教案是對教學過程進行規(guī)劃和組織的關鍵工具，有助于提高教學效果。教案的編寫需要考慮學生的實際情況和學習特點。以下是一些實際教學中獲得好評的教案范文，它們展示了教師的教學才華和創(chuàng)造力。
停課不停學教案篇一
每天早上起來看到疫情更新通報，疫情的新聞，前方感人的事跡，使我們的心情也跟著波瀾起伏，既擔憂疫情的'擴散，又感恩前方許許多多白衣戰(zhàn)士的勇敢與承擔，我們被勇敢的人們保護的很好，感恩并慶幸我是中國人，生活在中國的幸福感和自豪感油然而生。
作為一名教師，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國家添亂，還能為社會做點貢獻！機會來了。
（1）學校領導大力支持。
狡猾的病毒，還沒有被完全消除。在“停課不停學”的號召下，大年初四，高三的老師們?yōu)榱顺醢四苷Ｉ险n就開始了直播課的準備。探索者總是最先披荊斬棘。初九高二年級就開始了釘釘的下載，建備課組群，聯(lián)系學生建班級群的工作。
我們無法回到正常的課堂教學，但是老師們自主學習，研究釘釘的直播方式，在年級組長的帶領下，以備課組為單位，老師們多次開會，相互學習交流，不斷研究、摸索，分享經驗。學校統(tǒng)一給老師們配置了攝像頭，耳機，書寫板；移動，聯(lián)通、電信等網絡公司為了網課能順利進行，免費升級、擴容了寬帶；大大的緩解了卡頓，網絡延遲等問題；使豐富多樣的直播課的教學得到保障。
（2）各位老師辛勤工作。
在這段特殊的日子里，王曉宇，王金娥的家庭夫妻都是教師，都需要講授直播課，孩子也要上直播課學習，難免沖突；為了不相互干擾，房間不夠，金娥就開辟新空間，在陽臺擺張桌子搭起工作臺；家里的老人靜悄悄的坐著，或者看無聲電視；曉宇的兩個小孩子還比較小，都懂得悄悄地自己玩，還說爸爸媽媽在上課，我們不要吵；小青和她的孩子都需要上網課，她講課需要電腦時，他的兒子就用手機，想方設法調配開；賈愛菊，張可明，陳麗欣雖說家里工作環(huán)境較好，但是老同志遇到了新問題，由于新的軟件、硬件的安裝、組合使用，都要自己研究學習，克服了重重困難，保證了教學得以正常的進行，這些都離不開家庭成員的配合與支持。
（3）課內課外群策群力。
為了提升教學效果，高二物理組平時注重教學研究，每周兩次集體備課，認真解答學生問題。網上利用家校本批改學生作業(yè)；利用釘釘的隨堂小測試或智學網及時考試檢測學習效果；點點滴滴無處不體現著老師們的精致，對學生的用心，和愛心。
為了課上學習更高效，還不費眼睛，老師們認真?zhèn)湔n，編寫學案，對每一環(huán)節(jié)精心設計，提前網絡傳給學生，讓學生自主學習；課上老師連麥，檢查交流。由于線上教學的局限性，教師備課更加費時費心費力，甚至連圖片的呈現、乃至板書怎樣更流暢、美觀，老師們相互交流，提前準備好；取長補短，甚至不分課內課外時間的答疑，隨時進行。
經過這段時間的磨練，我們更深刻的理解了人類是命運的共同體。老師們每天忙碌著，思索著，更新了教育理念，踐行了人生的價值，深刻地體會到了教育賦予生命的更厚重的意義。高二物理組的老師們團結合作，留給我們很多感人的回憶。
我們被醫(yī)務人員感動著，被前線的英雄們感動著，也被自己感動著……。
滄海橫流，方顯英雄本色。中國政府和中國的人民和千千萬萬平凡的勞動者用實際行動展現了中國力量、中國速度和中國精神，彰顯了中華民族同舟共濟、守望相助的家國情懷。我們每一位教師，為人師表，勇于擔當，顧全大局，甘于奉獻，中國人民一定能戰(zhàn)勝疫情，中國的壯舉一定會永世流傳。
停課不停學教案篇二
庚子之初，新春佳節(jié)，一場疫情阻隔了你我。非常時期，我們無法相約在校園共賞春色，卻能與全體高一學子“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。在舉國上下眾志成城，共克難關時，高一地理組老師，竭盡全力貢獻自己的一份力量。網絡教學是師生教法創(chuàng)新、學法改革的一次嚴峻考驗，也是一次機遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網絡之上，初次嘗試，通過網絡途徑進行在線授課，高一地理組做了大量的準備。
網絡授課是責任，也是一種動力。我們在備課過程中意識到，盡管授課形式是新的，但學科的核心素養(yǎng)依舊不變。地理作為一門重在實踐的課程，在網絡授課中不僅要教課本知識，也要落實“立德樹人”根本任務，結合必修二中的“人與環(huán)境和諧相處觀”和武漢疫情地理分析，強化人類與環(huán)境協(xié)調發(fā)展的生態(tài)文明理念，力求科學性、實踐性、時代性的統(tǒng)一，滿足學生現在和未來學習、工作、生活的需求。
在備課過程中，我們利用“釘釘會議”開展頭腦風暴，多方面探索網絡授課新技術，我們也充分利用地理信息技術，營造直觀、實時、生動的地理教學環(huán)境。大家集思廣益，找到了許多平時忽略的素材和內容，不僅發(fā)揮了網絡授課中“單對單”傳輸內容的優(yōu)勢，也讓地理信息技術得到了完美的體現。
網絡授課對我們來說是一種新的挑戰(zhàn)，在前期大量準備過后，我們欣喜的發(fā)現，我們有了更多的收獲。
在學校推動“課堂教學五環(huán)節(jié)”的背景下，盡管受限于環(huán)境難以實現，但授課過程中，我們還是精心準備，力求利用互聯(lián)網，讓每一個環(huán)節(jié)的活動都更加生動豐富。在1910班的一節(jié)課中，原本課堂上利用學案完成學思的部分，將“武漢疫情“這一專題帶入，巧妙的與必修二全書知識聯(lián)系在一起，學生分組進行合作探究，以視頻和課件等形式展示，既給學生有了自我學習的主動性，也讓學生利用互聯(lián)網資源提供了自我發(fā)揮的空間。不知不覺中，項目學習的意識也悄然扎根在學生心中。
在學生自我學習，自我研究之后，如何引導學生形成人地協(xié)調觀，學會用綜合思維分析，培養(yǎng)起區(qū)域認知的能力，未來走向真正的地理實踐力便是我們所遇到的新課題。我們在提升學生地理學科方面的品格和關鍵能力，引導學生通過自主、合作、探究等學習方式，在自然、社會、生活等情境中開展豐富多樣的地理實踐活動。
互聯(lián)網需要共享精神，為了提高學習效果，我們也在和太原市地理教師不斷交流，不斷尋找好的學習資料，制作出好的課件，讓學生們充分感受地理學科之美。
隨著疫情發(fā)展，用地理一節(jié)小課堂孕育出獨特的思政教育，讓學生具備家國情懷和世界眼光，形成關注地方、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識。
線上教學不可避免對學習效果存在疑問，在年級組統(tǒng)一安排下，我們進行了一次周考和一次月考，考慮到線上答題判卷比較麻煩的問題，出題過程中精心組題，以選擇題為主，問答題緊接時事，不僅學生答題更加便捷，老師判卷輕松，利用信息技術，也可以更好分析出每個人的學習效果。
“我以我行（心）戰(zhàn)疫情”——高一政治備課組。
加繆在《鼠疫》中寫道：“同鼠疫斗爭，唯一的方式就是誠摯……就我的情況而言，誠摯就是做好本職工作?！泵鎸λ僚暗囊咔椋覀兡茏龅?，就是做好我們的本職工作，老師們認真上課，學生們用功讀書?！巴Ｕn不停學，延學不延教”，為此，高一政治備課組進行了不斷地探索。
網絡教研，并肩作戰(zhàn)，共同探索線上教學教育方法，統(tǒng)籌安排教學進度。面對線上教學帶來的新挑戰(zhàn)，備課組群策群力，打磨課件，細節(jié)刪增，精選試題,準備講義，提煉延伸知識，力求把握“五步教學法”各個細節(jié)，突出重點，穩(wěn)步推進。在網絡教研中，有序記錄下不同老師的意見、觀點，即使屏幕相隔，依然傳遞出每一位老師對教材的鉆研和對教學的熱忱。
釘釘教學，發(fā)現個性，步伐統(tǒng)一卻又體現不同老師獨特的教育構想。袁雅鋒老師立足長遠，以高考的解題方法與思維方式循循善誘，為學生將來的學習筑牢根基；唐飛嬈老師春風化雨，以學生身邊事例入題，帶領學生在學問與生活中尋找辯證關系；霍昭琪老師因時制宜，巧用現代技術，耕耘一方釘釘平臺，在家?；又卸酱賹W生提高學習效率；郭燁寧老師旁征博引，結合理科班特點，引入政治學經典著作，拓寬學生知識廣度。嚴謹的教學態(tài)度是教學質量的關鍵，良好的思想教育是教學質量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是教學質量的保障，疫情當下，我們組教師努力克服技術難題，保證線上教學質量，袁老師對幾位年輕教師的幫助指導更助力全組教師共同向前。
此刻，乍暖還寒時，我們還沒能回到校園，依舊被困在各自的生活中，獨自戰(zhàn)斗。但我們從不孤獨，因為所有老師攜手同行，因為我們有學校默默支持。期待抗疫勝利時，重返校園日。
停課不停學教案篇三
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下頭幾點感受：
1、網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物教師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領導下，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進行了網絡教研。結合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽教師分享了“防疫三字經”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀教師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網上授課更有利于整合優(yōu)秀網絡資源，提高資料質量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國徽課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習資料的質量。
3、教師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課。
平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間十分緊湊。此刻網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課能夠幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自我的教學設計，提高專業(yè)本事！
當然，我始終認為線上教學還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，并且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學。
我授課的四個班層次略有不一樣，平時上課我會有針對性地調整授課資料，此刻網絡授課根據課表安排，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不一樣層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，應對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自我的另一份防疫職責！
停課不停學教案篇四
最是擔當見初心，敢為砥柱銘使命。本學期高二英語組，以山西省實驗中學教學安排與指示為依據，以提高備課質量和教學質量為核心，增強教學意識、科研意識，圍繞高中英語核心素養(yǎng)與高二承上啟下的教學特點深化常規(guī)教學，不斷促進高二年級英語教師整體素質和教科研質量的提高。高二年級英語組從緊張準備到正式教學，從小試牛刀到輕車熟路，不斷以全新理念、昂揚斗志、嶄新面貌展現一流高中實中的溫度與高度。
1.扎扎實實規(guī)范教學常規(guī)，全面推進線上有效教學。
高二備課組長陸志清老師牽頭，組內關濤老師，賈智仁老師，王春花老師，焦艷珍老師，張文潔老師，趙軼琳老師，鄧松旺老師，嚴把教學質量關，不僅認真學習教學常規(guī)，全力以赴、群策群力、攻堅克難，同時認真準備教學課件、備好課、講好課，結合線上教學的特點創(chuàng)新授課方式，針對性開展解疑釋惑，打造不間斷、有質量的“空中學習課堂”，確保教學質量?？涨盁狒[的微信群，“釘釘”群各種交流信息，一切只為掌握學情，一切只為學生學得知識！在這場與疫情的搏擊中，高二英語組見證了責任，見證了使命，見證了一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
2.扎實推進線上備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用。
高二英語組積極組織線上集體備課，做到計劃合理、目標明確、效果明顯。在認真研究高二年級的學生實際基礎上，群策群力設計課程內容，反復實操熟悉直播平臺，精益求精提升授課內容品質，以精品課的要求全力以赴打磨每堂課，做到有計劃，有進度，有難度，有深度的線上教學，嚴格向課堂40分鐘要質量，使網絡教學落到實處，以實中英語組的情懷和責任為共克時艱貢獻綿薄之力，讓學生在家里的學習有了充分的指導性。
3.嚴格督促學生課堂，全方位落實課下作業(yè)。
高關注、高質量網課的背后，是充分的準備、極致的細節(jié)。高二英語組嚴保線上教學質量，嚴控課下作業(yè)完成。在備課組長陸志清老師的帶領下，高二英語組積極在微信群，釘釘群內討論計劃，落實作業(yè)。在備課組和教研組會議期間認真商討，在平時教學中頻繁交流，及時反饋，落實教學任務。有的教師采用小組積分法督促學生作業(yè)檢查，有的教師采用每日視頻法與學生一對一解決課堂疑惑并聽寫背誦單詞，有的教師采用“閉眼錄制視頻法”定期檢查學生語法和課文吸收情況...一切從容不迫，高二英語組在線上教育教學上交出了一份高水平答卷！
醫(yī)生和教師，一曰救人，一曰育人。在舉國遭難的當下，這兩個職業(yè)都不會缺位。所幸的是，冬漸暖，春已來；愿山河無恙，人間皆安。高二英語組寄語全體學生：我們曾相約，春暖花開時，重聚在我們心心念念的校園。雖仍未如愿，但未來可期。疫災猖狂終有日，晉陽湖畔待君歸！少年，堅持，再堅持！高二英語組寄語全體教師：三尺講臺化為一塊屏幕，一條網線連著萬千學子。同呼吸，共命運。疫情讓人們在空間上保持距離，卻讓我們在心靈上貼得更近！在全國人民上下齊心協(xié)力共抗疫情的同時，面對全體學生與家長的直播課程，是實中自信與實力的體現，也是實中使命與擔當的寫照。教學不是職業(yè)，而是事業(yè)；作為一份事業(yè)，無論何時何地，我們當奉獻一生！
教者大愛，不辱使命。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中，高二英語組愿同全體學生、全體教師繼續(xù)秉承“令德令才，實驗實知”的實中精神，不畏艱難，勇往直前！曙光已近，勝利在望，相信我們一定可以“獵得平原兔，橫捎意氣歸”！
停課不停學教案篇五
隨著新型冠狀病毒肺炎的肆虐，這個鼠年春節(jié)也過得草草了事，一切計劃就如此落空，就連老師和學生的新學期目標也給打亂了。于是，既神秘又新鮮的網課就伴隨著新的一年而到來了。
沒上網課之前，宅在家的日子并不好過。寒假，就算是寫完作業(yè)，也不能出去與大自然“親密接觸”，只能是在家里逛完客廳，逛臥室。擁有一件睡衣，就可以擁有寒假。窗外的晴空萬里，藍天白云，好像只屬于病毒，而我只配擁有欣賞的權利，卻不配擁有這樣的美景。扔個垃圾也成了義舉，也成了出國旅游……唉，我甚至憤憤地想：疫情一結束，我巴不得馬上呼吸到新鮮空氣，看到美麗風景！日復一日，每天循環(huán)；膩了，厭煩了！
正當我們翹首期盼的時候，我們的網課朋友也就悄悄地走來了！它的到來像春姑娘喚醒了沉睡的小草那樣，喚醒了我的學習動力，生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。原先直到快中午才睡眼惺忪的我，早已不復存在。早上八點，我準時起床，經過一系列的洗漱，整個人都容光煥發(fā)，再也不是委靡不振啦！8點40分，就等候在電腦前準備筆紙，專心聽講，認真筆記，圈點批注，作業(yè)也在課后及時完成，忙得不亦樂乎。晚上9點30分，我便自覺地躺在床上，津津有味的看書閱讀，看著看著就沉沉進入了夢鄉(xiāng)。網課讓我脫離了懶惰的生活，作息也有了規(guī)律，每天都充實而豐富多彩。
雖然我們上的網課不是自己班的老師，但網課上的老師也個個風趣幽默，數學課的龍老師，便是其中的一位。他不僅盡心盡力教數學知識，還用一些真實又搞笑的圖片去疏導我們的內心。記得有一次的課間休息，他放了兩張圖片，還看著屏幕前的我們，笑笑說：“你們有沒有像這樣呢？遇到不會做的選擇題時，會不會三短一長選最長，三長一短選最短呢？相信你們都遇到過這樣的情況。我希望你們不要這樣，為什么呢？哈哈！因為你們跟著龍哥走，數學難題不再有！一定要好好跟我學數學，不然就會變成這樣咯！看著他笑得彎成月牙兒的眼睛，真誠而又愉悅，我心中也不知不覺地下定了一份決心：一定要學好數學！不論是龍老師還是其他老師，都一絲不茍的給我們上課。那溫柔的話語，多彩的課件，豐富的課堂一直讓我們著迷！雖然病毒將我們隔離，但網課又把我們的心聚集到一起。
不一樣的課堂，不一樣的教學方式，這種全新的學習模式，幫助著我們，讓我們更加體會到知識的無窮力量，學習的巨大魅力，但什么東西能天衣無縫呢？網課也不只有優(yōu)點，也有缺點。
以前我拿到電腦的時間還不夠20分鐘，在手上還沒有熱乎，就被媽媽收走了；現在不同了，終于可以理直氣壯的拿電腦了！我愛不釋手，可等到上完一節(jié)課，媽媽就以迅雷不及掩耳之勢跑了過來，趕緊把我拉到陽臺，打開窗戶看綠樹，一邊皺著眉頭，一邊批評：“本來上網課就傷眼睛，再這樣看下去，你的眼鏡片會像瓶蓋一樣厚的！”我束手無措，只能向媽媽“臣服”。唉，網課呀，想說恨你不容易！
雖然疫情阻擋了我們的學習步伐，但阻擋不了我們上網課的熱情；雖然網課解除了我們的學習危機，但卻解除不了我們對學校的想念和眼睛的疲勞……但我相信，太陽一定會從迷霧里出來的！
停課不停學教案篇六
“新型冠狀病毒的出現……”
“武漢封城……”
“最美逆行者出發(fā)前往武漢……”
“各學校推遲開學……”
……。
這個寒假，很長，也很特殊，大人們沉浸在病毒的恐慌中時，我們這些孩子們還依然處在放長假的興奮中，病毒的危險完全沒有影響到我們的好心情。但是學習始終是老師們和家長們不能放下的心，所以有了讀書以來第一次的網上上課。
不排斥，因為新奇，所以滿懷期待。課程安排的很合理，語數外，音樂、美術、勞技、道法，居然還有室內體育課。
我最感興趣的是一節(jié)科學課，可愛的女老師靈活地操作著實驗儀器。電腦屏幕中傳來老師熱情的聲音：“今天我們來在家自己做個顯微鏡，它可以讓你清楚的看到水中的微生物，關鍵是，我們所需的材料都是很簡單的?！?BR> 首先跟著老師準備好材料：燕尾夾、牙簽或者空筆管、水、白色墻壁或者白紙、聚光的手電筒。
然后一步步跟著老師的指令來，用燕尾夾夾住牙簽的一頭，另一頭傾斜向下，在牙簽上方滴一滴水，讓水沿著牙簽慢慢下滑，水會停留在牙簽的最下端，然后用聚光的手電筒照水滴，手電筒。水滴、白墻成一條線。這時，透過水滴有影像呈現在白墻上，白墻上我們可以清晰地看到有東西在蠕動，那是水滴中的微生物。天哪，太神奇了，我從來都不知道，昂貴的顯微鏡可以這么隨便的在家里制作完成，還能這么容易的成功了。
我不禁好奇，這是什么原理呢？老師估計猜到了我們的想法，不急不慢地解釋：“其實我們運用了凸透鏡的放大原理，水滴就是凸透鏡，當聚光的手電筒穿過水滴，投射到白墻上時，水滴中微生物就被放大了，所以你們可以用肉眼看到……”
二十分鐘的一節(jié)科學課，有趣極了，也讓我們長了很多知識，也許在這節(jié)課中，成長起來了一位將來的偉大科學家。
特殊的假期，特殊的上課模式。病毒能擊潰的是脆弱，沒有擊退我們對學習的熱情。想到最近媽媽常說的一句話：期待春暖花開！
停課不停學教案篇七
根據赤坎區(qū)當前疫情防控形勢，為最大限度減少疫情對我區(qū)中小學教育教學的影響，全區(qū)中小學校暫停線下教學，采用線上教學。為加強教學和安全管理，確保校園高度安全穩(wěn)定，同時最大限度減少疫情對我校教育教學的影響，落實“停課不停學”的教學工作要求，保證我校線上教學工作健康、穩(wěn)定、有序進行，結合我校實際情況，現就我校在疫情防控期間利用信息技術開展網絡教學和學生自主學習的有關工作，制定教學工作方案。
組長:。
副組長：
學科負責人：
組員:學科教研組長年級組長班主任學科教師學科教研組長。
面向全校學生，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網+教育”優(yōu)勢，通過互聯(lián)網教育資源和網絡授課系統(tǒng)與家長、學生保持聯(lián)系，利用相關線上資源和學校信息化教育資源，開展學生自主學習、家長配合督促、教師線上答疑的網絡教學，努力提升疫情期間的教學效率，最大限度減少疫情對正常教育教學的影響，確保學校教學進度和教育質量。
學校教導處負責制定本實施方案，統(tǒng)籌各類線上教學資源，協(xié)調各方力量，具體抓組織。一至六年級組長負責各年級線上教學管理，各班主任負責本班“線上教學”的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調安排本班科任老師教學，及時上報本班相關數據材料?？迫谓處煟贺撠煴景鄬W科教學工作，配合、協(xié)助班主任做好本班線上教學工作?？平M長負責制定各學科的教學方案計劃、指導學科教師備課；德育處負責心理疏導等工作；大隊部落實家校溝通，開展線上教育教學工作，加強學生教育教學管理。
（一）工作步驟。
1.確定方向。
教導處根據上級文件精神，迅速利用微信群、騰訊會議、企業(yè)微信等平臺，組織骨干教師首先進行網絡教研準備活動。本著教育部“雙減”的基本原則，確定本周網絡教學的主要方向為課本內容的學習。
2.全面排查。
為確保網絡教學能在全校鋪開，最大限度保證學生的參與度，全體班主任9月26日內對本班學生就是否具備網絡學習條件進行排查，對不具備終端學習條件的學生進行跟蹤指導，與家長商量利用移動設備（手機、平板）進行學習，并將數據反饋給教導處。
3.落實賬號。
班主任9月26日下午向教導處提供本班學生的身份證號碼，并跟蹤確認是否已有“粵教翔云數字教材3.0”常用平臺的登陸賬號。為落實網絡教學中大平臺能發(fā)揮有效作用打通關卡。
4.擬定課程。
（1）各學科教研組長和級組長，根據“三寧一要求”原則：寧精勿趕、寧易勿難、寧慢勿快；要求學科學習和教育活動相結合，研討制定具體教學內容和進度指導意見，指導科任教師備好課。9月26日完成課程表的制定。
（2）語數英三科以備課組為單位，將具體課程安排任務落實到科任教師，按每天每科一節(jié)課的定量做好課程準備；綜合學科以教研組為單位，按每個年段各5節(jié)課（合計共十五課）的定量做好課程準備。
各班班主任、科任教師自行協(xié)調、安排課程表，并在“線上教學”開始前將課程表上報教導處。
（4）網絡教學期間，每天上午8：30-10：00（中間含大課間休息時間）；下午3：00-4：00（含勞動技能實踐）周六日休息。開展線上課程每次20分鐘，每天安排不得超過60分鐘。小學一、二年級不布置書面作業(yè)。線上學業(yè)指導應以學生自主學習為主、教師輔導答疑為輔，靈活采用微信群、qq群、網絡平臺等多種形式開設線上網絡教室、在線課程、專題教育和學習指導，組織開展心理健康輔導、防疫知識、安全知識等學習和宣傳教育，牢固樹立疫情防控“人人參與、人人有責”的大局意識和責任意識。圍繞疫情防控、抗擊疫情等德育主題，結合各學段特點，開展親子交流、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、勞動實踐、安全教育等活動。
5.篩選資源。
領導小組成員從廣東省教育資源公共服務平臺（http:///）、粵教翔云數字教材應用平臺（xxx）和湛江市教育云管理平臺中，根據年級特點和選定的專題（如：成語故事、神奇的數字、認識水果、趣味剪紙、防護知識等），篩選出最合適、最優(yōu)質的素材進行下載或錄制，落實每節(jié)課的具體學習內容，再精準推送給學生。
6.內容匯總。
9月26日，各小組成員將篩選后下載或錄制好的學習資源，配合學習內容的相應習題，打包發(fā)給各學科負責人進行匯總。學科負責人根據學習專題方向進行最后的審核。
（二）技術支持。
1.“粵教翔云數字教材”3.0應用平臺。
粵教翔云數字教材應用平臺（xxx）囊括了中小學各學段各學科的教育資源、部分名師名校免費資源和往年各種賽事優(yōu)秀課程資源等。全校師生都已開通賬號，各學科都可以使用“粵教翔云數字教材”。通過“布置作業(yè)”這一功能，根據當天的課程學習內容，添加教學資源進行點點用、改改用、創(chuàng)創(chuàng)用。若學生和家長在使用過程中有疑問，可聯(lián)系班主任或學科教師。
2.國家中小學智慧教育平臺（xxx）。該平臺資源包括專題教育資源、課程教學資源、課后服務資源、教師研修資源、家庭教育字眼、教改實踐經驗等，所有資源均免費使用，操作便捷，點開即學。
3.“廣東教育電視課堂”是廣東省教育廳授權廣東廣電網絡打造的，面向全省學生的電視教育平臺。內容涵蓋全省在線教育視頻點播、優(yōu)質課程直播等教學資源。
4.湛江市一體化課堂平臺。
含有湛江市區(qū)級及各縣（區(qū)、區(qū)）開展的互聯(lián)網環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化“名師課堂”與“專遞課堂”。
（三）學習情況檢查。
1.各科任教師根據當天的學習內容，每天在班群里布置一次學習任務，科任教師和班主任及時做好學生完成情況的統(tǒng)計，并在班群公布，要求家長加強監(jiān)督。
2.學生通過粵教翔云數字教材和教師推送資源，以音頻、視頻、圖片、電子文檔、筆記等形式完成相應的學習內容，當天晚上9點前將截圖上傳至網絡空間，供教師檢查。
3.各科任教師要每天跟蹤學生的學習情況，及時在線幫助學生解答相應學習疑難點，并對學生當天的學習情況進行點評。
4.教師應指導家長結合新聞報道和學校推送的疫情防控宣傳資料，按照孩子的年齡層次，搭配著給孩子看，以便學生更好地了解疫情防控知識。
5.通過“網絡學習空間”平臺，教師可以實現與每一位家長的及時溝通，可以隨時交流學生在校學習生活情況，及時了解把握學生的心理動態(tài)、行為方向，為及時確定、調整教育、教學方案，提供幫助。
1.我校要對學生是否具備線上學習條件進行及時排查，確保師生擁有教學終端和網絡，滿足線上協(xié)同辦公和線上教學工作全面、有序、有效進行。
2.線上教學期間，我校要不間斷地開設心理輔導課，對師生進行心理教育輔導。善于知微見著，針對不同學生情況進行輔導，使師生健康、安教、樂學。
線上教學期間，我校加強家校聯(lián)系，9月27日全校所有班級召開線上家長會，及時向家長介紹疫情防控期間網絡教學安排，引導家長積極配合，提前做好網絡教學準備，督促學生按時參加網絡教學，按時完成網上作業(yè)。同時要及時了解學生在家生活學習情況，指導做好疫情防控，給予更多的關心和愛護，維護學生身心健康。引導、督促學生按照疫情防控要求，保持良好的生活習慣，按時作息，適當進行室內體育鍛煉，加強用眼衛(wèi)生，防止沉溺網絡和電子游戲。
本次教師組織參與網絡教學的相關工作將計入教學工作量，在考核、評優(yōu)、職稱工資分配時，予以統(tǒng)籌考慮。
其他未盡事宜，學校將及時通過微信、網絡等途徑向所有教師傳達，教師、學生在開展“停課不停學”期間，有任何問題歡迎及時和學校教導處聯(lián)系。
停課不停學教案篇八
……。
忘記了是從什么時候開始，我逐漸學會了隱藏。我不再像孩提時代那樣，喜歡與他人分享心底里的小秘密，相反地，我卻莫名其妙地愛上了寫作。于是，每天寫日記便成了我的習慣。閑暇之余，我不再像從前那樣在球場上叱咤風云，也不喜歡課間喧鬧的感覺，我就靜靜地坐著，靜靜地握著筆，讓思緒飛揚了片刻，等到它們歸攏后，在將心里的吶喊傾訴在本子里，對誰也不講，我只和文字分享，只徜徉在本子里的那片虛幻的天空。
老師和同學們也時常在鼓勵要我陽光一些，不要總將自己禁錮在沉默中，開朗一點，不是很好嗎?但我總會無奈地搖搖頭，開朗――我學不會啊!為了追尋花季的繽紛而強裝快樂，為了讓生命多分絢爛而強顏歡笑，畢竟這――不是真實的我!
我想，這樣的生活，就足夠了。即使沒有人能讀懂我所寫的，有文字的陪伴，那也未嘗不是一種幸福啊!
但幸福天使似乎總愛和人們躲貓貓，也許是世界上并沒有永恒的幸福吧。走過了一些紛擾的日子后，我才漸漸發(fā)現原來幸福，有時候是會褪色的。
不可否認的是，其實我還是摯愛寫作的，即使生活在怎么匆忙，也無法阻擋我對于它的追求，真的!后來，我無意中來到了創(chuàng)網，發(fā)現原來這兒也是寫作的好地方，曾經有一段時間里，我很是快樂。因為我可以這里傾吐心中的所想，寫出自己的感覺。在這里，我可以感受到青春散發(fā)的氣息，靈動的文字也總會感動著我。
可好景不長，當我精心所寫的作品就這么淹沒在高手如云的地方時，那時，我很是心痛。我才發(fā)現，原來自己的水平和他們竟會有那么大的差距。而一次又一次在寫作的失意，也在慢慢動搖了我的信念。
我，是否該選擇放棄呢?寫作，是否真的不適合我?
我很想寫些什么空靈的文字，我也很想擁有細膩的情感啊!但我還是沒能學會，甚至我連寫作的初衷也迷失了。
那樣的日子里，我的腦海還是一片空白。想寫些什么，但總寫不出來;想構思篇大作，但是筆尖上的靈感卻都消失了。
我，只能這樣了嗎?算了，就這樣了吧……。
零星的思緒在微雨的淅瀝慢慢歸攏了。我將視線投射向窗外，窗外，還在下著雨……。
我推開了窗戶，任由雨滴沾濕了我的額頭。聽著雨水的吟唱，嘴角的惆悵擱置了許久，卻無法撫平。
其實我的心，也雨了，但有誰知道呢?我問著窗外，還是沒人回答……。
我想，歷經了凝重，我的生命便不屬于輕盈;走過漫長的黑夜，我的人生便不會短暫。是否，我還是應該堅定地告訴自己：走下去!前方的路即使很漫長，但我也許不應該選擇擱淺在迷惘中。我，也許終會有走出迷途的那一天吧，只不過，那一天，我還看不見。
是的，應該會有那么一天的，站在雨天中的我，在靜靜地等待……。
停課不停學教案篇九
根據疫情防控形勢，宜興市新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部決定，宜興市中小學（除高三年級以外）暫停線下教學，4月18日起轉為線上教學。為保障學生的學習，結合我校實際情況，制定“線上學習”工作方案。
（一）工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：教務處成員、各年級組長、各學科教研組長。
確定線上教學的形式、研究學科教學的策略、指導教學活動的開展、加強過程監(jiān)控和對線上教學的評價。
（二）學科研討小組。
組長：嚴立平。
副組長：趙勇、沈靜、王晨、代國良、許銘。
負責教學資源的篩選、開發(fā)、教學計劃的設計和編排、學習任務的確定和布置、學習過程的組織和管理、學習效果的檢測和評價。
（三）班級管理小組。
各年級、各班級管理團隊由班主任和科任教師組成，具體負責班級線上教學活動的組織和管理。
1、初三年級由教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織骨干教師開展線上教學，各小組相關人員指導教學活動的開展，加強過程監(jiān)控和教學評價。
初三線上教學課程表如下：
2、初一初二的線上教學主要依托“國家中小學智慧教育平臺”的網課資源開展線上教學。“國家中小學智慧教育平臺”使用方法如下：
（1）電腦端登錄網址：xxxxx（無需注冊）。
（2）手機平板app下載（手機號注冊）。
（3）微信掃下方二維碼直接使用小程序。
初一線上教學課程表如下：
初二線上教學課程表如下：
1、以線下教學課表為基礎，結合網課資源設置線上教學統(tǒng)一周課表，并要求備課組確定每一次“線上教學”的學習任務，提前告知學生，明確學習要求。（具體周課表見附件）。
2、線上課程涵蓋基礎課程所有學科。線上教學各環(huán)節(jié)要求與線下教學一致，包含“預習任務布置”“學習過程指導”“課后練習布置”等。
3、對各學科線上教學任務學生的完成情況要即時評價、及時評價，相關作業(yè)要及時反饋、點評。
4、特殊幫扶。
若有出現因缺乏設備、缺少家長等原因導致不能實時參與“線上教學”活動的學生，班主任要提前精確統(tǒng)計好相關情況報教務處，然后由學校統(tǒng)一安排相關任課老師通過微信、qq或其他方式進行點對點的指導和幫助。
停課不停學教案篇十
根據豐師通【2022】150號《關于開展線上教學的通知》和當前疫情防控要求，我校師生嚴格按照縣疫情防控指揮部要求，對學生暫停線下教學，居家開展線上學習，做到教師停課不停教、學生停課不停學，最大限度降低疫情對教育教學工作影響，結合我校實際，制定預案如下。
堅持五育并舉，全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育，把學生安全放在首位。在課程設置上，加強道德、藝術、體育、勞動、安全等方面的教育，堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重疫情防控知識普及，大力開展生命教育、安全教育、心理健康教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵學生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動習慣，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
開展線上教學對象：豐良中學2022年秋季七、八、九三級學生。
教學組織方式按照縣級指導、學校組織及統(tǒng)籌、年級管理、班級授課方式開展。學生居家學習期間，學校要做好線上教學的統(tǒng)籌和安排，要遵循線上教學特有的規(guī)律和特點，適當放慢教學進度，制定專門的線上教學課程表，明確學校、級組、班級、教師具體分工與職責，確保線上教學有序開展。學校、級組要對線上教育加強指導和管理，班主任和任課教師要通力合作，共同做好家校溝通工作，指導家長采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺加強居家學習；要加強與學生的溝通交流，全面了解學生的居家學習情況，并結合學生的學習反饋，及時調整教學安排和教學方式，做好個別化指導和幫助工作，盡力提高學生的學習獲得感；要合理安排學生的居家作業(yè)，以基礎性作業(yè)為主，同時布置彈性作業(yè)，讓每個學生力所能及地完成學習任務，可適當安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務勞動等。
根據學校和教師具體教學情況，選擇如下線上教學方式。
1.方式一：通過“在線導學案”組織教學。
教師設計好導學案，布置適當的學習任務和內容，以及必要的課后作業(yè)，學校根據實際情況，選擇合適的方式發(fā)送給家長，學生根據導學案指引，使用教科書、教輔材料完成學習任務，過程中可以開展線上提問答疑。
2.方式二：通過“線上直播”組織教學。
教師通過網絡平臺線上直播，與學生實時互動的方式開展教學，教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學生學習過程情況。直播過程中，可以多插入優(yōu)質的錄播內容以減少全程直播的風險提升線上教學品質。采用的直播平臺，要具備直播完能即時生成回放的功能，方便錯過直播的學生能在當天完成補學。建議使用能實時生成講解字幕的直播平臺，能提高信息傳達效率。
3.方式三：運用“國家中小學智慧教育平臺”精品課作為托底課程組織教學。
教師根據課程進度向學生推送“國家中小學智慧教育平臺”精品課的指定章節(jié)供學生學習，完成課程作業(yè)，教師也可根據學情布置課后作業(yè)，對學生學習問題開展線上答疑，完成課程教學。
學校根據自身需求選擇但不限于以下教學資源平臺，以下平臺全為免費使用。
1.國家中小學智慧教育平臺。
該平臺由教育部建設，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，覆蓋小學一年級至普通高中三年級各年級課程教學資源，還具有課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等4類資源，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表，提供網絡點播課程。學校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據網上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習。此平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。
2.廣東省粵教翔云數字教材應用平臺。
粵教翔云數字教材應用平臺是廣東省教育廳統(tǒng)籌建設，依據國家課程標準，以義務教育階段紙質教材為藍本，將紙質教材與數字化教學資源深度融合，具有動態(tài)、開放、立體化的特點，是在信息技術條件下開展教與學活動的基礎核心平臺。覆蓋小學、初中全學段、全學科的數字教材及配套數字資源，免費為廣東全省義務教育階段1300萬師生提供服務。
3.豐順縣智慧教育公共服務平臺。
豐順縣智慧教育公共服務平臺（xxxx），可為我縣學校、教師、學生、家長提供智慧教育服務，平臺電子白板教學、課堂實錄、白板教學轉播、班各日志等功能模塊，可實現學校組織任課教師按照原有班級基礎上開展在線教學。
4.使用第三方免費平臺資源開展線上教學活動。
目前，因疫情影響需開展線上教學，部分科技公司向涉疫暫停線下教學的學校免費提供在線教育平臺有classin、騰訊課堂、阿里釘釘等，學校根據自身需求和平臺的綜合性能選擇使用。
1、七年級課程表。
2、八年級課程表。
3、九年級課程表。
注：各級按照課程表進行線上教學。
教學內容要符合國家教育方針和科學事實，注意保護師生隱私，確保線上教學安全平穩(wěn)開展，防范信息安全風險。
停課不停學教案篇十一
為落實《xx省教育廳印發(fā)高等學校網上教學工作實施意見》文件精神，全面推進疫情防控期間在線教學工作，強化落實“一項督導”，特制訂本方案：
一、督導對象：全院任課教師。
二、督導內容：網上授課計劃及開課情況、教學資源使用情況、教師侯課情況、學生課堂學習情況、在線考試及作業(yè)布置情況、教師互動答疑情況、學生成績評定情況等內容。
三、督導形式：借助網絡教學平臺采用“隨機在線聽課和后臺數據查閱”相聯(lián)動方式，對教師備課情況、課程資源質量和教學活動進行督導。
1.通過網絡做好課程質量監(jiān)控與指導。課程運行期間，二級學院要安排專人對任課教師進行網絡督導，督導人員通過教師賬號登錄授課平臺，對指定班級課程進行實時督導，了解教師授課情況，學生修讀情況，并做好數據的匯總和督導記錄，形成日報制度，每天督導和教學情況經二級學院領導審核后報教務處。
2.建立網上學生信息反饋機制。由各班團支書、班長與學習委員組成的教學信息反饋小組，每日將任課教師的授課情況和學生學習情況按時反饋給輔導員，如有特殊情況，輔導員須及時向二級學院主管教學領導進行匯報。
3.落實領導聽課評課機制。專設教學督導特殊時期聽課查課記錄表，各二級學院、教務處督導人員通過以學生身份登錄的方式，隨機抽查教師網上授課情況，及時了解教師線上授課情況和學生學習情況，并按照學校本科教學質量管理相關文件要求，妥善處理相關問題，做好查課記錄。
四、督導要求：
1.各二級學院要做好任課教師的開課情況統(tǒng)計與備案工作，因故不能開課，至少提前1天在線辦理調停課手續(xù)。。
2.各二級學院要安排專人每天定時對各任課教師授課情況進行網絡督導，隨機進行在線聽課，全面了解教師授課情況和學生學習情況，同時做好督導記錄。
3.各二級學院要及時解決每天督導中發(fā)現的問題，并提醒任課教師避免類似問題的重復出現，并將處理意見及時反饋給任課教師。
4.教務處安排專人負責指定的二級學院，利用大數據技術對二級學院督導工作和各任課教師授課質量進行隨機抽查。
請各任課教師嚴格按照《鶴壁職業(yè)技術學院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作專項方案》開展網上教學工作，凡督導過程中發(fā)現的問題，匯總后將上報學院疫情防控期間網上教學工作領導小組。
停課不停學教案篇十二
往常的這一天，我們都是背著空書包，第一天到學校領書、上課，可今天雖失了之前即將上課的氛圍，卻讓我們都體驗了一把上網課的感覺。
前一天晚上我可激動了，早早就準備好了用具迎接明天?！皶粫簧侠蠋煹墓?jié)奏？”我不知所措，兩手緊握，“這個老師會不會講課方式跟我們老師不一樣？”
剛開始我們要如期進行“開學第一課”。先是升國旗，國歌慢慢奏響，祖國大好河山的畫面出現在了我的眼前，歌聲渲染了我的心情，也就變的十分十分舒暢。接著我用心聆聽校長的話，也知道了不少。
我拿起課本和筆，雙手放在桌上，把自己當聽課的大學生一樣，坐在電視前，拿著小小的遙控操控著電視，要是在學校，我們可沒有這個權利。我一邊捧著腦袋專心地聽著老師講課，一邊又埋頭苦寫，我還興致勃勃地和老師一問一答，還習慣性高高舉起了手，遇到不會的就按“暫?！保@樣的感覺真的讓人興趣高漲。
老師說了下課，我和在學校里一樣，立刻站起來揮舞著雙手高聲喊叫：“下課了，要是還能和同學一起玩耍、討論就更好了。
第一次體驗網課，那種不用早起，不用背著沉重書包上學還是我有些不適應，可網課確實十分便捷，不僅收獲了知識，還體會到了歡快學習的感覺。
潘睿宸。
“來，大家和我一起讀……”伴著電腦視頻里老師的朗朗讀書聲，一次“前無古人后無來者”的開學網課開始了。
隨著上課時間一點一點的流逝，我迫不及待的提問環(huán)節(jié)卻遲遲不來，剛開始覺得新鮮好玩的我逐漸不厭其煩，慢慢從端端正正坐著變成了一只手拄著，再慢慢從一只手拄著到了半閉著眼完全趴在桌上的懶散樣子。
“現在我來問問大家……”一聽有問題，我立刻抖擻精神，睜大了眼睛，像一枚火箭那樣從椅子上騰空而起，頭差點撞到了天花板。我興致勃勃地準備答題，不料這道題目竟然是如此簡單和乏味，這對本來就感到無聊的我來說無疑是“雪上加霜”。更“火上澆油”的是，問出這道題目后不到一秒鐘，老師就把答案公布了！好吧，這次課上得真是乏味枯燥之極！好不容易熬過了上午兩節(jié)網課，我的一腔學習熱血也被消磨得差不多了。
我盼望回到熱火朝天的學校正常學習生活，盼望見到親愛的老師們，盼望和可愛的同學們重新打成一片，大伙一起開心玩鬧！這樣的郁悶日子，實在是受夠了！
停課不停學教案篇十三
今年的寒假，因為一場突如其來的新型冠狀病毒，讓這個平凡的寒假變得不平凡。
為了避免病毒的快速傳播，我們只能宅在家中，因此到了開學時間，我們也不能去學校上課了!延遲開學，但我們停課不停學。
我們在網上上課。老師們精心錄制了課程。我每天早上七點半之前吃過早飯，洗漱好，就坐在書桌前，打開手機，用老師提前發(fā)的電子課本，開始早讀，準備上課。并在前一天準備好第二天要用的學習工具。上課時按照視頻中老師的要求認真聽課，認真記筆記。課程結束后，我認認真真地做一遍眼保健操，避免用電子產品時間太長，而導致近視。
學校為了提高我們的身體素質，增強免疫力。每天下午都有體育老師在班群中帶我們鍛煉身體。
每天課程結束后，完成當天的學習工作，我和哥哥還會一起下象棋，玩撲克，有時還在餐桌上打一會乒乓球呢。
我要為“停課不停學”點贊;我要為老師們點贊;我更要為那些不顧自身安?？挂叩娜藗凕c贊……武漢加油!中國加油!我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室里學習了!
停課不停學教案篇十四
2020年的春節(jié)本應是祥和快樂的，但一場突如其來的疫情卻打破了這份寧靜。
為了減少傳染，全國上下萬眾一心，團結奮斗抗擊疫情。所有人都“宅”在家中，我們的假期變成“加長版”。
在這個特殊的寒假里，我們的班主任楊老師用一種與眾不同的方式來開展教學，時時守護、陪伴我們。
當疫情發(fā)生后，楊老師利用信息化在班級qq群內給我們發(fā)布鄂州市吳都小學疫情居家學習生活指導手冊、校園拉拉操示范、校園課間操、眼保健操的音樂。
她教育我們正確了解新冠病毒肺炎的相關防控知識，加強對學生的健康教育，提高學生的防范意識。
同時，她每天在群內詢問我們的健康情況，如有異常馬上和家長溝通并做好記錄。她督促我們每天進行不少于一小時的體育鍛煉，做到勞逸結合。
從學校推遲開學至今，楊老師為了讓我們停課不停學，做了許多精心的準備：給我們推薦線上教育平臺、指導登錄平臺學習空間、自主選擇課程資源，督促我們每天按時聽課。
楊老師每周布置一次特色作業(yè)練習，里面的內容是根據老師平時教學筆記本中的知識難點、重點以及易錯點中具有代表性和針對性的題型。這些都是楊老師用無數個日夜精挑細選出來的。
楊老師每周布置上學期計算綜合訓練，同學們每周完成后拍照上傳，楊老師再精心批改講解，對每位同學細小的進步都加以鼓勵。語文老師、英語老師也布置作業(yè)，指導我們復習上學期的知識。
班級群內每天學習氣氛熱烈濃厚，雖然沒有面對面見到老師們，但我們感覺她們就在我們身邊，是老師們用愛為我們架起了一座學習的橋梁。
在2020年特殊的寒假中，我們更懂得生命的可貴，更懂得眾志成城的力量。愿疫情早日結束！愿在春暖花開時，山河無恙，人間皆安！
停課不停學教案篇十五
根據《xx大學新型冠狀病毒感染的肺炎防控指揮部通告(第3號、第5號)》、《關于做好2019-2020學年第二學期開學前研究生培養(yǎng)工作的指導意見》、《2019-2020學年第二學期延期開學期間研究生培養(yǎng)工作實施方案》等文件精神要求，為貫徹落實“推遲開學不停學”，確保研究生教學工作要求、培養(yǎng)質量標準、學位授予標準不降低，結合學院研究生培養(yǎng)工作實際，特制定本實施方案。
1.全院師生嚴格按照學校的總體部署，從實際出發(fā)，本著“服從大局、統(tǒng)籌協(xié)調、分類施策、注重實效”的原則，在開學前這段時間，在做好自我防護、確保自身安全的前提下，因地制宜的開展學習和研究工作。
2、研究生報到采用分段注冊辦法。
第一階段完成網上注冊，時間為2020年2月16日。研究生可通過郵件、電話、短信、qq、微信等方式，向研究生教學辦公室尤嘉陽老師報到，并由尤老師在研究生綜合管理信息系統(tǒng)(/epstar)中統(tǒng)一完成注冊工作。處于休學、保留學籍期間的研究生不參加第一階段網上注冊。第二階段，根據學校通知的返校時間正常報到注冊，具體時間和要求另行通知。
3.關于研究生的課程教學安排。
(1)選課。在延期開學期間，學生可以選課，可暫不錄入研究生綜合管理信息系統(tǒng)。研究生返校后再按常規(guī)流程正常錄入。因疫情或網絡不通等原因，未能完成選課者，可于正式開學后辦理。
(2)公共必修課程(思想政治理論課、研究生英語課、數學類課程等)按照教學大綱與相關備課要求進行。要求研究生在延期開學期間，圍繞相關課程的教學資料進行自學(教學資料會共享至研究生群)。研究生返校后，研究生院將協(xié)同開課單位，根據實際情況對原有公共必修課程教學計劃進行調整，保質保量地組織開展公共必修課程的課堂教學，要采取多種方式綜合考核學生對所學內容的理解和實際運用。
(3)工程碩士專業(yè)學位研究生的公共必修課程《工程倫理》采用線上和線下相結合的混合式教學方式。延期開學期間，研究生按照第一學期期末下發(fā)的通知要求，在“學堂在線”正常進行《工程倫理》課程的線上學習和考試，線下教學和考試等研究生返校后進行相應調整和組織安排。
(4)其他專業(yè)課程。研究生教學辦公室將于2020年2月8日前建好2019-2020學年第二學期開設的每門研究生專業(yè)課程的qq群，并將qq群號發(fā)布在教工群和學生群中。教學秘書通知授課教師加入到自己授課的qq群中，并通知研究生按照自己的培養(yǎng)計劃選擇進入對應的qq群。
研究生專業(yè)課程的授課教師要依據2019-2020學年第二學期的教學計劃，及時調整課程教學大綱、優(yōu)化教學內容，提前整理好課程簡介和教學大綱、參考書目等內容，并在自己授課的qq群中發(fā)布課程學習書目和相關材料，可利用微信、qq、學校網絡虛擬課堂、學堂在線“雨課堂”、超星“學習通”等多種方式建立網絡課程群;根據課程內容擬定核心重點，要求學生預習思考，撰寫課程階段報告;也可進行線上分組討論和交流，開創(chuàng)新型課程教學模式。根據學習指導進展情況，授課教師可適當布置課后作業(yè)，并做好在線輔導和課程考核。
學校為研究生課程教學提供了網絡虛擬課堂服務。有使用虛擬課堂需求的任課教師請于2月9日前向研究生教學辦公室申報，研究生教學辦公室將使用虛擬課堂的任課教師和課程相關信息匯總上報，研究生院將協(xié)調分配虛擬課堂資源，給教師提供操作指南，并對虛擬課堂使用給予指導。
(5)延期開學期間，非全日制研究生課程教學與全日制研究生課程教學要堅持同一標準、同一措施和同等對待。
(6)研究生要發(fā)揚優(yōu)良學風，切實增強自律意識，提高自主學習與研究能力。有效利用任課教師、導師提供的教學科研資源，以及公共慕課課程平臺(中國大學mooc平臺、學堂在線平臺、超星爾雅平臺、xx大學“珞珈在線”等)和學校圖書館提供的電子數據庫資源，自覺進行學習和研究。
4、關于研究生實習實踐安排。
延期開學期間，暫停組織研究生在學校、生源居住地或外地開展的一切實驗、實習、實訓、實踐活動。正式開學、疫情影響結束后，研究生導師再根據具體情況，妥善安排研究生相關實習實踐。
5.關于2020屆畢業(yè)生學位論文答辯、學位授予工作。
盡量保障畢業(yè)生畢業(yè)時間不延遲，在延遲開學期間，請各位研究生導師加強對畢業(yè)生學位論文的指導工作，充分利用網絡對研究生的科學研究進行遠程指導，確保學位論文質量，勉勵研究生盡可能按原定計劃完成學位論文研究、寫作與修改工作，研究生定期通過郵件、qq等方式向導師匯報研究進展。
關于組織研究生學位論文預答辯及外審工作，根據學?？傮w部署適當進行調整，待學校正式開學、研究生返校后再適時組織安排。必要的情況下采取分批次組織預答辯及網絡平臺外審，具體時間安排另行通知。
在職工程碩士、非全日制研究生與全日制研究生學位論文預答辯、外審、學位論文答辯、學位授予工作堅持同一標準、同一措施、同等對待。
6.關于研究生招考工作的安排。
有關博士研究生招生考試、碩士研究生初試成績公布、復核及復試錄取等工作，將根據疫情防控實際做必要調整，屆時將會提前公告。大家可密切關注xx大學研究生招生信息網)或xx大學研究生院網站等相關信息公告。
7.科研訓練及其它環(huán)節(jié)。
延期開學期間，不組織研究生其它必修環(huán)節(jié)和有關科研活動，請各位研究生導師按照學校部署要求，不得擅自通知研究生提前到校。延期開學期間，研究生導師要從實際出發(fā)，利用網絡、電話等方式對研究生的科學研究進行遠程指導，組織文獻研讀，開展網上學術研討，交流研究心得，確保學習研究“不斷線”。研究生有特殊情況需及時和導師、輔導員溝通。
8.教師和研究生關于本通知的相關問題可以和教學辦公室聯(lián)系，統(tǒng)一協(xié)調解決。
停課不停學教案篇十六
今天已經是停課不停學的第五天了，和往常開學一樣，這次的開學沒有開學典禮，沒有起床困難癥，也沒有假期后遺癥，一切都很有條不紊的進行著。媽媽說開學了，雖然不能去學校上課，但是在家學習是一樣的，我每天七點半起床，然后吃早飯，八點準時和同學們和老師來到寫字臺電腦前，一起學習，一起答疑，課業(yè)也沒有延誤，豐富多彩的課程按照計劃進行。
開學第一天，同學們一起進入會議室都感到很新奇，看到鏡頭里的同學們，都很親切，這樣對著鏡頭看著電腦屏幕里的同學們好像我們在教室里一樣，我們終于上課了，期盼已久，可能以后再沒有這樣的機會可以放這么長的假期，雖然外界的環(huán)境很嚴峻，但是我們還是珍惜現在的生活，希望趕快突破疫情，讓我們重回校園。
開學第一課是我們的道德與法治，我們學習了第一課《我們的好朋友》，制作友誼卡，這時我的腦海中浮現出很多好朋友，有很多想和他們說的話，希望我們的友誼長存，盡管疫情將我們隔離，但是我們會一起努力，早日見面，希望我們長大以后也可以做對社會有價值的人，可以貢獻我們的一份力量。
然后第二課是數學課，我們自覺的看了課件，然后數學老師留了數學作業(yè)讓我們自行提交，有問題可以微信答疑，因為都預習過，我感覺這一節(jié)課怎么這么快就學完了，還想多學點新知識，作業(yè)很快就做完了。
第三課是語文課，我們學習了三首古詩，描寫初夏的《四時田園雜興》，描寫離別的《宿新市徐公店》，還有一首詞排名《清平樂。新居》，老師還給我們找到一首這個歌曲，原來古代人唱歌是這個味道啊，不能理解的韻味。三首詩很流暢，不一會兒功夫我就可以背誦下來，我喜歡工詩詞，感覺很有味道。不像我們平時說的那么通俗，一句話可以感受到很深的含義，很有哲理。
第四課是體育課，體育老師給我們播放了立定跳遠的規(guī)則，我們在家自己做練習，還在家自己做眼睛保健操和廣播體操。
中午很快就到了，平時中午放學我們都是在教室等待老師發(fā)盒飯，吃午飯，現在不用了，我可以自由的在家里活動，然后媽媽給我做好午飯，吃完午飯還可以小睡一會兒，真是舒服啊，時間很快就到了下午。
下午第一節(jié)課是英語，英語也是先看錄播課，太簡單了，我發(fā)現預習過的課程再去學習真的是容易，然后做作業(yè)也發(fā)現很簡單，老師帶我們答疑講解一下語法和單詞，一節(jié)課很快就過去了。
下午第二節(jié)課是美術課，視頻課交給我們畫人物，人物像是我們都認識的鐘南山爺爺，老師讓我們抓住人物特點，因為是醫(yī)生可以畫一個聽診器掛在脖子上，鐘南山爺爺的特色是方款眼鏡，然后嘴角向下，顯現出很焦慮的感覺，心事很重，因為疫情一直牽絆著他的思想，他想怎么可以趕快抓住病毒制服他。我先是用鉛筆起稿，然后用馬克筆描邊，用油畫棒涂色臉部，頸部，最后用水彩涂鴉背景，很神奇，真的做到了神似鐘南山爺爺，有志者事竟成是不是就是這個道理，等我完成這幅作品拿給爺爺奶奶姥姥姥爺和我的好朋友看的時候他們第一時間就猜出了答案。我把我的作品發(fā)給我的素描老師，老師也夸我畫的很好，還給我推送給了一個兒童畫公眾號展覽出來，真的是喜出望外啊。
總之，我的停課不停學收效很高。下周繼續(xù)學習。
停課不停學教案篇一
每天早上起來看到疫情更新通報，疫情的新聞，前方感人的事跡，使我們的心情也跟著波瀾起伏，既擔憂疫情的'擴散，又感恩前方許許多多白衣戰(zhàn)士的勇敢與承擔，我們被勇敢的人們保護的很好，感恩并慶幸我是中國人，生活在中國的幸福感和自豪感油然而生。
作為一名教師，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國家添亂，還能為社會做點貢獻！機會來了。
（1）學校領導大力支持。
狡猾的病毒，還沒有被完全消除。在“停課不停學”的號召下，大年初四，高三的老師們?yōu)榱顺醢四苷Ｉ险n就開始了直播課的準備。探索者總是最先披荊斬棘。初九高二年級就開始了釘釘的下載，建備課組群，聯(lián)系學生建班級群的工作。
我們無法回到正常的課堂教學，但是老師們自主學習，研究釘釘的直播方式，在年級組長的帶領下，以備課組為單位，老師們多次開會，相互學習交流，不斷研究、摸索，分享經驗。學校統(tǒng)一給老師們配置了攝像頭，耳機，書寫板；移動，聯(lián)通、電信等網絡公司為了網課能順利進行，免費升級、擴容了寬帶；大大的緩解了卡頓，網絡延遲等問題；使豐富多樣的直播課的教學得到保障。
（2）各位老師辛勤工作。
在這段特殊的日子里，王曉宇，王金娥的家庭夫妻都是教師，都需要講授直播課，孩子也要上直播課學習，難免沖突；為了不相互干擾，房間不夠，金娥就開辟新空間，在陽臺擺張桌子搭起工作臺；家里的老人靜悄悄的坐著，或者看無聲電視；曉宇的兩個小孩子還比較小，都懂得悄悄地自己玩，還說爸爸媽媽在上課，我們不要吵；小青和她的孩子都需要上網課，她講課需要電腦時，他的兒子就用手機，想方設法調配開；賈愛菊，張可明，陳麗欣雖說家里工作環(huán)境較好，但是老同志遇到了新問題，由于新的軟件、硬件的安裝、組合使用，都要自己研究學習，克服了重重困難，保證了教學得以正常的進行，這些都離不開家庭成員的配合與支持。
（3）課內課外群策群力。
為了提升教學效果，高二物理組平時注重教學研究，每周兩次集體備課，認真解答學生問題。網上利用家校本批改學生作業(yè)；利用釘釘的隨堂小測試或智學網及時考試檢測學習效果；點點滴滴無處不體現著老師們的精致，對學生的用心，和愛心。
為了課上學習更高效，還不費眼睛，老師們認真?zhèn)湔n，編寫學案，對每一環(huán)節(jié)精心設計，提前網絡傳給學生，讓學生自主學習；課上老師連麥，檢查交流。由于線上教學的局限性，教師備課更加費時費心費力，甚至連圖片的呈現、乃至板書怎樣更流暢、美觀，老師們相互交流，提前準備好；取長補短，甚至不分課內課外時間的答疑，隨時進行。
經過這段時間的磨練，我們更深刻的理解了人類是命運的共同體。老師們每天忙碌著，思索著，更新了教育理念，踐行了人生的價值，深刻地體會到了教育賦予生命的更厚重的意義。高二物理組的老師們團結合作，留給我們很多感人的回憶。
我們被醫(yī)務人員感動著，被前線的英雄們感動著，也被自己感動著……。
滄海橫流，方顯英雄本色。中國政府和中國的人民和千千萬萬平凡的勞動者用實際行動展現了中國力量、中國速度和中國精神，彰顯了中華民族同舟共濟、守望相助的家國情懷。我們每一位教師，為人師表，勇于擔當，顧全大局，甘于奉獻，中國人民一定能戰(zhàn)勝疫情，中國的壯舉一定會永世流傳。
停課不停學教案篇二
庚子之初，新春佳節(jié)，一場疫情阻隔了你我。非常時期，我們無法相約在校園共賞春色，卻能與全體高一學子“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。在舉國上下眾志成城，共克難關時，高一地理組老師，竭盡全力貢獻自己的一份力量。網絡教學是師生教法創(chuàng)新、學法改革的一次嚴峻考驗，也是一次機遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網絡之上，初次嘗試，通過網絡途徑進行在線授課，高一地理組做了大量的準備。
網絡授課是責任，也是一種動力。我們在備課過程中意識到，盡管授課形式是新的，但學科的核心素養(yǎng)依舊不變。地理作為一門重在實踐的課程，在網絡授課中不僅要教課本知識，也要落實“立德樹人”根本任務，結合必修二中的“人與環(huán)境和諧相處觀”和武漢疫情地理分析，強化人類與環(huán)境協(xié)調發(fā)展的生態(tài)文明理念，力求科學性、實踐性、時代性的統(tǒng)一，滿足學生現在和未來學習、工作、生活的需求。
在備課過程中，我們利用“釘釘會議”開展頭腦風暴，多方面探索網絡授課新技術，我們也充分利用地理信息技術，營造直觀、實時、生動的地理教學環(huán)境。大家集思廣益，找到了許多平時忽略的素材和內容，不僅發(fā)揮了網絡授課中“單對單”傳輸內容的優(yōu)勢，也讓地理信息技術得到了完美的體現。
網絡授課對我們來說是一種新的挑戰(zhàn)，在前期大量準備過后，我們欣喜的發(fā)現，我們有了更多的收獲。
在學校推動“課堂教學五環(huán)節(jié)”的背景下，盡管受限于環(huán)境難以實現，但授課過程中，我們還是精心準備，力求利用互聯(lián)網，讓每一個環(huán)節(jié)的活動都更加生動豐富。在1910班的一節(jié)課中，原本課堂上利用學案完成學思的部分，將“武漢疫情“這一專題帶入，巧妙的與必修二全書知識聯(lián)系在一起，學生分組進行合作探究，以視頻和課件等形式展示，既給學生有了自我學習的主動性，也讓學生利用互聯(lián)網資源提供了自我發(fā)揮的空間。不知不覺中，項目學習的意識也悄然扎根在學生心中。
在學生自我學習，自我研究之后，如何引導學生形成人地協(xié)調觀，學會用綜合思維分析，培養(yǎng)起區(qū)域認知的能力，未來走向真正的地理實踐力便是我們所遇到的新課題。我們在提升學生地理學科方面的品格和關鍵能力，引導學生通過自主、合作、探究等學習方式，在自然、社會、生活等情境中開展豐富多樣的地理實踐活動。
互聯(lián)網需要共享精神，為了提高學習效果，我們也在和太原市地理教師不斷交流，不斷尋找好的學習資料，制作出好的課件，讓學生們充分感受地理學科之美。
隨著疫情發(fā)展，用地理一節(jié)小課堂孕育出獨特的思政教育，讓學生具備家國情懷和世界眼光，形成關注地方、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識。
線上教學不可避免對學習效果存在疑問，在年級組統(tǒng)一安排下，我們進行了一次周考和一次月考，考慮到線上答題判卷比較麻煩的問題，出題過程中精心組題，以選擇題為主，問答題緊接時事，不僅學生答題更加便捷，老師判卷輕松，利用信息技術，也可以更好分析出每個人的學習效果。
“我以我行（心）戰(zhàn)疫情”——高一政治備課組。
加繆在《鼠疫》中寫道：“同鼠疫斗爭，唯一的方式就是誠摯……就我的情況而言，誠摯就是做好本職工作?！泵鎸λ僚暗囊咔椋覀兡茏龅?，就是做好我們的本職工作，老師們認真上課，學生們用功讀書?！巴Ｕn不停學，延學不延教”，為此，高一政治備課組進行了不斷地探索。
網絡教研，并肩作戰(zhàn)，共同探索線上教學教育方法，統(tǒng)籌安排教學進度。面對線上教學帶來的新挑戰(zhàn)，備課組群策群力，打磨課件，細節(jié)刪增，精選試題,準備講義，提煉延伸知識，力求把握“五步教學法”各個細節(jié)，突出重點，穩(wěn)步推進。在網絡教研中，有序記錄下不同老師的意見、觀點，即使屏幕相隔，依然傳遞出每一位老師對教材的鉆研和對教學的熱忱。
釘釘教學，發(fā)現個性，步伐統(tǒng)一卻又體現不同老師獨特的教育構想。袁雅鋒老師立足長遠，以高考的解題方法與思維方式循循善誘，為學生將來的學習筑牢根基；唐飛嬈老師春風化雨，以學生身邊事例入題，帶領學生在學問與生活中尋找辯證關系；霍昭琪老師因時制宜，巧用現代技術，耕耘一方釘釘平臺，在家?；又卸酱賹W生提高學習效率；郭燁寧老師旁征博引，結合理科班特點，引入政治學經典著作，拓寬學生知識廣度。嚴謹的教學態(tài)度是教學質量的關鍵，良好的思想教育是教學質量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是教學質量的保障，疫情當下，我們組教師努力克服技術難題，保證線上教學質量，袁老師對幾位年輕教師的幫助指導更助力全組教師共同向前。
此刻，乍暖還寒時，我們還沒能回到校園，依舊被困在各自的生活中，獨自戰(zhàn)斗。但我們從不孤獨，因為所有老師攜手同行，因為我們有學校默默支持。期待抗疫勝利時，重返校園日。
停課不停學教案篇三
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們教師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下頭幾點感受：
1、網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物教師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜教師的組織和領導下，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺上進行了網絡教研。結合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽教師分享了“防疫三字經”，董瑜教師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師分享了自我制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀教師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫忙我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
2、網上授課更有利于整合優(yōu)秀網絡資源，提高資料質量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國徽課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，可是此刻我能夠利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習資料的質量。
3、教師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課。
平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間十分緊湊。此刻網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課能夠幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每一天能夠有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自我的教學設計，提高專業(yè)本事！
當然，我始終認為線上教學還是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，并且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學。
我授課的四個班層次略有不一樣，平時上課我會有針對性地調整授課資料，此刻網絡授課根據課表安排，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不一樣層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，應對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自我的另一份防疫職責！
停課不停學教案篇四
最是擔當見初心，敢為砥柱銘使命。本學期高二英語組，以山西省實驗中學教學安排與指示為依據，以提高備課質量和教學質量為核心，增強教學意識、科研意識，圍繞高中英語核心素養(yǎng)與高二承上啟下的教學特點深化常規(guī)教學，不斷促進高二年級英語教師整體素質和教科研質量的提高。高二年級英語組從緊張準備到正式教學，從小試牛刀到輕車熟路，不斷以全新理念、昂揚斗志、嶄新面貌展現一流高中實中的溫度與高度。
1.扎扎實實規(guī)范教學常規(guī)，全面推進線上有效教學。
高二備課組長陸志清老師牽頭，組內關濤老師，賈智仁老師，王春花老師，焦艷珍老師，張文潔老師，趙軼琳老師，鄧松旺老師，嚴把教學質量關，不僅認真學習教學常規(guī)，全力以赴、群策群力、攻堅克難，同時認真準備教學課件、備好課、講好課，結合線上教學的特點創(chuàng)新授課方式，針對性開展解疑釋惑，打造不間斷、有質量的“空中學習課堂”，確保教學質量?？涨盁狒[的微信群，“釘釘”群各種交流信息，一切只為掌握學情，一切只為學生學得知識！在這場與疫情的搏擊中，高二英語組見證了責任，見證了使命，見證了一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
2.扎實推進線上備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用。
高二英語組積極組織線上集體備課，做到計劃合理、目標明確、效果明顯。在認真研究高二年級的學生實際基礎上，群策群力設計課程內容，反復實操熟悉直播平臺，精益求精提升授課內容品質，以精品課的要求全力以赴打磨每堂課，做到有計劃，有進度，有難度，有深度的線上教學，嚴格向課堂40分鐘要質量，使網絡教學落到實處，以實中英語組的情懷和責任為共克時艱貢獻綿薄之力，讓學生在家里的學習有了充分的指導性。
3.嚴格督促學生課堂，全方位落實課下作業(yè)。
高關注、高質量網課的背后，是充分的準備、極致的細節(jié)。高二英語組嚴保線上教學質量，嚴控課下作業(yè)完成。在備課組長陸志清老師的帶領下，高二英語組積極在微信群，釘釘群內討論計劃，落實作業(yè)。在備課組和教研組會議期間認真商討，在平時教學中頻繁交流，及時反饋，落實教學任務。有的教師采用小組積分法督促學生作業(yè)檢查，有的教師采用每日視頻法與學生一對一解決課堂疑惑并聽寫背誦單詞，有的教師采用“閉眼錄制視頻法”定期檢查學生語法和課文吸收情況...一切從容不迫，高二英語組在線上教育教學上交出了一份高水平答卷！
醫(yī)生和教師，一曰救人，一曰育人。在舉國遭難的當下，這兩個職業(yè)都不會缺位。所幸的是，冬漸暖，春已來；愿山河無恙，人間皆安。高二英語組寄語全體學生：我們曾相約，春暖花開時，重聚在我們心心念念的校園。雖仍未如愿，但未來可期。疫災猖狂終有日，晉陽湖畔待君歸！少年，堅持，再堅持！高二英語組寄語全體教師：三尺講臺化為一塊屏幕，一條網線連著萬千學子。同呼吸，共命運。疫情讓人們在空間上保持距離，卻讓我們在心靈上貼得更近！在全國人民上下齊心協(xié)力共抗疫情的同時，面對全體學生與家長的直播課程，是實中自信與實力的體現，也是實中使命與擔當的寫照。教學不是職業(yè)，而是事業(yè)；作為一份事業(yè)，無論何時何地，我們當奉獻一生！
教者大愛，不辱使命。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中，高二英語組愿同全體學生、全體教師繼續(xù)秉承“令德令才，實驗實知”的實中精神，不畏艱難，勇往直前！曙光已近，勝利在望，相信我們一定可以“獵得平原兔，橫捎意氣歸”！
停課不停學教案篇五
隨著新型冠狀病毒肺炎的肆虐，這個鼠年春節(jié)也過得草草了事，一切計劃就如此落空，就連老師和學生的新學期目標也給打亂了。于是，既神秘又新鮮的網課就伴隨著新的一年而到來了。
沒上網課之前，宅在家的日子并不好過。寒假，就算是寫完作業(yè)，也不能出去與大自然“親密接觸”，只能是在家里逛完客廳，逛臥室。擁有一件睡衣，就可以擁有寒假。窗外的晴空萬里，藍天白云，好像只屬于病毒，而我只配擁有欣賞的權利，卻不配擁有這樣的美景。扔個垃圾也成了義舉，也成了出國旅游……唉，我甚至憤憤地想：疫情一結束，我巴不得馬上呼吸到新鮮空氣，看到美麗風景！日復一日，每天循環(huán)；膩了，厭煩了！
正當我們翹首期盼的時候，我們的網課朋友也就悄悄地走來了！它的到來像春姑娘喚醒了沉睡的小草那樣，喚醒了我的學習動力，生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。原先直到快中午才睡眼惺忪的我，早已不復存在。早上八點，我準時起床，經過一系列的洗漱，整個人都容光煥發(fā)，再也不是委靡不振啦！8點40分，就等候在電腦前準備筆紙，專心聽講，認真筆記，圈點批注，作業(yè)也在課后及時完成，忙得不亦樂乎。晚上9點30分，我便自覺地躺在床上，津津有味的看書閱讀，看著看著就沉沉進入了夢鄉(xiāng)。網課讓我脫離了懶惰的生活，作息也有了規(guī)律，每天都充實而豐富多彩。
雖然我們上的網課不是自己班的老師，但網課上的老師也個個風趣幽默，數學課的龍老師，便是其中的一位。他不僅盡心盡力教數學知識，還用一些真實又搞笑的圖片去疏導我們的內心。記得有一次的課間休息，他放了兩張圖片，還看著屏幕前的我們，笑笑說：“你們有沒有像這樣呢？遇到不會做的選擇題時，會不會三短一長選最長，三長一短選最短呢？相信你們都遇到過這樣的情況。我希望你們不要這樣，為什么呢？哈哈！因為你們跟著龍哥走，數學難題不再有！一定要好好跟我學數學，不然就會變成這樣咯！看著他笑得彎成月牙兒的眼睛，真誠而又愉悅，我心中也不知不覺地下定了一份決心：一定要學好數學！不論是龍老師還是其他老師，都一絲不茍的給我們上課。那溫柔的話語，多彩的課件，豐富的課堂一直讓我們著迷！雖然病毒將我們隔離，但網課又把我們的心聚集到一起。
不一樣的課堂，不一樣的教學方式，這種全新的學習模式，幫助著我們，讓我們更加體會到知識的無窮力量，學習的巨大魅力，但什么東西能天衣無縫呢？網課也不只有優(yōu)點，也有缺點。
以前我拿到電腦的時間還不夠20分鐘，在手上還沒有熱乎，就被媽媽收走了；現在不同了，終于可以理直氣壯的拿電腦了！我愛不釋手，可等到上完一節(jié)課，媽媽就以迅雷不及掩耳之勢跑了過來，趕緊把我拉到陽臺，打開窗戶看綠樹，一邊皺著眉頭，一邊批評：“本來上網課就傷眼睛，再這樣看下去，你的眼鏡片會像瓶蓋一樣厚的！”我束手無措，只能向媽媽“臣服”。唉，網課呀，想說恨你不容易！
雖然疫情阻擋了我們的學習步伐，但阻擋不了我們上網課的熱情；雖然網課解除了我們的學習危機，但卻解除不了我們對學校的想念和眼睛的疲勞……但我相信，太陽一定會從迷霧里出來的！
停課不停學教案篇六
“新型冠狀病毒的出現……”
“武漢封城……”
“最美逆行者出發(fā)前往武漢……”
“各學校推遲開學……”
……。
這個寒假，很長，也很特殊，大人們沉浸在病毒的恐慌中時，我們這些孩子們還依然處在放長假的興奮中，病毒的危險完全沒有影響到我們的好心情。但是學習始終是老師們和家長們不能放下的心，所以有了讀書以來第一次的網上上課。
不排斥，因為新奇，所以滿懷期待。課程安排的很合理，語數外，音樂、美術、勞技、道法，居然還有室內體育課。
我最感興趣的是一節(jié)科學課，可愛的女老師靈活地操作著實驗儀器。電腦屏幕中傳來老師熱情的聲音：“今天我們來在家自己做個顯微鏡，它可以讓你清楚的看到水中的微生物，關鍵是，我們所需的材料都是很簡單的?！?BR> 首先跟著老師準備好材料：燕尾夾、牙簽或者空筆管、水、白色墻壁或者白紙、聚光的手電筒。
然后一步步跟著老師的指令來，用燕尾夾夾住牙簽的一頭，另一頭傾斜向下，在牙簽上方滴一滴水，讓水沿著牙簽慢慢下滑，水會停留在牙簽的最下端，然后用聚光的手電筒照水滴，手電筒。水滴、白墻成一條線。這時，透過水滴有影像呈現在白墻上，白墻上我們可以清晰地看到有東西在蠕動，那是水滴中的微生物。天哪，太神奇了，我從來都不知道，昂貴的顯微鏡可以這么隨便的在家里制作完成，還能這么容易的成功了。
我不禁好奇，這是什么原理呢？老師估計猜到了我們的想法，不急不慢地解釋：“其實我們運用了凸透鏡的放大原理，水滴就是凸透鏡，當聚光的手電筒穿過水滴，投射到白墻上時，水滴中微生物就被放大了，所以你們可以用肉眼看到……”
二十分鐘的一節(jié)科學課，有趣極了，也讓我們長了很多知識，也許在這節(jié)課中，成長起來了一位將來的偉大科學家。
特殊的假期，特殊的上課模式。病毒能擊潰的是脆弱，沒有擊退我們對學習的熱情。想到最近媽媽常說的一句話：期待春暖花開！
停課不停學教案篇七
根據赤坎區(qū)當前疫情防控形勢，為最大限度減少疫情對我區(qū)中小學教育教學的影響，全區(qū)中小學校暫停線下教學，采用線上教學。為加強教學和安全管理，確保校園高度安全穩(wěn)定，同時最大限度減少疫情對我校教育教學的影響，落實“停課不停學”的教學工作要求，保證我校線上教學工作健康、穩(wěn)定、有序進行，結合我校實際情況，現就我校在疫情防控期間利用信息技術開展網絡教學和學生自主學習的有關工作，制定教學工作方案。
組長:。
副組長：
學科負責人：
組員:學科教研組長年級組長班主任學科教師學科教研組長。
面向全校學生，充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網+教育”優(yōu)勢，通過互聯(lián)網教育資源和網絡授課系統(tǒng)與家長、學生保持聯(lián)系，利用相關線上資源和學校信息化教育資源，開展學生自主學習、家長配合督促、教師線上答疑的網絡教學，努力提升疫情期間的教學效率，最大限度減少疫情對正常教育教學的影響，確保學校教學進度和教育質量。
學校教導處負責制定本實施方案，統(tǒng)籌各類線上教學資源，協(xié)調各方力量，具體抓組織。一至六年級組長負責各年級線上教學管理，各班主任負責本班“線上教學”的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調安排本班科任老師教學，及時上報本班相關數據材料?？迫谓處煟贺撠煴景鄬W科教學工作，配合、協(xié)助班主任做好本班線上教學工作?？平M長負責制定各學科的教學方案計劃、指導學科教師備課；德育處負責心理疏導等工作；大隊部落實家校溝通，開展線上教育教學工作，加強學生教育教學管理。
（一）工作步驟。
1.確定方向。
教導處根據上級文件精神，迅速利用微信群、騰訊會議、企業(yè)微信等平臺，組織骨干教師首先進行網絡教研準備活動。本著教育部“雙減”的基本原則，確定本周網絡教學的主要方向為課本內容的學習。
2.全面排查。
為確保網絡教學能在全校鋪開，最大限度保證學生的參與度，全體班主任9月26日內對本班學生就是否具備網絡學習條件進行排查，對不具備終端學習條件的學生進行跟蹤指導，與家長商量利用移動設備（手機、平板）進行學習，并將數據反饋給教導處。
3.落實賬號。
班主任9月26日下午向教導處提供本班學生的身份證號碼，并跟蹤確認是否已有“粵教翔云數字教材3.0”常用平臺的登陸賬號。為落實網絡教學中大平臺能發(fā)揮有效作用打通關卡。
4.擬定課程。
（1）各學科教研組長和級組長，根據“三寧一要求”原則：寧精勿趕、寧易勿難、寧慢勿快；要求學科學習和教育活動相結合，研討制定具體教學內容和進度指導意見，指導科任教師備好課。9月26日完成課程表的制定。
（2）語數英三科以備課組為單位，將具體課程安排任務落實到科任教師，按每天每科一節(jié)課的定量做好課程準備；綜合學科以教研組為單位，按每個年段各5節(jié)課（合計共十五課）的定量做好課程準備。
各班班主任、科任教師自行協(xié)調、安排課程表，并在“線上教學”開始前將課程表上報教導處。
（4）網絡教學期間，每天上午8：30-10：00（中間含大課間休息時間）；下午3：00-4：00（含勞動技能實踐）周六日休息。開展線上課程每次20分鐘，每天安排不得超過60分鐘。小學一、二年級不布置書面作業(yè)。線上學業(yè)指導應以學生自主學習為主、教師輔導答疑為輔，靈活采用微信群、qq群、網絡平臺等多種形式開設線上網絡教室、在線課程、專題教育和學習指導，組織開展心理健康輔導、防疫知識、安全知識等學習和宣傳教育，牢固樹立疫情防控“人人參與、人人有責”的大局意識和責任意識。圍繞疫情防控、抗擊疫情等德育主題，結合各學段特點，開展親子交流、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、勞動實踐、安全教育等活動。
5.篩選資源。
領導小組成員從廣東省教育資源公共服務平臺（http:///）、粵教翔云數字教材應用平臺（xxx）和湛江市教育云管理平臺中，根據年級特點和選定的專題（如：成語故事、神奇的數字、認識水果、趣味剪紙、防護知識等），篩選出最合適、最優(yōu)質的素材進行下載或錄制，落實每節(jié)課的具體學習內容，再精準推送給學生。
6.內容匯總。
9月26日，各小組成員將篩選后下載或錄制好的學習資源，配合學習內容的相應習題，打包發(fā)給各學科負責人進行匯總。學科負責人根據學習專題方向進行最后的審核。
（二）技術支持。
1.“粵教翔云數字教材”3.0應用平臺。
粵教翔云數字教材應用平臺（xxx）囊括了中小學各學段各學科的教育資源、部分名師名校免費資源和往年各種賽事優(yōu)秀課程資源等。全校師生都已開通賬號，各學科都可以使用“粵教翔云數字教材”。通過“布置作業(yè)”這一功能，根據當天的課程學習內容，添加教學資源進行點點用、改改用、創(chuàng)創(chuàng)用。若學生和家長在使用過程中有疑問，可聯(lián)系班主任或學科教師。
2.國家中小學智慧教育平臺（xxx）。該平臺資源包括專題教育資源、課程教學資源、課后服務資源、教師研修資源、家庭教育字眼、教改實踐經驗等，所有資源均免費使用，操作便捷，點開即學。
3.“廣東教育電視課堂”是廣東省教育廳授權廣東廣電網絡打造的，面向全省學生的電視教育平臺。內容涵蓋全省在線教育視頻點播、優(yōu)質課程直播等教學資源。
4.湛江市一體化課堂平臺。
含有湛江市區(qū)級及各縣（區(qū)、區(qū)）開展的互聯(lián)網環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化“名師課堂”與“專遞課堂”。
（三）學習情況檢查。
1.各科任教師根據當天的學習內容，每天在班群里布置一次學習任務，科任教師和班主任及時做好學生完成情況的統(tǒng)計，并在班群公布，要求家長加強監(jiān)督。
2.學生通過粵教翔云數字教材和教師推送資源，以音頻、視頻、圖片、電子文檔、筆記等形式完成相應的學習內容，當天晚上9點前將截圖上傳至網絡空間，供教師檢查。
3.各科任教師要每天跟蹤學生的學習情況，及時在線幫助學生解答相應學習疑難點，并對學生當天的學習情況進行點評。
4.教師應指導家長結合新聞報道和學校推送的疫情防控宣傳資料，按照孩子的年齡層次，搭配著給孩子看，以便學生更好地了解疫情防控知識。
5.通過“網絡學習空間”平臺，教師可以實現與每一位家長的及時溝通，可以隨時交流學生在校學習生活情況，及時了解把握學生的心理動態(tài)、行為方向，為及時確定、調整教育、教學方案，提供幫助。
1.我校要對學生是否具備線上學習條件進行及時排查，確保師生擁有教學終端和網絡，滿足線上協(xié)同辦公和線上教學工作全面、有序、有效進行。
2.線上教學期間，我校要不間斷地開設心理輔導課，對師生進行心理教育輔導。善于知微見著，針對不同學生情況進行輔導，使師生健康、安教、樂學。
線上教學期間，我校加強家校聯(lián)系，9月27日全校所有班級召開線上家長會，及時向家長介紹疫情防控期間網絡教學安排，引導家長積極配合，提前做好網絡教學準備，督促學生按時參加網絡教學，按時完成網上作業(yè)。同時要及時了解學生在家生活學習情況，指導做好疫情防控，給予更多的關心和愛護，維護學生身心健康。引導、督促學生按照疫情防控要求，保持良好的生活習慣，按時作息，適當進行室內體育鍛煉，加強用眼衛(wèi)生，防止沉溺網絡和電子游戲。
本次教師組織參與網絡教學的相關工作將計入教學工作量，在考核、評優(yōu)、職稱工資分配時，予以統(tǒng)籌考慮。
其他未盡事宜，學校將及時通過微信、網絡等途徑向所有教師傳達，教師、學生在開展“停課不停學”期間，有任何問題歡迎及時和學校教導處聯(lián)系。
停課不停學教案篇八
……。
忘記了是從什么時候開始，我逐漸學會了隱藏。我不再像孩提時代那樣，喜歡與他人分享心底里的小秘密，相反地，我卻莫名其妙地愛上了寫作。于是，每天寫日記便成了我的習慣。閑暇之余，我不再像從前那樣在球場上叱咤風云，也不喜歡課間喧鬧的感覺，我就靜靜地坐著，靜靜地握著筆，讓思緒飛揚了片刻，等到它們歸攏后，在將心里的吶喊傾訴在本子里，對誰也不講，我只和文字分享，只徜徉在本子里的那片虛幻的天空。
老師和同學們也時常在鼓勵要我陽光一些，不要總將自己禁錮在沉默中，開朗一點，不是很好嗎?但我總會無奈地搖搖頭，開朗――我學不會啊!為了追尋花季的繽紛而強裝快樂，為了讓生命多分絢爛而強顏歡笑，畢竟這――不是真實的我!
我想，這樣的生活，就足夠了。即使沒有人能讀懂我所寫的，有文字的陪伴，那也未嘗不是一種幸福啊!
但幸福天使似乎總愛和人們躲貓貓，也許是世界上并沒有永恒的幸福吧。走過了一些紛擾的日子后，我才漸漸發(fā)現原來幸福，有時候是會褪色的。
不可否認的是，其實我還是摯愛寫作的，即使生活在怎么匆忙，也無法阻擋我對于它的追求，真的!后來，我無意中來到了創(chuàng)網，發(fā)現原來這兒也是寫作的好地方，曾經有一段時間里，我很是快樂。因為我可以這里傾吐心中的所想，寫出自己的感覺。在這里，我可以感受到青春散發(fā)的氣息，靈動的文字也總會感動著我。
可好景不長，當我精心所寫的作品就這么淹沒在高手如云的地方時，那時，我很是心痛。我才發(fā)現，原來自己的水平和他們竟會有那么大的差距。而一次又一次在寫作的失意，也在慢慢動搖了我的信念。
我，是否該選擇放棄呢?寫作，是否真的不適合我?
我很想寫些什么空靈的文字，我也很想擁有細膩的情感啊!但我還是沒能學會，甚至我連寫作的初衷也迷失了。
那樣的日子里，我的腦海還是一片空白。想寫些什么，但總寫不出來;想構思篇大作，但是筆尖上的靈感卻都消失了。
我，只能這樣了嗎?算了，就這樣了吧……。
零星的思緒在微雨的淅瀝慢慢歸攏了。我將視線投射向窗外，窗外，還在下著雨……。
我推開了窗戶，任由雨滴沾濕了我的額頭。聽著雨水的吟唱，嘴角的惆悵擱置了許久，卻無法撫平。
其實我的心，也雨了，但有誰知道呢?我問著窗外，還是沒人回答……。
我想，歷經了凝重，我的生命便不屬于輕盈;走過漫長的黑夜，我的人生便不會短暫。是否，我還是應該堅定地告訴自己：走下去!前方的路即使很漫長，但我也許不應該選擇擱淺在迷惘中。我，也許終會有走出迷途的那一天吧，只不過，那一天，我還看不見。
是的，應該會有那么一天的，站在雨天中的我，在靜靜地等待……。
停課不停學教案篇九
根據疫情防控形勢，宜興市新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部決定，宜興市中小學（除高三年級以外）暫停線下教學，4月18日起轉為線上教學。為保障學生的學習，結合我校實際情況，制定“線上學習”工作方案。
（一）工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：教務處成員、各年級組長、各學科教研組長。
確定線上教學的形式、研究學科教學的策略、指導教學活動的開展、加強過程監(jiān)控和對線上教學的評價。
（二）學科研討小組。
組長：嚴立平。
副組長：趙勇、沈靜、王晨、代國良、許銘。
負責教學資源的篩選、開發(fā)、教學計劃的設計和編排、學習任務的確定和布置、學習過程的組織和管理、學習效果的檢測和評價。
（三）班級管理小組。
各年級、各班級管理團隊由班主任和科任教師組成，具體負責班級線上教學活動的組織和管理。
1、初三年級由教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織骨干教師開展線上教學，各小組相關人員指導教學活動的開展，加強過程監(jiān)控和教學評價。
初三線上教學課程表如下：
2、初一初二的線上教學主要依托“國家中小學智慧教育平臺”的網課資源開展線上教學。“國家中小學智慧教育平臺”使用方法如下：
（1）電腦端登錄網址：xxxxx（無需注冊）。
（2）手機平板app下載（手機號注冊）。
（3）微信掃下方二維碼直接使用小程序。
初一線上教學課程表如下：
初二線上教學課程表如下：
1、以線下教學課表為基礎，結合網課資源設置線上教學統(tǒng)一周課表，并要求備課組確定每一次“線上教學”的學習任務，提前告知學生，明確學習要求。（具體周課表見附件）。
2、線上課程涵蓋基礎課程所有學科。線上教學各環(huán)節(jié)要求與線下教學一致，包含“預習任務布置”“學習過程指導”“課后練習布置”等。
3、對各學科線上教學任務學生的完成情況要即時評價、及時評價，相關作業(yè)要及時反饋、點評。
4、特殊幫扶。
若有出現因缺乏設備、缺少家長等原因導致不能實時參與“線上教學”活動的學生，班主任要提前精確統(tǒng)計好相關情況報教務處，然后由學校統(tǒng)一安排相關任課老師通過微信、qq或其他方式進行點對點的指導和幫助。
停課不停學教案篇十
根據豐師通【2022】150號《關于開展線上教學的通知》和當前疫情防控要求，我校師生嚴格按照縣疫情防控指揮部要求，對學生暫停線下教學，居家開展線上學習，做到教師停課不停教、學生停課不停學，最大限度降低疫情對教育教學工作影響，結合我校實際，制定預案如下。
堅持五育并舉，全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育，把學生安全放在首位。在課程設置上，加強道德、藝術、體育、勞動、安全等方面的教育，堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重疫情防控知識普及，大力開展生命教育、安全教育、心理健康教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，鼓勵學生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動習慣，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
開展線上教學對象：豐良中學2022年秋季七、八、九三級學生。
教學組織方式按照縣級指導、學校組織及統(tǒng)籌、年級管理、班級授課方式開展。學生居家學習期間，學校要做好線上教學的統(tǒng)籌和安排，要遵循線上教學特有的規(guī)律和特點，適當放慢教學進度，制定專門的線上教學課程表，明確學校、級組、班級、教師具體分工與職責，確保線上教學有序開展。學校、級組要對線上教育加強指導和管理，班主任和任課教師要通力合作，共同做好家校溝通工作，指導家長采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺加強居家學習；要加強與學生的溝通交流，全面了解學生的居家學習情況，并結合學生的學習反饋，及時調整教學安排和教學方式，做好個別化指導和幫助工作，盡力提高學生的學習獲得感；要合理安排學生的居家作業(yè)，以基礎性作業(yè)為主，同時布置彈性作業(yè)，讓每個學生力所能及地完成學習任務，可適當安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務勞動等。
根據學校和教師具體教學情況，選擇如下線上教學方式。
1.方式一：通過“在線導學案”組織教學。
教師設計好導學案，布置適當的學習任務和內容，以及必要的課后作業(yè)，學校根據實際情況，選擇合適的方式發(fā)送給家長，學生根據導學案指引，使用教科書、教輔材料完成學習任務，過程中可以開展線上提問答疑。
2.方式二：通過“線上直播”組織教學。
教師通過網絡平臺線上直播，與學生實時互動的方式開展教學，教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學生學習過程情況。直播過程中，可以多插入優(yōu)質的錄播內容以減少全程直播的風險提升線上教學品質。采用的直播平臺，要具備直播完能即時生成回放的功能，方便錯過直播的學生能在當天完成補學。建議使用能實時生成講解字幕的直播平臺，能提高信息傳達效率。
3.方式三：運用“國家中小學智慧教育平臺”精品課作為托底課程組織教學。
教師根據課程進度向學生推送“國家中小學智慧教育平臺”精品課的指定章節(jié)供學生學習，完成課程作業(yè)，教師也可根據學情布置課后作業(yè)，對學生學習問題開展線上答疑，完成課程教學。
學校根據自身需求選擇但不限于以下教學資源平臺，以下平臺全為免費使用。
1.國家中小學智慧教育平臺。
該平臺由教育部建設，以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎，覆蓋小學一年級至普通高中三年級各年級課程教學資源，還具有課后服務、教師研修、家庭教育、教改實踐經驗等4類資源，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表，提供網絡點播課程。學校既可以采用平臺上設計好的模塊化課程教學，也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據網上學習資源清單，結合本校自身特點，形成靈活課程表，推送給學生自主點播學習。此平臺還提供了教師與本班級、本校學生在線講課、互動輔導功能。
2.廣東省粵教翔云數字教材應用平臺。
粵教翔云數字教材應用平臺是廣東省教育廳統(tǒng)籌建設，依據國家課程標準，以義務教育階段紙質教材為藍本，將紙質教材與數字化教學資源深度融合，具有動態(tài)、開放、立體化的特點，是在信息技術條件下開展教與學活動的基礎核心平臺。覆蓋小學、初中全學段、全學科的數字教材及配套數字資源，免費為廣東全省義務教育階段1300萬師生提供服務。
3.豐順縣智慧教育公共服務平臺。
豐順縣智慧教育公共服務平臺（xxxx），可為我縣學校、教師、學生、家長提供智慧教育服務，平臺電子白板教學、課堂實錄、白板教學轉播、班各日志等功能模塊，可實現學校組織任課教師按照原有班級基礎上開展在線教學。
4.使用第三方免費平臺資源開展線上教學活動。
目前，因疫情影響需開展線上教學，部分科技公司向涉疫暫停線下教學的學校免費提供在線教育平臺有classin、騰訊課堂、阿里釘釘等，學校根據自身需求和平臺的綜合性能選擇使用。
1、七年級課程表。
2、八年級課程表。
3、九年級課程表。
注：各級按照課程表進行線上教學。
教學內容要符合國家教育方針和科學事實，注意保護師生隱私，確保線上教學安全平穩(wěn)開展，防范信息安全風險。
停課不停學教案篇十一
為落實《xx省教育廳印發(fā)高等學校網上教學工作實施意見》文件精神，全面推進疫情防控期間在線教學工作，強化落實“一項督導”，特制訂本方案：
一、督導對象：全院任課教師。
二、督導內容：網上授課計劃及開課情況、教學資源使用情況、教師侯課情況、學生課堂學習情況、在線考試及作業(yè)布置情況、教師互動答疑情況、學生成績評定情況等內容。
三、督導形式：借助網絡教學平臺采用“隨機在線聽課和后臺數據查閱”相聯(lián)動方式，對教師備課情況、課程資源質量和教學活動進行督導。
1.通過網絡做好課程質量監(jiān)控與指導。課程運行期間，二級學院要安排專人對任課教師進行網絡督導，督導人員通過教師賬號登錄授課平臺，對指定班級課程進行實時督導，了解教師授課情況，學生修讀情況，并做好數據的匯總和督導記錄，形成日報制度，每天督導和教學情況經二級學院領導審核后報教務處。
2.建立網上學生信息反饋機制。由各班團支書、班長與學習委員組成的教學信息反饋小組，每日將任課教師的授課情況和學生學習情況按時反饋給輔導員，如有特殊情況，輔導員須及時向二級學院主管教學領導進行匯報。
3.落實領導聽課評課機制。專設教學督導特殊時期聽課查課記錄表，各二級學院、教務處督導人員通過以學生身份登錄的方式，隨機抽查教師網上授課情況，及時了解教師線上授課情況和學生學習情況，并按照學校本科教學質量管理相關文件要求，妥善處理相關問題，做好查課記錄。
四、督導要求：
1.各二級學院要做好任課教師的開課情況統(tǒng)計與備案工作，因故不能開課，至少提前1天在線辦理調停課手續(xù)。。
2.各二級學院要安排專人每天定時對各任課教師授課情況進行網絡督導，隨機進行在線聽課，全面了解教師授課情況和學生學習情況，同時做好督導記錄。
3.各二級學院要及時解決每天督導中發(fā)現的問題，并提醒任課教師避免類似問題的重復出現，并將處理意見及時反饋給任課教師。
4.教務處安排專人負責指定的二級學院，利用大數據技術對二級學院督導工作和各任課教師授課質量進行隨機抽查。
請各任課教師嚴格按照《鶴壁職業(yè)技術學院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作專項方案》開展網上教學工作，凡督導過程中發(fā)現的問題，匯總后將上報學院疫情防控期間網上教學工作領導小組。
停課不停學教案篇十二
往常的這一天，我們都是背著空書包，第一天到學校領書、上課，可今天雖失了之前即將上課的氛圍，卻讓我們都體驗了一把上網課的感覺。
前一天晚上我可激動了，早早就準備好了用具迎接明天?！皶粫簧侠蠋煹墓?jié)奏？”我不知所措，兩手緊握，“這個老師會不會講課方式跟我們老師不一樣？”
剛開始我們要如期進行“開學第一課”。先是升國旗，國歌慢慢奏響，祖國大好河山的畫面出現在了我的眼前，歌聲渲染了我的心情，也就變的十分十分舒暢。接著我用心聆聽校長的話，也知道了不少。
我拿起課本和筆，雙手放在桌上，把自己當聽課的大學生一樣，坐在電視前，拿著小小的遙控操控著電視，要是在學校，我們可沒有這個權利。我一邊捧著腦袋專心地聽著老師講課，一邊又埋頭苦寫，我還興致勃勃地和老師一問一答，還習慣性高高舉起了手，遇到不會的就按“暫?！保@樣的感覺真的讓人興趣高漲。
老師說了下課，我和在學校里一樣，立刻站起來揮舞著雙手高聲喊叫：“下課了，要是還能和同學一起玩耍、討論就更好了。
第一次體驗網課，那種不用早起，不用背著沉重書包上學還是我有些不適應，可網課確實十分便捷，不僅收獲了知識，還體會到了歡快學習的感覺。
潘睿宸。
“來，大家和我一起讀……”伴著電腦視頻里老師的朗朗讀書聲，一次“前無古人后無來者”的開學網課開始了。
隨著上課時間一點一點的流逝，我迫不及待的提問環(huán)節(jié)卻遲遲不來，剛開始覺得新鮮好玩的我逐漸不厭其煩，慢慢從端端正正坐著變成了一只手拄著，再慢慢從一只手拄著到了半閉著眼完全趴在桌上的懶散樣子。
“現在我來問問大家……”一聽有問題，我立刻抖擻精神，睜大了眼睛，像一枚火箭那樣從椅子上騰空而起，頭差點撞到了天花板。我興致勃勃地準備答題，不料這道題目竟然是如此簡單和乏味，這對本來就感到無聊的我來說無疑是“雪上加霜”。更“火上澆油”的是，問出這道題目后不到一秒鐘，老師就把答案公布了！好吧，這次課上得真是乏味枯燥之極！好不容易熬過了上午兩節(jié)網課，我的一腔學習熱血也被消磨得差不多了。
我盼望回到熱火朝天的學校正常學習生活，盼望見到親愛的老師們，盼望和可愛的同學們重新打成一片，大伙一起開心玩鬧！這樣的郁悶日子，實在是受夠了！
停課不停學教案篇十三
今年的寒假，因為一場突如其來的新型冠狀病毒，讓這個平凡的寒假變得不平凡。
為了避免病毒的快速傳播，我們只能宅在家中，因此到了開學時間，我們也不能去學校上課了!延遲開學，但我們停課不停學。
我們在網上上課。老師們精心錄制了課程。我每天早上七點半之前吃過早飯，洗漱好，就坐在書桌前，打開手機，用老師提前發(fā)的電子課本，開始早讀，準備上課。并在前一天準備好第二天要用的學習工具。上課時按照視頻中老師的要求認真聽課，認真記筆記。課程結束后，我認認真真地做一遍眼保健操，避免用電子產品時間太長，而導致近視。
學校為了提高我們的身體素質，增強免疫力。每天下午都有體育老師在班群中帶我們鍛煉身體。
每天課程結束后，完成當天的學習工作，我和哥哥還會一起下象棋，玩撲克，有時還在餐桌上打一會乒乓球呢。
我要為“停課不停學”點贊;我要為老師們點贊;我更要為那些不顧自身安?？挂叩娜藗凕c贊……武漢加油!中國加油!我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室里學習了!
停課不停學教案篇十四
2020年的春節(jié)本應是祥和快樂的，但一場突如其來的疫情卻打破了這份寧靜。
為了減少傳染，全國上下萬眾一心，團結奮斗抗擊疫情。所有人都“宅”在家中，我們的假期變成“加長版”。
在這個特殊的寒假里，我們的班主任楊老師用一種與眾不同的方式來開展教學，時時守護、陪伴我們。
當疫情發(fā)生后，楊老師利用信息化在班級qq群內給我們發(fā)布鄂州市吳都小學疫情居家學習生活指導手冊、校園拉拉操示范、校園課間操、眼保健操的音樂。
她教育我們正確了解新冠病毒肺炎的相關防控知識，加強對學生的健康教育，提高學生的防范意識。
同時，她每天在群內詢問我們的健康情況，如有異常馬上和家長溝通并做好記錄。她督促我們每天進行不少于一小時的體育鍛煉，做到勞逸結合。
從學校推遲開學至今，楊老師為了讓我們停課不停學，做了許多精心的準備：給我們推薦線上教育平臺、指導登錄平臺學習空間、自主選擇課程資源，督促我們每天按時聽課。
楊老師每周布置一次特色作業(yè)練習，里面的內容是根據老師平時教學筆記本中的知識難點、重點以及易錯點中具有代表性和針對性的題型。這些都是楊老師用無數個日夜精挑細選出來的。
楊老師每周布置上學期計算綜合訓練，同學們每周完成后拍照上傳，楊老師再精心批改講解，對每位同學細小的進步都加以鼓勵。語文老師、英語老師也布置作業(yè)，指導我們復習上學期的知識。
班級群內每天學習氣氛熱烈濃厚，雖然沒有面對面見到老師們，但我們感覺她們就在我們身邊，是老師們用愛為我們架起了一座學習的橋梁。
在2020年特殊的寒假中，我們更懂得生命的可貴，更懂得眾志成城的力量。愿疫情早日結束！愿在春暖花開時，山河無恙，人間皆安！
停課不停學教案篇十五
根據《xx大學新型冠狀病毒感染的肺炎防控指揮部通告(第3號、第5號)》、《關于做好2019-2020學年第二學期開學前研究生培養(yǎng)工作的指導意見》、《2019-2020學年第二學期延期開學期間研究生培養(yǎng)工作實施方案》等文件精神要求，為貫徹落實“推遲開學不停學”，確保研究生教學工作要求、培養(yǎng)質量標準、學位授予標準不降低，結合學院研究生培養(yǎng)工作實際，特制定本實施方案。
1.全院師生嚴格按照學校的總體部署，從實際出發(fā)，本著“服從大局、統(tǒng)籌協(xié)調、分類施策、注重實效”的原則，在開學前這段時間，在做好自我防護、確保自身安全的前提下，因地制宜的開展學習和研究工作。
2、研究生報到采用分段注冊辦法。
第一階段完成網上注冊，時間為2020年2月16日。研究生可通過郵件、電話、短信、qq、微信等方式，向研究生教學辦公室尤嘉陽老師報到，并由尤老師在研究生綜合管理信息系統(tǒng)(/epstar)中統(tǒng)一完成注冊工作。處于休學、保留學籍期間的研究生不參加第一階段網上注冊。第二階段，根據學校通知的返校時間正常報到注冊，具體時間和要求另行通知。
3.關于研究生的課程教學安排。
(1)選課。在延期開學期間，學生可以選課，可暫不錄入研究生綜合管理信息系統(tǒng)。研究生返校后再按常規(guī)流程正常錄入。因疫情或網絡不通等原因，未能完成選課者，可于正式開學后辦理。
(2)公共必修課程(思想政治理論課、研究生英語課、數學類課程等)按照教學大綱與相關備課要求進行。要求研究生在延期開學期間，圍繞相關課程的教學資料進行自學(教學資料會共享至研究生群)。研究生返校后，研究生院將協(xié)同開課單位，根據實際情況對原有公共必修課程教學計劃進行調整，保質保量地組織開展公共必修課程的課堂教學，要采取多種方式綜合考核學生對所學內容的理解和實際運用。
(3)工程碩士專業(yè)學位研究生的公共必修課程《工程倫理》采用線上和線下相結合的混合式教學方式。延期開學期間，研究生按照第一學期期末下發(fā)的通知要求，在“學堂在線”正常進行《工程倫理》課程的線上學習和考試，線下教學和考試等研究生返校后進行相應調整和組織安排。
(4)其他專業(yè)課程。研究生教學辦公室將于2020年2月8日前建好2019-2020學年第二學期開設的每門研究生專業(yè)課程的qq群，并將qq群號發(fā)布在教工群和學生群中。教學秘書通知授課教師加入到自己授課的qq群中，并通知研究生按照自己的培養(yǎng)計劃選擇進入對應的qq群。
研究生專業(yè)課程的授課教師要依據2019-2020學年第二學期的教學計劃，及時調整課程教學大綱、優(yōu)化教學內容，提前整理好課程簡介和教學大綱、參考書目等內容，并在自己授課的qq群中發(fā)布課程學習書目和相關材料，可利用微信、qq、學校網絡虛擬課堂、學堂在線“雨課堂”、超星“學習通”等多種方式建立網絡課程群;根據課程內容擬定核心重點，要求學生預習思考，撰寫課程階段報告;也可進行線上分組討論和交流，開創(chuàng)新型課程教學模式。根據學習指導進展情況，授課教師可適當布置課后作業(yè)，并做好在線輔導和課程考核。
學校為研究生課程教學提供了網絡虛擬課堂服務。有使用虛擬課堂需求的任課教師請于2月9日前向研究生教學辦公室申報，研究生教學辦公室將使用虛擬課堂的任課教師和課程相關信息匯總上報，研究生院將協(xié)調分配虛擬課堂資源，給教師提供操作指南，并對虛擬課堂使用給予指導。
(5)延期開學期間，非全日制研究生課程教學與全日制研究生課程教學要堅持同一標準、同一措施和同等對待。
(6)研究生要發(fā)揚優(yōu)良學風，切實增強自律意識，提高自主學習與研究能力。有效利用任課教師、導師提供的教學科研資源，以及公共慕課課程平臺(中國大學mooc平臺、學堂在線平臺、超星爾雅平臺、xx大學“珞珈在線”等)和學校圖書館提供的電子數據庫資源，自覺進行學習和研究。
4、關于研究生實習實踐安排。
延期開學期間，暫停組織研究生在學校、生源居住地或外地開展的一切實驗、實習、實訓、實踐活動。正式開學、疫情影響結束后，研究生導師再根據具體情況，妥善安排研究生相關實習實踐。
5.關于2020屆畢業(yè)生學位論文答辯、學位授予工作。
盡量保障畢業(yè)生畢業(yè)時間不延遲，在延遲開學期間，請各位研究生導師加強對畢業(yè)生學位論文的指導工作，充分利用網絡對研究生的科學研究進行遠程指導，確保學位論文質量，勉勵研究生盡可能按原定計劃完成學位論文研究、寫作與修改工作，研究生定期通過郵件、qq等方式向導師匯報研究進展。
關于組織研究生學位論文預答辯及外審工作，根據學?？傮w部署適當進行調整，待學校正式開學、研究生返校后再適時組織安排。必要的情況下采取分批次組織預答辯及網絡平臺外審，具體時間安排另行通知。
在職工程碩士、非全日制研究生與全日制研究生學位論文預答辯、外審、學位論文答辯、學位授予工作堅持同一標準、同一措施、同等對待。
6.關于研究生招考工作的安排。
有關博士研究生招生考試、碩士研究生初試成績公布、復核及復試錄取等工作，將根據疫情防控實際做必要調整，屆時將會提前公告。大家可密切關注xx大學研究生招生信息網)或xx大學研究生院網站等相關信息公告。
7.科研訓練及其它環(huán)節(jié)。
延期開學期間，不組織研究生其它必修環(huán)節(jié)和有關科研活動，請各位研究生導師按照學校部署要求，不得擅自通知研究生提前到校。延期開學期間，研究生導師要從實際出發(fā)，利用網絡、電話等方式對研究生的科學研究進行遠程指導，組織文獻研讀，開展網上學術研討，交流研究心得，確保學習研究“不斷線”。研究生有特殊情況需及時和導師、輔導員溝通。
8.教師和研究生關于本通知的相關問題可以和教學辦公室聯(lián)系，統(tǒng)一協(xié)調解決。
停課不停學教案篇十六
今天已經是停課不停學的第五天了，和往常開學一樣，這次的開學沒有開學典禮，沒有起床困難癥，也沒有假期后遺癥，一切都很有條不紊的進行著。媽媽說開學了，雖然不能去學校上課，但是在家學習是一樣的，我每天七點半起床，然后吃早飯，八點準時和同學們和老師來到寫字臺電腦前，一起學習，一起答疑，課業(yè)也沒有延誤，豐富多彩的課程按照計劃進行。
開學第一天，同學們一起進入會議室都感到很新奇，看到鏡頭里的同學們，都很親切，這樣對著鏡頭看著電腦屏幕里的同學們好像我們在教室里一樣，我們終于上課了，期盼已久，可能以后再沒有這樣的機會可以放這么長的假期，雖然外界的環(huán)境很嚴峻，但是我們還是珍惜現在的生活，希望趕快突破疫情，讓我們重回校園。
開學第一課是我們的道德與法治，我們學習了第一課《我們的好朋友》，制作友誼卡，這時我的腦海中浮現出很多好朋友，有很多想和他們說的話，希望我們的友誼長存，盡管疫情將我們隔離，但是我們會一起努力，早日見面，希望我們長大以后也可以做對社會有價值的人，可以貢獻我們的一份力量。
然后第二課是數學課，我們自覺的看了課件，然后數學老師留了數學作業(yè)讓我們自行提交，有問題可以微信答疑，因為都預習過，我感覺這一節(jié)課怎么這么快就學完了，還想多學點新知識，作業(yè)很快就做完了。
第三課是語文課，我們學習了三首古詩，描寫初夏的《四時田園雜興》，描寫離別的《宿新市徐公店》，還有一首詞排名《清平樂。新居》，老師還給我們找到一首這個歌曲，原來古代人唱歌是這個味道啊，不能理解的韻味。三首詩很流暢，不一會兒功夫我就可以背誦下來，我喜歡工詩詞，感覺很有味道。不像我們平時說的那么通俗，一句話可以感受到很深的含義，很有哲理。
第四課是體育課，體育老師給我們播放了立定跳遠的規(guī)則，我們在家自己做練習，還在家自己做眼睛保健操和廣播體操。
中午很快就到了，平時中午放學我們都是在教室等待老師發(fā)盒飯，吃午飯，現在不用了，我可以自由的在家里活動，然后媽媽給我做好午飯，吃完午飯還可以小睡一會兒，真是舒服啊，時間很快就到了下午。
下午第一節(jié)課是英語，英語也是先看錄播課，太簡單了，我發(fā)現預習過的課程再去學習真的是容易，然后做作業(yè)也發(fā)現很簡單，老師帶我們答疑講解一下語法和單詞，一節(jié)課很快就過去了。
下午第二節(jié)課是美術課，視頻課交給我們畫人物，人物像是我們都認識的鐘南山爺爺，老師讓我們抓住人物特點，因為是醫(yī)生可以畫一個聽診器掛在脖子上，鐘南山爺爺的特色是方款眼鏡，然后嘴角向下，顯現出很焦慮的感覺，心事很重，因為疫情一直牽絆著他的思想，他想怎么可以趕快抓住病毒制服他。我先是用鉛筆起稿，然后用馬克筆描邊，用油畫棒涂色臉部，頸部，最后用水彩涂鴉背景，很神奇，真的做到了神似鐘南山爺爺，有志者事竟成是不是就是這個道理，等我完成這幅作品拿給爺爺奶奶姥姥姥爺和我的好朋友看的時候他們第一時間就猜出了答案。我把我的作品發(fā)給我的素描老師，老師也夸我畫的很好，還給我推送給了一個兒童畫公眾號展覽出來，真的是喜出望外啊。
總之，我的停課不停學收效很高。下周繼續(xù)學習。