通過(guò)總結(jié)可以清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談。最后，希望這些范文能夠激發(fā)大家寫(xiě)作總結(jié)的熱情，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇一
****學(xué)校創(chuàng)辦于****年，位于合肥市*****，占地面積30余畝，建筑面積1.8萬(wàn)平方米，教學(xué)設(shè)施齊全，理化生實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體室、階梯教室一應(yīng)俱全，電教、實(shí)驗(yàn)條件達(dá)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，建有全塑膠、全草坪運(yùn)動(dòng)常學(xué)?，F(xiàn)有**個(gè)教學(xué)班，***余名學(xué)生，***余位教職工，其中高級(jí)職稱(chēng)**人，中級(jí)職稱(chēng)**人，盛市、區(qū)“教壇新星”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”**人。辦學(xué)**年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越”的辦學(xué)目標(biāo)，緊扣“不放棄每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得了顯著的辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)效益，已成為一所享譽(yù)省城的品牌學(xué)校。
一、明確辦學(xué)方向，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為
****學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，擁有辦學(xué)批文、辦學(xué)許可證及相關(guān)資質(zhì)證件，年檢材料齊全，依法制定學(xué)校辦學(xué)章程。在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及相關(guān)法律法規(guī)，依法辦學(xué)，弘揚(yáng)“自我加壓，敢于爭(zhēng)先”的
校園
精神，秉承了“崇德、感恩、勵(lì)志、成才”的校訓(xùn)，養(yǎng)成了“學(xué)做人，會(huì)求知，能創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，樹(shù)立了“勤研善教，啟智育人”的教風(fēng)，創(chuàng)設(shè)了“一線(xiàn)、四面、三促進(jìn)”為主題的德育特色。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃和省制定的課程計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基矗在教育教學(xué)過(guò)程中能面向全體學(xué)生，因材施教，因人而教，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)教輔資料，年級(jí)部統(tǒng)一布置學(xué)科作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造輕松愉快的育人氛圍。
在瑤海區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我校實(shí)行自主招生，招生簡(jiǎn)章經(jīng)過(guò)*****教育局審核備案后對(duì)外發(fā)布，如實(shí)宣傳招生信息，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門(mén)審批的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行學(xué)費(fèi)公示制度，收費(fèi)行為規(guī)范，票據(jù)使用正規(guī)。學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模適度，招生行為規(guī)范，
班級(jí)
不超額，擁有與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的辦學(xué)設(shè)施和師資力量。
二、改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化校園環(huán)境
學(xué)校在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，認(rèn)真審核預(yù)算、決算，合理確定人員工資福利開(kāi)支占正常辦學(xué)費(fèi)用的比例，并報(bào)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)備案，收取的費(fèi)用主要用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。
學(xué)?，F(xiàn)****校舍辦學(xué),建筑風(fēng)格突出，綠化現(xiàn)代化感強(qiáng)，校園布局合理，功能分區(qū)明確。學(xué)校校園建設(shè)總體規(guī)劃由主管部門(mén)制定，校舍建設(shè)符合國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)，生均占地面積、生均建筑面積基本達(dá)到省頒最低標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校建有與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)樓、行政辦公樓(含理化生實(shí)驗(yàn)樓)和綜合樓，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備：1、現(xiàn)有200米全塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建有體育器材保管室、體育室，體育器材配備齊全，已達(dá)省頒最低標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)校擁有理化生實(shí)驗(yàn)室共計(jì)6個(gè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，微機(jī)室按一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配置，美術(shù)室等藝術(shù)類(lèi)教學(xué)儀器配備已達(dá)到同類(lèi)公辦學(xué)校規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。 3、為了加快學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐，建成了多媒體教室、校園網(wǎng)，并與****大學(xué)教管信息中心聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。4、學(xué)校建有校醫(yī)室和心理咨詢(xún)室，定期對(duì)學(xué)生的`健康狀況進(jìn)行檢查，同時(shí)聘請(qǐng)中醫(yī)學(xué)院著名
心理咨詢(xún)師
定期對(duì)師生開(kāi)展心理輔導(dǎo)和心理專(zhuān)題講座，每年中考前開(kāi)展為期一周的考前心理輔導(dǎo)活動(dòng)。5、學(xué)校為班級(jí)配備了通過(guò)正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生飲水設(shè)施。6、學(xué)校建有圖書(shū)館，教師閱覽室、學(xué)生閱覽室分別設(shè)立，并建立了規(guī)范的圖書(shū)閱覽制度、圖書(shū)借閱制度，學(xué)校圖書(shū)、報(bào)刊雜志種類(lèi)眾多，基本能滿(mǎn)足全校師生使用，師生借閱率較高。學(xué)校全力改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施，校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
師資力量是學(xué)校生命線(xiàn)，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)的根本。我校嚴(yán)把教師選聘關(guān)，每選聘一名教師都要相繼進(jìn)行資格審核、考試、
面試
、無(wú)生上課、錄用五個(gè)程序，試用一年后如達(dá)到學(xué)校要求再留用并簽訂合同，從而確保我校每位教師均具備初中任職資格，具有相應(yīng)的資格證書(shū);教師學(xué)歷、職稱(chēng)基本達(dá)到同類(lèi)公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按照《勞動(dòng)合同法》相關(guān)規(guī)定，及時(shí)與教師簽訂符合政策規(guī)定的聘任合同，按時(shí)足額發(fā)放教師工資和各項(xiàng)福利，并按照合同為每位教師辦理“五險(xiǎn)一金”等社會(huì)保險(xiǎn)，全力保障教師的合法權(quán)益。同時(shí)，學(xué)校依照《工會(huì)法》建立了完善的工會(huì)組織，每年召開(kāi)教職工代表大會(huì)，實(shí)行民主管理，認(rèn)真聽(tīng)取并落實(shí)教師提出的合理建議;每年假期組織教職工赴長(zhǎng)春、桂林等地
學(xué)習(xí)
，豐富教職工的教研活動(dòng)，幫助教師增強(qiáng)教研能力，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
學(xué)校為了提升教育教學(xué)水平，精心制定了教師
專(zhuān)業(yè)
發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)“青藍(lán)合同”、“推門(mén)聽(tīng)課”
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇二
我?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生300名，教師十九人。教師學(xué)歷合格率百分之百，本科學(xué)歷1人，專(zhuān)科8人，中師10人，一到四年級(jí)為課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)。我校有一支充滿(mǎn)活力的師資隊(duì)伍。近年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校引領(lǐng)全體教師從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞"以人為本、科研興校、科研強(qiáng)校"的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。在常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
（一）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
l、我校嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)全開(kāi)足開(kāi)好每一門(mén)課程。嚴(yán)格按照課程表、教師任課表上課。為保證課程落實(shí)，我們堅(jiān)持兼課教師不帶學(xué)科鄰近的兩科。課表上墻，分發(fā)到人，值日領(lǐng)導(dǎo)下年級(jí)核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課程表上課。
2、重視薄弱學(xué)科教學(xué)。在師資相對(duì)短缺的情況下，我們配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師，力求做到薄弱學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化，把薄弱學(xué)科教學(xué)置于常規(guī)評(píng)價(jià)范疇，不搞特殊化，不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)把薄弱學(xué)科教學(xué)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)薄弱學(xué)科教師的積極性。
3、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。做到"一嚴(yán)格、三不準(zhǔn)、五控制"。
一嚴(yán)格：嚴(yán)格按照課程表上課。
三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料。
五控制：控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在校活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
（二）創(chuàng)新常規(guī)管理。
1、常規(guī)管理"五認(rèn)真"。我們依據(jù)教與學(xué)兩者的主要過(guò)程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教學(xué)常規(guī)的五認(rèn)真，即：教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評(píng)改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查；學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真達(dá)標(biāo)。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來(lái)愈規(guī)范化、正?；?，因此學(xué)?；拘纬闪藧?ài)范細(xì)嚴(yán)、誨人不倦的教風(fēng)和勤學(xué)善思的學(xué)風(fēng)。尤為可貴的是學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成了"先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶"的"四先四后"的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、實(shí)施質(zhì)量跟蹤管理。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。規(guī)范完善的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，因此我校在規(guī)范管理中，尤其注重突出質(zhì)量意識(shí)。每單元的單元測(cè)試，是檢查教學(xué)質(zhì)量是否落實(shí)的基本手段。我們要求在單元測(cè)試中，同年級(jí)各班同一學(xué)科的檢測(cè)平均成績(jī)相差不能太大，，質(zhì)量差班級(jí)的任課教師，我們將跟蹤聽(tīng)課，跟蹤輔導(dǎo)，找出原因，及時(shí)整改，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、重抓學(xué)生管理。
以班主任工作為主渠道。我們特別強(qiáng)調(diào)各年級(jí)班主任對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)的了解和把握。要求每期對(duì)學(xué)生的常規(guī)性談話(huà)每生不得少于5次，與學(xué)生家長(zhǎng)的交流每生不得少于2次。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、知識(shí)講座的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理健康、生理衛(wèi)生等方面的教育引導(dǎo)。此外還集體邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育、心理輸導(dǎo)，以確保各項(xiàng)工作的穩(wěn)步進(jìn)行。
我校的校本培訓(xùn)模式，主要是以縣教育局文件精神以及教研室所倡導(dǎo)的自修——反思培訓(xùn)模式為主。圍繞著這一培訓(xùn)模式，我們開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)和撰寫(xiě)教育敘事的活動(dòng)。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
我們認(rèn)為，應(yīng)大力倡導(dǎo)好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，致力于創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)化的組織，營(yíng)造書(shū)香校園。讓教師充分地認(rèn)識(shí)到，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，不思考，不僅難以提高教學(xué)水平，而且意味著落伍。因此，我們要求每位教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，成為最?lèi)?ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的人。為扎實(shí)有效地推進(jìn)這一活動(dòng)，我們把教師分為一般教師、骨干教師和老教師三個(gè)層次，對(duì)不同層次的教師提出不同的讀書(shū)內(nèi)容和不同的讀書(shū)要求。例如，對(duì)骨干教師的讀書(shū)，我們要求，要帶著自己的問(wèn)題（課題），為解決自己的問(wèn)題而自主讀書(shū)。每位骨干教每個(gè)月閱讀量不少于10000字，每月還必須精讀1～2本教育教學(xué)名著專(zhuān)著。為保證讀書(shū)的質(zhì)和量，我們還把教師的讀書(shū)筆記納入學(xué)校常規(guī)月查的內(nèi)容。進(jìn)行跟蹤、點(diǎn)評(píng)。期末，根據(jù)提供的讀書(shū)計(jì)劃、讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)論文等材料給予考核評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)等級(jí)，折算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，計(jì)入教師繼續(xù)教育證書(shū)。
2、撰寫(xiě)教育敘事。
近來(lái)，教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的一個(gè)重要的方法論，它相對(duì)于一些理論化、抽象化的"大課題"而言，更貼近真實(shí)的教學(xué)實(shí)際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實(shí)事求是的科學(xué)精神。
教育敘事是對(duì)教育生活體驗(yàn)的描寫(xiě)，說(shuō)的通俗一點(diǎn)，就是講教育故事，故事可長(zhǎng)可短，可詳可略，可真實(shí)也可虛構(gòu)，教師通過(guò)運(yùn)用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)教育生活經(jīng)驗(yàn)，而不是用嚴(yán)密的邏輯形式闡述理論。當(dāng)其他老師在接觸這類(lèi)文章的時(shí)候，很容易引起共鳴，并且從中得到許多對(duì)教育的理解和感悟。加上教育敘事的題材相當(dāng)豐富，教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的大大小小事例都可成為撰寫(xiě)教育敘事取之不盡、用之不竭的源泉。因此，我們要求一線(xiàn)的教師人人都來(lái)撰寫(xiě)教育敘事。教育敘事的寫(xiě)作使教師們對(duì)教育生活的體驗(yàn)更具體、更深刻、更理性；教育敘事的寫(xiě)作使教師擺脫繁瑣的教育生活狀況，去捕捉教育生活中富有靈氣的場(chǎng)景和片段；教育敘事的寫(xiě)作促進(jìn)教師去反思，去推動(dòng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，從而形成了自己的教育研究成果，極大地提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
1、重視當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)。
我校成立以校長(zhǎng)為首的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展。
我校擬題"合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，在全校教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試驗(yàn)和嘗試，開(kāi)展適合我校特點(diǎn)的科學(xué)的教學(xué)研究以及相關(guān)理論與實(shí)踐體系的建構(gòu)。
每位教師建立了自己的達(dá)標(biāo)教學(xué)小課題，積極探索符合自己特點(diǎn)的達(dá)標(biāo)教學(xué)模式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）搞好集體備課。
傳統(tǒng)的備課，總是以詳細(xì)教案的撰寫(xiě)為藍(lán)本，教師總把要上的課事先做一個(gè)假定，不僅預(yù)定了教師要講的話(huà)、學(xué)生要發(fā)的言，而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個(gè)千變?nèi)f化的、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教師的備課往往演變?yōu)?抄教案"，備課制度形同一個(gè)花架子，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的效果。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我校在"教案問(wèn)題"上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫(xiě)詳案，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有交流的集體備課，提倡個(gè)性化的備課方式。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課時(shí)不單純依賴(lài)教參，而是多方收集信息，不斷充實(shí)完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。
（2）開(kāi)展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱(chēng)教學(xué)反思。反思性教學(xué)會(huì)使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿于教學(xué)的始終。開(kāi)展我的課堂我反思，引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對(duì)性、實(shí)效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問(wèn)題，供反思時(shí)參考。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問(wèn)題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問(wèn)題。即：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展？假如再教這個(gè)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個(gè)課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時(shí)的反思、過(guò)程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同課題研究結(jié)合起來(lái)。并且規(guī)定，教學(xué)反思作為教案的重要組成部分，撰寫(xiě)篇數(shù)不少于每學(xué)期2篇，其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，并建立教師教學(xué)反思檔案。
（3）開(kāi)展賽課活動(dòng)。
我校進(jìn)行了"骨干教師和課改教師教學(xué)比武"。這次教學(xué)比武共有8位教師參加，涉及到的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目等。學(xué)校成立了由孫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的5人評(píng)委小組。課后孫校長(zhǎng)還對(duì)教師們進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)共評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名。
教學(xué)比武過(guò)程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中，已不是課堂上的主宰，更不是"跑道"盡頭的"裁判"。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師國(guó)秀萍、王守華的課，他們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、思維能力。語(yǔ)文教師許木軍，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動(dòng)的場(chǎng)景，使枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)活潑，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
（4）、重抓課題研究。
我們便成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)工作小組，建立規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)迅速啟動(dòng)，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
首先課題安排序列化。
本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校就召開(kāi)了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，有兩位教師制定了鎮(zhèn)級(jí)課題，其余教師制定校級(jí)課題，保證人人有課題，由課題組長(zhǎng)制定了《課題活動(dòng)一覽表》?；顒?dòng)安排做到四定：定時(shí)間（每周四下午）；定地點(diǎn)（多功能教室）；定主講人（主講人由校長(zhǎng)——中層領(lǐng)導(dǎo)——骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容。這樣有序的安排使每一次課題活動(dòng)落都能到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，從而起到了真正提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的作用。
然后課題活動(dòng)主題化。
我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，同時(shí)我們還開(kāi)展了德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。
（二）、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛(ài)國(guó)主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
2、安全法制教育。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。
3、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，學(xué)生會(huì)督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
4、健康與生理教育。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點(diǎn)，我們?cè)诟髂昙?jí)開(kāi)展了健康與生理方面的知識(shí)講座。
（三）、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
（四）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立大德育觀(guān)，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施班主任每月例會(huì)制，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
（1）閱讀教學(xué)特色。
閱讀教學(xué)一直是我校的一大特色，我校提出了"以改革創(chuàng)新促發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌"的工作思想。結(jié)合我校教學(xué)現(xiàn)狀，校班子成員重新對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念加以定位，那就是"崇尚學(xué)習(xí)關(guān)注個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)"。反復(fù)醞釀?dòng)懻摚髑髱熒庖?jiàn)，我們從師生讀書(shū)，學(xué)習(xí)，營(yíng)造書(shū)香校園為切入點(diǎn)，以讀書(shū)大課堂為主線(xiàn)，具體活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，以制度為保障，從而強(qiáng)化師生素質(zhì)，形成我笑獨(dú)有的文化特質(zhì)和豐富的文化底蘊(yùn)。。
（2）藝術(shù)教育特色。
為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴(yán)格地按課程計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動(dòng)中去，相繼成立了合唱隊(duì)、繪畫(huà)組、書(shū)法組等多個(gè)興趣活動(dòng)小組?；顒?dòng)時(shí)間一到校園里就歌聲悠揚(yáng)、彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂(lè)園里，放飛夢(mèng)想，陶冶情趣。每年"六一"、"五四"、國(guó)慶、元旦我校舉行文藝會(huì)演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚(yáng)。
總之，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，在教育局，教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全體職工，強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)水平。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇三
毛溝學(xué)校位于東鄉(xiāng)縣東塬鄉(xiāng)毛溝村，鎖折公路門(mén)前經(jīng)過(guò)，距離東鄉(xiāng)縣鎖南鎮(zhèn)12.7公里，距離臨夏市折橋鎮(zhèn)5公里，交通十分便利。學(xué)校始建于1985年8月，占地面積2250㎡，現(xiàn)有建筑面積1097㎡。學(xué)校服務(wù)半徑為毛溝1個(gè)行政村，8個(gè)社，260戶(hù)，全村人口1365人?，F(xiàn)有適齡兒童120名，其中女57名，適齡兒童入學(xué)率100%。 學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生77，其中女41?，F(xiàn)有教師9名，其中女6名；本科學(xué)歷3名，大專(zhuān)學(xué)歷3名，中師3名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%；中高職稱(chēng)1名，小高4名，小一6名。
學(xué)校堅(jiān)持堅(jiān)持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學(xué)模式，力爭(zhēng)達(dá)到一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的管理水平，一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，使辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有實(shí)效，符合現(xiàn)代教育理念的一流學(xué)校。 本年度，我校按照教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合本校實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。工作中深化課程改革，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，進(jìn)一步完善學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的新思路，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)生為根本，開(kāi)展教育教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，走出一條符合我校發(fā)展的特色之路，為是學(xué)校各項(xiàng)工作又邁上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將我校教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面提高工作效率。
我校非常重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，工作中我們踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為班子成員追求的目標(biāo)。由于我們是新建校，各項(xiàng)工作有待完善。首先，我們確立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確分工，各司其職，同時(shí)又努力做到分工不分家。再次，各項(xiàng)工作做到公開(kāi)、透明、公正、群策群力。我們建立了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，布置了校務(wù)公開(kāi)欄，設(shè)立了學(xué)校工作舉報(bào)電話(huà)，定期召開(kāi)班子成員會(huì)議，研究學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，解決工作中存在的問(wèn)題，努力營(yíng)造和諧、民主、團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的教師集體。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師行為。并且要求全體教師認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，逐步打造出一支團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏、向上的教師隊(duì)伍。
2、重視教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)訓(xùn)練。本年度，我校積極組織教師參加上級(jí)組織省、市、縣的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專(zhuān)家講座，增長(zhǎng)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，盡最大努力為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。同時(shí)加強(qiáng)全校教師校本培訓(xùn)，舉辦教學(xué)主題研究活動(dòng)。此外，學(xué)校非常重視骨干教師的引領(lǐng)作用，積極發(fā)展骨干教師力量，帶動(dòng)學(xué)校全體教師共同進(jìn)步，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，全面彰顯辦學(xué)特色。
德育工作滲透于家庭，為學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理。
2、堅(jiān)持利用升旗儀式，開(kāi)展國(guó)旗下的講話(huà)。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)每周的具體情境確立講話(huà)主題，制定出學(xué)期國(guó)旗下講話(huà)安排，師生共同參與，在內(nèi)容安排上設(shè)立安全、環(huán)保、德育、倡議書(shū)等內(nèi)容，講話(huà)形式根據(jù)內(nèi)容自行選擇。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生得到了禮儀、行為規(guī)范、健康教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校和助人為樂(lè)等方面教育和培養(yǎng)。
3、學(xué)校制定了嚴(yán)格的考核、評(píng)比和督查制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)落后。堅(jiān)持開(kāi)展每周一次的衛(wèi)生評(píng)比和每月一次的文明禮儀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，每日的衛(wèi)生責(zé)任人公開(kāi)上墻，周周有記錄，天天有監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，為潔凈的校園環(huán)境和文明的校園氛圍奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。重視學(xué)生干部選撥和培養(yǎng)，發(fā)揮他們的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛(ài)心，提升責(zé)任心，增強(qiáng)光榮感。
《小學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇四
20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開(kāi)。會(huì)議由院長(zhǎng)助理xxx老師主持，出席會(huì)議的有王xx院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿(mǎn)地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計(jì)聽(tīng)課36人次，涵蓋了我院開(kāi)設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類(lèi)型。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽(tīng)課反饋，王立新院長(zhǎng)認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)的重要保障；對(duì)本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽(tīng)課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對(duì)性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說(shuō)明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。
在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問(wèn)題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問(wèn)題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個(gè)別教師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）個(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí)，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過(guò)。
（四）個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話(huà)的學(xué)習(xí)。
（五）個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡(jiǎn)潔。
根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。
（一）評(píng)選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評(píng)優(yōu)工作。
（三）評(píng)選的.優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽(tīng)課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類(lèi)型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些，第一輪的評(píng)教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì)，額度暫定2000元/人。
（七）教育督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇五
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，話(huà)說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報(bào)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)區(qū)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生300名，教師十九人。教師學(xué)歷合格率百分之百，本科學(xué)歷1人，專(zhuān)科8人，中師10人，一到四年級(jí)為課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)。我校有一支充滿(mǎn)活力的師資隊(duì)伍。近年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校引領(lǐng)全體教師從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“以人為本、科研興校、科研強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。在常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
（一）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
l、我校嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)全開(kāi)足開(kāi)好每一門(mén)課程。嚴(yán)格按照課程表、教師任課表上課。為保證課程落實(shí)，我們堅(jiān)持兼課教師不帶學(xué)科鄰近的兩科。課表上墻，分發(fā)到人，值日領(lǐng)導(dǎo)下年級(jí)核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課程表上課。
2、重視薄弱學(xué)科教學(xué)。在師資相對(duì)短缺的情況下，我們配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師，力求做到薄弱學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化，把薄弱學(xué)科教學(xué)置于常規(guī)評(píng)價(jià)范疇，不搞特殊化，不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)把薄弱學(xué)科教學(xué)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)薄弱學(xué)科教師的積極性。
3、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。做到“一嚴(yán)格、三不準(zhǔn)、五控制”。
一嚴(yán)格：嚴(yán)格按照課程表上課。
三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料。
五控制：控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在校活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
（二）創(chuàng)新常規(guī)管理。
1、常規(guī)管理“五認(rèn)真”。我們依據(jù)教與學(xué)兩者的主要過(guò)程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教學(xué)常規(guī)的五認(rèn)真，即：教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評(píng)改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查；學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真達(dá)標(biāo)。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來(lái)愈規(guī)范化、正?；虼藢W(xué)?；拘纬闪藧?ài)范細(xì)嚴(yán)、誨人不倦的教風(fēng)和勤學(xué)善思的學(xué)風(fēng)。尤為可貴的是學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成了“先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶”的“四先四后”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、實(shí)施質(zhì)量跟蹤管理。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。規(guī)范完善的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，因此我校在規(guī)范管理中，尤其注重突出質(zhì)量意識(shí)。每單元的單元測(cè)試，是檢查教學(xué)質(zhì)量是否落實(shí)的基本手段。我們要求在單元測(cè)試中，同年級(jí)各班同一學(xué)科的檢測(cè)平均成績(jī)相差不能太大，，質(zhì)量差班級(jí)的任課教師，我們將跟蹤聽(tīng)課，跟蹤輔導(dǎo)，找出原因，及時(shí)整改，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、重抓學(xué)生管理。
以班主任工作為主渠道。我們特別強(qiáng)調(diào)各年級(jí)班主任對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)的了解和把握。要求每期對(duì)學(xué)生的常規(guī)性談話(huà)每生不得少于5次，與學(xué)生家長(zhǎng)的交流每生不得少于2次。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、知識(shí)講座的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理健康、生理衛(wèi)生等方面的教育引導(dǎo)。此外還集體邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育、心理輸導(dǎo)，以確保各項(xiàng)工作的穩(wěn)步進(jìn)行。
我校的校本培訓(xùn)模式，主要是以縣教育局文件精神以及教研室所倡導(dǎo)的自修――反思培訓(xùn)模式為主。圍繞著這一培訓(xùn)模式，我們開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)和撰寫(xiě)教育敘事的活動(dòng)。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
我們認(rèn)為，應(yīng)大力倡導(dǎo)好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，致力于創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)化的組織，營(yíng)造書(shū)香校園。讓教師充分地認(rèn)識(shí)到，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，不思考，不僅難以提高教學(xué)水平，而且意味著落伍。因此，我們要求每位教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，成為最?lèi)?ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的人。為扎實(shí)有效地推進(jìn)這一活動(dòng)，我們把教師分為一般教師、骨干教師和老教師三個(gè)層次，對(duì)不同層次的教師提出不同的讀書(shū)內(nèi)容和不同的讀書(shū)要求。例如，對(duì)骨干教師的讀書(shū)，我們要求，要帶著自己的問(wèn)題（課題），為解決自己的問(wèn)題而自主讀書(shū)。每位骨干教每個(gè)月閱讀量不少于10000字，每月還必須精讀1～2本教育教學(xué)名著專(zhuān)著。為保證讀書(shū)的質(zhì)和量，我們還把教師的讀書(shū)筆記納入學(xué)校常規(guī)月查的內(nèi)容。進(jìn)行跟蹤、點(diǎn)評(píng)。期末，根據(jù)提供的讀書(shū)計(jì)劃、讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)論文等材料給予考核評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)等級(jí)，折算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，計(jì)入教師繼續(xù)教育證書(shū)。
2、撰寫(xiě)教育敘事。
近來(lái)，教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的'一個(gè)重要的方法論，它相對(duì)于一些理論化、抽象化的“大課題”而言，更貼近真實(shí)的教學(xué)實(shí)際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實(shí)事求是的科學(xué)精神。
教育敘事是對(duì)教育生活體驗(yàn)的描寫(xiě)，說(shuō)的通俗一點(diǎn)，就是講教育故事，故事可長(zhǎng)可短，可詳可略，可真實(shí)也可虛構(gòu)，教師通過(guò)運(yùn)用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)教育生活經(jīng)驗(yàn)，而不是用嚴(yán)密的邏輯形式闡述理論。當(dāng)其他老師在接觸這類(lèi)文章的時(shí)候，很容易引起共鳴，并且從中得到許多對(duì)教育的理解和感悟。加上教育敘事的題材相當(dāng)豐富，教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的大大小小事例都可成為撰寫(xiě)教育敘事取之不盡、用之不竭的源泉。因此，我們要求一線(xiàn)的教師人人都來(lái)撰寫(xiě)教育敘事。教育敘事的寫(xiě)作使教師們對(duì)教育生活的體驗(yàn)更具體、更深刻、更理性；教育敘事的寫(xiě)作使教師擺脫繁瑣的教育生活狀況，去捕捉教育生活中富有靈氣的場(chǎng)景和片段；教育敘事的寫(xiě)作促進(jìn)教師去反思，去推動(dòng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，從而形成了自己的教育研究成果，極大地提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
重視當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)
我校成立以校長(zhǎng)為首的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展
我校擬題“合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，在全校教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試驗(yàn)和嘗試，開(kāi)展適合我校特點(diǎn)的科學(xué)的教學(xué)研究以及相關(guān)理論與實(shí)踐體系的建構(gòu)。
每位教師建立了自己的達(dá)標(biāo)教學(xué)小課題，積極探索符合自己特點(diǎn)的達(dá)標(biāo)教學(xué)模式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）搞好集體備課。
傳統(tǒng)的備課，總是以詳細(xì)教案的撰寫(xiě)為藍(lán)本，教師總把要上的課事先做一個(gè)假定，不僅預(yù)定了教師要講的話(huà)、學(xué)生要發(fā)的言，而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個(gè)千變?nèi)f化的、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教師的備課往往演變?yōu)椤俺贪浮?，備課制度形同一個(gè)花架子，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的效果。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我校在“教案問(wèn)題”上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫(xiě)詳案，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有交流的集體備課，提倡個(gè)性化的備課方式。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課時(shí)不單純依賴(lài)教參，而是多方收集信息，不斷充實(shí)完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。
（2）開(kāi)展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱(chēng)教學(xué)反思。反思性教學(xué)會(huì)使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)―行動(dòng)―反思貫穿于教學(xué)的始終。開(kāi)展我的課堂我反思，引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對(duì)性、實(shí)效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問(wèn)題，供反思時(shí)參考。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問(wèn)題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問(wèn)題。即：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展？假如再教這個(gè)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個(gè)課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時(shí)的反思、過(guò)程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同課題研究結(jié)合起來(lái)。并且規(guī)定，教學(xué)反思作為教案的重要組成部分，撰寫(xiě)篇數(shù)不少于每學(xué)期2篇，其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，并建立教師教學(xué)反思檔案。
（3）開(kāi)展賽課活動(dòng)。
我校進(jìn)行了“骨干教師和課改教師教學(xué)比武”。這次教學(xué)比武共有8位教師參加，涉及到的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目等。學(xué)校成立了由孫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的5人評(píng)委小組。課后孫校長(zhǎng)還對(duì)教師們進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)共評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名。
教學(xué)比武過(guò)程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師國(guó)秀萍、王守華的課，他們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、思維能力。語(yǔ)文教師許木軍，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動(dòng)的場(chǎng)景，使枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)活潑，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
（4）、重抓課題研究。
我們便成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)工作小組，建立規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)迅速啟動(dòng)，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
首先課題安排序列化。
本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校就召開(kāi)了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，有兩位教師制定了鎮(zhèn)級(jí)課題，其余教師制定校級(jí)課題，保證人人有課題，由課題組長(zhǎng)制定了《課題活動(dòng)一覽表》?；顒?dòng)安排做到四定：定時(shí)間（每周四下午）；定地點(diǎn)（多功能教室）；定主講人（主講人由校長(zhǎng)――中層領(lǐng)導(dǎo)――骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容。這樣有序的安排使每一次課題活動(dòng)落都能到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，從而起到了真正提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的作用。
然后課題活動(dòng)主題化。
我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，同時(shí)我們還開(kāi)展了德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。
（二）、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛(ài)國(guó)主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
2、安全法制教育。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。
3、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，學(xué)生會(huì)督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
4、健康與生理教育。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點(diǎn)，我們?cè)诟髂昙?jí)開(kāi)展了健康與生理方面的知識(shí)講座。
（三）、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
（四）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立大德育觀(guān)，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施班主任每月例會(huì)制，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
（1）閱讀教學(xué)特色。
閱讀教學(xué)一直是我校的一大特色，我校提出了“以改革創(chuàng)新促發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思想。結(jié)合我校教學(xué)現(xiàn)狀，校班子成員重新對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念加以定位，那就是“崇尚學(xué)習(xí)關(guān)注個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)”。反復(fù)醞釀?dòng)懻?，征求師生意?jiàn)，我們從師生讀書(shū)，學(xué)習(xí)，營(yíng)造書(shū)香校園為切入點(diǎn)，以讀書(shū)大課堂為主線(xiàn)，具體活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，以制度為保障，從而強(qiáng)化師生素質(zhì)，形成我笑獨(dú)有的文化特質(zhì)和豐富的文化底蘊(yùn)。
（2）藝術(shù)教育特色。
為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴(yán)格地按課程計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動(dòng)中去，相繼成立了合唱隊(duì)、繪畫(huà)組、書(shū)法組等多個(gè)興趣活動(dòng)小組?；顒?dòng)時(shí)間一到校園里就歌聲悠揚(yáng)、彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂(lè)園里，放飛夢(mèng)想，陶冶情趣。每年“六一”、“五四”、國(guó)慶、元旦我校舉行文藝會(huì)演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚(yáng)。
總之，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，在教育局，教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全體職工，強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)水平。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇六
北白道學(xué)校迎市教育教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程檢查匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：
首先我代表北白道學(xué)校全體師生歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作。近年來(lái)我校在教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，逐步完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)把我校教育教學(xué)各項(xiàng)情況做如下匯報(bào)：
一、學(xué)?；厩闆r
我校建成于1997年，同年投入使用。建校初期為一所民辦初中，辦學(xué)規(guī)模不夠強(qiáng)大，社會(huì)影響力也較小。2017年8月我校根據(jù)布局調(diào)整的需要改制為農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)占地面積30畝，8個(gè)教學(xué)班教職工20人，學(xué)生368人。2017年接受了“普通話(huà)評(píng)估”、“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校改建”等多項(xiàng)檢查。并得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持 “以人為本，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)立了“管理科學(xué)化，教師專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生個(gè)性化，學(xué)校特色化”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。近年來(lái)，各方面都有了大的發(fā)展和進(jìn)步。
二、布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段
廳正在加緊建設(shè)，并即將投入使用。學(xué)生住宿樓和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也在籌備當(dāng)中。學(xué)校完全建成以后覆蓋半徑將達(dá)5公里，將覆蓋講武城鎮(zhèn)的9個(gè)自然村覆蓋人口18000人，雙規(guī)制教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生500余人。成為集學(xué)生學(xué)習(xí)、食宿于一體的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)。
三、學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)室情況和使用管理情況
隨著時(shí)代的發(fā)展，信息化教學(xué)在教育當(dāng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。針對(duì)此特點(diǎn)我校配備完成了多媒體教室、電子備課室、遠(yuǎn)程播放室三個(gè)信息化含量較高的專(zhuān)用教室。配有多媒體投影機(jī)一臺(tái)、衛(wèi)星接收器一臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)教育資源共享，并配有專(zhuān)室管-理-員一名。我們要求老師上課要擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，大膽使用信息化教學(xué)，提高教學(xué)效率，打造高效課堂，并把這一點(diǎn)作為老師期末考核的一方面。
四、加強(qiáng)學(xué)校管理，深化教學(xué)改革，保證教育質(zhì)量
打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是鍛造高素質(zhì)的學(xué)生的關(guān)鍵。我們鼓勵(lì)教師接收先進(jìn)的教學(xué)理念，以學(xué)“永威”打造高效課堂為契機(jī)，以教研改革為方向目標(biāo)，努力創(chuàng)新實(shí)用有效的教學(xué)方法。要求教師永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位，去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，“傳道，授業(yè)，解惑”的同時(shí)教給學(xué)生“明德”、“養(yǎng)性”，真正做到“以人為本”。在我們的努力下，我校的學(xué)生入學(xué)鞏固率為100%，沒(méi)有流失一名學(xué)生，這里成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。幾年來(lái)我們的教育教學(xué)質(zhì)量一直位于學(xué)區(qū)前列，多名老師也在學(xué)區(qū)及縣組織的各種教學(xué)比賽中斬獲殊榮。
五、改善辦學(xué)條件，保證教育教學(xué)的需要
學(xué)?？朔щy，想方設(shè)法籌措資金，不斷改善辦學(xué)條件。08年
先后硬化了學(xué)校的地面，興建了鍋爐房，鋪設(shè)了取暖管道，實(shí)現(xiàn)了集體供暖。09年和2017年全部更換了課桌凳，購(gòu)置了大量的文體教學(xué)器材，并制作校園文化展板60余塊大力加強(qiáng)了校園文化育人環(huán)境。并正在申請(qǐng)資金50余萬(wàn)元，準(zhǔn)備對(duì)綜合實(shí)驗(yàn)樓配備高標(biāo)準(zhǔn)的器材。到時(shí)，語(yǔ)音室、勞動(dòng)器材室、美術(shù)室、音樂(lè)室、多媒體室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)將配套齊全，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。通過(guò)這些措施我們的辦學(xué)條件將得到大力的改善。
六、政策性投入和使用情況
學(xué)校嚴(yán)格按照縣教育局和學(xué)區(qū)有關(guān)文件精神及相關(guān)程序?qū)λ鶕芨兜纳媒?jīng)費(fèi)進(jìn)行管理和使用。
七、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理
《迎市教育教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程檢查匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇七
三年來(lái)，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)支持和關(guān)愛(ài)下，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展?；仡櫲陙?lái)的工作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
20xx~20xx年學(xué)校集體獲得的主要榮譽(yù)有：
成功創(chuàng)建省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省紅領(lǐng)巾示范性學(xué)校、省中華經(jīng)典文化導(dǎo)讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，市級(jí)綠色學(xué)校，被評(píng)為全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新試驗(yàn)標(biāo)兵學(xué)校、省創(chuàng)新課題一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)沙市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題研究基地，市奧林匹克萬(wàn)人大挑戰(zhàn)小小創(chuàng)意賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，芙蓉區(qū)參加市六運(yùn)會(huì)突出貢獻(xiàn)單位，區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，區(qū)巾幗文明號(hào)，區(qū)先進(jìn)團(tuán)支部，區(qū)“青年文明號(hào)”團(tuán)支部，區(qū)“情系共青團(tuán)”活動(dòng)展示二等獎(jiǎng)，區(qū)教職工合理化建議優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，樹(shù)人者自樹(shù)師德提升方案一等獎(jiǎng)，區(qū)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，區(qū)自編操比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)跳繩比賽特等獎(jiǎng)，省發(fā)展性評(píng)價(jià)展示交流一等獎(jiǎng)，同時(shí)承擔(dān)多個(gè)省市區(qū)課題的研究工作并取得了喜人成績(jī)。
八一路小學(xué)是一所地處老城區(qū)的小學(xué)校，辦學(xué)條件一直是困擾學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題。20xx年以來(lái)，改善辦學(xué)條件一直受到學(xué)校及教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校多方面籌措資金，并爭(zhēng)取了教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持，共投入資金近20萬(wàn)元對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改造，對(duì)校園綠化進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計(jì)，建成了一個(gè)小水池、一個(gè)小花壇和兩條20多米長(zhǎng)的綠化帶，破舊的圍墻貼上了漂亮的瓷磚，從整體上改善了學(xué)校的環(huán)境，20xx年，為了成功創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校，我校繼續(xù)投入了9千多元對(duì)校園進(jìn)行綠化建設(shè)，使我校的環(huán)境有了較大改觀(guān)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師辦公條件進(jìn)行了改善，基本上改變了破爛陳舊、下雨就積水等環(huán)境差的面貌，為師生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。三年來(lái)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，對(duì)與教學(xué)所必需的教學(xué)用品進(jìn)行了添置，投入了5萬(wàn)余元對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的儀器設(shè)備進(jìn)行了維修改造，這個(gè)學(xué)期，為迎接省兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估的檢查，學(xué)校再次投入近4萬(wàn)余元，把校舍裝飾一新，并添置了不少的電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器及圖書(shū)等。學(xué)校辦學(xué)條件得到了不斷改善。
學(xué)校非常重視學(xué)校制度建設(shè)。制定了《八一路小學(xué)教師工作考核實(shí)施細(xì)則》、管理人員的崗位考核細(xì)則；《八一路小學(xué)聘任制實(shí)施辦法》、《八一路小學(xué)教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱(chēng)晉級(jí)實(shí)施辦法》、20xx年到現(xiàn)在逐步完善并制定了學(xué)校校本教研制度。制度的制定和實(shí)施，改變了過(guò)去制度軟化，落實(shí)不到位的狀況，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，使各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循、有據(jù)可依，促進(jìn)學(xué)校工作的順利開(kāi)展。
20xx年到20xx年三年，是八一路學(xué)校人事制度改革力度較大的三年。學(xué)校一直處于超編的狀態(tài)，進(jìn)行人事制度改革，困難多，問(wèn)題多。為保持教師隊(duì)伍的活力，精簡(jiǎn)編制，通過(guò)教育局的政策支持，學(xué)校細(xì)致入微的工作，三年來(lái)我校通過(guò)多途徑精簡(jiǎn)教師，從外面引入代課老師。使學(xué)校學(xué)校的教育教學(xué)一直呈穩(wěn)步發(fā)展的趨勢(shì)，制度的改革改變了過(guò)去人浮于事的狀況。
學(xué)校重視教師師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)制定目標(biāo)責(zé)任書(shū)、宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、開(kāi)展增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的活動(dòng)等工作，使每位教師的師德修養(yǎng)都得到了提升，通過(guò)開(kāi)展“自查、自糾、自勵(lì)”的師德整改活動(dòng)，讓每位教師都自覺(jué)剖析自身的問(wèn)題，取得了良好的效果。通過(guò)三年來(lái)的建設(shè)，教師思想穩(wěn)定，工作積極性高，集體凝聚力得到了很大的增強(qiáng)?，F(xiàn)在教師隊(duì)伍中干實(shí)事的多了，講空話(huà)的少了，講奉獻(xiàn)的多了，講價(jià)錢(qián)的的少了，講團(tuán)結(jié)的多了，不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象少了。離退休教師工作這一塊三年來(lái)也沒(méi)出現(xiàn)任何問(wèn)題。20xx年通過(guò)教育局目標(biāo)管理檢查，局領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的成績(jī)。
八一路小學(xué)所處的地理位置屬老城區(qū)，居民素質(zhì)普遍不是很高，決定了學(xué)校德育工作的復(fù)雜性。三年來(lái)，學(xué)校狠抓未成年人思想道德教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)實(shí)施德育基地建設(shè)、思想道德教育與學(xué)科教學(xué)整合、校園文明之星評(píng)比、“規(guī)范在我心，文明伴我行”等專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，使德育工作取得了良好的效果；積極和街道社區(qū)聯(lián)系，參加街道社區(qū)組織的主題活動(dòng)，尤其是聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展的“獻(xiàn)愛(ài)心，敬小心，培養(yǎng)社會(huì)公德心”三心教育活動(dòng)，工作受到了省市區(qū)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和充分肯定。一系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，使未成年人思想道德教育得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，學(xué)生行為習(xí)慣取得了明顯的變化，得到了家長(zhǎng)社會(huì)的贊譽(yù)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效果。
這三年，是我校課程改革進(jìn)入試驗(yàn)期并不斷深化的三年，怎樣在短時(shí)間內(nèi)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，以適應(yīng)課程改革的需要，我們著重做了以下幾方面的工作：
1、重視校本培訓(xùn)、校本教研工作的開(kāi)展。每年都制定了校本研訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)專(zhuān)家講座、主題研討、小組學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、集中培訓(xùn)等形式多樣的研訓(xùn)活動(dòng)，使教師對(duì)新課程理念有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，并積極應(yīng)用于教育教學(xué)中。省師資培訓(xùn)中心李湘蓉老師、市教科所佘同生教授、區(qū)教科中新劉潤(rùn)玉老師、李保春老師、陳曉飛老師等專(zhuān)家都對(duì)我校的校本研訓(xùn)工作給予指導(dǎo)和講座。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年也根據(jù)教育教學(xué)中出現(xiàn)的帶普遍性的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題指導(dǎo)講座。各教研組在教導(dǎo)教研室的組織下，校本研訓(xùn)工作都作到了常規(guī)中有重點(diǎn)突破。三年來(lái)研訓(xùn)工作的開(kāi)展，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。
2、緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心，組織教師開(kāi)展了多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
三年來(lái)，學(xué)校行政班子經(jīng)常深入課堂，了解課程改革的實(shí)際情況。行政班子狠抓課堂教學(xué)的務(wù)實(shí)作風(fēng)得到了老師們的認(rèn)同。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要組織開(kāi)展“一堂優(yōu)質(zhì)課、一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、一份有見(jiàn)解的評(píng)課稿、一個(gè)精美的課件”為內(nèi)容的五項(xiàng)評(píng)優(yōu)比賽活動(dòng)；開(kāi)展了“教學(xué)風(fēng)采”展示活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人自薦、教研組推薦、行政聽(tīng)隨堂課評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)優(yōu)質(zhì)課在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了展示?；顒?dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，特別是年長(zhǎng)教師與年輕教師形成的教學(xué)相長(zhǎng)、互助互愛(ài)、共同成長(zhǎng)的凝聚力、向心力使我們?nèi)w行政深受感動(dòng)。
3、校本課程的開(kāi)發(fā)更趨成熟和完善，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，帶動(dòng)了學(xué)校工作的開(kāi)展。
三年來(lái)，我們重點(diǎn)突出了經(jīng)典誦讀課程的開(kāi)發(fā)，在1—4年級(jí)的課程中每個(gè)星期開(kāi)設(shè)了一節(jié)經(jīng)典誦讀課，于20xx年正式掛牌成為湖南省中華經(jīng)典文化導(dǎo)讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并先后帶節(jié)目赴香港、北京參加全球中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)，取得優(yōu)異的成績(jī)，碩果累累。
此外，我校游泳隊(duì)的小將們經(jīng)過(guò)幾個(gè)寒暑的刻苦鍛煉，于去年的六運(yùn)會(huì)中一鳴驚人，取得了11枚金牌、8枚銀牌、2枚銅牌的好成績(jī)，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列金牌榜第一位。被評(píng)為芙蓉區(qū)參加六運(yùn)會(huì)突出貢獻(xiàn)單位。
20xx年20xx年，是八一路小學(xué)發(fā)展的三年，走出了生源的低谷，學(xué)生人數(shù)從20xx年下半年的400余人到現(xiàn)在的500余人，教師隊(duì)伍年輕化、崗位的調(diào)整也去掉了許多不利因素。全體教師同舟共濟(jì)、同心同德，給予學(xué)校工作很多的支持和深情的理解，八一路學(xué)校這個(gè)集體的氛圍感染著每一位八一路的教師；教育局領(lǐng)導(dǎo)也多次來(lái)校調(diào)研工作，給予了我們很多的支持和急需的幫助。使的三年來(lái)的工作取得了大家有目共睹的變化，社會(huì)效益得到了明顯提高。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們的工作還任重而道遠(yuǎn)，“八一”思路的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)科研的提升、學(xué)校發(fā)展所需要的擴(kuò)建等工作都等待我們?nèi)ネ瓿?。我們相信，有教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有全體教師的共同努力，八一路小學(xué)一定會(huì)再筑輝煌！
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇八
xx市第x中學(xué)的前身是xx市xx中學(xué)，創(chuàng)辦于一九八六年。二00一年七月，升格為市管學(xué)校，更名為“xx市第x中學(xué)”。二十多載的風(fēng)雨洗禮，xxx中實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)的嬗變。
根據(jù)省政府教育督導(dǎo)評(píng)估要求，我校認(rèn)真地作了自評(píng)，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、端正辦學(xué)思想，科學(xué)民主管理，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境——依法治校。
1、端正辦學(xué)思想，科學(xué)民主管理。
學(xué)校以教育改革為動(dòng)力，創(chuàng)建科學(xué)的管理體系，構(gòu)建“德育為先，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式，實(shí)行“重基礎(chǔ)、重能力、重實(shí)踐、重個(gè)性、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，形成“鞏固優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)化個(gè)性，全面立人的辦學(xué)特色，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，以學(xué)生身心健康，全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和合作意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生主動(dòng)、活潑學(xué)習(xí)為動(dòng)力，達(dá)到使學(xué)生“會(huì)做人、會(huì)求知、能創(chuàng)新、身心健、有特長(zhǎng)、出人才”的育人目標(biāo)。
學(xué)校建立適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)的管理機(jī)制，形成了黨、政、工、團(tuán)一體化的管理機(jī)制，形成以校長(zhǎng)為核心領(lǐng)導(dǎo)班子，組成勤奮務(wù)識(shí)、廉潔高效、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體，群策群力、狠抓管理，依法治校，學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化、盤(pán)活人力資源，激發(fā)了教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)效益上新臺(tái)階。學(xué)校通過(guò)多種途徑努力，全體教師確立以人為本的管理思想，樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校一切工作的核心，并形成共識(shí)。
2、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境。
學(xué)?，F(xiàn)有在校生2566人，校園面積36666平方米，學(xué)生均校園面積10平方米，校舍總面積60000平方米，校園綠化面積3000平方米，教師住房面積6000平方米，師均住房面積50平方米。由于學(xué)校基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)條件落后，從20xx年開(kāi)始，借升格為市管學(xué)校之機(jī)，我校加大投資力度，改善辦學(xué)條件。興建了座集飲食和食宿于一體的學(xué)生公寓，可容納500名學(xué)生食宿，為住宿生提供了舒適溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；改建了學(xué)校操場(chǎng)，建有200米環(huán)形跑道，配備了籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、單雙杠等活動(dòng)器械；添置了學(xué)生電腦室的電腦200臺(tái)，保證課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生能夠人手一機(jī)；建成了多媒體教室、校園局域網(wǎng)、寬帶網(wǎng)，加快了我校教育信息化建設(shè)步伐，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ)教育課程改革在我校的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；安裝了有線(xiàn)廣播、有線(xiàn)電視系統(tǒng)；裝備了符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的理化實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)保管室、閱覽室；學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器及音體美器材并分門(mén)別類(lèi)保管；圖書(shū)室藏書(shū)量達(dá)20萬(wàn)冊(cè)；不僅如此，學(xué)校投入大量資金，加大對(duì)學(xué)校環(huán)境的綠化、美化、亮化力度?？傆^(guān)全校，綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，四季如春，既有喬木、灌木、綠草的錯(cuò)落有致，又有繁花綠葉的相互映襯，更有雕塑花壇點(diǎn)綴其間?；▓@式的校園為師生提供了釋放身心疲憊的課余休閑之所。全校綠化面積6000㎡，校園內(nèi)道路全部硬質(zhì)化。
二、強(qiáng)化師德師風(fēng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)合格學(xué)生——以德立校。
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校建立和完善了師德建設(shè)工作機(jī)制，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、各部門(mén)齊抓共管的機(jī)制，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、教育部以及省、市區(qū)關(guān)于師德建設(shè)的文件、規(guī)定，形成了正確的輿論導(dǎo)向和政策導(dǎo)向，使師德內(nèi)容入耳、入腦。深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教師職業(yè)道德要求》、《xx省中小學(xué)老師“八不準(zhǔn)”》等，結(jié)合學(xué)校人事制度改革、課程改革和教育教學(xué)要求，進(jìn)一步完善了各類(lèi)考核、評(píng)價(jià)辦法，在教師工作考核、教學(xué)評(píng)價(jià)、職稱(chēng)評(píng)聘、教師聘用、班主任工作考核等方面加大師德份量與考核分值，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先，實(shí)行“師德一票否決制”。建立師德檔案，制定專(zhuān)門(mén)師德考核辦法，考核內(nèi)容中有學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)；建立和完善了有效的師德監(jiān)督制約機(jī)制。完善了師德師風(fēng)檢查制度，主動(dòng)聽(tīng)取社會(huì)各界及群眾對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議。堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”或“師德監(jiān)督電話(huà)”，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，形成全方位、多層面的監(jiān)督約束。
學(xué)校采取各種措施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。教育教學(xué)上，實(shí)行量化評(píng)估，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，鼓勵(lì)創(chuàng)新；用人制度上，實(shí)行定崗定編，全員聘任，能者上，貧者讓?zhuān)拐呦?。學(xué)校現(xiàn)有教職工128人，其中專(zhuān)任教師120人，具有本科學(xué)歷116人，占96。6%；大專(zhuān)學(xué)歷4人，占3。4%；高級(jí)教師46人，中級(jí)教師56人，中級(jí)以上職稱(chēng)的教師占80%；專(zhuān)任教師均能勝任循環(huán)教學(xué)。
2、堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)合格學(xué)生。
近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“三風(fēng)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)為基礎(chǔ)，以師生共同價(jià)值觀(guān)形成為重點(diǎn)，以精細(xì)化管理為手段，以主題班會(huì)為特色，以“讓學(xué)生健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，努力構(gòu)建“德育為先、以德治校、全員參與、‘五育’并舉、三位（學(xué)校、社會(huì)、家庭）一體”的學(xué)校德育工作機(jī)制，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作。根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作特點(diǎn)，學(xué)校完善和建立了一套行之有效的學(xué)校德育管理制度，編印了《xxx中德育讀本》，對(duì)學(xué)校德育管理進(jìn)行了規(guī)范和優(yōu)化，保證了每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循。在健全制度和加強(qiáng)民主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校全面推行了德育精細(xì)化管理，提出了“用心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)，細(xì)心做事”管理理念，將德育常規(guī)管理引向深入。同時(shí)，我們從抓德育隊(duì)伍建設(shè)入手，著力構(gòu)建學(xué)校立體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，努力做到全員育人通過(guò)多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、家庭育人、友情育人、社會(huì)育人”德育工作新格局，保證了德育工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，事事有人干。
三、狠抓教學(xué)常規(guī)，重視教學(xué)教研，落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展——質(zhì)量興校。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，重視教學(xué)教研。
學(xué)校以實(shí)施全方位、面向全體、全員參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為依托，狠抓教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展以校為本的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，向常規(guī)管理要質(zhì)量，抓關(guān)鍵、抓細(xì)節(jié)、抓難題，向四十五分鐘要效益。以科研為抓手，以備課組、教研組為平臺(tái)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，走科研帶隊(duì)伍、促師生發(fā)展的興校之路。我校教師在全國(guó)及省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)達(dá)二十六人次，有多名教師被評(píng)為xx市中語(yǔ)會(huì)會(huì)員、xx省初中物理學(xué)會(huì)會(huì)員、《德育報(bào)》全國(guó)德育工作委員會(huì)委員，不少教師有專(zhuān)著面世。正因?yàn)槿绱耍倚＝逃虒W(xué)成績(jī)斐然，中考已連續(xù)十年奪全市前茅。20xx年中考，我校上重點(diǎn)正錄分?jǐn)?shù)線(xiàn)共有148人，20xx年178人，20xx年1182人，20xx年1193人，20xx年206人，20xx年216人，20xx年228人。20xx年中考中，陳倩和楊斌同學(xué)分別名列全市總分第二名和第三名；20xx年中考中，謝碧云和聶美玲同學(xué)分別名列全市總分第二名和第五名。從二00年到至今，學(xué)校連續(xù)七年被評(píng)為“中考優(yōu)勝單位”，連續(xù)四年被評(píng)為“xx市文明單位”。
2、落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展。
我校素質(zhì)教育碩果累累，各類(lèi)競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。在全國(guó)初中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽中，榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)的共有34人次，其中蘭心宇同學(xué)獲全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)獲第六屆xx省中小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校成立了各種興趣活動(dòng)小組，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。每年中考錄取到城區(qū)重點(diǎn)高中特長(zhǎng)班的學(xué)生達(dá)數(shù)十人。
四、加強(qiáng)安全管理，重視安全教育，建立立體“安全網(wǎng)”，打造和諧校園——安全穩(wěn)校。
1、加強(qiáng)安全管理，重視安全教育。
學(xué)校建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校與處室和年級(jí)組、班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)，建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。為防止意外事故發(fā)生，學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。要確保安全，根本在于提xx全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育主題班會(huì)為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行安全講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力，使全校上下形成“師生心中有安全，教師時(shí)時(shí)講安全，領(lǐng)導(dǎo)處處抓安全”的局面。
2、建立立體“安全網(wǎng)”，打造和諧校園。
學(xué)校安全工作，責(zé)任重于泰山。為確保學(xué)校安全與穩(wěn)定，建立了立體安全防護(hù)網(wǎng)，確保二十四小時(shí)立體值班制度。每一天，學(xué)校有以下幾種值日：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值日，對(duì)當(dāng)天的安全負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；行政值周，對(duì)當(dāng)天的安全負(fù)直接責(zé)任；年級(jí)組值日，對(duì)當(dāng)天本年級(jí)的安全負(fù)直接責(zé)任；保衛(wèi)科值日，對(duì)當(dāng)天職責(zé)范圍內(nèi)的安全負(fù)責(zé)任，同時(shí)及時(shí)處理學(xué)生中的不安全隱患；門(mén)衛(wèi)值日，二十四小時(shí)值班，防止外來(lái)閑雜人員進(jìn)入；寢室管理人員值日，對(duì)當(dāng)天學(xué)校就寢安全負(fù)直接責(zé)任。從而形成了學(xué)校安全時(shí)時(shí)有人管，處處有人抓。
同時(shí)學(xué)校立足防范，變“堵”為“疏”，落實(shí)防范措做到“四個(gè)到位”。一是安全防護(hù)措施到位：在主樓安裝了防盜報(bào)警器，各樓層重要辦公室、樓梯出入口處都安置了鐵門(mén)；嚴(yán)格規(guī)定師生作息時(shí)間，開(kāi)關(guān)校門(mén)時(shí)間；為保證師生安全上下樓，嚴(yán)格規(guī)定各樓層、各班級(jí)上下樓的路線(xiàn)和順序，并定人定點(diǎn)維持，從根本上杜絕學(xué)生上下樓擁擠的現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)校還為各樓層安裝了強(qiáng)光燈和應(yīng)急燈等；二是重點(diǎn)部位管理到位：在增強(qiáng)全員的安全防范意識(shí)的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)對(duì)更值人員、保管員等重點(diǎn)部位人員進(jìn)行崗位職責(zé)教育，加強(qiáng)了節(jié)假日值班、值宿工作；對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)部位加強(qiáng)了管理，特別是對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、財(cái)務(wù)室、庫(kù)房等專(zhuān)用教室的管理，明確了責(zé)任制。三是環(huán)境治理整頓到位：學(xué)校注重加大校園周邊環(huán)境的治理力度，配合公安、交警、城管等職能部門(mén)，依法取締校園周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、流動(dòng)攤販等，另一方面，積極聯(lián)系和配合公安部門(mén)，繼續(xù)加大對(duì)校外人員擾亂學(xué)校正常秩序的行為的打擊力度，維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序努力創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。四是安全防范檢查到：在加強(qiáng)平時(shí)值周檢查的基礎(chǔ)上，每季度進(jìn)行一次安全大檢查，重點(diǎn)對(duì)危房、電路等隱患進(jìn)行檢查，做到防患于未然，做到有檢查記錄、有整改措施。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇九
（2013年11月26日）。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先，我代表**鄉(xiāng)黨委、政府向市、縣政府教育督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估組的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！下面，我就鄉(xiāng)政府教育履行職責(zé)情況及2011年度存在問(wèn)題的整改情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
一、基本概況。
**鄉(xiāng)位于濮陽(yáng)縣城東南10公里處，轄39個(gè)行政村，總?cè)丝?6270人，耕地5.9萬(wàn)畝。全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，2012年，全鄉(xiāng)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)12.14億元，農(nóng)民人均純收入達(dá)7302元。**鄉(xiāng)歷史悠久，是帝舜故里和衛(wèi)國(guó)故都發(fā)祥地。
目前全鄉(xiāng)共有小學(xué)15所，其中，中心小學(xué)7所，教學(xué)點(diǎn)5所，民辦學(xué)校3所，初中一所，在校學(xué)生4071人。全鄉(xiāng)中小學(xué)教職工395人，其中：中學(xué)教師125人，小學(xué)教師270人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、數(shù)量達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校布局合理，能夠滿(mǎn)足我鄉(xiāng)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)的需要。
二、2012年及2013年上半年履行教育工作職責(zé)情況。
**鄉(xiāng)黨委政府堅(jiān)持把教育工作納入全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃中，通盤(pán)考慮、統(tǒng)籌謀劃，確定了**鄉(xiāng)教育發(fā)展2011-2015年“十二五”期間教育發(fā)展的藍(lán)圖目標(biāo)，制定出了學(xué)校布局規(guī)劃調(diào)整方案。鄉(xiāng)黨委書(shū)記李川同志、鄉(xiāng)長(zhǎng)朱曉俞同志、主抓教育的副鄉(xiāng)長(zhǎng)肖瑞艷同志以及黨委政府的其他主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到教育第一線(xiàn)，指導(dǎo)工作，解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)與鄉(xiāng)直各部門(mén)、各行政村支部村委簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，強(qiáng)調(diào)各部門(mén)圍繞教育發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)履行各自職責(zé)，始終把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
（一）、發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，促使各部門(mén)全力支持教育。
為順利開(kāi)展教育工作，建立了鄉(xiāng)政府職能部門(mén)教育工作責(zé)任制，簽訂了教育工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。鄉(xiāng)政府主要負(fù)責(zé)爭(zhēng)取上級(jí)教育發(fā)展資金，爭(zhēng)取教育建設(shè)項(xiàng)目。中心校主要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常管理及教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，定期向鄉(xiāng)政府匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作的情況。派出所主要負(fù)責(zé)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，保證學(xué)校、教師、學(xué)生的合法利益不受侵犯。防疫站主要負(fù)責(zé)校園師生的安全保健，及時(shí)跟蹤流行病的發(fā)生和治療，及時(shí)對(duì)學(xué)校師生開(kāi)展健康知識(shí)宣傳。工商所負(fù)責(zé)清理校園周邊的游戲廳、網(wǎng)吧和小攤小販。
（二）、加大了對(duì)教育的投入，基礎(chǔ)設(shè)施不斷更新。
近幾年，上級(jí)政府對(duì)教育的投入是前所未有的，學(xué)生免書(shū)費(fèi)、免雜費(fèi)、住宿生免住宿費(fèi)，教師工資的及時(shí)足額發(fā)放，生均公用經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額下?lián)?，為教育發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。鄉(xiāng)政府在改善辦學(xué)條件方面做了很大努力，2012年，主要在以下幾個(gè)方面做了大量的工作。一是積極爭(zhēng)取國(guó)家資金780萬(wàn)元，在錦城社區(qū)建一所高標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)，預(yù)計(jì)明年下學(xué)期開(kāi)始招生。二是爭(zhēng)取省團(tuán)委40萬(wàn)元、地方財(cái)政65萬(wàn)元，在安寨村建設(shè)一座規(guī)模6個(gè)班的成建制小學(xué)，教學(xué)樓主體已基本完工。三是為明德中心小學(xué)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金80余萬(wàn)元完成了準(zhǔn)化學(xué)校提升任務(wù)。四是呂寨中心小學(xué)學(xué)校圍墻、大門(mén)和操場(chǎng)進(jìn)行了改建，目前已投入使用。五是鄉(xiāng)一中大力開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建，7月份投資30余萬(wàn)元對(duì)校園操場(chǎng)、校道進(jìn)行了硬化。六是在今年春季，鄉(xiāng)黨委、政府爭(zhēng)取上級(jí)資金20萬(wàn)元，在鄉(xiāng)二中院內(nèi)建一座國(guó)家級(jí)少年宮，目前正在緊張的完善活動(dòng)設(shè)施，預(yù)計(jì)13年12月上旬完成建設(shè)任務(wù)。七是在今年暑假，又投入15萬(wàn)元資金對(duì)鄉(xiāng)二中教學(xué)樓內(nèi)外墻壁進(jìn)行了粉刷，美化了校園環(huán)境。
2013年上半年，在鄉(xiāng)財(cái)政緊張的情況下，擠出8萬(wàn)元分別用于教師節(jié)表彰、明德小學(xué)用地租金和鄉(xiāng)一中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建。近日，為各學(xué)校增添教學(xué)儀器、操場(chǎng)內(nèi)相應(yīng)體育設(shè)施等等，全鄉(xiāng)學(xué)校整體辦學(xué)條件得到了有效提升。
（三）、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，突出以教學(xué)為中心。
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任制，中心校每學(xué)期都要對(duì)校長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課情況進(jìn)行檢查，始終堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。建立教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)期初，中心校制定了《**鄉(xiāng)中心校關(guān)于教學(xué)工作的獎(jiǎng)懲規(guī)定》，每學(xué)期均要對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢測(cè)，今年教師節(jié)，鄉(xiāng)黨委政府用拿出3萬(wàn)元，對(duì)全鄉(xiāng)涌現(xiàn)出的24名教學(xué)能手和優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。4月份，在教育教學(xué)中，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。5月8日鄉(xiāng)中心校成立檢查組對(duì)全鄉(xiāng)8所中小學(xué)教師教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查。6月14日、15日連續(xù)兩天在全鄉(xiāng)學(xué)校開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有力的提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，對(duì)教學(xué)工作起到了巨大推動(dòng)作用。今年，我鄉(xiāng)小學(xué)在全縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，五年級(jí)總成績(jī)?nèi)h排列第四名，六年級(jí)總成績(jī)?nèi)h排列第五名，課改學(xué)校成績(jī)名列前茅，7月份被縣教育局評(píng)為小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，并獲得了5000元獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）、推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一是堅(jiān)持把德育放在素質(zhì)教育首位，成立了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在全鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)施了中小學(xué)生德育工程、素質(zhì)教育工程，廣泛開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育等系列主題教育，提高了學(xué)生思想道德素質(zhì)。二是積極推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。切實(shí)開(kāi)展衛(wèi)生與健康教育，抓好常見(jiàn)病、傳染病的防治工作，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查，建立學(xué)生的健康檔案。
（五）、強(qiáng)化培訓(xùn)，優(yōu)化配置教師隊(duì)伍。
一是教師培訓(xùn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。2012學(xué)年度共組織150名中小學(xué)教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、教師心理健康培訓(xùn)、“研訓(xùn)賽”一體化培訓(xùn)。另有39名中小學(xué)教師正在參加信息技術(shù)網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)。二是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)成績(jī)顯著。全鄉(xiāng)有省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)骨干教師19人，縣級(jí)骨干教師16人。
（六）、努力發(fā)展學(xué)前教育，嚴(yán)格規(guī)范管理。
鄉(xiāng)政府制定了學(xué)前三年教育的規(guī)劃和措施，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦學(xué)的積極性。加強(qiáng)對(duì)幼兒園的指導(dǎo)和管理，加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)。同時(shí)加強(qiáng)無(wú)證幼兒園的清理整頓工作，對(duì)無(wú)證的托幼機(jī)構(gòu)督促其限期改善辦學(xué)條件，完善手續(xù)，規(guī)范辦學(xué)，最后對(duì)不達(dá)標(biāo)的托幼機(jī)構(gòu)堅(jiān)決關(guān)停。
（七）、狠抓學(xué)校安全管理，營(yíng)造良好校園環(huán)境。
一是強(qiáng)化校園周邊環(huán)境整治。把校園周邊環(huán)境整治納入全鄉(xiāng)社會(huì)治安綜合治理體系，成立了**鄉(xiāng)校園環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校園周邊環(huán)境治理聯(lián)席會(huì)議制度。鄉(xiāng)政府定期或不定期組織派出所、文化站、工商所等部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境開(kāi)展集中專(zhuān)項(xiàng)整治，6月12日，組織鄉(xiāng)直相關(guān)部門(mén)，在肖鄉(xiāng)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下取締校園小攤販及校園周邊流動(dòng)攤點(diǎn)9個(gè)，營(yíng)造了良好的育人氛圍。二是深入開(kāi)展法制教育和安全教育。聘請(qǐng)司法所、派出所的法制員到學(xué)校開(kāi)展法制和安全教育活動(dòng)，并做好安全防范工作，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)和自我防范能力。三是強(qiáng)化學(xué)校安全管理。把學(xué)校安全納入重要議事日程，鄉(xiāng)政府與中心校、中心校與學(xué)校層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)行安全工作一票否決，形成齊抓共管安全工作的良好局面。近年來(lái)，全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生，**鄉(xiāng)中心校被濮陽(yáng)市教育局評(píng)為“依法治?！毕冗M(jìn)單位。
（八）、強(qiáng)化成人教育和職業(yè)教育，為**鄉(xiāng)勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。
2012年，已經(jīng)完成成人職業(yè)技能培訓(xùn)1200人次，推薦就業(yè)600人次。完成初中職業(yè)教育分流60人。及時(shí)對(duì)在校中學(xué)生開(kāi)展技能教育，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者做出了貢獻(xiàn)。
三、工作成績(jī)。
工作的有效開(kāi)展，使以下幾個(gè)方面取得了突出成績(jī)：
2012年在“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”、“中華魂”主題教育中，被市教育局、市關(guān)心下一代工作委員會(huì)評(píng)為先進(jìn)集體；被縣教育局評(píng)為教育督導(dǎo)工作先進(jìn)單位；被縣教育局評(píng)為師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校；被縣教育局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校；被縣人民政府糾風(fēng)辦、縣教育局評(píng)為全縣學(xué)校行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位；在全縣中小學(xué)青春期健康教育征文活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在全縣成人教育教學(xué)考研活動(dòng)中，被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在濮陽(yáng)縣2012年“教育崛起，教師為基”師德主題教育中，榮獲優(yōu)秀組織單位。2013年元月被市關(guān)心下一代工作委員會(huì)評(píng)為“五好關(guān)工委”、被市教育局評(píng)為“勤工儉學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育先進(jìn)集體”；2013年2月被縣教育局、縣人民政府督導(dǎo)團(tuán)評(píng)為“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位”；2013年3月在全市基礎(chǔ)教育教研工作評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為“先進(jìn)中心?！北豢h教育局評(píng)為“教育信息化及教育裝備工作先進(jìn)單位”、鄉(xiāng)中心校被市教育局評(píng)為“依法治校工作先進(jìn)單位”；2013年6月被河南省教育廳評(píng)為“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?。
三、2011年度存在問(wèn)題的整改情況。
針對(duì)2011年存在的問(wèn)題，鄉(xiāng)黨委政府召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，積極進(jìn)行了整改。一是我們以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，增加對(duì)教育的投入，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不斷得到了更新，縮小了城鄉(xiāng)間教育資源配置差距。二是制定并完善了教師學(xué)習(xí)制度。在教師中，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)校，定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)，為教師提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平均得到了加強(qiáng)。三是我們以校園內(nèi)涵發(fā)展為抓手，大力開(kāi)展“師德師風(fēng)先進(jìn)校”、“書(shū)香校園”及校本教研示范校等創(chuàng)建工作，以上措施，各學(xué)校的校園文化建設(shè)得到了加強(qiáng)，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、存在的'問(wèn)題和下一步的打算。
近年來(lái)，我鄉(xiāng)的教育工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的具體指導(dǎo)下，在全鄉(xiāng)教職工及教育工作者的努力下，取得了顯著成績(jī)，但仍存在一些不足之處。
（一）存在的主要問(wèn)題。
1、在教師隊(duì)伍方面，教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)，中學(xué)體育、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科教師缺乏。
2、在學(xué)生方面，存在輟學(xué)現(xiàn)象，受農(nóng)村傳統(tǒng)思想觀(guān)念和市場(chǎng)大潮的沖擊，加上大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，部分學(xué)生包括家長(zhǎng)也認(rèn)為上學(xué)不如盡早外出務(wù)工掙錢(qián)，造成學(xué)生的中途輟學(xué)。
3、學(xué)校教師辦公條件差，學(xué)校缺乏師生活動(dòng)場(chǎng)所。教育投入不足的情況仍然十分突出，部分學(xué)校硬件設(shè)施與先進(jìn)學(xué)校相比還有差距。
（二）下一步工作打算。
1、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)、村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子教育工作目標(biāo)責(zé)任制。
2、想方設(shè)法增加教育投入，加大校舍建設(shè)力度，解決好校舍建筑面積不足、師生住宿條件差、辦公條件簡(jiǎn)陋、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足等現(xiàn)狀，力爭(zhēng)在短時(shí)期內(nèi)使我鄉(xiāng)的教育事業(yè)再上新臺(tái)階。
3、制定教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師對(duì)職業(yè)道德和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。
4、繼續(xù)鞏固成果，確?！岸綄?dǎo)評(píng)估”各項(xiàng)指標(biāo)不反彈，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好學(xué)齡前幼兒教育，提高全民素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”的宏偉目標(biāo)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，雖然我鄉(xiāng)在履行政府職責(zé)、加大教育投入，改善辦學(xué)條件、提升教育水平等方面取得了一定成績(jī)，但從教育發(fā)展大局的形勢(shì)來(lái)看，我們還有一定差距，辦學(xué)的條件還比較差，教育的基礎(chǔ)還比較薄弱。我們將借這次教育督導(dǎo)考核工作之機(jī)，認(rèn)真聽(tīng)取各位領(lǐng)導(dǎo)提出的寶貴意見(jiàn)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，并加以整改，努力打造教育強(qiáng)鄉(xiāng)，以教育的發(fā)展推動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
二0一三年十一月二十六日。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十
洪村小學(xué)位于鄒塢鎮(zhèn)的東南部，新校于2003年由村內(nèi)遷到現(xiàn)校址?，F(xiàn)服務(wù)于中陳、張莊、劉莊、洪村、羅嶺、打蓆、李莊、薛城煤礦8個(gè)行政村，服務(wù)區(qū)總?cè)丝谶_(dá)6656人。
學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，以德治校，求真務(wù)實(shí)，科研興教的治校方針，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的育人準(zhǔn)則，“實(shí)施人性化管理，落實(shí)人性化教育”，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，辦學(xué)成績(jī)突出，得到社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。2000年被評(píng)為薛城區(qū)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校。2007年被定為教育部課題研究基地、山東省課題研究基地。
一、樹(shù)立“以人為本”的教育思想，實(shí)施人性化管理落實(shí)人性化教育。 “以人為本”的思想，統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)校的`所有工作，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了老師和學(xué)生的發(fā)展，只有這樣學(xué)校才能發(fā)展。
首先提倡四個(gè)關(guān)注——關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級(jí)、關(guān)注同事、關(guān)注學(xué)生，即：集體和睦相處(每個(gè)人都是集體的一員，人人都受歡迎);人人有權(quán)參與(每個(gè)人都是學(xué)習(xí)、生活的主人，人人都應(yīng)參與);共同互助合作(個(gè)人問(wèn)題也是大家的問(wèn)題，只有互相幫助共同合作才能解決問(wèn)題);滿(mǎn)足不同需求(教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人)。
其次提高“服務(wù)”意識(shí)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)盡力為教師服務(wù)，教師盡心為學(xué)生服務(wù)。全體教職工能帶著熱愛(ài)學(xué)生的深厚感情，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，時(shí)刻提醒自己的職責(zé)：一切為學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展!
再次是提升管理水平。要求班子成員牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，深入教學(xué)、深入一線(xiàn)，靠前指揮，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，同時(shí)真心實(shí)意關(guān)心教師，實(shí)行情感管理，突出人文關(guān)懷，以親和力和人性化措施調(diào)動(dòng)教師積極性。以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步改革用人制度和分配制度，如《教職工教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，逐步拉開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)檔次，重點(diǎn)向教育教學(xué)和教研教改傾斜，把“重考核、重約束、重獎(jiǎng)懲、重激勵(lì)”的思路引向更深層次的思考，構(gòu)建了“以人為本”的內(nèi)部管理體制，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師工作積極性，為學(xué)校綜合實(shí)力的提高和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。
最后是重視人才培養(yǎng)。努力為教師提供業(yè)務(wù)進(jìn)修和施展才華的機(jī)會(huì)，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己，每年學(xué)校都要選派多名一線(xiàn)教師赴外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，同時(shí)啟動(dòng) “名師工程”，目的是讓年輕教師“成熟“起來(lái)，讓特優(yōu)人才“特”起來(lái)，讓優(yōu)秀人才“優(yōu)”起來(lái)，讓閃光人才“亮”起來(lái)。努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、精干高效的高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)術(shù)梯隊(duì)和師資隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，落實(shí)省素質(zhì)教育會(huì)議精神，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”。
結(jié)合新課程改革，我校始終將“以人為本”思想貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。
首先是保證學(xué)生的生命權(quán)，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責(zé)任，學(xué)校制定了《安全工作制度》和《安全應(yīng)急預(yù)案》，并層層簽定責(zé)任書(shū)，明確要求和責(zé)任。二是通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報(bào)、宣傳資料和警示標(biāo)志等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并在各班設(shè)立了安全監(jiān)督員，建立安全記錄本。三是定期進(jìn)行安全排查，及時(shí)消除安全隱患。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十一
學(xué)校現(xiàn)教師127人，近兩年新入職教師33人，其中教學(xué)班在崗教師95人，教師隊(duì)伍趨于年輕化，青年教師有朝氣有活力。有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生859人，學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有16個(gè)功能教室。
二、辦學(xué)思想及文化建設(shè)
學(xué)校倡導(dǎo)“尊重和諧”的核心理念，把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學(xué)等各項(xiàng)管理中，以促進(jìn)師生和諧、生生和諧、家校和諧。
從硬環(huán)境上看：尊重、和諧的橫匾時(shí)刻警示全校師生，榮譽(yù)欄激勵(lì)著師生。從軟環(huán)境上看：校長(zhǎng)通過(guò)一年級(jí)新生入學(xué)活動(dòng)，在與家長(zhǎng)見(jiàn)面的第一次活動(dòng)中，就將辦學(xué)思想鄭重講給孩子的父母，起到到入校后“家?！苯逃砟钜恢碌淖饔?；青年教師報(bào)道當(dāng)天，校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想分析學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)力，明確老師們要努力的方向，使青年教師盡早熟知辦學(xué)理念，提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準(zhǔn)備。
三、教學(xué)管理的策略
遵循著在反思中發(fā)展，在改革中前行的理念，現(xiàn)將重點(diǎn)工作從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：
（一）尊師 求實(shí) 發(fā)展
如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)生命體，那么使這個(gè)生命煥發(fā)生機(jī)的則是作為每一細(xì)胞的教師。我校在充分了解教師現(xiàn)狀及需求，尊重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)愿望的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好日常管理。
1、求實(shí)培訓(xùn)
為推進(jìn)課題研究進(jìn)展，形成教研組和諧研討氛圍，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我校將依托《多邊研訓(xùn),提高教師有效教學(xué)的研究》這一區(qū)級(jí)課題，有效整合教學(xué)、科研、師訓(xùn)、人員的智慧，應(yīng)用以下方式加以實(shí)施：
（1）、充分利用領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)，對(duì)中層進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)
學(xué)校在原有校長(zhǎng)組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，讓中層領(lǐng)導(dǎo)輪流進(jìn)上陣，相互分享學(xué)習(xí)精品，這樣的培訓(xùn)形式在計(jì)劃中制定14次，完成12次，培訓(xùn)內(nèi)容從教師禮儀到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從教學(xué)方法到管理技巧，在這一過(guò)程中，大家相互交流，思想的碰撞也激發(fā)出了工作整合的火花。培訓(xùn)后，許多領(lǐng)導(dǎo)能結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，運(yùn)用理論指導(dǎo)平時(shí)的管理工作。
（2）、超市自選式培訓(xùn)，尊重教師成長(zhǎng)需求
建立教師理論學(xué)習(xí)菜單，規(guī)定一學(xué)年期集中培訓(xùn)三十次，每學(xué)期選修學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)到10次到11次為合格，達(dá)到12次到13次為良好，達(dá)到14次到16次即為優(yōu)秀。這項(xiàng)工作從2011年3月到5月初堅(jiān)持很好，但后期由于學(xué)校施工沒(méi)有了集會(huì)場(chǎng)地因此停滯。初步統(tǒng)計(jì)教師參加培訓(xùn)次數(shù)8次，全部參加的在86人。
（3）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐
繼續(xù)在教育管理培訓(xùn)中引入“講座+研討課+任務(wù)”式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，通過(guò)教材通覽，做好任務(wù)驅(qū)動(dòng)“序幕”功課；通過(guò)綜合實(shí)踐課程實(shí)施建議，指點(diǎn)“三級(jí)課程課題”實(shí)施；通過(guò)班主任管理能力二級(jí)培訓(xùn)，推動(dòng)班主任課題工作研究；通過(guò)校本課程故事撰寫(xiě)方法培訓(xùn)，落實(shí)課程實(shí)施素材積累；通過(guò)再度解讀基本能力標(biāo)準(zhǔn)，給教師主動(dòng)成長(zhǎng)以警醒；通過(guò)指導(dǎo)“十二五”課題，形成研究型教師團(tuán)隊(duì)。
2、求實(shí)研修
三年來(lái)，隨著我校校本研修的不斷深入，青年教師從業(yè)務(wù)上逐步成長(zhǎng)起來(lái)，因此，在近一年的工作中，我們將研修的重點(diǎn)從青年教師成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移到關(guān)注培養(yǎng)“校園名師”和關(guān)注薄弱教師成長(zhǎng)上來(lái)。
（1）、深化“青藍(lán)工程”，實(shí)施“薄弱個(gè)體”會(huì)診
教師上一節(jié)示范課，進(jìn)行一次課堂反思。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的不懈努力，該實(shí)驗(yàn)教師在課堂教學(xué)上有了很大的進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，許多家長(zhǎng)由剛開(kāi)始的不信任，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教師的接納與喜歡，這也是學(xué)校倍感欣慰的。
2011年9月，我校新分配的青年教師中一位教學(xué)語(yǔ)言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學(xué)校的關(guān)注。為了使老師能盡快樹(shù)立自信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成了“幫扶小組”，校長(zhǎng)、書(shū)記、教學(xué)副校長(zhǎng)、科研主任、教研組長(zhǎng)，每人負(fù)責(zé)一天，指導(dǎo)教師課堂行為；張大坤主任、教研組長(zhǎng)焦艷老師還主動(dòng)開(kāi)放課堂，讓教師深入學(xué)習(xí)管理學(xué)生、組織學(xué)生的方法。到目前為止，教師上課已經(jīng)能把聲音放開(kāi)了，并且能夠有意識(shí)組織學(xué)生上課。
（2）啟動(dòng)“層級(jí)積分課”，加強(qiáng)“中年名師”培養(yǎng)
35歲，應(yīng)該是一個(gè)人事業(yè)的高峰期，但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，由于平時(shí)教學(xué)工作繁忙，瑣事繁多，許多正當(dāng)年的教師進(jìn)入了“職業(yè)倦怠”的怪圈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)校中35歲教師的干勁，使其成為教學(xué)的中堅(jiān)力量，2011年3月，教學(xué)科研進(jìn)一步謀劃層級(jí)課積分活動(dòng)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)聽(tīng)課，由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、科研主任和教研組組成的“聽(tīng)課團(tuán)”，對(duì)有成長(zhǎng)需求的教師加以指導(dǎo)。
《教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十二
三亞市第七小學(xué)位于美麗的三亞河畔，成立于1994年9月。是由三亞市教育局與遼寧省本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的旨在“南北交流、相互促進(jìn)、典型示范，帶動(dòng)發(fā)展”一所實(shí)驗(yàn)性公立學(xué)校。學(xué)校占地9畝，建筑面積7200多平方米。現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，2400余名學(xué)生，95名教職工。學(xué)校建有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子白板教學(xué)室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、圖書(shū)室、閱覽室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，精心設(shè)計(jì)了適合學(xué)生心身健康發(fā)展的校園環(huán)境文化。
17年來(lái)，學(xué)校立足南北辦學(xué)，共同發(fā)展的辦學(xué)宗旨，以尊重生全，和-諧發(fā)展為辦學(xué)理念，以“立足三亞，面向海南，走向全國(guó)”為辦學(xué)目標(biāo)，以全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)個(gè)性育人才為育人目標(biāo)，科學(xué)地實(shí)施了科研興校、名師興校、學(xué)習(xí)興校的學(xué)校發(fā)展ci戰(zhàn)略，努力打造教育品牌，在全體教職工的不懈努力下，學(xué)校形成了以和-諧為基礎(chǔ)，以科研為先導(dǎo)，以創(chuàng)新為靈魂，以藝術(shù)為特色，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的學(xué)校發(fā)展模式。教師在學(xué)習(xí)化校園中，承載著祖國(guó)的希望，學(xué)生在學(xué)習(xí)化校園中，放飛著自己的夢(mèng)想。學(xué)校在對(duì)質(zhì)量、服務(wù)的堅(jiān)持中，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，成為人們心中向往的學(xué)校。為三亞基礎(chǔ)教育的發(fā)展起到了引導(dǎo)和示范的作用。
先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、省文明單位、省藝術(shù)教育先進(jìn)單位等光榮稱(chēng)號(hào)。2009年8月學(xué)校代表海南省參加全國(guó)第三屆中小學(xué)合唱比賽，榮獲了小黃酈獎(jiǎng)殊榮。多年來(lái)，學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)生在參加市畢業(yè)生水平測(cè)試中，“一分兩率”均位居公立學(xué)校第一名。
2015年7月，在南北聯(lián)合辦學(xué)期滿(mǎn)之際，在市政府和市教育局的大力支持下，學(xué)校開(kāi)啟了新的發(fā)展里程。
相信，在新的起跑線(xiàn)上，在以毛今新同志為校長(zhǎng)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，全新的三亞市第七小學(xué)將以和-諧和創(chuàng)新為靈魂，以高素質(zhì)、國(guó)際化為辦學(xué)目標(biāo)，將人文精神和科學(xué)精神緊密結(jié)合，不斷進(jìn)取，再鑄輝煌。
第二部分自評(píng)過(guò)程及結(jié)果。
按照《海南省2015年教育工作綜合督導(dǎo)方案》的要求，學(xué)校嚴(yán)格組織自評(píng)工作，共分三個(gè)階段進(jìn)行自評(píng)。
第一階段，健全組織機(jī)構(gòu)，大力搞好宣傳工作。
根據(jù)《海南省2015年教育工作綜合督導(dǎo)方案》，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)毛今新為組長(zhǎng)，書(shū)記顏恒超、副校長(zhǎng)吳麗麗為副組長(zhǎng)，各處室主任、副主任及年級(jí)組、學(xué)科組組長(zhǎng)為成員的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，通過(guò)動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)等多種形式，組織全校教職工學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)新課改的基本理論，學(xué)習(xí)省督導(dǎo)評(píng)估方案等重要文件，統(tǒng)一廣大教職工的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新觀(guān)念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，明確創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校是使學(xué)校提檔升級(jí)、走科學(xué)發(fā)展之路的重要途徑;并通過(guò)校園網(wǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)等形式向社會(huì)廣泛宣傳。
第二階段，對(duì)照《評(píng)估指標(biāo)》，分塊開(kāi)展自查自評(píng)。
根據(jù)《海南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)和評(píng)分細(xì)則》的五個(gè)a級(jí)指標(biāo)成立了五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估小組，專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。
領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：
組長(zhǎng)：顏恒超書(shū)記組員：楊昌全、陳海、董一。
經(jīng)費(fèi)投入與管理：
組長(zhǎng)：趙富良組員：李路。
教師隊(duì)伍建設(shè)：
組長(zhǎng)：姚啟楷組員：吳俊利、金明華吳絢艷、李杏梅。
辦學(xué)條件：
組長(zhǎng)：尹玉勇組員：王國(guó)良、王智。
教育管理與事業(yè)發(fā)展：
組長(zhǎng)：高軍組員：寧波、柳陽(yáng)雪、陳嬌。
五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估小組將22個(gè)關(guān)于估要點(diǎn)分解到人頭，各組組長(zhǎng)組織本組成員廣泛收集資料，并通過(guò)聽(tīng)、看、查，獲取大量信息，做到邊查、邊評(píng)、邊改。最后由學(xué)校自評(píng)工作小組依照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真測(cè)評(píng)分析，實(shí)事求是、公正客觀(guān)地作出自我評(píng)價(jià)。
第三階段，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行測(cè)評(píng)。
在五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)小組分塊自查的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教職工代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表，分別對(duì)22個(gè)評(píng)分要點(diǎn)具體化為學(xué)?？荚u(píng)要點(diǎn)，逐項(xiàng)評(píng)定等級(jí)。并在此基礎(chǔ)上，草擬學(xué)校自評(píng)報(bào)告，又通過(guò)座談會(huì)、個(gè)別訪(fǎng)談等方式征求意見(jiàn)，形成正式自評(píng)報(bào)告。
第三部分辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與特色。
我們知道，每個(gè)個(gè)體都是鮮活的，每個(gè)生命都是有意義的，教育的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)生命都實(shí)現(xiàn)有意義的發(fā)展。學(xué)校教育為兒童從自然人走向社會(huì)人提供了必要的資源式支撐。童年的時(shí)光是人一生中最可寶貴的歲月，所有教育行為都要以尊重生命，關(guān)愛(ài)個(gè)體為根本立足點(diǎn)，對(duì)受教育者進(jìn)行真摯的人文關(guān)懷。學(xué)校的意義也就是在于讓兒童學(xué)會(huì)生存，體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福。
基于這樣的思考，我們?nèi)齺喪械谄咝W(xué)全體教師在三任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以課改為基礎(chǔ)，全面實(shí)施了以和-諧和創(chuàng)新為靈魂的ci戰(zhàn)略，將人文關(guān)懷和科學(xué)精神緊密結(jié)合，逐步將我校營(yíng)造成了以人本化管理、反思型教師、創(chuàng)新型學(xué)生、學(xué)習(xí)化校園為特色的師生共享、共同發(fā)展的綠色生命家園。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：
今天我們懷著非大家好常高興的心情迎來(lái)了省政府教育督導(dǎo)工作組的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，這次檢查是對(duì)我校教育工作的一次大推進(jìn)、大提煉，借此機(jī)會(huì)我代表我們學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家在百忙之中蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝！
根據(jù)省、區(qū)教育督導(dǎo)評(píng)估的文件要求，我校成立了自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)主抓，各主任具體落實(shí)的層層負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件和常規(guī)管理、經(jīng)費(fèi)投入與管理等專(zhuān)項(xiàng)小組，制定了切實(shí)可行的自評(píng)工作方案，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真的自查、自評(píng)和完善的工作，力求達(dá)到上級(jí)要求，現(xiàn)在我就我們學(xué)校的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、 學(xué)校基本情況
狄邱鄉(xiāng)郝王村學(xué)校位于郝王村西南，2017年新建，2012年秋投
入使用。學(xué)校原來(lái)是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，現(xiàn)在是一所完全小學(xué)。轄區(qū)包括 2個(gè)自然村共有3400多人。學(xué)校占地面積5000平方米，人均占地面積17.4 平方米。建筑面積1600平米，學(xué)?，F(xiàn)有教師17人，其中本科學(xué)歷 13人，大專(zhuān)4人，中學(xué)一級(jí)教師 6 人，小學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)二級(jí)教師3人，小學(xué)一級(jí)教師7人。學(xué)校有6個(gè)教學(xué)班，在校生288人，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100﹪，鞏固率達(dá)100﹪。
1
兩年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持和關(guān)懷下，加大投資力度，改善辦學(xué)條件。學(xué)校進(jìn)行了硬化、綠化和美化，達(dá)到了花園式學(xué)校要求。今年校園文化建設(shè)初見(jiàn)規(guī)模，以“勵(lì)志、感恩教育”為主題校園文化，呈現(xiàn)在眼前?！案卸髯鎳?guó)，感恩父母，感恩老師，勵(lì)志成才”的古代小故事來(lái)教育學(xué)生，收到良好的效果。學(xué)校還建起了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、美術(shù)室、音樂(lè)室、衛(wèi)生室。學(xué)?，F(xiàn)在圖書(shū)6000來(lái)冊(cè)，生均20冊(cè)；有計(jì)算機(jī)、自然儀器數(shù)學(xué)、自制教具等；文體器材室：文藝、體育器材，均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和要求。
學(xué)校以實(shí)施素質(zhì)教育為目的，以更新觀(guān)念為先導(dǎo)，以?xún)?yōu)化管理為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，近年均取得優(yōu)異成績(jī)，各方面工作也獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、政府重視，履行職責(zé)
臨漳縣政府，狄邱鄉(xiāng)學(xué)區(qū)、郝王村村委高度重視教育發(fā)展，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。各級(jí)政府牽頭帶領(lǐng)各職能部門(mén)深入學(xué)校，為學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)校的周邊環(huán)境得到改善。
各級(jí)政府依法保障義務(wù)教育階段學(xué)齡人口接受義務(wù)教育的權(quán)利，加強(qiáng)控輟工作：一是做好了九年義務(wù)教育的宣傳工作，做到家喻戶(hù)曉；二是加強(qiáng)鎮(zhèn)、村、校之間的配合，共同做家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作。由于政府加大控輟保學(xué)的力度，我校學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。
2
三、辦學(xué)條件
今年，我校校園文化墻重新購(gòu)建，學(xué)?，F(xiàn)擁有一個(gè)微機(jī)房、音樂(lè)室美術(shù)室、儀器室和實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)室、閱覽室、擁有籃球場(chǎng) ，有乒乓球桌1張，有學(xué)生健身器械場(chǎng)地等，教育設(shè)施和設(shè)備基本達(dá)標(biāo)。
四、學(xué)校管理
（一）健全的德育管理
我校的德育工作以堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質(zhì)量”的理念，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立正確的教育思想，加強(qiáng)學(xué)校的德育基礎(chǔ)管理，立足班級(jí)教育，全面加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想政治教育，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，提高教育的針對(duì)性、規(guī)范性和實(shí)效性，使我校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階，讓規(guī)范、文明充滿(mǎn)著整個(gè)校園而不懈努力。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。
（2）狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)理論培訓(xùn)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平。我校每學(xué)期都進(jìn)行班主任基本功競(jìng)賽，情景案例分析、學(xué)生評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)以及教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
（1）狠抓養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生“五個(gè)好”的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任充分利用晨會(huì)、班會(huì)要求學(xué)生做到：掃好地，讀好書(shū)，做好操，寫(xiě)好字，做好人。
（2）抓好每個(gè)月的主題教育。結(jié)合形式開(kāi)展主題活動(dòng)。每年的三月份學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們充分利用社會(huì)資源廣開(kāi)德育渠道，我們結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校共同向?qū)W生實(shí)施教育并影響村里群眾的教育意識(shí)，我們少先隊(duì)組織學(xué)生 “獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”， 名學(xué)生一共捐出了自己的零花錢(qián)1500多元，并組織學(xué)生到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心。并和敬老院老人進(jìn)行聯(lián)歡。德育工作的社會(huì)延伸，為進(jìn)一步促進(jìn)德育工作的開(kāi)展起到了積極地作用。4月份清明節(jié)帶學(xué)生到陵園學(xué)習(xí)，并召開(kāi)“英雄——永遠(yuǎn)的豐碑”主題大隊(duì)會(huì)；每年的十月國(guó)慶節(jié)舉行全校師生“紅歌賽”，組織學(xué)生緬懷革命先烈、觀(guān)看革命影片等活動(dòng)大力宣傳革命傳統(tǒng)教育，宏揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神。
《迎接督導(dǎo)匯報(bào)材料范文》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十四
非常感謝縣教育督導(dǎo)小組蒞臨我校檢查工作，現(xiàn)就我校的相關(guān)情況做一匯報(bào)，歡迎各位督學(xué)為我校的教育教學(xué)發(fā)展提出寶貴的、中肯的意見(jiàn)建議。
一、學(xué)?；厩闆r：
長(zhǎng)寧鎮(zhèn)下鮑學(xué)校位于寧張公路22公里處的鮑系行政村，屬淺山地貌。主要負(fù)責(zé)長(zhǎng)寧鎮(zhèn)的鮑西、鮑東、上鮑、甘溝門(mén)四個(gè)行政村的小學(xué)招生工作。隨著大通縣啟動(dòng)中小學(xué)布局調(diào)整工作，2017年完成了對(duì)原鮑東小學(xué)、海軍希望小學(xué)撤并，2011年9月完成了對(duì)甘溝門(mén)小學(xué)和上鮑小學(xué)的撤并，學(xué)校正式更名為長(zhǎng)寧鎮(zhèn)下鮑學(xué)校，現(xiàn)已成為大通縣頗具規(guī)模的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地面積為10968.2平方米，學(xué)校建筑總面積為2330平方米，學(xué)校操場(chǎng)面積為7331平方米，學(xué)校主要建筑物有：修建于2000年的綜合教學(xué)樓一棟，總建筑面積為536平方米，主要功能為教職工宿舍兼辦公樓。修建于2003年的教學(xué)樓一棟，總建筑面積為433平方米，主要功能為學(xué)生教室。修建于2017年的廁所一棟，總建筑面積為100平方米。修建于2017年的綜合教學(xué)樓及教工食堂，建筑面積為1261平方米。
二、各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展
（一）、基礎(chǔ)教育
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班 19個(gè)，共有學(xué)生952名（含東校區(qū)的7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生337名），其中少數(shù)民族學(xué)生185名，教職工54名，其中專(zhuān)任教師53人，高級(jí)職稱(chēng)教師8名，中級(jí)職稱(chēng)教師32名，大專(zhuān)學(xué)歷以上的教師33人，校長(zhǎng)培訓(xùn)率、教師學(xué)歷合格率均為100%。學(xué)籍管理工作和檔案建設(shè)工作更加科學(xué)化、正規(guī)化。重視控輟保學(xué)工作，小學(xué)入學(xué)率為100%，初中學(xué)生輟學(xué)率控制在2%以?xún)?nèi)，做好了兩基迎檢成果的保持工作。
（二）、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
實(shí)驗(yàn)室設(shè)備 1233臺(tái)（套、件），資產(chǎn)值31.66萬(wàn)元；音樂(lè)、體育及美術(shù)器材 321臺(tái)（套、件），資產(chǎn)值17.22萬(wàn)元；圖書(shū)生均冊(cè)數(shù)16.1 冊(cè)，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的規(guī)劃和資金投入，進(jìn)一步平整了學(xué)校操場(chǎng)，建成200米環(huán)行田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，兒童足球場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)，羽毛球場(chǎng)2個(gè)，乒乓球臺(tái)7個(gè)。理化生實(shí)驗(yàn)室的儀器配備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，各功能室的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和利用率均達(dá)到90%以上。
學(xué)校重視綠化，在校園增加了草坪的種植，在主席臺(tái)兩側(cè)種植了丁香，硬化了磚道，綠化面積達(dá)到900平方米，為學(xué)生營(yíng)造了較好的學(xué)習(xí)氛圍。
根據(jù)教育局布局調(diào)整建設(shè)要求，將逐步拆除學(xué)校的兩棟建筑（面積共計(jì)969平方米，在2017年被青海省煤礦設(shè)計(jì)研究院鑒定為d級(jí)危房），同時(shí)完成學(xué)校擴(kuò)建的征地工作，規(guī)劃再建一棟面積為3300平方米的4層綜合教學(xué)樓，教學(xué)樓內(nèi)主要配置18個(gè)教室，10個(gè)功能室、器材室。以滿(mǎn)足學(xué)校的教育教學(xué)要求。
（三）、學(xué)校管理
管理是學(xué)校建設(shè)的核心與靈魂，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的潛能與關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校成敗的標(biāo)尺和名片。我校在硬件設(shè)施建設(shè)加強(qiáng)的同時(shí)，將會(huì)把軟件的開(kāi)發(fā)當(dāng)做工作的重點(diǎn)，建設(shè)和完善好學(xué)校的長(zhǎng)效制度，加強(qiáng)學(xué)校管理常規(guī)的檢查督促，發(fā)揮職代會(huì)和學(xué)生會(huì)的作用，充分發(fā)揚(yáng)教職員工的參與意識(shí)，使學(xué)校的管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、民主化、精細(xì)化。學(xué)校要為教師進(jìn)修、培訓(xùn)創(chuàng)造有利條件，形成教師的幫扶和激勵(lì)機(jī)制，不斷提高教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為實(shí)現(xiàn)教師的良性發(fā)展和教學(xué)實(shí)力的提升而努力，同時(shí)積極與多方協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)與年齡的有效調(diào)整，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供保障。在實(shí)際教學(xué)中學(xué)校將“學(xué)習(xí)型學(xué)校、特色型學(xué)?！弊鳛榻逃l(fā)展的目標(biāo)，發(fā)揮教研探究的作用，以課改理念促進(jìn)教師去尋找最適合本地區(qū)教育的方法，同時(shí)積極開(kāi)發(fā)校本課程，利用好第二課堂和實(shí)踐基地，多方面考評(píng)學(xué)生、在保證教學(xué)效果的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生比較自由發(fā)展。
育教學(xué)工作的高效運(yùn)行。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)相關(guān)制度，學(xué)習(xí)落實(shí)了《長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心學(xué)校精細(xì)化管理細(xì)則》，嚴(yán)格考勤制度，從嚴(yán)管理。以教師的規(guī)范化管理促教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部管理，約束了廣大師生的行為，加強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)，激發(fā)了廣大師生教與學(xué)的積極性，做到了職責(zé)明確、責(zé)任到人、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使管理水平大大提高，從而提高了工作質(zhì)量和工作效益。充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)、專(zhuān)題講座等形式，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。建立健全組織機(jī)構(gòu)，定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提升班子成員的整體理論和業(yè)務(wù)水平。積極開(kāi)展安全法規(guī)、安全常識(shí)、安全技能教育，不斷增強(qiáng)師生的自我安全防范意識(shí)。全面構(gòu)建家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三位一體的育人功能，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
《下鮑督導(dǎo)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十五
我校根據(jù)區(qū)教育局及上級(jí)有關(guān)部門(mén)評(píng)估工作的要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，按照《xx省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作手冊(cè)》認(rèn)真落實(shí)?，F(xiàn)匯報(bào)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家指正。
一、學(xué)校基本狀況。
李崗西小學(xué)是一所依山而建的學(xué)校。始建于1941年，1995年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙和村雙委的大力支持下，投資50萬(wàn)元，新建了兩層教學(xué)樓。，格林集團(tuán)捐資22萬(wàn)元，為學(xué)校改善了辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境。學(xué)校占地面積2600平方米，建筑面積1140平方米，生均占地面積、建筑面積均到達(dá)規(guī)定要求。校園文化氛圍濃厚，育人環(huán)境優(yōu)雅，花壇、花池鮮花開(kāi)放；桐樹(shù)、楊樹(shù)綠樹(shù)成蔭。教室寬敞明亮，活動(dòng)場(chǎng)地寬闊，水電設(shè)備齊全。目前，我校正朝著精細(xì)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。全體教師正以飽滿(mǎn)的熱情和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，抓住機(jī)遇促發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)求創(chuàng)新，為建成有山村特色的一流學(xué)校而努力奮斗！
二、教學(xué)評(píng)估實(shí)施狀況。
1、組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，骨干教師為成員的評(píng)估工作小組，對(duì)教師個(gè)人及學(xué)校教學(xué)整體工作進(jìn)行評(píng)估。
2、評(píng)估總體狀況。
本次教師評(píng)估5人，其中優(yōu)秀2人，占40%，良好60人，占60%，學(xué)校評(píng)估結(jié)果為90分。
3、學(xué)校評(píng)估具體資料。
根據(jù)管理區(qū)要求，對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)。
估標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校評(píng)估小組從以下五個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行了自查自評(píng)。
（一）、教學(xué)管理方面。
校長(zhǎng)和班子成員具有較高的教育理論水平，有較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取精神；經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與教師交流、研究、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng)，保證學(xué)生的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間。檔案資料基本能反映學(xué)校教學(xué)工作。
（二）、課程管理方面。
制定學(xué)校學(xué)年課程（包括國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案，開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家課程；根據(jù)我省課程實(shí)施計(jì)劃和有關(guān)要求，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)地方課程，建立校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、激勵(lì)機(jī)制。按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材，建立課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，定期評(píng)價(jià)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)狀況，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整完善，保證課程的全面、有效實(shí)施。
（三）、教學(xué)條件方面。
教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)；教師的崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、適宜，能滿(mǎn)足新課程全面實(shí)施需要；教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率30%，良好率70%，沒(méi)有不合格教師。各類(lèi)功能的教室齊全，能滿(mǎn)足新課程實(shí)施的需要。及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)教學(xué)務(wù)必的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)用書(shū)、相關(guān)材料，基本上能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。
（四）、校本研修方面。
學(xué)校有校本研修計(jì)劃和實(shí)施方案，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)得領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)校本教研。有低中高教研小組，建立校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度，透過(guò)多種方式，開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際確立教研課題，切實(shí)提高教學(xué)效果。
（五）、評(píng)價(jià)研究方面。
關(guān)注教師教學(xué)活動(dòng)的效果，經(jīng)常進(jìn)行教師課堂教學(xué)的觀(guān)察。建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度。重視學(xué)生知識(shí)與技能的考查，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)、潛力為核心的命題研究，發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改善教學(xué)的反饋、指導(dǎo)作用。學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績(jī)逐年提高，辦學(xué)效績(jī)的到上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。
4、存在問(wèn)題及改善措施。
1、教學(xué)條件仍需改善。一方面，學(xué)校加大改善教學(xué)條件的資金投入，另一方面，用心爭(zhēng)取上級(jí)的幫忙，加快硬件建設(shè)步伐。
2、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)有待完善。我們將根據(jù)學(xué)校的具體發(fā)展?fàn)顩r，不斷研究、探討新的評(píng)價(jià)體系。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十六
一、學(xué)校基本情況和辦學(xué)條件：
學(xué)校現(xiàn)有教職工105人，專(zhuān)任教師85人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%;本科學(xué)歷教師53人，占50%;中學(xué)高級(jí)教師5名，中學(xué)一級(jí)教師41名。
初中部1306人，24個(gè)教學(xué)班，每個(gè)年級(jí)共8個(gè)教學(xué)班。其中：七年級(jí)共424人;八年級(jí)共有463人;九年級(jí)共有419人。小學(xué)部共四個(gè)教學(xué)班，共有106人。
我?，F(xiàn)有教學(xué)樓一棟，宿舍樓一棟;平房教室60間;開(kāi)水房2間;有學(xué)生食堂2個(gè);學(xué)校建有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道田徑場(chǎng)一個(gè);標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)4個(gè);專(zhuān)用教室齊全，物理實(shí)驗(yàn)室2個(gè);化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各1個(gè);微機(jī)室2個(gè);教學(xué)儀器室2個(gè);體育器材室1個(gè)。多媒體教室、衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放室。圖書(shū)閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室、勞技室、語(yǔ)音室齊全，均在正常使用。生均建筑占用面積均超標(biāo)。教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材、音體美器材按標(biāo)準(zhǔn)配備，個(gè)別器材缺量不缺項(xiàng)，圖書(shū)25000冊(cè)。
20xx年合并中學(xué)后學(xué)校先后投資80余萬(wàn)元，更換了教學(xué)樓和宿舍樓的門(mén)窗，購(gòu)置了三個(gè)新鍋爐，改裝了供暖設(shè)備，今年又購(gòu)置了450套學(xué)生桌椅。暑假期間，學(xué)校投資3萬(wàn)余元，拆除并重建了男女廁所計(jì)14間，為18間教室屋頂換瓦，拆除了原做為教師食堂的5間d級(jí)危房，并整修了新的4間房屋做食堂，更換了28間教室的門(mén)窗。今年學(xué)校新購(gòu)買(mǎi)音體美器材50余件，圖書(shū)3000余冊(cè)，教學(xué)光盤(pán)300余張，教學(xué)工具書(shū)、參考書(shū)基本滿(mǎn)足師生要求。進(jìn)一步完善和優(yōu)化了辦學(xué)條件。
二、學(xué)校依法辦學(xué)情況。
為建設(shè)充滿(mǎn)活力，安定有序，持續(xù)發(fā)展的和-諧校園，我們堅(jiān)持走依法治校的道路。
我們一貫堅(jiān)持貫徹民-主集中制原則，堅(jiān)持重大問(wèn)題通過(guò)教代會(huì)集體討論通過(guò)，全面實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)學(xué)校管理民-主化進(jìn)程，做到實(shí)事求是，規(guī)范操作。涉及到教師切身利益的年度考核、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升都經(jīng)過(guò)教代會(huì)代表審議，中層干部的提拔和任用都進(jìn)行全體教職工的民-主測(cè)評(píng)。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范收費(fèi)。認(rèn)真實(shí)施"一費(fèi)制"收費(fèi)的規(guī)定及服務(wù)性收費(fèi)申報(bào)審批的有關(guān)規(guī)定，每學(xué)期的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)都在校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)長(zhǎng)期公示，期末以告家長(zhǎng)書(shū)的形式公布結(jié)算清單，自覺(jué)接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》，同時(shí)規(guī)范招生宣傳和招生行為，實(shí)現(xiàn)有序招生、全額招生、對(duì)家庭困難的學(xué)生實(shí)行上門(mén)招生。確保了初中生入學(xué)率100%，學(xué)校開(kāi)學(xué)初進(jìn)行統(tǒng)一編班，嚴(yán)格控制班額，現(xiàn)在班額均在55人左右。學(xué)生體育活動(dòng)每天都要超過(guò)1小時(shí)。學(xué)校一切工作均體現(xiàn)貫徹教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)大綱，保質(zhì)保量的開(kāi)足開(kāi)齊課程，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校對(duì)各年級(jí)的作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間都做了嚴(yán)格的規(guī)定。嚴(yán)格按省教委下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》和教育局規(guī)定的定書(shū)目錄訂書(shū)。
今年，初一招生情況：馬莊小學(xué)畢業(yè)生共有462人，本校招生429人，其他33人分別上了英才、三中、二中、秋強(qiáng)中學(xué)，學(xué)生入學(xué)率達(dá)到100%。今年初三326名學(xué)生全部畢業(yè)，鞏固率達(dá)到95%以上。
三、領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的建設(shè)。
學(xué)校班子由3名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和8名中層領(lǐng)導(dǎo)組成，平均年齡38歲，全部具有專(zhuān)科以上學(xué)歷，具有中學(xué)一級(jí)職稱(chēng)，都參加了專(zhuān)職培訓(xùn)和考試，他們均來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)，教育觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn);工作開(kāi)拓進(jìn)取，熟悉教學(xué)和管理業(yè)務(wù)，可以說(shuō)具有較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。在管理上，能夠做到獨(dú)擋一方，協(xié)同工作，并能夠按照要求深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課指導(dǎo)與教師交流研究，共同提高，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。在聽(tīng)兼課方面，校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，副校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，兼課不少于所任學(xué)科的二分之一。
學(xué)校管理堅(jiān)持"以人為本"，重視教職工政治思想工作，認(rèn)真開(kāi)展思想政治教育和職業(yè)道德教育工作，今年7月，苗迎華、周志紅、王曉光等教師已經(jīng)光榮加入了中國(guó)共-產(chǎn)-黨，馬立強(qiáng)、肖軍安等4名教師積極申請(qǐng)爭(zhēng)取早日加入黨組織。在工作中對(duì)每一位教師都力求做到在政治上引導(dǎo)，思想上教育，業(yè)務(wù)上錘煉，機(jī)制上激活，生活上關(guān)心。對(duì)待教師素質(zhì)的提高，進(jìn)行了方向、專(zhuān)業(yè)、文化、人格魅力方面的引領(lǐng)，激發(fā)了教師奮發(fā)向上的精神。
學(xué)校建立了教研組活動(dòng)制度、工作實(shí)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、教師培訓(xùn)制度、教師繼續(xù)教育制度等。尤其是今年新推出的教師工作量化積分制度，極大的調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性。全年各項(xiàng)積分高的教師評(píng)優(yōu)、考核、職稱(chēng)晉升排在前面，積分低的乃至最低的教師下學(xué)年不予聘任。一年來(lái)，通過(guò)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、人文化、和-諧化。
學(xué)校圖書(shū)、理、化、生、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、器材室都有專(zhuān)、兼職人員管理，責(zé)任明確，保障充分利用，并記錄使用情況。保證學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到97%，實(shí)驗(yàn)演示率100%。
按新課程實(shí)施的需要，我校教師崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)到35%，良好率達(dá)到60%。注重更新教育觀(guān)念，積極投身教育教學(xué)改革，懂得教育學(xué)、心理學(xué)，熟悉所教學(xué)科的大綱、教材及教法，能熟練運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)，教師信息技術(shù)培訓(xùn)率達(dá)96%，在職教師均按要求完成繼續(xù)教育課時(shí)數(shù)，繼續(xù)教育年檢合格率為95%。全體教師熟知并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育思想端正，熱愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生情況出現(xiàn)，廉潔從教，作風(fēng)正派。教師每天早晨7：20到校，實(shí)行教師坐班制，一天四簽到。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。并積極主動(dòng)利用多媒體、語(yǔ)音室等現(xiàn)代化教育手段教學(xué)。
今年，學(xué)校獲得縣級(jí)榮譽(yù)的有35人，市級(jí)榮譽(yù)3人，市級(jí)骨干教師3人。孫賀玲，張輝，王曉光等老師還應(yīng)邀到固安、廊坊做課，受到好評(píng)。
四、學(xué)校管理方面。
先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校行動(dòng)的指南。我校與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，按照全體性、全面性的要求和學(xué)校實(shí)際情況，確立了"依法治校、以德治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校"的治校方略。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，全面塑造整體形象，"。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十七
互助六中是一所農(nóng)村完全中學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生774人，現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)。高中年級(jí)學(xué)生全部住校。近年來(lái)，我校以“全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)，全面滿(mǎn)足社會(huì)人才需求”為辦學(xué)宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著眼實(shí)效抓德育，著眼發(fā)展揚(yáng)個(gè)性，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作的“三個(gè)中心”即“一切以學(xué)生發(fā)展為中心，一切以教師發(fā)展為中心，一切以學(xué)校發(fā)展為中心”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以“以德立校，以人為本，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，打造品牌”為辦學(xué)方向，提出了獨(dú)具特色，富有個(gè)性的“學(xué)以至理，行以至誠(chéng)”的校訓(xùn)，激勵(lì)教師治學(xué)成為典范，言行成為楷模，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)追求真理，言行恪守誠(chéng)信。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)，形成了嚴(yán)格加科學(xué)的管理方法，合格加特長(zhǎng)的育人模式，苦干加巧干的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓優(yōu)秀生避免了驕傲自滿(mǎn)，能夠再接再厲；讓學(xué)困生重拾自信心，迎難而上；讓特長(zhǎng)生看到了自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；讓問(wèn)題生認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，看到了希望的曙光；讓貧困生學(xué)會(huì)克服困難，在逆境中成長(zhǎng)：讓留守學(xué)生感受到了學(xué)校濃濃的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校里安心學(xué)習(xí)。教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)盛不衰，教育教學(xué)碩果累累。以活動(dòng)為載體有聲有色地將精神文明、平安校園、師德建設(shè)和普法教育落實(shí)到實(shí)際工作中，突出學(xué)生在精神文明、平安校園建設(shè)中的自治作用與學(xué)生會(huì)成員及班團(tuán)隊(duì)干部的帶頭作用，強(qiáng)化對(duì)德育處、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、值周教師和學(xué)生班干部的引導(dǎo)和培訓(xùn)工作，一切從實(shí)際出發(fā)，理順體制，激活機(jī)制，逐步落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，有針對(duì)性地適時(shí)，適事，適地穩(wěn)步推進(jìn)德育工作。
一、成績(jī)回顧：
學(xué)校狠抓三風(fēng)建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)拼搏，強(qiáng)化管理，規(guī)范辦學(xué)，優(yōu)化環(huán)境，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，積極營(yíng)造-愛(ài)心工程，建立了一套比較完善高效的學(xué)生管理體系，形成了“齊心協(xié)力、扎實(shí)苦干、頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的六中精神，辦學(xué)效益逐年提高，兩個(gè)管理再上新臺(tái)階。
從1997年開(kāi)始，被縣教育局多次評(píng)為“抓管理、保質(zhì)量”先進(jìn)集體和“文明學(xué)?！?；被縣政府授予“文明單位”；被青海省教育委員會(huì)授予“全省中小學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！?；被青海省體育局、教育廳評(píng)為“2001年《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體”。學(xué)校團(tuán)委兩次被評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)委”；一次授予“五四紅旗團(tuán)委”稱(chēng)號(hào)。學(xué)校注重精神文明建設(shè)，堅(jiān)持良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，2017年被授于 “抓管理，促質(zhì)量”先進(jìn)學(xué)校，“文科優(yōu)秀學(xué)校”，“模范教職工之家”。學(xué)校工會(huì)被評(píng)為海東地區(qū)“學(xué)習(xí)型、知識(shí)型”標(biāo)兵單位，并上報(bào)省工會(huì)進(jìn)行表彰。認(rèn)真學(xué)校普法工作，被縣政府授予“普法先進(jìn)集體”。
二、安全方面所做的工作
1、學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，在社會(huì)綜合治理，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定中，具有特殊的地位和重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視抓綜合治理，保校園平安，促學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持依法治校，以德治校，標(biāo)本兼治，把平安校園建設(shè)列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，常抓不懈。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)和第一責(zé)任人，主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處成員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的平安校園建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理、師德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，確定平安校園建設(shè)工作內(nèi)容和目標(biāo)。
2、實(shí)行承包機(jī)制和目標(biāo)管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合治理、平安校園建設(shè)工作全面負(fù)責(zé)，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各年級(jí)組、教研組蹲點(diǎn)，責(zé)任明確，分工具體，將平安校園建設(shè)工作落實(shí)到每位教職工的日常教學(xué)和管理中，將平安校園建設(shè)的行動(dòng)貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中，實(shí)行安全工作責(zé)任追究制和安全工作一票否決制。在此前提下，具體工作分解到有關(guān)處室、年級(jí)組、教研組，有關(guān)處室組再將有關(guān)綜合治理、平安校園建設(shè)工作具體分解到班級(jí)等具體部門(mén)，學(xué)期初制定管理目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)期和年終檢查總結(jié)，形成了學(xué)校內(nèi)部的綜合治理、平安校園建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化了群體管理的系統(tǒng)，使學(xué)校的綜合治理工作時(shí)時(shí)、處處、事事有人管，有人抓。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部每人管一條線(xiàn)，抓一個(gè)年級(jí)，推動(dòng)了綜合治理、創(chuàng)建平安工作層層落實(shí)。
3、有效地發(fā)揮了黨支部、團(tuán)委、工會(huì)、少先大隊(duì)、婦委會(huì)在平安校園建設(shè)中的作用，突出學(xué)生在平安校園中的自治作用。平安校園工作從教師抓起，從教師的政治思想、立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、工作作風(fēng)、工作態(tài)度抓起；從學(xué)生的思想表現(xiàn)、言談舉止、儀表形象、心理咨詢(xún)、養(yǎng)成教育抓起，塑造學(xué)生美好心靈，謀求高品位、高規(guī)格的師德規(guī)范，創(chuàng)設(shè)尊重人、理解人、關(guān)心人、支持人、鍛煉人的以人為本的校園氛圍，努力建設(shè)民主、平等、誠(chéng)信、友愛(ài)、平安、和諧、充滿(mǎn)活力的校園環(huán)境。現(xiàn)在，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，全體師生員工自覺(jué)杜絕違法犯罪及其它治安事件的發(fā)生，有聲有色地將平安校園工作分層落實(shí)到實(shí)際工作中，為學(xué)校教育改革與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《安全督導(dǎo)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十八
學(xué)?，F(xiàn)教師127人，近兩年新入職教師33人，其中教學(xué)班在崗教師95人，教師隊(duì)伍趨于年輕化，青年教師有朝氣有活力。有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生859人，學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有16個(gè)功能教室。
學(xué)校倡導(dǎo)“尊重和諧”的核心理念，把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學(xué)等各項(xiàng)管理中，以促進(jìn)師生和諧、生生和諧、家校和諧。
從硬環(huán)境上看：尊重、和諧的橫匾時(shí)刻警示全校師生，榮譽(yù)欄激勵(lì)著師生。從軟環(huán)境上看：校長(zhǎng)通過(guò)一年級(jí)新生入學(xué)活動(dòng)，在與家長(zhǎng)見(jiàn)面的第一次活動(dòng)中，就將辦學(xué)思想鄭重講給孩子的父母，起到到入校后“家?！苯逃砟钜恢碌淖饔茫磺嗄杲處焾?bào)道當(dāng)天，校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想分析學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)力，明確老師們要努力的方向，使青年教師盡早熟知辦學(xué)理念，提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準(zhǔn)備。
遵循著在反思中發(fā)展，在改革中前行的理念，現(xiàn)將重點(diǎn)工作從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：
（一）尊師求實(shí)發(fā)展。
如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)生命體，那么使這個(gè)生命煥發(fā)生機(jī)的則是作為每一細(xì)胞的教師。我校在充分了解教師現(xiàn)狀及需求，尊重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)愿望的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好日常管理。
1、求實(shí)培訓(xùn)。
為推進(jìn)課題研究進(jìn)展，形成教研組和諧研討氛圍，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我校將依托《多邊研訓(xùn)，提高教師有效教學(xué)的研究》這一區(qū)級(jí)課題，有效整合教學(xué)、科研、師訓(xùn)、人員的智慧，應(yīng)用以下方式加以實(shí)施：
（1）充分利用領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)，對(duì)中層進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。
學(xué)校在原有校長(zhǎng)組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，讓中層領(lǐng)導(dǎo)輪流進(jìn)上陣，相互分享學(xué)習(xí)精品，這樣的培訓(xùn)形式在計(jì)劃中制定14次，完成12次，培訓(xùn)內(nèi)容從教師禮儀到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從教學(xué)方法到管理技巧，在這一過(guò)程中，大家相互交流，思想的碰撞也激發(fā)出了工作整合的火花。培訓(xùn)后，許多領(lǐng)導(dǎo)能結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，運(yùn)用理論指導(dǎo)平時(shí)的管理工作。
（2）超市自選式培訓(xùn)，尊重教師成長(zhǎng)需求。
建立教師理論學(xué)習(xí)菜單，規(guī)定一學(xué)年期集中培訓(xùn)三十次，每學(xué)期選修學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)到10次到11次為合格，達(dá)到12次到13次為良好，達(dá)到14次到16次即為優(yōu)秀。這項(xiàng)工作從20xx年3月到5月初堅(jiān)持很好，但后期由于學(xué)校施工沒(méi)有了集會(huì)場(chǎng)地因此停滯。初步統(tǒng)計(jì)教師參加培訓(xùn)次數(shù)8次，全部參加的在86人。
（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
繼續(xù)在教育管理培訓(xùn)中引入“講座+研討課+任務(wù)”式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，通過(guò)教材通覽，做好任務(wù)驅(qū)動(dòng)“序幕”功課；通過(guò)綜合實(shí)踐課程實(shí)施建議，指點(diǎn)“三級(jí)課程課題”實(shí)施；通過(guò)班主任管理能力二級(jí)培訓(xùn)，推動(dòng)班主任課題工作研究；通過(guò)校本課程故事撰寫(xiě)方法培訓(xùn)，落實(shí)課程實(shí)施素材積累；通過(guò)再度解讀基本能力標(biāo)準(zhǔn)，給教師主動(dòng)成長(zhǎng)以警醒；通過(guò)指導(dǎo)“xx”課題，形成研究型教師團(tuán)隊(duì)。
2、求實(shí)研修。
三年來(lái)，隨著我校校本研修的不斷深入，青年教師從業(yè)務(wù)上逐步成長(zhǎng)起來(lái)，因此，在近一年的工作中，我們將研修的重點(diǎn)從青年教師成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移到關(guān)注培養(yǎng)“校園名師”和關(guān)注薄弱教師成長(zhǎng)上來(lái)。
（1）深化“青藍(lán)工程”，實(shí)施“薄弱個(gè)體”會(huì)診。
依據(jù)20xx年10月區(qū)評(píng)估督導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的建議，我們對(duì)薄弱教師跟進(jìn)的方式也有所調(diào)整，除了聽(tīng)課做好課堂觀(guān)察外，科研處要求聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽(tīng)一節(jié)課，指導(dǎo)備一節(jié)課，每月為教師上一節(jié)示范課，進(jìn)行一次課堂反思。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的不懈努力，該實(shí)驗(yàn)教師在課堂教學(xué)上有了很大的進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，許多家長(zhǎng)由剛開(kāi)始的不信任，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教師的接納與喜歡，這也是學(xué)校倍感欣慰的。
20xx年9月，我校新分配的青年教師中一位教學(xué)語(yǔ)言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學(xué)校的關(guān)注。為了使老師能盡快樹(shù)立自信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成了“幫扶小組”，校長(zhǎng)、書(shū)記、教學(xué)副校長(zhǎng)、科研主任、教研組長(zhǎng)，每人負(fù)責(zé)一天，指導(dǎo)教師課堂行為；張大坤主任、教研組長(zhǎng)焦艷老師還主動(dòng)開(kāi)放課堂，讓教師深入學(xué)習(xí)管理學(xué)生、組織學(xué)生的方法。到目前為止，教師上課已經(jīng)能把聲音放開(kāi)了，并且能夠有意識(shí)組織學(xué)生上課。
（2）啟動(dòng)“層級(jí)積分課”，加強(qiáng)“中年名師”培養(yǎng)。
35歲，應(yīng)該是一個(gè)人事業(yè)的高峰期，但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，由于平時(shí)教學(xué)工作繁忙，瑣事繁多，許多正當(dāng)年的教師進(jìn)入了“職業(yè)倦怠”的怪圈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)校中35歲教師的干勁，使其成為教學(xué)的中堅(jiān)力量，20xx年3月，教學(xué)科研進(jìn)一步謀劃層級(jí)課積分活動(dòng)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)聽(tīng)課，由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、科研主任和教研組組成的“聽(tīng)課團(tuán)”，對(duì)有成長(zhǎng)需求的教師加以指導(dǎo)。
為調(diào)動(dòng)教師參與熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)帶頭走在前面：張校長(zhǎng)挑戰(zhàn)高年級(jí)詩(shī)詞教學(xué)《村居》；萬(wàn)主任嘗試低年級(jí)閱讀教學(xué)《荷葉圓圓》；陸媛媛主任的《》張大坤主任展示寫(xiě)字課自主課堂讓老師們深深地感受到：學(xué)校要扎實(shí)教學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始。于是，在領(lǐng)導(dǎo)們的帶動(dòng)下，許多中年教師也一掃自己的羞怯心理，積極參與進(jìn)來(lái)，單艷艷老師的《》、陸永新老師的《》、李美嬌老師的《》等，都成為積分課中濃墨重彩的一筆。尤其值得稱(chēng)道的是陸永新老師，通過(guò)幾次層級(jí)課的磨練，所講的《xx》，通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在市級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中斬獲了一等獎(jiǎng)。而本學(xué)期的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課上，她的一節(jié)《百合花開(kāi)》又一次引得同僚的廣泛認(rèn)可。
(二)尊生揚(yáng)長(zhǎng)成長(zhǎng)。
小學(xué)是義務(wù)教育最基礎(chǔ)的階段，是“為生命奠基，為成長(zhǎng)導(dǎo)航，為未來(lái)開(kāi)拓”的時(shí)期，學(xué)校在“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”的理念下科學(xué)部署、整體規(guī)劃，全面推進(jìn)以選修形式為主的十三門(mén)校本課程，課程設(shè)置逐步完善成低、中、高三個(gè)年級(jí)段，全校856名學(xué)生均可以根據(jù)自己的志愿選擇自己喜歡的課程。孩子們?cè)诙嗖实男１菊n程中不斷發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
1、依托校本課程，沉淀校園文化。
《淘寶手工》課程教師們根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用廢棄的物品制作出各式各樣的手工制品，小到玩具，大到浮雕，教師們用自己的智慧引導(dǎo)孩子們不斷創(chuàng)新、發(fā)展。20xx年7月13日，《秦皇島日?qǐng)?bào)》對(duì)我校的藝術(shù)成果做了相應(yīng)的報(bào)道，同時(shí)董巍老師指導(dǎo)的兩相設(shè)計(jì)成果，參加了省級(jí)比賽。
足球訓(xùn)練營(yíng)課程是目前我校參與人數(shù)最多，最多孩子感興趣的課程。課程教師不但在平時(shí)的教學(xué)中扎實(shí)執(zhí)教，同時(shí)還經(jīng)常組織豐富多彩的足球活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。
20xx年4月17日，結(jié)合中國(guó)國(guó)家青年足球隊(duì)到?；顒?dòng)，“綠茵足球”小記者社團(tuán)的同學(xué)們采訪(fǎng)了國(guó)青隊(duì)主教練宿茂臻，全程跟蹤拍攝、記錄了中青隊(duì)與“三全足球社團(tuán)”的友誼賽。
5月26日，我校《足球訓(xùn)練營(yíng)》的教師聘請(qǐng)了市足球體校的兩位教練將學(xué)校操場(chǎng)設(shè)計(jì)為兩大區(qū)域、12個(gè)項(xiàng)目，100多名學(xué)生進(jìn)行了分組由校足球社團(tuán)骨干分組進(jìn)行《足球訓(xùn)練營(yíng)》特色評(píng)價(jià)。《小記者》班和《創(chuàng)意漫畫(huà)》班的同學(xué)們則通過(guò)觀(guān)看足球活動(dòng)，素描等方式，以命題的方式結(jié)束學(xué)期校本課程的學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)既是對(duì)校本課程中相關(guān)學(xué)科聯(lián)動(dòng)、體驗(yàn)式評(píng)價(jià)方法的探索，同時(shí)又是在活動(dòng)中不斷沉淀學(xué)?！翱鞓?lè)足球”文化的一種有益嘗試。
2、依托校本課程，有效轉(zhuǎn)化潛能生。
潛能生的問(wèn)題是教師在教育過(guò)程中碰到的一塊難啃的“硬骨頭”，許多老師對(duì)此望而卻步。因此，學(xué)校建立了潛能生檔案，采取定人關(guān)注、跟蹤的形式，引導(dǎo)潛能生的成長(zhǎng)。除了定期與潛能生談話(huà)、建立溝通日記外，本著尊重、和諧的理念，對(duì)潛能生的課程選擇基于主動(dòng)指導(dǎo)、個(gè)別幫扶。于紅星同學(xué)動(dòng)手能力強(qiáng)，我們就建議他參加《淘寶手工》課程，在實(shí)踐中彰顯自己的優(yōu)勢(shì)。果然，在去年建黨九十周年的慶?；顒?dòng)中，他全程參與了《九十年風(fēng)雨歷程》浮雕的設(shè)計(jì)、配料、澆筑、雕刻的四道工序，在這一過(guò)程中，他變得沉穩(wěn)、大氣了許多，得到了許多老師和同學(xué)的認(rèn)可。
3、依托特色綜合實(shí)踐，搭建自主平臺(tái)。
隨著課程的不斷深入，我校不斷探索校本課程與體驗(yàn)性綜合實(shí)踐活動(dòng)一體化實(shí)施的新路：
20xx年6月，科研處聯(lián)合德育處謀劃“七彩暑假”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)多元智能的理論，分成藝術(shù)、體育、交際、科學(xué)四大類(lèi)、七條線(xiàn)索，制定了以“走進(jìn)敬老院”、“我當(dāng)小導(dǎo)游”、“足球假期訓(xùn)練營(yíng)”、“家鄉(xiāng)貝類(lèi)資源小調(diào)查”等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。在漫長(zhǎng)的假期中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在校本課程中學(xué)到的東西能夠?qū)W以致用，孩子們?cè)趯?shí)踐中收獲著快樂(lè)，更收獲著自信與成功。
4、特色展示評(píng)價(jià)，讓校園彌漫文化氣息。
為充分展示孩子們?cè)谛１菊n程中的學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)課程的趣味性與生動(dòng)性，20xx年5月31日，我校組織了主題為“花香蜜甜校本課程展示暨六一互動(dòng)聯(lián)歡”活動(dòng)?！逗铣贰ⅰ峨娮忧佟?、《濱城小導(dǎo)游》等各課程都獻(xiàn)上了自己的學(xué)習(xí)成果?！芭嘤n程花，釀制校本蜜”是育小校本課程教師共同的心愿，通過(guò)本次活動(dòng)，我們真切地感受到了，只有扎扎實(shí)實(shí)做教育才能讓校本課程生根，也只有扎扎扎實(shí)實(shí)做教學(xué)，才能讓課程開(kāi)花。
教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用更科學(xué)的手段促進(jìn)師生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。每一次評(píng)估都是回顧、反思、整改的過(guò)程，我們也發(fā)現(xiàn)很多不足之處：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員需繼續(xù)豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升理論水平，還需進(jìn)行扁平式管理，要沉下去工作；二是在培養(yǎng)精英教師方面要下大力度，盡快培養(yǎng)出校內(nèi)、區(qū)內(nèi)名師。三是加強(qiáng)制度建設(shè)。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇一
****學(xué)校創(chuàng)辦于****年，位于合肥市*****，占地面積30余畝，建筑面積1.8萬(wàn)平方米，教學(xué)設(shè)施齊全，理化生實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體室、階梯教室一應(yīng)俱全，電教、實(shí)驗(yàn)條件達(dá)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，建有全塑膠、全草坪運(yùn)動(dòng)常學(xué)?，F(xiàn)有**個(gè)教學(xué)班，***余名學(xué)生，***余位教職工，其中高級(jí)職稱(chēng)**人，中級(jí)職稱(chēng)**人，盛市、區(qū)“教壇新星”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”**人。辦學(xué)**年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越”的辦學(xué)目標(biāo)，緊扣“不放棄每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得了顯著的辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)效益，已成為一所享譽(yù)省城的品牌學(xué)校。
一、明確辦學(xué)方向，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為
****學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，擁有辦學(xué)批文、辦學(xué)許可證及相關(guān)資質(zhì)證件，年檢材料齊全，依法制定學(xué)校辦學(xué)章程。在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及相關(guān)法律法規(guī)，依法辦學(xué)，弘揚(yáng)“自我加壓，敢于爭(zhēng)先”的
校園
精神，秉承了“崇德、感恩、勵(lì)志、成才”的校訓(xùn)，養(yǎng)成了“學(xué)做人，會(huì)求知，能創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，樹(shù)立了“勤研善教，啟智育人”的教風(fēng)，創(chuàng)設(shè)了“一線(xiàn)、四面、三促進(jìn)”為主題的德育特色。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃和省制定的課程計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基矗在教育教學(xué)過(guò)程中能面向全體學(xué)生，因材施教，因人而教，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)教輔資料，年級(jí)部統(tǒng)一布置學(xué)科作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造輕松愉快的育人氛圍。
在瑤海區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我校實(shí)行自主招生，招生簡(jiǎn)章經(jīng)過(guò)*****教育局審核備案后對(duì)外發(fā)布，如實(shí)宣傳招生信息，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門(mén)審批的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行學(xué)費(fèi)公示制度，收費(fèi)行為規(guī)范，票據(jù)使用正規(guī)。學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模適度，招生行為規(guī)范，
班級(jí)
不超額，擁有與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的辦學(xué)設(shè)施和師資力量。
二、改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化校園環(huán)境
學(xué)校在教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，認(rèn)真審核預(yù)算、決算，合理確定人員工資福利開(kāi)支占正常辦學(xué)費(fèi)用的比例，并報(bào)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)備案，收取的費(fèi)用主要用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。
學(xué)?，F(xiàn)****校舍辦學(xué),建筑風(fēng)格突出，綠化現(xiàn)代化感強(qiáng)，校園布局合理，功能分區(qū)明確。學(xué)校校園建設(shè)總體規(guī)劃由主管部門(mén)制定，校舍建設(shè)符合國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)，生均占地面積、生均建筑面積基本達(dá)到省頒最低標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校建有與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教學(xué)樓、行政辦公樓(含理化生實(shí)驗(yàn)樓)和綜合樓，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備：1、現(xiàn)有200米全塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建有體育器材保管室、體育室，體育器材配備齊全，已達(dá)省頒最低標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)校擁有理化生實(shí)驗(yàn)室共計(jì)6個(gè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，微機(jī)室按一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配置，美術(shù)室等藝術(shù)類(lèi)教學(xué)儀器配備已達(dá)到同類(lèi)公辦學(xué)校規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。 3、為了加快學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐，建成了多媒體教室、校園網(wǎng)，并與****大學(xué)教管信息中心聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。4、學(xué)校建有校醫(yī)室和心理咨詢(xún)室，定期對(duì)學(xué)生的`健康狀況進(jìn)行檢查，同時(shí)聘請(qǐng)中醫(yī)學(xué)院著名
心理咨詢(xún)師
定期對(duì)師生開(kāi)展心理輔導(dǎo)和心理專(zhuān)題講座，每年中考前開(kāi)展為期一周的考前心理輔導(dǎo)活動(dòng)。5、學(xué)校為班級(jí)配備了通過(guò)正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生飲水設(shè)施。6、學(xué)校建有圖書(shū)館，教師閱覽室、學(xué)生閱覽室分別設(shè)立，并建立了規(guī)范的圖書(shū)閱覽制度、圖書(shū)借閱制度，學(xué)校圖書(shū)、報(bào)刊雜志種類(lèi)眾多，基本能滿(mǎn)足全校師生使用，師生借閱率較高。學(xué)校全力改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施，校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
師資力量是學(xué)校生命線(xiàn)，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)的根本。我校嚴(yán)把教師選聘關(guān)，每選聘一名教師都要相繼進(jìn)行資格審核、考試、
面試
、無(wú)生上課、錄用五個(gè)程序，試用一年后如達(dá)到學(xué)校要求再留用并簽訂合同，從而確保我校每位教師均具備初中任職資格，具有相應(yīng)的資格證書(shū);教師學(xué)歷、職稱(chēng)基本達(dá)到同類(lèi)公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按照《勞動(dòng)合同法》相關(guān)規(guī)定，及時(shí)與教師簽訂符合政策規(guī)定的聘任合同，按時(shí)足額發(fā)放教師工資和各項(xiàng)福利，并按照合同為每位教師辦理“五險(xiǎn)一金”等社會(huì)保險(xiǎn)，全力保障教師的合法權(quán)益。同時(shí)，學(xué)校依照《工會(huì)法》建立了完善的工會(huì)組織，每年召開(kāi)教職工代表大會(huì)，實(shí)行民主管理，認(rèn)真聽(tīng)取并落實(shí)教師提出的合理建議;每年假期組織教職工赴長(zhǎng)春、桂林等地
學(xué)習(xí)
，豐富教職工的教研活動(dòng)，幫助教師增強(qiáng)教研能力，增強(qiáng)教職工的凝聚力。
學(xué)校為了提升教育教學(xué)水平，精心制定了教師
專(zhuān)業(yè)
發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)“青藍(lán)合同”、“推門(mén)聽(tīng)課”
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇二
我?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生300名，教師十九人。教師學(xué)歷合格率百分之百，本科學(xué)歷1人，專(zhuān)科8人，中師10人，一到四年級(jí)為課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)。我校有一支充滿(mǎn)活力的師資隊(duì)伍。近年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校引領(lǐng)全體教師從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞"以人為本、科研興校、科研強(qiáng)校"的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。在常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
（一）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
l、我校嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)全開(kāi)足開(kāi)好每一門(mén)課程。嚴(yán)格按照課程表、教師任課表上課。為保證課程落實(shí)，我們堅(jiān)持兼課教師不帶學(xué)科鄰近的兩科。課表上墻，分發(fā)到人，值日領(lǐng)導(dǎo)下年級(jí)核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課程表上課。
2、重視薄弱學(xué)科教學(xué)。在師資相對(duì)短缺的情況下，我們配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師，力求做到薄弱學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化，把薄弱學(xué)科教學(xué)置于常規(guī)評(píng)價(jià)范疇，不搞特殊化，不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)把薄弱學(xué)科教學(xué)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)薄弱學(xué)科教師的積極性。
3、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。做到"一嚴(yán)格、三不準(zhǔn)、五控制"。
一嚴(yán)格：嚴(yán)格按照課程表上課。
三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料。
五控制：控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在校活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
（二）創(chuàng)新常規(guī)管理。
1、常規(guī)管理"五認(rèn)真"。我們依據(jù)教與學(xué)兩者的主要過(guò)程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教學(xué)常規(guī)的五認(rèn)真，即：教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評(píng)改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查；學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真達(dá)標(biāo)。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來(lái)愈規(guī)范化、正?；?，因此學(xué)?；拘纬闪藧?ài)范細(xì)嚴(yán)、誨人不倦的教風(fēng)和勤學(xué)善思的學(xué)風(fēng)。尤為可貴的是學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成了"先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶"的"四先四后"的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、實(shí)施質(zhì)量跟蹤管理。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。規(guī)范完善的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，因此我校在規(guī)范管理中，尤其注重突出質(zhì)量意識(shí)。每單元的單元測(cè)試，是檢查教學(xué)質(zhì)量是否落實(shí)的基本手段。我們要求在單元測(cè)試中，同年級(jí)各班同一學(xué)科的檢測(cè)平均成績(jī)相差不能太大，，質(zhì)量差班級(jí)的任課教師，我們將跟蹤聽(tīng)課，跟蹤輔導(dǎo)，找出原因，及時(shí)整改，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、重抓學(xué)生管理。
以班主任工作為主渠道。我們特別強(qiáng)調(diào)各年級(jí)班主任對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)的了解和把握。要求每期對(duì)學(xué)生的常規(guī)性談話(huà)每生不得少于5次，與學(xué)生家長(zhǎng)的交流每生不得少于2次。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、知識(shí)講座的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理健康、生理衛(wèi)生等方面的教育引導(dǎo)。此外還集體邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育、心理輸導(dǎo)，以確保各項(xiàng)工作的穩(wěn)步進(jìn)行。
我校的校本培訓(xùn)模式，主要是以縣教育局文件精神以及教研室所倡導(dǎo)的自修——反思培訓(xùn)模式為主。圍繞著這一培訓(xùn)模式，我們開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)和撰寫(xiě)教育敘事的活動(dòng)。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
我們認(rèn)為，應(yīng)大力倡導(dǎo)好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，致力于創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)化的組織，營(yíng)造書(shū)香校園。讓教師充分地認(rèn)識(shí)到，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，不思考，不僅難以提高教學(xué)水平，而且意味著落伍。因此，我們要求每位教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，成為最?lèi)?ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的人。為扎實(shí)有效地推進(jìn)這一活動(dòng)，我們把教師分為一般教師、骨干教師和老教師三個(gè)層次，對(duì)不同層次的教師提出不同的讀書(shū)內(nèi)容和不同的讀書(shū)要求。例如，對(duì)骨干教師的讀書(shū)，我們要求，要帶著自己的問(wèn)題（課題），為解決自己的問(wèn)題而自主讀書(shū)。每位骨干教每個(gè)月閱讀量不少于10000字，每月還必須精讀1～2本教育教學(xué)名著專(zhuān)著。為保證讀書(shū)的質(zhì)和量，我們還把教師的讀書(shū)筆記納入學(xué)校常規(guī)月查的內(nèi)容。進(jìn)行跟蹤、點(diǎn)評(píng)。期末，根據(jù)提供的讀書(shū)計(jì)劃、讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)論文等材料給予考核評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)等級(jí)，折算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，計(jì)入教師繼續(xù)教育證書(shū)。
2、撰寫(xiě)教育敘事。
近來(lái)，教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的一個(gè)重要的方法論，它相對(duì)于一些理論化、抽象化的"大課題"而言，更貼近真實(shí)的教學(xué)實(shí)際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實(shí)事求是的科學(xué)精神。
教育敘事是對(duì)教育生活體驗(yàn)的描寫(xiě)，說(shuō)的通俗一點(diǎn)，就是講教育故事，故事可長(zhǎng)可短，可詳可略，可真實(shí)也可虛構(gòu)，教師通過(guò)運(yùn)用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)教育生活經(jīng)驗(yàn)，而不是用嚴(yán)密的邏輯形式闡述理論。當(dāng)其他老師在接觸這類(lèi)文章的時(shí)候，很容易引起共鳴，并且從中得到許多對(duì)教育的理解和感悟。加上教育敘事的題材相當(dāng)豐富，教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的大大小小事例都可成為撰寫(xiě)教育敘事取之不盡、用之不竭的源泉。因此，我們要求一線(xiàn)的教師人人都來(lái)撰寫(xiě)教育敘事。教育敘事的寫(xiě)作使教師們對(duì)教育生活的體驗(yàn)更具體、更深刻、更理性；教育敘事的寫(xiě)作使教師擺脫繁瑣的教育生活狀況，去捕捉教育生活中富有靈氣的場(chǎng)景和片段；教育敘事的寫(xiě)作促進(jìn)教師去反思，去推動(dòng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，從而形成了自己的教育研究成果，極大地提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
1、重視當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)。
我校成立以校長(zhǎng)為首的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展。
我校擬題"合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，在全校教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試驗(yàn)和嘗試，開(kāi)展適合我校特點(diǎn)的科學(xué)的教學(xué)研究以及相關(guān)理論與實(shí)踐體系的建構(gòu)。
每位教師建立了自己的達(dá)標(biāo)教學(xué)小課題，積極探索符合自己特點(diǎn)的達(dá)標(biāo)教學(xué)模式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）搞好集體備課。
傳統(tǒng)的備課，總是以詳細(xì)教案的撰寫(xiě)為藍(lán)本，教師總把要上的課事先做一個(gè)假定，不僅預(yù)定了教師要講的話(huà)、學(xué)生要發(fā)的言，而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個(gè)千變?nèi)f化的、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教師的備課往往演變?yōu)?抄教案"，備課制度形同一個(gè)花架子，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的效果。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我校在"教案問(wèn)題"上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫(xiě)詳案，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有交流的集體備課，提倡個(gè)性化的備課方式。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課時(shí)不單純依賴(lài)教參，而是多方收集信息，不斷充實(shí)完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。
（2）開(kāi)展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱(chēng)教學(xué)反思。反思性教學(xué)會(huì)使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿于教學(xué)的始終。開(kāi)展我的課堂我反思，引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對(duì)性、實(shí)效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問(wèn)題，供反思時(shí)參考。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問(wèn)題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問(wèn)題。即：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展？假如再教這個(gè)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個(gè)課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時(shí)的反思、過(guò)程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同課題研究結(jié)合起來(lái)。并且規(guī)定，教學(xué)反思作為教案的重要組成部分，撰寫(xiě)篇數(shù)不少于每學(xué)期2篇，其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，并建立教師教學(xué)反思檔案。
（3）開(kāi)展賽課活動(dòng)。
我校進(jìn)行了"骨干教師和課改教師教學(xué)比武"。這次教學(xué)比武共有8位教師參加，涉及到的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目等。學(xué)校成立了由孫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的5人評(píng)委小組。課后孫校長(zhǎng)還對(duì)教師們進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)共評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名。
教學(xué)比武過(guò)程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中，已不是課堂上的主宰，更不是"跑道"盡頭的"裁判"。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師國(guó)秀萍、王守華的課，他們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、思維能力。語(yǔ)文教師許木軍，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動(dòng)的場(chǎng)景，使枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)活潑，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
（4）、重抓課題研究。
我們便成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)工作小組，建立規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)迅速啟動(dòng)，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
首先課題安排序列化。
本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校就召開(kāi)了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，有兩位教師制定了鎮(zhèn)級(jí)課題，其余教師制定校級(jí)課題，保證人人有課題，由課題組長(zhǎng)制定了《課題活動(dòng)一覽表》?；顒?dòng)安排做到四定：定時(shí)間（每周四下午）；定地點(diǎn)（多功能教室）；定主講人（主講人由校長(zhǎng)——中層領(lǐng)導(dǎo)——骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容。這樣有序的安排使每一次課題活動(dòng)落都能到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，從而起到了真正提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的作用。
然后課題活動(dòng)主題化。
我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，同時(shí)我們還開(kāi)展了德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。
（二）、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛(ài)國(guó)主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
2、安全法制教育。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。
3、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，學(xué)生會(huì)督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
4、健康與生理教育。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點(diǎn)，我們?cè)诟髂昙?jí)開(kāi)展了健康與生理方面的知識(shí)講座。
（三）、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
（四）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立大德育觀(guān)，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施班主任每月例會(huì)制，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
（1）閱讀教學(xué)特色。
閱讀教學(xué)一直是我校的一大特色，我校提出了"以改革創(chuàng)新促發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌"的工作思想。結(jié)合我校教學(xué)現(xiàn)狀，校班子成員重新對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念加以定位，那就是"崇尚學(xué)習(xí)關(guān)注個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)"。反復(fù)醞釀?dòng)懻摚髑髱熒庖?jiàn)，我們從師生讀書(shū)，學(xué)習(xí)，營(yíng)造書(shū)香校園為切入點(diǎn)，以讀書(shū)大課堂為主線(xiàn)，具體活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，以制度為保障，從而強(qiáng)化師生素質(zhì)，形成我笑獨(dú)有的文化特質(zhì)和豐富的文化底蘊(yùn)。。
（2）藝術(shù)教育特色。
為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴(yán)格地按課程計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動(dòng)中去，相繼成立了合唱隊(duì)、繪畫(huà)組、書(shū)法組等多個(gè)興趣活動(dòng)小組?；顒?dòng)時(shí)間一到校園里就歌聲悠揚(yáng)、彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂(lè)園里，放飛夢(mèng)想，陶冶情趣。每年"六一"、"五四"、國(guó)慶、元旦我校舉行文藝會(huì)演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚(yáng)。
總之，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，在教育局，教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全體職工，強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)水平。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇三
毛溝學(xué)校位于東鄉(xiāng)縣東塬鄉(xiāng)毛溝村，鎖折公路門(mén)前經(jīng)過(guò)，距離東鄉(xiāng)縣鎖南鎮(zhèn)12.7公里，距離臨夏市折橋鎮(zhèn)5公里，交通十分便利。學(xué)校始建于1985年8月，占地面積2250㎡，現(xiàn)有建筑面積1097㎡。學(xué)校服務(wù)半徑為毛溝1個(gè)行政村，8個(gè)社，260戶(hù)，全村人口1365人?，F(xiàn)有適齡兒童120名，其中女57名，適齡兒童入學(xué)率100%。 學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生77，其中女41?，F(xiàn)有教師9名，其中女6名；本科學(xué)歷3名，大專(zhuān)學(xué)歷3名，中師3名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%；中高職稱(chēng)1名，小高4名，小一6名。
學(xué)校堅(jiān)持堅(jiān)持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學(xué)模式，力爭(zhēng)達(dá)到一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的管理水平，一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，使辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有實(shí)效，符合現(xiàn)代教育理念的一流學(xué)校。 本年度，我校按照教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合本校實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。工作中深化課程改革，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，進(jìn)一步完善學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的新思路，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)生為根本，開(kāi)展教育教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，走出一條符合我校發(fā)展的特色之路，為是學(xué)校各項(xiàng)工作又邁上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將我校教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面提高工作效率。
我校非常重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，工作中我們踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為班子成員追求的目標(biāo)。由于我們是新建校，各項(xiàng)工作有待完善。首先，我們確立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確分工，各司其職，同時(shí)又努力做到分工不分家。再次，各項(xiàng)工作做到公開(kāi)、透明、公正、群策群力。我們建立了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，布置了校務(wù)公開(kāi)欄，設(shè)立了學(xué)校工作舉報(bào)電話(huà)，定期召開(kāi)班子成員會(huì)議，研究學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，解決工作中存在的問(wèn)題，努力營(yíng)造和諧、民主、團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的教師集體。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師行為。并且要求全體教師認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，逐步打造出一支團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏、向上的教師隊(duì)伍。
2、重視教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)訓(xùn)練。本年度，我校積極組織教師參加上級(jí)組織省、市、縣的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專(zhuān)家講座，增長(zhǎng)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，盡最大努力為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。同時(shí)加強(qiáng)全校教師校本培訓(xùn)，舉辦教學(xué)主題研究活動(dòng)。此外，學(xué)校非常重視骨干教師的引領(lǐng)作用，積極發(fā)展骨干教師力量，帶動(dòng)學(xué)校全體教師共同進(jìn)步，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，全面彰顯辦學(xué)特色。
德育工作滲透于家庭，為學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理。
2、堅(jiān)持利用升旗儀式，開(kāi)展國(guó)旗下的講話(huà)。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)每周的具體情境確立講話(huà)主題，制定出學(xué)期國(guó)旗下講話(huà)安排，師生共同參與，在內(nèi)容安排上設(shè)立安全、環(huán)保、德育、倡議書(shū)等內(nèi)容，講話(huà)形式根據(jù)內(nèi)容自行選擇。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生得到了禮儀、行為規(guī)范、健康教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校和助人為樂(lè)等方面教育和培養(yǎng)。
3、學(xué)校制定了嚴(yán)格的考核、評(píng)比和督查制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)落后。堅(jiān)持開(kāi)展每周一次的衛(wèi)生評(píng)比和每月一次的文明禮儀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，每日的衛(wèi)生責(zé)任人公開(kāi)上墻，周周有記錄，天天有監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，為潔凈的校園環(huán)境和文明的校園氛圍奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。重視學(xué)生干部選撥和培養(yǎng)，發(fā)揮他們的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛(ài)心，提升責(zé)任心，增強(qiáng)光榮感。
《小學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇四
20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開(kāi)。會(huì)議由院長(zhǎng)助理xxx老師主持，出席會(huì)議的有王xx院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿(mǎn)地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計(jì)聽(tīng)課36人次，涵蓋了我院開(kāi)設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類(lèi)型。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽(tīng)課反饋，王立新院長(zhǎng)認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)的重要保障；對(duì)本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽(tīng)課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對(duì)性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說(shuō)明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。
在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問(wèn)題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問(wèn)題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個(gè)別教師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）個(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí)，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過(guò)。
（四）個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話(huà)的學(xué)習(xí)。
（五）個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡(jiǎn)潔。
根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。
（一）評(píng)選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評(píng)優(yōu)工作。
（三）評(píng)選的.優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽(tīng)課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類(lèi)型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些，第一輪的評(píng)教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì)，額度暫定2000元/人。
（七）教育督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇五
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，話(huà)說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報(bào)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)區(qū)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生300名，教師十九人。教師學(xué)歷合格率百分之百，本科學(xué)歷1人，專(zhuān)科8人，中師10人，一到四年級(jí)為課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)。我校有一支充滿(mǎn)活力的師資隊(duì)伍。近年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校引領(lǐng)全體教師從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“以人為本、科研興校、科研強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。在常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
（一）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
l、我校嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)全開(kāi)足開(kāi)好每一門(mén)課程。嚴(yán)格按照課程表、教師任課表上課。為保證課程落實(shí)，我們堅(jiān)持兼課教師不帶學(xué)科鄰近的兩科。課表上墻，分發(fā)到人，值日領(lǐng)導(dǎo)下年級(jí)核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課程表上課。
2、重視薄弱學(xué)科教學(xué)。在師資相對(duì)短缺的情況下，我們配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師，力求做到薄弱學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化，把薄弱學(xué)科教學(xué)置于常規(guī)評(píng)價(jià)范疇，不搞特殊化，不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)把薄弱學(xué)科教學(xué)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)薄弱學(xué)科教師的積極性。
3、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。做到“一嚴(yán)格、三不準(zhǔn)、五控制”。
一嚴(yán)格：嚴(yán)格按照課程表上課。
三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料。
五控制：控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在校活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
（二）創(chuàng)新常規(guī)管理。
1、常規(guī)管理“五認(rèn)真”。我們依據(jù)教與學(xué)兩者的主要過(guò)程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教學(xué)常規(guī)的五認(rèn)真，即：教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真選編和評(píng)改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查；學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真達(dá)標(biāo)。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來(lái)愈規(guī)范化、正?；虼藢W(xué)?；拘纬闪藧?ài)范細(xì)嚴(yán)、誨人不倦的教風(fēng)和勤學(xué)善思的學(xué)風(fēng)。尤為可貴的是學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成了“先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶”的“四先四后”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、實(shí)施質(zhì)量跟蹤管理。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。規(guī)范完善的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，因此我校在規(guī)范管理中，尤其注重突出質(zhì)量意識(shí)。每單元的單元測(cè)試，是檢查教學(xué)質(zhì)量是否落實(shí)的基本手段。我們要求在單元測(cè)試中，同年級(jí)各班同一學(xué)科的檢測(cè)平均成績(jī)相差不能太大，，質(zhì)量差班級(jí)的任課教師，我們將跟蹤聽(tīng)課，跟蹤輔導(dǎo)，找出原因，及時(shí)整改，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、重抓學(xué)生管理。
以班主任工作為主渠道。我們特別強(qiáng)調(diào)各年級(jí)班主任對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)的了解和把握。要求每期對(duì)學(xué)生的常規(guī)性談話(huà)每生不得少于5次，與學(xué)生家長(zhǎng)的交流每生不得少于2次。同時(shí)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。通過(guò)校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、知識(shí)講座的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理健康、生理衛(wèi)生等方面的教育引導(dǎo)。此外還集體邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育、心理輸導(dǎo)，以確保各項(xiàng)工作的穩(wěn)步進(jìn)行。
我校的校本培訓(xùn)模式，主要是以縣教育局文件精神以及教研室所倡導(dǎo)的自修――反思培訓(xùn)模式為主。圍繞著這一培訓(xùn)模式，我們開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)和撰寫(xiě)教育敘事的活動(dòng)。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
我們認(rèn)為，應(yīng)大力倡導(dǎo)好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，致力于創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)化的組織，營(yíng)造書(shū)香校園。讓教師充分地認(rèn)識(shí)到，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，不思考，不僅難以提高教學(xué)水平，而且意味著落伍。因此，我們要求每位教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，成為最?lèi)?ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的人。為扎實(shí)有效地推進(jìn)這一活動(dòng)，我們把教師分為一般教師、骨干教師和老教師三個(gè)層次，對(duì)不同層次的教師提出不同的讀書(shū)內(nèi)容和不同的讀書(shū)要求。例如，對(duì)骨干教師的讀書(shū)，我們要求，要帶著自己的問(wèn)題（課題），為解決自己的問(wèn)題而自主讀書(shū)。每位骨干教每個(gè)月閱讀量不少于10000字，每月還必須精讀1～2本教育教學(xué)名著專(zhuān)著。為保證讀書(shū)的質(zhì)和量，我們還把教師的讀書(shū)筆記納入學(xué)校常規(guī)月查的內(nèi)容。進(jìn)行跟蹤、點(diǎn)評(píng)。期末，根據(jù)提供的讀書(shū)計(jì)劃、讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)論文等材料給予考核評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)等級(jí)，折算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，計(jì)入教師繼續(xù)教育證書(shū)。
2、撰寫(xiě)教育敘事。
近來(lái)，教育敘事逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)研究的'一個(gè)重要的方法論，它相對(duì)于一些理論化、抽象化的“大課題”而言，更貼近真實(shí)的教學(xué)實(shí)際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實(shí)事求是的科學(xué)精神。
教育敘事是對(duì)教育生活體驗(yàn)的描寫(xiě)，說(shuō)的通俗一點(diǎn)，就是講教育故事，故事可長(zhǎng)可短，可詳可略，可真實(shí)也可虛構(gòu)，教師通過(guò)運(yùn)用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)教育生活經(jīng)驗(yàn)，而不是用嚴(yán)密的邏輯形式闡述理論。當(dāng)其他老師在接觸這類(lèi)文章的時(shí)候，很容易引起共鳴，并且從中得到許多對(duì)教育的理解和感悟。加上教育敘事的題材相當(dāng)豐富，教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的大大小小事例都可成為撰寫(xiě)教育敘事取之不盡、用之不竭的源泉。因此，我們要求一線(xiàn)的教師人人都來(lái)撰寫(xiě)教育敘事。教育敘事的寫(xiě)作使教師們對(duì)教育生活的體驗(yàn)更具體、更深刻、更理性；教育敘事的寫(xiě)作使教師擺脫繁瑣的教育生活狀況，去捕捉教育生活中富有靈氣的場(chǎng)景和片段；教育敘事的寫(xiě)作促進(jìn)教師去反思，去推動(dòng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，從而形成了自己的教育研究成果，極大地提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
重視當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)
我校成立以校長(zhǎng)為首的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展
我校擬題“合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，在全校教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試驗(yàn)和嘗試，開(kāi)展適合我校特點(diǎn)的科學(xué)的教學(xué)研究以及相關(guān)理論與實(shí)踐體系的建構(gòu)。
每位教師建立了自己的達(dá)標(biāo)教學(xué)小課題，積極探索符合自己特點(diǎn)的達(dá)標(biāo)教學(xué)模式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）搞好集體備課。
傳統(tǒng)的備課，總是以詳細(xì)教案的撰寫(xiě)為藍(lán)本，教師總把要上的課事先做一個(gè)假定，不僅預(yù)定了教師要講的話(huà)、學(xué)生要發(fā)的言，而且預(yù)定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，甚至預(yù)定了教學(xué)結(jié)果。這種教條式的備課方式?jīng)]有考慮到課堂是一個(gè)千變?nèi)f化的、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教師的備課往往演變?yōu)椤俺贪浮?，備課制度形同一個(gè)花架子，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的效果。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我校在“教案問(wèn)題”上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫(xiě)詳案，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行有交流的集體備課，提倡個(gè)性化的備課方式。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課時(shí)不單純依賴(lài)教參，而是多方收集信息，不斷充實(shí)完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。
（2）開(kāi)展反思性教學(xué)。
反思性教學(xué)又稱(chēng)教學(xué)反思。反思性教學(xué)會(huì)使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)―行動(dòng)―反思貫穿于教學(xué)的始終。開(kāi)展我的課堂我反思，引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對(duì)性、實(shí)效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問(wèn)題，供反思時(shí)參考。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問(wèn)題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問(wèn)題。即：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展？假如再教這個(gè)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個(gè)課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時(shí)的反思、過(guò)程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同課題研究結(jié)合起來(lái)。并且規(guī)定，教學(xué)反思作為教案的重要組成部分，撰寫(xiě)篇數(shù)不少于每學(xué)期2篇，其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，并建立教師教學(xué)反思檔案。
（3）開(kāi)展賽課活動(dòng)。
我校進(jìn)行了“骨干教師和課改教師教學(xué)比武”。這次教學(xué)比武共有8位教師參加，涉及到的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目等。學(xué)校成立了由孫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的5人評(píng)委小組。課后孫校長(zhǎng)還對(duì)教師們進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)共評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名。
教學(xué)比武過(guò)程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師國(guó)秀萍、王守華的課，他們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、思維能力。語(yǔ)文教師許木軍，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動(dòng)的場(chǎng)景，使枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)活潑，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
（4）、重抓課題研究。
我們便成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)工作小組，建立規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)迅速啟動(dòng)，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
首先課題安排序列化。
本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校就召開(kāi)了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，有兩位教師制定了鎮(zhèn)級(jí)課題，其余教師制定校級(jí)課題，保證人人有課題，由課題組長(zhǎng)制定了《課題活動(dòng)一覽表》?；顒?dòng)安排做到四定：定時(shí)間（每周四下午）；定地點(diǎn)（多功能教室）；定主講人（主講人由校長(zhǎng)――中層領(lǐng)導(dǎo)――骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容。這樣有序的安排使每一次課題活動(dòng)落都能到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，從而起到了真正提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的作用。
然后課題活動(dòng)主題化。
我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，同時(shí)我們還開(kāi)展了德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。
（二）、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、愛(ài)國(guó)主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
2、安全法制教育。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。
3、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，學(xué)生會(huì)督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
4、健康與生理教育。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點(diǎn)，我們?cè)诟髂昙?jí)開(kāi)展了健康與生理方面的知識(shí)講座。
（三）、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
（四）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立大德育觀(guān)，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施班主任每月例會(huì)制，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
（1）閱讀教學(xué)特色。
閱讀教學(xué)一直是我校的一大特色，我校提出了“以改革創(chuàng)新促發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思想。結(jié)合我校教學(xué)現(xiàn)狀，校班子成員重新對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念加以定位，那就是“崇尚學(xué)習(xí)關(guān)注個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)”。反復(fù)醞釀?dòng)懻?，征求師生意?jiàn)，我們從師生讀書(shū)，學(xué)習(xí)，營(yíng)造書(shū)香校園為切入點(diǎn)，以讀書(shū)大課堂為主線(xiàn)，具體活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，以制度為保障，從而強(qiáng)化師生素質(zhì)，形成我笑獨(dú)有的文化特質(zhì)和豐富的文化底蘊(yùn)。
（2）藝術(shù)教育特色。
為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴(yán)格地按課程計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動(dòng)中去，相繼成立了合唱隊(duì)、繪畫(huà)組、書(shū)法組等多個(gè)興趣活動(dòng)小組?；顒?dòng)時(shí)間一到校園里就歌聲悠揚(yáng)、彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂(lè)園里，放飛夢(mèng)想，陶冶情趣。每年“六一”、“五四”、國(guó)慶、元旦我校舉行文藝會(huì)演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚(yáng)。
總之，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，在教育局，教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全體職工，強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)水平。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇六
北白道學(xué)校迎市教育教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程檢查匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：
首先我代表北白道學(xué)校全體師生歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作。近年來(lái)我校在教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，逐步完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)把我校教育教學(xué)各項(xiàng)情況做如下匯報(bào)：
一、學(xué)?；厩闆r
我校建成于1997年，同年投入使用。建校初期為一所民辦初中，辦學(xué)規(guī)模不夠強(qiáng)大，社會(huì)影響力也較小。2017年8月我校根據(jù)布局調(diào)整的需要改制為農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)占地面積30畝，8個(gè)教學(xué)班教職工20人，學(xué)生368人。2017年接受了“普通話(huà)評(píng)估”、“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校改建”等多項(xiàng)檢查。并得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持 “以人為本，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)立了“管理科學(xué)化，教師專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生個(gè)性化，學(xué)校特色化”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。近年來(lái)，各方面都有了大的發(fā)展和進(jìn)步。
二、布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段
廳正在加緊建設(shè)，并即將投入使用。學(xué)生住宿樓和標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也在籌備當(dāng)中。學(xué)校完全建成以后覆蓋半徑將達(dá)5公里，將覆蓋講武城鎮(zhèn)的9個(gè)自然村覆蓋人口18000人，雙規(guī)制教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生500余人。成為集學(xué)生學(xué)習(xí)、食宿于一體的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制小學(xué)。
三、學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)室情況和使用管理情況
隨著時(shí)代的發(fā)展，信息化教學(xué)在教育當(dāng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。針對(duì)此特點(diǎn)我校配備完成了多媒體教室、電子備課室、遠(yuǎn)程播放室三個(gè)信息化含量較高的專(zhuān)用教室。配有多媒體投影機(jī)一臺(tái)、衛(wèi)星接收器一臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)教育資源共享，并配有專(zhuān)室管-理-員一名。我們要求老師上課要擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，大膽使用信息化教學(xué)，提高教學(xué)效率，打造高效課堂，并把這一點(diǎn)作為老師期末考核的一方面。
四、加強(qiáng)學(xué)校管理，深化教學(xué)改革，保證教育質(zhì)量
打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是鍛造高素質(zhì)的學(xué)生的關(guān)鍵。我們鼓勵(lì)教師接收先進(jìn)的教學(xué)理念，以學(xué)“永威”打造高效課堂為契機(jī)，以教研改革為方向目標(biāo)，努力創(chuàng)新實(shí)用有效的教學(xué)方法。要求教師永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位，去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，“傳道，授業(yè)，解惑”的同時(shí)教給學(xué)生“明德”、“養(yǎng)性”，真正做到“以人為本”。在我們的努力下，我校的學(xué)生入學(xué)鞏固率為100%，沒(méi)有流失一名學(xué)生，這里成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。幾年來(lái)我們的教育教學(xué)質(zhì)量一直位于學(xué)區(qū)前列，多名老師也在學(xué)區(qū)及縣組織的各種教學(xué)比賽中斬獲殊榮。
五、改善辦學(xué)條件，保證教育教學(xué)的需要
學(xué)?？朔щy，想方設(shè)法籌措資金，不斷改善辦學(xué)條件。08年
先后硬化了學(xué)校的地面，興建了鍋爐房，鋪設(shè)了取暖管道，實(shí)現(xiàn)了集體供暖。09年和2017年全部更換了課桌凳，購(gòu)置了大量的文體教學(xué)器材，并制作校園文化展板60余塊大力加強(qiáng)了校園文化育人環(huán)境。并正在申請(qǐng)資金50余萬(wàn)元，準(zhǔn)備對(duì)綜合實(shí)驗(yàn)樓配備高標(biāo)準(zhǔn)的器材。到時(shí)，語(yǔ)音室、勞動(dòng)器材室、美術(shù)室、音樂(lè)室、多媒體室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)將配套齊全，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。通過(guò)這些措施我們的辦學(xué)條件將得到大力的改善。
六、政策性投入和使用情況
學(xué)校嚴(yán)格按照縣教育局和學(xué)區(qū)有關(guān)文件精神及相關(guān)程序?qū)λ鶕芨兜纳媒?jīng)費(fèi)進(jìn)行管理和使用。
七、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理
《迎市教育教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程檢查匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇七
三年來(lái)，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)支持和關(guān)愛(ài)下，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展?；仡櫲陙?lái)的工作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
20xx~20xx年學(xué)校集體獲得的主要榮譽(yù)有：
成功創(chuàng)建省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省紅領(lǐng)巾示范性學(xué)校、省中華經(jīng)典文化導(dǎo)讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，市級(jí)綠色學(xué)校，被評(píng)為全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新試驗(yàn)標(biāo)兵學(xué)校、省創(chuàng)新課題一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)沙市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題研究基地，市奧林匹克萬(wàn)人大挑戰(zhàn)小小創(chuàng)意賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，芙蓉區(qū)參加市六運(yùn)會(huì)突出貢獻(xiàn)單位，區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，區(qū)巾幗文明號(hào)，區(qū)先進(jìn)團(tuán)支部，區(qū)“青年文明號(hào)”團(tuán)支部，區(qū)“情系共青團(tuán)”活動(dòng)展示二等獎(jiǎng)，區(qū)教職工合理化建議優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，樹(shù)人者自樹(shù)師德提升方案一等獎(jiǎng)，區(qū)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)，區(qū)自編操比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)跳繩比賽特等獎(jiǎng)，省發(fā)展性評(píng)價(jià)展示交流一等獎(jiǎng)，同時(shí)承擔(dān)多個(gè)省市區(qū)課題的研究工作并取得了喜人成績(jī)。
八一路小學(xué)是一所地處老城區(qū)的小學(xué)校，辦學(xué)條件一直是困擾學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題。20xx年以來(lái)，改善辦學(xué)條件一直受到學(xué)校及教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校多方面籌措資金，并爭(zhēng)取了教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持，共投入資金近20萬(wàn)元對(duì)學(xué)校進(jìn)行了改造，對(duì)校園綠化進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計(jì)，建成了一個(gè)小水池、一個(gè)小花壇和兩條20多米長(zhǎng)的綠化帶，破舊的圍墻貼上了漂亮的瓷磚，從整體上改善了學(xué)校的環(huán)境，20xx年，為了成功創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校，我校繼續(xù)投入了9千多元對(duì)校園進(jìn)行綠化建設(shè)，使我校的環(huán)境有了較大改觀(guān)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師辦公條件進(jìn)行了改善，基本上改變了破爛陳舊、下雨就積水等環(huán)境差的面貌，為師生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。三年來(lái)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，對(duì)與教學(xué)所必需的教學(xué)用品進(jìn)行了添置，投入了5萬(wàn)余元對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的儀器設(shè)備進(jìn)行了維修改造，這個(gè)學(xué)期，為迎接省兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估的檢查，學(xué)校再次投入近4萬(wàn)余元，把校舍裝飾一新，并添置了不少的電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器及圖書(shū)等。學(xué)校辦學(xué)條件得到了不斷改善。
學(xué)校非常重視學(xué)校制度建設(shè)。制定了《八一路小學(xué)教師工作考核實(shí)施細(xì)則》、管理人員的崗位考核細(xì)則；《八一路小學(xué)聘任制實(shí)施辦法》、《八一路小學(xué)教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱(chēng)晉級(jí)實(shí)施辦法》、20xx年到現(xiàn)在逐步完善并制定了學(xué)校校本教研制度。制度的制定和實(shí)施，改變了過(guò)去制度軟化，落實(shí)不到位的狀況，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，使各項(xiàng)工作的開(kāi)展有章可循、有據(jù)可依，促進(jìn)學(xué)校工作的順利開(kāi)展。
20xx年到20xx年三年，是八一路學(xué)校人事制度改革力度較大的三年。學(xué)校一直處于超編的狀態(tài)，進(jìn)行人事制度改革，困難多，問(wèn)題多。為保持教師隊(duì)伍的活力，精簡(jiǎn)編制，通過(guò)教育局的政策支持，學(xué)校細(xì)致入微的工作，三年來(lái)我校通過(guò)多途徑精簡(jiǎn)教師，從外面引入代課老師。使學(xué)校學(xué)校的教育教學(xué)一直呈穩(wěn)步發(fā)展的趨勢(shì)，制度的改革改變了過(guò)去人浮于事的狀況。
學(xué)校重視教師師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)制定目標(biāo)責(zé)任書(shū)、宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、開(kāi)展增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)的活動(dòng)等工作，使每位教師的師德修養(yǎng)都得到了提升，通過(guò)開(kāi)展“自查、自糾、自勵(lì)”的師德整改活動(dòng)，讓每位教師都自覺(jué)剖析自身的問(wèn)題，取得了良好的效果。通過(guò)三年來(lái)的建設(shè)，教師思想穩(wěn)定，工作積極性高，集體凝聚力得到了很大的增強(qiáng)?，F(xiàn)在教師隊(duì)伍中干實(shí)事的多了，講空話(huà)的少了，講奉獻(xiàn)的多了，講價(jià)錢(qián)的的少了，講團(tuán)結(jié)的多了，不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象少了。離退休教師工作這一塊三年來(lái)也沒(méi)出現(xiàn)任何問(wèn)題。20xx年通過(guò)教育局目標(biāo)管理檢查，局領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的成績(jī)。
八一路小學(xué)所處的地理位置屬老城區(qū)，居民素質(zhì)普遍不是很高，決定了學(xué)校德育工作的復(fù)雜性。三年來(lái)，學(xué)校狠抓未成年人思想道德教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)實(shí)施德育基地建設(shè)、思想道德教育與學(xué)科教學(xué)整合、校園文明之星評(píng)比、“規(guī)范在我心，文明伴我行”等專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，使德育工作取得了良好的效果；積極和街道社區(qū)聯(lián)系，參加街道社區(qū)組織的主題活動(dòng)，尤其是聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展的“獻(xiàn)愛(ài)心，敬小心，培養(yǎng)社會(huì)公德心”三心教育活動(dòng)，工作受到了省市區(qū)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和充分肯定。一系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，使未成年人思想道德教育得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，學(xué)生行為習(xí)慣取得了明顯的變化，得到了家長(zhǎng)社會(huì)的贊譽(yù)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效果。
這三年，是我校課程改革進(jìn)入試驗(yàn)期并不斷深化的三年，怎樣在短時(shí)間內(nèi)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，以適應(yīng)課程改革的需要，我們著重做了以下幾方面的工作：
1、重視校本培訓(xùn)、校本教研工作的開(kāi)展。每年都制定了校本研訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)專(zhuān)家講座、主題研討、小組學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、集中培訓(xùn)等形式多樣的研訓(xùn)活動(dòng)，使教師對(duì)新課程理念有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，并積極應(yīng)用于教育教學(xué)中。省師資培訓(xùn)中心李湘蓉老師、市教科所佘同生教授、區(qū)教科中新劉潤(rùn)玉老師、李保春老師、陳曉飛老師等專(zhuān)家都對(duì)我校的校本研訓(xùn)工作給予指導(dǎo)和講座。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年也根據(jù)教育教學(xué)中出現(xiàn)的帶普遍性的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題指導(dǎo)講座。各教研組在教導(dǎo)教研室的組織下，校本研訓(xùn)工作都作到了常規(guī)中有重點(diǎn)突破。三年來(lái)研訓(xùn)工作的開(kāi)展，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。
2、緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心，組織教師開(kāi)展了多種形式的教學(xué)活動(dòng)。
三年來(lái)，學(xué)校行政班子經(jīng)常深入課堂，了解課程改革的實(shí)際情況。行政班子狠抓課堂教學(xué)的務(wù)實(shí)作風(fēng)得到了老師們的認(rèn)同。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要組織開(kāi)展“一堂優(yōu)質(zhì)課、一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、一份有見(jiàn)解的評(píng)課稿、一個(gè)精美的課件”為內(nèi)容的五項(xiàng)評(píng)優(yōu)比賽活動(dòng)；開(kāi)展了“教學(xué)風(fēng)采”展示活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人自薦、教研組推薦、行政聽(tīng)隨堂課評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)優(yōu)質(zhì)課在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了展示?；顒?dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，特別是年長(zhǎng)教師與年輕教師形成的教學(xué)相長(zhǎng)、互助互愛(ài)、共同成長(zhǎng)的凝聚力、向心力使我們?nèi)w行政深受感動(dòng)。
3、校本課程的開(kāi)發(fā)更趨成熟和完善，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，帶動(dòng)了學(xué)校工作的開(kāi)展。
三年來(lái)，我們重點(diǎn)突出了經(jīng)典誦讀課程的開(kāi)發(fā)，在1—4年級(jí)的課程中每個(gè)星期開(kāi)設(shè)了一節(jié)經(jīng)典誦讀課，于20xx年正式掛牌成為湖南省中華經(jīng)典文化導(dǎo)讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并先后帶節(jié)目赴香港、北京參加全球中華文化經(jīng)典誦讀大會(huì)，取得優(yōu)異的成績(jī)，碩果累累。
此外，我校游泳隊(duì)的小將們經(jīng)過(guò)幾個(gè)寒暑的刻苦鍛煉，于去年的六運(yùn)會(huì)中一鳴驚人，取得了11枚金牌、8枚銀牌、2枚銅牌的好成績(jī)，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列金牌榜第一位。被評(píng)為芙蓉區(qū)參加六運(yùn)會(huì)突出貢獻(xiàn)單位。
20xx年20xx年，是八一路小學(xué)發(fā)展的三年，走出了生源的低谷，學(xué)生人數(shù)從20xx年下半年的400余人到現(xiàn)在的500余人，教師隊(duì)伍年輕化、崗位的調(diào)整也去掉了許多不利因素。全體教師同舟共濟(jì)、同心同德，給予學(xué)校工作很多的支持和深情的理解，八一路學(xué)校這個(gè)集體的氛圍感染著每一位八一路的教師；教育局領(lǐng)導(dǎo)也多次來(lái)校調(diào)研工作，給予了我們很多的支持和急需的幫助。使的三年來(lái)的工作取得了大家有目共睹的變化，社會(huì)效益得到了明顯提高。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們的工作還任重而道遠(yuǎn)，“八一”思路的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)科研的提升、學(xué)校發(fā)展所需要的擴(kuò)建等工作都等待我們?nèi)ネ瓿?。我們相信，有教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有全體教師的共同努力，八一路小學(xué)一定會(huì)再筑輝煌！
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇八
xx市第x中學(xué)的前身是xx市xx中學(xué)，創(chuàng)辦于一九八六年。二00一年七月，升格為市管學(xué)校，更名為“xx市第x中學(xué)”。二十多載的風(fēng)雨洗禮，xxx中實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)的嬗變。
根據(jù)省政府教育督導(dǎo)評(píng)估要求，我校認(rèn)真地作了自評(píng)，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、端正辦學(xué)思想，科學(xué)民主管理，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境——依法治校。
1、端正辦學(xué)思想，科學(xué)民主管理。
學(xué)校以教育改革為動(dòng)力，創(chuàng)建科學(xué)的管理體系，構(gòu)建“德育為先，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式，實(shí)行“重基礎(chǔ)、重能力、重實(shí)踐、重個(gè)性、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，形成“鞏固優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)化個(gè)性，全面立人的辦學(xué)特色，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，以學(xué)生身心健康，全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和合作意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生主動(dòng)、活潑學(xué)習(xí)為動(dòng)力，達(dá)到使學(xué)生“會(huì)做人、會(huì)求知、能創(chuàng)新、身心健、有特長(zhǎng)、出人才”的育人目標(biāo)。
學(xué)校建立適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)的管理機(jī)制，形成了黨、政、工、團(tuán)一體化的管理機(jī)制，形成以校長(zhǎng)為核心領(lǐng)導(dǎo)班子，組成勤奮務(wù)識(shí)、廉潔高效、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體，群策群力、狠抓管理，依法治校，學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化、盤(pán)活人力資源，激發(fā)了教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)效益上新臺(tái)階。學(xué)校通過(guò)多種途徑努力，全體教師確立以人為本的管理思想，樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校一切工作的核心，并形成共識(shí)。
2、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境。
學(xué)?，F(xiàn)有在校生2566人，校園面積36666平方米，學(xué)生均校園面積10平方米，校舍總面積60000平方米，校園綠化面積3000平方米，教師住房面積6000平方米，師均住房面積50平方米。由于學(xué)校基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)條件落后，從20xx年開(kāi)始，借升格為市管學(xué)校之機(jī)，我校加大投資力度，改善辦學(xué)條件。興建了座集飲食和食宿于一體的學(xué)生公寓，可容納500名學(xué)生食宿，為住宿生提供了舒適溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；改建了學(xué)校操場(chǎng)，建有200米環(huán)形跑道，配備了籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、單雙杠等活動(dòng)器械；添置了學(xué)生電腦室的電腦200臺(tái)，保證課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生能夠人手一機(jī)；建成了多媒體教室、校園局域網(wǎng)、寬帶網(wǎng)，加快了我校教育信息化建設(shè)步伐，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ)教育課程改革在我校的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；安裝了有線(xiàn)廣播、有線(xiàn)電視系統(tǒng)；裝備了符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的理化實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)保管室、閱覽室；學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器及音體美器材并分門(mén)別類(lèi)保管；圖書(shū)室藏書(shū)量達(dá)20萬(wàn)冊(cè)；不僅如此，學(xué)校投入大量資金，加大對(duì)學(xué)校環(huán)境的綠化、美化、亮化力度?？傆^(guān)全校，綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，四季如春，既有喬木、灌木、綠草的錯(cuò)落有致，又有繁花綠葉的相互映襯，更有雕塑花壇點(diǎn)綴其間?；▓@式的校園為師生提供了釋放身心疲憊的課余休閑之所。全校綠化面積6000㎡，校園內(nèi)道路全部硬質(zhì)化。
二、強(qiáng)化師德師風(fēng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)合格學(xué)生——以德立校。
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校建立和完善了師德建設(shè)工作機(jī)制，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、各部門(mén)齊抓共管的機(jī)制，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、教育部以及省、市區(qū)關(guān)于師德建設(shè)的文件、規(guī)定，形成了正確的輿論導(dǎo)向和政策導(dǎo)向，使師德內(nèi)容入耳、入腦。深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教師職業(yè)道德要求》、《xx省中小學(xué)老師“八不準(zhǔn)”》等，結(jié)合學(xué)校人事制度改革、課程改革和教育教學(xué)要求，進(jìn)一步完善了各類(lèi)考核、評(píng)價(jià)辦法，在教師工作考核、教學(xué)評(píng)價(jià)、職稱(chēng)評(píng)聘、教師聘用、班主任工作考核等方面加大師德份量與考核分值，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先，實(shí)行“師德一票否決制”。建立師德檔案，制定專(zhuān)門(mén)師德考核辦法，考核內(nèi)容中有學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)；建立和完善了有效的師德監(jiān)督制約機(jī)制。完善了師德師風(fēng)檢查制度，主動(dòng)聽(tīng)取社會(huì)各界及群眾對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議。堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”或“師德監(jiān)督電話(huà)”，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，形成全方位、多層面的監(jiān)督約束。
學(xué)校采取各種措施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。教育教學(xué)上，實(shí)行量化評(píng)估，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，鼓勵(lì)創(chuàng)新；用人制度上，實(shí)行定崗定編，全員聘任，能者上，貧者讓?zhuān)拐呦?。學(xué)校現(xiàn)有教職工128人，其中專(zhuān)任教師120人，具有本科學(xué)歷116人，占96。6%；大專(zhuān)學(xué)歷4人，占3。4%；高級(jí)教師46人，中級(jí)教師56人，中級(jí)以上職稱(chēng)的教師占80%；專(zhuān)任教師均能勝任循環(huán)教學(xué)。
2、堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)合格學(xué)生。
近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“三風(fēng)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)為基礎(chǔ)，以師生共同價(jià)值觀(guān)形成為重點(diǎn)，以精細(xì)化管理為手段，以主題班會(huì)為特色，以“讓學(xué)生健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，努力構(gòu)建“德育為先、以德治校、全員參與、‘五育’并舉、三位（學(xué)校、社會(huì)、家庭）一體”的學(xué)校德育工作機(jī)制，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作。根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作特點(diǎn)，學(xué)校完善和建立了一套行之有效的學(xué)校德育管理制度，編印了《xxx中德育讀本》，對(duì)學(xué)校德育管理進(jìn)行了規(guī)范和優(yōu)化，保證了每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循。在健全制度和加強(qiáng)民主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校全面推行了德育精細(xì)化管理，提出了“用心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)，細(xì)心做事”管理理念，將德育常規(guī)管理引向深入。同時(shí)，我們從抓德育隊(duì)伍建設(shè)入手，著力構(gòu)建學(xué)校立體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，努力做到全員育人通過(guò)多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、家庭育人、友情育人、社會(huì)育人”德育工作新格局，保證了德育工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，事事有人干。
三、狠抓教學(xué)常規(guī)，重視教學(xué)教研，落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展——質(zhì)量興校。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，重視教學(xué)教研。
學(xué)校以實(shí)施全方位、面向全體、全員參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為依托，狠抓教學(xué)常規(guī)，深入開(kāi)展以校為本的培訓(xùn)和教研活動(dòng)，向常規(guī)管理要質(zhì)量，抓關(guān)鍵、抓細(xì)節(jié)、抓難題，向四十五分鐘要效益。以科研為抓手，以備課組、教研組為平臺(tái)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，走科研帶隊(duì)伍、促師生發(fā)展的興校之路。我校教師在全國(guó)及省市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)達(dá)二十六人次，有多名教師被評(píng)為xx市中語(yǔ)會(huì)會(huì)員、xx省初中物理學(xué)會(huì)會(huì)員、《德育報(bào)》全國(guó)德育工作委員會(huì)委員，不少教師有專(zhuān)著面世。正因?yàn)槿绱耍倚＝逃虒W(xué)成績(jī)斐然，中考已連續(xù)十年奪全市前茅。20xx年中考，我校上重點(diǎn)正錄分?jǐn)?shù)線(xiàn)共有148人，20xx年178人，20xx年1182人，20xx年1193人，20xx年206人，20xx年216人，20xx年228人。20xx年中考中，陳倩和楊斌同學(xué)分別名列全市總分第二名和第三名；20xx年中考中，謝碧云和聶美玲同學(xué)分別名列全市總分第二名和第五名。從二00年到至今，學(xué)校連續(xù)七年被評(píng)為“中考優(yōu)勝單位”，連續(xù)四年被評(píng)為“xx市文明單位”。
2、落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展。
我校素質(zhì)教育碩果累累，各類(lèi)競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。在全國(guó)初中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽中，榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)的共有34人次，其中蘭心宇同學(xué)獲全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)獲第六屆xx省中小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校成立了各種興趣活動(dòng)小組，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。每年中考錄取到城區(qū)重點(diǎn)高中特長(zhǎng)班的學(xué)生達(dá)數(shù)十人。
四、加強(qiáng)安全管理，重視安全教育，建立立體“安全網(wǎng)”，打造和諧校園——安全穩(wěn)校。
1、加強(qiáng)安全管理，重視安全教育。
學(xué)校建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校與處室和年級(jí)組、班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)，建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。為防止意外事故發(fā)生，學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。要確保安全，根本在于提xx全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育主題班會(huì)為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行安全講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力，使全校上下形成“師生心中有安全，教師時(shí)時(shí)講安全，領(lǐng)導(dǎo)處處抓安全”的局面。
2、建立立體“安全網(wǎng)”，打造和諧校園。
學(xué)校安全工作，責(zé)任重于泰山。為確保學(xué)校安全與穩(wěn)定，建立了立體安全防護(hù)網(wǎng)，確保二十四小時(shí)立體值班制度。每一天，學(xué)校有以下幾種值日：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值日，對(duì)當(dāng)天的安全負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；行政值周，對(duì)當(dāng)天的安全負(fù)直接責(zé)任；年級(jí)組值日，對(duì)當(dāng)天本年級(jí)的安全負(fù)直接責(zé)任；保衛(wèi)科值日，對(duì)當(dāng)天職責(zé)范圍內(nèi)的安全負(fù)責(zé)任，同時(shí)及時(shí)處理學(xué)生中的不安全隱患；門(mén)衛(wèi)值日，二十四小時(shí)值班，防止外來(lái)閑雜人員進(jìn)入；寢室管理人員值日，對(duì)當(dāng)天學(xué)校就寢安全負(fù)直接責(zé)任。從而形成了學(xué)校安全時(shí)時(shí)有人管，處處有人抓。
同時(shí)學(xué)校立足防范，變“堵”為“疏”，落實(shí)防范措做到“四個(gè)到位”。一是安全防護(hù)措施到位：在主樓安裝了防盜報(bào)警器，各樓層重要辦公室、樓梯出入口處都安置了鐵門(mén)；嚴(yán)格規(guī)定師生作息時(shí)間，開(kāi)關(guān)校門(mén)時(shí)間；為保證師生安全上下樓，嚴(yán)格規(guī)定各樓層、各班級(jí)上下樓的路線(xiàn)和順序，并定人定點(diǎn)維持，從根本上杜絕學(xué)生上下樓擁擠的現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)校還為各樓層安裝了強(qiáng)光燈和應(yīng)急燈等；二是重點(diǎn)部位管理到位：在增強(qiáng)全員的安全防范意識(shí)的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)對(duì)更值人員、保管員等重點(diǎn)部位人員進(jìn)行崗位職責(zé)教育，加強(qiáng)了節(jié)假日值班、值宿工作；對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)部位加強(qiáng)了管理，特別是對(duì)圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、財(cái)務(wù)室、庫(kù)房等專(zhuān)用教室的管理，明確了責(zé)任制。三是環(huán)境治理整頓到位：學(xué)校注重加大校園周邊環(huán)境的治理力度，配合公安、交警、城管等職能部門(mén)，依法取締校園周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、流動(dòng)攤販等，另一方面，積極聯(lián)系和配合公安部門(mén)，繼續(xù)加大對(duì)校外人員擾亂學(xué)校正常秩序的行為的打擊力度，維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序努力創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。四是安全防范檢查到：在加強(qiáng)平時(shí)值周檢查的基礎(chǔ)上，每季度進(jìn)行一次安全大檢查，重點(diǎn)對(duì)危房、電路等隱患進(jìn)行檢查，做到防患于未然，做到有檢查記錄、有整改措施。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇九
（2013年11月26日）。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先，我代表**鄉(xiāng)黨委、政府向市、縣政府教育督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估組的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！下面，我就鄉(xiāng)政府教育履行職責(zé)情況及2011年度存在問(wèn)題的整改情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
一、基本概況。
**鄉(xiāng)位于濮陽(yáng)縣城東南10公里處，轄39個(gè)行政村，總?cè)丝?6270人，耕地5.9萬(wàn)畝。全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主，2012年，全鄉(xiāng)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)12.14億元，農(nóng)民人均純收入達(dá)7302元。**鄉(xiāng)歷史悠久，是帝舜故里和衛(wèi)國(guó)故都發(fā)祥地。
目前全鄉(xiāng)共有小學(xué)15所，其中，中心小學(xué)7所，教學(xué)點(diǎn)5所，民辦學(xué)校3所，初中一所，在校學(xué)生4071人。全鄉(xiāng)中小學(xué)教職工395人，其中：中學(xué)教師125人，小學(xué)教師270人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、數(shù)量達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校布局合理，能夠滿(mǎn)足我鄉(xiāng)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)的需要。
二、2012年及2013年上半年履行教育工作職責(zé)情況。
**鄉(xiāng)黨委政府堅(jiān)持把教育工作納入全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃中，通盤(pán)考慮、統(tǒng)籌謀劃，確定了**鄉(xiāng)教育發(fā)展2011-2015年“十二五”期間教育發(fā)展的藍(lán)圖目標(biāo)，制定出了學(xué)校布局規(guī)劃調(diào)整方案。鄉(xiāng)黨委書(shū)記李川同志、鄉(xiāng)長(zhǎng)朱曉俞同志、主抓教育的副鄉(xiāng)長(zhǎng)肖瑞艷同志以及黨委政府的其他主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到教育第一線(xiàn)，指導(dǎo)工作，解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)與鄉(xiāng)直各部門(mén)、各行政村支部村委簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，強(qiáng)調(diào)各部門(mén)圍繞教育發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)履行各自職責(zé)，始終把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
（一）、發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，促使各部門(mén)全力支持教育。
為順利開(kāi)展教育工作，建立了鄉(xiāng)政府職能部門(mén)教育工作責(zé)任制，簽訂了教育工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。鄉(xiāng)政府主要負(fù)責(zé)爭(zhēng)取上級(jí)教育發(fā)展資金，爭(zhēng)取教育建設(shè)項(xiàng)目。中心校主要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常管理及教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，定期向鄉(xiāng)政府匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作的情況。派出所主要負(fù)責(zé)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，保證學(xué)校、教師、學(xué)生的合法利益不受侵犯。防疫站主要負(fù)責(zé)校園師生的安全保健，及時(shí)跟蹤流行病的發(fā)生和治療，及時(shí)對(duì)學(xué)校師生開(kāi)展健康知識(shí)宣傳。工商所負(fù)責(zé)清理校園周邊的游戲廳、網(wǎng)吧和小攤小販。
（二）、加大了對(duì)教育的投入，基礎(chǔ)設(shè)施不斷更新。
近幾年，上級(jí)政府對(duì)教育的投入是前所未有的，學(xué)生免書(shū)費(fèi)、免雜費(fèi)、住宿生免住宿費(fèi)，教師工資的及時(shí)足額發(fā)放，生均公用經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額下?lián)?，為教育發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。鄉(xiāng)政府在改善辦學(xué)條件方面做了很大努力，2012年，主要在以下幾個(gè)方面做了大量的工作。一是積極爭(zhēng)取國(guó)家資金780萬(wàn)元，在錦城社區(qū)建一所高標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)，預(yù)計(jì)明年下學(xué)期開(kāi)始招生。二是爭(zhēng)取省團(tuán)委40萬(wàn)元、地方財(cái)政65萬(wàn)元，在安寨村建設(shè)一座規(guī)模6個(gè)班的成建制小學(xué)，教學(xué)樓主體已基本完工。三是為明德中心小學(xué)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金80余萬(wàn)元完成了準(zhǔn)化學(xué)校提升任務(wù)。四是呂寨中心小學(xué)學(xué)校圍墻、大門(mén)和操場(chǎng)進(jìn)行了改建，目前已投入使用。五是鄉(xiāng)一中大力開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建，7月份投資30余萬(wàn)元對(duì)校園操場(chǎng)、校道進(jìn)行了硬化。六是在今年春季，鄉(xiāng)黨委、政府爭(zhēng)取上級(jí)資金20萬(wàn)元，在鄉(xiāng)二中院內(nèi)建一座國(guó)家級(jí)少年宮，目前正在緊張的完善活動(dòng)設(shè)施，預(yù)計(jì)13年12月上旬完成建設(shè)任務(wù)。七是在今年暑假，又投入15萬(wàn)元資金對(duì)鄉(xiāng)二中教學(xué)樓內(nèi)外墻壁進(jìn)行了粉刷，美化了校園環(huán)境。
2013年上半年，在鄉(xiāng)財(cái)政緊張的情況下，擠出8萬(wàn)元分別用于教師節(jié)表彰、明德小學(xué)用地租金和鄉(xiāng)一中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建。近日，為各學(xué)校增添教學(xué)儀器、操場(chǎng)內(nèi)相應(yīng)體育設(shè)施等等，全鄉(xiāng)學(xué)校整體辦學(xué)條件得到了有效提升。
（三）、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，突出以教學(xué)為中心。
認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任制，中心校每學(xué)期都要對(duì)校長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課情況進(jìn)行檢查，始終堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。建立教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)期初，中心校制定了《**鄉(xiāng)中心校關(guān)于教學(xué)工作的獎(jiǎng)懲規(guī)定》，每學(xué)期均要對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢測(cè)，今年教師節(jié)，鄉(xiāng)黨委政府用拿出3萬(wàn)元，對(duì)全鄉(xiāng)涌現(xiàn)出的24名教學(xué)能手和優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。4月份，在教育教學(xué)中，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。5月8日鄉(xiāng)中心校成立檢查組對(duì)全鄉(xiāng)8所中小學(xué)教師教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查。6月14日、15日連續(xù)兩天在全鄉(xiāng)學(xué)校開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有力的提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，對(duì)教學(xué)工作起到了巨大推動(dòng)作用。今年，我鄉(xiāng)小學(xué)在全縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，五年級(jí)總成績(jī)?nèi)h排列第四名，六年級(jí)總成績(jī)?nèi)h排列第五名，課改學(xué)校成績(jī)名列前茅，7月份被縣教育局評(píng)為小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，并獲得了5000元獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）、推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一是堅(jiān)持把德育放在素質(zhì)教育首位，成立了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在全鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)施了中小學(xué)生德育工程、素質(zhì)教育工程，廣泛開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育等系列主題教育，提高了學(xué)生思想道德素質(zhì)。二是積極推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。切實(shí)開(kāi)展衛(wèi)生與健康教育，抓好常見(jiàn)病、傳染病的防治工作，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查，建立學(xué)生的健康檔案。
（五）、強(qiáng)化培訓(xùn)，優(yōu)化配置教師隊(duì)伍。
一是教師培訓(xùn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。2012學(xué)年度共組織150名中小學(xué)教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、教師心理健康培訓(xùn)、“研訓(xùn)賽”一體化培訓(xùn)。另有39名中小學(xué)教師正在參加信息技術(shù)網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)。二是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)成績(jī)顯著。全鄉(xiāng)有省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)骨干教師19人，縣級(jí)骨干教師16人。
（六）、努力發(fā)展學(xué)前教育，嚴(yán)格規(guī)范管理。
鄉(xiāng)政府制定了學(xué)前三年教育的規(guī)劃和措施，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦學(xué)的積極性。加強(qiáng)對(duì)幼兒園的指導(dǎo)和管理，加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)。同時(shí)加強(qiáng)無(wú)證幼兒園的清理整頓工作，對(duì)無(wú)證的托幼機(jī)構(gòu)督促其限期改善辦學(xué)條件，完善手續(xù)，規(guī)范辦學(xué)，最后對(duì)不達(dá)標(biāo)的托幼機(jī)構(gòu)堅(jiān)決關(guān)停。
（七）、狠抓學(xué)校安全管理，營(yíng)造良好校園環(huán)境。
一是強(qiáng)化校園周邊環(huán)境整治。把校園周邊環(huán)境整治納入全鄉(xiāng)社會(huì)治安綜合治理體系，成立了**鄉(xiāng)校園環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校園周邊環(huán)境治理聯(lián)席會(huì)議制度。鄉(xiāng)政府定期或不定期組織派出所、文化站、工商所等部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境開(kāi)展集中專(zhuān)項(xiàng)整治，6月12日，組織鄉(xiāng)直相關(guān)部門(mén)，在肖鄉(xiāng)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下取締校園小攤販及校園周邊流動(dòng)攤點(diǎn)9個(gè)，營(yíng)造了良好的育人氛圍。二是深入開(kāi)展法制教育和安全教育。聘請(qǐng)司法所、派出所的法制員到學(xué)校開(kāi)展法制和安全教育活動(dòng)，并做好安全防范工作，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)和自我防范能力。三是強(qiáng)化學(xué)校安全管理。把學(xué)校安全納入重要議事日程，鄉(xiāng)政府與中心校、中心校與學(xué)校層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)行安全工作一票否決，形成齊抓共管安全工作的良好局面。近年來(lái)，全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生，**鄉(xiāng)中心校被濮陽(yáng)市教育局評(píng)為“依法治?！毕冗M(jìn)單位。
（八）、強(qiáng)化成人教育和職業(yè)教育，為**鄉(xiāng)勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。
2012年，已經(jīng)完成成人職業(yè)技能培訓(xùn)1200人次，推薦就業(yè)600人次。完成初中職業(yè)教育分流60人。及時(shí)對(duì)在校中學(xué)生開(kāi)展技能教育，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者做出了貢獻(xiàn)。
三、工作成績(jī)。
工作的有效開(kāi)展，使以下幾個(gè)方面取得了突出成績(jī)：
2012年在“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”、“中華魂”主題教育中，被市教育局、市關(guān)心下一代工作委員會(huì)評(píng)為先進(jìn)集體；被縣教育局評(píng)為教育督導(dǎo)工作先進(jìn)單位；被縣教育局評(píng)為師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校；被縣教育局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校；被縣人民政府糾風(fēng)辦、縣教育局評(píng)為全縣學(xué)校行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位；在全縣中小學(xué)青春期健康教育征文活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在全縣成人教育教學(xué)考研活動(dòng)中，被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在濮陽(yáng)縣2012年“教育崛起，教師為基”師德主題教育中，榮獲優(yōu)秀組織單位。2013年元月被市關(guān)心下一代工作委員會(huì)評(píng)為“五好關(guān)工委”、被市教育局評(píng)為“勤工儉學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育先進(jìn)集體”；2013年2月被縣教育局、縣人民政府督導(dǎo)團(tuán)評(píng)為“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位”；2013年3月在全市基礎(chǔ)教育教研工作評(píng)估活動(dòng)中，被評(píng)為“先進(jìn)中心?！北豢h教育局評(píng)為“教育信息化及教育裝備工作先進(jìn)單位”、鄉(xiāng)中心校被市教育局評(píng)為“依法治校工作先進(jìn)單位”；2013年6月被河南省教育廳評(píng)為“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?。
三、2011年度存在問(wèn)題的整改情況。
針對(duì)2011年存在的問(wèn)題，鄉(xiāng)黨委政府召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，積極進(jìn)行了整改。一是我們以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，增加對(duì)教育的投入，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不斷得到了更新，縮小了城鄉(xiāng)間教育資源配置差距。二是制定并完善了教師學(xué)習(xí)制度。在教師中，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)校，定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)，為教師提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平均得到了加強(qiáng)。三是我們以校園內(nèi)涵發(fā)展為抓手，大力開(kāi)展“師德師風(fēng)先進(jìn)校”、“書(shū)香校園”及校本教研示范校等創(chuàng)建工作，以上措施，各學(xué)校的校園文化建設(shè)得到了加強(qiáng)，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、存在的'問(wèn)題和下一步的打算。
近年來(lái)，我鄉(xiāng)的教育工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的具體指導(dǎo)下，在全鄉(xiāng)教職工及教育工作者的努力下，取得了顯著成績(jī)，但仍存在一些不足之處。
（一）存在的主要問(wèn)題。
1、在教師隊(duì)伍方面，教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)，中學(xué)體育、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科教師缺乏。
2、在學(xué)生方面，存在輟學(xué)現(xiàn)象，受農(nóng)村傳統(tǒng)思想觀(guān)念和市場(chǎng)大潮的沖擊，加上大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，部分學(xué)生包括家長(zhǎng)也認(rèn)為上學(xué)不如盡早外出務(wù)工掙錢(qián)，造成學(xué)生的中途輟學(xué)。
3、學(xué)校教師辦公條件差，學(xué)校缺乏師生活動(dòng)場(chǎng)所。教育投入不足的情況仍然十分突出，部分學(xué)校硬件設(shè)施與先進(jìn)學(xué)校相比還有差距。
（二）下一步工作打算。
1、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)、村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子教育工作目標(biāo)責(zé)任制。
2、想方設(shè)法增加教育投入，加大校舍建設(shè)力度，解決好校舍建筑面積不足、師生住宿條件差、辦公條件簡(jiǎn)陋、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足等現(xiàn)狀，力爭(zhēng)在短時(shí)期內(nèi)使我鄉(xiāng)的教育事業(yè)再上新臺(tái)階。
3、制定教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師對(duì)職業(yè)道德和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。
4、繼續(xù)鞏固成果，確?！岸綄?dǎo)評(píng)估”各項(xiàng)指標(biāo)不反彈，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好學(xué)齡前幼兒教育，提高全民素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”的宏偉目標(biāo)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，雖然我鄉(xiāng)在履行政府職責(zé)、加大教育投入，改善辦學(xué)條件、提升教育水平等方面取得了一定成績(jī)，但從教育發(fā)展大局的形勢(shì)來(lái)看，我們還有一定差距，辦學(xué)的條件還比較差，教育的基礎(chǔ)還比較薄弱。我們將借這次教育督導(dǎo)考核工作之機(jī)，認(rèn)真聽(tīng)取各位領(lǐng)導(dǎo)提出的寶貴意見(jiàn)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，并加以整改，努力打造教育強(qiáng)鄉(xiāng)，以教育的發(fā)展推動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
二0一三年十一月二十六日。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十
洪村小學(xué)位于鄒塢鎮(zhèn)的東南部，新校于2003年由村內(nèi)遷到現(xiàn)校址?，F(xiàn)服務(wù)于中陳、張莊、劉莊、洪村、羅嶺、打蓆、李莊、薛城煤礦8個(gè)行政村，服務(wù)區(qū)總?cè)丝谶_(dá)6656人。
學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，以德治校，求真務(wù)實(shí)，科研興教的治校方針，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的育人準(zhǔn)則，“實(shí)施人性化管理，落實(shí)人性化教育”，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，辦學(xué)成績(jī)突出，得到社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。2000年被評(píng)為薛城區(qū)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校。2007年被定為教育部課題研究基地、山東省課題研究基地。
一、樹(shù)立“以人為本”的教育思想，實(shí)施人性化管理落實(shí)人性化教育。 “以人為本”的思想，統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)校的`所有工作，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了老師和學(xué)生的發(fā)展，只有這樣學(xué)校才能發(fā)展。
首先提倡四個(gè)關(guān)注——關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級(jí)、關(guān)注同事、關(guān)注學(xué)生，即：集體和睦相處(每個(gè)人都是集體的一員，人人都受歡迎);人人有權(quán)參與(每個(gè)人都是學(xué)習(xí)、生活的主人，人人都應(yīng)參與);共同互助合作(個(gè)人問(wèn)題也是大家的問(wèn)題，只有互相幫助共同合作才能解決問(wèn)題);滿(mǎn)足不同需求(教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人)。
其次提高“服務(wù)”意識(shí)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)盡力為教師服務(wù)，教師盡心為學(xué)生服務(wù)。全體教職工能帶著熱愛(ài)學(xué)生的深厚感情，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，時(shí)刻提醒自己的職責(zé)：一切為學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展!
再次是提升管理水平。要求班子成員牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，深入教學(xué)、深入一線(xiàn)，靠前指揮，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，同時(shí)真心實(shí)意關(guān)心教師，實(shí)行情感管理，突出人文關(guān)懷，以親和力和人性化措施調(diào)動(dòng)教師積極性。以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步改革用人制度和分配制度，如《教職工教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，逐步拉開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)檔次，重點(diǎn)向教育教學(xué)和教研教改傾斜，把“重考核、重約束、重獎(jiǎng)懲、重激勵(lì)”的思路引向更深層次的思考，構(gòu)建了“以人為本”的內(nèi)部管理體制，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師工作積極性，為學(xué)校綜合實(shí)力的提高和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。
最后是重視人才培養(yǎng)。努力為教師提供業(yè)務(wù)進(jìn)修和施展才華的機(jī)會(huì)，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己，每年學(xué)校都要選派多名一線(xiàn)教師赴外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，同時(shí)啟動(dòng) “名師工程”，目的是讓年輕教師“成熟“起來(lái)，讓特優(yōu)人才“特”起來(lái)，讓優(yōu)秀人才“優(yōu)”起來(lái)，讓閃光人才“亮”起來(lái)。努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、精干高效的高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)術(shù)梯隊(duì)和師資隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，落實(shí)省素質(zhì)教育會(huì)議精神，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”。
結(jié)合新課程改革，我校始終將“以人為本”思想貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。
首先是保證學(xué)生的生命權(quán)，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責(zé)任，學(xué)校制定了《安全工作制度》和《安全應(yīng)急預(yù)案》，并層層簽定責(zé)任書(shū)，明確要求和責(zé)任。二是通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報(bào)、宣傳資料和警示標(biāo)志等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并在各班設(shè)立了安全監(jiān)督員，建立安全記錄本。三是定期進(jìn)行安全排查，及時(shí)消除安全隱患。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十一
學(xué)校現(xiàn)教師127人，近兩年新入職教師33人，其中教學(xué)班在崗教師95人，教師隊(duì)伍趨于年輕化，青年教師有朝氣有活力。有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生859人，學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有16個(gè)功能教室。
二、辦學(xué)思想及文化建設(shè)
學(xué)校倡導(dǎo)“尊重和諧”的核心理念，把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學(xué)等各項(xiàng)管理中，以促進(jìn)師生和諧、生生和諧、家校和諧。
從硬環(huán)境上看：尊重、和諧的橫匾時(shí)刻警示全校師生，榮譽(yù)欄激勵(lì)著師生。從軟環(huán)境上看：校長(zhǎng)通過(guò)一年級(jí)新生入學(xué)活動(dòng)，在與家長(zhǎng)見(jiàn)面的第一次活動(dòng)中，就將辦學(xué)思想鄭重講給孩子的父母，起到到入校后“家?！苯逃砟钜恢碌淖饔?；青年教師報(bào)道當(dāng)天，校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想分析學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)力，明確老師們要努力的方向，使青年教師盡早熟知辦學(xué)理念，提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準(zhǔn)備。
三、教學(xué)管理的策略
遵循著在反思中發(fā)展，在改革中前行的理念，現(xiàn)將重點(diǎn)工作從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：
（一）尊師 求實(shí) 發(fā)展
如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)生命體，那么使這個(gè)生命煥發(fā)生機(jī)的則是作為每一細(xì)胞的教師。我校在充分了解教師現(xiàn)狀及需求，尊重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)愿望的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好日常管理。
1、求實(shí)培訓(xùn)
為推進(jìn)課題研究進(jìn)展，形成教研組和諧研討氛圍，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我校將依托《多邊研訓(xùn),提高教師有效教學(xué)的研究》這一區(qū)級(jí)課題，有效整合教學(xué)、科研、師訓(xùn)、人員的智慧，應(yīng)用以下方式加以實(shí)施：
（1）、充分利用領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)，對(duì)中層進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)
學(xué)校在原有校長(zhǎng)組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，讓中層領(lǐng)導(dǎo)輪流進(jìn)上陣，相互分享學(xué)習(xí)精品，這樣的培訓(xùn)形式在計(jì)劃中制定14次，完成12次，培訓(xùn)內(nèi)容從教師禮儀到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從教學(xué)方法到管理技巧，在這一過(guò)程中，大家相互交流，思想的碰撞也激發(fā)出了工作整合的火花。培訓(xùn)后，許多領(lǐng)導(dǎo)能結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，運(yùn)用理論指導(dǎo)平時(shí)的管理工作。
（2）、超市自選式培訓(xùn)，尊重教師成長(zhǎng)需求
建立教師理論學(xué)習(xí)菜單，規(guī)定一學(xué)年期集中培訓(xùn)三十次，每學(xué)期選修學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)到10次到11次為合格，達(dá)到12次到13次為良好，達(dá)到14次到16次即為優(yōu)秀。這項(xiàng)工作從2011年3月到5月初堅(jiān)持很好，但后期由于學(xué)校施工沒(méi)有了集會(huì)場(chǎng)地因此停滯。初步統(tǒng)計(jì)教師參加培訓(xùn)次數(shù)8次，全部參加的在86人。
（3）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐
繼續(xù)在教育管理培訓(xùn)中引入“講座+研討課+任務(wù)”式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，通過(guò)教材通覽，做好任務(wù)驅(qū)動(dòng)“序幕”功課；通過(guò)綜合實(shí)踐課程實(shí)施建議，指點(diǎn)“三級(jí)課程課題”實(shí)施；通過(guò)班主任管理能力二級(jí)培訓(xùn)，推動(dòng)班主任課題工作研究；通過(guò)校本課程故事撰寫(xiě)方法培訓(xùn)，落實(shí)課程實(shí)施素材積累；通過(guò)再度解讀基本能力標(biāo)準(zhǔn)，給教師主動(dòng)成長(zhǎng)以警醒；通過(guò)指導(dǎo)“十二五”課題，形成研究型教師團(tuán)隊(duì)。
2、求實(shí)研修
三年來(lái)，隨著我校校本研修的不斷深入，青年教師從業(yè)務(wù)上逐步成長(zhǎng)起來(lái)，因此，在近一年的工作中，我們將研修的重點(diǎn)從青年教師成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移到關(guān)注培養(yǎng)“校園名師”和關(guān)注薄弱教師成長(zhǎng)上來(lái)。
（1）、深化“青藍(lán)工程”，實(shí)施“薄弱個(gè)體”會(huì)診
教師上一節(jié)示范課，進(jìn)行一次課堂反思。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的不懈努力，該實(shí)驗(yàn)教師在課堂教學(xué)上有了很大的進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，許多家長(zhǎng)由剛開(kāi)始的不信任，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教師的接納與喜歡，這也是學(xué)校倍感欣慰的。
2011年9月，我校新分配的青年教師中一位教學(xué)語(yǔ)言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學(xué)校的關(guān)注。為了使老師能盡快樹(shù)立自信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成了“幫扶小組”，校長(zhǎng)、書(shū)記、教學(xué)副校長(zhǎng)、科研主任、教研組長(zhǎng)，每人負(fù)責(zé)一天，指導(dǎo)教師課堂行為；張大坤主任、教研組長(zhǎng)焦艷老師還主動(dòng)開(kāi)放課堂，讓教師深入學(xué)習(xí)管理學(xué)生、組織學(xué)生的方法。到目前為止，教師上課已經(jīng)能把聲音放開(kāi)了，并且能夠有意識(shí)組織學(xué)生上課。
（2）啟動(dòng)“層級(jí)積分課”，加強(qiáng)“中年名師”培養(yǎng)
35歲，應(yīng)該是一個(gè)人事業(yè)的高峰期，但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，由于平時(shí)教學(xué)工作繁忙，瑣事繁多，許多正當(dāng)年的教師進(jìn)入了“職業(yè)倦怠”的怪圈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)校中35歲教師的干勁，使其成為教學(xué)的中堅(jiān)力量，2011年3月，教學(xué)科研進(jìn)一步謀劃層級(jí)課積分活動(dòng)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)聽(tīng)課，由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、科研主任和教研組組成的“聽(tīng)課團(tuán)”，對(duì)有成長(zhǎng)需求的教師加以指導(dǎo)。
《教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十二
三亞市第七小學(xué)位于美麗的三亞河畔，成立于1994年9月。是由三亞市教育局與遼寧省本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的旨在“南北交流、相互促進(jìn)、典型示范，帶動(dòng)發(fā)展”一所實(shí)驗(yàn)性公立學(xué)校。學(xué)校占地9畝，建筑面積7200多平方米。現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，2400余名學(xué)生，95名教職工。學(xué)校建有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子白板教學(xué)室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、圖書(shū)室、閱覽室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，精心設(shè)計(jì)了適合學(xué)生心身健康發(fā)展的校園環(huán)境文化。
17年來(lái)，學(xué)校立足南北辦學(xué)，共同發(fā)展的辦學(xué)宗旨，以尊重生全，和-諧發(fā)展為辦學(xué)理念，以“立足三亞，面向海南，走向全國(guó)”為辦學(xué)目標(biāo)，以全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)個(gè)性育人才為育人目標(biāo)，科學(xué)地實(shí)施了科研興校、名師興校、學(xué)習(xí)興校的學(xué)校發(fā)展ci戰(zhàn)略，努力打造教育品牌，在全體教職工的不懈努力下，學(xué)校形成了以和-諧為基礎(chǔ)，以科研為先導(dǎo)，以創(chuàng)新為靈魂，以藝術(shù)為特色，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的學(xué)校發(fā)展模式。教師在學(xué)習(xí)化校園中，承載著祖國(guó)的希望，學(xué)生在學(xué)習(xí)化校園中，放飛著自己的夢(mèng)想。學(xué)校在對(duì)質(zhì)量、服務(wù)的堅(jiān)持中，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，成為人們心中向往的學(xué)校。為三亞基礎(chǔ)教育的發(fā)展起到了引導(dǎo)和示范的作用。
先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、省文明單位、省藝術(shù)教育先進(jìn)單位等光榮稱(chēng)號(hào)。2009年8月學(xué)校代表海南省參加全國(guó)第三屆中小學(xué)合唱比賽，榮獲了小黃酈獎(jiǎng)殊榮。多年來(lái)，學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)生在參加市畢業(yè)生水平測(cè)試中，“一分兩率”均位居公立學(xué)校第一名。
2015年7月，在南北聯(lián)合辦學(xué)期滿(mǎn)之際，在市政府和市教育局的大力支持下，學(xué)校開(kāi)啟了新的發(fā)展里程。
相信，在新的起跑線(xiàn)上，在以毛今新同志為校長(zhǎng)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，全新的三亞市第七小學(xué)將以和-諧和創(chuàng)新為靈魂，以高素質(zhì)、國(guó)際化為辦學(xué)目標(biāo)，將人文精神和科學(xué)精神緊密結(jié)合，不斷進(jìn)取，再鑄輝煌。
第二部分自評(píng)過(guò)程及結(jié)果。
按照《海南省2015年教育工作綜合督導(dǎo)方案》的要求，學(xué)校嚴(yán)格組織自評(píng)工作，共分三個(gè)階段進(jìn)行自評(píng)。
第一階段，健全組織機(jī)構(gòu)，大力搞好宣傳工作。
根據(jù)《海南省2015年教育工作綜合督導(dǎo)方案》，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)毛今新為組長(zhǎng)，書(shū)記顏恒超、副校長(zhǎng)吳麗麗為副組長(zhǎng)，各處室主任、副主任及年級(jí)組、學(xué)科組組長(zhǎng)為成員的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，通過(guò)動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)等多種形式，組織全校教職工學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)新課改的基本理論，學(xué)習(xí)省督導(dǎo)評(píng)估方案等重要文件，統(tǒng)一廣大教職工的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新觀(guān)念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，明確創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校是使學(xué)校提檔升級(jí)、走科學(xué)發(fā)展之路的重要途徑;并通過(guò)校園網(wǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)等形式向社會(huì)廣泛宣傳。
第二階段，對(duì)照《評(píng)估指標(biāo)》，分塊開(kāi)展自查自評(píng)。
根據(jù)《海南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)和評(píng)分細(xì)則》的五個(gè)a級(jí)指標(biāo)成立了五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估小組，專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。
領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：
組長(zhǎng)：顏恒超書(shū)記組員：楊昌全、陳海、董一。
經(jīng)費(fèi)投入與管理：
組長(zhǎng)：趙富良組員：李路。
教師隊(duì)伍建設(shè)：
組長(zhǎng)：姚啟楷組員：吳俊利、金明華吳絢艷、李杏梅。
辦學(xué)條件：
組長(zhǎng)：尹玉勇組員：王國(guó)良、王智。
教育管理與事業(yè)發(fā)展：
組長(zhǎng)：高軍組員：寧波、柳陽(yáng)雪、陳嬌。
五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估小組將22個(gè)關(guān)于估要點(diǎn)分解到人頭，各組組長(zhǎng)組織本組成員廣泛收集資料，并通過(guò)聽(tīng)、看、查，獲取大量信息，做到邊查、邊評(píng)、邊改。最后由學(xué)校自評(píng)工作小組依照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真測(cè)評(píng)分析，實(shí)事求是、公正客觀(guān)地作出自我評(píng)價(jià)。
第三階段，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行測(cè)評(píng)。
在五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)小組分塊自查的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教職工代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表，分別對(duì)22個(gè)評(píng)分要點(diǎn)具體化為學(xué)?？荚u(píng)要點(diǎn)，逐項(xiàng)評(píng)定等級(jí)。并在此基礎(chǔ)上，草擬學(xué)校自評(píng)報(bào)告，又通過(guò)座談會(huì)、個(gè)別訪(fǎng)談等方式征求意見(jiàn)，形成正式自評(píng)報(bào)告。
第三部分辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與特色。
我們知道，每個(gè)個(gè)體都是鮮活的，每個(gè)生命都是有意義的，教育的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)生命都實(shí)現(xiàn)有意義的發(fā)展。學(xué)校教育為兒童從自然人走向社會(huì)人提供了必要的資源式支撐。童年的時(shí)光是人一生中最可寶貴的歲月，所有教育行為都要以尊重生命，關(guān)愛(ài)個(gè)體為根本立足點(diǎn)，對(duì)受教育者進(jìn)行真摯的人文關(guān)懷。學(xué)校的意義也就是在于讓兒童學(xué)會(huì)生存，體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福。
基于這樣的思考，我們?nèi)齺喪械谄咝W(xué)全體教師在三任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以課改為基礎(chǔ)，全面實(shí)施了以和-諧和創(chuàng)新為靈魂的ci戰(zhàn)略，將人文關(guān)懷和科學(xué)精神緊密結(jié)合，逐步將我校營(yíng)造成了以人本化管理、反思型教師、創(chuàng)新型學(xué)生、學(xué)習(xí)化校園為特色的師生共享、共同發(fā)展的綠色生命家園。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：
今天我們懷著非大家好常高興的心情迎來(lái)了省政府教育督導(dǎo)工作組的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家，這次檢查是對(duì)我校教育工作的一次大推進(jìn)、大提煉，借此機(jī)會(huì)我代表我們學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家在百忙之中蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎和衷心的感謝！
根據(jù)省、區(qū)教育督導(dǎo)評(píng)估的文件要求，我校成立了自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)主抓，各主任具體落實(shí)的層層負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件和常規(guī)管理、經(jīng)費(fèi)投入與管理等專(zhuān)項(xiàng)小組，制定了切實(shí)可行的自評(píng)工作方案，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真的自查、自評(píng)和完善的工作，力求達(dá)到上級(jí)要求，現(xiàn)在我就我們學(xué)校的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、 學(xué)校基本情況
狄邱鄉(xiāng)郝王村學(xué)校位于郝王村西南，2017年新建，2012年秋投
入使用。學(xué)校原來(lái)是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，現(xiàn)在是一所完全小學(xué)。轄區(qū)包括 2個(gè)自然村共有3400多人。學(xué)校占地面積5000平方米，人均占地面積17.4 平方米。建筑面積1600平米，學(xué)?，F(xiàn)有教師17人，其中本科學(xué)歷 13人，大專(zhuān)4人，中學(xué)一級(jí)教師 6 人，小學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)二級(jí)教師3人，小學(xué)一級(jí)教師7人。學(xué)校有6個(gè)教學(xué)班，在校生288人，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100﹪，鞏固率達(dá)100﹪。
1
兩年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持和關(guān)懷下，加大投資力度，改善辦學(xué)條件。學(xué)校進(jìn)行了硬化、綠化和美化，達(dá)到了花園式學(xué)校要求。今年校園文化建設(shè)初見(jiàn)規(guī)模，以“勵(lì)志、感恩教育”為主題校園文化，呈現(xiàn)在眼前?！案卸髯鎳?guó)，感恩父母，感恩老師，勵(lì)志成才”的古代小故事來(lái)教育學(xué)生，收到良好的效果。學(xué)校還建起了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、美術(shù)室、音樂(lè)室、衛(wèi)生室。學(xué)?，F(xiàn)在圖書(shū)6000來(lái)冊(cè)，生均20冊(cè)；有計(jì)算機(jī)、自然儀器數(shù)學(xué)、自制教具等；文體器材室：文藝、體育器材，均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和要求。
學(xué)校以實(shí)施素質(zhì)教育為目的，以更新觀(guān)念為先導(dǎo)，以?xún)?yōu)化管理為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，近年均取得優(yōu)異成績(jī)，各方面工作也獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、政府重視，履行職責(zé)
臨漳縣政府，狄邱鄉(xiāng)學(xué)區(qū)、郝王村村委高度重視教育發(fā)展，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。各級(jí)政府牽頭帶領(lǐng)各職能部門(mén)深入學(xué)校，為學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)校的周邊環(huán)境得到改善。
各級(jí)政府依法保障義務(wù)教育階段學(xué)齡人口接受義務(wù)教育的權(quán)利，加強(qiáng)控輟工作：一是做好了九年義務(wù)教育的宣傳工作，做到家喻戶(hù)曉；二是加強(qiáng)鎮(zhèn)、村、校之間的配合，共同做家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作。由于政府加大控輟保學(xué)的力度，我校學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。
2
三、辦學(xué)條件
今年，我校校園文化墻重新購(gòu)建，學(xué)?，F(xiàn)擁有一個(gè)微機(jī)房、音樂(lè)室美術(shù)室、儀器室和實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)室、閱覽室、擁有籃球場(chǎng) ，有乒乓球桌1張，有學(xué)生健身器械場(chǎng)地等，教育設(shè)施和設(shè)備基本達(dá)標(biāo)。
四、學(xué)校管理
（一）健全的德育管理
我校的德育工作以堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質(zhì)量”的理念，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立正確的教育思想，加強(qiáng)學(xué)校的德育基礎(chǔ)管理，立足班級(jí)教育，全面加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想政治教育，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，提高教育的針對(duì)性、規(guī)范性和實(shí)效性，使我校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階，讓規(guī)范、文明充滿(mǎn)著整個(gè)校園而不懈努力。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)。
（2）狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)理論培訓(xùn)和班主任基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平。我校每學(xué)期都進(jìn)行班主任基本功競(jìng)賽，情景案例分析、學(xué)生評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)以及教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、以活動(dòng)為載體，注重體驗(yàn)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
（1）狠抓養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生“五個(gè)好”的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任充分利用晨會(huì)、班會(huì)要求學(xué)生做到：掃好地，讀好書(shū)，做好操，寫(xiě)好字，做好人。
（2）抓好每個(gè)月的主題教育。結(jié)合形式開(kāi)展主題活動(dòng)。每年的三月份學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們充分利用社會(huì)資源廣開(kāi)德育渠道，我們結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校共同向?qū)W生實(shí)施教育并影響村里群眾的教育意識(shí)，我們少先隊(duì)組織學(xué)生 “獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”， 名學(xué)生一共捐出了自己的零花錢(qián)1500多元，并組織學(xué)生到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心。并和敬老院老人進(jìn)行聯(lián)歡。德育工作的社會(huì)延伸，為進(jìn)一步促進(jìn)德育工作的開(kāi)展起到了積極地作用。4月份清明節(jié)帶學(xué)生到陵園學(xué)習(xí)，并召開(kāi)“英雄——永遠(yuǎn)的豐碑”主題大隊(duì)會(huì)；每年的十月國(guó)慶節(jié)舉行全校師生“紅歌賽”，組織學(xué)生緬懷革命先烈、觀(guān)看革命影片等活動(dòng)大力宣傳革命傳統(tǒng)教育，宏揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神。
《迎接督導(dǎo)匯報(bào)材料范文》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十四
非常感謝縣教育督導(dǎo)小組蒞臨我校檢查工作，現(xiàn)就我校的相關(guān)情況做一匯報(bào)，歡迎各位督學(xué)為我校的教育教學(xué)發(fā)展提出寶貴的、中肯的意見(jiàn)建議。
一、學(xué)?；厩闆r：
長(zhǎng)寧鎮(zhèn)下鮑學(xué)校位于寧張公路22公里處的鮑系行政村，屬淺山地貌。主要負(fù)責(zé)長(zhǎng)寧鎮(zhèn)的鮑西、鮑東、上鮑、甘溝門(mén)四個(gè)行政村的小學(xué)招生工作。隨著大通縣啟動(dòng)中小學(xué)布局調(diào)整工作，2017年完成了對(duì)原鮑東小學(xué)、海軍希望小學(xué)撤并，2011年9月完成了對(duì)甘溝門(mén)小學(xué)和上鮑小學(xué)的撤并，學(xué)校正式更名為長(zhǎng)寧鎮(zhèn)下鮑學(xué)校，現(xiàn)已成為大通縣頗具規(guī)模的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地面積為10968.2平方米，學(xué)校建筑總面積為2330平方米，學(xué)校操場(chǎng)面積為7331平方米，學(xué)校主要建筑物有：修建于2000年的綜合教學(xué)樓一棟，總建筑面積為536平方米，主要功能為教職工宿舍兼辦公樓。修建于2003年的教學(xué)樓一棟，總建筑面積為433平方米，主要功能為學(xué)生教室。修建于2017年的廁所一棟，總建筑面積為100平方米。修建于2017年的綜合教學(xué)樓及教工食堂，建筑面積為1261平方米。
二、各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展
（一）、基礎(chǔ)教育
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班 19個(gè)，共有學(xué)生952名（含東校區(qū)的7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生337名），其中少數(shù)民族學(xué)生185名，教職工54名，其中專(zhuān)任教師53人，高級(jí)職稱(chēng)教師8名，中級(jí)職稱(chēng)教師32名，大專(zhuān)學(xué)歷以上的教師33人，校長(zhǎng)培訓(xùn)率、教師學(xué)歷合格率均為100%。學(xué)籍管理工作和檔案建設(shè)工作更加科學(xué)化、正規(guī)化。重視控輟保學(xué)工作，小學(xué)入學(xué)率為100%，初中學(xué)生輟學(xué)率控制在2%以?xún)?nèi)，做好了兩基迎檢成果的保持工作。
（二）、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
實(shí)驗(yàn)室設(shè)備 1233臺(tái)（套、件），資產(chǎn)值31.66萬(wàn)元；音樂(lè)、體育及美術(shù)器材 321臺(tái)（套、件），資產(chǎn)值17.22萬(wàn)元；圖書(shū)生均冊(cè)數(shù)16.1 冊(cè)，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的規(guī)劃和資金投入，進(jìn)一步平整了學(xué)校操場(chǎng)，建成200米環(huán)行田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，兒童足球場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)，羽毛球場(chǎng)2個(gè)，乒乓球臺(tái)7個(gè)。理化生實(shí)驗(yàn)室的儀器配備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，各功能室的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和利用率均達(dá)到90%以上。
學(xué)校重視綠化，在校園增加了草坪的種植，在主席臺(tái)兩側(cè)種植了丁香，硬化了磚道，綠化面積達(dá)到900平方米，為學(xué)生營(yíng)造了較好的學(xué)習(xí)氛圍。
根據(jù)教育局布局調(diào)整建設(shè)要求，將逐步拆除學(xué)校的兩棟建筑（面積共計(jì)969平方米，在2017年被青海省煤礦設(shè)計(jì)研究院鑒定為d級(jí)危房），同時(shí)完成學(xué)校擴(kuò)建的征地工作，規(guī)劃再建一棟面積為3300平方米的4層綜合教學(xué)樓，教學(xué)樓內(nèi)主要配置18個(gè)教室，10個(gè)功能室、器材室。以滿(mǎn)足學(xué)校的教育教學(xué)要求。
（三）、學(xué)校管理
管理是學(xué)校建設(shè)的核心與靈魂，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的潛能與關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校成敗的標(biāo)尺和名片。我校在硬件設(shè)施建設(shè)加強(qiáng)的同時(shí)，將會(huì)把軟件的開(kāi)發(fā)當(dāng)做工作的重點(diǎn)，建設(shè)和完善好學(xué)校的長(zhǎng)效制度，加強(qiáng)學(xué)校管理常規(guī)的檢查督促，發(fā)揮職代會(huì)和學(xué)生會(huì)的作用，充分發(fā)揚(yáng)教職員工的參與意識(shí)，使學(xué)校的管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、民主化、精細(xì)化。學(xué)校要為教師進(jìn)修、培訓(xùn)創(chuàng)造有利條件，形成教師的幫扶和激勵(lì)機(jī)制，不斷提高教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為實(shí)現(xiàn)教師的良性發(fā)展和教學(xué)實(shí)力的提升而努力，同時(shí)積極與多方協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)與年齡的有效調(diào)整，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供保障。在實(shí)際教學(xué)中學(xué)校將“學(xué)習(xí)型學(xué)校、特色型學(xué)?！弊鳛榻逃l(fā)展的目標(biāo)，發(fā)揮教研探究的作用，以課改理念促進(jìn)教師去尋找最適合本地區(qū)教育的方法，同時(shí)積極開(kāi)發(fā)校本課程，利用好第二課堂和實(shí)踐基地，多方面考評(píng)學(xué)生、在保證教學(xué)效果的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生比較自由發(fā)展。
育教學(xué)工作的高效運(yùn)行。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)相關(guān)制度，學(xué)習(xí)落實(shí)了《長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心學(xué)校精細(xì)化管理細(xì)則》，嚴(yán)格考勤制度，從嚴(yán)管理。以教師的規(guī)范化管理促教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部管理，約束了廣大師生的行為，加強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)，激發(fā)了廣大師生教與學(xué)的積極性，做到了職責(zé)明確、責(zé)任到人、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使管理水平大大提高，從而提高了工作質(zhì)量和工作效益。充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)、專(zhuān)題講座等形式，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。建立健全組織機(jī)構(gòu)，定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提升班子成員的整體理論和業(yè)務(wù)水平。積極開(kāi)展安全法規(guī)、安全常識(shí)、安全技能教育，不斷增強(qiáng)師生的自我安全防范意識(shí)。全面構(gòu)建家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三位一體的育人功能，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
《下鮑督導(dǎo)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十五
我校根據(jù)區(qū)教育局及上級(jí)有關(guān)部門(mén)評(píng)估工作的要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，按照《xx省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作手冊(cè)》認(rèn)真落實(shí)?，F(xiàn)匯報(bào)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家指正。
一、學(xué)校基本狀況。
李崗西小學(xué)是一所依山而建的學(xué)校。始建于1941年，1995年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙和村雙委的大力支持下，投資50萬(wàn)元，新建了兩層教學(xué)樓。，格林集團(tuán)捐資22萬(wàn)元，為學(xué)校改善了辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境。學(xué)校占地面積2600平方米，建筑面積1140平方米，生均占地面積、建筑面積均到達(dá)規(guī)定要求。校園文化氛圍濃厚，育人環(huán)境優(yōu)雅，花壇、花池鮮花開(kāi)放；桐樹(shù)、楊樹(shù)綠樹(shù)成蔭。教室寬敞明亮，活動(dòng)場(chǎng)地寬闊，水電設(shè)備齊全。目前，我校正朝著精細(xì)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。全體教師正以飽滿(mǎn)的熱情和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，抓住機(jī)遇促發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)求創(chuàng)新，為建成有山村特色的一流學(xué)校而努力奮斗！
二、教學(xué)評(píng)估實(shí)施狀況。
1、組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，骨干教師為成員的評(píng)估工作小組，對(duì)教師個(gè)人及學(xué)校教學(xué)整體工作進(jìn)行評(píng)估。
2、評(píng)估總體狀況。
本次教師評(píng)估5人，其中優(yōu)秀2人，占40%，良好60人，占60%，學(xué)校評(píng)估結(jié)果為90分。
3、學(xué)校評(píng)估具體資料。
根據(jù)管理區(qū)要求，對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)。
估標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校評(píng)估小組從以下五個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行了自查自評(píng)。
（一）、教學(xué)管理方面。
校長(zhǎng)和班子成員具有較高的教育理論水平，有較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取精神；經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與教師交流、研究、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育與文藝活動(dòng)，保證學(xué)生的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間。檔案資料基本能反映學(xué)校教學(xué)工作。
（二）、課程管理方面。
制定學(xué)校學(xué)年課程（包括國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案，開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家課程；根據(jù)我省課程實(shí)施計(jì)劃和有關(guān)要求，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)地方課程，建立校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、激勵(lì)機(jī)制。按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材，建立課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，定期評(píng)價(jià)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)狀況，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整完善，保證課程的全面、有效實(shí)施。
（三）、教學(xué)條件方面。
教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)；教師的崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、適宜，能滿(mǎn)足新課程全面實(shí)施需要；教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率30%，良好率70%，沒(méi)有不合格教師。各類(lèi)功能的教室齊全，能滿(mǎn)足新課程實(shí)施的需要。及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)教學(xué)務(wù)必的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)用書(shū)、相關(guān)材料，基本上能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。
（四）、校本研修方面。
學(xué)校有校本研修計(jì)劃和實(shí)施方案，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)得領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)校本教研。有低中高教研小組，建立校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度，透過(guò)多種方式，開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際確立教研課題，切實(shí)提高教學(xué)效果。
（五）、評(píng)價(jià)研究方面。
關(guān)注教師教學(xué)活動(dòng)的效果，經(jīng)常進(jìn)行教師課堂教學(xué)的觀(guān)察。建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度。重視學(xué)生知識(shí)與技能的考查，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)、潛力為核心的命題研究，發(fā)揮考試結(jié)果對(duì)改善教學(xué)的反饋、指導(dǎo)作用。學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績(jī)逐年提高，辦學(xué)效績(jī)的到上級(jí)和社會(huì)的認(rèn)可。
4、存在問(wèn)題及改善措施。
1、教學(xué)條件仍需改善。一方面，學(xué)校加大改善教學(xué)條件的資金投入，另一方面，用心爭(zhēng)取上級(jí)的幫忙，加快硬件建設(shè)步伐。
2、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)有待完善。我們將根據(jù)學(xué)校的具體發(fā)展?fàn)顩r，不斷研究、探討新的評(píng)價(jià)體系。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十六
一、學(xué)校基本情況和辦學(xué)條件：
學(xué)校現(xiàn)有教職工105人，專(zhuān)任教師85人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%;本科學(xué)歷教師53人，占50%;中學(xué)高級(jí)教師5名，中學(xué)一級(jí)教師41名。
初中部1306人，24個(gè)教學(xué)班，每個(gè)年級(jí)共8個(gè)教學(xué)班。其中：七年級(jí)共424人;八年級(jí)共有463人;九年級(jí)共有419人。小學(xué)部共四個(gè)教學(xué)班，共有106人。
我?，F(xiàn)有教學(xué)樓一棟，宿舍樓一棟;平房教室60間;開(kāi)水房2間;有學(xué)生食堂2個(gè);學(xué)校建有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道田徑場(chǎng)一個(gè);標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)4個(gè);專(zhuān)用教室齊全，物理實(shí)驗(yàn)室2個(gè);化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各1個(gè);微機(jī)室2個(gè);教學(xué)儀器室2個(gè);體育器材室1個(gè)。多媒體教室、衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放室。圖書(shū)閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室、勞技室、語(yǔ)音室齊全，均在正常使用。生均建筑占用面積均超標(biāo)。教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材、音體美器材按標(biāo)準(zhǔn)配備，個(gè)別器材缺量不缺項(xiàng)，圖書(shū)25000冊(cè)。
20xx年合并中學(xué)后學(xué)校先后投資80余萬(wàn)元，更換了教學(xué)樓和宿舍樓的門(mén)窗，購(gòu)置了三個(gè)新鍋爐，改裝了供暖設(shè)備，今年又購(gòu)置了450套學(xué)生桌椅。暑假期間，學(xué)校投資3萬(wàn)余元，拆除并重建了男女廁所計(jì)14間，為18間教室屋頂換瓦，拆除了原做為教師食堂的5間d級(jí)危房，并整修了新的4間房屋做食堂，更換了28間教室的門(mén)窗。今年學(xué)校新購(gòu)買(mǎi)音體美器材50余件，圖書(shū)3000余冊(cè)，教學(xué)光盤(pán)300余張，教學(xué)工具書(shū)、參考書(shū)基本滿(mǎn)足師生要求。進(jìn)一步完善和優(yōu)化了辦學(xué)條件。
二、學(xué)校依法辦學(xué)情況。
為建設(shè)充滿(mǎn)活力，安定有序，持續(xù)發(fā)展的和-諧校園，我們堅(jiān)持走依法治校的道路。
我們一貫堅(jiān)持貫徹民-主集中制原則，堅(jiān)持重大問(wèn)題通過(guò)教代會(huì)集體討論通過(guò)，全面實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)學(xué)校管理民-主化進(jìn)程，做到實(shí)事求是，規(guī)范操作。涉及到教師切身利益的年度考核、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升都經(jīng)過(guò)教代會(huì)代表審議，中層干部的提拔和任用都進(jìn)行全體教職工的民-主測(cè)評(píng)。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范收費(fèi)。認(rèn)真實(shí)施"一費(fèi)制"收費(fèi)的規(guī)定及服務(wù)性收費(fèi)申報(bào)審批的有關(guān)規(guī)定，每學(xué)期的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)都在校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)長(zhǎng)期公示，期末以告家長(zhǎng)書(shū)的形式公布結(jié)算清單，自覺(jué)接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》，同時(shí)規(guī)范招生宣傳和招生行為，實(shí)現(xiàn)有序招生、全額招生、對(duì)家庭困難的學(xué)生實(shí)行上門(mén)招生。確保了初中生入學(xué)率100%，學(xué)校開(kāi)學(xué)初進(jìn)行統(tǒng)一編班，嚴(yán)格控制班額，現(xiàn)在班額均在55人左右。學(xué)生體育活動(dòng)每天都要超過(guò)1小時(shí)。學(xué)校一切工作均體現(xiàn)貫徹教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)大綱，保質(zhì)保量的開(kāi)足開(kāi)齊課程，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校對(duì)各年級(jí)的作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間都做了嚴(yán)格的規(guī)定。嚴(yán)格按省教委下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》和教育局規(guī)定的定書(shū)目錄訂書(shū)。
今年，初一招生情況：馬莊小學(xué)畢業(yè)生共有462人，本校招生429人，其他33人分別上了英才、三中、二中、秋強(qiáng)中學(xué)，學(xué)生入學(xué)率達(dá)到100%。今年初三326名學(xué)生全部畢業(yè)，鞏固率達(dá)到95%以上。
三、領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的建設(shè)。
學(xué)校班子由3名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和8名中層領(lǐng)導(dǎo)組成，平均年齡38歲，全部具有專(zhuān)科以上學(xué)歷，具有中學(xué)一級(jí)職稱(chēng)，都參加了專(zhuān)職培訓(xùn)和考試，他們均來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)，教育觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn);工作開(kāi)拓進(jìn)取，熟悉教學(xué)和管理業(yè)務(wù)，可以說(shuō)具有較豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。在管理上，能夠做到獨(dú)擋一方，協(xié)同工作，并能夠按照要求深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課指導(dǎo)與教師交流研究，共同提高，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。在聽(tīng)兼課方面，校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，副校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，兼課不少于所任學(xué)科的二分之一。
學(xué)校管理堅(jiān)持"以人為本"，重視教職工政治思想工作，認(rèn)真開(kāi)展思想政治教育和職業(yè)道德教育工作，今年7月，苗迎華、周志紅、王曉光等教師已經(jīng)光榮加入了中國(guó)共-產(chǎn)-黨，馬立強(qiáng)、肖軍安等4名教師積極申請(qǐng)爭(zhēng)取早日加入黨組織。在工作中對(duì)每一位教師都力求做到在政治上引導(dǎo)，思想上教育，業(yè)務(wù)上錘煉，機(jī)制上激活，生活上關(guān)心。對(duì)待教師素質(zhì)的提高，進(jìn)行了方向、專(zhuān)業(yè)、文化、人格魅力方面的引領(lǐng)，激發(fā)了教師奮發(fā)向上的精神。
學(xué)校建立了教研組活動(dòng)制度、工作實(shí)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、教師培訓(xùn)制度、教師繼續(xù)教育制度等。尤其是今年新推出的教師工作量化積分制度，極大的調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性。全年各項(xiàng)積分高的教師評(píng)優(yōu)、考核、職稱(chēng)晉升排在前面，積分低的乃至最低的教師下學(xué)年不予聘任。一年來(lái)，通過(guò)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、人文化、和-諧化。
學(xué)校圖書(shū)、理、化、生、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、器材室都有專(zhuān)、兼職人員管理，責(zé)任明確，保障充分利用，并記錄使用情況。保證學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到97%，實(shí)驗(yàn)演示率100%。
按新課程實(shí)施的需要，我校教師崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率達(dá)到35%，良好率達(dá)到60%。注重更新教育觀(guān)念，積極投身教育教學(xué)改革，懂得教育學(xué)、心理學(xué)，熟悉所教學(xué)科的大綱、教材及教法，能熟練運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)，教師信息技術(shù)培訓(xùn)率達(dá)96%，在職教師均按要求完成繼續(xù)教育課時(shí)數(shù)，繼續(xù)教育年檢合格率為95%。全體教師熟知并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育思想端正，熱愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生情況出現(xiàn)，廉潔從教，作風(fēng)正派。教師每天早晨7：20到校，實(shí)行教師坐班制，一天四簽到。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。并積極主動(dòng)利用多媒體、語(yǔ)音室等現(xiàn)代化教育手段教學(xué)。
今年，學(xué)校獲得縣級(jí)榮譽(yù)的有35人，市級(jí)榮譽(yù)3人，市級(jí)骨干教師3人。孫賀玲，張輝，王曉光等老師還應(yīng)邀到固安、廊坊做課，受到好評(píng)。
四、學(xué)校管理方面。
先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校行動(dòng)的指南。我校與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，按照全體性、全面性的要求和學(xué)校實(shí)際情況，確立了"依法治校、以德治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校"的治校方略。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)，全面塑造整體形象，"。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十七
互助六中是一所農(nóng)村完全中學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生774人，現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)。高中年級(jí)學(xué)生全部住校。近年來(lái)，我校以“全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)，全面滿(mǎn)足社會(huì)人才需求”為辦學(xué)宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著眼實(shí)效抓德育，著眼發(fā)展揚(yáng)個(gè)性，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作的“三個(gè)中心”即“一切以學(xué)生發(fā)展為中心，一切以教師發(fā)展為中心，一切以學(xué)校發(fā)展為中心”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以“以德立校，以人為本，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，打造品牌”為辦學(xué)方向，提出了獨(dú)具特色，富有個(gè)性的“學(xué)以至理，行以至誠(chéng)”的校訓(xùn)，激勵(lì)教師治學(xué)成為典范，言行成為楷模，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)追求真理，言行恪守誠(chéng)信。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)，形成了嚴(yán)格加科學(xué)的管理方法，合格加特長(zhǎng)的育人模式，苦干加巧干的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓優(yōu)秀生避免了驕傲自滿(mǎn)，能夠再接再厲；讓學(xué)困生重拾自信心，迎難而上；讓特長(zhǎng)生看到了自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；讓問(wèn)題生認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，看到了希望的曙光；讓貧困生學(xué)會(huì)克服困難，在逆境中成長(zhǎng)：讓留守學(xué)生感受到了學(xué)校濃濃的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校里安心學(xué)習(xí)。教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)盛不衰，教育教學(xué)碩果累累。以活動(dòng)為載體有聲有色地將精神文明、平安校園、師德建設(shè)和普法教育落實(shí)到實(shí)際工作中，突出學(xué)生在精神文明、平安校園建設(shè)中的自治作用與學(xué)生會(huì)成員及班團(tuán)隊(duì)干部的帶頭作用，強(qiáng)化對(duì)德育處、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、值周教師和學(xué)生班干部的引導(dǎo)和培訓(xùn)工作，一切從實(shí)際出發(fā)，理順體制，激活機(jī)制，逐步落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，有針對(duì)性地適時(shí)，適事，適地穩(wěn)步推進(jìn)德育工作。
一、成績(jī)回顧：
學(xué)校狠抓三風(fēng)建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)拼搏，強(qiáng)化管理，規(guī)范辦學(xué)，優(yōu)化環(huán)境，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，積極營(yíng)造-愛(ài)心工程，建立了一套比較完善高效的學(xué)生管理體系，形成了“齊心協(xié)力、扎實(shí)苦干、頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的六中精神，辦學(xué)效益逐年提高，兩個(gè)管理再上新臺(tái)階。
從1997年開(kāi)始，被縣教育局多次評(píng)為“抓管理、保質(zhì)量”先進(jìn)集體和“文明學(xué)?！?；被縣政府授予“文明單位”；被青海省教育委員會(huì)授予“全省中小學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！?；被青海省體育局、教育廳評(píng)為“2001年《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體”。學(xué)校團(tuán)委兩次被評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)委”；一次授予“五四紅旗團(tuán)委”稱(chēng)號(hào)。學(xué)校注重精神文明建設(shè)，堅(jiān)持良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，2017年被授于 “抓管理，促質(zhì)量”先進(jìn)學(xué)校，“文科優(yōu)秀學(xué)校”，“模范教職工之家”。學(xué)校工會(huì)被評(píng)為海東地區(qū)“學(xué)習(xí)型、知識(shí)型”標(biāo)兵單位，并上報(bào)省工會(huì)進(jìn)行表彰。認(rèn)真學(xué)校普法工作，被縣政府授予“普法先進(jìn)集體”。
二、安全方面所做的工作
1、學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，在社會(huì)綜合治理，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定中，具有特殊的地位和重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視抓綜合治理，保校園平安，促學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持依法治校，以德治校，標(biāo)本兼治，把平安校園建設(shè)列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，常抓不懈。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)和第一責(zé)任人，主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處成員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的平安校園建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理、師德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，確定平安校園建設(shè)工作內(nèi)容和目標(biāo)。
2、實(shí)行承包機(jī)制和目標(biāo)管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合治理、平安校園建設(shè)工作全面負(fù)責(zé)，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各年級(jí)組、教研組蹲點(diǎn)，責(zé)任明確，分工具體，將平安校園建設(shè)工作落實(shí)到每位教職工的日常教學(xué)和管理中，將平安校園建設(shè)的行動(dòng)貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中，實(shí)行安全工作責(zé)任追究制和安全工作一票否決制。在此前提下，具體工作分解到有關(guān)處室、年級(jí)組、教研組，有關(guān)處室組再將有關(guān)綜合治理、平安校園建設(shè)工作具體分解到班級(jí)等具體部門(mén)，學(xué)期初制定管理目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)期和年終檢查總結(jié)，形成了學(xué)校內(nèi)部的綜合治理、平安校園建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化了群體管理的系統(tǒng)，使學(xué)校的綜合治理工作時(shí)時(shí)、處處、事事有人管，有人抓。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部每人管一條線(xiàn)，抓一個(gè)年級(jí)，推動(dòng)了綜合治理、創(chuàng)建平安工作層層落實(shí)。
3、有效地發(fā)揮了黨支部、團(tuán)委、工會(huì)、少先大隊(duì)、婦委會(huì)在平安校園建設(shè)中的作用，突出學(xué)生在平安校園中的自治作用。平安校園工作從教師抓起，從教師的政治思想、立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、工作作風(fēng)、工作態(tài)度抓起；從學(xué)生的思想表現(xiàn)、言談舉止、儀表形象、心理咨詢(xún)、養(yǎng)成教育抓起，塑造學(xué)生美好心靈，謀求高品位、高規(guī)格的師德規(guī)范，創(chuàng)設(shè)尊重人、理解人、關(guān)心人、支持人、鍛煉人的以人為本的校園氛圍，努力建設(shè)民主、平等、誠(chéng)信、友愛(ài)、平安、和諧、充滿(mǎn)活力的校園環(huán)境。現(xiàn)在，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，全體師生員工自覺(jué)杜絕違法犯罪及其它治安事件的發(fā)生，有聲有色地將平安校園工作分層落實(shí)到實(shí)際工作中，為學(xué)校教育改革與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《安全督導(dǎo)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
教學(xué)督導(dǎo)匯報(bào)材料篇十八
學(xué)?，F(xiàn)教師127人，近兩年新入職教師33人，其中教學(xué)班在崗教師95人，教師隊(duì)伍趨于年輕化，青年教師有朝氣有活力。有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生859人，學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有16個(gè)功能教室。
學(xué)校倡導(dǎo)“尊重和諧”的核心理念，把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學(xué)等各項(xiàng)管理中，以促進(jìn)師生和諧、生生和諧、家校和諧。
從硬環(huán)境上看：尊重、和諧的橫匾時(shí)刻警示全校師生，榮譽(yù)欄激勵(lì)著師生。從軟環(huán)境上看：校長(zhǎng)通過(guò)一年級(jí)新生入學(xué)活動(dòng)，在與家長(zhǎng)見(jiàn)面的第一次活動(dòng)中，就將辦學(xué)思想鄭重講給孩子的父母，起到到入校后“家?！苯逃砟钜恢碌淖饔茫磺嗄杲處焾?bào)道當(dāng)天，校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想分析學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)力，明確老師們要努力的方向，使青年教師盡早熟知辦學(xué)理念，提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準(zhǔn)備。
遵循著在反思中發(fā)展，在改革中前行的理念，現(xiàn)將重點(diǎn)工作從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：
（一）尊師求實(shí)發(fā)展。
如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)生命體，那么使這個(gè)生命煥發(fā)生機(jī)的則是作為每一細(xì)胞的教師。我校在充分了解教師現(xiàn)狀及需求，尊重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)愿望的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好日常管理。
1、求實(shí)培訓(xùn)。
為推進(jìn)課題研究進(jìn)展，形成教研組和諧研討氛圍，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我校將依托《多邊研訓(xùn)，提高教師有效教學(xué)的研究》這一區(qū)級(jí)課題，有效整合教學(xué)、科研、師訓(xùn)、人員的智慧，應(yīng)用以下方式加以實(shí)施：
（1）充分利用領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)，對(duì)中層進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。
學(xué)校在原有校長(zhǎng)組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，讓中層領(lǐng)導(dǎo)輪流進(jìn)上陣，相互分享學(xué)習(xí)精品，這樣的培訓(xùn)形式在計(jì)劃中制定14次，完成12次，培訓(xùn)內(nèi)容從教師禮儀到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從教學(xué)方法到管理技巧，在這一過(guò)程中，大家相互交流，思想的碰撞也激發(fā)出了工作整合的火花。培訓(xùn)后，許多領(lǐng)導(dǎo)能結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，運(yùn)用理論指導(dǎo)平時(shí)的管理工作。
（2）超市自選式培訓(xùn)，尊重教師成長(zhǎng)需求。
建立教師理論學(xué)習(xí)菜單，規(guī)定一學(xué)年期集中培訓(xùn)三十次，每學(xué)期選修學(xué)習(xí)次數(shù)達(dá)到10次到11次為合格，達(dá)到12次到13次為良好，達(dá)到14次到16次即為優(yōu)秀。這項(xiàng)工作從20xx年3月到5月初堅(jiān)持很好，但后期由于學(xué)校施工沒(méi)有了集會(huì)場(chǎng)地因此停滯。初步統(tǒng)計(jì)教師參加培訓(xùn)次數(shù)8次，全部參加的在86人。
（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
繼續(xù)在教育管理培訓(xùn)中引入“講座+研討課+任務(wù)”式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，通過(guò)教材通覽，做好任務(wù)驅(qū)動(dòng)“序幕”功課；通過(guò)綜合實(shí)踐課程實(shí)施建議，指點(diǎn)“三級(jí)課程課題”實(shí)施；通過(guò)班主任管理能力二級(jí)培訓(xùn)，推動(dòng)班主任課題工作研究；通過(guò)校本課程故事撰寫(xiě)方法培訓(xùn)，落實(shí)課程實(shí)施素材積累；通過(guò)再度解讀基本能力標(biāo)準(zhǔn)，給教師主動(dòng)成長(zhǎng)以警醒；通過(guò)指導(dǎo)“xx”課題，形成研究型教師團(tuán)隊(duì)。
2、求實(shí)研修。
三年來(lái)，隨著我校校本研修的不斷深入，青年教師從業(yè)務(wù)上逐步成長(zhǎng)起來(lái)，因此，在近一年的工作中，我們將研修的重點(diǎn)從青年教師成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移到關(guān)注培養(yǎng)“校園名師”和關(guān)注薄弱教師成長(zhǎng)上來(lái)。
（1）深化“青藍(lán)工程”，實(shí)施“薄弱個(gè)體”會(huì)診。
依據(jù)20xx年10月區(qū)評(píng)估督導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的建議，我們對(duì)薄弱教師跟進(jìn)的方式也有所調(diào)整，除了聽(tīng)課做好課堂觀(guān)察外，科研處要求聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽(tīng)一節(jié)課，指導(dǎo)備一節(jié)課，每月為教師上一節(jié)示范課，進(jìn)行一次課堂反思。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的不懈努力，該實(shí)驗(yàn)教師在課堂教學(xué)上有了很大的進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，許多家長(zhǎng)由剛開(kāi)始的不信任，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教師的接納與喜歡，這也是學(xué)校倍感欣慰的。
20xx年9月，我校新分配的青年教師中一位教學(xué)語(yǔ)言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學(xué)校的關(guān)注。為了使老師能盡快樹(shù)立自信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成了“幫扶小組”，校長(zhǎng)、書(shū)記、教學(xué)副校長(zhǎng)、科研主任、教研組長(zhǎng)，每人負(fù)責(zé)一天，指導(dǎo)教師課堂行為；張大坤主任、教研組長(zhǎng)焦艷老師還主動(dòng)開(kāi)放課堂，讓教師深入學(xué)習(xí)管理學(xué)生、組織學(xué)生的方法。到目前為止，教師上課已經(jīng)能把聲音放開(kāi)了，并且能夠有意識(shí)組織學(xué)生上課。
（2）啟動(dòng)“層級(jí)積分課”，加強(qiáng)“中年名師”培養(yǎng)。
35歲，應(yīng)該是一個(gè)人事業(yè)的高峰期，但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，由于平時(shí)教學(xué)工作繁忙，瑣事繁多，許多正當(dāng)年的教師進(jìn)入了“職業(yè)倦怠”的怪圈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)校中35歲教師的干勁，使其成為教學(xué)的中堅(jiān)力量，20xx年3月，教學(xué)科研進(jìn)一步謀劃層級(jí)課積分活動(dòng)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)聽(tīng)課，由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、科研主任和教研組組成的“聽(tīng)課團(tuán)”，對(duì)有成長(zhǎng)需求的教師加以指導(dǎo)。
為調(diào)動(dòng)教師參與熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)帶頭走在前面：張校長(zhǎng)挑戰(zhàn)高年級(jí)詩(shī)詞教學(xué)《村居》；萬(wàn)主任嘗試低年級(jí)閱讀教學(xué)《荷葉圓圓》；陸媛媛主任的《》張大坤主任展示寫(xiě)字課自主課堂讓老師們深深地感受到：學(xué)校要扎實(shí)教學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始。于是，在領(lǐng)導(dǎo)們的帶動(dòng)下，許多中年教師也一掃自己的羞怯心理，積極參與進(jìn)來(lái)，單艷艷老師的《》、陸永新老師的《》、李美嬌老師的《》等，都成為積分課中濃墨重彩的一筆。尤其值得稱(chēng)道的是陸永新老師，通過(guò)幾次層級(jí)課的磨練，所講的《xx》，通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在市級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中斬獲了一等獎(jiǎng)。而本學(xué)期的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課上，她的一節(jié)《百合花開(kāi)》又一次引得同僚的廣泛認(rèn)可。
(二)尊生揚(yáng)長(zhǎng)成長(zhǎng)。
小學(xué)是義務(wù)教育最基礎(chǔ)的階段，是“為生命奠基，為成長(zhǎng)導(dǎo)航，為未來(lái)開(kāi)拓”的時(shí)期，學(xué)校在“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”的理念下科學(xué)部署、整體規(guī)劃，全面推進(jìn)以選修形式為主的十三門(mén)校本課程，課程設(shè)置逐步完善成低、中、高三個(gè)年級(jí)段，全校856名學(xué)生均可以根據(jù)自己的志愿選擇自己喜歡的課程。孩子們?cè)诙嗖实男１菊n程中不斷發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
1、依托校本課程，沉淀校園文化。
《淘寶手工》課程教師們根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用廢棄的物品制作出各式各樣的手工制品，小到玩具，大到浮雕，教師們用自己的智慧引導(dǎo)孩子們不斷創(chuàng)新、發(fā)展。20xx年7月13日，《秦皇島日?qǐng)?bào)》對(duì)我校的藝術(shù)成果做了相應(yīng)的報(bào)道，同時(shí)董巍老師指導(dǎo)的兩相設(shè)計(jì)成果，參加了省級(jí)比賽。
足球訓(xùn)練營(yíng)課程是目前我校參與人數(shù)最多，最多孩子感興趣的課程。課程教師不但在平時(shí)的教學(xué)中扎實(shí)執(zhí)教，同時(shí)還經(jīng)常組織豐富多彩的足球活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。
20xx年4月17日，結(jié)合中國(guó)國(guó)家青年足球隊(duì)到?；顒?dòng)，“綠茵足球”小記者社團(tuán)的同學(xué)們采訪(fǎng)了國(guó)青隊(duì)主教練宿茂臻，全程跟蹤拍攝、記錄了中青隊(duì)與“三全足球社團(tuán)”的友誼賽。
5月26日，我校《足球訓(xùn)練營(yíng)》的教師聘請(qǐng)了市足球體校的兩位教練將學(xué)校操場(chǎng)設(shè)計(jì)為兩大區(qū)域、12個(gè)項(xiàng)目，100多名學(xué)生進(jìn)行了分組由校足球社團(tuán)骨干分組進(jìn)行《足球訓(xùn)練營(yíng)》特色評(píng)價(jià)。《小記者》班和《創(chuàng)意漫畫(huà)》班的同學(xué)們則通過(guò)觀(guān)看足球活動(dòng)，素描等方式，以命題的方式結(jié)束學(xué)期校本課程的學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)既是對(duì)校本課程中相關(guān)學(xué)科聯(lián)動(dòng)、體驗(yàn)式評(píng)價(jià)方法的探索，同時(shí)又是在活動(dòng)中不斷沉淀學(xué)?！翱鞓?lè)足球”文化的一種有益嘗試。
2、依托校本課程，有效轉(zhuǎn)化潛能生。
潛能生的問(wèn)題是教師在教育過(guò)程中碰到的一塊難啃的“硬骨頭”，許多老師對(duì)此望而卻步。因此，學(xué)校建立了潛能生檔案，采取定人關(guān)注、跟蹤的形式，引導(dǎo)潛能生的成長(zhǎng)。除了定期與潛能生談話(huà)、建立溝通日記外，本著尊重、和諧的理念，對(duì)潛能生的課程選擇基于主動(dòng)指導(dǎo)、個(gè)別幫扶。于紅星同學(xué)動(dòng)手能力強(qiáng)，我們就建議他參加《淘寶手工》課程，在實(shí)踐中彰顯自己的優(yōu)勢(shì)。果然，在去年建黨九十周年的慶?；顒?dòng)中，他全程參與了《九十年風(fēng)雨歷程》浮雕的設(shè)計(jì)、配料、澆筑、雕刻的四道工序，在這一過(guò)程中，他變得沉穩(wěn)、大氣了許多，得到了許多老師和同學(xué)的認(rèn)可。
3、依托特色綜合實(shí)踐，搭建自主平臺(tái)。
隨著課程的不斷深入，我校不斷探索校本課程與體驗(yàn)性綜合實(shí)踐活動(dòng)一體化實(shí)施的新路：
20xx年6月，科研處聯(lián)合德育處謀劃“七彩暑假”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)多元智能的理論，分成藝術(shù)、體育、交際、科學(xué)四大類(lèi)、七條線(xiàn)索，制定了以“走進(jìn)敬老院”、“我當(dāng)小導(dǎo)游”、“足球假期訓(xùn)練營(yíng)”、“家鄉(xiāng)貝類(lèi)資源小調(diào)查”等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。在漫長(zhǎng)的假期中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在校本課程中學(xué)到的東西能夠?qū)W以致用，孩子們?cè)趯?shí)踐中收獲著快樂(lè)，更收獲著自信與成功。
4、特色展示評(píng)價(jià)，讓校園彌漫文化氣息。
為充分展示孩子們?cè)谛１菊n程中的學(xué)習(xí)成果，體現(xiàn)課程的趣味性與生動(dòng)性，20xx年5月31日，我校組織了主題為“花香蜜甜校本課程展示暨六一互動(dòng)聯(lián)歡”活動(dòng)?！逗铣贰ⅰ峨娮忧佟?、《濱城小導(dǎo)游》等各課程都獻(xiàn)上了自己的學(xué)習(xí)成果?！芭嘤n程花，釀制校本蜜”是育小校本課程教師共同的心愿，通過(guò)本次活動(dòng)，我們真切地感受到了，只有扎扎實(shí)實(shí)做教育才能讓校本課程生根，也只有扎扎扎實(shí)實(shí)做教學(xué)，才能讓課程開(kāi)花。
教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用更科學(xué)的手段促進(jìn)師生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。每一次評(píng)估都是回顧、反思、整改的過(guò)程，我們也發(fā)現(xiàn)很多不足之處：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員需繼續(xù)豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升理論水平，還需進(jìn)行扁平式管理，要沉下去工作；二是在培養(yǎng)精英教師方面要下大力度，盡快培養(yǎng)出校內(nèi)、區(qū)內(nèi)名師。三是加強(qiáng)制度建設(shè)。