā)展的平臺。這樣的團隊才會有戰(zhàn)斗力。
塑造我們的倉儲團隊，提升我們的窗口形象，不應該只是一個口號，應該是一項長期的工作，需要我們每個人的共同努力。讓我們每個人都出一份力，發(fā)一分光!
總結(jié)。
團隊活動發(fā)言稿篇十六
韓非子有領導七術之說，即眾端參觀、必罰明威、信賞盡能、一聽責下、疑詔詭使、挾知而問、倒言反事。
一、眾端參觀。
眾端參觀作為七術之首，指要從多方面、多角度觀察和了解一個人，才能夠?qū)ζ渥鞒稣_的判斷。
具體來說，領導者考察下屬時可以用以下方法：
1.窮之以辭，以辨其知。
要了解一個人是否具有智慧，就要窮之以辭，也就是進行漏斗型問話，對其每一次回答都再次提問，追根究底到一個特定的原因。
領導者在率領團隊時，要注意不斷地與下屬探討問題，冷靜、理性、深入地對問題進行追問，不能順著部屬的回答思路走，以此來觀察、訓練部屬的智慧。
在這個過程中，要注意點到為止。
2.使之以遠，以辨其忠。
把部屬調(diào)到遠離自己的位置上，如職能部門主管，使其獨當一面，拉大與自己的距離感，以此來觀察其對自己、對企業(yè)的忠誠程度。
3.使之以近，以辨其敬。
將部屬調(diào)到身邊做特別助理一類的工作，使他接近權力中心，考驗他是否能夠繼續(xù)保持對領導者的尊敬，是否能夠在不同場合把握好分寸。比如，在私下場合能夠提出逆耳忠言，在公共場合能與領導者保持步調(diào)一致。
4.使之以煩，以辨其能。
多向部屬布置任務，以此來考驗并鍛煉其能力。
磨練干部。
最典型的磨練干部的方式，就是經(jīng)常將潛在性、未來性的問題作為議題與之探討，讓其寫出解決這一問題的書面計劃，并不斷地對計劃進行追問，督促其重新完善，最后將計劃書歸檔，以備后用。
作為部屬，應珍惜這種磨練機會，不能逃避，否則很難成長為合格管理人才。
磨練員工。
派人到部屬面前進行慫恿、挑撥，以考驗其對上級的忠誠。
高層在基層中選拔中層管理者也常采用這種方式。比如，在與員工談話時，高層故意流露出對該員工的直屬管理者不滿意的態(tài)度，觀察員工是否順著負面思維指責直屬管理者。
6.告之以危，以辨其勇。
對部屬說自己或企業(yè)陷入了困境，考驗其是否有勇氣臨危受命、擔當重任，與領導者或者企業(yè)共患難。
企業(yè)中應被重用的經(jīng)理人最重要的特質(zhì)不是才能、技巧、資歷，而是能夠與企業(yè)和領導者共渡難關的忠誠。
7.告之以秘，以辨其信。
將機密告知部屬，考驗其能否保守秘密，以此判斷其是否值得信賴。
8.誘之以利，以辨其廉。
用錢財、權力等利益來誘惑部屬，考察其是廉是貪。
選拔重要干部時，可以先對其家庭進行了解，治家如治國，通過家庭狀況來判斷他為人的廉潔程度，能否做到公私分明，是否可以委以重任。
9.誘之以色，以辨其貞。
觀察部屬在遇到美色時能否克制，以判斷其是否會在個人作風上引發(fā)禍端。
10.灌之以酒，以辨其性。
酒量其實也體現(xiàn)著品性，可以在飯桌上灌醉部屬，觀察其言行舉止，以判斷其品性和對領導者內(nèi)心的真實態(tài)度。
二、必罰明威。
企業(yè)應制定嚴格的制度，并對違反者處以必要的懲罰，以顯示組織的威信。在這個方面，領導者應注意以下五點：
1.不容特例。
制度面前人人平等，不容許任何特權特例，不允許任何人對違規(guī)行為進行辯解。
2.以身作則。
領導最重要的是要做到以身作則，只有領導者先嚴格遵守有關規(guī)定，下屬才有可能服從。
3.口服心服。
懲罰要做到有章可循、公開公正、尺度適當，使受罰者口服心服。
4.以身試法。
在執(zhí)行中，領導者要一直保持嚴格遵守制度的認真態(tài)度，切忌虎頭蛇尾、不了了之，否則根本無法使整個組織形成規(guī)則意識，威信也就無從樹立。
三、信賞盡能。
管理部屬應從嚴，但也要進行必要的激勵、獎勵，這樣部屬才會竭盡所能為企業(yè)和領導者服務。
在這個方面，領導者要注意以下方面：
1.不信無以立。
如果不能守信，就無法達到激勵部屬的目的，相反會使他們心生不滿。所以，不論出現(xiàn)何種情況，都不能輕易改變已經(jīng)約定好的獎勵方式。
2.不勉為其難。
即使在困難情況下，也要履行原先的獎勵約定，切不可表現(xiàn)出勉為其難的樣子，以免讓部屬感覺激勵是勉強得來的。
3.迂回改變。
如果需要改變獎勵方式，領導者不要自己提出，而是讓具有影響力的部屬當眾提出，根據(jù)反饋的情況確定新的能使部屬普遍滿意的激勵方式。
4.激勵方式隨著要求變。
如果對部屬提出的要求有變化，相應的激勵方式也一定要有所改變，使部屬感覺獎賞是合情合理的。
5.最需要的激勵是最好的激勵。
對于受激勵者而言，最需要的激勵才是最好的激勵，因此要根據(jù)受激勵者的實際情況采取相應的激勵方式。
四、一聽責下。
領導者應在集思廣益之后作出決定，一旦決定就要貫徹到底。
1.一聽：集思廣益。
一聽，即與議題相關的職能主管一起進行開放式討論，制定出解決問題的方案，并開展這一項目。
2.責下：貫徹到底。
其次，努力獲得董事會對計劃的支持，動員團隊上下共同作業(yè)，排除萬難達成目標。
五、疑詔詭使。
疑詔詭使就是給部屬布置任務時，不給其明確的指令，而使其有所質(zhì)疑，留有思考的空間，使部屬能動地領會領導者的意圖。
如果管理者經(jīng)常下達明確的指令，就會讓部屬失去獨立思考的機會，養(yǎng)成盲目跟隨的壞習慣。
【案例】。
客戶與員工的沖突。
某經(jīng)理在辦公室里聽到一位客戶在營業(yè)大廳向部屬a咆哮不已，擔心會影響到其他客戶，便上前處理。通過傾聽客戶的抱怨，他了解到雙方是因?qū)δ稠検掷m(xù)的認知產(chǎn)生分歧而引發(fā)沖突的，員工a確實存在沒將服務程序清楚扼要地講解給客戶的問題，但客戶的言辭也過于尖銳。
為快速有效地平息糾紛，經(jīng)理首先以嚴厲的目光瞪視員工a。員工a迅速領會了經(jīng)理的意圖，默契地低下頭以示屈從。隨后，經(jīng)理刻意提高音量，小題大做式地對員工a進行嚴厲斥責。員工a明白這是經(jīng)理處理危機的手段，繼續(xù)保持沉默?？蛻舾械讲缓靡馑迹瑒窠?jīng)理不要過于嚴厲，主動要求到辦公室和經(jīng)理私下解決。問題解決后，經(jīng)理讓員工a向客戶承認錯誤，然后一起送走客戶。
事后，經(jīng)理和員工a以這次事件為原型，制訂出訓練新進人員的a計劃，以便再出現(xiàn)類似情況，新進員工能夠迅速理解經(jīng)理意圖，明白應當如何應對。
案例中，經(jīng)理運用的就是疑詔詭使的方法，不給員工明確的指令，只通過一個嚴厲的眼神，讓員工從中思考，并主動迅速地領會經(jīng)理的意圖，進而配合經(jīng)理解決了問題。
六、挾知而問。
挾知而問就是明明已經(jīng)知道事情的一些情況，仍然對負有責任的部屬加以詢問，以使問題得到更為妥善的解決。
1.原則。
挾知而問的原則源自韓非子的思想：
挾知而問，不知者至。
領導者對于事情的了解至多是90%，總會有一些是未知的，因此不能武斷地將已知當做全部去處理問題，而是要明知故問，探究未知的部分。
深知一物，眾隱皆現(xiàn)。
當深入探究一件事時，所有之前隱藏未知的情況都會顯現(xiàn)出來。
2.具體操作實行挾知而問時要注意六個問題：
就事論事。
針對具體事情進行討論，不要加入對當事人的主觀情緒。
只問事實。
提問中只涉及事實，不要涉及原因的敘述。
不肯定主因。
不要在提問中提出領導者已知的主因，否則會讓部屬尋找其他理由來回避這一主因。
客觀了解。
客觀地了解事情的原因，給部屬闡釋領導者未知理由的機會，以便找到解決問題的更全面的方法。
不直接點明責任。
若部屬對事情負有重大責任，領導者應在言辭上為部屬的失誤設想良好的初衷，這樣有責任心的部屬反而會主動談及應負的責任。
請君入甕。
對于責任心不夠強的部屬，領導者要將責任假意全部包攬在自己身上，這樣部屬就會主動承認責任主要在于自己。
七、倒言反事。
1.概念。
所謂倒言反事，即將話反過來講，尤其是在處理負面事件的時候，更要避其鋒芒，進行疏導，而不是圍堵、對抗。
2.具體應用。
謀求個人發(fā)展在現(xiàn)代社會是正?，F(xiàn)象，所以不能奢求員工只忠心于一個企業(yè)或領導者。面對愛將辭職的情況，討人情是不可取的做法。因為人情是對方主動回饋的，如果領導者在這種時候向愛將討要人情，愛將會以家人的意愿等理由推托，或者直接回答已經(jīng)用努力的工作回報過領導者了。
正確的處理步驟是：
原則同意。
贊賞愛將對自己未來具有深遠意義的職業(yè)規(guī)劃，對其決定表示支持。一般來說，員工辭職一定是經(jīng)過深思熟慮、權衡過利弊之后提出的，領導者很可能是最后一個知道的，表示反對更無法挽留。
掌握去向。
領導者清楚愛將的去向和崗位，才能作出相應的應對。領導者和愛將之間不同的人際關系狀態(tài)可能會導致不同的結(jié)果。如果兩者之間是坦誠相待的朋友關系，領導者可以讓愛將出示新公司的聘書，直接進行了解，如愛將能如實告知，至少彼此之間還存在信賴感；如果兩者之間僅僅是上下級的關系，愛將擔心領導者斷其后路，通常不會說出真正的去向，一旦事后領導者發(fā)現(xiàn)回答并不屬實，也會明白自己與愛將間的交往存在問題。
爭取咨詢。
了解了愛將的去向之后，不要單純用加薪的手段進行挽留，而要考慮多方面因素。這時候要主動向愛將提供一些意見，并提出為愛將咨詢相關信息，幫助他在新公司工作起來更加得心應手。
避重就輕。
領導者答應替愛將咨詢后，要認真地打聽新崗位的相關情況，包括面臨的最大困難、該公司為何如此需要這個崗位的人才、該崗位前任的情況以及離職原因等。了解清楚后，不要急于告訴愛將，而是等他詢問。負面信息要故意以輕描淡寫的方式說出，絕不要強調(diào)困難的嚴重性，更不能有所夸大，這樣愛將反而會重視負面問題，再次仔細思考。
【案例】。
懂得避重就輕的總經(jīng)理。
某總經(jīng)理手下一名愛將被一家企業(yè)的高薪聘請做人事經(jīng)理，總經(jīng)理承諾幫他咨詢相關信息，但并沒有在咨詢后馬上告知愛將。
等到愛將問起時，總經(jīng)理首先肯定這確實是一個非常好的機會，然后說：“這個崗位存在兩個小問題，不過這只是對別人而言，對你來說不成問題：第一，這個人事經(jīng)理的崗位在之前的三年內(nèi)一共更換了四次，都是由于成熟度不夠高，情緒不夠穩(wěn)定，而你最大的特性就是成熟穩(wěn)重；第二，該崗位需要能夠妥善地解決沖突、進行協(xié)調(diào)的能力，這也是你的最大特長之一。所以雖然該公司內(nèi)部有兩派經(jīng)理人缺乏磨合，但正是你發(fā)揮特長的大好機會?！?BR> 愛將聽后通過仔細打聽，了解到該崗位的挑戰(zhàn)性遠比總經(jīng)理所說的困難許多，于是主動向總經(jīng)理提出收回離職申請書，繼續(xù)留了下來。
案例中，總經(jīng)理通過避重就輕的方法，在主動替愛將打聽新公司情況后，委婉地將一些負面的東西輕描淡寫地說出來，最終使愛將在慎重考慮后選擇繼續(xù)留在公司。
祝你幸福。
即使最后簽署了辭職報告，還是可以作最后一次努力，這稱為口香糖策略。具體操作方法是：
在愛將回來幫忙時，繼續(xù)示弱，設法讓愛將親手代為解決，并多做稱贊、肯定，同時多與愛將交流新公司的情況，多說鼓勵的話。
在愛將抱怨新公司情況時，要不斷地進行鼓勵。這樣做的好處是，如果愛將在新公司很難適應，聯(lián)想起在原公司是如何深得領導信任，離開后領導不但沒有介意反而不斷給予鼓勵，很有可能回心轉(zhuǎn)意，選擇回到公司工作。
團隊活動發(fā)言稿篇十七
過去的一年里，我們公司在領導的英明領導下創(chuàng)下了驕人的成績，我們部門各位精英緊隨公司的腳步兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，無論前路多么辛苦，無論工作多么艱巨，我們堅信汗水的付出總能凝結(jié)出最堅實的果實。曾記得憶江南五期成本分析過程中披星戴月的歲月，曾記得長垣成本分析過程中起早貪黑的日子，不曾忘記洛浦公館、檢察院、錦藝國際華都三期投標過程中那些奮斗的日日夜夜，更不曾忘記與甲方結(jié)算時的東奔西走你爭我吵，同志們總能夠群策群力，共克時艱。
在整個的滔滔流水般的工作過程中，更為寶貴的是那些亮晶晶的高貴品質(zhì)，老同志總會無私教導年輕人經(jīng)驗和細致，年輕人也活力奉獻敢于擔當和探索，無論是一個筏板基礎的封邊構(gòu)造的激烈爭論，還是一個梁柱構(gòu)件的面紅耳赤，更或是為一個預算計費的巧妙設置的爭吵，人人之間總能流淌著真誠、無私、謙虛、謹慎，最終總有一份溫暖促使著我們情歸一處，還有那無論多么繁忙總能在嗒嗒的此起彼伏的鍵盤聲中時有的歡聲笑語，以及滿屋的人人應對電腦忙碌時的寂靜無聲，總有一份感動時刻凝聚在我的心間，同志們各司其職，各負其責，而又是有機整體，眾志成城，最終我們部門配合岳總順利完成了相關項目的最終結(jié)算工作，完成了公司領導分配下來的相關項目的成本分析及投標工作。
一份汗水，一份收獲；一份耕耘，一份獲得，我要再次感激公司領導對我們成控部一年來工作的支持和肯定，感激各個戰(zhàn)線上的同事們對我們成控部門工作的配合和支持！
在即將畢業(yè)時我很榮幸成為寶鋼教育獎的獲獎者。首先，請允許我代表所有獲獎同學對設立該項獎學金的寶鋼集團各位領導表示衷心的感激，同時，也向培養(yǎng)我們成長的學校各位領導和教師致以最誠摯的謝意。
很顯然我們是一個年輕的團隊但更是一個成熟的部門，在我們團隊中老同志有一顆“老驥伏櫪，志在千里”之心，年輕人也樂于“力爭上游，更上一層樓”，教導學習和分享經(jīng)驗也是我們工作中的一部分，成長與積累經(jīng)驗對于我們無時無處不在，“三人行，必有我?guī)煛备俏覀児ぷ鬟^程中的真實寫照，“前車之鑒，后事之師”更使我們謹小慎微，秉著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，我們必須要做好每一個我們負責的項目的成本控制工作預結(jié)算及招投標工作，細微之處見成本，細微之處出收入，細微之處創(chuàng)利潤，細微之處蘊含正確決策，細致入微是我們工作的基本，“差之一毫，謬之千里”的切膚之痛我們絕不親嘗，所以，當工作任務下來，眾人下班在家享受天倫之樂時，我們愿意孜孜不倦，因為我們明白任何項目運作的的成功都是由很多的細致入微的基礎工作決定的，而我們就是那些細致入微的基礎工作中的不可或缺的一部分，天職所在，不可推卻。
看到各個項目有條不紊的進行，看到領導們胸有成竹的指點江山，看到公司日益壯大日進斗金，我們舒暢快意淋漓，因為順利里面有我們付出的影子，信心里面有我們付出的影子，斗金里面有我們付出的影子，更因為付出總有回報，不僅僅是口袋更是腦袋更有心中的品質(zhì)之袋，還有公司每一位員工笑起的眼袋，歡樂總是與和諧相伴，為社會的和諧貢獻自我的力量，更是我們最求的目標！我們是一個年輕的團隊，我們尊老愛幼；我們是一個年輕的團隊，更是一個成熟的部門。歡樂學習歡樂生活，敢于承擔勇于應對，樂于奉獻自愿付出，我們年輕，我們并不簡單！
成績只代表過去，我們還存在很多不足，這個榮譽也將成為引領我們向新的高度邁進的動力，在今后的工作中，我們會繼續(xù)延續(xù)注重部門內(nèi)部的團結(jié)和建立學習型的團隊以及加強與外部的銜接，部門內(nèi)部我們相互支持相互鼓勵互相學習，向著共同的方向而努力，對外我們加強溝通相互支持和相互配合相互學習。
展望活虎生龍的新一年，我們成本控制部依然會發(fā)揚我們吃苦耐勞、善于學習積累，敢拼敢為的精神，也會戒驕戒躁，揚長補短，為明年的今日能再次站在那里享受這份榮譽，繼續(xù)奮斗拼搏！今日的榮譽即將成為明天的歷史，我們相信，我們的努力工作會一向?qū)⑦@份榮譽延續(xù)下去。
再次感激公司領導對我們部門工作的重視，感激岳總對我們部門工作的關心和支持！
最終，我想用一句話來與在座各位同仁共勉“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”！是騾子是馬，明年拉出來再溜溜！
團隊活動發(fā)言稿篇十八
大家好!我叫xx，很榮幸今天能夠站在這里代表我們飛虎隊發(fā)言。我們飛虎隊在七月取得了團隊綜合績效評比第二名的好成績，八月又取得了團隊綜合績效評比第一名的優(yōu)異成績。我們這些成績的取得，即是上級部門對我們團隊工作的認可和鼓勵，也是我們團隊所有成員共同努力和兄弟團隊相互協(xié)作的結(jié)果，在此我建議讓我們用熱烈的掌聲感謝他們，下面我就談一下我們的幾點感想：
一、作為一個團隊，領導非常關鍵。我們團隊有一個敢抓善管、技術過硬、重視安全的領導xxx，是他帶領我們安全、高效的完成生產(chǎn)任務。在生產(chǎn)過程中，他能夠率先垂范，事事干在前，果斷及時的處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種異常情況，起到了很好的帶頭作用。
二、團結(jié)就是力量。我們飛虎隊所有成員都比較團結(jié)，大家能夠和諧相處，有著共同的目標，在工作中能夠相互配合。對于新入職的.同事能夠耐心熱情，積極幫扶，使新同事能很快融入到我們的集體中來，工作開展起來也非常順利。事實證明，只有領導同事團結(jié)一心，相互合作，依靠團隊的力量，才能取得一流的成績。
三、按章操作，安全工作做的比較好。本團隊人員能夠牢固樹立“安全第一”的思想，時刻繃緊安全之弦，嚴格按照操作程序操作，牢記安全保命條例之規(guī)定，工作中同事們之間能夠相互提醒，堅決地把事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。對于工作中的各種記錄能夠按照要求認真填寫，沒有弄虛作假的情況，養(yǎng)成了良好的工作習慣。
四、完成任務比較出色。工作中人員的精神狀態(tài)好，人人都能夠服從上級安排，對于交給的各項任務，能夠高標準地完成，沒有討價還價、打折扣的情況，對于工作中出現(xiàn)的問題，能夠及時上報，團隊成員共同討論解決，這樣人人都能夠提出一些合理化的建議，使我們能夠更好的、更安全的工作。
沒有最好，只有更好，在以后的工作中，我們飛虎隊將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)，在崗一分鐘，干好六十秒，為早日實現(xiàn)工廠愿景盡心盡力，爭取取得更好的成績。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
團隊活動發(fā)言稿篇一
尊敬的**校長、**校長中學各位領導、老師們:。
值此大**中學、**中學校際交流活動在我校開展之際，我謹代表正在**學習的**校長、**中學全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，1991年建校，是**縣最年輕的一所學校。學校服務半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個教學班，學生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設，改善辦學條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學校為目標。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學思路。兩年來課題研究成效顯著。學校以“對外團結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。期望著各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼；同兄弟學校的友誼；必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為**鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領導、老師的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
各位領導、各位同行：
大家好！首先我代表黃門學校感謝新化小學的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝鄉(xiāng)政府的領導和各位專家們，你們具有淵博的教育教學理論和豐富的經(jīng)驗，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們二校在教學業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝新化小學領導、老師們對我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動所做的努力，希望大家今后一定到黃門學校指導。愿我們二校交流不斷，友誼長存。
謝謝大家。
尊敬的各位領導，老師們！
大家好！
今天我們相聚在紅巖小學，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅巖小學的熱情接待表示衷心的感謝！根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。革新小學在中心學校的領導下，全體教師團結(jié)奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標，在學校教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。
一、狠抓師德工作，建設和諧團隊。
一所學校要提高教學質(zhì)量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學校每月進行兩次檢查。
2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。
四、抓活動開展，豐富校園文化。
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學期我們誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選，本學期開始讀《三字經(jīng)》節(jié)選。讓學生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學習怎么做人，怎么學習。
五、存在的主要問題。
我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：1、辦學條件十分落后，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點。
1、抓好“教學、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。
3、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和兄弟學校的幫助，有革新小學全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，革新小學明天一定會更好!謝謝大家！
團隊活動發(fā)言稿篇二
八（8）。
活動目的：通過開展“好大一棵樹”主題團隊活動，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
二、活動設想：針對學生當前集體觀念差，沒有集體榮譽感，集體活動不積極參加等現(xiàn)象，通過童話、講故事、詩朗誦、結(jié)合身邊出現(xiàn)的實際問題進行討論、表演課本劇、表彰等形式，對學生進行潛移默化地教育。增強學生的集體觀念。
三、活動準備：
1、準備內(nèi)容：
（1）學生的準備：搜集有關集體力量大的小故事、童話、兒歌。講一個團結(jié)奮斗的小故事。根據(jù)班會內(nèi)容，自編自演課本劇——《集體鎖》、快板《小不點和一丁點》會前，各小隊評出本小隊的標兵——會上進行表彰。
（2）隊干部的準備：練習團隊儀式組織串詞制定討論內(nèi)容。
（3）輔導員的準備：制定活動方案磁帶、錄音機、綬帶、主題畫面的制作。
2、表現(xiàn)形式：童話、詩歌、課本劇、討論、快板、獎勵等形式。
四、活動過程：
（一）、團隊儀式。
（二）、放《好大一棵樹》的歌曲—在歌曲聲中兩位主持人上場—宣布會議開始。
1、班長講話：同學們，請看這棵樹，她蓬勃向上，充滿活力；她身團隊活動軀挺拔，直指蒼天；她枝葉繁茂，血脈緊相連；三十六片交流討論鮮亮的葉子，三十六顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個家！于是，這三十六片葉子響嘩嘩，這三十六顆童心跳咚咚。
對話：（闡釋集體的力量大）“一滴水謝國慶：相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“把他怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：放到大海去?！蓖貊菏堑?，一滴水閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經(jīng)風吹日曬，馬上就會干，消失的無影無蹤。
串詞：童話《我是小河的一滴水》是這一道理的生動講述。下面就請聽同學表演的這則童話。內(nèi)容：我是小河的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來，擱淺的木船看見了我??呀！集體的力量真大呀！
串詞：我們中華民族是個有凝聚力的民族，古往今來有多少動人的故事和傳說，有多少值得我們學習的榜樣。在坐的同學一定知道不少關于團結(jié)奮斗的故事，下面就請顧杰同學給大家講一講。
故事——《螞蟻的壯舉》。
串詞：個人是集體中的一員，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，你怎么辦呢？
——針對“利用雙休日幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，一些同學的想法”發(fā)表自己的看法。（略）（通過身邊的實例對學生進行教育。）。
請聽詩朗誦——《我們和我》交流討論。
串詞：俗話說得好“人心齊，泰山移”集體的成功，往往凝聚著許多個人的心血。在我們的集體里，有許多為了集體的榮譽，而默默奉獻的同學。下面就請各小隊的小隊長對他們進行表彰?。?）、送你一條“無花果”綬帶，無花果沒有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實。它象征著你默默地為別人做好事的品質(zhì)。（2）、送你條“金鑰匙”綬帶，金鑰匙能開啟知識的寶庫，也能開啟心靈的窗戶。它象征著你熱愛同學、勤奮學習、敢于創(chuàng)造的好品質(zhì)。（3）、送你一條“小青松”綬帶，青松不怕日曬雨淋，風狂雪猛，她始終堅強挺立。它象征著你刻苦鍛煉、身體健康、意志堅強的精神面貌。（4）、送你一條“七色花”綬帶，它絢麗多姿，色彩豐富，給人以美的享受。它象征著你能歌善舞，灰鼠繪畫，在藝術上創(chuàng)造出的新成績。（5）、送你一條“小蜜蜂”綬帶，小蜜蜂最勤勞，采蜜釀蜜為人民，她象征著你愛勞動，心靈手巧的好品質(zhì)。
2、經(jīng)驗介紹（略）。
3、表演：手風琴獨奏、話劇表演。
5、同學談感想：
6、串詞：齊——我想，那時我們營造的不僅僅是一棵大樹，而是一片森林！一個綠色的星球！同學們！讓我們共同努力吧！
7、（女）：下面請中隊輔導員講話：（略）。
8、學生一起高歌——《好大一棵樹》（在《好大一棵樹》的歌聲中結(jié)束班會）。
團隊活動發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導、同仁：
大家好！今天能有機會與在座的各位校長、同仁學習交流，非常榮幸，中心校領導安排我校代表作教學教研方面的經(jīng)驗介紹，其實我校也沒有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學教研方面很多在座的兄弟學校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非?；炭?，有點“魯班門前耍大刀”的意味，沒有辦法，服從組織安排，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗，請領導和同仁批評指正，權當拋磚引玉吧：
首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質(zhì)量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校乃至全鄉(xiāng)的教學質(zhì)量。面對目前教學質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
別輔導等細節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導中差生這一意識。
四是合作意識。團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件。復習備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學習課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復習訓練題；選定最有效的復習資料；不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學校從時間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結(jié)、協(xié)作。
其次針對畢業(yè)班教學，我們具體做了以下五方面工作。一是在教育教學中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導好每一位學生。
二是要正確掌握教學進度，準確把握《課程標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
三是對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒?，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。
四是加強學生心理素質(zhì)教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在學生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。
五是狠抓課堂教學。把好三關：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關；發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關；結(jié)合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。
最后學校校委會重點做好以下幾方面工作。
一要形成校長親自抓、業(yè)務領導主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學工作分包責任制；二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學質(zhì)量的幾條切實可行的硬措施，并認真組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。
四要協(xié)助班主任確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，幫助做好學困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要千方百計為教師工作、學習、生活創(chuàng)造條件，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓學習力度，開闊教師視野；要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學校資金允許的情況下適當增加教師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。六要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒有教師的團結(jié)拼搏、無私奉獻，搞好教學就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。英雌我們注重政策引導，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進；要做好耐心細致的思想工作，增加溝通，化解矛盾，顧全大局；要主動關心、幫助教師的學習與生活，為他們排憂解難，充分調(diào)動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
總之，近幾年來我校在教學管理方面，做了一些有益的探索，如果說取得了一點的成績，這離不開上級主管部門、中心校領導的英明領導和兄弟學校的大力支持，也離不開我校全體師生的團結(jié)協(xié)作、努力拼搏，但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處，今后我們一定要大膽探索，勇于創(chuàng)新，爭取取得更大成績。
各位領導、各位老師下午好。
高。每學年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位老師的不同的教學風格和教學方法，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學方法體系，從而使我校的老師得到了進步提高。
這次城鄉(xiāng)學校的教師交流活動，通過頂崗實踐交流學習，使我從中得到了學習和鍛煉的機會，對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。我們都是一線的教師，一根線上的螞蚱，我們的苦和累只有我們自己知道。我們的方法不一定適合這里的學生，我認為一切要從實際出發(fā)。正所謂教學有法而無定法。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。下面我結(jié)合我校的一些具體做法淺談一下自己的認識體會。
一、用科研課題帶動課改，打造高效課堂。我校有教科室專門負責課題研究，語文和數(shù)學都有研究的課題。
教學與生活的緊密聯(lián)系，把學習的主動權交給學生，寓教于樂，借此來整合數(shù)學課堂教學，提高學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力，從而改變教師教學觀念和教學方式，切實提高教學業(yè)務水平，使教師從傳統(tǒng)的以教科書為中心的教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的發(fā)展為本，基于教學資源的教學。
課堂教學包括教師、學生、教材及教學資源等要素，只有諸要素的組合結(jié)構(gòu)達到優(yōu)化，整個系統(tǒng)的功能才能優(yōu)化。教學資源的恰當使用，能有效調(diào)整教學系統(tǒng)各要素之間的關系，達到教學效果的最佳狀態(tài)。數(shù)學教學資源的有效利用有利于打破傳統(tǒng)單一的課程觀念，確立與學習化社會相適應的課程觀念，從而為新課程的實施提供條件保障；為課程知識、過程與方法、情感與態(tài)度多層面標準的實現(xiàn)提供可能性；為學生探究性、開放式、合作式學習提供支持。
數(shù)學教學資源的有效利用能將新的教學資源引入到日常教學中來，會帶動教育手段、教學組織形式等方面的變革；學生的主體性會極大地提高，學生的實踐能力、學習興趣、創(chuàng)新能力等將有全新發(fā)展，將更好地促進學生的成長。數(shù)學教學資源的有效利用能對教師的教學視野、教學技能起到了極大的促進、推動，甚至是挑戰(zhàn)的作用，對于改變“知識本位”的單一式教育，具有極強的實踐意義。
思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也會掩蓋教師知識的不足，因此建立新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念勢在必行。
我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學工作的同時，數(shù)學組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，掌握先進的備課方法和經(jīng)驗。在平時的上課中，領導隨堂聽課評課。我校每學期都要組織教師上公開課、聽課、評課，取長補短，相互交流，共同提高。每學年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位老師的不同的教學風格和教學方法，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學方法體系，從而使我校的老師得到了進步提高。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是來城里打工的，由于學生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，轉(zhuǎn)化學困生的思想，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我校有經(jīng)驗的教師采取“一幫一，一對一”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。我個人也談一點自己的看法：
一、要提高學生課堂的參與度。實際教學中，常見老師滔滔不絕時，有的學生低頭玩東西；老師苦口婆心時，有的學生東張西望；老師聲嘶力竭時，有的學生有氣無力。我們都知道，教學是教與學的統(tǒng)一，是師生雙邊互動的一個過程，如果學生不能參與其中，就不能取得很好的教學效果。
上課之前教師都要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，還要根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況等等設計出前置性作業(yè)。我們做了大量的準備工作，是為了最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習的積極性，課前準備充分，上課時學生積極參與才是提高課堂效率的一個重要因素。學生的參與是課堂教學成功與否的重要標志，一堂好的課一定是師生互動，共同參與的。然而怎樣使學生參與是我們經(jīng)常談論的焦點。我想，我們在教學的引導中，應該更多地考慮怎樣讓學生有效地參與，而參與不能成為一種形式，而是有實質(zhì)內(nèi)涵的活動。
發(fā)言稿。
尊敬的各位領導：
大家早上好，我是下謀小學的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經(jīng)驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學經(jīng)驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學方面無經(jīng)驗可談，在各位領導面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
一、興趣。
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質(zhì)量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內(nèi)容與學生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如，在上三年級數(shù)學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。
二、課堂效率。
們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭講到新中國的成立，以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內(nèi)容，他們就會更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
三、教師常規(guī)教學按時按量完成我們嚴格按照鄉(xiāng)中心校教學常規(guī)管理條例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。
四、領導對教師的關心。
我們下謀小學從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉(xiāng)的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
五、抓好層次教學。
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經(jīng)了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
六、家長與學校的溝通。
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業(yè)，學生成績下滑或?qū)W生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監(jiān)督，是學生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點都是我們在教學中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
謝謝大家!
團隊活動發(fā)言稿篇四
有人說，一個人最大的不幸，不是得不到他人幫助，而是得到了，卻澹然視之。一個不知道感恩的人，只會把他人的'給予當作天經(jīng)地義，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。相反，一個知道感恩和回報的人，會生活得輕松而滿足，由于它能夠從為他人創(chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣。所以，我們說，感恩是一種生存聰明，是一個人維護自己內(nèi)心的安寧感和進步幸福感必不可少的能力。
感恩，不但是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為。感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，乃至一個微笑。我們只有學會感恩，才能尊重每份平凡的。勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。只有我們心懷感恩，便會發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此的美麗。我們要感恩時代。同過往相比，我們的物質(zhì)生活極大豐富，我們要感念時代的賜予，珍惜現(xiàn)在的具有，增強奉獻意識和社會責任意識，知道回報社會。
我們要感恩團隊。感恩集體中的每個人給予自己的關心、幫助和支持，珍惜團隊共有的每份榮譽和成功。我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候。我們要感恩老師。感謝老師對我們心智的啟發(fā)和成長的幫助，感念老師的辛勞付出和教誨。我們要感恩朋友。是朋友一句句忠言，一次次鼓勵，使我們走過風雨，看見美麗的彩虹。我們還要感恩手。感謝對手給予我們的競爭壓力和挑戰(zhàn)，感謝對手給予我們的鞭策和進步的動力。
團隊活動發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、同志們：
十分榮幸能和大家一起交流學習。
作為一名參加工作不久的新同志，我積極要求進步，在黨的群眾路線教育實踐活動中，黨組織培養(yǎng)我為入黨積極分子，我按照積極分子的要求，認真學習楊善洲同志的先進事跡，深受教育和啟發(fā)，對群眾路線的根本含義、如何做一名合格的公務員有了幾點新的認識和體會。
一、弄清“我是誰，我為誰”，夯實思想基礎。
進入公務員隊伍，我才感受到了公務員的待遇，與我周圍的同學相比，我的這點工資待遇確實少得可憐。每當看到同學有了房子、車子的時候，我也曾為自己的選擇感到迷惑彷徨，做合格黨員、當人民公仆、為各族群眾群眾的理想和目標開始搖擺。當我飽含熱淚看完楊善洲老人的事跡的時候，我為老書記不計個人得失，退休后依舊在人民最需要的地方，依舊做人民最需要的事，以愚公移山之精神，造福一方百姓時，我感到無比的羞愧，老書記的精神再次點燃了我心中的明燈，點亮了我的理想，照亮了我的人生目標，我對自己選擇做一名人民公仆有了清晰肯定的回答。作為一名公務員，首先應該誠意正心，明確自己的職業(yè)操守，“人民公仆”的職業(yè)定位要求我們必須耐得住寂寞，守得住清貧，不計個人得失，努力為云南少數(shù)民族和民族地區(qū)服務。通過群眾路線教育實踐活動，自己對“我是誰，我為誰”有了更加準確的回答：我是誰——我是一名普通公務員，一名民族工作者；我為誰——為了廣大各族群眾特別是少數(shù)民族群眾的根本利益。自己要把共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念化作一心一意為云南各族群眾利益奮斗終身的實際行動，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。
二、明白“我信誰，我靠誰”，明確目標和使命。
人民群眾是歷史的主體，是社會物質(zhì)文化財富的創(chuàng)造者和享有者，這是馬克思主義的一個基本觀點。楊善洲老人始終忠于黨的事業(yè)，始終全心全意服務人民群眾，他不但從農(nóng)民的角度去思考怎樣“為民”，而且從農(nóng)民的角度去思考怎樣“為官”；他堅信，“共產(chǎn)黨人什么困難也不怕，就怕脫離群眾、失掉民心”，他用自己的實際行動，踐行了“相信群眾、依靠群眾、一切為了群眾”的原則。通過這次學習，自覺對照楊善洲精神，自己對“我信誰，我靠誰”有了更加清醒的認識和準確的回答。信誰，要相信人民群眾，相信人民群眾的智慧和首創(chuàng)精神，拜人民群眾為師，虛心向人民群眾學習，從人民群眾中汲取養(yǎng)份；靠誰，靠人民群眾，人民群眾既是我們的衣食父母，又是我們干事創(chuàng)業(yè)的堅強后盾，只有依靠群眾，組織群眾，發(fā)動群眾，才能創(chuàng)造輝煌，我們的事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，各項工作才能取得成功。作為一名普通的民族工作者，目前，我們面臨著推進民族團結(jié)進步邊疆繁榮穩(wěn)定示范區(qū)建設的大好機遇，同時也面臨著制約少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的諸多困難，在推進示范區(qū)建設中，我們一定要尊重群眾的主體地位，充分調(diào)動各族群眾的積極性和創(chuàng)造性，組織和發(fā)動他們，積極投身示范區(qū)建設，為實現(xiàn)跨越發(fā)展、與全國全省同步建成小康社會而努力奮斗。
三、清楚“我干啥、我做什么”，努力提高能力和本領。
楊善洲老人一輩子兩袖清風，艱苦樸素，一生都在為群眾奔波，始終把群眾的利益放在第一位，沒有利用自己的職權為家人謀取任何私利。趙主任指出，群眾路線是民族工作的根本路線和根本方法。做好群眾工作，構(gòu)建和諧民族關系，是推動民族經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在需要。通過教育實踐活動，自己對“我干啥”有了明晰的定位——就是立足本職工作，勤勉敬業(yè)，為示范區(qū)建設貢獻綿薄之力。作為一名民族外事接待工作者，自己要努力提高兩種能力，一是努力提高與少數(shù)民族群眾溝通的能力，在日常工作中要學會“入鄉(xiāng)隨俗”，努力學習老百姓的語言，拉近與他們的距離，了解他們的需求，誠心誠意為來訪少數(shù)民族辦實事謀福祉；二是努力提高服務少數(shù)民族群眾的能力，不斷加強業(yè)務知識的學習，深入基層深入群眾開展調(diào)研，進一步拓展少數(shù)民族對外交流合作領域，充分借助外事部門優(yōu)勢，努力推動云南民族文化對外宣傳交流。
總之，教育實踐活動，學習楊善洲精神，開展“五個我”學習討論，使我更加堅信了我的正確選擇，選擇了公務員這職業(yè)，就要以人民公仆的要求規(guī)范約束自己，不記名利，甘于寂寞，愛崗敬業(yè)，勇于擔當，不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷充實完善自己，積極投身于民族團結(jié)進步事業(yè)。我將始終堅持學習楊善洲精神，像他那樣以正確的世界觀立身，忠于祖國，忠于人民，用一名合格黨員的標準要求自己；像他那樣以正確的事業(yè)觀做事，始終保持一股艱苦奮斗的勁頭和銳意進取的激情，把全部心思和精力用在工作上；像他那樣以正確的群眾觀做人，牢固樹立群眾觀點，把少數(shù)民族群眾的事看成頭等大事，把少數(shù)民族群眾的冷暖疾苦掛在心上，努力為群眾辦實事、辦好事、解難事。要把學習成果轉(zhuǎn)化成實際工作中的一舉一動，切切實實為少數(shù)民族群眾謀利益，做一名合格的共產(chǎn)黨員，一名稱職的公務員。
以上發(fā)言，有不對之處，請各位領導和同事批評指正！
團隊活動發(fā)言稿篇六
---一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學校為目標。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學思路。兩年來課題研究成效顯著。學校以“對外團結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。期望著各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地---之極東，也就是重慶的最東邊；九湖中心學校，處于鄂之極西，也就是湖北的最西邊。兩校隔山而望，彼鄰而居，也許往前五百年，我們就是一家人。今天，你們遠足而來，讓九湖中心學校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快，玩得開心，不虛此行，也請不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗。
俗語有言：“遠親不如近鄰！”下谷民族學校與九湖中心學校依山傍水，唇齒相依。兩校從建校伊始，就全方位地進行交流。教師交流，學生交流，教學交流，文化交流。兩校就像一家人，我們就是兄弟。本次活動，邀請兩校領導、同仁不辭辛勞遠到而來，目的在于加強區(qū)域校際交流，促進教育發(fā)展，深化彼此友誼。我們一個多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會多次磋商，反復醞釀，完善方案，發(fā)送邀請函，最終促成了本次交流活動的成行。
本次交流活動，雖然表面上看起來就是簡單的四節(jié)課，但從中我們可以感---一味的死守，吃老本，那么，我們的課堂教學只會堅持十年二十年前的老一套，我們的教師隊伍也只會坐井觀天、夜郎自大，我們的學校也只會與周邊差距越來越大，我們的教育也只會越來越落伍于時代。
你搭臺，我唱戲，你方唱罷我登場，大家都來露一手。不比不知道，一比嚇一跳。原來各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界?？鬃佑性疲骸叭诵校赜形?guī)煛！蹦阌心愕姆▽殻矣形业母哒?，但同時，你有你的缺點，我也有我的不足。教學交流的目的就在于此，揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點，找出缺點?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑矣！”唐朝大文學家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學交流，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書?！?BR> 短短的兩日，甚至教學交流的時間只有半天，當陽、平河、下谷的領導同仁舟車勞頓，但卻精心準備，全力以赴，從精彩的課堂中我們可以看出你們辛勞的汗水；從教---珍，暢所欲言，對我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語，最后匯聚為兩句話：
第一句話：“遠親不如近鄰，熱烈歡迎鄰校各位領導同仁！”第二句話：“走出去迎進來，加強交流深化兄弟學校友誼！”
各位領導、老師們：
育新小學是一所新成立的縣直公辦完全小學，建校以來，在教育局的領導下，全校教職工開拓創(chuàng)新、銳意進取，努力克服種種辦學條件不足帶來的困難，牢固樹立以人為本的教育思想，以教學為中心，全面推進素質(zhì)教育，努力爭創(chuàng)教學示范學校，營造出了自主和諧、積極向上的教育教學氛圍。下面就我校的教學教研經(jīng)驗向各位領導、老師們作簡要匯報：
一、集體備課，提高課堂效率。
“備課”是教師在課前圍繞學生與教材、教師與教材、教與學這三對矛盾所---己的優(yōu)點展示給別人，又從別人那里吸收到更多的優(yōu)點，這樣就形成了一個相互影響的“合作鏈”，實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補。每單元教學舉行兩次研討活動，第一次在單元教學前，主要研討教學預案，第二次在單元教學結(jié)束后，主要交流反思心得。
教師通過集體備課相互借鑒，相互啟發(fā)，集眾家之長，避自己所短，互利互惠，相得益彰，才得以使教師在課堂教學中從容不迫，既發(fā)展了學生，又成長了教師。
二、在實踐中提高教師聽課、評課效益。
為進一步完善教育教學制度，強化“學科帶頭人”、“教學能手”爭創(chuàng)意識，提高教師業(yè)務水平，育新小學加大管理力度多措并舉搞教研，通過一系列教學活動使得教研氛圍空前濃厚。通過集中培訓與個人研修，業(yè)務學習、專題講座、教研觀摩、個人學習等通過多種形式的學習，培養(yǎng)教育教學骨干和優(yōu)秀教師，---發(fā)展真正落到實處。
通過系統(tǒng)教研教學活動，教師們有了很大的努力空間，在教學設計及教學方法上有了一個質(zhì)的飛躍。多方面的學習、廣泛的交流、深層次的反思讓老師們有了許多意想不到的收獲。
三、以教研為依托。
以活動促成長。
1、以競賽促專業(yè)成長。在日常的教研活動中，學校組織競賽，讓教師之間切磋專業(yè)、互相學習，分享經(jīng)驗。在多媒體教學上，學校更是大力推廣做課件、用課件。學校組織全校教師課件制作比賽、教師優(yōu)質(zhì)課競賽等競賽活動。在活動中，教師之間進行經(jīng)驗、信息交流，也為教師的專業(yè)成長提供了平臺。
2、每天上午第一節(jié)課前10分鐘都是晨讀，有專門的制度要求，有大致統(tǒng)一的內(nèi)容標準，有專職教師督促檢查并有詳細記錄，定期組織形式各樣的比賽。
一周一節(jié)經(jīng)典誦讀課。針對我校學生行為習慣差，學習底子薄的現(xiàn)狀，學---我們的做法是：
1、要求每位教師養(yǎng)成“反思”的習慣，自覺地對自己的教學觀念、教學行為與教學效果進行自我認識、自我評價。
以上是我校的一點教學經(jīng)驗，不足之處希望各位領導、同事繼續(xù)給予幫助、指導，謝謝大家!
團隊活動發(fā)言稿篇七
大家上午好，剛才聽了吳昊老師“區(qū)域性網(wǎng)絡電子備課實驗工作情況介紹”和翟軍霞老師“集體備課工作經(jīng)驗介紹”，收獲頗多?，F(xiàn)在我就把自己在培訓中學到的知識結(jié)合自己的想法向同行們作一會報。錯誤之處，敬請大家批評、指正。下面我從二個方面談談自己的對“電子備課”的認識。
電子備課的好處。
一首先做到了資源共享；
二快捷方便，便于修改；
三減輕了教師的工作量，尤其是帶雙班的數(shù)學教師；
四教師有足夠的時間鉆研教材，批改作業(yè)，集中情精力上好每一節(jié)課。
五在整理教案的同時，還大大提高了教師的計算機水平。如何進行電子備課。
一、確定思路。在進行電子備課之前，首先要學習《課標》、教學參考書以及教材，然后結(jié)合本班學生的實際情況，現(xiàn)有的教學設施，想想這堂課自己應怎樣設計，這樣就有了自己的備課思路。
二、瀏覽資源。有了自己的備課思路之后，就可以上網(wǎng)瀏覽相關的教案，教學設計、說。
學習他人的方法，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長，才能備出生動有趣、教法多樣、學法靈活、切實可行的優(yōu)質(zhì)教學預案。
三、撰寫教案。瀏覽完幾份相關的教案之后，下一步，自己就該進行電子備課啦。備課時，一定要緊扣教材特點，從本班學生的實際情況出發(fā)，對于搜集到的教案中可取之處，要大膽地借鑒過來，努力做到“取其精華，去其糟粕。”不機械地下載別人的教案。
填寫課題教學目標、重點、難點，在網(wǎng)上基本上找得到，和參考書的基本一致，所以直接進行復制、粘貼就可以了。而教學關鍵、教法、學法、教具并沒有現(xiàn)成的，要根據(jù)自己的教學思路填寫。教學每個環(huán)節(jié)前標明序號，再用相同的字（一般用四個字或八個字意思表達一致的詞等）表示。師生活動中寫明師生活動的內(nèi)容，預設出學生活動中可能會出現(xiàn)的問題及答案。分配各環(huán)節(jié)的時間。盡量細化些，避免過于籠統(tǒng)，影響教師掌握教學時間，另外要注意每一環(huán)節(jié)需要的時間放在環(huán)節(jié)的第一行，這樣美觀些。板書設計盡量根據(jù)黑板位置，設計好。用彩粉筆的地方，用彩色字表示。完成課件制作，進行超鏈接。
各位老師會說，這樣的備課豈不是麻煩，還不如紙質(zhì)備課呢。其實不然，我講的是沒有現(xiàn)成的表格式教案做參考，我們要完成一個優(yōu)質(zhì)的教案所要做的，所以要花很多心思。
但經(jīng)過一年半的實踐，我們有了上一年級的電子備課資源做參考，所以在實際操作中，我們完全可以根據(jù)一個精品教案進行修改，這樣省時，省力，方便了許多。
四、個性修改。再優(yōu)質(zhì)的教案，也不是適合每一個人的。所以，其他教師再共享主備資源的時候，要結(jié)合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
五、反思教學。課后的反思分為四部分。避免上網(wǎng)上搜索一大段話粘貼，也不能一個部分一句話了事，要認真反思，把教學中教法，學法，課堂上出現(xiàn)的問題，資源應用情況及時地進行反思。
各位老師，大家好！感謝魏老師給我這樣一個機會與大家分享這幾年在教育教學上進行的探索和粗淺認識。
咱們這次教研活動的主題是“名師教學思想”交流。這是一份很難完成的作業(yè)，尤其是對于我。這個名頭對我來說太高大上了。
于一：名師。名師不僅要有德行，還要在某一領域有著卓越的貢獻或研究成果。名師是作為學徒的我的發(fā)展目標之一，希望通過努力自己能距離名師越來越近。這次同行的蘇老師她們才是自己學習的名師和榜樣。于二：教學思想。作為思想或理論一定要符合教育本質(zhì)和規(guī)律，具有普適性。而反觀自己雖然在教育教學上進行了許多實踐與探究，也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在局限性。所以還達不到思想這個高度，只能是些許的體會與反思。
于三：歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說在我臉上看不出歲月，這說明我總是不成熟。我自己卻說：只有自己知道歲月已不在我的臉上。
所以，今天我要談的只字片語可以說是碎片化的反思，沒有高大上，也沒有系統(tǒng)性的總結(jié)。但確實是結(jié)合14年的教學歲月，認認真真寫的和教育、教學、成長有關的心得體會。希望能對大家的教學實踐有一定的幫助。
一、分層確定目標，逐步實現(xiàn)理想。
在不同的教學時期和專業(yè)化發(fā)展階段，要有自己的奮斗目標。目標是方向，是定位，是確定職業(yè)理想、事業(yè)追求、教育情懷和人生規(guī)劃。這也是我們決定做一名什么樣的教師的基本前提：專業(yè)領域的名家、教科研方面的專家、教育教學管理的領袖。這也就意味著我們將會選擇走一條什么樣的路。格局決定視野，視野決定態(tài)度，態(tài)度決定發(fā)展。尤其是工作的前三年，個人認為至關重要，是奠定個人教學和后期發(fā)展的基礎期。其目標的設計與達成將決定著自己要蓋座大樓，或許蓋成什么樣子還不十分清楚，但地基打好是關鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和“三歲看大”的道理是一樣的，前三年你的狀態(tài)是怎樣的，基本上決定了你后期的發(fā)展格局。我的習慣是設定小的、具體的目標。特別是學校內(nèi)的，比如盡快寫一篇教學論文，備好第一節(jié)課，準備好第一次發(fā)言，開好第一次校級公開課，主動承擔別人不愿干的事情。處理好組室關系，多干活少說話，老教師大部分喜歡踏實肯干的人，做一個憨厚好學的年輕教師。三到五年是發(fā)展初期，設定中期發(fā)展目標，這座大樓是海市蜃樓還是亭臺樓榭或是世外桃源，基本確定。我們要盡快開設校級以上公研課或優(yōu)質(zhì)課，前三年你做的很好，這就是必然結(jié)果。千萬不能偷懶，開高級別的公開課對教學成長非常非常的重要，開的越多你就會離教學規(guī)律和教育本質(zhì)更進一步。
三次開課給我留下深刻印象：工作第一年開校內(nèi)匯報課，我第一次使用課件教學，事后學生評價說：這是一個學期以來最好的一節(jié)課；第二次是校內(nèi)教師三年教齡比武課，我竟然把45分的課生生的講到一個小時，出現(xiàn)了嚴重的教學事故；第三次是山東省優(yōu)質(zhì)課比賽，幾乎是一天就修改一版教學設計，明天就比賽，凌晨還沒備好課。有人抱怨開課就是多扒幾層皮，我說有什么不好，寶劍越磨越鋒利！如果你甘于做一塊廢鐵，那你永遠成不了利器。
要努力成為美術教學骨干和學校的中青骨干教師。做一般人不愿干的工作，抓住平常人。
看不到的機會，準備好該準備的事情。有很多好事自然就會落到你頭上。付出不一定有回報，但不付出一定毫無收獲！教學上要敢于嘗試各種新鮮的方式，突破定勢思維限制，尤其是避免職業(yè)倦怠感。個人覺得在今天的教學中，教學改革日新月異，發(fā)展出口也多的是，教師職業(yè)倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的，感興趣的就不會乏味。堅持寫論文、教學反思。有機會就爭取，有想法就在教學中積極嘗試和探索。大不了從頭再來。慢慢的我們就會積累下很多有價值的東西。把設定目標作為習慣，一步一步的向前走，鼓起勇氣昂然向前，或許機遇就在下一秒。不必設定終點，就因為我們不知道終點在哪里，我們的人生才豐富多彩，才有無盡可能。
二、永遠做個學生，揚長避短。
做學生就是要學習。尤其是在與人交往中能學到更多的也更實用的知識。華師大葉蘭教授曾經(jīng)說過：“真正的知識來自互動”。要想從別人身上學習到自己需要的有價值的東西，這就需要真誠的與別人交流，善于傾聽，做到有心和用心。察言觀色，內(nèi)省反思。喜歡做一個教學上的“傻子”。多拜幾個老師，也有拜不完的老師。教學上的、教育上的、人情世故上，處處都有智者。拜師，絕不是形式上的，是謙虛學習周圍人的長處。絕不是哪一個階段，而是伴隨自己發(fā)展的全過程。教學領路人、處事楷模、風格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師，都是自己學習的榜樣。我習慣上把老師說成“貴人相助”，也是一種感恩的心態(tài)，它會讓我們變得溫暖。相信大家周圍同樣有很多這樣優(yōu)秀的值得學習的老師，為什么不做一名學生呢？聽聽同行的課，反觀自己怎樣上課更好；聽聽語文老師的課，反思自己的教學語言是否滴水不漏，邏輯嚴密；聽聽特級教師的課，思考潤物細無聲的藝術。學習商人的經(jīng)濟，學習領導的為人，從學生角度看教學。在這里我想說說如何對待別人東西的問題。課件可以拷貝、論文可以學習、思路可以參考、作品可以借用，但關鍵在于“本土化”的改造，拿來主義沒有錯，關鍵看您怎么用。一個很好的課件，十個人講都不一樣，也不可能一樣。所以，千萬別偷懶，教學上沒有捷徑。學習別人的長處，避免別人的錯誤，納入自身體系，“刮骨療毒”之后或能成為自己的東西。課件是手段，不是決定課好不好的關鍵。教師才是決定因素。我們要學的是如何設計教學環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)是如何銜接的。我們要學根上的東西。學得多了，自然豐滿。做學生還包括讀書，顏如玉和黃金屋不都在書里嗎！遺憾的是自己總也靜不下來讀書，我讀書還不如女兒多。屬于典型的實用讀書，需要什么就讀什么。集中讀書，10年為了寫教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書，作用太大了，直到今天還受用。讀別人推薦的書，前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個深刻地感覺：學無止境。學課改，學信息技術，學微視頻，學翻轉(zhuǎn)課堂，學大數(shù)據(jù)，學腦科學，學海爾等等不斷有新的研究影響著教育的發(fā)展，這就要求我們必須加強交流與讀書?？傊私馊?，讀了書，言之有物，思之深切，說話就有力量。學徒也終將成為師傅。這也是海納百川的道理，大海的遼闊一定來自于涓涓細流的優(yōu)美。
三、善于反思，勤于記錄。
凡事都問個為什么，凡事都想得多一點。養(yǎng)成一種自我反思的品質(zhì)。反思并不一定就是糾錯，也可以是成功的心得和成果的體現(xiàn)。教學反思、課后記、工作小結(jié)、聽課記錄、評課發(fā)言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫的《嘉言善行-青島中小學美術教育故事》其實就是建立在老師們教育教學反思基礎上的成果體現(xiàn)。反思往往更典型、更生動、更具體。因為它來自一線，來自我們每一名教師的教學積累，它體現(xiàn)著我們的教育智慧，折射出我們的教育思想。當然做教科研更是一種高級的反思活動，課堂教學、課程規(guī)劃與教科研要相輔相成，能夠參與或親自主持一項課題研究，真真正正的做一次課題研究，撰寫課題報告，那您的收獲將會很大，論文就是小兒科了。
我是工作第一年就寫了論文，同時參加了紀仁盛老師主持的省級課題研究，05年就參與。
編寫教材，09年開建博客。這些都堅持到現(xiàn)在。
做一個勤于思考的人，及時的落到筆尖形成文字。想一遍，再寫一遍，至少是兩遍反思。這會讓我們不斷前進。這節(jié)課設計的好不好？提出的問題學生反應如何？為什么學生不喜歡我的課？為什么上美術課學生做其他事情？為什么同樣的內(nèi)容我就講的不生動？為什么蘇老師能夠成為齊魯名師？為什么劉德明老師成為最受學生歡迎的教師？為什么鞏老師評上了省教學能手？為什么項老師如此優(yōu)秀？我的思考是什么？如果我做會是怎樣？我做的效果如何？魏老師的發(fā)言讓我學到什么？臧老師的做事為什么那么周到？尚老師的課給我什么啟發(fā)？這些都記下來寫個反思，既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤于反思是成為一名優(yōu)秀教師，名師的必備條件。反思的目的在于清楚自己的位置，前后左右都是什么情況?！澳軌蚵囵B(yǎng)的不是愛情，而是習慣。”如果反思成為習慣，我說你就一定是一位發(fā)展的教師，當自我糾錯成為常態(tài)的時候，我們就是一名反思性教師，這是成為專家型教師的必備條件。
四、追求法道、精致和高端。
“法道”是遵循規(guī)律，這樣你就不會犯原則性錯誤。課堂教學最重要的是邏輯。導課、新授、演示、練習、評價、提升要擰成一股繩，一節(jié)課是一個小系統(tǒng)，這個系統(tǒng)指向教學目標，學生要到哪里？如何到達那里？哪種方式最適合到那里？如何判斷學生已經(jīng)到達那里？到了之后學生還會有什么額外的收獲？把這幾個問題搞清楚了，您的課就是系統(tǒng)的，就是有邏輯的，那么您的美術課就一定有魅力。因為它發(fā)揮了美術學科本位功能，發(fā)揮了美術對學生創(chuàng)新思維品質(zhì)培養(yǎng)的重要支撐。是審美吸引了學生的興趣。這種教學也肯定不是徒有其表，嘩眾取寵的表演課，而是有深度、有內(nèi)涵的，也只有美術教師才能上出來的好課。我想這也是美術課程改革的真正回顧。精致是追求細節(jié)的完美，是一種做事的風格。喜歡美的事物，強調(diào)過程的流暢，追求美好結(jié)果。我們經(jīng)常討論什么樣的課是一節(jié)好課。我想不外乎三個方面：教師上的舒暢，學生學的歡暢，環(huán)節(jié)進行流暢。三個方面在邏輯基礎上構(gòu)成一個系統(tǒng)。學科知識要根據(jù)小初高不同學生群體進行校本化改造，學科邏輯和認知邏輯結(jié)合點找的越精準，決定著整堂課的起點與終點。教學的精致就在系統(tǒng)視野下的，導課方式，提問藝術，技能演示，布置作業(yè)，評價引導、語言穿插等環(huán)節(jié)的一體化設計。用思維導圖進行備課，可以幫助我們梳理教學邏輯和系統(tǒng)設計。教學語言是課堂教學的潤滑劑。您能把死的說活了，把歪的說正了。教師的嘴皮子功夫絕對是一把利刃。我們習慣上會認為：男教師、理科教師、音體美教師在教學語言上是弱項。我不太同意這樣的觀點。學科差異應體現(xiàn)在風格上，而不應該是我們上不好課的借口。您的語言可以簡潔有力，可以優(yōu)美華麗，點撥升華，可以化腐朽為神奇，該說的必須要說。語言的魅力就在于穿針引線，讓邏輯更清楚，讓系統(tǒng)更流暢，讓目標能升華。這也是在課堂教學中最能體現(xiàn)教師魅力要素之一。我曾經(jīng)給很多新教師建議：堅持寫教學詳案，把該說的話寫下來，反復咀嚼并練習，直到滿意為止。課后再反思語言的得與失。多聽課，尤其是聽語文教師的課，關注人家是如何提問，學生回答后又是如何點撥的。很多人擔心翻轉(zhuǎn)課堂下的教師會無所適從。顯然不是。翻轉(zhuǎn)課堂對教師的要求只會越來越高，教學難度也會越來越大?！吧鷮W為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華”，哪一環(huán)節(jié)不需要教師站在系統(tǒng)的高度去精心準備。我們的課堂無論怎么顛覆，教師的教仍然是最核心的，最要命的，也是無法取代的，課堂的升華也必然是通過教師的“四兩”來撥動“千斤”。
這就是教學的精致，也是優(yōu)秀的課堂。教學邏輯是心臟、教學系統(tǒng)是骨架，教師語言是皮毛。微觀的課堂，中觀的教學，宏觀的課程都應該是系統(tǒng)。一門課程，18節(jié)課。從課程審視一節(jié)課，從一節(jié)課看一門課程。
五、凡事有備無患，不打無把握的仗。
還清楚地記得我第一年進二中，準備的第一節(jié)課。從7月中旬一直準備到9月上課，整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關于第一節(jié)課出現(xiàn)的作品的解釋，盡最大的努力全查到。關于蒙娜麗莎的各種版本的說法盡量全掌握。還記得我要代表教研組在學校大會上發(fā)言，為了三分鐘準備了三天，對著鏡子掐著表，練習了不知道多少遍。語言啰嗦嗎？時間超了嗎？這句話這樣說好不好？參加優(yōu)質(zhì)課比賽，備好課認識的老師指教了個遍，每聽一次意見就重新修改自己的教學設計，那種日子真是煎熬?？仔旅缃淌谠?jīng)用：凡事都是有備而來，這句話來鼓勵我。我想說，做事情也罷，教學也好，都應該全力以赴，最起碼要達到自己能力能夠做到的最好。態(tài)度比能力更重要。我做到最好了嗎？常問問自己，我準備充分了嗎？不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，臺上一分鐘臺下十年功，這個功你要是偷懶，自信也就無從談起。沒有自信怎么辦？就是靠勤能補拙，笨鳥先飛來勉勵自己，打磨自己。天上掉餡餅你要先張開嘴才行。細節(jié)決定成敗是西點軍校的校訓，細節(jié)就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人，他們在某一領域取得了成功，可是我們是否注意到他們背后的付出和辛苦。任何工作和職業(yè)，但凡有些成績或成功，尤其是草根們，必然有著勤奮、努力和拼搏進取。我不相信天上掉餡餅的好事，即便真是餡餅掉下來你接不住，說不定還被砸傷。
六、被推著的感覺真好，學會借力多做幕后工作沒什么不好，我的想法是盯著前面的目標，跟著比你厲害的學習。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮斗目標，也是監(jiān)督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作，這是一種信任，從而強大自己的執(zhí)行力。大家不要以為什么事情都不找你做就是好事。這可能是一個惡性循環(huán)。開車時瞬間提速會產(chǎn)生一種極強的推背感。這種被推著的感覺讓我們既要學會埋頭干活，又要抬頭盯著遠方。善于借力，不要不可一世，以為自己有什么了不起，這個世界誰用不著誰?。∧贻p教師缺點低調(diào)，多當當學生，多學習，多聽聽別人的意見。韜光養(yǎng)晦，先做一條靈動的溪流，慢慢滋養(yǎng)自己，磨練自己。制定目標，謙虛學習，精心準備，及時反思，學會借力。
因為不甘心所以要堅持，因為習慣了所以還在前行，因為努力了所以不曾后悔過。
尊敬的鄉(xiāng)中心學校領導，雷校長、各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學方法新路子，探究新知。在此，我謹代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學校的大力支持下，經(jīng)過兩村領導班子商議、策劃，得以順利進行，本次教研活動以“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，老中青探討，提高教學效果”為主題，加強學科研究，集思廣益，提供相互學習、相互交流的平臺，轉(zhuǎn)變觀念，增強意識，強化課堂教學，抓好教學常規(guī)，養(yǎng)成課前準備、課中實效、課后反思。從而不斷改進教學方法，提高教育教學水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學理念，促使我們在今后上好每一堂課，及對班級的科學管理，使學生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀、團結(jié)拼搏的好習慣。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應該加強業(yè)務學習;促進交流，相互溝通，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學中加強研究,切實將課堂教學效果推上新的臺階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬事如意!
今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家!
團隊活動發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!首先熱烈歡迎檢查團的領導們參加我校數(shù)學教研組的'這次研討活動。構(gòu)建新型的課堂教學模式是提高課堂效率最有效的辦法。這是我校校級領導赴河南永威學校參觀學習后，通過全校教師的參與討論，結(jié)合學校教學工作現(xiàn)狀和學生的學習實際情況，從而決定在全校開展“雙基教學，雙培育人”的教學改革。雙基：課堂上努力使每個學生掌握每節(jié)課的基本知識、基本技能;雙培：在教學的整個過程中要始終貫穿對學生自主學習能力、日常行為習慣的培養(yǎng)。
20xx年，“雙基教學，雙培育人”教學在我校全面實施，但在實施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們對新教學方式理解不夠，存在很多問題和困惑。于是本學期，我校確定了圍繞“如何有效的落實雙基，雙培教學?”為主題的校本教研。我們將從“怎樣制定教學目標?”“如何設計有效的導學?”和“檢測題目的制定?”三個方面對本主題進行研討。上次通過大家的研討，已經(jīng)達成共識，制定教學目標首先要充分理解教材，準確把握教材;結(jié)合本班學生的學習狀況制定的目標要具體，恰當。
今天，我們一起觀摩了老師的《》一節(jié)數(shù)學課的動態(tài)呈現(xiàn)。下面就請大家以這節(jié)課為載體，圍繞“如何落實雙基雙培教學中的導學?！边@個主題展開研討，希望老師們暢所欲言。
我們先請老師談談自己是怎樣在教學中落實雙基雙培中的導學的?
執(zhí)教教師說課：教學目標、重難點、設計的'哪些環(huán)節(jié)符合雙基雙培教學，教學過程中的得與失。
主持人：聆聽了老師的說課，大家肯定會有很多話要說，希望大家積極發(fā)言，也熱烈歡迎現(xiàn)場的領導參與我們的討論。
(-)在新教學方式下如何指導學習?
主持人：上面幾位老師對教師如何指導學習?這個問題，結(jié)合本節(jié)課認真的交流了自己的看法并提出了“設計有效的教學環(huán)節(jié)”和“設置有效問題”等，很好的建議。
(二)在新教學方式下怎樣培養(yǎng)學生的學習能力?
與會教師評課。
主持人：謝謝幾位老師的精彩發(fā)言，你們從學生的角度考慮到，在教學中要使用自主探究、小組合作、交流討論等有效的教學手段，充分發(fā)揮學生的主體作用。
主持人總結(jié)：時間過的真快，感謝各位老師的積極發(fā)言。這次活動營造了一個有效、務實、探索的教研氛圍。本次圍繞“雙基雙培”教學中的導學這個主題的數(shù)學教研活動，通過聽課、評課，研討，達成共識。在今后的教學中，我們應從以下幾方面下功夫：
1、準確把握教材，設計有效的教學環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合教學目標抓住一個切入點，由這個切入點展開學習，這樣，既能使課堂簡潔，也能使課堂更有效。
團隊活動發(fā)言稿篇九
團隊精神是企業(yè)真正核心競爭力的體現(xiàn)。如今，在日益激烈的市場經(jīng)濟競爭中，狼依靠群體的力量打敗強大的對手的現(xiàn)象越來越受到人們的關注。越來越多的人向狼學習團結(jié)奮斗、和諧合作、共同發(fā)展的精神。下面是關于團隊的發(fā)言稿，歡迎各位閱讀和借鑒。
團結(jié)、務實、誠信、創(chuàng)新是**集團的企業(yè)精神。團結(jié)是第一位。在慶祝共產(chǎn)黨成立90周年的時候，有一首歌是這樣唱的:“團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛，比鐵還硬，比剛還強。
當特定的人聚在一起朝著一個目標努力時，團隊就形成了。一個團隊就像一個金字塔。每個級別都是團隊中不可或缺的一部分，每個級別扮演不同的角色。
雙方通過密切合作，形成了強勁的前進勢頭。承擔各方面的分工，實現(xiàn)共同的績效目標，使企業(yè)不斷向前發(fā)展。這是一個優(yōu)秀團隊的優(yōu)勢，也是每個團隊成員都能在企業(yè)中充分發(fā)揮自己能力的地方。
說道團隊精神就不得不提到一種千百年來臭名昭著的群居動物——狼。多少世紀以來，狼一直是所有野生生物中最具惡名的種類之一，令人憎恨和恐懼。
狼在他們的.意志中閃耀著人類所缺乏的精神——團隊精神，他們以此來發(fā)展和成長，大家都知道狼是群居的，每一只狼都要為狼的繁榮和發(fā)展承擔起責任，做出貢獻。
最值得稱道的是戰(zhàn)斗中的團隊精神，一起戰(zhàn)斗，為了勝利不惜犧牲一切。我們?nèi)祟惐仨毾蚶侨簩W習合作精神。狼群之間的默契合作是它們成功的決定性因素。無論他們做什么，他們總能依靠團隊的力量去完成。
團隊精神是企業(yè)真正核心競爭力的體現(xiàn)。如今，在日益激烈的市場經(jīng)濟競爭中，狼依靠群體的力量打敗強大的對手的現(xiàn)象越來越受到人們的關注。越來越多的人向狼學習團結(jié)奮斗、和諧合作、共同發(fā)展的精神。
**集團為員工提供施展才華、實現(xiàn)夢想的機會和舞臺。但作為**集團的一員，我們必須永遠牢記我們的責任和使命。
有句話是這樣說的“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成;也不要以為你什么都不行，有了團隊，你也許什么都行。”團隊精神是企業(yè)精神的重要內(nèi)涵，是企業(yè)不懈追求的永恒理念。
團隊活動發(fā)言稿篇十
為期五天的實踐活動就要結(jié)束了，如果將這幾天的生活看成是一篇動態(tài)的文章的話，那么我會給這篇文章起名為“沉甸甸的實踐”。來時，我們是背著沉甸甸的行李，懷著好奇而又忐忑的心情?，F(xiàn)在，我們就要離開了，我們的包裹里多了許多沉甸甸的作品，我們的心里感受到了許多沉甸甸的愛，甚至連我們的體重也因此變得“沉甸甸”了。
現(xiàn)在，我就來跟大家分享一下我沉甸甸的行李吧。
第一件行李是大文豪蘇東坡送給我的——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識學生真面目，只緣身在課本中”。
五天的封閉式管理讓老師有機會和學生朝夕相處，在以往的課堂之外，我們得到了更廣闊的相處天地，從衣、食、住中對學生有了更加全面的.了解。有些同學看起來成績普通，可是整理起內(nèi)務來可是又干凈又利索。有的同學雖然平時表現(xiàn)得大大咧咧的，但沒有想到他居然擁有著一顆脆弱的心，晚上躲在被窩里哭哭啼啼。有的同學看起來瘦瘦的，像個小麻桿兒，吃起飯來可絲毫不比《紅樓夢》里的劉姥姥遜色，真不知道他這種“吃肉不長肉”的功夫是怎么煉成的。
第二件行李是大詩人杜甫送給我的——“卻看學生愁何在，無詩無書喜欲狂”。
離開了傳統(tǒng)的課堂，告別了枯燥的書面作業(yè)，擺脫了父母的監(jiān)管，在這里，同學們都忘掉了煩惱和憂愁，開心的不得了。這里有他們感興趣的課程，這里有他們喜歡的老師，這里有他們喜愛的教學方式，這里有他們盼望已久的生活方式……基地已經(jīng)成為了孩子們的樂園。
第三件行李是“唐宋八大家”里的韓愈送給我的——弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
在實踐課程中，同學們的表現(xiàn)令我們欣喜。你們揭開了中國結(jié)的神秘面紗，你們制作了漂亮的衍紙畫，你們能將一塊塊碎布變成一幅藝術作品，你們可以突破思維限制不斷創(chuàng)新，你們能用多米諾骨牌實現(xiàn)自己的無限創(chuàng)意，你們能克服重重困難登上“金字塔”的頂端，你們能把自己親手制作的航模擲向藍天，同學們，你們放飛的不僅僅是一個航模，而是一個希望，一個民族的夢想。
相比之下，老師有些慚愧，沒能參與到你們的體驗當中來，不是因為老師不為所動，而是不敢，你們比老師勇敢，看著你們的優(yōu)秀，老師愿意做那個站在路邊鼓掌的人，為你們的成功喝彩。
提到了那么多慷慨解囊的古代圣賢，這最后一件行李卻跟一個特別的人物有關，想知道他是誰嗎？我來提示，同學們來猜。動畫片里的——青青草原里的——一個大壞蛋——他就是，沒錯，就是灰太狼。今天我們把灰太狼的那句經(jīng)典臺詞送給這五天在基地悉心照顧我們的所有老師們，好不好？大家一起來——我一定會回來的！
團隊活動發(fā)言稿篇十一
下午好。
彌陽中心學校與新哨中心學校舉行教育教學交流實踐活動，我作為交流活動的教師于3月9日來到猴街小學。我知道，這不僅要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育教學的交流與溝通，學習猴街小學好的教育理念和教學方法。在這幾天里，通過思想交流，通過與老師們進行教學交流以及老師們在日常工作中的點點滴滴，在老師們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的東西，也學到了你們崇高的精神品質(zhì)。看到了學校的可喜之處，最值得一提的是：全體師生秩序井然，無論是課間操、打飯、還是放學學生都是排隊進行，這樣就減少了安全隱患?？梢哉f，領導忙，教師也忙，你們的工作量比我們的大，因為你們既要搞好日常的教學管理工作，還要管理好學生的生活：吃飯、睡覺、安全等等一系列工作；還有部分教師一個人要做幾個人的工作（比如李校長既要管理好全校的總體工作，還要上一個主科目，還有的老師既要上高段的語文或數(shù)學，還要兼管學校的其它工作），你們都有很強的責任心，“樂于清貧，甘于寂寞”。
老師們，與你們相比，可以說我們的條件比你們好，我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學工作的同時，數(shù)學組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，掌握先進的備課方法和經(jīng)驗。在平時的上課中，領導隨堂聽課評課。我校每學期都要組織教師上公開課、聽課、評課，取長補短，相互交流，共同提高。每學年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位老師的不同的教學風格和教學方法，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學方法體系，從而使我校的老師得到了進步提高。
這次城鄉(xiāng)學校的教師交流活動，通過頂崗實踐交流學習，使我從中得到了學習和鍛煉的機會，對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。我們都是一線的教師，一根線上的螞蚱，我們的苦和累只有我們自己知道。我們的方法不一定適合這里的學生，我認為一切要從實際出發(fā)。正所謂教學有法而無定法。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。下面我結(jié)合我校的一些具體做法淺談一下自己的認識體會。
一、用科研課題帶動課改，打造高效課堂。我校有教科室專門負責課題研究，語文和數(shù)學都有研究的課題。
數(shù)學組的《小學數(shù)學教學資源有效利用的實踐研究》這一課題，通過對小學數(shù)學教學資源的有效利用，充分開發(fā)和利用各種社會、學校、家長、教師、學生等身邊可利用的一切資源，以充實小學數(shù)學課堂。根據(jù)不同年級學生的認知水平，把小學現(xiàn)有的數(shù)學教學資源進行有效重組和利用，形成富有個性的教學資源，借此優(yōu)化小學數(shù)學教學內(nèi)容。改變“一板、一本、一粉筆”的傳統(tǒng)教學模式，真正實現(xiàn)數(shù)學教學與生活的緊密聯(lián)系，把學習的主動權交給學生，寓教于樂，借此來整合數(shù)學課堂教學，提高學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力，從而改變教師教學觀念和教學方式，切實提高教學業(yè)務水平，使教師從傳統(tǒng)的以教科書為中心的教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的發(fā)展為本，基于教學資源的教學。
課堂教學包括教師、學生、教材及教學資源等要素，只有諸要素的組合結(jié)構(gòu)達到優(yōu)化，整個系統(tǒng)的功能才能優(yōu)化。教學資源的恰當使用，能有效調(diào)整教學系統(tǒng)各要素之間的關系，達到教學效果的最佳狀態(tài)。數(shù)學教學資源的有效利用有利于打破傳統(tǒng)單一的課程觀念，確立與學習化社會相適應的課程觀念，從而為新課程的實施提供條件保障；為課程知識、過程與方法、情感與態(tài)度多層面標準的實現(xiàn)提供可能性；為學生探究性、開放式、合作式學習提供支持。
數(shù)學教學資源的有效利用能將新的教學資源引入到日常教學中來，會帶動教育手段、教學組織形式等方面的變革；學生的主體性會極大地提高，學生的實踐能力、學習興趣、創(chuàng)新能力等將有全新發(fā)展，將更好地促進學生的成長。數(shù)學教學資源的有效利用能對教師的教學視野、教學技能起到了極大的促進、推動，甚至是挑戰(zhàn)的作用，對于改變“知識本位”的單一式教育，具有極強的實踐意義。
二、更新業(yè)務知識，積極參與教育教學改革，增強教師業(yè)務素質(zhì)。
教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也會掩蓋教師知識的不足，因此建立新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念勢在必行。
我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學工作的同時，數(shù)學組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，掌握先進的備課方法和經(jīng)驗。在平時的上課中，領導隨堂聽課評課。我校每學期都要組織教師上公開課、聽課、評課，取長補短，相互交流，共同提高。每學年每個老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個反思，5個課件，交一篇教學論文（多則不限），學習每位老師的不同的教學風格和教學方法，進一步充實教師自己。通過“邊學邊教，以學論教”的教學模式，形成一套完整的教學方法體系，從而使我校的老師得到了進步提高。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是來城里打工的，由于學生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，轉(zhuǎn)化學困生的思想，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我校有經(jīng)驗的教師采取“一幫一，一對一”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。我個人也談一點自己的看法：
一、要提高學生課堂的參與度。實際教學中，常見老師滔滔不絕時，有的學生低頭玩東西；老師苦口婆心時，有的學生東張西望；老師聲嘶力竭時，有的學生有氣無力。我們都知道，教學是教與學的統(tǒng)一，是師生雙邊互動的一個過程，如果學生不能參與其中，就不能取得很好的教學效果。
上課之前教師都要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，還要根據(jù)教學內(nèi)容、學生情況等等設計出前置性作業(yè)。我們做了大量的準備工作，是為了最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學生學習的積極性，課前準備充分，上課時學生積極參與才是提高課堂效率的一個重要因素。學生的參與是課堂教學成功與否的重要標志，一堂好的課一定是師生互動，共同參與的。然而怎樣使學生參與是我們經(jīng)常談論的焦點。我想，我們在教學的引導中，應該更多地考慮怎樣讓學生有效地參與，而參與不能成為一種形式，而是有實質(zhì)內(nèi)涵的活動。
學生的課堂參與度包括廣度和深度，廣度指參與的人數(shù)和時間的多少，深度指是否涉及深層次的問題，學生是否主動參與。積極的參與是思維的活躍，情感的共鳴，是師生間的有效溝通。怎樣提高學生的課堂參與度呢？方法有很多，有些難免停留于紙上談兵，在實踐中很難實施，問題出在哪兒呢？我想，是我們和學生的實際聯(lián)系不夠緊，甚至在有些地方以我們的思維取代了學生的思維。以前經(jīng)常有這樣的情況，我們在某一個講座或是論文中看到了一種好的激發(fā)學生參與的方法，興致勃勃的到課堂上一用，卻達不到預期的效果。這就是因為許多好的方法是某位教師和自己實踐結(jié)合的產(chǎn)物，而我們要使學生參與，必須要有自己的東西。
這些年來，我始終用的一個方法就是，讓學生大膽的去做，有困難是必然的，有困難才能砰出知識的火花。結(jié)合自己的實際才是教學的關鍵?，F(xiàn)在我們強調(diào)的是有效課堂，不是有趣課堂。我對有效課堂的理解是如何有效的落實一節(jié)課的教學目標。這個目標是一致的，但是實現(xiàn)方法每個老師不可能相同的，也是無法復制的。有的老師只懂得如何用興趣去引導學生學習，有時可能感到這么做很好，但別忘了，有的老師即使沒有激起學生的學習興趣同樣都能獲得很好的效果。每個人方法都不同，沒有根據(jù)實際的復制，我的體會是必定失效的。學生的學習態(tài)度不一定要興趣才能培養(yǎng)好，嚴格要求也是非常有效的。這是不爭的事實。方法不同，但效果一樣就行了。
二、“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。
有效的數(shù)學教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習。科學合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的學習習慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，也提高數(shù)學教學的有效性。
在本次交流活動中，我非常感謝雨舍小學的領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導，讓我有一次學習和鍛煉的機會，這些活動對我們中年教師來說，是難得的，是珍貴的，是有益的。
在這里占用領導和老師們的寶貴時間，說的不好的地方請各位領導和同仁多多包涵，謝謝。
團隊活動發(fā)言稿篇十二
團隊工作的核心是協(xié)同合作，協(xié)同合作的重點在于資源共享，只有達到了真正的資源共享，這個團隊才是真正意義上的團結(jié)合作的組織。
資源共享舉措：
知識庫管理系統(tǒng)，搜集整理各種知識。
項目產(chǎn)品事后分析報告，揭露存在的問題。
定期過程審計，是技術交換的過程，是發(fā)現(xiàn)先進典型的過程，是學習的過程。
產(chǎn)品質(zhì)量信息公布。
通過學習交流實現(xiàn)資源共享。
不同部門不同場合的多種交流。
成功地將員工們的自身技能、智慧和頭腦風暴納入公司資源，使每一位團隊成員都享受到了充分的資源支持，使他們可以沒有后顧之憂地彼此切磋、彼此學習，從而獲得不斷提高，獲得和提供友善幫助的機會。
資源共享是成功釋放團隊成員潛能的良好機制。了解更多的信息，掌握更多的資源，實際上使得員工不得不或者說是主動承擔起應負的，甚至更大的責任。
正是團隊資源共享的成功實踐，它跨越了時間和空間的障礙，讓每一位團隊成員都可以隨時隨地的接觸和管理自己與整個團隊的資源，從而在團隊成員之間構(gòu)筑起資源共享的渠道，使整個團隊的辦公空間被無限擴大，使團隊團結(jié)得更緊密。
一位理智的團隊成員會做到資源共享，這樣可以讓自己更清楚團隊的實際情況，有利于認清團隊工作的目標，從而促進自己工作的積極性，并開創(chuàng)出一片新氣象。
2、同一個目標。
共同的目標能夠引導大家共同去追求，去努力，從而明確了企業(yè)目標是企業(yè)相成團隊精神的核心動力。
要想建立一個真正意義上的團隊的共同目標，就必須使團隊成員之間達成和諧的共識。團隊中每一位成員都必須非常清楚團隊要做什么，成品會是什么模樣，基本的產(chǎn)品策略是什么，什么時候必須完成等。
在任何項目的執(zhí)行過程中，都會有一些“關鍵時刻”，要求團隊成員在心理和情緒上必須凝聚對目標的共識，對共同的目標產(chǎn)生共鳴，對事情的優(yōu)先級形成清楚的認識。惟有如此，團隊才能團結(jié)共進，共創(chuàng)輝煌。
3、溝通，上情下達，下情上達，雙向而不拘形式。
在一個團隊之內(nèi)，溝通絕不是單向的，必須是一種雙向互動的形式。因為，只有團隊成員與團隊高層之間保有無障礙的通話渠道，這個團隊才是健全的，才能夠真正地攜手共進。
如果一個團隊的溝通和互動是正確的、健康而有效的，那么就能夠使這一群人的力量完全結(jié)合，從而產(chǎn)生相加、相乘的效果，迅速推進團隊工作。
最迅速、最方便、最直接、最尊重人性的團隊溝通方式，就是利用電子郵件系統(tǒng)。電子郵件系統(tǒng)為內(nèi)部員工和上下級的交流提供了最大的方便，確保了相互間意見的及時交流，對消除相互間的隔閡十分有利，能夠最大限度的統(tǒng)一整個團隊的步調(diào)，共同前進。
如果一個團隊陷入溝通不良的困境時，應該采取不同以往的溝通方式進行改善。比如溝通效率過低，就應考慮設立針對溝通的部門；如溝通欠缺建設性，就應該反省團隊內(nèi)部教育是否滯后不前。
一個成功的團隊必須是充分溝通的團隊。在上下級之間，如果只有命令，沒有交流，必然導致領導者的獨裁和團隊成員積極性的喪失；在同事之間，如果彼此鼓勵隔閡，也只能導致人際關系的僵硬和冷漠。
糟糕的團隊溝通就象宇宙的“黑洞”一樣，會將團隊成員的能量和熱情吞噬殆盡。與之相反，順暢的團隊溝通則有如溫暖人心的艷陽，為團隊成員提供源源不斷的能量，幫助他們高效地完成工作。
4、敢于放權，善于授權。
充分授權不僅是讓團隊成員能夠全力發(fā)揮才能，無所阻礙地工作，也是為他們清除各種不同的障礙，讓他們以自己的力量達到某種成就的好方法。自主是充分授權的基石，讓他們自主判斷和實施計劃，自由地思考和表達他們認為應該思考和表達的事情，自由地去冒險嘗試，使他們不必怕受到額外的懲罰。
充分授權是充分管理的結(jié)果，而不是忽視屬下，讓他們放任自流。當管理者對屬下說“這是你的決定”時，他必須已經(jīng)提供了完善的支持——訓練、信息、資源——讓屬下能夠作出正確的決定，這樣才算充分授權。否則的話，讓屬下做決定等于棄他于不顧。
在充分授權的環(huán)境中，不是無政府的混亂，而是用事實和才能領導一切，因而會放棄因為驕傲所造成的愚蠢，去除自我的狹隘心理，給整個團隊創(chuàng)造一種和諧統(tǒng)一的合作氣氛。
機構(gòu)有機高效地運轉(zhuǎn)。
學會適當放權的最后一部是分清楚什么是可以控制的，什么是不可以控制的，聰明的領導者會發(fā)現(xiàn)，想控制下屬如何運作項目，如何決定以及他們提什么樣的建議是不可能的，因而領導者需要放棄對下屬行為的控制，轉(zhuǎn)而讓他們以任務為核心，專心致力于自己承擔的任務。這樣才能更加恰當?shù)匕褌€人的力量轉(zhuǎn)化為整個團隊的力量。
5、同等對待，就是抹殺杰出者的貢獻。
我們最不可忽視的是團隊高效率的培養(yǎng)、團隊精神的形成，其基礎是尊重個人的興趣和成就，設置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養(yǎng)和肯定，讓每一個成員都擁有特長，都表現(xiàn)特長，并且這樣的氛圍越濃厚越好。
世界因不同而豐富多彩，人類因差異而個性紛呈，區(qū)別對待表明了團隊對個性的尊重。一個團隊的組成并非是一些完全相同的個體，而是各有不同的個體組合在一起才能為團隊帶來各種不同的能力。也就是說團隊需要的不是每個成員的共同點，恰恰相反，每個成員的不同點的集中才會使團隊力量壯大。
經(jīng)典的團隊，是每個成員都經(jīng)過選拔組合，特別配備的，每個成員都做著與其他人不同的事情，最重要的是團隊的管理者區(qū)別對待每一個成員，通過精心設計的相應的培訓，使每一位成員的個性，特長能夠不斷的得到發(fā)展并發(fā)揮出來，這才識名副其實的團隊。
所謂的公平對待恰恰是極其不公平的，是對優(yōu)秀人才的忽視，甚至會迫使優(yōu)秀人才慢慢走向流失，趨于平庸化，因為他們沒有得到應有的肯定而變得不再努力和突出。
6、制定規(guī)則的人，就是第一個執(zhí)行的人。
在一個團隊中，各級管理者都起著至關重要的作用，所以，在任何一個團隊中，每一級的負責人在提出工作要求、頒布管理規(guī)則的時候，要求每一個下屬做到的，管理者自己必須首先要做到，每一個下屬能做到的，管理者必須要做得更好。
管理者以身作則的力量和作用，無論在任何時候都是不能丟棄的，一個人沒有規(guī)則意識會被認為素質(zhì)低，一個管理者沒有規(guī)則意識也絕不是一個優(yōu)秀的管理者。
管理者決不能忽略自身對下屬可能產(chǎn)生的影響，更需要知道自己會對下屬產(chǎn)生深刻的影響，自己的樂觀和悲觀情緒會同樣富有感染力，而且自己一舉一動、一言一行的表現(xiàn)都會影響到周圍所有人的情緒、語言和行為。管理者發(fā)出的信號是非常重要的。所以說，管理者的每一個決定和每一個行動都是對下屬的一次絕好的培訓機會.發(fā)號施令并不能幫助管理者實現(xiàn)自己的意圖。真正的領導是通過以身作則來實現(xiàn)的，而不是簡單的行政命令。無論管理者喜歡與否，他的做法都會成為組織其他成員的榜樣。管理者對他們有著巨大的影響，他們事事都會從他的身上尋找原型。
規(guī)則就是規(guī)則，確定下來的規(guī)則就要堅決執(zhí)行。我們不缺乏規(guī)則，缺乏的是不折不扣的貫徹規(guī)則的決心和行動。
管理者應該樹立起“規(guī)則意識”。否則，規(guī)則就難以維持下去，只有真正做到這一點，并且把這些意識貫徹到團隊的每一位成員的每一天的工作中去，才能夠建設出一個成功的團隊。
7、授人以魚與授人以漁。
一個團隊的管理者，要做的不僅僅是幫助團隊成員完成工作，更重要的是要教會團隊成員如何獨立完成工作。
有時結(jié)果并不能反映出成功與失敗，團隊的成員們更注重的是一個過程，注重他們在這個過程中學會了什么，得到了什么、做出了什么。只有在工作過程中達到完美的配合和協(xié)作才是團隊工作的真正意義所在。
團隊領導肩負著讓隊員得到學習和成長的重任。“授人以魚”只是解決了他一時的低層次的需求，卻不可能幫助他從根本上擺脫被動，他難免要等待外界的饋贈或者施舍；“授人以漁”則使成員有了求知的能力，這樣才能在今后的工作中掌握主動權，作為一個平等、獨立的團隊成員立足于團隊之中。
幫助手下完成任務，不如教會手下如何去完成任務。
團隊合作需要學習，而學習更需要團隊合作，如果一個團隊中，為了發(fā)展而形成一種激烈競爭的局面，不但不會促進團隊成員的大力學習，還會阻礙學習的進程，使成員之間互相明爭暗斗而各自為政。這樣就難以發(fā)展成一個學習型組織，要成為學習型組織，先決條件是必須有和諧的內(nèi)部氣憤，組織內(nèi)的成員才能共享知識。
8、利用內(nèi)部競爭、激發(fā)團隊活力。
一個團隊中不能缺少團結(jié)，但是更不能缺少競爭意識。沒有競爭的團隊就象沒有波瀾的死水一樣，會喪失活力的，既然我們是一個團隊的成員，那么就要把團隊的意識放在競爭的意識之前，處處從大局考慮就可以了.利用不同的群體，開展集體間的競爭，要在競爭中培養(yǎng)企業(yè)員工的團隊精神，首先要鞏固他們心中的集體觀念。比如說盡量讓員工參與集體管理，而在這一過程中，應注意分工明確、互相監(jiān)督，力求讓集體中的所有員工都找到自己在集體中的位置。
在處理和平衡合作與競爭的關系時，一定要強調(diào)合作高于競爭。從總體上說，團隊通向成功的途徑是內(nèi)部合作，而不是內(nèi)部競爭。在團隊內(nèi)，勝利必須建立在“我們一起干”的意識的基礎上，而不是“我超過了同伙”的意識基礎上。
不想被狼吃掉，就要學會與狼共舞，要與狼共舞，先要學會變成狼。
9、細節(jié)，體現(xiàn)凝聚力。
團隊的凝聚力，表現(xiàn)為團隊成員對團隊強烈的歸屬感和一體性——每個團隊成員都強烈感受到自己是團隊中的一分子，真正把個人工作和團隊目標聯(lián)系在一起，對團隊表現(xiàn)出一種忠誠，對團隊的業(yè)績表現(xiàn)出一種榮譽感，對團隊的成功表現(xiàn)出一種驕傲，對團隊的困境表現(xiàn)出一種憂慮。
一個成功的團隊管理者，必須使團隊的每一個成員都能強烈的感受到自己是雄偉城墻中的一塊磚，是不可缺少的一分子。而磚與磚之間的緊密結(jié)合則是建立城墻的基礎，這種緊密結(jié)合就是團隊的強大凝聚力。
團隊凝聚力，是指團隊對其成員的吸引力和成員之間的相互吸引力。它包括“向心力”和“內(nèi)部團結(jié)”兩層涵義。
10、旁觀、還是投入？
作為旁觀者，當局者的迷茫和困惑你可能會看得一清二楚，但當你主動伸出援手時，反而可能會得到一張冷臉，當局者有當局者的驕傲和自負，這種實話實說需要高度的技巧與智能，但卻是建立團隊精神的基礎之一。
給予忠告的最佳媒介是情感，單純的溝通效果可能只會曇花一現(xiàn)，你必須真的以彼此的情誼為賭注，甚至冒著失去工作的危險來講出實話，如果不是這樣，你可能很難突破對方的心理防線，讓他打心底里接受你的建議。所以，請付出你那用之不竭的關懷和好意，讓你講述的事實被正面地接受。
總之，學會接受事實和學會傳達真實的信息，雖然是兩個方向的溝通，但卻是團隊合作精神的一體兩面。
11、單純，而不是世故，簡單而無須復雜。
一個團隊是由眾多的不同動機、需求與特性的人組成的，如果無法建立起一個簡單而透明的規(guī)范，就會產(chǎn)生很多矛盾，形成大量的內(nèi)耗，即使花很大的力氣，也產(chǎn)生不了相應的成果。
要建立一個團結(jié)向上的團隊，要想成為一個團結(jié)向上的團隊中最具發(fā)展性的力量，我們必須養(yǎng)成一種“簡單”和公開的工作方式。
12、信任，但不放任。
一般來說，每個團隊里都會有明星員工，就象一個團隊的領袖一樣，其他人對這個人的某方面的能力一般都特別津津樂道。而作為一名團隊管理者，應該善于利用明星員工的這種效應，使他成為最支持這個團隊的人，從而借助他的行為去影響其他人。
一個成熟的團隊之中，絕不應該任由明星員工主導一切。如果出現(xiàn)了這樣的管理方式。那么一定會損害團隊自身。如果明星員工特別自傲，表現(xiàn)得難以合作，而溝通也不能解決問題，最好的辦法也許是請他走人。
明星員工的存在價值，在于為團隊其他成員起到表率作用，引領整個團隊共同進步，而不是個人的曇花一現(xiàn)的榮耀。應讓他學會主動的追求完美的團隊表現(xiàn)。
放眼世界，沒有一個企業(yè)是由于一個人或者是明星員工的成功而具有持久生命力的，團隊的共同表現(xiàn)對公司的穩(wěn)定、繁榮、業(yè)績卓著才是至關重要的。
個人形象的張力是有限的，真正力挽狂瀾的還是整個團隊的合作實力。所以，必須正視明星員工在團隊中的雙面作用，真正化不利為有利，促有利為更有利。
13、提升團隊士氣。
若想有效而持久地提升團隊士氣，就必須雙管齊下，一面要進行激勵，以圖營造團隊奮進的氛圍；一面著手進行團隊的基礎建設，力求從最根本之處提高團隊的業(yè)績。
14、員工發(fā)展規(guī)劃，把人才推薦到合適的位置。
團隊管理者的工作，是導引團隊成員將個人的志向融入團隊目標，輔導他們懂得配合自己的能力定出合宜的計劃，從而為整個團隊帶來切實的利益。
企業(yè)對員工職業(yè)計劃的管理過程成為職業(yè)管理，它應該為員工設計職業(yè)發(fā)展和職業(yè)援助計劃，通過員工在職業(yè)目標上的努力，謀求企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。它幫助員工完成自我定位，幫助員工克服在完成職業(yè)目標過程中遇到的挫折，鼓勵員工將個人職業(yè)目標同團隊目標統(tǒng)一起來。
因此，管理者對團隊的重要職責之一就是，把人才推舉到適合的位置上去，而惟有此，企業(yè)才能形成真正的團隊凝聚力，才能真正留住人才，共創(chuàng)大業(yè)。
有效的職業(yè)管理應該處理以下問題：
員工在達成自己的職業(yè)目標時會遇到那些問題？
怎樣解決這些問題？
員工的職業(yè)生涯是否可以分為若干階段？
這些階段的主要矛盾是什么？
團隊活動發(fā)言稿篇十三
尊敬的領導及同事們：
大家好！
同行們，姐妹們：市場風起云涌，商場明爭暗斗。縱觀我縣，餐飲業(yè)競爭異常激烈，優(yōu)勝劣汰的廝殺聲已趨白熱化。"狹路相逢勇者勝"，"滄海橫流，方顯英雄本色"。嚴酷的現(xiàn)實告訴我們，要站穩(wěn)腳跟，立于不敗之地，要有足夠的勇氣。要繼往開來，克難制勝，要有不懈的努力奮斗。團結(jié)是根本，創(chuàng)新是出路，質(zhì)量是效益。我們來到這里，我們組成了一個團隊，我們更是一家人。讓我們以高昂的斗志，以前所未有的勇氣，以空前的團結(jié)，與卓越的奮斗，心—想在興隆，勁—使在興隆，汗—流在興隆。于興隆榮辱與共，生死同在。
謝謝大家!
團隊活動發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領導，親愛的同事們，你們好；我想，我今天之所以能夠站在這里，唯一的原因便是：我是一名東陽的員工。
自古以來，中國人做事喜歡講究天時、地利、人和，而這個具體到企業(yè)運作的話，天時是我們的產(chǎn)業(yè)前景；地利是我們的市場定位；而所謂人和講的便是我們的團隊。天時、地利往往不是我們這些普通員工所能左右的，但我們所處的團隊執(zhí)行力是否強，團隊成員間是否相互理解，是否始終貫徹團隊合作理念，是否擁有穩(wěn)定的團隊結(jié)構(gòu)是與我們每一個東陽人息息相關的。
我們都知道現(xiàn)如今的社會再也不是“一夫當關、萬夫莫開”的年代，你想辦成一個企業(yè)，你希望你的企業(yè)在市場的洪流中有一席之地，你想做同行業(yè)中的佼佼者??種種這些都不是一個人可以獨立完成的，你需要有一群人，一群由和你有著相同理念和方向的伙伴組成的隊伍。當然，一群人可以是一個團隊，也可以是烏合之眾，團隊意味著精神上的契合，目標上的一致，行動上的配合，困難中的鼓勵，失敗中的給力；團隊意味著你可以孤單，但不是一個孤獨的存在，當你需要幫助的時候，戰(zhàn)友就在你身邊伸手，團隊就在你身后扶持。
當你于萬千企業(yè)中選中東陽，來到東陽成為一名東陽員工的時候，你是否為自己能否融入這個集體擔心過？你是否工作了一兩年始終看不清那個被我們稱為團隊精神的東西？有一句話是這么說的：你所站立的這個地方，正是你的中國，你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么??這句話往小了看，放在我們東陽員工身上一樣適合，你會自豪的告訴你的朋友你是東陽員工嗎？你會為東陽每一次的進步開心嗎？你會為東陽因這市場每一次波動所帶來的損失而痛惜嗎？你會為身邊的同事開心而開心、為他們的難過而難過嗎??我知道，團隊精神很虛無，但我們每天做的事、說的話卻很實在。我們又結(jié)交了新的同事；我們今天的工作完成量比昨天多了一點點；我們有了自己的餐廳；有整齊的停車位；我們又拉到一筆新的訂單；我們這月的成品報廢數(shù)比上月有所下降??等等這些都是真實存在在于我們身邊的。一天一天，我們在成長，這個團隊在成長，東陽也在成長。
我們一直記得，我們記得曾有很多人來到東陽，而我們，堅持了下來；我們記得工作間中夏日酷暑難耐，冬季寒冷異常，而我們，堅持了下來；我們記得曾經(jīng)有無數(shù)的困難擺在我們面前讓我們退縮，而我們，堅持了下來！
如今東陽在大家的努力下已經(jīng)要邁入第4個年頭了，4年來，400多位東陽的員工為了東陽的發(fā)展披荊斬棘、殫精竭慮，度過了一個又一個不眠之夜；4年來，多少的東陽人披星戴月、日夜兼程奔波在每一個能給東陽帶來效益的市場；4年來，又有多少的東陽人忍受著與親人兩地分割的思念，始終為東陽的富強努力著！
以后，東陽還會有很多個4年，而這個很多需要我們?nèi)ヒ娮C，去為之努力，我想每一個來到東陽的人都希望這里是自己求職生涯的最后一站，我們可能換過很多工作，我們在不同的工作崗位上尋覓著一種叫做“歸屬感”的東西，我們希望尋找到一種契合自己的團隊精神，其實這些都不是外人所能給予的，只有你自己可以。你是這個團隊的一員，東陽便是你的家，而我們東陽的每一個員工都是你的家人，我們一起在這個大家庭中努力，為了自己的明天努力，也為了東陽的明天努力！
在這里，我想說：東陽的這4年，感謝有你！東陽的下一個4年，感謝有你！東陽的每一個4年，感謝有你！篇二：團隊代表發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的各位老師、各位朋友：大家下午好！我是王學宇（來自部門）。非常高興能代表英雄團隊發(fā)言，回顧剛剛走過的3月份、我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?，面對成績我們士氣勃發(fā)，面對成績我們深入總結(jié)，今天，我代表英雄團隊將我們的淺薄感悟，與大家分享，希望各位的糾偏與鼓勵。第一、大海航行靠舵手，萬物生長靠太陽！我們有著英明的領導和超前的戰(zhàn)略部署。大北農(nóng)能蒸蒸日上，首先是因為我們有了優(yōu)秀的領路人，他是我們戰(zhàn)略的導航儀，讓全體大北農(nóng)人目標一致、披荊斬棘，決勝于千里之外!正因為有了偉大的藍圖設想，恢弘的藍圖設計，才有了我們今天的戰(zhàn)績，大北農(nóng)是有著大手筆、大氣魄、大眼光、大理想的大集團！
第二、我們有著犀利的市場武器——過硬質(zhì)量的產(chǎn)品！質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是財富，質(zhì)量就是源泉！大北農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量有目共睹！沒有質(zhì)量踉踉蹌蹌，有了質(zhì)量萬里亨通！有人說過：全世界沒有一個質(zhì)量差，光靠價格戰(zhàn)能夠長久存活下來的公司！還有人說：價高不是問題，問題是價格太低！種種事實與經(jīng)驗表明，大北農(nóng)走質(zhì)量萬里行的路線是英明的抉擇。大北農(nóng)的預混料與動保疫苗產(chǎn)品被評為知名品牌，就是對我們產(chǎn)品最好的詮釋，如此殊榮，靠的就是擲地有聲的質(zhì)量和鏗鏘有力的市場反響！
第三、團結(jié)就是力量。這是一個老生常談的話題，卻是一個最有份量的話題?！按蟊鞭r(nóng)的事業(yè)就是我們大家的事業(yè)”這句話充分體現(xiàn)了“團結(jié)”二字的含義。大北農(nóng)是一個團隊，不提倡個人英雄主義，更重視英雄集體的誕生，個人英雄只是一件事，團體英雄才是一片天。一枝獨秀不是春，百花齊放才會春滿園！我們在各自工作崗位上盡職盡責，忠于職守，發(fā)揮出最大的光與熱，互幫互助，鑄就了大北農(nóng)的鋼鐵長城！大北農(nóng)就是集全體老師的智慧與力量，成就集體的輝煌，爭取團體的榮譽，進行集中地奉獻的農(nóng)業(yè)戰(zhàn)斗先鋒組織!這是我們大北農(nóng)人不二的追求！我們絕不能愧對于“農(nóng)牧行業(yè)的黃埔軍?！边@個光榮稱號！
第四、大北農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不打折扣，是因為大北農(nóng)人人格品質(zhì)不打折扣！人無信則不立，誠實守信，這是我們大北農(nóng)團隊的忠實信條。古人云：誠信處事世界大，不誠為人人格低。產(chǎn)品靠質(zhì)量，人類靠誠信，這是我們與客戶合作的基礎，建立在商業(yè)業(yè)務上的友誼遠比建立在友誼上的商業(yè)業(yè)務更穩(wěn)固、更持續(xù)。我們的團隊就是這種事業(yè)與人格魅力的踐行者。
最后，我想說成績是我們前行的基石，是進步的階梯，但他并不不代表未來。在前行的路上我們尋找不足、精益求精；在成長的途中我們豐滿羽翼、展翅翱翔，我們所做的一切，都是為了打造一支鋼鐵團隊、王者之師、英雄之師。在萬里疆場奔騰馳騁，在華夏大地逐鹿中原，我們堅信：大北農(nóng)時代一定會到來，大北農(nóng)的名字必將會響徹全球！
各位，讓我們共同汲取經(jīng)驗，擁抱成功！祝愿我們的大北農(nóng)集團鵬程萬里，祝愿在座的各位前程似錦！
謝謝大家！篇三：優(yōu)秀團隊發(fā)言稿優(yōu)秀團隊發(fā)言稿。
尊敬的領導、同事們：
大家下午好！
我是生產(chǎn)部李明，很榮幸能夠作為優(yōu)秀團隊代表在這里發(fā)言。作為優(yōu)秀團隊的一員，我深知這是一份沉甸甸的榮譽，更是公司對我們的激勵與鞭策。透過這份榮譽，我們看到了公司對我們的認可，同時也看到了公司對我們的希望，對我們的重托，在這里，我們要感謝公司給我們的這份殊榮與激勵，感謝各部門對我們的支持與配合，我們知道，這份榮譽僅僅是我們一次成功的表現(xiàn)，是我們前進路上的一塊路碑，它見證了我們部門的成長與進步?；叵脒^去，我們有過艱辛、有過歡笑，在這一年里，我們部門始終把提高產(chǎn)品質(zhì)量作為員工們的第一要任，鼓勵員工們認真學習和貫徹公司的各項會議精神。正因為通過不斷的努力，才有今天這種接納與認可，才有這份“優(yōu)秀團隊”的榮譽稱號，這份榮譽是我部全體人員共同努力的結(jié)果，也是我們生產(chǎn)部每一位員工的驕傲。此次獲獎，是我們部門的集體觀念，也營造更加良好的工作作風。但成績永遠代表著過去，它是我們的階梯，而不是絆腳石，我們應踩著它一級一級地向上攀登。
通過這次榮譽，讓我們看到了，盡管我們在各方面認真努力做出了良好的成績，但是，還有許多存在的不足。一是在車間生產(chǎn)安全方面雖有過學習與加強，但還沒有深度與廣度；二是車間工作定位，沒有讓員工們進一步提高自己的工作能力；三是工作中不夠大膽，總是在不斷學習中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實踐，去推廣。為此，為了讓這份榮譽永存，讓員工們更加努力、勇往直前，特做出以下幾點作為今后工作的目標。
一、認真學習，提高工作效率。
我們要認真學習和貫徹公司的會議精神，牢記公司要做中國食用菌產(chǎn)業(yè)鏈第一品牌的愿景，積極調(diào)動員工的主觀能動性，提高工作效率。
二、提高工作能力，做好本部門工作。
我們要針對生產(chǎn)部的各工序特點，擠出時間學習相關知識，培訓相關技能，提高專業(yè)水平，在實際工作中把理論知識與工作經(jīng)驗結(jié)合起來，努力做好本部門各職工作。
三、積極進取，部門相通。
我們要認真做好本部門工作，在努力完成公司下達的各項任務的同時，協(xié)助各部所需要的援助，爭取做到與各個部門上下溝通，事事相融。
“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，只有優(yōu)秀的集體，才會有優(yōu)秀的個人，只有個人的不斷提高，才有集體的巨大進步?；蛟S，我們還不夠優(yōu)秀，但我們努力向著優(yōu)秀看齊，盡管我們很平庸，但我們踏實的走著每一步，用心珍惜著每一天。
在坐的同事們，只要我們把集體當成自己的家去營造，去付出，就會有這份幸福的榮譽收獲和豐厚的自我滿足。在此，我以集體為榮，集體以我為傲！就讓我們不負公司的厚望，不負領導的關心，不負全體同仁的配合與支持，共同努力、共同營造保捷更美好的明天！下面請生產(chǎn)部所有員工起立，跟我一起宣誓：我宣誓，品質(zhì)是我的生命，我將把這件事情做的極致，憑借智慧與努力，提高效率，降低成本，杜絕浪費，做一個高品質(zhì)的守護者，最后，我衷心祝愿各位領導、各位同事身體健康、工作順利，合家幸福！謝謝大家！
團隊活動發(fā)言稿篇十五
“團隊精神”形成的基礎是向心力和凝聚力，它是一個國家興盛的支柱，是一個集體發(fā)展的動力。以下是小編給大家?guī)淼膸灼卸鞲兄x團隊領導的發(fā)言稿，供大家參考借鑒。
所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊利益與目標而相互協(xié)作的作風，共同承擔集體責任，齊心協(xié)力，匯聚在一起，形成一股強大的力量，成為一個強有力的集體。大家都知道“拔河”運動，它是一種最能體現(xiàn)團隊精神的運動，每個人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，緊密配合、互相支撐，才能形成一股強大的力量，勢不可擋，戰(zhàn)勝對方。
那么，怎樣才能形成這種十分可貴的團隊精神呢?就我們街道而言，作為黨和政府的一級組織、作為一個擔負重要管理職能的機關，要形成這種寶貴的團隊精神。我認為要做到:。
相互信任，相互包容，相互補臺，相互謙讓。
第一，要相互信任。在一個團隊中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團隊的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基矗這種信任包括上下級之間和同事之間的相互信任，說白了就是不要疑心生暗鬼。不信任可能會誤大事。古典小說《三國演義》中有一段說到信任的故事:劉備對趙云的信任。說的是劉備打了大敗仗，正在哭泣，他的小舅子又來報告說:“反了常山趙子龍也，投曹去了!”劉備說:“子龍是吾故人，安肯反也?”不相信小舅子的話。猛張飛在旁邊說:可能趙子龍貪圖富貴，去投降曹操。劉備說:“子龍與吾相從患難之時，他心如鐵石，豈以富貴能搖動乎?”他小舅子又說:“我親見他引軍投曹操去了。”劉備說:“子龍必有原因。再說子龍反者，斬之!”這里劉備對趙子龍是何等的信任啊!正是這種信任，趙子龍七次殺入敵陣，殺敵無數(shù)，救出了劉備的兒子，讓敵人聞風喪膽，讓劉備轉(zhuǎn)危為安。這就是信任的力量!如果我們領導與下級之間、同事之間能有這樣的信任力度，我們就能成為一個戰(zhàn)無不勝、攻無不克的鋼鐵團隊。
第二，相互包容。中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇近日在中共北京市第十屆委員會第一次會議上說和-諧包容的同志關系:“包容才有和-諧，尊重才能包容。相互包容，和諧共事，才能干事?！彼自捳f:牙齒還有咬著舌頭的時候。在一個單位共事難免有發(fā)生矛盾和誤會的時候，這就需要我們有一種相互體諒、相互包容的胸懷。特別是對一些非原則的問題不要斤斤計較，以牙還牙，以眼還眼。中國有句老話:“天下事，何時了;有些事，不了了;一定了，不得了?！币馑际钦f一些雞毛蒜皮的事就得以難得糊涂為座右銘。真計較起來既影響工作，又影響感情，沒有任何價值。
第三，相互補臺。相互補臺，說起來容易做起來難。但是只要具備了團隊精神又完全可以做到。一是要樹立全局觀念。街道辦事處總體管理與各個科室的管理有機協(xié)調(diào)，各部門不能只顧局部利益，而要將個人、部門的追求融入到團隊的總體目標中去。在分工越來越精細的現(xiàn)代社會，即便是最復合型的人才也不能一個人做完所有的事情，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。每一個同志只有牢固樹立全局觀念，以全局利益為重，才能全身心地投入到團隊中去，貢獻自己的力量并匯聚他人的力量;才能在同事出現(xiàn)工作失誤或不到位的情況下，及時堵漏，主動補臺。機關干部之間的關系，雖談不到什么生死之交，但一定要做到風雨同行、同舟共濟。二是敢于承擔責任。有的單位出現(xiàn)過這樣的情況:一個科室出現(xiàn)了問題，科長往往會找客觀原因，或者找下屬的原因，推卸責任。但是，聰明的科長，即使在下屬犯錯誤的時候，也會責備自己，就像“諸葛亮揮淚斬馬謖后，上書自貶三級”?？崎L勇于、敢于、善于承擔責任，是能及時消除因下屬錯誤而產(chǎn)生的不良后果，迅速扭轉(zhuǎn)工作局面的關鍵。這是一種更高層次的補臺。一個領導如果能自覺做到這些，何談產(chǎn)生不了凝聚力，何談產(chǎn)生不了團隊精神。
第四，相互謙讓?！耙娎щy就上，見榮譽就讓”，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在一個團隊取得成績的時候，在榮譽降臨的時候，我們應該具備梅花那種“俏也不爭春”的精神。過去有過深刻的教訓，一個團隊在奮斗的過程中能夠和-諧相處，互相支持，但在勝利之時卻鬧得不可開交，原因就在于不能相互謙讓，爭功爭榮譽。這樣的教訓我們不能忘記。
同志們，團隊精神的形成需要不斷的積累、調(diào)整與修正，所有畢其功于一役的想法只能是不切實際的奢望。唯有我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起;學習、學習、再學習;實踐、實踐、再實踐，方能達到1+1大于2的理想境界!
國慶中秋節(jié)長假已緩緩落下帷幕。我公司員工在迎峰渡運保暢的攻堅戰(zhàn)中，所迸發(fā)出的“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻”的舟渡精神，已經(jīng)深深融入員工之心，內(nèi)化為企業(yè)之魂，外化為員工之行。實踐證明，舟渡精神所凝聚的是敢打敢拚的團隊力量，鑄就的是企業(yè)明天的輝煌。
中有多忙都能招之即來。大伙兒頂烈日，淋暴雨，累得腰酸了、背痛了，沒有一個人叫苦，沒有一個人喊累。領導愛護員工，員工擁護領導，體現(xiàn)的是一種上下團結(jié)、共克時艱的拚搏精神。舟渡人用辛勤和汗水，不斷演繹著感人的“長假故事”。這些故事令人感動、催人奮進。在這里，舟渡精神得到了進一步的彰顯和升華;在這里，舟渡精神得到了進一步的光大和弘揚;在這里，舟渡人不斷地為舟渡精神書寫著新的篇章。
一個前進的時代，總有一種奮發(fā)向上的精神;一個發(fā)展的企業(yè)，總有一種積極進取的意志。事實告訴我們，一個企業(yè)，不僅要有強大的物質(zhì)基礎，更要有強大的精神動力。這種精神是理想、是信仰、是操守、是品格，是一個企業(yè)戰(zhàn)勝一切艱難險阻的強大動力。舟渡精神，是一種以熱愛祖國、忠誠企業(yè)為核心的精神支柱。舟渡人以表率行動，生動詮釋了舟渡精神網(wǎng)的深刻內(nèi)涵，譜寫了一曲曲舟渡精神的動人贊歌，鑄就了一座座舟渡精神的不巧豐碑。
今天，面對大橋時代，搶機遇、謀發(fā)展、迎挑戰(zhàn)已成為廣大員工的共識，舟渡精神更成為應對新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展，實現(xiàn)新突破的強大動力。信心比黃金還寶貴。堅守信念，傳承精神，是一個企業(yè)成熟的標志，傳承舟渡精神更是一場沒有終點的接力。在未網(wǎng)來道路上，舟渡精神就像一座燈塔，引領著集團公司在全面發(fā)展的征途上闊步前進!舟渡精神凝聚團隊力量!
前些日子，我園在組織業(yè)務學習時，大家共同學習了一個即熟悉又陌生的概念“團隊精神”，通過大家共同的學習和討論，我對它有了新的認識、新的感悟。
以前，我把“團隊精神”簡單的認為是共同合作，積極完成各項工作，而現(xiàn)在我明白了，那只是“團隊精神”的一部分。“團隊精神”形成的基礎是向心力和凝聚力，它是一個國家興盛的支柱，是一個集體發(fā)展的動力?？梢?，它的重要性大到國家、社會，小及集體乃至家庭。對于一個集體成員全為女性的幼兒園而言，“團隊精神”更為可貴。俗話說：“三個女人一臺戲”那么三十個女人就是三十臺戲呀!若想把戲唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一臺另人叫好的戲，那難度可想而知。這就需要一種概念極其明確的精神，需要一種極強的力量，這種精神、這種力量來自于哪里呢?它來源于人與人之間的信任、尊重和理解!
雖然說“全是女人的地方是非多”，但如果我們都能用“換位思考”的方式為對方、為他人想想的話，我想，頭頂會有一方蔚藍的天，這一點我深有感觸：曾在失眠的日子里，我意識到家長對孩子那份真摯的愛;曾在月色如水的月夜里，我感悟到領導那嚴與慈相交融的工作態(tài)度;也曾在瑟瑟秋風中，看到教師們帶著牢騷而滿腔熱忱的投入工作，看到她們對集體、對工作的那份狂熱而自豪。自豪自己也是她們中的一員--一名普通的幼兒教師!自豪我們有一種共同的精神--團隊精神!
我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任與支持、多一些理解與幫助，攜手共育二十一世紀的新一代，這是我們的責任，更是我們的義務!
尊敬的各位領導，各位同事：
大家下午好!
感謝公司提供了這個讓大家認識我了解我的機會。這次競聘對我個人是一個重要的激勵和挑戰(zhàn)。將有助于我個人素質(zhì)的提高。此次競爭無論成功與否，我都將一如既往的聽從公司的安排，干好自己的本職工作。
首先，我先介紹一下我自己。我叫某某某，某某年畢業(yè)于某大學，然后在青島網(wǎng)通城陽分公司工作2年，某某年12月，有幸來到中信萬通即墨營業(yè)部工作，現(xiàn)在是在中國民生銀行青島正陽路(城陽)支行駐點。
我做人的原則是：踏踏實實做事，勤勤懇懇做人。
今天我競爭的是團隊長的職位，職位意味著責任，我理解的責任是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做的工作。假如我是團隊長，我會以積極的態(tài)度去完成公司下達的各項任務，會嚴格按照公司的規(guī)章制度去處理工作中遇到的各種問題，會與隊員精誠團結(jié)，以清新的面貌為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
如果我的努力能夠成為現(xiàn)實，通過大家的支持，在這次選拔中競聘成功，我將不辱使命，全力從以下五個方面開展工作。
第一，加強學習，提高個人素質(zhì)。我們唯有通過學習，才能不斷提高自己，才能提高自己的業(yè)務能力，才能使客戶相信我們，依賴我們。
第二，積極協(xié)助領導抓好各項工作，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，認真做好職責內(nèi)的工作。
第三，我認為，任何工作都應該樹立服務至上的思想觀念，要在堅持制度的前提下，服務好每一位客戶。
第四，堅持實事求是的工作原則，對網(wǎng)點要起到監(jiān)督引導作用。
第五，定期與隊員一起學習一起交流，使業(yè)務水平共同進步，共同提高。
以上是我對團隊長工作的理解，所述如有錯誤之處請各位領導給予指正。
最后祝大家工作順利，天天都有好心情。
我的演講完了。
謝謝。
某某某某，是我們公司貨物儲存、銷售配送的中心紐帶，也是對外服務的窗口和門戶，所以，塑造一支作風精良的倉儲團隊，提升窗口形象至關重要。
要塑造好這個團隊，我認為應該重視以下幾個方面：
一、員工道德行為方面，開展批評與自我批評。
一個人工作的好與壞，重要的不一定是工作能力，而是取決于工作態(tài)度，只有對自己的工作有一個正確的認識，才有可能提高工作質(zhì)量，否則，一切都會是空話。好的道德行為包括很多方面，我們不說那些個大話、套話，就說說我們生活中的小事，比如說一個人的談吐方面，一個人的衣著方面，一個人的遵守紀律方面，一個人的信守承諾方面，事小但影響大。請諸位反思：在我們以前的工作中，我們是不是有過出言不遜，我們是不是衣冠不整就到了崗位，我們是不是待人待物有過稍稍的待慢，我們是不是常把遲到五分鐘不當一回事。這太多太多的不檢點的小事，匯成了主流，形成了人們對我們的一個整體的認識，而這個認識真的算不上完美!所以，要塑造倉儲團隊，要提高窗口形象，首先要從培養(yǎng)員工的好的道得行為方面入手。至于怎樣培養(yǎng)，我認為有必要開展一個批評與自我批評的活動，這個不是整人，是整風，這個整風指的是整治工作作風。在這個活動中，我們凡是要對事不對人，客觀的評價自己，評價別人，真正做到實事求是。真正做到取之精華。
二、員工的工作技能方面，開展再學習和工作競賽活動。
一個人，要想成長，就只有不斷的學習。不斷的學習進取，也是一種美德，在以前，我們有的同事可能不重視這一點，認為沒必要，就是個簡單的搬運工作，用不上學什么，有力氣就可以了，甚至我們有的人對愛學習的人進行諷刺，認為是假積極。但現(xiàn)實卻不是這樣的。我們的產(chǎn)品不斷的更新，即便是產(chǎn)品方面的知識也需要我們?nèi)W習。我們每天的工作會遇到新問題，怎樣處理這些個新問題，處理問題的方法就取決于你的思維方式，一個不斷學習的人，他的思想是活躍的，他的思維方式是多種的，會從不同層面去看問題，解決問題的方法自然就要優(yōu)于別人。我們的工作技能也需要不斷的學習，倉儲，雖然只是一個部門，但牽扯的環(huán)節(jié)很多，每個環(huán)節(jié)的工作都需要有一定的專業(yè)知識、專業(yè)技能，而這些個工作環(huán)節(jié)的工作人員都不會是永遠不變的，假如今天讓你去做下一個環(huán)節(jié)的工作你可以勝任嗎?即使是在同一個崗位上，每個人的工作質(zhì)量和效率也會是不一樣的。所以，這些個因素，都需要我們不斷的學習進取。我們只有在學習中才能進步。那么，怎樣來檢驗我們的學習呢?我認為可以在我們的團隊中開展一個技術競賽活動，用成績來證明我們的學習，用成績來證明我們的工作能力。
三、
領導層面的管理方面，要嚴明工作紀律上下一致。
國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩不能為方圓。倉儲科的工作，近年來在有些方面有了很大程度的提高，但絕談不到完美程度。完善制度并堅決執(zhí)行是保證倉儲一切工作順利并不斷發(fā)展的前提。這個制度的完善，不客氣的說是我們的領導層面要做的工作。以前，我們的制度也很多，但真正執(zhí)行得怎么樣?是否是一紙空文?再有，一個制度的執(zhí)行是要全方位的，不可以有任何人搞特殊化，這樣，這個制度才可以持久。搞特殊話的人是誰?為什么有的制度是三分鐘熱氣?很多的問題需要我們大家反思!
四、營造和諧的氛圍，充分調(diào)動員工的工作積極性。
一個部門的管理，不是單靠制度就會達到極點的，營造一個和諧的、大家暢所欲言的工作環(huán)境才是理想的。這個和諧，我想應該包括人與人之間的團結(jié)、協(xié)作、關心、愛護，包括寬容、理解、支持、信賴。關心我們的每一個員工，信賴我們的每一個同事，大家團結(jié)協(xié)作。為員工營造一個快樂的工作環(huán)境，給大家一個發(fā)展的平臺。這樣的團隊才會有戰(zhàn)斗力。
塑造我們的倉儲團隊，提升我們的窗口形象，不應該只是一個口號，應該是一項長期的工作，需要我們每個人的共同努力。讓我們每個人都出一份力，發(fā)一分光!
總結(jié)。
團隊活動發(fā)言稿篇十六
韓非子有領導七術之說，即眾端參觀、必罰明威、信賞盡能、一聽責下、疑詔詭使、挾知而問、倒言反事。
一、眾端參觀。
眾端參觀作為七術之首，指要從多方面、多角度觀察和了解一個人，才能夠?qū)ζ渥鞒稣_的判斷。
具體來說，領導者考察下屬時可以用以下方法：
1.窮之以辭，以辨其知。
要了解一個人是否具有智慧，就要窮之以辭，也就是進行漏斗型問話，對其每一次回答都再次提問，追根究底到一個特定的原因。
領導者在率領團隊時，要注意不斷地與下屬探討問題，冷靜、理性、深入地對問題進行追問，不能順著部屬的回答思路走，以此來觀察、訓練部屬的智慧。
在這個過程中，要注意點到為止。
2.使之以遠，以辨其忠。
把部屬調(diào)到遠離自己的位置上，如職能部門主管，使其獨當一面，拉大與自己的距離感，以此來觀察其對自己、對企業(yè)的忠誠程度。
3.使之以近，以辨其敬。
將部屬調(diào)到身邊做特別助理一類的工作，使他接近權力中心，考驗他是否能夠繼續(xù)保持對領導者的尊敬，是否能夠在不同場合把握好分寸。比如，在私下場合能夠提出逆耳忠言，在公共場合能與領導者保持步調(diào)一致。
4.使之以煩，以辨其能。
多向部屬布置任務，以此來考驗并鍛煉其能力。
磨練干部。
最典型的磨練干部的方式，就是經(jīng)常將潛在性、未來性的問題作為議題與之探討，讓其寫出解決這一問題的書面計劃，并不斷地對計劃進行追問，督促其重新完善，最后將計劃書歸檔，以備后用。
作為部屬，應珍惜這種磨練機會，不能逃避，否則很難成長為合格管理人才。
磨練員工。
派人到部屬面前進行慫恿、挑撥，以考驗其對上級的忠誠。
高層在基層中選拔中層管理者也常采用這種方式。比如，在與員工談話時，高層故意流露出對該員工的直屬管理者不滿意的態(tài)度，觀察員工是否順著負面思維指責直屬管理者。
6.告之以危，以辨其勇。
對部屬說自己或企業(yè)陷入了困境，考驗其是否有勇氣臨危受命、擔當重任，與領導者或者企業(yè)共患難。
企業(yè)中應被重用的經(jīng)理人最重要的特質(zhì)不是才能、技巧、資歷，而是能夠與企業(yè)和領導者共渡難關的忠誠。
7.告之以秘，以辨其信。
將機密告知部屬，考驗其能否保守秘密，以此判斷其是否值得信賴。
8.誘之以利，以辨其廉。
用錢財、權力等利益來誘惑部屬，考察其是廉是貪。
選拔重要干部時，可以先對其家庭進行了解，治家如治國，通過家庭狀況來判斷他為人的廉潔程度，能否做到公私分明，是否可以委以重任。
9.誘之以色，以辨其貞。
觀察部屬在遇到美色時能否克制，以判斷其是否會在個人作風上引發(fā)禍端。
10.灌之以酒，以辨其性。
酒量其實也體現(xiàn)著品性，可以在飯桌上灌醉部屬，觀察其言行舉止，以判斷其品性和對領導者內(nèi)心的真實態(tài)度。
二、必罰明威。
企業(yè)應制定嚴格的制度，并對違反者處以必要的懲罰，以顯示組織的威信。在這個方面，領導者應注意以下五點：
1.不容特例。
制度面前人人平等，不容許任何特權特例，不允許任何人對違規(guī)行為進行辯解。
2.以身作則。
領導最重要的是要做到以身作則，只有領導者先嚴格遵守有關規(guī)定，下屬才有可能服從。
3.口服心服。
懲罰要做到有章可循、公開公正、尺度適當，使受罰者口服心服。
4.以身試法。
在執(zhí)行中，領導者要一直保持嚴格遵守制度的認真態(tài)度，切忌虎頭蛇尾、不了了之，否則根本無法使整個組織形成規(guī)則意識，威信也就無從樹立。
三、信賞盡能。
管理部屬應從嚴，但也要進行必要的激勵、獎勵，這樣部屬才會竭盡所能為企業(yè)和領導者服務。
在這個方面，領導者要注意以下方面：
1.不信無以立。
如果不能守信，就無法達到激勵部屬的目的，相反會使他們心生不滿。所以，不論出現(xiàn)何種情況，都不能輕易改變已經(jīng)約定好的獎勵方式。
2.不勉為其難。
即使在困難情況下，也要履行原先的獎勵約定，切不可表現(xiàn)出勉為其難的樣子，以免讓部屬感覺激勵是勉強得來的。
3.迂回改變。
如果需要改變獎勵方式，領導者不要自己提出，而是讓具有影響力的部屬當眾提出，根據(jù)反饋的情況確定新的能使部屬普遍滿意的激勵方式。
4.激勵方式隨著要求變。
如果對部屬提出的要求有變化，相應的激勵方式也一定要有所改變，使部屬感覺獎賞是合情合理的。
5.最需要的激勵是最好的激勵。
對于受激勵者而言，最需要的激勵才是最好的激勵，因此要根據(jù)受激勵者的實際情況采取相應的激勵方式。
四、一聽責下。
領導者應在集思廣益之后作出決定，一旦決定就要貫徹到底。
1.一聽：集思廣益。
一聽，即與議題相關的職能主管一起進行開放式討論，制定出解決問題的方案，并開展這一項目。
2.責下：貫徹到底。
其次，努力獲得董事會對計劃的支持，動員團隊上下共同作業(yè)，排除萬難達成目標。
五、疑詔詭使。
疑詔詭使就是給部屬布置任務時，不給其明確的指令，而使其有所質(zhì)疑，留有思考的空間，使部屬能動地領會領導者的意圖。
如果管理者經(jīng)常下達明確的指令，就會讓部屬失去獨立思考的機會，養(yǎng)成盲目跟隨的壞習慣。
【案例】。
客戶與員工的沖突。
某經(jīng)理在辦公室里聽到一位客戶在營業(yè)大廳向部屬a咆哮不已，擔心會影響到其他客戶，便上前處理。通過傾聽客戶的抱怨，他了解到雙方是因?qū)δ稠検掷m(xù)的認知產(chǎn)生分歧而引發(fā)沖突的，員工a確實存在沒將服務程序清楚扼要地講解給客戶的問題，但客戶的言辭也過于尖銳。
為快速有效地平息糾紛，經(jīng)理首先以嚴厲的目光瞪視員工a。員工a迅速領會了經(jīng)理的意圖，默契地低下頭以示屈從。隨后，經(jīng)理刻意提高音量，小題大做式地對員工a進行嚴厲斥責。員工a明白這是經(jīng)理處理危機的手段，繼續(xù)保持沉默?？蛻舾械讲缓靡馑迹瑒窠?jīng)理不要過于嚴厲，主動要求到辦公室和經(jīng)理私下解決。問題解決后，經(jīng)理讓員工a向客戶承認錯誤，然后一起送走客戶。
事后，經(jīng)理和員工a以這次事件為原型，制訂出訓練新進人員的a計劃，以便再出現(xiàn)類似情況，新進員工能夠迅速理解經(jīng)理意圖，明白應當如何應對。
案例中，經(jīng)理運用的就是疑詔詭使的方法，不給員工明確的指令，只通過一個嚴厲的眼神，讓員工從中思考，并主動迅速地領會經(jīng)理的意圖，進而配合經(jīng)理解決了問題。
六、挾知而問。
挾知而問就是明明已經(jīng)知道事情的一些情況，仍然對負有責任的部屬加以詢問，以使問題得到更為妥善的解決。
1.原則。
挾知而問的原則源自韓非子的思想：
挾知而問，不知者至。
領導者對于事情的了解至多是90%，總會有一些是未知的，因此不能武斷地將已知當做全部去處理問題，而是要明知故問，探究未知的部分。
深知一物，眾隱皆現(xiàn)。
當深入探究一件事時，所有之前隱藏未知的情況都會顯現(xiàn)出來。
2.具體操作實行挾知而問時要注意六個問題：
就事論事。
針對具體事情進行討論，不要加入對當事人的主觀情緒。
只問事實。
提問中只涉及事實，不要涉及原因的敘述。
不肯定主因。
不要在提問中提出領導者已知的主因，否則會讓部屬尋找其他理由來回避這一主因。
客觀了解。
客觀地了解事情的原因，給部屬闡釋領導者未知理由的機會，以便找到解決問題的更全面的方法。
不直接點明責任。
若部屬對事情負有重大責任，領導者應在言辭上為部屬的失誤設想良好的初衷，這樣有責任心的部屬反而會主動談及應負的責任。
請君入甕。
對于責任心不夠強的部屬，領導者要將責任假意全部包攬在自己身上，這樣部屬就會主動承認責任主要在于自己。
七、倒言反事。
1.概念。
所謂倒言反事，即將話反過來講，尤其是在處理負面事件的時候，更要避其鋒芒，進行疏導，而不是圍堵、對抗。
2.具體應用。
謀求個人發(fā)展在現(xiàn)代社會是正?，F(xiàn)象，所以不能奢求員工只忠心于一個企業(yè)或領導者。面對愛將辭職的情況，討人情是不可取的做法。因為人情是對方主動回饋的，如果領導者在這種時候向愛將討要人情，愛將會以家人的意愿等理由推托，或者直接回答已經(jīng)用努力的工作回報過領導者了。
正確的處理步驟是：
原則同意。
贊賞愛將對自己未來具有深遠意義的職業(yè)規(guī)劃，對其決定表示支持。一般來說，員工辭職一定是經(jīng)過深思熟慮、權衡過利弊之后提出的，領導者很可能是最后一個知道的，表示反對更無法挽留。
掌握去向。
領導者清楚愛將的去向和崗位，才能作出相應的應對。領導者和愛將之間不同的人際關系狀態(tài)可能會導致不同的結(jié)果。如果兩者之間是坦誠相待的朋友關系，領導者可以讓愛將出示新公司的聘書，直接進行了解，如愛將能如實告知，至少彼此之間還存在信賴感；如果兩者之間僅僅是上下級的關系，愛將擔心領導者斷其后路，通常不會說出真正的去向，一旦事后領導者發(fā)現(xiàn)回答并不屬實，也會明白自己與愛將間的交往存在問題。
爭取咨詢。
了解了愛將的去向之后，不要單純用加薪的手段進行挽留，而要考慮多方面因素。這時候要主動向愛將提供一些意見，并提出為愛將咨詢相關信息，幫助他在新公司工作起來更加得心應手。
避重就輕。
領導者答應替愛將咨詢后，要認真地打聽新崗位的相關情況，包括面臨的最大困難、該公司為何如此需要這個崗位的人才、該崗位前任的情況以及離職原因等。了解清楚后，不要急于告訴愛將，而是等他詢問。負面信息要故意以輕描淡寫的方式說出，絕不要強調(diào)困難的嚴重性，更不能有所夸大，這樣愛將反而會重視負面問題，再次仔細思考。
【案例】。
懂得避重就輕的總經(jīng)理。
某總經(jīng)理手下一名愛將被一家企業(yè)的高薪聘請做人事經(jīng)理，總經(jīng)理承諾幫他咨詢相關信息，但并沒有在咨詢后馬上告知愛將。
等到愛將問起時，總經(jīng)理首先肯定這確實是一個非常好的機會，然后說：“這個崗位存在兩個小問題，不過這只是對別人而言，對你來說不成問題：第一，這個人事經(jīng)理的崗位在之前的三年內(nèi)一共更換了四次，都是由于成熟度不夠高，情緒不夠穩(wěn)定，而你最大的特性就是成熟穩(wěn)重；第二，該崗位需要能夠妥善地解決沖突、進行協(xié)調(diào)的能力，這也是你的最大特長之一。所以雖然該公司內(nèi)部有兩派經(jīng)理人缺乏磨合，但正是你發(fā)揮特長的大好機會?！?BR> 愛將聽后通過仔細打聽，了解到該崗位的挑戰(zhàn)性遠比總經(jīng)理所說的困難許多，于是主動向總經(jīng)理提出收回離職申請書，繼續(xù)留了下來。
案例中，總經(jīng)理通過避重就輕的方法，在主動替愛將打聽新公司情況后，委婉地將一些負面的東西輕描淡寫地說出來，最終使愛將在慎重考慮后選擇繼續(xù)留在公司。
祝你幸福。
即使最后簽署了辭職報告，還是可以作最后一次努力，這稱為口香糖策略。具體操作方法是：
在愛將回來幫忙時，繼續(xù)示弱，設法讓愛將親手代為解決，并多做稱贊、肯定，同時多與愛將交流新公司的情況，多說鼓勵的話。
在愛將抱怨新公司情況時，要不斷地進行鼓勵。這樣做的好處是，如果愛將在新公司很難適應，聯(lián)想起在原公司是如何深得領導信任，離開后領導不但沒有介意反而不斷給予鼓勵，很有可能回心轉(zhuǎn)意，選擇回到公司工作。
團隊活動發(fā)言稿篇十七
過去的一年里，我們公司在領導的英明領導下創(chuàng)下了驕人的成績，我們部門各位精英緊隨公司的腳步兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，無論前路多么辛苦，無論工作多么艱巨，我們堅信汗水的付出總能凝結(jié)出最堅實的果實。曾記得憶江南五期成本分析過程中披星戴月的歲月，曾記得長垣成本分析過程中起早貪黑的日子，不曾忘記洛浦公館、檢察院、錦藝國際華都三期投標過程中那些奮斗的日日夜夜，更不曾忘記與甲方結(jié)算時的東奔西走你爭我吵，同志們總能夠群策群力，共克時艱。
在整個的滔滔流水般的工作過程中，更為寶貴的是那些亮晶晶的高貴品質(zhì)，老同志總會無私教導年輕人經(jīng)驗和細致，年輕人也活力奉獻敢于擔當和探索，無論是一個筏板基礎的封邊構(gòu)造的激烈爭論，還是一個梁柱構(gòu)件的面紅耳赤，更或是為一個預算計費的巧妙設置的爭吵，人人之間總能流淌著真誠、無私、謙虛、謹慎，最終總有一份溫暖促使著我們情歸一處，還有那無論多么繁忙總能在嗒嗒的此起彼伏的鍵盤聲中時有的歡聲笑語，以及滿屋的人人應對電腦忙碌時的寂靜無聲，總有一份感動時刻凝聚在我的心間，同志們各司其職，各負其責，而又是有機整體，眾志成城，最終我們部門配合岳總順利完成了相關項目的最終結(jié)算工作，完成了公司領導分配下來的相關項目的成本分析及投標工作。
一份汗水，一份收獲；一份耕耘，一份獲得，我要再次感激公司領導對我們成控部一年來工作的支持和肯定，感激各個戰(zhàn)線上的同事們對我們成控部門工作的配合和支持！
在即將畢業(yè)時我很榮幸成為寶鋼教育獎的獲獎者。首先，請允許我代表所有獲獎同學對設立該項獎學金的寶鋼集團各位領導表示衷心的感激，同時，也向培養(yǎng)我們成長的學校各位領導和教師致以最誠摯的謝意。
很顯然我們是一個年輕的團隊但更是一個成熟的部門，在我們團隊中老同志有一顆“老驥伏櫪，志在千里”之心，年輕人也樂于“力爭上游，更上一層樓”，教導學習和分享經(jīng)驗也是我們工作中的一部分，成長與積累經(jīng)驗對于我們無時無處不在，“三人行，必有我?guī)煛备俏覀児ぷ鬟^程中的真實寫照，“前車之鑒，后事之師”更使我們謹小慎微，秉著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，我們必須要做好每一個我們負責的項目的成本控制工作預結(jié)算及招投標工作，細微之處見成本，細微之處出收入，細微之處創(chuàng)利潤，細微之處蘊含正確決策，細致入微是我們工作的基本，“差之一毫，謬之千里”的切膚之痛我們絕不親嘗，所以，當工作任務下來，眾人下班在家享受天倫之樂時，我們愿意孜孜不倦，因為我們明白任何項目運作的的成功都是由很多的細致入微的基礎工作決定的，而我們就是那些細致入微的基礎工作中的不可或缺的一部分，天職所在，不可推卻。
看到各個項目有條不紊的進行，看到領導們胸有成竹的指點江山，看到公司日益壯大日進斗金，我們舒暢快意淋漓，因為順利里面有我們付出的影子，信心里面有我們付出的影子，斗金里面有我們付出的影子，更因為付出總有回報，不僅僅是口袋更是腦袋更有心中的品質(zhì)之袋，還有公司每一位員工笑起的眼袋，歡樂總是與和諧相伴，為社會的和諧貢獻自我的力量，更是我們最求的目標！我們是一個年輕的團隊，我們尊老愛幼；我們是一個年輕的團隊，更是一個成熟的部門。歡樂學習歡樂生活，敢于承擔勇于應對，樂于奉獻自愿付出，我們年輕，我們并不簡單！
成績只代表過去，我們還存在很多不足，這個榮譽也將成為引領我們向新的高度邁進的動力，在今后的工作中，我們會繼續(xù)延續(xù)注重部門內(nèi)部的團結(jié)和建立學習型的團隊以及加強與外部的銜接，部門內(nèi)部我們相互支持相互鼓勵互相學習，向著共同的方向而努力，對外我們加強溝通相互支持和相互配合相互學習。
展望活虎生龍的新一年，我們成本控制部依然會發(fā)揚我們吃苦耐勞、善于學習積累，敢拼敢為的精神，也會戒驕戒躁，揚長補短，為明年的今日能再次站在那里享受這份榮譽，繼續(xù)奮斗拼搏！今日的榮譽即將成為明天的歷史，我們相信，我們的努力工作會一向?qū)⑦@份榮譽延續(xù)下去。
再次感激公司領導對我們部門工作的重視，感激岳總對我們部門工作的關心和支持！
最終，我想用一句話來與在座各位同仁共勉“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”！是騾子是馬，明年拉出來再溜溜！
團隊活動發(fā)言稿篇十八
大家好!我叫xx，很榮幸今天能夠站在這里代表我們飛虎隊發(fā)言。我們飛虎隊在七月取得了團隊綜合績效評比第二名的好成績，八月又取得了團隊綜合績效評比第一名的優(yōu)異成績。我們這些成績的取得，即是上級部門對我們團隊工作的認可和鼓勵，也是我們團隊所有成員共同努力和兄弟團隊相互協(xié)作的結(jié)果，在此我建議讓我們用熱烈的掌聲感謝他們，下面我就談一下我們的幾點感想：
一、作為一個團隊，領導非常關鍵。我們團隊有一個敢抓善管、技術過硬、重視安全的領導xxx，是他帶領我們安全、高效的完成生產(chǎn)任務。在生產(chǎn)過程中，他能夠率先垂范，事事干在前，果斷及時的處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種異常情況，起到了很好的帶頭作用。
二、團結(jié)就是力量。我們飛虎隊所有成員都比較團結(jié)，大家能夠和諧相處，有著共同的目標，在工作中能夠相互配合。對于新入職的.同事能夠耐心熱情，積極幫扶，使新同事能很快融入到我們的集體中來，工作開展起來也非常順利。事實證明，只有領導同事團結(jié)一心，相互合作，依靠團隊的力量，才能取得一流的成績。
三、按章操作，安全工作做的比較好。本團隊人員能夠牢固樹立“安全第一”的思想，時刻繃緊安全之弦，嚴格按照操作程序操作，牢記安全保命條例之規(guī)定，工作中同事們之間能夠相互提醒，堅決地把事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。對于工作中的各種記錄能夠按照要求認真填寫，沒有弄虛作假的情況，養(yǎng)成了良好的工作習慣。
四、完成任務比較出色。工作中人員的精神狀態(tài)好，人人都能夠服從上級安排，對于交給的各項任務，能夠高標準地完成，沒有討價還價、打折扣的情況，對于工作中出現(xiàn)的問題，能夠及時上報，團隊成員共同討論解決，這樣人人都能夠提出一些合理化的建議，使我們能夠更好的、更安全的工作。
沒有最好，只有更好，在以后的工作中，我們飛虎隊將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)，在崗一分鐘，干好六十秒，為早日實現(xiàn)工廠愿景盡心盡力，爭取取得更好的成績。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!