隨筆是一種以記敘、描寫等手法，自由而靈活地表達作者個人思想、感情的一種文學(xué)作品。寫總結(jié)要注重邏輯性，遵循時間序列或者主題思路。這是一篇精彩的文章，讓我們一起來讀讀吧。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇一
2022年9月18日，xxx市突發(fā)疫情，xx縣實行靜默管理，讓九月的校園按下了暫停鍵。在這特殊時期，xx縣教育局按照上級教育主管部門的要求，全面部署線上教育教學(xué)工作任務(wù)，及時啟動線上教學(xué)預(yù)案，師生再次攜手相聚云端。全體教師充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化教學(xué)手段，保障學(xué)生在特殊時期的學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)“停課不停學(xué)，減時不減質(zhì)”的目標，向孩子們輸送著一堂堂隔空不隔愛的精彩課堂。
在接到靜默管理緊急通知后，縣教育局迅速響應(yīng)，要求全縣各級各類學(xué)校及時啟動實施方案，以“五育并舉、提質(zhì)增效”為行動策略，編排了線上授課課表和作息時間，并及時下發(fā)致家長一封信，使教師、學(xué)生及家長明確線上教學(xué)的方向。
各校采取“教師推送教學(xué)內(nèi)容+學(xué)生觀看共享課堂+教師和學(xué)生互動+教師評價、批改和答疑”的線上教學(xué)模式，在線教師通過空中課堂、互動課堂、中小學(xué)智慧云平臺并利用微信群、釘釘軟件、騰訊會議等信息網(wǎng)絡(luò)組建起學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)空間。9月26日，縣政府副縣長馬寶晶蒞臨教育局線上開課監(jiān)測指揮平臺，進行現(xiàn)場調(diào)研，教育局局長、主管業(yè)務(wù)副局長、業(yè)務(wù)科室人員、教育進修學(xué)校教研員深入各校班級直播群，進行線上教學(xué)監(jiān)測，了解教學(xué)動態(tài)，對呈現(xiàn)的問題及時解決、及時跟蹤，建立了完善的巡課制度，為線上教學(xué)的順利開展保駕護航。
線上教學(xué)期間，各學(xué)校定期開展線上教研，圍繞線上教學(xué)研判備課設(shè)計、作業(yè)布置、增質(zhì)提效等方面內(nèi)容，對新《義務(wù)教育課程標準》進行了學(xué)習(xí)交流；同教研組教師匯報教學(xué)情況，對共性問題開展專題研討，對個性問題進行特殊處理，實現(xiàn)云端經(jīng)驗分享、取長補短、共同成長、實現(xiàn)高效、優(yōu)化的線上教學(xué)方式。
每天線上教學(xué)結(jié)束后教師們再次聚集云端，大家對直播課堂各抒己見。包保領(lǐng)導(dǎo)對本組的線上教學(xué)工作做全面總結(jié)，同時對第二天的教學(xué)提出可行性意見和合理化建議，在智慧得碰撞和深度的思考中提升了教師的專業(yè)能力。當日課程結(jié)束后，學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問題，在線教師及時點評，認真為學(xué)生答疑解惑，提高了線上教學(xué)實效，確保了線上教學(xué)效果。
在落實線上教學(xué)任務(wù)的同時，學(xué)校及時跟進德育、體育、美育、勞動、心理健康等教育工作。把疫情主題下的社會生活實況轉(zhuǎn)化為課程資源，積極組織開展愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、生命教育、疫情防控教育，要求學(xué)生合理規(guī)劃作息時間，努力完成當下學(xué)習(xí)任務(wù)，進一步將“立德樹人”落到實處。
疫情擋不住秋天的步伐，時空隔不斷家校的交流。為進一步提高家長及學(xué)生科學(xué)防疫的意識，豐富學(xué)生居家活動形式，呵護學(xué)生身心健康發(fā)展。各學(xué)校多次召開了特殊的“線上家長會”，熱情的家長準時線上簽到，與學(xué)校同在“云端”并肩奮斗，引導(dǎo)孩子科學(xué)防疫，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，共同見證孩子們的健康成長。
上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。相信在xx教育人的共同努力下，在全縣人民的通力配合下，我縣教育工作者將不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，提高教學(xué)方法，完善教學(xué)方式。讓我們共“課”時艱，不負韶華，為xx教育創(chuàng)造更美好的明天。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇二
陌上清秋處，歲月宜靜美，疫情再次為學(xué)校常規(guī)教學(xué)按下了暫停鍵，“然”學(xué)不可以已，為全面落實“雙減”、“停課不停學(xué)”的重要指示，劉店子小學(xué)采取多項措施開啟云端課堂，“疫”起齊心協(xié)力，家校合育，共同戰(zhàn)“疫”。
根據(jù)學(xué)校第一時間制定的《線上教學(xué)指導(dǎo)意見》，公布督導(dǎo)機制，明確主體任務(wù)和責(zé)任擔當，讓各班級合理安排線上教學(xué)內(nèi)容，做到細致部署，統(tǒng)籌教學(xué)。
“線上”教學(xué)難題之一就是如何與學(xué)生保持良好的課堂互動，因此教師在上課時要盡全力調(diào)動、觀察、鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生建立起“比、學(xué)、竟、進”的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生“沉浸式”體驗學(xué)習(xí)的快樂。
溫故而知新，要鞏固所學(xué)，作業(yè)必不可少，教師們對課后練習(xí)減量不減質(zhì)，在立足基礎(chǔ)作業(yè)的同時，積極探索、設(shè)計了形式多樣的課后練習(xí)-關(guān)注學(xué)生的思維與表達、注重實踐動手操作作業(yè)等，讓評價落地生根，數(shù)出學(xué)生的精彩。
對作業(yè)的評價，數(shù)學(xué)組的老師們盡職盡責(zé)，做到及時批改、集中答疑的同時，還耐心通過視頻、語音、頒發(fā)小獎狀等方式幫助學(xué)生消除疑慮，理解知識點。
雖然阻隔了老師與學(xué)生的距離，但在充分而又深入的教研保證之下，數(shù)學(xué)課極具活力，朝著更有實效的方向邁進。為減少直播課與面授課的差異，老師們利用騰訊會議的“公屏”與“私聊”方式積極研討如何更好的讓學(xué)生積極“舉手”發(fā)言、連麥互動、開啟攝像頭等，讓教學(xué)過程不再局限于“一對一”模式，讓老師感受到屏幕那端的學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的熱情和眼中的求知欲望。
為了進一步加強家校溝通，做好學(xué)生線上教學(xué)、心理健康、學(xué)生自律、親子陪伴等工作，我校各班老師召開與家長“疫”起交流，共育未來家長會，這次家長會不僅拉進了學(xué)校與家庭的距離，融洽了教師與家長的關(guān)系，還讓學(xué)生和家長感受到了我們老師的期望、真誠和憧憬。
我們劉店子小學(xué)始終堅信——用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實的作風(fēng)，一定會做到最精致的教學(xué)、走上最走心的教育，“疫”起追逐夢想，“疫”起向未來！
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇三
病毒無情我有愛。一場突如其來的新冠疫情肆虐了整個中華大地，全國各地開學(xué)時間一延再延。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，各地開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。老師秒變主播，各種上課軟件和平臺成了老師們的戰(zhàn)場。語文組的老師們?yōu)榱松虾妹恳还?jié)課，都做了精心的準備：課前有詳盡的教學(xué)計劃；課中認真輔導(dǎo)，想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；而課后針對輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題及時總結(jié)，并隨時調(diào)整和優(yōu)化輔導(dǎo)方法，力求讓學(xué)生在每一次輔導(dǎo)中都學(xué)有所得，真正達到“停課不停學(xué)”的.目的。
兩個多月的線上教學(xué)，老師們除了輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還針對學(xué)生出現(xiàn)的假期過長擔心學(xué)習(xí)的憂慮情緒進行疏導(dǎo)，給學(xué)生送去老師對他們的關(guān)愛，堅定了學(xué)生開學(xué)后要更加努力學(xué)習(xí)的決心！
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇四
4月，突如其來的疫情，把我們的教學(xué)又拉回到了線上為積極應(yīng)對疫情防控形式，扎實做好疫情防控下的云端課堂活動，在“雙減”和“五項管理”的指導(dǎo)下，根據(jù)前期線上教學(xué)的經(jīng)驗，迅速反應(yīng)，積極調(diào)整，精心安排線上課程，認真開展線上教學(xué)研究，科學(xué)規(guī)劃孩子們的居家學(xué)習(xí)活動。
在中心學(xué)校的總體部署下，同時結(jié)合我校實際情況，快速搭建了學(xué)習(xí)平臺，第一時間全面開展線上教學(xué)活動，各年級課程表以及作息時間表，規(guī)范教師線上教學(xué)行為，明確提出教師線上教學(xué)所要遵循的原則和具體要求，切實保障了疫情期間“停課不停學(xué)”的教育要求。
老師們每天早上按時利用云校家向家長們以視頻、文字、等多種形式發(fā)送學(xué)習(xí)、授課內(nèi)容，指導(dǎo)孩子們在家里學(xué)習(xí)和上課；幫助家長宅家期間可以更好的陪伴孩子共同成長！
科學(xué)評價有效反饋。
線上活動開始后，各班級群格外的熱鬧，家長針對每日任務(wù)完成情況及孩子家中表現(xiàn)及時上傳班級群，教師進行統(tǒng)計和評價，切實做到孩子積極參與、家長協(xié)同配合、教師有效反饋，確保線上教學(xué)更加完善、高效、精彩。
線上齊教研共同促成長。
為了促進我校停課不停學(xué)工作的順利開展，讓線上教學(xué)真正做到“落地生根”，為居家學(xué)生提供更好的教育。我校開展了“三課七步”教學(xué)模式推行和如何提高線上教學(xué)質(zhì)量的教研活動。
活動中，教師根據(jù)教研活動內(nèi)容，有序地對每一個內(nèi)容展開討論，紛紛提出自己的想法，并進行深刻的探究和交流。在全體老師們的激烈研討中，為我們更好地開展學(xué)生居家生活指導(dǎo)明確了方向。疫情雖然隔斷了我們之間的距離，卻阻擋不了我們對教育的延續(xù)。通過此次研討相信每一位老師都能站在一個新的高度再思考，我們將砥礪前行，共同抗疫。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇五
突如其來的疫情，讓學(xué)校不得不按下“暫停鍵”，為了讓學(xué)生們在停課期間的生活更加豐富多彩。從2022年3月21日起，全校師生利用贛教云及國家云教育平臺正式開展線上教學(xué)活動，倡導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，全面發(fā)展。同時，廣福鎮(zhèn)沙港小學(xué)各年級組結(jié)合學(xué)情，制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃，組織學(xué)生開展線上教學(xué)。將開展“停課不停學(xué)”線上課程，讓宅在家的生活更有意義、更有活力、更有價值。
奮斗的時光是最美好的，學(xué)生線上學(xué)習(xí)每天都有新的任務(wù)，每一位老師拿出自己的“十八般武藝”，盡心盡職。學(xué)生盡管離開了學(xué)校，也積極參與，努力學(xué)習(xí)。各科老師們也毫不松懈，在線上持續(xù)督導(dǎo)，通過線上批作業(yè)的方式來檢閱學(xué)生對于知識的掌握情況，圈圈點點的`痕跡是老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，也是學(xué)生繼續(xù)奮斗，不斷改進的方向。對于貧困留守學(xué)生，我校教師每日和家長聯(lián)系，讓學(xué)生能夠順利在家進行學(xué)習(xí)，并針對其學(xué)習(xí)情況進行鼓勵。
停課不停學(xué)，家校合力待開學(xué)。廣福鎮(zhèn)沙港小學(xué)的全體教師愿攜手家長、孩子一起努力，共同做好學(xué)生的線上學(xué)習(xí)工作，期待能夠早日在校園見面！
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇六
面對疫情的又一次卷土重來，為全力遏制疫情蔓延，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保師幼生命安全和身體健康，全市中小學(xué)幼兒園又一次停課。為了使停課這段生活豐富多彩有意義，單集鎮(zhèn)新河幼兒園借助網(wǎng)絡(luò)，通過資源分享的形式，針對幼兒身心發(fā)展特點、興趣以及疫情防控期間居家的特殊情況，定期為幼兒及家長推送各領(lǐng)域知識、游戲等，建立家園互動通道，有效解決了孩子在家無聊，活動較為單一的情況。
小班《收集春天的色彩》親子活動，孩子們用和爸爸媽媽一起做的花瓶模型、相框等，收集身邊的各種各樣的小花、小草，拼出多彩的春天。中班《春天的花園》，孩子們在看一看、想一想、畫一畫中，感悟到了春天的美好，你瞧五顏六色的花朵、各種造型的蝴蝶，惟妙惟肖多么可愛呀!大班的孩子們更棒了，他們畫一畫、圖一圖、剪一剪、折一折，蝴蝶、蜜蜂都飛來了!
這些活動的開展，都在一定程度上促進了孩子們審美能力的提升，豐富了想象，發(fā)展了手指精細動作，激發(fā)了對春天的'喜愛，同時也拉近了親子關(guān)系。
疫情擋不住我們成長的腳步，在這個特殊的時期，我們希望隔空擁抱每一個孩子。涓涓細流凝聚成溫暖的海洋!孩子們的成長就是最振奮人心的力量!讓我們“疫”起宅家，為徐州加油!
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇七
為了厚植師生的愛國情懷，堅定師生眾志成城、戰(zhàn)勝疫情的信心，10月31日，德州市鐵西南路小學(xué)通過線上直播，舉行了“學(xué)習(xí)二十大，齊心抗疫情”線上主題升旗儀式。
伴隨著嘹亮的.國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。全體師生肅然起立，屏息凝神，行注目禮、隊禮。
全體師生一起觀看了紀錄片《非凡十年——我與祖國共成長》。幸有華夏，無懼危難，同學(xué)們深深地相信祖國的力量，相信中國在抗疫戰(zhàn)場上會打出最響亮的一槍！
隨后各班級召開主題班會，對同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)和生活提出了切實可行的建議。養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做自律少年！
同學(xué)們表示，雖然隔著時空，以視頻相見，以語音相連，但師生們的心緊緊連在一起，凝聚起共克時艱、戰(zhàn)勝疫情的力量。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇八
疫情再次襲來，讓孩子們上學(xué)的節(jié)奏被迫按下了暫停鍵，但師幼的成長不會因此延期。在這特殊時期，如何讓師幼在居家等待復(fù)學(xué)的日子過得健康、快樂而充實，我園根據(jù)省、市教培院教育工作指導(dǎo)有關(guān)文件精神和要求，開展了“停課不停學(xué)，成長不延期”線上活動。
再次來襲的疫情阻隔了師幼面對面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心。雖然居家靜止，但老師們絲毫沒有松懈。靜心潛學(xué)，沉淀自身。4月7日晚，陳園長組織全體教師通過線上教研活動“停課不停學(xué)”進行線上學(xué)習(xí)研討，切實提升自身教學(xué)素養(yǎng)，為家長及幼兒提供專業(yè)的線上教育活動。
會議第一項由陳園長傳達市教培院學(xué)前教育線上教研工作指導(dǎo)精神及相關(guān)通知，從學(xué)前教育線上教研工作指導(dǎo)形式、重點內(nèi)容、工作計劃這三個方面來做具體闡述。結(jié)合市教培院學(xué)前教育線上教研工作指導(dǎo)精神部署我園線上“停課不停學(xué)”具體活動工作安排。
會議第二項，研討關(guān)于生命教育、自然知識如何做線上活動？教師們各抒己見，虛心學(xué)習(xí)、共同探討，全體教師都積極參與研討活動。“教學(xué)相長”，每一位老師在研討中都得到了鍛煉與提升。
在這春意盎然的時刻遇上了新冠疫情的突然來襲，入園的腳步被迫按下了“暫停鍵”。在這樣的非常時期，孩子們停課居家，不能外出，不能和小伙伴一起愉快地玩耍，只能留在家里配合抗疫工作，做好居家隔離。但接下來的這段時光里，老師們也精心為孩子們準備豐富多彩的居家線上小活動，讓我們一起讓居家生活變得更有意義，共同抗疫，做一個健康有自律、快樂又幸福的小寶貝。
一、清明節(jié)主題活動。
清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大涵，既是自然節(jié)氣點，也是傳統(tǒng)節(jié)日。本周我們開展了清明節(jié)線上活動，通過“清明節(jié)的由來”、“清明節(jié)的習(xí)俗”等活動，讓小朋友了解清明節(jié)文化，認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日，懷念逝去的親人，緬懷為人民犧牲的英烈們，向逆行的英雄們致敬。
二、居家健康小衛(wèi)士。
充實“宅”家的美好時光，讓成長不延期！首先疫情期間要做好自我防護喲！
三、親子共讀。
親愛的爸爸媽媽：
隨著孩子年齡的增長，會對生命產(chǎn)生好奇，提出一些“奇奇怪怪”的問題：我們從哪里來？人為什么會死亡？死后會到哪里？面對這些問題，我們可以借助繪本來解釋，正面回答孩子的問題，為他們從小樹立起正確的死亡觀、生命觀，使他們在潛移默化中了解到生命的脆弱性、死亡的不可避免性以及生與死的不可逆性，從而學(xué)會珍惜，珍惜生命、珍惜人生；學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師；學(xué)會敬畏，敬畏生命、敬畏自然。來一次對生命的共讀，讓我們居家的親子陪伴更有意義。
四、親近自然。
家長引導(dǎo)孩子帶著問題去觀察家里的植物，引導(dǎo)孩子如何去照顧植物。
受到疫情的影響，孩子們不能入園，但是在家里的每一分、每一秒也能變得格外有意義。讓我們一起靜待“疫”散花開！
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇九
1臺電腦、1部手機、1個筆記本、1支筆、7次線上專家講座，5次園本培訓(xùn)，7次園本教研......自8月15日起，高新一幼全體教師開啟了居家辦公，幼兒園統(tǒng)籌規(guī)劃、全面部署，開展新學(xué)期教學(xué)準備、教師專業(yè)提升等系列培訓(xùn)、教研活動。
居家辦公期間，全體教師聆聽了張俊、王春燕、錢志亮、李漫、張曄等幼教專家的專題講座和陳向榮、閆婕等知名園長的經(jīng)驗分享，內(nèi)容豐富，涉及保教工作中的許多熱點、難點話題。通過系列講座讓老師對教學(xué)核心有了更深入的認識，提升了教師掌握有效家園溝通的方法和技巧，為新學(xué)期家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園結(jié)合上學(xué)期園所、班級保教工作重點、亮點，組織優(yōu)秀教師開展了經(jīng)驗分享式的園本培訓(xùn)。齊琪老師的《自主加餐的實踐與反思》和蘇笑笑老師的《幼小銜接的策略》專題分享受到了參培老師的一致認可。
與此同時，幼兒園保健室、安保處也結(jié)合新學(xué)期衛(wèi)生保健工作、安全工作等開展了四次安全培訓(xùn)，增強了全體教職工的安全意識，提高了安全預(yù)防和救護能力。
“停課不停學(xué)，停課不停教?！庇變簣@結(jié)合幼兒年齡特點，以游戲為基本形式，融生活自理能力、生活習(xí)慣養(yǎng)成、體育運動、經(jīng)驗儲備到各類親子游戲活動中。各個年級組、學(xué)科組教開展了7次園本教研，各個教研組制定了線上活動計劃，錄制了各類親子游戲活動視頻，為幼兒的“家庭幼兒園”生活提供資源，做足準備。
“線”在學(xué)習(xí)，“碼”上提升。高新一幼將充分利用居家辦公的契機，提供、整合各類資源以教研、培訓(xùn)等形式為教師專業(yè)成長賦能，為新學(xué)期工作奠基，為幼兒度過一個愉快而有意義的“延長”假期助力。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十
近期以來的線上教學(xué)工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名高中的語文教師，時刻都背負著一個責(zé)任，那就是教育好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學(xué)工作，這才是我應(yīng)該去想的事情，對于這段時間以來的教學(xué)工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關(guān)的教學(xué)方式，積極配合學(xué)校落實好每天的`工作，在線上教學(xué)，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結(jié)一下。
首先我對于自己的工作是比較認真的，在語文教學(xué)工作當中，我適應(yīng)得非常的快，雖然在線上教學(xué)，沒有學(xué)生在面前，我每天都是對著一個手機在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當中也會有一些學(xué)生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學(xué)工作當中，我認真，我經(jīng)常都會去做好自己的`本職工作，也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí)，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學(xué)工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當中繼續(xù)努力的實現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。
在線上教學(xué)工作當中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結(jié)了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當中我也是做好了充分的準備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當中工作當中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學(xué)之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學(xué)工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準備了。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十一
遵照《扶余市教育局關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)實際制定此工作方案。
充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務(wù)平臺和各類開放性公益網(wǎng)絡(luò)教育平臺，整合調(diào)集適配教育教學(xué)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、家用電腦和智能終端，有計劃、有組織開展在線授課聽課、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等教育教學(xué)活動，消減疫情對教學(xué)活動的影響，最大限度實現(xiàn)學(xué)校春季學(xué)期延遲開學(xué)不停學(xué)、教學(xué)計劃不縮水、教學(xué)標準不降低，教學(xué)活動覆蓋全體學(xué)生。在延期開學(xué)階段，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現(xiàn)更有價值的自主成長。
構(gòu)建一種在線平臺為主，多種在線學(xué)習(xí)方式為輔的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，鼓勵支持線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)的自主式學(xué)習(xí)方式。
（一）在線學(xué)習(xí)主渠道——吉林省教育資源公共服務(wù)平臺人人通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
我們綜合比較各級資源平臺、公益網(wǎng)絡(luò)教育平臺的特點，進行科學(xué)的遴選。最終選擇科學(xué)規(guī)范的“吉林省教育資源公共服務(wù)平臺”。
選擇的依據(jù)有五：
一是這個資源平臺為吉林省和各地級市的共建平臺，科學(xué)、規(guī)范、完善、綠色健康，沒有不健康網(wǎng)站的鏈接。（目前梅河口市第一實驗小學(xué)部分教師選擇了這個平臺）。
二是該平臺為我們提供了多種版本的豐富的可選擇的教育資源。囊括了備課、教案、學(xué)案、課件、微課、練習(xí)等豐富的共享資源和精品資源，方便教師備課和推送學(xué)習(xí)資料。
三是在全省教育資源建設(shè)時全校師生都已經(jīng)注冊了平臺賬號，多數(shù)教師和學(xué)生熟悉該平臺，便于師生操作運用平臺。
四是該平臺具有app功能，便于在智能終端運行。由于我鄉(xiāng)地處農(nóng)村，多數(shù)學(xué)生沒有電腦或者平板，只有家長配有智能手機，使用手機終端成了我們的不二選擇。
五是“手機app——人人通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”中推送了作業(yè)幫直播課堂。該直播課堂在線課程版本正是我市所用版本，完全可以在線學(xué)習(xí)。解決了目前我鄉(xiāng)教師不具備直播條件和能力的這一瓶頸性問題，教師只要開展線上組織、線上輔導(dǎo)即可，減輕了教師的工作負擔。同時該直播課程具有回放功能，也便于我們調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂、休息等延學(xué)生活。
該直播課程內(nèi)容豐富，有“數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科課程”、還有“新冠狀病毒科普講座”、“眼操”等課程活動安排。
（二）線下學(xué)習(xí)主渠道——微信群組織指導(dǎo)下的學(xué)生線下自學(xué)，線上展示、線上指導(dǎo)的混合式學(xué)習(xí)方式。
教師結(jié)合當堂學(xué)習(xí)內(nèi)容布置先關(guān)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)內(nèi)容，促進學(xué)生內(nèi)化，及時反饋和評價學(xué)習(xí)效果。
（一）各年級課程及學(xué)習(xí)時間安排。
2月24日起開始授課，周六周日正常休息。
1.幼兒及學(xué)前班：
幼兒教師通過微信群指導(dǎo)家長開展親子活動。教師可以通過微信推送適合的經(jīng)典誦讀、益智游戲等活動內(nèi)容。
2.一二年級。
上午學(xué)習(xí)：（75分鐘）。
第一節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
9:00——9:30間休：9:30——9:359:35——9:50。
課間休息：9:50——10:00。
第二節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示。
10:00——10:30。
下午學(xué)習(xí)（75分鐘）。
第三節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
13:00——13:30間休13:30——13:3513:35——13:50。
課間休息：13:50——14:10。
第四節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示。
14:00——14:30。
周五教師組織學(xué)生觀看直播課堂即可，適當開展答疑活動。
3.三、四年級。
午學(xué)習(xí)：（120分鐘）。
第一節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
9:00——9:30間休：9:30——9:359:35——9:50。
課間休息：9:50——10:00。
第二節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示。
10:00——10:30。
課間休息：10:30——10:40。
第三節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
10:40——11:10間休：11:10——11:1511:15——11:30。
午休：11:30——13:00。
下午學(xué)習(xí)：（105分）。
第四節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示（推送閱讀、背誦、字詞書寫）。
13:00——13:30。
課間休息：13:30——13:40。
第五節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
13:40——14:10間休14:10——14:1514:15——14:30。
課間休息：14:30——14:40。
第六節(jié)：線下、線上輔導(dǎo)、線上展示。
14:40——15:10。
4.五、六年級。
上午學(xué)習(xí)：（120分鐘）。
第一節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
9:00——9:30間休：9:30——9:359:35——9:50。
課間休息：9:50——10:00。
第二節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示。
10:00——10:30。
課間休息：10:30——10:40。
第三節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
10:40——11:10間休：11:10——11:1511:15——11:30。
午休：11:30——13:00。
下午學(xué)習(xí)：（105分）。
第四節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示（推送閱讀、背誦、字詞書寫）。
13:00——13:30。
課間休息：13:30——13:40。
第五節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
13:40——14:10間休14:10——14:1514:15——14:30。
課間休息：14:30——14:40。
第六節(jié)：線下、線上輔導(dǎo)、線上展示。
14:40——15:10。
注：周五手工線上學(xué)習(xí)30分鐘。
（二）學(xué)生上課活動的組織。
教師與家長做好溝通，取得家長的配合，幫助督促和指導(dǎo)學(xué)生準時參加學(xué)習(xí)活動。
每天開課前10分鐘學(xué)生在相應(yīng)微信群中簽到，教師布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生及時進入相關(guān)平臺收看和學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容。
（三）學(xué)習(xí)評價。
教師通過學(xué)生的質(zhì)疑、輔導(dǎo)、展示等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)和評價。
每個學(xué)科教師要制定好詳細的教學(xué)計劃，列出每天具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。
語文數(shù)學(xué)前兩周安排上冊教材的復(fù)習(xí)內(nèi)容，第三周開始進行下冊教材的授課活動。
科學(xué)、美術(shù)、手工從第一周開始就安排本冊新課直播課堂觀課教學(xué)，適當開展學(xué)習(xí)答疑活動，不安排線下學(xué)習(xí)活動。
教師要圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容認真?zhèn)湔n，精選推送的練習(xí)習(xí)題，預(yù)設(shè)好輔導(dǎo)重點。
組長：張學(xué)歷（負責(zé)工作統(tǒng)籌、檢查、指導(dǎo)）。
副組長：（負責(zé)工作方案的制定，執(zhí)行的督促指導(dǎo)）。
成員：
中心校教學(xué)管理：（審定教師教學(xué)計劃，在線檢查指導(dǎo)中心校各個學(xué)習(xí)群的學(xué)習(xí)活動情況）。
村小教學(xué)管理：（審定教師教學(xué)計劃，在線檢查指導(dǎo)所在村小各個學(xué)習(xí)群的學(xué)習(xí)活動情況）。
信息技術(shù)指導(dǎo)與維護：
后勤保障：孫國輝。
安全管理：朱成寶。
1.2月21日，相應(yīng)管理者要加入各個班級的微信群中，以便調(diào)度指導(dǎo)。每個學(xué)科教師要制定好詳細的學(xué)習(xí)計劃，列出每天具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.2月22日，班主任組織學(xué)生下載人人通登陸平臺軟件app，進行網(wǎng)路測試。教師向?qū)W生及家長公布教學(xué)計劃。
3.2月24日正式授課。
全體教師要增強責(zé)任感和使命感，嚴格執(zhí)行本工作方案，認真?zhèn)湔n、授課、輔導(dǎo)，讓學(xué)生度過有意義、有收獲的延學(xué)時間。全體教師不得向?qū)W生收取任何費用，不得組織學(xué)生購買資料，如有違反，一經(jīng)查實將按照教育局規(guī)定嚴肅處理。教師違規(guī)辦班舉報電話：0438579146515948xxxxx。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十二
1、騰訊課堂比超星直播好用。個人建議用騰訊課堂，教師可以下載騰訊課堂極速版(教師版)，學(xué)生可以下載騰訊課堂極速版(學(xué)生版)。
2、ppt中嵌入的視頻，在使用騰訊課堂直播時選擇ppt時，并不能播放嵌入的視頻。如果選擇共享屏幕方式，可以播放視頻，但學(xué)生聽不到聲音。
我當時準備播放了教師團隊中mr鄧錄制的一段(為什么要學(xué)習(xí)設(shè)計構(gòu)成)小視頻，學(xué)生留言說聽不到聲音，我馬上停止了播放視頻。
比如我今天，講解什么是設(shè)計，功能與形式的關(guān)系，包豪斯的三任校長，通感，具象與抽象，有機形，等等等。都要與學(xué)生確認。
自己也可以在留言區(qū)域和學(xué)生互動。
4、上課按時上課，下課按時下課。線上授課要想象著和課堂授課是一樣的，只是我們的課堂在線上。我們的學(xué)生是渴望學(xué)習(xí)的，是愛好學(xué)習(xí)的。尤其在家里封閉這么久，他們太愛學(xué)習(xí)了，要滿足學(xué)生愛好學(xué)習(xí)的需求。
5、適當?shù)牟贾米鳂I(yè)。
6、單獨建一個微信群吧，有利于互動，有利于課后答疑。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十三
春天的校園鮮花盛開，春意盎然，在這美好的春光里，校園里本應(yīng)該書聲朗朗、歡聲笑語，但突如其來的疫情時隔兩年，又一次為我們的學(xué)校生活按下了暫停鍵。為了保障同學(xué)們的生命安全，各學(xué)校又開始了線上教學(xué)模式。
20xx年的線上教學(xué)仿佛還歷歷在目，那時候，雖然第一次進行這樣的學(xué)習(xí)方式，但是，老師們認真?zhèn)湔n，借助網(wǎng)絡(luò)和空中課堂，努力為學(xué)生尋找最佳的學(xué)習(xí)載體，同學(xué)們也是努力的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，按部就班的按照老師的要求有秩序的學(xué)習(xí)。通過老師、學(xué)生和家長們的共同努力，我們戰(zhàn)勝了疫情，同時，也取得了很好的學(xué)習(xí)效果。有了上次的經(jīng)驗，針對這次線上教學(xué)和學(xué)習(xí)，無論是學(xué)生，還是老師，我們都能夠沉著應(yīng)對，做到停課不停學(xué)，成長不延期。
自線上教學(xué)以來，我的教學(xué)工作都在按照學(xué)校的要求有步驟有秩序的進行著。
停課的第一天下午，我迅速建立釘釘群，耐心的指導(dǎo)不會的家長入群，確保每一位家長都能夠入群，保證每位同學(xué)都能夠及時的聽課學(xué)習(xí)。
為了保證同學(xué)們能夠享受更優(yōu)質(zhì)的課程資源，我借助網(wǎng)絡(luò)和空中課堂，精選優(yōu)質(zhì)的新課講解，推送給學(xué)生，并通過釘釘群監(jiān)督同學(xué)們上課，保證同學(xué)們的上課質(zhì)量。為了能夠讓同學(xué)們更好的鞏固新課內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，精挑練習(xí)題，精講練習(xí)題。講解過程采用直播的方式進行，邊做邊講，邊講邊互動，耐心細致，精講點撥，注重對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，保證同學(xué)們學(xué)的輕松，學(xué)的扎實，學(xué)的有效。
聽好課是學(xué)好一門課的前提，作業(yè)的監(jiān)督與指導(dǎo)也很重要。只有保質(zhì)保量的完成作業(yè)，才能更好的鞏固一節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。為了能夠及時的跟進同學(xué)們的作業(yè)，我讓他們把作業(yè)提交到釘釘群，這樣既避免了微信群中的覆蓋，保證了老師批閱作業(yè)的方便高效，同學(xué)們也能點開優(yōu)秀作業(yè)進行互相學(xué)習(xí)，起到了一舉多得的效果。同學(xué)們在釘釘群中你追我趕，比趕超，學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不亞于平時。
線上教學(xué)的這段日子里，我在不斷的反思，在這個瞬息萬變的時代，無論是我們的學(xué)習(xí)方式，還是我們的生活方式，都在隨著形勢的多變而變化，但我們要做的就是以萬變應(yīng)萬變，改變自己，努力去適應(yīng)多變的環(huán)境，堅定不移的聽黨話，跟黨走，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識武裝自己的頭腦，爭取為祖國的發(fā)展、強大貢獻自己的一份力量。
疫情當前，讓我們積極的相應(yīng)政府的號召，不聚集，不信謠，不傳謠，講衛(wèi)生，戴口罩，做好核酸檢測，守住底線，做好自己，相信：疫情很快就會過去，復(fù)學(xué)的日子近在眼前。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十四
時間像奔騰的急湍，他一去不復(fù)返，毫不留戀，在這段教學(xué)實踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，總結(jié)這段時間的得與失，為下階段的線下教學(xué)奠定基礎(chǔ)，上夾河中心小學(xué)低年組進行了線上教研活動。
在大家的交流中，總結(jié)一下幾點：
1、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的銜接。不能急于求成，要對網(wǎng)課的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，抓住漏洞及時彌補。
2、摸查底細，關(guān)注差異因材施教。
可以開展幫扶小組進行有針對性的輔導(dǎo)。
3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度改變懶散的學(xué)習(xí)方式。
4、進行趣味性學(xué)習(xí)。多設(shè)置些學(xué)生喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓線下學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和線上學(xué)習(xí)進行鮮明的對比。
5、對孩子進行談話小調(diào)查，和孩子談心，讓孩子說出自己線上學(xué)習(xí)的.不足自己接下來的打算。為以后得線下學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、作業(yè)成果展示。給表現(xiàn)好的同學(xué)鼓勵。展示自己的線上作業(yè)。增加孩子的自信心也是對其他孩子的一種激勵。
疫情防護我們每個人都要做好，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實做細，線上云課堂傳遞著教師們對學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛。上夾河中心小學(xué)教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí)，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們即將恢復(fù)正常的線下教學(xué)，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十五
根據(jù)《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》和區(qū)教育局工作要求，實現(xiàn)延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，最大限度減少疫情對我校教育教學(xué)的影響，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本方案。
充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”形式，結(jié)合區(qū)教育學(xué)院提供的資源，整合現(xiàn)有資源，開發(fā)新資源，搭建并完善在線教育教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)，有序推進延遲開學(xué)期間學(xué)校教育教學(xué)工作，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”，解決家長對延遲開學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)的擔憂。
（一）通過共享區(qū)教育學(xué)院提供的資源，學(xué)校整合形成校本化資源，為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上教育教學(xué)資源。
（二）優(yōu)化現(xiàn)有的區(qū)域共享平臺（網(wǎng)上課堂、校本課程網(wǎng)、閱讀平臺等），不斷充實學(xué)校以及區(qū)級以上各級各類優(yōu)質(zhì)課程資源，為學(xué)校教師開展網(wǎng)上教學(xué)提供保障。
（三）利用各級各類公共服務(wù)平臺及資源，建立和維護好疫情防控特殊時期學(xué)校的教學(xué)和管理秩序，保障學(xué)生從原定的開學(xué)第一天（2月17日）起在家有規(guī)律的學(xué)習(xí)。
（一）成立興塔小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張國勤；
副組長：金奕；
小組成員：郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英。
2.工作小組。
組長：金奕；
副組長：郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英；
小組成員：各學(xué)科教研組長、備課組長。
校長總負責(zé)；副校長具體布置、協(xié)調(diào)有關(guān)工作；學(xué)科分管落實、監(jiān)督學(xué)科實施情況，確保每位教師立足崗位；任課教師準備、實施網(wǎng)上教學(xué)，確保學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
（二）結(jié)合電子版教材、金山區(qū)網(wǎng)上課堂平臺微視頻及配套作業(yè)等教學(xué)資源，各學(xué)科教師對相關(guān)內(nèi)容進行電子備課，2月16日前完成網(wǎng)上教學(xué)提前一周的備課量，并設(shè)計制作“知識便利貼”，要求匯總知識點，突出重難點，采用簡潔扼要易懂的語言表述一課時的'內(nèi)容，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)“知識便利貼”更容易地理解并掌握知識?！爸R便利貼”可手寫設(shè)計，也可電子版設(shè)計，開學(xué)初對教師制作的“知識便利貼”進行評比。同時教師根據(jù)各班學(xué)生實際可補充相關(guān)練習(xí)。
（三）學(xué)科分管、教研組長提前轉(zhuǎn)發(fā)電子版教材到每位任課教師和學(xué)生，以保證教師能及時備課，學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。
（四）各學(xué)科分管教導(dǎo)和組長，根據(jù)學(xué)校校情和學(xué)生實際，利用現(xiàn)有資源，開發(fā)新資源，充分準備各年級各學(xué)科的線上教學(xué)資源（視頻教程、知識便利貼和作業(yè)等），于2月16日前完成網(wǎng)上教學(xué)提前一周的備課量。
（五）班主任確保班級中每位學(xué)生加入班級qq群或者微信群，任課教師加入任教班級群，做到每日提醒學(xué)生進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求學(xué)生把該天的作業(yè)私發(fā)任課教師，并進行批閱反饋，必要時對個別學(xué)生提供“額外練習(xí)”，確保每位學(xué)生作業(yè)的有效性。對已完成該天學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進行記錄。（“學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況記錄表”后續(xù)會統(tǒng)一發(fā)給每位老師。）。
（六）各年級各學(xué)科于2月12日之前，綜合學(xué)科教研組長、語數(shù)英學(xué)科備課組長上報一周的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校形成網(wǎng)上課堂臨時課表。臨時課表要體現(xiàn)德智體美勞各方面，學(xué)生按臨時課表安排及時上線學(xué)習(xí)，做到全面學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。
（七）學(xué)校下發(fā)“告家長書”，以安撫家長因不能按時開學(xué)是否會耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的負面情緒。班主任積極與家長聯(lián)系，引導(dǎo)家長配合學(xué)校，按照“臨時課表”督促學(xué)生按時參加學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。（“告家長書”后續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)到每個班級群。）。
（八）對于特殊原因未能及時有效完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生，在開學(xué)后由任課教師對其進行拉差補缺，做到不因延遲開學(xué)等因素而降低學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
（九）學(xué)校充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，積極調(diào)動黨員教師積極性，發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，做到榜樣示范、合力攻堅。
（十）學(xué)校加強監(jiān)督宣傳，重點督查各學(xué)科落實情況、教師違規(guī)集中補課等情況，對落實不到位、違規(guī)補課的教師按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
（一）教導(dǎo)處工作要求。
1.組織各教研組、備課組開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，對延期開學(xué)期間的教育教學(xué)工作進行有針對性的研討與任務(wù)布置，落實每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與跟進作業(yè)等。
2.語、數(shù)、英學(xué)科結(jié)合區(qū)內(nèi)的共享資源合理選擇與運用，結(jié)合班級學(xué)生實情合理布置作業(yè)，適當補充，利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時進行每天的作業(yè)批閱、反饋與輔導(dǎo)。
3.綜合學(xué)科結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以備課組為單位嘗試制作視頻教程、設(shè)計知識便利貼和活動單，通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供給學(xué)生，并及時反饋學(xué)生的活動單。
4.體育學(xué)科結(jié)合“每天鍛煉一小時”，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容作為鍛煉項目，制作視頻教程，指導(dǎo)學(xué)生在家進行體育鍛煉。
5.各年級各學(xué)科于2月12日之前，以備課組為單位向教導(dǎo)處上報一周的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校形成網(wǎng)上課堂臨時課表；從2月16日起，向教導(dǎo)處報備第二天的教學(xué)資源并發(fā)布。
（二）德育處工作要求。
1.落實延期開學(xué)期間學(xué)生在家的學(xué)習(xí)作息要求，指導(dǎo)學(xué)生在家規(guī)律學(xué)習(xí)活動。
2.落實班主任與任課教師間積極互動合作，確保學(xué)生有效完成視頻學(xué)習(xí)與練習(xí)。
3.落實班主任與家長之間的有效溝通，宣傳、解釋非常時期相關(guān)政策要求，安撫個別家長的憂慮情緒。
4.加強延期開學(xué)期間學(xué)生在家安全、健康方面的宣傳與實施。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇一
2022年9月18日，xxx市突發(fā)疫情，xx縣實行靜默管理，讓九月的校園按下了暫停鍵。在這特殊時期，xx縣教育局按照上級教育主管部門的要求，全面部署線上教育教學(xué)工作任務(wù)，及時啟動線上教學(xué)預(yù)案，師生再次攜手相聚云端。全體教師充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化教學(xué)手段，保障學(xué)生在特殊時期的學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)“停課不停學(xué)，減時不減質(zhì)”的目標，向孩子們輸送著一堂堂隔空不隔愛的精彩課堂。
在接到靜默管理緊急通知后，縣教育局迅速響應(yīng)，要求全縣各級各類學(xué)校及時啟動實施方案，以“五育并舉、提質(zhì)增效”為行動策略，編排了線上授課課表和作息時間，并及時下發(fā)致家長一封信，使教師、學(xué)生及家長明確線上教學(xué)的方向。
各校采取“教師推送教學(xué)內(nèi)容+學(xué)生觀看共享課堂+教師和學(xué)生互動+教師評價、批改和答疑”的線上教學(xué)模式，在線教師通過空中課堂、互動課堂、中小學(xué)智慧云平臺并利用微信群、釘釘軟件、騰訊會議等信息網(wǎng)絡(luò)組建起學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)空間。9月26日，縣政府副縣長馬寶晶蒞臨教育局線上開課監(jiān)測指揮平臺，進行現(xiàn)場調(diào)研，教育局局長、主管業(yè)務(wù)副局長、業(yè)務(wù)科室人員、教育進修學(xué)校教研員深入各校班級直播群，進行線上教學(xué)監(jiān)測，了解教學(xué)動態(tài)，對呈現(xiàn)的問題及時解決、及時跟蹤，建立了完善的巡課制度，為線上教學(xué)的順利開展保駕護航。
線上教學(xué)期間，各學(xué)校定期開展線上教研，圍繞線上教學(xué)研判備課設(shè)計、作業(yè)布置、增質(zhì)提效等方面內(nèi)容，對新《義務(wù)教育課程標準》進行了學(xué)習(xí)交流；同教研組教師匯報教學(xué)情況，對共性問題開展專題研討，對個性問題進行特殊處理，實現(xiàn)云端經(jīng)驗分享、取長補短、共同成長、實現(xiàn)高效、優(yōu)化的線上教學(xué)方式。
每天線上教學(xué)結(jié)束后教師們再次聚集云端，大家對直播課堂各抒己見。包保領(lǐng)導(dǎo)對本組的線上教學(xué)工作做全面總結(jié)，同時對第二天的教學(xué)提出可行性意見和合理化建議，在智慧得碰撞和深度的思考中提升了教師的專業(yè)能力。當日課程結(jié)束后，學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問題，在線教師及時點評，認真為學(xué)生答疑解惑，提高了線上教學(xué)實效，確保了線上教學(xué)效果。
在落實線上教學(xué)任務(wù)的同時，學(xué)校及時跟進德育、體育、美育、勞動、心理健康等教育工作。把疫情主題下的社會生活實況轉(zhuǎn)化為課程資源，積極組織開展愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、生命教育、疫情防控教育，要求學(xué)生合理規(guī)劃作息時間，努力完成當下學(xué)習(xí)任務(wù)，進一步將“立德樹人”落到實處。
疫情擋不住秋天的步伐，時空隔不斷家校的交流。為進一步提高家長及學(xué)生科學(xué)防疫的意識，豐富學(xué)生居家活動形式，呵護學(xué)生身心健康發(fā)展。各學(xué)校多次召開了特殊的“線上家長會”，熱情的家長準時線上簽到，與學(xué)校同在“云端”并肩奮斗，引導(dǎo)孩子科學(xué)防疫，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，共同見證孩子們的健康成長。
上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。相信在xx教育人的共同努力下，在全縣人民的通力配合下，我縣教育工作者將不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，提高教學(xué)方法，完善教學(xué)方式。讓我們共“課”時艱，不負韶華，為xx教育創(chuàng)造更美好的明天。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇二
陌上清秋處，歲月宜靜美，疫情再次為學(xué)校常規(guī)教學(xué)按下了暫停鍵，“然”學(xué)不可以已，為全面落實“雙減”、“停課不停學(xué)”的重要指示，劉店子小學(xué)采取多項措施開啟云端課堂，“疫”起齊心協(xié)力，家校合育，共同戰(zhàn)“疫”。
根據(jù)學(xué)校第一時間制定的《線上教學(xué)指導(dǎo)意見》，公布督導(dǎo)機制，明確主體任務(wù)和責(zé)任擔當，讓各班級合理安排線上教學(xué)內(nèi)容，做到細致部署，統(tǒng)籌教學(xué)。
“線上”教學(xué)難題之一就是如何與學(xué)生保持良好的課堂互動，因此教師在上課時要盡全力調(diào)動、觀察、鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生建立起“比、學(xué)、竟、進”的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生“沉浸式”體驗學(xué)習(xí)的快樂。
溫故而知新，要鞏固所學(xué)，作業(yè)必不可少，教師們對課后練習(xí)減量不減質(zhì)，在立足基礎(chǔ)作業(yè)的同時，積極探索、設(shè)計了形式多樣的課后練習(xí)-關(guān)注學(xué)生的思維與表達、注重實踐動手操作作業(yè)等，讓評價落地生根，數(shù)出學(xué)生的精彩。
對作業(yè)的評價，數(shù)學(xué)組的老師們盡職盡責(zé)，做到及時批改、集中答疑的同時，還耐心通過視頻、語音、頒發(fā)小獎狀等方式幫助學(xué)生消除疑慮，理解知識點。
雖然阻隔了老師與學(xué)生的距離，但在充分而又深入的教研保證之下，數(shù)學(xué)課極具活力，朝著更有實效的方向邁進。為減少直播課與面授課的差異，老師們利用騰訊會議的“公屏”與“私聊”方式積極研討如何更好的讓學(xué)生積極“舉手”發(fā)言、連麥互動、開啟攝像頭等，讓教學(xué)過程不再局限于“一對一”模式，讓老師感受到屏幕那端的學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的熱情和眼中的求知欲望。
為了進一步加強家校溝通，做好學(xué)生線上教學(xué)、心理健康、學(xué)生自律、親子陪伴等工作，我校各班老師召開與家長“疫”起交流，共育未來家長會，這次家長會不僅拉進了學(xué)校與家庭的距離，融洽了教師與家長的關(guān)系，還讓學(xué)生和家長感受到了我們老師的期望、真誠和憧憬。
我們劉店子小學(xué)始終堅信——用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實的作風(fēng)，一定會做到最精致的教學(xué)、走上最走心的教育，“疫”起追逐夢想，“疫”起向未來！
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇三
病毒無情我有愛。一場突如其來的新冠疫情肆虐了整個中華大地，全國各地開學(xué)時間一延再延。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，各地開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。老師秒變主播，各種上課軟件和平臺成了老師們的戰(zhàn)場。語文組的老師們?yōu)榱松虾妹恳还?jié)課，都做了精心的準備：課前有詳盡的教學(xué)計劃；課中認真輔導(dǎo)，想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；而課后針對輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題及時總結(jié)，并隨時調(diào)整和優(yōu)化輔導(dǎo)方法，力求讓學(xué)生在每一次輔導(dǎo)中都學(xué)有所得，真正達到“停課不停學(xué)”的.目的。
兩個多月的線上教學(xué)，老師們除了輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還針對學(xué)生出現(xiàn)的假期過長擔心學(xué)習(xí)的憂慮情緒進行疏導(dǎo)，給學(xué)生送去老師對他們的關(guān)愛，堅定了學(xué)生開學(xué)后要更加努力學(xué)習(xí)的決心！
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇四
4月，突如其來的疫情，把我們的教學(xué)又拉回到了線上為積極應(yīng)對疫情防控形式，扎實做好疫情防控下的云端課堂活動，在“雙減”和“五項管理”的指導(dǎo)下，根據(jù)前期線上教學(xué)的經(jīng)驗，迅速反應(yīng)，積極調(diào)整，精心安排線上課程，認真開展線上教學(xué)研究，科學(xué)規(guī)劃孩子們的居家學(xué)習(xí)活動。
在中心學(xué)校的總體部署下，同時結(jié)合我校實際情況，快速搭建了學(xué)習(xí)平臺，第一時間全面開展線上教學(xué)活動，各年級課程表以及作息時間表，規(guī)范教師線上教學(xué)行為，明確提出教師線上教學(xué)所要遵循的原則和具體要求，切實保障了疫情期間“停課不停學(xué)”的教育要求。
老師們每天早上按時利用云校家向家長們以視頻、文字、等多種形式發(fā)送學(xué)習(xí)、授課內(nèi)容，指導(dǎo)孩子們在家里學(xué)習(xí)和上課；幫助家長宅家期間可以更好的陪伴孩子共同成長！
科學(xué)評價有效反饋。
線上活動開始后，各班級群格外的熱鬧，家長針對每日任務(wù)完成情況及孩子家中表現(xiàn)及時上傳班級群，教師進行統(tǒng)計和評價，切實做到孩子積極參與、家長協(xié)同配合、教師有效反饋，確保線上教學(xué)更加完善、高效、精彩。
線上齊教研共同促成長。
為了促進我校停課不停學(xué)工作的順利開展，讓線上教學(xué)真正做到“落地生根”，為居家學(xué)生提供更好的教育。我校開展了“三課七步”教學(xué)模式推行和如何提高線上教學(xué)質(zhì)量的教研活動。
活動中，教師根據(jù)教研活動內(nèi)容，有序地對每一個內(nèi)容展開討論，紛紛提出自己的想法，并進行深刻的探究和交流。在全體老師們的激烈研討中，為我們更好地開展學(xué)生居家生活指導(dǎo)明確了方向。疫情雖然隔斷了我們之間的距離，卻阻擋不了我們對教育的延續(xù)。通過此次研討相信每一位老師都能站在一個新的高度再思考，我們將砥礪前行，共同抗疫。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇五
突如其來的疫情，讓學(xué)校不得不按下“暫停鍵”，為了讓學(xué)生們在停課期間的生活更加豐富多彩。從2022年3月21日起，全校師生利用贛教云及國家云教育平臺正式開展線上教學(xué)活動，倡導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，全面發(fā)展。同時，廣福鎮(zhèn)沙港小學(xué)各年級組結(jié)合學(xué)情，制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃，組織學(xué)生開展線上教學(xué)。將開展“停課不停學(xué)”線上課程，讓宅在家的生活更有意義、更有活力、更有價值。
奮斗的時光是最美好的，學(xué)生線上學(xué)習(xí)每天都有新的任務(wù)，每一位老師拿出自己的“十八般武藝”，盡心盡職。學(xué)生盡管離開了學(xué)校，也積極參與，努力學(xué)習(xí)。各科老師們也毫不松懈，在線上持續(xù)督導(dǎo)，通過線上批作業(yè)的方式來檢閱學(xué)生對于知識的掌握情況，圈圈點點的`痕跡是老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，也是學(xué)生繼續(xù)奮斗，不斷改進的方向。對于貧困留守學(xué)生，我校教師每日和家長聯(lián)系，讓學(xué)生能夠順利在家進行學(xué)習(xí)，并針對其學(xué)習(xí)情況進行鼓勵。
停課不停學(xué)，家校合力待開學(xué)。廣福鎮(zhèn)沙港小學(xué)的全體教師愿攜手家長、孩子一起努力，共同做好學(xué)生的線上學(xué)習(xí)工作，期待能夠早日在校園見面！
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇六
面對疫情的又一次卷土重來，為全力遏制疫情蔓延，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保師幼生命安全和身體健康，全市中小學(xué)幼兒園又一次停課。為了使停課這段生活豐富多彩有意義，單集鎮(zhèn)新河幼兒園借助網(wǎng)絡(luò)，通過資源分享的形式，針對幼兒身心發(fā)展特點、興趣以及疫情防控期間居家的特殊情況，定期為幼兒及家長推送各領(lǐng)域知識、游戲等，建立家園互動通道，有效解決了孩子在家無聊，活動較為單一的情況。
小班《收集春天的色彩》親子活動，孩子們用和爸爸媽媽一起做的花瓶模型、相框等，收集身邊的各種各樣的小花、小草，拼出多彩的春天。中班《春天的花園》，孩子們在看一看、想一想、畫一畫中，感悟到了春天的美好，你瞧五顏六色的花朵、各種造型的蝴蝶，惟妙惟肖多么可愛呀!大班的孩子們更棒了，他們畫一畫、圖一圖、剪一剪、折一折，蝴蝶、蜜蜂都飛來了!
這些活動的開展，都在一定程度上促進了孩子們審美能力的提升，豐富了想象，發(fā)展了手指精細動作，激發(fā)了對春天的'喜愛，同時也拉近了親子關(guān)系。
疫情擋不住我們成長的腳步，在這個特殊的時期，我們希望隔空擁抱每一個孩子。涓涓細流凝聚成溫暖的海洋!孩子們的成長就是最振奮人心的力量!讓我們“疫”起宅家，為徐州加油!
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇七
為了厚植師生的愛國情懷，堅定師生眾志成城、戰(zhàn)勝疫情的信心，10月31日，德州市鐵西南路小學(xué)通過線上直播，舉行了“學(xué)習(xí)二十大，齊心抗疫情”線上主題升旗儀式。
伴隨著嘹亮的.國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。全體師生肅然起立，屏息凝神，行注目禮、隊禮。
全體師生一起觀看了紀錄片《非凡十年——我與祖國共成長》。幸有華夏，無懼危難，同學(xué)們深深地相信祖國的力量，相信中國在抗疫戰(zhàn)場上會打出最響亮的一槍！
隨后各班級召開主題班會，對同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)和生活提出了切實可行的建議。養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做自律少年！
同學(xué)們表示，雖然隔著時空，以視頻相見，以語音相連，但師生們的心緊緊連在一起，凝聚起共克時艱、戰(zhàn)勝疫情的力量。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇八
疫情再次襲來，讓孩子們上學(xué)的節(jié)奏被迫按下了暫停鍵，但師幼的成長不會因此延期。在這特殊時期，如何讓師幼在居家等待復(fù)學(xué)的日子過得健康、快樂而充實，我園根據(jù)省、市教培院教育工作指導(dǎo)有關(guān)文件精神和要求，開展了“停課不停學(xué)，成長不延期”線上活動。
再次來襲的疫情阻隔了師幼面對面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心。雖然居家靜止，但老師們絲毫沒有松懈。靜心潛學(xué)，沉淀自身。4月7日晚，陳園長組織全體教師通過線上教研活動“停課不停學(xué)”進行線上學(xué)習(xí)研討，切實提升自身教學(xué)素養(yǎng)，為家長及幼兒提供專業(yè)的線上教育活動。
會議第一項由陳園長傳達市教培院學(xué)前教育線上教研工作指導(dǎo)精神及相關(guān)通知，從學(xué)前教育線上教研工作指導(dǎo)形式、重點內(nèi)容、工作計劃這三個方面來做具體闡述。結(jié)合市教培院學(xué)前教育線上教研工作指導(dǎo)精神部署我園線上“停課不停學(xué)”具體活動工作安排。
會議第二項，研討關(guān)于生命教育、自然知識如何做線上活動？教師們各抒己見，虛心學(xué)習(xí)、共同探討，全體教師都積極參與研討活動。“教學(xué)相長”，每一位老師在研討中都得到了鍛煉與提升。
在這春意盎然的時刻遇上了新冠疫情的突然來襲，入園的腳步被迫按下了“暫停鍵”。在這樣的非常時期，孩子們停課居家，不能外出，不能和小伙伴一起愉快地玩耍，只能留在家里配合抗疫工作，做好居家隔離。但接下來的這段時光里，老師們也精心為孩子們準備豐富多彩的居家線上小活動，讓我們一起讓居家生活變得更有意義，共同抗疫，做一個健康有自律、快樂又幸福的小寶貝。
一、清明節(jié)主題活動。
清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大涵，既是自然節(jié)氣點，也是傳統(tǒng)節(jié)日。本周我們開展了清明節(jié)線上活動，通過“清明節(jié)的由來”、“清明節(jié)的習(xí)俗”等活動，讓小朋友了解清明節(jié)文化，認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日，懷念逝去的親人，緬懷為人民犧牲的英烈們，向逆行的英雄們致敬。
二、居家健康小衛(wèi)士。
充實“宅”家的美好時光，讓成長不延期！首先疫情期間要做好自我防護喲！
三、親子共讀。
親愛的爸爸媽媽：
隨著孩子年齡的增長，會對生命產(chǎn)生好奇，提出一些“奇奇怪怪”的問題：我們從哪里來？人為什么會死亡？死后會到哪里？面對這些問題，我們可以借助繪本來解釋，正面回答孩子的問題，為他們從小樹立起正確的死亡觀、生命觀，使他們在潛移默化中了解到生命的脆弱性、死亡的不可避免性以及生與死的不可逆性，從而學(xué)會珍惜，珍惜生命、珍惜人生；學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師；學(xué)會敬畏，敬畏生命、敬畏自然。來一次對生命的共讀，讓我們居家的親子陪伴更有意義。
四、親近自然。
家長引導(dǎo)孩子帶著問題去觀察家里的植物，引導(dǎo)孩子如何去照顧植物。
受到疫情的影響，孩子們不能入園，但是在家里的每一分、每一秒也能變得格外有意義。讓我們一起靜待“疫”散花開！
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇九
1臺電腦、1部手機、1個筆記本、1支筆、7次線上專家講座，5次園本培訓(xùn)，7次園本教研......自8月15日起，高新一幼全體教師開啟了居家辦公，幼兒園統(tǒng)籌規(guī)劃、全面部署，開展新學(xué)期教學(xué)準備、教師專業(yè)提升等系列培訓(xùn)、教研活動。
居家辦公期間，全體教師聆聽了張俊、王春燕、錢志亮、李漫、張曄等幼教專家的專題講座和陳向榮、閆婕等知名園長的經(jīng)驗分享，內(nèi)容豐富，涉及保教工作中的許多熱點、難點話題。通過系列講座讓老師對教學(xué)核心有了更深入的認識，提升了教師掌握有效家園溝通的方法和技巧，為新學(xué)期家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園結(jié)合上學(xué)期園所、班級保教工作重點、亮點，組織優(yōu)秀教師開展了經(jīng)驗分享式的園本培訓(xùn)。齊琪老師的《自主加餐的實踐與反思》和蘇笑笑老師的《幼小銜接的策略》專題分享受到了參培老師的一致認可。
與此同時，幼兒園保健室、安保處也結(jié)合新學(xué)期衛(wèi)生保健工作、安全工作等開展了四次安全培訓(xùn)，增強了全體教職工的安全意識，提高了安全預(yù)防和救護能力。
“停課不停學(xué)，停課不停教?！庇變簣@結(jié)合幼兒年齡特點，以游戲為基本形式，融生活自理能力、生活習(xí)慣養(yǎng)成、體育運動、經(jīng)驗儲備到各類親子游戲活動中。各個年級組、學(xué)科組教開展了7次園本教研，各個教研組制定了線上活動計劃，錄制了各類親子游戲活動視頻，為幼兒的“家庭幼兒園”生活提供資源，做足準備。
“線”在學(xué)習(xí)，“碼”上提升。高新一幼將充分利用居家辦公的契機，提供、整合各類資源以教研、培訓(xùn)等形式為教師專業(yè)成長賦能，為新學(xué)期工作奠基，為幼兒度過一個愉快而有意義的“延長”假期助力。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十
近期以來的線上教學(xué)工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名高中的語文教師，時刻都背負著一個責(zé)任，那就是教育好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學(xué)工作，這才是我應(yīng)該去想的事情，對于這段時間以來的教學(xué)工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關(guān)的教學(xué)方式，積極配合學(xué)校落實好每天的`工作，在線上教學(xué)，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結(jié)一下。
首先我對于自己的工作是比較認真的，在語文教學(xué)工作當中，我適應(yīng)得非常的快，雖然在線上教學(xué)，沒有學(xué)生在面前，我每天都是對著一個手機在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當中也會有一些學(xué)生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學(xué)工作當中，我認真，我經(jīng)常都會去做好自己的`本職工作，也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí)，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學(xué)工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當中繼續(xù)努力的實現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。
在線上教學(xué)工作當中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結(jié)了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當中我也是做好了充分的準備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當中工作當中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學(xué)之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學(xué)工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準備了。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十一
遵照《扶余市教育局關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)實際制定此工作方案。
充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務(wù)平臺和各類開放性公益網(wǎng)絡(luò)教育平臺，整合調(diào)集適配教育教學(xué)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、家用電腦和智能終端，有計劃、有組織開展在線授課聽課、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等教育教學(xué)活動，消減疫情對教學(xué)活動的影響，最大限度實現(xiàn)學(xué)校春季學(xué)期延遲開學(xué)不停學(xué)、教學(xué)計劃不縮水、教學(xué)標準不降低，教學(xué)活動覆蓋全體學(xué)生。在延期開學(xué)階段，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現(xiàn)更有價值的自主成長。
構(gòu)建一種在線平臺為主，多種在線學(xué)習(xí)方式為輔的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，鼓勵支持線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)的自主式學(xué)習(xí)方式。
（一）在線學(xué)習(xí)主渠道——吉林省教育資源公共服務(wù)平臺人人通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
我們綜合比較各級資源平臺、公益網(wǎng)絡(luò)教育平臺的特點，進行科學(xué)的遴選。最終選擇科學(xué)規(guī)范的“吉林省教育資源公共服務(wù)平臺”。
選擇的依據(jù)有五：
一是這個資源平臺為吉林省和各地級市的共建平臺，科學(xué)、規(guī)范、完善、綠色健康，沒有不健康網(wǎng)站的鏈接。（目前梅河口市第一實驗小學(xué)部分教師選擇了這個平臺）。
二是該平臺為我們提供了多種版本的豐富的可選擇的教育資源。囊括了備課、教案、學(xué)案、課件、微課、練習(xí)等豐富的共享資源和精品資源，方便教師備課和推送學(xué)習(xí)資料。
三是在全省教育資源建設(shè)時全校師生都已經(jīng)注冊了平臺賬號，多數(shù)教師和學(xué)生熟悉該平臺，便于師生操作運用平臺。
四是該平臺具有app功能，便于在智能終端運行。由于我鄉(xiāng)地處農(nóng)村，多數(shù)學(xué)生沒有電腦或者平板，只有家長配有智能手機，使用手機終端成了我們的不二選擇。
五是“手機app——人人通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”中推送了作業(yè)幫直播課堂。該直播課堂在線課程版本正是我市所用版本，完全可以在線學(xué)習(xí)。解決了目前我鄉(xiāng)教師不具備直播條件和能力的這一瓶頸性問題，教師只要開展線上組織、線上輔導(dǎo)即可，減輕了教師的工作負擔。同時該直播課程具有回放功能，也便于我們調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂、休息等延學(xué)生活。
該直播課程內(nèi)容豐富，有“數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科課程”、還有“新冠狀病毒科普講座”、“眼操”等課程活動安排。
（二）線下學(xué)習(xí)主渠道——微信群組織指導(dǎo)下的學(xué)生線下自學(xué)，線上展示、線上指導(dǎo)的混合式學(xué)習(xí)方式。
教師結(jié)合當堂學(xué)習(xí)內(nèi)容布置先關(guān)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)內(nèi)容，促進學(xué)生內(nèi)化，及時反饋和評價學(xué)習(xí)效果。
（一）各年級課程及學(xué)習(xí)時間安排。
2月24日起開始授課，周六周日正常休息。
1.幼兒及學(xué)前班：
幼兒教師通過微信群指導(dǎo)家長開展親子活動。教師可以通過微信推送適合的經(jīng)典誦讀、益智游戲等活動內(nèi)容。
2.一二年級。
上午學(xué)習(xí)：（75分鐘）。
第一節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
9:00——9:30間休：9:30——9:359:35——9:50。
課間休息：9:50——10:00。
第二節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示。
10:00——10:30。
下午學(xué)習(xí)（75分鐘）。
第三節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
13:00——13:30間休13:30——13:3513:35——13:50。
課間休息：13:50——14:10。
第四節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示。
14:00——14:30。
周五教師組織學(xué)生觀看直播課堂即可，適當開展答疑活動。
3.三、四年級。
午學(xué)習(xí)：（120分鐘）。
第一節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
9:00——9:30間休：9:30——9:359:35——9:50。
課間休息：9:50——10:00。
第二節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示。
10:00——10:30。
課間休息：10:30——10:40。
第三節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
10:40——11:10間休：11:10——11:1511:15——11:30。
午休：11:30——13:00。
下午學(xué)習(xí)：（105分）。
第四節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示（推送閱讀、背誦、字詞書寫）。
13:00——13:30。
課間休息：13:30——13:40。
第五節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
13:40——14:10間休14:10——14:1514:15——14:30。
課間休息：14:30——14:40。
第六節(jié)：線下、線上輔導(dǎo)、線上展示。
14:40——15:10。
4.五、六年級。
上午學(xué)習(xí)：（120分鐘）。
第一節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
9:00——9:30間休：9:30——9:359:35——9:50。
課間休息：9:50——10:00。
第二節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示。
10:00——10:30。
課間休息：10:30——10:40。
第三節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
10:40——11:10間休：11:10——11:1511:15——11:30。
午休：11:30——13:00。
下午學(xué)習(xí)：（105分）。
第四節(jié)：線下學(xué)習(xí)、線上輔導(dǎo)、線上展示（推送閱讀、背誦、字詞書寫）。
13:00——13:30。
課間休息：13:30——13:40。
第五節(jié)：線上學(xué)習(xí)。
13:40——14:10間休14:10——14:1514:15——14:30。
課間休息：14:30——14:40。
第六節(jié)：線下、線上輔導(dǎo)、線上展示。
14:40——15:10。
注：周五手工線上學(xué)習(xí)30分鐘。
（二）學(xué)生上課活動的組織。
教師與家長做好溝通，取得家長的配合，幫助督促和指導(dǎo)學(xué)生準時參加學(xué)習(xí)活動。
每天開課前10分鐘學(xué)生在相應(yīng)微信群中簽到，教師布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生及時進入相關(guān)平臺收看和學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容。
（三）學(xué)習(xí)評價。
教師通過學(xué)生的質(zhì)疑、輔導(dǎo)、展示等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)和評價。
每個學(xué)科教師要制定好詳細的教學(xué)計劃，列出每天具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。
語文數(shù)學(xué)前兩周安排上冊教材的復(fù)習(xí)內(nèi)容，第三周開始進行下冊教材的授課活動。
科學(xué)、美術(shù)、手工從第一周開始就安排本冊新課直播課堂觀課教學(xué)，適當開展學(xué)習(xí)答疑活動，不安排線下學(xué)習(xí)活動。
教師要圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容認真?zhèn)湔n，精選推送的練習(xí)習(xí)題，預(yù)設(shè)好輔導(dǎo)重點。
組長：張學(xué)歷（負責(zé)工作統(tǒng)籌、檢查、指導(dǎo)）。
副組長：（負責(zé)工作方案的制定，執(zhí)行的督促指導(dǎo)）。
成員：
中心校教學(xué)管理：（審定教師教學(xué)計劃，在線檢查指導(dǎo)中心校各個學(xué)習(xí)群的學(xué)習(xí)活動情況）。
村小教學(xué)管理：（審定教師教學(xué)計劃，在線檢查指導(dǎo)所在村小各個學(xué)習(xí)群的學(xué)習(xí)活動情況）。
信息技術(shù)指導(dǎo)與維護：
后勤保障：孫國輝。
安全管理：朱成寶。
1.2月21日，相應(yīng)管理者要加入各個班級的微信群中，以便調(diào)度指導(dǎo)。每個學(xué)科教師要制定好詳細的學(xué)習(xí)計劃，列出每天具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.2月22日，班主任組織學(xué)生下載人人通登陸平臺軟件app，進行網(wǎng)路測試。教師向?qū)W生及家長公布教學(xué)計劃。
3.2月24日正式授課。
全體教師要增強責(zé)任感和使命感，嚴格執(zhí)行本工作方案，認真?zhèn)湔n、授課、輔導(dǎo)，讓學(xué)生度過有意義、有收獲的延學(xué)時間。全體教師不得向?qū)W生收取任何費用，不得組織學(xué)生購買資料，如有違反，一經(jīng)查實將按照教育局規(guī)定嚴肅處理。教師違規(guī)辦班舉報電話：0438579146515948xxxxx。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十二
1、騰訊課堂比超星直播好用。個人建議用騰訊課堂，教師可以下載騰訊課堂極速版(教師版)，學(xué)生可以下載騰訊課堂極速版(學(xué)生版)。
2、ppt中嵌入的視頻，在使用騰訊課堂直播時選擇ppt時，并不能播放嵌入的視頻。如果選擇共享屏幕方式，可以播放視頻，但學(xué)生聽不到聲音。
我當時準備播放了教師團隊中mr鄧錄制的一段(為什么要學(xué)習(xí)設(shè)計構(gòu)成)小視頻，學(xué)生留言說聽不到聲音，我馬上停止了播放視頻。
比如我今天，講解什么是設(shè)計，功能與形式的關(guān)系，包豪斯的三任校長，通感，具象與抽象，有機形，等等等。都要與學(xué)生確認。
自己也可以在留言區(qū)域和學(xué)生互動。
4、上課按時上課，下課按時下課。線上授課要想象著和課堂授課是一樣的，只是我們的課堂在線上。我們的學(xué)生是渴望學(xué)習(xí)的，是愛好學(xué)習(xí)的。尤其在家里封閉這么久，他們太愛學(xué)習(xí)了，要滿足學(xué)生愛好學(xué)習(xí)的需求。
5、適當?shù)牟贾米鳂I(yè)。
6、單獨建一個微信群吧，有利于互動，有利于課后答疑。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十三
春天的校園鮮花盛開，春意盎然，在這美好的春光里，校園里本應(yīng)該書聲朗朗、歡聲笑語，但突如其來的疫情時隔兩年，又一次為我們的學(xué)校生活按下了暫停鍵。為了保障同學(xué)們的生命安全，各學(xué)校又開始了線上教學(xué)模式。
20xx年的線上教學(xué)仿佛還歷歷在目，那時候，雖然第一次進行這樣的學(xué)習(xí)方式，但是，老師們認真?zhèn)湔n，借助網(wǎng)絡(luò)和空中課堂，努力為學(xué)生尋找最佳的學(xué)習(xí)載體，同學(xué)們也是努力的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，按部就班的按照老師的要求有秩序的學(xué)習(xí)。通過老師、學(xué)生和家長們的共同努力，我們戰(zhàn)勝了疫情，同時，也取得了很好的學(xué)習(xí)效果。有了上次的經(jīng)驗，針對這次線上教學(xué)和學(xué)習(xí)，無論是學(xué)生，還是老師，我們都能夠沉著應(yīng)對，做到停課不停學(xué)，成長不延期。
自線上教學(xué)以來，我的教學(xué)工作都在按照學(xué)校的要求有步驟有秩序的進行著。
停課的第一天下午，我迅速建立釘釘群，耐心的指導(dǎo)不會的家長入群，確保每一位家長都能夠入群，保證每位同學(xué)都能夠及時的聽課學(xué)習(xí)。
為了保證同學(xué)們能夠享受更優(yōu)質(zhì)的課程資源，我借助網(wǎng)絡(luò)和空中課堂，精選優(yōu)質(zhì)的新課講解，推送給學(xué)生，并通過釘釘群監(jiān)督同學(xué)們上課，保證同學(xué)們的上課質(zhì)量。為了能夠讓同學(xué)們更好的鞏固新課內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，精挑練習(xí)題，精講練習(xí)題。講解過程采用直播的方式進行，邊做邊講，邊講邊互動，耐心細致，精講點撥，注重對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，保證同學(xué)們學(xué)的輕松，學(xué)的扎實，學(xué)的有效。
聽好課是學(xué)好一門課的前提，作業(yè)的監(jiān)督與指導(dǎo)也很重要。只有保質(zhì)保量的完成作業(yè)，才能更好的鞏固一節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。為了能夠及時的跟進同學(xué)們的作業(yè)，我讓他們把作業(yè)提交到釘釘群，這樣既避免了微信群中的覆蓋，保證了老師批閱作業(yè)的方便高效，同學(xué)們也能點開優(yōu)秀作業(yè)進行互相學(xué)習(xí)，起到了一舉多得的效果。同學(xué)們在釘釘群中你追我趕，比趕超，學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不亞于平時。
線上教學(xué)的這段日子里，我在不斷的反思，在這個瞬息萬變的時代，無論是我們的學(xué)習(xí)方式，還是我們的生活方式，都在隨著形勢的多變而變化，但我們要做的就是以萬變應(yīng)萬變，改變自己，努力去適應(yīng)多變的環(huán)境，堅定不移的聽黨話，跟黨走，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識武裝自己的頭腦，爭取為祖國的發(fā)展、強大貢獻自己的一份力量。
疫情當前，讓我們積極的相應(yīng)政府的號召，不聚集，不信謠，不傳謠，講衛(wèi)生，戴口罩，做好核酸檢測，守住底線，做好自己，相信：疫情很快就會過去，復(fù)學(xué)的日子近在眼前。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十四
時間像奔騰的急湍，他一去不復(fù)返，毫不留戀，在這段教學(xué)實踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，總結(jié)這段時間的得與失，為下階段的線下教學(xué)奠定基礎(chǔ)，上夾河中心小學(xué)低年組進行了線上教研活動。
在大家的交流中，總結(jié)一下幾點：
1、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的銜接。不能急于求成，要對網(wǎng)課的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，抓住漏洞及時彌補。
2、摸查底細，關(guān)注差異因材施教。
可以開展幫扶小組進行有針對性的輔導(dǎo)。
3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度改變懶散的學(xué)習(xí)方式。
4、進行趣味性學(xué)習(xí)。多設(shè)置些學(xué)生喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓線下學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。和線上學(xué)習(xí)進行鮮明的對比。
5、對孩子進行談話小調(diào)查，和孩子談心，讓孩子說出自己線上學(xué)習(xí)的.不足自己接下來的打算。為以后得線下學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、作業(yè)成果展示。給表現(xiàn)好的同學(xué)鼓勵。展示自己的線上作業(yè)。增加孩子的自信心也是對其他孩子的一種激勵。
疫情防護我們每個人都要做好，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實做細，線上云課堂傳遞著教師們對學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛。上夾河中心小學(xué)教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí)，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們即將恢復(fù)正常的線下教學(xué)，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。
小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)簡報篇十五
根據(jù)《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》和區(qū)教育局工作要求，實現(xiàn)延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，最大限度減少疫情對我校教育教學(xué)的影響，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本方案。
充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”形式，結(jié)合區(qū)教育學(xué)院提供的資源，整合現(xiàn)有資源，開發(fā)新資源，搭建并完善在線教育教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)，有序推進延遲開學(xué)期間學(xué)校教育教學(xué)工作，實現(xiàn)“停課不停學(xué)”，解決家長對延遲開學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)的擔憂。
（一）通過共享區(qū)教育學(xué)院提供的資源，學(xué)校整合形成校本化資源，為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上教育教學(xué)資源。
（二）優(yōu)化現(xiàn)有的區(qū)域共享平臺（網(wǎng)上課堂、校本課程網(wǎng)、閱讀平臺等），不斷充實學(xué)校以及區(qū)級以上各級各類優(yōu)質(zhì)課程資源，為學(xué)校教師開展網(wǎng)上教學(xué)提供保障。
（三）利用各級各類公共服務(wù)平臺及資源，建立和維護好疫情防控特殊時期學(xué)校的教學(xué)和管理秩序，保障學(xué)生從原定的開學(xué)第一天（2月17日）起在家有規(guī)律的學(xué)習(xí)。
（一）成立興塔小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張國勤；
副組長：金奕；
小組成員：郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英。
2.工作小組。
組長：金奕；
副組長：郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英；
小組成員：各學(xué)科教研組長、備課組長。
校長總負責(zé)；副校長具體布置、協(xié)調(diào)有關(guān)工作；學(xué)科分管落實、監(jiān)督學(xué)科實施情況，確保每位教師立足崗位；任課教師準備、實施網(wǎng)上教學(xué)，確保學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
（二）結(jié)合電子版教材、金山區(qū)網(wǎng)上課堂平臺微視頻及配套作業(yè)等教學(xué)資源，各學(xué)科教師對相關(guān)內(nèi)容進行電子備課，2月16日前完成網(wǎng)上教學(xué)提前一周的備課量，并設(shè)計制作“知識便利貼”，要求匯總知識點，突出重難點，采用簡潔扼要易懂的語言表述一課時的'內(nèi)容，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)“知識便利貼”更容易地理解并掌握知識?！爸R便利貼”可手寫設(shè)計，也可電子版設(shè)計，開學(xué)初對教師制作的“知識便利貼”進行評比。同時教師根據(jù)各班學(xué)生實際可補充相關(guān)練習(xí)。
（三）學(xué)科分管、教研組長提前轉(zhuǎn)發(fā)電子版教材到每位任課教師和學(xué)生，以保證教師能及時備課，學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。
（四）各學(xué)科分管教導(dǎo)和組長，根據(jù)學(xué)校校情和學(xué)生實際，利用現(xiàn)有資源，開發(fā)新資源，充分準備各年級各學(xué)科的線上教學(xué)資源（視頻教程、知識便利貼和作業(yè)等），于2月16日前完成網(wǎng)上教學(xué)提前一周的備課量。
（五）班主任確保班級中每位學(xué)生加入班級qq群或者微信群，任課教師加入任教班級群，做到每日提醒學(xué)生進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求學(xué)生把該天的作業(yè)私發(fā)任課教師，并進行批閱反饋，必要時對個別學(xué)生提供“額外練習(xí)”，確保每位學(xué)生作業(yè)的有效性。對已完成該天學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進行記錄。（“學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況記錄表”后續(xù)會統(tǒng)一發(fā)給每位老師。）。
（六）各年級各學(xué)科于2月12日之前，綜合學(xué)科教研組長、語數(shù)英學(xué)科備課組長上報一周的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校形成網(wǎng)上課堂臨時課表。臨時課表要體現(xiàn)德智體美勞各方面，學(xué)生按臨時課表安排及時上線學(xué)習(xí)，做到全面學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。
（七）學(xué)校下發(fā)“告家長書”，以安撫家長因不能按時開學(xué)是否會耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的負面情緒。班主任積極與家長聯(lián)系，引導(dǎo)家長配合學(xué)校，按照“臨時課表”督促學(xué)生按時參加學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。（“告家長書”后續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)到每個班級群。）。
（八）對于特殊原因未能及時有效完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生，在開學(xué)后由任課教師對其進行拉差補缺，做到不因延遲開學(xué)等因素而降低學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
（九）學(xué)校充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，積極調(diào)動黨員教師積極性，發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，做到榜樣示范、合力攻堅。
（十）學(xué)校加強監(jiān)督宣傳，重點督查各學(xué)科落實情況、教師違規(guī)集中補課等情況，對落實不到位、違規(guī)補課的教師按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
（一）教導(dǎo)處工作要求。
1.組織各教研組、備課組開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，對延期開學(xué)期間的教育教學(xué)工作進行有針對性的研討與任務(wù)布置，落實每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與跟進作業(yè)等。
2.語、數(shù)、英學(xué)科結(jié)合區(qū)內(nèi)的共享資源合理選擇與運用，結(jié)合班級學(xué)生實情合理布置作業(yè)，適當補充，利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時進行每天的作業(yè)批閱、反饋與輔導(dǎo)。
3.綜合學(xué)科結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以備課組為單位嘗試制作視頻教程、設(shè)計知識便利貼和活動單，通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供給學(xué)生，并及時反饋學(xué)生的活動單。
4.體育學(xué)科結(jié)合“每天鍛煉一小時”，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容作為鍛煉項目，制作視頻教程，指導(dǎo)學(xué)生在家進行體育鍛煉。
5.各年級各學(xué)科于2月12日之前，以備課組為單位向教導(dǎo)處上報一周的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校形成網(wǎng)上課堂臨時課表；從2月16日起，向教導(dǎo)處報備第二天的教學(xué)資源并發(fā)布。
（二）德育處工作要求。
1.落實延期開學(xué)期間學(xué)生在家的學(xué)習(xí)作息要求，指導(dǎo)學(xué)生在家規(guī)律學(xué)習(xí)活動。
2.落實班主任與任課教師間積極互動合作，確保學(xué)生有效完成視頻學(xué)習(xí)與練習(xí)。
3.落實班主任與家長之間的有效溝通，宣傳、解釋非常時期相關(guān)政策要求，安撫個別家長的憂慮情緒。
4.加強延期開學(xué)期間學(xué)生在家安全、健康方面的宣傳與實施。