培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，擁抱每一天的陽光。在制定解決方案的過程中，我們需要充分了解各種相關(guān)因素的影響。這里有一些經(jīng)典的文學作品推薦給大家，歡迎閱讀和交流。
技能大賽教育心得篇一
此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現(xiàn)。結(jié)果并不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識和經(jīng)驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲著名數(shù)學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān)，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適應(yīng)今后競爭激烈的社會，能夠體現(xiàn)自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到僅有真心付出，才會有豐碩的果實，僅有經(jīng)歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的`比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。透過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務(wù)，提高自身潛力和加強專業(yè)知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、國家貢獻自我的力量!
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術(shù)學院有信心!
技能大賽教育心得篇二
班主任技能大賽中的每一個環(huán)節(jié)大家都精心的準備了很多遍，每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令大家回味無窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié),演講教育故事敘述，聽著大家講述著各自的教育經(jīng)歷，感受著她們的喜怒哀樂，我們都被深深的感動著。班主任的工作有時用語言是無法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!
本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來源于多年的積累和準備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學性。
技能大賽教育心得篇三
教育技能大賽是為了選拔和培養(yǎng)學生的綜合能力而舉辦的一項競賽。這種賽事旨在通過現(xiàn)實場景模擬和解決實際問題的方式，提高學生的創(chuàng)新能力、團隊合作能力和實踐能力。此次參加教育技能大賽給我留下了深刻的印象，不僅讓我學到了很多專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我思考問題和合作的能力。
第二段：展示自己的專業(yè)技能和解決問題的能力。
在教育技能大賽中，我以我的專業(yè)知識和技能獲得了較好的成績。在比賽中，我通過應(yīng)用所學的知識和工具，解決了一系列實際問題。在解決問題的過程中，我學會了分析和思考，運用邏輯和方法進行判斷。這次比賽提供了一個實踐平臺，讓我能夠?qū)W到的理論知識應(yīng)用到實際中，提高了我的實踐能力。
第三段：感受團隊合作的重要性。
教育技能大賽也是一個團隊合作的過程，每個人都起到了重要的作用。在參賽的過程中，我深切體會到團隊合作的重要性。在與隊友共同解決問題的過程中，互相協(xié)作和相互支持是非常關(guān)鍵的。我們相互交流，分享知識和經(jīng)驗，共同挑戰(zhàn)困難。通過團隊合作，我們不僅加深了對彼此的了解，還學會了有效溝通和合作，提高了我們的團隊合作能力。
第四段：認識到自身的不足和不斷提升的意識。
參加教育技能大賽是一個很好的機會讓我認識到自己的不足。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域還存在一些欠缺，如專業(yè)知識的不夠扎實、理論應(yīng)用能力不足等等。這讓我更加意識到需要不斷提升自己的能力。通過參與教育技能大賽，我明白到學習只是一個開始，更重要的是要不斷地學習、實踐和提高自己。
第五段：對未來的展望和總結(jié)。
參加教育技能大賽讓我對未來充滿了期待。通過這次比賽，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還接觸到了許多專業(yè)人士和領(lǐng)域內(nèi)的頂尖人才。我為自己能夠參加這樣一項具有實踐意義的比賽而感到驕傲和自豪。我相信，通過不斷的努力和實踐，我一定會在自己的領(lǐng)域中取得更大的成就。
總結(jié)：參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅是對我在學業(yè)上的肯定，更是對我未來發(fā)展的指引。通過這次比賽，我學會了如何解決實際問題，鍛煉了團隊合作意識和實踐能力。我也認識到自身的不足，明白了提升自己的重要性。我堅信，通過不斷學習、實踐和努力，我一定能夠取得更大的成就，并為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
技能大賽教育心得篇四
近日，我參加了一場精彩的教育技能大賽，這次經(jīng)歷不僅給了我難忘的記憶，更讓我深刻體會到了自己在教育領(lǐng)域中的不足之處。通過這場比賽，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，心中也升起了一股對未來職業(yè)道路的向往和奮斗的熱情。
首先，參加教育技能大賽給我?guī)砹饲八从械奶魬?zhàn)。比賽的內(nèi)容非常豐富和廣泛，包括課程設(shè)計、教學實踐、教學評價等多個環(huán)節(jié)。面對這些各方面的考核，我感到自己的知識和技能還存在一定的不足之處。然而，我沒有氣餒，而是積極地進行學習和準備，努力彌補自己的不足。通過這樣的比賽，我逐漸明確了自己在教育領(lǐng)域中的優(yōu)勢和劣勢，也明白了在未來的發(fā)展中應(yīng)該朝著哪個方向進行努力。
其次，我認識到教育技能的提升需要不斷地實踐和反思。在比賽中，我積極參與了多個實踐環(huán)節(jié)，親自擔任教師的角色。在實踐中，我遇到了各種各樣的問題和困難，但我始終堅持著并從中學到了很多珍貴的經(jīng)驗。在每次教學實踐結(jié)束后，我都會反思和總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢和不足，并制定下一階段的學習和實踐計劃。通過這樣的循環(huán)，我逐漸提升了自己的教育技能和專業(yè)能力。
再次，教育技能大賽讓我認識到與他人的合作和交流的重要性。在比賽的過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育者，并與他們進行了深入的交流和合作。在合作中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著自己獨特的見解和經(jīng)驗，他們的想法和做法啟發(fā)了我，讓我受益匪淺。同時，通過與他們共同面對問題和解決問題，我也逐漸明白團隊合作的力量和價值。合作和交流不僅可以提升自己的教育技能，還可以極大地拓寬自己的視野和思維方式。
最后，教育技能大賽還給了我一個展示自己的平臺。在比賽中，我展示了自己的教育理念、教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過和評委、其他選手的交流和競爭，我不僅得到了專業(yè)認可，也充分展現(xiàn)了自己的能力和潛力。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅定了自己在教育領(lǐng)域的志向和信心，也讓我更加努力地向自己的目標邁進。
總的來說，參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我意識到了自己在教育領(lǐng)域中的不足之處，也給了我提升自己的機會。通過實踐和反思，我逐漸提升了自己的教育技能和專業(yè)能力。同時，在合作和交流中，我不僅受到了他人的啟發(fā)，也明白了團隊合作的價值。最重要的是，教育技能大賽讓我有機會展示自己，讓我更加堅定了自己的職業(yè)道路，并激發(fā)了我對未來發(fā)展的熱情。我相信，隨著不斷的努力和學習，我必將成為一名優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
技能大賽教育心得篇五
作為秘書職業(yè)技能大賽的參賽選手，我倍感榮幸，經(jīng)歷過比賽的大風大浪之后，平靜下來總結(jié)了培訓和比賽過程的經(jīng)驗教訓，在此謹談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會。
這次比賽我獲得了____x獎，這個獎對我來說意義重大，因為它是我在學校比賽中獲得的最有價值意義的獎，我相信這只是一個開始，我會在以后會得到更多的獎項。我能獲得這個獎，首先要感謝學校給我這次參賽的機會，也要感謝____x老師等幾位指導老師的悉心指導，以及隊友、同學和朋友們的支持、鼓勵。
最重要的是要感謝我們帶隊老師，在這次為期近一個月的緊張、單調(diào)、壓力巨大的比賽過程中，是她和幾位指導老師的無私奉獻和敬業(yè)精神感動了我，也給我堅持下去的動力。
其次要感謝____x等幾位同學的幫忙，在夜以繼日的培訓過程中，大家默契配合，互相指正缺點，在一遍遍的練習過程中，力求每個動作、每個程序都要做到精益求精。
我的努力沒有白費，我的汗水沒有白流，我付出了，我也收獲了。今天我收獲的是榮譽和掌聲，更多的是我個人能力水平和素質(zhì)的提高。通過這次的技能大賽，讓我成長了很多，更重要的是鍛煉了我的意志，提高了我的秘書職業(yè)技能。也讓我真正體會“沒有付出，就沒有收獲”的真正內(nèi)涵。
作為職校生的我們，應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還應(yīng)具有不畏艱難、越挫越勇的拼搏精神和充分的自信，才能在人生之路上揚起錦繡前程之帆。
最后，我想對一直以來教導我的所有老師表示衷心的感謝!
技能大賽教育心得篇六
冷冷的細雨綿延，絲絲冷意帶來了冬天。龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場了!我英皇國際app有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊深遠的繪畫，標準流利的普通話，英皇國際app聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動聽的彈唱，真的是余音繞梁，回味無窮!
通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際app深深贊嘆老師們扎實的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力!看花容易繡花難，平時的功夫是關(guān)鍵!
通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學習視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復工作的老師更需要加強基本功的練習，英皇國際app為我們的康復教學注入源頭活化，進一步提高殘疾兒童的全面康復教育質(zhì)量。
社會在發(fā)展，科技在進步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復的工作者，英皇國際app要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專業(yè)康復技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們早日回歸社會主流!
1.信任式激勵。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。
2.表揚式激勵。表揚是情感激勵的手段，由表揚所產(chǎn)生的動力是它的目的。
3.愉悅式激勵。使班干部感到為同學們服務(wù)的歡悅，使之對所負責任樂意完成。
4.信心式激勵。引導班干部樹立信心，鍛煉他們的獨立能力。
5.放權(quán)式激勵。讓班干部充分使個人所擔角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導，增強他們半獨立工作的能力。
6.競爭式激勵。鼓勵各班干部爭做優(yōu)秀小干部。
7.物質(zhì)和精神激勵。在期末評價時給予物質(zhì)獎勵，如發(fā)放獎狀等;或者進行精神鼓勵，讓其余的班干部都積極向他學習對自己的職責負責的精神。
技能大賽教育心得篇七
在這次教師職業(yè)技能大賽中，幾位參賽者的講課水平我覺得相當之高，對于課件板書的利用也是恰當合理，但是我們拋開比賽本身，老師自身的能力素養(yǎng)呢?似乎這是被忽略的。而且這點似乎更重要，下面就這個，我闡述一下自己的看法。
對于一個教師，除了教學技能之外，政治思想方面的學習，尤其是教育思想、教育觀點的學習對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。正確的教育觀可以造就人才，而錯誤的教育思想則會摧殘人才。
隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。
其次，我們要改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。我覺得可以從以下幾個方面來做:。
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學生;而不是部分學生，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。
3、進行三個轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變;學生地位的轉(zhuǎn)變;教學手段的轉(zhuǎn)變。
4、采取四種方法：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性;教會學生學習、發(fā)展學生的自主性;營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性;面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
以上便是我對本次教師技能大賽的一些想法。總之，培養(yǎng)一個優(yōu)秀教師，考驗技能是一方面，但是知識及師德也是不可忽視的部分。
技能大賽教育心得篇八
經(jīng)過一個月的刻苦訓練，2015年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于2015年5月5日圓滿結(jié)束。此次比賽財金系經(jīng)過賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由(會計主管：譚昭嫦11會計1班;總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班;成本會計：張楚賢11會計電算化3班;出納：陳雯11會計8班)組成。對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，情緒無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個廣闊的平臺，使我們的專業(yè)知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼!慶幸的是，透過指導教師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。
首先感激廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動，為我們職業(yè)院校學生展示自我風采帶給這次機會。再者，感激系領(lǐng)導在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感激他們給我們這次機會，感激郭楚童教師、張小才教師的指導以及在訓練過程中給予我們幫忙的教師們。
在比賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設(shè)有兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會計信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友u8。72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和ufo報表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財務(wù)報表及報表分析等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。
第二個環(huán)節(jié)，則是會計手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、稅法、財務(wù)管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務(wù)、報表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標計算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲業(yè)務(wù)處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結(jié)賬、會計報表編制、財務(wù)分析等。當然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時準備整裝待發(fā)!
這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識、動手潛力和專業(yè)水平，更考驗我們的團隊協(xié)作精神，一滴水僅有放進大海里才永遠不會干涸，一個人僅有當他把自我和群眾融合在一齊的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，僅有團隊結(jié)合在一齊，才會爆發(fā)出無比的力量。郭楚童教師和張小才教師作為我們的指導教師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養(yǎng)和付出，我們在這次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時光相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關(guān)燈才會停止，并且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)知識，并且激發(fā)了我們的斗志。雖然教師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。
技能大賽教育心得篇九
為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從20xx年10月開始在系部進行選拔，20xx年11月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術(shù)競賽班38人，經(jīng)過5個月的培訓，6次層層選拔，最終于年4月下旬選出機電一體化參賽學員4人，其中2位參賽學員（秦文豪和何春），2位陪練學員，電子技術(shù)組選了2人，其中1位參賽學員（張璇），1位陪練學員，這3位學員不負眾望，5月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。
年6月、7月進入?yún)⒓訃惖募栯A段，學院領(lǐng)導非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔任主教練，提供編寫集訓計劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓練。集訓期間，兩個項目的教練嚴格按照集訓計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標準，按照訓練--模擬比賽---發(fā)現(xiàn)問題----訓練的方式不斷的重復進行，堅持做到每天總結(jié)，每周向領(lǐng)導匯報集訓情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的設(shè)備，但我們卻取得了不錯的成績。
年8月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術(shù)組共30個參賽學員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設(shè)備和儀器均是現(xiàn)今機電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進的設(shè)備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術(shù)專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優(yōu)勢，因為他們均有比賽使用的設(shè)備，有的學員甚至是第二次參加，我們的學員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設(shè)備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學員評價較好，認為我們省學員專業(yè)知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設(shè)備，沖進前八是很有希望的。
最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。
對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。
技能大賽教育心得篇十
財務(wù)部領(lǐng)導：
本人參加了由xx組織的培訓，通過一個月的認真學習，深刻體會，收獲很大．現(xiàn)在本人的習得匯報如下：
四、今后的打算：
1、加強學習，學無止境。一次不落的參加公司組織的會計學習活動，業(yè)余時間到百度上回答財稅方面的問題，幫助別人提高自己。
2、向管理型會計發(fā)展，針對公司管理上的問題提些合理化建議，給領(lǐng)導當參謀；以上為本次培訓心得體會，望領(lǐng)導及同仁幫助我，共同把咱財務(wù)工作做好。
技能大賽教育心得篇十一
為了全面提高我校學前教育專業(yè)學生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，打造一支琴、歌、舞、畫俱佳的學生隊伍，創(chuàng)出我校在全省同領(lǐng)域的知名度，我校選派8名學生參加了2012年5月9日-11日在保定女子職業(yè)學校舉辦的2012年河北省中等職業(yè)學校學生幼教專業(yè)技能比賽。這次比賽有來自全省46所職業(yè)學校的276名選手，面對強手如云，我校學生不負眾望，在賽時厚積薄發(fā)脫穎而出，獲得了團體二等獎的好成績，這是我校第一次選派學生參加全省范圍的幼師技能的比賽。期中，獲得個人一等獎的有學前教育11-1班的趙尚颯，二等獎的有張亞靜（幼管10級）、陳丹彤（學前教育11級）、劉依夢（學前教育11級），三等獎的有李靜（幼管10級）、陳新穎（幼管10級）、白鶴翎（學前教育11級），優(yōu)勝獎的有韓冬梅（幼管10級）。學生們能賽出成績賽出水平，在我校的榮譽欄中又添一筆，離不開指導教師梁麗霞、馬曉麗、張繼輝、趙娜的辛勤付出，更離不開學校和系領(lǐng)導的大力支持，這次比賽是一次勝利的大賽，是我校幼教專業(yè)發(fā)展繁榮的展現(xiàn)?，F(xiàn)將比賽前后情況總結(jié)如下：
從精神上，為了這次兩天的比賽，系領(lǐng)導于 專門開了動員會，鼓勵師生發(fā)揚拼搏、超越的石工校精神，下定決心排除萬難，爭取大賽的勝利。這次動員會讓指導教師和學生充滿信心和力量。
從物質(zhì)上，為了給學校節(jié)約經(jīng)費，盡量讓學生穿學校已有的演出服，實在不能利用，老師就讓每兩個學生買一套演出服。參加比賽的鞋有的是指導教師提供的自己的鞋，有的是學生自己掏錢買的鞋。
從訓練時間上，面對時間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，指導教師和學生真正把時間當成海綿里的水，寒假時就提前兩周返校，開始培訓比賽的技能技巧。此后每天的課余時間和每個周六周日都成了比賽的訓練時間，甚至5.1長假師生都在備戰(zhàn)。一遍又一遍的彈奏，手指酸了，不怕；一次又一次的畫，眼睛都快花了，不怕；一圈又一圈的舞蹈，腿疼了，也不怕；一節(jié)課又一節(jié)課的理論知識練習，學生心里苦可嘴上說“應(yīng)該珍惜這難得的學習機會”。因為師生心中都有一個目標，那就是這次技能大賽只能成功不能失敗。時間一天天過去，學生們的進步老師們看在眼里喜在心上，但老師們知道，一定不能松懈，要精益求精，沒有最好只有更好。當學生有畏難情緒的時候，老師們的鼓勵如春風化雨，滋潤心田 ；學生們倦怠的時候，老師們的鞭策如醍醐灌頂，催人奮進。
5月8日，財經(jīng)系韓主任帶隊，指導教師梁麗霞、負責化妝的閻紅老師和8名參賽同學一行人乘車來到保定女子職業(yè)中專學校。接下來的住宿、吃飯、考查考試地點，抽簽決定比賽順序等都有如神助般的順利，這也預示著我們的辛苦備戰(zhàn)一定會有豐碩的成果。5月9日進行的是技能比賽，包括鍵盤、兒童畫和舞蹈、聲樂，10日進行的是綜合素質(zhì)比賽，包括幼兒教育學、幼兒衛(wèi)生學和幼兒園活動指導。為了讓學生吃好睡好調(diào)整好考試狀態(tài)，韓主任和梁老師向承辦方提建議，最后自掏腰包給學生買水果。韓主任和梁老師每場比賽都是鼓勵學生，說沒問題，正常發(fā)揮就好，可當學生走進考場后，考場外的她們，心情卻不像表面上那么平靜和灑脫。說得不得獎沒關(guān)系那是得不了獎后安慰自己的話。她們擔心學生會緊張，會有失誤，擔心會有一些意想不到的差錯，擔心會讓校領(lǐng)導失望。學生們一場一場的比賽，老師們的心一次一次的煎熬，終于，兩天的比賽結(jié)束了，成績出來了！成功了！
10日下午，比賽結(jié)果出來了，激動人心的頒獎時刻要到來了！老師和學生的心都吊了起來，到底能不能得獎呢？最后的成績是，一個個人一等獎，三個二等獎，三個三等獎，一個優(yōu)勝獎，團體二等獎。當老師和同學手捧沉甸甸的獎杯拍照留念的時候，她們的臉上帶著笑容，眼里卻含著淚水！
通過這次比賽成功，說明我們學前教育專業(yè)的實力經(jīng)受住了考驗，也說明我們還有更多的潛力有待發(fā)掘。只要我們有決心有信心就一定有能力讓我們學校的學前教育專業(yè)更上一層樓！
技能大賽教育心得篇十二
青年服務(wù)技能大賽工作總結(jié) 為激發(fā)廣大青年職工立足崗位學技術(shù)練技能的熱情。通過以賽促學的方式，全面提升行業(yè)職業(yè)能力，加快推動青年服務(wù)技能人才隊伍的建設(shè)，激發(fā)企業(yè)團組織的活力，提升團組織對青年職工的服務(wù)能力和影響力，共青團xx市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好2014海南國際旅游島青年服務(wù)技能大賽各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
為辦好這次技能大賽，團xx市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動，積極協(xié)調(diào)，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團市聯(lián)字〔2014〕9號文件部署此項工作，并與市旅游協(xié)會密切聯(lián)系進行比賽動員工作。另外團xx市市委還通過分發(fā)海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車駕駛xx市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。
為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發(fā)有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，并篩選優(yōu)秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內(nèi)部技能比賽，通過單位內(nèi)部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
為保證這次比賽的公正性，團xx市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調(diào)項目安排監(jiān)審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發(fā)揮應(yīng)有的積極意義。
在通過xx市賽區(qū)初賽每個項目選拔出六名選手參加
全省決賽后，xx市技工學校的老師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過程中出現(xiàn)的問題和存在的不足進行指導，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關(guān)試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自xx市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優(yōu)秀獎，充分展示了xx市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風采。團xx市市委獲得組織獎。
此次比賽，雖然取得了一定成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情況看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務(wù)實操分數(shù)第一的藍玲理論才40多分；二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎(chǔ)工作做得扎實，對比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般；三是動員力度仍有待加強，個別企業(yè)不知道此項活動。
技能大賽教育心得篇十三
選手選拔我們主要采用的是：
第一環(huán)節(jié)：先宣傳，然后限定條件下先報名，符合條件的進入下一環(huán)節(jié);第二環(huán)節(jié)：首先限定5分鐘才藝展示，然后回答汽車營銷相關(guān)問題。由以上兩個環(huán)節(jié)確定四個參賽選手進入培訓環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個進行考核，從中淘汰兩名選手。
二、第一輪培訓。
確定人員后，我們根據(jù)參賽的項目制定了課表，次階段學生平時還是正常參加班級上課，只是利用沒課和晚上的時間進行培訓。
三、第二輪培訓。
此次培訓選擇考核后成績優(yōu)秀的兩名選手，此階段要求學生停課進行培訓，根據(jù)兩位指導老師的課程，交叉培訓，早自習，晚自習，學生自己聯(lián)系計算機操作題。其余時間都是老師帶著走流程，此次培訓效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個月左右大家都很疲憊。特別是選手感覺都想要放棄，看到這種現(xiàn)象，我們指導老師只有不斷的給他們做思想工作，給予鼓勵，最終以高漲的信心、激情去迎接比賽。
四、企業(yè)培訓。
把學生放到遂寧市一汽大眾企業(yè)，聘請企業(yè)一線人員給予培訓。
從選手選拔到培訓以上幾個環(huán)節(jié)中存在很多的問題，在今后的參賽中亟待需要解決，具體如下：
一、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準確，只從簡短的考核中去選拔選手，全面性不夠，導致在后期的培訓中難度很大。所以今后在選拔選手的過程中應(yīng)該從學生全面綜合素質(zhì)進行選拔。
二、第一階段學生培訓時間相對較少，同時學生的重心還是放在課程學習上，這對本次培訓效果無法突破。盡量加大培訓時間。
三、企業(yè)培訓沒跟到位，教師配合現(xiàn)場指導。
最后期望：
一、指導教師上教學班級課程同時指導技能大賽，工作量大，同時工作壓力大，建議技能大賽專項來作，指導教師指導技能大賽的時候不上班級課程。
二、指導技能大賽沒有學分，指導教師只能靠拿獎才有一定的物質(zhì)回報，參與指導積極性不高，希望指導一節(jié)課算一節(jié)課的學分。
技能大賽教育心得篇十四
緊張的技能競賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太夢想，原因主要有三:。
臨時組賽突然打破英語組訓練方案，加大了訓練難度，再加上對學生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導資料多，在短期內(nèi)無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學校參賽，估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。
不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關(guān)斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的'英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應(yīng)變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關(guān)，但或許更考驗學生平時學習過程的積累?；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。
本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應(yīng)對策略:。
一，英語教師在平時的教學中應(yīng)加大對學生的英語技能的訓練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學生的勇氣，培養(yǎng)自信。
二，善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的調(diào)整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學生在平時的學習中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學習了，見識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信通過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
技能大賽教育心得篇一
此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現(xiàn)。結(jié)果并不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識和經(jīng)驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲著名數(shù)學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān)，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適應(yīng)今后競爭激烈的社會，能夠體現(xiàn)自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到僅有真心付出，才會有豐碩的果實，僅有經(jīng)歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的`比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。透過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務(wù)，提高自身潛力和加強專業(yè)知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、國家貢獻自我的力量!
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術(shù)學院有信心!
技能大賽教育心得篇二
班主任技能大賽中的每一個環(huán)節(jié)大家都精心的準備了很多遍，每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令大家回味無窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié),演講教育故事敘述，聽著大家講述著各自的教育經(jīng)歷，感受著她們的喜怒哀樂，我們都被深深的感動著。班主任的工作有時用語言是無法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!
本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來源于多年的積累和準備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。
總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學性。
技能大賽教育心得篇三
教育技能大賽是為了選拔和培養(yǎng)學生的綜合能力而舉辦的一項競賽。這種賽事旨在通過現(xiàn)實場景模擬和解決實際問題的方式，提高學生的創(chuàng)新能力、團隊合作能力和實踐能力。此次參加教育技能大賽給我留下了深刻的印象，不僅讓我學到了很多專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我思考問題和合作的能力。
第二段：展示自己的專業(yè)技能和解決問題的能力。
在教育技能大賽中，我以我的專業(yè)知識和技能獲得了較好的成績。在比賽中，我通過應(yīng)用所學的知識和工具，解決了一系列實際問題。在解決問題的過程中，我學會了分析和思考，運用邏輯和方法進行判斷。這次比賽提供了一個實踐平臺，讓我能夠?qū)W到的理論知識應(yīng)用到實際中，提高了我的實踐能力。
第三段：感受團隊合作的重要性。
教育技能大賽也是一個團隊合作的過程，每個人都起到了重要的作用。在參賽的過程中，我深切體會到團隊合作的重要性。在與隊友共同解決問題的過程中，互相協(xié)作和相互支持是非常關(guān)鍵的。我們相互交流，分享知識和經(jīng)驗，共同挑戰(zhàn)困難。通過團隊合作，我們不僅加深了對彼此的了解，還學會了有效溝通和合作，提高了我們的團隊合作能力。
第四段：認識到自身的不足和不斷提升的意識。
參加教育技能大賽是一個很好的機會讓我認識到自己的不足。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域還存在一些欠缺，如專業(yè)知識的不夠扎實、理論應(yīng)用能力不足等等。這讓我更加意識到需要不斷提升自己的能力。通過參與教育技能大賽，我明白到學習只是一個開始，更重要的是要不斷地學習、實踐和提高自己。
第五段：對未來的展望和總結(jié)。
參加教育技能大賽讓我對未來充滿了期待。通過這次比賽，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還接觸到了許多專業(yè)人士和領(lǐng)域內(nèi)的頂尖人才。我為自己能夠參加這樣一項具有實踐意義的比賽而感到驕傲和自豪。我相信，通過不斷的努力和實踐，我一定會在自己的領(lǐng)域中取得更大的成就。
總結(jié)：參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅是對我在學業(yè)上的肯定，更是對我未來發(fā)展的指引。通過這次比賽，我學會了如何解決實際問題，鍛煉了團隊合作意識和實踐能力。我也認識到自身的不足，明白了提升自己的重要性。我堅信，通過不斷學習、實踐和努力，我一定能夠取得更大的成就，并為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
技能大賽教育心得篇四
近日，我參加了一場精彩的教育技能大賽，這次經(jīng)歷不僅給了我難忘的記憶，更讓我深刻體會到了自己在教育領(lǐng)域中的不足之處。通過這場比賽，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，心中也升起了一股對未來職業(yè)道路的向往和奮斗的熱情。
首先，參加教育技能大賽給我?guī)砹饲八从械奶魬?zhàn)。比賽的內(nèi)容非常豐富和廣泛，包括課程設(shè)計、教學實踐、教學評價等多個環(huán)節(jié)。面對這些各方面的考核，我感到自己的知識和技能還存在一定的不足之處。然而，我沒有氣餒，而是積極地進行學習和準備，努力彌補自己的不足。通過這樣的比賽，我逐漸明確了自己在教育領(lǐng)域中的優(yōu)勢和劣勢，也明白了在未來的發(fā)展中應(yīng)該朝著哪個方向進行努力。
其次，我認識到教育技能的提升需要不斷地實踐和反思。在比賽中，我積極參與了多個實踐環(huán)節(jié)，親自擔任教師的角色。在實踐中，我遇到了各種各樣的問題和困難，但我始終堅持著并從中學到了很多珍貴的經(jīng)驗。在每次教學實踐結(jié)束后，我都會反思和總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢和不足，并制定下一階段的學習和實踐計劃。通過這樣的循環(huán)，我逐漸提升了自己的教育技能和專業(yè)能力。
再次，教育技能大賽讓我認識到與他人的合作和交流的重要性。在比賽的過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育者，并與他們進行了深入的交流和合作。在合作中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著自己獨特的見解和經(jīng)驗，他們的想法和做法啟發(fā)了我，讓我受益匪淺。同時，通過與他們共同面對問題和解決問題，我也逐漸明白團隊合作的力量和價值。合作和交流不僅可以提升自己的教育技能，還可以極大地拓寬自己的視野和思維方式。
最后，教育技能大賽還給了我一個展示自己的平臺。在比賽中，我展示了自己的教育理念、教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過和評委、其他選手的交流和競爭，我不僅得到了專業(yè)認可，也充分展現(xiàn)了自己的能力和潛力。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅定了自己在教育領(lǐng)域的志向和信心，也讓我更加努力地向自己的目標邁進。
總的來說，參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我意識到了自己在教育領(lǐng)域中的不足之處，也給了我提升自己的機會。通過實踐和反思，我逐漸提升了自己的教育技能和專業(yè)能力。同時，在合作和交流中，我不僅受到了他人的啟發(fā)，也明白了團隊合作的價值。最重要的是，教育技能大賽讓我有機會展示自己，讓我更加堅定了自己的職業(yè)道路，并激發(fā)了我對未來發(fā)展的熱情。我相信，隨著不斷的努力和學習，我必將成為一名優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
技能大賽教育心得篇五
作為秘書職業(yè)技能大賽的參賽選手，我倍感榮幸，經(jīng)歷過比賽的大風大浪之后，平靜下來總結(jié)了培訓和比賽過程的經(jīng)驗教訓，在此謹談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會。
這次比賽我獲得了____x獎，這個獎對我來說意義重大，因為它是我在學校比賽中獲得的最有價值意義的獎，我相信這只是一個開始，我會在以后會得到更多的獎項。我能獲得這個獎，首先要感謝學校給我這次參賽的機會，也要感謝____x老師等幾位指導老師的悉心指導，以及隊友、同學和朋友們的支持、鼓勵。
最重要的是要感謝我們帶隊老師，在這次為期近一個月的緊張、單調(diào)、壓力巨大的比賽過程中，是她和幾位指導老師的無私奉獻和敬業(yè)精神感動了我，也給我堅持下去的動力。
其次要感謝____x等幾位同學的幫忙，在夜以繼日的培訓過程中，大家默契配合，互相指正缺點，在一遍遍的練習過程中，力求每個動作、每個程序都要做到精益求精。
我的努力沒有白費，我的汗水沒有白流，我付出了，我也收獲了。今天我收獲的是榮譽和掌聲，更多的是我個人能力水平和素質(zhì)的提高。通過這次的技能大賽，讓我成長了很多，更重要的是鍛煉了我的意志，提高了我的秘書職業(yè)技能。也讓我真正體會“沒有付出，就沒有收獲”的真正內(nèi)涵。
作為職校生的我們，應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還應(yīng)具有不畏艱難、越挫越勇的拼搏精神和充分的自信，才能在人生之路上揚起錦繡前程之帆。
最后，我想對一直以來教導我的所有老師表示衷心的感謝!
技能大賽教育心得篇六
冷冷的細雨綿延，絲絲冷意帶來了冬天。龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場了!我英皇國際app有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動。
在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊深遠的繪畫，標準流利的普通話，英皇國際app聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動聽的彈唱，真的是余音繞梁，回味無窮!
通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際app深深贊嘆老師們扎實的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力!看花容易繡花難，平時的功夫是關(guān)鍵!
通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學習視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復工作的老師更需要加強基本功的練習，英皇國際app為我們的康復教學注入源頭活化，進一步提高殘疾兒童的全面康復教育質(zhì)量。
社會在發(fā)展，科技在進步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復的工作者，英皇國際app要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專業(yè)康復技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們早日回歸社會主流!
1.信任式激勵。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。
2.表揚式激勵。表揚是情感激勵的手段，由表揚所產(chǎn)生的動力是它的目的。
3.愉悅式激勵。使班干部感到為同學們服務(wù)的歡悅，使之對所負責任樂意完成。
4.信心式激勵。引導班干部樹立信心，鍛煉他們的獨立能力。
5.放權(quán)式激勵。讓班干部充分使個人所擔角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導，增強他們半獨立工作的能力。
6.競爭式激勵。鼓勵各班干部爭做優(yōu)秀小干部。
7.物質(zhì)和精神激勵。在期末評價時給予物質(zhì)獎勵，如發(fā)放獎狀等;或者進行精神鼓勵，讓其余的班干部都積極向他學習對自己的職責負責的精神。
技能大賽教育心得篇七
在這次教師職業(yè)技能大賽中，幾位參賽者的講課水平我覺得相當之高，對于課件板書的利用也是恰當合理，但是我們拋開比賽本身，老師自身的能力素養(yǎng)呢?似乎這是被忽略的。而且這點似乎更重要，下面就這個，我闡述一下自己的看法。
對于一個教師，除了教學技能之外，政治思想方面的學習，尤其是教育思想、教育觀點的學習對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。正確的教育觀可以造就人才，而錯誤的教育思想則會摧殘人才。
隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。
其次，我們要改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。我覺得可以從以下幾個方面來做:。
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學生;而不是部分學生，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。
3、進行三個轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變;學生地位的轉(zhuǎn)變;教學手段的轉(zhuǎn)變。
4、采取四種方法：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性;教會學生學習、發(fā)展學生的自主性;營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性;面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
以上便是我對本次教師技能大賽的一些想法。總之，培養(yǎng)一個優(yōu)秀教師，考驗技能是一方面，但是知識及師德也是不可忽視的部分。
技能大賽教育心得篇八
經(jīng)過一個月的刻苦訓練，2015年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于2015年5月5日圓滿結(jié)束。此次比賽財金系經(jīng)過賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由(會計主管：譚昭嫦11會計1班;總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班;成本會計：張楚賢11會計電算化3班;出納：陳雯11會計8班)組成。對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，情緒無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個廣闊的平臺，使我們的專業(yè)知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼!慶幸的是，透過指導教師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。
首先感激廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動，為我們職業(yè)院校學生展示自我風采帶給這次機會。再者，感激系領(lǐng)導在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感激他們給我們這次機會，感激郭楚童教師、張小才教師的指導以及在訓練過程中給予我們幫忙的教師們。
在比賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設(shè)有兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會計信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友u8。72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和ufo報表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財務(wù)報表及報表分析等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。
第二個環(huán)節(jié)，則是會計手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、稅法、財務(wù)管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務(wù)、報表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標計算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲業(yè)務(wù)處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結(jié)賬、會計報表編制、財務(wù)分析等。當然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時準備整裝待發(fā)!
這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識、動手潛力和專業(yè)水平，更考驗我們的團隊協(xié)作精神，一滴水僅有放進大海里才永遠不會干涸，一個人僅有當他把自我和群眾融合在一齊的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，僅有團隊結(jié)合在一齊，才會爆發(fā)出無比的力量。郭楚童教師和張小才教師作為我們的指導教師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養(yǎng)和付出，我們在這次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時光相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關(guān)燈才會停止，并且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)知識，并且激發(fā)了我們的斗志。雖然教師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。
技能大賽教育心得篇九
為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從20xx年10月開始在系部進行選拔，20xx年11月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術(shù)競賽班38人，經(jīng)過5個月的培訓，6次層層選拔，最終于年4月下旬選出機電一體化參賽學員4人，其中2位參賽學員（秦文豪和何春），2位陪練學員，電子技術(shù)組選了2人，其中1位參賽學員（張璇），1位陪練學員，這3位學員不負眾望，5月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。
年6月、7月進入?yún)⒓訃惖募栯A段，學院領(lǐng)導非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔任主教練，提供編寫集訓計劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓練。集訓期間，兩個項目的教練嚴格按照集訓計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標準，按照訓練--模擬比賽---發(fā)現(xiàn)問題----訓練的方式不斷的重復進行，堅持做到每天總結(jié)，每周向領(lǐng)導匯報集訓情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的設(shè)備，但我們卻取得了不錯的成績。
年8月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術(shù)組共30個參賽學員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設(shè)備和儀器均是現(xiàn)今機電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進的設(shè)備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術(shù)專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優(yōu)勢，因為他們均有比賽使用的設(shè)備，有的學員甚至是第二次參加，我們的學員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設(shè)備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學員評價較好，認為我們省學員專業(yè)知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設(shè)備，沖進前八是很有希望的。
最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。
對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。
技能大賽教育心得篇十
財務(wù)部領(lǐng)導：
本人參加了由xx組織的培訓，通過一個月的認真學習，深刻體會，收獲很大．現(xiàn)在本人的習得匯報如下：
四、今后的打算：
1、加強學習，學無止境。一次不落的參加公司組織的會計學習活動，業(yè)余時間到百度上回答財稅方面的問題，幫助別人提高自己。
2、向管理型會計發(fā)展，針對公司管理上的問題提些合理化建議，給領(lǐng)導當參謀；以上為本次培訓心得體會，望領(lǐng)導及同仁幫助我，共同把咱財務(wù)工作做好。
技能大賽教育心得篇十一
為了全面提高我校學前教育專業(yè)學生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，打造一支琴、歌、舞、畫俱佳的學生隊伍，創(chuàng)出我校在全省同領(lǐng)域的知名度，我校選派8名學生參加了2012年5月9日-11日在保定女子職業(yè)學校舉辦的2012年河北省中等職業(yè)學校學生幼教專業(yè)技能比賽。這次比賽有來自全省46所職業(yè)學校的276名選手，面對強手如云，我校學生不負眾望，在賽時厚積薄發(fā)脫穎而出，獲得了團體二等獎的好成績，這是我校第一次選派學生參加全省范圍的幼師技能的比賽。期中，獲得個人一等獎的有學前教育11-1班的趙尚颯，二等獎的有張亞靜（幼管10級）、陳丹彤（學前教育11級）、劉依夢（學前教育11級），三等獎的有李靜（幼管10級）、陳新穎（幼管10級）、白鶴翎（學前教育11級），優(yōu)勝獎的有韓冬梅（幼管10級）。學生們能賽出成績賽出水平，在我校的榮譽欄中又添一筆，離不開指導教師梁麗霞、馬曉麗、張繼輝、趙娜的辛勤付出，更離不開學校和系領(lǐng)導的大力支持，這次比賽是一次勝利的大賽，是我校幼教專業(yè)發(fā)展繁榮的展現(xiàn)?，F(xiàn)將比賽前后情況總結(jié)如下：
從精神上，為了這次兩天的比賽，系領(lǐng)導于 專門開了動員會，鼓勵師生發(fā)揚拼搏、超越的石工校精神，下定決心排除萬難，爭取大賽的勝利。這次動員會讓指導教師和學生充滿信心和力量。
從物質(zhì)上，為了給學校節(jié)約經(jīng)費，盡量讓學生穿學校已有的演出服，實在不能利用，老師就讓每兩個學生買一套演出服。參加比賽的鞋有的是指導教師提供的自己的鞋，有的是學生自己掏錢買的鞋。
從訓練時間上，面對時間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，指導教師和學生真正把時間當成海綿里的水，寒假時就提前兩周返校，開始培訓比賽的技能技巧。此后每天的課余時間和每個周六周日都成了比賽的訓練時間，甚至5.1長假師生都在備戰(zhàn)。一遍又一遍的彈奏，手指酸了，不怕；一次又一次的畫，眼睛都快花了，不怕；一圈又一圈的舞蹈，腿疼了，也不怕；一節(jié)課又一節(jié)課的理論知識練習，學生心里苦可嘴上說“應(yīng)該珍惜這難得的學習機會”。因為師生心中都有一個目標，那就是這次技能大賽只能成功不能失敗。時間一天天過去，學生們的進步老師們看在眼里喜在心上，但老師們知道，一定不能松懈，要精益求精，沒有最好只有更好。當學生有畏難情緒的時候，老師們的鼓勵如春風化雨，滋潤心田 ；學生們倦怠的時候，老師們的鞭策如醍醐灌頂，催人奮進。
5月8日，財經(jīng)系韓主任帶隊，指導教師梁麗霞、負責化妝的閻紅老師和8名參賽同學一行人乘車來到保定女子職業(yè)中專學校。接下來的住宿、吃飯、考查考試地點，抽簽決定比賽順序等都有如神助般的順利，這也預示著我們的辛苦備戰(zhàn)一定會有豐碩的成果。5月9日進行的是技能比賽，包括鍵盤、兒童畫和舞蹈、聲樂，10日進行的是綜合素質(zhì)比賽，包括幼兒教育學、幼兒衛(wèi)生學和幼兒園活動指導。為了讓學生吃好睡好調(diào)整好考試狀態(tài)，韓主任和梁老師向承辦方提建議，最后自掏腰包給學生買水果。韓主任和梁老師每場比賽都是鼓勵學生，說沒問題，正常發(fā)揮就好，可當學生走進考場后，考場外的她們，心情卻不像表面上那么平靜和灑脫。說得不得獎沒關(guān)系那是得不了獎后安慰自己的話。她們擔心學生會緊張，會有失誤，擔心會有一些意想不到的差錯，擔心會讓校領(lǐng)導失望。學生們一場一場的比賽，老師們的心一次一次的煎熬，終于，兩天的比賽結(jié)束了，成績出來了！成功了！
10日下午，比賽結(jié)果出來了，激動人心的頒獎時刻要到來了！老師和學生的心都吊了起來，到底能不能得獎呢？最后的成績是，一個個人一等獎，三個二等獎，三個三等獎，一個優(yōu)勝獎，團體二等獎。當老師和同學手捧沉甸甸的獎杯拍照留念的時候，她們的臉上帶著笑容，眼里卻含著淚水！
通過這次比賽成功，說明我們學前教育專業(yè)的實力經(jīng)受住了考驗，也說明我們還有更多的潛力有待發(fā)掘。只要我們有決心有信心就一定有能力讓我們學校的學前教育專業(yè)更上一層樓！
技能大賽教育心得篇十二
青年服務(wù)技能大賽工作總結(jié) 為激發(fā)廣大青年職工立足崗位學技術(shù)練技能的熱情。通過以賽促學的方式，全面提升行業(yè)職業(yè)能力，加快推動青年服務(wù)技能人才隊伍的建設(shè)，激發(fā)企業(yè)團組織的活力，提升團組織對青年職工的服務(wù)能力和影響力，共青團xx市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好2014海南國際旅游島青年服務(wù)技能大賽各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
為辦好這次技能大賽，團xx市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動，積極協(xié)調(diào)，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團市聯(lián)字〔2014〕9號文件部署此項工作，并與市旅游協(xié)會密切聯(lián)系進行比賽動員工作。另外團xx市市委還通過分發(fā)海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車駕駛xx市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。
為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發(fā)有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，并篩選優(yōu)秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內(nèi)部技能比賽，通過單位內(nèi)部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。
為保證這次比賽的公正性，團xx市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調(diào)項目安排監(jiān)審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發(fā)揮應(yīng)有的積極意義。
在通過xx市賽區(qū)初賽每個項目選拔出六名選手參加
全省決賽后，xx市技工學校的老師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過程中出現(xiàn)的問題和存在的不足進行指導，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關(guān)試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自xx市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優(yōu)秀獎，充分展示了xx市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風采。團xx市市委獲得組織獎。
此次比賽，雖然取得了一定成績，但仍有很大的提高空間。一是從參賽選手的比賽情況看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務(wù)實操分數(shù)第一的藍玲理論才40多分；二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓基礎(chǔ)工作做得扎實，對比賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般；三是動員力度仍有待加強，個別企業(yè)不知道此項活動。
技能大賽教育心得篇十三
選手選拔我們主要采用的是：
第一環(huán)節(jié)：先宣傳，然后限定條件下先報名，符合條件的進入下一環(huán)節(jié);第二環(huán)節(jié)：首先限定5分鐘才藝展示，然后回答汽車營銷相關(guān)問題。由以上兩個環(huán)節(jié)確定四個參賽選手進入培訓環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個進行考核，從中淘汰兩名選手。
二、第一輪培訓。
確定人員后，我們根據(jù)參賽的項目制定了課表，次階段學生平時還是正常參加班級上課，只是利用沒課和晚上的時間進行培訓。
三、第二輪培訓。
此次培訓選擇考核后成績優(yōu)秀的兩名選手，此階段要求學生停課進行培訓，根據(jù)兩位指導老師的課程，交叉培訓，早自習，晚自習，學生自己聯(lián)系計算機操作題。其余時間都是老師帶著走流程，此次培訓效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個月左右大家都很疲憊。特別是選手感覺都想要放棄，看到這種現(xiàn)象，我們指導老師只有不斷的給他們做思想工作，給予鼓勵，最終以高漲的信心、激情去迎接比賽。
四、企業(yè)培訓。
把學生放到遂寧市一汽大眾企業(yè)，聘請企業(yè)一線人員給予培訓。
從選手選拔到培訓以上幾個環(huán)節(jié)中存在很多的問題，在今后的參賽中亟待需要解決，具體如下：
一、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準確，只從簡短的考核中去選拔選手，全面性不夠，導致在后期的培訓中難度很大。所以今后在選拔選手的過程中應(yīng)該從學生全面綜合素質(zhì)進行選拔。
二、第一階段學生培訓時間相對較少，同時學生的重心還是放在課程學習上，這對本次培訓效果無法突破。盡量加大培訓時間。
三、企業(yè)培訓沒跟到位，教師配合現(xiàn)場指導。
最后期望：
一、指導教師上教學班級課程同時指導技能大賽，工作量大，同時工作壓力大，建議技能大賽專項來作，指導教師指導技能大賽的時候不上班級課程。
二、指導技能大賽沒有學分，指導教師只能靠拿獎才有一定的物質(zhì)回報，參與指導積極性不高，希望指導一節(jié)課算一節(jié)課的學分。
技能大賽教育心得篇十四
緊張的技能競賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太夢想，原因主要有三:。
臨時組賽突然打破英語組訓練方案，加大了訓練難度，再加上對學生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導資料多，在短期內(nèi)無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學校參賽，估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。
不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關(guān)斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的'英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應(yīng)變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關(guān)，但或許更考驗學生平時學習過程的積累?；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。
本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應(yīng)對策略:。
一，英語教師在平時的教學中應(yīng)加大對學生的英語技能的訓練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學生的勇氣，培養(yǎng)自信。
二，善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的調(diào)整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學生在平時的學習中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學習了，見識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信通過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!