總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，通過總結(jié)可以加深對知識的理解和記憶。在總結(jié)中，應(yīng)該突出重點，突出所取得的成就和進步。以下是一些建議和技巧，幫助你寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇一
光陰似箭，時間過得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，科組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期以來，老師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。各項教學(xué)工作檢查達標(biāo)。能積極認(rèn)真地開展教研活動，教師之間經(jīng)常溝通交流，使各年級的教學(xué)工作有條不紊地進行。
本學(xué)期，在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，科組繼續(xù)組織全體語文老師學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。今學(xué)期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下，全體語文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語文站的教研活動。語文教師通過閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例，結(jié)合每一次的教研活動進行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對教師進行教材培訓(xùn)，積極采取走出去的辦法，加強與上級的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的`橫向聯(lián)系。在開學(xué)初，謝如理老師在白云區(qū)五年級語文考試分析會上作了總結(jié)匯報，把永平學(xué)片及我校五年級上學(xué)期語文考試情況進行了詳細(xì)的分析，還把自己在高年級的語文教學(xué)經(jīng)驗進行了推廣，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和到會老師的一致好評；在5月中下旬，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo)，展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會；在6月上旬，我校委派李秋英、樂艷娟、張小嫻、黃雅靜、徐宇、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動；另外我校曾多次鼓勵和安排語文老師到片內(nèi)片外聽課，在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級骨干教師的風(fēng)采，欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進語文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語文學(xué)科的q群，按照學(xué)期初的工作計劃，通過網(wǎng)絡(luò)教研，嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。堅持雙周一次的科組學(xué)習(xí)，單周一次的年級集體備課。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度，通過有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高各位語文教師的業(yè)務(wù)能力。
2、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽。全校共19位語文老師參賽，每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計評比課例的教案。大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)，課堂效果較理想。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。
1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，明確學(xué)生寫錯字時不能用涂改液，運用統(tǒng)一的改寫符號。對生字詞的抄寫，結(jié)合適當(dāng)?shù)莫剳褪侄?，鼓勵學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地書寫。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽，共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
充分發(fā)揮班級“圖書角”和學(xué)校圖書館的作用，鼓勵學(xué)生捐書，讀書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。今學(xué)期我校語文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”征文比賽，其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎，將代表參加學(xué)片的評比。
3、我校兩位五年級的語文老師積極參與白云區(qū)五年級語文學(xué)生能力競賽的選拔與培養(yǎng)工作。通過她們的努力，付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負(fù)眾望，獲得了永平學(xué)片的一等獎，代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽。希望她們賽出成績，賽出華附實小孩子們的風(fēng)采。
1、我校語文教師不缺乏課改的熱情，也不乏課改的試驗行動，但是我們的試驗行動缺乏理論的支撐和經(jīng)驗向理論的“升華”。對此，我校將邀請專家加強專業(yè)引領(lǐng)，提高我校語文教研及科研水平。
2、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書館的管理，方便學(xué)生藏書和看書，營造書香校園的氛圍。
一個學(xué)期來全體語文老師都默默耕耘，付出了一定的努力，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇二
開學(xué)初，我科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過觀看杜郎口中學(xué)語文課堂教學(xué)實錄以及認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍后，在思想上的準(zhǔn)備、架構(gòu)的完善、認(rèn)識的統(tǒng)一都有了的變化，“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽。
1.寫好計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。
2.優(yōu)化集體備課，突顯團隊精神。組內(nèi)同年級老師分工集體備課，每人輪流主備一課書，再由其他老師參備。
3.各班按學(xué)生的認(rèn)知水平，將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個大組，選好小組長、定組名、起口號和布置課室，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。
4.對小組長做好培訓(xùn)工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工，組織組員如何展示，帶領(lǐng)組員進行點評、補充、提建議等。
5.各班根據(jù)教室的大小，訓(xùn)練學(xué)生走位，留心看、聽組員展示、講解，營造良好的展示、交流氛圍。
6.教研科組長上示范課，組員上邀請課，組員之間常互相聽課，互相學(xué)習(xí)，課后常反思，多交流。
7.期檢查、督導(dǎo)教師的備課，做好檢查記錄。規(guī)范教師的備課，不上無準(zhǔn)備之課，經(jīng)過二個月的實施，效果有了明顯的進步。
8.安排組員做好值日科組長的值日工作，寫好反思板上的反思。通過每天值日科組長巡視課堂等檢查工作，能有效地督促組員進行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平。
9.充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動課。會集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑，會上提出來大家研究，達成共識，共同提高整體教研水平。
1.小組長分工不合理，至使有個別同學(xué)沒參與到學(xué)習(xí)中來，在預(yù)習(xí)課時速度慢，效率低。
2.學(xué)生合作意識不夠強，討論時不夠積極。小組合作交流時，有些學(xué)生沒有做到“真交流”，小組長的組織能力不夠強，需要進一步加強。因此，在展示過程中，發(fā)言面小，有部分后進生沒參與其中。
3.生展示時聲音不夠響亮點評不到位，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊，故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù)。
4.學(xué)生展示時，部分老師沒有站在學(xué)生的背后，不能及時關(guān)注整班學(xué)生的動態(tài)。
根據(jù)以上的問題，我科組設(shè)計了一系列的整改措施，例如針對問題1：學(xué)生的預(yù)習(xí)課時，老師多巡堂檢查，發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時，將做好小組長的思想工作，將小組當(dāng)中的分工細(xì)化，爭取讓小組里的成員人人都有事情做，個個做得很投入。問題2:老師在互聽課的過程當(dāng)中，可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當(dāng)中隨機現(xiàn)場輔導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時鼓勵組織大膽進行人員工作分配，積極發(fā)言起到表率作用。針對問題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問題，利用課后反思的機會指出，做到即時發(fā)現(xiàn)即時改正，絕不把問題留到明天。
同時，我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，在下一段時間的實踐中努力尋求解決的方法，提高課堂教學(xué)的有效性。此外，我科組葉秀英、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評價方面有不錯的做法，得到我組組員的認(rèn)同，并達成共識，在組內(nèi)推廣，值得表揚。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇三
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點，教學(xué)目標(biāo)，重難點，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)區(qū)、中心校安排的教育教學(xué)活動，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課，其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張魏、袁詩軍、方楚蘭、黃少香、張彩夏老師上校級研討公開課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題，同年級老師參與備課，上校級研討公開課老師說課，同年級和有經(jīng)驗的老師評課，展示出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如在第15周舉行了一、二年級語文知識競賽和三、四、五、六年級的作文競賽活動，并按照比賽方案的要求進行批卷（同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號批卷，之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分），在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎項。更可喜的是，獲一等獎的有：一（4）班盧津津；二（2）班：馮光亮；三年級（2）班張揚；四年級（5）班沈祥榮；五（1）班杜鑫輝，五（2）班李心緣；六（3）班王柔燕、潘應(yīng)再。同時，建議各年級的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍，大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇四
這學(xué)期，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。由于學(xué)校的整合，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、四幫三，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇五
本學(xué)期在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們語文教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《xxxx版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，胡小蘭、貴嵐嵐兩位執(zhí)教的《讀書莫忘攔路虎》課例，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚。
青藍工程———師徒結(jié)對。結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過年級組教師“傳、幫、帶”的方式，達到教學(xué)相長的目的，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們實行集體備課，認(rèn)真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化評分考核。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
為使比賽有序進行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。廣泛宣傳、加強動員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，學(xué)校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學(xué)生一起觀看《中國漢字聽寫大會》。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。
領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。
經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
通過本次活動，廣大學(xué)生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，讓每位老師在語文課堂上，都有不同程度的提高，讓每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都取得了進步，這是我們語文教研組對每位教師的期待。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化。以年級組為單位進行集體備課，并開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué)，從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
1、學(xué)期初，年級組的老師集體把握教材，學(xué)習(xí)新課程理念。
2、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使該項工作開展得有聲有色。
1、在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
1、對學(xué)生進行古詩背誦過關(guān)檢測，
2、對三至六年級學(xué)生進行作文比賽。
1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇七
俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項的課題，針對課題研究的方向，各年級備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。目前教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。
本學(xué)期，我們組織五位年輕教師申報的區(qū)級課題“小學(xué)語文。
課堂有效提問教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項，準(zhǔn)備開題。通過課題研究，提高老師自身素質(zhì)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
開學(xué)初，語文科組根據(jù)教學(xué)處的安排，利用每周四下午科組學(xué)習(xí)的時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，交流分享教學(xué)中的收獲。本學(xué)期，我們進行了《課堂有效提問教學(xué)策略》、《各年級教學(xué)目標(biāo)解讀》、《總復(fù)習(xí)兵法》等專題研討，效果較好。
此外，我們的“團隊教研“活動也有序開展。每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說課、評課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。
推進閱讀，大力提倡全員閱讀，成就書香校園，是我校一直努力的方向。本學(xué)期我們繼續(xù)推進“全員閱讀”工程，開創(chuàng)了“閱讀銀行”獎勵機制，推行了“閱讀學(xué)位證書”制度，建立了自測、互評、寫個性化的批注、召開讀書交流會等評價方式；成立了寫作、閱讀社團，推行了“圖書漂流”制度。通過閱讀，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
回顧一個學(xué)期語文科組的工作，在進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
1．教研活動是提升老師的陣地，如何開展更有效的教研活。
動，促進教師專業(yè)的成長，是我們今后要努力的方向。
2．改革課堂，提升質(zhì)量，這是提升語文質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)在我校語文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象，所以改革課堂，提高語文課堂的時效性，這是語文教學(xué)的重中之重。
3．樹立大語文閱讀觀，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，是我校的校本教研，也是我們語文科組的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入。
基于以上的反思，下學(xué)期我們將重點在以下幾個方面努力，力圖使我們語文科組更上一層樓。
1．改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．繼續(xù)探討課外閱讀的有效性，重點研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫，讀寫結(jié)合，以讀促寫。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇八
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。雙周二早讀時為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解
分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
服務(wù)。
3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2．加強課堂教學(xué)研究：
開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。
習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、語文科組組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
4、要求教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。
5、各教師可隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于20節(jié)。
教研活動內(nèi)容安排：
二月：
（1）通過“教研組工作計劃”、完善各各班教學(xué)計劃。
（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。
三月：（1）教師研討課聽課評課。
（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。
（3）開展班際寫字比賽。
（4）進行月考。
四月：
（1）進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。
（2）學(xué)科競賽活動。
（3）各備課組進行教研活動。
（4）進行月考。
五月：教學(xué)常規(guī)檢查反饋。
六月：
（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。
（2）期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實。
（3）期末檢測。
（4）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化。單周，以年級組為單位進行集體備課；雙周，開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課，從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
1、做好“自主探究”的課題實驗研究工作。
2、繼續(xù)抓好落實一、二、三、四年級新教材的課改實驗工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使該項工作開展得有聲有色。
1、在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，觀看優(yōu)秀的課堂實，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
4、組織2次教師外出聽課和參加研討活動。
1、進行課文朗誦比賽。
2、“六一”節(jié)，一、二年級進行書法比賽，三至六年級進行作文競賽。開展全校性的歌詠比賽。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫：
1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，一年級全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的.努力工作，組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項教學(xué)計劃，按時按量地認(rèn)真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、關(guān)心、愛護每一位學(xué)生。
（一）扎實抓好教學(xué)教研常規(guī)工作。
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化，如：新教師每人一課、高年級、四年級賽課，外出交流學(xué)習(xí)等活動。
3、晨誦、午讀，加強指導(dǎo)學(xué)生，做到人人能正確、流利、有感情的誦讀。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
念。
（二）學(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導(dǎo)。
我們?nèi)w語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《新教育》中的各種理念。
（三）以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學(xué)改革。開展“新教師每人一課”、“賽課”等活動，通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，，要求同科組教師參與聽課、評課，認(rèn)真填寫互聽課科組反饋意見表。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做xx，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，時間過得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我們五年級語文科組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我們五年級語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。每周三舉行校級公開課，并做好評課工作。
3、積極開展讀書活動，設(shè)立班級圖書角，促使學(xué)生“讀好書，好讀書”。積極組織學(xué)生參加各種語文活動，如演講比賽、現(xiàn)場作文比賽、閱讀知識競賽等。
4、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
5、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
6、組織好校本課程，每周根據(jù)高、中、低年級段不同的特點，選擇不同的古詩吟誦，每周升旗儀式檢查背誦情況。
7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加街道、區(qū)的各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
3、每周四組織教師外出聽課和參加研討活動。
1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項教學(xué)計劃，按時按量地認(rèn)真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，認(rèn)真上好校內(nèi)公開及校外的示范課，并共同進行個案分析，每一次的教研活動各位老師都能準(zhǔn)時到會，并積極發(fā)言，相互探討提高。
3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動，積極準(zhǔn)備與參與基本功比賽及各類校級公開課。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、每位語文教師都擔(dān)任兩個班的語文兼班主任，工作量較多，故難免顧此失彼，導(dǎo)致學(xué)生的`成績難以提高。
3、學(xué)生素質(zhì)較差，對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十二
以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度;抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)先學(xué)后教、探究合作、差異發(fā)展的教學(xué)基本模式，改革學(xué)生作業(yè)，建立校本作業(yè)制度，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。
1、備課。
以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”改革為出發(fā)點，認(rèn)真鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學(xué)重難點。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)班級實際，設(shè)計教案。注重對四年級學(xué)生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思，做到有實例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析，有相應(yīng)的方法措施，并及時服務(wù)、運用于實踐。
2、上課。
認(rèn)真對待每一節(jié)課，構(gòu)建先學(xué)后教、探究合作、差異發(fā)展的新課堂。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點，注重各種能力培養(yǎng)。給學(xué)生以足夠的時空和學(xué)習(xí)的主動權(quán)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題、分析問題、解決問題，在主動實踐的過程中積累、感悟，形成個性化的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，確保課內(nèi)信息交流面。
3、作業(yè)。
探究作業(yè)布置，常規(guī)作業(yè)、主題作業(yè)、周末作業(yè)相輔相成;作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時認(rèn)真。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查。根據(jù)學(xué)生的水平差異進行分層，針對每個學(xué)生不同的情況，布置不同層次的作業(yè)。分層作業(yè)可細(xì)化為短期和長期的分層，這樣既可以保證基礎(chǔ)知識的夯實，又可以使學(xué)生“吃得飽”，“吃得好”。
4、研究課。
有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同研究。以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”為載體，嘗試當(dāng)堂訓(xùn)練的探索，積極參加教學(xué)互動活動，試點班上課，并主持一次校展示課，屆時要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的長處，結(jié)合自己班級的特色，做到認(rèn)真聽課，積極反思，取長補短。
三、具體工作措施。
1、規(guī)范備課提高實效。
充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。每個教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課工作。結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。
通過集體備課、校本研修等形式，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀教學(xué)基本思路。備課體現(xiàn)“四學(xué)”，課堂上要著力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課后及時進行教學(xué)反饋，寫好教學(xué)隨筆或反思，對于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗要互相交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。
2、組內(nèi)教研提升品質(zhì)。
以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”為載體開展豐富多彩段內(nèi)的研究課，共同提升課堂教學(xué)品質(zhì)。以“當(dāng)堂訓(xùn)練”為研究切入點，承擔(dān)一次校級研究課和每月一次組內(nèi)研究課，每位教師準(zhǔn)備一節(jié)精品課，每次組內(nèi)教研都盡量參與。
小課題：
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十三
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。以年級組為單位進行集體備課，并開展科組教研活動。3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué)，從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
1、學(xué)期初，年級組的老師集體把握教材，學(xué)習(xí)新課程理念。
2、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使該項工作開展得有聲有色。
1、在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的`新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
1、對學(xué)生進行古詩背誦過關(guān)檢測，
2、對三至六年級學(xué)生進行作文訓(xùn)練。努力的方向。
本學(xué)年雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫：
1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十四
認(rèn)真貫徹實施學(xué)校工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育為重點，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作重點，結(jié)合本組的實際情況，以關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂為主線，更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教研活動的質(zhì)量，使語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、教研主題。
提高小學(xué)高年級學(xué)生朗讀能力的研究。
三、主要工作和具體措施。
1、結(jié)合教研組課題研究，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，提升理論水平。
2、積極參加校內(nèi)外的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動，做好記錄，并及時寫下反思或課后評議。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高對教材的駕馭能力，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生主動提問，提高課堂教學(xué)效率。
4、認(rèn)真組織開展集體備課和教科研活動，集思廣益，不斷提升教育教學(xué)水平。
5、課前盡可能預(yù)計和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各種可能性，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生主動提問，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解能力，繼續(xù)重視閱讀方法的指導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)閱讀興趣。通過課前精心設(shè)計，課后及時反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性。
6、立足課堂，精心指導(dǎo)朗讀，提高朗讀訓(xùn)練的有效度，激發(fā)學(xué)生感情朗讀課文的興趣，提高學(xué)生的朗讀能力，增強學(xué)生的語感以及自讀自悟的能力。
7、精心設(shè)計作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)教師及時批改、講評和輔導(dǎo)，切實提高作業(yè)質(zhì)量。同時要著力培養(yǎng)學(xué)生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)以及主動認(rèn)真地改錯的習(xí)慣。
8、做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)困生，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的成績。
9、做好單元的檢測和試卷分析。單元檢測重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和綜合解題能力的考查?？荚嚂r嚴(yán)密組織，考后認(rèn)真批閱，結(jié)合實際做好質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
10、做好期中、期末的復(fù)習(xí)考試工作，做好試卷分析，并針對問題寫出切實有效的改正措施。
11、寫好教學(xué)反思，教學(xué)反思要真實要切實有利于改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、本組教研活動安排。
1、各語文教師制定教學(xué)計劃。
2、制定教研組工作計劃。
3、申報小課題，確定研究重點。
4、集體備課。
1、關(guān)于課題的理論學(xué)習(xí)，并正式開展研究工作。
2、集體備課。
3、確定組內(nèi)研討課。
1、集體備課。
2、校本教研。
3、期中測試、質(zhì)量分析工作。
1、集體備課。
2、校本教研。
3、整理小課題資料。
1、校本教研。
2、集體備課。
3、課題結(jié)題報告。
4、期末測試、質(zhì)量分析工作。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十五
這學(xué)期，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
平
五、四幫三，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇一
光陰似箭，時間過得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，科組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期以來，老師們能嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。各項教學(xué)工作檢查達標(biāo)。能積極認(rèn)真地開展教研活動，教師之間經(jīng)常溝通交流，使各年級的教學(xué)工作有條不紊地進行。
本學(xué)期，在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，科組繼續(xù)組織全體語文老師學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。今學(xué)期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)下，全體語文老師積極參加白云區(qū)小學(xué)語文站的教研活動。語文教師通過閱讀網(wǎng)站上的論文和教學(xué)案例，結(jié)合每一次的教研活動進行有主題的網(wǎng)上發(fā)言和回復(fù)討論等學(xué)習(xí)活動，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對教師進行教材培訓(xùn)，積極采取走出去的辦法，加強與上級的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校之間的`橫向聯(lián)系。在開學(xué)初，謝如理老師在白云區(qū)五年級語文考試分析會上作了總結(jié)匯報，把永平學(xué)片及我校五年級上學(xué)期語文考試情況進行了詳細(xì)的分析，還把自己在高年級的語文教學(xué)經(jīng)驗進行了推廣，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和到會老師的一致好評；在5月中下旬，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標(biāo)，展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會；在6月上旬，我校委派李秋英、樂艷娟、張小嫻、黃雅靜、徐宇、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學(xué)大賽的觀摩活動；另外我校曾多次鼓勵和安排語文老師到片內(nèi)片外聽課，在課堂上老師們領(lǐng)略到了區(qū)級骨干教師的風(fēng)采，欣賞到了他們極具特色的教學(xué)方法。為下一階段全面推進語文課堂教學(xué)改革做好準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真開展科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校語文學(xué)科的q群，按照學(xué)期初的工作計劃，通過網(wǎng)絡(luò)教研，嚴(yán)格執(zhí)行科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。堅持雙周一次的科組學(xué)習(xí)，單周一次的年級集體備課。每次科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，均執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度，通過有主題的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高各位語文教師的業(yè)務(wù)能力。
2、今學(xué)期還開展了校內(nèi)語文學(xué)科的閱讀教學(xué)比賽。全校共19位語文老師參賽，每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計評比課例的教案。大部分老師重視學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)，課堂效果較理想。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。
1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)期初的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，明確學(xué)生寫錯字時不能用涂改液，運用統(tǒng)一的改寫符號。對生字詞的抄寫，結(jié)合適當(dāng)?shù)莫剳褪侄?，鼓勵學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地書寫。今學(xué)期我們科組開展了全校性的書寫比賽，共有44名同學(xué)獲得學(xué)校書寫比賽一等獎。
2、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
充分發(fā)揮班級“圖書角”和學(xué)校圖書館的作用，鼓勵學(xué)生捐書，讀書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。設(shè)置課外閱讀“采蜜本”，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量盡量達到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。今學(xué)期我校語文科能積極參加關(guān)于20xx年廣州市小學(xué)生“科學(xué)與科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）”征文比賽，其中有六位同學(xué)獲得學(xué)校的特等獎，將代表參加學(xué)片的評比。
3、我校兩位五年級的語文老師積極參與白云區(qū)五年級語文學(xué)生能力競賽的選拔與培養(yǎng)工作。通過她們的努力，付靜茹和何靖宇兩位同學(xué)不負(fù)眾望，獲得了永平學(xué)片的一等獎，代表學(xué)片參加白云區(qū)的決賽。希望她們賽出成績，賽出華附實小孩子們的風(fēng)采。
1、我校語文教師不缺乏課改的熱情，也不乏課改的試驗行動，但是我們的試驗行動缺乏理論的支撐和經(jīng)驗向理論的“升華”。對此，我校將邀請專家加強專業(yè)引領(lǐng)，提高我校語文教研及科研水平。
2、希望學(xué)校能健全學(xué)校圖書館的管理，方便學(xué)生藏書和看書，營造書香校園的氛圍。
一個學(xué)期來全體語文老師都默默耕耘，付出了一定的努力，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷改進課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇二
開學(xué)初，我科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過觀看杜郎口中學(xué)語文課堂教學(xué)實錄以及認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍后，在思想上的準(zhǔn)備、架構(gòu)的完善、認(rèn)識的統(tǒng)一都有了的變化，“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽。
1.寫好計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。
2.優(yōu)化集體備課，突顯團隊精神。組內(nèi)同年級老師分工集體備課，每人輪流主備一課書，再由其他老師參備。
3.各班按學(xué)生的認(rèn)知水平，將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個大組，選好小組長、定組名、起口號和布置課室，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。
4.對小組長做好培訓(xùn)工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工，組織組員如何展示，帶領(lǐng)組員進行點評、補充、提建議等。
5.各班根據(jù)教室的大小，訓(xùn)練學(xué)生走位，留心看、聽組員展示、講解，營造良好的展示、交流氛圍。
6.教研科組長上示范課，組員上邀請課，組員之間常互相聽課，互相學(xué)習(xí)，課后常反思，多交流。
7.期檢查、督導(dǎo)教師的備課，做好檢查記錄。規(guī)范教師的備課，不上無準(zhǔn)備之課，經(jīng)過二個月的實施，效果有了明顯的進步。
8.安排組員做好值日科組長的值日工作，寫好反思板上的反思。通過每天值日科組長巡視課堂等檢查工作，能有效地督促組員進行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平。
9.充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動課。會集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑，會上提出來大家研究，達成共識，共同提高整體教研水平。
1.小組長分工不合理，至使有個別同學(xué)沒參與到學(xué)習(xí)中來，在預(yù)習(xí)課時速度慢，效率低。
2.學(xué)生合作意識不夠強，討論時不夠積極。小組合作交流時，有些學(xué)生沒有做到“真交流”，小組長的組織能力不夠強，需要進一步加強。因此，在展示過程中，發(fā)言面小，有部分后進生沒參與其中。
3.生展示時聲音不夠響亮點評不到位，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊，故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù)。
4.學(xué)生展示時，部分老師沒有站在學(xué)生的背后，不能及時關(guān)注整班學(xué)生的動態(tài)。
根據(jù)以上的問題，我科組設(shè)計了一系列的整改措施，例如針對問題1：學(xué)生的預(yù)習(xí)課時，老師多巡堂檢查，發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時，將做好小組長的思想工作，將小組當(dāng)中的分工細(xì)化，爭取讓小組里的成員人人都有事情做，個個做得很投入。問題2:老師在互聽課的過程當(dāng)中，可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當(dāng)中隨機現(xiàn)場輔導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時鼓勵組織大膽進行人員工作分配，積極發(fā)言起到表率作用。針對問題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問題，利用課后反思的機會指出，做到即時發(fā)現(xiàn)即時改正，絕不把問題留到明天。
同時，我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，在下一段時間的實踐中努力尋求解決的方法，提高課堂教學(xué)的有效性。此外，我科組葉秀英、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評價方面有不錯的做法，得到我組組員的認(rèn)同，并達成共識，在組內(nèi)推廣，值得表揚。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇三
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點，教學(xué)目標(biāo)，重難點，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)區(qū)、中心校安排的教育教學(xué)活動，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課，其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張魏、袁詩軍、方楚蘭、黃少香、張彩夏老師上校級研討公開課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題，同年級老師參與備課，上校級研討公開課老師說課，同年級和有經(jīng)驗的老師評課，展示出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如在第15周舉行了一、二年級語文知識競賽和三、四、五、六年級的作文競賽活動，并按照比賽方案的要求進行批卷（同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號批卷，之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分），在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎項。更可喜的是，獲一等獎的有：一（4）班盧津津；二（2）班：馮光亮；三年級（2）班張揚；四年級（5）班沈祥榮；五（1）班杜鑫輝，五（2）班李心緣；六（3）班王柔燕、潘應(yīng)再。同時，建議各年級的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍，大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇四
這學(xué)期，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。由于學(xué)校的整合，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五、四幫三，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇五
本學(xué)期在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們語文教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《xxxx版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，胡小蘭、貴嵐嵐兩位執(zhí)教的《讀書莫忘攔路虎》課例，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚。
青藍工程———師徒結(jié)對。結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過年級組教師“傳、幫、帶”的方式，達到教學(xué)相長的目的，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
1、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們實行集體備課，認(rèn)真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化評分考核。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
為使比賽有序進行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。廣泛宣傳、加強動員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，學(xué)校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學(xué)生一起觀看《中國漢字聽寫大會》。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。
領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。
經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
通過本次活動，廣大學(xué)生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，讓每位老師在語文課堂上，都有不同程度的提高，讓每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都取得了進步，這是我們語文教研組對每位教師的期待。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化。以年級組為單位進行集體備課，并開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué)，從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
1、學(xué)期初，年級組的老師集體把握教材，學(xué)習(xí)新課程理念。
2、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使該項工作開展得有聲有色。
1、在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
1、對學(xué)生進行古詩背誦過關(guān)檢測，
2、對三至六年級學(xué)生進行作文比賽。
1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇七
俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項的課題，針對課題研究的方向，各年級備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。目前教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。
本學(xué)期，我們組織五位年輕教師申報的區(qū)級課題“小學(xué)語文。
課堂有效提問教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項，準(zhǔn)備開題。通過課題研究，提高老師自身素質(zhì)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
開學(xué)初，語文科組根據(jù)教學(xué)處的安排，利用每周四下午科組學(xué)習(xí)的時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，交流分享教學(xué)中的收獲。本學(xué)期，我們進行了《課堂有效提問教學(xué)策略》、《各年級教學(xué)目標(biāo)解讀》、《總復(fù)習(xí)兵法》等專題研討，效果較好。
此外，我們的“團隊教研“活動也有序開展。每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說課、評課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。
推進閱讀，大力提倡全員閱讀，成就書香校園，是我校一直努力的方向。本學(xué)期我們繼續(xù)推進“全員閱讀”工程，開創(chuàng)了“閱讀銀行”獎勵機制，推行了“閱讀學(xué)位證書”制度，建立了自測、互評、寫個性化的批注、召開讀書交流會等評價方式；成立了寫作、閱讀社團，推行了“圖書漂流”制度。通過閱讀，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
回顧一個學(xué)期語文科組的工作，在進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
1．教研活動是提升老師的陣地，如何開展更有效的教研活。
動，促進教師專業(yè)的成長，是我們今后要努力的方向。
2．改革課堂，提升質(zhì)量，這是提升語文質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)在我校語文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現(xiàn)象，所以改革課堂，提高語文課堂的時效性，這是語文教學(xué)的重中之重。
3．樹立大語文閱讀觀，做好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，是我校的校本教研，也是我們語文科組的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入。
基于以上的反思，下學(xué)期我們將重點在以下幾個方面努力，力圖使我們語文科組更上一層樓。
1．改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．繼續(xù)探討課外閱讀的有效性，重點研究如何引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫，讀寫結(jié)合，以讀促寫。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇八
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。雙周二早讀時為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解
分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
服務(wù)。
3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2．加強課堂教學(xué)研究：
開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。
習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、語文科組組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
4、要求教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。
5、各教師可隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于20節(jié)。
教研活動內(nèi)容安排：
二月：
（1）通過“教研組工作計劃”、完善各各班教學(xué)計劃。
（2）常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。
三月：（1）教師研討課聽課評課。
（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。
（3）開展班際寫字比賽。
（4）進行月考。
四月：
（1）進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。
（2）學(xué)科競賽活動。
（3）各備課組進行教研活動。
（4）進行月考。
五月：教學(xué)常規(guī)檢查反饋。
六月：
（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。
（2）期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實。
（3）期末檢測。
（4）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化。單周，以年級組為單位進行集體備課；雙周，開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課，從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
1、做好“自主探究”的課題實驗研究工作。
2、繼續(xù)抓好落實一、二、三、四年級新教材的課改實驗工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使該項工作開展得有聲有色。
1、在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，觀看優(yōu)秀的課堂實，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
4、組織2次教師外出聽課和參加研討活動。
1、進行課文朗誦比賽。
2、“六一”節(jié)，一、二年級進行書法比賽，三至六年級進行作文競賽。開展全校性的歌詠比賽。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫：
1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，一年級全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的.努力工作，組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項教學(xué)計劃，按時按量地認(rèn)真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、關(guān)心、愛護每一位學(xué)生。
（一）扎實抓好教學(xué)教研常規(guī)工作。
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化，如：新教師每人一課、高年級、四年級賽課，外出交流學(xué)習(xí)等活動。
3、晨誦、午讀，加強指導(dǎo)學(xué)生，做到人人能正確、流利、有感情的誦讀。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
念。
（二）學(xué)習(xí)新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導(dǎo)。
我們?nèi)w語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《新教育》中的各種理念。
（三）以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學(xué)改革。開展“新教師每人一課”、“賽課”等活動，通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，，要求同科組教師參與聽課、評課，認(rèn)真填寫互聽課科組反饋意見表。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做xx，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，時間過得真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我們五年級語文科組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我們五年級語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。每周三舉行校級公開課，并做好評課工作。
3、積極開展讀書活動，設(shè)立班級圖書角，促使學(xué)生“讀好書，好讀書”。積極組織學(xué)生參加各種語文活動，如演講比賽、現(xiàn)場作文比賽、閱讀知識競賽等。
4、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
5、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
6、組織好校本課程，每周根據(jù)高、中、低年級段不同的特點，選擇不同的古詩吟誦，每周升旗儀式檢查背誦情況。
7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加街道、區(qū)的各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
3、每周四組織教師外出聽課和參加研討活動。
1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項教學(xué)計劃，按時按量地認(rèn)真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，認(rèn)真上好校內(nèi)公開及校外的示范課，并共同進行個案分析，每一次的教研活動各位老師都能準(zhǔn)時到會，并積極發(fā)言，相互探討提高。
3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動，積極準(zhǔn)備與參與基本功比賽及各類校級公開課。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、每位語文教師都擔(dān)任兩個班的語文兼班主任，工作量較多，故難免顧此失彼，導(dǎo)致學(xué)生的`成績難以提高。
3、學(xué)生素質(zhì)較差，對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十二
以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度;抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)先學(xué)后教、探究合作、差異發(fā)展的教學(xué)基本模式，改革學(xué)生作業(yè)，建立校本作業(yè)制度，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。
1、備課。
以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”改革為出發(fā)點，認(rèn)真鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學(xué)重難點。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)班級實際，設(shè)計教案。注重對四年級學(xué)生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思，做到有實例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析，有相應(yīng)的方法措施，并及時服務(wù)、運用于實踐。
2、上課。
認(rèn)真對待每一節(jié)課，構(gòu)建先學(xué)后教、探究合作、差異發(fā)展的新課堂。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點，注重各種能力培養(yǎng)。給學(xué)生以足夠的時空和學(xué)習(xí)的主動權(quán)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題、分析問題、解決問題，在主動實踐的過程中積累、感悟，形成個性化的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，確保課內(nèi)信息交流面。
3、作業(yè)。
探究作業(yè)布置，常規(guī)作業(yè)、主題作業(yè)、周末作業(yè)相輔相成;作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時認(rèn)真。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查。根據(jù)學(xué)生的水平差異進行分層，針對每個學(xué)生不同的情況，布置不同層次的作業(yè)。分層作業(yè)可細(xì)化為短期和長期的分層，這樣既可以保證基礎(chǔ)知識的夯實，又可以使學(xué)生“吃得飽”，“吃得好”。
4、研究課。
有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同研究。以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”為載體，嘗試當(dāng)堂訓(xùn)練的探索，積極參加教學(xué)互動活動，試點班上課，并主持一次校展示課，屆時要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的長處，結(jié)合自己班級的特色，做到認(rèn)真聽課，積極反思，取長補短。
三、具體工作措施。
1、規(guī)范備課提高實效。
充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。每個教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課工作。結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。
通過集體備課、校本研修等形式，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀教學(xué)基本思路。備課體現(xiàn)“四學(xué)”，課堂上要著力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課后及時進行教學(xué)反饋，寫好教學(xué)隨筆或反思，對于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗要互相交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。
2、組內(nèi)教研提升品質(zhì)。
以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”為載體開展豐富多彩段內(nèi)的研究課，共同提升課堂教學(xué)品質(zhì)。以“當(dāng)堂訓(xùn)練”為研究切入點，承擔(dān)一次校級研究課和每月一次組內(nèi)研究課，每位教師準(zhǔn)備一節(jié)精品課，每次組內(nèi)教研都盡量參與。
小課題：
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十三
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。以年級組為單位進行集體備課，并開展科組教研活動。3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學(xué)，從而進一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
1、學(xué)期初，年級組的老師集體把握教材，學(xué)習(xí)新課程理念。
2、繼續(xù)抓好落實各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使該項工作開展得有聲有色。
1、在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的`新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
1、對學(xué)生進行古詩背誦過關(guān)檢測，
2、對三至六年級學(xué)生進行作文訓(xùn)練。努力的方向。
本學(xué)年雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫：
1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十四
認(rèn)真貫徹實施學(xué)校工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育為重點，圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作重點，結(jié)合本組的實際情況，以關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂為主線，更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教研活動的質(zhì)量，使語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、教研主題。
提高小學(xué)高年級學(xué)生朗讀能力的研究。
三、主要工作和具體措施。
1、結(jié)合教研組課題研究，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，提升理論水平。
2、積極參加校內(nèi)外的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動，做好記錄，并及時寫下反思或課后評議。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高對教材的駕馭能力，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生主動提問，提高課堂教學(xué)效率。
4、認(rèn)真組織開展集體備課和教科研活動，集思廣益，不斷提升教育教學(xué)水平。
5、課前盡可能預(yù)計和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各種可能性，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生主動提問，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解能力，繼續(xù)重視閱讀方法的指導(dǎo)，習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)閱讀興趣。通過課前精心設(shè)計，課后及時反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性。
6、立足課堂，精心指導(dǎo)朗讀，提高朗讀訓(xùn)練的有效度，激發(fā)學(xué)生感情朗讀課文的興趣，提高學(xué)生的朗讀能力，增強學(xué)生的語感以及自讀自悟的能力。
7、精心設(shè)計作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)教師及時批改、講評和輔導(dǎo)，切實提高作業(yè)質(zhì)量。同時要著力培養(yǎng)學(xué)生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)以及主動認(rèn)真地改錯的習(xí)慣。
8、做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)困生，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的成績。
9、做好單元的檢測和試卷分析。單元檢測重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和綜合解題能力的考查?？荚嚂r嚴(yán)密組織，考后認(rèn)真批閱，結(jié)合實際做好質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
10、做好期中、期末的復(fù)習(xí)考試工作，做好試卷分析，并針對問題寫出切實有效的改正措施。
11、寫好教學(xué)反思，教學(xué)反思要真實要切實有利于改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、本組教研活動安排。
1、各語文教師制定教學(xué)計劃。
2、制定教研組工作計劃。
3、申報小課題，確定研究重點。
4、集體備課。
1、關(guān)于課題的理論學(xué)習(xí)，并正式開展研究工作。
2、集體備課。
3、確定組內(nèi)研討課。
1、集體備課。
2、校本教研。
3、期中測試、質(zhì)量分析工作。
1、集體備課。
2、校本教研。
3、整理小課題資料。
1、校本教研。
2、集體備課。
3、課題結(jié)題報告。
4、期末測試、質(zhì)量分析工作。
小學(xué)語文科組長工作總結(jié)篇十五
這學(xué)期，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
平
五、四幫三，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。